लक्ष्य:क्षेत्र एकत्रीकरण वापरून वेगवेगळ्या क्रियाकलापांद्वारे ब्रेड वाढण्याविषयी मुलांची समज स्पष्ट करा आणि मजबूत करा.

कार्ये:
संज्ञानात्मक क्षेत्र
- या योजनेचा वापर करून ब्रेड आणि ते वाढवणाऱ्या लोकांबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित आणि स्पष्ट करा;
- टेबलवरील ब्रेडच्या महत्त्वाबद्दल मुलांच्या कल्पनांचा विस्तार करा,

सामाजिक-संवादात्मक
- "विशेषता" दर्शविणारी संज्ञा वापरून शब्दसंग्रह समृद्ध करा: ऑपरेटर, मिलर, बेकर, ट्रॅक्टर ड्रायव्हर.
- संपूर्ण वाक्यात प्रश्नांची अर्थपूर्ण उत्तरे देण्याची क्षमता विकसित करा
- त्यांच्या ज्ञानाचा वापर करून, प्रस्तावित मजकूरातील त्रुटी शोधण्यासाठी क्षमता एकत्रित करणे
- कमी शब्द वापरण्याचा व्यायाम करा
- परिचित कविता वाचताना भाषणाची अभिव्यक्ती तयार करणे;
- मित्राचे ऐकण्याची क्षमता विकसित करा
- मुलांच्या खेळाच्या क्रियाकलापांचा विकास;
- प्राथमिक सामान्यतः स्वीकृत मानदंड आणि नियमांशी परिचित होणे
समवयस्क आणि प्रौढांशी संबंध (नैतिक समावेश);
- लिंग, कुटुंब, नागरिकत्व,
देशभक्ती भावना, जागतिक समुदायाशी आपलेपणाची भावना.

शारीरिक विकास
- ब्रेडबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती जोपासा
- चाचणीसह काम करताना आचार नियम निश्चित करणे.
ब्रेडबद्दल काळजीपूर्वक वृत्ती शिक्षित करणे, त्याच्या लागवडी आणि उत्पादनात गुंतलेल्या लोकांच्या कार्याचा आदर करणे. सुसंगत भाषण विकसित करा आणि शब्दसंग्रह समृद्ध करा.

भाषण
- लोककथांच्या लहान प्रकारांमध्ये (नीतिसूत्रे, म्हणी, कविता), तसेच निसर्गाबद्दलच्या कथांमध्ये स्वारस्य विकसित करा
- चित्रांमधून कथा तयार करण्याची क्षमता मजबूत करा.

कलात्मक आणि सौंदर्याचा सर्जनशीलता
- गायन कौशल्य, संगीताच्या हालचालींच्या विकासाला चालना देण्यासाठी
- टीमवर्क कौशल्ये मजबूत करा
- कामाचे ठिकाण स्वच्छ आणि नीटनेटके ठेवण्याची सवय लावा
- प्राप्त परिणामामध्ये आनंदाची भावना विकसित करणे

साहित्य आणि उपकरणे:
संगणक, पियानो, ऑडिओ रेकॉर्डिंग, प्रेझेंटेशन “ब्रेड”, ट्रेवर ब्रेड, इझेल, थीमॅटिक गेम “पाईज विथ फिलिंग”, डिडॅक्टिक गेम “चित्रांमधून सांगा” विषय ब्रेड, प्लास्टिक प्लेट्स, नॅपकिन्स, गव्हाचे स्पाइकलेट्स, कॉफी ग्राइंडर, मैदा ट्रेवर, मॉडेलिंगसाठी फळ्या, मीठ पीठ.

क्रियाकलाप अभ्यासक्रम.

ग्रीटिंग्ज
प्रमुख त्रिकूट गाणे "शुभ दुपार!"

अग्रगण्यअंदाज लावा, मित्रांनो, माझ्या ट्रेवर रुमालाखाली काय आहे?

स्लाइड # 2

तो काळा आहे, तो पांढरा आहे
आणि तो नेहमी tanned आहे.
आम्हाला कसे खायचे आहे
आम्ही नेहमी त्याच्यासोबत बसतो.
(ब्रेड)
ब्रेड कशापासून बनते? (पिठापासून.) आणि त्यांना पीठ कशापासून मिळते? (धान्यापासून.) वर्षाच्या कोणत्या वेळी धान्य पेरले जाते? (वसंत ऋतू मध्ये.)

स्लाइड #3

ट्रॅक्टर गवताळ प्रदेशात जातात,
ट्रेलरवर नांगर ओढा.
कापून टाका, नांगरणे, चाकूप्रमाणे,
रसाळ, चरबीयुक्त काळी माती!

ट्रॅक्टर चालक पेरणीसाठी जमीन कशी तयार करतात?
मुले उत्तर देतात (जमीन नांगरणीने नांगरणे.)

धान्य पेरण्यासाठी कोणती यंत्रे वापरली जातात? (बियाणे.)

स्लाइड क्रमांक 4

चटकन खोदणे
त्यात धान्य टाकतात.
व्वा, बियाणे-धान्य,
तळाशी कुशीत झोपा,
घाबरू नकोस, सोनेरी
तिथे काहीही अंधार नाही.

सीडर्स काय काम करतात? (ते चर बनवतात, धान्य घालतात.) बिया, शेतात कोणते धान्य पेरले जाते? (गहू, राय नावाचे धान्य, ओट्स.) कोमट आणि ओलसर मातीतून बिया लवकर उगवल्या, वाढल्या, दिवस गेले, ते गरम झाले.

स्लाइड क्रमांक 5

स्लॅबप्रमाणे पृथ्वी गरम होते
वनस्पतींना प्यायचे आहे:
"प्या," ते खिन्नपणे ओरडले.

मित्रांनो, मोठ्या कानात वाढण्यासाठी धान्याला काय आवश्यक आहे.
मुले उत्तर देतात. आम्हाला पाऊस, सूर्यप्रकाश, उबदार हवामान हवे आहे ...

लोगोरिथमिक गेम "पाऊस, लेई!"

पाऊस, लई, लई, लई, त्यांचे तळवे हलवा.
गवतावर आपले हात खाली ठेवा
आणि लोकांवर स्वतःला दाखवले.
पाऊस, पाऊस, ओतणे, त्यांचे हात हलवा
एक गौरवशाली कापणी होईल. टाळ्या वाजवा.

आणि जर पाऊस पडला नाही तर धान्य उत्पादक पृथ्वीला पाणी कसे देतात? (सिंचन व्यवस्थेच्या मदतीने: पाईपद्वारे शेतात पाणी पुरवठा केला जातो आणि तेथे फवारणी केली जाते.) गहू फुटू लागतो, कान पिकतात.

