Ведущий: Дорогие, гости! В старину люди по вечерам собирались на веселые посиделки: пели любимые песни, водили хороводы, рукодельничали. Вот и мы сегодня пригласили вас на наши веселые посиделки. Милости просим, гости дорогие!
Ребенок: Россия, Россия, края дорогие,
Здесь издавна русские люди живут
Они прославляют просторы родные
Раздольные русские песни поют.

(русская народная песня «___________________________»)

Ведущий: мы сегодня отправимся в удивительный мир русской народной культуры. А о каком русском чуде мы вам расскажем, должны узнать сами. Отгадайте загадку.

1 .Стоит девица в избе,

А коса – на дворе (печь)

Ведущий: Да, русская печка – это чудо! Без неё нет жизни в избе. Это тепло и счастье, это песни и разговоры по вечерам, это встреча гостей. А какие угощения она нам дарит!

ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ

(Две сестры сидят на лавке и разговаривают друг с другом)

Хозяйка: Алёнка, Машка, хватит языком чесать, быстро беритесь за работу. Не ровен час, гости придут, а у вас рушник ещё не готов.

(Девочки садятся вышивать. Зазвенел колокольчик, заплакал младенец в люльке.)

Хозяйка: Ванюшу разбудили.

(Хозяйка подходит к люльке, берёт ребёнка на руки, поёт колыбельную.)

Ай люли, люли, люли,

Прилетели гуленьки,

Стали гульки ворковать,

Мово Ваню забавлять.

Aаа-ааа-ааа…

(Хозяйка положила младенца в люльку)

Хозяин: Мать, пора тесто ставить и хлебушек печь.

Ржаной хлебушко –

Калачам дедушка.

(Хозяин садится за стол, а хозяйка колготится у печи. Стук в дверь.)

Хозяин: Заходите, гости дорогие!

(Заходят гости.)

Хозяйка: Здравствуйте, люди добрые! Милости просим.

Если величать –

так на пороге встречать.

1-й гость:

Рады видеть вас у печки,

Без неё и дом пустой.

В ней и жарить, в ней и парить,

И зимой с ней как весной.

2-й гость:

В старину так говорили:

«Печь нам мать родная всем,

На печи всё красно лето,

У печи и сплю, и ем».

(Гости низко кланяются печке.)

Хозяин:

Хозяйка, что есть в печи –

всё на стол мечи.

Гости дорогие, чем богаты –

тем и рады.

(Хозяйка вынимает из печи пироги и ставит на стол.)

Хозяйка:

Не красна изба углами, а красна пирогами.

Вот они румяные на столе лежат,

С мясом и повидлом,

Запахом дразнят!

(Хозяйка вынимает хлеб и ставит на стол.)

Хозяйка:

Вот он хлебушко душистый,

С хрустом, корочкой витой.

Вот он тёплый, золотистый,

Словно солнцем залитой.

(Кушайте, гости дорогие.)

Гости: Спасибо, хозяйка.

(Девочки подходят к Хозяйке, кланяются)

Девочки: Вот, маменька, и рушник готов!

Хозяйка: Да, доченьки, с песней и труд спорится!

(Из-за печи выходит Домовой)

Домовенок: Веселитесь, а про меня-то забыли? Я — Домовой, живу за печкой, слежу за порядком в доме: чтобы печка не дымилась, чтобы тесто не убежало, чтоб скотина не захворала. Очень люблю, когда вещи лежат на своих местах.

Ведущий: А сейчас для вас, ребятки,
Загадаю я загадки.
Знаю, знаю наперед —
Вы смекалистый народ.

1. Кривой конь лезет в огонь (кочерга).
2. Четыре ноги, два уха, один нос, да брюхо (самовар).
3. Четыре братца под одной крышей живут (стол)
4. Новая посудина, а вся в дырах (сито, решето).
5. Бычок рогат, в руках зажат Еду хватает, а сам голодает (ухват).
6. Сама не ест, а всех кормит (ложка)

Ребенок: Русская ложка-чудо из чудес!
Подарил нам это чудо русский лес.
Заиграйте, чудо ложки
Расписные, русские!
(Игра на ложках -мальчики)

Ведущий: И для всех гостей, званых да почетных, наш домовенок приготовил скороговорки. Ну-ка, кто из вас скороговорки говорить горазд?

Домовой: Коробок мой открывайте, скороговорки вынимайте. Прочитайте-ка скорей, да скажите веселей.

Ведущий: Итак, бой скороговорок разрешите нам начать. Кто-то пусть скороговорит, остальных прошу молчать. (Игра с родителями)

Скороговорки.

1. У осы не усы, не усищи, а усики.
2. Мамаша Ромаше дала сыворотки из-под простокваши.
3. Щетина у чушки, чешуя у щучки.

Ведущий: В старину не только пели и плясали, но и в игры русские играли.

1 ИГРА «ПИРОГ»

Дети стоят в двух шеренгах друг к другу лицом. Между шеренгами садится участник, изображающий «пирог» Все поют:

Да экий он высокинький,

Да экий он широкинький,

Да экий он мякошенький,

Режь его, да ешь.

Во время пения, при словах «высокинрький» — поднимают руки вверх, «широкинький»- разводят в стороны, «мякошенький» — гладят по животу. Сразу после слов «Режь его, да ешь» к пирогу бегут по одному участнику от каждой шеренги. Кто первый коснется «пирога», уводит его в свою команду, а неудачник остается изображать «пирог». Выигрывает команда, забравшая «пирог».

2 ИГРА «ПЕТУШИНЫЙ БОЙ»

Ведущий:

А сейчас мы предлагаем вам игру –

Мерить силу, как бывало в старину.

Самых сильных приглашаем мы ребят,

Ну-ка, станьте, силачи, в потешный ряд.

(Играющие, стоя на одной ноге, толкают друг друга плечом, стараясь заставить один другого встать на обе ноги)

Ведущий: Молодцы, задорно поиграли-удаль свою показали!

Вот так веселился народ в старину.
А мы к столу всех приглашаем
Пирогами угощаем!
Подходите, подходите!
Угощение берите!
Чаем запивайте, нас добрым словом вспоминайте!

Сценарий городского мероприятия «Немецкое подворье», посвященный празднованию Пасхи.

(звучит классическая музыка)

Ведущая(Ира) : (выходит одна)

Мы сидели у окна и любовались первыми распустившимися цветами.

״ - Скоро Пасха״ , - вздохнула я и зажмурилась от яркого солнца.

-״ Скоро Ostern״ , - вторил мне Hase Lampe.

- ״ А у нас на Пасху все трижды христосуются. ״

- ״ Это как? ״ - спросил Hase Lampe.

- ״ По-русски это значит - три раза поцеловаться в губы и сказать: "Христос

воскрес! В ответ услышать "Воистину воскрес"

- "А у нас, " - отозвался он - "каждый год на Пасху посылают друзьям и знакомым около 40 миллионов поздравительных открыток, а еще съедают примерно 10 тысяч тонн шоколадных зайцев или яиц".

Итак, встречайте – главный герой нашего фестиваля - Hase Lampe!

(Входит Hase Lampe и все его приветствуют)

Hase Lampe:

Guten Tag, liebe Gäste! Sei begrüβt zu unserem Festival "Немецкое подворье."

Ира:

Добрый день, дорогие гости! Мы рады приветствовать вас на нашем весеннем фестивале "Немецкое подворье".

Hase Lampe :

Ира, знаешь, у меня сегодня тоже прекрасное настроение! Тем более что в исполнении Ищенко Дарьи прозвучит еще одна песня "Marienlied"

Text des Wunderburger Muttergottes-Lied

1. Hier vor deinem Bilde
Wir in Demut steh"n
Gottesmutter milde,
Hör mein kindlich Fleh"n:
"Himmelsmutter, segne mich,
Ich bitte dich: o segne mich,
Mutter, innig bitt" ich dich:
O segne, segne mich!"

2. Blicke auf uns nieder
Wenn Versuchung naht,
Führe du uns wieder
Auf der Tugend Pfad.
"Mutter, o verlaß mich nicht,
Wenn im Tod das Auge bricht,
Verlaß mich, Mutter nicht!"

3. Macht der Kelch der Leiden
Unser Los auch schwer,
Wandle sie in Freuden
Durch der Liebe Meer.
"Himmelsmutter, segne mich,
Ich bitte Dich: o segne mich,
Mutter, innig bitt" ich Dich:
O segne, segne mich!"

4. Wenn die Seele scheidet,
Bitt" bei deinem Sohn,
Daß er dann bereitet
Uns des Himmels Lohn.
"Mutter, o verlaß mich nicht!
Wenn"s Auge bricht, verlaß mich nicht,
Wenn im Tod das Auge bricht,
Verlaß mich Mutter nicht!"

___________________________________
Text und Melodie: Max Schäfer (1, Wunderburger Lieder

………. Danke schön dir!

Пасха в Германии после Рождества второй по важности христианский праздник. Это день чудесного воскрешения Иисуса Христа, распятого на кресте. Пасха всегда приходится на весеннюю пору, конец марта или апрель. Немцы отмечают Пасху 2 дня: Пасхальное воскресение и следующий день – Пасхальный понедельник. Как раз сегодня.

Ира :

Das stimmt. Ostern ist der Tag der Auferstehung von Jesus Christus und immer im Frühling.

Здорово! Пасхальный понедельник – это еще и день визитов. В этот день принято родным и близким подносить подарки и такие, которые тем или иным образом символизируют Пасху. И сейчас, Hase Lampe, получай первый подарок.

(На сцену приглашается творческий коллектив 2 в класса"Osterhasen" гимназии №38. Они исполнят стихотворение "Osterhasen"

Das ABC der Osterhasen

Hase A nton saß bis zum A bend am Weiher

und bemalte a chtundachtzig Ostereier.

Zwischen B üschen und B lumen unter B uchen

kannst du Hase B odos b laue Eier suchen.

C onny singt im C hor der Hasen

Lieder über Osterhasen.

Als D etektiv findet Hase D onald sogar

noch Ostereier vom letzten Jahr.

Bemalt Häschen E ddi mal ein E i,

geht es ihm dabei meistens e ntzwei.

Der alte Hase F ritz sitzt unter den F ichten

und erzählt seinen Nichten Ostergeschichten.

Hase G ustav bemalt g ern die g roßen Eier der G ans,

g rimmig beißt die G ans ihm dann in den Schwanz.

H ase H ans h oppelt h urtig über H ügel und H ecken,

um h undert Ostereier zu verstecken.

Weil Hase I gor den I gel mag,

besucht er i hn i mmer am Ostertag.

Hase J ulius versteckt - so ist’s Brauch –

die Eier unter dem J ohannisbeerstrauch.

K ohl k nabbernd im K ohlfeld k auernd

sieht man Hase K unibert dauernd.

Hase L öffel hat fast wie ein L öwe Kraft

denn er frisst L öwenzahn mit L eidenschaft.

Hasenmutter M ona m eint, dass nur M öhren

ins Osternest der Hasen gehören.

Hase N ick sitzt unter N arzissen,

um Hasenfrau N anette zu küssen.

«Versteckt nicht alle O stereier!»- ruft Hasenoma O dette,

«Was ist O stern ohne O stereieromelette?»

Hase P oldi versorgt die Hasenfamilie

Ostern mit frischer, grüner P etersilie.

An der Q uelle zwischen Q uecken

will Hase Q uix die Eier verstecken.

R ote Ostereier zwischen R adieschen versteckt,

das hat Hase R udi dieses Jahr ausgeheckt.

Hase S ammy s eufzt, denn im S umpf s ein Versteck

hat für Ostereier wohl keinen Zweck.

Zwischen T ulpen versteckt sich der Hase T ill,

weil er mal wieder keine Ostereier anmalen will.

U nkraut ist für Hasen ein Leckerbissen,

sagt Hasenuropa U li bei jedem Bissen.

Häschen V ioletta v ergisst auch die Eier nicht

v ersteckt zwischen V eilchen und V ergissmeinnicht.

«W enn Ostern vorbei ist», sagt Hasenvater W illibald

«machen w ir eine W oche Urlaub im W ald.»

«Wirf doch nicht alle Eier durcheinander!» -

sagte x -fach schon jeder dem Hasen X ander.

Häschen Y vette malt - ich dacht es mir schon -

wieder auf jedes Ei den Buchstaben Y psilon.

Z uckersüße Z uckereier mit Z uckerguss

z erbeißt Häschen Z illi mit Genuss.

Hase Lampe :

Danke schön meine liebe "Osterhasen"! Знаешь, Ирина, а мне понравилось получать подарки! Такое повышенное внимание делает меня еще более важным что - ли, более значительным …

Ира:

Ладно, ладно я и не знала что ты хвастун. Хотя, на самом деле, пасхальный заяц является одним из главных символов немецкой пасхи. Расскажи нам, пожалуйста об этом.

Hase Lampe :

Osterhase (пасхальный заяц) – является символом немецкой Пасхи. Все немцы без исключения приобретают и дарят друг другу шоколадных зайцев или яйца, которые в свою очередь, по общегерманскому распространенному мнению, как не странно несут не куры, а зайцы и прячут их в лесу или саду!!! А ребятишки должны их отыскать.

