การพัฒนาระเบียบวิธีประชุมผู้ปกครอง

"พบกับผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมในอนาคต"

วัตถุประสงค์ของการประชุมผู้ปกครอง:การสร้างเงื่อนไขสำหรับการรวมผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมคนแรกในอนาคตไว้ในกระบวนการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน

งาน

• แนะนำผู้ปกครองให้รู้จักกัน
• เพื่อทำความคุ้นเคยกับความยากลำบากในการปรับตัวให้เด็กเข้าโรงเรียนและให้คำแนะนำในหัวข้อนี้
• จัดให้มีคำแนะนำการปฏิบัติและคำแนะนำในการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน

การดำเนินการของการประชุม

สวัสดี ฉันดีใจมากที่ได้พบผู้ปกครองของนักเรียนใหม่ของฉัน แต่ช่วงเวลาของการประชุมของเรานั้นโดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าไม่เพียงแต่คุณกังวลเท่านั้น แต่บอกตามตรง ฉันก็เช่นกัน เราจะชอบกันไหม เราจะพบความเข้าใจและมิตรภาพซึ่งกันและกันหรือไม่? คุณจะสามารถได้ยิน เข้าใจ และยอมรับข้อเรียกร้องของฉัน และช่วยนักเรียนชั้นประถมต้นของเราได้หรือไม่? ความสำเร็จของการทำงานร่วมกันของเราขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ เราพบกับผู้ปกครองบางคนเป็นครั้งแรกกับคนอื่นที่เรารู้จักกันแล้ว ดีใจกับทุกท่านด้วยนะคะ เพื่อให้เราได้สบายใจกัน มาทำความรู้จักกันสักหน่อย คุณแต่ละคนพูดกับเพื่อนบ้านในกลุ่มของคุณว่าคุณชื่ออะไรและเขียนกลีบดอกไม้ว่าวิธีที่ดีที่สุดที่จะกล่าวถึงคุณ(ตามชื่อ ตามชื่อ และนามสกุล)

(มีกระดาษตัดดอกไม้บนโต๊ะเป็นกลุ่ม)

ดีมาก. เรารู้จักกันนิดหน่อย ตอนนี้ให้ฉันบอกคุณเล็กน้อยเกี่ยวกับตัวฉัน(ครูพูดถึงตัวเองงานอดิเรกของเขา)

ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายนเป็นต้นไป ทุกอย่างจะแตกต่างไปสำหรับลูกๆ ของคุณ ไม่ว่าจะเป็นบทเรียน ครู เพื่อนร่วมโรงเรียน เป็นสิ่งสำคัญมากที่ในเวลาเดียวกัน คุณซึ่งเป็นพ่อแม่ที่รักใคร่ใกล้ชิดกับลูกๆ ของคุณ ตอนนี้เราเป็นทีมใหญ่ทีมหนึ่ง เราต้องมีความสุขด้วยกัน เอาชนะความยากลำบาก เติบโตและเรียนรู้ การเรียนรู้หมายถึงการสอนตัวเอง ตามกฎแล้วพ่อแม่ปู่ย่าตายายเรียนกับลูก เขาเรียนกับนักเรียนและครูของเขา ฉันหวังว่าทั้งสี่ปีทีมของเราจะเป็นมิตรและเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน

คุณสามารถตบมือข้างเดียวได้ไหม? ต้องการมือสอง. ตบมือเป็นผลมาจากการกระทำของสองฝ่ามือ ครูเป็นเพียงมือเดียว และไม่ว่าเธอจะแข็งแกร่ง สร้างสรรค์ และเฉลียวฉลาดเพียงใด หากไม่มีมือสอง (และพ่อแม่ที่รักต้องเผชิญ) ครูก็ไร้อำนาจ จากที่นี่สามารถอนุมานได้กฎข้อแรก:

- เราจะเอาชนะความยากลำบากในการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็กด้วยกันเท่านั้น

นำทุกอย่างด้วยดอกไม้ ระบายสีพวกเขา(บนโต๊ะมีดอกไม้ขนาด, สี, รูปร่าง, ดินสอสี, ปากกาสักหลาดเหมือนกัน)ตอนนี้เปรียบเทียบดอกไม้ของคุณกับดอกไม้ของเพื่อนบ้าน ดอกไม้ทั้งหมดมีขนาดสีรูปร่างเท่ากัน บอกฉันทีว่าหลังจากวาดดอกไม้แล้ว คุณสามารถหาดอกไม้ที่เหมือนกันทุกดอกสองดอกได้ไหม(ไม่.) เราเป็นผู้ใหญ่ภายใต้เงื่อนไขเดียวกัน เราทำทุกอย่างแตกต่างกัน จากที่นี่กฎข้อที่สองของเรา:

อย่าเปรียบเทียบลูกของคุณกับคนอื่น! ไม่มีใครหรือสิ่งที่ดีกว่าหรือแย่กว่านั้น มีอื่น ๆ !เราจะเปรียบเทียบ แต่สิ่งเหล่านี้เท่านั้นที่จะเป็นผลของเด็กคนเดียวกันเมื่อวานนี้ วันนี้ และพรุ่งนี้ มันถูกเรียกว่าการตรวจสอบ . เราจะทำสิ่งนี้เพื่อที่จะรู้ว่าจะทำอย่างไรและจะทำอย่างไรกับมันในวันพรุ่งนี้ เราจะทำสิ่งนี้เพื่อที่จะเติบโตทุกวัน และไม่เพียงแต่ในการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในการดำเนินการด้วย

และตอนนี้ฉันขอเสนอเทพนิยายที่รู้จักกันดี "มนุษย์ขนมปังขิง"ในทางจิตวิทยาและขอให้คุณมีส่วนร่วมในการวิเคราะห์

ดังนั้นเราจึงเริ่ม (พ่อแม่ช่วยเล่าเรื่องจากภาพ)

มีปู่และหญิงชราคนหนึ่งอาศัยอยู่ พวกเขาไม่มีลูก พวกเขาเหงาและตัดสินใจอบซาลาเปา พวกเขาทำอะไร? อย่างถูกต้อง พวกเขากวาดถัง ขูดกล่อง และได้ขนมปังก้อนหนึ่ง

บัญญัติข้อแรก:เด็กที่เกิดในครอบครัวควรได้รับการต้อนรับเสมอ

พวกเขาขูดก้นถัง กวาดกล่อง และได้ขนมปังก้อนหนึ่ง พวกเขาวางเขาบนขอบหน้าต่างเพื่อคลายร้อน

บัญญัติที่สอง:อย่าปล่อยเด็กเล็กไว้ตามลำพัง

ซาลาเปากลิ้งไปตามทางและพบกระต่ายตัวหนึ่งก่อนจากนั้นก็หมี แล้วก็หมาป่า

บัญญัติที่สาม:สอนลูกให้สื่อสารกับโลกภายนอก

เขาได้พบกับสุนัขจิ้งจอกที่น่ารักและมีไหวพริบ

บัญญัติสี่:สอนลูกให้รู้จักความดีและความชั่ว เจตนาแท้จริงของผู้คน

สุนัขจิ้งจอกกินขนมปัง

บัญญัติห้า: สอนลูกของคุณอย่างอิสระด้วยเกียรติและศักดิ์ศรี ปราศจากอคติต่อชีวิต เพื่อออกจากสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

ที่นี่เรามีเทพนิยายที่รู้จักกันดีพร้อมบัญญัติสำคัญห้าข้อสำหรับลูกของคุณ

คุณได้รับคำแนะนำมากมายเกี่ยวกับการเลี้ยงลูกแล้ว ทีนี้มาพูดถึงความพร้อมของเด็กในการเรียนกันบ้าง

ฉันนำการทดสอบเล็ก ๆ มาให้คุณ

แบบทดสอบสำหรับผู้ปกครอง

ให้แต่ละคำตอบยืนยันหนึ่งจุด

1. คุณคิดว่าลูกของคุณต้องการไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หรือไม่?

2. เขาคิดว่าเขาได้เรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจมากมายที่โรงเรียนหรือไม่?

3. ลูกน้อยของคุณสามารถใช้เวลาสักระยะ (15-20 นาที) ทำงานที่อุตสาหะอย่างอิสระ (วาด ปั้น ประกอบกระเบื้องโมเสค ฯลฯ) ได้หรือไม่?

4. คุณพูดได้ไหมว่าลูกของคุณไม่อายต่อหน้า

คนแปลกหน้า?

5. ลูกของคุณสามารถอธิบายภาพอย่างสอดคล้องกันและสร้างเรื่องราวโดยอิงจากภาพนั้นอย่างน้อยห้าประโยคได้หรือไม่?

6. ลูกของคุณรู้จักบทกวีด้วยใจหรือไม่?

7. เขาสามารถตั้งชื่อคำนามที่เป็นพหูพจน์ได้หรือไม่?
8. ลูกของคุณสามารถอ่านอย่างน้อยพยางค์ได้หรือไม่?

9. ทารกนับไปข้างหน้าและถอยหลังได้ถึงสิบหรือไม่?

10. เขาสามารถบวกลบอย่างน้อยหนึ่งหน่วยจากตัวเลขสิบตัวแรกได้หรือไม่?

11. ลูกของคุณสามารถเขียนองค์ประกอบที่ง่ายที่สุดในสมุดบันทึกตาหมากรุก วาดลวดลายเล็กๆ ใหม่อย่างระมัดระวังได้หรือไม่?

12. ลูกของคุณชอบวาดรูประบายสีหรือไม่?

13. ลูกน้อยของคุณรู้วิธีจับกรรไกรและกาวไหม (เช่น การใช้กระดาษ)?

14. เขาสามารถประกอบภาพวาดทั้งหมดจากห้าองค์ประกอบของภาพที่ตัดเป็นชิ้น ๆ ในหนึ่งนาทีได้หรือไม่?

15. ลูกของคุณรู้จักชื่อสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยงหรือไม่?

16. ลูกของคุณมีทักษะทั่วไปหรือไม่ เช่น เขาสามารถใช้คำว่า "ผลไม้" เดียวกันกับแอปเปิ้ลและลูกแพร์ได้หรือไม่?

