காலை பகல் மாலை இரவு செயல்பாடு. பாடத்தின் தலைப்பு "காலை, மதியம், மாலை, இரவு." "கோபுரத்தின் மீது கடிகாரம்" கட்டுமானம்

ஒரு குறுநடை போடும் குழந்தைக்கு நாளின் நேரம் என்ன என்பதை எவ்வாறு விளக்குவது? பகலில் சூரியன் பிரகாசிக்கிறது என்பதையும், இரவில் வானத்தில் நட்சத்திரங்கள் இருப்பதையும் குழந்தை விரைவில் புரிந்து கொள்ளும். ஆனால் "காலை மற்றும் மாலை" போன்ற கருத்துக்களை எவ்வாறு விளக்குவது? இதைச் செய்ய, நீங்கள் கருப்பொருள் படங்களைக் காட்ட வேண்டும், ஏனென்றால் பொருளின் தெளிவு குழந்தையின் தகவலைப் புரிந்துகொள்வதற்கான அடிப்படையாகும். கேள்வியைக் கவனியுங்கள்: படங்களில் குழந்தைகளுக்கான நாள் நேரம்.

குழந்தைகள் புதிய கருத்துக்களை குறிப்பிட்ட உதாரணங்களுடன் இணைப்பது மிகவும் முக்கியம். வானத்தில் தெரியும் சூரியனுடன் தொடர்புடையதாக இருந்தால், ஒரு குழந்தை "நாள்" என்ற வார்த்தையை விரைவாகக் கற்றுக் கொள்ளும் என்று சொல்லலாம். அதாவது, சுருக்கமான குறியீடுகள் மற்றும் கருத்துக்கள் குழந்தைகளின் மூளைக்கு இன்னும் கிடைக்கவில்லை. எனவே, மழலையர் பள்ளி கையேடுகளில் நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதற்கான நிறைய காட்சிப் பொருட்களைக் காணலாம்.

பகல்/இரவு என்பது புரிந்துகொள்ளக்கூடியது மற்றும் குழந்தைக்கு எளிதில் புரியும். காலை என்றால் என்ன, மாலை என்றால் என்ன என்பதை விளக்குவது மிகவும் கடினம். அவர்கள் ஏன் வித்தியாசமாக அழைக்கப்படுகிறார்கள், அவற்றின் அடிப்படை வேறுபாடு என்ன? இதைச் செய்ய, மனித செயல்பாட்டைச் சித்தரிக்கும் குழந்தை படங்களைக் காட்டுங்கள்.

நீங்கள் பல் துலக்க வேண்டும் மற்றும் தூங்கிய பிறகு உங்கள் முகத்தை கழுவ வேண்டும் என்பதில் காலை நாள் வேறுபட்டது என்று வைத்துக்கொள்வோம். படம் இதைத் தெளிவாகக் காட்டுகிறது. பகலில், குழந்தைகள் வெளியில் நடந்து விளையாட்டு மைதானத்தில் விளையாடுகிறார்கள், மாலையில் அவர்கள் வீட்டில் அல்லது மழலையர் பள்ளியில் விளையாடுகிறார்கள். இவ்வாறு, செயல்பாட்டின் செயல்முறைகள் குழந்தையின் மனதில் ஒழுங்கமைக்கப்படுகின்றன மற்றும் ஒரு தர்க்கரீதியான சங்கிலி "நாள் நேரம் - செயல்கள்" உருவாகிறது.

பொருள் சரிசெய்தல்

படிக்கப்பட்ட பொருள் குழந்தையின் நினைவகத்தில் பதிக்கப்படுவதற்கு, கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் தினசரி உரையாடல்களை நடத்துவது அவசியம். உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு குழந்தையிடம் கேட்கிறீர்கள்:

• இன்று காலை மழலையர் பள்ளியில் என்ன செய்தீர்கள்?
• இன்று காலை நீங்கள் என்ன சாப்பிட்டீர்கள்?
• நீங்கள் பகலில் விளையாட்டு மைதானத்தில் விளையாடினீர்களா?
• இன்று மதியம் என்ன சாப்பிட்டீர்கள்?

இங்கே பகல் நேரத்தை உணவு உட்கொள்ளலுடன் தொடர்புபடுத்துவது முக்கியம்: காலை உணவு - காலை, மதிய உணவு - மதியம், இரவு உணவு - மாலை. இவை குழந்தைக்கு புதிய கருத்துக்கள், ஆனால் அவர் குறிப்பிட்ட உதாரணங்களைப் பயன்படுத்தி அவற்றை எளிதாகக் கற்றுக்கொள்வார். உங்கள் குழந்தையுடன் அன்றாட தொடர்புகளில், உணவின் பெயர்களை அடிக்கடி குறிப்பிடவும் (இரவு உணவிற்கு செல்லலாம், முயல் காலை உணவு விரும்புகிறது, முதலியன).

படங்களில் காட்சிப் பொருட்களையும் பயன்படுத்தலாம். உங்கள் குழந்தையின் முன் "மாலை" படத்தை வைத்து நேரத்தைப் பற்றி கேட்கிறீர்கள் என்று வைத்துக்கொள்வோம். குழந்தையுடன் ஒரு உரையாடலை நிறுவுவது மற்றும் முன்னணி கேள்விகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு கதையைச் சொல்ல அவரை ஊக்குவிப்பது முக்கியம்.நீங்கள் ஒரு குழந்தையிடம் கேட்கிறீர்கள் என்று வைத்துக்கொள்வோம்: இது மாலையா அல்லது பகலா? பதில் சொன்ன பிறகு ஏன் இப்படி சொல்கிறார் என்று கேட்கிறீர்களா?

முக்கியமான! மாலை/காலை/பகல்/இரவு ஆகியவற்றுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாடுகளைப் புரிந்து கொண்ட பிறகு, அவை பகலை உருவாக்குகின்றன மற்றும் அவற்றில் ஒரு பகுதியாக இருப்பதை விளக்குவது அவசியம். ஒரு கரடி மற்றும் பன்னிக்கு ஒரு பொதுவான பெயர் உள்ளது - பொம்மைகள்.

சிந்தனை வளர்ச்சி

காலைக்கும் மாலைக்கும் உள்ள வித்தியாசம் குழந்தையின் மனதில் தெளிவாகப் பதிந்தால், நீங்கள் மேலும் செல்லலாம் - அவருடைய சிந்தனையை செயல்படுத்துங்கள். இதைச் செய்ய, நீங்கள் மனித செயல்பாடுகளை சித்தரிக்கும் படங்களைக் காட்ட வேண்டும், மேலும் அவர்கள் எந்த நாளில் இதுபோன்ற செயல்களைச் செய்கிறார்கள் என்று கேட்க வேண்டும்.

கேள்விகள் இப்படிக் கேட்கப்பட வேண்டும்:

• வானத்தில் நட்சத்திரங்கள் எப்போது தோன்றும் - பகலில் அல்லது இரவில்?
• குழந்தைகள் எப்போது மதிய உணவு சாப்பிடுகிறார்கள் - மதியம் அல்லது மாலை?
• நீங்கள் எப்போது பயிற்சிகள் செய்கிறீர்கள் - காலை அல்லது மதியம்?
• சூரியன் எப்போது வானத்தில் பிரகாசிக்கிறது - பகல் அல்லது இரவு?

இதுபோன்ற கேள்விகளை நீங்களே கொண்டு வரலாம், உங்கள் பிள்ளையை நேரத்தின் அடிப்படைக் கருத்துகளுடன் பேசவும் செயல்படவும் ஊக்குவிக்கவும். காலை/இரவு/மாலையில் சூரியன் என்ன செய்கிறது என்பதையும் உங்கள் குழந்தையிடம் கேட்கலாம்.

நாளையும் நேற்றும்

"நாளை, இன்று, நேற்று, நாளை மறுநாள்" என்ற வகைப்பாடுகள் குழந்தையின் புரிதலுக்கு இன்னும் அணுகப்படவில்லை, ஏனெனில் அவை செயல்பாடு மற்றும் தொட்டுணரக்கூடிய / காட்சி உணர்வுகளுடன் தொடர்புபடுத்தப்படவில்லை. இந்தக் கருத்துகளை வேறுபடுத்திப் பார்க்க உங்கள் பிள்ளைக்குக் கற்பிக்க, செயல்பாட்டிலிருந்து தொடங்குவது அவசியம். உதாரணமாக, குழந்தை சர்க்கஸ் பயணம் நன்றாக நினைவில் உள்ளது. நேரத்தை கற்பிக்க இந்த நிகழ்வை எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம்? பேச வேண்டும்:

• நாளை நாங்கள் சர்க்கஸுக்கு செல்வோம்;
• இன்று சர்க்கஸில் புலிகளைப் பார்த்தோம்;
• நேற்று எங்கே இருந்தோம்?

