Čo robiť, ak dieťa nechce študovať. Dieťa sa nechce venovať činnostiam „zakázaným“

Oľga Krasniková psychológ

Častá sťažnosť rodičov „Nechce sa (robiť úlohy, chodiť na krúžok, športovať a pod.)“ počas školského roka sa väčšinou rieši nátlakom („mal by“). Zdá sa, že v lete nie je dôvod tlačiť a „Nič nechce“ nadobúda nový význam: nechce sa mu čítať, kresliť, chodiť... Psychológovia sa domnievajú, že nútením dieťa, rodičia neumožňujú rozvíjať jeho vnútornú motiváciu. Tu je návod, ako to zvyčajne chodí.

Metóda jedna: „potrebujem“ namiesto „chcem“

S túžbou „niečo chcieť“ môžete bojovať už vo veľmi ranom veku. Napríklad, rodičia neustále zanedbávajú svoje vlastné túžby a neukazujú dieťaťu, aké to je „chcieť“. Rodičia sa môžu riadiť zásadou: „Čo to znamená „chcem alebo nechcem“? Existuje slovo „musí!“. Poznáte takýto každodenný postoj? Alebo: „Nie, nie, ďakujem, nič nechcem...“ Rodičia, ktorí takto zaobchádzajú so svojimi túžbami, často ignorujú aj túžby svojho dieťaťa.

Druhý spôsob: Zabiť motiváciu

Ďalším spôsobom, ako odradiť túžbu, je, že dieťa niečo chce, a za to je pokarhané alebo potrestané. Dieťa chcelo kresliť na stenu, maľovať - a oni naňho za to kričali, ponižovali ho a potom sa ďalších šesť mesiacov spamätávali z tohto priestupku... Keď nabudúce bude chcieť niečo urobiť, spomenie si na tú situáciu a obmedziť jeho túžby.

Stáva sa, že dieťa naozaj niečo chce a jeho túžby sú tvrdohlavo ignorované. Napríklad chce vedieť krásne, presne kresliť alebo vyfarbovať, no ruka ho stále neposlúcha. A rodičia s ním neradi jednajú. Tam, kde by bábätko mohlo s pomocou dospelých rozširovať svoju zónu rozvoja, zostáva samo. Sami, bez vonkajšej pomoci, sa dieťa nemôže naučiť niečo zložité. A potom odmietne najprv toto a potom aj iné aktivity. Koniec koncov, na to, aby ste aj naďalej chceli niečo robiť, potrebujete mať skúsenosti s úspechom.

Rodičia sa často sťažujú: ak na neho vyvíjate tlak, on to robí, ak naňho netlačíte vy, nerobí to. Bohužiaľ to môže znamenať, že „chcem“ je už „zlomené“. A to je často prípad dospelých. "Neviem sa prinútiť!" sťažujú sa. Niektorí sú úprimne prekvapení: "Ale čo, stalo sa, že chcete pracovať nie silou?" Normálne by to tak malo byť. Normálne nie je motivácia človeka vonkajšia, ale vnútorná. "Svrbia ruky," hoci nikto nenúti. To samozrejme neznamená, že by sa človek nemal nijako snažiť! Ale neznásilňuje sa, netrhá sa, necíti sa obeťou okolností.

Pozrite sa na malé deti. Sú to stroje na večný pohyb, nedajú sa zastaviť! Majú obrovskú zásobu vnútornej motivácie. Iná vec je, čo s týmito motormi robíme my, dospelí, aký máme vzťah k tejto ráznej činnosti.

Treba byť stále s dieťaťom, sledovať ho, pomáhať mu. Ale nechce sa nám, sme unavení, máme dosť vecí na práci. A teraz dieťa počuje: „Sadni!“, „Nerob hluk!“, „Nepleť sa do toho!“, „Prestaň!“, „Prestaň!“, „Bolí ma hlava!“, „Ty úplne ma mučil!“ . Ktoré dieťa sa teší z toho, že je „otcova hlava“ a „mučiteľka matky“? A začne obmedzovať svoje túžby a teraz nikomu neprekáža - celý deň sedí ticho pri televízii alebo bojuje v počítačovej hre. Len mama a otec sú opäť z nejakého dôvodu nespokojní: „Prečo ťa nič nezaujíma, nič nechceš? Niekam by som išiel, niečo urobil...“

Tretia metóda: túžby rodičov sú silnejšie

„Nechcem“ dieťa súvisí aj s tým, že rodičia od neho niekedy chcú niečo viac ako ono. Napríklad: "Snívam, že môj syn hrá na flaute!" alebo „Ak sa moja dcéra nenaučí po anglicky, neodpustím si to!“. Dieťa cíti, že rodičia sú v tejto oblasti života „zraniteľní“ a môže s nimi začať manipulovať: „Nebudem hrať na flaute, kým ty...“