Ира :

Das stimmt. Am Ostermorgen versteckt der Osterhase die Ostereier und Süβigkeiten im Haus oder im Garten und die Kinder suchen sie. Ну, а сейчас еще один подарок от гимназии №38. Танцевальный коллектив 4-5 классов с немецким танцем. (Vielen Dank)

Ира:

Впрочем, этим важным делом (прятаньем яиц) не всегда занимался только лишь заяц. Например, в Тюрингии яйца откладывал аист, в Вестфалии - лисица, в Саксонии и Голштинии - петух. Накануне Пасхи зайца можно встретить везде: на шторах и полотенцах, на дверях и окнах. Он бывает шоколадным, плюшевым, деревянным, керамическим и даже из воска. Об этом удивительном животном, приносящем пасхальные яйца, сложено много преданий, песен и стихов. Я тоже знаю стихотворение о пасхе и даже лично о тебе, Hase Lampe.

Hase Lampe :

Ну – ну, интересно было бы послушать!

Ира : (читает стихотворение)

Kleine Hase Lampe

Läuft zu seiner Tante

Friβt sechs Ostereier auf,

Kichert und sagt: "Danke!"

Hase Lampe :

Toll! Das Gedicht hat mir gefallen! А вот я слышу чьи – то шаги. Это приближается творческий коллектив ребят 4-го класса из школы №94 с музыкальной композицией "Schneeglöckchen". Давайте поприветствуем их.
Schneeglöckchen, kling,
Frühling uns bring,
bring uns den Sonnenschein,
wacht auf ihr Blümelein,
Schneeglöckchen, kling
Frühling uns bring.

Vöglein, tratra,
sind wieder da,
baun sich ein Nestchen klein
für ihre Kinderlein,
Vöglein, trara, trara

Häslein, husch husch,
durch Feld und Busch
sind uns zum Osterfest
die allerliebsten Gäst,
Osterhäslein, husch, husch

Hase Lampe :

Danke schön meine liebe" Schneeglöckchen". Ну, а теперь загадки от меня.

Wer ist der graue Herr? Rätsel zu Ostern
Es sitzt ein grauer Herr im Klee,
tut niemand was zuleide,
trägt eine Blume weiß wie Schnee
hinten an seinem Kleider.
Zwei Löffel hat er auch dabei,
doch nicht für Suppe oder Brei.
Maust von den Rüben und vom Kohl.
Nun sagt, wie ist sein Name wohl?
(Lösung: der Oster - Hase)

Rätsel für Ostern
Was ist das?
Ein Haus voll Essen
und die Tür vergessen?
(Lösung: das Osterei)

Rätsel für Mama Schau in unsre Blüte hinein:
eingefang"ner Sonnenschein.
Himmelsfreude, Himmelsglück
schenken blühend wir zurück,
schliessen freudevoll zuhauf
überall die Erde auf.
(Lösung: die Himmelschlüsselblume)

(зрители отгадывают и получают небольшие призы)

Ира : Super! Toll! А теперь я хочу представить вам следующих участников нашего фестиваля. Лицей №51.

1. Стихотворение "Первый день Пасхи" (Лебедева Алена)

Der erste Ostertag Ostergedicht von Heinrich Hoffmann
Fünf Hasen, die saßen beisammen dicht.
Es macht ein jeder, ein traurig Gesicht.
Sie jammern und weinen.
Die Sonn" will nicht scheinen!
Bei so vielem Regen.
Wie kann man da legen den Kindern das Ei?
O weih, o weih!
Da sagte der König:
So schweigt doch ein wenig!
Lasst Weinen und Sorgen.
Wir legen sie morgen!

2. Танец (Жилкина Ксения)

3. Презентация Пасха (Муратова Настя, Стрелкова Любовь)

Hase Lampe :

Еще один важный элемент Пасхи - это венок , характеризующий просыпание природы, возрождение новой жизни. Пасхальный венок в Германии вывешивается на входные двери или окна, а можно и одновременно. Да, я заметил, какие замечательные композиции и рисунки приготовили к Пасхе ребята!

Ира:

И не только это! Поэтому хочу представить тебе следующего участника нашего фестиваля – это школа №32 с электронной презентацией о традициях Германии.

Hase Lampe :

Превосходно! Давай посмотрим!

Hase Lampe :

Danke schön, danke schön! Как здорово, что ребята интересуются культурой и традициями Германии.

Ира :

Я с тобой абсолютно согласна. А вот что приготовили ребята из школы №72 . Я думаю тебе это понравится.

1. стихотворение «Пасхальный зайчик» Аббязов Евгений

Das Osterhäslein Ostergedicht von Friedrich Güll

Drunten an der Gartenmauer
hab" ich sehn das Häslein lauern.
eins, zwei, drei: legt"s ein Ei,
lasst uns niederducken!
Seht ihr"s ängstlich um sich gucken?
Ei, da hüpft"s und dort schlüpft"s
durch die Mauerlucken.
Und nun sucht in allen Ecken,
wo die schönsten Eier stecken,
rot und blau, und grün und grau
und mit Marmorflecken.

2. стихотворение «К празднику Пасхе» Зонберг Дмитрий

Christina Wolf

Zum Osterfest

Osterhasen - Ostereier, Osterblumen - Osterfeier, jeder ist ganz oben auf, macht sich schön und freut sich drauf.
Wetterfrösche tun sich schwer, weil um diese Jahreszeit, der April ist startbereit und die Launen, die er hat, stehn auf einem andern Blatt.
Blitz und Donner wie im Leben, Sonnen über Wolken schweben, Vögel zwitschern voller Lust, in der Luft liegt Frühlingsduft.
Jeden lockt´s hinaus ins Freie, und man spürt im Herzen drin, s` ist so, wie im Neubeginn!

Hase Lampe :

Danke schön meine liebe Freunde!

Ира :

Hase Lampe, всем зрителям будет интересно узнать, что у немецкой Пасхи есть и другие символы.

Hase Lampe :

Да, конечно. Яйцо (Osterei) как и заяц символизирует жизнь и плодородие, в христианстве стало символом новой жизни и нового завета . В Германии яйца стали освящать примерно с IV века, и уже тогда их красили в разные цвета (в основном - в красный). Можно красить яйца цветами экстрактов растений, самое распространенное - луковая шелуха.

Ира :

Schon vor Ostern beginnt man, hartgekochte Eier zu bemalen. Rot – das ist die Farbe des Lebens.

Ты знаешь, а ведь Пасха – это веселый праздник. Обычно во время трапезы подают суп с лапшой. Обязательно на столе присутствуют: яйца, сыр, масло. К этому дню пекут фигурное печенье и булочки.

Hase Lampe :

Ну и мы сегодня будем веселиться! Кто же дальше нас будет радовать свом творчеством?

Hase Lampe :

Здорово ребята танцуют (пытается повторить некоторые движения)

Ира :

А сейчас… ты вообще откроешь рот от удивления. Потому что на сцене появляются юные модельеры и портнихи, которые сами представят свои собственные модели немецкого национального костюма.

Гимназия №39 (Савельева Юлия, Новикова Мария, Герасимова Анна) сош № 14 гимназия №38

(Участники проходят под музыку)

Hase Lampe : - Keine Worte! Представьтесь, пожалуйста. (Называют поочереди имя, школу)

Я просто в восторге! Какие замечательные костюмы продемонстрировали нам эти юные модели, а какая грациозная походка! Настоящие модели, нисколько не уступят Клаудии Шиффер! От такой красоты меня словно огнем обожгло!

Ира :

Кстати об огне, Пасхальный огонь символизирует собой солнце. Оно - центр нашей жизни. А следующий номер будет еще более зажигательный. Давайте посмотрим выступление ребят из школы №93.

1. Ансамбль "Sönnchen"(солнышко) с песней "Ave Maria"!

Ave Maria! Unbeflekt!
Wenn wir auf diesen Fels hinsinken
Zum Schlaf, und uns dein Schutz bedeckt,
Wir weich der harte Fels uns dünken.
Du lächelst, Rosendüfte wehen
In dieser dumpfen Felsenkluft.
O Mutter, höre Kindes Flehen,
O Jungfrau, eine Jungfrau ruft!
Ave Maria!

Ave Maria! Reine Magd!
Der Erde und der Luft Dämonem,
Von deines Auges Huld verjagt,
Sie können hier nicht bei uns wohnen.
Wir wolln uns still dem Schicksal beugen,
Da uns dein heilger Trost anweht;
Der Jungfrau wolle hold dich neigen,
Dem Kind, das für den Vater fleht!
Ave Maria!

Hase Lampe :

Danke schön meine liebe Freunde! Это был прекрасно!

Ира :

Danke schön! А сейчас мы приглашаем на сцену школу №14 представить свои таланты.

1. песня «Wenn wir zaubern»

Wenn wir zaubern, wenn wir zaubern,
hokus-pokus-bum!
Dann laufen Elefanten hier
im Zauberkreis herum.
Ein jedermann, ein jeder kann
die Elefanten sehn,
wenn wir spazie-, wenn wir spazie-,
wenn wir spazieren gehn.

2. стихотворение «OSTERGLAUBE » von Annegret Kronenberg (Фирсов Владислав)

Was so trüb, so dunkel war,
steht vor uns jetzt
so hell und klar.
CHRIST IST ERSTANDEN!
Vergessen ist die Pein,
vergessen ist die Not, das Verlorensein.
Unser Retter ist da,
die Hoffnung erwacht,
Christ hat uns die Erlösung gebracht.

3. презентация Электронная презентация о Конфирмации

Hase Lampe :

Danke schön. Я как буд-то побывал дома, в Германии. А знаешь, Ира, что существует масса пасхальных обычаев. Например, стукаться пасхальными яйцами. При этом 2 яйца бьются друг об друга, тот, у кого яйцо уцелеет, тот выиграл. Давай попробуем!

Ира :

Давай! У православных тоже существует точно такая же традиция.

(бьются яйцами, один побеждает)

А у нас еще 2 презентации о праздниках из гимназии №38 .

На сцену приглашается Иноземцева Влада с презентацией "Oktoberfest"

На сцену приглашается Севостьянова Наташа с презентацией "Ostern "(с п а с и б о)

Hase Lampe, специально для тебя Кривоносов Кирилл из школы №69 подготовил стихотворение "Приветствие от Пасхального зайца".

Schau, da steht der Osterhase,
trägt eine Brille auf der Nase
und eine Schürze, riesengroß,
bemalt uns Eier pausenlos.

Um ihn herum nur bunte Eier,
stehen bereit für die Osterfeier.
Frau Hase packt alles sicher ein,
kein Ei darf am Fest zerbrochen sein.

Am Ostermorgen versteckt er leise,
die Ostereier auf seine Weise.
Zwischen Frühlingsblumen und jungem Gras
entdecken wir Grüße vom Osterhas.

Hase Lampe :

Danke schön. Ich mag Gedichte.

Ира :

Пасха – это веселье, хорошее настроение, встреча с друзьями. Hase Lampe, встречай следующих участников фестиваля – дружный коллектив из гимназии №39. Sie werden tanzen, singen und Präsentation zeigen. Herzlich Willkommen! Добро пожаловать на сцену!

1. Танец (Савельева Юлия, Новикова Мария, Герасимова Анна, Левченко Артур)

2. Стихотворение " Den Osterhasen gesehen " (Шагеева Славяна)

Ich hab" ihn gesehen,

er hüpfte gerade

über den Rasen.

Wollen wir schauen

was er dort gemacht?

Vielleicht hat er allen

bunte Eier gebracht.

3. Электронная презентация (Левченко Артур, Башкатов Александр)

Ира :

- Hase Lampe, давай еще раз вспомним о символах Пасхи.

Hase Lampe :

А в этом нам помогут ребята из школы №54.

1. Литературная композиция «Мы встречаем Пасху» группа

2. Элетронная презентация «Символы Пасхи» группа

Ира :

Du hast ein Kerz mitgebracht. Was bedeutet das?

Я смотрю у тебя в руках появилась свеча. Чтобы это значило?

Hase Lampe :

Дело все в том, что пасхальные свечи объединяют греческую, еврейскую, римскую и христианскую традиции. Свет считается знаком жизни. В христианской вере пасхальная свеча возникла в 4 веке после рождества Христова.

Ира :

Я так понимаю тебе пора возвращаться домой, к своей семье. (в зал) А огонь – это надежда на то что наш фестиваль приживется и будет собирать каждый год все больше и больше друзей, влюбленных в немецкий язык .

Hase Lampe :

Du hast recht, Irina! Ты абсолютно права Ирина! Мне пора возвращаться. На фестивале было здорово и я получил огромный заряд положительных эмоций. Но все хорошее когда-нибудь заканчивается…. до следующего раза.

Ира :

Но ты не расстраивайся. Чтобы тебе не было скучно, в дороге тебя согреют нежные голоса "Ангелов"из гимназии №38.

1."Нежные колокола"(4 кл) исполнят 2 песни.

