Quyosh haqida bolalar bog'chasi qofiyalar 1 kichik guruh. Mavzu: "Bolalar qofiyasini o'rganish" Quyosh

Yuliya Gorojantseva
Ikkinchi yosh guruh bolalari uchun nutqni rivojlantirish darsi (hayotning 3 yili). "Quyosh paqiri" qofiyasini o'qish

Maqsad: tanishtirish rus xalq o'yin-kulgilari bilan bolalar, diqqat bilan tinglashga va o'qilgan narsaning ma'nosini tushunishga o'rgatish, lug'atni faollashtirish, tanishtirish bahor belgilari bo'lgan bolalar, kiyim nomini aniqlang.

Material: qog'ozga chizilgan qishki kiyimdagi qo'g'irchoq, molbert, magnitlar Quyosh ko'k qog'oz bulutlardan kesilgan.

Darsning borishi:

Bolalar borishadi guruh va stulga o'tiring.

O'qituvchi olib keladi guruh qo'g'irchoq va diqqatni tortadi bolalar uning qanday kiyinishi haqida:

- Bolalar, qaranglar, qo'g'irchoq nima kiygan? (shlyapa, sharf, etik, palto)

- "Yaxshi! Soatni ayting yillar juda issiq kiyinish?"(qish, sovuq bo'lganda, qachon quyosh yo'q)

- "To'g'ri, yaxshi! Bahor tez kirib, iliq bo'lishini xohlaysizmi?" (Ha)

- "Bahorda nima bo'ladi?" (qor eriydi, daryolar oqadi, qushlar qo'shiq aytadi)

- "To'g'ri. Nega qor to'pi eriydi?" (issiq bo'ladi) quyosh porlayapti)

- "Barakalla! Quyosh porlayapti Havo isib, qor eryapti!”

- "Bolalar, bu erga qarang (e'tiborni biriktirilgan dastgohga qaratadi). Quyosh, a quyosh bulutlar bilan qoplangan). Bulutlar ortida nima yashiringan? (Quyosh)

-"To'g'ri! Quyosh! Istaysizmi Quyosh balki bulutlar tufayli chiqdimi? (Ha)

-"Qani ketdik Quyosh! Buning uchun aytishimiz kerak quyosh nuri qofiyasi!"

O'qituvchi o'qiydi bolalarcha qofiya:

« Quyosh chelak

Derazadan tashqariga qarang.

Quyoshli kiyinish,

Menga qizilni ko'rsat!

Quyosh chelakdir

Tezroq keling

Yong'in, isinish

Buzoqlar va qo'zilar

Va kichkina bolalar!

- "Qarang, nimadir quyosh chiqmaydi Keling, uni birga chaqiraylik?

O'qituvchi o'qiydi bolalarcha qofiya, bolalar haqida nima deyish mumkin xorda takrorlang.

- Oh, bolalar, qaranglar, quyosh paydo bo'ldi!" (o'qituvchi bitta bulutni olib tashlaydi va bir qismi ko'rsatiladi quyosh nuri)

"Keling, yana o'qib chiqamiz. bolalarcha qofiya, uchun Quyosh butunlay bizga keldimi?"

O'qing yana qiziqarli, va quyosh butun yo'ldan chiqadi.

- "Qanday yaxshi yigitlarsiz! Bu menga yoqdi quyosh, biz uni chaqirganimizdek!"

- “Mehmonimizga qarang (o'qituvchi e'tiborni qo'g'irchoqqa qaratadi va shlyapa va sharfni echib oladi) Quyosh chiqdi, issiq bo'ldi va xrizalis qizib ketdi!"

- "Va endi, qo'g'irchoq bizni o'ynashga chaqirmoqda! Xohlaysizmi!" (Ha)

- "O'yin chaqiriladi" quyosh va yomg'ir"(o'qituvchi bolalarga o'yin qoidalarini tushuntiradi va o'yinni boshqaradi)

- "Ofarin! Ular qanday yaxshi o'ynashdi! Keling, qo'g'irchoqqa rahmat aytaylik va xayrlashaylik!" (bolalar qo'g'irchoq bilan xayrlashib, chiqishadi guruhlar)

RUS XALQ CHAQIRI "QUYOSH-CHELAK".

Maqsadlar: rus xalq taxallusi "Quyosh-paqir" bilan tanishtirish, lug'atni boyitish va faollashtirish, intonatsiya nutqini, xotirani rivojlantirish.

Materiallar va jihozlar: rus xalq laqabi uchun rasm, flanelgraf, flanelgraf uchun haykalchalar (quyosh, kulbaning jabhasi modeli).

1. Tashkiliy vaqt.

O'qituvchi bolalar bilan deraza oldida turib, quyoshli kunda tabiatni tomosha qiladi.

O'qituvchi. Shunday qilib, erni suv bilan sug'oradigan yomg'irlar tugadi. Va endi quyosh osmonda porlab turibdi va uning nuridan atrofdagi hamma narsa bayramona ko'rinadi. Ammo quyosh nafaqat yoritibgina qolmay, balki isitadi. Qo'llaringizni quyosh nurlari tomon cho'zing va siz ularning iliqligini his qilasiz. Shuning uchun quyoshli kunlarni intiqlik bilan kutamiz.

2. Asosiy qism. Rus xalq afsunini o'qish.

O'qituvchi. Quyosh ertalab uyg'onishni va bizga iliqlikni berishni unutmasligi uchun odamlar ushbu yozuvni yozdilar:

Quyosh paqiri!

Tezroq keling

Yong'in, isinish

Buzoqlar va qo'zilar

Ko'proq kichkina bolalar.

Ertalab biz derazalarimizni ochamiz va quyosh allaqachon uyg'onganini ko'ramiz.

O'qituvchi yopiq panjurlar bilan kulbaning jabhasi modelini ko'rsatadi va sehrning dastlabki uchta qatorini o'qiydi, so'ngra bolalarni ularni talaffuz qilishga taklif qiladi. Shundan so'ng, o'qituvchi panjurlarni ochadi va bolalar derazada quyoshni ko'radilar. O'yin 2-3 marta takrorlanishi mumkin.

