เลโก้เป็นเทพนิยายที่ผู้ปกครองมีส่วนร่วม เทพนิยาย "มนุษย์ขนมปังขิง" โดยใช้ตัวสร้างเลโก้ (รายงานภาพถ่าย) วิดีโอ: เทคโนโลยีเลโก้ทำงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียน

tatiana averyanova
เรื่องย่อ OOD สำหรับเด็กกลุ่มรุ่นพี่ "เที่ยวเทพนิยาย" โดยใช้เทคโนโลยีเลโก้

เรื่องย่อ OOD สำหรับเด็กรุ่นพี่

"ที่ เยี่ยมชมเทพนิยาย»

กับ ใช้เทคโนโลยีเลโก้

Averyanova Tatyana Vladislavovna อาจารย์

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล

สถาบันการศึกษา

"โรงเรียนอนุบาลประเภทพัฒนาการทั่วไป

ด้วยการดำเนินการตามลำดับความสำคัญ

กิจกรรมในทิศทางการพัฒนาความรู้ความเข้าใจคำพูดของการพัฒนา เด็กหมายเลข 79"เชอร์รี่",

เมือง Naberezhnye Chelny R. T.

เป้า: ส่งเสริมการพัฒนาการพูด เด็ก ๆ ใช้วิธีการก่อสร้างเลโก้.

บูรณาการของการศึกษา ภูมิภาค:

อ่านนิยาย วรรณกรรม:

เพื่อยึดติดกับศิลปะวาจาเพื่อพัฒนาการรับรู้ทางศิลปะ

พัฒนาความสนใจใน นิทาน;

ออกกำลังกายใน ใช้การใช้เหตุผลในการตอบคำถาม;

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ:

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการรวบรวมและแสดงสิ่งที่คิดขึ้นในกระบวนการ การก่อสร้าง;

วัฒนธรรมทางกายภาพ

พัฒนาทักษะในการประสานงานการเคลื่อนไหวของมือกับคำ

พัฒนาสายตา ทักษะยนต์ปรับ;

ความรู้ความเข้าใจ:

พัฒนาความคิด ความจำ จินตนาการ ความสามารถในการเปรียบเทียบ เปรียบเทียบ วาดข้อสรุป ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น

พัฒนาความสามารถในการรับรู้ เทพนิยายเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อย, ภาพประกอบ, วัตถุ;

การขัดเกลาทางสังคม:

สร้างความสัมพันธ์เชิงบวกกับตัวเองและผู้อื่น

พัฒนาความสามารถในการโต้ตอบในทีม ความสามารถในการตกลง

เพื่อพัฒนากิจกรรมความเป็นไปได้ของการตระหนักรู้ในตนเองผ่านกิจกรรมที่เข้าถึงได้

การสื่อสาร:

พัฒนาการสื่อสารฟรีระหว่างผู้ใหญ่และ เด็กในหมู่พวกเขาเอง;

วิธีการ:

วาจา (บทสนทนา คำถาม ปริศนา);

ใช้ได้จริง (เกมไดนามิก ฟิงเกอร์ยิมนาสติก);

การนำนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ เทคโนโลยี: การใช้งานคู่มืออิเล็กทรอนิกส์และสไลด์โชว์

-การใช้งานเนื้อหาที่สนุกสนานและการนำเสนอทางอารมณ์แก่เด็ก ๆ

วัสดุและอุปกรณ์:

เครื่องฉายสื่อ

ศูนย์ดนตรี;

บันทึกเสียง;

คู่มืออิเล็กทรอนิกส์การสอน

ภาพประกอบ นิทาน, ชุดการ์ดสำหรับ นิทานสำหรับเด็กทุกคน;

เลโก้

การเปิดใช้งานคำ:

งานเบื้องต้น:

บทสนทนาเกี่ยวกับคนที่คุณรัก นิทาน, ดูภาพประกอบ, อ่านนิยาย.

ตรรกะของการศึกษาขององค์กร กิจกรรม:

ผู้ดูแล: สวัสดีตอนบ่ายเพื่อนของฉัน ฉันดีใจที่ได้พบคุณทั้งหมด

ในอีกห้านาที เที่ยวบิน - การเดินทางรอเราอยู่

ที่ไหน? เดาถ้าคุณจำเพลง

ตัวอย่างเสียงเพลง "มีมากมายในโลก นิทาน»

ดนตรีโดย Vladimir Shainsky เนื้อเพลงโดย Yuri Entin

ผู้ดูแล: แล้วเที่ยวบินของเราอยู่ที่ไหน? (ใน แดนสวรรค์)

ถูกต้อง, เทพนิยายที่รอคอย.

เกมสำหรับการพัฒนาจินตนาการ

เด็กทำตามข้อความ

กางแขนออกไปด้านข้างเหมือนนก

เราบินข้ามท้องฟ้าด้วยเชือกที่เป็นมิตร

ลมเย็นพัดเรา

และเขาส่งม้าเมฆ

เราจะแกว่งไปมาบนก้อนเมฆที่นุ่มฟู

และแผ่นดินอย่างสงบสุข วิเศษและบริสุทธิ์.

เสียงเพลงที่วิเศษจากภาพยนตร์ "สามถั่วสำหรับซินเดอเรลล่า"

ผู้ดูแล: ที่นี่เราอยู่ในดินแดนแห่งเวทมนตร์ นิทาน.

คุณต้องการที่จะรู้ว่าใครอยู่ในนั้น?

แล้วผู้ชายอย่าหาว

ลุกขึ้นเร็วขึ้นและเร็วขึ้น

หนึ่ง - สอง หนึ่ง - สอง เกมเริ่มต้นขึ้น

เกม “ผมจะเริ่ม คุณก็จบ” (มีลูกบอล)

ผู้ดูแล: เด็ก

Ivan Tsarevich

เมาส์ Norushka

กบกบ

บันนี่ รันอะเวย์

Chanterelle Sister

ซิสเตอร์ Alyonushka

บราเดอร์ Ivanushka

ม้าหลังค่อมตัวน้อย

ไฟร์เบิร์ด

หมาป่าสีเทา

เอเลน่าคนสวย

วาซิลิสาผู้เฉลียวฉลาด

Marya the Artisan

เจ้าหญิงเนสเมยานา กบ

หมวกล่องหน

พรมวิเศษ

ผ้าปูโต๊ะประกอบเอง

มังกร

ห่านหงส์

บู๊ทส์ วอล์กเกอร์

ผู้ดูแล: นั่นแหละที่เราได้พบกัน แดนสวรรค์ยิ่งใหญ่เกือบจะเหมือนกับโลกที่เราอาศัยอยู่ หุ้น เลิศประเทศเป็นสองรัฐอาณาจักร อยู่ในอาณาจักรเดียวกัน นิทาน - พื้นบ้านในอีกทางหนึ่ง - ลิขสิทธิ์ พวกคุณคิดว่าทำไม นิทานเรียกว่านิทานพื้นบ้าน? (เพราะคนสร้างมา). ถูกต้อง. พื้นบ้าน นิทานผ่านปากเปล่าจากปู่ย่าตายายสู่แม่และพ่อและจากพวกเขาสู่ลูก ยังคงพื้นบ้าน เทพนิยายและชีวิต. คนอะไร เทพนิยายที่คุณรู้จัก? (คำตอบ เด็ก)

และอะไร เทพนิยายเรียกว่าลิขสิทธิ์? (ที่แต่งและแต่งโดยคนเดียว-ผู้แต่ง). ตัวอย่างเช่น: Korney Chukovsky - ผู้แต่ง หมายถึงมัน นิทาน? (ของผู้เขียน). ไหนใครเขียน นิทาน? (A. S. Pushkin, S. Perot, G. H. Andersen)

ทำได้ดีมาก! แต่เพื่อความเป็นระเบียบฉันจะให้ปริศนาแก่คุณ

เกม: "หา เทพนิยายลึกลับ»

1. ใกล้ป่าชายเลน

สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม

มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ

สามเตียง สามหมอน.

เดาโดยไม่ต้อง คำใบ้,

ใครคือฮีโร่ของเรื่องนี้ นิทาน? (หมีสามตัว)

2. รักษาลูกน้อย เด็ก,

รักษานกและสัตว์

มองผ่านแว่น

3. ฉันทิ้งคุณปู่ไว้

ฉันทิ้งยายของฉัน

ทำงานหนักนะเด็กๆ ได้เวลาเล่นแล้ว

ไดนามิก หยุดชั่วคราว: "ผี"

เดินเข้าที่:

ลาด:

โยกจากด้านข้างเพื่อ ด้านข้าง:

จิบ:

ลาด:

หันข้าง:

เด็กนั่งลง: เลชีเดินไปตามทาง

พบเห็ดในที่โล่ง

หนึ่งเชื้อรา สองเชื้อรา

เต็มกล่องเลย

Leshy คร่ำครวญเหนื่อย

จากการนั่งยองๆ

Leshy ยืดอย่างอ่อนหวาน

แล้วก็เอนหลัง

แล้วเขาก็เอนไปข้างหน้า

และเอื้อมมือไปหาหญ้า

ทั้งซ้ายและขวา

Leshy หันกลับมาอย่างแรง

เลชีทำการวอร์มอัพ

และนั่งลงบนทางเดิน

ผู้ดูแล: ดูสิ ก๊อบลินของเรากำลังเดินไปตามทาง

ฉันพบหนังสือที่น่าอัศจรรย์ หนังสือนิทานเล่มใหญ่. ดูซิว่าจะสดใสขนาดไหน

(ครูแสดงหนังสือเวทมนตร์ให้เด็กดู นิทานและบังเอิญกระจายภาพประกอบสำหรับ นิทาน.)

โอ้ ฉันทำอะไรลงไป แค่นั้นแหละ นิทานปะปนกัน,

เลิศเหล่าฮีโร่กระจัดกระจายไปตามเส้นทางต่างๆ

และถ้าอยู่ในของคนอื่น เทพนิยายจะมีปัญหา,

นิทานแล้วพวกเขาก็จะหายไปตลอดกาล

พวกคุณช่วย ฮีโร่ทั้งหมดในตัวคุณ เทพนิยายกลับมา.

จัดหน้าหนังสือให้เป็นระเบียบ

และมองหา เลิศฮีโร่จะช่วยเราด้วยหน้าจอเวทย์มนตร์

เสียงเพลงที่มีมนต์ขลัง งานนำเสนอเปิดขึ้น

เกม: "หา เทพนิยายตามภาพ»

บนสไลเดอร์คือฮีโร่และสิ่งมหัศจรรย์จาก นิทาน.

ไข่ทองคำ,

ซินเดอเรลล่า

ตะกร้ากับพาย

ลูกต้องเรียนรู้ เทพนิยายในภาพและเลือกไพ่ทั้งหมดที่ตรงกับสิ่งนี้ เทพนิยาย(ไก่รยาบะ หนู ย่า ปู่ ฯลฯ).

หลาย เด็กรวบรวมภาพประกอบ

จากหนังสือเวทย์มนตร์ถึงสิ่งนี้ เทพนิยาย.

ผู้ดูแล: คุณรับมือกับงานนี้ ช่วยชาวบ้าน แดนสวรรค์. ซ่อมแซมหนังสือเวทย์มนตร์ และสำหรับสิ่งนั้น คุณจะได้รับรางวัล วันนี้คุณจะรวบรวมจาก ดีไซเนอร์ LEGO ฮีโร่ในเทพนิยายตัวโปรด, คุณจะเที่ยวกับเขา เทพนิยายและช่วยทุกคนที่ประสบปัญหา

แต่ก่อนอื่น แต่ก่อนอื่น เกมรอเราอยู่

ตา นิ้วมือ ฝ่ามือ ให้มันทำงานสักหน่อย

ยิมนาสติกนิ้วมือ “ห้านิ้ว”

เด็กกำหมัดเป็นจังหวะและคลายหมัด

มือของฉันมีห้านิ้ว

ผู้ถือห้าคนผู้ถือห้าคน

เพื่อวางแผนและเห็น

ออกแบบ, ปัจจุบัน.

ผู้ดูแล: ตอนนี้เอาตัวอย่างมีความปรารถนา - สร้าง

มาเลย ดนตรี เล่น ช่วยเด็กสร้าง.

เสียงเพลงดังขึ้น « เทพนิยายเดินรอบโลก»

ดนตรีโดย Evgeny Ptichkin เนื้อร้องโดย Mikhail Plyatskovsky

เด็ก ออกแบบตัวละครในเทพนิยาย.

