Dnes sa stalo normou, že dieťa nastupujúce do školy potrebuje oveľa viac vedomostí a zručností, ako tomu bolo pred dvomi či tromi desaťročiami. Jednou z dôležitých požiadaviek na množstvo vedomostí je učenie sa písmen. Teraz sa deti učia písmená a zvuky v predškolskom zariadení, rôzne. Vedomosti sa však stanú kompletnejšími, ak si ich deti predškolského veku budú neustále dopĺňať a upevňovať v domácom vzdelávaní. Rodičia budú môcť efektívne učiť svoje dieťa, ak budú používať metódy zoznamovania detí s písmenami, zvukmi, slovami a dodržiavať určité odporúčania. Čo potrebujú vedieť dospelí, aby naučili dieťa písmenká?
Predškolský vek je najlepším obdobím na učenie písmen
Pre mnohých rodičov s malými deťmi vyvstáva otázka: kedy je najlepší čas začať sa učiť abecedu? Existuje niekoľko názorov na štúdium listov predškolákov:
Aby sa zoznámenie s listami stalo pre deti predškolského veku zaujímavou a prístupnou aktivitou, ktorá ich tlačí k ďalšiemu učeniu sa čítania, rodičia sa musia zoznámiť s odporúčaniami odborníkov. To uľahčí organizovanie domácich úloh. Podľa akých princípov sa teda s deťmi učíme písmená:
- Hra - vedúca činnosť v predškolskom veku by sa mala stať hlavnou metódou výučby detí, preto princípom domácej úlohy je učiť sa písmenká pri hre.
- Zoznámenie sa s abecedou je pre predškolákov dosť náročné, preto sa práca robí postupne, od jednoduchých po zložité. Nie je potrebné vyžadovať od dieťaťa mechanické zapamätanie celej abecedy naraz. Na každej lekcii musíte zmysluplne vypracovať jedno písmeno, upevniť predchádzajúci materiál a zvládnuť nový.
- Pred začatím tréningu sa dospelý musí sám naučiť, ako správne pomenovať písmená: jasné a zdôraznené spoluhlásky (b, ale nie „byť“, m, p, s, ale nie „hm, ehm, es“). Samohlásky je potrebné naučiť dieťa vyslovovať ťahavo, napríklad a-a-a.
- Je užitočnejšie študovať zvuky a písmená súčasne, aby sa rozvíjala ďalšia zručnosť čítania po slabikách. Táto technika pomôže udržať záujem o dosť monotónne úlohy. Slabiky môžete začať skladať, keď sa objaví potrebná zásoba písmen (ba, ma, pa, yes). Je tiež potrebné ukázať, že skúmané písmeno je nevyhnutne súčasťou akýchkoľvek slov, napríklad a - melón, o - jeseň, y - slimák atď.
- Odborníci odporúčajú zaviesť písmená a hlásky v poradí, v akom sa tvoria v ontogenéze (individuálnom vývoji organizmu). V prvom rade sú to samohlásky a, o, y, s, e a spoluhlásky. Samohlásky i, e, e, yu pozostávajú z dvoch zvukov, preto sa študujú vo vyššom veku.
- Upevnenie vedomostí o písmenách by malo byť sprevádzané aktivitami, ktoré sú pre dieťa zaujímavé: kreslenie, modelovanie, aplikácia, dizajn. Na tento účel odborníci vyvinuli veľa hier a cvičení, ktoré možno použiť pri príprave na domácu úlohu.
Hry a cvičenia na domácu úlohu
Ako naučiť dieťa písmená doma? Okrem špeciálnych pomôcok, ako je základný náter, abeceda, možno v psychologickej a pedagogickej praxi nájsť mnoho zaujímavých úloh na upevnenie vedomostí o písmenách a zvukoch. Takéto zbierky pomôžu rodičom kompetentne a čo je najdôležitejšie, je zaujímavé organizovať domáce vzdelávanie. Neberte si zložité herné úlohy, tá najjednoduchšia zábava môže byť pre deti vzrušujúcim nástrojom na učenie.
Staviame nezvyčajný dom
Najjednoduchšie herné cvičenie s kockami pomôže opraviť názov písmen. Dospelý si môže kúpiť hotové kocky s obrázkami písmen, spolu s dieťaťom si môžete pripraviť domáce, domáce, napríklad maľovaním obyčajných drevených kociek. S ich pomocou sa učíme písmená, napríklad:
- zostaviť rebrík z písmen, ktoré vedia spievať (hlásky a, o, u, s, e);
- postavíme domček pre bábiku z kociek s rôznymi písmenami a naučíme ich volať d, o, m;
- ukážeme správnu kocku - hádajte napríklad hádanky s písmenom b:
Nosím nadýchaný kabát
Bývam v hustom lese.
V dutine na starom dube
hryziem orechy (veverička)
V rieke sú robotníci
Ani stolári, ani tesári
A postaviť priehradu
Namaľuj si aspoň obraz (bobri)
- nájdi kocku, kde je nakreslený bocian (spýtaj sa, aké je prvé písmeno).
Kreativita rodičov pomôže urobiť z hry s blokmi zábavnú aktivitu. Kocky s určitým písmenom môžu byť umiestnené všade: v miestnosti, kuchyni, chodbe; na skriňu, televízor, stolík, parapet, aby dieťatko neustále sprevádzali.
Kde je ukrytý list?
Dospelý rozloží jednu kópiu listov na rôzne miesta v miestnosti a druhú zavesí na viditeľné miesto na porovnanie. Medzi nimi je aj list, ktorý dieťa potrebuje nájsť. Hrá sa na typ "horúce - studené". Hráč sa riadi napríklad pokynmi dospelého: choďte rovno, potom odbočte doľava, urobte dva kroky a znova odbočte doľava. Vedúci usmerňuje pohyb slovami „studené, teplejšie, opäť studené, teplé, horúce“. Na ceste dieťa nájde ďalšie písmená a porovnáva s požadovaným. Okrem fixovania písmena sa precvičujú priestorové zručnosti.
Kto bude zbierať listy rýchlejšie
Je žiaduce hrať viacerých účastníkov, preto je dobré, ak sa do hry zapojí celá rodina. Na stránke sú rozložené obrázky s rôznymi obrázkami toho istého písmena, hráči ich na signál vedúceho začnú zbierať. Je dobré používať vtipné básničky, na navodenie pozitívnej nálady si môžete napísať vlastné, napr.: "Šípka nás vedie k písmenu b. Tu je breza, ale tu je veverička." Vyhráva ten, kto najrýchlejšie nazbiera najviac obrázkov. Medzi víťazov určite zaraďte aj stážistu.
Vrecúško s písmenkami
S deťmi študujeme písmenká podľa klasickej verzie „úžasnej tašky“. Dospelý pripraví krásnu tašku, vloží do nej malé predmety, ktorých názov sa začína študovaným písmenom, napríklad „p“: pero, ryba, popruh, hrebeň, harmanček, robot. Dieťa vytiahne predmet a jasne vysloví slovo. V budúcnosti hru komplikuje fakt, že naštudované písmeno sa posúva do stredu a na koniec slova.
Hra sa hrá podľa typu asociácií (obrázkov, ktoré vznikajú v mysli ako odpoveď na list). Takéto úlohy pomáhajú deťom ľahko si zapamätať písmená bez toho, aby ich mnohokrát opakovali. Asociácie môžu byť niečo také: predstavte si predmet, ktorý písmeno ( ALE ako strecha domu O- volant, volant, O- vetvička spadla zo stromu, A- chyba, P- obojky). V tomto cvičení bude zaujímavé použiť rýmy, ktoré možno nájsť v akejkoľvek príručke pre predškolákov, napríklad:
B vyzerá ako fajka
Čo bzučí: „Bu-bu, bu-bu“!
podobný AT, niet pochýb
Na praclíky bicykel.
List D pozri sa sem
Loď pláva smerom k nám.
List A presne ako chrobák
Usadený na konári.
