Paano pinalaki ang mga bata sa iba't ibang bansa. Carrot and stick: kung paano pinalaki ang mga bata sa iba't ibang bansa. Ang pagpapalaki ng mga sanggol sa Israel

Valeria Protasova

Oras ng pagbabasa: 18 minuto

Sa bawat sulok ng planeta, pantay na mahal ng mga magulang ang kanilang mga anak. Ngunit ang edukasyon ay isinasagawa sa bawat bansa sa sarili nitong paraan, alinsunod sa kaisipan, pamumuhay at tradisyon. Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga pangunahing prinsipyo ng pagpapalaki ng mga bata sa iba't ibang bansa?

America. Ang pamilya ay sagrado!

Para sa sinumang residente ng Amerika, ang pamilya ay sagrado. Walang paghihiwalay sa pagitan ng mga tungkulin ng lalaki at babae. Ang mga ama ay may oras na maglaan ng oras sa kanilang mga asawa at mga anak, at hindi lamang sa katapusan ng linggo.

Mga tampok ng pagpapalaki ng mga bata sa Amerika

America. Mga tampok ng kaisipan

Italya. Ang isang bata ay isang regalo mula sa langit!

Ang pamilyang Italyano ay, una sa lahat, isang angkan. Kahit na ang pinakamalayo, pinaka-walang halaga na kamag-anak ay isang miyembro ng pamilya na hindi iiwan ng pamilya.

Mga tampok ng pagpapalaki ng mga bata sa Italya

Italya. Mga tampok ng kaisipan

Isinasaalang-alang na ang mga bata ay hindi alam ang salitang "hindi" at sa pangkalahatan ay hindi pamilyar sa anumang mga pagbabawal, sila ay lumaki bilang ganap na liberated at artistikong mga tao.
Ang mga Italyano ay itinuturing na pinaka madamdamin at kaakit-akit na mga tao.
Hindi nila kinukunsinti ang pagpuna at hindi binabago ang kanilang mga ugali.
Ang mga Italyano ay nasisiyahan sa lahat ng bagay sa kanilang buhay at sa bansa, na sila mismo ay itinuturing na pinagpala.

France. Kasama ang ina - hanggang sa unang kulay-abo na buhok

Ang pamilya sa France ay matatag at hindi natitinag. Kaya't ang mga bata, kahit na pagkatapos ng tatlumpung taon, ay hindi nagmamadaling iwan ang kanilang mga magulang. Samakatuwid, mayroong ilang katotohanan sa French infantilism at kakulangan ng inisyatiba. Siyempre, ang mga ina ng Pranses ay hindi nakakabit sa mga bata mula umaga hanggang gabi - pinamamahalaan nilang maglaan ng oras sa kanilang anak, at asawa, at trabaho, at mga personal na gawain.

Mga tampok ng pagpapalaki ng mga bata sa France

France. Mga tampok ng kaisipan

Russia. Karot at stick

Ang pamilyang Ruso, bilang panuntunan, ay palaging abala sa isyu ng pabahay at isyu ng pera. Ang ama ang breadwinner at breadwinner. Hindi siya nakikilahok sa mga gawaing bahay at hindi nagpupunas ng uhog sa mga nagbubulungan na mga bata. Sinisikap ni Nanay na panatilihin ang kanyang trabaho sa lahat ng tatlong taon ng maternity leave. Ngunit kadalasan ay hindi siya makatiis at pumasok sa trabaho nang mas maaga - alinman dahil sa kakulangan ng pera, o para sa mga kadahilanan ng balanse sa isip.

Mga tampok ng pagpapalaki ng mga bata sa Russia

Russia. Mga tampok ng kaisipan

Ang mga tampok ng kaisipang Ruso ay perpektong ipinahayag ng mga kilalang aphorism:

Ang mga hindi kasama sa atin ay laban sa atin.
Bakit makaligtaan ang isang bagay na lumulutang sa iyong mga kamay?
Lahat sa paligid ay kolektibong bukid, lahat sa paligid ay akin.
Ang ibig sabihin ng Beat ay pag-ibig.
Ang relihiyon ay opyo ng mga tao.
Darating ang ginoo at huhusgahan tayo.

Ang mahiwaga at mahiwagang kaluluwang Ruso ay minsan ay hindi maintindihan kahit na ang mga Ruso mismo.

Taos-puso at magiliw, matapang hanggang sa punto ng kabaliwan, mapagpatuloy at matapang, hindi sila umaakyat sa kanilang bulsa para sa isang salita.
Pinahahalagahan ng mga Ruso ang espasyo at kalayaan, madali nilang hinihimas ang mga bata sa likod ng ulo at agad na hinahalikan, idiniin ang mga ito sa kanilang dibdib.
Ang mga Ruso ay matapat, nakikiramay at, sa parehong oras, malubha at matigas ang ulo.
Ang batayan ng kaisipang Ruso ay damdamin, kalayaan, panalangin at pagmumuni-muni.

Tsina. Pag-aaral na magtrabaho mula sa duyan

Ang mga pangunahing katangian ng pamilyang Tsino ay ang pagkakaisa, ang pangalawang tungkulin ng kababaihan sa bahay at ang hindi mapag-aalinlanganang awtoridad ng mga matatanda. Dahil sa sobrang populasyon ng bansa, ang isang pamilya sa China ay hindi kayang bumili ng higit sa isang sanggol. Batay sa sitwasyong ito, lumaki ang mga bata na pabagu-bago at spoiled. Ngunit hanggang sa isang tiyak na edad lamang. Simula sa kindergarten, ang lahat ng indulhensiya ay hihinto, at ang pagpapalaki ng isang matigas na karakter ay nagsisimula.

Mga tampok ng pagpapalaki ng mga bata sa China

Tsina. Mga tampok ng kaisipan

Ang mga pundasyon ng lipunang Tsino ay ang kahinhinan at kababaang-loob ng isang babae, paggalang sa ulo ng pamilya, at mahigpit na pagpapalaki ng mga bata.
Ang mga bata ay pinalaki bilang mga manggagawa sa hinaharap na dapat maging handa sa mahabang oras ng pagsusumikap.
Ang relihiyon, pagsunod sa mga sinaunang tradisyon at ang paniniwala na ang kawalan ng aktibidad ay isang simbolo ng pagkawasak ay palaging naroroon sa pang-araw-araw na buhay ng mga Tsino.
Ang mga pangunahing katangian ng mga Tsino ay tiyaga, pagkamakabayan, disiplina, pasensya at pagkakaisa.

Magkaiba tayo!

