இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் இலையுதிர்கால திட்டமிடல் தலைப்பு. நாட்காட்டி திட்டம் "இலையுதிர்காலத்தில் காட்டு விலங்குகள்." இளைய குழு. சிறப்பு தருணங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்

உடல் வளர்ச்சி

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி

பல்வேறு இயக்கங்களை உருவாக்க தொடரவும். குழந்தைகளின் கைகள் மற்றும் கால்களின் இயக்கங்களின் குறுக்கு ஒருங்கிணைப்பைப் பராமரிக்கும் போது, ​​அவர்களின் கால்களை அசைக்காமல், தலையைத் தாழ்த்தாமல், சுதந்திரமாக நடக்கவும் ஓடவும் கற்றுக்கொடுங்கள். ஒன்றாக செயல்பட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு நெடுவரிசையை ஒவ்வொன்றாக உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒரு வரி, ஒரு வட்டம், உங்கள் இடத்தைக் கண்டறியவும்.

சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தின் அழகியல் பக்கத்தில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், சுற்றியுள்ள உலகின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் மீதான அழகியல் அணுகுமுறை, கலைப் படைப்புகள்; கலை மற்றும் படைப்பு நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

உணர்ச்சி உணர்திறன் வளர்ச்சி, இலக்கிய மற்றும் இசை படைப்புகளுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதில், சுற்றியுள்ள உலகின் அழகு, கலைப் படைப்புகள். பல்வேறு வகையான காட்சி நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தின் வளர்ச்சி; வரைதல், மாடலிங், அப்ளிக் மற்றும் கலை வேலைகளில் திறன்களை மேம்படுத்துதல். வடிவமைப்பு அறிமுகம்; ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, பல்வேறு வகையான கட்டமைப்பாளர்களுடன் பழகுதல்.

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

பேச்சு வளர்ச்சி

சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி

பொருள்-இடஞ்சார்ந்த வளர்ச்சி சூழலின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளில் கவனம் செலுத்தும் திறனை வளர்ப்பது; பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கு இடையே எளிமையான இணைப்புகளை நிறுவுதல், எளிமையான பொதுமைப்படுத்தல்களை உருவாக்குதல். குழந்தைகளின் உணர்ச்சி அனுபவத்தை வளப்படுத்தவும், அதை பேச்சில் பதிவு செய்யும் திறனை வளர்க்கவும். ஒரு குழுவில் உள்ள பொருட்களின் பொதுவான அம்சத்தைப் பார்க்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (அனைத்து பந்துகளும் வட்டமானது, இவை அனைத்தும் சிவப்பு, இவை அனைத்தும் பெரியவை, முதலியன) தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள். வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகள், அவற்றின் நடத்தை மற்றும் ஊட்டச்சத்து ஆகியவற்றை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்.

பணிகளின் மூலம் பழக்கமான பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கு குழந்தைகளுக்கு உதவுவதைத் தொடரவும் (கேள், கண்டுபிடிக்க, உதவி வழங்குதல், நன்றி போன்றவை)

குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்தவும், வளப்படுத்தவும் தொடரவும், பேச்சு வடிவத்தை உருவாக்கவும். பாலினம், எண் மற்றும் வழக்கு ஆகியவற்றில் பெயர்ச்சொற்களுடன் உரிச்சொற்களை ஏற்றுக்கொள்ள குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

திட்டத்தால் பரிந்துரைக்கப்பட்ட பழக்கமான, பிடித்தமான குழந்தைகளின் புனைகதைகளைப் படிக்கவும். புதிய விசித்திரக் கதைகள், கதைகள், கவிதைகள் ஆகியவற்றைக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், செயலின் வளர்ச்சியைப் பின்பற்றவும், வேலையின் ஹீரோக்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்ளவும்.

மழலையர் பள்ளி, வீட்டில், தெருவில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நடத்தை திறன்களை வலுப்படுத்துங்கள். எது நல்லது எது கெட்டது என்பது பற்றிய அடிப்படை யோசனைகளை உருவாக்குவதைத் தொடரவும். படிப்படியாக உங்களைப் பற்றிய ஒரு படத்தை உருவாக்குங்கள், குடும்ப உறுப்பினர்களைப் பற்றி பேசுங்கள் (அவர்களின் பெயர்கள் என்ன, அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள், குழந்தையுடன் எப்படி விளையாடுகிறார்கள்) மழலையர் பள்ளிக்கு நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குங்கள். சிறிய தாயகத்தில் ஆர்வத்தையும் அதைப் பற்றிய முதன்மையான யோசனைகளையும் உருவாக்குதல். CPG ஐ மேம்படுத்தவும், சாப்பிடும் போது மற்றும் கழுவும் போது எளிமையான நடத்தை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் சுதந்திரமாக உடை மற்றும் ஆடைகளை களைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். சாத்தியமான வேலைகளில் பங்கேற்க விருப்பம், தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளைப் பராமரிக்கும் விருப்பம் மற்றும் பெரியவர்களின் வேலையில் நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல். இயற்கையில் நடத்தை விதிகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் (தேவையின்றி தாவரங்களை கிழிக்காதீர்கள், கிளைகளை உடைக்காதீர்கள்)

வார நாட்கள்

மற்றும் தேதி

ஜிசிடி

தனிப்பட்ட வேலை

திங்கட்கிழமை

05.09

ஓ அவள் வரைதல்"மழை பெய்கிறது"

குறிக்கோள்: ஒரு வரைபடத்தில் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையின் தோற்றத்தை வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது, ஒரு வரைபடத்தில் ஒரு நிகழ்வின் படத்தைப் பார்ப்பது. குறுகிய பக்கவாதம் மற்றும் கோடுகளை வரையும் திறனை வலுப்படுத்தவும், பென்சிலை சரியாகப் பிடிக்கவும். வரைய ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். (டி.எஸ். கொமரோவா பக். 7

№3)

OO FR. உடல் கலாச்சாரம்

இலக்கு: சிறு குழுக்களாக, ஆசிரியருக்குப் பின்னால், இரு கோடுகளுக்கு இடையில் நடப்பது, சமநிலையை பராமரிப்பது போன்ற குழந்தைகளின் திறனை வெளிப்படுத்தவும். (எல்.ஐ. பென்சுலேவா ப. 23 எண். 1)

காலை

குழந்தைகளுக்கான காலை வடிகட்டி:

காலை பயிற்சிகள் எண். 1

குறிக்கோள்: உடற்கல்வியில் ஈடுபடுவதற்கான விருப்பத்தை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது.

சதி படத்தின் ஆய்வு"அறுவடை".

நோக்கம்: படத்தின் கதைக்களத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை ஊக்குவித்தல், உறவுகளை வகைப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பதுகதாபாத்திரங்களுக்கு இடையில், மக்களின் தொழில்களைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் பெயரிடுவது.

உரையாடல் "இலையுதிர் காலம் நமக்கு என்ன கொடுத்தது?"

குறிக்கோள்: பருவங்களைப் பற்றிய புரிதலை விரிவுபடுத்த உதவும், இலையுதிர்காலத்தின் முக்கிய அறிகுறிகள்: மேகமூட்டம், லேசான மழை, இலைகள் உதிர்தல், குளிர்ச்சியடைதல்.

செய்தது.விளையாட்டு "யூகம் மற்றும் பெயர்"

இலக்கு: காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை அவற்றின் முக்கிய அம்சங்கள் மற்றும் பண்புகளின்படி வகைப்படுத்துதல், தெளிவான உச்சரிப்பு திறன்களை வளர்ப்பது பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை ஊக்குவித்தல்பழம் : ஆப்பிள், பேரிக்காய், வாழைப்பழம், பிளம், செர்ரி போன்றவை.

நட

கவனிப்பு: பூச்செடிகளில் உள்ள பூக்களுக்கு

நோக்கம்: உருவாக்கத்தை ஊக்குவிக்கபூக்களின் தனித்துவமான அம்சங்களைக் கண்டறியும் திறன், அவற்றின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை (நிறம், இலைகள், வாசனை) பார்க்கும் திறன், இயற்கையின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, பூக்கும் தாவரங்களின் அழகைப் போற்றுவதற்கான விருப்பத்தைத் தூண்டுகிறது

தளத்தில் வேலை: விழுந்த இலைகளை சேகரித்தல், வெளிப்புற பொம்மைகளை அகற்றுதல்.

குறிக்கோள்: பகுதியில் ஒழுங்கை பராமரிக்க திறன்களை உருவாக்குவதை ஊக்குவித்தல்.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: "காட்டில் கரடி மூலம்"; "ஸ்வான் வாத்துக்கள்"

குறிக்கோள்: குழந்தைகளை விளையாட்டுகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல், வெளிப்புற விளையாட்டுகளை விளையாடுவதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்குதல். உணர்ச்சி பின்னணியை உயர்த்துதல்.

உடற்கல்வியில் தனிப்பட்ட வேலை

குறிக்கோள்: குழந்தைகளின் கால்களை அசைக்காமல் அல்லது தலையைத் தாழ்த்தாமல் சுதந்திரமாக நடக்கவும் ஓடவும் திறனை வலுப்படுத்துதல்.

(வாசிலிசா, ஓலெக், லீனா)

சாயங்காலம்

ஏறுங்கள் ஒரு தூக்கத்திற்குப் பிறகு குழந்தைகள்.தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் எண். 1

கலாச்சார சுகாதார திறன்கள்:சுயசேவை

இலக்கு: குழந்தைகள் சுதந்திரமாக ஆடை அணியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள உதவுங்கள் (டைட்ஸை இழுக்கவும், ஸ்வெட்டரைப் போடவும், செருப்பைக் கட்டவும்)

ஒரு விளையாட்டு அற்புதமான பை

குறிக்கோள்: தொடுதலின் மூலம் ஒரு பொருளை விவரிக்கும் திறன்களின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல் (சுற்று, நீண்ட, கடினமான, முதலியன)

விளையாட்டு "அறுவடை"

குறிக்கோள்: காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை வகைப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனைத் தொடர்ந்து ஊக்குவிப்பது.

ஓ கேர்

வாசிலிசா

எகோர்.டி

Artem.G

குறிக்கோள்: வண்ண பென்சில்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்க, குறுகிய மற்றும் நீண்ட கோடுகளை வரையும் திறன்.

OO FR

நோக்கம்: உருட்டும்போது பந்தை சுறுசுறுப்பாகத் தள்ளும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல்

க்யூஷா, பாஷா, எகோர்)

இயற்கை மூலை:

டெமோ ஆல்பங்கள் "பருவங்கள். இலையுதிர் காலம்"

"காய்கறிகள் பழங்கள்"

"காளான்கள்"

"பெர்ரி"

காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் தொகுப்பு

கல்வி விளையாட்டுகளின் மூலை "யூகம் மற்றும் பெயர்"

"அறுவடை"

ஐஎஸ்ஓ மூலை:

வண்ணமயமான பக்கங்கள்

இலையுதிர் நிலப்பரப்பு, மழை, இலை வீழ்ச்சி ஆகியவற்றை சித்தரிக்கிறது.

செவ்வாய்

06.09

OO RR பேச்சு வளர்ச்சி"யார் எங்களுடன் நல்லவர், எங்களுடன் அழகாக இருக்கிறார்" எஸ். செர்னியின் "புஸ்டல்கா" கவிதையைப் படித்தல், ஆசிரியரின் கதையின் உதவியுடன் குழந்தைகளில் தங்கள் சகாக்களுக்கு அனுதாபத்தைத் தூண்டவும், அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு அற்புதமான குழந்தை என்று நம்புவதற்கு குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள், மேலும் பெரியவர்கள் அவர்களை நேசிக்கிறார்கள். (வி.வி. கெர்போவா பக்கம் 24 எண். 1)

ஓ அவள். இசை

குறிக்கோள்: குழந்தைகளில் இசைக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை வளர்ப்பது. மூன்று இசை வகைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்: பாடல், நடனம், அணிவகுப்பு.

