tatyana averyanova
Lego texnologiyasidan foydalangan holda "Ertakni ziyorat qilish" katta guruhi bolalari uchun OOD konspekti
Katta guruh bolalari uchun OOD konspekti
"DA ertakga tashrif buyurish»
Bilan LEGO texnologiyasidan foydalanish
Averyanova Tatyana Vladislavovna, o'qituvchi,
Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi
ta'lim muassasasi
"Umumiy rivojlanish tipidagi bolalar bog'chasi
ustuvor amalga oshirish bilan
rivojlanishning kognitiv-nutq yo'nalishidagi faoliyat bolalar raqami 79"Gilos",
Naberejnye Chelni shahri R. T.
Maqsad: Nutqni rivojlantirishga yordam bering LEGO qurish usulidan foydalangan bolalar.
Ta'lim integratsiyasi hududlar:
Badiiy adabiyot o'qish adabiyot:
Og'zaki san'atga bog'lanish, badiiy idrokni rivojlantirish;
Qiziqishni rivojlantirish ertaklar;
mashq qiling foydalanish savollarga javob berishda nutqiy fikrlash;
Badiiy ijodkorlik:
Ijodkorlikni, jarayonda o'ylab topilgan narsalarni mujassamlash va namoyish etish qobiliyatini rivojlantiring qurilish;
Jismoniy madaniyat
Qo'l harakatini so'z bilan muvofiqlashtirish ko'nikmalarini rivojlantirish;
Ko'zni, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish;
Idrok:
Fikrlash, xotira, tasavvur, taqqoslash, taqqoslash, xulosa chiqarish, ufqlarni kengaytirish qobiliyatini rivojlantirish;
Tanish qobiliyatini rivojlantiring parchalardagi ertaklar, illyustratsiyalar, ob'ektlar;
Ijtimoiylashtirish:
O'zingiz va boshqalar bilan ijobiy munosabatlarni o'rnatish;
Jamoada o'zaro munosabatda bo'lish qobiliyatini, kelishish qobiliyatini rivojlantirish;
Faoliyatni, mavjud faoliyat orqali o'zini o'zi anglash imkoniyatini rivojlantirish.
Aloqa:
Kattalar va o'rtasida erkin muloqotni rivojlantirish bolalar o'zaro;
Usullari:
og'zaki (suhbat, savollar, topishmoqlar);
Amaliy (dinamik o'yinlar, barmoq gimnastikasi);
Innovatsion faoliyatni amalga oshirish texnologiyalar: foydalanish elektron qo'llanmalar va slayd-shoular;
-Foydalanish ko'ngilochar material va uni bolalarga hissiy jihatdan taqdim etish;
Materiallar va jihozlar:
media proyektor;
Musiqa markazi;
Audio yozuvlar;
Didaktik elektron qo'llanma;
Tasvirlar ertaklar, uchun kartalar to'plami har bir bola uchun ertaklar;
Lego
So'zlarni faollashtirish:
dastlabki ish:
Sevimlilar haqida suhbat ertaklar, rasmlarni ko'rish, badiiy adabiyot o'qish.
Ta'limning tashkiliy mantig'i tadbirlar:
g'amxo'rlik qiluvchi: Xayrli kun, do'stlarim. Barchangizni ko'rganimdan xursandman.
Besh daqiqadan so'ng parvoz - bizni sayohat kutmoqda.
Qayerda? Qo'shiqni taniysizmi deb o'ylang.
Qo'shiqdan parcha eshitiladi "Dunyoda juda ko'p ertaklar»
Musiqa Vladimir Shainskiy, matni Yuriy Entin
g'amxo'rlik qiluvchi: Xo'sh, bizning parvozimiz qayerda? (in ertaklar yurti)
To'g'ri, ertak kutmoqda.
Tasavvurni rivojlantirish uchun o'yin.
Bolalar matnga amal qilishadi.
Keling, qushlar kabi qo'llarimizni yon tomonlarga yoyaylik.
Biz do'stona ipda osmon bo'ylab uchamiz.
Salqin shabada bizni uradi
Va u bulutli otni yuboradi.
Biz momiq bulut ustida suzamiz
Va tinchlikda erga ajoyib va toza.
Filmdan sehrli musiqa yangraydi "Zolushka uchun uchta yong'oq"
g'amxo'rlik qiluvchi: Mana, biz sehrli mamlakatdamiz ertaklar.
Unda kim yashashini bilmoqchimisiz?
Unda bolalar, esnamanglar.
Tezroq va tezroq turing.
Bir - ikkita, bitta - ikkita. O'yin boshlanadi.
Oyin "Men boshlayman, siz tugatasiz" (to'p bilan)
g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar
Ivan Tsarevich
Sichqoncha Norushka
qurbaqa qurbaqa
Bunny Runaway
Chanterelle opa
Opa Alyonushka
Birodar Ivanushka
Kichkina dumbali ot
Firebird
Kulrang bo'ri
Elena go'zal
Dono Vasilisa
Hunarmand Mariya
Malika Nesmeyana, qurbaqa
Ko'rinmas shlyapa
Sehrli gilam
Stol choyshabini o'z-o'zidan yig'ish
Ajdaho
Oqqush g'ozlari
Botinkalar
g'amxo'rlik qiluvchi: Biz shunday tanishdik. Ertaklar yurti juda katta, deyarli biz yashayotgan Yer sayyorasi kabi. A aktsiyalari ajoyib mamlakat ikki qirollik-davlatga aylandi. Xuddi shu shohlikda yashang ertaklar - xalq, ikkinchisida - mualliflik huquqi. Bolalar, nima uchun deb o'ylaysiz ertaklar xalq deyiladi? (Chunki ularni odamlar yaratgan). To'g'ri. Xalq ertaklar bobo va buvilardan ona va dadalarga, ulardan bolalarga og'zaki o'tgan. Shunday qilib, hali ham xalq ertak va hayot. Qanday xalq bilgan ertaklar? (javoblar bolalar)
Va nima ertaklar mualliflik huquqi deb ataladi? (bir kishi tomonidan tuzilgan va yozilganlar - muallif). Masalan: Korney Chukovskiy - muallif. Bu degani ertaklar? (muallif). Yana kim yozgan ertaklar? (A. S. Pushkin, S. Perot, G. X. Andersen)
Oy, yaxshi! Ammo baribir tartib uchun men sizga topishmoqlar beraman.
Oyin: "Aniqlash sirli ertak»
1. O'rmon yaqinida, chekkasida,
Ulardan uchtasi kulbada yashaydi.
Uchta stul va uchta krujka bor,
Uchta karavot, uchta yostiq.
Taxmin qilmasdan maslahatlar,
Bu qahramonlar kimlar ertaklar? (Uchta ayiq)
2. Kichkintoylarga shifo beradi bolalar,
Qushlar va hayvonlarni davolaydi
Ko'zoynagidan qarab
3. Men bobomni tashlab ketdim.
Men buvimni tashlab ketdim
Qattiq mehnat qiling, bolalar, o'ynash vaqti keldi.
Dinamik pauza: "Goblin"
Joyda yurish:
yon bag'irlari:
yon tomondan tebranadi tomoni:
Ho‘mlash:
yon bag'irlari:
Yon tomonga buriladi:
Bolalar o'tirishadi: Leshi yo'l bo'ylab yurdi,
Bo'shliqda qo'ziqorin topildi
Bir qo'ziqorin, ikkita qo'ziqorin,
Bu qutilarga to'la.
Leshy nola, charchagan,
Squat qilgan narsadan
Leshi shirinlik bilan cho'zildi,
Va keyin orqaga egildi
Va keyin u oldinga egildi
Va o'tga qo'l uzatdi.
Ham chap, ham o'ng
Leshi qattiq o'girildi.
Leshi isinish mashqlarini bajardi
Va yo'lga o'tirdi.
g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar, qaranglar, bizning Goblin yo'l bo'ylab ketayotgan edi.
Men ajoyib kitob topdim. katta ertak kitob. Qarang, u qanchalik yorqin.
(O'qituvchi bolalarga sehrli kitobni ko'rsatadi ertaklar va tasodifan rasmlarni tarqatadi ertaklar.)
Oh, men nima qildim? Bo'ldi shu ertaklar aralashib ketdi,
ajoyib Qahramonlar turli yo'llar bo'ylab tarqalib ketishdi.
Va agar ular boshqa birovda bo'lsa ertak muammoga duch keladi,
Ertaklar keyin ular abadiy yo'q bo'lib ketadilar.
Sizlar yordam berasizlar, sizdagi barcha qahramonlar ertaklar qaytadi.
Kitob sahifalarini tartibda joylashtiring.
Va qidiring ajoyib qahramonlar bizga sehrli ekran yordam beradi.
Sehrli musiqa tovushlar. Taqdimot ochiladi.
Oyin: "Aniqlash rasm bo'yicha ertak»
Slaydlarda qahramonlar va sehrli narsalar mavjud ertaklar.
oltin tuxum,
Zolushka,
Piroglar bilan savat.
Bolalar o'rganishlari kerak ertak rasmda va shunga mos keladigan barcha kartalarni tanlang ertak(tovuq Ryaba, sichqon, buvisi, bobosi va boshqalar).
Bir nechta bolalar illyustratsiyalar to'plash
Sehrli kitobdan bunga qadar ertak.
g'amxo'rlik qiluvchi: Siz bu vazifani bajardingiz, aholiga yordam berdingiz ertaklar yurti. Sehrli kitobni ta'mirladi. Va buning uchun sizga mukofot beriladi. Bugun siz dan yig'asiz dizayner LEGO sevimli ertak qahramoni, Siz .. qilasiz u bilan sayohat ertaklar va hammaga yordam bering kim muammoga duch keldi.
