Nursery rhymes tungkol sa sun 1 junior group. Paksa: “Pag-aaral ng nursery rhyme“ Ang araw ay isang balde. Palayaw ng katutubong Ruso na "sun-bucket"

Julia Gorozhantseva
Aralin sa pagbuo ng pagsasalita para sa mga bata ng pangalawang nakababatang grupo (ika-3 taon ng buhay). Pagbabasa ng nursery rhyme na "Sun-bucket"

Target: pakilala mga bata na may Russian folk amusement, turuang makinig nang mabuti at maunawaan ang kahulugan ng binabasa, buhayin ang diksyunaryo, gawing pamilyar mga bata na may mga palatandaan ng tagsibol, ayusin ang pangalan ng mga damit.

materyal: manika sa mga damit ng taglamig, easel, magnet, iginuhit sa isang piraso ng papel Araw gupitin sa asul na mga ulap ng papel.

Pag-unlad ng aralin:

Pumunta ang mga bata sa pangkat at umupo sa mga upuan.

Pinapasok ng guro pangkat manika at nakakakuha ng atensyon mga bata sa kung paano siya manamit:

- "Guys, tingnan mo kung ano ang suot ng manika?" (sombrero, bandana, bota, amerikana)

- "Magaling! Sabihin mo kung anong oras mga taong nagdamit nang napakainit?"(taglamig, kapag malamig, kapag walang araw)

- "Tama, magaling! Gusto mo bang dumating ang tagsibol sa lalong madaling panahon at maging mainit?" (Oo)

- "Ano ang mangyayari sa tagsibol?" (Ang niyebe ay natutunaw, ang mga batis ay umaagos, ang mga ibon ay umaawit)

- "Tama. Bakit natutunaw ang snowball?" (nag-iinit na) sumisikat ang araw)

- "Magaling! Ang araw ay sumisikat Umiinit na at natutunaw ang niyebe!"

- "Mga bata, tumingin dito (ikuha ang pansin sa easel, kung saan nakalakip Araw, a ang araw ay natatakpan ng mga ulap). Ano ang nakatago sa likod ng mga ulap? (Araw)

- "Tama! Araw! gusto mo ba Araw sa halip ay lumabas dahil sa mga ulap?" (Oo)

- "Tara na Araw! Para dito kailangan nating sabihin sunshine rhyme!"

Nagbabasa ang guro nursery rhyme:

« Sun-bucket

Tumingin sa labas ng bintana.

Magbihis si Sunshine,

Ipakita mo sa akin ang pula!

Ang araw ay isang balde

Bumangon ka dali

Mag-ilaw, magpainit

Mga guya at tupa

At maliliit na lalaki!

- "Tingnan mo, isang bagay hindi lumalabas ang araw tawagan natin siya?"

Nagbabasa ang guro nursery rhyme, paano ang mga bata ulitin sa koro.

- "Oh, guys, tingnan mo, lumitaw ang araw!" (tinatanggal ng guro ang isang ulap, at ipinakita ang isang bahagi sikat ng araw)

"Basahin natin ulit. nursery rhyme, sa Araw dumating sa atin ng buo?"

Basahin masaya na naman, at ang araw ay lumalabas sa lahat ng paraan.

- "Anong mabuting kasama kayo! Nagustuhan ko ito ang araw kung tawagin natin!"

"Tingnan mo ang bisita natin (itinuon ng guro ang atensyon sa manika at tinanggal ang kanyang sumbrero at scarf) Lumabas ang araw, naging mainit ito, at naging mainit ang chrysalis!"

- "At ngayon, tinatawag tayo ng manika para maglaro! Gusto mo ba!" (Oo)

- "Ang laro ay tinatawag na" araw at ulan"(ipinapaliwanag ng guro ang mga patakaran ng laro sa mga bata at isagawa ang laro)

- "Magaling! Ang galing nila maglaro! Magpasalamat tayo sa manika at paalam!" (nagpaalam ang mga bata sa manika at lumabas mga pangkat)

RUSSIAN FOLK CALL "SUN-BUCKET".

Mga layunin: ipakilala ang palayaw ng katutubong Ruso na "Sun-bucket", pagyamanin at i-activate ang diksyunaryo, bumuo ng intonasyon na pagsasalita, memorya.

Mga materyales at kagamitan: paglalarawan para sa palayaw ng katutubong Ruso, flannelgraph, mga figurine para sa flannelgraph (araw, modelo ng harapan ng kubo).

1. Oras ng pag-aayos.

Ang guro kasama ang mga bata ay nakatayo sa bintana, nanonood ng kalikasan sa isang maaraw na araw.

Tagapagturo. Kaya natapos ang mga ulan, na nagdilig sa lupa ng tubig. At ngayon ang araw ay sumisikat nang maliwanag sa kalangitan, at mula sa liwanag nito ang lahat sa paligid ay mukhang maligaya. Ngunit ang araw ay hindi lamang nag-iilaw, ngunit nagpapainit din. Iunat ang iyong mga kamay patungo sa sinag ng araw at mararamdaman mo ang init nito. Kaya naman inaabangan namin ang maaraw na araw.

2. Pangunahing bahagi. Pagbasa ng isang katutubong spell ng Russia.

Tagapagturo. At upang ang araw ay hindi makalimutan na gumising sa umaga at bigyan kami ng init nito, binubuo ng mga tao ang inskripsiyong ito:

Sun-bucket!

Bumangon ka dali

Mag-ilaw, magpainit

Mga guya at tupa

Higit pang maliliit na lalaki.

Sa umaga binuksan namin ang aming mga bintana at nakita namin na ang araw ay nagising na.

Ang guro ay nagpapakita ng isang modelo ng harapan ng kubo na may mga saradong shutter at binabasa ang unang tatlong linya ng incantation, pagkatapos ay inanyayahan ang mga bata na bigkasin ang mga ito. Pagkatapos nito, binuksan ng guro ang mga shutter, at nakikita ng mga bata ang araw sa bintana. Ang laro ay maaaring ulitin ng 2-3 beses.

Pisikal na edukasyon "Paggising ng araw"

1. "Ganito ang pagsikat ng araw" - at. p .: squatting, hands down. Dahan-dahang bumangon, mga kamay pasulong at itaas para sa bawat salita.

