தலைப்பில் நட்பு பாடத் திட்டத்தின் (நடுத்தர குழு) இரகசியங்கள். மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான மழலையர் பள்ளியில் நட்பு பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம் மூத்த குழுவில் நட்பைப் பற்றிய ஒருங்கிணைந்த பாடம்

பாடம் சுருக்கம்

தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை கல்வியில்

தலைப்பில் மூத்த குழுவில்: "நட்பு மற்றும் நண்பர்கள் பற்றி"

தயாரித்தவர்: வகை I இன் ஆசிரியர்

Leshchinskaya ஜி.வி.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

"நண்பர்", "நட்பு" என்ற கருத்துகளை உருவாக்குங்கள். மற்றவர்களின் உணர்வுகளையும் செயல்களையும் புரிந்து கொள்ளவும் மதிப்பீடு செய்யவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; எளிய மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தி, கதைக்களத்தின் அடிப்படையில் சிறுகதைகளை எவ்வாறு இயற்றுவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள்; முழுமையான வாக்கியங்களில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

ஒரு உண்மையான நண்பருக்கு என்ன குணங்கள் இருக்க வேண்டும், நம் வாழ்வில் நண்பர்கள் என்ன பங்கு வகிக்கிறார்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள்; நட்பு உறவுகளின் விதிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; நட்பைப் பற்றிய பழமொழிகள் மற்றும் கவிதைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; கூட்டு விளையாட்டில் பங்கேற்கும் திறன், படைப்பு மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான தகவல்தொடர்பு சூழ்நிலைகளில் குறுகிய உரையாடல்களை நடத்துதல். தனிநபரின் தார்மீக குணங்களைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: கருணை, ஒருவரின் அண்டை வீட்டாரிடம் அன்பு; நல்ல செயல்களைச் செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்; நண்பர்களை ஆதரிக்க ஆசை; பரஸ்பர உதவியைக் காட்ட வாய்ப்பளிக்கவும்.

உங்களைச் சுற்றியுள்ள சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் நட்பு கொள்ள ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பேச்சு வார்த்தைகளை செயல்படுத்தவும்: நட்பு, நண்பர், பாராட்டு; உரிச்சொற்கள்: நட்பு, அடக்கம், கனிவான, தாராளமான, அற்புதமான, நேர்மையான.

ஆரம்ப வேலை:நட்பு பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள்; சிக்கலான சூழ்நிலைகள் பற்றிய விவாதம், குழுவில் உள்ள குழந்தைகளிடையே எழும் கருத்து வேறுபாடுகள்; நட்பைப் பற்றிய விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல் “மலர் - ஏழு மலர்கள்”, “நட்பின் கதை”, ஓசீவா மற்றும் பிறரின் கதைகள்; நட்பு பற்றி பழமொழிகள் மற்றும் கவிதைகள் கற்றல்; நட்பு மரத்திற்கு பூக்களை உருவாக்குதல்.

பொருள்:"நட்பின் பந்து", "நட்பு ஒரு புன்னகையுடன் தொடங்குகிறது", "நட்பைப் பற்றிய பாடல்" பாடல்களின் ஆடியோ பதிவு; ஒரு முயல் மற்றும் ஒரு முள்ளம்பன்றியின் முகமூடிகள், ஒரு நாற்காலி, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு பந்து, சதி படங்கள், இரண்டு பொம்மைகள், ஒரு மரம், பூக்கள்.

வகுப்பின் முன்னேற்றம்:

ஏற்பாடு நேரம்.

எல்லா குழந்தைகளும் ஒரு வட்டத்தில் கூடினர் (குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்து ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்)

நான் உன் நண்பன் நீ என் நண்பன்

கைகளை இறுக்கமாகப் பிடிப்போம்

மேலும் ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைப்போம்.

உங்கள் கைகளை சூரியனை நோக்கி நீட்டவும் (உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தவும்)

கதிர்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் (கசக்கி, உங்கள் கைகளை அவிழ்த்து விடுங்கள்)

மற்றும் அதை உங்கள் மார்பில் அழுத்தவும். (கைகளை மார்பில் அழுத்தவும்)

ஒருவருக்கொருவர் கொடுங்கள், (கைகளை முன்னோக்கி நீட்டவும்)

"ஹலோ. சொல்லுங்க.

இன்று நான் எங்கள் பாடத்தை ஒரு விளையாட்டோடு தொடங்க முன்மொழிகிறேன் « நட்பின் பந்து."நீங்கள் பந்தை ஒருவருக்கொருவர் அனுப்புவீர்கள், அதே நேரத்தில் எல்லோரும் தங்கள் அண்டை வீட்டாரிடம் அன்பான வார்த்தைகளைச் சொல்லலாம் மற்றும் அவருக்கு ஒரு பாராட்டு தெரிவிக்கலாம்.

பாருங்கள், ஒரு நூல் எங்களை இணைத்தது, எங்கள் நட்பு இன்னும் வலுவடைந்தது. எங்கள் விளையாட்டு ஒரு காரணத்திற்காக அழைக்கப்பட்டது "நட்பின் கிளப்"இன்றைய பாடத்தில் உங்களுடன் நட்பு மற்றும் நண்பர்களைப் பற்றி பேசுவோம்.

நண்பர் என்றால் என்ன என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஆம், குழந்தைகளே, நீங்கள் சொல்வது சரிதான், உங்கள் மகிழ்ச்சியையும் துக்கத்தையும் பகிர்ந்து கொள்ளத் தயாராக இருக்கும் ஒருவரை நண்பர் என்று அழைக்கலாம், தேவைப்பட்டால், அவரிடம் உள்ள அனைத்தையும் உங்களுக்குக் கொடுங்கள்.

நண்பர்கள் இல்லாமல் வாழ முடியுமா?

நண்பர்களே, உங்களில் எத்தனை பேருக்கு நட்பு என்றால் என்ன என்று தெரியும்?

நட்பு என்பது நீங்கள் ஒருவருடன் நட்பாக இருந்தால் அவர் உங்களுக்கு ஏதாவது நல்லது செய்வார் என்பதற்காக அல்ல, அவர் உங்களுக்கு ஏதாவது கொடுப்பார் என்பதற்காக அல்ல. நீங்கள் ஒரு நபருடன் நண்பர்களாக இருக்கிறீர்கள், ஏனென்றால் அவர் உங்களுக்கு நெருக்கமாக இருக்கிறார், அவருடைய ஆர்வங்களும் பார்வைகளும் நெருக்கமாக உள்ளன.

நல்லது, உங்கள் பதில்கள் எனக்கு பிடித்திருந்தது.

ஒரு உண்மையான நண்பர் எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பதைக் கண்டறிய, இப்போது நாம் ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம். நான் உங்களிடம் கேள்விகளைக் கேட்பேன், நீங்கள் "ஆம், ஆம், ஆம்" என்று ஒப்புக்கொண்டால், நீங்கள் உடன்படவில்லை என்றால், "இல்லை, இல்லை, இல்லை" என்று பதிலளிப்பீர்கள்.

விளையாட்டு "ஆம்-ஆம்-ஆம், இல்லை-இல்லை-இல்லை"

நீங்கள் ஒரு நண்பரை புண்படுத்த வேண்டுமா?

(இல்லை இல்லை இல்லை)

நண்பருக்கு உதவுவோமா?

(ஆம் ஆம் ஆம்)

ஒரு நண்பரை கோபப்படுத்த வேண்டுமா?

(இல்லை இல்லை இல்லை)

ஒரு புன்னகையைக் கொடுப்பது எப்படி?

(ஆம் ஆம் ஆம்)

விளையாடக் கற்றுக்கொள்வோமா?

(ஆம் ஆம் ஆம்)

சரி, சர்ச்சைகளைத் தீர்ப்பது பற்றி என்ன?

(ஆம் ஆம் ஆம்)

நண்பர்களுடன் தேநீர் அருந்தலாமா?

(ஆம் ஆம் ஆம்)

நட்பை நாம் மதிக்க வேண்டுமா?

(ஆம் ஆம் ஆம்)

நாம் வலுவான நண்பர்களாக இருப்போமா?

(ஆம் ஆம் ஆம்)

நண்பர்களே, ஒரு சிறிய தளிர் மற்றும் ஒரு பழைய மரத்தைப் பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதையை சமீபத்தில் படித்தோம் என்பதை நினைவில் கொள்க.

இந்த மரம் ஏன் சிறப்பு வாய்ந்தது? அது சரி, ஒவ்வொரு வசந்த காலத்திலும், இயற்கையின் விதியின்படி, அதில் இலைகள் தோன்றின, ஆனால் அது ஒருபோதும் பூக்கவில்லை. விசித்திரக் கதையின் முடிவில் மரத்திற்கு என்ன ஆனது? மரம் ஏன் பூத்தது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

பாருங்கள், எங்கள் குழுவில் ஒரு மரமும் தோன்றியது, அதுவும் ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து வரும் மரத்தைப் போல பூக்காது, ஏனென்றால் அதற்கு நண்பர்கள் இல்லை. இந்த மரத்திற்கு நண்பர்களாக மாற நான் முன்மொழிகிறேன். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? ஆனால் இதைச் செய்ய, நீங்கள் நட்பின் ரகசியங்களை அவிழ்க்க வேண்டும், பின்னர் என்ன நடக்கிறது என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள்.

நட்பின் முதல் ரகசியம்.

முதல் ரகசியம் பாடலில் "மறைக்கப்பட்டுள்ளது". நட்பு எங்கிருந்து தொடங்குகிறது என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம். கேட்போம்...
"நட்பு ஒரு புன்னகையுடன் தொடங்குகிறது" பாடலின் ஆடியோ பதிவு ஒலிக்கிறது.
- நண்பர்களே, நட்பு எங்கிருந்து தொடங்குகிறது என்று உங்களுக்கு புரிகிறதா?
ஒரு அன்பான, திறந்த புன்னகை எப்போதும் மக்களின் இதயங்களை ஈர்க்கிறது. நட்பின் முதல் ரகசியத்தை அவ்வளவு எளிதாக அவிழ்த்துவிட்டோம். இந்த ரகசியத்தின் பெயர் என்ன? அது சரி, புன்னகை.

