தலைப்பில் "ஹெட்ஜ்ஹாக் வருகை" பாடத் திட்டம் (ஜூனியர் குழு) திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம். சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்

நடாலியா மொய்சீவா
பேச்சு வளர்ச்சிக்கான பாடம் "முள்ளம்பன்றியைப் பார்வையிடுதல்"

வர்க்கம்"IN ஹெட்ஜ்ஹாக் விருந்தினர்கள்» .

பணிகள்:

1. காட்டில் வசிப்பவர்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும் - முள்ளம்பன்றி: அவர் வசிக்கும் இடம் முள்ளம்பன்றிஅது என்ன சாப்பிடுகிறது, அதற்கு ஏன் முட்கள் நிறைந்த கோட் தேவை, அது என்ன செய்கிறது? குளிர்காலத்தில் முள்ளம்பன்றி.

2. ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் கதைப் படங்களை ஒழுங்கமைப்பதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும். செயற்கையான விளையாட்டு "படங்களை இடுங்கள்".

3. உடற்பயிற்சி செய்யவும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி"நான் இப்போது பெர்ரிகளை எடுக்கிறேன் ...". 4. விளையாட்டு "காட்டின் காட்டு விலங்குகள்".

5. கடினமான சூழ்நிலைகளில் இருந்து வெளியேற குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் சூழ்நிலைகள்: உயரமான கதைகளை அவிழ்க்க.

6. பொம்மையை வனவாசியுடன் ஒப்பிடுங்கள்.

7. ஒரு விசித்திரக் கதையைக் காட்டுதல் "பஃப்"பொம்மை பாத்திரங்களைப் பயன்படுத்துதல்.

உபகரணங்கள்: தொடரில் இருந்து காட்டில் ஒரு முள்ளம்பன்றியின் ஓவியம் "காட்டின் விலங்குகள்"; சிறப்புத் தருணங்களைக் கொண்ட தொடர் கதை ஓவியங்கள், ஒரு மென்மையான பொம்மை - முள்ளம்பன்றி, பொம்மலாட்டம் (தாத்தா, பாட்டி, பேத்தி அலெங்கா, முள்ளம்பன்றி) .

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, இன்று நாம் போகிறோம் ஒரு வன விலங்கு வருகை, ஆனால் எந்த ஒன்றை நீங்கள் யூகித்து கண்டுபிடிப்பீர்கள் புதிர்:

பின்புறத்தில் ஊசிகள் உள்ளன,

நீண்ட மற்றும் கொட்டும்,

மேலும் அவர் ஒரு பந்தாக சுருண்டு விடுவார்,

தலையோ கால்களோ இல்லை.

குழந்தைகள்: முள்ளம்பன்றி.

1. கல்வியாளர்: - நீங்கள் செல்ல பரிந்துரைக்கிறேன் முள்ளம்பன்றிக்கு விருந்தினர்கள், படத்தைப் பார்த்து முள்ளம்பன்றியை விவரிப்போம்.

கேள்விகள்:

எந்த முள்ளம்பன்றி?

குழந்தைகள்: சிறிய.

என்ன வகையான முள்ளம்பன்றி கோட், அது பார்க்க எப்படி இருக்கிறது?

குழந்தைகள்: முட்கள் நிறைந்த, முட்களின் கட்டி போல் தெரிகிறது.

அவருக்கு ஏன் அத்தகைய ஃபர் கோட் தேவை?

குழந்தைகள்: எதிரிகளுக்கு எதிராக பாதுகாக்க.

மற்றும் என்றால் முள்ளம்பன்றியின் ஆடைகளை அவிழ்த்து விடுங்கள், என்ன நடக்கும்?

குழந்தைகள்: பாதுகாப்பற்றதாக இருக்கும்.

எதிரிகள் யார் முள்ளம்பன்றி, மற்றும் அவரது நண்பர்கள் யார்?

குழந்தைகள்: எதிரிகள் நரிகள், ஓநாய்கள், நண்பர்கள் முயல்கள்.

2. டிடாக்டிக் கேம் "படங்களை இடுங்கள்".

கல்வியாளர்: நான் குழந்தைகளுக்கு வழக்கமான தருணங்களுடன் கதைக்களப் படங்களைக் காட்டுகிறேன்.

குழந்தைகள் இந்த படங்களை காந்த பலகையில் தங்கள் வரிசையில் வைக்க வேண்டும். செயல்கள்: என்ன பின் தொடர்கிறது.

3. உடற்பயிற்சி செய்யவும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி. கல்வியாளர்: - நமது இடது கையை முழங்கையில் வளைத்து முக நிலைக்கு உயர்த்துவோம். கீழே துலக்கு (ஒரு சிட்டிகையில் விரல்களை சேகரிக்கவும்) "பெர்ரிகளை நீக்குகிறது".

நான் இப்போது பெர்ரிகளை எடுக்கிறேன்

நான் அவற்றை ஒரு கூடையில் சேகரிக்கிறேன்.

ஒரு கூடை நிறைய பழங்கள்!

நான் கொஞ்சம் முயற்சி செய்கிறேன்.

அவற்றை கொஞ்சம் சாப்பிடுவோம் -

வீட்டிற்கு செல்லும் பாதை எளிதாக இருக்கும்.

மேலும் சில ராஸ்பெர்ரிகளை சாப்பிடுவோம்,

கூடையில் எத்தனை பழங்கள் உள்ளன?

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து…

மீண்டும் சேகரிப்பேன்.

4. கல்வியாளர்: - ஒப்பிடுவோம் முள்ளம்பன்றிமற்ற வனவாசிகளுடன்.

காட்டில் வேறு யார் வாழ்கிறார்கள்?

குழந்தைகள்: நரி, ஓநாய், கரடி...

ஒரு விளையாட்டு "காட்டின் காட்டு விலங்குகள்".

கல்வியாளர்: - விலங்குகளின் பழக்கவழக்கங்களை நீங்கள் சித்தரிக்க பரிந்துரைக்கிறேன்.

கேள்விகள்:

முயல் என்ன செய்கிறது?

குழந்தைகள்: (குதிக்கிறது, குதிக்கிறது, ஓடுகிறது).

ஒரு அணில் என்ன செய்கிறது?

குழந்தைகள்: (தாவல்கள், பாய்ச்சல்கள், கடித்தல்).

அவர் என்ன செய்கிறார்? முள்ளம்பன்றி?

குழந்தைகள்: (ஒளிந்து எதையோ எதிர்பார்த்து).

கல்வியாளர்: - முயலின் அசைவுகள், அது எப்படி குதிக்கிறது என்பதை சித்தரிக்க நான் முன்மொழிகிறேன்;

அணிலின் அசைவுகள், அது எப்படி குதிக்கிறது; மற்றும் இயக்கங்கள் முள்ளம்பன்றிஅவர் எப்படி அமைதியாக மறைந்தார்.

குழந்தைகள் விலங்குகளின் அசைவுகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.

கல்வியாளர்: - இப்போது நான் உங்களுக்கு ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறேன் முள்ளம்பன்றி.

முள்ளம்பன்றி அமைதியாக அமர்ந்திருக்கிறது, தன்னை அடக்கம் செய்ய விரும்புகிறான்,

ஒன்று அவர் அமைதியாக ஓடுகிறார், அல்லது அவர் எல்லாவற்றிற்கும் பயப்படுகிறார்.

ஏழை முள்ளம்பன்றி, அவன் எங்கே ஒளிந்து கொள்ள வேண்டும்?

காடு ஒரு பந்தாக உருளும், அது ஒரு முட்கள் நிறைந்த பக்கத்தைக் கொண்டுள்ளது,

அவர் வண்டுகள் மற்றும் எலிகளுக்காக இரவில் வேட்டையாடுகிறார்.

கேள்விகள்:

ஏன் முள்ளம்பன்றி அமைதியாக அமர்ந்திருக்கிறது?

குழந்தைகள்: மறைக்கப்பட்டது.

அவர் எங்கே ஒளிந்திருக்க முடியும்?

குழந்தைகள்: புல், புதர்களில்.

அவர் ஏன் ஒரு பந்தாக சுருண்டு போகிறார்?

குழந்தைகள்: பயங்கள்.

அவர் என்ன சாப்பிடுகிறார்? முள்ளம்பன்றி?

குழந்தைகள்: எலிகள், புழுக்கள்.

5. டிடாக்டிக் கேம் "என்ன குழப்பம் முள்ளம்பன்றி?»

கல்வியாளர்: - நான் உங்களுக்கு கதைகள் சொல்கிறேன்; நீங்கள் என்னைத் திருத்த வேண்டும் மற்றும் கட்டுக்கதைகளை அவிழ்க்க வேண்டும்.

இன்று முள்ளம்பன்றிநான் பாலுடன் துணிமணிகளில் இருந்து கஞ்சி சாப்பிட்டேன். துணிமணிகள் சுவையாகவும் மிருதுவாகவும் இருந்தன.

குழந்தைகள்: துணிமணிகள் உண்ணப்படுவதில்லை, உண்ணக்கூடியவை அல்ல.

யு முள்ளம்பன்றிக்கு ஒரு பன்றி நண்பன் இருக்கிறான். அவருக்கு நீல நிற வால், நீண்ட நாக்கு மற்றும் நீண்ட கால்கள் உள்ளன.

குழந்தைகள்: யு முள்ளம்பன்றிஒரு பன்றிக்கு நண்பன் இருக்க முடியாது, பன்றிக்கு நீல வால் இருக்க முடியாது.

நீண்ட பாதங்கள் மற்றும் நீண்ட நாக்கு.

குளிர்காலத்தில் ஒரு நாள் முள்ளம்பன்றி காட்டில் உருளைக்கிழங்கு சாப்பிட்டது. அது உறுதியாகவும் தாகமாகவும் இருந்தது.

குழந்தைகள்: உருளைக்கிழங்கு காட்டில் விளைவதில்லை.

6. கல்வியாளர்: - நான் உங்களுக்கு ஒரு மென்மையான பொம்மை கொண்டு வந்தேன் - முள்ளம்பன்றி, வன விலங்குடன் ஒப்பிடுவோம்.

கேள்விகள்:

நண்பர்களே, இது முள்ளம்பன்றி உண்மையானது?

குழந்தைகள்: ஆமாம் இது முள்ளம்பன்றிஉண்மையான ஒன்றைப் போல.

அவருக்கு என்ன பொதுவானது?

குழந்தைகள்: இது முதுகெலும்புகள் மற்றும் ஒத்த மூக்கு ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.

7. கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, இப்போது ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பாருங்கள் "பஃப்".

பொம்மை பாத்திரங்கள்: (தாத்தா, பாட்டி, பேத்தி அலெங்கா, முக்கிய கதாபாத்திரம் - முள்ளம்பன்றி) .

குழந்தைகள் விசித்திரக் கதையை கவனமாகப் பார்க்கிறார்கள்.

கேள்விகள்:

விசித்திரக் கதையில் நீங்கள் எந்த ஹீரோக்களைப் பார்த்தீர்கள்?

குழந்தைகள்: தாத்தா, பாட்டி, பேத்தி, முள்ளம்பன்றி.

