Psychologia dzieci w wieku 3 4 lat dla wychowawców

Wczesne dzieciństwo to ważny okres w życiu dziecka. W tym czasie zachodzą poważne zmiany w relacji między dzieckiem a dorosłymi, innymi dziećmi, a nawet otaczającymi przedmiotami.

Specjaliści zwracają szczególną uwagę na wiek 3-4 lat, ponieważ okres ten wiąże się również z pewnymi kryzysami psychologicznymi, które pomagają dziecku kształtować się jako osoba, a także realizować się jako jednostka. Ważne jest, aby rodzice byli świadomi niektórych zachowań dzieci w tym wieku, aby pomóc dziecku rozwijać się we właściwym kierunku. W artykule zostanie podana charakterystyka cech wiekowych dzieci w wieku 3-4 lat.

Cechy dzieci w wieku 3-4 lat

Główna cecha, która objawia się w wieku 3-4 lat, wiąże się z tzw. kryzysem trzech lat. W tym okresie dziecko dąży do niezależności, zaczyna we wszystkim zaprzeczać dorosłym i bardzo wyraźnie broni swoich pozycji. Dotyczy to nawet bardzo posłusznych dzieci, które we wszystkim były posłuszne rodzicom. Dla dorosłych ważne jest w tym czasie, aby nie próbować uspokoić dziecka, ale dać mu większą niezależność.

Również w tym okresie dziecko ma wiele pytań dotyczących otaczającego go świata. Dziecko zaczyna interesować się absolutnie wszystkim, co dzieje się wokół, zadawać rodzicom mnóstwo pytań. Pamięć dzieci w tym okresie jest przenośna, zapamiętywane są głównie tylko jasne chwile, zabarwione emocjonalnie i związane z jakąś aktywnością dziecka. Jednocześnie epizody, w których dziecko bezpośrednio uczestniczyło, są przez niego dość długo pamiętane.

Uwaga dziecka nie koncentruje się przez długi czas na jednym przedmiocie lub osobie, ale przemieszcza się raczej rozproszono od jednego do drugiego. Również w tym czasie dziecko zaczyna obserwować, rozumieć i akceptować pewne zasady komunikacji z innymi dziećmi.

Muzyka dla dzieci

Wielu rodziców zaczyna zabierać dzieci na zajęcia muzyczne i taneczne już w wieku przedszkolnym, chcąc już od najmłodszych lat rozwijać zdolności twórcze dziecka. Należy pamiętać, że w tym wieku dzieci są spontaniczne i bardzo emocjonalne. Z reguły dzieci lubią poruszać się w rytm muzyki, ale ruchy są nieco niezręczne, niedokładne. Wszelkie zajęcia związane z tańcem muszą być prowadzone w zabawny sposób, ponieważ w wieku trzech lat jest to najbardziej akceptowalna opcja.

Na zajęciach tanecznych dzieci uczą się przekazywać muzyczny nastrój, poruszają się w rytm muzyki, obserwują rytm, podczas gdy są dość uważne na rytm. W tym okresie dzieci rozwijają orientację w przestrzeni, a także istnieje potrzeba wyrażania siebie. Maluchy często realizują tę potrzebę w postaci ruchów do muzyki. Dzieci rozwijają wyobraźnię, co pozwala im tworzyć własne ruchy, a nawet niewielkie kompozycje.

Muzyka dla dzieci w wieku 3-4 lat jest bardzo istotna, ponieważ ten czas jest uważany za najkorzystniejszy dla układania tych umiejętności. Jeśli przegapisz ten okres, w przyszłości zaszczepienie dziecku takich skłonności będzie dość trudne. Pożądane jest, aby muzyka dla dzieci w wieku 3-4 lat była klasyczna. Lepiej chronić dziecko przed popularnym, ponieważ ma to negatywny wpływ na układ nerwowy i stan emocjonalny dzieci.

Jak rozwija się dziecko w tym wieku?

3-4 lata to wiek, w którym dziecko szybko wszystko chwyta i niczym gąbka zaczyna chłonąć wiedzę o otaczającym go świecie. Dzieci zaczynają powtarzać absolutnie wszystko, co słyszą, kilka razy. Na przykład, jeśli rodzice często wypowiadają pewne frazy, dziecko prawdopodobnie również je wymówi, próbując naśladować maniery i emocje dorosłych, a ponadto może powtarzać ruchy, które demonstrują rodzice.

W tym wieku najlepszą formą nauki dla dzieci jest zabawa, ponieważ dzieci najlepiej pamiętają i uczą się tego, co jest w jakiś sposób związane z ich własnymi działaniami i emocjami. Dlatego większość zajęć związanych z matematyką, mową lub jakimkolwiek innym tematem jest nauczana przez dzieci w formie gier.

Jakie zajęcia można wykonywać dla dzieci w wieku 3-4 lat?

Dzieci w wieku 3-4 lat muszą się rozwijać. Aby to zrobić, konieczne jest przeprowadzenie z dzieckiem pewnych zajęć, aby go nauczyć. Oczywiście nie powinieneś iść za daleko i dawać dziecku materiał, którego nie będzie w stanie opanować w tak młodym wieku, ale pewien zestaw wiedzy jest dostępny dla dziecka nawet w tym czasie.

W wieku trzech lat dziecko może rozwijać zdolności matematyczne. W tej chwili możesz nauczyć go liczyć do trzech, a także pokazywać wywoływane liczby na palcach. Możesz wyjaśnić dziecku główne przeciwstawne pojęcia: wiele - niewiele, szerokie - wąskie, długie - krótkie. To właśnie w tym wieku ważne jest, aby dziecko zrozumiało podstawowe kolory, kształty i kształty. Ponadto możesz nauczyć dziecko łączenia przedmiotów, podnoszenia ich parami, a także porównywania różnych przedmiotów według ich głównych cech.

W obecności dzieci w tym wieku rodzice nie powinni stale nalegać na siebie. W tym przypadku dzieci z reguły dorastają bez inicjatywy.
Nie trzeba próbować przełamywać uporu dziecka, może to nie docenić jego samooceny, a w przyszłości wpłynąć na jego pewność siebie.
Nie musisz próbować robić wszystkiego dla dziecka, wręcz przeciwnie, powinieneś zaszczepić mu niezależność, na przykład dać mu możliwość samodzielnego sprzątania zabawek.
Musisz nauczyć się wykorzystywać negatywizm dziecka. Powinieneś działać odwrotnie, na przykład, jeśli chcesz iść z dzieckiem na spacer, zaoferuj mu wręcz przeciwnie, aby nigdzie nie szedł. Zacznie się sprzeciwiać ze względu na specyfikę tego wieku.
Nie zwracaj szczególnej uwagi na napady złości dziecka, spełniaj jego żądania ani nie łaj go. W przyszłości doprowadzi to do tego, że z jakiegokolwiek powodu będzie używał krzyków i łez.
Główną zasadą dla rodziców jest dbanie o siebie. W tym wieku dziecko powtarza prawie wszystko, co mówią i robią rodzice, więc przede wszystkim trzeba zająć się własnym wychowaniem.

3-4 lata to bardzo ważny okres w kształtowaniu się psychiki dziecka. Niezwykle ważne jest, aby rodzice nie przegapili tego czasu, ponieważ w tym okresie układane są główne cechy przyszłej osobowości. Ważny jest wszechstronny rozwój dziecka, a także nauczenie go samodzielności.

