சிறுவயதில் அற்புதங்களை யார் நம்பவில்லை? உங்கள் குழந்தையுடன் ஒரு வேடிக்கையான மற்றும் கல்வி நேரத்தை செலவிட, நீங்கள் பொழுதுபோக்கு வேதியியலில் சோதனைகளை முயற்சி செய்யலாம். அவர்கள் பாதுகாப்பான, சுவாரசியமான மற்றும் கல்வி. இந்த சோதனைகள் பல குழந்தைகளின் "ஏன்" என்பதற்கு பதிலளிக்கும் மற்றும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள அறிவியலில் ஆர்வத்தையும் அறிவையும் எழுப்பும். பெற்றோர்கள் வீட்டில் குழந்தைகளுக்கு என்ன சோதனைகளை ஏற்பாடு செய்யலாம் என்பதை இன்று நான் உங்களுக்கு சொல்ல விரும்புகிறேன்.
பார்வோனின் பாம்பு
இந்த அனுபவம் கலப்பு வினைகளின் அளவை அதிகரிப்பதை அடிப்படையாகக் கொண்டது. எரியும் செயல்பாட்டின் போது, அவை உருமாறி, நெளிந்து, ஒரு பாம்பை ஒத்திருக்கும். ஒரு வேண்டுகோளுடன் பார்வோனிடம் வந்த மோசே தனது தடியை பாம்பாக மாற்றியபோது, விவிலிய அதிசயத்திலிருந்து இந்த சோதனைக்கு அதன் பெயர் வந்தது.
சோதனைக்கு உங்களுக்கு பின்வரும் பொருட்கள் தேவைப்படும்:
- சாதாரண மணல்;
- எத்தனால்;
- நொறுக்கப்பட்ட சர்க்கரை;
- சமையல் சோடா.
நாங்கள் மணலை ஆல்கஹாலில் ஊறவைத்து, அதிலிருந்து ஒரு சிறிய மலையை உருவாக்கி, மேலே ஒரு மனச்சோர்வை உருவாக்குகிறோம். இதற்குப் பிறகு, ஒரு சிறிய ஸ்பூன் தூள் சர்க்கரை மற்றும் ஒரு சிட்டிகை சோடா கலந்து, பின்னர் எல்லாவற்றையும் ஒரு மேம்படுத்தப்பட்ட "பள்ளத்தில்" ஊற்றவும். நாங்கள் எங்கள் எரிமலைக்கு தீ வைக்கிறோம், மணலில் உள்ள ஆல்கஹால் எரிக்கத் தொடங்குகிறது, கருப்பு பந்துகள் உருவாகின்றன. அவை சோடா மற்றும் கேரமல் செய்யப்பட்ட சர்க்கரையின் சிதைவின் ஒரு தயாரிப்பு ஆகும்.
அனைத்து ஆல்கஹால் எரிந்த பிறகு, மணல் குவியல் கருப்பு நிறமாக மாறும், மேலும் "கருப்பு பாரோவின் பாம்பு" உருவாகும். இந்த சோதனை உண்மையான உலைகள் மற்றும் வலுவான அமிலங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் மிகவும் சுவாரஸ்யமாகத் தெரிகிறது, இது ஒரு இரசாயன ஆய்வகத்தில் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படலாம்.
நீங்கள் அதை கொஞ்சம் எளிதாக செய்து, மருந்தகத்தில் கால்சியம் குளுக்கோனேட் மாத்திரையை வாங்கலாம். வீட்டிலேயே தீ வைக்கவும், விளைவு கிட்டத்தட்ட ஒரே மாதிரியாக இருக்கும், "பாம்பு" மட்டுமே விரைவாக சரிந்துவிடும்.
மாய விளக்கு
கடைகளில் நீங்கள் அடிக்கடி விளக்குகளைக் காணலாம், அதன் உள்ளே ஒரு அழகான ஒளிரும் திரவம் நகர்ந்து மின்னும். இத்தகைய விளக்குகள் 60 களின் முற்பகுதியில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டன. அவை பாரஃபின் மற்றும் எண்ணெயின் அடிப்படையில் வேலை செய்கின்றன. சாதனத்தின் அடிப்பகுதியில் ஒரு உள்ளமைக்கப்பட்ட வழக்கமான ஒளிரும் விளக்கு உள்ளது, இது இறங்கு உருகிய மெழுகு வெப்பப்படுத்துகிறது. அதன் ஒரு பகுதி உச்சியை அடைந்து விழுகிறது, மற்ற பகுதி வெப்பமடைந்து உயர்கிறது, எனவே கொள்கலனுக்குள் பாரஃபின் ஒரு வகையான "நடனம்" பார்க்கிறோம்.
ஒரு குழந்தையுடன் வீட்டில் இதேபோன்ற அனுபவத்தை மேற்கொள்ள, எங்களுக்கு இது தேவைப்படும்:
- எந்த சாறு;
- தாவர எண்ணெய்;
- உமிழும் மாத்திரைகள்;
- அழகான கொள்கலன்.
ஒரு கொள்கலனை எடுத்து, அதில் பாதிக்கு மேல் சாறு நிரப்பவும். மேலே தாவர எண்ணெயைச் சேர்த்து, ஒரு உமிழும் மாத்திரையை எறியுங்கள். இது "வேலை" செய்யத் தொடங்குகிறது, கண்ணாடியின் அடிப்பகுதியில் இருந்து உயரும் குமிழ்கள் சாற்றைப் பிடித்து எண்ணெய் அடுக்கில் ஒரு அழகான குமிழியை உருவாக்குகின்றன. அப்போது கண்ணாடியின் விளிம்பை அடையும் குமிழ்கள் வெடித்து சாறு கீழே விழுகிறது. இது ஒரு கண்ணாடியில் சாறு ஒரு வகையான "சுழற்சி" மாறிவிடும். அத்தகைய மந்திர விளக்குகள் முற்றிலும் பாதிப்பில்லாதவை, பாரஃபின் விளக்குகளைப் போலல்லாமல், ஒரு குழந்தை தற்செயலாக உடைந்து எரிக்கப்படலாம்.
பந்து மற்றும் ஆரஞ்சு: குழந்தைகளுக்கான அனுபவம்
பலூன் மீது ஆரஞ்சு அல்லது எலுமிச்சை சாற்றை விட்டால் அதற்கு என்ன நடக்கும்? சிட்ரஸ் துளிகள் அதைத் தொட்டவுடன் அது வெடிக்கும். பின்னர் நீங்கள் உங்கள் குழந்தையுடன் ஆரஞ்சு சாப்பிடலாம். இது மிகவும் பொழுதுபோக்கு மற்றும் வேடிக்கையாக உள்ளது. சோதனைக்கு எங்களுக்கு இரண்டு பலூன்கள் மற்றும் சிட்ரஸ் தேவைப்படும். நாங்கள் அவற்றை ஊதிப் பெருக்கி, ஒவ்வொன்றின் மீதும் சில பழச்சாறுகளை குழந்தைக்கு சொட்ட விடுகிறோம், என்ன நடக்கிறது என்று பார்க்கிறோம்.
பலூன் ஏன் வெடிக்கிறது? இது ஒரு சிறப்பு இரசாயனத்தைப் பற்றியது - லிமோனென். இது சிட்ரஸ் பழங்களில் காணப்படுகிறது மற்றும் பெரும்பாலும் அழகுசாதனத் தொழிலில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. சாறு பலூனின் ரப்பருடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ஒரு எதிர்வினை ஏற்படுகிறது, லிமோனீன் ரப்பரைக் கரைத்து பலூன் வெடிக்கிறது.
இனிப்பு கண்ணாடி
கேரமல் செய்யப்பட்ட சர்க்கரையிலிருந்து நீங்கள் அற்புதமான விஷயங்களைச் செய்யலாம். சினிமாவின் ஆரம்ப காலங்களில், பெரும்பாலான சண்டைக் காட்சிகளில் சாப்பிடக்கூடிய இனிப்பு கண்ணாடி பயன்படுத்தப்பட்டது. ஏனென்றால், படப்பிடிப்பின் போது நடிகர்களுக்கு இது குறைவான அதிர்ச்சிகரமானதாகவும், செலவு குறைந்ததாகவும் இருக்கும். அதன் துண்டுகளை சேகரித்து, உருக்கி, திரைப்பட முட்டுகளாக உருவாக்கலாம்.
பலர் குழந்தை பருவத்தில் சர்க்கரை சேவல் அல்லது ஃபட்ஜ் செய்தார்கள்; அதே கொள்கையின்படி கண்ணாடி தயாரிக்கப்பட வேண்டும். வாணலியில் தண்ணீரை ஊற்றவும், சிறிது சூடாக்கவும், தண்ணீர் குளிர்ச்சியாக இருக்கக்கூடாது. இதற்குப் பிறகு, கிரானுலேட்டட் சர்க்கரை சேர்த்து ஒரு கொதி நிலைக்கு கொண்டு வாருங்கள். திரவ கொதிநிலை போது, கலவை படிப்படியாக கெட்டியாக மற்றும் வலுவாக குமிழிகள் தொடங்கும் வரை சமைக்க. கொள்கலனில் உள்ள உருகிய சர்க்கரை பிசுபிசுப்பான கேரமலாக மாற வேண்டும், இது குளிர்ந்த நீரில் குறைக்கப்பட்டால், கண்ணாடியாக மாறும்.
தயாரிக்கப்பட்ட திரவத்தை தாவர எண்ணெயுடன் தடவப்பட்ட முன்பு தயாரிக்கப்பட்ட பேக்கிங் தாளில் ஊற்றவும், குளிர்ந்து இனிப்பு கண்ணாடி தயாராக உள்ளது.
சமையல் செயல்பாட்டின் போது, நீங்கள் அதில் சாயத்தைச் சேர்த்து சில சுவாரஸ்யமான வடிவத்தில் போடலாம், பின்னர் உங்களைச் சுற்றியுள்ள அனைவரையும் உபசரித்து ஆச்சரியப்படுத்தலாம்.
தத்துவ ஆணி
இந்த பொழுதுபோக்கு பரிசோதனையானது இரும்பின் தாமிர முலாம் பூசுதல் என்ற கொள்கையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. புராணத்தின் படி, எல்லாவற்றையும் தங்கமாக மாற்றக்கூடிய ஒரு பொருளுடன் ஒப்புமை மூலம் பெயரிடப்பட்டது, மேலும் இது தத்துவஞானியின் கல் என்று அழைக்கப்பட்டது. பரிசோதனையை நடத்த, நமக்கு இது தேவைப்படும்:
- இரும்பு ஆணி;
- ஒரு கண்ணாடி அசிட்டிக் அமிலத்தின் கால் பகுதி;
- டேபிள் உப்பு;
- சோடா;
- செப்பு கம்பி ஒரு துண்டு;
- கண்ணாடி கொள்கலன்.
ஒரு கண்ணாடி ஜாடியை எடுத்து அதில் அமிலம் மற்றும் உப்பு ஊற்றி நன்கு கிளறவும். கவனமாக இருங்கள், வினிகர் ஒரு வலுவான, விரும்பத்தகாத வாசனையைக் கொண்டுள்ளது. இது குழந்தையின் மென்மையான காற்றுப்பாதைகளை எரித்துவிடும். இதன் விளைவாக வரும் கரைசலில் 10-15 நிமிடங்களுக்கு செப்பு கம்பியை வைக்கிறோம், சிறிது நேரம் கழித்து சோடாவுடன் சுத்தம் செய்யப்பட்ட இரும்பு ஆணியை கரைசலில் குறைக்கிறோம். சிறிது நேரம் கழித்து, அதில் ஒரு செப்பு பூச்சு தோன்றியதையும், கம்பி புதியது போல் பளபளப்பாக இருப்பதையும் காணலாம். இது எப்படி நடந்தது?
தாமிரம் அசிட்டிக் அமிலத்துடன் வினைபுரிந்து ஒரு தாமிர உப்பை உருவாக்குகிறது, பின்னர் நகத்தின் மேற்பரப்பில் உள்ள தாமிர அயனிகள் இரும்பு அயனிகளுடன் இடங்களை பரிமாறி நகத்தின் மேற்பரப்பில் ஒரு பூச்சு உருவாக்குகிறது. மேலும் கரைசலில் இரும்பு உப்புகளின் செறிவு அதிகரிக்கிறது.
செப்பு நாணயங்கள் சோதனைக்கு ஏற்றது அல்ல, ஏனெனில் இந்த உலோகம் மிகவும் மென்மையானது, மேலும் பணத்தை வலுப்படுத்த, பித்தளை மற்றும் அலுமினியத்துடன் அதன் கலவைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
செப்பு பொருட்கள் காலப்போக்கில் துருப்பிடிக்காது; அவை ஒரு சிறப்பு பச்சை பூச்சுடன் மூடப்பட்டிருக்கும் - பாட்டினா, இது மேலும் அரிப்பைத் தடுக்கிறது.
DIY சோப்பு குமிழ்கள்
சிறுவயதில் சோப்புக் குமிழிகளை ஊதுவதை விரும்பாதவர் யார்? அவை எவ்வளவு அழகாக மின்னும் மற்றும் மகிழ்ச்சியுடன் வெடிக்கின்றன. நீங்கள் அவற்றை கடையில் வாங்கலாம், ஆனால் உங்கள் குழந்தையுடன் உங்கள் சொந்த தீர்வை உருவாக்கி பின்னர் குமிழ்களை ஊதுவது மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்.
சலவை சோப்பு மற்றும் தண்ணீரின் வழக்கமான கலவை வேலை செய்யாது என்று இப்போதே சொல்ல வேண்டும். இது குமிழ்களை உருவாக்குகிறது, அவை விரைவாக மறைந்துவிடும் மற்றும் வெளியேற்றுவது கடினம். அத்தகைய ஒரு பொருளைத் தயாரிப்பதற்கான மிகவும் அணுகக்கூடிய வழி, பாத்திரங்களைக் கழுவுதல் சோப்புடன் இரண்டு கிளாஸ் தண்ணீரைக் கலக்க வேண்டும். நீங்கள் கரைசலில் சர்க்கரை சேர்த்தால், குமிழ்கள் வலுவடையும். அவை நீண்ட நேரம் பறக்கும், வெடிக்காது. மேலும் தொழில்முறை கலைஞர்களால் மேடையில் காணக்கூடிய பெரிய குமிழ்கள் கிளிசரின், தண்ணீர் மற்றும் சோப்பு ஆகியவற்றைக் கலந்து உருவாக்கப்படுகின்றன.
அழகு மற்றும் மனநிலைக்கு, நீங்கள் கரைசலில் உணவு வண்ணத்தை கலக்கலாம். அப்போது குமிழ்கள் வெயிலில் அழகாக ஒளிரும். நீங்கள் பல்வேறு தீர்வுகளை உருவாக்கலாம் மற்றும் அவற்றை உங்கள் குழந்தையுடன் திருப்பங்களில் பயன்படுத்தலாம். சோப்புக் குமிழிகளின் நிறத்துடன் புதிய நிழலை உருவாக்குவது சுவாரஸ்யமானது.
நீங்கள் சோப்பு கரைசலை மற்ற பொருட்களுடன் கலக்க முயற்சி செய்யலாம் மற்றும் அவை குமிழிகளை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன என்பதைப் பார்க்கலாம். ஒருவேளை நீங்கள் சில புதிய வகைகளை கண்டுபிடித்து காப்புரிமை பெறுவீர்கள்.
உளவு மை
இந்த பழம்பெரும் கண்ணுக்கு தெரியாத மை. அவை எதனால் ஆனவை? இப்போது உளவாளிகள் மற்றும் சுவாரஸ்யமான அறிவுசார் விசாரணைகள் பற்றி பல படங்கள் உள்ளன. உங்கள் குழந்தையை இரகசிய முகவர்களுடன் விளையாடுவதற்கு நீங்கள் அழைக்கலாம்.
அத்தகைய மையின் முக்கிய அம்சம் என்னவென்றால், அதை வெறும் கண்களால் காகிதத்தில் பார்க்க முடியாது. சிறப்பு செல்வாக்கைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் மட்டுமே, எடுத்துக்காட்டாக, வெப்பம் அல்லது இரசாயன எதிர்வினைகள், நீங்கள் இரகசிய செய்தியைப் பார்க்க முடியும். துரதிர்ஷ்டவசமாக, அவற்றை தயாரிப்பதற்கான பெரும்பாலான சமையல் குறிப்புகள் பயனற்றவை மற்றும் அத்தகைய மை குறிகளை விட்டுவிடும்.
சிறப்பு அடையாளம் இல்லாமல் பார்க்க கடினமாக இருக்கும் சிறப்புகளை உருவாக்குவோம். இதற்கு உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்:
- தண்ணீர்;
- கரண்டி;
- சமையல் சோடா;
- எந்த வெப்ப மூலமும்;
- இறுதியில் பருத்தி கொண்டு ஒட்டவும்.
எந்த கொள்கலனிலும் சூடான திரவத்தை ஊற்றவும், பின்னர், கிளறி, பேக்கிங் சோடாவை அதில் ஊற்றவும், அது கரைவதை நிறுத்தும் வரை, அதாவது. கலவை அதிக செறிவு அடையும். அங்கே கடைசியில் ஒரு குச்சியை பஞ்சு கம்பளி வைத்து, அதைக் கொண்டு காகிதத்தில் ஏதாவது எழுதுகிறோம். அது காய்ந்து போகும் வரை காத்திருப்போம், பின்னர் தாளை ஒரு மெழுகுவர்த்தி அல்லது எரிவாயு அடுப்புக்கு கொண்டு வாருங்கள். சிறிது நேரம் கழித்து, எழுதப்பட்ட வார்த்தையின் மஞ்சள் எழுத்துக்கள் காகிதத்தில் எவ்வாறு தோன்றும் என்பதை நீங்கள் பார்க்கலாம். எழுத்துக்களை வளர்க்கும் போது இலையில் தீ பிடிக்காமல் பார்த்துக்கொள்ளவும்.