จบงานจะมีการจัดนิทรรศการ ตัวละครเลโก้ที่ยอดเยี่ยม.

เด็ก บอกตัวละครที่พวกเขาออกแบบและทำไมพวกเขาถึงเลือกตัวละครตัวนี้ มีการสังเกตคุณสมบัติที่แสดงออกของโมเดล

วรรณกรรม

1. Koryakina L.V. นาทีทางกายภาพที่ร่าเริง // การศึกษาก่อนวัยเรียน.

2. "ชาวรัสเซีย นิทาน» - ม.: "ดาวเคราะห์ในวัยเด็ก".

3. Sukhin I. G. “ แบบทดสอบวรรณกรรมการทดสอบและ นิทาน-ปริศนาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า "- M.: "โรงเรียนใหม่".

มาสเตอร์คลาส "เลโก้ - เทพนิยาย"

ฉันขอเชิญคุณเพื่อนร่วมงานที่รักให้กระโดดเข้าสู่โลกของเทพนิยายเลโก้และดูว่าเทพนิยายเลโก้มีส่วนช่วยในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนอย่างไรสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาคำพูดความคิดสร้างสรรค์และส่งผลดีต่อทรงกลมทางอารมณ์ ของเด็ก

ตัวต่อ LEGO ตัวหลักน่าจะน่าสนใจสำหรับนักการศึกษาแล้ว การทำงานกับเด็กๆ เป็นเรื่องง่ายและสนุก

ใช้บทกวีสั้น ๆ - บทสวดที่คุณชอบและเหมาะสมที่สุด อย่าลืมชื่นชมเด็กและอิฐวิเศษที่ช่วยให้คุณเล่นและเรียนรู้ได้มาก

วันนี้ขอเชิญร่วมกิจกรรมร่วมกัน

กิจกรรมแนะนำสำหรับเด็ก "ทำความรู้จักกับเลโก้"

น้องๆ วันนี้เมื่อฉันมาทำงาน ฉันเจอหีบแบบนี้อยู่ใต้ประตู คุณคิดว่าอาจมีอะไรบ้าง?

มาดูกัน) มันคืออะไร?

"สองต่อสอง" - เด็กที่แข็งแกร่ง

อิฐก้อนเล็กเหมือนหนู

และฉันก็ยังมี

อย่างแท้จริงยิ่งขึ้น - กับสี่!

ในกล่องยังมี

อิฐเลโก้ "สองต่อหก"!

แล้วเราจะพบในนั้น

"สองต่อแปด" ยาวที่สุด!

ใครรู้บ้างว่าเขามาจากไหน?

ฉันจะเล่าเรื่องที่น่าสนใจนี้ให้คุณฟัง ซึ่งเกิดขึ้นในประเทศเดนมาร์กอันห่างไกล นั่งบนเก้าอี้แล้วฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้

นานมาแล้ว ตอนที่คุณและฉันยังไม่อยู่ในโลก มีคนอาศัยอยู่ - มีอยู่คนหนึ่ง

ชื่อของเขาคือ Ole Kirk Christiansen) และเขามีลูกชายคนหนึ่ง เด็กชายชอบเล่นมาก แต่มีของเล่นน้อย และหักบ่อย

เคิร์ก คริสตันเซ่นกังวลเรื่องนี้มาก อยู่มาวันหนึ่งเขามีความคิดที่ยอดเยี่ยมในการสร้างของเล่นใหม่ คุณสามารถเล่นกับพวกเขาโดยไม่ต้องกลัวว่ามันจะหัก เพราะพวกเขาถูกถอดแยกชิ้นส่วน และสามารถทำได้หลายครั้ง

ขอบคุณเขาสำหรับของเล่นที่ฉลาดและน่าสนใจ และมอบดอกไม้ให้เขาทั้งตะกร้า!

รายละเอียด, รายละเอียด,
นอนไม่เบื่อ
เช้านี้
ถึงเวลาที่เราจะสร้าง

และไดอะแกรมจะช่วยเรา พิจารณาให้รอบคอบและเริ่มทำงาน

คุณสามารถหาคำศัพท์ใหม่สำหรับเรื่องราวหรือเทพนิยาย แนะนำให้พวกเขารู้จัก ซึ่งจะทำให้คำศัพท์ของพวกเขาสมบูรณ์ยิ่งขึ้น

พวกคุณรู้ไหมว่าดอกไม้สามารถเติบโตและสร้างความสุขให้กับเราไม่เพียง แต่ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อนเมื่อดวงอาทิตย์อบอุ่นและส่องแสง แต่ยังอยู่ในฤดูหนาวด้วย!

การทำเช่นนี้พวกเขาสร้างเรือนกระจกขึ้นมา- เรือนกระจกสำหรับดอกไม้

อาชีพอะไรที่เกี่ยวข้องกับดอกไม้?

(คนจัดดอกไม้ คนสวน คนขายดอกไม้)

พวกเขากำลังทำอะไร? งานของพวกเขาคืออะไร?

นี่คือดอกไม้ที่เราได้รับ! กระเช้าดอกไม้สวยจัง) เรียบร้อย)

เจริญประเทศเลโก้

และถึงเวลาที่เราจะต้องกลับบ้าน

ปิดตาของคุณเรากำลังออกจากเทพนิยายนี้

อย่างที่บอกไปแล้ว อย่างแรก ตัวครูเองมาพร้อมกับนิทานเลโก้ตัวเล็ก ๆ เด็ก ๆ เริ่มสร้างตัวละครในเทพนิยายจากนักออกแบบอย่างอิสระเลโก้ ประดิษฐ์โครงเรื่องของคุณเองสำหรับนิทานที่คุ้นเคยหรือสร้างเรื่องใหม่ แล้วเอาชนะพวกเขาในเวลาว่างของคุณรวมกันเป็นกลุ่มย่อย 3-4 คนแสดงผลงานของคุณต่อคนรอบข้าง.

ดูสิว่าดอกไม้แปลก ๆ บนโต๊ะคืออะไร มาดูกันดีกว่า และดอกไม้ก็ดูแปลกตา มันมีหญิงสาวอยู่ในนั้น แล้วเธอชื่ออะไร?) ใครเดา?

ใช่แล้ว นี่คือธัมเบลินา ตัวละครในเทพนิยายจากประเทศเดนมาร์กอันห่างไกล

เธอนำชุดเลโก้มาให้คุณ พิจารณาพวกเขา ตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณเล่น และสร้างของเล่นใหม่ด้วยตัวเราเอง และธัมเบลิน่าจะคอยเฝ้าดูคุณ

เด็ก ๆ นั่งลงที่โต๊ะซึ่งเตรียมชุดสำหรับการก่อสร้างไว้ ก่อนเลโก้ปกปิด

ดูให้ดีว่าคุณได้รับรายละเอียดอะไรบ้าง

คุณสามารถสร้างอะไรด้วยเลโก้?

Sasha คุณจะสร้างอะไรจากส่วนของคุณ? คุณคือเจิ้นย่า? เป็นต้น เด็กๆเริ่มทำงาน ครูช่วยตอบคำถามนำ คุณได้รับรายละเอียดอะไรบ้าง? คุณจะทำอะไร? หรือคุณอาจจะลองเชื่อมต่อชิ้นส่วนต่างๆ แบบนี้ ... เป็นต้น

ดังนั้นคุณได้สร้างสิ่งปลูกสร้าง มาเล่าสู่กันฟัง ใครได้อะไร.

เด็ก ๆ พูดถึงอาคารของพวกเขา

เรามีฮีโร่ในเทพนิยายที่มีชื่อเสียง (เทพนิยายอะไร?).

ที่ประเทศเลโก้เป็นแบบนี้
ทุกสิ่งที่เราสร้างมีชีวิตขึ้นมา

1 ตัวเลือกมาเล่าเรื่องให้แขกของเราฟัง ฉันจะอ่านนิทานจากผู้เขียนและคุณจะพูดเพื่อวีรบุรุษในเทพนิยาย

ตัวเลือกที่ 2ฉันแนะนำให้คุณแต่งนิยายโดยอิงจากเรื่องจริง แต่เปลี่ยนส่วนใดส่วนหนึ่ง

ยูเลีย มาลาเชนโก

สวัสดีตอนบ่ายเพื่อนร่วมงาน

ปัจจุบันกิจกรรมการแสดงละครได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ - การสาธิต นิทานใช้« เลโก้» - ตัวสร้าง

เรื่องเล่าจาก« เลโก้» - ที่นี่หนาว!

เรื่องเล่าจาก« เลโก้» - นี่คือสิ่งใหม่!

เรื่องเล่าจาก« เลโก้» ตรงบริเวณมือ,

เรื่องเล่าจาก« เลโก้» ลูกมีพัฒนาการ...

สภาพแวดล้อมของวิชาเชิงพื้นที่ที่ทันสมัยของสถาบันก่อนวัยเรียนไม่สามารถจินตนาการได้หากไม่มี « เลโก้» - นักออกแบบ

เรามีพวกเขาในกลุ่มของเรา เด็ก ๆ เล่นด้วยความยินดีและปรารถนาอย่างยิ่ง « เลโก้» , รวบรวมโมเดลอุปกรณ์ เลย์เอาต์ต่างๆ ประดิษฐ์และสร้างหุ่นยนต์ ไดโนเสาร์ ฯลฯ

ในการพัฒนาการออกแบบที่สร้างสรรค์ในโรงเรียนอนุบาลของเรา มีการจัดการแข่งขันต่างๆ มากมายโดยใช้ « เลโก้» นักออกแบบ เด็ก ผู้ปกครอง และครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน เราได้เข้าร่วมแล้วใน การแข่งขัน: « เลโก้ - พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ» , « เลโก้ - ไดโนเสาร์» , « เลโก้ - หุ่นยนต์» , « เลโก้ - อวกาศ» . และในเดือนเมษายน - ใหม่ การแข่งขัน: « เลโก้ - เทพนิยาย» .

เราใช้ความคิดนี้ด้วยความสนใจอย่างมากและตัดสินใจทำ « เลโก้» - ฮีโร่จากรายการโปรดของคุณ เทพนิยายและเล่นมันออกมา. พวกเขาได้เลือกใช้ เทพนิยาย« Kolobok» .

คุณคงคิดว่า: « Kolobok" จาก « เลโก้"? - มันเป็นไปไม่ได้!"

อาจจะ….

ส่วนที่ยากที่สุดคือการสะสม ตัวละครในเทพนิยายเพราะพวกเขาควรจะประกอบด้วย . ทั้งหมด « เลโก้» . ข้าพเจ้าจะไม่ปิดบัง เพราะเหตุนี้ข้าพเจ้าจึงต้องอาศัยความช่วยเหลือจากลูกชายคนโต (เขาไปโรงเรียน). ทำต้นไม้ ออกแบบตกแต่ง และพื้นหลัง - เราทำร่วมกับเด็กๆ

งานเข้าเต็มๆ....

ให้เฉพาะเจาะจง « เลโก้» - นักออกแบบ (ชิ้นส่วนรูปทรงสี่เหลี่ยมและสี่เหลี่ยมพิเศษ ตัวละครดูเหมือนหุ่นยนต์ ซึ่งทำให้เด็กๆ ประหลาดใจและยินดีมากยิ่งขึ้น

ขั้นเตรียมการ: การประกอบบ้านและตัวละครหลัก

จากรายละเอียดที่หลากหลาย เราเลือกสีและขนาดที่เหมาะสม

สำหรับบ้าน - ใช้ส่วนต่างๆ.

สำหรับ kolobok- รายละเอียดสีเหลือง

สำหรับกระต่าย - รายละเอียดสีขาว

สำหรับหมาป่า รายละเอียดจะเป็นสีเทา

สำหรับหมี - ดำและเขียวเข้ม

สำหรับสุนัขจิ้งจอกสีแดงและสีเหลือง

ในที่สุด ตาและปากก็ทำจากดินน้ำมันสำหรับตัวละคร

เมื่อเหล่าฮีโร่ เทพนิยายพร้อมแล้ว,เราเริ่มเกี่ยวกับการตกแต่ง

สำหรับพื้นหลัง ใช้แล้วพรมตกแต่ง - หญ้าเทียม ต้นไม้ และรั้วทำจาก « เลโก้» - ดีไซเนอร์ ต้นไม้ทำเอง

ฉันนำเสนอสิ่งที่คุณได้รับ

เรื่องราว"Kolobok"อิงจากชนชาติรัสเซีย นิทาน.

