MKDOU "குழந்தை மேம்பாட்டு மையம் - d/s எண். 4"
GCD இன் சுருக்கம்
ஆயத்த குழுவில்
தலைப்பில்:
"முழு பூமியின் குழந்தைகளும் நண்பர்கள்."
தொகுக்கப்பட்டு நடத்தப்பட்டது: பாய்கோ ஓ.ஐ.,
வி.கே.கே ஆசிரியர்.
அண்ணா - 2016
OO ஒருங்கிணைப்பு: "பேச்சு வளர்ச்சி", "அறிவாற்றல் வளர்ச்சி", "சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி", "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி", "உடல் வளர்ச்சி".
தலைப்பின் ஆய்வில் பாடத்தின் இடம்:ECD ஒரு பகுதியாக குழந்தைகளுடன் மேற்கொள்ளப்படுகிறதுதீம் வாரம்: "முழு பூமியின் மக்களும் நண்பர்கள்."
இலக்கு: வெவ்வேறு நாடுகளின் மக்களிடையே நட்பு என்ற கருத்தை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்.
பணிகள்:
"பேச்சு மேம்பாடு" ஒரு முன்னுரிமை OO ஆகும்
உங்கள் உரையாசிரியரைக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்த பயப்பட வேண்டாம், கேட்கப்படும் கேள்விகளுக்கு தெளிவாக பதிலளிக்கவும், உரையாடல் பேச்சைத் தொடரவும், படைப்புக் கதைகளை இயற்றுவதில் அனுபவத்தைப் பெறவும்;
"ஒலி கடிதத்தின்" வாய்வழி கலவையின் சூழ்நிலையில் சிக்கலான வாக்கியங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொடுங்கள், நட்பைப் பற்றிய சொற்களின் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ளவும் விளக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
முழுமையான வாக்கியங்களில் பதிலளிக்கும் திறனை மேம்படுத்தவும்.
"அறிவாற்றல் வளர்ச்சி":
குழந்தைகளின் ஆர்வங்கள், ஆர்வம் மற்றும் அறிவாற்றல் ஊக்கத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
அறிவாற்றல் செயல்களை உருவாக்குங்கள், கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
தன்னைப் பற்றியும் மற்றவர்களைப் பற்றியும், தாய்நாட்டைப் பற்றியும், பூமியைப் பற்றியும், மக்களின் பொதுவான வீடாகவும் முதன்மையான கருத்துக்களை உருவாக்குதல்.
தர்க்கரீதியான சிந்தனை மற்றும் கவனத்தை செயல்படுத்தவும்
"சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி":
சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் குழந்தையின் தொடர்பு மற்றும் தொடர்புகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
ஒருவரின் சொந்த செயல்களின் சுதந்திரம், நோக்கம் மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு, உணர்ச்சிபூர்வமான பதில் மற்றும் பச்சாதாபம் ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்.
ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சகாக்களுடன் ஒத்துழைக்க தயார்நிலையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
"உடல் வளர்ச்சி":
மோட்டார் செயல்பாடு, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, பொது மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துங்கள்.
"கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி":
குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உபகரணங்கள்: பூகோளம்; ஐரோப்பா, ஆசியா, ஆப்பிரிக்காவின் பிரதிநிதிகளின் படங்கள்; வாட்மேன் காகிதத்தின் தாள் மற்றும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப ஒரு மரத்தின் படம், வண்ண காகிதம், கத்தரிக்கோல், பசை, நாப்கின்கள்.
ஆரம்ப வேலை: வரைபடம் அல்லது பூகோளத்தைப் பார்ப்பது; கண்டங்கள், நாடுகள் மற்றும் மக்களுடன் அறிமுகம்; தலைப்பில் புனைகதை படைப்புகளைப் படித்தல்.
GCD உள்ளடக்கம்:
கல்வியாளர்:
ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஒரு வட்டத்தில் சேகரிக்கிறார்.
- நண்பர்களே, புதிரைக் கேட்டு அது என்னவென்று சொல்லுங்கள்?
எனக்கு எதிரே உள்ள மேசையில்
பூகோளம் சுழன்றது:
அர்ஜென்டினா, ஈக்வடார், -
அவர் அனைத்து பூமிக்கும் பொருந்துமா? (பூகோளம்
)
அது சரி, நண்பர்களே - இதுதான் குளோப். பூகோளம் என்றால் என்ன என்று நினைக்கிறீர்கள்?
குழந்தைகள்:
குளோப் - நமது கிரகமான பூமியின் மாதிரி.
கல்வியாளர்:
நண்பர்களே, நாங்கள் எந்த நாட்டில் வாழ்கிறோம் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?(ரஷ்யா ) எங்கள் தாய்நாடு ரஷ்யா பரந்த மற்றும் பரந்த உள்ளது! அவள் மிகவும் அழகானவள், அன்பானவள், மிகவும் பிரியமானவள்.
சொல்லுங்கள், தயவு செய்து, ரஷ்யா மட்டும் உலகில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளதா? (இல்லை)
அது சரி, தோழர்களே. உலகில் பெரிய மற்றும் சிறிய நாடுகள் பல உள்ளன. ஒவ்வொரு நாட்டிலும் வெவ்வேறு இன மக்கள் உள்ளனர்.
விளையாட்டு: "யார் எந்த நாட்டில் வாழ்கிறார்கள்"
இலக்கு: நாடுகளின் பெயர்களை ஒருங்கிணைத்து, இந்த நாடுகளின் மக்கள் தொகை, உலகில் பல்வேறு நாடுகள் உள்ளன என்ற கருத்தை உருவாக்குகிறது.
விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:
ஆசிரியர் நாட்டைப் பெயரிடுகிறார், குழந்தைகள் மக்களுக்குப் பெயரிடுகிறார்கள். உதாரணத்திற்கு:
ரஷ்யாவில் யார் வாழ்கிறார்கள்? - ரஷ்யர்கள்.
அமெரிக்காவில் யார் வாழ்கிறார்கள்? - அமெரிக்கர்கள்.
ஸ்பெயினில் யார் வாழ்கிறார்கள்? - ஸ்பானியர்கள்.
ஜப்பானில் யார் வாழ்கிறார்கள்? - ஜப்பானியர்.
சீனாவில் யார் வாழ்கிறார்கள்? - சீன.
உக்ரைனில் யார் வாழ்கிறார்கள்? - உக்ரேனியர்கள்.
ஜார்ஜியாவில் யார் வசிக்கிறார்கள்? - ஜார்ஜியர்கள்.
இங்கிலாந்தில் யார் வாழ்கிறார்கள்? - ஆங்கிலேயர்.
லிதுவேனியாவில் யார் வாழ்கிறார்கள்? - லிதுவேனியர்கள்.
பிரேசிலில் யார் வாழ்கிறார்கள்? - பிரேசிலியர்கள்.
ஜெர்மனியில் யார் வாழ்கிறார்கள்? - ஜெர்மானியர்கள்.
பல்கேரியாவில் யார் வாழ்கிறார்கள்? - பல்கேரியர்கள்.
மெக்ஸிகோவில் யார் வாழ்கிறார்கள்? - மெக்சிகன், முதலியன
நல்லது, நண்பர்களே, உங்களுக்கும் எனக்கும் பல நாடுகளையும் அவற்றில் வாழும் மக்களையும் தெரியும்.
- இந்த படத்தை உன்னிப்பாக பாருங்கள்.
படத்தைக் காட்டு படத்தில் இருந்து மக்களை சாப்பிடுங்கள் வெவ்வேறு தோல் நிறங்களுடன்.
சொல்லுங்கள், இவர்கள் அனைவருக்கும் பொதுவானது என்ன?(குழந்தைகளின் பதில்கள் )
ஏஎன்ன வேறுபாடு உள்ளது?(குழந்தைகளின் பதில்கள் )
ஆசிரியர் சுருக்கமாகக் கூறுகிறார்:
- அது சரி, தோழர்களே.உலகின் பல்வேறு பகுதிகளில் வாழும் மக்கள் நிறத்தில் வேறுபடுகிறார்கள்தோல், கண் வடிவம், முடி,நாங்கள் வெவ்வேறு மொழிகளை பேசுகிறோம்.
உங்களுடன் ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம்:
விளையாட்டு: "நாட்டின் மொழிக்கு பெயரிடவும்"
வெவ்வேறு நாடுகளில் உள்ள மக்கள் வெவ்வேறு மொழிகளைப் பேசுகிறார்கள். உதாரணத்திற்கு:
ஸ்பானிஷ் மொழியில் ஸ்பானியர்ட்;
இத்தாலிய மொழியில் இத்தாலியன்;
பிரெஞ்சு மொழியில் பிரெஞ்சுக்காரர்;
போலந்து மொழியில் துருவம்;
ஆங்கிலத்தில் ஆங்கிலேயர்;
சீன மொழியில் சீனம்;
ரோமானிய மொழியில் ருமேனியன்.
ரஷ்யாவில் அவர்கள் என்ன மொழி பேசுகிறார்கள்?(ரஷ்ய மொழியில்).
அது சரி, ரஷ்ய மொழி ரஷ்யாவின் மாநில மொழி.
ஆசிரியர் போடுகிறார் ஐரோப்பியர்களின் பலகை படம் .
நண்பர்களே, இந்தப் படத்தைப் பாருங்கள்.
பளபளப்பான சருமம் உள்ளவர்கள் ஐரோப்பியர்களாக வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள். அவர்கள் குடியமர்ந்தனர்அவை ஐரோப்பா, அமெரிக்கா, ஆஸ்திரேலியா.
அவர்களில் மஞ்சள் நிற, சிவப்பு, கருமையான முடி கொண்டவர்கள் உள்ளனர்; அவர்களின் கண்கள் நீலம், பச்சை, சாம்பல், பழுப்பு நிறமாக இருக்கலாம்; உதடுகள் மெல்லியதாக அல்லது குண்டாக இருக்கும்.
நமது தோல் என்ன நிறம்? ( ஒளி ) எனவே நீங்களும் நானும் ஐரோப்பியர்கள்.
ஆசிரியர் போடுகிறார் கரும்பலகை படம் சீனர்களின் உருவத்துடன் மற்றும் ஜப்பானியர்கள் .
இந்த மக்களைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? அவர்களின் தோல், கண்கள், முடி எப்படி இருக்கும்?
இந்த மக்கள் ஜப்பான், சீனா, கொரியா மற்றும் பிற ஆசிய நாடுகளில் வாழ்கின்றனர். அவை மஞ்சள் அல்லது சிவப்பு நிறத்துடன் தோலைக் கொண்டுள்ளன, கருப்பு நேரான முடி, கருமையான குறுகிய கண்கள்.