Ang bawat bansa ay may kanya-kanyang tradisyon at prinsipyo ng pagpapalaki ng mga bata. Ang mga magulang na Ingles ay nagsilang ng mga sanggol sa edad na halos apatnapu, ginagamit ang mga serbisyo ng mga yaya at pinalaki ang mga mananalo sa hinaharap mula sa mga bata sa pamamagitan ng lahat ng magagamit na pamamaraan. Pinaliguan ng mga Cubans ang mga bata sa pag-ibig, madaling tinutulak ang mga lola at pinapayagan silang kumilos nang malaya ayon sa nais ng bata. Ang mga batang Aleman ay nakabalot lamang sa mga eleganteng damit, protektado kahit na mula sa kanilang mga magulang, lahat ay pinapayagan sa kanila, at lumalakad sila sa anumang panahon. Sa South Korea, ang mga batang wala pang pitong taong gulang ay mga anghel na ipinagbabawal na parusahan, at sa Israel, ang pagsigaw sa isang bata ay maaaring humantong sa bilangguan. Ngunit anuman ang mga tradisyon ng edukasyon sa isang partikular na bansa, Ang lahat ng mga magulang ay may isang bagay na karaniwan - ang pagmamahal sa mga bata.

Valeria Protasova

Psychologist na may higit sa tatlong taon ng praktikal na karanasan sa social psychology-pedagogics. Ang sikolohiya ay ang aking buhay, ang aking trabaho, ang aking libangan at paraan ng pamumuhay. Sinusulat ko ang alam ko. Naniniwala ako na ang mga relasyon ng tao ay mahalaga sa lahat ng larangan ng ating buhay.

Ibahagi sa mga kaibigan:

Sangkatauhan, kalayaan at sariling katangian - ang mga pangunahing prinsipyo ng pedagogy ay pareho para sa lahat ng mga bansa sa mundo. Ngunit ang bawat bansa ay nagdadala ng sarili nitong kahulugan sa mga konsepto at naglalagay ng iba't ibang mga punto. Tingnan natin mula sa labas at ihambing: baka may matutunan tayo.

Kabuuang kalayaan: pagpapalaki ng mga bata sa Norway at Sweden

Sa mga bansang Scandinavian, binibigyan ng mga magulang ng ganap na kalayaan ang kanilang mga anak. Ang bata ang magpapasya kung ano ang laruin o kung ano ang gagawin. Walang magpipilit sa kanya na matulog sa oras ng tanghalian, tulad ng mga magulang ng Belarusian, halimbawa, ay sumusunod. Ang mga Scandinavian ay walang mahigpit na pang-araw-araw na gawain, at ang pangunahing bagay na kanilang pinagsisikapan sa pagpapalaki ng mga bata ay ang pag-unlad ng kanilang mga malikhaing kakayahan. Ang mga klase sa edukasyon sa mga kindergarten at elementarya ay isinasagawa pangunahin sa anyo ng isang laro.

Ito ay ganap na imposible na itaas ang iyong boses sa sanggol, at higit pa sa palo. Kung napansin ng serbisyong panlipunan ang gayong pag-uugali ng magulang, aalisin ang bata sa pamilya. Alam ng mga batang Scandinavian ang kanilang mga karapatan mula pa sa murang edad at maaaring magdemanda para sa pagiging bastos sa kanila.

Ang mga Scandinavian ay nagbibigay ng malaking pansin sa pisikal na pag-unlad ng mga bata at kalusugan. Sa kanilang opinyon, ang mga natural na produkto at sariwang hangin ang pangunahing batayan para sa pagpapalaki ng isang sanggol. Samakatuwid, ang anumang mga laro sa kalikasan ay malugod na tinatanggap, dahil pinapalakas nito ang immune system.

Pinag-uusapan ng ina na Ruso ang mga pagkakaiba sa pagitan ng edukasyon sa Russia at Sweden

Kalayaan mula sa mga matatanda: pagpapalaki ng mga bata sa France

Ang mga magulang na Pranses mula sa maagang pagkabata ay nagtuturo sa bata ng kalayaan at disiplina. Malamang, hindi mo makikita ang isang ina sa bansang ito na tumatakbo sa takong ng isang taong gulang na sanggol, upang ipagbawal ng Diyos na hindi siya mahulog. Sinusubaybayan ng mga Pranses ang kaligtasan ng mga bata, ngunit hindi sila pinipigilan na tuklasin ang mundo nang mag-isa. Ang kalayaan ng bata ay mas mahalaga sa kanila kaysa sa malapit na pakikipag-ugnayan sa kanya. Pinahahalagahan ng mga magulang ang kanilang personal na oras at sinisikap na ipatala ang kanilang mga anak sa iba't ibang mga lupon upang gumawa ng trabaho o pagpapaunlad ng sarili. At oo, ang mga mahal na mahal na lola sa France ay hindi aalagaan ang kanilang mga apo: ito ang negosyo ng mga magulang mismo.

Ang pananaw ng isang ina na Ruso sa isang French upbringing

Pag-aalaga ng Aleman: disiplina at responsibilidad

Ang pagpapalaki ng mga bata sa Germany ay batay sa pagiging mahigpit at kaayusan. Ang mga magulang ay nagtakda ng ilang mga patakaran: halimbawa, ang mga bata ay hindi dapat manood ng TV nang mahabang panahon o maglaro ng mga laro sa computer hanggang sa huli. Mula sa murang edad, tinuturuan ang mga bata na maging responsable sa kanilang mga aksyon at maging malaya. Ang mga magulang na Aleman ay napaka-mobile. Ang isang sanggol sa kanyang mga bisig ay hindi magiging isang balakid upang pumunta sa isang cafe o parke. Dinadala nila ang sanggol o iniiwan sa yaya. Mula sa edad na tatlo, ang mga bata ay pumunta sa kindergarten, kung saan sila ay tinuturuan hindi mga titik at numero, ngunit ang mga patakaran ng pag-uugali sa lipunan at disiplina.

Isang batang ina ang nag-iisip kung bakit napakamasunurin ng mga batang Aleman

Ang “permissive style” ng pagiging magulang sa Spain

Palayawin ng mga Kastila ang kanilang mga anak, pinupuri at hindi ipinagkakait sa kanila ang anuman. Hindi sila namumula sa kahihiyan at hindi pinapagalitan ang kanilang anak para sa mga tantrums at hiyawan sa tindahan, ngunit medyo mahinahon ang reaksyon dito. Walang pumipilit sa mga bata na matulog sa 11 a.m. at hindi nagbabawal sa kanila na umupo sa mga tablet. Ang koneksyon sa pamilyang Espanyol ay medyo malakas: sinusubukan ng mga matatanda na gugulin ang lahat ng kanilang libreng oras sa mga bata. Sa kabila ng isang libre at malambot na anyo ng edukasyon, ang mga tungkulin ng mga magulang sa Espanya ay malinaw na nabaybay sa batas. Ang pagmamaltrato sa mga bata at sikolohikal na presyon sa kanila ay maaaring humantong sa pag-alis ng mga karapatan ng magulang.