ஹீரோக்களில் உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தது யார்?

குழந்தைகள்: முள்ளம்பன்றி.

இந்த கதாபாத்திரங்களில் நீங்கள் என்ன விரும்பினீர்கள்?

குழந்தைகள்: முள்ளம்பன்றி கொப்பளித்துக்கொண்டிருந்தது....

விசித்திரக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் யார் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: முள்ளம்பன்றி.

எது காட்டப்பட்டுள்ளது ஒரு விசித்திரக் கதையில் முள்ளம்பன்றி?

குழந்தைகள்: பயமாக….

கல்வியாளர்:- பொம்மைக் கதாபாத்திரங்களை நன்றாகத் தெரிந்துகொள்ள குழந்தைகளை அழைக்கிறேன்; குழந்தைகள் போட்டோ ஷூட்டில் பங்கேற்கிறார்கள், தங்கள் கைகளில் பொம்மை கதாபாத்திரங்களை முயற்சி செய்கிறார்கள், அவர்களுடன் விளையாடுகிறார்கள்.

ஆரம்ப பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான கோடைகால பொழுதுபோக்கின் காட்சி "ஹெட்ஜ்ஹாக் வருகை"

ஆசிரியர்: Konovalova Tatyana Sergeevna, நகரின் MBDOU மழலையர் பள்ளி எண் 1 இன் இசை இயக்குனர். சமாரா.
பொருள் விளக்கம்:முதன்மை பாலர் வயது (2-3 வயது) குழந்தைகளுக்கான கோடைகால பொழுதுபோக்கிற்கான ஒரு காட்சியை நான் உங்களுக்கு வழங்குகிறேன் "ஹெட்ஜ்ஹாக் வருகை." பாலர் வயதுக் குழுக்களின் இசை இயக்குநர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு இந்த பொருள் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இது விளையாட்டின் போது பேச்சு மற்றும் இசை மற்றும் தாள அசைவுகளை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட பொழுதுபோக்கின் சுருக்கமாகும்.

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு:"தொடர்பு"; "அறிவாற்றல்"; "புனைகதை படித்தல்"; "சமூகமயமாக்கல்"; "கலை படைப்பாற்றல்."

இலக்கு:மகிழ்ச்சியான மற்றும் மகிழ்ச்சியான சூழ்நிலையை உருவாக்குங்கள், குழந்தைகளில் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலையும், விளையாடுவதற்கான விருப்பத்தையும் ஏற்படுத்துங்கள்.

பணிகள்:
கல்வி:ஒத்துழைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; உணர்ச்சி உணர்வை ஊக்குவித்தல்; காட்டு விலங்குகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.
கல்வி:குழந்தைகளின் பேச்சு, தாள உணர்வு, திறமை, வெளிப்புற விளையாட்டுகளில் செயல்பாடு, நினைவகம், கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்க்க.
கல்வி:கண்ணியம், குழுப்பணி உணர்வு, நல்லெண்ணம், மற்றவர்களுக்கு மரியாதை, விலங்குகள் மீது அன்பு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்:மீன்பிடி வரியில் சூரியன்; பெரிய முதலாளி; மரங்கள்; கவர்; ஆரவாரங்கள்; ஆப்பிள்கள்.

முறை நுட்பங்கள்:இலக்கிய வார்த்தை, கேள்விகள், விளையாட்டு, குழந்தைகளின் பயிற்சிகள், விளையாட்டு சூழ்நிலை, ஒரு பொருளை ஆய்வு செய்தல், ஆச்சரியமான தருணம்.

பொழுதுபோக்கின் முன்னேற்றம்:

குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்.

வழங்குபவர்:
காலை வந்துவிட்டது
சூரியன் உதித்துவிட்டது!
சூரியன், சீக்கிரம் வா
எங்களுக்காக மேலும் மகிழ்ச்சியுடன் சிரியுங்கள்!

பாடல் "சன்", E. மக்ஷந்த்சேவா
(உரை வழியாக இயக்கங்கள்)

1.சூரியன் உதிப்பது இப்படித்தான்
உயர்ந்த, உயர்ந்த, உயர்ந்த.
இரவில் சூரியன் மறையும்
கீழே, கீழே, கீழே.

கோரஸ்: சரி, சரி
சூரியன் சிரிக்கிறது
மற்றும் அனைவருக்கும் சூரியன் கீழ்
பாடுவது வேடிக்கையாக இருக்கிறது.

இழத்தல் - தங்களைச் சுற்றி சுழல்வது

2. சூரியன் ஜன்னல் வழியாக பிரகாசிக்கிறது
பிரகாசமான, பிரகாசமான, பிரகாசமான.
ஒவ்வொரு நாளும் வெப்பமாகிறது
வெப்பம், வெப்பம், வெப்பம்.

கூட்டாக பாடுதல்
மத்திய சுவரில் இழக்க, சூரியன் ஒரு மீன்பிடி வரிசையில் "இறங்குகிறது".

வழங்குபவர்:
விடியற்காலையில் எழுந்தான்
மேகத்தின் பின்னால் சூரியன்,
என்னை ஒரு நடைக்கு வெளியே விடுங்கள்
சூரியக் கதிர்கள்!
அவர்கள் ஓடினார்கள், சிதறினார்கள்,
அவை சுழன்று சுழன்றன.
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து,
சூரியனுடன் நடனமாடுவோம்!

தொகுப்பாளர் சூரிய ஒளியின் கதிர்களை தரையில் வைக்கிறார், குழந்தைகள் ஜோடிகளாக வரிசையாக நிற்கிறார்கள், ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த கதிருக்கு அருகில் நிற்கிறார்கள்.

நடனம் "ஸ்குவாட்", எஸ்டோனிய நாட்டுப்புற மெல்லிசை, ஜே. என்டின் பாடல் வரிகள், ஏ. ரூமேரின் ஏற்பாடு

1. நடனமாடத் தொடங்குங்கள்
மேலும் என் நண்பருக்கு தலைவணங்குகிறேன். 2 முறை
2. நாம் அனைவரும் குந்துவோம்:
ஒன்றாக உட்காருங்கள்! ஒன்றாக எழுந்து நில்லுங்கள்! 2 முறை
3. தோழர்கள் கைகளை அசைக்கிறார்கள் -
இவை பறக்கும் பறவைகள். 2 முறை
4. கால் மேல், கால் மேல்,
மீண்டும்: மேல் ஆம் மேல். 2 முறை
5. கைப்பிடிகள் - கைதட்டல், கைப்பிடிகள் - கைதட்டல்.
மீண்டும் ஒருமுறை: கைதட்டி கைதட்டவும். 2 முறை
6. எனவே நடனம் முடிந்தது,
மீண்டும் கும்பிடுங்கள். 2 முறை

மண்டபத்தின் நடுவில் ஒரு கூம்பு உருளும். ஒரு பிரகாசமான உறை அதனுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

வழங்குபவர்:நண்பர்களே, என்ன அழகான உறை பாருங்கள்! எங்களுக்கு அனுப்பியது யார்? (உறையைத் திறந்து, "படிக்கிறார்")
இந்தக் கடிதம் காட்டில் இருந்து எங்களுக்கு வந்தது. சிறிய முள்ளம்பன்றி நம்மை அவரை சந்திக்க அழைக்கிறது. நாம் முள்ளம்பன்றிக்குச் செல்வோமா, தோழர்களே? (குழந்தைகள்: ஆம்!)
நாம் எப்படி செல்வோம்? (குழந்தைகள்: ரயிலில்).

என். மெட்லோவின் "ரயில்" இசைக்கு, குழந்தைகள் ஒரு ரயில் போல வரிசையாக, ஒரு வட்டத்தில் "சவாரி" மற்றும் நாற்காலிகளில் உட்கார்ந்து. "பேர்ட்சாங்" ஒலிப்பதிவு ஒலிக்கிறது, இயற்கைக்காட்சி மாறுகிறது, ஒரு காடு தோன்றுகிறது.

வழங்குபவர்:ஆனால் நாம் எங்கு செல்ல வேண்டும்? முள்ளம்பன்றியை எங்கே காணலாம்?
ஒரு கரடி வெட்ட வெளியில் வந்தது, ஒருவேளை குறும்புக்காரன்,
முள்ளம்பன்றி காட்டில் எங்கு வாழ்கிறது, தோழர்கள் வருகைக்காக அவர் எங்கே காத்திருக்கிறார்?

(மிஷ்கா, ஒரு மூத்த பையன், இசைக்கு வெளியே வருகிறார்)

வழங்குபவர்:எங்களிடம் கூறுங்கள், சிறிய கரடி,
முள்ளம்பன்றியை எங்கே காணலாம்?
நாம் எப்படி வழிதவறாமல் இருக்க முடியும்?

தாங்க:என் குகை எங்கே என்று எனக்குத் தெரியும்
முள்ளம்பன்றியின் ஓட்டை எங்கே என்று தெரியவில்லை.
நான் இன்னும் குழந்தைதான்
கிளப்ஃபுட் கரடி.

வழங்குபவர்:எங்கள் தோழர்களுடன் நடனமாடுங்கள்.

கரடி குழந்தைகளுடன் நடனமாடுகிறது (உரையின் படி அசைவுகள்)

"டெடி பியர்", டி. கொனோவலோவாவின் ஏற்பாடு

1. கரடி கரடி
காடு வழியாக நடைபயிற்சி
கூம்புகளை சேகரிக்கிறது
மேலும் அவர் அதை தனது பாக்கெட்டில் வைக்கிறார்.

2. திடீரென்று, ஒரு கூம்பு விழுந்தது.
கரடியின் நெற்றியில் சரியாக...
மிஷ்காவுக்கு கோபம் வந்தது
மற்றும் உங்கள் காலால் - ஸ்டாம்ப்!

3. அவர் இனி அங்கு இருக்க மாட்டார்
காடு வழியாக நடக்கவும்
காரில் ஏறுவார்
மேலும் அவர் படுக்கைக்குச் செல்வார்.

குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

வழங்குபவர்:கரடி, எங்களுடன் இருங்கள், நாங்கள் ஒன்றாக ஹெட்ஜ்ஹாக் செல்லும் வழியைத் தேடுவோம்.
இதோ நரி வருகிறது
செம்பருத்தி சகோதரி.

இசை ஒலிக்கிறது மற்றும் லிசா (மூத்த குழுவில் ஒரு பெண்) நுழைகிறார்.

நரி:நான் ஒரு அழகான நரி, காடு வழியாக நடக்கிறேன்,
பாதைகளில், பாதைகளில் நான் என் தடங்களை மறைக்கிறேன்.
ஓ, நான் இன்று சோர்வாக இருக்கிறேன் - நான் ஒரு ஸ்டம்பில் உட்காருவேன்,
மேலும் நான் கொஞ்சம் தூங்குவேன் (ஒரு ஸ்டம்பில் "தூங்குகிறது").

வழங்குபவர்:நண்பர்களே, சாண்டரெல்லுடன் விளையாடுவோம், அவளை எழுப்புவோம்.