17. ลูกของคุณชอบที่จะใช้เวลาทำกิจกรรมบางอย่างด้วยตัวเอง เช่น วาดภาพ สร้างนักออกแบบ ฯลฯ

ถ้าคุณตอบว่าใช่ถึง15 คำถามขึ้นไปซึ่งหมายความว่าบุตรหลานของคุณพร้อมสำหรับการเรียน คุณไม่ได้เรียนกับเขาโดยเปล่าประโยชน์ และในอนาคต ถ้าเขามีปัญหาในการเรียนรู้ เขาจะสามารถรับมือกับมันได้ด้วยความช่วยเหลือของคุณ

หากลูกน้อยของคุณสามารถจัดการกับเนื้อหาได้10-14 คำถามข้างต้นถ้าอย่างนั้นคุณก็มาถูกทางแล้ว ในระหว่างที่เขาศึกษา เขาได้เรียนรู้มากมายและเรียนรู้มากมาย และคำถามเหล่านั้นที่คุณตอบในทางลบจะบอกคุณว่าจุดใดที่คุณต้องให้ความสนใจ อะไรอีกที่คุณต้องฝึกฝนกับลูกของคุณ

ถ้าจำนวนคำตอบยืนยัน 9 หรือน้อยกว่า คุณควรอุทิศเวลาและความสนใจให้กับกิจกรรมกับเด็กมากขึ้น เขายังไม่พร้อมที่จะไปโรงเรียนเลย ดังนั้นงานของคุณคือการมีส่วนร่วมกับทารกอย่างเป็นระบบฝึกในการออกกำลังกายต่างๆ
บนธรณีประตูของโรงเรียน บางทีสิ่งที่สำคัญที่สุดคือการสอนเด็กให้เป็นอิสระ ท้ายที่สุด เด็กจะต้องทำงานทีละอย่าง ตัดสินใจ สร้างความสัมพันธ์ส่วนตัวกับเพื่อนร่วมชั้นและกับครู และด้วยเหตุนี้จึงต้องรับผิดชอบ

ลักษณะทางจิตวิทยาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

เด็กอยู่บนธรณีประตูของชีวิตใหม่การไปโรงเรียนเป็นจุดเปลี่ยนในชีวิตของเด็กทุกคน การเริ่มต้นของการศึกษาเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของเขาไปอย่างสิ้นเชิง ในช่วงเวลานี้ ลักษณะทางจิตวิทยาทั้งหมดของเด็กเปลี่ยนไป บุคลิกภาพ ความสามารถทางปัญญาและจิตใจ ขอบเขตของอารมณ์และประสบการณ์ และวงสังคมเปลี่ยนไป การเป็นนักเรียนชาย เด็กพบว่าตัวเองอยู่ใน "ก้าวแรกของตำแหน่งทางสังคม" เขาไม่ใช่เด็กอีกต่อไปแล้ว เขาเป็นเด็กนักเรียน เด็กไม่ได้ตระหนักดีถึงตำแหน่งใหม่ของเขาเสมอไป แต่เขารู้สึกและกังวลอย่างแน่นอน: เขาภูมิใจที่เขาเป็นผู้ใหญ่แล้วเขาพอใจกับตำแหน่งใหม่

การปรับตัวของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่หนึ่งไปยังโรงเรียน. การเข้าโรงเรียนสำหรับนักเรียนระดับประถมเป็นกิจกรรมใหม่ ความสัมพันธ์ใหม่ ประสบการณ์ใหม่ นี่คือพื้นที่ทางสังคมใหม่ ซึ่งเป็นทั้งระบบของข้อกำหนดและกฎเกณฑ์ใหม่ที่กำหนดชีวิตของเด็กนักเรียน

บรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ที่ทางโรงเรียนเสนอให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นเรื่องใหม่และไม่ปกติสำหรับเขา บางครั้งพวกเขาก็ขัดกับความต้องการและแรงจูงใจในทันทีของเด็ก ต้องปรับเปลี่ยนข้อกำหนดเหล่านี้ ช่วงเวลาของการปรับตัวเข้ากับโรงเรียน ซึ่งสัมพันธ์กับการปรับตัวให้เข้ากับความต้องการขั้นพื้นฐานนั้นมีอยู่สำหรับนักเรียนระดับประถมต้นทุกคน สำหรับบางคนเท่านั้นที่สามารถอยู่ได้หนึ่งเดือนสำหรับคนอื่น ๆ - หนึ่งในสี่สำหรับคนอื่น ๆ อาจยืดเยื้อไปตลอดทั้งปีการศึกษาแรก มากที่นี่ขึ้นอยู่กับลักษณะส่วนบุคคลของเด็กเอง ข้อกำหนดเบื้องต้นที่เขามีสำหรับการเรียนรู้ขั้นตอนแรกของกิจกรรมการศึกษา และความช่วยเหลือและการสนับสนุนจากผู้ใหญ่รอบตัวเขา

คุณสมบัติของการพัฒนาจิตใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีแรก. รวมอยู่ในสภาพแวดล้อมทางสังคมใหม่จุดเริ่มต้นของการพัฒนากิจกรรมการศึกษาที่มุ่งเป้าไปที่การเรียนรู้ระบบแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ที่ต้องการจากเด็กในระดับใหม่ที่มีคุณภาพของการพัฒนาและการจัดระเบียบของกระบวนการทางจิตทั้งหมดความสามารถที่สูงขึ้นในการควบคุมพฤติกรรมของพวกเขา อย่างไรก็ตาม โอกาสสำหรับนักเรียนระดับประถมในเรื่องนี้ยังมีอยู่ค่อนข้างจำกัด

นักเรียนระดับประถมคนแรกนั้นฟุ้งซ่านได้ง่ายเป็นพิเศษ ไม่มีสมาธิในระยะยาว มีความสามารถในการทำงานต่ำ และเหนื่อยง่าย ตื่นเต้นง่าย อารมณ์ดี และประทับใจได้อย่างรวดเร็วทักษะยนต์ การเคลื่อนไหวของมือเล็ก ๆ ยังคงไม่สมบูรณ์มาก ซึ่งทำให้เกิดปัญหาตามธรรมชาติในการเรียนรู้การเขียน การทำงานกับกระดาษและกรรไกร ฯลฯ ความสนใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ยังคงจัดได้ไม่ดี มีปริมาณน้อย กระจายไม่ดี และไม่เสถียร นักเรียนระดับประถมคนแรกมีหน่วยความจำโดยไม่สมัครใจที่ได้รับการพัฒนามาอย่างดี ซึ่งรวบรวมข้อมูลและเหตุการณ์ต่างๆ ที่สดใสและเต็มไปด้วยอารมณ์สำหรับเด็ก หน่วยความจำโดยพลการบนพื้นฐานของการใช้วิธีการพิเศษและวิธีการท่องจำรวมถึงวิธีการประมวลผลทางตรรกะและความหมายของวัสดุนั้นยังไม่เป็นเรื่องปกติสำหรับนักเรียนระดับประถมคนแรกเนื่องจากความอ่อนแอของการพัฒนาการปฏิบัติงานทางจิตเอง ความคิดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ส่วนใหญ่เป็นภาพที่เป็นรูปเป็นร่าง นี่หมายความว่า เพื่อที่จะดำเนินการทางจิตของการเปรียบเทียบ การวางนัยทั่วไป การวิเคราะห์ และข้อสรุปเชิงตรรกะ เด็ก ๆ จำเป็นต้องพึ่งพาสื่อที่มองเห็นได้ การกระทำ "ในใจ" ยังคงมอบให้กับนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีปัญหาเนื่องจากแผนปฏิบัติการภายในที่จัดทำขึ้นไม่เพียงพอ

พฤติกรรมของนักเรียนระดับประถมมักจะมีลักษณะไม่เป็นระเบียบ ขาดการชุมนุม ขาดวินัย (เนื่องจากอายุของวิชาพิเศษ)เมื่อเป็นเด็กนักเรียนและเริ่มฝึกฝนความซับซ้อนของกิจกรรมการศึกษาแล้ว เด็กเพียงค่อยๆ เรียนรู้ที่จะควบคุมตนเอง เพื่อสร้างกิจกรรมตามเป้าหมายและความตั้งใจที่ตั้งไว้ ผู้ใหญ่ควรเข้าใจว่าการที่เด็กเข้าเรียนในโรงเรียนไม่ได้ทำให้มั่นใจถึงการเกิดขึ้นของคุณสมบัติที่สำคัญเหล่านี้ พวกเขาต้องการการพัฒนาพิเศษ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ผ่านเครื่องหมาย 7 ปีไปแล้วจะมีวุฒิภาวะในด้านการพัฒนาทางจิต-สรีรวิทยา จิตใจและสังคมมากกว่านักเรียนอายุ 6 ขวบ ดังนั้นตามกฎแล้วเด็กอายุ 7 ขวบมีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาได้ง่ายขึ้นและควบคุมข้อกำหนดของโรงเรียนมวลชนได้อย่างรวดเร็ว

ปีแรกของการศึกษาเป็นขั้นตอนที่สำคัญมาก ซึ่งบางครั้งก็เป็นตัวกำหนดชีวิตในโรงเรียนที่ตามมาทั้งหมดของเด็ก ในช่วงเวลานี้ นักเรียนภายใต้การแนะนำของผู้ใหญ่ที่ให้ความรู้และสอนเขา มีขั้นตอนที่สำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาของเขา ส่วนมากบนเส้นทางนี้ขึ้นอยู่กับผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

อีกเดือนนึงก่อนไปโรงเรียน ต้องใส่ใจอย่างไรเมื่อเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน?

คณิตศาสตร์

ไม่จำเป็นอย่างยิ่งที่จะสามารถนับได้ถึง 100 แต่โดยทั่วไปแล้วไม่ใช่เรื่องยากเป็นพิเศษ สำคัญกว่ามากที่เด็กควรได้รับการชี้นำภายในหนึ่งโหล นั่นคือ นับถอยหลัง เปรียบเทียบตัวเลข เข้าใจว่าอันไหนมากกว่า อันไหนน้อยกว่า เขามีทัศนคติที่ดีในอวกาศ: ด้านบน ด้านล่าง ซ้าย ขวา ระหว่าง ข้างหน้า หลัง ฯลฯ ยิ่งเขารู้เรื่องนี้มากเท่าไหร่ เขาก็จะยิ่งเรียนที่โรงเรียนได้ง่ายขึ้นเท่านั้น เพื่อเขาจะได้ไม่ลืมตัวเลขให้จดไว้ หากคุณไม่มีดินสอและกระดาษอยู่ในมือ ไม่เป็นไร ให้ใช้ไม้ขีดเขียนบนพื้นแล้วกางออกจากก้อนกรวด มีวัสดุมากมายรอบตัว ดังนั้นในระหว่างช่วงเวลาให้นับกรวย นก ต้นไม้ เสนองานง่าย ๆ ให้ลูกของคุณจากชีวิตรอบตัวเขา ตัวอย่างเช่น: นกกระจอกสามตัวและตัวเมียสี่ตัวกำลังนั่งอยู่บนต้นไม้ มีนกกี่ตัวบนต้นไม้? เด็กควรจะสามารถฟังสภาพของปัญหาได้

การอ่าน

เมื่อถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็กหลายคนมักจะอ่านแล้ว อย่างน้อยที่สุด ดังนั้นคุณสามารถเล่นเสียงกับเด็กก่อนวัยเรียนได้: ให้เขาตั้งชื่อวัตถุรอบข้างที่ขึ้นต้นด้วยเสียงบางอย่างหรือคิดคำที่ควรใช้ตัวอักษร . คุณสามารถเล่นโทรศัพท์ที่เสียและแยกคำออกเป็นเสียงได้ และแน่นอนอย่าลืมอ่าน เลือกหนังสือที่มีโครงเรื่องน่าสนใจเพื่อให้เด็กอยากรู้ว่าเรื่องต่อไปจะเป็นอย่างไร ให้เขาอ่านวลีง่ายๆ ด้วยตัวเอง

