Si rriten fëmijët në vende të ndryshme. Karrota dhe shkop: si rriten fëmijët në vende të ndryshme. Rritja e foshnjave në Izrael

Valeria Protasova

Koha e leximit: 18 minuta

A A

Në çdo cep të planetit, prindërit i duan fëmijët e tyre njëlloj. Por edukimi kryhet në çdo vend në mënyrën e vet, në përputhje me mentalitetin, stilin e jetesës dhe traditat. Cili është ndryshimi midis parimeve themelore të rritjes së fëmijëve në vende të ndryshme?

Amerikën. Familja është e shenjtë!

Për çdo banor të Amerikës, familja është e shenjtë. Nuk ka ndarje midis detyrave mashkullore dhe femërore. Baballarët kanë kohë për t'u kushtuar kohë grave dhe fëmijëve të tyre, dhe jo vetëm fundjavave.

Karakteristikat e rritjes së fëmijëve në Amerikë

Amerikën. Karakteristikat e mentalitetit

Italia. Një fëmijë është një dhuratë nga qielli!

Familja italiane është, para së gjithash, një klan. Edhe i afërmi më i largët, më i pavlerë është një pjesëtar i familjes të cilin familja nuk do ta braktisë.

Karakteristikat e rritjes së fëmijëve në Itali

Italia. Karakteristikat e mentalitetit

Duke qenë se fëmijët nuk e dinë fjalën “jo” dhe përgjithësisht nuk janë të njohur me ndonjë ndalim, ata rriten si njerëz absolutisht të çliruar dhe artistikë.
Italianët konsiderohen si njerëzit më pasionantë dhe simpatikë.
Ata nuk i tolerojnë kritikat dhe nuk i ndryshojnë zakonet e tyre.
Italianët janë të kënaqur me gjithçka në jetën e tyre dhe në vendin, të cilin ata vetë e konsiderojnë të bekuar.

Franca. Me nënën - deri në flokët e parë gri

Familja në Francë është e fortë dhe e palëkundur. Aq sa fëmijët edhe pas tridhjetë vjetësh nuk nguten të largohen nga prindërit. Prandaj, ka disa të vërteta në infantilizmin francez dhe mungesën e iniciativës. Sigurisht, nënat franceze nuk janë të lidhura me fëmijët nga mëngjesi në mbrëmje - ata arrijnë t'i kushtojnë kohë fëmijës së tyre, burrit, punës dhe çështjeve personale.

Karakteristikat e rritjes së fëmijëve në Francë

Franca. Karakteristikat e mentalitetit

Rusia. Karrota dhe shkop

Familja ruse, si rregull, është gjithmonë e preokupuar me çështjen e strehimit dhe çështjen e parave. Babai është bukëpjekësi dhe mbajtësi i familjes. Ai nuk merr pjesë në punët e shtëpisë dhe nuk ua fshin shaminë fëmijëve që qajnë. Mami po përpiqet të mbajë punën e saj të tre vitet e pushimit të lehonisë. Por zakonisht ai nuk mund ta durojë dhe shkon në punë më herët - qoftë për mungesë parash, qoftë për arsye të ekuilibrit mendor.

Karakteristikat e rritjes së fëmijëve në Rusi

Rusia. Karakteristikat e mentalitetit

Tiparet e mentalitetit rus shprehen në mënyrë të përsosur nga aforizmat e njohura:

Ata që nuk janë me ne janë kundër nesh.
Pse të humbisni diçka që noton në duart tuaja?
Gjithçka përreth është fermë kolektive, gjithçka përreth është e imja.
Beat do të thotë dashuri.
Feja është opiumi i njerëzve.
Zotëria do të vijë të na gjykojë.

Shpirti misterioz dhe misterioz rus ndonjëherë është i pakuptueshëm edhe për vetë rusët.

Të sinqertë dhe të përzemërt, të guximshëm deri në çmenduri, mikpritës dhe të guximshëm, nuk futen në xhep për asnjë fjalë.
Rusët vlerësojnë hapësirën dhe lirinë, ata lehtë prangosin fëmijët në pjesën e pasme të kokës dhe menjëherë i puthin, duke i shtypur në gjoks.
Rusët janë të ndërgjegjshëm, simpatikë dhe, në të njëjtën kohë, të ashpër dhe këmbëngulës.
Baza e mentalitetit rus janë ndjenjat, liria, lutja dhe soditja.

Kinë. Mësoni të punoni nga djepi

Karakteristikat kryesore të familjes kineze janë kohezioni, roli dytësor i gruas në shtëpi dhe autoriteti i padiskutueshëm i të moshuarve. Duke pasur parasysh mbipopullimin e vendit, një familje në Kinë nuk mund të përballojë më shumë se një fëmijë. Bazuar në këtë situatë, fëmijët rriten kapriçioz dhe të llastuar. Por vetëm deri në një moshë të caktuar. Duke filluar nga kopshti, çdo kënaqësi ndalet dhe fillon edukimi i një karakteri të ashpër.

Karakteristikat e rritjes së fëmijëve në Kinë

Kinë. Karakteristikat e mentalitetit

Themelet e shoqërisë kineze janë modestia dhe përulësia e gruas, respekti për kryefamiljarin dhe edukimi i rreptë i fëmijëve.
Fëmijët rriten si punëtorë të ardhshëm, të cilët duhet të jenë gati për orë të gjata të punës së palodhur.
Feja, respektimi i traditave të lashta dhe besimi se pasiviteti është një simbol i shkatërrimit janë pa ndryshim të pranishëm në jetën e përditshme të kinezëve.
Cilësitë kryesore të kinezëve janë këmbëngulja, patriotizmi, disiplina, durimi dhe solidariteti.

Sa të ndryshëm jemi!

