தொடக்கநிலை உருவாக்கம் பற்றிய GCDயின் சுருக்கம்
ஆயத்த குழுவில் கணித கருத்துக்கள்
"மகிழ்ச்சியான எண்ணிக்கை"
இலக்குகள்: - 10 (முன்னோக்கி மற்றும் பின்தங்கிய எண்ணும்) அளவு மற்றும் ஒழுங்குமுறை எண்ணும் திறன்களை ஒருங்கிணைத்தல்;
எளிய கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் சிக்கல்களைத் தீர்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒரு சிக்கலில் ஒரு நிபந்தனை அல்லது கேள்வியை முன்னிலைப்படுத்தவும், எண்கள் மற்றும் அறிகுறிகளைப் பயன்படுத்தி சிக்கலுக்கான தீர்வை எழுதவும்;
இரண்டு சிறியவற்றிலிருந்து ஒரு எண்ணை உருவாக்கப் பயிற்சி செய்யுங்கள்;
வடிவியல் புள்ளிவிவரங்கள், வாரத்தின் நாட்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் விமானத்தில் செல்லக்கூடிய திறன் (தாள் தாள்) பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க;
தர்க்கரீதியான சிந்தனை, நினைவகம், கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பொருட்கள், கருவிகள், உபகரணங்கள்: ஒரு முள்ளம்பன்றியின் படங்கள், அணில், ஓநாய், முயல், நரி; 0 முதல் 10 வரையிலான எண்களைக் கொண்ட அட்டைகள், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் எண் வரிசை (0 - 10) கொண்ட அட்டைகள், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் "எண் வீடு" அட்டைகள், சதுர வடிவ வண்ணத் தாள்கள் மற்றும் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வடிவியல் அட்டை உருவங்கள், பேனாக்கள், பென்சில்கள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
- நிறுவன தருணம்
ஒரு வருடத்தில் நான்கு பருவங்கள் உள்ளன, அவை அனைத்தும் நட்புடன் இருக்கும்.
தோழர்களே இந்த நான்கு முறை தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்!
நண்பர்களே, நான்கு பருவங்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.
இப்போது ஆண்டின் எந்த நேரம்? (குளிர்காலம்) எந்த மாதம்? (டிசம்பர்)
குளிர்காலத்தின் முதல் மாதம் டிசம்பர்! இரண்டாவது பெயரிடுங்கள். (ஜனவரி) மூன்றாவது. (பிப்ரவரி)
இன்று என்ன தேதி? (டிசம்பர் 5ம் தேதி) இன்று 5ம் தேதி என்றால் நேற்று என்ன? (4வது) நாளை இருக்குமா? (6வது)
இன்று வாரத்தின் எந்த நாள்? (வியாழன்) இன்று வியாழன் என்றால், நேற்று வாரத்தின் எந்த நாள்? (புதன்) மற்றும் நாளை? (வெள்ளி)
இன்று நாம் ஒரு அசாதாரண கணித உயிரியல் பூங்காவிற்கு செல்வோம்!
- முள்ளம்பன்றியிலிருந்து கணித வெப்பம்
முள்ளம்பன்றி தோட்டத்திலிருந்து மூன்று ஆப்பிள்களைக் கொண்டு வந்தது!
அவர் அணிலுக்கு மிகவும் ரோஜாவைக் கொடுத்தார்.
அணில் மகிழ்ச்சியுடன் பரிசைப் பெற்றது.
முள்ளம்பன்றியின் தட்டில் ஆப்பிள்களை எண்ணுங்கள். (இரண்டு)
இரண்டு எலிகள் குடியிருப்பில் நுழைந்தன
நாங்கள் கொஞ்சம் சீஸ் முயற்சி செய்ய முடிவு செய்தோம்!
பின்னர் தோழிகள் தோன்றினர் -
மூன்று சிறிய சாம்பல் சிறிய எலிகள்.
அந்த நேரத்தில் பூனை கூரையில் தூங்கிக் கொண்டிருந்தது.
இந்த விருந்து பற்றி தெரியவில்லை.
சரி, எத்தனை எலிகள் உள்ளன என்று எண்ணுங்கள்
இடது சீஸ் சாப்பிட்டோம். (ஐந்து)
இங்கே எட்டு முயல்கள் பாதையில் நடக்கின்றன,
இரண்டு பேர் பின்னால் ஓடுகிறார்கள்.
அப்படியானால் காட்டுப் பாதையில் எவ்வளவு இருக்கிறது?
குளிர்காலத்தில் பள்ளி முயல்களுக்கு அவசரப்படுகிறீர்களா? (பத்து)
ஒரு காலி கண்ணாடியில் எத்தனை கொட்டைகள் உள்ளன? (பூஜ்யம்)
நீங்கள் ஒரு பிளம் சாப்பிட்டால், என்ன மிச்சம்? (எலும்பு)
யாருக்கு அதிக கால்கள் உள்ளன: ஒரு வாத்து அல்லது வாத்து? (சமமாக)
நான்கு பூனைகளுக்கு எத்தனை வால்கள் உள்ளன? (நான்கு)
- அணில் கொண்ட டிடாக்டிக் கேம் (எண் தொடர்)
அணில் எங்களை "அண்டைக்கு பெயரிடுங்கள்" விளையாட்டை விளையாட அழைக்கிறது.
5 பேர் 1, 3, 5, 7, 9 எண்கள் கொண்ட அட்டைகளை எடுத்து ஒருவருக்கொருவர் சிறிது தூரத்தில் வரிசையாக நிற்கிறார்கள். மற்ற குழந்தைகள் மாறி மாறி மேசைக்கு வருகிறார்கள், அங்கு 2, 4, 6, 8, 10 எண்கள் கொண்ட அட்டைகள் போடப்பட்டுள்ளன, ஒரு நேரத்தில் ஒரு அட்டையை எடுத்து, எண் வரிசையில் தங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடித்து, அண்டை வீட்டாருக்கு பெயரிடுங்கள்.
பின்னர் குழந்தைகள் மேஜையில் அமர்ந்து, விரல் பயிற்சிகளுக்குப் பிறகு (கீழே காண்க), எண் தொடரில் விடுபட்ட எண்களை உள்ளிடவும் (0, 1,..., 3, 4,...,..., 7,.. ., 9,...)
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
தடித்த மற்றும் பெரிய விரல்
நான் பிளம்ஸ் எடுக்க தோட்டத்திற்கு சென்றேன்.
வாசலில் இருந்து குறியீட்டு
அவருக்கு வழி காட்டினார்.
நடுத்தர விரல் மிகவும் துல்லியமானது -
அவர் கிளையிலிருந்து பிளம்ஸைத் தட்டுகிறார்.
பெயர் தெரியாத சாப்பிடுகிறார்
மற்றும் சிறிய விரல் ஒரு ஜென்டில்மேன்
நிலத்தில் விதைகளை விதைக்கிறது!
