கைகளைப் பிடிக்க ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி கற்பிக்கக்கூடாது: பெற்றோருக்கு ஆலோசனை. குழந்தை தனியாக தூங்குகிறது

குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் ஒரு புதிய நேரம் மழலையர் பள்ளி. இங்கே குழந்தை முதல் முறையாக ஒரு பெரிய குழுவை சந்திக்கிறது. எல்லா குழந்தைகளும் ஒரு புதிய இடத்திற்கும் புதிய நபர்களுக்கும் வித்தியாசமாக தழுவல் காலத்தை அனுபவிக்கிறார்கள். ஒரு பொதுவான எதிர்வினை அழுகை. குழந்தை மழலையர் பள்ளியில் அமைதியாக நடந்துகொள்கிறது, ஆனால் மாலையில் அவர் கண்ணீருக்கு இலவச கட்டுப்பாட்டைக் கொடுக்கிறார், சில சமயங்களில் குழந்தை ஆரம்பத்தில் நிறுவனத்திற்குச் செல்லத் தயாராக இருப்பதைக் காட்டுகிறது, மேலும் வாசலில் கேப்ரிசியோஸ் ஆகத் தொடங்குகிறது. குறுநடை போடும் குழந்தையின் வயதான வயது (3 வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்டது) என்பது எளிதாகத் தழுவுவதைக் குறிக்கிறது.

குழந்தைகள் ஆரம்பத்தில் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல ஒப்புக் கொள்ளலாம், ஆனால் கடைசி நேரத்தில் மறுத்து அழுகிறார்கள்

குழந்தை ஏன் மழலையர் பள்ளியில் சேர மறுக்கிறது?

பாலர் பள்ளிக்குச் செல்லும்போது குழந்தை அழுவதற்கு பல தீவிர காரணங்கள் உள்ளன. அவற்றை பட்டியலிடுவோம்:

• குழந்தை சூழல் மற்றும் ஆட்சி மாற்றத்திற்கு பயப்படுகிறது. ஒரு குழந்தைக்கு இன்னும் மூன்று வயது ஆகாதபோது, ​​​​அவருக்கு அவசரமாக அவரது தாயின் கவனமான அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது. தனக்குப் பரிச்சயமான வீட்டுச் சூழலைச் சேர்ந்த ஒரு குழந்தை, தனது அன்பான தாய் எப்போதும் அருகிலேயே இருக்கும், ஒரு விசித்திரமான உலகில் தன்னைக் காண்கிறார், அங்கு எல்லா மக்களும் அவருக்கு முற்றிலும் அறிமுகமில்லாதவர்கள், அவர்கள் அவரை நேர்மறையாக நடத்தினாலும் கூட. குழந்தை தினசரி வழக்கத்தின் விதிகளை ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டும், இது அவர் வீட்டில் இருந்தவற்றிலிருந்து வேறுபட்டிருக்கலாம். என் அம்மாவிடம் அவ்வளவு திட்டவட்டமாக இல்லாத ஒழுக்கத்தின் அவசியத்தையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது முக்கியம். தனிப்பட்ட இடம் மற்றும் தினசரி வழக்கத்தை மீறுவது வெறித்தனத்தின் தோற்றத்தைத் தூண்டுகிறது.
• மழலையர் பள்ளிக்கு முதல் வருகையின் எதிர்மறை அனுபவம். பெரும்பாலும் இந்த எதிர்மறையான அனுபவமே பாலர் பள்ளியில் மேலும் கலந்துகொள்ள குழந்தையின் திட்டவட்டமான மறுப்பை ஏற்படுத்துகிறது.
• குழந்தை மழலையர் பள்ளிக்கு மனதளவில் தயாராக இல்லை. இந்த காரணம் தீர்க்க மிகவும் கடினமாக இருக்கலாம். அதன் தோற்றம் ஒவ்வொரு குழந்தையின் வளர்ச்சி பண்புகளிலும் இருக்கலாம். சில சமயங்களில் இந்த பிரச்சனையின் முதன்மையான ஆதாரம் தாயுடன் உணர்ச்சிபூர்வமான தொடர்பு இல்லாதது.
• குழந்தைக்கு சுய பாதுகாப்பு திறன் இல்லை. இது குழந்தை ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் தங்குவதற்கு சிரமங்களை ஏற்படுத்தும்.
• அதிகப்படியான பதிவுகள். மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குழந்தையை மூழ்கடிக்கும் பல உணர்ச்சிகள் உள்ளன, குழந்தை வெறுமனே சோர்வாகவும் அதிக வேலை செய்யவும் முடியும். இது சம்பந்தமாக, எதிர்பாராத whims, கண்ணீர் மற்றும் நரம்புகள் தோன்றும்.
• குழந்தையை நோக்கி ஊழியர்களின் எதிர்மறையான அணுகுமுறை. இது எப்போதும் இல்லை, ஆனால் அத்தகைய நிபந்தனை விலக்கப்படக்கூடாது.

மூன்று வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகள் இன்னும் தங்கள் தாயுடன் மிகவும் வலுவாக இணைந்துள்ளனர், மேலும் நீண்ட காலத்திற்கு அவரிடமிருந்து பிரிக்க முடியாது.

தோட்டப் பயிற்சி

அன்பான வாசகரே!

இந்த கட்டுரை உங்கள் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான பொதுவான வழிகளைப் பற்றி பேசுகிறது, ஆனால் ஒவ்வொரு வழக்கும் தனித்துவமானது! உங்கள் குறிப்பிட்ட சிக்கலை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பதை நீங்கள் அறிய விரும்பினால், உங்கள் கேள்வியைக் கேளுங்கள். இது வேகமானது மற்றும் இலவசம்!

ஒரு குழந்தையை மழலையர் பள்ளிக்கு எவ்வாறு பழக்கப்படுத்துவது என்ற கேள்விக்கு பதிலளிப்போம். எளிமையான நுட்பங்களுக்கு நன்றி, நீங்கள் பதற்றம் மற்றும் பதட்டத்தின் அளவைக் குறைக்கலாம், மேலும் புதிய வாழ்க்கை நிலைமைகளை ஏற்றுக்கொள்வதற்கு குழந்தையின் ஆளுமைக்குள் ஒரு பயனுள்ள சூழலை உருவாக்கலாம். உங்கள் குழந்தையை மழலையர் பள்ளிக்கு படிப்படியாகப் பழக்கப்படுத்தலாம். மனதளவில் உங்களை தயார்படுத்திக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் உங்கள் குழந்தையை நீங்கள் முதல் முறையாக பாலர் பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்லும் நாளுக்கு தயார்படுத்துங்கள். உங்கள் குழந்தை மழலையர் பள்ளியில் (நடைபயிற்சி, உணவளித்தல், தூங்குதல்) போன்ற தினசரி வழக்கத்தை வீட்டில் உருவாக்கவும்.

மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகள் என்ன செய்கிறார்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் என்ன பங்கு வகிக்கிறார்கள் என்பதை விளக்குவதன் மூலம் உங்கள் குறுநடை போடும் குழந்தைக்கு நீங்கள் கற்பிக்க வேண்டும். பெரும்பாலும் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் தாய்மார்கள் ஏன் மற்றவர்களின் அத்தைகளுக்கு கொடுக்கிறார்கள் என்று புரியவில்லை. உங்கள் தேவைகளைப் பற்றி ஆசிரியருக்கு எவ்வாறு தெரிவிப்பது மற்றும் அவரை எவ்வாறு சரியாக அழைப்பது என்பது விளக்கப்பட வேண்டும், பின்னர் புதிய வாழ்க்கைக்குத் தழுவல் எளிதாக இருக்கும்.

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பிரதேசத்தைச் சுற்றி பல நடைகளை மேற்கொள்ளுங்கள். உங்கள் குழந்தைக்கு அது எவ்வளவு அழகாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கிறது என்பதைக் காட்டுங்கள். மிக விரைவில் உங்கள் மகன் அல்லது மகள் ஒரு ஆசிரியரின் மேற்பார்வையின் கீழ் மற்ற குழந்தைகளுடன் இங்கு நடக்க வாய்ப்பு கிடைக்கும் என்பதை வலியுறுத்துங்கள்.

தழுவலின் முதல் நாட்களில், வசதியில் உங்கள் நேரத்தை இரண்டு மணிநேரமாக மட்டுப்படுத்தவும். நேர இடைவெளியை படிப்படியாக அதிகரிக்கவும். 2-3 வாரங்களுக்குப் பிறகு (குழந்தையைப் பொறுத்து இந்த காலம் குறைவாகவோ அல்லது நீண்டதாகவோ இருக்கலாம்), விரும்பினால், சிறிய குழந்தையை நாள் முழுவதும் தோட்டத்தில் விடலாம்.

அதனால் குழந்தை பிரிவினையால் பாதிக்கப்படுவதில்லை மற்றும் விரைவாக மாற்றியமைக்க வேண்டும், முதலில் அவரை மழலையர் பள்ளியில் ஓரிரு மணி நேரம் விட்டுவிடுவது நல்லது.

ஒரு சாதகமான தோற்றத்தை உருவாக்குதல்

உங்கள் குழந்தையை மழலையர் பள்ளியில் இருந்து அழைத்துச் செல்லும்போது, ​​மழலையர் பள்ளியில் அவர் அதை எப்படி விரும்பினார், பகலில் அவர்கள் என்ன செய்தார்கள் என்று கேட்க மறக்காதீர்கள். நேர்மறையான அம்சங்களில் கவனம் செலுத்துவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், ஏனென்றால் சில சமயங்களில் பெற்றோரின் நேர்மறையான கருத்துக்களில் குழந்தை தானே நிறுவனம் மீது நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்கிறது.

சீக்கிரம் படுக்கைக்குச் செல்லத் தொடங்குங்கள், அதனால் நீங்கள் படுக்கைக்கு முன் உங்கள் மகள் அல்லது மகனுடன் பேசலாம் மற்றும் மழலையர் பள்ளி பற்றி பேசலாம். பாலர் பள்ளிக்குச் செல்வதற்கு முந்தைய நாள் இரவு, குழந்தை நாளை என்ன பொம்மையை எடுத்துச் செல்லும் என்பதை நீங்கள் விவாதிக்கலாம் மற்றும் அடுத்த நாளுக்கான ஆடைகளை கூட்டாக தேர்வு செய்யலாம்.

நிறுவனத்தில் பின்பற்றப்படும் தினசரி வழக்கத்தை வார இறுதி நாட்களில் பராமரிக்க வேண்டும். குழந்தைகள் வழக்கமாக மழலையர் பள்ளியில் செய்யும் அனைத்தையும், குழந்தை ஏற்கனவே அங்கு செய்ய கற்றுக்கொண்டதையும் செய்யவும்.

உங்கள் பிரியாவிடை மற்றும் சந்திப்பு எப்படி இருக்கும் என்பதை முடிவு செய்யுங்கள். இந்தக் காட்சிகளை பலமுறை ஒத்திகை பார்க்கவும். உங்கள் குழந்தைக்கு இதுபோன்ற செயல்கள் மிகவும் அவசியம், குறிப்பாக அவர் உங்களுடன் பிரிந்து செல்ல பயப்படுகிறார் என்றால். எதிர்காலத்தில் இந்த சடங்குகளைப் பின்பற்றுங்கள்.

மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்வது என்பது தற்காலிகமாக இருந்தாலும், பெற்றோருடனான உடல்ரீதியான தொடர்பை இழந்த வாழ்க்கையின் தொடக்கமாகும். குழந்தைகளுக்கு இன்னும் தாயின் அரவணைப்பும் அன்பும் தேவை, எனவே அவர்களை அடிக்கடி உங்கள் கைகளில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், அவர்களை அடிக்கடி கட்டிப்பிடித்து, அவர்களுக்கு அதிகபட்ச அக்கறை காட்ட முயற்சி செய்யுங்கள். வீட்டில் குழந்தை உங்கள் கவனமின்மையை ஈடுசெய்ய வேண்டும் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள்.

குழந்தையின் உயிரியல் கடிகாரம் தவறான வழியில் செல்லாமல் இருக்க, வார இறுதி நாட்களில் கூட மழலையர் பள்ளியில் நிறுவப்பட்ட தினசரி வழக்கத்தை பின்பற்றுவது நல்லது.

பெற்றோரின் தவறுகள்

தங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு புதிய இடத்தை மாஸ்டர் செய்யும் வழியில் பெற்றோர்கள் அடிக்கடி சிரமங்களை எதிர்கொள்கின்றனர். பொதுவான தவறுகளின் உதாரணங்களைத் தருவோம், அவற்றைத் தடுப்பதற்கான வழிகளைப் பார்ப்போம்.

மிகவும் பொதுவான தவறுகளில் ஒன்று, மழலையர் பள்ளிக்கு எதிர்மறையான எதிர்வினைக்கு பெற்றோர்கள் தயாராக இல்லை. குழந்தை மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்பாதபோது கண்ணீர் மற்றும் விருப்பங்களுக்கு எப்படி நடந்துகொள்வது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியாது, ஏனென்றால் வீட்டில் குழந்தை அங்கு செல்வதற்கான வாய்ப்பை போதுமான அளவு ஏற்றுக்கொண்டது. குழந்தை முதல் முறையாக அத்தகைய அனுபவத்தை எதிர்கொள்கிறது என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், அதாவது, முழு படத்தையும் முன்கூட்டியே கணிக்க முடியாது. கண்ணீருடன் தழுவல் ஒரு பொதுவான மற்றும் முற்றிலும் இயல்பான நிகழ்வு ஆகும். பெற்றோர்கள் பொறுமையைக் காட்டினால், கண்ணீர் திடீரென தோன்றியதைப் போலவே போய்விடும்.

பெரும்பாலும் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை அழுவதற்காக தவறாக திட்டவோ அல்லது தண்டிக்கவோ தொடங்குகிறார்கள். இது நிலைமையை தீர்க்காது. பெரியவர்கள் பொறுமையையும் சாதுர்யத்தையும் காட்ட வேண்டும். குழந்தை தங்கும் புதிய இடத்திற்கு ஏற்ப உதவுவது முக்கியம். இந்த கடினமான விஷயத்தில் கல்வியாளர்கள் மீட்புக்கு வர கடமைப்பட்டுள்ளனர்.

எல்லாவற்றையும் தள்ளிப் போடுங்கள்

தழுவல் காலத்தின் போது, ​​குழந்தையை முழுமையாகக் கவனிக்க, வேலைக்குச் செல்வது உட்பட வேறு எந்த முக்கியமான விஷயங்களிலிருந்தும் தாய் தன்னைச் சுருக்கிக் கொள்ள வேண்டும். தழுவல் காலம் 2-3 மாதங்கள் இருக்கலாம். மேலும், பெற்றோர்கள் பதட்டமாக இருக்கக்கூடாது மற்றும் தங்கள் கவலைகளை வெளிப்புறமாக வெளிப்படுத்தக்கூடாது. நீங்கள் ஒரு நல்ல பெற்றோரா அல்லது கெட்ட பெற்றோரா என்பதைப் பற்றி உங்களை நீங்களே அடித்துக் கொள்ளும் நேரம் இதுவல்ல; உங்களுக்கு மிக முக்கியமான விஷயம் அமைதியாகவும் சமநிலையாகவும் இருக்க வேண்டும். குழந்தைகள் பெரியவர்களின் அணுகுமுறையை மிக எளிதாக ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் ஒரு முக்கியமான மைல்கல்லைக் கடந்து ஒரு பெரிய குழுவில் வாழ கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். அந்த நேரத்தில் குழந்தை அருகில் இருந்தால், உங்கள் மகன் அல்லது மகள் அழுது கொண்டிருந்ததாக அப்பா அல்லது மற்றொரு குடும்ப உறுப்பினரிடம் சொல்லாதீர்கள். உங்கள் கவலையில் நீங்கள் கவனம் செலுத்தக்கூடாது, ஏனென்றால் குழந்தைகள், சில சமயங்களில் மிகவும் இளமையாகக் கருதப்பட்டாலும், எல்லாவற்றையும் நன்றாகப் புரிந்துகொள்கிறார்கள், இன்னும் சிறப்பாக உணர்கிறார்கள். இவை அனைத்தும் குழந்தைகளின் கவலையை அதிகரிக்கும்.