Vzdelávacie online hry
Okrem klasických hier a cvičení sa ako jedna z metód v modernej pedagogike aktívne využívajú aj online hry. Môžu byť úspešne zavedené do domácich úloh. Hlavná vec je mať na pamäti, že čas strávený pri počítači by mal byť pre predškolákov obmedzený na 10 až 15 minút. Hry by mali zodpovedať aj veku detí, úrovni vedomostí a metodickým požiadavkám, napríklad deti online – hra ich naučí správne pomenovať písmená, staršie predškolské deti – zapamätať si poradie písmen, vymyslieť slabiky, hľadať chýbajúce písmená v slovách. S deťmi sa učíme písmenká pomocou napríklad takýchto hier:
Hovoriaca abeceda pre deti
Hovoriaca abeceda robí zázraky!
Stlačte ľubovoľné písmeno a okamžite dostanete slovo!
Predškolské dieťa v hre opraví správny názov písmena a vidí obrázok, ktorý zobrazuje predmet s týmto písmenom. Je užitočné cvičiť v takejto úlohe pre tie deti, ktoré práve začínajú rozpoznávať písmená. Starší predškoláci si môžu hru skomplikovať ponukou zapamätania si poradia v abecede.
spojte body
Hry podľa typu spájania bodiek jednou čiarou sú určené pre starších predškolákov, pomáhajú zapamätať si poradie písmen, rozlišovať samohlásky a spoluhlásky. Napríklad jednou z týchto online hier je „Foxes“, v ktorej sa pomocou správnej kombinácie písmen získa zábavný obrázok. Hráč si stlačením tlačidiel na klávesnici a spájaním bodiek zapamätá písmená. Ak je úloha splnená správne, sneh pokryje zimný les. Zložitejšia možnosť: predškolákovi vysvetlia, že samohlásky (spev) sú zafarbené na červeno, spoluhlásky sú modré (tvrdé), zelené (mäkké). Dieťa ich musí vyslovovať so správnou artikuláciou.
Ako naučiť dieťa abecedu s kreativitou
Rodičov bude zaujímať, že okrem klasických metód spoznávania písmen existujú aj iné vzrušujúce metódy, ktoré zaujmú dospelých aj deti. Sú založené na tvorivých činnostiach, ktoré vždy priťahujú deti predškolského veku: aplikácie, kreslenie, modelovanie, navrhovanie.
Aplikácia
Dospelý spolu s dieťaťom vystrihujú písmená z hrubého papiera pomerne veľkej veľkosti. Potom prichádza na rad príprava šperkov, môže to byť cereálie, látka, farebný papier, korálky. Na šablóny sa nanášajú ozdoby s lepidlom. Ukazuje sa jasné krásne písmená, ktoré je možné zostaviť s girlandou a umiestniť na rôzne miesta (detský kútik, stena, na vianočný stromček).
Kreslenie
Kreslenie písmen je originálna technika na ich zapamätanie. Na papier sa dá kresliť fixkami, doskou a drievkom do piesku. Na rovnaký účel vám poslúžia všelijaké omaľovánky, staré časopisy, v ktorých môžete spolu s predškolákom hľadať známe písmenká fixou.
modelovanie
Písmená si rýchlejšie zapamätajú, ak ich budete držať v rukách a manipulovať s nimi, teda fackovať. Zároveň je to dobrý nástroj na rozvoj jemnej motoriky, ktorá priamo súvisí s rečou. Na tento účel je vhodná plastelína, hlina, slané cesto. Rovnako ako v aplikácii môžu byť hotové písmená ozdobené hráškom, korálkami alebo jednoducho natreté kvašovými farbami.
Stavebníctvo
Skladanie písmen je zábavná aktivita pre deti! Pomáha nielen fixovať abecedu, ale rozvíja aj motoriku rúk, myslenie, pozornosť, túžbu po asociáciách (vidieť písmená v okolitých predmetoch) Písmená si môžete postaviť alebo navrhnúť nielen od špeciálneho konštruktéra (kov, drevo, plast) , ale aj z akéhokoľvek improvizovaného materiálu. Napríklad z tyčiniek, zápalkových škatuliek, malých knižiek v pevnej väzbe. Všetko, na čo je fantázia bohatá, sa môže stať materiálom na stavbu písmen.
Vážení rodičia! V modernej pedagogike možno nájsť veľa originálnych metód, pomocou ktorých sa môžete rýchlo naučiť písmenká a prejsť k čítaniu. Každý rodič môže naučiť svoje dieťa písmenká. Každý rodič by však mal pamätať na to, že učenie by malo bábätku prinášať radosť, živú chuť učiť sa nové veci a nemalo by ísť o nudnú, monotónnu úlohu. Vaše inteligentné rozhodnutie, trpezlivosť, láska k vášmu dieťaťu pomôže dosiahnuť dobré výsledky. Veľa šťastia pri výchove vašich detí!
Lekcie prípravy detí do školy. požiadavky na predškolákov. Kritériá testovania vedomostí a zručností predškolákov. Kontrola pripravenosti detí na školskú dochádzku. Metódy výučby hry. Rozvoj logického myslenia, pozornosti, predstavivosti u predškolákov. Vzdelávacie hry pre deti vo veku 6-7 rokov v materskej škole. Kartotéka rozvojových hier pre deti prípravnej skupiny predškolskej vzdelávacej inštitúcie.
Hra "Kvety v kvetinových záhonoch"
Cieľ
: viacfarebný kartón, nožnice.
Popis: učiteľka vystrihne z kartónu tri kvety červenej, oranžovej, modrej a tri záhony - okrúhly, štvorcový a obdĺžnikový. Vyzvite dieťa, aby rozmiestnilo kvety na záhonoch v súlade s príbehom: „Červené kvety nerástli na okrúhlom alebo štvorcovom záhone, oranžové nerástli na okrúhlom alebo obdĺžnikovom. Kde rástli kvety?
Logické úlohy
Cieľ: rozvíjať pozornosť, logické myslenie.
Popis: učiteľ vyzve deti hrať logické úlohy, za každú správnu odpoveď dostanú žetóny. Kto má viac žetónov, vyhráva.
1) Pred Chipollinom sú predmety: vedro, lopata, kanva. Ako dosiahnuť, aby sa lopata stala extrémnou bez toho, aby ste ju pohli z miesta? (Konzervu môžete postaviť pred lopatu alebo pred vedro.)
2) Macko Pú, Tiger a Prasiatko vystrihnú tri vlajky rôznych farieb: modrá, zelená, červená. Tigra nerezal červený, ale Macko Pú – nie červená a nie modrá vlajka. Akú farebnú vlajku si každý vystrihol? (Medvedík Pú vystrihol zelenú vlajku, Tigrík - modrý. Prasiatko - červené.)
3) Na stole sú štyri jablká. Jedno jablko bolo nakrájané a vrátené späť. Koľko jabĺk je na stole? (4 jablká.)
4) Rozmiestnite v miestnosti dve stoličky tak, aby pri každej stene bola stolička. (Musíte umiestniť stoličky do dvoch protiľahlých rohov.)
5) Položte na stôl trojuholník z jednej palice a štvorec z dvoch palíc. (Paličky musíte položiť na roh stola.)
Hra „Hádal som...“
Cieľ:
Popis: učiteľ uhádne predmet. Vyzvite dieťa, aby použilo objasňujúce otázky na zistenie názvu predmetu.
Lieta táto položka? (Áno.)
Má krídla? (Áno.)
Lieta vysoko? (Áno.)
- Je animovaný? (Nie.)
- Je vyrobený z plastu? (Nie.)
— Zo železa? (Áno.)
Má vrtuľu? (Áno.)
- Je to helikoptéra? (Áno.)
Hra „Vyberte si tú správnu“
Cieľ: rozvíjať logické myslenie.
Popis: deťom sa ponúkajú možnosti, v ktorých sú ďalšie pozície, napríklad:
Topánka má vždy: pracku, podrážku, popruhy, gombíky.
V teplých oblastiach žijú: medveď, jeleň, vlk, tučniak, ťava.
Zimné mesiace: september, október, december, máj.
Za rok: 24 mesiacov, 12 mesiacov, 4 mesiace, 3 mesiace.
Otec je starší ako jeho syn: často, vždy, zriedka, nikdy.
Čas dňa: rok, mesiac, týždeň, deň, pondelok.
Strom má vždy: listy, kvety, ovocie, koreň, tieň.
