अनास्तासिया मिरसाइडोवा
मध्यम गटातील मॉडेलिंगसाठी दृष्टीकोन योजना

मध्यम गटाच्या मॉडेलिंगसाठी परिप्रेक्ष्य योजना

टी. एस. कोमारोवा “मधील व्हिज्युअल क्रियाकलापावरील वर्ग मध्यम गट"

आय.ए. लाइकोवा “बालवाडीतील उत्तम क्रियाकलाप. मध्यम गट"

जी.एस. श्वाइको “किंडरगार्टनमधील व्हिज्युअल क्रियाकलापांचे वर्ग. मध्यम गट"

डी. एन. कोल्डिना" 4-5 वर्षे वयोगटातील मुलांसह मॉडेलिंग”

सप्टेंबर

1 मॉडेलिंगविषय "कान पिरॅमिड्स" प्राण्यांच्या शीर्षासह विविध आकारांच्या डिस्क्समधून पिरॅमिड्स तयार करण्यास शिका. दाखवा नियोजन Lykov द्वारे कार्य "बालवाडी मध्ये उत्तम क्रियाकलाप. मध्यम गट",सह. २८

2 मॉडेलिंगप्लॅस्टिकिनपासून “बेरीसह बास्केट” हँडलसह पोकळ वस्तू तयार करण्यास शिका. कोल्डिनच्या तळहातांमध्ये लहान गोळे कसे फिरवायचे ते शिकवणे सुरू ठेवा " 4-5 वर्षे वयोगटातील मुलांसह मॉडेलिंग”, सह. 13

3 मॉडेलिंग"काकडी बीटरूट" तंत्राचा परिचय द्या ओव्हल मोल्डिंग्ज. प्रत्येक विषयाची वैशिष्ट्ये सांगायला शिका कोमारोव्ह “मधील व्हिज्युअल क्रियाकलापातील वर्ग मध्यम गट", सह. तीस

4 मॉडेलिंगप्लॅस्टिकिन "पाई" पासून गोलाकार वस्तू तयार करणे सुरू ठेवा, तळवे दरम्यान बॉल सपाट करा, कोल्डिनची उत्पादने सजवा, पी. १९

1 मॉडेलिंग“मोठे आणि लहान गाजर” लांबलचक वस्तू तयार करायला शिका. मोठ्या आणि लहान वस्तूंचे शिल्प निश्चित करा कोमारोव्ह, पी. २८

2 मॉडेलिंग"मशरूम" कोमारोव्हचे स्वरूप स्पष्ट करण्यासाठी परिचित तंत्रांचा वापर करून, परिचित वस्तूंचे शिल्प करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी, पी. ३६

3 मॉडेलिंग"प्लम्स आणि लिंबू" ओव्हल-आकाराच्या वस्तू शिल्पित करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी कोमारोव्ह, पी. ४३

4 प्लॅस्टिकिनोग्राफी "पाने वाऱ्यावर उडतात" पुठ्ठ्यावर पातळ थरात प्लॅस्टिकिन लावण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी

1 मॉडेलिंगप्लॅस्टिकिनपासून “गोगलगाय” बॉलमधून एक स्तंभ काढणे आणि त्यास सर्पिलमध्ये दुमडणे सुरू ठेवा, कोल्डिनच्या टोकांना खेचणे आणि गोलाकार करणे, पी. 42

2 मॉडेलिंग-प्लॉट "येथे एक हेज हॉग आहे - डोके नाही, पाय नाही ...." हेजहॉगची शिल्पकला शिका, देखावाची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये सांगा, लाइकोव्हचा काटेरी “फर कोट” तयार करताना कलात्मक सामग्रीसह प्रयोग करा, पी. 52

3 मॉडेलिंगडायमकोव्हो टॉय "डक" वर आधारित खेळणी सादर करा, एक सुव्यवस्थित आकार काढा, कोमारोव्हचे पेंटिंग, पी. ४७

4 मॉडेलिंगहंगेरियन परीकथेवर आधारित "दोन लोभी अस्वल शावक" एक रचनात्मक मार्गाने अस्वलाच्या शावकांना शिल्प करायला शिका (जोडी मध्ये)लायकोवा, पी. ८४

1 डिझाईनद्वारे पूर्वी शिकलेली तंत्रे एकत्र करा परिचित वस्तूंचे शिल्प करणे

2 मॉडेलिंग“मासे” माशाची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये हस्तांतरित करताना खेचण्याच्या, सपाट करण्याच्या पद्धती एकत्रित करण्यासाठी, कोमारोव्हच्या स्केलला स्टॅकसह नियुक्त करण्यास शिकण्यासाठी, पी. 40

3 मॉडेलिंग"फर कोटमधील मुलगी" कपड्यांमधील मानवी आकृतीचे काही भाग वेगळे करण्यास शिका, कोमारोव्हच्या प्रमाणानुसार त्यांचे हस्तांतरण करा, पी. ५१

4 मॉडेलिंगप्लॅस्टिकिन कडून “ख्रिसमस ट्री ग्रीन” ख्रिसमस ट्रीची रचना सांगण्यास शिका, एका विशिष्ट क्रमाने वेगवेगळ्या लांबीच्या स्तंभांना जोडणे कोल्डिना, पी. २५

1 सुट्टी

2 मॉडेलिंगकथानक “स्नो मेडेन नाचत आहे” तर्कसंगत पद्धतीने लांब फर कोटमध्ये स्नो मेडेनची शिल्पकला शिका - शंकूपासून., स्थिरता देऊन, त्यास अनुलंब ठेवा. लाइकोव्हच्या हालचालींचे प्रसारण तंत्र दर्शवा, पृष्ठ 68

3 मॉडेलिंग“कप आणि बशी” त्यात तुमचा अंगठा दाबून बॉल शिल्प करणे सुरू ठेवा, तुमच्या बोटांनी कडा संरेखित करा. स्तंभ रोल आउट करा आणि संलग्न करा. बॉल रोल करण्याची आणि कोल्डिनला सपाट करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी, पी. अठरा

4 मॉडेलिंगप्लॅस्टिकिन "पिरॅमिड" पासून वेगवेगळ्या आकाराचे गोळे रोल करण्याची आणि तळहातांमध्ये सपाट करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी, परिणामी मंडळे एका विशिष्ट क्रमाने व्यवस्थित करा कोल्डिना, पी. ४१

1 लहान आकारांच्या शिल्पकलेची ओळख नवीन प्रकारच्या ललित कला - लहान स्वरूपांची शिल्पकला. शिल्पकलेचा आशय आणि त्यातील अभिव्यक्ती समजून घ्यायला शिका निधी. हे शिल्प विविध साहित्यापासून बनवले आहे याची कल्पना देण्यासाठी श्वाइको “किंडरगार्टनमधील व्हिज्युअल क्रियाकलापांचे वर्ग. मध्यम गट", सह. ७६

2 मॉडेलिंगप्लॅस्टिकिन "विमान" पासून पुठ्ठ्यावरील स्तंभ पुढे आणि मागे हालचालींसह रोल आउट करणे सुरू ठेवा आणि त्यांना कनेक्ट करा. कोल्डिन स्टॅकसह काम करण्याचा व्यायाम, पी. 32

3 मॉडेलिंग(सामूहिक)"फीडरवरील पक्षी" एक साधी पोझ व्यक्त करण्यास शिका. तुमचे काम तुमच्या समवयस्कांशी शेअर करायला शिका. कोमारोवा, पी. ६५

4 अतिरिक्त सह मॉडेलिंग. मटेरियल “शिप” बॉलमधून ओव्हल रोल आउट करणे शिकणे सुरू ठेवा, ते सपाट करा आणि बोटांनी मधोमध दाबा, कडा घट्ट करा आणि ट्रिम करा. कोल्डिनच्या तपशीलांसह प्रतिमा पूरक करण्यास शिका, पी. 22

1 मॉडेलिंगप्लॅस्टिकिन "मॅट्रियोष्का फॅमिली" कडून प्लास्टिकच्या पद्धतीने अंडाकृती आकाराची वस्तू तयार करणे शिका, स्थिरतेसाठी खालीून हस्तकला क्रश करा. अँटी-अलायझिंग तंत्राशी परिचित होणे सुरू ठेवा. कोल्डिनच्या बेस-रिलीफसह उत्पादन सजवण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी, पी. ३३

2 मॉडेलिंग(सामूहिक)"डक विथ डकलिंग्ज" डायमकोवो खेळणी सादर करणे सुरू ठेवा. कोमारोव्हच्या आकारातील फरक सांगून स्टँडवर आकृत्या बनवायला शिका, पी. 52

3 प्लॅस्टिकिनोग्राफी "फ्लॉवर - सात-फ्लॉवर" कोल्डिनच्या पुठ्ठ्यावर पातळ थरात प्लॅस्टिकिन लावण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी, पृष्ठ 35

4 मॉडेलिंग“मुल” चार पायांच्या प्राण्याचे शिल्प बनवायला शिका. युक्त्या निश्चित करा कोमारोव्हची शिल्पे, सह. ७३

1 मॉडेलिंग"गोल नृत्य" मानवी आकृतीचे चित्रण करण्यास शिकवण्यासाठी, कोमारोव्हच्या आकारासह भागांचे गुणोत्तर योग्यरित्या प्रगत केले, पी. ६३

2 मॉडेलिंग“पक्षी बशीवर दाणे टिपत आहे” कोमारोव्हच्या पूर्वी शिकलेल्या तंत्रांचा वापर करून परिचित वस्तू तयार करण्याची क्षमता मजबूत करा, पी. ८२

3 मॉडेलिंग"बाउल" परिचित तंत्रे आणि नवीन - इंडेंटेशन आणि खेचणे, त्यांना कोमारोव्हच्या बोटांनी बरोबरी करणे, पी. 70

4 मॉडेलिंग"कोकरू" फिलिमोनोव्ह खेळणी सादर करा. कोमारोव्हचे खेळणी मोल्ड करण्याची इच्छा जागृत करा, पी. ७८

1 प्लॅस्टिकिनोग्राफी "स्प्रिंग पाऊस" कार्डबोर्डवरील पातळ थरात प्लॅस्टिकिन लागू करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी, रेखाचित्र पूरक

2 प्लॅस्टिकिन "टेरेमोक" मधील नेलेप स्तंभ विभाजित करण्यास शिका आणि बेस-रिलीफच्या रूपात इच्छित प्रतिमा तयार करा. कोल्डिन स्टॅकसह कार्य करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी, पी. तीस

3 मॉडेलिंगनैसर्गिक साहित्याचा वापर करून प्लॅस्टिकिनपासून “लेकवरील हंस” हस्तकलेमध्ये नैसर्गिक साहित्य आणि प्लॅस्टिकिन एकत्र करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी. कोल्डिनच्या भागांना जोडण्यासाठी व्यायाम, पी. ४३

4 प्लॅस्टिकिनोग्राफी "फुलांचा पुष्पगुच्छ" पुठ्ठ्यावर पातळ थरात प्लॅस्टिकिन लावण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी

चेरन्याव्स्काया तात्याना निकोलायव्हना
नोकरीचे शीर्षक:शिक्षक
शैक्षणिक संस्था: MBDOU "CRR - बालवाडी क्रमांक 5"
परिसर:डालनेरेचेन्स्क, प्रिमोर्स्की प्रदेश
साहित्याचे नाव:पद्धतशीर विकास
विषय:"मॉडेलिंग आणि ऍप्लिकीवर मध्यम गटातील दृष्टीकोन नियोजन"
प्रकाशन तारीख: 14.03.2018
धडा:प्रीस्कूल शिक्षण

मॉडेलिंग आणि ऍप्लिक मध्यम गटासाठी दृष्टीकोन नियोजन

रक्कम

सप्टेंबर

मॉडेलिंग. विषय: "सफरचंद आणि बेरी"

कार्यक्रम सामग्री: मॉडेलिंगमध्ये पर्यावरणाची छाप व्यक्त करण्यास शिकवण्यासाठी;

निराकरण करण्यासाठी

आयटम

प्रमाण

घेऊन या

सकारात्मक

वृत्ती

परिणाम

उपक्रम,

परोपकारी

वृत्ती

परिणाम

उपक्रम

घेऊन या

सर्जनशील कल्पनाशक्ती.

