Tento príbeh som napísala pre budúce učiteľky, pre tých, ktorí sa rozhodli spojiť svoj osud s prácou v škôlke. Táto práca nie je jednoduchá, ale toľko šťastných chvíľ nikde inde nezažijete.
môj prvý deň
Hurá! Konečne idem prvýkrát pracovať do škôlky.
Včera ma manažér predstavil deťom zo skupiny. Všetky deti sú malé a rozkošné.
Ráno ma škôlka stretla s tichom, pokojom a lahodnou vôňou z kuchyne. Nálada sa mi zlepšila, chcela som čím skôr začať nový pracovný deň.
V skupine, ktorá bola na prvom poschodí, ma stretla opatrovateľka so slovami: „Kam ideš, nevidíš, že umývam podlahu. Na chodbe si vyzujte topánky! Trochu zaskočená hrubosťou si vyzula topánky a vošla do izby.
Deti ešte nepriniesli, začala som opakovať všetky slová pozdravu, ktoré som si pre najmenších pripravila.
Konečne prišlo prvé dieťa. Pri pohľade na mňa hlasno kričal, chytil mamu za šaty a dlho ju nechcel pustiť, ale mama sa ponáhľala do práce a drzo odstrčila dieťa a utiekla. Dieťa kričalo ešte hlasnejšie. Našťastie sa rýchlo upokojil, keď mu ponúkli nový stroj.
Skupina sa postupne zapĺňala deťmi, niektoré pokojne vstúpili do skupiny, iných bolo treba utíšiť, vyzdvihnúť.
Pri raňajkách niektoré deti odmietali jesť. Opatrovateľka do nich nanútila kašu.
Na moju poznámku o neprípustnosti násilného kŕmenia odpovedala, že nemá čas čakať, kým budú chcieť jesť.
Po raňajkách sa deti rozpŕchli po skupine a moja skúsenosť nestačila na to, aby som ich spojila na hodine. Táto relácia sa musela preskočiť.
Deti boli malé, od 2 do 3 rokov, takže príprava na prechádzku trvala dlho. Opatrovateľka nepomáhala obliekať deti, odišla „služobne“ a v skupine sa objavila až na obed.
Počas prechádzky som behal od jedného dieťaťa k druhému: jedno hádzalo piesok, druhé tento piesok zjedlo. Niektoré deti sa pohádali, musel som ich uzmierovať.
V ten deň sa mi nepodarilo zorganizovať plánovanú hru vonku.
Pri návrate z prechádzky nás čakala domovníčka, nahlas sa mi začala prihovárať, aby som sledovala deti, nedovolila mi dotýkať sa rukami stien, vysvetlila, že sú pokryté drahým materiálom a kvôli špinavé ruky, na stenách by sa objavili špinavé fľaky.
Keď sme si ledva umyli ruky, navštívili toaletu, konečne sa objavila naša opatrovateľka. Rýchlo upratala záchod, pred obedom zmizla. Zostal som opäť sám so skupinou.
Unavené deti začali konať, bolo načase ich nakŕmiť.
Ranná nálada sa pomaly menila. Už som nechcela pracovať v škôlke ako kedysi.
Môj prvý deň bol veľmi ťažký.
Počas obeda prebehla v záhrade sanitárna a epidemiologická stanica. Keď deti vstúpili do skupiny, jedli s chuťou.
Kŕmila som dieťa, zastavili sa pri nás a začali ma vyšetrovať z hygienických dôvodov. Kým som odpovedal, moje dieťa zaspalo vedľa misky polievky. Na inšpektorov to neurobilo dojem, pre nich bolo dôležitejšie „zaspať“ učiteľovi.
Keď som uložila plačúce a kričiace deti do postele (opäť bez pomoci opatrovateľky), povedala som si, že práca vychovávateľa je veľmi ťažká a nevďačná.
Nikto z personálu škôlky sa na mňa nepozeral, aby som pomohol, navrhol, len upokojil plačúce deti.
Keď som sa pozrela na spiace bábätká, na ich tváre, rozhodla som sa, že všetko bude dobré, že to zvládnem.