காலை

குழந்தைகளுக்கான காலை வடிகட்டி:

நோக்கம்: குழந்தைகளின் சுகாதார நிலையை மதிப்பீடு செய்தல், பகுப்பாய்வு செய்தல்

காலை பயிற்சிகள் எண். 1

இயற்கையின் ஒரு மூலையில் கடமை:தண்ணீர் பூக்கள்.

நோக்கம்: தண்ணீர் மற்றும் ஒளி இல்லாமல் தாவரங்கள் வாழ முடியாது என்று குழந்தைகளுக்கு அறிவு கொடுக்க.

உரையாடல்: "மழலையர் பள்ளியில் சரியாக எப்படி நடந்துகொள்வது"

குறிக்கோள்: மற்ற குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது தள்ளாத, கத்தாத, பொம்மைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளாத திறன்களை உருவாக்குவதை ஊக்குவித்தல்.

தீர்க்கும் இலையுதிர் காலம் பற்றிய புதிர்கள்

குறிக்கோள்: புதிர்களைத் தீர்ப்பதற்கும் சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது

செய்தது.விளையாட்டு "தோட்டத்தில் என்ன வளரும்"

குறிக்கோள்: காய்கறிகளை வகை வாரியாக வகைப்படுத்தும் திறனை மேம்படுத்துதல் (தரையில் வளரும் மற்றும் கிளைகளில்)

நட

கவனிப்பு: வானிலை நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப

குறிக்கோள்: சிறப்பியல்பு அம்சங்களின் அடிப்படையில் ஆண்டின் நேரத்தை தீர்மானிக்க திறன்களை உருவாக்குவதை ஊக்குவித்தல்.

தளத்தில் வேலை: தளத்திற்கு செல்லும் துடைத்த பாதைகள்

நோக்கம்: துடைப்பத்தை எவ்வாறு சரியாகப் பயன்படுத்துவது என்பதை குழந்தைகளுக்குக் காண்பிப்பது, பெரியவர்களுக்கு உதவ குழந்தைகளை விரும்புவது.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: "குதிரைகள்"; "கொணர்வி"

குறிக்கோள்: குழந்தைகளின் ஒருவரையொருவர் முட்டிக்கொள்ளாமல் ஒருவரையொருவர் நகர்த்தும் திறனை மேம்படுத்துதல்.

தனிப்பட்ட உடல் வேலை

குறிக்கோள்: குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் மோதிக்கொள்ளாமல் ஒருவருக்கொருவர் நகர்த்துவதற்கான திறனை வலுப்படுத்துதல் (மாக்சிம், கத்யா க்ர்., நாஸ்தியா I)

சாயங்காலம்

அமைதியான நேரத்திற்குப் பிறகு குழந்தைகளை எழுப்புதல்தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்№1

சுயசேவை:ஆடை அணிதல்

குறிக்கோள்: குழந்தைகளின் சுதந்திரமாக ஆடை அணியும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ள (டைட்ஸை இழுக்கவும், ஷார்ட்ஸ், ஸ்கர்ட், செருப்புகளை கட்டவும்)

விமர்சனம்: இலையுதிர் கால இலைகள்

குறிக்கோள்: இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளுடன் தொடர்ந்து பழகுவதற்கு, இலை வீழ்ச்சியின் கருத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

நிறம்: இலையுதிர் கால இலைகள்

குறிக்கோள்: இலையுதிர்காலத்தில் என்ன வண்ண இலைகள் உள்ளன என்பதை குழந்தைகளில் தெளிவுபடுத்துதல், வண்ணமயமான வரைபடங்களை உருவாக்க அவர்களை ஊக்குவிக்க.

OO RR

மாக்சிம்

அலியோனா

குறி

நோக்கம்: விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்கும் திறனை வளர்ப்பது.

OO RR

ஆர்ட்டெம். என்

நாஸ்தியா. மற்றும்

குறிக்கோள்: குழந்தைகளின் கதைகளைக் கேட்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும், அவர்கள் எதைப் பற்றி புரிந்துகொள்கிறார்கள் என்பதைப் புரிந்து கொள்ளவும்.

ஓ கேர்

கத்யா.கா

Artem.N

குறி

குறிக்கோள்: பென்சில்களைப் பயன்படுத்துவதற்கும் அவற்றை சரியாகப் பிடிப்பதற்கும் திறனைத் தொடர்ந்து வலுப்படுத்துங்கள்.

புத்தக மூலை: இலையுதிர் காலம் பற்றிய குழந்தைகளுக்கான கதைகள்

I. சோகோலோவ்-மிகிடோவ்

"இலையுதிர் காலம்"

"காளான்கள்"

"காட்டில்"

புதிர்கள்

"காய்கறிகள் பழங்கள்"

புதன்

07.09

உருவங்களின் நிறம் மற்றும் அளவைப் பொருட்படுத்தாமல், ஒரு பந்து (பந்து) மற்றும் ஒரு கன சதுரம் (கனசதுரம்) ஆகியவற்றை வேறுபடுத்தி பெயரிடும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.
(I.A. Pomoraeva, V.A. Pozinaபக்கம் 6 எண். 1)

OO PR. பொருள் மற்றும் சமூக உலகத்துடன் பரிச்சயம்."போக்குவரத்து" குழந்தைகளின் போக்குவரத்து, போக்குவரத்து வகைகள், முக்கிய அம்சங்கள் (நிறம், வடிவம், அளவு, கட்டமைப்பு, செயல்பாடுகள்) ஆகியவற்றைக் கண்டறிந்து வேறுபடுத்தும் திறனை வளர்ப்பதற்கு (O.V. Dybina பக்கம் 5 எண். 1)

காலை

குழந்தைகளுக்கான காலை வடிகட்டி:

நோக்கம்: குழந்தைகளின் சுகாதார நிலையை மதிப்பீடு செய்தல், பகுப்பாய்வு செய்தல்

காலை பயிற்சிகள் எண். 1

உரையாடல்: " கவனமாக இரு"

நோக்கம்: தெருவில் பாதுகாப்பைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்வது. நீங்கள் ஒருபோதும் பெரியவர்களிடமிருந்து ஓடக்கூடாது அல்லது அந்நியர்களை அணுகக்கூடாது.

உரையாடல்: "எனக்கு பிடித்த பொம்மை"

குறிக்கோள்: குழந்தைகளை பேச அழைக்கவும், ஒரு பொருளை விவரிக்கும் திறன்.

வெளிப்புற விளையாட்டு: உங்கள் குமிழியை ஊதிவிடுங்கள்

குறிக்கோள்: புதிய விளையாட்டை அறிமுகப்படுத்த, வெளிப்புற விளையாட்டுகளை விளையாடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள.

நட

பார்ப்பது: பறவைகளைப் பார்ப்பது

நோக்கம்: குளிர்ந்த காலநிலையின் தொடக்கத்தில், பறவைகள் வெப்பமான பகுதிகளுக்கு பறந்து செல்லும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு அறிவை வழங்குதல்.

சேகரிப்பு இலையுதிர் கால இலைகள்

குறிக்கோள்: இலையுதிர் காலத்தில் விழுந்த இலைகளின் அழகைக் காண குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்துதல்.

தளத்தில் உழைப்பு : விழுந்த இலைகளில் இருந்து வராண்டாவை துடைப்பது குறிக்கோள்: வேலை செய்ய ஆசை, விளக்குமாறு பயன்படுத்தும் திறன்.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: ஒன்று-இரண்டு-மூன்று ரன்

குறிக்கோள்: ஒரு சிக்னலில் செயல்படும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது, ஒருவருக்கொருவர் மோதாமல் ஓடுவது

தனிப்பட்ட உடல் வேலை

குறிக்கோள்: ஒன்றுக்கொன்று மோதாமல் இயங்கும் திறனை வலுப்படுத்துதல்

(ஆர்டெம் ஜி, அலிசா, சோனியா)

சாயங்காலம்

குழந்தைகளின் படிப்படியான உயர்வுஉறக்கத்திற்குப் பிறகு இம்னாஸ்டிக்ஸ் எண். 1

டேப்லெட் தியேட்டர்"கோலோபோக்"

நோக்கம்: குழந்தைகளைப் பார்ப்பதில் ஆர்வம் காட்டுதல், நேர்மறை உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுதல்.

படித்தல்: விசித்திரக் கதைகள் "டர்னிப்"

குறிக்கோள்: ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் மீதான அன்பை வளர்ப்பது, கவனமாகக் கேட்கும் திறன் மற்றும் கதாபாத்திரங்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்ளுதல்.

பலகை விளையாட்டுகள் "மொசைக்"

குறிக்கோள்: வரைபடங்களின் அடிப்படையில் வடிவங்களை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு உதவுதல், கற்பனை செய்யும் திறன் மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது.

OO PR FEMP

ஆலிஸ்

கேட்

விகா

நோக்கம்: வடிவியல் வடிவங்களை வேறுபடுத்தி அவற்றின் நிறங்களை பெயரிடும் திறனை ஒருங்கிணைக்க.

பாஷா

சோனியா

ஓலெக்

நோக்கம்: வண்ணங்களின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க (சிவப்பு, நீலம், மஞ்சள், முதலியன)

பாதுகாப்பு மூலை

டெமோ ஆல்பங்கள்

பல்வேறு வாகனங்கள் (பஸ்கள், தள்ளுவண்டி பேருந்துகள், டிரக்குகள் மற்றும் கார்கள்)

புத்தக மூலை:

ஏ. பார்டோவின் கவிதைகள்

"பொம்மைகள்"

இயற்கை மூலை:

இலையுதிர் ஹெர்பேரியத்தின் சேகரிப்பு (உலர்ந்த இலைகள், பழங்கள்)

வியாழன்

08.09

ஓ அவள். மாடலிங்

"வகைப்பட்ட வண்ணப்பூச்சுகள்"

உள்ளங்கைகளின் நேரான இயக்கங்களுடன் பிளாஸ்டைனை உருட்டுவதன் மூலம் குச்சிகளை செதுக்குவதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள், பிளாஸ்டைனுடன் கவனமாக வேலை செய்யும் திறன்; போர்டில் வடிவமைக்கப்பட்ட பொருள்கள் மற்றும் அதிகப்படியான பிளாஸ்டைனை வைக்கவும். உருவாக்கப்பட்ட படத்தைச் செதுக்கி ரசிக்க ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். (டி.எஸ். கொமரோவா பக்கம் 8 எண். 7)

குறிக்கோள்: ஆசிரியருக்குப் பின்னால் நேரான திசையில் முழுக் குழுவாகவும் நடக்கவும் ஓடவும் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது; இரண்டு கால்களில் குதித்தல்.

(L.I Penzulaeva பக்கம் 24 எண். 2)

காலை:

குழந்தைகளுக்கான காலை வடிகட்டி:

நோக்கம்: குழந்தைகளின் சுகாதார நிலையை மதிப்பீடு செய்தல், பகுப்பாய்வு செய்தல்

காலை பயிற்சிகள் எண். 1

பரிசீலனை இலையுதிர் நிலப்பரப்புடன் கூடிய படங்கள்

நோக்கம்: சதித்திட்டத்தைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை மேம்படுத்துதல், ஆசிரியரின் விளக்கங்களைக் கேட்கும் திறனை வளர்த்தல், இலையுதிர்கால இயற்கையின் அழகைப் பற்றிய உணர்வை ஊக்குவித்தல்

செய்தது.விளையாட்டு "மஞ்சள் இலையைக் கண்டுபிடி"

நோக்கம்: வண்ண உணர்வின் உருவாக்கத்தை ஊக்குவித்தல், மஞ்சள் நிறத்தைக் கண்டுபிடித்து பெயரிடுதல், கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்கவும், இயற்கை பொருட்களில் ஆர்வத்தை வளர்க்கவும்.

சதி விளையாட்டு நிலைமை"கரடி தன் கால்களை நனைத்தது"

குறிக்கோள்: உங்கள் கால்கள் ஈரமாகி நோய்வாய்ப்படாமல் கவனமாக நடக்கக்கூடிய திறனை வளர்த்துக் கொள்ளவும், உதவுவதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்கவும்.

நட

கவனிப்பு வானிலை நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப.