टी. एस. कोमारोवा, पृष्ठ 23

अर्ज. विषय: "सुंदर ध्वज"

कार्यक्रम सामग्री: मुलांना कात्रीने काम करण्यास शिकवण्यासाठी: त्यांना योग्यरित्या धरून ठेवण्यासाठी,

रिंग्स कॉम्प्रेस आणि डीकॉम्प्रेस करा, अरुंद बाजूने पट्टी समान भागांमध्ये कापून टाका

निराकरण

व्यवस्थित

चिकटविणे,

पर्यायी

प्रतिमा

विकसित करा

कॉल करा

तयार केलेल्या प्रतिमांना सकारात्मक भावनिक प्रतिसाद.

टी. एस. कोमारोवा, पृ.25

मॉडेलिंग. विषय: "मोठे आणि लहान गाजर"

सॉफ्टवेअर

आयटम

वाढवलेला

एका टोकाकडे निमुळता होत जाणे, बोटांनी टोकाला थोडेसे ओढणे आणि अरुंद करणे; निराकरण करण्यासाठी

लहान

वस्तू,

व्यायाम

काळजीपूर्वक

प्लॅस्टिकिनसह कार्य करा. सौंदर्याचा स्वाद विकसित करा.

टी. एस. कोमारोवा, पृष्ठ 24

अर्ज. विषय: "पट्टे कापा आणि तुम्हाला हव्या असलेल्या वस्तूंवर चिकटवा"

कार्यक्रमाची सामग्री: मुलांना कागदाची विस्तृत पट्टी कापायला शिकवा (सुमारे 5

पहा), कात्री योग्यरित्या धरा, योग्यरित्या वापरा; युक्त्या निश्चित करा

व्यवस्थित

वापर

घेऊन या

स्वातंत्र्य

क्रियाकलाप; सर्जनशीलता आणि कल्पनाशक्ती विकसित करा.

टी. एस. कोमारोवा, पृ.27

मॉडेलिंग. थीम: "काकडी आणि बीट्स"

कार्यक्रमाची सामग्री: मुलांना अंडाकृती वस्तू शिल्प करण्याच्या तंत्राचा परिचय करून देणे

हस्तांतरण

वैशिष्ठ्य

विषय

सुरू

आपल्या बोटांनी खेचा, टोकांना गोल करा, पृष्ठभाग गुळगुळीत करा; कौशल्य एकत्रित करा

ओव्हल-आकाराच्या वस्तूंचे शिल्प करताना थेट हाताच्या हालचालींसह प्लॅस्टिकिन रोल करा आणि

गोलाकार - गोल वस्तू शिल्प करताना; सावधगिरी बाळगा.

सौंदर्याचा स्वाद विकसित करा.

टी. एस. कोमारोवा, पृष्ठ 26

ऑक्टोबर

अर्ज. विषय: "रुमाल सजवा"

सॉफ्टवेअर

मेक अप

चौरस,

भरणे

मध्यभागी असलेले घटक, कोपरे, पट्टी अर्ध्यामध्ये कापण्यास शिका, प्री-फोल्डिंग

तिला; कात्री योग्यरित्या धारण करण्याची आणि त्यांना योग्यरित्या ऑपरेट करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी;

अचूकपणे भाग चिकटवण्याच्या क्षमतेमध्ये व्यायाम. रचनाची भावना विकसित करा.

कामाचे सौंदर्यात्मक मूल्यांकन करण्यासाठी नेतृत्व करा.

टी. एस. कोमारोवा, पृष्ठ 30

मॉडेलिंग. विषय: डिझाइननुसार मॉडेलिंग

सॉफ्टवेअर

ठरवणे

मॉडेलिंगमध्ये परिचित तंत्रे वापरा. तयार केलेल्यामधून निवडण्याची क्षमता विकसित करा

सर्वात मनोरंजक काम. स्वातंत्र्य, क्रियाकलाप, विकसित करा

मुलांची कल्पनाशक्ती, सर्जनशीलता.

टी. एस. कोमारोवा, पृष्ठ 28

अर्ज. थीम: "मशरूमची बास्केट"

सॉफ्टवेअर

चौरस,

गोलाकार

कात्री योग्य प्रकारे कशी धरायची, त्यांच्यासह कापणे, काळजीपूर्वक चिकटविणे हे शिकवणे सुरू ठेवा

अनुप्रयोगातील प्रतिमेचे भाग. अलंकारिक विचार, अलंकारिक नेतृत्व

कामाच्या परिणामांची दृष्टी, त्यांच्या मूल्यांकनाकडे.

टी. एस. कोमारोवा, पृष्ठ 41

मॉडेलिंग. थीम: "मशरूम"

सॉफ्टवेअर

निराकरण

परिचित

वस्तू,

पूर्वी शिकलेले मॉडेलिंग तंत्र वापरून (रोलिंग प्लास्टिसिन सरळ आणि

परिपत्रक

हालचाली

सपाटीकरण

तळवे,

बोटे)

फॉर्म शुद्धीकरण. कामाचे लाक्षणिक मूल्यमापन करण्यासाठी नेतृत्व करा.

टी. एस. कोमारोवा, पृष्ठ 32

नोव्हेंबर

अर्ज. थीम: "नदीवर बोटी तरंगतात"

कार्यक्रम सामग्री: मुलांना कोपरे कापून वस्तूंची प्रतिमा तयार करण्यास शिकवा

आयत येथे; एक सुंदर रचना तयार करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी, व्यायाम करण्यासाठी

प्रतिमा अचूकपणे पेस्ट करण्याच्या क्षमतेमध्ये. सौंदर्याचा स्वाद विकसित करा.

टी. एस. कोमारोवा, पृ.35

मॉडेलिंग. थीम: "बाहुल्यांसाठी उपचार"

प्रोग्राम सामग्री: मॉडेलिंगमध्ये निवडलेले ऑब्जेक्ट हस्तांतरित करणे शिकण्यासाठी, वापरून

शिकलो

विकसित करणे

लाक्षणिक

प्रतिनिधित्व,

निवडण्यासाठी

प्रतिमा;

व्यायाम

काम

काळजीपूर्वक

इतरांसाठी काहीतरी करण्याची इच्छा जोपासणे, एकत्र येण्याची क्षमता तयार करणे

त्यांच्या समवयस्कांच्या कार्यासह त्यांच्या क्रियाकलापांचे परिणाम.

टी. एस. कोमारोवा, पृ.35

अर्ज. थीम: "मोठे घर"

सॉफ्टवेअर

तयार करा

अनुप्रयोग

मोठा

निराकरण करण्यासाठी

मेक अप

भागांमधून प्रतिमा; व्यवस्थित gluing मध्ये व्यायाम; भावना विकसित करा

प्रमाण, ताल.

टी. एस. कोमारोवा, पृष्ठ 39

मॉडेलिंग. थीम: "मासे"

सॉफ्टवेअर

नियुक्त करणे

निराकरण करण्यासाठी

मागे खेचणे,

सपाटीकरण

हस्तांतरण

वैशिष्ट्यपूर्ण

वैशिष्ट्ये

व्यायाम

आयटम

अंडाकृती

(रोलिंग

तळवे च्या हालचाली, बोटांनी शिल्पकला). सौंदर्याचा स्वाद विकसित करा.

टी. एस. कोमारोवा, पृष्ठ 36

डिसेंबर

अर्ज. थीम: "रुमालाची सजावट"

सॉफ्टवेअर

वाटप

चौरस;

रूपांतर

कटिंग

त्रिकोण,

अर्धवर्तुळे;

गोल, चौरस आणि त्रिकोणी आकारांचे ज्ञान एकत्रित करा; उचलण्याचा सराव करा

रंग संयोजन. रचना कौशल्ये, रंग धारणा विकसित करा.

टी. एस. कोमारोवा, पी.34

मॉडेलिंग. थीम: "बदक"

कार्यक्रमाची सामग्री: मुलांना डायमकोवो खेळणी (बदके,

पक्षी, शेळ्या इ.), सतत सुव्यवस्थित आकाराच्या सौंदर्याकडे लक्ष द्या,

विशिष्ट रंग, पेंटिंग. भागांचा सापेक्ष आकार सांगण्यास शिका

निराकरण करण्यासाठी

स्नेहन,

गुळगुळीत करणे,

सपाटीकरण

सौंदर्याचा अर्थ विकसित करा.

टी. एस. कोमारोवा, पृष्ठ 43

अर्ज. थीम: "ख्रिसमस ट्री मणी"

सॉफ्टवेअर

सुरू

आयत

अंडाकृती आणि गोल मणी मिळविण्यासाठी चौरस; कौशल्य एकत्रित करा

विविध आकारांचे पर्यायी मणी; काळजीपूर्वक gluing सराव. विकसित करा

मुलांची सर्जनशील क्षमता.

टी.एस. कोमारोवा, str.49

मॉडेलिंग. थीम: "पक्षी"

कार्यक्रमाची सामग्री: मुलांना अंडाकृती आकार देऊन पक्ष्याचे शिल्प करायला शिकवा

निराकरण करण्यासाठी

विलंब

चिमूटभर

पंख कल्पनाशक्ती आणि सर्जनशीलता विकसित करा.

टी. एस. कोमारोवा, पृ.51

अर्ज. विषय: "सुंदर पिरॅमिड स्टोअरमध्ये आणले गेले"

कार्यक्रम सामग्री: सर्वात मोठ्या ते सर्वात मोठ्या मंडळांची व्यवस्था करायला शिका

एक छोटेसे

उचलणे

निराकरण करण्यासाठी

संपत्ती

कात्री;

चौरस (आयत) पासून गोलाकार आकार कापण्याचा व्यायाम

कोपऱ्यांचे गुळगुळीत गोलाकार. रंग धारणा विकसित करा.

टी. एस. कोमारोवा, पृ. 52

जानेवारी

मॉडेलिंग. विषय: "तुम्हाला हवे असलेले कोणतेही खेळण्यांचे प्राणी बनवा"

कार्यक्रम सामग्री: मुलांना त्यांची सामग्री स्वतंत्रपणे निर्धारित करण्यास शिकवण्यासाठी

काम; विविध शिल्पकला तंत्रांचा वापर करून शिल्प करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी. घेऊन या

स्वातंत्र्य,

क्रियाकलाप

विकसित करा

कल्पना,

सांगा

प्रतिमा तयार केली.

टी. एस. कोमारोवा, पृ.53

अर्ज. थीम: "बस"

प्रोग्राम सामग्री: तयार करण्यासाठी आवश्यक भाग कापण्याची क्षमता एकत्रित करा

विषय

आयत

गोलाकार

बस),

कट

सारखे

आयत

बस).

