ดังที่สุคมลินสกี้กล่าวไว้ว่า “จิตใจของเด็กอยู่ที่ปลายนิ้ว” ความรู้สึกสัมผัสเป็นวิธีที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งสำหรับเด็กในการเข้าใจโลกรอบตัวเขา
วิธีช่วยให้ความรู้ความเข้าใจนี้ผ่านการพัฒนาและกระตุ้นความรู้สึกสัมผัสได้อธิบายไว้ในสิ่งพิมพ์ที่มีประโยชน์ในส่วนนี้ ในหน้านี้คุณจะพบหมายเหตุเกี่ยวกับชั้นเรียนพิเศษ โครงการ โปรแกรมการทำงานในหัวข้อนี้ เคล็ดลับในการสร้างสื่อการสอนแบบสัมผัสสำหรับทุกวัย ชั้นเรียนปริญญาโทเกี่ยวกับการสร้างเกม หนังสือ อัลบั้ม พรมต้นฉบับเพื่อพัฒนาความรู้สึกสัมผัส
วิธีต่างๆ ในการพัฒนาการรับรู้ทางสัมผัส
มีอยู่ในส่วน:กำลังแสดงสิ่งพิมพ์ 1-10 จาก 329.
ทุกส่วน | พัฒนาการทางการสัมผัสของเด็ก เกมและสิทธิประโยชน์
เพลงกล่อมเด็กสำหรับเล่นเกมกับลูกน้อยของคุณ 1.จมูกชนจมูก แล้ว "สวัสดี"บอกว่าจมูกจูบไปหมด! 2. ขา ขา กระทืบ! กระโดดวิ่งไปทำธุระ ขาเริ่มแข็งแรงขึ้นและอีกไม่นานก็จะวิ่งเร็ว! 3. มือทั้งมือ ทั้งคว้า กอดแม่แน่น เราจะยกมือขึ้น อีกไม่นาน...
เป้า:เรียนรู้ เด็กดำเนินการง่ายๆ กับวัตถุ เสริมสร้างประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส พัฒนาการประสานการเคลื่อนไหวของมือภายใต้การควบคุมด้วยสายตาและสัมผัส ปลูกฝังความสนใจในการศึกษาด้านประสาทสัมผัส วัสดุ:รู้สึกถึงต้นไม้ ฝาน้ำผลไม้เลียนแบบแอปเปิ้ล พวกเขา...
พัฒนาการทางการสัมผัสของเด็ก เกมและเครื่องช่วย - ชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับผู้ปกครอง “ เส้นทางสัมผัสที่ต้องทำด้วยตัวเอง”
สิ่งตีพิมพ์ “มาสเตอร์คลาสสำหรับผู้ปกครอง “เส้นทางสัมผัสด้วยตัวคุณ...” 
“เส้นทางสุขภาพ” คืออะไร? นี่คือเครื่องนวดเท้าที่ง่ายที่สุดแต่มีประโยชน์อย่างเหลือเชื่อ เป็นที่ทราบกันดีว่าบนเท้ามนุษย์นั้นมีจุดเคลื่อนไหวจำนวนมากที่เกี่ยวข้องกับอวัยวะของมนุษย์ทั้งหมด เมื่อเราเดินเท้าเปล่าไปตาม “เส้นทางสุขภาพ” เรา...
ไลบรารีรูปภาพ "MAAM-รูปภาพ"
เกมสัมผัสเพื่อนำผู้ปกครองและเด็กมาใกล้ชิดกันมากขึ้นในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา เกิดปัญหาร้ายแรงในความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูก การวิจัยพบว่าการหยุดชะงักในการติดต่อทางอารมณ์ของเด็กกับผู้ปกครอง ส่งผลเสียต่อพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ และสติปัญญา...
“ตะกร้าวิเศษ” ภารกิจ: รับวัตถุผ่านเซลล์ของ "เว็บ" เป้าหมาย: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ การนวดมือ กระตุ้นคำศัพท์ของคำคุณศัพท์ พัฒนาการรับรู้สี รวบรวมแนวคิด "ใหญ่-เล็ก" สร้างแนวคิดเชิงปริมาณ...
คู่มือการพัฒนาความรู้สึกสัมผัสสำหรับทารกและเด็กเล็ก หนังสือสัมผัส "ฝ่ามือ" หนังสือผ้าเนื้อนุ่มพร้อมการปะติดรูปมือเด็กแต่ละหน้า บนหน้าปกมีภาพเงาของมือเขียนด้วยสีอะครีลิค การใช้งานทำจากผ้าที่แตกต่างกันและ...
พัฒนาการทางการสัมผัสของเด็ก เกมและเครื่องช่วย - เกมเพื่อพัฒนาการจดจำสัมผัสในวัยก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา “ฟาร์ม”
"ฟาร์ม" วัตถุประสงค์ของเกม: * โดยการสัมผัส พบตัวเลขในถุงที่เกี่ยวข้องกับส่วนที่ชี้ด้วยลูกศรรูเล็ต วัตถุประสงค์: * การฝึกอบรมการสัมผัสสัมผัส * การฝึกอบรมเทคนิคการตรวจสอบทางสัมผัสและการเคลื่อนไหวทางร่างกาย ชุดเกม: รูเล็ต 1 อัน บนวงกลมนั้น...
ความรู้สึกสัมผัสเป็นรูปแบบหนึ่งของการสื่อสารระหว่างเด็กกับโลกภายนอก ด้วยความช่วยเหลือของความรู้สึกสัมผัสเด็กจะพัฒนาทักษะยนต์การพูดและเตรียมมือในการเขียน และวันนี้ฉันอยากจะนำเสนอเกมเพื่อพัฒนาความรู้สึกสัมผัส“ เช่น...