குழந்தையின் கவலை வெகு தொலைவில் இருப்பதாகத் தோன்றினாலும், இந்த கடினமான காலகட்டத்தை கடக்க நீங்கள் அமைதியாகவும் அன்பாகவும் அவருக்கு உதவ வேண்டும்.

இந்த நேரத்தில் தாய்மார்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு குறைந்த கவனம் செலுத்தத் தொடங்கும் போது ஒரு பொதுவான தவறு. பொறுப்பின் சுமை அவர்களின் தோள்களில் இருந்து விழுந்தது, அவர்கள் நிம்மதிப் பெருமூச்சு விடுகிறார்கள் - முற்றிலும் வீண், ஏனென்றால் இப்போது நீங்கள் குழந்தையுடன் முடிந்தவரை அதிக நேரம் செலவிட வேண்டும், மேலும் நீங்கள் முன்பு போலவே அவரை நேசிக்கிறீர்கள் என்பதைக் காட்டவும். இன்னும் அதிகமாக. உங்கள் குழந்தை கடந்த நாளின் அனுபவங்களை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்வது மற்றும் விளையாட்டுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளைப் பற்றி பேசுவதைக் கேட்ட பிறகு, நீங்கள் அமைதியாக இருக்க முடியும் - உங்கள் குழந்தை மழலையர் பள்ளிக்கு ஏற்ப அறிவியலில் தேர்ச்சி பெற்றுள்ளது.

சரிசெய்தல் காலத்தின் நீளம் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தனிப்பட்டதாக இருக்கும். தழுவல் என்பது பெரியவர்களுக்கும் ஒரு சோதனை - அவர்கள் எப்படி தங்கள் குழந்தைக்கு உதவுவதில் உறுதியாக இருக்கிறார்கள் மற்றும் கடினமான சூழ்நிலைகளில் ஆதரிக்க தயாராக இருக்கிறார்கள்.

ஏற்கனவே உள்ள சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது

ஒரு குழந்தை மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்பாத சூழ்நிலையை கற்பனை செய்து பாருங்கள், அவர் நீண்ட காலமாக அதில் கலந்துகொள்கிறார் மற்றும் ஒரு குழுவில் ஒன்றாகச் சேர வேண்டிய நேரம் இது என்று அவரது தாயார் கூறும் தருணத்தில் அதிக கவலையை வெளிப்படுத்துகிறார். பெரும்பாலும் இங்கே காரணம், 4-5 வயது குழந்தைக்கு சகாக்கள் அல்லது ஆசிரியர்களுடனான உறவுகளில் பிரச்சினைகள் உள்ளன. புதிய ஆசிரியரின் வருகைக்கு சிறியவர் சரியாக பதிலளிக்கவில்லை, அல்லது வகுப்பு தோழர்களிடையே தீர்க்கப்படாத மோதல் உள்ளது.

காரணம் தூக்கமின்மை சாதாரணமாக இருக்கலாம். பெற்றோர்கள் ஒரு புதிய பொருத்தமான தினசரி வழக்கத்தை அறிமுகப்படுத்தியவுடன், பிரச்சனை தானாகவே தீர்க்கப்படும். குழந்தை ஒரே இரவில் முழுமையாக குணமடைந்து மகிழ்ச்சியுடன் தானே எழுந்துவிடும்.

போதுமான தூக்கம் குழந்தையின் நல்ல மனநிலை மற்றும் நல்வாழ்வுக்கு முக்கியமாகும், இது மழலையர் பள்ளிக்கு விரைவாக மாற்றியமைக்க அனுமதிக்கும்.

நிலைமையை எவ்வாறு சரிசெய்வது?

காரணங்களைக் கண்டறிதல்

குழந்தை பராமரிப்பு நிலையத்திற்குச் செல்வது குறித்து குழந்தை தனது அதிருப்தியையும் எதிர்ப்பையும் தெரிவித்தால் பெற்றோர் என்ன செய்ய வேண்டும்? டாக்டர் கோமரோவ்ஸ்கியின் பார்வையில் இருந்து மிகவும் உகந்த தீர்வுகளைப் பார்ப்போம்:

1. ஒரு குழந்தையுடன் உரையாடல். ஒவ்வொரு முறையும் உங்கள் மகனையோ மகளையோ மழலையர் பள்ளியிலிருந்து அழைத்துச் செல்லும் போது, ​​அவர்கள் எப்படி தங்கள் நாளைக் கழித்தார்கள் என்று கேளுங்கள். ஆசிரியர் குழந்தையை முரட்டுத்தனமாக நடத்தினார் அல்லது குழந்தைகளில் ஒருவர் அவரை புண்படுத்தினார் என்பதை உரையாடலில் இருந்து நீங்கள் அறிந்து கொள்வீர்கள். குழந்தை அழுவதற்கும், பாலர் கல்வி நிறுவனத்திற்குச் செல்ல விரும்பாததற்கும் காரணம் இந்த வடிவத்தில் 80% வழக்குகளில் வெளிப்படுகிறது.
2. ஆசிரியருடன் உரையாடல். தகவல்தொடர்பு விதிகளைப் பின்பற்றுவது அவசியம்: கண்ணியமாக, அமைதியாக இருங்கள், புகார்களைச் செய்யாதீர்கள் மற்றும் உங்கள் குரலை உயர்த்தாதீர்கள். இந்த அணுகுமுறை உங்கள் குழந்தை நாள் முழுவதும் யாருடைய கட்டுப்பாட்டில் இருக்கிறதோ அந்த நபரிடமிருந்து நீங்கள் உண்மையுள்ள கருத்துக்களைப் பெறுவதை உறுதி செய்கிறது. அவருடைய கருத்தைக் கேட்ட பிறகு, ஆசிரியர் உங்கள் பிள்ளையை எவ்வாறு பாதிக்கிறார் என்பதைப் பற்றிய முடிவுகளை நீங்கள் எடுக்க முடியும்.
3. பெற்றோருடன் உரையாடல். காலையில் பெரும்பாலான குழந்தைகளில் அடிக்கடி மற்றும் குழு கோபங்களுக்கு இந்த நடத்தைக்கான காரணங்களை அடையாளம் காண ஒரு பெற்றோர் கூட்டம் தேவைப்படுகிறது.
4. மழலையர் பள்ளி வரைய உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். படத்தில் மகிழ்ச்சி மற்றும் கலகலப்பான உணர்ச்சிகளைப் பார்த்து, பிரச்சனை வேறு எங்காவது - பெரும்பாலும் குடும்பத்தில் இருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். படத்தில் இருண்ட டோன்கள், கண்ணீர், சத்தியம் ஆகியவற்றின் ஆதிக்கம் ஒரு உளவியலாளரைத் தொடர்புகொள்வதற்கு அல்லது குழு ஆசிரியருக்கு இந்த படத்தைக் காட்ட ஒரு காரணம்.
5. பாலர் பள்ளிச் சுவர்களுக்குள் உங்கள் பிள்ளையின் வேலையின் முடிவுகளைக் காண்பிப்பதற்கான கோரிக்கையுடன் ஆசிரியரைத் தொடர்புகொள்ளவும். மற்ற குழந்தைகளுடன் ஒப்பிடும்போது, ​​​​உங்கள் குழந்தை வரைதல், மாடலிங் அல்லது அப்ளிக்யூவில் பின்தங்கியிருப்பதைப் பார்த்த பிறகு, நீங்கள் அவருடன் கூடுதலாக வீட்டில் வேலை செய்ய வேண்டும். பின்னர் குழந்தை தனது சகாக்களுடன் ஒப்பிடும்போது இனி தாழ்வாக உணராது.

மற்றொரு குழந்தையுடன் சண்டையிடுவது கூட பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் சேர தயங்குவதற்கான காரணமாக இருக்கலாம்

காரணங்களை நீக்குதல்

1. உங்கள் பிள்ளை மற்ற குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதில் உள்ள சிக்கலில் சிக்கலைக் கண்டால், அடிக்கடி விளையாட்டு மைதானங்களுக்குச் சென்று குழந்தைகளுடன் தொடர்பை ஏற்படுத்த அவருக்கு உதவுங்கள். அவனது தனிமையில் இருந்து விடுபடவும், சமூகத்தில் தொடர்பு கொள்ளவும் வாழவும் அவனுக்குக் கற்பிக்க நாம் அவருக்கு உதவ வேண்டும்.
2. அவரது விருப்பங்களால் வழிநடத்தப்படாதீர்கள் மற்றும் அவரை அதிகமாக கெடுப்பதை நிறுத்துங்கள்.
3. வீட்டிலும் மழலையர் பள்ளியிலும் உள்ள நடைமுறைகள் முடிந்தவரை ஒரே மாதிரியாக இருக்க வேண்டும், குறிப்பாக மதிய உணவு மற்றும் அமைதியான நேரம் வரும்போது.
4. பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறன்களை உங்கள் பிள்ளையில் வளர்க்கவும், இதனால் சிறு வயதிலிருந்தே பெரியவர்களுக்குக் கீழ்ப்படிய வேண்டியதன் அவசியத்தை அவர் புரிந்துகொள்கிறார் மற்றும் கீழ்ப்படிதலின் முக்கியத்துவத்தை உணர்ந்தார்.
5. குழந்தையின் கண்ணீர் மற்றும் வெறிக்கு காரணம் ஒரு திறமையற்ற ஆசிரியர் என்பதையும், குழுவில் உள்ள பெரும்பாலான பெற்றோர்களால் இது உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது என்பதையும் கண்டறிந்த பிறகு, நீங்கள் ஒரு புதிய ஆசிரியரை நியமிக்க பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்தை தொடர்பு கொள்ள வேண்டும் (மேலும் விவரங்களுக்கு கட்டுரை:).
6. உங்கள் குழந்தைக்கும் ஆசிரியருக்கும் இடையே இருக்கும் மோதல் பிந்தையவர்களுடன் தீர்க்கப்பட வேண்டும். நேர்மறையான முடிவு இல்லாதது தோட்டத்தை மாற்ற வேண்டும் என்ற உண்மைக்கு வழிவகுக்கும்.
7. முடிந்தால், ஒரு குழுவில் குறைந்தது ஒரு நாளையாவது செலவிடுங்கள். நிச்சயமாக, நீங்கள் முழுப் படத்தையும் பார்க்க வாய்ப்பில்லை, ஏனென்றால் ஆசிரியர் உங்களுக்கு முன்னால் வித்தியாசமாக நடந்து கொள்ளலாம், ஆனால் உங்கள் குழந்தையின் கவலையை சரியாக என்ன ஏற்படுத்துகிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது உங்களுக்கு எளிதாக இருக்கும்.

மீறல்களை நீக்குதல்

1. சாதாரண தகவல் தொடர்பு மற்றும் செயல்பாடுகளில் குறுக்கிடும் பேச்சு குறைபாடுகள் அகற்றப்பட வேண்டும். இதைச் செய்ய, நீங்கள் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரைத் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்.
2. தற்போதுள்ள தீவிர நோய்க்குறியீடுகள் (பெருமூளை வாதம், மனநல குறைபாடு, மன இறுக்கம், செவித்திறன் குறைபாடு, பார்வை குறைபாடு போன்றவை) குழந்தையை ஒரு சிறப்பு மழலையர் பள்ளிக்கு மாற்ற வேண்டும். உங்கள் குழந்தை வழக்கமான தினப்பராமரிப்பில் இருக்க வேண்டும் என்று வற்புறுத்த வேண்டாம். இந்த வகை குழந்தைகளுடன் பணிபுரிய ஒரு சிறப்பு நிறுவனம் மிகவும் பொருத்தமானது.
3. மழலையர் பள்ளிக்கு வர மறுப்பதற்கான காரணம் குழந்தையின் வலுவான உணர்திறன் மற்றும் உணர்ச்சியாக இருக்கலாம். தோட்டத்தில் குழந்தைக்கு கடினமாக உள்ளது, அவர் அங்கு சங்கடமாக இருக்கிறார், அவர் ஒரு அமைதியான இடத்தையும் மிகவும் நட்பு சூழலையும் விரும்புகிறார். ஒரு உளவியலாளரிடம் ஆலோசனை பெற முயற்சிக்கவும். அத்தகைய சூழ்நிலையில் எவ்வாறு நடந்துகொள்வது என்பதை ஒரு அனுபவமிக்க நிபுணர் உங்களுக்குக் கூறுவார். உங்கள் குழந்தைக்கு மன அழுத்தத்திற்கு குறைவான காரணங்களைக் கூற முயற்சிக்கவும், மேலும் மாலை நேரங்களில் கிளாசிக்கல் இசையை அடிக்கடி இயக்கவும்.

1. குழந்தை மழலையர் பள்ளியைப் பார்வையிட விரும்பவில்லை மற்றும் இந்த நிறுவனத்திற்குச் செல்ல விரும்பினால் அதை மாற்ற முயற்சிக்காதீர்கள்.
2. உங்கள் பிள்ளை மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல மறுத்தால், கத்தவோ, திட்டவோ வேண்டாம். எரிச்சல் அல்லது கோபம் இல்லாமல் அமைதியாகவும் நிதானமாகவும் நடந்து கொள்ளுங்கள் - இந்த வழியில் உங்கள் குழந்தை உங்கள் நேர்மறையான மனநிலையை ஏற்றுக்கொள்ள உதவும்.
3. பெரியவர்களுக்கு இடையிலான சண்டைகள் மற்றும் மோதல்கள் குழந்தையின் பார்வைக்கு வெளியே இருக்க வேண்டும். பெற்றோரின் விவாகரத்து குழந்தையை எந்த வகையிலும் பாதிக்கக்கூடாது.

ஒரு குழந்தை மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல மறுக்கும் காரணங்களைக் கண்டறிய, ஒரு விரிவான பகுப்பாய்வு தேவைப்படுகிறது. இங்கே எல்லாம் முக்கியமானது: அவர் தோட்டத்தை ஒட்டுமொத்தமாக எப்படி உணர்கிறார், அவரைப் பற்றிய அவரது சகாக்களின் அணுகுமுறை மற்றும் ஆசிரியரின் கருத்து. காரணம் எப்போதும் வெளிப்புற தூண்டுதலில் இல்லை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்; சில நேரங்களில் எதிர்மறையான வீட்டுச் சூழலே காரணம். இந்த சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் பெற்றோர்கள் புறநிலையாக இருப்பது கடினம். அதைக் கண்டுபிடிப்பதற்கான சிறந்த வழி ஒரு உளவியலாளரை அணுகுவதாகும். இந்த விருப்பம் பிரச்சனையின் மூலத்தைக் கண்டறிந்து அதை அகற்ற முடிவெடுப்பதை உள்ளடக்கியது.