Jismoniy tarbiya "Quyoshning uyg'onishi"

1. “Quyosh mana shunday chiqadi” - va. p .: cho'kkalab, qo'llar pastga. Sekin o'rnidan turing, har bir so'z uchun qo'llar oldinga va yuqoriga ko'tariladi.

"Yuqori, balandroq, balandroq" - va. p .: tik turgan holda, tepada qo'llar yon tomonlarga bo'linadi. Torso pastga, qo'llar tizzada, orqaga qayting. P.

"Kechasi quyosh botadi" - va. p: xuddi shunday. Pastga cho'zing, qo'llaringizni pastga tushiring.

"Pastki, pastki, pastki" - va. p .: cho'kkalab, qo'llar pastga. Boshning harakatlari pastga - yuqoriga - pastga.

"Yaxshi, yaxshi" - va. p.: tik turish. Qo'llaringizni qarsak chaling.

"Quyosh kuladi" - va. p .: tik turgan holda, qo'llar kamarda. Tananing o'ngga va chapga burilishlari.

"Va quyosh ostida hayot yanada qiziqarli" - va. p: xuddi shunday. Bir yo'nalishda, keyin esa boshqa yo'nalishda o'z joyida aylanish. (2 marta takrorlang.) (S. A. Davydova.)

3. Reflektsiya. P / va "Quyosh va yomg'ir".

Quyosh chiqdi va oq papatyalar

O'tloqda yaltiroq. Men pashshada qusaman.

Quyosh bilan uchrashaman, gulchambar yasayman,

Men o't ustida yuguraman. Men quyoshni to'qiyman. K. Ibryaev, L. Kondratenko

Yosh bolalar uchun qofiyalarning foydalari haqida eshitmagan odam bo'lmasa kerak. Qofiyalar nutqni, e'tiborni, tasavvurni, xotirani mukammal rivojlantiradi, bir so'z bilan aytganda, ular barcha kognitiv jarayonlarning rivojlanishiga foydali ta'sir ko'rsatadi. Chaqaloqqa qo‘shiq kuylagan yoki kulgili qofiya aytgan ona buni sezmay, farzandida rus tiliga, tirik so‘zga mehr uyg‘otadi. Endi bolalar bog'chasida sinfda bolalar qofiyalaridan foydalanish majburiy ravishda o'quv dasturiga kiritilgan bo'lib, bu bolalarda nutqni rivojlantirish darajasini oshirishga imkon beradi.

1 yosh guruh

Ertalab bizning o'rdaklarimiz - Quak-quak-quack! Quak-quak-quack! Hovuz bo'yidagi g'ozlarimiz - Ha-ha-ha! Ha-ha-ha! Va hovlida kurka - To'p-to'p! Baldi-balda! Yuqoridagi gulenkilarimiz - Grru-grru-grru-u-grru-u! Derazadagi tovuqlarimiz - Kko-kko-kko-ko-ko-ko-ko! Va kokerel kabi Erta - erta tongda Biz ku-ka-re-ku kuylaymiz!	Mushuk bozorga ketdi Men mushuk pirogi sotib oldim. Mushuk ko'chaga ketdi Men mushuk uchun bulochka sotib oldim. Uni o'zingiz yeysizmi? Yoki Mashenkani yiqitishmi? Men o'zimni tishlayman Ha, men ham Mashenkani olaman.
Bizning Masha kichkina, U qirmizi mo'ynali palto kiygan, Qunduz mo'ynasi. Masha qora qoshli.	Bodring, bodring, Bodring, bodring, Buning oxiriga bormang Sichqon u erda yashaydi Dumingiz tishlab ketadi
o'rmon bo'ylab yugurdi Qutili tulki. - Bagajda nima bor? - o'rmon qo'ziqorinlari, qo'ziqorin qo'ziqorinlari O'g'il uchun, qiz uchun.	Xare Yegorka Ko'lga tushdi Tog'dan yugur! Yegorkani qutqaring!
Oh, dudu-dudu-dudu, Qarg'a eman daraxtida o'tiradi. U karnay chaladi U karnay chaladi Kumushda. Burilgan quvur, oltin bilan qoplangan, Qo'shiq yaxshi Hikoya murakkab.	Chiki-chiki, kitki Chiki-chiki, kitki Qayin tayoqchalari Ikki qush uchib ketdi o'zlari kichik, Ular qanday uchishdi Hamma odamlar qaradi Ular qanday o'tirishdi Hamma odamlar hayratda qolishdi!
O'rmon tufayli, tog'lar tufayli Egor bobo keladi. Egor bobo keladi. O'zi to'lg'oqda sigirdagi xotin bolalar buzoqlarda, Echkilarda nevaralar. Tog'lardan pastga ko'chirildi olov yoqdi, Ular bo'tqa yeyishadi Hikoyani tinglang...	Quyosh chelak, Derazadan tashqariga qarang! Quyosh, kiyin Qizil, o'zingizni ko'rsating! Yomg'ir - yomg'ir, To'liq quying kichik bolalar nam! kamalak yoyi, Yomg'ir yog'ishiga yo'l qo'ymang! Keling, quyosh nuri qo'ng'iroq minorasi