A keďže rodičia robia pri výchove detí kopu všemožných chýb, dieťa sa im má vždy za čo „pomstiť“. A keď syn alebo dcéra vidí, že jeho matka niečo naozaj chce (hoci jemu to vlastne tiež nevadí), má šancu matku potrestať za to, že mu niečo nedovolila. Deje sa to na nevedomej úrovni, no napriek tomu dieťa začína pociťovať moc nad svojou matkou. Všimne si, ako sa jej tvár mení, a pochopí, že teraz s ňou môžete robiť čokoľvek, že je pripravená sľúbiť mu hory zlata, aby niekam odišiel.

A ak to chce matka o niečo menej ako samotné dieťa, nepodľahne manipulácii, pretože je vnútorne pripravená na to, že dieťa môže odmietnuť, pretože je to koniec koncov jeho vec ...

Otázka, ktorú by si rodičia mali položiť, je: prečo chcem tak veľa, aby dieťa určite urobilo to či ono? V skutočnosti sa to často stáva - pretože chcem byť Dobrý rodič a dobré deti vždy ... Potom príde stereotyp. A to je celý dôvod.

Stáva sa, že dieťa tvrdošijne odmietlo niečo urobiť, ale matka na tom trvala a on napriek tomu súhlasil - a vo výsledku bol spokojný. Potom by bolo pekné opýtať sa: prečo odmietol? Ale nemáme čas sa s dieťaťom porozprávať a vyriešiť situáciu. Zjednodušiť... Jednoduchšie?

Sila alebo nie?

Ak dieťa na všetky otázky odpovedá jednoslabične „neviem“ a nechce vysvetliť dôvody, možno sa váš kontakt s ním už prerušil. Deti zvyčajne radi rozprávajú o svojich zážitkoch. V skutočnosti je pre nich ťažké sa s nimi vysporiadať, chcú sa s nimi vysporiadať. A ak sa dieťa uzatvorí pred rodičmi, znamená to, že s najväčšou pravdepodobnosťou nedôveruje niekam, kde ho „preniesli“.

No potom si dieťa zvykne – a bez nátlaku a podpichovania sa mu už nechce nič robiť. Takmer sa pýta: "Stlačte, prebehnite ma, potom to urobím!". Bol zvyknutý na to, že podnet vždy prichádza zvonku a jeho vnútorná, vlastná motivácia je úplne nerozvinutá.

Mimochodom, u dospelých sa tento zvyk prejavuje vtedy, keď na posledné odkladajú, čo treba urobiť, a potom sa pod tlakom termínov a povinností chopia práce. Zdá sa, prečo si zariaďovať taký „extrém“ pre seba? Nedalo sa to urobiť skôr? Ukazuje sa, že je to nemožné – nestačila vnútorná motivácia, čakali, kým ich naženie tá vonkajšia.

Niektorí rodičia sú zmätení: ako nenútiť dieťa, pretože potom, ako Emelya z rozprávky, bude celý život ležať na sporáku! Musíte ho vychovávať! Je to paradox: ak dieťa (aj dospelého) neustále nútite, urobí všetko pre to, aby si „ľahol na sporák“, a ak ho neprinútite, je nádej, že zrazu niečo bude chcieť . ..

Diskusia

Úprimne povedané, článok je príliš všeobecný. Osoba, ktorá napísala článok, má zrejme málo skúseností. Už 15 rokov učím doma 4 deti, skúšali sme rôzne spôsoby učenia a motivácie. Všetky majú pre a proti. Teraz, ak článok povedal, ako motivovať dieťa, aby v každom prípade urobilo to, čo je potrebné. ako sa vyvíja sila vôle. A aký zmysel má povedať, nenútiť, AHOJ, ale dať alternatívu?

1.4.2017 00:37:31, Zhanna

Komentár k článku ""Nič nechce." 3 spôsoby, ako odradiť túžbu dieťaťa konať"

Viac k téme ""Nič nechce." 3 spôsoby, ako odradiť dieťa od túžby konať":

Prichádza zo záhrady a nechce nič robiť, tak vyhlási – nechcem. Cez víkendy to niekedy môže byť v nálade. Faktom je, že zlý učiteľ dokáže odbiť všetku túžbu učiť sa aj doma. Ak napríklad v záhrade niekto kričí, že robí niečo zlé.