Çdo vend ka traditat dhe parimet e veta të rritjes së fëmijëve. Prindërit anglezë lindin foshnja në moshën rreth dyzet vjeç, përdorin shërbimet e dadove dhe rritin fituesit e ardhshëm nga fëmijët me të gjitha metodat e disponueshme. Kubanët lajnë fëmijët me dashuri, i shtyjnë me lehtësi gjyshet dhe i lejojnë të sillen aq të çliruar sa dëshiron fëmija. Fëmijët gjermanë janë të mbështjellë vetëm me rroba elegante, të mbrojtur edhe nga prindërit, u lejohet gjithçka dhe ecin në çdo mot. Në Korenë e Jugut, fëmijët nën moshën shtatë vjeç janë engjëj që janë të ndaluar të ndëshkohen, dhe në Izrael, të bërtiturit ndaj një fëmije mund të çojë në burg. Por pavarësisht nga traditat e arsimit në një vend të caktuar, Të gjithë prindërit kanë një gjë të përbashkët - dashurinë për fëmijët.

Valeria Protasova

Psikolog me më shumë se tre vjet përvojë praktike në psikologji-pedagogji sociale. Psikologjia është jeta ime, puna ime, hobi dhe mënyra ime e jetesës. Unë shkruaj atë që di. Unë besoj se marrëdhëniet njerëzore janë të rëndësishme në të gjitha sferat e jetës sonë.

Ndaje me miqte:

Njerëzimi, pavarësia dhe individualiteti - këto parime kryesore të pedagogjisë janë të njëjta për të gjitha vendet e botës. Por çdo komb u jep kuptimin e vet koncepteve dhe vendos thekse të ndryshme. Le të shohim nga jashtë dhe të krahasojmë: ndoshta kemi diçka për të mësuar.

Liri totale: rritja e fëmijëve në Norvegji dhe Suedi

Në vendet skandinave prindërit u japin fëmijëve liri të plotë. Fëmija vendos se çfarë të luajë ose çfarë të bëjë. Askush nuk do ta detyrojë atë të shkojë në shtrat gjatë drekës, siç i përmbahen, për shembull, prindërit bjellorusë. Skandinavët nuk kanë një rutinë të rreptë ditore dhe gjëja kryesore për të cilën ata përpiqen në rritjen e fëmijëve është zhvillimi i aftësive të tyre krijuese. Klasat edukative në kopshte dhe shkolla fillore zhvillohen kryesisht në formën e lojës.

Është absolutisht e pamundur t'i ngresh zërin foshnjës, dhe aq më tepër të rrahësh. Nëse shërbimi social vëren një sjellje të tillë prindërore, atëherë fëmija do të largohet nga familja. Fëmijët skandinav i dinë të drejtat e tyre që në moshë të vogël dhe mund të padisë për sjellje të vrazhdë me ta.

Skandinavët i kushtojnë vëmendje të madhe zhvillimit fizik të fëmijëve dhe shëndetit. Sipas mendimit të tyre, produktet natyrale dhe ajri i pastër janë baza kryesore për rritjen e një fëmije. Prandaj, çdo lojë në natyrë mirëpritet ngrohtësisht, sepse forcon sistemin imunitar.

Nëna ruse flet për ndryshimet midis arsimit në Rusi dhe Suedi

Pavarësia nga të rriturit: rritja e fëmijëve në Francë

Prindërit francezë që nga fëmijëria e hershme i mësojnë fëmijës pavarësinë dhe disiplinën. Me shumë mundësi nuk do të shihni një nënë në këtë vend duke vrapuar mbi takat e një foshnjeje njëvjeçare, që të mos bjerë Zoti. Francezët monitorojnë sigurinë e fëmijëve, por nuk i pengojnë ata të eksplorojnë botën vetë. Pavarësia e fëmijës është më e rëndësishme për ta sesa kontakti i ngushtë me të. Prindërit vlerësojnë kohën e tyre personale dhe përpiqen t'i regjistrojnë fëmijët e tyre në qarqe të ndryshme për të bërë punë ose vetë-zhvillim. Dhe po, gjyshet shumë të dashura në Francë nuk do të kujdesen për nipërit e tyre: kjo është punë e vetë prindërve.

Pikëpamja e një nëne ruse për një edukim francez

Edukimi gjerman: disiplinë dhe përgjegjësi

Rritja e fëmijëve në Gjermani bazohet në rreptësi dhe rregull. Prindërit vendosin disa rregulla: për shembull, fëmijët nuk duhet të shikojnë TV për një kohë të gjatë ose të luajnë lojëra kompjuterike deri vonë. Që në moshë të re, fëmijët mësohen të jenë përgjegjës për veprimet e tyre dhe të jenë të pavarur. Prindërit gjermanë janë shumë të lëvizshëm. Një foshnjë në krahët e saj nuk do të bëhet pengesë për të shkuar në një kafene apo park. Ata e marrin fëmijën me vete ose ia lënë dados. Që në moshën tre vjeçare, fëmijët shkojnë në kopsht, ku u mësohen jo shkronjat dhe numrat, por rregullat e sjelljes në shoqëri dhe disiplina.

Një nënë e re reflekton pse fëmijët gjermanë janë kaq të bindur

"Stili lejues" i prindërimit në Spanjë

Spanjollët përkëdhelin fëmijët e tyre, i lavdërojnë dhe nuk u mohojnë asgjë. Ata nuk skuqen nga turpi dhe nuk e qortojnë fëmijën e tyre për zemërime dhe ulërima në dyqan, por reagojnë mjaft qetë për këtë. Askush nuk i detyron fëmijët të flenë në orën 11 të mëngjesit dhe nuk i ndalon të ulen në tableta. Lidhja në familjen spanjolle është mjaft e fortë: të rriturit përpiqen të kalojnë gjithë kohën e lirë me fëmijët. Pavarësisht nga një formë kaq e lirë dhe e butë e edukimit, detyrat e prindërve në Spanjë janë të përcaktuara qartë në ligj. Keqtrajtimi i fëmijëve dhe presioni psikologjik ndaj tyre mund të çojë në privimin e të drejtave prindërore.

