โครงการศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน โครงการศึกษาคุณธรรมและรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนรุ่นพี่ หัวข้อ โครงการ “ฉันกับมาตุภูมิ” (กลุ่มรุ่นพี่) ในหัวข้อ โครงการระยะสั้นสำหรับกลุ่มเตรียมความพร้อม "การเป็นพลเมือง"

Natalia Prilutskaya
โครงการศึกษาคุณธรรมและรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน

“ความรักต่อแผ่นดินแม่ วัฒนธรรมพื้นเมือง ภาษาพูดเริ่มต้นจากสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ ด้วยความรักต่อครอบครัวและบ้าน ความรักนี้ค่อยๆ ขยายออกไปเป็นความรักต่อมาตุภูมิทั้งในอดีตและปัจจุบันสำหรับมวลมนุษยชาติ

เป้า: การก่อตัวของจิตวิญญาณ ศีลธรรมความสัมพันธ์กับบ้านเกิด บ้าน ครอบครัว; การศึกษาบุคลิกภาพที่มีมนุษยธรรมพลเมืองในอนาคตอันมีค่าของรัสเซีย

งาน:

ปลูกฝังความรู้สึกรักในดินแดนบ้านเกิด ซึ่งเป็นบ้านเกิดเล็ก ๆ บนพื้นฐานของความคุ้นเคยกับธรรมชาติ วัฒนธรรม และประเพณีพื้นเมือง

สร้างความรู้สึกผูกพันกับบ้าน โรงเรียนอนุบาล คนที่คุณรัก

การขยายแนวคิดเกี่ยวกับรัสเซียในฐานะประเทศบ้านเกิด เกี่ยวกับชาทูราในฐานะบ้านเกิด

-การศึกษาความรักชาติเคารพวัฒนธรรมที่ผ่านมาของรัสเซียด้วยสุนทรียศาสตร์ การศึกษา: กิจกรรมคำศิลปะ

สมาชิก โครงการ:ครูประจำกลุ่ม,พ่อแม่ลูกของกลุ่มรุ่นพี่.

ประเภทของ โครงการ: ซับซ้อน ระยะยาว

การดำเนินการ โครงการ: ตั้งแต่ กันยายน 2557 ถึง พฤษภาคม 2559

ปัญหาที่ต้องแก้ไข โครงการ:

การสูญเสียหน้าที่ของครอบครัวในการถ่ายโอนคุณค่าทางวัฒนธรรมและชีวิตที่สำคัญให้กับเด็ก

ขาดความรู้เกี่ยวกับครอบครัว เกี่ยวกับมาตุภูมิ;

คำแนะนำของครูไม่ได้มีความสำคัญเป็นพิเศษสำหรับผู้ปกครองเสมอไป

ผู้ปกครองที่อ้างถึงการจ้างงานมักไม่ปฏิบัติตามคำแนะนำของครู

ความแตกแยกระหว่างครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล

ผลลัพธ์โดยประมาณ:

เป็นเจ้าของแนวคิด "ครอบครัว", "มาตุภูมิเล็ก", "ประเทศของฉัน";

รู้ข้อมูลเกี่ยวกับครอบครัวของคุณ อาชีพของพ่อแม่ รู้ถนนในเมืองของคุณ

เพื่อให้สามารถร่วมกันกับพ่อแม่เพื่อสร้างแผนภูมิต้นไม้ครอบครัวและมีแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว

กิจกรรมสุดท้าย "ครอบครัวของฉัน","มาตุภูมิเล็ก ๆ ของฉัน";

การจัดประชุมผู้ปกครอง-ครูในรูปแบบแหกคอก

ขั้นตอนการทำงาน โครงการ:1 เวที:"เตรียมการ"(กันยายนตุลาคม)

การพัฒนาเวที กิจกรรมโครงการ;

คอลเลกชันภาพถ่ายครอบครัวและการออกแบบของอัลบั้ม "ครอบครัวของฉัน", "วันหยุดพักผ่อนของครอบครัวในธรรมชาติ";

การพัฒนาบทสนทนา บทคัดย่อของ OOD;

การพัฒนาเกมสวมบทบาท

การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง

พัฒนาให้คำปรึกษาการประชุมผู้ปกครอง ตั้งมุมสำหรับ ผู้ปกครอง: บันทึกช่วยจำ การเลือกข้อมูลที่เป็นประโยชน์

ดูการ์ตูนกับลูกๆ:"แม่สำหรับแมมมอธ",“ระวัง ลิง!”

สเตจ 2:"ใช้ได้จริง"(พฤศจิกายน–มีนาคม)

การทำงานเป็นทีม:

บทสนทนา:"ครอบครัวของฉัน","ปู่กับย่าของฉัน", "ถนนในเมืองของเรา", "สถานที่ท่องเที่ยวของเมืองของเรา", จะช่วยที่บ้านได้อย่างไร?

การเล่าเรื่องอย่างสร้างสรรค์:"วันหยุดของครอบครัวฉัน","ครอบครัวของฉัน","สัตว์เลี้ยงตัวโปรดของเรา","ฤดูร้อนในประเทศ","การเดินทางของเรา".

อ่านนิยาย วรรณกรรม:ตอลสตอย "นิทานสำหรับเด็กน้อย",“น้องนิ้วโป้ง”,โอซีวา "ลูกชาย",ลินด์เกรน "เบบี้กับคาร์ลสัน",เทพนิยายรัสเซีย "น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka", เทพนิยาย Nenets "นกกาเหว่า"

การเรียนรู้บทกวี:Blaginina “เรานั่งเงียบๆ เถอะ”;

เล่นยิมนาสติกนิ้ว "ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา"

เรียนรู้สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับครอบครัวมิตรภาพ

เกมการสอน:“เราช่วยเหลือครอบครัวของเราอย่างไร”,"ใครต้องการอะไรในการทำงาน","อพาร์ตเมนต์ของฉัน",“ใครมีวันเกิดวันนี้บ้าง”,ล็อตโต้ "ครอบครัวของฉัน",การออกกำลังกาย “คุณเป็นใครสำหรับคุณยาย”,“แม่จะโกรธไหมถ้า ...”.

เกมดราม่าโดย นิทาน:"หัวผักกาด","ฮาวโรเชคก้า","หนูน้อยหมวกแดง","ห่านหงส์"

OOD: "ครอบครัวของฉัน", "เมืองของฉัน".

เกมสวมบทบาท:"ลูกสาว-แม่","ครอบครัว","เรามีแขก","บ้าน","ร้านเฟอร์นิเจอร์", "ร้านเสื้อผ้าสำหรับบ้าน"

การจำแนกประเภทของของใช้ในครัวเรือน (จาน, เฟอร์นิเจอร์, เครื่องใช้ในครัวเรือน, อาหาร)

การสร้างเค้าโครง "ถนนของฉัน"

การก่อสร้าง “บ้านที่ฉันสร้าง”

การวาดภาพ "บ้านของฉัน","ครอบครัวของฉัน","ถนนในเมืองของเรา","อยู่กับแม่เป็นยังไงบ้าง (พ่อ)ฉันกำลังกลับบ้านจากโรงเรียนอนุบาล "สุขสันต์ฤดูร้อน""เรากำลังพักผ่อน"

นิทรรศการภาพวาดเด็ก "สุขสันต์ฤดูร้อน"

สเตจ 3 "สุดท้าย" (เมษายน พฤษภาคม)

1. OOD . สุดท้าย "ครอบครัวของฉัน"

2. ประชุมผู้ปกครอง "ประเพณีของครอบครัว"

วิธีการแก้: เพิ่มขีดความสามารถของพ่อแม่ในเรื่องครอบครัว การศึกษา.

มีการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ในครอบครัว การเลี้ยงดูและประเพณี.

ค้นหาปฏิสัมพันธ์รูปแบบใหม่ระหว่างครูและผู้ปกครอง

ผลลัพธ์ที่ฉันอยากจะดึงความสนใจเป็นอย่างมากก็คือการดูดกลืนโดยบุตรแห่งนิรันดร ค่า: ความเมตตา ความรักต่อญาติมิตร ในการแสวงหาความดีและการปฏิเสธความชั่ว

ความร่วมมือกับครอบครัว ไทย:

การนำเสนอ-นิทรรศการ "งานอดิเรกของครอบครัว"

การสนทนาเกี่ยวกับครอบครัว ญาติ อาชีพพ่อแม่ เมืองของคุณ

สร้างอัลบั้ม "ครอบครัวของฉัน"

การรวบรวมต้นไม้ลำดับวงศ์ตระกูล

หนังสือพิมพ์ภาพ "วันหยุดฤดูร้อนกับทั้งครอบครัว

ประชุมผู้ปกครอง: “ลูกเล่น-เล่นด้วยกัน”, "ประเพณีของครอบครัว"

ลักษณะเฉพาะ โครงการ:

การพึ่งพาประสบการณ์ส่วนตัวของเด็กที่ได้รับในครอบครัว

ความพร้อมของวัสดุสำหรับ เด็กก่อนวัยเรียน;

การมีส่วนร่วมสูงสุดของผู้ปกครองและการให้ความช่วยเหลือในทางปฏิบัติในการทำความคุ้นเคยกับครอบครัวค่านิยมของครอบครัว

การบูรณาการกิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ปกครองที่บ้านกับกิจกรรมใน ก่อนวัยเรียนสถาบันการศึกษา.

