1. Mga salitang may diin sa pantig.
Sample: f-ar, le-f-at, friend-f-ok.
Init, awa, palaka, tusok, hasang, ani, mainit, reklamo, parkupino, pinuno, tagapayo, pajama, pananim, tumakbo, magsinungaling, manginig, apoy, bumbero.
joe, joe
Zhora, paso, sungay, parang, kaibigan, bandila, pie, baybayin, gooseberry, kanal, acorn, dilaw.
Beetle, nagsisinungaling ako, gumala, lumakad, tumingin, makipagkaibigan, magpakita, lampshade, jacket.
Zhenya, na, respeto, ano pa.
Mataba, mabuhay, nabuhay, likido, kutsilyo, walrus, hedgehog, humiga, ipakita, utos, pain, tagsibol, makipagkaibigan, bilog.
2. Mga salitang walang diin sa isang pantig.
Sample: pareho, f-ur-nal.
Init, panghihinayang, balat, lusak, pagsisinungaling.
zhu, zhi
Nakikita ko, pinutol, niniting, dilaan, pahid, alisan ng balat, magazine, crane, skis, hedgehog, hapunan, usa, luya, mabuhay, tiyan, giraffe, dosena, dumadaan.
3. Mga salitang may tagpuan ng mga katinig sa isang pantig.
Sample: f-bigyan mo, j-em.
Teka, cake, jam, buff ng bulag, may utang, kalawang.
Isang ehersisyo. Pangalanan ang mga bagay sa mga larawan.
Sample: Isang well-aba ang nakaupo sa tabi ng mga puddles. Mas luma na ang damo
Umugong ang salagubang: w-w-w-w. Mainit sa tag-araw. Si Zhenya ay may kutsilyo. Naka-pajama si Zhora. Ang hedgehog ay may hedgehog. Nakahiga ang mga walrus sa yelo. May sungay ang tagapayo. Ipakita mo sa akin ang iyong kutsilyo. Zhenya. Tumakbo si Zhora palabas sa parang. Tumatakbo ang kaibigan ko sa dalampasigan. Mga gooseberry at blackberry sa hardin. Ang mga acorn na may dilaw na balat ay nasa ilalim ng oak. Ang mga hedgehog ay tumatakbo sa tabi ng hedgehog. Ang mga crane ay lumilipad, at ang pinuno ay nasa unahan. Dito kumanta ang pastol sa busina, lumabas ako sa bangko. Kinaumagahan ay kinuha ni Zhenya ang kanyang ski at tumakbo sa kalsada. Nakatira si Zhora sa ikalimang palapag. Mahirap siyang mabuhay na tumatakas sa trabaho. Ang mga walrus ay nakatira sa hilaga, habang ang mga giraffe ay nakatira sa timog. Hindi sinasaktan ng mga bata ang mga hayop at mahal sila ng mga hayop. Ang snowball ay humiga, humiga, pagkatapos ay tumakbo, bumubulong.
MGA DICTASYON NG BABALA
Tumatakbo, hedgehog, live, life, skis, bata, tainga, hedgehog, hapunan, puddles, kotse, fluff, pitsel, tahiin, kutsilyo, lapis, huminga, (17 salita.)
*
Pagdidikta ng larawan.
Mga ski, hedgehog, lapis, isang pitsel, mga liryo ng lambak, mga liryo ng tubig, isang awl, isang kono, isang ligaw na rosas, isang vest, isang giraffe, mga daga. (12 salita)
Pumipili pagdidikta.
Isulat ang mga salitang may kumbinasyon zhi, shi, qi.
Grisha, cones, awl, crane, hot, puddles, compass, heron, hedgehog, tenga, mabuhay, matakaw, maglakad, gumawa ng ingay, sumisitsit, fox, sumbrero, bola, salagubang, makipagkaibigan.
Mga malikhaing dikta.
Isulat ang mga salita sa maramihan.
parkupino - hedgehog, na, matulin, siskin, lapis, ski, kubo, liryo ng lambak, tainga, bubong, sanggol, peras, daga.
mabuhay, shi.
Wala na si Hedgehog.
Si Alyosha ay may hedgehog. Nakatira siya sa isang kwarto. Bumangon si Alyosha isang umaga, at wala na ang hedgehog. Sinimulang isuot ni Alyosha ang kanyang bota at tinusok ang kanyang binti. Sinimulan niyang iling ang kanyang bota, at ang hedgehog ay nahulog mula dito. Buweno, pinili ng hedgehog ang bahay! (39 na salita)
Sumulat ng teksto. Salungguhitan ang mga salitang may kumbinasyon mabuhay, shi.
Mabuti sa kagubatan sa tagsibol! Asul ang langit sa mga puddles. Ang mga mabangong liryo ng lambak ay namumulaklak.
Ang kagubatan ay namumuhay nang masaya sa tag-araw. Ang mga ibon ay umaawit sa siksik na mga dahon. Maingat na maglakad tungkol sa mga hedgehog at squirrels.
Sa taglagas, ang kagubatan ay nagbibigay sa amin ng mga rosas na balakang at mga basket na puno ng mga kabute. (37 salita)
Mga piling dikta.
Isulat ang mga salitang may kumbinasyon mabuhay, shi.
PANGANGALAGA SA MGA HAYOP.
Lumilikha ang tao ng magandang kondisyon para mabuhay ang mga hayop. Sa taglamig, nag-aayos siya ng mga feeder para sa moose at wild boars. Nagsabit ng mga nest box at birdhouse. Pinoprotektahan ang mga langgam. Kung walang tulong ng tao, maraming hayop ang hindi mabubuhay.
Sumulat ng mga pangungusap na naglalaman ng mga salitang may mabuhay, shi.
NUTRITIONAL NA PAGKAIN.
Nakapunta ka na ba sa isang collective farm? Nakita mo na ba kung paano pinapakain ang mga hayop? Ang pagkain ay inihanda para sa kanila sa mga pabrika. Kabilang dito ang butil ng lupa, harina ng halaman, asin. At ang asukal ay hinahalo sa feed para sa maliliit na biik. Ang aking ama ay nagtatrabaho bilang isang electrician sa naturang pabrika. Ang mga sasakyan ay hindi magagawa nang walang kuryente.
Liham mula sa memorya.
PAGONG.
Pinapatawa ni Pagong ang lahat
Dahil hindi ito nagmamadali.
Ngunit kung saan magmadali
Sino ang laging nasa bahay niya? (17 salita)
(S. Marshak.)
MGA PALIWANAG NA DIKTASYON
Skis, puddles, makipagkaibigan, kotse, sahig, awl, tahi, lapis, bug, cone, peras, bata, kutsilyo, magsulat, atin, gulong, sirko, istasyon. (18 salita)
Si Misha, ang aming mga anak, ay may magagandang peras, isang matalim na awl, mga ahas na sumisitsit, isang matalim na kutsilyo, mabangong mga liryo ng lambak, maging kaibigan sa kanyang kapatid, ruffs sa kanyang tainga, tuyong peras, cone hang, numero tatlo, ilagay ang mga compass. (28 salita)
BABY.
