Natalija Prilutskaja
Projekt o moralni in domoljubni vzgoji predšolskih otrok
»Ljubezen do domovine, domače kulture, domačega govora se začne z majhnimi stvarmi – z ljubeznijo do svoje družine, do svojega doma. Ta ljubezen se postopoma širi in prehaja v ljubezen do domovine, preteklosti in sedanjosti, do vsega človeštva.
Tarča: oblikovanje duhovnega moralno odnos do domačega kraja, doma, družine; vzgoja humane osebnosti vredni bodoči državljani Rusije.
Naloge:
Vzgajanje ljubezni do domače zemlje, svoje male domovine na podlagi spoznavanja domače narave, kulture in tradicije.
Oblikovanje občutka navezanosti na vaš dom, vrtec, svoje ljubljene.
Razširitev predstav o Rusiji kot domovini, o Šaturi kot domačem mestu.
-Vzgoja domoljubja, spoštovanje kulturne preteklosti Rusije s pomočjo estetskih izobraževanje: dejavnost, umetniška beseda.
člani projekt:učiteljica starejše skupine, starši, otroci starejše skupine.
Tip projekt: kompleksno, dolgoročno.
Izvedba projekt: od septembra 2014 do maja 2016.
Težave, ki jih je treba rešiti projekt:
Izguba družinske funkcije prenosa pomembnih kulturnih in življenjskih vrednot na otroke;
Pomanjkanje znanja o svoji družini, o domovini;
Nasveti učiteljev za starše niso vedno posebnega pomena;
Starši, ki se nanašajo na svojo zaposlitev, ne upoštevajo vedno priporočil učiteljev.
Neenotnost med družino in vrtcem.
Ocenjeni rezultat:
lastnik koncepta "družina", "Mala domovina", "Moja država";
Poznajte informacije o svoji družini, poklicu staršev; poznajte ulice svojega mesta;
Znati skupaj s starši sestaviti družinsko drevo in imeti ideje o družinskih odnosih;
Končna aktivnost "Moja družina","Moja mala domovina";
Izvedba roditeljskega sestanka v nekonvencionalni obliki
Faze dela na projekt:1 stopnja:"pripravljalni"(september oktober)
Fazni razvoj projektne aktivnosti;
Zbirka družinskih fotografij in oblikovanje albuma "Moja družina", "Družinski dopust v naravi";
Razvoj pogovorov, povzetkov OOD;
Razvoj iger igranja vlog;
Ustvarjanje predmetno-razvojnega okolja;
Razviti posvetovanja, roditeljske sestanke. Postavite kotiček za starši: beležke, izbor koristnih informacij;
gledanje risank z otroki:"Mama za mamuta","Pazite, opice!"
stopnja 2:"Praktično"(november–marec)
Skupinsko delo:
Pogovori:"Moja družina","Moja babica in dedek", "Ulice našega mesta", "Znamenitosti našega mesta", Kako naj pomagam doma?
kreativno pripovedovanje:"Prost dan v moji družini","Moja družina","Naši najljubši hišni ljubljenčki","Poletje na deželi","Naše potovanje".
Branje leposlovja literature:Tolstoj "Zgodbe za majhne otroke","palček",Oseeva "Sinovi", Lindgren "Baby in Carlson", ruska pravljica "Sestra Alyonushka in brat Ivanushka", Neneška pravljica "kukavica"
Učenje pesmi:Blaginina "Sedimo v tišini";
Izvajanje prstne gimnastike "Naša prijazna družina"
Učenje pregovorov in rekov o družini, prijateljstvu.
Didaktične igre:"Kako pomagamo svojim družinam","Kdo potrebuje kaj za delo","Moje stanovanje","Kdo ima danes rojstni dan?",loto "Moja družina", vaje "Kdo si za babico?","Ali bo mama razburjena, če ...".
Dramatizacijske igre po pravljice:"repa","Havrošečka","Rdeča kapica","Labodje gosi"
OOD: "Moja družina", "Moje mesto".
Igre igranja vlog:"Hčere-matere","Družina","Imamo goste","hiša","Salon pohištva", "Salon oblačil za dom"
Razvrstitev gospodinjskih predmetov (posoda, pohištvo, gospodinjski aparati, hrana)
Ustvarjanje postavitve "Moja ulica"
Gradnja "Hiša, ki sem jo zgradil"
risanje "Moja hiša","Moja družina","Ulice našega mesta","Kako sem z mamo (oče) Grem domov iz vrtca, "Veselo poletje""Smo na počitnicah"
Razstava otroških risb "Veselo poletje"
3. stopnja "končno" (april maj)
1. Končni OOD "Moja družina"
2. Roditeljski sestanek "Družinske tradicije"
rešitev: Povečanje usposobljenosti staršev v družinskih zadevah izobraževanje.
Obstaja izmenjava družinskih izkušenj vzgoja in tradicija.
Iskanje novih oblik interakcije med učitelji in starši.
Rezultat, na katerega bi zelo rad opozoril, je asimilacija večnega s strani otroka vrednote: usmiljenje, ljubezen do sorodnikov in prijateljev, v njegovem prizadevanju za dobro in zavračanje zla.
Sodelovanje z družino th:
Predstavitev-razstava "Družinski hobiji"
Pogovori o vaši družini, sorodnikih, poklicu staršev, vašem mestu.
Ustvarite album "Moja družina"
Sestavljanje genealoškega drevesa.
Foto časopis »Poletne počitnice z vso družino.
roditeljski sestanki: "Otroci se igrajo - igrajo se skupaj", "Družinske tradicije"
Posebnosti projekt:
Zanašanje na osebne izkušnje otrok, prejetih v družini;
Razpoložljivost materiala za predšolski otroci;
Največja vključenost staršev in zagotavljanje praktične pomoči pri seznanjanju otrok z družino, družinskimi vrednotami;
Povezovanje skupnih dejavnosti otrok in staršev doma z njihovimi dejavnostmi v predšolski izobraževalna ustanova.
Občutek domovine se začne z občudovanjem nad tem, kar otrok vidi pred seboj, nad čimer je presenečen in kar povzroča odziv v njegovi duši. In čeprav veliko vtisov še ni globoko uresničil, jih prenaša skozi otročje dojemanje, igrajo veliko vlogo pri oblikovanju osebnosti domoljuba.
Domovina je mesto, v katerem človek živi, in ulica, na kateri stoji njegova hiša, in drevo pod oknom in petje ptičke: vse to je domovina.
predšolski otroštvo je najpomembnejše obdobje v oblikovanju človekove osebnosti, ko moralno oblikujejo se temelji državljanskih kvalitet, prve predstave otrok o svetu okoli njih, družbi in kulturi.
Predšolska starost - ima svoj potencial za oblikovanje višjih socialnih čustev, ki vključujejo občutek domoljubja
Otrokov svet se začne z družino.
Razumevanje domovine predšolski otroci tesno povezani s posebnimi idejami o tem, kaj jim je blizu in drago.
Začne se pri otroku z odnosom do družine, do najbližjih ljudi – do mame, očeta, babice, dedka. To so korenine, ki ga povezujejo z domačim in neposrednim okoljem.
V pogovorih otroci govorijo o svoji družini, družinskih zgodbah, tradiciji. Izobražujemo imajo človeški odnos do svojih bližnjih.
Naša skupina je ustvarila foto albume "Moja družina", "Družinski dopust v naravi"
Ljubezen do domovine se začne z občutkom ljubezni do svojega mesta.
Zgodovina mesta je živa zgodovina, odraža se tako v biografiji družine kot v usodi generacije.
Živimo v Shaturi, mestu z izjemno zgodovino in edinstvenim videzom. In naša naloga je, da otrokom vzbudimo ne le zanimanje za zgodovino našega mesta, ampak tudi omeniti občutek spoštovanja do njega, ponos na junaško preteklost in sedanjost Shatura.
