เป้า:ชี้แจงและเสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับการปลูกขนมปังผ่านกิจกรรมต่างๆ โดยใช้การรวมพื้นที่

งาน:
พื้นที่ทางปัญญา
- รวบรวมและชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับขนมปังและคนที่ปลูกโดยใช้รูปแบบเพื่อชี้แจง
- ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสำคัญของขนมปังบนโต๊ะ

สังคมและการสื่อสาร
- เติมคำศัพท์โดยใช้คำนามที่แสดงถึง "ความชำนาญพิเศษ": รวมตัวดำเนินการ, มิลเลอร์, คนทำขนมปัง, คนขับรถแทรกเตอร์
- พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามอย่างมีความหมายในประโยคที่สมบูรณ์
- เพื่อรวบรวมความสามารถโดยใช้ความรู้เพื่อค้นหาข้อผิดพลาดในข้อความที่เสนอ
- แบบฝึกหัดการใช้คำย่อ
- เพื่อสร้างการแสดงออกของคำพูดเมื่ออ่านบทกวีที่คุ้นเคย
- ปลูกฝังความสามารถในการฟังเพื่อน
- การพัฒนากิจกรรมการเล่นของเด็ก
- ทำความคุ้นเคยกับบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์เบื้องต้นที่ยอมรับโดยทั่วไป
ความสัมพันธ์กับคนรอบข้างและผู้ใหญ่ (รวมถึงศีลธรรม)
– การก่อตัวของเพศ ครอบครัว สัญชาติ
ความรู้สึกรักชาติความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนโลก

การพัฒนาทางกายภาพ
- ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อขนมปัง
- เพื่อแก้ไขระเบียบปฏิบัติเมื่อทำงานกับการทดสอบ
เพื่อให้ความรู้ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อขนมปัง ให้ความเคารพต่องานของผู้ที่เกี่ยวข้องกับการเพาะปลูกและการผลิต พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันและเสริมสร้างคำศัพท์

คำพูด
– พัฒนาความสนใจในรูปแบบเล็ก ๆ ของนิทานพื้นบ้าน (สุภาษิต คำพูด บทกวี) ตลอดจนเรื่องราวเกี่ยวกับธรรมชาติ
- เสริมความสามารถในการแต่งเรื่องจากภาพ

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะและสุนทรียภาพ
- เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะการร้องเพลง การเคลื่อนไหวทางดนตรี
- เสริมสร้างทักษะการทำงานเป็นทีม
- สร้างนิสัยในการรักษาสถานที่ทำงานให้สะอาดเป็นระเบียบ
- เพื่อพัฒนาความรู้สึกปิติยินดีในผลลัพธ์ที่ได้

วัสดุและอุปกรณ์:
คอมพิวเตอร์, เปียโน, บันทึกเสียง, การนำเสนอ "ขนมปัง", ขนมปังบนถาด, ขาตั้ง, เกมเฉพาะเรื่อง "พายพร้อมไส้", เกมการสอน "เล่าจากภาพ" ขนมปัง, แผ่นพลาสติก, ผ้าเช็ดปาก, spikelets ข้าวสาลี, เครื่องบดกาแฟ, แป้ง บนถาด, แผ่นไม้สำหรับทำแบบจำลอง, แป้งเกลือ

หลักสูตรของกิจกรรม

ทักทาย
ร้องเพลงสามก๊ก "อรุณสวัสดิ์!"

ชั้นนำคาดเดาสิ่งที่อยู่ในถาดของฉันภายใต้ผ้าเช็ดปาก?

สไลด์ #2

เขาดำเขาขาว
และเขาก็ผิวสีแทนเสมอ
อยากกินแบบไหน
เรามักจะนั่งลงกับเขา
(ขนมปัง)
ขนมปังทำมาจากอะไร? (จากแป้ง) แล้วได้แป้งมาจากอะไร? (จากเมล็ดพืช) หว่านข้าวในช่วงเวลาใดของปี? (ในฤดูใบไม้ผลิ.)

สไลด์ #3

รถแทรกเตอร์ออกไปที่บริภาษ
ดึงคันไถบนรถพ่วง
ตัดไถเหมือนมีด
ดินดำอวบอ้วน!

ผู้ประกอบการรถแทรกเตอร์เตรียมที่ดินสำหรับหว่านอย่างไร?
เด็กตอบ (ไถพรวนดิน)

เครื่องอะไรใช้หว่านเมล็ดพืช? (ชาวเมล็ดพันธุ์)

สไลด์หมายเลข 4

ขุดร่องอย่างรวดเร็ว
พวกเขาใส่ธัญพืชในนั้น
ว้าว คุณเมล็ดพืช
นอนลงในร่องที่ด้านล่าง
ไม่ต้องกลัวทอง
ไม่มีอะไรมืดในนั้น

seeders ทำงานอะไร? (พวกเขาทำร่องวางเมล็ดพืช) เมล็ดพืชอะไรหว่านในทุ่ง? (ข้าวสาลี, ข้าวไรย์, ข้าวโอ๊ต) เมล็ดงอกขึ้นอย่างรวดเร็วจากดินที่อบอุ่นและชื้นเติบโตขึ้นมาหลายวันผ่านไปมันก็ร้อน

สไลด์หมายเลข 5

โลกร้อนเหมือนแผ่นหิน
พืชต้องการดื่ม:
“ดื่ม” พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบเศร้า

พวกเมล็ดพืชต้องการอะไรเพื่อที่จะเติบโตเป็นหูที่ใหญ่
เด็กๆตอบ. เราต้องการฝน แสงแดด อากาศร้อน...

เกมตรรกะ "RAIN, LEI!"

เรน เล่ย เล่ย เล่ย เขย่าฝ่ามือของพวกเขา
บนหญ้า วางมือลง
และต่อผู้คน ได้แสดงตน
ฝน ฝน เท, จับมือกัน
จะมีการเก็บเกี่ยวอันรุ่งโรจน์ ปรบมือของพวกเขา

และถ้าฝนไม่ตก ชาวนาจะรดดินอย่างไร? (ด้วยความช่วยเหลือของระบบชลประทาน: น้ำถูกส่งผ่านท่อไปยังทุ่งนาและฉีดพ่นที่นั่น) ข้าวสาลีเริ่มงอกหูสุก

ครูนักบำบัดการพูด- ทุ่งนาจะสวยงามมากเมื่อเก็บเกี่ยว

สไลด์หมายเลข 6

ผู้ปลูกเมล็ดพืชเริ่มใช้เวลาอย่างรับผิดชอบ - เก็บเกี่ยว, เก็บเกี่ยว. เก็บเกี่ยวช่วงเวลาใดของปีจากทุ่งนา? (ปลายฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง)

มาร้องเพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงกันเถอะ

เพลง - เต้นรำ "AUTUMN KNOCKED TO US"

สไลด์หมายเลข 7

เขาไปตัดคลื่น
เมล็ดพืชไหลออกจากท่อ
(รวมกัน)

เมล็ดพืชที่เก็บเกี่ยวอยู่ที่ไหน? (ไปที่ลิฟต์ที่เก็บไว้)

สไลด์ #8

ได้ยินในฤดูร้อนจนพระอาทิตย์ตก
เสียงกึกก้องของผู้เก็บเกี่ยวที่ริมแม่น้ำ
และพาไปที่ลิฟต์
รถบรรทุกวินเทจ.