ஆப்பிரிக்கர்களை சித்தரிக்கும் படம் காட்சிக்கு வைக்கப்பட்டுள்ளது.
நண்பர்களே, இவர்கள் எங்கே வாழ்கிறார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
இவர்களுக்கு என்ன பொதுவானது என்று பாருங்கள்?
குழந்தைகள் :- கருமையான தோல், கருப்பு சுருட்டை முடி, முழு உதடுகள், பெரிய மூக்கு.
இந்த மக்கள் ஆப்பிரிக்கர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள்.
இப்போது நான் முன்மொழிகிறேன்மூன்றாக பிரிக்கவும்அணிகள் மற்றும் விளையாடவிளையாட்டு "குடும்பத்தை சேகரிக்கவும்"
(அட்டைகள் குழந்தைகள், தந்தைகள் மற்றும் ஐரோப்பிய தாய்மார்களை சித்தரிக்கின்றன, az ஆசிய மற்றும் ஆப்பிரிக்க தோற்றம் ).
உங்களுக்கு எத்தனை குடும்பங்கள் கிடைத்தன? ஒரு குடும்பத்தில் எத்தனை பேர்?மூன்று குடும்பங்களில் எத்தனை பேர் இருக்கிறார்கள்?
நண்பர்களே, இன்று நாம் எத்தனை வெவ்வேறு மனிதர்கள் நமது பூமியில் வாழ்கிறார்கள் என்பதை அறிந்து கொண்டோம்! நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், கிரகம் முழுவதும் குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் எதைப் பற்றி கனவு காண்கிறார்கள்?
குழந்தைகள்: பூமியில் அமைதி மற்றும் நட்பு பற்றி.
நட்பைப் பற்றிய பழமொழிகள் மற்றும் பழமொழிகளை நினைவில் கொள்வோம்.
பழமொழிகள்:
நண்பருக்கு வருத்தம் எதுவும் இல்லை.
நட்புக்கு தூரங்கள் இல்லை.
ஒரு நல்ல நண்பருக்கு, ரொட்டியும் அல்லது ஓய்வு நேரமும் ஒரு பரிதாபம் அல்ல.
பணத்தால் நண்பனை வாங்க முடியாது.
நட்பு கண்ணாடி போன்றது: நீங்கள் அதை உடைத்தால், அதை மீண்டும் ஒன்றாக இணைக்க முடியாது.
உங்கள் நட்பை மதிக்கவும், அதை மறக்க அவசரப்பட வேண்டாம்.
வலுவான நட்பை கோடரியால் வெட்ட முடியாது.
நண்பர்கள் இல்லாத மனிதன் வேர்கள் இல்லாத மரம் போன்றவன்.
கல்வியாளர்:
நல்லது! நட்பைப் பற்றிய பல பழமொழிகள் உங்களுக்குத் தெரிந்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்.
மற்ற நாடுகளில் உள்ள குழந்தைகளும் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள், உங்களைப் போலவே, பள்ளிக்குச் செல்லத் தயாராகிறார்கள். அதனால் தான்இப்போது நான் விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன்"ஒரு வார்த்தையில் எத்தனை எழுத்துக்கள் உள்ளன என்பதை எண்ணுங்கள்":
கிரகம்,
தாய்நாடு,
குழந்தைகள்,
மகிழ்ச்சி,
பராமரிப்பு,
சிரிப்பு,
நட்பு,
உலகம்,
பூமி,
அம்மா.
அனைவருக்கும் நல்லது.
நண்பர்களே, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், ஒரு நபருக்கு நண்பர்கள் இல்லை என்றால், அவர் எப்படி வாழ்கிறார்?(குழந்தைகளின் பதில்கள்)
- உங்கள் நண்பர் வேறொரு நாட்டிற்குச் சென்றுவிட்டார் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். இந்த நாட்டில் தொலைபேசி இல்லை, தபால் அலுவலகம் மட்டுமே உள்ளது. நண்பர்களே, அவரை எப்படி தொடர்பு கொண்டு நாம் எப்படி வாழ்கிறோம் என்று கூறுவது? (கடிதம் எழுது)
. அவருக்கு என்ன எழுதுவீர்கள்?
டிடாக்டிக் கேம் "ஒலி எழுதுதல்"
உங்களுடன் பாயில் உட்காரலாம்.
என் கைகளில் பென்சில் உள்ளது. ஒலி கடிதம் எழுத ஆரம்பிக்கலாம்.
“வணக்கம், என் நண்பர் (காதலி) (பெயர்). அண்ணா கிராமத்தில் இருந்து உங்களுக்கு எழுதுகிறேன்"
அடுத்த குழந்தை, ஆசிரியரிடமிருந்து பென்சிலை கையில் எடுத்தது:
- "அண்ணாவில் இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது."
- "வானிலை நன்றாக இருக்கிறது."
- "சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, இலைகள் வெளியே விழுகின்றன ...", முதலியன.
எனவே ஒவ்வொரு அடுத்தடுத்த பங்கேற்பாளரும், அர்த்தத்தை இழக்காமல் ஒன்று அல்லது இரண்டு வாக்கியங்களை உச்சரித்து, "கடிதம்" தொடர்கிறார், கடைசியாக கடிதத்தை முடிக்கும் பணி வழங்கப்படுகிறது.
இது நாங்கள் உங்களுக்கு எழுதிய அன்பான கடிதம். இப்போது நம் விரல்களுக்கு சிறிது ஓய்வு கிடைக்கும்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "நட்பு"
(இயக்கத்துடன் பேச்சை ஒருங்கிணைப்பதற்கான பயிற்சி):
பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் கிரகத்தில் நண்பர்கள்.
("பூட்டில்" விரல்களை இணைக்கவும்)
சிறிய விரல்களால் நண்பர்களை உருவாக்குவோம்.
(இரு கைகளின் விரல் நுனியைத் தொட்டு)
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து - மீண்டும் எண்ணத் தொடங்குங்கள்.
(சிறிய விரல்களிலிருந்து விரல்களின் ஜோடி தொடுதல்)
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து - எண்ணி முடித்துவிட்டோம்.
(கைகளை கீழே, கைகுலுக்கி)
நல்லது! நண்பர்களே, நீங்கள் மற்ற நாடுகளின் குழந்தைகளுக்கு பரிசு வழங்க விரும்புகிறீர்களா? (ஆம் ) நீங்கள் அவர்களுக்கு என்ன கொடுப்பீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
அவர்களுக்கு எங்கள் நட்பைக் கொடுக்க விரும்புகிறீர்களா? (ஆம் ) பிறகு பணியிடத்திற்கு சென்று செய்வோம்நட்பு மரம் .
மேசையில் வாட்மேன் பேப்பரின் தாள் உள்ளது, நடுவில் முப்பரிமாண மரத்தின் தண்டு ஒட்டப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள் தங்கள் உள்ளங்கையை வண்ணத் தாள்களில் கண்டுபிடித்து, அதை வெட்டி மரத்தின் கிரீடத்தில் ஒட்ட வேண்டும்.
பாடச் சுருக்கம்:
நல்லது சிறுவர்களே!
இது எங்களிடம் உள்ள அற்புதமான நட்பு மரம்.
எங்கள் பாடம் உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?
வகுப்பில் என்ன பேசினோம்?
மற்ற நாடுகளிலிருந்து நண்பர்களைக் கண்டுபிடிக்க விரும்புகிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) நல்லது!
நீங்கள் வகுப்பில் பணிபுரியும் விதம் எனக்குப் பிடித்திருந்தது. உங்களைப் பற்றி நாங்கள் கூறலாம்: நட்பு, புத்திசாலி, மகிழ்ச்சியான, கவனமுள்ள, உங்களுக்கு எப்போதும் நண்பர்கள் இருப்பார்கள் மற்றும் இருப்பார்கள்.
மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் நண்பர்களாக இருப்போம்
வானத்துடன் பறவைகள் போல, புல்வெளியுடன் கூடிய புல் போல.
வயலோடு காற்றைப் போல, மழையுடன் வயல்களில்,
சூரியன் எப்படி நம் அனைவருக்கும் நண்பர்.
தேசிய ஒற்றுமை தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வழிமுறை வளர்ச்சி.
கல்விச் செயல்பாட்டின் சுருக்கம் "முழு பூமியின் குழந்தைகளும் நண்பர்கள்" V. - நண்பர்களே, இன்று நான் உங்களுக்காக ஒரு பூகோளத்தைக் கொண்டு வந்தேன். சொல்லுங்கள், பூகோளம் என்றால் என்ன? குழந்தைகளின் பதில்கள் - பூகோளம் ஒரு மாதிரி
பூமி
. W-அது என்ன?
பூமி
? குழந்தைகளின் பதில்கள் -
பூமி நமது கிரகம்
நாம் வசிக்கும் இடம். வி. - ஆம், தோழர்களே.
