Maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha loyiha. Katta maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha loyiha Mavzu: "Men va mening Vatanim" loyihasi (katta guruh). "Fuqaro bo'lish" tayyorgarlik guruhi uchun qisqa muddatli loyiha

Natalya Prilutskaya
Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha loyiha

“Vatanga, ona madaniyatiga, ona tiliga muhabbat mayda-chuyda narsalardan – oilasiga, uyiga muhabbatdan boshlanadi. Bora-bora kengayib boruvchi bu muhabbat Vatanga, o‘tmish va bugunga, butun insoniyatga muhabbatga aylanadi.

Maqsad: ruhiy shakllanishi ahloqiy ona shahri, uyi, oilasi bilan munosabat; insonparvar shaxsni tarbiyalash Rossiyaning munosib kelajak fuqarolari.

Vazifalar:

O‘z ona tabiati, madaniyati va an’analari bilan tanishish asosida o‘z ona yurtiga, o‘z kichik vataniga muhabbat tuyg‘usini tarbiyalash.

Uyingizga, bolalar bog'changizga, yaqinlaringizga bog'lanish tuyg'usini shakllantirish.

Rossiyaning ona yurti, Shaturaning ona shahri ekanligi haqidagi g'oyalarni kengaytirish.

-Vatanparvarlik tarbiyasi, estetika orqali Rossiyaning madaniy o'tmishiga hurmat ta'lim: faoliyat, badiiy so`z.

A'zolar loyiha:katta guruh o'qituvchisi, ota-onalar, katta guruhning bolalari.

turi loyiha: murakkab, uzoq muddatli.

Amalga oshirish loyiha: 2014 yil sentyabrdan 2016 yil maygacha.

Yechilishi kerak bo'lgan muammolar loyiha:

Oilaning muhim madaniy va hayotiy qadriyatlarni bolalarga o'tkazish funktsiyasini yo'qotish;

O'z oilasi, Vatan haqida bilimning etishmasligi;

O'qituvchilarning maslahati har doim ham ota-onalar uchun alohida ahamiyatga ega emas;

Ota-onalar o'zlarining ish joylariga murojaat qilib, har doim ham o'qituvchilarning tavsiyalariga amal qilmaydilar.

Oila va bolalar bog'chasi o'rtasidagi tafovut.

Taxminiy natija:

kontseptsiyaga egalik qiladi "oila", “Kichik vatan”, “Mening yurtim”;

Oilangiz, ota-onangizning kasbi haqida ma'lumotga ega bo'ling; shahringiz ko'chalarini biling;

Ota-onalar bilan birgalikda shajara tuzish va oilaviy munosabatlar haqida tasavvurga ega bo'lish;

Yakuniy faoliyat "Mening oilam", "Mening kichik vatanim";

Ota-onalar yig'ilishini noan'anaviy shaklda o'tkazish

Ishning bosqichlari loyiha:1 bosqich:"tayyorgarlik"(sentyabr oktyabr)

Bosqichli rivojlanish loyiha faoliyati;

Oilaviy fotosuratlar to'plami va "Mening oilam", "Oila bilan tabiat qo'ynida dam olish" albomining dizayni;

Suhbatlarni, OOD tezislarini ishlab chiqish;

Rolli o'yinlarni rivojlantirish;

Mavzuni rivojlantiruvchi muhitni yaratish;

Maslahatlarni, ota-onalar yig'ilishlarini ishlab chiqish. uchun burchak o'rnating ota-onalar: eslatmalar, foydali ma'lumotlarni tanlash;

bolalar bilan multfilmlarni tomosha qilish:"Ona mamont uchun",— Ehtiyot bo'ling, maymunlar!

2-bosqich:"Amaliy"(noyabr-mart)

Jamoa ishi:

Suhbatlar:"Mening oilam","Mening buvim va bobom", "Shaharimiz ko'chalari", "Shaharimizning diqqatga sazovor joylari", Uyda qanday yordam beraman?

ijodiy hikoya qilish:"Mening oilamda dam olish kuni","Mening oilam","Bizning sevimli uy hayvonlarimiz","Mamlakatda yoz","Bizning sayohatimiz".

Badiiy adabiyot o'qish adabiyot: Tolstoy "Kichik bolalar uchun hikoyalar","Bosh barmoqli bola",Oseeva "O'g'illar", Lindgren "Chaqaloq va Karlson", Rus ertak "Opa Alyonushka va akasi Ivanushka", Nenets ertaki "kuku"

She'rlarni o'rganish: Blaginina "Keling, jim o'tiraylik";

Barmoq gimnastikasini o'tkazish "Bizning do'stona oilamiz"

Oila, do'stlik haqida maqol va matallarni o'rganish.

Didaktik o'yinlar:"Biz oilamizga qanday yordam beramiz","Kimga nima ishlashi kerak","Mening uyim","Bugun kimning tug'ilgan kuni bor?", loto "Mening oilam",mashqlar — Buvijon uchun siz kimsiz?,"Onam xafa bo'ladimi, agar ...".

Dramatizatsiya o'yinlari tomonidan ertaklar:"sholg'om","Havroshechka","Qizil shapka","Oqqush g'ozlari"

OOD: "Mening oilam", "Mening shahrim".

Rolli o'yinlar:"Qizlar - onalar","Oila","Mehmonlarimiz bor","Uy","Mebel saloni", "Uy uchun kiyimlar saloni"

Uy-ro'zg'or buyumlarining tasnifi (idish-tovoq, mebel, maishiy texnika, oziq-ovqat)

Layout yaratish "Mening ko'cham"

Qurilish "Men qurgan uy"

Chizma "Mening uyim","Mening oilam","Shaharimiz ko'chalari","Men onam bilan qandayman (dada) Men bolalar bog'chasidan uyga ketyapman, "Yoz muborak""Biz ta'tildamiz"

Bolalar rasmlari ko'rgazmasi "Yoz muborak"

3-bosqich "Final" (aprel, may)

1. Yakuniy OOD "Mening oilam"

2. Ota-onalar yig'ilishi "Oilaviy an'analar"

Muammolarni bartaraf etish: Oila masalalarida ota-onalarning malakasini oshirish ta'lim.

Oilaviy tajriba almashish mavjud tarbiya va urf-odatlar.

O'qituvchilar va ota-onalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning yangi shakllarini izlash.

Men e'tiborni jalb qilmoqchi bo'lgan natija - bu abadiy bola tomonidan assimilyatsiya qilish qiymatlar: rahm-shafqat, qarindoshlar va do'stlarga bo'lgan muhabbat, yaxshilikka intilishida va yomonlikni rad etishida.

Oila bilan hamkorlik th:

Taqdimot - ko'rgazma "Oilaviy sevimli mashg'ulotlar"

Oilangiz, qarindoshlaringiz, ota-onangizning kasbi, shahringiz haqida suhbatlar.

Albom yarating "Mening oilam"

Genealogik daraxtni tuzish.

Fotogazeta “Yozgi ta’til butun oila bilan.

ota-onalar yig'ilishlari: "Bolalar o'ynaydi - birga o'ynang", "Oilaviy an'analar"

Xususiyatlari loyiha:

Oilada olingan bolalarning shaxsiy tajribasiga tayanish;

Materiallar mavjudligi maktabgacha yoshdagi bolalar;

Bolalarni oila, oilaviy qadriyatlar bilan tanishtirish ishlariga ota-onalarni maksimal darajada jalb qilish va amaliy yordam ko'rsatish;

Bolalar va ota-onalarning uyda birgalikdagi faoliyatini ularning faoliyati bilan birlashtirish maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi.

Vatan tuyg‘usi bolaning ko‘z o‘ngida ko‘rgan, hayratda qolgan, qalbida qanday munosabat uyg‘otayotganiga qoyil qolishdan boshlanadi. Garchi ko'p taassurotlar u tomonidan hali chuqur anglab etilmagan bo'lsa-da, ular bolalikdan o'tadi idrok, ular vatanparvar shaxsning shakllanishida katta rol o'ynaydi.

Vatan - bu inson yashaydigan shahar va uning uyi turgan ko'cha, deraza ostidagi daraxt va qo'shiq. qushlar: bularning barchasi Vatan.

maktabgacha ta'lim muassasasi bolalik - bu inson shaxsining shakllanishidagi eng muhim davr, qachon ahloqiy fuqarolik fazilatlarining asoslari, bolalarning atrofdagi dunyo, jamiyat va madaniyat haqidagi dastlabki g'oyalari shakllanadi.

Maktabgacha tarbiya yosh - vatanparvarlik tuyg'usini o'z ichiga olgan yuqori ijtimoiy tuyg'ularni shakllantirish uchun o'ziga xos imkoniyatlarga ega

Bolaning dunyosi uning oilasidan boshlanadi.

Vatanni anglash maktabgacha yoshdagi bolalar ularga yaqin va aziz bo'lgan narsalar haqidagi aniq g'oyalar bilan chambarchas bog'liq.

Bu bolada oilaga, eng yaqin odamlarga - onaga, otaga, buviga, boboga bo'lgan munosabatdan boshlanadi. Bu uni uyi va yaqin atrofi bilan bog'laydigan ildizlardir.

Suhbatlarda bolalar o'z oilalari, oilaviy hikoyalari, an'analari haqida gapiradilar. Biz tarbiyalaymiz o'z yaqinlariga nisbatan insoniy munosabatda bo'lishadi.

Guruhimiz “Mening oilam”, “Oilaviy tabiat qo‘ynida dam olish” fotoalbomlarini yaratdi.

Vatanga muhabbat o‘z shahriga muhabbat tuyg‘usidan boshlanadi.