நோக்கம்: சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளால் ஆண்டின் நேரத்தை தீர்மானிக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல் (இலைகள் விழுகின்றன, மழை பெய்யும், குளிர்ச்சியடைகிறது)

வெளிப்புற விளையாட்டு "கீழ்ப்படிதல் இலைகள்"; " காற்று அடிக்கிறது"

நோக்கம்: ஆசிரியரின் கட்டளைகளை கவனமாகக் கேளுங்கள்; பணியின் சரியான முடிவைக் கண்காணிக்க கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொம்மைகளை சேகரிக்க தளத்தில் உழைப்பு

நோக்கம்: குழந்தைகளின் பொம்மைகளை சுத்தம் செய்யும் திறனை வலுப்படுத்துதல்.

உடற்கல்வியில் தனிப்பட்ட வேலை

நோக்கம்: குறைக்கப்பட்ட பகுதியில் (ஒலெக், நாஸ்தியா, ஆர்டெம்) நடக்கும்போது சமநிலையை பராமரிக்கும் திறனை வலுப்படுத்துதல்

சாயங்காலம்

தூக்கத்திற்குப் பிறகு குழந்தைகளை எழுப்புதல். தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் எண். 1

விரல் விளையாட்டு"விரல்கள்"

குறிக்கோள்: கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, சாதகமான உணர்ச்சி பின்னணியை உருவாக்குதல்.

உரையாடல் : "இலையுதிர் காலநிலை"

நோக்கம்: ஜன்னலுக்கு வெளியே வானிலை மாற்றங்களுக்கு கவனம் செலுத்தும் திறன்களின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல் (வெயில், மேகமூட்டம்)

உரையாடல் : "நாங்கள் தெருவில் எப்படி விளையாடுகிறோம்"

குறிக்கோள்: ஆரோக்கியம் மற்றும் பாதுகாப்பிற்கு முக்கியமான விதிகளைப் பற்றி பேசுங்கள்.

வேலை பணிகள்

குழந்தைகள் விளையாடும் பகுதிகளை சுத்தம் செய்ய அழைக்கவும்

குறிக்கோள்: குழந்தைகளின் பொம்மைகளை சுத்தம் செய்வதற்கும் குழுவில் ஒழுங்கை பராமரிப்பதற்கும் அவர்களின் திறனை வலுப்படுத்துதல்.

ஓ அவள் நாஸ்தியா.என்

கிரிஷா.கே

க்யூஷா

குறிக்கோள்: பிளாஸ்டைனை உருட்ட பயிற்சி செய்யுங்கள்.

இயற்கையின் மூலை

இலையுதிர் கால நிலப்பரப்பை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்கள்

"காட்டில் இலையுதிர் காலம்"

"நகரத்தில் இலையுதிர் காலம்"

"இலையுதிர் காலத்தில் விலங்குகள்"

ஐஎஸ்ஓ மூலை

படங்கள் வண்ணமயமான பக்கங்கள்

"இலையுதிர் கால இலைகள்"

கார்னர் செய்தது.விளையாட்டுகள்

செய்தேன், விளையாட்டு

"ஒரு இலையைக் கண்டுபிடி"

வெள்ளி

09.09

ஓ அவள். இசை

நோக்கம்: இசை நினைவகத்தின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல். பழக்கமான பாடல்களை அடையாளம் காணும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள, இசையின் தன்மையை (மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான, அமைதியான) உணரவும், உணர்ச்சிபூர்வமாக அதற்கு எதிர்வினையாற்றவும்.

குறிக்கோள்: ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் செயல்படும் திறனை மேம்படுத்துவதற்கு, உருட்டும்போது பந்தை ஆற்றலுடன் தள்ளும் திறன்.

(L.I Penzulaeva பக்கம் 24 எண். 3)

காலை

குழந்தைகளுக்கான காலை வடிகட்டி:

நோக்கம்: குழந்தைகளின் சுகாதார நிலையை மதிப்பீடு செய்தல், பகுப்பாய்வு செய்தல்

காலை பயிற்சிகள் எண். 1

செய்தது.விளையாட்டு "புல்வெளியில் காளான்கள்"

குறிக்கோள்: பொருள்களை அளவு (பெரிய, சிறிய காளான்) மூலம் குழுவாக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல்

உரையாடல் : "சாலை ஆபத்தானது!"

நோக்கம்: பெரியவர்களுடன் ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தில் மட்டுமே சாலையைக் கடக்க முடியும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு விளக்குவது.

உரையாடல்: "காளான்கள்"

நோக்கம்: அனுமதியின்றி காளான்களை எடுத்து சாப்பிட முடியாது, அவை விஷமாக இருக்கலாம் என்பதை குழந்தைகளுக்கு விளக்கவும்.

நட.

பறவை கண்காணிப்பு

குறிக்கோள்: குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பதை ஊக்குவித்தல், பறவைகளை ஆய்வு செய்தல், அளவு, இறகுகளின் நிறம், ஒலிகள் ஆகியவற்றால் வேறுபடுத்தி, அவற்றின் பெயர்களை அறிமுகப்படுத்துதல்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "குருவிகள் மற்றும் பூனை"; "பூனைக்குட்டிகள் மற்றும் நாய்க்குட்டிகள்"

குறிக்கோள்: மெதுவாக குதித்து, உங்கள் முழங்கால்களை வளைத்து, ஒருவரையொருவர் தொடாமல் ஓடி, உங்கள் இடத்தைக் கண்டறியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

சுதந்திரமானவிளையாட்டு செயல்பாடு

குறிக்கோள்: குழந்தைகளிடையே நட்பு உறவுகளை உருவாக்குதல், பொம்மைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் திறன்.

தளத்தில் உழைப்பு "உதிர்ந்த இலைகளை சேகரிக்கவும்"

நோக்கம்: பகுதியில் ஒழுங்கை பராமரிக்க ஆசை வலுப்படுத்த.

உடற்கல்வியில் தனிப்பட்ட வேலை

குறிக்கோள்: இரண்டு வரிகளுக்கு இடையில் நடக்கும்போது சமநிலையை பராமரிக்க குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல். (கத்யா கி.ஆர்., வாசிலிசா, லீனா)

சாயங்காலம்

செய்தது.விளையாட்டு "ஒரு கூடை சேகரிக்க"

குறிக்கோள்: பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல், பழங்களை அடையாளம் கண்டு பெயரிடுதல்.

படித்தல் "கேரட்", "தக்காளி", "வெள்ளரி" பற்றிய கவிதைகள்

குறிக்கோள்: விளக்கப்படங்களின் அடிப்படையில் படைப்புகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் கேட்பதற்கும் குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்துதல்

செய்தது.விளையாட்டு "எங்களுக்கு என்ன வரிசை உள்ளது என்று பக் காட்டுவோம்"

குறிக்கோள்: விளையாடிய பிறகு பொம்மைகளை சுத்தம் செய்யும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, வேலை பணிகளை விருப்பத்துடன் செய்ய அவர்களை ஊக்குவிக்க.

விளையாட்டுகள் கட்டுமானப் பொருட்களுடன்

நோக்கம்: வடிவமைப்பு திறன்களை உருவாக்குதல். ஒன்றாக விளையாட மற்றும் பொம்மைகளை பகிர்ந்து கொள்ளும் திறன்.

OO PR.

விகா

Artem.G

எகோர்.கே

குறிக்கோள்: போக்குவரத்து வகைகளை அடையாளம் காணவும் வேறுபடுத்தவும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல். முக்கிய அம்சங்களைக் குறிப்பிடவும் (நிறம், வடிவம், அளவு, அமைப்பு)

பாதுகாப்பு மூலை

டெமோ ஆல்பங்கள் "சாலை பாதுகாப்பு"

"கவனமாக இரு"

"ஆபத்தான சூழ்நிலைகள்"

ஐஎஸ்ஓ மூலை

வண்ணமயமாக்கலுக்கான படங்கள்

"காளான்கள்"

"பறவைகள்"

"விலங்குகள்"

கல்வி விளையாட்டுகளின் மூலை

"ஒரு கூடையைச் சேகரிக்கவும்"

"காளான்களை அகற்றுவதில்"

வார நாட்கள்

மற்றும் தேதி

பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான கூட்டு நடவடிக்கைகள்

ஜிசிடி

உணர்ச்சிகரமான தருணங்களில் செயல்பாடுகளின் வகைகள் மற்றும் கலாச்சார நடைமுறைகள்

தனிப்பட்ட வேலை

சுயாதீனமான நடவடிக்கைகளுக்கு RPPS உருவாக்கம்

திங்கட்கிழமை

12.09

ஓ அவள். வரைதல்

"அழகான படிக்கட்டுகள்" மேலிருந்து கீழாக கோடுகளை வரைய குழந்தைகளின் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; நிறுத்தாமல் நேராக எடுத்துச் செல்லுங்கள். ஒரு தூரிகையில் வண்ணப்பூச்சு எடுக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், முழு முட்களையும் வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, அதிகப்படியானவற்றை அகற்றவும். அழகியல் உணர்வைத் தூண்டுவதற்கு மலர்களைத் தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள் (டி.எஸ். கொமரோவா பக்கம் 8 எண். 8)

OO FR. உடல் கலாச்சாரம்

இலக்கு: ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் செயல்படும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; உருட்டும்போது பந்தை சுறுசுறுப்பாக தள்ள கற்றுக்கொடுங்கள்.

(L.I Penzulaeva பக்கம் 24 எண். 4)

காலை

குழந்தைகளுக்கான காலை வடிகட்டி:

நோக்கம்: குழந்தைகளின் சுகாதார நிலையை மதிப்பீடு செய்தல், பகுப்பாய்வு செய்தல்

காலை பயிற்சிகள் எண். 2

உரையாடல் "உங்கள் வார இறுதி எப்படி இருந்தது"

நோக்கம்: குழந்தையை பேச ஊக்குவிக்க, நேர்மறை உணர்ச்சிகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் திறன்

செய்தது. ஒரு விளையாட்டு "உருப்படியை எங்கே வைக்க வேண்டும்"

குறிக்கோள்: குழந்தைகள் தங்கள் வாயில் பல்வேறு பொருட்களை வைக்கவோ அல்லது காது அல்லது மூக்கில் வைக்கவோ கூடாது என்பதை குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து விளக்கவும்.

• ஒரு தேவையை உருவாக்குங்கள்அன்றாட வாழ்வில் நேர்த்தியை பேணுதல்.

• நட
• கண்காணிப்புடன் இலக்கு நடை"மழலையர் பள்ளியின் பச்சை பகுதிக்கு"
• நோக்கம்: இலைகள் ஏன் நிறத்தை மாற்றி உதிர்கின்றன, இலையுதிர்கால இயற்கையின் அழகைக் காணும் திறனை வளர்ப்பதற்கு குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "உங்கள் வீட்டைக் கண்டுபிடி"; "உங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடி"

நோக்கம்: ஒரு குறிப்பிட்ட சமிக்ஞைக்கு திசையை மாற்ற, நடக்க மற்றும் இயங்கும் திறனை மேம்படுத்துதல், ஒருவரின் இடத்தைக் கண்டுபிடிப்பது.

நிலக்கீல் மீது சுண்ணாம்பு கொண்டு வரைதல்"மேகம் மற்றும் மழை"

நோக்கம்: கிரேயன்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்த, நீண்ட மற்றும் குறுகிய பக்கவாதம் வரையவும்

• ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு வேலை
• குறிக்கோள்: வேலை நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்க ஆசை மற்றும் விளக்குமாறு பயன்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது.
• உடற்கல்வியில் தனிப்பட்ட வேலை
• குறிக்கோள்: ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் செயல்படும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல்
• (மாக்சிம், நாஸ்தியா I, அலெனா)

• சாயங்காலம்

உரையாடல் "இலைகள் உதிர்கின்றன, இலைகள் விழுகின்றன, பழைய தோட்டம் தூங்குகிறது..."

• இலக்கு: இலை வீழ்ச்சியின் புதிய கருத்தை வெளிப்படுத்த, குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்தவும் செயல்படுத்தவும்.
• இலையுதிர்கால பாடல்களைக் கற்றுக்கொள்வது
• நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு பாடலை நினைவில் வைக்க உதவுதல், அதே வேகத்தில் பாடும் திறனை உருவாக்குதல்.

