Kaj storiti, če se otrok noče učiti. Otrok se ne želi ukvarjati s »prepovedanimi« dejavnostmi.

Olga Krasnikova psiholog

Pogoste pritožbe staršev »Noče (delati naloge, hoditi v krožek, ukvarjati se s športom ipd.)« med šolskim letom običajno rešujejo s pritiskom (»naj«). Poleti se zdi, da ni razloga za pritiskanje, in "Ničesar noče" dobi nov pomen: noče brati, risati, iti na sprehod ... Psihologi menijo, da s siljenjem. otroku starši ne dovolijo, da bi se razvila njegova notranja motivacija. Takole gre običajno.

Prva metoda: "potrebujem" namesto "želim"

Že zelo zgodaj se lahko uprete želji, da bi »nekaj želeli«. Na primer, starši ves čas zanemarjajo lastne želje, otroku ne pokažejo, kako je »želeti«. Starši se lahko vodijo po načelu: »Kaj pomeni »želim ali ne želim«? Obstaja beseda "moram!". Vam je tak vsakdanji odnos poznan? Ali pa: »Ne, ne, hvala, ničesar nočem ...« Pogosto starši, ki tako ravnajo s svojimi željami, ignorirajo tudi želje svojega otroka.

Druga metoda: Ubijte motivacijo

Drug način za odvračanje želje je, da si otrok nekaj želi in je za to grajan ali kaznovan. Otrok je želel risati po steni, slikati - in kričali so nanj za to, ga poniževali, potem pa so se še šest mesecev spominjali tega prekrška ... Naslednjič, ko bo hotel nekaj narediti, se bo spomnil te situacije in omejiti njegove želje.

Zgodi se, da si otrok nekaj zelo želi, njegove želje pa trmasto ignorirajo. Želi si na primer lepo, natančno risati ali barvati, a roka še vedno ne uboga. In starši se neradi ukvarjajo z njim. Kjer bi dojenček s pomočjo odraslih lahko razširil svoje razvojno območje, ostane sam. Otrok se sam, brez zunanje pomoči, ne more naučiti nečesa zapletenega. In potem zavrne najprej to, nato pa še druge dejavnosti. Konec koncev, da bi še naprej želeli nekaj narediti, morate imeti izkušnje z uspehom.

Starši se velikokrat pritožujejo: če pritiskaš nanj, to počne, če ti ne pritiskaš, tega ne počne. Na žalost to lahko pomeni, da je »želim« že »pokvarjeno«. In to pogosto velja za odrasle. "Ne morem se prisiliti!" se pritožujejo. Nekateri so iskreno presenečeni: "Kaj pa, ali se zgodi, da želite delati ne na silo?" Po navadi tako pač mora biti. Običajno človekova motivacija ni zunanja, ampak notranja. "Roke srbijo", čeprav nihče ne sili. Seveda pa to ne pomeni, da se človek ne sme potruditi! Vendar se ne posiljuje, ne raztrga, ne počuti se kot žrtev okoliščin.

Poglejte majhne otroke. To so večni gibi, ni jih mogoče ustaviti! Imajo ogromno notranje motivacije. Druga stvar je, kaj mi, odrasli, počnemo s temi motorji, kakšen odnos imamo do te živahne dejavnosti.

Ves čas morate biti z otrokom, ga opazovati, mu pomagati. Ampak ne da se nam, utrujeni smo, stvari imamo dovolj. In zdaj otrok sliši: "Sedi!", "Ne delaj hrupa!", "Ne vmešavaj se!", "Nehaj!", "Nehaj!", "Boli me glava!", "Ti popolnoma me je mučil!” . Kateri otrok uživa v tem, da je "očkov glavobol" in "mamin mučitelj"? In začne zadrževati svoje želje in zdaj se ne vmešava v nikogar - ves dan tiho sedi za televizijo ali se bori v računalniški igri. Samo mama in oče sta iz neznanega razloga spet nezadovoljna: »Zakaj te nič ne zanima, ničesar nočeš? Nekam bi šel, nekaj naredil …«

Tretja metoda: želje staršev so močnejše

»Nočem« otroka je povezano tudi s tem, da si starši včasih zanj želijo nekaj več kot on sam. Na primer: "Sanjam, da moj sin igra flavto!" ali "Če se moja hči ne nauči angleško, si ne bom odpustil!". Otrok čuti, da so starši na tem področju življenja "ranljivi" in lahko začne z njimi manipulirati: "Ne bom igral flavte, dokler ne ..."