Ang tatay na Ruso, na naninirahan sa Espanya sa loob ng 17 taon, ay nagbabahagi ng mga tampok ng lokal na edukasyon

Huwag ipagmalaki ang mga emosyon: kung paano pinalaki ang mga bata sa England

Mula sa murang edad, tinuturuan ng mga Ingles ang kanilang mga anak ng asal at pagtitimpi. Upang maging isang tunay na babae o maginoo, kailangang matutunan ng isang bata na kontrolin ang kanyang emosyon. Ito ay itinuturing na pangunahing tagapagpahiwatig ng edukasyon. Samakatuwid, ang mga batang Ingles ay maaaring bahagyang kahawig ng maliliit na matatanda sa mga asal.

Isang Ukrainian ang pinanggalingan ay nakatira sa London at nagbabahagi ng mga lihim ng pagpapalaki ng British

Lahat ay posible hanggang sa edad na 5: pagpapalaki ng mga bata sa Japan

Hanggang sa edad na lima, sinisikap ng mga bata na huwag limitahan ang anuman. Naniniwala ang mga Hapones na sa panahong ito ang bata ay nangangailangan ng kalayaan. Ngunit kung biglang kumilos ang bata na pangit at lumabag sa etiketa, kung gayon maaari siyang pagsabihan ng isang masamang gawa, na nagpapaliwanag kung bakit hindi ito dapat gawin. Mahalaga para sa mga Hapon na turuan ang mga bata na igalang ang mga matatanda at ang mga tradisyon ng kanilang estado.

Edukasyong Hapones sa pamamagitan ng mata ng blogger na si Ilona

Pagpapalaki ng mga Henyo: Pagpapalaki ng mga Bata sa China

Ang edukasyon sa China ay nakatuon sa intelektwal na pag-unlad ng mga bata. Sa layuning ito, sinisikap ng mga magulang na i-enroll ang kanilang mga anak sa lahat ng uri ng mga lupon at seksyon. Ayon sa mga Intsik, ang bata ay dapat patuloy na gumawa ng isang bagay na kapaki-pakinabang na magpapaunlad sa kanya. Bukod dito, tinuturuan nila ang mga anak na babae at lalaki na martilyo ng mga pako o dinidiligan ang mga bulaklak sa parehong paraan.

Isang blogger ang nagbahagi ng kanyang mga impresyon sa aklat ni Amy Chua na "War Song of the Chinese Tiger Mother"

Kabutihang-loob at pagkamagiliw: mga katangiang pinalaki sa mga bata sa India

Ang edukasyon sa India ay pangunahing ginagawa ng mga ina. Tinuturuan nila ang mga bata na maging magalang, palakaibigan, igalang ang mga nakatatanda at protektahan ang kalikasan. Ang mga magulang na Indian ay napakatiyaga at hindi sumisigaw sa kanilang mga anak o panic dahil sa kanilang mga kapritso. Sinisikap nilang turuan sa pamamagitan ng halimbawa, ipaliwanag ang mga sitwasyon at emosyon.

Time-out technique: kung paano pinalaki ang mga bata sa America

Ang mga demokratikong halaga ay higit na nakakaimpluwensya sa sistema ng pagpapalaki ng mga bata sa Amerika. Sa karamihan ng mga kaso, ang bata ay malaya sa kanyang pagpili at walang naglalagay ng presyon sa kanya. Ang mga pamilyang Amerikano ay itinuturing na matatag at palakaibigan, batay sa tiwala. Kadalasan ang mga ina ay nagiging maybahay at naglalaan ng kanilang oras sa mga anak hanggang sila ay tumuntong sa elementarya. At hindi sila nagmamadaling turuan ang bata na magsulat at magbilang, dahil ang lahat ng ito ay ituturo sa elementarya. Kung hindi, ang mga nagtatrabahong ina ay maaaring magbayad para sa pag-aalaga ng bata o kindergarten at patuloy na ituloy ang isang karera.

Napag-usapan natin ang mga kakaibang uri ng edukasyon sa iba't ibang bansa ayon sa umiiral na mga stereotype at opinyon ng mga ina na naninirahan sa ibang bansa. Oo, ang prosesong ito ay higit na nakasalalay sa kaisipan, tradisyon at kultura ng mga tao. Ngunit dapat ding maunawaan ng isang tao na ang mga indibidwal na kadahilanan ay nakakaimpluwensya rin sa mga relasyon sa pamilya: edukasyon, mga personal na katangian at ang pagpapalaki ng mga magulang mismo. Umaasa kami na nakahanap ka ng mga pang-edukasyon na chip para sa iyong sarili na makakatulong sa iyong ayusin ang iyong mga anak. Anong istilo ng pagiging magulang ang gusto mo?

Kung ang materyal ay kapaki-pakinabang sa iyo, huwag kalimutang ilagay ang "Gusto ko" sa aming mga social network

Bakit hindi iniisip ng mga Hapones ang kanilang buhay sa labas ng koponan, ang mga Amerikano ay mapagparaya, at ang mga Pranses ay masyadong malaya? Ito ay tungkol sa edukasyon.

Hapon

Ang mga batang Hapones ay nabubuhay sa tatlong yugto ng pag-unlad: diyos - alipin - pantay. Pagkatapos ng limang taon ng kumpletong "pagpapahinga" at halos ganap na pagpapahintulot (sa loob ng dahilan, siyempre), malamang na hindi madaling pagsamahin ang iyong sarili at magsimulang mahigpit na sundin ang pangkalahatang sistema ng mga patakaran at paghihigpit.

Sa edad na 15 lamang ay nagsisimula silang tratuhin ang bata bilang isang pantay, na nais na makita siya bilang isang disiplinado at masunurin sa batas na mamamayan.
Pagbabasa ng mga notasyon, pagsigaw o pagpaparusa sa katawan - Ang mga batang Hapones ay pinagkaitan ng lahat ng di-pedagogical na "mga anting-anting". Ang pinaka-kahila-hilakbot na parusa ay "naglalaro ng tahimik" - ang mga matatanda ay huminto lamang sa pakikipag-usap sa sanggol nang ilang sandali. Ang mga matatanda ay hindi nagsisikap na dominahin ang mga bata, hindi nagsusumikap na ipakita ang kanilang kapangyarihan at lakas, marahil kaya sa buong buhay nila ay iniidolo ng mga Hapones ang kanilang mga magulang (lalo na ang mga ina) at sinisikap na huwag silang maging sanhi ng gulo.
Noong 1950s, naglathala ang Japan ng isang rebolusyonaryong libro, Talent Training. Sa pag-file ng may-akda nito, Masaru Ibuka, ang bansa sa unang pagkakataon ay nagsimulang magsalita tungkol sa pangangailangan para sa maagang pag-unlad ng mga bata. Batay sa katotohanan na sa unang tatlong taon ng buhay ang pagkatao ng bata ay nabuo, ang mga magulang ay obligadong lumikha ng lahat ng mga kondisyon para sa pagsasakatuparan ng kanyang mga kakayahan.
Ang pakiramdam ng pagiging kabilang sa isang koponan ay ang talagang mahalaga sa lahat ng Hapon nang walang pagbubukod. Kaya naman, hindi kataka-taka na ang mga magulang ay nangangaral ng isang simpleng katotohanan: “Mag-isa, madaling mawala sa masalimuot na buhay.” Gayunpaman, ang minus ng diskarte ng Hapon sa edukasyon ay halata: ang buhay ayon sa prinsipyo "tulad ng iba" at ang kamalayan ng grupo ay hindi nagbibigay ng isang solong pagkakataon sa mga personal na katangian.