ความรู้สึกของมาตุภูมิเริ่มต้นด้วยความชื่นชมในสิ่งที่เด็กเห็นต่อหน้าเขา สิ่งที่เขาทึ่งกับสิ่งที่ทำให้เกิดการตอบสนองในจิตวิญญาณของเขา และถึงแม้ความประทับใจมากมายที่เขาไม่ได้รับรู้อย่างลึกซึ้งก็ผ่านพ้นไปจากความเป็นเด็ก การรับรู้พวกเขามีบทบาทอย่างมากในการสร้างบุคลิกภาพของผู้รักชาติ

มาตุภูมิเป็นเมืองที่คนอาศัยอยู่และถนนที่บ้านของเขาตั้งอยู่และต้นไม้ใต้หน้าต่างและร้องเพลง เบอร์ดี้: ทั้งหมดนี้คือมาตุภูมิ

ก่อนวัยเรียนวัยเด็กเป็นช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดในการสร้างบุคลิกภาพของบุคคลเมื่อ ศีลธรรมรากฐานของคุณสมบัติพลเมืองความคิดแรกของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัวสังคมและวัฒนธรรมเกิดขึ้น

ก่อนวัยเรียนอายุ - มีศักยภาพในการก่อตัวของความรู้สึกทางสังคมที่สูงขึ้นซึ่งรวมถึงความรักชาติ

โลกของเด็กเริ่มต้นด้วยครอบครัวของเขา

เข้าใจมาตุภูมิ เด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับแนวคิดเฉพาะเกี่ยวกับสิ่งที่ใกล้เคียงและเป็นที่รักสำหรับพวกเขา

มันเริ่มต้นในเด็กที่มีความสัมพันธ์กับครอบครัว, กับคนใกล้ชิด - กับแม่, พ่อ, ยาย, ปู่ สิ่งเหล่านี้เป็นรากฐานที่เชื่อมโยงเขากับบ้านและสิ่งแวดล้อมรอบตัวเขา

ในการสนทนา เด็ก ๆ จะพูดถึงครอบครัว เรื่องราวครอบครัว ประเพณี เราให้ความรู้พวกเขามีทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อคนที่พวกเขารัก

กลุ่มของเราสร้างอัลบั้มภาพ "ครอบครัวของฉัน", "วันหยุดพักผ่อนของครอบครัวในธรรมชาติ"

รักบ้านเกิดเริ่มต้นด้วยความรู้สึกรักในเมืองของตน

ประวัติศาสตร์ของเมืองเป็นประวัติศาสตร์ที่มีชีวิตสะท้อนให้เห็นทั้งในชีวประวัติของครอบครัวและในชะตากรรมของรุ่น

เราอาศัยอยู่ใน Shatura เมืองที่มีประวัติศาสตร์ไม่ธรรมดาและมีลักษณะเฉพาะ และหน้าที่ของเราคือปลูกฝังให้เด็ก ๆ ไม่เพียง แต่สนใจประวัติศาสตร์ของเมืองของเราเท่านั้น แต่ยัง นำขึ้นความเคารพในตัวเขา ความภาคภูมิใจในอดีตและปัจจุบันของ Shatura ที่กล้าหาญ

ใน OOD การทัศนศึกษา การสนทนา เราให้ข้อมูลประวัติศาสตร์ท้องถิ่นแก่เด็กๆ เกี่ยวกับเมืองบ้านเกิดของพวกเขา เกี่ยวกับประวัติการเกิดขึ้น สถานที่ท่องเที่ยว อาคารในเมืองและสถาบัน เพื่อนร่วมชาติที่มีชื่อเสียง

เราให้ความรู้ความภาคภูมิใจในบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขาความปรารถนาที่จะทำให้ดีขึ้น

การให้ความรู้ความรักที่มีต่อเมืองของคุณทำให้เราเข้าใจว่าเมือง Shatura เป็นอนุภาคของมาตุภูมิเพราะในทุกที่ทั้งขนาดใหญ่และขนาดเล็กมีมากมาย ทั่วไป:

ทุกคนทำงานเพื่อทุกคน

- รักษาประเพณีทุกที่: มาตุภูมิจำวีรบุรุษที่ปกป้องมันจากศัตรู

ทุกแห่งที่ผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติอาศัยอยู่ ทำงานร่วมกันและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

ผู้คนทะนุถนอมและปกป้องธรรมชาติ

มีวันหยุดประจำชาติและวันหยุดนักขัตฤกษ์ทั่วไป

ข้าพเจ้ารู้ความจริงข้อนี้ตั้งแต่เกิด

และฉันไม่เคยละลายมัน:

ใครไม่รักธรรมชาติพื้นเมือง

เขาไม่รักบ้านเกิดเมืองนอนของเขา

การสื่อสารกับธรรมชาติทำให้คนสูงศักดิ์ช่วยให้คุณรู้สึกถึงความงามของชีวิตอย่างเต็มที่มันเป็นสิ่งสำคัญที่ความรู้สึกในวัยเด็กครั้งแรกได้รับแรงบันดาลใจจากความงามของธรรมชาติดินแดนพื้นเมืองประเทศพื้นเมือง เป็นเรื่องที่ดีเมื่อเด็กๆ เห็นต้นเบิร์ชหางขาวและต้นแอสเพนสั่นเทา และเข้าใจว่านี่เป็นชนพื้นเมืองของเรา

นั่นคือเหตุผลที่เราต้องเผชิญกับงานที่รับผิดชอบ - การสอนเด็กตั้งแต่วัยเด็กให้รักธรรมชาติ รักบ้านเกิดเมืองนอน

ผ่านการทัศนศึกษาและเดินป่า สวนสาธารณะ ทุ่งนา ให้เด็กๆ ได้ปลูกฝังความรักในธรรมชาติพื้นเมือง ความรู้เกี่ยวกับพืชพรรณ ต้นไม้ชนิดต่างๆ ที่เติบโตในพื้นที่ของเราเป็นหนึ่งเดียว สำนึกในความรับผิดชอบในการรักษาธรรมชาติของแผ่นดินบ้านเกิด ถูกสร้างขึ้น

การรักเมืองของคุณหมายถึงการรักธรรมชาติในเมืองนั้น

ในระหว่างการทัศนศึกษา การสังเกต การเดิน เด็ก ๆ จะสร้างอารมณ์เชิงบวกที่ต้องแสดงออกมา

ที่ การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติแบบอย่างของผู้ใหญ่ คนใกล้ชิดมีความสำคัญมาก ตามข้อเท็จจริงเฉพาะจากชีวิตของสมาชิกอาวุโส ครอบครัว: ปู่ย่าตายายผู้มีส่วนร่วมในมหาสงครามแห่งความรักชาติแนวหน้าและการหาประโยชน์จากแรงงานเราปลูกฝังแนวคิดที่สำคัญดังกล่าวให้กับเด็ก อย่างไร: หน้าที่ต่อมาตุภูมิ, รักเพื่อปิตุภูมิ, ความเกลียดชังต่อศัตรู, ผลงานของแรงงาน เราทำให้ลูกเข้าใจว่าเราชนะเพราะเรารักมาตุภูมิของเรา

มาตุภูมิให้เกียรติวีรบุรุษผู้สละชีวิตเพื่อความสุขของผู้คน ชื่อของพวกเขาถูกสร้างเป็นอมตะในชื่อเมือง, ถนน, สี่เหลี่ยม, อนุสาวรีย์ถูกสร้างขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่พวกเขา

"ไม่มีใครลืม ไม่มีอะไรถูกลืม". "ไม่มีดินแดนใดที่สวยงามไปกว่ามาตุภูมิของเรา!"

มันสำคัญมากที่จะต้องปลูกฝังให้เด็ก ๆ รู้สึกถึงความรักและเคารพในคุณค่าทางวัฒนธรรมและประเพณีของคนรัสเซีย

เราแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวัฒนธรรมของคนของเรา (วันหยุดพื้นบ้านรัสเซียเนื่องจากการอุทธรณ์ไปยังมรดกของบิดา ปลูกฝังความเคารพ, ภาคภูมิใจในดินแดนที่คุณอาศัยอยู่ ตั้งแต่วัยเด็ก เด็กได้ยินภาษาแม่ของเขา เราให้เด็ก ๆ เข้าใจว่าแต่ละประเทศมีเทพนิยายของตัวเองและพวกเขาทั้งหมดถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่นหลัก ค่านิยมทางศีลธรรม: ความเมตตา มิตรภาพ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความขยัน

มีความสำคัญเป็นพิเศษต่อ การศึกษาเด็กมีนิทานพื้นบ้าน ผลงาน: สุภาษิตคำพูด

เมื่อพูดถึงเนื้อหาของเทพนิยายกับเด็ก ๆ เราดึงความสนใจของพวกเขาไปที่การทำงานหนัก ความสุภาพเรียบร้อยของวีรบุรุษ วิธีที่พวกเขาแสดงความเห็นอกเห็นใจต่อผู้ที่มีปัญหา พวกเขาต่อสู้เพื่อความยุติธรรมอย่างไร พวกเขาช่วยเหลือซึ่งกันและกันอย่างไร

ดังนั้นงานศิลปะพื้นบ้านในช่องปากจึงไม่เพียงก่อให้เกิดความรักต่อประเพณีของผู้คนเท่านั้น แต่ยังมีส่วนในการพัฒนาบุคคลในจิตวิญญาณแห่งความรักชาติอีกด้วย

ความยากลำบากในการทำความคุ้นเคยกับชีวิตประจำวันของเด็กๆ ประเพณี ช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ของแต่ละบุคคล เกิดจากการที่ เด็กก่อนวัยเรียน

เราประสบปัญหาในการแนะนำเด็กให้รู้จักชีวิต ประเพณี ช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ของแต่ละบุคคล เพราะเราไม่มีพิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กในโรงเรียนอนุบาล "กระท่อมรัสเซีย",a เด็กก่อนวัยเรียนการคิดเชิงภาพโดยธรรมชาติ

ดังนั้นเราจึงแนะนำให้ผู้ปกครองเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ Shatura

“ปกป้องธรรมชาติ หมายถึง ปกป้องมาตุภูมิ”.(ม. พริชวิน)

เด็ก ๆ คืออนาคตของมาตุภูมิของเรา พวกเขาควรปกป้องและปกป้องความกว้างใหญ่ ความงาม ความมั่งคั่งของมัน

จากการเดินไปจนถึงการท่องเที่ยว จากการสนทนาและการอ่านหนังสือ เด็กๆ จะค่อยๆ พัฒนาภาพลักษณ์อันยอดเยี่ยมของดินแดนบ้านเกิด บ้านเกิดเล็กๆ ของพวกเขา นี่คือป่าต้นเบิร์ชและเส้นทางที่สวยงามใกล้ทะเลสาบ ทั้งหมดนี้วางรากฐานแรกของความรักชาติในเด็ก

26.01.20

เป้าหมาย: เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความรู้สึกรักชาติและรักบ้านเกิดเมืองนอน การศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีสัญชาติและความภาคภูมิใจในประเทศและประชาชนของพวกเขา

ภารกิจ: 1. เพื่อให้ความรู้และความคิดของเด็กก่อนวัยเรียนชัดเจนขึ้นและลึกซึ้งขึ้นเกี่ยวกับรัสเซียในฐานะรัฐที่พวกเขาอาศัยอยู่ เพื่อปลูกฝังความรักต่อมาตุภูมิ 2. เพื่อปลูกฝังความภาคภูมิใจในมาตุภูมิความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของชะตากรรม 3. เพื่อสร้างทัศนคติที่เคารพต่อสัญลักษณ์ของรัฐ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเมืองหลวงของมาตุภูมิของเรา - มอสโก; สัญลักษณ์ธรรมชาติของรัสเซีย - เบิร์ช

อ่าน 10.02.20

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสงครามโลกครั้งที่สองชัยชนะของชาวโซเวียตเหนือลัทธิฟาสซิสต์

ภารกิจ: 1. ให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติ 2. การขยายความรู้เกี่ยวกับผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ (ทหาร) 3. เพิ่มความภาคภูมิใจและความเคารพต่อทหารผ่านศึกสงครามโลกครั้งที่สอง 4. เพื่อสร้างความภาคภูมิใจในมาตุภูมิเพื่อประชาชนของเรา

อ่าน 19.02.20

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของความรู้สึกรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าสำหรับมาตุภูมิในตัวอย่างของการกระทำที่กล้าหาญของเด็ก - วีรบุรุษแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติในปี 2484-2488 ซึ่งยืนขึ้นเพื่อปกป้องมาตุภูมิจากผู้รุกรานฟาสซิสต์ในระดับเดียวกับ ทหารของกองทัพแดง

