இரண்டாம் குழுவில் நாட்காட்டி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல் “விளையாட்டு வாரம். பொம்மைகளின் உலகம் மகிழ்ச்சி! நகராட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம்

குழந்தைகளுக்கான இறுதி நிகழ்வு நான் இளைய குழு "என் பொம்மைகள்"

ஆசிரியர்:

நய்டெனோவா இரினா பெட்ரோவ்னா

உடன். Zdvinsk

குறிக்கோள்: "நாங்கள் விளையாடுகிறோம் ..." திட்டத்தின் போது பெறப்பட்ட அறிவைக் குவிப்பது.

பணிகள்: "டாய்ஸ்" சுழற்சியில் இருந்து A. பார்டோவின் கவிதைகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள உதவும். கவிதைகளை முழுவதுமாக வாசிக்க வாய்ப்பு கொடுங்கள், நினைவாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; சரியான ஒலி உச்சரிப்பு பயிற்சி; பொம்மைகள் மீது அக்கறை மனப்பான்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்: விளக்கக்காட்சி - A. பார்டோவின் "டாய்ஸ்" தொடரின் கவிதைகளின் தொகுப்பு, மென்மையான பொம்மைகள்.

பாத்திரங்கள் . மாட்ரியோஷ்கா, தொகுப்பாளர், குழந்தைகள்.

நிகழ்வின் முன்னேற்றம்.

குழந்தைகள் இசையுடன் அலங்கரிக்கப்பட்ட மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறார்கள். திடீரென்று கதவு தட்டும் சத்தம் கேட்டது. ஒரு மாட்ரியோஷ்கா பொம்மை மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறது (1.ரஷ்ய நாட்டுப்புற மெல்லிசையின் ஒலிப்பதிவுக்கு ) குழந்தைகளுக்கும் ஆசிரியருக்கும் வணக்கம்.

மாட்ரியோஷ்கா : வணக்கம் குழந்தைகளே! இன்று உங்கள் விடுமுறையா? சரி நான் இங்கே வந்தேன். மேலும் உங்களுக்காக ஒரு தொகுப்பு என்னிடம் உள்ளது

(அதை வழங்குபவரிடம் ஒப்படைக்கவும்)

முன்னணி: நன்றி மெட்ரியோஷ்கா (படிக்கிறார்): "தங்கள் பொம்மைகளை நேசிக்கும் மற்றும் கவனித்துக்கொள்ளும் குழந்தைகளுக்கு."

மாட்ரியோஷ்கா : தொகுப்பில் என்ன இருக்கிறது என்று பார்ப்போம். ஆம், இதோ எங்களுக்குப் பிடித்த பொம்மைகள்! (பொம்மைகளைக் காட்டுகிறது)

கல்வியாளர் : குழந்தைகள்அவர்கள் அவர்களுடன் விளையாட விரும்புகிறார்கள் மற்றும் பொம்மைகளைப் பற்றிய கவிதைகளை கூட சொல்ல முடியும்.

1ஸ்லைடு

( ஏ. பார்டோவின் "டாய்ஸ்" தொடரின் கவிதைகளின் தொகுப்பின் விளக்கக்காட்சி சேர்க்கப்பட்டுள்ளது).

உங்களை ஒரு சிறிய நடைக்கு அழைத்துச் செல்வோம்.(இரண்டாவது பக்கத்தைத் திறக்கிறது.)

2ஸ்லைடு

குழந்தைகளே, இந்தப் பக்கத்தில் யார் வாழ்கிறார்கள்? பார்க்கலாம். (மிஷ்கா தோன்றுகிறார்; அவருக்கு பாதம் இல்லை)

இவர் யார்? ( தாங்க) . அவர் ஏன் சோகமாக இருக்கிறார்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் கவிதையை நினைவுபடுத்துகிறார்

கரடி கரடி தரையில் விழுந்தது

மிஷ்காவின் பாதம் கிழிக்கப்பட்டது

நான் இன்னும் அவரை விடமாட்டேன்

ஏனென்றால் அவர் நல்லவர்

மிஷ்காவுக்கு நாம் எப்படி உதவலாம்? (காலில் தைக்கவும் .) 3 ஸ்லைடு

மாட்ரியோஷ்கா : பார், மிஷ்கா மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறாள்! அவரைப் பார்த்து மீண்டும் புன்னகைக்கவும்.

குழந்தைகள் மிஷ்காவைப் பார்த்து சிரிக்கிறார்கள்.

மாட்ரியோஷ்கா : நண்பர்களே, மிஷ்கா நடனமாட விரும்புகிறார். நடனம் ஆடலாம்.

2. பாடல்-நடனம் "மிஷ்கா"

ஆசிரியர் அடுத்த 4 ஸ்லைடைத் திறக்கிறார், இது ஒரு டிரக் பூனையை உருட்டிச் செல்வதைக் காட்டுகிறது

பூனையை காரில் சவாரிக்கு அழைத்துச் செல்வோம். கார் நகரத் தொடங்கியவுடன், பூனை மியாவ் செய்ய ஆரம்பித்து வெளியே குதித்து, டிரக்கை கவிழ்க்கிறது. (விளையாடப்பட்டது.)

டிரக்கைப் பற்றி என்ன கவிதை இருக்கிறது?

இல்லை, நாம் முடிவு செய்திருக்கக் கூடாது

காரில் பூனை சவாரி:

பூனை சவாரி செய்ய பழக்கமில்லை -

இதில் லாரி கவிழ்ந்தது.

ஆசிரியர் திறக்கிறார் 5 ஸ்லைடு, இது ஒரு பன்னியைக் காட்டுகிறது

கவிதையிலிருந்து நம் பன்னிக்கு என்ன நடந்தது என்பதை நாம் கண்டுபிடிக்கலாம்.

உரிமையாளர் பன்னியை கைவிட்டார்

ஒரு பன்னி மழையில் விடப்பட்டது.

என்னால் பெஞ்சில் இருந்து இறங்க முடியவில்லை

தோலுக்கு எல்லாம் ஈரம்

மாட்ரியோஷ்கா : ஓ, என்ன ஒரு மோசமான காரியம் அவருடைய உரிமையாளர் செய்தார். மழையில் அவர் முற்றிலும் உறைந்து போயிருக்கலாம். பன்னி எப்படி மழையில் ஈரமாக அமர்ந்திருந்தது என்பதைக் காட்டு.

குழந்தைகள் காட்டுகிறார்கள். 3.மழையின் ஒலிகள்

நண்பர்களே, பன்னிக்கு நான் எப்படி உதவுவது? (நாம் ஒரு பஞ்சுபோன்ற துண்டுடன் பன்னியை உலர்த்தி, வெயிலில் புல் மீது வைப்போம். ).