O trzyletnim kryzysie napisano i powiedziano wiele, niemniej jednak wielu rodziców zaskakuje. Psychologowie słusznie nazywają to najważniejszym etapem kształtowania się osobowości wraz z okresem dojrzewania. Wychowując dziecko w wieku 3-4 lat, psychologia udziela porad, które mają pomóc członkom rodziny przezwyciężyć ten trudny okres i są one przedstawione w tym artykule.

Rozwój układu nerwowego i zdolności motorycznych

W wieku trzech lat mózg dziecka jest już wystarczająco rozwinięty, aby wykonywać kilka ruchów jednocześnie i koordynować pracę ciała. To największe osiągnięcie trzyletniego dziecka. Zaczyna doskonalić umiejętności różnych czynności, a to, czego się teraz nauczy, pozostanie z nim na całe życie. Aktywnie rozwijają się zarówno duże, jak i drobne zdolności motoryczne. Możesz i powinieneś stopniowo angażować go w prace domowe, oddawać do grupy rozwojowej dziecka lub do przedszkola.

Świadomość własnego „ja” i początek kształtowania się osobowości

Ciało i psychika w tym okresie aktywnie się rozwijają: kształtuje się mowa, umiejętności gry i komunikacja z innymi ludźmi. Najważniejszym procesem mentalnym tego okresu jest tworzenie własnego „ja”. Główną przyczyną kryzysu jest skok jakościowy w rozwoju, kształtowanie się niezależnej osobowości.

Stary model zachowania matki i ojca przestaje zadowalać małego człowieczka, teraz chce być traktowany w nowy sposób i broni swojego „ja” przed innymi. Zależy to od tego, jak bliscy krewni wykażą się mądrością i cierpliwością w tym okresie, jaki ich uczeń stanie się w przyszłości.

Zmiany w zachowaniu

Zwykle ten etap życia trwa od kilku miesięcy do dwóch lat. Znakiem zbliżającego się kryzysu jest rozpoznanie siebie w lustrze: jeśli wcześniej maluch mówił o sobie w trzeciej osobie, wołając po imieniu - na przykład „To jest Sasha”, teraz mówi: „To ja!” Główne symptomy, że kryzys już się rozpoczął:

negatywizm;
upór i upór;
wola;
zachowanie despotyczne;
dewaluacja dorosłych;
napady złości.

Głównym zdaniem w tej chwili jest „ja sam”.

Trudności w edukacji

Nagłe zmiany charakteru

Rodzice często są zszokowani, że ich maluch, do tej pory tak posłuszny, nagle zaczyna zachowywać się w bardzo negatywny sposób. Zmieniają się gusta, a te zabawki i czynności, które wcześniej lubiłeś, stają się niekochane, mały buntownik sprzeciwia się starszym, czasami tak, jakby robił to celowo ze złośliwości lub odwrotnie. Na przykład nie chodzi na spacer, nawet jeśli chce. Zły, niegrzeczny, czasem źle się zachowuje na pokaz.

Histeria, manipulacja

Zapewne wszyscy widzieli podobną scenę: maluch upada na podłogę w centrum handlowym i zaczyna głośno krzyczeć, domagając się czegoś kupić i histerycznie. Rodzice często się gubią, a jeśli ludzie wokół nich wstawiają krytyczne uwagi, to nieznośne poczucie wstydu sprawia, że podążają za dzieckiem. To zachowanie można naprawić: 3-4-letnie dziecko staje się manipulatorem, który obraca swoich bliskich, jak chce, czując swoją bezkarność i władzę.

Tłumienie naturalnej aktywności

Ale jest jeszcze jedna skrajność: kiedy ojciec i matka „pokonują” swoje potomstwo, staje się cichy, posłuszny, bojaźliwy i całkowicie pozbawiony inicjatywy. Po każdej naturalnej manifestacji następuje gniewny okrzyk: „Gdzie poszedłeś?” "Nie uciekaj!" "Nie dotykać!" W końcu maluch przestaje próbować coś robić i decyduje, że lepiej siedzieć cicho i nie wychylać się. W końcu naprawdę potrzebuje miłości macierzyńskiej i ojcowskiej, a będąc złym w oczach swoich bliskich, nie będzie w stanie jej zdobyć. Tak rozwija się wyuczona bezradność.

Sprzeczne wychowanie w tym okresie, na przykład połączenie kontrolującej matki i ojca, który pozwala na wszystko, negatywnie wpływa na kształtowanie się osobowości. Mały człowiek zaczyna rozumieć, że sami dorośli nie wiedzą, jak sobie z nim radzić, a zasady zachowania nie są takie same dla różnych ludzi. Dlatego przystosowuje się do szukania ochrony od jednego ze swoich krewnych od drugiego. Często bywa tak: maluch poszedł do dziadków, tam się „rozpieszczał”, potem rodzice nie mogą go ponownie nauczyć posłuszeństwa, a takie edukacyjne „huśtawki” co jakiś czas się powtarzają.

Strach przed utratą bliskich

Zdarza się, że ojciec i matka wciągają syna lub córkę w konflikt małżeński i zmuszają do opowiedzenia się po jednej ze stron, co jest niezwykle bolesne dla dziecka, bo trzeba wziąć na siebie ogromną odpowiedzialność za małą osobę. Taki dzieciak, w obawie przed utratą matki lub ojca, stara się być dobry, spełniać wszystkie wymagania, ale w rzeczywistości jest w ciągłym niepokoju lub wręcz przeciwnie, swoimi kaprysami świadomie złe zachowanie wymusza na swoich bliskich. zebrać się wokół niego.

Musisz wiedzieć, że rozwód rodziców w tym wieku jest niezwykle destrukcyjny dla psychiki dziecka. Jeśli dziecko czuje, że matka i ojciec nie kochają się, ale trzymają się razem dla niego, doświadcza nieświadomego, ale głębokiego poczucia winy. Dzieci w tym wieku rozumieją znacznie więcej niż się powszechnie sądzi, a wszelkie braki równowagi w systemie rodzinnym znajdują odzwierciedlenie w zachowaniu dziecka.

Sposoby na udane wyjście z kryzysu

Czas na wewnętrzną zmianę

Przede wszystkim matki i ojcowie muszą zrozumieć, że to, co dzieje się teraz z ich dzieckiem, jest całkowicie normalną częścią jego naturalnego rozwoju. Nie zależy od tego, czy dziecko jest wychowywane prawidłowo czy niepoprawnie, jaką ma mamę i tatę. Poza tym czasami kryzys mija bardzo szybko i niepostrzeżenie, to też jest wariant normy. Zwykle jednak ten etap mija szybko, aw tej chwili w psychice dziecka dzieją się bardzo ważne rzeczy:

rozwój mowy;
socjalizacja;
rozwój woli i niezależności;
budowanie podstawowego poczucia bezpieczeństwa;
twórczy rozwój;
naśladowanie starszych.