பூமி
- வெவ்வேறு நாடுகளில் மற்றும் வெவ்வேறு கண்டங்களில் வாழும் பலருக்கு எங்கள் பொதுவான வீடு. மக்களுக்கு நிறைய பொதுவானது மற்றும் நிச்சயமாக மக்கள் பல வழிகளில் ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுகிறார்கள். மக்களுக்கு என்ன பொதுவானது என்று சொல்லுங்கள்
முழு கிரகம்
? குழந்தைகளின் பதில்கள் - உடல் அமைப்பு (கால்கள், கைகள், தலை) - எல்லா மக்களும் பேசலாம் கே - மக்கள் எவ்வாறு வேறுபடுகிறார்கள்? குழந்தைகளின் பதில்கள் - அவர்கள் வெவ்வேறு மொழிகளைப் பேசுகிறார்கள், அவர்கள் தோலின் நிறத்தில் வேறுபடுகிறார்கள் (கருமையான மற்றும் வெளிர் நிறமுள்ளவர்கள், குறுகிய கண்கள் கொண்டவர்கள், பெரியவர்கள் மற்றும் சிறியவர்கள், சிறியவர்கள் மற்றும் பெரியவர்கள் என்று அகலமானவர்கள் உள்ளனர். கே-இன்று நான் புதிய நண்பர்களைத் தேடி உலகம் முழுவதும் பயணம் செய்ய உங்களை அழைக்கிறோம். நீயும் நானும் ஒரு பெரிய கப்பலில் பயணிப்போம். P. I. "கப்பல்" (
குழந்தைகள்
அதை நீங்களே உருவாக்குங்கள்)
உங்கள் கைகளை முன்னோக்கி நீட்டவும், எங்கள் படகு தூரத்தில் பயணிக்கிறது - அதில் உட்காரலாம் நண்பர்களே, நீங்களும் நானும் பயணம் செய்வோம்! ஒன்றாக கைகளை பிடித்து ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைப்போம். பறவை மகிழ்ச்சியுடன் பாடுகிறது, எங்கள் படகு தூரத்தில் பயணிக்கிறது (உரையின் படி இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்) டெக் ராக் தொடங்கியது, கால் தரையில் அழுத்தப்பட்டது, காலை இறுக்கமாக அழுத்தவும், மற்றொன்று ஓய்வெடுக்கவும்! (
குழந்தைகள்
நாற்காலிகளில் இருந்து எழுந்து, வலப்புறமும் இடப்புறமும் அசைந்தபடி) கடல் முழுவதும் காற்று வீசுகிறது (நாங்கள் எங்கள் கைகளை மேல்நோக்கி ஆடுகிறோம்) (காற்றின் சத்தம்) மற்றும் படகு நம்மைத் தூண்டுகிறது (வீசுகிறது) அது அலைகளில் ஓடுகிறது, வீங்கிய பாய்மரங்கள் (பெல்ட்டில் கைகள் மற்றும் எளிதான ஓட்டம்) திடீரென்று ஒரு வலுவான தொடக்கம் தொடங்கியது புயல் (காற்றின் சத்தம்) (நாங்கள் எங்கள் கைகளை வலுவாக அசைத்து ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறோம்) வானத்தில் இடி இடித்தது (இடியின் சத்தம்) (கைதட்டல், இடி) எங்கள் படகு அசைந்தது. திரையில், ஸ்லைடு எண். 1 (ஜப்பானில் இருந்து ஒரு பெண்) கே. - நண்பர்களே, எங்கள் கப்பல் எந்த நாட்டுக்கு சென்றது என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது? குழந்தைகள் பதில்கள் - ஜப்பான். வி. - ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்? குழந்தைகளின் பதில்கள் - பெண் கிமோனோ அணிந்துள்ளார், கிமோனோ ஜப்பானின் தேசிய ஆடை. கண் வடிவம் குறுகியது, முடி இருண்டது.
வி. - அது சரி, தோழர்களே - இது ஜப்பான் நாடு. இது சூரியன் உதிக்கும் நிலம் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. படவில்லை. ஜப்பானில் ஒருவரையொருவர் கும்பிட்டு வாழ்த்துவது வழக்கம். ஜப்பானிய மொழியில் ஒருவரையொருவர் வாழ்த்துவோம். (
குழந்தைகள்
நாற்காலிகளில் இருந்து எழுந்து ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துங்கள்). ஸ்லைடு எண். 3 (பௌத்த கோவில்) வி. - ஜப்பானில் மலைகள் உள்ளன. அவற்றில் ஒன்று திரையில் காட்டப்பட்டுள்ளது. அதை எப்படி கூப்பிடுவார்கள்? குழந்தைகளின் பதில்கள் - புஜி. ஸ்லைடு எண். 5 B-மேலும் ஜப்பானியர்
குழந்தைகள்
அவர்கள் பல்வேறு புதிர்கள் மற்றும் மறுப்புகளை மிகவும் விரும்புகிறார்கள். இந்த கேம்களில் ஒன்றை இப்போது விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன். (
குழந்தைகள் மேஜைகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்
. "Geokont" என்பது ஒரு விளையாட்டு.) கே - நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்? என்ன வடிவியல் வடிவங்கள் (குழந்தைகளை அணுகி, குழந்தைக்கு என்ன வடிவம் கிடைத்தது என்று கேட்கிறது). இந்த விளையாட்டு எங்கள் குழுவில் இருக்கும், நீங்கள் அதை விளையாட முடியும், ஆனால் நாங்கள் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது. P.I. “படகு” (துண்டு) உங்கள் கைகளை முன்னோக்கி நீட்டவும், எங்கள் படகு தூரத்தில் பயணிக்கிறது - அதில் உட்காரலாம் நண்பர்களே, நீங்களும் நானும் பயணம் செய்வோம்! கைகளை ஒன்றாகப் பிடித்துக்கொண்டு ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைப்போம். பறவை மகிழ்ச்சியுடன் பாடுகிறது, எங்கள் படகு தூரத்தில் பயணிக்கிறது (உரையின்படி இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்) டெக் ராக் தொடங்கியது, கால் தரையில் அழுத்தப்பட்டது, காலை இறுக்கமாக அழுத்தவும், மற்றொன்று ஓய்வெடுக்கவும்! (
குழந்தைகள்
நாற்காலிகளில் இருந்து எழுந்து, வலப்புறமும் இடப்புறமும் ஊசலாடுகிறது) கடல் முழுவதும் காற்று வீசுகிறது (நாங்கள் எங்கள் கைகளை மேல்நோக்கி ஆடுகிறோம்) (காற்றின் சத்தம்) மற்றும் படகு நம்மைத் தூண்டுகிறது (வீசுகிறது) அது அலைகளில் ஓடுகிறது, வீங்கிய பாய்மரங்கள் (பெல்ட்டில் கைகள் மற்றும் எளிதான ஓட்டம்) திடீரென்று ஒரு வலுவான தொடக்கம் தொடங்கியது புயல் (காற்றின் ஒலி) (நாங்கள் எங்கள் கைகளை வலுவாக ஆட்டி ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறோம்)
வானத்தில் இடி முழக்கமிட்டது (கைதட்டல், இடிமுழக்கம்) எங்கள் படகு அசைந்தது (கைகள் பக்கவாட்டில், கால்கள் விலகி ஊசலாடத் தொடங்கியது) முதலில் அலையுடன், விரைந்து சென்று, (கைகள் அலைகளைப் பின்பற்றுகின்றன) பின்னர் அது கீழே விழுந்தது. (உட்கார்ந்து) மேலே (நின்று) கீழே (உட்கார்ந்தார்) மேலே (எழுந்து நின்று வெகுதூரம் நீந்தினார்) ஸ்லைடு எண். 6 (
ஆப்பிரிக்காவின் குழந்தைகள்
) கே- நீங்களும் நானும் எந்த நாட்டுக்கு பயணம் செய்தோம்? குழந்தைகளின் பதில்கள் - ஆப்பிரிக்கா கே - நீங்கள் எப்படி யூகித்தீர்கள்? குழந்தைகளின் பதில்கள் -
குழந்தைகள் கருமையான சருமம் கொண்டவர்கள்
, பெரிய கண்கள் மற்றும் கருப்பு சுருள் முடியுடன். ஸ்லைடு எண் 7 (வாழ்த்து) V. - ஆனால் நாம் அவர்களை எப்படி வாழ்த்துவது? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எங்களுக்கு ஆப்பிரிக்க மொழி தெரியாது. ஸ்லைடில் காட்டப்பட்டுள்ளபடி நமது ஆப்பிரிக்கக் குழந்தைகளின் மூக்கைத் தொட்டு வாழ்த்துவோம். ஸ்லைடு எண் 8 (நகைகள்) Q- ஆப்பிரிக்காவில் உள்ள மக்கள் பல்வேறு நகைகளை மிகவும் விரும்புகிறார்கள்: மணிகள், வளையல்கள், காதணிகள். அவர்கள் நகைகளை வாங்குகிறார்களா அல்லது தாங்களே செய்கிறார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா? குழந்தைகளின் பதில்கள் - அவர்களே அதைச் செய்கிறார்கள். பிரகாசமான வண்ணங்கள் நிறைய: மஞ்சள், பச்சை, ஆரஞ்சு. ஸ்லைடு எண். 9 (தேசிய ஆடை) கே-இது ஆப்பிரிக்கர்களின் தேசிய ஆடை. நண்பர்களே, அவளை விவரிக்கவும். குழந்தைகளின் பதில்கள்: ஒளி மற்றும் பிரகாசமான. ஸ்லைடு எண். 10 (ஆப்பிரிக்கர்களின் வீடுகள்) கே-இவை ஆப்பிரிக்கர்களின் குடியிருப்புகள். எதிலிருந்து அவற்றை உருவாக்குகிறார்கள்? குழந்தைகளின் பதில்கள் - மூங்கில், வைக்கோல், களிமண், இலைகள். ஸ்லைடு எண். 11 (ஆப்பிரிக்க வேட்டைக்காரர்கள்) கே - ஆப்பிரிக்காவில் மக்கள் என்ன செய்கிறார்கள்? குழந்தைகளின் பதில்கள் -
வேளாண்மை
, வேட்டையாடுதல், வளரும் பழங்கள். ஸ்லைடு எண். 12 (ஆப்பிரிக்க நடனம்)
பி - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பெரியவர்கள் மற்றும்
குழந்தைகள்
ஆப்பிரிக்காவில் அவர்கள் நடனமாட விரும்புகிறார்கள். உங்களுக்கும் எனக்கும் ஒரு ஆப்பிரிக்க நடனம் தெரியும். இப்போது நாங்கள் அதை எங்கள் ஆப்பிரிக்க நண்பர்களுக்காக நடனமாடுவோம்.