Ročné obdobia: august, jeseň, sobota, sviatky.
Osobná doprava: kombajn, sklápač, autobus, dieselová lokomotíva.
V tejto hre sa dá pokračovať.
Hra „Vezmem si so sebou na cestu“
Cieľ: rozvíjať logické myslenie.
obrázky s obrázkami jednotlivých predmetov.
Popis: Ukladanie obrázkov lícom nadol. Pozvite svoje dieťa na plachtenie. Aby však bol výlet úspešný, musíte sa naň dôkladne pripraviť, zásobiť sa všetkým potrebným. Požiadajte dieťa, aby urobilo jeden obrázok a porozprávalo sa o tom, ako môže byť tento predmet užitočný. Položky na obrázkoch by sa mali veľmi líšiť. Napríklad dieťa vytiahne obrázok lopty: „Loptu je možné hrať pri relaxácii, loptu možno použiť namiesto záchranného kruhu, pretože sa nepotopí atď. Môžete hrať rôzne situácie: na pustom ostrove, vo vlaku, v dedine.
Hra "V čom sú si podobné a v čom sa líšia?"
Cieľ: rozvíjať logické myslenie.
Popis: facilitátor ponúka deťom dva predmety, deti ich musia porovnať a uviesť podobnosti a rozdiely. Napríklad: slivka a broskyňa; dievčatko a bábika; vták a lietadlo; mačka a veverička; oranžová a oranžová guľa rovnakej veľkosti; fixkou a kriedou.
Hra „Presídliť vtáky“
Cieľ: rozvíjať logické myslenie.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: 20 kariet s obrázkom vtákov: domáce, sťahovavé, zimujúce, spevavé, dravé atď.
Popis: pozvite dieťa, aby usadilo vtáky do hniezd: v jednom hniezde - sťahovavé vtáky, v inom - všetci tí, ktorí majú biele perie, v treťom - všetky vtáky s dlhými zobákami. Ktoré vtáky zostali bez hniezda? Aké druhy vtákov môžu byť usadené vo viacerých hniezdach?
Hra "Asociácie"
Cieľ: rozvíjať logické myslenie.
Popis: deti sú rozdelené do dvoch skupín. Jedna skupina vyzve druhú, aby hovorila o predmete, pričom použije slová označujúce iné predmety v ich príbehu. Napríklad hovorte o mrkve pomocou slov: kačica, pomaranč, kocka, Snehulienka. (Má rovnakú farbu ako pomaranč. Dá sa nakrájať na kocky. Kačice milujú jeho vrchnú časť. Ak ju nezjete, budete bledí ako Snehulienka.) Potom si skupiny vymenia úlohy. Predmet na opis a slová-charakteristiky určuje vedúci.
Hra „Príďte s návrhom“
Ciele: rozvíjať logické myslenie, rečovú aktivitu; rozvíjať cit pre jazyk.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: pingpongová loptička.
Popis: učiteľka s deťmi sedí v kruhu a vysvetľuje pravidlá hry. Povie ľubovoľné slová a deti vymyslia vetu s týmto slovom. Napríklad: učiteľ zavolá slovo „zavrieť“ a prihrá loptu dieťaťu. Berie loptu a rýchlo odpovedá: "Bývam blízko škôlky." Potom dieťa povie svoje slovo a prihrá loptu tomu, kto sedí vedľa neho. Takže lopta prechádza od jedného hráča k druhému.
Hry na rozvoj reči u predškolských detí prípravnej skupiny
Hra „Urobiť návrh“
Cieľ: rozvíjať schopnosť vytvárať vety z týchto slov a používať podstatné mená v množnom čísle.
Popis: Vyzvite dieťa, aby vytvorilo vetu zo slov. V prvých lekciách by počet slov nemal byť väčší ako tri, napríklad: „breh, dom, biela“. Vety môžu byť: „Na brehu rieky je dom s bielou strechou“ alebo „V zime sú strechy domov a rieky biele od snehu“ atď. Vysvetlite dieťaťu, že tvar slov sa môže meniť teda použiť ich v množnom čísle, zmeniť koncovku.
Hra "Protiklady"
Cieľ: upevniť schopnosť vyberať slová, ktoré majú opačný význam.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: lupienky.
Popis: vyzvite dieťa, aby striedavo vymýšľalo dvojice slov – protiklady. Pre každý vyrazený pár je vydaný čip. Kto má na konci hry najviac žetónov, vyhráva. V prvej časti hry sa tvoria dvojice – podstatné mená; potom - prídavné mená, slovesá a príslovky (oheň - voda, chytrý - hlúpy, blízko - otvorený, vysoký - nízky).
Dobrá a zlá hra
Cieľ: rozvíjať monológnu reč.
Popis: vyzvite dieťa, aby identifikovalo zlé a dobré vlastnosti hrdinov rozprávok. Napríklad: rozprávka "Mačka, kohút a líška." Kohút zobudil mačku do práce, upratal dom, uvaril večeru - to je dobré. Ale neposlúchol mačku a pozrel sa z okna, keď ho líška zavolala - to je zlé. Alebo rozprávka „Kocúr v čižmách“: pomáhať svojmu pánovi je dobré, ale za to všetkých oklamal - to je zlé.
Hra "Rozpory"
Cieľ: rozvíjať schopnosť vyberať slová, ktoré majú opačný význam.
Popis: vyzvite dieťa, aby našlo znaky jedného predmetu, ktoré si navzájom odporujú. Napríklad: kniha je tmavá a biela zároveň (obálka a obliečky), žehlička je horúca a studená atď. Prečítajte si báseň:
Apple
Pred očami okoloidúcich
V záhrade viselo jablko.
No, koho to zaujíma?
Len jablko visiace.
Len kôň povedal, že je nízka,
A myš je vysoká.
Vrabec povedal blízko
A slimák je ďaleko.
A teľa je zaujaté
Skutočnosť, že jablko nestačí.
A kurča - pretože je veľmi
Veľký a tvrdý.
A mačiatke je to jedno
Kyslé, prečo?
„Čo robíš! - šepká červ. -
Má sladký sud."
G. Sapgir
Diskutujte o básni. Upozornite dieťa na skutočnosť, že ten istý predmet, ten istý jav možno charakterizovať rôznymi spôsobmi, v závislosti od uhla pohľadu, doslova aj obrazne.
Hra "Kto odišiel?"
Cieľ: naučiť sa používať vlastné podstatné mená v nominatíve jednotného čísla.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: stoličky.
Popis: deti-diváci sedia na stoličkách. Pred nimi sú na boku umiestnené 4 stoličky pre účastníkov hry. Učiteľka povie deťom, že teraz budú hádať, kto odišiel. Predvoláva štyri deti. Tri sedia v rade, štvrtý oproti. Učiteľ ho vyzve, aby sa pozorne pozrel na toho, kto sedí oproti, povedal ich mená a odišiel do inej miestnosti. Jeden z troch sa skrýva. Hádač sa vráti a sadne si na svoje miesto. Učiteľ hovorí: "(Meno dieťaťa), pozrite sa pozorne a povedzte mi, kto odišiel?" Ak dieťa uhádne správne, ten, čo sa skrýva, uteká. Deti si sadnú na svoje miesta a učiteľ zavolá ďalšie štyri deti a hra pokračuje.
Hra "Ako sa obliekame?"
Cieľ: naučiť správne používať všeobecné podstatné mená v akuzatíve jednotného a množného čísla.
Herný materiál a vizuálne pomôcky:časti detského oblečenia.
Popis: každé dieťa si vymyslí nejaký kúsok oblečenia, napr.: šatku, sukňu, šaty, rukavice, nohavičky, tričko a pod. počuť (učiteľ dbá na to, aby si deti nevybrali to isté to isté). Učiteľ začne o niečom hovoriť, napríklad: „Vasya sa šla sánkovať a obliecť ...“
Prerušením príbehu ukáže na jedného z účastníkov hry. Pomenuje kus oblečenia, ktorý má na mysli. Ostatné deti musia posúdiť, či sa chlapec obliekol správne. Táto hra je veľmi zábavná, pretože niekedy dostanete vtipné kombinácie.
Hra "Kto bude nosiť predmety rýchlejšie?"