สไลด์ #9

ที่ลิฟต์ เมล็ดพืชจะถูกทำให้แห้ง เก็บไว้ในภาชนะขนาดใหญ่ที่อุณหภูมิหนึ่งเพื่อไม่ให้เสื่อมสภาพ ทำความสะอาด และส่งไปยังโรงสี

สไลด์หมายเลข 10

นี่คือข้าวสาลีในโรงสี
นี่มันเกิดอะไรขึ้นกับเธอกันแน่!
พวกเขานำไปหมุนเวียน
พวกเขาจะบดให้เป็นผง!
แป้งตัวนี้ชื่ออะไรคะ? (แป้ง.)

ก่อนหน้านี้โรงสีเริ่มกลไกการหมุนของหินโม่ด้วยความช่วยเหลือของลม
(กังหันลม) หรือด้วยความช่วยเหลือของน้ำ (วอเตอร์มิลล์)

สไลด์หมายเลข 11

ในโรงงานสมัยใหม่ กลไกนี้เริ่มใช้ไฟฟ้า ทุกอย่างเป็นไปโดยอัตโนมัติที่นั่น วิศวกรผ่านและตรวจสอบการทำงานของเครื่องจักรขนาดใหญ่
ตอนนี้เราจะกลายเป็นมิลเลอร์ตัวน้อย

การทดลอง:
1. เด็ก ๆ มาที่โต๊ะโดยวางเดือยไว้บนจาน
จำเป็นต้องถูก้านดอกด้วยมือเพื่อให้เมล็ดพืชแยกออกจากก้าน
2. เรารวบรวมเมล็ดพืชและใส่ในเครื่องบดกาแฟ

ชั้นนำ- นี่คือโรงสีไฟฟ้าขนาดเล็กของเรา ตอนนี้เราจะบดแป้ง
- ดูสิแป้งของเรากลายเป็นหยาบ
ตอนนี้สัมผัสแป้งจากโรงงาน (เด็กสัมผัสเปรียบเทียบ)

สไลด์ #12

ชั้นนำ- เมล็ดพืชกลายเป็นแป้ง
ไม่ยอมให้เธอพักผ่อน
สู่ร้านเบเกอรี่ขนาดใหญ่
รถบรรทุกกำลังบรรทุกแป้ง

สไลด์ #13

ที่ร้านเบเกอรี่ใหญ่
คุณจะกลายเป็นแบบทดสอบแป้ง

สไลด์ #14

แป้งในเตาอบอย่างรวดเร็วมา -

สไลด์ №15

และก้อนหนึ่งก็ถือกำเนิดขึ้น!
ผลิตภัณฑ์อะไรอบแป้งของพวกเขา? (บารันกิ, คุกกี้, ขนมปัง.)

เกมการสอน "พายกับการเติม"

สไลด์ #17

- และพวกเขายังทำพาสต้าต่าง ๆ จากแป้ง

สไลด์หมายเลข 18

คุณเห็นไหมว่าขนมปังไปไกลแค่ไหนก่อนที่มันจะถึงโต๊ะของเรา
ชั้นนำคนที่ปลูกขนมปังชื่ออะไร (คนปลูกข้าว.)
ทำงานบนรถแทรกเตอร์ - คนขับรถแทรกเตอร์
ไถดิน - คนไถ, ไถนา;
ทำงานบนเครื่องเกี่ยวนวด
เอาขนมปัง - ผู้ปลูกเมล็ดพืช
ทำงานที่โรงสี
อบขนมปัง -

ชั้นนำ- พวกเขาควรมีคุณสมบัติอะไรบ้างเพราะพวกเขามีหน้าที่รับผิดชอบ? (ต้องเข้มแข็ง กล้าหาญ ใจดี เก่ง) จริงอยู่ และพวกเขาก็เป็นคนที่กล้าหาญด้วย งานของพวกเขาไม่ง่าย แต่พวกเขารักและภูมิใจกับมัน และเราทุกคนควรปฏิบัติกับขนมปังด้วยความระมัดระวังจึงเป็นเรื่องยากมากที่จะปลูกมัน

เกมโทรหาคุณที่น่ารัก

ขนมปัง -
เบเกิล -
บุญ -
พาย -
เบเกิล-
คุกกี้ -
ฉันแนะนำให้คุณเป็นคนทำขนมปังและทำเบเกิลจากแป้งสำหรับตุ๊กตาของเรา แป้งนี้ไม่ง่ายสำหรับเราที่จะกินมันเป็นสิ่งที่ไม่พึงปรารถนามันเค็มมากและคุณไม่จำเป็นต้องอบมันเพียงพอที่จะทำให้แห้งด้วยหม้อน้ำ

กิจกรรมการผลิต:
แบบจำลองจากแป้งเกลือ

แล้วใครปลูกขนมปังให้คุณและฉัน ใครเป็นคนแรกที่เข้าสู่สนาม? (คนขับรถแทรกเตอร์) ใครตรวจสอบที่ดินก่อนหว่าน? (นักปฐพีวิทยา) ใครเป็นคนทำความสะอาดขนมปัง? (เครื่องผสมอาหาร) ขนมปังเก็บไว้ที่ไหน? (ที่ลิฟต์) ธัญพืชกลายเป็นแป้งที่ไหน? (ที่โรงสี) พวกเขาอบขนมปังที่ไหน? (ที่ร้านเบเกอรี่) แล้วใครชอบทานผลิตภัณฑ์เบเกอรี่บ้าง? เรานำผลิตภัณฑ์ขนมปังมาให้คุณเป็นของขวัญ ช่วยตัวเอง!
เด็ก ๆ จะได้รับการรักษาด้วยเบเกิล คุกกี้ ขนมปังขิง ฯลฯ

ข้าวไรย์ก้มศีรษะหนัก
ขอบคุณแสงแดดและสายฝนที่อ่อนโยน!
ขอบคุณโลกที่เป็นบ้านของฉัน
และมือที่แข็งแรงเพื่อนเก่าของฉัน!