V OOD, ekskurzijah, pogovorih, otrokom dajemo lokalne zgodovinske informacije o njihovem rojstnem mestu, o zgodovini njegovega nastanka, znamenitostih, mestnih zgradbah in ustanovah, slavnih rojakih.
Izobražujemo ponos na svojo malo domovino, želja po izboljšanju.
vzgoja ljubezen do vašega mesta, prinašamo razumevanje, da je mesto Shatura delček domovine, saj je v vseh krajih, velikih in majhnih, veliko splošno:
Povsod ljudje delajo za vse;
- ohraniti tradicijo povsod: Domovina se spominja junakov, ki so jo branili pred sovražniki;
Povsod ljudje različnih narodnosti živijo, delajo skupaj in si pomagajo;
Ljudje negujemo in varujemo naravo;
Obstajajo skupni državni prazniki in prazniki.
To resnico poznam že od svojega rojstva.
In nikoli ga ne stopim:
Kdor ne ljubi domače narave,
Ne ljubi svoje domovine.
Komunikacija z naravo človeka plemeniti, omogoča, da v celoti občutite lepoto življenja, pomembno je, da so prvi občutki v otroštvu navdihnjeni z lepotami narave, domovine, domovine. Dobro je, ko otroci vidijo brezo z belim deblom in trepetajoče trepetlike in razumejo, da je to naš domačin.
Zato je pred nami odgovorna naloga - otroke že od otroštva naučiti ljubiti naravo, ljubiti svojo domovino.
Z izleti in sprehodi po gozdu, parku, polju se otrokom privzgaja ljubezen do domače narave, utrjuje se znanje o rastlinah, različnih drevesnih vrstah, ki rastejo na našem območju, občutek odgovornosti za ohranjanje narave svoje domovine. se oblikuje.
Ljubiti svoje mesto pomeni ljubiti naravo v njem.
Med izleti, opazovanji, sprehodi otroci oblikujejo pozitivna čustva, ki jih je treba izraziti.
AT moralno in domoljubno vzgojo zgled odraslih, bližnjih ljudi je zelo pomemben. Temelji na konkretnih dejstvih iz življenja starejših članov družine: dedki, babice, udeleženci velike domovinske vojne, njihovi frontni in delovni podvigi, otrokom vcepimo tako pomembne pojme, kako: dolžnost do domovine, ljubezen do domovine, sovraštvo do sovražnika, delovni podvig. Otroka pripeljemo do razumevanja, da smo zmagali, ker ljubimo svojo domovino.
Domovina spoštuje svoje junake, ki so dali svoja življenja za srečo ljudi. Njihova imena so ovekovečena v imenih mest, ulic, trgov, v njihovo čast so bili postavljeni spomeniki.
"Nihče ni pozabljen, nič ni pozabljeno". "Ni lepše dežele od naše domovine!"
Zelo pomembno je, da otrokom vzbudimo ljubezen in spoštovanje do kulturnih vrednot in tradicij ruskega ljudstva.
Otroke seznanimo s kulturo našega ljudstva (ruski ljudski prazniki, saj se obrnemo na očetovsko dediščino goji spoštovanje, ponos na zemljo, na kateri živiš. Otrok že od otroštva sliši svoj materni jezik. Otrokom damo vedeti, da ima vsak narod svoje pravljice in vsi prenašajo iz roda v rod glavne moralne vrednote: prijaznost, prijateljstvo, medsebojna pomoč, delavnost.
Še posebej pomembno za izobraževanje otroci imajo folkloro dela: pregovori, reki.
Ko se z otroki pogovarjamo o vsebini pravljic, jih opozorimo na delavnost, skromnost junakov, kako izražajo sočutje do tistih v težavah, kako se borijo za pravico, kako rešujejo drug drugega.
Tako dela ustne ljudske umetnosti ne le oblikujejo ljubezen do tradicije svojega naroda, ampak prispevajo tudi k razvoju posameznika v duhu domoljubja.
Težave pri seznanjanju otrok z vsakdanjim življenjem, tradicijami, posameznimi zgodovinskimi trenutki povzroča dejstvo, da predšolski otroci
Otroke težko seznanimo z življenjem, tradicijo, posameznimi zgodovinskimi trenutki, saj v vrtcu nimamo mini muzeja. "Ruska koča",a predšolski otroci inherentno vizualno-figurativno mišljenje.
Zato predlagamo, da starši obiščejo muzej Shatura.
"Varovati naravo pomeni varovati domovino".(M. Prishvin)
Otroci so prihodnost naše domovine, zaščititi in varovati morajo njena prostranstva, lepoto, bogastvo.
Postopoma, od sprehoda do ekskurzije, od pogovora in branja knjige, otroci razvijejo čudovito podobo svoje domovine, svoje male domovine. To je brezov gaj in slikovite poti ob jezerih. Vse to pri otrocih postavlja prve temelje domoljubja.
26.01.20Cilji: Cilj: Razviti pri otrocih občutek domoljubja in ljubezni do domovine. Vzgoja državljanstva in ponosa predšolskih otrok do svoje države in ljudi.
Naloge: 1. Razjasniti in poglobiti znanje in ideje predšolskih otrok o Rusiji kot državi, v kateri živijo, gojiti ljubezen do domovine. 2. Gojiti občutek ponosa na domovino, občutek pripadnosti njeni usodi. 3. Oblikovati spoštljiv odnos do državnih simbolov; utrditi znanje o glavnem mestu naše domovine - Moskvi; naravni simbol Rusije - breza.
Preberite 10.02.20Cilji: Pri otrocih oblikovati ideje o drugi svetovni vojni, zmagi sovjetskega ljudstva nad fašizmom.
Naloge: 1. Zagotovite osnovne informacije o veliki domovinski vojni. 2. Razširitev znanja o zagovornikih domovine (vojakih). 3. Spodbuditi ponos in spoštovanje do veteranov druge svetovne vojne. 4. Oblikovati občutek ponosa za domovino, za naše ljudi.
Preberite 19.02.20Cilji: oblikovanje domoljubnih čustev starejših predšolskih otrok do domovine na primeru junaških dejanj otrok - junakov velike domovinske vojne 1941-1945, ki so vstali za obrambo domovine pred fašističnimi okupatorji, tako kot vojakov Rdeče armade.
Naloge: - ustvarjanje pogojev za vzgojo državljanstva in domoljubnih čustev med predšolskimi otroki. - vzgoja ljubezni in spoštovanja do zagovornikov domovine na podlagi živih vtisov, zgodovinskih dejstev - vzgoja pozornega zanimanja za otroke-junake; - razvoj pri otrocih radovednosti, velikega zanimanja za podvige svojih prednikov, zlasti za podvige otroških junakov; - otroke seznanite s fikcijo na to temo: zgodbe, pesmi, pesmi. Bogatite in aktivirajte otrokov besedni zaklad z novimi besedami.
Preberite 10.02.20Cilji: Spodbujati oblikovanje moralnih in domoljubnih čustev pri otrocih s skupnimi dejavnostmi otrok, staršev in učiteljev s širjenjem splošnega pogleda.
Naloge: 1. Spodbujati širjenje in sistematizacijo znanja otrok o veliki domovinski vojni. 2. Oblikovati državljansko stališče, občutek ljubezni do domovine; 3. Otrokom vzgajati ponos do svoje domovine, spoštovanje do starejše generacije, veteranov Velike domovinske vojne; 4. Obogatite in razvijajte besedni zaklad otrok, jih seznanite z deli leposlovja in glasbe vojnih let; 5. Delo s starši, njihovo vključevanje v domoljubno vzgojo v družini.