Ďakujeme za nápady, zrealizujeme :)

Keď nájdete spôsob, ako svojmu dieťaťu ukázať, že riešiť niekoľko príkladov rovnakého typu každý deň, práve preto, aby vás škola ničím neodradila, je vhodné nájsť si dobré dieťa alebo aspoň nevidieť ani jedno dieťa. ktorý má chuť umývať riad.

Nechce nič. Pýtam sa každý rok – odpoveď je, dobre, jeden krúžok z minulého ročníka a je to... Samozrejme, predmet môže byť ťažký a to nemusí odradiť chuť študovať tento predmet, ale iba v prípade, že človek (dieťa ) má cieľ.

Vynaložili by ste nejaké ďalšie úsilie, okrem zdravého životného štýlu a pravidelného sexu, keby po 6 mesiacoch bez antikoncepcie neprišlo k otehotneniu?! :/ Má 43, dospelú dcéru z prvého manželstva, vrúcne vzťahy, ale býva ďaleko, chce syna-dediča ... mám 37, od exmanžela dvoch dospievajúcich synov, vzťahy sú iné, všetci žijeme spolu, chcem roztomilú dcérku ... Na jednej strane som fatalista a spoliehal som sa na matku prírodu: ak sú M a F zdraví, tehotenstvo príde samo, ale ...

Koľko rodičov sa pýta, prečo by mali učiť svoje deti? Odpoveď na túto otázku nie je jednoznačná. A to je jedna z najdôležitejších otázok v živote človeka, po ktorej prichádza všetko ostatné – čo a ako učiť, čo považujeme za hlavný cieľ vzdelávacieho procesu? V učebnici „Didaktika“ od I. M. Osmolovskej, poprednej vedeckej pracovníčky Ústavu teórie a dejín pedagogiky Ruskej pedagogickej akadémie, sa hovorí: T.j. na otázku, prečo študovať, Osmolovskaya v skutočnosti odpovedá ...

Budú sa správať takto, prepáčte za dieťa. Myslím si, že na základnej škole vo všeobecnosti ide hlavne o to neodradiť od chuti učiť sa a dať dieťaťu pocit jeho úspechu a ostatné, ak treba, je jednoduché.. Prakticky sa mu nechce nič robiť napraviť situáciu.

Budem písať dlho. Pôjde o odrastených odchovancov so zlou sociálnou anamnézou. Pred takmer 8 mesiacmi som sa stala pestúnkou 6,5 ročného dievčatka. Ako už bolo povedané, mám vlastnoručne vyrobenú dcéru staršiu o 11 mesiacov. Potom, čo najmladšia dcéra žila asi 2 mesiace doma, som si uvedomil, že tieto dve dievčatá žijú v dvoch odlišných svetoch. Najstarší žije vo svete, kde dospelí milujú deti a starajú sa o ne. Najmladší žije vo svete, kde dospelí v najlepšom prípade nevenujú pozornosť deťom a v ...

V momente, keď sa mi zrútil svet, som sa chystal otvoriť si súkromnú ordináciu: kúpil som si vhodný byt na 1. poschodí na červenej čiare, odovzdal doky na licenciu, objednal zariadenie... A čo je najvážnejšie, presvedčil moju sestru, aby dala výpoveď, zaregistrovala sa na úrade práce, aby absolvovala bezplatný kurz pre začínajúcich podnikateľov, zapojila sa do programu samostatnej zárobkovej činnosti pre nezamestnaných a získala príspevok na rozbehnutie vlastného podnikania... Plánovali, že sestra by bola individuálna podnikateľka, prenajala by si môj byt, najala by ma ako lekára...

Nepríjemná situácia sa nám stala, onehdá.. V piatok sme išli domov z lokality, z okna 9. poschodia po nás najskôr hodili jablko, ktoré padlo vedľa Dáši a potom vrecko s voda, ktorá odletela Timke desať centimetrov od hlavy.Toto sa už raz stalo, pred pár rokmi, vtedy sme tušili nesprávny byt..ale to už bola minulosť..tentokrát pol hodinu pred nami spustili vajíčko do auto kamaráta, ktorý práve zaparkoval ... no, vlastne ja stojím a pozerám sa na okná, ja ...

Doma sa moja dcéra nechce učiť, zakaždým, keď si sadneme k domácim úlohám, ako keby sme boli v ťažkej práci: s záchvatmi hnevu a škandálmi. Čo robiť? Buď odradiť dieťa od akejkoľvek túžby študovať, alebo ukončiť vyučovanie v rámci prípravy na školu.

Môj syn nastúpil tento rok do 1. triedy. učiteľka hovorí, že sa jej nechce na hodine pracovať, je lenivá, ak číta, tak neochotne, ak píše, tak všetci tancujú písmenká ... všetky deti píšu - moja čumí a nepracuje, on sám skoro každý deň hovorí, že sa mu nechce ísť do školy, hoci má pani učiteľku rád a ja tiež nie som hlučná, pokojná a vyrovnaná.

