สรุปบทเรียนวิชาคณิตศาสตร์ สรุปบทเรียนคณิตศาสตร์ในกลุ่มกลาง หัวข้อ: แผน (แผนที่การเดินทาง) งานของโปรแกรม: เพื่อสร้างความสามารถในการนำทางตามแผนเบื้องต้นเพื่อกำหนดตำแหน่งสัมพัทธ์ของวัตถุในโครงการได้อย่างถูกต้อง
บทสรุปของชั้นเรียน ในวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องย่อของชั้นเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ในกลุ่มกลาง หัวข้อ: แผน (แผนที่การเดินทาง) งานของโปรแกรม: เพื่อสร้างความสามารถในการนำทางตามแผนระดับประถมศึกษาอย่างถูกต้อง ...
แผน - แผนปฏิทินสำหรับนักการศึกษากลุ่มอายุน้อย
แผน - แผนปฏิทินสำหรับนักการศึกษาของกลุ่มอายุน้อยกว่าจัดทำขึ้นตามโปรแกรม "วัยเด็ก" แผนดังกล่าวประกอบด้วยสี่ด้านของการพัฒนาเด็ก สามคนมีการวางแผนทุกวัน...
งานกระดาษ. โครงร่างบทเรียนพลศึกษาแบบบูรณาการสำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียน งานกระดาษ. โครงร่างบทเรียนพลศึกษาแบบบูรณาการสำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียน
บทเรียนพลศึกษาโดยใช้สื่อที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ....
โปรแกรมแผนงานราชทัณฑ์และพัฒนาการมุ่งเป้าไปที่การป้องกันและแก้ไขความผิดปกติของคำพูดในเด็กของกลุ่มบำบัดคำพูดอาวุโส แผนมุมมองของช่วงหน้าผากของนักบำบัดการพูดกับแผนโปรแกรม
จากประสบการณ์การทำงาน แผนงานจะนำเสนอในส่วนต่างๆ: การพัฒนาพจนานุกรม, การก่อตัวและปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด, การพัฒนาระบบสัทศาสตร์ - สัทศาสตร์ของทักษะทางภาษาและภาษา ...
บูรณาการแผน GCD สำหรับนิเวศวิทยาสำหรับกลุ่มเตรียมการไตรมาส แผนถูกร่างขึ้นตามมาตรฐานใหม่
แผนบูรณาการนี้เป็นตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน...
แผนระยะยาวสำหรับนักการศึกษาเพื่อให้เด็กอายุ 5-7 ปีคุ้นเคยกับองค์ประกอบระดับชาติและระดับภูมิภาค (แผนงานและการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมการพัฒนาใน "มุมของมาตุภูมิขนาดเล็ก")
คำอธิบาย การเพิ่มความรู้สึกรักชาติและความอดทนในหมู่เด็กก่อนวัยเรียนเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนและยาวนาน นี้มาก...
แผน MKDOU d / s หมายเลข 10, Plast
สำหรับปีการศึกษา 2559-2560
ที่ได้รับการอนุมัติ:
หัวหน้า MKDO
d / s No. 10, Plast
ม.น. Polyakova
08.09.2017
วางแผน
มาตรการป้องกัน
เด็กบาดเจ็บจากอุบัติเหตุทางถนน
สำหรับปีการศึกษา 2559-2560
กิจกรรม | วันที่ | รับผิดชอบ |
|
1. ร่วมงานกับพนักงาน |
|||
ให้คำแนะนำแก่ผู้ดูแลในการป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรในเด็ก | กันยายน | รอง ศีรษะ ตาม ACH |
|
การให้คำปรึกษา "เนื้อหาการทำงานกับเด็กในการป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนในกลุ่มอายุต่างๆ" | กันยายน | ผู้ดูแลผู้สูงอายุ |
|
นิทรรศการวรรณกรรมระเบียบวิธี เกมการสอน คู่มือ การพัฒนาระเบียบวิธีปฏิบัติเกี่ยวกับกฎจราจร | ตุลาคม | อาจารย์อาวุโส, ไมโครกรุ๊ปสร้างสรรค์ |
|
ช่วยเหลือนักการศึกษาในการจัดทำแผนงานระยะยาวเพื่อป้องกันการบาดเจ็บทางถนนในเด็ก | กันยายนตุลาคม | รอง ศีรษะ เพื่อการจัดการทรัพยากรน้ำ |
|
ว่าด้วยการป้องกันการบาดเจ็บจากอุบัติเหตุทางถนนในเด็กในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน " | ตุลาคม พฤศจิกายน | ผู้จัดการ รอง ศีรษะ ตาม AHS ผู้ดูแลผู้สูงอายุ |
|
ปรับปรุงและเสริมมุมเพื่อศึกษากฎจราจร เกมสวมบทบาท การจราจรเป็นกลุ่ม และบริเวณสนามเด็กเล่นของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน | ธันวาคม | นักการศึกษา |
|
การให้คำปรึกษา "กฎการปฏิบัติในการขนส่งทางรถยนต์" | ธันวาคม | ไมโครกรุ๊ปสร้างสรรค์ |
|
การศึกษาด้วยตนเองของครูในหัวข้อ | ในรอบปี | นักการศึกษา |
|
การจัดชั้นเรียนแบบเปิดเพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับกฎจราจร | ในรอบปี | นักการศึกษา |
|
1.10 | การจัดเตรียมและดำเนินการความบันเทิงเพื่อทำความคุ้นเคยกับกฎจราจร | อาจ | ไมโครกรุ๊ปสร้างสรรค์ |
2. ทำงานกับเด็ก |
|||
ทัศนศึกษาและการเดินเป้าหมาย: ∙ การตรวจสอบคนเดินเท้า ∙ การตรวจสอบการจราจร ∙ การควบคุมสัญญาณไฟจราจร ∙ พิจารณารูปแบบการขนส่ง ∙ เดินไปทางม้าลาย ∙ ทำความรู้จักกับถนน ∙ ติดตามความเคลื่อนไหวของยานพาหนะและการทำงานของผู้ขับขี่ | ในรอบปี | ||