France

Ang pangunahing tampok ng sistema ng edukasyon sa Pransya ay ang maagang pagsasapanlipunan at kalayaan ng mga bata. Maraming mga babaeng Pranses ang maaari lamang mangarap ng maraming taon ng maternity leave, dahil pinipilit silang pumasok sa trabaho nang maaga. Handa ang mga nursery sa France na tumanggap ng mga sanggol na may edad 2-3 buwan. Sa kabila ng pag-aalaga at pagmamahal, alam ng mga magulang kung paano sabihin: "Hindi!". Ang mga matatanda ay humihiling ng disiplina at walang pag-aalinlangan na pagsunod sa mga bata. Isang tingin lang ay sapat na para "bumalik sa normal" ang sanggol.

Ang mga maliliit na Pranses ay palaging nagsasabi ng "mga mahiwagang salita", tahimik na naghihintay para sa hapunan o pangunahing tumatakbo sa sandbox habang ang kanilang mga ina ay nakikipag-chat sa mga kaibigan. Ang mga magulang ay hindi binibigyang pansin ang mga maliliit na kalokohan, ngunit para sa mga malalaking pagkakasala sila ay pinarurusahan ng isang "ruble": sila ay pinagkaitan ng libangan, mga regalo o mga matamis.
Ang isang mahusay na pag-aaral ng French parenting system ay ipinakita sa aklat ni Pamela Druckerman na French Children Don't Spit Food. Sa katunayan, ang mga batang European ay napaka masunurin, mahinahon at malaya. Ang mga problema ay lumitaw kapag ang mga magulang ay labis na nasangkot sa kanilang sariling mga personal na buhay - kung gayon ang paghihiwalay ay hindi maiiwasan.

Italya

Ang mga bata sa Italya ay hindi lamang sinasamba. Iniidolo sila! At hindi lamang ang kanilang sariling mga magulang at maraming mga kamag-anak, kundi pati na rin ganap na mga estranghero. Ang pagsasabi ng isang bagay sa anak ng ibang tao, pagkurot sa kanyang pisngi o "pagtatakot sa isang kambing" ay isinasaalang-alang sa pagkakasunud-sunod ng mga bagay. Ang isang bata ay maaaring pumunta sa kindergarten sa edad na tatlo, hanggang sa oras na ito ay malamang na siya ay nasa ilalim ng "maingat" na kontrol ng kanyang mga lolo't lola, tiyahin o tiyuhin, pinsan, pamangkin at lahat ng iba pang mga kamag-anak. Ang mga bata ay nagsisimulang "ilabas sa mundo" nang maaga - dinadala sila sa mga konsyerto, restawran, kasal.

Hindi katanggap-tanggap na pag-uugali para sa isang magulang ang paggawa ng isang pangungusap, lalo na ang isang pacifying spank. Kung patuloy mong hilahin ang bata, kung gayon siya ay laking kilalang-kilala, - ito ang iniisip ng mga magulang na Italyano. Ang ganitong diskarte, kung minsan, ay nagtatapos sa kahihiyan: ang ganap na pagpapahintulot ay humahantong sa katotohanan na maraming mga bata ang walang ideya tungkol sa karaniwang tinatanggap na mga tuntunin ng pagiging disente.

India

Sinimulan ng mga Indian na palakihin ang kanilang mga anak halos mula sa sandali ng kapanganakan. Ang pangunahing katangian na gustong makita ng mga magulang sa kanilang mga anak ay kabaitan. Sa pamamagitan ng personal na halimbawa, tinuturuan nila ang mga bata na maging mapagpasensya sa iba, upang pigilan ang kanilang mga damdamin sa anumang sitwasyon. Sinisikap ng mga matatanda na itago ang masamang kalooban o pagkapagod mula sa mga bata.

Ang mabubuting pag-iisip ay dapat tumagos sa buong buhay ng bata: ang babala na "huwag durugin ang langgam at huwag batuhin ang mga ibon" kalaunan ay nagiging "huwag saktan ang mahina at igalang ang mga matatanda." Ang bata ay nararapat sa pinakamataas na papuri hindi kapag siya ay naging "mas mahusay kaysa sa iba", ngunit kapag siya ay naging "mas mahusay kaysa sa kanyang sarili". Kasabay nito, ang mga magulang ng India ay napaka-konserbatibo, halimbawa, sila ay tumanggi na tanggapin ang pagpapakilala ng mga kaugnay na modernong disiplina sa kurikulum ng paaralan.
Ang pagpapalaki ng mga bata ay palaging isinasaalang-alang sa India hindi bilang prerogative ng estado, ngunit sa awa ng mga magulang na maaaring magpalaki ng isang bata alinsunod sa kanilang mga paniniwala, kabilang ang mga relihiyoso.

America

Ang mga Amerikano ay may mga katangian na madaling ipagkanulo sila "sa karamihan ng tao": ang panloob na kalayaan ay magkakasamang nabubuhay nang may katumpakan sa pulitika at mahigpit na pagsunod sa liham ng batas. Ang pagnanais na maging malapit sa bata, upang bungkalin ang mga problema at maging interesado sa mga tagumpay ay ang pinakamahalagang aspeto ng buhay ng mga magulang na Amerikano. Ito ay hindi nagkataon na sa anumang kindergarten matinee o school football match maaari mong makita ang isang malaking bilang ng mga ama at ina na may mga video camera sa kanilang mga kamay.

Ang nakatatandang henerasyon ay hindi nakikibahagi sa pagpapalaki ng kanilang mga apo, ngunit ang mga ina, kung maaari, ay mas gusto ang pag-aalaga sa pamilya upang magtrabaho. Mula sa isang maagang edad, ang isang bata ay tinuturuan ng pagpaparaya, kaya medyo simple ang pagbagay, halimbawa, sa mga espesyal na bata sa isang koponan. Ang isang malinaw na bentahe ng sistema ng edukasyon sa Amerika ay impormal at isang pagnanais na bigyang-diin ang praktikal na kaalaman.
Ang pagnanakaw, na negatibong nakikita sa maraming bansa, ay tinatawag na "masunurin sa batas" sa Amerika: itinuturing na natural na mag-ulat tungkol sa mga lumabag sa batas. Ang corporal punishment ay hinahatulan ng lipunan, at kung ang isang bata ay nagreklamo tungkol sa kanyang mga magulang at nagpapakita ng "ebidensya" (mga pasa o gasgas), kung gayon ang mga aksyon ng mga nasa hustong gulang ay maaaring ituring na labag sa batas sa lahat ng mga kasunod na kahihinatnan. Bilang isang paraan ng parusa, maraming mga magulang ang gumagamit ng sikat na "time-out" na pamamaraan, kung saan ang bata ay hinihiling na umupo nang tahimik at isipin ang kanilang pag-uugali.