குடும்பத்தில் ஒரு குழந்தை தோன்றும்போது, ​​குறிப்பாக நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட குழந்தை, ஒரு தாய் மீண்டும் அவனைத் தன் கைகளில் அசைத்து, அவனைக் கட்டிப்பிடித்து, தன் சொந்த சிறிய மூட்டையுடன் அரவணைத்துச் செல்வதற்கு அதைவிட இனிமையானது எதுவுமில்லை. இது சரியானது மட்டுமல்ல, அவசியமானது, முதலில், சிறியவருக்கு. ஆனால் எதிர்காலத்தில், குழந்தை வளரும்போது, ​​தாலாட்டுவதும், கைகளில் ஏந்துவதும் அவருக்கு நிரந்தர நெறியாக மாறாமல் இருக்க என்ன செய்ய முடியும்? கைகளைப் பிடிக்க ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி கற்பிக்கக்கூடாது? இந்த சிக்கலைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிப்போம்.

தாய்மார்கள் தங்கள் குழந்தையை வைத்திருக்க பயப்படுகிறார்களா?

ஏற்கனவே வளர்ந்த குழந்தைகள் தங்கள் தாயின் மென்மையான தொடுதல்கள் மற்றும் கனிவான, மென்மையான அணைப்புகளை இழக்கிறார்கள். ஆனால், பெரியவர்கள் மற்றும் இளம் வயதினரைப் போலல்லாமல், புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகள் அதிர்ஷ்டசாலிகள்: அவர்கள் எப்போதும் நேசிப்பவரின் அன்பையும் அரவணைப்பையும் அனுபவிக்கிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்களின் தாய்மார்கள் கிட்டத்தட்ட எல்லா நேரங்களிலும் அவர்களை தங்கள் கைகளில் சுமந்து செல்கிறார்கள். பாட்டிகளின் புலம்பல்களால் மட்டுமே இத்தகைய அழகிய படங்கள் தொந்தரவு செய்ய முடியும்: ஒரு குழந்தைக்கு கைகளைப் பிடிக்க கற்றுக்கொடுக்க வேண்டியது அவசியமா, ஏனென்றால் அவர் கெட்டுப்போகலாம்? பழைய தலைமுறையின் பிரதிநிதிகளின் ஆலோசனையைக் கேட்பது உண்மையில் சரியானதா அல்லது அன்பான தாயின் உள்ளுணர்வை நம்பி, குழந்தையின் முதல் வேண்டுகோளின் பேரில், அவரை உங்கள் கைகளில் எடுத்துக்கொள்வது சிறந்ததா? சராசரியாக, குழந்தைகளை தங்கள் கைகளில் சுமக்கும் காலம் ஒரு வருடம் ஆகும். குறுநடை போடும் குழந்தை சுதந்திரமாக நடக்கத் தொடங்கியவுடன், பெற்றோரின் கைகளின் வடிவத்தில் அவருக்கு கூடுதல் போக்குவரத்து வழிகள் தேவையில்லை. ஆனால் உங்கள் குழந்தையின் முதல் பிறந்தநாளுக்கு முன் என்ன செய்வது? இந்த வயதில் குழந்தைகளின் சில குணாதிசயங்களை நீங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

ஒரு குழந்தை ஏன் வைத்திருக்க வேண்டும் என்று கேட்கலாம்?

குழந்தையின் அழுகைக்கு ஒரு தாயின் ஒரே மற்றும் முற்றிலும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய எதிர்வினை, குழந்தையை தன் கைகளில் எடுத்து அவளை அமைதிப்படுத்த முயற்சிக்கும் ஆசை. சமீபத்தில் தாயாகிவிட்ட ஒரு பெண் தன் குழந்தையின் அழுகையின் தன்மையால் அவன் ஏன் வருத்தப்படுகிறான் என்பதை முதலில் அடையாளம் காண முடியாது.

மற்றும் காரணங்கள் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கலாம்:

• குழந்தைக்கு ஈரமான டயப்பர்கள் உள்ளன;
• அவர் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறார் அல்லது மாறாக, அவர் மிகவும் சூடாக இருக்கிறார்;
• அவர் தனிமையாகவும் சலிப்பாகவும் இருக்கிறார், பதிவுகள் இல்லை;
• குழந்தை சாப்பிட விரும்புகிறது;
• குழந்தை சோர்வாக அல்லது அதிக உற்சாகமாக உள்ளது மற்றும் தூங்க முடியாது;
• அவர் கோலிக் நோயால் பாதிக்கப்பட்டு நோய்வாய்ப்படுகிறார்.

அப்போதுதான், பல மாதங்களுக்குப் பிறகு, பெற்றோர்கள் கேள்வியால் வேதனைப்படுவார்கள்: அவர்கள் குழந்தைக்கு கைகளைப் பிடிக்கக் கற்றுக் கொடுத்தார்கள் - என்ன செய்வது? இதற்கிடையில், தாய் விரைவாக குழந்தையை தன் கைகளில் எடுத்துக்கொள்கிறார், அவரை மிகவும் தொந்தரவு செய்வது என்ன, இந்த நேரத்தில் அவருக்கு என்ன தேவை என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கிறார். குழந்தை தனது தாயின் கைகளில் தன்னைக் கண்டால், அவளுடைய அன்பையும் அக்கறையையும் உணர்கிறான், அவன் மிகவும் வசதியாகவும் அமைதியாகவும் இருக்கிறான். குழந்தை ஏன் அழுகிறது என்பது இப்போது அம்மாவுக்கு தெளிவாகிறது, மேலும் அவள் கண்ணீரின் காரணத்தை அகற்றுவாள் - அவனை மாற்றவும், அவனுக்கு உணவளிக்கவும், சூடாகவும் ...

தனது தாயின் அரவணைப்பை தொடர்ந்து உணர வேண்டும் என்ற குழந்தையின் விருப்பத்தை மிகவும் எளிமையாக விளக்கலாம்: ஒன்பது மாதங்கள் அவர் அவளுடன் பிரிந்து செல்லவில்லை, அவர்கள் ஒருவராக இருந்தனர், இப்போது, ​​​​ஏதாவது குழந்தையைத் தொந்தரவு செய்யும் போது, ​​​​அவர் நேசிப்பவரிடமிருந்து பாதுகாப்பைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறார்.

பிரச்சனை பற்றி சுருக்கமாக

நன்கு அறியப்பட்ட குழந்தை மருத்துவர் Evgeniy Komarovsky அத்தகைய பிரச்சனை இருக்கிறதா மற்றும் அதை எவ்வாறு சமாளிப்பது என்பது பற்றி முடிந்தவரை விரிவாக உங்களுக்கு சொல்ல முடியும்.

முதலில், புதிதாகப் பிறந்த குழந்தை தனது தாயுடன் "அதே அலைநீளத்தில்" தொடர்கிறது. ஆம், இப்போது அவர்களுக்கு இடையே இணைக்கும் தொப்புள் கொடி இல்லை, அவை பிரிக்கப்படுகின்றன, ஆனால் உடல் ரீதியாக மட்டுமே. அவர்களுக்கு இடையே இன்னும் உளவியல் சார்பு உள்ளது. இது மிகவும் உச்சரிக்கப்படுகிறது என்று குழந்தை உள்ளது. எனவே, புதிய உலகில் இன்னும் சரியாகச் செயல்படாத சிறியவருக்கு தனது தாயுடன் தொட்டுணரக்கூடிய தொடர்பு தேவை என்பதில் நீங்கள் ஆச்சரியப்பட வேண்டியதில்லை. வெளியில் இருந்து இது போல் தெரிகிறது: குழந்தை கவலை அடைந்தது - தாய் அவரை தன் கைகளில் எடுத்துக் கொண்டார், குழந்தை தனது இருப்பை உணர்ந்தது, அவள் குரலைக் கேட்டது, அவரது சொந்த வாசனையை அடையாளம் கண்டு அமைதியடைந்தது.

பல தாய்மார்கள் தங்கள் குழந்தையின் முதல் சுதந்திரமான நாட்களில் இருந்து இதைத்தான் பயன்படுத்துகிறார்கள்.

சிறிய தந்திரக்காரர்கள்

குழந்தை தனது தொட்டிலில் படுத்திருக்கும் போது கூட சத்தம் எழுப்பினால், தாய் விரைந்து வந்து அவனைத் தன் கைகளில் எடுத்துக் கொள்கிறாள்; அவனுக்கு கோலி இருந்தால், தாய் மீண்டும் அவனைப் பிடித்துக் கொள்கிறாள். மிகக் குறுகிய காலத்தில், அம்மாவை "பக்கத்தில்" பெறுவது மிகவும் எளிது என்பதை குழந்தை புரிந்துகொள்கிறது: அழுவது அல்லது மூக்கு இழுப்பது. ஆனால் இரண்டு மாதங்கள் வரை, குழந்தைகளுக்கு நம்பிக்கையை எப்படி துஷ்பிரயோகம் செய்வது என்று தெரியாது, அவர்கள் வைத்திருக்கும்படி கேட்டால், அது அவர்களுக்கு உண்மையில் தேவை என்று அர்த்தம்.

மூன்று மாதங்களில் எல்லாம் மாறிவிடும். பெருங்குடல் படிப்படியாக குறைகிறது, அவை குறைவாகவும் குறைவாகவும் தோன்றும். தாய்மார்கள் இனி ஒவ்வொரு நிமிடமும் தங்கள் குழந்தையை நோக்கி ஓட வேண்டிய அவசியமில்லை, ஆனால் அவர்கள் அதை பழக்கத்திற்கு மாறாக செய்கிறார்கள். மற்றும் குழந்தைகள் உண்மையில் அனைத்தையும் விரும்புகிறார்கள்.

இந்த வயசுல தான் கெட்டுப் போனதுன்னு பேச ஆரம்பிச்சுட்டாங்க. இப்போது நீங்கள் இனி கேட்க வேண்டியதில்லை: ஒரு குழந்தை கைகளால் பிடிக்கப்படுவதைப் புரிந்துகொள்வது எப்படி. எல்லாம் தெளிவாகிறது. தாய்ப்பாலூட்டுவதை பெற்றோர்கள் எவ்வளவு காலம் தாமதப்படுத்துகிறாரோ, அவ்வளவு கடினமாக இதைச் செய்வது அவர்களுக்கு கடினமாக இருக்கும்.

தூக்கம் மற்றும் இயக்க நோய்

ஒரு குழந்தைக்கு கைகளைப் பிடிக்க எப்படி கற்பிக்கக்கூடாது? குழந்தை பிறந்த பிறகு முதல் முறையாக, அவர் தனது புதிய உலகில் ஆர்வமாக உள்ளார். மேலும் அவர் தனது அறையில் மட்டுமே இருக்கட்டும். ஆனால் இது மிகவும் வசதியானது - அம்மா அவரைத் தன் கைகளில் எடுத்துக்கொள்கிறார், மேலும் அவர் அடுத்து "போக" விரும்பும் இடத்தை தனது விரலால் சுட்டிக்காட்டுகிறார். சில நேரங்களில் அவருக்கு இந்த வாய்ப்பை வழங்குவது கூட பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஏனென்றால் குழந்தை வலம் வர கற்றுக்கொண்டால், அது தேவையில்லாத இடங்களில் கூட ஏறத் தொடங்கும்.

பெரிய சிரமம் தூங்குவது. இந்த நேரத்தில்தான் தாய் தனது கடைசி வலிமையை இழக்க முடிகிறது, குறிப்பாக குழந்தையை இரவில் தூங்குவதற்கு ராக் செய்ய வேண்டும் என்றால். தாயின் "வேலை" எளிதாக்க, நீங்கள் ஒரு ஊசல் பொறிமுறையைக் கொண்ட ஒரு தொட்டியைப் பயன்படுத்தலாம்.

குழந்தைக்கு உணவளித்த பிறகு, அவருக்கு ராக்கிங் தேவைப்படுவதும் நடக்கும். அம்மா அவனை மார்பில் இருந்து எடுக்க முயலும்போது அவனுக்கு அது பிடிக்கவில்லை. இதைச் செய்வது சரியாக இருக்கும்: அம்மா அவருக்கு அருகில் படுத்துக் கொள்ளலாம் அல்லது குழந்தையை தன் கைகளில் வைத்திருக்கும் போது நிற்கலாம். எந்த சூழ்நிலையிலும் நடக்கவோ, அசைக்கவோ கூடாது. குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, ஒரு குழந்தை தாய் மற்றும் இயக்க நோய் ஒன்றல்ல என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

அணிவதற்குப் பதிலாக, நெருக்கமாக இருங்கள்

ஒரு குழந்தை கைகளைப் பயன்படுத்துவதற்குப் பழக்கமாக இருந்தால், இதிலிருந்து அவரை எவ்வாறு கவருவது? குழந்தை அடக்கமாகி, பெற்றோர்கள் நிலைமையை மாற்ற முயற்சிக்கும்போது, ​​​​நீங்கள் படிப்படியாக, மெதுவாக, உங்கள் கைகளில் எடுத்துச் செல்வதை சிறிய குழந்தையுடன் மாற்றலாம். பெரும்பாலும், தாயின் கைகளில், அவள் கைகளில் இருக்க வேண்டும் என்ற ஆசை சாதாரண பயத்தால் ஏற்படுகிறது: அம்மா போய்விட்டார். மூன்று அல்லது நான்கு மாதங்களுக்கு முன்பு பிறந்த குழந்தைக்கு, அடுத்த அறைக்கு சென்றாலும், தனது தாயைக் காணவில்லை என்பது ஒரு ஆபத்தான சமிக்ஞையாகும். அவரைப் பொறுத்தவரை, அவரது தாய் வெகுதூரம் சென்றுவிட்டார், அவள் எப்போது திரும்புவாள் அல்லது அவள் திரும்பி வருவாரா என்று தெரியவில்லை. அவருக்கு புத்தகங்களைப் படிப்பது, ஒரு பாடலைப் பாடுவது அல்லது வீட்டு வேலைகளைச் செய்வது நல்லது, ஆனால் குறுநடை போடும் குழந்தையின் பார்வைத் துறையில் இருக்கும்போது.

"அடக்க" குழந்தைகள்

கைகளைப் பிடிக்க ஒரு குழந்தைக்கு ஏன் கற்பிக்க முடியாது? இந்த கேள்வி பல தாய்மார்களால் கேட்கப்படுகிறது, குறிப்பாக இளைஞர்கள், பயிற்சி தீங்கு விளைவிக்கும் என்று வயதான உறவினர்களால் தொடர்ந்து கூறப்படுகிறார்கள். வயதானவர்களால் முன்வைக்கப்படும் வாதங்கள் மிகவும் எளிமையானவை: குழந்தை விரைவாகப் பழகுகிறது, அவர் கோரினால், அவர் உடனடியாக அழைத்துச் செல்லப்படுகிறார். எதிர்காலத்தில், அவர் தனது பெற்றோரைக் கையாளக் கற்றுக்கொள்வார், மேலும் அவரது விருப்பங்களைத் திருப்திப்படுத்துவதற்காக, அவர் அழுகை அல்லது விருப்பங்களை நாடுவார்.

