Men bu hikoyani kelajakdagi o'qituvchilar uchun, o'z taqdirini bolalar bog'chasidagi ish bilan bog'lashga qaror qilganlar uchun yozdim. Bu ish oson emas, lekin bunchalik baxtli lahzalarni boshqa hech bir joyda topa olmaysiz.
mening birinchi kunim
Xayr! Nihoyat, men birinchi marta bolalar bog'chasiga ishga boraman.
Kecha menejer meni guruh bolalari bilan tanishtirdi. Barcha bolalar kichkina va yoqimli.
Ertalab bolalar bog'chasi meni sukunat, tinchlik va oshxonadan yoqimli hid bilan kutib oldi. Kayfiyatim yaxshilandi, tezroq yangi ish kunini boshlamoqchi edim.
Birinchi qavatda bo'lgan guruhda enaga meni shunday so'zlar bilan kutib oldi: "Qaerga ketyapsan, pol yuvayotganimni ko'rmading. Koridorda oyoq kiyimingizni echib oling! U qo‘pollikdan biroz hayratga tushib, tuflisini yechib, xonaga kirdi.
Bolalar hali keltirilmagan edi, men kichkintoylar uchun tayyorlagan barcha tabrik so'zlarini takrorlay boshladim.
Nihoyat, birinchi bola keldi. Menga qarab, u baland ovozda qichqirdi, onamni ko'ylagidan ushlab, uzoq vaqt qo'yib yuborishni xohlamadi, lekin onam ishga shoshilayotgan edi va chaqaloqni qo'pol ravishda turtib qo'yib, qochib ketdi. Chaqaloq yanada qattiqroq qichqirdi. Yaxshiyamki, unga yangi mashina taklif qilinganda u tezda tinchlandi.
Guruh asta-sekin bolalar bilan to'ldi, ba'zilari xotirjamlik bilan guruhga kirishdi, boshqalari tinchlanishlari, ko'tarilishlari kerak edi.
Nonushta paytida ba'zi bolalar ovqat eyishdan bosh tortdilar. Enaga ularni majburan bo'tqa soldi.
Majburiy oziqlantirishga yo'l qo'yilmasligi haqidagi gapimga u ularning ovqatlanishni xohlashini kutishga vaqti yo'qligini aytdi.
Nonushtadan so'ng, bolalar guruh bo'ylab tarqalib ketishdi va mening tajribam ularni darsga yig'ish uchun etarli emas edi. Ushbu sessiyani o'tkazib yuborish kerak edi.
Bolalar kichik, 2 yoshdan 3 yoshgacha bo'lganligi sababli, sayrga tayyorlanish uzoq vaqt talab qildi. Enaga bolalarni kiyintirishga yordam bermadi, u "ishda" ketdi va tushlikgacha guruhda ko'rinmadi.
Yurish paytida men bir boladan ikkinchisiga yugurdim: biri qum tashladi, ikkinchisi bu qumni yedi. Ba'zi bolalar janjal qilishdi, men ularni yarashtirishga majbur bo'ldim.
O'sha kuni rejalashtirilgan ochiq o'yinni tashkil qila olmadim.
Sayrdan qaytayotganimizda bizni qorovul kutib oldi, u bolalarni tomosha qilish uchun men bilan baland ovozda gapira boshladi, qo'llarim bilan devorlarga tegishimga ruxsat bermadi, ular qimmatbaho material bilan qoplanganligini tushuntirdi va shuning uchun iflos qo'llar, devorlarda iflos dog'lar paydo bo'lardi.
Biz qo'llarimizni zo'rg'a yuvib, hojatxonaga tashrif buyurganimizda, nihoyat enagamiz paydo bo'ldi. Tezda hojatxonani tozalab, tushlikdan oldin g'oyib bo'ldi. Men yana guruh bilan yolg'iz qoldim.
Charchagan bolalar harakat qila boshladilar, ularni ovqatlantirish vaqti keldi.
Ertalabki kayfiyat asta-sekin o'zgarib borardi. Men avvalgidek bolalar bog'chasida ishlashni xohlamadim.
Mening birinchi kunim juda qiyin bo'ldi.
Tushlik paytida sanitariya-epidemiologiya stantsiyasi bog'da reyd o'tkazdi. Bolalar guruhga kirganlarida ishtaha bilan ovqatlandilar.