Rozwój mowy: mało dlaczego

Trzyletnie dziecko zna już do 1500 słów i codziennie uczy się czegoś nowego, w jego umyśle aktywnie kształtuje się opis otaczającego go obrazu świata. Dlatego zadaje tak wiele pytań i szkoli swoje umiejętności mowy w komunikacji z rodziną. „Dlaczego ptak lata i nie spada?” "Skąd pochodzi deszcz?" - takie pytania często dezorientują dorosłych. Trzeba odpowiedzieć tak szczerze, jak to możliwe, nie śmiać się z tego, ponieważ dziecko bierze wszystko dosłownie. Jeśli odpowiedź jest nieznana, musisz być szczery, ale obiecaj się dowiedzieć.

W tym wieku otwiera się tak zwane „okno językowe”: jeśli dziecko dorasta w rodzinie międzyetnicznej, z łatwością uczy się kilku języków. Ale nie daj się ponieść wczesnemu rozwojowi, wszystko powinno dziać się naturalnie. Główną czynnością w tym wieku jest zabawa, a przepracowanie prowadzi do utraty zainteresowania.

Socjalizacja: co jest dobre, a co złe

W wieku trzech lat mały człowiek odnajduje i testuje siłę granic między sobą a innymi, uczy się rozumieć, co jest możliwe, a co nie. Jest to subtelny punkt, którego nie można pominąć: dziecko musi nauczyć się, że w świecie dorosłych istnieją pewne zasady, że inni też mają potrzeby, nauczyć się współczuć. Stopniowo powinno dojść do zrozumienia, że nie jest on centrum wszechświata, ale zajmuje w nim określone miejsce wraz z innymi.

Manifestacja woli: pierwsze samodzielne zwycięstwa

W tym okresie dziecko często mówi: „ja sam!”, próbuje coś zrobić, wciąż niezdarnie, powoli. Oglądanie tych niezręcznych ruchów dla dorosłych może być nie do zniesienia, więc chcesz szybko zrobić wszystko sam, aby szybko zająć się swoim biznesem. Ale trzeba dać okruchom szansę na wykazanie się, aby doświadczyć dumy z ich małego zwycięstwa. W ten sposób kształtuje się samoocena, dochodzi do zrozumienia swoich możliwości, rozwija się niezależność, która jest ważna w późniejszym życiu.

Samoobsługa: czystość i porządek

Trzyletnie dziecko powinno już opanować umiejętności higieniczne: myć ręce, jeść porządnie, samemu siadać na nocniku, myć zęby, ubierać się z niewielką pomocą dorosłego. Eksploruje otaczający go świat, zdobywając umiejętności i potrafi niszczyć rzeczy przypadkowo lub celowo. Nie należy tego skarcić - w końcu nie robi tego od zła, a tylko chce zrozumieć, jak wszystko działa.

Podstawowe poczucie bezpieczeństwa: bezwarunkowa miłość

Trzylatek jest bardzo ważny w kontakcie z mamą i tatą, musi wiedzieć, że jest kochany nie za coś, ale tak po prostu, i nie przestaną kochać, jeśli nagle popełni błąd. Musi czuć się potrzebny i ważny. Jeśli nie zwrócisz uwagi na dziecko w tym okresie, może zacząć działać, a tym samym uzyskać brakujące.

Ważne jest, aby wychowywać konsekwentnie, nie karać po prostu dziecka z powodu złego samopoczucia, zachęcać do sukcesu i cierpliwie wyjaśniać, co jest możliwe, a co nie i dlaczego. Zbyt wiele zakazów wywołuje u dziecka niepokój i opór, jednak tych zakazów, których naruszenie wiąże się z zagrożeniem życia i zdrowia, musi ono wyraźnie poznać.

Ważne: w żadnym wypadku nie należy karać przed jedzeniem lub snem, gdy dziecko jest chore lub chore fizycznie - należy ściśle przestrzegać podstawowych potrzeb.

Kreatywność: czas na zabawne rysunki

Trzyletnie dziecko rysuje "głowonogi" - dziwne stworzenia o dużej głowie i nitkowatych nóżkach, potrafi entuzjastycznie przedstawiać na papierze "gryzmoły" lub kolorowe plamy. W ten sposób rozwijają się zdolności motoryczne, poznawanie różnych sposobów twórczego wyrażania siebie, podczas aktywnego rozwoju mózgu powstają nowe połączenia nerwowe, które będą bardzo ważne, gdy dziecko pójdzie do szkoły. Najważniejsze, aby nie zrujnować tych kiełków kreatywności w zarodku, należy pochwalić pracę dzieci, ale z umiarem, aby zachęcić do wysiłków, aby robić lepiej.

Ważne: nie możesz się śmiać ani potępiać tego, co dziecko zrobiło własnymi rękami. We wczesnym dzieciństwie wszyscy chętnie rysują, ale później wielu przestaje to robić właśnie z obawy przed krytyką.

Imitacja: gra w dorosłość

W tym wieku różnice między płciami nie są jeszcze rozpoznawane i jest zbyt wcześnie, aby zaszczepić w okruchach myśli o kobiecej lub męskiej roli w społeczeństwie. Chłopiec czy dziewczynka ma tendencję do naśladowania rodziców i brania od nich przykładu we wszystkim – potrafią bawić się w dorosłość i w zawodzie, naśladować działania znaczących starszych. Na przykład załaduj wywrotkę kostkami i zbuduj dom, przewoź lalki w samochodziku do wiejskiego domu, leczyć, karmić i tak dalej.

Zabawki w tym okresie powinny być jak najbardziej zbliżone do rzeczywistości. Dziecko oczywiście rozumie, że to wszystko dla zabawy, więc odgrywa role-playing historie z życia, tworząc swój własny mały świat - pozory dorosłego. Rodzice mogą kierować i proponować fabułę gier, uczestnicząc w ten sposób w życiu swojego dziecka.

Przypomnienie o trudnych sytuacjach

Aby nie zgubić się w krytycznej sytuacji, musisz pamiętać o takich przydatnych wskazówkach: czego zdecydowanie nie powinieneś robić, ale przeciwnie, pomoże ci odnieść sukces.

Nieskuteczny:	Skuteczny:
Nie krzycz na dziecko. Płacz przeraża dziecko i dezorientuje. Założycielka terapii rodzinnej, Virginia Satir, zasugerowała to ćwiczenie: przykucnij, podnieś głowę i spójrz w górę, a następnie niech ktoś stojący w pobliżu głośno krzyczy na ciebie. Dzięki temu zrozumiesz, czego doświadcza twój syn lub córka w podobnej sytuacji.	Przykucnij obok siebie, nawiąż kontakt wzrokowy. Powiedz maluchowi, że ma czas na krzyk, jeśli chce, i że najważniejsze dla ciebie jest to, że zaczyna czuć się lepiej.
Nie znoś zakazu. Jeśli zgadzasz się z dzieckiem lub boisz się napadu złości, pogarszasz go, wzmacniając zachowania manipulacyjne.	Zadbaj o bezpieczeństwo miejsca, w którym przebywa dziecko. Usuń wszystko, co mogłoby go zranić lub zranić. Usiądź w pobliżu, pokaż, że denerwujesz się takim zachowaniem, ale nadal go kochaj.
Nie używaj brutalnej siły na dziecku i nie daj mu klapsów.	Kontakt fizyczny, bliskość jest bardzo ważna. Przytul, poklep po głowie, zacznij opowiadać swoją ulubioną bajkę cichym głosem lub wyszeptać coś przyjemnego.
Nie wstydź się swojego dziecka przed innymi ludźmi. Nigdy nie pokazuj, że opinia innych ludzi o nim jest ważniejsza niż twoja. Twoim zadaniem jest pomóc dziecku przejść przez kryzys, a nie pielęgnować w nim poczucie winy i wstydu. Nie możesz też porównywać go z innymi, dawać mu przykład innym dzieciom.	Spróbuj dowiedzieć się, co spowodowało napad złości i zgódź się, że przyczyna zostanie naprawiona. Kiedy dziecko się uspokoi, powiedz mu o złych konsekwencjach takiego zachowania: porozrzucane zabawki, zdenerwowani rodzice. Jeśli zdarzy się to w domu, możesz na chwilę wyjść z pokoju - nieobecność widzów często pomaga się uspokoić.