Moje obavy sa tým neskončili. V tichej hodine vyzval vedúci tímu celý tím, aby všetkým podal správu o výsledkoch kontroly hygienicko-epidemiologickej stanice. Nechal som deti samé, musel som ísť na stretnutie.
O hodinu neskôr som zo spálne mojej skupiny počul hlasný rev. Keď som vbehol, uvidel som nasledujúci obrázok: chlapec Vanya chodil z postele do postele a usilovne hrýzol všetky deti do líc. Podľa škvŕn bolo jasné, že už obišiel druhý kruh.
Pre mňa (a pre rodičov večer) to bol šok!
Nikto si nevie predstaviť, koľko úsilia bolo treba vynaložiť na upokojenie detí a potom aj ich rodičov.
Všetko raz skončí. Tento prvý pracovný deň v škôlke je za nami.
Všetky opísané udalosti boli skutočné, naozaj sa mi stali pred mnohými rokmi.
Neopisoval som nadarmo jeden deň života mladý učiteľ. Začínajúci učiteľ zažíva veľa ťažkostí, preto vyzývam metodikov, vedúcich, aby sa zaujímali o ťažkosti, úspechy mladých učiteľov, aby im pomohli.
Ak mladý vychovávateľ alebo učiteľ dostane podporu, pomoc a súhlas, zostane navždy v práci v škôlke alebo škole.
Ahoj ľudia! Pohotovosť v materskej škole №52. Tam sa žiaci strednej skupiny zmocnili učiteľky a štyri hodiny sa jej posmievali. Najmä: nútili ju zjesť tri misky krupice, spievať pieseň o vianočnom stromčeku za sprievodu rozladeného klavíra a potom ju nútili spať cez deň. Večer polomŕtve po šikane sa deti dohodli, že dajú len jej rodičov. *** Učiteľka v materskej škole sa pýta: - Deti, pomenujte svojho miláčika štvornohého kamaráta. Kto môže? Tu si, Sasha, povedz mi! - Posteľ, v škôlke. - Zaur, vrátil si sa neoholený? *** Učiteľka v škôlke pol hodiny ťahala nohavice malému dievčatku. Keď sa s úľavou vzpriamila, dievča povedalo: „Toto nie sú moje nohavice. Guvernantka v duchu zavrčala a stiahla nohavice na pätnásť minút. Keď skončila, dievča povedalo: - To sú bratove legíny, mama mi ich občas navlečie. *** Učiteľka v škôlke: - Kto sa pocikal? Ruky idú hore. - Takže... päť ľudí... Kto to posral? Ruky idú hore. - Takže... štyria ľudia... Kto sa zdržal? *** V MŠ sa zišli trojročné deti. - Dobré popoludnie, deti. Volám sa Zhanna Gennadievna. V miestnosti nie je žiadny zvuk ... A potom niečí hlas v šepotu: - Greedy Beef? *** Dievčatko v slzách beží k učiteľke v škôlke. - Čo? Kto ti ublížil?! -Vovka! - Prečo? - Povedal, že svokru treba zabiť v detstve! *** Učiteľka v škôlke: - Deti! Teraz si zahráme zaujímavú hru. Kto urobí najstrašnejšiu tvár, pôjde domov ako prvý. Deti sa začnú intenzívne tváriť. - Dobre. Dnes vyhral... Dnes vyhral... Toto dievča! - A ja sa vôbec nehrám... *** V škôlke sú hodiny kreslenia. Učiteľ pristúpi k dievčaťu, ktoré s nadšením niečo namaľuje: - Čo kreslíš? - Bože. Nikto však nevie, ako vyzerá! - Hneď budú vedieť. *** Vychovávateľ: - Vovochka, kým budeš, keď vyrastieš? - Nekmeňové alchitektolum: Postavím dom bez rohov ... - Prečo bez rohov? - Veľmi unavený! .. *** Učiteľka v škôlke sa pýta: - Deti, pomenujte svojho