Katahimikan sa kindergarten. Natutulog ang mga bata. Ang malalawak na bintana ay natatakpan ng mga kurtina. May mga lapis sa baso. Mapula-pula peras at prickly hedgehogs ipinagmamalaki sa mga album. Maganda ang ginawa ng mga bata. Ngayon ay nagpapahinga na sila. (26 na salita)
1. Mayroon kaming hedgehog at mice. Sumisingit ang hedgehog. Ang aming mga anak ay naghihintay ng lugaw para sa hapunan. (labing apat)
2. Narito ang isang ligaw na rosas. Ang ganda ng mabangong bulaklak! Mga tinik sa paligid ng mga bulaklak. (walo)
3. May awl si Tiyo Sasha. Nagtahi siya ng mga vest para kina Misha at Dasha. Ang gaganda ng mga vests natin! (labing apat)
4. Ang mga bubong ng mga gusaling tirahan ay parang mga mesa. May malambot na niyebe. At ang mga snowflake ay patuloy na bumabagsak. (labing apat)
5. Si Yasha ay may hedgehog. Ilagay ang sinigang na hedgehog sa isang sandok. Tumatakbo ang hedgehog. Nagmamadali siyang mag-dinner. (labing lima)
6. May mga daga si Gosha na nakatira sa likod ng screen. Ang isang matabang pusa ay hindi nagbabantay ng bahay ng mabuti. Nagsisinungaling pa rin siya. (labing apat)
7. Tambo sa tabi ng ilog. Magandang tambo! May mga malalambot na sanggol na duckling. (9)
8. Nakahiga si Lyosha sa dayami. Mabango ang dayami. Lumilipad ang mga matulin. Si Lesha ay may mga ligaw na rosas na berry. (12)
9. Kaibig-ibig na mga sanggol! Sumulat ng malinis sa iyong kuwaderno. Makakuha ng mataas na marka. Huwag magmadali sa pagsagot. Mamuhay nang magkasama. Kayamanan ang pagkakaibigan. (17)
10. Ang mga ibon ay nagpapalumo ng mga itlog. At ang mga ulupong ay nagsisilang ng mga buhay na anak. Ang mga ahas na ito ay isang araw pa lamang. Ngunit alam na ng mga bata kung paano sumirit at napakalason! (21)
11. Ang aming mga anak ay lumabas sa kagubatan. Si Natasha ay may mga pulang buhok. Si Misha ay may mabangong berry. Ang Dasha ay may mabangong mga liryo ng lambak. Sinong nagmamadali? Anong hayop ang kumakaluskos at tumatakbo? Ito ay isang hedgehog! Mag-ingat, malalambot na daga! (29)
12. Isang chizhik ang umiikot sa clearing. Nakaupo siya sa isang malawak na daanan. Isang pulang pusa ang tumatakbo. May nakikita siyang chizhik. Kinurot niya ang kanyang tenga. Nagtatago sa mga liryo ng lambak. Nagsisinungaling at naghihintay. Tapos tumalon siya. Pero mali siya. Buhay si Chizhik. Lumilipad siya. (tatlumpu)
13. Ang mga malalambot na daga ay nakatira malapit sa isang malawak na lawa. Sa tagsibol, ang mga daga ay nagmamadaling umakyat sa bundok. Dumating sila sa taas. Doon nakatira ang fox. Natutuwa siyang dumating ang mga daga. Gaano kagaling ang mga matabang daga! Magkakaroon ng chic dinner ang fox! (31)
14. Dinala ng mga matatandang lalaki ang hedgehog sa mga bata. Tumatakbo ang hedgehog at kinakaluskos ang papel. Naglalaro ang mga bata sa hedgehog. (labing apat)
15. Si Misha at Sasha Zhizhin ay may bakasyon. Sila ay titira kasama sina tita Dasha at lola Masha. Tutulungan sila ng mga bata na matuyo at iikot ang dayami. (22)
16. Katahimikan sa kagubatan. Ang Glasha at Dasha ay may malawak na ski. Ang ski ay tumatakbo nang maayos. Kaluskos ng niyebe. Ang mga tuktok ng mga pine ay mahimulmol. May mga snowflake sila. (dalawampu)
17. Ang mga hedgehog at pulang squirrel ay nakatira sa aming mga plot. Narito ang isang hedgehog na tumatakbo sa isang malawak na landas. Nagmamadali siyang pumunta sa hideout. Ang parkupino ay nakaupo sa isang ligaw na rosas at sumisitsit. At mayroong isang malambot na ardilya na tumatalon sa mabangong mga liryo ng lambak. (32)
18. Ang mga narwhals ay malalaking dolphin. Nakatira sila sa yelo. Ang mga narwhals ay may malalaking tusks. Ang hayop ay maaaring mabutas ang napakalakas na yelo gamit ang kanyang tusk. Ganito huminga ang narwhal. (23)
19. Taglamig. Tumatakbo kami sa kalye. Nanginginig na kami sa lamig. Mga bubong ng mga bahay sa niyebe. Ang snow ay malambot. (labing lima)
20. Naglalaro ang mga bata malapit sa bahay nina Masha at Dasha. Kaibigan namin sila. Masaya ang aming mga anak. (labing apat)
21. Si Serezha Shishin ay may mga lapis. Si Lesha Zhirov ay may kotse. Magandang regalo! (sampu)
22. Anong uri ng mga cubs? Nakatira sila sa kagubatan. Ang mga sanggol ay may mahabang binti. Malaki at malapad na tainga. Ang mga ito ay moose. (19)
23. Nagtipon ang mga hayop sa paligid ng isang malaking puddle. Ang giraffe ay sumisinghot ng mga liryo ng lambak. Ang chimpanzee ay nagtatapon ng mga kono sa tubig. Kinokolekta ng mga daga ang mga nahulog na dahon. Narito ang hedgehog. Siya ay nakatira sa malayo. Ang liyebre ay nakatiklop ang kanyang mga tainga. Ang tagak ay nagtatago sa mga tambo. (tatlumpu)
24. Katahimikan. Ang malambot na niyebe ay bumabagsak. Ang mga snowflake ay lumilipad na parang himulmol. Puti na ang mga bubong ng aming mga bahay. Masaya ang mga bata sa snow. Nakahiga ang malambot na aso sa tabi ng kulungan ng aso. Ang aming Pushinka ay naglilingkod sa mga tao. Siya ang nagbabantay sa bakuran. (27)
25. May kayamanan sa tuktok ng bundok. Isang pulang dragon ang nakatira sa malapit. Binabantayan niya ang kayamanan. Ang dragon ay may malalaking paa at malambot na buntot. Nagpasya ang prinsipe na talunin ang dragon. Dumating na may dalang armas. Tatakbo ang dragon. (28)
26. Ang mga rhino ay ang pinakamalaking hayop. Ang mga sandata ng rhinoceros ay sungay sa ilong at malalakas na kuko. Tinutulungan nito ang mga rhinocero na mabuhay. Natutulog sila sa kanilang tiyan o sa kanilang gilid. Ang mga hayop na ito ay nabubuhay nang mahabang panahon. (26)
27. Ang leopardo ay nakatira sa mataas na bundok. Ang ina ng maliliit na leopardo ay nag-insulate sa yungib gamit ang kanyang malambot na balahibo. Hinugot niya ang balahibo mula sa kanyang tiyan. Ang gatas ng leopard ay mataba. Ito ay limang beses na mas mataba kaysa sa gatas ng baka. Sinisipsip ito ng mga sanggol at hindi nagyeyelo. (37)
28. Ang mga walrus ay ipinanganak sa hubad na yelo. Ngunit hindi sila nagkakasakit. Pinapakain sila ng kanilang mga ina ng full fat milk. Sa isang buwan, ang mga cubs ay nagiging limang beses na mas mabigat. (23)
29. Si Carlson ay nakatira sa bubong. Ang bata ay kaibigan ni Carlson. Ang bata ay nasa bubong ng isang kaibigan. Malawak ang bubong. Malayo ang makikita mo sa bubong. Maraming sasakyan sa ibaba. Dumarating ang mga dumadaan. Malapit na ang hapunan. Ibinaba ni Carlson ang Bata mula sa bubong. (31)
Mga Seksyon: Mababang Paaralan
MGA LAYUNIN NG ARALIN:
- Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa pagbabaybay ng mga kumbinasyong ZhI at SHI;
- Sanayin ang kakayahang tumpak na magsulat ng mga salita gamit ang mga kumbinasyong ito;
- Magtrabaho sa pagbuo ng pagbabantay sa pagbabaybay, pansin, lohikal na pag-iisip, memorya;
- Upang itaguyod ang pag-unlad ng pagsasalita ng mga mag-aaral, pagmamasid, ang kakayahang malinaw na ipahayag ang kanilang mga saloobin.