குழந்தை "நேற்று" என்ற கருத்தை வேகமாக புரிந்துகொள்வார், ஏனென்றால் அவர் நேற்றைய நிகழ்வுகளை நினைவில் கொள்கிறார். "நாளை" என்ற வார்த்தையை விளக்குவது மற்றும் புரிந்துகொள்வது மிகவும் கடினம். இதைச் செய்ய, "நாளை" எப்போது வரும் என்று சொல்லுங்கள்:

• முதலில் குழந்தை இரவில் படுக்கைக்குச் செல்ல வேண்டும்;
• மறுநாள் காலை "நாளை" வரும்.

படிப்படியாக, குழந்தை "இன்று, நாளை மற்றும் நேற்று" இடையே உள்ள வித்தியாசத்தை புரிந்து கொள்ள ஆரம்பிக்கும். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், உங்கள் பிள்ளையை புதிய (சுருக்கமான) கருத்துகளில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு அவசரப்படக்கூடாது மற்றும் அவரது புரிதல் இல்லாததால் கோபப்படக்கூடாது. காலப்போக்கில், அவர் எல்லாவற்றையும் தேர்ச்சி பெறுவார்.

எகடெரினா கிசெலேவா
மூத்த குழுவில் பாடம் "நாளின் பகுதிகள்: காலை, மதியம், மாலை, இரவு"

மூத்த குழு பாடம்.

நாளின் பகுதிகள்: காலை, நாள், சாயங்காலம், இரவு.

பணிகள்: - பற்றிய யோசனைகளை விரிவாக்குங்கள் நாளின் பகுதிகள், அவற்றின் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள், வரிசை ( காலை, நாள், சாயங்காலம், இரவு, - தீர்மானிக்க முடியும் நாளின் பகுதிகள், ஒரு பொதுமைப்படுத்தும் கருத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள் "நாள்".

அறிமுக வார்த்தை.

- புதிரை யூகிக்கவும்: நான் நடக்கவும் இல்லை, பறக்கவும் இல்லை.

பிடிக்க முயற்சி செய்யுங்கள்!

நான் தங்கமாக இருக்க முடியும்.

சரி, ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பாருங்கள்! (தங்க மீன்)

எந்த விசித்திரக் கதையிலிருந்து தங்கமீன் நமக்கு வந்தது?

அது சரி, தங்கமீன் எப்போதும் இருட்டாக இருக்கும் கடலின் அடிப்பகுதியில் வாழ்கிறது. அதனால் அவளால் நேரத்தைச் சொல்ல முடியாது நாட்களில். அவளுக்கு உதவுவோம்.

ஒரு நாள், நேரத்தின் அளவீடாக அதன் சொந்த குறிப்பிட்ட அளவு பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது - 24 மணிநேரம், எனவே நேரம் நாட்களில் அளவிடப்படுகிறது. இது நேரத்தின் முதல் இயற்கை அலகு.

நாள் பொதுவாக நான்காகப் பிரிக்கப்படுகிறது பாகங்கள்: காலை, நாள், சாயங்காலம், இரவு.

நேரம் நாட்களில்சூரியன் அடிவானத்திற்கு மேல் தோன்றும் போது அழைக்கப்படுகிறது காலைவிடியலுடன் வரும். சூரியன் அடிவானத்திற்கு மேலே உதயமாகி, மரங்கள் மற்றும் வீடுகளின் கூரைகளுக்கு மேலே உயர்ந்து, அதன் பிரகாசமான கதிர்களையும் சன்னி புன்னகையையும் நமக்குத் தருகிறது.

குளிர்காலத்தில் காலை பின்னர் தொடங்குகிறது, மற்றும் கோடையில் முன்னதாக. மேலும் கோடையில் கூட, புல் மீது காலை பனி உள்ளது. இது மழை பெய்தது போல் புல் ஈரமாக இருக்கும் போது, ​​ஆனால் உண்மையில் மழை இல்லை, வெறும் இரவுகாற்று குளிர்ந்து, இலைகள் மற்றும் புல் கத்திகள் மீது குடியேறிய சிறிய நீர்த்துளிகளாக மாறியது. காலைஎழுந்தவுடன் தொடங்குகிறது. தாவரங்கள் எழுகின்றன, மொட்டுகளைத் திறக்கின்றன, விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் எழுந்திருக்கின்றன, அவற்றின் துளைகளிலிருந்து ஊர்ந்து, கூடுகளிலிருந்து வெளியே பறக்கின்றன. காலை பொழுதில்நீங்கள் படுக்கையில் இருந்து எழுந்து கவனமாக செய்ய வேண்டும். பிறகு கழுவி, பல் துலக்கி, உடற்பயிற்சிகள் செய்து மழலையர் பள்ளி அல்லது பள்ளிக்கு தயாராகுங்கள். இதற்கிடையில் சமையலறையில் காலை பொழுதில்என் அம்மா தயாரித்த காலை உணவு ஏற்கனவே எங்களுக்காக காத்திருக்கிறது. கேள் கவிதை:

காலை

ஆற்றின் மேல் விடியல் எழுகிறது

முற்றத்தில் சேவல் கூவுகிறது.

பூனைகள் தங்களைக் கழுவுகின்றன

தோழர்களே எழுந்திருக்கிறார்கள்.

பகலில் ஒரு நபர் விழித்திருப்பார். குழந்தைகள் ஒரு வீடு அல்லது மழலையர் பள்ளியின் முற்றத்தில் விளையாடுகிறார்கள், பள்ளி குழந்தைகள் படித்துவிட்டு பள்ளிக்குப் பிறகு வீடு திரும்புகிறார்கள், இதற்கிடையில் பெரியவர்கள் வேலை செய்கிறார்கள். சிறிய குழந்தைகள் பகலில் மதிய உணவுக்குப் பிறகு சிறிது தூங்க வேண்டும், மற்றும் பள்ளி குழந்தைகள் வயதானவர்களுக்கு வீட்டுப்பாடம் செய்யுங்கள்வரை செய்ய மாலைஉங்களுக்குப் பிடித்தமான விஷயங்களைச் செய்துவிட்டு நடந்து செல்லுங்கள்.

பகலில், சூரியன் வானத்தில் உயர்ந்து, கிழக்கிலிருந்து மேற்கு நோக்கி வானத்தின் குறுக்கே நகர்ந்து, பிற்பகலில் படிப்படியாக அடிவானத்தை நோக்கி இறங்குகிறது. கோடையில் சூரியன் அடிவானத்திற்கு மேலே உயரும், குளிர்காலத்தில் அது தாழ்வாகவும் விரைவாகவும் அமைகிறது.

பகலில் நாள் முழுவதும் குழந்தைகளுக்கு வகுப்புகள் நடத்தப்படுகின்றனமழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளியில், அது மதிய உணவு நேரம். மதிய உணவு முதல், இரண்டாவது மற்றும் மூன்றாவது ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது, அதன் பிறகு நீங்கள் சிறிது ஓய்வெடுக்க வேண்டும், மேலும் இளைய குழந்தைகளுக்கு "அமைதியான நேரம்".

அருகில் சாயங்காலம்மதிய உணவு சாப்பிட வேண்டிய நேரம் இது. பிற்பகல் சிற்றுண்டி என்பது ஒரு சிறிய இரவு உணவாகும், அதில் தேநீர் அல்லது பழம் மற்றும் சாறு கொண்ட ஒரு ரொட்டி உள்ளது, அதன் பிறகு நீங்கள் ஒரு நடைக்கு செல்லலாம்.

நாள்

அவளுக்குள் சூரியன் அதிகம்

சூரிய அஸ்தமனத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது

சுட்டி தானியங்களை துளைக்குள் இழுக்கிறது.

குழந்தை எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்கிறது.

மாலையில்சூரியன் கீழும் கீழும் மூழ்கி அடிவானத்திற்கு கீழே மறைகிறது. இந்த முறை நாள் மாலை என்று அழைக்கப்படுகிறது. மேலும் சூரியன் அடிவானத்தில் மறையும் போது, ​​நீங்கள் ஒரு அழகான சூரிய அஸ்தமனத்தை பார்க்கலாம். இது மஞ்சள்-சிவப்பு கதிர்களில் பிரகாசமாக இருக்கும். குளிர்காலத்தில் சாயங்காலம்அது சீக்கிரம் வரும் மற்றும் சூரியன் விரைவில் மறைகிறது, மற்றும் கோடையில் சாயங்காலம்நீண்ட மற்றும் சூரியன் மெதுவாக மறைகிறது.

தாவரங்கள், விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் தூக்கத்திற்கு தயாராகின்றன. மலர்கள் தங்கள் மொட்டுகளை மூடுகின்றன, விலங்குகள் அவற்றின் துளைகளில் ஏறுகின்றன, காட்டில் ஒரு எறும்புப் புதை மூடுகிறது, பறவைகள் தங்கள் கூடுகளுக்கு அருகில் தாலாட்டுப் பாடுகின்றன.

மாலை நேரம்குழந்தைகள் நடைப்பயணத்திலிருந்தும் பெரியவர்கள் வேலையிலிருந்தும் வரும்போது. இது இரவு உணவு நேரம், அதன் பிறகு நீங்கள் கொஞ்சம் விளையாடலாம், டிவி பார்க்கலாம் அல்லது சுவாரஸ்யமான புத்தகத்தைப் படிக்கலாம்.

