प्रीस्कूल मुलांच्या देशभक्तीपर शिक्षणाचा प्रकल्प. वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षणावरील प्रकल्प थीम: “मी आणि माझी मातृभूमी” या विषयावर प्रकल्प (वरिष्ठ गट). "बिइंग अ सिटिझन" या तयारी गटासाठी अल्पकालीन प्रकल्प

नतालिया प्रिलुत्स्काया
प्रीस्कूलर्सच्या नैतिक आणि देशभक्तीच्या शिक्षणावरील प्रकल्प

“मातृभूमी, मूळ संस्कृती, मूळ भाषण यावरील प्रेमाची सुरुवात छोट्या-छोट्या गोष्टींपासून होते – एखाद्याच्या कुटुंबावर, घराबद्दल प्रेम. हळूहळू विस्तारत असताना, हे प्रेम मातृभूमीच्या प्रेमात बदलते, भूतकाळ आणि वर्तमान, सर्व मानवजातीसाठी.

लक्ष्य: आध्यात्मिक निर्मिती नैतिकमूळ गाव, घर, कुटुंबाशी संबंध; मानवी व्यक्तिमत्त्वाचे शिक्षणरशियाचे योग्य भावी नागरिक.

कार्ये:

मूळ स्वभाव, संस्कृती आणि परंपरा यांच्याशी परिचित होण्याच्या आधारावर आपल्या मूळ भूमीबद्दल, आपल्या लहान जन्मभूमीबद्दल प्रेमाची भावना निर्माण करणे.

आपले घर, बालवाडी, आपल्या प्रियजनांशी आसक्तीची भावना निर्माण करणे.

मूळ देश म्हणून रशियाबद्दल, मूळ शहर म्हणून शतुराबद्दलच्या कल्पनांचा विस्तार.

-देशभक्तीचे शिक्षण, सौंदर्याच्या माध्यमातून रशियाच्या सांस्कृतिक भूतकाळाचा आदर शिक्षण: क्रियाकलाप, कलात्मक शब्द.

सदस्य प्रकल्प:वरिष्ठ गट शिक्षक, पालक, ज्येष्ठ गटातील मुले.

त्या प्रकारचे प्रकल्प: जटिल, दीर्घकालीन.

अंमलबजावणी प्रकल्प: सप्टेंबर 2014 ते मे 2016 पर्यंत.

समस्या सोडवल्या जातील प्रकल्प:

मुलांमध्ये महत्त्वपूर्ण सांस्कृतिक आणि जीवन मूल्ये हस्तांतरित करण्याच्या कौटुंबिक कार्याचे नुकसान;

एखाद्याच्या कुटुंबाबद्दल, मातृभूमीबद्दल ज्ञानाचा अभाव;

पालकांसाठी शिक्षकांचा सल्ला नेहमीच विशेष महत्त्वाचा नसतो;

पालक, त्यांच्या रोजगाराचा संदर्भ देत, नेहमी शिक्षकांच्या शिफारशींचे पालन करत नाहीत.

कुटुंब आणि बालवाडी यांच्यातील मतभेद.

अंदाजे परिणाम:

संकल्पनेची मालकी आहे "एक कुटुंब", "लहान मातृभूमी", "माझा देश";

तुमच्या कुटुंबाबद्दल, पालकांच्या व्यवसायाबद्दल माहिती जाणून घ्या; तुमच्या शहरातील रस्त्यांची माहिती घ्या;

पालकांसह एकत्रितपणे, एक कौटुंबिक वृक्ष तयार करण्यास आणि कौटुंबिक नातेसंबंधांबद्दल कल्पना ठेवण्यास सक्षम होण्यासाठी;

अंतिम क्रियाकलाप "माझे कुटुंब""माझी छोटी मातृभूमी";

अपारंपरिक स्वरूपात पालक-शिक्षक सभा आयोजित करणे

कामाचे टप्पे चालू आहेत प्रकल्प:1 स्टेज:"तयारी"(सप्टेंबर ऑक्टोबर)

स्टेज विकास प्रकल्प क्रियाकलाप;

कौटुंबिक फोटोंचा संग्रह आणि "माझे कुटुंब", "निसर्गातील कौटुंबिक सुट्टी" या अल्बमचे डिझाइन;

संभाषणांचा विकास, ओओडीचे अमूर्त;

रोल-प्लेइंग गेम्सचा विकास;

विषय-विकसनशील वातावरणाची निर्मिती;

सल्लामसलत, पालक सभा विकसित करा. साठी एक कोपरा सेट करा पालक: मेमो, उपयुक्त माहितीची निवड;

मुलांसोबत कार्टून पाहणे:"मॉम फॉर अ मॅमथ","बाहेर पहा, माकडे!"

टप्पा 2:"व्यावहारिक"(नोव्हेंबर-मार्च)

टीम वर्क:

संभाषणे:"माझे कुटुंब","माझी आजी आणि आजोबा", "आमच्या शहरातील रस्ते", "आमच्या शहराची ठिकाणे", मी घरी कशी मदत करू?

सर्जनशील कथा सांगणे:"माझ्या कुटुंबात सुट्टीचा दिवस","माझे कुटुंब","आमचे आवडते पाळीव प्राणी","देशातील उन्हाळा","आपली सहल".