- Upang linangin ang isang matatag na nagbibigay-malay na interes sa paksa, katumpakan sa trabaho.
EQUIPMENT: magnetic board, textbook, sulat na may mga bugtong, poster - "skating rink", "snowflakes", poster - "snowdrift", diksyunaryo - "snowflake", tape recorder.
Sa panahon ng mga klase
l. Opg.sandali (Pagpapasya sa sarili sa aktibidad.)
(Nagbasa ang guro ng tula sa musika)
Maingay, gumala
Masamang panahon sa bukid;
Natatakpan ng puting niyebe
Makinis na daan.
Natatakpan ng puting niyebe
Walang bakas na natitira;
Tumaas ang alikabok at blizzard
Walang snow na makikita.
- Anong panahon ang inilalarawan sa tula? (Tama iyan, taglamig).
- Dumating ang taglamig upang bisitahin kami ngayon,
- Kahit na siya ay dumating sa amin hindi sa araw at magandang nagyelo na panahon, ngunit sa mga snowstorm, blizzard at matinding hamog na nagyelo (o malamig na pag-ulan), masasabi ba natin na ito ay masamang panahon?
- Hindi, dahil ang kalikasan ay walang masamang panahon.
- At upang mapahina ang taglamig at mapabuti ang panahon, kailangan nating kumpletuhin ang lahat ng mga gawain na inihanda niya para sa atin.
Handa ka na?
II. Aktwalisasyon ng kaalaman at pag-aayos ng mga paghihirap sa aktibidad.
1. Calligraphy.
- Umikot ang blizzard. Ang hamog na nagyelo ay tumama at nag-iwan ng mga pattern sa salamin. Subukan nating isulat ang mga ito, ngunit tingnan muna ang mga ito nang mas malapitan.
- Anong mga letra ang nakatago doon?
- Anong mga tunog ang kinakatawan nila? (Ipinares na mga katinig para sa boses / pagkabingi)
- Paano sila magkatulad? Ano ang pagkakatulad nila?
- Anong kumbinasyon ng mga titik ang bumubuo sa kumbinasyon ng mga elemento?
- Bakit kami ni Sh? (W - binubuo ng 3 hilig na linya na may pabilog sa ibaba, at I - ng 2)
- Isang malakas na hangin ang umihip at pinaghalo ang mga salita sa mga letra.
- Hanapin ang mga salitang ito.
2. gawaing bokabularyo
Halimbawa: Ang mga puddles ay nagyelo ngayong umaga.
(Kung ang anyo ng tunog ng isang salita ay hindi tumutugma sa anyo ng titik, ang salitang ito ay may pagbabaybay)
III. Pahayag ng gawain sa pagkatuto
- Ano sa palagay mo, anong spelling ang gagawin natin ngayon? (Sumulat ang ZHI at SHI gamit ang letrang I)
- Bakit sumusulat sina Zhi at SHI gamit ang letrang I?
- Dapat nating subukang sagutin ang tanong na ito ngayon.
IV. "Pagtuklas" ng bagong kaalaman ng mga bata.
- Mag-isip ng isang salita na binubuo ng 1 pantig na may ganitong baybay.
- Gumawa tayo ng sound-letter analysis ng salitang ZhIL
ZHIL - 3 titik
/w s l/-1 pantig, 3 bituin.
/w/ – acc., tv, tunog, singaw, pagtatalaga - “zhe”
/s/ – ch., ud., denominator - “at”
/l/ - acc., tv., sonor., unpaired., designation - “el”
- Bakit natin isinusulat ang Y dito? Pagkatapos ng lahat, ang salitang ito ay may 1 pantig., shock, naririnig namin ang Y, kaya sinusulat namin ang Y? (Hindi, magsusulat kami At ...). Tama.
Ngunit mas maaga, guys, F at W ay malambot, at pagkatapos, sa ika-13 siglo. nagkaroon ng pagtigas ng mga sumisitsit na tunog na Zh at Sh, ang mga salita ay nagsimulang mabigkas nang iba / ZhYL /, at ang pagbabaybay ay nanatiling pareho - kasama ang titik I.
- Ang mga orthogram sa Russian ay may sariling pagtatalaga.
- Alalahanin natin kung paano natin ilalarawan ang spelling na ito.
(At - isang tampok, dahil ito ay pagbaybay; W, W - dalawang linya, dahil ito ay isang kundisyon sa pagpili)
- Bakit pagkatapos isulat ang mga liham na ito I?
V. Pangunahing pangkabit
.Alamin ang zhi at shi
may sulat at laging sumulat:
Mga daga, hedgehog, ahas
Mga ski, puddles, tambo.
- Ang sinumang naging matulungin ay sasagutin ang aking tanong: "Anong mga salita ang nabasa ko na may mga kumbinasyon zhi at shea?”
Phys. minuto (para sa mga mata)
- Inihanda ni Winter ang susunod na gawain at itinago ito sa isang snowdrift.
Poster na may Zhi at Shi
2c. - 3 salita na may SH
- Kasabay nito, dapat mong tandaan: "ZHI, SHI write with Y"
- Salungguhitan ang mga kumbinasyon sa ZhI AT SHI (gumawa ng mutual check)
- Sino ang gumawa ng tama?
- Kaya paano isinusulat ang mga kumbinasyon ng ZhI at SHI?
6. Paggawa gamit ang teksto. Ang pag-unlad ng pagsasalita.
- Guys, tingnan mo, may sulat kami.
- Sa tingin mo kanino galing ang sulat?
(Mula sa taglamig).
Ang sulat ay naglalaman ng mga bugtong.