தீயில்லாத பணம்
இது ஒரு பிரபலமான மற்றும் பழைய சோதனை. அதற்கு உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்:
- தண்ணீர்;
- மது;
- உப்பு.
ஒரு ஆழமான கண்ணாடி கொள்கலனை எடுத்து அதில் தண்ணீரை ஊற்றவும், பின்னர் ஆல்கஹால் மற்றும் உப்பு சேர்த்து, அனைத்து பொருட்களும் கரைக்கும் வரை நன்கு கிளறவும். அதை தீ வைக்க, நீங்கள் சாதாரண காகித துண்டுகளை எடுக்கலாம் அல்லது நீங்கள் கவலைப்படாவிட்டால், நீங்கள் ஒரு ரூபாய் நோட்டை எடுக்கலாம். ஒரு சிறிய மதிப்பை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், இல்லையெனில் சோதனையில் ஏதேனும் தவறு ஏற்படலாம் மற்றும் பணம் கெட்டுவிடும்.
தண்ணீர்-உப்பு கரைசலில் காகிதம் அல்லது பணத்தின் கீற்றுகளை வைக்கவும்; சிறிது நேரம் கழித்து அவை திரவத்திலிருந்து அகற்றப்பட்டு தீ வைக்கப்படும். சுடர் முழுவதையும் உள்ளடக்கியிருப்பதை நீங்கள் காணலாம், ஆனால் அது ஒளிரவில்லை. கரைசலில் உள்ள ஆல்கஹால் ஆவியாகி, ஈரமான காகிதமே தீப்பிடிக்காது என்பதன் மூலம் இந்த விளைவு விளக்கப்படுகிறது.
ஆசையை நிறைவேற்றும் கல்
வளரும் படிகங்களின் செயல்முறை மிகவும் உற்சாகமானது, ஆனால் உழைப்பு-தீவிரமானது. இருப்பினும், இதன் விளைவாக நீங்கள் பெறுவது உங்கள் நேரத்திற்கு மதிப்புக்குரியதாக இருக்கும். டேபிள் உப்பு அல்லது சர்க்கரையிலிருந்து படிகங்களை உருவாக்குவது மிகவும் பிரபலமானது.
சுத்திகரிக்கப்பட்ட சர்க்கரையிலிருந்து "விரும்புகின்ற கல்" வளர்ப்பதைக் கருத்தில் கொள்வோம். இதற்கு உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்:
- குடிநீர்;
- மணியுருவமாக்கிய சர்க்கரை;
- காகித துண்டு;
- மெல்லிய மரக் குச்சி;
- சிறிய கொள்கலன் மற்றும் கண்ணாடி.
முதலில், தயாரிப்பை செய்வோம். இதை செய்ய நாம் ஒரு சர்க்கரை கலவையை தயார் செய்ய வேண்டும். ஒரு சிறிய கொள்கலனில் சிறிது தண்ணீர் மற்றும் சர்க்கரையை ஊற்றவும். கலவையை வேகவைத்து, அது சிரப் ஆகும் வரை சமைக்கவும். பின்னர் நாங்கள் மரக் குச்சியை அங்கே இறக்கி சர்க்கரையுடன் தெளிக்கிறோம், இது சமமாக செய்யப்பட வேண்டும், இந்த விஷயத்தில் விளைந்த படிகமானது மிகவும் அழகாகவும் சமமாகவும் மாறும். படிகத்திற்கான அடித்தளத்தை ஒரே இரவில் உலர்த்தி கடினப்படுத்தவும்.
சிரப் கரைசலை தயாரிக்க ஆரம்பிக்கலாம். ஒரு பெரிய கொள்கலனில் தண்ணீரை ஊற்றி, சர்க்கரை சேர்த்து, மெதுவாக கிளறவும். பிறகு, கலவை கொதித்ததும், பிசுபிசுப்பான சிரப் ஆகும் வரை சமைக்கவும். வெப்பத்திலிருந்து நீக்கி குளிர்ந்து விடவும்.
நாங்கள் காகிதத்திலிருந்து வட்டங்களை வெட்டி ஒரு மரக் குச்சியின் முடிவில் இணைக்கிறோம். இது படிகங்களுடன் கூடிய மந்திரக்கோலை இணைக்கப்பட்ட மூடியாக மாறும். கரைசலுடன் கண்ணாடியை நிரப்பி, பணிப்பகுதியை அதில் குறைக்கவும். நாங்கள் ஒரு வாரம் காத்திருக்கிறோம், மற்றும் "விரும்பிய கல்" தயாராக உள்ளது. சமைக்கும் போது சிரப்பில் சாயத்தைச் சேர்த்தால், அது இன்னும் அழகாக மாறும்.
உப்பில் இருந்து படிகங்களை உருவாக்கும் செயல்முறை சற்று எளிமையானது. இங்கே நீங்கள் கலவையை கண்காணிக்க வேண்டும் மற்றும் செறிவை அதிகரிக்க அவ்வப்போது மாற்ற வேண்டும்.
முதலில், நாங்கள் ஒரு காலியை உருவாக்குகிறோம். ஒரு கண்ணாடி கொள்கலனில் வெதுவெதுப்பான நீரை ஊற்றி படிப்படியாக கிளறி, அது கரைந்து போகும் வரை உப்பு சேர்க்கவும். ஒரு நாள் கொள்கலனை விட்டு விடுங்கள். இந்த நேரத்திற்குப் பிறகு, கண்ணாடியில் பல சிறிய படிகங்களைக் காணலாம்; மிகப்பெரிய ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுத்து ஒரு நூலில் கட்டவும். ஒரு புதிய உப்பு கரைசலை உருவாக்கி, அங்கே ஒரு படிகத்தை வைக்கவும்; அது கண்ணாடியின் அடிப்பகுதி அல்லது விளிம்புகளைத் தொடக்கூடாது. இது தேவையற்ற சிதைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும்.
இரண்டு நாட்களுக்குப் பிறகு, அவர் வளர்ந்திருப்பதை நீங்கள் கவனிக்கலாம். நீங்கள் அடிக்கடி கலவையை மாற்றினால், உப்பு செறிவு அதிகரிக்கும், வேகமாக நீங்கள் விரும்பும் கல் வளர முடியும்.
ஒளிரும் தக்காளி
இந்த பரிசோதனையானது பெரியவர்களின் மேற்பார்வையின் கீழ் கண்டிப்பாக மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும், ஏனெனில் இது தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்களைப் பயன்படுத்துகிறது. இந்த பரிசோதனையின் போது உருவாக்கப்படும் ஒளிரும் தக்காளியை முற்றிலும் சாப்பிடக்கூடாது, ஏனெனில் இது மரணம் அல்லது கடுமையான விஷத்திற்கு வழிவகுக்கும். எங்களுக்கு தேவைப்படும்:
- வழக்கமான தக்காளி;
- சிரிஞ்ச்;
- தீக்குச்சிகளிலிருந்து கந்தகப் பொருள்;
- ப்ளீச்;
- ஹைட்ரஜன் பெராக்சைடு.
நாங்கள் ஒரு சிறிய கொள்கலனை எடுத்து, முன் தயாரிக்கப்பட்ட தீப்பெட்டி கந்தகத்தை அங்கே வைத்து ப்ளீச்சில் ஊற்றுகிறோம். இதையெல்லாம் சிறிது நேரம் விட்டுவிடுகிறோம், அதன் பிறகு கலவையை ஒரு சிரிஞ்சில் எடுத்து, வெவ்வேறு பக்கங்களிலிருந்து தக்காளிக்குள் செலுத்துகிறோம், அதனால் அது சமமாக ஒளிரும். வேதியியல் செயல்முறையைத் தொடங்க, ஹைட்ரஜன் பெராக்சைடு தேவைப்படுகிறது, இது மேலே இருந்து இலைக்காம்புகளிலிருந்து சுவடு மூலம் அறிமுகப்படுத்துகிறது. நாங்கள் அறையில் விளக்குகளை அணைத்து, செயல்முறையை அனுபவிக்க முடியும்.
வினிகரில் முட்டை: மிகவும் எளிமையான பரிசோதனை
இது ஒரு எளிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான சாதாரண அசிட்டிக் அமிலம். அதை செயல்படுத்த நீங்கள் ஒரு வேகவைத்த கோழி முட்டை மற்றும் வினிகர் வேண்டும். ஒரு வெளிப்படையான கண்ணாடி கொள்கலனை எடுத்து அதில் ஒரு முட்டையை அதன் ஷெல்லில் வைக்கவும், பின்னர் அதை அசிட்டிக் அமிலத்துடன் மேலே நிரப்பவும். அதன் மேற்பரப்பில் இருந்து குமிழ்கள் எழுவதை நீங்கள் காணலாம்; இது ஒரு இரசாயன எதிர்வினை நடைபெறுகிறது. மூன்று நாட்களுக்குப் பிறகு, ஷெல் மென்மையாகவும், முட்டை ஒரு பந்து போல மீள் தன்மையுடனும் இருப்பதை நாம் கவனிக்கலாம். அதன் மீது மின்விளக்கை ஒளிரச் செய்தால், அது ஒளிர்வதைக் காணலாம். ஒரு மூல முட்டையுடன் பரிசோதனை செய்ய பரிந்துரைக்கப்படவில்லை, ஏனெனில் மென்மையான ஷெல் அழுத்தும் போது உடைந்து போகலாம்.
PVA இலிருந்து தயாரிக்கப்பட்ட DIY சேறு
இது குழந்தை பருவத்திலிருந்தே மிகவும் பொதுவான விசித்திரமான பொம்மை. தற்போது அதைக் கண்டுபிடிப்பது மிகவும் கடினம். வீட்டிலேயே சேறு செய்ய முயற்சிப்போம். அதன் உன்னதமான நிறம் பச்சை, ஆனால் நீங்கள் விரும்பும் ஒன்றைப் பயன்படுத்தலாம். பல நிழல்களை கலந்து உங்கள் சொந்த நிறத்தை உருவாக்க முயற்சிக்கவும்.
பரிசோதனையை நடத்த, நமக்கு இது தேவைப்படும்:
- கண்ணாடி குடுவை;
- பல சிறிய கண்ணாடிகள்;
- சாயம்;
- PVA பசை;
- வழக்கமான ஸ்டார்ச்.
நாம் கலக்கும் தீர்வுகளுடன் ஒரே மாதிரியான மூன்று கண்ணாடிகளை தயார் செய்வோம். முதலில் பி.வி.ஏ பசை ஊற்றவும், இரண்டாவதாக தண்ணீரை ஊற்றவும், மூன்றில் ஸ்டார்ச் நீர்த்தவும். முதலில், ஜாடியில் தண்ணீரை ஊற்றவும், பின்னர் பசை மற்றும் சாயம் சேர்க்கவும், எல்லாவற்றையும் நன்கு கிளறி, பின்னர் ஸ்டார்ச் சேர்க்கவும். கலவையை விரைவாகக் கிளற வேண்டும், அதனால் அது கெட்டியாகாது, மேலும் நீங்கள் முடிக்கப்பட்ட சேறுகளுடன் விளையாடலாம்.
ஒரு பலூனை விரைவாக உயர்த்துவது எப்படி
ஒரு விடுமுறை வரப்போகிறதா, நீங்கள் பலூன்களை உயர்த்த வேண்டுமா? என்ன செய்ய? இந்த அசாதாரண அனுபவம் பணியை எளிதாக்க உதவும். அதற்கு நாம் ஒரு ரப்பர் பந்து, அசிட்டிக் அமிலம் மற்றும் வழக்கமான சோடா வேண்டும். இது பெரியவர்கள் முன்னிலையில் கவனமாக மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.
பலூனில் ஒரு சிட்டிகை சோடாவை ஊற்றி, அசிட்டிக் அமிலம் பாட்டிலின் கழுத்தில் வைக்கவும், அதனால் சோடா வெளியேறாது, பலூனை நேராக்கி அதன் உள்ளடக்கங்கள் வினிகரில் விழட்டும். ஒரு இரசாயன எதிர்வினை நடப்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள், அது நுரைக்கத் தொடங்கும், கார்பன் டை ஆக்சைடை வெளியிடுகிறது மற்றும் பலூனை உயர்த்துகிறது.
இன்னைக்கு அவ்வளவுதான். மறந்துவிடாதீர்கள், மேற்பார்வையின் கீழ் வீட்டிலேயே குழந்தைகளுக்கு பரிசோதனைகளை நடத்துவது நல்லது, இது பாதுகாப்பானதாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கும். மீண்டும் சந்திப்போம்!
சிறிய ஃபிட்ஜெட்களின் பெற்றோர்கள் வீட்டிலேயே மேற்கொள்ளக்கூடிய சோதனைகள் மூலம் அவர்களை ஆச்சரியப்படுத்தலாம். ஒளி, ஆனால் அதே நேரத்தில் ஆச்சரியம் மற்றும் மகிழ்ச்சிகரமானது, அவர்கள் குழந்தையின் ஓய்வு நேரத்தை பல்வகைப்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், முற்றிலும் மாறுபட்ட கண்களுடன் பழக்கமான விஷயங்களைப் பார்க்க அனுமதிக்கிறார்கள். மற்றும் அவற்றின் பண்புகள், செயல்பாடுகள், நோக்கம் ஆகியவற்றைக் கண்டறியவும்.
இளம் இயற்கை ஆர்வலர்கள்
10 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது, உங்கள் பிள்ளை எதிர்காலத்தில் அவர்களுக்கு உதவக்கூடிய அனுபவத்தைப் பெறுவதற்கு வீட்டில் பரிசோதனைகள் சிறந்த வழியாகும்.
சோதனைகளை மேற்கொள்ளும்போது பாதுகாப்பு முன்னெச்சரிக்கைகள்
கல்விச் சோதனைகள் தொல்லைகள் மற்றும் காயங்களால் மறைக்கப்படவில்லை என்பதை உறுதிப்படுத்த, சில எளிய ஆனால் முக்கியமான விதிகளை நினைவில் வைத்தால் போதும்.
பாதுகாப்பு முதலில் வருகிறது - நீங்கள் ரசாயனங்களுடன் வேலை செய்யத் தொடங்குவதற்கு முன், வேலை மேற்பரப்பை படம் அல்லது காகிதத்துடன் மூடி பாதுகாக்க வேண்டும். இது பெற்றோரை தேவையற்ற சுத்தம் செய்வதிலிருந்து காப்பாற்றும் மற்றும் தளபாடங்களின் தோற்றத்தையும் செயல்பாட்டையும் பாதுகாக்கும்.
- வேலையின் போது, நீங்கள் எதிர்வினைகளை மிக நெருக்கமாகப் பெறத் தேவையில்லை, அவற்றின் மீது வளைந்து கொள்ளுங்கள். குறிப்பாக உங்கள் திட்டங்களில் பாதுகாப்பற்ற பொருட்களை உள்ளடக்கிய இளம் குழந்தைகளுக்கான இரசாயன பரிசோதனைகள் அடங்கும். இந்த நடவடிக்கை வாய் மற்றும் கண்களின் சளி சவ்வுகளை எரிச்சல் மற்றும் தீக்காயங்களிலிருந்து பாதுகாக்கும்.
- முடிந்தால், நீங்கள் பாதுகாப்பு உபகரணங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும்: கையுறைகள், கண்ணாடிகள். அவை குழந்தைக்கு ஏற்றதாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் பரிசோதனையின் போது அவருடன் தலையிடக்கூடாது.
சிறியவர்களுக்கு எளிய பரிசோதனைகள்
மிகச் சிறிய குழந்தைகளுக்கான (அல்லது 10 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு) வளர்ச்சி அனுபவங்கள் மற்றும் பரிசோதனைகள் பொதுவாக எளிமையானவை மற்றும் பெற்றோர்கள் எந்த சிறப்புத் திறன்கள் அல்லது அரிதான அல்லது விலையுயர்ந்த உபகரணங்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. ஆனால் கண்டுபிடிப்பு மற்றும் அதிசயத்தின் மகிழ்ச்சி, உங்கள் சொந்த கைகளால் செய்ய மிகவும் எளிதானது, நீண்ட காலமாக அவருடன் இருக்கும்.
உதாரணமாக, குழந்தைகள் ஒரு உண்மையான ஏழு வண்ண வானவில் மூலம் விவரிக்க முடியாத வகையில் மகிழ்ச்சியடைவார்கள், அவர்கள் ஒரு சாதாரண கண்ணாடி, தண்ணீர் கொள்கலன் மற்றும் ஒரு வெள்ளை காகிதத்தின் உதவியுடன் தங்களை உருவாக்க முடியும்.
ரெயின்போ இன் எ பாட்டில் அனுபவம் தொடங்குவதற்கு, ஒரு சிறிய பேசின் அல்லது குளியல் தொட்டியின் அடிப்பகுதியில் ஒரு கண்ணாடியை வைக்கவும். பின்னர், அது தண்ணீரால் நிரப்பப்படுகிறது; மற்றும் விளக்கின் ஒளி கண்ணாடியின் மீது செலுத்தப்படுகிறது. ஒளி பிரதிபலித்து நீரின் வழியாகச் சென்ற பிறகு, அது அதன் கூறு நிறங்களாக சிதைந்து, வெள்ளைத் தாளில் காணக்கூடிய அதே வானவில் ஆகிறது.
சாதாரண நீர், கம்பி மற்றும் உப்பு ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி மற்றொரு மிக எளிய மற்றும் அழகான பரிசோதனையை மேற்கொள்ளலாம்.