Wyjście z kryzysu

Dawanie pozytywnego przykładu

Tak więc, po przejściu kryzysu, wszyscy członkowie rodziny muszą wyciągnąć z niego najważniejsze: dziecko - poczucie bycia osobną, indywidualną osobą i szacunkiem do siebie, zainteresowanie poznaniem świata i niezależnością, dorośli - umiejętność negocjacji i utrzymać zaufanie dziecka, odpowiednie granice tego, co jest dozwolone i kontakt emocjonalny.

A co najważniejsze – zawsze pamiętaj, że dzieci na wiele sposobów naśladują swoich rodziców. Dlatego trzeba się kształcić i dawać im dobry przykład. Wtedy nie możesz chodzić w cyklach w edukacji, ale po prostu kochaj swoje dzieci.

Psycholog może pomóc

Ale jeśli przy wszystkich podjętych staraniach nie da się uporać z problemami lub intuicyjnie czujesz, że coś jest nie tak, nie ma potrzeby odkładania wizyty u psychologa dziecięcego lub rodzinnego. Drugi jest lepszy, ponieważ problemy dzieci zwykle odzwierciedlają jedynie trudności całej rodziny jako systemu. Doświadczony specjalista pomoże zidentyfikować przyczyny i przezwyciężyć nieporozumienia. Być może nie od razu, ale po kilku sesjach owocnej pracy rozwiną się umiejętności nowego, bardziej efektywnego zachowania.

Anastasia Dmitrijewa
Konsultacje dla rodziców „Cechy wiekowe dzieci w wieku 3-4 lat”

Porady dla rodziców.

Cechy wieku dzieci w wieku 3-4 lat

Trzy lata to wiek, co można uznać za pewien kamień milowy w rozwoju dziecka od momentu jego narodzin. Kryzys trzech lat kończy ten okres "połączenie" wraz z matką dziecko staje się coraz bardziej świadome swojego własnego "odrębność". Główne potrzeby tego wiek- potrzeba komunikacji, szacunku i uznania. Główną i najważniejszą czynnością dla dziecka jest zabawa.

W tym wiek twojego dziecka:

Jest formacja „kontrwola”, co wyraża się w chęci robienia wszystkiego po swojemu. Dla dziecka bezwzględnie konieczne jest pomyślne rozstanie. Musi realizować się jako osoba niezależna. Dziecko, oddzielając się od dorosłych, próbuje nawiązać z nimi nowe, głębsze relacje.

Manifestacje samoświadomości jako odrębnej osoby będą wyrażały się w jego potrzebie odrzucenia prawie wszystkiego, co jest oferowane rodzice i zrobić coś sam, nawet jeśli tak naprawdę nie chce lub jeszcze nie jest w stanie tego zrobić. Dziecko reaguje negatywnie nie na samą czynność, której odmawia wykonania, ale na żądanie lub prośbę osoby dorosłej. W takim przypadku dziecko może być mu posłuszne rodzic i we wszystkim zaprzeczać drugiemu.

Możliwe staje się działanie nie pod wpływem jakiegokolwiek przypadkowo powstałego pragnienia, ale działanie w oparciu o inne, bardziej złożone i stabilne motywy. To ważne osiągnięcie w jej rozwoju i kolejny krok w uzyskaniu niezależności.

Istnieje pilna potrzeba komunikacji nie tylko z matką i członkami rodziny, ale także z rówieśnikami. Dziecko poznaje zasady interakcji poprzez informacje zwrotne zarówno od dorosłych, jak i dzieci o jego działaniach.

Gra staje się coraz bardziej oparta na współpracy. Zabawa przedmiotami może już mieć pewną treść fabularną, staje się coraz bardziej figuratywna i odgrywania ról. W nim dziecko wyobraża sobie, że jest kimkolwiek i czymkolwiek, i postępuje zgodnie z tym. Ale w tym wiek Wystarczy, że dziecko bawi się przez 10-15 minut, potem chce się przestawić na coś innego.

Dzieci w zabawie z rówieśnikami uczą się wyczuwać i chronić swoje osobiste granice oraz dostrzegać swoją obecność w innych ludziach. Dziecko jest zmuszone nauczyć się brać pod uwagę pragnienia i uczucia partnerów w grze, w przeciwnym razie ryzykuje samotność i nudę.

Jest wiele nowych słów. Dziecko aktywnie opanowuje mowę, wymyśla nieistniejące słowa, podając znane już słowa własne specjalne osobiste znaczenie.

Matematyka

dziecko w wiek 3 do 4 lat może być w stanie:

2. Dziecko może być w stanie posiadać koncepcje: jeden - wiele, duży - mały, wysoki - niski itp.

3. Dziecko zna podstawowe kolory (czerwony, żółty, zielony, niebieski, biały, czarny) .

4. Dziecko może znać podstawowe kształty geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt).

5. Dziecko może porównywać przedmioty według wielkości, koloru, kształtu. Być w stanie porównać liczbę przedmiotów.

6. Dziecko może umieć dopasować parę do przedmiotu o określonej funkcji.

Logiczne myślenie (rozwój myślenia, pamięci, uwagi)

dziecko w wiek 3 do 4 lat może być w stanie:

1. Dziecko może ułożyć wycięty obrazek z 2-4 części.

2. Dziecko może znaleźć i wyjaśnić niespójności na rysunkach.

3. Dziecko może znaleźć dodatkowy przedmiot i wyjaśnić, dlaczego dokonał takiego wyboru.

4. Dziecko może być w stanie znaleźć podobieństwa i różnice między przedmiotami.

5. Dziecko może zapamiętać 2-3 obrazki.

6. Dziecko może zapamiętać 3-4 słowa, które dorosły powtarzał kilka razy.

7. Dziecko potrafi zapamiętać i powtórzyć ruchy, które osoba dorosła pokazała 1-2 razy,

8. Dziecko może być w stanie zapamiętać każdy szczegół lub atrybut przedmiotu.

9. Dziecko może wykonać zadanie w ciągu 5 minut bez rozpraszania się.

10. Dziecko potrafi znaleźć sparowane przedmioty. Umieć wybrać właściwy z grupy obiektów.

11. Dziecko może być w stanie zwracać uwagę na właściwości i cechy przedmiotów, znajdować podobieństwa i różnice między przedmiotami.