உடன் மாலைகள்நாளைக்காக நீங்கள் தயாராக வேண்டும், உங்கள் ஆடைகள், பள்ளிக்கான புத்தகங்கள், பல் துலக்கி படுக்கைக்குச் செல்ல வேண்டும். பிறகு மாலைகள்இருண்ட நேரம் வருகிறது பகல் - இரவு.

சாயங்காலம்

சிவப்பு சூரியன் மறைந்துவிட்டது.

அணில் ஒரு குழிக்குள் ஒளிந்து கொள்கிறது.

டிரியோமா எங்களைப் பார்க்க வருகிறார்,

கதையை தன்னுடன் எடுத்துச் செல்கிறார்.

இரவில் எல்லா மக்களும், விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்கள் அடுத்தவர்களுக்கு வலிமை பெற ஓய்வெடுக்கின்றன நாள். மக்கள் ஒரு சூடான போர்வையின் கீழ் தங்கள் படுக்கைகளில் தூங்குகிறார்கள், நாய்கள் மற்றும் பூனைகள் தங்கள் வசதியான இடங்களில் சுருண்டு கிடக்கின்றன, பறவைகள் மரங்களின் கிளைகளில் ஒளிந்து கொள்கின்றன, மற்றும் தாவரங்கள் மொட்டுகள் மூடப்பட்டிருக்கும். பகலில் தூங்கும் ஆந்தைகள் போன்ற சில விலங்குகள், இரவில் விழித்திருக்க, ஆனால் பெரும்பாலான விலங்குகள் இரவில்அவர்கள் தங்கள் கூடுகளிலும் பர்ரோக்களிலும் தூங்குகிறார்கள். இரவு என்பது அமைதியான நேரம், ஓய்வு மற்றும் இனிமையான கனவுகள்.

சூரியன் அடிவானத்திற்குக் கீழே மறைந்திருக்கிறது, சுற்றிலும் இருட்டாக இருக்கிறது. ஆனால் இப்போது நீங்கள் வானத்தில் நட்சத்திரங்களை பார்க்க முடியும் மற்றும் மாதம் சிறிது நேரம் தோன்றும். பகலில், பிரகாசமான சூரிய ஒளி காரணமாக நட்சத்திரங்களும் சந்திரனும் கண்ணுக்கு தெரியாதவை, ஆனால் இரவில்முழு இருளில் அவர்கள் தங்கள் எல்லா மகிமையிலும் தோன்றும்.

இரவில்ஒரு மாதம் வானில் தோன்றும். இது சந்திரன் - பூமியின் நமது துணைக்கோள். ஒரு மாதம் நிறைவடைந்தால் அது முழு நிலவு எனப்படும். இது வளர்பிறை அல்லது குறையும் பிறை வடிவில் வருகிறது. அல்லது அது நடக்காமல் போகலாம் - இது அமாவாசை என்று அழைக்கப்படுகிறது. நாம் நீடிக்கும் போது இரவு, மற்றொன்று பாகங்கள்பூகோளம் சூரியன் பிரகாசிக்கிறது மற்றும் அது வலுவாக செல்கிறது நாள்.

- பூமி சூரியனைச் சுற்றி நகர்கிறது, அதே நேரத்தில் அதன் அச்சை சுற்றி வருகிறது. இதை தெளிவுபடுத்த, இந்த பூகோளத்தைப் பாருங்கள்.

இரவு

வானத்தில் நட்சத்திரங்கள் பிரகாசிக்கின்றன.

பறவைகள் தூங்குகின்றன, மீன்கள் தூங்குகின்றன.

பூக்கள் தோட்ட படுக்கைகளில் தூங்குகின்றன,

சரி, நாங்கள் எங்கள் படுக்கையில் இருக்கிறோம்.

இப்போது சூடுபடுத்துவோம்:

பெரிய வட்ட நிலவு

விண்மீன்கள் நிறைந்த வானத்தில் எழுகிறது.

(உங்கள் கைகளை உயர்த்தி, உங்கள் தலையை கட்டிப்பிடி).

அவள் பிரகாசமான கதிர்களை எனக்கு அனுப்புகிறாள்

மற்றும் கிசுகிசுக்கள்: - மிகவும் தாமதம்!

(அவர்கள் நெற்றியில் கையை உயர்த்தி தூரத்தைப் பார்த்தார்கள்.

"சி-சி").

சந்திரன் எழுகிறது, நான் படுக்கைக்குச் செல்கிறேன்!

நீங்கள் காலை வரை தூங்க வேண்டும்!

(நாங்கள் எங்கள் கைகளை உயர்த்தி, எங்கள் தலைக்கு மேல் ஒரு வீட்டை உருவாக்கினோம்.

உங்கள் கைகளை உங்கள் கன்னத்தின் கீழ் வைக்கவும்).

... பெரிய மஞ்சள் நிலவு

அவர் வெளிர் நிறமாகி வெளியேறுகிறார்.

(உங்கள் கைகளை ஒரு வட்டத்தில் இணைத்து கீழே வைக்கவும்).

நட்சத்திரங்கள் வெளியே சென்றுவிட்டன, நீங்கள் பார்க்கலாம்

விடியல். மற்றும் சூரியன் உதயமாகும்.

(கைகளை பக்கவாட்டில்).

நான் எழுந்திருப்பேன், சந்திரன் படுக்கைக்குச் செல்வான்!

முன்பு அவள் மாலையில் தூங்க வேண்டும்!

(நாங்கள் நீட்டி, கன்னத்தின் கீழ் கைகளை வைத்தோம்,

ஆள்காட்டி விரல் உதடுகளுக்கு உயர்த்தப்பட்டது மற்றும் "சி-சி").

- எனவே, நண்பர்களே, ஒரு நாளில் என்ன இருக்கிறது என்பது உங்களுக்கும் எனக்கும் தெரியும் இரவும் பகலும். பகலில் வெளிச்சம். மழலையர் பள்ளியில் பகலில் உள்ளன வகுப்புகள், நீங்கள் விளையாடலாம், நடக்கலாம், தூங்கலாம்.

பகலில் என்ன செய்கிறீர்கள்?

– இரவில் இருட்டாக இருக்கிறது. கிட்டத்தட்ட எல்லா மக்களும் தூங்குகிறார்கள். நீ என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறாய் இரவில்? (நான் தூங்கிக்கொண்டிருக்கிறேன்).

– மாலை வருகிறதுஅது முடியும் போது நாள்அது வெளியே இருட்ட ஆரம்பிக்கிறது. நீ என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறாய் மாலையில்?

(நான் மழலையர் பள்ளியிலிருந்து திரும்புகிறேன், நடக்கிறேன், டிவி பார்க்கிறேன், படுக்கைக்கு தயாராகிறேன்).

- அது முடிந்ததும் இரவு, வருகிறது காலை. சூரியன் உதிக்கின்றது. நீ என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறாய் காலை பொழுதில்? (நான் எழுந்திருக்கிறேன், எழுந்து, முகம் கழுவி, மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறேன்).

இப்போது விளையாடுவோம்.

செயற்கையான விளையாட்டு "இது எப்போது நடக்கும்?"

இலக்கு: பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க நாளின் பகுதிகள்; உடன் படங்களை பொருத்த பயிற்சி நாளின் பகுதிகள்: காலை, நாள், சாயங்காலம், இரவு.

விளையாட்டு ஏற்றுக்கொள்ளலாம் 1 முதல் 4 பேர் வரை பங்கேற்பு.

விளையாட்டு விதிகள்: ஆசிரியர் சொல்லும் வார்த்தையின்படி, அட்டையைக் காட்டி, அவர் ஏன் அதைத் தேர்ந்தெடுத்தார் என்பதை விளக்குங்கள். இந்த கார்டை மாடல்களுடன் பொருத்தவும் நாளின் பகுதிகள்(சதுரங்கள் மஞ்சள், வெள்ளை, பழுப்பு, நீலம்).

விளையாட்டு நடவடிக்கை: விரும்பிய படம் மற்றும் மாதிரியுடன் அதன் உறவைத் தேடுங்கள் நாளின் பகுதிகள்.

பொருள்: மாதிரிகள் நாளின் பகுதிகள், வெவ்வேறு நேரங்களில் செயல்பாடுகளை பிரதிபலிக்கும் படங்கள் நாட்களில்.

சூரியன் பிரகாசமாக உதயமாகிறது, சேவல் தோட்டத்தில் பாடுகிறது,

எங்கள் குழந்தைகள் எழுந்து மழலையர் பள்ளிக்கு தயாராகுங்கள்.

இது எப்போது நடக்கும்? (காலை பொழுதில்)

வானத்தில் சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, குழந்தைகள் நடைபயிற்சிக்குச் சென்றனர்.