Men chaqaloqni ovqatlantirgan edim, ular bizning yonimizda to'xtashdi va meni gigiena masalalari bo'yicha tekshirishni boshladilar. Men javob berayotganimda bolam bir piyola osh yonida uxlab qoldi. Bu inspektorlarda taassurot qoldirmadi, ular uchun o'qituvchiga "uxlab qolish" muhimroq edi.
Yig‘layotgan, qichqirayotgan bolalarni (yana enaganing yordamisiz) yotqizib qo‘yganimda, o‘zimga o‘zimcha tarbiyachining ishi juda mashaqqatli va noshukur, dedim.
Bolalar bog'chasi xodimlaridan hech biri yordam berish, taklif qilish, yig'layotgan bolalarni tinchlantirish uchun menga qaramadi.
Uxlab yotgan go‘daklarga, ularning yuzlariga qaraganimda, hammasi yaxshi bo‘ladi, men buni uddalay olaman, deb qaror qildim.
Mening tashvishlarim shu bilan tugamadi. Sokin soatda jamoa boshlig'i butun jamoani sanitariya-epidemiologiya stansiyasini tekshirish natijalari haqida hammaga xabar berishga taklif qildi. Bolalarni yolg'iz qoldirib, yig'ilishga borishga majbur bo'ldim.
Bir soat o'tgach, men guruhimning yotoqxonasidan baland ovozni eshitdim. Yugurib kirganimda, men quyidagi rasmni ko'rdim: bola Vanya to'shakdan to'shakka yurib, barcha bolalarni yonoqlaridan tishlab oldi. Tishlash izlaridan u allaqachon ikkinchi doirani aylanib o'tgani aniq edi.
Men uchun (va kechqurun ota-onam uchun) bu zarba bo'ldi!
Bolalarni, keyin esa ularning ota-onalarini tinchlantirish uchun qancha kuch sarflash kerakligini hech kim tasavvur qila olmaydi.
Hamma narsa qachondir tugaydi. Bolalar bog'chasida birinchi ish kuni tugadi.
Ta'riflangan barcha voqealar haqiqat edi, ular haqiqatan ham men bilan ko'p yillar oldin sodir bo'lgan.
Men bejiz tasvirlamaganman hayotning bir kuni yosh o'qituvchi. Ajam o'qituvchi juda ko'p qiyinchiliklarni boshdan kechiradi, shuning uchun men metodistlar, rahbarlarni yosh o'qituvchilarning qiyinchiliklari, muvaffaqiyatlari bilan qiziqib, ularga yordam berishga chaqiraman.
Agar yosh tarbiyachi yoki o'qituvchi qo'llab-quvvatlansa, yordam va ma'qullansa, u abadiy bolalar bog'chasida yoki maktabda ishlaydi.
Salom odamlar! 52-sonli bolalar bog'chasida favqulodda vaziyat. U erda o'rta guruh o'quvchilari o'qituvchini ushlab, to'rt soat davomida uni masxara qilishdi. Jumladan: uni uch kosa manna yedirishga, sozlanmagan pianino jo‘rligida archa haqida qo‘shiq aytishga, keyin esa kunduzi uxlashga majbur qilishgan. Kechqurun, qo'rqitishdan keyin yarim o'lik, bolalar faqat ota-onasini berishga rozi bo'lishdi. *** Bolalar bog'chasi o'qituvchisi so'raydi: - Bolalar, uy hayvoningizga to'rt oyoqli do'stingizni nom bering. Kim qila oladi? Mana, Sasha, menga ayt! - To'shakda! Bolalar bog'chasida. -Zaur, soqolsiz qaytdingmi? *** Bolalar bog'chasi o'qituvchisi yarim soat davomida kichkina qizning shimini tortdi. Qiz yengil nafas olib qaddini rostlaganida: “Bular mening shimilarim emas. Ichkaridan gursillab, gubernator shimni o'n besh daqiqa orqaga tortdi. Ishini tugatgandan so'ng, qiz: - Bu akamning kaltaklari, onam ba'zan menga kiydiradi. *** Bolalar