Shahar tarixi tirik tarix bo‘lib, u oilaning tarjimai holida ham, avlod taqdirida ham o‘z aksini topadi.

Biz g'ayrioddiy tarix va o'ziga xos ko'rinishga ega bo'lgan Shatura shahrida yashaymiz. Va bizning vazifamiz bolalarda nafaqat shahrimiz tarixiga, balki qiziqishni uyg'otishdir tarbiyalamoq unga hurmat tuyg'usi, Shaturaning qahramonlik o'tmishi va buguni bilan faxrlanish.

OODda, ekskursiyalar, suhbatlar, biz bolalarga o'lkashunoslikka o'z ona shahri, uning paydo bo'lish tarixi, diqqatga sazovor joylari, shahar binolari va muassasalari, taniqli vatandoshlari haqida ma'lumot beramiz.

Biz tarbiyalaymiz kichik vatanlari bilan faxrlanish, uni yaxshiroq qilish istagi.

tarbiyalash sizning shahringizga bo'lgan muhabbat, biz Shatura shahri Vatanning bir zarrasi ekanligini tushunishga olib kelamiz, chunki hamma joyda, kattayu kichik, juda ko'p. umumiy:

Hamma joyda odamlar hamma uchun ishlaydi;

- hamma joyda an'analarni saqlang: Vatanni dushmanlardan himoya qilgan qahramonlarni yodga oladi;

Hamma joyda turli millat vakillari yashaydi, birga ishlaydi va bir-biriga yordam beradi;

Odamlar tabiatni qadrlaydi va himoya qiladi;

Umumiy milliy va davlat bayramlari mavjud.

Men bu haqiqatni tug'ilganimdan beri bilaman.

Va men uni hech qachon eritmayman:

Vatan tabiatini kim sevmaydi,

U o'z Vatanini sevmaydi.

Tabiat bilan muloqot insonni ulug'laydi, hayot go'zalligini to'liq his qilish imkonini beradi, birinchi bolalik tuyg'ulari tabiat, ona yurt, ona yurt go'zalliklaridan ilhomlanishi muhimdir. Bolalar oq tanli qayin va titrayotgan aspenlarni ko'rganlarida va bu bizning ona yurtimiz ekanligini tushunish juda yaxshi.

Shuning uchun ham oldimizda ma’suliyatli vazifa – bolalarni bolalikdan tabiatga muhabbat, o‘z vatanini sevishga o‘rgatish vazifasi turibdi.

O'rmonda, bog'da, dalada ekskursiyalar va sayrlar orqali bolalarda o'z ona tabiatiga muhabbat, hududimizda o'sadigan o'simliklar, turli xil daraxt turlari haqidagi bilimlar mustahkamlanadi, o'z ona yurti tabiatini asrab-avaylash uchun mas'uliyat tuyg'usi shakllanadi. shakllanadi.

O'z shahringizni sevish, unda tabiatni sevish demakdir.

Ekskursiyalar, kuzatishlar, sayrlar davomida bolalar ifodalanishi kerak bo'lgan ijobiy his-tuyg'ularni shakllantiradilar.

DA axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi kattalar, yaqin odamlarning namunasi katta ahamiyatga ega. Katta a'zolar hayotidan aniq faktlar asosida oilalar: bobolar, buvilar, Ulug 'Vatan urushi qatnashchilari, ularning front va mehnat jasoratlari, biz bolalarga shunday muhim tushunchalarni singdiramiz, Qanday: Vatan oldidagi burch, Vatanga muhabbat, dushmanga nafrat, mehnat jasorati. Biz bolani Vatanimizni sevganimiz uchun g'alaba qozonganimizni tushunishga olib kelamiz.

Vatan insonlar baxti uchun jon fido qilgan qahramonlarini ulug‘laydi. Ularning nomlari shaharlar, ko'chalar, maydonlar nomlarida abadiylashtirildi, ular sharafiga yodgorliklar o'rnatildi.

"Hech kim unutilmaydi, hech narsa unutilmaydi". “Vatanimizdan go‘zal zamin yo‘q!”

Bolalarda rus xalqining madaniy qadriyatlari va an'analariga muhabbat va hurmat tuyg'usini tarbiyalash juda muhimdir.

Biz bolalarni xalqimiz madaniyati bilan tanishtiramiz (rus xalq bayramlari, otalar merosiga murojaat qilinganidan beri hurmatni tarbiyalaydi, siz yashayotgan yurt bilan faxrlanish. Bola go'dakligidanoq ona tilini eshitadi. Biz bolalarga har bir xalqning o'z ertaklari borligini va ularning barchasi avloddan-avlodga o'tishini tushunishga imkon beramiz axloqiy qadriyatlar: mehribonlik, do'stlik, o'zaro yordam, mehnatsevarlik.

uchun alohida ahamiyatga ega ta'lim bolalar folklorga ega ishlaydi: maqollar, matallar.

Bolalar bilan ertak mazmunini muhokama qilar ekanmiz, ularning e’tiborini qahramonlarning mehnatsevarligi, kamtarligi, qiyinchilikka uchraganlarga hamdardlik bildirishlari, adolat uchun kurashishlari, bir-birlarini qutqarishlariga qaratamiz.

Demak, xalq og‘zaki ijodi asarlari o‘z xalqining an’analariga muhabbatni shakllantiribgina qolmay, balki shaxsni vatanparvarlik ruhida kamol toptirishga ham xizmat qiladi.

Bolalarni kundalik hayot, urf-odatlar, individual tarixiy daqiqalar bilan tanishtirishdagi qiyinchiliklar quyidagilardan kelib chiqadi: maktabgacha yoshdagi bolalar

Biz bolalarni hayot, an'analar, individual tarixiy daqiqalar bilan tanishtirishda qiyinchiliklarga duch kelamiz, chunki bizda bolalar bog'chasida mini-muzey yo'q. "Rus kulbasi", a maktabgacha yoshdagi bolalar o'ziga xos vizual-majoziy fikrlash.

Shuning uchun biz ota-onalarga Shatura muzeyiga tashrif buyurishni taklif qilamiz.

“Tabiatni muhofaza qilish Vatanni himoya qilish demakdir”.(M. Prishvin)

Bolalar – Vatanimiz kelajagi, ular uning kengliklarini, go‘zalligini, boyliklarini asrash va asrashi lozim.

Asta-sekin, sayr qilishdan ekskursiyagacha, suhbat va kitob o'qishdan bolalarda o'z ona yurti, kichik vatanining ajoyib qiyofasi shakllanadi. Bu qayin bog'i va ko'llar yaqinidagi go'zal yo'llar. Bularning barchasi bolalarda vatanparvarlikning dastlabki poydevorini qo'yadi.

26.01.20

Maqsadlar: Maqsad: Bolalarda vatanparvarlik va o'z vataniga muhabbat tuyg'usini rivojlantirish. Maktabgacha yoshdagi bolalarda fuqarolik va o'z mamlakati va xalqi bilan faxrlanish tuyg'ularini tarbiyalash.

Vazifalar: 1. Maktabgacha yoshdagi bolalarning Rossiyani ular yashayotgan davlat sifatidagi haqidagi bilimlari va g'oyalarini aniqlashtirish va chuqurlashtirish, Vatanga muhabbatni rivojlantirish. 2. Vatandan faxrlanish, uning taqdiriga daxldorlik tuyg‘ularini tarbiyalash. 3. Davlat ramzlariga hurmatli munosabatni shakllantirish; Vatanimiz poytaxti - Moskva haqidagi bilimlarni mustahkamlash; Rossiyaning tabiiy ramzi - qayin.

20.02.10 o'qing

Maqsad: Bolalarda Ikkinchi Jahon urushi, Sovet xalqining fashizm ustidan qozongan g'alabasi haqida g'oyalarni shakllantirish.

Vazifalar: 1. Ulug 'Vatan urushi haqida asosiy ma'lumotlarni bering. 2. Vatan himoyachilari (askarlar) haqidagi bilimlarni kengaytirish. 3. Ikkinchi jahon urushi faxriylari bilan faxrlanish va hurmatni oshirish. 4.Vatan, xalqimiz uchun g‘urur tuyg‘usini shakllantirish.

19.02.20 o'qing

Maqsadlar: 1941-1945 yillardagi Ulug' Vatan urushi qahramonlari - Vatanni fashistik bosqinchilardan himoya qilish uchun kurashgan bolalarning qahramonliklari misolida katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarda Vatanga bo'lgan vatanparvarlik tuyg'ularini shakllantirish. Qizil Armiya askarlari.

Vazifalar: - maktabgacha yoshdagi bolalarda fuqarolik va vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash uchun sharoit yaratish. - yorqin taassurotlar, tarixiy faktlar asosida Vatan himoyachilariga muhabbat va hurmatni tarbiyalash - qahramon bolalarga e'tiborli qiziqishni tarbiyalash; - bolalarda qiziquvchanlikni, ota-bobolarining, xususan, bolalar qahramonlarining mehnatlariga qiziqishni rivojlantirish; - bolalarni mavzu bo'yicha badiiy adabiyot bilan tanishtirish: hikoyalar, she'rlar, qo'shiqlar. Bolalarning so'z boyligini yangi so'zlar bilan boyitish va faollashtirish.

20.02.10 o'qing

Maqsadlar: umumiy dunyoqarashni kengaytirish orqali bolalar, ota-onalar va o'qituvchilarning birgalikdagi faoliyati orqali bolalarda axloqiy va vatanparvarlik tuyg'ularini shakllantirishga ko'maklashish.