Lekin birinchi, lekin birinchi navbatda bizni o'yin kutmoqda.
Ko'zlar, barmoqlar, kaftlar, ular bir oz ishlasin.
Barmoq gimnastikasi "Besh barmoq"
Bolalar ritmik tarzda mushtlarini siqadilar va ochadilar.
Mening qo'limda beshta barmoq bor
Beshta tutqich, beshta tutqich,
Rejalashtirish va ko'rish uchun,
Dizayn, mavjud.
g'amxo'rlik qiluvchi: Endi namuna oling, istak bor - yarating.
Keling, musiqa, o'ynang. Bolalarga qurilishga yordam bering.
Qo'shiq yangraydi « Ertaklar dunyo bo'ylab yuradi»
Musiqa Evgeniy Ptichkin, so'zlari Mixail Plyatskovskiy.
Bolalar ertak qahramonlarini loyihalash.
Ish yakunida ko'rgazma tashkil etiladi ajoyib LEGO qahramonlari.
Bolalar ular qanday xarakter yaratganligini ayting va nima uchun ular bu belgini tanladilar. Modellarning ekspressiv xususiyatlari qayd etilgan.
Adabiyot
1. Koryakina L.V. Quvnoq jismoniy daqiqalar. // Maktabgacha ta'lim.
2. "Rossiya fuqarosi ertaklar» - M.: "Bolalik sayyorasi".
3. Suxin I. G. “Adabiy viktorinalar, testlar va ertaklar-maktabgacha va kichik maktab o'quvchilari uchun topishmoqlar "- M .: "Yangi maktab".
"LEGO - ertaklar" MASTER klassi
Sizni, aziz hamkasblar, Lego ertaklari olamiga sho'ng'ishga va Lego ertaklari maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishiga qanday hissa qo'shishini, nutq, ijodkorlikni rivojlantirish uchun sharoit yaratish va hissiy sohaga ijobiy ta'sir ko'rsatishini amalda ko'rishga taklif qilaman. bolalarning.
Asosiy LEGO o'qituvchining o'zi uchun qiziqarli bo'lishi kerak, keyin bolalar bilan ishlash oson va qiziqarli.
Qisqa she'rlardan foydalaning - o'zingizga yoqadigan va eng mos keladigan qo'shiqlardan foydalaning, bolani va sizni o'ynashga va o'rganishga yordam beradigan sehrli g'ishtlarni maqtashni unutmang.
Bugun men sizni qo'shma tadbirlarda ishtirok etishga taklif qilaman.
BOLALAR UCHUN "LEGO BILAN TANISHISH" TANISH MA'LUMOTI
Bolalar, bugun ishga kelganimda eshik ostidan shunday sandiq topdim. Sizningcha, u nimani o'z ichiga olishi mumkin?
Keling, ko'rib chiqaylik) Bu nima?
"Ikkidan ikki" - kuchli bola,
Sichqoncha kabi kichik g'isht.
Va menda ham bor
Haqiqatan ham - to'rtta bilan!
Shuningdek, qutida
Lego g'ishtlari "ikkidan oltigacha"!
Va biz unda topamiz
"Sakkizdan ikkiga" - eng uzun!
U qayerdan kelganini kim biladi?
Men sizga bu qiziqarli voqeani aytib beraman, bu uzoq Daniya davlatida sodir bo'lgan. Keling, stullarga o'tiraylik, men sizga bu haqda aytib beraman.
Uzoq vaqt oldin, siz va men hali dunyoga kelmaganimizda, u erda yashar edik - bitta odam bor edi.
Uning ismi Ole Kirk Kristiansen edi). Va uning o'g'li bor edi. Bola o'ynashni juda yaxshi ko'rardi, lekin uning o'yinchoqlari kam edi. Va ular tez-tez sindirishdi.
Kirk Kristansen bundan juda xavotirda edi. Bir kuni u yangi o'yinchoqlar yaratish haqida ajoyib fikrga ega edi. Siz ular bilan sinishidan qo'rqmasdan o'ynashingiz mumkin edi, chunki ular ajratilgan, yig'ilgan va buni ko'p marta qilish mumkin edi.
Keling, bunday aqlli va qiziqarli o'yinchoq uchun unga rahmat aytaylik. Va unga butun bir savat gul bering!
tafsilotlar, tafsilotlar,
Siz uxlashdan charchamaysiz
Bugun tongda
Biz qurish vaqti keldi.
Va diagrammalar bizga yordam beradi. Ehtiyotkorlik bilan o'ylab ko'ring va ishni boshlang.
Siz har doim har qanday hikoya yoki ertak uchun yangi so'z topishingiz, yigitlarni u bilan tanishtirishingiz va shu bilan ularning so'z boyligini boyitib olishingiz mumkin.
Bolalar, bilasizmi, gullar nafaqat bahor va yozda, quyosh iliq va yorqin bo'lganda, balki qishda ham o'sib, bizni quvontirishi mumkin!
Buning uchun ular issiqxonani o'ylab topishdi- gullar uchun issiqxona.
GULLAR BILAN QAYSI KASBLAR BOG'LIQ BO'LGAN?
(gulchi, bog'bon, gulchi)
Ular nima qilishyapti? Ularning ishi nima?
Mana bizda gullar! Qanday go'zal savat gullari) Yaxshi)
gullab-yashnashi lego mamlakati
Va uyga qaytish vaqti keldi
Ko'zlaringizni yuming, biz bu ertakni tark etamiz.
Aytganimizdek Birinchidan, o'qituvchining o'zi kichik Lego ertaklarini o'ylab topadi, bolalar dizaynerdan mustaqil ravishda ertak qahramonlarini yaratishni boshlaydilar.LEGO , allaqachon tanish bo'lgan ertaklar uchun o'z syujetingizni o'ylab toping yoki yangi hikoyalar ixtiro qiling; va keyin bo'sh vaqtingizda ularni 3-4 kishidan iborat kichik guruhlarga birlashtirib, o'z mahoratingizni tengdoshlaringizga ko'rsating..
Bolalar, stolda qanday g'ayrioddiy gulga qarang. Keling, batafsil ko'rib chiqaylik. Va gul g'ayrioddiy, ajoyib. Uning ichida qiz bor. Va uning ismi nima?) Kim taxmin qildi?
Ha, bu Daniyaning uzoq mamlakatidan bo'lgan Dyumbelina, ertak qahramoni.
U sizga Lego to'plamlarini olib keldi. Ularni ko'rib chiqing. Endi men sizga o'ynashni taklif qilaman. Va o'zimiz yangi o'yinchoqlar yaratamiz. Dyumbelina esa sizni kuzatib turadi.
Bolalar stolga o'tirishadi, unda qurilish uchun individual to'plamlar tayyorlanadi. Oldindan lego qoplamasi.
Qaysi tafsilotlarni olganingizga diqqat bilan qarang.
Lego bilan nima qurish mumkin?
Sasha, o'z qismlaringizdan nimani qurasiz? Siz Zhenyamisiz? va hokazo. Bolalar ishga kirishadilar. O'qituvchi etakchi savollarga yordam beradi. Qanday tafsilotlarni oldingiz? Nima qilasan? Yoki siz shunga o'xshash qismlarni ulashga harakat qilasiz ... va hokazo.
Shunday qilib, siz binolarni yaratdingiz. Keling, bir-birimizni tinglaylik. Kim nima oldi.
Bolalar o'zlarining binolari haqida gapiradilar.
Biz mashhur ertak qahramonlarini oldik. (Qanday ertak?).
Lego mamlakatida shunday
Biz qurgan hamma narsa hayotga kiradi.
1 variant. Keling, mehmonimizga bir voqeani aytib beraylik. Men muallifdan ertak o‘qiyman, siz esa ertak qahramonlari uchun gapirasiz.
Variant 2. Men sizga haqiqiy ertakga asoslangan ertak yozishni taklif qilaman, lekin uning qismlaridan birini o'zgartiraman.
Yuliya Malashenko
Xayrli kun, hamkasblar.
Ayni paytda teatr faoliyati tobora ommalashib bormoqda - namoyish yordamida ertaklar« Lego» - konstruktor.
dan ertak« Lego» - bu yaxshi!
dan ertak« Lego» - Bu yangi narsa!
dan ertak« Lego» qo'llarni egallaydi,
dan ertak« Lego» bola rivojlanadi ...
Maktabgacha ta'lim muassasalarining zamonaviy sub'ekt-fazoviy muhitini endi ularsiz tasavvur qilib bo'lmaydi « Lego» - dizaynerlar.
Bizning guruhimizda ular ham bor. Bolalar katta zavq va istak bilan o'ynashadi. « Lego» , jihozlar modellarini, turli maketlarni to'plash, robotlar, dinozavrlar va boshqalarni ixtiro qilish va yasash.
Bizning bolalar bog'chamizda ijodiy dizaynni rivojlantirish uchun ko'plab turli tanlovlar o'tkaziladi « Lego» dizaynerlar. Ularda maktabgacha ta’lim muassasalarining bolalari, ota-onalari va o‘qituvchilari faol ishtirok etmoqda. Biz allaqachon ishtirok etganmiz musobaqalar: « Lego - akvarium» , « Lego - dinozavrlar» , « Lego - robotlar» , « Lego - kosmik» . Va aprelda - yangi musobaqa: « Lego - ertak» .
Biz bu fikrni katta qiziqish bilan qabul qildik va amalga oshirishga qaror qildik « Lego» - sevimli qahramonlaringiz ertaklar va uni o'ynang. Ular tanladilar ertak« Kolobok» .