Niyebe sa mga bukid
Yelo sa mga ilog
Naglalakad ang blizzard...
Kailan ito mangyayari?(Z at aking).
Kahanga-hangang artista
Binisita ko ang bintana
Hulaan niyo guys
Sino ang nagpinta ng mga bintana?(Moro h ).
Transparent na parang salamin
Huwag ilagay sa bintana.
Ang Pisces ay nabubuhay nang mainit sa taglamig:
Ang bubong ay makapal na salamin.(Le d ).
Tahimik, tahimik siyang pumunta
Puti at balbon.
Nilinis namin ito
Sa bakuran na may pala.(Panaginip G ).
prickly glomerulus
Nakahiga ito sa ilalim ng puno.
Gusto mo bang hawakan-
Tumakas sa isang iglap.(Yozhi sa ).
Dalawang matangos na kasintahan
Huwag mahulog sa likod ng bawat isa.
Parehong tumatakbo sa niyebe
Parehong kanta ang kinakanta.
Parehong ribbons sa snow
Umalis sa pagtakbo.Nakatago sa ilalim ng sahig
Takot sila sa pusa.(Dalaga at ).
Ano pa ang snow? (Pu shea palapag)
- Magaling, guys, nahulaan nila ang lahat ng mga bugtong at ipinaliwanag ang spelling ng spelling.
- Ngayon gumawa ng magandang kuwento tungkol sa taglamig gamit ang mga salitang ito.
- Ano ang dapat nating tandaan tungkol dito?
(Ano ang pag-uusapan natin, batay sa mga pangunahing salita, at para sa anong layunin.)
Pag-usapan natin ang tungkol sa taglamig.
Target: ang kuwento ay dapat maging maganda, maliwanag, emosyonal.
Halimbawa: Dumating ang taglamig. Tinamaan ang lamig. Bumagsak ang puting niyebe at natakpan ang lupa ng malambot na kumot. Ang isang hedgehog ay natutulog sa isang butas sa ilalim ng niyebe. Masaya ang mga bata sa pagpaparagos at pag-ski. Maganda sa taglamig!
Phys. minuto:
Tatawagin ko ang mga salita na may ZhI at SHI kung marinig mo ang mga salita
may ZhI - squat;
kasama si Shi - bumangon;
walang ZhI at SHI - ipakpak ang iyong mga kamay.
Puddles, kotse, walrus, frost, gulong, giraffe, bump, snowstorm, skis, mice.
- Guys, sabi mo natatakpan ng yelo ang mga ilog.
- At anong saya ang maaari mong ayusin sa yelo?
- Paano ka dapat kumilos sa yelo?
- Kaya't ang taglamig ay naghanda ng isang skating rink na may mga gawain para sa amin.
- Kailangan nating hanapin ang tamang bakas at gumawa ng mga salita.
- Hanapin ngayon: 3 tambalang salita, 2 tambalang salita.
- Paano mo nalaman kung ilang pantig ? (Ilang tunog ng patinig sa isang salita, napakaraming pantig)
- Bakit sumusulat sina Zhi at SHI gamit ang letrang I ?
VII. aktibidad ng mapanimdim.
Sumagot ka na:
- Sino sa inyo ang nasisiyahan sa inyong gawain sa silid-aralan?
- Sino ang hindi natutuwa sa kanilang sarili sa silid-aralan?
- Anong mga gawaing isinagawa sa aralin ang tila pinakakawili-wili sa iyo?
- Alin sa kanila ang mabilis na natapos at hindi nagdulot ng kahirapan?
- Ano ang naging pinakamahirap para sa iyo?
- Magaling boys.
- Ngunit ang aming taglamig ay nagustuhan ang lahat. Siya ay naging mas mabait, at sa lalong madaling panahon magkakaroon ng maraming snow, posible na pumunta sa pagpaparagos, skating at skiing.
At makikita natin iyon
Iikot ang mga bituin
At bumagsak ang lahat sa lupa.
Hindi, hindi mga bituin, ngunit fluffs,
Hindi fluffs, ngunit .... (snowflakes)
- At binigyan din kami ng taglamig ng regalo at nagdala ng gayong mga snowflake. At isa sa kanila ay hindi pangkaraniwan. Ito ay isang snowflake - isang diksyunaryo. Dito kailangan nating isulat ang mga salita na may kumbinasyon ng ZhI at SHI. (Ang mga snowflake ay nakadikit sa likod ng board, at isang diksyunaryo sa anyo ng isang snowflake ay nasa pagitan nila).
VIII. Takdang aralin.
Gumawa sa isang hiwalay na piraso ng papel sa isang kahon ng mga crossword puzzle sa paksang "ZHI at SHI ay sumulat kasama ang Y" (maaari mong gamitin ang mga salita na nakilala natin ngayon).
Ang pagbabaybay ng ZhI-SHI, CHA-SCHA at CHU-SCHU ay isa sa mga pinakaunang tuntuning pinag-aralan sa elementarya sa wikang Ruso. Sa kabila ng katotohanan na ang panuntunan ay napaka-simple at walang kahit na mga pagbubukod dito, ang mga bata ay nagkakamali pa rin sa pagsulat ng mga naturang salita. Upang maisagawa at dalhin sa automatismo ang pagsulat ng mga kumbinasyon ng liham na ito, ang mga teksto para sa mga dikta at kontrol na pandaraya sa pahinang ito ay magiging kapaki-pakinabang. Ang mga diktasyon ay angkop para sa parehong mga mag-aaral sa pagtatapos ng baitang 1, at sa ikalawang baitang kapag inaayos ang paksa.
Dikta sa ZhI, SHI
Zhi, SHI sumulat sa titik I. Halimbawa: mga bata, snowflake.