- ஓநாயிடமிருந்து பணி (இரண்டு சிறியவற்றிலிருந்து ஒரு எண்ணைத் தொகுத்தல்)
ஓநாய் எங்களுக்காக இந்த அசாதாரண இரண்டு மாடி வீடுகளைத் தயாரித்துள்ளது: ஒவ்வொரு தளத்திலும் நேரடி எண்கள் உள்ளன - அண்டை வீட்டார், ஒன்றாக வீட்டின் எண்ணைக் கொடுக்கிறார்கள். எண்களைக் கொண்டு வீடுகளை நிரப்பவும்:
2 = ... + ... (1 மற்றும் 1)
3 = ... + ... (1 மற்றும் 2; 2 மற்றும் 1)
4 = ... + … (1 மற்றும் 3; 3 மற்றும் 1; 2 மற்றும் 2)
5 = ... + … (1 மற்றும் 4; 4 மற்றும் 1; 2 மற்றும் 3; 3 மற்றும் 2)
6 = … + … (1 மற்றும் 5; 5 மற்றும் 1; 2 மற்றும் 4; 4 மற்றும் 2; 3 மற்றும் 3)
7 = … + … (1 மற்றும் 6; 6 மற்றும் 1; 2 மற்றும் 5; 5 மற்றும் 2; 3 மற்றும் 4; 4 மற்றும் 3)
- இசை உடல் பயிற்சி
- முயல்விடமிருந்து சிக்கல்கள்
மூன்று சிறிய பன்றிகள் புல்வெளியில் நடந்து கொண்டிருந்தன. இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது, வீடு கட்டுவதற்கான நேரம் இது. நுஃப்-நுஃப் ஒரு வீட்டைக் கட்டச் சென்றார். புல்வெளியில் நடக்க இன்னும் எத்தனை பன்றிக்குட்டிகள் உள்ளன?
பிரச்சனை அறிக்கையை மீண்டும் செய்யவும். பிரச்சனையில் உள்ள கேள்வி என்ன?
அங்கே மூன்று சிறிய பன்றிகள் இருந்தன, ஒன்று தப்பி ஓடியது. பன்றிக்குட்டிகள் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ உள்ளனவா? (குறைவு)
நான் என்ன அடையாளம் வைப்பேன்? (கழித்தல்)
சிக்கலுக்கான தீர்வை நாங்கள் எழுதுகிறோம்: 3 - 1 = 2
கேள்விக்கு முழுமையான பதிலுடன் பதிலளிக்கவும் (புல்வெளியில் நடக்க இன்னும் இரண்டு சிறிய பன்றிகள் உள்ளன)
இரண்டாவது பிரச்சனை இதே வழியில் கையாளப்படுகிறது:
கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கீழ் நான்கு காளான்கள் வளர்ந்தன. மழை பெய்து மேலும் இரண்டு காளான்கள் வளர்ந்தன. கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கீழ் எத்தனை காளான்கள் வளர ஆரம்பித்தன?
- நரியிடமிருந்து பணி
நரி ஒரு வடிவத்துடன் அழகான தாவணியைக் கொண்டிருந்தது, ஆனால் மழை அவர்களிடமிருந்து முழு வடிவத்தையும் கழுவியது. தாவணியை அலங்கரிக்க நரிக்கு உதவுவோம்.
மேல் இடது மூலையில் ஒரு ஓவல் வைத்து அதை வட்டமிடுங்கள்.
கீழ் வலது மூலையில் ஒரு சதுரத்தை வைத்து அதை வட்டமிடுங்கள்.
மேல் வலது மூலையில் ஒரு வட்டத்தை வைத்து அதை வட்டமிடுங்கள்.
கீழ் இடது மூலையில் ஒரு முக்கோணத்தை வைத்து அதை வட்டமிடுங்கள்.
8. சுருக்கமாக
நல்லது சிறுவர்களே! இன்று நீங்கள் மிகவும் கடினமாக உழைத்தீர்கள், விலங்குகள் உங்களுடன் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கின்றன, உங்களுக்காக ஒரு ஆச்சரியத்தை தயார் செய்துள்ளன: சுவையான வைட்டமின்கள், நீங்கள் ஆரோக்கியமாகவும் புத்திசாலியாகவும் வளரலாம். தந்திரமான நரி எங்கள் குழுவில் வைட்டமின்களின் பெட்டியை மறைத்து வைத்தது, ஆனால் ஒரு குறிப்பை விட்டுவிட்டது: சாளரத்தின் தொடக்கப் புள்ளியிலிருந்து (உங்கள் பின்புறத்துடன் சாளரத்திற்கு), 6 படிகள் முன்னோக்கி, 5 படிகள் வலதுபுறம், 2 படிகள் முன்னோக்கி, 3 இடதுபுறம் படி, உங்கள் கையை மேலே உயர்த்தி, அலமாரியில் இருந்து பெட்டியை எடுக்கவும்.
வெளியிடப்பட்ட தேதி: 03/03/16
இலக்குகள்:
இதயம் "2", 20 வரை எண்ணுவதில் குழந்தைகளின் திறன்களை உடற்பயிற்சி செய்து ஒருங்கிணைக்கவும்.
ஒரு டெம்ப்ளேட்டின் படி வடிவியல் வடிவங்களை வரைந்து வெவ்வேறு வழிகளில் குஞ்சு பொரிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.
வரைதல் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (பிரிவு மற்றும் அதன் அளவீடு).
கவனம், காட்சி உணர்வு, மன செயல்பாடுகள், தர்க்கரீதியான சிந்தனை, சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் போது நினைவகம், ஒத்திசைவான மோனோலாக் பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
சுதந்திரம், விடாமுயற்சி மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
I. நிறுவன தருணம்.
ஒரு பரந்த வட்டத்தில், நான் பார்க்கிறேன்,
நண்பர்கள் அனைவரும் எழுந்து நின்றனர்.
நாம் இப்போதே செல்வோம்
இப்போது இடதுபுறம் செல்வோம்
வட்டத்தின் மையத்தில் கூடுவோம்.
புன்னகைப்போம், கண் சிமிட்டுவோம்
மேலும் நாங்கள் வேலை செய்யத் தொடங்குவோம்.
II. முக்கிய பாகம்
நண்பர்களே, நீங்கள் எதனுடன் பயணம் செய்யலாம்?
பேருந்து, விமானம், படகு, ரயில், சைக்கிள் மூலம்.
இன்று நாம் ஒரு ரயில் பயணம் செல்வோம்.
எங்கள் ஒவ்வொரு நிறுத்தத்திலும், பாதையிலும், எளிமையான மற்றும் சிக்கலான பணிகளை முடிக்க வேண்டும். ஆனால் நாங்கள் பயணம் செய்வது இது முதல் முறை அல்ல என்பதால், நீங்கள் எல்லாவற்றையும் எளிதாகக் கையாளலாம் என்று நினைக்கிறேன்.
நீங்கள் முடிக்கும் ஒவ்வொரு பணிக்கும், குழுவிற்கான கடிதத்தைப் பெறுவீர்கள். பயணத்தின் முடிவில், வரும் கடிதங்களில் இருந்து என்ன வார்த்தை உருவாகலாம் என்று பார்ப்போம்.
ரயிலில் ஏறுவதற்கு, "2" முதல் "20" வரையிலான எண்ணிக்கையை நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். (பந்து விளையாட்டு)
நல்லது, நீங்கள் செய்தீர்கள். இப்போது நாம் ரயிலில் இருக்கைகளை எடுக்கலாம்.
வழியில் சலிப்படையாமல் இருக்க, நாங்கள் உங்களுடன் விளையாடுவோம்.
1. மேலும் விளையாட்டு "கவனமாக இரு" என்று அழைக்கப்படுகிறது.நான் பணியை அழைக்கிறேன். நீங்கள் சரியான பதிலை எனக்குக் காட்டுங்கள்.
a) 5, 2, 7 எண்களுக்குப் பிறகு வரும் எண்ணைக் காட்டுங்கள்;
b) 3, 8, 10 எண்களுக்கு முன் வரும் எண்ணைக் காட்டுங்கள்;
c) எண்கள் 2 மற்றும் 4, 7 மற்றும் 9, 3 மற்றும் 5 இடையே நிற்கிறது;
ஈ) தயவுசெய்து எண் 2 இன் அண்டை நாடுகளைக் காட்டுங்கள்;(எண்4);
நன்று! இந்த பணியை முடித்தோம், உங்களுக்கு ஒரு கடிதம் வரும் "எம்"
2. நண்பர்களே, இங்கே Znayka நிறுத்தம் உள்ளது.