Preberite 11.02.20Cilji: vzgoja domoljubnih čustev, ljubezni do domovine in ponosa na domovino, spoštovanje veteranov Velike domovinske vojne.
Naloge: - oblikovati državljansko stališče, domoljubna čustva, ljubezen do domovine pri starejših predšolskih otrocih. - razširiti znanje otrok o veliki domovinski vojni in njenih junakih; o vojaških poklicih; spomeniki junakom druge svetovne vojne, o mestih - herojih. - gojiti občutek ponosa in spoštovanja do sorodnikov in prijateljev, ki so sodelovali v bitkah, o prispevku prebivalcev Surguta k zmagi nad sovražnikom.
Preberite 07.02.20Cilji: Razširiti znanje otrok o zgodovini njihove domovine, o tradicijah in običajih ruskih ljudstev.
Naloge: seznaniti učitelje s sodobno metodološko literaturo o domoljubni vzgoji; izvajati vrsto predavanj in dogodkov na temo projekta za starše in otroke; ustvarite kotiček v skupini "Mladi patriot"; seznaniti otroke z literarnimi, likovnimi in glasbenimi deli na temo; razviti kartoteke iger, povzetkov, posvetovanj, brošur na temo projekta.
Prebrano 26.02.20Cilji: Oblikovanje domoljubja in kulture, ki sta zelo pomembna v družbeno-civilnem in duhovnem razvoju otrokove osebnosti.
Naloge: Razviti kognitivno aktivnost in radovednost, oblikovati primarne ideje o vojni in zmagi na podlagi posebnih dejstev, ki so na voljo otrokom, gojiti spoštovanje in hvaležnost do vseh tistih, ki so branili domovino, razvijati komunikacijske sposobnosti v odnosu do vrstnikov in odrasli.
Preberite 28.12.19Cilji: Otrokom vzbuditi dobronameren odnos do očeta, vzbuditi občutek ponosa in veselja do ljubljene osebe, do domovine. Pomagajte očetom razumeti njihovo vlogo pri razvoju otrokove osebnosti.
Naloge: Seznanite otroke, stare 2-3 let, s praznikom "23. februar" skozi ilustracije, pesmi, različne igre. Posodobiti podobo očeta kot branilca družine in domovine; Oblikovati primarne predstave o spolu (vzgojiti fantom željo, da bi bili močni, pogumni, da bi postali zagovorniki domovine); Razviti natančnost, fine motorične sposobnosti rok, sposobnost interakcije med seboj. Oblikovati otrokove motorične sposobnosti in sposobnosti za izboljšanje njihovega zdravja; Popravite imena osnovnih barv: rdeča, modra, rumena, zelena. Razviti sposobnost izvajanja aplikacije z lepljenjem že pripravljenih obrazcev, razvijati domišljijo otrok, umetniški okus; Vzbujajte občutke ljubezni in spoštovanja do očeta.
Preberite 02.06.19Cilji: Razviti in preizkusiti model za izobraževanje predšolskih otrok z uvajanjem otrok v rusko nacionalno kulturo, namenjen oblikovanju idej o domačih tradicijah in praznikih.
Cilji: Cilji izvajanja projekta Ustvariti pogoje za izvajanje glavnih usmeritev Zveznega državnega izobraževalnega standarda predšolske vzgoje (izobraževalno področje - kognitivni razvoj je namenjen oblikovanju idej o mali domovini in domovini, idej o sociokulturnem vrednote naših ljudi, o domačih tradicijah in praznikih). Vzbuditi zanimanje otrok za rusko nacionalno kulturo, ljudsko umetnost, folkloro, običaje, tradicije, obrede, ljudski koledar, ljudske igre. Vzbuditi ljubezen do tradicionalnih ljudskih praznikov, razviti razumevanje imen praznikov, tradicije praznovanja. Ustvariti razvijajoče se predmetno-prostorsko okolje, potrebno za oblikovanje idej o domačih tradicijah in praznikih pri otrocih, z uporabo interakcije vseh udeležencev izobraževalnega procesa. Oblikovati željo in sposobnost uporabe prejetih idej o zgodovinski preteklosti svojih ljudi v produktivni ustvarjalnosti, eksperimentalnih in iskalnih dejavnostih. Razviti kognitivni interes za različna področja znanja, pobudo, neodvisnost, domišljijo, radovednost, zanimanje za vzročno-posledične povezave, sposobnost aktivne interakcije z vrstniki in odraslimi; izkoristiti potencial ljudske kulture za kopičenje izkušenj spolnih vlog med predšolskimi otroki. Vzgojiti otrokom samozavest kot predstavnika svojega naroda in strpen odnos do predstavnikov drugih narodnosti, čustveno odzivnost in občutek empatije. Povečati usposobljenost učiteljev in ozaveščenost staršev v smeri oblikovanja idej predšolskih otrok o domačih tradicijah in praznikih.
Preberite 10.02.20Cilji: Namen projekta: Vzgoja moralnih in domoljubnih čustev otrok starejše predšolske starosti s seznanjanjem z družinskimi vrednotami, majhno in veliko domovino. Oblikovanje pozitivnih odnosov pri vzgoji državljanstva, domoljubja, razvoj socialne in čustvene inteligence pri preučevanju dejstev iz zgodovine domovine.
Naloge: Naloge projekta: 1. Oblikovati pozitiven odnos pri vzgoji patriotizma. 2. Pomagajte otrokom, da se prepoznajo kot družinski član. 3. Vzgajanje otrokove ljubezni in naklonjenosti do družine, doma, vrtca, ulice, domačega kraja. 4. Otroke seznaniti s simboli njihovega rodnega mesta, države. 5. Oblikovanje spoštovanja do domače narave in vseh živih bitij. 6. Vzgoja spoštovanja do dela. 7. Razvoj zanimanja za rusko kulturo, narodne noše. 8. Razvoj občutka odgovornosti in ponosa na dosežke države; 9. Še naprej seznanjajte otroke z znamenitostmi svoje domovine; razširiti znanje o svoji zgodovini. 10. Gojite državljanski občutek, ponos na svojo majhno domovino. 11. Gojite željo, da bi bili koristni svojemu mestu. 12. Oblikovati željo pri otrocih in starših po sodelovanju v dejavnostih domoljubne vzgoje
Preberite 01.02.20Cilji: Cilj: Ustvarjanje pogojev za ohranjanje fizičnega in moralnega zdravja otrok, seznanjanje z duhovnimi, moralnimi in državljanskimi vrednotami, vzgoja pripravljenosti, da jim sledijo.
Naloge: Naloge. Pri otrocih oblikovati pojme "domovina", "domovina", "mala domovina". Gojite ljubezen do majhne domovine, domoljubna čustva. Oblikujte navado zdravega načina življenja. Gojiti ljubezen do narave, živalskega sveta Rusije. Gojiti skrben odnos do narave domače zemlje. Otroke seznaniti z življenjem, običaji, poklici naših prednikov. Oblikovati spoštovanje do ruske tradicije, do osebe - delavca, ohraniti zanimanje za narodna oblačila. za ruske praznike, pravljice, otroške pesmice. Otroke seznaniti s tem, kako so v starih časih gojili kruh. Gojite spoštovanje do kruha. Dati znanje o poklicih ljudi v domačem kraju, njihovem delovnem mestu. Pri otrocih vzgajati spoštovanje do dela odraslih, željo po izbiri poklica in željo po učenju. Utrditi znanje otrok o zgodovini njihovega rodnega mesta, o njegovih znamenitostih. Gojite občutek ponosa na svoje mesto, željo, da bi ga izboljšali. Oblikovati idejo o tem, kdo so branilci domovine. Vzbuditi občutek domoljubja, ponosa na domovino, na preteklost naše države. Vzbuditi ljubezen do težke, a častne dolžnosti - braniti domovino. Zgradite idejo o junaštvu. Otroke vzgajati v čustveno pozitivnem odnosu do vojakov. Oblikovati samozavedanje otroka, povezano z obvladovanjem elementarnega znanja o zgodovini in geografiji, kulturi Rusije. Otroke vzgajati o nepretrgani povezanosti zgodovine preteklosti, sedanjosti in prihodnosti. Prispevati k povečanju pomena družinskih vrednot, povečati družbeno vlogo družine kot prvega mentorja otroka pri moralni in domoljubni vzgoji.