Noong nakaraan, ang mga katutubong tradisyon sa pagpapalaki ng mga bata ay mapagpasyahan. Sa modernong mundo, ang mga hangganan sa pagitan ng mga kultura ay malabo at ang mga pagkakaiba ay hindi na masyadong kapansin-pansin. Gayunpaman, kahit ngayon, ang pagpapalaki ng mga bata sa iba't ibang bansa ay maaaring mag-iba nang malaki.

Mga tradisyon ng pagpapalaki ng mga bata sa Russia

Ang pagpapalaki ng mga bata sa Russia ay pangunahing ginagawa ng mga kababaihan. Ito ay makikita kapwa sa pamilya at sa mga institusyong pang-edukasyon. Hanggang kamakailan lamang, masaya ang mga ina na manatili sa bahay kasama ang kanilang anak hanggang 2-3 taon pagkatapos ng kapanganakan. Ngayon ay nagbabago ang sitwasyon at parami nang parami ang mga bata na ipinagkatiwala sa pangangalaga ng mga lola at yaya.

Ang mga katutubong tradisyon sa pagpapalaki ng mga bata ay konektado sa alamat. Ang mga fairy tale, kasabihan, kanta ay isang mayamang pamana ng kultura. Ang mga gawang ito ay hindi lamang nakakaaliw sa mambabasa at nakikinig, ngunit palaging nagdadala ng isang pang-edukasyon na sandali.

Ang mga bayani ng mga engkanto ay nakikipaglaban sa kasamaan, nagpapakita ng katalinuhan, pag-ibig sa buhay at optimismo. Ang mga salawikain ay kumakatawan sa lahat ng naipong katutubong karunungan. Ang mga awiting bayan ay nagpapakita ng pagkamakabayan, katatagan ng loob at espirituwal na kayamanan ng mga mamamayang Ruso. Mahalaga para sa mga magulang na ipakilala ang mga bata sa alamat mula pagkabata. Ang kagandahan ng mga gawang ito ay maaaring pahalagahan ng isang 1.5-2 taong gulang na sanggol.

Mga tradisyon ng pagiging magulang ng US

Sa Estados Unidos, mayroong ilang mga katangian ng pagpapalaki ng mga bata. Kaya, halimbawa, ang mga lolo't lola ay halos hindi nakakatulong sa isang batang pamilya, at ang papel ng ama sa pagpapalaki ay mas mataas kaysa sa Russia.

Ayon sa tradisyon, ang pagpapalaki ng mga bata sa Estados Unidos mula sa murang edad ay pinagkakatiwalaan ng mga nakaranasang yaya. Ang mga ina ay pumasok sa trabaho ayon sa batas tatlong buwan pagkatapos ng panganganak, inilalagay ang lahat ng pangangalaga sa pag-aalaga ng bata at pagpapalaki sa mga propesyonal na yaya o babysitter. Kapag ang mga magulang ay libre, kaugalian na dumalo sa anumang mga kaganapan kasama ang bata. Ang isang batang Amerikano ay maaaring pumunta sa isang party sa unang pagkakataon habang bata pa. Ang lahat ng mga cafe, bar, restaurant ay may mga lugar para sa mga bata at isang menu ng mga bata.

Mga tradisyon ng pagiging magulang sa India

Sa India, ang mga pamilya ay karaniwang malalaki at ang sanggol ay palaging may ilang mga kapatid na lalaki at babae. Ang lipunan ay tinuturuan na tratuhin tulad ng sariling pinalawak na pamilya. Ayon sa kaugalian, ang pagpapalaki ng mga bata mula sa murang edad ay pinagsama sa kanilang pag-aaral. Ang mga klase sa paghahanda sa paaralan ay aktuwal na tumutugma sa aming kindergarten, at ang bata ay maaaring magsimulang matuto nang maaga sa 2-3 taon. Ang mga paaralan ay binabayaran kung ang pamilya ay may kahit maliit na materyal na yaman. Naniniwala ang mga Indian na ang antas ng kaalaman na natatanggap ng mga bata sa mga municipal (libre) na paaralan ay napakababa, kaya hindi prestihiyosong magpadala ng mga bata upang mag-aral sa kanila.

Ayon sa tradisyon, ang pagpapalaki ng mga bata sa India ay batay sa mga pangunahing paniniwala ng Hinduismo. Ito ang pangunahing relihiyon na inaangkin ng karamihan ng populasyon ng bansa, sa liwanag kung saan ang mga bata ay tinuturuan na pigilan ang mga emosyon, magpakita ng lakas ng loob at optimismo sa buhay, kontrolin hindi lamang ang kanilang mga aksyon, kundi pati na rin ang kanilang mga iniisip. Ang mayamang pamana ng kultura ng India ay nakakaimpluwensya sa artistikong pag-unlad ng nakababatang henerasyon. Ang musika, sayaw, kanta ay naghahatid sa mga bata ng pang-unawa sa kagandahan at pagkakaisa ng nakapaligid na mundo.

Ang pagpapalaki ng mga bata sa Japan

Malaki ang pagbabago sa pagiging magulang sa Japan nitong mga nakaraang taon. Dati, ang mga batang babae ay ikinasal sa murang edad at nakatuon ang kanilang sarili sa pamilya. Napakataas ng papel ng mga lolo't lola sa pagpapalaki ng mga bata.

Ngayon ang mga babaeng Hapones ay mas binibigyang pansin ang edukasyon at karera. Nagpakasal na sila sa mature age at sinisikap na mamuhay nang hiwalay sa kanilang mga magulang. Ang isang Japanese na pamilya ay bihirang magkaroon ng higit sa 1-2 anak.

Ang pagpapalaki ng mga bata sa Japan ay nagsasangkot ng mas maagang pamilyar sa mga computer, consumer electronics, at Internet. Kadalasan, ang pinakamalapit na kaibigan ng isang Japanese student ay mga virtual na kakilala o laruang robot. Hindi kaugalian na dalhin ang mga bata sa labas ng bayan para sa tag-araw. Samakatuwid, kahit na sa mga mainit na araw, ang mga lalaki ay madalas na nakaupo sa bahay sa computer, at halos hindi lumabas sa kalikasan. Ang direktang komunikasyon sa mga kapantay ay wala ring halaga sa kanila.

Ang mga batang Hapones ay tinuturuan na magtagumpay at italaga ang kanilang sarili sa trabaho. Mula sa maagang pagkabata, ang isang bata ay maaaring magpasya (sa tulong ng mga magulang) sa isang kumpanya kung saan siya magtatrabaho sa buong buhay niya. Ang debosyon na ito sa employer ay isa ring katutubong tradisyon sa Japan.