Domáce úlohy si v škole nerobí vôbec – sedí dve-tri hodiny v školskej lavici, nehrá sa, nekecá, ale ani NIČ nerobí. cieľom je naučiť dieťa „učiť sa“ a neodradiť ho od „TÚŽBY“ študovať a začínajúci program je možné absolvovať za pár mesiacov ...

Nechce nič opakovať. ... Ťažko sa mi vyberá sekcia. Dieťa od 3 do 7. Výchova, výživa, denný režim, návšteva škôlky A ak sa zrazu zobudíte a chcete niečo robiť, stačí 5 minút. Iné deti sa zúčastňujú mnohých matiné, moje nemôžete prinútiť.

Chcela som tretie dieťa. A môj manžel chcel. Tretíkrát však nehodlala riskovať svoj život. Tak silno ma odpudzovala akákoľvek túžba pochváliť sa tretíkrát takýmito obrázkami. Je to len SPÔSOB, ako mať dieťa.

Úplne šialená dcéra potom jednoducho zakričala "Nechcem ísť do školy." Stratili aj chuť učiť sa. A plusy v škole 200 pre nás teraz prevažujú nad Soloveichikom (mimochodom, v ňom nie je nič také hrozné).

Veková kríza je neoddeliteľnou súčasťou dospievania každého dieťaťa. Postupným vývojom sa bábätko čoraz viac zoznamuje s okolitým svetom a mení sa jeho mentálne vnímanie. Neberte krízu ako niečo negatívne. V psychológii tento pojem znamená prechod k niečomu novému, zmenu chápania sveta k dospelejšiemu.

Už dávno bolo identifikovaných niekoľko štádií detských kríz – jeden rok, tri roky, päť rokov, sedem rokov a napokon dospievanie. Všetky tieto vekové kategórie sú najviac náchylné na zmeny psychiky a každé dieťa si týmito štádiami prechádza rôznymi spôsobmi. Úlohou rodičov je zároveň pomôcť dieťaťu ich prekonať.

Etapy psychického dozrievania

Najskoršia kríza u dieťaťa začína vo veku jedného roka. Práve v tomto období začína bábätko aktívne objavovať svet. Už sa plazí, chodí a chce sa naučiť doslova každý predmet. Dieťa ešte nechápe, že niektoré veci môžu byť nebezpečné a nerozlišuje ich od iných. Veľmi rád by sa hral so zásuvkou alebo horúcou žehličkou.

Rodičia by mali byť v tomto období života dieťaťa maximálne opatrní. Netreba ho fyzicky trestať, lebo bábätko nechápe, prečo je okolo toľko obmedzení. Pokojne dajte dieťaťu informácie formou hry.

Najlepšou možnosťou, ako zabrániť záujmu o nebezpečné predmety, je držať dieťa mimo dohľadu.

Vo veku troch rokov sa dieťa už začína identifikovať, chápať, že je samostatnou, nezávislou osobou.. Všetko chce robiť sám, vrátane práce pre dospelých. Nebráňte mu v tom, nechajte dieťa chvíľu dospelým.

Požiadajte ho, aby umylo riad, odložilo hračky. Deti v tomto veku ochotne a radi poskytnú akúkoľvek pomoc. Snažte sa neukladať veľa zákazov, je lepšie ponúknuť možnosť voľby, aby dieťa malo pocit, že mu dôveruje.

Päť rokov je veľmi náročná etapa. Toto obdobie má niekoľko vekových charakteristík:

Napodobňovanie dospelých
Riadenie emocionality správania
Záujem o nové záľuby a koníčky
Túžba po socializácii s rovesníkmi
Rýchla tvorba postavy

Dieťa sa vyvíja veľmi rýchlo a často je preňho ťažké sa s tým vyrovnať.

Príznaky a príčiny krízy

Prudká zmena v správaní dieťaťa, jeho reakcia na slová alebo činy dospelých je prvým a najzreteľnejším znakom prechodu do novej fázy vývoja. V tomto veku, pozorujúc rodičov, sa im dieťa chce čo najviac podobať. Asi každý si pamätá, ako v detstve chcel rýchlejšie dospieť. Dospieť však nejde rýchlo a dieťa z toho začína byť nervózne a uzatvára sa do seba.