சாண்டரெல்லுடன் விளையாட்டு
குழந்தைகள் மெதுவாக நரியை அணுகுகிறார்கள், அவளைத் தொடுகிறார்கள், நரி எழுந்து குழந்தைகளைப் பிடிக்கிறது. தோழர்களுடன் விளையாடியதற்காக தொகுப்பாளர் சாண்டெரெல்லுக்கு நன்றி கூறுகிறார்.

வழங்குபவர்:ஃபாக்ஸி, ஹெட்ஜ்ஹாக் வீட்டைக் கண்டுபிடிக்க எங்களுக்கு உதவுங்கள்.

சாண்டரெல்லே:நான் உங்களுக்கு ஒரு விளையாட்டை வழங்குகிறேன், விரைவில் உங்களுக்கு ஒரு வீட்டைக் கண்டுபிடிப்பேன்.

விளையாட்டு "வீடு"
தொகுப்பாளரும் நரியும் தரையில் கிடக்கும் போர்வையின் விளிம்புகளைப் பிடித்துள்ளனர். தொகுப்பாளரின் வார்த்தைகளுக்கு: "வீடு திறக்கிறது - குழந்தைகள் கூடுகிறார்கள்!" - போர்வை உயர்கிறது மற்றும் குழந்தைகள் "கூரையின்" கீழ் நடனமாடுகிறார்கள். வார்த்தைகளுக்கு: "வீடு வீழ்ச்சியடைகிறது - குழந்தைகள் ஓடுகிறார்கள்!" - போர்வை விழுகிறது, குழந்தைகள் வெவ்வேறு திசைகளில் சிதறுகிறார்கள். விளையாட்டு இரண்டு முறை விளையாடப்படுகிறது. ஆட்டத்தின் முடிவில், ஹெட்ஜ்ஹாக் (மூத்த குழுவைச் சேர்ந்த ஒரு சிறுவன்) ரன் அவுட்.

வழங்குபவர்:ஹலோ, ஹெட்ஜ்ஹாக் - தலை இல்லை, கால்கள் இல்லை!
நாங்கள் உங்களைப் பார்க்க வந்தோம், உங்கள் வீட்டைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.
முள்ளம்பன்றி நீண்ட நேரம் அவரது துளையில் தூங்கியது,
அவர் விழித்தெழுந்து எங்களை பார்வையிட அழைத்தார்.
நண்பர்களே, முள்ளம்பன்றிக்காக ஒரு பாடலைப் பாடுவோம்.

இசை விளையாட்டு "ஹெட்ஜ்ஹாக்", ஐ. ஜாரெட்ஸ்காயாவின் பாடல் வரிகள், ஐ. போட்ராசென்கோவின் இசை

1. காட்டில் ஒரு முட்கள் நிறைந்த முள்ளம்பன்றி வாழ்ந்தது, ஆம், ஆம், ஆம்,
அவர் ஒரு பந்து மற்றும் கால்கள் இல்லாமல், ஆம், ஆம், ஆம்.
அவருக்கு கைதட்டத் தெரியாது - கைதட்டல், கைதட்டல், கைதட்டல்,
ஸ்டாம்ப், ஸ்டாம்ப், ஸ்டாம்ப் - எப்படி அடிப்பது என்று அவருக்குத் தெரியவில்லை.
அவருக்கு குதிக்கத் தெரியாது - குதிக்கவும், குதிக்கவும், குதிக்கவும்,
அவர் முகர்ந்து பார்த்தார் - முகர்ந்து, முகர்ந்து, முகர்ந்து.

2. முயல்கள் காட்டிற்கு வந்தன, ஆம், ஆம், ஆம்,
முள்ளம்பன்றிக்கு எல்லாம் கற்பிக்கப்பட்டது - ஆம், ஆம், ஆம்.
கைதட்ட கற்றுக்கொடுக்கப்பட்டது - கைதட்டல், கைதட்டல், கைதட்டல்,
ஸ்டாம்ப், ஸ்டாம்ப், ஸ்டாம்ப் - அவர்கள் எங்களுக்குக் கற்றுக் கொடுத்தார்கள்.
குதிக்க கற்றுக்கொடுக்கப்பட்டது - குதி, குதி, குதி,
மேலும் அவர்...அவர்களை மோப்பம் பிடிக்கிறார் - மோப்பம் பிடிக்கவும், முகர்ந்து பார்க்கவும்.

பாடலின் முடிவில், குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்து கண்களை மூடுகிறார்கள். முள்ளம்பன்றி ஆரவாரத்துடன் கூடிய ஒரு கூடையை எடுத்து ஒன்றை மேலே தூக்குகிறது.

முள்ளம்பன்றி:சத்தம், மோதிரம்,
எல்லா குழந்தைகளையும் அழையுங்கள்.
கேட்டவுடனே ஓடி வருவார்கள்.
ஆரவாரத்துடன் ஆடத் தொடங்குவார்கள்.

(ஆசிரியரும் முள்ளம்பன்றியும் இசையைக் கேட்கும்போது குழந்தைகளுக்கு ராட்டில்ஸை விநியோகிக்கிறார்கள்)

வி. அன்டோனோவாவின் "ஹை அண்ட் சீக் வித் ராட்டில்ஸ்", வார்த்தைகள் மற்றும் இசை (உரையின் படி இயக்கங்கள்)

1. எங்கள் சலசலப்புகள் -
ஒலிக்கும் பொம்மைகள்.
குழந்தைகளின் சத்தம்
அவர்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியுடன் ஒலிக்கிறார்கள்.

2. வேடிக்கை பார்ப்போம்
சுழன்று மகிழுங்கள்
குழந்தைகளின் சத்தம்
அவர்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியுடன் ஒலிக்கிறார்கள்.

3. குழந்தைகள் ஓடிவிட்டனர்
மண்டபத்தில் அமைதி நிலவியது.
குழந்தைகளின் சத்தம்
அவர்கள் அமைதியாகிவிட்டார்கள் மற்றும் ஒலிக்கவில்லை.

4. நீங்கள் எங்கே இருக்கிறீர்கள் நண்பர்களே?
கண்ணாமூச்சி விளையாடாதே!
ஒரு நடைக்கு வெளியே செல்லுங்கள்
ஒன்றாக நடனமாடுவோம்!

"மறைந்து தேடு" பிறகு, குழந்தைகள் அவர்களுக்கு முன்னால் தரையில் ராட்டில்ஸ் வைக்கிறார்கள்.

ரஷ்ய நாட்டுப்புற நடனமான "Barynya" க்கு "Rattles உடன் நடனம்":

1. சத்தம் தரையில் உள்ளது. உங்கள் குதிகால் மீது உங்கள் பாதத்தை வைக்கவும்
2. சுழற்சியுடன் வசந்தம்.
3. கைதட்டவும்
4. இரண்டு கால்களில் குதித்தல்
5. ஸ்பின்னிங் ("ஸ்டாம்ப்")
6. ஆரவாரத்தை மேலே உயர்த்தி சத்தமிடுங்கள்.
7. அவர்கள் ஆரவாரத்துடன் நடனமாடுகிறார்கள்.

இசைக்கு, ராட்டில்ஸ் ஒரு கூடையில் வைக்கப்படுகிறது.

வழங்குபவர்:நல்லது, நண்பர்களே. முள்ளம்பன்றி, ஒலிக்கும் சத்தத்திற்கு நன்றி!

முள்ளம்பன்றி:உங்கள் அனைவரையும் பார்வையிட அழைத்தேன்,
சில உபசரிப்புகள் கிடைத்தது!
கோடை விடுமுறைக்கு அனைவரையும் வாழ்த்துகிறேன்
நான் அனைவருக்கும் விருந்துகளை விநியோகிக்க விரும்புகிறேன்!

ஆச்சரியம் - முள்ளம்பன்றி குழந்தைகளுக்கு விருந்தளிக்கிறது (ஆப்பிள்கள்). (குழந்தைகள்: "நன்றி!")

வழங்குபவர்:சரி, நாம் விடைபெற வேண்டிய நேரம் இது
மற்றும் குழுவிற்கு திரும்பவும்.
குட்பை, ஹெட்ஜ்ஹாக்!

முள்ளம்பன்றி:குட்பை, தோழர்களே!

பின்னர், இசைக்கு, குழந்தைகள் ஒரு ரயிலை உருவாக்கி குழுவிற்கு "சவாரி" செய்கிறார்கள்.

அல்மா-அட்டா பகுதி

கரசாய் கல்வி, உடற்கல்வி மற்றும் விளையாட்டுத் துறை

ஜி.கே.பிமழலையர் பள்ளி "ஐகோலெக்»

மாவட்ட கருத்தரங்கு

"ஹெட்ஜ்ஹாக் வருகை"

2வது ஜூனியர் குழு"பால்டிர்கன்»

கல்வியாளர்:மாகல் அல்லா விளாடிமிரோவ்னா

காஸ்கெலன் நகரம், 2012

திறந்த ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம்

மாவட்ட கருத்தரங்கு

"ஹெட்ஜ்ஹாக் வருகை"

மாகல் அல்லா விளாடிமிரோவ்னா, d/s "Aigolek" இல் ஆசிரியர்-உளவியலாளர்.

அல்மாட்டி பகுதி, கராசாய் மாவட்டம், கஸ்கெலன் நகரம்.

பணிகள்:குழந்தைகளில் ஒத்திசைவான பேச்சு, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் மன செயல்முறைகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். தலைப்பில் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குங்கள்: “குளிர்காலம். இலையுதிர் காலம். காட்டு விலங்குகள்". பேச்சு வளர்ச்சி வகுப்புகள் மற்றும் பயன்பாடுகளுக்கு நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல். ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். தோற்றம் (நிறம், அளவு), நடத்தை மற்றும் ஒலிகளால் காட்டு விலங்குகளை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தில் வண்ண காகிதத்திலிருந்து ஆயத்த படிவங்களை ஒட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். விலங்குகள் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளின் வண்ண உணர்வு, நினைவகம், சிந்தனை, கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வேலை செய்யும் போது குழந்தைகளில் சுதந்திரம் மற்றும் துல்லியத்தை வளர்ப்பது.

உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்:இலையுதிர் காடுகளை சித்தரிக்கும் ஓவியம்; மணி, காட்டு விலங்குகளின் படங்கள், முள்ளெலிகள் வரையப்பட்ட நிழற்படங்கள், வண்ணமயமான காகித இலைகள், பசை குச்சி, ஈரமான துடைப்பான் (ஒரு குழந்தைக்கு); அமைதியான இசையின் ஒலிப்பதிவு.

சொல்லகராதி வேலை:நேரத்தில், பெட்டி, சலசலப்பு.

ஆரம்ப வேலை:குளிர்காலம், இலையுதிர் காலம், காட்டு விலங்குகள் பற்றிய உரையாடல்; காட்டு விலங்குகளின் ஓவியங்களைப் பார்த்து. இலையுதிர் மற்றும் குளிர்கால நிலப்பரப்புகளை வரைதல். "குளிர்காலம்" என்ற கருப்பொருளில் கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது. இலையுதிர் காலம்". குளிர்காலத்தைப் பற்றிய கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்வது, உடல் பயிற்சிகளின் உரை.