bog'chasi o'qituvchisi: - Kim o'zini siydi? Qo'llar yuqoriga ko'tariladi. - Xo'sh, ... besh kishi ... Kim buzdi? Qo'llar yuqoriga ko'tariladi. - Demak.. to'rt kishi... Kim betaraf qoldi? *** Bolalar bog'chasida uch yoshli bolalar to'planishdi. - Xayrli kun, bolalar. Mening ismim Janna Gennadievna. Xonada hech qanday tovush yo'q ... Va keyin pichirlab kimningdir ovozi: - Ochko'z mol go'shti? *** Kichkina bir qiz yig'lab bog'cha tarbiyachisiga yuguradi. - Nima? Kim sizni xafa qildi?! - Vovka! - Nima uchun? - Qaynonani bolaligida o'ldirish kerak dedi! *** Bolalar bog'chasi o'qituvchisi: - Bolalar! Endi biz qiziqarli o'yin o'ynaymiz. Kim eng dahshatli yuzni qilsa, uyiga birinchi bo'lib boradi. Bolalar jadal ravishda yuz yasashni boshlaydilar. - Yaxshi. Bugun yutgan... Bugun yutgan... Bu qiz! - Men esa umuman o'ynamayman... *** Bolalar bog'chasida rasm chizish darslari bor. O‘qituvchi jo‘shqinlik bilan bir narsa chizayotgan qizga yaqinlashadi: — Nima chizayapsiz? - Xudo. Ammo uning qanday ko'rinishini hech kim bilmaydi! - Ular hozir bilishadi. *** Tarbiyachi: - Vovochka, katta bo'lganingda kim bo'lasan? - Qabilaviy bo'lmagan alxitektolum: Men burchaksiz uy quraman ... - Nega burchaksiz? - Juda charchadim! .. *** Bolalar bog'chasi o'qituvchisi so'raydi: - Bolalar, uy hayvoningizga to'rt oyoqli do'stingizni nom bering. Kim qila oladi? Mana, Sasha, menga ayt! - To'shak! *** Bog'da uchta o'g'il har biri o'z ishini qilyapti: biri samolyot, ikkinchisi mashina, uchinchisi jurnaldan modelning fotosuratini kesib tashlamoqda. "Men uchuvchi bo'lishni xohlayman", deydi biri. - Va men - haydovchi - deydi boshqasi. - Men esa, - ta'kidlaydi uchinchisi, - men kattalar bo'lishni xohlayman. *** Seryoja onasiga shoshiladi: - Tez orada meni kiyintiring! -Qaerga shoshyapsiz? - Bolalar bog'chasiga. Do'stlarim u erda kutishmoqda. - Va do'stlaringiz bilan nima qilasiz? - Urushamiz! *** Bola bog'cha tarbiyachisiga: - Tirnoqlaringiz qancha... O'qituvchi undan so'raydi: - Nima, sizga yoqdimi? Bola javob beradi: - Menga juda yoqadi. Ular bilan daraxtlarga chiqish juda qulay... *** Ota o‘g‘li uchun bog‘chaga keladi. Undan: — Qaysi biri sizniki? - Nima farqi bor? Qanday bo'lmasin, ertaga qaytib. *** Kichkina bola moda estrada xonandasining chiqishlarini televizorda tomosha qiladi va shunday o'ychanlik bilan aytadi: "Va biz bolalar bog'chasida bo'lganimizda, shunday qichqirsak, ular bizni so'kadilar ..." *** bolalar bog'chasi hammasi tirnalgan. Dadam so'radi: - Nima bo'ldi? - Ha, ular archa atrofida raqsga tushishdi. - Nima bo'libdi? - Rojdestvo daraxti katta, lekin bolalar kam!
Ushbu kulgili hikoyalar forumi to'plami Internetda uzoq vaqtdan beri tarqalib kelmoqda. Lekin har safar manbalardan birida yana qoqilib qolganimda muloyim tabassum qilaman.
Agar siz bu bolalarning hayotdan latifalari bilan tanish bo'lmasangiz, buni hozir qiling. Afsuslanmasligingizga kafolat beraman!
Ona bolasini bog'chaga beradi. U va u uchun birinchi marta.