ตามอัตภาพ เราเรียกเกมเกี่ยวกับประสาทสัมผัสโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้เด็กได้รับความรู้สึกใหม่ๆ ความรู้สึกสามารถมีความหลากหลายมาก:
– ภาพ(เช่นเด็กเห็นสีสดใสไหลเข้าหากันผสมกัน)
– การได้ยิน(เด็กได้ยินเสียงต่าง ๆ ตั้งแต่เสียงใบไม้ที่ร่วงหล่นไปจนถึงเสียงเครื่องดนตรีเรียนรู้ที่จะแยกแยะพวกมัน)
– สัมผัสได้(สิ่งที่เด็กรู้สึกผ่านการสัมผัส: สิ่งเหล่านี้คือวัสดุที่มีพื้นผิวหลากหลายตั้งแต่ผ้าขนหนูเทอร์รี่เนื้อนุ่มไปจนถึงพื้นผิวกระจกเรียบเย็น และวัตถุที่มีขนาดและรูปร่างต่าง ๆ - ลูกบอลขนาดใหญ่และลูกปัดเล็ก ๆ ลูกบอลและลูกบาศก์ต่างๆ และการติดต่อกอดกับบุคคลอื่น)
– เครื่องยนต์(ความรู้สึกจากการเคลื่อนไหวของร่างกายในอวกาศและจังหวะการเคลื่อนไหว - เดิน, วิ่ง, เต้นรำ);
– การดมกลิ่น(เด็กหายใจเข้าและเรียนรู้ที่จะแยกแยะกลิ่นต่าง ๆ ของโลกโดยรอบ - จากกลิ่นหอมของชิ้นเนื้อและน้ำหอมของแม่ไปจนถึงกลิ่นของรั้วไม้และคานเหล็ก)
– รสชาติ(เด็กพยายามและเรียนรู้ที่จะแยกแยะรสชาติของอาหารและอาหารจานต่างๆ)
เด็กเล็กที่เริ่มค้นพบโลกดูดซับกระแสข้อมูลทางประสาทสัมผัส: เขาดูวัตถุและของเล่นที่มีสีสันสดใส สัมผัสและดึงมันเข้าปาก เขย่าฝาเหล็กและทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ ถุงพลาสติก... เขาสนใจทุกสิ่ง ทุกสิ่งเล็กน้อยมีความสำคัญ ผู้ใหญ่เรียกช่วงนี้ว่า “ปีนป่ายไปทุกที่” แต่เมื่อตระหนักถึงความสำคัญของสิ่งที่เกิดขึ้นเพื่อการพัฒนา พวกเขาจึงสนับสนุนเด็กในการสำรวจโลก อดทนต่อความวุ่นวายในบ้าน สิ่งของที่เสียหาย และการเกิดสถานการณ์ "ฉุกเฉิน" ต่างๆ
อย่างไรก็ตาม ในระหว่างพัฒนาการปกติของเด็ก ชั่วขณะหนึ่งเกิดขึ้นเมื่อโลกวัตถุประสงค์ซึ่งมีคุณสมบัติของมันค่อยๆ สูญเสียคุณค่าที่แท้จริงและถอยกลับไปเป็นเบื้องหลัง และแม้ว่าการพัฒนาโลกวัตถุประสงค์โดยรอบจะดำเนินต่อไป แต่โลกแห่งความสัมพันธ์ทางสังคมก็มาถึงเบื้องหน้า: เด็กเรียนรู้กฎแห่งชีวิตทางสังคมและความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน ความสนใจนี้สะท้อนให้เห็นและพัฒนาในเกมเล่นตามบทบาทเป็นหลัก
กระบวนการสำรวจโลกของเด็กออทิสติกในวัยเด็กนั้นแตกต่างกัน และที่นี่เราสามารถเน้นรูปแบบต่อไปนี้ได้ ประการแรก สำหรับเด็กออทิสติก องค์ประกอบทางประสาทสัมผัสของโลกมีความสำคัญเป็นพิเศษซึ่งยังคงมีความเกี่ยวข้องนอกเหนือจากวัยเด็กตอนต้น ในเวลาเดียวกัน ความสนใจของเด็กออทิสติกต่อวัตถุจะถูกแยกออกจากฟังก์ชันที่สร้างวัตถุนั้นขึ้นมา ในการพัฒนาแนวคิดนี้ สมมติว่าสำหรับเด็กเช่นนี้ วัตถุมากมายในโลกรอบตัวเป็นวัตถุนามธรรมที่มีคุณสมบัติทางประสาทสัมผัส ในเวลาเดียวกันเด็กมักจะระบุคุณสมบัติเฉพาะบางอย่างสำหรับตัวเขาเองซึ่งไม่มีนัยสำคัญสำหรับเรา ดังนั้นเขาจึงโยนนิตยสารขึ้นสูงและเฝ้าดูเที่ยวบินของพวกเขาซึ่งมาพร้อมกับเสียงกรอบแกรบของหน้ากระดาษ เขาฉีกแป้งออกเป็นชิ้นๆ แต่ไม่ยอมทำพายออกมา เด็กสำรวจวัตถุและวัสดุเพื่อค้นหาความรู้สึกทางประสาทสัมผัสที่น่าพึงพอใจ และพยายามเพื่อให้ได้ความรู้สึกที่เขาชอบครั้งแล้วครั้งเล่า
ประการที่สอง เด็กออทิสติกไม่แยกแยะวัตถุและวัสดุตามความเป็นไปได้ในการใช้งาน กระทำกับพวกเขาโดยไม่คำนึงถึงคุณสมบัติของมัน - ลิ้มรสทุกอย่าง (ตั้งแต่ผงซักผ้าและยาสีฟันไปจนถึงดินน้ำมันและเทียน) ขว้างสิ่งของต่าง ๆ โดยไม่คำนึงถึง ผลที่ตามมา (จากชิ้นส่วนของพลาสติกโฟมและลูกบาศก์ไปจนถึงจานและนาฬิกาปลุก) ฯลฯ ทัศนคติและการไม่สามารถคาดการณ์ผลที่ไม่พึงประสงค์จากการกระทำดังกล่าวส่งผลให้เกิดสถานการณ์อันตรายต่างๆ
ประการที่สาม ความสนใจในโลกสังคมไม่ได้แสดงออกมาอย่างอิสระและไม่ได้กลายเป็นแรงจูงใจสำคัญต่อชีวิตและกิจกรรมของเด็กออทิสติก เด็กออทิสติกแทบจะไม่สนใจของเล่นสำหรับเล่นเกมสวมบทบาท เพราะจานตุ๊กตา เฟอร์นิเจอร์ และเสื้อผ้าไม่มีคุณสมบัติและลักษณะทางประสาทสัมผัสที่สดใส ฉันต้องดูว่าเด็กที่เป็นโรคออทิสติกพยายามงออุปกรณ์ตุ๊กตาอย่างกระตือรือร้น แต่ไม่ได้ใช้ตามจุดประสงค์ที่ตั้งใจไว้
“หากไม่มีการเล่น ก็ไม่มีและไม่สามารถพัฒนาจิตใจได้เต็มที่ เกมเป็นหน้าต่างบานใหญ่ที่สว่างไสวซึ่งกระแสความคิดและแนวคิดที่ให้ชีวิตไหลเข้าสู่โลกแห่งจิตวิญญาณของเด็ก การเล่นคือจุดประกายที่จุดไฟแห่งความอยากรู้อยากเห็นและความอยากรู้อยากเห็น”
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
11 เพลงกล่อมเด็กสำหรับเล่นเกมกับลูกน้อยของคุณ
1. พวยพบกับพวยกา
จมูกชนจมูก.