शिक्षक भाषण थेरपिस्ट- कापणी पिकल्यावर शेत खूप सुंदर असते.

स्लाइड क्रमांक 6

धान्य उत्पादक एक जबाबदार वेळ सुरू करतात - कापणी, कापणी. वर्षाच्या कोणत्या वेळी शेतातून कापणी केली जाते? (उन्हाळ्याच्या शेवटी, शरद ऋतूतील.)

चला शरद ऋतूबद्दल एक गाणे गाऊ.

गाणे - डान्स "ऑटम नॉक्ड टू यू"

स्लाइड क्रमांक 7

तो जातो, लाट कापतो,
पाईपमधून धान्य वाहत आहे.
(एकत्र)

कापणी केलेले धान्य कोठे नेले जाते? (लिफ्टकडे, जिथे ते साठवले जाते.)

स्लाइड #8

उन्हाळ्यात सूर्यास्तापर्यंत ऐकले
नदीकाठी कापणी करणार्‍यांचा गोंधळ,
आणि ते लिफ्टमध्ये घेऊन जातात
विंटेज ट्रक.

स्लाइड #9

लिफ्टमध्ये, धान्य वाळवले जाते, एका विशिष्ट तापमानावर मोठ्या कंटेनरमध्ये साठवले जाते जेणेकरून ते खराब होऊ नये, स्वच्छ करून गिरणीत पाठवले जाते.

स्लाइड क्रमांक 10

इथे गिरणीत गहू आहे,
तिच्यासोबत हेच चाललंय!
ते चलनात घेतात
ते त्याची पावडर करतील!
या पावडरचे नाव काय आहे? (पीठ.)

पूर्वी गिरण्यांनी वाऱ्याच्या सहाय्याने गिरणीचे दगड फिरवण्याची यंत्रणा सुरू केली.
(पवनचक्क्या), किंवा पाण्याच्या मदतीने (पाणचक्क्या.)

स्लाइड क्रमांक 11

आधुनिक गिरण्यांमध्ये वीज वापरून यंत्रणा सुरू केली आहे.तिथे सर्व काही स्वयंचलित आहे. अभियंता उत्तीर्ण होऊन मोठ्या मशिन्सच्या कामावर लक्ष ठेवतो.
आता आपण छोटे मिलर्स होऊ.

प्रयोग:
1. मुले टेबलवर येतात, जेथे प्लेट्सवर स्पाइकलेट्स ठेवले जातात.
आपल्या हातांनी स्पाइकलेट घासणे आवश्यक आहे जेणेकरून धान्य स्टेमपासून वेगळे होईल.
2. आम्ही धान्य गोळा करतो आणि कॉफी ग्राइंडरमध्ये ठेवतो.

अग्रगण्य- ही आमची छोटी इलेक्ट्रिक मिल आहे, आता आम्ही पीठ दळून घेऊ.
- पहा, आमचे पीठ खडबडीत निघाले,
आता कारखान्यातील पीठाला स्पर्श करा. (मुले स्पर्श करतात, तुलना करतात)

स्लाइड #12

अग्रगण्य- धान्य पीठ बनले,
तिला आराम करू देणार नाही
एका मोठ्या बेकरीला
ट्रक पीठ घेऊन जात आहे.

स्लाइड # 13

मोठ्या बेकरीमध्ये
तू एक चाचणी, पीठ होईल.

स्लाइड #14

ओव्हनमध्ये पीठ लवकर ये -

स्लाइड क्रमांक 15

आणि एक वडी जन्माला आली!
कोणती उत्पादने त्यांचे पीठ बेक करतात? (बरंकी, कुकीज, ब्रेड.)

डिडॅक्टिक गेम "पाय विथ फिलिंग"

स्लाइड #17

- आणि तसेच, मुले पिठापासून विविध पास्ता बनवतात.

स्लाइड क्रमांक 18

तुम्ही पाहा, मित्रांनो, आमच्या टेबलावर ब्रेड येण्याआधी किती लांब जाते.
अग्रगण्यभाकरी पिकवणाऱ्या लोकांचे नाव काय? (धान्य उत्पादक.)
ट्रॅक्टरवर काम करतो - ट्रॅक्टर चालक;
जमीन नांगरतो - नांगरणारा, नांगरणारा;
कंबाईन हार्वेस्टरवर काम करते;
ब्रेड काढतो - धान्य उत्पादक
मिलमध्ये काम करतो
बेकिंग ब्रेड -

अग्रगण्य- त्यांच्याकडे कोणते गुण असावेत, कारण त्यांच्याकडे अशी जबाबदार नोकरी आहे? (बलवान, शूर, दयाळू, कुशल असणे.) खरे आहे, आणि ते धैर्यवान लोक देखील आहेत. त्यांचे काम सोपे नाही, परंतु त्यांना ते आवडते आणि त्यांचा अभिमान आहे. आणि आपण सर्वांनी ब्रेडची काळजी घेतली पाहिजे, ती वाढवणे खूप कठीण आहे.

गेम तुम्हाला लव्हली कॉल करतो.

भाकरी -
बॅगेल -
अंबाडा -
पाई -
बॅगल्स-
कुकी -
मी सुचवितो की तुम्ही बेकर व्हा आणि आमच्या बाहुल्यांसाठी पिठापासून बॅगल्स बनवा. हे पीठ आपल्यासाठी खाणे सोपे नाही ते अवांछित आहे, ते खूप खारट आहे आणि आपल्याला ते बेक करण्याची आवश्यकता नाही, ते रेडिएटरवर कोरडे करण्यासाठी पुरेसे आहे.

उत्पादक क्रियाकलाप:
मीठ कणिक पासून मॉडेलिंग.

मग तुझ्या आणि माझ्यासाठी भाकरी कोण वाढवते? मैदानात उतरणारा पहिला कोण? (ट्रॅक्टर चालक.) पेरणीपूर्वी जमीन कोण तपासते? (कृषीशास्त्रज्ञ.) ब्रेड कोण साफ करतो? (combiners.) भाकरी कुठे साठवली जाते? (लिफ्टवर.) कणसे कुठे पीठात बदलतात? (चक्की येथे.) ते भाकरी कोठे बेक करतात? (बेकरीमध्ये.) आणि बेकरीचे पदार्थ खायला कोणाला आवडते? आम्ही तुम्हाला भेट म्हणून ब्रेड उत्पादने आणले आहेत, स्वत: ला मदत करा!
मुलांना बॅगल्स, कुकीज, जिंजरब्रेड इत्यादींवर उपचार केले जातात.

राईने आपले जड डोके वाकवले,
धन्यवाद, सूर्य आणि सौम्य पाऊस!
धन्यवाद पृथ्वी माझे घर होते
आणि मजबूत हात, माझ्या जुन्या मित्रांनो!