ஆர்டர்கள் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு "நாங்கள் எவ்வாறு ஒழுங்கை பராமரிக்கிறோம்"

குறிக்கோள்: குழுவில் ஒழுங்கையும் தூய்மையையும் பராமரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், பொம்மைகளை சுத்தம் செய்யும் திறன் மற்றும் விளையாட்டின் மூலைகளில் பொருட்களை ஒழுங்காக வைப்பது.

ஓ கேர்

குழந்தைகளின் மேலிருந்து கீழாக கோடுகளை உடையாமல் வரையும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்

க்யூஷா, சோனியா, எகோர் டி

OO FR

நோக்கம்: உருட்டும்போது பந்தை சுறுசுறுப்பாகத் தள்ளும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல்

வாசிலிசா, நாஸ்தியா என், பாஷா

இயற்கையின் மூலை

காட்டு மற்றும் வீட்டு விலங்குகளின் உருவங்கள்

டெமோ ஆல்பங்கள் "அனிமல்ஸ் ஆஃப் தி ஃபாரஸ்ட்"

"கிராமத்தில் வசிப்பவர்"

பாதுகாப்பு மூலை

செய்தது.விளையாட்டு

"உருப்படியை எங்கே வைக்க வேண்டும்"

"ஒன்று இரண்டு மூன்று, ஆபத்தானது எது என்பதைக் கண்டுபிடி"

செவ்வாய்

13.09

OO RR பேச்சின் வளர்ச்சி பேச்சு ஒலி கலாச்சாரம்: ஒலிகள் a, y. ஒலிகளின் சரியான மற்றும் தனித்துவமான உச்சரிப்பில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்க வேண்டும். குழந்தைகளின் பேச்சில் சொற்களைப் பொதுமைப்படுத்துவதைச் செயல்படுத்தவும் (வி.வி. கெர்போவா பக்கம் 28 எண். 3)

ஓ அவள். இசை

நோக்கம்: இசை நினைவகத்தின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல். இசையின் தன்மையைப் புரிந்து கொள்ள, இறுதிவரை இசையைக் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

காலை

குழந்தைகளுக்கான காலை வடிகட்டி:

நோக்கம்: குழந்தைகளின் சுகாதார நிலையை மதிப்பீடு செய்தல், பகுப்பாய்வு செய்தல்

காலை பயிற்சிகள் எண். 1

உரையாடல் "மழலையர் பள்ளிக்கு செல்லும் வழியில் நீங்கள் என்ன பார்த்தீர்கள்" நோக்கம்:

ஆசிரியருடன் உரையாடல் நடத்தும் திறனை வளர்த்துக்கொள்ளவும், கேட்கப்பட்ட கேள்வியைக் கேட்டு புரிந்து கொள்ளவும், பதிலளிக்கவும்.

செய்தது. ஒரு விளையாட்டு "தோட்டத்தில் இருந்தாலும் சரி, காய்கறி தோட்டத்தில் இருந்தாலும் சரி..."

• ஒரே மாதிரியான பொருட்களின் குழுக்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்து, அவற்றிலிருந்து தனிப்பட்ட பொருட்களை தனிமைப்படுத்தவும்.
• பரிசீலனை இலையுதிர் காலம் பற்றிய எடுத்துக்காட்டுகள்
• குறிக்கோள்: இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் காணும் திறனை மேம்படுத்துவதற்கு (இலைகள் நிறம் மாறியது, மக்கள் சூடான ஆடைகளை அணிவார்கள்)
• நட
• கவனிப்பு வானத்தில் மேகங்களுக்குப் பின்னால்
• நோக்கம்: பல்வேறு இயற்கை நிகழ்வுகளை அறிமுகப்படுத்துதல், காற்று வீசும் இடத்தில் மேகங்கள் பறக்கின்றன என்ற அறிவை குழந்தைகளுக்கு வழங்குதல்,
• வெளிப்புற விளையாட்டு "சூரிய ஒளி மற்றும் மழை"; "கடல் நடுங்குகிறது"
• குறிக்கோள்: நடன அசைவுகளின் சுயாதீன செயல்திறன் மற்றும் சமநிலையை பராமரிக்கும் திறனை தூண்டுதல்.
• இலைகளை சேகரிக்கும் இயற்கையில் உழைப்பு
• குறிக்கோள்: மழலையர் பள்ளி பகுதியில் ஒழுங்கையும் தூய்மையையும் பராமரிக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல், கடின உழைப்பை வளர்ப்பது
• வரைதல் நிலக்கீல் மீது சுண்ணாம்பு
• நோக்கம்: வண்ணங்களின் பெயர்களை ஒருங்கிணைக்க (சிவப்பு, நீலம், மஞ்சள், பச்சை)
• படித்தல் A. Pleshcheev இன் கவிதை "இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது" குறிக்கோள்: கவிதைகளைக் கேட்கும் விருப்பத்தை வளர்ப்பது.
• உடற்கல்வியில் தனிப்பட்ட வேலை
• இரண்டு பொருள்களுக்கு (ஆலிஸ், மார்க், கத்யா) இடையே செல்லும் போது சமநிலையை பராமரிக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.
• சாயங்காலம்
• அமைதியான நேரத்திற்குப் பிறகு குழந்தைகளை எழுப்புதல்
• தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் எண். 2
• படித்தல் இ. சாருஷின் விசித்திரக் கதைகள் "டெரெமோக்"
• நோக்கம்: விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்பதற்கும், சதித்திட்டத்தின் வளர்ச்சியைப் பின்பற்றுவதற்கும், கதாபாத்திரங்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்வதற்கும் ஒரு விருப்பத்தை வளர்ப்பது.
• திரையரங்கம் ஃபிளானெல்கிராப்பில் "கோலோபோக்"
• குறிக்கோள்: நாடக விசித்திரக் கதையைப் பார்ப்பதிலிருந்து குழந்தைகளில் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுவது, நாடக நிகழ்ச்சிகளைப் பார்க்க ஆசையைத் தூண்டுவது.

• அடிப்படை வழிமுறைகள்
• இலக்கு: அடிப்படைப் பணிகளைச் செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்: விளையாடிய பிறகு, பொம்மைகள் மற்றும் கட்டுமானப் பொருட்களை ஒதுக்கி வைக்கவும்.

OO RR

குறிக்கோள்: சில ஒலிகளை சரியாக உச்சரிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும், செயலற்ற சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும்.

க்ரிஷா, கத்யா, ஆர்ட்டெம்

ஓ கேர்

குறிக்கோள்: ஒரே வேகத்தில், மகிழ்ச்சியுடன், கவர்ச்சியுடன் பாடல்களைப் பாடும் திறனை ஒருங்கிணைக்க

எகோர் கே, ஓலேஸ்யா, விகா

கல்வி விளையாட்டுகளின் மூலை

"தோட்டத்தில் அல்லது காய்கறி தோட்டத்தில்"

காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் என்ற கருப்பொருளில் கட்-அவுட் படங்கள்

புத்தக மூலை

நட்பைப் பற்றிய ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள்

டெரெமோக், மிட்டன், காளான் கீழ், முதலியன.

புதன்

14.09

OO PR. அடிப்படை கணிதக் கருத்துகளின் உருவாக்கம்

பெரிய, சிறிய சொற்களைப் பயன்படுத்தி மாறுபட்ட அளவிலான பொருட்களை வேறுபடுத்தும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.(I.A Pomoraeva, V.A Pozinaபக்கம் 6 எண். 2)

OO PR. இயற்கை உலகத்திற்கு அறிமுகம்

குறிக்கோள்: இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் கவனிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை ஊக்குவித்தல்: அது குளிர்ச்சியாகிறது, மழை பெய்கிறது, மக்கள் சூடான ஆடைகளை அணிவார்கள், இலைகள் நிறம் மாறி விழத் தொடங்குகின்றன, பறவைகள் வெப்பமான தட்பவெப்பநிலைக்கு பறந்து செல்கின்றன.

காலை

குழந்தைகளுக்கான காலை வடிகட்டி:

நோக்கம்: குழந்தைகளின் சுகாதார நிலையை மதிப்பீடு செய்தல், பகுப்பாய்வு செய்தல்

காலை பயிற்சிகள் எண். 1

கடமை இயற்கையின் ஒரு மூலையில்

நோக்கம்: தாவரங்களை பராமரிப்பதில் குழந்தைகளின் திறன்களை மேம்படுத்துதல்

விளையாட்டு " இது எப்போ நடக்கும்"

குறிக்கோள்: நாளின் சில பகுதிகளில் (காலை, மதியம், மாலை, இரவு) செல்லக்கூடிய திறனை வளர்ப்பது

செய்தது.விளையாட்டு "ஒரு படத்தை சேகரிக்கவும்"

குறிக்கோள்: பகுதிகளை முழுவதுமாக உருவாக்குவதற்கான திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

நட

பறவை கண்காணிப்பு

நோக்கம்: தோற்றத்தால் பறவைகளை அடையாளம் காணும் திறனை வளர்ப்பது (புறா, காகம், குருவி)

நட மழலையர் பள்ளியைச் சுற்றி "ஆரோக்கியமாக இருப்பது நல்லது"

குறிக்கோள்: உங்கள் கால்களை அசைக்காமல் அல்லது உங்கள் தலையைத் தாழ்த்தாமல் சுதந்திரமாக நடக்க மற்றும் இயங்கும் திறனை வளர்ப்பது.

வெளிப்புற விளையாட்டு "விழும் இலைகள்"

நோக்கம்: குழந்தைகளில் நேர்மறை உணர்ச்சிகளை உருவாக்குவதை ஊக்குவித்தல்.

தளத்தில் உழைப்பு தளத்திற்கு செல்லும் பாதையை துடைக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும்

குறிக்கோள்: விளக்குமாறு பயன்படுத்துவதற்கான திறனை தொடர்ந்து வலுப்படுத்தவும், கடின உழைப்பை வளர்க்கவும்

உடற்கல்வியில் தனிப்பட்ட வேலை

குழந்தைகளின் துணைக்குழு

குறிக்கோள்: வட்டங்களில் நடக்க குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்த.

சாயங்காலம்

ஒரு விளையாட்டு "முயல்களுக்கு வீடு கட்டுவோம்"

குறிக்கோள்: சுதந்திரமான ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட குழந்தைகளை ஊக்குவித்தல்.

நாடக விளையாட்டுஇ. சாருஷின் விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட "டெரெமோக்"

நோக்கம்: சமீபத்தில் படித்த விசித்திரக் கதையை நினைவில் கொள்வது, நாடக விளையாட்டில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவது மற்றும் சதித்திட்டத்தைப் பின்பற்றும் திறனை வளர்ப்பது.

அடிப்படை வழிமுறைகள்

குறிக்கோள்: விளையாட்டுகளை பெட்டிகளில் வைத்து, அவற்றை அவற்றின் இடங்களில் வைக்க, விளையாட்டு மூலைகளில் பொருட்களை ஒழுங்காக வைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

OO PR

நோக்கம்: பெரிய சிறிய சொற்களைப் பயன்படுத்தி மாறுபட்ட அளவிலான பொருட்களை வேறுபடுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல்

NastyaZ, Artem G, Ksyusha

ஓ கேர்
நோக்கம்: குழந்தைகளின் திறன்களை வலுப்படுத்துதல்

உங்கள் உள்ளங்கையின் நேரான அசைவுகளைப் பயன்படுத்தி பிளாஸ்டைனை உருட்டவும். பாஷா, அலிசா, கத்யா, மாக்சிம்

வியாழன்

15.09

ஓ அவள். விண்ணப்பம்

"பெரிய மற்றும் சிறிய பந்துகள்"

இலக்கு: பெரிய மற்றும் சிறிய சுற்று பொருட்களை தேர்ந்தெடுக்கும் குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்துதல். வட்ட வடிவ பொருள்கள், அவற்றின் அளவு வேறுபாடுகள் மற்றும் படத்தை கவனமாக ஒட்டும் திறன் ஆகியவற்றைப் பற்றிய யோசனைகளை வலுப்படுத்தவும்.