இந்த செயலின் தீங்கு பற்றிய கருத்து, கொள்கையளவில், நியாயமானது. ஏனென்றால், குழந்தைகளின் விருப்பத்திற்கு தாய் மிக விரைவாக வினைபுரிந்தால், அவள் குழந்தையால் மட்டுமே முழுமையாக உறிஞ்சப்படுவாள், வீட்டு பராமரிப்பு அல்லது சிறிது ஓய்வெடுக்க நேரமில்லை. கூடுதலாக, ஒரு குழந்தையை எப்போதும் உங்கள் கைகளில் சுமந்து செல்வது மிகவும் கடினம், குறிப்பாக அவர் எடை அதிகரிக்கும் போது.

மோசமான தங்க சராசரியை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது - ஒரு குறுநடை போடும் குழந்தையின் உளவியல் வசதியைப் பராமரிக்கவும், கைகளைப் பிடிப்பதற்கு ஒரு குழந்தையை எவ்வாறு பழக்கப்படுத்தக்கூடாது? உண்மையில், பிரச்சினை முக்கியமானது, அதைத் தீர்ப்பதில் பெற்றோர்கள் ஒரு பொதுவான வகுப்பிற்கு வர வேண்டும்.

ஸ்லிங்ஸ் மற்றும் தொட்டுணரக்கூடிய தொடர்புகள்

நிச்சயமாக, கைகளைப் பிடிக்க ஒரு குழந்தைக்கு கற்பிக்க வேண்டுமா என்பது ஒவ்வொரு தாய்க்கும் தனிப்பட்ட விஷயம். ஒரு பெண் இதை தனக்காக மட்டுமே தீர்மானிக்க வேண்டும், தனிப்பட்ட முறையில் அவளுக்கு வசதியாக இருக்கும். ஆனால் குழந்தை கைகளில் பழகுவதற்கு தாய் ஏற்கனவே பங்களித்திருந்தால், இப்போது அவரை எப்படி கவருவது? அதற்கு சில முயற்சிகள் தேவை. மேலும், தாயுடனான தொடர்பை தடையின்றி உடைப்பது குழந்தைக்கு தீங்கு விளைவிக்காது என்ற அடிப்படையில் அனைத்து செயல்களும் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

குழந்தை இன்னும் சிறியதாக இருந்தால், பாலூட்டுவதற்கு ஒரு கவண் பொருத்தமானது. வசதி மற்றும் செயல்பாட்டின் அடிப்படையில், இது உங்கள் அன்பான தாய் அல்லது இழுபெட்டியின் கைகளை விட தாழ்ந்ததாக இருக்காது. குழந்தை இன்னும் தனது தாயுடன் நெருக்கமாக இருக்கும் மற்றும் பாதுகாப்பை உணரும். அம்மா தன் சொந்த தொழிலை கவனிக்க முடியும். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், ஸ்லிங்கின் சரியான அளவைத் தேர்ந்தெடுப்பது, பின்னர் பெண்ணின் பின்புறம் ஒரு குறுநடை போடும் குழந்தையை அணிவதில் சோர்வடையாது.

குழந்தையுடன் தொட்டுணரக்கூடிய தொடர்புகளை பல்வகைப்படுத்த இது பயனுள்ளதாக இருக்கும். அழுகையின் முதல் சத்தத்தில் குழந்தையை உங்கள் கைகளில் பிடிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. உதாரணமாக, அவர் அசௌகரியமாக படுத்திருப்பதால், தூங்க முடியாமல் அழுகிறார் என்றால், டயப்பர்களை வெறுமனே சரிசெய்து, குழந்தையை மறுபுறம் திருப்பி, தோள்களிலும் முதுகிலும் அடித்தால் போதும். அவர் அமைதியாகி தூங்கும் வரை அம்மா அருகில் இருக்க முடியும்.

உங்கள் பதிவுகளை பன்முகப்படுத்துவோம்

ஒரு குழந்தைக்கு நீண்ட நேரம் தொட்டிலில் படுத்திருப்பது சலிப்பை ஏற்படுத்தும், எனவே அவருக்கு புதிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான அனுபவங்கள் தேவை. இந்த விஷயத்தில் குழந்தையை கைகளுக்கு பழக்கப்படுத்துவது எப்படி, அதே நேரத்தில் அவருக்கு சலிப்படைய வாய்ப்பளிக்காதது எப்படி?

உங்கள் தொட்டில் அல்லது மொபைலுக்கு தொங்கும் பொம்மைகளை வாங்கலாம். இசையின் ஒலி (குறிப்பாக இது கிளாசிக்கல் இசையாக இருந்தால்) மற்றும் விளக்குகளை மாற்றவும் உதவும். தாய் கவனச்சிதறல் இல்லாமல் வீட்டு வேலைகளைச் செய்ய, சிறிய குழந்தையை ஒரு இழுபெட்டியில் வைத்து (அல்லது வைத்து) அவளுடன் மற்ற அறைகள் அல்லது சமையலறைக்கு அழைத்துச் செல்லலாம்.

உங்கள் குழந்தையை உங்கள் கைகளில் எடுத்துச் செல்லலாம் மற்றும் தேவைப்படலாம், குறிப்பாக அவருக்கு உண்மையிலேயே தேவைப்பட்டால். ஏனெனில் பெற்றோரிடம் அன்பும் அக்கறையும் பாசமும் பெற்றால்தான் அவர் சமநிலையான உளவியல் நம்பிக்கை கொண்டவராக வளர்வார்.

பெற்றோரின் உணர்ச்சிகள்

குழந்தை கைகளைப் பிடிக்கப் பழகினால், முடிவில்லாத ராக்கிங்கை நிறுத்த என்ன செய்ய வேண்டும்?

பிரபல மருத்துவர் கோமரோவ்ஸ்கி எளிய ஆலோசனையை வழங்குகிறார்: முதலில், தாய்மார்கள் அல்லது வலேரியன் கஷாயம் குடிப்பதன் மூலம் பெற்றோர்கள் அமைதியாக இருக்க வேண்டும், பின்னர், தங்கள் பலத்தை சேகரித்து, தங்கள் குழந்தையை இனி பம்ப் செய்ய வேண்டாம் என்று முடிவு செய்யுங்கள்.

பயனுள்ள இடைநிறுத்தங்கள்

நிச்சயமாக, விரும்பிய இயக்க நோயைப் பெறாமல், குழந்தை கத்த ஆரம்பிக்கலாம் - மிகவும் சத்தமாக, இடைவிடாத மற்றும் முற்றிலும் அமைதியற்றது. இந்த வழக்கில், தாய்மார்கள் பயப்படத் தொடங்குகிறார்கள் மற்றும் குழந்தையை தனது கைகளில் பிடித்து அமைதிப்படுத்த முயற்சி செய்கிறார்கள். ஆனால் உங்களால் அதைச் செய்ய முடியாது. நாம் பொறுத்துக்கொள்ள முயற்சிக்க வேண்டும். ஒரு விதியாக, தனது அழுகை எப்போதுமே அவர் விரும்புவதை அடைய உதவாது என்பதை சிறியவர் உணர இரண்டு அல்லது மூன்று நாட்கள் மட்டுமே போதுமானதாக இருக்கும். உண்மை, செயல்முறை சிறிது நேரம் ஆகலாம்.

எனவே உங்கள் குழந்தையை உங்கள் கைகளில் இருந்து எப்படி கறந்து விடுவது? தாய்மார்களிடமிருந்து வரும் விமர்சனங்கள் குழந்தையை திசைதிருப்ப முடியும் என்பதைக் குறிக்கிறது. உதாரணமாக, ஒரு குறுநடை போடும் குழந்தைக்கு உணவளிக்கப்படுகிறது, மாற்றப்படுகிறது, ஒரு தொட்டிலில் அல்லது விளையாட்டுப்பெட்டியில் வைக்கப்படுகிறது. திடீரென்று அவர் அழத் தொடங்குகிறார், அவரது தாயார் அவரைத் தன் கைகளில் எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும் என்று கோருகிறார். இந்த விஷயத்தில், குழந்தைக்கு ஒரு பிரகாசமான, சுவாரஸ்யமான பொம்மை கொடுக்க அல்லது அவருக்கு அடுத்ததாக அவருக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமான ஒன்றை வைப்பது நல்லது. இதனால், குழந்தை திசைதிருப்பப்பட்டு, தனது தாயின் கைகளில் பெற முயற்சிப்பதை தற்காலிகமாக மறந்துவிடுகிறது. காலப்போக்கில், நீங்கள் இன்னும் இதுபோன்ற "இடைநிறுத்தங்களை" எடுக்கலாம்.

உங்கள் கைகளில் இருந்து ஒரு வயது குழந்தையை எப்படி கறப்பது?

சில நேரங்களில் குழந்தைக்கு ஏற்கனவே ஒரு வயது ஆகிறது, ஆனால் அவர் இன்னும் "அடக்கமாக" இருக்கிறார். இது நல்லதா கெட்டதா? ஒவ்வொரு பெற்றோரும் இந்த கேள்விக்கு தானே பதிலளிக்க வேண்டும். ஒரு குழந்தையை உங்கள் கைகளில் இருந்து கறந்து விடுவது எப்படி (இந்த விஷயத்தில் பெற்றோரின் மதிப்புரைகள் மிகவும் வேறுபட்டவை) அதனால் அது சரியாக செய்யப்படுகிறது மற்றும் குழந்தைக்கு சோகமாக இருக்காது? இப்போதைக்கு எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது என்று யாராவது முடிவு செய்தால், அவர்கள் எல்லாவற்றையும் அப்படியே விட்டுவிடலாம். குழந்தை ஏற்கனவே வைத்திருக்க முடியாத அளவுக்கு பெரியது என்ற கண்ணோட்டத்தை யாராவது கடைபிடித்தால், இந்த பிரச்சனை தீவிரமாக தீர்க்கப்பட வேண்டும்.

ஒரு வருடத்தில் கைகளைப் பிடிப்பதில் இருந்து குழந்தையை எப்படிக் கறப்பது? பொதுவாக, இது எட்டு மாத வயதிலிருந்தே செய்யப்பட வேண்டும். குழந்தைகள் விரும்பும் கண்ணாமூச்சி விளையாட்டு, அவர்களின் தாயிடமிருந்து குறுகிய பிரிவினைக்கு பழகுவதற்கு வாய்ப்பளிக்கும். முதலில் நீங்கள் ஒரு சாதாரண கைக்குட்டைக்கு பின்னால் சில வினாடிகள் மறைக்க வேண்டும். இந்த வழியில் குழந்தை தாய் இடத்தில் இருப்பதைப் பார்க்கும். காலப்போக்கில், அம்மா கதவுக்கு பின்னால், சோபாவுக்கு அருகில் மறைக்க முடியும், ஆனால் இந்த விஷயத்தில் கூட, சிறியவர் அம்மாவின் குரலைக் கேட்க வேண்டும். குழந்தை வளரும் போது, ​​கண்ணாமூச்சி விளையாட்டை வெவ்வேறு அறைகளுக்கு விரிவுபடுத்தலாம். இந்த வழியில், பிரிந்து செல்லும் நேரம் அதிகரிக்கும், மற்றும் பிரிப்பு பிரிந்தது போல் இருக்காது, ஆனால் ஒரு சாதாரண விளையாட்டு.

மோசமான "கைப்பிடிகளை" மாற்றுவது எப்படி?

இப்போது குழந்தை வயதாகிவிட்டதால், அவர் இன்னும் வைத்திருக்கும்படி கேட்கலாம். உதாரணமாக, அவர் எழுந்ததும். ஆனால் நீங்கள் உடனடியாக அத்தகைய தேவையை பூர்த்தி செய்யக்கூடாது. அம்மா அவருக்கு அருகில் படுத்து, கன்னங்கள் மற்றும் குதிகால் மீது முத்தமிட்டு, அவரது முதுகில் அடிக்கலாம்.

ஒரு வயதில், குழந்தைகள் பெரும்பாலும் ஏற்கனவே நடக்கிறார்கள் - சில சிறந்தவை, சில மோசமாக உள்ளன. அவை கைவிடப்படலாம், கீறப்படலாம் அல்லது மோதியிருக்கலாம். இந்த விஷயத்தில், ஒவ்வொரு குழந்தையும் அவருக்காக வருந்துவது முக்கியம். அத்தகைய சூழ்நிலையில் கூட, இதிலிருந்து குழந்தையை கறக்க பெற்றோர்கள் முடிவு செய்தால், நீங்கள் அதை எடுக்கக்கூடாது. நீங்கள் அவரை இறுக்கமாக அணைத்துக்கொள்ளலாம், வருந்தலாம், அனுதாபப்படலாம், அவரை உங்கள் மடியில் உட்காரவைக்கலாம். இந்த மாற்று மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

(9 வாக்குகள்: 5 இல் 4.0)

துல்லியம் அரிதாகவே உள்ளார்ந்த குணாதிசயமாகும்; மாறாக, இது ஒரு பெறப்பட்ட தரம். வீட்டில் நிறைய விளையாடும் சுறுசுறுப்பான குழந்தைகள் உங்களிடம் இருக்கும்போது, ​​பொருட்களை களங்கமில்லாமல் சுத்தமாக வைத்திருப்பது கடினமாக இருக்கும். அதே நேரத்தில், குழந்தைகளுக்கு ஒழுங்கான உலகம் தேவை. பலர் தங்கள் குடும்பத்திடமிருந்து ஒழுங்கு பற்றிய யோசனையை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், ஆனால் பெற்றோர்கள் தங்கள் பிள்ளைகள் சுத்தமாக இருப்பதை உறுதி செய்வதில் தங்கள் எல்லா முயற்சிகளையும் மேற்கொண்டாலும், அவர்கள் அவசியம் சேகரிக்கப்பட்டு பிடிவாதமாக இருப்பார்கள் என்பதற்கு எந்த உத்தரவாதமும் இல்லை. மனோபாவம், குணநலன்கள் மற்றும் வயது தொடர்பான நெருக்கடிகள் ஒரு பாத்திரத்தை வகிக்கின்றன. பெரியவர்கள் தோற்றம், அறையில் ஒழுங்கு மற்றும் பொது அமைப்பு ஆகியவற்றில் கவனத்துடன் இருக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். ஆனால் தூய்மைக்கான ஆசை ஒரு ஆவேசமாக மாறாமல், வயதான மற்றும் இளைய குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கு ஒரு புண் விஷயமாக மாறாமல் இருக்க நேர்த்தியான கல்வியை அணுகுவது சமமாக முக்கியமானது.