எங்கள் ரயில் மெதுவாக சாலையில் உருண்டு கொண்டிருக்கும் போது, தயவுசெய்து சொல்லுங்கள்:
இன்று வாரத்தின் எந்த நாள்?
இன்று வியாழன் என்றால், நேற்று என்ன நாள்?
2 நாட்களில் வாரத்தின் எந்த நாள் இருக்கும்?
வாரத்தில் எத்தனை நாட்கள் ஓய்வெடுக்கிறீர்கள்?
வாரத்தில் எத்தனை நாட்கள் தெரியுமா?
- ஒரு வாரத்தில் எத்தனை வேலை நாட்கள் உள்ளன?
ஒரு வாரத்தில் எத்தனை நாட்கள் விடுமுறை?
(குழந்தைகளின் பதில்கள்)
மகத்தானது! நாங்கள் இந்த பணியை முடித்தோம்! பிரமாதம்! வாரத்தின் எல்லா நாட்களையும் நன்றாகக் கற்றுக்கொண்டீர்கள்! இதற்காக நான் உங்களுக்கு பின்வரும் கடிதத்தை கொடுக்க விரும்புகிறேன் "பற்றி"
3. சாலையில் சலிப்படையாமல் இருக்க, ஆட்சியாளர்களுடன் நமது வேலையை ஒருங்கிணைப்போம். ஆட்சியாளரின் மீது (சென்டிமீட்டர்கள்) குறிக்கும் எண்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன.
ரூலரைப் பயன்படுத்தி, பிரிவுகளின் நீளத்தை அளவிடவும். (இதற்குப் பிறகு, குழந்தைகள் வேலைகளை மாற்றிக்கொண்டு தங்கள் அண்டை வீட்டாரின் வேலையைச் சரிபார்த்து அதை மதிப்பீடு செய்கிறார்கள்)
நீங்கள் மிகவும் கடினமாக முயற்சி செய்தீர்கள், இதற்காக நான் உங்களுக்கு மற்றொரு கடிதம் தருகிறேன் "எல்"
4. நாங்கள் எங்கள் பயணத்தைத் தொடர்கிறோம்! பயணத்தின் போது நாம் கவனம் செலுத்தினால் நிறைய பார்க்கலாம். இப்போது உங்களுக்கான பணி:
நான் உங்களுக்கு புள்ளிவிவரங்களைக் காட்டுகிறேன், மாதிரியின் வடிவத்தில் உள்ள அனைத்து பொருட்களையும் நீங்கள் என்னிடம் சொல்லுங்கள். தயாரா?
அவர்கள் நிழலாட வேண்டும்.
நன்று! நீங்கள் புத்திசாலியாகவும் கவனமுள்ளவராகவும் மாறிவிட்டீர்கள்! இதற்கு மேலும் ஒரு கடிதம் கிடைக்கும் "பற்றி"
III. உடற்கல்வி நிமிடம்.
எங்கள் ரயிலில் இறங்க வேண்டிய நேரம் இது. நாங்கள் உங்களுடன் பாதையில் இருக்கிறோம்
பாதையில், பாதையில்வலது காலில் குதித்தல்
வலது காலில் கலாட்டா செய்யலாம்
மற்றும் அதே பாதையில் இடது காலில் குதித்தல்
நாங்கள் எங்கள் இடது காலில் ஓடுகிறோம்
சாய்ந்து கொள்ளாதீர்கள், மார்பை முன்னோக்கி வைக்கவும் தோரணை சீரமைப்பு
அற்புதமான மனிதர்கள்
பாதையில் ஓடுவோம், உங்கள் கால்விரல்களில் எளிதாக இயங்கும்
புல்வெளிக்கு ஓடுவோம்
புல்வெளியில், புல்வெளியில்இடத்தில் குதித்தல்
முயல்கள் போல் குதிப்போம்
நாங்கள் இனிமையாக அடைந்தோம், கைகளை உயர்த்தி, நீட்டுதல்
அனைவரும் சிரித்தனர்.
5. ஓ எப்படி! பல வீடுகள் கொண்ட கிராமத்தை நாங்கள் அடைந்தோம் என்று மாறிவிடும்.
நாங்கள் குடியிருப்பவர்களை எண்ணும் வரை இந்த கிராமத்தில் வசிப்பவர்கள் எங்களை விட விரும்பவில்லை. D/I “எண் வீடுகள்”
நன்று! நீங்கள் பணிகளை முடிப்பதில் சிறந்தவர். இதற்கு மேலும் ஒரு கடிதம் தருகிறேன் "டி"
6.
கிராமவாசிகள் எங்களைப் போக அனுமதித்தனர், நாங்கள் எங்கள் இறுதி நிலையத்திற்குச் செல்லும்போது, எங்கள் பயணத்தின் தொடக்கத்தில் இருந்ததைப் போலவே நாங்கள் கவனத்துடன் இருக்கிறோமா இல்லையா என்பதைச் சரிபார்ப்போம். 10 வினாடிகளுக்குள் நான் உங்களுக்கு ஒரு படத்தைக் காட்டுகிறேன், அது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறது. "தொடங்கு" என்று நான் சொன்னவுடன், உங்கள் நோட்புக்கில் நீங்கள் நினைவில் வைத்திருப்பதை வரைகிறீர்கள்.
மனப்பாடம் செய்வதற்கான விளக்கம்
இப்போது உங்கள் மேசை அண்டை வீட்டாருடன் குறிப்பேடுகளை பரிமாறிக்கொள்ளுங்கள். எல்லோரும் பணியை சரியாக முடித்தார்களா என்று பார்ப்போம்? ஒப்பிடு (படம் மீண்டும் காட்டப்பட்டுள்ளது), எல்லாம் சரியாக செய்யப்பட்டால், உங்கள் கையை உயர்த்தவும்.
(குழந்தைகள் வேலையை ஒப்பிட்டு மதிப்பீடு செய்கிறார்கள்)
- அற்புதம், நீங்கள் அனைவரும் பணியை முடித்துவிட்டீர்கள்! நாங்கள் மற்றொரு கடிதத்திற்கு தகுதியானவர்கள் "சி"
7. சரி, நாங்கள் எங்கள் பயணத்தின் கடைசி நிலையத்தை நெருங்குகிறோம். "கடுமையான பிரச்சனைகளின் நகரம்."
ஒரு சேவல் வேலியில் பறந்தது
அங்கு மேலும் இருவரை சந்தித்தேன்.
எத்தனை சேவல்கள் உள்ளன? (3)
நான்கு பழுத்த பேரிக்காய்
ஒரு கிளையில் ஊசலாடியது
பாவ்லுஷா இரண்டு பேரிக்காய்களை எடுத்தார்,
இன்னும் எத்தனை பேரிக்காய்கள் உள்ளன? (2)
ஆற்றின் புதர்களுக்கு அடியில்
வண்டுகள் வாழலாம்:
மகள், மகன், தந்தை மற்றும் தாய்.
அவர்களை யார் கணக்கிட முடியும்? (4)
சீகல் கெட்டியை சூடேற்றியது,
நான் ஒன்பது சீகல்களை அழைத்தேன்,
"எல்லோரும் தேநீர் அருந்த வாருங்கள்!"
எத்தனை சீகல்கள், பதில்! (10)
உங்கள் அறிவு மற்றும் திறமையால் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். நான் உங்களுக்கு ஒரு கடிதம் தருகிறேன் ... (கள்)
IV. கீழ் வரி."கணிதம்" வழியாக எங்கள் பயணம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. உங்களுடன் எங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்புவோம்.