In ker starši pri vzgoji otrok naredijo kopico najrazličnejših napak, se jim otrok vedno nekaj »maščuje«. In ko sin ali hčerka vidi, da si mama nekaj res želi (čeprav se zdi, da tudi on nima nič proti), ima možnost, da svojo mamo kaznuje, ker mu nekaj ni dovolila. To se zgodi na nezavedni ravni, vendar otrok še vedno začne čutiti moč nad svojo mamo. Opazi, kako se njen obraz spremeni, in razume, da zdaj lahko počneš z njo vse, da je pripravljena obljubiti gore zlata, da bi šel nekam.

In če si mati tega želi nekoliko manj kot sam otrok, ne bo podlegla manipulaciji, ker je notranje pripravljena na to, da lahko otrok zavrne, ker je navsezadnje to njegova stvar ...

Vprašanje, ki bi si ga morali zastaviti starši, je: zakaj si tako močno želim, da bo otrok zagotovo naredil to ali ono? Pravzaprav se pogosto zgodi – ker želim biti dober starš in vedno dobri otroci ... Potem pride stereotip. In to je ves razlog.

Zgodi se, da je otrok trmasto zavračal nekaj, a je mama vztrajala, on pa se je kljub temu strinjal - in posledično je bil zadovoljen. Potem bi bilo lepo vprašati: zakaj je zavrnil? Nimava pa časa, da bi se z otrokom pogovorila in uredila situacijo. Olajšati ... Lažje?

Na silo ali ne?

Če otrok na vsa vprašanja enozložno odgovori "ne vem" in ne želi pojasniti razlogov, potem je morda vaš stik z njim že prekinjen. Običajno otroci z veseljem pripovedujejo o svojih izkušnjah. Pravzaprav se jim je težko ukvarjati z njimi, želijo se ukvarjati z njimi. In če se otrok zapre pred svojimi starši, to pomeni, da ne zaupa, najverjetneje nekje, da so ga »prenesli« k njemu.

No, potem se otrok navadi – in brez pritiskov in podtikanj noče več narediti ničesar. Skoraj vpraša: "Pritisnite, povozite me, potem bom naredil!". Navajen je bil, da dražljaj ves čas prihaja od zunaj, njegova notranja, lastna motivacija pa je popolnoma nerazvita.

Mimogrede, pri odraslih se ta navada kaže, ko do zadnjega odložijo, kar je treba storiti, nato pa pod pritiskom rokov in obveznosti zgrabijo za delo. Zdi se, zakaj bi si sami uredili tako "ekstrem"? Ali tega ni bilo mogoče storiti že prej? Izkazalo se je, da je to nemogoče - notranja motivacija ni bila dovolj, čakali so, da jih bo pognala zunanja.

Nekateri starši so zmedeni: kako ne prisiliti otroka, ker bo potem, kot Emelya iz pravljice, vse življenje ležal na peči! Moraš ga izobraziti! To je paradoks: če otroka (in tudi odraslega) ves čas silite, bo naredil vse, da bi »legel na štedilnik«, in če ga ne silite, obstaja upanje, da si bo nenadoma nekaj zaželel. ..

Diskusija

Odkrito povedano, članek je preveč splošen. Oseba, ki je napisala članek, ima očitno malo izkušenj. Doma že 15 let poučujem 4 otroke, preizkušali smo različne načine učenja in motivacije. Vsi imajo prednosti in slabosti. Zdaj, če je članek povedal, kako motivirati otroka, da naredi tisto, kar je potrebno v vsakem primeru. kako se razvija moč volje. In kaj je smisel reči, ne sili, HOL, ampak daj alternativo?

01.04.2017 00:37:31, Zhanna

Komentar na članek ""Noče ničesar." 3 načini, kako odvrniti otrokovo željo po dejanju"

Več o temi ""Noče ničesar." 3 načini, kako otroka odvrniti od želje po dejanju":

Pride z vrta in noče ničesar narediti, zato izjavi - nočem. Ob koncih tedna je včasih lahko razpoloženo Dejstvo je, da lahko slab učitelj prebije vso željo po učenju tudi doma. Če na primer na vrtu otroka vpijejo, ker je naredil nekaj narobe.