Cieľ: opraviť v reči detí správne používanie všeobecných podstatných mien v jednotnom čísle akuzatívu.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: detský riad a nábytok.
Popis: hrajúce sa deti sedia na stoličkách, oproti nim sú dve stoličky, na ktorých je umiestnených 5-6 predmetov rôznych kategórií, napr.: detský riad (šálka, podšálka, rýchlovarná kanvica), detský nábytok (postieľka, stolička, stôl). Dve prázdne stoličky sú umiestnené v určitej vzdialenosti. Dve deti z rôznych tímov stoja vedľa stoličiek a na povel: "Jeden, dva, tri - vezmi riad!" - začnite prenášať potrebné predmety na prázdne stoličky oproti. Vyhráva ten, kto je správnejší a skôr ako ostatní prenesie všetky predmety súvisiace s kategóriou pomenovanou učiteľom a pomenuje ich. Potom súťažia ďalšie dvojice detí.
Ukážka reči: "Presťahoval som čajník (šálku, podšálku)."
Hra jeden-jeden-jeden
Cieľ: naučiť sa rozlišovať pohlavie podstatných mien.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: drobné predmety (obrázky) sú zmiešané v krabici:
mužského rodu
ceruzka
Stredný rod
uterák
Ženský
hrniec
Popis: deti striedavo vyberajú predmety zo škatule a volajú ich: "Toto je ceruzka." Učiteľ sa pýta: "Koľko?" Dieťa odpovedá: "Jedna ceruzka." Za správnu odpoveď dostane dieťa obrázok, na konci hry spočíta počet obrázkov pre každé dieťa a určí víťaza.
Hra "Hádaj, čo to je?"
Cieľ: naučiť sa používať prídavné mená v reči, správne ich koordinovať so zámenami.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: prírodné ovocie (modely).
Popis: učiteľ ukáže deťom ovocie a potom deti po jednom zavolá. Vyvolanej osobe sa zaviažu oči a ponúkne sa, že si vyberie ovocie. Dieťa musí hmatom uhádnuť, o aký druh ovocia ide a aký má tvar, prípadne určiť jeho tvrdosť.
Rečový vzorec detí:„Toto jablko. Je okrúhly (pevný).“
Hra "Čo sa ti páči?"
Cieľ: naučiť sa spájať slovesá.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: obrázky predmetov na akúkoľvek tému.
Popis: jedno dieťa si vyberie obrázok (napríklad s obrázkom čerešní), ukáže ho a obrátiac sa k druhému dieťaťu povie: „Milujem čerešne. Čo máš rád?" Na druhej strane druhé dieťa urobí obrázok (napríklad zobrazujúci slivky) a obráti sa k tretiemu dieťaťu a povie: „Milujem slivky. Čo máš rád?"
Pri opätovnom hraní hry môžete zmeniť tému obrázkov.
Hry na gramotnosť pre deti vo veku 6-7 rokov v materskej škole
Hra "Kde je náš domov?"
Cieľ:
Herný materiál a vizuálne pomôcky: súbor obrázkov námetu (kom, lopta, sumec, kačica, mucha, žeriav, bábika, myš, taška), tri domčeky s vreckami a číslom na každom (3, 4 alebo 5).
Popis: dieťa odfotí, pomenuje na ňom vyobrazený predmet, spočíta počet hlások v hovorenom slove a obrázok vloží do vrecka s číslom zodpovedajúcim počtu hlások v slove. Postupne vychádzajú zástupcovia radu. Ak sa mýlia, opravia ich deti z druhého radu. Za každú správnu odpoveď sa pripisuje bod. Za víťaza sa považuje riadok s najvyšším počtom bodov.
Hra „Postavme pyramídu“
Cieľ: rozvíjať schopnosť určiť počet hlások v slove.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: na doske je nakreslená pyramída, ktorej základňa pozostáva z piatich polí, štyri nad sebou a potom z troch; obrázky zobrazujúce rôzne predmety, v názve ktorých je päť, štyri, tri zvuky (respektíve päť, štyri, tri obrázky - taška, šatka, topánky, myš, hruška, kačica, váza, slon , vlk, mak, osa, nos).
Popis: učiteľ vyzve deti, aby vyplnili pyramídu. Medzi obrázkami umiestnenými na sadzobnom plátne musíte najskôr nájsť tie, v názvoch ktorých je päť zvukov, potom štyri a tri. Nesprávna odpoveď sa nepočíta. Správne splnenie úlohy je odmenené čipom.
Hra "Stratené a nájdené"
Cieľ: naučiť sa vykonávať analýzu slov so zvukovými písmenami.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: predmetové obrázky s vreckami, sú v nich vložené kartičky s názvami predmetu znázorneného na obrázku, no v každom slove chýba jedna spoluhláska (napr.: tig namiesto tiger), súbor písmen.
Popis: učiteľka ukáže deťom obrázky s popiskami a povie, že niektoré písmená v slovách sa stratili. Je potrebné obnoviť správny záznam. K tomu je potrebné kontaktovať „straty a nálezy“, kam padajú všetky stratené veci. Chlapci sa striedajú v chode za učiteľom a vyvolávajú obrázok, identifikujú chýbajúce písmeno v podpise, vezmú ho do tabuľky „straty a nálezy“ a vložia ho na svoje miesto.
Hra "Ako sa volajú?"
Cieľ: rozvíjať schopnosť určiť prvú hlásku v slove, skladať slová z písmen.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: súbor obrázkov predmetov (meno chlapca alebo dievčaťa sa vytvorí zo začiatočných písmen ich mien); tanieriky s obrázkom chlapca a dievčaťa s vreckami na vkladanie obrázkov a písmen; listové karty.
Popis: učiteľ vyvesí tabuľky s obrázkami chlapca a dievčaťa a povie, že im vymyslel mená. Deti môžu tieto mená uhádnuť, ak zvýraznia prvé hlásky v názvoch obrázkov vo vreckách a nahradia ich písmenami.
Sú dve družstvá – dievčatá a chlapci. Zástupcovia tímov pomenúvajú predmety zobrazené na kartičkách a zvýraznia prvú hlásku v slove. Potom zoberú zodpovedajúce písmeno z rozdelenej abecedy a nahradia ním obrázok. Jeden tím uhádne meno dievčaťa, druhý - meno chlapca.
Tím, ktorý sa preslávi ako prvý, vyhráva.
Vzorový materiál: čln, somár, rak, astra; lopta, slimák, pištoľ, bocian.
Hra "Rozptýlené písmená"
Cieľ: rozvíjať schopnosť vytvárať slová z týchto písmen, vykonávať analýzu zvukových písmen.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: rozdelená abeceda podľa počtu detí.
Popis: učiteľ volá písmená, deti ich vyťukajú z abecedy a vymyslia slovo. Za správne zložené slovo dostane dieťa jeden bod (čip). Kto má na konci hry najviac bodov, vyhráva.
Zoologická hra
Cieľ: rozvíjať schopnosť vyberať slová s daným počtom slabík.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: tri vrecká, na každom je nakreslená klietka pre zvieratká, pod vreckami je grafické znázornenie slabičného zloženia slov (prvé vrecko je jednoslabičné, druhé dvojslabičné, tretie trojslabičné); kartičky s obrázkami zvieratiek a ich menami.
Popis: učiteľ hovorí, že urobili nové klietky pre zoo. Ponúka určiť, ktoré zvieratá môžu byť umiestnené v ktorej klietke. Deti idú za učiteľom v poradí, vezmú si kartičky s obrázkom zvieratka, prečítajú jeho meno po slabikách a určia počet slabík v slove. Podľa počtu slabík nájdu klietku pre menované zvieratko a kartičku vložia do príslušného vrecka.
Vzorový materiál: slon, ťava, tiger, lev, medveď, krokodíl, nosorožec, vlk, líška, žirafa, los, šakal, zajac, jazvec.
Hra "Reťaz"
Cieľ: rozvíjať schopnosť vyberať slová v jednej slabike.
Popis: učiteľ hovorí: "Okno." Deti rozdeľujú toto slovo na slabiky. Potom si deti vyberú slovo, ktoré sa začína poslednou slabikou v slove „okno“ (no-ra). Potom vymyslia nové slovo, ktoré sa začína slabikou ra (ra-ma) atď. Vyhráva ten, kto naposledy dokončil reťazec a vymenoval najviac slov.