பரிசோதனையைத் தொடங்க, நீங்கள் ஒரு சூப்பர்சாச்சுரேட்டட் உப்பு கரைசலைத் தயாரிக்க வேண்டும். ஒரு பொருளின் தேவையான செறிவைக் கணக்கிடுவது மிகவும் எளிது: தண்ணீரில் தேவையான அளவு உப்புடன், அடுத்த பகுதியைச் சேர்க்கும்போது அது கரைவதை நிறுத்துகிறது. இந்த நோக்கத்திற்காக சூடான காய்ச்சி வடிகட்டிய நீர் பயன்படுத்த மிகவும் நல்லது. பரிசோதனையை மிகவும் வெற்றிகரமாக செய்ய, முடிக்கப்பட்ட கரைசலை மற்றொரு கொள்கலனில் ஊற்றலாம் - இது அழுக்கை அகற்றி அதை சுத்தமாக மாற்றும்.
"ஒரு கம்பியில் உப்பு" அனுபவம் எல்லாம் தயாரானதும், முடிவில் ஒரு வளையத்துடன் ஒரு சிறிய துண்டு செப்பு கம்பி கரைசலில் குறைக்கப்படுகிறது. கொள்கலன் ஒரு சூடான இடத்திற்கு அகற்றப்பட்டு ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்திற்கு அங்கேயே விடப்படுகிறது. கரைசல் குளிர்ச்சியடையத் தொடங்கும் போது, உப்பின் கரைதிறன் குறைந்து, அழகான படிக வடிவில் கம்பியில் குடியேறத் தொடங்கும். சில நாட்களில் முதல் முடிவுகளை நீங்கள் கவனிக்க முடியும். மூலம், நீங்கள் சோதனையில் சாதாரண, நேரான கம்பியை மட்டும் பயன்படுத்தலாம்: அதிலிருந்து ஆடம்பரமான புள்ளிவிவரங்களை முறுக்குவதன் மூலம், நீங்கள் மிகவும் மாறுபட்ட அளவுகள் மற்றும் வடிவங்களின் படிகங்களை வளர்க்கலாம். மூலம், இந்த சோதனை உங்கள் குழந்தைக்கு உண்மையான பனி ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் வடிவத்தில் புத்தாண்டு பொம்மைகளுக்கு ஒரு சிறந்த யோசனையை வழங்கும் - நீங்கள் ஒரு நெகிழ்வான கம்பியைக் கண்டுபிடித்து அதிலிருந்து ஒரு அழகான சமச்சீர் ஸ்னோஃப்ளேக்கை உருவாக்க வேண்டும்.
கண்ணுக்கு தெரியாத மை குழந்தையின் மீது நீடித்த தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும். அவற்றை தயாரிப்பது மிகவும் எளிது: ஒரு கப் தண்ணீர், தீப்பெட்டிகள், பருத்தி கம்பளி, அரை எலுமிச்சை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். மற்றும் நீங்கள் உரை எழுதக்கூடிய ஒரு தாள்.
கண்ணுக்கு தெரியாத மை ரெடிமேடாக வாங்கலாம் முதலில், ஒரு கோப்பையில் சம அளவு எலுமிச்சை சாறு மற்றும் தண்ணீரை கலக்கவும். பின்னர், ஒரு சிறிய பருத்தி கம்பளி ஒரு டூத்பிக் அல்லது ஒரு மெல்லிய போட்டியில் சுற்றி மூடப்பட்டிருக்கும். இதன் விளைவாக "பென்சில்" விளைந்த திரவத்தில் கலவையில் நனைக்கப்படுகிறது; பின்னர் அவர்கள் ஒரு காகிதத்தில் எந்த உரையையும் எழுதலாம்.
காகிதத்தில் உள்ள வார்த்தைகள் முதலில் முற்றிலும் கண்ணுக்கு தெரியாததாக இருந்தாலும், அவற்றை வெளிப்படுத்துவது மிகவும் எளிதாக இருக்கும். இதை செய்ய, ஏற்கனவே உலர்ந்த மை ஒரு தாள் விளக்கு கொண்டு வர வேண்டும். எழுதப்பட்ட வார்த்தைகள் உடனடியாக சூடான தாளில் தோன்றும்.
பலூன்களை விரும்பாத குழந்தை எது?
நீங்கள் ஒரு சாதாரண பலூனை மிகவும் அசல் வழியில் கூட உயர்த்தலாம் என்று மாறிவிடும். இதைச் செய்ய, ஒரு ஸ்பூன் பேக்கிங் சோடாவை ஒரு பாட்டில் தண்ணீரில் கரைக்கவும். மற்றொரு கோப்பையில், ஒரு எலுமிச்சை சாறு மற்றும் மூன்று தேக்கரண்டி வினிகர் கலக்கவும். பின்னர், கோப்பையின் உள்ளடக்கங்கள் பாட்டில் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன (வசதிக்காக, நீங்கள் ஒரு சிறிய புனலைப் பயன்படுத்தலாம்). இரசாயன எதிர்வினை முடியும் வரை பந்து பாட்டிலின் கழுத்தில் விரைவில் வைக்கப்பட வேண்டும். இந்த நேரத்தில், கார்பன் டை ஆக்சைடு அழுத்தத்தின் கீழ் பலூனை விரைவாக உயர்த்த முடியும். பாட்டிலின் கழுத்தில் இருந்து பந்து குதிப்பதைத் தடுக்க, அதை மின் நாடா அல்லது டேப் மூலம் பாதுகாக்கலாம்.
"பலூனை உயர்த்தவும்" பரிசோதனை வண்ணமயமான பால் மிகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் அசாதாரணமாகவும் தெரிகிறது, அதன் நிறங்கள் நகரும், சிக்கலான முறையில் ஒருவருக்கொருவர் கலக்கின்றன. இந்த பரிசோதனைக்கு, நீங்கள் ஒரு தட்டில் சிறிது பால் ஊற்றி, அதில் சில துளிகள் உணவு வண்ணம் சேர்க்க வேண்டும். திரவத்தின் தனிப்பட்ட பகுதிகள் வெவ்வேறு வண்ணங்களாக மாறும், ஆனால் புள்ளிகள் அசைவில்லாமல் இருக்கும். அவற்றை எவ்வாறு இயக்குவது? மிக எளிய. ஒரு சிறிய பருத்தி துணியை எடுத்து, அதை சவர்க்காரத்தில் நனைத்த பிறகு, வண்ண பால் மேற்பரப்பில் கொண்டு வர போதுமானது. பால் கொழுப்பு மூலக்கூறுகளுடன் வினைபுரிவதன் மூலம், சோப்பு மூலக்கூறுகள் அதை நகர்த்தச் செய்யும்.
அனுபவம் "பால் மீது வரைதல்" முக்கியமான! கொழுப்பு நீக்கப்பட்ட பால் இந்தப் பரிசோதனைக்கு ஏற்றதல்ல. முழுவதுமாக மட்டுமே பயன்படுத்த முடியும்!
நிச்சயமாக எல்லா குழந்தைகளுக்கும் வீட்டிலும் தெருவிலும் கனிம அல்லது இனிப்பு நீரில் வேடிக்கையான காற்று குமிழ்களை அவதானிக்க வாய்ப்பு உள்ளது. ஆனால் அவை ஒரு தானிய தானியத்தையோ திராட்சையையோ மேலே உயர்த்தும் அளவுக்கு வலிமையானவையா? அது ஆம் என்று மாறிவிடும்! இதைச் சரிபார்க்க, ஒரு பாட்டிலில் ஏதேனும் பளபளப்பான தண்ணீரை ஊற்றவும், பின்னர் அதில் சிறிது சோளம் அல்லது திராட்சையும் எறியுங்கள். காற்று குமிழிகளின் செல்வாக்கின் கீழ், சோளம் மற்றும் திராட்சை இரண்டும் எவ்வளவு எளிதாக உயரத் தொடங்கும், பின்னர், திரவத்தின் மேற்பரப்பை அடைந்து, மீண்டும் கீழே விழும் என்பதை குழந்தை தனக்குத்தானே பார்க்கும்.
வயதான குழந்தைகளுக்கான பரிசோதனைகள்
வயதான குழந்தைகளுக்கு (10 வயது முதல்) அதிக கூறுகள் தேவைப்படும் மிகவும் சிக்கலான இரசாயன பரிசோதனைகளை வழங்க முடியும். இந்த சோதனைகள் வயதான குழந்தைகளுக்கு இன்னும் கொஞ்சம் கடினமாக இருக்கும், ஆனால் குழந்தைகள் ஏற்கனவே அவற்றில் பங்கேற்கலாம்.
பாதுகாப்பு முன்னெச்சரிக்கை நடவடிக்கைகளுக்கு இணங்க, 10 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள் பெரியவர்களின் கடுமையான மேற்பார்வையின் கீழ் சோதனைகளை நடத்த வேண்டும், முக்கியமாக பார்வையாளர்களாக. 10 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகள் சோதனைகளில் அதிக சுறுசுறுப்பாக பங்கேற்கலாம்.
அத்தகைய சோதனைக்கு ஒரு உதாரணம் ஒரு எரிமலை விளக்கு உருவாக்கம் ஆகும். நிச்சயமாக பல குழந்தைகள் அத்தகைய அதிசயத்தை கனவு காண்கிறார்கள். ஆனால் ஒவ்வொரு வீட்டிலும் காணப்படும் எளிய கூறுகளைப் பயன்படுத்தி அதை நீங்களே உருவாக்குவது மிகவும் இனிமையானது.
லாவா விளக்கு அனுபவம் எரிமலை விளக்கு அடிப்படை ஒரு சிறிய ஜாடி அல்லது ஒரு சாதாரண கண்ணாடி இருக்கும். கூடுதலாக, சோதனைக்கு உங்களுக்கு தாவர எண்ணெய், தண்ணீர், உப்பு மற்றும் சிறிது உணவு வண்ணம் தேவைப்படும்.
விளக்கின் அடித்தளமாகப் பயன்படுத்தப்படும் ஜாடி அல்லது மற்ற பாத்திரங்களில் மூன்றில் இரண்டு பங்கு தண்ணீரும், மூன்றில் ஒரு பங்கு எண்ணெயும் நிரப்பப்பட்டிருக்கும். தண்ணீரை விட எண்ணெய் எடையில் மிகவும் இலகுவானது என்பதால், அதனுடன் கலக்காமல் அதன் மேற்பரப்பில் இருக்கும். பின்னர், ஜாடியில் சிறிது உணவு வண்ணம் சேர்க்கப்படுகிறது - இது எரிமலைக்குழம்பு விளக்கு நிறத்தைக் கொடுக்கும் மற்றும் பரிசோதனையை மிகவும் அழகாகவும் கண்கவர்தாகவும் மாற்றும். அதன் பிறகு, விளைந்த கலவையில் ஒரு டீஸ்பூன் உப்பு சேர்க்கவும். எதற்காக? உப்பு எண்ணெய் குமிழிகள் வடிவில் கீழே மூழ்குவதற்கு காரணமாகிறது, பின்னர், கரைத்து, அவற்றை மேலே தள்ளுகிறது.
பின்வரும் இரசாயன பரிசோதனையானது, புவியியல் போன்ற ஒரு பள்ளி பாடத்தை உற்சாகமாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் மாற்ற உதவும்.
உங்கள் சொந்த கைகளால் எரிமலையை உருவாக்குதல் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அருகிலுள்ள உலர்ந்த புத்தக உரை மட்டுமல்ல, முழு மாதிரியும் இருக்கும்போது எரிமலைகளைப் படிப்பது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது! குறிப்பாக உங்கள் சொந்த கைகளால் வீட்டிலேயே அதைச் செய்ய முடிந்தால், கிடைக்கக்கூடிய வழிகளைப் பயன்படுத்தி: மணல், உணவு வண்ணம், சோடா, வினிகர் மற்றும் ஒரு பாட்டில் சரியானது.
தொடங்குவதற்கு, ஒரு பாட்டில் ஒரு தட்டில் வைக்கப்படுகிறது - இது எதிர்கால எரிமலையின் அடிப்படையாக மாறும். அதைச் சுற்றி நீங்கள் மணல், களிமண் அல்லது பிளாஸ்டிசின் ஒரு சிறிய கூம்பு வடிவமைக்க வேண்டும் - இந்த வழியில் மலை மிகவும் முழுமையான மற்றும் நம்பத்தகுந்த தோற்றத்தை எடுக்கும். இப்போது நீங்கள் ஒரு எரிமலை வெடிப்பை ஏற்படுத்த வேண்டும்: ஒரு சிறிய சூடான தண்ணீர் பாட்டில் ஊற்றப்படுகிறது, பின்னர் ஒரு சிறிய சோடா மற்றும் உணவு வண்ணம் (சிவப்பு அல்லது ஆரஞ்சு). இறுதி டச் வினிகர் கால் கண்ணாடி இருக்கும். சோடாவுடன் வினைபுரிந்த பிறகு, வினிகர் பாட்டிலின் உள்ளடக்கங்களை தீவிரமாக வெளியே தள்ளத் தொடங்கும். இது வெடிப்பின் சுவாரஸ்யமான விளைவை விளக்குகிறது, இது குழந்தையுடன் கவனிக்கப்படுகிறது.
பற்பசையிலிருந்து எரிமலையை உருவாக்கலாம் காகிதத்தை எரிக்காமல் எரிக்க முடியுமா?
அது ஆம் என்று மாறிவிடும். தீயில்லாத பணத்துடன் ஒரு சோதனை இதை எளிதாக நிரூபிக்கும். இதைச் செய்ய, ஒரு பத்து ரூபிள் ரூபாய் நோட்டு 50% ஆல்கஹால் கரைசலில் மூழ்கியுள்ளது (1 முதல் 1 விகிதத்தில் தண்ணீர் ஆல்கஹால் கலக்கப்படுகிறது, அதில் ஒரு சிட்டிகை உப்பு சேர்க்கப்படுகிறது). பில் சரியாக ஊறவைக்கப்பட்ட பிறகு, அதிகப்படியான திரவம் அதிலிருந்து அகற்றப்பட்டு, பில் தானே தீ வைக்கப்படுகிறது. அது எரிந்தவுடன், அது எரியத் தொடங்கும், ஆனால் எரியாது. இந்த அனுபவத்தை விளக்குவது மிகவும் எளிது. ஆல்கஹால் எரியும் வெப்பநிலை தண்ணீரை ஆவியாக்கும் அளவுக்கு அதிகமாக இல்லை. இதற்கு நன்றி, பொருள் முழுவதுமாக எரிந்த பிறகும், பணம் சற்று ஈரமாக இருக்கும், ஆனால் முற்றிலும் அப்படியே இருக்கும்.
பனிக்கட்டி சோதனைகள் எப்போதும் வெற்றிதான் இளம் இயற்கை ஆர்வலர்கள் மண்ணைப் பயன்படுத்தாமல் வீட்டிலேயே விதைகளை முளைக்க ஊக்குவிக்கலாம். அது எப்படி முடிந்தது?
ஒரு சிறிய பருத்தி கம்பளி முட்டை ஓட்டில் வைக்கப்படுகிறது; இது தண்ணீரில் தீவிரமாக ஈரப்படுத்தப்படுகிறது, பின்னர் சில விதைகள் (உதாரணமாக, அல்பால்ஃபா) அதில் வைக்கப்படுகின்றன. ஒரு சில நாட்களில் நீங்கள் முதல் தளிர்கள் கவனிக்க முடியும். எனவே, விதை முளைப்பதற்கு மண் எப்போதும் தேவையில்லை - தண்ணீர் மட்டுமே போதுமானது.
குழந்தைகளுக்காக வீட்டில் செய்ய எளிதான அடுத்த சோதனை, நிச்சயமாக பெண்களை ஈர்க்கும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பூக்களை யாருக்கு பிடிக்காது?
வர்ணம் பூசப்பட்ட பூவை உங்கள் தாய்க்கு கொடுக்கலாம் குறிப்பாக மிகவும் அசாதாரண, பிரகாசமான வண்ணங்கள்! ஒரு எளிய பரிசோதனைக்கு நன்றி, ஆச்சரியப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு முன்னால், எளிமையான மற்றும் பழக்கமான பூக்கள் மிகவும் எதிர்பாராத நிறமாக மாறும். மேலும், இதைச் செய்வது மிகவும் எளிதானது: வெட்டப்பட்ட பூவை தண்ணீரில் உணவு வண்ணம் சேர்த்து வைக்கவும். தண்டுகளை இதழ்களுக்கு ஏறி, இரசாயன சாயங்கள் நீங்கள் விரும்பும் வண்ணங்களில் வண்ணமயமாக்கும். தண்ணீரை சிறப்பாக உறிஞ்சுவதற்கு, குறுக்காக வெட்டுவது நல்லது - இந்த வழியில் அது அதிகபட்ச பகுதியைக் கொண்டிருக்கும். நிறம் பிரகாசமாகத் தோன்றுவதற்கு, ஒளி அல்லது வெள்ளை பூக்களைப் பயன்படுத்துவது நல்லது. பரிசோதனையைத் தொடங்குவதற்கு முன், தண்டு பல பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டு, ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த கண்ணாடி வண்ண நீரில் மூழ்கினால் இன்னும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் அற்புதமான விளைவு பெறப்படும்.
இதழ்கள் மிகவும் எதிர்பாராத மற்றும் வினோதமான முறையில் ஒரே நேரத்தில் அனைத்து வண்ணங்களிலும் மாறும். நாம் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி குழந்தையின் மீது நீடித்த தாக்கத்தை ஏற்படுத்துவோம்!