माझ्या हातांनी किती कष्ट घेतले ते मला आठवते
जमिनीत एम्बर बियाणे पेरणे.
आणि आता ते कापणी वाचवत आहेत.
धन्यवाद, हात, तुमच्या चांगल्या कामासाठी!

मी जमिनीवर एक लांब हिवाळा घालवला,
बर्फाखाली अडकलेले, थंडीमुळे थरथरत,
पण सूर्याने मला बराच वेळ गरम केले,
आणि मी सोन्याचे दाणे आणले.

ज्याला राई ब्रेड चाखायची आहे.
आणि जर तुम्ही मला पुन्हा पेरले तर
मला बर्फाखाली पुन्हा मार्ग सापडेल
आणि मी कान बनेन आणि मी लोकांकडे येईन.

या. डायगुटे

सादरीकरण डाउनलोड करा

प्रकाशन तारीख: 01/21/18

ICT वापरून तयारी गटात गणिताचा पाठ-प्रवास उघडा.

विषय: "पहिल्या दहाच्या संख्येची बेरीज आणि वजाबाकी".

उद्देशः गणितातील प्रोग्रामच्या आवश्यकतांनुसार मुलांचे ज्ञान आणि कौशल्ये तपासणे.

तार्किक, अलंकारिक, सर्जनशील विचार विकसित करा; कल्पनाशक्ती, श्रवण, दृश्य स्मृती, लक्ष आणि मुलांचे भाषण

संख्या मालिकेचे ज्ञान आणि पहिल्या दहाच्या संख्येची बेरीज आणि वजाबाकी करण्याचे कौशल्य एकत्रित करण्यासाठी

मौखिक लोककलांसह संप्रेषणाद्वारे गणित विषयात स्वारस्य वाढवा

गणितात रस निर्माण करा

साहित्य: एल. बोर्ड, डिजिटल कार्ड, मोजणी स्टिक्स, टास्क कार्ड, स्लाइड शो.

अभ्यासक्रमाची प्रगती.

धड्याच्या सुरूवातीची संघटना.

नमस्कार मुलांनो!

मुली आणि मुले! (मुलांचे उत्तर)

आमचा व्यवसाय असामान्य आहे,

अगदी प्रतीकात्मक.

तुम्हाला प्रवास करायला आवडते का? (मुलांची उत्तरे).

मग जा.

व्ही.: एका विशिष्ट राज्यात, दूरच्या राज्यात, इव्हान त्सारेविच आणि वासिलिसा द ब्युटीफुल राहत होते. एके दिवशी वासिलिसा गायब झाली. इव्हान त्सारेविच दु: खी, दुःखी आणि शोधात गेला. पण कुठे जायचे, कुठे बघायचे? वासिलिसाचे अपहरण कोणी केले? आम्ही इव्हान त्सारेविचला मदत करू. 0 ते 9 मधील संख्यांचा मार्ग विघटित करू. क्रमांकासह प्लेट्स घ्या आणि त्या टेबलवर ठेवा. शाब्बास!

व्ही.: तो बराच वेळ चालला आणि एका चौकात आला. रस्त्याच्या कडेला असलेल्या दगडावर एक शिलालेख आहे. चला त्सारेविच इव्हानला मार्ग निवडण्यात मदत करूया. (स्लाइड 1).

डावीकडे जा, उजवीकडे जा किंवा सरळ जा. तुला काय वाटत? का? (मुलांची उत्तरे)

व्ही.: इव्हान त्सारेविच आपण निवडलेल्या मार्गावर बराच काळ चालत गेला आणि शेवटी, जंगल साफ करण्यासाठी गेला आणि तेथे कोंबडीच्या पायांवर एक झोपडी उभी आहे, बाबा यागाचे निवासस्थान. इवानुष्काने काय बोलावे जेणेकरून झोपडी त्याच्याकडे वळेल? (मुलांची उत्तरे).

10 काठ्या घ्या आणि मॉडेलनुसार घर बांधा. (मुले करतात).

तुम्ही घर बांधले. बाबा यागा इव्हान द त्सारेविचला त्रास दिल्याबद्दल आणि घराला जादू केल्याबद्दल रागावले होते, झोपडी उलगडण्यासाठी फक्त आपण दोन काठ्या हलवून मदत करू शकता. शाब्बास! (स्लाइड 2, 3, 4).

इवानुष्काने तिच्या कामांचा अंदाज लावला तरच ती मदत करण्यास तयार झाली.

१) पाण्यावर दोन बदके असतात.

अंगणात दोन कोंबड्या आहेत

तलावात दोन गुसचे अ.व

होय, बागेत एक टर्की.

तेथे किती पक्षी आहेत?

मोजा!

होय, मला उत्तर सांगा. (सात).

2) हेज हॉग मशरूम झाला

5 केशर सापडले

3 कार्टमध्ये जोडले

बाकीचे पाठीवर आहेत.

आपण किती रेडहेड्स घेऊन जातो

आपल्या सुया, हेज हॉग वर? (दोन).

3) सहा मजेदार अस्वल शावक

रास्पबेरीसाठी ते जंगलात धाव घेतात.

पण एक मुलगा थकला आहे

मी माझ्या साथीदारांच्या मागे पडलो,

आता उत्तर शोधा:

किती अस्वल पुढे आहेत? (पाच).(स्लाइड 5, 6, 7)

व्ही.: बाबा यागाने इवानुष्काला जादूचा चेंडू दिला. पण इव्हान त्सारेविच थकले होते. चला त्याला मदत करूया.

शारीरिक शिक्षण "बाबा यागा".
गडद जंगलात एक झोपडी आहे. (मुले चालतात.)
मागे उभा राहतो. (मुले मागे फिरतात.)
त्या झोपडीत एक वृद्ध स्त्री आहे. (बोटाने धमकावणे.)
आजी यागा राहतात. (दुसऱ्या हाताच्या बोटाने धमकावणे.)
क्रोशेटेड नाक, (बोटाने दाखवा.)
डोळे मोठे आहेत, (ते दाखवतात.)
अंगारा जळत असल्यासारखे. (त्यांचे डोके हलवा.)
व्वा, काय राग आहे! (जागी धावत आहे.)
केस टोकाला उभे राहतात. (हात वर करा.)

व्ही.: एका जादूच्या चेंडूने इव्हान त्सारेविचला सर्प गोरीनिचच्या गुहेत नेले. परंतु प्रवेशद्वार दगडांनी भरलेले आहे, गुहेत जाण्यासाठी, तुम्हाला दगड वेगळे करणे आवश्यक आहे. (दगडांचे सिल्हूट). 5 नंतरची संख्या दर्शविणारी संख्या असलेला एक दगड घ्या; 4 पूर्वीची संख्या दर्शविणारा अंक, 7 आणि 9 मधील संख्या दर्शविणारा अंक, 4 बाय 1 पेक्षा मोठा अंक, 3 आणि 5 मधील संख्या दर्शविणारा अंक, 6 नंतरची संख्या दर्शविणारा अंक, संख्येच्या आधी 3, 8 नंतर. आम्ही दगड काढले. शाब्बास मुलांनो!