Hra "Šifrovaná abeceda"
Cieľ: upevniť si vedomosti o abecede a jej praktickej aplikácii.
Popis: učiteľ vyberie niekoľko písmen abecedy, ktoré sa najčastejšie vyskytujú v slovách, každému z nich priradí poznávaciu značku. Napríklad:
A O K T S I N L D M
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Učiteľ ukazuje dieťaťu, ako zapisovať slová, pričom ich nahrádza číslami: 9 2 10 (dom), 5 6 8 1 (sila) atď. Očíslujte všetky písmená abecedy. Pozvite dieťa, aby sa zahralo na „skautov“ tým, že si budete navzájom posielať zašifrované listy.
Hra "Pomôžte Pinocchiovi"
Cieľ: upevniť schopnosť rozlišovať samohlásky a spoluhlásky.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: dve krabice, karty so samohláskami a spoluhláskami.
Popis: Pinocchio príde navštíviť deti. Vstúpil do školy a požiadal, aby si skontroloval domácu úlohu: Pinocchio dal kartičky so samohláskami do jednej krabice a so spoluhláskami do druhej. Skontrolujte, či sú všetky písmená napísané správne. Dieťa si ukladá po jednej karte a kontroluje správnosť úlohy. Môžete zámerne zamieňať písmená, dať niekoľko samohlások do rámčeka so spoluhláskami a naopak. Keď sú všetky chyby opravené, Pinocchio sa rozlúči a ide do školy.
Skautská hra
Cieľ: rozvíjať fonematický sluch, logické myslenie, rečové schopnosti.
Popis: učiteľ ukazuje iný spôsob šifry - prvými písmenami riadkov:
Jašterica žije v púšti.
Zvieratá môžu byť divoké a domáce.
December je zimný mesiac.
Ráno máme raňajky.
Slnko zakrýval tmavý mrak.
Ak sa sneh roztopil, prišla jar.
Poleno je rezaný strom.
Malina dozrieva v lete.
Z prvých písmen každého riadku vyplynulo: Čakám na teba. Dá sa zašifrovať rôznymi spôsobmi.
Matematické hry pre deti od 6 do 7 rokov v škôlke
Hra "Matka sliepka a kurčatá"
Ciele: upevňovať počítacie schopnosti; rozvíjať sluchovú pozornosť.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: karty s obrázkom kurčiat rôznych čísel.
Popis: Karty zobrazujú rôzne počty kurčiat. Rozdeľte úlohy: deti - "kurčatá", jedno dieťa - "sliepka". Sliepka sa vyberá pomocou rýmu na počítanie:
Hovorí sa, že za úsvitu
Zhromaždené na hore
Holub, hus a kavka...
To je celý počet.
Každé dieťa dostane kartičku a spočíta na nej počet kuriatok. Učiteľ sa prihovorí deťom:
Kurčatá chcú jesť.
Musíme kŕmiť sliepky.
Sliepka začína svoje herné akcie: niekoľkokrát zaklope na stôl - zavolá „kurčatá“ na zrná. Ak „sliepka“ zaklopala 3-krát, dieťa, ktoré má kartičku s obrázkom troch kurčiat, 3-krát zakňučí (pee-pee-pee) - jeho kurčatá sú kŕmené.
Hra "Číselné domy"
Cieľ: upevniť vedomosti o zložení čísla prvej desiatky, základné matematické znaky, schopnosť skladať a riešiť príklady.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: siluety domov s nápismi na streche jedného z domov od 3 do 10; sada kariet s číslami.
Popis: domčeky sú rozdané hráčom, dieťa skúma karty s číslami. Požiadajte dieťa, aby pomenovalo čísla a usporiadalo ich. Položte pred dieťa veľkú kartu s domčekom. V každom z domov žije určitý počet. Vyzvite dieťa, aby sa zamyslelo a povedalo, z akých čísel sa skladá. Nechajte dieťa pomenovať svoje možnosti. Potom môže ukázať všetky možnosti zloženia čísla, rozložiť karty s číslami alebo bodkami do okien.
Hra „Hádaj číslo“
Cieľ: upevniť zručnosti sčítania a odčítania, schopnosť porovnávať čísla.
Popis: Vyzvite dieťa, aby hádalo, aké číslo má na mysli. Učiteľ hovorí: „Ak k tomuto číslu pridáte 3, dostanete 5“ alebo „Číslo, na ktoré som myslel, je viac ako päť, ale menej ako sedem.“ S deťmi si môžete meniť roly, dieťa háda číslo a učiteľ háda.
Hra "Zbierajte kvetinu"
Cieľ: rozvíjať počítacie schopnosti, predstavivosť.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: jadro kvetu a samostatne sedem okvetných lístkov vyrezaných z kartónu, na každom z okvetných lístkov aritmetický výraz na sčítanie alebo odčítanie do 10.
Popis: pozvite dieťa, aby zbieralo čarovný sedemfarebný kvet, ale vloženie okvetného lístka do jadra je možné len vtedy, ak je príklad správne vyriešený. Keď dieťa nazbiera kvet, opýtajte sa, aké želania by urobilo pre každý okvetný lístok.
Hra „Rozložte čísla“
Cieľ: precvičte deti v počítaní dopredu a dozadu.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: karty s číslami od 1 do 15.
Popis: rozložte pripravené karty v náhodnom poradí. Vyzvite dieťa, aby rozložilo karty vo vzostupnom poradí čísel a potom v zostupnom poradí. Môžete si vybrať iné možnosti rozloženia, napríklad: "Rozložte karty, preskakujte každé druhé (tretie) číslo."
Hra "Transformácia čísel"
Cieľ: trénovať deti vo výkone sčítania a odčítania.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: paličky na počítanie.
Popis: pozvite dieťa, aby sa zahralo na čarodejníkov, ktorí premenia niekoľko čísel na jedno: „Na aké číslo sa podľa vás môžu zmeniť čísla 3 a 2? Pomocou počítacích tyčiniek pridajte tri až dve a potom odstráňte dve z troch. Zaznamenajte získané výsledky vo forme príkladov. Požiadajte dieťa, aby sa stalo kúzelníkom, a pomocou čarovných paličiek premeňte jedno číslo na druhé.
Hra "Dovolenka čísla"
Cieľ: posilniť schopnosti sčítania a odčítania.
Popis: vyhlásiť každý deň sviatok nejakého dátumu. V tento deň „narodeninové“ číslo pozýva na návštevu ďalšie čísla, avšak s podmienkou, že každé číslo musí vyzdvihnúť kamaráta, ktorý ho pomôže premeniť na číslo dňa. Napríklad sviatok čísla sedem. Číslo 7 pozýva číslo 5 na návštevu a pýta sa, kto ju bude sprevádzať. Číslo 5 premýšľa a odpovedá: „2 alebo 12“ (5 + 2; 12 - 5).
Hra „Zábavné štvorce“
Cieľ: upevňovať sčítacie schopnosti, matematické úkony.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: nakreslené štvorce.
Popis: v nakreslených štvorcoch je potrebné usporiadať čísla v bunkách tak, aby sa získalo rovnaké jednoznačné číslo pozdĺž všetkých vodorovných a zvislých riadkov, ako aj pozdĺž akejkoľvek uhlopriečky.
číslo 6
Hra "Matematický kaleidoskop"
Cieľ: rozvíjať vynaliezavosť, vynaliezavosť, schopnosť používať matematické operácie.
Popis:
Traja chlapci - Kolya, Andrey, Vova - išli do obchodu. Cestou našli tri kopejky. Koľko peňazí našiel jeden Vova, keby išiel sám do obchodu? (Tri kopejky.)
Dvaja otcovia a dvaja synovia jedli na raňajky 3 vajcia a každý z nich dostal celé vajce. Ako sa to mohlo stať? (Pri stole sedeli 3 ľudia: starý otec, otec a syn.)
Koľko koncov majú 4 palice? A čo 5 tyčiniek? Čo tak 5 a pol tyčinky? (4 palice majú 8 koncov, 5 paličiek má 10 koncov, 5 a pol palice má 12 koncov.)