Babai rus, i cili jeton në Spanjë për 17 vjet, ndan tiparet e arsimit lokal

Mos shfaqni emocione: si rriten fëmijët në Angli

Që në moshë të re, anglezët u mësojnë fëmijëve të tyre sjelljen dhe përmbajtjen. Për t'u bërë një zonjë ose zotëri i vërtetë, një fëmijë duhet të mësojë të kontrollojë emocionet e tij. Ky konsiderohet si treguesi kryesor i arsimit. Prandaj, fëmijët anglezë mund të ngjajnë paksa me të rriturit e vegjël në sjellje.

Një ukrainas me origjinë jeton në Londër dhe ndan sekretet e rritjes së britanikëve

Gjithçka është e mundur deri në moshën 5 vjeç: rritja e fëmijëve në Japoni

Deri në moshën pesë vjeç, fëmijët përpiqen të mos kufizojnë asgjë. Japonezët besojnë se në këtë kohë fëmija ka nevojë për liri. Por nëse befas fëmija u soll shëmtuar dhe shkel etiketimin, atëherë ai mund të qortohet për një vepër të keqe, duke shpjeguar pse kjo nuk duhet bërë. Është e rëndësishme që japonezët t'i mësojnë fëmijët të respektojnë të rriturit dhe traditat e shtetit të tyre.

Edukimi japonez përmes syve të blogeres Ilona

Rritja e gjenive: Rritja e fëmijëve në Kinë

Arsimi në Kinë është i fokusuar në zhvillimin intelektual të fëmijëve. Për këtë qëllim, prindërit përpiqen t'i regjistrojnë fëmijët e tyre në të gjitha llojet e rretheve dhe seksioneve. Sipas kinezëve, fëmija duhet të bëjë vazhdimisht diçka të dobishme që do ta zhvillojë atë. Për më tepër, ata i mësojnë të dy vajzat dhe djemtë të godasin gozhdët ose të ujitin lulet në të njëjtën mënyrë.

Një bloger ndan përshtypjet e tij për librin e Amy Chua "Kënga e luftës e nënës së tigrit kinez"

Vullneti i mirë dhe mirëdashja: cilësi që rriten tek fëmijët në Indi

Arsimi në Indi bëhet kryesisht nga nënat. Ata i mësojnë fëmijët të jenë të sjellshëm, miqësor, të respektojnë të moshuarit dhe të mbrojnë natyrën. Prindërit indianë janë shumë të duruar dhe nuk u bërtasin fëmijëve të tyre dhe nuk bëjnë panik për shkak të tekave të tyre. Ata përpiqen të edukojnë me shembull, të shpjegojnë situatat dhe emocionet.

Teknika e time-out: si rriten fëmijët në Amerikë

Vlerat demokratike ndikojnë kryesisht në sistemin e rritjes së fëmijëve në Amerikë. Në shumicën e rasteve, fëmija është i lirë në zgjedhjen e tij dhe askush nuk i bën presion. Familjet amerikane konsiderohen të forta dhe miqësore, të ndërtuara mbi besimin. Shpesh nënat bëhen amvise dhe ia kushtojnë kohën fëmijëve deri sa të shkojnë në shkollën fillore. Dhe ata nuk po nxitojnë ta mësojnë fëmijën të shkruajë dhe të numërojë, sepse e gjithë kjo do të mësohet në shkollën fillore. Përndryshe, nënat që punojnë mund të paguajnë për kujdesin e fëmijëve ose kopshtin e fëmijëve dhe të vazhdojnë të ndjekin një karrierë.

Folëm për veçoritë e arsimit në vende të ndryshme sipas stereotipeve dhe opinioneve mbizotëruese të nënave që jetojnë jashtë vendit. Po, ky proces varet shumë nga mentaliteti, traditat dhe kultura e njerëzve. Por duhet kuptuar gjithashtu se në marrëdhëniet familjare ndikojnë edhe faktorë individualë: edukimi, karakteristikat personale dhe edukimi i vetë prindërve. Shpresojmë të keni gjetur patate të skuqura edukative për veten tuaj që do t'ju ndihmojnë të organizoni fëmijët tuaj. Cilin stil prindërimi preferoni?

Nëse materiali ishte i dobishëm për ju, mos harroni të vendosni "Më pëlqen" në rrjetet tona sociale

Pse japonezët nuk e mendojnë jetën e tyre jashtë ekipit, amerikanët janë tolerantë dhe francezët janë shumë të pavarur? Gjithçka ka të bëjë me arsimin.

Japonia

Fëmijët japonezë jetojnë në tre faza të zhvillimit: zot - skllav - të barabartë. Pas pesë vitesh "relaksimi" të plotë dhe lejueshmërie pothuajse absolute (me arsye, natyrisht), ndoshta nuk është e lehtë të tërhiqeni dhe të filloni të ndiqni me përpikëri sistemin e përgjithshëm të rregullave dhe kufizimeve.

Vetëm në moshën 15-vjeçare fillojnë ta trajtojnë fëmijën si të barabartë, duke dashur ta shohin atë si një qytetar të disiplinuar dhe ligjvënës.
Leximi i shënimeve, ulërima ose ndëshkimi trupor - Fëmijët japonezë janë të privuar nga të gjitha këto "harme" jopedagogjike. Dënimi më i tmerrshëm është "të luash në heshtje" - të rriturit thjesht ndalojnë së komunikuari me foshnjën për një kohë. Të rriturit nuk përpiqen të dominojnë fëmijët, nuk kërkojnë të tregojnë fuqinë dhe forcën e tyre, mbase kjo është arsyeja pse gjatë gjithë jetës së tyre japonezët idhullojnë prindërit e tyre (sidomos nënat) dhe përpiqen të mos u shkaktojnë telashe.
Në vitet 1950, Japonia botoi një libër revolucionar, Trajnimi i talenteve. Me dosjen e autorit të saj, Masaru Ibuka, vendi për herë të parë filloi të flasë për nevojën e zhvillimit të hershëm të fëmijëve. Nisur nga fakti se në tre vitet e para të jetës formohet personaliteti i fëmijës, prindërit janë të detyruar të krijojnë të gjitha kushtet për realizimin e aftësive të tij.
Ndjenja e përkatësisë në një ekip është ajo që ka vërtet rëndësi për të gjithë japonezët pa përjashtim. Prandaj, nuk është për t'u habitur që prindërit predikojnë një të vërtetë të thjeshtë: «Vetëm, është e lehtë të humbasësh në ndërlikimet e jetës.» Sidoqoftë, minusi i qasjes japoneze ndaj arsimit është i dukshëm: jeta sipas parimit "si të gjithë të tjerët" dhe vetëdija në grup nuk u japin cilësive personale një shans të vetëm.