"Mas mataas, mas mataas, mas mataas" - at. p .: nakatayo, ang mga braso sa itaas ay diborsiyado sa mga gilid. Bumaba ang katawan, nakaluhod, bumalik sa at. P.

"Ang araw ay lulubog sa gabi" - at. p: pareho. Maglupasay, ibaba ang iyong mga braso.

"Mababa, mas mababa, mas mababa" - at. p .: squatting, hands down. Gumagalaw ang ulo pababa - pataas - pababa.

"Mabuti, mabuti" - at. p.: nakatayo. Ipakpak ang iyong mga kamay.

"Ang araw ay tumatawa" - at. p .: nakatayo, mga kamay sa sinturon. Pagliko ng katawan sa kanan at kaliwa.

"At ang buhay ay mas masaya sa ilalim ng araw" - at. p: pareho. Umiikot sa lugar sa isang direksyon at pagkatapos ay sa kabilang direksyon. (Ulitin ng 2 beses.) (S. A. Davydova.)

3. Pagninilay. P / at "Araw at ulan".

Lumabas ang araw at puting daisies

Kumikinang sa parang. Nasusuka ako ng mabilis.

Sasalubungin ko ang araw, gagawa ako ng isang korona,

Tumatakbo ako sa damuhan. Ihahabi ko ang araw. K. Ibryaev, L. Kondratenko

Halos walang tao ang hindi nakarinig tungkol sa mga benepisyo ng nursery rhymes para sa mga bata. Ang mga rhymes ay perpektong bumuo ng pagsasalita, atensyon, imahinasyon, memorya, sa isang salita, mayroon silang kapaki-pakinabang na epekto sa pag-unlad ng lahat ng mga proseso ng nagbibigay-malay. Ang isang ina na kumakanta ng isang kanta sa isang sanggol o nagsasabi ng isang nakakatawang tula, nang hindi napapansin, ay nagtanim sa kanyang anak ng pagmamahal sa wikang Ruso, isang buhay na salita. Ngayon sa kindergarten, ang paggamit ng mga nursery rhymes sa silid-aralan ay kinakailangang kasama sa programang pang-edukasyon, na nagbibigay-daan sa iyo upang madagdagan ang antas ng pag-unlad ng pagsasalita sa mga bata.

1 junior group

Ang aming mga pato sa umaga - Kwek-kwek-kwek! Kwek-kwek-kwek! Ang aming mga gansa sa tabi ng lawa - Ha-ha-ha! Ha-ha-ha! At isang pabo sa bakuran - Bola-bola-bola! Baldy-balda! Ang aming gulenki sa itaas - Grru-grru-grru-u-grru-u! Ang aming mga manok sa bintana - Kko-kko-kko-ko-ko-ko-ko! At parang cockerel Maagang-umaga Kakanta tayo ng ku-ka-re-ku!	Nagpunta ang pusa sa palengke Bumili ako ng cat pie. Nagpunta ang pusa sa kalye Bumili ako ng tinapay para sa isang pusa. Ikaw ba mismo ang kumakain nito? O ibagsak si Mashenka? Kakagatin ko sarili ko Oo, kukunin ko rin si Mashenka.
Ang aming Masha ay maliit, Nakasuot siya ng iskarlata na fur coat, Balahibo ng Beaver. Si Masha ay itim ang kilay.	Pipino, pipino, Pipino, pipino, Huwag pumunta sa dulong iyon Doon nakatira ang daga Kakagat ang iyong buntot
tumakbo sa kakahuyan Fox na may kahon. - Ano ang nasa kahon? - mga kabute sa kagubatan, mushroom mushroom Para sa isang anak na lalaki, para sa isang anak na babae.	Hare Yegorka Nahulog sa lawa Tumakbo pababa ng burol! Iligtas si Yegorka!
Oh, dudu-dudu-dudu, Isang uwak ang nakaupo sa isang puno ng oak. Tumutugtog siya ng trumpeta Tumutugtog siya ng trumpeta Sa pilak. Nakabukas na tubo, ginintuan, Ayos ang kanta Ang kwento ay kumplikado.	Chiki-chiki, kitki Chiki-chiki, kitki Birch sticks Lumipad ang dalawang ibon ang kanilang mga sarili ay maliit, Paano sila lumipad Napatingin lahat ng tao Paano sila naupo Ang lahat ng mga tao ay namangha!
Dahil sa kagubatan, dahil sa kabundukan Paparating na si Lolo Egor. Paparating na si Lolo Egor. Ang kanyang sarili sa isang puno asawa sa isang baka mga bata sa mga guya, Mga apo sa mga kambing. Inilipat pababa mula sa mga bundok nagsindi ng apoy, Kumakain sila ng lugaw Pakinggan ang kwento...	sun-bucket, Tumingin ka sa bintana! Sunshine, magbihis ka Red, magpakita ka! ulan-ulan, Ibuhos nang buo maliliit na bata basa! arko ng bahaghari, Huwag hayaang umulan! Halika sa sikat ng araw tore ng kampana