கல்வியாளர் : நீங்கள் பன்னியை உற்சாகப்படுத்த விரும்புகிறீர்களா?

குழந்தைகள் : ஆம்!

கல்வியாளர் : நாம் அனைவரும் இப்போது முயல்களாக மாறி விளையாடுவோம்.

4. விளையாட்டு "சிறிய வெள்ளை பன்னி அமர்ந்திருக்கிறது"

சிறிய வெள்ளை முயல் உட்கார்ந்து காதுகளை அசைக்கிறது.

இப்படி, இப்படி, அவன் காதுகளை அசைக்கிறான்.

பன்னி உட்காருவதற்கு குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, அவர் தனது பாதங்களை சூடேற்ற வேண்டும்.

உங்கள் பாதங்களை இப்படித்தான் சூடேற்ற வேண்டும்.

பன்னி நிற்க குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, பன்னி குதிக்க வேண்டும்.

குதி, குதி, குதி, பன்னி குதிக்க வேண்டும்.

யாரோ பன்னியை பயமுறுத்தினார்கள், பன்னி குதித்து ஓடியது.

மாட்ரியோஷ்கா : நீங்கள் பன்னியின் காதுகளை சூடேற்றிவிட்டீர்களா?

குழந்தைகள் : ஆம்.

மாட்ரியோஷ்கா : நீங்கள் பன்னியின் பாதங்களை சூடேற்றினீர்களா?

குழந்தைகள் : ஆம்.

மாட்ரியோஷ்கா : முயல் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக உள்ளது!ஸ்லைடு 6. அவனை விட்டுப் பிரியமாட்டோம் என்றும், நட்பாக இருப்போம் என்றும் அவனுடன் விளையாடுவோம் என்றும் சத்தியம் செய்வோம்.

ஆசிரியர் திறக்கிறார் 7 ஸ்லைடு , இது ஒரு சதியை சித்தரிக்கிறது: ஒரு பெண் குளத்தின் அருகே அழுகிறாள்.

- இந்தப் பக்கத்தில் யார் வசிக்கிறார்கள்? மேலும் அவள் பெயர் தான்யா. தான்யா ஏன் அழுகிறாள் என்பதை கவிதையில் இருந்து தெரிந்து கொள்கிறோம்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் கவிதைகளைப் படிக்கிறார்:

நம்ம தான்யா சத்தமாக அழுகிறாள்

அவள் ஒரு பந்தை ஆற்றில் போட்டாள்.

ஹஷ் தான்யா, அழாதே

பந்து ஆற்றில் மூழ்காது.

தன்யாவுக்கு நான் எப்படி உதவுவது?(நீங்கள் பந்தைப் பெற வேண்டும்.)

அவர் என்ன மாதிரி? (பெரிய, சுற்று, ஈரமான.). பந்தை உலர வைக்க என்ன செய்ய வேண்டும்? (அதை ஒரு துடைக்கும் கொண்டு துடைக்கவும்.)

பந்துடன் விளையாடுவோம்.

விளையாட்டு "பந்து".

இது என்ன, இது இதுதான்

பந்து வண்ணமயமானது மற்றும் குறும்புத்தனமானது.

அழவே இல்லை

பாதையில் குதிக்கிறது(குழந்தைகள் தங்கள் இருக்கைகளில் அமர்ந்து, தொகுப்பாளர் பாடும் போது தரையில் பந்தை அடித்து அதைப் பிடிப்பதைப் பார்க்கிறார்கள்).

நான் பந்தை என் கைகளில் வைத்திருப்பேன்

நான் அதை குழந்தைகளுக்குக் காண்பிப்பேன்.

நான் யாருக்கு கொடுக்க வேண்டும்? நான் யாருக்கு கொடுக்க வேண்டும்?

(தொகுப்பாளர் பந்தைப் பிடித்து, குழந்தைகளுக்கு முன்னால் நடந்து, குழந்தைகளுக்குக் காட்டுகிறார்) .

யார் பந்து வீசுவார்கள்?

பந்தை கொலென்காவிடம் கொடுப்பேன்.

கோல்யா தானே பந்து வீசுவார்.

(குழந்தைக்கு பந்தைக் கொடுக்கிறது. குழந்தை பந்தை மீண்டும் தலைவரிடம் வீசுகிறது).

ஆசிரியர் ஸ்லைடு 8 ஐ திறக்கிறார், இது யானையை சித்தரிக்கிறது.

இந்தப் படத்தைப் பாருங்கள். அதில் யார் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள்?

குழந்தைகள்: யானை.

கல்வியாளர்: அவர் மற்ற விலங்கு பொம்மைகள் போல் இல்லை. அவருடைய காதுகள் எப்படி இருக்கின்றன என்று பாருங்கள். பெரிய அல்லது சிறிய? யானைக்கு எவ்வளவு பெரிய, நீண்ட மூக்கு உள்ளது, அவர்கள் அதை அழைக்கிறார்கள் -தண்டு.

கல்வியாளர் : இப்போது நான் உங்களுக்கு ஒரு கவிதை வாசிக்கிறேன்.ஸ்லைடு 9

இது தூங்கும் நேரம், காளை தூங்கியது,

அதன் பக்கத்தில் உள்ள பெட்டியில் படுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

தூக்கத்தில் இருந்த டெடி பியர் படுக்கைக்குச் சென்றது,

யானை மட்டும் தூங்க விரும்பாது.

யானை தலையை ஆட்டுகிறது -

யானையை வணங்குகிறான்.

மாட்ரியோஷ்கா : யானை எப்படி தூங்க வேண்டும் என்பதைக் காட்டு.

குழந்தைகள் எப்படி தூங்க வேண்டும் என்பதைக் காட்டுகிறார்கள் (5.தாலாட்டு ஒலிகள்)

கல்வியாளர் : அது சரி, கன்னத்தின் கீழ் கைகள், கண்கள் மூடப்பட்டன.

மாட்ரியோஷ்கா: இன்று எங்களைப் பார்க்க என்ன பொம்மைகள் வந்தன? உங்கள் பொம்மைகளை நீங்கள் விரும்புவதையும், அவற்றை கவனமாக நடத்துவதையும் நான் காண்கிறேன். உங்கள் பொம்மையுடன் நடனமாடுங்கள்.

(6.இசை நாடகங்கள், குழந்தைகள் பொம்மைகளுடன் நடனம்).

பொழுதுபோக்கு "எனக்கு பிடித்த பொம்மைகள்"

2-3 வயது குழந்தைகளுக்கு.