Franca

Tipari kryesor i sistemit arsimor francez është socializimi dhe pavarësia e hershme e fëmijëve. Shumë gra franceze mund të ëndërrojnë vetëm për shumë vite pushim lehonie, pasi detyrohen të shkojnë në punë herët. Çerdhe franceze janë të gatshme të pranojnë bebe 2-3 muajsh. Pavarësisht kujdesit dhe dashurisë, prindërit dinë të thonë: "Jo!". Të rriturit kërkojnë disiplinë dhe bindje të padiskutueshme nga fëmijët. Mjafton vetëm një shikim që foshnja të “rikthehet në normalitet”.

Francezët e vegjël gjithmonë thonë "fjalë magjike", presin në heshtje darkën ose vrapojnë kryesisht në sandbox, ndërsa nënat e tyre bisedojnë me miqtë. Prindërit nuk u kushtojnë vëmendje shakave të vogla, por për shkelje të mëdha ata dënohen me një "rubël": u privohen nga argëtimi, dhuratat ose ëmbëlsirat.
Një studim i shkëlqyer i sistemit francez të prindërimit është paraqitur në librin e Pamela Druckerman, Fëmijët francezë nuk e pështyjnë ushqimin. Në të vërtetë, fëmijët evropianë janë shumë të bindur, të qetë dhe të pavarur. Problemet lindin kur prindërit janë tepër të përfshirë në jetën e tyre personale - atëherë tjetërsimi nuk mund të shmanget.

Italia

Fëmijët në Itali nuk adhurohen vetëm. Ata janë idhulluar! Dhe jo vetëm prindërit e tyre dhe të afërmit e shumtë, por edhe krejtësisht të huaj. T'i thuash diçka fëmijës së dikujt tjetër, t'i shtrëngosh faqet ose t'i trembësh dhisë konsiderohet në rendin e gjërave. Një fëmijë mund të shkojë në kopsht në moshën tre vjeçare, deri në këtë kohë ai ka shumë të ngjarë të jetë nën kontrollin “vigjilent” të gjyshërve, hallës apo xhaxhait, kushërinjve, mbesave dhe të gjithë të afërmve të tjerë. Fëmijët fillojnë të "dalin në botë" shumë herët - ata i çojnë në koncerte, restorante, dasma.

Të bësh një vërejtje, e lëre më një goditje qetësuese, është sjellje e papranueshme për një prind. Nëse e tërheq vazhdimisht fëmijën, atëherë ai do të rritet famëkeq, - kështu mendojnë prindërit italianë. Një strategji e tillë, ndonjëherë, përfundon me turp: lejueshmëria absolute çon në faktin se shumë fëmijë nuk kanë asnjë ide për rregullat e pranuara përgjithësisht të mirësjelljes.

Indi

Indianët fillojnë të rrisin fëmijët e tyre pothuajse që nga momenti i lindjes. Cilësia kryesore që prindërit duan të shohin tek fëmijët e tyre është mirësia. Me shembullin personal, ata i mësojnë fëmijët të jenë të durueshëm me të tjerët, të frenojnë emocionet e tyre në çdo situatë. Të rriturit përpiqen të fshehin humorin e keq ose lodhjen nga fëmijët.

Mendimet e mira duhet të përshkojnë gjithë jetën e fëmijës: paralajmërimi "mos e shtypni milingonën dhe mos i hidhni gurë zogjve" përfundimisht shndërrohet në "mos ofendoni të dobëtit dhe respektoni të moshuarit". Fëmija meriton lavdërimin më të lartë jo kur u bë “më i mirë se tjetri”, por kur u bë “më i mirë se vetja”. Në të njëjtën kohë, prindërit indianë janë shumë konservatorë, për shembull, ata refuzojnë kategorikisht të pranojnë futjen e disiplinave përkatëse moderne në kurrikulën shkollore.
Edukimi i fëmijëve është konsideruar gjithmonë në Indi jo si prerogativë e shtetit, por në mëshirën e prindërve që mund të rrisnin një fëmijë në përputhje me bindjet e tyre, përfshirë ato fetare.

Amerikën

Amerikanët kanë cilësi që i tradhtojnë lehtësisht "në turmë": liria e brendshme bashkëjeton në mënyrë paqësore me korrektësinë politike dhe respektimin e rreptë të shkronjës së ligjit. Dëshira për të qenë pranë fëmijës, për t'u thelluar në problemet dhe për t'u interesuar për sukseset janë aspektet më të rëndësishme të jetës së prindërve amerikanë. Nuk është rastësi që në çdo ndeshje futbolli të kopshtit apo shkolle, mund të shihni një numër të madh baballarësh dhe nënash me videokamera në duar.

Brezi i vjetër nuk merr pjesë në rritjen e nipërve, por nënat, nëse është e mundur, preferojnë të kujdesen për familjen sesa të punojnë. Që në moshë të re, një fëmije i mësohet toleranca, kështu që është mjaft e thjeshtë të përshtatet, për shembull, me fëmijë të veçantë në një ekip. Një avantazh i qartë i sistemit arsimor amerikan është informaliteti dhe dëshira për të theksuar njohuritë praktike.
Fshehja, e cila perceptohet negativisht në shumë vende, quhet "i nënshtrohet ligjit" në Amerikë: konsiderohet absolutisht e natyrshme të raportosh për ata që kanë shkelur ligjin. Ndëshkimi trupor dënohet nga shoqëria dhe nëse një fëmijë ankohet për prindërit e tij dhe paraqet "prova" (mavijosje ose gërvishtje), atëherë veprimet e të rriturve mund të konsiderohen si të paligjshme me të gjitha pasojat që pasojnë. Si formë ndëshkimi, shumë prindër përdorin teknikën popullore “time-out”, ku fëmijës i kërkohet të ulet në heshtje dhe të mendojë për sjelljen e tyre.