விவகாரங்களிலும் விஷயங்களிலும் ஒழுங்கு ஏன் தேவை என்பதை குழந்தைக்கு விளக்குவது எளிதான காரியம் அல்ல. குழந்தைகள் குறிப்புகளை விரும்புவதில்லை, மேலும் பெரியவர்களுக்கு வேலை செய்யும் காரணங்கள் குழந்தைகளுக்கு வேலை செய்யாமல் போகலாம். எனவே, ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட விஷயத்திலும் எந்த வகையான உந்துதல் வேலை செய்ய முடியும் என்பதை நீங்கள் உணர வேண்டும்:

ஆர்டர் வசதியானது. நீங்கள் எதையும் மறக்காதபோது, ​​​​சரியான விஷயங்கள் அவற்றின் இடங்களில் இருக்கும். ஒரு காகிதத்தில் அல்ல, மாறாக ஒரு நோட்புக் அல்லது தொலைபேசி தொடர்பு பட்டியலில் எழுதப்பட்டால், முக்கியமான தொலைபேசி எண் தொலைந்து போகாது என்று உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள். நீங்கள் கலைப்படைப்புகளைச் சேமிக்கக்கூடிய வகுப்பிகளுடன் சில கோப்புறைகளை வாங்கவும், உங்கள் தாத்தா பாட்டியின் அடுத்த வருகையின் போது, ​​​​உங்கள் குழந்தை தனது வரைபடங்களைக் காட்டட்டும், நீங்கள் சத்தமாக மகிழ்ச்சியடைவீர்கள்: விருந்தினர்களுக்கு வரைபடங்கள் உள்ள ஆல்பத்தைக் காண்பிப்பது எவ்வளவு வசதியானது. நேர்த்தியாக சேமிக்கப்படுகின்றன.

ஒழுங்கு அவசியம். ஆய்வுகளில், நகல் புத்தகங்களில் எழுதும் திறன், புள்ளியிடப்பட்ட வரியில் வட்டமிடுதல், டிக்டேஷன் பிழைகளைச் சரிபார்த்தல் மற்றும் பல பணிகளைச் செய்யும்போது துல்லியம் கைகொடுக்கும். படத்தை வண்ணம் தீட்டும்போது அவுட்லைனுக்கு அப்பால் செல்லாததற்காக குழந்தையைப் பாராட்டவும், பாடப்புத்தகத்திலிருந்து ஒரு பயிற்சியை நகலெடுக்கும்போது எந்த தவறும் செய்யாததற்காக பள்ளி மாணவர்களைப் பாராட்டவும். ஒரு வேலையை நேர்த்தியாகச் செய்து நல்ல மதிப்பெண் பெறுவது, அல்லது அவர்களின் அழகான கையெழுத்துக்காக ஒரு ஆசிரியர் அவர்களைப் பாராட்டுவதைக் கேட்டால், குழந்தைகள் முழுமையாக இருப்பதன் முக்கியத்துவத்தைக் கற்றுக்கொள்வார்கள்.

ஆர்டர் நன்றாக உள்ளது. குழந்தைகளுக்கான ஒரு சிறந்த உந்துதலாக சக விருந்தினர்களை அவர்கள் தங்கள் சுத்தமான அறைக்கு அழைப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள். உங்கள் வீட்டை நண்பர்களுக்குத் திறந்து வைக்கவும், பின்னர் உங்கள் குழந்தைகள் தங்கள் வருகைக்கு முன் சுத்தம் செய்வதை வேடிக்கை பார்ப்பார்கள்.

ஒரு நேர்த்தியான நபர் தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களை வசதியாக உணர வைக்கிறார். நேர்த்தியாக உடையணிந்து, சமூகக் கூட்டத்திற்கு எந்த நேரத்தில் வர வேண்டும் என்பதை நினைவில் வைத்துக்கொண்டு, மற்றவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ளும் இடத்தில் (பள்ளி மேசை அல்லது கோடைகால முகாம் பொதுவான அறை போன்றவை) குழப்பத்தை ஏற்படுத்தாத ஒருவருடன் பழகுவது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. நீங்கள் சமீபத்தில் சினிமாவில் ஒரு கார்ட்டூனின் தொடக்கத்தை எவ்வாறு தவறவிட்டீர்கள் என்பது உங்களுக்கு நினைவிருக்கலாம், பின்னர், மன்னிப்புக் கேட்டு, பாதி வரிசையைக் கடந்து செல்லுங்கள், ஏனென்றால் வீட்டில் நீண்ட காலமாக வழக்கத்தில் தொங்கவிடப்படாத சாவியைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. கொக்கி, ஆனால் சில காரணங்களால் கையுறையில் முடிந்தது. அல்லது உங்கள் குடும்ப அனுபவத்தில் இதே போன்ற மற்றொரு கதை உள்ளது. சில சமயங்களில் குழந்தைகள் எதிர்காலத்தில் மிகவும் கவனமாக இருக்க, நேரம் அல்லது ஒழுங்குமுறை ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்தாததன் தீமைகளைப் பார்க்க வேண்டும்.

ஒழுங்கமைக்க உங்கள் பிள்ளைக்கு எப்படி உதவுவது

குடும்பத்தில் இருந்து வேறுபட்ட ஒழுங்கு பற்றிய தங்கள் சொந்த யோசனை குழந்தைகளுக்கு இருப்பதாக பெற்றோர்கள் ஆச்சரியப்படலாம். ஒரு நண்பர் ஒருமுறை ஒப்புக்கொண்டார், அவரது எட்டு வயது மகன், அவரைச் சுற்றியுள்ள இடத்தை ஒழுங்கீனமாக்குவதில் திறமை கொண்டவர், குடும்பப் பயணம் மற்றும் ஹோட்டல் தங்கியிருக்கும் போது பொருட்களை மீண்டும் தங்கள் இடத்தில் வைத்துள்ளார். வீட்டில் ஏன் இதைச் செய்வதில்லை என்று கேட்டதற்கு, குழந்தை ஹோட்டலில் தேவையில்லாத சிறிய விஷயங்கள் இருப்பதை விரும்புவதாகவும், அதனால் ஒரு அழகான அறையை ஒழுங்கீனம் செய்ய விரும்பவில்லை என்றும் பதிலளித்தார். இந்த வெளிப்பாடு வீட்டில் குழந்தைகளின் அறையில் அதிகப்படியான பொருட்கள் இருந்திருக்கலாம் என்று பெற்றோர்கள் நினைக்கிறார்கள். எனவே அதிகப்படியானவற்றை அகற்ற முடிவு செய்யப்பட்டது. உங்கள் வீட்டில் இதே போன்ற சிக்கல் இருந்தால், நீங்கள் எங்காவது தொடங்க வேண்டும்:

— உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து, அறையை சதுரங்களாகப் பிரித்து, ஒரு நாளைக்கு ஒரு சதுரத்தை சுத்தம் செய்யுங்கள். இந்த முறை மூலம், ஒரு பெரிய பணி, முதலில் சாத்தியமற்றதாகத் தோன்றுகிறது, சிறியதாகப் பிரிக்கப்படுகிறது, மேலும் படிப்படியாக அவற்றைச் செய்வது வசதியானது. பயணத்தின் தொடக்கத்தில் உங்கள் பிள்ளைக்கு உதவுங்கள்: கார்களை எங்கு வைக்க வேண்டும் மற்றும் மென்மையான பொம்மைகள் எங்கு உள்ளன என்பதைக் காட்டுங்கள், பல பொருட்களை ஒன்றாக வரிசைப்படுத்தி, பின்னர் வேலையை முடிக்க குழந்தையை விட்டுவிடுங்கள்;

- தங்கள் விருப்பப்படி அறையை அலங்கரிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும்: அறை எப்படி இருக்கிறது என்று அவர்கள் விரும்பினால், அதை நேர்த்தியாக வைத்திருக்க அவர்கள் தயாராக இருப்பார்கள். நாங்கள் ஒரு முழு அறையைப் பற்றி பேசவில்லை என்றாலும், அபார்ட்மெண்டில் ஒரு நாடகம் அல்லது படைப்பு மூலையைப் பற்றி பேசினாலும், இது அவர்களின் பிரதேசம் என்று குழந்தைகள் உணருவதும் முக்கியம். தங்கள் மூலையில் ஒழுங்குக்கான பொறுப்பை அங்கீகரித்து, குழந்தைகள் தங்கள் விருப்பப்படி பொருட்களை சேமிப்பதை ஒழுங்கமைக்க முடியும், பெரியவர்கள் பரிந்துரைப்பது போல் அல்ல;

- நிறைய பொம்மைகளை விட்டுவிடுங்கள். கார்கள், பொம்மைகள் மற்றும் பல்வேறு சிறிய பொருட்களின் குவிப்பு பொதுவாக வீட்டில் குழப்பத்திற்கு முக்கிய காரணமாகும். வாங்கிய பொம்மைகளின் மொத்த எண்ணிக்கையைக் குறைக்க முடியாவிட்டால், சில பொம்மைகளை மட்டும் பார்வைக்கு வைக்க ஒப்புக்கொண்டு, மீதமுள்ளவற்றை மெஸ்ஸானைன் அல்லது பால்கனியில் வைத்து, அவ்வப்போது அவற்றின் இடங்களை மாற்றவும்;

- ஒவ்வொரு விஷயத்திற்கும் அதன் இடத்தை தீர்மானிக்கவும். அதனால் குழந்தைக்கு ஒரு வழிகாட்டுதல் உள்ளது - எதை எங்கு வைக்க வேண்டும், பெற்றோர்கள் அறையின் புகைப்படத்தை சரியாக அடுக்கி வைத்து சுவரில் தொங்கவிடலாம்;

- சுத்தம் செய்வது எளிமையானது மற்றும் விஷயங்களை எளிதாகக் கண்டுபிடிக்கும் வகையில் இடத்தை ஒழுங்கமைக்கவும். குழந்தைகளுக்கு ஏற்ற லேபிள்கள் அல்லது ஸ்டிக்கர்கள் கொண்ட கொள்கலன்கள், பள்ளி காகிதங்களுக்கான கோப்பு கோப்புறைகள், சாக்ஸ் மற்றும் உள்ளாடைகளுக்கான பிரிப்பான்கள் தனித்தனியாகவும் நேர்த்தியாகவும் மடிக்கப்படும், மற்றும் சிறிய கட்டுமான பாகங்களை சேமிக்க வசதியாக இருக்கும் வெளிப்படையான பெட்டிகள் கொண்ட கட்டுமான கருவி பெட்டிகள்;

- வீட்டில் ஒழுங்கை நிலைநாட்டுவதற்கு குழந்தையின் பங்களிப்பாக மாறும் தினசரி பொறுப்புகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். முன்மொழியப்பட்ட பொறுப்புகளில் இருந்து அவர்கள் சிறப்பாகச் சமாளிக்க முடியும் என்று நினைக்கும் பொறுப்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்க குழந்தைகளை அனுமதியுங்கள்;

- மின்னணு சாதனங்கள் மற்றும் காட்சி எய்டுகளைப் பயன்படுத்தவும்: மார்க்கர் பலகைகள், பிரகாசமான ஸ்டிக்கர்கள், காலெண்டர்கள், உங்கள் கணினி அல்லது தொலைபேசியில் அமைப்பாளர்கள். தொலைபேசி நாட்காட்டியில் உள்ள அறிவிப்புகள் நண்பர்கள் மற்றும் உறவினர்களின் பிறந்தநாளைப் பற்றி மறந்துவிடாமல் இருக்க உதவும் என்று சொல்லுங்கள், ஸ்டிக்கர்கள் புத்தகங்கள், பாடப்புத்தகங்கள் அல்லது டைரிகளில் உரை நினைவூட்டல் புக்மார்க்குகளாகப் பயன்படுத்த வசதியாக இருக்கும், மேலும் போர்டில் நீங்கள் தினசரி வழக்கத்தை எழுதலாம் அல்லது செய்ய வேண்டிய விஷயங்கள் மற்றும் செய்ய வேண்டிய பணிகளின் பட்டியல்.

ஒழுங்கைப் பராமரிப்பதை சோர்வடையச் செய்யும் சில நுட்பங்களையும் நீங்கள் படிப்படியாக குழந்தைகளுக்குக் கற்பிக்கலாம்:

- வழியில் சுத்தம் செய்யுங்கள், நீங்கள் எடுத்ததைத் திருப்பி வைக்கவும், நீங்கள் திறந்ததை மூடவும், தரையில் இருந்து ஒரு கைவிடப்பட்ட பொருளை எடுக்கவும், பள்ளி நாள் முடிந்ததும், ஹேங்கரில் இருந்து எடுக்கப்பட்ட சீருடையை மீண்டும் தொங்கவிடவும்;

- ஒவ்வொரு இரவும் படுக்கைக்கு முன் ஐந்து நிமிடங்கள் லேசான சுத்தம் செய்வதை ஒரு பாரம்பரியமாக்குங்கள், இதனால் காலையில் அறைக்குள் நுழைவது இனிமையானது;

- ஒரு புதிய விளையாட்டைத் தொடங்குவதற்கு முன், நீங்கள் முடித்ததைத் தள்ளி வைக்கவும்;

- நீங்கள் விரும்புவதைக் கொண்டு சுத்தம் செய்யத் தொடங்குங்கள். உதாரணமாக, முதலில் இசை குறுந்தகடுகளை ஒழுங்கமைக்கவும், பின்னர் ஆடைகளை வரிசைப்படுத்தவும்.

பெரும்பாலும் ஒருவரின் வாழ்க்கையை வசதியான முறையில் ஒழுங்கமைக்கும் திறன் பெற்றோரிடமிருந்து அனுப்பப்படுகிறது. குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, நீங்கள் எழுந்த பிறகு படுக்கையை உருவாக்குகிறீர்கள், படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன், தளபாடங்களின் மேற்பரப்பில் எஞ்சியிருக்கும் சிறிய விஷயங்களை அகற்றுவது குழந்தையின் ஆழ் மனதில் பதியப்பட்டுள்ளது. அல்லது குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோர் தினமும் குளிப்பதைப் பார்க்கிறார்கள், மேலும் இந்த பழக்கம் அவர்களுக்கும் இயற்கையானது என்று உணர்கிறார்கள்.

ஒரு நேர்மறையான எடுத்துக்காட்டு எப்போதும் முதல் படியாக இருந்தாலும், குழந்தைகள் எளிய விதிகளைப் பின்பற்ற மறுக்கிறார்கள், ஏனெனில் அது அவர்களுக்கு சுவாரஸ்யமானது அல்ல. இந்த வழக்கில், குழந்தைகளுடன் புனைகதை மற்றும் விளையாட்டு வேலை. டைமரைப் பயன்படுத்தி பல் துலக்குவது கிருமிகளுக்கு எதிரான போராட்டமாக மாறும், இது பல வண்ண தூரிகை இரண்டு நிமிடங்களில் வெளியேறுகிறது, மேலும் பொம்மைகளை சுத்தம் செய்வது ஒரு போட்டியாக மாறும்: மென்மையான முயல்கள் மற்றும் கரடிகளை துல்லியமாக கூடையில் எறிந்து அதிக புள்ளிகளைப் பெறுபவர்.

