Predškoláci potrebujú získať aspoň minimálne informácie o anatómii, aby vedeli pomenovať časti svojho tela. Táto téma je zaradená do vzdelávacieho programu pre deti od 3 do 5 rokov. Obrázky pre deti „Časti ľudského tela“ pomáhajú učiteľom materských škôl a vzdelávacích centier, aby takéto hodiny neboli teoretické, ale naplnené príkladmi, vizualizovali nové poznatky. Ako vybudovať lekciu so škôlkarmi, aké cvičenia, hry pomáhajú zapamätať si nový materiál, povieme v našom článku.
Didaktická príprava hodín
Utváranie predstáv o ľudskom tele začína už od raného predškolského veku. Kognitívne triedy s pomocou farebných obrázkov „Časti ľudského tela“ sa vykonávajú v predškolských vzdelávacích inštitúciách a doma s rodičmi.
Mamy a oteckovia si nevedome stanovujú úlohy, jednoducho sa snažia rozšíriť okruh vedomostí o dieťatku. Učiteľky materských škôl formulujú ciele a zámery pre každú vyučovaciu hodinu na danú tému na základe poradia vyučovacej hodiny, veku predškolákov a novosti učiva.
Ciele
Medzi ciele rozvoja a výcviku tried možno rozlíšiť:
- Poskytnúť predstavu o ľudskom tele, jeho častiach a štruktúre prostredníctvom hry.
- Rozšírte slovnú zásobu svojho predškoláka.
- Formovať túžbu po zdravom životnom štýle, úcte k sebe a svojmu zdraviu.
Na poznámku! Pri plánovaní tried na tému „Časti ľudského tela pre deti na obrázkoch“ vyberte jasné, jasné kresby, kde sú všetky orgány zobrazené oddelene. Deti si tak lepšie zapamätajú a pochopia nové informácie.
Úlohy
Ak je téma „Časti ľudského tela“ odhalená deťom prvýkrát, venujte osobitnú pozornosť oboznamovaniu detí so slovnou zásobou, aktivizácii pozornosti a záujmu o anatómiu. V ďalších lekciách upevniť materiál, podporovať samostatnú činnosť, využívať tvorivý potenciál predškolákov. Na jednu vyučovaciu hodinu stačí vybrať 3-4 realizovateľné úlohy.
Vzdelávacie úlohy pre triedy:
- Poskytnúť predstavu o ľudskom tele, častiach tela, zmyslových orgánoch a ich funkciách (vykonané v lekcii 1 na danú tému).
- Naučte sa správne pomenovať, ukázať hlavné orgány (povinná úloha na 2 a následné lekcie na danú tému).
- Poskytnúť predstavu o individualite a podobnosti štruktúry tela rôznych ľudí.
Vývojové úlohy:
- Naučte sa spájať slová a činy.
- Rozvíjať myslenie, pamäť, predstavivosť.
- Provokovať a zlepšovať monológ, dialogickú reč.
- Rozvíjať schopnosť brániť svoj názor, používať dôkazy v spore.
- Rozvíjať jemné motorické zručnosti (ako rozcvička, tvorivé úlohy).
- Rozvíjajte artikuláciu.
Vzdelávacie úlohy:
- Podporte zdravý životný štýl.
- Pestovať priateľský vzťah k ostatným, záujem o ostatných žiakov v skupine.
- Naučte sa počúvať druhých a nebáť sa urobiť chybu pri odpovediach na otázky.
- Rozvíjať nezávislosť.