Në të kaluarën, traditat popullore në edukimin e fëmijëve ishin vendimtare. Në botën moderne, kufijtë midis kulturave janë të paqarta dhe dallimet nuk janë më aq të dukshme. Megjithatë, edhe sot, edukimi i fëmijëve në vende të ndryshme mund të ndryshojë shumë.

Traditat e rritjes së fëmijëve në Rusi

Rritja e fëmijëve në Rusi bëhet kryesisht nga gratë. Kjo mund të shihet si në familje ashtu edhe në institucionet arsimore. Deri vonë, nënat ishin të lumtura të qëndronin në shtëpi me fëmijën e tyre deri në 2-3 vjet pas lindjes. Tani situata po ndryshon dhe gjithnjë e më shumë fëmijëve u besohet kujdesi i gjysheve dhe dadove.

Traditat popullore në edukimin e fëmijëve janë të lidhura me folklorin. Përrallat, thëniet, këngët janë një trashëgimi e pasur kulturore. Këto vepra jo vetëm argëtojnë lexuesin dhe dëgjuesin, por mbartin gjithmonë një moment edukativ.

Heronjtë e përrallave luftojnë të keqen, tregojnë zgjuarsi, dashuri për jetën dhe optimizëm. Fjalët e urta përfaqësojnë të gjithë urtësinë popullore të grumbulluar. Këngët popullore tregojnë patriotizmin, guximin dhe pasurinë shpirtërore të popullit rus. Është e rëndësishme që prindërit t'i njohin fëmijët me folklorin që nga fëmijëria. Bukurinë e këtyre punimeve mund ta vlerësojë një bebe 1,5-2 vjeç.

Traditat e prindërimit në SHBA

Në Shtetet e Bashkuara, ka disa tipare karakteristike të rritjes së fëmijëve. Kështu, për shembull, gjyshërit pothuajse kurrë nuk ndihmojnë një familje të re, dhe roli i babait në edukim është shumë më i lartë se në Rusi.

Sipas traditës, edukimi i fëmijëve në Shtetet e Bashkuara që në moshë të re i besohet dadove me përvojë. Nënat shkojnë në punë sipas ligjit tre muaj pas lindjes, duke ia lënë të gjithë kujdesin për kujdesin dhe edukimin e fëmijëve dadot apo dadot profesioniste. Kur prindërit janë të lirë, është e zakonshme të merrni pjesë në çdo ngjarje me fëmijën. Një i ri amerikan mund të shkojë në një festë për herë të parë kur është ende në foshnjëri. Të gjitha kafenetë, baret, restorantet kanë vende për fëmijë dhe menu për fëmijë.

Traditat e prindërimit në Indi

Në Indi, familjet janë zakonisht të mëdha dhe foshnja ka gjithmonë disa vëllezër dhe motra. Shoqëria mësohet të trajtohet si familja e dikujt. Tradicionalisht, rritja e fëmijëve nga mosha e hershme kombinohet me edukimin e tyre. Klasat përgatitore të shkollës në fakt korrespondojnë me kopshtin tonë dhe fëmija mund të fillojë të mësojë që në 2-3 vjet. Shkollat paguhen nëse familja ka të paktën një pasuri të vogël materiale. Indianët besojnë se niveli i njohurive që marrin fëmijët në shkollat komunale (falas) është shumë i ulët, kështu që nuk është prestigjioze të dërgosh fëmijë për të studiuar në to.

Sipas traditës, edukimi i fëmijëve në Indi bazohet në parimet themelore të hinduizmit. Kjo është feja kryesore e shpallur nga shumica e popullsisë së vendit, nën dritën e së cilës fëmijët mësohen të frenojnë emocionet, të demonstrojnë qëndresë dhe optimizëm në jetë, të kontrollojnë jo vetëm veprimet e tyre, por edhe mendimet e tyre. Trashëgimia e pasur kulturore e Indisë ndikon në zhvillimin artistik të brezit të ri. Muzika, vallet, këngët sjellin tek fëmijët perceptimin e bukurisë dhe harmonisë së botës përreth.

Rritja e fëmijëve në Japoni

Prindërimi në Japoni ka ndryshuar shumë vitet e fundit. Më parë, vajzat martoheshin në moshë të re dhe i përkushtoheshin familjes. Roli i gjyshërve në edukimin e fëmijëve ishte shumë i lartë.

Tani gratë japoneze i kushtojnë më shumë vëmendje arsimimit dhe karrierës. Ata martohen tashmë në një moshë të pjekur dhe përpiqen të jetojnë veçmas nga prindërit e tyre. Një familje japoneze rrallë ka më shumë se 1-2 fëmijë.

Rritja e fëmijëve në Japoni përfshin njohjen e mëparshme me kompjuterët, pajisjet elektronike të konsumit dhe internetin. Shumë shpesh, miqtë më të ngushtë të një studenti japonez janë të njohur virtualë ose robotë lodrash. Nuk është zakon që fëmijët të largohen nga qyteti për verën. Prandaj, edhe në ditët e nxehta, djemtë ulen shumë në shtëpi në kompjuter dhe pothuajse kurrë nuk dalin në natyrë. Komunikimi i drejtpërdrejtë me bashkëmoshatarët gjithashtu ka pak vlerë për ta.

Fëmijët japonezë mësohen të kenë sukses dhe t'i përkushtohen punës. Që në fëmijërinë e hershme, një fëmijë mund të vendosë (me ndihmën e prindërve) me një kompani ku do të punojë gjithë jetën. Ky përkushtim ndaj punëdhënësit është gjithashtu një traditë popullore në Japoni.