"அடிக்கடி சிரியுங்கள், உங்களுக்கு பல நண்பர்கள் இருப்பார்கள்."

நண்பர்களே, என்ன நடந்தது என்று பாருங்கள்? எங்கள் மரத்திற்கு முதல் பூ மலர்ந்தது, அது எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது. அதை நம் மரத்திற்குக் கொடுப்போம் (மரத்தில் ஒரு பூவைத் தொங்கவிடுகிறோம்).

நட்பின் இரண்டாவது ரகசியம்.

நண்பர்களே, நீங்கள் சில நேரங்களில் சண்டையிடுவது நடக்கிறதா? அடிக்கடி சண்டைகளுக்கு என்ன காரணம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). நீங்கள் எதையாவது பகிர்ந்து கொள்ள முடியாதபோது அல்லது அதையே செய்ய விரும்பும்போது சண்டைகளுக்கு மிகவும் பொதுவான காரணம். ஹெட்ஜ்ஹாக் மற்றும் பன்னி என்ற இரண்டு நண்பர்களை கற்பனை செய்து பாருங்கள், அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு ஊஞ்சலில் ஆட விரும்புகிறார்கள்.

(ஆசிரியர் விளையாட்டில் பங்கேற்க குழந்தைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவர்களுக்கு பொருத்தமான விலங்கு முகமூடிகளை வழங்குகிறார். ஒரு ஊஞ்சலின் பங்கு உயர்ந்த முதுகில் ஒரு நாற்காலியில் விளையாடப்படுகிறது).கவிதைகளின் செயல்திறன். "ஒரு ஊஞ்சலில் முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி"

ஒரு நாள் அவர்கள் நடைபயிற்சி சென்றார்கள்

மற்றும் வெட்டவெளியில் அவர்கள் ஒரு ஊஞ்சலைக் கண்டார்கள்.

முயல் அவனை நோக்கி ஊஞ்சலை இழுத்தது.

ஹரே: "நான் முதலில்!"

மற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக்: "இல்லை. நான்!"

நண்பர்கள் ஒருவருக்கொருவர் தாழ்ந்தவர்கள் அல்ல.

முயல் புண்படுத்தப்பட்டது:

"எனவே நீங்கள், ஹெட்ஜ்ஹாக்,

நான் ஒரு தோழனாக நன்றாக இல்லை.

குழந்தைகளே, முயல் முள்ளம்பன்றியுடன் நட்பு கொள்ள வேண்டாம் என்று ஏன் முடிவு செய்ததாக நினைக்கிறீர்கள்?

நண்பர்கள் இதைப் பற்றி சண்டையிட வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்களா?

நண்பர்களை சமரசம் செய்வது மற்றும் சண்டை இல்லை என்பதை உறுதிப்படுத்துவது எப்படி?

கவிதையை மீண்டும் படிப்போம், ஆனால் மகிழ்ச்சியான முடிவோடு, பன்னி மற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக் ஒப்புக்கொண்டபோது.

2. புதர்கள் மற்றும் பாதைகள் மத்தியில் ஒரு அமைதியான காட்டில்

இரண்டு நண்பர்கள் பன்னி மற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக் வசித்து வந்தனர்.

ஒரு நாள் அவர்கள் நடைபயிற்சி சென்றார்கள்

மற்றும் வெட்டவெளியில் அவர்கள் ஒரு ஊஞ்சலைக் கண்டார்கள்.

முள்ளம்பன்றி ஊஞ்சலை நோக்கி அடியெடுத்து வைத்தது,

முயல் அவனை நோக்கி ஊஞ்சலை இழுத்தது.

முயல் சொன்னது: “நான் உன்னை அசைப்பேன்.

நீயும் நானும், ஹெட்ஜ்ஹாக், நண்பர்கள்!"

நண்பர்களே, சண்டை வராமல் இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும்?

உண்மையில், நண்பர்கள் ஒன்றாக வாழ அல்லது வேறுவிதமாகக் கூறினால், அமைதியாக பேச்சுவார்த்தை நடத்த வேண்டும்!

- இப்போது ஒரு பெரிய வட்டத்தை உருவாக்கி, "மிரில்கா" விளையாட்டை நினைவில் கொள்வோம்».

இனி கோபப்பட மாட்டோம்

சமாதானம் செய்ய முடிவு செய்தோம்

தீயவனே, எங்களிடமிருந்து விலகிவிடு.

நாங்கள் இப்போது மீண்டும் நண்பர்கள்!

(முதல் இரண்டு வரிகளில், குழந்தைகள் தங்கள் சிறிய விரல்களை ஒன்றாகப் பிடிக்கிறார்கள், மூன்றாவது வரியில் அவர்கள் கைகளில் உள்ள அழுக்குகளை அசைப்பது போல் தெரிகிறது, நான்காவது அவர்கள் கட்டிப்பிடிக்கிறார்கள்).

எனவே நீங்கள் நட்பின் மற்றொரு ரகசியத்தை அவிழ்த்துவிட்டீர்கள், இந்த ரகசியத்தை அமைதி என்ற சொல் என்று அழைப்போம்!

எங்கள் மரத்தில் மற்றொரு மலர் தோன்றும்.

நண்பர்களே, உங்கள் நண்பர்களுடன் சண்டையிடாதீர்கள், அமைதியாக விளையாட முயற்சி செய்யுங்கள், உங்கள் நண்பர்களை மதிக்கவும். கவிதை இதைப் பற்றி பேசுகிறது, கேளுங்கள்.

(குழந்தை சொல்கிறது)

பல அழகான வார்த்தைகள் உள்ளன
நண்பர்களைப் பற்றி பேசுங்கள்!
இது ஒருபோதும் மதிப்புக்குரியது அல்ல, குழந்தைகளே,
நண்பரை புண்படுத்துவதற்காக.
ஏனென்றால் நண்பர்கள் இல்லாமல்
வாழ்வது மிகவும் கடினம்...
ஒன்றாகச் சொல்வோம்:
நட்பு பொக்கிஷமாக இருக்க வேண்டும்!

நீங்கள் மிகவும் நட்புடன் இருப்பதாக எனக்குத் தோன்றுகிறது.

இது உண்மையா என்று பார்ப்போமா?

விளையாட்டு "கம்பளிப்பூச்சி"

பந்துகளை எடுத்து ஒரு சங்கிலியை உருவாக்கவும். உங்கள் வயிற்றிற்கும் உங்கள் நண்பரின் பின்புறத்திற்கும் இடையில் பந்தை முன் வைக்கவும். முன்னால் குழந்தையின் தோள்களில் உங்கள் கைகளை வைக்கவும். நாங்கள் ஒரு பெரிய கம்பளிப்பூச்சியாக மாறிவிட்டோம், அது ஒரு குறிப்பிட்ட வழியைப் பின்பற்ற வேண்டும்.

("நட்பின் பாடல்" பாடலுக்கு, "கம்பளிப்பூச்சி" குழு வழியாக நகர்கிறது)

அருமை, நாங்கள் செய்தோம்! இப்போது பந்துகளை இடத்தில் வைத்து ஒரு பெரிய வட்டத்தை உருவாக்கவும்.

நண்பர்களே, இப்போது நான் விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன்:

விளையாட்டு "நான் தொடங்குகிறேன், நீங்கள் தொடருங்கள்"

– நான் என் நண்பனால் புண்படும் போது... (அவன் சண்டையிடுகிறான்)

– எனக்கு என் நண்பனிடம் கோபம் வரும் போது... (அவன் கிண்டல் செய்கிறான்)

– நான் என் நண்பருடன் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்... (நாங்கள் வேடிக்கையாக இருக்கிறோம்)

– எனக்கு வருத்தமாக இருக்கும் போது... (நண்பர் வெளியேறினார்)

– என் நண்பனுக்காக நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்... (அவர் நன்றாக உணர்கிறார்)

– நான் ஒரு நண்பருக்கு உதவி செய்கிறேன்... (அவரால் ஆடை அணிய முடியாது)

– நான் என் நண்பனை நேசிக்கிறேன் ஏனென்றால்... (அவன் என் நண்பன் என்று)

– நான் ஒரு நண்பரை கவனித்துக்கொள்கிறேன் ... (அவர் உடல்நிலை சரியில்லாமல்)

நண்பர்களே, உங்கள் பதில்களால் என்னை மகிழ்வித்தீர்கள். உங்கள் நண்பர்களிடம் அடிக்கடி சொல்லுங்கள்: நண்பர்களாக இருப்போம், விளையாடுவோம்.

நட்பின் மூன்றாவது ரகசியம்.

அடுத்த விதி படங்களில் "குறியாக்கம்" ஆகும். (கதை படங்கள் காட்டப்படும்).
- படத்தில் என்ன நடக்கிறது என்று சொல்லுங்கள்.

(குழந்தைகள் சித்தரிக்கப்பட்ட சூழ்நிலைகளைக் கருத்தில் கொண்டு விவாதிக்கிறார்கள்)
- இந்த படங்களில் சித்தரிக்கப்பட்டவர்கள் நண்பர்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா? நீ ஏன் அப்படி நினைக்கிறாய்? அது சரி, நண்பர்கள் ஒருவருக்கொருவர் உதவ வேண்டும். இதோ நட்பின் இன்னொரு ரகசியம் அவிழ்த்து, அதை ஹெல்ப் என்று அழைப்போம். எங்கள் மரத்திற்கு இன்னொரு பூ மலர்ந்துள்ளது.