แล้วเขาก็พูดว่า "สวัสดี"
ฉันหอมแก้มไปหมด!
2. ขา ขา กระทืบ!
กระโดดวิ่งไปทำธุระ
ขาจะแข็งแรงขึ้น
พวกมันจะวิ่งเร็ว ๆ นี้!
3.แฮนด์จับทุกแฮนด์
กอดแม่แน่นๆ
เราจะยกมือของเราขึ้น
เราจะไปถึงทุกคนเร็วๆ นี้!
4. รองเท้าส้นสูง ส้นสีชมพู
มาเล่นซ่อนหากับแม่กันเถอะ!
แม่ซ่อน: จ๊ะเอ๋!
ฉันหาเธอเจอ!
5. พุงนุ่มๆ นั่น
เขาให้ฮิปโปโปเตมัสแก่เรา!
ถ้าคุณจูบท้อง
ทารกจะหัวเราะ
6. เม่นมีขนแปรง
แผ่นหลังอันเรียบเนียนของเรา!
นี่คือตะขาบวิ่ง -
นี่คือมือของแม่
7. จมูก จมูก จมูก -
รูอยู่ทางขวา รูอยู่ทางซ้าย
และในตอนท้ายก็มีเสียงระฆัง
เขาดังเมื่อเขาต้องการ
8. แก้ม แก้มหวาน
อ่อนโยนเหมือนกลีบดอก
แก้ม - หนึ่งและแก้ม - สอง!
ถึงเวลาจูบแล้ว!
9. หูของทุกคนได้ยินอย่างสมบูรณ์แบบ
หูเรามันซน!
เมื่อดวงตาหลับใหลอย่างรวดเร็ว
หูของแม่กำลังเฝ้าดูเธออยู่
10. นางฟ้าบินมาหาเรา
นั่งบนนิ้วเท้าขวาของเรา
เหวี่ยงและถอด -
เขานั่งลงบนหัวของเขา
11. เครื่องไตเติ้ลบินมาหาเรา
นั่งบนขนตาของ (ชื่อ)
เธอปิดตาของเธอด้วยปีกของเธอ
ดังนั้น (ชื่อ) ความฝันของเทพนิยาย
ยูเลีย เออร์มาโควา
เกมประสาทสัมผัสสำหรับเด็กทารก
"เกมประสาทสัมผัสสำหรับเด็กทารก"
การสอน เกมสัมผัสพัฒนาการของเด็กอายุ 3-4 ปี
"ตกแต่งผีเสื้อ"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการจัดกลุ่มวัตถุตามสี เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตของวงกลม แนวคิดเรื่องหลาย-หนึ่ง ใหญ่-เล็ก พัฒนาทักษะยนต์ปรับ
วัสดุ: ผีเสื้อหลากสี ตัดจากกระดาษแข็ง วงกลมขนาดและสีต่างๆ
เคลื่อนไหว เกม: ครูโชว์ผีเสื้อให้เด็กๆ แล้วบอกว่าบินไปเยี่ยมพวกเขา เขาบอกว่าผีเสื้อนำแก้วน้ำหลากสีมาด้วย และต้องการให้เด็กๆ ตกแต่งปีก ครูเสนอตัวช่วยผีเสื้อ ขั้นแรก เขาขอให้เด็กแต่ละคนเลือกแก้วที่มีสีเดียวจากสี่แก้วที่เสนอให้ ในเวลาเดียวกันเขาเสนอสลับกันก่อนแล้วจึงเสนออีกรายการหนึ่ง ที่รักเลือกแก้วสีที่คุณชื่นชอบ หลังจากที่เด็กทุกคนเลือกเสร็จแล้ว ครูก็แจกรูปผีเสื้อเป็นเงาให้พวกเขาและเชิญชวนให้พวกเขาตกแต่ง
ในตอนท้าย เกมครูชื่นชมเด็กๆ ทุกคนที่ตกแต่งผีเสื้อให้สวยงามยิ่งขึ้น
"ซ่อมเสื้อผ้าให้กระต่าย"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการแยกแยะสีและใช้ชื่อสีในการพูด เสริมสร้างความสามารถในการจดจำรูปทรงเรขาคณิตและตั้งชื่อ (วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม)- พัฒนาทักษะยนต์ปรับ การรับรู้สี ความสนใจ
วัสดุ: ภาพเงาของเสื้อผ้า รูปทรงเรขาคณิตที่ตัดจากกระดาษแข็ง
เคลื่อนไหว เกม: กระต่ายปรากฏตัวพร้อมกับตะกร้าและส่งเสียงร้อง
นักการศึกษา: ร้องไห้ทำไมนะกระต่ายน้อย?
กระต่าย: ฉันซื้อของขวัญให้กระต่ายของฉัน - กางเกงขาสั้นและกระโปรง ขณะที่ข้าพเจ้ากำลังเดินผ่านป่า ข้าพเจ้าไปแตะพุ่มไม้ต้นหนึ่งก็ขาด (แสดงกางเกงขาสั้นและกระโปรงกระดาษแข็ง).
นักการศึกษา: อย่าร้องไห้นะกระต่าย เราจะช่วยคุณเอง เด็กๆ มาเก็บแผ่นแปะและอุดรูกันเถอะ รูในกระโปรงและกางเกงขาสั้นมีลักษณะอย่างไร?
เด็ก: เป็นรูปสามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และวงกลม
นักการศึกษา: ขวา.