Rritja e fëmijëve në vende të ndryshme të botës myslimane

Rritja e fëmijëve në vende të ndryshme të botës myslimane ka shumë të përbashkëta. Deri në moshën tre vjeçare, të gjitha foshnjat i besohen nënës dhe grave të tjera. Pas kësaj moshe, djemtë rriten nga baballarët e tyre.

Edukimi i grave është shumë më i ulët se ai i burrave. Vajzat që në moshë të re vendosen për martesë të hershme dhe bindje ndaj bashkëshortit të ardhshëm.

Sigurisht, ka vende ku këto tendenca nuk janë aq të dukshme. Për shembull, në shtetet laike të botës islame, vajzat kanë mundësi të marrin arsim të lartë dhe madje të punojnë. Por vlera kryesore për një grua muslimane është gjithmonë familja.

Në shumicën e vendeve të kohës sonë, edukimi modern, bazuar në rezultatet e zhvillimeve më të fundit shkencore të mësuesve dhe psikologëve, po zëvendëson edukimin tradicional të fëmijëve. Ky trend ka anët pozitive dhe negative. Është e rëndësishme që prindërit të mbajnë mend, pavarësisht nga rruga e edukimit që zgjedhin, fëmijët duhet të rriten në një atmosferë dashurie dhe mirëkuptimi të ndërsjellë.

Sistemet e rritjes së fëmijëve në popuj të ndryshëm të botës ndryshojnë ndjeshëm. Dhe shumë faktorë ndikojnë në këto dallime: mentaliteti, feja, mënyra e jetesës dhe madje edhe kushtet klimatike. Ne kemi mbledhur në këtë artikull përshkrime të modeleve kryesore të edukimit, si dhe nëse papritmas dëshironi të gërmoni në njërën prej tyre - literaturë për këtë temë.

E rëndësishme! Ne nuk u japim asnjë vlerësim këtyre sistemeve. Në artikujt nga Baza e Njohurive, ashtu si, për shembull, në Wikipedia, ne jemi të hapur për modifikimet tuaja - lini komente nëse nuk jeni dakord me diçka, dëshironi të plotësoni ose sqaroni.

Edukimi japonez

Nga lindja deri në 5 vjeç, një fëmijë japonez ka një të ashtuquajtur periudhë lejueshmërie, kur lejohet të bëjë çfarë të dojë, pa u futur në vërejtjet e të rriturve.

Deri në 5 vjeç, japonezët e trajtojnë fëmijën "si një mbret", nga 5 deri në 15 vjeç - "si një skllav", dhe pas 15 - "si të barabartë".

Karakteristikat e tjera të edukimit japonez:

1. Prindërit u lejojnë fëmijëve të tyre pothuajse gjithçka. Unë dua të vizatoj me një stilolaps me majë në letër-muri - ju lutem! Më pëlqen të gërmoj në një tenxhere me lule - mundesh!

2. Japonezët besojnë se vitet e hershme janë një kohë për argëtim, lojë dhe kënaqësi. Sigurisht, kjo nuk do të thotë që fëmijët janë plotësisht të llastuar. Atyre u mësohet edukata, sjelljet e mira, mësohen të ndihen si pjesë e shtetit dhe shoqërisë.

3. Mami dhe babi nuk e ngrenë kurrë tonin në bisedë me fëmijët dhe nuk lexojnë shumë orë leksione. Të përjashtuar dhe ndëshkim fizik. Masa kryesore disiplinore - prindërit e lënë mënjanë fëmijën dhe shpjegojnë pse nuk mund të silleni kështu.

4. Prindërit sillen me mençuri, duke mos pohuar autoritetin e tyre me kërcënime dhe shantazhe. Pas konflikteve, nëna japoneze është e para që ka kontaktuar, duke treguar indirekt se sa e mërziti akti i fëmijës së saj.

5. Japonezët ishin ndër të parët që filluan të flasin për nevojën. Ky popull është i prirur të besojë se në tre vitet e para të jetës vendosen themelet e personalitetit të fëmijës.

Fëmijët e vegjël mësojnë gjithçka shumë më shpejt, dhe detyra e prindërve është të krijojnë kushte në të cilat fëmija mund të realizojë plotësisht aftësitë e tij.

Megjithatë, me kohën kur ata hyjnë në shkollë, qëndrimi i të rriturve ndaj fëmijëve ndryshon në mënyrë dramatike.

Sjellja e tyre është e rregulluar rreptësisht: ata duhet të jenë të respektueshëm ndaj prindërve dhe mësuesve, të veshin të njëjtat rroba dhe në përgjithësi të mos dallohen nga bashkëmoshatarët e tyre.

Në moshën 15 vjeç, fëmija tashmë duhet të bëhet një person plotësisht i pavarur dhe qëndrimi ndaj tij nga kjo moshë është "në baza të barabarta".

Familja tradicionale japoneze është një nënë, baba dhe dy fëmijë.

Literatura për të:"Pas tre është shumë vonë" Masaru Ibuka.

edukimi gjerman

Jeta e fëmijëve gjermanë që në moshë shumë të vogël i nënshtrohet rregullave strikte: ata nuk lejohen të ulen para televizorit ose kompjuterit, ata shkojnë në shtrat në orën 20.00. Që nga fëmijëria, fëmijët fitojnë tipare të tilla të karakterit si përpikmëria dhe organizimi.

Stili gjerman i edukimit është një organizim dhe sekuencë e qartë.

Karakteristika të tjera të edukimit gjerman:

1. Nuk është zakon të lihen fëmijët me gjyshen, nënat i marrin foshnjat me vete me hobe ose karrocë. Pastaj prindërit shkojnë në punë dhe fëmijët qëndrojnë me dadot, të cilat zakonisht kanë një diplomë mjekësore.

2. Fëmija duhet të ketë dhomën e tij të fëmijëve, në rregullimin e së cilës ka marrë pjesë aktive dhe që është territori i tij ligjor, ku lejohet shumë. Për pjesën tjetër të banesës, aty zbatohen rregullat e vendosura nga prindërit.

3. Janë të përhapura lojërat në të cilat simulohen situatat e përditshme, zhvillohet aftësia për të menduar dhe marrë vendime në mënyrë të pavarur.