Frühlingsgruß

So sei gegrüßt viel tausendmal, holder holder Frühling!
Willkommen hier in unserm Tal, holder, holder Frühling!
Holder Frühling, überall,
Grüßen wir dich froh mit Sang und Schall, mit Sang Schall

Du kommst, und froh ist alle Welt, holder, holder Frühling!
Es freut sich Wiese, Wald und Feld, holder, holder Frühling!
Jubel tönt dir überall,
Dich begrüßet Lerch" und Nachtigall und Nachtigall.

So sei gegrüßt viel tausendmal, holder, holder Frühling!
O, bleib" recht lang in unserm Tal, holder, holder Frühling!
Kehr" in alle Herzen ein,
Lass doch alle mit uns fröhlich sein, ja fröhlich sein!

Alle Vögel sind schon da

1.Alle Vögel sind schon da,
Alle Vögel, alle!
Welch ein Singen, Musiziern,
Pfeifen, Zwitschern, Tierelier"n!
Frühling will nun einmarschier"n,
Kommt mit Sang und Schalle.

2. Wie sie alle lustig sind,
Flink und froh sich regen!
Amsel, Drossel, Fink und Star
Und die ganze Vogelschar
Wünschet dir ein frohes Jahr,
Lauter Heil und Segen!

3. Was sie uns verkündet nun
Nehmen wir zu Herzen:
Wir auch wollen lustig sein,
Lustig wie die Vögelein,
Hier und dort, Feld aus, Feld ein,
Singen springen, scherzen!

Also, meine liebe Freunde! Ich wünsche euch frohe, fröhliche Ostern! Alles Gute und Tschüβ!

Ира :

Alles Gute und schöne Laune, lieber Hase Lampe!

Hase Lampe :

Alles Gute, alles Beste, einen knusprigen Schweinebraten gerade jetzt zum Osterfeste!

«ГУЛЯЙ, ЛЮДИ ВЕСЕЛЕЙ, САМОВАРУ – ЮБИЛЕЙ»
(Сценарий театрализованного праздничного гуляния).

Главное внимание постановщика в этом сценарии должно быть уделено культуре поведения, этикету, принятым на старинных молодежных развлечениях крестьян. В самом сценарии подробно разработан почти ритуальный чин посиделок.
Спектакль по данному сценарию рекомендуется играть на сценической площадке РДК, СДК, СК. Частично его можно использовать в условиях народного гулянья на фольклорном празднике непосредственно в кругу зрителей.

Поговорки на плакатах:

Чай пить – приятно жить.
Выпей чайку – позабудешь тоску.
С чая лиха не бывает.
Устал – пей чай, жарко – пей чай, хочешь согреться – пей чай.
Если чай не пьешь, где силы берешь?

Праздник украсят развешанные на стенах зала, фойе, яркие плакаты с изображением самоваров, чайников, чашек с блюдцами, расшитых полотенец, матрешек.
На территории Дома культуры можно построить домики-теремки c яркими вывесками: «Чайнная», «Лавка сластей», «Блинная» и т.п.

На стенах тексты:

Не толпитесь у дверей,
Проходите поскорей!
Ждут баранки и коврижки,
Калачи, ватрушки, пышки.
Налетайте, разбирайте,
Сладким чаем запивайте!
Мы блинами угощаем
И поим душистым чаем!

На другой площадке расположилась праздничная ярмарка. Торговые ряды украшены затейливыми рисунками, русскими рушниками, веселыми вывесками.
На третьей площадке состязания спортивные.
У выезда на центральную площадь праздника установлены декоративные ворота с петухом и плакатом «ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!».
У ворот гостей встречают ЗАЗЫВАЛЫ, приглашая на праздник.

ЗАЗЫВАЛЫ: Слушайте, слушайте, люди добрые!
В нашем районе проживающие,
В гости приезжающие.
Сегодня у нас в поселке
Состоится праздник.
Приглашаем вас сегодня
Веселиться, играть,
Песни звонкие петь,
Секреты раскрывать,
Силу, удаль показать.
Люди старые и молодые,
Женатые и холостые!
Милости просим на праздник!
Мы рады гостям, как новым вестям!

В ворота въезжают участники художественной самодеятельности с песнями, частушками, плясками.
Зал дискотеки в русском убранстве: на стенах развешаны расшитые русские полотенца, висят русские пословицы и поговорки. На переднем портале сцены установлена эмблема – русский самовар с двумя кумушками, пьющими чай. На самоваре русским шрифтом написано «Русские посиделки». В левом углу от портала расположены столы-теремки: бабушки Лукерьи и «Русский квас». Деревянные столы накрыты расписными скатертями. На столах самовары, чашки, яства разные: блины с медом, пряники, бублики, конфеты, пироги. У столов стоят лавки.
В зале звучит фонограмма Курского соловья.

1. ПРИВЕТСТВИЕ.

ХОЗЯЙКА ГОРНИЦЫ: Добрый вечер, гости званные и желанные.

ХОЗЯИН ГОРНИЦЫ: Здравствуйте, лебедушки, здравствуйте, молодушки!
Да ребята удальцы, веселые молодцы!

ХОЗЯЙКА: Милости просим к нам на посиделки.
Рады гостям, как добрым вестям!
ХОЗЯИН: Приходите, не тушуйтесь! Будем сегодня чаи гонять,
Да хороводы водить!

ХОЗЯЙКА: Добро пожаловать! Всех привечаем, душевно встречаем!

ХОЗЯИН: Заходите, будьте как дома

ХОЗЯЙКА: Добрый гость всегда в пору!

2. ВЕЛИЧАЛЬНАЯ.

ХОЗЯЙКА: Уж вы гой еси, люди добрые!
Вы позвольте вас поприветствовать
Ото всей души в нашей горенке,
В нашей горнице принаряженной!

ХОЗЯИН: По обычаю, да по русскому
Для гостей добрых самовар кипит,
Белой скатертью стол резной накрыт!
Разоставили мы яства сахарные,
Приготовили забавы веселые.

ХОЗЯЙКА: Приглашаем вас
Отведать чая ароматного,
Бубликов да пряников сахарных.

ХОЗЯИН: Вы уж отведайте, да покушайте,
Да на нас посмотрите, послушайте!
А мы с хозяйкой расскажем вам пока
Историю чая русского, ароматного.

(Музыкальная вставка).
Гости рассаживаются за столы, начинается чаепитие.

Чай горячий, ароматный
И на вкус весьма приятный.
От недугов исцеляет
И усталость прогоняет.
Силы новые дает
И друзей за стол зовет.
С благодарностью весь мир
Славит чудо-эликсир!

ХОЗЯЙКА: Одна из старинных китайских легенд так рассказывает о происхождении чая: «Давным-давно пастухи заметили, что стоит их овцам пощипать листьев вечнозеленого растения, растущего в горах, как они начинают резвиться и легко взбираться на кручи. Пастухи решили испробовать чудодейственную силу листьев на себе. Они высушили их, заварили в кипятке, как это делали с другими лекарственными травами, и стали пить ароматный настой, ощущая мгновенный прилив свежих сил».
Действительно, впервые чай стали пить в Китае, где он известен с древних времен. В китайских письменных источниках этот напиток упоминается за 2737 лет до н.э.
В давние времена чай в Китае ценился очень высоко. Императоры дарили его своим вельможам за особые услуги. Во дворце этот ароматный напиток пили во время придворных церемоний. Чай поэты воспевали в стихах.
Выращивание и изготовление чая в Китае стало таким же секретным, как производство шелка, фарфора, бумаги и другие великие китайские изобретения. Чайные плантации скрывали и строго охраняли от чужеземцев. Китайские купцы продавали чай в другие страны. Из Китая чай начал свое триумфальное шествие по миру.

ХОЗЯИН: В России чайный напиток стали употреблять с 1638 года, когда монгольский Алтын-Хан прислал в подарок царю Михаилу Федоровичу 4 пуда чайного листа.
В 18 веке нарастает популярность русских самоваров.

(По ходу рассказа разливают чай, хозяйка угощает, а хозяин спрашивает гостей, где у нас выращивают чай).
(Звучит песня «А я чайничала»).

3. СМОТРИНЫ.

(Во время чаепития входит родня – фольклорная группа «малейка» с песней. Их встречают хозяин с хозяйкой).

ХОЗЯИН: А вот и родня наша из «Долбенькино».
Добрый вечер, гости дорогие!

ХОЗЯЙКА: Добрый вечер, родимые!

(Родня и хозяева кланяются друг другу по русскому обычаю. Родня кланяется гостям).

РОДНЯ: Добрый вечер, добрым людям!
Пусть веселым вечер будет!

(Русская народная песня «Во горнице»).

ХОЗЯЙКА: Гости дорогие, познакомьтесь с родней моей. Вот мой шурин – Володюшка. А вот зять разлюбезный – Витюшка, вот моя золовушка – Людмилушка, а вот моя невестушка дорогая – Тамарушка, а это мой деверь – Митюшка. А вот Колюшка – зятек дорогой, а Иринушка – сестрица родимая.
Гости дорогие, вы чаек пейте, прянички кушайте, да нас посидите, послушайте.

(Хозяйка вместе с фольклорной группой поют и пляшут «Комарики»).

1. Комарики, комарочки мои,
Комарики, мушки маленькие.
Припев: Ой, ли, ли, ли-ли, ли, ли
Ой, ли, а ли-ли, а ли-ли.
2. Не давали комары ночку спать
На зорюшке приснула молода.
3. Не слыхала как милый мой пришел,
Не слыхала как к кровати подошел.
4. Здравствуй, милая, хорошая моя.
Чернобровая, похожа на меня.
5. Хорошо ль опочивала без меня?
Без тебя, милый, постель холодна.
6. Одеяльце заиндевело,
Под перинушку мороз подполз.
7. Под попону ветер холоду нанес,
Изголовье потонуло во слезах.
8. Тебя, милый, дожидаючи,
Свою долю проклинаючи.

ХОЗЯЙКА: Иринушка, Митюшка, Володюшка, Людмилушка, золотая моя, Николушка, Никитич, родственники дорогие, проходите к столу, чайку откушать, да с гостями нашими ближе познакомиться.

(Идет чаепитие, хозяин с хозяйкой угощают родню и гостей).

ХОЗЯИН: Никитич, как там хлопцы Ваши поживают?

НИКИТИЧ: Живут, хлеб жуют!
Вон Володюшка с Николой с балалайкой не расстаются.
И в полке, и на вечеринке первые.

(Ребята поют куплеты «Трех Семенов»).
Сл. Гадалова, муз. Поликарпова.
1. Кто не знает трех имен
Сеня, Сема и Семен?
Мы друзья, как говорится,
С незапамятных времен.
Эх! Сеня я, Сема – он,
И балалаечник – Семен.

2. Балалаечка у нас,
Всем известно, – первый класс.
Мы и сами с головами,
Заявляем без прикрас.
Эх! Хоть и ссоримся подчас,
Разлучи, попробуй, нас!

3. Говорят, что наш Семен
С балалаечкой рожден
Он в певунью-говорунью
Просто-напросто влюблен.
Эх! Потому что с нею он
Всюду вместе как закон.

4. Балалайка три струны
С нашей Курской стороны,
Пой, старайся, не стесняйся.
Песни каждому нужны.
Эх! Там, где пляшут и поют,
Три Семена тут как тут.

ХОЗЯЙКА: Иринушка, а девки-то как наши, поют?
Поют, да еще как поют!

(Иринушка поет русскую народную песню «У меня молодой муж гнедой»).

1. У меня молодой муж гнедой
У меня молодой муж гнедой
Припев: Сударыня – барыня, муж гнедой

2. А детушки пели да
По улицам бегали.

3. Диковинку видали да
Диковинку видали.

4. Ехал писарь на свинье да
Писариха на коне.

5. Простой мужик на ежу
И то кричит не сдержу.

6. Давайте вожжи навяжу да
Писариху догоню.

7. У писаря отобью да
У писаря отобью.

ХОЗЯЙКА: Гости дорогие, а все ли вы разобрались в родне? Кто кому доводится? А?
Кто такой шурин? (Брат жены).
Кто такой зять? (Муж сестры).
А золовка это кто? (Сестра мужа).
А невестка? (Жена брата).

(После викторины «Родня» хозяин с хозяйкой одаривают гостей, которые правильно отвечали на вопросы викторины, русскими сувенирами).

ХОЗЯЙКА: Уж вы гой еси, гости любезные! Вы потешьте нас
пляской бойкою, удалью молодецкою, русскою!
выходите-ка на круг, не стесняйтеся,
веселою пляскою разгуляйтеся!

(Проводится конкурс на лучшее исполнение пляски, танцевальная программа, музыка смолкает. Выходит с песней Коробейник).

КОРОБЕЙНИК (поет) :
У меня полным полна коробушка
В коробейниках хожу
Подходи душа-зазнобушка,
Все товары разложу!
И частушки есть веселые,
И задорный перепляс,
Песни русские, раздольные
Приготовил я для вас!
У меня товары дельные,
Подходи-ка веселей.
Плату беру я не деньгами,
А улыбками гостей!
Вот пряники русские, бублики пухлые, кому пряники мятные, печатные, с повидлом, с маком, да с таком.

ХОЗЯЙКА: А сколько стоит ваш товар?