กระต่ายใส่กางเกงขาสั้นและกระโปรง "กัญชา"(ตารางที่วางแผ่นแปะไว้ล่วงหน้า เด็ก ๆ เข้าใกล้โต๊ะและทำงานให้เสร็จ ครูถามเด็กแต่ละคนว่าเขาติดแผ่นสีอะไรและมีรูปร่างคล้ายรูปทรงเรขาคณิตอะไร
กระต่าย: ขอบคุณมากนะเด็กๆ!
"ซ่อนเมาส์".
เป้าหมาย: แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับสีหลักทั้งหกสีต่อไป และสอนให้พวกเขาแยกแยะสีเหล่านั้น พัฒนาความเร็วปฏิกิริยา ความสนใจ การคิด เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสัตว์
วัสดุ:
การสาธิต: แผ่นกระดาษหกสี (20 - 15 ตรงกลางมีสี่เหลี่ยมสีขาว (8-8 ซึ่งมีการวาดเมาส์ (บ้านเมาส์) สี่เหลี่ยมที่มีหกสีเดียวกัน - ประตู (10x10) ขนาดใหญ่ ของเล่นกระดาษแข็ง - แมว, หนูขนนุ่ม
การจ่ายยา: วัสดุนี้มีขนาดเล็กกว่า - แผ่นสี 10x8, สี่เหลี่ยมสีขาว 5x5, สี่เหลี่ยมสี
เคลื่อนไหว เกม: ดูสิพวกเรา วันนี้เรามีแขกตัวน้อยจริงๆ นี่ใครเหรอหนู? เธอตัวเล็ก ฟู และเทาขนาดไหน เลี้ยงเธอ. เด็กๆ ผลัดกันลูบเมาส์
คุณรู้ไหมว่าหนูอาศัยอยู่ที่ไหน? ในตัวมิงค์ หนูซ่อนตัวจากใคร? จากแมว. ดูว่ามีแมวอยู่ที่ไหนสักแห่งไม่เช่นนั้นหนูของเราก็จะกลัว เราสามารถช่วยหนูซ่อนตัวในหลุมได้หรือไม่? ตอนนี้เราจะเล่นเกมกับคุณ "ซ่อนเมาส์".
ก่อนอื่นเราจะเรียนรู้ที่จะเล่นมันด้วยกัน ฉันมีบ้านของหนู ฉันจัดบ้านสามหลังบนกระดานสาธิต ถัดจากนั้นฉันวางสี่เหลี่ยมหกสีหกสี คุณเห็นหนูแอบมองออกไปนอกหน้าต่าง
หากต้องการซ่อนเมาส์คุณต้องปิดหน้าต่างด้วยประตู - สี่เหลี่ยมที่มีสีเดียวกับบ้านไม่เช่นนั้นแมวจะมาดูว่าหน้าต่างอยู่ที่ไหนให้เปิดแล้วกินหนู
ฉันโทรหาเด็กสามคนตามลำดับและขอให้พวกเขาปิดหน้าต่างสามบานตามลำดับ ฉันพบว่าหน้าต่างทั้งหมดปิดสนิทหรือไม่
หากใครทำผิดก็เรียกลูกมาแก้ไข ฉันนำแมวที่ซ่อนอยู่ก่อนหน้านี้ซึ่งกำลังเดินออกมา "ไปจับหนู".
“ฉันจะไปดูว่าหนูอาศัยอยู่ที่นี่ที่ไหน เด็กๆ คุณเคยเห็นหนูไหม?แมวจากไปโดยไม่พบหนู เด็ก ๆ จะได้รับกระดาษหนึ่งแผ่น - "บ้านหนู" (ฉันแจกใบไม้หลากสีให้คนที่นั่งข้างๆ)และสี่เหลี่ยมจัตุรัสทุกสีจำนวนหกช่อง “ตอนนี้คุณซ่อนหนูของคุณในขณะที่แมวหลับ จากสี่เหลี่ยมที่วางอยู่บนจานของคุณ ให้เลือกสี่เหลี่ยมที่มีสีเดียวกับบ้านหนูของคุณ”
เมื่อเด็กๆ ทุกคนทำภารกิจเสร็จก็ให้แมวกลับมาอีกครั้ง "ไปล่าสัตว์"- ฉันเดินอย่างลับๆ โดยมีแมวอยู่ในอ้อมแขน เดินผ่านแถวต่างๆ และดูว่าหนูของใครซ่อนไว้ไม่ดี ขณะเดียวกันฉันก็เปิดโอกาสให้เด็กๆ ที่ทำผิดพลาดด้วย แก้ไขสถานการณ์ก่อนที่แมวจะเข้ามาใกล้พวกเขา หากไม่แก้ไขข้อผิดพลาด แมวจะหยิบกระดาษด้วยเมาส์จากเด็ก
วันนี้ทุกคนเล่นได้ดี ทุกคนซ่อนหนูไว้ มีเพียงบางคนเท่านั้นที่ทำผิดพลาด (ฉันระบุอย่างชัดเจนถึงสิ่งที่ผิดพลาดเกิดขึ้น)- ครั้งต่อไปพวกเขาจะซ่อนหนูได้ดีอย่างแน่นอน
เกมด้วยไม้หนีบผ้า
เป้าหมาย: เป้าหมายหลักของเกมการสอนที่มีไม้หนีบผ้าคือการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กเล็ก
เหล่านี้ด้วย เกมมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบและรวมวัตถุตามสี
นอกจาก, เกมด้วยไม้หนีบผ้ามีส่วนช่วยในการพัฒนาความรู้สึกของการเคลื่อนไหวของตนเองและการสร้างทัศนคติเชิงบวกต่อการทำงานร่วมกับผู้ใหญ่ พวกเขากระตุ้นกิจกรรมการพูดของเด็ก
เคลื่อนไหว เกม: ผู้ใหญ่: เดาปริศนา
ฉันกำลังว่ายน้ำอยู่ใต้สะพาน
และฉันก็กระดิกหาง
เด็ก: นี่คือปลา ผู้ใหญ่: (แสดงภาพปลา)- ถูกต้องมันเป็นปลา ดูภาพแล้วแสดงว่าตาปลาอยู่ที่ไหน?
เด็กๆ จะแสดงดวงตาเล็กๆ ของพวกเขา
ผู้ใหญ่: ปากเธออยู่ไหน?