Ular ketishadi, yo‘lda kattalarga bo‘ysunish, hech kimga so‘kinmaslik, hammaga bo‘ysunish va hokazolar haqida turli ko‘rsatmalar beriladi. Ular kelishadi, o‘qituvchiga mehribon bo‘lish uchun tezda yon tomonga yuguradi va bolaga qaytib, o‘tib ketadi. uni o'qituvchining (yoki enagalarmi?) qo'liga oldi va u o'zini chetga surib, ko'z yoshlarini artib qaradi. Enaga bolaning qo'lidan ushlab, qatorlar qatoriga olib boradi:
Xo'sh, - deydi u, - o'zingizga ko'proq yoqadigan shkafni tanlang.
Bolaning yuzida inqiroz, ozgina aqldan ozish bor, keyin u onasiga achinish bilan qaraydi va dastani "nok bilan" shkafga uzatadi. Keyin hamma aqldan ozdi: u shkafga o'tirdi, orqasidan eshikni yopib qo'ydi va dedi: "Xayr, onam ..."
Enaga hayratda, onasi dahshatda, parda sekin pastga tushmoqda...
Antoshka taxminan 3 yoshda edi, oziq-ovqat sotib olib, biz kichik do'konga kirdik, u erda pab bor, stollarda yaxshilab mast bo'lgan bobolar. Men keklarga qarab turaman va og'ir xo'rsinaman, bola stollar orasida aylanadi. To‘satdan yonimga bir bobo yelkamni quchoqlab, tort istaysizmi, deb so‘radi?.. Mastlardan qo‘rqib, Antoshkani ko‘tarib do‘kondan shoshilaman. Kechqurun, stolda, dadam choyga nima borligini so'raydi, keyin bola ayyorlik bilan aytadi: "Va onamni quchoqlagan amaki bizga tort sotib olmadi!"
Andryushaga hayotidagi birinchi shippak sovg'a qilindi, u ularni kiyib ko'rdi va dedi: "Ona, tarakanlar qayerda?"
Bizning Masyanya 1,2 da Chijik-pyzhyk kuyladi, "va bu aniq bo'ldi" Dedik-faggot. "Qaynona umrining oxirigacha g'azablangan - u hali ham hammadan nafratlanadi, ishonchim komilki, biz buni o'rgatganmiz. . ..
Mening jiyanim bor (4 yosh), ular meni u bilan o'tirishga ketishganida, u menga buvimnikida qanday mash ichishganliklarini batafsil aytib berdi va mash tugagach, katta buvisi uning boshiga ura boshladi. krujka bilan va bu ular munosib odamlar bo'lishiga qaramay!
Va yana bir narsa: u otalarining qanday chekishini aytdi va unga puf beradi (otasi chekmaydi).
Men opamga aytganimda, u hayratda qoldi va u bolalar bog'chasidagi mash haqida butun hikoyani aytib berganini aytdi, ular o'zlarini juda ko'p da'vo qilishdi!
U onasiga hamma narsada yordam berishni yaxshi ko'radi. Men maqtayman: "Mushuk va it yordam bermaydi, o'g'il faqat yordam beradi".
Buvisi bilan qolib, dizaynerni yig'adi. Bobo yonidan o'tib ketayotib, pastroq xirillashni eshitadi: "... bitta it ham yordam bermaydi ..." Bobo shokda, buvisi tashqarida. Ularga "asl" berilmaguncha...
Men o'g'limni bog'chadan olib ketaman, o'qituvchi menga: "Ertaga shuncha pul olib keling", deydi.
Farzandim javob beradi: "Ha, pul topishga va uni bolalar bog'chasiga olib borishga vaqtimiz yo'q! Muzlatgichda hech narsa yo'q, faqat yog' va pishloq bor ".
Domlaga shon-shuhrat, u xotirjamlik bilan temir-beton bilan dedi: "Xo'sh, nonushta va etarli yog' va pishloq, lekin siz bog'da tushlik va kechki ovqat bor."
Dahshat! Uyatdan qayerga borishni bilmasdim!