Hvala za ideje, bomo uresničili :)

Ko najdeš način, kako svojemu otroku pokazati, da mora vsak dan rešiti več istovrstnih primerov, je zato, da šola ne bo ničesar odvrnila, priporočljivo najti dobrega otroka ali vsaj ne videti enega otroka ki ima željo pomivati posodo.

Ona noče ničesar. Vsako leto vprašam - odgovor je, no, en krožek iz lanskega leta in to je to ... Seveda zna biti predmet težak in to morda ne bo odvrnilo želje po študiju tega predmeta, vendar le, če oseba (otrok ) ima cilj.

Bi se še kaj trudili, razen zdravega načina življenja in rednih spolnih odnosov, če po 6 mesecih brez kontracepcije ne bi prišlo do nosečnosti?! :/ Star je 43 let, ima odraslo hčerko iz prvega zakona, tople odnose, vendar živi daleč stran, želi si sina-dediča ... Jaz imam 37 let, imam dva sinova najstnika od bivšega moža, odnosi so drugačni, živimo vsi skupaj, želim si srčkano hčerkico ... Po eni strani sem fatalka in sem se zanašala na mater naravo: če sta M in Ž zdravi, bo nosečnost prišla sama od sebe, ampak ...

Koliko staršev se sprašuje, zakaj bi morali učiti svoje otroke? Odgovor na to vprašanje ni enoznačen. In to je eno najpomembnejših vprašanj v človekovem življenju, po katerem pridejo vsa ostala - kaj in kako učiti, kaj se nam zdi glavni cilj izobraževalnega procesa? V učbeniku "Didaktika" I. M. Osmolovske, vodilne raziskovalke na Inštitutu za teorijo in zgodovino pedagogike Ruske akademije za izobraževanje, je rečeno: T.j. na vprašanje, zakaj študirati, Osmolovskaya pravzaprav odgovarja ...

Tako se bodo obnašali, žal za otroka. Mislim, da je v osnovni šoli nasploh glavno, da otroku ne odvrnemo želje po učenju in damo otroku občutek njegove uspešnosti, ostalo pa je, če je treba, enostavno.Praktično noče delati ničesar. popraviti situacijo.

Pisal bom še dolgo. Govora bo o odraslih rejenčkih s slabo socialno zgodovino. Pred skoraj 8 meseci sem postala rejnica 6,5 letne punčke. Kot rečeno, imam 11 mesecev starejšo hčerko, ki je nastala sama. Potem ko je najmlajša hčerka približno 2 meseca živela doma, sem ugotovila, da ti dve deklici živita v dveh različnih svetovih. Najstarejši živi v svetu, kjer imajo odrasli radi otroke in skrbijo zanje. Najmlajši živijo v svetu, kjer odrasli v najboljšem primeru niso pozorni na otroke, v ...

V trenutku, ko se mi je podrl svet, sem nameraval odpreti zasebno ordinacijo: kupil sem primerno stanovanje v 1. nadstropju na rdeči črti, oddal doke za licenco, naročil opremo ... In kar je najbolj resno, prepričeval mojo sestro, naj da odpoved, se prijavi na zavod za zaposlovanje, da se udeleži brezplačnega tečaja za podjetnike začetnike, se vključi v program samozaposlitve brezposelnih in dobi štipendijo za lastno podjetje ... Načrtovali so, da bo moj sestra bi bila samostojna podjetnica, oddajala bi moje stanovanje, me zaposlila kot zdravnico ...

Pred dnevi se nam je zgodila neprijetna situacija .. V petek smo šli domov s kraja, iz okna 9. nadstropja so na nas najprej vrgli jabolko, ki je padlo poleg Daše, nato pa še vrečko z voda, ki je letela deset centimetrov od Timkine glave. To se je že zgodilo enkrat, pred par leti, takrat smo posumili v napačno stanovanje.. ampak to je bila preteklost.. tokrat so pol ure pred nami izstrelili jajce v avto prijatelja, ki je pravkar parkiral ... no, pravzaprav jaz stojim in gledam okna, jaz ...

Doma se moja hči noče učiti, vsakič, ko se usedemo za domačo nalogo, kot v težkem delu: z jezami in škandali. Kaj storiti? Bodisi da bi otroka odvrnili od vsakršne želje po študiju, bodisi da bi opustili pouk med pripravo na šolo.