குழந்தைகள் நடனமாடுகிறார்கள்
"படகு" என்ற கார்ட்டூனின் "சுங்கா - சுங்கா" துண்டு எனவே நாங்கள் ஆப்பிரிக்காவைப் பற்றி அறிந்தோம், இப்போது செல்ல வேண்டிய நேரம் இது. P. மற்றும் "படகு" துண்டு. ஸ்லைடு எண். 13 (வடக்கு மக்கள்) கே - அது உடனடியாக எவ்வளவு குளிர்ந்தது, நாங்கள் எங்கு சென்றோம்? குழந்தைகளின் பதில்கள் - இது நமது கிரகத்தின் வடக்கு. கே - நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்? குழந்தைகளின் பதில்கள் - சூடான உடைகள், ஏனென்றால் அது மிகவும் குளிர்ச்சியானது, குறுகிய கண்கள், எல்லா இடங்களிலும் பனி மற்றும் பனி நிறைய. ஸ்லைடு எண். 13 (வாழ்த்து) V. - ஒருவரையொருவர் மற்றும் நமது வடக்கு நண்பர்களை வாழ்த்துவோம். ஒருவரையொருவர் உள்ளங்கையை அசைத்து வாழ்த்துகிறார்கள். ஸ்லைடு எண். 14 (செயல்பாடுகள்) கே. - நமது கிரகத்தின் வடக்கில் மக்கள் என்ன செய்கிறார்கள்? குழந்தைகளின் பதில்கள்: அவர்கள் கலைமான் மேய்த்தல் மற்றும் மீன்பிடித்தல் ஆகியவற்றில் ஈடுபட்டுள்ளனர். ஸ்லைடு எண். 15 (குடியிருப்பு) கே-இவர்கள் வடக்கில் வசிப்பவர்களின் வீடுகள், அவர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள்? குழந்தைகளின் பதில்கள் - இக்லூ (பனி மற்றும் பனிக்கட்டிகளின் துண்டுகளால் ஆனது) மற்றும் சம் (மரக் கிளைகள் மற்றும் விலங்குகளின் தோல்கள், முக்கியமாக மான்) ஸ்லைடு எண். 16 (ஐஸ் ஃப்ளோவில் டெடி பியர்) கே-நண்பர்களே, யாரோ ஒருவர் எங்களுக்காகக் கேட்பதைக் கேட்கிறேன் உதவி. பாருங்கள், சிறிய கரடி தனது தாய் கரடி இல்லாமல் தனியாக விட்டுவிட்டு, பனிக்கட்டியில் வெகுதூரம் கொண்டு செல்லப்பட்டது. நீங்களும் நானும் சிறிய கரடிக்கு உதவுவோம். எங்களிடம் சிறிய பனி துண்டுகள் உள்ளன, அவற்றிலிருந்து ஒரு சாலையை அமைப்போம், கரடி குட்டி தனது தாயிடம் திரும்பும். "பேபி பியர்" தொகுதிகளின் விளையாட்டு குழந்தைகளுக்கு வரைபடங்கள் கொடுக்கப்பட்டு, அவர்கள் கரடி குட்டிக்கான பாதையை ஸ்லைடு எண். 17 (தாய் கரடியுடன் கரடி குட்டி) அமைக்கிறார்கள். நீங்கள் தனியாக வீட்டை விட்டு வெளியேற முடியாது என்பதை நான் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன்! P. மற்றும் "படகு" துண்டு. ஸ்லைடு எண். 18 (
எங்கள் குழுவின் குழந்தைகள்
) கே - மாயப் படகு மீண்டும் எங்களுக்குப் பிடித்த மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்றது. இது
குழந்தைகள்
எங்கள் குழு
, அவர்கள் மிகவும் கனிவானவர்கள், தைரியமானவர்கள் மற்றும் புத்திசாலிகள். அவர்கள் படிக்கவும் எண்ணவும் முடியும்.
நண்பர்களே, இங்கே மாயாஜால எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன, நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாகத் தீர்த்து, பதில்களை வரிசைப்படுத்தினால், நீங்கள் எண்களை வரிசைப்படுத்தினால், எல்லா மக்களுக்கும் முக்கியமான ஒரு சொல் உங்களுக்குக் கிடைக்கும்.
குழந்தைகள்
எண் வரியைப் பயன்படுத்தி எடுத்துக்காட்டுகளைத் தீர்த்து, இறுதியில் வார்த்தையை எழுதவும்
நட்பு
. பி-இப்போது ஒரு பெரிய அடையாளமாக
நட்பு
பூமியில் உள்ள அனைத்து மக்களுக்கும், நீங்களும் நானும் வெள்ளை புறாக்களை உருவாக்கி வானத்தில் விடுவோம். அமைதிப் புறா என்று ஏன் சொல்கிறார்கள்? குழந்தைகளின் பதில்கள் - தூய்மையின் சின்னம், மற்றும்
நட்பு
.
குழந்தைகள் இசைக்கு
"பறக்க புறாக்கள், பறக்க" மேஜையில் உட்கார்ந்து ஒரு appliqué செய்ய. பி - நீங்கள் சிறந்தவர்கள், உங்களுடையது என்று எனக்குத் தெரியும்
நட்பு நீண்ட காலம் நீடிக்கும்
. ஒரு நபரின் தோல், முடி அல்லது கண் வடிவம் என்ன நிறம் என்பது முக்கியமல்ல. என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம்
நட்பு
கிரகத்தில் உள்ள அனைத்து மக்களுக்கும் மிக முக்கியமான வார்த்தை.
கோர்ச்சகினா எலெனா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா
வேலை தலைப்பு: 1 வது தகுதி வகையின் ஆசிரியர்
கல்வி நிறுவனம்: MBDOU "மழலையர் பள்ளி எண். 14"
இருப்பிடம்:அர்சமாஸ் நகரம், நிஸ்னி நோவ்கோரோட் பகுதி
பொருளின் பெயர்:நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் பற்றிய GCDயின் சுருக்கம்
பொருள்:"முழு பூமியின் குழந்தைகளும் நண்பர்கள்"
வெளியீட்டு தேதி: 07.05.2016
அத்தியாயம்:பாலர் கல்வி
நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம்
"மழலையர் பள்ளி எண். 14"
சுற்றியுள்ள உலகில் GCD இன் சுருக்கம்:
"முழு பூமியின் குழந்தைகளும் நண்பர்கள்"
(வயதான குழந்தைகளுக்கு)
தொகுத்தவர்:
ஆசிரியர் முதல் காலாண்டு பூனை. கோர்ச்சகினா ஈ.ஏ.
அர்ஜமாஸ் 2016
இலக்கு:
வெவ்வேறு நாடுகளைச் சேர்ந்தவர்களிடையே நட்பின் கருத்தை குழந்தைகளில் ஊக்குவித்தல்.
பணிகள்:
- பூமியில் பல நாடுகள் மற்றும் வெவ்வேறு மக்கள் உள்ளனர் என்ற எண்ணத்தின் வளர்ச்சியைத் தொடர்ந்து ஊக்குவிக்கவும்; - வெவ்வேறு தேசங்களின் மக்கள் தங்கள் சொந்த கலாச்சாரம், பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் தேசிய மரபுகளைக் கொண்டுள்ளனர் என்ற அறிவின் ஒருங்கிணைப்பை ஊக்குவித்தல்; தோற்றத்தில் வேறுபாடுகள் மற்றும் வாழ்க்கைமுறையில் பொதுவான ஒற்றுமைகள்; - உலகின் அனைத்து மக்களுடனும் அமைதியுடனும் நட்புடனும் வாழ்வதற்கான விருப்பத்தைத் தூண்டுதல், வெவ்வேறு தேசங்களைச் சேர்ந்தவர்களிடம் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை, மேலும் அவர்களின் தாய்நாட்டைப் பற்றி பெருமைப்பட ஊக்குவிக்கவும்; - தார்மீக குணங்களை உருவாக்க பங்களிக்கவும்: நண்பர்களை உருவாக்கும் திறன், நட்பு உறவுகளை பாராட்டுதல் மற்றும் போற்றுதல்.
ஆரம்ப வேலை:
- குழந்தைகளுக்கான உலக வரைபடத்தைப் படிப்பது, பூகோளம்; - தலைப்புகளில் மாணவர்களுடன் உரையாடல்: "எங்கள் நாட்டில் மக்கள் என்ன தேசிய இனங்கள் வாழ்கிறார்கள்", "எங்கள் கிரகத்தில் என்ன மக்கள் வாழ்கிறார்கள்", தலைப்பில் விளக்கப் பொருட்களை ஆய்வு செய்தல்; - உலக மக்களின் விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல்; - கவிதைகள், பழமொழிகள், தாய்நாடு மற்றும் நட்பைப் பற்றிய சொற்களைப் படித்தல்.
செயல்படுத்தும் வழிமுறைகள்:
- உலக வரைபடம் மற்றும் பூகோளம்; - தேசிய உடையில் உள்ள மக்களின் படங்கள்; - சுற்று நடனம் ரஷ்ய நாட்டுப்புற இசையுடன் ஆடியோ பதிவுகள்; - ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டான “கொணர்வி” விளையாடுவதற்கு இணைக்கப்பட்ட ரிப்பன்களைக் கொண்ட ஒரு வளையம்; - "உணவுகளை அசெம்பிள்" விளையாட்டுக்கான காகித வார்ப்புருக்களை வெட்டுங்கள்; - காகிதத் தாள்கள், வண்ண குறிப்பான்கள், வண்ணப்பூச்சுகள். 2
செயல்படுத்தும் முறைகள்:
- உற்பத்தி செயல்பாடு; - கலை வார்த்தை; - சிக்கல்-விளையாட்டு சூழ்நிலையை உருவாக்குதல்; - விளையாட்டு: "யார் எங்கே வாழ்கிறார்கள்?"; - ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டு "கொணர்வி"; - செயற்கையான விளையாட்டு "உணவுகளை சேகரிக்கவும்";
-
உடற்கல்வி அமர்வு "நண்பனுக்கு நண்பன்"; - ICT பயன்பாடு.
பெற்றோருடன் தொடர்பு:
- ரஷ்ய மக்களைப் பற்றிய தகவல்களைக் குவிப்பதற்கும் பரிமாறிக் கொள்வதற்கும் உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகம் மற்றும் நகர நூலகத்தை குழந்தைகளுடன் பார்வையிட பரிந்துரைக்கவும்; - "குடும்ப மரபுகள்" பற்றி குழந்தைகளுக்கு சொல்ல முன்வரவும்; - உலக மக்களின் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கதைகளைப் படிக்க பரிந்துரைக்கவும். 3
GCD நகர்வு:
கல்வியாளர்:
எங்கள் பூர்வீக வீடு, எங்கள் பொதுவான வீடு நீயும் நானும் வாழும் பூமி! சுற்றிப் பாருங்கள்: இங்கே ஒரு நதி, ஒரு பச்சை புல்வெளி உள்ளது. அடர்ந்த காடு வழியாக செல்ல முடியாது, பாலைவனத்தில் தண்ணீர் கிடைக்காது! எங்காவது ஒரு மலையில் பனி இருக்கிறது, எங்காவது குளிர்காலத்தில் அது சூடாக இருக்கிறது ... அவர்களுக்கு ஒரு பெயர் உண்டு: காடுகள், மலைகள் மற்றும் கடல்கள் - எல்லாம் பூமி என்று அழைக்கப்படுகிறது!
கல்வியாளர்:
பூகோளம் நமது கிரகமான பூமியின் மாதிரி. எங்கள் கிரகம் பெரியது மற்றும் பரந்தது, அதில் நிறைய அசாதாரண மற்றும் மர்மமான விஷயங்கள் உள்ளன. இந்த மர்மங்கள் அனைத்தையும் அவிழ்க்க யார் முயற்சி செய்கிறார்கள் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? அது சரி - மக்களே! எங்கள் நிலத்தில் பலவிதமான மக்கள் வாழ்கின்றனர் - வெவ்வேறு தேசங்கள். நண்பர்களே, நாம் எந்த நாட்டில் வாழ்கிறோம்?