तुमची कल्पना तयार करण्याची क्षमता विकसित करा. सौंदर्याचा विकास करा

टी. एस. कोमारोवा, पृ.54

मॉडेलिंग. थीम: "लांब कोट घातलेली मुलगी"

कार्यक्रमाची सामग्री: मुलांना मॉडेलिंग, निरीक्षणातील व्यक्तीची आकृती सांगण्यास शिकवणे

आकारात भागांचे प्रमाण; दरम्यान प्लॅस्टिकिन रोल करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी

तळवे,

बोटे

द्या

एकत्र येणे

दाबणे

गुळगुळीत

फास्टनिंग्ज

विकसित करा

टी. एस. कोमारोवा, पृ.55

फेब्रुवारी

अर्ज. थीम: "उडणारी विमाने" (सामूहिक रचना)

कार्यक्रम सामग्री: मुलांना तपशीलांमधून योग्यरित्या प्रतिमा तयार करण्यास शिकवा,

एकूण कार्यामध्ये या किंवा त्या तपशीलाचे स्थान शोधा, फॉर्मचे ज्ञान एकत्रित करा

(आयत),

व्यायाम

व्यवस्थित

gluing सर्वांनी मिळून तयार केलेल्या चित्रातून आनंद निर्माण करा.

टी. एस. कोमारोवा, पृ.60

मॉडेलिंग. विषय: "पक्षी फीडरकडे उडून गेले आणि धान्य पेकले" (सामूहिक

रचना)

कार्यक्रम सामग्री: मुलांना मॉडेलिंगमध्ये एक साधी पोझ सांगण्यास शिकवा: झुका

डोके आणि शरीर खाली; संदेश देण्यासाठी आपले कार्य मित्राच्या कार्यासह एकत्र करा

पिन

तांत्रिक

कॉल करा

संयुक्त क्रियाकलापांच्या परिणामास सकारात्मक भावनिक प्रतिसाद.

टी. एस. कोमारोवा, पृष्ठ 61

अर्ज. विषय: "आईला भेट म्हणून एक सुंदर फूल"

सॉफ्टवेअर सामग्री: एक सुंदर फूल कापून पेस्ट करायला शिका: कट

गोलाकार

मेक अप

सुंदर प्रतिमा. रंग, सौंदर्याचा समज, अलंकारिक भावना विकसित करा

कल्पना, कल्पनाशक्ती. नातेवाईक आणि मित्रांकडे लक्ष द्या.

टी. एस. कोमारोवा, पृष्ठ 63

मार्च

मॉडेलिंग. थीम: "डिझाइनद्वारे"

प्रोग्राम सामग्री: मॉडेलिंग तंत्र निश्चित करण्यासाठी, काळजीपूर्वक वापरण्याची क्षमता

साहित्य; स्वातंत्र्य, कल्पनाशक्ती, सर्जनशीलता विकसित करणे सुरू ठेवा.

टी. एस. कोमारोवा, पृष्ठ 63

अर्ज. थीम: "Matryoshka"

कार्यक्रम सामग्री: मुलांना नमुने, कटिंग पद्धतीसह कार्य करण्यास शिकवा

अंडाकृती तयार करण्यासाठी कोपरे; मुलांना अपारंपरिक प्रकारच्या सामग्रीची ओळख करून द्या

कँडी रॅपर्स; नेस्टिंग डॉलसह चेहरा कसा काढायचा ते शिका. पिन

कात्री योग्यरित्या वापरण्याची क्षमता, रचनाची भावना विकसित करणे,

भाग चिकटवताना अचूकता, मुलांची सर्जनशीलता. घेऊन या

रशियन लोकांच्या इतिहासात रस, रशियन राष्ट्रीय खेळण्यांमध्ये.

गोषवारा क्रमांक १

मॉडेलिंग. थीम: "मुल"

कार्यक्रमाची सामग्री: मुलांना चार पायांच्या प्राण्याचे शिल्प बनवायला शिकवा (अंडाकृती शरीर,

पिन

रोलिंग

तळवे,

प्राण्यांच्या मोल्ड केलेल्या शरीराला भाग जोडणे, बाँडिंग पॉइंट्स गुळगुळीत करणे,

पिंचिंग इ. सेन्सरिमोटरचा अनुभव विकसित करा.

टी. एस. कोमारोवा, पृष्ठ 69

अर्ज. विषय: अर्ज. थीम: लिटल रेड राइडिंग हूड

सॉफ्टवेअर

हस्तांतरण

अनुप्रयोग

टी. एस. कोमारोवा, पृ.79

मॉडेलिंग. थीम: "हॅरेस इन द क्लिअरिंग"

कार्यक्रम सामग्री: मुलांना एक प्राणी शिल्पकला शिकवा; अंडाकृती आकार देणे

धड,

बांधणे

कनेक्शन

व्यायाम करा

तयार करा

सामूहिक

रचना

विकसित करा

लाक्षणिक

कल्पना, कल्पनाशक्ती.

टी. एस. कोमारोवा, पृ.70

एप्रिल

अर्ज. थीम: "रहस्य".

सॉफ्टवेअर

निराकरण

परस्परसंबंध

भौमितिक

वस्तू,

मेक अप

प्रतिमा

तयार भाग, स्वत: कट लहान भाग. व्यवस्थित सराव करा

gluing सर्जनशीलता, अलंकारिक धारणा, अलंकारिक प्रतिनिधित्व विकसित करा,

कल्पना.

टी. एस. कोमारोवा, पृ.73

मॉडेलिंग. थीम: "तीन अस्वलांसाठी वाटी"

सॉफ्टवेअर

आयटम

सारखे

आकार;

वेगळे

संबंधित

आकार

आयटम मॉडेलिंग तंत्र निश्चित करा: रोलिंग आणि सपाट करणे, सखोल करणे

इंडेंटेशन,

समानीकरण

बोटे

व्यायाम करा

अचूकता

विकसित करा

सर्जनशील कल्पनाशक्ती.

टी. एस. कोमारोवा, पृ.73

अर्ज. थीम: "तुम्हाला पाहिजे ते कट आणि पेस्ट करा"

कार्यक्रमाची सामग्री: मुलांना प्रतिमा धारण करण्यास शिकवणे, त्यास योजनेच्या अधीन करणे

त्यानंतरचे काम. कागदापासून आयताकृती आणि गोलाकार भाग कापायला शिका

वस्तू,

व्यायाम करा

व्यवस्थित

gluing

घेऊन या

स्वायत्तता, सर्जनशीलता.

टी. एस. कोमारोवा, पृ.75

मॉडेलिंग. थीम: "कप"

सॉफ्टवेअर

वापरून

रोलिंग,

इंडेंटेशन

समानीकरण

बोटे

निराकरण करण्यासाठी

बाँडिंग पॉइंट्स दाबून आणि गुळगुळीत करून भाग जोडणे. व्यायाम करा

नीटनेटकेपणाने. सौंदर्याचा स्वाद वाढवा.

टी. एस. कोमारोवा, पृ.76

अर्ज. थीम: लिटल रेड राइडिंग हूड

सॉफ्टवेअर

हस्तांतरण

अनुप्रयोग

एखाद्या व्यक्तीचे (पोशाख, डोके, हात, पाय यांचे आकार), वैशिष्ट्यपूर्ण चित्रण करणे शिकवणे सुरू ठेवा

तपशील (टोपी), आकाराचे गुणोत्तर निरीक्षण करणे. कौशल्य सुबकपणे निश्चित करा

कट आणि पेस्ट. सर्जनशीलता आणि स्वातंत्र्य विकसित करा.

टी. एस. कोमारोवा, पृ.79

मॉडेलिंग. थीम: "पक्षी बशीतून दाण्यांवर डोकावतो"

कार्यक्रम सामग्री: वापरून परिचित वस्तू शिल्प करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी

पूर्वी शिकलेले तंत्र (रोलिंग, खेचणे, पिंचिंग; कनेक्शन

बाँडिंग पॉइंट्स दाबून आणि गुळगुळीत करून भाग). सर्जनशील कल्पनाशक्ती विकसित करा.

टी. एस. कोमारोवा, पी.78

अर्ज. विषय: "फुलपाखरे" (टीमवर्क)

कार्यक्रम सामग्री: वर एक साधी रचना तयार करण्याची क्षमता एकत्रित करेल

भौमितिक आकारांची शीट; स्टिकिंगमध्ये मुलांचे स्वातंत्र्य मजबूत करा

आकृत्या, त्यांचे संयोजन. सौंदर्याचा स्वाद वाढवा.

अमूर्त क्रमांक 2

महापालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "संयुक्त प्रकारातील बालवाडी क्रमांक 114"

काझानचा सोवेत्स्की जिल्हा

सहमत आहे मी मंजूर करतो

कला. शिक्षक खिसामुत्दिनोवा आय.आर. प्रमुख अख्मेटशिन आय.व्ही.

________ "__"_________2016 ______ "__"_________2016

फॉरवर्ड प्लॅनिंग

पीओ तिला (लेपका) मध्यम गट क्रमांक 6 मध्ये

2016-2017 शैक्षणिक वर्षासाठी

द्वारे संकलित:

शिक्षक MBDOU क्रमांक 114

Labutina A.G.

कझान 2016

मध्यम गट क्रमांक 6 मध्ये मॉडेलिंगसाठी (खेरचे शैक्षणिक क्षेत्र) परिप्रेक्ष्य कार्य योजना

2016-2017 शैक्षणिक वर्ष.

ब्लॉक: "ज्ञान दिवस".

"गोल्ड शरद ऋतूतील".

सॉफ्टवेअर सामग्री.

उपकरणे, साहित्य

वापरलेली पुस्तके

सप्टेंबर

१ला

एक आठवडा:

1.

थीम: "सफरचंद आणि बेरी".

उद्देशः विविध आकारांच्या गोल वस्तू तयार करण्याची मुलांची क्षमता एकत्रित करणे. मॉडेलिंगमध्ये पर्यावरणाची छाप व्यक्त करण्यास शिका. त्यांच्या क्रियाकलापांच्या परिणामांबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन विकसित करण्यासाठी, त्यांच्या समवयस्कांनी तयार केलेल्या रेखाचित्रांबद्दल एक परोपकारी वृत्ती.

पाहण्यासाठी फळे आणि बेरी. मॉडेलिंगसाठी चिकणमाती, प्लॅस्टिकिन, बोर्ड (ऑइलक्लोथ), जाळी (प्रत्येक मुलासाठी).

टी. एस. कोमारोवा

"किंडरगार्टनमधील व्हिज्युअल क्रियाकलाप", मध्यम गट, पी. 23, 2015

3रा

एक आठवडा:

2.

थीम: "भाज्या".

उद्देशः अंडाकृती आणि गोल वस्तू तयार करणे शिकणे. हात आणि बोटांची उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये, स्मरणशक्ती विकसित करा.

प्रात्यक्षिक साहित्य: मुलांच्या संख्येनुसार मॉडेल किंवा वास्तविक भाज्या, एक पिशवी.

हँडआउट: चिकणमाती, मॉडेलिंग बोर्ड, पाण्याचे भांडे.

डी.एन. कोल्डिना "4-5 वर्षांच्या मुलांसह मॉडेलिंग", मॉस्को 2011, पृष्ठ 12.

सॉफ्टवेअर सामग्री.

उपकरणे, साहित्य

वापरलेली पुस्तके

ऑक्टोबर

१ला

एक आठवडा:

3.

विषय: "तुम्हाला आजोबा किंवा आजीसाठी भेटवस्तू म्हणून हवी असलेली खेळणी बनवा."

लक्ष्य:कल्पनारम्य प्रतिनिधित्व, कल्पनाशक्ती आणि सर्जनशीलता विकसित करणे सुरू ठेवा. प्रतिमा तयार करताना पूर्वी शिकलेल्या विविध मॉडेलिंग तंत्रांचा वापर करण्याची मुलांची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी. आजी-आजोबांबद्दल आदर, त्यांची काळजी घेण्याची इच्छा निर्माण करणे.