บทสนทนา: ∙ คุณรู้อะไรเกี่ยวกับถนนบ้าง ∙ เราเป็นคนเดินเท้า - สถานที่เคลื่อนที่ของคนเดินเท้าชื่อวัตถุประสงค์ ∙ กฎการปฏิบัติบนท้องถนน ∙ รถบนท้องถนนในเมือง - โหมดการขนส่ง ∙ สิ่งที่ควรทำและไม่ควรทำ ∙ ผู้ช่วยบนท้องถนน - ป้าย, ไฟจราจร, ตัวควบคุมจราจร ∙ ระวัง! ∙ การขนส่งในเมือง: สถานที่จอดรถและกฎ, เขตทางเท้า, ป้ายจำกัด | ในรอบปี | นักการศึกษาของรุ่นน้อง ระดับกลาง รุ่นพี่ กลุ่มเตรียมความพร้อม |
|
เกมสวมบทบาท: ∙ เดินทางผ่านถนนในเมือง ∙ ถนนและคนเดินเท้า ∙ สัญญาณไฟจราจร ∙ การเดินทางกับ Dunno ∙ เดินทางโดยรถยนต์ ∙ ที่จอดรถ ∙ ปั้มน้ำมัน ∙ ร้านซ่อมรถยนต์ | ในรอบปี | นักการศึกษาของรุ่นน้อง ระดับกลาง รุ่นพี่ กลุ่มเตรียมความพร้อม |
|
เกมการสอน: ∙ ถนนของเรา ∙ สัญญาณไฟจราจร ∙ ติดป้ายบอกทาง ∙ ทายซิว่าป้ายอะไร ∙ ถนนในเมือง ∙ เพื่ออะไร? ∙ ป้ายบอกทาง : ห้ามและอนุญาต ∙ เหลือง แดง เขียว ∙ สิ่งที่ขาดหายไป? ∙ ตอบไว | ในรอบปี | นักการศึกษาของรุ่นน้อง ระดับกลาง รุ่นพี่ กลุ่มเตรียมความพร้อม |
|
เกมกลางแจ้ง: ∙ นกกระจอกและรถยนต์ ∙ ระวัง ∙ รถหลากสี ∙ เราจะไป เราจะไป เราจะไป... ∙ หยุด! ∙ เส้นทางที่มีสีสัน ∙ ทีมไหนน่าจะเจอมากกว่า ∙ ปั่นจักรยาน ∙ เตา ∙ ค้นหาสีของคุณ | ในรอบปี | นักการศึกษาของรุ่นน้อง ระดับกลาง รุ่นพี่ กลุ่มเตรียมความพร้อม |
|
นิยายสำหรับอ่านและท่องจำ: ∙ S. Mikhalkov "My Street", "Cyclist", "Bad History" ∙ S. Marshak "ตำรวจ", "บอล" ∙ V. Golovko "กฎจราจร" ∙ ด้วย Yakovlev "คำแนะนำของ Doctor Aibolit" ∙ O. Bederev "ถ้า ... " ∙ ก. ภาคเหนือ "สัญญาณไฟจราจร" ∙ V. Semernin "ห้าม - อนุญาต" | ในรอบปี | นักการศึกษาของรุ่นน้อง ระดับกลาง รุ่นพี่ กลุ่มเตรียมความพร้อม |
|
ความบันเทิง (ตามแผนของครู) | ในรอบปี | ไมโครกรุ๊ปสร้างสรรค์ |
|
นิทรรศการภาพวาด: ∙ ที่ทางแยก ∙ สัญญาณไฟจราจรไฟจราจรเพื่อนเรามาแสนนาน ∙ ในดินแดนแห่งป้ายบอกทาง | ในรอบปี | ไมโครกรุ๊ปสร้างสรรค์ |
|
3. ทำงานกับผู้ปกครอง (ดูภาคผนวก 1)
เอกสารแนบ 1
แผนงานร่วมกับผู้ปกครอง ปีการศึกษา 2559-2560 ตามกฎจราจร
การสร้างวัฒนธรรมพฤติกรรมบนท้องถนนเป็นงานเร่งด่วนในปัจจุบัน การก่อตัวของวินัย การจัดระเบียบการอยู่บนถนนและถนน ในระบบขนส่งสาธารณะควรเริ่มต้นตั้งแต่อายุยังน้อย ดังนั้นปัญหานี้ควรกลายเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการศึกษาในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน กฎที่เรียนรู้ในวัยเด็กกลายเป็นบรรทัดฐานของพฤติกรรมในอนาคต การปฏิบัติตามของพวกเขาเป็นสิ่งจำเป็น
โรงเรียนอนุบาล "Spark" มุ่งมั่นที่จะให้การศึกษาที่มีคุณภาพและเป็นสากลแก่นักเรียนเพื่อให้แน่ใจว่ามีวัฒนธรรมทั่วไปในระดับสูงรวมถึงวัฒนธรรมบนท้องถนน การปฏิบัติตามกฎของชีวิตที่ปลอดภัยควรกลายเป็นสิ่งจำเป็นที่ได้รับการยอมรับ ต้องใช้การศึกษาอย่างรอบคอบกับเด็ก และแน่นอนกับพ่อแม่ของพวกเขา
กำลังดำเนินการศึกษากฎจราจรในการติดต่อใกล้ชิดกับผู้ปกครอง. ในโรงเรียนอนุบาลมีการตกแต่งบูธ "ผู้ปกครองเกี่ยวกับกฎของถนน" บทความและโบรชัวร์ที่เกี่ยวข้องจะอยู่ในโฟลเดอร์เลื่อน พนักงานตำรวจจราจรได้รับเชิญให้เข้าร่วมการประชุมผู้ปกครอง การทำงานร่วมกันของอาจารย์ในโรงเรียนอนุบาลตำรวจจราจรและผู้ปกครองแน่นอนให้ผลลัพธ์ที่ดีในการป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรบนถนนในเด็ก
ผู้ปกครองหลายคนมีใบขับขี่ ขับรถได้ แต่อย่าทำความคุ้นเคยกับลูก ๆ ของพวกเขาด้วยกฎจราจรเสมอไป ดังนั้นสำหรับปีการศึกษาจึงได้มีการจัดทำแผนระยะยาวสำหรับการทำงานร่วมกับผู้ปกครองเกี่ยวกับกฎจราจร
แผนระยะยาวสำหรับการทำงานร่วมกับผู้ปกครองเพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับกฎจราจรสำหรับปีการศึกษา
กันยายน
- โต๊ะกลม “พ่อแม่เป็นแบบอย่างของทุกสิ่ง ทำความคุ้นเคยกับแผนการทำงานเกี่ยวกับกฎจราจรกับเด็กในปีการศึกษา ฟังรายงาน คณาจารย์อาวุโส เรื่อง สถิติอุบัติเหตุทางถนนที่เกี่ยวข้องกับเด็ก
- คำถามผู้ปกครอง "ลูกกับถนน"
- บันทึกช่วยจำสำหรับผู้ปกครอง "คนเดินเท้าที่มีความสามารถ"
ตุลาคม
- การให้คำปรึกษา "ความปลอดภัยของเด็ก - การดูแลผู้ใหญ่"
- วันเปิดประตู: สาธิตบทเรียนเปิดกับเด็ก ๆ "สารวัตรตำรวจจราจรมาเยี่ยมเด็ก"
- นิทรรศการภาพวาดของเด็ก "บนถนนในเมืองของเรา Plast"
พฤศจิกายน
1. โฟลเดอร์ - ย้าย "เด็กในรถ"
2. การนำเสนอ "เส้นทางสู่โรงเรียนอนุบาลและบ้าน"
3. นิทรรศการภาพถ่ายจากหอจดหมายเหตุครอบครัว "รถพ่อ"
ธันวาคม
- การสนทนากับผู้ปกครอง "ข้อควรระวังในน้ำแข็งบนท้องถนนจะช่วยคุณได้"
- การแข่งขันเกมร่วม "ไปข้างหน้าคนเดินเท้า!"
- การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง "เด็กบนเลื่อน"
มกราคม
- การประชุมผู้ปกครอง "ลักษณะทางสรีรวิทยาของพฤติกรรมของเด็กก่อนวัยเรียนบนท้องถนน"
- ห้องวรรณกรรม "สิ่งที่เด็ก ๆ อ่านเกี่ยวกับกฎจราจรได้"
- การพักผ่อนร่วมกัน "กฎจราจรมีค่าควรแก่การเคารพ"
กุมภาพันธ์
- แผ่นข้อมูล "กฎการปฏิบัติกับเด็กในระบบขนส่งสาธารณะ"
- นิทรรศการภาพวาดเด็ก "ไฟจราจรเป็นเพื่อนของฉัน!".
- วันสำคัญเกี่ยวกับกฎจราจร (เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองในการจัดระเบียบและถือวันนี้)
มีนาคม
- ชั้นเรียนระดับครอบครัว "วิทยาศาสตร์สัญญาณไฟจราจร"
- ปรึกษาผู้ปกครอง "คาร์ซีทสำหรับเด็ก"
- การแข่งขันกวีนิพนธ์กฎจราจร
เมษายน
- แบบสอบถาม "คุณปฏิบัติตามกฎจราจรอย่างไร"
- การประชุมผู้ปกครอง "กรณีเหล่านี้สามารถหลีกเลี่ยงได้"
- แผ่นข้อมูล "เด็กบนจักรยาน"
อาจ
- เปิดการสาธิตบทเรียนสุดท้าย "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งทางแยก"
- การจัดหาองค์ประกอบสะท้อนแสงสำหรับแจ๊กเก็ต
- ดูหนังเรื่อง "สามสีแห่งชีวิต"
มิถุนายน
- สถานการณ์สำหรับผู้ปกครองในการวิเคราะห์
- ความบันเทิงทางดนตรีร่วมกัน "The Tale of the Rules of the Road"
- การแข่งขันงานสร้างสรรค์ของครอบครัว "เด็กบนท้องถนน"
การวางแผนตามปฏิทินสำหรับกฎจราจรในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มอาวุโส
การวางแผนเฉพาะเรื่องในกลุ่มอาวุโส วงกลม "SDA สำหรับเด็ก"
Biryukova Dilara Minullovna นักการศึกษา MBDOU d / s No. 27, Chelyabinskคำอธิบายของงาน: ฉันขอเสนอการวางแผนเฉพาะเรื่องของวงกลม "SDA สำหรับเด็ก" ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า (อายุ 5-6 ปี) เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับนักการศึกษาของกลุ่มที่มีอายุมากกว่า การวางแผนนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้มั่นใจในความปลอดภัย ของเด็กบนท้องถนนและบนถนน การป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรบนถนนในเด็กที่ต้องการวิธีแก้ปัญหาอย่างเร่งด่วน: เพื่อช่วยชีวิตและสุขภาพของเด็ก ส่งเสริมการสร้างพฤติกรรมที่มีสติในสถานการณ์การจราจร
การวางแผนเฉพาะเรื่องในกลุ่มอาวุโส
กันยายน
-หัวข้อ:เบื้องต้น
แบบฟอร์ม:การสนทนา
เป้าหมาย:เพื่อเปิดเผยในเด็ก ความรู้เกี่ยวกับการขนส่ง กฎพฤติกรรมสำหรับคนเดินถนน ผู้โดยสาร ป้ายถนน.
-หัวข้อ:"ถนนของเรา"
แบบฟอร์ม:เดินไปตามถนน การพิจารณาพล็อตภาพในหัวข้อกฎจราจร
เป้าหมาย:เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมสำหรับคนเดินถนนและคนขับรถบนถนน
เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของสัญญาณไฟจราจร เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างป้ายจราจร (คำเตือน, ข้อห้าม, การกำหนด, ข้อมูลและตัวบ่งชี้)
-หัวข้อ:กฎการปฏิบัติบนท้องถนน ทางเท้าคืออะไร
แบบฟอร์ม:ทัศนศึกษา การสังเกตการเคลื่อนที่ของการขนส่งและการทำงานของผู้ขับขี่
เป้าหมาย:เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับถนน: ถนนแบ่งออกเป็นสองส่วน - ถนนและทางเท้า เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรบนทางหลวงชานเมือง: เดินไปตามถนนเพื่อไปยังการจราจรที่สวนทางมา
-หัวข้อ:"ความปลอดภัยทางถนน" "ถนนสำหรับรถยนต์"
แบบฟอร์ม:การอ่าน "ที่สัญญาณไฟจราจร" (ผู้ชายตัวเล็ก ๆ ตลกแค่ไหนที่สอนอักษรตามท้องถนน) วาด "เพื่อนสามตา"
เป้าหมาย:ปรับแต่งความรู้ของคุณเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร ทำความคุ้นเคยกับการทำงานของหน่วยงานกำกับดูแลต่อไป
-หัวข้อ:จำป้ายถนนไว้เสมอ!
แบบฟอร์ม:ยามว่าง - ความบันเทิง: "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งป้ายบอกทาง
เป้าหมาย:ทำความคุ้นเคยกับป้ายบอกทาง. เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับป้ายเตือนข้อมูล เพื่อปลูกฝังความสามารถในการใช้ความรู้ในชีวิตประจำวัน
ตุลาคม
-หัวข้อ:"รถวิ่งเป็นแถว" ขนส่ง
แบบฟอร์ม:เกม C / r "รถยนต์และคนเดินเท้า"
เป้าหมาย:ทำความคุ้นเคยกับกฎการปฏิบัติสำหรับผู้ขับขี่ เรียนรู้ที่จะจดจำป้ายถนน
ผู้ขับขี่ (นักปั่นจักรยานและคนเดินถนน) รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับรูปแบบการเดินทาง
-หัวข้อ:“อย่ารีบเร่ง” กฎการปฏิบัติบนท้องถนน
แบบฟอร์ม:กฎการเดินสำหรับคนเดินเท้า อ่าน S. Mikhalkov "เดินอย่างระมัดระวัง"
เป้าหมาย:เพื่อขยายและเติมเต็มความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎพฤติกรรมสำหรับคนเดินเท้า ปลูกฝังทักษะการใช้กฎจราจรอย่างมีสติในชีวิตประจำวัน
-หัวข้อ:"เดินอย่างระมัดระวัง..."