ปู่และย่าอาศัยอยู่ในบ้านหลังเดียวกัน บาบะอบ ขนมปังและให้เขาเรียน

มนุษย์ขนมปังขิง เลย์ - เลย์และจากนั้น - เขารับมันแล้วกลิ้ง

กลิ้ง ขนมปังและต่อเขากระต่าย ...

แล้ว ขนมปังพบหมาป่าสีเทา ....

และแน่นอนกับจิ้งจอกแดง ...

แบบนี้ เรามีเทพนิยาย.

เราหวังว่าคณะลูกขุนจะชอบมัน

เด็กๆ ชอบการแสดงละครประเภทนี้มาก พวกเขาเต็มใจเล่นกับตัวละคร นิทานมากับเรื่องราวที่ไม่ธรรมดา เด็ก ๆ เพลิดเพลินและสนุกกับเวลาของพวกเขา

ทดลองกับลูก ๆ ของคุณ ย้ายออกจากรูปแบบ จากนั้นเกมจะเต็มและน่าสนใจ!

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ.

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

คอสโตรมา! คอสโตรมา! คอสโตรมา! ฉันจะไม่เบื่อที่จะพูดชื่อนี้ซ้ำ มีภาพวาด เล่มที่เขียนไว้เพื่อเป็นเกียรติแก่ท่าน... และข้าพเจ้าขออุทิศเพลงสรรเสริญแด่ท่าน ฉันมีหลายเมือง

"Wonder Tree" วัตถุประสงค์ของเกม: - แก้ไขการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงในคำพูด; - การพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์ - การพัฒนาภาพ

การใช้ตัวสร้างเลโก้ในการฝึกสอนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนตัวสร้างเลโก้ถูกใช้ในเกมโดยเด็กรุ่นต่างๆ มาเป็นเวลาหลายทศวรรษ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา พวกเขาได้เริ่มปรากฏให้เห็น

การก่อสร้างจากตัวสร้างเลโก้ในกลุ่มเตรียมการ "สัตว์เลี้ยง หมา"ช่างเป็นสิ่งประดิษฐ์ที่ยอดเยี่ยมอะไรเช่นนี้! เลโก้อย่างไม่ต้องสงสัย เส้นทางสำหรับจินตนาการกับเขานั้นตรงเท่านั้น สามารถนำแนวคิดต่างๆ มาปรับใช้ได้

มาสเตอร์คลาส "องค์กรของ GCD โดยใช้ตัวสร้างเลโก้" ผู้แต่งคลาสมาสเตอร์: Shcherbakova Anna Sergeevna นักการศึกษาของ MBDOU "DS No. 404

ด้วยความช่วยเหลือของตัวสร้างตัวต่อเลโก้ เด็ก ๆ สามารถสร้างโลกที่มีเอกลักษณ์ของตัวเอง ควบคู่ไปกับการเรียนรู้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนที่สุด การพัฒนาการประสานงานของมอเตอร์ ทักษะการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก และการฝึกสายตา ชั้นเรียนการออกแบบกระตุ้นความอยากรู้ พัฒนาความคิดเชิงเปรียบเทียบและเชิงพื้นที่ กระตุ้นจินตนาการและจินตนาการ ปลุกความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระ ตลอดจนความสนใจในการประดิษฐ์และความคิดสร้างสรรค์ ครูต้องเผชิญกับงานที่สำคัญที่สุด - เพื่อสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการมีส่วนร่วมของเด็กในกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นที่ช่วยให้พวกเขาเปิดเผยความสามารถที่เป็นไปได้ของนักเรียน

เป้าหมายการสอนออกแบบเลโก้ในโรงเรียนอนุบาล งานเฉพาะ และเทคนิค

การก่อสร้างเลโก้เป็นกิจกรรมที่มีประสิทธิผลตามการสร้างแบบจำลองที่สร้างสรรค์ () โดยใช้องค์ประกอบเลโก้สากลที่หลากหลาย การใช้ตัวสร้างเลโก้ช่วยให้ตระหนักถึงงานการศึกษาที่จริงจังเนื่องจากในกระบวนการของเกมสร้างสรรค์และความรู้ความเข้าใจที่น่าตื่นเต้นมีการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยซึ่งกระตุ้นการพัฒนาที่ครอบคลุมของเด็กก่อนวัยเรียนตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

ในกระบวนการออกแบบ มีการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนอย่างครอบคลุม

เทคโนโลยีเลโก้เป็นตัวอย่างของการบูรณาการพื้นที่การศึกษาทั้งหมดทั้งในกิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้นและในกิจกรรมอิสระของเด็ก นี่คือตัวอย่างของจุดตัดของพื้นที่การศึกษาและการศึกษาในกระบวนการออกแบบสำหรับเด็ก:

• - เด็กเลือก, นับชิ้นส่วนที่จำเป็นในขนาด, สี, การกำหนดค่า
• การพัฒนาทักษะการพูดและการสื่อสาร - เด็กเติมพจนานุกรมด้วยคำศัพท์ใหม่สื่อสารกับผู้ใหญ่ในกระบวนการสร้างถามคำถามเฉพาะเกี่ยวกับวัตถุต่าง ๆ ชี้แจงคุณสมบัติของพวกเขา
• งานราชทัณฑ์ - มีผลดีต่อพัฒนาการของเด็กโดยรวม (ทักษะยนต์ปรับ, ความจำ, ความสนใจ, การคิดเชิงตรรกะและเชิงพื้นที่, ความคิดสร้างสรรค์, ฯลฯ พัฒนา)
• งานด้านการศึกษา - การเล่นร่วมกับเด็กและผู้ใหญ่คนอื่นๆ ช่วยให้ทารกมีระเบียบ มีวินัย มีจุดมุ่งหมาย มีความมั่นคงทางอารมณ์และมีประสิทธิภาพมากขึ้น จึงมีบทบาทเชิงบวกในกระบวนการเตรียมเด็กให้พร้อมเข้าโรงเรียน

วิดีโอ: บทเรียนการบำบัดด้วยการพูดโดยใช้ Lego

ภารกิจของระเบียบวิธีเลโก้

อายุก่อนวัยเรียนจูเนียร์ (2-4 ปี):

• เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อรายละเอียดของตัวสร้างเลโก้ "กลวง" อย่างถูกต้อง (อิฐ, จะงอยปาก, สะพาน, ฐานเครื่อง, ครึ่งวงกลม, วงรี, ฯลฯ );
• แนะนำการดำเนินการทางจิตเบื้องต้นของการวิเคราะห์อาคารตามพารามิเตอร์ต่อไปนี้: รูปร่าง, ขนาด, สีของชิ้นส่วน, เรียนรู้การเปรียบเทียบวัตถุ;
• สร้างการออกแบบที่ง่ายที่สุดตามรุ่นและเงื่อนไขที่ตกลงกันไว้ เช่น รั้วสำหรับฟาร์ม โรงจอดรถสำหรับรถยนต์
• เติมพจนานุกรมด้วยวลีใหม่: เส้นทางสีน้ำเงินยาว (สั้น) กว้าง (แคบ)
• พัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานงานทางสายตาในกระบวนการยึดรายละเอียดของนักออกแบบ

สำหรับเด็กอายุ 3-4 ปีจะใช้ชุดเลโก้ที่มีองค์ประกอบขนาดใหญ่และการเชื่อมต่อชิ้นส่วนที่เรียบง่าย

อายุก่อนวัยเรียนตอนกลาง (4–5 ปี):

• เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับความสมมาตร สัดส่วน แนวคิดเรื่องส่วนและส่วนทั้งหมด
• เรียนรู้การออกแบบโดยใช้การ์ดเลโก้
• จดจำและใช้ชื่อชิ้นส่วนเลโก้อย่างอิสระในการพูด

ในกลุ่มกลางใช้องค์ประกอบของคอนสตรัคเตอร์ขนาดกลางใช้โครงร่างรูปภาพและรูปภาพพร้อมรูปภาพของแบบจำลอง

กลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการ:

• กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิคของเด็ก ๆ
• สอนการสร้างแบบจำลองตามแบบและแบบแผนของคุณเอง
• เพื่อสร้างความสามารถในการแก้ปัญหาทางเทคนิคอย่างอิสระ
• แนะนำพื้นฐานของการสร้างแบบจำลองคอมพิวเตอร์

ในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า คุณสามารถใช้แบบจำลองที่ซับซ้อนจากชิ้นส่วนเล็กๆ

แนวคิดพื้นฐานของเทคโนโลยีเลโก้:

• จากง่ายไปซับซ้อน
• โดยคำนึงถึงอายุและลักษณะส่วนบุคคล
• ความคิดสร้างสรรค์และประสิทธิภาพ
• การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์
• แนวทางบูรณาการที่จัดให้มีการสังเคราะห์การสอน การเล่น การพัฒนากิจกรรม

คุณสมบัติของการใช้งานจริงโดยคำนึงถึงอายุของเด็ก:

• สำหรับเด็กอายุ 3-4 ปีจะใช้ชุดเลโก้ที่มีองค์ประกอบขนาดใหญ่และการเชื่อมต่อชิ้นส่วนที่เรียบง่าย
• สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี การออกแบบจะซับซ้อนมากขึ้น ใช้องค์ประกอบขนาดกลางและใช้ตัวเลือกที่ซับซ้อนมากขึ้นสำหรับการเชื่อมต่อชิ้นส่วน ในกลุ่มกลางจะใช้ภาพถ่ายสีและรูปภาพพร้อมรูปภาพของแบบจำลองตามที่เด็กต้องสร้างให้เสร็จ กิจกรรมสร้างสรรค์ดำเนินการตามธีม รูปแบบ การออกแบบ และเงื่อนไขที่ง่ายที่สุด
• เมื่ออายุ 6-7 ปี มีการนำเสนอตัวสร้างเลโก้หลายประเภทสำหรับความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิค ตั้งแต่ตัวใหญ่ที่มีการเชื่อมต่อองค์ประกอบที่เรียบง่ายไปจนถึงตัวที่เล็กที่สุดพร้อมเทคนิคการดำเนินการที่ซับซ้อน ในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า คุณสามารถใช้งานในรูปแบบของไดอะแกรมกราฟิก โมเดลที่ซับซ้อนของอาคารในอนาคต ทำงานตามแผน เงื่อนไข งานเฉพาะเรื่องต่างๆ

รูปแบบหนึ่งของการนำเทคนิคเลโก้มาใช้คือเทศกาล

รูปแบบของการดำเนินการตามระเบียบวิธีเลโก้ในโรงเรียนอนุบาล:

• ชั้นเรียนที่วางแผนไว้ (10–15 นาทีในกลุ่มน้อง 20 นาทีในกลุ่มกลาง 25–30 นาทีในกลุ่มอาวุโสและระดับเตรียมการ)
• งานส่วนตัวของครูร่วมกับเด็กหรือกลุ่มย่อยของเด็ก (สัปดาห์ละครั้งไม่เกิน 40 นาที):
  • การเตรียมเด็กสำหรับการแข่งขัน
  • ทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์หรือล้าหลัง
• โครงการระยะยาวและระยะสั้น ผู้เข้าร่วมอาจเป็น:
  • นักการศึกษา;
  • เด็กและผู้ปกครอง
• เกมก่อสร้างด้วยตนเองทุกวันในเวลาว่างจากกิจกรรมที่วางแผนไว้
• เทศกาล การแข่งขัน แบบทดสอบ
• งานวงกลมซึ่งดำเนินการโดยครูของสถาบันก่อนวัยเรียน

เกมละครพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

วิธีการทำงานกับเด็กในห้องเรียนในการออกแบบจากตัวสร้างบล็อค

วิธีการสอนต่อไปนี้ใช้ในกระบวนการเรียนรู้:

• การสนทนาเบื้องต้นด้วยความช่วยเหลือซึ่งครูดึงความสนใจไปที่หัวข้อของบทเรียน ตัวอย่างเช่น ในตอนต้นของบทเรียนในกลุ่มเตรียมการ ครูเล่าเรื่องที่น่าสนใจเกี่ยวกับนกชนิดที่ไม่มีใครอยากเป็นเพื่อนด้วยเพราะจะงอยปากขนาดใหญ่ นกรู้สึกเศร้าเป็นเวลานาน แต่แล้วเธอก็พบว่ามีประเทศที่น่าอัศจรรย์ในโลกที่เรียกว่าเลโก้ซึ่งสัตว์และนกทุกชนิดอาศัยอยู่อย่างเป็นมิตร ในประเทศที่วิเศษนี้ สิ่งของทั้งหมดและแม้แต่ผู้อยู่อาศัยล้วนทำมาจากรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ มีทางเดียวเท่านั้นที่จะไปถึงที่นั่นได้ - คุณต้องผ่านสะพานมหัศจรรย์ที่เปลี่ยนทุกคนที่เหยียบเป็นก้อนเล็ก ๆ และก้อนอิฐ หากเด็ก ๆ ประกอบรูปปั้นนกอย่างถูกต้องตามโครงการ พวกเขาจะช่วยให้เธอมีชีวิตและเอาชนะการทดลองทั้งหมดบนเส้นทางสู่ดินแดนแห่งมิตรภาพและความสุข ซึ่งเธอสามารถผูกมิตรกับจระเข้และลิงได้
• สถานการณ์ปัญหาที่น่าสนใจ กระตุ้นการคิด และให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ ตัวอย่างเช่น นักบินอวกาศเลโก้เดินลงมาในบอลลูน ทักทายเด็กๆ และบอกเล่าเรื่องราวอันน่าทึ่งของเขาด้วยเสียงดนตรี เด็ก ๆ เรียนรู้ว่าเขามาจากดาวเคราะห์เลโก้อันห่างไกล ขณะลงจอดบนโลก ยานอวกาศของเขาชน และตอนนี้เขาไม่สามารถกลับบ้านได้ Lego Man ขอให้พวกเขาช่วยเขาสร้างจรวดใหม่ที่จะพาเขาไปยังดาวบ้านเกิดของเขา
• เกมสวมบทบาท ตามกฎแล้ว การก่อสร้างเลโก้จะกลายเป็นกิจกรรมในเกม: เด็ก ๆ ใช้แบบจำลองของสถานีรถไฟ เรือ รถยนต์ ฯลฯ ที่สร้างขึ้นโดยพวกเขาในเกมสวมบทบาท เช่นเดียวกับเกมในโรงละคร เมื่อเด็กๆ สร้างฉาก สร้างนางฟ้า - ตัวละครในเรื่องจากนักออกแบบ การแสดงมินิการแสดงบนเวทีเลโก้ช่วยให้เด็กเข้าใจเนื้อเรื่องอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น พัฒนาทักษะการเล่าเรื่องหรือการสื่อสาร

  การสร้างเลโก้มักจะกลายเป็นกิจกรรมการเล่น เด็ก ๆ ใช้แบบจำลองที่สร้างขึ้นในเกมเล่นตามบทบาท

• เกมการสอน ตัวอย่างของแบบฝึกหัดที่มุ่งเป้าไปที่การเรียนรู้แนวคิดทางประสาทสัมผัสและเชิงพื้นที่โดยใช้เทคโนโลยีเลโก้:
  • "ค้นหารายละเอียดเช่นฉัน";
  • "สร้างด้วยตาปิด";
  • "ค้นหาอาคารเดียวกับบนการ์ด";
  • "ย่อยสลายตามสี";
  • "ประกอบตุ๊กตาจากหน่วยความจำ" (จาก 4-6 ส่วน)
• มอบหมายงานตามแบบ พร้อมทั้งสาธิตและบรรยายของอาจารย์ ตัวอย่าง: ดูสิ ฉันมีกบอยู่ตัวหนึ่งบนโต๊ะ สร้างจากชิ้นส่วนเลโก้ มาดูกันดีกว่าว่าทำอย่างไร ตาทำด้วยก้อนสีเขียว ปากเป็นอิฐสีแดง และอุ้งเท้าทำด้วยอิฐสีเขียว
• ออกแบบโดยใช้แผนที่เทคโนโลยีและคำแนะนำ คุณสามารถเสนองานให้เด็ก ๆ ตามแผนการได้อย่างสนุกสนาน ตัวอย่างเช่น ครูบอกเด็ก ๆ ว่าวันนี้พวกเขาจะเป็นช่างต่อเรือ นักออกแบบของโรงงานต่อเรือส่งภาพวาดของเรือ เด็กๆ จำเป็นต้องสร้างแบบจำลองของเรือตามแบบแผนเหล่านี้ ในการเข้าสู่สำนักออกแบบ คุณต้องเอาชนะการทดสอบเล็กๆ น้อยๆ ก่อน: ค้นหาชิ้นส่วนในกระเป๋าโดยการสัมผัสและพูดสิ่งที่เรียกว่า

สามารถเสนองานตามแบบแผนให้กับเด็กก่อนวัยเรียนได้อย่างสนุกสนาน

• การออกแบบสร้างสรรค์จากแนวคิดหรือจากแบบจำลองที่วาด ชั้นเรียนดังกล่าวได้รับการฝึกฝนในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าที่เชี่ยวชาญเทคนิคพื้นฐานแล้วและสามารถเสนองานเกี่ยวกับรูปภาพภาพถ่ายที่พรรณนาวัตถุในหัวข้อที่ชื่นชอบ

วิดีโอ: เทคโนโลยีเลโก้ทำงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียน

วิธีการออกแบบที่เกี่ยวข้องกับเด็กก่อนวัยเรียน

วิธีสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้ออกแบบ:

• ตามตัวอย่าง;
• ตามรุ่น;
• ตามเงื่อนไข;
• ตามรูปแบบไพ่;
• โดยเจตจำนงเสรี
• การออกแบบเฉพาะเรื่อง

คลังภาพ: ตัวอย่างการ์ด ไดอะแกรม คำแนะนำและแบบจำลองสำหรับการก่อสร้างเลโก้

แผนผังของเสาและรั้ว รูปแบบของโครงร่างสำหรับการสร้างตัวเลข แผนผังของคอลัมน์ คำแนะนำสำหรับการสร้างดอกเลโก แบบจำลองของสัตว์เลโก้ แบบจำลองของเรือ แบบจำลองของชายร่างเล็ก โมเดลของยานพาหนะอย่างเป็นทางการ คำแนะนำสำหรับการประกอบสายพานลำเลียง ตัวอย่างแผนภาพที่วาด แบบจำลองของ โครงสร้างเลโก้ คำแนะนำในการสร้างเฮลิคอปเตอร์ โครงร่างที่ง่ายที่สุดของงานฝีมือเลโก้

คลาสการสร้างเลโก้คืออะไร?

• เกริ่นนำ - ครูทำความคุ้นเคยทางทฤษฎีของเด็กก่อนวัยเรียนด้วยชิ้นส่วนเลโก้ใหม่และเทคนิคการออกแบบขึ้นอยู่กับการกำหนดค่าของชุด (ในกลุ่มน้องและกลุ่มกลาง - ชุด "Duplo" จากเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส - ชุด "Dacta" ).
• บทเรียนตามแบบแผน - การศึกษาพื้นฐานของการสร้างแบบจำลองโดยอัลกอริธึมแผนผังทีละขั้นตอน อย่างแรก พวกเขาสร้างการออกแบบที่เรียบง่ายที่สุดของเรือ สะพาน เครื่องบิน รถยนต์ ผู้ชายตัวเล็ก ๆ ตามแบบจำลอง จากนั้นพวกเขาก็เริ่มประดิษฐ์แบบจำลองของตนเอง
• บทเรียนเรื่องความจำ - ช่วยในการรวมและปรับปรุงทักษะพื้นฐานที่ได้รับ ให้โอกาสในการฝึกความจำด้วยภาพ
• ใจความ - การออกแบบในหัวข้อเฉพาะกระตุ้นการพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ ตัวอย่างหัวข้อ: อาคารหลายชั้น รถดับเพลิง สะพานข้ามแม่น้ำ เฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตา หลังคาและกันสาด ผู้ชาย เรือ ปลาวิเศษ โมเสกเลโก้
• อาชีพภายในกรอบของธีมของโครงการคือกิจกรรมสร้างสรรค์แบบกลุ่มฟรีที่มีลักษณะการค้นหา เด็กแต่ละคนมีส่วนร่วมในการวางแผนการสร้างในอนาคต รับผิดชอบงานของตนเอง (สะพาน ไฟจราจร รถยนต์ ฯลฯ) มีโอกาสแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาและเป้าหมายของโครงการนี้ ในโครงการนี้ เด็กๆ ยังสามารถได้รับงานการบ้านที่น่าสนใจ ซึ่งผู้ปกครองจะช่วยให้พวกเขาทำสำเร็จ ตัวอย่างหัวข้อสำหรับโครงการสร้างสรรค์: "Village house", "Gifts for the holidays", "Journey to Africa", "Zoo", "Lego Olympics", "Robocity" ในกลุ่มอาวุโสคุณสามารถทำโครงการที่ครอบคลุมในหัวข้อ "Terenty-grouse":
  
• การควบคุม - ช่วยให้ครูหลังจากศึกษาหัวข้อที่ซับซ้อนเพื่อติดตามความรู้และทักษะของนักเรียนและระบุเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือเป็นรายบุคคล
• การแข่งขัน - การแข่งขันที่จัดขึ้นในรูปแบบของเกม เด็ก ๆ โดยมากหรือตามความประสงค์ แบ่งออกเป็น 3 ทีม เลือกหัวหน้านักออกแบบหรือสถาปนิก และเริ่มสร้าง ผลการแข่งขันสรุปโดยคณะลูกขุน ซึ่งรวมถึงนักการศึกษา นักบำบัดการพูด นักจิตวิทยา และเด็กสองหรือสามคน หัวข้อของบทเรียนการแข่งขันอาจเป็น: "สปอร์ตคอมเพล็กซ์ใหม่", "เยี่ยมชมเทพนิยาย", "เมืองแห่งอนาคต" ฯลฯ
• รวม - แก้งานด้านการศึกษาที่หลากหลายเช่น "โลกแห่งเทพนิยาย", "หนึ่ง, สอง, สามหรือสร้างตัวเลข", "แต้มเรขาคณิต", "สัตว์เลี้ยง", "โลกใต้น้ำ", "การขนส่งในเมือง"
• รอบชิงชนะเลิศ - สรุปผลการศึกษาช่วงหนึ่ง (หกเดือนต่อปี) ส่วนใหญ่มักเกิดขึ้นในรูปแบบของการนำเสนอผลงานสร้างสรรค์