Moj sin je letos začel 1. razred. učiteljica pravi, da noče delati pri pouku, je lena, če bere, potem nerada, če piše, potem vsi plešejo črke ... vsi otroci pišejo - moj bulji in ne dela, sam skoraj vsak dan reče, da noče v šolo, čeprav ima rad učiteljico, jaz pa tudi nisem hrupna, mirna in uravnotežena.

Domače naloge v šoli sploh ne dela - dve ali tri ure sedi v šolski klopi, se ne igra, ne klepeta, naredi pa tudi NIČ. cilj je naučiti otroka "učiti se" in ne odvračati otroka od "ŽELJE" po učenju, začetni program pa lahko zaključiš v par mesecih ...

Noče ničesar ponoviti. ... Težko izberem rubriko. Otrok od 3 do 7. Vzgoja, prehrana, dnevna rutina, obisk vrtca In če se nenadoma zbudite in želite nekaj narediti, je dovolj 5 minut. Drugi otroci sodelujejo na številnih matinejah, mojega ne moreš prisiliti.

Želela sem si tretjega otroka. In moj mož je hotel. A svojega življenja še tretjič ni nameravala tvegati. Tako močno me je odbijala vsaka želja, da bi še tretjič pokazal takšne slike. To je samo NAČIN, da imaš otroka.

Popolnoma ponorela hčerka je nato preprosto kričala "Nočem v šolo." Izgubili so tudi željo po učenju. In plusi v šoli 200 za nas zdaj odtehtajo Soloveichika (mimogrede, v njem ni nič tako strašnega).

Starostna kriza je sestavni del odraščanja vsakega otroka. S postopnim razvojem dojenček vse bolj spoznava svet okoli sebe in njegovo mentalno dojemanje se spreminja. Ne jemljite krize kot nekaj negativnega. V psihologiji ta izraz pomeni prehod na nekaj novega, spremembo razumevanja sveta na bolj odraslega.

Dolgo je bilo ugotovljenih več stopenj otroške krize - eno leto, tri leta, pet let, sedem let in na koncu mladostništvo. Vse te starostne kategorije so najbolj dovzetne za spremembe v psihi in vsak otrok gre skozi te faze na različne načine. Naloga staršev je hkrati pomagati otroku, da jih premaga.

Stopnje psihičnega zorenja

Najzgodnejša kriza pri otroku se začne pri enem letu. V tem času dojenček začne aktivno raziskovati svet. Se že plazi, hodi in se želi naučiti dobesedno vsakega predmeta. Otrok še ne razume, da so nekatere stvari lahko nevarne in jih ne loči od drugih. Rad bi se igral z vtičnico ali vročim likalnikom.

Starši naj bodo v tem obdobju otrokovega življenja čim bolj previdni. Ni ga treba fizično kaznovati, saj dojenček ne razume, zakaj je okoli toliko omejitev. Otroku mirno posredujte informacije v obliki igre.

Najboljša možnost, da preprečite zanimanje za nevarne predmete, je, da otroka ne vidite.

Pri treh letih se dojenček že začenja identificirati, razumeti, da je ločena, neodvisna oseba.. Vse želi narediti sam, tudi delo za odrasle. Ne preprečite mu tega, pustite otroku nekaj časa odraslo osebo.

Prosite ga, naj pomije posodo, pospravi igrače. Otroci te starosti so pripravljeni in z veseljem pomagati. Poskusite ne nalagati veliko prepovedi, bolje je ponuditi izbiro, da bo otrok čutil, da mu zaupate.

Pet let je zelo težka faza. Obstaja več starostnih značilnosti tega obdobja:

Posnemanje odraslih
Obvladovanje čustvenosti vedenja
Zanimanje za nove hobije in interese
Želja po druženju z vrstniki
Hitro oblikovanje značaja

Otrok se zelo hitro razvija in pogosto se s tem težko spopada.

Simptomi in vzroki krize

Ostra sprememba v vedenju otroka, njegova reakcija na besede ali dejanja odraslih je prvi in najbolj očiten znak prehoda na novo stopnjo razvoja. V tej starosti otrok ob opazovanju staršev želi biti čim bolj podoben njim. Verjetno se vsi spomnijo, kako so si v otroštvu želeli hitreje odrasti. Toda odrasti ne gre hitro in otrok zaradi tega postane živčen in se zapre vase.