Vazifalar: 1. Bolalarning Ulug 'Vatan urushi haqidagi bilimlarini kengaytirish va tizimlashtirishga ko'maklashish. 2. Fuqarolik pozitsiyasini, Vatanga muhabbat tuyg`usini shakllantirish; 3. Bolalarda o‘z Vatani bilan faxrlanish, keksa avlod vakillari, Ulug‘ Vatan urushi qatnashchilariga hurmat tuyg‘ularini shakllantirish; 4. Bolalarning so‘z boyligini boyitish va rivojlantirish, ularni urush yillaridagi badiiy adabiyot va musiqa asarlari bilan tanishtirish; 5. Ota-onalar bilan ishlash, ularni oilada vatanparvarlik tarbiyasiga jalb qilish.

11.02.20 o'qing

Maqsadlar: vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash, vatanga muhabbat va Vatanga g'urur, Ulug' Vatan urushi faxriylarini hurmat qilish.

Vazifalar: - katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarda fuqarolik pozitsiyasini, vatanparvarlik tuyg'ularini, Vatanga muhabbatni shakllantirish. - bolalarning Ulug 'Vatan urushi va uning qahramonlari haqidagi bilimlarini kengaytirish; harbiy kasblar haqida; Ikkinchi jahon urushi qahramonlariga yodgorliklar, shaharlar haqida - qahramonlar. - janglarda qatnashgan qarindoshlari va do'stlariga, Surgut aholisining dushman ustidan qozonilgan g'alabaga qo'shgan hissasi haqida faxrlanish va hurmat tuyg'usini tarbiyalash.

07.02.20 o'qing

Maqsad: Bolalarning o'z ona yurtlari tarixi, Rossiya xalqlarining an'analari va urf-odatlari haqidagi bilimlarini kengaytirish.

Vazifalar: o'qituvchilarni vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha zamonaviy uslubiy adabiyotlar bilan tanishtirish; ota-onalar va bolalar uchun loyiha mavzusida bir qator mashg'ulotlar va tadbirlarni o'tkazish; "Yosh vatanparvar" guruhida burchak yaratish; bolalarni mavzu bo'yicha adabiy, badiiy va musiqa asarlari bilan tanishtirish; loyiha mavzusi bo'yicha o'yinlar, tezislar, maslahatlar, broshyuralarning kartotekalarini ishlab chiqish.

26.02.20 o'qing

Maqsadlar: Bola shaxsining ijtimoiy-fuqarolik va ma'naviy rivojlanishida katta ahamiyatga ega bo'lgan vatanparvarlik va madaniyatni shakllantirish.

Vazifalar: Kognitiv faollik va qiziqishni rivojlantirish, bolalarda mavjud bo'lgan aniq faktlar asosida urush va g'alaba to'g'risida birlamchi g'oyalarni shakllantirish, Vatanni himoya qilganlarning barchasiga hurmat va minnatdorchilikni rivojlantirish, tengdoshlari bilan muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish. kattalar.

28.12.19 o'qing

Maqsadlar: Bolalarda otasiga mehr-oqibatli munosabatni shakllantirish, yaqin kishi uchun, Vatan uchun g'urur va quvonch tuyg'ularini uyg'otish. Otalarga bolaning shaxsiyatini rivojlantirishda ularning rolini tushunishga yordam bering.

Vazifalar:  2-3 yoshli bolalarni rasmlar, qo'shiqlar, turli o'yinlar orqali "23 fevral" bayrami bilan tanishtirish.  Otaning oila va Vatan himoyachisi sifatidagi qiyofasini yangilash;  Birlamchi jins vakillarini shakllantirish (o‘g‘il bolalarda kuchli, mard, Vatan himoyachisi bo‘lishga intilishni shakllantirish);  Qo'llarning aniqligini, nozik motorli ko'nikmalarini, bir-biri bilan o'zaro munosabatda bo'lish qobiliyatini rivojlantiring.  Bolalarning sog'lig'ini yaxshilash uchun harakat qobiliyatlari va qobiliyatlarini shakllantirish;  Asosiy ranglarning nomlarini aniqlang: qizil, ko'k, sariq, yashil.  Tayyor shakllarni yelimlash orqali ilovani bajarish qobiliyatini rivojlantirish, bolalarning tasavvurini, badiiy didini rivojlantirish;  Otaga bo'lgan muhabbat va hurmat tuyg'ularini oshiring.

02.06.19 o'qing

Maqsadlar: Bolalarni rus milliy madaniyati bilan tanishtirish orqali maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash modelini ishlab chiqish va sinab ko'rish, mahalliy an'analar va bayramlar haqida g'oyalarni shakllantirishga qaratilgan.

Maqsadlar: Loyihani amalga oshirish maqsadlari Maktabgacha ta'limning Federal davlat ta'lim standartining asosiy yo'nalishlarini amalga oshirish uchun shart-sharoitlar yaratish (ta'lim sohasi - kognitiv rivojlanish kichik vatan va Vatan haqida g'oyalarni shakllantirishga qaratilgan, ijtimoiy-madaniy g'oyalar. xalqimizning qadriyatlari, maishiy urf-odatlar va bayramlar haqida). Bolalarning rus milliy madaniyati, xalq san'ati, folklor, urf-odatlar, an'analar, marosimlar, xalq taqvimi, xalq o'yinlariga qiziqishini oshirish. An'anaviy xalq bayramlariga mehr uyg'otish, bayramlarning nomlari, nishonlash an'analari haqida tushunchani rivojlantirish. Ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilarining o'zaro ta'siridan foydalangan holda bolalarda maishiy an'analar va bayramlar haqida g'oyalarni shakllantirish uchun zarur bo'lgan rivojlanayotgan predmetli-makonli muhitni yaratish. O'z xalqining tarixiy o'tmishi haqida olingan g'oyalarni samarali ijod, eksperimental va qidiruv faoliyatida qo'llash istagi va qobiliyatini shakllantirish. Bilimning turli sohalariga kognitiv qiziqishni, tashabbuskorlikni, mustaqillikni, tasavvurni, qiziquvchanlikni, sabab-oqibat munosabatlariga qiziqishni, tengdoshlar va kattalar bilan faol muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish; maktabgacha yoshdagi bolalar o'rtasida gender-rol tajribasini to'plash uchun xalq madaniyatining imkoniyatlaridan foydalanish. Bolalarda o'z xalqining vakili sifatida o'zini o'zi qadrlash va boshqa millat vakillariga nisbatan bag'rikenglik, hissiy sezgirlik va hamdardlik tuyg'usini shakllantirish. Maktabgacha yoshdagi bolalarda mahalliy an'analar va bayramlar haqida g'oyalarni shakllantirish yo'nalishida o'qituvchilarning malakasini va ota-onalarning xabardorligini oshirish.

20.02.10 o'qing

Maqsadlar: Loyihaning maqsadi: Oilaviy qadriyatlar, kichik va katta Vatan bilan tanishtirish orqali katta maktabgacha yoshdagi bolalarda axloqiy va vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash. Vatan tarixi faktlarini o'rganishda fuqarolik, vatanparvarlik, ijtimoiy va hissiy aql-zakovatni rivojlantirishda ijobiy munosabatni shakllantirish.

Vazifalar: Loyiha vazifalari: 1. Vatanparvarlik tarbiyasida ijobiy munosabatni shakllantirish. 2. Bolalarga o'zlarini oila a'zosi sifatida tan olishga yordam bering. 3. Bolaning oilasiga, uyiga, bog‘chasiga, ko‘chasiga, ona shahriga bo‘lgan mehrini, mehrini oshirish. 4. Bolalarni ona shahri, davlati ramzlari bilan tanishtirish. 5. Ona tabiatga va barcha tirik mavjudotlarga hurmatni shakllantirish. 6. Mehnatga hurmatni tarbiyalash. 7. Rus madaniyatiga, milliy liboslarga qiziqishni rivojlantirish. 8.Ma’suliyat tuyg‘usini, mamlakat yutuqlaridan g‘ururlanishni rivojlantirish; 9. Bolalarni ona yurtining diqqatga sazovor joylari bilan tanishtirishda davom eting; tarixi haqidagi bilimlarni kengaytirish. 10. Fuqarolik tuyg'ularini, o'z kichik vatanidan faxrlanish tuyg'ularini tarbiyalash. 11. O'z shahringiz uchun foydali bo'lish istagini rivojlantiring. 12. Farzandlar va ota-onalarda vatanparvarlik tarbiyaviy tadbirlarda qatnashish istagini shakllantirish

01.02.20 o'qing

Maqsadlar: Maqsad: Bolalarning jismoniy va axloqiy salomatligini saqlash uchun sharoit yaratish, ularni ma'naviy, axloqiy va fuqarolik qadriyatlari bilan tanishtirish, ularga rioya qilishga tayyorlikni tarbiyalash.