கல்விப் பகுதி: தொடர்பு, அறிவாற்றல், சமூகம், படைப்பாற்றல்.

பிரிவுகள்:சுற்றுச்சூழல், பேச்சு வளர்ச்சி, சூழலியல், பயன்பாடு ஆகியவற்றுடன் பரிச்சயம்.

வகுப்பின் முன்னேற்றம்

குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்துக்கொண்டு மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

காலை வட்டம் "காலை வணக்கம்"(ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து வார்த்தைகளை மீண்டும் கூறுகிறார்)

ஒருவரால் எளிமையாகவும் புத்திசாலித்தனமாகவும் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது

சந்திக்கும் போது, ​​"காலை வணக்கம்!"

சூரியனுக்கும் பறவைக்கும் காலை வணக்கம்.

சிரித்த முகங்களுக்கு காலை வணக்கம்.

இப்போது ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்கவும்.

இப்போது எங்கள் விருந்தினர்களைப் பார்த்து புன்னகைத்து அவர்களுக்கு வணக்கம் சொல்லுங்கள்.

குழந்தைகள்: Salemetsiz இருக்கும்! வணக்கம்!

ஏற்பாடு நேரம்.

கல்வியாளர் (மணியை அடிக்கிறது):

மகிழ்ச்சியான மணி ஒலித்தது. அவர் அனைவரையும் பாடத்திற்கு அழைக்கிறார்.

வாருங்கள், குழந்தைகளே, நீங்கள் அனைவரும் தயாரா? நாங்கள் சரியான நேரத்தில் தொடங்குகிறோம்.

அமைதியைக் குலைக்காமல் அனைவரும் அமைதியாக அமர்ந்திருப்போம்.

எல்லோரும் கேட்கத் தயாராக இருக்கிறார்கள், நான் பாடத்தைத் தொடங்குகிறேன்.

கல்வியாளர்:நம் பாடத்தைத் தொடங்குவோம். அதற்கு நீங்கள் தயாரா?

குழந்தைகள்:ஆம்! ஒவ்வொரு நாளும் - எப்போதும், எல்லா இடங்களிலும்: வகுப்பில், விளையாட்டில்:

நாங்கள் தெளிவாகவும், சத்தமாகவும் பேசுகிறோம், அமைதியாக அமர்ந்திருக்கிறோம்.

"குளிர்காலம்" என்ற தலைப்பில் உரையாடல். இலையுதிர் காலம். காட்டு விலங்குகள்".

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, இப்போது வெளியில் ஆண்டின் எந்த நேரம் என்று சொல்லுங்கள்?

குழந்தைகள்:இப்போது குளிர்காலம்!

கல்வியாளர்:குளிர்காலம் வந்துவிட்டது என்பதை எந்த அறிகுறிகளால் நாம் அறிவோம்?

(குழந்தைகள் குளிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை அழைக்கிறார்கள்).

கல்வியாளர்:அது சரி, தோழர்களே. இப்போது குளிர்காலம். பனி. வெளியே குளிராக மாறியது. சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, ஆனால் சூடாகவில்லை, வானத்தில் இருண்ட மேகங்கள் உள்ளன, குளிர்ந்த காற்று வீசுகிறது, பறவைகள் வெப்பமான நிலங்களுக்கு பறந்துவிட்டன. நாங்கள் அனைவரும் சூடான ஜாக்கெட்டுகள், தொப்பிகள் மற்றும் பூட்ஸ் அணிந்தோம். வீடுகளில் அடுப்புகள் சூடாகின்றன. உங்களில் எத்தனை பேருக்கு குளிர்காலம் பற்றிய கவிதைகள் தெரியும்?

1 குழந்தை:இப்போது வெள்ளி குளிர்காலம் வந்துவிட்டது.

தெளிவான வயல்வெளி வெள்ளை பனியால் மூடப்பட்டிருந்தது.

2வது குழந்தை:கூரையில், தாழ்வாரத்தில் பனி. சூரியன் நீல வானத்தில் உள்ளது.

எங்கள் வீட்டில் அடுப்புகள் சூடாகின்றன. ஒரு நெடுவரிசையில் வானத்தில் புகை எழுகிறது.

3வது குழந்தை:இது குளிர்காலம். சுற்றிலும் வெள்ளை. பனி அதிகமாக இருந்தது.

எங்கள் தோட்டத்தில் ஒரு மலை உள்ளது. காலையில் இருந்து அனைவரும் சவாரி செய்தனர்.

4வது குழந்தை:நான் குளிர்காலத்தில் பனிப்பந்துகளை விளையாடுகிறேன், ஒரு பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனத்தில் மலையிலிருந்து கீழே சறுக்குகிறேன்,

நான் ஒரு பனி பெண்ணை உருவாக்குகிறேன். நான் குளிர்காலத்தை மிகவும் விரும்புகிறேன்.

கல்வியாளர்:நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்கள். எனவே வெளியில் ஆண்டின் எந்த நேரம்?

குழந்தைகள்:குளிர்காலம்!

கல்வியாளர்:கசாக் மொழியில் "குளிர்காலம்" என்ற வார்த்தை என்ன? (கிஸ்)

கல்வியாளர்:உங்களுக்கும் எனக்கும் குளிர்காலத்தைப் பற்றிய ஒரு பாடல் தெரியும். அதை பாடுவோம்.

குழந்தைகள் "குளிர்காலம் குடியேறிவிட்டது" என்ற பாடலைப் பாடுகிறார்கள்.

கல்வியாளர்:அருமை நண்பர்களே, அருமையான பாடல். குளிர்காலத்திற்கு முன் ஆண்டின் எந்த நேரம்?

குழந்தைகள்:அது இலையுதிர் காலம்.

கல்வியாளர்:சரி. கசாக் மொழியில் "இலையுதிர் காலம்" என்றால் என்ன?

குழந்தைகள்:குஸ்!

கல்வியாளர்:நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்கள். உனக்கு எல்லாம் தெரியும்! இப்போது படத்தைப் பார்த்து, அது ஆண்டின் எந்த நேரத்தைக் காட்டுகிறது என்று சொல்லுங்கள்? குளிர்காலம் அல்லது இலையுதிர் காலம்?

குழந்தைகள்:இலையுதிர் காலம்!

கல்வியாளர்:இது இலையுதிர் காலம் என்று உங்களுக்கு எப்படித் தெரியும்?

குழந்தைகள்:மரங்களில் மஞ்சள் நிற இலைகள் உள்ளன.

கல்வியாளர்:சரி. காட்டில் இலையுதிர் காலம். காட்டில் என்ன விலங்குகள் வாழ்கின்றன?

(குழந்தைகள் விலங்குகளுக்கு பெயரிடுகிறார்கள், ஆசிரியர் பெயரிடப்பட்ட விலங்கின் படத்தை தொங்கவிடுகிறார்).

கல்வியாளர்:இந்த விலங்குகளை எப்படி வித்தியாசமாக அழைக்க முடியும்?

குழந்தைகள்:காட்டு விலங்குகள்.

கல்வியாளர்:சரி. வன விலங்குகள் இலையுதிர்காலத்தில் மிகவும் சிரமப்படுகின்றன.

(குளிர்காலத்தில் யார் என்ன செய்கிறார்கள் என்று குழந்தைகளுக்கு சொல்லுங்கள்).

கல்வியாளர்:இன்று நாம் காட்டில் வசிப்பவர்களில் ஒருவரைப் பார்வையிடுவோம். நீங்கள் கவிதையைக் கேட்கும்போது யாரைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள்? (ஆசிரியர் ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார்)

நான் ஒரு முள்ளம்பன்றியை சந்தித்தேன், அவர் முதுகில் இலைகளை சுமந்து கொண்டிருந்தார்.

நல்ல மதியம், முட்கள் நிறைந்த முள்ளம்பன்றி, நீங்கள் எவ்வளவு தூரம் வாழ்கிறீர்கள்?

முள்ளம்பன்றியின் கண்கள் மின்னியது மற்றும் விரைவாக புதர்களாக மாறியது.

அவர் காய்ந்த புல்லை சலசலத்து, அவரை வீட்டிற்கு அழைத்தார்.

இந்தக் கவிதை யாரைப் பற்றியது?

குழந்தைகள்:முள்ளம்பன்றி பற்றி?

கல்வியாளர்:முள்ளம்பன்றி ஏன் பேசவில்லை? முள்ளம்பன்றி தன் முதுகில் என்ன சுமந்தது? அவருக்கு ஏன் அவை தேவை? அவர் அவற்றை எவ்வாறு சேகரிக்கிறார்? இப்போது முள்ளம்பன்றி உங்களை அரவணைக்க அழைக்கிறது.

ஃபிஸ்மினுட்கா

ஒரு முள்ளம்பன்றி பாதையில் நடந்து சென்றது, (இடத்தில் நடக்க)

நான் ஒரு துப்புரவுப் பகுதியில் ஒரு காளான் கண்டேன். ( நிறுத்து)

ஒரு பூஞ்சை, இரண்டு பூஞ்சை, (முன்னோக்கி வளைந்து)

இதோ முழுப் பெட்டி. (குந்து, எழுந்து நிற்க)

முள்ளம்பன்றி உறுமுகிறது, குந்தியதில் சோர்வாக இருக்கிறது.

முள்ளம்பன்றி இனிமையாக நீண்டது (மேலே இழுப்பது)

பின்னர் அவர் பின்னோக்கி வளைந்தார் (பின்னோக்கி வளைந்து)

பின்னர் அவர் முன்னோக்கி குனிந்தார் (முன்னோக்கி வளைந்து)

மேலும் அவர் தரையை அடைந்தார். (அவர்களின் விரல்களின் நுனிகளை தரையில் அடையுங்கள்)

இடதுபுறம் திரும்பியது, வலதுபுறம் திரும்பியது (இடது மற்றும் வலதுபுறம் திரும்புகிறது)

மேலும் அவர் ஒரு பந்தாக சுருண்டார். (அமைதியாக உட்கார்)

பாடத்தின் தலைப்பைப் புகாரளிக்கவும்.

கல்வியாளர்:நல்லது, இந்த முள்ளம்பன்றியைப் பாருங்கள். அவர் சோகமாக இருக்கிறார், ஏனென்றால் இலைகள் மற்றும் காளான்களை சேகரிக்கும் போது, ​​முள்ளம்பன்றி ஒரு கிளையில் மிதித்து அவரது பாதத்தை காயப்படுத்தியது. ஒருமுறை, முள்ளம்பன்றி தனது ஓட்டையை அடைந்து தூங்கியது. நான் எழுந்ததும், நான் துளையிலிருந்து வெளியே வந்தேன், ஆனால் எல்லா இடங்களிலும் பனி இருந்தது. குளிர்காலம் வந்தது, முள்ளம்பன்றிக்கு இலைகளை சேகரிக்க நேரம் இல்லை. முள்ளம்பன்றி எங்களிடம் உதவி கேட்கிறது. நாம் உதவுவோமா? (குழந்தைகள் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்).

கல்வியாளர்:ஆனால் முதலில், விரைவில் குணமடைய முள்ளம்பன்றிக்கு முள்ளம்பன்றி எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று கற்பிப்போம்.