เด็กๆ แสดงปากปลาในภาพ
ผู้ใหญ่: หางและครีบของเธออยู่ที่ไหน?
เด็กๆ โชว์หางและครีบ
ผู้ใหญ่: ทีนี้มาทำปลาด้วยตัวเองกันดีกว่า
เด็ก ๆ ต้องเลือกไม้หนีบผ้าที่มีสีตรงกันและเพิ่มหางและครีบให้กับปลาแต่ละตัว
ผู้ใหญ่: ให้ทายว่าเป็นใคร เช่น:
ด้านหลังมีเข็มยาวมีหนาม
และเขาก็ขดตัวเป็นลูกบอล ไม่มีหัว ไม่มีขา
เด็ก: นี่คือเม่น ผู้ใหญ่: (แสดงภาพเม่น)- ถูกต้องมันเป็นเม่น แสดงให้ฉันเห็นว่าตาจมูกหูของเขาอยู่ที่ไหน?
เด็กๆแสดง.
ผู้ใหญ่: มาช่วยเม่นของเราหาเข็มกันเถอะ
ผู้ใหญ่ให้เด็กตัดเม่นออกจากกระดาษแข็งสีโดยดึงตาหูและจมูก แต่ไม่มีเข็ม เด็ก ๆ ติดผ้าที่ด้านหลังของเม่น
ผู้ใหญ่: (ลูบเม่นบนกระดูกสันหลังใหม่ของเขา)- โอ้! ช่างเป็นสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นเต็มไปด้วยหนาม!
นี่คือความลึกลับใหม่
ตัวสีเขียวเต็มไปด้วยหนามถูกตัดด้วยขวาน
มีการนำสีเขียวที่สวยงามมาที่บ้านของเรา
เด็ก. นี่คือต้นคริสต์มาส
ผู้ใหญ่: ใช่ มันเป็นต้นคริสต์มาสแต่มันกำลังร้องไห้ เธอสูญเสียเข็มทั้งหมดของเธอ อย่าร้องไห้ อย่าร้องไห้ ต้นคริสต์มาส! เราจะช่วยคุณ
ผู้ใหญ่แจกรูปสามเหลี่ยมที่ตัดจากกระดาษแข็งสีเขียวให้เด็กๆ เด็ก ๆ เลือกไม้หนีบผ้าสีเขียวจากกล่องและ "กลับ"เข็มของเธออยู่บนต้นคริสต์มาส
ผู้ใหญ่: (ลูบต้นคริสต์มาส)- โอ้! ต้นคริสต์มาสมีหมุดและเข็ม!
ผู้ใหญ่: พระอาทิตย์อยู่ไหน? มันสูญเสียรัศมีไป รังสีของดวงอาทิตย์มีสีอะไร?
เด็ก. สีเหลือง.
ผู้ใหญ่: ขวา. มาช่วยตะวันกันเถอะ พระอาทิตย์ ระวัง สีเหลือง ส่องแสง
เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุตามสี
สร้างอัตลักษณ์และความแตกต่างของสีของวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกัน
ปรับปรุงความสามารถในการเข้าใจคำศัพท์ "สี", "เช่น", "ไม่ใช่แบบนั้น", "แตกต่าง".
ความคืบหน้าของบทเรียน: นักการศึกษา: เด็กๆ ไปเดินเล่นกันมั้ย? ไปเดินเล่นฟังเพลงกัน เรามาถึง "สู่สำนักหักบัญชี" โอ้ เราอยู่ที่ไหน?
คุณเดาได้อย่างไร? ขวา.
หญ้า ต้นไม้ ดอกไม้ เติบโตในป่า สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่แค่ดอกไม้ แต่เป็นบ้านของผีเสื้อ
ตอนนี้ฉันจะให้ของเล่นผีเสื้อกระดาษแข็งแก่คุณแต่ละคน กำลังเล่นดนตรี เด็กๆ มา “บิน” กับผีเสื้อของเรากันเถอะ และตอนนี้ผีเสื้อก็เหนื่อย มาใส่ผีเสื้อในบ้านของเรากันเถอะ ระวัง! ผีเสื้อแต่ละตัวต้องนั่งบนบ้านของมันเอง พวกเขาขังฉันไว้
เกมดังกล่าวช่วยในการเรียนรู้หรือเสริมสร้างสีสันที่เรียนรู้อย่างสนุกสนาน
คุณสามารถทำซ้ำกับใบไม้ที่มีสีต่างกันได้
เกมการปัก
คู่มือเกมนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ การปรับแต่งการเคลื่อนไหวของนิ้ว สมาธิ และส่งเสริมการพัฒนาความแม่นยำของดวงตา การประสานงาน และลำดับของการกระทำ
มันเป็นวิธีที่ดีในการเตรียมมือสำหรับการเขียน ฝึกฝนความเพียร และบ่อยครั้งที่เกมดังกล่าวทำให้เด็กสงบลง
การพัฒนาก็ไม่ลืมในเกมนี้ จินตนาการ: “การเย็บปักถักร้อย” ของรูปทรงทั่วไปร่วมกับวัตถุจริงเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาของการคิดเชิงนามธรรม ภาพรวมของคุณสมบัติ “การมองเห็นแก่นแท้ของวัตถุ”
ฉันพัฒนาความชำนาญด้วยตนเอง
ฉันเล่นกับการปัก
ฉันฝึกตรรกะ
และทักษะยนต์ปรับ!
"ไฟจราจร", "หมี".
เป้า: ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมอิสระ สร้างการแสดงสี พัฒนาทักษะการขันฝาเกลียว
พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ ประสาทสัมผัส, คำพูดที่สอดคล้องกัน
เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณ
คุณสามารถใช้แบบฝึกหัดต่อไปนี้กับจุกไม้ก๊อก - เด็ก ๆ คลายเกลียวและบิดจุกไม้ก๊อกจากขวดพลาสติกไปจนถึงคอ
หากต้องการแก้ไขสี ให้ขันไม้ก๊อกหลากสีเข้ากับคอที่เข้ากัน
จับคู่ถ้วยกับจานรอง
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการแยกแยะสีและใช้ชื่อสีในการพูด พัฒนาทักษะยนต์ปรับและความสนใจ
วัสดุ: จัดผ้า จานรอง และถ้วยสีต่างๆ
เคลื่อนไหว เกม: จานรองถูกนำมาที่ร้านก่อน ผู้ขายก็วางมันไว้บนชั้นวาง จานรองเหล่านี้วางอยู่บนชั้นบนสุด: (แสดง)
ที่? (คำตอบของเด็ก).