நண்பர்களே, எப்போதும் மீட்புக்கு வரும் நண்பர்களைப் பற்றிய ஒரு கவிதையைக் கேட்க விரும்புகிறேன்:

(குழந்தை சொல்கிறது)

"விஷயங்கள் செயல்படவில்லை என்றால்
மற்றும் வேலை ஒரு பொருட்டல்ல,
ஒரு நண்பர் எப்போதும் உங்களிடம் வருவார்
எந்த நேரத்திலும் நீங்கள் அதை ஒரு நண்பருடன் கையாளலாம்!
சரி, திடீரென்று ஒரு நண்பரிடம் இருந்தால் என்ன செய்வது
ஏதாவது நடக்கும்
அவருக்கு உதவ விரைந்து செல்லுங்கள் -
இது பயனுள்ளதாக இருக்கும்!
நண்பர்களே, உங்கள் நண்பர்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், நீங்கள் உலகில் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக வாழ்வீர்கள்
- குழந்தைகளே, எங்கள் மக்கள் நீண்ட காலமாக உண்மையான, வலுவான நட்பை மதிக்கிறார்கள் மற்றும் நட்பு மற்றும் நண்பர்களைப் பற்றிய பல பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களைக் கொண்டு வந்துள்ளனர் என்பதை நீங்கள் அறிவீர்கள், அவற்றை நினைவில் கொள்வோம்.

நான் ஆரம்பிக்கிறேன், நீ முடி,

ஒருமையில் பதில் சொல்லுங்கள்

தேவை ஒரு நண்பர் உண்மையில் ஒரு நண்பர் ஆகிறது)
வலுவான நட்பு (அதை கோடரியால் வெட்ட முடியாது)
இரண்டு புதிய நண்பர்களை விட பழைய நண்பர் சிறந்தவர்)
ஒருவரை ஒருவர் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள் (எதற்கும் பயப்பட வேண்டாம்)
நூறு ரூபிள் வேண்டாம் (ஆனால் நூறு நண்பர்கள்)
ஒரு மரம் வேர்களால் வாழ்கிறது, (மற்றும் ஒரு நபர் நண்பர்களால் வாழ்கிறார்)

உங்களுக்கு நண்பர் இல்லையென்றால், அவரைத் தேடுங்கள், (ஆனால் நீங்கள் அவரைக் கண்டால், கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்)
- நண்பர்களே, பழமொழியை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்: உங்களிடம் நண்பர் இல்லையென்றால் ஒரு நண்பரைத் தேடுங்கள், ஆனால் நீங்கள் கண்டுபிடிக்கும்வரை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

உடற்கல்வி தருணம்

கைகளை ஒன்றாகப் பிடித்து, விரைவாக ஒரு வட்டத்தில் நிற்கவும் (வட்டத்தில் நிற்போம்)

வலதுபுறம் திரும்பவும் - இடதுபுறம் திரும்பவும். (வலது - இடதுபுறம் திரும்புகிறது)

வேடிக்கை பார்ப்போம் (கைதட்டல்)

குதி (குதித்தல்)

மற்றும் சுற்றி சுழற்றவும். (சுற்றுதல்)

நிறைய மகிழ்ச்சியான மக்கள் (நாங்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறோம்)

எங்களுக்கு நல்ல, விசுவாசமான நண்பர்கள்.

நாம் சண்டையிட வேண்டாம் (மையத்திற்கு செல்வோம்)

சோகத்தை மறந்து விடுவோம். (நாங்கள் பின்வாங்குகிறோம்).

நட்பின் நான்காவது ரகசியம்

விளையாட்டு "பிரமிட் ஆஃப் குட்".

குழந்தைகளே, நான் இப்போது நன்மையின் பிரமிட்டைக் கட்ட முன்மொழிகிறேன். நம் உள்ளங்கைகள் நல்ல வாழ்த்துக்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், நமது விருப்பங்களின் பிரமிடு ஒன்றை உருவாக்குவோம். யாருக்கு யோசனை வந்தாலும் வட்டத்துக்குள் வந்து, தனது வாழ்த்துகளைச் சொல்லி, கையை முன்னோக்கி நீட்டி, என் உள்ளங்கையின் மேல் அல்லது ஏற்கனவே தனது விருப்பத்தை வெளிப்படுத்திய குழந்தையின் உள்ளங்கையின் மேல் வைப்பார்.

கல்வியாளர்:

நீங்கள் பொறுமையாகவும் கீழ்ப்படிதலுடனும் இருக்க விரும்புகிறேன் !!!

அனைத்து அறிக்கைகளுக்கும் பிறகு, ஆசிரியர் நன்மையின் பிரமிட்டை இந்த வார்த்தைகளால் அசைக்கிறார்:

எங்கள் விருப்பங்களை அனைவரும் கேட்கட்டும்! மேலும் அவை நிறைவேறட்டும்!

உங்கள் ஆசைகள் அனைத்தும் நிறைவேறும் என்று நினைக்கிறேன். உங்கள் நண்பர்கள் மற்றும் உங்கள் நட்பை நீங்கள் அனைவரும் கவனித்துக் கொள்வீர்கள்.

குழந்தைகளே, நட்பின் மற்றொரு ரகசியத்தை அவிழ்த்துவிட்டோம், அது கருணை என்று அழைக்கப்படுகிறது. மேலும் நமது மரத்தில் இன்னொரு பூ பூக்கும்.

நட்பின் ஐந்தாவது ரகசியம்

நட்பின் 4 ரகசியங்களை அவிழ்த்து விட்டீர்கள். ஆனால் இன்னும் ஒரு ரகசியம் உள்ளது.

-இப்போது எங்கள் தோழர்கள் உங்களுக்கு ஒரு ஸ்கிட் காட்டுவார்கள். நீங்கள் அமைதியாக உட்கார்ந்து, மீண்டும் நியாயப்படுத்த தயாராகுங்கள்!

“ஒரு மழலையர் பள்ளியில், இரண்டு பெண்கள் லிசா மற்றும் கத்யா நண்பர்கள். அவர்கள் மிகவும் நட்பாக இருந்தனர், எப்போதும் ஒருவருக்கொருவர் உண்மையை மட்டுமே சொன்னார்கள். ஆனால் ஒரு நாள், கத்யா தற்செயலாக லிசாவின் பொம்மையை உடைத்தார்.

- என் பொம்மையை உடைத்தது யார்? - லிசா கண்ணீர் விட்டு அழுதாள்.

"எனக்குத் தெரியாது," கத்யா கூறினார். - இது அநேகமாக மாக்சிம்.

- ஏன் என் பொம்மையை உடைத்தாய்? - லிசா மாக்சிமிடம் கேட்டார்.

- நான் அதை உடைக்கவில்லை. கத்யா செய்தாள், நான் பார்த்தேன்.

- இருக்க முடியாது! - லிசா கூச்சலிட்டார் - கத்யா எனது சிறந்த நண்பர், நண்பர்கள் ஒருபோதும் ஒருவரையொருவர் ஏமாற்ற மாட்டார்கள்.

லிசா கத்யாவை அணுகி கேட்டாள் - ஏன் என்னை ஏமாற்றினாய் கத்யா?

"உன் பொம்மையை உடைத்தது நான்தான் என்று தெரிந்தால் நீ என்னுடன் நட்பை நிறுத்திவிடுவாய் என்று பயந்தேன்."

- மீண்டும் அதை செய்யாதே கத்யா! - லிசா கூறினார் - நண்பர்கள் ஒருவருக்கொருவர் நேர்மையாக இருக்க வேண்டும்! »

இதோ கதை.

கத்யாவும் லிசாவும் நண்பர்களாக இருப்பார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா?

நிச்சயமாக, லிசா கத்யாவை மன்னிப்பார், ஏனென்றால் நீங்கள் அவமானங்களை மன்னிக்க வேண்டும், உங்கள் நண்பர் உங்களுக்காக செய்த அனைத்து நல்ல விஷயங்களையும் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வேண்டும். ஆனால் உங்களுக்குத் தெரியும் நண்பர்களே, ஒரு ஏமாற்றத்தைத் தொடர்ந்து மற்றொன்று, மூன்றில் ஒரு ஏமாற்றம் வரலாம்... நிச்சயமாக, ஏமாற்றினால் நட்பை அழிக்க முடியும்.

எனவே, நண்பர்கள் ஒருவருக்கொருவர் எப்படி இருக்க வேண்டும்? நேர்மையானவர்.நாங்கள் மற்றொரு ரகசியத்தைக் கண்டுபிடித்தோம், அதை உதவி என்று அழைக்கலாம்.

இங்கே ஐந்தாவது மற்றும் கடைசி மலர். மரத்தில் தொங்க விடுவோம்.

குழந்தைகளே, எங்கள் மரத்தைப் பாருங்கள். அது எப்படி மலர்ந்தது, எவ்வளவு அழகாக மாறியது என்று பாருங்கள்.

நண்பர்களே, ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கி கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள். நட்பின் அனைத்து ரகசியங்களையும் நினைவில் கொள்வோம்:

புன்னகை, உதவி, இரக்கம், அமைதி, நேர்மை.

உண்மையான உண்மையான நண்பர்களைப் போல நீங்கள் ஒருவருக்கொருவர் உதவியதால் நட்பின் அனைத்து ரகசியங்களையும் அவிழ்த்துவிட்டீர்கள்.

உலகில் வாழ்வது மிகவும் கடினம்

காதலி அல்லது காதலன் இல்லாமல்

நீங்களும் உங்கள் நாய்க்குட்டியும் இல்லாமல்

தாங்க முடியாத தனிமை.

வாருங்கள் குழந்தைகளே

ஒருவருக்கொருவர் நண்பர்களாக இருங்கள்!

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு நண்பரைக் கொண்டிருப்பது உலகில் ஒரு நல்ல வாழ்க்கை.