2 junior group

Daliri - anak, saan ka nanggaling? Pumunta ako sa kagubatan kasama ang kapatid na ito. Nagluto ako ng sopas ng repolyo kasama ang kapatid na ito. Kumain ako ng lugaw kasama nitong kapatid. Kinanta ko ang kapatid na ito.	Pupunta ako sa lola ko, sa lolo ko Sa isang kabayo, sa isang pulang sumbrero, Sa isang patag na landas Sa isang paa Sa isang lumang sapatos Sa mga lubak, sa mga bukol, Lahat ay tuwid at tuwid At pagkatapos ay biglang... sa butas Wow!
Dumating na ang gabi Kadiliman ang dinala; Nakatulog ang sabong Umawit ang kuliglig. Huli na, anak Humiga sa bariles paalam Nakatulog...	Isang ardilya ang nakaupo sa isang kariton Nagtitinda siya ng mani kapatid na fox, maya, titmouse, Tumungo sa ikalimang taba, May bigote si Zainka, Sino ang nagmamalasakit Kanino sa isang scarf Sino ang nagmamalasakit.
magpie-magpie nilutong sinigang, pinakain ang mga bata, binigay ko ito binigay ko ito - Saan ka nanggaling? Hindi pumutol ng kahoy Hindi binuksan ang kalan Hindi nagluto ng lugaw Nauna siyang dumating kaysa sa lahat.	Ay, kachi-kachi-kachi Tingnan mo, bagel, kalachi. Tingnan mo, bagel, roll, Mula sa init, mula sa init ng oven. Sa init ng init mula sa oven, Namumula lahat, mainit. Lumipad dito si Rooks Pinulot ang mga rolyo. Kami ay naiwan sa mga tupa.
Tili-bom! Tili-bom! Nasusunog ang bahay ng pusa! Nasunog ang bahay ng pusa May haligi ng usok! Nakalabas na ang pusa! Lumitaw ang kanyang mga mata. Ang isang manok ay tumatakbo na may isang balde baha sa bahay ng pusa, At ang kabayo - na may parol, At ang aso - na may walis, Gray hare na may dahon minsan! minsan! minsan! minsan! At apoy Napatay!	Kitty-murisonka, nasaan? - Sa gilingan. - Kitty-murisonka, Ano ang ginawa niya doon? - Gumiling ako ng harina. - Kitty-murisonka, Ano ang inihurnong mula sa harina? - Tinapay mula sa luya. - Kitty-murisonka, Sino ang kasama mong kumain ng gingerbread? - Isa. - Huwag kumain mag-isa! Huwag kumain mag-isa! Huwag kumain mag-isa!
Chiki chiki chikalochki Nakasakay si Vanya sa isang stick At si Dunya ay nasa isang kariton, Mga basag na mani.	Tulad ng aming pusa Napakaganda ng coat Parang bigote ng pusa kahanga-hangang kagandahan, matapang na mata, Ang mga ngipin ay puti.
Bumangon ang langgam mula sa pagkakatulog, Kinuha ng tit bird ang butil, Bunnies - para sa repolyo, Mice - para sa crust, Ang mga bata ay para sa gatas.	Ladybug Itim na ulo. Lumipad ka sa ulap Dalhan mo kami ng tinapay. Itim at puti Hindi lang mainit
anino-anino-pawis, Sa itaas ng lungsod ay may wattle fence. Ang mga hayop ay nakaupo sa bakod ng wattle. Nagyabang buong araw. Ipinagmamalaki ng fox: - Ako ay maganda sa buong mundo! Ipinagmamalaki ni Bunny: - Sige, abutin mo! Ipinagmamalaki ng mga hedgehog: - Mayroon kaming magandang coat! Ang oso ay nagyabang: - Marunong akong kumanta ng mga kanta!	Ryabushka na manok, Saan ka pumunta? - Sa ilog. - Ryabushka manok, Bakit ka umalis? - Para sa ilang tubig. - Ryabushka manok, Bakit kailangan mo ng tubig? - Diligan ang mga manok. - Ryabushka manok, Paano humihingi ng tubig ang mga manok? - Pi-pi-pi-pi-pi-pi-pi-pi-pi!
Ulan pa ng ulan Ang damo ay magiging mas makapal Magkakaroon ng berdeng dahon Ang mga berry ay magiging mas mapula.	arko ng bahaghari, Huwag hayaang umulan tayo Ang araw ay isang kampana.

gitnang pangkat

Ang ating tutubi na kambing Isang bagay na matalino ay: Naglakad siya sa tubig Nagluto din siya ng lugaw Minasa din niya ang masa. Minasa niya ang masa At pinakain ang mga kambing. Pinakain niya ang mga kambing at sinabi: "Kumain, mga kambing, maliliit na bata, Sinigang-baby Oo, matamis na pancake"	Gansa, gansa ka Mga pulang paa! Saan ka nanggaling Anong nakita mo? - Nakita namin ang isang lobo: Kinuha ng lobo ang gosling, Oo, ang pinakamahusay Oo, ang pinakamalaki! - Gansa ka, gansa, Mga pulang paa! Kurutin ang lobo - I-save ang gosling!
duwag na kuneho Tumakbo siya sa kabilang field. Tumakbo sa garden Nakahanap ng karot Nakaupo, ngumunguya Umalis ka - Darating ang may-ari.	Mga binti, binti, saan ka napunta? Nagpunta sila sa kagubatan para sa mga kabute. Ano ka robotic pens Nangolekta kami ng mga mushroom. Nakatulong ba kayo? Naghanap kami at nagtinginan Lahat ng tuod ay tumingin sa paligid. Narito ang Vanyushka na may fungus, Sa boletus
Ngayon ay isang buong araw Lahat ng mga hayop sa pagkilos: soro-kapatid na babae nagtahi siya ng amerikana, Umupo ang oso, ang matandang lolo, Kumakatok ang boot. At ang magpie-white-sided Mushek ay nagmamaneho palayo. Nagluluto ng lugaw ang Bear Masha para sa mga bata. Hare sa ilalim ng puno Walis walis. Ang pusa ay pumupunit ng mga tahol, Ang pusa ay naghahabi ng sapatos na bast. Nakayapak sa latian Naglalakad si Kulik na may kasamang tauhan.	sun-bucket, Tumingin ka sa bintana! Sunshine, magbihis ka Red, magpakita ka! ulan-ulan, Ibuhos nang buo maliliit na bata basa! arko ng bahaghari, Huwag hayaang umulan! Halika sa sikat ng araw tore ng kampana
Mga tupa Naglakad sa mga kagubatan Naglibot-libot sa mga bakuran Nagpatugtog sila ng violin Natuwa si Vanya. At ang kuwago mula sa kagubatan Pumapalakpak-palakpak ang mga mata. At isang kambing mula sa isang kamalig Knife Top Top	Isang fox ang naglalakad sa tulay May dalang bundle ng brushwood, Bakit siya may sakit? Painitin ang hurno. Bakit kailangan niyang mag-bake? Magluto ng hapunan. Bakit tanghalian? Pakainin ang mga bisita. At sino ang mga bisita? Oso at asawa, oo hedgehog, oo pusa Oo, kasama ka namin.
Pumunta ang pusa sa kalan Nakakita ng isang kaldero ng lugaw Sa kalachi oven Parang apoy na mainit Ang gingerbreads ay inihurnong Ang mga paa ng pusa ay hindi ibinigay	pulang balde, Tumaas ng mataas Mag-alay ng malayo: Sa madilim na kagubatan Sa hilaw na borks, Sa ilog, sa bukid, Sa asul na dagat Sa berdeng hardin At para sa lahat ng tapat na tao.