บทเรียนการแข่งขันคือการแข่งขันที่จัดขึ้นในรูปแบบของเกม

ตาราง: ไฟล์การ์ดหัวข้อสำหรับชั้นเรียนสร้างเลโก้

หัวข้อบทเรียน	ประเภทคลาส	งานโปรแกรม
“อนุบาลให้ลูกมีความสุข”	บทเรียนโดยการออกแบบในกลุ่มกลาง	กระตุ้นจินตนาการที่มีประสิทธิผลของเด็ก ๆ ส่งเสริมให้เด็กสร้างอาคารในแบบฉบับของตนเองที่เชี่ยวชาญในห้องเรียน โดยแนะนำองค์ประกอบของความแปลกใหม่เข้าไปในอาคารที่คุ้นเคย เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติโครงสร้างของวัสดุและทักษะในการเชื่อมต่อชิ้นส่วนที่ถูกต้อง
"ของเล่นที่ฉันชอบ"		รวบรวมความรู้ที่ได้รับในกลุ่มอาวุโส เรียนรู้ที่จะตั้งชื่อหัวข้อและให้คำอธิบายทั่วไป
"ป่าฤดูใบไม้ร่วง"	บทเรียนเบื้องต้นในกลุ่มน้อง	การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้างของต้นไม้ (ลำต้น, มงกุฎ, ใบไม้, ผลไม้); เรียนรู้ที่จะแยกแยะต้นไม้ออกจากกัน แก้ไขชื่อชิ้นส่วนและสี
"ผลไม้"		ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ต่อไปเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการออกแบบของชิ้นส่วนต่าง ๆ ที่ใช้ในการสร้างวัตถุต่าง ๆ (ส่วนวงรี ครึ่งวงกลม ฯลฯ ); เพื่อสร้างความรู้สึกสมมาตรและความสามารถในการสลับสีในอาคารได้อย่างถูกต้อง พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ตัวอย่าง - เพื่อเน้นส่วนที่มีความสำคัญในการใช้งาน (ขอบ ฐาน) ตั้งชื่อและแสดงรายละเอียดของผู้ออกแบบซึ่งชิ้นส่วนเหล่านี้สร้างขึ้น
"รถตู้โดยสาร"		เพื่อแนะนำให้เด็กรู้จักกับรถบรรทุก - รถตู้ กำหนดคุณสมบัติการออกแบบของรถยนต์ - รถตู้ เพื่อสอนการจัดสรรพื้นที่ภายใน พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำของครู วางอาคารไว้บนกระดาน พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
"สร้างบ้าน"	บทเรียนเบื้องต้นในกลุ่มรุ่นพี่	เพื่อสร้างความสามารถในการสร้างโครงสร้างสามมิติโดยใช้องค์ประกอบอาคารใหม่ (หลังคา, หน้าต่าง) พัฒนาความสามารถในการแต่งปริศนา
"ไม้ดอก"	บทเรียนที่ซับซ้อนในกลุ่มกลาง	ทำซ้ำชื่อไม้ดอกในร่ม จำกฎพื้นฐานสำหรับการดูแลพืชในร่ม ทำซ้ำโครงสร้างของดอกไม้ เรียนรู้การเลือกชิ้นส่วนตามสีที่สอดคล้องกับดอกไม้โดยเฉพาะ
"เครื่องให้อาหารนก"	บทเรียนตามโครงในกลุ่มกลาง	เพื่อรวบรวมทักษะในการสร้างตามแบบแผน เรียนรู้วิธีสร้างตัวป้อนจากตัวสร้างเลโก้ แจกจ่ายชิ้นส่วนเลโก้อย่างถูกต้อง
"ชาวป่า"	บทเรียนที่ซับซ้อนในกลุ่มเตรียมการ	เสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ในถิ่นกำเนิด อัปเดตความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของสัตว์และการเปลี่ยนแปลงในชีวิตในฤดูใบไม้ร่วง เรียนรู้การสร้างตามตัวอย่างภาพถ่ายที่เลือกโดยใช้ตู้เก็บเอกสารเลโก้ ยังคงพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในการพูดต่อไปโดยสร้างปริศนาเชิงพรรณนา
"มีชายคนหนึ่งอาศัยอยู่ในโลก"	บทเรียนเฉพาะเรื่องในกลุ่มกลาง	นี่เป็นรายการที่ไม่ซ้ำ พัฒนาทักษะการวิเคราะห์ตัวอย่างและการสร้างแบบจำลองตามแบบจำลองของร่างมนุษย์ พัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์และการสื่อสาร
"เลโก้-สปอร์ต"	โครงการในกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการ	ยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับตัวสร้างเลโก้ที่หลากหลาย พัฒนาทักษะการสื่อสารความสนใจทางปัญญา เพื่อปลูกฝังความสนใจในการสร้างแบบจำลองร่างของนักกีฬามนุษย์
"ถนนของฉัน"	โครงการในกลุ่มกลาง	ให้แนวคิดพื้นฐานของภูมิทัศน์เมืองแก่เด็ก ๆ ระลึกถึงคุณสมบัติของอาคารในเมือง พัฒนาความสามารถในการถ่ายโอนรูปร่างของวัตถุโดยใช้ตัวสร้าง รวมทักษะการยึดชิ้นส่วน
“ฉันจะมีน้ำใจเสมอ”	บทเรียนที่ซับซ้อนในกลุ่มกลาง	ทำซ้ำกฎของถนน รวมความสามารถในการสร้างการขนส่งในเมืองประเภทต่างๆ สอนล่วงหน้าให้คิดเกี่ยวกับเนื้อหาของการสร้างในอนาคตเพื่อให้คำอธิบาย; พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความเป็นอิสระ
"ขนส่ง"	บทเรียนเฉพาะเรื่องในกลุ่มรุ่นพี่	เรียนรู้การสร้างโครงสร้างตามแผน รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปแบบการขนส่ง เรียนรู้ที่จะเขียนปริศนาต่อไป
"สะพานลอย"	บทเรียนเฉพาะเรื่องในกลุ่มกลาง	เพื่อปลูกฝังความสนใจในการก่อสร้างอาคารทักษะการทำงานเป็นทีม
"ยานอวกาศ"	บทเรียนตามโครงการในกลุ่มเตรียมการ	เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการออกแบบหัวข้อที่กำหนดโดยใช้รูปแบบการอ้างอิง กระตุ้นความสนใจ, ความคิด; ให้ความรู้ความสนใจในการก่อสร้างอาคาร พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม
"บ้านหมา"	บทเรียนเบื้องต้นในกลุ่มกลาง	การก่อตัวของความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำที่เสนอโดยคำนึงถึงวิธีการยึดชิ้นส่วน ถ่ายโอนคุณสมบัติของวัตถุโดยใช้ตัวสร้างเลโก้ เพื่อรวมแนวคิดในการสร้างรายละเอียดคุณสมบัติของพวกเขา กำหนดวัตถุประสงค์ของส่วนต่าง ๆ ของวัตถุการจัดเรียงเชิงพื้นที่ เลือกลำดับการกระทำที่ถูกต้อง
"สัตว์เลี้ยง"		รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง รวมความสามารถในการวิเคราะห์ตัวอย่างเน้นส่วนหลักของสัตว์ พัฒนาจินตนาการของเด็กต่อไป เพื่อสร้างความสนใจอย่างต่อเนื่องในกิจกรรมสร้างสรรค์ในเด็ก ความปรารถนาที่จะทดลอง สร้าง ประดิษฐ์
"การ์ดปีใหม่"	บทเรียนเฉพาะเรื่องในกลุ่มเตรียมการ	เรียนรู้การสร้างภาพระนาบสามมิติ นำความคิดของคุณไปใช้ตามแบบจำลอง เรียนรู้ที่จะเขียนปริศนาเกี่ยวกับปีใหม่ต่อไป ยังคงรวมรายละเอียดในองค์ประกอบต่างๆ เรียนรู้การทำงานเป็นทีม
"สัตว์เลี้ยงในฟาร์ม"	บทเรียนที่ซับซ้อนในกลุ่มกลาง	รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง เรียนรู้การวิเคราะห์ตัวอย่าง เน้นส่วนหลักของสัตว์ พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ
"ช่องว่าง"	บทเรียนที่ซับซ้อนในกลุ่มรุ่นพี่	สอนล่วงหน้าให้คิดเกี่ยวกับเนื้อหาของการสร้างในอนาคต พัฒนาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ความเป็นอิสระ พัฒนาคำพูด: ปริศนาเกี่ยวกับอวกาศ, การอ่านบทกวี; การก่อตัวของแนวคิดของโครงสร้างของเครื่องบิน
"เมืองซันนี่"	บทเรียนที่ซับซ้อนในกลุ่มรุ่นพี่	เพื่อขยายความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเพศ ส่งเสริมการตระหนักรู้ถึงความเป็นตัวของตัวเองและผู้อื่น ปรับปรุงความสามารถในการทำงานตามอัลกอริทึมที่เสนอ เพื่อรวบรวมความสามารถในการเข้าใจและปฏิบัติตามคำแนะนำด้วยวาจาของผู้ใหญ่ ออกกำลังกายเด็กในการก่อสร้างอาคารต่าง ๆ จากตัวสร้างเลโก้ เรียนรู้การออกแบบจากการถ่ายภาพ
"ยุทโธปกรณ์ทหาร"	บทเรียนที่ซับซ้อนตามโครงการในกลุ่มเตรียมการ	จำแนวความคิดของกองทัพ ยุทโธปกรณ์; เพื่อรวมความสามารถในการสร้างยุทโธปกรณ์ตามโครงการโดยใช้ทักษะการออกแบบที่มีอยู่
ภารกิจ "ร่วมกับพ่อ"	ผู้เข้าร่วม: นักเรียนระดับกลางและวัยก่อนวัยเรียน, ผู้ปกครอง, ครู	เพื่อให้เด็ก ๆ มีความรู้เกี่ยวกับกองทัพเพื่อสร้างความคิดแรกเกี่ยวกับประเภทของทหารเพื่อทำความคุ้นเคยกับอุปกรณ์ทางทหาร เพื่อรวมความสามารถในการสร้างเครื่องบินตามโครงการโดยใช้ทักษะการออกแบบที่มีอยู่
"ตัวละครในเทพนิยายที่ชื่นชอบ"	บทเรียนที่ซับซ้อนในกลุ่มกลาง	พัฒนาจินตนาการและจินตนาการ พัฒนาความสามารถในการวางแผนงานตามการวิเคราะห์คุณสมบัติของภาพของตัวละครในเทพนิยาย ถ่ายทอดลักษณะ
โครงการ "ดอกไม้ - เจ็ดดอก"	ผู้เข้าร่วม: นักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย ผู้ปกครอง	ทำซ้ำโครงสร้างของนก ยังคงสอนวิธีสร้างการออกแบบโดยการออกแบบต่อไป เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดคุณสมบัติของนกตัวใดตัวหนึ่งโดยเลือกสีและรายละเอียด
"เชิญคุณไปที่พิพิธภัณฑ์"	บทเรียนสุดท้ายในรูปแบบของนิทรรศการผลงานสำหรับผู้ปกครองและครู	พัฒนาความสนใจความสามารถในการมีสมาธิความจำการคิดจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ การเรียนรู้ความสามารถในการแบ่งวัตถุออกเป็นส่วน ๆ ของจิตใจและประกอบทั้งหมดจากส่วนต่างๆ เรียนรู้ที่จะสื่อสารกัน จัดเกมร่วมกัน เคารพงานของตนเองและผู้อื่น

วิดีโอ: บทเรียนการก่อสร้างเลโก้ในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ "การเดินทางในอวกาศ"

แกลอรี่รูปภาพ: ตัวอย่างผลงานออกแบบงานฝีมือ

งานฝีมือในหัวข้อ "Sea Voyage" งานฝีมือในหัวข้อ "การเดินทางสู่แอฟริกา" ​​ดอกไม้ในเทคนิคโมเสค เฮลิคอปเตอร์ในเทคนิคโมเสค จระเข้ในเทคนิคโมเสค โครงการรวม "เมืองแห่งอนาคต" นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ โครงการรวม "นิทานมหัศจรรย์" โครงการ "ห่านหงส์" โครงการรวม "สนามเด็กเล่น" โครงการรวม "อนุบาลแห่งอนาคต" ฉากสำหรับเกมเล่นตามบทบาท "Kolobok" โครงการรวม "กีฬาโอลิมปิกฤดูร้อน"

การจัดและการจัดชั้นเรียนด้วยเลโก้ในโรงเรียนอนุบาล

บทเรียนในโรงเรียนอนุบาลมีโครงสร้างเชิงตรรกะ:

1. เวทีองค์กร - การเริ่มต้นสร้างแรงจูงใจในรูปแบบเกม (สูงสุด 5 นาที)
2. ขั้นตอนหลัก (จาก 10 นาทีในกลุ่มน้องถึง 25 นาทีในขั้นเตรียมการ) เป็นส่วนที่ใช้งานได้จริงที่สุดของบทเรียน ซึ่งรวมถึงกิจกรรมต่อไปนี้:
   • แสดงตัวอย่าง คำอธิบายโดยครูของคำแนะนำทีละขั้นตอน การวิเคราะห์แผนภาพการ์ด
   • งานอิสระของเด็กตามแบบแผน โครงการ หรือแผนสร้างสรรค์ เด็กก่อนวัยเรียนสามารถทำงานเป็นรายบุคคล เป็นคู่ หรือเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มย่อยเล็กๆ
   • พลศึกษา วิดีโอออกกำลังกายกับผู้ชายเลโก้ เกมกลางแจ้ง ฝึกใช้นิ้วหรือฝึกหายใจที่จะช่วยให้คุณผ่อนคลาย แล้วกลับมาสร้างความตื่นเต้นอีกครั้งด้วยพลังงานที่สดชื่น
3. ขั้นตอนสุดท้าย ขั้นตอนสุดท้าย (สูงสุด 5 นาที) - การสะท้อนกลับ การทำความสะอาดสถานที่ทำงาน การจัดนิทรรศการผลงานเด็ก การวิเคราะห์ดำเนินการโดยคำนึงถึงเกณฑ์ต่อไปนี้:
   • ความแม่นยำ ความสมมาตร ความสมบูรณ์ และรูปลักษณ์ที่น่าดึงดูดใจของโครงสร้าง
   • ทักษะและความสามารถทางเทคนิค
   • ระดับความเป็นอิสระของงานที่ทำ
   • ความเด็ดเดี่ยว ความมีระเบียบวินัย ความขยัน ความรู้สึกของความสนิทสนมกันและการตอบสนองทางอารมณ์ที่แสดงในระหว่างการทำงานในโครงการ