काल्पनिक कथा वाचणे साहित्य: टॉल्स्टॉय "लहान मुलांसाठी कथा","थंब बॉय",ओसीवा "मुलगे", लिंडग्रेन "बेबी आणि कार्लसन", रशियन परीकथा "बहीण अलोनुष्का आणि भाऊ इवानुष्का", Nenets परीकथा "कोकिळा"

कविता शिकणे: ब्लागिनिना "चला गप्प बसूया";

बोट जिम्नॅस्टिक्स पार पाडणे "आमचे मैत्रीपूर्ण कुटुंब"

कुटुंब, मैत्री बद्दल नीतिसूत्रे आणि म्हणी शिकणे.

उपदेशात्मक खेळ:"आम्ही आमच्या कुटुंबांना कशी मदत करतो","कोणाला काय काम करावे लागेल","माझी सदनिका","आज कोणाचा वाढदिवस आहे?",लोट्टो "माझे कुटुंब",व्यायाम "आजीसाठी तू कोण आहेस?","आई नाराज असेल तर...".

द्वारे नाट्यीकरण खेळ परीकथा:"सलगम","हव्रोशेचका","रेड राइडिंग हूड","हंस गुसचे अ.व.

OOD: "माझे कुटुंब", "माझे शहर".

भूमिका खेळणारे खेळ:"मुली-माता","एक कुटुंब","आमच्याकडे पाहुणे आहेत","घर","फर्निचर सलून", "घरासाठी कपड्यांचे सलून"

घरगुती वस्तूंचे वर्गीकरण (भांडी, फर्निचर, घरगुती उपकरणे, अन्न)

लेआउट तयार करणे "माझा रस्ता"

बांधकाम "मी बांधलेले घर"

रेखाचित्र "माझे घर","माझे कुटुंब","आमच्या शहरातील रस्ते""मी माझ्या आईसोबत कसा आहे (बाबा)मी बालवाडीतून घरी जात आहे, "उन्हाळ्याच्या शुभेच्छा""आम्ही सुट्टीवर आहोत"

मुलांच्या रेखाचित्रांचे प्रदर्शन "उन्हाळ्याच्या शुभेच्छा"

स्टेज 3 "अंतिम" (एप्रिल मे)

1. अंतिम OOD "माझे कुटुंब"

2. पालक सभा "कौटुंबिक परंपरा"

उपाय: कौटुंबिक बाबींमध्ये पालकांची क्षमता वाढवणे शिक्षण.

कौटुंबिक अनुभवांची देवाणघेवाण होते संगोपन आणि परंपरा.

शिक्षक आणि पालक यांच्यातील परस्परसंवादाचे नवीन प्रकार शोधा.

परिणाम, ज्याकडे मला लक्ष वेधायचे आहे, ते म्हणजे चिरंतन मुलाचे आत्मसात करणे मूल्ये: दया, नातेवाईक आणि मित्रांबद्दल प्रेम, चांगल्यासाठी प्रयत्नशील आणि वाईटाचा नकार.

कुटुंबाचे सहकार्य मिळेल व्या:

सादरीकरण-प्रदर्शन "कौटुंबिक छंद"

आपले कुटुंब, नातेवाईक, पालकांचा व्यवसाय, आपले शहर याबद्दल संभाषणे.

एक अल्बम तयार करा "माझे कुटुंब"

वंशावळीच्या झाडाचे संकलन.

फोटो वृत्तपत्र “संपूर्ण कुटुंबासह उन्हाळी सुट्टी.

पालक सभा: "मुले खेळतात - एकत्र खेळतात", "कौटुंबिक परंपरा"

वैशिष्ठ्य प्रकल्प:

कुटुंबात मिळालेल्या मुलांच्या वैयक्तिक अनुभवावर अवलंबून राहणे;

साठी साहित्य उपलब्धता प्रीस्कूलर;

पालकांचा जास्तीत जास्त सहभाग आणि मुलांना कुटुंबाशी, कौटुंबिक मूल्यांशी परिचित करण्याच्या कामात व्यावहारिक मदतीची तरतूद;

मुलांचे आणि पालकांच्या घरी त्यांच्या क्रियाकलापांसह एकत्रित क्रियाकलापांचे एकत्रीकरण प्रीस्कूलशैक्षणिक संस्था.

मातृभूमीची भावना मुल त्याच्या समोर काय पाहते, त्याला काय आश्चर्यचकित होते आणि त्याच्या आत्म्यात प्रतिक्रिया कशामुळे येते याबद्दल कौतुकाने सुरू होते. आणि जरी अनेक ठसे त्याच्याकडून खोलवर उमटलेले नसले तरी ते बालिशपणातून पार पडले आहेत समज, देशभक्ताच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीमध्ये ते खूप मोठी भूमिका बजावतात.

मातृभूमी हे शहर आहे ज्यामध्ये माणूस राहतो, आणि ज्या रस्त्यावर त्याचे घर उभे आहे आणि खिडकीखाली एक झाड आणि गाणे गाणे. पक्षी: हे सर्व मातृभूमी आहे.

प्रीस्कूलएखाद्या व्यक्तीच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीमध्ये बालपण हा सर्वात महत्वाचा काळ असतो, जेव्हा नैतिकनागरी गुणांचा पाया, त्यांच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल, समाज आणि संस्कृतीबद्दल मुलांच्या प्रथम कल्पना तयार होतात.