நண்பர்களே, உங்கள் வாழ்க்கையில் பல உண்மையான, விசுவாசமான நண்பர்கள் இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்.

குழந்தைகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள் - நட்பு எல்லாவற்றையும் விட மதிப்புமிக்கது.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

நம்பகமான நண்பர்கள் யார் என்பதை நன்கு புரிந்துகொள்ள குழந்தைகளுக்கு வாய்ப்பளிக்கவும்; நண்பர்களைப் பெறுவதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்குங்கள், அவர்களுக்கு ஏதாவது நல்லது செய்ய வேண்டும்; ஒருபோதும் ஏமாற்றாத, வாக்குறுதியை மீறாத அல்லது தேசத்துரோகம் செய்த ஒருவரை மட்டுமே நம்பகமானவர் என்று அழைக்க முடியும் என்பதை விளக்குங்கள்; சிக்கல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்க்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல், துணை சிந்தனையை உருவாக்குதல். நட்பைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்; உங்கள் பார்வையை வாதிடுவதற்கான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கற்பிக்கும் தார்மீக குணங்களை உருவாக்குதல்: நண்பர்களை உருவாக்கும் திறன், நட்பைப் போற்றுதல், ஒரு குழுவில் தொடர்புகொள்வது; ஒருவருக்கொருவர் நல்லெண்ணத்தையும் மரியாதையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஒரு நட்பு குழுவை உருவாக்க பங்களிக்கவும்.
முறை நுட்பங்கள்:சிக்கலான சூழ்நிலைகள்.
உபகரணங்கள்: ஒரு பந்து, முடிக்கப்படாத வாக்கியங்களைக் கொண்ட சுவரொட்டிகள், இசைக்கருவிகள், ஒரு விசித்திரக் கதையின் கூறுகள். "நட்பின் தேசத்தில்" வரைபடங்களின் கண்காட்சி; என்ற தலைப்பில் புத்தக கண்காட்சி.

வகுப்பின் முன்னேற்றம்:
குழந்தைகள் I. ஷைன்ஸ்கியின் "நட்பைப் பற்றி" பாடலைக் கேட்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசுவோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஆம், நான் உங்களுடன் நட்பு மற்றும் நண்பர்களைப் பற்றி பேச விரும்புகிறேன். பெரியவர்கள் அடிக்கடி சொல்கிறார்கள்: "நாம் நட்பாக இருக்க வேண்டும், ஒன்றாக வாழ வேண்டும்"

நட்பு என்றால் என்ன நண்பா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

சிலரை மட்டும் ஏன் நண்பர்கள் என்று அழைக்கிறோம்?

யார் தங்கள் காதலன் அல்லது காதலியைப் பற்றி பேச விரும்புகிறார்கள்?

அவர் பெயர் என்ன என்று சொல்லுங்கள். அவரை எங்கே சந்தித்தீர்கள். அவரை (அவளை) உங்கள் நண்பராக ஏன் கருதுகிறீர்கள்? அவர் எப்போது உண்மையான நண்பராக செயல்பட்டார் (பகிர்தல், உதவுதல், தற்காத்துக் கொள்வது)?

குழந்தைகள் கதைகள்.

கல்வியாளர்: உங்களில் பலர் உங்கள் நண்பர்களைப் பற்றியும் நண்பர்களாக இருப்பது பற்றியும் சரியாகப் பேசினர்.

நண்பர்களாக இருக்கத் தெரிந்தவர் தனது தோழர்களைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார், அவர்களுக்கு ஏதாவது நல்லது செய்ய முயற்சிக்கிறார். இப்போது நாம் விளையாடுவோம்.

விளையாட்டு "சிக்கல்"

ஒரு பந்து எப்படி இருக்கும்? (சூரியன், பன்.குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்து, முதல் குழந்தை பந்தை அவிழ்த்து, நூலின் நுனியை இறுக்கி, அவருக்கு அருகில் அமர்ந்திருப்பவருக்கு அனுப்புகிறது, அவருடைய நண்பரின் நல்ல குணங்களைப் பற்றி பேசுகிறது (உங்களுடன் விளையாடுவது எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும், நீங்கள் மிகவும் அன்பானவர்கள், நாங்கள் நல்ல நண்பர்கள், முதலியன) அதனால் அவர்கள் பந்தை அவிழ்த்து விடுகிறார்கள்.
கல்வியாளர்: - எது உதவுகிறது, எது நட்பைத் தடுக்கிறது? குழந்தைகள். கருணை, பரஸ்பர புரிதல், ஒத்துழைப்பு, பணிவு மற்றும் நகைச்சுவை உணர்வு ஆகியவை உதவும். முரட்டுத்தனம், பெயர் சூட்டுதல், சண்டைகள், அவமானங்கள், பிடிவாதம் மற்றும் சுயநலம் ஆகியவை தலையிடுகின்றன.
"உளவியல் மர்மம்." விளக்கத்தின் அடிப்படையில், ஒரு நபரின் குணாதிசயத்தின் தரத்தை வழங்குபவர் விரும்பினார் என்பதை குழந்தைகள் யூகிக்க வேண்டும்: "சண்டைகள் இல்லாமல் அமைதியாக, இணக்கமாக வாழத் தெரிந்த ஒரு நபர்." (அமைதியான ) "தனது சொந்தக் கடமைகளைச் செய்யத் தெரிந்த ஒரு நபர்" (பொறுப்பு ) "வேலை செய்ய விரும்பும் நபர்" (கடின உழைப்பாளி ) "தன் குறைபாடுகளை அறிந்த ஒரு மனிதன்" (சுயவிமர்சனம் ) "ஒரு நபர் எப்போதும் உதவ தயாராக இருக்கிறார்" (பதிலளிக்கக்கூடியது ) குழந்தைகள் இந்த வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை இன்னும் துல்லியமாக புரிந்து கொள்வதற்காக, இந்த வார்த்தைகளுடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்க அல்லது "யூகத்தை" பயன்படுத்தி, தரத்தின் விளக்கத்தை உருவாக்கும்படி அவர்களிடம் கேட்கலாம்.
"இருண்ட மற்றும் ஒளி பைகள்" உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.ஒரு தாளில் இரண்டு பெரிய பைகள் வரையப்பட்டுள்ளன, நாங்கள் முன் தயாரிக்கப்பட்ட மாத்திரைகளை எடுத்துக்கொள்கிறோம், அதில் மக்களின் குணங்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன, மேலும் இந்த குணங்களை "இருண்ட" மற்றும் "ஒளி" என்று கூட்டாக வரிசைப்படுத்த குழந்தைகளை அழைக்கிறோம். பலகையில் அட்டவணைகளை இணைக்க காந்தங்களைப் பயன்படுத்தும் உதவியாளர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார் ("பைகளில் வைக்கவும்"). அதே நேரத்தில், இருண்ட "குணங்கள்" தன்னையும் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களையும் அமைதியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் வாழ்வதைத் தடுக்கின்றன என்று புரிந்து கொள்ளப்படும். அதன்படி, "ஒளி" கீழ் உதவுகின்றன.
"போக்குவரத்து விளக்குகள்" உடற்பயிற்சி.குழந்தைகளுக்கு பச்சை மற்றும் சிவப்பு “போக்குவரத்து விளக்குகள்” வழங்கப்படுகின்றன - வாட்மேன் காகிதத்தால் செய்யப்பட்ட வட்டங்கள், ஒரு பக்கத்தில் பச்சை, மறுபுறம் சிவப்பு, தோராயமாக 4-5 சென்டிமீட்டர் விட்டம். முந்தைய பயிற்சியில் பைகளில் வைக்கப்பட்டுள்ள குணங்களைக் காட்ட தலைவர் ஒரு சுட்டியைப் பயன்படுத்துகிறார். குழந்தைகளுக்கு இந்த தரம் இருக்கிறதா என்று யோசித்து, “போக்குவரத்து விளக்கு” ​​பயன்படுத்தி பதில் சொல்ல வேண்டும். "ஆம்" பச்சை, "இல்லை" சிவப்பு. (தொகுப்பாளரும் விளையாடுகிறார்) பின்னர் தொகுப்பாளர் ஒரு பையில் இருந்து குணங்களைக் கொண்டவர்கள் யாராவது இருக்கிறார்களா என்று கேட்கிறார். குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, ஒவ்வொரு நபரும், ஒரு விதியாக, "இருண்ட" மற்றும் "ஒளி" குணங்களைக் கொண்டிருப்பதாக நாங்கள் முடிவு செய்கிறோம்.