खेळणी, चिकणमाती (प्लास्टिकिन, प्लास्टिक वस्तुमान), मॉडेलिंग बोर्ड, स्टॅक (प्रत्येक मुलासाठी).

टी. एस. कोमारोवा

"किंडरगार्टनमधील व्हिज्युअल क्रियाकलाप", मध्यम गट, पृष्ठ 37, 2015

3रा

एक आठवडा:

4.

विषय:

"पिरॅमिड".

उद्देश: चिकणमातीपासून वेगवेगळ्या आकाराचे गोळे रोल करण्याची आणि तळहातांमध्ये सपाट करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी, परिणामी मंडळे एका विशिष्ट क्रमाने व्यवस्थित करा. भागांना एकत्र दाबून जोडणे शिकणे सुरू ठेवा.

प्रात्यक्षिक साहित्य: रिंगांचा पिरॅमिड.

हँडआउट: क्ले, मॉडेलिंग बोर्ड, पाण्याचे भांडे, पुठ्ठा कोस्टर.

डी.एन. कोल्डिना "4-5 वर्षांच्या मुलांसह मॉडेलिंग", मॉस्को 2011, पृष्ठ 41.

सॉफ्टवेअर सामग्री.

उपकरणे, साहित्य

वापरलेली पुस्तके

नोव्हेंबर

१ला

एक आठवडा:

5.

विषय: "कॅरोसेलसाठी मॉडेलिंग आकृत्या."

उद्देशः कॅरोसेलसाठी आकृत्या तयार करणे शिकणे, लक्ष, भाषण आणि स्मरणशक्ती विकसित करणे.

प्लॅस्टिकिन, कॅरोसेल मॉडेल, त्याचे मूळ शहर काझानच्या दृश्यांसह चित्रे.

"जन्मापासून शाळेपर्यंत" या कार्यक्रमांतर्गत सर्वसमावेशक वर्ग. नाही. वेराक्सी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वसिलीवा मध्यम गट, वोल्गोग्राड 2015, पृष्ठ 277.

3रा

एक आठवडा:

6.

थीम: "डिझाइननुसार शिल्पकला."

उद्देशः मुलांची त्यांच्या कामाची सामग्री कल्पना करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी, प्रतिमा तयार करण्याच्या शिकलेल्या पद्धतींचा वापर करून, त्यांच्या योजना शेवटपर्यंत आणण्यासाठी. स्वातंत्र्य, क्रियाकलाप, सर्जनशीलता जोपासा. तुम्हाला तुमच्या कामाचे कौतुक करावेसे वाटेल, त्यांच्याबद्दल बोला.

टी. एस. कोमारोवा

"किंडरगार्टनमधील व्हिज्युअल क्रियाकलाप", मध्यम गट, पृष्ठ 58, 2015

सॉफ्टवेअर सामग्री.

उपकरणे, साहित्य

वापरलेली पुस्तके

डिसेंबर

१ला

एक आठवडा:

7.

थीम: "स्नोफ्लेक".

उद्देश: सॉसेज कसे रोल करायचे आणि त्यांच्यापासून बेस-रिलीफच्या रूपात संकल्पित वस्तू कशी तयार करायची हे शिकणे सुरू ठेवण्यासाठी (प्रतिमा पार्श्वभूमीच्या वरती पसरते). कवितेची सामग्री समजून घेण्याची आणि विश्लेषण करण्याची क्षमता सुधारा. बोटे, डोळा आणि कल्पनाशक्तीची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा.

मुलांच्या संख्येनुसार सुमारे 12-15 सेमी व्यासासह निळे पुठ्ठा मंडळे, पांढरे प्लॅस्टिकिन, स्टॅक.

डी.एन. कोल्डिना "4-5 वर्षांच्या मुलांसह मॉडेलिंग", मॉस्को 2011, पृष्ठ 23.

3रा

एक आठवडा:

8.

थीम: "हरे".

उद्देशः मॉडेलिंगमध्ये खराची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये व्यक्त करण्याची क्षमता तयार करणे, प्लॉट रचना तयार करणे.

प्लॅस्टिकिन, स्टॅक, मॉडेलिंग बोर्ड.

"जन्मापासून शाळेपर्यंत" या कार्यक्रमांतर्गत सर्वसमावेशक वर्ग. नाही. वेराक्सी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वसिलीवा मध्यम गट, वोल्गोग्राड 2015, पृष्ठ 196.

5 वा

एक आठवडा:

9.

थीम: "आम्ही स्नोमेन बनवले."

उद्देशः वेगवेगळ्या आकाराचे बॉल असलेल्या मॉडेलिंग ऑब्जेक्ट्समध्ये मुलांची अभिव्यक्ती करण्याची क्षमता एकत्रित करणे. भागांचा सापेक्ष आकार सांगण्यास शिका, फॉर्मची भावना, सौंदर्याचा समज विकसित करा. अधिग्रहित मॉडेलिंग तंत्र एकत्रित करण्यासाठी.

क्ले, मॉडेलिंग बोर्ड, स्टॅक (प्रत्येक मुलासाठी).

टी. एस. कोमारोवा

"किंडरगार्टनमधील व्हिज्युअल क्रियाकलाप", मध्यम गट, पृष्ठ 62, 2015

"आमचे लहान भाऊ."

सॉफ्टवेअर सामग्री.

उपकरणे, साहित्य

वापरलेली पुस्तके

जानेवारी

१ला

एक आठवडा:

सुट्टी

3रा

एक आठवडा:

10.

थीम: "मांजरीचे पिल्लू".

उद्देश: दिलेल्या कॉन्टूरमध्ये प्लॅस्टिकिन कसे धुवायचे हे शिकणे सुरू ठेवणे. मुलांना हालचालींच्या मदतीने कवितेतील शब्दांचे प्रतिनिधित्व करण्यास प्रोत्साहित करा. हालचालींची अचूकता आणि समन्वय विकसित करा.

हँडआउट: पेंट केलेले मांजरीचे पिल्लू, प्लॅस्टिकिन, मॉडेलिंग बोर्ड असलेले पुठ्ठा.

डी.एन. कोल्डिना "4-5 वर्षांच्या मुलांसह मॉडेलिंग", मॉस्को 2011, पृष्ठ 28.

"पितृभूमी दिवसाचा रक्षक".

सॉफ्टवेअर सामग्री.

उपकरणे, साहित्य

वापरलेली पुस्तके

फेब्रुवारी

१ला

एक आठवडा:

11.

थीम: "Teremok".

उद्देशः स्तंभ कसे तयार करावे आणि त्यांच्याकडून बेस-रिलीफच्या रूपात इच्छित प्रतिमा कशी तयार करावी हे शिकवणे (प्रतिमा पार्श्वभूमीच्या वरती पसरते). स्टॅकसह कार्य करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी, स्तंभांचे अतिरिक्त भाग कापून टाका. करुणा आणि दयाळूपणा जोपासा.

हँडआउट: घरांचे कार्डबोर्ड सिल्हूट, प्लॅस्टिकिन, स्टॅक, मॉडेलिंग बोर्ड.

डी.एन. कोल्डिना "4-5 वर्षांच्या मुलांसह मॉडेलिंग", मॉस्को 2011, पृष्ठ.30.

3रा

एक आठवडा:

12.

थीम: "विमान".

ध्येय: पुठ्ठ्यावरील कॉलम पुढे-मागे हलवायचे आणि त्यांना कसे जोडायचे हे शिकणे सुरू ठेवा. स्टॅक वापरून सराव करा. मुलांच्या शरीराच्या आणि चेहऱ्याच्या काही भागात नेव्हिगेट करण्याची क्षमता तपासण्यासाठी. बोटांनी आणि लक्ष देण्याची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा.

हँडआउट: लहान विमाने (ओरिगामी), प्लास्टिसिन, स्टॅक, पुठ्ठा स्टँड,

मॉडेलिंग बोर्ड.

डी.एन. कोल्डिना "4-5 वर्षांच्या मुलांसह मॉडेलिंग", मॉस्को 2011, पृष्ठ 32.

"वसंत ऋतू. मातृ दिन."

सॉफ्टवेअर सामग्री.

उपकरणे, साहित्य

वापरलेली पुस्तके

मार्च

१ला

एक आठवडा:

13.

थीम: "आईसाठी लटकन."

लक्ष्य: बॉल तयार करण्याची आणि तळहातांमध्ये सपाट करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी. शंकूच्या आकाराच्या शाखेचा ठसा वापरून आणि स्टॅक वापरून उत्पादन सजवायला शिका. आईबद्दल प्रेम वाढवा.

डेमो साहित्य: नमुना लटकन.

हँडआउट: चिकणमाती, ख्रिसमसच्या झाडाच्या लहान फांद्या, फिती (तार), स्टॅक, गौचे, अस्तर बोर्ड.

डी.एन. कोल्डिना "4-5 वर्षांच्या मुलांसह मॉडेलिंग", मॉस्को 2011, पृष्ठ 34.

3रा

एक आठवडा:

14.

थीम: "बाहुल्यांसाठी डिशेस."

उद्देशः मुलांची भांडी तयार करण्याची क्षमता एकत्रित करणे. शिल्पकला तंत्राचा सराव करा. क्रियाकलाप, स्वातंत्र्य आणि कामात अचूकता जोपासा. टीमवर्क कौशल्ये विकसित करणे सुरू ठेवा.

डिनरवेअर सेट. चिकणमाती,

मॉडेलिंगसाठी बोर्ड, एक स्टॅक (प्रत्येक मुलासाठी).

टी. एस. कोमारोवा

"किंडरगार्टनमधील व्हिज्युअल क्रियाकलाप", मध्यम गट, पृष्ठ 77, 2015

5 वा

एक आठवडा:

15.

थीम: "रंगीत छत्र्या."

उद्देशः मुलांची शिल्पकला कौशल्ये एकत्रित करणे

बॉल करा आणि तळवे दरम्यान सपाट करा, परिणामी डिस्कला इच्छित आकार द्या. बेस-रिलीफ (मोल्डेड प्लेट) सह उत्पादन स्वतंत्रपणे सजवण्यासाठी मुलांची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी. बोटांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा.

प्लॅस्टिकिन, पातळ रस ट्यूब, स्टॅक, मॉडेलिंग बोर्ड.

डी.एन. कोल्डिना "4-5 वर्षांच्या मुलांसह मॉडेलिंग", मॉस्को 2011, पृष्ठ 39.

सॉफ्टवेअर सामग्री.

उपकरणे, साहित्य

वापरलेली पुस्तके

एप्रिल

१ला

एक आठवडा:

16.

विषय: "पक्षी फीडरकडे उडून गेले आहेत आणि धान्ये फोडत आहेत" (सामूहिक रचना).

उद्देश: मुलांना मॉडेलिंगमध्ये एक साधी पोझ देण्यासाठी शिकवणे: डोके आणि शरीर खाली झुकवणे. मॉडेलिंगचे तंत्र निश्चित करण्यासाठी. एक साधा कथानक, एक देखावा व्यक्त करण्यासाठी मित्राच्या कार्याशी आपले कार्य एकत्र करण्यास शिका. संयुक्त क्रियाकलापांच्या परिणामास सकारात्मक भावनिक प्रतिसाद द्या.

प्लॅस्टिकिन, मॉडेलिंग बोर्ड, स्टॅक (प्रत्येक मुलासाठी).