Dojenčkovi možgani se aktivno razvijajo, že ve, kaj je fantazirati. Otroci si z veseljem izmišljujejo namišljene prijatelje, sestavljajo različne zgodbe. Uspešno kopirajo vedenje mame in očeta, izkrivljajo njuno mimiko, hojo in govor. Za starost 5 let je značilna tudi ljubezen do prisluškovanja in kukanja, v otroku raste radovednost do sveta okoli njega.

Ob nastopu krize se otrok zapre, svojih uspehov in neuspehov pravzaprav ne želi več deliti z odraslimi. Otrok ima različne strahove, od strahu pred temo do smrti bližnjih. V tem obdobju so otroci izjemno nervozni in negotovi, neznanci jih je v zadregi, bojijo se začeti komunicirati z njimi. Vedno mislijo, da jim odrasli ne bodo všeč. Včasih se otrok boji najbolj običajnih stvari.

Vedenje dojenčka se popolnoma spremeni v nasprotno smer. Prej poslušen otrok postane neobvladljiv, ne uboga, kaže agresijo. Otroci lahko nenehno jokajo, nekaj zahtevajo od staršev, jokajo, nenadzorovano izbruhnejo. Razdražljivost, jeza zelo hitro zamenjata dobro razpoloženje. Ob doživljanju krize se otroci zelo utrudijo in mnogi starši ne vedo, kaj storiti, da bi se vse vrnilo v normalno stanje.

Lahko razumete starše, ki so se prvič srečali s krizo 5 let pri otroku. Zmedenost, celo strah, je sprva glavno čustvo. Vendar je odraščanje neizogibno in pogosto starši, ne da bi se tega zavedali, menijo, da otrok preprosto manipulira z njimi. Kaj je treba storiti, da dojenček udobno premaga težko fazo?

Otroku zagotovite mirno okolje. V družinah, kjer starši sami nenehno prisegajo, bo otrok moralno težko obvladati svoje notranje težave. Poskusite ga pripeljati k pogovoru, razumeti, kaj je narobe, kaj ga skrbi. Mnogi otroci tega ne storijo takoj, ampak vzpostavijo stik in začnejo staršem zaupati svoje skrivnosti in strahove. Pomislite, kako pomiriti otroka in ponuditi skupno rešitev težave.

Dr. Komarovsky daje nekaj nasvetov o tem, kako se obnašati pri otrokovih izbruhih jeze:

Pokažite pozornost otroku, vedno se zanimajte zanj, njegov uspeh. Naročite mu pomoč po hiši in mu razložite, zakaj je pomembno, da ostanete čisti. Mirna razlaga je najboljši način, da otrok razume, čemu so namenjene najpreprostejše naloge. Zelo dober rezultat daje zgodbo o lastnih uspehih. Delite jih s svojim otrokom, lahko poveste tudi o svojih strahovih.

Pet let ni več drobtinica, ki bi jo povsod spremljali. Dajte otroku nekaj svobode delovanja, pokažite mu, da je že lahko samostojen. Če je potrebno, komunicirajte z njim kot z odraslim, otroci to zelo cenijo. Vedno ga podpirajte in ga ne grajajte za napake. Ko je prevzel težko nalogo in neuspešen, bo otrok sam razumel, da ni zaman upošteval nasveta.

Dejanja "prepovedana"

Pogosto starši, ki se soočajo s krizo pri otroku, takoj začnejo uvajati veliko tabujev in omejitev, kričijo, se razburjajo, užalijo. Tega v nobenem primeru ne smete storiti. V nekaterih situacijah je težko ohraniti samokontrolo, vendar je še vedno lažje za odraslega kot za otroka z malo izkušnjami. S pravilnim odzivom odraslih na muhe in jeze se kriza ne bo vlekla dolgo.

Otroku vam ni treba pokazati lastne agresije in jeze na njegova dejanja, se izgubiti in panike med izbruhom jeze. Reagirajte umirjeno, sedite in samo počakajte, da se otrok umiri. Ko so otroci izgubili nasilno naravnanega gledalca, se otroci hitro spametujejo. Po tem se lahko pogovorite in ugotovite vzrok muhavosti.

Ne pozabite, če se boste obnašali tako agresivno kot dojenček, bo njegovo vedenje le še slabše.