व्ही.: इव्हान त्सारेविचने छातीतून एक जादूची तलवार काढली आणि कोश्चेई अमरच्या किल्ल्यावर गेला. आणि तो वाडा उंच टेकडीवर उभा आहे. हा डोंगर जादुई आहे. (स्लाइड).

व्ही.: बरं, आम्ही कोशेईला पोहोचलो. या शब्दांनी तो इव्हान - त्सारेविचला भेटला

“तुम्ही माझ्यापर्यंत पोहोचण्यास सक्षम असल्याने, माझे कार्य पूर्ण करा आणि वासिलिसा तुझी आहे! जर तुम्ही ते केले नाही, तर तुमच्या खांद्यावरून डोके वर काढा!”

कोशेईच्या वाड्यात चार बुरुज आहेत. त्यापैकी एक मध्ये Vasilisa. पहिला टॉवर रिकामा आहे हे आपल्याला माहीत असेल तर कोणत्या मध्ये? ही संख्या दोनपेक्षा मोठी आहे पण चारपेक्षा कमी आहे. ती कुठे आहे?

(तिसऱ्या टॉवरमध्ये).

पण इथे आम्ही इव्हान द त्सारेविचला वासिलिसा द ब्युटीफुल शोधण्यात मदत केली.

व्ही.: चला वासिलिसासाठी जोडू - "मणी". (जोडी काम).

धड्याचा सारांश. प्रतिबिंब.

व्ही.: चांगले केले, प्रत्येकजण कार्ये पूर्ण करण्यास सक्षम होता. कोणता सर्वात सोपा होता? कोणते कार्य सर्वात मनोरंजक होते? (मुलांची उत्तरे).

द्वारे पूर्ण: गरिवा L.A.

मागे पुढे

लक्ष द्या! स्‍लाइड प्रीव्‍ह्यू हे केवळ माहितीच्‍या उद्देशांसाठी आहे आणि प्रेझेंटेशनच्‍या संपूर्ण मर्यादेचे प्रतिनिधीत्व करू शकत नाही. तुम्हाला या कामात स्वारस्य असल्यास, कृपया पूर्ण आवृत्ती डाउनलोड करा.

कार्ये:

सुधारात्मक आणि शैक्षणिक:

1. ध्वनी-अक्षर विश्लेषण आणि संश्लेषण सुधारणे.

2. सिलेबिक विश्लेषण आणि संश्लेषण कौशल्याचे एकत्रीकरण.

3. वाक्याच्या व्याकरणात्मक सूत्रीकरणाच्या कौशल्याचे एकत्रीकरण.

4. भाषणात विरुद्धार्थी शब्द वापरण्याच्या कौशल्याचे एकत्रीकरण.

5. सिंगल-रूट शब्द वापरण्याच्या कौशल्याचे एकत्रीकरण.

6. उपसर्ग क्रियापद तयार करण्याच्या कौशल्याचे एकत्रीकरण.

7. संज्ञांच्या जनुकीय केसचे स्वरूप तयार करण्याच्या कौशल्याचे एकत्रीकरण.

8. सुसंगत भाषण सुधारणे, शब्दकोश सक्रिय करणे.

सुधारणा-विकसित:

1. भाषणातील स्वैर अभिव्यक्तीचा विकास.

2. सामान्य मोटर कौशल्यांचा विकास, हालचालीसह भाषणाचे समन्वय.

3. श्रवण आणि दृश्य लक्षांचा विकास.

4. संवादात्मक भाषणाचा विकास.

सुधारात्मक आणि शैक्षणिक:

1. टीमवर्क कौशल्याची निर्मिती.

2. मुलांमध्ये दयाळूपणा, प्रतिसाद, मित्राला मदत करण्याची तयारी.

3. मौखिक लोककलांसाठी प्रेमाचे शिक्षण, पुस्तके वाचण्याची गरज.

उपकरणे:देखावा: स्टोव्ह, सफरचंद वृक्ष, नदी (निळ्या नालीदार कागदापासून बनविलेले), झोपडी; बाबा यागा (बी-बा-बो बाहुली); चेंडू; सादरीकरणे दर्शविण्यासाठी प्रोजेक्शन मल्टीमीडिया उपकरणे.

धडा प्रगती

I. संघटनात्मक क्षण.

मित्रांनो, तुम्हाला "गीज-हंस" ही परीकथा आठवते का? कथेतील मुख्य पात्रांची नावे सांगा.

माशेन्का आणि वानुषा.

आज आम्ही आमच्या स्वतःच्या परीकथा घेऊन येण्याचा प्रयत्न करू. ते काय होईल हे आम्हाला अद्याप माहित नाही, परंतु आम्ही या परीकथेची मुख्य पात्रे आमच्याबरोबर घेऊ.

आमची कथा सुरू होते!

स्लाइड 2. (स्पीच थेरपिस्ट वाक्ये सुरू करतो आणि मुले ती पूर्ण करतात.)

एकदा एक माणूस होता ... (होय, एक स्त्री).

त्यांना एक मुलगी माशा आणि ती होती ... (भाऊ इवानुष्का).

कसे तरी पालक गेले ... (बाजारात), आणि माशेंकाला काळजी घेण्याचे आदेश देण्यात आले ... (इवानुष्का).

आणि माशेंकाने तिच्या भावाला ठेवले ... (गवतावर), आणि ती धावली ... (तिच्या मित्रांसह खेळण्यासाठी).

आणि जेव्हा ती परत आली तेव्हा तिने ते पाहिले ... (भाऊ इवानुष्का गायब झाला).

हंस-हंसांनी त्याला त्यांच्या ... (पंखांवर) नेले.

मित्रांनो, आम्ही माशेंकाला तिचा भाऊ शोधण्यात मदत करू शकतो का? (मुलांची उत्तरे.)

चला "आम्ही इवानुष्काला शोधू" हे वाक्य वेगवेगळ्या स्वरांनी म्हणूया.

स्लाइड 3 - 8.

(मुले आनंदाने, आश्चर्यचकित, दुःखी, रागावलेले, शांतपणे वाक्य उच्चारतात).

II. मुख्य भाग.

बरं, चला जाऊया! बघा, अगं, अंतरावर काय पांढरे होत आहे?

स्टोव्ह, स्टोव्ह, मला सांगा, हंस गुसचे कुठे उडले?

माझे पाई वापरून पहा, मग मी तुम्हाला सांगेन.

स्लाइड 10-18.