அனுபவம் "வண்ண நுரை" புவியீர்ப்பு செல்வாக்கின் கீழ், நீர் கீழ்நோக்கி மட்டுமே பாயும் என்பது அனைவருக்கும் தெரியும். ஆனால் அதை துடைக்கும் மேல் எழச் செய்ய முடியுமா? இந்த பரிசோதனையை நடத்த, ஒரு சாதாரண கண்ணாடி தண்ணீரில் மூன்றில் ஒரு பங்கு நிரப்பப்படுகிறது. ஒரு குறுகிய செவ்வகத்தை உருவாக்க நாப்கின் பல முறை மடிக்கப்படுகிறது. இதற்குப் பிறகு, நாப்கின் மீண்டும் விரிவடைகிறது; கீழ் விளிம்பிலிருந்து சிறிது பின்வாங்கிய பிறகு, நீங்கள் போதுமான பெரிய விட்டம் கொண்ட வண்ண புள்ளிகளின் கோட்டை வரைய வேண்டும். நாப்கின் தண்ணீரில் மூழ்கி அதன் வண்ணப் பகுதியின் ஒன்றரை சென்டிமீட்டர் அதில் இருக்கும். நாப்கினுடன் தொடர்பு கொண்ட பிறகு, நீர் படிப்படியாக மேல்நோக்கி உயரத் தொடங்கும், அதை பல வண்ண கோடுகளால் வண்ணமயமாக்கும். நுண்ணிய அமைப்பைக் கொண்டிருப்பதால், துடைக்கும் இழைகள் எளிதில் தண்ணீரை மேல்நோக்கிச் செல்ல அனுமதிக்கின்றன என்பதன் காரணமாக இந்த அசாதாரண விளைவு ஏற்படுகிறது.
தண்ணீர் மற்றும் துடைக்கும் பரிசோதனை பின்வரும் பரிசோதனையைச் செய்ய, உங்களுக்கு ஒரு சிறிய பிளாட்டர், வெவ்வேறு வடிவங்களின் குக்கீ கட்டர்கள், சில ஜெலட்டின், ஒரு வெளிப்படையான பை, ஒரு கண்ணாடி மற்றும் தண்ணீர் தேவைப்படும்.
ஜெலட்டின் தண்ணீர் கலக்காது ஜெலட்டின் கால் கிளாஸ் தண்ணீரில் கரைகிறது; அது வீங்கி, அளவு அதிகரிக்க வேண்டும். பின்னர், பொருள் நீர் குளியல் ஒன்றில் கரைக்கப்பட்டு சுமார் 50 டிகிரிக்கு கொண்டு வரப்படுகிறது. இதன் விளைவாக திரவ ஒரு பிளாஸ்டிக் பையில் ஒரு மெல்லிய அடுக்கில் விநியோகிக்கப்பட வேண்டும். ஜெலட்டின் குக்கீ கட்டர்களைப் பயன்படுத்தி, பல்வேறு வடிவங்களின் வடிவங்கள் வெட்டப்படுகின்றன. இதற்குப் பிறகு, நீங்கள் அவற்றை ஒரு ப்ளாட்டர் அல்லது துடைக்கும் மீது வைக்க வேண்டும், பின்னர் அவர்கள் மீது சுவாசிக்க வேண்டும். சூடான சுவாசம் ஜெலட்டின் அளவை அதிகரிக்கச் செய்யும், இதனால் புள்ளிவிவரங்கள் ஒரு பக்கத்தில் வளைக்கத் தொடங்கும்.
குழந்தைகளுடன் வீட்டில் நடத்தப்படும் சோதனைகள் பல்வகைப்படுத்த மிகவும் எளிதானது.
அச்சுகளிலிருந்து ஜெலட்டின் உருவங்கள் குளிர்காலத்தில், ஜெலட்டின் உருவங்களை பால்கனியில் எடுத்துச் செல்வதன் மூலமோ அல்லது சிறிது நேரம் உறைவிப்பான் பெட்டியில் வைப்பதன் மூலமோ பரிசோதனையை சிறிது மாற்ற முயற்சி செய்யலாம். குளிர்ச்சியின் செல்வாக்கின் கீழ் ஜெலட்டின் கடினமடையும் போது, பனி படிகங்களின் வடிவங்கள் அதில் தெளிவாகத் தோன்றும்.
முடிவுரை
பிற சோதனைகளின் விளக்கம் மகிழ்ச்சி மற்றும் நேர்மறை உணர்ச்சிகளின் கடல் ஆகியவை பெரியவர்களுடன் பரிசோதனை செய்வது ஆர்வமுள்ள குழந்தைகளுக்குத் தரும். பெற்றோர்கள் தங்கள் முதல் கண்டுபிடிப்புகளின் மகிழ்ச்சியை இளம் ஆராய்ச்சியாளர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள அனுமதிக்கிறார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு நபர் எவ்வளவு வயதானவராக இருந்தாலும், குறைந்தபட்சம் ஒரு குறுகிய காலத்திற்கு குழந்தை பருவத்திற்குத் திரும்புவதற்கான வாய்ப்பு உண்மையிலேயே விலைமதிப்பற்றது.
ஓல்கா பெலோசோவா
4-5 வயது குழந்தைகளுக்கான சோதனைகளின் அட்டை அட்டவணை
1 "நகரும் மணல்"உலர்ந்த மணலை ஒரு பிளாஸ்டிக் பாட்டிலில் ஊற்றி மூடியில் திருகவும். ஒரு awl ஐப் பயன்படுத்தி மூடியில் ஒரு துளை செய்து அதில் ஒரு குழாயைச் செருகவும். குழாயில் ஊதி, பாட்டிலில் என்ன நடக்கிறது என்பதைக் கவனியுங்கள்.
2 "மணல் கோட்டை"ஈரமான மணல் உங்கள் உள்ளங்கையில் இருந்து மெல்லிய நீரோட்டத்தில் ஊற்றலாம். உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒரே இடத்தில் வைத்திருந்தால், நீரோடையிலிருந்து நீங்கள் ஒரு கோட்டையைப் போல தோற்றமளிக்கும் ஒரு கூம்பைப் பெறலாம். மணல் காய்ந்ததும், அது கடினமாகி, வலுவான அமைப்பை உருவாக்குகிறது.
3 "நாங்கள் மணல் விதைத்தோம்"கற்பிக்கவும் குழந்தைகள்ஒரு சல்லடை மூலம் மணல் விதைக்க. சல்லடை மணலுக்கும் பிரிக்கப்படாத மணலுக்கும் உள்ள வித்தியாசத்தைக் கவனியுங்கள்.
4 "மணல் தானியங்கள்"குழந்தைகளுக்கு பூதக்கண்ணாடியைக் கொடுத்து, மணல் என்னவென்று பாருங்கள். தனிப்பட்ட மணல் தானியங்கள் எப்படி உணர்கின்றன?
5 "மணிநேரக் கண்ணாடி"- அறிமுகம் குழந்தைகள்நேரத்தை அளவிடுவதற்கான சாதனத்துடன், குழந்தைகளுக்கு ஒரு மணிநேரக் கண்ணாடியைக் காட்டி, இந்தச் சாதனத்தின் வரலாற்றைக் கூறவும். மணிநேரக் கண்ணாடியைப் பயன்படுத்தி நேரத்தின் கால அளவை உணர வாய்ப்பளிக்கவும். நேரத்தைக் குறிப்பிட்டு ஏதாவது செய்யச் சொல்லுங்கள் மணி: ஆடை அணிந்து, ஒரு பாடல் பாட, முதலியன.
1 "சுழல் பொம்மை"- அறிமுகம் குழந்தைகள்காற்றின் பண்புடன் - ஒளி பொருட்களை இயக்கத்தில் அமைக்க. குழந்தைகளுடன் சுழலும் பொம்மைகளை உருவாக்கி, காற்றைப் பயன்படுத்தி அவற்றை எவ்வாறு இயக்குவது என்பதைக் காட்டுங்கள்.
2 "கடல் முழுவதும் காற்று வீசுகிறது"கற்பிக்கவும் குழந்தைகள்வால்நட் ஓடுகளில் இருந்து படகுகளை உருவாக்கி, காற்றின் உதவியுடன் படகில் அனுப்பவும்.
3 "காற்று மற்றும் விதைகள்"தளத்தில், குழந்தைகளுடன் மேப்பிள் மற்றும் சாம்பல் லயன்ஃபிஷைப் பாருங்கள். விதைகளுக்கு ஏன் இந்த வடிவம் இருக்கிறது? விதைகளை உங்கள் உள்ளங்கையில் வைத்து அவற்றின் மீது ஊதவும். அவர்களுக்கு என்ன நடக்கிறது?
4 "காற்றாலைகள்"குழந்தைகளைக் காட்டு காற்றாலையின் படம், ஆலைகள் எதற்காக என்று தெரியுமா என்று கேளுங்கள். மக்கள் தங்கள் தேவைகளுக்கு காற்றை எவ்வாறு பயன்படுத்துகிறார்கள் என்று சொல்லுங்கள். குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, காற்றாலை மாதிரியை உருவாக்குங்கள்.
5 "ஸ்கேர்குரோ"பழைய டேப் ரெக்கார்டர்களில் இருந்து ஒளி கேன்கள் மற்றும் டேப்களை தொங்கவிட்ட தனது அண்டை வீட்டாரின் டச்சாவில் ஒரு ஸ்கேர்குரோவை எப்படி பார்த்தேன் என்று ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார். இந்த பொருள்கள் ஸ்கேர்குரோவில் தொங்குவது ஏன் என்று நினைக்கிறீர்கள்? காற்று வீசும்போது அத்தகைய பொருட்களைப் பரிசோதிக்க அவர் பரிந்துரைக்கிறார்.
1 "நீரின் பண்புகள்"
தண்ணீருக்கு வடிவம் இல்லை. வெவ்வேறு வடிவங்களின் கொள்கலன்களில் தண்ணீரை ஊற்றவும், அது ஊற்றப்படும் கொள்கலனின் வடிவத்தை எடுக்கும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு விளக்கவும். பின்னர் அதை தரையில் கொட்டவும். தண்ணீருக்கு என்ன நடக்கும்? தண்ணீருக்கு சுவை இல்லை. குழந்தைகள் தண்ணீரை சுவைக்கட்டும். அதன் சுவை எப்படி இருக்கிறது? பின்னர் கிளாஸில் சர்க்கரையை ஊற்றி கிளறவும். தீர்வு இப்போது எப்படி இருக்கிறது?
பின்னர் ஒரு கிளாஸில் உப்பு, எலுமிச்சை சாற்றை மற்றொரு கிளாஸ் தண்ணீரில் ஊற்றவும்.
தண்ணீருக்கு வாசனை இல்லை. உச்சரிக்கப்படும் வாசனையைக் கொண்ட பொருட்கள் ஒரு கிளாஸ் தண்ணீரில் சேர்க்கப்பட்டு வாசனை ஒப்பிடப்படுகிறது.
தண்ணீருக்கு நிறம் இல்லை. ஒரு கிளாஸ் தண்ணீரில் சாயங்கள் அல்லது கோவாச் சேர்த்து, தண்ணீருக்கு என்ன நடக்கிறது என்பதைக் கவனியுங்கள். சாயங்கள் அதில் கரைகின்றன.
2 "நீர் வாழ்வின் ஆதாரம்"நடக்கும்போது, ஒரு மரத்திலிருந்து கிளைகளை வெட்டி, அவற்றை தண்ணீருடன் ஒரு குவளையிலும், ஒன்றை வெற்று குவளையிலும் வைத்து, கிளைகளுக்கு என்ன நடக்கிறது என்பதைக் கவனிக்கவும்.
3 "சொட்டு-துளி-துளி"அப்பகுதியில் பனிக்கட்டிகள் உருகுவதைப் பாருங்கள். நீங்கள் எப்படி ஒரு துளி பெற முடியும், ஆனால் ஒரு பனிக்கட்டியிலிருந்து அல்ல? துளியின் வடிவம் என்ன? ஒரு துளி விழும்போது என்ன ஒலி எழுப்புகிறது? டிராப் மியூசிக் கம்போஸ் செய்து மெட்டாலோபோனில் பிளே செய்யுங்கள்.
1 "சன்னி முயல்கள்"ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு கண்ணாடியைக் கொடுத்து சூரிய ஒளியைப் பெற உதவுங்கள்.
2 "கண்ணாடியில் என்ன இருக்கிறது"குழந்தை கண்ணாடியில் பார்க்கிறது, ஆசிரியர் அவரிடம் வலது, இடது, மேலே உள்ள கண்ணாடியில் என்ன இருக்கிறது என்று கேட்கிறார், மேலும் கண்ணாடியின் அடிப்பகுதியில் அவர் என்ன பார்க்கிறார்?
தலைப்பில் வெளியீடுகள்:
சொல் விளையாட்டுகள், கவிதைகள், சோதனைகள் "குளிர்கால தட்டு" ஆகியவற்றின் தேர்வுஇளைய வயதினருக்கான "பனிமனிதன்" திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் இந்தத் தேர்வு பயன்படுத்தப்பட்டது. பனிமனிதன் திட்டம் எனது வெளியீடுகளில் உள்ளது.
இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் நீர் மற்றும் மணலுடன் சோதனைகளின் அட்டை அட்டவணை 2 வது ஜூனியர் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் நீர் மற்றும் மணலுடன் சோதனைகளின் அட்டை அட்டவணை. "தண்ணீர்". தண்ணீரின் அறிமுகம் "தண்ணீர் பாய்கிறது." நோக்கம்: குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.
மூத்த குழுவில் அவதானிப்புகள் மற்றும் சோதனைகளின் கோப்புதாவரங்கள் மற்றும் ஒளி நோக்கம்: தாவரங்கள் திரும்பும், ஒளியின் திசையைத் தீர்மானித்து அதை அடைய முடியும் என்பதை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுவது.
அனுபவங்கள் மற்றும் சோதனைகளின் அட்டை அட்டவணைமுதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலை பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான அனுபவங்கள் மற்றும் பரிசோதனைகள். தண்ணீருடன் பரிசோதனைகள் (நீரின் பண்புகளை அறிந்து கொள்வது) 1. பிரதிபலிக்கும் திறன்.
"தண்ணீர் நீர்..." என்ற தலைப்பில் அனுபவங்கள் மற்றும் சோதனைகளின் அட்டை கோப்பு. அனுபவம் எண். 1 "தண்ணீர், அது என்ன?" நோக்கம்: தண்ணீரின் பண்புகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த: திரவ,...
"தண்ணீரின் பண்புகள்" என்ற மூத்த குழுவில் சோதனைகளின் நீண்டகால திட்டமிடல்"தண்ணீரின் பண்புகள்" என்ற தலைப்பில் மூத்த குழுவில் சோதனைகளின் நீண்டகால திட்டமிடல் குறிக்கோள்: தண்ணீரின் பண்புகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல் (வெளிப்படைத்தன்மை,...
பாலர் குழந்தைகளுக்கான பரிசோதனைகள் மற்றும் பரிசோதனைகளின் அட்டை "தண்ணீருடன் பரிசோதனைகள்"
தயாரித்தவர்: ஆசிரியர் நூருல்லினா ஜி.ஆர்.
இலக்கு:
1. குழந்தைகள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை நன்கு அறிந்துகொள்ள உதவுங்கள்.
2. உணர்வு உணர்வுக்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், உணர்வுகள் போன்ற முக்கிய மன செயல்முறைகளை மேம்படுத்துதல், இது நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான முதல் படிகள்.
3. சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் தொட்டுணரக்கூடிய உணர்திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் உணர்வுகளைக் கேட்கவும் அவற்றை உச்சரிக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
4. வெவ்வேறு மாநிலங்களில் தண்ணீரை ஆராய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.
5. விளையாட்டுகள் மற்றும் சோதனைகள் மூலம், தண்ணீரின் இயற்பியல் பண்புகளை தீர்மானிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.
6. தேர்வு முடிவுகளின் அடிப்படையில் சுயாதீனமான முடிவுகளை எடுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.
7. இயற்கையுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது குழந்தையின் தார்மீக மற்றும் ஆன்மீக குணங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
தண்ணீருடன் பரிசோதனைகள்
ஆசிரியருக்குக் குறிப்பு: "மழலையர் பள்ளி" detsad-shop.ru என்ற சிறப்பு கடையில் மழலையர் பள்ளியில் பரிசோதனைகளை நடத்துவதற்கான உபகரணங்களை நீங்கள் வாங்கலாம்.
பரிசோதனை எண். 1. "வண்ணநீர்."
நோக்கம்: நீரின் பண்புகளை அடையாளம் காணவும்: நீர் சூடாகவும் குளிராகவும் இருக்கலாம், சில பொருட்கள் தண்ணீரில் கரைந்துவிடும். இந்த பொருள் அதிகமாக இருந்தால், நிறம் மிகவும் தீவிரமானது; தண்ணீர் எவ்வளவு சூடாக இருக்கிறதோ, அவ்வளவு வேகமாக பொருள் கரைகிறது.
பொருட்கள்: தண்ணீர் கொண்ட கொள்கலன்கள் (குளிர் மற்றும் சூடான), பெயிண்ட், கிளறி குச்சிகள், அளவிடும் கோப்பைகள்.