КОРОБЕЙНИК: А мы ничего не продаем,
А все даром отдаем!
За шутку-прибаутку,
Да за всякую минутку!

4. ТАРЫ-БАРЫ.

КОРОБЕЙНИК: А ну, девчата молодцы, красные девицы, хлопцы удальцы, веселые молодцы. Кто поговорки знает русские, да пословицы?

(Проводится конкурс на знание русских пословиц и поговорок. Коробейник раздает пряники, бублики, конфеты победителям).

КОРОБЕЙНИК (поет) :
Эх, полным полна коробушка
Я пою и расскажу,
Подожди, душа-зазнобушка,
Все товары разложу.

(Обращается к девушкам в зал)

Подожди, душа-зазнобушка,
Для тебя самую задорную песню,
Самый задорный перепляс выберу.

ХОЗЯЙКА: Ох, и парень же ты хваткий,
Да зазываешь без оглядки.

ХОЗЯИН: А может у нас у самих есть и песни, и пляски, и в игре умение. Верно я говорю, гости дорогие?

КОРОБЕЙНИК: Да для таких красавиц я уж расстараюсь: частушки самоцветные, песни звонкого серебра выберу.
(поет) : Ой, ты, милая моя, выходи скорее
Поплясать, переплясать
Я тебя сумею.

ХОЗЯЙКА (подпевает) :
Месяц скрылся в облаках,
Солнышко за морем,
Ты не хвастайся пока,
Мы еще поспорим.

(Коробейник и Хозяйка пляшут русскую пляску).

ХОЗЯЙКА: Ну, хватит, Коробейник, ой уморил же ты меня пляской бойкою.

КОРОБЕЙНИК: Ну куда тебе, девица-краса, со мной спорить,
Мы, Коробейники, народ твердый, веселый.
Да к тому же только кивну – все добрые молодцы мне помогут.
Вон их сколько во горнице-то собралось.
Верно я говорю, ребята?

ХОЗЯЙКА: А нас еще больше по статистике! На 10 девчонок 9 ребят.
Так что справимся!

КОРОБЕЙНИК: Посмотрим?

ХОЗЯЙКА: Посмотрим!

КОРОБЕЙНИК: Попробуем?

ХОЗЯЙКА: Попробуем!

КОРОБЕЙНИК: Тогда, девицы-красавицы, для разминки вам вопрос:
«Какие советские ансамбли исполняют народные песни
в современных обработках?»
(«Ариэль», «Песняры», «Коробейники» и т.д.)

ХОЗЯЙКА: Тогда и вам вопрос, добрые молодцы!
«А какие исполнители включают в свой репертуар
русские народные песни?»
(Ж.Бичевская, А.Пугачева, С.Ротару и др.)

КОРОБЕЙНИК: Ну что же тут скажешь, молодцы ребята-удальцы!
Кто на вопросы отвечает, разбирайте мой товар.

(Раздает пряники, бублики, конфеты).

ХОЗЯИН: Гостечки дорогие, давайте-ка пляской бойкою распотешимся.

КОРОБЕЙНИК: Хочу, чтобы музыка звенела!
А ну беритесь все за дело!
Споют гармони озорные,
А с ними ложки расписные!

(Играет ансамбль народных инструментов «___________________». Русские народные песни «Валенки», польку в обработке Широкого, «Барыню». Коробейник выходит на пляску, вовлекает всех в общий танец).

ХОЗЯЙКА: Ой, спасибо вам, гармонисты озорные, ребята-потешники,
потешили вы душу русскими плясками развеселыми!
Пора уж и чаю попить!

ХОЗЯИН: Гости дорогие, проходите за столы дубовые,
за скатерти браные, за питья медвяные!!!

ХОЗЯЙКА: Угощайтеся, не стесняйтеся! Чем богаты, тем и рады!

(Идет чаепитие).

КОРОБЕЙНИК: Эх, хорошо сейчас песню русскую, да с огоньком!

ХОЗЯЙКА: А ты запевай, мы подпоем!

КОРОБЕЙНИК: Я-то запою, а вот все ли вы песни русские знаете?

ХОЗЯИН: Старинных песен много знаем,
Поем их всюду год за годом.
Ведь в них живет, не угасая,
Бессмертная душа народа!

ХОЗЯЙКА: А ну-ка, гостечки дорогие, давайте-ка раздокажем Коробейнику,
что мы тоже не лыком шиты и кое-что умеем.
Давайте-ка посоревнуемся: чей стол песню русскую запоет
звонче да громче.

(Соревнование между столами на лучшую песню, частушку. Лучшему столу вручается каравай).

ХОЗЯЙКА: Гости дорогие, приглашаю вас на хоровод веселый.

ХОЗЯЙКА: А сейчас, гости дорогие, давайте-ка разделимся на две улицы:
«Широкую» и «Раздольную». А на каждой улице есть свои
первые парни. Прошу первых парней улиц «Широкой»
и «Раздольной» выйти на круг.

ХОЗЯИН: Выходите, не робейте, на вас посмотреть приехали
сватьи из града Курска древнего!

(Выходят сватьи, фольклорная группа хоровой студии, кланяются).

5. ПОХВАЛЬБА.

ХОЗЯИН: Есть ли на улицах ваших женихи, да невесты работящие
да сноровистые, есть ли силачи да балагуры, плясуны
да певцы, которые и блоху подковать смогут, и из полена
щи сварить? Найдутся ли такие у вас? Отвечайте, не робейте.

«ПЕРВЫЙ» ПАРЕНЬ УЛИЦЫ «ШИРОКАЯ»:
Не робеем, а сробеем, так уйти поспеем.

«ПЕРВЫЙ» ПАРЕНЬ УЛИЦЫ «РАЗДОЛЬНАЯ»:
А наши в плену не робеют, и на печи не дрожат!

ХОЗЯИН: Выходите, женихи, кто тихи и кто лихи,
Удаль-силу показать, свои косточки размять!

6. МАСТАКИ.

ХОЗЯЙКА: Потехе час, а делу время!

ХОЗЯИН: Добрый муж в дому работник,
Немного столяр, немного плотник.

(Выносит две пилы, два бревна, козлы).

ХОЗЯИН: Я прошу «первых» парней набрать на своих улицах
плотников из 6 человек. Каждой артели нужно нарезать
из бревна 4 чурбака. Каждый распил делает новая пара
плотников. Чья артель сделает это быстрее? Начали!

(Звучит русская народна песня, артели пилят, победителям вручают призы).

ХОЗЯИН: Следующая потеха – домашняя утеха!

ХОЗЯЙКА: Три девицы под окном пряли поздно вечерком.
Это в сказке говорится, а вы, гости любезные,
сумеете ли нитки распутать, да в клубки смотать?

ХОЗЯИН: А ну-ка, девицы-молодицы, не хотите ль потрудиться?
Выходите, не стесняйтесь, покажите сноровку свою девичью.

(Выходят девушки).

ХОЗЯЙКА: Вот вам нитки. Кто быстрее с работой справится,
того и награда дожидается.

(Проводится конкурс, вручаются призы).

ХОЗЯИН: А ну, ребята-молодцы, есть ли силачи на улицах ваших?

(Выносит гирю, проводится конкурс «Силачи». Ребята поднимают гирю).

ХОЗЯИН: Ну что ж, на славу потрудились, и наверное приморились.
Просим всех к столу, чайку русского откушать.

(Идет чаепитие).

СВАТЬИ: Ох, потешили вы нас удалью молодецкою, силою залихватскою,
да сноровкой девичьей. Ох и ладно же работа у вас идет.
Да и пляски у вас бойкие, да лихие. Довольные вашей работой,
поклон вам русский бьем: русскую песню для вас споем,
веселую да задорную.

(Кланяются, поют русскую народную песню «Порушка-Параня»).

ПОРУШКА-ПАРАНЯ
1. Ох, уж ты Порушка-Параня,
Ты за что любишь Ивана?
Я за то люблю Ивана
Что головушка кудрява.

2. Что головушка кудрява,
Да бородушка кучерява,
Кудри вьются до лица
Люблю Ваню-молодца.

3. Уж, как Иванушка по горенке похаживает
Он свою бородушку, да свет, поглаживает,
Он свою бородушку поглаживает,
Ох, сапог да об сапог поколачивает.

4. Ох, сапог об сапог поколачивает,
Ох, крупны речи поговаривает.
Уж, как ты меня, сударушка высушила
Без морозу, без ветру сердце вызнобила.

КОРОБЕЙНИК: Ох, душа русская пляски просит.

ХОЗЯЙКА: А ну-ка, гармонисты озорные, заводи-ка хоровод
Повеселей, да пляску поозорней.

(Играет ВИА «Добрые молодцы», русская пляска, хоровод, танцы).

ПОТЕХА «ПИЛКА ДРОВ».

(Выносят козлы, бревно, пилу, колун. Отыскиваются «охотники» и принимаются за работу. Фонограмма «Русского наигрыша». После того, как «охотники» распилят бревно и расколют чурбаны, парни хвастаются).

ПАРНИ: Ох, как живо сработали!.. Одно удовольствие было смотреть
на такую… изящную работу! А теперь очередь и до вас дошла,
не отсидитесь с теплом углу… А ну-ка, печь, чугуны, ухваты,
прялицы, коромысла, ведра на вольный свет выходите!
Тесно, поди, вам в избе стоять, пусть теперь нашу задачу решат.

(Выносится нужный реквизит, он расставляется по очереди: сначала бочки с водой, из которых надо зачерпнуть ведро и на коромыслах поднести их к печи, там на лавке чугуны разные, в которые надо налить воды и ухватами поставить в печь).

ДЕВУШКИ (кликают) :
Отыщется ли среди вас, дорогие гостюшки,
Такая мастерица-рукодельница, что и воды принесет,
и в печь чугуны поставит, и у прялки за работой песню споет?

(Находят желающую, можно двоих, если реквизит двойной, то получится вроде соревнования среди девушек, и только она захочет приступить…)

ПАРНИ: Э не-ет!.. Как раньше-то… и платок на голове,
и сарафан до пят… Вот и пробуй!

(Парни выносят платки и сарафаны).
(«Охотницы» облачаются в платки и сарафаны, начинается ПОТЕШИНА. Фольклорный ансамбль поет русскую народную песню «Кудерыши»).

Красная девица вила кудерышки
Да на реке оставила ведерышки.
Раз-два, люблю тебя, люблю тебя,
Да на реке оставила ведерышки!
Что ты, мила-ненаглядная,
Да почему ты не нарядная?
Раз-два, люблю тебя…
За водой поторопилася,
Да потому не нарядилася,
Раз-два, люблю тебя…
За водицей ходить версточку
Да взяла орешков горсточку,
Раз-два, люблю тебя…
Тебе, тятенька, бить – не отбить,
Да я задумала молодчика любить.
Раз-два, люблю тебя…
Полюбила не за ум, не за красу,
Да полюбила за поглядку веселу,
Раз-два, люблю тебя…
Весела его поглядока,
Да от милого пришла карточка,
Раз-два, люблю тебя…
Пришла карта, нарисованный портрет,
Да опиши, милая, любишь или нет?
Раз-два, люблю тебя…
Я писала другу Ванюшке,
Да не женись, дружок, на Танюшке.
Раз-два, люблю тебя…
Если женишься – спокаешься,
Да со худой женой намаешься,
Раз-два, люблю тебя…
Со худой женой намаешься,
Да с хорошей накрасуешься.
Раз-два, люблю тебя, люблю тебя,
Да с хорошей накрасуешься.

После того, как потешина выполнена, один из парней восклицает: «Ну и девушка! Вот так девушка! Всем девушкам девушка!»

ПАРНИ (кричат) : Ну что! Утерли носы?!

ДЕВУШКИ: Знаем, знаем! Да все знаем… Все ваши характеры и привычки
по полочкам разложены.

ПАРНИ: Где это они разложены?!

ДЕВУШКИ: В песнях!

ПАРНИ: В песнях? Это хорошо. Сейчас мало кто песни поет, все больше
песни слушают. Как там… (Один парень обращается к другому).
Какое там словечко-то придумали?.. Ах, бал-де-ют!
И добалделись до того, что скучища по городам
и селам гулять пошла…

ДЕВУШКИ: Да не все балдеют, кое-кто и песни петь умеет, и про вас пропоют.

Фольклорный ансамбль поет:

Дело к вечеру, а солнышко сияет горячо,
У плетня мы сядем, бабы, потолкуем кто про че.
Ой, куда, куда ты катишься, глубокая река,
Никакой нам, бабы, праздник не хорош без мужика.
Нам, конечно, веселее, поспокойнее при нем,
Стопроцентного-то, бабоньки, не сыщешь днем с огнем.
Пока ходит в женихах-то, уж и вежлив, и не пьян,
А как женится, так сразу тут и вывернет изъян.
А что верно, то верно, с мужиками просто грех,
До того порой обидно – разогнала бы их всех.
Ой, подруга, не ругайся, ой, подружка, не греши,
Иной раз они бывают даже очень… хороши.
Уж такая наша доля, нам сердиться ни к чему:
Я вон новую рубаху нынче сшила своему.
Ну а я – костюм купила, ой как ладно, по плечу,
Я моднющие ботинки своему купить хочу.
Уж что правда, то и правда, мы не станем спорить тут,
С мужиками веселее… ладно уж, пускай живут!