("पाई" वर वेगवेगळी अक्षरे लिहिली आहेत, ज्यातून मुलांनी शक्य तितके शब्द बनवले पाहिजेत. मुलांना अक्षरे छापलेली "पाई" कार्डे दिली जातात जेणेकरून मुले त्यातून शब्द बनवू शकतील.)

आता सर्व शब्द सापडले का ते तपासू.

तू माझी कामे पूर्ण केली असल्याने नदीवर जा, ती तुला मदत करेल.

(स्पीच थेरपिस्ट मुलांसोबत निळ्या नालीदार कागदाच्या मजल्यावर ठेवलेल्या "नदीवर" जातो.)

"नदी" चळवळीसह भाषण.

आम्ही जलद नदीकडे गेलो,	(मुले वर्तुळाच्या मध्यभागी चालतात.
वाकून धुतले.	ते खाली वाकतात आणि हातांनी तोंड चोळतात.)
एक दोन तीन चार -	(प्रत्येक मोजणीसाठी ते चार करतात
किती छान आहे ताजेतवाने	चेहऱ्यावर तळवे.)
आणि आता ते एकत्र पोहत आहेत.	(ते हात धरून वर्तुळात चालतात.)
आपल्याला हे हाताने करण्याची आवश्यकता आहे:
एकत्र - एक, हा ब्रेस्टस्ट्रोक आहे,	(“ब्रेस्टस्ट्रोक”, “क्रॉल” दाखवा,
एक, दुसरा क्रॉल आहे.	फिरणे.)
आम्ही सर्व एक म्हणून पोहतो	(ते एकामागून एक वर्तुळात चालतात,
डॉल्फिन सारखे.	हातांनी “ब्रेस्टस्ट्रोक” किंवा “क्रॉल” दाखवणे.)
खडी किनाऱ्यावर गेली	(ते वर्तुळाच्या मध्यापासून दूर जातात.)
आणि आम्ही घरी निघालो.

व्ही. व्होलिना

येथे आपण आलो आहोत. नदी माता, मला सांग, हंस गुस कुठे उडला?

त्यांनी कुठे उड्डाण केले ते मी तुम्हाला सांगेन, परंतु माझ्यासाठी देखील एक चांगले काम करा. माझ्याकडे किनाऱ्यावर पडलेल्या वस्तू आहेत ज्या मला खरोखर त्रास देतात.

आपण काम पूर्ण केल्यास नदीकाठ मुक्त करू शकतो.

(मुलांनी त्यांच्या नावांसाठी योजना उचलून, "किनाऱ्यावरील" वस्तू काढून टाकल्या पाहिजेत.)

आता किनार्‍यावर काही नाही? (निर्मिती R.p.)

आम्ही काम पूर्ण केले आहे. आता तुम्ही थोडा आराम करून नदीच्या काठावर खेळू शकता.

बॉल गेम (भाषणात विरुद्धार्थी शब्द वापरण्याचे कौशल्य एकत्रित करणे).

आमच्याकडे जाण्यासाठी जवळचा मार्ग आहे (... दूर ...).

आम्ही एक दुःखी संघ एकत्र ठेवला (... आनंदी...).

आम्ही रुंद रस्त्याने जंगलात जाऊ (... अरुंद ...).

आम्ही एका छोट्या जंगलात जाऊ (...मोठे...).

मैत्रीपूर्ण असणे खूप वाईट आहे (... चांगले. ...).

आम्हाला वान्या (... शोधा...) गमवायचा आहे.

वान्या शोधणे खूप सोपे असेल (... कठीण...).

आम्ही खूप हळू जात आहोत (... जलद...).

कमकुवत (... बलवान...) होण्यासाठी तुम्हाला खेळ खेळावे लागतील.

कार्य सह झुंजणे, एक अतिशय मूर्ख (... स्मार्ट ...) असणे आवश्यक आहे.

आमची मुले खूप भित्रा आहेत (... धैर्यवान...).

तुम्ही किती चांगले मित्र आहात, त्यांनी मला अनावश्यक वस्तूंपासून मुक्त होण्यास मदत केली. सफरचंदाच्या झाडावर जा, ती तुम्हाला मदत करेल.

धन्यवाद नदी आई. आम्ही सफरचंदाच्या झाडाकडे जात आहोत.

आणि येथे सफरचंद वृक्ष आहे. सफरचंदाचे झाड, सफरचंदाचे झाड, मला सांगा, हंस गुसचे कुठे उडले?

सफरचंदाचे झाड:

जर तुम्ही सफरचंद निवडण्यास मला मदत केली तर मी तुम्हाला दाखवतो की हंस गुसचे कोठे उडून गेले.

(मुले टोपलीमध्ये सफरचंद गोळा करतात, "सफरचंद" शब्दाला "सफरचंद" शब्द म्हणतात - चिन्हे: चवदार, गोड, सुवासिक, रसाळ, मोठ्या प्रमाणात, रडी, लाल, पिवळा, सोनेरी, पट्टेदार, पिकलेले, मऊ, कठोर, मोठे, मोठे ... )

आणि आता सफरचंदाच्या झाडाला एका सफरचंदाची कथा सांगूया.

(मुले चित्रांच्या मालिकेवर आधारित कथा बनवतात.)

सफरचंदाचे झाड:

तू मला आनंद दिलास. बाबा यागाच्या झोपडीवर जा, तिथे तुझी इवानुष्का आहे.

धन्यवाद, सफरचंद वृक्ष. मित्रांनो, तुम्हाला जंगलात जायची भीती वाटत नाही का? मग जा.

हालचालीसह भाषण.

गडद जंगलात एक झोपडी आहे.	(मुले चालतात.)
मागे उभा राहतो.	(मुले मागे फिरतात.)
त्या झोपडीत एक वृद्ध स्त्री आहे.	(बोटाने धमकी.)
आजी यागा राहतात.	(दुसऱ्या हाताच्या बोटाने धमकावणे.)
क्रॉशेट नाक,	(नाकाकडे इशारा करून.)
मोठे डोळे,	(बोटांनी "चष्मा" दाखवा.)
अंगारा जळत असल्यासारखे.	(त्यांचे डोके हलवा.)
व्वा, काय राग आहे!	(जागी धावत आहे.)
केस टोकाला उभे राहतात.	(हात वर करा.)

येथे आपण आलो आहोत.

बाबा यागा:

तक्रार का केली?

बाबा यागा, भाऊ इवानुष्काला सोडा.

पहा किती धूर्त. जर तुम्ही माझे तीन कार्य पूर्ण केले तर मी इवानुष्काला जाऊ देईन. (क्लिक करा)

येथे तुमचे पहिले कार्य आहे.

स्लाइड्स 24-31.