टी. एस. कोमारोवा

"किंडरगार्टनमधील व्हिज्युअल क्रियाकलाप", मध्यम गट, पृष्ठ 61, 2015

3रा

एक आठवडा:

17.

थीम: "तुम्हाला जे आवडते ते आंधळे करा."

(जी. तुके यांच्या कार्यावर आधारित).

उद्देशः मुलांमध्ये मिळालेल्या छापांचे मूल्यांकन करण्याची क्षमता विकसित करणे, त्यांनी जे पाहिले, शिकले त्याबद्दल त्यांची वृत्ती निश्चित करणे. कलात्मक क्रियाकलापांमध्ये प्राप्त झालेले इंप्रेशन प्रतिबिंबित करण्याची इच्छा निर्माण करणे. पूर्वी शिकलेल्या तंत्रांचा वापर करून, मॉडेलिंगमध्ये मनोरंजक प्रतिमा तयार करण्याची इच्छा एकत्रित करण्यासाठी.

टी. एस. कोमारोवा

"किंडरगार्टनमधील व्हिज्युअल क्रियाकलाप", मध्यम गट, पृष्ठ 71, 2015

"उन्हाळा".

सॉफ्टवेअर सामग्री.

उपकरणे, साहित्य

वापरलेली पुस्तके

मे

१ला

एक आठवडा:

18.

थीम: "हेलिकॉप्टर".

ध्येय: मॉडेलनुसार आकृती तयार करण्यास शिका, प्रश्नांची उत्तरे द्या.

प्लॅस्टिकिन (चिकणमाती), मॉडेलिंग बोर्ड, स्टॅक (प्रत्येक मुलासाठी).

"जन्मापासून शाळेपर्यंत" या कार्यक्रमांतर्गत सर्वसमावेशक वर्ग. नाही. वेराक्सी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा मध्यम गट, वोल्गोग्राड 2015, पृष्ठ 218.

3रा

एक आठवडा:

19.

थीम: "लेक वर हंस."

उद्देशः हस्तकलेमध्ये नैसर्गिक साहित्य आणि प्लॅस्टिकिन एकत्र करण्याची क्षमता एकत्रित करणे. भाग एकत्र ठेवण्याचा सराव करा. रचनात्मक क्षणांसह हस्तकला पूरक करण्यास शिका.

हँडआउट: ओव्हल-आकाराचे पुठ्ठा, चिकणमाती (प्लास्टिकिन), एकोर्न, अक्रोड शेल्सचे अर्धे भाग, पाइन सुया, मॉडेलिंग बोर्ड.

डी.एन. कोल्डिना "4-5 वर्षांच्या मुलांसह मॉडेलिंग", मॉस्को 2011, पृष्ठ 43

स्पष्टीकरणात्मक नोट.

मध्यम गटातील मुलांसोबत काम करण्यासाठी संघटित मॉडेलिंग क्रियाकलापांसाठी दीर्घकालीन योजना तयार करण्यात आली आहे. योजना N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva, T.S. Komarova "बालवाडीतील उत्कृष्ट क्रियाकलाप", मध्यम गट 2015 द्वारे संपादित पूर्वस्कूल शिक्षणाच्या अनुकरणीय सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या शिफारशींवर आधारित आहे; डी.एन. कोल्डिन यांनी संपादित केलेले पद्धतशीर मॅन्युअल "4-5 वर्षे वयोगटातील मुलांसह मॉडेलिंग", एन.ई. वेराक्सा, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा यांनी संपादित केलेल्या "जन्मापासून शाळेपर्यंत" या कार्यक्रमांतर्गत जटिल वर्ग.

मध्यम गटात, वर्ग महिन्यातून 2 वेळा आयोजित केले जातात.

धड्यांचा कालावधी 20 मिनिटे आहे. प्रति वर्ष वर्गांची एकूण संख्या 18-19 आहे.

मॉडेलिंग म्हणजे व्हॉल्यूमेट्रिक आणि रिलीफ आकृत्यांची निर्मिती, पेंटिंग्ज आणि प्लास्टिक सामग्रीपासून रचना - चिकणमाती, प्लॅस्टिकिन, कणिक, बर्फ इ.

प्लॅस्टिक सामग्री मुलांच्या विकासासाठी आणि शिक्षणासाठी उत्तम संधी प्रदान करते. मॉडेलिंग दरम्यान, बोटांची सूक्ष्म मोटर कौशल्ये, मुलांची कल्पनाशक्ती विकसित होते, शारीरिक श्रमाची कौशल्ये तयार होतात आणि विकसित होतात, मुले हाताच्या हालचालींचे समन्वय साधण्यास शिकतात, एक नवीन संवेदी अनुभव प्राप्त करतात - प्लॅस्टिकिटी, आकार आणि वजन यांची भावना.

मॉडेलिंग वर्ग देखील भाषणाच्या विकासासाठी वर्ग आहेत. प्लॉट आऊट करण्याच्या प्रक्रियेत आणि प्लॅस्टिकिनसह व्यावहारिक क्रिया करण्याच्या प्रक्रियेत, मुलांशी सतत संभाषण केले जाते.

लक्ष्य: मुलांमध्ये मॉडेलिंगची आवड निर्माण करणे. या विभागातील कार्यक्रमाचा मुख्य उद्देश प्रीस्कूलर्समध्ये संज्ञानात्मक आणि संशोधन क्रियाकलापांची निर्मिती, मानसिक क्रियाकलापांच्या इच्छेचा विकास; तांत्रिक आणि कलात्मक आविष्काराच्या जगाशी परिचित होणे, व्हिज्युअल-आलंकारिक विचारांचा विकास, संज्ञानात्मक क्रियाकलाप, उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये, कल्पनाशक्ती, स्वातंत्र्य, चिकाटी, अचूकता, परिश्रम, सर्जनशीलता, कलात्मक क्षमता, गेमिंग क्रियाकलाप, व्हिज्युअल-प्रभावी विचार, धारणा, सेन्सरिमोटर समन्वय, मुलास सभोवतालच्या सौंदर्याशी परिचित करा. विविध प्रकारच्या व्हिज्युअल आणि उपयोजित क्रियाकलापांमध्ये मुलाला त्यांची कलात्मक क्षमता दर्शविण्यास शिक्षकाने मदत करणे आवश्यक आहे. एकत्र काम करण्यासाठी कौशल्ये आणि क्षमता तयार करणे, संवाद तयार करणे, परस्पर सहाय्याची सवय विकसित करणे, सामाजिकदृष्ट्या मौल्यवान हेतू प्रकट करण्यासाठी आणि निर्मितीसाठी मैदान तयार करणे.

कार्ये:

मुलांच्या सौंदर्याच्या आकलनाचे शिक्षण.

कलेच्या जगाचा परिचय.

आजूबाजूच्या सांस्कृतिक जागेवर प्रभुत्व आणि परिवर्तन करण्याच्या क्षमतेचा विकास.

व्हिज्युअल क्रियाकलापांमध्ये मुलांच्या सर्जनशीलतेचा विकास.

मुलांमध्ये त्यांच्या सर्जनशील संवादाच्या प्रक्रियेत आणि प्रौढांसह कलात्मक आणि सक्रिय संवादाच्या प्रक्रियेत उज्ज्वल सकारात्मक भावनांची निर्मिती.

कल्पनाशक्तीचा विकास, स्वातंत्र्य, चिकाटी, कार्य पूर्ण करण्याची क्षमता, अचूकता आणि परिश्रम, प्रक्रिया सामग्रीची कौशल्ये ज्याचा वापर मुल स्वतंत्रपणे अशा हस्तकला बनविण्यासाठी करू शकतो.

मॉडेलिंगमध्ये मुलांच्या स्वारस्याचा विकास; चिकणमातीपासून (प्लास्टिकिन, प्लास्टिकच्या वस्तुमानापासून) शिल्प करण्याची क्षमता सुधारणे. मागील गटांमध्ये महारत असलेल्या मॉडेलिंग तंत्रांचे एकत्रीकरण. सपाट बॉलला सर्व कडा थोड्याशा खेचून पिंच करण्याची क्षमता तयार करणे, संपूर्ण तुकड्यातून वैयक्तिक भाग बाहेर काढणे, लहान तपशील (मांजरीचे कान, पक्ष्याची चोच) चिमटे काढणे; आपल्या बोटांनी मोल्ड केलेल्या वस्तूची पृष्ठभाग गुळगुळीत करा.

पोकळ आकार मिळविण्यासाठी बॉल, सिलेंडरच्या मध्यभागी इंडेंटेशन पद्धत वापरण्याचा व्यायाम. स्टॅक कसे वापरायचे ते शिका. स्टॅक वापरून पॅटर्नसह फॅशनची उत्पादने सजवण्याच्या इच्छेला प्रोत्साहन द्या.

व्यवस्थित मॉडेलिंगचे तंत्र निश्चित करणे.

वर्षाच्या अखेरीस मुलांची अंदाजे कौशल्ये आणि क्षमता:

प्लॅस्टिकिन (माती) च्या मोठ्या तुकड्यापासून लहान तुकडे कसे तोडायचे हे माहित आहे;

हाताच्या गोलाकार हालचालींसह प्लॅस्टिकिनचे तुकडे बॉलमध्ये कसे रोल करावे हे माहित आहे;

रोल करू शकता प्लॅस्टिकिनचे तुकडे स्तंभ, सॉसेजमध्ये हातांच्या थेट हालचाली;

वरून बोटाने प्लॅस्टिकिन बॉल कसे दाबायचे हे माहित आहे;

कार्डबोर्डवर प्लॅस्टिकिन बॉल कसे लावायचे हे माहित आहे;

प्लॅस्टिकिन क्राफ्टच्या काठावर थोडेसे खेचून कसे चिमटे काढायचे हे माहित आहे;

स्क्वॅश बॉल करू शकतो बोटांनी किंवा तळवे दरम्यान प्लॅस्टिकिन;

मोल्ड केलेल्या आकृतीची पृष्ठभाग, भागांचे जंक्शन कसे गुळगुळीत करावे हे माहित आहे;

कार्डबोर्डवर सपाट प्लॅस्टिकिन चित्र तयार करण्यासाठी इच्छित समोच्चच्या सीमेमध्ये प्लास्टिसिन कसे लावायचे हे माहित आहे;

करू शकता प्लॅस्टिकिनच्या संपूर्ण तुकड्यातून वैयक्तिक भाग काढा;

बोटांच्या मदतीने प्लॅस्टिकिन बॉल, सिलेंडरच्या मध्यभागी दाबण्याचे तंत्र स्वतःचे आहे;

स्टॅकच्या वापराशी परिचित;

स्टॅक वापरून नमुन्यांसह हस्तकला सजवण्यासाठी सक्षम;

प्लास्टिसिन बेस-रिलीफसह उत्पादन कसे सजवायचे हे माहित आहे.

धड्यांची संख्या: 18-19 प्रति शैक्षणिक वर्ष

- दरमहा 2 धडे - 2 * 20 = 40 मिनिटे;

- दरवर्षी 18 धडे 18 * 20 = 360 मिनिटे.

वापरलेली पुस्तके:

1. पूर्वस्कूल शिक्षणाचा अंदाजे सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम, N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, M. द्वारा संपादित: Mosaic-synthesis, 2014 368 p.;

2. डी.एन. कोल्डिना "4-5 वर्षांच्या मुलांसह मॉडेलिंग." वर्गांचे गोषवारे. - मोज़ेक-सिंथेसिस, 2011. - 48 पी.