ஒரு வயது வந்தவர் மற்றும் குழந்தைகள் தண்ணீரில் 2-3 பொருட்களை ஆய்வு செய்து, அவை ஏன் தெளிவாகத் தெரியும் (தண்ணீர் தெளிவாக உள்ளது) என்பதைக் கண்டறியவும். அடுத்து, தண்ணீரை எவ்வாறு வண்ணமயமாக்குவது என்பதைக் கண்டறியவும் (பெயிண்ட் சேர்க்கவும்). ஒரு வயது வந்தவர் தண்ணீரைத் தாங்களே வண்ணமயமாக்க முன்வருகிறார் (சூடான மற்றும் குளிர்ந்த நீரைக் கொண்ட கோப்பைகளில்). எந்த கோப்பையில் பெயிண்ட் வேகமாக கரையும்? (ஒரு கிளாஸ் வெதுவெதுப்பான நீரில்). அதிக சாயம் இருந்தால் தண்ணீர் எப்படி இருக்கும்? (தண்ணீர் மேலும் நிறமாக மாறும்).
சோதனை எண். 2. "தண்ணீருக்கு நிறம் இல்லை, ஆனால் அது நிறமாக இருக்கலாம்."
குழாயைத் திறந்து, ஓடும் தண்ணீரைப் பார்க்கச் சொல்லுங்கள். பல கண்ணாடிகளில் தண்ணீர் ஊற்றவும். தண்ணீர் என்ன நிறம்? (தண்ணீருக்கு நிறம் இல்லை, அது வெளிப்படையானது). அதில் பெயிண்ட் சேர்த்து தண்ணீரை வண்ணமயமாக்கலாம். (குழந்தைகள் தண்ணீரின் நிறத்தை கவனிக்கிறார்கள்). தண்ணீர் என்ன நிறம் ஆனது? (சிவப்பு, நீலம், மஞ்சள், சிவப்பு). தண்ணீரின் நிறம் தண்ணீரில் எந்த நிறத்தில் சாயம் சேர்க்கப்பட்டது என்பதைப் பொறுத்தது.
முடிவு: இன்று நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? தண்ணீரில் வண்ணப்பூச்சு சேர்த்தால் என்ன நடக்கும்? (தண்ணீர் எளிதில் எந்த நிறத்திலும் மாறும்).
சோதனை எண். 3. "வண்ணங்களுடன் விளையாடுதல்."
நோக்கம்: தண்ணீரில் வண்ணப்பூச்சு கரைக்கும் செயல்முறையை அறிமுகப்படுத்துதல் (சீரற்ற மற்றும் கிளறி); கவனிப்பு மற்றும் புத்திசாலித்தனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பொருட்கள்: இரண்டு ஜாடி சுத்தமான தண்ணீர், வண்ணப்பூச்சுகள், ஒரு ஸ்பேட்டூலா, ஒரு துணி துடைக்கும்.
வானவில் போன்ற நிறங்கள்
குழந்தைகள் தங்கள் அழகில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள்
ஆரஞ்சு, மஞ்சள், சிவப்பு,
நீலம், பச்சை - வேறு!
ஒரு ஜாடி தண்ணீரில் சிவப்பு வண்ணப்பூச்சு சேர்க்கவும், என்ன நடக்கும்? (வண்ணப்பூச்சு மெதுவாகவும் சீரற்றதாகவும் கரையும்).
மற்றொரு ஜாடி தண்ணீரில் சிறிது நீல வண்ணப்பூச்சு சேர்த்து கிளறவும். என்ன நடக்கிறது? (வண்ணப்பூச்சு சமமாக கரைந்துவிடும்).
குழந்தைகள் இரண்டு ஜாடிகளில் இருந்து தண்ணீரை கலக்கிறார்கள். என்ன நடக்கிறது? (நீல மற்றும் சிவப்பு வண்ணப்பூச்சுகளை இணைக்கும்போது, ஜாடியில் உள்ள தண்ணீர் பழுப்பு நிறமாக மாறியது).
முடிவு: ஒரு துளி பெயிண்ட், கிளறவில்லை என்றால், மெதுவாக மற்றும் சீரற்ற தண்ணீரில் கரைகிறது, ஆனால் கிளறும்போது, அது சமமாக கரைகிறது.
அனுபவம் எண். 4. "அனைவருக்கும் தண்ணீர் தேவை."
நோக்கம்: தாவர வாழ்வில் தண்ணீரின் பங்கு பற்றி குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுக்க.
முன்னேற்றம்: ஆலைக்கு நீர்ப்பாசனம் செய்யாவிட்டால் (அது காய்ந்துவிடும்) என்ன நடக்கும் என்று ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கேட்கிறார். தாவரங்களுக்கு தண்ணீர் தேவை. பார். 2 பட்டாணி எடுத்துக் கொள்வோம். ஒன்றை ஈரமான காட்டன் பேடில் ஒரு சாஸரில் வைக்கவும், இரண்டாவது உலர்ந்த காட்டன் பேடில் மற்றொரு சாஸரில் வைக்கவும். சில நாட்கள் பட்டாணியை விட்டு விடுவோம். பருத்தி கம்பளியில் தண்ணீருடன் இருந்த ஒரு பட்டாணியில் ஒரு தளிர் இருந்தது, ஆனால் மற்றொன்று இல்லை. தாவரங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியில் நீரின் பங்கை குழந்தைகள் தெளிவாக நம்புகிறார்கள்.
சோதனை எண். 5. "ஒரு துளி வட்டத்தில் நடக்கிறது."
குறிக்கோள்: இயற்கையில் நீர் சுழற்சி பற்றிய அடிப்படை அறிவை குழந்தைகளுக்கு வழங்குதல்.
செயல்முறை: இரண்டு கிண்ணத் தண்ணீரை எடுத்துக் கொள்வோம் - ஒரு பெரியது மற்றும் சிறியது, அவற்றை ஜன்னலின் மீது வைத்து, எந்த கிண்ணத்தில் இருந்து தண்ணீர் வேகமாக மறைகிறது என்பதைப் பாருங்கள். ஒரு கிண்ணத்தில் தண்ணீர் இல்லாத போது, தண்ணீர் எங்கு சென்றது என்று குழந்தைகளுடன் கலந்துரையாடுங்கள்? அவளுக்கு என்ன நடந்திருக்கும்? (தண்ணீர் துளிகள் தொடர்ந்து பயணிக்கின்றன: அவை மழையுடன் தரையில் விழுகின்றன, நீரோடைகளில் ஓடுகின்றன; அவை தாவரங்களுக்கு நீர்ப்பாசனம் செய்கின்றன, சூரியனின் கதிர்களின் கீழ் அவை மீண்டும் வீடு திரும்புகின்றன - அவை ஒரு முறை மழையின் வடிவத்தில் பூமிக்கு வந்த மேகங்களுக்கு. )
பரிசோதனை எண். 6. "சூடான மற்றும் குளிர்ந்த நீர்."
நோக்கம்: தண்ணீர் வெவ்வேறு வெப்பநிலையில் வருகிறது என்று குழந்தைகளின் புரிதலை தெளிவுபடுத்த - குளிர் மற்றும் சூடான; உங்கள் கைகளால் தண்ணீரைத் தொட்டால் நீங்கள் கண்டுபிடிக்கலாம்; எந்த தண்ணீரிலும் சோப்பு நுரை: தண்ணீர் மற்றும் சோப்பு அழுக்கைக் கழுவுகிறது.
பொருள்: சோப்பு, தண்ணீர்: குளிர், பேசின்களில் சூடாக, கந்தல்.
செயல்முறை: ஆசிரியர் குழந்தைகளை உலர் சோப்பு மற்றும் தண்ணீர் இல்லாமல் கைகளை கழுவ அழைக்கிறார். பின்னர் அவர் உங்கள் கைகளையும் சோப்பையும் குளிர்ந்த நீரில் நனைக்க முன்வருகிறார். அவர் தெளிவுபடுத்துகிறார்: தண்ணீர் குளிர்ச்சியானது, வெளிப்படையானது, சோப்பு அதில் கழுவப்படுகிறது, கைகளை கழுவிய பின் தண்ணீர் ஒளிபுகா மற்றும் அழுக்காக மாறும்.
பின்னர் உங்கள் கைகளை சூடான நீரில் கழுவுமாறு அவர் அறிவுறுத்துகிறார்.
முடிவு: நீர் மனிதர்களுக்கு ஒரு நல்ல உதவியாளர்.
சோதனை எண். 7. "எப்போது ஊற்றுகிறது, எப்போது சொட்டுகிறது?"
இலக்கு: நீரின் பண்புகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்; கவனிப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கண்ணாடி பொருட்களை கையாளும் போது பாதுகாப்பு விதிகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.
பொருள்: குழாய், இரண்டு பீக்கர்கள், பிளாஸ்டிக் பை, கடற்பாசி, சாக்கெட்.
செயல்முறை: ஆசிரியர் குழந்தைகளை தண்ணீருடன் விளையாட அழைக்கிறார் மற்றும் தண்ணீர் பையில் ஒரு துளை செய்கிறார். குழந்தைகள் அதை சாக்கெட்டுக்கு மேலே உயர்த்துகிறார்கள். என்ன நடக்கிறது? (தண்ணீர் சொட்டுகள், நீரின் மேற்பரப்பைத் தாக்கும், நீர்த்துளிகள் ஒலிகளை உருவாக்குகின்றன). ஒரு குழாயிலிருந்து சில துளிகளைச் சேர்க்கவும். நீர் எப்போது வேகமாக சொட்டுகிறது: பைப்பெட் அல்லது பையில் இருந்து? ஏன்?
குழந்தைகள் ஒரு பீக்கரில் இருந்து மற்றொரு பீக்கருக்கு தண்ணீர் ஊற்றுகிறார்கள். தண்ணீர் வேகமாக நிரம்புவதை அவர்கள் கவனிக்கிறார்களா - எப்போது சொட்டுகிறது அல்லது எப்போது கொட்டுகிறது?
குழந்தைகள் ஒரு பஞ்சை தண்ணீரில் மூழ்கி வெளியே எடுக்கிறார்கள். என்ன நடக்கிறது? (முதலில் தண்ணீர் வெளியேறுகிறது, பின்னர் சொட்டுகள்).
சோதனை எண். 8. "எந்த பாட்டிலில் தண்ணீர் வேகமாக ஊற்றப்படும்?"
குறிக்கோள்: தண்ணீரின் பண்புகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், வெவ்வேறு அளவுகளில் உள்ள பொருள்கள், புத்தி கூர்மை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கண்ணாடிப் பொருட்களைக் கையாளும் போது பாதுகாப்பு விதிகளை எவ்வாறு பின்பற்றுவது என்பதைக் கற்பிக்கவும்.
பொருள்: தண்ணீர் குளியல், வெவ்வேறு அளவுகளில் இரண்டு பாட்டில்கள் - ஒரு குறுகிய மற்றும் அகலமான கழுத்து, ஒரு துணி துடைக்கும்.
முன்னேற்றம்: தண்ணீர் என்ன பாடலைப் பாடுகிறது? (Glug, glug, glug).
ஒரே நேரத்தில் இரண்டு பாடல்களைக் கேட்போம்: எது சிறந்தது?
குழந்தைகள் பாட்டில்களை அளவுடன் ஒப்பிடுகிறார்கள்: அவை ஒவ்வொன்றின் கழுத்தின் வடிவத்தையும் பாருங்கள்; ஒரு அகலமான கழுத்து பாட்டிலை தண்ணீரில் மூழ்கடித்து, கடிகாரத்தைப் பார்த்து, அது தண்ணீரில் நிரப்ப எவ்வளவு நேரம் ஆகும் என்பதைக் கவனிக்கவும்; ஒரு குறுகிய கழுத்துடன் ஒரு பாட்டிலை தண்ணீரில் மூழ்கடித்து, அதை நிரப்ப எத்தனை நிமிடங்கள் ஆகும் என்பதைக் கவனியுங்கள்.
எந்த பாட்டிலில் இருந்து தண்ணீர் வேகமாக வெளியேறும் என்பதைக் கண்டறியவும்: பெரியதா அல்லது சிறியதா? ஏன்?
குழந்தைகள் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு பாட்டில்களை தண்ணீரில் மூழ்கடிப்பார்கள். என்ன நடக்கிறது? (தண்ணீர் பாட்டில்களை சமமாக நிரப்புவதில்லை)
சோதனை எண். 9. "நீராவி குளிர்ச்சியடையும் போது என்ன நடக்கும்?"
நோக்கம்: ஒரு அறையில் நீராவி, குளிர்ச்சி, நீர் துளிகளாக மாறும் என்று குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள்; வெளியே (குளிர்காலத்தில்) அது மரங்கள் மற்றும் புதர்களின் கிளைகளில் உறைபனியாக மாறும்.
செயல்முறை: ஆசிரியர் ஜன்னல் கண்ணாடியைத் தொட்டு குளிர்ச்சியாக இருப்பதை உறுதிசெய்து, மூன்று குழந்தைகளை ஒரு கட்டத்தில் கண்ணாடி மீது சுவாசிக்க அழைக்கிறார். கண்ணாடி மூடுபனி எவ்வாறு உருவாகிறது, பின்னர் ஒரு துளி நீர் எவ்வாறு உருவாகிறது என்பதைக் கவனியுங்கள்.
முடிவு: குளிர்ந்த கண்ணாடி மீது சுவாசிக்கும் நீராவி தண்ணீராக மாறும்.
நடைப்பயணத்தின் போது, ஆசிரியர் புதிதாக வேகவைத்த கெட்டியை எடுத்து, அதை ஒரு மரம் அல்லது புதரின் கிளைகளுக்கு அடியில் வைத்து, மூடியைத் திறந்து, கிளைகள் எவ்வாறு உறைபனியுடன் "அதிகமாக" உள்ளன என்பதை அனைவரும் பார்க்கிறார்கள்.
சோதனை எண். 10. "நண்பர்கள்."
நோக்கம்: நீர் (ஆக்ஸிஜன்) கலவையை அறிமுகப்படுத்த; புத்தி கூர்மை மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பொருள்: கண்ணாடி மற்றும் தண்ணீர் பாட்டில், ஒரு கார்க், துணி துடைக்கும் மூடப்பட்டது.
செய்முறை: ஒரு கிளாஸ் தண்ணீரை வெயிலில் சில நிமிடங்கள் வைக்கவும். என்ன நடக்கிறது? (கண்ணாடியின் சுவர்களில் குமிழ்கள் உருவாகின்றன - இது ஆக்ஸிஜன்).
தண்ணீர் பாட்டிலை உங்களால் முடிந்தவரை கடினமாக அசைக்கவும். என்ன நடக்கிறது? (அதிக எண்ணிக்கையிலான குமிழ்கள் உருவாகியுள்ளன)
முடிவு: தண்ணீரில் ஆக்ஸிஜன் உள்ளது; அது சிறிய குமிழ்கள் வடிவில் "தோன்றுகிறது"; தண்ணீர் நகரும் போது, அதிக குமிழ்கள் தோன்றும்; தண்ணீரில் வாழ்பவர்களுக்கு ஆக்ஸிஜன் தேவைப்படுகிறது.
சோதனை எண். 11. "தண்ணீர் எங்கே போனது?"
நோக்கம்: நீர் ஆவியாதல் செயல்முறையை அடையாளம் காண, நிலைமைகளில் ஆவியாதல் வீதத்தின் சார்பு (திறந்த மற்றும் மூடிய நீர் மேற்பரப்பு).
பொருள்: இரண்டு ஒத்த அளவு கொள்கலன்கள்.
குழந்தைகள் கொள்கலன்களில் சம அளவு தண்ணீரை ஊற்றவும்; ஆசிரியருடன் சேர்ந்து அவர்கள் ஒரு நிலை அடையாளத்தை உருவாக்குகிறார்கள்; ஒரு ஜாடி ஒரு மூடியுடன் இறுக்கமாக மூடப்பட்டிருக்கும், மற்றொன்று திறந்திருக்கும்; இரண்டு ஜாடிகளும் ஜன்னலில் வைக்கப்பட்டுள்ளன.
ஆவியாதல் செயல்முறை ஒரு வாரத்திற்கு அனுசரிக்கப்படுகிறது, கொள்கலன்களின் சுவர்களில் குறிகளை உருவாக்கி, ஒரு கண்காணிப்பு நாட்குறிப்பில் முடிவுகளை பதிவு செய்கிறது. நீரின் அளவு மாறிவிட்டதா (நீர் மட்டம் குறியை விடக் குறைவாகிவிட்டது), அங்கு திறந்த ஜாடியிலிருந்து நீர் மறைந்துவிட்டதா என்று அவர்கள் விவாதிக்கிறார்கள் (நீர் துகள்கள் மேற்பரப்பில் இருந்து காற்றில் உயர்ந்துள்ளன). கொள்கலன் மூடப்படும் போது, ஆவியாதல் பலவீனமாக உள்ளது (மூடப்பட்ட கொள்கலனில் இருந்து நீர் துகள்கள் ஆவியாகாது).
சோதனை எண். 12. "தண்ணீர் எங்கிருந்து வருகிறது?"
நோக்கம்: ஒடுக்க செயல்முறையை அறிமுகப்படுத்த.
பொருள்: சூடான தண்ணீர் கொள்கலன், குளிர்ந்த உலோக மூடி.
ஒரு வயது வந்தவர் குளிர்ந்த மூடியுடன் தண்ணீர் கொள்கலனை மூடுகிறார். சிறிது நேரம் கழித்து, மூடியின் உட்புறத்தை பரிசோதித்து, அதை தங்கள் கைகளால் தொடுவதற்கு குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள். நீர் எங்கிருந்து வருகிறது என்பதை அவர்கள் கண்டுபிடிப்பார்கள் (நீர் துகள்கள் மேற்பரப்பில் இருந்து உயர்ந்தன, அவை ஜாடியிலிருந்து ஆவியாகாமல் மூடியில் குடியேறின). பெரியவர் பரிசோதனையை மீண்டும் பரிந்துரைக்கிறார், ஆனால் ஒரு சூடான மூடியுடன். சூடான மூடியில் தண்ணீர் இல்லை என்பதை குழந்தைகள் கவனிக்கிறார்கள், ஆசிரியரின் உதவியுடன் அவர்கள் முடிவு செய்கிறார்கள்: நீராவி குளிர்ச்சியடையும் போது நீராவியை தண்ணீராக மாற்றும் செயல்முறை ஏற்படுகிறது.