Narito ang rosehip. Ang ganda ng mabangong bulaklak! Mga tinik sa paligid ng mga bulaklak. (walo)
Mga tambo sa tabi ng ilog. Magandang tambo! May mga malalambot na sanggol na duckling. (9)
Si Seryozha Shishkin ay may mga lapis. Si Lesha Zhirov ay may kotse. Magandang regalo! (sampu)
Mayroon kaming mga hedgehog at daga. Sumisingit ang hedgehog. Ang aming mga anak ay naghihintay ng lugaw para sa hapunan. (labing apat)
Nakahiga si Lyosha sa dayami. Mabango ang dayami. Lumilipad ang mga matulin. Si Lesha ay may mga ligaw na rosas na berry. (12)
May awl si tito Sasha. Nagtahi siya ng mga vest para kina Misha at Dasha. Ang gaganda ng mga vests natin! (labing apat)
Naglalaro ang mga bata malapit sa bahay nina Masha at Dasha. Kaibigan namin sila. Masaya ang aming mga anak. (labing apat)
Si Yasha ay may hedgehog. Ilagay ang sinigang na hedgehog sa isang sandok. Tumatakbo ang hedgehog. Nagmamadali siyang mag-dinner. (labing lima)
May mga daga si Gosha na nakatira sa likod ng screen. Ang isang matabang pusa ay hindi nagbabantay ng bahay ng mabuti. Nagsisinungaling pa rin siya. (labing apat)
Taglamig. Tumatakbo kami sa kalye. Nanginginig na kami sa lamig. Mga bubong ng mga bahay sa niyebe. Ang snow ay malambot. (labing lima)
Ang mga bubong ng mga gusaling tirahan ay parang mga mesa. May malambot na niyebe. At ang mga snowflake ay patuloy na bumabagsak. (labing apat)
Dinala ng mga matatandang lalaki ang mga bata ng hedgehog. Tumatakbo ang hedgehog at kinakaluskos ang papel. Naglalaro ang mga bata sa hedgehog. (labing apat)
Ano ang mga cubs? Nakatira sila sa kagubatan. Ang mga sanggol ay may mahabang binti. Malaki at malapad na tainga. Ang mga ito ay moose. (19)
Kaibig-ibig na mga sanggol! Sumulat ng malinis sa iyong kuwaderno. Makakuha ng mataas na marka. Huwag magmadali sa pagsagot. Mamuhay nang magkasama. Kayamanan ang pagkakaibigan. (17)
Katahimikan sa kagubatan. Ang Glasha at Dasha ay may malawak na ski. Ang ski ay tumatakbo nang maayos. Kaluskos ng niyebe. Ang mga tuktok ng mga pine ay mahimulmol. May mga snowflake sila. (dalawampu)
May mga pista opisyal sina Misha at Sasha Zhizhin. Sila ay titira kasama sina tita Dasha at lola Masha. Tutulungan sila ng mga bata na matuyo at iikot ang dayami. (22)
Ang mga walrus ay ipinanganak sa hubad na yelo. Ngunit hindi sila nagkakasakit. Pinapakain sila ng kanilang mga ina ng full fat milk. Sa isang buwan, ang mga cubs ay nagiging limang beses na mas mabigat. (23)
Ang mga ibon ay nagpapalumo ng mga itlog. At ang mga ulupong ay nagsisilang ng mga buhay na anak. Ang mga ahas na ito ay isang araw pa lamang. Ngunit alam na ng mga bata kung paano sumirit at napakalason! (21)
Ang aming mga anak ay lumabas sa kagubatan. Si Natasha ay may mga pulang buhok. Si Misha ay may mabangong berry. Ang Dasha ay may mabangong mga liryo ng lambak. Sinong nagmamadali? Anong hayop ang kumakaluskos at tumatakbo? Ito ay isang hedgehog! Mag-ingat, malalambot na daga! (29)
Isang chizhik ang umiikot sa clearing. Nakaupo siya sa isang malawak na daanan. Isang pulang pusa ang tumatakbo. May nakikita siyang chizhik. Kinurot niya ang kanyang tenga. Nagtatago sa mga liryo ng lambak. Nagsisinungaling at naghihintay. Tapos tumalon siya. Pero mali siya. Buhay si Chizhik. Lumilipad siya. (tatlumpu)
Ang mga malalambot na daga ay nakatira sa tabi ng isang malawak na lawa. Sa tagsibol, ang mga daga ay nagmamadaling umakyat sa bundok. Dumating sila sa taas. Doon nakatira ang fox. Natutuwa siyang dumating ang mga daga. Gaano kagaling ang mga matabang daga! Magkakaroon ng chic dinner ang fox! (31)
Ang mga hedgehog at pulang squirrel ay nakatira sa aming mga plot. Narito ang isang hedgehog na tumatakbo sa isang malawak na landas. Nagmamadali siyang pumunta sa kanlungan. Ang parkupino ay nakaupo sa isang ligaw na rosas at sumisitsit. At mayroong isang malambot na ardilya na tumatalon sa mabangong mga liryo ng lambak. (32)
Ang mga narwhals ay malalaking dolphin. Nakatira sila sa yelo. Ang mga narwhals ay may malalaking tusks. Ang hayop ay maaaring mabutas ang napakalakas na yelo gamit ang kanyang tusk. Ganito huminga ang narwhal. (23)
Nagtipon ang mga hayop sa paligid ng isang malaking puddle. Ang giraffe ay sumisinghot ng mga liryo ng lambak. Ang chimpanzee ay nagtatapon ng mga kono sa tubig. Kinokolekta ng mga daga ang mga nahulog na dahon. Narito ang hedgehog. Siya ay nakatira sa malayo. Ang liyebre ay nakatiklop ang kanyang mga tainga. Ang tagak ay nagtatago sa mga tambo. (tatlumpu)
Katahimikan. Ang malambot na niyebe ay bumabagsak. Ang mga snowflake ay lumilipad na parang himulmol. Puti na ang mga bubong ng aming mga bahay. Masaya ang mga bata sa snow. Nakahiga ang malambot na aso sa tabi ng kulungan ng aso. Ang aming Pushinka ay naglilingkod sa mga tao. Siya ang nagbabantay sa bakuran. (27)
May kayamanan sa tuktok ng bundok. Isang pulang dragon ang nakatira sa malapit. Binabantayan niya ang kayamanan. Ang dragon ay may malalaking paa at malambot na buntot. Nagpasya ang prinsipe na talunin ang dragon. Dumating na may dalang armas. Tatakbo ang dragon. (28)
Ang mga rhino ay ang pinakamalaking hayop. Ang mga sandata ng rhinoceros ay sungay sa ilong at malalakas na kuko. Ito ay tumutulong sa mga rhinoceros na mabuhay. Natutulog sila sa kanilang tiyan o sa kanilang gilid. Ang mga hayop na ito ay nabubuhay nang mahabang panahon. (26)
Nakatira si Carlson sa bubong. Ang bata ay kaibigan ni Carlson. Ang bata ay nasa bubong ng isang kaibigan. Malawak ang bubong. Malayo ang makikita mo sa bubong. Maraming sasakyan sa ibaba. Dumarating ang mga dumadaan. Malapit na ang hapunan. Ibinaba ni Carlson ang Bata mula sa bubong. (31)
Ang leopardo ay nakatira sa mataas na bundok. Ang ina ng maliliit na leopardo ay nag-insulate sa yungib gamit ang kanyang malambot na balahibo. Hinugot niya ang balahibo mula sa kanyang tiyan. Ang gatas ng leopard ay mataba. Ito ay limang beses na mas mataba kaysa sa gatas ng baka. Sinisipsip ito ng mga sanggol at hindi nagyeyelo. (37)
Mga pagdidikta sa CHA-SHCHA
H A, SHA isulat ang titik A. Halimbawa: pagkain, tsaa.