ด้านล่าง - แบบนี้ พวกเขาสีอะไร? (คำตอบของเด็ก)- จานรองชั้นบนกับจานล่างมีสีเดียวกันหรือไม่? (คำตอบของเด็ก).
แล้วถ้วยก็มาถึง มาช่วยผู้ขายเลือกถ้วยที่เหมาะสมสำหรับจานรองกันดีกว่า ควรเป็นสีเดียวกับจานรอง
ครูวางถ้วยกระดาษแข็งแบนลงบนโต๊ะ เขาแนะนำให้เด็กจับคู่ถ้วยกับจานรอง
อนุมัติการกระทำของเด็กที่เลือกถ้วยที่จำเป็นทั้งหมดหลังจากดูจานรองอย่างระมัดระวังแล้ว เขาถามว่ามีสีอะไร
เป้า: การเสริมสร้างและพัฒนาทักษะยนต์ปรับ การประสานงานของภาพและมอเตอร์ แยกแยะวัตถุตามรูปร่าง สี และวัสดุ การพัฒนาความเพียร
วัสดุ: ปุ่มขนาดและสีต่างๆ ลูกปัดที่มีรูปร่างขนาดวัสดุต่างกัน ลวด, สายเบ็ด, ด้ายเส้นเล็ก
เคลื่อนไหว: ผู้นำเสนอชวนเด็กทำลูกปัด คุณสามารถแนะนำให้ทำลูกปัดตามตัวอย่างและเลือกกระดุมตามรูปร่างและสี บางทีเด็กเองก็สามารถเสนอการทำลูกปัดในแบบของตัวเองได้ หลังจากนั้นเด็กก็เริ่มสร้างลูกปัด
ถักเปียผมของคุณ
เป้า: พัฒนาความสามารถในการถักเปียสามเส้น เสริมสร้างและพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ ปลูกฝังความเพียร และความอดทนในการทำงาน
เคลื่อนไหว: ครูติดแฟลเจลลา (ถักเปียเล็กๆ)กับขาตั้งหรือโต๊ะ โดยให้ปลายด้านบนติดกันหรือให้ห่างจากกัน และปลายด้านล่างจะว่าง ตรวจสอบการถักเปียบนตุ๊กตาหรือเด็กคนใดคนหนึ่งร่วมกับเด็กเพื่อดูว่าพวกเขาได้รับการแก้ไขอย่างไร "เส้น"คุณสามารถถักเปียแบบเดียวกันได้ จากนั้นให้เด็กลองถักผมของตัวเอง
“วางชิ้นส่วนเหล่านั้นเข้าที่!”
เป้า: แนะนำรูปทรงเรขาคณิตแบบแบน - สี่เหลี่ยม วงกลม สามเหลี่ยม วงรี สี่เหลี่ยมผืนผ้า เรียนรู้การเลือกรูปร่างที่เหมาะสมโดยใช้วิธีการต่างๆ
วัสดุ: รูปทรงเรขาคณิตแบบแบน (วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม)- กรอบแทรกมอนเตสซอรี่
เคลื่อนไหว: ถอดฟิกเกอร์ออกจากช่องแล้วเล่น พวกเขา: “นี่คือฟิกเกอร์สีสันสดใสตลกๆ มันเป็นวงกลม มันม้วน แบบนั้น! และนี่คือสี่เหลี่ยมจัตุรัส ก็สามารถติดตั้งได้ และตอนนี้ตัวเลขกำลังกระโดด (เต้นรำ)- จากนั้นให้เด็กจัดเรียงตัวเลข "ข้างเตียง": “ค่ำแล้ว.. ถึงเวลาที่ตัวเลขจะได้พักผ่อน ให้พวกเขาไปนอนบนเตียงกันเถอะ”
แจกตุ๊กตาให้เด็กคนละหนึ่งตัวและขอให้พวกเขาผลัดกันหาที่นั่งให้แต่ละคน เมื่อไร เด็กๆ จะจัดเรียงตัวเลขสรุปมัน เกม: “ตอนนี้ร่างทั้งหมดพบเตียงแล้วและกำลังพักผ่อนอยู่”- จากนั้นให้แสดงและตั้งชื่อรูปทั้งหมดอีกครั้งโดยไม่ต้องให้เด็กพูดซ้ำ เกมนี้เล่นซ้ำได้หลายครั้ง โดยเปลี่ยนเนื้อเรื่องในแต่ละครั้ง
“หาหน้าต่างสำหรับตุ๊กตา”
เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเชื่อมโยงรูปร่างของชิ้นส่วนกับรูปร่างของรู
เคลื่อนไหว: เกมนี้เล่นโดยมีส่วนร่วมของเด็ก 3-4 คน ครูวางรูปทรงเรขาคณิตไว้บนโต๊ะและแจกการ์ดที่มีรูปนูนให้เด็ก ๆ ครูแนะนำให้ดูไพ่แล้วใช้นิ้ววนรอบหน้าต่าง
รูปทรงไหนที่เหมาะกับหน้าต่างของคุณ?
หากเด็กเลือกรูปผิด ให้โอกาสเขาตรวจสอบให้แน่ใจว่ารูปนั้นไม่เหมาะสมและเสนอให้เลือกรูปถัดไป เมื่อเด็กเจออันที่เหมาะสมก็ควรชมเชยเขา แสดงให้ผู้เล่นคนอื่นเห็นว่าหน้าต่างปิดแล้ว และชวนเขาให้เปิดปิดหน้าต่างด้วยตัวเองหลายๆ ครั้ง จากนั้นเด็กคนถัดไปจะเลือกรูปภาพสำหรับหน้าต่างของเขา
ภารกิจแรกที่ต้องเผชิญกับคุณในการปลดประจำการใหม่คือการขจัดอุปสรรคทางจิตใจและสรีรวิทยาที่เด็กมี สิ่งกีดขวางเหล่านี้จะถูกกำจัดออกไปได้ดีที่สุดโดยการสัมผัสทางกายภาพโดยตรง ซึ่งเกิดขึ้นระหว่างการเล่น เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้จึงมีการใช้เกมและแบบฝึกหัดสำหรับการสัมผัส
เกมสัมผัสสัมผัสจะเล่นก่อนเกมคนรู้จัก!