தயாரித்தவர்: முதல் ஜூனியர் குழுவின் ஆசிரியர்

பக்ரென்கோவா நடால்யா வியாசெஸ்லாவோவ்னா

இலக்கு:

நடனங்கள், விளையாட்டுகள் மற்றும் கவிதைகள் மூலம் குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியையும் அழகியல் திருப்தியையும் வழங்குதல்.

பணிகள்:

கச்சேரி செயல்திறன் திறன்களில் தேர்ச்சி பெற குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

செயலில் தீவிரமாக பங்கேற்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

உபகரணங்கள்: பொம்மைகளுடன் கூடிய கார், பொம்மைகளுடன் கூடிய அமைச்சரவை, முயல், குதிரை, காளை, கரடி, பந்து,

கையேடு.ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு மணி.

பூர்வாங்க வேலை.

முறை இலக்கியத்துடன் பணிபுரிதல், குறிப்புகளை எழுதுதல்.

ஏ பார்டோவின் கவிதைகளைப் படித்து மனப்பாடம் செய்தல்.

அகராதி:பந்து, காளை, கரடி, குதிரை, முயல்.

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:

ஆச்சரியமான தருணம்.

கலைச் சொல்.

வாய்மொழி, காட்சி.

நல்ல செயல்களை ஊக்குவிக்கும் கோரிக்கைகள்.

சாயல் விளையாட்டுகள்.

பொழுதுபோக்கு முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்.குழந்தைகள் பொம்மைகளை விரும்புகிறார்கள்

அதைத்தான் எல்லோரும் சொல்கிறார்கள்.

சரி, பொம்மைகளைப் பற்றி என்ன?

ஆண்களை பிடிக்கவில்லையா?

நிச்சயமாக அவர்கள் செய்கிறார்கள். குழந்தைகளே, நீங்கள் பொம்மைக் கடைக்குச் செல்ல விரும்புகிறீர்களா?

குழந்தைகள்.ஆம், நாங்கள் செய்கிறோம்.

கல்வியாளர்.வாருங்கள், தோழர்களே, விகா என்ன பொம்மையைத் தேர்ந்தெடுத்தார் என்று பார்ப்போம்?

குழந்தைகள்.முயல்.

கல்வியாளர். விகா, அவரைப் பற்றி ஒரு கவிதை சொல்லுங்கள்.

விகா.உரிமையாளர் பன்னியை கைவிட்டார்.

ஒரு பன்னி மழையில் விடப்பட்டது.

என்னால் பெஞ்சில் இருந்து இறங்க முடியவில்லை.

நான் முற்றிலும் ஈரமாக இருந்தேன்.

கல்வியாளர்.நல்லது, விகா! இப்போது, ​​குழந்தைகளே, முயல் உங்களுடன் "வாருங்கள், பன்னி, நடனமாடுங்கள்!" என்ற விளையாட்டை விளையாட விரும்புகிறது. நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

குழந்தைகள். ஆம்!

விளையாட்டு "வா, பன்னி, நடனம்!"

குழந்தைகள் இசைக்கு அசைவுகளைச் செய்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்.லேஷா, நீங்கள் என்ன பொம்மையைத் தேர்ந்தெடுத்தீர்கள்?

லேஷா.பந்து.

கல்வியாளர்.சொல்லுங்கள், பந்து பற்றி உங்களுக்கு என்ன கவிதை தெரியும்?

லேஷா.நம்ம தான்யா சத்தமாக அழுகிறாள்

அவள் ஒரு பந்தை ஆற்றில் போட்டாள்.

ஹஷ், தான்யா, அழாதே.

பந்து ஆற்றில் மூழ்காது.

கல்வியாளர்.நல்லது, லேஷா! இப்போது நாங்கள் பந்துகளுடன் நட்பு மற்றும் வேடிக்கையான முறையில் விளையாடுவோம்.

விளையாட்டு "பந்தைப் பிடிக்கவும்"

கல்வியாளர். எங்களிடம் என்ன நகரும் மற்றும் வேடிக்கையான பந்துகள் உள்ளன. இப்போது அன்யா என்ன பொம்மையைத் தேர்ந்தெடுத்தார் என்று பார்ப்போம்.

அன்யா. கரடி பொம்மை

கல்வியாளர்.அனெக்கா எங்களை என்ன மகிழ்விப்பார்?

அன்யா.அவர்கள் மிஷ்காவை தரையில் இறக்கினர்;

அவர்கள் மிஷ்காவின் பாதத்தை கிழித்தார்கள் -

நான் இன்னும் அவரை விடமாட்டேன்,

ஏனென்றால் அவர் நல்லவர்.

கல்வியாளர்.ஓ, மிஷ்காவை நினைத்து வருந்துகிறேன். மிஷ்காவுக்கு நடனமாடுவோம்.

நடனம். "கரடியை நம் கைகளில் எடுப்போம்."

கல்வியாளர்.மேட்வி யாரைத் தேர்ந்தெடுப்பார்?

மேட்வி.ஒரு குதிரை.

கல்வியாளர்.குதிரையைப் பற்றி மேட்விக்கு என்ன கவிதை தெரியும்?

மேட்வி.நான் என் குதிரையை நேசிக்கிறேன்;

நான் அவளுடைய ரோமங்களை சீராக சீப்புவேன்,

நான் சீப்பால் வாலை மென்மையாக்குவேன்,

நான் பார்க்க குதிரையில் செல்வேன்.

மேட்வி "குதிரை" பாடலுக்கு நடன பயிற்சிகளை செய்கிறார்.

கல்வியாளர்.சாஷா பொம்மைக் கடைக்குச் செல்கிறாள்.

கல்வியாளர்.சாஷா யாரைத் தேர்ந்தெடுத்தார்?

குழந்தைகள்.கோபி

கல்வியாளர்.அவரைப் பற்றி ஒரு கவிதை சொல்லுங்கள்.

சாஷா.காளை சென்று ஆடும்;

அவர் நடக்கும்போது பெருமூச்சு விடுகிறார் -

ஓ, போர்டு தீர்ந்து போகிறது

இப்போது நான் விழப் போகிறேன்!

"புல்" பாடலுக்கு சாஷா சாயல் அசைவுகளை செய்கிறார்

கல்வியாளர்.இப்போது நாம் ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம் "மணிகள்"திரைக்குப் பின்னால் ஒளிந்து கொள்வோம்.

விளையாட்டு "மணிகள்"

கல்வியாளர்.நான் அறையைச் சுற்றி நடக்கிறேன்

என்னால் குழந்தைகளைக் காண முடியவில்லை!

சரி, நான் எங்கு செல்ல வேண்டும்?

தோழர்களை நான் எங்கே காணலாம்?

மணிகள், மோதிரம்!

எல்லா குழந்தைகளையும் அழையுங்கள்.