வயதான குழந்தைகளுடன், நீங்கள் பின்வரும் உத்திகளைப் பயன்படுத்தலாம்:

- விஷயங்களை ஒழுங்காக வைப்பதில் நிதானமான அணுகுமுறையைப் பேணுங்கள். குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோர்கள் பெருமூச்சு விடுவதையும், அறையை வெற்றிடமாக்குவதற்கு முன்பு தங்கள் பலத்தை சேகரிக்க நீண்ட நேரம் எடுத்துக்கொள்வதையும் பார்த்தால், அவர்களும் சுத்தம் செய்வதை ஒரு வேதனையான செயலாக உணருவார்கள். எனவே, குடும்ப வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதியாக வீட்டில் ஒழுங்கை பராமரிப்பது நல்லது - மளிகைப் பொருட்களை வாங்குவது அல்லது பாரம்பரியமாக வார இறுதிகளில் திரைப்படங்களுக்குச் செல்வது போன்ற இயல்பானது;

— உங்களுக்கும் உங்கள் குழந்தைகளுக்கும் "சுத்தமான அறை" என்றால் என்ன என்பதை ஒன்றாகத் தீர்மானித்து, இந்தப் பட்டியலைக் கடைப்பிடிக்கச் சொல்லுங்கள். எடுத்துக்காட்டாக, இது பின்வரும் பொருட்களைக் கொண்டிருக்கலாம்: செய்யப்பட்ட படுக்கை, நேர்த்தியாக மடிந்த ஆடைகள், சுத்தமான மேசை;

- குழந்தைகளை ஏதாவது செய்ய மட்டும் அல்ல, உங்களுக்கு உதவவும் - தரையைக் கழுவுவதற்கு ஒரு வாளியில் தண்ணீரைச் சேகரிக்கவும் அல்லது எதிர்காலத்தில் கழுவுவதற்கு வண்ணம் துணிகளை வரிசைப்படுத்தவும். எனவே, முதலாவதாக, அவர்கள் பெரியவர்களிடமிருந்து விஷயங்களை எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்க வேண்டும் என்பதைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், இரண்டாவதாக, அவர்கள் ஒரு பொதுவான காரணத்தில் பரஸ்பர ஈடுபாட்டை உணர்கிறார்கள்.

எப்படி அதிக தூரம் செல்லக்கூடாது

குடும்ப உறுப்பினர்களில் ஒருவருக்கு நேர்த்தியாக இருப்பது ஒரு ஆவேசமாக இருக்கும்போது அது கடினம். இந்த வழக்கில், சுத்தம் செய்வது டாமோக்கிள்ஸின் வாள் போல வீட்டின் மற்றவர்களுக்கு மேல் தொங்குகிறது. தூய்மை மற்றும் ஒழுங்கில் அதிக கவனம் செலுத்துவதற்கான காரணங்களில் ஒன்று தன்னம்பிக்கையின்மை மற்றும் எந்தவொரு வெளிப்புற செல்வாக்கிலிருந்தும் உடல் ஒழுங்குடன் தன்னைப் பாதுகாத்துக் கொள்ள விரும்புவதாக உளவியலாளர்கள் நம்புகின்றனர். அத்தகைய மக்கள் பற்பசையின் மூடப்படாத குழாய் அல்லது தவறான அலமாரியில் வைக்கப்பட்டுள்ள கோப்பை காரணமாக அதிகரித்த எரிச்சலால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள். ஒரு சுத்தமான வீட்டிற்கான விதிகளை நிறுவும் போது, ​​அந்த ஒழுங்கு, முக்கியமானதாக இருந்தாலும், இன்னும் குடும்ப ஆறுதல் மற்றும் நல்வாழ்வின் முக்கிய அங்கமாக இல்லை என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். ஓய்வு நேரமும், உங்கள் வீட்டுச் சூழலில் ஓய்வெடுக்கக்கூடிய மகிழ்ச்சியும் இருக்க வேண்டும்.

பெற்றோர்கள் எதேச்சதிகார அணுகுமுறையை எடுத்து, முக்கிய இலக்காகக் கொண்டு, வாராந்திர ஸ்பிரிங் க்ளீனிங் ஏற்பாடு செய்து, சிறிய விவரங்களைக் கட்டுப்படுத்தி, குழந்தை மோசமாகச் செய்வதாக அவர்கள் நினைப்பதில் பெருமூச்சுடன் தலையிடும்போது, ​​குழந்தைகள் எதிர்க்கத் தொடங்குகிறார்கள், மேலும் சுத்தம் செய்ய மறுக்கிறார்கள். கடுமையான கட்டுப்பாடு மற்றும் அழுத்தத்திற்கு எதிராக அவர்கள் இப்படித்தான் எதிர்ப்பு தெரிவிக்கின்றனர்.

தங்க சராசரிக்கு ஒட்டிக்கொள்வதே சிறந்த விருப்பம். சர்வாதிகாரியாக இருக்காதீர்கள், புத்தக அலமாரியில் உள்ள தூசியின் புள்ளிகளை உங்கள் விரலால் சரிபார்க்கவும், ஆனால் குழந்தைத்தனமான நேர்த்தியை அலட்சியப்படுத்தாதீர்கள். உங்கள் பிள்ளைக்கு பள்ளியில் ஒரு கடினமான வாரம் இருந்தது என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ளலாம், மேலும் வாரயிறுதியில் வேலைகளைச் சுமக்க வேண்டாம். அல்லது மேசையிலிருந்து உணவுகளை மடுவில் வைக்கவும், மாலையில் இருந்து பள்ளி பையுடனும், காலை ஆடைகளைத் தயாரிக்கவும் - எல்லாமே இயற்கையான கோரிக்கைகளின் வரிசையில் குழந்தைகளுக்கு குரல் கொடுக்கவும், அதற்கு நீங்களே பதிலளிக்கவும். .

பல குழந்தைகள் சுத்தம் செய்ய விரும்புவதில்லை, ஏனென்றால் அவர்கள் மற்ற சுவாரஸ்யமான விஷயங்களுக்கு முன்னுரிமை கொடுக்கிறார்கள்: ஒரு கணினி, நண்பர்கள், புத்தகங்கள், நடைகள். இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், சில பெற்றோர்கள் விளைவு முறையைப் பயன்படுத்துகின்றனர். எடுத்துக்காட்டாக, மேசை குவிக்கப்பட்ட காகிதங்களை அழிக்கும் வரை, கணினியில் விளையாட முடியாது என்பதை அவர்கள் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள். ஒருபுறம், இது குழந்தை கிளர்ச்சி செய்யக்கூடிய ஒரு இறுதி எச்சரிக்கை என்று தோன்றலாம். ஆனால் மறுபுறம், குழந்தைகள் ஒரு குடும்பத்தின் உறுப்பினர்களாக உள்ளனர், அதில் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சிறிய பங்களிப்புடன், ஒட்டுமொத்த வசதியை உறுதி செய்கிறார்கள். இதை அவர்கள் சிறு வயதிலிருந்தே உணர்ந்து கொள்வது அவசியம்.

தேர்வு - சுத்தமாக இருக்க வேண்டுமா இல்லையா - குழந்தைகளால் செய்யப்படுகிறது. சில சமயங்களில் பெற்றோரைப் பார்த்து அவர்களிடமிருந்து ஒரு உதாரணத்தை எடுத்துக்கொள்கிறார் (விருந்தினர்கள் வருவதற்கு முன்பு உணவுகள் பளபளக்கும் வரை துடைக்க அம்மா கட்டாயப்படுத்தினார்; பெரும்பாலும், நண்பர்களின் வருகைக்கு முன்பு மகள் பாத்திரங்களை மெருகூட்டுவார்). ஒழுங்கு என்பது ஆறுதலுக்கு ஒத்ததாக இருப்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கு பெரும்பாலும் குழந்தைகள் வளர்கிறார்கள். சில அதிர்ஷ்டமான சந்தர்ப்பங்களில், நேர்த்தியானது வெறுமனே ஒரு குணாதிசயமாகும். ஆனால் குழந்தைகள் சிறியவர்களாக இருக்கும்போது, ​​பெற்றோர்கள் எப்படி துல்லியத்திற்காக பாடுபட வேண்டும் என்று சொல்கிறார்கள், இது அவர்களால் செய்யக்கூடிய சிறந்ததாகும். எதிர்காலத்தில் அவர்களே தங்கள் சொந்த வீட்டின் உரிமையாளர்களாக மாறும்போது குழந்தைகள் இந்த உதவிக்குறிப்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளும் வாய்ப்பு உள்ளது.

நம் குழந்தைகள் வளர்ந்து, ஆதரவற்ற சிறு கட்டிகளிலிருந்து தங்கள் பெற்றோரின் உதவியின்றி நிறைய செய்யக்கூடிய சுதந்திரமான பெரியவர்களாக மாறுகிறார்கள். முதல் படிகள் மற்றும் வார்த்தைகள், சுயாதீனமாக சாப்பிடும் திறன், பானைக்குச் செல்லுங்கள் - இவை அனைத்தும் தாய்மார்கள் மற்றும் தந்தைகள், தாத்தா பாட்டிகளால் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கப்படுகின்றன. ஒரு குழந்தை எவ்வாறு வளர்கிறது என்பது பெரும்பாலும் அவரைச் சுற்றியுள்ள பெரியவர்களைப் பொறுத்தது. அவரது தன்மை, திறன்கள், திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் ஆரம்பகால குழந்தை பருவத்தில், ஆழ்நிலை மட்டத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளன. ஒரு குழந்தையின் முக்கிய குணாதிசயங்களில் ஒன்று, நீங்கள் அவரிடம் வளர்க்க வேண்டும், ஒழுங்கு மற்றும் தூய்மையின் மீதான அன்பு.

சில குழந்தைகள் வீட்டிற்கு வந்தவுடன் துணிகளையும் காலணிகளையும் வெவ்வேறு திசைகளில் வீசுவது சாதாரணமானது என்று நினைக்கிறார்கள். எப்படியும் குழந்தைக்குப் பிறகு தாய் சுத்தம் செய்து விடுவாளா என்று ஏன் கவலைப்பட வேண்டும்? அம்மா மீண்டும் பெருமூச்சு விட்டார், கால்சட்டையை மடித்து சோபாவின் கீழ் ஒரு ஜோடி சாக்ஸைத் தேடுகிறார். இது சாதாரணமா? குழப்பத்தை மீண்டும் மீண்டும் தீர்த்து வைப்பதை விட, உங்கள் குழந்தைக்கு ஆடைகளை மடிக்க கற்றுக்கொடுக்க சிறிது நேரத்தையும் நரம்புகளையும் ஒரு முறை செலவிடுவது நல்லது அல்லவா? இங்கே உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் ஆகியவற்றுக்கு இடையே ஒரு மிகச் சிறந்த கோடு உள்ளது, இது ஒரு குழந்தையை எதையும் செய்ய கட்டாயப்படுத்தக்கூடாது. ஆடைகளை மாற்றிய பின் துணிகளை மடிப்பது நல்லது, ஒவ்வொருவரும் தங்கள் பொம்மைகளைத் தாங்களே சுத்தம் செய்ய வேண்டும் என்பதை அவரே புரிந்து கொள்ள வேண்டும். பின்னர் உங்கள் குடும்பத்தில் குறைந்தபட்சம் உறவினர் ஒழுங்கு இருக்கும்.

பெற்றோர் உதாரணம்

உங்கள் குழந்தைக்கு ஒழுங்கை கற்பிக்க விரும்பினால், நீங்களே கவனம் செலுத்துங்கள். பெரும்பாலான குழந்தைகள் (குறிப்பாக இளைஞர்கள்) சமூக வாழ்க்கையின் பல அம்சங்களில் தங்கள் பெற்றோரின் நடத்தையை நகலெடுக்கிறார்கள். ஒரு குழந்தை பிறக்கும்போது, ​​அவர் ஒரு குடும்பத்தில் வாழ்கிறார், மற்றொரு சூழலையும் பிற நடத்தை விதிகளையும் பார்க்கவில்லை. அப்பா அழுக்கு காலுறைகளை எறிந்துவிட்டு, அம்மா தூசியைத் துடைக்கவில்லை என்றால், அது இப்படித்தான் இருக்க வேண்டும், இப்படித்தான் இருக்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறார். திடீரென்று ஒரு நாள் உங்கள் பிள்ளையிடம் தட்டுகளைத் துடைக்கச் சொன்னால், இதை நீங்களே செய்யவில்லை என்றாலும், அவருக்கு அது முட்டாள்தனமாக இருக்கும். உங்கள் குழந்தைக்கு ஒழுங்கை கற்பிக்க விரும்பினால், நீங்களே தொடங்குங்கள்.

உங்கள் குழந்தைக்கு ஒழுங்கை கற்பிப்பது எப்படி

ஒரு குழந்தைக்கு சிறுவயதிலிருந்தே ஒழுங்கை கற்பிக்க வேண்டும். நிச்சயமாக, குழந்தையின் மீது கடுமையான பொறுப்புகளைத் தள்ள வேண்டிய அவசியமில்லை, ஆனால் இரண்டு வயதிலிருந்தே, குழந்தை ஏதாவது செய்ய முடியும். உதாரணமாக, பொம்மைகளை சேகரிப்பது. இந்த எளிய, ஆனால் அதே நேரத்தில் வழக்கமான பணி உங்கள் வாழ்க்கையை மிகவும் எளிதாக்கும். மாலையில், படுக்கைக்குத் தயாராவதற்கு முன், உங்கள் பிள்ளையின் பொம்மைகளைச் சேகரிக்கச் சொல்லுங்கள், அவர்களுக்கு இரவு வணக்கம். குழந்தை இந்த செயலை ஒரு விளையாட்டாக உணர்ந்து உங்கள் கோரிக்கையை மகிழ்ச்சியுடன் நிறைவேற்றும். ஒரு குழந்தை மறுத்து, கேப்ரிசியோஸ் என்றால், நீங்கள் அவரை ஊக்குவிக்க வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, "பொம்மைகளை ஒதுக்கி வைத்துவிட்டு நீந்தலாம் (பால் குடிக்கவும், நாய்க்கு உணவளிக்கவும் போன்றவை)"

நான்கு வயது இகோரின் தாய் வலேரியா, அவர்களுக்காக பொம்மைகளை சேகரிப்பது சுத்த சித்திரவதை என்று கூறுகிறார். ஒரு நாள் அவள் தன் மகனிடம் சொன்னாள்: "நீங்கள் பொம்மைகளை சேகரிக்கவில்லை என்றால், அவர்கள் உங்களால் புண்படுத்தப்படுவார்கள் மற்றும் பக்கத்து பையன் செரியோஷ்காவிடம் செல்வார்கள்." மகன் வார்த்தைகளை அலட்சியப்படுத்தினான், ஆனால் காலையில் பொம்மைகள் இல்லை. பொம்மைகள் செரியோஷாவுக்குச் சென்றிருக்கலாம் என்று அம்மா எரிச்சலுடன் கூறினார், ஏனென்றால் இகோர் அவற்றை விரும்பவில்லை, விளையாடிய பிறகு அவற்றை சேகரிக்கவில்லை. நிச்சயமாக, சிறிது நேரம் கழித்து, பொம்மைகளுடன் கூடிய கூடை அதன் சரியான இடத்திற்குத் திரும்பியது, ஆனால் சிறுவன் இனி தனது கடமையை புறக்கணிக்கவில்லை. இகோர் எப்போதுமே விளையாட்டுக்குப் பிறகு கார்கள் மற்றும் கட்டுமானப் பெட்டிகளை சேகரிக்கத் தொடங்கினார், அவர்கள் மீண்டும் புண்படுத்தப்பட்டு வேறு எங்காவது செல்வார்கள் என்று பயந்தார்கள்.