Preberite 25.01.20Cilji: namenjeni krepitvi tradicije nacionalne enotnosti in kohezije, vzgoji otrok domoljubnega občutka, spoštovanja do zgodovine naše domovine.
Naloge: Razširiti otroške predstave o svoji domovini, državnih praznikih, poglobiti in razjasniti predstave o domovini - Rusiji; ohraniti zanimanje za študij zgodovine svoje države, za zgodovino svoje domovine.
Preberite 25.01.20Cilji: Otrokom dati splošno predstavo o raznolikosti ptic selivk; - Pojasnite ime pogosto srečenih ptic selivk, njihove značilnosti, poudarite pomembne razlike; - Predstavite koncept: "leteti v klin", "podboj", "jata"; - Naučite se odgovarjati na učiteljeva vprašanja.
Naloge: gojiti dober odnos do ptic; - vzbuditi željo, da bi jim pomagali, izdelali zrna plastelina za ptice; - Da bi utrdili sposobnost otrok, da od velikega kosa odščipnejo majhne koščke plastelina, iz njih razvaljajte okrogle kroglice - zrna.
Preberite 18.04.17Cilji: Izboljšanje vzgojno-izobraževalnega dela, krepitev domoljubne usmerjenosti in ljubezni do domovine.
Naloge: 1. Organizirati soustvarjanje otrok, staršev, učiteljev pri skupnem razvoju te teme; 2. Oblikujte ideje o prazniku dneva zmage. Seznaniti se z otroki vojne, junaki Velike domovinske vojne; 3. Gojite pogum in pogum, željo po obrambi svoje domovine.
Vzgajanje domoljubne zavesti pri predšolskih otrocih s sodelovanjem s starši
Preberite 14.09.17Cilji: Seznanitev z zgodovino in tradicijo praznika.
Naloge: oblikovati idejo, da v miru našo državo varuje ruska vojska. Seznaniti se z rodovi vojske, z vojaškimi poklici, z opremo, ki pomaga pri služenju. razvijajo govorno dejavnost, dopolnjujejo in aktivirajo besedni zaklad. fantom vzbuditi željo, da bi bili močni, pogumni, da bi postali branilci domovine, občutek ponosa na rusko vojsko.
Projekt, posvečen dnevu branilca domovine
Preberite 14.09.17Cilji: gojiti spoštovanje do zgodovine svoje vasi, občutek pripadnosti njenim svetlim in tragičnim stranem.
Naloge: -razširiti predstave o zgodovini naše vasi; - vzbuditi občutek ponosa na stoletno zgodovino svoje majhne domovine
18.09.17Cilji: Cilj projekta je s pomočjo folklore ustvariti pogoje za vzgojo resnično ruskega človeka, domoljuba, ki pozna in spoštuje rusko kulturo, gradi svoje življenje na podlagi ljubezni do domovine, prijaznosti in odzivnosti.
Naloge: Naloge - ustvarjanje pogojev za oblikovanje temeljev nacionalne samozavesti in ljubezni do domovine z rastjo medsebojnega razumevanja, spoštovanja in prijateljstva med ljudmi; - oblikovanje skupnih kulturnih interesov v skupnih dejavnostih otrok in staršev z uporabo muzejske pedagogike; - obnovitev kontinuitete v dojemanju in razvoju tradicionalne nacionalne kulture s pomočjo folklornih oblik.
Pedagoški projekt "V moji Rusiji ..."
Preberite 18.09.17Cilji: Spodbujati moralno in domoljubno vzgojo mlajše generacije s spremenljivimi oblikami dela v tesnem sodelovanju z družinami učencev.
Naloge: Pri otrocih oblikovati predstavo o družini, o moralnem odnosu do družinskih tradicij, razširiti znanje o neposrednem okolju, se naučiti razumeti družinske vezi; - Razviti obzorja otrok, njihove komunikacijske sposobnosti (obogatiti besedni zaklad, razviti koherenten govor, oblikovati sposobnost skladnega in doslednega izražanja svojih misli, aktivirati pozornost, spomin otrok, razvijati logično mišljenje); - Razviti ustvarjalne sposobnosti staršev in otrok v procesu skupnih dejavnosti - Razviti pozitivna čustva iz kolektivne delovne dejavnosti - Vzgojiti otrokom ljubezen in spoštovanje do družinskih članov, do dela odraslih; pokazati vrednost družine za vsako osebo in skrbeti za svojce. - Obogatite gradivo predmetno-razvojnega okolja za igre z zgodbo in vlogami. -Spodbujati aktivno vključevanje staršev v skupne dejavnosti z otrokom v družini in vrtcu. - Izboljšati kakovost dela vrtca v sodelovanju s starši, preko vključevanja staršev v projektne aktivnosti za krepitev odnosov starš-otrok. - Obogatite odnose med starši in otroki z izkušnjo skupne ustvarjalne dejavnosti.
moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok (srednja skupina)
Preberite 06.06.19Cilji: Nadaljevati oblikovanje zanimanja otrok za njihovo domačo naravo; posplošiti znanje o brezi; razširiti otroške ideje o podobi breze v poeziji, glasbi, likovnih delih; gojiti ljubezen do ruske breze.
Naloge: Nadaljujte z oblikovanjem zanimanja otrok za njihovo domačo naravo; posplošiti znanje o brezi; razširiti otroške ideje o podobi breze v poeziji, glasbi, likovnih delih; gojiti ljubezen do ruske breze.
06.06.19Cilji: Otroke seznaniti s podvigom junaka Sovjetske zveze Velike domovinske vojne Nazarova I.S.
Naloge: 1. Gojiti ljubezen do domovine, predanost njej, občutek ponosa in sočutja do svojih ljudi, njihovih vojaških zaslug. 2. Oblikovati voljo, vzdržljivost, pogum, poznavanje tradicij, študij delovnih in vojaških podvigov. 3. Posplošite in razširite znanje o junakih vojne in podvigih junakov, o vojaški opremi. 4. Razviti ustvarjalne sposobnosti v okviru projekta. 5. Organizirajte skupne dejavnosti odraslih in otrok pri vzgoji domoljubnih čustev. 6. Dvignite spoštovanje do zagovornikov domovine, spomina na padle vojake, veterane druge svetovne vojne.
Gradnja psiholoških in pedagoških dejavnosti v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom.
Moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok je ena od prednostnih nalog v sistemu predšolske vzgoje zaradi posebnega pomena v socialnem razvoju otroka, ki ga vključuje v aktivno namensko dejavnost. Gradivo je predstavljeno v zanimivi in otrokom dostopni obliki - interaktivni album, ki je sestavljen iz pesmi, risb in ustvarjalnih nalog. Takšna interaktivna tehnika pri delu z otroki v nasprotju s pasivnim pomnjenjem vključuje smiseln pristop otroka k gradivu, njegovo globlje preučevanje in pomnjenje. Takšna konstrukcija psihološko-pedagoške dejavnosti bo otrokom pomagala razumeti kompleksna vprašanja in se učiti: - o sebi in svoji družini, da se bodo zavedali kot družinskega člana; - o zgodovini svojega kraja; - o domovini, državnih simbolih Ruske federacije.