2 yosh guruh

Barmoq - bolam, qayerda eding? Men bu akam bilan o'rmonga bordim. Shu akam bilan karam osh pishirdim. Men bu akam bilan bo‘tqa yedim. Shu akam bilan qo‘shiq kuyladim.	Men buvimning oldiga, bobomning oldiga boraman Otda, qizil shlyapada, Yassi yo'lda Bir oyoqda Eski poyabzalda Chuqurlarda, bo'rtiqlarda, Hammasi to'g'ri va to'g'ri Va keyin birdan ... teshikka Voy-buy!
Kech keldi Zulmat olib keldi; Xo'roz uxlab qoldi Kriket qo'shiq aytdi. Juda kech, o‘g‘lim Barrelga yoting xayr Uxlab qolmoq...	Bir sincap aravada o'tiradi U yong'oq sotadi tulki opa, Chumchuq, titmush, Yog 'beshinchisi, Mo'ylovli Zainka, Kimni ishi bor Kimga sharfda Kimni ishi bor.
magpie-magpie pishirilgan bo'tqa, bolalarni ovqatlantirdi, Men buni berdim Men buni berdim - Qayerlarda eding? Yog'och kesmagan Pechni yoqmadi Bo'tqa pishirmadi U hammadan kech keldi.	Ay, kachi-kachi-kachi Qarang, simit, kalachi. Qarang, simitlar, rulolar, Issiqlikdan, pechning issiqligidan. Tandirdan chiqqan issiqda, Hammasi qizarib ketgan, issiq. Rooks bu erda uchib ketdi Ko'tarilgan rulolar. Bizda qo'zilar qoldi.
Tili-bom! Tili-bom! Mushukning uyi yonmoqda! Mushukning uyi yonib ketdi Tutun ustuni bor! Mushuk chiqdi! Uning ko‘zlari chiqib ketdi. Tovuq chelak bilan yuguradi mushukning uyini suv bosdi, Va ot - chiroq bilan, Va it - supurgi bilan, Bargi bilan kulrang quyon Bir marta! Bir marta! Bir marta! Bir marta! Va olov O'chirildi!	Kitti-murisonka, Qayerda edi? - Tegirmonda. - Kitti-murisonka, U u yerda nima qildi? - Men un maydaladim. - Kitti-murisonka, Undan nima pishirilgan? - Gingerbread. - Kitti-murisonka, Gingerbreadni kim bilan yedingiz? - Bir. - Yolg'iz ovqatlanma! Yolg'iz ovqat yemang! Yolg'iz ovqat yemang!
Chiki chiki chikalochki Vanya tayoqqa minadi Va dunyo aravada, Yong'oqlarni sindirish.	Bizning mushuk kabi Palto juda yaxshi Mushukning mo'ylovi kabi ajoyib go'zallik, dadil ko'zlar, Tishlar oq rangda.
Chumoli o't uyqudan turdi, Sartarosh qush donni oldi, Bunnies - karam uchun, Sichqoncha - qobiq uchun, Bolalar sut uchun.	xonqizi Qora bosh. Osmonga uching Bizga non olib keling. Qora va oq Faqat issiq emas
Soya-soya-ter, Shahar tepasida suvli panjara bor. Hayvonlar devor panjarasiga o'tirishdi. Kun bo'yi maqtandi. Tulki maqtandi: - Men butun dunyo uchun go'zalman! Bunny maqtandi: - Bor, yetib ol! Kirpi maqtandi: - Bizda yaxshi paltolar bor! Ayiq maqtandi: - Men qo'shiq kuylay olaman!	Ryabushka tovuqi, Qayerga bordingiz? - Daryoga. - Ryabushka tovuqi, Nega ketding? - Bir oz suv uchun. - Ryabushka tovuqi, Nega sizga suv kerak? - Tovuqlarga suv bering. - Ryabushka tovuqi, Tovuqlar qanday qilib suv so'rashadi? - Pi-pi-pi-pi-pi-pi-pi-pi!
Yana yomg'ir yog'ing Maysa qalinroq bo'ladi Yashil barglar bo'ladi Mevalar qizilroq bo'ladi.	kamalak yoyi, Yomg'ir yog'ishiga yo'l qo'ymang Keling Quyosh qo'ng'iroqdir.

o'rta guruh

Bizning ninachi echkimiz Bir narsa aqlli edi: U suv ustida yurdi U ham bo'tqa pishirgan U ham xamirni yoğradi. U xamir yoğurdi Va echkilarni boqdi. U echkilarni boqib, dedi: “Englar, echkilar, kichik bolalar, Bo'tqa - chaqaloq Ha, shirin krep"	G'ozlar, siz g'ozlar Qizil panjalar! Qayerlarda eding Siz nimani ko'rdingiz? - Biz bo'rini ko'rdik: Bo'ri goslingni oldi, Ha, eng yaxshisi Ha, eng kattasi! - G'ozlar, g'ozlar, Qizil panjalar! Bo'rini chimchila - Goslingni saqlang!
qo'rqoq quyon U maydon bo'ylab yugurdi. Boqqa yugurdi Sabzi topildi O'tirish, chaynash Yo'qol - Egasi keladi.	Oyoqlar, oyoqlar, qayerda edingiz? Ular qo'ziqorin uchun o'rmonga borishdi. Robot qalamlar nima Biz qo'ziqorinlarni yig'ib oldik. Bolalar, yordam berdingizmi? Biz qidirdik va qidirdik Hamma dumbalar atrofga qaradi. Mana qo'ziqorinli Vanyushka, Boletus bilan
Bugun butun kun Harakatdagi barcha hayvonlar: tulki opa u palto tikadi, Ayiq o'tirdi, keksa bobo, Etik taqillatadi. Oppoq qirrali Mushek esa haydab ketadi. Bear Masha bolalar uchun bo'tqa pishiradi. Daraxt ostida quyon Supurgi supurish. Mushuk yirtib tashlamoqda, Mushuk poyafzal to'qiydi. Botqoqlikda yalangoyoq Kulik tayoq bilan yuradi.	Quyosh chelak, Derazadan tashqariga qarang! Quyosh, kiyin Qizil, o'zingizni ko'rsating! Yomg'ir - yomg'ir, To'liq quying kichik bolalar nam! kamalak yoyi, Yomg'ir yog'ishiga yo'l qo'ymang! Keling, quyosh nuri qo'ng'iroq minorasi
Qo'zilar O'rmonlar bo'ylab yurdi Hovlilarni aylanib chiqdi Ular skripka chalishdi Vanya quvnoq edi. Va o'rmondan boyo'g'li Ko'zlar qarsak chaladi. Va ombordan echki Pichoq tepasi	Ko'prikdan tulki o'tmoqda Bir dasta cho'tka ko'taradi, Nega u kasal? Pechni qizdiring. Nega u pishirishi kerak? Kechki ovqat tayyorlang. Nega tushlik? Mehmonlarni ovqatlantirish. Va mehmonlar kimlar? Ayiq va xotin, ha kirpi, ha mushuk Ha, biz siz bilanmiz.
Mushuk pechka oldiga bordi Bir idish bo'tqa topildi Kalachi pechida Olov issiq kabi Gingerbreadlar pishiriladi Mushukning panjalari berilmaydi	qizil chelak, Yuqori ko'tarilish Uzoqqa bag'ishlang: Qorong'i o'rmonlarga Xom bo'laklarda, Daryoga, dalalarga, Moviy dengizlarga Yashil bog'ga Va barcha halol odamlar uchun.