(டி.எஸ். கொமரோவா பக்கம் 8 எண். 5)

OO FR. உடல் கலாச்சாரம் (மண்டபத்தில்)

இலக்கு: விண்வெளியில் நோக்குநிலையை உருவாக்குதல், ஒரு சமிக்ஞையில் செயல்படும் திறன்; தண்டு கீழ் ஏறும் போது குழு.

(எல்.ஐ பென்சுலேவா எண். 5)

காலை

குழந்தைகளுக்கான காலை வடிகட்டி:

நோக்கம்: குழந்தைகளின் சுகாதார நிலையை மதிப்பீடு செய்தல், பகுப்பாய்வு செய்தல்

காலை பயிற்சிகள் எண். 1

உரையாடல் "இலையுதிர் காலம் நமக்கு என்ன கொடுத்தது"

குறிக்கோள்: காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் இலையுதிர்காலத்தில் அறுவடை செய்யப்படுகின்றன என்ற உண்மையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல், அவர்களை விவசாயத் தொழிலுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல் (டிராக்டர் டிரைவர்)

செய்தது.விளையாட்டு "நான் சொல்வதைக் கண்டுபிடி"

குறிக்கோள்: விளக்கத்தின் மூலம் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை வேறுபடுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல்.

உரையாடல் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் நன்மைகள் பற்றி

நோக்கம்: காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் சுவையானது மட்டுமல்ல, மிகவும் ஆரோக்கியமானது என்ற அறிவை குழந்தைகளுக்கு வழங்குதல்.

நட

கவனிப்பு இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்களுக்குப் பின்னால் "என்ன மாறிவிட்டது?"

குறிக்கோள்: பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளில் கவனம் செலுத்தும் திறனை உருவாக்குவதை ஊக்குவித்தல், வானிலை மாற்றங்களைக் கவனிக்கும் திறன்.

நடைப்பயணம் "நாங்கள் தோட்டத்தைச் சுற்றியுள்ள பாதையில் நடப்போம்" நோக்கம்: குழந்தைகளின் கால்களை அசைக்காமல் அல்லது தலையைத் தாழ்த்தாமல் நடக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க உதவும்.

தனியாக விளையாட்டுகள்வெளியே எடுக்கும் பொருள் கொண்ட குழந்தைகள்

குறிக்கோள்: ஒன்றாக விளையாடுவதற்கும் பொம்மைகளைப் பகிர்ந்து கொள்வதற்கும் குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்துதல். ஒரு குறிப்பிட்ட விளையாட்டுக்கான பொம்மைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

கூட்டு குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் உழைப்பு

குறிக்கோள்: வேலை நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்கும் விருப்பத்தைத் தொடர்ந்து வளர்ப்பது, பெரியவர்களுக்கு உதவ குழந்தைகளை விரும்புவது.

உடற்கல்வியில் தனிப்பட்ட வேலை

குறிக்கோள்: சமநிலையை பராமரிக்கும் போது இரண்டு கால்களில் குதிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல். (லீனா, வாசிலிசா, ஓலெக்)

சாயங்காலம்

தூக்கம் எண் 2க்குப் பிறகு எழுந்திருத்தல், ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

படித்தல் கே. உஷின்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதைகள் "கோலோபோக்"

நோக்கம்: விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்கும் திறனை வளர்ப்பது, சதித்திட்டத்தைப் பின்பற்றுவது மற்றும் கதாபாத்திரங்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்வது.

செய்தது.விளையாட்டு 4-6 பகுதிகளின் "படத்தை அசெம்பிள் செய்" ("பிர்ச்", "ஓக்", "ஸ்ப்ரூஸ்" போன்றவை)

குறிக்கோள்: பகுதிகளிலிருந்து ஒரு படத்தைச் சேகரிக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல்.

வீட்டில் ஆபத்தான உரையாடல்

குறிக்கோள்: வீட்டிலும் ஆபத்துகள் இருக்கலாம் என்பதை குழந்தைகளுக்கு அறிவூட்டவும், அவற்றை எவ்வாறு தவிர்ப்பது என்று அவர்களுக்குச் சொல்லவும்.

தனியாக விளையாட்டுகள்விளையாட்டு மூலைகளில்

குறிக்கோள்: விளையாட்டுக்காக தங்களை ஒழுங்கமைத்துக் கொள்ள குழந்தைகளின் திறன்களை மேம்படுத்துதல், ஒருவருக்கொருவர் பொம்மைகளை எடுக்காமல் ஒன்றாக விளையாடுதல்.

ஓ கேர்

எகோர் டி,

மார்க், மாக்சிம்

இலக்கு:

தூரிகை மற்றும் பசையைப் பயன்படுத்துவதற்கான குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்தவும், பொருட்களை கவனமாக ஒட்டவும்.

OO RR

நோக்கம்: ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல்

கத்யா க்ர், பாஷா, ஓலெக்

கல்வி விளையாட்டுகளின் மூலை

"நான் சொல்வதைக் கண்டுபிடி"

"படத்தை சேகரிக்கவும்"

இயற்கையின் மூலை

காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் மாதிரிகள்.

ஐசோ மூலை

பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகளை சித்தரிக்கும் குழந்தைகளுக்கான வண்ணமயமான பக்கங்களின் தொகுப்பு.

வெள்ளி

16.09

ஓ அவள். இசை

குறிக்கோள்: பாடும் திறன் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்க: அதே டெம்போவில் பதற்றம் இல்லாமல் பாடுங்கள்.

OO FR. உடல் கலாச்சாரம் (மண்டபத்தில்)

இலக்கு: ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் செயல்படும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; உருட்டும் போது பந்தை சுறுசுறுப்பாக தள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

(எல்.ஐ பென்சுலேவா எண். 4)

காலை

குழந்தைகளுக்கான காலை வடிகட்டி:

நோக்கம்: குழந்தைகளின் சுகாதார நிலையை மதிப்பீடு செய்தல், பகுப்பாய்வு செய்தல்

காலை பயிற்சிகள் எண். 1

உரையாடல் "எங்கள் தெருவில் கார்கள்"

குறிக்கோள்: சாலை விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்குவதை ஊக்குவித்தல், கார்கள் சாலையில் ஓடுகின்றன, பாதசாரிகள் நடைபாதையில் நடக்கின்றன என்று சொல்லுங்கள்.

பரிசீலனை போக்குவரத்து விதிகளின் படங்கள்

குறிக்கோள்: சாலையில் நடத்தை விதிகள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குவதை ஊக்குவித்தல், சாலை அறிகுறிகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.

செய்தது.விளையாட்டு "கண்டுபிடித்து பெயரிடுங்கள்"

குறிக்கோள்: குழந்தைகள் 2-3 பேர் கொண்ட குழுக்களாக ஒன்றிணைந்து விளையாட உதவுதல். சிந்தனை மற்றும் கவனிப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நட

கவனிப்பு மரங்களிலிருந்து விழும் இலைகளுக்குப் பின்னால்

நோக்கம்: இலைகள் பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக விழுகின்றன என்பதில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்ப்பது. "இலை வீழ்ச்சி" என்ற கருத்தை நினைவில் கொள்ளுங்கள்

வெளிப்புற விளையாட்டு "உங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடி"; "பம்ப் முதல் பம்ப் வரை"

குறிக்கோள்: குழந்தைகள் ஒரு நெடுவரிசையில் வரிசையாக நிற்கும் திறனை வளர்ப்பது மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் மோதாமல் ஓடுவது.

வரைதல் ஈரமான மணலில் (கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், மழை)

குறிக்கோள்: குறுகிய மற்றும் நீண்ட பக்கவாதங்களை தாளமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்ப்பது.

உடற்கல்வியில் தனிப்பட்ட வேலை

குறிக்கோள்: குழந்தைகளின் கால்களை அசைக்காமல், தலையை உயர்த்தாமல் நடக்கும் திறனை வலுப்படுத்துதல். (க்யூஷா, கத்யா, மார்க்)

அடிப்படை வழிமுறைகள்நடையின் முடிவில் பொம்மைகளை சேகரிக்கவும்

குறிக்கோள்: விளையாட்டுக்குப் பிறகு பொம்மைகளைச் சேகரிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்துதல், விஷயங்களை ஒழுங்காக வைக்கும் திறன்

சாயங்காலம்

குழந்தைகளை வளர்ப்பது, தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் எண் 2

உரையாடல் "நினா பொம்மையை எப்படி ஆறுதல்படுத்துவது"

நோக்கம்: புதிய விசித்திரக் கதைகள், கதைகள், கவிதைகளைக் கேட்பது, செயலின் வளர்ச்சியைக் கண்காணிப்பது மற்றும் படைப்பின் ஹீரோக்களுடன் பச்சாதாபம் கொள்வது போன்ற குழந்தைகளின் திறன்களை உருவாக்குவதை ஊக்குவித்தல்.

• பாடல்களைக் கற்றல்
• குறிக்கோள்: "பாயு-பாயு" என்ற எழுத்துடன் தாலாட்டுப் பாடல்களையும், "லா-லா" என்ற எழுத்தைக் கொண்ட வேடிக்கையான மெல்லிசைகளையும் பாடுவதற்கும், பாடுவதற்கும் குழந்தைகளின் விருப்பத்தை வளர்ப்பது.
• செய்தது.விளையாட்டு "இதுபோன்ற வித்தியாசமான இலைகள்"
• குறிக்கோள்: வண்ணங்களின் பெயர்களை ஒருங்கிணைக்க, பெரிய, சிறிய சொற்களைப் பயன்படுத்தி அளவோடு ஒப்பிடும் திறன்.

OO FR

குறிக்கோள்: வாசிலிசா, கத்யா க்ர், எகோர், பாஷாவை உருட்டும்போது பந்தை சுறுசுறுப்பாகத் தள்ளும் குழந்தைகளின் திறனைத் தொடர்ந்து வலுப்படுத்துதல்.

ஓ கேர்

குறிக்கோள்: ஒரே டெம்போவில் வேடிக்கையாகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் பாடும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல்.

க்ரிஷா, ஓலேஸ்யா, சோனியா

கல்வி விளையாட்டுகளின் மூலை

"இதுபோன்ற வித்தியாசமான இலைகள்"

சிறிய மற்றும் பெரிய மொசைக் செட், கட்-அவுட் படங்கள்.

பாதுகாப்பு மூலை

போக்குவரத்து விதிகள் குறித்த விளக்கப் படங்களின் தொகுப்பு.

ஆசிரியரின் நடவடிக்கைகள்

குழந்தைகளின் செயல்கள்

1 ஆசிரியர் குழந்தைகளை "பச்சை புல்வெளிக்கு" அழைக்கிறார், அங்கு நாற்காலிகள் உள்ளன, மேலும் அவற்றை உட்கார அழைக்கிறார்:

- “நண்பர்களே, இன்று நாங்கள் நண்பர்களின் நாட்டிற்கு ஒரு அசாதாரண பயணம் செய்கிறோம்; அங்கு புதிய நண்பர்களை சந்திப்போம்.

எங்களை நோக்கி பாய்ந்தவர் யார் என்று பாருங்கள்?

(I-I-I-I என்ற ஒலியை வரையப்பட்ட முறையில் உச்சரிக்கிறது). குதிரை தன் குழந்தையை இப்படித்தான் அழைக்கிறது.

குதிரை தன் குழந்தையை என்ன அழைக்கிறது?

குதிரையின் குழந்தையின் பெயர் என்ன? (ஒரு பொம்மையைக் காட்டி புல் மீது வைக்கிறது)

இது ஒரு குட்டி, ஒரு சிறிய குதிரை. அது சரி ஆர்டெம், நன்றாக முடிந்தது!

பாருங்கள்: தாய் குதிரை பெரியது, ஆனால் அதன் குழந்தை என்ன வகையான குட்டி?

ஆம், அது சரி, அவர் சிறியவர், கத்யுஷா நன்றாக இருக்கிறார்.

குட்டி சிறியது, பலவீனமானது மற்றும் மெல்லிய குரலில் கத்துகிறது. ஒரு குட்டி எப்படி அழுகிறது?