4. Nënat gjermane rritin fëmijë të pavarur: nëse foshnja bie, do të ngrihet vetë etj.

5. Fëmijët duhet të ndjekin kopshtin nga mosha tre vjeçare. Deri në atë kohë, trajnimi kryhet në grupe të veçanta lojërash, ku fëmijët shkojnë me nënat ose dadot e tyre. Këtu ata fitojnë aftësitë e komunikimit me bashkëmoshatarët.

6. Në një parashkollor, fëmijët gjermanë nuk mësohen të lexojnë dhe të numërojnë. Mësuesit e konsiderojnë të rëndësishme futjen e disiplinës dhe shpjegimin e rregullave të sjelljes në ekip. Vetë parashkollori zgjedh një aktivitet sipas dëshirës së tij: argëtim i zhurmshëm, vizatim ose lojë me makina.

7. Fëmijës i mësohet shkrim-leximi në klasat fillore. Mësuesit i kthejnë mësimet në një lojë zbavitëse, duke ngjallur kështu dashurinë për të mësuar.

Të rriturit po përpiqen ta mësojnë studentin me planifikimin e punëve dhe buxhetimin, duke blerë një ditar dhe derrkucën e parë për të.

Meqë ra fjala, në Gjermani, tre fëmijë në një familje është një lloj anomalie. Familjet me shumë fëmijë janë të rralla në këtë vend. Ndoshta kjo është për shkak të përpikmërisë skrupuloze të prindërve gjermanë në qasjen e tyre ndaj çështjes së zgjerimit të familjes.

Literatura për të: Axel Hake, Një Udhëzues i shkurtër për Prindërimin e Fëmijëve

Edukimi francez

Në këtë vend europian i kushtohet shumë vëmendje zhvillimit të hershëm të fëmijëve.

Sidomos nënat franceze përpiqen të rrënjosin pavarësinë tek foshnjat e tyre, pasi gratë shkojnë herët në punë, duke u përpjekur të realizojnë veten.

Karakteristika të tjera të arsimit francez:

1. Prindërit nuk besojnë se pas lindjes së një fëmije, jeta e tyre personale merr fund. Përkundrazi, ata dallojnë qartë kohën për fëmijën dhe për veten e tyre. Pra, fëmijët vihen në shtrat herët, dhe mami dhe babi mund të jenë vetëm. Shtrati i prindërve nuk është vend për fëmijë, një fëmijë nga tre muajsh mësohet në një shtrat të veçantë.

2. Shumë prindër përdorin shërbimet e qendrave të zhvillimit të fëmijëve dhe studiove argëtuese për edukimin dhe edukimin gjithëpërfshirës të fëmijëve të tyre. Edhe në Francë, rrjeti është zhvilluar gjerësisht, ku ata ndodhen ndërsa mami është në punë.

3. Gratë franceze i trajtojnë foshnjat me butësi, duke i kushtuar vëmendje vetëm sjelljes së keqe të rëndë. Nënat shpërblejnë sjelljen e mirë dhe refuzojnë dhuratat ose trajtimet për sjellje të keqe. Nëse ndëshkimi nuk mund të shmanget, atëherë prindërit patjetër do të shpjegojnë arsyen e këtij vendimi.

4. Gjyshërit zakonisht nuk u bëjnë kujdes nipërve të tyre, por ndonjëherë i çojnë në një seksion apo studio. Shumica e kohës fëmijët kalojnë në kopshte, duke u përshtatur lehtësisht me kushtet e një institucioni parashkollor. Meqë ra fjala, nëse nëna nuk punon, atëherë mund të mos i jepet një biletë falas për në kopshtin shtetëror.

Edukimi francez nuk është vetëm fëmijë modest dhe me përvojë, por edhe prindër të fortë.

Nënat dhe baballarët në Francë dinë të thonë fjalën "Jo" në mënyrë që të tingëllojë e sigurt.

Literatura për të:"Fëmijët francezë nuk e pështyjnë ushqimin" Pamela Druckerman, "Bëni fëmijët tanë të lumtur" Madeleine Denis.

Edukimi amerikan

Amerikanët e vegjël modernë janë njohës të normave ligjore; nuk është e pazakontë që fëmijët të ankohen për prindërit e tyre në gjykatë për shkeljen e të drejtave të tyre. Ndoshta kjo ndodh sepse shoqëria i kushton shumë rëndësi qartësimit të lirive të fëmijëve dhe zhvillimit të individualitetit.

Karakteristikat e tjera të edukimit amerikan:

1. Për shumë amerikanë, familja është një kult. Edhe pse gjyshërit dhe prindërit shpesh jetojnë në shtete të ndryshme, në Krishtlindje dhe në Ditën e Falënderimeve, të gjithë anëtarëve të familjes u pëlqen të mblidhen së bashku.

2. Një tipar tjetër karakteristik i stilit amerikan të prindërimit është zakoni për të vizituar vendet publike me fëmijët e tyre. Ka dy arsye për këtë: së pari, jo të gjithë prindërit e rinj mund të përballojnë shërbimet e kujdestarisë së fëmijëve dhe së dyti, ata nuk duan të heqin dorë nga stili i tyre i mëparshëm i jetesës "falas". Prandaj, shpesh mund të shihni fëmijë në festa të të rriturve.

3. Fëmijët amerikanë dërgohen rrallë në kopshte (më saktë, grupe nëpër shkolla). Vetë amvisat preferojnë të rrisin fëmijë, por jo gjithmonë kujdesen për ta. Prandaj, vajzat dhe djemtë shkojnë në klasën e parë, duke mos ditur as të shkruajnë e as të lexojnë.

4. Pothuajse çdo fëmijë në një familje mesatare amerikane që në moshë të re është në ndonjë klub sportiv, seksion, luan për ekipin sportiv të shkollës. Madje ekziston një stereotip kur për shkollat amerikane thonë se lënda kryesore shkollore atje është "Edukimi fizik".