Katta guruh

Yupqa muz kabi Oq qor yog'di. Oq qor yog'di Vanyushka-do'sti haydab ketayotgan edi. Vanya haydab ketdi, shoshildi, Otning yaxshiligidan tushdi. Vanya yiqilib yolg'on gapirdi, Hech kim Vanyaga yugurmaydi. Ikki qiz ko'rdi Ular to'g'ri Vanyaga yugurishdi, Ular Vanyani otga mindirdilar, Yo'l ko'rsatildi. Yo'l ko'rsatdi, Ha, jazoladilar Qanday ketyapsiz, Ivan? Atrofga qaramang!	Nikolenka g'ozi Bank bo'ylab sakrash Oq baliq tutish Buvimni ovqatlantirish. keksa buvisi, Buvim yaxshi. Baliqni yaxshi ko'radi Nabirasi esa kaptar. Boshini silash Unga yangi kiyimlar tikadi.
Men qoziqlarni qiziqtiraman Men bog'ni shahrim, Men karam ekaman Men oq ekaman Quvnoq	Rooks - Kirichi Uchish, uchish do'stona bahor Ko'taring, ko'taring!
Sen, ayoz, ayoz, ayoz, Burunni ko'rsatma! Tez orada uyga bor O'zingiz bilan sovuqni oling. Va biz chanani olamiz Biz ko'chaga chiqamiz Keling, chanaga o'tiraylik - skuterlar.	Buvimning echkisi kabi Varvarushkaning sochlari kulrang u qanday aqlli edi Men o'zim suv ustida yurdim o'zi pechkani yoqdi, Men o'zim bo'tqa pishirdim bobom va buvimni ovqatlantirdi.
Siz eman daraxtini taqillatasiz, Moviy siskin keladi. Siskinda, chizhenkada, Qizil sochli tepa, Va kichkina panjada Qizil tufli. Siskin quyosh ostida uchib ketdi Va boshini qimirlatib qo'ydi.	erta tongda Cho'pon: "Tu-ru-ru-ru!" Va sigirlar unga mos keladi Qattiq: "Moo-mu-mu!" Sen, Burenushka, bor Ochiq maydonda sayr qiling Va kechqurun qaytib keling Bizga ichish uchun sut bering
Xonqizi, qora bosh, Osmonga uching Bizga non olib keling Qora va oq Faqat issiq emas.	Siz allaqachon qushsiz Siz uchyapsiz! siz uchasiz Moviy dengizda Siz oling bahor kalitlari, Qishni yoping Yozni oching!
Yutish, yutish, Hurmatli qotil kit, Siz qayerda edingiz, Nima bilan kelding? Dengiz bo'ylab o'tgan Men bahorni oldim Men olib kelaman, qizil bahor keltiraman!	Yomg'ir, yomg'ir, yanada qiziqarli Damla, tomiz, afsuslanma! Faqat bizni ho'llamang! Bekorga derazani taqillatmang - Dalaga ko'proq seping: Maysa qalinroq bo'ladi! Yomg'ir, yomg'ir va boshqalar Maysa qalinroq bo'ladi. Yomg'ir, yomg'ir, qattiqroq Bog' siz bizning dalalarimizsiz.

Tarbiyachi: Bolalar, bilasizmi, bobo-buvingiz quyoshni nima deb atashgan? Eshitmoqchimisiz? Keyin stumps - stullar ustiga o'tirib, diqqat bilan tinglang.

"Quyosh - chelak,

Tezroq keling

Yong'in, isinish

Buzoqlar va qo'zilar

Ko'proq kichkina bolalar!"

O'qituvchi: Bu hazil nima haqida? Bolalar, sizga hazil yoqdimi? Sizga eng ko'p nima yoqdi? Nega?

(bolalar javoblari)

Tarbiyachi: Bolalar, siz bu bolalar qofiyasini chizishingiz mumkin. Qarang, men buni qanday qildim.

Chunki quyosh va buzoqlar, qo'zilar va bolalar hammaga kerak. Men bilan quyoshni chaqirishni xohlaysizmi? Mendan keyin takrorlang va rasmlar bizga yordam beradi.

(Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda mnemonik jadvaldan bolalar qofiyasini o'qiydilar.)

Tarbiyachi: Quyosh uyg'onmaydigan narsa. Keling, yana bir bor birga va quvnoqlik bilan quyoshdan uyg'onishini so'raylik.

(Ular yana xorda o'qiydilar, keyin, agar xohlasalar, bitta bola o'qituvchi bilan birga o'qiydi. Ekran tepasida quyosh paydo bo'ladi.)

Bolalar, qaranglar, quyosh uyg'ondi! Tezroq o'rningdan tur! Ayting-chi, quyosh nima?

Bolalar: Yorqin, yorqin, chiroyli, katta, issiq, sariq, mehribon.

Tarbiyachi: Keling, kun bo'yi quyosh nuri tushishi uchun u bilan mashq qilaylik!

(Jismoniy tarbiya "Quyosh")

"Tongda quyosh chiqdi,

Hamma bolalarni erkalashdi

(qo'llaringizni yuqoriga ko'taring, cho'zing, qo'llaringiz bilan "chiroq" yasang)

Ko'krak qafasini silash

("yo'l" ni barmoqlaringiz bilan pastdan yuqoriga massaj qiling)

Bo'yinni silash

(bo'yinni bosh barmog'ingiz bilan yuqoridan pastga siljiting)

Burunni silash

(ko'rsatkich barmog'i bilan burun qanotlarini massaj qiling)

Peshonani silaydi

(barmoqlaringizni peshonaning o'rtasidan ibodatxonalargacha arting)

quloqlarni silash,

(quloqlarni ishqalab)

Tutqichlarni dazmollash

(kaftlarini ishqalab)

Farzandlarimiz shunday quyoshga botadilar!