แกะเราแบ่งออกเป็นทีมละ 6-8 คน ในแต่ละทีม คนหนึ่งเป็นแกะผู้โจมตี ส่วนคนอื่นๆ ถือมัน เล่นในลักษณะเดียวกับการสัมผัส เพียงคุณเท่านั้นที่ต้องสัมผัสกับบุคคลและส่วนของร่างกายตามที่ผู้นำเสนอระบุ เหล่านั้น. ตอนนี้มีข้อความว่า "เอาหูแนบผนัง" ไม่ควรดึงแกะด้วยส่วนต่างๆ ของร่างกาย แต่จะกลายเป็นท่อนไม้ สิ่งสำคัญคือต้องแจ้งให้คุณทราบว่าแกะนั้นบอบบางมากและการดำเนินการทั้งหมดไม่สามารถทำได้อย่างรวดเร็ว คุณต้องเคลื่อนที่อย่างราบรื่นและระมัดระวัง - สิ่งสำคัญคือการรักษาความสมบูรณ์ของแกะ
สวนสัตว์ (กวาง ช้าง ลูกเป็ด)
ความคิดเห็น: หนึ่งในเกมสัมผัสสัมผัส เป็นการดีที่จะใช้เวลาในช่วงบล็อกที่สองหรือสามของคลังเกม ไม่ใช่ทันที
อายุ: อะไรก็ได้
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ผู้ให้คำปรึกษาบอกว่าตอนนี้คุณเป็นสัตว์จากสวนสัตว์แล้ว และคุณเบื่อที่จะนั่งอยู่ในกรงที่อบอวลและอยากเป็นอิสระ ตอนนี้ฉันจะไปรอบ ๆ วงกลมแล้วบอกทุกคนว่าเป็นสัตว์ตัวไหน ผู้ให้คำปรึกษาเดินเป็นวงกลมและผลัดกันกระซิบอย่างเงียบ ๆ เพื่อให้คนอื่นได้ยินลักษณะของสัตว์ตัวใดตัวหนึ่งให้เด็กแต่ละคนฟัง - กวางลูกวัวหรือลูกเป็ด (สามารถแทนที่ด้วยตัวอื่นได้) มันสำคัญมากที่สัตว์ทุกตัวจะเดินตามลำดับ หลังจากนี้ ผู้ให้คำปรึกษาบอกให้เด็ก ๆ ในวงกลม “เอาข้อศอกพันกับเพื่อนบ้านด้านซ้ายและขวา” (จับแขนกัน) ที่ปรึกษายืนอยู่ตรงกลาง และตอนนี้เมื่อเขาตั้งชื่อสัตว์ตัวหนึ่ง เด็กที่เป็นสัตว์ตัวนี้จะต้องหลุดออกจากโซ่ให้เร็วที่สุดแล้ววิ่งไปที่ศูนย์กลางของวงกลมแล้วกอดที่ปรึกษา นั่นคือตัวอย่างเช่นตามคำสั่ง "ลูกเป็ด" ลูกเป็ดทั้งหมดแยกตัวออกมาและวิ่งไปหาที่ปรึกษา หน้าที่ของสัตว์อื่นๆ คือจับพวกมันไว้และไม่ปล่อยให้พวกมันหนีไป ในตอนท้ายของเกม คุณสามารถตั้งชื่อคู่สัตว์ได้ เช่น "กวางและลูกเป็ด!" ท้ายที่สุดแล้ว - สัตว์ทุกตัวเพื่อให้ทุกคนกอดที่ปรึกษา
กล่าวทักทายด้วยจมูกของคุณ
อายุ: อะไรก็ได้
ภายใน 1 นาทีหรือ 30 วินาที (ผู้ให้คำปรึกษาตัดสินใจเอง) เด็กแต่ละคนจะต้องทักทายผู้คนให้มากที่สุด ทุกคนต้องทักทายพร้อมๆ กัน คุณสามารถทักทายด้วยมือ จมูก เข่า ก้น ฯลฯ ทุกคนจะต้องนับจำนวนคนที่พวกเขาสามารถทักทายได้ จากนั้นจึงตัดสินผู้ชนะ
นอกจากนี้: คุณสามารถทักทายได้ เช่น ตราบใดที่เพลงยังเล่นอยู่
ล้างรถ
หมายเหตุ: ดำเนินการได้ตลอดเวลา
อายุ: อะไรก็ได้
เกมนี้เล่นบนพื้นผิวไม้เนื้ออ่อนหรือบนพื้นหญ้า ขั้นแรก หมู่แบ่งเป็น 2 แถวหันหน้าเข้าหากัน จากนั้นเด็กๆ คุกเข่าลง สร้างทางเดิน "เครื่องซักผ้า" จากนั้น ผู้เข้าร่วมจะถูกบอกให้จินตนาการว่ามือของตนเป็นแปรงที่ต้องใช้ล้าง "รถ" เด็กที่อยู่ทางขวาสุดเป็นคนแรกที่ "เข้า" ทางเดินทั้งสี่ (คุณสามารถหมอบได้) แล้วเดินไปจนสุดตามด้วยผู้เข้าร่วมทั้งหมดทางด้านขวา ทีละคน โดยรักษาระยะห่างที่ปลอดภัย หน้าที่ของ "เครื่องซักผ้า" คือการถู "รถยนต์" ด้วย "แปรง" อย่างเข้มข้น หลังจากผ่านทางเดินทั้งหมดแล้ว "รถยนต์" คันแรกก็กลายเป็น "เครื่องซักผ้า" และต่อไปจนกว่าผู้เข้าร่วมทั้งหมดจะผ่านไป
นักร้องหญิงอาชีพ
หมายเหตุ: จะดำเนินการหลังจากการรู้จักครั้งแรกประมาณกลางบล็อกแรกของคลังเกม
อายุ: อะไรก็ได้