Ne nadzorujte otroka povsod in povsod, poskusite se nadvladati in ga nehajte učiti . Dobra možnost bi bila, da bi skupaj izmislili dolžnost, ki jo bo od zdaj naprej opravljal samo otrok.. Na primer zalivanje rož. Pojasnite, da bodo ovenele, če jih ne zalivamo. Tudi nakup hišnega ljubljenčka je velik prispevek k razvoju samostojnosti pri otrocih.

Otroci lahko prenehajo ubogati starše v kateri koli starosti. Odraščanje ni isto. Pri premagovanju določenih stopenj v razvoju in obvladovanju novih veščin se lahko vedenje dojenčka spremeni, pogosto pa ne na bolje. Na vprašanje, zakaj 5-letni otrok ne uboga svojih staršev, ni dokončnega odgovora. Ugotoviti je mogoče splošne točke neposlušnosti otrok te starosti.

Verjetno ste že slišali za enoletno krizo, triletno krizo in najstniško krizo. Ko se petletnik začne upirati, se boste morda začeli spraševati, zakaj. Kaj je razlog za neposlušnost mojega otroka? Psihologi o krizi petih let ne govorijo veliko. Toda starši želijo vedeti, kaj se dogaja z otrokom.

Vse starostne meje in krize so precej relativna stvar. Morda sploh ne boste naleteli na krize, morda boste kakšno zamudili ali pa boste zbrali vse. Prelomnice in težka starost so povezane s prehodom otroka na novo stopnjo razvoja. Začne hoditi, komunicirati, se učiti novih veščin, odraščati, zahtevati svobodo. Pri nekaterih se to zgodi prej, pri drugih kasneje.

Pet let je doba sprememb, veliko otrok doživi velik razvojni preskok. Otrok začne preizkušati meje na nov način, že je dopolnil svoj besedni zaklad in vedenjske zaloge in lahko brani svoje interese. Sebe je že začel zavedati kot osebe. Z mamo ni več tako močne vezi. Ima svoje interese in jih brani.

V bistvu neposlušnost otrok v kateri koli starosti ni povezana le s starostjo otroka. Razlogi so običajno veliko globlji. Glavni razlog se skriva v napačnem vedenju staršev z otrokom. Analizirajte svoje vedenje, pomislite, morda se je kaj spremenilo v vašem odnosu do otroka, morda se v vašem življenju dogajajo spremembe. Otrok projicira vaše negativno razpoloženje, vaša čustva nase in vse to izda v odgovor.

Pogosto odrasli začnejo otroka, starega 5-6 let, dojemati kot odraslega. Stalna nega in nadzor nista več potrebna, dojenček sam jé, zaspi, se igra in že lahko sam hodi. Starši končno izdihnejo - dojenček je zrasel. Otroku začnejo posvečati manj pozornosti. Deluje preprost mehanizem: če otrok ne more pridobiti pozornosti staršev na dober način, to stori na načine, ki so mu na voljo. Najlažji način, da pritegnete pozornost staršev, je, da se slabo obnašate.

Ko petletni otrok prosi, naj se igra z njim ali ga nahrani, kakšen odgovor najpogosteje sliši? Tako je, "saj si že odrasel, daj no." Mama in oče pogosto ne razumeta, da otrok še vedno potrebuje pozornost. Nekaj časa bo minilo in vas ne bo več prosil, zdaj pa vas še vedno zelo potrebuje. Otroci morda ne zahtevajo ničesar, vendar se vedejo namerno slabo. Jasno postane, da je potrebna reakcija staršev, tudi če je negativna.

Kakšna je najbolj preprosta in pravilna razlaga za to, da otrok grize in se tepe? Preprosto – potrebuje pozornost, potrebuje odziv in stik z vami.

Obstaja nasproten razlog za otrokovo slabo vedenje. Starši, ki grešijo s pretirano zaščito svojega otroka. Dojenčku ne dovolijo, da bi sam naredil korak, predvidel vse želje, naredil vse namesto njega. Šele pri petih letih se lahko otrok odzove na takšno vedenje staršev - protest. Zato mu dajte možnost, da vsaj del dela opravi sam. Možiček je že pripravljen na določeno stopnjo samostojnosti, veliko že ve in vam to želi pokazati. Iščite zlato sredino. Prekomerna pozornost slabo vpliva na razvoj otroka, kot tudi pomanjkanje pozornosti.