प्रीस्कूलवय - उच्च सामाजिक भावनांच्या निर्मितीची स्वतःची क्षमता आहे, ज्यामध्ये देशभक्तीची भावना समाविष्ट आहे

मुलाचे जग त्याच्या कुटुंबापासून सुरू होते.

मातृभूमी समजून घेणे प्रीस्कूलरत्यांच्या जवळच्या आणि प्रिय असलेल्या विशिष्ट कल्पनांशी जवळून संबंधित.

हे कुटुंबाशी, जवळच्या लोकांशी - आई, वडील, आजी, आजोबा यांच्याशी नातेसंबंध असलेल्या मुलामध्ये सुरू होते. हीच मुळे त्याला त्याच्या घराशी आणि जवळच्या वातावरणाशी जोडतात.

संभाषणांमध्ये, मुले त्यांच्या कुटुंबाबद्दल, कौटुंबिक कथा, परंपरा याबद्दल बोलतात. आम्ही शिक्षण देतोत्यांच्या प्रिय व्यक्तींबद्दल त्यांचा मानवी दृष्टिकोन आहे.

आमच्या गटाने "माझे कुटुंब", "निसर्गातील कौटुंबिक सुट्टी" फोटो अल्बम तयार केले

मातृभूमीवरील प्रेमाची सुरुवात एखाद्याच्या शहरावरील प्रेमाच्या भावनेने होते.

शहराचा इतिहास हा एक जिवंत इतिहास आहे, तो कुटुंबाच्या चरित्रात आणि पिढीच्या नशिबात दिसून येतो.

आम्ही शतुरा येथे राहतो, एक विलक्षण इतिहास आणि एक अद्वितीय देखावा असलेले शहर. आणि आमचे कार्य मुलांमध्ये केवळ आमच्या शहराच्या इतिहासातच नव्हे तर रुची निर्माण करणे देखील आहे घेऊन यात्याच्याबद्दल आदराची भावना, शतूराच्या वीर भूतकाळाचा आणि वर्तमानाचा अभिमान.

OOD, सहली, संभाषणांमध्ये, आम्ही मुलांना त्यांच्या मूळ शहराबद्दल स्थानिक इतिहासाची माहिती देतो, त्याच्या घटनेचा इतिहास, प्रेक्षणीय स्थळे, शहरातील इमारती आणि संस्था, प्रसिद्ध सहकारी देशवासी.

आम्ही शिक्षण देतोत्यांच्या लहान मातृभूमीचा अभिमान, ते अधिक चांगले करण्याची इच्छा.

शिक्षणआपल्या शहरावर प्रेम, आम्ही हे समजून घेतो की शतुरा शहर मातृभूमीचा एक कण आहे, कारण सर्व ठिकाणी, मोठ्या आणि लहान, अनेक आहेत सामान्य:

सर्वत्र लोक प्रत्येकासाठी काम करतात;

- सर्वत्र परंपरा ठेवा: मातृभूमीला शत्रूंपासून रक्षण करणाऱ्या वीरांची आठवण होते;

सर्वत्र वेगवेगळ्या राष्ट्रीयतेचे लोक राहतात, एकत्र काम करतात आणि एकमेकांना मदत करतात;

लोक निसर्गाची कदर करतात आणि संरक्षण करतात;

सामान्य राष्ट्रीय आणि सार्वजनिक सुट्ट्या आहेत.

हे सत्य मला माझ्या जन्मापासूनच माहीत आहे.

आणि मी ते कधीच वितळत नाही:

मूळ निसर्ग कोणाला आवडत नाही,

त्याचे पितृभूमीवर प्रेम नाही.

निसर्गाशी संप्रेषण एखाद्या व्यक्तीस उत्साही बनवते, आपल्याला जीवनाचे सौंदर्य पूर्णपणे अनुभवू देते, हे महत्वाचे आहे की बालपणातील पहिल्या संवेदना निसर्गाच्या, मूळ भूमीच्या, मूळ देशाच्या सौंदर्याने प्रेरित आहेत. जेव्हा मुले पांढऱ्या खोडाच्या बर्च आणि थरथरणाऱ्या अस्पेन्स पाहतात आणि हे आपले मूळ आहे हे समजून घेतात तेव्हा ते चांगले असते.

म्हणूनच आपल्यावर एक जबाबदार कार्य आहे - लहानपणापासून मुलांना निसर्गावर प्रेम करण्यास, त्यांच्या मातृभूमीवर प्रेम करण्यास शिकवणे.

जंगलात, उद्यानात, मैदानात सहली आणि फेरफटका मारून मुलांमध्ये त्यांच्या मूळ निसर्गाबद्दल प्रेम निर्माण केले जाते, वनस्पतींबद्दलचे ज्ञान, आपल्या परिसरात वाढणाऱ्या विविध वृक्षांच्या प्रजाती एकत्रित केल्या जातात, त्यांच्या मूळ भूमीचे निसर्ग जतन करण्याची जबाबदारीची जाणीव होते. तयार होतो.

आपल्या शहरावर प्रेम करणे म्हणजे तेथील निसर्गावर प्रेम करणे.

सहली, निरीक्षणे, चालणे दरम्यान, मुले सकारात्मक भावना निर्माण करतात ज्या व्यक्त करणे आवश्यक आहे.