Mozog bábätka sa aktívne rozvíja, už vie, čo je fantazírovať. Deti si rady vymýšľajú imaginárnych kamarátov, skladajú rôzne príbehy. Úspešne kopírujú správanie mamy a otca, deformujú ich mimiku, chôdzu a reč. Vek 5 rokov sa vyznačuje aj záľubou v odpočúvaní a nakukovaní, v dieťati rastie zvedavosť vo vzťahu k okolitému svetu.

Pri nástupe krízy sa dieťa uzavrie, už veľmi nechce zdieľať svoje úspechy a neúspechy s dospelými. Bábätko má rôzne obavy, od strachu z tmy až po smrť blízkych. V tomto období sú deti mimoriadne nervózne a neisté, sú v rozpakoch z cudzích ľudí, boja sa s nimi začať komunikovať. Vždy si myslia, že sa im nebude páčiť dospelý. Niekedy sa dieťa bojí tých najobyčajnejších vecí.

Správanie bábätka sa mení úplne opačným smerom. Predtým učenlivé dieťa sa stáva nekontrolovateľným, neposlúcha, prejavuje agresivitu. Deti môžu neustále kňučať, vyžadovať niečo od svojich rodičov, plakať, hádzať nekontrolovateľné záchvaty hnevu. Podráždenosť, hnev veľmi rýchlo nahradí dobrú náladu. Deti prežívajú krízu, sú veľmi unavené a mnohí rodičia nevedia, čo robiť, aby sa všetko vrátilo do normálu.

Môžete pochopiť rodičov, ktorí sa prvýkrát stretli s krízou 5 rokov u dieťaťa. Zmätok, dokonca strach, je spočiatku hlavnou emóciou. Dospievanie je však nevyhnutné a rodičia, ktorí si to často neuvedomujú, veria, že ich dieťa jednoducho manipuluje. Čo treba urobiť, aby bábätko pohodlne prekonalo náročnú etapu?

Poskytnite svojmu dieťaťu pokojné prostredie. V rodinách, kde samotní rodičia neustále nadávajú, bude pre dieťa morálne ťažké vyrovnať sa s vlastnými vnútornými problémami. Pokúste sa ho priviesť k rozhovoru, aby pochopil, čo je zlé, čo ho znepokojuje. Mnohé deti nie okamžite, ale nadviažu kontakt a začnú dôverovať rodičom s ich tajomstvami a strachmi. Zamyslite sa nad tým, ako dieťa upokojiť a ponúknuť spoločné riešenie problému.

Niekoľko tipov, ako sa správať pri záchvatoch hnevu dieťaťa, uvádza doktor Komarovský:

Ukážte dieťaťu pozornosť, vždy sa oň zaujímajte, o jeho úspech. Požiadajte ho, aby vám pomohol okolo domu a vysvetlite mu, prečo je dôležité udržiavať čistotu. Pokojné vysvetlenie je najlepší spôsob, ako nechať dieťa pochopiť, na čo sú tie najjednoduchšie povinnosti. Veľmi dobrý výsledok poskytuje príbeh o vašich vlastných úspechoch. Zdieľajte ich so svojím dieťaťom, môžete tiež povedať o svojich obavách.

Päť rokov už nie je omrvinka, ktorú treba všade nasledovať. Dajte dieťatku slobodu konania, ukážte mu, že už môže byť nezávislé. V prípade potreby s ním komunikujte ako s dospelým, deti to veľmi oceňujú. Vždy ho podporte a nevyčítajte mu chyby. Keď sa dieťa ujalo ťažkej úlohy a zlyhalo, samo pochopí, že neposlúchol radu nadarmo.

Akcie "zakázané"

Často rodičia, ktorí čelia kríze u dieťaťa, okamžite začnú zavádzať veľa tabu a obmedzení, kričia, rozčuľujú sa, urážajú sa. Za žiadnych okolností by sa to nemalo robiť. Udržať si sebakontrolu je v niektorých situáciách náročné, no pre dospelého je to stále jednoduchšie ako pre dieťa s malými skúsenosťami. Pri správnej reakcii dospelých na rozmary a záchvaty hnevu sa kríza nebude dlho ťahať.

Nemusíte svojmu dieťaťu ukazovať svoju vlastnú agresivitu a hnev na jeho činy, stratiť sa a panikáriť počas záchvatu hnevu. Reagujte pokojne, sadnite si a len počkajte, kým sa dieťa upokojí. Po strate násilne naladeného diváka si deti rýchlo prídu na svoje. Potom sa môžete spolu porozprávať a zistiť príčinu rozmarov.

Pamätajte, že ak sa budete správať rovnako agresívne ako bábätko, jeho správanie sa len zhorší.