ภารกิจ: - การสร้างเงื่อนไขสำหรับการศึกษาเรื่องสัญชาติและความรู้สึกรักชาติในหมู่เด็กก่อนวัยเรียน - การศึกษาความรักและความเคารพต่อผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิบนพื้นฐานของความประทับใจที่สดใสข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ - การศึกษาความสนใจในเด็กฮีโร่ - พัฒนาการของเด็กที่มีความอยากรู้อยากเห็น ความสนใจอย่างแรงกล้าในการหาประโยชน์จากบรรพบุรุษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการหาประโยชน์จากฮีโร่เด็ก - แนะนำเด็กให้รู้จักกับนิยายในหัวข้อ: นิทาน, บทกวี, เพลง เติมเต็มและกระตุ้นคำศัพท์สำหรับเด็กด้วยคำศัพท์ใหม่

อ่าน 10.02.20

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของความรู้สึกทางศีลธรรมและความรักชาติในเด็กผ่านกิจกรรมร่วมกันของเด็ก ผู้ปกครอง และครู โดยการขยายมุมมองทั่วไป

ภารกิจ: 1. เพื่อส่งเสริมการขยายและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติ 2. เพื่อสร้างตำแหน่งพลเมืองความรู้สึกรักมาตุภูมิ 3. เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ ภูมิใจในบ้านเกิดเคารพรุ่นพี่ทหารผ่านศึกจากมหาสงครามแห่งความรักชาติ 4. เสริมสร้างและพัฒนาคำศัพท์ของเด็ก ๆ แนะนำให้รู้จักกับงานวรรณกรรมและดนตรีแห่งสงคราม 5. ทำงานร่วมกับผู้ปกครองโดยมีส่วนร่วมในการศึกษาความรักชาติในครอบครัว

อ่าน 11.02.20

เป้าหมาย: การศึกษาความรู้สึกรักชาติ, ความรักต่อมาตุภูมิและความภาคภูมิใจในปิตุภูมิ, การเคารพทหารผ่านศึกจากมหาสงครามแห่งความรักชาติ

ภารกิจ: - เพื่อสร้างตำแหน่งพลเมือง, ความรู้สึกรักชาติ, รักมาตุภูมิในหมู่เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า - เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติและวีรบุรุษ เกี่ยวกับอาชีพทหาร อนุสาวรีย์วีรบุรุษแห่งสงครามโลกครั้งที่สองเกี่ยวกับเมือง - วีรบุรุษ - เพื่อปลูกฝังความภาคภูมิใจและความเคารพต่อญาติและเพื่อนที่เข้าร่วมการต่อสู้เกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของชาว Surgut เพื่อชัยชนะเหนือศัตรู

อ่าน 07.02.20

วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของดินแดนบ้านเกิดของพวกเขาเกี่ยวกับประเพณีและขนบธรรมเนียมของชาวรัสเซีย

ภารกิจ: เพื่อให้ครูคุ้นเคยกับวรรณกรรมระเบียบวิธีสมัยใหม่เกี่ยวกับการศึกษาด้วยความรักชาติ จัดชั้นเรียนและกิจกรรมในรูปแบบของโครงการสำหรับผู้ปกครองและเด็ก สร้างมุมในกลุ่ม "Young Patriot"; เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับวรรณกรรมศิลปะและดนตรีในเรื่องนี้ พัฒนาดัชนีการ์ดเกม บทคัดย่อ การให้คำปรึกษา โบรชัวร์ในหัวข้อของโครงการ

อ่าน 26.02.20

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของความรักชาติและวัฒนธรรมซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาบุคลิกภาพทางสังคม - พลเมืองและจิตวิญญาณของบุคลิกภาพของเด็ก

ภารกิจ: เพื่อพัฒนากิจกรรมความรู้ความเข้าใจและความอยากรู้อยากเห็นเพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับสงครามและชัยชนะบนพื้นฐานของข้อเท็จจริงเฉพาะที่มีให้เด็ก ๆ เพื่อปลูกฝังความเคารพและความกตัญญูต่อทุกคนที่ปกป้องมาตุภูมิเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารที่เกี่ยวข้องกับเพื่อนและ ผู้ใหญ่

อ่าน 12/28/19

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อพ่อของเด็ก ๆ เพื่อสร้างความภาคภูมิใจและความสุขให้กับคนที่คุณรักเพื่อแผ่นดิน ช่วยให้พ่อเข้าใจบทบาทของตนในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก

ภารกิจ:  ทำความคุ้นเคยกับเด็กอายุ 2-3 ขวบกับวันหยุด "23 กุมภาพันธ์" ผ่านภาพประกอบเพลงเกมต่างๆ  อัพเดทภาพลักษณ์ของพ่อในฐานะผู้พิทักษ์ครอบครัวและปิตุภูมิ  เพื่อสร้างตัวแทนทางเพศเบื้องต้น (เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะเข้มแข็งกล้าหาญให้กลายเป็นผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ) ในตัวเด็ก  พัฒนาความแม่นยำ ทักษะยนต์ปรับของมือ ความสามารถในการโต้ตอบกัน  เพื่อสร้างทักษะและความสามารถของเด็กในการพัฒนาสุขภาพ  แก้ไขชื่อสีหลัก: แดง น้ำเงิน เหลือง เขียว  เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้งานโดยการติดกาวแบบฟอร์มสำเร็จรูปพัฒนาจินตนาการของเด็ก ๆ รสนิยมทางศิลปะ  เพิ่มความรู้สึกรักและเคารพพ่อ

อ่าน 02.06.19

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาและทดสอบรูปแบบการให้ความรู้แก่เด็กก่อนวัยเรียนผ่านการแนะนำเด็กให้รู้จักกับวัฒนธรรมประจำชาติรัสเซีย มุ่งสร้างแนวคิดเกี่ยวกับประเพณีในประเทศและวันหยุด

วัตถุประสงค์: วัตถุประสงค์ของการดำเนินโครงการเพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการตามทิศทางหลักของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของการศึกษาก่อนวัยเรียน (พื้นที่การศึกษา - การพัฒนาความรู้ความเข้าใจมุ่งสร้างแนวคิดเกี่ยวกับมาตุภูมิขนาดเล็กและปิตุภูมิความคิดเกี่ยวกับสังคมวัฒนธรรม ค่านิยมของคนของเราเกี่ยวกับประเพณีในประเทศและวันหยุด) เพิ่มความสนใจของเด็ก ๆ ในวัฒนธรรมประจำชาติรัสเซีย, ศิลปะพื้นบ้าน, คติชนวิทยา, ขนบธรรมเนียม, ประเพณี, พิธีกรรม, ปฏิทินพื้นบ้าน, เกมพื้นบ้าน เพื่อปลูกฝังความรักในวันหยุดพื้นบ้าน พัฒนาความเข้าใจในชื่อของวันหยุด ประเพณีของการเฉลิมฉลอง เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมทางพื้นที่หัวเรื่องที่กำลังพัฒนาซึ่งจำเป็นสำหรับการก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับประเพณีในประเทศและวันหยุดในเด็ก โดยใช้ปฏิสัมพันธ์ของผู้เข้าร่วมทั้งหมดในกระบวนการศึกษา เพื่อสร้างความปรารถนาและความสามารถในการนำแนวคิดที่ได้รับเกี่ยวกับอดีตของผู้คนไปใช้ในกิจกรรมสร้างสรรค์ การทดลอง และการค้นหา พัฒนาความสนใจทางปัญญาในด้านต่างๆ ของความรู้ ความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระ จินตนาการ ความอยากรู้ ความสนใจในความสัมพันธ์แบบเหตุและผล ความสามารถในการโต้ตอบกับเพื่อนและผู้ใหญ่อย่างแข็งขัน เพื่อใช้ศักยภาพของวัฒนธรรมพื้นบ้านในการสะสมประสบการณ์ทางเพศในเด็กก่อนวัยเรียน เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีความนับถือตนเองในฐานะตัวแทนของประชาชนและทัศนคติที่อดทนต่อตัวแทนจากเชื้อชาติอื่น ๆ การตอบสนองทางอารมณ์และความรู้สึกเห็นอกเห็นใจ เพื่อเพิ่มความสามารถของครูและการรับรู้ของผู้ปกครองในทิศทางของการสร้างความคิดของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับประเพณีในประเทศและวันหยุด

อ่าน 10.02.20

วัตถุประสงค์: วัตถุประสงค์ของโครงการ: การศึกษาความรู้สึกทางศีลธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสผ่านการทำความคุ้นเคยกับค่านิยมของครอบครัวมาตุภูมิขนาดเล็กและขนาดใหญ่ การก่อตัวของทัศนคติเชิงบวกในการศึกษาการเป็นพลเมือง ความรักชาติ การพัฒนาความฉลาดทางสังคมและอารมณ์ในการศึกษาข้อเท็จจริงเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของแผ่นดินแม่

ภารกิจ: ภารกิจของโครงการ: 1. เพื่อสร้างทัศนคติเชิงบวกในการศึกษาเรื่องความรักชาติ 2. ช่วยให้เด็กรู้จักตนเองในฐานะสมาชิกคนหนึ่งของครอบครัว 3. สร้างความรักและความเสน่หาให้เด็กในครอบครัว บ้าน โรงเรียนอนุบาล ถนน บ้านเกิด 4. เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับสัญลักษณ์ของเมืองบ้านเกิดรัฐ 5. การก่อตัวของความเคารพต่อธรรมชาติพื้นเมืองและสิ่งมีชีวิตทั้งหมด ๖. การให้เกียรติการงาน 7. การพัฒนาความสนใจในวัฒนธรรมรัสเซียเครื่องแต่งกายประจำชาติ 8. พัฒนาความรับผิดชอบและภาคภูมิใจในความสำเร็จของประเทศ 9. ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ต่อไปด้วยทิวทัศน์ของดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา ขยายความรู้ของประวัติศาสตร์ 10. ปลูกฝังความรู้สึกเป็นพลเมือง ภาคภูมิใจในบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขา 11. ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเป็นประโยชน์ต่อเมืองของคุณ 12. เพื่อสร้างความปรารถนาให้เด็กและผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาความรักชาติ

อ่าน 01.02.20

วัตถุประสงค์: วัตถุประสงค์: การสร้างเงื่อนไขในการรักษาสุขภาพร่างกายและศีลธรรมของเด็ก ทำความคุ้นเคยกับค่านิยมทางจิตวิญญาณ คุณธรรม และพลเมือง ให้ความรู้ความพร้อมในการปฏิบัติตาม