माझी झोपडी जंगलात आहे. "वन" शब्दासाठी संबंधित शब्द निवडा.

(मुले शब्द उचलतात: वन, वन, वन, वनपाल, वनपाल, वनपाल, लाकूड वाहक, वनपाल, वनपाल, कोप्से).

तुम्ही पहिले काम पूर्ण केले आहे. हे तुमचे दुसरे कार्य आहे.

माझ्या कोड्यांचा अंदाज लावा.

(मुले कोडी सोडवतात, पडद्यावर कोडे दिसतात.)

आणि आपण हे कार्य पूर्ण केले आहे. हे तुमचे तिसरे कार्य आहे.

माझे आवडते मणी होते, पण धागा तुटला आणि मणी चुरगळली.

जर तुम्ही ते गोळा केले तर मी इवानुष्काला जाऊ देईन.

(आकृतीच्या स्क्रीनवर, ज्यावर शब्दांची फक्त पहिली आणि शेवटची अक्षरे दर्शविली आहेत: m_____a, k_____a, s_____k. मुले या आकृत्यांसाठी शब्द घेऊन येतात: माउस, वाडगा, कार, पीठ, माशी, संगीत, रास्पबेरी ...; मांजर, पेंट, लापशी , जाकीट, रील ...; रस, गाठ, स्कूप ...).

अरे तू किती हुशार आहेस. मग ते असो, मी वानुष्काला जाऊ देईन. तुझ्या भावाला घेऊन त्याच्या घरी जा.

मित्रांनो, आपण घरी जाऊ शकतो. पण आपण परतीचा मार्ग कसा शोधू शकतो?

(मुले उपसर्ग क्रियापद तयार करतात.) (क्लिक)

रस्त्यावर आपण जाऊ.
झोपडीतून ... (चला दूर जाऊया).
जंगलातून ... (चला बाहेर जाऊया).
नदीच्या पलीकडे ... (चला हलवू).
सफरचंद झाड ... (आजूबाजूला जा).
स्टोव्ह गेल्या ... (चला जाऊया).
घराकडे ... (चला जाऊया).

माशेन्का आणि वान्या घरी परतले, आणि नंतर वडील आणि आई आले, त्यांनी भेटवस्तू आणल्या.

तो कथेचा शेवट आहे, आणि कोणी ऐकले - चांगले केले!

III. सामान्यीकरण.

मित्रांनो, परीकथेच्या प्रवासात तुम्ही खूप शूर, हुशार, संसाधनेवान होता. तुमचे आभार, माशेन्का तिचा भाऊ सापडला आणि त्याच्याबरोबर घरी परतला. परीकथेतील नायक तुमचे आभार मानतात आणि तुम्हाला भेटवस्तू देतात. (आश्चर्यचकित क्षण)

तयारी गटातील अंतिम एकात्मिक धड्याचा सारांश "लुंटिककडून आश्चर्य"

लक्ष्य:तयारी गटातील विद्यार्थ्यांचे ज्ञान, कौशल्ये, कौशल्ये ओळखणे.
कार्ये:
1. शैक्षणिक:
आसपासच्या जागेत आणि विमानात नेव्हिगेट करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी (नकाशा वापरण्याची क्षमता).
10 च्या आत मुलांमधील मोजणी कौशल्ये सुधारणे, क्रमिक आणि परिमाणवाचक मोजणी एकत्र करणे; मुलांना पुढील आणि मागील क्रमांकाचे नाव ठेवण्यास शिकवणे, नंबरच्या शेजाऱ्यांचे नाव देणे सुरू ठेवा.
ध्वनी विश्लेषण करण्याची क्षमता, साधे शब्द वाचण्याची क्षमता, भाषणाच्या विकासावर कार्य सुरू ठेवण्यासाठी.
2. विकसनशील:
तार्किक विचार विकसित करण्यासाठी, साध्या गणिताच्या समस्या सोडविण्याची क्षमता, कागदाच्या शीटवर नेव्हिगेट करण्याची क्षमता, बोटांची उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये विकसित करण्यासाठी.
3. शिक्षक:
वाटाघाटी करण्याची क्षमता तयार करण्यासाठी, एकमेकांना मदत करा.
कुतूहल, निसर्गावर प्रेम, शिकण्याची इच्छा जोपासणे.
उपकरणे आणि साहित्य:
लॅपटॉप, प्रोजेक्टर.
वर्णमाला स्वरूपात नकाशा.
प्राथमिक काम:चित्रे पहा, उपदेशात्मक खेळ: “शेजाऱ्यांना नाव द्या”, “किती मोजा”, “उत्तर शोधा”. डेमो साहित्य तयार करा.
पद्धतशीर पद्धती:दृश्य, मौखिक (स्मरणपत्रे, सूचना, प्रश्न), खेळ (आश्चर्य क्षण), प्रोत्साहन, धड्याचे वेगळे विश्लेषण.