- இன்று நீங்கள் பயணம் செய்வதை ரசித்தீர்களா? நீங்கள் எதை அதிகம் விரும்பினீர்கள்? ஏன்?
எங்கள் கடிதங்களிலிருந்து ஒரு வார்த்தையை உருவாக்க விரும்புகிறீர்களா? உங்களுக்கு என்ன வார்த்தை கிடைத்தது? "நன்று!"
இன்று இந்தப் பட்டத்தைப் பெற்றுள்ளீர்கள்!
GCD இன் சுருக்கம்
ஆயத்த குழுவில் FEMP படி "வேடிக்கையான கணிதம்"
தலைப்பு: எண் 7 மற்றும் அதன் கலவை, ஒரு தாளில் நோக்குநிலை, நேரத்தில் நோக்குநிலை, கணித உள்ளடக்கத்தில் தருக்க சிக்கல்கள், இரண்டு எண்களின் ஒப்பீடு.
பாதுகாப்பான முன்னோக்கி எண்ணுதல் 10 வரை, தலைகீழ் எண்ணிக்கை 10 முதல் 0 வரை;
- எண் தொடர் பற்றிய யோசனைகளை ஒருங்கிணைக்கவும், எண்ணின் அண்டை நாடுகளுக்கு அடுத்த மற்றும் முந்தைய எண்ணை பெயரிட முடியும்.
எண் 7 இன் உருவாக்கத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; - கூட்டல் மற்றும் கழித்தலின் எளிய உதாரணங்களைத் தீர்க்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்;
- பார்வைக்கு உணரப்பட்ட தகவல்களின் அடிப்படையில் தர்க்கரீதியான சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்;
- வாரத்தின் நாட்கள், வசந்த மாதங்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்;
- பணியைப் புரிந்துகொண்டு அதை சுயாதீனமாக தீர்க்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- அடையாளங்களைப் பயன்படுத்தி இரண்டு எண்களை ஒப்பிட முடியும். - ஸ்கொயர் பேப்பரின் தாளில் செல்லக்கூடிய திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பொருள் : ICT, விளக்கக்காட்சி, பணி அட்டைகள், வெவ்வேறு வண்ணங்களின் நாணய அட்டைகள், சரிபார்க்கப்பட்ட தாள்கள், எண்கள் கொண்ட அட்டைகள், இசைக்கருவி.
பாட திட்டம்.
I. அறிமுக பகுதி.
வாரத்தின் நாட்களை மீண்டும் செய்தல் (எண்ணுதல்);
- ஆண்டின் நேரத்தை நிர்ணயித்தல், வசந்த மாதங்கள் (எண்ணின் படி).
II. முக்கிய பாகம்.
D/i "எண்கள் தொலைந்துவிட்டன."
தர்க்கரீதியான சிக்கல் "வரிசையில் ஒற்றைப்படை எண் எது?"
லாஜிக் பிரச்சனைகள் நகைச்சுவைகள்.
உடற்பயிற்சி.
எண் 7 ஐ அறிமுகப்படுத்தவும். இரண்டு சிறிய எண்களிலிருந்து எண் 7 ஐ உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் பற்றிய எடுத்துக்காட்டுகளைத் தீர்ப்பது.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
கிராஃபிக் டிக்டேஷன்.
III. இறுதிப் பகுதி.
பாடத்தை சுருக்கவும்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்.
நண்பர்களே, வணக்கம், ஒரு வட்டத்தில் நின்று ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துவோம். வலதுபுறம் திரும்பி பக்கத்து வீட்டுக்காரனைப் பார்த்து புன்னகைப்போம், இப்போது இடதுபுறம் திரும்பி இடதுபுறத்தில் உள்ளவரைப் பார்த்து புன்னகைப்போம். இப்போது அனைத்தையும் ஒன்றாகச் சொல்வோம்
வணக்கம்!!!
(1 ஸ்லைடு. ICT இல் டன்னோவின் படம் தோன்றுகிறது, இவ்வாறு கூறுகிறது:
“அன்புள்ள தோழர்களே, நான் பள்ளிக்குச் சென்றேன், பள்ளியில் நன்றாகப் படிக்க, நீங்கள் நிறைய தெரிந்து கொள்ள வேண்டும், சிந்திக்கவும், யூகிக்கவும் முடியும். மேலும் அசாதாரண சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும், புத்தி கூர்மை மற்றும் புத்தி கூர்மைக்கான பணிகளைச் செய்யவும். அவர்கள் என்னிடம் பல விஷயங்களைக் கேட்கிறார்கள், ஆனால் உதவி செய்ய யாரும் இல்லை ... தயவுசெய்து எனக்கு உதவுங்கள்.
நண்பர்களே, டன்னோவுக்கு உதவுவோம்.
1 பணி.கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:
2 ஸ்லைடு. வசந்தத்தின் படம்.
என்ன சீசன்? (வசந்த)
வசந்த மாதங்களை பெயரிடுங்கள் (மார்ச், ஏப்ரல், மே)
இப்போது என்ன மாதம்? (மார்ச்)
ஒரு வாரத்தில் எத்தனை நாட்கள் உள்ளன? (ஏழு)
அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள்;
இன்று வாரத்தின் எந்த நாள்? (வியாழன்)
அது என்ன வியாழன்? (நான்காவது)
வாரத்தின் எந்த நாள் நேற்று? (புதன்கிழமை)
நாளை வாரத்தின் எந்த நாளாக இருக்கும்? (வெள்ளி)
பணி 2. - நண்பர்களே, டன்னோ எங்களை விளையாட அழைக்கிறார்விளையாட்டு"எண்கள் தொலைந்துவிட்டன"
3 ஸ்லைடு. எண்கள் சிதறிக் கிடக்கின்றன...
பலகைக்கு வர குழந்தைகளை அழைக்கவும் மற்றும் எண்களை இடத்திற்கு நகர்த்தவும்...
வரிசையில் எண்ணவும், இப்போது தலைகீழ் வரிசையில்.
முந்தைய மற்றும் அடுத்த எண், எண்கள் 5,7,9,8,
5 மற்றும் 3 எண்களை ஒப்பிடுக;
4 மற்றும் 4 எண்களை ஒப்பிடுக;
எண்கள் என்ன? (சம மற்றும் ஒற்றைப்படை)
பணியை முடித்துவிட்டீர்கள்.
3 பணி. தர்க்கரீதியான சிக்கலைத் தீர்க்கவும் "வரிசையில் ஒற்றைப்படை எண் எது?"
4 ஸ்லைடு. வடிவியல் வடிவங்களின் 2 வரிசைகள் காட்டப்பட்டுள்ளன)
எந்த உருவம் வித்தியாசமானது, ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்?
இந்த Dunno பணியையும் முடித்துவிட்டீர்கள்.
4 பணி."நண்பர்களே, முந்தைய தர்க்கரீதியான சிக்கல்கள் அனைத்தும் தீவிரமானவை, ஆனால் நகைச்சுவையான சிக்கல்களும் உள்ளன. கவனமாக இருங்கள், நீங்கள் நிச்சயமாக அவர்களை சமாளிப்பீர்கள்.
5 ஸ்லைடு. விளையாட்டு "பணிகள் - பொறிகள்".
ஆசிரியர் சிக்கல்களைப் படிக்கிறார், குழந்தைகள் பதிலளித்து விளக்குகிறார்கள்.
இதோ கரடி வருகிறது
அவர் தனது குட்டிகளை வழிநடத்துகிறார்.