கல்வியாளர்: நட்பைப் பற்றி பல பழமொழிகள் உள்ளன. அவற்றில் சிலவற்றை நினைவில் கொள்வோம்.
1. உங்களுக்கு நண்பர் இல்லையென்றால், அவரைத் தேடுங்கள், ஆனால் நீங்கள் அவரைக் கண்டால், அவரை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்.
2. நூறு ரூபிள் வேண்டாம், ஆனால் நூறு நண்பர்கள் வேண்டும்.
3. அனைவருக்கும் ஒன்று மற்றும் அனைவருக்கும் ஒன்று.
4. நட்பு மிகவும் மதிப்புமிக்க பொக்கிஷம்.
5. பணத்தை விட நட்பு மதிப்புமிக்கது.
6. நண்பன் இல்லாத வாழ்க்கை கடினமானது.
கல்வியாளர்: - நட்பைப் பற்றி நிறைய புத்தகங்கள் உள்ளன!
ஆசிரியர் ஒரு வினாடி வினா கொடுக்கிறார்.
1. ஒரு நாள் நான்கு இசைக் கலைஞர்கள் ஒன்று கூடி நண்பர்களானார்கள். நாங்கள் ஒன்றாக கச்சேரிகள் செய்தோம், கொள்ளையர்களை ஒன்றாக விரட்டினோம், வருத்தப்படாமல் ஒன்றாக வாழ்ந்தோம்... இந்த இசைக்கலைஞர் நண்பர்களின் பெயரைக் கூறுங்கள். (ப்ரெமென் டவுன் இசைக்கலைஞர்கள்: சேவல், பூனை, நாய், கழுதை.)
2. கிரிகோரி ஆஸ்டர் கிளி, போவா கன்ஸ்டிரிக்டர், குரங்கு மற்றும் ஆப்பிரிக்காவில் அவர்களின் நட்பு வாழ்க்கை பற்றி பல கதைகளை எழுதினார். நண்பர்கள் குழுவில் நான்காவதாக இருந்தவர் யார்? (குட்டி யானை.)
3. எந்தப் பெண் தன் நண்பனை பனிக்கட்டி சிறையிலிருந்து மீட்டாள்? அவளுடைய செயல்களை நீங்கள் மதிக்கிறீர்களா, ஏன்? (கெர்டா தனது நண்பர் கைக்கு உதவினார்.)
4. இந்த ஹீரோ படுக்கையில் விழுந்து, தலையைப் பிடித்துக் கொண்டு, "நான் உலகிலேயே மிகவும் நோய்வாய்ப்பட்ட நபர்!" மருந்து கேட்டான். அவர்கள் அதை அவரிடம் கொடுத்தார்கள், அவர் பதிலளித்தார்: "ஒரு நண்பர் ஒரு நண்பரின் உயிரைக் காப்பாற்றினார்!" நாம் யாரைப் பற்றி பேசுகிறோம்? மேலும் நோயாளிக்கு என்ன மருந்து கொடுக்கப்பட்டது? (கார்ல்சன். மருந்து ராஸ்பெர்ரி ஜாம்.)
5. மணலில் படுத்து சூரியனைப் பற்றி ஒரு பாடலைப் பாடிய நண்பர்கள் யார்? அவர்களுக்குப் பெயரிடுங்கள். (சிங்கக் குட்டி மற்றும் ஆமை.)
6. நீல முடி கொண்ட பெண்ணுக்கு பல நண்பர்கள் இருந்தனர், ஆனால் ஒருவர் எப்போதும் இருந்தார். அவர் யார்? (பூடில் ஆர்டெமன்.)
கல்வியாளர்: - நல்லது சிறுவர்களே! நட்பு மற்றும் நண்பர்கள் பற்றி நிறைய புத்தகங்கள் உள்ளன. அவற்றைப் படிப்பதன் மூலம், இலக்கிய நாயகர்களின் வடிவத்தில் நீங்கள் நண்பர்களை உருவாக்குகிறீர்கள். என்ன நம்பகமான மற்றும் திறமையான சொல் - நட்பு! விலங்குகளிடையே நண்பர்கள் இருப்பதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? எந்த? சிறுவர்கள் அல்லது பெண்களுடனான நட்பிலிருந்து விலங்குகளுடனான நட்பு எவ்வாறு வேறுபட்டது? ஒரு விலங்குடன் நட்பு கொள்வதில் சிறந்த விஷயம் என்ன? குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

முடிவுரை: பக்தி, விலங்குகளின் விசுவாசம். அவர்களை கவனித்துக்கொள்வது இதயத்தை சூடேற்றுகிறது.
கல்வியாளர்: இதன் பொருள் என்னவென்றால், சகாக்கள் மற்றும் பிடித்த பொம்மைகள் மட்டுமல்ல, பெரியவர்கள், விலங்குகள், புத்தகங்கள் மற்றும் கார்ட்டூன்களின் கதாபாத்திரங்களும் நண்பர்களாக இருக்கலாம். நீங்கள் மகிழ்ச்சியுடன் பயணித்தீர்கள் என்பதைக் குறிப்பிடுவதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்.
கல்வியாளர்: நட்பின் ரகசியங்களைக் கண்டறிந்து விதிகளைக் கொண்டு வர முயற்சிப்போம்.
கல்வியாளர்: நமக்கு என்ன கிடைத்தது? (விதிமுறைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன: சண்டையிடாதீர்கள், விட்டுக்கொடுங்கள், உதவி செய்யுங்கள், கண்ணியமாக இருங்கள், கவனத்துடன், முதலியன)
உள்ளே கொடு
நீங்கள் ஒரு நண்பரை புண்படுத்தியிருந்தால் மன்னிப்பு கேட்க பயப்பட வேண்டாம்
முரட்டுத்தனமாக நடந்து கொள்ளாதே
கோபம் கொள்ளாதே
பேராசை வேண்டாம்
ஒருவருக்கொருவர் உதவுவதற்காக
நேர்மையாக இருக்க வேண்டும்
கீழ் வரி. ஆச்சரியமான தருணம்.
"நட்பு எங்கள் குழுவில் வாழ்கிறது, நண்பர்களாக இருப்பது உங்களுக்குத் தெரியும், நிச்சயமாக, இன்னும் நண்பர்கள் இல்லாத நண்பர்களாக இருக்க மற்ற குழந்தைகளுக்கு நீங்கள் கற்பிக்க முடியும் என்று நான் மீண்டும் நம்பினேன்." - உங்களுக்கிடையேயான நட்பு வலுவாகவும் உண்மையானதாகவும் மாற, இந்த மாய உண்டியலில் நட்புக்கான உங்கள் விருப்பங்களை வைக்கவும். இதைச் செய்ய, நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு இதயத்தை எடுத்து, ஒரு விருப்பத்தைச் சொல்லுங்கள் (நண்பர்களை உருவாக்க நீங்கள் என்னவாக இருக்க வேண்டும்) அதை உண்டியலில் எறிந்து விடுங்கள். - இப்போது நான் உங்களுக்காக அமைதியாக இருக்கிறேன், உண்டியல் எங்கள் குழுவில் இருக்கும், மேலும் நட்புக்கான புதிய விருப்பங்களுடன் நீங்கள் அதை நிரப்ப முடியும்.
தளர்வு இசை இடைவேளை. - ஒரு வட்டத்தில் நிற்கவும், கைகளைப் பிடித்து ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்கவும். நண்பர்களாக இருப்பது எப்படி என்று உங்களுக்குத் தெரிந்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். ஒரு சிறிய தீப்பொறி, ஒரு சிறிய, சிறிய சூரியன், உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் எப்படி எரிகிறது என்பதை நீங்கள் உணர்கிறீர்கள். அது எரிவதில்லை, ஆனால் வெப்பமடைகிறது, உங்கள் கண்களில் ஒளிரும். நீங்கள் சில சமயங்களில் சண்டையிடுவதை நான் அறிவேன், ஆனால் ஒருவரின் கண்களில் கோபம் பளிச்சிட்டவுடன், அவரது தோள்களில் உங்கள் கைகளை வைக்கவும், நன்மை கோபத்தை ஒரு தடயமும் இல்லாமல் கரைத்துவிடும்.

மாநில பட்ஜெட் கல்வி

நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி எண். 33

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் Krasnogvardeisky மாவட்டம்

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்

சமூக மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியில்

"நட்பின் ரகசியங்கள்"

நடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு

(சுகாதார சேமிப்பு மற்றும் தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்)

கல்வியாளர்: ஆண்ட்ருசோவா எல்.என்.

செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்

2015

தலைப்பில் சமூக மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியில் நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்: "நட்பின் ரகசியங்கள்"

நடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு (சுகாதார சேமிப்பு, தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்)

இலக்கு:

இரக்கம், பச்சாதாபம் மற்றும் பிறருக்கு ஆதரவளிக்கும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பணிகள்:

மற்றவர்களிடம் அன்பான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு:

சமூகமயமாக்கல்: ஹீரோக்கள், சகாக்கள் மற்றும் பிற நபர்களின் உணர்ச்சி மற்றும் உடல் நிலையைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

தொடர்பு: கூட்டு கேமிங் செயல்பாடுகள் மூலம் தார்மீக கருத்துகளை ஒருங்கிணைப்பதை ஊக்குவித்தல்.

அறிவாற்றல்: "நட்பு" என்ற கருத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

இசை: இசைப் படைப்புகள் மூலம் ஒருவரையொருவர் கவனித்துக்கொள்வதில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.

உடல் கலாச்சாரம்:ஆசிரியரின் கட்டளைப்படி செயல்களைச் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

உடல்நலம்: விண்வெளியில் நோக்குநிலையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

புனைகதை வாசிப்பு:படித்த படைப்புகளிலிருந்து மதிப்பு-சொற்பொருள் கருத்து மற்றும் புரிதலின் வளர்ச்சி.

உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்:பேராசை பற்றிய சூழ்நிலைகளில் சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளின் படங்கள் கொண்ட அட்டைகள், கீழே ஒரு கண்ணாடியுடன் ஒரு மார்பு, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பலூன்கள்

ஆரம்ப வேலை:நட்பைப் பற்றி, நண்பர்களைப் பற்றி, இரக்கம் பற்றி உரையாடல்கள்; உணர்வுகள் பற்றிய உரையாடல்கள். நட்பு, இரக்கம் மற்றும் தீமை பற்றிய கவிதைகள், பாடல்கள், பழமொழிகளைப் படித்தல். நட்பைப் பற்றிய கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது.

GCD நகர்வு:

குழந்தைகள் குழுவாக விளையாடுகிறார்கள். லிட்டில் ரக்கூன் என்ற கார்ட்டூன் பாத்திரம் திரையில் தோன்றும். அவர் கத்துகிறார்:"தோழர்களே! நண்பர்களே, நீங்கள் சொல்வதைக் கேட்கிறீர்களா? உதவி! மல்டிபுல்டியா நாட்டில் பிரச்சனை ஏற்பட்டது, ஒரு வலுவான சூறாவளி தாக்கியது மற்றும் நட்பின் ரகசியங்களை எடுத்துச் சென்றது. மல்டிபுல்டியாவில் வசிப்பவர்கள் அனைவரும் சண்டையிட்டனர். தயவுசெய்து எங்களுக்கு உதவுங்கள்! நட்பின் ரகசியங்களை கண்டுபிடி!படம் மறைந்துவிடும்.