จะเริ่มต้นที่ไหน

เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องดำเนินการในส่วนขององค์กรของบทเรียนในลักษณะที่ไม่ปกติ น่าสนใจ น่าตื่นเต้น และสร้างสรรค์ การเริ่มต้นที่สดใสและน่าสนใจจะช่วยสร้างทัศนคติเชิงบวกต่อบทเรียนและครู สร้างอารมณ์ทางอารมณ์ที่ดี ปลดปล่อยเด็ก ๆ และปลุกความปรารถนาที่จะทดลองและสร้างสรรค์ เพื่อเพิ่มความสนใจทางปัญญา กิจกรรมการค้นหา และความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียน นักการศึกษาในส่วนเบื้องต้นของบทเรียนมักจะใช้เนื้อหาที่สร้างแรงบันดาลใจที่หลากหลายและหลากหลายร่วมกับเทคนิคการสอน:

• ช่วงเวลาแห่งความประหลาดใจ - การแนะนำตัวละครของเล่นในบทสนทนากับเด็ก ๆ ฮีโร่ในเทพนิยายอันเป็นที่รักซึ่งจะขอความช่วยเหลือไขปริศนาและเชิญเด็ก ๆ ให้เดินทางที่น่าตื่นเต้นสู่ดินแดนเทพนิยาย
• ข้อความวิดีโอของตัวละครในเทพนิยายหรือตัวละคร;
• บทกวีและปริศนา;
• การอ่านเศษส่วนของนิยาย;
• เกมการสอนและเกมกลางแจ้ง
• การสนทนาที่ให้ข้อมูลและการอภิปรายคำถาม
• สถานการณ์ปัญหา
• ดนตรีประกอบ ดูภาพ สาธิตการนำเสนอ วีดิทัศน์ หรือภาพยนตร์แอนิเมชั่น

เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องดำเนินการในส่วนขององค์กรของบทเรียนในลักษณะที่ไม่ปกติ น่าสนใจ น่าตื่นเต้น และสร้างสรรค์

ตาราง: ตัวอย่างส่วนที่สร้างแรงบันดาลใจของบทเรียน

หัวข้อบทเรียน	คำอธิบายของส่วนที่สร้างแรงบันดาลใจ
"การเดินทางสู่ประเทศเลโก้" (สถานการณ์ปัญหา)	ข้อความวิดีโอจากชาวเมืองเลโก้: "สวัสดีทุกคน! พ่อมดที่ร้ายกาจทำลายการขี่ทั้งหมดในสวนเกมสนุกและความบันเทิงที่เราโปรดปราน ตอนนี้ผู้อยู่อาศัยของเราหยุดยิ้มและเศร้ามาก เราขอให้คุณเยี่ยมชมประเทศของเรา ช่วยเราปรับปรุงสวนสนุก และคืนรอยยิ้มให้กับชาวเลโก้ทุกคน”
"ละครสัตว์" (สถานการณ์ปัญหา)	ละครสัตว์อย่างกะทันหันประกอบด้วยเก้าอี้สูงที่จัดเรียงเป็นครึ่งวงกลม เด็ก ๆ จะเข้าร่วมในสี่ส่วนหลากสีตามตั๋วซึ่งเป็นตัวต่อเลโก้ในสีแดง, น้ำเงิน, เขียวและเหลือง บนหน้าจอมีโครงเรื่องการแสดงละครสัตว์ ครูคนหนึ่งแต่งตัวเป็นตัวตลกอุทิศเด็กให้กับปัญหา: “พวก โชคร้ายเกิดขึ้นในคณะละครสัตว์ สัตว์ที่ได้รับการฝึกฝนของเราทั้งหมดหายไป การแสดงจะถูกยกเลิก คุณจะช่วยดึงศิลปินชั้นนำของเรากลับมาไหม” เด็กๆ เห็นด้วย และตัวตลกที่มีความสุขก็เสนอเทคนิคบางอย่างเกี่ยวกับชิ้นส่วนเลโก้ (เกมการสอน)
เทพนิยายการสอนในหัวข้อ "สัญญาณไฟจราจร"	กิจกรรมดังกล่าวจะช่วยไม่เพียง แต่จะเชี่ยวชาญพื้นฐานของการออกแบบเท่านั้น แต่ยังทำความคุ้นเคยกับกฎของพฤติกรรมบนท้องถนนด้วย กาลครั้งหนึ่งมีเพื่อนสามคน: กระต่าย Mitya, ลูกหมี Fedya และสุนัขจิ้งจอก Lizonka พวกเขาตัดสินใจว่าวันหนึ่งจะเล่นบอลในสนามเด็กเล่น และสนามเด็กเล่นอยู่ฝั่งตรงข้ามถนน เพื่อนหยุดใกล้ถนนและเริ่มคิดว่าจะข้ามไปอีกฝั่งได้อย่างไร พ่อของกระต่ายสังเกตเห็นความสับสนและบอกวิธีข้ามถนนอย่างปลอดภัยและถูกต้อง ทางม้าลายมีแถบสีขาว (ม้าลาย) ปรากฎว่าทางแยกมีเจ้านายที่สำคัญของตัวเองชื่อ Traffic Light ซึ่งสั่งการคนเดินถนนและรถยนต์ คุณสามารถรับรู้ได้ด้วยวงกลมสามวงที่สว่างขึ้นตามลำดับ หากตาแดงเปิดอยู่ คุณต้องยืนนิ่ง ตาสีเหลืองหมายถึง "ความสนใจ" - รถยนต์เริ่มช้าลงและคนเดินเท้าเตรียมที่จะเคลื่อนไหว เมื่อไฟเขียวเปิดขึ้น คุณสามารถข้ามถนนได้อย่างปลอดภัย
“เรากำลังสร้างประตู” (อภิปรายประเด็นในกลุ่มน้อง)	มาดูกันว่ารถบรรทุกของเรานำชิ้นส่วนก่อสร้างอะไรมาบ้าง อะไรเนี่ย? (อิฐ) สิ่งที่สามารถสร้างด้วยอิฐ? (ประตู บันได บ้าน) ประตูของเราคืออะไร? ทนทาน สะดวกสบาย และสวยงามหรือไม่? (การแสดงภาพ) ประตูมีไว้เพื่ออะไร? (เพื่อให้รถเข้าออกได้) ต้องสร้างประตูแบบใดเพื่อให้รถขนาดใหญ่สามารถผ่านได้? (กว้างและสูง) คุณต้องการสร้างประตูหรือไม่? ลองนึกถึงรถที่ประตูของคุณจะมีไว้เพื่ออะไร
“ Dunno มาเยี่ยมเรา” (ช่วงเวลาแห่งความประหลาดใจ)	Dunno มาเยี่ยมพวกเขาพร้อมกระเป๋าเดินทาง แต่ปรากฎว่า "กุญแจ" จะช่วยเปิดออกซึ่งจะเป็นปริศนาที่เดาได้ หลังจากทำงานเสร็จและเปิดกระเป๋าเดินทางแล้ว เด็กๆ ก็พบชุดตัวสร้างและการ์ดไดอะแกรม Dunno มองเห็นรายละเอียดลึกลับเป็นครั้งแรกและไม่เข้าใจเลยว่ามันทำอะไรได้บ้าง ครูขอให้เด็กคิดและออกแบบโมเดลที่น่าสนใจและสวยงาม จากนั้นบอก Dunno เกี่ยวกับพวกเขา

เกมการสอนที่น่าตื่นตาตื่นใจจะสร้างอารมณ์ที่ดี

ตาราง: เกมสำหรับชั้นเรียนตามวิธีเลโก้

ชื่อเกม	คำอธิบาย
"การสะกดคำด้วยเวทย์มนตร์"	โมเสกเรขาคณิตที่ช่วยรวมแนวคิดของการรับรู้เชิงพื้นที่: บน - ล่าง, ขวา - ซ้าย ตามคำแนะนำด้วยวาจา เด็กๆ วางชิ้นส่วนเลโก้บนจานอย่างอิสระ
“หยิบโซ่ขึ้นมา”	เกมดังกล่าวพัฒนาความสามารถในการสร้างโซ่ตรวนแบบลอจิคัลที่ง่ายที่สุดของชิ้นส่วนสลับกัน โดยเลือกตามสี รูปร่าง ขนาด
	เกมดังกล่าวตอกย้ำชื่อรายละเอียดพัฒนาความสนใจและความจำ
	การวาดลวดลายสมมาตรต่างๆ
"แขกลึกลับ"	การสร้างแบบจำลองอย่างง่ายตามคำสั่งด้วยวาจาในรูปแบบของการเขียนตามคำบอก
“เส้นทางเวทย์มนตร์”	เมื่อสร้างเส้นทาง คุณต้องทำตามกฎ เช่น ผู้เล่นแต่ละคนจะต่อสายตรรกะโดยวางอิฐที่มีสีหรือขนาดเดียวกัน
"รวบรวมชิ้นส่วน" (เกมมือถือ)	เด็ก ๆ ถูกแบ่งออกเป็นสองทีมของผู้เล่น ซึ่งแต่ละทีมจะมีสีเฉพาะของตัวเอง ตัวอย่างเช่น สองต่อสองสีน้ำเงินและสองต่อสี่สีแดง ผู้เล่นผลัดกันถ่ายโอนชิ้นส่วนจากกล่องหนึ่งไปยังอีกกล่องหนึ่ง ทีมที่ทำภารกิจสำเร็จเร็วกว่าจะเป็นผู้ชนะ
"เจ้าตัวเล็กเลโก้"	ชายร่างเล็กในชุดสีแดงเป็นสัญลักษณ์ของเสียงสระ และผู้ที่สวมชุดสีน้ำเงิน - พยัญชนะ ด้วยการเปลี่ยน "ชายร่างเล็ก" ในสถานที่ต่างๆ เด็ก ๆ จะได้รับการผสมผสานเสียงและพยางค์ใหม่ ในอนาคต Lego-men จะถูกแทนที่ด้วยอิฐสีแดงและสีน้ำเงิน ซึ่งคุณสามารถสร้างรูปแบบคำและประโยคได้
เกมสวมบทบาท "การเดินทางในอวกาศ"	เกมดังกล่าวมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจ ทักษะการโต้ตอบ และความสามารถเชิงสร้างสรรค์ ครูเชิญเด็ก ๆ เตรียมตัวสำหรับเที่ยวบินไปยังสถานีโคจรโดยอธิบายตลอดทางว่านี่คือบ้านอวกาศสำหรับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ก่อนบิน นักบินอวกาศได้รับมอบหมายจากวิศวกร แพทย์ นักชีววิทยา และนักดาราศาสตร์ เด็กๆ ร่วมกับครู เลือกทีมนักบินอวกาศ กลุ่มแพทย์ที่จะเตรียมนักบินอวกาศให้พร้อมสำหรับการบิน จากนั้นจึงแต่งตั้งวิศวกร นักออกแบบ และผู้สร้าง ซึ่งจะสร้างเครื่องบินตามแบบที่วาดไว้ นักออกแบบวางแผนลำดับการกระทำของพวกเขา: พวกเขาสร้างแท่นจากจาน ส่วนเชื้อเพลิงจากอิฐ ตัวจรวดและจมูกจากกระบอกสูบและกรวย นักบินอวกาศได้รับมอบหมายงาน: วาดดาวเคราะห์ที่กำลังจะมาถึง, ดวงดาว, เพื่อศึกษาพฤติกรรมของพืชในอวกาศ จรวดออกเดินทาง แพทย์ วิศวกร และนักออกแบบกำลังดูเที่ยวบิน เจ้าหน้าที่วิทยุมีหน้าที่รับผิดชอบในการสื่อสารอย่างต่อเนื่อง
"สมดุล" (เกมมือถือ)	เด็กวางอิฐเลโก้ไว้บนหัว เด็กคนอื่นๆ มอบหมายงาน เช่น นั่งลงสองครั้ง ก้าวไปข้างหน้าสามก้าว เลี้ยวขวา วงกลม หากเด็กทำสามภารกิจเสร็จและไม่ทำส่วนนั้นตก เขาก็ชนะและได้รับรางวัล
"กระโดดไปที่ของเล่น"	ของเล่นที่ออกแบบและเตรียมไว้ล่วงหน้า (บ้าน สะพาน หอคอย รถยนต์ ฯลฯ) ถูกวางไว้รอบห้องเด็กเล่น เมื่อมีสัญญาณ เด็ก ๆ เริ่มขยับเข้าหาของเล่น ลูกคนแรกที่ไปถึงเป้าหมายชนะ
"เล่าเรื่องต่อ"	เด็ก ๆ ร่วมกับครูเป็นผู้กำหนดว่าพวกเขาจะแต่งเรื่องราวเกี่ยวกับใคร เลือกตัวเลขจากชุด ครูเริ่มวลี ให้เด็กเลือกหรือออกแบบของเล่นที่เหมาะสม จากนั้นทุกคนก็คิดประโยคต่อและจบวลี
"ห้องของเล่น"	เด็ก ๆ เลือกไพ่ที่มีรูปแบบการออกแบบเฟอร์นิเจอร์ พูดคุยกับครูแต่ละตัวเลือก และวัตถุประสงค์ของชิ้นส่วนของเฟอร์นิเจอร์ ลำดับของการกระทำ
“ใครทำอะไรได้”	เด็ก ๆ พิจารณาตุ๊กตาสัตว์จากชุดและตั้งชื่อการกระทำเช่นหนูวิ่งกระโดดแทะ ลูกแมว - เสียงฟี้อย่างแมว, ตีลังกา, ดื่มนม, ข่วน, เล่นกับลูกบอล; ลูกสุนัข - เห่า เล่น กระดิกหาง วิ่ง ฯลฯ
“หาของเล่น”	ครูจัดวางงานฝีมือที่เตรียมไว้แล้วให้เด็กๆ ตอบคำถามและค้นหาของเล่นที่สร้างขึ้น เช่น ของเล่นชิ้นใดอยู่ทางซ้าย มีอะไรด้านล่าง? อะไรถูกกว่ากัน?
"หนึ่ง-หลาย"	จุดประสงค์ของเกมคือเพื่อรวมทักษะในการสร้างรูปแบบของคำนามพหูพจน์สัมพันธการก ครูจัดวางอาคารเรียบง่ายที่สร้างโดยเด็กๆ (บ้าน ดอกไม้ รถยนต์ ฯลฯ) ไว้บนโต๊ะ และสร้างการสนทนาในหัวข้อนี้
	ครูจัดโครงสร้างเล็กๆ ไว้บนจานสองแผ่น (ปลา ไก่ ลูกบาศก์ ฯลฯ) และขอให้เด็กใส่ตัวเลขที่ต้องการลงบนจาน
"เทรม็อก" (บทผู้กำกับ)	ครูเชิญเด็ก ๆ ให้สร้างร่างของวีรบุรุษในเทพนิยายและเอาชนะเทพนิยาย ในระหว่างการปฏิบัติงาน เด็ก ๆ จะแสดงลักษณะของฮีโร่ คิดทบทวนและสร้างภาพ ออกเสียงคำแทนเขา ครูจะควบคุมงานของเด็ก หากจำเป็น ให้ถามคำถามนำ
"ลาน" (ในเทพนิยาย "ไก่" โดย K. Chukovsky)	ครูชวนเด็ก ๆ ไปที่ลานสัตว์ปีก เด็ก ๆ จำได้ว่าพวกเขาสามารถพบใครที่นั่น สร้างฮีโร่ร่วมกัน และคิดโครงเรื่องเทพนิยายของพวกเขาเอง