3. टी.एस. कोमारोवा "बालवाडीतील उत्कृष्ट क्रियाकलाप." मध्यम गट. - मोज़ेक-सिंथेसिस, 2015.- 96s.: कॉल. समावेश

4. एन.ई.ने संपादित केलेल्या "जन्मापासून शाळेपर्यंत" या कार्यक्रमानुसार सर्वसमावेशक वर्ग. वेराक्सी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा, मध्यम गट / एड. Z. A. Efanova. - व्होल्गोग्राड, 2015, 303 p.

सप्टेंबर:“आम्ही“ कोलोबोक” मधून शिल्प तयार करतो.

ऑक्टोबर:"" सॉसेज "मधून लेपिम.

नोव्हेंबर:"चला भेटायला जाऊया."

डिसेंबर:"चला नवीन वर्षाचे स्वागत करूया."

जानेवारी:"फेरी फॉरेस्टचे रहिवासी".

फेब्रुवारी:"लहान डिझायनर"

मार्च:"आईची सुट्टी"

एप्रिल:"प्लेन मोल्डिंग".

मे:"आमची उपलब्धी".

सप्टेंबर. महिन्याची थीम: "कोलोबोक" मधून शिल्पकला.

कार्ये:विद्यार्थ्यांना कशाची कल्पना द्या: बेकरी उत्पादने, दागिने, स्मृतिचिन्हे, खेळणी इ.; "कोलोबोक" च्या मूलभूत आकारावर आधारित साध्या हस्तकला शिल्प करायला शिका; हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा; मीठ dough पासून मॉडेलिंग प्रक्रियेत एक सतत स्वारस्य निर्मिती योगदान.

धड्याचे विषय:

1. सफरचंद आणि नाशपाती कापणी.
2. आम्ही कुकीज बेक करतो.
3. प्रेमळ सूर्य.
4. आईसाठी लटकन.
5. फ्लॉवर.
6. मशरूमसाठी जंगलात.
7. सुरवंट.
8. दशका-टंबलर.

ऑक्टोबर. महिन्याची थीम: ""सॉसेज" पासून शिल्प.

कार्ये:"सॉसेज" च्या मूलभूत स्वरूपाच्या आधारे साध्या वस्तूंचे शिल्प तयार करण्यासाठी शिकवणे; ; योग्य रंग निवडून तयार केलेली कामे सजवणे शिका; हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा; संयुक्त क्रियाकलापांमध्ये परस्पर सहाय्य शिक्षित करा.

धड्याचे विषय:

1. प्रेट्झेल.
2. फुलांच्या बागेचे कुंपण.
3. खेळण्यांचे विमान.
4. गोगलगाय.
5. स्विंग.
6. मजेशीर माणूस.
7. आजीची बरी.
8. शरद ऋतूतील झाड.

नोव्हेंबर. महिन्याची थीम: "चला जाऊया".

कार्ये:गोल, अंडाकृती आणि दंडगोलाकार आकारांच्या मॉडेलिंगच्या पद्धती सुधारणे; एकमेकांशी संबंधित वैयक्तिक भागांचे प्रमाण राखण्यास शिका; प्लास्टिक मॉडेलिंग पद्धती सादर करा (संपूर्ण तुकड्यातून); हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करणे सुरू ठेवा; इतरांसाठी भेटवस्तू बनवण्याचा आनंद घेण्यास शिकणे; दयाळूपणा जोपासणे.

धड्याचे विषय:

1. लॉलीपॉप.
2. सशांसाठी गाजर.
3. बहुरंगी पिरॅमिड.
4. मुलाला भेट म्हणून Roly-poly.
5. भेटवस्तूसाठी दोरी.
6. उत्सवाचा केक.
7. मेणबत्ती.
8. गुलाबांचा पुष्पगुच्छ.

डिसेंबर. महिन्याची थीम: "आम्ही नवीन वर्ष साजरे करतो."

कार्ये:विशिष्ट थीमची हस्तकला कशी तयार करायची ते शिका; सांधे ओले करून रचनात्मक मार्गाने शिल्प करणे सुरू ठेवा; विद्यमान मॉडेलिंग कौशल्ये सुधारणे, वस्तूंचे गोल, अंडाकृती आणि दंडगोलाकार आकार व्यक्त करण्याची क्षमता; पोकळ फॉर्म शिल्प करण्याच्या तंत्राचा परिचय द्या; अचूकता, हेतुपूर्णता जोपासणे.

धड्याचे विषय:

1. आनंदी स्नोमॅन.
2. ख्रिसमस ट्री मणी.
3. नवीन वर्षाचे खेळणी.
4. शुभेच्छा पत्र.
5. घंटा.
6. ख्रिसमस बूट.
7. ख्रिसमस ट्री.
8. परी परी ।

जानेवारी. महिन्याची थीम: "फेरी फॉरेस्टचे रहिवासी".

कार्ये:पक्षी आणि प्राणी, परीकथेतील पात्रांच्या मूर्ती तयार करण्याचा सराव करा; एका सामान्य प्लॉट रचनेत वैयक्तिक कामे एकत्र करण्याची क्षमता तयार करणे; ऑब्जेक्टचा एक भाग दुसर्याशी घट्टपणे जोडण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी; हातांच्या उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांच्या विकासास प्रोत्साहन द्या; परीकथांमध्ये रस निर्माण करणे सुरू ठेवा, त्यांना पराभूत करा.

धड्याचे विषय:

1. उंदीर-पुरुष.
2. हेज हॉग पफ.
3. कोटोक एक सोनेरी पबिस आहे.
4. पळून जाणारा बनी.
5. 5. बेअर क्लबफूट.
6. लांडगा एक राखाडी शेपटी आहे.
7. लहान बहिण कोल्हा.
8. हुशार घुबड.

फेब्रुवारी. महिन्याची थीम: "लिटल डिझायनर".

कार्ये:त्यांना हस्तकलेतील त्यांची छाप आणि अनुभव प्रदर्शित करण्यासाठी प्रोत्साहित करा; विद्यार्थ्यांकडून व्यक्तिमत्त्व आणि त्यांच्या स्वतःच्या "मी" चे प्रकटीकरण शोधणे; लहान भाग शिल्प करण्याच्या तंत्रात सुधारणा करणे सुरू ठेवा; बेस-रिलीफ्स आणि परिचित अक्षरे तयार करण्यास शिका; एक सौंदर्याचा स्वाद विकसित करा.

धड्याचे विषय:

1. बहरलेले झाड.
2. उद्यानासाठी खंडपीठ.
3. सुंदर हँडबॅग.
4. पॅनल.
5. बुकोव्की-मैत्रिणी.
6. लटकन एक अलंकार आहे.
7. ड्रेसी ब्लाउज.
8. स्मरणिका अंडी.

मार्च. महिन्याची थीम: "आईची सुट्टी».

कार्ये:प्रयोग करण्याची क्षमता विकसित करा; मॉडेलिंगच्या पद्धती आणि त्यांची अंमलबजावणी करण्याचे मार्ग स्वतंत्रपणे निवडण्यास शिका; कार्य अचूकपणे पूर्ण करा (गुळगुळीत पृष्ठभाग, घट्टपणे भाग जोडणे); तयार हस्तकला पेंट करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी; हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा; कुटुंबातील सदस्यांबद्दल प्रेम आणि आदर वाढवा.

धड्याचे विषय:

1. प्रेमळ सूर्य.
2. सजावटीचा पक्षी.
3. आईसाठी फुले.
4. लागवड करणारा.
5. फ्रेम ही पोर्ट्रेटची सजावट असते.
6. आईचे पोर्ट्रेट.
7. 7. फुलांची डहाळी.
8. फुलांची टोपली.

एप्रिल. महिन्याची थीम: "प्लेन मॉडेलिंग».

कार्ये:खाली दाबणे, ग्लूइंग आणि स्मूथिंगची कौशल्ये एकत्रित करणे, वैयक्तिक भागांमधून विमानात शिल्प तयार करण्याची क्षमता तयार करणे; रंगाची भावना विकसित करा; मॉडेलिंगमध्ये मुलांचे कौशल्य सुधारणे, सपाट आणि अर्ध-व्हॉल्यूमेट्रिक प्रतिमा हस्तांतरित करणे; हातांची मोटर कौशल्ये विकसित करा; चिकाटी जोपासणे.

धड्याचे विषय:

1. जिंजरब्रेडचा संग्रह.
2. बाळाचे पोर्ट्रेट.
3. आईचे पोर्ट्रेट.
4. शिल्प मूड (चेहर्यावरील भाव प्रसारित करणे).
5. मत्स्यालय.
6. आम्ही पुष्पहार घालू.
7. पदक.
8. परीकथा शहर.

मे. महिन्याची थीम: "आमची उपलब्धी".

कार्ये:विद्यार्थ्यांना उपलब्ध व्हिज्युअल माध्यमांचा वापर करून वस्तूंच्या प्रतिमा स्वतंत्रपणे व्यक्त करण्यास शिकवणे; ; त्यांच्या विषयात भिन्न असलेल्या प्रतिमा तयार करण्यासाठी मुलांच्या क्रियाकलापांना निर्देशित करा; हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये सुधारणे; चिकाटी, परिश्रम जोपासणे.

धड्याचे विषय:

1. डोमिनोज खेळ.
2. चला घर बांधूया.
3. कीचेन "मॅन".
4. आम्ही वाहतूक नियमांचा अभ्यास करतो.
5. जादुई जंगल.
6. मोर.
7. पेन्सिल "लेडीबग".
8. भेट म्हणून पुष्पगुच्छ.

मध्यम गटातील मॉडेलिंग आणि अनुप्रयोगासाठी दृष्टीकोन योजना.

मॉडेलिंग 1

"चेबुराश्का"

प्लॅस्टिकिनपासून शिल्प करण्याची क्षमता सुधारित करा. मुलांना प्लॅस्टिकिनचे छोटे तुकडे चिमटे काढणे, गोळे सपाट करणे, लहान वाटाणे गुंडाळणे शिकवा. विचार जोपासा.

मध्यम गटातील जटिल वर्ग ४५

प्लॅस्टिकिन, बोर्ड.

अर्ज २

"सुंदर ध्वज"

मुलांना कात्रीने काम करायला शिकवण्यासाठी: त्यांना योग्यरित्या धरा, रिंग पिळून घ्या आणि अनक्लंच करा, अरुंद बाजूने पट्टी समान भागांमध्ये कापून घ्या - ध्वज. व्यवस्थित ग्लूइंगची तंत्रे निश्चित करण्यासाठी, रंगानुसार प्रतिमा वैकल्पिक करण्याची क्षमता. ताल आणि रंगाची भावना विकसित करा. तयार केलेल्या प्रतिमांना सकारात्मक भावनिक प्रतिसाद द्या.

कोमारोवा टी. एस. "किंडरगार्टनमधील व्हिज्युअल क्रियाकलाप: मध्यम गट" पीपी. 29

लेपका ३

"सफरचंद आणि पीच"

विविध आकारांच्या गोल वस्तू तयार करण्याची मुलांची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी. मॉडेलिंगमध्ये पर्यावरणाची छाप व्यक्त करण्यास शिका. फळांबद्दल मुलांचे ज्ञान बळकट करा. त्यांच्या क्रियाकलापांच्या परिणामांबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन, त्यांच्या समवयस्कांनी तयार केलेल्या कार्यांबद्दल एक परोपकारी वृत्ती जोपासणे.

कोमारोवा टी. एस. "किंडरगार्टनमधील व्हिज्युअल क्रियाकलाप: मध्यम गट" पीपी. २७

प्लॅस्टिकिन, बोर्ड, स्टॅक.