แบบฟอร์ม:เกม - ละคร "สัญญาณไฟจราจร"
เป้าหมาย:รวมความรู้เรื่องอันตรายที่รอพวกเขาอยู่บนท้องถนน ที่บ้าน ปลูกฝังความสนใจ ความสามารถในการช่วยเหลือผู้อื่น
พฤศจิกายน
-หัวข้อ:"ระวังถนน!" หากไม่มีสัญญาณไฟจราจรบนถนน
-หัวข้อ:นิทรรศการภาพวาดร่วมกับผู้ปกครองในหัวข้อ "SDA"
แบบฟอร์ม:บันเทิง "แดง เหลือง เขียว"
เป้าหมาย:ส่งเสริมความระมัดระวัง สอนลูกข้ามถนนที่ไม่มีสัญญาณไฟจราจร
-หัวข้อ:“อยากรู้ทุกอย่าง”
เป้าหมาย:การรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร
แบบฟอร์ม:เดาปริศนาในหัวข้อ: กฎจราจร D / และ "หยิบป้ายถนน"
เป้าหมาย:เพื่อรวบรวมความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมบนท้องถนนในเมืองและหมู่บ้าน ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับการทำงานของตำรวจจราจรป้ายจราจร
-หัวข้อ:เรากำลังเดินข้ามถนน เด็กควรรู้สิ่งนี้
แบบฟอร์ม:งานภาคปฏิบัติ.
เป้าหมาย:เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร
-หัวข้อ:ปั้มน้ำมัน
แบบฟอร์ม:เกมการสอน
เป้าหมาย:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับป้ายถนน "สถานีบริการ" พัฒนาความสามารถในการรวบรวมทั้งหมดจากส่วนต่างๆ
ธันวาคม
-หัวข้อ:ยานพาหนะวัตถุประสงค์พิเศษ
แบบฟอร์ม:เรื่องของครู
เป้าหมาย:เพื่อให้เด็กๆ ได้มีไอเดียเกี่ยวกับรถเอนกประสงค์
-หัวข้อ:เรากำลังเดินข้ามถนน
แบบฟอร์ม:งานปฏิบัติ
เป้าหมาย:เพื่อรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการข้ามถนนที่ถูกต้อง (วิธีเลี่ยงรถบัสรถรางและรถราง)
-หัวข้อ:ไดรเวอร์ ไปกันเถอะ!
แบบฟอร์ม:เกมเป็นการแข่งขัน
เป้าหมาย:พัฒนาความคล่องแคล่ว ความเฉลียวฉลาด ทักษะยนต์ปรับของมือ
-หัวข้อ:สร้างรถ
แบบฟอร์ม:เกมกระดาน
เป้าหมาย:พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ฝึกฝนความเพียรความสามารถในการนำสิ่งที่เริ่มต้นมาสู่จุดสิ้นสุด
มกราคม
-หัวข้อ:แรงงานขับรถ
แบบฟอร์ม:การสนทนา
เป้าหมาย:เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับการทำงานของผู้ขับขี่และสาเหตุของอุบัติเหตุทางถนน เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร ให้ความเคารพต่องานของผู้ใหญ่
-หัวข้อ:บทกวี
แบบฟอร์ม:ท่องจำ
เป้าหมาย:พัฒนาความสามารถในการออกเสียงแต่ละคำอย่างชัดเจน ฝึกฝนความสามารถในการใช้คำคล้องจองในเกม
-หัวข้อ:สิ่งที่หายไป
แบบฟอร์ม:เกมการสอน
เป้าหมาย:พัฒนาความสนใจในเด็ก
กุมภาพันธ์
-หัวข้อ:รถบริการ
แบบฟอร์ม:การอ่าน
เป้าหมาย:สอนให้เด็กสามารถฟังอย่างตั้งใจและเข้าใจเนื้อหาของสิ่งที่พวกเขาอ่าน เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรถเอนกประสงค์
-หัวข้อ:ถนนในเมืองใหญ่
แบบฟอร์ม:การสนทนา
เป้าหมาย:เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับถนนคุณสมบัติของมัน เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของทางเท้า, ทางเท้า. เพิ่มความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามกฎของถนน
-หัวข้อ:รถบรรทุก
แบบฟอร์ม:แอปพลิเคชัน
เป้าหมาย:เพื่อพัฒนาความสามารถในการวางช่องว่างรถบรรทุกบนกระดาษอย่างถูกต้องในเด็กโดยพูดถึงลำดับของการติดกาว พัฒนาความชื่นชมในการทำงานของคุณ
-หัวข้อ:หมุนหมายเลขที่ถูกต้อง
แบบฟอร์ม:เกมการสอน
เป้าหมาย:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับหมายเลขโทรศัพท์ฉุกเฉิน: หน่วยดับเพลิง, รถพยาบาล, ตำรวจ พัฒนาความสามารถในการหมุนโทรศัพท์อย่างถูกต้อง
มีนาคม
-หัวข้อ:เพื่อนของคุณเป็นสัญญาณไฟจราจร!
แบบฟอร์ม: KVN
เป้าหมาย:เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎจราจร ยกคนเดินเท้าที่ถูกต้องในลูกของคุณ
-หัวข้อ:สุภาษิต
แบบฟอร์ม:การเรียนรู้
เป้าหมาย:แนะนำให้เด็กรู้จักสุภาษิต พัฒนาการแสดงออกของคำพูด
-หัวข้อ:โดมิโน ป้ายถนน. เรียนรู้ป้ายบอกทาง
แบบฟอร์ม:ห้องสมุดเกม
เป้าหมาย:เสริมความรู้เรื่องป้ายจราจร พัฒนาความสามารถในการค้นหาป้ายบอกสภาพการจราจร ปลูกฝังความสนใจ
-หัวข้อ:ถนนของฉัน
แบบฟอร์ม:การก่อสร้าง
เป้าหมาย:พัฒนาจินตนาการ จินตนาการ ความสามารถในการสร้างบ้าน ยานพาหนะ จากวัสดุก่อสร้างต่างๆ
เมษายน
-หัวข้อ:ประวัติการขนส่ง
แบบฟอร์ม:การสนทนา
เป้าหมาย:ขยายความรู้ด้านประวัติศาสตร์การขนส่ง พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบรถรุ่นเก่ากับปัจจุบัน ปลูกฝังความรู้สึกผิดชอบชั่วดี
-หัวข้อ:สัตว์น้อยฉลาด
แบบฟอร์ม:การอ่าน
เป้าหมาย:สอนให้เด็กสามารถฟังและเข้าใจเนื้อหาของสิ่งที่พวกเขาอ่าน เพื่อพัฒนาการรับรู้การได้ยินและการมองเห็นในเด็ก .. เพื่อให้ความรู้แก่คนเดินเท้าที่มีความสามารถในเด็ก
-หัวข้อ:ใครรู้มากกว่ากัน?