Narito ang kakahuyan. Ang mga magpies ay huni. Sa jackdaw, ang mga jackdaw ay nagsisigawan. Ang rook ay may rook. Ang mga kuneho ay tumitili sa kuneho. (labing lima)
Pumunta kami para sa sorrel. Isang ulap ang dumating na tumatakbo. Ang kasukalan ay gumawa ng ingay. Ang fir ay yumanig. May mga madalas na patak ng ulan. Tumakbo kami pauwi. (16)
Bulong ni Brooks. Ang araw ay nagliliwanag sa lupa. Ang kakahuyan ay berde. Nakita ni Masha ang isang rook. Ang mga magpies ay huni. Kilalanin ang tagsibol! (labing apat)
Mainit. Ang mga liyebre ay may mga kuneho. Ang mga lobo ay may mga anak na lobo. Ang mga thrush ay tumitili sa mga thrush. May mga jackdaw, starling. Mainit na oras. (17)
Nagpaalam kami sa taglamig. Ang frost ay hindi pumutok. Tinatanggap namin ang tagsibol. Maya-maya ay tilian ang mga jackdaw at starling. (labing lima)
Sa parisukat ay may nagbabantay na naka-overcoat. Isang pastol ang nakaupo sa tabi niya. Ang mga jackdaw ay sumisigaw sa tabla na bubong. Nagsimulang umungol ang pastol. (17)
Mas madalas ang mga pugad ng mga ibon ay katulad ng isang tasa ng tsaa. Ang mga ito ay hinabi mula sa mga sanga. Kadalasan ang mga pugad ay insulated na may pababa. (16)
Nakilala ni Kolya si Sveta sa plaza. Isang ulap ang lumutang sa kalangitan. Nalito ng ulap si Kolya. Wala siyang coat. (16)
Nagsimulang bumuhos ang ulan sa bubong na gawa sa kahoy. Inaalog ng hangin ang mga sanga. Ang mga jackdaw ay tumitili sa pugad. (13)
Matapang na ipinagtatanggol ng mga Arctic tern ang kanilang mga pugad mula sa mga polar bear. Ang mga pangahas ay hindi lamang sumisigaw ng malakas. Madalas na kinukuha ng mga ibon ang kawawang kasama sa buntot at tainga. (23)
Ang mga mag-aaral ay madalas na naglalakad sa paligid ng plaza. May nagbabantay doon. Ito ay nananatili nang mahabang panahon - dalawang oras. Siya ay malamig. Naka gloves siya pero walang coat. Ang mga lalaki ay sumisigaw, nag-crack na parang mga jackdaw. Hindi pinapansin ng guwardiya. (tatlumpu)
Ang pastol ay may mga tuta. Ungol nila. Ngayon ay papakainin sila ni nanay. Ang mga tuta ay tahimik, sumisipsip ng gatas. Gatas ang kanilang pagkain. Dumating kami para makita ang mga tuta. Napansin tayo ng pastol. Nagsisimula siyang magreklamo. (29)
Kalaliman ng kagubatan. Naglalaro ang mga lobo sa parang. Sila ay umungol, tumitili. Madalas silang sumulyap ng she-wolf. Napapansin niya lahat. Naririnig niya ang huni ng mga ibon sa kakahuyan. Huminto sa paglalaro ang mga anak at hinahabol ang kanilang ina. (31)
May nagbabantang ulap sa kalangitan. Napansin siya ng mga kuneho. Sila ay sumisigaw, sila ay sumisigaw. Baka umulan sa loob ng isang oras. Tumatakbo ang mga kuneho pauwi. Lumakapal ang dilim. Ang mga unang patak ay tumama sa bubong. Ang ulan ay nangangako na magiging mahaba. (29)
May cottage sa kagubatan. Isang matandang lolo ang nakatira doon. Madalas siyang dinadalaw ng kanyang mga apo. Nakilala niya sila, inilalagay sila sa mesa. Sabay silang umiinom ng tsaa. Pagkatapos ay nagpaalam ang mga apo sa kanilang lolo. Nangangako silang babalik sila nang mas madalas. (32)
Madalas kaming pumunta sa kagubatan. Ang mga tipaklong ay huni doon. Isang napakalakas na kaluskos. Isang oras kaming nakinig sa violinist. Kahanga-hangang artista! Nagpaalam na kami sa mga violinist. Pagbalik namin, may ulap na tumatakbo. Tumakbo kami pauwi. (31)
Isang oras na kaming naglalakad sa kakahuyan. Ang aming asong tupa ay kasama namin. Nagsimulang kumapal ang kagubatan. Ito ay isang mangkok. Oras na para bumalik. Tinatawid namin ang batis sa isang boardwalk. Narito ang isang kakahuyan, at sa likod nito ay ang aming cottage. (tatlumpu)
Mga pagdidikta kay Chu, Schu
CHU, SHU sumulat ng titik U. Halimbawa: stocking, pike.
Solusyonan ko ang problema. Naghahanap ako ng sagot. Pagkatapos ay natutunan ko ang panuntunan. (sampu)
Dumating ako sa bahay ng iba, gusto kong pumasok at kumatok. Naririnig ako ng aso. (13)
Hinihila ko ang isang stuffed animal papunta sa garden. Magtatanim ako ng gulay. Sila ay magiging kamangha-manghang mabuti. (13)
Kinaladkad ko ang isang pike palabas ng tubig. Masaya ako sa halimaw na ito. Gusto kong magluto ng tainga. Pinikit ng pike ang mga mata nito. (16)
Gusto kong maghanap ng cast iron. Tumingin ako sa closet. Pinihit ko ito sa aking mga kamay at hinila papasok ng bahay. (17)
Nangitlog ang mga ibon. Ang mga isda ay nangingitlog. Fry lumabas mula sa mga itlog. Ang pike, bream at hito ay nangingitlog sa tagsibol. (17)
Ang pika ay isang maliit na ibon. Siya ay may ilong na may awl. Tingnan - mga himala! Ang pika ay sumasayaw ng waltz. Umikot siya sa paligid ng spruce at gumagawa ng mga kahanga-hangang pagtalon. Isa itong pika waltz. (23)
Ang maruming effigy ay nakatira sa isang cast-iron pot sa isang aparador. Ang kanyang mga mata ay nagliliwanag sa napakalaking kadiliman. Anong himala Ito ba ay isang halimaw o isang pambihira? Ang kanyang pangalan ay Chu-shuk. Sa mga galamay ay may kakaibang medyas. Minsan nakaramdam ng gulo si Chushchuk. Lumangoy siya sa ilog ng Shchure. (35)
Gusto kong makahuli ng malaking pike. Naghagis ako ng pamingwit, umupo ako sa isang bloke ng kahoy. Umupo ako, natahimik ako. Ramdam ko ang kagat ng pike. hinihila ko siya. Pag nabunot ko, susunggaban ko. Narito ang kaunti pa! sigaw ko sa tuwa. (29)
Pumunta kami sa dalampasigan. Bigla kaming nakakita ng ulap. Naningkit ang mga mata ni kuya Sasha. Umihip ang hangin. Dumadaloy ang mga alon sa dagat. Para silang mga halimaw. Ang kidlat ay kumikislap sa kalangitan. Gusto ko nang umuwi. (29)
Ang pagkain ng mga arctic fox ay isda at ibon. Saan itinatago ng mga fox ang kanilang biktima? Ang mga arctic fox ay nag-iimbak ng pagkain sa permafrost. Inilagay nila ang kanilang biktima sa butas. Ang pagkain ay nananatili sa napakagandang refrigerator sa loob ng mahabang panahon. (27)