Vazifalar: vazifalar. Bolalarda “Vatan”, “Vatan”, “Kichik Vatan” tushunchalarini shakllantirish. Kichik Vatanga muhabbat, vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash. Sog'lom turmush tarzi odatini shakllantiring. Tabiatga, Rossiyaning hayvonot dunyosiga muhabbatni rivojlantirish. Vatan tabiatiga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash. Bolalarni ajdodlarimizning hayoti, urf-odatlari, kasblari bilan tanishtirish. Rus an'analariga, insonga - ishchiga hurmatni shakllantirish, milliy kiyimlarga qiziqishni saqlash. rus bayramlari, ertaklar, bolalar bog'chalari uchun. Bolalarni qadimgi kunlarda non qanday etishtirilganligi bilan tanishtirish. Nonga hurmatni tarbiyalash. Tug'ilgan shahardagi odamlarning kasblari, ish joyi haqida bilim berish. Bolalarda kattalar mehnatiga hurmat, kasb tanlash, bilim olishga intilish hissini tarbiyalash. Bolalarning ona shahrining tarixi, uning diqqatga sazovor joylari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. O'z shahringiz bilan faxrlanish tuyg'usini, uni yaxshiroq qilish istagini rivojlantiring. Vatan himoyachilari kim ekanligi haqida tasavvur hosil qilish. Vatanga muhabbat, Vatandan, yurtimiz o‘tmishidan faxrlanish tuyg‘ularini shakllantirish. Og'ir, ammo sharafli burchga - Vatanni himoya qilishga muhabbat uyg'otish. Qahramonlik haqidagi tasavvurni shakllantirish. Bolalarni askarlarga ijobiy hissiy munosabatda bo'lishga o'rgatish. Rossiya tarixi va geografiyasi, madaniyati bo'yicha boshlang'ich bilimlarni egallash bilan bog'liq bo'lgan bolaning o'zini o'zi anglashini shakllantirish. Bolalarni o'tmish, hozirgi va kelajak tarixining uzluksiz bog'liqligiga o'rgatish. Oilaviy qadriyatlarning ahamiyatini oshirish, axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasida bolaning birinchi ustozi sifatida oilaning ijtimoiy rolini oshirishga hissa qo‘shish.

25.01.20 o'qing

Maqsadlar: milliy birlik va hamjihatlik an’analarini mustahkamlash, bolalarda vatanparvarlik, Vatanimiz tarixiga hurmat tuyg‘ularini shakllantirishga qaratilgan.

Vazifalar: Bolalarning o'z ona yurti, davlat bayramlari haqidagi g'oyalarini kengaytirish, Vatan-Rossiya haqidagi g'oyalarni chuqurlashtirish va aniqlashtirish; o'z mamlakati tarixini, o'z ona yurti tarixini o'rganishga qiziqishni saqlab qolish.

25.01.20 o'qing

Maqsadlar: bolalarga ko'chmanchi qushlarning xilma-xilligi haqida umumiy tushuncha berish; - tez-tez uchrab turadigan ko'chmanchi qushlarning nomini, ularning xususiyatlarini aniqlang, sezilarli farqlarni ko'rsating; - tushunchani kiriting: "xanjarda uchish", "jamb", "poda"; - O'qituvchining savollariga javob berishni o'rganing.

Vazifalar: qushlarga yaxshi munosabatni tarbiyalash; - ularga yordam berish istagini uyg'otish, qushlar uchun plastilin donalarini tayyorlash; - Bolalarning katta bo'lakdan kichik plastilin bo'laklarini chimchilash qobiliyatini mustahkamlash uchun ulardan dumaloq sharlarni - donalarni aylantiring.

18.04.17 o'qing

Maqsadlar: Tarbiyaviy ishlarni takomillashtirish, vatanparvarlik tuyg`usini, vatanga muhabbatni kuchaytirish.

Vazifalar: 1. Ushbu mavzuni birgalikda ishlab chiqishda bolalar, ota-onalar, o'qituvchilarning birgalikdagi ijodini tashkil etish; 2. G'alaba kuni bayrami haqida g'oyalarni shakllantirish. Urush bolalari, Ulug 'Vatan urushi qahramonlari bilan tanishtirish; 3. Mardlik va jasoratni, o'z vatanini himoya qilish istagini tarbiyalash.

Ota-onalar bilan hamkorlik qilish orqali maktabgacha yoshdagi bolalarda vatanparvarlik ongini tarbiyalash

14.09.17 o'qing

Maqsadlar: bayramning tarixi va an'analari bilan tanishish.

Vazifalar: tinchlik davrida mamlakatimiz Rossiya armiyasi tomonidan qo'riqlanadi degan fikrni shakllantirish. Harbiy sohalar, harbiy kasblar, xizmat qilishga yordam beradigan jihozlar bilan tanishtirish. nutq faolligini rivojlantirish, so'z boyligini to'ldirish va faollashtirish. o'g'il bolalarda kuchli, jasur bo'lish, Vatan himoyachisi bo'lish istagini, rus armiyasi bilan faxrlanish tuyg'usini shakllantirish.

Vatan himoyachilari kuniga bag'ishlangan loyiha

14.09.17 o'qing

Maqsadlar: qishlog'ingiz tarixiga hurmat, uning yorqin va fojiali sahifalariga daxldorlik tuyg'usini rivojlantirish.

Vazifalar: -qishlog'imiz tarixi haqidagi tasavvurlarini kengaytirish; - o'z kichik Vatanining ko'p asrlik tarixi bilan faxrlanish tuyg'usini uyg'otish

18.09.17

Maqsadlar: Loyihaning maqsadi - folklor yordamida chinakam rus shaxsini, rus madaniyatini biladigan va hurmat qiladigan, o'z hayotini Vatanga muhabbat, mehribonlik va sezgirlik asosida quradigan vatanparvarni tarbiyalash uchun sharoit yaratish.

Vazifalar: Vazifalar -odamlar o'rtasida o'zaro tushunish, hurmat va do'stlikni oshirish bilan milliy o'z-o'zini anglash va Vatanga muhabbat asoslarini shakllantirish uchun sharoit yaratish; - muzey pedagogikasidan foydalangan holda bolalar va ota-onalarning birgalikdagi faoliyatida umumiy madaniy manfaatlarni shakllantirish; - folklor shakllari yordamida an'anaviy milliy madaniyatni idrok etish va rivojlantirishda davomiylikni tiklash.

"Mening Rossiyamda ..." pedagogik loyihasi.

18.09.17 o'qing

Maqsadlar: o'quvchilarning oilalari bilan yaqin hamkorlikda o'zgaruvchan ish shakllari orqali yosh avlodni axloqiy va vatanparvarlik ruhida tarbiyalashga ko'maklashish.

Vazifalar: bolalarda oila, oilaviy an'analarga axloqiy munosabat haqida g'oyalarni shakllantirish, yaqin atrof-muhit haqidagi bilimlarni kengaytirish, oilaviy munosabatlarni tushunishni o'rganish; -Bolalarning dunyoqarashini, muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish (so'z boyligini boyitish, izchil nutqni rivojlantirish, o'z fikrlarini izchil va izchil ifodalash qobiliyatini shakllantirish, bolalarning diqqatini, xotirasini faollashtirish, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish); - birgalikdagi faoliyat jarayonida ota-onalar va bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish - jamoaviy mehnat faoliyatidan ijobiy his-tuyg'ularni rivojlantirish - bolalarda oila a'zolariga, kattalar mehnatiga muhabbat va hurmatni shakllantirish; har bir inson uchun oilaning qadr-qimmatini ko'rsatish va qarindoshlarga g'amxo'rlik qilish. - Hikoya-rolli o'yinlar uchun mavzuni rivojlantiruvchi muhit materiallarini boyitish. -Oilada va bolalar bog'chasida ota-onalarning bola bilan birgalikdagi faoliyatida faol ishtirok etishiga ko'maklashish. -Ota-onalar bilan hamkorlikda, ota-ona va bola munosabatlarini mustahkamlash maqsadida ota-onalarni loyiha faoliyatiga jalb qilish orqali bog‘cha ishining sifatini oshirish. - ota-ona va bola munosabatlarini birgalikdagi ijodiy faoliyat tajribasi bilan boyitish.

maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi (o'rta guruh)

06.06.19 o'qing

Maqsadlar: bolalarda o'z ona tabiatiga qiziqishni shakllantirishni davom ettirish; qayin haqidagi bilimlarni umumlashtirish; she'riyat, musiqa, tasviriy san'at asarlarida qayin qiyofasi haqidagi bolalarning g'oyalarini kengaytirish; rus qayiniga muhabbatni tarbiyalash.

Vazifalar: bolalarda o'z ona tabiatiga qiziqishni shakllantirishni davom eting; qayin haqidagi bilimlarni umumlashtirish; she'riyat, musiqa, tasviriy san'at asarlarida qayin qiyofasi haqidagi bolalarning g'oyalarini kengaytirish; rus qayiniga muhabbatni tarbiyalash.

06.06.19

Maqsadlar: Bolalarni Ulug 'Vatan urushi Sovet Ittifoqi qahramoni Nazarov I.S.ning jasorati bilan tanishtirish.

Vazifalar: 1. Vatanga muhabbat, unga sadoqat, o‘z xalqiga, harbiy xizmatlariga g‘urur va mehr-oqibat tuyg‘ularini tarbiyalash. 2. Iroda, chidamlilik, jasorat, an'analarni bilish, mehnat va harbiy ekspluatatsiyalarni o'rganishni shakllantirish. 3. Urush qahramonlari va qahramonlar jasoratlari, harbiy texnika haqidagi bilimlarni umumlashtirish va kengaytirish. 4. Loyiha doirasida ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish. 5.Vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalashda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyatini tashkil etish. 6. Vatan himoyachilariga hurmat, halok bo'lgan askarlar, Ikkinchi jahon urushi faxriylari xotirasini oshirish.

Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq psixologik-pedagogik faoliyatni qurish.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik ruhida tarbiyalash bolaning ijtimoiy rivojlanishida, uni faol maqsadli faoliyatga jalb qilishda alohida ahamiyatga ega bo'lganligi sababli maktabgacha ta'lim tizimining ustuvor yo'nalishlaridan biridir. Material bolalar idroki uchun qiziqarli va tushunarli shaklda taqdim etilgan - she'rlar, rasmlar va ijodiy topshiriqlardan iborat interaktiv albom. Bolalar bilan ishlashda bunday interfaol usul passiv yodlashdan farqli o'laroq, bolaning materialga mazmunli yondashishini, uni chuqurroq o'rganishni va yodlashni o'z ichiga oladi. Psixologik-pedagogik faoliyatning bunday qurilishi bolalarga murakkab masalalarni tushunishga yordam beradi: - o'zi va oilasi haqida, o'zini oila a'zosi sifatida anglash; - mintaqangiz tarixi haqida; - ona mamlakati, Rossiya Federatsiyasining davlat ramzlari haqida.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

MUNITIPAL

MAKTABGA TA’LIM MUASASASI

BOLA RIVOJLANISH MARKAZI

№51 "ALENUSHKA" bolalar bog'chasi

ISTRA MUNITIPAL TUMANI

Mavzu: "Men va mening vatanim"

Muallif:

Pedagogik psixolog

MDOU CRR bolalar bog'chasi № 51

Deputatova N.V.

Katta maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha loyiha

Mavzu: "Men va mening vatanim"

Kichik Vatanga, oilaga, xonadonga muhabbat zamirida vatanparvarlik yotadi. Bora-bora mehr va g‘urur mayda-chuydalardan kengayib, o‘z davlatiga muhabbat, o‘z yurti tarixidan g‘ururga aylanadi.

Davomiyligi- 3 oy

Loyiha turi: axborot, kognitiv va ijodiy integratsiyalashgan tip.

Sotish joyi- Bolalar bog'chasi, oila.

A'zolar - o'qituvchi-psixolog, musiqa rahbari, o'qituvchilar, bolalar, ota-onalar.

Loyiha shiori:

« Menda borligini bilib oldim
Katta oila bor
Va yo'l va o'rmon
Dalada, har bir spikelet
Daryo, moviy osmon
Bularning hammasi meniki
Bu mening vatanim
Men dunyodagi hammani yaxshi ko'raman! ”

Mavzuning dolzarbligi:

Maktabgacha yoshdagi bolalarda vatanparvarlik tuyg'usini tarbiyalash murakkab va uzoq davom etadigan jarayondir. Bola shaxsini rivojlantirishda yaqin odamlarga, bolalar bog'chasiga, o'z ona shahri va ona yurtiga bo'lgan muhabbat katta rol o'ynaydi. So'nggi yillarda vatanparvarlik tarbiyasining mohiyati qayta ko'rib chiqildi: vatanparvarlik va fuqarolik tarbiyasi g'oyasi tobora kuchayib borayotgan ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lib, davlat ahamiyatiga ega bo'lgan vazifaga aylanmoqda. Zamonaviy tadqiqotchilar milliy-mintaqaviy komponentni maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik va fuqarolik tarbiyasida ijtimoiy-pedagogik shart-sharoitlarni integratsiyalashuvining asosiy omili deb bilishadi. Bunda o‘z uyiga, tabiatiga, kichik Vatan madaniyatiga mehr-muhabbatni tarbiyalashga alohida e’tibor qaratilmoqda.

Bolalarni o'z ona yurti: tarixiy, madaniy, milliy, geografik, tabiiy xususiyatlar bilan tanishtirish ularda o'z vatanining vatanparvari va fuqarosi bo'lishga yordam beradigan shunday xarakterli fazilatlarni shakllantiradi. Zero, ona tabiati, ona yurt tarixi haqidagi bolalikdan olingan yorqin taassurotlar ko‘pincha inson xotirasida umrbod saqlanib qoladi.

Ilmiy-texnik taraqqiyotning o'sishi, yangi kashfiyotlar va texnik ixtirolar ma'naviy qadriyatlarni ikkinchi o'ringa qo'ydi. Yosh avlodni o'z kichik vataniga muhabbat bilan tarbiyalash muammolari ko'p yillar davomida olimlar va amaliyotchilarning e'tiboridan chetda qoldi. Maktabgacha ta'limning GEF joriy etilishi bilan ta'lim tizimini rivojlantirishda sezilarli o'zgarishlar yuz berdi. Bu ta'lim mazmunining o'zgarishiga olib keldi. Maktabgacha yoshdagi bolalarni milliy va mintaqaviy madaniy meros, mamlakat va mintaqa tarixi bilan tanishtirish ustuvor yo‘nalishlardan biri bo‘ldi.

Ta'lim tizimida axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasining asosiy vazifalari:

avlodlarning tarixiy davomiyligini ta'minlash, milliy madaniyatni saqlash, tarqatish va rivojlantirish, Rossiya xalqlarining tarixiy va madaniy merosiga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash;

rossiya vatanparvarlarini, huquqiy demokratik davlat fuqarolarini, fuqarolik jamiyatida ijtimoiylashuvga qodir bo'lgan fuqarolarni tarbiyalash;

dunyoni va shaxslararo munosabatlarni shakllantirish.

Maktabgacha ta'lim muassasamiz tarbiyalanuvchilarining ota-onalari va bolalari o'rtasida o'tkazilgan so'rov shuni ko'rsatadi:

5-6 yoshga kelib, maktabgacha yoshdagi bolalarning 65 foizida shahar, viloyat tarixi va madaniy merosiga kognitiv qiziqish yo'q;

70% bolalarning shahar, viloyat tarixi bo‘yicha bilim darajasi past;

Ota-onalarning 85 foizi ish bilan bandligi tufayli mahalliy madaniyat muassasalariga bora olmaydi;

Ota-onalarning 45 foizi shahar, viloyat tarixini bilishda qiynaladi;

Ota-onalarning 10 foizi shahar va viloyat tarixini bilishmaydi va bilishni xohlamaydilar.

Maktabgacha ta’lim muassasasida vatanparvarlik, kichik Vatanga muhabbat tuyg‘ularini shakllantirish vazifalari an’anaviy tarzda hal etilgan bo‘lsa-da, o‘rganish natijalari bu boradagi ishlarni yanada kuchaytirish, uni yangi mazmun bilan to‘ldirish zarurligini ko‘rsatdi. Shu sababli, bolalarni shahar va mintaqaning o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirish uchun pedagogik jarayonni tashkil etish shakllarini o'zgartirish zarurati paydo bo'ldi. Bizningcha, bu muammoning yechimi “Men va mening Vatanim” loyihasini amalga oshirish edi.

Loyiha usuli bolalarga muammolarni hal qilishda ijodiy yondashish orqali murakkab o'lkashunoslik materialini o'rganishga imkon beradi, bu esa kognitiv jarayonni qiziqarli va motivatsion qiladi. Loyiha faoliyati maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantiradi, o'qituvchining o'zini ijodiy shaxs sifatida rivojlantirishga yordam beradi.

Yangilik

Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq psixologik-pedagogik faoliyatni qurish.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik ruhida tarbiyalash bolaning ijtimoiy rivojlanishida, uni faol maqsadli faoliyatga jalb qilishda alohida ahamiyatga ega bo'lganligi sababli maktabgacha ta'lim tizimining ustuvor yo'nalishlaridan biridir.Material bolalar idroki uchun qiziqarli va tushunarli shaklda taqdim etilgan - she'rlar, rasmlar va ijodiy topshiriqlardan iborat interaktiv albom. Bolalar bilan ishlashda bunday interfaol usul passiv yodlashdan farqli o'laroq, bolaning materialga mazmunli yondashishini, uni chuqurroq o'rganishni va yodlashni o'z ichiga oladi. Psixologik-pedagogik faoliyatning bunday qurilishi bolalarga murakkab masalalarni tushunishga yordam beradi: - o'zi va oilasi haqida, o'zini oila a'zosi sifatida anglash; - mintaqangiz tarixi haqida; - ona mamlakati, Rossiya Federatsiyasining davlat ramzlari haqida.

Loyihaning maqsadi:

Oilaviy qadriyatlar, kichik va katta Vatan bilan tanishtirish orqali katta maktabgacha yoshdagi bolalarda axloqiy va vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash.Vatan tarixi faktlarini o'rganishda fuqarolik, vatanparvarlik, ijtimoiy va hissiy aql-zakovatni rivojlantirishda ijobiy munosabatni shakllantirish.

Loyiha maqsadlari:

1. Vatanparvarlik tarbiyasida ijobiy munosabatni shakllantirish.
2. Bolalarga o'zlarini oilaning bir qismi sifatida tan olishga yordam bering.
3. Farzandning oilasiga, uyiga, bog‘chasiga, ko‘chasiga, ona qishlog‘iga mehrini, mehrini oshirish.
4. Bolalarni tug'ilgan shaharchasi, mintaqasi, davlati ramzlari bilan tanishtirish.
5. Tabiatga va barcha tirik mavjudotlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni shakllantirish.
6. Mehnatga hurmatni oshirish.
7. Rus madaniyatiga, milliy liboslarga qiziqishni rivojlantirish.
8. mas'uliyat hissini rivojlantirish va mamlakat yutuqlari bilan faxrlanish;
9. Bolalarni o'z ona yurtining diqqatga sazovor joylari bilan tanishtirishda davom eting; tarixi haqidagi bilimlarni kengaytirish.
10. Fuqarolik tuyg'ularini, o'z kichik vatanidan faxrlanish tuyg'ularini tarbiyalash.
11. Qishlog'ingizga foydali bo'lish istagini oshiring.
12. Bolalar va ota-onalarda vatanparvarlik tarbiyasida ishtirok etish istagini shakllantirish.

Loyihani amalga oshirish gipotezasi:

“Men va mening ona yurtim” loyihasini amalga oshirish maktabgacha ta’lim muassasasi va oilaning bolani maktabgacha tarbiyachi o‘zini o‘zi tan olish qobiliyatini kashf etgan makonga chuqur singdirish bo‘yicha sa’y-harakatlarini birlashtirishga imkon beradi. oila a'zosi, o'z vataniga va davlatiga muhabbatni his qilish qobiliyati, o'z fuqaroligini g'urur bilan anglash.