Ehtimol, o'ylaysiz: « Kolobok"dan « Lego"? - Bu mumkin emas!"
Balki….
Eng qiyin narsa yig'ish edi ertak qahramonlari, chunki ular butunlay iborat bo'lishi kerak edi « Lego» . Yashirmayman, buning uchun to'ng'ich o'g'limning yordamiga murojaat qilishga majbur bo'ldim (U maktabga boradi). Daraxtlar yasash, bezaklar va fonlarni loyihalash - biz buni bolalar bilan birga qildik.
Ish qizg'in pallada....
Xususiyatlarni hisobga olgan holda « Lego» - dizayner (qismlarning maxsus to'rtburchak va kvadrat shakli, qahramonlar robotlarga o'xshardi, bu esa bolalarni yanada hayratda qoldirdi va zavqlantirdi.
Tayyorgarlik bosqichi: uyning yig'ilishi va asosiy belgilar.
Mavjud turli xil tafsilotlardan biz rang va o'lchamdagi to'g'ri narsalarni tanladik.
Uy uchun - turli qismlardan foydalanilgan.
Uchun kolobok- Sariq tafsilotlar.
Quyon uchun - oq tafsilotlar.
Bo'ri uchun tafsilotlar kulrang.
Ayiq uchun - qora va quyuq yashil.
Tulki uchun qizil va sariq.
Oxir-oqibat, belgilar uchun ko'zlar va og'iz plastilindan yasalgan.
Qahramonlar qachon ertaklar tayyor edi, biz bezashga kirishdik.
Fon uchun ishlatilgan dekorativ gilamchalar - taqlid o'tlari, daraxtlar va to'siqlar « Lego» - dizayner, uy qurilishi daraxtlari.
Biz nimaga erishganimizni sizga taqdim etaman.
Hikoya"Kolobok"rus xalqiga asoslangan ertaklar.
Bir uyda bobo va buvi yashashgan. Bobo pishirdi bulochka va uni o'qishga topshirdi.
Gingerbread odam yotardi - yotar, va keyin - u oldi va dumaladi.
dumalab bulochka, va unga quyon ...
Keyin bulochka kulrang bo'ri bilan uchrashdi ....
Va, albatta, qizil tulki bilan ...
Shunga o'xshash bizda ertak bor.
Bu hakamlar hay’atiga ham yoqadi degan umiddamiz.
Bolalarga ushbu turdagi teatr faoliyati juda yoqdi, ular qahramonlar bilan o'ynashni xohlashdi ertaklar g'ayrioddiy hikoyalarni o'ylab toping. Bolalar vaqt o'tkazishdan zavqlanadilar va zavqlanadilar.
Farzandlaringiz bilan tajriba o'tkazing, naqshlardan uzoqlashing, shundagina o'yin to'liq va qiziqarli bo'ladi!
E'tiboringiz uchun tashakkur.
Tegishli nashrlar:
Kostroma! Kostroma! Kostroma! Bu nomni takrorlashdan charchamayman. Sening sharafingga rasmlar, jildlar bor... Men esa madhiyamni senga bag‘ishlayman. Mening ko'p shaharlarim bor.
"Ajoyib daraxt" O'yinning maqsadi: - so'zlardagi tovushlarning to'g'ri talaffuzini tuzatish; - fonemik idrokni rivojlantirish; - vizual rivojlanish.
Maktabgacha ta'lim muassasasining pedagogik amaliyotida Lego konstruktoridan foydalanish Lego konstruktori bir necha o'n yillar davomida turli avlod bolalari tomonidan o'yinlarda ishlatilgan. So'nggi yillarda ular paydo bo'la boshladi.
“Uy hayvonlari. It" Qanday ajoyib ixtiro! Lego, shubhasiz. U bilan fantaziyalar uchun yo'l faqat to'g'ri. Ko'p g'oyalarni amalga oshirish mumkin.
"Lego konstruktoridan foydalangan holda GCDni tashkil etish" master-klassi Mahorat darsi muallifi: Shcherbakova Anna Sergeevna, MBDOU o'qituvchisi "DS No 404.
Lego konstruktori yordamida bolalar bir vaqtning o'zida eng murakkab matematik bilimlarni o'zlashtirib, harakatni muvofiqlashtirish, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish va ko'zni o'rgatish orqali o'zlarining noyob dunyosini yaratishlari mumkin. Dizayn darslari qiziqishni uyg'otadi, majoziy va fazoviy fikrlashni rivojlantiradi, fantaziya va tasavvurni faollashtiradi, tashabbus va mustaqillikni uyg'otadi, shuningdek, ixtiro va ijodkorlikka qiziqishni uyg'otadi. O'qituvchi oldida eng muhim vazifa turibdi - bolalarni o'z o'quvchilarining potentsial qobiliyatlarini ochishga imkon beradigan qiziqarli mashg'ulotlarga jalb qilish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish.
Bolalar bog'chasida Lego dizaynini o'rgatishning maqsadlari, aniq vazifalari va usullari
Lego konstruktsiyasi - keng ko'lamli universal Lego elementlaridan foydalangan holda ijodiy modellashtirishga () asoslangan samarali faoliyat. Lego konstruktorlaridan foydalanish jiddiy o'quv vazifalarini amalga oshirishga yordam beradi, chunki qiziqarli ijodiy va kognitiv o'yin jarayonida Federal Davlat Ta'lim Standarti talablariga muvofiq maktabgacha yoshdagi bolaning har tomonlama rivojlanishini rag'batlantiradigan qulay sharoitlar yaratiladi.
Loyihalash jarayonida maktabgacha yoshdagi bolalarning har tomonlama rivojlanishiga yordam beradigan qulay sharoitlar yaratiladi
Lego texnologiyasi barcha ta'lim yo'nalishlarini tashkil etilgan o'quv faoliyatida ham, bolalarning mustaqil faoliyatida ham birlashtirishga misoldir. Bolalar dizayni jarayonida ta'lim va ta'lim sohalarining kesishishiga misol:
- - bola o'lchami, rangi, konfiguratsiyasi bo'yicha kerakli qismlarni tanlaydi, hisoblaydi.
- Nutq va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish - bola lug'atni yangi so'zlar bilan to'ldiradi, qurilish jarayonida kattalar bilan muloqot qiladi, turli ob'ektlar haqida aniq savollar beradi, ularning xususiyatlarini aniqlaydi.
- Tuzatish ishlari - bolaning umuman rivojlanishiga foydali ta'sir ko'rsatadi (nozik motorli ko'nikmalar, xotira, diqqat, mantiqiy va mekansal fikrlash, ijodkorlik va boshqalar rivojlanadi).
- Tarbiyaviy ish - boshqa bolalar va kattalar bilan birgalikda o'ynash chaqaloqning yanada tartibli, intizomli, maqsadli, hissiy jihatdan barqaror va samarali bo'lishiga yordam beradi, shu bilan bolani maktabga tayyorlash jarayonida ijobiy rol o'ynaydi.
Video: Lego yordamida nutq terapiyasi darsi
Lego metodologiyasining vazifalari
Kichik maktabgacha yosh (2-4 yosh):
- Lego konstruktorining detallarini ajratish va to'g'ri nomlashni o'rganish "Gollow" (g'isht, tumshuq, ko'prik, mashina asosi, yarim doira, tasvirlar va boshqalar);
- binolarni quyidagi parametrlar bo'yicha tahlil qilishning elementar aqliy operatsiyalarini joriy etish: qismlarning shakli, o'lchami, rangi, ob'ektlarni taqqoslashni o'rganish;
- modelga va kelishilgan shartlarga muvofiq eng oddiy dizaynni yaratish, masalan, ferma uchun panjara, avtomobil uchun garaj;
- lug'atni yangi iboralar bilan to'ldirish: uzun (qisqa), keng (tor) ko'k yo'l;
- dizaynerning detallarini mahkamlash jarayonida nozik vosita ko'nikmalarini va vizual muvofiqlashtirishni rivojlantirish.
3-4 yoshli bolalarda katta elementlar va qismlarning oddiy ulanishlari bo'lgan Lego to'plamlari qo'llaniladi.
O'rta maktabgacha yosh (4-5 yosh):
- simmetriya, nisbatlar, qism va butun tushunchalari haqida bilimlarni shakllantirish;
- Lego kartalari yordamida dizaynni o'rganish;
- Lego qismlarining nomlarini yodlash va nutqda erkin foydalanish.
O'rta guruhda o'rta o'lchamli konstruktor elementlari ishlatiladi, sxemalar, fotosuratlar va modellar tasvirlari bilan rasmlar ishlatiladi.
Katta va tayyorgarlik guruhlari:
- bolalarning texnik ijodkorligini rag'batlantirish;
- chizmaga va o'z rejangizga muvofiq modellashni o'rgatish;
- texnik masalalarni mustaqil hal qilish qobiliyatini shakllantirish;
- kompyuter modellashtirish asoslari bilan tanishtirish.
Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda siz kichik qismlardan murakkab modellardan foydalanishingiz mumkin.
Lego texnologiyasining asosiy g'oyalari:
- oddiydan murakkabga;
- yosh va individual xususiyatlarni hisobga olgan holda;
- ijodkorlik va samaradorlik;
- ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish;
- o'qitish, o'ynash, rivojlantirish faoliyati sintezini ta'minlaydigan kompleks yondashuv.
Bolalarning yoshini hisobga olgan holda amaliy foydalanish xususiyatlari:
- 3-4 yoshli bolalarda katta elementlar va qismlarning oddiy ulanishlari bo'lgan Lego to'plamlari qo'llaniladi.