Rozwój mowy

dziecko w wiek 3 do 4 lat może być w stanie:

1. Dziecko może nie tylko wizualnie postrzegać obrazy, ale także opisywać to, co widział.

2. Dziecko z łatwością układa zdania proste, stopniowo przechodzi do zdań złożonych. (od 5-6 słów).

3. Dziecko może być w stanie oddzielić przedmioty zgodnie z: grupy A: meble, naczynia, ubrania itp.

4. Dziecko może być w stanie nazwać jeden atrybut każdego obiektu.

5. Dziecko może znać nazwy głównych działań ludzi i zwierząt (kłamie, siada, biega itp.)

6. Dziecko potrafi powtarzać rymowanki i piosenki za osobą dorosłą.

7. Dziecko może znać swoje imię i nazwisko.

Świat

dziecko w wiek 3 do 4 lat może być w stanie:

1. Dziecko zna imiona i potrafi pokazać dom (krowa, koza, koń, kot, pies itp.) i dzikie (wilk, zając, lis itp.) Zwierząt.

2. Dziecko może znać imiona 3-4 ptaków (wróbel, jaskółka, wrona, 3-4 ryby) (wieloryb, sum, rekin) i 3-4 owady (konik polny, motyl, pszczoła).

3. Dziecko może znać imiona głównych rośliny: 3-4 drzewa (brzoza, dąb, jabłoń) i 3-4 kolory (rumianek, tulipan, róża).

4. Dziecko może wiedzieć, jakie są warzywa, owoce, jagody, grzyby.

5. Dziecko może mieć wyobrażenie o materiałach, z których wykonane są otaczające przedmioty.

6. Dziecko może znać pory dnia – poranek, popołudnie, wieczór, noc.

7. Dziecko potrafi wymienić zjawiska naturalne – deszcz, śnieg, wiatr.

Umiejętności domowe

dziecko w wiek 3 do 4 lat może być w stanie:

1. Dziecko potrafi samodzielnie ubierać rzeczy (bez łączników).

2. Dziecko potrafi ciąć papier nożyczkami.

3. Dziecko potrafi posługiwać się ołówkami, flamastrami, pisakami itp. Umie rysować kółka, kropki, linie.

4. Dziecko może być w stanie narysować i pokolorować obrazki.

5. Dziecko może znać podstawowe zasady higieny.

lubisz go ważne dla rodziców:

Traktuj manifestacje z cierpliwością i zrozumieniem „kontrwola” dziecko. Pamiętaj, że przygnębiony w tym wiek wola dziecka może następnie prowadzić do bierności, apatii, uzależnienia i infantylizmu. Powinieneś pozwolić dziecku na samodzielne naleganie (jeśli nie jest to szkodliwe dla jego życia i zdrowia, nawet jeśli wydaje ci się to śmieszne lub niepotrzebne).

Pamiętaj, że tak zwany upór jest reakcją dziecka, które na coś nalega nie dlatego, że naprawdę tego chce, ale dlatego, że ważne jest dla niego, aby jego zdanie było brane pod uwagę.

Przygotuj dziecko do przedszkola lub daj mu kolejną okazję do komunikacji. Aby to zrobić, musisz pomóc mu opanować umiejętności samoopieki, wypracować odpowiednią codzienną rutynę na kilka miesięcy przed wejściem do przedszkola, nastawić dziecko na pozytywne nastawienie do przedszkola i być przygotowanym na ewentualne negatywne reakcje podczas rozstania. Są naturalne. Dziecko może i ma prawo przeżywać smutek z powodu utraty znanego mu świata.

Przeanalizuj z dzieckiem sytuacje konfliktowe w przedszkolu lub na placu zabaw. Naucz go szanować granice własne i innych. Aby to zrobić, ważne jest, aby być dla niego przykładem - to znaczy szanować go i członków swojej rodziny.

Ostrożnie obchodź się z uczuciami dziecka. Wczuj się w jego smutek, zrozum złość, dziel się z nim radością, poczuj jego zmęczenie. Ważne jest, aby nie tłumić jego emocji, ale nauczyć go prawidłowego radzenia sobie z własnymi reakcjami emocjonalnymi.

Kontynuuj aktywne rozwijanie koordynacji ruchów (naucz się skakać, stać na jednej nodze, bawić się piłką, umiejętności motoryczne (to przyczynić się do rzeźbienia, różne sznurowania, składane piramidy). Pożądane jest, aby w domu dziecko miało kącik sportowy, w którym może ćwiczyć ćwiczenia fizyczne.

Zdaj sobie sprawę, że zwroty mowy i słownictwo będą się w nim kształtować głównie z mowy, którą słyszy w rodzinie. Wspólne czytanie książek dla dzieci wiek dziecka, niezwykle przydatny. Poszerzy to słownictwo dziecka, pomoże w rozwoju jego wyobraźni, stworzy emocjonalną bliskość i ciepło w waszym związku. Rozmawiaj więcej z dzieckiem, omawiaj z nim wydarzenia dnia, pytaj o to, co się z nim stało, a także cierpliwie odpowiadaj na jego pytania.

Dla każdego kochającego rodzica pojawienie się dziecka w rodzinie to wielka radość i bezgraniczne szczęście. Każdego roku dziecko rośnie, rozwija się, uczy się nowych rzeczy, rozwija charakter, zachodzą inne zmiany związane z wiekiem. Radość rodziców bywa jednak zastępowana dezorientacją, a nawet dezorientacją, której doświadczają podczas nieuniknionych konfliktów pokoleniowych. Nie da się ich uniknąć, ale wygładzenie jest całkiem realne. Psychologowie i nauczyciele zachęcają do zwrócenia szczególnej uwagi na wychowanie i rozwój dziecka w wieku 3-4 lat.

Pytanie, nad którym pracują dziesiątki ekspertów

Kształtowanie się osobowości i dojrzewanie charakteru następuje od momentu narodzin osoby. Maluch każdego dnia poznaje otaczający go świat, nawiązuje relacje z innymi, uświadamia sobie swoje znaczenie i miejsce, a jednocześnie ma całkiem naturalne pragnienia i potrzeby. Rozwój ten nie przebiega gładko, a sytuacje krytyczne i konflikty pojawiają się z określoną częstotliwością i mają podobne momenty w każdym wieku. To właśnie pozwoliło psychologom na sformułowanie takiej koncepcji, jak kryzys wieku. Nie tylko młodym rodzicom, ale także dziadkom, którzy uważają się za doświadczonych, nie zaszkodzi dowiedzieć się, na czym polega wychowanie dziecka (3-4 lata). Psychologia, porady ekspertów i zalecenia od tych, którzy doświadczyli tych wskazówek, pomogą wygładzić starcia okruchów z przedstawicielami świata dorosłych.

Testowanie siły rodziców

W wieku trzech i czterech lat mały człowiek nie jest już obiektem robiącym wszystko na polecenie dorosłych, ale w pełni ukształtowaną osobną osobą, z własnymi emocjami i pragnieniami. Czasami te pragnienia wcale nie pokrywają się z ustalonymi zasadami dorosłych i próbując osiągnąć swój cel, dziecko zaczyna wykazywać charakter lub, jak mówią dorośli, być kapryśnym. Powód może być dowolny: niewłaściwa łyżka do jedzenia, niewłaściwy sok, który chciałeś minutę temu, niekupiona zabawka i tak dalej. Dla rodziców te powody wydają się nieistotne, a jedynym sposobem, jaki widzą, jest przezwyciężenie pragnienia okruchów, zmuszenie go do robienia tego, co chcą i do czego są przyzwyczajeni. Wychowywanie dzieci w wieku 3-4 lat wymaga czasem po prostu niesamowitej cierpliwości innych.