Pokrok v lekcii
Lekciu v predškolskej inštitúcii možno postaviť podľa nasledujúceho približného plánu:
| Fáza lekcie | Čo zahŕňa | Trvanie | |
| 1. | Organizovanie času | Na začiatku hodiny aktivujeme pozornosť detí. Pozdravíme sa, posadíme sa, vytvoríme ticho. | 1-2 minúty |
| 2. | Úvod | Motivujeme záujem o to, čo sa deje. Môžete položiť provokatívnu otázku (Kto vie, koľko častí tela má človek? A iné). Alebo porozprávajte zaujímavý príbeh o rozprávkovej postavičke, ktorá nevedela nájsť a vymenovať všetky časti svojho tela. Ponúknite pomoc postave. | 3-4 minúty |
| 3. | Stanovenie úlohy a cieľov lekcie | S deťmi diskutujeme o tom, čo budeme dnes na hodine robiť, čo nové a zaujímavé sa naučíme (s deťmi 3-4 ročnými), vytvárame problémovú situáciu s deťmi 5-6 ročnými. | 1-2 minúty |
| 4. | Hry | Vyberte si hry zamerané na zapamätanie názvov orgánov a ich funkcií. Hry je možné hrať formou fyzickej aktivity. | 4 minúty |
| 5. | Rozcvičky | Prstová gymnastika. Vykonáva dve úlohy: rozvíja motorické zručnosti a učí sa mená každého prsta | 3-4 minúty |
| 6. | Praktická časť | Pozeráme sa na obrázky. Na bábike nachádzame časti svojho tela s kamarátkou. Farbenie, kreslenie. | 10 minút |
| 7. | Reflexia, zhrnutie | Vyhodnoťte lekciu: páčilo sa mi to – nepáčilo sa mi to. čo ste sa naučili? Stručné zopakovanie hlavných bodov (slovná zásoba). Hádanky môžu byť zahrnuté do reflexie. | 2-3 minúty |
U detí vo veku 2-3 rokov nahrádza hru a rozcvičku prstová gymnastika. Môže byť použitý v štádiu reflexie. Naučte sa nezabudnuteľné básne, ukážte, ako si natiahnuť prsty, dlane.
Toto je prst - starý otec,
Tento prst je babička,
Toto je prst - otec,
Toto je prst - mama,
Tento prst som ja
To je celá moja rodina!
Deti ohýbajú prsty na každej rukoväti zvlášť, na posledných riadkoch intenzívne potriasajú päsťami.
Cvičenia
Použite v praktickej fáze lekcie. Pre názornosť a príklad budete pre deti potrebovať obrázky „Časti tela“.
- Tvoríme človeka
Každé dieťa dostane obrázky jednej časti ľudského tela. Hotová verzia sa vytvorí v skupine. Usporiadajte súťaže pre starších: kto rýchlo správne zostaví osobu.
- kde je ten pár?
Zmiešajte časti tela pre deti na obrázkoch. V jednej hromade by mali byť spárované časti a nespárované časti. Úloha: oddeliť obrázky na základe párovania. Nohy, uši, oči, ruky - v jednom, zvyšok - v druhom.
- zavolaj mi láskavo
Nemám ruku, ale ruku, nie hlavu, ale trochu hlavičku ... Je vhodné kombinovať lexikálne cvičenia s fyzickou rozcvičkou (hladkať nohy, ruky, potriasť hlavou, natiahnuť telo do výšky ). Keď pomenujú slovo, predškoláci si prezerajú obrázky alebo fotografie pre deti „Časti ľudského tela“.
Dôležité! Obrázky nie je možné tlačiť čiernobielo. Obrázky na prezeranie by mali byť svetlé.
Hry
Vykonávať herné cvičenia v skupine, aktívne. Hlavným cieľom hier je poskytovať nové informácie zapamätateľným spôsobom. Pozitívne emócie zjednodušujú proces asimilácie a konsolidácie.
- Prečo sú potrebné?
Hra vo forme otázky a odpovede. Existuje niekoľko možností odpovedí: podrobné alebo áno - nie. Pre deti vo veku 3-4 rokov je vhodná nasledujúca verzia otázok: Potrebujete uši, aby ste počuli? ÁNO! Potrebujete nohy na jedenie? Nie! A tak ďalej.