அவன் அம்மாவோடு க்ளியரிங்கில் நடக்கட்டும்.

குழந்தைகள் எதிர்பாராத விதமாக, மெல்லிய "பீ-பீ-பீ" கேட்கிறது

நண்பர்களே, யாருடைய பாடலைக் கேட்கிறோம்? யார் நம்மிடம் வருகிறார்கள்?

சரியாக!!! இது ஒரு சுட்டி! "பீப் பீ பீ" என்பது தாய் சுட்டி தன் குழந்தையை அழைக்கிறது. குழந்தை எலிக்கு என்ன பெயர்?

அது சரி நாஸ்தியா! குழந்தை எலிக்கு குழந்தை சுட்டி என்று பெயர்!

(பொம்மைகளைக் காட்டுகிறது) அம்மா சுட்டி பெரியது, ஆனால் அது என்ன வகையான சுட்டி?

ஆம், மகனே, சுட்டி சிறியது, அவர் நுட்பமாக சத்தமிடுகிறார்! சுட்டி எப்படி சத்தம் போடுகிறது?

இந்த சிறிய விலங்குகள் புல்வெளியில் எங்களுடன் இருக்கட்டும். நல்லது!

ஓ, ஓ, ஓ, என்னை சொறிந்துவிட்டு "மியாவ்-மியாவ்!" (இந்த சொற்றொடர் உயர் குறிப்புகளில் உச்சரிக்கப்படுகிறது), யாருடைய குட்டி என்னை சொறிகிறது?

சரி! பூனைக்குட்டியின் பெயர் என்ன?

புத்திசாலி பெண், அலெனா!

(பொம்மைகளைக் காட்டுகிறது) இது தாய் பூனை, அது பெரியது மற்றும் மியாவ் "மியாவ் மியாவ்" (குறைந்த டோன்களில் சொற்றொடரை உச்சரிக்கிறது).

அவளுடைய மகன், ஒரு பூனைக்குட்டி, சிறியது. பாருங்கள், அவர் என் மடியில் ஏறினார், அவர் எப்படி மியாவ் செய்கிறார்?

அது சரி, சிறிய குரலில்.

இப்போது நாங்கள் “நாங்கள் சிறந்த ஓட்டுநர்கள்!” விளையாட்டுக்காகக் காத்திருக்கிறோம் (பல வண்ண ஸ்டீயரிங் வீல்களை எடுத்து குழுவைச் சுற்றிச் செல்ல எங்களை அழைக்கிறது, கற்பனையான ஸ்டீயரிங் வீல்களைத் திருப்பி ஹான் அடிக்கிறது - “பீப்” என்ற ஒலி கலவையை உச்சரித்து ஆசிரியரும் எடுக்கிறார். ஸ்டீயரிங் மற்றும் குழந்தைகளுடன் விளையாடுகிறது, செயலற்ற குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறது).

நண்பர்களே! எங்களிடம் எரிவாயு தீர்ந்து வருகிறது, எனவே நாங்கள் வாகன நிறுத்துமிடத்திற்குச் செல்கிறோம்.

உங்களுடன் இன்னொரு விளையாட்டை விளையாடுவோம்.

பூக்களுக்கு நடுவே ஒரு ஸ்கிரீன் ஹவுஸ் உள்ளது, அதில் விலங்குகள் மறைந்திருக்கும். "நான் அவற்றை உங்களுக்குக் காண்பிப்பேன், நீங்கள் அவர்களுக்குப் பெயரிடுவீர்கள்" (பொம்மைகளைக் காட்டுகிறது, பின்னர் அவற்றை வீட்டில் மறைத்து வைக்கிறது) "இப்போது கத்துவது யார் என்று யூகிக்க: அம்மா அல்லது குட்டி?" (நுணுக்கமாக சத்தம்)

அது சரி - ஒரு சுட்டி! இப்போது? ஆஆஆண்ட்.

ஆம், அது ஒரு குட்டி, ஒரு குழந்தை!

(விளையாட்டின் முடிவில் நான் அனைத்து குட்டிகளையும் அவற்றின் தாய்களையும் காட்டுகிறேன்.) அப்படித்தான் "நண்பர்களின் தேசம்" வழியாக உல்லாசமாக பல குட்டிகள் எங்களிடம் வந்தன. இது ஒரு குழந்தை சுட்டி. அதை எப்படி கூப்பிடுவார்கள்? அவருடைய தாய் யார்?

இது ஒரு குட்டி குதிரை. குதிரையின் குழந்தை யார்?

பூனைக்குட்டி யார்?

சரி! இந்த சிறிய விலங்குகளுடன் நீங்கள் எவ்வளவு விரைவாக நண்பர்களாகிவிட்டீர்கள். பூனைகள் மற்றும் பூனைகள் என்ன சாப்பிட விரும்புகின்றன?

குட்டி, பூனைக்குட்டி மற்றும் எலி பற்றி யார் உங்களுக்குச் சொல்ல விரும்புகிறார்கள்?

(உங்கள் கைகளில் பொம்மையை எடுத்துச் சொல்லுங்கள். குழந்தைகளுடன் ஆசிரியர் குழந்தைக்கு உதவுகிறார்)

எனவே பச்சை புல்வெளியில் எங்கள் பயணம் முடிந்தது. நாங்கள் மீண்டும் மீண்டும் இங்கு வந்து மற்ற விலங்கு நண்பர்களை சந்திப்போம்.

இப்போது நாம் ஒரு பெரிய சுற்று நடனத்தில் இறங்கி சுற்றி வளைப்போம்.

குதிரை!!!

இ-ஐ-ஐ-ஐ!!!

Artem Zh. "அவர்கள் அவரை ஒரு குட்டி என்று அழைக்கிறார்கள்! அவனும் கத்துகிறான்!!!”

சிறிய!

ஆஆஆண்ட்!!! கொஞ்சம் அலறுகிறது!!!

சுட்டி!!!

சுண்டெலி!!!

சிறிய!!!

கோரல் மற்றும் இந்திய பதில்கள்.

ஆம், அவர்கள் எங்களுடன் நடந்து செல்வார்கள்!

பூனைக் குழந்தை!

கிட்டி!

கோரல் மற்றும் இந்திய பதில்கள்

சுண்டெலி!

ஃபோல்!

சுண்டெலி!

சுட்டி!

ஃபோல்!

கிட்டி!

பால்!

விரும்பியபடி பதில்கள்.

குழந்தைகள் "லிட்டில் கண்ட்ரி" இசைக்கு ஒரு சுற்று நடனத்தில் நடனமாடுகிறார்கள்.

ஆசிரியர் நடவடிக்கைகள்:

குழந்தைகளின் செயல்கள்:

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு "கோழி, வாத்து, குதிரை, மாடு, நாய், பூனை" என்ற பொருள் படங்களைக் காட்டுகிறார்.

- நண்பர்களே, செல்லப்பிராணிகள் மழலையர் பள்ளியில் எங்களைப் பார்க்க வந்தன. அவர்கள் உங்களைத் தெரிந்துகொள்ள விரும்புகிறார்கள். நம்மிடம் யார் வந்தார்கள் என்று பார்ப்போம்.

இந்த விலங்குகள் எங்களிடம் ஏதாவது சொல்ல விரும்புகின்றன.

கோழி என்ன சொல்கிறது?

ஆசிரியர் குழந்தைகளை (SU, NU) அவர்களின் குரலில் கோழியைப் பின்பற்றி, பெயர் சொல்லி அழைக்கும்படி ஊக்குவிக்கிறார்

- ஒரு கோழி எப்படி கத்துகிறது? மறுபடியும் சொல்லுங்கள்.

- வாத்து என்ன சொல்கிறது?

ஆசிரியர் குழந்தைகளை (SU, NU) அவர்களின் குரலில் வாத்துகளைப் பின்பற்றும்படி ஊக்குவிக்கிறார்.

- ஒரு வாத்து எப்படி குரைக்கிறது? மறுபடியும் சொல்லுங்கள்.

நாய் என்ன சொல்கிறது?

ஆசிரியர் குழந்தைகளை (SU, NU) அவர்களின் குரலில் ஒரு நாயைப் பின்பற்றி, பெயர் சொல்லி அழைக்கும்படி ஊக்குவிக்கிறார்

- ஒரு நாய் எப்படி குரைக்கிறது? மறுபடியும் சொல்லுங்கள்.

- பூனை என்ன சொல்கிறது?

ஆசிரியர் குழந்தைகளை (SU, NU) அவர்களின் குரலில் பூனையைப் பின்பற்றி, பெயரைச் சொல்லி அழைக்கும்படி ஊக்குவிக்கிறார்

- பூனை எப்படி மியாவ் செய்கிறது? மறுபடியும் சொல்லுங்கள்.

- மாடு என்ன சொல்கிறது?

ஆசிரியர் குழந்தைகளை (SU, NU) அவர்களின் குரலில் ஒரு பசுவைப் பின்பற்றி, பெயர் சொல்லி அழைக்கும்படி ஊக்குவிக்கிறார்

- ஒரு மாடு எப்படி அசைகிறது? மறுபடியும் சொல்லுங்கள்.

- குதிரை என்ன சொல்கிறது?

ஆசிரியர் குழந்தைகளை (SU, NU) அவர்களின் குரலில் குதிரையைப் பின்பற்றி, பெயரால் அழைக்கும்படி ஊக்குவிக்கிறார்

- குதிரை எப்படி அலறுகிறது? மறுபடியும் சொல்லுங்கள்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார்:

- அனைத்து பெரிய விலங்குகளுக்கும் சிறிய குழந்தைகள், குழந்தைகள், குட்டிகள் உள்ளன. தாய்மார்கள் அவர்களை மிகவும் நேசிக்கிறார்கள், கவனித்துக்கொள்கிறார்கள்.

குழந்தையை யார் அதிகமாக நேசிப்பார்கள்?

குழந்தையை யார் பார்த்துக் கொள்வார்கள்?

காற்றிலிருந்து உங்களை யார் பாதுகாப்பார்கள்?

திட்டி மன்னிப்பாரா?

உன்னை யார் போர்வையால் மூடுவார்கள்?

உனக்கு யார் பால் கொடுப்பார்கள்?

உறங்கும் கதையை யார் உங்களுக்குச் சொல்வார்கள்?

அமைதியான, கனிவான கிசுகிசுப்பில்?

நிச்சயமாக, நீங்கள் அதை யூகித்தீர்கள் - இது உங்கள் அம்மா!

சரி, மற்றவர்களைப் பற்றி என்ன -

சிறிய, அன்பான சகோதரர்கள்:

ஒரு பூனைக்குட்டியில், ஒரு கன்றுக்குட்டியில்,

ஒரு நாய்க்குட்டி மற்றும் ஒரு குட்டியில்?

- வயது வந்த தாய் விலங்குகள் தங்கள் குட்டிகளை "விலங்குகளுக்கான மழலையர் பள்ளிக்கு" கொண்டு வர விரும்புகின்றன. செல்லப்பிராணிகளை சந்திப்போம்.

ஆசிரியர் படங்களை ஒவ்வொன்றாகப் பார்க்க முன்வருகிறார்

"பூனை மற்றும் பூனைக்குட்டி".

- படத்தில் யார் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள்?

- பூனைக்கு அடுத்தவர் யார்?

குழந்தைகள் பதில் சொல்லவில்லை என்றால், ஆசிரியரே கூறுகிறார்:

- இது அவளுடைய பூனைக்குட்டி. மீண்டும் செய்யவும்.

"நாய்க்குட்டியுடன் நாய்."

- படத்தில் வரையப்பட்டவர் யார்?

- நாய்க்கு அடுத்தவர் யார்?

- இது அவளுடைய குழந்தை நாய்க்குட்டி. மீண்டும் செய்யவும்.

"கோழி மற்றும் குஞ்சு."

- படத்தில் வரையப்பட்டவர் யார்?

- கோழிக்கு அடுத்தபடியாக நடப்பது யார்?

- இவை அவளுடைய குட்டிகள். இவர் யார்?

"பசுவும் கன்றும்."

- படத்தில் வரையப்பட்டவர் யார்?

- பசுவுக்கு அடுத்தவர் யார்?