(qo'llarni yuqoriga ko'taring)

Tarbiyachi: Bolalar, biz o'ynaganimizda, quyosh bu o'rmonning barcha hayvonlarini isitdi va ular bizga o'zlarining fotosuratlari va bolalarining fotosuratlarini yuborishdi. Ammo muammo shuki, hammasi chigallashgan. Sizningcha, endi ular bilan nima qilish kerak?

Bolalar: Biz bolalarga onalariga qaytishlariga yordam berishimiz kerak.

Tarbiyachi: Yaxshi. Va ular uchun foto ramkani tanlang. Diqqat bilan tinglang.

("Bir - ko'p" o'yini)

“Kim onaning orqasidan tulkidek yashirinib yurgan? Agar ular juda ko'p bo'lsa-chi?

Bolalar: tulki bolasi, bolalari, qizil tulki mo'ynali kiyimi. (Foto ramkani tanlang)

Tarbiyachi: “Kim onasining orqasidan bo‘ri bo‘lib yugurdi? Agar ular juda ko'p bo'lsa-chi?

Bolalar: bo'ri bolasi, bo'ri bolalari, bo'rining mo'ynasi kulrang. (Foto ramkani tanlang)

Tarbiyachi: "Onamning orqasidan quyon minib ... kim? Agar ular juda ko'p bo'lsa-chi?

Bolalar: quyon, quyon, quyonning oq mo'ynasi bor. (Foto ramkani tanlang)

Tarbiyachi: “Ona ayiqni kim kuzatib bordi... kim? Agar ular juda ko'p bo'lsa-chi?

Bolalar: ayiqchalar, bolalar.

Tarbiyachi: bolalar, ayiq va bolalar uchun men foto ramkani tanlayman, chunki ayiq jigarrang. Bu biz uchun yangi so'z, keling uni hammamiz birgalikda talaffuz qilaylik.

Bolalar: "Qo'ng'ir ayiq".

Tarbiyachi: Bolalar, bu hayvonlarni bir so'z bilan qanday chaqirish mumkin?

Bolalar: Yovvoyi hayvonlar.

Tarbiyachi: Sizningcha, yovvoyi hayvonlarning uylari bormi?

Tarbiyachi: Tulkining uyi qanday nomlanadi?

Bolalar: Nora.

Tarbiyachi: Qaysi hayvon buta ostida yashaydi?

Bolalar: Quyon buta ostida yashaydi.

Tarbiyachi: Ayiq butun qishda qaerda uxlaydi?

Bolalar: Uyda.

Tarbiyachi: Yaxshi. Uyada bolalari bor bo'ri yashaydi. Bu, bolalar, biz uchun qiyin va yangi so'z. Keling, hammamiz birgalikda “bo‘rilar inini” deb aytaylik.

(xor va individual javoblar)

Tarbiyachi: Yaxshi. Bolalar, bo'rining oyoqlari kuchli, u tez yuguradi. Tulkida nima bor?

Bolalar: Tulkining uzun dumi bor.

Tarbiyachi: Ayiq qanday yurishini ko'rsating. Nega?

Bolalar: Ayiq oyoqlari.

Tarbiyachi: Quyonda nima bor?

Bolalar: Quyonning quloqlari katta.

Yosh bolalar bilan bevosita ta'lim faoliyati

sentyabr

1-dars

Mavzu: "Quyosh - chelak" rus xalq laqabini o'qish

Maqsad: "Quyosh - chelak" rus xalq laqabi bilan tanishish, lug'atni boyitish va faollashtirish, intonatsion nutqni, xotirani rivojlantirish.

Asboblar: rus xalq taxallusi uchun rasm "Quyosh - chelak, flanelograf yoki magnit taxta, raqamlar (quyosh, kulbaning jabhasi tartibi).

Insult:

Tashkiliy vaqt.

O'qituvchi bolalar bilan quyoshli kunda turib, tabiatni tomosha qiladi.

Asosiy qism.

Tarbiyachi: Bolalar, qara, bugun yomg'ir yo'q, quyosh porlayapti. Quyosh ertalab uyg'onishni va bizga iliqlik baxsh etishni unutmasligi uchun odamlar shunday qichqiriqni yaratdilar:

Quyosh chelakdir

Tezroq keling

Yoritish - issiq -

Buzoqlar va qo'zilar

Ko'proq kichkina bolalar.

Ertalab biz derazalarimizni ochamiz va quyosh allaqachon uyg'onganini ko'ramiz.

O'qituvchi yopiq panjurlar bilan kulbaning jabhasi modelini ko'rsatadi va sehrning birinchi so'zlarini o'qiydi, so'ngra bolalarni ularni talaffuz qilishga taklif qiladi. Shundan so'ng, o'qituvchi panjurlarni ochadi va bolalar derazada quyoshni ko'radilar. O'yin 2-3 marta takrorlanishi mumkin.

Jismoniy tarbiya "Quyoshning uyg'onishi"

Tarbiyachi: Keling, quyoshni ham uyg'otaylik.

"Quyosh shunday chiqadi" - boshlang'ich pozitsiyasi: cho'kkalab, qo'llar pastga. Sekin-asta turing, har bir so'z uchun qo'llar oldinga va yuqoriga ko'tariladi.
"Yuqori, balandroq, balandroq" - boshlang'ich pozitsiyasi: tepada turgan qo'llar bir-biriga yoyilgan.
"Kechasi quyosh botadi" - boshlang'ich pozitsiyasi: pastga cho'zing, qo'llaringizni pastga tushiring.
"Pastki, pastki, pastki" - boshlang'ich pozitsiyasi: cho'zilgan, qo'llar pastga. Boshni pastga tushirish harakatlari.
"Yaxshi, yaxshi" - boshlang'ich pozitsiyasi: Tik. Qo'llaringizni qarsak chaling.
"Quyosh kuladi" - boshlang'ich pozitsiyasi: Tik. Qo'llar kamarda. Tananing o'ngga - chapga burilishlari.
"Va quyosh ostida hayot yanada qiziqarli" - boshlang'ich pozitsiyasi: Tik turish. Bir yo'nalishda, keyin boshqa yo'nalishda (2 marta takrorlang).