Ang pagpapalaki ng mga bata sa iba't ibang bansa ng mundo ng Muslim

Ang pagpapalaki ng mga bata sa iba't ibang bansa sa mundo ng mga Muslim ay magkapareho. Hanggang sa edad na tatlo, ang lahat ng mga sanggol ay ipinagkatiwala sa ina at iba pang kababaihan. Pagkatapos ng edad na ito, ang mga anak na lalaki ay pinalaki ng kanilang mga ama.

Ang edukasyon ng kababaihan ay mas mababa kaysa sa mga lalaki. Ang mga batang babae mula sa isang maagang edad ay itinakda para sa maagang pag-aasawa at pagsunod sa magiging asawa.

Siyempre, may mga bansa kung saan ang mga usong ito ay hindi masyadong halata. Halimbawa, sa mga sekular na estado ng mundo ng Islam, ang mga batang babae ay may pagkakataon na makakuha ng mas mataas na edukasyon at kahit na magtrabaho. Ngunit ang pangunahing halaga para sa isang babaeng Muslim ay palaging pamilya.

Sa karamihan ng mga bansa sa ating panahon, pinapalitan ng modernong pagpapalaki, batay sa mga resulta ng pinakabagong siyentipikong pag-unlad ng mga guro at psychologist, ang tradisyonal na pagpapalaki ng mga bata. Ang kalakaran na ito ay may parehong positibo at negatibong panig. Mahalagang tandaan ng mga magulang, anuman ang landas ng edukasyon na kanilang piliin, ang mga bata ay dapat lumaki sa isang kapaligiran ng pagmamahalan at pag-unawa sa isa't isa.

Malaki ang pagkakaiba ng mga sistema ng pagpapalaki ng mga bata sa iba't ibang mga tao sa mundo. At maraming salik ang nakakaimpluwensya sa mga pagkakaibang ito: mentalidad, relihiyon, pamumuhay at maging ang mga kondisyon ng klima. Nakolekta namin sa artikulong ito ang mga paglalarawan ng mga pangunahing modelo ng edukasyon, pati na rin, kung bigla mong nais na bungkalin ang isa sa mga ito - panitikan sa paksang ito.

Mahalaga! Hindi kami nagbibigay ng anumang mga rating sa mga system na ito. Sa mga artikulo mula sa Knowledge Base, tulad ng, halimbawa, sa Wikipedia, bukas kami sa iyong mga pag-edit - mag-iwan ng mga komento kung hindi ka sumasang-ayon sa isang bagay, nais na dagdagan o linawin.

pagpapalaki ng Hapon

Mula sa kapanganakan hanggang 5 taon, ang isang Japanese na bata ay may tinatawag na period of permissiveness, kapag siya ay pinahihintulutan na gawin ang anumang gusto niya, nang hindi tumatakbo sa mga puna ng mga matatanda.

Hanggang sa 5 taon, tinatrato ng mga Hapon ang bata "tulad ng isang hari", mula 5 hanggang 15 taong gulang - "tulad ng isang alipin", at pagkatapos ng 15 - "tulad ng isang katumbas".

Iba pang mga tampok ng pag-aalaga ng Hapon:

1. Hinahayaan ng mga magulang ang kanilang mga anak halos lahat. Gusto kong gumuhit gamit ang isang felt-tip pen sa wallpaper - mangyaring! Gusto kong maghukay sa isang palayok ng mga bulaklak - kaya mo!

2. Naniniwala ang mga Hapones na ang mga unang taon ay panahon ng kasiyahan, paglalaro at kasiyahan. Siyempre, hindi ito nangangahulugan na ang mga bata ay ganap na layaw. Tinuturuan sila ng pagiging magalang, mabuting asal, tinuturuan na maging bahagi ng estado at lipunan.

3. Ang nanay at tatay ay hindi kailanman nagtaas ng tono sa pakikipag-usap sa mga bata at hindi nagbabasa ng maraming oras ng mga lektura. Hindi kasama at pisikal na parusa. Ang pangunahing hakbang sa pagdidisiplina - isinantabi ng mga magulang ang sanggol at ipaliwanag kung bakit hindi ka maaaring kumilos nang ganoon.

4. Ang mga magulang ay kumilos nang matalino, hindi iginiit ang kanilang awtoridad sa pamamagitan ng mga pagbabanta at blackmail. Pagkatapos ng mga salungatan, ang Japanese na ina ang unang nakipag-ugnayan, na hindi direktang nagpapakita kung gaano siya nagalit sa ginawa ng kanyang anak.

5. Ang mga Hapones ay kabilang sa mga unang nagsimulang magsalita tungkol sa pangangailangan. Ang mga taong ito ay may hilig na maniwala na sa unang tatlong taon ng buhay ay inilatag ang mga pundasyon ng pagkatao ng bata.

Mas mabilis na natutunan ng mga bata ang lahat, at ang gawain ng mga magulang ay lumikha ng mga kondisyon kung saan ganap na mapagtanto ng bata ang kanyang mga kakayahan.

Gayunpaman, sa oras na pumasok sila sa paaralan, ang saloobin ng mga matatanda sa mga bata ay kapansin-pansing nagbabago.

Ang kanilang pag-uugali ay mahigpit na kinokontrol: dapat silang maging magalang sa mga magulang at guro, magsuot ng parehong damit at sa pangkalahatan ay hindi namumukod-tangi sa kanilang mga kapantay.

Sa edad na 15, ang bata ay dapat na maging isang ganap na independiyenteng tao at ang saloobin sa kanya mula sa edad na ito ay "nasa isang pantay na katayuan".

Ang tradisyonal na pamilyang Hapones ay isang ina, ama at dalawang anak.

Literatura tungkol dito:"Pagkatapos ng tatlo ay huli na" Masaru Ibuka.

pagpapalaki ng Aleman

Ang buhay ng mga batang Aleman mula sa napakabata na edad ay napapailalim sa mahigpit na mga patakaran: hindi sila pinapayagang umupo sa harap ng TV o computer, natutulog sila sa alas-8 ng gabi. Mula sa pagkabata, ang mga bata ay nakakuha ng mga katangian ng karakter tulad ng pagiging maagap at organisasyon.

Ang istilong Aleman ng edukasyon ay isang malinaw na organisasyon at pagkakasunod-sunod.

Iba pang mga tampok ng German upbringing:

1. Hindi kaugalian na iwanan ang mga bata sa kanilang lola, dinadala ng mga ina ang mga sanggol sa isang lambanog o andador. Pagkatapos ay pupunta ang mga magulang sa trabaho, at ang mga bata ay mananatili sa mga nannies, na karaniwang may medikal na degree.

2. Ang bata ay dapat magkaroon ng sariling silid ng mga bata, sa pagsasaayos kung saan siya ay aktibong bahagi at kung saan ay ang kanyang legal na teritoryo, kung saan siya ay pinapayagan ng maraming. Tulad ng para sa natitirang bahagi ng apartment, ang mga patakaran na itinakda ng mga magulang ay nalalapat doon.