5. Amerikanët e marrin seriozisht disiplinën dhe ndëshkimin: nëse i privojnë fëmijët nga një lojë kompjuterike ose një shëtitje, ata gjithmonë shpjegojnë arsyen.

Meqë ra fjala, janë Shtetet e Bashkuara që janë vendlindja e një teknike të tillë të ndëshkimit konstruktiv si një kohë-out. Në këtë rast, prindi ndërpret komunikimin me fëmijën ose e lë vetëm për një kohë të shkurtër.

Periudha e "izolimit" varet nga mosha: një minutë për çdo vit të jetës. Kjo do të thotë, një fëmijë katërvjeçar do të ketë 4 minuta, një pesëvjeçar - 5 minuta. Për shembull, nëse një fëmijë zihet, mjafton ta çoni në një dhomë tjetër, ta vendosni në një karrige dhe ta lini të qetë. Pasi të përfundojë koha e pushimit, sigurohuni që të pyesni nëse fëmija e kuptoi pse u ndëshkua.

Një tipar tjetër i amerikanëve është, pavarësisht pikëpamjeve puritane, të flasin hapur me fëmijët për temën e seksit.

Literatura për të: Libri “From Diapers to First Dates” i seksologes amerikane Debra Haffner do t’i ndihmojë nënat tona të shohin ndryshe edukimin seksual të një fëmije.

Edukimi italian

Italianët janë të sjellshëm me fëmijët, duke i konsideruar si dhurata nga qielli. Fëmijët janë të dashur dhe jo vetëm nga prindërit, dajat, hallat dhe gjyshërit e tyre, por në përgjithësi nga të gjithë ata që takojnë, nga banakieri deri te shitësi i gazetave. Të gjithë fëmijëve u garantohet vëmendja. Një kalimtar mund t'i buzëqeshë një fëmije, ta përkëdhelë në faqe, t'i thotë diçka.

Nuk është çudi që për prindërit e tyre, një fëmijë në Itali mbetet fëmijë në moshën 20 dhe 30 vjeç.

Karakteristika të tjera të arsimit italian:

1. Prindërit italianë rrallë i dërgojnë fëmijët e tyre në kopsht, duke besuar se duhet të rriten në një familje të madhe dhe miqësore. Gjyshet, hallat, të afërmit e tjerë të afërt dhe të largët kujdesen për fëmijët.

2. Fëmija rritet në një atmosferë mbikëqyrjeje totale, kujdestarie dhe në të njëjtën kohë në kushte lejuese. Atij i lejohet të bëjë gjithçka: të bëjë zhurmë, të bërtasë, të mashtrojë, të mos respektojë kërkesat e të rriturve, të luajë me orë të tëra në rrugë.

3. Fëmijët merren me vete kudo - në një martesë, një koncert, një ngjarje shoqërore. Rezulton se "bambino" italiane bën një "jetë shoqërore" aktive që nga lindja.

Askush nuk është indinjuar nga ky rregull, sepse të gjithë në Itali i duan foshnjat dhe nuk e fshehin admirimin e tyre.

4. Gratë ruse që jetojnë në Itali vërejnë mungesën e literaturës për zhvillimin dhe edukimin e hershëm të fëmijëve. Probleme ka edhe me zhvillimin e qendrave dhe grupeve për klasa me fëmijë të vegjël. Përjashtim bëjnë klubet e muzikës dhe notit.

5. Baballarët italianë ndajnë përgjegjësinë për të rritur një fëmijë në kushte të barabarta me gratë e tyre.

Një baba italian nuk do të thotë kurrë "Rritja e fëmijëve është punë e një gruaje". Përkundrazi, ai kërkon të marrë një rol aktiv në edukimin e fëmijës së tij.

Sidomos nëse është një fëmijë femër. Në Itali thonë kështu: lindi një vajzë - gëzimi i babit.

Literatura për të: Psikologia italiane Maria Montessori.

Arsimi rus

Nëse disa dekada më parë kemi përdorur kërkesa dhe rregulla uniforme për rritjen e një fëmije, atëherë prindërit e sotëm përdorin një sërë metodash të njohura zhvillimi.

Sidoqoftë, mençuria popullore është ende e rëndësishme në Rusi: "Duhet t'i edukoni fëmijët për aq kohë sa ata përshtaten në të gjithë stolin".

Karakteristikat e tjera të arsimit rus:

1. Edukatoret kryesore janë femrat. Kjo vlen si për familjen ashtu edhe për institucionet arsimore. Burrat kanë shumë më pak gjasa të zhvillojnë fëmijë, duke ia kushtuar pjesën më të madhe të kohës karrierës dhe fitimit të parave.

Tradicionalisht, familja ruse është ndërtuar sipas llojit të një burri - mbajtësi i familjes, një grua - rojtari i vatrës.

2. Shumica dërrmuese e fëmijëve ndjekin kopshtet (për fat të keq, ata duhet të qëndrojnë në radhë për një kohë të gjatë), të cilat ofrojnë shërbime për zhvillim të gjithanshëm: intelektual, social, krijues, sportiv. Megjithatë, shumë prindër nuk i besojnë edukimit në kopsht, duke i regjistruar fëmijët e tyre në rrethe, qendra dhe studio.

3. Shërbimet e kujdesit të fëmijëve nuk janë aq të njohura në Rusi sa në vendet e tjera evropiane.

Më shpesh, prindërit ua lënë fëmijët e tyre gjyshërve nëse ata detyrohen të shkojnë në punë, dhe një vend në një çerdhe apo kopsht fëmijësh nuk është ende i disponueshëm.

Në përgjithësi, gjyshet shpesh marrin pjesë aktive në edukimin e fëmijëve.

4. Fëmijët mbeten fëmijë edhe kur largohen nga shtëpia dhe krijojnë familje të tyre. Mami dhe babi përpiqen të ndihmojnë financiarisht, të zgjidhin vështirësi të ndryshme të përditshme të djemve dhe vajzave të rritura, si dhe të kujdesen për nipërit e mbesat e tyre.

Literatura për të:"Shapka, babushka, kefir. Si rriten fëmijët në Rusi".