Prenesi:
Predogled:
OBČINSKI
PREDŠOLSKA VZGOJNA USTANOVA
CENTER ZA RAZVOJ OTROKA
VRTEC №51 "ALENUŠKA"
OBČINSKA OKRAJ ISTRA
Tema: "Jaz in moja domovina"
Sestavil:
Pedagoški psiholog
MDOU CRR otroški vrt št. 51
Deputatova N.V.
Projekt o moralni in domoljubni vzgoji otrok starejše predšolske starosti
Tema: "Jaz in moja domovina"
Domoljubje temelji na ljubezni do majhne domovine, do družine, do doma. Postopoma se ljubezen in ponos razširita iz majhnih stvari in se spremenita v ljubezen do svoje države in ponos na zgodovino svoje države.
Trajanje- 3 mesece
Vrsta projekta: informacijski, kognitivni in ustvarjalni integrirani tip.
Prodajno mesto- Vrtec, družina.
člani - pedagog-psiholog, glasbeni vodja, vzgojitelji, otroci, starši.
Moto projekta:
«
Ugotovil sem, da imam
Obstaja ogromna družina
In pot in gozd
Na njivi vsak klasček
Reka, modro nebo
To je vse moje
To je moja domovina
Ljubim vse na svetu!”
Relevantnost teme:
Vzgajanje domoljubja pri predšolskih otrocih je zapleten in dolgotrajen proces. Ljubezen do bližnjih, do vrtca, do rodnega mesta in domovine igra pomembno vlogo pri razvoju otrokove osebnosti. V zadnjih letih je prišlo do ponovnega premisleka o bistvu domoljubne vzgoje: ideja domoljubne in državljanske vzgoje, ki dobiva vse večji družbeni pomen, postaja naloga državnega pomena. Sodobni raziskovalci menijo, da je nacionalno-regionalna komponenta temeljni dejavnik vključevanja socialnih in pedagoških pogojev v domoljubno in državljansko vzgojo predšolskih otrok. Hkrati je poudarek na negovanju ljubezni do doma, narave in kulture male domovine.
Seznanjanje otrok z domovino: z zgodovinskimi, kulturnimi, nacionalnimi, geografskimi, naravnimi značilnostmi oblikuje v njih takšne značajske lastnosti, ki jim bodo pomagale postati domoljub in državljan svoje domovine. Navsezadnje živi vtisi o domači naravi, o zgodovini domovine, prejeti v otroštvu, pogosto ostanejo v spominu osebe za vse življenje.
Rast znanstvenega in tehnološkega napredka, nova odkritja in tehnični izumi so duhovne vrednote potisnili v ozadje. Problemi vzgoje mlajše generacije ljubezni do svoje male domovine so znanstveniki in praktiki dolga leta padli izpred oči. Z uvedbo GEF predšolske vzgoje je prišlo do pomembnih sprememb v razvoju izobraževalnega sistema. To je povzročilo spremembe v vsebini izobraževanja. Eno od prednostnih področij je bilo seznanjanje predšolskih otrok z nacionalno in regionalno kulturno dediščino ter zgodovino države in regije.
Glavne naloge moralne in domoljubne vzgoje v izobraževalnem sistemu:
zagotoviti zgodovinsko kontinuiteto generacij, ohranjanje, širjenje in razvoj nacionalne kulture, vzgojo skrbnega odnosa do zgodovinske in kulturne dediščine ljudstev Rusije;
vzgoja domoljubov Rusije, državljanov pravne, demokratične države, sposobnih socializacije v civilni družbi;
oblikovanje sveta in medčloveških odnosov.
Anketa, ki smo jo izvedli med otroki in starši vzgojiteljev našega vrtca, kaže:
do 5-6 let 65% predšolskih otrok nima kognitivnega interesa za zgodovino in kulturno dediščino mesta, regije;
70 % otrok ima nizko raven znanja o zgodovini mesta, regije;
85 % staršev zaradi visoke zaposlenosti ne more obiskovati lokalnih kulturnih ustanov;
45 % staršev težko pozna zgodovino mesta, regije;
10 % staršev ne pozna in ne želi poznati zgodovine mesta in regije.
Naloga vzgajanja občutka domoljubja, ljubezni do majhne domovine je bila tradicionalno rešena v predšolski vzgojni ustanovi, vendar so rezultati študije pokazali potrebo po okrepitvi dela v tej smeri in jo napolniti z novo vsebino. Zato je bilo treba spremeniti oblike organizacije pedagoškega procesa, da bi otroke seznanili s posebnostmi mesta in regije. Po našem mnenju je bila rešitev tega problema izvedba projekta: "Jaz in moja domovina"
Verjamemo, da projektna metoda omogoča otrokom, da se s kreativnim pristopom k reševanju problemov učijo kompleksne domoznanske snovi, s čimer postane spoznavni proces zanimiv in motivacijski. Projektna dejavnost razvija ustvarjalne sposobnosti predšolskih otrok, pomaga učitelju samemu, da se razvije kot ustvarjalna oseba.
Novost
Gradnja psiholoških in pedagoških dejavnosti v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom.
Moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok je ena od prednostnih nalog v sistemu predšolske vzgoje zaradi posebnega pomena v socialnem razvoju otroka, ki ga vključuje v aktivno namensko dejavnost.Gradivo je predstavljeno v zanimivi in otrokom dostopni obliki - interaktivni album, ki je sestavljen iz pesmi, risb in ustvarjalnih nalog. Takšna interaktivna tehnika pri delu z otroki v nasprotju s pasivnim pomnjenjem vključuje smiseln pristop otroka k gradivu, njegovo globlje preučevanje in pomnjenje. Takšna konstrukcija psihološko-pedagoške dejavnosti bo otrokom pomagala razumeti kompleksna vprašanja in se učiti: - o sebi in svoji družini, da se bodo zavedali kot družinskega člana; - o zgodovini svojega kraja; - o domovini, državnih simbolih Ruske federacije.
Cilj projekta:
Vzgoja moralnih in domoljubnih čustev otrok starejše predšolske starosti s seznanjanjem z družinskimi vrednotami, majhno in veliko domovino.Oblikovanje pozitivnih odnosov pri vzgoji državljanstva, domoljubja, razvoj socialne in čustvene inteligence pri preučevanju dejstev iz zgodovine domovine.
Cilji projekta:
- Oblikovati pozitiven odnos pri vzgoji patriotizma.
- Pomagajte otrokom, da se prepoznajo kot del družine.
- Vzgajanje otrokove ljubezni in naklonjenosti do družine, doma, vrtca, ulice, rodne vasi.
- Otroke seznaniti s simboli domačega naselja, regije, države.
- Oblikovanje skrbnega odnosa do narave in vseh živih bitij.
- Vzgajanje spoštovanja do dela.
- Razvoj zanimanja za rusko kulturo, narodne noše.
- Razvoj občutka odgovornosti in ponosa na dosežke države;
- Še naprej seznanjajte otroke z znamenitostmi njihove domovine; razširiti znanje o svoji zgodovini.
- Gojite državljanski občutek, ponos na svojo majhno domovino.
- Vzbudite željo, da bi bili koristni svoji vasi.
- Pri otrocih in starših oblikovati željo po sodelovanju v dejavnostih domoljubne vzgoje.
Hipoteza izvedbe projekta:
Izvedba projekta "Jaz in moja domovina" bo omogočila združitev prizadevanj predšolske vzgojne ustanove in družine za poglobljeno potopitev otroka v prostor, kjer predšolski otrok sam odkrije sposobnost, da se prepozna kot član svoje družine, sposobnost čutiti ljubezen do rodne zemlje in države, ponosno zavedanje svojega državljanstva.
Pričakovani rezultati projekta:
Pri otrocih
* pozitiven odnos do dojemanja domoljubnega gradiva
* Posedovanje ustreznih načinov izražanja lastnega notranjega stanja.