งาน: งาน. เพื่อสร้างแนวคิดเรื่อง "มาตุภูมิ", "ปิตุภูมิ", "มาตุภูมิเล็ก" ในเด็ก ปลูกฝังความรักให้กับมาตุภูมิขนาดเล็กความรู้สึกรักชาติ สร้างนิสัยของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี เพื่อปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติสัตว์โลกของรัสเซีย เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติของแผ่นดินเกิด เพื่อให้เด็กได้รู้จักกับชีวิต ขนบธรรมเนียม อาชีพของบรรพบุรุษของเรา เพื่อสร้างความเคารพต่อประเพณีของรัสเซียสำหรับบุคคล - คนงานเพื่อรักษาความสนใจในเสื้อผ้าประจำชาติ สำหรับวันหยุดของรัสเซีย, นิทาน, เพลงกล่อมเด็ก เพื่อให้เด็กได้รู้จักวิธีการปลูกขนมปังในสมัยก่อน ปลูกฝังความเคารพต่อขนมปัง ให้ความรู้เกี่ยวกับอาชีพของคนในบ้านเกิด สถานที่ทำงาน เพื่อให้เด็กเคารพในการทำงานของผู้ใหญ่ ความปรารถนาที่จะเลือกอาชีพและความปรารถนาที่จะเรียนรู้ เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประวัติศาสตร์เมืองบ้านเกิดของพวกเขาเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยว ปลูกฝังความภาคภูมิใจในเมืองของคุณ ความปรารถนาที่จะทำให้มันดีขึ้น เพื่อสร้างแนวคิดว่าใครเป็นผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติภาคภูมิใจในบ้านเกิดเมืองนอนในอดีตของประเทศของเรา เพื่อปลูกฝังความรักในหน้าที่ที่ยากลำบาก แต่มีเกียรติ - เพื่อปกป้องมาตุภูมิ สร้างแนวคิดของความกล้าหาญ เพื่อให้เด็กมีทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อทหาร เพื่อสร้างความตระหนักในตนเองของเด็กที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์วัฒนธรรมของรัสเซีย เพื่อให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับความเชื่อมโยงอย่างต่อเนื่องของประวัติศาสตร์ในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต มีส่วนร่วมในการเพิ่มความสำคัญของค่านิยมของครอบครัว เพิ่มบทบาททางสังคมของครอบครัวในฐานะที่ปรึกษาคนแรกของเด็กในการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติ

อ่าน 25.01.20

วัตถุประสงค์: มุ่งเป้าไปที่การเสริมสร้างประเพณีของความสามัคคีและความสามัคคีของชาติปลูกฝังความรู้สึกรักชาติให้เด็ก ๆ เคารพประวัติศาสตร์ของมาตุภูมิของเรา

ภารกิจ: เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเทศบ้านเกิดของพวกเขา วันหยุดนักขัตฤกษ์ เพื่อทำให้แนวคิดเกี่ยวกับมาตุภูมิ-รัสเซียมีความชัดเจนและลึกซึ้งยิ่งขึ้น เพื่อรักษาความสนใจในการศึกษาประวัติศาสตร์ของประเทศของตน ในประวัติศาสตร์ของแผ่นดินเกิดของตน

อ่าน 25.01.20

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความคิดทั่วไปเกี่ยวกับความหลากหลายของนกอพยพ - ชี้แจงชื่อนกอพยพที่พบบ่อย ลักษณะเด่น เน้นความแตกต่างที่มีนัยสำคัญ - แนะนำแนวคิด: "บินเป็นลิ่ม", "แยม", "ฝูง"; - เรียนรู้ที่จะตอบคำถามของครู

ภารกิจ: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อนก - กระตุ้นความปรารถนาที่จะช่วยพวกเขา ทำเม็ดดินน้ำมันสำหรับนก; - เพื่อรวมความสามารถของเด็ก ๆ ในการหยิกดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ จากชิ้นใหญ่ให้ม้วนลูกบอลกลมออกจากพวกมัน - ธัญพืช

อ่าน 18.04.17

วัตถุประสงค์: ปรับปรุงงานด้านการศึกษา เสริมสร้างความรักชาติและความรักแผ่นดิน

ภารกิจ: 1. จัดงานร่วมกันสร้างเด็ก ผู้ปกครอง ครู ในการพัฒนาร่วมกันในหัวข้อนี้ 2. สร้างแนวคิดเกี่ยวกับวันหยุดวันแห่งชัยชนะ เพื่อทำความคุ้นเคยกับลูกหลานของสงครามวีรบุรุษแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติ 3. ปลูกฝังความกล้าหาญและความปรารถนาที่จะปกป้องบ้านเกิดเมืองนอน

การสร้างจิตสำนึกรักชาติในเด็กก่อนวัยเรียนโดยความร่วมมือกับผู้ปกครอง

อ่าน 14.09.17

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์และประเพณีของวันหยุด

ภารกิจ: เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่าในยามสงบประเทศของเราได้รับการปกป้องโดยกองทัพรัสเซีย ทำความคุ้นเคยกับสาขาของทหารกับอาชีพทหารพร้อมอุปกรณ์ที่ช่วยในการรับใช้ พัฒนากิจกรรมการพูด เติมและเปิดใช้งานคำศัพท์ เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะแข็งแกร่งกล้าหาญให้กับเด็ก ๆ เพื่อเป็นผู้พิทักษ์มาตุภูมิความรู้สึกภาคภูมิใจในกองทัพรัสเซีย

โครงการอุทิศแด่ผู้พิทักษ์วันพ่อแห่งชาติ

อ่าน 14.09.17

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อประวัติศาสตร์หมู่บ้านของคุณ ความรู้สึกของการเป็นสมาชิกของเพจที่สดใสและน่าเศร้า

ภารกิจ: -ขยายความคิดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของหมู่บ้านของเรา; - เพื่อปลูกฝังความภาคภูมิใจในประวัติศาสตร์อายุหลายศตวรรษของมาตุภูมิขนาดเล็กของพวกเขา

18.09.17

วัตถุประสงค์: เป้าหมายของโครงการคือการสร้างด้วยความช่วยเหลือของคติชนเงื่อนไขในการให้ความรู้แก่คนรัสเซียอย่างแท้จริงผู้รักชาติที่รู้จักและเคารพในวัฒนธรรมรัสเซียสร้างชีวิตของเขาบนพื้นฐานของความรักต่อมาตุภูมิความเมตตาและการตอบสนอง

งาน: งาน -การสร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของรากฐานของความประหม่าของชาติและความรักต่อปิตุภูมิด้วยการเติบโตของความเข้าใจซึ่งกันและกันความเคารพและมิตรภาพระหว่างผู้คน - การก่อตัวของความสนใจทางวัฒนธรรมร่วมกันในกิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ปกครองโดยใช้การสอนพิพิธภัณฑ์ - การฟื้นฟูความต่อเนื่องในการรับรู้และการพัฒนาวัฒนธรรมของชาติดั้งเดิมด้วยความช่วยเหลือของรูปแบบคติชนวิทยา

โครงการสอน "ในรัสเซียของฉัน ... "

อ่าน 18.09.17

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของรุ่นน้องผ่านรูปแบบการทำงานที่แปรผันโดยความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับครอบครัวของนักเรียน

ภารกิจ: เพื่อให้เด็กมีความคิดเกี่ยวกับครอบครัวเกี่ยวกับทัศนคติทางศีลธรรมต่อประเพณีของครอบครัวเพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมในทันทีเพื่อเรียนรู้ที่จะเข้าใจความสัมพันธ์ในครอบครัว - พัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ ทักษะการสื่อสาร (เสริมคำศัพท์พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันสร้างความสามารถในการแสดงความคิดที่สอดคล้องกันและสม่ำเสมอกระตุ้นความสนใจความจำของเด็กพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ); - เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของผู้ปกครองและเด็กในกระบวนการของกิจกรรมร่วมกัน - เพื่อพัฒนาอารมณ์เชิงบวกจากกิจกรรมแรงงานส่วนรวม - เพื่อปลูกฝังให้เด็กรักและเคารพสมาชิกครอบครัวในการทำงานของผู้ใหญ่ แสดงคุณค่าของครอบครัวแต่ละคนและดูแลญาติ - เสริมเนื้อหาสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องสำหรับเกมเล่นตามบทบาทเนื้อเรื่อง - เพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ปกครองในกิจกรรมร่วมกับเด็กในครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล - ปรับปรุงคุณภาพงานของโรงเรียนอนุบาลโดยร่วมมือกับผู้ปกครองโดยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกิจกรรมโครงการเพื่อกระชับความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก - เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกด้วยประสบการณ์กิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกัน

การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน (กลุ่มกลาง)

อ่าน 06.06.19

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความสนใจในธรรมชาติของตนต่อไป ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับต้นเบิร์ช เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับภาพต้นเบิร์ชในบทกวีดนตรีงานวิจิตรศิลป์ ปลูกฝังความรักให้กับต้นเบิร์ชรัสเซีย

ภารกิจ: สร้างความสนใจของเด็ก ๆ ในธรรมชาติของพวกเขาต่อไป ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับต้นเบิร์ช เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับภาพต้นเบิร์ชในบทกวีดนตรีงานวิจิตรศิลป์ ปลูกฝังความรักให้กับต้นเบิร์ชรัสเซีย

06.06.19

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับความสำเร็จของวีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียตแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติ Nazarov I.S.

ภารกิจ: 1. เพื่อปลูกฝังความรักต่อมาตุภูมิ, อุทิศตนเพื่อมัน, ความภาคภูมิใจและความเห็นอกเห็นใจต่อประชาชนของพวกเขา, บุญทางทหารของพวกเขา 2. เพื่อสร้างเจตจำนง ความอดทน ความกล้าหาญ ความรู้เกี่ยวกับประเพณี การศึกษาการใช้แรงงานและการหาประโยชน์ทางทหาร 3. สรุปและขยายความรู้เกี่ยวกับวีรบุรุษแห่งสงครามและการใช้ประโยชน์จากวีรบุรุษเกี่ยวกับยุทโธปกรณ์ทางทหาร 4. พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ในกรอบของโครงการ 5. จัดกิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กในการศึกษาความรู้สึกรักชาติ 6. ให้ความเคารพผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิความทรงจำของทหารที่ล้มลงทหารผ่านศึกจากสงครามโลกครั้งที่สอง

การสร้างกิจกรรมทางจิตวิทยาและการสอนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นหนึ่งในลำดับความสำคัญในระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนเนื่องจากมีความสำคัญเป็นพิเศษในการพัฒนาสังคมของเด็กซึ่งเกี่ยวข้องกับเขาในกิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมายอย่างแข็งขัน เนื้อหานำเสนอในรูปแบบที่น่าสนใจและเข้าถึงได้สำหรับการรับรู้ของเด็ก - อัลบั้มแบบโต้ตอบซึ่งประกอบด้วยบทกวี ภาพวาด และงานสร้างสรรค์ เทคนิคแบบโต้ตอบดังกล่าวในการทำงานกับเด็ก ตรงกันข้ามกับการท่องจำแบบพาสซีฟ เกี่ยวข้องกับวิธีการที่เด็กใช้สื่อความหมาย การศึกษาเชิงลึกและการท่องจำ การสร้างกิจกรรมทางจิตวิทยาและการสอนดังกล่าวจะช่วยให้เด็กเข้าใจปัญหาที่ซับซ้อนและเรียนรู้: - เกี่ยวกับตนเองและครอบครัว การตระหนักว่าตนเองเป็นสมาชิกในครอบครัว - เกี่ยวกับประวัติของภูมิภาคของคุณ - เกี่ยวกับประเทศบ้านเกิด, สัญลักษณ์ประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

เทศบาล

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก

โรงเรียนอนุบาล №51 "ALENUSKA"

เทศบาลตำบลอิสตรา

หัวข้อ: "ฉันและมาตุภูมิของฉัน"

รวบรวมโดย:

นักจิตวิทยาการศึกษา

MDOU CRR เด็ก \ สวนหมายเลข 51

Deputatova N.V.

โครงการศึกษาคุณธรรมและรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนระดับสูง

หัวข้อ: "ฉันและมาตุภูมิของฉัน"

มันอยู่บนพื้นฐานของความรักที่มีต่อมาตุภูมิขนาดเล็ก เพื่อครอบครัว สำหรับบ้านที่มีความรักชาติเป็นพื้นฐาน ความรักและความภาคภูมิใจค่อยๆ ขยายจากสิ่งเล็กๆ และกลายเป็นความรักต่อรัฐและความภาคภูมิใจในประวัติศาสตร์ของประเทศของตน

ระยะเวลา- 3 เดือน

ประเภทโครงการ: ประเภทบูรณาการข้อมูลความรู้ความเข้าใจและความคิดสร้างสรรค์

สถานที่ขาย- อนุบาล ครอบครัว.

สมาชิก - ครู-นักจิตวิทยา ผู้กำกับเพลง นักการศึกษา เด็ก ผู้ปกครอง

คำขวัญโครงการ:

« ฉันพบว่าฉันมี
มีครอบครัวใหญ่
และเส้นทางและป่า
ในสนามแต่ละดอกเดือย
แม่น้ำ ท้องฟ้าสีคราม
ทั้งหมดนี้เป็นของฉัน
นี่คือบ้านเกิดของฉัน
ฉันรักทุกคนในโลกนี้!”

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ:

การสร้างความรู้สึกรักชาติในเด็กก่อนวัยเรียนเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนและใช้เวลานาน ความรักต่อคนใกล้ชิดสำหรับโรงเรียนอนุบาลสำหรับบ้านเกิดและประเทศบ้านเกิดของเขามีบทบาทอย่างมากในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีการทบทวนสาระสำคัญของการศึกษาเรื่องความรักชาติ แนวคิดเรื่องความรักชาติและการศึกษาการเป็นพลเมือง การได้มาซึ่งความสำคัญทางสังคมที่เพิ่มขึ้น กำลังกลายเป็นงานที่มีความสำคัญระดับชาติ นักวิจัยสมัยใหม่ถือว่าองค์ประกอบระดับชาติและระดับภูมิภาคเป็นปัจจัยพื้นฐานในการบูรณาการสภาพทางสังคมและการสอนในการศึกษาด้วยความรักชาติและพลเมืองของเด็กก่อนวัยเรียน ในขณะเดียวกัน ความสำคัญอยู่ที่การส่งเสริมความรักต่อบ้าน ธรรมชาติ และวัฒนธรรมของมาตุภูมิขนาดเล็ก

ความคุ้นเคยของเด็ก ๆ กับดินแดนของพวกเขา: ด้วยลักษณะทางประวัติศาสตร์วัฒนธรรมชาติภูมิศาสตร์และธรรมชาติในตัวพวกเขาลักษณะนิสัยดังกล่าวที่จะช่วยให้พวกเขากลายเป็นผู้รักชาติและเป็นพลเมืองของบ้านเกิดของพวกเขา ท้ายที่สุด ความประทับใจที่สดใสเกี่ยวกับธรรมชาติของชนพื้นเมือง เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของดินแดนดั้งเดิมที่ได้รับในวัยเด็ก มักจะยังคงอยู่ในความทรงจำของบุคคลตลอดชีวิต

การเติบโตของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การค้นพบใหม่ และการประดิษฐ์ทางเทคนิคได้ผลักไสคุณค่าทางจิตวิญญาณลงสู่เบื้องหลัง ปัญหาในการให้ความรู้แก่เยาวชนรุ่นใหม่ที่มีความรักในบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขาหายไปจากสายตาของนักวิทยาศาสตร์และผู้ปฏิบัติงานเป็นเวลาหลายปี ด้วยการแนะนำ GEF ของการศึกษาก่อนวัยเรียน มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในการพัฒนาระบบการศึกษา สิ่งนี้นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในเนื้อหาของการศึกษา ประเด็นสำคัญประการหนึ่งคือการได้รู้จักเด็กก่อนวัยเรียนที่มีมรดกทางวัฒนธรรมระดับชาติและระดับภูมิภาค ตลอดจนประวัติศาสตร์ของประเทศและภูมิภาค

งานหลักของการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติในระบบการศึกษา:

เพื่อให้แน่ใจว่าความต่อเนื่องทางประวัติศาสตร์ของคนรุ่นต่อรุ่น การอนุรักษ์ การเผยแพร่ และการพัฒนาวัฒนธรรมของชาติ การศึกษาทัศนคติที่ระมัดระวังต่อมรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของชนชาติรัสเซีย

การศึกษาของผู้รักชาติของรัสเซีย, พลเมืองของรัฐที่ถูกกฎหมาย, ประชาธิปไตย, ความสามารถในการขัดเกลาทางสังคมในประชาสังคม;

การสร้างโลกและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

การสำรวจที่ดำเนินการในหมู่เด็กและผู้ปกครองของนักเรียนในสถาบันก่อนวัยเรียนของเราแสดงให้เห็นว่า:

เมื่ออายุ 5-6 ปี 65% ของเด็กก่อนวัยเรียนไม่มีความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และมรดกทางวัฒนธรรมของเมือง ภูมิภาค;

70% ของเด็กมีความรู้ระดับต่ำเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของเมือง ภูมิภาค;

85% ของผู้ปกครองไม่สามารถเข้าเรียนในสถาบันวัฒนธรรมท้องถิ่นได้เนื่องจากมีการจ้างงานสูง

45% ของผู้ปกครองพบว่าเป็นการยากที่จะทราบประวัติศาสตร์ของเมือง ภูมิภาค;

10% ของผู้ปกครองไม่รู้และไม่อยากรู้ประวัติศาสตร์ของเมืองและภูมิภาค

งานปลูกฝังความรู้สึกรักชาติความรักในมาตุภูมิขนาดเล็กได้รับการแก้ไขในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน แต่ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าจำเป็นต้องเสริมสร้างงานในทิศทางนี้โดยเติมเนื้อหาใหม่ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเปลี่ยนรูปแบบการจัดกระบวนการสอนเพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับลักษณะเฉพาะของเมืองและภูมิภาค ในความเห็นของเรา การแก้ปัญหานี้คือการดำเนินการตามโครงการ: "ฉันและมาตุภูมิของฉัน"

เราเชื่อว่าวิธีการของโครงงานช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้เนื้อหาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่ซับซ้อนผ่านแนวทางที่สร้างสรรค์ในการแก้ปัญหา ซึ่งจะทำให้กระบวนการทางปัญญามีความน่าสนใจและสร้างแรงบันดาลใจ กิจกรรมโครงงานพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนช่วยให้ครูพัฒนาตัวเองเป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์.

ความแปลกใหม่

การสร้างกิจกรรมทางจิตวิทยาและการสอนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นหนึ่งในลำดับความสำคัญในระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนเนื่องจากมีความสำคัญเป็นพิเศษในการพัฒนาสังคมของเด็กซึ่งเกี่ยวข้องกับเขาในกิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมายอย่างแข็งขันเนื้อหานำเสนอในรูปแบบที่น่าสนใจและเข้าถึงได้สำหรับการรับรู้ของเด็ก - อัลบั้มแบบโต้ตอบซึ่งประกอบด้วยบทกวี ภาพวาด และงานสร้างสรรค์ เทคนิคแบบโต้ตอบดังกล่าวในการทำงานกับเด็ก ตรงกันข้ามกับการท่องจำแบบพาสซีฟ เกี่ยวข้องกับวิธีการที่เด็กใช้สื่อความหมาย การศึกษาเชิงลึกและการท่องจำ การสร้างกิจกรรมทางจิตวิทยาและการสอนดังกล่าวจะช่วยให้เด็กเข้าใจปัญหาที่ซับซ้อนและเรียนรู้: - เกี่ยวกับตนเองและครอบครัว การตระหนักว่าตนเองเป็นสมาชิกในครอบครัว - เกี่ยวกับประวัติของภูมิภาคของคุณ - เกี่ยวกับประเทศบ้านเกิด, สัญลักษณ์ประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

การศึกษาความรู้สึกทางศีลธรรมและความรักชาติของเด็กวัยก่อนเรียนอาวุโสผ่านการทำความคุ้นเคยกับค่านิยมของครอบครัว มาตุภูมิขนาดเล็กและขนาดใหญ่การก่อตัวของทัศนคติเชิงบวกในการศึกษาการเป็นพลเมือง ความรักชาติ การพัฒนาความฉลาดทางสังคมและอารมณ์ในการศึกษาข้อเท็จจริงเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของแผ่นดินแม่

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

1. เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีในการศึกษาความรักชาติ
2. ช่วยให้เด็กรู้จักตนเองเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัว
3. สร้างความรักและความเสน่หาให้เด็กในครอบครัว บ้าน โรงเรียนอนุบาล ถนน หมู่บ้านพื้นเมือง
4. เพื่อให้เด็กรู้จักสัญลักษณ์ของการตั้งถิ่นฐานภูมิภาครัฐ
5. การก่อตัวของทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติและสิ่งมีชีวิตทั้งหมด
6. ให้ความเคารพต่องาน
7. การพัฒนาความสนใจในวัฒนธรรมรัสเซียเครื่องแต่งกายประจำชาติ
8. การพัฒนาความรับผิดชอบและความภาคภูมิใจในความสำเร็จของประเทศ
9. ให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับสถานที่ท่องเที่ยวของแผ่นดินเกิดต่อไป ขยายความรู้ของประวัติศาสตร์
10. ปลูกฝังความรู้สึกเป็นพลเมืองภาคภูมิใจในบ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขา
11. เพิ่มความปรารถนาที่จะเป็นประโยชน์ต่อหมู่บ้านของคุณ
12. เพื่อสร้างความปรารถนาให้เด็กและผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาความรักชาติ

สมมติฐานของการดำเนินโครงการ:

การดำเนินการตามโครงการ "ฉันและมาตุภูมิของฉัน" จะช่วยให้สามารถรวมความพยายามของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและครอบครัวเพื่อให้เด็กได้ซึมซับในเชิงลึกในพื้นที่ที่เด็กก่อนวัยเรียนค้นพบความสามารถในการจดจำตัวเองว่าเป็น สมาชิกในครอบครัวของเขา ความสามารถในการรู้สึกถึงความรักในดินแดนและรัฐบ้านเกิดของเขา ภูมิใจในสัญชาติของเขา

ผลลัพธ์ที่คาดหวังของโครงการ:

ในเด็ก

* ทัศนคติเชิงบวกต่อการรับรู้ของวัสดุรักชาติ
* มีวิธีการที่เพียงพอในการแสดงสภาพภายในของตน

* การรับรู้ถึงความรู้สึกรักชาติในการสร้างความสัมพันธ์กับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง

* เพิ่มความสนใจในประวัติศาสตร์ของหมู่บ้าน Kostrovo เขต Istra ประเทศรัสเซีย

* ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติของภูมิภาคของพวกเขา

* การพัฒนาความรู้ที่มีอยู่เด็กในสัญลักษณ์ของการตั้งถิ่นฐานของพวกเขา, อำเภอ, รัฐ

* ความรู้สึกของความรักต่อแผ่นดินและรัฐของตน

* มีจิตสำนึกปรารถนาที่จะเป็นประโยชน์ต่อบ้านเกิดเมืองนอนของตน

* การสำแดงความกตัญญู เอาใจใส่ และเอาใจใส่ต่อพ่อแม่และพี่เลี้ยงผู้ใหญ่ เพิ่มความสำคัญของครอบครัวในชีวิต

ผู้ปกครอง

• การเปิดใช้งานการมีส่วนร่วมกับเด็ก ๆ ในชีวิตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในการเล่นเกมและกิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของการศึกษาทางศีลธรรมและความรักชาติ
• การแสดงตำแหน่งของผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษาการเข้าถึงตำแหน่งของพันธมิตร

ครูผู้สอน

• ค้นหาวิธีการ เทคนิคในการจัดการพัฒนาการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของลูก ตลอดจนการป้องกันความรู้สึกรักชาติในผู้ปกครอง
• การคัดเลือกการวินิจฉัยเด็กและผู้ปกครองเรื่องการศึกษาคุณธรรมรักชาติ
• การพัฒนาสื่อคำแนะนำและการปฏิบัติสำหรับผู้ปกครอง "การศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน"
• การพัฒนาการสนทนากับเด็กในหัวข้อคุณธรรมและความรักชาติ
• การรวบรวมและการผลิตอัลบั้มเพื่อการศึกษาและความคิดสร้างสรรค์เชิงโต้ตอบ "Globe Poznavayka"
• การพัฒนางานเปิดสุดท้าย "My small Motherland" เพื่อเป็นแบบจำลองปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูนักจิตวิทยา นักการศึกษา และผู้เชี่ยวชาญของ MDOU

ขั้นตอนการดำเนินโครงการ

1. การพัฒนาการวินิจฉัยเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสและผู้ปกครองด้านการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติ
2. ดำเนินการวินิจฉัยด้านศีลธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสและผู้ปกครอง
3. สรุปการวินิจฉัยขอบเขตความรักชาติของเด็กและผู้ปกครอง
4. การสนทนาและการปรึกษาหารือแบบกลุ่มกับผู้ปกครองของเด็กในกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการในการประชุมผู้ปกครองในหัวข้อต่อไปนี้:

"ทุกอย่างเริ่มต้นจากวัยเด็ก"

1. การพัฒนาและการพิมพ์อัลบั้มองค์ความรู้และความคิดสร้างสรรค์เกี่ยวกับการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติ "Globe Poznavayka"
2. การพัฒนาและดำเนินการชุดการสนทนาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสในหัวข้อ: "ฉันและครอบครัวของฉัน", "หมู่บ้าน Kostrovo ของฉัน", "เขต Istra", "ธรรมชาติของแผ่นดินแม่", "รัสเซียคือมาตุภูมิของฉัน" ”, “ชุดประจำชาติรัสเซีย”
3. การนำเสนอต่อครูและผู้ปกครองของอัลบั้มองค์ความรู้และความคิดสร้างสรรค์เกี่ยวกับการศึกษาทางศีลธรรมและความรักชาติ "Globe Poznavayka"
4. ร่วมพัฒนาร่วมกับคณาจารย์และอาจารย์ผู้เชี่ยวชาญในงานเปิดสุดท้าย "My Small Motherland"
5. จัดงานเปิด My Small Motherland
6. ควบคุมการวินิจฉัยเด็กแห่งคุณธรรมและความรักชาติ
7. ดำเนินการประชุมผู้ปกครองตามผลการวินิจฉัยการควบคุมเด็กในด้านศีลธรรมและความรักชาติ การประเมินขั้นตอนการดำเนินโครงการโดยเด็ก

การดำเนินการตามเนื้อหาของโครงการ

โครงการนี้ได้รับการทดสอบภายใต้กรอบของ MDOU CRR - โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 51 "Alyonushka" ในปีการศึกษา 2558-2559 กับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสในกิจกรรมที่จัดขึ้นเป็นพิเศษ กิจกรรมร่วมกันของครูนักจิตวิทยาและเด็ก (กลุ่มย่อยของเด็ก); กิจกรรมเด็กอิสระ กิจกรรมของเด็กและผู้ปกครอง

ในระหว่างการดำเนินโครงการ เราได้ข้อสรุปว่ากิจกรรม เกม กิจกรรมการผลิตตามอัลบั้ม "Globe of Knowledge" ที่สร้างขึ้นเป็นรายบุคคลรวมเด็ก ๆ เข้าด้วยกันด้วยความประทับใจ ประสบการณ์ อารมณ์ และมีส่วนร่วมในการก่อตัวของความสัมพันธ์ส่วนรวม

"การประชุมที่แท้จริง" กับมรดกทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของหมู่บ้านพื้นเมือง ภูมิภาคนี้ช่วยเปิดเผยความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ทำให้เกิดการตัดสินและการประเมินบางอย่าง สภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาซึ่งสร้างขึ้นในกลุ่มโดยนักการศึกษาช่วยนำทิศทางหลักของการสอนในพิพิธภัณฑ์ไปปฏิบัติ และที่สำคัญที่สุด มีการสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการดำเนินโครงการ:

ความสนใจของเด็กและผู้ปกครอง

การพัฒนาระเบียบวิธี

บูรณาการกับผู้เชี่ยวชาญระดับอนุบาล

ผลลัพธ์ที่ได้รับ:

ไม่ควรคาดหวังความรักแบบผู้ใหญ่ในบ้านเกิดจากเด็ก ๆ แต่ถ้าในระหว่างการดำเนินโครงการ เด็ก ๆ ได้รับความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของเมือง สัญลักษณ์ สถานที่ท่องเที่ยว พวกเขารู้ชื่อผู้ก่อตั้งและยกย่องเมืองที่พวกเขาเริ่ม แสดงความสนใจในเหตุการณ์ของชีวิตในเมืองและสะท้อนความประทับใจของพวกเขาในกิจกรรมการผลิต จากนั้นเราสามารถสรุปได้ว่าเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการได้รับการเติมเต็ม และจากผลการวินิจฉัยการควบคุมเด็กในด้านการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติ เราสามารถพูดได้อย่างปลอดภัยว่าความคาดหวังเกือบทั้งหมดจากโครงการนี้มีความสมเหตุสมผล: ความสนใจทางปัญญาในประวัติศาสตร์และมรดกทางวัฒนธรรมของแผ่นดินแม่และรัฐเพิ่มขึ้น 25% ; ระดับความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของหมู่บ้านพื้นเมืองของ Kostrovo เพิ่มขึ้น 40%; ความสำคัญของเด็กในชีวิตครอบครัวเพิ่มขึ้น 45%

จากผลงานของเรา แนวคิดนี้เกิดขึ้นเพื่อสร้างโครงการระยะยาวเกี่ยวกับการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติ ซึ่งจะประกอบด้วยสี่ช่วงตึก:

1 บล็อก "ครอบครัวและสภาพแวดล้อมใกล้เคียง"

ช่วงที่ 2 "อนุบาลคือบ้านหลังที่สองของฉัน"

บล็อก 3 “รักและรู้จักดินแดนของคุณ!

บล็อก 4 "รัสเซียคือมาตุภูมิของฉัน"

เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าการทำงานอย่างต่อเนื่องจะช่วยให้เด็กๆ มีประสบการณ์ความรักและความเสน่หาที่บ้าน ครอบครัว เมือง ภูมิภาค รู้สึกภาคภูมิใจและเคารพในชาติของตน วัฒนธรรมรัสเซีย ภาษา ประเพณี ภาคภูมิใจในประชาชน ความสำเร็จของพวกเขา สอนให้พวกเขาชื่นชมธรรมชาติ ดูแลมัน

โครงการการศึกษาครบรอบ 70 ปีชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ "ไม่มีใครถูกลืมไม่มีอะไรถูกลืม ... "

โครงการทิศทางคุณธรรมและรักชาติในการทำงานกับเด็กกลุ่มบำบัดคำพูด

สงครามจบสิ้นทุกข์หมดสิ้น
แต่ความเจ็บปวดเรียกหาผู้คน:
มาเลยคนไม่เคย
อย่าลืมเกี่ยวกับเรื่องนี้ A.Tvardovsky

หมายเหตุอธิบาย

ปัญหาการจัดระบบการศึกษาและพัฒนาการในกลุ่มวัยก่อนวัยเรียนในวัยต่างๆ เป็นเรื่องเร่งด่วนมากในปัจจุบัน ความรู้เฉพาะของการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน ความสามารถในการเชื่อมโยงคุณสมบัติส่วนบุคคลของเด็กก่อนวัยเรียนกับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโปรแกรมการศึกษามุ่งเป้าไปที่ครูในการหารูปแบบการทำงานที่ดีที่สุด แน่นอนว่ากิจกรรมโครงการเป็นรูปแบบดังกล่าวและแพร่หลายในการปฏิบัติงานของเราในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน โครงการนี้ทำให้สามารถใช้โปรแกรมการศึกษาอย่างเต็มรูปแบบกับนักเรียนอายุ 5-7 ปีในการพัฒนาความรู้ความเข้าใจโดยมีทิศทางคุณธรรมและความรักชาติที่มีความสำคัญ
การปฐมนิเทศด้วยความรักชาติของโครงการทำให้แน่ใจได้ว่าการศึกษาในเด็กที่มีความรู้สึกรักชาติ ความรักต่อมาตุภูมิ ความภาคภูมิใจในความสำเร็จ ความมั่นใจว่ารัสเซียเป็นประเทศข้ามชาติที่ยิ่งใหญ่ที่มีอดีตที่กล้าหาญและอนาคตที่มีความสุข
การปฐมนิเทศทางศีลธรรมของโครงการทำให้เกิดการเคารพในคุณค่าดั้งเดิม: ความรักและความเคารพต่อผู้เฒ่า, ทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อเด็ก, ผู้สูงอายุ; ปลูกฝังความปรารถนาให้เด็กทำตามตัวอย่างเชิงบวกในการกระทำของพวกเขา
ระยะเวลาดำเนินโครงการตั้งแต่วันที่ 1 เมษายน ถึง 9 พฤษภาคม 2558 โครงการนำครู นักเรียนอายุ 5-7 ปี และผู้ปกครองของนักเรียนมารวมกัน