மொத்தம் எத்தனை விலங்குகள் உள்ளன?
விரைவாக எண்ணுங்கள்! (3)
புல்வெளியில் காளான்கள் இங்கே
அவர்கள் மஞ்சள் தொப்பி அணிந்துள்ளனர்.
2 காளான்கள், 3 காளான்கள்.
எவ்வளவு காலம் ஒன்றாக இருக்கும்..? (5)
எட்டு அணில் வால்கள் குழியிலிருந்து எட்டிப்பார்த்தன. குழியில் எத்தனை குட்டி அணில்கள் அமர்ந்திருந்தன? (8)
ஆப்பிள் மரத்தில் 5 ஆப்பிள்களும் 3 பேரிக்காய்களும் தொங்கிக் கொண்டிருந்தன. ஆப்பிள் மரத்தில் எத்தனை பழங்கள் தொங்கிக் கொண்டிருந்தன? (5 ஆப்பிள்கள்)
ஒரு குவளையில் 3 டூலிப்ஸ் மற்றும் 4 டாஃபோடில்ஸ் உள்ளன. குவளையில் எத்தனை டூலிப்ஸ் உள்ளன? (3 டூலிப்ஸ்)
நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட குளிர்காலம் வந்துவிட்டது. முதலில், 1 ஆப்பிள் மரம் பூத்தது, பின்னர் மேலும் 3 பிளம் மரங்கள். எத்தனை மரங்கள் பூத்தன? (குளிர்காலத்தில் மரங்கள் பூக்காது).
நாற்காலியில் 4 கால்கள் உள்ளன. 2 நாற்காலிகளுக்கு எத்தனை கால்கள் உள்ளன? (8 கால்கள்)
வி. - நல்லது! அனைத்து பிரச்சனைகளையும் தீர்த்து...
உடற்பயிற்சி. ICT இல் "சார்ஜிங்" மகிழ்ச்சியான இசை ஒலிக்கிறது
ஒருமுறை - குனிந்து, நேராக்குங்கள்.
இரண்டு - குனிந்து, நீட்டவும்.
மூன்று - மூன்று கைதட்டல்கள்,
மூன்று தலையசைப்புகள்.
நான்கு என்றால் பரந்த கைகள்.
ஐந்து, ஆறு - அமைதியாக உட்காருங்கள்.
பணி 5. எண் 7 இன் கலவை என்ன?
6 ஸ்லைடு. ஒரு சினிமா படம்.
டன்னோவிடமிருந்து இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க, இன்று நாம் எண் 7 இன் கலவையைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம்.
டுனோ டிக்கெட் வாங்க வேண்டும் - இதற்கு 7 காசுகள் செலவாகும். மேஜையில் இரண்டு வண்ணங்களின் வட்டங்களுடன் அட்டைகள் உள்ளன. - இவை நாணயங்கள். உங்களிடம் 7 நாணயங்கள் இருக்கும்படி நாணயங்களைப் பொருத்தவும்.(குழந்தைகள் அட்டைகளுடன் வேலை செய்து முடிவைக் காட்டுகிறார்கள்)
குழந்தைகளுக்கான கேள்விகள்:
உங்கள் அட்டவணையில் ஏழு எண்களின் அனைத்து மாறுபாடுகளையும் வரிசையாக அமைக்கவும்.
குழந்தைகள் முடித்தவுடன், இரண்டு சிறிய எண்களிலிருந்து ஏழு எண்ணை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்று சொல்லும்படி அவர்களிடம் மீண்டும் கேளுங்கள்.
நல்லது! நன்றி! எந்த இரண்டு எண்களில் இருந்து 7 என்ற எண்ணைப் பெறலாம்?
6+1, 5+2, 4+3 மற்றும் 7 அலகுகள்)
நல்லது, இப்போது டன்னோ நிச்சயமாக திரைப்படங்களில் முடிவடையும்!
பணி 6. எடுத்துக்காட்டுகளைத் தீர்க்கவும்
ஸ்லைடு 7 எடுத்துக்காட்டுகள் பலகையில் எழுதப்பட்டுள்ளன; உதாரணங்களை வாய்வழியாகத் தீர்க்க மாணவர்களைக் கேளுங்கள்.
5+2=? 3+4=? 9+1=?
8-1=? 6-3+? 7-2=?
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
எப்படியோ கொஞ்சம் போவா
நான் அலமாரியின் கீழ் வலம் வர விரும்பினேன்
அவர் அலமாரியின் கீழ் நீட்டினார்,
பின்னர் அவர் ஒரு பந்தாக சுருண்டார்.
பணி 7 . இப்போது Dunno உங்களுக்காக ஒரு கிராஃபிக் டிக்டேஷனை தயார் செய்துள்ளார்.
8 ஸ்லைடு. டன்னோவின் படம், அவர் பணியைப் படிக்கிறார், குழந்தைகள் தங்கள் இருக்கைகளில் உட்கார்ந்து அதை முடிக்கிறார்கள்.
ஒரு புள்ளியில் பென்சிலை வைத்து வரையவும்: ஏழு செல்கள் வலதுபுறம், மூன்று செல்கள் கீழே, ஏழு செல்கள் இடதுபுறம், மூன்று செல்கள் மேலே.
உங்கள் வரைபடத்தை மாதிரியுடன் ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள்
ஸ்லைடு 9 ICT இல் ஒரு செவ்வகத்தின் படம் தோன்றுகிறது
கல்வியாளர்: நல்லது, தோழர்களே!
10 ஸ்லைடு. மகிழ்ச்சியான டன்னோ அவர்களின் உதவிக்கு நன்றி கூறிவிட்டு பள்ளிக்கு ஓடுகிறார்...
பாடத்தின் சுருக்கம்.
பிரதிபலிப்பு: -எனவே நீங்கள் டன்னோவின் அனைத்து பணிகளையும் முடித்துவிட்டீர்கள். இன்று நாம் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? நீங்கள் என்ன பணிகளை செய்தீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).
நடாலியா கார்கோவா
"அறிவு நிலத்திற்கு பயணம்" என்ற தயாரிப்பு குழுவில் FEMP இல் GCD இன் சுருக்கம்
தயாரிப்பு குழுவில் FEMP க்கான GCD இன் சுருக்கம்
உல்யனோவ்ஸ்கின் கார்கோவா நடாலியா பெட்ரோவ்னா MADOU எண் 223 தொகுக்கப்பட்டது.
« அறிவு பூமிக்கு பயணம்»
நிரல் உள்ளடக்கம்:
எண்கணித சிக்கல்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது மற்றும் எண்களைப் பயன்படுத்தி அவற்றின் தீர்வுகளை எழுதுவது எப்படி என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு சிக்கலில் உள்ள நிபந்தனைகள், கேள்விகள் மற்றும் பதில்களை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
குழந்தைகளுக்கு பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பைத் தொடர்ந்து கற்பிக்கவும், ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை.
முன்னும் பின்னும் 10க்குள் எண்ணிப் பழகுங்கள்.
பின் அறிவுஇரண்டு சிறிய எண்களில் 10க்குள் உள்ள எண்களின் கலவை பற்றி.
ஒரு சதுரத்தில் ஒரு தாளில் செல்லவும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.
வேறுபடுத்தும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள் கருத்துக்கள்: அதிக - குறைந்த, பரந்த - குறுகலான, நீண்ட - குறுகிய, தடிமனான - மெல்லிய, பழைய - இளைய.
கை ஒருங்கிணைப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கற்றல் பணியைப் புரிந்துகொண்டு அதை சுயாதீனமாக முடிக்கும் திறன்.