एटी नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षणप्रौढ, जवळच्या लोकांचे उदाहरण खूप महत्वाचे आहे. वरिष्ठ सदस्यांच्या जीवनातील विशिष्ट तथ्यांवर आधारित कुटुंबे: आजोबा, आजी, महान देशभक्तीपर युद्धातील सहभागी, त्यांचे अग्रभागी आणि श्रमिक शोषण, आम्ही अशा महत्त्वाच्या संकल्पना मुलांमध्ये रुजवतो, कसे: मातृभूमीचे कर्तव्य, पितृभूमीवर प्रेम, शत्रूचा द्वेष, श्रमिक पराक्रम. आपण आपल्या मातृभूमीवर प्रेम केल्यामुळे आपण जिंकलो आहोत याची जाणीव आम्ही मुलाला आणतो.

मातृभूमी आपल्या वीरांचा सन्मान करते ज्यांनी लोकांच्या आनंदासाठी आपले प्राण दिले. शहरांच्या नावाने त्यांची नावे अमर आहेत, त्यांच्या सन्मानार्थ रस्ते, चौक, स्मारके उभारली गेली.

"कोणीही विसरले जात नाही, काहीही विसरले जात नाही". "आपल्या मातृभूमीपेक्षा सुंदर भूमी नाही!"

मुलांमध्ये रशियन लोकांच्या सांस्कृतिक मूल्ये आणि परंपरांबद्दल प्रेम आणि आदराची भावना निर्माण करणे खूप महत्वाचे आहे.

आम्ही मुलांना आमच्या लोकांच्या संस्कृतीची ओळख करून देतो (रशियन लोक सुट्ट्या, पितृ वारसाला आवाहन केल्यापासून आदर निर्माण करतो, तुम्ही राहता त्या भूमीचा अभिमान. लहानपणापासूनच मूल त्याचे मूळ भाषण ऐकते. आम्ही मुलांना हे समजू देतो की प्रत्येक राष्ट्राच्या स्वतःच्या परीकथा असतात आणि त्या सर्व पिढ्यानपिढ्या पुढे जातात नैतिक मूल्ये: दयाळूपणा, मैत्री, परस्पर सहाय्य, परिश्रम.

साठी विशेष महत्त्व आहे शिक्षणमुलांकडे लोककथा आहे कार्य करते: नीतिसूत्रे, म्हणी.

मुलांबरोबर परीकथांच्या आशयावर चर्चा करताना, आम्ही त्यांचे लक्ष वेधतो, नायकांचे कठोर परिश्रम, नम्रता, ते संकटात असलेल्यांबद्दल सहानुभूती कशी व्यक्त करतात, ते न्यायासाठी कसे लढतात, ते एकमेकांना कसे वाचवतात.

अशाप्रकारे, मौखिक लोककलांचे कार्य केवळ त्यांच्या लोकांच्या परंपरेबद्दल प्रेम निर्माण करत नाहीत, तर देशभक्तीच्या भावनेने व्यक्तीच्या विकासास देखील हातभार लावतात.

मुलांना दैनंदिन जीवन, परंपरा, वैयक्तिक ऐतिहासिक क्षणांची ओळख करून देण्यात अडचणी येतात. प्रीस्कूलर

बालवाडीत लहान-संग्रहालय नसल्यामुळे आम्हाला जीवन, परंपरा, वैयक्तिक ऐतिहासिक क्षणांची ओळख करून देण्यात अडचणी येतात. "रशियन झोपडी",अ प्रीस्कूलरअंतर्निहित दृश्य-अलंकारिक विचार.

म्हणून, आम्ही सुचवितो की पालकांनी शतुरा संग्रहालयाला भेट द्यावी.

"निसर्गाचे रक्षण करणे म्हणजे मातृभूमीचे रक्षण करणे".(एम. प्रिश्विन)

मुले ही आपल्या मातृभूमीचे भविष्य आहेत, त्यांनी तिचे विस्तार, तिचे सौंदर्य, तिची संपत्ती यांचे रक्षण आणि संरक्षण केले पाहिजे.

हळूहळू, चालण्यापासून ते सहलीपर्यंत, संभाषणातून आणि पुस्तक वाचण्यापासून, मुले त्यांच्या मूळ भूमीची, त्यांच्या लहान जन्मभूमीची एक अद्भुत प्रतिमा विकसित करतात. हे बर्च ग्रोव्ह आहे आणि तलावांजवळील नयनरम्य मार्ग आहेत. हे सर्व मुलांमध्ये देशभक्तीचा पहिला पाया घालते.

26.01.20

ध्येय: ध्येय: मुलांमध्ये देशभक्ती आणि त्यांच्या मातृभूमीबद्दल प्रेमाची भावना विकसित करणे. नागरिकत्वाच्या प्रीस्कूलरमध्ये शिक्षण आणि त्यांच्या देशाचा आणि त्यांच्या लोकांचा अभिमान.

कार्ये: 1. मातृभूमीबद्दल प्रेम जोपासण्यासाठी, ते ज्या राज्यात राहतात त्या रशियाबद्दल प्रीस्कूलरचे ज्ञान आणि कल्पना स्पष्ट करणे आणि सखोल करणे. 2. मातृभूमीबद्दल अभिमानाची भावना, त्याच्या नशिबाशी संबंधित असल्याची भावना निर्माण करणे. 3. राज्य चिन्हांबद्दल आदरयुक्त वृत्ती निर्माण करणे; आमच्या मातृभूमीची राजधानी - मॉस्कोबद्दल ज्ञान एकत्रित करा; रशियाचे नैसर्गिक प्रतीक - बर्च.