พูด

เมื่อพูดถึงสิ่งที่คุณอ่าน ให้สอนลูกของคุณให้แสดงความคิดของเขาอย่างชัดเจน ไม่เช่นนั้น เขาจะมีปัญหากับคำตอบด้วยวาจา เมื่อคุณถามเขาเกี่ยวกับบางสิ่ง อย่าพอใจกับคำตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" ให้ระบุเหตุผลที่เขาคิดอย่างนั้น ช่วยนำความคิดของคุณไปสิ้นสุด เรียนรู้ที่จะพูดถึงเหตุการณ์ในอดีตอย่างสม่ำเสมอและวิเคราะห์เหตุการณ์เหล่านั้น เสนอ บริษัท ของเพื่อนของเขาที่จะเล่น ตัวอย่างเช่น พวกเขาคิดถึงวัตถุบางอย่างและผลัดกันอธิบายให้ผู้นำฟังโดยไม่ตั้งชื่อคำที่ต้องการ งานของคนขับคือการเดาคำนี้ ผู้ที่เดาคำศัพท์ควรอธิบายวัตถุที่ซ่อนอยู่ให้ชัดเจนที่สุด คุณสามารถเล่นคำตรงข้ามกับลูกบอลได้ "ดำ" - คุณโยนลูกบอลให้เขา "ขาว" - เด็กขว้างคุณกลับ ในทำนองเดียวกัน ให้เล่นกิน-กินไม่ได้ มีชีวิต-ไม่มีชีวิต

แนวโน้มทั่วไป

ผู้ปกครองหลายคนคิดว่ายิ่งเด็กรู้คำศัพท์มากเท่าไหร่ก็ยิ่งพัฒนามากขึ้นเท่านั้น แต่มันไม่เป็นเช่นนั้น ตอนนี้เด็ก ๆ กำลัง "อาบน้ำ" อย่างแท้จริงในการไหลของข้อมูล คำศัพท์ของพวกเขาเพิ่มขึ้น แต่วิธีการกำจัดพวกเขาเป็นสิ่งสำคัญ เป็นเรื่องที่ดีถ้าเด็กสามารถพูดคำยาก ๆ ได้ในสถานที่ แต่ในขณะเดียวกันเขาต้องรู้สิ่งพื้นฐานที่สุดเกี่ยวกับตัวเอง เกี่ยวกับผู้คนของเขา และเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา: ที่อยู่ของเขา (แยกแนวคิดของ "ประเทศ" , "เมือง", "ถนน") และไม่เพียงแต่ชื่อพ่อและแม่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงชื่อสกุลและสถานที่ทำงานด้วย เมื่ออายุได้ 7 ขวบ เด็กอาจเข้าใจดีอยู่แล้ว เช่น ยายเป็นแม่ของพ่อหรือแม่ แต่ที่สำคัญที่สุด อย่าลืมว่าเด็กไปโรงเรียนไม่เพียงเพื่อแสดงความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องเรียนรู้ด้วย

การเลี้ยงลูกเป็นกระบวนการที่ซับซ้อน มีความคิดสร้างสรรค์ในการเลือกวิธีการศึกษา และที่สำคัญ อย่าลืมว่าคุณพ่อคุณแม่เป็นตัวอย่างที่ดีอย่างหนึ่งที่น่าเชื่อถือที่สุด กลับไปพร้อมกับความทรงจำในวัยเด็กของคุณบ่อยขึ้น - นี่คือโรงเรียนแห่งชีวิตที่ดี

เด็กจะบอกอะไรคุณเกี่ยวกับการเลี้ยงดูของเขา:

คำเตือนเล็กน้อยสำหรับคุณจากเด็ก:

• อย่ามายุ่งกับฉันและอย่าดุฉัน ถ้าคุณทำเช่นนี้ ฉันจะถูกบังคับให้ปกป้องตัวเองโดยแสร้งทำเป็นหูหนวก
• อย่าแม้แต่จะพูดเป็นนัยๆ ว่าคุณสมบูรณ์แบบและไม่ผิดพลาด มันทำให้ฉันรู้สึกไร้ประโยชน์ในการพยายามจับคู่คุณ
• อย่ากลัวที่จะมั่นคงกับฉัน ฉันชอบวิธีนี้ ซึ่งช่วยให้ฉันสามารถกำหนดสถานที่ของฉันได้
• อย่าทำเพื่อฉันและเพื่อฉันในสิ่งที่ฉันสามารถทำได้เพื่อตัวเอง
• อย่าทำให้ฉันรู้สึกอ่อนกว่าวัย ฉันจะชดใช้ให้คุณโดยกลายเป็น "เด็กขี้แย" และ "คนคร่ำครวญ"
• อย่าทดสอบความซื่อสัตย์ของฉันมากเกินไป ถูกข่มขู่ฉันจึงกลายเป็นคนโกหกได้ง่าย
• อย่าสัญญาที่คุณไม่สามารถรักษาได้ - นั่นจะทำให้ศรัทธาของฉันในตัวคุณสั่นคลอน
• อย่าให้ความกลัวและความกลัวของฉันทำให้คุณกังวล ไม่อย่างนั้นฉันจะยิ่งกลัวเข้าไปอีก แสดงให้ฉันเห็นว่าความกล้าหาญคืออะไร

ชีวิตของชั้นเรียนไม่เพียงสร้างขึ้นจากการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงกิจกรรมร่วมกันด้วย ตอนนี้คิดเป็นกลุ่ม ปรึกษาและตัดสินใจว่าเหตุการณ์ใด วันหยุดร่วมกับคุณที่เราสามารถใช้จ่ายในชั้นหนึ่ง อาจมีใครบางคนสามารถจัดงานวันหยุด ท่องเที่ยว จัดงานได้ เขียนประโยคร่วมของคุณไว้กลางดอกไม้(พ่อแม่เติมดอกไม้.)

จดจำ! ลูกคือคุณค่าสูงสุดในชีวิตคุณ พยายามทำความเข้าใจและจดจำเขา ปฏิบัติต่อเขาด้วยความเคารพ ยึดมั่นในวิธีการศึกษาที่ก้าวหน้าที่สุดและพฤติกรรมที่คงเส้นคงวา

บันทึกสำหรับผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีแรกในอนาคต

1 . สนับสนุนลูกของคุณความปรารถนาที่จะเป็นเด็กนักเรียน ความสนใจอย่างจริงใจของคุณในเรื่องโรงเรียนและความกังวลทัศนคติอย่างจริงจังต่อความสำเร็จครั้งแรกของเขาและปัญหาที่เป็นไปได้จะช่วยให้นักเรียนระดับประถมคนแรกยืนยันความสำคัญของตำแหน่งและกิจกรรมใหม่ของเขา

2. พูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับกฎและข้อบังคับที่เขาพบที่โรงเรียน อธิบายความจำเป็นและความได้เปรียบ

3. ลูกของคุณมาโรงเรียนเพื่อเรียนรู้ เมื่อบุคคลศึกษาบางสิ่งบางอย่างอาจไม่ได้ผลในทันที เป็นเรื่องปกติ เด็กมีสิทธิที่จะทำผิดพลาด

4. ทำกิจวัตรประจำวันกับนักเรียนป.1 ให้แน่ใจว่าได้ปฏิบัติตาม

5. อย่าข้ามความยากลำบากที่เด็กอาจมีในระยะเริ่มต้นของการเรียนรู้ทักษะการเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น หากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีปัญหาด้านการพูด ให้พยายามจัดการกับปัญหาดังกล่าวในปีแรกของการศึกษา

6. สนับสนุนนักเรียนชั้นปีที่ 1 ในความปรารถนาที่จะประสบความสำเร็จ ในแต่ละงาน อย่าลืมหาสิ่งที่สามารถยกย่องเขาได้ จำไว้ว่าการสรรเสริญและการสนับสนุนทางอารมณ์ ("ทำได้ดีมาก!", "คุณทำได้ดีมาก!") สามารถเพิ่มความสำเร็จทางปัญญาของบุคคลได้อย่างมาก

7. หากมีอะไรมารบกวนคุณในพฤติกรรมของเด็ก เรื่องการศึกษา อย่าลังเลที่จะขอคำแนะนำจากครูหรือนักจิตวิทยาของโรงเรียน

8. ด้วยการเข้าศึกษาในโรงเรียน คนที่มีอำนาจมากกว่าคุณในชีวิตลูกของคุณ นี่คือครู เคารพความคิดเห็นของครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

9. การสอนเป็นงานหนักและมีความรับผิดชอบ การเข้าเรียนในโรงเรียนเปลี่ยนชีวิตเด็กอย่างมีนัยสำคัญ แต่ไม่ควรกีดกันความหลากหลาย ความสุข และการเล่น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีแรกควรมีเวลาเพียงพอสำหรับการเล่นกิจกรรม

ครูแนะนำโปรแกรม, ตำราเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, ระบอบการปกครองของโรงเรียน

EMC "โรงเรียนแห่งรัสเซีย" สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1รวมหัวข้อของตำราเรียนในวิชาหลักต่อไปนี้ของการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา:

โลก.

วัฒนธรรมทางกายภาพ.

หนังสือเรียนทั้งหมดอยู่ในโรงเรียน คุณซื้อสมุดบันทึก

รูปแบบการจัดอบรม.

ชั้นที่ 1 มีสัปดาห์เรียนห้าวัน นักเรียนเรียนตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันศุกร์

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 35 นาทีเป็นเวลา 2 สัปดาห์ 3 บทเรียนต่อวันโดยไม่มีกิจกรรมนอกหลักสูตร ตั้งแต่ 3 สัปดาห์ถึงปีใหม่ บทเรียน 35 นาที 4 บทเรียน และ 1 วัน - 5 บทเรียน + กิจกรรมนอกหลักสูตร ระยะเวลาปีการศึกษา: ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 33 สัปดาห์การศึกษา;

วันหยุดระหว่างปีการศึกษาไม่น้อยกว่า 30 วันตามปฏิทิน ในชั้นแรกจะมีการกำหนดวันหยุดเพิ่มเติมรายสัปดาห์ (ในเดือนกุมภาพันธ์)

ปริมาณงานทั้งหมดและปริมาณงานในห้องเรียนสำหรับนักเรียนกำหนดโดยหลักสูตรของสถาบันการศึกษาซึ่งกำหนดไว้สำหรับ:

ภาคบังคับอบรม 21 ชั่วโมงต่อสัปดาห์;

กิจกรรมนอกหลักสูตรของน้อง ๆ ที่จัดสรร 5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ (กีฬาและนันทนาการ สุนทรียศาสตร์ จิตวิญญาณและศีลธรรม วัฒนธรรมทั่วไป พื้นที่ทางปัญญา)

ในตอนบ่าย ทางโรงเรียนจะจัดกลุ่มวันพิเศษ (หากรวบรวมใบสมัครจากผู้ปกครองครบตามจำนวนที่ต้องการ) ซึ่งเด็กๆ จะได้พักผ่อน เล่น เดินเล่น และแน่นอน ทำงานพิเศษบางอย่าง วันนี้ เมื่อสิ้นสุดการประชุม คุณสามารถเขียนใบสมัครเพื่อขอรับบุตรของท่านเข้า GPA ได้