แบบฟอร์ม:ปริศนา
เป้าหมาย:พัฒนาความสนใจความเฉลียวฉลาดความคิด
-หัวข้อ:การเดินทางสู่ดินแดนแห่งป้ายบอกทาง
แบบฟอร์ม:วันหยุด
เป้าหมาย:สร้างสภาวะอารมณ์เชิงบวกในเด็ก ปลุกเร้าความอยากรู้และปฏิบัติตามกฎจราจร
อาจ
-หัวข้อ:หาข้อผิดพลาด
แบบฟอร์ม:เกมคำศัพท์
เป้าหมาย:สอนให้เด็กรู้จักความสามารถในการค้นหาข้อผิดพลาดในประโยคและแก้ไข พัฒนาความสนใจในการฟัง
-หัวข้อ:เราเป็นคนเดินเท้า เราเป็นคนขับ
แบบฟอร์ม:เกมส์รถเมือง.
เป้าหมาย:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎจราจรและความสามารถในการปฏิบัติตามพวกเขาในเกมในโลกรอบตัวพวกเขา
-หัวข้อ:สุดท้าย
แบบฟอร์ม:การสนทนา
เป้าหมาย:ชี้แจงปริมาณความรู้และทักษะที่เด็กได้รับระหว่างปีการศึกษา
งบประมาณของรัฐสถาบันการศึกษา
โรงเรียนครบวงจรขั้นพื้นฐาน
หมู่บ้าน Primorsky
ฉันเห็นด้วย
อาจารย์ใหญ่ของโรงเรียน: /N.M.Shirmanova/
"_____"____________________________________
โปรแกรมการศึกษาดัดแปลง
"หลักสูตรโมดูลาร์ของเกมเกี่ยวกับกฎจราจร
หรือเด็กนักเรียนออกไปที่ถนน”
สำหรับเกรด 1-4
(ผู้แต่ง: V.I. Kovalko - M .: VAKO, 2008)
อายุเด็ก: 7-11 ปี
ระยะเวลาเรียน: 4 ปี
ครู: Pomazkova Svetlana Aleksandrovna
ประสบการณ์: 25 ปี
น.Primorsky
เขตเทศบาล Stavropol
แคว้นซามารา
2013
หมายเหตุอธิบาย
การสอนกฎจราจรควรถือเป็นส่วนสำคัญของงานการศึกษาของโรงเรียน
ในห้องเรียน นักเรียนจะได้รับความรู้และทักษะของพฤติกรรมบนท้องถนน เรียนรู้กฎของพฤติกรรมบนท้องถนน เรียนรู้ที่จะเข้าใจสัญญาณไฟจราจรและตัวควบคุมการจราจร ซึ่งพวกเขาสามารถจัดเกม ขี่ sled สเก็ต สกี; เรียนรู้การใช้รถประจำทาง รถราง รถราง ทำความคุ้นเคยกับความหมายของป้ายจราจร ป้ายบอกทาง ที่สำคัญที่สุด
ในกระบวนการสอนเด็กนักเรียนเรื่องกฎจราจร เราไม่สามารถทำได้โดยไม่มีการสนทนา เพื่อไม่ให้เด็กเบื่อด้วยคำแนะนำอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับความจำเป็นในการปฏิบัติตามกฎจราจรอย่างเคร่งครัด การสนทนาจะขึ้นอยู่กับการวิเคราะห์เหตุการณ์เฉพาะ (เกิดขึ้นได้อย่างไร ใครถูกตำหนิ ไม่น่าจะเกิดขึ้น) ในการวิเคราะห์ อุบัติเหตุจราจร: เหตุใดจึงมีการละเมิดกฎจราจร ให้นักเรียนผิดหวังความคิดเกี่ยวกับรูปแบบการเกิดอุบัติเหตุสำหรับผู้ที่ฝ่าฝืนกฎอย่างต่อเนื่อง
บทบาทของการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการเตรียมการและการจัดการงานด้านความปลอดภัยในการเคลื่อนย้ายเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่านั้นยอดเยี่ยมมาก ผลลัพธ์ที่ประสบความสำเร็จในการฝึกอบรมและการศึกษาของคนเดินเท้าที่มีระเบียบวินัยสามารถทำได้ก็ต่อเมื่อมีความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นระหว่างครอบครัวและสถาบันการศึกษาและการกระทำทั้งหมดของพวกเขามีจุดมุ่งหมาย.
วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อทำความคุ้นเคยกับกฎจราจรของนักเรียนที่อายุน้อยกว่า
งาน:
1) เพื่อให้นักเรียนรู้จักความหมายของป้ายจราจรที่มักพบในหอพัก
2) ขยายคำศัพท์โดยใช้คำศัพท์เฉพาะทาง
3) พัฒนานิสัยพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนและบนท้องถนน
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
ในห้องเรียน "นักเรียนออกไปที่ถนน» นักเรียนได้รับความรู้และทักษะ
พฤติกรรมบนท้องถนน
เรียนรู้กฎของถนน เรียนรู้ที่จะเข้าใจสัญญาณไฟจราจรและท่าทางของผู้ควบคุมการจราจร
ดูดซึม ที่ซึ่งคุณสามารถจัดเกม นั่งเลื่อน เล่นสเก็ต, เล่นสกี; เรียนรู้การใช้รถเมล์
รถเข็น, รถราง;
ทำความรู้จัก โดยมีความหมายถึงป้ายจราจร ป้าย และเส้นบอกทางที่สำคัญที่สุดของทางพิเศษ
ความรู้และทักษะที่นักเรียนได้รับในปีแรกของการศึกษาในโปรแกรม Schoolboy Out in the Street จะขยายออกไปในปีต่อๆ ไปของการศึกษา มีสื่อการสอนเพิ่มเติม การเรียนรู้เชื่อมโยงกับการสังเกตของนักเรียนเองโดยใช้ตัวอย่างจากชีวิตประจำวัน "เด็กนักเรียนออกไปที่ถนน" จะช่วยให้เด็กจัดระบบขยายและเพิ่มความรู้ด้านความปลอดภัยการจราจรจะก่อตัว พวกเขาเคารพกฎทั่วไปของถนนและถนนนำขึ้น คนเดินถนนที่มีวินัย ผู้โดยสาร และคนขับรถในอนาคต
ผลการค้นหาเฉพาะบุคคลการเรียนหลักสูตร "นักเรียนออกไปที่ถนน" คือการพัฒนาทักษะดังต่อไปนี้:
- ประเมิน อธิบาย กำหนด และแสดงกฎเกณฑ์พฤติกรรมที่ธรรมดาและเรียบง่ายที่สุดบนท้องถนน