பரிசோதனை எண். 13. "எந்தக் குட்டை வேகமாக காய்ந்துவிடும்?"
நண்பர்களே, மழைக்குப் பிறகு எஞ்சியிருப்பது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா? (குட்டைகள்). மழை சில நேரங்களில் மிக அதிகமாக இருக்கும், அதன் பிறகு பெரிய குட்டைகள் உள்ளன, மற்றும் சிறிய மழைக்குப் பிறகு குட்டைகள்: (சிறியது). பெரியது அல்லது சிறியது - எந்த குட்டை வேகமாக காய்ந்துவிடும் என்பதைப் பார்க்க வழங்குகிறது. (ஆசிரியர் நிலக்கீல் மீது தண்ணீரைக் கொட்டுகிறார், வெவ்வேறு அளவுகளில் குட்டைகளை உருவாக்குகிறார்). சிறிய குட்டை ஏன் வேகமாக காய்ந்தது? (அங்கு தண்ணீர் குறைவாக உள்ளது). மற்றும் பெரிய குட்டைகள் சில நேரங்களில் உலர ஒரு நாள் முழுவதும் எடுக்கும்.
முடிவு: இன்று நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? எந்த குட்டை வேகமாக காய்ந்துவிடும் - பெரியதா அல்லது சிறியதா? (ஒரு சிறிய குட்டை வேகமாக காய்ந்துவிடும்).
சோதனை எண். 14. "மறைந்து தேடுதல் விளையாட்டு."
இலக்கு: நீரின் பண்புகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்; கவனிப்பு, புத்தி கூர்மை, விடாமுயற்சி ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பொருள்: இரண்டு பிளெக்ஸிகிளாஸ் தகடுகள், ஒரு பைப்பட், தெளிவான மற்றும் வண்ண நீர் கொண்ட கோப்பைகள்.
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து!
கொஞ்சம் தேடுவோம்
ஒரு குழாயிலிருந்து தோன்றியது
கண்ணாடி மீது கரைந்தது...
ஒரு குழாயிலிருந்து ஒரு துளி தண்ணீரை உலர்ந்த கண்ணாடி மீது தடவவும். ஏன் பரவுவதில்லை? (தட்டின் உலர்ந்த மேற்பரப்பு குறுக்கிடுகிறது)
குழந்தைகள் தட்டை சாய்க்கிறார்கள். என்ன நடக்கிறது? (துளி மெதுவாக பாய்கிறது)
தட்டின் மேற்பரப்பை ஈரப்படுத்தி, ஒரு பைப்பேட்டிலிருந்து தெளிவான நீரை அதன் மீது விடவும். என்ன நடக்கிறது? (இது ஈரமான மேற்பரப்பில் "கரைந்து" கண்ணுக்கு தெரியாததாக மாறும்)
ஒரு பைப்பெட்டைப் பயன்படுத்தி தட்டின் ஈரமான மேற்பரப்பில் ஒரு துளி வண்ணத் தண்ணீரைப் பயன்படுத்துங்கள். என்ன நடக்கும்? (நிற நீர் தெளிவான நீரில் கரையும்)
முடிவு: ஒரு வெளிப்படையான துளி தண்ணீரில் விழும் போது, அது மறைந்துவிடும்; ஈரமான கண்ணாடியில் ஒரு துளி வண்ண நீர் தெரியும்.
பரிசோதனை எண். 15. "நீரை வெளியே தள்ளுவது எப்படி?"
நோக்கம்: தண்ணீரில் பொருட்களை வைத்தால் நீர் மட்டம் உயரும் என்ற கருத்தை உருவாக்குதல்.
பொருள்: தண்ணீர், கூழாங்கற்கள், கொள்கலனில் உள்ள பொருள் ஆகியவற்றைக் கொண்ட கொள்கலனை அளவிடுதல்.
குழந்தைகளுக்கு பணி வழங்கப்படுகிறது: தண்ணீரில் கைகளை வைக்காமல், பல்வேறு உதவி பொருட்களைப் பயன்படுத்தாமல் (உதாரணமாக, ஒரு வலை) கொள்கலனில் இருந்து ஒரு பொருளைப் பெறுதல். குழந்தைகள் முடிவெடுப்பதில் சிரமம் இருந்தால், நீர் மட்டம் விளிம்பை அடையும் வரை பாத்திரத்தில் கூழாங்கற்களை வைக்குமாறு ஆசிரியர் பரிந்துரைக்கிறார்.
முடிவு: கூழாங்கற்கள், கொள்கலனை நிரப்பி, தண்ணீரை வெளியே தள்ளுங்கள்.
சோதனை எண். 16. "உறைபனி எங்கிருந்து வருகிறது?"
உபகரணங்கள்: சூடான நீருடன் தெர்மோஸ், தட்டு.
ஒரு நடைக்கு சூடான நீருடன் தெர்மோஸ் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். குழந்தைகள் அதைத் திறந்தால், அவர்கள் நீராவியைப் பார்ப்பார்கள். நீங்கள் நீராவி மீது ஒரு குளிர் தட்டு நடத்த வேண்டும். நீராவி எப்படி நீர்த்துளிகளாக மாறுகிறது என்பதை குழந்தைகள் பார்க்கிறார்கள். இந்த வேகவைத்த தட்டு பின்னர் மீதமுள்ள நடைக்கு விடப்படுகிறது. நடைப்பயணத்தின் முடிவில், குழந்தைகள் அதன் மீது பனி உருவாவதை எளிதாகக் காணலாம். பூமியில் மழைப்பொழிவு எவ்வாறு உருவாகிறது என்பது பற்றிய கதையுடன் அனுபவம் கூடுதலாக இருக்க வேண்டும்.
முடிவு: சூடுபடுத்தும் போது, நீர் நீராவியாகவும், குளிர்ந்தால், நீராவி தண்ணீராகவும், நீர் உறைபனியாகவும் மாறும்.
பரிசோதனை எண். 17. "உருகும் பனி."
உபகரணங்கள்: தட்டு, சூடான மற்றும் குளிர்ந்த நீரின் கிண்ணங்கள், ஐஸ் கட்டிகள், கரண்டி, வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், சரங்கள், பல்வேறு அச்சுகள்.
குளிர்ந்த நீர் அல்லது சூடான நீரில் ஒரு கிண்ணத்தில் - பனி எங்கே வேகமாக உருகும் என்று யூகிக்க ஆசிரியர் முன்வருகிறார். அவர் பனிக்கட்டிகளை அடுக்கி வைக்கிறார், குழந்தைகள் நடக்கும் மாற்றங்களைப் பார்க்கிறார்கள். கிண்ணங்களுக்கு அருகில் வைக்கப்பட்டுள்ள எண்களைப் பயன்படுத்தி நேரம் பதிவு செய்யப்படுகிறது, மேலும் குழந்தைகள் முடிவுகளை எடுக்கிறார்கள். ஒரு வண்ண பனிக்கட்டியைப் பார்க்க குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள். என்ன வகையான பனி? இந்த பனிக்கட்டி எப்படி தயாரிக்கப்படுகிறது? சரம் ஏன் பிடித்துக்கொண்டிருக்கிறது? (பனிக்கு உறைந்தது.)
வண்ணமயமான தண்ணீரை எவ்வாறு பெறுவது? குழந்தைகள் தங்களுக்கு விருப்பமான வண்ணப்பூச்சுகளை தண்ணீரில் சேர்த்து, அவற்றை அச்சுகளில் ஊற்றவும் (ஒவ்வொருவருக்கும் வெவ்வேறு அச்சுகளும் உள்ளன) மற்றும் குளிரில் தட்டுகளில் வைக்கவும்.
பரிசோதனை எண். 18. "உறைந்த நீர்."
உபகரணங்கள்: பனிக்கட்டி துண்டுகள், குளிர்ந்த நீர், தட்டுகள், ஒரு பனிப்பாறையின் படம்.
குழந்தைகளுக்கு முன்னால் ஒரு கிண்ணம் தண்ணீர் உள்ளது. அது என்ன வகையான தண்ணீர், என்ன வடிவம் என்று விவாதிக்கிறார்கள். நீர் திரவமாக இருப்பதால் வடிவத்தை மாற்றுகிறது. தண்ணீர் திடமாக இருக்க முடியுமா? தண்ணீர் அதிகமாக குளிர்ந்தால் என்ன ஆகும்? (தண்ணீர் பனியாக மாறும்.)
பனி துண்டுகளை ஆராயுங்கள். நீரிலிருந்து பனி எவ்வாறு வேறுபடுகிறது? பனியை தண்ணீர் போல் ஊற்ற முடியுமா? குழந்தைகள் இதைச் செய்ய முயற்சிக்கிறார்கள். பனிக்கட்டியின் வடிவம் என்ன? பனி அதன் வடிவத்தை தக்க வைத்துக் கொள்கிறது. பனிக்கட்டி போன்ற வடிவத்தைத் தக்கவைத்துக்கொள்ளும் அனைத்தும் திடப்பொருள் எனப்படும்.
பனி மிதக்கிறதா? ஆசிரியர் ஒரு கிண்ணத்தில் ஒரு பனிக்கட்டியை வைக்கிறார், குழந்தைகள் பார்க்கிறார்கள். எவ்வளவு பனி மிதக்கிறது? (மேல்.) குளிர்ந்த கடல்களில் பெரிய பனிக்கட்டிகள் மிதக்கின்றன. அவை பனிப்பாறைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன (படத்தைக் காட்டு). பனிப்பாறையின் நுனி மட்டுமே மேற்பரப்பிற்கு மேலே தெரியும். கப்பலின் கேப்டன் கவனிக்கவில்லை மற்றும் பனிப்பாறையின் நீருக்கடியில் தடுமாறினால், கப்பல் மூழ்கக்கூடும்.
ஆசிரியர் தட்டில் இருந்த ஐஸ் மீது குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். என்ன நடந்தது? பனி ஏன் உருகியது? (அறை சூடாக இருக்கிறது.) பனி என்ன ஆனது? பனி எதனால் ஆனது?
சோதனை எண் 19. "நீர் மில்".
உபகரணங்கள்: குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப பொம்மை தண்ணீர் மில், பேசின், கோடா கொண்ட குடம், கந்தல், கவசங்கள்.
மக்களுக்கு தண்ணீர் ஏன் தேவை என்பதைப் பற்றி தாத்தா ஸ்னே குழந்தைகளுடன் பேசுகிறார். உரையாடலின் போது, குழந்தைகள் அதன் பண்புகளை நினைவில் கொள்கிறார்கள். தண்ணீர் மற்ற விஷயங்களை வேலை செய்ய முடியுமா? குழந்தைகளின் பதில்களுக்குப் பிறகு, தாத்தா ஸ்னே அவர்களுக்கு ஒரு தண்ணீர் ஆலையைக் காட்டுகிறார். இது என்ன? மில் வேலை செய்ய எப்படி? குழந்தைகள் கவசங்களை அணிந்துகொண்டு தங்கள் கைகளை சுருட்டுகிறார்கள்; அவர்கள் தங்கள் வலது கையில் ஒரு குடம் தண்ணீரை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், இடதுபுறத்தில் அவர்கள் அதை ஸ்பவுட்டின் அருகே தாங்கி, ஆலையின் கத்திகளில் தண்ணீரை ஊற்றி, நீரோடையை பிளேட்டின் மையத்திற்கு செலுத்துகிறார்கள். நாம் என்ன பார்க்கிறோம்? மில் ஏன் நகர்கிறது? எது அதை இயக்கத்தில் அமைக்கிறது? தண்ணீர் ஆலையை இயக்குகிறது.
குழந்தைகள் ஒரு ஆலையுடன் விளையாடுகிறார்கள்.
சிறிய ஓடையில் தண்ணீர் ஊற்றினால் ஆலை மெதுவாகவும், பெரிய ஓடையில் ஊற்றினால் ஆலை வேகமாகவும் இயங்கும் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.
பரிசோதனை எண். 20. "நீராவியும் தண்ணீராகும்."
உபகரணங்கள்: கொதிக்கும் நீர் கொண்ட குவளை, கண்ணாடி.
ஒரு குவளை கொதிக்கும் நீரை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், அதனால் குழந்தைகள் நீராவியைப் பார்க்க முடியும். நீராவியின் மேல் கண்ணாடி வைக்கவும்; அதன் மீது நீர்த்துளிகள் உருவாகின்றன.
முடிவு: நீர் நீராவியாக மாறும், நீராவி பின்னர் தண்ணீராக மாறும்.
பரிசோதனை எண். 21. "பனியின் வெளிப்படைத்தன்மை."
உபகரணங்கள்: நீர் அச்சுகள், சிறிய பொருட்கள்.
ஆசிரியர் குழந்தைகளை குட்டையின் விளிம்பில் நடக்கவும், பனிக்கட்டியைக் கேட்கவும் அழைக்கிறார். (அதிக நீர் இருக்கும் இடத்தில், பனிக்கட்டி கடினமானது, நீடித்தது, காலுக்கு அடியில் உடையாது.) பனி வெளிப்படையானது என்ற கருத்தை வலுப்படுத்துகிறது. இதைச் செய்ய, சிறிய பொருட்களை ஒரு வெளிப்படையான கொள்கலனில் வைக்கவும், அதை தண்ணீரில் நிரப்பவும், ஒரே இரவில் ஜன்னலுக்கு வெளியே வைக்கவும். காலையில், அவர்கள் பனிக்கட்டி வழியாக உறைந்த பொருட்களை ஆய்வு செய்கிறார்கள்.
முடிவு: பனிக்கட்டி மூலம் பொருள்கள் தெரியும், ஏனெனில் அது வெளிப்படையானது.
பரிசோதனை எண். 22. "பனி ஏன் மென்மையாக இருக்கிறது?"
உபகரணங்கள்: ஸ்பேட்டூலாக்கள், வாளிகள், பூதக்கண்ணாடி, கருப்பு வெல்வெட் காகிதம்.
பனி சுழன்று விழுவதைப் பார்க்க குழந்தைகளை அழைக்கவும். குழந்தைகள் பனியை உறிஞ்சி, பின்னர் வாளிகளைப் பயன்படுத்தி ஸ்லைடுக்கு ஒரு குவியலாக எடுத்துச் செல்லட்டும். பனி வாளிகள் மிகவும் லேசானவை என்று குழந்தைகள் குறிப்பிடுகிறார்கள், ஆனால் கோடையில் அவர்கள் மணலை எடுத்துச் சென்றனர், அது கனமாக இருந்தது. அப்போது கருப்பு வெல்வெட் பேப்பரில் விழும் பனிக்கட்டிகளை குழந்தைகள் பூதக்கண்ணாடி மூலம் பார்க்கிறார்கள். இவை தனித்தனி ஸ்னோஃப்ளேக்குகள் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டிருப்பதை அவர்கள் காண்கிறார்கள். ஸ்னோஃப்ளேக்குகளுக்கு இடையில் காற்று உள்ளது, அதனால்தான் பனி பஞ்சுபோன்றது மற்றும் தூக்க எளிதானது.
முடிவு: பனி மணலை விட இலகுவானது, ஏனெனில் இது ஸ்னோஃப்ளேக்குகளைக் கொண்டுள்ளது, அவற்றுக்கிடையே நிறைய காற்று உள்ளது. குழந்தைகள் தனிப்பட்ட அனுபவத்திலிருந்து சேர்த்து, பனியை விட கனமானவற்றைப் பெயரிடுங்கள்: நீர், பூமி, மணல் மற்றும் பல.
வானிலையைப் பொறுத்து ஸ்னோஃப்ளேக்குகளின் வடிவம் மாறுகிறது என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள்: கடுமையான உறைபனியில், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் கடினமான, பெரிய நட்சத்திரங்களின் வடிவத்தில் விழும்; லேசான உறைபனியில் அவை வெள்ளை கடினமான பந்துகளை ஒத்திருக்கும், அவை தானியங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன; ஒரு வலுவான காற்று இருக்கும் போது, மிக சிறிய ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் பறக்கின்றன, ஏனெனில் அவற்றின் கதிர்கள் உடைந்துவிட்டன. குளிரில் பனியின் நடுவே நடந்து சென்றால், அதன் சத்தம் கேட்கும். K. Balmont இன் கவிதை "ஸ்னோஃப்ளேக்" குழந்தைகளுக்கு வாசிக்கவும்.
சோதனை எண். 23. "பனி ஏன் வெப்பமடைகிறது?"
உபகரணங்கள்: ஸ்பேட்டூலாக்கள், சூடான தண்ணீர் இரண்டு பாட்டில்கள்.
தோட்டத்தில் அல்லது டச்சாவில் உறைபனியிலிருந்து தங்கள் பெற்றோர் தாவரங்களை எவ்வாறு பாதுகாக்கிறார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ள குழந்தைகளை அழைக்கவும். (அவற்றை பனியால் மூடவும்). மரங்களுக்கு அருகிலுள்ள பனியைக் கச்சிதமாகத் தட்டுவது அவசியமா என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள்? (இல்லை). மேலும் ஏன்? (தளர்வான பனியில், காற்று நிறைய உள்ளது மற்றும் அது வெப்பத்தை சிறப்பாக வைத்திருக்கிறது).