தூய பேச்சு

GI-GI-GI - முள்ளம்பன்றியின் காலை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்.

DI-DI-DI - அதிகமாக நடக்க வேண்டாம்.

RE-RE-RE - இப்போதைக்கு துளைக்குள் உட்காருங்கள்.

GE-GE-GE - உங்கள் கால் புண் குணமாகட்டும்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

கல்வியாளர்:இப்போது நம் விரல்களை நீட்டுவோம். நம் விரல்கள் முள்ளம்பன்றிகளாக இருக்கும்.

(குழந்தைகள் தங்கள் முழங்கைகளை மேசையில் வைக்கிறார்கள், விரல்களை அவிழ்த்து விடுகிறார்கள், மாறி மாறி விரல்களை வளைக்கிறார்கள்).

இந்த முள்ளம்பன்றி ஒரு தாத்தா

இந்த முள்ளம்பன்றி பாட்டி

இந்த முள்ளம்பன்றி அப்பா

இந்த முள்ளம்பன்றி அம்மா

இந்த முள்ளம்பன்றி நான்.

இங்கு முள்ளம்பன்றிகளின் குடும்பம் உள்ளது.

கல்வியாளர்:இப்போது சில ஆலோசனைகளை வழங்குவோம்,

விளக்கத்துடன் ஆசிரியரால் பூர்த்தி செய்யப்பட்ட விண்ணப்பத்தின் செயல்விளக்கம்.

கல்வியாளர்:இலையுதிர் காலத்தில் மரங்களின் இலைகள் மஞ்சள், சிவப்பு, ஆரஞ்சு நிறத்தில் இருக்கும். உங்களுக்கும் இலைகள் உள்ளன. அவை என்ன நிறம்? எத்தனை உள்ளன?

(குழந்தைகள் இலைகளின் நிறம், அவற்றின் எண்ணிக்கையை பெயரிடுகிறார்கள்).

கல்வியாளர்:நாங்கள் ஒரு இலையை எடுத்து, அதை பசை கொண்டு பரப்பி, முள்ளம்பன்றியின் முதுகெலும்புகளில் ஒட்டுகிறோம்.

(வேலைக்குப் பிறகு, கவனமாக பசையைத் திருப்பவும், பின்னர் மூடியை மூடவும். உங்கள் கைகளை ஒரு துடைக்கும் துணியால் துடைக்க வேண்டும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள்).

குழந்தைகளின் சுயாதீனமான வேலை + ஆசிரியரின் தனிப்பட்ட உதவி.

குழந்தைகள் வேலை செய்கிறார்கள், ஆசிரியர் தனிப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு அறிவுறுத்துகிறார் மற்றும் உதவுகிறார்.

குழந்தைகளின் படைப்புகளின் ஆர்ப்பாட்டம்.

கல்வியாளர்:நல்லது தோழர்களே, அவர்கள் முள்ளம்பன்றிக்கு உதவினர் மற்றும் அதன் முட்களில் நிறைய இலைகளை சேகரித்தனர். உங்கள் வேலையை எங்கள் விருந்தினர்களிடம் காட்டுங்கள். (காட்சி)

VIII. பாடத்தின் சுருக்கம்.

கல்வியாளர்:இன்று வகுப்பில் என்ன செய்தீர்கள்?குளிர்காலத்திற்கான பொருட்களை சேமித்து வைக்கும் காட்டு விலங்குகளின் பெயரைக் கூறுங்கள். (குழந்தைகள் பதிலளிக்கையில், ஆசிரியர் காட்டு விலங்குகளின் படங்களை தொங்கவிடுகிறார்விலங்குகள் ஏன் பொருட்களை சேமித்து வைக்கின்றன? நல்லது! எங்கள் பாடம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. விருந்தாளிகளிடம் விடைபெறுவோம்.

குழந்தைகள்:பிரியாவிடை!