3. Laganap ang mga laro kung saan ang mga pang-araw-araw na sitwasyon ay ginagaya, ang kakayahang mag-isip at gumawa ng mga desisyon nang nakapag-iisa.

4. Ang mga ina ng Aleman ay nagpapalaki ng mga independiyenteng anak: kung ang sanggol ay bumagsak, siya ay babangon nang mag-isa, atbp.

5. Ang mga bata ay dapat dumalo sa kindergarten mula sa edad na tatlo. Hanggang sa oras na iyon, ang pagsasanay ay isinasagawa sa mga espesyal na grupo ng paglalaro, kung saan ang mga bata ay pumunta kasama ang kanilang mga ina o nannies. Dito nila nakukuha ang mga kasanayan sa komunikasyon sa mga kapantay.

6. Sa isang preschool, ang mga batang Aleman ay hindi tinuturuan na magbasa at magbilang. Itinuturing ng mga guro na mahalagang itanim ang disiplina at ipaliwanag ang mga alituntunin ng pag-uugali sa pangkat. Ang preschooler mismo ay pumipili ng isang aktibidad ayon sa kanyang gusto: maingay na kasiyahan, pagguhit o paglalaro ng mga kotse.

7. Ang bata ay tinuturuan ng literacy sa elementarya. Ginagawa ng mga guro ang mga aralin sa isang nakakaaliw na laro, at sa gayo'y nagdudulot ng pagmamahal sa pag-aaral.

Sinusubukan ng mga matatanda na sanayin ang mag-aaral sa pagpaplano ng mga gawain at pagbabadyet, pagkuha ng isang talaarawan at ang unang alkansya para sa kanya.

Siyanga pala, sa Germany, ang tatlong anak sa isang pamilya ay isang uri ng anomalya. Ang mga pamilyang may maraming anak ay bihira sa bansang ito. Marahil ito ay dahil sa masusing pagmamasid ng mga magulang na Aleman sa kanilang diskarte sa isyu ng pagpapalawak ng pamilya.

Literatura tungkol dito: Axel Hake, Isang Maikling Gabay sa Pagiging Magulang sa mga Toddler

pagpapalaki ng Pranses

Sa bansang ito sa Europa, maraming pansin ang binabayaran sa maagang pag-unlad ng mga bata.

Lalo na sinisikap ng mga ina na Pranses na itanim ang kalayaan sa kanilang mga sanggol, dahil ang mga kababaihan ay maagang pumasok sa trabaho, sinusubukang mapagtanto ang kanilang sarili.

Iba pang mga tampok ng Pranses na edukasyon:

1. Ang mga magulang ay hindi naniniwala na pagkatapos ng kapanganakan ng isang sanggol, ang kanilang personal na buhay ay nagtatapos. Sa kabaligtaran, malinaw nilang nakikilala ang pagitan ng oras para sa bata at para sa kanilang sarili. Kaya, maagang pinapatulog ang mga bata, at maaaring mag-isa sina nanay at tatay. Ang kama ng magulang ay hindi isang lugar para sa mga bata, ang isang bata mula sa tatlong buwan ay tinuturuan sa isang hiwalay na kama.

2. Maraming mga magulang ang gumagamit ng mga serbisyo ng mga sentro ng pagpapaunlad ng mga bata at mga entertainment studio para sa komprehensibong edukasyon at pagpapalaki ng kanilang mga anak. Gayundin sa France, ang network ay malawak na binuo, kung nasaan sila habang nasa trabaho si nanay.

3. Malumanay na tinatrato ng mga babaeng Pranses ang mga sanggol, na binibigyang pansin lamang ang malubhang maling pag-uugali. Ginagantimpalaan ng mga nanay ang mabuting pag-uugali at ipinagbabawal ang mga regalo o treat para sa masamang pag-uugali. Kung hindi maiiwasan ang parusa, tiyak na ipapaliwanag ng mga magulang ang dahilan ng desisyong ito.

4. Karaniwang hindi inaalagaan ng mga lolo't lola ang kanilang mga apo, ngunit kung minsan ay dinadala nila sila sa isang seksyon o studio. Karamihan sa mga oras na ginugugol ng mga bata sa mga kindergarten, madaling umangkop sa mga kondisyon ng isang institusyong preschool. Sa pamamagitan ng paraan, kung ang ina ay hindi nagtatrabaho, kung gayon hindi siya maaaring mabigyan ng libreng tiket sa kindergarten ng estado.

Ang pagpapalaki sa Pransya ay hindi lamang mahinhin at batikang mga bata, ito rin ay malakas na mga magulang.

Alam ng mga nanay at tatay sa France kung paano sabihin ang salitang "Hindi" para ito ay tiwala sa sarili.

Literatura tungkol dito:"Ang mga batang Pranses ay hindi dumura ng pagkain" Pamela Druckerman, "Pasayahin ang aming mga anak" Madeleine Denis.

Amerikanong pagpapalaki

Ang mga modernong maliliit na Amerikano ay mahilig sa mga legal na pamantayan; karaniwan na para sa mga bata na magreklamo tungkol sa kanilang mga magulang sa korte dahil sa paglabag sa kanilang mga karapatan. Marahil ito ay dahil binibigyang pansin ng lipunan ang paglilinaw ng mga kalayaan ng mga bata at ang pag-unlad ng sariling katangian.

Iba pang mga tampok ng American upbringing:

1. Para sa maraming Amerikano, ang pamilya ay isang kulto. Kahit na ang mga lolo't lola at mga magulang ay madalas na nakatira sa iba't ibang mga estado, sa Pasko at Thanksgiving, lahat ng miyembro ng pamilya ay gustong magsama-sama.

2. Ang isa pang katangian ng istilong Amerikano ng pagiging magulang ay ang ugali ng pagbisita sa mga pampublikong lugar kasama ang kanilang mga anak. Mayroong dalawang dahilan para dito: una, hindi lahat ng mga batang magulang ay kayang bayaran ang mga serbisyo sa pag-aalaga ng bata, at pangalawa, ayaw nilang talikuran ang kanilang dating "malayang" pamumuhay. Samakatuwid, madalas mong makita ang mga bata sa mga partidong may sapat na gulang.

3. Ang mga batang Amerikano ay bihirang ipadala sa mga kindergarten (mas tiyak, mga grupo sa mga paaralan). Ang mga maybahay mismo ay mas gusto na magpalaki ng mga anak, ngunit hindi palaging nag-aalaga sa kanila. Samakatuwid, ang mga batang babae at lalaki ay pumunta sa unang baitang, hindi alam kung paano magsulat o magbasa.

4. Halos bawat bata sa karaniwang pamilyang Amerikano mula sa murang edad ay nasa ilang uri ng sports club, seksyon, naglalaro para sa sports team ng paaralan. Mayroon pa ngang stereotype kapag sinabi nila tungkol sa mga paaralang Amerikano na ang pangunahing asignatura sa paaralan doon ay "Physical Education".