ДЕВУШКИ: Да разве только мы одни песни о вашем характере знаем?
Среди наших гостей такие песенницы отыщутся, что
похуже нашего про вас пропоют.

(Проходит конкурс песен о мужском характере. Приглашаются все желающие женщины).

ПАРНИ: Да и нам в долгу оставаться негоже,
И у нас есть песни пригоже.
Есть, народ мужской?
Не забылись ли они у телевизоров сидючи?

(Пока мужчины готовятся, участники фольклорного ансамбля добавляют «огонька»).

Хвастать, милая, не стану,
Знаю сам, что говорю:
С неба звездочку достану
И на память подарю.
Обо мне все люди скажут:
Сердцем чист и неспесив,
Или я в масштабах ваших
Недостаточно красив?

(Проводится конкурс песен о женском характере. Приглашаются желающие мужчины).

ДЕВУШКИ: Хорошо вы песни поете, а все-таки мы лучше. Мы вас перепоем!

ПАРНИ: Ни в жизнь.

ДЕВУШКИ: А вот послушайте… Вот сейчас мы всем женским миром
о вас споем.

(Выбирается общая песня, поют женщины праздника. Например: Сенюшка, Семенушка (игровая), сл. Соколова, муз. Астровой).

ПАРНИ: Неплохо, местами аж голосисто, да и мы в долгу не останемся.
(Предлагается общая песня, поют все мужчины праздника, к примеру: сл. Пойко, муз. Поликарпова «Рябина, рябиночка», русская народная песня «Колокольный звон»).
После исполнения песни.

ВЕДУЩАЯ: Хочу, чтоб музыка звенела!
А ну, беритесь все за дело!
Споют гармони заливные,
А с ними пляски и частушки озорные.

ПАРНИ: Ну, что – слышали?

ДЕВУШКИ: Слышали, да не расслышали, за большими крышами.

ПАРНИ: А может вас в частушках передернуть?

ДЕВУШКИ: Попробуйте, только вот нас сколько (Показывает на всех
зрительниц) . Охнем и вы оглохнете!

ПАРНИ: А мы вас плясом, плясом.

ДЕВУШКИ: Да уж плясуны давно перевелись на нашей земле.

ПАРНИ: Как бы не так… Пока частушечками разминаемся, плясуны
сами в круг выйдут.

(Фольклорный ансамбль начинает петь частушки, поочередно мужчины, женщины или наоборот).

ЖЕНЩИНЫ: Гармонист, неси трехрядку.
Мы частушки пропоем,
Как добились мы успехов
И уменьем и трудом.
На гармошку я повешу
Ленту алую свою,
Ты играй, играй, гармошка
Я частушки пропою.

МУЖЧИНА: Тают белые туманы,
Пахнет скошенной травой
Жду я милую одну
У тропинки луговой.

ЖЕНЩИНЫ: Вспомни милый, дорогой,
Как стояли мы с тобой.
Шумела белая черемуха
Над нашей головой.
Уж под полем, в вышине
Зажглась звезда лучистая,
Когда ты придешь ко мне
Тропиночкой росистою.

МУЖЧИНА: Загрустила, стихла нечто
Разудалая гармонь,
Отзовись Любовь-Надежда,
Не гаси во мне огонь.

ЖЕНЩИНА: К тебе навстречу в этот час
Пойду я стежкой горною.
Пусть голосочек мне подаст
Гармонь твоя задорная.

МУЖЧИНА: Плачет верба над рекою
Грудь страданием полна.
Мне для полного покоя
Только ты одна нужна.

ЖЕНЩИНА: Слетает с вишен белый цвет,
Кружит в водах порошею.
Но вот и встретила тебя
Желанного, хорошего.

ВМЕСТЕ: Мы частушки петь кончаем
Под удалую гармонь.
Наша встреча состоялась
На тропинке луговой.

(После частушек проводится конкурс частушечников и плясунов. Постепенно фольклорный ансамбль уходит на затейное поле, там проводятся массовые игры и танцы, желательно русского плана. Например, как «А мы просо сеяли, сеяли…», «Заплетися, плетень», «Кадриль»).
После того как массовая часть проведена, фольклорный ансамбль снова поднимается на Красное крыльцо.

ДЕВУШКИ: Ох, и повеселились мы сегодня.

ПАРНИ: Да и мы распотешились на славу.
Есть еще в вас это самое… веселье, не все покуда растеряли.

ДЕВУШКИ: Да и вас задор пронял, ой, как вскинулись.

ПАРНИ: Да мы – чё?.. Мы ни чё, ежели бы не вы?

ДЕВУШКИ: И не говорите лишнего. Вот ежели бы не вы, тогда и мы
бы были не мы.

ПАРНИ: Да мы чё? Ежели бы не расставаться…

ДЕВУШКИ: А зачем нам расставаться? После такого праздника самое время
влюбляться.

ПАРНИ: Да как-то уходить с праздника неловко.

ДЕВУШКИ: А чё, неловко? Поклонимся низехонько всем добрым людям,
авось мы чем-то понравились.

(Вечер подходит к своему завершению. В центр игрового круга выходят парень и девушка).

ПАРЕНЬ: Хорошо прошел ли праздник?

ДЕВУШКА: Это надо вам решать.

ВМЕСТЕ: Мы довольны нашей встречей
Рады встретиться, сплясать.

ДЕВУШКА: Завтра ждет всех день забот,
На прощанье хоровод!

(Фольклорный ансамбль выстраивается в линию, кланяются. Частушечный наигрыш, кто-то из ансамбля запел).

До свиданья, до свиданья,
До свиданья три раза.
И еще раз до свиданья
Ваши милые глаза…
Много жанров на эстраде,
Но частушки образец.
И всегда веселья ради
Мы поем их под конец.

(Красное крыльцо пустеет. Фонограмма русского наигрыша. Уносятся петухи, печи, прялки, пилы, ведра, коромысла, чугуны).

Татьяна Афанасиадий
Сценарий фольклорного праздника «Осень на казачьем подворье»

ЦЕЛЬ : Создание условий для успешной социализации дошкольников имеющих тяжелые нарушения речи с использованием нравственно-патриотического воспитания и регионального компонента по средством музыкального воспитания.

Реализации данной цели способствуют следующие задачи :

образовательные :

– формировать духовные качества личности ребенка, расширять музыкальный кругозор;

– - формировать положительную мотивацию к общению с высокохудожественными музыкальными образцами;

– - учить детей быть чуткими слушателями и исполнителями.

Воспитательные :

– воспитывать интерес и любовь к музыке, музыкальный вкус;

– воспитывать культуру чувств, поведения и общения;

– воспитывать чувство коллективизма, умение доводить начатую работу до конца.

Коррекционно-развивающие :

– развивать вокально-хоровые навыки, координацию движений, артикуляционную моторику, мелкую моторику кисти и пальцев рук, чувство метроритма;

– развивать музыкальное мышление, речь, слуховое восприятие и память;

– корректировать недостатки характера и поведения (неуравновешенность, противоречивость, пугливость и бесстрашие, пессимизм и чрезмерная веселость, безучастие и повышенная возбудимость и т. д.)

– развивать эмоциональную отзывчивость и творческие способности детей.

На сцену выходят двое чтецов .

1й : Казачий край ! Во тьму веков

Смотрю я твой потомк дальний.

И вижу славу казаков ,

Казачек слышу плач печальный.

Святую память славы той

От молодого поколенья,

Давно уж кроет пеленой

Туман холодного забвенья.

Да будут славны в наши дни,

Кто возвращает память краю

Я перед ними до земли

В поклоне голову склоняю.

2й : Очень часто за событиями

И за сутолокой дней

Старины своей не помним

Забываем мы о ней.

Хоть и более привычны

Нам полеты на Луну,

Вспомним казачьи обычаи ,

Вспомним нашу старину.

Выходит ведущая в казачьем костюме .

Ведущая : День добрый, честной народ! Позади трудовой день : и сено скошено, и стога сметаны, и хлеба убраны. Все успели! Кончил дело - гуляй смело! И когда солнышко клонится к закату, приходят за околицу красны девицы хороводы водить, частушки да песни попеть себя показать да на других посмотреть, семечки пощелкать, да добрым словом перемолвится.

Выходит ребенок.

Ребенок : Во-долине луговине девушки идут,

Во-долине луговине хоровод ведут.

Во-долине луговине, девушки идут

Песню милую, родную ласково поют.

ХОРОВОД «МАЛИНОВЫЙ ЗВОН»

По окончании хоровода, девочки рассаживаются на свои места. Выходит Хозяйка

Хозяйка : Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте!

Веселья вам да радости!

Давно вас жду – пожидаю,

праздник без вас не начинаю !

Здесь для каждого найдется

и местечко, и словечко!

С песней «Ване ноченьку не спится.» выходят все участники праздника . Все расходятся на свои места. Идет перекличка.

1й : Знаем, жаркая пора – осень золотая ,

Не добиться без труда чудо-урожая!

2й : На ладонь возьми зерно –

Вот как выросло оно.

Стало твердым, стало спелым

И от солнца - загорелым.

3й :Зерно в амбары потечет рекою

Его на мельнице сделают мукою.

4й : Всем знакомые слова :

«Хлеб всему голова!»

5й : Славится он первым на земле,

Ставится он первым на столе.

6й : А знаете ли вы, чем пахнет хлеб?

Свежий ломоть трудового хлеба?

7й : Он пахнет полем, речкой, печью, небом…

А главное – работой пахнет хлеб!

8й : Счастлив край, весел край,

Где хороший урожай!

МУЗЫКАЛЬНАЯ ЗАРИСОВКА «НОЧИ ЗАРЕВЫЕ»

ВЕДУЩАЯ : Казачата потрудились

Все старались, не ленились. А устали вы?

ДЕТИ : Чуть-чуть!

ВЕДУЩАЯ : Ну, пора и отдохнуть!

ХОЗЯЙКА : Ну, ребятки-казачатки ,

Отгадайте-ка загадки!

Всем ли видно?

Всем ли слышно?

Всем ли места хватило?

Тогда начну!

– Никого не родила, а все матушкой зовут?

– (Земля)

Вырос в поле дом, полон дом зерном.

Стены позолочены, ставни заколочены,

Ходит дом ходуном на столбе золотом?

(колосок)

На горе горушке, стоит старушка.

Руками машет, хлеба просит.

А дашь ей хлеба, назад отдает.

(мельница)

Хозяйка : Молодцы, казачата ! А пословицы, поговорки вы знаете?

ДЕТИ : Да! (ответы идут поочередно)

Крестьянская доля на широком поле.

Кто землю лелеет, того и земля жалеет.

День прозевал, урожай потерял.

Горька работа, да сладок хлеб.

На чужой каравай – рот не разевай, а пораньше вставай, да свой затевай.

– Где работают, там и густо, а в ленивом дому – пусто!

Ведущая : У кого там хмурый вид?

Снова музыка звучит!

Собирайся, детвора!

Ждет вас русская игра!

ХОРОВОДНАЯ ИГРА «ХОДИЛА АРИНА.»

Ведущая : Молодцы, казачата ! Теперь присядем у Хозяюшки, да песню послушаем.

ТАНЦЕВАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ

1. «ПОСАДИЛА Я САДЫ.»

(по окончании выбегает казачонок )

Казачонок : Разойдись честной народ,

Не пыли дорожка!

Добры молодцы идут

Погулять немножко!

2. «КАЗАЧИЙ ПЕРЕПЛЯС »

Хозяйка : На казачьих посиделках , не только песни пели, но и хороводы водили.

Выбегает девочка.

Девочка : Ау! Ау! Аукаем!

По лесу про аукаем.

К березке подойдем,

Хоровод свой заведем!

«ДЕВИЧИЙ ХОРОВОД»

Ведущая : Ну. Что,хозяюшка? Встречай еще гостью. Самую главную, самую важную. Богатую дарами, да красками разными.

Под музыку в гости приходит Осень .

Хозяйка : Здравствуй гостья дорогая, хлебосольная!

Осень : Здравствуйте и вы все! Вот и моё время настало. Прошла я по полям, в амбары заглянула - хорошо вы потрудились! Отменный урожай собрали.

Хозяйка : Вот все дела закончили и праздник устроили . Присоединяйся к нам!

Осень присаживается . Выходят несколько детей.

ЧТЕНИЕ СТИХОВ

(осенняя тематика по выбору логопедов)

ПЕСНЯ «МОЙ КУСОЧЕК ЛЕТА»

Осень : Спасибо, казачата ! Порадовали вы меня. Ребята, а вы знаете. Что урожай собирают не только в поле. Но и в саду, и в огороде. А вы знаете. Что растет в огороде! (ответ детей) А что растет в саду? (ответ детей) А ну-ка я проверю ваши знания. Я начну., а вы кончайте, хором, дружно отвечайте :

– разве в огороде пусто, если там растет. (капуста)

– под кустом капнешь немножко, выглянет на свет. (картошка)

– За ботву, как за веревку, можно вытащить. (морковку)

– Не пугайтесь если вдруг, слезы лить заставит. (лук)

– Отыскался наконец и зеленый. (огурец)

Молодцы, ребята! А теперь спойте мне красивую песню, а я с малышами потанцую!