"ஹெட்ஜ்ஹாக் வருகை"
மூத்த குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சி பற்றிய பாடம்.
இலக்கு. பருவங்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை வலுப்படுத்துங்கள். சதிப் படங்களின் அடிப்படையில் பொதுவான வாக்கியங்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பெயர்ச்சொற்களுடன் உரிச்சொற்களை ஒத்துப் பழகுங்கள். தொடர்புடைய சொற்களால் உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும். சொற்களை அசைகளாகப் பிரிக்கப் பழகுங்கள். கவனிப்பு, கவனம், நினைவகம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பொருள். ஃபிளானெலோகிராஃப். கோடை காடுகளின் இயற்கைக்காட்சி. கோடை மற்றும் குளிர்கால காட்சிகளுடன் கூடிய படங்கள், பொருட்களின் படங்களுடன் ("வார்த்தைகளின் வழியாக நடக்க" விளையாட்டிற்கு). "காட்டு விலங்குகள்" கையேட்டில் இருந்து "முள்ளம்பன்றிகள்" படம். "மகிழ்ச்சியான" மற்றும் "தூங்கும்" சூரியனின் படங்கள் கொண்ட கொடிகள் - ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும். கையேடு "பாலிசெமன்டிக் வார்த்தைகள்". பிபாபோ பொம்மைகள் (முள்ளம்பன்றி, நரி).
பாடத்தின் முன்னேற்றம்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர். இன்று நாம் ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்வையிடுவோம். அதில் நுழைய, நீங்கள் புதிர்களைத் தீர்க்க வேண்டும்: நான் வெப்பத்தால் ஆனவன்,
நான் என்னுடன் அரவணைப்பை எடுத்துச் செல்கிறேன்,
நான் ஆறுகளை சூடேற்றுகிறேன்
நான் உங்களை நீந்த அழைக்கிறேன்.
மற்றும் அது காதல்
நீங்கள் அனைவரும், நான்... (கோடை.)
நான் செய்ய நிறைய இருக்கிறது:
நான் ஒரு வெள்ளை போர்வை
நான் முழு பூமியையும் மூடுகிறேன்,
நான் ஆற்றில் இருந்து பனியை அகற்றுகிறேன்,
வெள்ளை வயல்கள், வீடுகள் -
என் பெயர்... (குளிர்காலம்.)
(குழந்தைகளை ஃபிளானெல்கிராப்க்கு அழைத்துச் செல்கிறது, அதில் கோடை மற்றும் குளிர்கால காட்சிகளுடன் படங்கள் காட்டப்படும்.)
என்ன நடந்தது?! எல்லா படங்களும் கலக்கல்! பருவத்தின் அடிப்படையில் அவற்றை ஒழுங்கமைக்கவும். (குழந்தைகள் தங்கள் விருப்பத்தை விளக்கி, பணியை முடிக்கிறார்கள்.)
பேச்சு சிகிச்சையாளர். இந்தப் படங்களில் ஆண்டின் எந்த நேரம் காட்டப்பட்டுள்ளது? (கோடை.) கோடைகால விசித்திரக் கதைக்குச் செல்வோம்.
ஓ, புதருக்கு அடியில் நடமாடுவது யார்? (ஒரு முள்ளம்பன்றியை வெளியே எடுக்கிறது - ஒரு பிபாபோ பொம்மை.) ஆனால் அது ஒரு முள்ளம்பன்றி! வணக்கம், முள்ளம்பன்றி!
ஹெட்ஜ்ஹாக் (தொகுப்பாளர் அவருக்காக பேசுகிறார்). வணக்கம்! உங்களைப் பார்த்ததில் மிக்க மகிழ்ச்சி. நான் தனியாக சலித்துவிட்டேன், விளையாடுவோம்.
"ஹெட்ஜ்ஹாக்" வெப்பமயமாதல் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
இங்கே ஒரு முள்ளம்பன்றி ஒரு பந்தாக சுருண்டுள்ளது,
ஒருவேளை, முள்ளம்பன்றி, நீங்கள் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறீர்களா?
(குழந்தைகள் கீழே குந்து, தங்கள் கைகளால் முழங்கால்களைப் பற்றிக் கொள்கிறார்கள்.)
முள்ளம்பன்றியின் கதிர் சூரியனைத் தொட்டது -
முள்ளம்பன்றி இனிமையாக நீண்டது!
(தங்கள் கைகளை உயர்த்தி நீட்டவும்.)
தந்திரமான முள்ளம்பன்றி, தந்திரமான முள்ளம்பன்றி,
இது ஒரு பந்து போல் தெரிகிறது.
(தங்கள் கைகளை அவர்களுக்கு முன்னால் நீட்டவும், அவர்களின் முஷ்டிகளை இறுக்கவும், அவர்களுடன் சுழற்சி இயக்கங்களை செய்யவும்.)
பின்புறத்தில் ஊசிகள் உள்ளன
மிக மிக கூர்மையானது.
(அவர்கள் தங்கள் முஷ்டிகளை பல முறை பிடுங்கி அவிழ்த்து விடுகிறார்கள்.)
முள்ளம்பன்றி பாதையில் ஓடியது,
முட்களைக் காட்டினார்.
(கைகள் முழங்கைகளில் வளைந்து, விரல்கள் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன.)
மற்றும் முட்கள் கூட
அவர்கள் ஒரு முள்ளம்பன்றி போல் தெரிகிறது.
(தங்கள் கைகளை தலைக்கு மேலே உயர்த்தி, கைகளால் சுழலும் இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்.)
முள்ளம்பன்றியைப் பார்ப்போம்
அவருக்கு கொஞ்சம் பால் கொடுப்போம்
(உள்ளங்கைகள் ஒரு ஸ்கூப் போல மடிக்கப்படுகின்றன.)
ஆனால் முட்புதர்களை தொடக்கூடாது
நாங்கள் ஒரு ஊசியின் பின்புறத்தில் இருக்கிறோம்.
ஹெட்ஜ்ஹாக் (சதிப் படங்களைப் பார்க்கிறது). அது என்ன?
பேச்சு சிகிச்சையாளர். குழந்தைகள் கோடை மற்றும் குளிர்காலத்தைக் காட்டும் படங்களைத் தீட்டினார்கள்.
முள்ளம்பன்றி. குளிர்காலமா?! அது என்ன? கோடைக்குப் பிறகு இலையுதிர் காலம் வருகிறது - நீங்கள் ஒரு சூடான துளைக்குள் படுக்கைக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம். நான் வசந்த காலத்தில் எழுந்திருக்கிறேன். நான் தூங்கும்போது என்ன நடக்கிறது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை.
பேச்சு சிகிச்சையாளர். குளிர்காலத்தைப் பற்றி நாங்கள் உங்களுக்குச் சொல்வோம். நீங்கள், ஒரு முள்ளம்பன்றியைப் போல, கோடைகாலத்தைப் பற்றிய வாக்கியங்களை உருவாக்குவீர்கள், குழந்தைகள் குளிர்காலத்தைப் பற்றிய வாக்கியங்களை உருவாக்குவார்கள். ஒப்புக்கொண்டதா?
முள்ளம்பன்றி. கோடையில், நிலம் பச்சை புல்லால் மூடப்பட்டிருக்கும். மற்றும் குளிர்காலத்தில்? (குளிர்காலத்தில் நிலம் வெள்ளை பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும்.)
கோடையில், இலைகள் மரங்களில் வளரும். மற்றும் குளிர்காலத்தில்? (குளிர்காலத்தில், மரங்கள் இலைகள் இல்லாமல் நிற்கின்றன, அவற்றின் கிளைகளில் பனி உள்ளது.)
கோடையில், ஆறுகள் மற்றும் ஏரிகளில் உள்ள நீர் சூடாக இருக்கும், நீங்கள் அவற்றில் நீந்தலாம். மற்றும் குளிர்காலத்தில்? (குளிர்காலத்தில், ஆறுகள் மற்றும் ஏரிகள் உறைந்து பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும்.)
பேச்சு சிகிச்சையாளர். முள்ளம்பன்றி, குளிர்காலத்தில் என்ன நடக்கும் தெரியுமா?
முள்ளம்பன்றி. நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய தோழர், இவ்வளவு நீண்ட வாக்கியங்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும். உங்களிடமிருந்து குளிர்காலத்தைப் பற்றி நிறைய கற்றுக்கொண்டேன். இந்த குளிர் காலத்தில் நீங்கள் நடைபயணத்தின் போது என்ன செய்கிறீர்கள் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது?
வார்ம்-அப் "குளிர்காலம்" மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நடந்து, உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர். நாங்கள் குளிர்காலத்தில் பனிப்பந்துகளை விளையாடுகிறோம்
நாங்கள் பனிப்பொழிவுகள் வழியாக நடக்கிறோம்,
நாங்கள் ஸ்கைஸில் ஓடுகிறோம்
நாங்கள் சறுக்குகளில் பனியில் சறுக்குகிறோம்.
முள்ளம்பன்றி. குளிர்காலத்தில் சூரியன் பிரகாசிக்கிறதா? குளிர்கால சூரியன் எப்படி இருக்கிறது? (வெளிர், குளிர்.)
"குளிர்காலம் - கோடை" விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது. தொகுப்பாளர் முன்மொழிவுகளைப் படிக்கிறார். அவர்கள் கோடையைப் பற்றி பேசினால், குழந்தைகள் "மகிழ்ச்சியான" சூரியன் மற்றும் புன்னகையுடன் கொடிகளை உயர்த்துகிறார்கள்; அவர்கள் குளிர்காலத்தைப் பற்றி பேசினால், அவர்கள் "தூங்கும்" சூரியன் மற்றும் முகத்தை சுருக்கி கொடிகளை உயர்த்துகிறார்கள்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர். டிமா நீந்துவதற்காக ஆற்றுக்குச் சென்றார். வெட்டுக்கிளிகள் மகிழ்ச்சியுடன் கிண்டல் செய்கின்றன. வெட்டவெளியில் குழந்தைகள் ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்குகிறார்கள். மாஷாவும் மராட்டும் ஸ்லெட்டை எடுத்துக்கொண்டு பெரிய மலையிலிருந்து கீழே ஓடினார்கள். மழை பெய்தது மற்றும் ஆற்றின் மேல் ஒரு வானவில் தோன்றியது. வெளியில் உறைபனி, குளிர் காற்று வீசுகிறது.
முள்ளம்பன்றி. பருவங்களைப் பற்றி உங்களுக்கு நிறைய தெரியும்! ஆனால் என்னைப் பற்றி, முள்ளம்பன்றி, உனக்கு என்ன தெரியும்?
பேச்சு சிகிச்சையாளர். முள்ளம்பன்றிகளைப் பற்றிய பல புதிர்களை குழந்தைகளுக்குத் தெரியும்.
குழந்தைகள். கோபம் தொட்டது
காட்டின் வனாந்தரத்தில் வாழ்கிறது,
நிறைய ஊசிகள் உள்ளன
மற்றும் ஒரு நூல் இல்லை.
பந்தாக சுருண்டு போகும்,
ஆனால் நீங்கள் அதை எடுக்க முடியாது.
மரங்களுக்கு நடுவே கிடக்கிறது
ஊசிகள் கொண்ட தலையணை.
அவள் அமைதியாக படுத்திருந்தாள்
அப்போது திடீரென அவள் ஓடிவிட்டாள்.
பாதையில் நடைபயிற்சி.
காடு பின்னால் கொண்டு செல்லப்படுகிறது.
"ஹெட்ஜ்ஹாக் மற்றும் டிரம்" என்ற தாள உடற்பயிற்சி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
குழந்தைகள் பாடலில் உரையை ஓதுகிறார்கள் மற்றும் தொகுப்பாளர் காட்டியபடி அசைவுகளைச் செய்கிறார்கள்.
ஒரு முள்ளம்பன்றி ஒரு டிரம்முடன் நடந்து செல்கிறது:
பூம் பூம் பூம்!
முள்ளம்பன்றி நாள் முழுவதும் விளையாடுகிறது:
பூம் பூம் பூம்!
உங்கள் தோள்களுக்குப் பின்னால் ஒரு டிரம் மூலம்:
பூம் பூம் பூம்!
ஒரு முள்ளம்பன்றி தற்செயலாக தோட்டத்திற்குள் அலைந்தது:
பூம் பூம் பூம்!
அவர் ஆப்பிள்களை மிகவும் விரும்பினார்:
பூம் பூம் பூம்!
தோட்டத்தில் முருங்கை மறந்தான்
பூம் பூம் பூம்!
இரவில் ஆப்பிள்கள் எடுக்கப்பட்டன:
பூம் பூம் பூம்!
மற்றும் அடிகள் ஒலித்தன:
பூம் பூம் பூம்!
முயல்கள் மிகவும் பயந்தன:
பூம் பூம் பூம்!
விடியும் வரை நாங்கள் கண்களை மூடவில்லை:
பூம் பூம் பூம்! (ஜி. வீரு.)
பேச்சு சிகிச்சையாளர். முள்ளம்பன்றிகளைப் பற்றிய நிறைய கவிதைகள் குழந்தைகளுக்கும் தெரியும்.
குழந்தைகள். காட்டில் விடியற்காலையில், விழித்தெழு
முள்ளம்பன்றி தன்னைக் கழுவுகிறது.
தாய் முள்ளம்பன்றி பேசின் எடுக்கிறது,
அவர் சிறிய முள்ளம்பன்றியின் முகத்தைத் தேய்க்கிறார்.
உங்கள் முதுகு, உங்கள் முதுகு மட்டும்
அதை உங்கள் மகனின் மீது தேய்க்க முடியாது.
காடு புல் மீது நடக்கிறது
அவருக்கு கழுவப்படாத முதுகு உள்ளது.
இங்கே எப்படி, நீங்களே முடிவு செய்யுங்கள்,
முள்ளம்பன்றிகளின் நிலை இதுதான்.
சரி நண்பர்களே, அவ்வளவுதான்
நாம் யாரும் முள்ளம்பன்றிகள் இல்லை என்று! (ஜி. வீரு.)
புல்லில் ஒரு நேரடி முட்கள் நிறைந்த பந்து உள்ளது
அவர் முட்கள் மற்றும் நடுக்கம்.
- சரி, உங்களைக் காட்டுங்கள், நண்பரே, மறைக்க வேண்டாம்
உங்கள் வேடிக்கையான முகம்!
ஆனால் முள்ளம்பன்றி குறட்டைவிட்டு முணுமுணுக்கிறது -
அவர் என்னைத் தெரிந்துகொள்ள விரும்பவில்லை. (ஜி. சப்கிர்.)
முள்ளம்பன்றி வாசிப்பின் தெளிவு மற்றும் வெளிப்பாட்டுத்தன்மையை மதிப்பிடுகிறது.
பேச்சு சிகிச்சையாளர். (ஒரு நரியைக் காட்டுகிறது - ஒரு பிபாபோ பொம்மை). ஹெட்ஜ்ஹாக், ஒரு நரி எங்களிடம் வந்தது, அவள் உன்னுடன் பேச விரும்புகிறாள்.
இரண்டு குழந்தைகள் தங்கள் கைகளில் பொம்மைகளை வைத்து, எல். வொரோன்கோவாவின் உரையாடலை "நரி மற்றும் முள்ளம்பன்றி" அரங்கேற்றினர்.
நரி நீங்கள், முள்ளம்பன்றி, அனைவருக்கும் நல்ல மற்றும் அழகானவர், ஆனால் முட்கள் உங்களுக்கு பொருந்தாது.
முள்ளம்பன்றி. ஏன், நரி, நான் முட்களால் அசிங்கமானவனா, அல்லது என்ன?
நரி அவன் அசிங்கமானவன் என்பதல்ல.
முள்ளம்பன்றி. அல்லது நான் முட்களுடன் விகாரமாக இருக்கிறேனா?
நரி சரியாக விகாரமாக இல்லை.
முள்ளம்பன்றி. சரி, நான் என்ன வகையான முட்கள்?
நரி ஆம், நீங்கள் எப்படியோ அவர்களுடன் இருக்கிறீர்கள்... சாப்பிட முடியாதது.
பேச்சு சிகிச்சையாளர். ஆமாம், எல்லோரும் ஒரு முள்ளம்பன்றியின் கூர்மையான முதுகெலும்புகளை விரும்புவதில்லை. சிந்தியுங்கள், குழந்தைகளே, முள்ளம்பன்றியின் தோலில் உள்ள ஊசிகளைத் தவிர, என்ன பொருட்களை நாம் வார்த்தைகளால் அழைக்கிறோம்? வேறு என்ன ஊசிகள் உள்ளன?
"பாலிசெமன்டிக் வார்த்தைகள்" கையேட்டில் இருந்து ஒரு படத்தைக் காட்டுகிறது. குழந்தைகள் அதில் சித்தரிக்கப்பட்ட பொருள்களுக்கு பெயரிடுகிறார்கள்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர். அது சரி, கிறிஸ்துமஸ் மரம் மற்றும் கற்றாழை ஊசிகள், தையல் ஊசிகள் மற்றும் மருத்துவ ஊசிகள் உள்ளன.
அவை அனைத்தும் ஒரே வார்த்தையில் அழைக்கப்படுகின்றன - "ஊசிகள்", ஆனால் அவை வெவ்வேறு பொருள்களைக் குறிக்கின்றன. எல்லா ஊசிகளும் எப்படி ஒரே மாதிரியானவை? (அவை மெல்லியதாகவும் கூர்மையாகவும் உள்ளன.) முள்ளம்பன்றி மீண்டும் சோகமாக இருக்கிறாயா?