miláčika štvornohého kamaráta. Kto môže? Tu si, Sasha, povedz mi! - Posteľ! *** V záhrade traja chlapci robia každý svoju vec: jeden je lietadlo, druhý auto, tretí vystrihuje fotografiu modelky z časopisu. „Chcem byť pilotom,“ hovorí jeden. - A ja - vodič - hovorím ďalší. - A ja, - poznamenáva tretí, - chcem sa stať dospelým. *** Seryozha ponáhľa svoju matku: - Čoskoro ma obleč! - Kam sa ponáhľaš? - Do škôlky. Moji priatelia tam čakajú. - A čo robíš s kamarátmi? - Bojujeme! *** Chlapec hovorí učiteľke v škôlke: - Aké máš dlhé nechty... Učiteľka sa ho pýta: - Čo, páčia sa ti? Chlapec odpovedá: - Veľmi sa mi to páči. Je veľmi výhodné s nimi liezť po stromoch... *** Do škôlky si pre syna príde otec. Pýtajú sa ho: - Ktorý je tvoj? - Aký je rozdiel? Každopádne zajtra späť. *** Malý chlapec sleduje v televízii vystúpenie módneho popového speváka a tak zamyslene hovorí: „A keď sme v škôlke, keď tak kričíme, tak nám vyčítajú...“ *** Malý chlapec pochádza z r. škôlka celá doškriabaná. Otec sa pýta: - Čo sa deje? - Áno, tancovali okolo vianočného stromčeka. - No a čo? - Vianočný stromček je veľký, ale detí je málo!
Táto fórová zbierka vtipných príbehov koluje internetom už dlho. Ale zakaždým sa nežne usmejem, keď opäť natrafím na niektorý zo zdrojov.
Ak nepoznáte tieto detské anekdoty zo života, urobte to teraz. Garantujem vám, že nebudete ľutovať!
Matka posiela svoje dieťa do škôlky. Prvýkrát pre ňu aj pre neho.
Idú, cestou sa dávajú rôzne pokyny o poslúchaní starších, nikomu neprisahať, každého poslúchať atď. Prídu, ona rýchlo odbehne nabok, aby bola milá na učiteľku, a keď sa vráti k dieťaťu, prejde ho do rúk učiteľky (alebo pestúnky?) A ona sama ustúpi nabok a pozrie, utierajúc si zlomyseľnú slzu. Opatrovateľka vezme dieťa za ruku a vedie k radom skriniek:
Nuž, - hovorí, - vyberte si skrinku, ktorá sa vám najviac páči.
Dieťa má na tvári krízu, mierne pomätenosť, potom vrhne zatúžený pohľad na mamu a natiahne kľučku ku skrinke „s hruškou“. Potom sa všetci zbláznili: vlezie do skrinky, bojazlivo za sebou zatvorí dvere a povie: "Zbohom, mami ..."
Opatrovateľka je v šoku, matka je zdesená a opona sa pomaly spúšťa...
Antoshka mala asi 3 roky, keď sme nakúpili potraviny, vošli sme do nejakého malého obchodu, v ktorom bola krčma, pri stoloch poriadne opití dedkovia. Stojím a pozerám sa na koláče a ťažko vzdychám, dieťa sa točí medzi stolmi. Zrazu ku mne príde dedko, objíme ma za ramená a spýta sa, či si dám koláč? .. V strachu z opitých beriem Antošku a ponáhľam sa von z obchodu. Večer pri stole sa otec pýta, čo máme na čaj, a potom dieťa prefíkane vydá: „A ten strýko, ktorý objal mamu, nám nekúpil koláč!
Andryusha dostal prvé papuče v živote, vyskúšal si ich a povedal: "Mami, kde sú šváby?"
Náš Masyanya spieval Chizhik-pyzhyk o 1.2, "a dopadlo to konkrétne" Dedik-faggot. "Svokor zúril po zvyšok svojho života - stále všetkých nenávidí, som si istý, že sme to naučili. ..