Czy Twoje dziecko ma trzy lata? Zaopatrz się w cierpliwość

Świadomość siebie jako części świata nie przebiega gładko dla dziecka i jest to całkiem normalne. Zdając sobie sprawę, że jest także osobą, dzieciak próbuje zrozumieć, co może zrobić na tym świecie i jak powinien postępować w każdym indywidualnym przypadku. A te testy zaczynają się od testu na siłę rodziców. Przecież skoro mówią, co należy zrobić, to dlaczego on, najważniejsza osoba w rodzinie, nie miałby wydawać poleceń? A potem słuchają! Zaczyna się zmieniać, zmienia się jego światopogląd i nawyki. W tym czasie rodzice zauważają, że ich dziecko nie tylko słucha i płacze, ale już im rozkazuje, domagając się tego czy innego przedmiotu. Ten okres nazywamy kryzysem trzech lat. Co robić? Jak poradzić sobie z ukochanym małym człowiekiem i nie obrażać go? Cechy wychowywania dzieci w wieku 3-4 lat zależą bezpośrednio od rozwoju.

Przyczyny konfliktów, czyli jak załagodzić kryzys

Obecnie dorośli nie zwracają uwagi na swoje dzieci: napięty grafik pracy, codzienne życie, problemy, pożyczki, ważne sprawy nie pozostawiają możliwości po prostu zabawy. Dlatego dziecko stara się zwrócić na siebie uwagę. Po kilku próbach rozmowy z mamą lub tatą pozostaje niezauważony i dlatego zaczyna się bawić, krzyczeć, wpadać w napady złości. W końcu dziecko nie wie, jak poprawnie zbudować dialog i zaczyna zachowywać się tak, jak wie, aby szybko zwróciło na niego uwagę. W zrozumieniu potrzeb okruchów w dużej mierze leży wychowanie dziecka (3-4 lata). Psychologia, porady i zalecenia specjalistów pomogą zrozumieć i odpowiednio rozwiązać problemy związane z brakiem uwagi.

Tak jak dorosły

Często rodzice nieświadomie wywołują u dziecka negatywne emocje: zmuszają je do spania, gdy chce się bawić, jedzą „niezbyt smaczną” zupę, odkładają ulubione zabawki i wracają do domu ze spaceru. W ten sposób dziecko pragnie skrzywdzić dorosłych i wyrazić swój protest. dzieci w wieku 3-4 lat powinny mieć stały pozytywny przykład ze strony dorosłych.

Cierpliwość jest kluczem do sukcesu

W tym okresie rodzice zdają sobie sprawę, że ich dziecko już dojrzało, ale nadal pozostaje małe i nie radzi sobie samodzielnie ze wszystkimi zadaniami. A kiedy dziecko stara się być samodzielnym, rodzice co jakiś czas go poprawiają, podciągają, uczą. Oczywiście przyjmuje krytykę z wrogością i protestami na wszelkie możliwe sposoby. Mama i tata muszą być cierpliwi i jak najbardziej delikatni w stosunku do dziecka. Wychowywanie dzieci w wieku 3-4 lat stanowi podstawę relacji między dziećmi i innymi na całe życie. To od rodziców zależy, jakie będą te relacje.

Wychowywanie dzieci w wieku 3-4 lat

Psychologia zachowania to cała nauka, ale w odniesieniu do dzieci konieczne jest zbadanie przynajmniej jej podstawowych zasad.

Dziecko naśladuje zachowanie otaczających go dorosłych. Oczywiście przede wszystkim bierze przykład od rodziców. Można powiedzieć, że w tym wieku maluch wszystko wchłania jak gąbka. Nie stworzył jeszcze własnych koncepcji dobra i zła. To dobrze, jak zachowują się rodzice. Jeśli wszyscy w rodzinie komunikują się bez krzyków i skandali, dziecko również wybiera spokojny ton swojego zachowania i próbuje naśladować swoich rodziców. Trzeba znaleźć wspólny język z dziećmi w wieku 3 i 4 lat w sposób miękki, dyskretny, bez podniesionych tonów.
Jak najczęściej musisz okazywać dziecku swoją miłość, ponieważ dzieci są bardzo wrażliwymi i wrażliwymi stworzeniami. Ich kaprysy, złe uczynki, złe zachowanie nie powinny wpływać na stopień miłości rodziców - po prostu kochaj i nie żądaj niczego w zamian. dziecko w wieku 3-4 lat jest tylko przypomnieniem dla rodziców doświadczenia poprzedników. Musisz czuć swoje dziecko sercem, a nie wychowywać tak, jak jest napisane w księdze.
Nie porównuj zachowania swojego dziecka z zachowaniem innych dzieci, a tym bardziej nie mów, że jest gorsze od kogoś innego. Dzięki takiemu podejściu mogą rozwinąć się zwątpienie, kompleksy i izolacja.
Dziecko stara się być niezależne, coraz częściej słychać od niego frazę „ja sam”, jednocześnie czeka na wsparcie dorosłych i pochwały. W konsekwencji rodzice muszą aprobować niezależność dzieci (pochwała za usunięte zabawki, zakładanie ubrań itp.), ale w żadnym wypadku nie iść za przykładem dziecka i określać granic tego, co jest dozwolone w czasie.
Podczas kształtowania się charakteru i dojrzewania dziecka ważne jest, aby sami rodzice przestrzegali pewnych zasad, codziennej rutyny. Mamy i tatusiowie wraz z dziadkami muszą uzgadniać te same metody edukacji i nie odstępować od takiej taktyki. Dzięki temu dziecko zrozumie, że nie wszystko jest dla niego możliwe - musisz przestrzegać ogólnych zasad. Główne dzieci w wieku 3-4 lat są określane przez rodziców, tylko trzeba pamiętać o znaczeniu tego okresu wiekowego.
Rozmawiaj z małą osobą na równych prawach i zachowuj się tak, jak zachowujesz się z dorosłymi. Nie naruszaj jego praw, słuchaj jego interesów. Jeśli dziecko jest winne, potępiaj jego przewinienie, a nie samo dziecko.
Przytulaj swoje dzieci tak często, jak to możliwe. Z powodu lub bez powodu - dzięki czemu poczują się bezpiecznie, wyrosną pewni siebie. Dziecko będzie wiedziało, że mama i tata go kochają bez względu na wszystko.

Przygotuj się na eksperymenty

Rodzice powinni zrozumieć, że wychowanie dziecka (3-4 lata), psychologia, porady i zalecenia specjalistów są bardzo ważne, ale powinieneś również sam określić te aspekty, które będą dozwolone dla dziecka. W wieku 3-4 lat małego badacza interesuje wszystko: sam może włączyć telewizor lub kuchenkę gazową, posmakować ziemi z doniczki, wspiąć się na stół. Tę listę można ciągnąć bardzo długo, trzylatki i czterolatki są dość ciekawe, a to jest absolutnie normalne. Wręcz przeciwnie, warto zaalarmować, gdy dziecko nie wykazuje takiego zainteresowania otoczeniem. Konieczne jest jednak ustalenie, czego dziecko może doświadczyć dla siebie, a co będzie kategorycznym zakazem.