கல்வியாளர்: ஓ, நண்பர்களே, மல்டிபுல்டியா நாட்டில் என்ன நடந்தது?

குழந்தைகளின் பதில்கள்

கல்வியாளர்: இந்த நாட்டு மக்களுக்கு உதவ விரும்புகிறீர்களா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்: பின்னர் நாம் அவசரமாக சாலையில் செல்ல வேண்டும். ஆனால் அங்கு செல்வது எப்படி? நண்பர்களே, "மல்டிபுல்டியா" ஒரு விசித்திர நிலம் என்பதை நீங்கள் மறந்துவிட்டீர்களா, மந்திரத்தின் உதவியுடன் மட்டுமே நீங்கள் அங்கு செல்ல முடியும்? மந்திர வார்த்தைகள் மற்றும் என்ன தெரியுமா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்: நாம் அனைத்தையும் ஒன்றாக மீண்டும் செய்ய வேண்டும்.(அவர்கள் மீண்டும் கூறுகிறார்கள். "தி லிட்டில் என்ஜின் ஃப்ரம் ரோமாஷ்கோவோ" என்ற கார்ட்டூனில் இருந்து ஒலிபெருக்கி திரையில் தோன்றி அறிவிக்கிறது).

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இங்கே நாம் ஒரு விசித்திரக் கதையில் இருக்கிறோம். சீக்கிரம் ரயிலில் ஏறுங்கள். பார், இதோ நாம் ஏற்கனவே ரயிலில் இருக்கிறோம்.(மல்டிமீடியா நிறுவலில் "லிட்டில் என்ஜின் ஃப்ரம் ரோமாஷ்கோவோ" என்ற கார்ட்டூனின் இசை மற்றும் ஒரு பகுதி உள்ளது.)

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இங்கே நாம் "மல்டிபுல்டியா" நாட்டில் இருக்கிறோம். ஆனால் நட்பின் ரகசியங்களை எங்கே தேடுவது? பார், இதோ பாதை. ஒருவேளை நீங்கள் அதைப் பின்பற்ற வேண்டுமா?(ஒலிகள் கேட்கப்படுகின்றன)நண்பர்களே, இது என்ன?(அவர்கள் நடந்து நிற்கிறார்கள், "டெடி பியர்" என்ற கார்ட்டூனின் ஒரு பகுதி திரையில் தோன்றும், அங்கு மிஷ்கா பந்தை எடுத்துக்கொள்கிறார்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, பாருங்கள்!(கார்ட்டூன் பகுதியைப் பார்க்கிறேன்)நண்பர்களே, நீங்கள் இப்போது என்ன பார்த்தீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்: கரடி செய்தது சரியா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்

கல்வியாளர்: அவருக்கு நண்பர்கள் இருப்பார்களா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்

கல்வியாளர்: உங்களுக்கு நண்பர்கள் இல்லையென்றால் அது நல்லது அல்லது கெட்டது என்று நினைக்கிறீர்களா? ஏன்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்

கல்வியாளர்: மிஷ்கா நட்பின் ரகசியத்தை மறந்ததால் தனித்து விடப்பட்டார்! என்ன நட்பின் ரகசியத்தை அவர் மறந்துவிட்டார்?புண்படுத்தாதீர்கள், கொடுமைப்படுத்தாதீர்கள், உங்களுக்கு நண்பர்கள் இருப்பார்கள்!நீங்கள் என்ன நினைக்கறீர்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள் பல குழந்தைகளைக் கேளுங்கள். திரையில், "பேடாஸ் பியர்" என்ற கார்ட்டூனின் தொடர்ச்சி.

கல்வியாளர்: எனவே நாங்கள் மிஷ்காவுக்கு உதவினோம் - நட்பின் ரகசியத்தைக் கண்டுபிடித்தோம். சாலையைத் தாக்க வேண்டிய நேரம் இது, தொடரலாம்.(அவர்கள் பாதையில் நடக்கிறார்கள், அட்டைகள் இருக்கும் இடத்தில் நிறுத்துகிறார்கள்)

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, படங்களைப் பாருங்கள். அனேகமாக சூறாவளி தான் அவர்களை இங்கு அழைத்து வந்தது. வெட்டவெளியில் உட்காருங்கள். சிறுவர்கள், சிறுவர்களின் படங்களை எடுங்கள், மற்றும் பெண்கள், பெண்களின் படங்களை எடுங்கள்.

(குழந்தையின் பெயர்), நீங்கள் எப்படிப்பட்ட பெண்ணை வரைகிறீர்கள்?(மகிழ்ச்சி, சோகம்).படத்தைப் புரட்டி ஏன் அப்படி இருக்கிறது என்று சொல்லுங்கள்.(எல்லா குழந்தைகளிடமும் கேளுங்கள்)

குழந்தைகளின் பதில்கள்:

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நாம் கண்டுபிடித்த நட்பின் ரகசியம் என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்:

கல்வியாளர்: சரி! பேராசை கொள்ளாதீர்கள், உங்களுக்கு நண்பர்கள் இருப்பார்கள்!நண்பர்களே, நாங்கள் மற்றொரு ரகசியத்தைக் கண்டுபிடித்து, விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களை சமாதானப்படுத்த உதவினோம். (திரையில் “மேகங்களுடன் சாலையில்” என்ற கார்ட்டூனின் ஒரு பகுதி உள்ளது - ஒரு யானை நண்பர்களுக்கு ஐஸ்கிரீம் விநியோகம் செய்கிறது. கல்வியாளர்:நீங்கள் சோர்வடையவில்லையா? அப்புறம் போகட்டுமா?("பாடல், நீங்கள் ஒரு நண்பருடன் பயணம் செய்தால்" ஆற்றை அணுகவும்.)

கல்வியாளர்: ஓ, தோழர்களே, பாருங்கள், ஒரு நதி இருக்கிறது, அத்தகைய ஒரு குறுகிய பாலம். ஆற்றில் விழாதபடி பாலத்தின் குறுக்கே நடக்கும்போது உங்கள் நண்பரைக் கைப்பிடித்து இறுக்கமாகப் பிடிக்க வேண்டும். ஒரு குறுகிய பாலத்தின் குறுக்கே ஆற்றைக் கடக்க நட்பின் ரகசியம் என்ன உதவும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்:

கல்வியாளர்: அது சரி! உதவுங்கள், உங்களுக்கு நண்பர்கள் இருப்பார்கள்!(குழந்தைகள் இசைக்கு பாலத்தை கடக்கிறார்கள்)

கல்வியாளர்: நீங்கள் நன்றாக இருக்கிறீர்கள், எல்லோரும் முன்னேறிவிட்டனர். நீங்கள் ஒருவருக்கொருவர் உதவி செய்ததால் தான். நண்பர்களே, பாருங்கள், இது என்ன?(குழந்தைகள் மார்பை நெருங்குகிறார்கள்). கல்வியாளர்:இது ஒரு மந்திர மார்பு, நட்பின் ரகசியம் அதில் ஒளிந்திருக்கிறது. எது என்று தெரிந்து கொள்ள வேண்டுமா? இதைச் செய்ய, நாங்கள் அதைப் பார்க்க வேண்டும், நீங்கள் தயாரா? உனக்கு பயம் இல்லையா? வந்து கவனமாக இரு!(ஆசிரியர் மார்பைத் திறக்கிறார், அதன் அடிப்பகுதியில் ஒரு கண்ணாடி உள்ளது)

கல்வியாளர்: நட்பின் ரகசியத்தை கண்டுபிடித்தீர்களா? பெயரிடவா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்:

கல்வியாளர்: புன்னகை - உங்களுக்கு நண்பர்கள் இருப்பார்கள்!(ஒரு புன்னகையிலிருந்து பாடல்)

நண்பர்களே, நண்பர்களை உருவாக்க, நீங்கள் சிரிக்க வேண்டும்! ஒருவருக்கொருவர் புன்னகை!

நல்லது! நீங்கள் நட்பின் அனைத்து ரகசியங்களையும் கண்டுபிடித்துவிட்டீர்கள், இப்போது "மல்டிபுல்டியா" நாட்டில் அனைவரும் மீண்டும் நண்பர்களை உருவாக்க முடியும்!(சிறிய ரக்கூன் திரையில் தோன்றி உதவிக்கு நன்றி; இதய வடிவிலான ஹீலியம் பலூன்கள் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப குழுவில் மறைக்கப்பட்டுள்ளன. இந்த நேரத்தில் அவை உச்சவரம்புக்கு உயர்கின்றன. ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு பலூன்களை விநியோகிக்கிறார். நாட்டின் குடியிருப்பாளர்கள்).

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது! குட்பை "மல்டிபுல்டியா"!(அவர்கள் மந்திர வார்த்தைகளைச் சொல்கிறார்கள்).

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, எங்கள் பயணத்தை நீங்கள் ரசித்தீர்களா? நீங்கள் எதை மிகவும் விரும்பினீர்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்:

இலக்கு:குழந்தைகள் முன்பு கற்றுக்கொண்ட தார்மீக நடத்தை விதிமுறைகளின் அடிப்படையில், "நட்பு" மற்றும் அதன் தார்மீக மதிப்புகள் பற்றிய ஒரு கருத்தை கொடுங்கள்.

பணிகள்:

› வழக்கமான கிராஃபிக் படங்களைப் பயன்படுத்தி உணர்ச்சிகளை அடையாளம் காண குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

› வெளிப்படையான முக அசைவுகள் மற்றும் வெவ்வேறு உணர்ச்சி நிலைகளின் கூறுகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.