முள்ளம்பன்றி. குழந்தைகளே, நீங்கள் நன்றாக உணர்கிறீர்கள், உங்கள் தாய்மார்கள், தந்தைகள், பாட்டிமார்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் உங்களுடன் இருக்கிறார்கள், ஆனால் நான் தனியாக இருக்கிறேன்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர். வருத்தப்பட வேண்டாம், இந்தப் படத்தைப் பாருங்கள். ("முள்ளெலிகள்" என்ற சதி ஓவியத்தை ஈசல் மீது வைக்கிறது.)
ஹெட்ஜ்ஹாக் (படத்தைப் பார்த்து, மகிழ்ச்சி அடைகிறது). இது அப்பா, அம்மா, இவர்கள் என் சகோதர சகோதரிகள்!
பேச்சு சிகிச்சையாளர். உங்களுக்கு என்ன நட்பு குடும்பம்! இந்த குடும்பத்தின் தந்தையை நாம் என்ன அழைக்க வேண்டும்? (முள்ளம்பன்றி.) மற்றும் தயவுசெய்து? (முள்ளம்பன்றி.) நாம் அம்மாவை என்ன அழைக்க வேண்டும்? (முள்ளம்பன்றி.) மற்றும் அம்மா மற்றும் அப்பா? (முள்ளம்பன்றிகள்.) மற்றும் குழந்தைகள்? (முள்ளம்பன்றிகள்.) எத்தனை வார்த்தைகளுக்கு நாம் பெயரிட்டுள்ளோம்! இந்த வார்த்தைகள் அனைத்தும் ஒரு பொதுவான பகுதியைக் கொண்டுள்ளன - "முள்ளம்பன்றி". இத்தகைய வார்த்தைகள் cognates என்று அழைக்கப்படுகின்றன.
முள்ளம்பன்றி. நன்றி குழந்தைகளே! என் குடும்பத்தைக் கண்டுபிடிக்க நீங்கள் எனக்கு உதவி செய்தீர்கள். இன்னும் கொஞ்சம் விளையாடுவோம்.
புல்லில் உள்ள மரத்தின் கீழ், நீங்கள் ஒரு இலையை எடுத்து, ஒரு படத்தைக் கண்டுபிடித்து, அதைப் பாருங்கள். மிக நீளமான மற்றும் குறுகிய வார்த்தைக்கு பெயரிடவும்.
"வார்த்தைகளை நடத்து" விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது (வார்த்தைகளை அசைகளாகப் பிரித்தல்).
ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு படத்தைப் பெறுகிறது, syllable என்ற வார்த்தையை உச்சரிக்கிறது மற்றும் பொருத்தமான எண்ணிக்கையிலான படிகளை எடுக்கிறது.
ஆமினா, உங்கள் வார்த்தையைச் சொல்லுங்கள். (வீடு.) நீங்கள் எத்தனை படிகள் நடந்தீர்கள்? (ஒரு அடி.) ஏன் ஒரு அடி எடுத்து வைத்தீர்கள்? ("வீடு" என்ற வார்த்தையில் ஒரு எழுத்து உள்ளது.)
மிக நீளமான வார்த்தைகளை உடையவர் யார்? குறுகியவை பற்றி என்ன?
பேச்சு சிகிச்சையாளர். சரி, முள்ளம்பன்றி, குழந்தைகள் உங்கள் பணியை முடித்தார்களா?
முள்ளம்பன்றி. நல்லது! ஒரு பெரிய வேலை செய்தேன்! மேலும் நான் வெளியேற வேண்டிய நேரம் இது. பிரியாவிடை!
குழந்தைகள். குட்பை, ஹெட்ஜ்ஹாக், மீண்டும் எங்களிடம் வாருங்கள்.
பாடத்தைப் பற்றிய உங்கள் பதிவுகளின் அடிப்படையில், "ஸ்பைக்கி ஹெட்ஜ்ஹாக்ஸ்" என்ற கருப்பொருளில் ஒரு வரைதல் அல்லது விண்ணப்பத்தை உருவாக்க குழந்தைகளைக் கேட்கலாம்.

கல்வி நோக்கங்கள்:

ஒரு தொகுப்பை சுயாதீனமாக உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும், அதில் உள்ள ஒவ்வொரு தனிமத்தையும் முன்னிலைப்படுத்தவும், அளவின் பொதுவான அடையாளத்தை பெயரிடவும், பேச்சில் "பல", "ஒன்று" என்ற சொற்களைப் பயன்படுத்தவும், பாலினம், எண் மற்றும் வழக்கில் உள்ள பெயர்ச்சொற்களுடன் அவற்றை ஏற்றுக்கொள்வது.

அளவு மற்றும் வண்ணத்தின் அடிப்படையில் பொருட்களைக் குழுவாக்குவதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

உங்களிடமிருந்து விலகி (செங்குத்து மற்றும் முன் திசை) இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலையைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

விஷயங்களின் இருப்பிடத்தை (ஆன், அண்டர், ஃபார், இன், முதலியன) முன்மொழிவுகளைப் பயன்படுத்தி பேச்சில் காண்பிக்கும் திறனை மேம்படுத்தவும்.

வளர்ச்சி பணிகள்:

சிந்தனை, பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் வகைப்படுத்தும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மொத்த மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்விப் பணிகள்:

விலங்குகள் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப தயாரிப்பு: "நாங்கள் காடு வழியாக மெதுவாக நடந்தோம்" (ஒரு வசனம்) பாடலின் வார்த்தைகளைக் கற்றுக்கொள்வது.

உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்: மென்மையான பொம்மை முள்ளம்பன்றி, முதுகெலும்புகள் இல்லாத முள்ளம்பன்றி; முள்ளம்பன்றி பொம்மைகள் - 6 துண்டுகள்; தட்டில் துணிமணிகள் உள்ளன - குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப; 2 அளவுகளில் காகித இலைகள்; பொம்மைகள்: நரி, ஓநாய், கரடி; தேவதாரு மரங்கள், மரங்கள், ஸ்டம்புகள்; துணிப்பை; சிறிய பொம்மைகள் - காளான்கள், இலைகள்; கூடை, குழந்தைகளுக்கான உபசரிப்பு.

முறை நுட்பங்கள்: ஆர்ப்பாட்டம், ஒரு பொருளின் ஆய்வு, காட்சிப்படுத்தல் பயன்பாடு, ஆச்சரியமான தருணம், ஆசிரியரின் விளக்கம், உரையாடல், கலை வெளிப்பாடு, கேள்விகள், விளையாட்டு, குழந்தைகளின் பயிற்சிகள், விளையாட்டு நிலைமை, தனிப்பட்ட வேலை, பகுப்பாய்வு.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

கல்வியாளர் : நண்பர்களே, நீங்கள் இன்று மிகவும் அழகாகவும் புத்திசாலியாகவும் இருக்கிறீர்கள். பாருங்கள், விருந்தினர்கள் எங்களிடம் வந்தார்கள். அவர்களுக்கு வணக்கம் சொல்லுங்கள். எல்லோரும் அவர்களைப் பார்க்கிறீர்களா? நல்லது! இப்போது நான் சொல்வதை கவனமாகக் கேளுங்கள். இன்று நாம் காட்டில் ஒரு நடைக்கு செல்வோம். இந்த காடு சாதாரணமானது அல்ல, ஆனால் அற்புதமானது. நீங்கள் ஒரு விசித்திரக் காட்டுக்குள் செல்ல விரும்புகிறீர்களா? இதைச் செய்ய, நாம் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நிற்க வேண்டும், ஒன்றாக நகர்த்த முயற்சிக்கவும், கவனமாகக் கேட்கவும். நீங்கள் வரிசையில் இருக்கிறீர்களா, குழந்தைகளே? அப்புறம் போகலாம்.

குழந்தைகள் ஒரு நெடுவரிசையில் வரிசையாக நின்று இசையின் துணைக்கு நடக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர் :

கால்கள் நடக்க ஆரம்பித்தன: மேல்-மேல்-மேல்,

பாதையில் நேராக: மேல்-மேல்-மேல்,

வாருங்கள், மேலும் வேடிக்கை: ஸ்டாம்ப், ஸ்டாம்ப், ஸ்டாம்ப்,

நாங்கள் இதை இப்படித்தான் செய்கிறோம்: டாப்-டாப்-டாப்.

கால்கள் ஓட ஆரம்பித்தன

சீரான பாதையில்,

ஓடிவிடு, ஓடிவிடு

குதிகால் மட்டுமே மின்னுகிறது.

குழந்தைகள் காட்டிற்குள் வந்து விடுகிறார்கள்.

கல்வியாளர் : சரி, இங்கே நாம் காட்டில் இருக்கிறோம். இங்கே எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள். சொல்லுங்கள், குழந்தைகளே, காட்டில் என்ன விலங்குகள் வாழ்கின்றன?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள், அனுமானங்களைச் செய்கிறார்கள், வனவாசிகளுக்கு பெயரிடுகிறார்கள்.

கல்வியாளர் : அது சரி, குழந்தைகளே! ஸ்டம்பிற்குப் பின்னால் ஒளிந்திருப்பது யார்? எனவே இது ஒரு முள்ளம்பன்றி! ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு பொம்மையைக் காட்டுகிறார் - ஒரு முள்ளம்பன்றி.

நண்பர்களே, முள்ளம்பன்றி உங்களுக்கு வணக்கம் சொல்கிறது, நீங்கள் அவருக்கு வணக்கம் சொல்கிறீர்கள். முள்ளம்பன்றியின் முதுகில் என்ன இருக்கிறது? அது சரி, ஊசிகள் முட்கள். இப்போது இந்த முள்ளம்பன்றியைப் பாருங்கள். அட்டைப் பெட்டியில் வெட்டப்பட்ட முள்ளம்பன்றியை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள்.

குழந்தைகளே, முள்ளம்பன்றியைப் பாருங்கள். அவரிடம் என்ன இல்லை? (முட்கள்) முள்ளம்பன்றி, உங்கள் முட்கள் எங்கே? ஓ, நண்பர்களே, முள்ளம்பன்றி அவர் வீட்டில் அவர்களை மறந்துவிட்டதாக என்னிடம் கூறினார். முள்ளம்பன்றியின் முதுகுத் தண்டை மீண்டும் பெற உதவுவோமா? இந்த துணிமணிகள் முட்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். ஒவ்வொன்றும் ஒரு துணி முள் - ஒரு முள்ளை எடுத்து முள்ளம்பன்றியின் முதுகில் இணைக்கவும்.

குழந்தைகள் பணியை முடிக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர் : பாலியா, முள்ளம்பன்றியின் முதுகில் எத்தனை முட்களை இணைத்தீர்கள்? (ஒரு முள்) நீங்கள், வான்யா, நீங்கள் எத்தனை துணிமணிகளையும் முட்களையும் இணைத்தீர்கள்? ஒன்று கூட. நல்லது, குழந்தைகள். அது சரி, நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு முள்ளை மட்டுமே இணைத்துள்ளீர்கள். முள்ளம்பன்றியின் முதுகில் எத்தனை முட்கள் உள்ளன? (நிறைய முட்கள்). அது சரி, குழந்தைகளே, முள்ளம்பன்றிக்கு நிறைய முட்கள் உள்ளன. முள்ளம்பன்றியை முதுகில் தட்டவும். அவர் என்ன ஆனார்? (முள்வேலி)

கல்வியாளர் :

நீங்கள் ஏன் ஒரு முட்கள் நிறைந்த முள்ளம்பன்றி?

இது நான் தான்!

என் பக்கத்து வீட்டுக்காரர் யார் தெரியுமா?

நரிகள், ஓநாய்கள் மற்றும் கரடிகள்!

கல்வியாளர் : குழந்தைகளே, முள்ளம்பன்றிக்கு ஏன் ஊசிகள் தேவை?