Chcesz coś zakazać? Zrób to dobrze

Dzieci powinny być prawidłowo informowane o tych zakazach, bez zbędnych dla nich urazów. Dziecko musi rozumieć, kiedy przekracza granice tego, co jest dozwolone, co może, a czego nie może robić, jak zachowywać się z rówieśnikami iw społeczeństwie. Nie można nie ustanawiać zakazów, ponieważ słodkie dziecko wyrośnie samolubnie i niekontrolowane. Ale wszystko powinno być z umiarem, ogromna liczba zakazów na wszystko może prowadzić do niezdecydowania i izolacji. Trzeba starać się nie prowokować sytuacji konfliktowych, jeśli dziecko widzi słodycze, oczywiście chce je wypróbować. Wniosek - umieść je dalej w szafce. Albo chce to zrobić w ten sam sposób - ukryj to. Na pewien czas usuń przedmioty szczególnie pożądane przez dziecko, a w końcu o nich zapomni. Dużo siły i cierpliwości wymaga w tym okresie wychowania dziecka (3-4 lata).

Wszystkie zakazy rodzicielskie muszą być uzasadnione, dziecko musi jasno zrozumieć, dlaczego nie można zrobić w ten czy inny sposób.

Można powiedzieć, że po przezwyciężeniu kryzysu trzech lat dzieci doświadczają zauważalnych pozytywnych zmian w swoim charakterze. Stają się bardziej samodzielni, skupieni na szczegółach, aktywni, mają własny punkt widzenia. Również relacje przechodzą na nowy poziom, stają się bardziej znaczące, przejawia się zainteresowanie aktywnością poznawczą i obiektywną.

Uzupełnij swoje zasoby wiedzy

Pytania, które zadaje dziecko, mogą czasami zmylić nawet dorosłego, który jest pewny swojego wykształcenia. Jednak w żadnym wypadku to dziecko nie powinno być pokazywane. Nawet najbardziej „niewygodne” pytania należy brać za pewnik i być gotowym wyjaśnić wszystko, co go interesuje, w przystępnej dla dziecka formie.

Wychowywanie dziecka jest ważnym i głównym zadaniem rodziców, musisz być w stanie zauważyć zmiany charakteru i zachowania dziecka na czas i odpowiednio na nie reagować. Kochaj swoje dzieci, poświęć czas, aby odpowiedzieć na wszystkie ich „dlaczego” i „po co”, okazuj troskę, a wtedy będą cię słuchać. W końcu całe jego dorosłe życie zależy od wychowania dziecka w tym wieku. I pamiętaj: nie da się bezbłędnie zdać egzaminu praktycznego na temat „Psychologia wychowywania dzieci w wieku 3-4 lat”, ale od Ciebie zależy ograniczenie ich do minimum.

Witajcie moi drodzy przyjaciele. Dziś tematem, który spróbujemy rozważyć ze wszystkich stron, jest wychowywanie dziecka przez 3 4 lata, porady psychologiczne. I prowokacyjne pytanie. Powiedz mi, czy jesteś zadowolony z siebie jako rodzic? Czy na pewno wszystko robisz dobrze? A czy wiesz, dokąd prowadzisz, realizując działania edukacyjne? A ogólnie, czy wiesz, jak kształcić?

Pomyśl o tych pytaniach ... I szczerze ci wyznaję. Nie zawsze jestem z siebie zadowolona. Czasami rozumiem, co jest słuszne, ale mimo wszystko wyniki nie są takie, do jakich doprowadziłem. I w końcu wracam na sam początek podróży. Dlatego doświadczenie każdego uczestnika naszej rozmowy jest nieocenione. Byłbym wdzięczny za komentarze.

Najpierw porozmawiajmy o tym, jak wspaniały jest ten czas - 3-4 lata! Spójrzmy na to oczami dziecka i od strony jego rodziców. Następnie zastanowimy się, jakie zadania stoją przed dorosłymi, którzy mają trzyletniego malucha. A co najważniejsze, dowiemy się, jak prawidłowo odnosić się do zmian w zachowaniu dzieci.

Najlepszy okres dla dzieci i ich rodziców

3-4 lata można śmiało nazwać złotym wiekiem. Dzieci potrafią już wiele, co sprawia, że ich rodzice są niesamowicie szczęśliwi: rozmawiają, poruszają się samodzielnie, dużo i często powtarzają za dorosłymi, ale już w wielu ich działaniach pojawia się charakter i siła woli, a ich rozwój znacznie przyspieszył W ciągu ostatnich sześciu miesięcy gry bardziej przypominają rozwiązywanie trudnych problemów, łamigłówki i wszystkie są interesujące.

To jest ogólny obraz. Oczywiście dzieci są różne, a cechy dzieci i ich zdolności na różnych poziomach. A jednak, jeśli mówimy o tym wieku, sytuacja wygląda w przybliżeniu następująco. Ale jest coś, co jest takie samo dla wszystkich trzylatków, to jest ich postrzeganie świata, którym otaczamy dziecko. W tej chwili najważniejsze jest zrozumienie, jakie są potrzeby dzieci i jak je zaspokoić.

Odpowiemy na to samo pytanie z różnych punktów widzenia: jakie jest to dziecko i jakiego rodzaju szkolenie należy mu zapewnić, aby wychować wysokiej jakości osobę.

"Kim jestem?"

Zapraszam Cię do zostania na chwilę Mary Poppins, aby móc zrozumieć mowę dzieci i ich spojrzenie na życie.

Od pierwszej chwili, gdy rano dziecko otworzyło oczy, zobaczyła ciepłe słońce, łagodny uśmiech matki, usłyszała czułe słowa. Powiedziano mu, jak dobrze miałby dzisiaj dzień. I jedyne, co zrozumiał, to to, że głos jego matki jest miły, co oznacza, że w rodzinie wszystko jest w porządku. Usłyszał słowa kluczowe: „jedz”, „spaceruj”, „przyjaciel Egora”, „tata”. A w jego głowie budził się jeden po drugim obraz. Z każdego z nich mimowolnie staje się szczęśliwy.

"Kim jest ten mały?"

Spójrzmy na małego człowieka oczami rodzica. Zaczyna się nowy dzień. Porzućmy wszystkie kłopoty: karmienie, ubieranie, kładzenie się do łóżka itp. Zostawmy to, co dziś wyznaczyła matka, na cel – wychowanie do niezależności. Mama widzi, że dziecko wszystko rozumie, na wszystko reaguje poprawnie. Dlatego postanawia zaszczepić maluchowi nową wiedzę i umiejętności.

Godne pochwały jest, gdy dorośli mają plan, program, według którego pracują z dziećmi. Ale na czym to się opiera? Zauważyłeś, że sam kotek jest pełen emocji i uczuć. Wszystko przepuszcza przez pryzmat: dobre-złe. Kolejną podstawą jest oraz wizja świata w obrazach i obrazach.

Decydując się na nauczenie czegoś trzyletniego dziecka, musisz wziąć to pod uwagę. Oznacza to, że jeśli chcesz coś wyjaśnić, powinieneś uciekać się nie do logiki i faktów, ale do uczuć (ból, żal, zabawa, dobro) i cech (odwaga, życzliwość). Kolejnym ratunkiem dla rodziców w nauczaniu ich okruchów jest edukacja sensoryczna (nie tylko mówienie, ale także próba wykorzystania wrażeń i percepcji dziecka).