குழந்தைகள்:
ரஷ்யா. 4
கல்வியாளர்:
எங்கள் தாய்நாடு ரஷ்யா பரந்த மற்றும் பரந்த உள்ளது! மிக அழகான, விருந்தோம்பல், நேர்மையான, அன்பான மற்றும் அன்பானவர். உலக வரைபடத்தில் மற்ற நாடுகள் உள்ளன, அவற்றை பெயரிடுங்கள். (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
விளையாட்டு "யார் எங்கே வாழ்கிறார்கள்?"
கல்வியாளர்:
இப்போது ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம். நான் நாட்டைப் பெயரிடுகிறேன், அங்கு வாழும் மக்களுக்கு நீங்கள் பெயரிடுங்கள். ரஷ்யா - ரஷ்யர்கள்; அமெரிக்கா - அமெரிக்கர்கள், ஜப்பான் - ஜப்பானியர்கள்; சீனா - சீன; இங்கிலாந்து - ஆங்கிலம்; பிரான்ஸ் - பிரஞ்சு; இத்தாலி - இத்தாலியர்கள்; இந்தியா - இந்தியர்கள், முதலியன. (ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் தேசிய உடையில் வெவ்வேறு நாடுகளின் மக்களின் படங்களுடன் அட்டைகளை வழங்குகிறார்).
கல்வியாளர்:
பல்வேறு தேசங்களைச் சேர்ந்தவர்கள் உலகில் எங்களுடன் வாழ்கின்றனர். அவை தோல் நிறம் மற்றும் தேசிய மரபுகளில் வேறுபடுகின்றன. ஒவ்வொரு தேசத்திற்கும் அதன் சொந்த மொழி, கலாச்சாரம், பழக்கவழக்கங்கள், பிடித்த பாடல்கள் மற்றும் நடனங்கள் உள்ளன. நண்பர்களே, வெவ்வேறு நாடுகளைச் சேர்ந்தவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் நண்பர்களாக இருக்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்களா? 5
குழந்தைகள்:
ஆம்.
கல்வியாளர்:
வெவ்வேறு நாடுகளின் மக்களிடையே நட்பின் அடையாளத்தை வரைவோம். பார், உள்ளங்கை அனைத்து விரல்களையும் ஒன்றாக இணைக்கிறது. எனவே பனை நமது கிரகம் பூமி, மற்றும் விரல்கள் வெவ்வேறு நாடுகள் என்று கற்பனை செய்யலாம். நாம் அனைவரும் ஒரே கிரகத்தில் வாழ்கிறோம்! முதலில், உங்கள் உள்ளங்கையை வண்ணமயமான பேனாவால் வட்டமிட்டு, அதை ஒரு தாளில் அழுத்தவும். பின்னர் உள்ளங்கையில் நீலம், பச்சை, மஞ்சள் மற்றும் பழுப்பு வண்ணப்பூச்சுடன் வண்ணம் தீட்டுவோம். உலகில் உள்ள இந்த நிறங்கள் எதைக் குறிக்கின்றன?
குழந்தைகள்:
உலகில், மிகவும் நீல நிறம் நீர்: கடல்கள், பெருங்கடல்கள், ஏரிகள், ஆறுகள். பச்சை என்பது காடுகள், மஞ்சள் என்பது பாலைவனங்கள், பழுப்பு என்பது மலைகள் மற்றும் சமவெளிகள்.
கல்வியாளர்:
இப்போது வெவ்வேறு இனங்கள் மற்றும் தேசிய இனங்களின் குழந்தைகளின் முகங்களை வரைய நம் விரல்களில் வண்ண அடையாளங்களைப் பயன்படுத்துவோம். அவர்களை எப்படி சித்தரிப்போம்? ரஷ்ய குட்டி மனிதனுக்கு என்ன மாதிரியான முகத்தை வரைய வேண்டும்? ஐரோப்பா மற்றும் ஆப்பிரிக்காவில் வசிப்பவர்களா? சீனர்களும் ஜப்பானியர்களும்?
குழந்தைகள்:
மஞ்சள் நிற முடி மற்றும் பெரிய நீல நிற கண்கள் கொண்ட ஒரு ரஷ்ய மனிதனை வரைவோம். கருப்பான மனிதனுக்கு கருமையான தோல் மற்றும் சுருள் முடி உள்ளது. ஜப்பானியர்கள் மற்றும் சீனர்கள் குறுகிய கண்கள், இருண்ட கண் மற்றும் முடி நிறம் (குழந்தைகள் வரைதல்) கொண்டுள்ளனர்.
கல்வியாளர்:
நம்மிடம் என்ன ஒரு அற்புதமான கிரகம் இருக்கிறது, அதில் பல்வேறு நாடுகளைச் சேர்ந்த எத்தனை அழகான, மகிழ்ச்சியான குழந்தைகள் இருக்கிறார்கள் என்பதைப் பாருங்கள். நண்பர்களே, எல்லா நாடுகளின் குழந்தைகளும் ஒரே மாதிரியானவர்கள் என்று நீங்கள் எப்படி நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). நிச்சயமாக, உங்களுக்கும் மற்ற நாடுகளைச் சேர்ந்த குழந்தைகளுக்கும் நிறைய பொதுவானது. பூமியின் அனைத்து குழந்தைகளும், தோல் நிறம் அல்லது தேசியத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், அழுகிறார்கள், ஒரே மாதிரியாகச் சிரிக்கிறார்கள், பாடுவதற்கும் நடனமாடுவதற்கும் விரும்புகிறார்கள், மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்புகிறார்கள், ஓடவும், குறும்புகளை விளையாடவும், கார்ட்டூன்களைப் பார்க்கவும், விளையாட்டு விளையாடவும் மற்றும் வெவ்வேறு விளையாட்டுகளை விளையாடவும் விரும்புகிறார்கள். இப்போது உங்களுடன் விளையாடுவோம்.
ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டு "கொணர்வி"
(சுற்று நடனம் ரஷ்ய நாட்டுப்புற இசை ஒலிகள்) 6
ஆசிரியர் ஒரு வளையத்தை வைத்திருக்கிறார், அதில் ரிப்பன்கள் கட்டப்பட்டுள்ளன. குழந்தைகள் ஒரு கையால் டேப்பைப் பிடித்து, முதலில் ஒரு திசையில் நடக்கிறார்கள், பின்னர், கைகளை மாற்றிக்கொண்டு, மறுபுறம். அரிதாக, அரிதாக, அரிதாக, அரிதாகவே கொணர்வி சுழன்றது, பின்னர், பின்னர், பின்னர் அனைவரும் ஓடினார்கள், ஓடினார்கள், ஓடினார்கள். ஹஷ், ஹஷ், அவசரப்பட வேண்டாம், கொணர்வியை நிறுத்துங்கள். ஒன்று-இரண்டு, ஒன்று-இரண்டு, எனவே ஆட்டம் தொடங்கியது. அரிதாக, அரிதாக, அரிதாக, அரிதாகவே கொணர்வி சுழன்றது, பின்னர், பின்னர், பின்னர் அனைவரும் ஓடினார்கள், ஓடினார்கள், ஓடினார்கள். ஹஷ், ஹஷ், அவசரப்பட வேண்டாம், கொணர்வியை நிறுத்துங்கள். ஒன்று-இரண்டு, ஒன்று-இரண்டு, ஆட்டம் முடிந்தது. 7
கல்வியாளர்:
அதனால் எப்படி? நீங்கள் நன்றாக விளையாடினீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) நண்பர்களே, மக்கள் கண்காட்சியில் இப்படித்தான் விளையாடினர், வேடிக்கையாக இருந்தனர், மேலும் உணவுகள் உடைந்தன. உடைந்த உணவுகளை சேகரிப்போம், இல்லையா?
டிடாக்டிக் விளையாட்டு "உணவுகளை சேகரிக்கவும்."
குழந்தைகளுக்கு Gzhel சேவை மற்றும் உஸ்பெக் கிண்ணத்தின் வெட்டு காகித வார்ப்புருக்கள் வழங்கப்படுகின்றன. மேஜையில் அமர்ந்து மேஜைப் பொருட்களைச் சேகரிக்கிறார்கள்.
கல்வியாளர்:
நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய தோழர்கள்! எல்லாம் சேகரிக்கப்பட்டது! நீங்களும் நானும் ஒரு பெரிய நாட்டில் வாழ்கிறோம். ஆனால் ரஷ்யர்கள் மட்டும் ரஷ்யாவில் வசிக்கவில்லை. நமது ரஷ்யா ஒரு பன்னாட்டு நாடு. ரஷ்யர்கள், டாடர்கள், பாஷ்கிர்கள், சுவாஷ்கள், புரியாட்ஸ் மற்றும் பலர் அதன் பிரதேசத்தில் வாழ்கின்றனர். ஒவ்வொரு தேசமும் தனித்துவமானது, அதன் சொந்த கலாச்சாரம், பழக்கவழக்கங்கள், சடங்குகள் உள்ளன, ஆனால் பொதுவான காரணத்திற்காக பங்களிக்கின்றன - ரஷ்யாவின் வளர்ச்சி மற்றும் செழிப்பு. எனவே, ரஷ்யாவின் மக்களின் நட்பையும் ஒத்துழைப்பையும் வலுப்படுத்துவது முக்கியம், அதே நேரத்தில் அவர்கள் ஒவ்வொருவரின் தேசிய உணர்வுகளையும் மதிக்க வேண்டும் (ஆசிரியர் நம் நாட்டில் வசிக்கும் மக்களின் தேசிய உடைகளில் குழந்தைகளின் அட்டைகளை வழங்குகிறார். )
கல்வியாளர்:
ஒவ்வொரு தேசத்திற்கும் அதன் சொந்த பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகள் உள்ளன. "மரபுகள்" என்றால் என்ன? இவை தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு அனுப்பப்படும் வெவ்வேறு திறன்கள் மற்றும் அறிவு. உதாரணமாக, உங்கள் பாட்டிகளுக்கு பைகளை சுடுவது எப்படி என்று தெரியும், அவற்றை உங்கள் தாய்மார்களுக்குக் கற்றுக் கொடுத்தார்கள், உங்கள் தாய்மார்கள் உங்களுக்குக் கற்பிப்பார்கள். ஒவ்வொரு நாட்டிற்கும் அதன் சொந்த விடுமுறைகள் உள்ளன. உங்களுக்கு என்ன விடுமுறைகள் தெரியும்?