Loyihadan kutilayotgan natijalar:

Bolalarda

* vatanparvarlik materialini idrok etishga ijobiy munosabat
* O'z ichki holatini ifodalashning adekvat usullariga ega bo'lish.

* kattalar va tengdoshlar bilan munosabatlarni shakllantirishda vatanparvarlik tuyg'ularini anglash

* Rossiyaning Istra tumani, Kostrovo qishlog'i tarixiga qiziqish ortdi

* o'z mintaqasi tabiatiga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish

* mavjud bilimlarni rivojlantirishbolalar o'zlarining tug'ilgan shaharchasi, tumanlari, shtatlari ramzlari

* o'z ona yurtiga, davlatiga muhabbat tuyg'usi

* o'z vataniga foydali bo'lishga ongli intilish.

* ota-onalarga va kattalar murabbiylariga minnatdorchilik, g'amxo'rlik va e'tiborning namoyon bo'lishi, oilaning o'z hayotidagi ahamiyatini oshirish.

Ota-onalar

• bolalar bilan birgalikda maktabgacha ta'lim muassasasi hayotida, o'yinlarda, badiiy va ijodiy faoliyatda axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasida ishtirok etishni faollashtirish;
• ta'lim jarayonining faol ishtirokchilari pozitsiyasining namoyon bo'lishi, hamkorlar pozitsiyalariga kirish.

O'qituvchilar

• Bolalarning axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasini rivojlantirishni boshqarish usullari, usullarini izlash, shuningdek, ota-onalarda vatanparvarlik tuyg'ularining oldini olish.
• Axloqiy-vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha bolalar va ota-onalar diagnostikasi tanlovi.
• Ota-onalar uchun "Maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik tarbiyasi" bo'yicha maslahat va amaliy materialni ishlab chiqish.
• Bolalar bilan axloqiy va vatanparvarlik mavzularida suhbatlarni rivojlantirish.
• "Globe Poznavayka" interaktiv o'quv va ijodiy albomini tuzish va ishlab chiqarish
• O'qituvchi-psixolog va MDOU o'qituvchilari va mutaxassislari o'rtasidagi o'zaro munosabatlar modeli sifatida "Mening kichik Vatanim" yakuniy ochiq tadbirini ishlab chiqish.

Loyihani amalga oshirish bosqichlari

1. Katta maktabgacha yoshdagi bolalar va ota-onalar uchun axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha diagnostikani ishlab chiqish.
2. Katta maktabgacha yoshdagi bolalar va ota-onalarning axloqiy va vatanparvarlik sohasini diagnostika qilish.
3. Bolalar va ota-onalarning vatanparvarlik sohasi diagnostikasini sarhisob qilish.
4. Ota-onalar yig'ilishida katta va tayyorgarlik guruhlari bolalarining ota-onalari bilan quyidagi mavzularda suhbat va guruh maslahatlari:

"Hamma narsa bolalikdan boshlanadi."

1. "Globus Poznavayka" axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha kognitiv va ijodiy albomni ishlab chiqish va nashr etish.
2. Katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun "Men va mening oilam", "Mening ona qishlog'im Kostrovo", "Istra tumani", "Vatan tabiati", "Rossiya - mening vatanim" mavzularida bir qator suhbatlarni ishlab chiqish va o'tkazish. ”, “Rus milliy libosi”
3. O'qituvchilar va ota-onalarga "Globus Poznavayka" axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha kognitiv va ijodiy albom taqdimoti.
4. "Mening kichik Vatanim" yakuniy ochiq tadbirini o'qituvchilar va mutaxassis o'qituvchilar bilan birgalikda ishlab chiqish.
5. "Mening kichik Vatanim" ochiq tadbirini o'tkazish.
6. Axloqiy va vatanparvarlik sohasidagi bolalarning nazorat diagnostikasi.
7. Bolalarning axloqiy va vatanparvarlik sohasidagi nazorat diagnostikasi natijalari bo'yicha ota-onalar yig'ilishini o'tkazish. Bolalar tomonidan loyihani amalga oshirish bosqichlarini baholash.

Loyiha mazmunini amalga oshirish.

Ushbu loyiha MDOU CRR doirasida - 51-sonli "Alyonushka" bolalar bog'chasi 2015-2016 o'quv yilida katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan maxsus tashkil etilgan tadbirlarda sinovdan o'tkazildi; o'qituvchi-psixolog va bolaning (bolalar kichik guruhi) birgalikdagi faoliyati; bolalarning mustaqil faoliyati; bolalar va ota-onalarning faoliyati.

Loyihani amalga oshirish jarayonida biz shunday xulosaga keldikki, bunday mashg'ulotlar, o'yinlar, individual ravishda yaratilgan "Bilimlar globusi" albomi asosidagi samarali faoliyat bolalarni umumiy taassurotlar, tajribalar, his-tuyg'ular bilan birlashtiradi va jamoaviy munosabatlarni shakllantirishga yordam beradi.

Tuman qishlog‘i, viloyatning madaniy-tarixiy merosi bilan “haqiqiy uchrashuv” bolalarning intellektual va ijodiy qobiliyatlarini yuzaga chiqarishga yordam berdi, bir qator mulohazalar va baholarni shakllantirdi. Pedagoglar tomonidan guruhlarda yaratilgan rivojlanayotgan muhit muzey pedagogikasining asosiy yo‘nalishlarini amalga oshirishga yordam berdi. Va eng muhimi, loyihani amalga oshirish uchun zarur shart-sharoitlar yaratilgan:

bolalar va ota-onalarning qiziqishlari;

uslubiy ishlanmalar,

bolalar bog'chasi mutaxassislari bilan integratsiya.

Erishilgan natijalar:

Bolalardan o'z ona shahriga bo'lgan muhabbatning kattalar shakllarini kutmaslik kerak, lekin agar loyihani amalga oshirish jarayonida bolalar shahar tarixi, ramzlari, diqqatga sazovor joylari haqida bilimga ega bo'lsalar, shaharga asos solgan va ulug'laganlarning ismlarini bilishadi shahar hayotidagi voqealarga qiziqish ko'rsatsa va o'z taassurotlarini samarali faoliyatda aks ettirsa, loyihaning maqsad va vazifalari bajarilgan deb taxmin qilishimiz mumkin. Bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha nazorat diagnostikasi natijalariga ko'ra, ishonch bilan aytishimiz mumkinki, ushbu loyihadan deyarli barcha umidlar oqlandi: ona vatan va davlat tarixi va madaniy merosiga kognitiv qiziqish 25% ga oshdi. ; Kostrovoning tug'ilgan qishlog'i tarixini bilish darajasi 40% ga oshdi; bolaning oila hayotidagi ahamiyati 45% ga oshdi.

Bizning ishimiz natijasida to'rt blokdan iborat axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha uzoq muddatli loyiha yaratish g'oyasi paydo bo'ldi:

1 blok "Oila va yaqin atrof-muhit"

2-blok "Bolalar bog'chasi - mening ikkinchi uyim"

3-blok “Oʻz vataningizni seving va biling!

4-blok "Rossiya mening vatanim"

Umid qilamizki, amalga oshirilayotgan ishlar bolalarga o'z uyiga, oilasiga, shahriga, mintaqasiga bo'lgan muhabbat va mehrni his qilishlariga yordam beradi; o'z millati, rus madaniyati, tili, an'analari bilan faxrlanish va hurmat qilish, o'z xalqi, uning yutuqlari bilan faxrlanish, tabiatga qoyil qolish, unga g'amxo'rlik qilishni o'rgatish.

Ulug 'Vatan urushidagi G'alabaning 70 yilligiga bag'ishlangan "Hech kim unutilmaydi, hech narsa unutilmaydi ..." o'quv loyihasi.

Logopediya guruhining bolalari bilan ishlashning axloqiy va vatanparvarlik yo'nalishi bo'yicha loyiha

Urush tugadi, azoblar tugadi
Ammo og'riq odamlarni chaqiradi:
Qani, odamlar hech qachon
Keling, bu haqda unutmaylik. A.Tvardovskiy

Tushuntirish eslatmasi

Turli yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar guruhida ta'lim va rivojlanish jarayonini tashkil etish muammosi bugungi kunda juda dolzarbdir. Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashning o'ziga xos xususiyatlarini bilish, maktabgacha yoshdagi bolalarning individual fazilatlarini ta'lim dasturining maqsad va vazifalari bilan bog'lash qobiliyati o'qituvchilarga ishning eng yaxshi shakllarini topishga qaratilgan. Loyiha faoliyati, albatta, shunday shakl bo'lib, bizning maktabgacha ta'lim muassasalarida ishlash amaliyotimizda keng tarqalgan. Ushbu loyiha 5-7 yoshli o'quvchilar bilan birinchi navbatda axloqiy va vatanparvarlik yo'nalishi bo'yicha kognitiv rivojlanish bo'yicha ta'lim dasturini to'liq hajmda amalga oshirish imkonini beradi.
Loyihaning vatanparvarlik yo'nalishi bolalarda vatanparvarlik tuyg'ularini, Vatanga muhabbat, uning yutuqlari bilan faxrlanish, Rossiya qahramonlik o'tmishi va baxtli kelajagi bo'lgan buyuk ko'p millatli mamlakat ekanligiga ishonchni tarbiyalashni ta'minlaydi.
Loyihaning ma'naviy yo'nalishi an'anaviy qadriyatlarga hurmatni tarbiyalashni ta'minlaydi: kattalarga muhabbat va hurmat, bolalarga, keksalarga g'amxo'rlik qilish; bolalarda o'z harakatlarida ijobiy o'rnak olish istagini uyg'otish.
Loyihani amalga oshirish muddati 2015-yil 1-apreldan 9-maygacha. Loyiha o'qituvchilar, 5 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan o'quvchilar va o'quvchilarning ota-onalarini birlashtiradi.