- 4-5 yoshli bolalar bilan dizayn yanada murakkablashadi, o'rta o'lchamdagi elementlar ishlatiladi va qismlarni ulash uchun yanada murakkab variantlar qo'llaniladi. O'rta guruhda rangli fotosuratlar va modellarning tasvirlari bilan rasmlar ishlatiladi, ularga ko'ra bolalar qurilishni yakunlashlari kerak. Ijodiy faoliyat mavzu, model, dizayn va eng oddiy shartlarga muvofiq amalga oshiriladi.
- 6-7 yoshda texnik ijodkorlik uchun har xil turdagi Lego konstruktorlari taklif etiladi - elementlarning oddiy ulanishi bo'lgan kattalaridan tortib murakkab ijro texnikasi bo'lgan eng kichiklarigacha. Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda siz grafik diagrammalar, kelajakdagi binolarning murakkab modellari, reja, shartlar, turli tematik vazifalar bo'yicha ishlash ko'rinishidagi vazifalardan foydalanishingiz mumkin.
Lego texnikasini amalga oshirish shakllaridan biri bu festivaldir
Bolalar bog'chasida Lego metodologiyasini qo'llash shakllari:
- Rejalashtirilgan darslar (kichik guruhda 10-15 daqiqa, o'rta guruhda 20 daqiqa, katta va tayyorgarlikda 25-30 daqiqa).
- O'qituvchining bola bilan juftlikda yoki kichik guruh bolalari bilan individual ishi (haftada bir marta, 40 daqiqadan ko'p bo'lmagan):
- bolani musobaqaga tayyorlash;
- iqtidorli yoki orqada qolgan bolalar bilan ishlash.
- Ishtirokchilar quyidagilar bo'lishi mumkin bo'lgan uzoq muddatli va qisqa muddatli loyihalar:
- tarbiyachi;
- bolalar va ota-onalar.
- Kundalik o'z-o'zini qurish, rejalashtirilgan ishlardan bo'sh vaqtlarda qurilish o'yini.
- Festivallar, tanlovlar, viktorinalar.
- Maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchilari tomonidan amalga oshiriladigan to'garak ishi.
Teatr o'yinlari tasavvur va ijodkorlikni rivojlantiradi
Blok konstruktoridan loyihalash uchun sinfda bolalar bilan ishlash usullari
O'quv jarayonida quyidagi o'qitish usullari qo'llaniladi:
- Kirish suhbati, uning yordamida o'qituvchi diqqatni dars mavzusiga qaratadi. Masalan, tayyorgarlik guruhidagi darsning boshida o'qituvchi katta tumshug'i tufayli hech kim do'st bo'lishni xohlamagan mehribon qush haqida qiziqarli ertak aytib beradi. Qush uzoq vaqt g'amgin edi, lekin keyin u dunyoda Lego nomli ajoyib mamlakat borligini, unda barcha hayvonlar va qushlar juda do'stona yashashini bilib oldi. Bu ajoyib mamlakatda barcha narsalar va hatto aholi kichik detallardan yasalgan. U erga borishning faqat bitta yo'li bor - siz unga qadam qo'ygan har qanday odamni bir hovuch mayda kubiklar va g'ishtlarga aylantiradigan sehrli ko'prikdan o'tishingiz kerak. Agar bolalar sxema bo'yicha qush haykalchasini to'g'ri yig'ishsa, ular uning hayotga kirishiga va do'stlik va baxt mamlakatiga boradigan yo'lda barcha sinovlarni engib o'tishga yordam beradi, bunda u timsoh va maymun bilan do'stlasha oladi.
- Bolalarni qiziqtiradigan, fikrlashni faollashtiradigan va faol konstruktiv faoliyatga jalb qiladigan muammoli vaziyat. Misol uchun, musiqa sadolari ostida Lego astronavti havo sharida tushadi, u bolalar bilan salomlashadi va o'zining ajoyib hikoyasini aytib beradi. Bolalar uning uzoq Lego sayyorasidan kelganini bilishadi. Yerga qo'nayotganda uning kosmik kemasi halokatga uchradi va endi u uyiga qayta olmaydi. Lego Man yigitlardan uni o'z sayyorasiga olib boradigan yangi raketani modellashtirishda yordam berishlarini so'raydi.
- Rolli o'yin. Qoidaga ko'ra, Lego konstruktsiyasi o'yin faoliyatiga aylanadi: bolalar rolli o'yinlarda, shuningdek, teatr o'yinlarida ular tomonidan qurilgan temir yo'l vokzallari, kemalar, avtomobillar va boshqalarning maketlaridan foydalanadilar, yigitlar birinchi marta sahna ko'rinishlarini quradilar, ertak yaratadilar. -dizaynerning ertak qahramonlari. Lego sahnasida mini-spektakllarni o'ynash bolaga voqeani chuqurroq tushunishga, takrorlash yoki muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi.
Lego konstruktsiyasi ko'pincha o'yin faoliyatiga aylanadi: bolalar rolli o'yinlarda o'zlari qurgan modellardan foydalanadilar
- Didaktik o'yin. Lego texnologiyasidan foydalangan holda hissiy va fazoviy tushunchalarni o'zlashtirishga qaratilgan mashqlarga misol:
- "Menga o'xshash tafsilotni toping";
- "Ko'zlaringizni yopiq holda qurish";
- "Kartadagi kabi binoni toping";
- "Rang bo'yicha parchalanish";
- "Xotiradan haykalchani yig'ing" (4-6 qismdan).
- Namuna bo'yicha topshiriq, ko'rgazma va o'qituvchining tushuntirishlari bilan birga. Misol: Bolalar, qaranglar, mening stolimda Lego qismlaridan qurilgan qurbaqa bor. Keling, batafsilroq ko'rib chiqaylik va bu qanday amalga oshirilganini ko'rib chiqaylik. Ko'zlar yashil kubiklardan, og'zi qizil g'ishtdan, panjalar esa yashil g'ishtlardan yasalgan.
- Texnologik xaritalar va ko'rsatmalar yordamida loyihalash. Siz bolalarga sxemalar bo'yicha ishlashni o'ynoqi tarzda taklif qilishingiz mumkin, masalan, o'qituvchi bolalarga bugun ular kema quruvchi bo'lishlarini aytadi. Kemasozlik zavodining dizaynerlari kemaning chizmalarini yubordilar, bolalar ushbu sxemalar bo'yicha kemalarning modellarini qurishlari kerak. Dizayn byurosiga kirish uchun siz kichik sinovdan o'tishingiz kerak: teginish orqali sumkaning qismini toping va u nima deb nomlanganini ayting.
Sxemalar bo'yicha ishlash maktabgacha yoshdagi bolalarga o'ynoqi tarzda taklif qilinishi mumkin
- Kontseptsiyadan yoki chizilgan modeldan ijodiy dizayn. Bunday mashg'ulotlar asosiy texnikani o'zlashtirgan katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda qo'llaniladi va ularga sevimli mavzudagi ob'ektni tasvirlaydigan rasmlar, fotosuratlar ustida ishlash taklif qilinishi mumkin.
Video: maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda Lego texnologiyasi
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mos dizayn usullari
Maktabgacha yoshdagi bolalarni dizaynga o'rgatish usullari:
- namuna bo'yicha;
- model bo'yicha;
- shartlarga muvofiq;
- kartalar-sxemalar bo'yicha;
- iroda erkinligi bilan;
- tematik dizayn.
Fotogalereya: Lego qurilishi uchun kartalar, diagrammalar, ko'rsatmalar va modellar misollari
Ustun va panjara sxemasi Shakllarni qurish sxemalarining variantlari Ustunlar sxemalari Lego gulini qurish bo'yicha ko'rsatmalar Lego hayvonlari modellari Qayiqlar modellari Kichkina erkaklar modellari Rasmiy transport vositalarining modellari Konveyerni yig'ish bo'yicha ko'rsatmalar Chizilgan diagramma namunasi. Lego tuzilmalari Vertolyotni qurish bo'yicha ko'rsatmalar Lego hunarmandchiligining eng oddiy sxemalari
Lego qurish darslari nima?
- Kirish - o'qituvchi maktabgacha yoshdagi bolalarni to'plamning konfiguratsiyasiga qarab yangi Lego qismlari va dizayn texnikasi bilan nazariy tanishtiradi (kichik va o'rta guruhlarda - "Duplo" to'plami, katta maktabgacha yoshdan boshlab - "Dacta" to'plami. ).
- Sxema bo'yicha dars - sxematik bosqichma-bosqich algoritm bo'yicha modellashtirish asoslarini o'rganish. Birinchidan, yigitlar modelga ko'ra qayiqlar, ko'priklar, samolyotlar, avtomobillar, kichkina odamlarning eng oddiy dizaynlarini yaratadilar, keyin esa o'zlarining modellarini ixtiro qilishni boshlaydilar.
- Xotira darsi - olingan asosiy ko'nikmalarni mustahkamlash va yaxshilashga yordam beradi, vizual xotirani o'rgatish imkonini beradi.
- Tematik - ma'lum bir mavzu bo'yicha loyihalash, ijodiy tasavvurni rivojlantirishni rag'batlantirish. Mavzularga misollar: Ko'p qavatli bino, O't o'chirish mashinasi, Daryo ustidagi ko'prik, Qo'g'irchoq mebellari, Tomlar va ayvonlar, Odam, Qayiq, Sehrli baliq, Lego mozaikasi.