ความเกี่ยวข้องของโครงการ:

ทุกปีมีทหารผ่านศึกจากมหาสงครามแห่งความรักชาติน้อยลงเรื่อยๆ พวกเรารุ่นปัจจุบันจำเป็นต้องระลึกถึงผู้ที่สร้างชัยชนะที่แนวรบและทำงานที่ด้านหลัง เป็นความรับผิดชอบโดยตรงของผู้ใหญ่ที่จะช่วยรักษาความทรงจำเกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่กล้าหาญของประวัติศาสตร์ของเรา ปลูกฝังให้คนหนุ่มสาวภูมิใจในบ้านเกิดของพวกเขา เพื่อหล่อเลี้ยงจิตวิญญาณที่เปิดกว้างของเด็กด้วยค่านิยมของมนุษย์ที่สูงส่ง
ช่วงเวลาในวัยเด็กก่อนวัยเรียนเอื้ออำนวยต่อผลกระทบทางอารมณ์และจิตใจต่อเด็ก เนื่องจากภาพแห่งการรับรู้ถึงความเป็นจริง พื้นที่ทางวัฒนธรรมมีความสดใสและแข็งแกร่งมาก จึงอยู่ในความทรงจำเป็นเวลานานและบางครั้งอาจตลอดชีวิต สำคัญในการศึกษาความรักชาติ
การเพิ่มความรักชาติในเด็กก่อนวัยเรียนหมายถึงการปลูกฝังความผูกพันกับมาตุภูมิขนาดเล็กความเข้าใจและการรับรู้ถึงองค์ประกอบของมรดกทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของประเทศซึ่งในอนาคตจะกลายเป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของความภาคภูมิใจความรักและความเคารพต่อปิตุภูมิ สิ่งนี้ถูกบันทึกไว้ในแนวคิดของการศึกษาผู้รักชาติของพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซีย: “ระบบการศึกษาได้รับการออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่า ... การศึกษาของผู้รักชาติรัสเซีย, พลเมืองของประชาธิปไตยทางกฎหมาย, รัฐสังคม, การเคารพสิทธิและเสรีภาพของแต่ละบุคคล มีศีลธรรมอันสูงส่งและแสดงความอดทนต่อชาติและศาสนา”
ผู้เขียนโปรแกรมการศึกษาสมัยใหม่เน้นงานในการขยายความสามารถทางสังคมของเด็กในเรื่องที่มีความสำคัญทางสังคมของวันหยุดประจำชาติของวันแห่งชัยชนะ (Evdokimova E.S. , Kolomiychenko L.V. , Paramonova L.A. ฯลฯ ) ภายในขอบเขตที่เด็กสามารถเข้าถึงได้ พวกเขาเน้นถึงความสำคัญของการทำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนด้วยความจริงที่ว่าสงครามมักเป็นโศกนาฏกรรมและความเศร้าโศกสำหรับผู้คน ในขณะเดียวกัน สิ่งสำคัญสำหรับเด็กคือการเรียนรู้ที่จะชื่นชมความกล้าหาญและความกล้าหาญของผู้คนที่ปกป้องมาตุภูมิของตน สัมผัสประสบการณ์การมีส่วนร่วมกับเหตุการณ์ประวัติศาสตร์อันห่างไกล สัมผัสความปิติยินดีในชัยชนะครั้งยิ่งใหญ่ ความภาคภูมิใจในปิตุภูมิของพวกเขา
ในการแก้ปัญหานี้ในปัจจุบัน ควรมอบหมายบทบาทสำคัญให้กับการศึกษาก่อนวัยเรียน เนื่องจากในวัยก่อนเรียนมีคุณสมบัติทางศีลธรรมพื้นฐานของเด็ก ในเรื่องนี้ครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนต้องเผชิญกับงานพัฒนาสัญชาติในเด็กความรู้สึกของความรักและความภาคภูมิใจในบ้านเกิดของพวกเขาผ่านการสร้างระบบการสอนที่ดีที่สุดที่มุ่งพัฒนาคุณสมบัติพลเมืองและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนโดยใช้ เทคโนโลยีมัลติมีเดียที่ทันสมัย หนึ่งในวิธีการศึกษาด้วยความรักชาติที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดคือกิจกรรมโครงการ ซึ่งช่วยให้สร้างสถานการณ์การสื่อสารตามธรรมชาติและปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่
โครงการ "ไม่มีใครถูกลืม ไม่มีอะไรถูกลืม..." ไม่เพียงแต่มุ่งสร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของรัฐรัสเซียในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ แต่ยังได้รับการออกแบบมาเพื่อให้เด็กๆ ได้มีโอกาสสะท้อนความคิดเกี่ยวกับเหตุการณ์เหล่านี้ในกิจกรรมต่างๆ แนวคิดของโครงการมีดังนี้: บนพื้นฐานของกิจกรรมความรู้ความเข้าใจและความคิดสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาความปรารถนาของเด็ก ๆ ในการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของประเทศและเมืองในช่วงมหาสงครามผู้รักชาติให้มากที่สุด ธีมของโครงการค่อนข้างมีความเกี่ยวข้องในระยะปัจจุบันของความเป็นจริงทางสังคม มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียนเรียกหลักการพื้นฐานประการหนึ่งของการศึกษาก่อนวัยเรียน นั่นคือ แนะนำให้เด็กรู้จักบรรทัดฐานทางสังคมวัฒนธรรม ประเพณีของครอบครัว สังคม และรัฐ
ประเภทโครงการ: องค์ความรู้และความคิดสร้างสรรค์
ไทม์ไลน์การดำเนินการ:
ระยะเวลาโครงการ ตั้งแต่วันที่ 1 เมษายน ถึง 9 พฤษภาคม 2558
ผู้เข้าร่วมโครงการ:เด็กกลุ่มบำบัดการพูด อายุ 95-6 ปี นักการศึกษา ครูอนุบาล และผู้ปกครอง
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
การก่อตัวของความรู้สึกทางศีลธรรมและความรักชาติของความภาคภูมิใจในปิตุภูมิของคนคนหนึ่งผ่านทัศนคติที่ระมัดระวังต่อประวัติศาสตร์บนพื้นฐานของการขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับชัยชนะของผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิในมหาสงครามผู้รักชาติผ่านสังคมวัฒนธรรมศิลปะ และกิจกรรมสร้างสรรค์
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
1. เพื่อแนะนำประวัติศาสตร์มหาสงครามแห่งความรักชาติ เต็มไปด้วยตัวอย่างความกล้าหาญและความกล้าหาญของผู้คนในการต่อสู้เพื่ออิสรภาพของมาตุภูมิ
2. เพื่อแนะนำศิลปะวาจาเพื่อพัฒนาการรับรู้ทางศิลปะและรสนิยมทางสุนทรียะผ่านความคุ้นเคยกับวรรณกรรมเกี่ยวกับสงคราม
3. ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับวันหยุดวันแห่งชัยชนะ อธิบายว่าเหตุใดจึงตั้งชื่อนี้และใครแสดงความยินดีในวันนี้
4. เพื่อสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมและความรักชาติ: ความกล้าหาญความกล้าหาญความปรารถนาที่จะปกป้องบ้านเกิดเมืองนอน
5. เพื่อให้เด็กมีความคิดที่ผู้คนจดจำและให้เกียรติความทรงจำของวีรบุรุษในมหาสงครามแห่งความรักชาติปี 2484-2488
6. เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับรางวัลทางทหารที่มอบให้กับทหารในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ
7. ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ให้การสนับสนุนและช่วยเหลือครอบครัวในการให้ความรู้ความรู้สึกรักชาติในเด็กก่อนวัยเรียน
8. เพื่อพัฒนากิจกรรมการผลิตของเด็กและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเพื่อทำความคุ้นเคยกับงานศิลปะที่เกี่ยวข้องกับธีมของสงครามและวันแห่งชัยชนะ
9. สร้างความรักและความเคารพต่อทหารผ่านศึกจากมหาสงครามแห่งความรักชาติ ความปรารถนาที่จะดูแลพวกเขา

แบบฟอร์มโครงการ:

บทเรียน;
- เดินเป้าหมาย;
-ทัศนศึกษา;
- กิจกรรมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์
- อ่านนิยาย;
-การพิจารณาภาพประกอบ ภาพถ่าย หนังสือพิมพ์
- ฟังเพลง;
- ข้อสังเกต
สินค้าโครงการ.
สำหรับเด็ก:
- นิทรรศการภาพถ่าย "ถวายเกียรติแด่ทหารผ่านศึก!"
- "วันแห่งชัยชนะ" การนำเสนอภาพนิ่งเพื่อความทรงจำ
สำหรับครู:
- การนำเสนอโครงการในที่ประชุมคณาจารย์
สำหรับผู้ปกครอง:
- เรียงความภาพถ่าย "บทเรียนของมหาสงครามแห่งความรักชาติ";
สำหรับทหารผ่านศึก:
- ไปรษณียบัตรและจดหมายถึงทหารผ่านศึกที่ทำโดยพวกเพื่อขอแสดงความยินดีอย่างเคร่งขรึม

ผลลัพธ์ที่คาดหวังของโครงการ

ความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเอารัดเอาเปรียบของชาวโซเวียตเกี่ยวกับการพิทักษ์ปิตุภูมิและวีรบุรุษแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติจะขยายออกไป
ทัศนคติที่เอาใจใส่และให้เกียรติจะเกิดขึ้นในหมู่เด็กก่อนวัยเรียนที่มีต่อทหารผ่านศึกและผู้สูงอายุ ความปรารถนาที่จะให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมดแก่พวกเขา
ความสามารถในการนำเสนอผลิตภัณฑ์สร้างสรรค์ของกิจกรรมส่วนบุคคลและส่วนรวม
คุณภาพของการสนับสนุนตามระเบียบวิธีจะดีขึ้น การพัฒนาตนเองของทักษะทางวิชาชีพที่รวมอยู่ในกิจกรรมใหม่ และการแนะนำสู่การปฏิบัติของโรงเรียนอนุบาล
ระดับความรับผิดชอบของครูในการสร้างความรู้สึกรักชาติและความเป็นพลเมืองในเด็กจะเพิ่มขึ้น

ระดับความรับผิดชอบของผู้ปกครองในการสร้างความรู้สึกรักชาติและความเป็นพลเมืองในเด็กจะเพิ่มขึ้น
การเพิ่มพูนวิธีการ เทคนิค วิธีการและรูปแบบการศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน
การสร้างวัสดุและฐานทางเทคนิคสำหรับงานที่ประสบความสำเร็จในหัวข้อนี้

การดำเนินโครงการได้รับการวางแผนและดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางในห้าพื้นที่การศึกษา
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ:

GCD ในหัวข้อ:

- "กองทัพพื้นเมืองของเรา";
- "ทหารพราน"
-"อุปกรณ์ทางทหาร"
- "เด็กแห่งสงคราม"
-"รางวัล"
-"วันชัยชนะ".