Isang himala ang nangyari sa kaharian. Isang kakila-kilabot na halimaw ang lumitaw. Siya ay may malalaking galamay. Nakakita ang prinsipe ng chain mail sa closet. Lumabas para makipaglaban. Narito ang halimaw. Pinikit ng prinsipe ang kanyang mga mata. Nagpaputok ng isang kahanga-hangang palaso. Wala nang kakila-kilabot na halimaw. (31)
Ang mga lobo ay gumagala, naghahanap ng pagkain. Sino ang estranghero dito? Ang mga lobo ay amoy biktima. Nararamdaman ng liyebre ang panganib. Ang liyebre ay may magagandang binti at sensitibong mga tainga. Tumakbo siya papunta sa kakahuyan. Tumatakbo, hindi maramdaman ang kanyang mga paa. Tumakbo sa closet namin. Nadumihan sa cast iron. Naging madumi. (37)
Nakahuli kami ng pike. Nagbuhos ng tubig sa isang palayok. Bahagyang inasnan. Magkakaroon ng tainga! Naamoy ng aming pastol ang isda. Maganda ang instincts niya. Ubos na ang panggatong. Maghahanap pa ako at dadalhin ko sila. Pagkatapos ay babalatan ko ang patatas. (tatlumpu)
May nakilala akong knight in mail. Siya ay isang dayuhan. Gusto ko siyang imbitahan. Hayaan siyang mabuhay. Isa siyang freak. Pumasok siya sa closet at umupo. natahimik ako. Mahirap manirahan sa ibang bansa. (28)
Kinaladkad ko ang pike mula sa ilog. Naglilinis ako ng isda. Gusto kong magluto ng tainga. Inilagay ko ang pike sa plantsa at inilagay sa kalan. Ang aking pastol na aso na si Chunya ay nakakaamoy ng masarap na sopas ng isda. Sa loob ng isang oras ay bubunutin ko ang cast iron. Wow, ang galing. (37)
Si Yasha Chukin ay may isang tuta na nagngangalang Chubrik. Nakita ni Chubrik ang isang panakot sa hardin. Medyo natakot ang bata sa halimaw. Dumilat ang tuta. Anong piping pambihira! Napakalaking himala ng kalikasan! (22)
Gusto kong magtanim ng gulay. Kukuha ako ng pala sa aparador. Hahanap ako ng lugar para sa bawat gulay. Magdadala ako ng watering can. Maglalagay ako ng panakot sa hardin. Magtatanim ako ng mga karot, perehil, dill. Magpapagamot ako sa mga kaibigan ko. (27)
Pag-uulit ng materyal
Ang mga ruff at pike ay tumalsik sa ilog. Nakahuli ako ng matabang pike. Isang oras ko na siyang hinihila palabas ng tubig. Natatakot ako. (dalawampu)
Pumunta kami sa sukal. Narito ang mga hedgehog. Narito ang mga daga. Natakpan ng maruming ulap ang kalangitan. Kumikislap ang kidlat. Umiiyak ako. (16)
Nagsimula nang magluto si mama ng hapunan. Kailangan namin ng kastanyo at repolyo para sa sopas ng repolyo. Kinaladkad ko ang isang sariwang ulo ng repolyo mula sa aparador. (16)
May dacha si Masha. Ang mga daga ay nakatira sa isang aparador doon. Madalas silang marinig ni Masha. Matalino ang mga daga. (labing lima)
Ang lolo ay may kahanga-hangang mga kamay! Nagtahi siya ng chic vest. Narito ang mga leather boots. Magandang bota! Ako mismo ang nagbasa sa kanila. (19)
Mas madalas kami. Narito ang mga naninirahan dito. Kaluskos ng thrushes. Sigaw ni Orioles. Tumalon ang mga magpies. Ungol ng mga hedgehog. Kumakatok ang mga woodpecker. Lahat ng hayop ay naghahanap ng pagkain. (21)
Mayroon kaming isang malambot na pusa sa aming aparador. Nakahiga siya sa kahoy na bubong nang ilang oras. Gamutin ko ang pusa ng matabang pike. (labing walo)
Mayroon kaming mga kuneho. Ang mga malalambot na sanggol ay tumitili at sumisigaw. Gusto kong maglagay ng pagkain sa isang tasa para sa kanila. (16)
Hinahanap ko ang dacha ni Misha Schukin. Ang site ay binabantayan ng isang pastol na aso. Kumatok ako at sumisigaw. Tumakbo si Misha sa akin. (16)
Kaluskos ng yelo. Karamihan ay katahimikan. Ngunit kumakatok ang mga woodpecker. Naghahanap sila ng kanilang pagkain sa ilalim ng balat. (labing apat)
Pupunta kami sa sukal. Ang mga mabangong liryo ng lambak ay namumulaklak. Kinaladkad ng mga Swift ang damo papunta sa pugad. Tumili ang malalambot na daga. Hinuli sila ng mga hedgehog. (labing walo)
May magandang catch sina Sasha at Misha. Nahuli nila ang pike at bream. Para sa hapunan mayroon kaming isang kahanga-hangang sopas ng isda. (17)
Nabasag ang spring sa aming relo. Pinikit ng tagagawa ng relo ang kanyang mga mata. Inaayos niya ang mga relo. Narito ang isang himala! Ang orasan ay tumatatak. Huwag magsawa. (labing walo)
Ang kasukalan ay nabighani ng taglamig. Ang malalambot na niyebe ay parang swan fluff. Kahanga-hangang buhay sa panahong ito sa kagubatan. (16)
Ang mga giraffe ay ang pinakamataas na hayop na nabubuhay sa Earth. Ang maliit na ulo ay nakoronahan ng maliliit na sungay. Siya ay may kayumangging mata at singkit na tenga. Ang amerikana ay maikli. Mayroon itong mga dark spot na kakaiba ang hugis. Ang mga giraffe ay mga naninirahan sa kapatagan. Mga burol na iniiwasan nila. (34)
Gusto kong pakainin ang mga kuneho. Masakit, sila ay mahina. Nakatira sila sa aking ari-arian sa isang kamalig na gawa sa kahoy. Naghahanap ako ng malaking ulo ng repolyo sa hardin. Hinihila ko siya papunta sa mga kuneho. Tumili ang mga sanggol. Nakakaamoy sila ng pagkain. (tatlumpu)
Ang mga may sakit na isda ay nililinis ng mas malinis na isda. Nililinis nila ang kanilang mga palikpik mula sa mga langib, mula sa mga crustacean at mula sa mga piraso ng balat. Sa malalaking isda, kahit ang bibig at ngipin ay nililinis. Live na toothbrush! Isang buong pila ng isda ang matiyagang naghihintay sa kanila. Ang mga isda ay lumingon sa kanilang doktor at ibinuka ang kanilang mga bibig. (42)
Ang usa ay isang malaking hayop na may malalakas na binti at mataas ang ulo. Ang ulo ay nakoronahan ng magagandang sungay. Ang mga batang hayop ay may maliliit na sungay. Ang mga batang sungay ay malambot at maligamgam sa pagpindot. Madali silang masira. Ang mga usa ay nakatira sa maliliit na kawan. (34)