อาหารในโรงเรียนของเราจัดในลักษณะนี้ หลังจากบทเรียนแรก นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะรับประทานอาหารอย่างเป็นระเบียบ ครูประจำชั้นเก็บเงินค่าอาหารเมื่อต้นสัปดาห์ เราจะสั่งซื้อได้อย่างไร? เป็นเหมือนกันหมดหรือใครอยากได้อะไร? สำหรับเด็กที่ยังคงอยู่ในเกรดเฉลี่ยจะมีการจัดอาหารกลางวันร้อนๆ
ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไม่มีเกรด นั่นคืออย่าคาดหวังคะแนนจากลูก ๆ ของคุณ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เน้นไปที่การได้มาซึ่งทักษะการเรียนรู้ จนถึงตอนนี้ยังไม่มีใครยกเลิกการประเมินด้วยวาจา ระบบการให้รางวัลยังมีอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพื่อไม่ให้เด็กคนเดียวถูกทิ้งไว้โดยไม่สนใจ มาคุยเรื่องระบบการให้รางวัลกันเถอะ ตามกฎหมาย ฉันไม่มีสิทธิประเมินความรู้ของเด็กเลย จะเปลี่ยนเกรดหรือไม่จำเป็น? ฉันแนะนำให้ทุกคนจดบันทึกประจำวัน ฉันหวังว่าคุณจะสนับสนุนฉันและช่วยลูก ๆ ของคุณเกี่ยวกับการลงทะเบียน ในวัยนี้เด็ก ๆ มักจะลืมสิ่งที่พวกเขาได้รับดังนั้นพวกเขาจะเขียนได้ง่ายขึ้นก่อนอื่นฉันจะเขียนเองแล้วพวกเขา ด้วยตัวเอง นอกจากคุณจะควบคุมลูกได้ง่ายขึ้นแล้ว

ผู้ปกครองเลือกคณะกรรมการผู้ปกครอง

มีการพูดคุยเกี่ยวกับชุดนักเรียน เกี่ยวกับการปรับปรุงสำนักงาน

ชุดนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีแรกในอนาคต
ปัญหาสำคัญประการหนึ่งสำหรับผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมต้นในอนาคตคืออุปกรณ์การเรียนที่จำเป็นสำหรับเด็ก
1. ชุดนักเรียน มาหารือกันตอนนี้เลย
2. การเลือกรองเท้าสำหรับเด็กก็สำคัญไม่แพ้กัน เปลี่ยนรองเท้า - ห้ามใส่รองเท้าผ้าใบหรือรองเท้ายาง ใช้เพื่อวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้เท่านั้น (กีฬา) การสวมใส่เป็นเวลานานทำให้ขามีเหงื่อออกมากขึ้น สำหรับรองเท้าแบบถอดเปลี่ยนได้จะต้องซื้อกระเป๋าถือหรือกระเป๋าแบบพิเศษ
3. สิ่งที่สวมใส่อุปกรณ์การเรียน? คำแนะนำของเราคือกระเป๋าถือ ช่วยให้คุณสามารถกระจายน้ำหนักบนกระดูกสันหลังได้อย่างสม่ำเสมอช่วยให้มือของคุณเป็นอิสระ มันจะดีกว่าที่จะเลือกแสง ทนทาน ทนความเย็น (ไม่แข็งและไม่แตก) พร้อมเคลือบหรือเคลือบกันน้ำ ผนังด้านหลังมีความหนาแน่นพอดีกับด้านหลัง "ยึด" กระดูกสันหลัง สายสะพายไหล่ปรับความยาวได้ กว้าง 3.5-4 ซม.
4. กล่องดินสอ ไม่กลม ไม่รีด ในตัวเขา:
● ปากกาลูกลื่นธรรมดา 2 ด้าม
● ชุดปากกาลูกลื่นสี
● ดินสอ TM แบบธรรมดาที่เหลาแล้ว 2 แท่ง
● ดินสอสี
● ยางลบ (หมากฝรั่ง)
● เครื่องเหลา
5. สมุดบันทึก: ในแนวเฉียงในเซลล์ขนาดเล็กที่มีระยะขอบ สมุดบันทึก 2 เล่มในกรงขนาดใหญ่
6. ไม้บรรทัด (20 - 25 ซม.)
7. กรรไกรที่มีขอบทื่อ
8. กาวแท่งหรือ PVA
9. อัลบั้มสำหรับวาดรูป (แบบหนา)
10. กระดาษสี (A 4).
11. กระดาษแข็งสี (A 4).
12. ดินน้ำมัน.
13. สีน้ำผึ้งสีน้ำ - 12 สี Gouache - 6 สี
14. แปรง - กว้าง กลาง แคบ
15. ผ้าน้ำมันสำหรับโต๊ะ

16. โฟลเดอร์สำหรับเทคโนโลยีและโฟลเดอร์สำหรับวิจิตรศิลป์ (ทนทาน, ยึด).

17. ปกหนังสือเรียนและสมุดโน้ต

18. โฟลเดอร์สำหรับโน๊ตบุ๊ค

19. แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษา

20. ชุดกีฬา (สำหรับห้องโถง - เสื้อยืดสีขาว, กางเกงขาสั้นสีเข้ม, สำหรับถนน - ชุดวอร์ม, รองเท้าพื้นยาง)

21. รองเท้าสกี (ไม่ใช่พลาสติก)

ประชุมผู้ปกครอง สวัสดี! มาทำความรู้จักกันเถอะ."

ระยะเวลากิจกรรม : 60 นาที

ผู้เข้าร่วมการประชุม : ผู้ปกครอง, ครูประจำชั้น, ครูประจำวิชา (ถ้ามี)

ประเภทงาน: พบผู้ปกครองครั้งแรกในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

แบบฟอร์มการดำเนินการ: การสนทนาที่ให้ข้อมูลและการปฏิบัติ

เป้า:ทำความรู้จักผู้ปกครองและสร้างอารมณ์ร่วมมือระหว่างผู้ปกครอง ครูประจำชั้น และครู

งาน:

1. ส่งเสริมกระบวนการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ปกครองในชีวิตของโรงเรียนและในชั้นเรียน

2. เพื่อส่งเสริมการสร้างบรรยากาศทางจิตวิทยาที่ดีระหว่างผู้ปกครอง เด็ก และครู

3. แนะนำผู้ปกครองให้รู้จักกับครูประจำวิชาที่จะทำงานกับเด็ก

4. จัดการเลือกตั้งคณะกรรมการผู้ปกครอง

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

การประชุมผู้ปกครองจะช่วยสร้างทัศนคติที่ดีต่อการทำงานและความร่วมมือกับผู้ปกครองต่อไป

ใช้เวลา: เมื่อต้นปีการศึกษา.

อุปกรณ์:เครื่องฉายมัลติมีเดีย, การนำเสนอ, ปากกา, กระดาษโน้ต, ภาพวาด "Wish Tree", คำถามสำหรับเกม "บทนำ", เทมเพลตนามบัตร

งานเตรียมการสำหรับการประชุม:

1. ศึกษาวรรณคดีหัวข้อประชุมผู้ปกครอง

2. เตรียมการนำเสนอเกี่ยวกับครูที่ทำงานในชั้นเรียนนี้

3. ก่อนการประชุม เตรียมและให้แบบสอบถามกับผู้ปกครอง (ผู้ปกครองควรนำแบบสอบถามที่กรอกเสร็จแล้วมาที่การประชุมและมอบให้ครูประจำชั้น)

4. ตกแต่งห้องเรียนตามเทศกาล

โครงสร้างการประกอบ

1. การแนะนำโดยอาจารย์

พ่อแม่ที่รักสวัสดี! ฉันฉันขอแสดงความยินดีกับคุณในเหตุการณ์ที่สนุกสนาน! ลูก ๆ ของคุณโตแล้ว! พวกเขากลายเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และพวกเขาเริ่มต้นชีวิตใหม่อย่างสมบูรณ์ แต่น่าสนใจ เธอจะเป็นอย่างไร คำถามนี้ไม่เพียงแต่ทำให้คุณกังวล แต่ยังรวมถึงฉัน ครูประจำชั้นของลูกๆ ของคุณด้วย ความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนจะพัฒนาไปอย่างไร พวกเขาจะต้องเผชิญกับความยากลำบากอะไร และจะแน่ใจได้อย่างไรว่าปัญหาเหล่านี้จะน้อยลง อย่างที่คุณเห็น เรามีปัญหากับสิ่งที่ไม่รู้มากมายแต่ก่อนจะเริ่มหาทางแก้ไข มาทำความรู้จักกันก่อน!

2. ทำนามบัตร.

ฉันแนะนำให้คุณทำนามบัตร สิ่งนี้จะช่วยให้เรารู้จักกันดีขึ้นและทำให้เราสื่อสารกันระหว่างการประชุมได้ง่ายขึ้น ให้นามบัตรของคุณสะท้อนถึงสิ่งที่คุณต้องการจะได้ยินเกี่ยวกับตัวคุณ และข้อมูลเกี่ยวกับตัวคุณที่คุณคิดว่าสำคัญ แม่แบบนามบัตรและปากกาบนโต๊ะ ผู้ปกครองกำลังทำงานเพื่อสร้างนามบัตร

และตอนนี้เราจะกำหนดกฎเกณฑ์บางอย่างที่ต้องปฏิบัติตามระหว่างการสนทนาครั้งแรกกับคุณ เราจะไม่วิพากษ์วิจารณ์ใคร ดุด่า ประเมิน และประณาม งานของเราในวันนี้คือการทำความรู้จักกันและสร้างบรรยากาศของการจัดการและความไว้วางใจซึ่งกันและกัน

3. ทำความคุ้นเคยกับครูประจำชั้น

แล้วมาทำความรู้จักกัน! ฉันเป็นครูประจำชั้นคนใหม่ของคุณ ชื่อของฉันคือ…. เรื่องราวเพิ่มเติมตามแผน

ตัวอย่างโครงเรื่อง.

1. นามสกุล ชื่อนามสกุล

2. อายุ.

3. การศึกษาพิเศษ

5. รางวัล.

6. สถานภาพการสมรส

7. คุณสมบัติของตัวละคร

8. ข้อกำหนดสำหรับผู้ปกครองและเด็ก

9. คุณสามารถติดต่อฉันได้ทางโทรศัพท์ _____ หรืออีเมล ___

10. เว็บไซต์ส่วนตัวของอาจารย์

ตอนนี้ได้เวลาทำความรู้จักกันแล้ว

4. เกม "คนรู้จัก"

วัตถุประสงค์ของเกม:ลดระดับความตึงเครียดทางอารมณ์ระหว่างผู้เข้าร่วมประชุมและสร้างการติดต่อ ในระหว่างเกม เรียนรู้ซึ่งกันและกันให้มากที่สุด

กฎของเกมผู้ปกครองทุกคนนั่งเป็นวงกลม ครูประจำชั้นเริ่มเกม "คนรู้จัก" เขายืนอยู่ตรงกลางวงกลม เสนอให้สลับสถานที่สำหรับผู้ที่มีคุณสมบัติทั่วไป ตั้งชื่อคุณลักษณะนี้ ตัวอย่างเช่น "เปลี่ยนสถานที่ผู้ที่มีลูกคนเดียวในครอบครัว" ทุกคนที่ตรงกับลักษณะนี้ควรเปลี่ยนสถานที่ ในกรณีนี้ ผู้นำควรพยายามหาเวลาเพื่อเข้าที่หนึ่งจากที่ว่าง และคนที่ยังคงอยู่ในใจกลางของวงกลมโดยไม่มีที่แห่งนั้นก็จะเล่นเกมต่อไป

เป็นการดีกว่าที่จะเตรียมคำถามนำล่วงหน้าและเขียนไว้บนการ์ด วิทยากรจั่วไพ่และอ่านคำถาม พวกเขาสามารถเสนอของพวกเขา

ตัวอย่างคำถามสำหรับเกม เปลี่ยนพวก....

ใครชอบร้องเพลง.

- ที่เล่นกีฬา

- ใครรู้วิธีเย็บและซ่อม

ที่สามารถเล่นเครื่องดนตรีได้

ที่ช่วยลูกทำการบ้าน

ใครรักปีใหม่.

ที่พร้อมจะไปเดินป่ากับเรา

ที่พร้อมจะช่วยฉันในการเลี้ยงลูก

ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ! เลยได้รู้จักกันมาบ้างนิดหน่อย

5. การนำเสนอ "มาทำความรู้จัก" เกี่ยวกับครูประจำชั้น

และตอนนี้ ให้ฉันแนะนำคุณกับครูที่จะทำงานกับลูก ๆ ของคุณ ครูประจำชั้นแนะนำครูที่มาประชุม คำพูดของอาจารย์-วิชา.

แนะนำครูคนอื่นๆ โดยใช้การนำเสนอ

แสดงงานนำเสนอ "มาทำความรู้จัก"ที่ครูประจำชั้นพูดถึงครู

ตัวอย่างโครงเรื่องเกี่ยวกับครู

1. นามสกุล ชื่อนามสกุล

2. การศึกษาพิเศษ

4. เขาทำงานที่โรงเรียนมากี่ปีแล้ว

5. ผลงาน. รางวัล.

6. ข้อกำหนด

7. ภาพถ่าย

6. ปัญหาและคำแนะนำ

ชีวิตเด็กเปลี่ยนไปเมื่อพวกเขาย้ายจากชั้นประถมศึกษาเป็นชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เห็นได้ชัดเจนมาก ปัญหาร้ายแรงหลายอย่างเกิดขึ้น ฉันต้องการเตือนคุณทันทีเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้

ปัญหาหมายเลข 1 - เงื่อนไขการเรียนรู้ใหม่

ในโรงเรียนประถม ครูคนหนึ่งทำงานกับเด็กตลอดเวลา โดยปกติ ครูรู้ดีว่าเด็กมีความสามารถอะไร ดังนั้นจึงสามารถช่วยให้พวกเขาเข้าใจหัวข้อที่ยาก สนับสนุน และสนับสนุนพวกเขาในสถานการณ์ที่ยากลำบากได้ตลอดเวลา นอกจากนี้ ชั้นเรียนยังจัดอยู่ในห้องเดียวกัน และมีเพื่อนร่วมชั้นอยู่รอบๆ อย่างไรก็ตาม เมื่อย้ายไปที่ลิงค์กลาง นักเรียนต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าทุกสิ่งที่คุ้นเคยและเข้าใจได้เปลี่ยนไปอย่างกะทันหัน วิชาใหม่ปรากฏขึ้นและมีชั้นเรียนแยกกัน แต่ละวิชาสอนโดยอาจารย์เฉพาะ สำนักงานตั้งอยู่ที่ไหน? ครูชื่ออะไรและสอนวิชาอะไร ทั้งหมดนี้ต้องจำไว้

ปัญหาหมายเลข 2 - ข้อกำหนดสำหรับนักเรียน

ครูที่แตกต่างกันมีข้อกำหนดที่แตกต่างกัน บางคนขอให้มีสมุดบันทึกทั่วไปสำหรับงานในชั้นเรียน ในขณะที่บางคนขอสมุดธรรมดา ครูภูมิศาสตร์กำหนดให้นำแผนที่เส้นชั้นความสูงมาแสดงในแต่ละบทเรียน ในบทเรียนวรรณกรรม การแสดงความคิดของตนเองมีค่ามากกว่า ในบทเรียนประวัติศาสตร์ นักเรียนจะต้องบันทึกผลการปฏิบัติงาน และข้อกำหนดใหม่ทั้งหมดเหล่านี้ต้องไม่เพียงแค่จดจำเท่านั้น แต่ยังต้องพยายามปฏิบัติตามด้วย

ปัญหาหมายเลข 3 - การขาดการควบคุมครูประจำชั้นอย่างต่อเนื่อง

เมื่อนักเรียนย้ายไปเรียนในระดับมัธยมศึกษา ครูประจำชั้นไม่สามารถติดตามนักเรียน พฤติกรรม การเตรียมการบ้านได้อย่างต่อเนื่อง และไม่สามารถจัดระเบียบเวลาว่างหลังเลิกเรียนได้อย่างเต็มที่ ดังนั้นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อาจรู้สึกว่าไม่มีครูคนใดต้องการ ดังนั้น คุณไม่สามารถทำอะไรได้ และบางทีอาจไม่มีใครสังเกตเห็นด้วยซ้ำ

อย่างที่คุณเห็น พ่อแม่ที่รัก ปัญหาร้ายแรงมาก เราจะพูดถึงรายละเอียดและรายละเอียดเพิ่มเติมในการประชุมครั้งต่อไป ตอนนี้ให้ฉันให้คำแนะนำบางอย่างแก่คุณ คุณจะช่วยลูกของคุณหากคุณปฏิบัติตามแนวทางเหล่านี้

1. แสดงความสนใจในกิจการของเด็ก สื่อสาร และหารือกับผลการเรียนที่ผ่านมา

2.ช่วยฉันเรียนรู้ชื่อครูใหม่

3. ไม่อนุญาตให้มีการวัดอิทธิพลทางกายภาพ

4. ส่งเสริมให้ลูกไม่เพียงแต่ประสบความสำเร็จทางวิชาการเท่านั้น

5. ให้อิสระแก่เด็กในงานวิชาการ

6. จัดการควบคุมกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก

7.สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความเป็นอิสระ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ต้องมีงานบ้านที่เขารับผิดชอบอย่างแน่นอน

8. เนื่องจากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มุ่งมั่นที่จะทำให้ดีที่สุด คุณจึงต้องสนับสนุนพวกเขา อย่าดูหมิ่นหรือเหยียดหยามเด็ก ท้ายที่สุดแล้วจะยากที่จะกลับมารักและเคารพตัวเอง

7. เกม "ดีมาก"

และสิ่งแรกที่เราจะเรียนรู้ในวันนี้คือการสนับสนุนความทะเยอทะยานอันยอดเยี่ยมที่ลูกหลานของเรามี ฉันรู้ 42 วิธีในการพูดวลี "ดีมาก" เท่าไหร่คะ?

ผู้ปกครองเสนอทางเลือกที่หลากหลาย

ตัวอย่างคำตอบ

พ่อแม่เก่ง! ฉันแน่ใจว่าตอนนี้คุณสามารถค้นหาคำศัพท์เพื่อแสดงความกตัญญูต่อลูกของคุณได้อย่างง่ายดายเพื่อยกย่องเขาสำหรับงานที่ทำ

8. "ต้นไม้ปรารถนา".

ต้นไม้ปรารถนา.

เริ่มงานด้านการศึกษาและการศึกษากับเด็ก ๆ ฉันต้องการปรึกษากับคุณพ่อแม่ที่รัก บนโต๊ะคุณมีกระดาษแผ่นหนึ่งที่วาดต้นไม้ - "ต้นไม้แห่งความปรารถนา"

บนกิ่งไม้แต่ละต้น ท่านสามารถเขียนคำตอบของคำถามต่อไปนี้

1. ฉันสามารถช่วยกิจกรรมในชั้นเรียนอะไรได้บ้าง?

2. กิจกรรมใดในห้องเรียนที่ต้องทำ?

3. เหตุการณ์ที่น่าสนใจในชีวิตในโรงเรียนของคุณมีอะไรบ้าง?

4. มีธรรมเนียมและประเพณีใดบ้างในชั้นเรียนของคุณที่จะมีความหมายสำหรับนักเรียนในปัจจุบัน

5. คุณกังวลเรื่องการศึกษาเรื่องใดบ้าง?

ผู้ปกครองป้อนคำตอบและมอบให้ครูประจำชั้น จากบันทึกเหล่านี้ จะสามารถวางแผนการทำงานร่วมกันของครูประจำชั้น ผู้ปกครอง และนักเรียนได้

9. การเลือกตั้งคณะกรรมการผู้ปกครอง

เพื่อให้ความร่วมมือของเรามีประสิทธิผลและใกล้ชิดมากขึ้น จำเป็นต้องเลือกคณะกรรมการผู้ปกครองสำหรับชั้นเรียน มีใครอยากได้มั้ย? คำแนะนำของคุณ? การอภิปราย. โหวต

พ่อแม่ที่รัก ขอบคุณที่มาพบกันครั้งแรกและไม่ใช่ครั้งสุดท้ายของเรา และหากคุณมีคำถาม ข้อเรียกร้อง ความปรารถนา หากคุณต้องการปรึกษากับฉัน พูดคุยเกี่ยวกับความสำเร็จและความล้มเหลวของลูกของคุณ ฉันยินดีที่จะช่วยเหลือคุณ และตอนนี้ฉันจะขอให้คุณให้แบบสอบถามกับฉัน ส่วนใครที่บ้านทำไม่ได้ ขออยู่ต่อให้กรอกนะครับ"แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง" . นี่เป็นข้อมูลที่สำคัญมากสำหรับฉัน มันจะช่วยฉันในการทำงานกับลูกๆ

10. การสะท้อนกลับ.

คุณสามารถตบมือข้างเดียวได้ไหม? คุณถูก. ไม่! นี้ต้องใช้มือสอง ท้ายที่สุดผ้าฝ้ายเป็นผลมาจากการกระทำของสองฝ่ามือ ดังนั้นครูจึงเป็นเพียงฝ่ามือเดียว และไม่ว่าเธอจะแข็งแกร่ง สร้างสรรค์ และเฉลียวฉลาดเพียงใด หากไม่มีมือสอง นั่นคือคุณ พ่อแม่ที่รัก ครูไม่มีอำนาจ จากนี้ไปเราจะได้กฎเกณฑ์ที่ดี: ร่วมกันเท่านั้น เราจะเอาชนะความยากลำบากในการเลี้ยงดูและให้ความรู้แก่เด็ก ๆ เลยมาปรบมือกัน ครูใช้ฝ่ามือแตะฝ่ามือพ่อแม่ จากนั้นเขาก็เสนอให้จบการประชุมด้วยเสียงปรบมือ ครูประจำชั้นเริ่มปรบมือ ตามด้วยผู้ปกครองทีละคน

แม่แบบการนำเสนอ

วรรณกรรม.

1. Derekleeva N.I. "ประชุมผู้ปกครอง ป.5-11", ม., "VAKO", 2547

2. Aloeva M.A. , Beisova V.E. คู่มือครูประจำชั้น. เกรด 5-8”, Rostov n / a, Phoenix, 2005 (ฉันมอบหัวใจให้ลูก ๆ )

แหล่งที่มา

แอปพลิเคชัน.

แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง

1) ชื่อเต็ม

แม่: ________________________________________________________________
2) โทรศัพท์
บ้าน: _____________________________________________________________
เซลล์:

อีเมล ________________________________________________________________
3) ที่อยู่บ้าน

4) สถานที่ทำงาน ตำแหน่ง โทรศัพท์ที่ทำงาน
มารดา: ________________________________________________________________
พ่อ: ________________________________________________________________
5) จำนวนเด็กในครอบครัวที่พวกเขาศึกษา: ________________________________________________________________

6) การศึกษา(สูงกว่า, ไม่สมบูรณ์สูงกว่า, พิเศษรอง, รอง, รองไม่สมบูรณ์):
มารดา: _______________________________________________________________
พ่อ: __________________________________________________________________________
7) ตำแหน่งทางสังคม(คนทำงาน, ลูกจ้าง, ผู้ประกอบการ, นักเรียน, ผู้รับบำนาญ, ว่างงาน, ทุพพลภาพ):

แม่: ________________________________________________________________

พ่อ: ________________________________________________________________
8) สถานะทางสังคม(เน้นย้ำ):

ครอบครัวที่สมบูรณ์, ครอบครัวที่มีรายได้น้อย, ครอบครัวใหญ่, ครอบครัวผู้ลี้ภัย, ครอบครัวของผู้ชำระบัญชีเชอร์โนบิล, ครอบครัวที่มีเด็กพิการ, ครอบครัวพ่อแม่เลี้ยงเดี่ยว (แม่เลี้ยงเดี่ยว, แม่เลี้ยงลูก, พ่อเลี้ยงลูก), อาศัยอยู่กับญาติ (ภายใต้การปกครองกับ เบี้ยเลี้ยง, ค่าเลี้ยงดูโดยไม่ได้รับเบี้ยเลี้ยง, โดยไม่ต้องจดทะเบียนเป็นผู้ปกครอง)

9) งานอดิเรกของเด็ก : ________________________________________________________________

10) ลักษณะส่วนบุคคลของเด็ก (ความโดดเดี่ยว ความเป็นผู้นำ ความวิตกกังวล การขาดความเป็นอิสระ ฯลฯ): ________________________________________________________________

11) ข้อมูลเพิ่มเติม: ________________________________________________________________

หลักสูตรการประชุมผู้ปกครอง

1. บทนำ

ครู: สวัสดีตอนเย็นพ่อแม่ที่รัก! ยินดีต้อนรับสู่โรงเรียนหมายเลข 8 ฉันดีใจที่ได้พบคุณในชั้นเรียนแรกของเรา ฉันเข้าใจดีว่าช่วงเวลาที่ลูกของคุณเข้าโรงเรียนนั้นน่าตื่นเต้นแค่ไหนสำหรับคุณ ฉันขอแสดงความยินดีอย่างเต็มที่กับคุณและลูก ๆ ของคุณบนเวทีของการเติบโตนี้ ฉันดีใจมากที่ได้พบนักเรียนใหม่และผู้ปกครองของพวกเขา แต่ช่วงเวลาของการประชุมของเรานั้นโดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าไม่เพียงแต่คุณและลูกๆ ของเราเท่านั้นที่เป็นห่วง แต่บอกตามตรง ฉันก็เช่นกัน เราจะชอบกันไหม เราจะพบความเข้าใจและมิตรภาพซึ่งกันและกันหรือไม่? คุณจะสามารถได้ยิน เข้าใจ และยอมรับข้อเรียกร้องของฉัน และช่วยนักเรียนชั้นประถมต้นของเราได้หรือไม่? ความสำเร็จของการทำงานร่วมกันของเราขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ ตอนนี้ลูก ๆ ของคุณจะมีทุกอย่างในรูปแบบใหม่: บทเรียน ครู เพื่อนร่วมโรงเรียน เป็นสิ่งสำคัญมากที่ในเวลาเดียวกัน คุณซึ่งเป็นพ่อแม่ที่รักใคร่ใกล้ชิดกับลูกๆ ของคุณ ตอนนี้เราเป็นทีมใหญ่ทีมหนึ่ง เราต้องมีความสุขด้วยกัน เอาชนะความยากลำบาก เติบโตและเรียนรู้ การเรียนรู้หมายถึงการสอนตัวเอง ตามกฎแล้วพ่อแม่ปู่ย่าตายายเรียนกับลูก เขาเรียนกับนักเรียนและครูของเขา ฉันหวังว่าทั้งสี่ปีทีมของเราจะเป็นมิตรและเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน เพื่อให้เราได้อยู่กันอย่างสบายใจ มาทำความรู้จักกัน

2. ความคุ้นเคย ครูทำความคุ้นเคยกับผู้ปกครองโดยตั้งชื่อให้เป็นผู้อุปถัมภ์ครู: เราพบกับผู้ปกครองบางคนเป็นครั้งแรกกับคนอื่นที่เรารู้จักกันแล้ว ดีใจกับทุกท่านด้วยนะคะ เป็นเรื่องดีที่ได้เห็นพ่อแม่ที่พาลูกเล็กๆ มาหาฉัน เป็นเกียรติอย่างยิ่งสำหรับฉัน และตอนนี้ เพื่อจะได้รู้จักคุณ ฉันจะประกาศรายชื่อนักเรียน และคุณช่วยบอกฉันทีว่าพ่อแม่ของพวกเขาอยู่ที่นี่หรือไม่ (อ่านรายชื่อคลาสแล้ว)

3. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง

ครู: เรียนพ่อแม่ปู่ย่าตายาย! ในวันที่ 1 กันยายน ลูกของคุณจะเป็นนักเรียนชั้นปีที่ 1 ปีแรกของการศึกษาจะเป็นปีของคนรู้จักใหม่ คุ้นเคยกับเพื่อนร่วมชั้นและครู ปีแห่งความสำเร็จเชิงสร้างสรรค์ และการยอมรับในสิ่งที่ไม่รู้จัก

พวกเราผู้ใหญ่ ทั้งครูและผู้ปกครอง ต้องการให้เด็กใช้ชีวิตอย่างสนุกสนานที่โรงเรียน สำหรับสิ่งนี้เรา ควรสร้างสภาพที่สะดวกสบายและสนับสนุนความต้องการของเด็กในการเรียนรู้ ไปโรงเรียน สื่อสารกับครูและเพื่อนร่วมชั้น

เพื่อความสำเร็จในการเรียนรู้เรา ต้องเปลี่ยนข้อเรียกร้องให้เป็นความต้องการของเด็ก ในฐานะผู้ปกครอง คุณสามารถทำสิ่งต่างๆ มากมายเพื่อให้แน่ใจว่าลูกของคุณรักโรงเรียนและเรียนรู้อย่างมีความสุข

ก่อนอื่นคุณจะสนใจเด็กทุกวันที่โรงเรียน ความรู้ของเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในช่วงต้นปีการศึกษาไม่ได้รับการประเมินเป็นคะแนน ดังนั้น แทนที่จะ“คุณได้เกรดอะไรมา”ถาม: "อะไร วันนี้น่าสนใจที่สุดหรือไม่”, “คุณทำอะไรในบทเรียนการอ่าน”, “บทเรียนพลศึกษาสนุกอะไร”, “คุณเล่นเกมอะไร”, “วันนี้คุณให้อาหารอะไรในโรงอาหาร ?”, “คุณเป็นเพื่อนกับใครในชั้นเรียน? เป็นต้น

หากเด็กไม่สามารถตอบคำถามง่ายๆ ได้อย่างสมเหตุสมผล อย่ากังวล อย่าอารมณ์เสีย และที่สำคัญที่สุด อย่าหงุดหงิด สิ่งที่ได้รับการต้อนรับในครอบครัวหรือโรงเรียนอนุบาลอาจกลายเป็นสิ่งที่ไม่พึงประสงค์ที่โรงเรียน การเปลี่ยนแปลงข้อกำหนดดังกล่าวเป็นเรื่องยากมากทางจิตใจ

เมื่อต้องรับมือกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โปรดทราบว่าครูอนุบาลและครูในโรงเรียนอาจเห็นเด็กคนเดียวกันในวิธีที่ต่างกันโดยสิ้นเชิง สำหรับเด็ก การเปลี่ยนทัศนคติต่อตัวเองอาจทำให้เจ็บปวดมาก: เขาสับสน เขาไม่เข้าใจว่าอะไรคือ "ดี" และอะไรคือ "ไม่ดี" สนับสนุนเขาในสถานการณ์ที่ยากลำบากนี้

เด็กไม่ควรกลัวที่จะทำผิดพลาด เป็นไปไม่ได้ที่จะเรียนรู้บางสิ่งโดยไม่ทำผิดพลาด พยายามอย่าพัฒนาความกลัวของเด็กที่จะทำผิดพลาด ความรู้สึกกลัวเป็นที่ปรึกษาที่ไม่ดี มันระงับความคิดริเริ่ม ความปรารถนาที่จะเรียนรู้ ใช่และความสุขของชีวิตและความสุขของความรู้

จดจำ! การที่เด็กไม่สามารถทำอะไรได้ ไม่รู้อะไรบางอย่าง - นี่เป็นภาวะปกติของกิจการ นั่นเป็นเหตุผลที่เขาเป็นเด็ก สิ่งนี้ไม่สามารถตำหนิได้

อย่าเปรียบเทียบลูกของคุณกับคนอื่น จงยกย่องเขาสำหรับความสำเร็จและความสำเร็จของเขา ตระหนักถึงสิทธิของเด็กในความเป็นปัจเจก สิทธิที่จะแตกต่าง อย่าเปรียบเทียบเด็กชายและเด็กหญิง อย่ายกตัวอย่างเช่น พวกเขาแตกต่างกันแม้ในวัยทางชีววิทยา - เด็กผู้หญิงมักจะแก่กว่าเพื่อนชาย

จดจำ! ลูกของคุณจะเรียนรู้ในโรงเรียนแตกต่างจากที่คุณเคยทำ อย่าดุเด็กด้วยคำพูดที่ทำร้ายจิตใจเพราะไม่เข้าใจหรือทำอะไรบางอย่าง ฉันขอให้คุณประเมินผลการศึกษาของลูกน้อยในเชิงบวกเท่านั้น แม้ว่าดูเหมือนว่าคุณจะเห็นได้ชัดว่าความสำเร็จของเขาไม่เพียงพอ

ดำเนินชีวิตในนามของลูกของคุณ แสดงความสนใจสูงสุดต่อเขา กังวลเกี่ยวกับความล้มเหลวทุกอย่างของเด็ก และชื่นชมยินดีแม้ในความสำเร็จที่เล็กที่สุดของเขา เป็นเพื่อนของเขาที่เด็กไว้วางใจมากที่สุด

เรียนรู้กับลูกของคุณ สามัคคีกับเขาเพื่อต่อสู้กับปัญหา กลายเป็นพันธมิตร ไม่ใช่ศัตรูหรือผู้สังเกตการณ์ภายนอกของชีวิตในโรงเรียนของเด็ก เชื่อในลูก เชื่อในครู

4. คุณลักษณะของชีวิตในโรงเรียน

ครู: ก่อนที่จะสมัครเข้าเรียนที่โรงเรียนของเรา คุณต้องสอบถามเกี่ยวกับเรื่องนี้ก่อน (การประชุมครั้งแรกในเดือนตุลาคม 2010)

โรงเรียนมีข้อกำหนดของตนเอง

1. ตัวอย่างเช่น ฉันจะบังคับใช้วินัยอย่างเคร่งครัด
2. เสร็จสิ้นภารกิจ
3. คุณต้องเตรียมชุดนักเรียนให้เด็ก: ชุดประจำวันและชุดเต็ม (อธิบายรายละเอียดแบบฟอร์มและข้อกำหนดสำหรับชุด)
4. คุณต้องทำให้เด็กมีรูปลักษณ์ที่เรียบร้อย: ผม, กระดุมและซิปที่ใช้งานได้, ผ้าเช็ดหน้าและหวี;
5. คุณต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคุณมีอุปกรณ์การเรียนที่จำเป็น (แจกรายการอุปกรณ์การเรียน)

ฉันขอร้องคุณอย่าเปรียบเทียบงานของครูในชั้นเรียนที่ต่างกัน ทั้งเราและเด็กๆ ต่างกันมาก

5. การจัดกระบวนการศึกษา

วันนี้ในการศึกษาของรัสเซียมีโปรแกรมการฝึกอบรมแบบดั้งเดิมและแบบที่กำลังพัฒนา โปรแกรมการฝึกอบรมทั้งหมดมีเป้าหมายร่วมกัน - การพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียน การก่อตัวของความปรารถนาและความสามารถในการเรียนรู้

อันที่จริง การเลือกโรงเรียนและโปรแกรมการเรียนที่เหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญ เนื่องจากเป็นการเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาที่กำหนดทัศนคติที่ตามมาของเด็กต่อกระบวนการศึกษา โปรแกรมดั้งเดิม ได้แก่ "โรงเรียนแห่งรัสเซีย", "โรงเรียนประถมศึกษาแห่งศตวรรษที่ XXI", "โรงเรียน 2100", "ความสามัคคี", "โรงเรียนประถมศึกษาเปอร์สเปคทีฟ", "โรงเรียนประถมศึกษาคลาสสิก", "ดาวเคราะห์แห่งความรู้", "มุมมอง" สองโปรแกรมอยู่ในระบบที่กำลังพัฒนา: L.V. Zankov และ D.B. Elkonina - V.V. ดาวิดอฟ

ชั้นเรียนของเราจะเรียนตามโครงการพัฒนาของ L.V. Zankov

- โปรแกรมนี้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุม สอนให้เด็กดึงข้อมูลด้วยตนเอง และไม่รับข้อมูลสำเร็จรูป เมื่อจบการศึกษาระดับประถมศึกษาภายใต้ระบบนี้ เด็ก ๆ จะมีอิสระมากขึ้น พวกเขามีความรู้มากกว่าเพื่อนประมาณสามเท่า

ครูแสดงให้ผู้ปกครองหนังสือเรียน แนะนำเนื้อหาของพวกเขา

อาจารย์แสดงรายการคุณสมบัติขององค์กรของกระบวนการศึกษาที่จุดเริ่มต้นของการฝึกอบรม, เช่น:

1. สัปดาห์โรงเรียนห้าวัน;
2. การบ้านขั้นต่ำ
3. การสอนแบบไม่มีเกรดในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การประเมินงานด้วยวาจา "แมวน้ำตลก" และสติกเกอร์เป็นเครื่องหมายบวก
4. ตารางการโทรและบทเรียน (ในเดือนกันยายน)
5. ช่วงเวลาการปรับตัว - ไตรมาสแรก เด็กมีสามบทเรียน;
6. นั่งและย้ายเด็กที่โต๊ะทำงานด้วยเหตุผลทางการแพทย์ (รับเวชระเบียน)
7. ลำดับอาหารในห้องอาหาร เกรดเฉลี่ย
8. วงการ, ส่วนที่โรงเรียน - กันยายน

6. ปัญหาองค์กร

ครูตอบคำถามจากผู้ปกครอง หัวข้อที่เป็นไปได้ของปัญหาองค์กร:

1. ประเพณี: วันเกิดของนักเรียน (Rozhkova Svetlana - 2 กันยายน Chernopyatov Maxim - 10 กันยายน) + วันเกิดฤดูร้อน:

1. อับบาซอฟ รุสลัน

3. Dmitry Kondratov

5. มิโรนอฟ เยอรมัน

6. Ogoltsov Maxim

1. พงศาวดารของชีวิตในชั้นเรียน (แสดงอัลบั้ม)
2. วันโรงละคร (โรงละครเยาวชน โรงละครวิชาการ)
3. ทัศนศึกษา;
4. การเลือกตั้งคณะกรรมการผู้ปกครอง

7. ค่ายโรงเรียน

การประชุมผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีแรกในอนาคต 2013-2014 ก.

มาลุ้นไปด้วยกัน

“การเตรียมพร้อมสำหรับการเรียนไม่ได้หมายความว่าจะสามารถอ่าน เขียน และนับได้

การเตรียมพร้อมสำหรับการเรียนหมายถึงการพร้อมที่จะเรียนรู้ทั้งหมดนี้”

เวนเกอร์ แอลเอ

วัตถุประสงค์ของการประชุมผู้ปกครอง:

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการรวมผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมคนแรกในอนาคตไว้ในกระบวนการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน

งาน

1. แนะนำผู้ปกครองให้รู้จักกัน

1. เพื่อทำความคุ้นเคยกับความยากลำบากในการปรับตัวให้เด็กเข้าโรงเรียนและให้คำแนะนำในหัวข้อนี้

1. จัดให้มีคำแนะนำการปฏิบัติและคำแนะนำในการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน

การดำเนินการของการประชุม

(ผู้ปกครองก่อนเริ่มการประชุมจะรับโทเค็นสีใดสีหนึ่งและนั่งในกลุ่มตามสี)

1. ลงทะเบียนผู้ปกครอง ทักทาย แนะนำตัว ใช้เวลาไม่กี่นาที

สวัสดี ฉันดีใจมากที่ได้พบผู้ปกครองของนักเรียนใหม่ของฉัน วันนี้ ไม่ใช่แค่คุณกังวล แต่บอกตามตรง ฉันก็เช่นกัน เราจะชอบกันไหม เราจะพบความเข้าใจและมิตรภาพซึ่งกันและกันหรือไม่? คุณจะสามารถได้ยิน เข้าใจ และยอมรับข้อเรียกร้องของฉัน และช่วยนักเรียนชั้นประถมต้นของเราได้หรือไม่? ความสำเร็จของการทำงานร่วมกันของเราขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ ดีใจกับทุกท่านด้วยนะคะ เพื่อให้เราได้สบายใจกัน มาทำความรู้จักกันสักหน่อย เริ่มจากฉันก่อนฉันชื่อ Lyudmila Lyudvikovna ฉันอายุ 27 ปี ฉันมีการศึกษาด้านการสอนที่สูงขึ้น ฉันสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยการสอนครั้งที่ 1 ซึ่งตั้งชื่อตาม K.D. Ushinsky มหาวิทยาลัยการสอนมอสโกซิตี้ ประสบการณ์การทำงาน 5 ปี ฉันทำงานที่โรงเรียน Progymnasium 1709 ในเขตปกครองภาคตะวันออกเฉียงเหนือที่เกี่ยวข้องกับการย้ายฉันมาที่โรงเรียนนี้

ตอนนี้ถึงตาคุณแล้ว คุณแต่ละคนพูดกับเพื่อนบ้านในกลุ่มของคุณว่าคุณชื่ออะไรและเขียนกลีบดอกไม้ว่าวิธีที่ดีที่สุดที่จะกล่าวถึงคุณ(ตามชื่อ ตามชื่อ และนามสกุล)

(มีกระดาษตัดดอกไม้บนโต๊ะเป็นกลุ่ม)

ดีมาก. เรารู้จักกันนิดหน่อย

ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายนเป็นต้นไป ทุกอย่างจะแตกต่างไปสำหรับลูกๆ ของคุณ ไม่ว่าจะเป็นบทเรียน ครู เพื่อนร่วมโรงเรียน เป็นสิ่งสำคัญมากที่ในเวลาเดียวกัน คุณซึ่งเป็นพ่อแม่ที่รักใคร่ใกล้ชิดกับลูกๆ ของคุณ ตอนนี้เราเป็นทีมใหญ่ทีมหนึ่ง เราต้องมีความสุขด้วยกัน เอาชนะความยากลำบาก เติบโตและเรียนรู้ การเรียนรู้หมายถึงการสอนตัวเอง ตามกฎแล้วพ่อแม่ปู่ย่าตายายเรียนกับลูก เขาเรียนกับนักเรียนและครูของเขา ฉันหวังว่าทั้งสี่ปีทีมของเราจะเป็นมิตรและเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน

คุณสามารถตบมือข้างเดียวได้ไหม? ต้องการมือสอง. ตบมือเป็นผลมาจากการกระทำของสองฝ่ามือ ครูเป็นเพียงมือเดียว และไม่ว่าเธอจะแข็งแกร่ง สร้างสรรค์ และเฉลียวฉลาดเพียงใด หากไม่มีมือสอง (และพ่อแม่ที่รักต้องเผชิญ) ครูก็ไร้อำนาจ จากนี้เราสามารถอนุมานกฎข้อแรก:

เราจะเอาชนะความยากลำบากทั้งหมดในการเลี้ยงดูและให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ ร่วมกันเท่านั้น

นำทุกอย่างด้วยดอกไม้ ระบายสีพวกเขา(บนโต๊ะมีดอกไม้ขนาด, สี, รูปร่าง, ดินสอสี, ปากกาสักหลาดเหมือนกัน)ตอนนี้เปรียบเทียบดอกไม้ของคุณกับดอกไม้ของเพื่อนบ้าน ดอกไม้ทั้งหมดมีขนาดสีรูปร่างเท่ากัน บอกฉันทีว่าหลังจากวาดดอกไม้แล้ว คุณสามารถหาดอกไม้ที่เหมือนกันทุกดอกสองดอกได้ไหม(ไม่.) เราเป็นผู้ใหญ่ภายใต้เงื่อนไขเดียวกัน เราทำทุกอย่างแตกต่างกัน ดังนั้นกฎข้อที่สองของเรา:

อย่าเปรียบเทียบลูกของคุณกับคนอื่น! ไม่มีใครหรือสิ่งที่ดีกว่าหรือแย่กว่านั้น มีอื่น ๆ ! เราจะเปรียบเทียบ แต่สิ่งเหล่านี้เท่านั้นที่จะเป็นผลของเด็กคนเดียวกันเมื่อวานนี้ วันนี้ และพรุ่งนี้ สิ่งนี้เรียกว่าการตรวจสอบ เราจะทำสิ่งนี้เพื่อที่จะรู้ว่าจะทำอย่างไรและจะทำอย่างไรกับมันในวันพรุ่งนี้ เราจะทำสิ่งนี้เพื่อที่จะเติบโตทุกวัน และไม่เพียงแต่ในการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในการดำเนินการด้วย

ความสำเร็จคือทุกย่างก้าวของนักเรียนบนเส้นทางสู่ความสำเร็จครั้งใหม่ และเพื่อให้คุณเห็นความสำเร็จของลูก ๆ ของคุณมีพอร์ตโฟลิโอ แฟ้มสะสมผลงานนี้จะมีผลงานที่ดีที่สุด ประกาศนียบัตร ฯลฯ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องซื้อโฟลเดอร์สำหรับนักเรียนแต่ละคน (แต่ฉันคิดว่าเราน่าจะทำสิ่งนี้จากส่วนกลางดีกว่า)

โรงเรียนของเรามีวิถีชีวิตที่กระฉับกระเฉง: มีหลายกิจกรรม วันหยุด การทัศนศึกษา การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก ฉันแนะนำให้เราเริ่มหนังสือ "Photochronicle of our class" บางทีอาจมีคนมีโอกาสถ่ายภาพชีวิตของเรา พิมพ์ภาพถ่ายเหล่านี้ เพื่อสร้างหนังสือเล่มนี้? วันหยุดแรกคือวันที่ 1 กันยายน โปรดคิดเกี่ยวกับคำถามนี้

ชีวิตของชั้นเรียนไม่เพียงสร้างขึ้นจากการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงกิจกรรมร่วมกันด้วย ตอนนี้คิดเป็นกลุ่ม ปรึกษาและตัดสินใจว่าเหตุการณ์ใด วันหยุดร่วมกับคุณที่เราสามารถใช้จ่ายในชั้นหนึ่ง อาจมีใครบางคนสามารถจัดงานวันหยุด ท่องเที่ยว จัดงานได้ เขียนประโยคร่วมของคุณไว้กลางดอกไม้(พ่อแม่เติมดอกไม้.)

อย่างที่คุณรู้ โรงเรียนของเราทำงานตามโปรแกรมการศึกษา "School of Russia" สำหรับการศึกษาที่ประสบความสำเร็จของบุตรหลานของคุณ คุณจะต้องซื้อสมุดลอก สมุดงาน และอุปกรณ์เพิ่มเติม (อีกครั้ง ฉันคิดว่าทั้งหมดนี้ควรทำจากส่วนกลาง) ชั้นเรียนของเราไม่มีอุปกรณ์ช่วยในการมองเห็น ดังนั้นฉันจะถาม คุณควรซื้อถ้าเป็นไปได้ ห้องเรียนจะต้องได้รับการปรับปรุงใหม่ ดังนั้นในปลายเดือนสิงหาคม ก่อนเริ่มปีการศึกษา จะต้องจัดชั้นเรียนให้เป็นระเบียบ ฉันหวังว่าฉันจะสามารถพึ่งพาคุณได้

ผมว่าถึงเวลาไปประเด็นอื่นแล้ว นี่คือการเลือกของคณะกรรมการผู้ปกครองและตัดสินใจร่วมกันในการซื้ออุปกรณ์การเรียน เครื่องเขียน ฯลฯ แบบรวมศูนย์ มีใครอยากได้บ้าง????

และสุดท้าย ฉันได้เตรียมจดหมายพร้อมงานมอบหมายสำหรับนักเรียนในอนาคต โปรดส่งต่อให้พวกเขาและช่วยให้พวกเขาทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาในจดหมาย

คุณสามารถใช้อีเมลเพื่อติดต่อฉัน

หากคุณไม่มีคำถามใดๆ สำหรับฉัน ขอขอบคุณที่เข้าร่วมการประชุมอย่างแข็งขัน และขอให้คุณประสบความสำเร็จในการเลี้ยงลูก

รายการเครื่องใช้สำนักงาน

1. ปากกา น้ำเงิน เขียว ดินสอธรรมดา ไม้บรรทัด - อย่างละ 5 ชิ้น ดินสอสี - 2 ชุด
2. ป้าย - 25 ชิ้น
3. สมุดโน๊ตลายตาราง - 60 ชิ้น
4. สมุดบันทึกในแนวเฉียงแคบ - 60 ชิ้น
5. โน้ตบุ๊คตาหมากรุก 48 l - 25 pcs
6. นับแท่ง
7. ไดอารี่ปกแข็ง
8. ที่รองแก้วสำหรับหนังสือเรียน
9. ที่ใส่ปากกา (เม่น)
10. ครอบคลุมทั้งโน๊ตบุ๊ค หนังสือเรียน
11. สมุดจดคำศัพท์
12. ใบรับรองสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีแรก
13. กระดาษ A4 - 2 แพ็ค
14. ชอล์ก, แม่เหล็ก
15. กระดาษวาดรูป - 5 ชิ้น
16. ตกแต่งห้องเรียนวันที่ 1 กันยายน

รายชื่อวรรณกรรมเพื่อการศึกษา

1. สูตร k1 class ใน 4 ส่วน Goretsky V. G. Fedosova N. A
2. การรู้หนังสือ: Visual Aid Grade 1 Ignatieva T.V. Tarasova L.E
3. หนังสือเรียนภาษารัสเซีย ป. 1 Kanakina V.P.
4. การทดสอบภาษารัสเซียเกรด 1 ใน 2 ส่วนของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง Tikhomirova E
5. หนังสือแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ใน 2 ส่วน Moro M.I. Volkova S.I
6. นักคณิตศาสตร์: โสตทัศนูปกรณ์: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 Moro M.I.
7. คณิตศาสตร์: ตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10: เกรด 1 Buka T.B.
8. คณิตศาสตร์และการออกแบบชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 Volkova S.I. Pchelkina O.L.
9. โลกรอบตัวเรา Workbook ใน 2 ส่วน Pleshakov A.A.
10. การทดสอบในหัวข้อ "โลกรอบตัวเรา" เกรด 1 ใน 2 ส่วนในตำราเรียนของ Pleshakov GEF
11. Atlas-determinant "จากดินสู่ท้องฟ้า" สำหรับโรงเรียนประถมศึกษา Pleshakov A.A.
12. โลกรอบชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ชุดโต๊ะสาธิตสำหรับตำราเรียนของ Pleshakov

อีกสี่เดือนก่อนไปโรงเรียน ต้องใส่ใจอย่างไรเมื่อเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน?

คณิตศาสตร์

ไม่จำเป็นอย่างยิ่งที่จะสามารถนับได้ถึง 100 แต่โดยทั่วไปแล้วไม่ใช่เรื่องยากเป็นพิเศษ สำคัญกว่ามากที่เด็กควรได้รับการชี้นำภายในหนึ่งโหล นั่นคือ นับถอยหลัง เปรียบเทียบตัวเลข เข้าใจว่าอันไหนมากกว่า อันไหนน้อยกว่า เขามีทัศนคติที่ดีในอวกาศ: ด้านบน ด้านล่าง ซ้าย ขวา ระหว่าง ข้างหน้า หลัง ฯลฯ ยิ่งเขารู้เรื่องนี้มากเท่าไหร่ เขาก็จะยิ่งเรียนที่โรงเรียนได้ง่ายขึ้นเท่านั้น เพื่อเขาจะได้ไม่ลืมตัวเลขให้จดไว้ หากคุณไม่มีดินสอและกระดาษอยู่ในมือ ไม่เป็นไร ให้ใช้ไม้ขีดเขียนบนพื้นแล้วกางออกจากก้อนกรวด มีวัสดุมากมายรอบตัว ดังนั้นในระหว่างช่วงเวลาให้นับกรวย นก ต้นไม้ เสนองานง่าย ๆ ให้ลูกของคุณจากชีวิตรอบตัวเขา ตัวอย่างเช่น: นกกระจอกสามตัวและตัวเมียสี่ตัวกำลังนั่งอยู่บนต้นไม้ มีนกกี่ตัวบนต้นไม้? เด็กควรจะสามารถฟังสภาพของปัญหาได้

การอ่าน

เมื่อถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็กหลายคนมักจะอ่านแล้ว อย่างน้อยที่สุด ดังนั้นคุณสามารถเล่นเสียงกับเด็กก่อนวัยเรียนได้: ให้เขาตั้งชื่อวัตถุรอบข้างที่ขึ้นต้นด้วยเสียงบางอย่างหรือคิดคำที่ควรใช้ตัวอักษร . คุณสามารถเล่นโทรศัพท์ที่เสียและแยกคำออกเป็นเสียงได้ และแน่นอนอย่าลืมอ่าน เลือกหนังสือที่มีโครงเรื่องน่าสนใจเพื่อให้เด็กอยากรู้ว่าเรื่องต่อไปจะเป็นอย่างไร ให้เขาอ่านวลีง่ายๆ ด้วยตัวเอง

พูด

เมื่อพูดถึงสิ่งที่คุณอ่าน ให้สอนลูกของคุณให้แสดงความคิดของเขาอย่างชัดเจน ไม่เช่นนั้น เขาจะมีปัญหากับคำตอบด้วยวาจา เมื่อคุณถามเขาเกี่ยวกับบางสิ่ง อย่าพอใจกับคำตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" ให้ระบุเหตุผลที่เขาคิดอย่างนั้น ช่วยนำความคิดของคุณไปสิ้นสุด เรียนรู้ที่จะพูดถึงเหตุการณ์ในอดีตอย่างสม่ำเสมอและวิเคราะห์เหตุการณ์เหล่านั้น เสนอ บริษัท ของเพื่อนของเขาที่จะเล่น ตัวอย่างเช่น พวกเขาคิดถึงวัตถุบางอย่างและผลัดกันอธิบายให้ผู้นำฟังโดยไม่ตั้งชื่อคำที่ต้องการ งานของคนขับคือการเดาคำนี้ ผู้ที่เดาคำศัพท์ควรอธิบายวัตถุที่ซ่อนอยู่ให้ชัดเจนที่สุด คุณสามารถเล่นคำตรงข้ามกับลูกบอลได้ "ดำ" - คุณโยนลูกบอลให้เขา "ขาว" - เด็กขว้างคุณกลับ ในทำนองเดียวกัน ให้เล่นกิน-กินไม่ได้ มีชีวิต-ไม่มีชีวิต

แนวโน้มทั่วไป

ผู้ปกครองหลายคนคิดว่ายิ่งเด็กรู้คำศัพท์มากเท่าไหร่ก็ยิ่งพัฒนามากขึ้นเท่านั้น แต่มันไม่เป็นเช่นนั้น ตอนนี้เด็ก ๆ กำลัง "อาบน้ำ" อย่างแท้จริงในการไหลของข้อมูล คำศัพท์ของพวกเขาเพิ่มขึ้น แต่วิธีการกำจัดพวกเขาเป็นสิ่งสำคัญ เป็นเรื่องที่ดีถ้าเด็กสามารถพูดคำยาก ๆ ได้ในสถานที่ แต่ในขณะเดียวกันเขาต้องรู้สิ่งพื้นฐานที่สุดเกี่ยวกับตัวเอง เกี่ยวกับผู้คนของเขา และเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา: ที่อยู่ของเขา (แยกแนวคิดของ "ประเทศ" , "เมือง", "ถนน") และไม่เพียงแต่ชื่อพ่อและแม่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงชื่อสกุลและสถานที่ทำงานด้วย เมื่ออายุได้ 7 ขวบ เด็กอาจเข้าใจดีอยู่แล้ว เช่น ยายเป็นแม่ของพ่อหรือแม่ แต่ที่สำคัญที่สุด อย่าลืมว่าเด็กไปโรงเรียนไม่เพียงเพื่อแสดงความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องเรียนรู้ด้วย

กลับ