ฉันจำได้ว่ามือของฉันทำงานหนักแค่ไหน
เพื่อหว่านเมล็ดอำพันในดิน
และตอนนี้พวกเขากำลังกอบกู้การเก็บเกี่ยว
ขอบคุณมือสำหรับการทำงานที่ดีของคุณ!

ฉันใช้เวลาในฤดูหนาวที่ยาวนานบนพื้นดิน
ซุกตัวอยู่ใต้หิมะตัวสั่นจากความหนาวเย็น
แต่ดวงอาทิตย์ก็อบอุ่นฉันเป็นเวลานาน
และฉันก็นำเม็ดทองคำ

ใครอยากชิมขนมปังไรย์.
และถ้าคุณหว่านฉันอีกครั้ง
ฉันจะหาทางอีกครั้งภายใต้หิมะ
และฉันจะกลายเป็นหูและฉันจะมาหาผู้คน

ย่า. ไดอากูเต

ดาวน์โหลดงานนำเสนอ

วันที่ตีพิมพ์: 01/21/18

เปิดบทเรียนการเดินทางผ่านคณิตศาสตร์ในกลุ่มเตรียมการโดยใช้ไอซีที

หัวข้อ: "การบวกและการลบตัวเลขสิบตัวแรก".

วัตถุประสงค์: เพื่อทดสอบความรู้และทักษะของเด็กตามข้อกำหนดของโปรแกรมในวิชาคณิตศาสตร์

พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ เชิงเปรียบเทียบ ความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ การได้ยิน ความจำภาพ ความสนใจและคำพูดของเด็ก

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับอนุกรมจำนวนและทักษะการบวกและการลบตัวเลขของสิบ .แรก

ส่งเสริมความสนใจในวิชาคณิตศาสตร์ผ่านการสื่อสารกับศิลปะพื้นบ้านด้วยวาจา

ปลูกฝังความสนใจในวิชาคณิตศาสตร์

วัสดุ: เอล บอร์ด, การ์ดดิจิทัล, ไม้นับ, การ์ดงาน, สไลด์โชว์

ความคืบหน้าของหลักสูตร

องค์กรของการเริ่มต้นบทเรียน

สวัสดีเด็ก ๆ !

เด็กหญิงและเด็กชาย! (คำตอบของเด็ก)

อาชีพของเรานั้นผิดปกติ

แม้แต่สัญลักษณ์มาก

เพื่อนๆชอบเที่ยวกันไหม? (คำตอบของเด็ก).

จากนั้นไป

V.: ในบางอาณาจักรในรัฐห่างไกล Ivan the Tsarevich และ Vasilisa the Beautiful อาศัยอยู่ วันหนึ่งวาซิลิซ่าหายตัวไป Ivan Tsarevich เศร้าโศกเสียใจและออกไปค้นหา แต่จะไปดูที่ไหน ใครลักพาตัววาซิลิซ่า? เราจะช่วย Ivan the Tsarevich มาแบ่งเส้นทางของตัวเลขจาก 0 ถึง 9 กัน นำจานที่มีตัวเลขมาวางไว้ที่โต๊ะ ทำได้ดี!

V.: เขาเดินเป็นเวลานานและมาถึงทางแยก มีจารึกบนหินริมถนน มาช่วย Tsarevich Ivan เลือกเส้นทางกันเถอะ (สไลด์ 1).

ไปทางซ้าย ขวา หรือตรงไป คุณคิดอย่างไร? ทำไม (คำตอบของเด็ก)

V.: Ivan the Tsarevich เดินไปตามเส้นทางที่คุณเลือกเป็นเวลานานและในที่สุดก็ไปที่ป่าทึบและมีกระท่อมบนขาไก่ซึ่งเป็นที่อยู่อาศัยของ Baba Yaga Ivanushka ควรพูดอะไรเพื่อให้กระท่อมหันมาหาเขา? (คำตอบของเด็ก).

เอา10ไม้สร้างบ้านตามแบบ (เด็กทำ).

คุณสร้างบ้าน Baba Yaga โกรธ Ivan the Tsarevich ที่รบกวนเธอและทำให้บ้านมีเสน่ห์ มีเพียงคุณเท่านั้นที่สามารถช่วยได้โดยการขยับไม้สองท่อนเพื่อกางกระท่อม ทำได้ดี! (สไลด์ 2, 3, 4).

เธอตกลงที่จะช่วยก็ต่อเมื่อ Ivanushka เดางานของเธอ

1) มีเป็ดสองตัวอยู่ในน้ำ

ที่บ้านมีไก่สองตัว

ห่านสองตัวในสระน้ำ

ใช่ไก่งวงในสวน

มีนกกี่ตัว?

นับ!

ใช่ บอกฉันคำตอบ (เซเว่น).

2) เม่นไปเห็ด

พบหญ้าฝรั่น 5 ตัว

3 เพิ่มในรถเข็น

ส่วนที่เหลืออยู่ด้านหลัง

คุณแบกคนหัวแดงกี่คน

บนเข็มของคุณเม่น? (สอง).

3) ลูกหมีตลกหกตัว

พวกเขารีบไปที่ป่าเพื่อหาราสเบอร์รี่

แต่เด็กคนหนึ่งเหนื่อย

ฉันล้าหลังสหายของฉัน

ตอนนี้พบคำตอบ:

มีหมีกี่ตัวอยู่ข้างหน้า? (ห้า).(สไลด์ 5, 6, 7)

V.: Baba Yaga มอบลูกบอลวิเศษให้ Ivanushka แต่ Ivan the Tsarevich เหนื่อย มาช่วยเขากันเถอะ

พลศึกษา "บาบายากะ".
มีกระท่อมอยู่ในป่ามืด (เด็กเดิน.)
ยืนถอยหลัง. (เด็ก ๆ หันหลังกลับ)
มีหญิงชราคนหนึ่งอยู่ในกระท่อมนั้น (ขู่ด้วยนิ้ว)
คุณย่ายากะมีชีวิตอยู่ (ขู่ด้วยนิ้วอีกข้าง)
จมูกโครเชต์ (แสดงด้วยนิ้ว)
ตาโต (พวกเขาแสดง)
เหมือนถ่านที่แผดเผา (ส่ายหัว.)
ว้าว โกรธอะไรนักหนา! (วิ่งเข้าที่.)
ผมยืนอยู่ที่ปลาย (ยกมือขึ้น.)