Senior na grupo

Parang manipis na yelo Isang puting niyebe ang bumagsak. Isang puting niyebe ang bumagsak Si Vanyushka-friend ay nagmamaneho. Nagmaneho si Vanya, nagmamadali, Mula sa kabutihan ng kabayo ay nahulog. Nahulog si Vanya at nagsinungaling, Walang tumatakbo kay Vanya. Nakita ng dalawang babae Agad silang tumakbo papunta kay Vanya, Inilagay nila si Vanya sa isang kabayo, Ang landas ay ipinakita. Nagpakita ng paraan, Oo, pinarusahan nila Kamusta ka, Ivan? Wag kang tumingin sa paligid!	Nikolenka gansa Tumalon sa tabi ng bangko Nanghuhuli ng puting isda Nagpapakain kay lola. matandang lola, Magaling si lola. Mahilig sa isda At ang apo ay kalapati. Hinahaplos sa ulo Nagtatahi siya ng mga bagong damit para sa kanya.
Natutuwa ako sa mga pegs lungsod ko ang hardin, Nagtatanim ako ng repolyo Nagtanim ako ng puti Masayahin	Rooks - Kirichi Lumipad, lumipad magiliw na tagsibol Dala, buhatin!
Ikaw, hamog na nagyelo, hamog na nagyelo, hamog na nagyelo, Huwag ipakita ang iyong ilong! Umuwi ka agad Dalhin ang lamig sa iyo. At kukunin natin ang kareta Pupunta tayo sa kalye Umupo tayo sa sleigh - mga scooter.	Parang kambing ni lola Kulay abo si Varvarushka ang talino niya Ako mismo ang lumakad sa tubig siya mismo ang nagpainit ng kalan, Ako mismo ang nagluto ng lugaw pinakain ang lolo at lola ko.
Kumatok ka sa puno ng oak, Paparating na ang asul na siskin. Sa siskin, sa chizhenka, Pulang buhok na taluktok, At sa isang maliit na paa Iskarlata na sapatos. Si Siskin ay lumipad sa ilalim ng araw At tumango ang ulo.	maaga sa umaga Pastol: "Tu-ru-ru-ru!" At ang mga baka ay kasuwato sa kanya Hinigpitan: "Moo-mu-mu!" Ikaw, Burenushka, pumunta ka Maglakad sa open field At bumalik sa gabi Bigyan mo kami ng gatas na maiinom
Ladybug, itim na ulo, Lumipad ka sa ulap Dalhan mo kami ng tinapay Itim at puti Hindi lang mainit.	Isa ka nang ibon Lumilipad ka! lumipad ka Sa asul na dagat Kunin mo mga susi ng tagsibol, I-lock ang taglamig I-unlock ang tag-araw!
Lunok, lunok, Mahal na killer whale, nasaan ka, Ano ang kasama mo? Tawid ng dagat Nakuha ko ang tagsibol Nagdadala ako, nagdadala ako ng pulang bukal!	Ulan, ulan, mas masaya Tumulo, tumulo, huwag mag-sorry! Wag mo lang kaming basahan! Huwag kumatok sa bintana nang walang kabuluhan - Mag-spray sa field nang higit pa: Lalong kumakapal ang damo! Ulan, ulan, marami pa Ang damo ay magiging mas makapal. Ulan, ulan, mas malakas Hardin ikaw ang aming mga bukid.

Educator: Guys, alam niyo ba kung ano ang tawag ng mga lolo't lola niyo sa araw? Gusto mo bang makinig? Pagkatapos ay umupo sa mga tuod - mga upuan at makinig nang mabuti.

"Ang araw ay isang balde,

Bumangon ka dali

Mag-ilaw, magpainit

Mga guya at tupa

Marami pang maliliit na lalaki!"

Guro: Tungkol saan ang biro na ito? Guys, nagustuhan niyo ba ang joke? Ano ang pinaka nagustuhan mo? Bakit?

(mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo: Guys, maaari mong iguhit ang nursery rhyme na ito. Tingnan mo kung paano ko ginawa.

Dahil kailangan ng lahat ang araw at mga guya, at mga tupa, at maliliit na lalaki. Gusto mo bang tawagan ako ng araw? Ulitin pagkatapos ko, at ang mga larawan ay makakatulong sa atin.

(Ang mga bata, kasama ang guro, ay nagbabasa ng nursery rhyme mula sa mnemonic table.)

Tagapagturo: Isang bagay na hindi nagigising ang araw. Muli tayong magsama-sama at masayang hilingin sa araw na magising.

(Nagbasa silang muli sa koro, pagkatapos, kung ninanais, ang isang bata ay nagbabasa kasama ng isang guro. Lumilitaw ang araw sa itaas ng screen.)

Guys, tingnan mo, ang araw ay nagising! Bumangon ka kaagad mula sa mga tuod! Sabihin mo sa akin, ano ang araw?

Mga Bata: Maliwanag, maliwanag, maganda, malaki, mainit, dilaw, mapagmahal.

Tagapagturo: Magsanay tayo sa araw upang ito ay sumikat sa atin buong araw!

(Edukasyong pisikal "Araw")

"Ang araw ay sumikat nang maaga sa umaga,

Lahat ng bata ay hinaplos

(itaas ang iyong mga kamay, mag-unat, gumawa ng "flashlight" gamit ang iyong mga kamay)

Hinahaplos ang dibdib

(masahe ang "landas" gamit ang iyong mga daliri mula sa ibaba pataas)

Hinahaplos ang leeg

(hampasin ang leeg gamit ang mga hinlalaki mula sa itaas hanggang sa ibaba)

Hinahaplos ang ilong

(may index finger massage ang mga pakpak ng ilong)

Hinaplos ang noo

(punasan ang mga daliri mula sa gitna ng noo hanggang sa mga templo)

hinahaplos ang tenga,

(nagkuskos ng mga earlobes)

Pagpaplantsa ng mga hawakan

(nagpapahid ng mga palad)

Ganyan ang ating mga anak sa araw!