ПЕСНЯ «ОСЕННИЙ ВАЛЬС »

(подготовительная группа)

ТАНЕЦ С ОСЕННИМИ ЛИСТЬЯМИ »

(малыши)

Осень : Как же весело у вас, но пора и честь знать. Надо мне еще к другим ребятам в гости сходить, а от меня примите дары.

Осень отдает хозяйке дары и уходит.

Ведущая : Ну, что, ребята, не засиделись? Собирайся. Детвора! Вас ждет веселая игра!

ИГРА «ЗАРЯ - ЗАРЯНИЦА.»

Хозяйка : Эх, широка казачья душа !

И где бы ни были в глуши,

В руки брали просто ложки

И играйте от души!

ОРКЕСТР ЛОЖКАРЕЙ

Хозяйка : Есть таланты на Руси!

Говорю уверенно!

Раз народ еще пойт

Знать не все потеряно!

ИСЦЕНИРОВКА ПЕСНИ «ВРЕНИЧКИ»

Ведущая : Обойди хоть всю планету

Лучше казачьей пляски нету !

Балалайка и гармоно

Разжигают в нас огонь!

ПЛЯСКА ПОД ПЕСНЮ «РАСПРЯГАЙТЕ, ХЛОПЦЫ КОНЕЙ.»

Хозяйка :Ну-ка, сядем-ка рябком,

Да поговорим ладком!

Федул, чего губы надул?

Кафтан прожег.

Зашить можно?

Да иглы нет.

А велика ли дыра?

Один ворот остался.

Фома, что из леса нейдешь?

Медведя поймал.

Так веди сюда.

Да он нейдет.

Так сам иди.

Да он не пускает!

Патрикей. Эй, Макей, ты что сегодня делал?

Макей. Рукавицы искал.

Патрикей. Нашел?

Макей. Нашел!

Патрикей. Где же они были?

Макей. Да за поясом. А ты куда шагаешь?

Патрикей. За семь верст!

Макей. Киселя хлебать?

Патрикей. Нет, комара искать!

Макей. Это которого же комара-то?

Патрикей. Да того, который за нос меня укусить хочет!

Хозяйка : Хороши у вас потешки! Мне понравились!

Выходит девочка и мальчик.

Девочка. Станем, девицы, рядком,

Да частушки пропоем.

Мальчик. Да и мы, пожалуй, встанем,

От подружек не отстанем.

Выходит девочки и мальчики и останавливаются друг на против друга. Поочередно наступая и отступая пою частушки.

Девочки :Мы частушек много знаем,

И хороших, и плохих.

Хорошо тому послушать,

Кто не знает никаких.

Мальчики : Пропоем мы вам частушки,

Замечательны таки,

Что пойдут плясать старушки,

Затанцуют старики!

Все вместе : Ой, бяда, бяда-

В огороде лебяда,

Черемушка белая,

Что ты наделала?

Девочка : Ходит милый по деревне,

Ходит, улыбается,

Оказалось , зубы вставил,

Рот не закрывается.

Мальчик : Моя милая красива,

За рекой она жила,

Захотела повидаться,

В решете переплыла.

Девочка :У меня на сарафане

косалапы петухи.

Я сама не косолапа

косолапы женихи.

Мальчик :Раньше были русы косы

У моей у милочки,

А теперь по новой моде

Стриженый затылочек.

Все вместе : Ой, бяда, бяда,

В огороде лебяда,

Черемушка белая,

Что ты наделала?

Мальчик. Девочки-беляночки,

Где вы набелилися?

Девочка. Мы вчера коров доили,

Молоком умылися.

Девочка :Ставлю ногу на носок

Да притопну другой.

Выходи ко мне, Ванюша,

Попляши-ка ты со мной!

Мальчик. Ставлю ногу на носок,

А потом на пятку.

Стану русскую плясать,

А потом вприсядку!

Все вместе :Мы частушки вам пропели

хорошо ли, плохп ли.

А теперь мы вас попросим

Чтоб вы нам похлопали.

Хозяйка : Ох и веселые у меня казачата ! Вечер прошел и не заметили!

Ведущая. Ночь пришла, темноту привела.

Замолчал петушок, затрещал сверчок.

Вышла маменька, закрыла ставеньки

Все ребята спят-поспят,

Всему миру спать велят.

Хозяйка : Мы гордимся стариною,

Стала нам она родною.

Вечно радуют кого-то

Наших прадедов работы.

Ведущая :Убран хлеб и тише стало,

Жарко дышат закрома,

Поле спит. Оно устало,

Приближается – зима

Над селом дымки плывут,

Пироги в домах пекут,

Заходите, не стесняйтесь,

Хлебом добрым угощайтесь!

ПЕСНЯ «ПРИНИМАЙ СТРАНА СТАРВОПОЛЬСКИЙ ХЛЕБ»

(на последнем куплете песни, выносится каравай, вручается зав. детским садом и песня заканчивается общим поклоном)

Предварительная работа :

Чтение Б. Житкова из книги «Что я видел» - «хлеб» , «Как самолет в поле работает» , беседы «Откуда хлеб пришел» , «Машины – помощники в поле» , рассматривание иллюстраций о труде хлеборобов прежде и теперь. Экскурсия на совхозный, заучивание стихотворений «Руки человека» Я. Дягутите, рисование «Как выращивают хлеб» , слушание песен кубанских композиторов : В. Захарченко, Г. Пономаренко, Б. Зозули о Кубани, Краснодарском крае, г. Горячий Ключ, просмотр выступления Кубанского казачьего хора (видеозапись) .

Разучивание характерных национальных танцев, разучивание песен.

Словарная работа : хлеборобы, мельница, нива, зерно, амбары, казачата , хлопцы, каравай, ставни, колос, сноп, ночи зоревые.

«Деревенское подворье»
Сценарий познавательной игровой программы для детей

На сцене — панно с изображением домашних животных и птиц: коровы, лошади, курицы, поросенка, барана, собаки, кошки, утки, гуси. Посередине сцены на возвышении расположены имитированные деревенские избы (их можно сделать из картонных коробок). Количество домиков соответствует числу животных, о которых будет говориться в программе. В центре — один самый большой и красивый домик.
Звучит фонограмма песни И.Кудрина «Деревенька моя». Когда песня стихает, звучат голоса домашних животных и птиц: кудахтанье кур, мычание коровы, гоготание гуся, блеяние барашки, лай собаки и т.д.
ВЕДУЩАЯ. Здравствуйте, ребята! Представьте, что мы с вами на деревенском подворье. Сколько здесь всевозможных животных и птиц! Вы узнали, кто изображен на этих рисунках?
Дети отвечают.
Молодцы! А теперь я предлагаю провести игру, которая называется «У кого какой голос». Согласны? Хотите поиграть?
Проводится игра «У кого какой голос». Рисунки с изображениями домашних животных и птиц размещены на видном месте. Из зала приглашается один участник, который получает таблички такого же формата, как и рисунки. На табличках написаны слова: «лает», «мяукает», «гогочет», «мычит», «ржет», «хрюкает», «кудахчет», «блеет», «крякает». Играющему предлагается внимательно посмотреть на рисунки в течение некоторых секунд. Затем Ведущая закрывает рисунки. Играющий должен разместить таблички против рисунков так, чтобы слова совпали со смыслом рисунка.
Ребята, мы сейчас все вместе поможем Коле (имя условное). давайте представим, что на деревенском лугу пасутся коровы. Попробуем помычать все вместе, но только негромко, как будто коровы далеко. Следи за моей рукой. Когда я руку подниму, мычите погромче, и наоборот, когда я руку буду опускать — тише, и замолчите, когда я опущу. Будьте внимательны! Начнем очень тихо!
Ребята воспроизводят мычание коровы.
Очень похоже! Мне кажется, что у того мальчика (показывает на одного и мальчиков) получилось лучше всех! Мальчик, подойди сюда. Ты первый награждаешься календариком, на котором нарисована корова. Береги, не потеряй: он тебе еще будет нужен сегодня. А как разговаривают между собой гуси, как они хлопают большими крыльями, вытягивают длинные шеи и шипят?
Дети имитируют.
А как кричат гуси?
ДЕТИ. Га-га-га!
ВЕДУЩАЯ. А теперь давайте посмотрим, что получилось у Коли.
Ведущая открывает рисунки. Оказывается, что все перепутано: собака мычит, баран гогочет, кошка хрюкает.
Что же это получается, ребята? Кошки хрюкают, барашек мяукает? Может быть, еще кто-то из вас поможет животным «найти» свой голос?
Наверняка, и второй играющий что-то напутает, но результат уже становится лучше.
У тебя уже получилось лучше, но, может быть, в зале найдутся ребята повнимательней?
Когда входит следующий, условия игры меняются. Закрываются таблички со словами, напротив них необходимо распределить рисунки. Так как ребята не ожидают такой перемены, то результат, как правило, оказывается первоначальным.
Что же это, право слово,
Разобрать не в силах я!
Громко хрюкает корова,
И мяукает свинья!
Гусь мычит, баран гогочет,
Утка лает, что есть сил.
Петь петух совсем не хочет,
Как баран заголосил.
Ржет баран, кудахчет кошка,
Звонко крякает Трезор -
Ты послушай их немножко -
Очень страшный разговор!
Да, ребята, пока мы с вами еще не очень опытные сельские жители. А ведь скоро лет, и многие из вас поедут в деревню к бабушкам и дедушкам. Давайте сейчас подробнее узнаем о тех, кто живет на деревенском дворе рядом с человеком. Вот здесь (показывает) избушки, в каждой из них — подарки. Разные животные и птицы прислали сюда свои гостинцы тем ребятам, кто больше их любит и знает, кто самый внимательный и старательный.
Посмотрите, пожалуйста, сюда, на этом домике нарисовано ведерко с кружкой. как вы думаете, гостинец от какого животного в этом домике?
Дети отвечают.
Да, ребята, этот гостинец нам прислала
Волшебница, добрая фея.
Тепло и уютно нам с нею,
Всех в доме насытить готова
Кормилица наша…
ДЕТИ. Корова!
Уж как я свою буренушку люблю…
Звучит русская народная песня «Коровушка».
ВЕДУЩАЯ. Ребята, какие продукты из коровьего молока вы знаете?

Дети отвечают.
А может быть, кто-то из вас знает, что из молока готовят в Казахстане, Грузии, Чувашии, Удмуртии, Башкирии, Латвии, других республиках?
Ответившим раздают календарики с изображением коровы. Звучит небольшой фрагмент из сказки «Крошечка-Хаврошечка».
Ребята, вы узнали эту сказку! Ну, конечно, это же «Крошечка-Хаврошечка». А еще в каких сказках, стихах, баснях, кинофильмах рассказывается о коровах?
Дети отвечают. За правильный ответ им раздаются календарики с изображением коровы.
Представьте теперь, ребята, что вы приехали в деревню к бабушке и вам поручили ухаживать за коровой. Кто из вас знает, как за ней нужно ухаживать, чем ее кормить? А как вы думаете, почему в пословице говорится «У коровы молоко на языке»?
Дети отвечают, за правильные ответы им раздаются календарики с изображением коровы.
Древнее и мудрое животное — корова. А знаете ли вы, ребята, в какой стране корова является священным животным?
Ответ: в Индии.
А как называют мам у олененка и лосенка?
Ответ: корова.
А какая корова никогда не ходила по земле?
Ответ: морская.
Стоит копна среди двора, спереди — вилы, а сзади — метла. Что это?
Ответ: корова.
А какие еще загадки, пословицы о корове вы знаете?
Дети загадывают загадки, говорят пословицы.
А кто может сам придумать загадку о корове?
Ребята придумывают загадки. Звенит колокольчик. Выходит девочка и выносит несколько колокольчиков.
Колокольчик зазвенел. О, да это непростой колокольчик. Это ботало. Такие ботала подвешивают коровам на шею, когда они отправляются в стадо. Кто знает, зачем коровам на шею подвешивают такие колокольчики.
Дети отвечают.
Правильно, ребята. Идет по лесу, по лугу буренушка. Дзинь, дзинь, дзинь — звенит ее колокольчик. И коли заблудится корова, или отстанет от нее теленок, тут вот колокольчик и выручит. «Я здесь, я здесь, я здесь!» — звучит он на всю округу. Вот так (звонит). А теперь представьте, что кругом лес дремучий и корова по лесу бродит, травку щиплет, а рядом медведь косматый ходит. Услышит медведь колокольчик — плохо будет корове. Я сейчас по рядам пущу колокольчик, должен быстро-быстро, звеня колокольчиком, добежать и передать его мне в руки. Договорились? Тогда начнем! Раз, два, три, начали!
Ассистенты внимательно наблюдают, чтобы условие игры выполнялось правильно. Первый, кто доставит колокольчик Ведущему, получает календарики с изображением коровы. Детей в зале следует рассадить так, чтобы на каждом ряду было одинаковое количество играющих.
А сейчас, дети, поднимите руку, у кого один календарик с изображением коровы. Два? Три?
Набравших наибольшее количество календариков приглашают на сцену. Звучит песня «33 коровы» из телефильма «До свиданья». Ведущий открывает домик-коробку и вручает победителям призы. Это может быть пластинка со сказкой «Крошечка-Хаврошечка», книга сказок, ведерко, колокольчик, пастушья дудочка и т.д.
Конечно, получить приз приятно каждому. А те, кто сейчас не получил, не огорчайтесь. И вас ждет возможность его завоевать… И еще, ребята, пожалуйста, сохраняйте календарики до конца нашего праздника. Они вам обязательно пригодятся.
Я ЛЮБЛЮ СВОЮ ЛОШАДКУ
Звучит фонограмма: цоканье копыт, звон бубенцов, лошадиное ржание.