अर्ज ४

"ताटात भाजी"

मुलांना मॉडेलनुसार वस्तूंची मांडणी करायला शिकवा. मुलांना कात्री वापरण्याची ओळख करून देणे सुरू ठेवा, चौरस, आयतामधून भाज्या कापून घ्या, भाग फिरवून कोपरे सहजतेने कापून घ्या. कामात अचूकता जोपासा.

मध्यम गटातील जटिल वर्ग ६६

लाल, केशरी, हिरव्या रंगात रंगीत कागद, प्लेट, गोंद, कात्रीच्या आकारात पांढर्‍या कागदाची पत्रे.

ऑक्टोबर

मॉडेलिंग 1

"काकडी आणि बीट्स"

मुलांना अंडाकृती आकाराच्या वस्तू तयार करण्याच्या तंत्राचा परिचय करून द्या. प्रत्येक विषयाची वैशिष्ट्ये सांगायला शिका. गोल वस्तूंचे शिल्प करताना - अंडाकृती आकाराच्या वस्तू आणि गोलाकार वस्तूंचे शिल्प करताना हातांच्या थेट हालचालींसह माती रोल करण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी. बोटांना खेचायला शिकवा, टोकांना गोलाकार करा, पृष्ठभाग गुळगुळीत करा.

कोमारोवा टी. एस. "किंडरगार्टनमधील व्हिज्युअल क्रियाकलाप: मध्यम गट" पीपी. तीस

काकडी, बीट. चिकणमाती (प्लास्टिकिन, मॉडेलिंग बोर्ड.

अर्ज २

"फ्लॉवर बेड"

मुलांना रंग, आकार आणि आकारात सुंदरपणे एकत्र करून 2-3 कागदाच्या फॉर्ममधून एक फूल बनवायला शिकवा. फ्लॉवर डिझाइन तंत्र दर्शवा: किनार्याने "किनारा" (काठ) कापून घ्या, आपल्या हातात कागदाचे वर्तुळ फिरवा: एक लहान आकार मोठ्या आकारावर चिकटवा, बेस फ्लॉवरच्या मध्यभागी गोंद लावा. सामूहिक फ्लॉवर बेड किंवा क्लिअरिंगच्या डिझाइनमध्ये स्वारस्य जागृत करा. स्वातंत्र्य आणि अचूकता जोपासणे.

Lykova I. A. बालवाडी मध्ये व्हिज्युअल क्रियाकलाप. पृष्ठ 24

लेपका ३

"कोकरेल कॉकरेल, सोनेरी कंगवा"

मुलांना प्लॅस्टिकिन आणि नैसर्गिक सामग्रीपासून कॉकरेलची अर्थपूर्ण प्रतिमा तयार करण्यास शिकवण्यासाठी; कलात्मक सामग्री एकत्र करण्यासाठी पर्याय दर्शवा: प्लॅस्टिकिनचे डोके असलेले धड, नैसर्गिक सामग्रीपासून बनविलेले शेपटी आणि पंख आणि त्याउलट. रचना तयार करण्याची क्षमता विकसित करा. कलात्मक निर्मितीमध्ये प्रयोग करण्यात स्वारस्य निर्माण करा.

Lykova I. A. बालवाडी मध्ये व्हिज्युअल क्रियाकलाप. पान 32

अर्ज ४

"ट्रेन धावते" नॉक-नॉक-नॉक"

मुलांना कात्री धरून सरळ रेषेत कापायला शिकवा: कागदाचा आयत अरुंद पट्ट्यामध्ये कापून घ्या. कट पट्ट्यांमधून "रेल्वेमार्ग" तयार करण्यात स्वारस्य जागृत करा. कात्रींसोबत काम करताना सुरक्षा नियमांशी परिचित व्हा. डोळे आणि हातांच्या कामात समन्वय विकसित करा. अचूकता जोपासा, इन्स्ट्रुमेंटमध्ये प्रभुत्व मिळवण्यात रस घ्या.

Lykova I. A. बालवाडी मध्ये व्हिज्युअल क्रियाकलाप. पान 22

नोव्हेंबर

मॉडेलिंग 1

डिझाइनद्वारे

मुलांना त्यांच्या कामाची सामग्री ठरवण्यासाठी, मॉडेलिंगमध्ये परिचित तंत्रांचा वापर करण्यास शिकवण्यासाठी. तयार केलेल्या सर्वात मनोरंजक कामांमधून निवडण्याची क्षमता तयार करण्यासाठी. मुलांची कल्पनाशक्ती आणि सर्जनशीलता विकसित करा.

टी.एस. कोमारोवा "दृश्य क्रियाकलापातील वर्ग" पृष्ठ 32

चिकणमाती, मॉडेलिंगसाठी बोर्ड.

अर्ज २

"टेडी अस्वल"

मुलांना सूचित अनुक्रमात चिकटवून भागांमधून परिचित खेळणी एकत्र करण्यास शिकवण्यासाठी; पंजाची हालचाल सांगा.

जी.एस. श्वाइको "किंडरगार्टन, मध्यम गटातील व्हिज्युअल क्रियाकलापातील वर्ग." p. 24 अस्वलाची तयारी.

लेपका ३

"भाज्या शिल्प करणे"

बॉलच्या मधोमध इंडेंट करणे, बोटांनी मोल्ड केलेल्या वस्तूची पृष्ठभाग गुळगुळीत करणे या तंत्रासह मुलांना परिचित करणे.

मध्यम गटातील जटिल वर्ग ६५

प्लॅस्टिकिन.

अर्ज ४

"रुमाल सजवा"

मुलांना चौरसावर नमुना बनवायला शिकवण्यासाठी, मध्यभागी आणि कोपऱ्यात घटकांसह भरणे. दुमडल्यानंतर, पट्टी अर्ध्यामध्ये कापण्यास शिका; कात्री योग्यरित्या धरा आणि योग्यरित्या वापरा. रचनाची भावना विकसित करा. भाग काळजीपूर्वक चिकटवण्याची क्षमता मजबूत करा.

टी.एस. कोमारोवा "दृश्य क्रियाकलापातील वर्ग" पृष्ठ 34

स्क्वेअर शीट 16x16 सेमी. वेगवेगळ्या रंगांच्या पट्ट्या 6x3 सेमी, कात्री, गोंद, नॅपकिन्स, ऑइलक्लोथ, ब्रश.

लेपका ४

"तुम्हाला हवे असलेले कोणतेही खेळण्यांचे प्राणी बनवा"

मुलांना त्यांच्या स्वतःच्या कामाची सामग्री ठरवायला शिकवा. विविध शिल्पकला तंत्रांचा वापर करून शिल्प करण्याची क्षमता मजबूत करा. स्वातंत्र्य जोपासावे. कल्पनाशक्ती विकसित करा.

टी.एस. कोमारोवा "दृश्य क्रियाकलापातील वर्ग" पृष्ठ 57

चिकणमाती (

डिसेंबर

अर्ज १

"बुलफिंच"

स्थलांतरित आणि हिवाळ्यातील पक्ष्यांबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करणे. वस्तूंचा विचार आणि परीक्षण करण्याची क्षमता तयार करणे. शीटवरील तपशील एका विशिष्ट क्रमाने व्यवस्थित करण्याची क्षमता तयार करणे सुरू ठेवा. अचूक ग्लूइंगची कौशल्ये मजबूत करा.

लेपका २

"हिवाळ्यातील कपडे घातलेली मुलगी"

मुलांमध्ये स्टुको प्रतिमेमध्ये मुलीची प्रतिमा व्यक्त करण्याची इच्छा जागृत करा. कपड्यांमध्ये मानवी आकृतीचे काही भाग हायलाइट करायला शिका (डोके, हाताचा कोट खाली पसरत आहे, त्यांना प्रमाणात स्थानांतरित करा.

टी.एस. कोमारोवा "दृश्य क्रियाकलापातील वर्ग" पृष्ठ 51

प्युपा. चिकणमाती (प्लास्टिकिन, मॉडेलिंग बोर्ड

अर्ज ३

"ख्रिसमस ट्री मणी"

अंडाकृती आणि गोल मणी मिळविण्यासाठी आयत आणि चौरसांचे कोपरे कापण्यास शिका; विविध आकारांचे पर्यायी मणी; पत्रकाच्या मध्यभागी व्यवस्थित, समान रीतीने चिकटवा. गोल आणि अंडाकृती आकारांचे मुलांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी. कात्रीने काम करताना मुलांना सुरक्षितता शिकवणे सुरू ठेवा, उत्सवाचा मूड, ख्रिसमस ट्री सजवण्याची इच्छा निर्माण करा.

टी. एस. कोमारोवा "दृश्य क्रियाकलापातील वर्ग" पृ. 53 मणी, कागदाचे आयत आणि वेगवेगळ्या रंगांचे चौरस, धागा, गोंद, ब्रश, रुमाल, कात्री.

जानेवारी

अर्ज १

"स्टोअरमध्ये सुंदर पिरॅमिड आणले होते."

कोपरे गुळगुळीत गोलाकार करून चौरस (आयत) पासून गोलाकार आकार कापण्याचा व्यायाम मुलांना करा. कात्री ताब्यात घेण्याची तंत्रे एकत्रित करणे. रंग निवडायला शिका, रंग समज विकसित करा. आकार कमी होण्याच्या क्रमाने आकृत्यांची मांडणी करण्यासाठी मुलांना व्यायाम करा.

टी.एस. कोमारोवा बालवाडी मध्ये व्हिज्युअल क्रियाकलाप. पान ५६

वेगवेगळ्या रंगांचे आणि आकारांचे कागदी चौरस, 1/2 alb. शीट, कात्री, गोंद.

लेपका २

"स्नो बाबा-फ्रेंच"

मुलांना अर्थपूर्ण स्टुको प्रतिमा तयार करण्यास शिकवणे सुरू ठेवा. तुमच्या कामाची योजना करायला शिका: प्रतिमा तयार करण्यासाठी, सामग्रीला वेगवेगळ्या आकाराच्या भागांच्या आवश्यक संख्येत विभाजित करा, मोठ्या तपशीलांसह अनुक्रमे शिल्प करा. अतिरिक्त सामग्रीसह मोल्ड केलेली मूर्ती सजवण्यासाठी तंत्र दर्शवा. डोळा, आकार आणि प्रमाणाची भावना विकसित करा.

बालवाडी मध्ये IA Lykova व्हिज्युअल क्रियाकलाप. पृष्ठ 76

अर्ज ३

"स्नोमॅन"

मुलांना काळजीपूर्वक तपशील कापण्यास शिकवण्यासाठी, त्यांना पॅटर्ननुसार एकत्र करा, त्यांना समान रीतीने चिकटवा. निर्देशानुसार कात्री वापरा.

जटिल वर्ग मध्यम गट पृ. 178

रंगीत आणि पांढरा कागद, गोंद, कात्री, नॅपकिन्स.

लेपका ४

"भेटायला ये." (फीडरवर चिमण्या).

मुलांना मॉडेलिंगमध्ये एक साधी पोझ सांगण्यास शिकवण्यासाठी: डोके आणि शरीर खाली वाकवणे. मॉडेलिंगचे तंत्र निश्चित करण्यासाठी. दोन मूळ रंगांचे मिश्रण करून अधिक अर्थपूर्ण रंग मिळण्याची शक्यता दर्शवा. फॉर्मची भावना, रचना करण्याची क्षमता विकसित करा.

टी.एस. कोमारोवा बालवाडी मध्ये व्हिज्युअल क्रियाकलाप. पान ६५

प्लॅस्टिकिन, मॉडेलिंग बोर्ड, स्टॅक.