இது எப்போது நடக்கும்? (மதியம்)

நாள் கடந்துவிட்டது, சூரியன் மறைகிறது, அந்தி மெதுவாக ஊர்ந்து செல்கிறது.

விளக்குகள் மற்றும் மெழுகுவர்த்திகளை ஏற்றவும். இருள் வருகிறது (சாயங்காலம்)

கரடிகளும் யானைகளும் தூங்குகின்றன, முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி தூங்குகின்றன,

சுற்றியுள்ள அனைவரும் தூங்க வேண்டும்.

எங்கள் குழந்தைகளும் கூட. எல்லோரும் எப்பொழுது தூங்குவார்கள்? (இரவில்)

குழந்தைகள் புதிர்களை யூகித்து, தங்களுக்கு ஒரு படத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து கவனமாகப் பார்க்கிறார்கள். படத்தைப் பொருத்தவும் நாளின் பகுதிகள்மற்றும் விரும்பிய மாதிரியுடன் தொடர்புபடுத்தி, ஏன் என்பதை விளக்குகிறது.

பிரதிபலிப்பு.

வேறு எப்படி அழைக்க முடியும் நாள்? (நாள்)

எதிலிருந்து பாகங்கள் ஒரு நாள் கொண்டது? (காலை, நாள், சாயங்காலம், இரவு)

பாடம் தலைப்பு: காலை, மதியம், மாலை, இரவு.

நோக்கம்: நாளின் பகுதிகள், அவற்றின் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள் மற்றும் வரிசை பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை முறைப்படுத்துதல்.

கல்வி நோக்கங்கள்:

காலை, பகல், மாலை, இரவு ஆகிய கருத்துக்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல்.

எண்கள் மற்றும் புள்ளிவிவரங்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் (1, 2, 3, 4,5).

வளர்ச்சி பணிகள்:

ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

தர்க்கரீதியான சிந்தனை, நினைவகம், கவனம் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

கல்விப் பணிகள்:

செயல்பாட்டில் ஆர்வத்தையும் ஆர்வத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

சுதந்திரம் மற்றும் துல்லியத்தை வளர்ப்பது.

பாடத்தின் வகை:இணைந்தது.

பாடத்தின் வகை: நடைமுறை பாடம்.

வேலை வடிவம்: குழு, தனிநபர்.

கூறுகள் தொழில்நுட்பங்கள்:ஆளுமை சார்ந்த, விளையாட்டு அடிப்படையிலான, வேறுபட்ட கற்றல், ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல், தகவல் மற்றும் தொடர்பு.

உபகரணங்கள் மற்றும் TSO:பயன்பாட்டிற்கான படங்கள், பயன்பாட்டிற்கான தயாரிக்கப்பட்ட பின்னணிகள், ரயிலின் படம், விளக்கக்காட்சி, இசை.

பாட திட்டம்:

ஏற்பாடு நேரம்.

வாழ்த்துக்கள்.

முக்கிய பாகம்.

அறிமுக உரையாடல்.

விளையாட்டு "எண்ணைக் காட்டு"

படத்தின் அடிப்படையிலான உரையாடல்.

விளையாட்டு "நாளின் பகுதிகள்"

உடற்பயிற்சி.

பாடத்தின் நடைமுறை பகுதி.

குறிப்பேடுகளில் வேலை செய்யுங்கள்.

புதிய பொருள் ஒருங்கிணைப்பு.

கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள்.

இறுதிப் பகுதி.

சுருக்கமாக.

குழந்தைகளின் வேலை மதிப்பீடு.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.
I. நிறுவன தருணம்.

வாழ்த்துக்கள்.

வகுப்பிற்கு மாணவர்களின் தயார்நிலையை சரிபார்க்கிறது.

(இசை "வேடிக்கையான எண்கள்" ஒலிகள்)

ஆசிரியர்: இன்று நாங்கள் எங்கள் பயணத்தைத் தொடருவோம்
ஒரு அற்புதமான மற்றும் கண்கவர் உலகில் -
எண்களின் உலகில், கணித உலகில்

II. முக்கிய பாகம்.

அறிமுக உரையாடல்.

ஆசிரியர்: நண்பர்களே, நான் இன்று வேலைக்குச் செல்லும்போது, ​​​​ஒரு காகம் என்னிடம் ஒரு அசாதாரண கதையைச் சொன்னது! கேட்க வேண்டுமா? (குழந்தைகள்: ஆம்) - நேற்று, குளிர்கால காட்டில், ஒரு சிறிய முயல் எழுந்து, முகம் கழுவி, பல் துலக்கி மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தது. நட்சத்திரங்களும் சந்திரனும் வானத்தில் பிரகாசித்தன, ஒரு ஆந்தை பறந்து கூச்சலிட்டது, ஆனால் மழலையர் பள்ளியின் கதவு மூடப்பட்டது மற்றும் ஜன்னல்களில் வெளிச்சம் இல்லை. நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகள்: அது வெளியே இரவு) உண்மையில், முயல் காலையும் இரவும் குழப்பமடைந்தது. உங்களுக்கு இப்படி ஒரு சம்பவம் நடக்காமல் இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும்? நிச்சயமாக, காலை, மதியம், மாலை மற்றும் இரவு ஆகியவற்றை ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுத்திப் பார்க்க நீங்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். நாளின் பகுதிகளை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது என்பதை அறிய விரும்புகிறீர்களா? பிறகு நீங்களும் நானும் காலத்தின் மாயாஜால பூமிக்கு செல்கிறோம். எனவே, போகலாம்.

விளையாட்டு "நீராவி இயந்திரம்" ”. (எண்களுடன் பணிபுரிதல்)

ஆசிரியர்: மற்றும் ஒரு இயக்கி தேர்வு செய்ய, நீங்கள் எண்களை எண்ண வேண்டும்.

முன்னும் பின்னும் எண்ணுதல்.

2.3க்கு முன் வரும் எண் என்ன?

எண் 5 இன் அண்டை நாடுகளுக்கு பெயரிடவும்.

ஆசிரியர்: நாங்கள் ஒரு நீராவி என்ஜினில் செல்வோம். டிரைவர் இருப்பார்..... டிரைவர் சிக்னல் கொடுத்துட்டு போகலாம். பயிற்சி இசை. கவனம், நிறுத்து, அனைவரையும் கார்களில் இருந்து இறங்கி உட்காரச் சொல்கிறேன்.

புதிய விஷயங்களை அறிந்து கொள்வது.

படங்களின் அடிப்படையில் உரையாடல்.

ஆசிரியர்:சூரியன் பிரகாசமாக உதயமாகிறது,

சேவல் தோட்டத்தில் பாடுகிறது

எங்கள் குழந்தைகள் எழுந்திருக்கிறார்கள்

அவர்கள் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள்.

இது எப்போது நடக்கும்?

குழந்தைகள்: காலையில்.

படத்தைப் பார்ப்போம். ("தி ஸ்கேர்குரோ-மியாவ்" படத்தின் "தி மார்னிங் பிகின்ஸ்" பாடலுடன்)

சூரியன் காலையில் என்ன செய்கிறது? (குழந்தைகள்: எழுந்து, எழுந்திருங்கள், எழுந்திருங்கள்). - ஆம், அது இன்னும் வானத்தில் உயரவில்லை, ஆனால் உயரத் தொடங்குகிறது.

எத்தனை காளான்கள்? கூம்புகள் பற்றி என்ன? (குழந்தைகள் எண்ணிக்கை. எண்களின் பெட்டியில் தேவையான எண்களைக் கண்டறியவும்).

இதற்கு மேல் என்ன? எதில் குறைவு? (ஒரு பயன்பாட்டு நுட்பம் பயன்படுத்தப்படுகிறது).

சம எண்ணிக்கையிலான கூம்புகள் மற்றும் காளான்கள் இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும்? (அவர்கள் மற்றொரு காளான் சேர்க்க முடிவு செய்கிறார்கள்).

எத்தனை காளான்கள் உள்ளன? உங்களுக்கு எப்படி 3 கிடைத்தது?

இப்போது எத்தனை கூம்புகள் மற்றும் காளான்கள் உள்ளன? (3 மற்றும் 3 - சமமாக).

நீங்களும் நானும் காலையில் என்ன செய்வோம்? (குழந்தைகள்: நாங்கள் எழுந்திருக்கிறோம், காலை உணவு சாப்பிடுகிறோம், உடற்பயிற்சி செய்கிறோம், கழுவுகிறோம்) - உண்மையில், நீங்களும் நானும் எழுந்திருங்கள் (படம் 2), பல் துலக்குதல் மற்றும் பல் துலக்குதல் (படம் 3), உடற்பயிற்சிகள் (படம் 4), காலை உணவு (படம் 5) ) மற்றும் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள்.

இப்போது நாங்கள் மீண்டும் சாலையில் இருக்கிறோம். சிறிய இயந்திரம், நீங்கள் தயாரா? டிரைவர், சிக்னல் கொடுங்கள். பயிற்சி இசை. நிறுத்து, உட்காருங்கள்.