V.: ลูกบอลวิเศษนำ Ivan the Tsarevich ไปที่ถ้ำ Serpent Gorynych แต่ทางเข้าเต็มไปด้วยหิน เพื่อที่จะเข้าไปในถ้ำ คุณต้องถอดหินออก (เงาของหิน) หยิบหินที่มีตัวเลขระบุตัวเลขหลัง 5; โดยมีหลักระบุตัวเลขก่อน 4 โดยมีหลักระบุตัวเลขระหว่าง 7 ถึง 9 หลักที่มากกว่า 4 ต่อ 1 โดยมีหลักระบุตัวเลขระหว่าง 3 ถึง 5 หลักแสดงตัวเลขหลัง 6 ก่อนตัวเลข 3 หลังจาก 8 เราเอาก้อนหินออก ทำได้ดีมากเด็กชาย!

V.: Ivan Tsarevich หยิบดาบวิเศษออกจากหน้าอกแล้วไปที่ปราสาท Koshchei the Immortal และปราสาทนั้นตั้งอยู่บนเนินเขาสูงชัน ภูเขานี้มีมนต์ขลัง (สไลด์).

V.: เราไปถึง Koshchei แล้ว เขาได้พบกับอีวาน - ซาเรวิชด้วยคำพูดเหล่านี้

“ในเมื่อคุณสามารถมาหาฉันได้ ทำงานของฉันให้เสร็จ และวาซิลิซ่าก็เป็นของคุณ! ถ้าเจ้าไม่ทำก็ไม่ต้องก้มหน้า!”

มีหอคอยสี่แห่งในปราสาทของ Koshchei หนึ่งในนั้นคือวาซิลิซ่า ในอันไหน ถ้าเรารู้ว่าหอคอยแรกว่าง? จำนวนนี้มากกว่าสองแต่น้อยกว่าสี่ เธออยู่ที่ไหน?

(ในหอคอยที่สาม).

แต่ที่นี่เราช่วย Ivan the Tsarevich เพื่อค้นหา Vasilisa the Beautiful

V.: เพิ่ม Vasilisa - "ลูกปัด" กันเถอะ (ทำงานเป็นคู่).

สรุปบทเรียน. การสะท้อน.

V.: ทำได้ดีทุกคนสามารถทำงานให้เสร็จได้ อันไหนง่ายที่สุด? งานอะไรที่น่าสนใจที่สุด? (คำตอบของเด็ก).

เสร็จสมบูรณ์โดย: Gareeva L.A.

ย้อนกลับไปข้างหน้า

ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้นและอาจไม่ได้แสดงถึงขอบเขตทั้งหมดของการนำเสนอ หากคุณสนใจงานนี้ โปรดดาวน์โหลดเวอร์ชันเต็ม

งาน:

ราชทัณฑ์และการศึกษา:

1. การปรับปรุงการวิเคราะห์และการสังเคราะห์ตัวอักษรเสียง

2. การรวมทักษะการวิเคราะห์และสังเคราะห์พยางค์

3. การรวมทักษะการกำหนดไวยากรณ์ของประโยค

4. การรวมทักษะการใช้คำตรงข้ามในการพูด

5. การรวมทักษะการใช้คำรากเดียว

6. การรวมทักษะการสร้างกริยานำหน้า

7. การรวมทักษะในการสร้างรูปแบบของคำนามสัมพันธการก

8. ปรับปรุงคำพูดที่สอดคล้องกันเปิดใช้งานพจนานุกรม

แก้ไข-พัฒนา:

1. การพัฒนาการแสดงออกทางภาษา

2. การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไป การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว

3. การพัฒนาความสนใจในการได้ยินและการมองเห็น

4. การพัฒนาคำพูดโต้ตอบ

ราชทัณฑ์และการศึกษา:

1. การสร้างทักษะการทำงานเป็นทีม

2. การศึกษาในบุตรแห่งความเมตตา การตอบสนอง ความพร้อมที่จะช่วยเหลือเพื่อน

3. การศึกษาความรักในศิลปะพื้นบ้านปากเปล่าต้องอ่านหนังสือ

อุปกรณ์:ทิวทัศน์: เตา, ต้นแอปเปิ้ล, แม่น้ำ (ทำจากกระดาษลูกฟูกสีน้ำเงิน), กระท่อม; บาบายากะ (ตุ๊กตาบีบาโบ); ลูกบอล; เครื่องฉายภาพมัลติมีเดียสำหรับแสดงการนำเสนอ

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

พวกคุณจำเทพนิยาย "ห่านหงส์" ได้ไหม? ตั้งชื่อตัวละครหลักในเรื่อง

Mashenka และ Vanyusha

วันนี้เราจะพยายามมากับเทพนิยายของเราเอง เรายังไม่รู้ว่ามันจะเป็นอย่างไร แต่เราจะนำตัวละครหลักของเทพนิยายนี้ไปกับเรา

เรื่องราวของเราเริ่มต้นขึ้น!

สไลด์ 2 (นักบำบัดการพูดเริ่มประโยคและเด็ก ๆ จะจบประโยค)

กาลครั้งหนึ่งมีชายคนหนึ่ง ... (ใช่ผู้หญิง)

พวกเขามีลูกสาวคนหนึ่ง Masha และเธอ ... (พี่ชาย Ivanushka)

ยังไงก็ตามพ่อแม่ไป ... (ไปตลาด) และ Mashenka ได้รับคำสั่งให้ดูแล ... (Ivanushka)

และ Mashenka วางน้องชายของเธอ ... (บนพื้นหญ้า) แล้วเธอก็วิ่ง ... (เพื่อเล่นกับเพื่อน ๆ ของเธอ)

และเมื่อเธอกลับมา เธอเห็นว่า ... (พี่ชาย Ivanushka หายตัวไป)

ห่าน - หงส์พาเขาไปที่ ... (ปีก)

พวกเราสามารถช่วย Mashenka หาพี่ชายของเธอได้ไหม? (คำตอบของเด็ก)

สมมติว่าประโยค "เราจะไปหา Ivanushka" ด้วยน้ำเสียงที่แตกต่างกัน

สไลด์ 3 - 8

(เด็ก ๆ ออกเสียงประโยคอย่างสนุกสนาน, ประหลาดใจ, เศร้า, โกรธ, สงบ)

ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ.

งั้นก็ไปกันเลย! ฟังนะ อะไรทำให้ขาวได้ในระยะไกล?

เตา เตา บอกฉันว่าห่านหงส์บินที่ไหน

ลองพายของฉันแล้วฉันจะบอกคุณ

สไลด์ 10-18.