(itaas ang kamay)

Tagapagturo: Guys, habang naglalaro kami, pinainit ng araw ang lahat ng mga hayop sa kagubatan na ito at ipinadala nila sa amin ang kanilang mga larawan at larawan ng kanilang mga anak. Pero eto ang problema, magulo lahat. Ano sa tingin mo ang dapat gawin sa kanila ngayon?

Mga Bata: Kailangan nating tulungan ang mga anak na makabalik sa kanilang ina.

Tagapagturo: Mabuti. At pumili ng isang frame ng larawan para sa kanila. Makinig nang mabuti.

(laro "Isa - marami")

"Sino ang humahabol kay nanay bilang isang soro? Paano kung masyadong marami?

Mga bata: isang fox cub, cubs, isang red fox fur coat. (Pumili ng frame ng larawan)

Tagapagturo: "Sino ang tumatakbo pagkatapos ng kanyang ina bilang isang lobo? Paano kung masyadong marami?

Mga bata: isang wolf cub, wolf cubs, isang she-wolf's fur coat ay kulay abo. (Pumili ng frame ng larawan)

Tagapagturo: "Nakasakay sa aking ina sa isang liyebre ... sino? Paano kung masyadong marami?

Mga bata: isang liyebre, isang liyebre, ang isang liyebre ay may puting fur coat. (Pumili ng frame ng larawan)

Educator: “Sino ang sumunod sa inang oso ... sino? Paano kung masyadong marami?

Mga bata: teddy bear, cubs.

Educator: guys, para sa she-bear at cubs, pipili ako ng photo frame, kasi brown ang she-bear. Ito ay isang bagong salita para sa atin, sabay-sabay nating bigkasin.

Mga bata: "Brown bear."

Educator: Guys, paano matatawag ang mga hayop na ito sa isang salita?

Mga bata: Mabangis na hayop.

Educator: Sa tingin mo, may bahay ba ang mga ligaw na hayop?

Educator: Ano ang pangalan ng bahay ng fox?

Mga bata: Nora.

Tagapagturo: Anong hayop ang nakatira sa ilalim ng bush?

Mga bata: Ang isang liyebre ay nakatira sa ilalim ng isang palumpong.

Tagapagturo: At saan natutulog ang oso sa buong taglamig?

Mga bata: Sa lungga.

Tagapagturo: Magaling. Isang babaeng lobo na may mga anak ang nakatira sa isang yungib. Ito, guys, ay isang mahirap na salita para sa amin at isang bago. Sabay-sabay nating sabihin itong "lungga ng lobo".

(choral at indibidwal na mga tugon)

Tagapagturo: Magaling. Guys, malakas ang paa ng lobo, mabilis siyang tumakbo. Ano ang mayroon ang fox?

Mga Bata: Ang fox ay may mahabang malambot na buntot.

Tagapagturo: Ipakita kung paano lumalakad ang oso. Bakit?

Mga bata: Bear clubfoot.

Tagapagturo: Ano ang mayroon sa liyebre?

Mga bata: Malaki ang tainga ng liyebre.

Direktang mga aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga bata

Setyembre

Aralin 1

Paksa: Pagbabasa ng palayaw ng katutubong Ruso na "Ang araw ay isang balde"

Target: Upang makilala ang palayaw ng katutubong Ruso na "Ang araw ay isang balde", upang pagyamanin at paganahin ang diksyunaryo, upang bumuo ng intonational na pagsasalita, memorya.

Mga tool: paglalarawan para sa palayaw ng katutubong Ruso "Ang araw ay isang balde, isang flannelograph o isang magnetic board, mga figure (isang araw, isang layout ng harapan ng isang kubo).

Stroke:

Oras ng pag-aayos.

Ang guro kasama ang mga bata ay nakatayo at nanonood ng kalikasan sa isang maaraw na araw.

Pangunahing bahagi.

Tagapagturo: Guys, tingnan mo, ngayon walang ulan, ang araw ay sumisikat. At upang ang araw ay hindi makalimutan na gumising sa umaga at bigyan kami ng init, ang mga tao ay gumawa ng isang sigaw:

Ang araw ay isang balde

Bumangon ka dali

Lumiwanag - mainit -

Mga guya at tupa

Higit pang maliliit na lalaki.

Sa umaga binuksan namin ang aming mga bintana at nakita namin na ang araw ay nagising na.

Ang guro ay nagpapakita ng isang modelo ng harapan ng kubo na may mga saradong shutter at binabasa ang mga unang salita ng incantation, pagkatapos ay inanyayahan ang mga bata na bigkasin ang mga ito. Pagkatapos nito, binuksan ng guro ang mga shutter at nakita ng mga bata ang araw sa bintana. Ang laro ay maaaring ulitin ng 2-3 beses.

Pisikal na edukasyon "Paggising ng araw"

Educator: At gisingin din natin ang araw.

"Ganito ang pagsikat ng araw" - panimulang posisyon: squatting, kamay pababa. Dahan-dahang tumayo, pasulong at itaas ang mga kamay para sa bawat salita.
"Mas mataas, mas mataas, mas mataas" - panimulang posisyon: ang mga nakatayong braso sa itaas ay magkahiwalay.
"Ang araw ay lulubog sa gabi" - panimulang posisyon: Maglupasay, ibaba ang iyong mga braso.
"Ibaba, ibaba, ibaba" - panimulang posisyon: Squatting, ibaba ang mga kamay. Mga paggalaw ng ulo pababa.
"Mabuti, mabuti" - panimulang posisyon: Nakatayo. Ipakpak ang iyong mga kamay.
"Ang araw ay tumatawa" - panimulang posisyon: Nakatayo. Mga kamay sa sinturon. Pagliko ng katawan sa kanan - sa kaliwa.
"At ang buhay ay mas masaya sa ilalim ng araw" - panimulang posisyon: Nakatayo. Pag-ikot sa lugar sa isang direksyon, pagkatapos ay sa kabilang direksyon (ulitin ng 2 beses).

kinalabasan:

Educator: “Ano kayong mabuting kapwa, nagising kayo sa araw. Tayo'y magsaya at pumalakpak.