Mám synovca (4 roky), keď ma nechali sedieť k nemu, podrobne mi rozprával o tom, ako pili maškrty u babky a keď maškrty skončili, prababka ho začala udierať po hlave. s hrnčekom, a to napriek tomu, že sú to slušní ľudia!
A ešte niečo: povedal, ako ich otec fajčí a dáva mu šluk (ich otec nefajčí).
Keď som to povedal sestre, bola šokovaná a povedala, že o maškrtách porozprával celú rozprávku zo škôlky, tak sa presadzujú!
Rád pomáha svojej matke vo všetkom. Chválim: "Mačka ani pes nepomôžu, syn len pomôže."
Zostať so svojou babičkou, zbiera dizajnér. Prejde okolo dedko a počuje tiché zamručanie: „... nepomôže ani jeden pes...“ Dedko je v šoku, babka vonku. Kým nedostali „originál“...
Vyzdvihnem syna zo škôlky, učiteľka mi hovorí: "Zajtra prines toľko peňazí."
Moje dieťa odpovedá: "Áno, nemáme čas zarábať peniaze a nosiť ich do škôlky! V chladničke nemáme nič, iba maslo a syr."
Sláva pani učiteľke, pokojne povedala železobetónom: "No dobre, naraňajkuj sa a dosť masla a syra, ale obed a večeru máš v záhrade."
Hrôza! Nevedel som kam ísť od hanby!
Raz sme išli do tábora mojej sestry (mal som 4-5 rokov). Vzali ju a išli na bobule. Vyliezli sme na kopec, dosť strmý a rozpŕchli sme sa všetci rôznymi smermi. Mama zostala dole pri aute. Nazbieral som bobule pre mamu a rozhodol som sa, že jej ich vezmem. Pozrel som sa - nebola dole a nebolo tam žiadne auto (len kvôli stromu ho nebolo vidieť). Už nikoho nevidím, zbehnem dole a revem. Potom som si pomyslel, že AK NÁHLA NADOBÍM HLAVU DO STROMU (prebehol som lesom zo strmého kopca), tak mi MÔŽU Z NÁRAZU VYpadnúť OČI. Musel som bežať so zavretými očami. Vďaka tomu to bolo ešte strašidelnejšie. Bežať a revať stále hlasnejšie. Potom to bola samozrejme sranda...
Opúšťame vývojovú skupinu, obliekame sa. Bavím sa, keď sa obliekam - pozri, neďaleko si teta tiež nasadzuje klobúk... A Max hlasno vydáva: "Od mačiatka." Zrýchlim a paralelne zamrmlem: "No, prečo od mačiatka ... od norky." "Nie, od mačiatka. Od našej?" - náročne sa pýta dieťa (máme siamku a čiapku zo svetlej norky). „Nie“ – ešte zrýchlim napchávanie sa do kombinézy. "A", - Max sa upokojí a vstúpi do dialógu so svojou tetou: "Mačička je teplá ..." - povie jej... Dám si dieťa pod ruku, nesiem ho k východu. A už pod pažou sa úzkostlivo pýta tety na celú šatňu: "Poškriabal si?" ...
Ľudmila Kosenko
"Neuveriteľné príbehy zo života detí"
"Podávač".
Chlapec si nevie spomenúť na meno učiteľa a to ho mučí. A jedného rána, keď vstúpil do skupiny, radostne beží k učiteľovi. - Pamätám si tvoje meno. - No, ako sa volám? pýta sa učiteľ. - Podávač! - povie svižne chlapec a spokojný sám so sebou sa uteká hrať.
"Šťastné prázdniny".
V materskej škole sa koná sviatok venovaný príchodu jari, deti čítajú básne, spievajú piesne. Znie krásna hudba a v sále sa objaví jar, číta poéziu a potom sa obráti k deťom a spýta sa: - Deti, spoznali ste ma? Kto som? Po krátkej pauze sa ozve detský hlas: - Ty, Baba Yaga. Jar sa nedala zaskočiť: - Nie chlapče, ja nie som Baba Yaga, ja som krásna jar!
"Vtáky".