10.02.20 वाचा

उद्दीष्टे: मुलांमध्ये द्वितीय विश्वयुद्ध, फॅसिझमवर सोव्हिएत लोकांचा विजय याबद्दल कल्पना तयार करणे.

कार्ये: 1. महान देशभक्त युद्धाबद्दल मूलभूत माहिती प्रदान करा. 2. फादरलँड (सैनिक) च्या रक्षकांबद्दल ज्ञानाचा विस्तार. 3. WWII च्या दिग्गजांचा अभिमान आणि आदर वाढवा. 4. आपल्या लोकांसाठी मातृभूमीबद्दल अभिमानाची भावना निर्माण करणे.

19.02.20 वाचा

उद्दीष्टे: मुलांच्या वीर कृत्यांच्या उदाहरणावर मातृभूमीसाठी वृद्ध प्रीस्कूलरच्या देशभक्तीची भावना निर्माण करणे - 1941-1945 च्या महान देशभक्त युद्धाचे नायक, जे फॅसिस्ट आक्रमणकर्त्यांविरूद्ध मातृभूमीचे रक्षण करण्यासाठी उभे राहिले. रेड आर्मीचे सैनिक.

कार्ये: - प्रीस्कूलर्समध्ये नागरिकत्व आणि देशभक्तीच्या भावनांच्या शिक्षणासाठी परिस्थिती निर्माण करणे. - ज्वलंत छाप, ऐतिहासिक तथ्यांच्या आधारे मातृभूमीच्या रक्षकांबद्दल प्रेम आणि आदराचे शिक्षण - मुलांमध्ये-नायकांमध्ये लक्षपूर्वक स्वारस्य असलेले शिक्षण; - कुतूहल असलेल्या मुलांमध्ये विकास, त्यांच्या पूर्वजांच्या शोषणांमध्ये, विशेषत: बाल नायकांच्या शोषणांमध्ये उत्सुकता; - मुलांना या विषयावरील काल्पनिक गोष्टींची ओळख करून द्या: कथा, कविता, गाणी. नवीन शब्दांसह मुलांचे शब्दसंग्रह समृद्ध आणि सक्रिय करा.

10.02.20 वाचा

उद्दिष्टे: सामान्य दृष्टिकोनाच्या विस्ताराद्वारे मुले, पालक आणि शिक्षक यांच्या संयुक्त क्रियाकलापांद्वारे मुलांमध्ये नैतिक आणि देशभक्तीच्या भावनांच्या निर्मितीस प्रोत्साहन देणे.

कार्ये: 1. महान देशभक्त युद्धाबद्दल मुलांच्या ज्ञानाचा विस्तार आणि पद्धतशीरीकरण करण्यास प्रोत्साहन देणे. 2. नागरी स्थिती तयार करण्यासाठी, मातृभूमीबद्दल प्रेमाची भावना; 3. मुलांमध्ये त्यांच्या जन्मभूमीचा अभिमान, जुन्या पिढीचा आदर, महान देशभक्तीपर युद्धातील दिग्गज; 4. मुलांचे शब्दसंग्रह समृद्ध आणि विकसित करा, त्यांना युद्धाच्या वर्षातील काल्पनिक कथा आणि संगीताच्या कार्यांशी परिचित करा; 5. पालकांसोबत काम करा, त्यांना कुटुंबात देशभक्तीपर शिक्षणात सहभागी करून घ्या.

11.02.20 वाचा

उद्दिष्टे: देशभक्तीच्या भावनांचे शिक्षण, मातृभूमीवर प्रेम आणि पितृभूमीचा अभिमान, महान देशभक्तीपर युद्धातील दिग्गजांचा आदर.

कार्ये: - वृद्ध प्रीस्कूलर्समध्ये नागरी स्थिती, देशभक्ती भावना, मातृभूमीबद्दल प्रेम. - महान देशभक्त युद्ध आणि त्याच्या नायकांबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवणे; लष्करी व्यवसायांबद्दल; द्वितीय विश्वयुद्धातील नायकांची स्मारके, शहरांबद्दल - नायक. - शत्रूवर विजय मिळवण्यात सुरगुतच्या रहिवाशांच्या योगदानाबद्दल, लढाईत भाग घेतलेल्या नातेवाईक आणि मित्रांबद्दल अभिमान आणि आदराची भावना निर्माण करणे.

07.02.20 वाचा

उद्दीष्टे: त्यांच्या मूळ भूमीच्या इतिहासाबद्दल, रशियाच्या लोकांच्या परंपरा आणि चालीरीतींबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवणे.

कार्ये: शिक्षकांना देशभक्तीपर शिक्षणावरील आधुनिक पद्धतशीर साहित्याची ओळख करून देणे; पालक आणि मुलांसाठी प्रकल्पाच्या थीमवर वर्ग आणि कार्यक्रमांची मालिका आयोजित करा; "यंग देशभक्त" गटात एक कोपरा तयार करा; मुलांना या विषयावरील साहित्यिक, कलात्मक आणि संगीत कृतींसह परिचित करणे; प्रकल्पाच्या विषयावरील गेम, अॅब्स्ट्रॅक्ट्स, सल्लामसलत, ब्रोशरचे कार्ड इंडेक्स विकसित करा.