கேட்டவுடனே ஓடி வருவார்கள்.

மணியுடன் ஆடத் தொடங்குவார்கள்.

குழந்தைகள் திரைக்குப் பின்னால் இருந்து ஓடி, மணியுடன் ஆசிரியருடன் நடனமாடுகிறார்கள்.

கல்வியாளர்.குழந்தைகளே, நீங்கள் பொம்மை கடையை விரும்பினீர்களா?

குழந்தைகள். ஆம்!

கல்வியாளர்.நன்றாக. அடுத்த முறை மீண்டும் அங்கு செல்வோம்.

டாட்டியானா மிகைலோவ்னா பாய்கோவா
இறுதி நிகழ்வின் சுருக்கம் "எனக்கு பிடித்த பொம்மைகள்"

பணிகள்: கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் சொற்களஞ்சியத்தை சுருக்கி செயல்படுத்தவும்

1. கலைப் படங்களை உருவாக்குவதில் ஆக்கபூர்வமான சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் பொம்மைகள்

2. குழந்தைகளில் நேர்மறை உணர்ச்சிகளை எழுப்புங்கள்

3. உடல் செயல்பாடுகளை செயல்படுத்தவும்

4. புதிர்களைத் தீர்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

பொழுதுபோக்கின் முன்னேற்றம்

பூர்வாங்க வேலை: குழந்தைகளுக்கான ஓவியப் போட்டி. ஒவ்வொரு குழுவிலிருந்தும் மூன்று சிறந்த படைப்புகள் ஒரு நிலைப்பாட்டில் வைக்கப்பட்டுள்ளன. வாரம் முழுவதும், உடற்கல்வி பயிற்றுவிப்பாளர் குழந்தைகளின் பாடல்களைப் பயன்படுத்தி காலை பயிற்சிகளை நடத்துகிறார் பொம்மைகள்.

முன்னணி:

அவர்கள் நண்பர்களை வாங்குவதில்லை

நண்பர்கள் விற்பனைக்கு இல்லை.

மக்கள் நண்பர்களைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்

அவர்களும் உருவாக்குகிறார்கள்

மேலும் எங்களுடன் மட்டுமே,

கடையில் பொம்மைகள்,

பெரிய தேர்வு

நண்பர்கள் மற்றும் தோழிகள்.

அடுத்து என்ன உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மைகள்?

நீங்கள் அவர்களை புண்படுத்த மாட்டீர்கள் என்று நம்புகிறோம்.

நாங்கள் நன்றாக இருக்கிறோம் பொம்மைகள்:

பொம்மைகள், கரடிகள் மற்றும் பட்டாசுகள்,

அவர்கள் விளையாடுவது வேடிக்கையாக இருக்கிறது

ஆனால் மறக்க வேண்டாம்:

பொம்மைகள் மனிதர்கள் அல்ல,

ஆனால் அனைவருக்கும் புரியும்

மேலும் அவர்கள் அதை மிகவும் விரும்புவதில்லை

அவை உடைக்கப்படும் போது.

விடுங்கள் பொம்மைகள் எங்களுக்கு நண்பர்கள்,

நாங்கள் அவர்களை புண்படுத்த மாட்டோம்,

பிறகு விளையாடலாம்

எல்லாவற்றையும் மீண்டும் இடத்தில் வைப்போம்.

இந்த வாரம் முழுவதும் நாங்கள் சிறந்த ஓவியங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து வருகிறோம். உங்களுடையதை எங்கே சித்தரித்தீர்கள் பிடித்த பொம்மைகள்இன்று உங்கள் படைப்புகளின் கண்காட்சியின் தொடக்கத்தில், வெற்றியாளர்களின் பெயர்களை நாங்கள் அறிவிப்பதற்கு முன்; வேடிக்கையான நடனத்தைக் கற்றுக்கொள்ள உங்களை அழைக்கிறோம் அழைக்கப்பட்டது: "ஒரு கரடியும் பொம்மையும் நடனமாடுகின்றன" (பாடல் மற்றும் இசை கச்சூர்பினா)

வெற்றியாளர் பரிசு விழா (குழந்தைகள் பையில் இருந்து வெளியே எடுக்கிறார்கள் பொம்மை)

எங்கள் போட்டியின் வெற்றியாளர்களுக்கு நாங்கள் வழங்கினோம், ஆனால் விடுமுறை பொம்மைகள் தொடர்கின்றன. இப்போது எல்லோரும் தங்கள் விளையாடும் பகுதிகளுக்குச் சென்று விருந்தினர்களுக்காகக் காத்திருக்கிறார்கள்.

கரடியும் பொம்மையும் குழந்தைகளைப் பார்க்கச் செல்கின்றன.

தயாரிப்பு ஜி.ஆர். கதாபாத்திரங்கள் குழந்தைகளை யூகிக்க அழைக்கின்றன புதிர்கள்:

எந்த பொம்மைமுதலில் அதை பாதியாக உடைத்து பிறகு விளையாடுகிறார்களா? (மெட்ரியோஷ்கா)

என்ன ஒரு பிடிவாதக்காரன்!

நீ என்னை என்றென்றும் படுக்க வைக்க மாட்டாய்!

அவர் தூங்கவே விரும்பவில்லை

நான் அதை கீழே வைக்கிறேன் - அது மீண்டும் எழுகிறது,

மற்றும் நிற்கிறது, ஊசலாடுகிறது

அதை எப்படி கூப்பிடுவார்கள் (வாங்கா - எழுந்து நிற்க)

நான் அவரைக் கட்டையால் பிடித்திருக்கிறேன்

அவர் ஒரு நாய்க்குட்டி இல்லை என்றாலும்

மேலும் அவர் கயிற்றில் இருந்து இறங்கினார்

மேகங்களைத் தாண்டி பறந்தது. (பலூன்)

இந்தக் குதிரை ஓட்ஸ் சாப்பிடுவதில்லை

கால்களுக்கு பதிலாக இரண்டு சக்கரங்கள் உள்ளன.

குதிரையில் அமர்ந்து சவாரி செய்யுங்கள்.

சிறப்பாக வழிநடத்துங்கள். (உந்துஉருளி)

முழு பலகை சதுரங்களில் உள்ளது

அவர்கள் வீரர்கள் நிறைந்திருக்கிறார்கள்

படையினரிடம் வெடிமருந்துகள் இல்லை

ஆனால் செக்மேட் போடுவார்கள் (சதுரங்கம்)

நீ அதை ஆற்றில் எறிந்தால், நீ மூழ்க மாட்டாய்,

நீங்கள் ஒரு சுவரில் அடித்தீர்கள் - அது முணுமுணுக்கவில்லை,

நீங்கள் பூமியைத் தூக்கி எறிவீர்கள்

அது மேலே பறக்க ஆரம்பிக்கும். (பந்து)

நாங்கள் மேற்கொள்கிறோம் விளையாட்டு"ஷாகி நாய்".