இல்லையெனில், சிறு வயதிலிருந்தே குழந்தை வீட்டில் எப்படி, என்ன செய்யப்படுகிறது என்பதைப் பார்க்கிறது. தெருவில் இருந்து வீட்டிற்கு வந்த பிறகு, உங்கள் குழந்தை தனது காலணிகளை அலமாரியில் வைக்கச் சொல்லுங்கள். அவரது செயல்களைப் பாராட்டுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், அவை முற்றிலும் தகுதியற்றவையாக மாறினாலும், முக்கிய விஷயம் உந்துவிசை. சுத்தம் செய்வது தொடர்பாக உங்கள் குழந்தை செய்யும் எந்த முயற்சியையும் ஊக்குவிக்கவும், கவனிக்கவும் மற்றும் பாராட்டவும். விஷயங்களை ஒழுங்காக வைப்பதோடு தொடர்புடைய நேர்மறையான உணர்ச்சிகளை உங்கள் பிள்ளையில் தூண்டவும். சுத்தம் செய்வதும் வேடிக்கையாக இருக்கும் - நீங்கள் செய்ய வேண்டியது சில ஆற்றல்மிக்க இசையை இயக்கினால் போதும்!

குழந்தைகளுக்கு ஒழுங்கையும் தூய்மையையும் கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி

உங்கள் குழந்தைக்கு ஒழுங்கையும் தூய்மையையும் கற்பிக்க உதவும் எளிய விதிகள் இங்கே உள்ளன.

1. ஐந்து வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்கு, அவர்களின் பொறுப்புகளை மறந்துவிடாமல் இருக்க உதவும் அழகான நினைவூட்டலை நீங்கள் செய்யலாம். இந்த வயதில், குழந்தை பூக்களுக்கு தண்ணீர் ஊற்றலாம், தூசியைத் துடைக்கலாம், மேசையைத் துடைக்கலாம், மேசையை அமைக்கலாம், தன் தாய்க்கு உதவலாம், ஒழுங்கமைக்கலாம் மற்றும் உடைகள் மற்றும் காலணிகளை வைக்கலாம், அழுக்கு சலவைகளை கூடையில் சேகரிக்கலாம், படுக்கையை உருவாக்கலாம். வீட்டில் ஒரு விலங்கு இருந்தால், அதை கவனித்துக் கொள்ள குழந்தைக்கு கற்பிக்க வேண்டும் - தட்டு, சாப்பிடும் பகுதி மற்றும் செல்லப்பிராணியை சுத்தம் செய்யுங்கள். தயாரிக்கப்பட்ட குறிப்பில் செய்ய வேண்டிய பட்டியலை எழுதி, அன்றைய தினம் முடிந்த பணிகளைக் குறிக்க உங்கள் பிள்ளைக்கு வாய்ப்பளிக்கவும். இது குழந்தைக்கு சுவாரஸ்யமாகவும் உற்சாகமாகவும் இருக்கும்.
2. உங்கள் குழந்தை 10 வயதாக இருந்தாலும், எல்லாவற்றையும் செய்யக்கூடியவராக இருந்தாலும், அவர் மீது அதிகமாக வைக்க முயற்சிக்காதீர்கள். இன்று அவர் வெற்றிடத்தை விடுங்கள், நாளை அவர் பத்திரிகைகள் மூலம் வரிசைப்படுத்துவார், நாளை மறுநாள் அவர் நர்சரியில் தரையைக் கழுவுவார். அதிகப்படியான பணிச்சுமையால் வீட்டு வேலைகளில் வெறுப்பு மற்றும் கவலைகள் ஏற்படும்.
3. காலையில், முழு குடும்பமும் வேலை, மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளிக்குச் செல்வதற்கு முன், குளிர்சாதன பெட்டியில் அனைவருக்கும் செய்ய வேண்டிய பட்டியலைத் தொங்கவிடுவது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். உதாரணமாக, அப்பா - உலர் கிளீனரிலிருந்து ஒரு கோட் எடுக்கவும், அம்மா - பயன்பாடுகளுக்கு பணம் செலுத்தவும், சாஷா - வெற்றிடம். ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் பொறுப்புகள் இருக்கும் ஒரு அமைப்பில் தான் இருப்பதை குழந்தை புரிந்துகொள்கிறது. அவர் பொதுவான பணிகளில் தனது பங்கைச் செய்யும் வயது வந்தவராக உணருவார்.
4. டீன் ஏஜ் பிள்ளைகள் விரும்பவில்லை என்றால் அவர்களை சுத்தம் செய்ய வைப்பது மிகவும் கடினம். இருப்பினும், நீங்கள் சரியான நூல்களைக் காணலாம். அவரது நண்பர்கள் வந்து அவரது அறையில் இதுபோன்ற குழப்பத்தைப் பார்த்தால் அவர் வெட்கப்படுவார் என்று உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள். டீனேஜர் இதைப் பற்றி யோசிப்பார் மற்றும் விஷயங்களை ஒழுங்காக வைக்க விரும்புவார்.
5. எந்த வயதினருக்கும் ஒரு பணியை நீங்கள் ஒப்படைத்தால், அதை நீங்களே முடிக்காதீர்கள். உங்கள் மகன் அல்லது மகள் தனது மேசையை ஒழுங்கமைக்க விரும்பவில்லை என்றால், அதை உங்கள் குழந்தைக்கு செய்ய வேண்டாம். இதை அவருக்கு நினைவூட்டுவது அல்லது எப்படியாவது பணியை முடிக்க அவரை ஊக்குவிப்பது நல்லது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, "மேசையை அழிக்கும் வரை நீங்கள் கால்பந்து விளையாட மாட்டீர்கள்" என்று நீங்கள் கூறலாம்.
6. சில நேரங்களில் சுத்தம் செய்வதற்கு குழந்தைக்கு அதிகாரம் செலுத்தும் நபர் தேவைப்படலாம். உதாரணமாக, இது ஒரு மூத்த சகோதரர், ஒரு தாத்தா அல்லது ஒரு மழலையர் பள்ளி ஆசிரியராக இருக்கலாம். சில நேரங்களில் ஒரு பழக்கமான பெயரை நினைவூட்டுவது குழந்தைக்கு குழப்பத்தை சுத்தம் செய்ய போதுமானது. உதாரணமாக, "ஆம், உங்கள் தாத்தா உங்கள் அறையை நீங்களே சுத்தம் செய்ததை அறிந்தால் அவர் பெருமைப்படுவார்." உங்கள் பேரனின் சுதந்திரத்தைப் பற்றிய கதையுடன் உங்கள் தாத்தாவை அழைப்பதன் மூலம் அதை முத்திரையிடவும். இத்தகைய நுட்பங்கள் வற்புறுத்தலை விட மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
7. உங்கள் குழந்தையிடம் சில செயல்களைக் கேட்கும்போது, ​​உங்கள் வார்த்தைகளைக் குறிப்பிட மறக்காதீர்கள். "உங்கள் அறையை எப்போது சுத்தம் செய்வீர்கள்" என்று சொல்லாதீர்கள், ஆனால் "இன்று மாலைக்குள் அறையை சுத்தம் செய்ய வேண்டும்" என்று சொல்லுங்கள். குழந்தை போதுமான அளவு சிறியதாக இருந்தால், அவரிடம் சொல்லாதீர்கள்: "உங்களை நீங்களே சுத்தம் செய்யுங்கள்", ஆனால் சொல்லுங்கள்: "கப்பை மடுவில் எடுத்து கழுவ வேண்டும், புத்தகங்களை அலமாரிகளில் வைக்க வேண்டும், சாக்ஸ் போட வேண்டும். அலமாரியில்." உங்கள் வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை அவர்கள் புரிந்து கொள்ளாததால் சில நேரங்களில் குழந்தைகள் பணிகளை முடிக்க மாட்டார்கள்.
8. சில நேரங்களில் ஒரு குழந்தை தனது "எதிர்கால" வேலையின் இடங்களைப் பார்வையிட மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். உங்கள் பிள்ளை டாக்டராக விரும்பினால், அடுத்த சந்திப்பின் போது டாக்டரின் மேசையில் கவனத்தை ஈர்க்கவும். மேஜை சுத்தமாக இருப்பதையும், அனைத்து பொருட்களும் ஒழுங்காக இருப்பதையும் அவர் கவனிக்கட்டும். குழந்தை உண்மையில் ஒரு டாக்டராக விரும்பினால், அவர் இப்போது ஒழுங்கைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்று அவரிடம் சொல்லுங்கள். சில நேரங்களில் இது மிகவும் அழுத்தமான வாதமாக இருக்கலாம்.

நீங்கள் என்ன செய்தாலும், ஒழுங்கின் அடிப்படை விதிகளை ஒரு குழந்தை பின்பற்ற விரும்பாதபோது அடிக்கடி வழக்குகள் உள்ளன. இது பொதுவாக நீங்கள் ஏற்றுக்கொண்ட இளம் வயதினருடன் நடக்கும். இது உங்கள் தவறு என்பதை நீங்களே எப்படி ஒப்புக்கொள்வது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். சில நேரங்களில் தாய்மார்கள் (குறிப்பாக பாட்டி) குழந்தைக்கு எல்லாவற்றையும் செய்கிறார்கள், எளிமையான பணிகளை கூட முடிக்க அனுமதிக்க மாட்டார்கள். குழந்தை வளர்ந்து, எல்லாமே எப்போதும் அவருக்காக செய்யப்படுகிறது என்ற உண்மையைப் பயன்படுத்துகிறது, அவர் உண்மையில் பணியாற்றுகிறார். இதுபோன்ற சூழ்நிலைகளில், சத்தியம் செய்யவோ, மிரட்டவோ, வற்புறுத்தவோ தேவையில்லை. காலை உணவுக்குப் பிறகு அவர் தனது தட்டைக் கழுவவில்லை என்றால், அவர் மதிய உணவு மற்றும் இரவு உணவை அதே தட்டில் இருந்து சாப்பிடுவார் என்று உங்கள் டீனேஜரிடம் சொல்லுங்கள். உங்கள் வார்த்தைகளில் பின்வாங்காதீர்கள். சுத்தமான உணவுகளில் இருந்து சாப்பிடுவது இனிமையானது என்பதை அவர் புரிந்து கொள்ளட்டும். உங்கள் டீன் ஏஜ் வீட்டு வேலைகளில் (வேக்யூமிங் போன்றவை) செய்ய விரும்பவில்லை என்றால், நாளை நீங்களே சமைப்பீர்கள் என்று அவரிடம் சொல்லுங்கள். உங்கள் வார்த்தைகளில் இருந்து பின்வாங்காதீர்கள், உங்கள் குழந்தையை மாற்ற வேண்டும். ஒரு குடும்பம் என்பது ஒரு கம்யூன் என்பதை அவர் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், அங்கு எல்லோரும் பொது நலனுக்காக ஏதாவது செய்ய வேண்டும், அவர் ஒரு ட்ரோனாக வாழ முடியாது.

என்ன செய்யக்கூடாது

சில சமயங்களில் பெற்றோர்களே, தங்கள் நடத்தையால், தங்கள் குழந்தை தூய்மை மற்றும் ஒழுங்கை விரும்புவதை ஊக்கப்படுத்துகிறார்கள். இது உங்களுக்கு நிகழாமல் தடுக்க, நீங்கள் சில அறிக்கைகளில் எச்சரிக்கையாக இருக்க வேண்டும்.

1. உங்கள் குழந்தை தவறு செய்தாலும் அவரை திட்டாதீர்கள். உங்கள் மகள் பாத்திரங்களை கழுவினால், ஆனால் அதை நன்றாக செய்யவில்லை என்றால், இதில் கவனம் செலுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை. தட்டுகளில் க்ரீஸ் கறைகள் இருப்பதாக உங்கள் பிள்ளையிடம் சொல்லாதீர்கள், ஆனால் பாத்திரங்களைக் கழுவியதற்காக குழந்தையைப் பாராட்டுங்கள். இந்த வழியில் உங்கள் பிள்ளை எந்த நடவடிக்கையும் எடுக்காமல் தடுக்கலாம். நிச்சயமாக, இது வயது வந்த குழந்தைகளுக்கு பொருந்தாது - அவர்கள் நிச்சயமாக தவறுகளை சுட்டிக்காட்ட வேண்டும் மற்றும் அடுத்த முறை இன்னும் கவனத்துடன் இருக்க வேண்டும்.
2. குழந்தையின் வேலையை மதிக்கவும் பாராட்டவும். உங்கள் பிள்ளை தரையைக் கழுவியிருந்தால், அழுக்கு காலணிகளில் நடக்கத் துணியாதீர்கள்.
3. சுத்தம் செய்யும் போது இசையைக் கேட்பதையோ அல்லது டிவியை இயக்குவதையோ தடை செய்யாதீர்கள். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், இது முக்கிய செயல்பாட்டில் தலையிடாது.
4. உங்கள் குழந்தை ஏதாவது செய்யவில்லை என்றால் அவரை திட்டாதீர்கள். இது ஏன் நடந்தது என்று தனிப்பட்ட முறையில் அவரிடம் கேளுங்கள். ஒருவேளை குழந்தை உங்கள் ஆர்டரை மறந்துவிட்டது, ஏனென்றால் இது பெரியவர்களுடன் கூட நடக்கும்.
5. அபார்ட்மெண்டில் ஒழுங்கின் நன்மைகளை உங்கள் மகளுக்கு விளக்கும்போது, ​​"நீங்கள் ஒரு பெண்" என்று அழுத்தம் கொடுக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. குடும்பத்தில் வெவ்வேறு பாலினங்களின் குழந்தைகள் இருக்கும்போது இது குறிப்பாக உண்மை. பொறுப்புகள் சமமாக இருக்க வேண்டும். சிறுவனும் சுத்தமாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் அவனது பொருட்களை சுத்தமாக வைத்திருக்க முயற்சிக்க வேண்டும்.

ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பது மற்றும் அவருக்கு ஒழுங்கை கற்பிப்பது ஒரு கடினமான பணி. நீங்கள் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே தொடங்க வேண்டும், குழந்தைக்கு உங்கள் சொந்த முன்மாதிரியை அமைக்க வேண்டும். தவறுகளுக்காக திட்டாதீர்கள், முன்முயற்சியை ஊக்குவிக்கவும், ஒழுங்குக்காக புகழ்ந்து பேசவும், பின்னர் தூய்மைக்கான ஆசை இயற்கையாகவும் சிரமமின்றி இருக்கும்.

வீடியோ: ஒரு குழந்தைக்கு தனது பொம்மைகளை சுத்தம் செய்ய கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி

"உங்கள் அறையில் ஒரு பன்றித்தொட்டி உள்ளது!" - இது பதின்ம வயதினரின் பெற்றோரிடமிருந்து மிகவும் பொதுவான ஆச்சரியம். ஆனால் எப்படி, ஒரு குட்டி தேவதையிடமிருந்து ஒரு பன்றி எப்படி வளர்ந்தது? ஐயோ, அதை நீயே வளர்த்தாய், நீயும் வேறு யாரும் இல்லை! இல்லை, மாமா பெட்டியா மற்றும் பாபா நியுராவின் மரபணுக்களுக்கும் இதற்கும் எந்த தொடர்பும் இல்லை, மேலும் அவர் சோம்பேறி மற்றும் சோம்பேறி அல்ல, ஆனால் உங்கள் கற்பித்தல் தவறுக்கு பலியாவார்.