Počas hodiny sa učiteľ pýta: - Deti, pomenujte vtáky, ktoré žijú vedľa nás. Deti spolu vypisujú: vrabec, sýkorka, vrana, holubica. - Deti, aké iné vtáky poznáte? Dieťa zdvihne ruku a z diaľky začne svoj príbeh: - Tento vták žije v lese a lieči stromy, ale zabudol som jej meno. Učiteľ sa snaží pomôcť si spomenúť: - Povedz Nikite, akú farbu má perie? - Neviem, pamätám si len, že hlasno klope zobákom na strom. A potom chlapcovi svitlo: - Spomenul som si, že sa volá zlatíčka!
"Priateľky".
Rozprávajú sa dve priateľky vo veku 6 rokov, jedna sa sťažuje druhej: - Vieš, už tretí deň ma bolí brucho, ale neviem prečo. Priateľka sa trochu zamyslela a urobila nasledujúci záver: - Je to dlho, takže ste určite tehotná. Dievča v zmätku: - Naozaj?.
"Viem to určite"
Úžasné vo svojej „nedostatočnosti“ sa občas zo strany rodičov v škôlke dejú veci. Každý rodič je k dieťaťu láskavý, mnohokrát učiteľke pripomína, aby si dala šatku, tri ponožky, dodatočne zredukovala na nočník atď.
Učiteľ sa väčšinou snaží zapamätať si všetky požiadavky aj v maličkostiach.
"Ide len o teplotu"
A potom nastane „X-hodina“, dieťa má horúčku / začína hnačka / bolí ucho, zub, krk. Učiteľ má logickú požiadavku – rýchlo ho vyzdvihnúť zo skupiny a odviesť k lekárovi. Hneď si všimneme, že v materskej škole nikto nemá právo liečiť, diagnostikovať, podávať drogy. Predškolská inštitúcia nie je klinika alebo nemocnica, dokonca aj antipyretická tableta má kontraindikácie a vedľajšie účinky, ktoré sa môžu prvýkrát objaviť v predškolskom veku. „Ošetrovanie“ dieťaťa pred príchodom rodičov je nebezpečná prax, ktorá prináša obrovské problémy pre opatrovateľa a dieťa. Skúsený pracovník sa s drogami nikdy nezapletie, jeho funkciou je rýchle odovzdanie dieťaťa do rúk zákonných zástupcov, hlásenie príznakov a ďalšie potrebné informácie. Mimochodom, zdravotná sestra v predškolskom zariadení tiež nie je vždy prítomná na mieste vzhľadom na charakter práce a rozdiely s rozvrhom práce vychovávateľa, starostlivosť o deti nie je súčasťou jej povinností.
Zvláštne, ale táto požiadavka tak často zostáva nevypočutá, že miera nezodpovednosti rodičov desí. Dieťa má po spánku teplotu 38, 5 - 39. Matka sľubuje, že príde do hodiny, dieťa sa chveje, plače, ostatné deti sú bez náležitej pozornosti - veď bábätku je to naozaj ľúto. a učiteľ je len jeden. Rodičovské telefóny prestávajú reagovať na volanie vychovávateľky, o štyri hodiny neskôr, po skončení pracovného dňa, sa na prahu objaví usmievavá matka. "Je to len teplota", "nestihol som si vziať voľno", "trvalo mi tak dlho, kým som sa tam dostal?" ...toto sú argumenty. Úprimne povedané, učiteľ má právo zavolať záchranku a poslať bábätko do najbližšej nemocnice... Ale ako ho nechať samého s cudzími „tetami“? Dieťaťu je to úprimne ľúto, lebo k teplote sa pridá hystéria. A vyhodiť skupinu detí uprostred pracovného dňa nie vždy okolnosti umožňujú. Ak sem pripočítame riziko ochorenia iných detí v kolektíve (a nie každá škôlka má izolačné oddelenie), situácia sa stáva kritickou.
Toto je fajn?