நாங்கள் ஒரு நாயைத் தேர்வு செய்கிறோம், குழந்தைகள் அவரிடம் செல்கிறார்கள், தண்டனை: "இங்கே ஒரு ஷாகி நாய் அமர்ந்திருக்கிறது,

உங்கள் பாதங்களில், உங்கள் மூக்கு புதைக்கப்பட்டது.

அமைதியாக, அமைதியாக, அமர்ந்திருக்கிறார். அவர் தூங்குகிறார் அல்லது தூங்குகிறார்.

அவனிடம் சென்று எழுப்பி என்ன நடக்கிறது என்று பார்ப்போமா?

(குழந்தைகள் ஓடுகிறார்கள், நாய் பிடிக்கிறது.)

குழந்தைகளின் பங்கேற்பிற்காக நாங்கள் வெகுமதி அளிக்கிறோம்.

ஹீரோக்கள் செயின்ட் செல்கின்றனர். மற்றும் புதன் gr.

புதிர்கள்:

இதற்கெல்லாம் என்ன அர்த்தம்?

பெண் அழுவதில்லை

உன்னை படுக்க வைக்கவும் -

தூங்குவார்கள்

நாள் மற்றும் இரண்டு

மற்றும் ஐந்து கூட. (பொம்மை)

குழாயில் ஆழமாகப் பாருங்கள்; இது ஒரு விசித்திரக் கதை போன்றது

அங்கு வண்ணங்கள் ஒரு வடிவமாக உருவாகின.

குழாய் என்பது நுண்ணோக்கி அல்ல,

மற்றும் வண்ணமயமான (கலிடோஸ்கோப்).

உனக்கும் எனக்கும் மறைகிறது

ஒரு பொம்மை மற்றொன்றில்,

தாவணியில் போல்கா புள்ளிகள்

என்ன வகையான பொம்மைகள்? (மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகள்).

அது நடக்கும்

கூடைப்பந்து

கைப்பந்து மற்றும்

கால்பந்து.

தாவுகிறது, குதிக்கிறது

மேலும் அவருக்கு சோர்வு தெரியாது. (பந்து)

பெட்ரோல் குடிக்கிறார். பால் போல

அவர் வேகமாகவும் தூரமாகவும் செல்கிறார்.

பொருட்களையும் மக்களையும் கொண்டு செல்கிறது

நீங்கள் நிச்சயமாக அவளை நன்கு அறிந்திருக்கிறீர்கள். (கார்)

மேல் கீழ்.

நீங்கள் சவாரி செய்ய விரும்புகிறீர்களா -

அவர்கள் மீது உட்காருங்கள். (ஸ்விங்)

பி. மற்றும். "விமானம்"

குழந்தைகள் குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர், ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த விமானநிலையம் உள்ளது. வீரர்கள் விமானிகளை சித்தரிக்கின்றனர். மூலம் சமிக்ஞை: "விமானத்திற்கு!"- குழந்தைகள் மார்பின் முன் வளைந்த கைகளால் வட்ட இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள் - "இயந்திரங்களைத் தொடங்கு". அடுத்ததில் சமிக்ஞை: "போ"- குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை பக்கவாட்டில் உயர்த்தி, பகுதி முழுவதும் வெவ்வேறு திசைகளில் ஓடுகிறார்கள். மூலம் சமிக்ஞை: "இறங்கும்!"- குழந்தைகள் தங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடிப்பார்கள் (வானூர்தி).

நாங்கள் குழந்தைகளுக்கு ஒரு பரிசு கொடுக்கிறோம், மில்லிக்கு செல்லுங்கள். gr.

புதிர்கள்:

வண்ண செங்கற்களை எடுத்துக் கொள்வோம்,

நாங்கள் எந்த வீடுகளையும் கட்டுவோம்.

பொதுமக்களுக்கு ஒரு சர்க்கஸ் கூட

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எங்களிடம் உள்ளது ... (க்யூப்ஸ்)

இது மென்மையானது பொம்மை-

நீண்ட காது கொண்ட விலங்கு.

அவளுடைய பாதத்தில் ஒரு கேரட் கொடுங்கள்

அனைத்து பிறகு ஒரு பொம்மை(முயல்).

நறுமணமுள்ள தேனை உண்ணாதவர் யார்?

மேலும் அவர் ஒரு குகையில் வசிக்கவில்லையா?

அவருக்கு கர்ஜிக்கத் தெரியாது

இது ஒரு பட்டு... (தாங்க).

அதில் பட்டாணிகள் ஒலிக்கின்றன.

சிறியவர்கள் வேடிக்கை பார்க்கிறார்கள்.

இது முதல் பொம்மை

பெயரின் கீழ் (பீன் பை).

உடற்பகுதியில் உள்ள கர்னல்கள் இதனால் பாதிக்கப்பட்டுள்ளன,

மேலும் அவர்கள் வீரர்களை நோக்கி சுடுகிறார்கள்.

இதோ இராணுவம் பொம்மை

நீங்கள் அதை யூகித்தீர்களா? இது (ஒரு துப்பாக்கி).

இது குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானம்

பந்து இங்கே உள்ளது, வாளி, மண்வெட்டி

சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் இருவரும்

அவர்களுடன் கொண்டு வரப்பட்டது (பொம்மைகள்) .

பி. மற்றும். சாம்பல் பன்னி அமர்ந்திருக்கிறது.

சாம்பல் பன்னி அமர்ந்திருக்கிறது

மேலும் அவர் காதுகளை அசைக்கிறார்.

இப்படி, இப்படி

அவர் காதுகளை அசைக்கிறார்!

பன்னி உட்கார குளிர்

நான் என் பாதங்களை சூடேற்ற வேண்டும்

இப்படி, இப்படி

நாம் நம் பாதங்களை சூடேற்ற வேண்டும்.

பன்னி நிற்க குளிர்.

முயல் குதிக்க வேண்டும்.

இது போன்ற. இது போன்ற

முயல் குதிக்க வேண்டும்.

பன்னியை பயமுறுத்திய ஓநாய்!

முயல் உடனே ஓடி விட்டது!

நாங்கள் குழந்தைகளுக்கு பரிசுகளை வழங்குகிறோம்.

ஸ்கிரிப்ட் உருவாக்கப்பட்டது: பாய்கோவா டி. எம்.

இறுதி நிகழ்வின் சுருக்கம்: "பொம்மைகளின் நிலத்திற்கு பயணம்."