- ในสถานการณ์ที่เสนอตามกฎของถนนให้เลือกเพื่อความปลอดภัย
ผลลัพธ์ Meta subjectการศึกษาหลักสูตร "นักเรียนออกไปที่ถนน" คือการก่อตัวของการดำเนินการด้านการศึกษาสากล (UUD):
ระเบียบข้อบังคับ UUD:
กำหนดและกำหนดวัตถุประสงค์ของกิจกรรมในบทเรียนด้วยความช่วยเหลือจากครู
พูดลำดับของการกระทำในบทเรียน
เรียนรู้ที่จะแสดงสมมติฐานของคุณ (เวอร์ชัน) ตามการทำงานพร้อมภาพประกอบ
เรียนรู้การทำงานตามแผนที่วางไว้
- เรียนรู้ที่จะแยกแยะงานที่ถูกต้องออกจากงานที่ไม่ถูกต้อง
เพื่อเรียนรู้ร่วมกับครูและนักเรียนคนอื่น ๆ เพื่อประเมินอารมณ์ของกิจกรรมในชั้นเรียนในห้องเรียน
UUD ทางปัญญา:
นำทางในระบบความรู้ของคุณ: เพื่อแยกแยะสิ่งใหม่จากสิ่งที่รู้แล้วด้วยความช่วยเหลือจากครู
ทำการเลือกแหล่งข้อมูลเบื้องต้น
รับความรู้ใหม่ผ่านประสบการณ์ชีวิตของคุณและข้อมูลจากแหล่งอื่น
ประมวลผลข้อมูลที่ได้รับ: ทำการสรุปผลจากการทำงานร่วมกันของชั้นเรียน เปรียบเทียบและจัดกลุ่ม
UUD การสื่อสาร:
สื่อสารตำแหน่งของคุณกับผู้อื่น: กำหนดความคิดของคุณอย่างถูกต้องด้วยวาจา
ฟังและเข้าใจคำพูดของผู้อื่น
ตกลงร่วมกันในกฎของการสื่อสารและพฤติกรรมและปฏิบัติตามนั้น
เรียนรู้บทบาทต่างๆ ในกลุ่ม
ผลลัพธ์ที่สำคัญการเรียนหลักสูตร "นักเรียนออกไปที่ถนน" คือการพัฒนาทักษะดังต่อไปนี้:
บอกชื่อสัญญาณจราจรที่สำคัญที่สุดที่ศึกษา สัญญาณไฟจราจรและผู้ควบคุมการจราจร เครื่องหมายจราจร
อธิบายวิธีปฏิบัติตนในฐานะคนเดินถนนและผู้โดยสาร ที่ซึ่งคุณสามารถเล่นได้และวิธีเลี่ยงยานพาหนะ
ประเมินพฤติกรรมที่ถูกต้องของผู้คนบนท้องถนนและในระบบขนส่งสาธารณะ
โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
ครั้งกรณี | เลขที่ p / p | ชื่อหัวข้อ | |
1-2. 3-4. 5-6. 9-10 11-12 | พวกเราไปโรงเรียน ถนนของเรา. เมือง เมือง หมู่บ้านที่เราอาศัยอยู่ กฎทั่วไปสำหรับการข้ามถนนและถนน สัญญาณ (ท่าทาง) ของผู้ควบคุมการจราจร | ทำความคุ้นเคยกับแผนผังของหมู่บ้านและความสามารถในการแสดงบนถนน, ทางแยก, สี่แยก, โรงเรียน, ทางไปโรงเรียนและบ้านอย่างปลอดภัยของคุณ ทำความคุ้นเคยกับคำว่า "ถนน", "สนามหญ้าสีเขียว", "ริมถนน", "คนเดินเท้า" วิธีเดินคนเดินเท้าบนทางเท้าและริมถนน และจุดที่คุณสามารถข้ามถนนได้ วัตถุประสงค์ของสัญญาณไฟจราจรและบทบาทของผู้ควบคุมการจราจร ทำความคุ้นเคยกับสัญญาณไฟจราจรและตัวควบคุมการจราจรการก่อตัวของความสามารถในการใช้งาน |
|
13-14 15-16 17-18 19-20 | ป้ายถนน. ป้ายห้ามถนน. ป้ายเตือนถนน. ป้ายบริการ. | วัตถุประสงค์ของป้ายบอกทาง ป้ายถนน "ทางม้าลาย", "ทางข้ามถนน", "ทางข้ามถนนใต้ดิน", "เด็ก" ป้ายห้ามถนน "ห้ามเข้า", "ห้ามเคลื่อนย้าย", "ห้ามเคลื่อนย้ายบนจักรยาน", "อันตราย" ป้าย "ทางจักรยาน" "ทางเดินเท้า" ป้าย "การควบคุมสัญญาณไฟจราจร", "ทางข้ามทางรถไฟที่มีสิ่งกีดขวาง", "ทางข้ามทางรถไฟโดยไม่มีสิ่งกีดขวาง", "ทางแยกที่มีรถราง", "ทางแยกที่มีทางจักรยาน", "ทางเลี้ยวที่แหลมคม", "เส้นทางจราจร", " จอดรถ", "ทางม้าลาย". ป้าย "จุดปฐมพยาบาล", "โทรศัพท์", "จุดอาหาร", "ปั๊มน้ำมัน", "การบำรุงรักษายานพาหนะ" |
|
22-23 | เล่นที่ไหนได้บ้าง | เกี่ยวกับการขี่จักรยาน สกูตเตอร์ และโรลเลอร์สเกตในสถานที่ที่กำหนดเป็นพิเศษเท่านั้น ไม่ใช่บนทางด่วน |
|
24-25 | เราเป็นผู้โดยสาร หน้าที่ของผู้โดยสาร. | เกี่ยวกับการขนส่งที่ยืนอยู่บนถนน (รถบัส รถเข็น รถยนต์) และวิธีการเดินทาง (ด้านหลังและรถรางด้านหน้า) เกี่ยวกับกฎการใช้ระบบขนส่งสาธารณะ |
|
27-28 | องค์ประกอบของถนนและถนน การเคลื่อนไหวของคนเดินถนนและถนน | การใช้และรวบรวมความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนนและบนท้องถนน เกี่ยวกับองค์ประกอบของถนนตลอดจนกฎการข้ามถนนและถนน ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องหมายจราจร เกี่ยวกับกฎการเคลื่อนที่อย่างปลอดภัยบนถนนในชนบท ลักษณะการสัญจรทางเท้าในฤดูหนาว (ฤดูใบไม้ผลิ) |
|
32-34 | การแข่งขันกฏระเบียบพฤติกรรมปลอดภัยของนักเรียนบนท้องถนนและบนท้องถนน | เกมและการแข่งขันในกฎจราจรบนไซต์ที่มีเครื่องหมายถนนที่ใช้เป็นพิเศษในสนามของโรงเรียน การทดสอบในหัวข้อที่ครอบคลุม |
แผนการศึกษาและเฉพาะเรื่อง
1 ชั้น | ||||||||
เลขที่ pp | ชื่อหัวข้อ | ปริมาณ ชั่วโมงทฤษฎี | จำนวนภาคปฏิบัติ ชั่วโมง | จำนวนชั่วโมง |
||||