* zavedanje domoljubnih čustev pri oblikovanju odnosov z odraslimi in vrstniki
* povečano zanimanje za zgodovino njihove vasi Kostrovo, okrožje Istra, Rusija
* skrben odnos do narave svoje regije
* razvoj razpoložljivega znanjaotroci v simbolih domačega naselja, okrožja, države
* občutek ljubezni do rodne zemlje in države
* zavestna želja, da bi bili koristni svoji domovini.
* manifestacija hvaležnosti, skrbi in pozornosti do staršev in odraslih mentorjev, povečanje pomena družine v življenju.
Starši
- aktiviranje sodelovanja z otroki v življenju predšolske vzgojne ustanove, v igralnih in umetniško-ustvarjalnih dejavnostih moralne in domoljubne vzgoje;
- manifestacija položaja aktivnih udeležencev v izobraževalnem procesu, dostop do položajev partnerjev.
Učitelji
- Iskanje metod, tehnik za upravljanje razvoja moralne in domoljubne vzgoje otrok, pa tudi preprečevanje domoljubnih čustev pri starših.
- Izbor diagnostike otrok in staršev o moralno-domoljubni vzgoji.
- Razvoj svetovalnega in praktičnega gradiva za starše "Patriotska vzgoja predšolskih otrok."
- Razvoj pogovorov z otroki o moralnih in domoljubnih temah.
- Kompilacija in izdelava interaktivnega izobraževalnega in ustvarjalnega albuma "Globe Poznavayka"
- Razvoj zaključnega odprtega dogodka "Moja mala domovina" kot modela interakcije med učiteljem-psihologom in vzgojitelji ter strokovnjaki MDOU.
Faze izvedbe projekta
- Razvoj diagnostike za otroke starejše predšolske starosti in starše o moralni in domoljubni vzgoji.
- Izvajanje diagnostike moralne in patriotske sfere otrok starejše predšolske starosti in staršev.
- Če povzamemo diagnostiko domoljubne sfere otrok in staršev.
- Pogovor in skupinska posvetovanja s starši otrok starejših in pripravljalnih skupin na roditeljskem sestanku o naslednjih temah:
"Vse se začne v otroštvu."
- Razvoj in objava kognitivnega in ustvarjalnega albuma o moralni in domoljubni vzgoji "Globe Poznavayka".
- Razvoj in izvedba serije pogovorov za otroke starejše predšolske starosti na teme: "Jaz in moja družina", "Moja rodna vas Kostrovo", "Istrsko okrožje", "Narava domovine", "Rusija je moja domovina". «, »Ruska narodna noša«
- Predstavitev učiteljem in staršem kognitivnega in ustvarjalnega albuma o moralni in domoljubni vzgoji "Globe Poznavayka".
- Skupni razvoj z vzgojitelji in strokovnimi učitelji zaključnega odprtega dogodka "Moja mala domovina".
- Izvedba odprtega dogodka "Moja mala domovina".
- Kontrolna diagnostika otrok moralne in patriotske sfere.
- Vodenje roditeljskega sestanka po rezultatih kontrolne diagnostike otrok v moralni in patriotski sferi. Vrednotenje stopenj izvajanja projekta s strani otrok.
Implementacija vsebine projekta.
Ta projekt je bil preizkušen v okviru MDOU CRR - Vrtec št. 51 "Alyonushka" v študijskem letu 2015-2016 z otroki starejše predšolske starosti v posebej organiziranih dejavnostih; skupne dejavnosti učitelja-psihologa in otroka (podskupina otrok); samostojne dejavnosti otrok; aktivnosti otrok in staršev.
Med izvajanjem projekta smo prišli do zaključka, da takšne dejavnosti, igre, produktivne dejavnosti, ki temeljijo na individualno ustvarjenem albumu "Globus znanja", združujejo otroke s skupnimi vtisi, izkušnjami, čustvi in prispevajo k oblikovanju kolektivnih odnosov.
"Pristno srečanje" s kulturno in zgodovinsko dediščino domače vasi, regije je pomagalo razkriti intelektualne in ustvarjalne sposobnosti otrok, oblikovalo nekatere sodbe in ocene. Razvijajoče okolje, ki so ga vzgojitelji ustvarili v skupinah, je pomagalo uresničevati glavne usmeritve muzejske pedagogike. In kar je najpomembneje, ustvarjeni so bili potrebni pogoji za izvedbo projekta:
interes otrok in staršev;
metodični razvoj,
povezovanje s strokovnjaki vrtca.
Doseženi rezultati:
Od otrok ne smemo pričakovati odraslih oblik ljubezni do domačega kraja, če pa otroci med izvajanjem projekta pridobijo znanje o zgodovini mesta, simbolih, znamenitostih, poznajo imena tistih, ki so mesto ustanovili in poveličali, začnejo kažejo zanimanje za dogodke mestnega življenja in odražajo svoje vtise v produktivnih dejavnostih, potem lahko domnevamo, da so bili cilj in cilji projekta izpolnjeni. In glede na rezultate kontrolne diagnostike otrok o moralni in domoljubni vzgoji lahko varno rečemo, da so bila skoraj vsa pričakovanja od tega projekta upravičena: kognitivno zanimanje za zgodovino in kulturno dediščino domovine in države se je povečalo za 25% ; stopnja poznavanja zgodovine rodne vasi Kostrovo se je povečala za 40 %; pomen otroka v družinskem življenju se je povečal za 45 %.
Kot rezultat našega dela se je pojavila ideja o oblikovanju dolgoročnega projekta o moralni in domoljubni vzgoji, ki bo sestavljen iz štirih sklopov:
1 blok "Družina in bližnje okolje"
Blok 2 "Vrtec je moj drugi dom"
Blok 3 »Ljubi in poznaj svojo domovino!
Blok 4 "Rusija je moja domovina"
Resnično upamo, da bo delo, ki poteka, pomagalo otrokom izkusiti ljubezen in naklonjenost do svojega doma, družine, mesta, regije; čutiti ponos in spoštovanje do svojega naroda, ruske kulture, jezika, tradicije, biti ponosen na svoje ljudi, njihove dosežke, naučiti jih občudovati naravo, skrbeti zanjo.
Izobraževalni projekt ob 70. obletnici zmage v veliki domovinski vojni "Nihče ni pozabljen, nič ni pozabljeno ..."
Projekt o moralni in domoljubni usmeritvi dela z otroki logopedske skupine
Vojne je konec, trpljenja je konec
Toda bolečina kliče ljudi:
Daj no ljudje nikoli
Ne pozabimo na to. A.Tvardovski
Pojasnilo
Problem organizacije izobraževalnega in razvojnega procesa v predšolski skupini različnih starosti je danes zelo pereč. Poznavanje posebnosti dela s predšolskimi otroki, sposobnost povezovanja individualnih lastnosti predšolskih otrok s cilji in cilji izobraževalnega programa vodi učitelje k iskanju najboljših oblik dela. Projektna dejavnost je seveda taka oblika in je zelo razširjena v naši praksi dela v predšolskih vzgojnih ustanovah. Ta projekt omogoča v celoti izvajanje izobraževalnega programa z učenci, starimi od 5 do 7 let, o kognitivnem razvoju s prednostno moralno in domoljubno usmeritvijo.
Domoljubna usmeritev projekta zagotavlja otrokom vzgojo domoljubnih čustev, ljubezni do domovine, ponosa na njene dosežke, zaupanja, da je Rusija velika večnacionalna država z junaško preteklostjo in srečno prihodnostjo.
Moralna naravnanost projekta zagotavlja vzgojo spoštovanja tradicionalnih vrednot: ljubezen in spoštovanje starejših, skrben odnos do otrok, starejših; vzgajati otrokom željo, da v svojih dejanjih sledijo pozitivnemu zgledu.