கணிதப் படிப்பில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உபகரணங்கள்: காந்த பலகை, எண்கள், அறிகுறிகள்.
கையேடு: பணிகளைக் கொண்ட அட்டைகள், வடிவியல் வடிவங்களைக் கொண்ட ஒரு உறை, பேனாக்கள், எண் வீடுகள் கொண்ட அட்டைகள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
1 பகுதி (ஒழுங்கமைக்கும் நேரம்)
கல்வியாளர்: இன்று காலை தேவதையிடமிருந்து எங்களுக்கு ஒரு தந்தி வந்தது நாடுகள்« அறிவு» : “அன்புள்ள குழந்தைகளே, நான் உங்களை அழைக்கிறேன் அதிசயங்களின் தீவுக்கு பயணம், பழைய கோட்டையின் பொக்கிஷங்களைத் தேடி. சுவாரஸ்யமான பணிகள் உங்களுக்கு வழியில் காத்திருக்கின்றன. உங்களுடையதை நீங்கள் காட்ட வேண்டும் அறிவு, திறன்கள், புத்திசாலித்தனம். நல்ல அதிர்ஷ்டம். தேவதை!".
பகுதி 2. (முக்கிய).
கல்வியாளர்: நடத்துவோம் தயார் ஆகு: நாற்காலியை விட மேசை உயர்ந்தால் நாற்காலி?
குழந்தைகள்: மேசைக்கு கீழே.
கல்வியாளர்:ஒரு ஆட்சியாளர் பென்சிலை விட நீளமாக இருந்தால், அது பென்சிலா?
குழந்தைகள்: ஆட்சியாளரை விட சிறியது.
கல்வியாளர்: ஒரு கயிறு ஒரு நூலை விட தடிமனாக இருந்தால், அது ஒரு நூலா?
குழந்தைகள்: கயிற்றை விட மெல்லியது.
கல்வியாளர்: என்றால் சகோதரி சகோதரனை விட மூத்தவர், அப்புறம் தம்பி?
குழந்தைகள்: என் தங்கையை விட இளையவள்.
கல்வியாளர்: நல்லது! அணி தயாராக உள்ளது. நாம் எதில் பயணம் செய்யப் போகிறோம்? ஒரு கப்பலை உருவாக்க, என்ன வடிவியல் வடிவங்கள் உள்ளன என்பதை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். குச்சிகளை எண்ணி ஒரு கப்பலை உருவாக்க பரிந்துரைக்கிறேன்.
கல்வியாளர்: பெட்டியிலிருந்து எண்ணும் குச்சிகளை அகற்றவும். அவர்களிடமிருந்து ஒரு கப்பலை உருவாக்குங்கள், நாங்கள் செல்வோம் பயணம். கட்டுமானத்தைத் தொடங்குங்கள்.
கல்வியாளர்: மாயக் கப்பல் தயாராக உள்ளது. நல்லது, நீங்கள் திறமையான பில்டர்களாக மாறிவிட்டீர்கள். எனவே, போகலாம், தயாராகுங்கள். கவுண்ட்டவுனை ஆரம்பிப்போம் (1 முதல் 10 வரை). இங்கே நாம் கடலில் இருக்கிறோம்.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இப்போது ஆண்டின் நேரம் என்ன?
ஒரு வருடத்தில் நான்கு முறை உண்டு,
மேலும் அவர்கள் அனைவரும் நட்பானவர்கள்.
இந்த நான்கு முறை
தோழர்களே தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்!
ஆண்டு குளிர்காலத்தில் தொடங்குகிறது
எல்லாம் பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும்,
வசந்த காலத்தில் தொடர்கிறது
இலைகள் தோன்றும்.
கோடையில் சூரியன் வெப்பமடைகிறது
மற்றும் இலைகள் பச்சை நிறமாக மாறும்.
இலையுதிர் காலத்தில், இலைகள் மஞ்சள் நிறமாக மாறும்;
காற்று அதைக் கிழித்துவிடும்
மேலும் அது வயல்களில் சிதறிவிடும்.
மற்றும் இலையுதிர் காலத்திற்குப் பிறகு மீண்டும்
குளிர்காலம் ஒரு வருடம் தொடரும்.
குழந்தைகள்:
கல்வியாளர்: ஒவ்வொரு பருவத்திலும் எத்தனை மாதங்கள் உள்ளன? அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.
கல்வியாளர்: நல்லது! இப்போது நகைச்சுவை பிரச்சினைகளை தீர்க்கவும்.
1. ஐந்து நரி குட்டிகள் மணலை தோண்டி வருகின்றன.
சூரியனில் மூன்று சூரியக் குளியல்
இருவர் சாம்பலில் குளிக்கிறார்கள்
எத்தனை பேர் இருக்கிறார்கள், சொல்லுங்கள். (10)
3. 4 பேர் ஒரு மரத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள் பறவைகள்:
2 சிட்டுக்குருவிகள், மீதி காகங்கள்.
எத்தனை காகங்கள்? (2)
கல்வியாளர்: நாங்கள் விரைவாக முன்னேறி வருகிறோம், ஏற்கனவே மாயாஜால தீவை நெருங்கி வருகிறோம், தேவதையின் புதிய பணிகள் இதோ. இலக்கை அடைய, அனைத்து பணிகளையும் முடிக்க வேண்டும்.
1. தேவையான எண்ணை தொடர்புடைய படத்துடன் பொருத்தவும்.
2. மறைக்கப்பட்ட எண்ணைக் கண்டறியவும்.
3. விடுபட்ட எண்களை நிரப்பவும்.
உடற்கல்வி நிமிடம்.
காலையில் சூரியன் நம் அனைவரையும் எழுப்புகிறது
கட்டளைப்படி ஒருமுறை கைகளை உயர்த்துவோம்.
எங்களுக்கு மேலே பசுமையாக சலசலக்கிறது,
கட்டளை இரண்டில் கைகளை குறைக்கிறோம்.
காற்று அமைதியாக மேப்பிள் மரத்தை அசைக்கிறது
வலது, இடது, சாய்கிறது
ஒருமுறை - சாய்ந்து,
மற்றும் இரண்டு - சாய்வு
மேப்பிள் இலைகள் சலசலத்தன
(முன்னோக்கி சாய்ந்து, கைகளை பக்கங்களுக்கு)
காற்று வீசுகிறது, வீசுகிறது
எங்கள் ஆலை மாறுகிறது.
கல்வியாளர்: எனவே, நாங்கள் செல்கிறோம், நாங்கள் தீவை நெருங்குகிறோம் « அறிவு» , ஆனால் அது பாதுகாக்கப்படுகிறது, யாரால் எங்களுக்குத் தெரியாது. யூகிக்க, நீங்கள் ஒரு கிராஃபிக் டிக்டேஷன் செய்ய வேண்டும் (அது ஒரு நாயாக மாறிவிடும்)
கல்வியாளர்: நாங்கள் சிஸ்லோகிராட் நகரத்திற்கு வந்தோம், புதியவர்கள் உங்களுக்காக இங்கே காத்திருக்கிறார்கள் பணிகள்:
1. தவறைக் கண்டுபிடி
கல்வியாளர்: உங்களுக்கு முன்னால் ஒரு தொடர் எண்கள் எழுதப்பட்ட ஒரு அட்டை உள்ளது, இங்கே என்ன தவறு என்று கவனமாக பாருங்கள். பிழையைக் கண்டுபிடித்து சரிசெய்யவும்.