26.02.20 वाचा

उद्दिष्टे: देशभक्ती आणि संस्कृतीची निर्मिती, जे मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या सामाजिक-नागरी आणि आध्यात्मिक विकासामध्ये खूप महत्वाचे आहे.

कार्ये: संज्ञानात्मक क्रियाकलाप आणि कुतूहल विकसित करणे, मुलांसाठी उपलब्ध असलेल्या विशिष्ट तथ्यांच्या आधारे युद्ध आणि विजयाबद्दल प्राथमिक कल्पना तयार करणे, मातृभूमीचे रक्षण करणाऱ्या सर्वांबद्दल आदर आणि कृतज्ञता विकसित करणे, समवयस्कांशी संवाद कौशल्य विकसित करणे आणि प्रौढ.

12/28/19 वाचा

उद्दिष्टे: मुलांमध्ये त्यांच्या वडिलांबद्दल एक परोपकारी वृत्ती निर्माण करणे, एखाद्या प्रिय व्यक्तीसाठी, मातृभूमीसाठी अभिमान आणि आनंदाची भावना जागृत करणे. मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासात वडिलांना त्यांची भूमिका समजून घेण्यास मदत करा.

कार्ये:  चित्रे, गाणी, विविध खेळांद्वारे "23 फेब्रुवारी" सुट्टीसह 2-3 वर्षांच्या मुलांची ओळख.  कुटुंब आणि पितृभूमीचे रक्षक म्हणून वडिलांची प्रतिमा अद्यतनित करा;  प्राथमिक लिंग प्रतिनिधित्व तयार करणे (मुलांमध्ये बलवान, धैर्यवान, मातृभूमीचे रक्षक बनण्याची इच्छा निर्माण करणे);  अचूकता, हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये, एकमेकांशी संवाद साधण्याची क्षमता विकसित करा.  त्यांचे आरोग्य सुधारण्यासाठी मुलांची मोटर कौशल्ये आणि क्षमता तयार करणे;  प्राथमिक रंगांची नावे निश्चित करा: लाल, निळा, पिवळा, हिरवा.  तयार फॉर्म चिकटवून अनुप्रयोग करण्याची क्षमता विकसित करणे, मुलांची कल्पनाशक्ती, कलात्मक चव विकसित करणे;  वडिलांबद्दल प्रेम आणि आदराची भावना वाढवा.

02.06.19 वाचा

उद्दिष्टे: घरगुती परंपरा आणि सुट्ट्यांबद्दल कल्पना तयार करण्याच्या उद्देशाने रशियन राष्ट्रीय संस्कृतीचा परिचय करून देऊन प्रीस्कूलरच्या मुलांना शिक्षित करण्यासाठी मॉडेल विकसित करणे आणि चाचणी करणे.

उद्दीष्टे: प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीची उद्दिष्टे प्रीस्कूल शिक्षणाच्या फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांच्या मुख्य दिशानिर्देशांच्या अंमलबजावणीसाठी परिस्थिती निर्माण करणे (शैक्षणिक क्षेत्र - संज्ञानात्मक विकास लहान मातृभूमी आणि फादरलँड, सामाजिक-सांस्कृतिक बद्दलच्या कल्पना तयार करण्याच्या उद्देशाने आहे. आमच्या लोकांची मूल्ये, घरगुती परंपरा आणि सुट्टीबद्दल). रशियन राष्ट्रीय संस्कृती, लोककला, लोकसाहित्य, चालीरीती, परंपरा, विधी, लोक दिनदर्शिका, लोक खेळ यांमध्ये मुलांची आवड वाढवा. पारंपारिक लोक सुट्ट्यांबद्दल प्रेम निर्माण करण्यासाठी, सुट्टीची नावे, उत्सवाच्या परंपरा समजून घ्या. शैक्षणिक प्रक्रियेतील सर्व सहभागींच्या परस्परसंवादाचा वापर करून, मुलांमध्ये घरगुती परंपरा आणि सुट्ट्यांबद्दल कल्पना तयार करण्यासाठी आवश्यक विकसनशील विषय-स्थानिक वातावरण तयार करणे. उत्पादक सर्जनशीलता, प्रायोगिक आणि शोध क्रियाकलापांमध्ये त्यांच्या लोकांच्या ऐतिहासिक भूतकाळाबद्दल प्राप्त झालेल्या कल्पना लागू करण्याची इच्छा आणि क्षमता तयार करणे. ज्ञान, पुढाकार, स्वातंत्र्य, कल्पनाशक्ती, कुतूहल, कारण-आणि-परिणाम संबंधांमध्ये स्वारस्य, समवयस्क आणि प्रौढांशी सक्रियपणे संवाद साधण्याची क्षमता या क्षेत्रातील संज्ञानात्मक स्वारस्य विकसित करा; प्रीस्कूलर्समध्ये लिंग-भूमिका अनुभव जमा करण्यासाठी लोक संस्कृतीची क्षमता वापरणे. मुलांमध्ये त्यांच्या लोकांचे प्रतिनिधी म्हणून स्वाभिमान आणि इतर राष्ट्रीयतेच्या प्रतिनिधींबद्दल सहिष्णु वृत्ती, भावनिक प्रतिसाद आणि सहानुभूतीची भावना निर्माण करणे. घरगुती परंपरा आणि सुट्टीबद्दल प्रीस्कूलर्सच्या कल्पना तयार करण्याच्या दिशेने शिक्षकांची क्षमता आणि पालकांची जागरूकता वाढवणे.