இதை சரிபார்க்கலாம். உங்கள் நடைக்கு முன், ஒரே மாதிரியான இரண்டு பாட்டில்களில் வெதுவெதுப்பான நீரை ஊற்றி அவற்றை மூடவும். குழந்தைகளைத் தொடுவதற்கு அழைக்கவும், இரண்டிலும் உள்ள நீர் சூடாக இருப்பதை உறுதிசெய்யவும். பின்னர், தளத்தில், பாட்டில்களில் ஒன்று திறந்த இடத்தில் வைக்கப்படுகிறது, மற்றொன்று பனியில் புதைக்கப்படுகிறது, அதை கீழே போடாமல். நடையின் முடிவில், இரண்டு பாட்டில்களும் அருகருகே வைக்கப்பட்டு ஒப்பிடப்படுகின்றன, அதில் தண்ணீர் அதிகமாக குளிர்ந்து, மேற்பரப்பில் எந்த பாட்டில் பனி தோன்றியது என்பதைக் கண்டறியவும்.
முடிவு: பனியின் கீழ் பாட்டிலில் உள்ள நீர் குறைவாக குளிர்ந்துவிட்டது, அதாவது பனி வெப்பத்தைத் தக்க வைத்துக் கொள்கிறது.
உறைபனி நாளில் சுவாசிப்பது எவ்வளவு எளிது என்று குழந்தைகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். ஏன் என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள்? ஏனென்றால், பனிப்பொழிவு காற்றில் இருந்து சிறிய தூசி துகள்களை எடுக்கும், இது குளிர்காலத்தில் கூட உள்ளது. மேலும் காற்று சுத்தமாகவும் புதியதாகவும் மாறும்.
பரிசோதனை எண். 24. "உப்பு நீரிலிருந்து குடிநீரைப் பெறுவது எப்படி."
ஒரு பேசினில் தண்ணீரை ஊற்றி, இரண்டு தேக்கரண்டி உப்பு சேர்த்து, கிளறவும். ஒரு வெற்று பிளாஸ்டிக் கண்ணாடியின் அடிப்பகுதியில் கழுவப்பட்ட கூழாங்கற்களை வைக்கவும், கண்ணாடியை ஒரு பேசின் மீது குறைக்கவும், அதனால் அது மேலே மிதக்காது, ஆனால் அதன் விளிம்புகள் நீர் மட்டத்திற்கு மேல் இருக்கும். படத்தை மேலே இழுத்து, இடுப்பைச் சுற்றி கட்டவும். கோப்பைக்கு மேலே மையத்தில் உள்ள படத்தை அழுத்தி, மற்றொரு கூழாங்கல் இடைவெளியில் வைக்கவும். வெயிலில் பேசின் வைக்கவும். சில மணி நேரம் கழித்து, உப்பு சேர்க்காத, சுத்தமான தண்ணீர் கண்ணாடியில் குவிந்துவிடும். முடிவு: சூரியனில் நீர் ஆவியாகிறது, ஒடுக்கம் படத்தில் உள்ளது மற்றும் வெற்று கண்ணாடிக்குள் பாய்கிறது, உப்பு ஆவியாகாது மற்றும் பேசினில் உள்ளது.
பரிசோதனை எண். 25. "பனி உருகுதல்."
நோக்கம்: எந்த வெப்ப மூலத்திலிருந்தும் பனி உருகும் என்பதை புரிந்து கொள்ள.
செயல்முறை: சூடான கை, கையுறை, ரேடியேட்டர், வெப்பமூட்டும் திண்டு போன்றவற்றில் பனி உருகுவதைப் பாருங்கள்.
முடிவு: எந்த அமைப்பிலிருந்தும் வரும் கனமான காற்றிலிருந்து பனி உருகும்.
பரிசோதனை எண். 26. "குடிநீரைப் பெறுவது எப்படி?"
தரையில் சுமார் 25 செ.மீ ஆழமும் 50 செ.மீ விட்டமும் கொண்ட குழி தோண்டி, துளையின் மையத்தில் ஒரு வெற்று பிளாஸ்டிக் கொள்கலன் அல்லது அகலமான கிண்ணத்தை வைத்து, அதைச் சுற்றி புதிய பச்சை புல் மற்றும் இலைகளை வைக்கவும். துளையை சுத்தமான பிளாஸ்டிக் மடக்குடன் மூடி, துளையிலிருந்து காற்று வெளியேறாமல் இருக்க விளிம்புகளை மண்ணால் நிரப்பவும். படத்தின் மையத்தில் ஒரு கூழாங்கல் வைக்கவும் மற்றும் வெற்று கொள்கலனில் படத்தை லேசாக அழுத்தவும். தண்ணீர் சேகரிக்கும் கருவி தயாராக உள்ளது.
மாலை வரை உங்கள் வடிவமைப்பை விட்டு விடுங்கள். இப்போது படத்திலிருந்து மண்ணை கவனமாக அசைக்கவும், அது கொள்கலனில் (கிண்ணத்தில்) விழாது, பாருங்கள்: கிண்ணத்தில் சுத்தமான தண்ணீர் உள்ளது. அவள் எங்கிருந்து வந்தாள்? சூரிய வெப்பத்தின் செல்வாக்கின் கீழ், புல் மற்றும் இலைகள் சிதைந்து, வெப்பத்தை வெளியிடுகின்றன என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்குங்கள். சூடான காற்று எப்போதும் உயரும். இது குளிர்ச்சியான படத்தில் ஆவியாதல் வடிவத்தில் குடியேறுகிறது மற்றும் நீர்த்துளிகள் வடிவில் அதன் மீது ஒடுங்குகிறது. இந்த நீர் உங்கள் கொள்கலனில் பாய்ந்தது; நினைவில் கொள்ளுங்கள், நீங்கள் படத்தை சிறிது அழுத்தி அங்கே ஒரு கல்லை வைத்தீர்கள். இப்போது நீங்கள் செய்ய வேண்டியதெல்லாம், தொலைதூர நாடுகளுக்குச் சென்று அவர்களுடன் தண்ணீர் எடுக்க மறந்துவிட்ட பயணிகளைப் பற்றிய ஒரு சுவாரஸ்யமான கதையைக் கொண்டு வந்து, ஒரு அற்புதமான பயணத்தைத் தொடங்குங்கள்.
பரிசோதனை எண். 27. "உருகும் தண்ணீரைக் குடிக்க முடியுமா?"
குறிக்கோள்: மிகவும் சுத்தமான பனி கூட குழாய் நீரை விட அழுக்கு என்று காட்ட.
செயல்முறை: இரண்டு ஒளி தட்டுகளை எடுத்து, ஒன்றில் பனியை வைக்கவும், மற்றொன்றில் வழக்கமான குழாய் தண்ணீரை ஊற்றவும். பனி உருகிய பிறகு, தட்டுகளில் உள்ள தண்ணீரை ஆராய்ந்து, அதை ஒப்பிட்டு, அவற்றில் எது பனியைக் கொண்டுள்ளது என்பதைக் கண்டறியவும் (கீழே உள்ள குப்பைகளால் அடையாளம் காணவும்). பனி உருகிய நீர் அழுக்கு மற்றும் மக்கள் குடிக்க ஏற்றது அல்ல என்பதை உறுதிப்படுத்தவும். ஆனால், உருகிய தண்ணீரை தாவரங்களுக்கு நீர்ப்பாசனம் செய்ய பயன்படுத்தலாம், மேலும் அதை விலங்குகளுக்கும் கொடுக்கலாம்.
சோதனை எண். 28. "தண்ணீருடன் காகிதத்தை ஒட்டுவது சாத்தியமா?"
இரண்டு தாள்களை எடுத்துக் கொள்வோம். நாம் ஒன்றை ஒரு திசையில் நகர்த்துகிறோம், மற்றொன்று மற்றொன்று. நாங்கள் அதை தண்ணீரில் ஈரப்படுத்துகிறோம், சிறிது கசக்கி, நகர்த்த முயற்சி செய்கிறோம் - தோல்வியுற்றது. முடிவு: நீர் ஒரு ஒட்டுதல் விளைவைக் கொண்டுள்ளது.
பரிசோதனை எண். 29. "சுற்றியுள்ள பொருட்களைப் பிரதிபலிக்கும் நீரின் திறன்."
நோக்கம்: நீர் சுற்றியுள்ள பொருட்களை பிரதிபலிக்கிறது என்று காட்ட.
செயல்முறை: குழுவில் ஒரு கிண்ணத்தில் தண்ணீர் கொண்டு வாருங்கள். தண்ணீரில் என்ன பிரதிபலிக்கிறது என்பதைப் பார்க்க குழந்தைகளை அழைக்கவும். குழந்தைகளை அவர்களின் பிரதிபலிப்பைக் கண்டுபிடிக்கச் சொல்லுங்கள், அவர்கள் வேறு எங்கு பார்த்தார்கள் என்பதை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள்.
முடிவு: நீர் சுற்றியுள்ள பொருட்களை பிரதிபலிக்கிறது, அதை ஒரு கண்ணாடியாக பயன்படுத்தலாம்.
பரிசோதனை எண். 30. "தண்ணீர் ஊற்றலாம், அல்லது தெறிக்கலாம்."
நீர்ப்பாசன கேனில் தண்ணீரை ஊற்றவும். ஆசிரியர் உட்புற தாவரங்களுக்கு நீர்ப்பாசனம் செய்வதை நிரூபிக்கிறார் (1-2). நான் தண்ணீர் கேனை சாய்க்கும்போது தண்ணீருக்கு என்ன நடக்கும்? (தண்ணீர் கொட்டுகிறது). தண்ணீர் எங்கிருந்து வருகிறது? (ஒரு நீர்ப்பாசனத்தின் துவாரத்திலிருந்து?). குழந்தைகளுக்கு தெளிப்பதற்கான ஒரு சிறப்பு சாதனத்தைக் காட்டு - ஒரு ஸ்ப்ரே பாட்டில் (இது ஒரு சிறப்பு ஸ்ப்ரே பாட்டில் என்று குழந்தைகளுக்குச் சொல்லலாம்). வெப்பமான காலநிலையில் பூக்கள் மீது தெளிக்க இது தேவைப்படுகிறது. நாங்கள் இலைகளை தெளித்து புதுப்பிக்கிறோம், அவை எளிதாக சுவாசிக்கின்றன. பூக்கள் பொழிகின்றன. தெளித்தல் செயல்முறையை கவனிக்க முன்வரவும். துளிகள் மிகவும் சிறியதாக இருப்பதால் தூசிக்கு மிகவும் ஒத்ததாக இருப்பதை நினைவில் கொள்க. உங்கள் உள்ளங்கைகளை வைத்து அவற்றை தெளிக்கவும். உங்கள் உள்ளங்கைகள் எப்படி இருக்கும்? (ஈரமான). ஏன்? (அவர்கள் மீது தண்ணீர் தெளிக்கப்பட்டது.) இன்று செடிகளுக்கு தண்ணீர் ஊற்றி தண்ணீர் தெளித்தோம்.
முடிவு: இன்று நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? தண்ணீருக்கு என்ன நடக்கும்? (நீர் பாயலாம் அல்லது தெறிக்கலாம்.)
பரிசோதனை எண். 31. "வெட் துடைப்பான்கள் நிழலில் இருப்பதை விட வெயிலில் வேகமாக உலரும்."
நாப்கின்களை ஒரு கொள்கலனில் அல்லது குழாயின் கீழ் ஈரப்படுத்தவும். நாப்கின்களைத் தொடுவதற்கு குழந்தைகளை அழைக்கவும். என்ன வகையான நாப்கின்கள்? (ஈரமான, ஈரமான). ஏன் இப்படி ஆனார்கள்? (அவை தண்ணீரில் நனைக்கப்பட்டன). எங்களைப் பார்க்க பொம்மைகள் வரும், மேசையில் வைக்க உலர்ந்த நாப்கின்கள் தேவைப்படும். என்ன செய்ய? (உலர்ந்த). நாப்கின்கள் எங்கே வேகமாக உலரும் என்று நினைக்கிறீர்கள் - வெயிலிலோ நிழலிலோ? நடைப்பயணத்தில் இதை நீங்கள் சரிபார்க்கலாம்: ஒன்றை சன்னி பக்கத்திலும், மற்றொன்று நிழலான பக்கத்திலும் தொங்க விடுங்கள். எந்த நாப்கின் வேகமாக காய்ந்தது - வெயிலில் தொங்குவது அல்லது நிழலில் தொங்குவது எது? (சூரியனில்).
முடிவு: இன்று நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? சலவை எங்கே வேகமாக உலரும்? (சலவை நிழலை விட வெயிலில் வேகமாக காய்ந்துவிடும்).
பரிசோதனை எண். 32. "மண்ணில் தண்ணீர் ஊற்றி தளர்த்தப்பட்டால் தாவரங்கள் எளிதாக சுவாசிக்கின்றன."
பூச்செடியில் உள்ள மண்ணைப் பார்த்து அதைத் தொடவும். அது எப்படி உணர்கிறது? (உலர்ந்த, கடினமான). நான் அதை ஒரு குச்சியால் தளர்த்த முடியுமா? அவள் ஏன் இப்படி ஆனாள்? ஏன் இவ்வளவு வறண்டு இருக்கிறது? (சூரியன் அதை உலர்த்தியது). அத்தகைய மண்ணில், தாவரங்கள் சுவாசிப்பதில் சிரமப்படுகின்றன. இப்போது நாம் பூச்செடிகளில் உள்ள செடிகளுக்கு தண்ணீர் பாய்ச்சுவோம். நீர்ப்பாசனம் செய்த பிறகு: பூச்செடியில் உள்ள மண்ணை உணருங்கள். அவள் இப்போது எப்படி இருக்கிறாள்? (ஈரமான). குச்சி எளிதில் தரையில் செல்லுமா? இப்போது நாம் அதை தளர்த்துவோம், மற்றும் தாவரங்கள் மூச்சு தொடங்கும்.
முடிவு: இன்று நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? தாவரங்கள் எப்போது எளிதாக சுவாசிக்கின்றன? (மண் பாய்ச்சப்பட்டு தளர்த்தப்பட்டால் தாவரங்கள் எளிதாக சுவாசிக்கின்றன).
பரிசோதனை எண். 33. "நீங்கள் தண்ணீரில் கழுவினால் உங்கள் கைகள் சுத்தமாகிவிடும்."
அச்சுகளைப் பயன்படுத்தி மணல் உருவங்கள் செய்ய வழங்குகின்றன. குழந்தைகளின் கைகள் அழுக்காகிவிட்டன என்பதற்கு அவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கவும். என்ன செய்ய? ஒருவேளை நாம் நம் உள்ளங்கைகளை தூசி எடுக்க வேண்டுமா? அல்லது அவர்கள் மீது ஊதுவோமா? உங்கள் உள்ளங்கைகள் சுத்தமாக உள்ளதா? உங்கள் கைகளிலிருந்து மணலை எவ்வாறு சுத்தம் செய்வது? (தண்ணீரால் கழுவவும்). இதைச் செய்ய ஆசிரியர் அறிவுறுத்துகிறார்.
முடிவு: இன்று நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? (உங்கள் கைகளை தண்ணீரில் கழுவினால் அவை சுத்தமாகும்.)
பரிசோதனை எண். 34. "உதவி நீர்."
காலை உணவுக்குப் பிறகு மேஜையில் நொறுக்குத் தீனிகள் மற்றும் தேநீர் கறைகள் இருந்தன. நண்பர்களே, காலை உணவுக்குப் பிறகும் மேஜைகள் அழுக்காகவே இருந்தன. அத்தகைய மேசைகளில் மீண்டும் உட்காருவது மிகவும் இனிமையானது அல்ல. என்ன செய்ய? (கழுவுதல்). எப்படி? (தண்ணீர் மற்றும் ஒரு துணி). அல்லது ஒருவேளை நீங்கள் தண்ணீர் இல்லாமல் செய்ய முடியுமா? உலர்ந்த துணியால் மேசைகளைத் துடைக்க முயற்சிப்போம். நான் நொறுக்குத் தீனிகளை சேகரிக்க முடிந்தது, ஆனால் கறைகள் அப்படியே இருந்தன. என்ன செய்ய? (நாப்கினை தண்ணீரில் நனைத்து நன்றாக தேய்க்கவும்). ஆசிரியர் மேசைகளைக் கழுவும் செயல்முறையைக் காட்டுகிறார், மேலும் குழந்தைகளை மேஜைகளைக் கழுவுமாறு அழைக்கிறார். கழுவும் போது தண்ணீரின் பங்கை வலியுறுத்துகிறது. இப்போது மேஜைகள் சுத்தமாக இருக்கிறதா?
முடிவு: இன்று நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? சாப்பிட்ட பிறகு மேஜைகள் எப்போது மிகவும் சுத்தமாக மாறும்? (அவற்றை நீர் மற்றும் துணியால் கழுவினால்).
பரிசோதனை எண். 35. "நீர் பனிக்கட்டியாக மாறலாம், பனி நீராக மாறும்."
ஒரு குவளையில் தண்ணீர் ஊற்றவும். தண்ணீரைப் பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்? என்ன வகையான தண்ணீர்? (திரவ, வெளிப்படையான, நிறமற்ற, மணமற்ற மற்றும் சுவையற்ற). இப்போது தண்ணீரை அச்சுகளில் ஊற்றி குளிர்சாதன பெட்டியில் வைக்கவும். தண்ணீருக்கு என்ன ஆனது? (அவள் உறைந்து, பனியாக மாறினாள்). ஏன்? (குளிர்சாதன பெட்டி மிகவும் குளிராக உள்ளது). சிறிது நேரம் ஒரு சூடான இடத்தில் பனியுடன் அச்சுகளை விட்டு விடுங்கள். பனிக்கு என்ன நடக்கும்? ஏன்? (அறை சூடாக இருக்கிறது.) நீர் பனியாகவும், பனி நீராகவும் மாறும்.