กลุ่มยืนอยู่ในวงกลมสองวง - ด้านนอกและด้านใน เผชิญหน้ากัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิง คู่ผลลัพธ์จะออกเสียงคำต่อไปนี้ด้วยการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม: “ ฉันเป็นนกชนิดหนึ่งคุณเป็นนกชนิดหนึ่ง (ชี้ไปที่ตัวเองแล้วชี้ไปที่คู่ของเขา) ฉันมีจมูก คุณมีจมูก (แตะจมูกแล้วแตะจมูกคู่ของคุณ) แก้มของฉันแดง แก้มเธอแดง (แตะแก้มแล้วแตะแก้มคู่ของคุณ) ริมฝีปากของฉันสีแดง ริมฝีปากของคุณสีแดง (แตะริมฝีปากของคุณแล้วแตะริมฝีปากของคู่ของคุณ) คุณกับฉันเป็นเพื่อนกัน เรารักกัน!” (กอด) จากนั้นวงในก็เคลื่อนไปทางขวาหนึ่งก้าวเปลี่ยนคู่ เกมนี้ทำซ้ำจนกระทั่งวงกลมทั้งหมดเสร็จสมบูรณ์
สัมผัส
หมายเหตุ: เกมนี้เหมาะเป็นอย่างยิ่งกับเกมแรก มันสำคัญมากที่จะต้องเติมพลังให้เด็กๆ ทำให้พวกเขาวิ่ง และทำให้พวกเขาหัวเราะ
อายุ: อะไรก็ได้
ผู้นำอธิบายกฎ: “ตอนนี้ฉันจะบอกว่าสิ่งที่ทั้งกลุ่มควรสัมผัสโดยเร็วที่สุด และคุณต้องทำให้เร็วที่สุด!” ตัวอย่างเช่น แตะที่ "ม้านั่ง", "เก้าอี้", "ชิงช้า", "ซาช่า" คำสั่งสุดท้ายคือ "สัมผัสที่ปรึกษา Stas" - เพื่อให้ทุกคนวิ่งเข้ามากอด มิมิมิ. เด็กๆทุกคนต้องวิ่งไปสัมผัส!!
ดราก้อนกำลังมองหาคู่ครอง
มีการเล่าตำนานเกี่ยวกับชาวชุมชนและมังกรที่จู่ๆ ก็ปรากฏตัวขึ้นในนั้น ในตอนต้นของเกมเราเลือกมังกร หน้าที่ของผู้เข้าร่วมคือไม่ให้กินเพราะต้องรีบหาคู่แล้วกอดเธอคุณสามารถยืนแบบนี้ได้ไม่เกิน 3 วินาที (ผู้ให้คำปรึกษาหรือผู้เข้าร่วมจะนับเวลาดังขึ้นเอง) ตามอายุของเด็ก) จากนั้นเราก็มองหาและกอดบุคคลอื่น ในเวลานี้มังกรที่เคลื่อนไหวอยู่ท่ามกลางผู้เข้าร่วมมองหา "ผู้โดดเดี่ยว" ที่ออกจากเกม
แต่งตัวเป็นฮิปสเตอร์
ผู้ชายทุกคนเป็นฮิปสเตอร์ เด็กผู้หญิงก็คือเสื้อผ้า และถ้าสำหรับผู้ชายทุกอย่างเรียบง่าย (ฮิปสเตอร์แม้แต่ในแอฟริกา...) เสื้อผ้าก็สามารถแตกต่างออกไปได้ ผู้นำเสนอตะโกนเสียงดัง (เพื่อให้ผู้ชายได้ยิน) เด็กผู้หญิงแต่ละคนมีบทบาทสองอย่าง (เช่น กระเป๋าเป้และเนคไทหูกระต่าย หรือเน็คไทและรองเท้าผ้าใบ กระเป๋าและหมวก)
เมื่อมอบหมายบทบาทแล้ว คุณสามารถเริ่มต้นได้: ผู้นำเสนอถ่ายทอดเทรนด์ของซีซั่นนี้ (เช่น รองเท้าผ้าใบหลากสีกำลังอินเทรนด์ในฤดูกาลนี้) เมื่อได้เรียนรู้สิ่งที่กำลังได้รับความนิยมในปัจจุบันฮิปสเตอร์จึงมองหาสิ่งที่ต้องการ (ในทางกลับกันสิ่งต่าง ๆ ก็ไม่ต้องการรวบรวมฝุ่นบนชั้นวาง - พวกเขาพยายามตามหาเจ้าของ) และสวมใส่มัน (รองเท้าผ้าใบพันรอบขา มีกระเป๋าเป้สะพายหลังอยู่ด้านหลัง มีหมวกอยู่ที่คอ มีเน็คไทห้อยอยู่ด้านหน้า)
เมื่อพิธีกรเห็นว่าฮิปสเตอร์ไม่มีเงินซื้อเสื้อผ้าอีกต่อไป เขาจึงประกาศจบฤดูกาล และฤดูกาลหน้าก็เริ่มต้นขึ้น ในตอนท้ายของเกม พิธีกรสามารถ (หากเกมเริ่มแล้ว) เชิญฮิปสเตอร์แต่ละคนให้เดินลงแคทวอล์กโดยสวมชุดที่ดีที่สุดของพวกเขา
หมายเหตุ: จำเกี่ยวกับข้อควรระวังด้านความปลอดภัย จัดเตรียมเสื้อผ้า และวิธีการสวมใส่ให้เหมาะสมกับระดับของผู้ชม
การแลกเปลี่ยนความร้อน
ผู้คนยืนอยู่ในคอลัมน์ทีละคน (เด็กชาย-หญิง-ชาย-หญิง) และเริ่มจากคนสุดท้ายในคอลัมน์พวกเขาเริ่มทำสิ่งที่น่าพอใจ กล่าวคือ ให้ความอบอุ่นแก่คนตรงหน้า เช่น ลูบหัว ใช้นิ้วแตะมือแทบไม่ทัน กัดหู เป็นต้น (เลือกประเภทการถ่าย “ความร้อน” ตามประเภทของผู้เข้าร่วม) หลังจากที่ “ความอบอุ่น” ไปถึงคนแรกในคอลัมน์ในการวิ่งผลัด เขาก็ส่งเสียงยินดีและเดินไปที่ท้ายคอลัมน์ เลือกวิธีให้ “ความอบอุ่น” แบบใหม่ของเขาเอง