நிரல் உள்ளடக்கம்:

இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்:

பேச்சு செயல்பாட்டை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

செயல்களை வார்த்தைகளுடன் தொடர்புபடுத்தும் திறனைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்;

பொம்மைகளின் வகைகள் மற்றும் அவை தயாரிக்கப்படும் பொருட்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்;

கவனம் மற்றும் சிந்தனை பயிற்சி;

பேச்சு ஒலி கலாச்சாரம் (ஒலிகள் U, Ch, Sh);

அகராதியை செயல்படுத்தவும்: "பொம்மைகள்", "பட்டு", "ரப்பர்", "பிளாஸ்டிக்", "கட்டுமான தொகுப்பு", "உணவுகள்", "போக்குவரத்து";

பல்வேறு குணாதிசயங்களின்படி (அளவு, நிறம், உணர்ச்சி உணர்வு, செயல்பாட்டு நோக்கம்) ஒரு பொருளை (பொம்மை) விவரிக்கும், கதை சொல்லும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

பொம்மைகளுக்கு அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

ஆசாரம் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துதல்;

ரயில் வரைதல் மற்றும் வடிவமைப்பு திறன்;

"ஒன்று-பல" என்ற கருத்துகளை ஒருங்கிணைத்தல், 3 வரை எண்ணுதல், முதன்மை நிறங்கள் பற்றிய அறிவு மற்றும் அளவு மூலம் பொருட்களை ஒப்பிடும் திறன்.

ஆரம்ப வேலை:

ஏ. பார்டோவின் "டாய்ஸ்" சுழற்சியில் இருந்து கவிதைகளைப் படித்தல், மனப்பாடம் செய்தல்;

சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தின் நிகழ்வுகளுடன் பழகுதல்: "காட்யா பொம்மை பார்வையிட வருகிறது", "ஆசாரம் பாடங்கள்";

பொம்மைகள் தயாரிக்கப்படும் பொருட்களுடன் அறிமுகம்;

பிடித்த பொம்மை பற்றிய கதை;

குழுவின் அறிமுக சுற்றுப்பயணம்: பொம்மைகளின் வகைகள், அவற்றின் பன்முகத்தன்மை மற்றும் செயல்பாடு;

சோதனை ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு: "பொம்மைகளுக்கு ஒரு வீட்டைக் கட்டுவோம்", "ஒரு வாயிலுடன் கூடிய வீடு", "கார்களுக்கான கேரேஜ்".

பொருட்கள்:

மென்மையான பொம்மைகள், ரப்பர் பொம்மைகள், தண்ணீர் கிண்ணம், பொம்மைகள், பொம்மை உணவுகள், கார்கள், கார்கள், லாரிகள், ஒரு தீயணைப்பு வண்டி, ஒரு ஆம்புலன்ஸ், ஒரு போலீஸ் கார், ஒரு பிளாஸ்டிக் கட்டுமான தொகுப்பு, ஒரு நாட்டுப்புற பொம்மை (டிம்கோவோ, போகோரோட்ஸ்காயா, கந்தல் பொம்மை), முடிக்கப்படாத வரைபடங்களைக் கொண்ட தாள்கள், பென்சில்கள், ஒரு வட்டில் "லோகோமோட்டிவ் - பக்" பாடலின் பதிவு, ஒரு முயல் உடை, "கிண்டர் சர்ப்ரைசஸ்" இன் பொம்மைகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

ஆசிரியர் டாட்டியானா போரிசோவ்னா குழந்தைகளுடன் மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து அவர்களைச் சுற்றிக் கூட்டிச் செல்கிறார்.

T.B.: குழந்தைகளே, ஓல்கா செர்ஜீவ்னா வருவார் என்று உங்களுக்குத் தெரியும், ஆனால் சில காரணங்களால் அவள் அங்கு இல்லை. அவளுக்காக காத்திருப்போம். அவளுக்கு ஏதோ நடந்தது என்று நினைக்கிறேன்.

ஆசிரியர் ஓல்கா செர்ஜீவ்னா ஒரு பன்னி உடையில் குழந்தைகளிடம் வெளியே வருகிறார்.

T.B.: ஓ, ஓல்கா செர்ஜிவ்னா, உங்களுக்கு என்ன தவறு?

ஓ.எஸ்.(வி.): வணக்கம், டாட்டியானா போரிசோவ்னா, வணக்கம், குழந்தைகள்! மேலும் எனக்கு என்ன நடந்தது என்பதை நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன். உலகில் உண்மையான மந்திரவாதிகள் இருக்கிறார்கள் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?

குழந்தைகள்: ஆமாம்!

IN.: உங்களுக்கு தெரியும், இன்று ஒரு மந்திரவாதி என்னிடம் வந்து என்னை மாற்றினார் ... நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள்?

டி.: பன்னிக்கு!

IN.: ஆம், அது சரி, நன்றாக முடிந்தது. ஆனால் ஒரு சாதாரண பன்னி அல்ல, ஆனால் ஒரு பொம்மை. நீங்கள் பொம்மைகளுடன் விளையாட விரும்புகிறீர்களா?

டி.: ஆமாம்!

IN.: உங்களுக்கு என்ன பொம்மைகள் தெரியும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

IN.: ஆனால் அந்தோஷ்கா என்ற சிறுவனை எனக்குத் தெரியும், அவனிடம் பல, பல பொம்மைகள் உள்ளன. எண்ணுவோம்..(விரல் விளையாட்டு):

அந்தோஷ்காவில் பொம்மைகள் உள்ளன.

இதோ பிளாஸ்டிக்கால் செய்யப்பட்ட தவளை.

இதோ ஒரு இரும்பு கார்

இது ஒரு பந்து, இது ரப்பரால் ஆனது,

இங்கேயும் ஒரு பட்டுப் பூனை இருக்கிறது

மற்றும் ஒரு மர கூடு பொம்மை.

(குழந்தைகள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து உரையை உச்சரிக்கிறார்கள் மற்றும் கட்டைவிரலில் தொடங்கி தங்கள் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் வளைக்கிறார்கள்).

IN.: நல்லது சிறுவர்களே! பொம்மைகளின் நிலத்திற்கு ஒரு உண்மையான பயணம் செல்ல விரும்புகிறீர்களா?

டி.: எங்களுக்கு வேண்டும்!

IN.: அப்புறம் போகலாம்! நாங்கள் ஒரு வேடிக்கையான சிறிய ரயிலில் செல்வோம்!

குழந்தைகள் ஆசிரியருக்குப் பின்னால் ஒரு "ரயில்" ஆகிறார்கள்.

IN.: குட்பை, டாட்டியானா போரிசோவ்னா!