உங்கள் பிள்ளை மழலையர் பள்ளியைத் தொடங்குகிறார், ஆனால் ஒரு அனுபவமுள்ள பன்றியின் உருவாக்கம் ஏற்கனவே குஞ்சு பொரிக்கிறதா? நீங்கள் என்ன தவறு செய்கிறீர்கள், அதை எப்படிச் சரியாகச் செய்வது என்று தெரிந்து கொள்ளுங்கள்!

ஏழு ஆயாக்களின் சிறிய பன்றி

இல்லை, அத்தகைய குழந்தை கண் இல்லாமல் இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, ஆனால் ஒரே குழந்தை பெற்றோர் மற்றும் தாத்தா பாட்டி அல்லது ஒரு ஆயா ஆகியோரால் பராமரிக்கப்படும் ஒரு குடும்பத்தில், அவருக்கு செயல்பாட்டிற்கு மிகக் குறைவான ஊக்கத்தொகைகள் உள்ளன. நீங்கள் நாள் முழுவதும் கேட்டால்: "தொடாதே, நான் அதை எடுத்துவிடுவேன்," "அதை எடுக்காதே, நான் அதை எடுத்துக்கொள்வேன்," "வேண்டாம், நீங்கள் அதை அழித்துவிடுவீர்கள்," பின்னர் நீங்கள் தவிர்க்க முடியாமல் அக்கறையின்மை மற்றும் செயலற்ற தன்மையில் விழும். சரி, அதாவது, முற்றிலும் செயலற்ற தன்மை அல்ல, ஆனால் படுக்கையில் படுத்துக் கொண்டு கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது கணக்கிடப்படாது.

என்ன செய்ய?

உங்கள் குழந்தைக்கு கொஞ்சம் பாதுகாப்பற்றதாகக் கருதும் ஒரு செயல்பாட்டுத் துறையை விட்டு விடுங்கள் - அவர் "குழப்பம்" செய்யக்கூடிய ஒன்று, ஆனால் சோகமான விளைவுகள் இல்லாமல். சரி, ஆம், பெரும்பாலும் அவர் சிந்துவார், உடைப்பார், சிதறுவார், ஒருவேளை தன்னை இரண்டு முறை காயப்படுத்துவார். ஆனால் அவர் நடிப்பார், இது முக்கிய விஷயம்!

அறிவுரை:நிச்சயமாக, "இப்போது எல்லாம் சாத்தியம்" என்று குழந்தை உடனடியாக நம்பாது. ஆனால் முன்முயற்சி எப்போதும் உங்களிடமிருந்து வர வேண்டும் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை! கட்டளையிட வேண்டாம், ஆனால் அடிக்கடி அவருக்கு பல மாற்று நடவடிக்கைகளை வழங்குங்கள், உதாரணமாக: "இப்போது நாங்கள் சுத்தம் செய்யப் போகிறோம், நீங்கள் தரையைத் துடைக்க விரும்புகிறீர்களா அல்லது தூசியைத் துடைக்க விரும்புகிறீர்களா?", விரைவில் அவர் தனக்கு பயனுள்ள நடவடிக்கைகளைக் கண்டுபிடிக்கத் தொடங்குவார்.

கோலெரிக் பன்றி மற்றும் சளி பன்றி

பெரும்பாலும், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை சோம்பேறிகளாகக் குற்றம் சாட்டுகிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்களால் அவர்களின் இயல்பான குணங்களுக்கு மாற்றியமைக்க முடியாது. ஒரு நிமிடம் கூட உட்காராத, பயனுள்ள எல்லா முயற்சிகளையும் பாதியிலேயே கைவிட்டு, சோம்பேறி என்று தொடர்ந்து கேட்கும் “உயிருள்ள” குழந்தை - முடிக்கவில்லை, சுத்தம் செய்யவில்லை, கழுவவில்லை... நாம் என்ன செய்யலாம்? சிறிய சளி, மிதிக்கும் கரடியைப் பற்றி சொல்லுங்கள், அதன் ஒவ்வொரு பணியும் நித்திய காலத்திற்கு இழுத்துச் செல்லும் - ஆனால் அவர் சோம்பேறி அல்ல, அவர் வெறுமனே "வேறு வேகத்தில்" வாழ்கிறார்.

என்ன செய்ய?

குழந்தையின் வேகத்தில் வாழ கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அதிவேகமாக செயல்படும் நபருக்கு - அவர் பொறுமையாக இருக்கும் வரை 5-7-10 நிமிடங்களில் முடிக்கக்கூடிய பணிகளை துண்டுகளாக உடைக்கவும். அவர் அறையைச் சுத்தம் செய்யாமல் இருக்கட்டும், அறையின் மையத்தில் தரையில் சிதறிக் கிடக்கும் பொருட்களை அகற்றிவிட்டு, மேசையில் உள்ள குழப்பம் இன்னும் அரை மணி நேரம் காத்திருக்கட்டும். மெதுவானவனுக்கு... அதே விஷயம்! குழந்தை அவற்றை ஒரு நியாயமான நேரத்தில் முடிக்கக்கூடிய வகையில் பணிகளை அமைக்கவும். நீங்கள் ஒரு அலமாரியை துடைப்பது போல் ஒரு புத்தக அலமாரியை அவர் துடைப்பார் என்பது முட்டாள்தனம். அவர் எவ்வளவு நேரம் பிஸியாக இருக்கிறாரோ, அவ்வளவு மெதுவாக அது செய்யப்படுகிறது, எனவே பணிகள் பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டு நாள் முழுவதும் முடிக்கப்படட்டும்.

அறிவுரை:ஒரு கடிகாரத்துடன் உங்கள் குழந்தையை நண்பர்களாக்குங்கள், இது அதே அலைநீளத்தில் நீங்கள் இசைக்கு உதவும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஐந்து நிமிடங்கள் என்பது ஐந்து நிமிடங்கள், நீங்கள் அவற்றை வெறும் அற்பமாக உணர்ந்தாலும், ஒரு குழந்தை நித்தியம் போல் உணர்ந்தாலும் (அல்லது நேர்மாறாகவும்).

சலித்த பன்றி

குழந்தை எதுவும் செய்யாது, ஏனெனில் அவர் வழங்கப்படும் செயல்பாடுகளில் சலித்துவிட்டார். ஆம், ஆம், இது அவ்வளவு அரிதான வழக்கு அல்ல! எங்கள் அன்றாட வீட்டு வேலைகள் ஒரு குழந்தைக்கு உற்சாகத்தை ஏற்படுத்தும் அளவுக்கு உற்சாகமாக இல்லை - மேலும் அவை உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியை ஏற்படுத்தாது, அதை நேர்மையாக ஒப்புக்கொள். எனவே சலிப்பான எல்லா விஷயங்களையும் கைவிட்டதற்காக உங்கள் பிள்ளையைக் குறை கூறக்கூடாது, அவர் அதைச் செய்ய முடியும், நீங்கள் பின்வாங்க எங்கும் இல்லை!

என்ன செய்ய?

சுத்தம் செய்வதை விளையாட்டாக மாற்றவும்! அவள் அறையை சுத்தம் செய்யாமல் இருக்கட்டும், ஆனால் ஒரு கடற்கொள்ளையர் கப்பலில் டெக்கை துடைக்க அல்லது பந்துக்கு முன் ஒரு நல்ல சிண்ட்ரெல்லாவாக இருக்கட்டும். பாட்டு, நடனம், கவிதை ஓதுதல் - பரிந்துரைக்கப்படுகிறது!

அறிவுரை:விரும்பத்தகாத ஆனால் மனசாட்சியுடன் முடிக்கப்பட்ட பணிக்கு வெகுமதி அளிக்கப்பட வேண்டும் - ஒன்றாக தேநீர் அருந்த ஐந்து நிமிடங்கள் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்! ஆம், தேநீரில் ஜாம் இருக்க வேண்டும்!

பன்றிக்குட்டி குழப்பத்தில் உள்ளது

சில நேரங்களில் குழந்தைகள் பெரியவர்களின் "விளையாட்டின் விதிகளை" புரிந்து கொள்ள மாட்டார்கள். ஏன் காலையில் படுக்கையை உருவாக்கிவிட்டு மாலையில் அதை மீண்டும் திறக்க வேண்டும்? நீங்கள் காலையில் நகரத்தை மீண்டும் உருவாக்க திட்டமிட்டால், விளையாட்டுக்குப் பிறகு க்யூப்ஸை ஏன் சேகரிக்க வேண்டும்? மீண்டும் வெளியே எடுத்தால் உங்கள் பேண்ட்டை ஏன் அலமாரியில் வைக்க வேண்டும்? ஒப்புக்கொள், இதற்கு அதன் சொந்த தர்க்கம் உள்ளது!

என்ன செய்ய?

எதுவும் செய்ய வேண்டியதில்லை, எல்லா "ஏன்" கேள்விகளுக்கும் நீங்கள் பதில்களை உருவாக்க வேண்டும், மேலும் அவை உறுதியானதாக இருக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்! கைவிடப்பட்ட பொம்மை உங்களைத் தொந்தரவு செய்து உங்களை காயப்படுத்தலாம் என்பதை விளக்குங்கள் (இது பொம்மைக்கு பயனளிக்காது என்ற உண்மையை குறிப்பிட தேவையில்லை). மேலும் தட்டையான படுக்கை தூசி நிறைந்ததாக மாறும் (ஒரு பரிசோதனைக்காக, சில பளபளப்பான மேற்பரப்பில் இருந்து தூசியைத் துடைப்பதை நீங்கள் பல நாட்களுக்குத் தவிர்க்கலாம் மற்றும் தலையணை மற்றும் தாளில் எவ்வளவு தூசி குவிந்துள்ளது என்பதைத் தெளிவாகக் காட்டலாம்).

அறிவுரை:பொருட்களை ஹேங்கர்களில் தொங்கவிட வேண்டும், நாற்காலியில் எறியக்கூடாது என்று நீங்களே முழுமையாக நம்பவில்லை என்றால், விசித்திரக் கதைகளை எழுதுங்கள்! உதாரணமாக, இரவில் ஒரு நடைக்கு வெளியே வந்து, பகலில் தூங்குவதற்காக அட்டைகளின் கீழ் ஊர்ந்து செல்லும் மகிழ்ச்சியான ஷெபுர்ஷுங்கிகளைப் பற்றி. மேலும் படுக்கையை உருவாக்கவில்லை என்றால், அவர்களுக்கு போதுமான தூக்கம் வராது, கசப்புடன் அழுகிறது!

இலக்கு இல்லாத பன்றி

ஒரு வகை திகைப்புள்ள பன்றி என்பது வழக்கமான செயல்களைப் புரிந்து கொள்ளாத ஒரு பன்றி. விருந்தினர்கள் வருவதற்கு முன்பு, விடுமுறைக்கு முன் அல்லது பாட்டியின் வருகைக்கு முன் உங்களை சுத்தம் செய்ய உதவுவதில் அவர் மகிழ்ச்சியடைவார், ஆனால் இது போன்ற எதுவும் திட்டமிடப்படவில்லை என்றால், அவர் குழப்பமடைவார். நாம் அவசரப்பட வேண்டிய நிகழ்வு எதுவும் இல்லை என்பதால், ஏன் அவசரப்பட வேண்டும்? விரும்பத்தகாத பணியை ஏன் தாமதப்படுத்தக்கூடாது?

என்ன செய்ய?

ஏமாற்றங்கள் இல்லை: "ஓ, அத்தை லியூபா வருவார் (நிச்சயமாக, உங்களைப் பார்க்கப் போவதில்லை), இங்கிருந்து வெளியேறுவோம்!" தூய்மைக்கான உள் தேவையை நாம் வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும். நீங்கள் ஒரு நேர்த்தியான அறையில் இருப்பது எவ்வளவு இனிமையானது என்பதை தொடர்ந்து வலியுறுத்துங்கள், மேலும் உங்கள் குழந்தைக்கு தற்செயலாக எழக்கூடிய நேர்மறையான உணர்ச்சிகளை ஆதரிக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.

அறிவுரை:தூய்மைக்கான உள் தேவை இல்லை மற்றும் முன்னறிவிக்கப்படாவிட்டால், நீங்கள் தந்திரத்தை நாட வேண்டியிருக்கும். "மதிய உணவுக்குப் பிறகு அறைக்குள் எட்டிப்பார்த்து, தூசியைப் பார்த்ததும் வருத்தப்படும் சூரியனுக்காக", "பொம்மை வீட்டில் உட்கார விரும்பும் பொம்மைகள்"... ஆம், பூனைக்குட்டி அல்லது நாய்க்குட்டிக்கு கூட, இல்லையெனில் " குழப்பத்துடன் பழகி, குண்டர்களாக மாறுவார்கள்.

உங்கள் உள் பன்றியைக் கொல்லுங்கள்!

"ஒவ்வொரு மகனும் இதை நினைவில் வையுங்கள், மகன் பன்றியாக இருந்தால், எந்த குழந்தையும் மகனாக இருந்து பன்றியாக வளரும் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.", - கவிஞர் விளாடிமிர் மாயகோவ்ஸ்கி குழந்தைகளிடம் கூறினார், நிச்சயமாக, அவர் தவறு செய்தார். பன்றியாக வளரும் முன், பன்றிகளின் குடும்பத்தில் ஒரு பன்றி வளர்க்கப்படுகிறது, இது பன்றிக்கு முக்கிய காரணம். எத்தனை சரியான வார்த்தைகள், போதனையான விசித்திரக் கதைகள், கற்பித்தல் ரீதியாக சரியான உந்துதல்களை நீங்கள் கண்டுபிடித்தாலும், உங்களை விட ஒரு குழந்தை உங்களை விட கவனமாக இருக்க முடியாது, ஏனென்றால் கல்வி கற்பிப்பது வார்த்தைகள் அல்ல, செயல்கள் தான் கல்வி கற்பது.

எனவே, உங்கள் குழந்தையிடமிருந்து பாவம் செய்ய முடியாத உத்தரவைக் கோருவதற்கு முன், சிந்தியுங்கள் - இது அவசியமா? சூரியனின் கதிர்களில் தூசியின் மூட்டுகள் அழகாக நடனமாடுகின்றன, ஒரு பொம்மை, ஒரு பன்னி மற்றும் கரடி பகலில் படுக்கையில் "போதுமான தூக்கத்தைப் பெறுகின்றன", மேலும் லெகோ கோட்டையின் கட்டுமானப் பணிகள் ஏமாற்றப்பட்டவர்களின் எதிர்ப்பையும் மீறி ஒரு மாதத்திற்கு எளிதாக நீடிக்கும். பொம்மை பங்குதாரர்கள்... இல்லை, நாங்கள் உங்களை ஒரு பன்றிக்குட்டியில் வாழ வற்புறுத்தவில்லை, உங்கள் குழந்தையுடன் செலவழித்த அன்பு, மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சியான நேரங்களை எந்த தூய்மையும் ஒழுங்கையும் மாற்ற முடியாது என்பதை நாங்கள் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறோம்.

உங்கள் குழந்தையுடன் வாழ்க்கையை தொடர் வேலைகளாக மாற்றாதீர்கள், தூய்மை, சுத்தம் மற்றும் இனிமையான சோம்பேறித்தனத்தின் தருணங்களையும் அனுபவிக்க முயற்சி செய்யுங்கள்!

திரும்பு