พวกเราไปโรงเรียน | ||||||||
ถนนของเรา. เมือง เมือง หมู่บ้านที่เราอาศัยอยู่ | ||||||||
กฎทั่วไปสำหรับการข้ามถนนและถนน | ||||||||
9-10 | สัญญาณ (ท่าทาง) ของผู้ควบคุมการจราจร | |||||||
11-12 | ป้ายถนน | |||||||
13-14 | ป้ายห้ามถนน. | |||||||
15-16 | ป้ายบอกทางบังคับ. | |||||||
17-18 | ฉันเตือนคุณ ป้ายถนนทั่วไป | |||||||
19-20 | เล่นที่ไหนได้บ้าง | |||||||
21-22 | เราเป็นผู้โดยสาร | |||||||
23-24 | เกมกระดานตามกฎของถนน | |||||||
25-26 | กฎพื้นฐานสำหรับพฤติกรรมของนักเรียนบนท้องถนน, ท้องถนน. | |||||||
27-28 | องค์ประกอบของถนนและถนน | |||||||
การจราจรบนถนนและทางเท้า | ||||||||
เครื่องหมายบริการ | ||||||||
ภาระผูกพันของผู้โดยสาร | ||||||||
การแข่งขันกฏระเบียบพฤติกรรมปลอดภัยของนักเรียนบนท้องถนนและบนท้องถนน | ||||||||
บทเรียนทั่วไป | ||||||||
บทเรียนสุดท้าย |
เกรด 2
ส่วนหมายเลข | ชื่อหัวข้อ | จำนวนชั่วโมง | จำนวนทฤษฎี ชั่วโมง | ปริมาณ เวลาทำการ |
กฎพื้นฐานสำหรับพฤติกรรมของนักเรียนบนท้องถนน, ท้องถนน. | ||||
องค์ประกอบของถนนและถนน | ||||
การจราจรบนถนนและทางเท้า | ||||
กฎการข้ามถนนและถนน | ||||
กฎจราจร | ||||
ป้ายถนน | ||||
ภาระผูกพันของผู้โดยสาร | ||||
บทเรียนทั่วไป | ||||
บทเรียนสุดท้าย |
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ส่วนหมายเลข | ชื่อหัวข้อ | จำนวนชั่วโมง | จำนวนทฤษฎี ชั่วโมง | ปริมาณ เวลาทำการ |
ทัวร์โต้ตอบของหมู่บ้านกับ Petya Svetoforov | ||||
ประเภทของยานพาหนะ ระยะหยุดรถ | ||||
กฎหมายจราจร | ||||
กฎจราจร: ภาระหน้าที่ของผู้ขับขี่ คนเดินเท้า และผู้โดยสาร | ||||
กฎจราจร:การจัดการจราจร วิธีการทางเทคนิคของการควบคุมการจราจร | ||||
กฎจราจร: กฎไฟจราจร ทางผ่านของยานพาหนะพิเศษ | ||||
กฎจราจร: ป้ายบอกทาง. | ||||
กฎจราจร: ทางรถไฟ. | ||||
กฎจราจร: หน้าที่ของคนเดินเท้า | ||||
เรื่องราวของ Petya Svetoforov | ||||
ประวัติโดยย่อของรถ | ||||
ประวัติวงล้อ | ||||
E.A. Yakovlev เป็นผู้ก่อตั้งรถยนต์ในประเทศ | ||||
งานของ Petya Svetoforov | ||||
เกมตามกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัย | ||||
บทเรียนภาคปฏิบัติขั้นสุดท้าย |
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ส่วนหมายเลข | ชื่อหัวข้อ | จำนวนชั่วโมง | จำนวนทฤษฎี ชั่วโมง | ปริมาณ เวลาทำการ |
การทำซ้ำการฝึกอบรมสามปีที่โรงเรียนความรู้สัญญาณไฟจราจร | ||||
การปลดพนักงานตรวจจราจรรุ่นเยาว์ | ||||
ประวัติความเป็นมาของการพัฒนายานยนต์และปัญหาการจราจรที่ปลอดภัย | ||||
การรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจรและผู้ควบคุมการจราจร สัญญาณเตือนรถ. | ||||
ป้ายถนนและกลุ่มของพวกเขา | ||||
ประวัติความเป็นมาของการเกิดขึ้นและการพัฒนาของป้ายบอกทาง | ||||
เครื่องหมายจราจรและวัตถุประสงค์ | ||||
การโฆษณาชวนเชื่อทางปากของกฎจราจรในหมู่นักเรียนโรงเรียนอนุบาล | ||||
ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับผู้ขับขี่จักรยาน | ||||
ปฐมพยาบาลผู้ประสบอุบัติเหตุบนท้องถนน | ||||
ตำรวจจราจรและตำรวจจราจร | ||||
แนวคิดพื้นฐานและข้อกำหนด | ||||
เกมกลางแจ้ง | ||||
เกมและการแข่งขันตามกฎพฤติกรรมปลอดภัยของนักเรียนบนท้องถนนและบนท้องถนน | ||||
เหตุการณ์สุดท้าย "รู้กฎการเคลื่อนที่เป็นตารางสูตรคูณ" |
การสนับสนุนระเบียบวิธีของโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม
รูปแบบการเรียน สำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า กฎของถนนมีความหลากหลายมาก:
- ชั้นเรียนเฉพาะเรื่อง;
- บทเรียนเกม;
- การฝึกปฏิบัติใน "เมืองปลอดภัย";
- การแข่งขัน การแข่งขัน;
- แบบทดสอบความรู้ที่ดีที่สุดเกี่ยวกับกฎจราจร
- เกมกระดานการสอนและเกมกลางแจ้ง
อุปกรณ์ทางเทคนิค:
- โทรทัศน์;
- เครื่องเล่นดีวีดี;
- แผ่นดีวีดีพร้อมภาพยนตร์แอนิเมชั่นเรื่อง "Smeshariki. ABC ของการรักษาความปลอดภัย - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: "Video-Replica", 2008.
โปสเตอร์และแผนผังกฎจราจร
- ชุดป้ายบอกทาง.
วรรณกรรมสำหรับครู
1. ทุกคนควรจะรู้กฎของถนน: เกมความรู้ความเข้าใจกับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียน / เอ็ด เอ็ม เอส โคแกน - โนโวซีบีสค์: สิบ ม. สำนักพิมพ์ 2551.