Loyihaning dolzarbligi:

Har yili Ulug' Vatan urushi qatnashchilari kamayib bormoqda. Biz, hozirgi avlod, frontlarda G‘alaba qozongan, orqada mehnat qilganlarni yodga olishimiz shart. Tariximizning qahramonlik faktlari xotirasini asrab-avaylashga ko‘maklashish, yosh fuqarolar qalbida o‘z Vataniga g‘urur tuyg‘usini singdirish, qabul qiluvchi farzand qalbini yuksak insoniy qadriyatlar bilan oziqlantirish kattalarning bevosita vazifasidir.
Maktabgacha yoshdagi bolalik davri bolaga hissiy va psixologik ta'sir ko'rsatish uchun qulaydir, chunki voqelikni, madaniy makonni idrok etish tasvirlari juda yorqin va kuchli bo'lib, shuning uchun xotirada uzoq vaqt, ba'zan esa hayot uchun saqlanib qoladi. vatanparvarlik tarbiyasida muhim ahamiyatga ega.
Maktabgacha yoshdagi bolalarda vatanparvarlik tuyg'usini tarbiyalash - bu kichik Vatanga muhabbat, o'z mamlakatining tarixiy va madaniy merosi elementlarini tushunish va e'tirof etish, kelajakda Vatanga g'urur, muhabbat va hurmat tuyg'ularini shakllantirish uchun asos bo'ladi. Bu Rossiya Federatsiyasi fuqarolarini vatanparvarlik tarbiyasi kontseptsiyasida qayd etilgan: "Ta'lim tizimi Rossiya vatanparvarlarini, huquqiy demokratik, ijtimoiy davlat fuqarolarini shaxsning huquq va erkinliklarini hurmat qilgan holda tarbiyalashni ta'minlash uchun mo'ljallangan. yuksak ma’naviyatli, milliy va diniy bag‘rikenglikni namoyon etuvchi”.
Zamonaviy ta'lim dasturlari mualliflari G'alaba kunining milliy bayrami (Evdokimova E.S., Kolomiychenko L.V., Paramonova L.A. va boshqalar) ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan masalalarda bolalarning ijtimoiy vakolatlarini kengaytirish vazifasini ta'kidlaydilar. Bolalar uchun mavjud bo'lgan chegaralarda ular maktabgacha yoshdagi bolalarni urush har doim odamlar uchun fojia va qayg'u ekanligi bilan tanishtirish muhimligini ta'kidlaydilar. Shu bilan birga, bolalarning o‘z Vatanini himoya qilgan xalqlarning jasorati va qahramonligiga qoyil qolishni o‘rganish; tarixning uzoq voqealariga daxldorligini his qilish, Buyuk G'alaba quvonchini, o'z Vatani bilan faxrlanishni his qilish.
Bugungi kunda ushbu muammoni hal qilishda maktabgacha ta'limga muhim rol berilishi kerak, chunki maktabgacha yoshda bolaning asosiy axloqiy fazilatlari shakllanadi. Shu munosabat bilan maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchilari oldida maktabgacha yoshdagi bolalarning fuqarolik-vatanparvarlik fazilatlarini rivojlantirishga qaratilgan optimal pedagogik tizimni qurish orqali bolalarda fuqarolik, o'z vataniga muhabbat va g'urur tuyg'ularini rivojlantirish vazifasi turibdi. zamonaviy multimedia texnologiyalari. Vatanparvarlik tarbiyasining eng samarali usullaridan biri bu bolalar va kattalar o'rtasida aloqa va amaliy o'zaro munosabatlarning tabiiy holatini yaratishga imkon beradigan loyiha faoliyati.
"Hech kim unutilmaydi, hech narsa unutilmaydi ..." loyihasi nafaqat Ulug 'Vatan urushi davridagi Rossiya davlati tarixi haqida bolalarda g'oyalarni shakllantirish uchun sharoit yaratishga qaratilgan, balki u bolalarga ham turli tadbirlarda ushbu voqealar haqidagi fikrlarini aks ettirish imkoniyati. Loyihaning g'oyasi quyidagicha: kognitiv va ijodiy faoliyat asosida bolalarning Ulug' Vatan urushi yillarida mamlakat va shahar tarixini iloji boricha ko'proq o'rganishga bo'lgan intilishini rivojlantirish. Loyihaning mavzusi ijtimoiy voqelikning hozirgi bosqichida juda dolzarbdir. Maktabgacha ta'limning federal davlat ta'lim standarti maktabgacha ta'limning asosiy tamoyillaridan birini chaqiradi: bolalarni ijtimoiy-madaniy me'yorlar, oila, jamiyat va davlat an'analari bilan tanishtirish.
Loyiha turi: Kognitiv va ijodiy
Amalga oshirish muddati:
Loyihaning amal qilish muddati 2015-yil 1-apreldan 9-maygacha.
Loyiha ishtirokchilari: 95-6 yoshdagi nutq terapiyasi guruhining bolalari), tarbiyachilar, maktabgacha tarbiyachilar va ota-onalar.
Loyihaning maqsadi:
O'z tarixiga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish orqali o'z Vatani, o'z xalqi bilan g'ururlanishning axloqiy va vatanparvarlik tuyg'ularini shakllantirish, ijtimoiy, madaniy, badiiy, badiiy va ijtimoiy-ma'rifiy tadbirlar orqali bolalarning Ulug' Vatan urushidagi Vatan himoyachilarining g'alabasi haqidagi g'oyalarini kengaytirish asosida. va ijodiy faoliyat.
Loyiha maqsadlari:
1. Vatan ozodligi uchun kurashda insonlarning eng buyuk qahramonligi va jasorati namunalariga boy Ulug‘ Vatan urushi tarixi bilan tanishtirish;
2. Urush haqidagi adabiy asarlar bilan tanishtirish orqali nutqiy san’at bilan tanishtirish, badiiy idrok va estetik didni rivojlantirish.
3. G'alaba kuni bayrami haqidagi bilimlarni aniqlang, nima uchun u shunday nomlangan va kim bu kun bilan tabriklanishini tushuntiring.
4. Axloqiy va vatanparvarlik fazilatlarini shakllantirish: mardlik, jasorat, o'z vatanini himoya qilish istagi.
5. Bolalarga 1941-1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushi qahramonlarini xalq xotirlashi va ulug'lashi haqida tushuncha berish.
6. Bolalarni Ulug 'Vatan urushi yillarida askarlarga berilgan harbiy mukofotlar bilan tanishtirish.
7. Ota-onalar bilan hamkorlikni tashkil etish, maktabgacha yoshdagi bolalarda vatanparvarlik tuyg‘ularini tarbiyalashda oilalarni qo‘llab-quvvatlash va yordam ko‘rsatish.
8. Bolalarning samarali faoliyatini va bolalar ijodiyotini rivojlantirish, ularni urush va G'alaba kuni mavzusiga oid badiiy asarlar bilan tanishtirish.
9. Ulug 'Vatan urushi faxriylariga muhabbat va hurmatni, ularga g'amxo'rlik qilish istagini oshirish.

Loyiha shakllari:

Darslar;
- maqsadli yurishlar;
- ekskursiyalar;
- badiiy va ijodiy faoliyat;
- badiiy adabiyot o‘qish;
-illyustratsiyalar, fotosuratlar, gazetalarni ko'rib chiqish;
- musiqa tinglash;
- kuzatishlar.
Loyiha mahsulotlari.
Bolalar uchun:
- “Faxriylarimizga shon-sharaf!” fotoko‘rgazmasi.
- "G'alaba kuni", xotira uchun slayd taqdimoti.
O'qituvchilar uchun:
- fakultet yig‘ilishida loyiha taqdimoti.
Ota-onalar uchun:
- "Ulug 'Vatan urushi saboqlari" foto inshosi;
Veteranlar uchun:
- tantanali tabriklar uchun yigitlar tomonidan tayyorlangan otkritkalar va faxriylarga maktublar.

Loyihadan kutilayotgan natijalar.

Bolalarning sovet xalqining jasoratlari, vatan himoyachilari va Ulug' Vatan urushi qahramonlari haqidagi g'oyalari kengayadi;
Maktabgacha yoshdagi bolalarda faxriylar va keksalarga nisbatan e'tiborli va hurmatli munosabat, ularga har tomonlama yordam ko'rsatish istagi shakllanadi.
Shaxsiy, jamoaviy faoliyatning ijodiy mahsulini taqdim etish qobiliyati.
Uslubiy ta'minot sifati yaxshilanadi, yangi faoliyatga kiritilgan kasbiy ko'nikmalarni o'z-o'zidan takomillashtirish va uni bolalar bog'chasi amaliyotiga joriy etish.
Bolalarda vatanparvarlik, fuqarolik tuyg‘ularini shakllantirish uchun pedagoglarning mas’uliyati darajasi ortadi.

Bolalarda vatanparvarlik, fuqarolik tuyg‘ularini shakllantirish uchun ota-onalarning mas’uliyati darajasi ortadi.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik tarbiyasi usullari, usullari, vositalari va shakllarini boyitish.
Ushbu mavzu bo'yicha samarali ishlash uchun moddiy-texnik bazani yaratish.