முடிவு: இன்று நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? நீர் எப்போது பனியாக மாறும்? (மிகவும் குளிராக இருக்கும் போது). பனி எப்போது தண்ணீராக மாறும்? (அது மிகவும் சூடாக இருக்கும் போது).
பரிசோதனை எண். 36. "நீரின் திரவம்."
நோக்கம்: தண்ணீருக்கு எந்த வடிவமும் இல்லை என்பதைக் காட்ட, சிந்துகிறது, பாய்கிறது.
செயல்முறை: தண்ணீரில் நிரப்பப்பட்ட 2 கண்ணாடிகள், அதே போல் கடினமான பொருட்களால் செய்யப்பட்ட 2-3 பொருள்கள் (கியூப், ஆட்சியாளர், மர கரண்டி போன்றவை) எடுத்து இந்த பொருட்களின் வடிவத்தை தீர்மானிக்கவும். கேள்வியைக் கேளுங்கள்: "தண்ணீருக்கு ஒரு வடிவம் இருக்கிறதா?" ஒரு பாத்திரத்தில் இருந்து மற்றொரு பாத்திரத்தில் (கப், சாஸர், பாட்டில் போன்றவை) தண்ணீரை ஊற்றுவதன் மூலம் குழந்தைகளை தாங்களாகவே விடை கண்டுபிடிக்க அழைக்கவும். குட்டைகள் எங்கே, எப்படி கொட்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
முடிவு: தண்ணீருக்கு எந்த வடிவமும் இல்லை, அது ஊற்றப்படும் பாத்திரத்தின் வடிவத்தை எடுக்கும், அதாவது, அது எளிதில் வடிவத்தை மாற்றும்.
பரிசோதனை எண். 37. "தண்ணீரின் உயிர் கொடுக்கும் சொத்து."
நோக்கம்: தண்ணீரின் முக்கிய சொத்தை காட்ட - உயிரினங்களுக்கு உயிர் கொடுக்க.
முன்னேற்றம்: வெட்டப்பட்ட மரக்கிளைகளை தண்ணீரில் வைத்தால், அவை உயிர் பெற்று வேர்களைத் தருகின்றன. இரண்டு சாஸர்களில் ஒரே மாதிரியான விதைகள் முளைப்பதைக் கவனித்தல்: வெற்று மற்றும் ஈரமான பருத்தி கம்பளி. உலர்ந்த ஜாடி மற்றும் தண்ணீருடன் ஒரு குடுவையில் ஒரு குமிழ் முளைப்பதைக் கவனித்தல்.
முடிவு: நீர் உயிரினங்களுக்கு உயிர் கொடுக்கிறது.
பரிசோதனை எண். 38. "தண்ணீரில் பனி உருகுதல்."
நோக்கம்: அளவிலிருந்து அளவு மற்றும் தரம் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான உறவைக் காட்டு.
செயல்முறை: ஒரு கிண்ணத்தில் ஒரு பெரிய மற்றும் சிறிய "ஐஸ் ஃப்ளோ" வைக்கவும். எது வேகமாக உருகும் என்று குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள். கருதுகோள்களைக் கேளுங்கள்.
முடிவு: பெரிய பனிக்கட்டி, மெதுவாக உருகும், மற்றும் நேர்மாறாகவும்.
சோதனை எண். 39. "தண்ணீர் வாசனை என்ன?"
மூன்று கண்ணாடிகள் (சர்க்கரை, உப்பு, சுத்தமான நீர்). அவற்றில் ஒன்றுக்கு வலேரியன் கரைசலை சேர்க்கவும். ஒரு வாசனை இருக்கிறது. தண்ணீர் அதில் சேர்க்கப்படும் பொருட்களின் வாசனையைத் தொடங்குகிறது.
நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் மிகப்பெரியது மற்றும் வேறுபட்டது. ஒரு குழந்தைக்கு எவ்வளவு ஆர்வமும் ஆர்வமும் இருக்கிறதோ, அந்த அளவுக்கு அவருக்கு வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகள் அதிகம். மக்கள், விலங்குகள், தாவரங்கள், தொழில்நுட்பம், இயற்கை நிகழ்வுகள், இயற்பியல் மற்றும் வேதியியல் விதிகள், புவியியல் - இவை அனைத்தும் நெருக்கமான ஆய்வு மற்றும் கவனிப்புக்கு உட்பட்டவை. நிச்சயமாக, நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு ஆயத்த பதில்களைக் கொடுக்கலாம் மற்றும் அவர்களின் உலகக் கண்ணோட்டத்தில் வடிவங்களை உருவாக்கலாம். அல்லது அவர்களின் சொந்த அனுபவத்தில் இருந்து அனைத்தையும் சோதிக்க அவர்களுக்கு வாய்ப்பளிக்கலாம். நாம் பரிசோதனை செய்யலாமா?
ஜெலட்டின் கொண்ட இரசாயனம். நீர்த்த ஜெலட்டின் (1/4 கப் குளிர்ந்த நீர் - 10 கிராம் உலர் ஜெலட்டின்). அதை நன்றாக கரைக்க, கண்ணாடியை சூடான நீரில் வைக்கவும். பின்னர் ஒரு பிளாஸ்டிக் பையில் ஜெலட்டின் மெல்லிய அடுக்கை ஊற்றி காற்றில் உட்கார வைக்கவும். வெகுஜன கடினமாக்கும்போது, அதிலிருந்து ஒரு மீனின் வடிவத்தை வெட்டுங்கள். "மீன்" ஒரு ப்ளாட்டரில் வைக்கவும், அதன் மீது சுவாசிக்கவும். ஒரு அதிசயம் நடக்கும்: "மீன்" உயிர் பெற்று வளைக்கத் தொடங்கும். இது ஏன் நடக்கிறது? நீங்கள் சுவாசிக்கும்போது, "மீனின்" மேற்பரப்பு வெப்பமடைகிறது மற்றும் வெகுஜன விரிவடைகிறது, ஆனால் அதன் கீழ் பகுதி குளிர்ச்சியாக இருக்கும், மேலும் "மீன்" சுருண்டது போல் தெரிகிறது.
கைரேகைகள். ஷெர்லாக் ஹோம்ஸின் ஆட்டம் தொடர்கிறது. இப்போது நீங்கள் உங்கள் கைரேகைகளை எடுக்க வேண்டும். இதைச் செய்ய, நீங்கள் சூட் மற்றும் டால்க் கலவையைத் தயாரிக்க வேண்டும். உங்கள் குழந்தையை விரலில் சுவாசிக்கச் சொல்லுங்கள், அதை காகிதத்தில் உறுதியாக அழுத்தவும். கலவையை அப்பகுதியில் தெளிக்கவும், அதை அசைக்கவும், நீங்கள் தெளிவான கைரேகையைப் பார்ப்பீர்கள். இது ஏன் நடக்கிறது? நம் உடலின் மேற்பரப்பில் (நமது விரல்கள் உட்பட) சிறிது கொழுப்பு இருப்பதாகவும், நாம் எதையாவது தொட்டால், இந்த கொழுப்பு பொருளின் மீது பதிக்கப்படுவதாகவும் உங்கள் குழந்தைக்கு சொல்லுங்கள். மாயப் பொடியானது கொழுப்புச் சத்தங்களில் ஒட்டிக்கொண்டது, கலவையின் கருப்பு நிறம் அதைக் காணும்படி செய்தது.
ஒரு வங்கியில் மேகம். மூன்று லிட்டர் ஜாடியில் சூடான நீரை ஊற்றவும் (நிலை - 3-4 செ.மீ.), மேல் ஒரு பேக்கிங் தாளுடன் ஜாடியை மூடி, அதன் மீது பனி துண்டுகளை வைக்கவும். ஜாடிக்குள் இருக்கும் சூடான காற்று குளிர்ந்து, ஒடுங்கி, மேகமாக மேல்நோக்கி எழும்ப ஆரம்பிக்கும். இந்த எளிய சோதனை முறையில், மேகங்கள் எவ்வாறு உருவாகின்றன என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்கலாம். மேலும், ஏன் மழை பெய்கிறது? மேகங்களில் உள்ள துளிகள் பூமியிலிருந்து வெளிநாட்டினர். சூடான நீராவி வடிவில், அவை மேல்நோக்கி உயர்கின்றன, அங்கு அவை குளிர்ச்சியாகின்றன, அவை ஒருவருக்கொருவர் அடையும், கனமாக, பெரியதாக மாறி... மீண்டும் தங்கள் தாய்நாட்டிற்குத் திரும்புகின்றன.
நடனமாட முடியுமா?ஒருவேளை உங்கள் வீட்டில் ஒரு துண்டு படலம் இருக்கலாம். அதை மெல்லிய கீற்றுகளாக வெட்டுங்கள். பின்னர் ஒரு சீப்பை எடுத்து உங்கள் தலைமுடியை சீப்புங்கள், பின்னர் சீப்பை கோடுகளுக்கு அருகில் கொண்டு வாருங்கள், அவை நகரத் தொடங்கும். மின்சார கட்டணங்கள் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கின்றன என்பதைப் பற்றி குழந்தைகளுக்கு எதையும் விளக்குவது கடினம். ஒருவருக்கொருவர் இல்லாமல் வாழ முடியாத துகள்கள் காற்றில் பறக்கின்றன என்று நீங்கள் குழந்தைகளுக்குச் சொல்லலாம்; அவை "+" மற்றும் "-" போன்ற குணாதிசயங்களில் வேறுபட்டிருந்தாலும், அவை ஒருவருக்கொருவர் ஈர்க்கப்படுகின்றன.
உருப்பெருக்கி கண்ணாடியை எவ்வாறு தயாரிப்பது?இந்த சோதனைக்கு நீங்கள் ஒரு வெற்று மூன்று லிட்டர் ஜாடி மற்றும் ஒரு "கினிப் பன்றி" வேண்டும்: உதாரணமாக, ஒரு சிலந்தி, ஈ, எறும்பு. சிறிய உயிரினம் எவ்வாறு நகரும், அதன் பாதங்களை சுத்தம் செய்வது, இறக்கைகளை உயர்த்துவது போன்றவற்றைப் பார்க்க விரும்புகிறேன். இதைச் செய்ய, பூச்சியை ஒரு ஜாடியில் வைத்து, ஜாடியின் கழுத்தை வெளிப்படையான ஒட்டும் படத்தால் மூடி, அதைச் செய்யுங்கள். படத்தில் ஒரு சிறிய மனச்சோர்வு. இந்த இடைவெளியில் தண்ணீரை ஊற்றவும், இது பூதக்கண்ணாடியாக செயல்படும். பரிசோதனைக்குப் பிறகு விலங்குகளை காட்டுக்குள் விட மறக்காதீர்கள். அனைத்து உயிரினங்களையும் அன்புடன் நடத்த உங்கள் குழந்தைக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். அது யார் என்பது முக்கியமல்ல: ஒரு பூனை அல்லது ஒரு சிறிய எறும்பு.
நீங்கள் வேறு வழியில் செல்லலாம். டேப் மூலம் ஜாடியின் வெளிப்புறத்தில் ஒரு சிறிய பொருளைப் பாதுகாக்கவும். ஒரு ஜாடியில் தண்ணீரை ஊற்றி, தண்ணீரின் வழியாக பொருளைப் பாருங்கள்.
ரகசிய கடிதம்
மர்மமான செய்திகள் - முக்கியமான ஆதாரங்களைக் கண்டறிந்த துப்பறிவாளர்களாக உங்கள் குழந்தையுடன் விளையாடுங்கள். மறைகுறியாக்கப்பட்ட கடிதங்களை ஒருவருக்கொருவர் எழுதுங்கள். நீங்கள் இதை பல வழிகளில் செய்யலாம்:
விருப்பம் 1. ஒரு வெள்ளை காகிதத்தை எடுத்து, ஒரு மெல்லிய தூரிகையை பாலில் நனைத்து ஒரு செய்தியை எழுதுங்கள். நீங்கள் எழுதுவது வறண்டு போக வேண்டும்! பின்னர் நீராவி மீது தாளைப் பிடிக்கவும் அல்லது இரும்புடன் உலர்த்தவும்.
விருப்பம் 2: எலுமிச்சை சாற்றை பிழியவும். இது உங்கள் அனுதாப மையாக இருக்கும். ஒரு வெள்ளை காகிதத்தை எடுத்து, சாற்றில் ஒரு தூரிகையை நனைத்து, உங்கள் குறியீட்டை எழுதவும். அதைப் படிக்க, நீங்கள் அயோடின் மூலம் வரிகளை லேசாக ஸ்மியர் செய்ய வேண்டும்.
சமையலறையில் பரிசோதனைகள்
உங்கள் சமையலறை பரிசோதனைக்கு ஒரு சிறந்த இடம். சமையல் மட்டும் அல்ல. இயற்பியல் விதிகள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன மற்றும் வெவ்வேறு பொருட்கள் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கின்றன என்பதை இங்கே நீங்கள் பார்க்கலாம். இறுதியாக, நீங்கள் பல தந்திரங்களைச் செய்து உங்கள் அயலவர்களையும் அறிமுகமானவர்களையும் ஆச்சரியப்படுத்தலாம். அல்லது உங்கள் சொந்த உபசரிப்பு செய்யுங்கள்.
இரண்டு ஆரஞ்சு
ஒரு ஆரஞ்சு பழத்தை ஒரு கிண்ணத்தில் தண்ணீரில் மூழ்கடித்து, அது எவ்வளவு நன்றாக நீந்துகிறது என்று பாருங்கள். பிறகு அதே ஆரஞ்சு பழத்தை உரித்து தண்ணீரில் போடவும்: அது உடனடியாக கீழே மூழ்கிவிடும். ஏன்? ஆரஞ்சு தோலில் நிறைய காற்று குமிழ்கள் உள்ளன என்று உங்கள் பிள்ளைக்கு சொல்லுங்கள்; அவர் "ஊதப்பட்ட தலையணை" போன்றவற்றைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்.
முட்டைகளில் வெவ்வேறு "பாத்திரம்". இரண்டு முட்டைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்: பச்சை மற்றும் வேகவைத்தவை. முட்டைகளை உருட்டவும் (இந்த முறை அனைவருக்கும் தெரியும்). ஒருவர் ஏன் விரைவாகவும் நன்றாகவும் சுழல்கிறார்? மற்றொன்று கேட்கவில்லை மற்றும் சுழற்ற விரும்பவில்லை? ஈர்ப்பு மையம் பற்றி ஒரு குழந்தைக்கு சொல்வது கடினம் (எல்லா பெரியவர்களும் இதை புரிந்து கொள்ள முடியாது). வேகவைத்த முட்டையில் (அது கடினமானது) ஒரு நிலையான ஈர்ப்பு மையம் (அமைதியாக நிற்கும் ஒரு புள்ளி போன்றது) உள்ளது என்பதை விளக்க முயற்சிக்கவும், ஆனால் ஒரு மூல முட்டையில், திரவ வெள்ளை மற்றும் மஞ்சள் கரு சுழலும் பிரேக் போன்றது, ஏனெனில் " புள்ளி” இன்னும் நிற்கவில்லை, ஆனால் நகரும்.
"வாட்டர்ஃப்ளோட்டிங்" முட்டை.இரண்டு லிட்டர் ஜாடி தண்ணீரை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு ஜாடிக்கு 2 டீஸ்பூன் சேர்க்கவும். உப்பு கரண்டி மற்றும் நன்றாக அசை. ஒரு முட்டையை ஒரு ஜாடியில் புதிய தண்ணீரிலும் மற்றொன்றை உப்புநீரிலும் வைக்கவும். முட்டை ஏன் புதிய நீரில் மூழ்குகிறது, ஆனால் உப்பு நீரில் மேற்பரப்புக்கு உயர்கிறது? கேள்வி தெளிவாக இருக்கும். பதில் தெளிவாக இல்லை என்றால், உறுதியானதாக மாற்ற முயற்சிக்கவும். நீர், திரவமாக இருந்தாலும், அதன் சொந்த அடர்த்தியும் உள்ளது என்று உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள். ஜெல்லி அல்லது கரைந்த ஜெலட்டின் நிலைத்தன்மையைப் பற்றி சிந்திக்கவும், அடர்த்தியை கவனிக்க முடியும். நீங்கள் அதை எப்படி உணர முடியும்? நீங்கள் கடலுக்குச் சென்றிருந்தால், தண்ணீர் அவரை எவ்வளவு நன்றாக "பிடிக்கிறது" என்பதை உங்கள் குழந்தை உணர்ந்திருக்கலாம். உப்பு நீருக்கு "வலுவான கைகள்" உள்ளன என்பதை விளக்குங்கள்.
வாசனை எங்கே செல்கிறது?சோளக் குச்சிகள் ஒரு சுவையானது மட்டுமல்ல, நீங்கள் அவர்களுடன் பரிசோதனைகளை நடத்தலாம் என்று மாறிவிடும். ஒரு ஜாடியை எடுத்து, சிறிது வாசனை திரவியம் அல்லது கொலோனை கீழே இறக்கி, சோளக் குச்சிகளை மேலே வைத்து இறுக்கமான மூடியால் மூடவும். 10 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, ஜாடியைத் திறந்து வாசனை வீசவும். வாசனை திரவியத்தின் வாசனை எங்கே போனது? அவர் குச்சிகளால் விழுங்கப்பட்டார் என்று மாறிவிடும். அவர்கள் அதை எப்படி செய்தார்கள்? நுண்துளை அமைப்பு காரணமாக. வாசனைத் திரவியங்களை ஏன் சாப்பிடக்கூடாது என்பதையும் விளக்கவும்.