Otroci imajo čut za pravičnost. Če ste prelomili svojo obljubo ali otroka nepravično kaznovali ali padli nanj, potem lahko otrok pokaže svojo reakcijo na žalitev.

Pogosto je otrokovo slabo vedenje povezano z nedoslednostjo v dejanjih staršev, če se v družini pojavijo konflikti ali imajo starši različne poglede na vzgojo. Včasih mama prepove, kar oče dovoli. Potem otrok morda ne razume, kako in s kom se pravilno obnašati v vsaki konkretni situaciji.

Drug razlog za slabo vedenje otroka je "sindrom dobre deklice" (mimogrede, zgodi se tudi pri fantih).Pogosto lahko to vedenje opazimo, ko gre otrok v vrtec. Tam se obnaša odlično: ne konflikta, ne histerije, naredi vse, kar rečejo. Toda doma lahko izda vsa negativna čustva, ki so se nabrala čez dan. Po vrnitvi domov imajo takšni otroci izbruh jeze. Pogovorite se z učiteljem, ugotovite, kako se vaš sin ali hči obnaša na vrtu. Če se vaš dojenček na vrtu obnaša odlično in doma izbruhnejo vsa čustva, potem se morate z njim pogovoriti o tej situaciji.

Ne smete odpisati zelo preprostega razloga - zdravje in dobro počutje otroka. Otrok se lahko samo počuti slabo. Če vas kaj boli, se vaše razpoloženje spremeni, postanete razdražljivi? Za otroka je normalno tudi, da postane nerazpoložen ob slabem počutju.

Glavni razlogi za neposlušnost otroka pri 5 letih:

Slabo zdravje, bolezen;
Naslednja stopnja odraščanja in nova veščina;
Želja po pozornosti odraslih;
Način samopotrditve, protest proti starševskemu nadzoru;
Reakcija na nepravičnost s strani odraslih.

Če želite razumeti, kaj storiti, morate ugotoviti razlog. Razumeti razloge ni enostavno, saj si včasih moraš priznati nekatere napake, opustitve in svoje napačno vedenje. Veliko lažje je slabo vedenje pripisati starosti in krizi. Odložite svoje starševske ambicije in poiščite pravi razlog za takšno vedenje.

Analizirajte, kdaj so se začele spremembe v vedenju otroka, kaj je bilo pred tem, kakšne spremembe so bile v vašem življenju. Ali vaš otrok potrebuje pozornost ali je morda, nasprotno, te pozornosti preveč. Ustavite se za trenutek in razmislite, zakaj. Spomnite se svojih besed, obljub, sporov v zadnjem času. Ko odkrijete pravi vzrok, lahko najdete način za rešitev težave.

Najlažji način za razumevanje razloga za neposlušnost drobtin je, da ga vprašate. Vaš otrok je star že pet let, zna govoriti, razmišljati, ima odličen spomin. Zna dobro razložiti svoje vedenje. Če ne, potem je vseeno vredno poslušanja. Izberite pravi čas in se pogovorite mirno in v sproščenem vzdušju. Običajno otroci radi klepetajo in se odprejo pred spanjem. Izkoristite ta čarobni čas za pogovor s svojim malčkom.

Ali ste prepoznali vzrok ali vzroke slabega vedenja? Super, zdaj je vse lažje. Malo pozornosti - več pozornosti. Veliko pozornosti - dajte svobodo. Nekaj vas boli - pojdite k zdravniku in se zdravite. Užaljen zaradi neizpolnjene obljube - izpolni. In poskusite ne obljubljati tistega, česar ne morete izpolniti. Ne morete se z možem odločiti, čigav starševski slog je boljši - odločite se že, končno, pridite do skupne odločitve.

Na splošno je vse precej preprosto. Glavna stvar je, da želite popraviti situacijo in ne čakati, da se vse izide, seveda. Slabo vedenje seveda lahko mine samo od sebe, lahko pa se v adolescenci prelevi v takšen upor in krizo, pet otrokovih let si boste zapomnili kot zlati čas. Ne izgubljajte časa, ne upajte na rešitev situacije brez vašega sodelovanja, spremenite se in otrok se bo na to odzval. Ne bojte se soočiti z resnico. Spremembo je treba začeti pri sebi. Pri starševstvu je to 100% resnična izjava. Otroci so ogledalo, ne poslušajo, kaj govorite, ampak ponavljajo vaša dejanja.