Neovládajte dieťa všade a všade, skúste sa premôcť a prestaňte ho učiť . Dobrou možnosťou by bolo vymyslieť spoločnú povinnosť, ktorú bude odteraz vykonávať len dieťa.. Napríklad polievanie kvetov. Vysvetlite, že ak ich nepolievate, uschnú. Obrovským príspevkom k rozvoju samostatnosti u detí je aj kúpa zvieratka.

Deti môžu prestať poslúchať svojich rodičov v akomkoľvek veku. Vyrastať nie je to isté. Pri prekonávaní určitých štádií vývoja a osvojovaní si nových zručností sa správanie bábätka môže zmeniť a často nie k lepšiemu. Na otázku, prečo 5-ročné dieťa neposlúcha svojich rodičov, neexistuje jednoznačná odpoveď. Všeobecné body v neposlušnosti detí tohto veku možno identifikovať.

Pravdepodobne ste už počuli o jednoročnej kríze, trojročnej kríze a kríze tínedžerov. Keď sa päťročné dieťa začne búriť, možno sa začnete pýtať prečo. Aký je dôvod neposlušnosti môjho dieťaťa? Psychológovia o kríze piatich rokov príliš nehovoria. Rodičia však chcú vedieť, čo sa s dieťaťom deje.

Všetky vekové hranice a krízy sú skôr relatívna vec. S krízami sa možno nestretnete vôbec, možno vám niektoré ujdú, prípadne pozbierate všetko. Zlomové chvíle a ťažký vek sú spojené s prechodom bábätka do novej fázy vývoja. Začína chodiť, komunikovať, učiť sa nové zručnosti, dospievať, požadovať slobodu. U niekoho sa to stane skôr, u iného neskôr.

Päť rokov je vek zmien, mnohé deti zažívajú veľký vývojový skok. Dieťa začína skúšať hranice novým spôsobom, už si doplnilo slovnú zásobu a zásoby správania a môže brániť svoje záujmy. Už si uvedomil seba ako človeka. S mamou už nie je také silné puto. Má svoje záujmy a obhajuje ich.

V podstate neposlušnosť detí v akomkoľvek veku nie je spojená len s vekom dieťaťa. Dôvody sú zvyčajne oveľa hlbšie. Hlavným dôvodom je nesprávne správanie rodičov k dieťaťu. Analyzujte svoje správanie, premýšľajte, možno sa niečo zmenilo vo vašom postoji k dieťaťu, možno sa dejú zmeny vo vašom živote. Dieťa si na seba premietne vašu negatívnu náladu, vaše pocity a dá to všetko ako odpoveď.

Často samotní dospelí začínajú vnímať dieťa vo veku 5-6 rokov ako dospelého. Už nie je potrebná neustála starostlivosť a kontrola, bábätko sa samo naje, zaspí, hrá sa a už vie aj samo chodiť. Rodičia si konečne vydýchli – bábätko vyrástlo. Začínajú sa menej venovať dieťaťu. Funguje jednoduchý mechanizmus: ak dieťa nedokáže upútať pozornosť rodičov dobrým spôsobom, robí to spôsobmi, ktoré sú mu dostupné. Najjednoduchší spôsob, ako získať pozornosť rodičov, je správať sa zle.

Keď sa päťročné dieťa pýta, či sa s ním môže hrať alebo ho nakŕmiť, akú odpoveď najčastejšie počuje? To je pravda, "už si dospelý, poď." Mama a otec často nechápu, že dieťa stále potrebuje pozornosť. Uplynie nejaký čas a už sa ťa nebude pýtať a teraz ťa stále veľmi potrebuje. Deti nemusia o nič žiadať, ale správajú sa úmyselne zle. Ukazuje sa, že je potrebná reakcia rodičov, aj keď je negatívna.

Aké je najjednoduchšie a najsprávnejšie vysvetlenie, keď dieťa hryzie a bojuje? Je to jednoduché – potrebuje pozornosť, potrebuje odozvu a kontakt s vami.

Zlé správanie dieťaťa má opačný dôvod. Rodičia, ktorí hrešia prehnanou ochranou svojho dieťaťa. Nedovoľujú dieťaťu urobiť krok sám, predvídať všetky túžby, robiť všetko pre neho. Už vo veku piatich rokov môže dieťa reagovať na takéto správanie svojich rodičov - protest. Dajte mu teda možnosť, aby si aspoň časť práce urobil sám. Malý človiečik je už pripravený na určitú mieru samostatnosti, už veľa vie a chce vám to ukázať. Hľadaj zlatú strednú cestu. Hyperpozornosť má zlý vplyv na vývoj bábätka, ako aj nedostatok pozornosti.

Deti majú zmysel pre spravodlivosť. Ak ste porušili svoj sľub alebo ste dieťa nespravodlivo potrestali, alebo ste naňho padli, potom dieťa môže dať najavo svoju reakciu na priestupok.