- Loyiha mavzusi doirasidagi kasb - bu qidiruv xarakteridagi jamoaviy erkin ijodiy faoliyat. Har bir bola kelajakdagi binoni rejalashtirishda ishtirok etadi, o'z ish sohasi (ko'prik, svetofor, avtomobil va boshqalar) uchun javobgardir, ushbu loyihaning mazmuni va maqsadlari haqida o'z fikrini bildirish imkoniyatiga ega. Loyiha doirasida bolalar qiziqarli uy vazifasini ham olishlari mumkin, bu vazifani ota-onalar bajarishga yordam beradi. Ijodiy loyihalar uchun mavzularga misol: "Qishloq uyi", "Bayramlar uchun sovg'alar", "Afrikaga sayohat", "Hayvonot bog'i", "Lego Olimpiadasi", "Robocity". Katta guruhda siz "Terenty-grouse" mavzusida keng qamrovli loyihani amalga oshirishingiz mumkin:
- Nazorat - o'qituvchiga murakkab mavzuni o'rgangandan so'ng, o'quvchilarning bilim va ko'nikmalarini nazorat qilish va individual yordamga muhtoj bolalarni aniqlash imkonini beradi.
- Raqobat - o'yin shaklida o'tkaziladigan musobaqa. Bolalar qur'a bo'yicha yoki xohishiga ko'ra 3 ta jamoaga bo'linadi, bosh dizayner yoki me'morni tanlaydi va yaratishni boshlaydi. Tanlov natijalarini tarbiyachi, logoped, psixolog va ikki-uch nafar boladan iborat hakamlar hay’ati yakunlaydi. Musobaqa darsining mavzulari quyidagilar bo'lishi mumkin: "Yangi sport majmuasi", "Ertakni ziyorat qilish", "Kelajak shahri" va boshqalar.
- Birlashtirilgan - bir nechta turli xil o'quv vazifalarini hal qiladi, masalan, "Ertaklar olami", "Bir, ikki, uch yoki raqamlarni qurish", "Geometrik dominolar", "Uy hayvonlari", "Suv osti dunyosi", "Shahar transporti".
- Yakuniy - ma'lum bir o'quv davri (olti oy, bir yil) natijalarini umumlashtiradi, ko'pincha ijodiy ishlarning taqdimoti shaklida bo'ladi.
Musobaqa darsi o'yin shaklida o'tkaziladigan musobaqadir.
Jadval: Lego qurilish darslari uchun mavzular kartotekasi
| Dars mavzusi | Sinf turi | Dastur vazifalari |
| "Bolalar bog'chasi bolalar uchun baxtlidir" | O'rta guruhda dizayn bo'yicha dars |
|
| "Mening sevimli o'yinchoqlarim" |
|
|
| "Kuzgi o'rmon" | Kichik guruhda kirish darsi |
|
| "Meva" |
|
|
| "yuk mashinasi" |
|
|
| "Uy qurish" | Katta guruhdagi kirish darsi |
|
| "Gulli o'simliklar" | O'rta guruhda murakkab dars |
|
| "Qushlarni oziqlantiruvchilar" | O'rta guruhdagi sxema bo'yicha dars |
|
| "O'rmon aholisi" | Tayyorgarlik guruhida murakkab dars |
|
| "Dunyoda bitta odam yashagan" | O'rta guruhda tematik dars | Bu noyob ro'yxat.
|
| "Lego-sport" | Katta va tayyorgarlik guruhlarida loyiha |
|
| "Mening ko'cham" | O'rta guruhdagi loyiha |
|
| "Men doimo e'tiborli bo'laman" | O'rta guruhda murakkab dars |
|
| "Transport" | Katta guruhda tematik dars |
|
| "Chizma ko'prik" | O'rta guruhda tematik dars |
|
| "Kosmik kema" | Tayyorgarlik guruhida sxema bo'yicha dars |
|
| "It uyi" | O'rta guruhda kirish darsi |
|
| "Uy hayvonlari" |
|
|
| "Yangi yil kartasi" | Tayyorgarlik guruhida tematik dars |
|
| "Ferma hayvonlari" | O'rta guruhda murakkab dars |
|
| "Kosmos" | Katta guruhdagi murakkab dars |
|
| "Quyoshli shahar" | Katta guruhdagi murakkab dars |
|
| "Harbiy texnika" | Tayyorgarlik guruhida sxema bo'yicha kompleks dars |
|
| Kvest "Dada bilan birga" | Ishtirokchilar: o'rta va katta maktabgacha yoshdagi o'quvchilar, ota-onalar, o'qituvchilar |
|
| "Sevimli ertak qahramonlari" | O'rta guruhda murakkab dars |
|
| "Gul - etti rang" loyihasi | Ishtirokchilar: o'rta va katta maktabgacha yoshdagi o'quvchilar, ota-onalar |
|
| "Biz sizni muzeyga taklif qilamiz" | Ota-onalar va o'qituvchilar uchun ishlar ko'rgazmasi shaklida yakuniy dars |
|
Video: "Kosmosga sayohat" mavzusidagi katta guruhda Lego qurilishi darsi
Fotogalereya: tugallangan hunarmandchilik namunalari
"Dengiz sayohati" mavzusidagi hunarmandchilik "Afrikaga sayohat" mavzusidagi hunarmandchilik Mozaika texnikasida gul Mozaika texnikasida vertolyot Mozaika texnikasida timsoh jamoaviy loyihasi "Kelajak shahri" ijodiy ishlar ko'rgazmasi "Sehrli ertak" jamoaviy loyihasi loyihasi "G'oz-oqqushlar" Jamoa loyihasi "O'yin maydonchasi" Jamoa loyihasi "Kelajak bolalar bog'chasi" "Kolobok" rolli o'yini uchun sahna ko'rinishi "Yozgi Olimpiya o'yinlari" jamoaviy loyihasi
Bolalar bog'chasida Lego bilan mashg'ulotlarni tashkil etish va o'tkazish
Bolalar bog'chasidagi dars o'zining mantiqiy tuzilishiga ega:
- Tashkiliy bosqich - o'yin shaklida rag'batlantiruvchi boshlanish (5 daqiqagacha).
- Asosiy bosqich (kichik guruhda 10 daqiqadan tayyorgarlik bosqichida 25 daqiqagacha) darsning eng faol amaliy qismi bo'lib, u quyidagi tadbirlarni o'z ichiga oladi:
- namunani ko'rsatish, o'qituvchi tomonidan bosqichma-bosqich ko'rsatmalarni tushuntirish, karta diagrammasini tahlil qilish;
- model, sxema yoki ijodiy reja bo'yicha bolalarning mustaqil ishi, maktabgacha yoshdagi bolalar yakka tartibda, juftlikda yoki kichik kichik guruhning bir qismi sifatida ishlashlari mumkin;
- jismoniy tarbiya, Lego erkaklari bilan video mashqlar, ochiq o'yinlar, dam olishga yordam beradigan barmoq yoki nafas olish mashqlari, so'ngra yangi energiya bilan hayajonli qurilishga qaytish.
- Yakuniy, yakuniy bosqich (5 daqiqagacha) - aks ettirish, ish joylarini tozalash, bolalar asarlari ko'rgazmasini tashkil etish. Tahlil quyidagi mezonlarni hisobga olgan holda amalga oshiriladi:
- strukturaning aniqligi, simmetriyasi, yaxlitligi va jozibali ko'rinishi;
- texnik ko'nikmalar va ko'nikmalar;
- bajarilgan ishning mustaqillik darajasi;
- maqsadlilik, intizom, mehnatsevarlik, do'stlik va hissiy sezgirlik, loyiha ustida ishlash jarayonida namoyon bo'ladi.
Qayerdan boshlash kerak
Darsning tashkiliy qismini g'ayrioddiy, qiziqarli, hayajonli va ijodiy tarzda o'tkazish muhimdir. Yorqin, qiziqarli boshlanish darsga va o'qituvchiga ijobiy munosabatni shakllantirishga yordam beradi, qulay hissiy kayfiyatni yaratadi, bolalarni ozod qiladi va tajriba va ijod qilish istagini uyg'otadi. Maktabgacha yoshdagi bolalarning kognitiv qiziqishini, izlanish faolligini va e'tiborini oshirish uchun darsning kirish qismida o'qituvchi odatda pedagogik usullar bilan birgalikda boy va rang-barang rag'batlantiruvchi materiallardan foydalanadi:
- ajablanish lahzasi - bolalar bilan muloqotga o'yinchoq qahramonini kiritish, yordam so'raydigan, jumboqlarni o'ylaydigan va iltimos qiladigan, bolalarni ertaklar yurtiga hayajonli sayohatga taklif qiladigan sevimli ertak qahramoni;
- ertak yoki xayoliy qahramonning video xabari;
- she'rlar va topishmoqlar;
- badiiy asardan parcha o‘qish;
- didaktik va ochiq o'yinlar;
- ma'lumotli suhbat va savollarni muhokama qilish;
- muammoli vaziyat;
- musiqiy hamrohlik, rasmlarni ko'rish, taqdimotlar, videolar yoki animatsion filmlarni namoyish qilish.
Darsning tashkiliy qismini g'ayrioddiy, qiziqarli, hayajonli va ijodiy tarzda o'tkazish muhimdir.