குழந்தைகள்:
"புத்தாண்டு", "மஸ்லெனிட்சா", "ஈஸ்டர்", "நகர நாள்", முதலியன.
கல்வியாளர்:
சரி. உதாரணமாக, டாடர் மக்களுக்கு அவர்களின் சொந்த தேசிய விடுமுறை சபாண்டுய் உள்ளது என்பது யாருக்கும் தெரியுமா - இது விதைப்பு வேலையின் முடிவின் விடுமுறை. யாகுட்கள் வசந்த காலத்தின் இறுதியில் குமிஸ் திருவிழாவைக் கொண்டாடுகிறார்கள். குமிஸ் என்றால் என்னவென்று யாருக்குத் தெரியும்? (மாரின் பாலில் இருந்து தயாரிக்கப்படும் ஒரு பானம்). கோரியாக்கள் டிசம்பர் இறுதியில் சூரியன் திரும்புவதைக் கொண்டாடுகிறார்கள். மேலும் காந்தி மற்றும் ஒரோச்சியில், மிகவும் பிடித்த விடுமுறை கரடி விடுமுறை. இது என்ன வகையான விடுமுறை என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (கரடிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது). வெவ்வேறு மக்களின் கலாச்சாரம் ரஷ்யாவின் கலாச்சாரத்தை பணக்கார மற்றும் மாறுபட்டதாக ஆக்குகிறது. ஒவ்வொரு தேசத்திற்கும் அதன் சொந்த பாடல்கள், விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் தேசிய உடைகள் உள்ளன. ஆனால் நம் அனைவருக்கும் ஒரே தாய்நாடு உள்ளது - ரஷ்யா. உங்கள் பாடல்கள் மற்றும்
நமது கிரகத்தில் வாழும் ஒவ்வொரு மக்களுக்கும் விசித்திரக் கதைகள் உள்ளன. நண்பர்களே, உலகின் பல்வேறு மக்களின் விசித்திரக் கதைகளை நினைவில் கொள்வோம். அவர்களுக்கு பொதுவானது என்ன?
குழந்தைகள்:
எல்லா விசித்திரக் கதைகளிலும் நன்மையும் தீமையும் உண்டு. மேலும் நல்லது எப்போதும் தீமையை வெல்லும்.
கல்வியாளர்:
சரி. இப்போது நீங்கள் நன்றாகவும், சூடாகவும், வசதியாகவும், நல்ல உணவாகவும் உணர்கிறீர்கள். உலகில் உள்ள அனைத்து நாடுகளும் இப்போது இருப்பது போல் அமைதியுடனும் நல்லிணக்கத்துடனும் வாழவில்லை என்றால், போர், விரோதம், மக்கள் மோசமாக உணருவார்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்? அதை எப்படி தவிர்ப்பது என்று எப்படி நினைக்கிறீர்கள்?
குழந்தைகள்:
நாம் ஒருவரையொருவர் மதிக்க வேண்டும், நேசிக்க வேண்டும். எல்லோருடனும் நட்பாக இருங்கள்.
கல்வியாளர்:
நீங்கள் நண்பர்களாக இருக்கிறீர்களா?
குழந்தைகள்:
ஆம்!
கல்வியாளர்:
நீ ஏன் அப்படி நினைக்கிறாய்?
குழந்தைகள்:
நாம் ஒருவருக்கொருவர் உதவுவதால், நாங்கள் அக்கறை கொள்கிறோம், ஒருவருக்கொருவர் புண்படுத்தாமல் இருக்க முயற்சிக்கிறோம்.
கல்வியாளர்:
நட்பு எங்கிருந்து தொடங்குகிறது?
குழந்தைகள்:
ஒரு புன்னகையிலிருந்து, ஒரு அறிமுகத்திலிருந்து, ஒரு அன்பான வார்த்தையிலிருந்து, பொதுவான நலன்களிலிருந்து.
கல்வியாளர்:
நட்பு என்ன நிறம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? என்ன வாசனை?
குழந்தைகள்:
நட்புக்கு நிறமோ மணமோ கிடையாது.
கல்வியாளர்:
வலுவான நட்பை எதனுடன் ஒப்பிடலாம்?
குழந்தைகள்:
இரும்பு, கல், கயிறு, கோட்டை, சூரியன், பாடல் போன்றவற்றுடன்.
கல்வியாளர்:
நட்பைப் பற்றி உங்களுக்கு எவ்வளவு தெரியும், நன்றாக இருக்கிறது. இப்போது நாம் எவ்வளவு நட்பாக இருக்கிறோம் என்பதைக் காட்டலாம்.
உடற்கல்வி பாடம் "நண்பனுக்கு நண்பன்".
இந்த விளையாட்டில் நீங்கள் எல்லாவற்றையும் மிக விரைவாக செய்ய வேண்டும், பணிகளை கவனமாகக் கேளுங்கள். ஆசிரியர் "ஒருவருக்கொருவர்" என்ற சொற்றொடரைச் சொன்னவுடன், மாணவர்கள் ஒரு கூட்டாளரைக் கண்டுபிடித்து கைகுலுக்க வேண்டும், பின்னர் அவர்கள் பெயரிடும் உடலின் அந்த பாகங்களை வாழ்த்த வேண்டும். ஒவ்வொரு முறையும் ஆசிரியர் "ஒருவருக்கொருவர்" என்று கூறும்போது, குழந்தைகள் ஒரு புதிய கூட்டாளரைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். காதுக்கு காது; மூக்கு மூக்கு; நெற்றிக்கு நெற்றி;
முழங்கால் முழங்கால்; முழங்கை முழங்கை; அடுத்தடுத்து; தோளோடு தோள்.
கல்வியாளர்:
நல்லது சிறுவர்களே! பிடித்திருக்கிறதா? எளிதாக இருந்ததா? ஏன்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). நாம் நட்பான தோழர்களாக இருப்பதற்கு, குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, பெரியவர்களுக்கும் தினமும் காலையில் வணக்கம் சொல்ல வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். மற்ற மக்கள் மற்றும் நாடுகளின் குழந்தைகள் எங்களுடன் இந்த விளையாட்டை விளையாடுவதை நான் மிகவும் விரும்புகிறேன். நண்பர்களே, முழு பூமியின் குழந்தைகளிடையே சிறந்த நட்பின் அடையாளமாக ஒரு வட்டத்தில் நின்று கைகளைப் பிடிப்போம். நமது கிரகம் அனைத்து மக்களுக்கும் ஒரு பெரிய வீடு. பூமியை காப்பாற்ற அனைத்து மக்களும் என்ன செய்ய வேண்டும்?
குழந்தைகள்:
நாம் இயற்கையைப் பாதுகாக்க வேண்டும், அனைவருடனும் நட்பு கொள்ள வேண்டும், போர்கள் மற்றும் பிற பிரச்சனைகளிலிருந்து பாதுகாக்க வேண்டும், அலங்கரிக்க வேண்டும், வேலை செய்ய வேண்டும்.
கல்வியாளர்:
நமது கிரகத்தை, நமது உலகத்தை, துன்பங்களிலிருந்து பாதுகாப்போம்! பூமியின் மக்கள் அனைவரும் சேர்ந்து, தங்கள் வீட்டை (பூமி கிரகத்தை) அழகாகவும், வசதியாகவும், ஒரு நபர் நன்றாகவும் அமைதியாகவும் வாழ முடியும். அவர்கள் ஒரு பெரிய கிரகத்தில் ஒன்றாக வாழ்கிறார்கள், வெவ்வேறு பெரியவர்கள், வெவ்வேறு குழந்தைகள். தோற்றத்திலும் தோலின் நிறத்திலும் நாம் வித்தியாசமாக இருக்கிறோம், ஆனால், நிச்சயமாக, நாம் சில வழிகளில் ஒத்திருக்கிறோம்! நாம் அனைவரும் மகிழ்ச்சியாக இருக்க விரும்புகிறோம், வானத்தில் புதிய நட்சத்திரங்களைக் கண்டறிய, ஆண்டுகள் கடந்துவிடும், மேலும் முதிர்ச்சியடைந்தவர்களாகவும், உயரமானவர்களாகவும், வாழ்க்கையில் புத்திசாலிகளாகவும் மாறுவோம், மேலும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் மாறும், ஆனால் அர்ப்பணிப்புள்ள நண்பர் அருகில் இருப்பார். ! தோழர்களே, மோசமான வானிலை இருந்தபோதிலும், எங்கள் சுற்று நடனத்துடன் கிரகத்தைத் தழுவி, மேகங்களை சிதறடித்து, அதன் மீது புகைபிடிப்போம், யாரையும் புண்படுத்த அனுமதிக்க மாட்டோம்.
நூல் பட்டியல்:
1. தேசிய உடை // விளையாட்டு மற்றும் குழந்தைகள். – 2009.- எண். 7. -உடன். 17-24. – (விளையாட்டின் மொழி நட்பின் மொழி!). 2. ரஷ்யாவின் மக்களின் விடுமுறைகள்: என்சைக்ளோபீடியா / எம்.எம். ப்ரோன்ஸ்டீன், என்.எல். Zhukovskaya. - எம்.: ரோஸ்மேன், 2002. - 103 பக். – (என்சைக்ளோபீடியா). 3. ஷெஸ்டர்னினா, என். எனது தாய்நாடு ரஷ்யா. மக்கள். ஆடைகள் // பாலர். ஜூனியர் பள்ளி மாணவன். – 2009. - எண். 6. - உடன். 33-37. - (உலகத்தை அறிந்து கொள்வோம்).
இரினா போரிசோவா
பாடத்தின் சுருக்கம் "முழு பூமியின் குழந்தைகளும் நண்பர்கள்"
நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்
முன்பள்ளி குழந்தைகளுடன்
படைப்பின் தலைப்பு: "முழு பூமியின் குழந்தைகளும் நண்பர்கள்."
பாடத்திற்கான விளக்கக் குறிப்பு.
முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பாலர் கல்வியின் கல்வித் திட்டம் "மழலையர் பள்ளி எண் 1".
வகை: ஆழமான அறிவாற்றல்
பொருள்: சுற்றுப்புறங்களுடன் பழகுதல்
வயதுக் குழு: பள்ளிக்குத் தயாராகும்.
தலைப்பைப் படிப்பதில் பாடத்தின் இடம்: நட்பின் கருப்பொருள் வாரத்தின் ஒரு பகுதியாக குழந்தைகளுடன் ECD நடத்தப்படுகிறது.