Natija:

Tarbiyachi: “Sizlar qanday yaxshi odamlarsiz, quyoshni uyg'otdingiz. Xursand bo'laylik, qo'llarimizni chaymiz.

2-dars

Mavzu: A. Bartoning "Ayiq" she'rini o'qish.

Maqsadlar: Bolalarni she'rning mazmuni bilan tanishtirish. Chizmalarni ko'rib chiqing - rasmlar, o'qituvchini eshiting va tushuning, nutqni rivojlantiring (kattalardan keyin talaffuz qiling).

Asboblar: O'yinchoq ayiq, sharf.

Insult:

Tashkiliy vaqt.

Tarbiyachi: “Bugun bizga mehmon keladi. U mening ro'molim ostiga yashirindi, uni xafa qilishingdan qo'rqadi. Uning shaggy jigarrang paltosi bor. Qishda u uyada uxlaydi, yozda esa malina va asal bilan ziyofat qilishni yaxshi ko'radi. Keling, bizga kim kelganini bilib olaylik?

(Agar bolalar tavsifdan o'yinchoqni tanimasalar, o'qituvchi sharfni biroz ochadi, o'yinchoqning bir qismini, masalan, ayiqchaning panjalarini ko'rsatadi).

Bugun bizda ayiqcha bor.

Asosiy qism. She'r o'qish.

Tarbiyachi: Ayiq haqidagi she’rni tinglang.

Ayiqni polga tashladi

Ular ayiqning panjasini kesib tashlashdi.

Men baribir uni tark etmayman

Chunki u yaxshi.

Keyin o'qituvchi she'r uchun rasmlarni ko'rib chiqishni taklif qiladi.

Rasmda nima bor?

Ayiqning panjasini kim yirtib tashladi?

Mishkaga kim rahm qildi?

O'qituvchi she'rni yana o'qiydi, bolalarni iboralarni tugatishga taklif qiladi (xor yoki alohida).

Ayiq o'tirishdan charchadi, keling, u bilan yuraylik.

Jismoniy ta'lim-tarbiya:

Oyoqli ayiq o'rmon bo'ylab yuradi,

Konuslarni to'playdi, qo'shiqlar kuylaydi.

Do‘ppoz ayiqning peshonasiga o‘tib ketdi.

Ayiqning jahli chiqib, tepani tepdi!

Dars oxirida o'qituvchi bugun ularga kim tashrif buyurganini aniqlaydi.

3-dars

Mavzu: Y.Taytsning "Kubdan kubga" asarini o'qish.

Maqsadlar: ish mazmuni bilan tanishing. Xotirani rivojlantiring, so'zlarni aniq va to'g'ri talaffuz qilishni o'rganing, o'qituvchini diqqat bilan tinglang va o'qilgan narsani tushuning.

Asboblar: o'rta kattalikdagi kublar.

Insult:

Tashkiliy vaqt.

O'qituvchi stolda juda ko'p rangli kublar mavjudligiga e'tibor qaratadi.

Ko'p binolar kublardan (uy, minora) tayyorlanishi mumkin. Siz birga o'ynashingiz kerak. Qiz Masha va bola Misha bilan nima bo'lganini tinglang.

2) Asosiy qism: Asarni o'qish.

O'qituvchi aytadi va ko'rsatadi:

Masha kubni kubga, kubni kubga, kubni kubga qo'yadi. Baland minora qurdi. Misha yugurib keldi.

Menga minora bering!

Menga kub bering!

Bir kubni oling.

Misha qo'lini uzatdi - va eng past kubni ushladi. Va bir zumda - portlash - shitirlash - va butun minora qulab tushdi.

Mana bir voqea sodir bo'ldi.

O'qituvchi: Va endi u menga minora qurishga yordam beradi ... (qizni chaqiradi)

Yana ishni aytadi, qiz quradi. Hikoyaning oxirida o'qituvchining o'zi pastki kubni oladi.

Bolalar, nega minora buzildi? (bolalar javoblari)

Fizkultminutka.

Bolalar, ikkita kubni oling. Biz siz bilan o'ynaymiz.

Biz uy, katta uy quryapmiz

U trubka bilan kub haqida ayvon va kub bilan

Knock - taqillatish - taqillatish - taqillatish

Katta uy qurib, qo'llarini ko'tardilar

U erda yashaydi: ota, ona, qizlar va o'g'il bolalar.

Biz uy quramiz, katta uy quramiz

U ayvon va quvur bilan

Knock - taqillatish - taqillatish - taqillatish

Ular ko'krak darajasida qo'ldan kichikroq uy qurishdi

Ular u erda yashaydilar: sigir, cho'chqa, qo'y, it, mushuk va boshqalar.

Biz uy quramiz, katta uy quramiz

U ayvon va quvur bilan

Knock - taqillatish - taqillatish - taqillatish

Kichkina uy qurib, erga bir kub qo'ydi

Ular u erda yashaydilar: sichqon, g'oz, xo'rozli tovuq va boshqalar.

Dars oxirida siz uzoq yo'lni qurishingiz mumkin.

Mana bir nechta yaxshi do'stlar! O'qituvchi bolalardan bugun nima o'ynaganlarini so'raydi.
4-dars

Mavzu: "Kurochka - Ryaba" rus xalq ertakini flanelograf yoki magnit doskada displey bilan o'qish.

Maqsadlar: Asarning mazmuni bilan tanishtirish, ertakni sahnalashtirilgan variantda va odatiy takrorlashda tinglashni o'rganish. So'zlarni, iboralarni takrorlashni xohlaysiz. Tegishli otlarni fe'llarga moslash qobiliyatini shakllantirish.

Asboblar:flanelgraf (magnit doska), ertak uchun haykalchalar.

O'qituvchi ertakni hikoya qiladi, hikoyani figuralar namoyishi bilan kuzatib boradi va qahramonlarning ba'zi harakatlarini ko'rsatadi: “Ur - urish - sinmadi; dumi bilan tegib, moyak tushib ketdi ”(ajraladigan moyakni ko'rsatish yaxshidir).