Jadval: darsning motivatsion qismiga misollar
| Dars mavzusi | Rag'batlantiruvchi qismning tavsifi |
| "Lego mamlakatiga sayohat" (muammoli vaziyat) | Lego mamlakati aholisidan videoxabar: "Salom bolalar! Ayyor sehrgar bizning sevimli o'yin-kulgilar va o'yin-kulgilar bog'idagi barcha sayohatlarni buzdi. Endi aholisimiz jilmayishni to'xtatib, juda xafa bo'lishdi. Sizdan mamlakatimizga tashrif buyurishingizni, istirohat bog‘ini ta’mirlashda yordam berishingizni va barcha Lego odamlariga tabassum olib kelishingizni so‘raymiz”. |
| "Sirk" (muammoli vaziyat) | Ekspromt sirk yarim doira ichida joylashgan baland stullardan iborat. Bolalar chiptalarga ko'ra, qizil, ko'k, yashil va sariq rangdagi Lego qismlari bo'lgan to'rtta rang-barang sektorda joylashadilar. Ekranda sirk spektakli syujeti, masxaraboz kiyingan o'qituvchi bolalarni muammoga bag'ishlaydi: “Bolalar, sirkda baxtsizlik yuz berdi, bizning barcha o'rgatilgan hayvonlarimiz g'oyib bo'ldi. Shou bekor qilinadi. Bizning eng yaxshi san'atkorlarimizni qaytarishga yordam berasizmi?" Bolalar rozi bo'lishadi va baxtli palyaço Lego qismlari (didaktik o'yinlar) bilan ba'zi fokuslarni ko'rsatishni taklif qiladi. |
| "Svetofor" mavzusidagi didaktik ertak | Bunday faoliyat nafaqat dizayn asoslarini o'zlashtirishga, balki yo'lda o'zini tutish qoidalari bilan tanishishga yordam beradi. Bir vaqtlar uchta do'st bor edi: quyon Mitya, ayiq bolasi Fedya va tulki Lizonka. Ular bir kun o'yin maydonchasida to'p o'ynashga qaror qilishdi va o'yin maydonchasi yo'lning narigi tomonida edi. Do'stlar yo'l yonida to'xtashdi va boshqa tarafga qanday o'tishni o'ylay boshladilar. Quyonning dadasi ularning sarosimaga tushib qolganini payqab, yo'lni qanday qilib xavfsiz va to'g'ri kesib o'tish kerakligini aytdi. Piyodalar o'tish joyi oq chiziqlar (zebra) bilan chizilgan. Ma'lum bo'lishicha, o'tish joyining "Svetofor" ismli o'zining muhim boshlig'i bor, u piyodalar va mashinalarga buyruq beradi. Siz uni navbatma-navbat yonib turadigan uchta doira orqali taniy olasiz. Agar qizil ko'z yoqilgan bo'lsa, unda siz harakatsiz turishingiz kerak. Sariq ko'z "diqqat" degan ma'noni anglatadi - mashinalar sekinlasha boshlaydi va piyodalar harakatlanishga tayyorlanishadi. Yashil chiroq yoqilganda, siz yo'lni xavfsiz kesib o'tishingiz mumkin. |
| "Biz darvoza qurmoqdamiz" (yosh guruhdagi muammolarni muhokama qilish) | Keling, yuk mashinalarimiz qanday qurilish qismlari olib kelganini ko'rib chiqaylik. Nima bu? (g'isht) G'isht bilan nima qurish mumkin? (darvozalar, zinapoyalar, uylar) Bizning eshiklarimiz qanday? Ular bardoshli, qulay va chiroylimi? (rasm ko'rsatish) Darvoza nima uchun? (mashinalar kirishi va chiqishi uchun) Katta mashinalar o'tishi uchun qanday darvozalar qurish kerak? (keng va baland) Darvoza qurmoqchimisiz? Sizning darvozangiz qanday mashinalar uchun bo'lishini o'ylab ko'ring. |
| "Bilmayman, bizga tashrif buyurishdi" (hayratlanish lahzasi) | Dunno yigitlarni ziyorat qilish uchun chamadon bilan keldi, ammo ma'lum bo'lishicha, "kalit" uni ochishga yordam beradi, bu taxmin qilingan topishmoq bo'ladi. Vazifani bajarib, chamadonni ochgandan so'ng, bolalar konstruktor va diagramma kartalari to'plamini topadilar. Dunno birinchi marta sirli tafsilotlarni ko'radi va ulardan nima qilish mumkinligini umuman tushunmaydi. O'qituvchi bolalardan qiziqarli va chiroyli modellarni o'ylab topishni va loyihalashni so'raydi, so'ngra ular haqida Dunnoga aytib bering. |
Qiziqarli didaktik o'yinlar qulay hissiy kayfiyatni yaratadi
Jadval: Lego usuli bo'yicha sinflar uchun o'yinlar
| O'yin nomi | Tavsif |
| "Sehrli diktant" | Fazoviy idrok tushunchalarini birlashtirishga yordam beradigan geometrik mozaika: yuqori - past, o'ng - chap. Og'zaki ko'rsatmalarga ko'ra, bolalar mustaqil ravishda Lego qismlarini plastinka ustiga qo'yadilar. |
| "Zanjirni oling" | O'yin rang, shakl, o'lcham bo'yicha tanlangan o'zgaruvchan qismlarning eng oddiy mantiqiy zanjirlarini yaratish qobiliyatini rivojlantiradi. |
| O'yin tafsilotlarning nomlarini mustahkamlaydi, diqqat va xotirani rivojlantiradi. | |
| Turli nosimmetrik naqshlarni chizish. | |
| "Sirli mehmon" | Diktant shaklida og'zaki ko'rsatmalarga muvofiq oddiy modelni qurish. |
| "Sehrli yo'l" | Yo'lni qurishda siz qoidalarga rioya qilishingiz kerak, masalan, har bir o'yinchi bir xil rangdagi yoki o'lchamdagi g'ishtni qo'yib, mantiqiy zanjirni davom ettiradi. |
| "Qismlarni yig'ish" (mobil o'yin) | Bolalar ikkita o'yinchi jamoasiga bo'lingan, ularning har biri ma'lum bir rangning o'ziga xos qismiga ega, masalan: ikkitadan ikkita ko'k va ikkitadan to'rtta qizil. O'yinchilar navbatma-navbat qismlarni bir qutidan ikkinchisiga o'tkazadilar, vazifani tezroq bajargan jamoa g'alaba qozonadi. |
| "Lego kichkina odamlar" | Qizil kiyimdagi kichkina erkaklar unli tovushlarni, ko'k libosdagilar esa undosh tovushlarni anglatadi. Joylarda "kichkina erkaklar" ni o'zgartirib, bola yangi tovush birikmalari va yangi heceler oladi. Kelajakda Lego-erkaklar qizil va ko'k g'ishtlar bilan almashtiriladi, ular yordamida siz so'z va jumla naqshlarini yasashingiz mumkin. |
| "Kosmosga sayohat" rolli o'yini | O'yin kognitiv qiziqish, o'zaro ta'sir qilish qobiliyatlari va konstruktiv qobiliyatlarni rivojlantirishga qaratilgan. O'qituvchi bolalarni orbital stantsiyaga parvozga tayyorgarlik ko'rishga taklif qiladi va bu ilmiy tadqiqotlar uchun shunday kosmik uy ekanligini tushuntiradi. Parvoz oldidan astronavtlar muhandislar, shifokorlar, biologlar va astronomlardan topshiriqlar oladilar. Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda astronavtlar guruhini, kosmonavtlarni parvozga tayyorlaydigan shifokorlar guruhini tanlaydilar. Keyin chizilgan modelga muvofiq samolyotni yaratadigan muhandislar, dizaynerlar va quruvchilar tayinlanadi. Dizaynerlar o'z harakatlarining ketma-ketligini rejalashtirishadi: ular plitalardan platforma, g'ishtdan yonilg'i bo'laklari, silindrlardan raketa tanasi va burun va konusni qurishadi. Kosmonavtlarga vazifa beriladi: yaqinlashib kelayotgan sayyoralarni, yulduzlarni chizish, o'simliklarning kosmosdagi xatti-harakatlarini o'rganish. Raketa sayohatga chiqadi, shifokorlar, muhandislar va konstruktorlar parvozni kuzatishadi, radio operatori uzluksiz aloqa uchun javobgardir. |
| "Muvozanat" (mobil o'yin) | Bola boshiga Lego g'ishtini qo'yadi, boshqa bolalar unga topshiriq beradilar, masalan, ikki marta o'tirib, uch qadam oldinga, o'ngga, aylanaga o'ting. Agar bola uchta vazifani bajarsa va qismni tashlamasa, u g'alaba qozonadi va sovrin bilan taqdirlanadi. |
| "O'yinchoqqa o'ting" | Oldindan ishlab chiqilgan va tayyorlangan o'yinchoqlar (uylar, ko'priklar, minoralar, mashinalar va boshqalar) o'yin xonasi atrofida joylashtiriladi. Signalda bolalar o'yinchoqlar tomon harakatlana boshlaydilar. Maqsadga birinchi bo'lib erishgan bola g'alaba qozonadi. |
| "Hikoyani davom ettiring" | Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda kim haqida hikoya yozishlarini aniqlaydilar, to'plamdan raqamlarni tanlaydilar. O'qituvchi iborani boshlaydi, bolalar to'g'ri o'yinchoqni tanlaydilar yoki loyihalashadi, keyin hamma iboraning davomi va oxiri bilan keladi. |
| "O'yinchoq xonasi" | Bolalar mebel dizayni sxemalari bilan kartalarni tanlaydilar, o'qituvchi bilan har bir variantni va mebel qismining maqsadini, harakatlar ketma-ketligini muhokama qiladilar. |
| "Kim nima qila oladi" | Bolalar to'plamdan hayvonlarning haykalchasini ko'rib chiqadilar va uning harakatlarini nomlashadi, masalan, sichqon yuguradi, sakrab chiqadi, kemiradi; mushukcha - pichirlaydi, salto qiladi, sut ichadi, tirnaydi, to'p bilan o'ynaydi; kuchukcha - qichqiradi, o'ynaydi, dumini silkitadi, yuguradi va hokazo. |
| "O'yinchoq toping" | O'qituvchi oldindan tayyorlangan hunarmandchilikni qo'yadi, so'ngra bolalardan savollarga javob berishni va qurilgan o'yinchoqni topishni so'raydi, masalan, qaysi o'yinchoq chap tomonda? Quyida nima bor? Yana nimasi to'g'ri? |
| "Bir-ko'p" | O'yinning maqsadi - otlarning genitiv ko'pligi shakllarini shakllantirish ko'nikmalarini mustahkamlash. O'qituvchi bolalar tomonidan yasalgan oddiy binolarni (uylar, gullar, mashinalar va boshqalar) stol ustiga qo'yadi va shu mavzuda suhbat quradi. |
| O'qituvchi ikkita plastinkaga (baliq, tovuq, kublar va boshqalar) kichik tuzilmalarni qo'yadi va bolalardan plitalarga kerakli miqdordagi raqamlarni qo'yishni so'raydi. | |
| "Teremok" (rejissyor spektakli) | O'qituvchi bolalarni ertak qahramonlarining figuralarini qurishga va ertakni urishga taklif qiladi. Topshiriqni bajarish jarayonida bolalar qahramonni tavsiflaydi, o'ylaydi va tasvir yaratadi, uning nomidan so'zlarni talaffuz qiladi, o'qituvchi bolalarning ishiga rahbarlik qiladi, agar kerak bo'lsa, etakchi savollarni beradi. |
| "Hovli" (K. Chukovskiyning "Tovuq" ertakiga) | O'qituvchi bolalarni parranda hovliga borishga taklif qiladi. Bolalar u erda kim bilan uchrashishlarini eslashadi, birgalikda qahramonlar yaratadilar va o'zlarining ertak syujetini o'ylab topadilar. |
Video: "Teremok" Lego ertaki
Fotogalereya: Lego o'yinlariga misollar
"Tafsilotni chizish" o'yini hissiy va mantiqiy fikrlashni rivojlantiradi "Sehrli naqshlar" o'yini turli xil simmetrik naqshlarni chizishga qaratilgan Sxema bo'yicha loyihalash ranglarni idrok etish va fazoviy fikrlashni rivojlantiradi "Rangli ustunlar" o'yini ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlaydi Qo'shish. raqamlar fazoviy fikrlashni rivojlantiradi va kartadagi sanash malakalari shartlari Kvadratchalarni to'ldirishda qoidalarga amal qilish kerak Jadvalda ko'rsatilgan shartlarga muvofiq loyihalash mantiqiy fikrlashni rivojlantiradi Matematik misollar yechish sanoq ko'nikmalarini mustahkamlaydi “Mantiqiy zanjir” tafakkurini rivojlantiradi “Shunga ko'ra yig'ish”. rasm” fazoviy fikrlashga o‘rgatadi “Raqamli slaydni to‘plash” sanoq ko‘nikmalarini rivojlantiradi.