Existuje tendencia privádzať deti do kolektívu až do samotného vrcholu choroby. To je tiež variant normy v mnohých záhradách. Keď je dieťa úprimne choré, ale nemá žiadnu teplotu, rodičia ho naďalej prinášajú, akoby sa nič nestalo. A práve od tých najstarostlivejších sa žiada, aby si obliekli po 10 kusov oblečenia a nevystrčili nos spod šatky. Starostlivosť o show nie je vždy starostlivá. Áno, a tiež láska.
Niekedy sa to stane
Existujú „super pokročilé“ exempláre, ktoré dosiahli zásadne novú úroveň vo vzťahoch medzi rodičmi a deťmi. Berú dieťa do záhrady aj s teplotou, ktorú pred príchodom do záhrady „opatrne“ znížia. Do obeda sa prirodzene vráti, dieťa začne byť letargické, učitelia si to všimnú a zavolajú rodiča. Nasledujúci deň je dieťa späť v záhrade, bolo „ošetrené“ a naliehavo sa zotavilo. Opäť pred obedom. Takýmto mamičkám sa darí dokázať, že dieťa nemá žiadnu teplotu, vymýšľajú to učitelia, aby znížili počet detí v kolektíve. V takýchto prípadoch učiteľ zafixuje skutočnosť prítomnosti teploty v prítomnosti niekoho zo správy záhrady. Bez potvrdenia, že dieťa je zdravé, ho už do kolektívu neprijímajú. Zostáva dúfať v ľudskosť pediatrov. Už samotný postoj rodiča k bábätku je šokujúci.
No je to len sviatok!
Oveľa väčšia zábava je pre tetu k učiteľke, ak dieťa prinesú s hnačkou. Koniec koncov, je to vždy prekvapenie, čo znamená, že „slávnostná“ nálada je zabezpečená pre každého. Bez toho, aby spomenul, že s dieťaťom niečo nie je v poriadku, rodič ho pošle k iným deťom v skupine „veľa šťastia“. "Šťastie" sa zvyčajne stane hodinu alebo dve po príchode. V dobrom slova zmysle by skupina mala byť v karanténe. Rozčúlený rodič si dieťa odnáša (no, ak hneď, tak častejšie asistent učiteľa, potláčajúci dávivé reflexy, nezištne zápasí s dôsledkami „prekvapenia“ či svojho „prídavku“). Je skvelé, ak rodičia nezačnú zisťovať, čím ho tu „kŕmili“, čo sa stalo ... Tieto prípady automaticky spadajú do „zlatej zbierky“ vychovávateľa, ťažko sa na ne zabúda, takéto chvíle sú veľmi svetlý. Ak ide o obyčajnú hnačku, a nie napríklad o rotovírus, potom všetky deti v skupine a samotní pracovníci možno považovať za šťastné.
Sú aj deti ľudia?
Smutné je to najmä pre deti, ktoré pri otvorení škôlky prinesú skoro spiace a odvezú, keď ju strážnik zatvorí.
Motívy správania niektorých rodičov, keď sú na dovolenke, sú zaujímavé a rôznorodé. Dovolenka spravidla zahŕňa neprítomnosť dieťaťa doma. Nemá odísť a odpočívať... zrejme si to nezaslúžil.
Dieťa v predškolskom veku by si malo v lete oddýchnuť aspoň mesiac, to nestačí, ale väčšina detí takúto možnosť nemá. Rodičia majú odpočinok, nakupovanie, úprimne povedané, nechcú tráviť čas s takým milovaným a drahým dieťaťom. „Tak veľmi miluje záhradu“, že sa v nej automaticky usadí. Napriek päťročným skúsenostiam v záhrade sa na tento jav nedá zvyknúť. Chcem chytiť prsia a zatriasť tým „zázračným rodičom“, aby pochopil, že jeho synovi alebo dcére zúfalo chýba, zúfalo vzlyká, keď sa zatvoria dvere; že čoskoro dieťa vyrastie a tiež sa od neho odvráti ... Že sa malá ruka stane veľkou ... a stratí sa čas.
Dlho ma trápila otázka, prečo niektorí ľudia majú deti, ak ich vôbec nepotrebujú alebo im úprimne prekážajú? Na kontrolu?