10.02.20 वाचा

उद्दिष्टे: प्रकल्पाचा उद्देश: कौटुंबिक मूल्ये, लहान आणि मोठी मातृभूमी यांच्याशी परिचित करून ज्येष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या नैतिक आणि देशभक्तीच्या भावनांचे शिक्षण. मूळ भूमीच्या इतिहासाच्या तथ्यांच्या अभ्यासात नागरिकत्व, देशभक्ती, सामाजिक आणि भावनिक बुद्धिमत्तेच्या शिक्षणामध्ये सकारात्मक दृष्टिकोनाची निर्मिती.

कार्ये: प्रकल्पाची कार्ये: 1. देशभक्तीच्या शिक्षणात सकारात्मक दृष्टीकोन तयार करणे. 2. मुलांना स्वतःला कुटुंबातील सदस्य म्हणून ओळखण्यास मदत करा. 3. मुलाचे त्याचे कुटुंब, घर, किंडरगार्टन, रस्ता, मूळ गाव याबद्दल प्रेम आणि आपुलकी वाढवणे. 4. मुलांना त्यांच्या मूळ शहराच्या, राज्याच्या चिन्हांसह परिचित करणे. 5. मूळ निसर्ग आणि सर्व सजीवांसाठी आदर निर्माण करणे. 6. कामाचा आदर करण्याचे शिक्षण. 7. रशियन संस्कृती, राष्ट्रीय पोशाख मध्ये स्वारस्य विकास. 8. देशाच्या कामगिरीबद्दल जबाबदारी आणि अभिमानाची भावना विकसित करणे; 9. मुलांना त्यांच्या मूळ भूमीच्या स्थळांशी परिचित करणे सुरू ठेवा; त्याच्या इतिहासाचे ज्ञान वाढवा. 10. नागरिकत्वाची भावना जोपासणे, त्यांच्या लहान जन्मभूमीचा अभिमान. 11. तुमच्या शहरासाठी उपयुक्त ठरण्याची इच्छा निर्माण करा. 12. मुलांमध्ये आणि पालकांमध्ये देशभक्तीपर शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये भाग घेण्याची इच्छा निर्माण करणे

01.02.20 वाचा

उद्दिष्टे: उद्दिष्ट: मुलांच्या शारीरिक आणि नैतिक आरोग्याच्या जतनासाठी परिस्थिती निर्माण करणे, त्यांना आध्यात्मिक, नैतिक आणि नागरी मूल्यांशी परिचित करणे, त्यांचे पालन करण्याची तयारी शिक्षित करणे.

कार्ये: कार्ये. मुलांमध्ये "मदरलँड", "फादरलँड", "स्मॉल मदरलँड" या संकल्पना तयार करा. लहान मातृभूमीबद्दल प्रेम, देशभक्ती भावना जोपासा. निरोगी जीवनशैलीची सवय लावा. रशियाचे प्राणी जग, निसर्गावर प्रेम वाढवणे. मूळ जमिनीच्या निसर्गाबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती जोपासणे. मुलांना आपल्या पूर्वजांचे जीवन, चालीरीती, व्यवसाय यांची ओळख करून देणे. रशियन परंपरेबद्दल आदर निर्माण करण्यासाठी, एखाद्या व्यक्तीसाठी - एक कामगार, राष्ट्रीय कपड्यांमध्ये स्वारस्य राखण्यासाठी. रशियन सुट्ट्या, परीकथा, नर्सरी गाण्यांसाठी. जुन्या काळात ब्रेड कशी वाढली होती हे मुलांना परिचित करण्यासाठी. भाकरीबद्दल आदर निर्माण करा. त्यांच्या गावी, त्यांच्या कामाच्या ठिकाणामधील लोकांच्या व्यवसायांबद्दल ज्ञान देणे. मुलांमध्ये प्रौढांच्या कार्याबद्दल आदर, व्यवसाय निवडण्याची इच्छा आणि शिकण्याची इच्छा शिक्षित करणे. मुलांचे त्यांच्या मूळ शहराच्या इतिहासाबद्दल, तेथील ठिकाणांबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी. तुमच्या शहराबद्दल अभिमानाची भावना, ते अधिक चांगले बनवण्याची इच्छा जोपासा. फादरलँडचे रक्षक कोण आहेत याची कल्पना तयार करणे. आपल्या देशाच्या भूतकाळात देशभक्तीची भावना, मातृभूमीचा अभिमान जागृत करणे. मातृभूमीचे रक्षण करण्यासाठी - कठीण परंतु सन्माननीय कर्तव्यासाठी प्रेम निर्माण करणे. वीरतेची कल्पना तयार करा. मुलांना सैनिकांबद्दल भावनिकदृष्ट्या सकारात्मक वृत्तीचे शिक्षण देणे. रशियाच्या इतिहास आणि भूगोल, संस्कृतीच्या प्राथमिक ज्ञानाच्या प्रभुत्वाशी संबंधित मुलाची आत्म-जागरूकता निर्माण करणे. भूतकाळ, वर्तमान आणि भविष्यातील इतिहासाच्या सतत कनेक्शनवर मुलांना शिक्षित करणे. कौटुंबिक मूल्यांचे महत्त्व वाढवण्यासाठी योगदान द्या, नैतिक आणि देशभक्तीच्या शिक्षणात मुलाचे पहिले मार्गदर्शक म्हणून कुटुंबाची सामाजिक भूमिका वाढवा.