Aralin 2

Paksa: Pagbasa ng tula ni A. Barto "Bear".

Mga layunin: Ipakilala sa mga bata ang nilalaman ng tula. Isaalang-alang ang mga guhit - mga guhit, marinig at maunawaan ang guro, bumuo ng pagsasalita (bigkas ito pagkatapos ng isang may sapat na gulang).

Mga tool: Laruang Oso, bandana.

Stroke:

Oras ng pag-aayos.

Tagapagturo: “Ngayon ay may darating na panauhin sa atin. Nagtago siya sa ilalim ng panyo ko, natatakot siya na masaktan mo siya. Naka shaggy brown coat siya. Sa taglamig, natutulog siya sa isang lungga, at sa tag-araw ay gusto niyang magpista ng mga raspberry at pulot. Alamin natin kung sino ang pumunta sa atin?

(Kung hindi nakilala ng mga bata ang laruan mula sa paglalarawan, binuksan ng guro ang scarf ng kaunti, ipinapakita ang bahagi ng laruan, halimbawa, ang mga paa ng isang teddy bear).

May teddy bear kami ngayon.

Pangunahing bahagi. Nagbabasa ng tula.

Tagapagturo: Makinig sa isang tula tungkol sa isang oso.

Nahulog ang oso sa sahig

Pinutol nila ang paa ng oso.

Hindi ko naman siya iiwan eh

Dahil magaling siya.

Pagkatapos ay nag-aalok ang guro na isaalang-alang ang mga ilustrasyon para sa tula.

Ano ang nasa larawan?

Sino ang pumunit sa paa ng oso?

Sino ang naawa kay Mishka?

Muling binabasa ng guro ang tula, inaanyayahan ang mga bata na tapusin ang mga parirala (sa koro o indibidwal).

Pagod na ang oso sa pag-upo, sabay tayong maglakad.

Pisikal na edukasyon:

Isang clubfoot bear ang naglalakad sa kagubatan,

Nangongolekta ng mga cone, kumakanta ng mga kanta.

Tumalbog ang bukol, sa noo ng oso.

Nagalit ang oso at sinipa ang tuktok!

Sa pagtatapos ng aralin, tinukoy ng guro kung sino ang bumisita sa kanila ngayon.

Aralin 3

Paksa: Pagbabasa ng gawa ni Y. Tayts "Cube to Cube"

Mga layunin: gawing pamilyar ang iyong sarili sa nilalaman ng gawain. Bumuo ng memorya, matutong bigkasin ang mga salita nang malinaw at tama, makinig nang mabuti sa guro at unawain ang binabasa.

Mga tool: katamtamang laki ng mga cube.

Stroke:

Oras ng pag-aayos.

Ang guro ay nakakakuha ng pansin sa katotohanan na mayroong maraming mga multi-kulay na cube sa mesa.

Maraming mga gusali ang maaaring gawin mula sa mga cube (bahay, tore). Kailangan mong maglaro nang magkasama. Pakinggan ang nangyari sa batang babae na si Masha at ang batang si Misha.

2) Pangunahing bahagi: Pagbasa ng akda.

Ang guro ay nagsasabi at nagpapakita:

Inilalagay ni Masha ang isang kubo sa isang kubo, isang kubo sa isang kubo, isang kubo sa isang kubo. Nagtayo ng isang mataas na tore. Tumakbo si Misha.

Bigyan mo ako ng tore!

Bigyan mo ako ng isang cube!

Kumuha ng isang cube.

Iniunat ni Misha ang kanyang kamay - at kinuha ang pinakamababang kubo. At sa isang iglap - putok - kalampag - at gumuho ang buong tore.

Narito ang isang kwentong nangyari.

Educator: At ngayon tutulungan niya akong magtayo ng tore ... (tawag sa isang babae)

Muli niyang sinabi ang trabaho, at ang batang babae ay nagtatayo. Sa pagtatapos ng kwento, ang guro mismo ang kumukuha ng ilalim na kubo.

Guys, bakit nasira ang tore? (mga sagot ng mga bata)

Fizkultminutka.

Mga bata, kumuha ng dalawang cube. Makikipaglaro kami sa iyo.

Nagtatayo kami ng bahay, isang malaking bahay

Siya ay may balkonahe at isang kubo tungkol sa isang kubo na may tubo

Knock - knock - knock - knock

Nagtayo ng malaking bahay itaas ang kanilang mga kamay

Doon nakatira: ama, ina, babae at lalaki.

Nagtatayo kami ng bahay, isang malaking bahay

Siya ay may balkonahe at isang tubo

Knock - knock - knock - knock

Nagtayo sila ng bahay na mas maliit kaysa sa braso sa antas ng dibdib

Doon sila nakatira: isang baka, isang baboy, isang tupa, isang aso, isang pusa, atbp.

Nagtatayo kami ng bahay, isang malaking bahay

Siya ay may balkonahe at isang tubo

Knock - knock - knock - knock

Nagtayo ng isang maliit na bahay maglagay ng kubo sa sahig

Doon sila nakatira: isang daga, isang gansa, isang inahing manok na may isang sabong, atbp.

Sa pagtatapos ng aralin, maaari kang bumuo ng isang mahabang track.

Narito ang ilang mabubuting tao! Itatanong ng guro sa mga bata kung ano ang nilalaro nila ngayon.
Aralin 4

Paksa: Pagbabasa ng kwentong katutubong Ruso na "Kurochka - Ryaba" na may isang display sa isang flannelograph o isang magnetic board.

Mga layunin: Upang kilalanin ang nilalaman ng akda, matutong makinig sa fairy tale sa isang itinanghal na bersyon at sa karaniwang muling pagsasalaysay. Gusto mong ulitin ang mga salita, parirala. Upang mabuo ang kakayahang itugma ang kaukulang mga pangngalan sa mga pandiwa.

Mga tool:flannelgraph (magnetic board), mga figurine para sa isang fairy tale.