Keyin o'qituvchi ertakni takrorlaydi (hikoya ko'rsatmasdan)

Xulosa qilib aytganda, o'qituvchi bolalarni stoliga taklif qilib, ayol, bobo, tovuq, sichqonchani va moyakni ko'rib chiqishni taklif qiladi. "Ertak" o'ynashni taklif qiladi. Bolalar flanelografga (magnit doskaga) raqamlarni qo'yishadi, ularning harakatlariga so'zlar bilan hamrohlik qilishadi.

Fizkultminutka.

O'yindan keyin o'qituvchi "Tovuq sayrga chiqdi" saundtrekiga qo'shiq aytishni taklif qiladi.

Tovuq sayrga chiqdi

Yangi o'tlarni chimchilab oling. Aylanalarda yurish

Va uning orqasida yigitlar -

Sariq zanjirlar.

Ko-ko-ko, ko-ko-ko!

Uzoqqa bormang. Ular barmoq bilan tahdid qilishadi

Panjalar bilan saf torting,

Don qidiryapsiz!

Semiz qo'ng'izni yedi

Yomg'ir qurti, Oshqozonni silash

Bir oz suv ichdik

Butun oluk. Qo'llaringizni yon tomonlarga cho'zing

Barakalla!!! O'qituvchi bolalarni maqtaydi.

oktyabr

5-dars
Mavzu: "Yaproqlar - Barglar" she'rini yodlash

Maqsadlar: She'rning mazmuni bilan tanishtirish, bolalarning atrof-muhit haqidagi tushunchalarini kengaytirish, nutqni, badiiy idrokni, e'tiborni rivojlantirish.

Asboblar: vazadagi kuzgi barglarning modellari.

Insult:

Tashkiliy daqiqa: O'qituvchi bolalarni deraza oldiga olib keladi
Asosiy qism: Kuzning tavsifi.

O'qituvchi: Yoz o'tdi, kuz keldi. Kuzda sovuq. Daraxtlardagi barglar endi yashil emas, lekin nima? (qizil, sariq). Shamol esadi, barglar shoxlardan uchib ketadi. Qarang, ularning qanchasi daraxtlar ostida?

O'qituvchi she'rni o'qiydi:

Barglar, barglar - barg tushishi,

Sariq barglar uchmoqda.

Oyoq ostida shitirlash, shitirlash.

Tez orada yalang'och bog' paydo bo'ladi.

Keling, she'rni yana birga o'qiymiz. O'qituvchi o'qiydi, bolalar esa so'z va iboralarni takrorlaydilar.

Fizkultminutka.

Voyaga etgan kishi e'tiborni kuzgi barglari bo'lgan vazaga qaratadi. Men sizga varaqalar beraman (qo'llarni uzataman) Qarang, ular qanday go'zal! Va u she'rni bolalar bilan yana o'qiydi. Bolalar takrorlaydilar.

Barglar bilan o'ynashni xohlayman (Ha!)

O'qituvchi qo'shiq aytadi va unga harakatlar bilan hamroh bo'ladi, bolalar takrorlaydilar.

Mening ustimdan yur

Mening oltin bargim barglarni silkitadi

barglar, barglar

oltin barglari aylanib yuradi

Biz barg ortida o'tiramiz

Barg tufayli biz barg orqasida yashirinib o'tirgan bolalarga qaraymiz

barglar, barglar

oltin barglari aylanib yuradi

Mana, kuz shabadasi

Men yugurayotgan bargni tanlamoqchi edim

barglar, barglar

aylanayotgan oltin barglar

Keling, bizda qanday barglar borligini yana bir bor ko'rib chiqaylik va ularni vaza ichiga qo'yamiz. Biz go'zal bo'lamiz. Barakalla!

6-dars

Mavzu: "Yomg'ir - yomg'ir" she'rini o'qish

Maqsadlar: Ishning mazmuni bilan tanishing. O'qituvchini tushunishni o'rganing, savollarga javob bering. Lug'atni boyitish va faollashtirish.

Insult:

Tashkiliy vaqt. O'qituvchi derazada bolalar bilan birga yomg'ir, bulutlar, ko'lmaklarni tomosha qiladi.
Asosiy qism.

Tarbiyachi: “Tashqarida yomg'ir qanday kuchli! U nam daraxtlar, butalar, ko'lmaklar paydo bo'ldi. Yomg'irning derazalarimizni urganini eshitayapsizmi? Bunday ob-havoda yura olmaysiz, darhol ho'l bo'lasiz va shamollaysiz.

O'qituvchi she'rni o'qiydi:

Yomg'ir - yomg'ir

Qopqoq ha qalpoq.

nam yo'llar,

Biz sayrga chiqolmaymiz

Biz oyoqlarimizni namlaymiz.

Kattalar yana bir bor bolalardan bunday ob-havoda yurish mumkinmi yoki yo'qligini so'raydi (agar bolalar aytishga qiynalsa, o'qituvchi ularga yordam beradi) va she'rni yana o'qiydi.

Fizkultminutka.

Keling, "Quyosh va yomg'ir" o'yinini o'ynaymiz.

Quvnoq musiqa ostida bolalar "yurishadi", "yomg'ir" musiqasi ostida bolalar stullarga yugurishadi. O'yin 2-3 marta takrorlanadi.

Dars oxirida o'qituvchi bolalarni maqtaydi.

7-dars

Mavzu: "Ladushki - patty" bolalar qofiyasini o'qish

Maqsadlar: Rus xalq qofiyasining mazmunini eslatib turing, qofiyada eslatib o'tilgan harakatlarni bajarishga urinishlarni rag'batlantiring, so'zlar va iboralarni talaffuz qilishni o'rganing. Motor ko'nikmalarini rivojlantirish.

Asboblar: o'yinchoq choy to'plami

Insult:

Tashkiliy vaqt. Bolalar to'shakda o'tirishadi. O‘qituvchi “Qo‘llarimiz qani?” qo‘shig‘ini kuylaydi. (musiqi va soʻzi T. Lomovaga tegishli). Bolalar qo'shiq matniga muvofiq o'qituvchiga ergashgan harakatlarni bajaradilar.

Tarbiyachi: Mana, bizning kaftlarimiz haqida qo'shiq. Buni hamma bolalar biladi. Men qo'shiq aytaman, siz esa mendan keyin so'z va harakatlarni takrorlaysiz.