(พยางค์ต่างกันเขียนอยู่บน "พาย" ซึ่งเด็กต้องเขียนคำให้ได้มากที่สุด เด็กๆ จะได้รับการ์ด "พาย" ที่มีพยางค์พิมพ์อยู่ เพื่อให้เด็กสามารถสร้างคำได้)

ตอนนี้ ให้ตรวจสอบว่าเราพบคำทั้งหมดหรือไม่

เมื่อคุณทำภารกิจของฉันเสร็จแล้ว ไปที่แม่น้ำ มันจะช่วยคุณได้

(นักบำบัดการพูดพาเด็กๆ ไปที่ "แม่น้ำ" ซึ่งวางบนพื้นกระดาษลูกฟูกสีน้ำเงิน)

สุนทรพจน์ด้วยการเคลื่อนไหว "แม่น้ำ"

เราลงไปที่แม่น้ำเร็ว	(เด็กเดินไปที่ศูนย์กลางของวงกลม
ก้มตัวและล้าง	พวกเขาก้มลงและถูใบหน้าด้วยมือของพวกเขา)
หนึ่งสองสามสี่ -	(สำหรับการนับแต่ละครั้งพวกเขาทำสี่
แบบนั้นก็ดีนะ สดชื่น	ฝ่ามือเข้าหากัน)
และตอนนี้พวกเขาว่ายน้ำด้วยกัน	(พวกเขาเดินเป็นวงกลมจับมือกัน)
คุณต้องทำสิ่งนี้ด้วยมือ:
ร่วมกัน - หนึ่งนี่คือการว่ายน้ำท่าผีเสื้อ	(แสดง “ท่าผีเสื้อ”, “คลาน”,
หนึ่งอื่น ๆ คือการรวบรวมข้อมูล	เคลื่อนที่ไปรอบ ๆ.)
เราทุกคนว่ายน้ำเป็นหนึ่งเดียว	(พวกเขาเดินเป็นวงกลมทีละคน
เหมือนปลาโลมา	แสดง "ท่าผีเสื้อ" หรือ "คลาน" ด้วยมือ)
ขึ้นฝั่งที่สูงชัน	(พวกเขาเดินออกจากศูนย์กลางของวงกลม)
และเราก็กลับบ้าน

V. Volina

ที่นี่เรามา. แม่น้ำแม่บอกฉันว่าห่านหงส์บินที่ไหน

ฉันจะบอกคุณว่าพวกเขาบินไปที่ใด แต่ทำความดีให้ฉันด้วย ฉันมีสิ่งของวางอยู่บนฝั่งซึ่งรบกวนจิตใจฉันจริงๆ

เราสามารถปลดปล่อยฝั่งแม่น้ำได้ถ้าเราทำงานให้เสร็จ

(เด็ก ๆ ควรนำสิ่งของออกจาก "ฝั่ง" โดยรวบรวมแผนการตั้งชื่อ)

ตอนนี้ไม่มีอะไรบนฝั่ง? (การก่อตัว R.p.)

เราเสร็จสิ้นภารกิจ ตอนนี้คุณสามารถผ่อนคลายเล็กน้อยและเล่นบนฝั่งแม่น้ำ

เกมบอล (รวมทักษะการใช้คำตรงข้ามในการพูด)

เรามีทางไปใกล้ (... ไกล ...)

เรารวมทีมเศร้า (...ร่าเริง...)

เราจะเข้าป่าไปตามถนนกว้าง (... แคบ ...)

เราจะไปป่าเล็ก (...ใหญ่...)

การเป็นมิตรเป็นสิ่งที่แย่มาก (... ดี. ...)

เราต้องการที่จะสูญเสีย Vanya (... ค้นหา...)

การค้นหา Vanya จะง่ายมาก (... ยาก...)

เรากำลังไปช้ามาก (... เร็ว...)

ต้องเล่นกีฬาถึงจะอ่อนแอ (...แข็งแรง...)

เพื่อรับมือกับงานนั้น เราต้องโง่มาก (... ฉลาด ...)

ลูกของเราขี้ขลาดมาก (... กล้าหาญ...)

คุณเป็นคนดีแค่ไหน พวกเขาช่วยฉันกำจัดของที่ไม่จำเป็นออกไป ไปที่ต้นแอปเปิ้ล เธอจะช่วยคุณ

ขอบคุณแม่สายน้ำ. เราจะไปที่ต้นแอปเปิ้ล

และนี่คือต้นแอปเปิ้ล ต้นแอปเปิ้ล ต้นแอปเปิ้ล บอกฉันทีว่าห่านหงส์บินที่ไหน

ต้นแอปเปิ้ล:

ฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่าห่านหงส์บินไปที่ไหน ถ้าคุณช่วยฉันเก็บแอปเปิ้ล

(เด็ก ๆ เก็บแอปเปิ้ลในตะกร้าเรียกคำว่า "แอปเปิ้ล" - สัญญาณ: อร่อย, หวาน, หอม, ฉ่ำ, เป็นกลุ่ม, แดงก่ำ, แดง, เหลือง, ทอง, ลาย, สุก, นุ่ม, แข็ง, ใหญ่, ใหญ่ ... )

และตอนนี้ เรามาเล่าเรื่องเกี่ยวกับแอปเปิลหนึ่งผลให้ต้นแอปเปิ้ลฟังกัน

(เด็ก ๆ แต่งเรื่องตามชุดรูปภาพ)

ต้นแอปเปิ้ล:

คุณทำให้ฉันมีความสุข. ไปที่กระท่อมของ Baba Yaga มี Ivanushka ของคุณ

ขอบคุณค่ะ ต้นแอปเปิ้ล ไม่กลัวคนเข้าไปในป่าเหรอ? จากนั้นไป

คำพูดที่มีการเคลื่อนไหว

มีกระท่อมอยู่ในป่ามืด	(เด็กเดิน.)
ยืนถอยหลัง.	(เด็ก ๆ หันหลังกลับ)
มีหญิงชราคนหนึ่งอยู่ในกระท่อมนั้น	(ขู่ด้วยนิ้ว)
คุณย่ายากะมีชีวิตอยู่	(ข่มขู่ด้วยนิ้วของอีกฝ่าย)
โครเชต์จมูก,	(ชี้ไปที่จมูก)
ตาโต,	(ใช้นิ้วชี้ "แว่น")
เหมือนถ่านที่แผดเผา	(ส่ายหัว.)
ว้าว โกรธอะไรนักหนา!	(วิ่งเข้าที่.)
ผมยืนอยู่ที่ปลาย	(ยกมือขึ้น.)

ที่นี่เรามา.

บาบายากะ:

ทำไมคุณถึงบ่น?