- இது அவளுடைய குழந்தை கன்று. மீண்டும் செய்யவும்.

"குட்டியுடன் கூடிய குதிரை."

- படத்தில் வரையப்பட்டவர் யார்?

- குதிரைக்கு அடுத்தவர் யார்?

- இது அவளுடைய குட்டி குட்டி. மீண்டும் செய்யவும்.

"வாத்துகளுடன் வாத்து."

- படத்தில் வரையப்பட்டவர் யார்?

- வாத்துக்கு அடுத்தவர் யார்?

- இவை அவளுடைய வாத்து குட்டிகள். மீண்டும் செய்யவும்.

"மழலையர் பள்ளியில்" இளம் செல்லப்பிராணிகள் என்ன செய்யும்?

-நாமும் விளையாடுவோம்!

உடற்கல்வி நிமிடம்.

ஆசிரியர் ஒரு பொம்மை நாயைக் கொண்டு வந்து குழு அறையின் ஒரு பக்கத்தில் வைக்கிறார்.

- நாய் எங்களுடன் விளையாட விரும்புகிறது.

ஆசிரியர் ஒலிப்பதிவில் பாடுகிறார்:

- எங்கள் குழந்தைகள் ஒன்றாக எழுந்து நின்றனர்.

மேலும் அவர்கள் நாயிடம் ஓடினார்கள்.

நீ, குட்டி நாய், கொட்டாவி விடாதே

எங்கள் குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ளுங்கள்!

பாடலின் வார்த்தைகளின் முடிவில், ஆசிரியர் நாயை எடுத்து, குழந்தைகளுடன் "பிடிக்கிறார்".

ஆசிரியர் குழந்தைகளைப் பாராட்டுகிறார்.

ஆசிரியர் "விலங்குகளுக்கான மழலையர் பள்ளி" விளையாட்டை விளையாட குழந்தைகளை அழைக்கிறார் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு விநியோகிக்கிறார்.பொருள் படங்கள்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார்:

- ஒரு பூனை மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தது. பூனை, மழலையர் பள்ளிக்கு வா.

- பூனை, பூனைக்குட்டிகளை அழைக்கவும்!

(பூனையின் குரலின் ஆடியோ பதிவு இயக்கப்பட்டது).

- பூனைகள் தங்கள் தாயுடன் விலங்குகளுக்கான மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தன.

பூனை யாரை மழலையர் பள்ளிக்கு கொண்டு வந்தது?

ஒன்று…….

இன்னமும் அதிகமாக….

- ஒரு நாய் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தது. நாய், மழலையர் பள்ளிக்கு வா.

- நாய், நாய்க்குட்டிகளை அழைக்கவும்!

(நாயின் குரலின் ஆடியோ பதிவு இயக்கப்பட்டது).

- நாய்க்குட்டிகள் தங்கள் தாய் நாயுடன் வந்தன.

- நாய் யாரைக் கொண்டு வந்தது? ஒன்று...

இன்னமும் அதிகமாக…

- ஒரு கோழி மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தது.

கோழி, மழலையர் பள்ளிக்கு வாருங்கள்.

-கோழி, கோழிகளை அழையுங்கள்!

(கோழியின் குரலின் ஆடியோ பதிவு இயக்கப்பட்டது).

- கோழிகள் தங்கள் தாய் கோழியுடன் வந்தன.

கோழி யாரைக் கொண்டு வந்தது? ஒன்று...

இன்னமும் அதிகமாக…

- ஒரு மாடு மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தது.

மாடு, மழலையர் பள்ளிக்கு வா.

- பசு, கன்றுகளை அழையுங்கள்!

(ஒரு பசுவின் குரல் ஒலிப்பதிவு இயக்கப்பட்டது).

-கன்றுகள் தங்கள் தாய் பசுவுடன் வந்தன.

மாடு யாரைக் கொண்டு வந்தது? ஒன்று...

இன்னமும் அதிகமாக…

- ஒரு குதிரை மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தது.

குதிரை, மழலையர் பள்ளிக்கு வா.

- குதிரை, குட்டிகளை அழையுங்கள்!

(குதிரையின் குரலின் ஆடியோ பதிவு இயக்கப்பட்டது).

குட்டிகள் தங்கள் தாய் குதிரையுடன் வந்தன.

குதிரை யாரைக் கொண்டு வந்தது? ஒன்று...

இன்னமும் அதிகமாக…

- ஒரு வாத்து மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தது.

வாத்து, மழலையர் பள்ளிக்கு வா.

- வாத்து, வாத்து குஞ்சுகளை அழையுங்கள்!

(வாத்து குரல் ஒலிப்பதிவு இயக்கப்பட்டது).

- வாத்துகள் தங்கள் தாய் வாத்துடன் வந்தன.

வாத்து யாரைக் கொண்டு வந்தது? ஒன்று...

இன்னமும் அதிகமாக…

- மழலையர் பள்ளியில் நிறைய குழந்தைகள் உள்ளனர், அவர்களுக்கு உணவளிப்போம். விலங்குகளின் படங்களை அவற்றின் விருப்பமான உணவின் படங்களுக்கு அருகில் வைக்கவும்.

எந்தக் குழந்தைகள் எதை விரும்புகிறார்கள் என்பதை ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் தெளிவுபடுத்துகிறார்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளைப் புகழ்ந்து பாடத்தை சுருக்கி, "குட்டிகள்" என்ற கருத்தை பொதுமைப்படுத்துகிறார்:

"விலங்குகளுக்கான மழலையர் பள்ளியில்" நாங்கள் யாரைப் பார்த்தோம்?

குழந்தைகளின் பதில்கள் (VU):

-கோழி, நாய், பூனை, வாத்து, குதிரை, மாடு.

குழந்தைகளின் பதில்கள் (SU):

- கோழி, நாய், பூனை.

(WU) - அவள் "கோ-கோ-கோ" என்று கேக்கிறாள்.

தனிப்பட்ட குழந்தைகளுக்கான பதில்கள் (SU,NU) - “கோ-கோ-கோ”

குழந்தைகளின் பதில்கள் (CH)

- வாத்து குவாக் "குவாக்-குவாக்".

குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட பதில்கள் (SU, NU) "குவாக்-குவாக்" ஆகும்.

மாதிரி குழந்தைகளுக்கான பதில்கள் (ஏசி)

- நாய் "அவ்-ஆவ்" என்று குரைக்கிறது

- நாய் "வூஃப்-வூஃப்" என்று குரைக்கிறது.

"அவ்-ஆவ்-வூஃப்-வூஃப்."

குழந்தைகளின் பதில்கள் (CH)

- பூனை மியாவ்: "மியாவ்-மியாவ்"

"மியாவ் மியாவ் மியாவ்".

குழந்தைகளின் பதில்கள் (CH)

- மாடு மூஸ் "மூ-மூ-மூ."

"மூ-மூ-மூ".

குழந்தைகளின் பதில்கள் (VU):

குதிரை "ஈ-கோ-கோ" என்று கத்துகிறது

"ஈ-கோ-கோ"

- பூனை

-

குழந்தைகளிடமிருந்து மாதிரி பதில்கள்:

-இது ஒரு பூனைக்குட்டி (SU)

-இது ஒரு குட்டி (VU)

-இது ஒரு பூனைக்குட்டியுடன் கூடிய பூனை (VU).

- நாய்.

குழந்தைகளிடமிருந்து மாதிரி பதில்கள்:

-இது ஒரு நாய்க்குட்டி (SU)

-இது ஒரு நாய்க்குட்டியுடன் (WU) ஒரு நாய்.

- கோழி.

குழந்தைகளிடமிருந்து மாதிரி பதில்கள்:

-இவை கோழிகள் (SU).

-இது குஞ்சுகள் கொண்ட கோழி (WU).

- பசு.

குழந்தைகளிடமிருந்து மாதிரி பதில்கள்:

-இது ஒரு கன்று (SU)

-இது கன்று (சிசி) கொண்ட மாடு.

- குதிரை.

குழந்தைகளிடமிருந்து மாதிரி பதில்கள்:

-இது ஒரு ஃபோல் (SU).

-இது ஒரு ஃபோல் (VU) கொண்ட குதிரை.

- வாத்து.

குழந்தைகளிடமிருந்து மாதிரி பதில்கள்:

-இவை வாத்து குஞ்சுகள் (SU).

-இது வாத்து குஞ்சுகள் (VU) கொண்ட வாத்து.

குழந்தைகளிடமிருந்து மாதிரி பதில்கள்:

- விளையாடு.

-தூங்கு.

-நட.

குழந்தைகள் நாயிடம் செல்கிறார்கள்.

பாடலின் வார்த்தைகளின் முடிவில், குழந்தைகள் "நாய்" இலிருந்து குழு அறையின் மறுபக்கத்திற்கு ஓடுகிறார்கள்.

குழந்தைகள் விரிப்பில் படங்களுடன் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

"பூனை" என்ற படத்துடன் ஒரு குழந்தை ஆசிரியரிடம் வந்து குழந்தைகளுக்கு படத்தைக் காட்டுகிறது.

மியாவ் மியாவ் மியாவ்!

பூனைக்குட்டிகள் மற்றும் ஒரு பூனைக்குட்டியின் படங்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் ஆசிரியரிடம் வந்து படங்களைக் காட்டுகிறார்கள்.

குழந்தைகளிடமிருந்து மாதிரி பதில்கள்:

-... பூனைக்குட்டி (SU, NU).

பூனை ஒரு பூனைக்குட்டியைக் கொண்டு வந்தது (VU)

-....பூனைக்குட்டிகள் (SU, NU).

பூனை பூனைக்குட்டிகளைக் கொண்டு வந்தது (VU).

"நாய்" படத்துடன் ஒரு குழந்தை ஆசிரியரிடம் வந்து குழந்தைகளுக்கு படத்தைக் காட்டுகிறது.

-ஐயோ-ஐயோ!

"நாய்க்குட்டிகள்" மற்றும் "நாய்க்குட்டி" படங்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் ஆசிரியரிடம் வந்து படங்களைக் காட்டுகிறார்கள்.

குழந்தைகளிடமிருந்து மாதிரி பதில்கள்:

-... நாய்க்குட்டி (SU, NU).

- நாய் ஒரு நாய்க்குட்டியை (VU) கொண்டு வந்தது.

-... நாய்க்குட்டிகள் (WELL, SU).

- நாய் நாய்க்குட்டிகளை (VU) கொண்டு வந்தது.

"கோழி" படத்துடன் ஒரு குழந்தை ஆசிரியரிடம் வந்து குழந்தைகளுக்கு படத்தைக் காட்டுகிறது.

-கோ-கோ-கோ!

"குஞ்சுகள்" மற்றும் "கோழி" படங்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் ஆசிரியரிடம் வந்து படங்களைக் காட்டுகிறார்கள்.

குழந்தைகளிடமிருந்து மாதிரி பதில்கள்:

-...கோழி (SU, NU).

-கோழி கோழியைக் கொண்டு வந்தது (VU).

-...கோழிகள் (NU, SU).

- கோழி கோழிகளை (VU) கொண்டு வந்தது.

"பசு" படத்துடன் ஒரு குழந்தை ஆசிரியரை அணுகி, குழந்தைகளுக்கு படத்தைக் காட்டுகிறது.

-மூ-மூ-மூ!

"கன்றுகள்" மற்றும் "கன்று" படங்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் ஆசிரியரிடம் வந்து படங்களைக் காட்டுகிறார்கள்.

குழந்தைகளிடமிருந்து மாதிரி பதில்கள்:

-... கன்று (SU, NU).

-பசு ஒரு கன்று (VU) கொண்டு வந்தது.

-... கன்றுகள் (NU, SU).

- மாடு கன்றுகளை கொண்டு வந்தது (VU)

"குதிரை" படத்துடன் ஒரு குழந்தை ஆசிரியரிடம் வந்து குழந்தைகளுக்கு படத்தைக் காட்டுகிறது.

-II-செல்க!

"ஃபோல்ஸ்" மற்றும் "ஃபோல்" படங்களுடன் குழந்தைகள் ஆசிரியரிடம் வந்து படங்களைக் காட்டுகிறார்கள்.