Obdobje izvajanja projekta je od 1. aprila do 9. maja 2015. Projekt združuje učitelje, učence od 5. do 7. leta in starše učencev.
Relevantnost projekta:
Vsako leto je vse manj veteranov Velike domovinske vojne. Sedanja generacija se je dolžna spominjati tistih, ki so kovali zmago na frontah in delali v zaledju. Neposredna odgovornost odraslih je pomagati ohranjati spomin na junaška dejstva naše zgodovine, vzbujati mladim državljanom ponos na domovino, hraniti dojemljivo dušo otroka z visokimi človeškimi vrednotami.
Obdobje predšolskega otroštva je ugodno za čustveni in psihološki vpliv na otroka, saj so podobe dojemanja realnosti, kulturnega prostora zelo svetle in močne in zato ostanejo v spominu za dolgo časa, včasih pa za vse življenje, kar je zelo pomembno. pomembno pri vzgoji domoljubja.
Vzgajanje patriotizma pri predšolskih otrocih pomeni negovanje navezanosti na majhno domovino, razumevanje in prepoznavanje elementov zgodovinske in kulturne dediščine svoje države, kar v prihodnosti postane osnova za oblikovanje ponosa, ljubezni in spoštovanja do domovine. To je navedeno v Konceptu patriotske vzgoje državljanov Ruske federacije: »Izobraževalni sistem je zasnovan tako, da zagotavlja ... vzgojo ruskih patriotov, državljanov pravne demokratične socialne države, ki spoštuje pravice in svoboščine posameznika. , ki ima visoko moralo in kaže narodno in versko strpnost.«
Avtorji sodobnih izobraževalnih programov poudarjajo nalogo širjenja socialne kompetence otrok v zadevah družbenega pomena državnega praznika Dneva zmage (Evdokimova E.S., Kolomijčenko L.V., Paramonova L.A. itd.). V okvirih, ki so otrokom dostopni, poudarjajo pomen seznanjanja predšolskih otrok z dejstvom, da je vojna za ljudi vedno tragedija in žalost. Hkrati pa je pomembno, da se otroci naučijo občudovati pogum in junaštvo ljudi, ki so branili svojo domovino; doživeti svojo vpletenost v oddaljene dogodke zgodovine, občutiti veselje Velike zmage, ponos na svojo domovino.
Pri reševanju tega problema danes je treba pomembno vlogo nameniti predšolski vzgoji, saj se v predšolski dobi oblikujejo osnovne moralne lastnosti otroka. V zvezi s tem se vzgojitelji predšolske vzgojne ustanove soočajo z nalogo, da pri otrocih razvijejo državljanstvo, občutek ljubezni in ponosa do svoje domovine z izgradnjo optimalnega pedagoškega sistema, katerega cilj je razvoj državljansko-domoljubnih lastnosti predšolskih otrok z uporabo sodobne multimedijske tehnologije. Ena najučinkovitejših metod domoljubne vzgoje je projektna dejavnost, ki omogoča ustvarjanje naravne situacije komunikacije in praktične interakcije med otroki in odraslimi.
Projekt »Nihče ni pozabljen, nič ni pozabljeno ...« ni namenjen le ustvarjanju pogojev za oblikovanje otroških predstav o zgodovini ruske države med veliko domovinsko vojno, ampak je zasnovan tudi tako, da otrokom omogoči priložnost, da svoje ideje o teh dogodkih izrazijo v različnih dejavnostih. Ideja projekta je naslednja: na podlagi kognitivnih in ustvarjalnih dejavnosti razviti željo otrok, da se čim več naučijo o zgodovini države in mesta med veliko domovinsko vojno. Tema projekta je zelo aktualna na sedanji stopnji družbene realnosti. Zvezni državni izobraževalni standard za predšolsko vzgojo imenuje eno od osnovnih načel predšolske vzgoje: seznanjanje otrok s socialno-kulturnimi normami, tradicijami družine, družbe in države.
Vrsta projekta: Kognitivni in ustvarjalni
Časovnica izvedbe:
Trajanje projekta je od 1. aprila do 9. maja 2015.
Udeleženci projekta: Otroci logopedske skupine 95-6 let), vzgojitelji, vzgojitelji predšolskih otrok in starši.
Cilj projekta:
Oblikovanje moralnih in patriotskih občutkov ponosa do svoje domovine, svojega ljudstva s skrbnim odnosom do njegove zgodovine, na podlagi širjenja otrokovih predstav o zmagi branilcev domovine v veliki domovinski vojni skozi socialne, kulturne, umetniške in ustvarjalne dejavnosti.
Cilji projekta:
1. Predstaviti zgodovino velike domovinske vojne, polno primerov največjega junaštva in poguma ljudi v boju za svobodo domovine;
2. Uvesti v besedno umetnost, razviti umetniško percepcijo in estetski okus s seznanjanjem z literarnimi deli o vojni.
3. Pojasnite znanje o prazniku dneva zmage, pojasnite, zakaj je tako imenovan in komu čestitajo na ta dan.
4. Oblikovati moralne in domoljubne lastnosti: pogum, pogum, željo po obrambi svoje domovine.
5. Otrokom dati idejo, da se ljudje spominjajo in spoštujejo spomin na junake v Veliki domovinski vojni 1941-1945.
6. Otroke seznaniti z vojaškimi nagradami, ki so bile podeljene vojakom med veliko domovinsko vojno.
7. Organizirati sodelovanje s starši, nuditi podporo in pomoč družinam pri vzgoji domoljubnih čustev predšolskih otrok.
8. Razviti produktivne dejavnosti otrok in otroško ustvarjalnost, jih seznaniti z umetniškimi deli, povezanimi s temo vojne in dneva zmage.
9. Vzgojite ljubezen in spoštovanje do veteranov Velike domovinske vojne, željo po skrbi zanje.
Oblike projekta:
lekcije;
- ciljni sprehodi;
-izleti;
- umetniška in ustvarjalna dejavnost;
- branje leposlovja;
-obravnava ilustracij, fotografij, časopisov;
- poslušanje glasbe;
- opažanja.
Projektni izdelki.
Za otroke:
- razstava fotografij "Slava našim veteranom!"
- "Dan zmage", diapozitiv za spomin.
Za učitelje:
- Predstavitev projekta na seji fakultete.
Za starše:
- foto esej "Lekcije velike domovinske vojne";
Za veterane:
- razglednice in pisma veteranom, ki so jih naredili fantje za svečane čestitke.
Pričakovani rezultati projekta.
Razširile se bodo otroške predstave o podvigih sovjetskih ljudi, o branilcih domovine in junakih Velike domovinske vojne;
Med predšolskimi otroki se bo oblikoval pozoren in spoštljiv odnos do veteranov in starejših, želja, da jim zagotovijo vso možno pomoč.
Sposobnost predstavitve ustvarjalnega produkta individualne, kolektivne dejavnosti.
Izboljšala se bo kakovost metodološke podpore, samoizpopolnjevanje strokovnih znanj, vključenih v novo dejavnost in njeno uvajanje v prakso vrtca.
Povečala se bo stopnja odgovornosti učiteljev za oblikovanje domoljubnih čustev in državljanstva pri otrocih.
Povečala se bo stopnja odgovornosti staršev za oblikovanje domoljubnih čustev in državljanstva pri otrocih.
Obogatitev metod, tehnik, sredstev in oblik domoljubne vzgoje predšolskih otrok.
Ustvarjanje materialne in tehnične podlage za plodno delo na to temo.
Izvedba projekta je bila načrtovana in izvedena v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom na petih izobraževalnih področjih.