Baba Yaga ปล่อยน้องชาย Ivanushka

ดูสิว่าเจ้าเล่ห์แค่ไหน ถ้าคุณจัดการสามภารกิจของฉันให้สำเร็จ ฉันจะปล่อย Ivanushka ไป (คลิก)

นี่คืองานแรกของคุณ

สไลด์ 24-31

กระท่อมของฉันอยู่ในป่า เลือกคำที่เกี่ยวข้องสำหรับคำว่า "ป่า"

(เด็กหยิบคำ: ป่า, ป่าไม้, ป่าไม้, คนป่า, คนป่า, คนป่า, ผู้ให้บริการไม้, คนป่า, คนป่า, คนป่า)

คุณได้เสร็จสิ้นภารกิจแรก นี่คืองานที่สองของคุณ

เดาปริศนาของฉัน

(เด็ก ๆ ไขปริศนา ปริศนาปรากฏบนหน้าจอ)

และคุณได้เสร็จสิ้นภารกิจนี้ นี่คืองานที่สามของคุณ

ฉันมีลูกปัดตัวโปรด แต่ด้ายขาดและลูกปัดก็พัง

หากคุณรวบรวมพวกมันได้ ฉันจะปล่อย Ivanushka ไป

(บนหน้าจอของแผนภาพซึ่งระบุเฉพาะตัวอักษรตัวแรกและตัวสุดท้ายของคำเท่านั้น: m_____a, k_____a, s_____k เด็ก ๆ คิดคำสำหรับไดอะแกรมเหล่านี้: เมาส์, ชาม, รถ, แป้ง, บิน, เพลง, ราสเบอร์รี่ ...; แมว, สี, โจ๊ก, แจ็คเก็ต, รีล ...; น้ำผลไม้, ปม, ที่ตัก ...).

โอ้คุณฉลาดแค่ไหน ดังนั้นฉันจะปล่อยให้ Vanyushka ไป พาน้องชายกลับบ้านด้วย

พวกเราสามารถกลับบ้านได้ แต่เราจะหาทางกลับได้อย่างไร?

(เด็กสร้างกริยานำหน้า) (คลิก)

บนถนนเราจะไป
จากกระท่อม ... (ไปกันเถอะ)
จากป่า ... (ออกไปกันเถอะ)
ข้ามแม่น้ำ ... (ไปกันเถอะ)
ต้นแอปเปิ้ล ... (วนไป)
ผ่านเตา ... (ไปกันเลย)
ถึงบ้าน ... (ไปกันเถอะ)

Mashenka และ Vanya กลับบ้านแล้วพ่อและแม่ก็มาถึงพวกเขานำของขวัญมาให้

นั่นคือจุดจบของเรื่องและใครฟัง - ทำได้ดีมาก!

สาม. ลักษณะทั่วไป

ในการเดินทางของคุณผ่านเทพนิยาย คุณกล้าหาญมาก ฉลาด และมีไหวพริบ ขอบคุณ Mashenka พบพี่ชายของเธอและกลับบ้านพร้อมกับเขา วีรบุรุษแห่งเทพนิยายขอบคุณและมอบของขวัญให้คุณ (ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์)

เรื่องย่อของบทเรียนบูรณาการขั้นสุดท้ายในกลุ่มเตรียมการ "เซอร์ไพรส์จากลุนติก"

เป้า:การระบุความรู้ ทักษะ ทักษะของนักเรียนกลุ่มเตรียมความพร้อม
งาน:
1. การศึกษา:
เพื่อรวมความสามารถในการนำทางในพื้นที่โดยรอบและบนเครื่องบิน (ความสามารถในการใช้แผนที่)
พัฒนาทักษะการนับในเด็กภายใน 10 รวมการนับลำดับและเชิงปริมาณ ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้ตั้งชื่อหมายเลขถัดไปและหมายเลขก่อนหน้าให้กับหมายเลขที่ตั้งชื่อเพื่อตั้งชื่อเพื่อนบ้านของหมายเลข
เพื่อรวมความสามารถในการวิเคราะห์เสียงความสามารถในการอ่านคำง่าย ๆ เพื่อพัฒนาคำพูดต่อไป
2. การพัฒนา:
เพื่อพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์อย่างง่าย ความสามารถในการนำทางบนกระดาษ เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ
3. นักการศึกษา:
เพื่อสร้างความสามารถในการเจรจาช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
ปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น รักธรรมชาติ ปรารถนาที่จะเรียนรู้
อุปกรณ์และวัสดุ:
แล็ปท็อปโปรเจ็กเตอร์
แผนที่ในรูปแบบของตัวอักษร
งานเบื้องต้น:ดูภาพประกอบเกมการสอน: "ตั้งชื่อเพื่อนบ้าน", "นับจำนวน", "ค้นหาคำตอบ" เตรียมสื่อสาธิต
วิธีการตามระเบียบ:ภาพ, วาจา (เตือนความจำ, คำแนะนำ, คำถาม), เกม (ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ), กำลังใจ, การวิเคราะห์บทเรียนที่แตกต่าง