Často je zlé správanie dieťaťa spojené s nedôslednosťou v konaní rodičov, ak sa v rodine vyskytnú konflikty, alebo rodičia majú rozdielne názory na výchovu. Niekedy mama zakáže, čo otec dovolí. Potom dieťa nemusí chápať, ako a ku komu sa má správne správať v každej konkrétnej situácii.

Ďalšou príčinou zlého správania dieťaťa je „syndróm dobrého dievčaťa“ (vyskytuje sa mimochodom aj u chlapcov), ktoré môžeme často pozorovať, keď dieťa chodí do škôlky. Tam sa správa perfektne: nekonfliktuje, nehystéria, robí všetko, čo hovoria. Ale doma môže vydať všetky negatívne emócie, ktoré sa nahromadili počas dňa. Po návrate domov majú takéto deti záchvat hnevu. Porozprávajte sa s učiteľkou, zistite, ako sa váš syn alebo dcéra správa v záhrade. Ak sa vaše dieťa správa na záhrade perfektne a doma prepukajú všetky emócie, musíte sa s ním o tejto situácii porozprávať.

Nemali by ste odpísať veľmi jednoduchý dôvod - zdravie a blaho dieťaťa. Dieťa sa môže len cítiť zle. Ak vás niečo bolí, mení sa vaša nálada, stávate sa podráždeným? Byť náladový, keď sa necíti dobre, je pre dieťa tiež normálne.

Hlavné dôvody neposlušnosti dieťaťa vo veku 5 rokov:

Zlé zdravie, choroba;
Ďalšia fáza dospievania a nová zručnosť;
Túžba získať pozornosť dospelých;
Spôsob sebapotvrdenia, protest proti rodičovskej kontrole;
Reakcia na nespravodlivosť zo strany dospelých.

Aby ste pochopili, čo robiť, musíte určiť dôvod. Pochopiť dôvody nie je jednoduché, pretože niekedy si musíte priznať niektoré chyby, opomenutia a svoje nesprávne správanie. Je oveľa jednoduchšie pripísať zlé správanie veku a kríze. Odložte svoje rodičovské ambície a nájdite skutočný dôvod tohto správania.

Analyzujte, kedy sa začali zmeny v správaní dieťaťa, čo tomu predchádzalo, aké zmeny nastali vo vašom živote. Potrebuje vaše dieťa pozornosť alebo možno naopak, táto pozornosť je prehnaná. Zastavte sa na chvíľu a zamyslite sa nad tým, prečo. Pamätajte na svoje slová, sľuby, konflikty v poslednej dobe. Keď zistíte skutočnú príčinu, môžete nájsť spôsob, ako problém vyriešiť.

Najjednoduchší spôsob, ako pochopiť dôvod neposlušnosti drobcov, je opýtať sa ho. Vaše dieťa má už päť rokov, vie rozprávať, myslieť, má výbornú pamäť. Vie dobre vysvetliť svoje správanie. Ak nie, potom sa to stále oplatí počúvať. Vyberte si správny čas a rozprávajte sa pokojne a v uvoľnenej atmosfére. Zvyčajne majú deti tendenciu chatovať a otvárať sa pred spaním. Využite tento čarovný čas na rozhovor so svojím drobcom.

Identifikovali ste príčinu alebo príčiny zlého správania? Skvelé, teraz je všetko jednoduchšie. Malá pozornosť - plaťte viac. Veľa pozornosti - dajte slobodu. Niečo bolí - choďte k lekárovi a nechajte sa liečiť. Urazený nesplneným sľubom – splňte. A snažte sa nesľubovať to, čo nemôžete splniť. Nemôžete sa so svojím manželom rozhodnúť, ktorého rodičovský štýl je lepší - rozhodnite sa už, konečne, dospejte k spoločnému rozhodnutiu.

Vo všeobecnosti je všetko celkom jednoduché. Hlavná vec je chcieť situáciu napraviť a nečakať, kým sa všetko vyrieši, samozrejme. Zlé správanie, samozrejme, môže prejsť samo, ale môže sa v puberte pretaviť aj do takej rebélie a krízy, na päť rokov dieťaťa budete spomínať ako na zlaté časy. Nestrácajte čas, nedúfajte v vyriešenie situácie bez vašej účasti, zmeňte sa a dieťa na to odpovie. Nebojte sa pozrieť pravde do očí. Zmena musí začať od seba. Vo výchove je to 100% pravdivé tvrdenie. Deti sú zrkadlom, nepočúvajú, čo hovoríte, ale opakujú vaše činy.