วิดีโอ: เทพนิยายเลโก้ "Teremok"

คลังภาพ: ตัวอย่างเกมเลโก้

เกม "Draw a Detail" พัฒนาความคิดทางประสาทสัมผัสและตรรกะ เกม "Magic Patterns" มุ่งเป้าไปที่การวาดรูปแบบสมมาตรที่หลากหลาย การออกแบบตามโครงการพัฒนาการรับรู้สีและการคิดเชิงพื้นที่ เกม "คอลัมน์ที่มีสีสัน" ตอกย้ำความรู้เรื่องสี การเพิ่ม ตัวเลขพัฒนาเงื่อนไขทักษะการคิดเชิงพื้นที่และทักษะการนับบนการ์ด เมื่อเติมในช่องสี่เหลี่ยมคุณต้องปฏิบัติตามกฎ การออกแบบตามเงื่อนไขที่แสดงในตารางพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ การแก้ตัวอย่างทางคณิตศาสตร์ช่วยเสริมทักษะการนับ “ลูกโซ่ลอจิก” พัฒนาความคิด “ประกอบตาม ภาพ” สอนให้คิดเชิงพื้นที่ “เก็บสไลด์ตัวเลข” พัฒนาทักษะการนับ

วิดีโอ: การ์ตูนเกี่ยวกับรถเลโก้

บทกวีเกี่ยวกับเลโก้

• เลโก้เป็นเกมที่ฉลาด
  หล่อ ฉลาด.
  เล่นที่นี่ก็สนุก
  สร้าง เขียน ค้นหา!
  ชวนเพื่อนทุกคน
  “เลโก้” ให้สะสมเร็วๆ นี้
  นอกจากนี้ยังน่าสนใจสำหรับผู้ใหญ่:
  ดีที่จะเล่นกับเลโก้!
• หนึ่ง สอง สาม - เพิ่มรายละเอียด
  เพื่อให้พวกเขากลายเป็นเครื่องจักร
  รับโรงรถ แล้ว
  อย่าลืมสร้างบ้าน
  สามารถอยู่ตรงบันไดหน้าประตู
  ปูถนนอีกเส้น
  เลือกสถานที่สำหรับสะพาน -
  นั่นจะเป็นความงาม!
  จากคอนสตรัคเตอร์แบบนี้
  สิ่งที่คุณทำ - ทุกอย่างสมเหตุสมผล!
• รถยนต์, หุ่นยนต์, สัตว์,
  เพื่อนของคุณ แฟนของคุณ
  โจรสลัด ปราสาท และคนงานเหมือง
  และรถไฟและทั้งเมือง!
  ฮีโร่ที่คุณชื่นชอบ
  บนบก ในอากาศ ในทะเล
  คุณจะเปิดโลกทั้งใบกับพวกเขา -
  ขี่ บิน สร้าง...
  และในโลกนี้ - ร่าเริงสดใส
  ที่ไหนมีของขวัญวิเศษ
  คุณกระโดดเหมือนอยู่ในทะเลจากฝั่ง:
  ยินดีต้อนรับสู่โลกของเลโก้!
• เลโก้คือโลกแฟนตาซี!
  โลกแห่งความคิด ความหลากหลาย
  ศึกษาโครงร่างในนั้น
  อาจจะเป็นบ้าน
  หรือเราจะสร้างปราสาท
  มังกรตัวใหญ่อาศัยอยู่ที่ไหน
  เขาดูแลเจ้าหญิง
  และคำรามใส่ทุกคนด้วยไฟ
  เลโก้พัฒนามือ
  และไม่ได้ทำให้เราหยุดฝัน
  และฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับเลโก้
  นี่คือเกมที่ดีที่สุด!
• อะไหล่มีเป็นล้าน!
  เราคือแชมป์เลโก้!
  คุณต้องการที่จะยกจิตวิญญาณของคุณ?
  เริ่มเล่นเลโก้
  จากเลโก้คุณสามารถรวบรวมทุกอย่าง
  สิ่งสำคัญคือการเปิดจินตนาการ
  เรามีเลโก้
  คุณจะไม่เบื่อกับเขา
  เราสร้างรถยนต์และบ้าน
  และเราแนะนำให้ทุกคนเล่น
  เลโก้สวย!
  เราสร้างบ้านที่แตกต่างจากลูกบาศก์
  ทั้งรถและโรงรถ
  บ้าน เรือ แม้แต่โรงเรียน
  เลโก้เป็นเพียงคลาส "สุดยอด"!
  ตอนนี้เราไม่วิ่งเลย
  เราไม่ต้องการเลย
  เพราะในเลโก้ "สุดยอด"
  เราเล่นกันเป็นกลุ่ม!
• เด็กชายคนนั้น หึ ซุกซน!
  และตอนนี้มันแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง
  เมื่อพวกเขาซื้อเลโก้ให้เขา
  ตอนนี้ไม่รู้จักโอเล็ก
  เขาดูไม่เหมือนตัวเอง
  แทบไม่ได้ดูภาพวาด
  และหุ่นยนต์ก็เดินแล้ว
  งวงยาวแทนจมูก
  ลวดลายสีที่แขนเสื้อ
  นักออกแบบของเราเป็นนักฝัน
  เล่นเป็นชั่วโมง
  แม่ของฉันสงบแค่ไหน
  เธอมีความสุขกับ Oleg!
  ซื้อเลโก้สำหรับเด็ก!

ตาราง: ตัวอย่างบทสรุปของโครงการบทเรียนเกี่ยวกับการออกแบบเลโก้ในกลุ่มเตรียมการ "มาสร้างสวนสนุกกันเถอะ"