குழந்தைகளிடமிருந்து மாதிரி பதில்கள்:

-... ஃபோல் (SU, NU).

குதிரை ஒரு குட்டியை (VU) கொண்டு வந்தது.

-... foals (NU, SU).

- குதிரை குட்டிகளை (VU) கொண்டு வந்தது.

"வாத்து" படத்துடன் ஒரு குழந்தை ஆசிரியரிடம் வந்து குழந்தைகளுக்கு படத்தைக் காட்டுகிறது.

-குவாக்-குவாக்-குவாக்!

"டக்லிங்ஸ்" மற்றும் "டக்லிங்" படங்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் ஆசிரியரிடம் வந்து படங்களைக் காட்டுகிறார்கள்.

குழந்தைகளிடமிருந்து மாதிரி பதில்கள்:

-...டக்லிங் (SU, NU).

-வாத்து வாத்து குட்டியை (VU) கொண்டு வந்தது.

-... வாத்து குஞ்சுகள் (WELL, SU).

- வாத்து வாத்து குஞ்சுகளை (VU) கொண்டு வந்தது.

"ராஸ்பெர்ரி வழியாக காட்டுக்குள் செல்வோம்"

MBDOU எண். 10

கல்வியாளர்: ஷ்மேலேவா ஓ.எம்.

டிஜெர்ஜின்ஸ்க் 2016

கல்வி நோக்கங்கள்.

1. நான்கு கால்களிலும் ஒரு நேர்கோட்டில் ஊர்ந்து செல்ல குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.
2. பொருள்களுக்கு இடையே பாம்பு போல் நடக்கவும்.
3. பந்தை ஒருவருக்கொருவர் உருட்டும் திறனை வலுப்படுத்தவும், பந்தை இரு கைகளாலும் (ஒரு ஸ்கூப்புடன் கைகள்) ஆற்றலுடன் தள்ளி இரு கைகளாலும் பிடிக்கவும்.
4. ஒரு பொருளை அடைய அந்த இடத்திலேயே குதிக்கும் திறனை மேம்படுத்தவும்.
5. கைகள் மற்றும் கால்களின் இலவச ஒருங்கிணைந்த இயக்கங்களுடன் நடைபயிற்சி மற்றும் ஓட்டத்தில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

வளர்ச்சி பணி.

- குழந்தைகளின் கற்பனைத்திறனையும் விண்வெளியில் செல்லக்கூடிய திறனையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி பணி.

- உடல் பயிற்சியில் ஈடுபட ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரோக்கிய பணி.

-உடல் உடற்பயிற்சி மூலம் இருதய அமைப்பு மற்றும் சுவாச மண்டலத்தை வலுப்படுத்துதல்.

பொருட்கள்:

1. இரண்டு குழந்தைகளுக்கு ஒரு பந்து d=20-25cm.
2. பொம்மை கரடி, கரடி கரடி.
3. புஷ் க்யூப்ஸ் (6 துண்டுகள்).
4. தொங்கும் பெர்ரி பொம்மைகள் (ராஸ்பெர்ரி).

தனிப்பட்ட வேலை.

நாஸ்தியா ஒரு நேர் கோட்டில் நான்கு கால்களிலும் வலம் வர உதவுங்கள். ஓலெக் பந்தை ஒருவருக்கொருவர் உருட்ட உதவுங்கள் (இரு கைகளாலும் பந்தை தீவிரமாகத் தள்ளவும், ஒரு ஸ்கூப்பைப் பயன்படுத்தி இரு கைகளாலும் அதைப் பிடிக்கவும்).

வேறுபட்ட அணுகுமுறை.

குழந்தையின் உயர்த்தப்பட்ட கையிலிருந்து, 30 செமீ உயரத்தில் இடைநிறுத்தப்பட்ட ஒரு பொம்மைக்கு உயர் மட்டத்தில் குழந்தைகள் தாவுகிறார்கள்.

20 செ.மீ உயரத்தில் இடைநிறுத்தப்பட்ட ஒரு பொம்மைக்கு சராசரி நிலை தாண்டுதல் கொண்ட குழந்தைகள்.

பூர்வாங்க வேலை.

ஒரு குழுவாக நடக்கும்போது, ​​பந்தை ஒருவருக்கொருவர் உருட்டுதல்; ஒரு பொருளைப் பெறுவதற்காக ஒரு இடத்திலிருந்து மேலே குதித்தல். நான்கு கால்களிலும் ஊர்ந்து செல்லும் குழுவில்.

இலக்கியம்:

1. திட்டம் "குழந்தை பருவம்" டி.ஐ. பாபேவா, என்.ஏ. நோட்கினா.
2. "பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் உடற்கல்வி அமைப்பு" ஓ.எம். லிட்வினோவா.
3. "ஒரு பாலர் பள்ளியின் மோட்டார் கலாச்சாரத்தின் கல்வி" L.N. வோலோஷின்.

ஒரு நேரத்தில் ஒரு நெடுவரிசையில் இயங்குகிறது.

சாதாரண நடைபயிற்சி.

முக்கிய பாகம்:

வெளிப்புற சுவிட்ச் கியர் வளாகம். "கரடிகள்."

1 வது உடற்பயிற்சி.

"மேல இழு."

ஐ.பி. ஒரு "பரந்த" பாதையில் பாதங்கள், கீழே கைகள்.

- உங்கள் கைகளை உயர்த்தி, உங்கள் முஷ்டிகளை இறுக்குங்கள்.

-அதைக் குறைத்து, உங்கள் உள்ளங்கைகளை உங்கள் பக்கங்களில் தட்டவும்.

2 வது உடற்பயிற்சி "குருவிகள்".

ஒரு "குறுகிய" பாதையில் IP- கால்கள், தோள்களுக்கு கைகள், முழங்கைகள் கீழே.

1-உங்கள் முழங்கைகளை உயர்த்தவும்

2-ப.

3 வது உடற்பயிற்சி "சாய்கள்"

I.p.- கால்கள் "பரந்த" பாதையில், பக்கங்களுக்கு கைகள்

- வலது பக்கம் சாய்ந்து

- இடது பக்கம் சாய்ந்து.

4 வது உடற்பயிற்சி "தரையில் உருளும்"

ஐபி - உங்கள் முதுகில் படுத்து, மேல் கைகள்

5 வது உடற்பயிற்சி "குதித்தல்"

ஐபி - கால்கள் ஒன்றாக, இடுப்பில் கைகள்.

ஒரு நேரத்தில் ஒரு நெடுவரிசையில் நடப்பது.

அடிப்படை இயக்கங்கள்.

நேர்கோட்டில் நான்கு கால்களிலும் ஊர்ந்து செல்வது.

ஒரு இடத்திலிருந்து மேலே குதித்து, தொங்கும் பொம்மைகளை (பெர்ரி) உங்கள் கைகளால் அடையுங்கள் - 20-30 செ.மீ.

பந்தை ஒருவருக்கொருவர் உருட்டுதல்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "காட்டில் கரடியில்."

இறுதிப் பகுதி.

அமைதியான விளையாட்டு "கரடி குட்டியைக் கண்டுபிடிப்போம்"

குழந்தைகள் நான்கு கால்களிலும் ஊர்ந்து, ஒரு கப் ராஸ்பெர்ரிகளுடன் ஒரு கரடி குட்டியைத் தேடுகிறார்கள்.

சிறிய கரடி குழந்தைகளுக்கு ராஸ்பெர்ரிகளை உபசரிக்கிறது.

20 நொடி

20 நொடி

15 நொடி

10 நொடி

20 நொடி

40 நொடி

10 நொடி

6 முறை.

6 முறை.

4 முறை.

4 முறை.

2 முறை நடைபயிற்சி மூலம் மாற்று 10 தாவல்கள்.

20 நொடி

2-3 முறை 6 மீ.

2-3 முறை.

6 முறை.

2-3 முறை

2 நிமிடங்கள்.

வணக்கம் நண்பர்களே!

உங்களைப் பார்க்க அழைக்க நான் இப்போது வேகமாக ஓடினேன்.

காட்டில் விளையாடி ராஸ்பெர்ரி எடுப்போம். சீக்கிரம் எழுந்து மேலும் உற்சாகமாக நடக்கவும்.

இங்கிருக்கும் குட்டைகளை நாம் சீக்கிரம் கடக்க முடியாது, வழியில் ஈரமாக இருக்கிறது. சோர்ந்து போகாமல் கால்விரலில் நின்று கொஞ்சம் நடப்போம்.

இங்குள்ள பாதைகள் ஏற்கனவே வறண்டுவிட்டன, கால்கள் மீண்டும் நடக்கின்றன.

யாரோ கிளைகளை சிதறடித்து, சிதறடித்து, அவற்றை அகற்றவில்லை. உங்கள் கால்களை கிளைகளுக்கு மேலே உயர்த்தி நடக்கவும்.

நீங்கள் சோர்வடையவில்லை, நீங்கள் ஒருவருக்கொருவர் பின்னால் ஓடுகிறீர்கள்.

எங்கள் கால்கள் சோர்வடையும் போது, ​​​​நாங்கள் பாதையில் நடப்போம். நாங்கள் அகற்றலுக்கு வந்தோம், ராஸ்பெர்ரி எதுவும் கிடைக்கவில்லை.

கரடியின் பாதங்கள் உயர்த்தப்பட்டு, கைமுட்டிகள் அனைத்தும் இறுக்கப்பட்டு, பிரிக்கப்பட்டு, "கிளாப்" குறைக்கப்பட்டு (பக்கங்களில் உங்கள் உள்ளங்கைகளுடன்) மீண்டும் உயர்த்தப்படுகிறது.

குட்டி ஓநாய் எப்படி பறந்தது என்பதை சிறிய கரடி காட்டியது.

எங்கள் கரடிகள் மிகவும் சோர்வாக இருந்தன, அவை விமானத்தில் சுற்றி பறந்து வெட்டவெளியில் சரிந்தன.

12345 ஒரு திசையில் தீர்வு முழுவதும் உருண்டது, நாங்கள் மீண்டும் மற்றொரு திசையில் உருண்டோம்.

எங்கள் சிறிய கரடி குட்டிகள் குதிக்கின்றன.

காட்டுப் பாதையில் நீங்கள் அனைவரும் என்னைப் பின்தொடர்கிறீர்கள்.

காட்டின் அடர்ந்த பகுதியில் ஊர்ந்து சென்று அங்கு ராஸ்பெர்ரிகளைக் கண்டுபிடிப்போம். இங்கே ராஸ்பெர்ரிகளும் இல்லை, குழந்தைகளே, இங்கே ஏற்கனவே காலியான கிளைகள் உள்ளன.

கரடி குட்டியை அகற்றும் இடத்தில், மேலே குதித்து, உங்கள் தலையை உயர்த்தி, ஒரு ராஸ்பெர்ரியைப் பெறுங்கள்.

பார், பந்துகள் அங்கே கிடக்கின்றன, சிறிய கரடி குட்டிகளுக்காக காத்திருக்கின்றன. நாங்கள் பந்துடன் விளையாடுவோம், ஒருவருக்கொருவர் சவாரி செய்வோம்.

கரடிக்கு காட்டில் காளான்கள் உள்ளன, நான் பெர்ரிகளை எடுத்துக்கொள்கிறேன். ஆனால் கரடி தூங்காது நம்மைப் பார்த்து உறுமுகிறது. ஆர்-ஆர்-ஆர்!

நாங்கள் கரடி குட்டியுடன் இங்குள்ள வெட்டவெளியில் வசிக்கிறோம். ஆனால் அவர் இப்போது எங்கே? நான் எங்கு செல்ல பார்க்க வேண்டும்? கண்டுபிடிக்க எனக்கு உதவுங்கள். அதனால்தான், நாங்கள் எல்லா புதர்களையும் ஒன்றாகச் சுற்றி நடந்தாலும், காட்டில் எந்த ராஸ்பெர்ரிகளையும் காணவில்லை.

சிறிய கரடி: என்னை புண்படுத்த வேண்டாம், சில ராஸ்பெர்ரிகளுக்கு நீங்களே உதவுவது நல்லது.

குழந்தைகள் நன்றி கூறி விடைபெறுகிறார்கள்.