Bir marta opamning lageriga bordik (men 4-5 yoshda edim). Ular uni olib, rezavorlar uchun ketishdi. Biz juda tik tepalikka chiqdik va turli yo'nalishlarda tarqaldik. Onam pastda, mashina yonida qoldi. Men onam uchun rezavor mevalarni terdim va ularni unga olib borishga qaror qildim. Men qaradim - u pastda emas edi va mashina ham yo'q edi (faqat daraxt tufayli u ko'rinmas edi). Men boshqa hech kimni ko'rmayapman, pastga yugurib, bo'kirayman. Shunda o'yladimki, AGAR KOLAY DARAXTGA BAŞIMNI URSAM (Tik tepalikdan o'rmon bo'ylab yugurib o'tdim), u holda KO'ZIM TA'RISHDAN TUTILADI. Ko‘zlarimni yumib yugurishim kerak edi. Bu uni yanada qo'rqinchli qildi. Yuguring va balandroq va baland ovozda bo'kiring. Keyin, albatta, kulgili edi ...
Biz rivojlanish guruhini tark etamiz, kiyinamiz. Men kiyinayotganim uchun qiziqaman - qarang, yaqinda xolam ham shlyapa kiyadi ... Va Maks baland ovoz bilan: "Mushukchadan". Men tezlashaman, parallel ravishda g'o'ldiradi: "Xo'sh, nega mushukchadan ... minkdan". — Yo'q, mushukchadan. Biznikidanmi? - talabchanlik bilan so'raydi bola (bizda siam bor, va engil norkadan qilingan shlyapa). "Yo'q" - men hali ham kombinezonga to'ldirishni tezlashtiraman. "A", - Maks tinchlanib, xolasi bilan suhbatga kirishadi: "Kitti issiq ..." - u unga aytadi ... Men bolani qo'limga qo'ydim, men uni chiqish joyiga olib boraman. Va allaqachon qo'ltiq ostidan, u xolasidan butun echinish xonasiga tashvish bilan so'raydi: "Siz tirnadingizmi?" ...
Lyudmila Kosenko
"Bolalar hayotidan ajoyib hikoyalar"
"Oziqlantiruvchi".
Bola o'qituvchining ismini eslay olmaydi va bu uni azoblaydi. Va bir kuni ertalab guruhga kirib, u quvonch bilan o'qituvchining oldiga yugurdi. - Ismingizni eslayman. - Xo'sh, mening ismim nima? – deb so‘radi o‘qituvchi. - Oziqlantiruvchi! - deydi bola chaqqon va o'zidan mamnun bo'lib, o'ynash uchun qochib ketadi.
"Bayramlar bilan".
Bolalar bog'chasida bahor kelishiga bag'ishlangan bayram o'tkaziladi, bolalar she'rlar o'qiydilar, qo'shiqlar kuylashadi. Chiroyli musiqa yangraydi va zalda Bahor paydo bo'ladi, u she'r o'qiydi, keyin bolalarga o'girilib so'raydi: - Bolalar, meni tanidingizmi? Kimman? Qisqa pauzadan so'ng bolaning ovozi javob beradi: - Siz, Baba Yaga. Bahor hayratga tushmadi: - Yo'q, bola, men Baba Yaga emasman, men go'zal bahorman!
"Qushlar".
Dars davomida o'qituvchi so'raydi: - Bolalar, yonimizda yashaydigan qushlarni nomlang. Bolalar birgalikda ro'yxatlashadi: chumchuq, titmouse, qarg'a, kaptar. - Bolalar, yana qanday qushlarni bilasizlar? Bola qo'lini ko'tarib, hikoyasini uzoqdan boshlaydi: - Bu qush o'rmonda yashaydi va daraxtlarni davolaydi, lekin uning ismini unutibman. O'qituvchi eslashga yordam berishga harakat qilmoqda: - Nikitaga ayting, uning patlari qanday rangda? - Bilmadim, esimda, u tumshug'i bilan baland ovozda daraxtni taqillatadi. Shunda bolakayning xayoliga tushdi: — Ismini eslab qoldim, nayrang!
"Qiz do'stlar".
Ikki 6 yoshli qiz dugonasi gaplashib turishibdi, biri ikkinchisiga shikoyat qiladi: - Bilasanmi, uchinchi kundan beri qornim og'riyapti, lekin negaligini bilmayman. Qiz do'sti bir oz o'ylab, quyidagi xulosaga keladi: - Bu uzoq vaqt, shuning uchun siz aniq homiladorsiz. Qiz sarosimaga tushib: - To'g'rimi?