குழந்தைகள் : எதிரிகளிடமிருந்து உங்களைப் பாதுகாத்துக் கொள்ள.

கல்வியாளர் : குழந்தைகளே, ஒரு முள்ளம்பன்றி எப்படி எதிரிகளிடமிருந்து தற்காத்துக் கொள்கிறது தெரியுமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). அவர் ஒரு பந்தாக சுருண்டு, மூக்கை மறைத்து, அவரைப் பாதுகாக்கும் மேல் ஊசிகள் உள்ளன. இது போல் (பொம்மையில் காட்டு). நீங்கள் விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன். இப்போது நீங்கள் முகமூடிகளை அணிந்து முள்ளம்பன்றிகளாக மாறுவீர்கள். இங்கே நீங்கள், முள்ளம்பன்றிகள். இப்போது நீங்கள் இசைக்கு மண்டபத்தைச் சுற்றி ஓடுவீர்கள், ஒரு நரி அல்லது கரடி தோன்றும்போது, ​​​​நீங்கள் நிறுத்தி, விரைவாக ஒரு பந்தாக சுருண்டு போக வேண்டும் (குழுவாகவும் அசையாமல் உட்காரவும்). நரி போய்விட்டது, முள்ளம்பன்றிகள் மீண்டும் நடக்கின்றன.

விளையாட்டு 2-3 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

கல்வியாளர் : நல்லது, முள்ளம்பன்றிகள், நீங்கள் நன்றாக விளையாடினீர்கள். நரியோ கரடியோ உன்னைக் கவனிக்காத அளவுக்கு அமைதியாக அமர்ந்திருந்தாய். இப்போது முகமூடிகளை கழற்றிவிட்டு குழந்தைகளாக மாறி முள்ளம்பன்றியுடன் சாலையில் அடிப்போம். பாருங்கள், குழந்தைகளே, எங்கள் விசித்திரக் காட்டில் ஒரு மந்திர மரம் வளர்ந்துள்ளது. அதில் இருந்து எத்தனை இலைகள் விழுந்தன என்று பாருங்கள்! பலத்த காற்று வீசியதால் அவை மரத்தில் இருந்து தூக்கி வீசப்பட்டன. முள்ளம்பன்றி உண்மையில் இலைகளை சேகரிக்க விரும்புகிறது, அவர் காட்டில் ஒழுங்கை விரும்புகிறார். முள்ளம்பன்றிக்கு இலைகளிலிருந்து அழகான கம்பளத்தை இணைக்க உதவுவோம். பாருங்கள், மரத்தின் கீழ் வெவ்வேறு அளவுகள் மற்றும் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் இலைகள் உள்ளன. மேலும் சுத்தம் செய்வதில் ஜன்னல்களும் வெவ்வேறு அளவுகளில் இருக்கும். ஒவ்வொரு இலைக்கும் அதன் சொந்த சாளரத்தை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் (குழந்தைகள் கம்பளத்தை சேகரிக்கிறார்கள்).

இலைகளின் அளவு மற்றும் நிறத்தை சரிசெய்ய ஆசிரியர் தனிப்பட்ட வேலையை மேற்கொள்கிறார்.

கல்வியாளர் : உங்கள் இலையின் அளவு என்ன? அது என்ன நிறம்?

கல்வியாளர் : பாருங்கள் குழந்தைகளே, நீங்கள் எவ்வளவு அழகான கம்பளத்தை உருவாக்கியுள்ளீர்கள். முள்ளம்பன்றி என்னிடம் கிசுகிசுக்கிறது, அவருக்கும் கம்பளம் பிடித்திருந்தது. இது பிரகாசமாகவும் அழகாகவும் மாறியது. நல்லது சிறுவர்களே!

கல்வியாளர் : முள்ளம்பன்றி, ஏன் திடீரென்று சோகமாக இருக்கிறாய்? (முள்ளம்பன்றியைக் கேட்கிறது)

முள்ளம்பன்றி : நான் என் நண்பர்களை நோக்கி நடந்து கொண்டிருந்தேன், அவர்கள் சாலையில் ஓடிப்போய் என்னிடமிருந்து மறைந்தார்கள்!

கல்வியாளர் : நண்பர்களே, முள்ளம்பன்றி தனது நண்பர்களைக் கண்டுபிடிக்க உதவலாமா?

குழந்தைகள் முள்ளம்பன்றிகளுக்காக மண்டபத்தைச் சுற்றிப் பார்க்கிறார்கள், அவற்றைக் கண்டுபிடித்து ஆசிரியரிடம் கொண்டு வருகிறார்கள்.

ஆசிரியர் ஒவ்வொரு குழந்தையிடமும் கேட்கிறார்: "முள்ளம்பன்றி எங்கே மறைந்திருந்தது?" (ஒரு ஸ்டம்பில், ஒரு ஸ்டம்பிற்குப் பின்னால், ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கீழ், ஒரு மரத்தின் பின்னால், ஒரு துளையில், முதலியன) ஒவ்வொரு குழந்தையும் முள்ளம்பன்றியை எடுத்து அதை அகற்றுவதற்கு எடுத்துச் செல்கிறது.

கல்வியாளர் : குழந்தைகளே, முள்ளம்பன்றிகளை அழகான கம்பளத்தின் மீது வைப்போம். குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

ஆசிரியர் அமைதியாக ஒரு அற்புதமான பையை முள்ளம்பன்றிக்கு இணைக்கிறார். ஆசிரியர் தனது முதுகில் ஒரு அற்புதமான பையை வைத்திருக்கும் முள்ளம்பன்றியை எடுத்து, "லிட்டில் ஹெட்ஜ்ஹாக்" பாடலின் 1 வசனத்தைப் பாடுகிறார்:

சிறிய முள்ளம்பன்றி, நான்கு கால்கள்,

ஒரு பையை முதுகில் சுமந்து கொண்டு பாடல் பாடுகிறார்.

Tufti-tufti-tufti - tufti-tufti-tufti

நான் காட்டில் வலிமையானவன்!

நான் காட்டில் வலிமையானவன்!

Tufti-tufti-tufti - tufti-tufti-tufti.

கல்வியாளர் : முள்ளம்பன்றி, உங்கள் முதுகில் என்ன பை உள்ளது? (அற்புதம்) உங்கள் பையில் என்ன இருக்கிறது?

முள்ளம்பன்றி ஆசிரியரின் காதில் அமைதியாகப் பேசுகிறது. ஆசிரியர் கேட்கிறார்.

கல்வியாளர் : ஹெட்ஜ்ஹாக் தனது முள்ளம்பன்றி நண்பர்களுக்காக காளான்களை சேகரித்ததாக என்னிடம் கூறுகிறார். எவை என்று பார்க்க வேண்டுமா?

ஆசிரியர் பல சிறிய இலைகள் மற்றும் காளான்களை எடுத்து குழந்தைகளுக்கு காட்டுகிறார்.

கல்வியாளர் : ஓ, முள்ளம்பன்றி, உங்களிடம் காளான்கள் மட்டுமல்ல, இலைகளும் உள்ளன! பொருட்களை மீண்டும் பையில் வைக்கிறது. இப்போது தோழர்களும் நானும் காளான்களை மட்டும் எடுத்து ஒரு கூடையில் வைப்போம்.

கல்வியாளர் : நண்பர்களே, ஹெட்ஜ்ஹாக் ஒரு பூஞ்சை கண்டுபிடிக்க.

குழந்தைகள் மாறி மாறி பையில் கையை வைத்து மற்ற பொம்மைகளுக்கு மத்தியில் பூஞ்சையைத் தேடி அதை கூடையில் வைக்கிறார்கள்.

டானில், உங்களுக்கு எத்தனை காளான்கள் கிடைத்தன?

தங்களுக்கு ஒரு காளான் கிடைத்ததாக குழந்தைகள் கூறுகிறார்கள்.

. கல்வியாளர் : குழந்தைகளே, கூடையில் எத்தனை காளான்கள் உள்ளன? (நிறைய காளான்கள்) குழந்தைகளே, காளான்களை முள்ளம்பன்றிகளுக்கு எடுத்துச் சென்று சிகிச்சை செய்வோம்.

ஆசிரியர் முள்ளம்பன்றிகளுக்கு முன்னால் ஒரு கூடை காளான்களை வைத்து கூறுகிறார்: உங்களுக்கு உதவுங்கள், முள்ளெலிகள்!

கல்வியாளர் : முள்ளம்பன்றியிடம் இருந்து விடைபெற்று மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்பும் நேரம் இது. முள்ளம்பன்றிக்கு ஒரு பாடலைப் பாடுவோம்.

ஆசிரியர் முள்ளம்பன்றியை ஒரு வட்டத்தில் உட்கார வைக்கிறார். குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நடந்து ஒரு பாடலைப் பாடுகிறார்கள்:

காட்டுக்குள் மெதுவாக நடந்தோம்

திடீரென்று ஒரு முள்ளம்பன்றியைப் பார்த்தோம்.

ஹெட்ஜ்ஹாக், ஹெட்ஜ்ஹாக் - நாங்கள் நண்பர்கள்,

நாங்கள் உன்னை செல்லமாக செல்ல அனுமதிப்போம்!

எல்லோரும் குனிந்து முள்ளம்பன்றியை மெதுவாகத் தொடுகிறார்கள்.

குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

வனவர் வருகிறார்.

லெசோவிக் : ஓ, என்னை எழுப்பியது யார்? ஆம், இந்தக் குழந்தைகள் என் காட்டிற்கு வந்தனர். நீங்கள் என் விலங்குகளுக்கு தீங்கு செய்யவில்லை, மரங்களில் கிளைகளை உடைக்கவில்லையா? நல்லது, நல்லது, குழந்தைகள். அப்படியானால் உபசரிப்பு இல்லாமல் உன்னை என் காட்டை விட்டு வெளியேற விடமாட்டேன். இதோ உங்களுக்காக சில காளான்கள். உங்கள் ஆரோக்கியத்திற்காக சாப்பிடுங்கள் (நன்றி).

பாடச் சுருக்கம்:

கல்வியாளர் : ஓ, நண்பர்களே, முள்ளம்பன்றி என் காதில் ஏதோ சொல்ல விரும்புகிறது. அவர் உங்களை மிகவும் விரும்புவதாக கூறுகிறார். நீங்கள் நன்றாக விளையாடினீர்கள், நண்பர்களைக் கண்டுபிடிக்க அவருக்கு உதவியுள்ளீர்கள், கூடையில் நிறைய காளான்களை சேகரித்தீர்கள். அவர் உங்களுடன் மிகவும் வேடிக்கையாகவும் ஆர்வமாகவும் இருந்தார். ஆனால் நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது, முள்ளம்பன்றி லெசோவிச்சோக்குடன் இருக்கட்டும். பிரியாவிடை.

குழந்தைகள் மண்டபத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்.

லெசோவிச்சோக் : குட்பை, குழந்தைகளே. உன் மாயக் காட்டில் உனக்காக நான் இன்னும் காத்திருக்கிறேன்.

படிவத்தின் முடிவு

பொய்

திரும்பு