Trochę niezwykłe, prawda? Być może będziesz musiał najpierw zmienić coś w sobie i swoim podejściu, ale warto. I wkrótce przyniesie owoce.

To, czego nigdy nie należy robić, to myśleć, że dziecko jest za małe, a zatem nie warto „rozpieszczać” go wychowaniem. Albo nigdy się nie spóźnimy, zaczniemy, gdy maluch pójdzie do szkoły. A teraz niech „odpocznie” od moralizowania. Ale czy to stanowisko jest prawidłowe? Porozmawiajmy!

Wartość edukacji wysokiej jakości

Co rozumiesz przez edukację? Narożnik? Pas? moralizatorski? Wszystko to odnosi się do kary iw żaden sposób nie odpowiada intencji pomocy. Trzeba działać w 3 kierunkach: uczyć, instruować i poprawiać. Co i jak?

Morał. To właśnie w tym wieku, kiedy czyjeś uczucia są tak jasne, że można pokazać, że inni też mają uczucia. Mogą być zdenerwowani i szczęśliwi. Więc dziecko zaczyna rozumieć, że może działać w czyichś interesach, opiekować się kimś. Ten społeczny trening moralny jest podstawą do wychowania okrucha, aby być osobą odpowiedzialną i uważną.
Ekologiczny. Trudno wytłumaczyć maluchowi, że trzeba chronić przyrodę. W końcu nie rozumie, czym jest natura, jak ją chronić i dlaczego to robić. Ale już za 3-4 lata warto zwrócić uwagę na podstawy edukacji ekologicznej. Aby to zrobić, musisz użyć prostych i zrozumiałych prawd. Na przykład ryby dają nam wodę do mycia i picia. A jeśli weźmiesz dużo wody, dla ryb nie będzie wystarczającej ilości wody. Szkoda ryb. W ten sposób dziewczynka lub chłopiec na pierwszych etapach, myśląc o rybie, zaoszczędzi wodę. Dorośnie, a my będziemy mogli uzupełniać jego wiedzę.
Patriotyczny. Jak wytłumaczyć maluchowi, że to jego ziemia, jego ojczyzna, kraj, a ludzie są jego współobywatelami? Jest to również część innej instrukcji, duchowej i moralnej. Zaufaj mi, to proste. Co więcej, ta „edukacja” przedszkolna zawiera także opowieść o tradycjach i obyczajach naszego kraju oraz kultywuje szacunek dla ludzi, jego rodaków. Zgadłeś? TAk! To jest czytanie. A ulubionymi książkami malucha są bajki ludowe! Wszystkie niezbędne informacje zabierze od siebie, jak gąbka wchłania. Możesz tylko nieznacznie zaznaczyć odpowiednie momenty, aby skoncentrować uwagę okruchów.
Wychowanie fizyczne. Prawdopodobnie dla naszych pociech będzie to ulubiona lekcja. Wtedy mogą skakać i biegać do syta. A naszym zadaniem jest skierowanie ich energii do systemu. Oznacza to, że pokaż ćwiczenia i pomóż im je wykonać.
Praca. Nawet bardzo małe okruchy są w stanie zrobić coś samodzielnie. Oczywiście to „coś” powinno być tak proste, aby maluch mógł to opanować. Aby to zrobić, rodzice mogą się wcześniej przygotować, znaleźć proste zadanie i poprosić kociaka, aby to zrobił. Dzieciak będzie szczęśliwy!

Takie wieloaspektowe szkolenie może zaszczepić pełen szacunku stosunek do ludzi, szacunek dla Ziemi, dumę ze swojego narodu i kraju oraz zaszczepić przydatne nawyki i umiejętności.

Pozostaje tylko znaleźć na to wszystko czas. I jeszcze trochę dla siebie na odpoczynek.

Potrzeby dziecka i jak je zaspokoić

Jak myślisz, co jest ważne w edukacji? Aby dziecko było ci posłuszne we wszystkim? Wiesz, moje doświadczenie mówi mi, że absolutnie nie ma czegoś takiego i nie może być. Więc co jest ważne?

Dla mnie to zrozumienie! Z całych sił staram się zrozumieć mojego maleństwa, zrozumieć, jaka jest jego psychologia zachowania. I mam nadzieję, że wtedy będzie mu łatwiej mnie zrozumieć.

Tak więc w każdym konflikcie, kiedy dziecko nie jest posłuszne, wiem na pewno, że jest ku temu powód. Jeszcze jej nie znam. Ale jeśli będę mógł porozmawiać z dzieckiem, na pewno dowiem się, co jest nie tak. Wtedy można uniknąć kłótni. Ale co, jeśli maluch jest psychotyczny i nie idzie na spotkanie? Czy trzeba nalegać, aby podzielił jego nieszczęście?

Nie spiesz się. Trzeba poczekać, aż maluch ostygnie, a jego wyczucie sytuacji nie będzie tak ostre. Wtedy możesz porozmawiać. Jeszcze lepszą opcją jest omówienie wszystkiego przed pójściem spać, pamiętając, co się stało i co należało zrobić.

Jeśli dziecko, jeszcze przed pójściem spać, odbiera rozmowę zbyt emocjonalnie, lepiej z niej skorzystać, w której ten sam konflikt występuje z dinozaurami lub lalkami, dowolnymi postaciami, które twoje dziecko naprawdę lubi. A potem z przyjemnością wysłucha i wchłonie, jak się zachowują, jak rozwiązują konflikt, przyjmą ich model zachowania. Zgadzam się, my, dorośli, też czasami nie lubimy, gdy mówią, że zrobiliśmy źle. W przypadku bajki wydaje się, że to nie ty robisz to źle, ale dinozaur. W ten sposób usuwasz emocjonalną blokadę percepcji informacji.

Nie zapominaj, że w tym wieku buduje się zaufaną relację z dzieckiem. Aby dziecko opowiedziało Ci o wszystkich swoich problemach i konfliktach w latach szkolnych, ważne jest

I jeszcze jeden ważny punkt, który mądrzy rodzice biorą pod uwagę, kiedy instruują dziecko. Porozmawiamy o płaszczyźnie, w której dziecko odbiera wszelkie informacje.

Pamiętaj o klasykach. Słusznie tam jest powiedziane, że dziecko interesuje się tym, „co jest dobre, a co złe”. Oznacza to, że światopogląd dziecka jest pomalowany tylko w 2 kolorach: czarno-białym. I nie ma nawet szarej warstwy. Jest za wcześnie, aby zobaczyć inne kolory tęczy. Ale można wykorzystać fakt, że mały człowiek tak wyraźnie ujmuje różnicę między dobrem a złem. Łatwo wytłumaczyć, że zdenerwował tatę lub mamę, lub uszczęśliwił ich czymś itp.

Nie będę mówić o napadach złości w tym artykule, ponieważ omówiliśmy już ten temat w osobnym artykule:

Wydaje się, że wymieniłem wszystkie najbardziej podstawowe zasady. Jeśli o czymś zapomniałeś lub masz coś do dodania do artykułu, napisz! Subskrybuj aktualności na blogu! I zawsze cieszę się, że poruszany przeze mnie temat jest potrzebny i interesujący! Więc wejdź na bloga, czytaj i dziel się ze znajomymi!