ผู้เขียน	ร.ร. โบดาโนว่า
เป้า	สร้างสวนสนุกโดยใช้ LEGO-DUPLO
งาน	ค้นหาว่าสวนสาธารณะคืออะไร, สวนสาธารณะสำหรับเด็ก; หารือและอนุมัติวัตถุของอุทยาน สร้างแผน - ไดอะแกรมของสวนเด็ก จัดเรียงสิ่งของตามแผน ส่งโครงการป้องกัน
ขั้นเตรียมการ	งานเบื้องต้น (แรงจูงใจในการรวบรวมข้อมูล) สัปดาห์ที่แล้วเรารำลึกถึงวิธีที่เราใช้ช่วงฤดูร้อน เด็กหลายคนไปเยี่ยมชมสวนสนุกสำหรับเด็กหลายแห่ง แบ่งปันความประทับใจของคุณ - มีสวนสาธารณะในทุกเมือง ผู้คนเดินไปที่นั่น ต้นไม้ ดอกไม้เติบโต มีน้ำพุ ในฤดูร้อน ฉันอยู่ที่ Luna Park กับครอบครัว นี่คือสวนสนุกสำหรับเด็ก มีรถไฟเหาะ รถไฟสำหรับเด็ก ชิงช้าสวรรค์ เครื่องเล่นต่างๆ ในร้านกาแฟในสวนสาธารณะ เรากินไอศกรีมและดื่มโคล่า คุณเคยไปสวนเด็กหรือยัง? - ฉันอยู่ในสวนเด็ก "เกาะนางฟ้า" นอกจากนี้ยังมีชิงช้าสวรรค์, ม้าหมุนต่างๆ, คุณสามารถขี่จักรยานญี่ปุ่น, รถเอทีวี, สกู๊ตเตอร์ นอกจากนี้ยังมีสระน้ำที่หงส์ว่าย เราให้อาหารพวกเขา เรากินไอศกรีมที่ร้านกาแฟด้วย ผู้ดูแล - เด็กทุกคนมาเยี่ยมเยียนสวนเด็กด้วยความยินดีและหัวข้อนี้น่าสนใจมากสำหรับเรา สวนสาธารณะในเมืองแต่ละแห่งมีชื่อของตัวเอง ประวัติความเป็นมาของการสร้าง ตัวอย่างเช่นหนึ่งใน "บรรพบุรุษ" ของแนวคิดในการสร้างสวนสาธารณะ Wonderland ในมอสโกคือภูมิสถาปนิก V.I. Ivanov (อธิบายความหมายของคำว่าภูมิทัศน์) สวนสาธารณะคืออะไร? ทำไมสวนเด็กถึงเรียกว่าสวนเด็ก? (ทำการบ้าน).
ส่วนองค์กร	กฎการทำงาน 1. ระหว่างทำงาน ห้ามตะโกน ห้ามเบียดเบียนกัน 2. ทำการเปลี่ยนแปลงอาคารตามข้อตกลงกับสถาปนิก ผู้ดูแล - เมื่อสร้างแบบจำลองของซูเปอร์มาร์เก็ตจากตัวสร้างเลโก้ เราคุ้นเคยกับอาชีพต่างๆ เช่น สถาปนิก วิศวกร เพื่อเริ่มการก่อสร้าง จำเป็นต้องกระจายบทบาทในโครงการของเราเช่นเคย เราตัดสินใจเลือกหัวหน้าสถาปนิก แล้วจึงเลือกวิศวกรที่รับผิดชอบแต่ละวัตถุในอุทยาน สถาปนิกหลัก - มาคุยกันว่าจะเกิดอะไรขึ้นในสวนของเรา ฉันเสนอให้สร้างสนามเด็กเล่นที่มีม้าหมุนและชิงช้าใน Children's Park Vitaliy: เราต้องทำรถไฟเหาะ Svetlana: ให้มีสวนสัตว์ในสวนสาธารณะของเรา มันน่าสนใจมาก! วิคเตอร์: มาทำบ่อน้ำกัน ได้เห็นความสวยงามของ ก็จะมีหงส์และสะพาน Alena: เราต้องสร้างร้านไอศกรีมและร้านขายของเล่น Stepan: ต้องสร้างที่จอดรถด้วย Lyudmila: และตกแต่งสวนของเราด้วยดอกไม้ เตียงดอกไม้ ต้นไม้ที่สวยงาม Ivanna: มาทำฉากกับม้านั่งกันเถอะ สถาปนิกหลัก - สรุป: สนามเด็กเล่นพร้อมม้าหมุนและชิงช้า กล่องทรายพร้อมสวนสัตว์สไลด์; บ่อคาเฟ่ "ไอศกรีม"; ที่จอดรถ; ร้านขายของเล่น จัดสวน วางม้านั่ง สถาปนิกหลัก - ก่อนดำเนินการก่อสร้างสวนสาธารณะจำเป็นต้องมีแผนงาน ให้อาณาเขตทั้งหมดของอุทยานเป็นกระดาษแผ่นนี้ (กระดาษ whatman, A1) มาตกลงกันเรื่องสีสำหรับอาคารของเรากัน พวกเขาหารือกันว่าอาคารใด - สีอะไรและวางไว้บนแผนผัง (แนบ) ชมพู - สวิง; สีเหลือง - สไลด์; สีน้ำเงิน - สถานที่ท่องเที่ยว; สีน้ำเงิน - สะพานข้ามสระน้ำ สีเทา - กรงสวนสัตว์; สีแดง - คาเฟ่; สีเบจ - ม้านั่ง; สีน้ำตาล - ร้านขายของเล่น ผลที่ได้คือการจัดวางผังของ Children's Park สถาปนิกหลัก - ตอนนี้เราจะพิจารณาแผนภาพที่ต้นไม้และดอกไม้จะตั้งอยู่ นักออกแบบภูมิทัศน์มีหน้าที่รับผิดชอบในการจัดสวนของเรา เด็กๆ กำลังคุยกัน - ทุกคนจะยื่นข้อเสนอโดยที่วัตถุของเขาจะอยู่ในแผนผัง เล่นกับสัญลักษณ์ หัวหน้าสถาปนิกเปรียบเทียบกับแผนอนุมัติ การดำเนินการของอาคาร อภิปรายภายในกลุ่ม สถาปนิกบังคับใช้กฎ
ส่วนสำคัญ	งานอิสระของเด็ก
ตอนสุดท้าย	สถาปนิกหลัก - ทุกคนสร้างเสร็จแล้ววางตามแผน ภูมิสถาปนิกเริ่มทำงาน เรานำเสนอโครงการของคณะลูกขุน พวกเขาสามารถแจกจ่ายบางส่วนของคำพูดระหว่างวิศวกร หัวหน้าสถาปนิกสามารถเป็นตัวแทนทุกอย่าง - เพื่อตอบคำถามว่าสวนสาธารณะคืออะไร ฉันกับพ่อแม่จึงดูสารานุกรมสำหรับเด็ก หนังสือ "ทำไม" ในกลุ่มเราดูหนังเกี่ยวกับที่จอดรถ อุทยานเทคโนโลยี เกี่ยวกับสวนสนุกดิสนีย์แลนด์ เราได้เรียนรู้ว่าอุทยานมีความแตกต่างกัน แต่มีความสำคัญสำหรับสวนสาธารณะเหล่านั้น ถ้าสำหรับรถยนต์ - นี่คือที่จอดรถ ถ้ารถมาสักพัก - นี่คือที่จอดรถ อาจมีเทคโนพาร์คซึ่งหมายความว่าอุทยานมีอุปกรณ์หลากหลาย สนามเด็กเล่นเรียกว่าเด็กเพราะมีความบันเทิงมากมายสำหรับเด็ก ในสวนสาธารณะดังกล่าวจำเป็นต้องมีม้าหมุน, ที่จอดรถ, ชิงช้าสวรรค์นั่นคือสถานที่ท่องเที่ยว เราขอเสนอโครงการสวนเด็กของกลุ่มของเราเพื่อความสนใจของคุณ ในสวนมีร้านขายของเล่น คาเฟ่ ม้าหมุน สระน้ำพร้อมสะพาน ที่จอดรถ ใครก็ตามที่ต้องการสามารถไปชื่นชมหงส์ในสวนสาธารณะได้ ใครบางคนก็จะแกว่งชิงช้า ดังนั้นเราจึงตอบคำถามหลัก: สวนสำหรับเด็กเรียกว่าสวนสำหรับเด็กเพราะทุกสวนสาธารณะมีความบันเทิงสำหรับเด็ก เด็ก ๆ มาที่นี่เพื่อความสนุกสนาน ที่นั่นคุณสามารถกระโดด วิ่ง ยิง ขี่ กินไอศกรีม เรายังสร้างสวนของตัวเองสำหรับเด็กอีกด้วย ประกอบด้วยวัตถุดังต่อไปนี้ (รายการ) ดังนั้นเราจึงเชื่อว่าบรรลุเป้าหมายแล้ว ในระหว่างการก่อสร้างสวนสาธารณะ ข้อเสนอทั้งหมดสามารถนำมาพิจารณา ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ! คณะลูกขุนถามคำถามชี้แจงไม่เกินสองข้อ คณะลูกขุนประกอบด้วยนักเรียนของกลุ่มเตรียมการหมายเลข 2 ประธานคณะลูกขุนเป็นนักการศึกษา

เลโก้ไม่ได้เป็นเพียงของเล่นที่สนุก แต่ยังเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมที่ช่วยเสริมสร้างโลกภายในของเด็ก เผยให้เห็นลักษณะส่วนตัวของเขา แสดงความคิดสร้างสรรค์และตระหนักถึงโอกาส กิจกรรมที่หลากหลายโดยใช้เทคโนโลยีเลโก้มอบโอกาสที่แท้จริงให้กับเด็กทุกคนในการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะและเชิงพื้นที่ จินตนาการ ความเป็นอิสระและทักษะการปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน และครูที่จะดึงดูดเด็ก ๆ ด้วยความคิดสร้างสรรค์ทางเทคนิค เกมที่สร้างสรรค์จะช่วยให้เข้าใจเด็กอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น ดังนั้น เพื่อพัฒนาเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการแก้ปัญหาของทั้งเด็กและครู

แบ่งปันกับเพื่อน ๆ !

รูปภาพสำหรับเรื่องราวและตัวอย่างมีอยู่ในโบรชัวร์พิเศษที่สามารถดาวน์โหลดได้จากเว็บไซต์ ( คลิกที่ปุ่ม "เข้าร่วม" บนเว็บไซต์และคุณจะเห็นรายละเอียดเพิ่มเติม)
ฉันต้องบอกทันที - โปรดทราบว่าเรื่องราวไม่ควรเกิน 500 ตัวอักษรและควรมีหนึ่งภาพ จากนั้นในตอนแรกฉันพลาดช่วงเวลานี้และพุ่งออกไปมากกว่า 2,000 ตัวอักษร))) ฉันต้องตัดออกมากและทิ้งสาระสำคัญไว้ ในบล็อกไม่มีใครกวนใจให้หันหลังกลับ (สิ่งที่ดีที่จะหายไป)) นี่คือเรื่องราวของเรา ในรูป))

ส่วนวรรณกรรมเป็นของฉัน แต่ผืนผ้าใบถูกประดิษฐ์ขึ้นพร้อมกับ Dima เขาเริ่ม - ฉันหยิบขึ้นมา

ไฟในป่า

อยู่มาวันหนึ่ง รถปราบดิน Slap ตัดสินใจเดินเข้าไปในป่า

ทำความสะอาดกิ่งไม้ที่ร่วงหล่นระหว่างทาง Sway ค่อยๆ กลิ้งไปข้างหน้า เพลิดเพลินกับเสียงนกร้องและเสียงลมในต้นไม้ และทันใดนั้น Slap ก็ได้ยินเสียงแตกที่คุ้นเคย รถปราบดินจะไม่สับสนกับเสียงนี้กับเสียงอื่น ต้นไม้ที่ไหม้เกรียมแตกเป็นอย่างนี้ ตบดม - มีกลิ่นไหม้ "ไฟ!!!" - หอบรถปราบดินแล้วรีบไปตามเสียง ในไม่ช้าต้นไม้ที่กำลังลุกไหม้ก็ปรากฏขึ้นข้างหน้า “เราต้องเรียกวินท์ด่วน” สแลปคิดแล้วเอื้อมมือไปเปิดวิทยุ

เฮลิคอปเตอร์สกรูใช้เวลาไม่นานในการรอ พระองค์ทรงนำถังน้ำทั้งถังมาเทลงบนป่าที่กำลังลุกไหม้ อย่างไรก็ตาม น้ำนี้ไม่เพียงพอ ป่ายังคงลุกเป็นไฟ “ฉันอยู่หลังกลุ่มที่สอง! ฉันจะกลับมาเร็วๆ นี้” เฮลิคอปเตอร์ตะโกนบอก Slop ซ่อนตัวอยู่หลังก้อนเมฆ

ระหว่างรอเพื่อน รถปราบดินเริ่มคราดไฟที่คุกรุ่นอยู่อย่างช้าๆ ทันใดนั้น ผ่านเสียงและเสียงแตก Sway ก็ได้ยินเสียงสารภาพแผ่วเบา รถปราบดินดับเครื่องยนต์และฟัง ในไม่ช้า ใต้รากของต้นไม้ที่กำลังลุกไหม้ ก็มีเสียงเอี๊ยดอ๊าดดังขึ้นอีกครั้ง เห็นได้ชัดว่าชาวป่าคนหนึ่งถูกกิ่งไม้ทับและไม่สามารถออกไปได้ “เขาอาจจะไหม้หรือหายใจไม่ออก!” - ตบความคิดด้วยความสยดสยองและเริ่มทำงานกับทัพพีอย่างกระตือรือร้น เขาพยายามไปที่ต้นไม้ที่กำลังลุกไหม้ให้เร็วที่สุด แต่ความร้อนที่เล็ดลอดออกมาจากไฟไม่ยอมให้รถปราบดินเข้ามาใกล้

“วินท์ คุณอยู่ที่ไหน” ตบหน้าคิดอย่างสิ้นหวัง และในขณะเดียวกันฉันก็รู้สึกถึงกระแสลมแรงบนใบหน้า แต่ไม่ใช่วินท์ “ฝุ่น!” - รถปราบดินตะโกนด้วยความยินดี "โดยส่วนตัว - ขยิบตา - ที่นี่ร้อนกับคุณ" “ยังไง! แต่เราต้องรีบแล้ว ใต้ต้นไม้นั้นมีคนเดือดร้อน เราต้องช่วยเขา” ดัสตี้ไม่ต้องร้องขอซ้ำสอง: "ฉันจะเป่าไฟให้นาย แล้วเธอก็จะทำความสะอาดกิ่งไม้ที่ร่วงหล่น" เขาตัดสินใจอย่างรวดเร็ว

และเพื่อนๆ เริ่มทำงาน ด้วยแรงลมที่เกิดจากใบพัดหมุนของ Dusty Sway จึงรีบไปถึงต้นไม้และดึงกระต่ายตัวน้อยที่หวาดกลัวออกมาจากใต้กิ่งไม้ “ยังมีชีวิตอยู่” รถปราบดินสูดลมหายใจเมื่อเห็นเด็กน้อยกระพริบตาถี่ๆ แล้วแนบชิดรถเข้าไป “ฝุ่นเยอะ ต้องพาไปโรงพยาบาล คุณช่วยได้ไหม” ตบหันไปทางเครื่องบิน "แน่นอน!" ฝุ่นยิ้มรับ

กลับ