Pre predškolákov strednej skupiny položte priamu otázku: Prečo potrebujeme nohy, hlavu atď. Ak je to možné, pýtajte sa na zdôvodnenie odpovede, argumentujte.
- Robot
Jedno dieťa stojí v strede skupiny a plní od detí niekoľko úloh. Napríklad otočte hlavu, mávnite rukou. Hlavná vec je, že pri stanovovaní úlohy pre robota by predškoláci mali používať názvy častí tela.
- Hádajte koľko
Učiteľ ukazuje výber fotografií na tému „Obrázky zmyslových orgánov pre deti“ a pýta sa. Koľko uší, nozdier, jazykov, očí má človek? Správnosť odpovede žiada dokázať tým, že sa ukáže.
Kostrový systém 
Zažívacie ústrojenstvo 
Dýchací systém 
Obehový systém
Hádanky
Rozložte obrázky alebo fotografie pre deti na tému „Časti tela“ na veľký stôl. Zhromaždite okolo neho deti. Hádaj hádanky, odpoveďou bude vyvýšená karta s obrázkom hádanky. Nezabudnite požiadať respondenta, aby pomenoval správny orgán, ukázal na seba alebo na suseda.
- Nikto ich neseje, nesadí, rastú samy! (Vlasy).
- V dvoch dierach vzduch putuje, potom zhasne a potom vstúpi. (Nos).
- Otvorím svoju stodolu a ukážem priateľom malú bielu ovečku. (pery, ústa, zuby).
- Keby nebolo jeho, nikto by nič nepovedal. (Jazyk).
- Desať bratov žije v rôznych domoch. (Prsty).
- Potrebujete všetko na večeru? (Ústa).
- Ľudia majú. Zvieratá majú. Človek je múdrejší. (Hlava).
- Počuješ zurčať vodu? Prať častejšie.... (Tváre).
Na poznámku! Hádanky o častiach ľudského tela môžu byť prezentované v prezentácii, po ktorej bude správna odpoveď na obrázkoch pre deti.
omaľovánky
Čiernobiele omaľovánky pomáhajú deťom pochopiť, ako vyzerajú, kde sú a koľko rôznych orgánov. Existuje niekoľko možností pre pomocníkov a obrázky pre deti od jedného do 7 rokov o častiach ľudského tela:
- Aplikácia a farbenie
Rodičia pomáhajú dieťaťu nalepiť vlasy z nití, vybrať farbu očí.
- S podpismi na častiach tela
- Spojte časti tela a oblečenie pomocou čiary
Dieťa kreslí čiary perom alebo ceruzkou medzi hlavou a klobúkom, palčiakmi a dlaňou, prsteňom a prstom.
- Vyfarbite a nakreslite.
Obrázky pre deti sú neúplné, nie všetky časti tela sú na tvári a trupe človeka. Dieťa musí pochopiť, ktorý orgán chýba, dokončiť obrázok a úplne ozdobiť kartu.
Anna Rovenskaja
Učiteľka ruského jazyka a literatúry, pracovníčka Vzdelávacieho centra pre raný rozvoj.
Dobré ráno milí priatelia!
Cez víkend som pre svoju dcéru urobil malý plagát s časťami tela na príklade roztomilého chlapca.
S ním môžete jasne vysvetliť a ukázať, kde má človek: hlavu, vlasy, ústa, uši, oči, čelo, krk, dlaň, prst, zápästie, žalúdok, pupok, hruď, nohy, kolená, päty, chodidlá atď. d.
Okrem toho som vložil aj obrázok ruky a výpis mien všetkých prstov - palec, ukazovák, prostredník, prsteň, malíček. Dcéra si to so záujmom prezerala.
Tento edukačný materiál o častiach ľudského tela odporúčam na prezeranie najmenším deťom od 1 roka aj starším deťom. Ukážte to niekoľkokrát denne, požiadajte dieťa, aby na obrázku našlo, kde je tá alebo tá časť ľudského tela. Alebo si ho môžete zavesiť na stenu a z času na čas prísť a preskúmať ho.