Video: Lego avtomobillari haqida multfilm
Lego haqida she'rlar
- Lego - bu aqlli o'yin
Jozibali, aqlli.
Bu yerda o'ynash qiziqarli
Yarating, tuzing, qidiring!
Barcha do'stlarni taklif qilaman
"Lego" tez orada to'planadi.
Kattalar uchun ham qiziqarli:
Lego bilan o'ynash yaxshi! - Bir, ikki, uch - tafsilotlarni qo'shing,
Shunday qilib, ular mashinaga aylanadi.
Garaj oling. Keyin
Uy qurishni unutmang.
Ostonada bo'lishi mumkin
Boshqa yo'lni asfaltlash
Ko'prik uchun joy tanlang -
Bu go'zallik bo'ladi!
Bunday konstruktordan
Nima qilsangiz ham - hamma narsa oqilona! - Avtomobillar, robotlar, hayvonlar,
Do'stlaringiz, qiz do'stlaringiz.
Qaroqchilar, qal'alar va konchilar
Va poezdlar va butun shahar!
Sevimli qahramonlaringiz
Quruqlikda, havoda, dengizda.
Siz ular bilan butun dunyoni ochasiz -
Yuring, uching, quring...
Va bu dunyoda - quvnoq, yorqin,
Sehrli sovg'alar bor joyda
Dengizdagi kabi qirg'oqdan sho'ng'iysiz:
LEGO dunyosiga xush kelibsiz! - Lego - bu hayoliy dunyo!
G'oyalar dunyosi, xilma-xilligi.
Undagi sxemalarni o'rganish,
Uy bo'lishi mumkin.
Yoki qasr quramiz
Katta ajdaho qayerda yashaydi?
U malikaga g'amxo'rlik qiladi
Va hammaga olov bilan o'piradi.
Lego qo'llari rivojlanadi
Va bu bizni orzu qilishimizga to'sqinlik qilmaydi.
Va men sizga Lego haqida gapirib beraman
Bu eng yaxshi o'yin! - Millionlab ehtiyot qismlar mavjud!
Biz Lego chempionimiz!
Ko'nglingizni ko'tarmoqchimisiz?
Lego o'ynashni boshlang.
Lego-dan siz hamma narsani to'plashingiz mumkin,
Asosiysi, fantaziyani yoqish.
Bizda Lego bor
U bilan zerikib bo'lmaydi
Biz mashinalar va uylar quramiz
Va biz hammaga o'ynashni maslahat beramiz.
Lego go'zal!
Biz kublardan turli xil uylar quramiz
Avtomobil ham, garaj ham
Uy, kema, hatto maktab.
Lego shunchaki "super" sinfdir!
Biz hozir umuman yugurmaymiz.
Biz umuman xohlamaymiz
Chunki "super" Legoda
Biz guruh bo'lib o'ynaymiz! - O'g'il, ah, yaramas edi!
Va endi bu butunlay boshqacha.
Unga Lego sotib olganlarida,
Hozir Olegni tanimayapman.
U o'ziga o'xshamaydi
Chizmaga zo'rg'a qaraydi,
Va robot allaqachon yurmoqda,
Burun o'rniga uzun magistral
Yenglardagi rangli naqsh.
Bizning dizaynerimiz xayolparast,
Soatlab o'ynaydi
Onam qanchalik xotirjam edi.
U Oleg uchun xursand!
Bolalar uchun Lego sotib oling!
Jadval: "Kelinglar, istirohat bog'ini quramiz" tayyorgarlik guruhida Lego dizayni bo'yicha dars loyihasining qisqacha mazmuni misoli
| Muallif | R.R. Bodanova |
| Maqsad | LEGO-DUPLO yordamida bolalar parkini yarating. |
| Vazifalar |
|
| Tayyorgarlik bosqichi | Dastlabki ish (ma'lumot to'plash uchun motivatsiya). O'tgan hafta biz yozni qanday o'tkazganimizni esladik. Ko'plab bolalar turli bolalar istirohat bog'lariga tashrif buyurishdi. Taassurotlaringizni baham ko'ring. - Har bir shaharda parklar bor. U yerda odamlar sayr qilishadi, daraxtlar, gullar o‘sadi, favvoralar bor. Yozda men oilam bilan Luna Parkda edim. Bu bolalar istirohat bog'i. Roller coasters, bolalar temir yo'li, Ferris g'ildiragi, attraksionlar bor edi. Parkdagi kafeda muzqaymoq yeb, kola ichdik. Sizlardan hali ham bolalar bog'iga borganmisiz? - Men "Fairy Island" bolalar bog'ida edim. Ferris g'ildiragi, turli karusellar ham bor edi, siz yapon velosipedida, ATV, skuterda minishingiz mumkin. Oqqushlar suzadigan hovuz ham bor edi. Biz ularni ovqatlantirdik. Kafeda muzqaymoq ham yedik. g'amxo'rlik qiluvchi - Bolalar bog'lariga barcha bolalar katta zavq bilan tashrif buyurishadi va bu mavzu biz uchun juda qiziq. Har bir shahar bog'ining o'z nomi, o'ziga xos yaratilish tarixi bor, masalan: Moskvadagi Mo''jizalar bog'ini yaratish g'oyasining "ajdodlari" dan biri landshaft me'mori V.I. Ivanov (Peyzaj so'zining ma'nosini tushuntiradi). Park nima? Nima uchun bolalar bog'lari bolalar bog'lari deb ataladi? (uyga vazifa). |
| Tashkiliy qism | Ish qoidalari 1. Ish paytida baqirmang, bir-biringizga aralashmang, turtkimang; 2. Arxitektor bilan tuzilgan shartnoma asosida binolarga o'zgartirishlar kiritish. g'amxo'rlik qiluvchi – LEGO konstruktoridan supermarket maketini yaratishda biz arxitektor, muhandis kabi kasblar bilan tanishdik. Qurilishni boshlash uchun, avvalgidek, loyihamizdagi rollarni taqsimlash kerak. Biz bosh me'morni, keyin esa parkdagi har bir ob'ekt uchun mas'ul muhandislarni tanlashga qaror qildik. Bosh arxitektor - Keling, bog'imizda nima bo'lishini muhokama qilaylik. Bolalar bog'ida karusel va belanchaklar bilan o'yin maydonchasini yaratishni taklif qilaman. Vitaliy: Roller coaster qilishimiz kerak. Svetlana: Bog'imizda hayvonot bog'i bo'lsin. Bu juda qiziq! Viktor: Keling, ko'lmak ham qilaylik. Men uning qanchalik go'zal ekanligini ko'rdim. Unda oqqushlar va ko'prik bo'ladi. Alena: Muzqaymoq kafesi va o'yinchoq do'konlari qilishimiz kerak. Stepan: Avtoturargoh ham yaratish kerak. Lyudmila: Va bizning parkimizni gullar, gulzorlar, chiroyli daraxtlar bilan bezang. Ivanna: Keling, skameykalar bilan sahna yarataylik. Bosh arxitektor - Keling, xulosa qilaylik: karusellar va belanchaklar bilan o'yin maydonchasi; slaydlar hayvonot bog'i bilan qum qutisi; hovuz kafesi "Muzqaymoq"; Moshina to'xtash joyi; o'yinchoqlar do'koni, obodonlashtirish, skameykalar qo'yish. Bosh arxitektor - Bog'ning qurilishini boshlashdan oldin reja-sxema kerak. Parkning butun hududi bu qog'oz varag'i bo'lsin (whatman qog'ozi, A1). Keling, binolarimizning rangini kelishib olaylik. Ular qaysi binoni - qanday rangni muhokama qilishadi va uni rejaga qo'yishadi (ilova). Pushti - belanchak; sariq - slayd; ko'k - diqqatga sazovor joylar; ko'k - hovuz ustidagi ko'prik; kulrang - hayvonot bog'i qafaslari; qizil - kafe; bej - skameykalar; jigarrang - o'yinchoq do'konlari. Natijada Bolalar bog'ining maketi paydo bo'ldi. Bosh arxitektor - Endi biz sxema bo'yicha daraxtlar va gullar qayerda joylashganligini aniqlaymiz. Peyzaj dizayneri bog'imizni obodonlashtirish uchun javobgardir. Bolalar muhokama qilishadi. - Har kim o'z ob'ekti reja-sxema bo'yicha joylashishini taklif qiladi. Belgilar bilan o'ynang. Bosh arxitektor reja bilan solishtiradi, tasdiqlaydi. Binolarni amalga oshirish. Guruhlarda muhokama qilish. Arxitektor qoidalarga amal qiladi. |
| Asosiy qism | Bolalarning mustaqil ishi. |
| Yakuniy qism | Bosh arxitektor - Barcha yigitlar qurilishni tugatdi va rejaga muvofiq joylashtirdi. Peyzaj me'morlari ishga kirishadilar. Biz hakamlar hay'ati loyihasini taqdim etamiz. Ular muhandislar o'rtasida nutq qismlarini taqsimlashlari mumkin, bosh me'mor hamma narsani ifodalashi mumkin. – Park nima degan savolga javob berish maqsadida ota-onam bilan bolalar ensiklopediyasini, “Nima uchun” kitobini ko‘zdan kechirdik, guruhda avtoturargoh, texnopark, Disneylend parki haqidagi filmlarni tomosha qildik. Biz bog'lar boshqacha ekanligini bilib oldik, lekin ular kim uchun muhim. Agar mashinalar uchun bo'lsa - bu avtoturargoh, agar mashinalar bir muddat kelsa - bu to'xtash joyi; texnoparklar bo'lishi mumkin, ya'ni parkda turli jihozlar mavjud. Bolalar bog'i bolalar deb ataladi, chunki bolalar uchun ko'plab o'yin-kulgilar mavjud. Bunday parklarda, albatta, karusellar, avtoturargohlar, aylanma g'ildirak, ya'ni attraksionlar mavjud. Sizning e'tiboringizga guruhimizning bolalar bog'i loyihasini taqdim etamiz. Bog'da o'yinchoq do'konlari, kafelar, karusellar, ko'prikli hovuz, avtoturargoh mavjud. Kim xohlasa, bog'dagi oqqushlarga qoyil qolish uchun borishi mumkin, kimdir belanchakda tebranadi. Shunday qilib, biz asosiy savolga javob berdik: bolalar bog'i bolalar bog'i deb ataladi, chunki barcha bog'larda bolalar uchun o'yin-kulgi mavjud, bolalar u erga dam olish uchun kelishadi. U erda siz sakrashingiz, yugurishingiz, otishingiz, minishingiz, muzqaymoq yeyishingiz mumkin. Shuningdek, bolalar uchun o‘z bog‘imizni qurdik. U quyidagi ob'ektlarni o'z ichiga oladi (ro'yxatda). Shunday qilib, maqsadga erishilganiga ishonamiz. Parkni qurishda barcha takliflarni hisobga olish mumkin. E'tiboringiz uchun tashakkur! Hakamlar hay'ati ikkitadan ko'p bo'lmagan aniqlovchi savol beradi. Hakamlar hay’ati 2-sonli tayyorlov guruhi o‘quvchilaridan iborat. Hakamlar hay’ati raisi – tarbiyachi. |
Lego shunchaki qiziqarli o'yinchoq emas, u bolaning ichki dunyosini boyitish, uning shaxsiy xususiyatlarini ochib berish, ijodkorlikni namoyon etish va imkoniyatlarni amalga oshirishga yordam beradigan ajoyib vositadir. Lego texnologiyasidan foydalangan holda turli tadbirlar har bir bolaga mantiqiy va fazoviy fikrlash, tasavvur, mustaqillik va tengdoshlari bilan muloqot qilish ko'nikmalarini rivojlantirish uchun, o'qituvchilar esa bolalarni texnik ijodkorlik bilan o'ziga jalb qilish uchun haqiqiy imkoniyat yaratadi. Ijodiy o'yin bolani chuqurroq tushunishga yordam beradi, shuning uchun ham bolaning, ham o'qituvchining muammolarini hal qilish uchun samarali vositani ishlab chiqish.
Do'stlaringizga ulashing!Hikoya uchun rasmlar, shuningdek, misollar veb-saytdan yuklab olinadigan maxsus risolada taqdim etiladi. ( Saytdagi "Ishtirok etish" tugmasini bosing va batafsilroq ma'lumotlarni ko'rasiz)
Darhol aytishim kerak - iltimos, hikoya 500 belgidan oshmasligi va bitta fotosurat bo'lishi kerakligini unutmang. Va keyin men dastlab bu lahzani o'tkazib yubordim va 2000 dan ortiq belgilarni o'chirib tashladim))). Men juda ko'p narsalarni kesib, mohiyatini tark etishim kerak edi. Blogda hech kim meni o'girishga bezovta qilmaydi (yo'qolib ketish nima yaxshi)). Shunday qilib, bizning hikoyamiz. Rasmlarda)).
Adabiy qism meniki, ammo tuval Dima bilan birga ixtiro qilingan. U boshladi - men ko'tardim.
O'rmonda yong'in
Bir kuni buldozer Slap o'rmonda sayr qilishga qaror qildi.
Yo‘l-yo‘lakay yiqilgan daraxt shoxlarini tozalagan Sway daraxtlardagi qushlarning sayrashidan va shamol ovozidan zavqlanib, sekin oldinga dumaladi. Va birdan Slap shunday tanish yoriqni eshitdi. Buldozer bu tovushni boshqa tovush bilan aralashtirib yubormasdi. Yonayotgan daraxt shunday xirillaydi. Shapak hidladi - yonish hidi keldi. "Yong'in!!!" - buldozerni hansirab, tovushga shoshildi. Tez orada yonayotgan daraxtlar oldinda paydo bo'ldi. "Biz zudlik bilan Vintga qo'ng'iroq qilishimiz kerak", deb o'yladi Slap va radioga qo'l cho'zdi.
Helicopter Screw kutish uchun ko'p vaqt talab qilmadi. U olib kelib, yonayotgan o'rmon ustiga butun bir bochka suv quydi. Biroq, bu suv etarli emas edi. O'rmon yonishda davom etdi. "Men ikkinchi partiyaning orqasidaman! Tez orada qaytaman", deb baqirdi vertolyot Slopga, bulutlar orqasiga yashirinib.
Do'stini kutib turganda, buldozer asta-sekin yonayotgan o'tlarni yora boshladi. To'satdan, shovqin va shitirlashlar orasidan Sway zaif xirillashni eshitdi. Buldozer dvigatelni o‘chirib, quloq soldi. Ko‘p o‘tmay, yonayotgan daraxtlardan birining ildizi ostidan yana bo‘g‘iq xirillash eshitildi. Aftidan, o‘rmonda yashovchilardan biri shoxlar tomonidan ezilib, tashqariga chiqa olmadi. — Yonishi yoki bo‘g‘ilib qolishi mumkin! - Dahshat bilan o'yladi va paqir bilan faol ishlay boshladi. U imkon qadar tezroq yonayotgan daraxtga yetib olishga harakat qildi. Ammo olovdan chiqqan issiqlik buldozerning yaqinlashishiga imkon bermadi.
— Vint, qayerdasiz? Umidsizlik bilan o'yladi. Va tom ma'noda o'sha paytda men yuzimda kuchli havo oqimini his qildim. Ammo bu Vint emas edi. — Chang! – hayajon bilan qichqirdi buldozer. - Shaxsan, - ko'z qisib qo'ydi. - Bu erda siz bilan issiq. "Qanday qilib! Lekin biz shoshilishimiz kerak. O'sha daraxt ostida kimdir muammoga duch keldi - biz uni qutqarishimiz kerak." Dusti ikki marta yolvorishi shart emas edi: "Men sizdan olovni puflayman, siz esa yiqilgan shoxlarni tozalaysiz", u tezda qaror qildi.
Va do'stlar ishga kirishishdi. Dustining aylanayotgan parvonalari tomonidan yaratilgan shamol ta'sirida Sway tezda daraxtga yetib keldi va shoxlar ostidan qo'rqib ketgan kichkina quyonni sug'urib oldi. — Tirik, — nafas oldi buldozer kichkintoyning tez miltillagani va mashinaga yaqinlashayotganini ko‘rib, — Changli, uni kasalxonaga olib borish kerak, yordam bera olasizmi? Slap samolyot tomon burildi. "Albatta!" Dusti jilmayib, ko‘tardi