फेब्रुवारी

अर्ज १

"उडणारी विमाने"

मुलांना भागांमधून योग्यरित्या प्रतिमा तयार करण्यास शिकवणे, सामान्य कामात एक किंवा दुसर्या भागाची जागा शोधणे, काळजीपूर्वक पेस्ट करणे. आकाराचे ज्ञान एकत्रित करा (आयत, सहजतेने शिका, त्याचे कोपरे कापून घ्या. आनंद द्या.

टी.एस. कोमारोवा बालवाडी मध्ये व्हिज्युअल क्रियाकलाप. पान ६४

शरीरासाठी कागदी आयत, शेपटी आणि पंख, कात्री, गोंद, ब्रश, रुमाल.

लेपका २

"मजेदार हेलिकॉप्टर"

मुलांना हवाई वाहतूक (हेलिकॉप्टर) शिल्पकला शिकवण्यासाठी. भाग बांधण्याच्या पद्धतींकडे लक्ष द्या (स्नेहन, टूथपिक्स किंवा ट्यूबचा वापर). हेलिकॉप्टरच्या हालचालीची रचना आणि पद्धतीची कल्पना स्पष्ट करा. वडिलांना त्यांच्या कलाकुसरीने संतुष्ट करण्याची इच्छा निर्माण करा.

बालवाडी मध्ये IA Lykova व्हिज्युअल क्रियाकलाप. पृष्ठ 96

अर्ज ३

चौरस वर सजावटीचे applique

मुलांना चौरसावर नमुना बनवायला शिकवण्यासाठी, लयबद्धपणे कोपऱ्यात, मध्यभागी, काठावर भौमितिक आकार ठेवा. आकार कापून त्यांचे रूपांतर करण्यास शिका (चौरस 2 त्रिकोणांमध्ये, आयत 2 चौरसांमध्ये). कटिंग तंत्र निश्चित करा. स्वातंत्र्य जोपासावे.

टी.एस. कोमारोवा बालवाडी मध्ये व्हिज्युअल क्रियाकलाप. पान ६९

पांढरा कागद 18x18cm, रंगीत कागदाच्या पट्ट्या, कात्री, गोंद, ब्रश, रुमाल.

लेपका ४

"फुले-हृदय"

प्रियजनांना - माता आणि आजींना भेट म्हणून मुलांना रिलीफ पेंटिंग्ज तयार करण्यास शिकवणे. घटकांसह रंग चित्रित करण्यासाठी पर्याय दर्शवा - हृदय. वेगवेगळ्या प्रकारे ह्रदये शिल्प करायला शिका: आपल्या बोटांनी मॉडेल करा; मोल्ड किंवा स्टॅकसह कट करा. स्टुको पेंटिंग्ज तयार करण्यात स्वारस्य निर्माण करा. पी-आर - फॉर्म आणि लयची भावना विकसित करा. सौंदर्याचा स्वाद वाढवा.

बालवाडी मध्ये IA Lykova व्हिज्युअल क्रियाकलाप. पृष्ठ 104

मार्च

अर्ज १

"घुबड"

मुलांना भागांपासून वस्तू बनवायला शिकवण्यासाठी, ऍप्लिकचे काही भाग काळजीपूर्वक कापून घ्या, वर्तुळातून - एक धड, दोन अर्धवर्तुळे - पंख, एक लहान त्रिकोण - एक चोच, दोन लहान वर्तुळे - डोळे, दोन त्रिकोण - कान, दोन त्रिकोण. - पंजे.

जटिल वर्ग २४७

रंगीत कागद, गोंद, कात्री.

लेपका २

"तुम्हाला जे आवडते ते आंधळे करा"

प्राप्त झालेल्या छापांचे मूल्यांकन करण्याची मुलांची क्षमता विकसित करणे, त्यांनी जे पाहिले त्याबद्दल त्यांची वृत्ती निश्चित करणे. पूर्वी शिकलेल्या तंत्रांचा वापर करून, मॉडेलिंगमध्ये मनोरंजक प्रतिमा तयार करण्याची इच्छा एकत्रित करण्यासाठी.

टी.एस. कोमारोवा बालवाडी मध्ये व्हिज्युअल क्रियाकलाप. पान 75

अर्ज ३

"छतावरील icicles".

विविध उपयोजक तंत्रांचा वापर करून icicles चित्रित करण्यात आणि "घराच्या छतावरील icicles" ही रचना तयार करण्यात स्वारस्य निर्माण करा. कात्रीने कट करणे शिकणे सुरू ठेवा, कटांची लांबी स्वतंत्रपणे समायोजित करा. एकॉर्डियन दुमडलेल्या कागदातून icicles कसे कापायचे ते दाखवा. फॉर्म, रंग, लय यांची भावना विकसित करा.

बालवाडी मध्ये IA Lykova व्हिज्युअल क्रियाकलाप. पृष्ठ 116

लेपका ४

"मुल"

मुलांना चार पायांचा प्राणी (अंडाकृती शरीर, डोके, पाय) शिल्पकला शिकवण्यासाठी. मॉडेलिंग तंत्र निश्चित करण्यासाठी: तळवे दरम्यान रोलिंग, प्राण्यांच्या साच्यात भाग जोडणे, फास्टनिंगची ठिकाणे गुळगुळीत करणे, पिंचिंग इ. सेन्सरीमोटरचा अनुभव विकसित करा.

टी.एस. कोमारोवा बालवाडी मध्ये व्हिज्युअल क्रियाकलाप. पान ७३

क्ले, मॉडेलिंगसाठी बोर्ड, स्टॅक.

एप्रिल

अर्ज १

"व्हिटॅमिन बॉक्स"

मुलांना "व्हिटॅमिन बास्केट" मधील तयार फॉर्मची व्यवस्था करण्यास शिकवण्यासाठी;

गोंद वापरण्याची क्षमता विकसित करा, उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा; मुलांमध्ये निरोगी अन्न खाण्याची गरज, सहानुभूतीची भावना, मदत करण्याची इच्छा शिक्षित करणे.

"व्हिटॅमिन उत्पादनांसाठी बास्केट", रंगीत कागद, गोंद, नॅपकिन्स, वैयक्तिक ऑइलक्लोथपासून भाज्या आणि फळे तयार करणे.

लेपका २

"रॉकेट"

कलात्मक सर्जनशीलतेमध्ये स्वारस्य विकसित करा, संकल्पना एकत्रित करा: बाह्य अवकाश, वजनहीनता, गुरुत्वाकर्षण, ग्रह, तारे, उपग्रह, उल्कावर्षाव, धूमकेतू, मंगळयान इ. मुलांचे निरीक्षण, स्मृती, त्यांच्या सभोवतालच्या जगामध्ये स्वारस्य विकसित करा. मुलांना कल्पनाशक्ती, सर्जनशील कल्पनाशक्ती दाखवायला शिकवा. भाषण संप्रेषण कौशल्यांच्या निर्मितीवर कार्य करणे सुरू ठेवा.

प्लॅस्टिकिन, फळी, नॅपकिन्स, किंडर सरप्राईज पासून कंटेनर.

अर्ज ३

"शाश्वत ज्योत"

फेसिंग तंत्रात ऍप्लिकेशन तंत्र एकत्रित करण्यासाठी, सुरक्षा खबरदारीचे ज्ञान कात्रीने एकत्रित करण्यासाठी. उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा, स्पर्श संवेदना विकसित करा, कल्पनाशक्ती विकसित करा. शाश्वत ज्वालाचे साचे, नालीदार रंगीत कागदाचे चौरस (वेगवेगळे रंग, ब्रश, साधी पेन्सिल, रुमाल, ऑइलक्लोथ, कात्री, गोंद.

लेपका ४

dough पासून लेडीबग मॉडेलिंग

पिठासह काम करण्यासाठी मुलांना परिचय द्या, ते लवचिक आहे. त्यांच्या संरचनेची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये व्यक्त करण्यासाठी. विचार, लक्ष विकसित करा. सर्वसमावेशक वर्ग पृ. 253

मीठ पीठ काळा, लाल, हिरवा.

मे

अर्ज १

"स्प्रिंग फ्लॉवर"

चौरसाचे कोपरे गुळगुळीत गोलाकार वापरून कसे कापायचे हे मुलांना शिकवण्यासाठी, पटाच्या बाजूने वर्तुळ अर्धा कापून टाका; भाग-वर्तुळे, अर्धवर्तुळे आणि अरुंद पट्टी-अविकसित आणि बहरलेल्या फुलांच्या प्रतिमा; अचूक ग्लूइंगचे तंत्र निश्चित करण्यासाठी.

जी.एस. श्वाइको "किंडरगार्टन, मध्यम गटातील व्हिज्युअल क्रियाकलापातील वर्ग." पृष्ठ 129

शिक्षकाने तयार केलेले साहित्य.

लेपका २

"डिझाइननुसार मोल्डिंग"

स्वातंत्र्य, कल्पनाशक्ती, सर्जनशीलता विकसित करणे सुरू ठेवा. मॉडेलिंग तंत्रांचे निराकरण करण्यासाठी, सामग्री काळजीपूर्वक वापरण्याची क्षमता.

टी.एस. कोमारोवा बालवाडी मध्ये व्हिज्युअल क्रियाकलाप. पान ६७

प्लॅस्टिकिन, मॉडेलिंग बोर्ड, स्टॅक.

अर्ज ३

रेड राइडिंग हूड"

मुलांना अॅप्लिकेशन्समध्ये रेड राइडिंग हूडची प्रतिमा हस्तांतरित करण्यास शिकवण्यासाठी. एखाद्या व्यक्तीचे चित्रण कसे करायचे ते शिकवणे सुरू ठेवा (पोशाखाचा आकार, डोके, हात, पाय, वैशिष्ट्यपूर्ण तपशील (टोपी, आकाराचे प्रमाण निरीक्षण करणे. काळजीपूर्वक कट आणि पेस्ट करण्याची क्षमता मजबूत करा.

टी.एस. कोमारोवा बालवाडी मध्ये व्हिज्युअल क्रियाकलाप. पान ८३

रंगीत कागद, कात्री, गोंद, ब्रश, नॅपकिन, ऑइलक्लोथ.

लेपका ४

"आम्ही मोबाईल गेम कसा खेळलो"

मॉडेलिंगमध्ये मैदानी खेळाच्या प्रतिमा तयार करण्यास मुलांना शिकवणे सुरू ठेवा. कल्पनाशक्ती आणि सर्जनशीलता विकसित करा. शिल्पकला तंत्र निश्चित करा.

टी.एस. कोमारोवा बालवाडी मध्ये व्हिज्युअल क्रियाकलाप. पान ८६

प्लॅस्टिकिन, मॉडेलिंग बोर्ड, स्टॅक.

जी.एस. श्वाइको "किंडरगार्टन, मध्यम गटातील व्हिज्युअल क्रियाकलापातील वर्ग." पृ. ६९-७१

अर्ज ५

अंतिम "मॅजिक गार्डन"

मुलांना सामूहिक रचना तयार करण्यास शिकवण्यासाठी, स्वतंत्रपणे प्रतिमेची सामग्री (जादूची झाडे, फुले) निर्धारित करणे. सरळ रेषेत कात्रीने कापायला शिका; चौरस, आयताचे कोपरे गोलाकार करणे. धारणा विकसित करा.

टी.एस. कोमारोवा बालवाडी मध्ये व्हिज्युअल क्रियाकलाप. पान ८५

रंगीत कागद, सोने-चांदी, मोठी चादर, कात्री, गोंद, ब्रश, नॅपकिन्स, ऑइलक्लोथ.

परत