GCD நோக்கம்:உலக மக்களின் பன்முகத்தன்மை மற்றும் அவர்களின் கலாச்சாரம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல். சகிப்புத்தன்மையை வளர்ப்பது.
GCD பணிகள்:
முன்னுரிமை கல்விப் பகுதியின் நோக்கங்கள்:
"அறிவாற்றல் வளர்ச்சி":
குழந்தைகளின் ஆர்வங்கள், ஆர்வம் மற்றும் அறிவாற்றல் ஊக்கத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
அறிவாற்றல் செயல்களை உருவாக்குங்கள், கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
தன்னைப் பற்றியும் மற்றவர்களைப் பற்றியும், சிறிய தாயகம் மற்றும் தாய்நாடு பற்றியும், நமது மக்களின் சமூக-கலாச்சார விழுமியங்கள் பற்றிய கருத்துக்கள், பூமியைப் பற்றிய மக்களின் பொதுவான வீடாகவும் முதன்மையான கருத்துக்களை உருவாக்குதல்.
கல்விப் பகுதிகளை ஒருங்கிணைப்பதில் கல்வி நோக்கங்கள்:
"பேச்சு வளர்ச்சி":
தொடர்பு மற்றும் கலாச்சாரத்தின் வழிமுறையாக பேச கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
வார்த்தைகளுடன் தொடர்புடைய சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் உங்கள் செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்: நட்பு, அமைதி, இரக்கம்.
ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
"சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி":
சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் குழந்தையின் தொடர்பு மற்றும் தொடர்புகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
ஒருவரின் சொந்த செயல்களின் சுதந்திரம், நோக்கம் மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு, உணர்ச்சிபூர்வமான பதில் மற்றும் பச்சாதாபம் ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்.
ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சகாக்களுடன் ஒத்துழைக்க தயார்நிலையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
"உடல் வளர்ச்சி":
விதிகளுடன் கூடிய பல்வேறு வெளிப்புற விளையாட்டுகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
கவனம் மற்றும் எதிர்வினை வேகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
"கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி":
கலைப் படைப்புகள் (வாய்மொழி, இசை, காட்சி) பற்றிய புரிதலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
நாட்டுப்புற கலைகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
ஆசிரியர் பதவி:
ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் மற்றவர்களுடனான உறவுகளின் முக்கியத்துவம் மிகப்பெரியது. எனவே, பாலர் வயதிலிருந்தே, குழந்தைகளின் தேசிய குணாதிசயங்களை முன்னிலைப்படுத்தாமல், அவர்களின் செயல்களை மற்றவர்களின் செயல்களுடன் தொடர்புபடுத்தவும், அனைத்து குழந்தைகளுடனும் ஒரு குழுவில் நண்பர்களாக இருக்கும் திறனையும் வேண்டுமென்றே கற்பிப்பது அவசியம். நமது தாய்நாட்டைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துவதற்கு, பூமியில் அதன் இடம் பற்றி, எத்தனை மாநிலங்கள் அதைச் சூழ்ந்துள்ளன, "நட்பு" மற்றும் "அமைதி" என்ற வார்த்தைகள் நமது தாய்நாட்டிற்கு எவ்வளவு முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை, அண்டை மாநிலங்களுடன் நட்பைப் பேணுவது எவ்வளவு முக்கியம். . இந்த நோக்கத்திற்காக, நாக்கு முறுக்குகள், பழமொழிகள், பழமொழிகள், எண்ணுதல் ரைம்கள், நாற்றங்கால் பாடல்கள், புதிர்கள், விசித்திரக் கதைகள், பாடல்கள், விளையாட்டுகள் மூலம் வாய்வழி நாட்டுப்புறக் கலை வகைகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்ட வேண்டும் என்பதை எனது அனுபவம் காட்டுகிறது. ரஷ்யா மற்றும் பிற நாடுகளின் வரலாறு மற்றும் தேசிய உடைகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.
ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் ஆஃப் பாலர் கல்வியின் (FSES NOO, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது, இளைய தலைமுறையினரின் தார்மீக வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ப்பு கல்வி முறையின் ஆரம்பப் பணிகளாக செயல்படுகின்றன. நான் நம்புகிறேன். அனைத்து முக்கிய கல்விப் பகுதிகளிலும் உள்ள குழந்தைகளின் ஆளுமையின் முழு வளர்ச்சியை உறுதிசெய்யும் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கு இதுபோன்ற நிலைமைகளை உருவாக்க ஆசிரியர் கடமைப்பட்டிருக்கிறார். வழங்கப்பட்ட பாடத்தின் தலைப்பின் தேர்வை இது நியாயப்படுத்துகிறது.
ICT உட்பட கூடுதல் பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதன் நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு ஆர்வமூட்டுவது, பணியைச் சரியாக முடிக்கவும், அவர்களின் அறிவைச் சோதிக்கவும் அவர்களை ஊக்குவிக்கவும்.
பூர்வாங்க வேலை: பூமியின் கிரகம், வெவ்வேறு கண்டங்கள் மற்றும் அதன் குடிமக்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்தியது, மனித இனங்கள் மற்றும் சுற்றுச்சூழலுக்கு மனித தழுவல் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை உருவாக்கியது. ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலை மற்றும் உக்ரைன், பெலாரஸ், ஜார்ஜியா மற்றும் அஜர்பைஜான் போன்ற பிற நாடுகளின் கலைக்கு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது: தாலாட்டுகள், நடனங்கள், பழமொழிகள், புதிர்கள், நாட்டுப்புற கருவிகள், உடைகள், கலைப் படைப்புகள் மூலம்; நட்பைப் பற்றிய படைப்புகள் மற்றும் பாடல்களைப் படித்து கற்றுக்கொண்டார்.
GCDயின் திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்:
இலக்கு வழிகாட்டுதல்கள்: குழந்தை உலகம், மற்றவர்கள் மற்றும் தன்னை நோக்கி நேர்மறையான அணுகுமுறையைக் கொண்டுள்ளது; சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் தீவிரமாக தொடர்பு கொள்கிறது, கூட்டு விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கிறது.
குழந்தைக்கு வாய்வழி பேச்சு மிகவும் நன்றாக உள்ளது, அவரது எண்ணங்களையும் விருப்பங்களையும் வெளிப்படுத்த முடியும், அவரது எண்ணங்கள், உணர்வுகள் மற்றும் ஆசைகளை வெளிப்படுத்த பேச்சைப் பயன்படுத்தலாம், மேலும் தகவல்தொடர்பு சூழ்நிலையில் பேச்சு அறிக்கையை உருவாக்கலாம்.
குழந்தை தன்னார்வ முயற்சிகளில் திறன் கொண்டது மற்றும் பல்வேறு வகையான நடவடிக்கைகளில் நடத்தை மற்றும் விதிகளின் சமூக விதிமுறைகளை பின்பற்ற முடியும்.
குழந்தை ஆர்வத்தைக் காட்டுகிறது மற்றும் தன்னைப் பற்றியும் அவர் வாழும் சமூக உலகத்தைப் பற்றியும் அடிப்படை அறிவைக் கொண்டுள்ளது.
UUDக்கான முன்நிபந்தனைகள்: தொடர்பு - கேள்விகளைக் கேட்டு பதிலளிக்கும் திறன்; கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்க; அறிவாற்றல் - ஒருவரின் அறிவு அமைப்பில் கவனம் செலுத்தும் திறன், எழுப்பப்பட்ட கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டறியும் திறன்; ஒழுங்குமுறை - முன்மொழியப்பட்ட பொருளுடன் வேலை செய்வதன் அடிப்படையில் ஒருவரின் சொந்த பதிப்பை வெளிப்படுத்தும் திறன், ஒரு வயது வந்தவரின் பேச்சைக் கேட்கும் மற்றும் அவரது வழிமுறைகளைப் பின்பற்றும் திறன்.
பயன்படுத்தப்படும் உபகரணங்கள்: மல்டிமீடியா வளாகம், விளையாட்டில் இயக்கங்களைச் செய்வதற்கான அட்டைகள் “நாங்கள் எங்கிருந்தோம் என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குச் சொல்ல மாட்டோம், ஆனால் நாங்கள் என்ன செய்தோம் என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குக் காண்பிப்போம்,” தேசிய உடைகள் மற்றும் ஆடைகளுக்கான வடிவங்களில் உள்ளவர்களின் படங்கள், ஆடியோ பதிவு "நட்பு" பற்றிய இசை படைப்புகள்.
தலைப்பு: "முழு பூமியின் குழந்தைகளும் நண்பர்கள்"
அறிமுக பகுதி. GCD நடத்துவதற்கான உந்துதல் (2 நிமி.)
மேடையின் நோக்கம்: மேலும் நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் கவனத்தையும் ஆர்வத்தையும் செயல்படுத்துதல்.
கே. நண்பர்களே, என்னிடம் வாருங்கள். ஒரு வட்டத்தில் நிற்கவும். நட்பைப் பற்றிய ஒரு கவிதையை நினைவில் கொள்வோம்.
ஆசிரியர் விளையாட்டிலிருந்து விடுபட்ட ஒரு குழந்தையின் கையை எடுத்துக்கொள்கிறார், மேலும், ஒரு கவிதையைப் படிக்கும்போது, ஒரு பொது வட்டத்தைத் தொடங்குகிறார், அனைவரையும் சேர அழைக்கிறார்.
கே. எங்கள் சுற்று நடனம் இப்படித்தான் நட்புடன் மாறியது, ஏன் என்று நினைக்கிறீர்கள்? நண்பர்களே, நீங்கள் கைகளை இறுக்கமாகப் பிடிக்கிறீர்களா?
நீங்கள் ஒருவருக்கொருவர் நண்பர்களாக இருக்கிறீர்கள் என்று இது அர்த்தப்படுத்துகிறதா?
GCD இன் முக்கிய பகுதி (30 நிமிடங்கள்.)
மேடையின் நோக்கம்: அரசு, அமைதி, போர், வெவ்வேறு தேசங்கள் (10 நிமிடங்கள்) பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல்
கே. நண்பர்களே, நாங்கள் ஒரு வட்டத்தில் நின்றோம், எங்கள் வட்டம் எப்படி இருக்கும் என்று உங்களில் யார் சொல்ல முடியும்? (நட்பு சுற்று நடனம்)
கே. "நட்பு" என்றழைக்கப்படும் ஒரு நாட்டிற்கு உற்சாகமான பயணத்திற்கு உங்களை அழைக்க விரும்புகிறேன். கண்களை மூடிக்கொண்டு கவிதையைக் கேளுங்கள்:
"நட்பு ஒரு சூடான காற்று,
நட்பு ஒரு பிரகாசமான உலகம்,
நட்பு என்பது விடியலில் சூரியன்,
ஆன்மாவுக்கு மகிழ்ச்சியான விருந்து.