Loyihani amalga oshirish beshta ta'lim yo'nalishi bo'yicha federal davlat ta'lim standartiga muvofiq rejalashtirilgan va amalga oshirildi.
Kognitiv rivojlanish:

Mavzular bo'yicha GCD:

- "Bizning ona armiyamiz";
- "Jangchi askar"
- "Harbiy texnika"
- "Urush bolalari"
- "Mukofotlar"
-"G `alaba kuni".

Mavzular bo'yicha bolalar bilan suhbatlar:

-"Ulug 'Vatan Urushi ";
- "Ulug' Vatan urushi qahramonlari";
- "Orqada g'alaba qozongan qahramonlar";
- "Harbiy kasblar haqida suhbatlar".

Badiiy va estetik rivojlanish:

Mavzu bo'yicha chizmalar: "Biz eslaymiz va faxrlanamiz!";
-Bolalar tomonidan to'plangan harbiy texnikalar ko'rgazmasi;
- ota-onalar bilan bayram kartalarini tayyorlash;
- "Harbiy dubulg'a" papier-machedan haykaltaroshlik;
-Origami "G'alaba bayrog'i", "Tinchlik kaptari";
- Reproduksiyalarni ko'rib chiqish va muhokama qilish: Yu. M. Neprintsev "Jangdan keyin dam olish";
A. A. Deineka "Sevastopol mudofaasi".
-urush yillari musiqalarini tinglash;
-"Majriblangan olov", "Qizil maydondagi parad", "Biz qushlar kuylashini xohlaymiz" qo'shiqlarini o'rganish.
-"Kalinka" raqsini o'rganish, "Men ko'k ko'llarga qarayman".

Nutqni rivojlantirish:

Bolalarga badiiy adabiyot o'qish
-E.Blaginina "Palto"
-L. Kassil "Noma'lum askar yodgorligi", "Shonli armiya",
-AMMO. Mityaev "Dugout", "Boboning ordeni",
-E. Kuznetsov "Havo hujumi"
-M. Plyatskovskiy "Qirq beshinchi may"
-BEKIN. Tvardovskiyning "Tankman ertagi" va boshqalar.
-Ch. S. Baruzdin “Biz yashayotgan mamlakat
-Ikkinchi jahon urushi haqida she’rlar o’rganish.
Jismoniy rivojlanish:
- maktabgacha yoshdagi bolalar uchun sport musobaqasi
- Katta kichik guruh o'g'il bolalarining dastlabki jangovar tayyorgarligi.

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish:

MOUSOSH 13-sonli “O‘sha buyuk yillarga ta’zim qilaylik” ko‘rgazma-muzeyiga tashrif;
- Dam olish kuni ota-onalar bilan yodgorlik poydevoriga maqsadli sayr qilish.
- G‘alabaning 70 yilligiga bag‘ishlangan “Bir harf tarixi” tantanali tantanali marosimdagi nutqi.
Ota-onalar bilan ishlash:
- ota-ona burchaklarini loyihalash;
-"Bolalarni Rossiyaning qahramonlik o'tmishi bilan tanishtirish" ota-onalar uchun maslahatlar;
-Uyda o‘qish bo‘yicha ota-onalarga tavsiyalar: A.Barto “Zaburada”, S.Ya.Marshak “Chegarachilar”.
- Ota-onalar burchagida Ulug 'Vatan urushi qatnashchilarining bobolari va bobolarining ismlari yozilgan "Shon-sharaf burchagi" nashri.

Loyihani amalga oshirish rejasi.

I bosqich - tayyorgarlik bosqichi. Loyihaga kiring.

1. Bolalarning Ulug 'Vatan urushi, keksa avlod oila a'zolarining urushda ishtiroki haqidagi tasavvurlarini oydinlashtirish.
2. Muammoning bayoni: “Vatan himoyachilari kimlar? Oilamizdagi urush qahramonlari haqida nima bilamiz?”
3. Ulug 'Vatan urushi bilan tanishtirish asosida bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, keksa avlod oila a'zolarining urushda ishtirok etishi to'g'risida ota-onalarning fikrini ochib berish.
4. Loyiha ishtirokchilarini aniqlash (tarbiyachilar, bolalar, ota-onalar, musiqa rahbari)
Tadbirlar:
1. "Urush bolalari" - Tematik materiallarni tanlash (kitoblar, maqolalar, taqdimot).
2. Kitob ko‘rgazmasi va axborot burchagini loyihalash.

3. Bolalarga badiiy adabiyot o‘qish:
L. Kassil "Noma'lum askar yodgorligi", "Shonli armiya", A. Mityaev "Dugout", "Boboning ordeni", E. Kuznetsov "Havo hujumi".
4. “Bizning armiyamiz aziz” suhbati.
5. Harbiy qismlarning rasmlarini, armiyaning kundalik hayotini aks ettiruvchi fotosuratlarni ko'rib chiqish.

II bosqich - asosiysi. Faoliyatni rejalashtirish, ish rejasini tuzish va bolalarga vazifalarni taqsimlash.

1. Bolaning yoshini, individual xususiyatlarini hisobga olgan holda ish yo'nalishlarini aniqlang, loyihani amalga oshirish rejasini ishlab chiqing.
2. Bolalarning samarali, o'yinli, badiiy, ijodiy, kognitiv faoliyatini tashkil etish uchun kerakli materialni oling.
3. Urush haqidagi badiiy adabiyot tanlash: “Ular Vatanimizni himoya qildilar” kitoblari ko‘rgazmasini o‘qish va loyihalash uchun.
4. Suhbatlar o'tkazish, samarali faoliyat uchun material tayyorlash.

5. Harbiy mavzulardagi musiqiy asarlarni tanlash

6.Ota-onalarga urush yillari fotosuratlari, ordenlar (medallar, ordenlar), frontdan kelgan xatlar (oilaviy arxivdan) ko‘rgazmasini yaratishda yordam berish.

Tadbirlar:
1. G'alabaning 70 yilligiga bag'ishlangan "G'alaba ranglari" bolalar rasmlari ko'rgazmasi.

2. Harbiy mavzudagi she'rlarni o'rganish.
3. 13-son maktab muzeyiga ekskursiya. Urush haqida qisqacha hikoya va she'rlardan parchalar o'qish.
4. Urush haqidagi qo`shiqlar tinglash: “Muqaddas urush” op. V. Lebedev-Kumach, D. Tuxmanovning “G‘alaba kuni”, M. Blanter “Katyusha”, V. Alkin “Slavyan bilan vidolashuv”, “Xat hikoyasi”, “Turnalar”, “Ko‘k ro‘molcha”.
5. Oldingi harflarni ishlab chiqarish (origami texnikasi).
5. Harbiy mavzudagi multfilmlarni tomosha qilish.
6. "Faxriylarga sovg'alar" qo'l mehnati

7 Halok bo'lgan askarlar xotirasiga maket yasash. "Obelisk"

Ensiklopediyada vatanparvarlik – Vatanga, o‘z yurtiga, oilasiga, urug‘iga muhabbat, degan ta’rifni topishingiz mumkin. Beshikdan vatanparvar bo‘lmaysiz, vatanparvarlikni tarbiyalash kerak . Maktabgacha yoshdagi bolalarda vatanparvarlik tuyg'usini tarbiyalash murakkab va uzoq davom etadigan jarayondir. Bola shaxsini kamol toptirishda yaqin kishilarga, bog‘chaga, farzandi voyaga yetgan oilaga mehr-muhabbat, o‘zing yashayotgan jamiyatga, yurtingning an’ana va tarixiga, ona shahriga hurmat beqiyos o‘rin tutadi. Avvalgi yillarda fuqarolik, yuksak vatanparvarlik xalqimizning milliy xususiyati edi. Mamlakatning siyosiy hayotidagi o'zgarishlar asta-sekin ta'limning ustuvor yo'nalishlarini tanlashga o'z tuzatishlarini kiritdi.

Jamiyat hayotida chuqur o‘zgarishlar ro‘y berayotgan zamonaviy sharoitda yosh avlod bilan ishlashning markaziy yo‘nalishlaridan biri aynan vatanparvarlik tarbiyasidir, chunki xalqimizning eng yaxshi an’analariga, uning yoshiga qaytish zarurati paydo bo‘ldi. qadimiy ildizlar, qarindoshlik, qarindoshlik, Vatan kabi abadiy tushunchalarga. Vatanparvarlik tuyg'usi ko'p qirrali: o'z ona yurtiga muhabbat, o'z xalqi, madaniyati bilan faxrlanish.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar

"Kuban va Terek kazaklarining kiyimlari" vatanparvarlik tarbiyasi loyihasi "Kazaklar kiyimining xususiyatlari" loyihasining nomi

Maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash loyihasini amalga oshirish orqali maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashda qimmatli yondashuv.

Ulug‘ Vatan urushidagi G‘alabaning 70 yilligiga bag‘ishlangan “Hech kim unutilmaydi, hech narsa unutilmaydi” uzoq muddatli vatanparvarlik tarbiyasi loyihasini amalga oshirish...

“Vatanparvarlikni tarbiyalash” loyihasi doirasida maktabgacha yoshdagi bolalarda vatanparvarlik va fuqarolikni tarbiyalash.

Maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash bo'yicha ish tajribasi keltirilgan....

Maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash bo'yicha "Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasida og'zaki - xalq amaliy san'atining ahamiyati" pedagogik loyihasi.

Maktabgacha ta'lim uchun kognitiv faol shaxsni rivojlantirish, uning ma'naviy salohiyatini oshirish masalalari ayniqsa dolzarbdir. Shuning uchun bolaning hayotiga turli xil shakllar bilan tanishishni kiritish muhimdir ...

Qaytish