குழந்தைகள் டாட்டியானா போரிசோவ்னாவிடம் கை அசைக்கிறார்கள், அவள் வெளியேறுகிறாள்.

IN.: இயந்திரம் ஒரு சமிக்ஞையை அளிக்கிறது. எப்படி இருக்கிறீர்கள் நண்பர்களே?

டி.: ஓ

வி.: போகலாம்!

டி.: சக்-சக்

குழந்தைகள், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, ஒரு வட்டத்தில் "ரயில்" போல நகர்ந்து, "லோகோமோட்டிவ் - பக்" பாடலைப் பாடுகிறார்கள்:

IN.: இதோ முதல் நிறுத்தம்.

குழந்தைகள் லோகோமோட்டிவ் ஸ்டாப்பிங்கை (sh-sh-sh) பின்பற்றுகிறார்கள்.

அவர்கள் முதல் திரையில் நிற்கிறார்கள், அதன் பின்னால் ஒரு மேசை உள்ளது, அதில் பொம்மைகள் ஒரு பொம்மை மேசையைச் சுற்றி அமர்ந்திருக்கின்றன, மேலும் ஒரு பொம்மை தேநீர் செட் மற்றும் பிற பாத்திரங்கள்: பானைகள், பாத்திரங்கள், முட்கரண்டிகள்.

IN.: குழந்தைகளே, நாங்கள் யாரிடம் வந்தோம்?

டி.: பொம்மைகளுக்கு!

IN.: அது சரி, பொம்மைகளுக்கு! மேலும் பொம்மைகள் தேநீர் குடிக்கப் போவது போல் தெரிகிறது. மேசை அமைக்க அவர்களுக்கு உதவுவோமா?

டி.: உதவுவோம்!

IN.: மேஜையில் உட்கார்ந்திருக்கும் பொம்மைகள் எவ்வளவு கோப்பைகளை வைக்க வேண்டும். எத்தனை கோப்பைகளை வழங்குவோம்?

டி.: மூன்று!

IN.: எனவே எங்களிடம் கோப்பைகள் மற்றும் பொம்மைகள் உள்ளன ...

டி.: சமமாக!

IN.: அது சரி, சமமாக. தேநீருக்கு வேறு என்ன வேண்டும்?

குழந்தைகள் உணவுகளைத் தேர்ந்தெடுத்து பெயரிடுகிறார்கள் (சாசர்கள், டீஸ்பூன்கள், டீபாட்).

IN.: பொம்மைகளுக்கு உதவியதற்காக நல்லது நண்பர்களே! எங்கள் சிறிய ரயில் நகர்கிறது.

குழந்தைகள் "ரயிலில்" ஏறி, விசில் (ஓஓ), "போ" மற்றும் ஒரு பாடலைப் பாடுகிறார்கள்:

அவை இரண்டாவது திரைக்கு அருகில் “sh-sh-sh” என்ற ஒலியுடன் நிறுத்தப்படுகின்றன, அதன் பின்னால் மென்மையான பொம்மைகள் அமைந்துள்ள ஒரு அட்டவணை உள்ளது (ஒரு கரடி, ஒரு பன்னி, ஒரு காளை, ஒரு யானை), மேசைக்கு அடுத்ததாக தாள்கள் உள்ளன. ஒரு பாதம் இல்லாத கரடிகள் வரையப்பட்ட காகிதம்.

IN.: நண்பர்களே, நாங்கள் என்ன பொம்மைகளுக்கு வந்துள்ளோம்?

டி.: மென்மையான (பட்டு) பொம்மைகளுக்கு.

IN.: சரி. பட்டு பொம்மைகளின் நகரத்தில் யார் வாழ்கிறார்கள்?

குழந்தைகள் பொம்மைகளை பட்டியலிடுகிறார்கள்.

IN.: அவர்களைப் பற்றிய கவிதைகள் உங்களுக்குத் தெரியுமா?

டி.: எங்களுக்குத் தெரியும்!

IN.: பொம்மைகளுக்கு கவிதை வாசிப்போமா?

ஏ பார்டோ (ஒரு காளை, யானை பற்றி) எழுதிய "பொம்மைகள்" தொடரிலிருந்து குழந்தைகள் கவிதைகளைப் படிக்கிறார்கள்.

IN.: அட, பாரு, என் அண்ணன் இங்க பன்னி, எங்களைப் பற்றி ஒரு கவிதை தெரியுமா?

குழந்தைகள் ஒரு முயல் பற்றி ஒரு கவிதை வாசிக்கிறார்கள்.

IN.: நண்பர்களே, கரடி பற்றிய கவிதை உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?

குழந்தைகள் கரடியைப் பற்றிய கவிதையைப் படிக்கிறார்கள்.

IN.: ஏய்-ஏய், கரடியின் பாதம் கிழிக்கப்பட்டது. இதை செய்ய முடியுமா? பொம்மைகளுடன் எப்படி விளையாட வேண்டும்?

டி.: உங்களால் முடியாது, பொம்மைகளை கவனித்து கவனமாக விளையாட வேண்டும்.

IN.: கரடிகளில் பாதங்களை தைக்க மந்திர பென்சில்களைப் பயன்படுத்தலாமா?

குழந்தைகள் பென்சில்களை எடுத்து வரைபடங்களில் காணாமல் போன பாதங்களை முடிக்கிறார்கள்.

IN.: நன்றி நண்பர்களே, நன்றாக முடிந்தது. நாம் முன்னேற வேண்டிய நேரம் இது.

குழந்தைகள் "ரயிலில்" வரிசையாக நின்று, ஒரு பாடலை முணுமுணுத்து, மேலே செல்லுங்கள்:

அவர்கள் ஒரு திரைக்கு அருகில் நிற்கிறார்கள், அதன் பின்னால் ஒரு நீர்த் தொட்டி உள்ளது; ரப்பர் பொம்மைகள் (ஒரு தவளை மற்றும் மூன்று வாத்துகள்) தண்ணீரில் மிதக்கின்றன.

IN.: குழந்தைகளே, இது என்ன வகையான பொம்மைகள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள் (ரப்பர் பொம்மைகள், தவளை, வாத்து).

IN.: அவை ஏன் மிதக்கின்றன?

டி.: அவை ரப்பர் என்பதால், நீங்கள் அவர்களுடன் தண்ணீரில் விளையாடலாம், அவை மூழ்காது அல்லது ஈரமாகாது.

IN.: நன்று! சொல்லுங்கள், தயவு செய்து, எத்தனை தவளைகள் மற்றும் வாத்துகள் உள்ளன?

டி.: ஒரு தவளை, பல வாத்துகள் (மூன்று).

IN.: தவளைகள் அல்லது வாத்துகள் யார் அதிகம்?