Ang guro ay nagsasabi ng isang fairy tale, na sinamahan ang kuwento na may isang pagpapakita ng mga figure at ipinapakita ang ilan sa mga aksyon ng mga character: "Beat - beat - hindi nasira; hinawakan ng isang buntot, nahulog ang testicle ”(mas mainam na magpakita ng isang nababakas na testicle).

Pagkatapos ay inuulit ng guro ang kuwento (kuwento nang hindi ipinapakita)

Sa konklusyon, inaanyayahan ng guro ang mga bata sa kanyang mesa, na nag-aalok na isaalang-alang ang isang babae, lolo, manok, daga at testicle. Nag-aalok upang maglaro ng isang "fairy tale". Ang mga bata ay naglalagay ng mga figure sa isang flannelograph (magnetic board), na sinasamahan ang kanilang mga aksyon sa mga salita.

Fizkultminutka.

Pagkatapos ng laro, nag-aalok ang guro na kumanta sa soundtrack na "Naglakad-lakad ang manok"

Lumabas ang inahing manok para mamasyal

Kurutin ang mga sariwang damo. Naglalakad sa mga bilog

At sa likod niya ang mga lalaki -

Dilaw na kadena.

Ko-ko-ko, ko-ko-ko!

Huwag kang pumunta ng malayo. Nagbabanta sila gamit ang isang daliri

Hilera gamit ang iyong mga paa,

Naghahanap ng butil!

Kumain ng matabang salagubang

Uod, Paghahaplos sa tiyan

Uminom kami ng tubig

Buong labangan. Iunat ang iyong mga braso sa mga gilid

Magaling!!! Pinupuri ng guro ang mga bata.

Oktubre

Aralin 5
Paksa: Pagsasaulo ng tulang "Dahon - Dahon"

Mga layunin: Ipakilala ang nilalaman ng tula, palawakin ang pag-unawa ng mga bata sa kapaligiran, bumuo ng pagsasalita, artistikong pang-unawa, atensyon.

Mga tool: mga modelo ng mga dahon ng taglagas sa isang plorera.

Stroke:

Sandali ng organisasyon: Dinala ng guro ang mga bata sa bintana
Pangunahing katawan: Paglalarawan ng taglagas.

Guro: Lumipas na ang tag-araw, dumating na ang taglagas. Malamig sa taglagas. Ang mga dahon sa mga puno ay hindi na berde, ngunit ano? (pula, dilaw). Umihip ang hangin at lumilipad ang mga dahon sa mga sanga. Tingnan mo kung ilan sila sa ilalim ng mga puno?

Binasa ng guro ang tula:

Dahon, dahon - pagkahulog ng dahon,

Lumilipad ang mga dilaw na dahon.

Sa ilalim ng paa kaluskos, kaluskos.

Sa lalong madaling panahon magkakaroon ng isang hubad na hardin.

Sabay-sabay nating basahin ang tula. Nagbabasa ang guro, at inuulit ng mga bata ang mga salita at parirala.

Fizkultminutka.

Ang isang may sapat na gulang ay nakakakuha ng pansin sa isang plorera na may mga dahon ng taglagas. Bibigyan kita ng mga leaflets (hands out) Tingnan mo kung gaano sila kaganda! At binasa niyang muli ang tula kasama ang mga bata. Ulitin ng mga bata.

Gustong makipaglaro sa mga dahon (Yeah!)

Ang guro ay kumanta ng isang kanta at sinasabayan ito ng mga paggalaw, inuulit ng mga bata.

Sumakay sa ibabaw ko

Ang aking gintong dahon ay kumakaway ng mga dahon

dahon, dahon

mga gintong dahon na umiikot

Nakaupo kami sa likod ng isang dahon

Dahil sa dahon, nakatingin kami sa mga batang nakaupo, nagtatago sa likod ng dahon

dahon, dahon

mga gintong dahon na umiikot

Narito ang simoy ng taglagas

Nais kong pumili ng isang dahon na tumatakbo

dahon, dahon

mga gintong dahon na umiikot

Tingnan natin muli kung anong mga dahon ang mayroon tayo at ilagay ito sa isang plorera. Magiging maganda tayo. Magaling!

Aralin 6

Paksa: Pagbasa ng tula na "Ulan - ulan"

Mga layunin: Maging pamilyar sa nilalaman ng gawain. Matutong maunawaan ang guro, sagutin ang mga tanong. Pagyamanin at buhayin ang bokabularyo.

Stroke:

Oras ng pag-aayos. Ang guro, kasama ang mga bata sa bintana, ay nanonood ng ulan, ulap, puddles.
Pangunahing bahagi.

Educator: “Ganito kalakas ang ulan sa labas! Siya basa puno, bushes, puddles lumitaw. Naririnig mo ba ang ulan na tumatama sa aming mga bintana? Hindi ka maaaring maglakad sa ganoong panahon, agad kang mababasa at sipon.

Binasa ng guro ang tula:

Ulan - ulan

Cap oo cap.

basang landas,

Hindi tayo pwedeng mamasyal

Babasahin natin ang ating mga paa.

Ang matanda ay muling nagtanong sa mga bata kung posible bang maglakad sa ganoong panahon (kung ang mga bata ay nahihirapang sabihin, tinutulungan sila ng guro) At binasa muli ang tula.

Fizkultminutka.

Laruin natin ang larong "Sun and Rain".

Sa masasayang musika, ang mga bata ay "naglalakad", at sa musika ng "ulan", ang mga bata ay tumatakbo sa mga upuan. Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses.

Sa pagtatapos ng aralin, pinupuri ng guro ang mga bata.

Aralin 7

Paksa: Pagbabasa ng nursery rhyme na "Ladushki - patty"

Mga layunin: Paalalahanan ang nilalaman ng Russian folk rhyme, hikayatin ang mga pagtatangka na gawin ang mga paggalaw na binanggit sa tula, matutong bigkasin ang mga salita at parirala. Paunlarin ang mga kasanayan sa motor.

Mga tool: laruang tea set

Stroke:

Oras ng pag-aayos. Nakaupo ang mga bata sa banig. Kinakanta ng guro ang kantang "Nasaan ang ating mga kamay?" (musika at lyrics ni T. Lomova). Ang mga bata ay nagsasagawa ng mga paggalaw na sumusunod sa guro alinsunod sa teksto ng kanta.