"Men buni aniq bilaman"
Ba'zida bolalar bog'chasida ota-onalarning "etarsizligi" bilan hayratlanarli narsalar sodir bo'ladi. Har bir ota-ona bolaga mehribon, ko'p marta o'qituvchiga ro'mol, uchta paypoq kiyish, qo'shimcha ravishda qozonga tushirish va hokazolarni eslatib turadi.
O'qituvchi odatda barcha so'rovlarni, hatto kichik narsalarda ham eslab qolishga harakat qiladi.
"Bu shunchaki harorat"
Va keyin "X-soat" sodir bo'ladi, bolada isitma bor / diareya boshlanadi / quloq, tish, bo'yin og'riyapti. O'qituvchining mantiqiy iltimosi bor - uni tezda guruhdan olib, shifokorga olib borish. Biz darhol ta'kidlaymizki, bolalar bog'chasida hech kim davolanishga, tashxis qo'yishga, dori-darmonlarni berishga haqli emas. Maktabgacha ta'lim muassasasi klinika yoki shifoxona emas, hatto antipiretik tabletka ham maktabgacha yoshda paydo bo'lishi mumkin bo'lgan kontrendikatsiyalar va yon ta'sirga ega. Ota-onalar kelishidan oldin bolani "davolash" xavfli amaliyot bo'lib, tarbiyachi va bola uchun katta muammolarga olib keladi. Tajribali ishchi hech qachon giyohvand moddalar bilan shug'ullanmaydi, uning vazifasi bolani tezda qonuniy vakillar qo'liga topshirish, alomatlar va boshqa kerakli ma'lumotlarni etkazishdir. Aytgancha, maktabgacha ta'lim muassasasida hamshira ham ishning tabiati va tarbiyachining ish jadvalidagi farqlar tufayli har doim ham saytda bo'lmaydi, bolalarni davolash uning vazifalariga kirmaydi.
G'alati, lekin bu so'rov ko'pincha e'tiborsiz qolmoqdaki, ota-onalarning mas'uliyatsizligi ko'lami qo'rqitadi. Bolada uyqudan keyin harorat 38, 5 - 39. Onasi bir soat ichida kelishga va'da beradi, bola titraydi, yig'laydi, qolgan bolalarga e'tibor berilmaydi - axir, chaqaloq chindan ham afsusda. , va faqat bitta o'qituvchi bor. Ota-onalarning telefonlari o'qituvchining qo'ng'iroqlariga javob berishni to'xtatadi, to'rt soatdan keyin, ish kuni tugagandan so'ng, ostonada ona jilmayib paydo bo'ladi. "Bu shunchaki harorat", "ta'til olishga ulgurmadim", "u erga borishim uchun shuncha vaqt ketdimi?" ... bu dalillar. Rostini aytsam, o'qituvchi tez yordam chaqirish va chaqaloqni eng yaqin shifoxonaga yuborish huquqiga ega ... Lekin uni boshqa odamlarning "xolalari" bilan yolg'iz qoldirish qanday? Bola chin dildan afsuslanadi, chunki isteriya haroratga qo'shiladi. Va bir guruh bolalarni ish kunining o'rtasiga tashlash har doim ham holatlarga yo'l qo'ymaydi. Agar bu erda guruhdagi boshqa bolalar uchun kasal bo'lish xavfini qo'shsak (va har bir bolalar bog'chasida izolyatsiya bo'limi mavjud emas), unda vaziyat keskinlashadi.
Bu odatiy?
Kasallikning eng yuqori cho'qqisiga qadar bolalarni guruhga kiritish tendentsiyasi mavjud. Bu, shuningdek, ko'plab bog'larda normaning bir variantidir. Agar bola ochiqchasiga kasal bo'lsa, lekin harorat bo'lmasa, ota-onalar uni hech narsa bo'lmagandek olib kelishda davom etadilar. Aynan o'shalar, eng g'amxo'rlardan har biriga 10 tadan kiyim kiyishlari va sharf ostidan burunlarini yopishmasliklari talab qilinadi. Ko'rgazmaga g'amxo'rlik qilish har doim ham g'amxo'rlik emas. Ha, va sevgi ham.