5. Sineseryoso ng mga Amerikano ang disiplina at parusa: kung pinagkakaitan nila ang mga bata ng laro sa kompyuter o paglalakad, palagi nilang ipinapaliwanag ang dahilan.

Sa pamamagitan ng paraan, ito ay ang Estados Unidos na ang lugar ng kapanganakan ng naturang pamamaraan ng constructive punishment bilang isang time-out. Sa kasong ito, ang magulang ay huminto sa pakikipag-usap sa bata o iniwan siyang mag-isa sa maikling panahon.

Ang panahon ng "paghihiwalay" ay depende sa edad: isang minuto para sa bawat taon ng buhay. Iyon ay, ang isang apat na taong gulang na sanggol ay magkakaroon ng 4 na minuto, isang limang taong gulang - 5 minuto. Halimbawa, kung ang isang bata ay nag-aaway, sapat na upang dalhin siya sa ibang silid, ilagay siya sa isang upuan at iwanan siyang mag-isa. Pagkatapos ng time-out, siguraduhing itanong kung naiintindihan ng bata kung bakit siya pinarusahan.

Ang isa pang tampok ng mga Amerikano ay, sa kabila ng mga puritanical na pananaw, upang makipag-usap nang hayagan sa mga bata sa paksa ng sex.

Literatura tungkol dito: Ang aklat na "From Diapers to First Dates" ng American sexologist na si Debra Haffner ay tutulong sa ating mga ina na tingnan ang sekswal na edukasyon ng isang bata.

Italyano pagpapalaki

Ang mga Italyano ay mabait sa mga bata, isinasaalang-alang silang mga regalo mula sa langit. Ang mga bata ay minamahal, at hindi lamang ng kanilang mga magulang, tiyuhin, tiyahin at lolo't lola, ngunit sa pangkalahatan ng lahat ng nakakasalamuha nila, mula sa bartender hanggang sa nagbebenta ng pahayagan. Lahat ng bata ay garantisadong atensyon. Ang isang dumaraan ay maaaring ngumiti sa isang bata, tapikin siya sa mga pisngi, sabihin ang isang bagay sa kanya.

Hindi nakakagulat na para sa kanilang mga magulang, ang isang bata sa Italya ay nananatiling bata sa edad na 20 at 30 taong gulang.

Iba pang mga tampok ng edukasyong Italyano:

1. Ang mga magulang na Italyano ay bihirang magpadala ng kanilang mga sanggol sa kindergarten, sa paniniwalang dapat silang lumaki sa isang malaki at palakaibigang pamilya. Ang mga lola, tiyahin, iba pang malalapit at malalayong kamag-anak ang nagbabantay sa mga bata.

2. Lumaki ang bata sa isang kapaligiran ng kabuuang pangangasiwa, pangangalaga at, sa parehong oras, sa mga kondisyon ng pagpapahintulot. Pinapayagan siyang gawin ang lahat: gumawa ng ingay, sumigaw, magpakatanga, huwag sumunod sa mga kinakailangan ng mga matatanda, maglaro ng maraming oras sa kalye.

3. Ang mga bata ay dinadala sa kanila kahit saan - sa isang kasal, isang konsiyerto, isang sosyal na kaganapan. Lumalabas na ang Italyano na "bambino" ay namumuno sa isang aktibong "buhay panlipunan" mula sa kapanganakan.

Walang nagagalit sa panuntunang ito, dahil ang lahat sa Italya ay nagmamahal sa mga sanggol at hindi itinatago ang kanilang paghanga.

4. Ang mga babaeng Ruso na naninirahan sa Italya ay napansin ang kakulangan ng panitikan sa maagang pag-unlad at pagpapalaki ng mga bata. Mayroon ding mga problema sa pagbuo ng mga sentro at grupo para sa mga klase na may maliliit na bata. Ang pagbubukod ay mga music at swimming club.

5. Ang mga tatay na Italyano ay may pananagutan sa pagpapalaki ng isang bata sa pantay na katayuan sa kanilang mga asawa.

Ang isang Italyano na ama ay hindi kailanman sasabihin na "Ang pagpapalaki ng mga bata ay isang negosyo ng isang babae." Sa kabaligtaran, hinahangad niyang magkaroon ng aktibong papel sa pagpapalaki ng kanyang anak.

Lalo na kung babaeng anak. Sa Italya, sinasabi nila: isang batang babae ang ipinanganak - ang kagalakan ni tatay.

Literatura tungkol dito: Italyano psychologist na si Maria Montessori.

Edukasyong Ruso

Kung ilang dekada na ang nakalilipas gumamit kami ng mga pare-parehong kinakailangan at panuntunan para sa pagpapalaki ng isang bata, kung gayon ang mga magulang ngayon ay gumagamit ng iba't ibang mga sikat na paraan ng pag-unlad.

Gayunpaman, ang popular na karunungan ay may kaugnayan pa rin sa Russia: "Kailangan mong turuan ang mga bata hangga't magkasya sila sa kabila ng bangko."

Iba pang mga tampok ng edukasyon sa Russia:

1. Ang mga pangunahing tagapagturo ay kababaihan. Nalalapat ito sa pamilya gayundin sa mga institusyong pang-edukasyon. Ang mga lalaki ay mas maliit ang posibilidad na magkaroon ng mga bata, na inilalaan ang karamihan ng kanilang oras sa isang karera at kumita ng pera.

Ayon sa kaugalian, ang pamilyang Ruso ay itinayo ayon sa uri ng isang lalaki - ang breadwinner, isang babae - ang tagabantay ng apuyan.

2. Ang karamihan ng mga bata ay pumapasok sa mga kindergarten (sa kasamaang palad, kailangan nilang pumila nang mahabang panahon), na nag-aalok ng mga serbisyo para sa komprehensibong pag-unlad: intelektwal, panlipunan, malikhain, palakasan. Gayunpaman, maraming mga magulang ang hindi nagtitiwala sa edukasyon sa kindergarten, na nagpapatala sa kanilang mga anak sa mga lupon, sentro at studio.

3. Ang mga serbisyo sa pag-aalaga ng bata ay hindi kasing tanyag sa Russia tulad ng sa ibang mga bansa sa Europa.

Kadalasan, iniiwan ng mga magulang ang kanilang mga anak sa lolo't lola kung napipilitan silang pumasok sa trabaho, at wala pang lugar sa nursery o kindergarten.

Sa pangkalahatan, ang mga lola ay madalas na aktibong bahagi sa pagpapalaki ng mga bata.

4. Ang mga bata ay nananatiling mga bata kahit na sila ay umalis sa bahay at bumuo ng sarili nilang pamilya. Sinisikap ng nanay at tatay na tumulong sa pananalapi, lutasin ang iba't ibang pang-araw-araw na paghihirap ng mga matatandang anak na lalaki at babae, at alagaan din ang kanilang mga apo.

Literatura tungkol dito:"Shapka, babushka, kefir. Paano pinalaki ang mga bata sa Russia".