Pole oralo 7 traktorov. Zastavili 2 traktory. Koľko traktorov je na poli? (7 traktorov.)
Ako priniesť vodu v sitku? (Zmrazte to.)
O 10. hodine sa bábätko zobudilo. Kedy išiel spať, ak spal 2 hodiny? (O 8:00.)
Boli tam tri kozy. Jeden je pred dvoma, jeden medzi nimi a jeden za nimi. Ako sa mali kozy? (Jeden za druhým.)
Sestra má 4 roky, brat 6 rokov. Koľko rokov bude mať brat, keď bude mať sestra 6 rokov? (8 rokov.)
Hus má hmotnosť 2 kg. Koľko bude vážiť, keď bude stáť na jednej nohe? (2 kg.)
Horelo 7 sviečok. Dve zhasnuté. Koľko sviečok zostalo? (Dva, pretože zvyšok zhorel.)
Shel Kondrat odišiel do Leningradu,
A smerom k - dvanástim chlapom.
Každý má tri košíky.
V každom košíku - mačka.
Každá mačka má 12 mačiatok.
Koľko z nich odišlo do Leningradu?
K. Čukovskij
(Jeden Kondrat išiel do Leningradu, zvyšok išiel k nemu.)
Hra „Zbierajte rozptýlené geometrické tvary“
Ciele: upevniť vedomosti o geometrických tvaroch; učiť podľa nákresu (vzorky) zostavovať geometrické tvary v určitom slede v priestore; povzbudzovať deti, aby sa hrali.
Herný materiál a vizuálne pomôcky: sada farebných schém zobrazujúcich geometrické tvary a farebné geometrické tvary pre každé dieťa.
Popis: deti si vyberú ľubovoľnú geometrickú postavu určitej farby, ale najprv si vyberú vedúceho, ktorý bude zbierať geometrické tvary v určitom poradí. Pri hudbe alebo tamburíne deti behajú po spoločenskej miestnosti alebo areáli materskej školy. Akonáhle hudba prestane hrať, deti zamrznú na mieste. Moderátor usporiada chlapcov podľa obrázku na hárku.
Poznámka. Geometrické tvary môžu byť vo forme uzáverov.
V súčasnosti už deti pri vstupe do školy dobre poznajú písmenká a majú základné čitateľské zručnosti. Ak pred 20 rokmi to bola vzácnosť, teraz je predškolský program v materskej škole štruktúrovaný tak, že prvé zručnosti v čítaní a písaní by sa mali získať už od 5 rokov. Zároveň mladí rodičia často čelia problému: ako vybudovať triedy s deťmi, aby sa mohli rýchlo naučiť abecedu?
Základné pravidlá učenia
Pre rodičov, ktorí chcú svojim deťom pomôcť, je dôležité poznať základné pravidlá budovania tried:
- Nie je možné nútiť niečo učiť sa, učenie je efektívne, ak prináša potešenie.
- Lekcie s deťmi by mali byť pravidelné. Len tak môžete deťom postupne pomôcť naučiť sa nové informácie a zafixovať si ich v pamäti.
- Dobre si premyslite, akou formou budete abecedu prezentovať. Malo by to byť jednoduché a dostupné.
Naučiť sa s dieťaťom abecedu nie je jednoduché, dôležité je porozumieť svojmu bábätku a vedieť počúvať jeho túžby. Je dobré, ak je proces učenia postavený na záľubách detí. Napríklad, ak vaše dieťa miluje sledovanie karikatúr, potom si zoberte vzdelávací materiál v tejto forme so svojimi obľúbenými postavami. Animované videá sa dajú ľahko nájsť na webe a zobraziť ich online. Pre milovníkov rozprávok vymyslite zábavné príbehy o písmenkách.
- Pamätajte, že hodina s päťročným dieťaťom nemôže presiahnuť 30 minút, pričom by ho mala zaujímať.
- Motivujte svoje dieťa nehmotnými predmetmi. Ponúknuť čokoládu, nové hračky a peniaze ako povzbudenie je nemožné.
- Lekcie by mali byť rôznorodé. Napríklad, ak ste použili kocky, nabudúce vytiahnite kartičky alebo abecedu.
- Pri čítaní kníh venujte dieťaťu pozornosť veľkým písmenám a požiadajte ho, aby si ich prečítalo samo. Na prechádzke je vhodné čítať značky alebo vyslovovať písmenovú časť čísel áut.
- Pridajte hmatové vnemy. Aby ste to urobili, pripravte si abecedu z farebného papiera a pravidelne pridávajte do hodiny tvorbu aplikácií. Nechajte deti dotýkať sa písmen vo forme magnetov. To vám pomôže získať pocit z ich tvaru.
- Najprv sa musíte naučiť všetky samohlásky a potom spoluhlásky.
Dávajte si pozor na svoju výslovnosť, dôležité je, aby ste každé písmeno v podobe hlások vyslovovali správne a zreteľne. Nezabudnite pripraviť nasledujúce materiály:
- magnetická tabuľa s abecedou;
- kocky s písmenami a obrázkami;
- karty s veľkými písmenami;
- plagáty;
- loto;
- primer
- tematické omaľovánky a písanky;
- knihy, kde sa slová píšu po slabikách (na pokračovanie v štúdiu).
Dodatočná vizualizácia pomáha nielen upútať pozornosť, ale je potrebná aj na rýchle osvojenie si nových informácií.
Používame karty
V každom kníhkupectve si môžete kúpiť karty s písmenami a obrázkami. Sú jedným z najdostupnejších spôsobov, ako sa naučiť jednotlivé písmená. Rozdeľte karty do niekoľkých skupín. Začnite sa učiť s tromi písmenami, a keď si ich dieťa dobre zapamätá, pridajte nasledujúce. Venujte pozornosť schopnostiam svojho dieťaťa, ak je pre neho abeceda jednoduchá, potom je dobré s ním študovať 6 písmen naraz.
Ak máte tlačiareň, je vhodné si karty vyrobiť sami. Vytvorte koláže na liste A4 s veľkým jasným písmenom a obrázkami, ktoré sa k nemu hodia. V tomto prípade si môžete vybrať obrázky, ktoré vaše dieťa určite zaujmú.
Po lekcii kartičky neodstraňujte, ale vložte do detskej izby. Na tento účel môžete použiť magnetickú tabuľu a ak ju nemáte, pripevnite obrázky k závesu pomocou špendlíkov.
Ako si vybrať správnu abecedu
Nikto nepozná dieťa lepšie ako jeho rodičia, preto sa oplatí kupovať náučné knihy aj samostatne. Choďte do najbližšieho kníhkupectva a prezrite si sortiment. Teraz vydávajú širokú škálu možností kníh pre deti, ktoré im pomáhajú rýchlo sa naučiť abecedu.
- Ak má vaše dieťa sklony k hudbe, zaobstarajte si zvukovú príručku. Pred kúpou si knihu určite skontrolujte. Je dôležité, aby bol jeho zvuk čistý a nebol skreslený. Ak je vašou úlohou naučiť sa anglickú abecedu, kúpte si knihu s tematickou piesňou.
- Pre chlapcov, ktorí sú fanúšikmi áut, teraz vychádzajú priméry s tematickými obrázkami. V tomto prípade hobby poskytne zvýšený záujem o učenie.
- Pre zapamätanie je dobré kúpiť si abecedu vo veršoch. Najlepšie je vybrať si overených autorov, napríklad dobré tematické básne Borisa Zakhodera a Samuila Marshaka.
- Pre deti, ktoré milujú kreslenie, je sfarbenie tou najlepšou voľbou. Keď si dieťa celkom dobre zapamätá ďalšie písmeno, pozvite ho, aby ho namaľovalo jasnou farbou. Do tejto doby vyfarbujte s dieťaťom pomocné obrázky.
Vydavateľstvá vydávajú každý rok nové knihy, ktoré sú zamerané na deti s rôznym vkusom a záľubami, takže vybrať dobrú abecedu, ktorá sa hodí vášmu bábätku, nie je ťažké.