धडा प्रगती

1. ग्रीटिंग.
शिक्षक:- मित्रांनो, तुम्हाला पाहून मला खूप आनंद झाला. कृपया एका वर्तुळात उभे रहा.
सर्व मुले एका वर्तुळात जमली
मी तुझा मित्र आहे आणि तू माझा मित्र आहेस.
चला हात घट्ट धरूया
आणि आम्ही एकमेकांकडे हसतो
शिक्षक:- मित्रांनो, आजचा दिवस किती छान आहे! सूर्य चमकत आहे आणि आम्हाला स्मित देत आहे! जोडीने हात धरा आणि एकमेकांना स्मित द्या. आता आमच्या पाहुण्यांकडे पहा, त्यांना स्मित द्या. उत्कृष्ट!
(एक पत्र असलेला पतंग गटात उडतो.)
काळजीवाहू: मित्रांनो, हे काय आहे? एक पतंग आणि तो पत्रासह आहे. आणि आपण कोणाकडून शोधू शकाल, जर आपण इंद्रधनुष्याच्या रंगानुसार अक्षरे तयार केली आणि शब्द वाचला तर तो कोणाचा आहे हे आपल्याला कळेल. मुले "लुंटिक" मधून वाचतात
त्यात काय आहे हे जाणून घ्यायचे आहे का?
वाचतो: “प्रिय मुलांनो! मी अंतराळ जिंकण्यासाठी उड्डाण केले. आणि मी तुमच्यासाठी एक सरप्राईज तयार केले आहे. तुमच्या कामांसाठी मी तुम्हाला त्यात फुगे पाठवतो, ते पूर्ण करा आणि तुम्हीही एक आश्चर्यकारक प्रवास कराल. शुभेच्छा! तुझा मित्र लुंटिक.
शिक्षक:बरं, चला रस्त्यावर येऊया.
(मुलांसमोर गोळे आहेत, त्यांच्यावर अक्षरे चिन्हांकित आहेत - "थांबे". मुले वर्णमाला अक्षरे नाव देतात, कार्ये करतात).
पहिला स्टॉप "B" अक्षर आहे - "एक मजेदार गणित श्रुतलेख."
चला 10 फॉरवर्ड आणि बॅकवर्डची संख्या लक्षात ठेवूया. आता कॉपीबुक घ्या आणि "ग्राफिक डिक्टेशन" साठी एक साधी पेन्सिल लाल बिंदूवर ठेवा. सुरू.
2 पेशी - उजवीकडे
5 पेशी - खाली
3 पेशी - उजवीकडे तिरपे वर
2 पेशी - वर
2 पेशी - उजवीकडे
9 पेशी - खाली
2 पेशी - डावीकडे
5 पेशी - वर
3 पेशी - डावीकडे तिरपे खाली
2 पेशी - खाली
2 पेशी - डावीकडे
9 पेशी - वर
काय झालं अगं? "मी" बरोबर आहे. आम्ही ते कोणत्या रंगात रंगवू?
बरोबर लाल, पेंट करा.
फिज. मिनिट.
"उंदीर फिरायला गेले"
मुले पुढील बॉल्सवर जातात आणि नवीन कार्य शोधतात.
दुसरा थांबा- "मी" अक्षर - "चूक दुरुस्त करा."
1. किडा तारुण्यावर माखला.
2. नाइटिंगेलने गाणे गायले.
3. एक केसाळ सुरवंटाने टिटमाउस खाल्ले.
4. फुलामध्ये एक फुलदाणी होती.
5. मशरूम एक बास्केट मध्ये मुले गोळा.
6. फ्लफी उंदराने मांजर पकडले.
तिसरा स्टॉप "एल" अक्षर आहे - "तार्किक कार्ये".
1. आईला एक मांजर फ्लफ, एक कुत्रा ड्रुझोक, मुलगी लिडा आहे. आईला किती मुले आहेत? (एक).
2. उत्तर ध्रुवावर मगरी काय खातात? (मगर तेथे राहत नाहीत).
3. कोण मोठ्याने आवाज करतो: कोंबडा किंवा गाय? (कोंबडा कावळा करू शकत नाही).
4. कोलोबोकच्या केसांचा रंग कोणता आहे? (बनला केस नाहीत).
5. टेबलवर दोन संत्री आणि चार केळी आहेत. टेबलावर किती भाज्या आहेत? (कोणीही नाही).
6. दिवसा आकाशात किती तारे असतात? (0)
7. वर्तुळात किती कोपरे असतात? (नाही)
8. कोणत्या पदार्थांपासून मद्यपान करू नये? (रिक्त पासून).
चौथा स्टॉप - "O" अक्षर - "शब्दात कोणते अक्षर घालायचे ते ठरवा" प्रोजेक्टरवरील चित्रे आणि शब्द. उदाहरणार्थ: d m, house, m k, poppy, s r, cheese, k t, whale, s br, fence...
पाचवा स्टॉप - "पी" अक्षर - "संज्ञानात्मक".
1. वर्ष कोणत्या महिन्यात संपते? (डिसेंबर)
2. वर्षाची सुरुवात कोणत्या महिन्यापासून होते? (जानेवारी)
3. दर आठवड्याला किती दिवस? (त्यांना नाव द्या)
4. आपण ज्या राज्यात राहतो त्या राज्याचे नाव काय आहे? (रशिया)
5. आपल्या शहरातून कोणती नदी वाहते? (मिआस)
6. ग्लोब मॉडेलचे नाव काय आहे? (ग्लोब)
सहावा स्टॉप - "यू" अक्षर - "तो कोणता शब्द निघेल ते शोधा"
मुले नोटबुकमधील कामे पूर्ण करतात.

सातवा स्टॉप - "सी" अक्षर - "संख्या गमावली"
क्रमांकाचे शेजारी शोधा: 3, 6, 9. तपासा
आठवा स्टॉप "I" - "सफरचंद वृक्ष" अक्षर आहे.
प्रोजेक्टरवर परीकथेतील चित्रे दिसतात.
शिक्षक: मला सांगा, कोणत्या परीकथेतून?
मुले: "भीतीचे डोळे मोठे आहेत" रशियन लोककथा.
शिक्षक: भीती कशाची होती ते सांगा.
मुलांची उत्तरे.
शिक्षक:शाब्बास पोरांनी. तुम्ही सर्व कामे पूर्ण केली आहेत.
- तुम्हाला कोणते कार्य सर्वात जास्त आवडले?
कोणते कार्य सर्वात कठीण वाटले?
- लुंटिकने तुमच्यासाठी सरप्राईज तयार केले याचा तुम्हाला आनंद आहे का?
चला आमच्या पाहुण्यांना विचारू की आम्ही लुंटिकच्या कार्यांचा सामना केला आहे का. (वरिष्ठ शिक्षक मुलांना “माझा पहिला विश्वकोश” या मालिकेतील एक पुस्तक देतात)

विषयावरील सादरीकरण: लुंटिककडून आश्चर्य

मित्रांनो, आज त्यांनी आम्हाला एक पत्र आणले.

"नमस्कार मित्रांनो! मी तुम्हाला माझ्या वाढदिवसाला आमंत्रित करतो. मी शिकलो की बालवाडीत खूप मैत्रीपूर्ण, आनंदी आणि धैर्यवान मुले राहतात. त्यांना संख्या माहित आहे, ते चांगले मोजू शकतात, समस्या सोडवू शकतात. जर तुम्ही अडचणींना घाबरत नसाल तर मी तुमची वाट पाहीन. मालविना."

मित्रांनो, मालविनाने आम्हाला तिच्या वाढदिवसाच्या पार्टीला आमंत्रित केले. आपण तिच्याकडे जाऊ का?

ती तिच्या छोट्या घरात राहते, मालविनाला जाण्यासाठी, तुम्हाला हे कार्य पूर्ण करणे आवश्यक आहे: “जर तुम्ही उजव्या वाटेने 7 पायऱ्या चालत असाल तर - तुम्ही मालवीनाला पोहोचाल, जर तुम्ही डाव्या वाटेने गेलात तर - तुम्हाला मिळणार नाही. कुठेही.” एक दोन तीन! जा!

म्हणून आम्ही मालवीना आलो.

स्लाइड #1, स्लाइड #2

मालविना:बघा मित्रांनो, मालविनाने तुमच्यासाठी कोडी तयार केली आहेत! लक्षपूर्वक ऐका आणि उत्तर द्या.

1. पाच बोटे चपळपणे गवत फाडतात

माझ्या दुसऱ्या हाताने मी पण फाडतो

मी घोड्याला गवताने वागवीन

माझ्याकडे किती बोटे आहेत?