2. சரியான அடையாளத்தை வைக்கவும்
கல்வியாளர்: அடுத்த பணி, வலது மற்றும் இடதுபுறத்தில் உள்ள படங்களைப் பார்த்து, அவற்றில் உள்ள பொருட்களை எண்ணி, வலதுபுறத்தை சதுரத்தில் வைக்கவும் அடையாளம்: மேலும், குறைவாக அல்லது விரைவில்.
கல்வியாளர்: நீங்கள் கவனத்துடனும் விடாமுயற்சியுடனும் இருந்ததால் இவ்வளவு கடினமான பணியைச் சமாளித்தீர்கள். உன்னை கண்டு பெருமைப்படுகிறேன். நாங்கள் தீவுக்கு வந்தோம், ஆனால் புதையலை எங்கே தேடுவது? எனவே, தேவதை எங்களுக்கு மிகவும் கடினமான பணியைத் தருகிறது. கூட்டல் கழித்தல் பிரச்சனைகள் தீர்க்கப்பட வேண்டும். பணி எதைக் கொண்டுள்ளது? (பல சிக்கல்களை வழங்கவும், அவற்றை எழுதி அவற்றை தீர்க்கவும்)
கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, இதைத் தீர்க்க முடியுமா? பணி: “பார்க்கிங்கில் 6 கார்கள் இருந்தன. 1 கார் மீதமுள்ளது. கார் எண் என்ன?"
கல்வியாளர்:
கேள்வியை எப்படி மாற்ற வேண்டும்?
இன்னும் எத்தனை கார்கள் உள்ளன?
நீங்களே ஒரு பணியைக் கொண்டு வாருங்கள்.
- என் பிரச்சனையை மீண்டும் தீர்க்கவும்: “பீர்ச் மரத்தில் மூன்று ஆப்பிள்களும், ஓக் மரத்தில் இரண்டும் பழுத்துள்ளன. எத்தனை ஆப்பிள்கள் பழுத்திருக்கின்றன?"
கல்வியாளர்: நாங்கள் மார்பைத் திறக்கிறோம், ஒரு கணித பாடப்புத்தகம் உள்ளது. குழந்தைகளே! இது மிக முக்கியமான புத்தகம். அதைப் பயன்படுத்தி, சிக்கல்களையும் எடுத்துக்காட்டுகளையும் தீர்க்க நீங்கள் கற்றுக் கொள்வீர்கள். இது பள்ளியில் உங்கள் பாடப்புத்தகமாக இருக்கும். எனவே தேவதையின் அனைத்து பணிகளையும் முடித்த பிறகு புதையலைக் கண்டுபிடித்தோம். இப்போது நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்ப வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது.
உங்கள் கைகளில் ரிமோட் கண்ட்ரோலை எடுத்து 10 முதல் 0 வரை எண்ணுவோம். கண்களை மூடு. எனவே நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்பினோம்.
பகுதி 3 (பாடத்தின் முடிவு)
எங்களுடையது முடிந்துவிட்டது பயணம்.
அவர் நன்றாக செய்தார் என்று யார் நினைக்கிறார்கள்? நானும் உன்னை மிகவும் விரும்பினேன், நீங்கள் விடாமுயற்சியுடன், கவனத்துடன், புத்திசாலியாக இருந்தீர்கள், அதனால்தான் நீங்கள் புதையலைக் கண்டுபிடிக்க முடிந்தது.
தலைப்பில் வெளியீடுகள்:
ஆயத்த குழுவில் FEMP பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்நோக்கம்: குழந்தைகளின் அறிவை சோதித்தல். தயாரிப்பு: குழந்தைகள் குழுவைச் சுற்றி நடக்கும் வகையில் பணிகளுடன் வெவ்வேறு இடங்களில் அட்டவணைகளை வைக்கவும். பணி எண்கள் உள்ளன.
ஆயத்தப் பள்ளிக் குழுவில் FEMP பற்றிய GCDயின் சுருக்கம் “டெடி பியர் ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளைப் பார்க்கிறது”ஆயத்தப் பள்ளிக் குழுவில் படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்வதற்கான தயாரிப்பில் நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் பணிகள்: - அறிமுகம்.
ஆயத்த குழுவில் FEMP பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம் “அளவு மற்றும் எண்ணுதல். 10 "இலக்குக்குள் எண்ணுதல்: குழந்தைகள் மீது வலுவான ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.
"மாஸ்" ஆயத்த குழுவில் FEMP க்கான GCD இன் சுருக்கம்தலைப்பு: "மாஸ்" நோக்கம்: நிறை மற்றும் அளவீட்டு முறைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளை உடல் எடையுடன் அறிமுகப்படுத்துதல், நோக்குநிலை திறன்களை வலுப்படுத்துதல்.
நடால்யா ஷ்செக்லிகினா
நிரல் உள்ளடக்கம்:
கல்வித் துறை "சமூகமயமாக்கல்":
குழந்தைகளின் நடத்தை விதிகளை வலுப்படுத்துதல் வர்க்கம்.
வளர்ச்சி பகுதி:
கவனம், நினைவகம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; தன்னை மதிப்பிடும் திறன்.
"கல்வி பகுதி"
கற்பனை, நினைவகம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கல்விப் பகுதி:
பணிகளை முடிக்கும்போது குழந்தைகளில் சுயக்கட்டுப்பாடு மற்றும் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது.
"அறிவாற்றல்":
10க்குள் எண்களைக் கூட்டுதல் மற்றும் கழித்தல் உள்ளிட்ட எளிய எண்கணிதச் சிக்கல்களைத் தொகுத்துத் தீர்க்க கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும்; 20க்குள் எண்ணிப் பழகுங்கள்; ஒரு எண்ணின் அண்டை நாடுகளுக்குப் பெயரிட முடியும்; எண்களுக்கு இடையில் அடையாளங்களை வைக்கவும்; ஒரு தாளில் செல்லவும் முடியும்; புள்ளிகளையும் நிழலையும் இணைக்க முடியும்.
பொருள்:
பணி அட்டைகள்; ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் எண்கள், அடையாளங்கள்.
GCD நகர்வு:
ஏற்பாடு நேரம்:
குழந்தைகளே, இன்று கொண்டாடுவோம், ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துவோம்.
வட்டமாக நிற்கவும்.
எல்லா குழந்தைகளும் ஒரு வட்டத்தில் கூடினர்
நான் உன் நண்பன் நீ என் நண்பன்!
கைகளை இறுக்கமாகப் பிடிப்போம்
மேலும் ஒருவருக்கொருவர் புன்னகை செய்வோம்!
கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு ஒருவரையொருவர் சிரிக்கவும்.
நன்று! இப்போது, உங்கள் புன்னகைக்கு நன்றி, எங்கள் நாள் நிச்சயமாக நன்றாக இருக்கும் மற்றும் எங்களுக்கு நிறைய புதிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கொண்டுவரும்.
இப்போது உங்கள் விரல்களைக் காட்டு. அவர்களை நண்பர்களாக்குவோம்.
அவர்கள் எங்கள் நண்பர்கள் பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்களின் குழு
நீங்களும் நானும் நண்பர்களை சிறு விரல்களாக்குவோம்
1,2,3,4,5 மீண்டும் எண்ணத் தொடங்கும்
5,4,3,2,1 நாங்கள் ஒரு வட்டத்தில் ஒன்றாக நிற்கிறோம்!
தோழர்களே நேராக எழுந்து நின்றனர்,
கேள் கவனத்துடன்
நீங்கள் வகுப்புக்கு தயார்? (குழந்தைகள்: "ஆம்!")
வணக்கம், கணிதம்!
நீங்கள் என்ன நினைக்கறீர்கள் கணிதம்பொருள் சுவாரசியமானதா இல்லையா?