டி.: வாத்துகள்.

IN.: அது சரி, தோழர்களே. வீட்டில் ரப்பர் பொம்மைகள் உள்ளதா? எந்த?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

IN.: சரி, நண்பர்களே, இன்று நாம் ஏற்கனவே என்ன பொம்மைகளை பார்வையிட்டோம்?

டி.: பட்டு, ரப்பர், பொம்மைகளுக்கு...

IN.: காற்றுப் பொம்மைகள் என்றால் என்ன தெரியுமா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

IN.: அது சரி, அவர்கள் காயப்படுத்தப்பட வேண்டும், அவர்கள் நகர முடியும். கொஞ்ச நேரம் காற்றடிக்கும் பொம்மைகளாக மாறுவோம் அல்லவா?

விளையாட்டுப் பயிற்சி "விண்ட்-அப் பொம்மைகள்":

கடையில் பாருங்கள்

அனைத்து பொம்மைகளும் காட்சிக்கு வைக்கப்பட்டுள்ளன

(உங்கள் கைகளை பக்கங்களிலும் விரிக்கவும்)

க்ரூவி முயல்கள்,

பொம்மைகள் மற்றும் பந்துகள்,

பஞ்சுபோன்ற பூனைகள்

(கைகளை நீட்டி இடது மற்றும் வலதுபுறமாகத் திரும்புகிறது)

மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகள், கரடி குட்டிகள்.

எல்லோரும் அலமாரிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்

(உட்காரு)

அவர்கள் எங்களுடன் விளையாட விரும்புகிறார்கள்.

(குதித்தல்).

IN.: நண்பர்களே, இது இயந்திரம் நகர வேண்டிய நேரம்.

குழந்தைகள் ஆசிரியரைப் பின்தொடர்ந்து "ரயிலில்" சவாரி செய்கிறார்கள், ஒரு பாடலைப் பாடுகிறார்கள்.

அவை அடுத்த திரையில் “sh-sh-sh” என்ற ஒலியுடன் நிறுத்தப்படுகின்றன, அதன் பின்னால் கார்கள் - கார்கள் மற்றும் டிரக்குகள், அத்துடன் பேருந்துகள், டாக்சிகள் மற்றும் சிறப்பு நோக்கத்திற்காக வாகனங்கள் உள்ளன.

IN.: நண்பர்களே, நாம் இங்கே என்ன பார்க்கிறோம் என்று பாருங்கள்?

குழந்தைகள் தாங்கள் பார்க்கும் அனைத்தையும் பட்டியலிடுகிறார்கள்.

IN.: இதையெல்லாம் ஒரே வார்த்தையில் எப்படி அழைப்பது?

டி.: போக்குவரத்து!

IN.: நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்கள். கார்களுக்கு வீடு கட்டுவோம். அதை எப்படி கூப்பிடுவார்கள்?

டி.: கேரேஜ்!

IN.: சரி! எதிலிருந்து ஒரு கேரேஜ் கட்டுவோம்?

டி. : கட்டமைப்பாளரிடமிருந்து.

ஆசிரியர் குழந்தைகளை இரண்டு குழுக்களாகப் பிரித்து, ஒரு பிளாஸ்டிக் கட்டுமானத்துடன் கூடிய பெட்டியை குழந்தைகளுக்கு முன் வைக்கிறார்.

குழந்தைகள் கேரேஜ்களை உருவாக்குகிறார்கள்.

IN.: எங்களிடம் என்ன அற்புதமான கேரேஜ்கள் உள்ளன! அவை என்ன நிறம்? என்ன அளவு?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

IN.: நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்கள். இருப்பினும், நாம் முன்னேற வேண்டிய நேரம் இது.

"லோகோமோட்டிவ்" கடைசி திரையை நோக்கி நகர்கிறது, அதன் பின்னால் ஒரு அட்டவணை உள்ளது, அதில் நாட்டுப்புற பொம்மைகள் (டிம்கோவோ, போகோரோட்ஸ்காயா, கந்தல் பொம்மைகள்) உள்ளன.

IN.: ஓ, தோழர்களே, இது என்ன வகையான சுவாரஸ்யமான பொம்மைகள், அவை உங்களுக்குத் தெரியுமா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

IN.: அவர்களைப் பற்றி நான் கொஞ்சம் சொல்ல விரும்புகிறீர்களா? பல வருடங்களுக்கு முன்பு வாழ்ந்த நம் தாத்தா, பாட்டியிடம் நாம் விளையாடும் விளையாட்டுப் பொருட்கள் இல்லை, ஆனால் அவர்களும் விளையாட விரும்பினர் என்பதுதான் உண்மை. எனவே, அவர்கள் வெவ்வேறு பொருட்களிலிருந்து தங்கள் கைகளால் பொம்மைகளை உருவாக்கினர். உதாரணமாக, டிம்கோவோ பொம்மை களிமண்ணால் ஆனது, போகோரோட்ஸ்க் பொம்மை மரத்தால் ஆனது. இந்த பொம்மை எதனால் ஆனது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

டி.: கந்தல், கைக்குட்டைகளிலிருந்து.

IN.: அது சரி, இந்த பொம்மை ஒரு கந்தல் பொம்மை, கந்தலில் இருந்து தயாரிக்கப்பட்டது. இவை நம் முன்னோர்கள் தங்கள் கைகளால் செய்யப்பட்ட அற்புதமான பொம்மைகள், இப்போதும் கூட பல கிராமங்கள் உள்ளன, அங்கு கைவினைஞர்கள் நீண்டகால மரபுகளின்படி தங்கள் கைகளால் பொம்மைகளை உருவாக்குகிறார்கள்.

நண்பர்களே, நாங்கள் என்ன ஒரு சுவாரஸ்யமான பயணம் செய்தோம். நீங்கள் எதை அதிகம் விரும்பினீர்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

IN.: இப்போது நாம் திரும்ப வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது. ஆனால் பொம்மைகள் உங்களிடம் விடைபெறவில்லை, அவர்கள் உங்களுடன் விளையாடுவதில் எப்போதும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள், பொம்மைகளை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம், அவர்கள் எங்கள் சிறந்த நண்பர்கள். மேலும், அவர்கள் உங்களுக்காக சிறிய பரிசுகளை தயார் செய்துள்ளனர்.

ஆசிரியர் கிண்டர் சர்ப்ரைஸிலிருந்து பொம்மைகளின் பையை எடுத்து குழந்தைகளுக்கு விநியோகிக்கிறார்.

பின்னர் குழந்தைகள் ஆசிரியரின் பின்னால் ரயிலில் ஏறி, ஒரு பாடலைப் பாடி, வெளியேறுகிறார்கள்.

திரும்பு