Kognitivni razvoj:
GCD na teme:
- "Naša domača vojska";
- "Bojevniški vojak"
- "Vojaška oprema"
- "Otroci vojne"
-"Nagrade"
-"Dan zmage".
Pogovori z otroki o temah:
-"Velika domovinska vojna";
- "Heroji velike domovinske vojne";
- "Junaki, ki so kovali zmago v zaledju";
- "Pogovori o vojaških poklicih."
Umetniški in estetski razvoj:
Risbe na temo: "Spominjamo se in smo ponosni!";
-Razstava vojaške opreme, ki so jo zbrali otroci;
- Izdelava prazničnih voščilnic s starši;
- kiparstvo iz papier-macheja "Vojaška čelada";
-Origami "Victory Banner", "Dove of Peace";
- Obravnava in razprava o reprodukcijah: Yu. M. Neprintsev "Počitek po bitki";
A. A. Deineka "Obramba Sevastopola".
- poslušanje glasbe vojnih let;
-Učenje pesmi "Crippled Fire", "Parada on Red Square", "We want the birds sing"
- Študij plesa "Kalinka", "Gledam v modra jezera."
Razvoj govora:
Branje leposlovja otrokom-E.Blaginina "Plašč"
-L. Kassil "Spomenik neznanemu vojaku", "Slavna vojska",
-AMPAK. Mityaev "Dogout", "Dedkov red",
-E. Kuznetsov "Zračni napad"
-M. Plyatskovsky "Petinštirideseti maj"
-AMPAK. Tvardovsky "Tankman's Tale" in drugi.
-pogl. S. Baruzdin »Država, v kateri živimo
-Učenje pesmi o drugi svetovni vojni.
Fizični razvoj:
- Športno tekmovanje za predšolske otroke
-Začetno bojno usposabljanje dečkov starejše podskupine.
Socialni in komunikacijski razvoj:
Ogled razstave-muzeja v MOUSOSH št. 13 "Poklonimo se tem velikim letom";
-Ciljni sprehod do spominskega podstavka s starši na dela prost dan.
-Govor na slavnostni proslavi ob 70. obletnici zmage "Zgodovina enega pisma"
Delo s starši:
- Oblikovanje starševskih kotičkov;
-Posvetovanja za starše "Uvedite otroke v junaško preteklost Rusije";
-Priporočila staršem za domače branje: A. Barto "Na postojanki", S. Ya. Marshak "Mejni stražarji".
-Izdaja "Kotiček slave" v kotu staršev z imeni dedkov in pradedkov, udeležencev velike domovinske vojne učencev.
Načrt izvedbe projekta.
Faza I - Pripravljalna faza. Poglobite se v projekt.
1. Razjasnitev idej otrok o veliki domovinski vojni, o sodelovanju družinskih članov starejše generacije v vojni.
2. Izjava problema: »Kdo so zagovorniki domovine? Kaj vemo o vojnih herojih v naši družini?«
3. Razkriti mnenje staršev o vprašanju domoljubne vzgoje otrok na podlagi seznanitve z veliko domovinsko vojno, o sodelovanju družinskih članov starejše generacije v vojni.
4. Identifikacija udeležencev projekta (vzgojitelji, otroci, starši, glasbeni vodja)
dogodki:
1. "Otroci vojne" - Izbor tematskega gradiva (knjige, članki, predstavitve).
2. Oblikovanje knjižnega razstavnega in informacijskega kotička.
3. Branje leposlovja otrokom:
L. Kassil "Spomenik neznanemu vojaku", "Slavna vojska", A. Mityaev "Dogout", "Dedkov red", E. Kuznetsov "Air Raid".
4. Pogovor "Naša vojska je draga."
5. Upoštevanje ilustracij vojaških rodov, fotografij, ki prikazujejo vsakdanje življenje vojske.
Faza II - glavna. Načrtovanje dejavnosti, izdelava načrta dela in razdeljevanje nalog otrokom.
1. Določite področja dela ob upoštevanju starosti, individualnih značilnosti otroka, razvijte načrt za izvedbo projekta.
2. Poberi potrebno gradivo za organizacijo produktivnih, igrivih, umetniških, ustvarjalnih, kognitivnih dejavnosti otrok.
3. Izbira leposlovja o vojni: za branje in oblikovanje razstave knjig "Branili so našo domovino"
4. Priprava gradiva za vodenje pogovorov, za produktivne dejavnosti.
5. Izbor glasbenih del vojaške tematike
6. Pomagajte staršem pri ustvarjanju razstave fotografij vojnih let, nagrad (medalje, naročila), pisem s fronte (iz družinskega arhiva)
dogodki:
1. Razstava otroških risb "Barve zmage", posvečena 70. obletnici zmage.
2. Učenje pesmi na vojaško tematiko.
3. Ekskurzija v muzej šole št. 13. Kratka zgodba o vojni in branje odlomkov iz pesmi.
4. Poslušanje pesmi o vojni: »Sveta vojna« op. V. Lebedev-Kumach, "Dan zmage" D. Tukhmanov, M. Blanter "Katyusha", V. Alkin "Zbogom Slovana", "Zgodba o pismu", "Žerjavi", "Modri robec".
5. Izdelava čelnih črk (tehnika origami).
5. Ogled risank o vojaških temah.
6. Ročno delo "Darila veteranom"
7 Izdelava makete v spomin na padle vojake. "Obelisk"
V enciklopediji lahko najdete definicijo, da je domoljubje ljubezen do domovine, svoje zemlje, družine in rodu. Domoljub se ne postane od zibelke, domoljubje je treba vzgajati . Vzgajanje domoljubja pri predšolskih otrocih je zapleten in dolgotrajen proces. Ljubezen do bližnjih, do vrtca, do družine, v kateri otrok odrašča, spoštovanje do družbe, v kateri ste, do tradicije in zgodovine svoje države, do svojega domačega kraja igrajo veliko vlogo pri razvoju otrokove osebnosti. V prejšnjih letih sta bila državljanstvo, visoko domoljubje nacionalna značilnost naših ljudi. Spremembe v političnem življenju države so se postopoma prilagodile izbiri izobraževalnih prioritet.
V sodobnih razmerah, ko se dogajajo globoke spremembe v življenju družbe, je eno osrednjih področij dela z mlajšo generacijo prav domoljubna vzgoja, saj se je pojavila potreba po vrnitvi k najboljšim tradicijam našega ljudstva, k njegovi starosti. starih korenin, do tako večnih pojmov, kot so rod, sorodstvo, domovina. Občutek domoljubja je večplasten: ljubezen do domačih krajev, ponos na svoje ljudi, na njihovo kulturo.
Prenesi:
Predogled:
Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski
Projekt domoljubne vzgoje "Oblačila kubanskih in tereških kozakov" Ime projekta "Značilnosti oblačil kozakov"
VREDNOTNI PRISTOP V VZGOJI PREDŠOLSKIH OTROK z izvajanjem projekta Domoljubne vzgoje otrok starejše predšolske starosti
Izvajanje dolgoročnega projekta domoljubne vzgoje, posvečenega 70. obletnici zmage v veliki domovinski vojni "Nihče ni pozabljen, nič ni pozabljeno"...
Vzgajanje domoljubja in državljanstva predšolskih otrok v okviru projekta domoljubne vzgoje "Vzgajanje patriota"
V članku so predstavljene izkušnje dela pri domoljubni vzgoji predšolskih otrok....
Pedagoški projekt o domoljubni vzgoji predšolskih otrok "Vrednost ustne in ljudske umetnosti v moralni in domoljubni vzgoji predšolskih otrok"
Za predšolsko vzgojo so še posebej pomembna vprašanja razvoja kognitivno aktivne osebnosti, rasti njenega duhovnega potenciala. Zato je pomembno, da v otrokovo življenje vključimo seznanitev z različnimi oblikami ...