Niekedy sa nezamýšľame nad tým, že abeceda je najdôležitejšou knihou v našom živote. 33 strán s písmenami ruskej abecedy a obrázkami, vďaka ktorým sú ľahko zapamätateľné - klasický formát, ktorý pozná každý. Čo môže byť jednoduchšie a čo môže byť ťažšie. Týchto 33 písmen je základom budúcej gramotnosti a prvým zoznámením sa s rodným jazykom.
Tvorcovia abecedy sa snažia pre každé písmeno vybrať čo najzrozumiteľnejšie a najnázornejšie slovo alebo obrázok, ktorý ho bude ilustrovať. A to nie je vždy jednoduché, najmä v prípade samohlások „ё“ alebo „ы“. A nie je vôbec ľahké pochopiť „th“, „b“, „b“.
Pedagógovia však poznamenávajú, že napriek týmto ťažkostiam sa deti (najmä tie z čitateľských rodín) intuitívne učia rozdiely medzi písmenami a zvukmi a nemajú veľké problémy s učením abecedy.
Napriek nedotknuteľnosti svojej štruktúry sa abeceda často stáva zdrojom inšpirácie pre slávnych básnikov, spisovateľov a umelcov. Napísať alebo nakresliť vlastnú abecedu je jedinečná úloha, porovnateľná s vynájdením alebo opísaním vlastného sveta.
Umelec sa rozhodne experimentovať ... a výsledkom je nezvyčajná kniha, ktorá spôsobuje deťom skutočnú radosť.
Svetlana Minková vytvorila unikátne ABC s dierami, neštandardnú hernú knihu vyrobenú technikou koláže. Kniha má síce štrbinové otvory, z ktorých vykúkajú postavičky a fragmenty ilustrácií, akoby pozývali dieťa, aby sa s nimi pohralo. Minkovej ručne robené ilustrácie uchvacujú svojou vynaliezavosťou, zdá sa, že úlet jej fantázie nemá hraníc.
Slávny umelec Nikolaj Voroncov, ktorého sme všetci volali útulným domácim menom „strýko Kolja Voroncov“, prišiel s vlastnou „A-abecedou“.
A-a-ABC je skvelá prvá kniha na čítanie. Okrem písmen, ich príbehov a dobrodružstiev tu môžete nájsť rôzne úlohy, ktoré vám uľahčia zapamätanie si abecedy. Kniha pozýva dieťa k aktívnemu spolutvoreniu – niekde treba dokončiť obrázok, niekde sa zahrať zábavnú hru, niečo počítať alebo precvičiť písanie písmen. Dôležitým detailom je, že vo voroncovskej abecede je písmeno, ktorému je venovaná tá či oná časť, zvýraznené všade, a to nielen na začiatku slova, ako vo veľkej väčšine abecied. Napríklad nielen "palacinka", "budík", ale aj "bagel", "bubon".
Zvyčajne je jedno alebo druhé písmeno znázornené predmetmi (a - oranžová, b - rolka, c - plstené topánky atď.). David Plaksin sa vydal úplne inou cestou. Nie podstatné mená, ale prídavné mená vypovedajú o jeho „Také rôzne písmená“. Takto sa objavil vodný melón A, zelenina O, pirát P a lampáš F.
Abeceda zo zbierky Štátnej Ermitáže zavedie dieťa nielen do abecedy, ale aj do sveta umenia. Každý list je doplnený o dielo (alebo jeho fragment) uchovávané v pokladnici svetovej kultúry - Ermitáž. Malý formát abecedy ho robí obzvlášť útulným a útulným. Azda najdojemnejšie rozšírenie knihy je venované písmenu „M“. Slovo „matka“ ilustruje Raphaelova Madona s dieťaťom...
Štúdiom tejto abecedy dieťa začína vnímať umenie ako prirodzenú súčasť svojho života a potom je nepravdepodobné, že by sa v múzeách a galériách nudilo.
Najčastejšie sú autorské abecedy písané v poetickej forme. Po prvé, rýmované riadky umožňujú deťom lepšie si zapamätať jednopísmenové slová. Po druhé, poézia je neoddeliteľne spojená s jazykovou hrou, do ktorej sa deti ochotne zapájajú. Čítanie neuveriteľnej riekanky, v ktorej je slovo zašifrované, zapamätanie si vtipných riadkov, v ktorých každé slovo začína na „d“ alebo „f“ – tento druh literárnej hry sa malým poslucháčom a čitateľom vždy páči.
Klasickí básnici si vytvorili vlastné abecedy, ktoré sú dodnes obľúbené u detí a rodičov. Kto by odmietol, aby sa jeho dieťa učilo písmenká spolu so Sergejom Mikhalkovom, Samuilom Marshakom, Agnijou Barto či Borisom Zakhoderom. Mnohí z nás vyrastali s týmito riadkami:
Ďateľ žil v prázdnej dutine,
Dub dutý ako dláto
Smrek vyzerá ako ježko:
Ježko v ihličí, vianočný stromček - tiež.
Chrobák spadol a nemôže vstať
Čaká na niekoho, kto mu pomôže.
(S. Ya. Marshak "Veselá abeceda. O všetkom na svete")
Kurióznou udalosťou pre všetkých znalcov poézie bola publikácia „Working ABC“, ktorú napísal veľmi mladý Joseph Brodsky. Poetickou formou budúci nositeľ Nobelovej ceny opisuje rôzne profesie. Umelec Igor Oleinikov pristúpil k ilustrácii tejto knihy so všetkou zodpovednosťou a premenil svoje kresby na vzdelávaciu hru - na každej strane sú obrázky vecí, javov a tvorov, ktoré začínajú jedným alebo druhým písmenom. Úlohou čitateľa je nájsť a pomenovať ich.
Moderní básnici nezaostávajú za svojimi slávnymi predchodcami.
8.2.2013 10:53:44, LenaMoskvaKomentár k článku „Príprava na školu: učenie písmen s potešením“
To isté napr. s písmenom C - ako sa povie "Es" alebo len "Se": Dieťa má 3 roky, postupne sa učíme písmenká, začali sme nie tak dávno ... ale neustále sa mi to zamotáva - ako na to je to správne ... A musíme zdieľať, že toto je zvuk a písmeno je tak? alebo kým to nebude vadiť?
Najprv som sa naučil písmenká. Výučba čítania akosi nedopadla dobre. Rodičom preto vysvetľujú – neučte sa písmenká! netreba, v škole si ich ľahko zapamätajú. od októbra sme išli do školy, po 2 týždňoch začala čítať a číta s radosťou každý deň! ja...
1. septembra 2015 išla moja dcéra Sasha ako tisíce iných detí do prvej triedy. Ako mnohé iné mamy, aj ja som sa musela dôkladne pripraviť a pripraviť všetkých členov domácnosti na nadchádzajúce zmeny, z ktorých niektoré boli pre našu rodinu skutočným prekvapením. V prvom rade sa dramaticky zmenil náš režim. Vstávam skôr ako ostatní, lebo sa mi nechce zbierať v tom zhone, navarím raňajky, potom zobudím manžela a deti .. Raňajkujeme, kecáme, preberáme plány na deň, deti majú aj čas ...
Abeceda je náš najlepší priateľ, Každý vie všetko na svete. Okolo je veľa písmen, všetky deti sa ich učia. Knihy na čítanie, ABC by mal poznať každý.
Čím viac rôznych vecí pošmyknete, tým rýchlejšie a zábavnejšie to dopadne. Keď učili čísla, kúpila som si všetko, čo sa mi viac-menej páčilo s číslami, keď som si kúpila aj písmenká, dokonca mám hádanku z abecedy.
Vaše dieťa ešte nepozná písmenká? Chcete im ho hravou formou predstaviť? Nie je nič jednoduchšie! "AzBuKa pre deti" s chrobákom Borey je skvelá príležitosť naučiť sa základy ruského jazyka. Beetle Borya je neskutočne roztomilý znalec abecedy, učiť sa s ním písmenká je potešením a zábavou. Špeciálne pre deti je „AzBuKa“ štruktúrovaná tak, že dieťa si zapamätá písmenká, bije rôzne vtipné situácie, úlohy na zopakovanie sú zadané formou pamäťových úloh.