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. การทักทาย
นักการศึกษา:- พวกฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ กรุณายืนเป็นวงกลม
เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม
ฉันเป็นเพื่อนกับคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน
จับมือกันแน่นๆ
แล้วเราก็ยิ้มให้กัน
นักการศึกษา:- วันนี้ช่างเป็นวันที่วิเศษมาก! พระอาทิตย์ส่องแสงและทำให้เรายิ้มได้! จับมือกันเป็นคู่แล้วยิ้มให้กัน ตอนนี้ดูแขกของเราแล้วยิ้มให้พวกเขา ยอดเยี่ยม!
(ว่าวพร้อมจดหมายบินเข้ามาในกลุ่ม)
ผู้ดูแล: พวกมันคืออะไร? ว่าวและเขาอยู่กับจดหมาย และคุณจะรู้ว่าใคร ถ้าคุณสร้างตัวอักษรตามสีของรุ้งและอ่านคำนั้น คุณจะพบว่ามันมาจากใคร เด็ก ๆ อ่านจาก "ลุนติก"
ต้องการทราบว่ามีอะไรอยู่ในนั้น?
อ่าน: “ลูกที่รัก! ฉันบินออกไปพิชิตอวกาศ และฉันได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว ฉันส่งลูกโป่งให้คุณทำงาน ทำภารกิจให้สำเร็จ และคุณเองก็จะทำให้การเดินทางที่แสนวิเศษเช่นกัน ขอให้โชคดี! เพื่อนของคุณ Luntik
นักการศึกษา:เอาล่ะ ไปตีถนนกัน
(มีลูกอยู่ข้างหน้าเด็ก ๆ มีตัวอักษรทำเครื่องหมายไว้ - "หยุด" เด็ก ๆ ตั้งชื่อตัวอักษรทำงาน)
จุดแรกคือตัวอักษร "B" - "การป้อนตามคำบอกทางคณิตศาสตร์แสนสนุก"
จำการนับถึง 10 ไปข้างหน้าและข้างหลัง ตอนนี้ใช้สมุดลอกแบบและดินสออย่างง่ายสำหรับ "การเขียนตามคำบอกกราฟิก" วางดินสอบนจุดสีแดง เริ่ม.
2 เซลล์ - ขวา
5 เซลล์ - ลง
3 เซลล์ - ขึ้นตามแนวทแยงมุมไปทางขวา
2 เซลล์ - ขึ้น
2 เซลล์ - ขวา
9 เซลล์ - ลง
2 เซลล์ - ทางซ้าย
5 เซลล์ - ขึ้น
3 เซลล์ - ลงตามแนวทแยงมุมไปทางซ้าย
2 เซลล์ - ลง
2 เซลล์ - ทางซ้าย
9 เซลล์ - ขึ้น
เกิดอะไรขึ้นพวก? "ฉัน" ถูกต้อง เราจะทาสีมันสีอะไร?
สีแดงอย่างถูกต้อง ทาสีทับ
สรีรวิทยา นาที.
“หนูออกไปเดินเล่น”
เด็ก ๆ ไปที่ลูกบอลถัดไปและหางานใหม่
หยุดที่สอง- ตัวอักษร "ฉัน" - "แก้ไขข้อผิดพลาด"
1. หนอนจิกนกกิ้งโครง
2. นกไนติงเกลร้องเพลง
3. หนอนผีเสื้อกินหนูตัวหนึ่ง
4. มีแจกันอยู่ในดอกไม้
5. เห็ดเก็บเด็กไว้ในตะกร้า
6. หนูขนปุยจับแมว
จุดที่สามคือตัวอักษร "L" - "งานเชิงตรรกะ"
1. แม่มีขนปุยแมว หมา Druzhok ลูกสาว Lida แม่มีลูกกี่คน? (หนึ่ง).
2. จระเข้กินอะไรที่ขั้วโลกเหนือ? (จระเข้ไม่ได้อาศัยอยู่ที่นั่น)
3. ใครเสียงดังกว่า: ไก่หรือวัว? (ไก่ขันไม่ได้)
4. ผมของโกโลบกสีอะไร? (ขนมปังไม่มีขน)
5. มีส้มสองลูกและกล้วยสี่ลูกอยู่บนโต๊ะ บนโต๊ะมีผักกี่ชนิด? (ไม่มีใคร).
6. กลางวันมีดาวกี่ดวง? (0)
7. วงกลมมีกี่มุม? (ไม่)
8. จานอะไรไม่ควรดื่ม? (จากที่ว่างเปล่า).
หยุดที่สี่ - ตัวอักษร "O" - "กำหนดตัวอักษรที่จะแทรกในคำ" รูปภาพและคำบนโปรเจ็กเตอร์ ตัวอย่างเช่น: d m, house, m k, poppy, s r, ชีส, k t, วาฬ, s br, รั้ว ...
หยุดที่ห้า - ตัวอักษร "P" - "องค์ความรู้"
1. ปีสิ้นสุดเดือนอะไร (ธันวาคม)
2. ปีที่เริ่มต้นด้วยเดือนอะไร? (มกราคม)
3. กี่วันต่อสัปดาห์? (ตั้งชื่อพวกเขา)
4. รัฐที่เราอาศัยอยู่ชื่ออะไร? (รัสเซีย)
5. แม่น้ำอะไรไหลผ่านเมืองของเรา? (เมียส)
6. รุ่นลูกโลกชื่ออะไร (โลก)
หยุดที่หก - ตัวอักษร "U" - "ค้นหาคำที่จะออกมา"
เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จในสมุดบันทึก

ป้ายที่เจ็ด - ตัวอักษร "C" - "ตัวเลขหายไป"
ค้นหาเพื่อนบ้านของหมายเลข: 3, 6, 9. ตรวจสอบ
ป้ายที่แปดคือตัวอักษร "I" - "Apple Tree"
ภาพจากเทพนิยายปรากฏบนโปรเจ็กเตอร์
ครู: บอกฉันจากเทพนิยายอะไร
เด็ก ๆ : "ความกลัวมีตาโต" นิทานพื้นบ้านรัสเซีย
นักการศึกษา: บอกใครสักคนว่าความกลัวคืออะไร
คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา:ทำได้ดีมากเด็กชาย คุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว
- งานไหนที่คุณชอบที่สุด?
งานที่ดูเหมือนยากที่สุด?
- คุณดีใจไหมที่ Luntik ได้เตรียมเซอร์ไพรส์ให้คุณ?
ถามแขกของเราว่าเราจัดการกับงานของ Luntik หรือไม่ (ครูอาวุโสมอบหนังสือจากซีรีส์ My First Encyclopedia ให้เด็ก)

การนำเสนอในหัวข้อ: Surprise จาก Luntik

พวกวันนี้พวกเขานำจดหมายมาให้เรา

"สวัสดีทุกคน! ฉันขอเชิญคุณมาที่วันเกิดของฉัน ฉันได้เรียนรู้ว่าเด็กที่เป็นมิตร ร่าเริง และกล้าหาญมาก ๆ อาศัยอยู่ในโรงเรียนอนุบาล พวกเขารู้ตัวเลข นับได้ดี แก้ปัญหาได้ ถ้าคุณไม่กลัวความลำบาก ฉันจะรอคุณ มัลวิน่า”

พวก Malvina เชิญเราไปงานวันเกิดของเธอ เราจะไปหาเธอกันไหม?

เธออาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็ก ๆ ของเธอเพื่อไปที่ Malvina คุณต้องทำภารกิจให้สำเร็จ: “ ถ้าคุณเดินไปตามเส้นทางที่ถูกต้อง 7 ขั้นตอน - คุณจะไปที่ Malvina ถ้าคุณไปตามทางซ้าย - คุณจะไม่ได้ ที่ไหนก็ได้” หนึ่งสองสาม! ไป!

ดังนั้นเราจึงมาที่มัลวินา

สไลด์ #1 สไลด์ #2

มัลวินา:ฟังนะ พวก Malvina ได้เตรียมปริศนาไว้ให้คุณแล้ว! ฟังอย่างระมัดระวังและตอบ

1. ห้านิ้วฉีกหญ้าอย่างช่ำชอง

ด้วยมืออีกข้างหนึ่ง ฉันก็ฉีกเหมือนกัน

ฉันจะเลี้ยงม้าด้วยหญ้า

ฉันมีกี่นิ้ว

2. ไก่ตัวหนึ่งบินขึ้นไปบนรั้วเหนียง

เจออีกสองคน

มีไก่ตัวผู้กี่ตัว?