சூரியன் வானத்தில் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது,

குழந்தைகள் ஒரு நடைக்குச் சென்றனர்.

காலைக்குப் பிறகு அந்த நாள் நமக்கு வருகிறது. ("சாங் ஆஃப் தி மவுஸ்" படத்தின் "வாட் எ வொண்டர்ஃபுல் டே" பாடலுடன் பாடல் வரிகள்: கர்கனோவா ஈ., இசை: ஃப்ளையார்கோவ்ஸ்கி ஏ.)

நண்பர்களே, சூரியன் பகலில் என்ன செய்கிறது? (குழந்தைகள்: அது வானத்தில் பிரகாசிக்கிறது) - அது சரி, அது வானத்தில் உயரமாக இருக்கிறது, அது பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, எனவே அது பகலில் வெளிச்சமாக இருக்கிறது. (படம் 1)

நாள் கவலைகள், தொல்லைகள் நிறைந்தது,

நேரம் விரைவாக செல்கிறது.

நீங்கள் அதை விரும்ப வேண்டும்

நீங்கள் நிறைய செய்ய முடியும்.

நீங்களும் நானும் பகலில் என்ன செய்ய முடியும்? (குழந்தைகள்: விளையாடுவது, நடப்பது, படிப்பது, தூங்குவது போன்றவை)

உண்மையில், பகலில் நாம் வரையலாம் (படம் 2), படிக்கலாம் (படம் 3), நடக்கலாம் (படம் 4), விளையாடலாம் (படம் 5), மதிய உணவு (படம் 6).

நீ விளையாட விரும்புகிறாயா? சரி, நான் உங்களுக்கு ஒன்று சொல்கிறேன். இது காலையில் நடந்தால், உங்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள், மதியம் என்றால், நீங்கள் கைதட்டுவீர்கள். தொடங்குவோம்:

சூரியன் வானத்தில் உயர்ந்தது.

சிறுமி உடற்பயிற்சி செய்கிறாள்.

பையன் ஒரு நடைக்கு செல்கிறான்.

குழந்தைகள் தங்களைக் கழுவுகிறார்கள்.

சூரியன் விழித்து எழுகிறது.

குழந்தைகள் மதிய உணவு சாப்பிடுகிறார்கள்.

நன்றாக முடிந்தது. இப்போது நாங்கள் மீண்டும் சாலையில் இருக்கிறோம். டிரைவர், போகலாம். புதிய நிறுத்தம், அனைவரையும் ரயிலில் இருந்து இறங்குமாறு கேட்டுக்கொள்கிறேன்.

மாலை வரும்போது, ​​சூரியன் மறைகிறது,

புற்கள் தூங்குகின்றன, பறவைகள் அமைதியாகின்றன.

நாள் தொடர்ந்து மாலை வருகிறது (S. Prokofiev "மாலை" இசையுடன்).

மாலையில் சூரியன் என்ன செய்கிறது? (குழந்தைகள்: அது உட்கார்ந்து, விழுகிறது)

நிச்சயமாக, சூரியன் மறைகிறது, அது இனி பகலில் பிரகாசமாக பிரகாசிக்காது, எனவே அது இருட்டாகிறது. மேலும் சூரியன் கீழே செல்ல, வெளியில் இருட்டாக இருக்கும். (படம் 1)

ஜன்னலுக்கு வெளியே ஏற்கனவே இருட்டாகிவிட்டது,

நாங்கள் நடக்கும்போது மாலை கொட்டாவி விட்டது.

நான் மழலையர் பள்ளியிலிருந்து அவசரமாக இருக்கிறேன்,

நான் என் அன்பான அம்மாவிடம் செல்கிறேன். (எம். சடோவ்ஸ்கி)

நீங்கள் மாலையில் என்ன செய்வீர்கள்? (குழந்தைகள்: விளையாடவும், டிவி பார்க்கவும், சாப்பிடவும், வரையவும், படிக்கவும்)

ஆம், மாலையில் நீங்கள் வீட்டில் கொஞ்சம் டிவி பார்க்கலாம் (படம் 2), வரையலாம் (படம் 3) அல்லது அமைதியான கேம்களை விளையாடலாம் (படம் 4), இரவு உணவு (படம் 5), அம்மா அல்லது அப்பாவுடன் படிக்கலாம் (படம் 6) அல்லது கழுவலாம் குளியலறையில் (படம் 7).

நண்பர்களே, எங்கள் ரயில் சோர்வாக உள்ளது மற்றும் அதன் கடைசி நிறுத்தத்திற்கு செல்கிறது. சாலைக்கு வருவோம். நாங்கள் வந்துவிட்டோம், அனைவரும் உட்காருங்கள்.

நட்சத்திரங்கள் வானத்தில் பிரகாசிக்கின்றன,

பறவைகள் தூங்குகின்றன, மீன்கள் தூங்குகின்றன,

பூக்கள் தோட்ட படுக்கைகளில் தூங்குகின்றன,

சரி, நாங்கள் எங்கள் படுக்கையில் இருக்கிறோம்.

இது எப்போது நடக்கும்? (குழந்தைகள்: இரவில்)

அது சரி, மாலைக்குப் பிறகு இரவு வருகிறது. ("உம்கா" படத்தின் கரடியின் தாலாட்டு பாடலுடன்)

இரவில் சூரியன் என்ன செய்கிறது? (குழந்தைகள்: அது இல்லை, அது தூங்குகிறது, அது அமர்ந்திருக்கிறது)

அது சரி, உட்கார்ந்து விட்டது, தெரியவில்லை. இரவில் வானத்தில் நாம் என்ன பார்க்க முடியும்? (குழந்தைகள்: சந்திரன் மற்றும் நட்சத்திரங்கள்) - ஆம் (படம் 1)

மக்கள், விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் இரவில் என்ன செய்கின்றன? (குழந்தைகள்: தூங்குகிறார்கள்) - அது சரி, தூங்குகிறது (படம் 2)

விளையாட்டு "நாளின் பகுதிகள்"

இப்போது நாம் இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்க வேண்டும், ஒரு மந்திர மலர் இதற்கு உதவும். இப்போது நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு இதழைக் கிழித்து விடுவீர்கள். சிலவற்றின் வலதுபுறம் சிவப்பு இதழ்கள் உள்ளன, அதில் ஒரு சிவப்பு கூடை உள்ளது, சிலவற்றின் இடதுபுறத்தில் மஞ்சள் இதழ்கள் உள்ளன, அதில் ஒரு மஞ்சள் கூடை உள்ளது. மேஜையில் ஒரு தாள் உள்ளது, இரண்டு பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, ஒரு பாதி நீலம் மற்றும் மற்றொன்று கருப்பு. இதற்கு என்ன அர்த்தம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? கூடைகளில் மனிதர்கள் மற்றும் விலங்குகளின் படங்கள் உள்ளன, அவர்கள் அனைவரும் ஏதோ செய்கிறார்கள்: விளையாடுவது, தூங்குவது போன்றவை. நாங்கள் உங்களை என்ன செய்வோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? ஆம், நண்பர்களே, நீங்கள் படங்களை சரியாகப் பிரிக்க வேண்டும், பகலில் என்ன செய்ய முடியும் - ஒளி பாதியாகவும், இரவில் என்ன செய்ய முடியும் - இருண்ட பாதியாகவும். அனைத்தும் தெளிவாக? பிறகு தொடங்குங்கள்.

என்ன கிடைத்தது என்று பார்ப்போம். இங்கே எல்லாம் சரியாக இருக்கிறதா? மற்றும் இங்கே?

நல்லது, நாற்காலிகளில் உட்காருங்கள்.

ஆனால் இரவில் தூங்காத பறவை உண்டு.

என்ன வகையான பறவை என்று யூகிக்கவும்

அவர் பிரகாசமான ஒளிக்கு பயப்படுகிறார்.

பகலில் தூங்குகிறது, இரவில் பறக்கிறது

இது அனைவரையும் பயமுறுத்துகிறது.

குழந்தைகள்: ஆந்தை

சரி.

எல்லோரும் எழுந்து நின்று ஆந்தையைப் பற்றி ஒரு கவிதையைச் சொல்வோம்.

உடல் பயிற்சி "ஆந்தை"

ஆந்தை-ஆந்தை, குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை அசைத்து, இறக்கைகளை சித்தரிக்கின்றனர்

பெரிய தலை கைகளால் காற்றில் ஒரு பெரிய வட்டத்தை வரையவும்

ஒரு கிளையில் அமர்ந்து, உட்காருங்கள்

தலையைத் திருப்புகிறது, தலையை இடது - வலது பக்கம் திருப்புகிறது

எல்லா திசைகளிலும் பார்க்கிறது

ஆம், திடீரென்று அது பறக்கும். குழந்தைகள் எழுந்து ஓடி, கை அசைத்தனர்

இறக்கைகள் போன்ற கைகள்.

பாடத்தின் நடைமுறை பகுதி.

குறிப்பேடுகளில் வேலை செய்யுங்கள்.

புதிய பொருள் ஒருங்கிணைப்பு.

கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள்.

ஆசிரியர்: நண்பர்களே, இன்று நாம் புதிதாகக் கற்றுக்கொண்டதை நினைவில் கொள்வோம், இந்த படங்கள் நமக்கு உதவும். நாளின் பகுதிகள் எப்போதும் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் நிகழ்கின்றன; அவை இடங்களை மாற்ற முடியாது. ..., என்னிடம் வாருங்கள், எந்த படத்தை முதலில் தொங்கவிட வேண்டும் என்று யோசிப்போம். சிறுமி எழுந்தாள். ஏன்? ஆம், ஏனென்றால் காலை நேரம். காலையில் வேறு என்ன செய்ய முடியும்? புத்திசாலி பெண்ணே உட்கார். என்னிடம் வா…. அடுத்து என்ன படம் இருக்கும்? பெண் விளையாடுகிறாள். இது எப்போது நடக்கும்? பகலில். பகலில் வேறு என்ன செய்ய முடியும்? நன்று. இப்போது தயவு செய்து வாருங்கள்..... குழுவிற்கு. அடுத்து என்ன நடக்கும்? பெண் படிக்கிறாள். நாளின் நேரம் என்ன? சாயங்காலம். அது சரி, மாலையில் வேறு என்ன செய்யலாம்? உட்காருங்க, நல்ல வேலை. சரி, அதுதான் கடைசி படம். என்னிடம் வா..... இந்தப் படத்தை உன்னுடன் தொங்கவிடுவோம். அது எதைக் காட்டுகிறது?

III. இறுதிப் பகுதி.

சுருக்கமாக.

குழந்தைகளின் வேலை மதிப்பீடு.

நடுத்தர குழுவிற்கான ஒருங்கிணைந்த கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம். பயன்படுத்தப்படும் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் வகைகள்: கேமிங், உற்பத்தி, தொடர்பு, அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி, இசை மற்றும் கலை, மோட்டார்.

குறிக்கோள்கள்: நாளின் பகுதிகள், அவற்றின் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள் மற்றும் வரிசை பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை முறைப்படுத்துதல், பசை குச்சியைப் பயன்படுத்தி பயன்பாட்டைச் செய்யும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

"நாளின் பகுதிகள்"

"காலை, மதியம், மாலை, இரவு - ஒரு நாள் தொலைவில்"

குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் வகைகள்:விளையாட்டு, உற்பத்தி, தொடர்பு, அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி, இசை மற்றும் கலை, மோட்டார்.

இலக்குகள்: நாளின் பகுதிகள், அவற்றின் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள் மற்றும் வரிசை பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை முறைப்படுத்துதல்; பசை குச்சியைப் பயன்படுத்தி அப்ளிக் செய்யும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும்.

திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்:நாளின் பகுதிகள் பற்றிய அடிப்படை புரிதல் உள்ளது; வானத்தில் சூரியனின் நிலை மற்றும் மக்களின் செயல்பாடுகளின் வகையைப் பொறுத்து நாளின் பகுதிகளை வேறுபடுத்துகிறது; ஒரு குழுவில் எப்படி வேலை செய்வது என்று தெரியும்; ஆசிரியர் மற்றும் சகாக்களுடன் சுறுசுறுப்பாகவும் அன்பாகவும் தொடர்பு கொள்கிறது; நாள் பகுதிகள் தொடர்பாக குழுக்கள் நடவடிக்கைகள்; கலை நடவடிக்கைகளில் ஆர்வம் காட்டுகிறது (பயன்பாடுகள்)

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:பயன்பாட்டிற்கான படங்கள், பயன்பாட்டிற்கான தயாரிக்கப்பட்ட பின்னணிகள், ரயிலின் படம், விளக்கக்காட்சி, இசை

1. ஆசிரியரிடமிருந்து அறிமுக வார்த்தை (பிரச்சினையில் மூழ்குதல்)

நண்பர்களே, இன்று நான் வேலைக்குச் செல்லும் போது, ​​ஒரு காகம் என்னிடம் ஒரு அசாதாரண கதையைச் சொன்னது! கேட்க வேண்டுமா? (குழந்தைகள்: ஆம்) - நேற்று, குளிர்கால காட்டில், ஒரு சிறிய முயல் எழுந்து, முகம் கழுவி, பல் துலக்கி மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தது. நட்சத்திரங்களும் சந்திரனும் வானத்தில் பிரகாசித்தன, ஒரு ஆந்தை பறந்து கூச்சலிட்டது, ஆனால் மழலையர் பள்ளியின் கதவு மூடப்பட்டது மற்றும் ஜன்னல்களில் வெளிச்சம் இல்லை. நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகள்: அது வெளியே இரவு) உண்மையில், முயல் காலையும் இரவும் குழப்பமடைந்தது. உங்களுக்கு இப்படி ஒரு சம்பவம் நடக்காமல் இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும்? நிச்சயமாக, காலை, மதியம், மாலை மற்றும் இரவு ஆகியவற்றை ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுத்திப் பார்க்க நீங்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். நாளின் பகுதிகளை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது என்பதை அறிய விரும்புகிறீர்களா? பிறகு நீங்களும் நானும் காலத்தின் மாயாஜால பூமிக்கு செல்கிறோம். எனவே, போகலாம்.

2. மோட்டார் உடற்பயிற்சி "ரயில் என்ஜின்"

நாங்கள் ஒரு நீராவி இன்ஜினில் செல்வோம். டிரைவர் இருப்பார்..... டிரைவர் சிக்னல் கொடுத்துட்டு போகலாம். பயிற்சி இசை. கவனம், நிறுத்து, அனைவரையும் கார்களில் இருந்து இறங்கி உட்காரச் சொல்கிறேன்.

3. நாளின் பகுதிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் தற்போதைய யோசனைகளை முறைப்படுத்துதல்

சூரியன் பிரகாசமாக உதயமாகிறது,

சேவல் தோட்டத்தில் பாடுகிறது

எங்கள் குழந்தைகள் எழுந்திருக்கிறார்கள்

அவர்கள் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள்.

இது எப்போது நடக்கும்?

குழந்தைகள்: காலையில்.

உங்களுடன் திரையைப் பார்ப்போம். ("ஸ்கேர்குரோ-மியாவ்" படத்தின் "தி மார்னிங் பிகின்ஸ்" பாடலுடன் ஸ்லைடு 2-4)

சூரியன் காலையில் என்ன செய்கிறது? (குழந்தைகள்: எழுந்து, எழுந்திருங்கள், எழுந்திருங்கள்). - ஆம், அது இன்னும் வானத்தில் உயரவில்லை, ஆனால் உயரத் தொடங்குகிறது. (ஸ்லைடு 5 படம் 1)

நீங்களும் நானும் காலையில் என்ன செய்வோம்? (குழந்தைகள்: எழுந்திருங்கள், காலை உணவு சாப்பிடுங்கள், உடற்பயிற்சிகள் செய்யுங்கள், கழுவுங்கள்) - உண்மையில், நீங்களும் நானும் எழுந்திருங்கள் (ஸ்லைடு 5 படம் 2), பல் துலக்கி பல் துலக்குங்கள் (ஸ்லைடு 5 படம் 3), பயிற்சிகள் செய்யுங்கள் (ஸ்லைடு 5 படம் 4), காலை உணவை உண்டு (ஸ்லைடு 5 படம் 5) மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லவும்.

இப்போது நாங்கள் மீண்டும் சாலையில் இருக்கிறோம். சிறிய இயந்திரம், நீங்கள் தயாரா? டிரைவர், சிக்னல் கொடுங்கள். பயிற்சி இசை. நிறுத்து, உட்காருங்கள்.

சூரியன் வானத்தில் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது,

குழந்தைகள் ஒரு நடைக்குச் சென்றனர்.

காலைக்குப் பிறகு அந்த நாள் நமக்கு வருகிறது. (பாடலுடன் ஸ்லைடு 6-8"என்ன ஒரு அருமையான நாள்" m/f இலிருந்து "சுட்டியின் பாடல்"வார்த்தைகள்: கர்கனோவா ஈ., இசை: ஃப்ளையார்கோவ்ஸ்கி ஏ.)

நண்பர்களே, சூரியன் பகலில் என்ன செய்கிறது? (குழந்தைகள்: அது வானத்தில் பிரகாசிக்கிறது) - அது சரி, அது வானத்தில் உயரமாக இருக்கிறது, அது பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, எனவே அது பகலில் வெளிச்சமாக இருக்கிறது. (ஸ்லைடு 9 படம் 1)

நாள் கவலைகள், தொல்லைகள் நிறைந்தது,

நேரம் விரைவாக செல்கிறது.

நீங்கள் அதை விரும்ப வேண்டும்

நீங்கள் நிறைய செய்ய முடியும்.

நீங்களும் நானும் பகலில் என்ன செய்ய முடியும்? (குழந்தைகள்: விளையாடுவது, நடப்பது, படிப்பது, தூங்குவது போன்றவை)

உண்மையில், பகலில் நாம் வரையலாம் (ஸ்லைடு 9 படம் 2), படிக்கலாம் (ஸ்லைடு 9 படம் 3), நடக்கலாம் (ஸ்லைடு 9 படம் 4), விளையாடலாம் (ஸ்லைடு 9 படம் 5), மதிய உணவு சாப்பிடலாம் (ஸ்லைடு 9 படம் 6).

நீ விளையாட விரும்புகிறாயா? சரி, நான் உங்களுக்கு ஒன்று சொல்கிறேன். இது காலையில் நடந்தால், உங்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள், மதியம் என்றால், நீங்கள் கைதட்டுவீர்கள். தொடங்குவோம்:

சூரியன் வானத்தில் உயர்ந்தது.

சிறுமி உடற்பயிற்சி செய்கிறாள்.

பையன் ஒரு நடைக்கு செல்கிறான்.

குழந்தைகள் தங்களைக் கழுவுகிறார்கள்.

சூரியன் விழித்து எழுகிறது.

குழந்தைகள் மதிய உணவு சாப்பிடுகிறார்கள்.

நன்றாக முடிந்தது. இப்போது நாங்கள் மீண்டும் சாலையில் இருக்கிறோம். டிரைவர், போகலாம். புதிய நிறுத்தம், அனைவரையும் ரயிலில் இருந்து இறங்குமாறு கேட்டுக்கொள்கிறேன்.

மாலை வரும்போது, ​​சூரியன் மறைகிறது,

புற்கள் தூங்குகின்றன, பறவைகள் அமைதியாகின்றன.

நாளைத் தொடர்ந்து மாலை வருகிறது (ஸ்லைடு 10-12, S. Prokofiev இன் இசையுடன் "மாலை").

மாலையில் சூரியன் என்ன செய்கிறது? (குழந்தைகள்: அது உட்கார்ந்து, விழுகிறது)

நிச்சயமாக, சூரியன் மறைகிறது, அது இனி பகலில் பிரகாசமாக பிரகாசிக்காது, எனவே அது இருட்டாகிறது. மேலும் சூரியன் எவ்வளவு குறைவாக செல்கிறதோ, அது வெளியில் இருண்டதாக இருக்கும். (ஸ்லைடு 13 படம் 1)

ஜன்னலுக்கு வெளியே ஏற்கனவே இருட்டாகிவிட்டது,

நாங்கள் நடக்கும்போது மாலை கொட்டாவி விட்டது.

நான் மழலையர் பள்ளியிலிருந்து அவசரமாக இருக்கிறேன்,

நான் என் அன்பான அம்மாவிடம் செல்கிறேன். (எம். சடோவ்ஸ்கி)

நீங்கள் மாலையில் என்ன செய்வீர்கள்? (குழந்தைகள்: விளையாடவும், டிவி பார்க்கவும், சாப்பிடவும், வரையவும், படிக்கவும்)

ஆம், மாலையில் நீங்கள் வீட்டில் கொஞ்சம் டிவி பார்க்கலாம் (ஸ்லைடு 13 படம் 2), வரையலாம் (ஸ்லைடு 13 படம் 3) அல்லது அமைதியான கேம்களை விளையாடலாம் (ஸ்லைடு 13 படம் 4), இரவு உணவு சாப்பிடலாம் (ஸ்லைடு 13 படம் 5), அம்மாவுடன் படிக்கலாம் அல்லது அப்பா (ஸ்லைடு 13 படம் 6) அல்லது குளியலறையில் கழுவவும் (ஸ்லைடு 13 படம் 7).

நண்பர்களே, எங்கள் ரயில் சோர்வாக உள்ளது மற்றும் அதன் கடைசி நிறுத்தத்திற்கு செல்கிறது. சாலைக்கு வருவோம். நாங்கள் வந்துவிட்டோம், அனைவரும் உட்காருங்கள்.

நட்சத்திரங்கள் வானத்தில் பிரகாசிக்கின்றன,

பறவைகள் தூங்குகின்றன, மீன்கள் தூங்குகின்றன,

பூக்கள் தோட்ட படுக்கைகளில் தூங்குகின்றன,

சரி, நாங்கள் எங்கள் படுக்கையில் இருக்கிறோம்.

இது எப்போது நடக்கும்? (குழந்தைகள்: இரவில்)

அது சரி, மாலைக்குப் பிறகு இரவு வருகிறது. (பாடலுடன் ஸ்லைடு 14-16கரடியின் தாலாட்டு"உம்கா" படத்திலிருந்து)

இரவில் சூரியன் என்ன செய்கிறது? (குழந்தைகள்: அது இல்லை, அது தூங்குகிறது, அது அமர்ந்திருக்கிறது)

அது சரி, உட்கார்ந்து விட்டது, தெரியவில்லை. இரவில் வானத்தில் நாம் என்ன பார்க்க முடியும்? (குழந்தைகள்: சந்திரன் மற்றும் நட்சத்திரங்கள்) - ஆம் (ஸ்லைடு 17 படம் 1)

மக்கள், விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் இரவில் என்ன செய்கின்றன? (குழந்தைகள்: தூங்குவது) - அது சரி, தூங்குகிறது (ஸ்லைடு 17 படம் 2)

இப்போது நாம் இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்க வேண்டும், ஒரு மந்திர மலர் இதற்கு உதவும். இப்போது நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு இதழைக் கிழித்து விடுவீர்கள். சில மேசையில் சிவப்பு நிற கூடையுடன் சிவப்பு இதழ்கள் உள்ளன, மற்றும் சில மஞ்சள் நிற கூடையுடன் மேஜையில் மஞ்சள் இதழ்கள் உள்ளன. மேஜையில் ஒரு தாள் உள்ளது, இரண்டு பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, ஒரு பாதி நீலம் மற்றும் மற்றொன்று கருப்பு. இதற்கு என்ன அர்த்தம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? கூடைகளில் மனிதர்கள் மற்றும் விலங்குகளின் படங்கள் உள்ளன, அவர்கள் அனைவரும் ஏதோ செய்கிறார்கள்: விளையாடுவது, தூங்குவது போன்றவை. நாங்கள் உங்களை என்ன செய்வோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? ஆம், நண்பர்களே, நீங்கள் படங்களை சரியாக ஒட்ட வேண்டும், பகலில் என்ன செய்ய முடியும் - ஒளி பாதியில், மற்றும் இரவில் என்ன செய்ய முடியும் - இருண்ட பாதியில். அனைத்தும் தெளிவாக? பிறகு தொடங்குங்கள். எண்ணெய் துணியில் படங்களுக்கு பசை பயன்படுத்துகிறோம் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள், வேலையில் அல்ல.

என்ன கிடைத்தது என்று பார்ப்போம். இங்கே எல்லாம் சரியாக இருக்கிறதா? மற்றும் இங்கே?

நல்லது, நாற்காலிகளில் உட்காருங்கள்.

ஆனால் இரவில் தூங்காத பறவை உண்டு.

என்ன வகையான பறவை என்று யூகிக்கவும்

அவர் பிரகாசமான ஒளிக்கு பயப்படுகிறார்.

பகலில் தூங்குகிறது, இரவில் பறக்கிறது

இது அனைவரையும் பயமுறுத்துகிறது.

குழந்தைகள்: ஆந்தை

சரியான ஸ்லைடு 18

எல்லோரும் எழுந்து நின்று ஆந்தையைப் பற்றி ஒரு கவிதையைச் சொல்வோம்.

4. உடல் பயிற்சி "ஆந்தை"

ஆந்தை-ஆந்தை, குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை அசைத்து, இறக்கைகளை சித்தரிக்கின்றனர்

பெரிய தலை கைகளால் காற்றில் ஒரு பெரிய வட்டத்தை வரையவும்

ஒரு கிளையில் அமர்ந்து, உட்காருங்கள்

தலையைத் திருப்புகிறது, தலையை இடது - வலது பக்கம் திருப்புகிறது

எல்லா திசைகளிலும் பார்க்கிறது

ஆம், திடீரென்று அது பறக்கும். குழந்தைகள் எழுந்து ஓடி, கை அசைத்தனர்

இறக்கைகள் போன்ற கைகள்.

5. நாளின் பகுதிகளின் வரிசை.

நண்பர்களே, இன்று நாம் புதிதாக கற்றுக்கொண்டதை நினைவில் கொள்வோம், இந்த படங்கள் நமக்கு உதவும். நாளின் பகுதிகள் எப்போதும் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் நிகழ்கின்றன; அவை இடங்களை மாற்ற முடியாது. ..., என்னிடம் வாருங்கள், எந்த படத்தை முதலில் தொங்கவிட வேண்டும் என்று யோசிப்போம். சிறுமி எழுந்தாள். ஏன்? ஆம், ஏனென்றால் காலை நேரம். காலையில் வேறு என்ன செய்ய முடியும்? புத்திசாலி பெண்ணே உட்கார். என்னிடம் வா…. அடுத்து என்ன படம் இருக்கும்? பெண் விளையாடுகிறாள். இது எப்போது நடக்கும்? பகலில். பகலில் வேறு என்ன செய்ய முடியும்? நன்று. இப்போது தயவு செய்து வாருங்கள்..... குழுவிற்கு. அடுத்து என்ன நடக்கும்? பெண் படிக்கிறாள். நாளின் நேரம் என்ன? சாயங்காலம். அது சரி, மாலையில் வேறு என்ன செய்யலாம்? உட்காருங்க, நல்ல வேலை. சரி, அதுதான் கடைசி படம். என்னிடம் வா..... இந்தப் படத்தை உன்னுடன் தொங்கவிடுவோம். அது எதைக் காட்டுகிறது?

பெண் படுக்கைக்குச் செல்கிறாள்.

எல்லாப் படங்களையும் தொங்கவிட்டோம்.

நன்றி நண்பர்களே. இன்று நீங்கள் நன்றாக வேலை செய்தீர்கள்.

வருடத்தின் நேரம் அல்லது நாளின் நேரம் என்ன என்பதை குழந்தைகளால் தெளிவாகக் கூற முடியாத ஒரு படம் நம் சமூகத்தில் அதிகரித்து வருகிறது. ஒருவேளை குழந்தை இந்த வார்த்தைகளை பெரியவர்களின் பேச்சில் கேட்டிருக்கலாம் மற்றும் அவற்றை சொந்தமாகப் பயன்படுத்தியிருக்கலாம், ஆனால் காலை, பகல், மாலை, இரவு மற்றும் அவற்றின் அறிகுறிகளை தொடர்புபடுத்த முடியாது. சில நேரங்களில் இது அறியாமையால் அல்ல, ஆனால் குழந்தையின் மனதில் ஒரு குறிப்பிட்ட காலகட்டத்தில் இயற்கையில் ஒரு முழுமையான படம் இல்லாததால் ஏற்படுகிறது.

அடிப்படை விதிகள்

ஒரு விதியாக, குழந்தை காலை, மதியம், மாலை மற்றும் இரவு ஆகியவற்றை அவர் அல்லது அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் அந்த நேரத்தில் செய்யும் செயல்களுடன் தொடர்புபடுத்துகிறது.

1. எனவே, காலையில் அவர் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறார், அம்மா வேலைக்குச் செல்கிறார்;
2. பகலில் அவர் மதிய உணவு உண்டு தூங்குகிறார்;
3. மாலையில் அவரது தாயார் வேலையிலிருந்து வீட்டிற்கு வந்து அவரை மழலையர் பள்ளியிலிருந்து அழைத்துச் செல்கிறார்;
4. இரவில் அவர் தூங்க வேண்டும்.

இந்த நேரத்தில் இயற்கையில் என்ன நடக்கிறது என்பதில் குழந்தை மிகவும் ஆர்வமாக இல்லை, மேலும் பெற்றோருக்கு சில நேரங்களில் ஒவ்வொரு நாளின் முழு படத்தையும் கவனிக்க நேரமில்லை. இருப்பினும், ஒரு குழந்தைக்கு எல்லாவற்றையும் கற்பிக்க முடியும் மற்றும் கற்பிக்க வேண்டும்.

இதைச் செய்ய, "காலை, மதியம், மாலை, இரவு" என்று அழைக்கப்படும் படங்களை நாங்கள் உங்களுக்கு வழங்குகிறோம். அவர்கள் பல்வேறு வழிகளில் கற்பிக்க முடியும்.

• முதலாவதாக, நீங்கள் டோமனின் நுட்பத்தை நம்பி, உங்கள் குழந்தையின் படங்களை சில வினாடிகளுக்குக் காட்டலாம், நாளின் நேரத்தின் பெயர்களை உரக்கக் கொடுக்கலாம். படிப்படியாக, குழந்தை படத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளும் மற்றும் இயற்கையில் உள்ள அறிகுறிகளுக்கு ஏற்ப காலை, பகல், மாலை, இரவு ஆகியவற்றை வேறுபடுத்துகிறது.
• இரண்டாவதாக, “காலை, மதியம், மாலை, இரவு” என்று அழைக்கப்படும் படங்களை அறையின் வெவ்வேறு பகுதிகளில் தொங்கவிடலாம், அவற்றில் ஒன்றை அணுகி, பகல் நேரத்தைப் பற்றி குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள்.
• மூன்றாவதாக, படங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து அவற்றைப் பற்றி உங்கள் குழந்தையுடன் பேசுங்கள்: அனைத்து விவரங்களையும் பார்த்து, அவற்றைப் பற்றி விவாதிக்கவும், கருத்து தெரிவிக்கவும். எனவே, படிப்படியாக குழந்தைக்கான காலை, பகல், மாலை, இரவு ஆகியவை அன்றாட நடவடிக்கைகளுடன் மட்டும் தொடர்புடையதாக இருக்கும் - குழந்தை இயற்கையைப் புரிந்துகொள்ளவும் அதில் உள்ள அழகைப் பார்க்கவும் கற்றுக் கொள்ளும்.

“காலை, மதியம், மாலை, இரவு” என்ற தலைப்பில் உள்ள படங்களை எங்கள் இணையதளத்தில் இருந்து பதிவிறக்கம் செய்து அச்சிடலாம். வெறுமனே, நாளின் ஒரே நேரத்தில் அவற்றைப் படிப்பதற்காக கண்டிப்பாக குறிப்பிட்ட நேரத்தை ஒதுக்குவீர்கள். எனவே, நீங்கள் காலையில் காலையில் படிக்கிறீர்கள், படத்தில் உள்ள படத்தை ஜன்னலுக்கு வெளியே உள்ள காட்சியுடன் ஒப்பிட்டு, ஒத்த பண்புகளைக் கண்டறியவும். மற்ற படங்களிலும் இதையே செய்கிறோம். இரவில் அனைத்து அறிகுறிகளும் குளிர்காலத்தில் மாலையில் கவனிக்கப்படலாம், அது மிகவும் தாமதமாக இல்லை மற்றும் குழந்தை தூங்கவில்லை.

ஒரு குழந்தையுடன் படங்களைப் பற்றி விவாதித்தல்

படங்களை விரிவாகப் படித்த பிறகு, குழந்தையின் பதிலைப் பெற முயற்சிக்கவும். 2-2.5 வயதுடைய குழந்தைகளுடன் நீங்கள் அத்தகைய வகுப்புகளை நடத்தலாம்: அவர்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறன் கொண்டவர்கள்.

உங்கள் பிள்ளையிடம் சொல்லச் சொல்லுங்கள்:

1. இரவில் வானில் என்ன நடக்கிறது
2. காலை வரும்போது,
3. அது ஏன் வெளிச்சமாகிறது
4. ஏன் பகலில் சூடாகவும் மாலையில் குளிராகவும் இருக்கிறது.

அத்தகைய பணிகள் ஒரு குழந்தையின் சக்திக்கு உட்பட்டவை, நிச்சயமாக, அவர் உங்களிடம் இருந்து தேவையான அனைத்து தகவல்களையும் பெற்றிருந்தால். நமக்கு நாமே கற்றுக் கொடுத்ததைத்தான் கேட்கிறோம்!

மற்றும், நிச்சயமாக, வண்ணமயமான புத்தகங்கள் கற்றலில் ஒரு பயனுள்ள படியாக இருக்கும். படங்களைப் படிக்கும்போது, ​​​​நாளின் குறிப்பிட்ட நேரங்களில் இயற்கையில் நிலவும் வண்ணங்கள் மற்றும் அடிக்குறிப்புகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். உங்கள் பிள்ளைக்கு இந்தத் தலைப்பில் வண்ணப் புத்தகத்தை வழங்கும்போது, ​​காலை, மாலை மற்றும் இரவின் முதன்மை வண்ணங்களைக் காண்பிக்கும்படி அவர்களிடம் கேளுங்கள். இது ஒரு சிறந்த நினைவாற்றல் மற்றும் கற்பனை பயிற்சி.

எனவே, எங்கள் இணையதளத்தில் வழங்கப்படும் படங்கள் உங்கள் குழந்தையை வளர்க்கவும், அவருடன் புதிய கருத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்ளவும், நம்மைச் சுற்றியுள்ள இயற்கையைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலைப் பெறவும் உதவும்.

இலவச பொருட்களின் தேர்வு

குழந்தையின் தினசரி வழக்கம்

தலைப்பில் ஏழு குள்ளர்களின் பள்ளியிலிருந்து கருப்பொருள் பாடம்: குழந்தையின் தினசரி வழக்கம்.
சுவரொட்டி: பள்ளி மாணவர்களின் தினசரி வழக்கம். பாலர் பள்ளியின் தினசரி வழக்கம்.
பாலர் பள்ளியின் தினசரி வழக்கம்.

தீம் மூலம் பக்கங்களை வண்ணமயமாக்குதல்

"காலை, மதியம், மாலை, இரவு" - தினசரி வழக்கம்:

திரும்பு