2. कुंपणावर एक कोंबडा उडाला

अजून दोघे भेटले

तेथे किती कोंबडे होते?

कोणाकडे उत्तर आहे?

3. एक मोर बागेत फिरला

आणखी एक आला

झुडपांच्या मागे 2 मोर

किती? स्वतःची गणना करा.

4. एका ओळीत मोठ्या सोफ्यावर

टॅनिनच्या बाहुल्या बसल्या आहेत

2 घरटी बाहुल्या, पिनोचियो,

आणि आनंदी Chipolino

शिक्षक:शाब्बास मुलांनो! प्रत्येकजण इतका सजग आहे, कोडे कसे सोडवायचे हे आपल्याला माहित आहे. चला "डिजिटल प्रवाह" हा खेळ खेळूया.

मित्रांनो, माझ्या सिग्नलवर: "1,2,3 घ्या" - तुम्ही संख्या घ्या आणि जोड्यांमध्ये उभे रहा जेणेकरून एकूण संख्या 8 तयार होईल (उदाहरणार्थ: 1 आणि 7; 2 आणि 6; 3 आणि 5; 5 आणि 3; 4 आणि चार). "ब्रूक" "गेट" मधून जाणे आवश्यक आहे. "गेट्स" बनवणारी मुले ज्यांनी केवळ दिलेली संख्या योग्यरित्या तयार केली नाही तर ते कसे तयार केले ते देखील सांगितले. उदाहरणार्थ, 9 म्हणजे 7 आणि 2. आणि आपण गेटमधून जातो. शाब्बास मुलांनो!

शिक्षक:मित्रांनो, तुम्ही थकले आहात, खुर्च्यांवर बसा. मालविनाने तिच्या सुट्टीसाठी अधिक पाहुण्यांना आमंत्रित केले. कोण असे तुला वाटते?

(पिनोचियो.) (स्लाइड क्रमांक 3)

खेळ "आम्ही कव्हर निश्चित करतो." मित्रांनो, पिनोचियोला माल्विनाला तिच्या वाढदिवसासाठी ब्लँकेट द्यायचे होते, पण शुशारा उंदराने पलंगावर छिद्र पाडले. पिनोचिओला बेडस्प्रेड ठीक करण्यास मदत करा: आकृत्या घ्या आणि छिद्रांवर पॅच लावा. उंदराने किती छिद्रे केली आहेत ते मोजा? भौमितिक आकारांची नावे द्या. मित्रांनो, सर्व सपाट भूमितीय आकारांची नावे द्या, त्यापैकी किती मोजा? सर्व त्रिमितीय आकृत्यांची नावे सांगा, मोजा किती आहेत?

फिजमिनुत्का "पिनोचियो"चला आराम करूया आणि पिनोचियो बरोबर थोडे जिम्नॅस्टिक करू.

पिनोचिओ ताणला

एकदा वाकले, 2 वाकले,

बाजूंना हात वर केले

वरवर चावी सापडली नाही.

आम्हाला चावी मिळवण्यासाठी

आपल्या पायाची बोटं वर आली पाहिजे

आणि आपले हात हलवा!

शिक्षक:परीकथेतील मुले एक विलक्षण होते - डुरेमार, त्याने मालविनासाठी एक भेट देखील तयार केली. (स्लाइड क्रमांक ४)

त्याने लीच आणि मासे पकडले. डुरेमारने मालविनाला काय दिले असे तुम्हाला वाटते? आणि येथे मासे असलेल्या दोन बादल्या आहेत.

डुरेमारने किती मासे पकडले ते पाहूया. ते किती सुंदर आहेत. आपल्याला मासे मोजण्याची आवश्यकता आहे.

एका बादलीत किती मासे आहेत? (कोरसमध्ये 5 मोजा), ही संख्या एका संख्येने चिन्हांकित करा, (1 मूल बोर्डवर एक संख्या ठेवतो)

दुसर्यामध्ये - किती? (३) निष्कर्ष: आणि आता कोणत्या बादलीत तुलना करूया - “कमी”, “अधिक”. (चिन्ह लावा)

आणि आता आम्ही समस्या सोडवू. मित्रांनो, कार्यात कोणते भाग आहेत हे लक्षात ठेवूया? (समस्या स्थिती, प्रश्न, उपाय आणि उत्तर). ते बरोबर आहे, चांगले केले. आता काळजीपूर्वक ऐका: "दुरेमारकडे 2 बादल्या मासे, 1 बादलीमध्ये 5 मासे, आणखी 3. एकाच वेळी 2 बादल्यांमध्ये किती मासे होते?" मित्रांनो, समस्येच्या स्थितीची पुनरावृत्ती करा (डुरेमारकडे 2 बादल्या मासे होत्या, 1 बादलीमध्ये 5 मासे होते, आणखी 3), प्रश्न पुन्हा करा (एकाच वेळी 2 बादल्यांमध्ये किती मासे होते?), आणि तुम्ही वापरून उपाय तयार करा. संख्या मार्गावरील संख्या स्वतंत्रपणे, आणि नंतर तपासा (बोर्डवर 1) 5 + 3 = 8), आणि उत्तर आहे? (8 मासे 2 बादल्यांमध्ये होते). चांगले केले मित्रांनो, तुमचे काम पूर्ण झाले.

शिक्षक मित्रांनो, वाढदिवसासाठी भेटवस्तू घेऊन येण्याची प्रथा आहे. मी मालविनाला भेटवस्तू देण्याचा प्रस्ताव देतो - मॉडेलनुसार बनी किंवा मासा. पण प्रथम, कामासाठी बोटे तयार करूया, त्यांना ताणू या.

फिंगर जिम्नॅस्टिक(हे माझे सहाय्यक आहेत (आम्ही हातांच्या वळणाने उघड्या तळवे पाहतो), त्यांना आपल्या आवडीनुसार आणि यासारखे आणि असे वळवा - ते कोणत्याही प्रकारे नाराज होणार नाहीत (ब्रश एका दिशेने फिरवा, नंतर दुसऱ्यामध्ये) 1,2,3,4,5 (आम्ही बोटे वाकवतो) - ते पुन्हा बसत नाहीत (पिळणे, बंद करणे), ठोकणे (टाळ्या वाजवणे), वळणे (हात फिरवणे) आणि काम करायचे आहे (मुठीत बोटे पिळून)

डी / गेम "कोलंबस अंडी".

काळजीवाहू: शाब्बास, मित्रांनो, मालविनाला तुमच्या भेटवस्तू खूप आवडल्या. (स्लाइड क्रमांक ५)

खूप खूप धन्यवाद

मुली, मुले

तुमच्या भेटवस्तूंसाठी

हुशार असल्याबद्दल

तुम्ही मुले.

पुन्हा भेटू, अलविदा.

परत