ใครมีคำตอบ?

3. นกยูงเดินอยู่ในสวน

มาอีกคนแล้ว

นกยูง 2 ตัวหลังพุ่มไม้

เท่าไหร่? นับตัวเอง.

4. บนโซฟาขนาดใหญ่ติดกัน

ตุ๊กตาของแทนนินนั่งอยู่

ตุ๊กตาทำรัง 2 ตัว พินอคคิโอ

และ Chipolino ที่ร่าเริง

นักการศึกษา:ทำได้ดีมากเด็กชาย! ทุกคนใส่ใจมาก คุณรู้วิธีแก้ปริศนา มาเล่นเกม "สตรีมดิจิทัล" กันเถอะ

ผู้ชายตามสัญญาณของฉัน: "1,2,3 เทค" - คุณนำตัวเลขและยืนเป็นคู่เพื่อสร้างจำนวนทั้งหมด 8 (ตัวอย่างเช่น: 1 และ 7; 2 และ 6; 3 และ 5; 5 และ 3; 4 และสี่) "ลำธาร" ต้องผ่าน "ประตู" เด็ก ๆ ที่สร้าง "ประตู" ปล่อยให้ผู้ที่ไม่เพียง แต่ประกอบตัวเลขที่กำหนดอย่างถูกต้อง แต่ยังบอกว่าประกอบขึ้นอย่างไร ตัวอย่างเช่น 9 คือ 7 และ 2 และเราผ่านประตู ทำได้ดีมากเด็กชาย!

นักการศึกษา:พวกคุณเหนื่อยนั่งลงบนเก้าอี้ Malvina เชิญแขกมาพักผ่อนในวันหยุดของเธอมากขึ้น คุณคิดว่าไง?

(พินอคคิโอ) (สไลด์หมายเลข 3)

เกม "เราแก้ไขหน้าปก" “เพื่อน ๆ พิน็อกคิโอต้องการมอบผ้าห่มให้กับมัลวินาในวันเกิดของเธอ แต่หนูชูชาราแทะรูที่ผ้าคลุมเตียง ช่วยพินอคคิโอซ่อมผ้าคลุมเตียง: นำร่างมาวางบนรู นับว่าหนูทำกี่รู? ตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต พวก ตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตแบนๆ ทั้งหมด นับว่ามีกี่อัน? ตั้งชื่อตัวเลขสามมิติทั้งหมดนับว่ามีกี่ตัว?

ฟิซมินูทก้า "พินอคคิโอ"พักผ่อนและเล่นยิมนาสติกกับพิน็อกคิโอ

พินอคคิโอยืดออก

เมื่องอ 2 งอ

ยกมือไปด้านข้าง

เห็นได้ชัดว่าไม่พบคีย์

เพื่อรับกุญแจ

ต้องจับนิ้วเท้า

และโบกมือของคุณ!

นักการศึกษา:พวกในเทพนิยายเป็นคนประหลาด - ดูเรมาร์เขายังเตรียมของขวัญให้มัลวินาด้วย (สไลด์หมายเลข 4)

เขาจับปลิงและปลา คุณคิดว่า Duremar ให้อะไรกับ Malvina? และนี่คือสองถังที่มีปลา

มาดูกันว่าดูเรมาร์จับปลาได้กี่ตัว ช่างสวยงามเพียงใด คุณต้องนับปลา

ในถังเดียวมีปลากี่ตัว (นับ 5 พร้อมกัน) ทำเครื่องหมายหมายเลขนี้ด้วยตัวเลข (เด็ก 1 คนใส่ตัวเลขบนกระดาน)

ในอีก - เท่าไหร่? (3) สรุป: และตอนนี้เรามาเปรียบเทียบกันในที่เก็บข้อมูล - "น้อยกว่า", "มากกว่า" (ใส่เครื่องหมาย)

และตอนนี้เราจะแก้ปัญหา พี่ๆ จำกันได้ไหมว่างานประกอบด้วยส่วนใดบ้าง (เงื่อนไขปัญหา คำถาม วิธีแก้ปัญหา และคำตอบ) ถูกต้อง ทำได้ดีมาก ฟังให้ดี: “ดูเรมาร์มีปลา 2 ถัง 1 ถังมี 5 ตัว และอีก 3 ถังใน 2 ถังมีปลากี่ตัว” หนุ่มๆ ย้ำเงื่อนไขของปัญหา (ดูเรมาร์มีปลา 2 ถัง 1 ถังมี 5 ตัว อีก 3) ให้ทวนคำถาม (มีปลากี่ตัวใน 2 ถังในครั้งเดียว?) และคุณจัดวางวิธีแก้ปัญหาโดยใช้ ตัวเลขบนเส้นทางหมายเลขอิสระแล้วตรวจสอบ ( 1 ที่กระดาน) 5 + 3 = 8) แล้วคำตอบคือ ? (ปลา 8 ตัวอยู่ใน 2 ถัง) ทำได้ดีมากคุณทำงานเสร็จแล้ว

นักการศึกษา เป็นเรื่องปกติที่จะมาพร้อมกับของขวัญวันเกิด ฉันเสนอให้ของขวัญแก่ Malvina - กระต่ายหรือปลาตามแบบ แต่ก่อนอื่นเรามาเตรียมนิ้วของเราให้พร้อมก่อนทำงาน

ยิมนาสติกนิ้วมือ(นี่คือผู้ช่วยของฉัน (เราดูฝ่ามือที่เปิดด้วยมือ) หมุนตามที่คุณต้องการและแบบนี้และแบบนี้ - พวกเขาจะไม่โกรธเคือง แต่อย่างใด (การหมุนแปรงไปในทิศทางเดียวแล้ว ในอีก) 1,2,3,4,5 ( เรางอนิ้วของเรา) - พวกเขาไม่นั่งอีก (บีบ, คลาย), เคาะ (ปรบมือ), หัน (หมุนมือ) และต้องการทำงาน . (บีบนิ้วเป็นหมัด)

D / เกม "ไข่โคลัมบัส".

ผู้ดูแล: ทำได้ดีมากพวก Malvina ชอบของขวัญของคุณมาก (สไลด์หมายเลข 5)

ขอบคุณมาก

สาวๆ หนุ่มๆ

สำหรับของขวัญของคุณ

เพราะเป็นคนฉลาด

คุณเด็ก ๆ

แล้วพบกันใหม่ ลาก่อน

กลับ