การสนทนากับเด็กในหัวข้อ:

-"มหาสงครามแห่งความรักชาติ";
- "วีรบุรุษแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติ";
- "วีรบุรุษผู้ปลอมแปลงชัยชนะที่ด้านหลัง";
- "บทสนทนาเกี่ยวกับอาชีพทหาร"

การพัฒนาศิลปะและความงาม:

ภาพวาดในหัวข้อ: "เราจำได้และภูมิใจ!";
-นิทรรศการยุทโธปกรณ์ทหารที่เด็กเก็บ
- ทำการ์ดวันหยุดกับผู้ปกครอง
- แกะสลักจากกระดาษอัดมาเช่ "หมวกทหาร";
-Origami "ธงชัย", "นกพิราบแห่งสันติภาพ";
- การพิจารณาและอภิปรายเรื่องการทำซ้ำ: Yu. M. Neprintsev "พักผ่อนหลังการต่อสู้";
A. A. Deineka "การป้องกันเซวาสโทพอล"
- ฟังเพลงปีแห่งสงคราม
- เรียนเพลง "ไฟพิการ", "ขบวนพาเหรดจตุรัสแดง", "อยากให้นกร้องเพลง"
- เรียนนาฏศิลป์ "กาลกิณี" "มองดูทะเลสาปสีฟ้า"

การพัฒนาคำพูด:

อ่านนิยายให้เด็กๆฟัง
-E.Blaginina "เสื้อคลุม"
-ล. Kassil "อนุสาวรีย์ทหารนิรนาม", "กองทัพอันรุ่งโรจน์",
-แต่. Mityaev "Dugout", "คำสั่งของปู่"
-อี Kuznetsov "การโจมตีทางอากาศ"
-ม. Plyatskovsky "ปีที่สี่สิบห้าพฤษภาคม"
-แต่. Tvardovsky "เรื่องราวของ Tankman" และอื่น ๆ
-ช. S. Baruzdin "ประเทศที่เราอาศัยอยู่
- การเรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับสงครามโลกครั้งที่สอง
การพัฒนาทางกายภาพ:
- การแข่งขันกีฬาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
- การฝึกต่อสู้เบื้องต้นของเด็กชายในกลุ่มย่อยอาวุโส

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร:

เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์นิทรรศการใน MUSOSH หมายเลข 13 "ขอคำนับปีที่ยิ่งใหญ่เหล่านั้น";
- เป้าหมายเดินไปแท่นอนุสรณ์กับผู้ปกครองในวันหยุด
- สุนทรพจน์ในงานฉลองครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะ "ประวัติศาสตร์ของจดหมายฉบับเดียว"
ทำงานกับผู้ปกครอง:
- การออกแบบมุมผู้ปกครอง
- การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง "แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอดีตที่กล้าหาญของรัสเซีย";
- คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการอ่านหนังสือที่บ้าน: A. Barto "ที่ด่านหน้า", S. Ya. Marshak "ยามชายแดน"
- ฉบับ "มุมแห่งความรุ่งโรจน์" ในมุมของผู้ปกครองที่มีชื่อปู่ทวด - ผู้เข้าร่วม Great Patriotic War

แผนการดำเนินโครงการ.

ด่าน I - ระยะเตรียมการ ดำดิ่งสู่โครงการ

1. ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับ Great Patriotic War เกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของสมาชิกในครอบครัวของคนรุ่นเก่าในสงคราม
2. คำชี้แจงของปัญหา: “ใครคือผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ? เรารู้อะไรเกี่ยวกับวีรบุรุษสงครามในครอบครัวของเราบ้าง”
3. เพื่อเปิดเผยความคิดเห็นของผู้ปกครองในเรื่องการศึกษาความรักชาติของเด็กบนพื้นฐานของความคุ้นเคยกับมหาสงครามแห่งความรักชาติเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของสมาชิกในครอบครัวของคนรุ่นเก่าในสงคราม
4. การระบุผู้เข้าร่วมโครงการ (ครู, เด็ก, ผู้ปกครอง, ผู้กำกับเพลง)
กิจกรรม:
1. "Children of War" - การเลือกเนื้อหาเฉพาะเรื่อง (หนังสือ, บทความ, การนำเสนอ)
2. การออกแบบนิทรรศการหนังสือและมุมข้อมูล

3. อ่านนิยายให้เด็กฟัง:
L. Kassil "อนุสาวรีย์ทหารนิรนาม", "กองทัพอันรุ่งโรจน์", A. Mityaev "Dugout", "คำสั่งของปู่", E. Kuznetsov "การโจมตีทางอากาศ"
4. การสนทนา "กองทัพของเราเป็นที่รัก"
5. การพิจารณาภาพประกอบสาขาทหาร ภาพถ่ายแสดงชีวิตประจำวันของกองทัพบก

ด่าน II - ด่านหลัก วางแผนกิจกรรม จัดทำแผนงาน และแจกจ่ายงานให้กับเด็ก

1. กำหนดพื้นที่ทำงานโดยคำนึงถึงอายุลักษณะส่วนบุคคลของเด็กพัฒนาแผนสำหรับการดำเนินโครงการ
2. เลือกวัสดุที่จำเป็นสำหรับองค์กรของกิจกรรมการผลิต, ขี้เล่น, ศิลปะ, ความคิดสร้างสรรค์, องค์ความรู้ของเด็ก
3. การเลือกนวนิยายเกี่ยวกับสงคราม: สำหรับการอ่านและออกแบบนิทรรศการหนังสือ "พวกเขาปกป้องมาตุภูมิของเรา"
4. การเตรียมเนื้อหาสำหรับการสนทนาเพื่อกิจกรรมการผลิต

5. คัดเลือกผลงานดนตรีวิชาทหาร

6.ช่วยผู้ปกครองจัดนิทรรศการภาพถ่ายปีสงคราม รางวัล (เหรียญ คำสั่ง) จดหมายจากด้านหน้า (จากจดหมายเหตุของครอบครัว)

กิจกรรม:
1. นิทรรศการภาพวาดของเด็ก "Colors of Victory" ที่อุทิศให้กับการครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะ

2. การเรียนรู้บทกวีในหัวข้อทางทหาร
3. ทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์โรงเรียนหมายเลข 13 เรื่องสั้นเกี่ยวกับสงครามและการอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี
4. ฟังเพลงเกี่ยวกับสงคราม : "Holy War" op. V. Lebedev-Kumach, "วันแห่งชัยชนะ" โดย D. Tukhmanov, M. Blanter "Katyusha", V. Alkin "อำลาชาวสลาฟ", "เรื่องราวของจดหมาย", "เครน", "ผ้าเช็ดหน้าสีน้ำเงิน"
5. การผลิตตัวอักษรแนวหน้า (เทคนิคการพับกระดาษ)
5. ดูการ์ตูนเรื่องทหาร
6. แรงงานมือ "ของขวัญแก่ทหารผ่านศึก"

7 สร้างแบบจำลองในความทรงจำของทหารที่เสียชีวิต "โอเบลิสก์"

ในสารานุกรม คุณจะพบคำนิยามที่ว่าความรักชาติคือความรักที่มีต่อมาตุภูมิ แผ่นดิน ครอบครัว และเผ่าพันธ์ คุณไม่กลายเป็นผู้รักชาติจากแหล่งกำเนิด ความรักชาติจำเป็นต้องได้รับการศึกษา . การสร้างความรู้สึกรักชาติในเด็กก่อนวัยเรียนเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนและใช้เวลานาน ความรักต่อคนใกล้ชิด โรงเรียนอนุบาล สำหรับครอบครัวที่เด็กเติบโตขึ้น การเคารพในสังคมที่คุณเป็น ต่อประเพณีและประวัติศาสตร์ของประเทศของคุณ สำหรับบ้านเกิดของคุณมีบทบาทอย่างมากในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก ในปีที่ผ่านมา ความเป็นพลเมือง ความรักชาติที่สูงส่งเป็นคุณลักษณะของชาติของประชาชนของเรา การเปลี่ยนแปลงในชีวิตทางการเมืองของประเทศค่อยๆ ปรับเปลี่ยนการเลือกลำดับความสำคัญทางการศึกษาของตนเอง

ในสภาพปัจจุบันเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้งในชีวิตของสังคมหนึ่งในพื้นที่ศูนย์กลางของการทำงานกับคนรุ่นใหม่คือการศึกษาที่มีใจรักอย่างแม่นยำเนื่องจากจำเป็นต้องกลับไปสู่ประเพณีที่ดีที่สุดของประชาชนของเราสู่วัย- รากเก่าสู่แนวคิดนิรันดร์เช่นเครือญาติ, เครือญาติ , มาตุภูมิ ความรู้สึกรักชาติมีหลายแง่มุม: ความรักต่อถิ่นกำเนิด ความภาคภูมิใจในผู้คน ในวัฒนธรรมของพวกเขา

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และหมายเหตุ

โครงการการศึกษาความรักชาติ "เสื้อผ้าของ Kuban และ Terek Cossacks" ชื่อของโครงการ "คุณสมบัติของเสื้อผ้าของ Cossacks"

แนวทางคุณค่าในการศึกษาเด็กก่อนวัยเรียน ผ่านการดำเนินโครงการการศึกษาความรักชาติของเด็กวัยก่อนวัยเรียนอาวุโส

การดำเนินการตามโครงการระยะยาวเกี่ยวกับการศึกษาเกี่ยวกับความรักชาติที่อุทิศให้กับการครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะในมหาสงครามแห่งความรักชาติ "ไม่มีใครถูกลืม ไม่มีอะไรถูกลืม"...

ส่งเสริมความรักชาติและความเป็นพลเมืองของเด็กก่อนวัยเรียนในโครงการศึกษาความรักชาติ "Raising a Patriot"

บทความนำเสนอประสบการณ์การทำงานด้านการศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน....

โครงการสอนการศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน "คุณค่าของศิลปะช่องปาก - พื้นบ้านในการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน"

สำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียนประเด็นของการพัฒนาบุคลิกภาพที่กระตือรือร้นทางปัญญาการเติบโตของศักยภาพทางจิตวิญญาณนั้นมีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษ นั่นคือเหตุผลที่สิ่งสำคัญคือต้องรวมความคุ้นเคยกับรูปแบบต่างๆในชีวิตของเด็กไว้ด้วย ...

กลับ