Цок-цок-цок!
Стучат копыта звонко.
Иго-го-го!
Призывный слышен звук.
И знаком он каждому ребенку -
Добрый, чуткий и надежный друг!
Он — герой знакомых детских сказок.
Полыхает грива, как огонь,
Вы его, друзья, узнали сразу.
Догадались сразу.
Это…
ДЕТИ. Конь!
ВЕДУЩАЯ. Сивка-бурка, вещая каурка,
Встань передо мной,
Как лист перед травой!
Кто так призывал своего друга-коня? Как называется эта сказка? В каких бедах помогал своему хозяину конь?
Ответ детей.
А почему, ребята, коня зовут Сивкой? От какого слова произошло это имя? Правильно, от слова сивый. А что это слово означает? Верно. Это цвет лошади а точнее ее масть. Лошади различаются по масти, по цвету. А еще какие масти лошадей вы знаете?
Дети отвечают.
Какого цвета бывают лошади? А слышали ли вы когда-нибудь, чтобы говорили так: лошадь черная, лошадь коричневая, лошадь желтая? Верно, так не говорят! А как правильно называть лошадь черного цвета? Правильно, вороная — это ее масть, а конь коричневого цвета?.. Гнедой конь! И если вы в деревне будете говорить: «Какой красивый коричневый конь», «Какая резвая черная лошадь», над вами станут смеяться, потому что лошадей определяют только по масти.
А какая масть у лошади светло-желтого цвета с черным хвостом и гривой? Точно — буланая? Кто ответил? Получите календарик с изображением коня! Будьте внимательны, сейчас я задам очень-очень сложные вопросы. О пятнистом, пестром коне мы скажем, что он… Какой он масти, ребята? Кто первый сказал, что он пегий? Получите календарик! Такой конь действительно называется пегим. А конь светло-каштановый, рыжеватого цвета? Верно, каурый. Помните, как в сказке: «Сивка-бурка, вещая каурка…». Это значит, что сивый конь может быть буроватый по оттенку, это главное, что сивая и каурая масти очень похожи, только сивая посветлее, а каурая потемнее. ближе к каштановому цвету. Мы уже знаем сивую, пегую, вороную, буланую, каурую и гнедую.
Караковый, пегий, каурый, гнедой
И в яблоках серый, и конь вороной.
И каждая масть — это лошади цвет!
Знакомы они вам, друзья,
Или нет?
Какие еще масти вы знаете, ребята?
Дети называют масти и объясняют, какому цвету они соответствуют. Ведущий вручает за правильные ответы календарики с изображением лошади.
А кто из вас знает стихотворение, в котором герою была предсказана гибель от верного, любимого коня? Кто написал это стихотворение и как оно называется?
Ответ: А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге».
Ребята, какие еще вы знаете стихи, басни, рассказы, кинофильмы, картины художников, в которых кони играют очень важную роль, то есть являются героями художественных произведений.
Проводится викторина. Возможные ответы: «Обзор», «Собака и лошадь» И.А.Крылова, «Конек-Горбунок» В.Ершова, «Приключения барона Мюнхгаузена» (главы: «Конь на крыше», «Конь на столе») Р.Э.Распе, русская народная сказка «Конь, скатерть и рожок». Кинофильмы: «Достояние республики», «Ищи ветра», «Неуловимые мстители». Картины: Васнецова «Три богатыря», «Купание красного коня» Петрова-Водкина и др.
Тысячи лет лошадь была незаменимым помощником человеку. Крестьяне звали ее кормилицей, потому что с помощью лошади и пахали, и боронили, и хлеб убирали, и в закрома его свозили. Жителям степи — кочевникам лошадь дает молоко, из которого они сделают напиток здоровья — кумыс. Испокон веков лошадь была верным другом и на войне. На боевых конях князь Игорь с дружиной отправлялись на битву за землю русскую. В крестьянской армии Емельяна Пугачева отличились башкирская конница Салавата Юлаева и казачьи лихие полки. Конные отряды партизана Дениса Давыдова громили французов в Отечественной войне 1812 года. Во время гражданской войны Красная конница сражалась с белогвардейцами и интервентами. В папахе и бурке, с саблей наголо, на вздыбленном коне врывается в битву В.И.Чапаев — такой памятник воздвигли своему легендарному земляку жители г.Чебоксары — столицы Чувашии. И, наконец, в 1941 году, когда фашистские орды рвались к Москве, их тылы громила конница генерала Доватора.
Когда труба звала в поход тревожно,
Когда метался по земле огонь,
Друг боевой, испытанный, надежный,
Беду делил со всеми вместе конь.
Звучит боевой сигнал трубы.
Ребята, вслушайтесь в этот сигнал. Он зовет к бою. Представьте себе, что вы находитесь в далеком героическом времени гражданской войны. Вы — отважные красные конники. В правой руке — сабля. Поднимите саблю над головой. Вращайте ею быстро! Вот так (показывает). Под вами — горячий удалой конь. Левой рукой держите удила, вот так (показывает). Скачем быстро. Ногами притопывайте в такт музыке. С песней, вперед!
Звучит песня Я.Френкеля «Погоня».
ДЕТИ.Усталость забыта,
Колышется чад.
И снова копыта
Как сердце стучат.
И нет нам покоя,
Гори, но живи.
ВЕДУЩАЯ. Быстрее, быстрее, всадники!
ДЕТИ.Погоня! Погоня!
Погоня! Погоня!
В горячей крови!
ВЕДУЩАЯ. Саблю в ножны! Обеими руками держим удила. Погоня! Уходим. Скорее…
Во время следующего куплета с припевом дети «правят» лошадью, отбивают такт ногами.
Саблю наголо! Взмах вправо, влево. Путь свободен! Вперед!
Дети поют последний куплет песни.
Спасибо, ребята! А еще какие песни вам известны о Красноармейской коннице, конях?
Дети называют знакомые им песни. Одну из них, например, песню К.Листова «Тачанка» можно исполнить всем вместе. В заключение подводятся итоги раздела программы о лошадях. Обладатели большого количества календариков вызываются на сцену. Им вручаются призы, которые помещены в домике с изображением подковы. Это могут быть книга со сказкой В.Ершова «Конек-Горбунок», пластинка с песнями, игрушечная лошадка и т.д.
ПОРОСЕНОК ХРЮША
Звучит песня И.Кадомцева «Я — хрю-хрюшка».
Ребята, я сейчас вам прочту стихи, а вы помогите мне, пожалуйста, подобрать в конце стихотворения нужное слово.
Носик круглый, пятачком,
Хвостик маленький, крючком,
Уши лопушками.
Встретит лужу или грязь
И спешит туда упасть.
Нелегко с ним маме!
Чешет спину о забор,
Мама сетует: «Позор!»
Что ты за ребенок!
А ребенок: «Хрю-хрю-хрю!»
Что хочу, то творю,
Я ведь…
ДЕТИ. Поросенок!

Вежлив он,
Приветлив, чист
Хрюша наш — аккуратист!
Но даже и с аккуратным Хрюшей случаются всякие забавные приключения. Хотите, я расскажу одно из них. Только по секрету.
У поросенка Хрюши
Есть хвостик, глазки, уши.
Но как-то поросенок
Пошел гулять спросонок.
Он целый день гулял, гулял
И пятачок свой потерял,
Свой круглый, розовый.
Его нашли ребята.
На сцену выносят «Поросенка», вырезанного из фанеры без пятачка. Ведущая показывается носик-пятачок поросенка и предлагает ребятам принять участие в игре «Приставь пятачок». Желающим по очереди завязывают глаза и предлагают приставить на место пятачок. Он может быть на присосках, на пластилине, на магнитах. Тот, кто справится с этой задачей, получает в награду календарик с изображением поросенка.
Ребята, а почему поросенка из телевизионной передачи «Спокойной ночи, малыши!» зовут Хрюшей.
Дети отвечают.
Угадали, а сами вы хотите «поговорить» на Хрюшином языке?
Хотите?! Тогда я буду вам читать стихотворение, и, если в нем встретится слово «раз» — в значении «однажды» или числительное «один», то вы громко все вместе похрюкаете, как Хрюша. Вот как «хрю-хрю!» Договорились?! Ну, так слушайте внимательно.
Расскажу я вам сейчас
Замечательный рассказ!
Без обмана, без прикрас
Будет длиться мой рассказ.
Слово «раз» в следующей строфе необходимо выделить интонацией и паузой, чтобы дети успели его осмыслить и отреагировать.
Раз пришел я в лес дремучий,
Расступился мрак колючий.
Расцвели на ветках розы,
Растрезвонили стрекозы.
Раз, два, три, а где «хрю-хрю»?
Дальше тропку я торю.
Раз — и вылетела птица,
Я видал ее не раз.
Надо мной она кружится,
Где «хрю-хрю»
Спрошу я вас?
Вас просить, ребята, можно:
Научиться хрюкать сложно?
Дети отвечают.
А теперь — задачка посложнее. Кто из вас считать умеет, поднимите руки.
Дети поднимают руки.
А поросят посчитать сможете? И петухов? Ну, тогда попробуем. Только будьте внимательнее!
По тропинке вдоль кустов
Шло одиннадцать хвостов.
Сосчитать я также смог,
Что шагало тридцать ног,
Это вместе шли куда-то
Петухи и поросята.
А теперь вопрос таков:
Сколько было петухов?
Сколько было поросят?
И узнать я был бы рад.

Ответ. Поросят 4, петухов — 7. При необходимости условие повторяется. Первому, кто решит задачу, вручается приз из домика Хрюши. Это может быть игрушечный Хрюша, сказка «Три толстяка». Дети, получившие календарики ранее, тоже награждаются.

МОЙ САМЫЙ ВЕРНЫЙ ДРУГ…

Звучит песня В.Шаинского «Пропала собака».
«О, великой мужество и долготерпенье собачье! Какие силы создали вас такими могучими и неистребимыми, что даже в предсмертный час вы движете тело вперед? Хоть помаленьку, но вперед. Вперед, туда, где, может быть, окажется доверие и доброта к несчастной, одинокой, забытой собаке с чистым сердцем…».
Ребята, каждому из вас знакома повесть, отрывок из которой я только что прочитала. Это повесть о собаке, которую звали… подскажите мне, как звали добрую, умную, преданную собаку, на долю которой выпало много страданий после того, как неотложка увезла ее хозяина в больницу?
Ответ: собаку звали «Бим», а повесть «Белый Бим-Черное ухо» написал Гавриил Николаевич Троепольский.
В каких еще литературных произведениях рассказано о собаках?
Ответы: «Каштанка» А.П.Чехова», «Лев и собачка» Л.Н.Толстого, «Му-му» И.С.Тургенева, «Бродяги Севера» Д.О.Кервуд, «Собачье сердце» М.А.Булгакова, «Бременские музыканты» Братьев Гримм, «Белый пудель» А.И.Куприна, «Слон и моська» и «Две собаки» А.И.Крылова и другие.
Ребята, многие из вас знают и любят собак. А знаете ли вы, как звали собак, которые побывали в космосе?
Ответ: Белка и Стрелка.
Многие из вас хорошо знают повадки собак. Почему, например, собаки часто бегают с высунутым языком?
Ответ: в жару, чтобы охладить все тело, собаки высовывают язык, с которого испаряется слюна, и так охлаждается организм.
Как определить состояние здоровья собаки?
Ответ: у здоровой собаки нос холодный. За правильные ответы вручаются календарики с изображением собаки.
Мы уже знаем, что собаки очень черные и преданные друзья. какие еще качества их вы знаете?
По вашим ответам видно, что вы не только любите, но и знаете собак. Действительно, собаки выносливы и самозабвенны в службе человеку. Обладая тонким чутьем, обонянием, прекрасным слухом, они внимательны, умеют предельно сосредотачиваться на выполнении заданий. Игра, в которую я предлагаю вам сыграть, называется «Спрятанный ошейник». Она потребует от вас и внимания, и сосредоточенности, и качества, которое присуще только людям — интуиции.