8. februára 2014 uplynie 25 rokov od vzniku jedinečnej inštitúcie predškolskej výchovy, v ktorej vyhni sa kujú budúci absolventi prestížnych vzdelávacích inštitúcií. Škola tiež vydáva knihy, ktoré umožňujú rodičom poskytnúť základné vedomosti svojim deťom sami. „Škola géniov“ už 25 rokov kladie intelektuálny základ svojim malým študentom podľa autorského školiaceho programu od prvých písmen až do hlbín vesmíru. Jedným z prvých, ktorí sa škole géniov venovali, bol známy detský spisovateľ...
Často chodím na internet, hľadám rôzne edukačné hry, knihy na počítanie, knihy, aby som sám pracoval s dieťaťom, aby som pomohol s prípravou do školy.Všimol som si, že teraz je veľa recenzií o detských tabletoch, dostal som nápad kúpte takúto vychytávku pre moju dcéru. S manželom sme si vybrali to najosvedčenejšie a najbezpečnejšie, zobrali sme detskú podložku LG Kids Pad, je lacná a dá sa ľahko kúpiť. Teraz nekŕmte našu vážku chlebom, nechajte ju hrať sa! Keďže sme nechceli, aby bola máme radi hračky, nahrali sme tam veľa náučných .. .
Bolo pre mňa strašne zaujímavé vidieť, ako a čo sa učia rovesníci mojich detí v Anglicku. Ďakujem Sasha za vašu tvrdú prácu! Zdieľajte, dúfam, že sa bude páčiť aj vám. 1. časť minulý rok: [odkaz-1] 2. časť: [odkaz-2] *** Téma presunutá z konferencie „SP: Gatherings“ *** Téma presunutá z blogov
Pekný letný deň všetkým návštevníkom stránky! Myslím, že sa nepomýlim, ak napíšem, že v určitom okamihu všetci milujúci rodičia začnú učiť svoje deti čítať a písať. A stojíme pred zodpovednou úlohou - vybrať si nielen svetlú a krásnu, ale aj kvalitnú abecedu s dostupnou zásobou materiálu pre najmenších. Vtiahnuť bábätko do uhrančivého sveta abecedných znakov a neodradiť ho na dlhú dobu. Kúpil som niekoľko abecied pre deti, od rôznych autorov, s rôznymi vyučovacími metódami. ALE...
Hry s písmenami. Interaktívna hra pre deti, v ktorej dieťa plní úlohy. Najprv musíte vybrať správny obrázok s predmetom. Druhá úloha je ťažšia: dieťa si musí vybrať z ponúkaných písmen to správne. V tejto hre sa naučíme písmeno A. Ak sa hra „spomalí“, počkajte, kým sa video úplne nenačíta.
Deti sú blázni do mobilov, počítačov a iPadov. Po premýšľaní o tom, ako tieto atraktívne nástroje využiť na užitočné účely, som začal skúmať aplikácie pre iPad v App Store. Okrem všemožných abecied som pre seba objavil obrovské množstvo takzvaných interaktívnych kníh. Okrem textu majú rôzne hry, možnosť ovládať postavy. Kocúr v čižmách sa mi veľmi páčil. Je najkrajšia z toho, čo som si už stiahol. Existuje aj verzia pre iPhone. vysoko...
sme december, ale aj tak sme chodili do skoly. veľa sa pýtajú, spočiatku to bolo ťažké, teraz si vraj vedia poradiť. ale my ochorieme castejsie ako v poslednej skupine na zahrade, myslim, ze je to kvoli zatazi. čo ty?
Ideme k logopédovi a ten dáva úlohy, aby určil, kde je písmeno napríklad „P“ v slove – na začiatku, v strede alebo na konci. Môj manžel sa domnieva, že je priskoro mučiť dieťa, aby čítalo slová, naozaj máme problém pochopiť miesto písmena v slove. A čo ostatné deti vo veku 4,5 roka?
Nedávno sa matke sedemročného syna, ktorá za mnou prišla, stala takáto príhoda: V škole jej učiteľka povedala, že chlapec je príliš kreatívny, a to mu bráni v učení: dieťaťu chýba pozornosť. Na otázku matky, prečo na hodine nepočúval, odpovedal: „Ale mňa to nezaujímalo. Nemala záujem." Matka mala pre odborníka otázku: kde je hranica, kedy by sme my, rodičia, mali prestať stimulovať kreativitu dieťaťa a začať tvrdo vštepovať disciplínu? A...
Dostaňte sa do formy Leví podiel hodín v škole pre tehotné ženy by mal byť venovaný gymnastike. Najlepšie s nejakými tanečnými prvkami. Prospeje aj cvičenie na fitloptách, joge a pilates stojanoch a nebude to nuda. Uprednostňujte kurzy s množstvom gymnastiky. Čím viac ich bude, tým lepšie, pretože príprava na pôrod, aj samotný pôrod, je maratón. A aby ste získali pohár víťaza, musíte pravidelne trénovať. Len...
Syn dostal báseň, aby sa naučil, stratil ju. Pamätá si začiatok: ABC je veselá paráda... Písmená-vojaci sú postavení v rade. Vstali, stuhli: "Hneď zavolajú!" Ich múdre tajomstvo je odhalené mladým, je jasné, čo robiť: naučiť sa abecedu!
Sekcia: Príprava do školy (prečo učiť dieťa písať paličkovým písmom). Pamätám si, že v škole, a to bolo vo vzdialených 70-tych rokoch, nás hneď učili písať krúžky-zákrutky. Nikto v prvej triede nepísal paličkovým písmom.
Nastal čas, aby sa dieťa naučilo písmená do školy, a teraz doma, v záhrade, na prechádzke, na večierku, všetci začnú dôsledne trénovať dieťa: „Aké je to písmeno, ak nie toto?“. A rodičia si povzdychnú, no, dieťa nechce študovať. Ale my, dospelí, sa tiež nechceme nič učiť pod tlakom a škrípeme zubami, keď sami musíme hrýzť žulu vedy. Čo môžeme povedať o dieťati.
Dnes však na trhu s detskými hračkami existuje taká rozmanitosť príručiek a vzdelávacích hračiek, že proces učenia písmen sa pre predškoláka môže zmeniť nie na nudné zapamätanie, ale na zábavnú hru. V tomto ohľade nepovažujte za najťažšiu hračku - hovoriaca mäkkou abecedou.
Je to plagát, ktorý je upevnený na stene v takej výške, aby dieťatko bezpečne dosiahlo na gombíky. Veľkosť plagátu je 36 x 53 cm Pre každé písmeno bol vybraný jasný farebný obrázok. Všetky obrázky sú ozvučené. Hra má niekoľko režimov prevádzky, ktoré sú kombinované do troch skupín:
1. Pamätaj (dieťa sa zoznamuje s písmenami, zvukmi a slovami, ktoré pomáhajú lepšie si zapamätať abecedu)
2. Hráme sa (dieťa odpovedá na otázky hry a upevňuje si vedomosti)
3. Odpočinok (hra hovorí riekanky)
Povrch plagátu je vodeodolný a v prípade potreby ho možno utrieť od nečistôt vlhkou handričkou. Ak dieťa zabudne hračku vypnúť, po určitom čase prejde do pohotovostného režimu. Hra má tiež možnosť nastavenia hlasitosti zvuku, čo je veľmi užitočné, najmä ak sú v rodine ďalšie malé deti.
Čo by mali rodičia venovať pozornosť pri nákupe takejto mäkkej abecedy:
- nezabudnite skontrolovať, či hra neobsahuje chyby vzhľadu (rozmazaný fuzzy vzor, neporušenosť balenia, tesnosť veka v priestore pre batérie);
- zapnite hračku a skontrolujte ovládanie hlasitosti a kvalitu zvuku (prehráva sa tlmené syčanie);
- skontrolujte tlačidlá a uistite sa, že sú aktívne a nie sú zaseknuté.
Doma sa snažte čo najskôr nájsť vhodné miesto pre hru a opraviť ho. V opačnom prípade môže dieťa pri nepresnom umiestnení plagátu poškodiť kontakty. Ukážte bábätku, ako správne zapínať abecedu a urobte s ním nejaké cviky. Uistite sa, že rozumie riadeniu abecedy. Napriek tomu, že odporúčaný vek na hranie je 4 roky, moja trojročná dcérka ovládanie rýchlo zvládla.