Ak je dôvodom zlého správania nadmerná pozornosť, nechajte dieťa prejaviť sa, doprajte mu väčšiu samostatnosť. Nesprávne zapnuté gombíky na saku - nie je to strašidelné, nenadávajte. Zle si umyl hrnček – neumývajte vyzývavo priamo pred ním. Nebojte sa pustiť dieťa, stále to treba urobiť. Samozrejme, musíme konať rozumne. Sotva sa oplatí poslať päťročné dieťa bez dospelých do obchodu na vedľajšej ulici, ale ani na ihrisku by ste za ním nemali behať.

Skúste navštíviť odborníka, ak si s tým neviete poradiť sami. Kompetentný psychológ pomôže pochopiť, prečo dieťa absolútne nechce poslúchať.

Niekoľko tipov, ktoré vám môžu pomôcť vyrovnať sa s detskou neposlušnosťou:

Definujte pravidlá správania a sprostredkujte ich dieťaťu, vysvetlite mu, ako sa má správať v rôznych situáciách.
Často sa dieťa správa zle, pretože nevie, ako sa má správne správať. Všetko treba vyrozprávať.
Predtým, ako pôjdete do konfliktu s dieťaťom, premyslite si, či je to, čo od neho chcete dosiahnuť, také dôležité.
Ukážte na príklade. Ak neradi upratujete dom - nenadávajte dieťaťu za neporiadok.
Aj keď máte zlú náladu, snažte sa dieťa neignorovať. Vysvetlite dieťaťu, že ste naštvaná a povedzte prečo.
Hľadajte príležitosti, ako odvrátiť pozornosť dieťaťa od konfliktu, na čo prepnúť pozornosť.
Dajte dieťaťu možnosť, aby sa rozhodovalo samo, nechajte ho pocítiť proces rozhodovania.
Byť dôsledný. Ak dnes niečo povolíte a zajtra to isté zakážete, dieťa to ťažko pochopí a zmieri sa s nespravodlivosťou.

Keďže hlavným dôvodom je nedostatok pozornosti, rodičia by mali drobcom venovať viac času. Nielen sedieť vedľa vás, zahrabaný v telefóne alebo televízore. Spoločne strávený čas by mal byť kvalitný. Premýšľajte o tom, čo vás oboch zaujíma, nájdite spoločné záujmy. Zapojte svoje dieťa do toho, čo robíte. Varenie, upratovanie, nákupy potravín – to všetko sa dá robiť spoločne a s radosťou.

Zaujímajte sa o to, čo má rád váš syn alebo dcéra. Povedz mi o svojich záľubách. Povedzte nám o hrách, ktoré ste v detstve radi hrali, hrajte sa spolu. Zapojte sa do spoločnej veci, ktorá je zaujímavá pre celú rodinu.

Naplňte svoj život tradíciami a rituálmi. Dieťa v očakávaní niečoho zaujímavého sa nebude správať zle. Spoločné pitie čaju so spoločenskými hrami po večeroch, turistika v lese, vedenie albumu s náčrtmi príjemných udalostí počas dňa. Ukážte svoju fantáziu a podporte tradície a rituály, nezabúdajte na ne.

Ak dieťa trpí nadmernou ochranou, vymyslite mu samostatné úlohy. Môže kŕmiť domáceho maznáčika alebo polievať kvety. Dajte mu niečo dôležité. Nechajte ho pocítiť jeho dôležitosť a zrelosť. Ukážte mu, že mu dôverujete.

Je dôležité dieťaťu vysvetliť, čo od neho očakávate. Často si myslíme, že je to jasné. Je však veľmi dôležité vysvetliť bábätku, aké správanie rodičia v tomto konkrétnom momente očakávajú.

Odporúčania, čo nerobiť, keď päťročné dieťa neposlúcha, sú celkom jednoduché. Sú vhodné pre akýkoľvek vek. Veď dieťa, je jedno, či má tri roky, päť alebo trinásť rokov, je už človek. Aké metódy vzdelávania by sa nemali uplatňovať na tohto malého človeka:

Ako zlepšiť komunikáciu

Nadviazanie psychologického kontaktu pomáha častému fyzickému kontaktu. Bábätko viac objímajte, položte si ho do lona, bozkávajte, šteklite, hladkajte. Verte mi, chlapci potrebujú nehu a objatia, nie menej ako dievčatá.

Buďte trpezliví, buďte opatrní. Snažte sa nevytvárať konfliktné situácie, nehľadajte chyby v maličkostiach. Pamätajte, že vaše 5-ročné dieťa je človek s vlastnými pocitmi a predstavami. Môže si niečo priať, o niečom snívať, niečoho sa báť.