На сцену приглашаются 10-12 человек. Ведущий показывается ошейник в виде очень тонкого ремешка, который при скручивании может уместиться на ладони. Водящему предлагается выйти из зала, чтобы в это время ошейник мог быть спрятан в руке (в рукаве) у кого-то из оставшихся на сцене ребят. Сидящие в зале видят, у кого спрятан ошейник. Когда водящий возвращается в зал, ему предлагают найти спрятанный ошейник. Ребятам, сидящим в зале, предлагается помочь водящему. Во время поиска они негромко лают: «гав-гав-гав». Чем ближе водящий у цели, тем громче становится лай. Задача водящего — точно назвать того, у кого спрятан ошейник. Если он ошибается, то из зала выбирается другой водящий, все повторяется снова. Тот, кто нашел ошейник с первого раза, получает в награду календарик с изображением собаки.
Ребята, я чувствую, что к собакам никто из вас не равнодушен. И поэтому я предлагаю коллективно создать стихи о нашем верном друге. Я буду начинать, а вы заканчивайте стихотворные строчки. Только все вместе, дружно и громко!
Звонкий лай раздался вдруг,
Это мой веселый…
ДЕТИ. Друг!
ВЕДУЩАЯ. Мой Трезор — забавный пес,
Всюду он сует свой…
ДЕТИ. Нос!
ВЕДУЩАЯ. Мы с Трезором хоть куда,
С ним и горе…
ДЕТИ. Не беда!
ВЕДУЩАЯ. Мой Трезор бежит вперед
На рыбалку…
ДЕТИ. И в поход!
ВЕДУЩАЯ. Он меня без лишних слов
Защитить всегда…
ДЕТИ. Готов!
ВЕДУЩАЯ. С ним я лучше становлюсь,
Он развеет мигом…
ДЕТИ. Грусть!
ВЕДУЩАЯ. Он помог мне, другом став,
Снова слышу…
ДЕТИ. Гав-гав-гав!

Звучит фонограмма с веселым лаем собак. Дети, получившие наибольшее количество календариков с изображением собаки, получают подарки из домика с ее изображением.

НА ПТИЧЬЕМ ДВОРЕ

Звучит фонограмма с квохтаньем курицы, писком цыплят, криком петуха.
ВЕДУЩАЯ. Птица ли она? Ответь сумей-ка.
У нее — и крылья, и перо,
Целый день хлопочет чародейка,
Чтобы людям приносить добро.
Что-то лапками гребет упорно,
Добывая червячков и зерна.
У нее всегда найдется дело.
И забот своих бесценных плод.
Хрупкий, как стекло, и нежно-белый,
Бескорыстно людям отдает.
Пробегает быстро через улицу,
Ну, конечно, это наша…
ДЕТИ. Курица!
ВЕДУЩАЯ. Вы, наверное, замечали, что куры, роясь в земле, глотают мелкие камешки. Как вы думаете, зачем это им необходимо?
Ответ: перетирать проглоченную пищу.
Верно ребята. Ведь у курицы нет зубов. А в желудке с помощью камешков перетирается зерно: травинки, червячки — все, что курица сумела проглотить. А вот интересно, умеют ли курицы разговаривать? Понимают ли они друг друга, как вы думаете?
Дети отвечают.
Есть очень интересная книга, которая называется «Глупая курица». Советую ее вам прочесть. Ее написал ученый Эрих Баерман. Он пишет, что куры даже разных пород отлично понимают друг друга. Есть куры разговорчивые и молчаливые. У них — около двадцати звуковых сигналов. Из них пять — предупреждающих об опасности. Когда будете в деревне, прислушайтесь, как по-разному кудахчут куры при появлении коршуна, кошки, собаки. И уж совсем по-иному они кудахчут, когда снесут яйцо или найдут зернышко. Многие из вас знают, что куры спят, сидя на жердочке, а кто знает, почему они не падают во время сна?
Дети отвечают.
Да, ребята, куриные ноги устроены так, что когда куры приседают, устраиваясь на шесте, то лапки их крепко впиваются в шест и пока они не проснутся и не выпрямят ноги, лапки не разжимаются. Зачем куры перед дождем перебирают клювом перья?
Ответ: предчувствуя дождь, куры смазывают свои перья жиром из специальной железы, со смазанным жиром с перьев легко скатывается вода.
Знатоку кур, отличившемуся в курином эрудиционе, вручается календарик с изображением курицы.
Я попрошу вас назвать очень известную сказку про курочку, которую вы слышали уже тогда, когда были совсем маленькими.
ДЕТИ. «Курочка Ряба».
ВЕДУЩАЯ. Сказку вы помните, молодцы! А вот яички, что Курочка Ряба снесла, да целых двадцать!
Бутафорских яиц должно быть столько, сколько имеется рядов в зале.
Дам я вам яичко на каждый ряд, а вы его быстро-быстро из рук в руки передавайте, перекатывайте, пока музыка звучит. А как только музыка резко оборвется, передавать нельзя, и у кого в этот момент яичко в руках будет, тот выйдет на сцену. Поняли? Ну, так, катись, катись, яичко.
Звучит быстрая, ритмичная музыка. Ребятам, на каждый ряд дается бутафорское яичко. Когда на сцену выйдет 10-12 человек, Ведущая обращается к ним.
Сейчас я загадаю загадки про птиц, а если никому из вас не удастся их отгадать, тогда помогут ребята, сидящие в зале. Итак, слушайте! Квохчет, квохчет, детей зовет, всех под крылья соберет!
Ответ: курица.
Не царь, а в короне, не всадник, а со шпорами.
Ответ: петух.
Явился в желтой шубке, продавайте две скорлупки.
Ответ: цыпленок.
В конце раздела программы детям, набравшим большее количество календариков, ручаются из домика курицы призы. Это могут быть сборник сказок, игрушка-сувенир «курица», игольница в виде яйца, мягкая игрушка «цыпленок», набор открыток с изображением кур, цыплят.

НАШИ ГУСИ
Он грозным прослыл средь людей,
Как важный колдун-чародей.
И лапы, как красные ласты,
И шея, что снега белей.
Его не дразни понапрасну,
Он вытянет шею с шипеньем.
А мимо иди поскорей,
Его ты узнал без сомненья!
Ой, страшно, ребята, боюсь!
Кто это, дети?
ДЕТИ. Гусь!
ВЕДУЩАЯ. Правильно, гусь. Ребята, а в каком произведении известного писателя гуся звали Иван Иванович?
Ответ: А.П.Чехов «Каштанка».
А какие сказки, рассказы, стихи, повести, в которых действующим лицом является гусь, вы знаете?
Ответ: «Гуси-лебеди», «Как мужик гусей делил» — русские народные сказки, «гусь и журавель» К.Д.Ушинского, «Гуси» И.А.Крылова и др. Победителю аукциона вручается календарик с изображением гуся.

Я веселый белый гусь,
Ничего я не боюсь.
Но вчера упал я с кочки,
Разлетелся на кусочки.
Собирал меня енот -
Получился пароход!
Помогите, помогите!
Из кусков меня сложите!
А кто из вас, ребята, из этих семи кусочков может быстро собрать гуся?
Для игры «Из кусков меня сложите» заранее нужно вырезать семь кусочков картона из квадратной пластинки. Их этих семи частей можно сделать множество различных фигур, в том числе и гуся. Для этого на сцене устанавливается доска с вырезанными углублениями по контуру фигуры гуся. Нескольким желающим предлагается посоревноваться друг с другом. Пока на сцене ребята собирают фигуры, Ведущий предлагает ребятам в зале отгадать несколько загадок.
В воде купался, а сух остался?
Ответ: гусь.
Щиплет, а не рак, шипит, а не гадюка.
Ответ: гусь.
Длинной шеей я верчу, груз тяжелый подхвачу,
Где прикажут положу, человеку я служу.
Ответ: подъемный кран.
Всем отгадавшим загадки и тому, кто быстрее собрал фигуру гуся, Ведущий вручает календарики с изображением гуся.
Жили у бабуси
Два веселых гуся,
Один серый, другой белый -
Два веселых гуся.
Сейчас мы с вами поиграем в бабусь и гусей. Пожалуйста, все Гали, которые есть в зале, пройдите на сцену.
Если девочек с именем Галя окажется меньше восьми, то Ведущий приглашает Светлан.
Если Галок больше нету,
Пусть тогда выходят Светы.
Чтоб хозяек было восемь,
Мы на сцену их попросим.
Восемь девочек выходят на сцену. Ведущий повязывает девочкам фартучки и косынки. Обращается к залу.
Дети, сговоримся с вами:
Станьте вы сейчас гусями,
А я сегодня у бабусь
Буду самый важный гусь!
Наведу свои порядки:
Всем бабусям — по загадке.
Вам же, гуси, дам совет,
Коль неверен их ответ -
Га-га-га — тотчас кричите,
И отгадку подскажите!
Ведущий делит девочек на две команды, по 4 в каждой.
Загадки первой команде:
Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут.
Ответ: ноги.
Не лает, не жужжит, жук по улице бежит, и горят в глазах жука два блестящих огонька. Это дал завод ему: и огни — глядеть во тьму, и колеса, и мотор, мчался чтобы во весь опор.
Ответ: автомобиль.
Гудит мохнатенький, летит за сладеньким.
Ответ: шмель.
Держится подружка за мое ушко, стежкою однако все бежит за мною.
Ответ: иголка с ниткой.
Что ж, молодцы. Правильные отгадки: ноги, автомобиль, шмель, иголка с ниткой. А теперь получите таблички с первыми буквами отгаданных слов.
Вручает таблички.
Загадки второй команде:
Стоит Антошка на одной ножке, все его ищут, а он не откликается.
Ответ: гриб.
Весь день ползу я по дорожке, то выпущу, то спрячу рожки, спешить домой я не спешу, зачем спешить мне по-пустому? Свой дом я при себе ношу, а потому всегда я дома.
Ответ: улитка.
Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик.
Ответ: стрекоза.
Какую букву надо прибавить к слову «Волга», чтобы получилась птица?
Ответ: Иволга.
Прошу команду получить таблички с первыми буквами отгаданных слов.
Участницам игры предлагается поднять таблички с буквами, и затем Ведущий просит девочек построиться так, чтобы получилось два слова: НАШИ ГУСИ.
Если участницы затрудняются, им могут помочь ребята из зала. Памятные календарики с изображением гуся получают бабуси и те дети в зале, которые помогали в отгадывании загадок, в составлении слов.
Что ж, у старенькой бабуси
Отыскались наши гуси!
Восемь Галочек и Свет
Дали правильный ответ!
Я признаюсь, очень рад
Наградить сейчас ребят.
Ведущий выясняет, у кого из детей больше календариков с изображением гуся и вручает им призы из домика с гусиным пером. Это могут быть сказки, пластинки, ручка в виде гусиного пера, надувной круг для плавания в форме гуся. Вновь включается фонограмма с голосами домашних животных и птиц.
Славный двор,
Чудесный двор.
Стал нам близким
С этих пор!
И лошадку, и буренку,
И гуся, и поросенка,
И хохлатку, и Трезора
Мы в деревне встретим скоро.
Да, ребята, скоро лет. Многие из вас поедут в деревню. Вспомните о том, что нового и интересного узнали сегодня о домашних животных и птицах. Постарайтесь помочь взрослым ухаживать за ними и обязательно внимательно наблюдайте, ведь мы сегодня открыли только маленький уголок чудесного деревенского подворья.
А сейчас давайте выберем самого лучшего знатока животных — животновода. Им станет тот, у кого в руках оказалось самое большое количество памятных календариков.
Ассистент и Ведущий выявляют ребят-победителей во всех конкурсах. Ими могут быть и несколько. Каждый получает приз из самого большого домика. Ими могут быть большие леденцы в форме птиц, пряники с изображением животных и т.д.
Ребята, помните, в самом начале игры мы с вами никак не могли распознать, у кого какой голос. Ну теперь-то, я думаю, вы не ошибетесь. И поэтому я хочу вам рассказать.
Раз такое я видал,
Что ты слыхом не слыхал,
Что ты видом не видал,
А вот я туда попал.
Угодил в такое место,
Где сидели рядом тесно
Собачонка, гусь, утенок,
Лошадь, курица, котенок,
И барашек, и петух
Пели громко, во весь дух.
Я такой концерт для вас,
А для этого нам нужно,
Повторить хочу сейчас!
Вместе петь со всеми дружно!
Этой песенки язык
Мы разучим с вами вмиг.
Все за мною повторяйте,
От меня не отставайте!
Поет на мелодию «Песенки про кузнечика» В.Шаинского.
Га-га-га-га, му-кря-кря!
Га-га-га-га, му-кря-кря,
Га-га-га-га, му-кря-кря,
Га-га, ку-ка-ре-ку-ку!
Дети повторяют.
Га-га-ку-ка-ре-ку!
Гав-гав-гав! Мяу-мяу!
Га-ку-ка-ре-ку!,
Га-ку-ка-ре-ку,
Бе-бе-бе! Кря-кря-кря!
Дети повторяют.
Как много мы с вами сегодня узнали.
Мы крякали-лаяли и гоготали.
Мычать и хрюкать учились немного,
Пускай не осудят нас взрослые строго!
Ведь самый веселый на нашей планете
Народ любознательный, радостный…
ДЕТИ. Дети!
ВЕДУЩАЯ. Настала пора попрощаться с деревенским подворьем. До свидания, до встречи в деревне!
Занавес закрывается. Как и вначале, звучит фонограмма с голосами домашних животных и птиц, которые затем микшируются и начинает звучать песня «Деревенька моя».

← Вернуться