அதை ஏன் சுவாரஸ்யமாக நினைக்கிறீர்கள்?
மற்றும் யார் என்று நினைக்கிறார்கள் கணிதம்ஒரு சுவாரஸ்யமான பொருள் இல்லையா?
இன்று சரிபார்ப்போம்!
தயார் ஆகு (ஒரு பந்துடன்)
இது மதியமா அல்லது மாலையா?
நாளின் வேறு என்ன பகுதிகள் உள்ளன?
ஒரு வாரத்தில் எத்தனை நாட்கள் உள்ளன?
இன்று வாரத்தின் எந்த நாள்?
நேற்று எப்படி இருந்தது?
நாளை எப்படி இருக்கும்?
ஒரு வாரத்தில் எத்தனை நாட்கள் விடுமுறை?
திங்கட்கிழமை தொடங்கி வாரத்தின் நாட்களை வரிசையாகப் பெயரிடுங்கள்;
இரண்டு பூனைகளுக்கு எத்தனை காதுகள் உள்ளன?
போக்குவரத்து விளக்குக்கு எத்தனை கண்கள் உள்ளன?
இப்போது ஆண்டின் எந்த நேரம்?
அனைத்து பருவங்களுக்கும் பெயரிடுங்கள்;
இரண்டு கைகளிலும் எத்தனை விரல்கள் உள்ளன?
இரண்டு நாய்களுக்கு எத்தனை பாதங்கள் உள்ளன?
இது எந்த மாதம்?
ஒரு வருடத்தில் எத்தனை மாதங்கள் உள்ளன?
அவற்றை வரிசையில் பெயரிடுங்கள்;
குளிர்கால மாதங்களுக்கு பெயரிடுங்கள் (வசந்த, கோடை, இலையுதிர்);
இரவில் வானத்தில் எத்தனை சூரியன்கள் உள்ளன?
இப்போது நாம் பந்தை ஒருவருக்கொருவர் அனுப்புகிறோம் மற்றும் எண்களை 1 முதல் 10 வரை அழைக்கிறோம்;
இப்போது அது 10 முதல் 1 வரை வேறு விதமாக உள்ளது;
1 முதல் 20 வரையிலான எண்களுக்கு பெயரிட முயற்சிப்போம்
இப்போது மேசைகளில் உட்கார வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது. நான் பெயரிடும் எண்ணை விட பெரிய எண்ணை 1 என்று பெயரிடுபவர் அவருடைய இடத்திற்கு செல்கிறார்.
1. 1 முதல் 10 வரையிலான வரிசையில் எண்களுடன் அட்டைகளை வரிசைப்படுத்துங்கள்;
2. 6, 4, 9, 3, 7 எண்களின் அண்டை நாடுகளுக்குப் பெயரிடவும்;
3. 5 மற்றும் 6, 4 மற்றும் 5, 8 மற்றும் 9, 7 மற்றும் 3, 3 மற்றும் 1, 4 மற்றும் 4 எண்களை ஒப்பிடுக
அட்டைகளைப் பயன்படுத்தி எடுத்துக்காட்டுகளைத் தீர்ப்பது (லேடிபக்கின் பின்புறத்தில் தேவையான புள்ளிகளின் எண்ணிக்கையை வரையவும், பின்னர் உதாரணத்தை எண்களில் எழுதவும்)
ஃபிஸ்மினுட்கா:
குழந்தைகள் உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள் கவிதைகள்:
எண்ணி களைத்துப் போனோம்.
அனைவரும் சேர்ந்து அமைதியாக எழுந்து நின்றோம்.
அவர்கள் கைதட்டினார்கள் - ஒன்று, இரண்டு, மூன்று,
அவர்கள் தங்கள் கால்களை மிதித்தார்கள் - ஒன்று, இரண்டு, மூன்று
கையை உயர்த்துங்கள்! உங்கள் தோள்களை அகலமாக்குங்கள்!
ஒன்று இரண்டு மூன்று! மேலும் சீராக சுவாசிக்கவும்!
அவர்கள் அமர்ந்தார்கள், எழுந்து நின்றனர், எழுந்து அமர்ந்தார்கள்.
மேலும் அவர்கள் ஒருவரையொருவர் காயப்படுத்தவில்லை.
வேடிக்கையான புதிர்கள் (பிரச்சினைக்கான தீர்வை பலகையில் காட்டு).
6 மகிழ்ச்சியான கரடி குட்டிகள் ராஸ்பெர்ரிகளை பறிக்க காட்டுக்குள் விரைகின்றன.
ஆனால் ஒரு குழந்தை சோர்வாக இருக்கிறது: நான் என் தோழர்களின் பின்னால் விழுந்தேன்.
இப்போது பதிலைக் கண்டுபிடி: முன்னால் எத்தனை கரடிகள் உள்ளன? (6 -1= 5)
5 காகங்கள் கூரையில் அமர்ந்தன, மேலும் 3 காகங்கள் அவர்களிடம் பறந்தன.
விரைவாகவும் தைரியமாகவும் பதிலளிக்கவும்: அவர்களில் எத்தனை பேர் வந்தார்கள்? (5+3=8)
புத்தி கூர்மைக்கான சவால்கள்:
கருவேல மரத்தின் அருகில் உள்ள வெட்டவெளியில்
அவர் இன்னொன்றைக் கண்டுபிடித்தார்.
முள்ளம்பன்றி எத்தனை காளான்களைக் கண்டுபிடித்தது என்று சொல்ல யார் தயாராக இருக்கிறார்கள்? (3+1=4)
10 சிறுவர்கள் கால்பந்து விளையாடினர்
ஒருவர் வீட்டிற்கு அழைக்கப்பட்டார்
அவர் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கிறார், எண்ணுகிறார்
அவர்களில் எத்தனை பேர் இப்போது விளையாடுகிறார்கள்? (10-1=9)
- ஒரு விளையாட்டு: "ஒழுங்காக இரு!"
மேசையில் தலைகீழ் எண்கள் உள்ளன, அனைவரும் சென்று, ஒன்றை எடுத்து, கட்டளையின் பேரில், அவை ஒன்றன் பின் ஒன்றாக 1 முதல் தொடங்கி வரிசையாக கட்டப்பட்டுள்ளன. 10 :
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து,
நாம் ஒழுங்காக நிற்க வேண்டும்!
இப்போது நம் இடத்திற்கு, கடைசியாக செல்வோம் உடற்பயிற்சி:
1 முதல் 20 வரையிலான புள்ளிகளை இணைத்து நிழலிடுங்கள்
நன்றாக முடிந்தது, அனைத்து பணிகளையும் சரியாக முடித்துள்ளீர்கள்!
கீழ் வரி வகுப்புகள்
எங்களுடையது முடிவுக்கு வந்துவிட்டது வர்க்கம்.
எங்கள் முக்கிய கேள்விக்கு யார் பதில் சொல்வார்கள் வகுப்புகள்: கணிதம்பொருள் - சுவாரஸ்யமானதா இல்லையா?
நண்பர்களே, நீங்கள் எந்த பணியை சிறப்பாக விரும்பினீர்கள்?
எது எளிதாக இருந்தது?
என்ன கஷ்டம்?
அவர் என்று யார் நினைக்கிறார்கள் நன்றாக செய்திருந்தாய்?
எனக்கும் உன்னை மிகவும் பிடித்திருந்தது, நீ விடாப்பிடியாக இருந்தாய், கவனத்துடன், புத்திசாலி மற்றும் எனவே நீங்கள் அதை எங்கள் விருந்தினர்களுக்கு காட்ட முடிந்தது கணிதம் ஒரு சுவாரஸ்யமான பாடம்.