Tagapagturo: At narito ang isang awit tungkol sa ating mga palad. Alam ng lahat ng bata. Aawit ako, at inuulit mo ang mga salita at galaw pagkatapos ko.

Sweeties, sweeties

Nagpalakpak si Lola ng pancake

binuhusan ng mantika,

Lumiko ang mga bata sa isang tabi o sa iba pa,

Dashi dalawa, Pasha dalawa, na parang namimigay ng pancake

Dalawa si Vanya, dalawa si Tanya

Ang magagandang pancake ay pumapalakpak

Sa lola namin

Anong ginawa ni lola? Para kanino ka nagluto ng pancake? Anong pinainom mo? (kung nahihirapan ang mga bata sa pagsagot, ang guro mismo ang magbigkas ng sagot)

Muling kinakanta ng guro ang kanta - isang nursery rhyme, na inaanyayahan ang mga bata na kumanta sa kanya at tapusin ang mga parirala.

Tagapagturo: Napakasarap ng pancake na may tsaa! At saan ibinuhos ang tsaa? (mga sagot ng mga bata) Tsaa sa mga tasa ng tsaa. Kinakailangan na ibuhos ang tsaa mula sa tsarera sa isang tasa (nagpapakita).

Maaari kang maglagay ng 2 - 4 na bata sa mesa at ibuhos ang "tsaa" para sa kanila, ginagaya ang mga paggalaw.

Sa konklusyon, linawin kung ano ang mga pancake at tsaa.

Aralin 8

Paksa: Pagbabasa ng nursery rhyme na "Cucumber - Cucumber."

Mga layunin: Ipakilala ang Russian folk amusement, bumuo ng memorya, buhayin ang pagsasalita. Matutong makinig at maunawaan ang guro, bumuo ng mga kasanayan sa motor.

Mga tool: modelo ng pipino, repolyo at karot, laruang daga.

Stroke:

Oras ng pag-aayos.

Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan

Pangunahing bahagi.

Educator: Guys, ngayon gusto kong sabihin sa iyo ang isang kuwento na nangyari sa Cucumber. Makinig nang mabuti.

May isang Pipino, siya ay maliit, berde, lumaki sa hardin. Narito siya, tingnan mo (nakatingin sila sa isang modelo ng isang pipino).

Mahal na mahal ni Papa Cucumber at inang Cucumber ang kanilang munting anak. Sa kabilang dulo ng hardin ay may nakatirang daga. Ayan siya. Tingnan kung gaano kaliit ang mouse, at kung gaano kahaba ang buntot nito. Siya ay maliksi, tumakbo ng mabilis, nakatira sa isang mink.

Hindi pinayagan ni Papa Cucumber at Mother Cucumber na makalayo ang maliit na Pipino.

sabi ni papa:

Pipino, pipino!

Huwag pumunta sa dulong iyon

Doon nakatira ang daga

Kakagat ang iyong buntot.

At sinabi ni nanay kay Pipino (paulit-ulit ang nursery rhyme)

Naaalala mo ba ang sinabi ng mga magulang kay Cucumber? Ngunit hindi nakinig si Cucumber at nagpasyang pumunta sa "iba pang tip" ng hardin kung saan nakatira ang daga. Naglalakad siya sa kahabaan ng hardin at hindi nakita na may lumabas na daga mula sa mink.

Guys, tingnan at sabihin sa akin kung aling mouse? Anong klaseng ponytail meron siya? Saan siya nakatira?

Hilingin natin sa Cucumber na huwag pumunta "sa tip na iyon" (nagbabanta sila gamit ang isang daliri)

Ang guro kasama ang mga bata ay nagsasabi ng isang nursery rhyme. Ano ang mabuting kapwa mo, huwag magbigay ng pagkakasala sa Pipino. Dapat makinig tayo kina tatay at nanay para hindi magkaroon ng gulo.

At lumalaki din ito sa hardin: repolyo at karot.

Mga himnastiko sa daliri

Pinutol namin ang repolyo, pinutol

Nag-asin kami ng repolyo, asin

Tatlo kaming repolyo, tatlo

Pinindot namin ang repolyo, pinindot namin.

Sa pagtatapos ng aralin, purihin ang mga bata. Magaling!.

Aralin 9

Paksa: Pagsasabi ng isang nursery rhyme na "Ang isang fox ay tumatakbo na may dalang kahon"

Mga layunin: ipakilala ang nilalaman ng nursery rhyme, pagbutihin ang memorya, pansin, hikayatin ang mga pagtatangka na sabihin ang teksto.

Mga tool: mga ilustrasyon para sa isang nursery rhyme o mga larawan ng plot, isang fox toy, isang basket, mga dummies ng mushroom.

Stroke:

Oras ng pag-aayos.

Educator: Sino ang pupunta sa atin ngayon? Mayroon akong isang bugtong tungkol sa aming bisita:

Tingnan mo kung ano-

Ang lahat ay nasusunog na parang ginto

Naglalakad sa isang fur coat mahal,

Ang buntot ay malambot at malaki

Educator (ipapakita ang buntot, nguso ng laruan) Sino ito? Natutunan? (mga sagot ng mga bata) Siyempre, ito ay isang soro!

Pangunahing bahagi. Libangan sa pagbabasa.

Ang guro ay nagbabasa:

tumakbo sa kakahuyan

Fox na may kahon

Ano ang nasa kahon?

Mga kabute sa kagubatan -

Chanterelles, suso,

Para sa isang anak na lalaki, para sa isang anak na babae.

Ano ang tinakbo ng fox? Para kanino ang mga mushroom?

Muling binabasa ng guro ang nursery rhyme, inaanyayahan ang mga bata na tapusin ang mga parirala.

Pagkatapos ay inaanyayahan niya ang mga bata na mangolekta ng "mushroom".

Minuto ng pisikal na edukasyon

Naglakad kami, naglalakad kami

At nakakita sila ng mga kabute.

Isang fungus, dalawang fungus,

Ilagay ang mga ito sa isang lalagyan. mga dalisdis

Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses.

Ganyan tayo kagaling, ang dami nating nakolektang kabute! Pumalakpak tayo.