Shirinliklar, shirinliklar

Buvim pishirgan krep qarsak chalib

yog' quydi,

Bolalar u yoki bu tomonga burilishdi,

Dashi ikkita, Pasha ikkita, go'yo krep tarqatayotgandek

Vanya ikki, Tanya ikki

Yaxshi kreplar qarsak chalayapti

Buvimiznikida

Buvim nima qildi? Siz kimga krep pishirgansiz? Nima suv berdingiz? (agar bolalar javob berishga qiynalsa, o'qituvchining o'zi javobni aytadi)

O'qituvchi qo'shiqni - bolalar qofiyasini qayta kuylaydi, bolalarni unga qo'shiq aytishga va iboralarni tugatishga taklif qiladi.

Tarbiyachi: Choy bilan krep qanday yaxshi! Va choy qayerda quyiladi? (bolalar javoblari) Choy stakanlarida choy. Choynakdagi choyni piyola ichiga quyish kerak (namoyish qiladi).

Siz 2 - 4 bolani stolga qo'yishingiz va harakatlarga taqlid qilib, ular uchun "choy" quyishingiz mumkin.

Xulosa qilib aytganda, krep va choy qanday bo'lganini aniqlang.

8-dars

Mavzu: "Bodring - Bodring" bolalar bog'chasi qofiyasini o'qish.

Maqsadlar: Rus xalq o'yin-kulgilarini tanishtirish, xotirani rivojlantirish, nutqni faollashtirish. O'qituvchini tinglashni va tushunishni o'rganing, vosita ko'nikmalarini rivojlantiring.

Asboblar: bodring, karam va sabzi modeli, sichqoncha o'yinchoq.

Insult:

Tashkiliy vaqt.

Bolalar stullarda o'tirishadi

Asosiy qism.

Tarbiyachi: Bolalar, bugun men sizlarga Bodring bilan sodir bo'lgan voqeani aytib bermoqchiman. Diqqat bilan tinglang.

Bodring bor edi, u kichkina, yashil, bog'da o'sgan. Mana u, qarang (ular bodring modeliga qarashadi).

Papa Bodring va ona Bodring kichik o'g'lini juda yaxshi ko'rishardi. Bog'ning narigi chekkasida sichqon yashardi. Mana u. Qarang, sichqon qanchalik kichkina va dumi qancha uzun. U chaqqon, tez yuguradi, norkada yashaydi.

Papa bodring va ona bodring kichkina bodringni uzoqqa borishga imkon bermadi.

Papa deydi:

Bodring, bodring!

Buning oxiriga bormang

Sichqon u erda yashaydi

Dumingiz tishlab ketadi.

Va onam Bodringga dedi (bolalar qofiyasi takrorlanadi)

Ota-onangiz Bodringga nima deganini eslaysizmi? Ammo Bodring quloq solmadi va sichqon yashaydigan bog'ning "boshqa uchi" ga borishga qaror qildi. U bog' bo'ylab yurib, norkadan sichqon chiqqanini ko'rmadi.

Bolalar, qarang va ayting-chi, qaysi sichqonchani? Uning qanaqa dumi bor? U qayerda yashaydi?

Keling, Bodringdan "bu uchiga" bormaslikni so'raymiz (barmoq bilan tahdid qilishadi)

O'qituvchi bolalar bilan birgalikda bolalar qofiyasini aytadi. Qanaqa yaxshi odamsizlar, Bodringni xafa qilmanglar. Muammo bo'lmasligi uchun biz dadam va onamni tinglashimiz kerak.

Va u ham bog'da o'sadi: karam va sabzi.

Barmoq gimnastikasi

Biz karamni maydalaymiz, chopamiz

Biz karam, tuz tuzlaymiz

Biz uchta karam, uchtamiz

Biz karamni bosamiz, biz bosamiz.

Dars oxirida bolalarni maqtang. Barakalla!.

9-dars

Mavzu: Bolalar bog‘chasiga “Tulki quti bilan yugurdi” qofiyasini aytish

Maqsadlar: bolalar qofiyasining mazmuni bilan tanishtirish, xotirani, e'tiborni yaxshilash, matnni aytib berishga urinishlarni rag'batlantirish.

Asboblar: bolalar bog'chasi uchun rasmlar yoki syujet rasmlari, tulki o'yinchog'i, savat, qo'ziqorin qo'g'irchoqlari.

Insult:

Tashkiliy vaqt.

Tarbiyachi: Bugun bizga kim keladi? Mehmonimiz haqida menda topishmoq bor:

Qarang, nima -

Hamma narsa oltin kabi yonadi

Mo'ynali kiyimlarda yuradi azizim,

Dumi momiq va katta

Tarbiyachi (o'yinchoqning dumini, tumshug'ini ko'rsatadi) Bu kim? O'rgandingizmi? (bolalar javoblari) Albatta, bu tulki!

Asosiy qism. O'yin-kulgi.

O'qituvchi o'qiydi:

o'rmon bo'ylab yugurdi

Qutili tulki

Qutida nima bor?

O'rmon qo'ziqorinlari -

Chanterelles, ko'kraklar,

O'g'il uchun, qiz uchun.

Tulki nima bilan yugurdi? Qo'ziqorinlar kim uchun?

O'qituvchi bolalarni iboralarni tugatishga taklif qilib, bolalar qofiyasini yana o'qiydi.

Keyin u bolalarni "qo'ziqorin" yig'ishga taklif qiladi.

Jismoniy tarbiya daqiqa

Biz yurdik, yurdik

Va ular qo'ziqorinlarni topdilar.

Bir qo'ziqorin, ikkita qo'ziqorin,

Ularni idishga soling. yon bag'irlari

O'yin 2-3 marta takrorlanadi.

Biz qanchalik yaxshi ish qildik, qancha qo'ziqorin to'pladik! Keling, qo'llarimizni qarsak chalaylik.

Quyosh haqida bolalar bog'chasi qofiyalar 1 kichik guruh. Mavzu: "Bolalar qofiyasini o'rganish" Quyosh - chelak. Rus xalq laqabi "quyosh paqir"

Darsning borishi: