บทเรียนมอนเตสซอรี่ สรุปบทเรียน "ผู้ช่วย" โดยใช้วิธีการของ M. Montessori Classes กับเด็ก ๆ ตามวิธี Montessori

พ่อแม่ทุกคนอยากให้ลูกมีสุขภาพแข็งแรง ฉลาด มีความสุขและตามวัย แต่บางครั้ง มันเกิดขึ้นที่พ่อแม่ใส่ใจลูกมากจนทำให้พวกเขาขาดอิสระและทำทุกอย่างเพื่อเขาจริงๆ ทำอย่างไรให้ลูกรู้วิธีรับใช้ตนเอง แต่ในขณะเดียวกันไม่รู้สึกโดดเดี่ยวจากพ่อแม่? เพื่อที่เขาจะได้ไม่รู้สึกเหงาและถูกทอดทิ้ง? ที่จริงแล้ว บางครั้งเด็กมักจะกลัวและอายที่จะถามพ่อแม่อีกครั้ง ซึ่งจะทำให้คำถามของพวกเขาไม่มีคำตอบ เพื่อแก้ปัญหาที่ยุ่งยากนี้ ให้ไปที่ วิธีการของแพทย์ชาวอิตาลี Maria Montessori. หลังจากที่เธอโด่งดังในรัสเซีย ผู้ปกครองทุกคนสามารถดูตัวอย่างผลงานของเธอได้

วิธีมอนเตสซอรี่

ภาษิต มอนเตสซอรี่“ช่วยฉันทำเอง!” แนวคิดหลักของเทคนิคนี้คือการกำจัดตัวเอง ผู้ปกครองระหว่างการเล่นของเด็กและแม้กระทั่งทางเลือก ชั้นเรียน. ภายในห้องใดห้องหนึ่งและสร้างเงื่อนไขพิเศษ ทารกทุกวัย (ตามตัวอักษรจาก 0 และไม่เกิน 6 ปี) เขามีสิทธิที่จะกำหนดสิ่งที่เขาชอบและสิ่งที่เขาต้องการจะทำในขณะนี้

ผู้ปกครองในฐานะผู้ใหญ่จำเป็นต้องแนะนำลูกอย่างถูกต้องและแม่นยำ ช่วยเขาคิดในเบื้องต้นว่าบางสิ่งทำงานอย่างไร มันสามารถแสดงและบอกได้ (โดยเฉพาะในโซน เพื่อพัฒนาการพูด) ชื่อของสัตว์และวัตถุที่แสดงบนส่วนแทรกของเฟรม เป็นต้น

นานแค่ไหนที่จะทำสิ่งนี้หรือสิ่งนั้น - เด็กต้องตัดสินใจด้วยตัวเองทุกอย่างมักจะขึ้นอยู่กับความสนใจและความปรารถนาที่จะย้ายไปทำกิจกรรมอื่น อายุที่คุณเริ่มใช้ก็มีความสำคัญเช่นกัน วิธีการพัฒนาในช่วงต้นของ Maria Montessoriแม้ว่าคุณจะเสนอเด็ก เช่น ให้สร้างหอคอยและเขาทำลายมันเท่านั้น อย่าห้ามเด็กไม่ให้ทำเช่นนี้ ในรูปแบบของการทำลายล้าง เด็กน้อยได้สำรวจโลกอย่างไร้ประโยชน์! นักจิตวิทยาถึงกับเสนอทฤษฎีที่ว่าก่อนที่คุณจะเริ่มสร้าง คุณต้องเรียนรู้ที่จะทำลาย

ตามที่คุณเข้าใจแล้ว เด็ก ๆ มองโลกและรู้ต่างจากผู้ใหญ่ พวกเขาดูสิ่งที่คุ้นเคยมากมายเป็นครั้งแรก - อย่าลืมมัน มีแนวโน้มว่าในขณะนี้เด็กจะสนใจที่จะมองดูลูกบาศก์ที่พังทลายไปในทิศทางที่ต่างไปจากที่ป้อมปืนสั่ง

หลักการพื้นฐานของวิธีการมอนเตสซอรี่:

• ครูเด็ก.เด็ก ๆ สามารถสอนตัวเองได้หลายอย่าง ซึ่งช่วยให้พวกเขาได้รับประสบการณ์อันล้ำค่า
• เด็กยังสอนกันหนึ่งในความคิด วิธีมอนเตสซอรี่คือเด็ก 0 ถึง 3 ปีเล่นด้วยกันได้ ไม่กวนใจว่ามีคนคุยแล้วเดินไม่ได้ เด็กมองว่าเด็กเท่าเทียมกัน ดังนั้นอย่าพยายามทำทุกอย่างเพื่อพวกเขาอย่างที่ผู้ใหญ่มักทำ ในช่วงเวลาที่สำคัญแม้เพียงเล็กน้อยนี้ สาระสำคัญทั้งหมดของกระบวนการนี้ก็เข้มข้น
• แบ่งเป็นโซน.พื้นที่ที่เด็กอาศัยอยู่และการศึกษาควรแบ่งออกเป็นโซนหนึ่ง ๆ โดยที่แต่ละพื้นที่มีความหมายบางอย่าง ด้วยความช่วยเหลือนี้ ทารกจะผ่านการฝึกอบรมต่างๆ ด้วยตนเองได้ง่ายขึ้น
• งานหลักของผู้ปกครองคือการให้ความสนใจเด็กและเขาสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตัวเอง

สำคัญ!จำไว้ว่าคุณไม่จำเป็นต้องกดทารกและบังคับให้เขาทำในสิ่งที่คุณสนใจ แม้จะอายุไม่เกินหนึ่งปี ทารกอาจเข้าใจแล้วว่าสิ่งใดที่เขาสนใจมากกว่าและสิ่งที่น่าสนใจน้อยกว่า

บัญญัติมอนเตสซอรี่เป็นวิธีการพัฒนาเบื้องต้นสำหรับเด็กอายุ 0-6 ปี

แต่ละเทคนิคเกิดขึ้นบนพื้นฐานของรูปแบบบางอย่าง มาเรีย มอนเตสซอรี่ได้นำ “บัญญัติ” 12 ประการ ที่สามารถอธิบายได้ว่าการกระทำใดจะนำไปสู่ผลที่ตามมา

• สิ่งแวดล้อมเป็นครูที่ดีที่สุดอะไรจะเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับโลกได้ดีกว่าตัวโลกเอง? เด็กสนใจทุกสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวและนี่เป็นเรื่องปกติ การสังเกตปรากฏการณ์ต่างๆ ช่วยให้เขาเรียนรู้ว่าบางสิ่งทำงานอย่างไร ต่อจากนี้ไป มันจะง่ายกว่าสำหรับเด็กที่จะเลือกเฉพาะกิจกรรมที่เขาสนใจและความชอบของเขา ดังนั้นเพื่อไม่ให้เกิดอันตราย - เพียงแค่สร้างเศษเล็กเศษน้อยถึงหนึ่งปีเงื่อนไขที่จำเป็นที่ตรงตามเงื่อนไขพื้นฐาน
• การวิจารณ์สอนให้เด็กตัดสินหากคุณวิพากษ์วิจารณ์ลูกน้อยของคุณอย่างต่อเนื่อง เขาเรียนรู้ที่จะวิพากษ์วิจารณ์ผู้อื่นรวมถึงพ่อแม่และลูกคนอื่น ๆ ซึ่งในแง่ของการขัดเกลาทางสังคมสามารถรบกวนเขาได้ ดังนั้น อย่าพยายามจดจ่อกับวิธีการทำและโดยใคร และพยายามจดจ่อกับความสำเร็จและผลงานส่วนตัวของเขา
• การสรรเสริญสอนให้ลูกชื่นชมหากคุณชมลูกของคุณ เขาจะเรียนรู้ที่จะประเมินสิ่งของ สิ่งของ และการกระทำของตนเอง แต่ไม่จำเป็นต้องสรรเสริญเพียงเพื่อการกระทำ เฉพาะผลที่เขาสามารถบรรลุได้เองเท่านั้น
• ทัศนคติที่ไม่เป็นมิตรสอนให้เด็กต่อสู้เด็กควรจะสามารถต่อสู้ได้หรือไม่เป็นปัญหาที่ถกเถียงกันสำหรับผู้ปกครองหลายคน แน่นอนว่าสิ่งนี้ไม่ควรเป็นหนทางให้ทารกบรรลุเป้าหมายหรือแก้ปัญหาบางอย่าง แต่ความสามารถในการยืนหยัดเพื่อตัวเองนั้นไม่ฟุ่มเฟือย ดังนั้น พยายามเข้าหาความขัดแย้งอย่างใจเย็นมากขึ้น แต่เรียนรู้ที่จะยืนหยัดเพื่อตัวเองเมื่อจำเป็นจริงๆ!
• ทัศนคติที่ซื่อสัตย์ต่อเด็กสอนความยุติธรรมของเด็กอย่าชมเชย แต่ในขณะเดียวกันก็อย่าวิพากษ์วิจารณ์ลูกของคุณ เขาจะสามารถเข้าใจได้ว่าเขาได้รับการปฏิบัติอย่างยุติธรรมและหลังจากนั้นเขาก็ปฏิบัติต่อผู้อื่นและตัวเขาเองเช่นเดียวกัน ดังนั้นทัศนคติที่ยุติธรรมต่อการกระทำและผลลัพธ์จึงมีความสำคัญมากสำหรับทารก
• ถ้าเด็กถูกล้อเล่น เขาจะคุ้นเคยกับการขี้ขลาดความขี้ขลาดอาจเป็นทักษะที่มีประโยชน์ แต่ไม่เสมอไป นี้สามารถนำไปสู่ความจริงที่ว่าทารกจะเพียงแค่กลัวที่จะแสดงความปรารถนาของเขาและความทะเยอทะยาน ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องกดดันทางศีลธรรมและพยายามดูถูกทารก เขาเป็นคนอ่อนไหวโดยธรรมชาติมาก! โปรดทราบว่าหลังจากที่คุณได้รับประโยชน์จากผลกระทบดังกล่าว แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะเปลี่ยนทัศนคติของเศษขนมปัง
• หากคุณสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยสำหรับเด็กนี้จะช่วยให้เขาไว้วางใจไม่เพียงแต่คุณแต่โลก แน่นอนว่าทุกอย่างควรอยู่ในปริมาณที่พอเหมาะเพื่อไม่ให้ทารกโตขึ้นไร้เดียงสาเกินไป นั่นคือพยายามรักษาพื้นที่ของเศษขนมปังให้นานถึง 2 ปี แต่ในกรณีใด ๆ ให้พูดถึงซ็อกเก็ตมุมแหลม ในที่สุดคุณสามารถไปเยี่ยมชมได้ แต่จะไม่มีสภาพแวดล้อมในอุดมคติเช่นนี้
• หากเด็กรู้สึกละอายอยู่เสมอเขาจะชินกับความรู้สึกผิด ความผิดอย่างต่อเนื่องไม่ใช่มโนธรรม นี่คือสิ่งที่สามารถรบกวนบุคคลในวัยผู้ใหญ่ได้จริงๆ นั่นคือสิ่งสำคัญที่จะช่วยในบางจุดเมื่อคุณเข้าใจว่าทารกยังไม่พร้อมที่จะทำอย่างอื่นด้วยตัวเขาเอง คุณต้องให้งานตามกำลังของทารก
• หากคุณเห็นด้วยกับลูกของคุณ มันจะสอนการเคารพตนเอง. แน่นอน คุณไม่ควรยกย่องเด็กเกินไป ไม่เช่นนั้นเขาอาจโตเป็นอัจฉริยะได้ คุณก็เหมือนเด็กทารก จำเป็นต้องรู้ว่าเมื่อใดควรหยุด
• ทัศนคติที่ถ่อมตัวต่อทารกสามารถสอนให้เขาอดทนได้. ทั้งต่อตนเองและผู้อื่น ความอดทนต้องได้รับการหล่อเลี้ยงจากเล็บเล็ก
• ถ้าพ่อแม่ให้กำลังใจลูกแสดงให้เขาเห็นว่าคุณศรัทธาในตัวเขา เขาจะรู้สึกมั่นใจมากขึ้นและจะสามารถบรรลุผลได้มากขึ้น
• หากเด็กรู้สึกว่าจำเป็นต้องมีครอบครัวและรู้สึกมีทัศนคติที่ดีต่อตนเอง เขาจะสามารถพบความรักในโลกนี้และจะสามารถแสดงความรักต่อผู้อื่นได้ เขาจะไม่ใช่สัตว์ตัวเล็กที่ถูกล่า แต่เป็นเด็กที่ใจดีและเห็นอกเห็นใจที่จะพร้อมที่จะพิชิตโลกทุกเมื่อ!

ปฏิบัติตามพระบัญญัติที่ไม่ฉลาดแกมโกงแต่สำคัญมาก วิธีมอนเตสซอรี่สำหรับเด็กอายุ 0 ถึง 6 ปีคุณสามารถเติบโตได้

วิธีมอนเตสซอรี่ของการพัฒนาในช่วงต้น กฎการแบ่งเขต

มาพูดถึงการแบ่งเขตกันซึ่ง ตามวิธีมอนเตสเซอร์และช่วยให้ลูกน้อยของคุณพัฒนาอย่างสมดุล 0 ถึง 6 ปี. กฎที่ใช้ได้สำหรับแต่ละโซนคือสิ่งของทั้งหมดที่เด็กต้องการต้องมีให้พร้อม

โซนในวิธีมอนเตสซอรี่สำหรับเด็ก

6 โซนที่คุณสามารถจัดระเบียบได้ง่ายๆ ที่บ้าน:

• โซนชีวิตประจำวัน.ได้แก่ เสื้อผ้า ชุดว่ายน้ำ รองเท้า
• โซนพัฒนาภาษา.ใส่ของเล่นทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคำพูดที่นั่น: ลูกบาศก์ที่มีตัวอักษร, หนังสือ, การ์ดพัฒนา
• โซนความคิดสร้างสรรค์พื้นที่นี้ประกอบด้วยเครื่องดนตรี สี ดินสอ กระดาษ และกระดาษแข็งสี สิ่งเหล่านี้ช่วยให้เด็กนำความคิดสร้างสรรค์มาสู่ชีวิต
• โซนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติควรมีของเล่นและวัตถุที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของสัตว์และพืช รูปร่างและสี และแนวคิดอื่น ๆ อีกมากมายเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา ทุกสิ่งที่จำเป็นต้องสำรวจในโลกรอบตัวพวกเขา
• โซนของการพัฒนาทางประสาทสัมผัสการพัฒนาของความรู้สึกสัมผัสมีส่วนช่วยในการพัฒนาคำพูดของทารก โซนนี้ควรมีวัสดุต่างๆ ที่สามารถแสดงพื้นผิว รูปร่าง และอุณหภูมิที่แตกต่างกันให้ทารกเห็นได้
• โซนกิจกรรม.คุณลักษณะของเกมที่ใช้งานอยู่จะเก็บไว้ที่นี่: ลูกบอล เชือกกระโดด ยางรัด และอุปกรณ์กีฬาและความบันเทิงอื่นๆ

ผลการใช้วิธีมอนเตสซอรี่ตั้งแต่ 6 เดือนขึ้นไป

การปรากฏตัวของโซนเหล่านี้ทั้งหมด ตามวิธีมอนเตสซอรี่ช่วยลูก:

• ทำความคุ้นเคยกับระเบียบและการจัดพื้นที่รอบตัวคุณ
• เลือกเกมและกิจกรรมที่เขาชอบที่สุดได้อย่างอิสระ
• มองเห็นภาพกิจกรรมที่หลากหลาย

อายุของเด็กโดยใช้วิธีพัฒนาการแบบมอนเตสซอรี่

การแบ่ง วิธีมอนเตสซอรี่สำหรับบางช่วงอายุนั้นค่อนข้างยาก เนื่องจากหลักการพื้นฐานประการหนึ่งของวิธีการนี้เป็นเพียงการรวมตัวของเด็กๆ ที่มีอายุต่างกันในกลุ่มเดียว แน่นอนว่าหลักการดังกล่าวสามารถสังเกตได้ในสถาบันพิเศษที่ใช้เทคนิคนี้

หากต้องการ ให้ทำตามหลักการของเธอและแบ่งพื้นที่ออกเป็นโซนต่างๆ ขนาดของโซนเหล่านี้เปลี่ยนแปลงไปขึ้นอยู่กับอายุของเด็กเป็นหลัก

วิธีมอนเตสซอรี่นานถึง 1 ปี

ตัวอย่างเช่น เด็กอายุต่ำกว่าหนึ่งปี, ในระยะต้น การพัฒนาควรเตรียมพื้นที่ส่วนตัวขนาดเล็กไว้ เช่น พรมและมือถือ จัดวางของเล่นที่ส่งเสริมการรับรู้สีและการเคลื่อนไหว

วิธีมอนเตสซอรี่สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 2 ปี

สำหรับเด็กโต จากหนึ่งปีถึง2ปีมันคุ้มค่าที่จะขยายพื้นที่เนื่องจากมีความเป็นไปได้ของการเคลื่อนไหว ในวัยนี้ เด็กสามารถเดินไปที่ห้องน้ำและห้องครัวได้อย่างอิสระ โดยที่ชุดว่ายน้ำและขวดนมจะรอเขาอยู่ในที่ที่เข้าถึงได้ เทคนิคดังกล่าวสามารถสอนเด็กว่าคุณต้องกินว่ายน้ำและเล่นในสถานที่ที่กำหนด

การเลี้ยงดูบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันเริ่มขึ้นในวัยเด็ก - ทุกคนเคยได้ยินเรื่องนี้ แต่ในเรื่องนี้ ผู้ปกครองมีปัญหาที่ใหญ่ที่สุด - ปัญหาการเลือก และสำหรับการเริ่มต้น มันเกี่ยวข้องกับวิธีการสอนทารก แม้จะมีเทคนิคและคำแนะนำต่างๆ มากมายเพียงพอ แต่ก็มีเพียงไม่กี่วิธีเท่านั้นที่ได้รับความนิยมมากที่สุด โดยเฉพาะระบบการศึกษาปฐมวัยตาม Maria Montessori ซึ่งสามารถนำไปปฏิบัติที่บ้านได้

สาระสำคัญของวิธีการของ Maria Montessori

มาเรีย มอนเตสซอรี่เป็นแพทย์ ครู นักวิทยาศาสตร์ และผู้เขียนวิธีการสอนเด็กที่มีชื่อเสียง เธอเป็นผู้หญิงคนแรกในอิตาลีที่ได้รับปริญญาทางการแพทย์และทำงานกับเด็กพิการทางสมอง โปรแกรมที่เธอพัฒนาขึ้นเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 มีพื้นฐานมาจากแนวคิดเรื่องการศึกษาด้วยตนเองของเด็ก และสิ่งที่น่าประหลาดใจสำหรับเพื่อนร่วมงานของเธอคือเมื่อเด็กๆ ที่มีพัฒนาการล่าช้าในการเรียนตามระเบียบวิธีของเธอ คว้าตำแหน่งแรกในวิชาโอลิมปิกหลังจากเริ่มเรียนได้เพียงปีเดียว โดยแสดงความรู้ที่ลึกซึ้งกว่าเพื่อนๆ ที่เต็มเปี่ยม

หลังจากประสบความสำเร็จดังกล่าว มอนเตสซอรี่ได้รับการยอมรับจากทั่วโลก และระบบของเธอเริ่มถูกนำมาใช้เพื่อสอนเด็กทั่วไป

การใช้วิธีการของ Maria Montessori ในชีวิต ผู้ใหญ่จำเป็นต้องเข้าใจว่าทารกสนใจอะไร สร้างเงื่อนไขสำหรับพัฒนาการที่สมบูรณ์ที่สุด และอธิบายว่าลูกน้อยจะเรียนรู้เพิ่มเติมได้อย่างไร ชั้นเรียนจัดขึ้นในโซนพิเศษ (เราจะพูดถึงการกำหนดค่าของพวกเขาในภายหลัง) ซึ่งพัฒนาองค์ประกอบทางปัญญาและอารมณ์ของบุคลิกภาพ

มันน่าสนใจ! สมาชิกของราชวงศ์อังกฤษ Henry และ William ได้รับการฝึกอบรมตามวิธี Montessori นอกจากนี้ในบรรดา "บัณฑิต" ที่โดดเด่นของระบบ: นักเขียน Gabriel Garcia Marquez ผู้ก่อตั้งเครื่องมือค้นหาของ Google Sergey Brin นักอุดมการณ์ของแนวคิดของวิกิผู้สร้าง Wikipedia Jimmy Wales รวมถึงผู้ก่อตั้ง บริษัท อินเทอร์เน็ต Amazon.com และเจ้าของสำนักพิมพ์ The Washington Post เจฟฟ์ เบโซส

ส่วนประกอบและหลักการของระบบ

Maria Montessori ได้พัฒนาหลักการพื้นฐาน 12 ประการซึ่งใช้ระบบการศึกษาทั้งหมดของเธอ

1. เด็กเรียนรู้จากสิ่งรอบตัว
2. หากเด็กถูกวิพากษ์วิจารณ์บ่อยครั้ง เขาเรียนรู้ที่จะประณาม
3. หากเด็กมักได้รับคำชม เขาเรียนรู้ที่จะประเมิน
4. หากเด็กมักแสดงความเกลียดชัง เขาเรียนรู้ที่จะต่อสู้
5. ถ้าเด็กซื่อสัตย์ เขาเรียนรู้ความยุติธรรม
6. หากเด็กถูกเยาะเย้ยบ่อยครั้ง เขาเรียนรู้ที่จะขี้อาย
7. หากเด็กมีชีวิตอยู่ด้วยความรู้สึกปลอดภัย เขาเรียนรู้ที่จะเชื่อ
8. หากเด็กมักถูกละอาย เขาก็เรียนรู้ที่จะรู้สึกผิด
9. หากเด็กได้รับการอนุมัติบ่อยครั้ง เขาเรียนรู้ที่จะปฏิบัติต่อตนเองอย่างดี
10. ถ้า​เด็ก​ชอบ​ตามใจ​บ่อย ๆ เขา​จะ​เรียน​รู้​ที่​จะ​อด​ทน.
11. หากเด็กได้รับการสนับสนุนบ่อยครั้ง เขาจะเรียนรู้ความมั่นใจในตนเอง
12. หากเด็กอาศัยอยู่ในบรรยากาศของมิตรภาพและรู้สึกว่าจำเป็น เขาเรียนรู้ที่จะพบความรักในโลกนี้

ตามคำกล่าวของมอนเตสซอรี่ เด็ก ๆ ควรได้รับความรู้สูงสุดจากการฝึกฝน

การศึกษามอนเตสซอรี่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมกับเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงวัยเรียน มันขึ้นอยู่กับสามองค์ประกอบหลัก

ส่วนประกอบของโปรแกรม Montessori - ตาราง

ส่วนประกอบของวิธีมอนเตสซอรี่	คำอธิบาย
เด็กและความอ่อนไหวต่อการเรียนรู้	จำเป็นต้องเข้าใจอย่างชัดเจนว่าการรับรู้แบบใดที่ใกล้เคียงกันในแต่ละช่วงอายุ ระยะการพูด (ตั้งแต่ 0 ถึง 6 ปี) ระยะประสาทสัมผัส (ตั้งแต่ 0 ถึง 5.5 ปี) การจัดตั้งและการรับรู้คำสั่ง (ตั้งแต่ 0 ถึง 3 ปี) การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ (จาก 1.5 ถึง 5.5 ปี) การเรียนรู้กิจกรรมต่างๆ (ตั้งแต่ 1 ถึง 4 ปี) ระยะของการขัดเกลาทางสังคม (จาก 2.5 ถึง 6 ปี)
สิ่งแวดล้อม	ในแต่ละขั้นตอนของการพัฒนาเฉพาะ ทารกควรถูกรายล้อมไปด้วยสิ่งที่เขาเข้าใจได้ งานของผู้ใหญ่คือการตระหนักถึงการเข้าถึงนี้ ตัวอย่างเช่น เด็กจะเรียนรู้การแต่งตัวด้วยตัวเองอย่างรวดเร็ว หากมีเก้าอี้เตี้ยอยู่ข้างเตียง ซึ่งแม่จะแขวนเสื้อผ้าสำหรับวันพรุ่งนี้ในตอนเย็น
ครู	ทารกจะต้องเป็นครูของเขาเอง บทบาทของผู้ใหญ่ในการสอนตามวิธีนี้คือการสังเกต นั่นคือข้อความของเด็กไม่ใช่ว่าพ่อแม่ทำอะไรให้เขาหรือกับเขา แต่พร้อมที่จะอธิบายทุกอย่างที่ลูกน้อยไม่เข้าใจ นั่นคือเหตุผลที่คำขวัญของวิธีการมอนเตสซอรี่คือ "ช่วยฉันทำเอง"

เปรียบเทียบกับวิธีการพัฒนาอื่นๆ: Zaitsev, Nikitin, Doman, Lupan

ดังที่ได้กล่าวไปแล้วในปัจจุบัน มีระบบการศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กวัยหัดเดินค่อนข้างน้อย ความแตกต่างส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับ:

• วัสดุที่จำเป็น
• สถานที่ปฏิบัติ
• บทบาทของผู้ใหญ่

การเปรียบเทียบวิธีการ - ตาราง

วิธีการเปรียบเทียบ	ความแตกต่าง
Zaitsev	เทคนิคของ Zaitsev เกี่ยวข้องกับรูปแบบการทำงานที่สนุกสนาน ในขณะเดียวกัน ระบบมอนเตสซอรี่ไม่ใช่เกม นั่นคือคุณไม่จำเป็นต้องพูดว่า: "ตอนนี้เราจะเล่น" นี่คือชีวิตธรรมดา แต่จัดระเบียบตามกฎบางอย่าง ดังนั้น คลาสจึงต้องการวัสดุมากกว่าชุดคิวบ์และตาราง
Glen Doman	ในวิธีการของ Glenn Doman การเรียนรู้เกิดขึ้นด้วยความช่วยเหลือของการ์ด ในนั้นไม่มีผลต่อการสัมผัสซึ่งแตกต่างจาก Montessori และ Zaitsev และความรู้สึกนี้เป็นแหล่งที่มาของการรับรู้ชั้นนำในเด็กอายุต่ำกว่า 5 ปี
นิกิติน	เกมของ Nikitin นั้นใกล้เคียงกับระบบ Montessori เนื่องจากทั้งสองวิธีกำหนดให้ผู้ปกครองเป็นสหายที่อายุมากกว่า ไม่ใช่ผู้แจกจ่ายคำแนะนำและตรวจสอบการใช้งาน จริงอยู่ที่ระบบ Nikitin ยังรวมถึงการแข็งตัวของทารกด้วย แต่ Zaitsev หรือ Doman และ Montessori ไม่ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาทางกายภาพในบริบทนี้
เซสซิล ลูปาน	วิธี Sessil Lupan เช่นเดียวกับระบบของ Lyudmila Danilova มีวัตถุประสงค์เพื่อให้แน่ใจว่าในปีแรกของชีวิตเด็กควรเรียนรู้ให้มากที่สุด ในทางตรงกันข้าม มาเรีย มอนเตสซอรี่ แนะนำให้รับประทานในปริมาณที่เท่ากัน แต่ทารกจะเรียนรู้สิ่งแปลกปลอมอยู่ตลอดเวลา

ข้อดีและข้อเสียของระบบ

การฝึกครูและผู้ปกครองที่มีประสบการณ์เรียกว่าข้อดีของวิธีการมอนเตสซอรี่:

• พัฒนาการที่เป็นอิสระของทารก (โดยไม่ได้รับคำแนะนำจากผู้ใหญ่ แต่อยู่ภายใต้การดูแลของเขา)
• อัตราการเจริญเติบโตส่วนบุคคลของเด็กน้อย (จำกัด อายุทั้งหมดสำหรับกิจกรรมบางประเภทโดยประมาณ);
• ความสะดวกของแบบฟอร์ม (คุณไม่จำเป็นต้องจัดสรรเวลาพิเศษสำหรับการเรียน, ทำงานตามระบบคือชีวิตประจำวัน);
• การก่อตัวในทารกที่มีคุณสมบัติที่สำคัญเช่นความมีวินัยในตนเองการจัดระเบียบความมีเหตุมีผล ฯลฯ

ข้อผิดพลาดในวิธีการมอนเตสซอรี่ ได้แก่ :

• ความสนใจไม่เพียงพอต่อการพัฒนาองค์ประกอบที่สร้างสรรค์และอารมณ์ของบุคลิกภาพ, การผันไปสู่ความฉลาด, การวิเคราะห์, การคิดเชิงตรรกะ
• การขาดเกมสวมบทบาทเนื่องจากตามที่ผู้เขียนระบบการพัฒนาพวกเขาหันเหความสนใจของเด็ก
• การละเลยที่เกี่ยวข้องกับการติดต่อของงานกับอารมณ์ของทารก (ตัวอย่างเช่นถ้าเด็กเงียบสงบนั่นคือวางเฉยจากนั้นเขาจะไม่ขอความช่วยเหลือจากแม่ของเขาดังนั้นเขาจึงเริ่มล็อคตัวเอง คอมเพล็กซ์ของเขาซึ่งไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะออกไป);
• ความคลาดเคลื่อนระหว่างบรรยากาศที่เกิดขึ้นที่บ้านในกระบวนการทำงานตามระบบมอนเตสซอรี่และโรงเรียนแบบดั้งเดิม

ส่วนประกอบที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ที่บ้าน

กระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดสร้างขึ้นจากปฏิสัมพันธ์ของเด็กกับสื่อการเรียนรู้ สิ่งของหลากหลายสามารถมีบทบาทได้: ของเล่นที่ซื้อหรือทำขึ้นเป็นพิเศษ การ์ด ของใช้ในครัวเรือน (ขวดโหล แปรง ฝา เศษผ้า และอื่นๆ) หนังสือ รูปทรงเรขาคณิต ตัวอักษรและตัวเลขสามมิติ สี ดินน้ำมัน และอื่นๆ

การทักทายด้วยดนตรีเป็นองค์ประกอบสำคัญของบทเรียนมอนเตโซรี พวกเขาอนุญาตให้แต่ละวลีเกิดขึ้นด้วยการกระทำง่ายๆ ที่ง่ายและน่าสนใจสำหรับทารกที่จะทำซ้ำ ทำให้สามารถยืดแขนและขา พัฒนาความจำ ความเอาใจใส่ และการสังเกตได้

วิธีมอนเตสซอรี่มีให้ใช้งานที่บ้าน เนื้อหาเกมที่จำเป็นทั้งหมดสามารถซื้อหรือสร้างได้อย่างอิสระ และเพลงสำหรับเด็กนั้นง่ายต่อการค้นหาและดาวน์โหลดบนอินเทอร์เน็ต สิ่งที่ผู้ปกครองต้องการคือความมุ่งมั่นและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือลูก และถึงแม้ว่าจะมีเด็กสองคนที่มีอายุต่างกันในครอบครัว พวกเขาก็สามารถออกกำลังกายต่างกันได้ แต่มาจากพื้นที่เล่นเดียวกัน ในขณะที่คนโตช่วยน้อง

วิธีการสร้างบทเรียนที่บ้าน?

ในการทำให้วิถีชีวิตของ Maria Montessori เป็นจริง ผู้ปกครองต้องเริ่มต้นด้วยการสร้างบรรยากาศที่เหมาะสม นั่นคือ การแบ่งเขตพื้นที่ โซนเหล่านี้เต็มไปด้วยสื่อการสอนที่เหมาะสมและช่วยให้ผู้ใหญ่รักษาความสงบเรียบร้อย และเด็กๆ ก็สามารถเรียนรู้ "ของเล่น" ได้ดี โดยวิธีการบนพื้นฐานของการแบ่งเขต Montessori งานถูกสร้างขึ้นในโรงเรียนส่วนใหญ่เพื่อการพัฒนาทางปัญญาเบื้องต้นของเด็ก

1. พื้นที่ฝึกหัด. ที่นี่เด็กๆ จะได้รับทักษะพื้นฐานในครัวเรือน สำหรับวัยต่างๆ แปรง ช้อนสำหรับพื้นกวาด (สำหรับผู้ช่วยอายุ 1 ขวบ) เชือกผูกรองเท้าต่างๆ กระดุมสำหรับพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว (สำหรับเด็กอายุ 2 ขวบ) ชุดอุปกรณ์ทำความสะอาดรองเท้า ซักผ้า หรือแม้แต่ขัดเงา (สำหรับเด็ก) ที่มีอายุมากกว่า 3 ปี) จะถูกวางไว้ที่นี่
2. โซนของการรับรู้ องค์ประกอบทั้งหมดมีรูปร่าง สี น้ำหนักและขนาดต่างกัน (ขวด เหยือก แก้ว ฝาปิด) ในมุมนี้ เด็กจะฝึกทักษะการเคลื่อนไหว ประสาทสัมผัส ตลอดจนความจำและความสนใจทุกประเภท
3. โซนคณิตศาสตร์. ทุกวิชาที่นี่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์และออกแบบมาเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงนามธรรม รวมทั้งปลูกฝังความอดทนและความอุตสาหะ วัสดุสามารถเป็นชุดของไม้นับ ชุดของรูปทรงเรขาคณิตสามมิติ ฯลฯ
4. โซนภาษาคือทุกสิ่งที่คุณต้องเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน ตัวอักษรปริมาตร, ลูกบาศก์, สมุดลอก, ตัวอักษร
5. โซนอวกาศแนะนำโลกรอบตัว กล่าวคือ ความลึกลับของธรรมชาติ ปรากฏการณ์สภาพอากาศ และวัฒนธรรมของประเทศต่างๆ ในโลก คุณสามารถใช้รูปสัตว์ การ์ด เปลือกหอย ก้อนกรวด หนังสือ และอื่นๆ ในรูปแบบวัสดุได้

ทั้ง 5 โซนนี้ตั้งอยู่อย่างอิสระในห้องเล็กๆ ห้องเดียว สิ่งสำคัญคือเนื้อหาทั้งหมดของพวกเขาได้รับการจัดระเบียบและเข้าถึงได้สำหรับเด็ก

ไม่สามารถป้อน "บทเรียน" ตามระบบมอนเตสซอรี่ในกรอบเวลาที่กำหนด: ทารกควรศึกษาเมื่อเขามีความปรารถนา ตัวอย่างเช่น หลังอาหารกลางวันในวันเสาร์ คุณเริ่มทำความสะอาดอพาร์ตเมนต์ ถั่วลิสงในเวลานี้ไปที่มุมของการฝึกฝนและการแปรงฟันช่วยคุณได้ นี่คือเทคนิคในการใช้งานจริง!

ผู้ปกครองหลายคนถามตัวเองว่า คุณต้องเปลี่ยนประเภทกิจกรรมบ่อยแค่ไหน? เมธอดิสต์ไม่ตอบอย่างไม่น่าสงสัย ประเด็นคือเด็กแต่ละคนมีความเป็นปัจเจก กล่าวคือ พ่อกับแม่จะรู้สึกเมื่อเด็กน้อยเหนื่อยกับการทำ เช่น มีถุงเก็บเสียง และถึงเวลาที่ต้องทำงานกับลูกบาศก์ต่อไป เงื่อนไขที่สำคัญเท่านั้น: คุณสามารถเริ่มงานใหม่ได้ก็ต่อเมื่องานก่อนหน้าเสร็จสมบูรณ์และจัดวางสินค้าคงคลังทั้งหมดแล้ว นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องคำนึงถึงช่วงเวลาที่ทารกต้องการเพื่อนสำหรับกิจกรรมบางอย่างเช่นสำหรับเล่นโล ดังนั้นหลักการไม่แทรกแซงของผู้ปกครองจึงใช้ไม่ได้กับเกมร่วม

งานของผู้ใหญ่ไม่ใช่เพื่อช่วย แต่ให้สังเกตว่าเด็กกำลังทำอะไรกับสิ่งนี้หรือเนื้อหานั้น

ชั้นเรียนตามเทคนิคการพัฒนานี้ไม่ได้หมายความถึงของเล่นหรือคู่มือพิเศษใดๆ หลักการของ Maria Montessori เกี่ยวข้องกับปัญหาขององค์กรมากกว่าเนื้อหาอย่างไรก็ตาม มีตัวเลือกมากมายสำหรับการสร้างอุปกรณ์การฝึกอบรม DIY มันแตกต่างกันไม่เพียง แต่ในวิธีการผลิตเท่านั้น แต่ยังอยู่ในอายุที่แนะนำให้ใช้

บทเรียนสำหรับหนูน้อยวัย 1 ขวบขึ้นไป

หลักการเลือกของเล่นสำหรับเด็กเล็กในวัยนี้คือยิ่งมีประสาทสัมผัสมากเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น โดยทั่วไปแล้ว อะไรก็ได้ที่:

• เสียงกรอบแกรบ;
• ทำเสียงดัง;
• ได้รับการแก้ไข

สำหรับการใช้งานเกม:

• ถุงบรรจุสำหรับการฝึกอบรมการมองเห็นและความรู้สึกสัมผัส (สำหรับพวกเขาเราใช้ผ้าที่มีพื้นผิวแตกต่างกันเรียบหรือมีลวดลายและสำหรับฟิลเลอร์ - ซีเรียล, ถั่ว, สไตรีน, ก้อนกรวดขนาดเล็ก);
• ขวดกล่องและขวดที่ปิดสนิทไม่ว่างเปล่าสำหรับฝึกความรู้สึกทางหู (เราเททรายเม็ดกรวด ฯลฯ ลงในนั้น);
• ลูกปัด, ถั่ว, พาสต้า - ภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่เท่านั้น!

เด็กอายุไม่เกิน 1 ขวบสนใจคุณสมบัติของวัตถุ แต่ผลลัพธ์ไม่ได้สำคัญนัก ดังนั้นเกมคือ:

• การยืดวัตถุให้เด็กวัยหัดเดิน (สำหรับฝึกการจับนิ้ว)
• ตั้งชื่อสิ่งที่อยู่ในมือ (สำหรับการพัฒนาหน่วยความจำ);
• เปลี่ยนจากมือข้างหนึ่งของทารกไปอีกมือหนึ่ง

กิจกรรมเหล่านี้อาจมาพร้อมกับเพลงหรือบทกวีสำหรับเด็ก (ทั้งร้องโดยผู้ปกครองและการบันทึกเสียง)

ของเล่นเพื่อการศึกษา Montessori ที่ต้องทำด้วยตัวเองสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 1 ปี - วิดีโอ

แบบฝึกหัดที่ดีที่สุดสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 2 ปี

ในขั้นตอนนี้ เราไม่เพียงแต่ฝึกทักษะการใช้นิ้วเท่านั้น แต่ยังพัฒนาการรับรู้ทางประสาทสัมผัสอย่างต่อเนื่อง ตลอดจนให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับระเบียบ

สื่อและเนื้อหาของเกม

ตั้งแต่อายุ 1 ขวบทารกสามารถมุ่งความสนใจของเขาได้แล้วเลียนแบบผู้ใหญ่และเพื่อนฝูงอย่างแข็งขันเข้าใจว่าการกระทำบางอย่างของเขานำไปสู่ผลลัพธ์อย่างใดอย่างหนึ่ง อายุเริ่มต้นเมื่อเด็กต้องได้รับโอกาสให้อยู่คนเดียว แต่ภายใต้เงื่อนไขของความปลอดภัยอย่างแท้จริงของของเล่นที่เขาเล่นนี่คือเกมที่มีประโยชน์

1. "กล่องความลับ". เราใส่ขวดโหลและกล่องที่ไม่จำเป็นลงในกล่องขนาดใหญ่ เงื่อนไขสำคัญคือต้องปิดฝาทั้งหมด ใส่ของเล็ก ๆ ในแต่ละรายการ (ตั้งแต่ถั่วไปจนถึงของเล่นจาก Kinder Surprise) การหมุนภาชนะเหล่านี้ เด็กจะไม่เพียงตอบสนองความอยากรู้เท่านั้น แต่ยังจะพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมืออีกด้วย
2. "คนหาเลี้ยงครอบครัว". เราใช้ของเล่นพลาสติก (ควรเป็นของเล่นเก่าเพื่อไม่ให้น่าเสียดาย) เราตัดปากและเสนอให้เจ้าตัวเล็กป้อนถั่วถั่วหรือลูกปัดให้เครื่องจำลอง เนื่องจากเป็นเรื่องยากที่จะหยิบของชิ้นเล็กๆ ด้วยนิ้วของคุณ และยิ่งไปกว่านั้นเมื่อต้องใส่เข้าไปในปากเล็กๆ ลูกน้อยจะฝึกทักษะการเคลื่อนไหว สายตา และความอดทน
3. "อ่างวิเศษ" หรือของเล่นสุดโปรดสำหรับเด็กอายุ 9-15 เดือน เทซีเรียล พาสต้า ลงในชามหรืออ่างที่ค่อนข้างลึกและกว้าง วัตถุขนาดเล็ก (เกาลัด เปลือกหอย ของเล่น) ถูก "ฝัง" ในเนื้อหานี้ งานของเศษเล็กเศษน้อยคือการค้นหาสิ่งที่ซ่อนอยู่ ผู้ปกครองแสดงตัวเองก่อนแล้วจึงอนุญาตให้เขาเล่นด้วยตัวเอง แต่อยู่ภายใต้การดูแล
   

   อย่างไรก็ตาม ของเล่นชิ้นนี้ไม่ควรถูกทอดทิ้งแม้ในวัยชรา: เพียงพอที่จะทำให้งานยุ่งยากขึ้น เช่น เพื่อค้นหาวัตถุสีแดงทั้งหมดหรือวัตถุสีน้ำเงินทั้งหมด

4. "Peresypaka" (เกมที่มีซีเรียล) จะทำให้ลูกน้อยหลงใหล จากชามหนึ่ง เจ้าตัวเล็กควรเทเนื้อหาลงในอีกชามหนึ่งด้วยช้อน หากมีโรงสีเด็กการนอนซีเรียลจะยิ่งสนุกสนานมากขึ้น
5. "เรากำลังเติมกระปุกออมสิน" เราใช้กระปุกออมสินหรือขวดโหล ทำช่องในนั้นให้เล็กกว่าขนาดของเหรียญหรือลูกบอล ลูกโอ๊ก ฯลฯ เล็กน้อย เจ้าตัวเล็กจะต้องพยายามดันสิ่งของเข้าไปในโถ เพื่อทำให้ซับซ้อนยิ่งขึ้น เราทำการตัดหลายครั้งในมุมต่างๆ
6. "ช่างตัดเสื้อ". เด็กที่อายุ 1.5 ขวบมักจะเรียนรู้ที่จะตัดด้วยกรรไกรค่อนข้างเร็ว จริงอยู่ พวกเขาต้องแสดงสองมือ - ดังนั้นพวกเขาจึงเข้าใจหลักการได้อย่างรวดเร็ว เกมอาจเป็นแบบนี้ ผู้ใหญ่ถือกระดาษแผ่นหนึ่ง และคนตัวเล็กก็ตัดมัน เด็ก ๆ รู้สึกทึ่งกับกระบวนการแบ่งออกเป็นส่วน ๆ ที่แบ่งแยกไม่ได้ คุณสามารถเปลี่ยนบทเรียนด้วยผ้าสองชิ้น โดยส่วนหนึ่งมีปุ่มที่มีขนาดและพื้นผิวต่างกัน และอีกส่วน - ลูปซึ่งมีขนาดต่างกัน เด็ก ๆ ยินดีที่จะปลดและยึดเครื่องจำลองดังกล่าว
7. "เลปกา". ในวัยนี้ถึงเวลาแนะนำเด็กให้รู้จักกับดินน้ำมัน: ลูกบอลบิด, ไส้กรอกม้วน สำหรับการสร้างร่างโดยตรงนั้นจะต้องแกะสลักจากตัวอย่าง (เช่น รูปภาพ ของเล่น เพื่อให้นักเรียนตัวเล็กได้เห็นผลสุดท้าย) ตกแต่งและเสริมด้วยวิธีการชั่วคราว (ไม้ขีด, ใบไม้, ลูกโอ๊กและอื่น ๆ ) .
8. "น้ำ". เราวางภาชนะต่าง ๆ ไว้บนถาดกว้าง ทารกต้องเทของเหลวจากที่อื่นผ่านช่องทาง คุณยังสามารถจุ่มฟองน้ำล้างจานชิ้นเล็กๆ ลงในน้ำ จากนั้นบีบออก หยิบก้อนกรวด เปลือกหอย หรือลูกปัด "จากก้นทะเล"
9. "จิตรกร". เราพิมพ์เทมเพลตรูปแบบเตรียมกาวและกระดาษสี ทากาวบนบริเวณที่คุณต้องการกำหนดส่วนตัดแต่งสีนี้หรือชิ้นนั้น แสดงตัวเองก่อนแล้วจึงให้เด็กลอง

นอกจากนี้ยังมีของเล่น Montessori ที่รู้จักกันดีสำหรับการพัฒนาของทารก ในวัยนี้การปักมีความเหมาะสม (เช่น ในรูปแบบของรองเท้าบูทกระดาษแข็งที่มีรูสำหรับร้อยเชือกหรือรองเท้าบู๊ทแบบมีซิป) “ก้านแดง” เพื่อสร้างแนวคิดเรื่องคุณค่า “สีชมพู ทาวเวอร์” เพื่อให้เข้าใจถึงแก่นแท้ของ “ใหญ่”, “เล็ก”, “ใหญ่ที่สุด”, “เล็กที่สุด” และ “บันไดสีน้ำตาล” เพื่อให้ลูกน้อยเข้าใจว่า “บาง” “หนา” “บางที่สุด” “หนาที่สุด” หมายถึงอะไร .

ของเล่นไม้ Montessori สำหรับพัฒนาการเด็ก - แกลเลอรี่ภาพ

ด้วยความช่วยเหลือของ Pink Tower เด็กจะได้เรียนรู้แนวคิดของ "ใหญ่" และ "เล็ก" อย่างรวดเร็ว ด้วยความช่วยเหลือของ Red Bar เด็กจะได้เรียนรู้แนวคิดของ "ยาว" และ "สั้น" อย่างรวดเร็ว
การปักดีพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือเด็ก

ห้องเด็กเล่นสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 2 ถึง 3 ปี

บทบาทของผู้ใหญ่กำลังเคลื่อนไปสู่ตำแหน่งการสังเกตมากขึ้น ในวัยนี้ เด็กๆ เข้าใจดีอยู่แล้วว่าเพื่อให้บรรลุผลบางอย่าง พวกเขาจำเป็นต้องเรียนรู้อะไรบางอย่างกระบวนการนี้มีเสน่ห์อย่างไม่น่าเชื่อ

1. "ตัวสร้าง". ไม่ใช่เลโก้ที่ซื้อจากร้าน ใช้ก้อนกรวด เศษผ้า ฟาง เชือก บล็อกไม้ เปลือกหอย งานของผู้ใหญ่: จัดหาวัสดุสำหรับกำจัดทารกและ ... สังเกต และเจ้าตัวเล็กจะหาวิธีผสมผสานมันเข้าด้วยกัน
2. "ปริศนา". เรานำโปสการ์ดเก่ามาตัดเป็น 2, 3, 4 (ขึ้นอยู่กับอายุ) เราแสดงวิธีการประกอบภาพ เด็กสนุกกับกิจกรรมนี้
3. "ตัวเรียงลำดับ". ค่อยๆ สอนลูกน้อยของคุณว่าเชือกผูกรองเท้าสำหรับผูกรูปภาพอยู่ในกล่องสีน้ำเงิน และถั่วสำหรับให้อาหารสัตว์อยู่ในกล่องสีแดง เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับการจัดกลุ่มวัตถุตามสี ขนาด โหมดการทำงาน ปริมาณ ฯลฯ

คุณสามารถดึงดูดของเล่นไม้: "ตัวเลขทางเรขาคณิต", "กล่องที่มีแกนหมุน" (กล่องที่แบ่งออกเป็นส่วนสำหรับเติมแท่งไม้ใช้เพื่อสอนการนับ)

เกมสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปี - แกลเลอรี่ภาพ

ชั้นเรียนร่วมของผู้ปกครองและเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปีตามระบบมอนเตสซอรี่ - วิดีโอ

วิธีมอนเตสซอรี่ในการสอนเด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 6 ปี

การทำงานในวัยนี้รูปแบบแตกต่างจากช่วงก่อนๆ ทำให้เด็กเป็นสมาชิกของครอบครัวที่สมบูรณ์ ซึ่งทำหน้าที่เดียวกันและมีสิทธิเช่นเดียวกับญาติคนอื่นๆ

หลังจาก 3 ปี ความสนใจของลูกในด้านการปฏิบัติของชีวิตจะไม่ดีนักอีกต่อไป แต่ในช่วงเวลานี้ คุณสามารถพัฒนาความอุตสาหะและทำให้ทักษะที่เรียนมาก่อนหน้านี้ซับซ้อนขึ้นได้ เช่น:

• การดูแลส่วนบุคคล (ไม่ใช่แค่แปรงฟัน แต่ล้างและถอดแปรง มีส่วนร่วมในการเตรียมอาหารเช้า ล้างจาน ถ้าไม่ทั้งหมด อย่างน้อยก็หนึ่งถ้วย)
• การทำความสะอาดบ้าน (การถู, การปัดฝุ่นสามารถเพิ่มการกวาด);
• การทำความสะอาดพรมสัตว์เลี้ยงและการดูแลกระถาง

ความสนใจในการออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการรับรู้ทางประสาทสัมผัสในเด็กอายุ 4-5 ปีลดลง อย่างไรก็ตาม ในวัยนี้ เด็กๆ มีความสุขกับการเล่นทรายจลนศาสตร์ (ทรายธรรมดาสามารถย้อมด้วยสารละลายสีผสมอาหารได้) บทเรียนอาจรวมถึง:

• ผสมเฉดสีต่างๆ
• การสร้างภาพวาดบนกระจก
• เรียงแถวอาคารทราย เปรียบเทียบขนาดและสี ฯลฯ

แทนที่จะใช้ถุงเก็บเสียง คุณสามารถเชื่อมต่อเครื่องดนตรีจริงกับงานได้ (ยิ่งมีความหลากหลายยิ่งดี เว้นแต่ผู้ปกครองจะมีความกังวลใจอย่างมาก)

นอกจากนี้ยังถึงเวลาที่จะแสดงให้ลูกน้อยเห็นว่าคุณสามารถจดจ่ออยู่กับคุณภาพอย่างใดอย่างหนึ่งของตัวแบบได้อย่างไร ตัวอย่างเช่น หลับตาสูดกลิ่นส้มเขียวหวาน กล่าวคือ ทำให้เป็นแหล่งกำเนิดหลักของการรับรู้กลิ่นและการสัมผัส ยกเว้นการมองเห็น ลูกน้อยจะค่อยๆ เรียนรู้ที่จะจดจ่ออยู่กับคุณสมบัติ 1-2 อย่าง โดยแบ่งเป็นส่วนสำคัญและรอง

เมื่ออายุ 4-5 ขวบ ทารกเริ่มแสดงความสนใจเป็นพิเศษในการเขียน คุณสามารถใช้:

• พิมพ์ฟัก;
• เขียนบน semolina หรือทรายด้วยนิ้ว;
• เขียนจดหมายด้วยชอล์กบนกระดานดำ
• การทำคำจากตัวอักษรบนลูกบาศก์หรือแม่เหล็ก
• การเรียนรู้ใบสั่งยา

ขั้นตอนสำคัญของการพัฒนาคำพูดคือการเรียนรู้ที่จะอ่านวิธีการนี้เกี่ยวข้องกับ:

• เกมระบุเสียง (เช่น เดาว่ามันเกี่ยวกับอะไร: ของที่อยู่ในห้องและขึ้นต้นด้วยตัว "S");
• กล่องที่มีรายการเล็ก ๆ ที่ลงนาม (จุดสำคัญ: ควรอ่านตัวอักษรในคำในลักษณะเดียวกับที่เขียน)
• ชั้นเรียนที่มีการ์ดที่เขียนชื่อคำของวัตถุของโลกรอบข้างโดยที่ชื่อของตัวอักษรในการออกเสียงตรงกับการสะกดคำ
• อ่านหนังสือโฮมเมดหรือหนังสือที่ซื้อมาพร้อมรูปภาพขนาดใหญ่และประโยคประกอบ 1-2 ประโยค

แต่ความสนใจในวิชาคณิตศาสตร์เมื่ออายุ 4 ขวบกลับเพิ่มขึ้นอย่างมาก การออกกำลังกายแบบมอนเตสซอรี่เกี่ยวข้องกับการใช้วัสดุบล็อกประสาทสัมผัส จำเป็นต้องควบคุมงานเพื่อรวมภาพที่มองเห็นของตัวเลขเข้ากับชื่อ ตัวอย่างเช่น หากคุณต้องการให้เด็กจำได้ว่า 2 + 2 = 4 คุณควรเสนอให้รวมลูกปัดตามจำนวนที่ต้องการ เหรียญ กับตัวเลขที่เขียนบนการ์ด

เริ่มตั้งแต่อายุ 5-6 ขวบ ทารกต้องการทราบรายละเอียดว่าโลกรอบตัวเขาเป็นอย่างไร ดังนั้น ให้เล่นโลโต้ โดยที่ชิปเป็นรูปตัวแทนของพืชและสัตว์ต่างๆ อ่านสาระน่ารู้เกี่ยวกับสัตว์ ประเทศ และผู้คน

ปล่อยให้เด็กวาดและไม่จำเป็นต้องเข้าไปยุ่งในกระบวนการนี้ และยังสร้างแอพพลิเคชั่น ทำสมุนไพร ดินน้ำมันดินโพลิเมอร์สามารถเชื่อมต่อกับงานได้ สิ่งสำคัญคือผู้สร้างรุ่นเยาว์ชอบที่จะทำการดัดแปลงต่าง ๆ ด้วยวัสดุสำหรับความคิดสร้างสรรค์

พัฒนาการสร้างสรรค์ในวัย 3-6 ขวบ - แกลอรี่รูปภาพ

ตัวอักษรแม่เหล็กจะช่วยให้คุณเรียนรู้ตัวอักษร การวาดด้วยนิ้วของคุณบนพื้นทรายจะช่วยในการพัฒนาความรู้สึกสัมผัส การวาดบนกระดานจะกระตุ้นความสนใจของบุตรหลานของคุณในการเขียน การอ่านร่วมกันจะสอนให้ลูกรักหนังสือ ตั้งแต่อายุ 4 ขวบ ความสนใจ ในจำนวนที่เพิ่มขึ้นซึ่งขยายความเป็นไปได้สำหรับเกม เด็ก ๆ ในกระบวนการเล่นรวมวัสดุที่แตกต่างกันสำหรับเกม

วิดีโอ: ตัวอย่างกิจกรรมกับเด็กอายุ 3 ถึง 6 ปีโดยใช้วิธีมอนเตสซอรี่

วิธีการของมาเรีย มอนเตสซอรี่เข้ากับระบบความสัมพันธ์ในครอบครัวทุกรูปแบบและใช้ได้จริง เด็กไม่จำเป็นต้องถูกบังคับให้ทำอะไร คุณแค่ต้องดูว่าเขากำลังทำอะไรและควบคุมพลังงานไปในทิศทางที่ถูกต้อง และด้วยการแสดงจินตนาการเล็กน้อยและเคล็ดลับการเชื่อมต่อจากชุมชนออนไลน์ คุณสามารถสร้างฐานสื่อสำหรับชั้นเรียนได้ไม่เลวร้ายไปกว่าในกลุ่มเฉพาะของโรงเรียนกำลังพัฒนา สิ่งสำคัญคือพ่อแม่ควรให้ความสนใจ - จากนั้นลูกน้อยจะทำให้กระบวนการเรียนรู้สิ่งใหม่ผ่านการฝึกฝน

“ 2 ปีแรกของชีวิตของทารกนั้นสำคัญที่สุดและมีผลกระทบอย่างมากต่อชีวิตที่ตามมาของเขา เพราะโลกทั้งใบเปิดรับทารก” - มาเรีย มอนเตสซอรี่ ตั้งแต่แรกเกิดถึงหนึ่งปีควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับประเด็นต่อไปนี้

ดนตรีและเสียงมนุษย์

ในขณะที่ยังอยู่ในท้องของแม่ ทารกเริ่มฟังเสียงที่มาจากภายนอก เสียงมนุษย์นั้นน่าสนใจมากสำหรับเขา เขาจำเสียงสูงต่ำและเสียงต่ำของคนที่อยู่ใกล้ที่สุด จับเสียงสูงต่ำของเสียง ดังนั้นหลังจากคลอดลูก สิ่งสำคัญคือต้องพูดคุยกับเขาให้มากที่สุด บอกว่าคุณรักเขามากแค่ไหน พูดคุยเกี่ยวกับทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเขา เสียงของคุณควรนุ่มนวล: ออกเสียงคำให้ชัดเจนและไม่มีข้อผิดพลาด ร้องเพลงให้ลูกน้อยฟัง

ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษตามระบบมอนเตสซอรี่ในประเด็นต่อไปนี้ เมื่อลูกน้อยของคุณพยายามจะพูดอะไรบางอย่าง เช่น งอน เลียนแบบเขา จับเสียงสูงต่ำทั้งหมดของเขาแล้วทำซ้ำ ดังนั้น คุณจะกระตุ้นเขาให้พูดครั้งแรก คุณจะเห็น: อีกสักครู่ลูกน้อยของคุณจะเริ่มออกเสียงเสียงใหม่ ๆ มากขึ้น ...

นอกจากนี้ ตั้งแต่แรกเกิด คุณสามารถอ่านหนังสือให้ลูกฟัง แสดงรูปภาพ ฟังเพลงคลาสสิกไพเราะกับลูกน้อยได้แล้ว ท้ายที่สุด เมื่อทารกเพิ่งคลอด เขาไม่สามารถนั่ง คลาน หรือวิ่งได้ สิ่งเดียวที่เขาทำได้คือมองดูทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเขา ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเติมโลกของเขาด้วยสัตว์ที่สวยงาม พืช ธรรมชาติ ฯลฯ

ความปลอดภัยและความสะดวกสบาย

นี่เป็นปัจจัยสำคัญสองประการที่คุณต้องจัดหาให้ลูกน้อยของคุณ ก่อนหน้านี้เชื่อกันว่าทารกจำช่วงเวลาในชีวิตหลังคลอดไม่ได้ แต่ตอนนี้ได้รับการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์แล้วว่าทารกสามารถจดจำไม่เพียง แต่ช่วงชีวิตที่ยาวนานของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเกิดด้วย เมื่ออยู่ในท้องแม่ เขาคุ้นเคยกับเสียงรอบๆ ตัวแล้ว เขารู้ดีว่าหัวใจของแม่เต้นอย่างไร เมื่อเขาเกิด เขาค่อย ๆ เริ่มจดจำเสียงทั้งหมดที่ล้อมรอบตัวเขาก่อนเกิด เขาฟังเสียงหัวใจของแม่เมื่อเธอให้นมลูก ข้างๆ เธอ ชายร่างเล็กรู้สึกปลอดภัย ดังนั้นในช่วงแรกๆ จึงต้องห้อมล้อมทารกเฉพาะกับคนใกล้ชิดเท่านั้น ซึ่งเขาได้ยินเสียงที่เขาได้ยินก่อนคลอด การแสดงลูกให้เพื่อนเป็นครั้งแรกไม่คุ้มค่าเพื่อไม่ให้เขาตกใจ ระวังตัวให้มาก พูดกับเขาด้วยน้ำเสียงที่สงบและอ่อนโยน แต่งกายให้เขาด้วยเสื้อผ้าที่อบอุ่นที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ สังเกตว่าตะเข็บในเสื้อผ้าควรหลุดออกมา ดังนั้น คุณจะสร้างเงื่อนไขทั้งหมดให้ลูกน้อยเข้าใจว่าโลกนี้สวยงาม สบาย และปลอดภัย

ฝัน

การนอนหลับเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับทารก ลองนึกภาพลูกน้อยของคุณ 9 เดือนอยู่ในที่มืด มิดชิด และคับแคบ - ในท้องของคุณ แล้วพอเขาเกิด เขาถูกห้อมล้อมไปด้วยเสียง แสง แสง เตียงที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง และทุกสิ่งทุกอย่าง ต่างกัน ยกเว้นเสียงของแม่ ดังนั้นงานหลักของผู้ปกครองคือการสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับการนอนหลับที่สบายของทารก ระบบมอนเตสซอรี่ถือว่าผู้ปกครองทุกคนควรให้พื้นที่ส่วนตัวสำหรับลูกน้อย อาจเป็นห้องเด็ก เสื่อ หรือลานประลอง ที่ซึ่งทารกสามารถนอน คลาน และใช้เวลาได้ตามต้องการตามตารางเวลาส่วนตัวของเขา หากคุณคุ้นเคยกับการจับมือของทารก เขย่าก่อนเข้านอนหรือร้องเพลงเดียวกัน เด็กทารกอาจติดสิ่งนี้และเขาจะไม่สามารถหลับไปในภายหลังได้หากไม่มีสิ่งเหล่านี้ ในอนาคต มันจะยากขึ้นมากที่จะหย่านมเขาจากสิ่งนี้ การทำงานของสมองของทารกไม่หยุดนิ่งสักนาที เมื่อทารกนอนหลับ สมองของพวกมันจะประมวลผลและเข้าใจทุกสิ่งที่พวกเขาเห็นเมื่อตื่น เราไม่ควรมองว่าทารกแรกเกิดเป็นคนตัวเล็กที่ทำอะไรไม่ถูก เพราะทารกถึงแม้จะตัวเล็ก แต่ก็มีความสามารถทางร่างกายและจิตใจอย่างมหาศาล ...

ตัวอย่างเกม

โปรแกรมของ M. Montessori สำหรับเด็กที่เล็กที่สุดเกี่ยวข้องกับเกมพิเศษสำหรับเด็กที่ไม่เพียงแต่พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ความคิดสร้างสรรค์ แต่ยังปรับเด็กให้เข้ากับชีวิตประจำวันและเตรียมความพร้อมสำหรับวัยผู้ใหญ่

คุณสามารถเล่นเกมที่นำเสนอโดยระบบ Montessori กับเด็กอายุ 10 เดือนถึง 7 ปีได้อย่างง่ายดาย การศึกษาวิธีการปฏิบัติเหล่านี้ที่บ้านกับลูกของคุณ คุณจะพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ฝึกสมาธิ การประสานงานของตาและการเคลื่อนไหวของมือ นอกจากนี้ คุณช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับวัยผู้ใหญ่ ในอนาคต สิ่งนี้จะช่วยได้มาก เมื่อปรับตัวเข้าอนุบาล กล่าวคือ ความสามารถในการดูแลตัวเองและคนที่คุณรักซึ่งสำคัญมาก !!! ต่อไปนี้เป็นวิธีการปฏิบัติด้วยตนเอง

ฝึกใช้ช้อน

เป้าหมายคือการเรียนรู้วิธีการตักด้วยช้อน

วัสดุที่จำเป็น: ชาม, ช้อน, พืชตระกูลถั่วทุกชนิด (ควรเริ่มจากจานที่ใหญ่กว่า เช่น ถั่ว จากนั้นค่อยเปลี่ยนเป็นถั่ว ถั่ว ข้าว บัควีท เป็นต้น)

เรียนรู้การปักหมุดหนีบผ้า

คำอธิบาย - เราฝึกเพื่อปักหมุดหนีบผ้าไว้ที่ขอบชาม

วัสดุที่จำเป็น: ที่หนีบผ้าหลากสี ชาม

มันให้อะไร? ฝึกสมาธิ ทักษะยนต์ การประสานตาและมือ

อายุ - เราเล่นเกมนี้ตั้งแต่อายุ 1 ขวบ

นอกจากนี้ ขั้นตอนต่อไปสามารถฝึกฝนได้ เช่น การตรึงกระดาษหลากสีด้วยไม้หนีบผ้าเข้ากับเชือกที่ยืดออก

เรียนรู้การขันน็อตให้เป็นสลักเกลียว

คำอธิบาย - เราใช้น็อตและสลักเกลียวของเล่นที่มีหลายสีและหลายขนาดและหลากหลาย และฝึกทักษะการขันสกรูและคลายเกลียว

วัสดุที่จำเป็น: น็อตของเล่นและสลักเกลียว

มันให้อะไร?

การฝึกทักษะยนต์.

อายุ - เราเล่นเกมนี้มาตั้งแต่ 1 ปี 6 เดือน จนถึงตอนนี้ก็ยังทำงานได้ไม่ดีนัก อย่างไรก็ตาม เกมนี้เหมาะสำหรับผู้สูงวัย

อย่างไรก็ตาม คุณสามารถเริ่มฝึกทักษะการคลายเกลียวและบิดขวดพลาสติกธรรมดาได้

เรียนรู้ที่จะลูกไม้

เป้าหมายคือการฝึกร้อยลูกปัดขนาด สีสัน และรูปทรงต่างๆ?

วัสดุที่จำเป็น: ลูกบอลที่มีรูปร่างสีและขนาดต่าง ๆ ด้าย

มันให้อะไร?

การพัฒนาสมาธิ การฝึกทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ การประสานกันของตาและมือ ความสามารถในการจัดเรียง

อายุ - เราเล่นเกมนี้ตั้งแต่อายุ 1 ขวบ

เรียนรู้ที่จะหยิบสิ่งของด้วยที่หนีบ

เป้า - เราฝึกเอาลูกบาศก์ที่มีสีต่างกันด้วยที่หนีบและบรรจุลงในเซลล์ต่างๆ

วัสดุที่จำเป็น:

คลิปลูกบาศก์หลากสี

มันให้อะไร? การพัฒนาสมาธิ การประสานกันของตาและมือ ความสามารถในการจัดเรียง

อายุ - เกมนี้เล่นได้ตั้งแต่อายุ 2 ขวบ

ฝึกเทน้ำ

มันให้อะไร?

ฝึกทักษะการเคลื่อนไหว สมาธิ การประสานมือและตา

อายุ - เราเล่นเกมนี้มาตั้งแต่ประมาณ 1 ปี 4 เดือน

เรียนรู้ที่จะเทจากภาชนะใหญ่หนึ่งใบเป็นภาชนะเล็ก 2 ใบ

คำอธิบาย - แสดงให้ลูกน้อยเห็นวิธีการเปิดและปิด Velcro, ปุ่ม, ซิป, หัวเข็มขัด, ผูกและปลดเชือกผูกรองเท้า

วัสดุที่จำเป็น: คุณสามารถซื้อวัสดุสำเร็จรูปจากร้านค้า Montessori หรือใช้เสื้อผ้าเก่า

มันให้อะไร?

การเรียนรู้ความเป็นอิสระ การประสานงานของการเคลื่อนไหวของมือ

อายุ - เราเล่นเกมนี้มาตั้งแต่ประมาณ 1 ปี 6 เดือน

เรียนรู้การเทน้ำจากภาชนะหนึ่งไปยังอีกภาชนะหนึ่งโดยใช้หลอดฉีดยาโดยไม่ต้องใช้เข็มหรือปิเปต

คำอธิบาย - แสดงให้ลูกน้อยของคุณเห็นวิธีการประกอบและถอดชิ้นส่วนเฟรมเหล่านี้ เพื่อให้ทารกได้คุ้นเคยกับรูปทรงต่างๆ

มันให้อะไร?

การฝึกการประสานงานของการเคลื่อนไหวความคล่องแคล่วด้วยตนเอง

อายุ - เราเล่นเกมนี้ตั้งแต่อายุประมาณ 1 ขวบ

หัดหยิบของลอยน้ำด้วยกระชอน

คำอธิบาย - การฝึกจับลูกปิงปองด้วยกระชอนและช้อนเล็กๆ เติมน้ำลงในชามหนึ่งแล้วจุ่มลูกปิงปองลงไป แล้วแสดงให้ลูกน้อยดูวิธีจับลูกบอล

กรองแล้วเทลงในชามเปล่า

วัสดุที่จำเป็น:

2 ชาม ลูกปิงปอง ช้อน กระชอนเล็ก ๆ ฟองน้ำ

มันให้อะไร?

นอกจากนี้ สำหรับเกมนี้ คุณสามารถใช้ไม่เพียงแต่ลูกบอล แต่ยังซื้อชุด เช่น สัตว์ทะเล และเชิญทารกไปจับพวกมัน

เรียนรู้การเทน้ำลงในขวดที่มีคอแคบโดยใช้กรวยและเหยือก

คำอธิบาย - การฝึกเทน้ำด้วยกรวยและเหยือก

วัสดุที่จำเป็น:

ขวดที่มีคอแคบ, เหยือก, กรวย, ฟองน้ำ

มันให้อะไร? ฝึกทักษะการเคลื่อนไหว สมาธิ การประสานมือและตา

อายุ - เราเล่นเกมนี้มาตั้งแต่ประมาณ 1 ปี 5 เดือน

เรียนรู้วิธีถ่ายโอนพาสต้าจากภาชนะหนึ่งไปยังอีกภาชนะหนึ่ง

คำอธิบาย - แสดงให้บุตรหลานของคุณทราบถึงวิธีถ่ายโอนพาสต้าจากภาชนะหนึ่งไปยังอีกภาชนะหนึ่ง

วัสดุที่จำเป็น: พาสต้า 2 ชามขนาดเล็ก (ยกเว้นพาสต้า คุณสามารถใช้ข้าว บัควีท และซีเรียลอื่นๆ ได้ แต่ควรเริ่มด้วยวัสดุที่มีขนาดใหญ่กว่า)

มันให้อะไร? ฝึกทักษะการเคลื่อนไหว สมาธิ การประสานมือและตา

อายุ - เราเล่นเกมนี้มาตั้งแต่ประมาณ 1 ปี 4 เดือน

เราเรียนรู้ที่จะเปิดและปิด Velcro, ปุ่ม, ซิป, หัวเข็มขัด, ผูกและแก้เชือกผูกรองเท้า

คำอธิบาย - แสดงให้ลูกน้อยเห็นวิธีการเปิดและปิด Velcro, ปุ่ม, ซิป, หัวเข็มขัด, ผูกและปลดเชือกผูกรองเท้า

วัสดุที่จำเป็น: คุณสามารถซื้อวัสดุสำเร็จรูปจากร้านค้า Montessori หรือใช้เสื้อผ้าเก่า

มันให้อะไร? การเรียนรู้ความเป็นอิสระ การประสานงานของการเคลื่อนไหวของมือ

อายุ - เราเล่นเกมนี้มาตั้งแต่ประมาณ 1 ปี 6 เดือน

การเล่นเฟรมในเฟรม (แนะนำรูปร่าง)

คำอธิบาย - แสดงให้ลูกน้อยของคุณเห็นวิธีการประกอบและถอดชิ้นส่วนเฟรมเหล่านี้ เพื่อให้ทารกได้คุ้นเคยกับรูปทรงต่างๆ

วัสดุที่จำเป็น: หากรอบรูปให้ลูกน้อยของคุณด้วยอินเลย์เรขาคณิตสีสันสดใส

อายุ - เราเล่นเกมนี้มาตั้งแต่อายุประมาณ 1 ขวบ

เล่นกับเฟรม

(ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับรูปแบบและส่วนต่างๆ)

คำอธิบาย - แสดงให้ลูกน้อยของคุณเห็นวิธีการประกอบและถอดชิ้นส่วนเฟรมเหล่านี้ เพื่อให้ลูกน้อยได้รู้จักรูปร่างและชิ้นส่วนต่างๆ

วัสดุที่จำเป็น: หากรอบรูปให้ลูกน้อยของคุณด้วยอินเลย์เรขาคณิตสีสันสดใส

มันให้อะไร? การฝึกการประสานงานของการเคลื่อนไหวความคล่องแคล่วด้วยตนเอง

อายุ - เราเล่นเกมนี้มาตั้งแต่ประมาณ 1 ปี 5 เดือน

คำอธิบาย - แสดงให้ลูกน้อยของคุณเห็นวิธีการประกอบและถอดชิ้นส่วนปริศนาเหล่านี้ เพื่อให้ลูกน้อยได้ทำความรู้จักกับรูปแบบต่างๆ ไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง ตัวเลข ครัวเรือนและเกษตรกรรม นิทาน ฯลฯ

วัสดุที่จำเป็น: หากรอบรูปให้ลูกน้อยของคุณด้วยแม่พิมพ์หลากสีสัน

แนะนำสัตว์เลี้ยง

คำขวัญของวิธีการของ Maria Montessori คือ "ช่วยฉันทำเอง" ซึ่งหมายความว่าผู้ใหญ่จำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขพิเศษที่เด็กสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาได้อย่างอิสระ กล่าวคือ ผู้ใหญ่ต้อง:
สร้างสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาโดยการจัดหาสิ่งของสำหรับการศึกษา - ของเล่น วัสดุ เครื่องมือ คู่มือ เฟอร์นิเจอร์ ฯลฯ ที่คัดสรรมาเป็นพิเศษ
อย่าป้องกันเด็กจากการได้รับความรู้ด้วยตนเอง ช่วยเหลือเฉพาะในกรณีที่จำเป็นหรือหากเด็กร้องขอเอง

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าวิธีการของ M. Montessori ปลุกและพัฒนาความปรารถนาตามธรรมชาติในการเรียนรู้ เพื่อเรียนรู้สิ่งใหม่ - เท่าที่เด็กจะสามารถควบคุมได้ เขาไม่เพียงแค่สิ่งที่เขาต้องการ แต่สิ่งที่เขาพร้อมสำหรับ

ดังนั้นสิ่งที่จำเป็นสำหรับการจัดสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาที่บ้านโดยใช้วิธีนี้

1. ให้ทารกเข้าถึงของเล่น คู่มือ ชุดอุปกรณ์เพื่อความคิดสร้างสรรค์ทั้งหมดได้ฟรี เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้วางไว้ในระดับความสูงที่สะดวกสำหรับเขา

2. อนุญาตให้เด็กมีส่วนร่วมในชีวิตครอบครัว:
ช่วยซักผ้า - ขึ้นอยู่กับอายุ ล้าง ซักผ้าในอ่าง ช่วยแขวน หรือแค่ซักเสื้อผ้าตุ๊กตาในอ่างของเล่น
ช่วยในครัว - ล้างจานจริงหรือของเล่นเช็ดโต๊ะ (คุณสามารถให้ผ้าพิเศษกับเด็กได้) เล่นกับจานกับซีเรียล (ภายใต้การดูแล);
ช่วยทำความสะอาด - ปัดฝุ่น, กวาด, ดูดฝุ่น, บางครั้งมีของเล่นในครัวเรือน, บางครั้งก็มีของจริง;
ช่วยดูแลพืช สัตว์ ฯลฯ

3. ถ้าเป็นไปได้ ให้เลือกและจัดเรียงของเล่นและคู่มือทั้งหมดในเขตพัฒนา - สถานที่ "เฉพาะเรื่อง" ที่กำหนดไว้เป็นพิเศษในอพาร์ตเมนต์:

โซนของการพัฒนาภาคปฏิบัติ คุณสามารถจัดระเบียบตัวอย่างเช่นบ้านตุ๊กตา - ใส่เฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตาเครื่องใช้ในครัวเรือนของเล่นจาน ฯลฯ

โซนของการพัฒนาทางประสาทสัมผัส ของเล่นที่พัฒนาประสาทสัมผัสของทารกจะอยู่ที่นี่ เช่น
เครื่องดนตรีและกล่องที่มีไส้ต่างกัน - เราพัฒนาการได้ยิน
ปิรามิด, ตุ๊กตาทำรัง, แทรกเฟรม - เราพัฒนาตา, การรับรู้สี,
เย็บลูกบอลหรือถุงที่มีสารตัวเติมต่าง ๆ เสื่อพัฒนา - เราพัฒนาความรู้สึกสัมผัส
ขวดที่บรรจุเครื่องเทศ กาแฟ สำลีก้านพร้อมกลิ่นหอมหลากหลาย - เราพัฒนาความรู้สึกของกลิ่น

เขตพัฒนาภาษา. ในโซนนี้ คุณสามารถวางห้องสมุดเด็ก คู่มือการเรียนรู้ที่จะอ่าน

ม.มอนเตสซอรี่เสนอแนะ เช่น ประโยชน์ดังต่อไปนี้:
ตัวอักษรที่ตัดจากกระดาษหยาบ (กำมะหยี่หรือกระดาษทราย) และติดกาวบนกระดาษแข็งเพื่อให้ทารกแกะรอยและจดจำโครงร่างได้
ตัวอักษรที่ตัดจาก kragis เพื่อสร้างคำ

เขตพัฒนาคณิตศาสตร์ มันสามารถรองรับปิรามิด, ตุ๊กตาทำรัง, เฟรมแทรก, เกมแทรก, เช่นเดียวกับเกม Nikitin กล่าวคือ ของเล่นที่สอนการนับ เปรียบเทียบขนาด รูปร่าง ปริมาณ เป็นต้น

เขตพัฒนาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ อาจมีพืชและสัตว์เลี้ยงในบ้านที่เด็กดูแล แผนที่ทุกชนิด ลูกโลก เกมและคู่มือในพฤกษศาสตร์ สัตววิทยา กายวิภาคศาสตร์ ภูมิศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติอื่นๆ ตัวอย่างเช่น ล็อตโต้ "ใบไม้", ปฏิทินนาฬิกา "ฤดูกาล", ปฏิทินสำหรับการชมธรรมชาติ ฯลฯ

โซนพัฒนาสามารถมีได้หลายโซนเพราะเด็กต้องการกีฬา, ดนตรี, ความคิดสร้างสรรค์, ภาษาต่างประเทศเพื่อการพัฒนาทั่วไป

4. วิธีการเล่น
ให้ลูกของคุณเลือกว่าจะเล่นอะไร ถ้าเห็นว่าลูกไม่รู้จะทำอะไร เบื่อ ชวนเล่นด้วยกันแต่ห้ามบังคับ
อย่ารีบเร่งที่จะช่วยเหลือและแจ้งให้เด็กทราบหากเขาไม่ประสบความสำเร็จในการกระทำบางอย่างจากงาน ให้โอกาสเขาในการรับมือด้วยตนเอง - การเอาชนะความยากลำบากจะพัฒนาบุคลิกและสติปัญญา
ชื่นชมลูกของคุณเมื่อเขาทำงาน และให้กำลังใจเขาเมื่อเขาไม่ประสบความสำเร็จ
ถ้าเด็กสองคนขอของเล่นชิ้นเดียว ให้สอนพวกเขาให้ตกลงในลำดับความสำคัญ

ในโรงเรียนอนุบาลและกลุ่มมอนเตสซอรี่ ใช้กฎต่อไปนี้:

"ถ้าอยากร่วมงานกันก็ตกลง"
"คุณสามารถดูคนอื่นทำงานโดยไม่รบกวนพวกเขา"
“หลังเลิกงาน เราจัดวัสดุและสถานที่ทำงานให้เป็นระเบียบ”
"เมื่อมันยาก จงขอความช่วยเหลือและขอบคุณสำหรับมัน"

สามารถใช้กฎเดียวกันที่บ้านได้ จำเป็นสำหรับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ดังนั้นวินัยภายในจึงได้รับการเลี้ยงดูโดยอาศัยการยอมรับสิทธิของบุคคลอื่นโดยเคารพต่อเขาและงานของเขา

เกม Montessori นั้นเรียบง่ายและมีประสิทธิภาพ อุปกรณ์ช่วยเกม Montessori จำนวนมากได้รับการออกแบบสำหรับการทำงานของนิ้วมือเด็ก และการพัฒนาทักษะยนต์ปรับอย่างที่คุณทราบ ส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาคำพูดและสติปัญญาของเด็ก

วัสดุ Montessori สำหรับเด็กอายุไม่เกิน 1 ปี
เด็กอายุไม่เกิน 1 ปีต้องการความรู้สึกทางประสาทสัมผัสที่หลากหลาย คุณสมบัติหลักของยุคนี้คือการทำความคุ้นเคยกับความหลากหลายของโลกโดยรอบ ดังนั้นเขาจึงต้องการของเล่นที่เรียบง่าย แต่ใช้งานได้ - ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ, เสียงดัง, วัตถุกลายพันธุ์:
- ถุงพร้อมไส้ ความรู้สึกเป็นสิ่งที่สัมผัสได้และมองเห็นได้ ตัวกระเป๋ามีพื้นผิวที่แตกต่างกัน (เรียบและหยาบ ทำจากผ้าหยาบและนุ่ม สว่างและธรรมดา มีและไม่มีลวดลาย) และไส้จะต่างกัน (ธัญพืช เม็ด ถั่วและถั่ว โพลิสไตรีน และก้อนกรวด) - จากนั้นพวกเขา จะมีลักษณะ สัมผัส และน้ำหนักต่างกัน ข้อกำหนดเพียงอย่างเดียวสำหรับกระเป๋าคือความสะดวกและปลอดภัยสำหรับทารก
- กระปุก-กล่องพร้อมไส้ ความรู้สึกคือการได้ยิน ภาชนะต้องปิดแน่นและไม่เปิด เป้าหมายหลักคือการสร้างช่วงของเสียงที่แตกต่างกัน ในการทำเช่นนี้สารตัวเติมต่างๆ (ธัญพืช, ทราย, เม็ด, ถั่ว, สไตรีน, ก้อนกรวด) จะถูกเทลงในภาชนะที่มีขนาดและวัสดุต่างกัน (ขวด, ขวด, กล่อง, ขวด)
- ของชิ้นเล็ก ผู้ปกครองหลายคนสังเกตเห็นความสนใจของเด็กอายุหกถึงแปดเดือน และหลังจากนั้นหนึ่งปีครึ่งถึงสองปีในสิ่งของชิ้นเล็กๆ นี่เป็นความสนใจโดยธรรมชาติอย่างสมบูรณ์ และถ้าไม่หยุด แต่พัฒนาแล้ว เด็กจะมีปัญหาน้อยลงมากในการพัฒนาการพูดและทักษะยนต์ปรับ - มีปลายประสาทมากมายที่เกี่ยวข้องกับเปลือกสมองที่ปลายนิ้ว ปล่อยให้ลูกน้อยเล่นภายใต้การดูแลของคุณกับสิ่งของชิ้นเล็กๆ: ของเล่นจากเซอร์ไพรส์ที่เมตตากว่า ลูกปัดหลากสีและขนาดต่างๆ ถั่วและพาสต้า การเปลี่ยนจากจานหนึ่งไปอีกจาน
กริปนิ้ว (สองและสามนิ้ว ไม่ใช่กำมือ) พัฒนาในเด็กทารกได้อย่างแม่นยำในกระบวนการของกิจกรรมดังกล่าว และจะช่วยในการเตรียมมือสำหรับการเขียนและการเย็บปักถักร้อยอย่างมาก เด็กอายุต่ำกว่าหนึ่งปีสนใจคุณสมบัติของวัตถุ ไม่ใช่ผลของการกระทำกับวัตถุ ดังนั้นการกระทำกับวัตถุจึงควรเรียบง่ายและมุ่งเป้าไปที่การศึกษาอย่างแม่นยำ ไม่ใช่ที่วงจรที่เสร็จสมบูรณ์ และรายละเอียดเพิ่มเติมอีกอย่างหนึ่ง: จำไว้ว่าสิ่งของและของเล่นอาจถูกขว้างปาใส่คุณหรือบนพื้น เด็กสามารถกัดและเคี้ยวได้ ดังนั้นควรมีน้ำหนักเบาและปลอดภัยสำหรับคุณ ทารก และสิ่งแวดล้อม

ระบบมอนเตสซอรี่สำหรับเด็กตั้งแต่หนึ่งถึงสอง
เด็กอายุ 1 ขวบและโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากอายุ 1.5-2 ขวบกำลังมุ่งเป้าไปที่ลำดับที่ถูกต้องในงานใด ๆ โดยเลียนแบบผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงาน: เขาเข้าใจว่าลำดับของการกระทำบางอย่างนำไปสู่ผลลัพธ์ที่แน่นอน เขามีอิสระมากขึ้นแล้ว สามารถมุ่งความสนใจไปที่กระบวนการทำงาน ทำวงจรของการกระทำง่ายๆ ให้เสร็จสมบูรณ์ และบรรลุผลสำหรับคำชมจากผู้อื่น คุณสมบัติหลักของยุคนี้คือความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของโลกรอบตัวเราจากประสบการณ์ของเราเอง และวัสดุของ Montessori จะต้องสอดคล้องกับความสามารถของเด็ก
บทเรียน Montessori ต่อไปนี้จะช่วยในการพัฒนาเด็กเหล่านี้:
- "หีบกับความลับ" เอากล่องใหญ่ๆ เก็บเหยือก ขวด กล่องที่มีฝาปิดทั้งหมดที่คุณไม่ต้องการ ในแต่ละคนมีความประหลาดใจในขนาดที่เหมาะสม - ของเล่นหรือวัตถุขนาดเล็ก ดังนั้นเด็กจะสนองความสนใจในการเปิดภาชนะต่าง ๆ และพัฒนานิ้วมือและมือ
- "การให้อาหาร" ใช้ของเล่นพลาสติกที่ไม่จำเป็น (ถ้าเป็นรูปสัตว์) ที่มีลำตัวกลวงแล้วเจาะรูเล็ก ๆ ในบริเวณปาก - มากกว่าเส้นผ่านศูนย์กลางของนิ้วเด็กเล็กน้อย (เพื่อไม่ให้นิ้วติด) เครื่องจำลองพร้อมแล้ว - คุณสามารถให้อาหารสัตว์เลี้ยงของคุณด้วยของชิ้นเล็ก ๆ - ถั่วหรือพาสต้า - พวกมันใช้นิ้วของคุณค่อนข้างยากและยิ่งยากที่จะติดเข้าไปในรูเล็ก ๆ เมื่อทักษะของเด็กเพิ่มขึ้น สัตว์เลี้ยงจะถูกแทนที่ด้วยตัวอื่นที่มีปากที่เล็กกว่า และให้อาหารด้วยสิ่งของขนาดเล็กกว่า เช่น ถั่วหรือลูกปัด บทเรียนนี้ไม่เพียงฝึกทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีของทารกเท่านั้น แต่ยังฝึกสายตา ความสนใจ และความอดทนด้วย
- "กระดูกเชิงกรานประสาทสัมผัส". เทซีเรียล พาสต้า หลายประเภทลงในชามหรืออ่างขนาดใหญ่ ซ่อนสิ่งของหลายชิ้น (ของเล่นชิ้นเล็กหรือพวงกุญแจ เปลือกหอย โคน เกาลัด ฯลฯ) ชามนี้จะเป็นของเล่นชิ้นโปรดของเด็กอายุ 9-15 เดือน จริงอยู่ควรทำสิ่งนี้ในห้องครัวซึ่งทำความสะอาดง่ายกว่า และในตอนแรก คุณต้องสอนให้ทารกเล่นอย่างระมัดระวัง - ไม่กระจาย แต่เพื่อแยกแยะเนื้อหาและสอนให้เขาทำความสะอาดซีเรียลด้วยแปรงและที่ตัก
- "เกมกับซีเรียล" การโรยซีเรียล (ควรเป็นถั่ว ถั่วเม็ดเล็ก) จากภาชนะหนึ่งไปอีกภาชนะหนึ่งด้วยช้อนจะทำให้ลูกน้อยของคุณหลงใหล กระบวนการเทซีเรียลลงในโรงสีของเล่นธรรมดานั้นน่าสนใจ ควรทำในอ่างขนาดใหญ่จะดีกว่า
- "โถลูก" นำขวดโหลหรือภาชนะปิดที่มีรูที่ฝา งานนั้นง่าย - ติดวัตถุที่มีขนาดเหมาะสมลงในรู (สิ่งเหล่านี้อาจเป็นลูกบอล, เม่นยาง, เกาลัด, โอ๊ก) รูควรเล็กกว่าวัตถุเล็กน้อยเพื่อให้เด็กต้องใช้ความพยายามผลัก วัตถุลงในโถ กระปุกออมสินธรรมดาที่มีเหรียญขนาดใหญ่และขนาดเล็กเหมาะสำหรับความซับซ้อน นอกจากกระปุกออมสินแล้ว คุณยังสามารถทำช่องบนฝาขวดโหลสำหรับเหรียญที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางต่างกัน หรือในฝาเดียวมีหลายรูในมุมต่างๆ
- ตัด. เด็กอายุ 14-15 เดือนมีความสามารถในการตัดด้วยกรรไกรอยู่แล้วหากได้รับการสอน ลักษณะเฉพาะคือคุณต้องเรียนรู้วิธีการตัดมันด้วยมือทั้งสอง - การกระทำและเข้าใจวิธีการดำเนินการนั้นง่ายกว่า เด็กแสดงวิธีการเปิดและปิดกรรไกรหลายครั้ง จากนั้นผู้ใหญ่ก็ถือกระดาษเส้นแคบๆ แล้วเด็กก็ตัดมัน ทารกอายุหนึ่งปีครึ่งประสบความสำเร็จจากครั้งที่สองหรือสามและเป็นเรื่องที่น่าสนใจมากสำหรับพวกเขา - แบ่งส่วนที่แยกไม่ออกเป็นส่วน ๆ ด้วยมือของพวกเขาเอง
- เพ้นท์นิ้ว เนื่องจากเด็กหลายคนมีทัศนคติเชิงลบต่อการระบายสีบนมือ จึงควรใช้ยางโฟมที่บิดเป็นม้วนแล้วมัดด้วยด้าย - ทั้งสะดวกและน่าสนใจ

- ดินน้ำมัน. พยายามสร้างหุ่นสัตว์, ผลไม้, ผักง่ายๆ ร่วมกับลูกของคุณ, สอนให้เขากลิ้งลูกบอลดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือ, ใช้วิธีการชั่วคราวเพื่อสร้างภาพที่สมบูรณ์ (ไม้ขีด, ไม้จากใบ, แอปเปิ้ล, ลูกแพร์) ให้แน่ใจว่าได้แสดงตัวอย่างให้เด็กดู ตัวอย่างเช่น คุณสามารถนำของเล่นธรรมดาๆ
- เกมส์น้ำ คุณจะต้องมีถาด ถ้วยและเหยือกต่างๆ อ่าง ชาม คุณสามารถเทน้ำจากภาชนะหนึ่งไปยังอีกภาชนะหนึ่งเรียนรู้การเทน้ำผ่านกรวยลงในขวดเด็ก ๆ สนใจที่จะทำโฟมจากสารละลายสบู่โดยใช้ที่ตีขนาดเล็ก อีกกระบวนการที่น่าสนใจคือการบีบฟองน้ำล้างจานชิ้นเล็ก ๆ ด้วยการกดกระเทียม นอกจากนี้ยังไม่ทิ้งการดึงวัตถุออกจากก้นอ่างที่เต็มไปด้วยน้ำเช่นเปลือกหอยหรือก้อนกรวด
- แอพพลิเคชั่น วาดพื้นฐานสำหรับผลงานชิ้นเอกในอนาคตบนกระดาษ (หรือพิมพ์ออกมาทางเครื่องพิมพ์) เตรียมสิ่งที่เด็กจะติดไว้ล่วงหน้า ร่วมกับทารก ใช้กาวบนกระดาษ ช่วยเขาติดแผน และตรวจสอบต้นฉบับและผลงานที่ออกมาอย่างระมัดระวังร่วมกัน

บทเรียนมอนเตสซอรี่สำหรับเด็กอายุ 2-3 ปี
เด็กอายุ 2-3 ปีสามารถทำงานได้อย่างอิสระโดยได้รับความช่วยเหลือเล็กน้อยจากผู้ใหญ่ หากจำเป็น พวกเขาดึงดูดกลุ่มเพื่อนเรียนรู้จากกันและกันและคัดลอกการกระทำของผู้ใหญ่ได้อย่างง่ายดาย เด็กวัย 2 ขวบชอบกระบวนการทำงานและเรียนรู้เพราะมันนำไปสู่ผลลัพธ์ พวกเขาเข้าใจดีว่าการเรียนรู้บางอย่างมีความจำเป็นและเป็นไปได้ และพวกเขาชอบมัน คุณสมบัติหลักของยุคนี้คือความคิดสร้างสรรค์ที่เปลี่ยนแปลงโลกด้วยตัวมันเอง
- ออกแบบ. จัดเตรียมสิ่งของอเนกประสงค์ให้เด็กๆ เช่น ก้อนกรวด บล็อกไม้ ผ้า ฟาง เชือก และพวกเขาจะเริ่มสร้าง วัสดุของมอนเตสซอรี่ดังกล่าวให้พื้นที่สำหรับความคิดสร้างสรรค์ เตรียมพร้อมสำหรับเกมสวมบทบาท และในขณะเดียวกันก็ไม่จำกัดความคิดของเด็ก ซึ่งสำคัญมาก
- แยกรูปภาพ ยังไม่เป็นปริศนา แต่ดูเหมือนว่า ตัดภาพ/ไปรษณียบัตรครึ่งหนึ่งแล้วแสดงวิธีการประกอบให้เด็กดู ในเวลาเดียวกัน ทารกสามารถให้ภาพสองหรือสามภาพ ผ่าครึ่ง ถ้าเขาเข้าใจวิธีการดำเนินการ จากนั้นสามารถตัดภาพเดียวกันหรือภาพอื่นออกเป็นสามหรือสี่ส่วนแล้วประกอบใหม่ได้
- วิชาเฉพาะบางกลุ่ม จัดเรียงสิ่งของและของเล่นของกลุ่มต่าง ๆ ในตะกร้าหรือกล่อง: สัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่า สิ่งของจำนวนมากจากใหญ่ไปเล็ก จากแคบไปกว้าง จากยาวไปสั้น ผลไม้และผัก ของใช้ในครัวเรือน สิ่งเหล่านี้อาจเป็นวัตถุ ตัวเลขหรือไพ่ รวมกันเป็นหนึ่งโดยลักษณะทั่วไป: สี รูปร่าง ขนาด วิธีการ ปริมาณ ฯลฯ บทเรียนมอนเตสซอรี่ดังกล่าวพัฒนาความสามารถในการจัดระบบ หน้าที่ของการวิเคราะห์และการสังเคราะห์ การคิดและการพูด

สังเกตลูกของคุณ - เขาชอบอะไรไม่ได้ผล? จากข้อสังเกตเหล่านี้ ระบบมอนเตสซอรี่จึงถูกสร้างขึ้น จากการสังเกตของคุณโดยใช้วัสดุ Montessori ที่เสนอ คุณสามารถสร้างสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาสำหรับลูกของคุณเอง

Constellation Kids Club นำเสนอบทเรียนมอนเตสซอรี่ที่น่าตื่นเต้นสำหรับเด็กอายุ 8 เดือนถึง 6 ปี ประสบการณ์หลักที่เศษขนมปังได้รับในยุคนี้คือความรู้เกี่ยวกับโลกที่กว้างใหญ่รอบตัวพวกเขา อยู่ในอำนาจของผู้ปกครองที่จะทำให้ประสบการณ์นี้ไม่เจ็บปวดและน่าตื่นเต้น ในขณะที่ยังคงความอยากของนักสำรวจตัวน้อยสำหรับทุกสิ่งใหม่ ความปรารถนาที่จะเรียนรู้ วิเคราะห์ และจัดระบบข้อมูลที่ได้รับเป็นข้อได้เปรียบหลักของระบบมอนเตสซอรี่ ท้ายที่สุด มันมีสภาพแวดล้อมพิเศษสำหรับสิ่งนี้ ทำให้มั่นใจได้ถึงการพัฒนาในหลายทิศทางพร้อมกัน

ชั้นเรียน Montessori ทั้งหมดดำเนินการโดยครูมืออาชีพที่ได้รับการฝึกอบรมพิเศษ ห้องเรียนที่สะดวกสบายและกว้างขวาง พร้อมด้วยวัสดุที่จำเป็น การตรวจสอบสุขภาพและพัฒนาการของเด็ก พลวัตของการเรียนรู้ ความปลอดภัยอย่างแท้จริง - รูปแบบการทำงานของศูนย์ Constellation

เรามีสี่ทางเลือกในการเยี่ยมชม Montessori Center:

• กลุ่มสำหรับทารกอายุ 8 เดือน - 2.5 ปี (โดยมีส่วนร่วมของผู้ปกครองคนใดคนหนึ่ง);
• กลุ่มการปรับตัวสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปี
• กลุ่มพัฒนาการทั่วไปสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 6 ปี
• บทเรียนแบบตัวต่อตัว รวมถึงสำหรับเด็กที่มีความพิการ

การฝึกมอนเตสซอรี่มีประโยชน์อย่างไร?

เอกลักษณ์ของวิธีการนี้อยู่ที่การพัฒนาความเป็นอิสระของเด็กที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา "มันน่าสนใจ!" - นี่คือปฏิกิริยาของเด็กๆ ที่มีต่อสภาพแวดล้อมของมอนเตสซอรี่ งานของครูคือการช่วยให้เด็กเข้าใจงาน สอนพื้นฐานของการวิเคราะห์และการจำแนกประเภท ชั้นเรียนในระบบมอนเตสซอรี่สอนให้เด็กร่วมมือเป็นทีม ความรับผิดชอบ และความสามารถในการแสดงความคิดเห็นของตนเอง

คลาส Montessori ทำงานอย่างไร

ระยะเวลาของชั้นเรียนมอนเตสซอรี่ถูกปรับให้เข้ากับอายุของกลุ่ม - ตั้งแต่ 1 ถึง 4 ชั่วโมง ระหว่างเรียน เด็กๆ จะสนุกกับการคิดเลขคณิตอย่างสนุกสนาน การอ่านและการเขียน เรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา มีส่วนร่วมในความคิดสร้างสรรค์ และพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี ไม่มีเวลาเบื่อที่นี่แน่นอน เพราะครูได้เตรียมงานที่น่าตื่นเต้นมากมาย!

นอกเหนือจากชั้นเรียนในระบบมอนเตสซอรี่แล้ว บางกลุ่มยังรวมถึงชั้นเรียนที่มีนักบำบัดการพูดเกี่ยวกับพัฒนาการการพูด การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จังหวะและดนตรี และเราจบชั้นเรียนด้วยการแสดงหุ่นกระบอกเล็ก

ต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความสามารถของเราหรือไม่ ลงทะเบียนทดลองเรียนฟรี! แบบฟอร์มการลงทะเบียนอยู่ด้านล่างภายใต้บทวิจารณ์

กลับ