› ஒரு இலக்கிய உரையுடன் தொடர்புடைய உணர்ச்சிகளின் வெவ்வேறு மாதிரிகளை சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

› கலைப் படங்களின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளில் தார்மீக யோசனைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குதல்.

› என்ன நடக்கிறது, ஒரு குறிப்பிட்ட தார்மீக மதிப்பீட்டிற்கு உங்கள் அணுகுமுறையை எவ்வாறு நியாயப்படுத்துவது என்பதை தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

› நடத்தையின் நேர்மறையான நெறிமுறைகளைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும் வெவ்வேறு வாழ்க்கைச் சூழ்நிலைகளில் தங்கள் சொந்த செயல்களை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

› ஒவ்வொரு குழந்தையின் தனிப்பட்ட மற்றும் தார்மீக நற்பண்புகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

› ஒத்திசைவான பேச்சு மற்றும் பேச்சு படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

› சகாக்கள் மற்றும் உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களிடம் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பயன்படுத்தப்படும் பொருள்:

உணர்ச்சிகளின் சித்திரங்கள், கலைப் படைப்புகளின் விளக்கப்படங்கள், சுயமாக எழுதப்பட்ட விசித்திரக் கதைகளின் புத்தகங்கள், குழந்தைகள் திட்டத்திற்கான பொருட்கள் "ஒரு விசித்திரக் கதை வந்து எங்களைப் பார்வையிடவும்."

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

ஆயத்த நிலை.

1. விரல்களால் விளையாடுதல்.

என்னுடைய இந்த விரல் நடனமாடுகிறது

இந்த வட்டம் வரைகிறது

இந்த விரல் சாமர்த்தியமாக குதிக்கிறது,

ஒளி, ஒளி பந்து போல,

மற்றும் என் சிறிய விரல், குழந்தை

எலியைப் போல் நகத்தைக் கீறுகிறான்.

மற்றும் என் பெரிய கொழுத்த மனிதன்

நான் என் பக்கத்தில் படுத்துக் கொண்டேன்.

இப்போது எல்லாம் ஒழுங்காக உள்ளது

விரல்கள் பயிற்சிகள் செய்கின்றன.

பேனா கண்ணாடியில் தெரிகிறது,

பேனா விரல்களுக்கு சொல்கிறது:

"குனிந்து, நிமிர்ந்து,

ஒரு கைப்பிடியில் ஒன்று கூடுங்கள்,

ஓடி, நிமிர்ந்து,

இப்போது ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கவும்.

முஷ்டிக்கு முஷ்டி

மற்றும் பக்கத்தில் உள்ளங்கைகள்.

இப்போது உள்ளங்கைகள் பொய்,

சற்று ஓய்வெடுப்பார்கள்

பக்கத்தில், மீண்டும் மேசையில்,

மற்றும் ஆட்டத்தின் முடிவு வந்தது.

சரி, இப்போது பிஸியாக இருக்க வேண்டிய நேரம் இது. நீ தயாராக இருக்கிறாய்? ஆனால் இன்று நீங்கள் என்ன புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக் கொள்வீர்கள் என்று நான் உங்களுக்குச் சொல்வதற்கு முன், நீங்கள் நல்ல மனநிலையில் இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். புன்னகை. அருமை, நீங்கள் நல்ல மனநிலையில் இருப்பதை நான் காண்கிறேன்.

நண்பர்களே, நீங்கள் எப்போதும் நல்ல மனநிலையில் இருக்கிறீர்களா? (இல்லை) அது வேறு என்ன?

அப்புறம் சொல்லுங்க, உங்களுக்கு எப்ப நல்ல மூட் இருக்கு? (நல்ல செய்தி, காலை உணவு சுவையாக இருந்தது, அப்பா அவரை சர்க்கஸுக்கு அழைத்துச் செல்வதாகவும், ஒரு புதிய பொம்மை வாங்குவதாகவும் உறுதியளித்தார் ...)

நீங்கள் எப்போது மோசமான மனநிலையில் இருக்கிறீர்கள்? (யாரோ புண்படுத்தப்பட்டார், சண்டையிட்டார் ...)

எல்லோரும் நல்ல மனநிலையைப் பெறுவதற்கு நம்மைச் சார்ந்தது என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (சண்டை வேண்டாம், ஒருவரை ஒருவர் காயப்படுத்தாதீர்கள், பொம்மைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்...)

ஆம், நண்பர்களே, நாம் ஒருவரையொருவர் புண்படுத்தாமல் இருக்க முயற்சி செய்ய வேண்டும், பின்னர் எல்லோரும் நல்ல மனநிலையில் இருப்பார்கள்.

நமது "வானவில்" துளிகளின் மனநிலை என்ன? பார்க்கலாம்.

(நாங்கள் ரெயின்போவை நெருங்குகிறோம்.)

வணக்கம் நீர்த்துளிகள். இன்று நீங்கள் எவ்வளவு வித்தியாசமாக இருக்கிறீர்கள். தோழர்களும் நானும் நீங்கள் என்ன மனநிலையில் இருக்கிறீர்கள் என்பதை தீர்மானிக்க முயற்சிப்போம்.

நண்பர்களே, மஞ்சள் துளி எதை வெளிப்படுத்துகிறது, சிவப்பு துளியின் மனநிலை என்ன?

சோகம்/ஏக்கத்தைக் காட்டும் துளியைக் கண்டுபிடி. ஆரஞ்சு துளியின் நிலை என்ன?

இவை வெவ்வேறு நீர்த்துளிகள்: மகிழ்ச்சி மற்றும் சோகம்.

ஆனால் நீர்த்துளிகள் குழந்தைகள், அவற்றில் பல உள்ளன, அவை வேறுபட்டவை. நண்பர்களே, நீங்கள் வகுப்பிற்குச் செல்ல விரும்பும் துளியைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

(அவர்கள் தேர்வு செய்கிறார்கள்.)

2. - இன்று நாங்கள் உங்களிடம் முக்கியமான ஒன்றைப் பற்றி பேசுவோம், அது இல்லாமல் எந்த நபரும் வாழ முடியாது. எதை பற்றி? (நட்பைப் பற்றிய ஒரு பாடல் ஒலிக்கிறது: "ஒரு வலுவான நட்பு உடைக்காது ... உண்மையான, உண்மையுள்ள நண்பர் என்றால் என்ன").

இந்தப் பாடல் எதைப் பற்றியது?

நட்பு என்றால் என்ன? (கலந்துரையாடல்.)

நட்பில் அதன் ரகசியங்கள் உள்ளன என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவர்களை அறிய வேண்டுமா?

விசித்திரக் கதைகளின் மூலையில் நட்பின் ரகசியங்களைப் பற்றி அறியலாம்.

அப்புறம் போகலாம். (இசை ஒலிக்கிறது.)

அவர்கள் விசித்திரக் கதைகளின் மூலையை நெருங்குகிறார்கள்.

சரி, நட்பின் ரகசியங்களை எங்கே தேடுவது என்று நினைக்கிறீர்களா? (கருத்துக.)

இது யாருடைய வீடு? சுவாரஸ்யமானது. (படத்தின் குறிப்பைக் கண்டுபிடித்து அதைப் படித்தேன்.)

இது நட்பு ரகசியங்களின் வீடு, அவை மூடிய ஜன்னல்களில் மறைக்கப்பட்டுள்ளன. நட்பின் ரகசியங்களை யூகித்த பிறகு ஜன்னல்கள் திறக்கும். வீட்டில் நீங்கள் முதல் தடயத்தைக் காண்பீர்கள்.

(சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதைகளான "மொய்டோடைர்" மற்றும் "தி சோகோடுகா ஃப்ளை" ஆகியவற்றிலிருந்து ஒரு குறிப்பை எடுத்துக்கொள்கிறேன்.)

இந்த ஹீரோக்கள் என்ன விசித்திரக் கதைகளைச் சேர்ந்தவர்கள்? யார் இதை எழுதியது? இந்த விசித்திரக் கதைகளின் வரிகள் யாருக்காவது நினைவிருக்கிறதா? (ஒற்றுமையில் உச்சரிக்கப்படுகிறது)

நீங்கள் ஒரு வேடிக்கையான விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன். இந்த விசித்திரக் கதைகளின் பகுதிகளை நான் படிப்பேன், இந்த வரிகள் தூண்டும் உணர்ச்சிகளை நீங்கள் சித்தரிக்க முயற்சிக்கிறீர்கள்.
(குழந்தைகள் முகபாவனைகள் மற்றும் சைகைகளால் சித்தரிக்கிறார்கள் என்று நான் படித்தேன்.)

விடியற்காலையில் அதிகாலை

சிறிய எலிகள் தங்களைக் கழுவுகின்றன

மற்றும் பூனைகள் மற்றும் வாத்துகள்,

மற்றும் பிழைகள் மற்றும் சிலந்திகள்.

(மகிழ்ச்சி.)

நீங்கள் மட்டும் முகம் கழுவவில்லை.

மேலும் நான் அழுக்காகவே இருந்தேன்

மற்றும் அழுக்கு இருந்து ஓடி

மற்றும் காலுறைகள் மற்றும் காலணிகள்.

மஹு அலறுகிறான்

போராடுகிறது

மற்றும் வில்லன் அமைதியாக இருக்கிறார், சிரித்தார் ...

திடீரென்று எங்கிருந்தோ பறக்கிறது.

குட்டி கொசு

மேலும் அவரது கை எரிகிறது

சிறிய மின்விளக்கு...

(வியப்பு.)

வேடிக்கையாக மாறியது

அது நன்று!...

மிட்ஜ்கள் இருக்கும், இருக்கும்

காலை வரை மகிழுங்கள்...