Ba'zan shunday bo'ladi
Ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlarda tubdan yangi darajaga etgan "juda rivojlangan" namunalar mavjud. Ular bolani bog'ga kelishdan oldin "ehtiyotkorlik bilan" tushiradigan harorat bilan ham bog'ga olib boradilar. Tushlik vaqtiga kelib, u tabiiy ravishda qaytib keladi, bola letargik bo'lib qoladi, o'qituvchilar buni payqashadi va ota-onalarga qo'ng'iroq qilishadi. Ertasi kuni chaqaloq bog'ga qaytib keldi, u "davolandi" va zudlik bilan tuzalib ketdi. Yana tushlikdan oldin. Bunday onalar bolaning harorati yo'qligini isbotlashga muvaffaq bo'lishadi, o'qituvchilar guruhdagi bolalar sonini kamaytirish uchun bu bilan kelishadi. Bunday hollarda o'qituvchi bog' ma'muriyatidan kimdir huzurida harorat mavjudligi faktini aniqlaydi. Bolaning sog'lom ekanligi to'g'risida ma'lumotnoma bo'lmasa, u endi guruhga qabul qilinmaydi. Pediatrlarning insoniyligiga umid qilish qoladi. Ota-onaning chaqaloqqa bo'lgan munosabati hayratda qoldiradi.
Xo'sh, bu shunchaki bayram!
Agar bola ich ketishi bilan olib kelinsa, o'qituvchiga xola uchun ancha qiziqarli bo'ladi. Axir, bu har doim ajablanib, ya'ni "bayram" kayfiyati hamma uchun taqdim etiladi. Bolada biror narsa noto'g'ri ekanligini aytmasdan, ota-ona uni "omad" guruhidagi boshqa bolalarga yuboradi. "Omad" odatda kelgandan keyin bir yoki ikki soat o'tgach sodir bo'ladi. Yaxshi ma'noda, guruh karantinga olinishi kerak. Xafa bo'lgan ota-ona bolani olib ketadi (yaxshi, agar darhol, ko'pincha o'qituvchining yordamchisi, gag reflekslarini bostirsa, "syurpriz" yoki uning "qo'shimchasi" oqibatlari bilan fidokorona kurashadi). Agar ota-onalar uni bu yerda nima “ovqatlantirganini”, nima bo‘lganini aniqlashni boshlamasa, juda yaxshi... Bu holatlar o‘z-o‘zidan tarbiyachining “oltin kolleksiyasi”ga tushib qoladi, ularni unutish qiyin, bunday lahzalar juda yorqin. Agar bu oddiy diareya bo'lsa, masalan, rotovirus emas, unda guruhdagi barcha bolalar va ishchilarning o'zlarini omadli deb hisoblash mumkin.
Bolalar ham odamlarmi?
Ayniqsa, bolalar bog'chasi ochilganda deyarli uxlab yotgan holda olib kelingan, qorovul yopib qo'yganda olib ketilgan bolalarga achinarli.
Ba'zi ota-onalarning ta'tilda bo'lgan xatti-harakatlari qiziqarli va xilma-xildir. Ta'til, qoida tariqasida, uyda bolaning yo'qligini o'z ichiga oladi. U ketib, dam olishi kerak emas ... shekilli, u bunga loyiq emas edi.
Maktabgacha yoshdagi bola yozda kamida bir oy dam olishi kerak, bu etarli emas, lekin ko'pchilik bolalarda bunday imkoniyat yo'q. Ota-onalar dam olishadi, xarid qilishadi, ular ochiqchasiga bunday sevimli va aziz chaqaloq bilan vaqt o'tkazishni xohlamaydilar. "U bog'ni juda yaxshi ko'radi"ki, u avtomatik ravishda unga joylashadi. Bog'da besh yillik tajribaga qaramay, bu hodisaga ko'nikish mumkin emas. Men ko'krakni ushlab, "mo''jizaviy ota-ona" ni silkitmoqchiman, shunda u o'g'li yoki qizi uni juda sog'inishini, eshik yopilganda umidsizlik bilan yig'layotganini tushunadi; tez orada chaqaloq katta bo'ladi va undan yuz o'giradi ... Kichkina qo'l katta bo'ladi ... va vaqt yo'qoladi.
Meni shuncha vaqtdan beri savol qiynayapti, nega ba'zi odamlar umuman kerak bo'lmasa yoki ochiqchasiga aralashsa, farzandli bo'lishadi? Tekshirish uchunmi?