நட்பு மட்டுமே மகிழ்ச்சி
நட்பு என்பது மக்களிடம் உள்ள ஒன்று.
நட்புடன் நீங்கள் மோசமான வானிலைக்கு பயப்பட மாட்டீர்கள்,
நட்பால் - வசந்த காலத்தில் வாழ்க்கை நிரம்பியுள்ளது.
ஒரு நண்பர் வலியையும் மகிழ்ச்சியையும் பகிர்ந்து கொள்வார்,
நண்பர் ஆதரித்து காப்பாற்றுவார்.
ஒரு நண்பருடன் - தீய பலவீனம் கூட,
ஒரு நொடியில் அது கரைந்து போய்விடும்.
நட்பை நம்புங்கள், வைத்திருங்கள், மதிப்பு கொடுங்கள்,
இதுவே உயர்ந்த இலட்சியமாகும்.
இது உங்களுக்கு நன்றாக சேவை செய்யும்.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நட்பு ஒரு மதிப்புமிக்க பரிசு!
அனஸ்தேசியா பர்னியுக்
கண்களைத் திற. இங்கே நாங்கள் "நட்பு" நாட்டில் இருக்கிறோம், உங்கள் இருக்கைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.
கே. நண்பர்களே, நட்பு ஒரு பிரகாசமான உலகம் என்று ஏன் சொல்கிறார்கள்?
ஆம், நமது பூமியில் நட்பும் அமைதியும் இருக்க வேண்டும், போர் இருக்கக்கூடாது.
கே. பூமியில் யார் வாழ்கிறார்கள்? (ஸ்லைடு எண். 1)
அது சரிதான் மக்களே. பூமியில் உள்ளவர்கள் ஒரே மாதிரியானவர்களா?
கே. வித்தியாசம் என்ன?
மக்கள் வெவ்வேறு நாடுகளிலும் வெவ்வேறு கண்டங்களிலும் வாழ்கின்றனர். அவர்கள் வெவ்வேறு மொழிகளைப் பேசுகிறார்கள் மற்றும் வெவ்வேறு தோல் நிறங்களைக் கொண்டுள்ளனர் (ஸ்லைடு எண். 2).
கே. அவை எவ்வாறு ஒத்திருக்கின்றன?
ஆம், அவர்கள் வேலைக்குச் செல்கிறார்கள், பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள், மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள், விளையாடுகிறார்கள், பாடுகிறார்கள், மேலும் அவர்கள் அனைவரும் நட்பாக வாழ விரும்புகிறார்கள்.
கே. பூமியில் உள்ள அனைவரும் நண்பர்களா?
நட்பு இல்லாமல் வாழ முடியுமா?
முழு நாடுகளும் நண்பர்களாக இருக்க முடியுமா?
நாம் எந்த நாட்டில் வாழ்கிறோம்? (ரஷ்யா, நாங்கள் ரஷ்யர்கள்).
(ஸ்லைடு எண் 3) நம் நாட்டைச் சுற்றி எத்தனை வெவ்வேறு மாநிலங்கள் உள்ளன என்பதைப் பாருங்கள். மேலும் நாங்கள் எல்லா நாடுகளுடனும் நட்புறவாக இருக்க முயற்சிக்கிறோம்.
ரஷ்யாவின் தலைநகரின் பெயர் என்ன?
நாம் வாழும் நகரத்தின் பெயர் என்ன?
இது எங்கள் சிறிய தாய்நாடு.
எங்கள் நகரமான இவானோவோவில் பல்வேறு மக்கள் வாழ்கின்றனர். நம் நகரத்தின் தெருக்களில் வேறு நாடுகளைச் சேர்ந்தவர்களை யாராவது சந்தித்தார்களா? எப்படி கண்டுபிடித்தாய்?
V. பல வேறுபட்ட மக்கள் அல்லது, அவர்கள் சொல்வது போல், தேசிய இனங்கள் எப்போதும் ரஷ்யாவில் வாழ்ந்தன. அவர்கள் அனைவரும் ரஷ்ய மொழி நன்றாக பேசுகிறார்கள், ஆனால் அவர்களுக்கு சொந்த தேசிய மொழியும் உள்ளது.
எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் வெவ்வேறு நாடுகளைச் சேர்ந்த குழந்தைகள் உள்ளனர் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவர்களின் பெயர்கள் ரஷ்யர்களிடமிருந்து வேறுபடுகின்றன: ஜான் - அஜர்பைஜான், சாண்ட்ரோ மற்றும் டேவிட் - ஜார்ஜியா, சிரானுஷ், கம்சாட், ஆர்சன் - ஆர்மீனியா, அமினா, யூசுப், பெட்டிமட், யாஸ்மினா - செச்சென் குடியரசில் இருந்து.
V. ரஷ்யாவில் உள்ள அனைத்து மக்களும் அமைதியாக வாழ்கிறார்கள் மற்றும் நண்பர்களாக இருக்கிறார்கள். இப்போது சில நாடுகளில் போர் நடந்து கொண்டிருக்கிறது தெரியுமா? அங்குள்ள மக்களுக்கு நல்ல நேரம் அல்லது கெட்ட நேரம் என்று நினைக்கிறீர்களா?
கே. இந்த மக்களுக்கு நாம் அனுதாபம் காட்ட வேண்டும் மற்றும் அவர்கள் அமைதியை விரும்ப வேண்டும்.
மேலும் அனைத்து குழந்தைகளும் நட்புடன் வாழ வேண்டும். எங்கள் குழுவில் உள்ள அனைத்து குழந்தைகளும் நட்பாக இருக்கிறார்களா? எங்கள் குழுவில் உள்ள குழந்தைகளிடையே என்ன நட்பு உள்ளது?
மேடையின் நோக்கம்: பல்வேறு நாடுகளின் மரபுகள் (பழமொழிகள்) பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் (3 நிமிடங்கள்)
கே. குழந்தைகளே, நட்பைப் பற்றிய பல்வேறு நாடுகளின் பழமொழிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள எனக்கு உதவுங்கள் (பின் இணைப்பு 1).
நட்பைப் பற்றி எத்தனை பழமொழிகள் உள்ளன என்பதைப் பார்க்கிறீர்கள்.
மேடையின் நோக்கம்: செயல்பாட்டின் வகையை மாற்றவும், கவனத்தை வளர்க்கவும். (4 நிமிடங்கள்)
B. வெளிப்புற விளையாட்டை விளையாடுவோம்: "நாங்கள் எங்கிருந்தோம் என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குச் சொல்ல மாட்டோம், ஆனால் நாங்கள் என்ன செய்தோம் என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குக் காட்டுவோம்." இன்று நாம் வெவ்வேறு நாடுகளுக்குச் செல்வோம்.
ஒவ்வொரு துணைக்குழுவிற்கும் அட்டைகள் வழங்கப்படுகின்றன, ஒரு குழு அங்கு காட்டப்பட்டுள்ளதைக் காட்டுகிறது, மற்றொன்று யூகிக்கிறது. திரையில் சரியான பதிலைச் சரிபார்க்கவும். (ஸ்லைடு எண். 4-16).
மேடையின் நோக்கம்: குழந்தைகளில் கலை மற்றும் படைப்பு திறன்கள், கவனம் மற்றும் நினைவகம் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி. (10 நிமிடங்கள்)
கே. நண்பர்களே, இப்போது நான் உங்களை கலைஞர்களாக அழைக்கிறேன். பெண்களை வலதுபுறத்திலும், சிறுவர்களை இடதுபுறத்திலும் வைக்கவும். நாங்கள் இப்போது "ஜோடியைக் கண்டுபிடி" விளையாட்டை விளையாடப் போகிறோம். மேசைகளில் தேசிய உடையில் இருப்பவர்களின் படங்களும், உடைக்கான வடிவமும் உள்ளன.
நண்பர்களே, வடிவங்களை வண்ணமயமாக்குவதைத் தொடர வேண்டும் மற்றும் எந்த நாட்டின் தேசிய உடைகளில் அவற்றைப் பயன்படுத்துகிறது என்பதை யூகிக்க வேண்டும். (இணைப்பு எண். 2)
இப்போது ஒரு ஜோடி, ஒரு பெண் மற்றும் ஒரு பையனைக் கண்டுபிடித்து, நீங்கள் எந்த நாட்டைச் சேர்ந்தவர் என்று சொல்லுங்கள்? (ஸ்லைடு எண். 17) முடிவைச் சரிபார்க்கிறது.
மேடையின் நோக்கம்: நட்பைப் பற்றிய பாடல்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளும் வாய்ப்பை குழந்தைகளுக்கு வழங்குதல். (3 நிமிடங்கள்)
கே. நண்பர்களே, நீங்கள் விளையாட்டை விரும்புகிறீர்கள் என்று எனக்குத் தெரியும்: "மெல்லிசையை யூகிக்கவும்." நீங்கள் அதை விளையாட விரும்புகிறீர்களா? இன்று நீங்கள். நட்பைப் பற்றிய பாடல்களை நீங்கள் யூகிப்பீர்கள் (விண்ணப்ப எண். 3)
இறுதிப் பகுதி (3 நிமிடங்கள்.)
மேடையின் நோக்கம்: சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்துதல், நேர்மறையான மனநிலையை ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் குழந்தைகளிடையே தொடர்பு மற்றும் நட்புக்கான நேர்மறையான உந்துதல்.
கே. எங்கள் பயணம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது, "ரிங்" விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன். மோதிரம் யாருக்கு வருகிறதோ அவர் வார்த்தைகளுடன் தொடர்புடைய வார்த்தைகளைச் சொல்கிறார்: நட்பு, அமைதி, இரக்கம். இப்போது எங்கள் நட்பு சுற்று நடனத்தில் நின்று, இந்த வார்த்தைகளால் முழு பூமியின் குழந்தைகளுக்கும் ஒரு விருப்பத்தை கூறுவோம்.
தகவல் ஆதாரங்கள்:
1. விளக்கக்காட்சிக்கான படங்கள் http://images.yandex.ru என்ற இணையதளத்தில் இருந்து எடுக்கப்பட்டவை, அவை இலவசமாகக் கிடைக்கின்றன.