(மகிழ்ச்சி.)
- நல்லது, நீங்கள், உண்மையான கலைஞர்களைப் போலவே, வெவ்வேறு மனநிலைகளையும், வெவ்வேறு உணர்ச்சிகளையும் சித்தரித்தீர்கள்.
- நீங்கள் எந்த உணர்ச்சிகளை அதிகம் விரும்புகிறீர்கள்? (மகிழ்ச்சி, மகிழ்ச்சி)
- உங்களுடன் நட்பு கொள்ள விரும்பும் ஒருவரின் மனநிலை எப்படி இருக்க வேண்டும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (மகிழ்ச்சி, மகிழ்ச்சி.)
- இதுதான் நட்பின் முதல் ரகசியம். சரிபார்ப்போம். முதல் சாளரத்தைத் திறக்கவும். அது சரி, ஜன்னலில் மகிழ்ச்சியின் உணர்ச்சி இருக்கிறது.
இதன் பொருள் நட்பு ஒரு புன்னகை, கனிவான தோற்றம் மற்றும் நல்ல மனநிலையுடன் தொடங்க வேண்டும்.
- நட்பின் அடுத்த ரகசியத்தைத் தேடுவோம். இன்னொரு குறிப்பைப் பார்ப்போம். (சாளர எண். 2ல் இருந்து பெறுகிறேன்.)
பழக்கமான விசித்திரக் கதைகளில் நட்பின் அடுத்த ரகசியத்தைத் தேடுங்கள். இந்த விசித்திரக் கதைகளில் நல்ல செயல்களுடன் ஹீரோக்கள் வாழ்கிறார்கள்.
- நாம் உருவாக்கிய விசித்திரக் கதைகளில் இந்த ஹீரோக்களை கண்டுபிடிப்போம் என்று நினைக்கிறேன்.
நாங்கள் என்ன வகையான விசித்திரக் கதைகளை உருவாக்கினோம்? (Thumbelina, Ivan Tsarevich....., Pinocchio பற்றி ஒரு விசித்திரக் கதையை இயற்றினார்.)
- தும்பெலினா என்ற விசித்திரக் கதையைப் பார்ப்போம். இந்த விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களின் நல்ல செயல்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
(தும்பெலினா விழுங்குவதற்கு உதவியது, குளிர் மற்றும் பசியிலிருந்து அவளைக் காப்பாற்றியது, விழுங்கும் அவளுக்கு உதவியது)
- தவளை இளவரசி என்ற விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)
- நல்லது, நீங்கள் நல்ல செயல்களை சரியாக வரையறுத்துள்ளீர்கள்.
- "ஆன் தி நியூ அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் பினோச்சியோ" என்று நாம் இயற்றிய விசித்திரக் கதையைப் பார்ப்போம்.
- நல்லது, எல்லா விசித்திரக் கதைகளிலும் நீங்கள் நல்ல செயல்களை, ஹீரோக்களின் நல்ல செயல்களை சரியாக அடையாளம் கண்டுள்ளீர்கள்.

அப்படியானால் நட்பின் அடுத்த ரகசியம் என்ன என்பதை யாரேனும் யூகிக்க முடியுமா? (குழந்தைகளின் யூகங்கள், இரண்டு நண்பர்களின் படத்துடன் இரண்டாவது சாளரத்தைத் திறக்கிறேன்.)

அது சரி, நல்ல செயல்களால் மட்டுமே அவர்கள் உங்களை "உண்மையான நண்பர்" என்று கூறுவார்கள்.

நண்பர்களே, உங்கள் நண்பர்களுடன் அதிகம் என்ன செய்ய விரும்புகிறீர்கள்? (விளையாடு.)

விளையாடவா?! ஆனால் நீங்கள் ஒரு தலைவரைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டிய விளையாட்டுகள் உள்ளன, மேலும் பலர் ஒருவராக இருக்க விரும்புகிறார்கள், யாரையும் புண்படுத்தாமல் இருக்க நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? (ஒரு எண்ணும் ரைம் பயன்படுத்தவும்.)

அது சரி, கவுண்டர் தலைவரை தீர்மானிக்கும், யாரும் புண்படுத்த மாட்டார்கள்.

நமக்குப் பிடித்த விளையாட்டை விளையாடுவோமா? எந்த ஒன்று? ("கம்பளிப்பூச்சி.")

ஆனால் முதலில், எண்ணும் இயந்திரத்தைப் பயன்படுத்தி தலைவரைத் தீர்மானிப்போம். (எண்ணும் விளையாட்டு + பலூன்களுடன் கூடிய "கேட்டர்பில்லர்" விளையாட்டு.)

என்ன ஒரு வேடிக்கையான விளையாட்டு. அல்லது இந்த விளையாட்டை தனியாக விளையாடலாம். இல்லை. இந்த வேடிக்கையான விளையாட்டை ஒன்றாக மட்டுமே விளையாட முடியும்.

நட்பின் அடுத்த ரகசியம் இதுதான்.

(நான் ஒரு சுற்று நடனத்தின் படத்துடன் மூன்றாவது சாளரத்தைத் திறக்கிறேன்.)

ஒரு கடைசி சாளரம் உள்ளது மற்றும் இன்னும் ஒரு ரகசியம் உள்ளது. குறிப்பைப் பார்ப்போம். (எனக்கு ஒரு குறிப்பு கிடைக்கிறது)

நண்பர்களே, நட்பைப் பற்றிய பழமொழிகளை அறிந்தவர், நினைவில் கொள்ளுங்கள், நாங்கள் அவர்களுக்கு கற்பித்தோம். (குழந்தைகள் அழைக்கிறார்கள்)

நல்லது, நட்பைப் பற்றிய அருமையான பழமொழிகள்.

பழமொழியை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்: "நட்பு நட்பிலிருந்து வேறுபட்டது, ஆனால் குறைந்தபட்சம் மற்றொன்றை விட்டு விடுங்கள்"

(நல்ல நண்பர்கள் இருக்கிறார்கள், ஒருவர் கஷ்டத்தில் இருக்கும்போது உதவாதவர்களும் இருக்கிறார்கள்.)

இது எப்படி நடக்கிறது? எஸ்.வி.மிகல்கோவின் கட்டுக்கதையான “பிரண்ட்ஸ் ஆன் எ கேம்பேயின்” நாடகமாக்கலைப் பார்ப்போம். உங்களுக்கு வசதியாக இருங்கள். (மேடை.)

என்ன ஒரு போதனையான கதை.

கேள்விகள்: ஏன் பீவர் பன்றி மற்றும் நரியுடன் மேலும் செல்ல விரும்பவில்லை என்று நினைக்கிறீர்கள்?

அத்தகைய ஹீரோக்களை உங்கள் நண்பர்களாக எடுத்துக் கொள்ள விரும்புகிறீர்களா? ஏன்?

இது நட்பின் இன்னொரு ரகசியம். (குழந்தைகளின் அறிக்கை.)

ஒரு நண்பன் மகிழ்ச்சியில் மட்டுமல்ல, துக்கத்திலும் நண்பனாக இருக்க வேண்டும். (நான் ஜன்னல் எண். 4ஐத் திறக்கிறேன், அங்கு ஒரு குழந்தை மற்றொருவருக்கு ஆறுதல் அளிக்கிறது.)

சரி, இந்த வீட்டில் வாழும் நட்பின் ரகசியங்களை நாங்கள் வெளிப்படுத்தியுள்ளோம். நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்கள்.

இந்த ரகசியங்களை நீங்கள் நினைவில் வைத்திருந்தால், உங்களுக்கு எப்போதும் பல நண்பர்கள் இருப்பார்கள்.

நண்பர்களே, நட்பில் வேறு பல ரகசியங்கள் உள்ளன. இன்று நாம் கற்றுக்கொண்ட நட்பின் ரகசியங்களைப் பற்றி உங்கள் வீட்டில் உங்கள் அம்மா அல்லது அப்பா, தாத்தா அல்லது பாட்டியிடம் சொல்லவும், நட்பில் வேறு என்ன ரகசியங்கள் இருக்கக்கூடும் என்று உங்கள் குடும்பத்தாரிடம் கேட்கவும் பரிந்துரைக்கிறேன். மேலும் நாம் நிச்சயமாக அவர்களைப் பற்றி பேசுவோம்.

இப்போது நீங்கள் வகுப்பிற்குச் சென்ற உங்கள் துளிகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள். அவற்றை வெளியே எடுத்து, மீண்டும் அவர்களைப் பாருங்கள், பாடத்தின் தொடக்கத்தில் உங்கள் மனநிலையை நினைவில் வைத்து இந்த இதயத்தில் வைக்கவும். - என்ன ஒரு மகிழ்ச்சியான, அற்புதமான இதயத்தை நாங்கள் உருவாக்கியுள்ளோம்.

எங்கள் பாடத்திற்குப் பிறகு உங்கள் மனநிலை மாறியதா என்பதை இப்போது கற்பனை செய்து பாருங்கள். உன் கண்களை மூடு. இப்போது முதல் துளிக்கு நண்பன் துளியைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். மற்றொரு இதயத்தில் சொட்டு வைக்கவும். (அவர்கள் அதை இடுகையிடுகிறார்கள்.)

எந்த இதயத்தை நீங்கள் அதிகம் விரும்புகிறீர்கள்?

ஆம், நான் உங்களுடன் உடன்படுகிறேன், இதயங்கள் பிரகாசமானவை, மகிழ்ச்சியானவை மற்றும் மிகவும் அற்புதமானவை. அவர்கள் ஏன் மிகவும் அழகாக இருக்கிறார்கள்? ஆம், ஏனென்றால் நாங்கள் ஒன்றாக வேலை செய்தோம், எல்லாமே எங்களுக்காக வேலை செய்தன. நான் உன்னைப் பற்றி மிகவும் பெருமைப்படுகிறேன், எல்லா ஆண்களும் நன்றாகச் செய்திருக்கிறார்கள், எல்லாப் பெண்களும் புத்திசாலிகள்.

திரும்பு