2. Kovalko V.I. หลักสูตรโมดูลาร์เกี่ยวกับกฎจราจรหรือเด็กนักเรียนออกไปที่ถนน: เกรด 1-4 - M.: VAKO, 2008. (การประชุมเชิงปฏิบัติการของครู)
การวางแผนเฉพาะเรื่องตามกฎของถนนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หมายเลข p / p หัวข้อของบทเรียน วันที่ 1 เมือง, เมือง, microdistrict ที่เราอาศัยอยู่ คุณสมบัติของการเคลื่อนไหวของคนเดินเท้าบนถนนเปียกและลื่นในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ 2 สัญญาณไฟจราจรและสัญญาณ สัญญาณไฟจราจรช่วยให้คุณข้ามถนนได้อย่างไร? 3 ทำความคุ้นเคยกับป้ายถนน: "คนเดินเท้า", "เด็ก", "ทางเดินเท้า", "ห้ามคนเดินเท้า" (กลุ่มสัญญาณถนนหลัก) 4 กฏระเบียบพฤติกรรมเด็กข้างถนน ทำไมคุณไม่สามารถเล่นบนถนนและถนนได้? 5 "กับดักถนน". “นิสัยบ้านๆ” - สาเหตุของการเกิดอุบัติเหตุ 6 กฎสำหรับพฤติกรรมที่ปลอดภัยของเด็ก ๆ บนท้องถนนในฤดูหนาว 7 เราเป็นผู้โดยสาร ระเบียบปฏิบัติสำหรับเด็กในการขนส่ง 8 บนถนนในชนบท: ทางเท้า, หมิ่น, ทางหลัก, ทางเท้า กฎการเคลื่อนที่ของคนเดินเท้าบนถนนในชนบท 9 เราเรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนนและบนท้องถนน การสร้างแบบจำลองและการผลิตเกมกระดาน 10 เที่ยวรอบเมือง (หมู่บ้าน). การรวบรวมความรู้และทักษะการปฏิบัติที่ถูกต้องบนท้องถนน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 หมายเลข p / p หัวข้อของบทเรียน วันที่ 1 กฎพื้นฐานของพฤติกรรมบนท้องถนนถนน เด็กบาดเจ็บจากอุบัติเหตุทางถนน (การวิเคราะห์ DDTT ใน microdistrict ตามวัสดุของตำรวจจราจร) 2 องค์ประกอบของถนนและถนน เครื่องหมายถนน. 3 สัญญาณควบคุมและความหมาย สัญญาณไฟจราจรคนเดินเท้าและสัญญาณ สัญญาณให้โดยผู้ขับขี่ยานพาหนะ 4 ทางแยกและประเภทของพวกเขา กฎสำหรับการข้ามถนนและถนน 5 ป้ายบอกทาง. ทบทวนสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ในชั้นเรียน 1 “ที่จอดสำหรับยานพาหนะเส้นทาง”, “ห้ามเข้า”, “แพทย์. ช่วยด้วย”, “โทรศัพท์”, “จุดแวะพัก”, “ทางข้ามรถไฟโดยไม่มีสิ่งกีดขวาง”, “ทางข้ามรถไฟที่มีสิ่งกีดขวาง” 6 ภาระผูกพันของผู้โดยสาร กฎการขึ้นและลงจากยานพาหนะในเส้นทาง กฎการข้ามถนนเมื่อลงจากรถ 7 กฎสำหรับการเคลื่อนย้ายอย่างปลอดภัยของคนเดินเท้าบนถนนในชนบท 8 "กับดักถนน". จาก "นิสัยบ้านๆ" สู่โศกนาฏกรรมบนท้องถนน 9 ลักษณะการเคลื่อนที่ของคนเดินเท้าและยานพาหนะบนถนนเปียกและลื่น ทำไมคุณถึงเล่นบนถนนไม่ได้? 10 เที่ยวรอบเมือง (หมู่บ้าน). รวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎจราจร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หมายเลข p / n หัวข้อของบทเรียนวันที่ 1 กฎพื้นฐานสำหรับพฤติกรรมที่ปลอดภัยของนักเรียนบนถนนสาย ดีดีที. การทำซ้ำเนื้อหาที่ศึกษาตามโปรแกรมของชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 2 กฎสำหรับการข้ามถนนและถนน สถานการณ์ความปลอดภัยที่หลอกลวง "กับดักทางถนน" 3 ระยะเบรกของยานพาหนะ อันตรายจากการข้ามถนน (ถนน) หน้ารถใกล้เคียง 4 ทางแยกและประเภทของพวกเขา เครื่องหมายถนน. เส้นหลักของเครื่องหมายถนนและความสำคัญของคนเดินเท้า 5 ภาระผูกพันของผู้โดยสาร กฎการข้ามถนน (ถนน) เมื่อลงจากรถในเส้นทาง 6 "นิสัยในครอบครัว" - สาเหตุของการเกิดอุบัติเหตุ ทำไมไม่เล่นบนถนน? 7 สัญญาณไฟจราจร. สัญญาณจราจรความหมายของพวกเขา สัญญาณของตัวควบคุมการจราจรความหมายของพวกเขา 8 ป้ายถนนและกลุ่มของพวกเขา ความสำคัญของสัญญาณสำหรับคนเดินเท้า สถานที่สำหรับป้ายบอกทาง. การรวบรวมความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับป้ายถนนที่ศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 9 กฎการขับขี่อย่างปลอดภัยบนถนนในชนบท 10 แบบฝึกหัดและเกมปฏิบัติตามกฎจราจร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หมายเลข p / n หัวข้อบทเรียน วันที่ 1 สาเหตุของ DDTT การวิเคราะห์อุบัติเหตุเฉพาะตามวัสดุของตำรวจจราจร 2 แนวคิดเรื่องระยะเบรกและระยะหยุดรถ อันตรายจากการข้ามถนน (ถนน) หน้ารถใกล้เคียง 3 ป้ายถนนและกลุ่มของพวกเขา การรวบรวมความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับป้ายถนนที่ศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 3 4 แนวคิดพื้นฐานและข้อกำหนดของกฎจราจร องค์ประกอบของถนนและถนน 5 กฎการปฐมพยาบาลเบื้องต้นในกรณีเกิดอุบัติเหตุ 6 จาก "นิสัยในครัวเรือน" สู่โศกนาฏกรรมบนท้องถนน 7 การควบคุมการจราจร สัญญาณไฟจราจรตัวควบคุมการจราจร 8 พฤติกรรมคนเดินถนนที่ทางแยก ให้สัญญาณเตือนผู้ขับขี่พร้อมไฟแสดงทิศทางแสง ความสำคัญของสัญญาณเหล่านี้สำหรับคนเดินเท้า 9 ข้อปฏิบัติในการหยุดรถและเมื่อข้ามทางแยกที่ทางแยก แนวคิดของ "กับดักถนน" และวิธีหลีกเลี่ยง 10 บทเรียนเชิงปฏิบัติเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรในเด็ก