Veľa šťastia všetkým.
plagát na obrázkoch
Mini plagát: "Časti tela pre deti" si môžete stiahnuť tu:
Karty a fotografie
Tu si môžete stiahnuť a vytlačiť výber vzdelávacích kariet pre vaše dieťa na tému človek a stavba jeho tela. Karty sú určené pre deti od 1 roku. Ľahkým a dostupným spôsobom zoznámia vaše bábätko s hlavnými časťami ľudského tela a možno ich zaradiť aj do vývojových tried v materských školách, škôlkach raného vývinu, základných ročníkoch škôl aj len tak doma.
Časti tela a ľudské orgány. 
Učíme sa štvrtý týždeň časti ľudského tela. Táto sada nie je obyčajná, ale vo forme knihy. Súťažil som s ňou. O vzniku knihy, malých trikoch a našich hrách s ňou.
Hry sú určené pre deti od 1,5 roka do 3 rokov. Pre triedy s malým dieťaťom (od 1,5 roka) si môžete vytlačiť nie celú sadu, ale iba tie hry, ktoré sú vhodnejšie a páčia sa vám. Niektoré úlohy zo sady používame jednorazovo (farbíme, striháme a pod.), iné schovávame do šanónu, aby sme kreslili nasucho fixkou a mazali.
Herný set zamerané na: rozvoj reči, jemnej motoriky, logiky, pamäti, pozornosti, koordinácie pohybov, príprava ruky na písanie.
| vo formáte pdf
Tematický súbor „Časti ľudského tela“
Sada obsahuje nasledujúce pracovné listy pre deti:
- Obal na farbenie a aplikáciu. Môžete spolu s dieťaťom prilepiť vlasy z nití, ozdobiť oblečenie atď.
- Omaľovánka s podpísanými časťami tela. Je potrebné vyfarbiť chlapca a pomenovať časti tela. Mama môže pri čítaní prechádzať prstom po nápisoch, aby dieťa videlo, čo mama číta.
- Omaľovánka s a verš o ňom.Čítajte, vyfarbujte, pomenujte časti tela, ukážte krídla a svätožiaru.
- Čo si kam obliecť?Úloha: nakreslite čiary od predmetu k miestu, kde je nasadený. Na hlavu sa dáva napríklad mašľa.
- Modelujte črty tváre človeka z cesta a plastelíny. Mama môže dať dieťaťu polotovary, ktoré si vytvaruje vlastnými rukami, a dieťa ich jednoducho prilepí: oči, ústa, obočie. Vlásky si bábätko dokáže nalepiť samo z malých kúskov alebo z jedného veľkého kusu.
- Spojte tvár a jej tvar. Táto úloha je pre deti bližšie do 3 rokov, ktoré dobre poznajú jednoduché geometrické tvary. Batoľatá sa môžu riadiť pokynmi mamy alebo ju podať do ruky.
- Prstová gymnastika "Prst, prst, kde je tvoj dom?" Môžete si prečítať básničku, hrať sa s dlaňou dieťaťa, nakresliť na ňu dom. Pri položení otázky prstu zaň jemne potiahneme a keď prst odpovie, zohneme ho do stredu dlane do domčeka. Na obrázku ukážeme prsty, zavolajte ich.
- Vyfarbite šaty. Namočíme prst do farby a snažíme sa namaľovať len šaty.
- Nakresli čiaru.Úloha na rozvoj reči a prípravu ruky na písanie. Nechajte dieťa nakresliť čiaru fixkou a mama nám povie, čo vidíme, počujeme, cítime, chutíme a dotýkame sa. Možno, že staršie deti budú schopné odpovedať na tieto otázky samy.
- Knižná hra „Zdvihnite telo k hlave“. Zábavná hra, ktorá zodpovedá správnej hlave a telu.
P.S. Ako vždy, hlboká poklona a veľká vďaka za odpovede a ústne vyjadrenia!