Če je razlog za slabo vedenje pretirana pozornost, pustite otroku, da se izrazi, dajte mu več samostojnosti. Napačno pritrjeni gumbi na jakni - ni strašno, ne grajajte. Slabo je opral skodelico - ne umivajte kljubovalno tik pred njim. Ne bojte se izpustiti otroka, to je še vedno treba storiti. Seveda moramo delovati v okviru razuma. Petletnega otroka brez odraslih se komajda splača poslati v trgovino na sosednji ulici, vendar tudi ne smete teči za njim na igrišču.

Poskusite obiskati strokovnjaka, če tega ne morete rešiti sami. Pristojni psiholog bo pomagal razumeti, zakaj otrok absolutno noče ubogati.

Nekaj nasvetov, ki vam lahko pomagajo pri soočanju z otroško neposlušnostjo:

Določite pravila vedenja in jih posredujte otroku, razložite mu, kako naj se obnaša v različnih situacijah.
Pogosto se otrok slabo vede, ker se ne zna pravilno obnašati. Vse je treba povedati.
Preden se z otrokom spustite v konflikt, pomislite, ali je to, kar želite od njega, tako pomembno.
Pokaži s primerom. Če ne marate pospravljati hiše - ne grajajte otroka zaradi nereda.
Tudi ko ste slabe volje, poskušajte otroka ne ignorirati. Otroku razložite, da ste razburjeni, in povejte, zakaj.
Poiščite priložnosti, da otroka odvrnete od konflikta, na kaj preusmeriti pozornost.
Dajte otroku možnost, da se sam odloča, naj začuti proces odločanja.
Bodite dosledni. Če danes nekaj dovoliš, jutri pa isto prepoveduješ, otrok težko razume in se sprijazni s krivico.

Ker je glavni razlog pomanjkanje pozornosti, bi morali starši posvetiti več časa drobtinam. Ne le sedeti poleg vas, zakopani v vaš telefon ali TV. Skupni čas naj bo kakovosten. Pomislite, kaj vaju zanima, poiščite skupne interese. Vključite svojega otroka v to, kar počnete. Kuhanje, pospravljanje, nakupovanje živil – vse to lahko počnemo skupaj in z užitkom.

Zanimajte se, kaj ima vaš sin ali hčerka rada. Povej mi o svojih hobijih. Povejte nam o igrah, ki ste jih radi igrali kot otrok, igrajte se skupaj. Sodelujte v skupnem cilju, ki je zanimiv za vso družino.

Napolnite svoje življenje s tradicijami in obredi. Otrok v pričakovanju nečesa zanimivega se ne bo obnašal slabo. Skupno pitje čaja z večernimi družabnimi igrami, pohodi v gozd, vodenje albuma s skicami prijetnih dogodkov čez dan. Pokažite svojo domišljijo in podprite tradicije in obrede, ne pozabite nanje.

Če dojenček trpi zaradi pretirane zaščite, mu pripravite samostojne naloge. Lahko nahrani ljubljenčka ali zalije rože. Dajte mu nekaj pomembnega za opraviti. Naj začuti svojo pomembnost in zrelost. Pokažite mu, da zaupate.

Pomembno je, da otroku razložite, kaj od njega pričakujete. Pogosto mislimo, da je to tako jasno. Vendar je zelo pomembno, da otroku razložite, kakšno vedenje starši pričakujejo v tem trenutku.

Priporočila, kaj ne storiti, ko petletni otrok ne uboga, so povsem preprosta. Primerne so za vsako starost. Konec koncev je otrok, ne glede na to, ali je star tri leta, pet ali trinajst, že oseba. Katerih metod vzgoje ne bi smeli uporabljati za to malo osebo:

Kako izboljšati komunikacijo

Vzpostavljanje psihološkega stika pomaga pri pogostem fizičnem stiku. Več objemajte svojega dojenčka, položite ga v naročje, poljubljajte, žgečkajte, božajte. Verjemite mi, fantje potrebujejo nežnost in objeme, nič manj kot dekleta.

Bodite potrpežljivi, bodite previdni. Poskusite ne ustvarjati konfliktnih situacij, ne iščite napak v malenkostih. Ne pozabite, da je vaš 5-letni otrok oseba s svojimi občutki in idejami. Lahko si nekaj želi, o nečem sanja, se nečesa boji.