Ang galit na mga ahas ay sumisitsit. Bahagyang sumirit ang mga maliliit. Ang mas malaking sitsit ay mas malakas. Isang ulupong mula sa Africa ang sumisingit nang napakalakas. Ang kanyang pangalan ay pantay - maingay na ulupong. At ang rattlesnake ay kinakalampag ang kanyang kalansing sa kanyang buntot. Mas maraming ahas ang huni, kaluskos at tili. Ginagawa nila ang mga tunog na ito gamit ang kanilang mga kaliskis. (44)
Inihagis ni Losiha ang kanyang mga scout laban sa mga kaaway. Ito ang mga mata, tainga at butas ng ilong. Nahagip ng mga mata ang paggalaw. Ang mga tainga ay nakakuha ng isang kaluskos. Nahuli ng mga butas ng ilong ang bango. Ngayon nagpapahinga ang mga scout. Kailangang gumana ang mga binti! (27)
Binabantayan ni lolo ang melon. Mayroon siyang malalaking aso. Madalas bumisita ang mga apo sa kanilang lolo. Ngayon ay nangako silang maghapunan. Nagluluto si lolo ng sopas ng pike fish sa isang cast iron pot. (25)
Ang mga ahas ay naghahanap ng mga maginhawang lugar upang baguhin ang kanilang balat. Maaari itong maging isang tumpok ng mga bato o isang tumpok ng brushwood. Kadalasan sa mga ganoong lugar ay maraming balat ng ahas - gumagapang palabas. "Ang mga ganitong lugar ay tinatawag na snake locker room. (28)
Isang ulap ang lumulutang sa kalangitan. Tumili ang mga lobo. Ungol ng iba. Malaki na sila. Isang sensitibong she-wolf ang duling sa langit. Nararamdaman niya ang bagyo at pinikit ang kanyang tenga. Nagsimulang magreklamo ang maruruming lobo. Sagot ng magkapatid sa kanya. (29)
Ang mga malalaking pastol na aso ay nakatira sa melon. Kailangan nilang bantayan ang melon. Huwag papasukin ang mga estranghero sa lugar. Nakatayo ang isang kahoy na kulungan ng aso sa isang plataporma sa harap ng isang gusali ng tirahan. Heto ang dumadaan. Ungol ng mga aso. (27)
Mayroon akong sariwang ulo ng repolyo. Naghahanap ako ng kastanyo. Gusto kong tratuhin ang aking mga kaibigan ng sopas ng repolyo mula sa isang cast-iron sa hapunan. Maraming cones sa paligid. Kaluskos ng mabangong damo. Hindi na kailangang maramdaman ang rosehip! - Bubunutan ako ng tinik sa aking palad, At narito ang isang kastanyo! Ang swerte naman! (37)
Isang napakagandang isda ang naninirahan sa Chukotka. Apat na buwan ng taon ay lumalangoy siya sa nagyeyelong tubig ng hilagang lawa. At pagkatapos ay sa loob ng walong buwan ay nagyeyelo ito sa lawa ng yelo. Natutunaw ang yelo sa tag-araw. Nabuhay ang isda at muling lumangoy. (33)
Narito ang isang kasukalan ng kagubatan. Nagtatayo ng mga kubo ang mga lalaki namin doon. May dala akong malalaking sanga. Gusto kong ilagay ang mga ito sa mga bubong. Ngayon maraming sangay. Handa na ang pabahay. Maghahanap ako ng campfire site. (29)
Maraming iba't ibang signal ang mga hayop. Sa mga senyales na ito, marami silang nakikipag-usap sa isa't isa. Lumilipad ang mga uwak sa ibabaw ng parang at kumakatok. Biglang nag-iba ang isa sa kanila. Napansin ng uwak na ito ang biktima at nagpasya na ipaalam sa kawan. Mayroon ding mga senyales ng panganib. Maririnig sila ng kawan, babangon at lilipad. (44)
Ang mga maliliit na insekto ay nanirahan sa ilalim ng balat ng puno. Sino sila? Ang mga slug ay kumakain ng mga dahon at kabute. Sa tuyong panahon, nagtatago sila sa mga bitak sa balat. Ang mga alupihan ay nakatira sa ilalim ng balat. Lumalabas sila sa gabi na naghahanap ng mga insekto. Ang mga woodlice ay nagtatago sa mga mamasa-masa na lugar sa ilalim ng balat. (40)
Maraming alam at inaasahan ang mga Raven. Maaari nilang tumpak na matukoy ang lagay ng panahon. Itinago ng mga uwak ang kanilang mga tuka sa mga balahibo ng kanilang mga balikat, umupo sa mga tuktok ng mga puno - lumalakas ang hamog na nagyelo. Umupo sila sa mas mababang mga sanga, kumapit sa lupa - hindi maiiwasan ang isang malakas na hangin. (32)
Ang kalikasan ay buhay at walang buhay. Ang walang buhay na kalikasan ay ang araw, tubig, mga bato. Ang wildlife ay lahat ng nabubuhay na bagay. Lahat ng humihinga, nararamdaman, kinakain. Tinutukoy natin ang buhay na kalikasan bilang mga tao, hayop, at halaman. Ang mga hayop ay hayop, ibon, isda, insekto. (33)
Madalas kaming bumisita sa pamilyar na pugad. Hindi nagtagal ay nasanay na ang mga ibon sa amin. Sa simula ng tag-araw, ang mga malalambot na sisiw ay napisa mula sa mga asul na itlog. At malapit sa pugad ay naglatag ng mga tuyong shell. Dumating ang mga ibon upang pakainin ang mga sisiw at hindi sila natatakot sa amin. (34)
Ang mga dahon ay inaani mula sa halaman ng tsaa upang gawing tsaa. Ang pinakamahusay na tsaa ay nangangailangan ng pinakabata at pinakamalambot na dahon. Ginagawa ito ng mga kababaihan sa loob ng maraming taon. Dahan-dahan silang gumalaw sa pagitan ng mga hanay ng mga palumpong at bitbit ang malalaking basket sa kanilang likuran. Ngayon ang mga espesyal na makina ay nilikha. Mas maraming dahon ang kinokolekta nila. (43)
Ang maingat na nakolektang mga dahon ng tsaa ay pinatuyo at sumasailalim sa espesyal na pagproseso. Upang bigyan ang mga dahon ng isang pabango, sila ay may lasa. Samakatuwid, ang tsaa sa mga tindahan ay ibang-iba sa amoy. Madalas nating tawagin ang tsaa na pinaghalong dahon mula sa iba't ibang halaman. Napakasarap at malusog na tsaa na may mint. (39)
Ang ringed seal ay ang pinakamaliit na seal species na matatagpuan sa Arctic. Ang mga hayop na ito ay namumuno sa isang palaboy na pamumuhay. Ang paboritong pagkain ng ringed seal ay cod fish. Ang mga isdang ito ay madalas na gumagalaw sa malalaking paaralan sa mga dalampasigan. Ang ringed seal ay nakalista sa Red Book at napapailalim sa proteksyon. (39)
Ang mga walrus ay nakatira sa mga dagat ng Arctic Ocean. Ito ay napakalaking mga hayop. Sa hitsura, ang mga walrus ay malamya. Ngunit maaari silang maging napakaliksi. Ang mga walrus ay naghahanap ng tirahan sa ilalim ng dagat. Ang kanilang pagkain ay crustaceans, worm. Ang mga walrus ay madalas na nag-aayos ng mga rookeries sa mga ice floe. (38)