25.01.20 वाचा

उद्दिष्टे: राष्ट्रीय एकात्मता आणि एकसंधतेच्या परंपरा बळकट करणे, मुलांमध्ये देशभक्तीची भावना, आपल्या मातृभूमीच्या इतिहासाबद्दल आदर निर्माण करणे.

कार्ये: त्यांच्या मूळ देशाबद्दल, सार्वजनिक सुट्ट्यांबद्दल मुलांच्या कल्पनांचा विस्तार करण्यासाठी, मातृभूमी-रशियाबद्दलच्या कल्पना गहन आणि स्पष्ट करण्यासाठी; त्यांच्या देशाच्या इतिहासाच्या अभ्यासात स्वारस्य राखण्यासाठी, त्यांच्या मूळ भूमीच्या इतिहासात.

25.01.20 वाचा

उद्दिष्टे: मुलांना स्थलांतरित पक्ष्यांच्या विविधतेची सामान्य कल्पना देणे; - वारंवार आढळणाऱ्या स्थलांतरित पक्ष्यांची नावे, त्यांची वैशिष्ट्ये स्पष्ट करा, महत्त्वपूर्ण फरक हायलाइट करा; - संकल्पना सादर करा: “फ्लाय इन अ वेज”, “जांब”, “कळप”; - शिक्षकांच्या प्रश्नांची उत्तरे द्यायला शिका.

कार्ये: पक्ष्यांबद्दल चांगली वृत्ती जोपासणे; - त्यांना मदत करण्याची इच्छा जागृत करा, पक्ष्यांसाठी प्लॅस्टिकिन धान्य बनवा; - मोठ्या तुकड्यांमधून प्लॅस्टिकिनचे लहान तुकडे चिमटून काढण्याची मुलांची क्षमता मजबूत करण्यासाठी, त्यातून गोल गोळे काढा - धान्य.

18.04.17 वाचा

उद्दिष्टे: शैक्षणिक कार्य सुधारणे, देशभक्ती अभिमुखता आणि मातृभूमीवरील प्रेम मजबूत करणे.

कार्ये: 1. या विषयाच्या संयुक्त विकासामध्ये मुले, पालक, शिक्षक यांच्या सह-निर्मितीचे आयोजन करा; 2. विजय दिवसाच्या सुट्टीबद्दल कल्पना तयार करा. युद्धातील मुलांशी परिचित होण्यासाठी, महान देशभक्त युद्धाचे नायक; 3. धैर्य आणि धैर्य, त्यांच्या मातृभूमीचे रक्षण करण्याची इच्छा जोपासणे.

पालकांच्या सहकार्याने प्रीस्कूलरमध्ये देशभक्तीची चेतना वाढवणे

14.09.17 वाचा

उद्दीष्टे: सुट्टीच्या इतिहासाची आणि परंपरांची ओळख.

कार्ये: शांततेच्या काळात आपल्या देशाचे रशियन सैन्याने रक्षण केले आहे अशी कल्पना तयार करणे. सैन्याच्या शाखांशी, लष्करी व्यवसायांसह, सेवा देण्यासाठी मदत करणार्‍या उपकरणांसह परिचित होण्यासाठी. भाषण क्रियाकलाप विकसित करा, पुन्हा भरुन काढा आणि शब्दसंग्रह सक्रिय करा. मुलांमध्ये मजबूत, धैर्यवान, मातृभूमीचे रक्षक बनण्याची इच्छा निर्माण करणे, रशियन सैन्यात अभिमानाची भावना.

फादरलँड डेच्या रक्षकाला समर्पित प्रकल्प

14.09.17 वाचा

उद्दिष्टे: आपल्या गावाच्या इतिहासाबद्दल आदर निर्माण करणे, त्याच्या उज्ज्वल आणि दुःखद पृष्ठांशी संबंधित असल्याची भावना

कार्ये: -आमच्या गावाच्या इतिहासाबद्दल कल्पनांचा विस्तार करा; - त्यांच्या छोट्या मातृभूमीच्या शतकानुशतके जुन्या इतिहासात अभिमानाची भावना निर्माण करणे

18.09.17

उद्दीष्टे: लोककथांच्या मदतीने, खरोखर रशियन व्यक्ती, रशियन संस्कृती जाणणारा आणि त्याचा आदर करणारा देशभक्त, मातृभूमीवरील प्रेम, दयाळूपणा आणि प्रतिसादाच्या आधारावर आपले जीवन तयार करण्यासाठी, रशियन व्यक्तीला शिक्षण देण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे हे प्रकल्पाचे उद्दिष्ट आहे.

कार्ये: कार्ये - लोकांमधील परस्पर समंजसपणा, आदर आणि मैत्रीच्या वाढीसह राष्ट्रीय आत्म-चेतना आणि पितृभूमीवरील प्रेमाचा पाया तयार करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे; - संग्रहालय अध्यापनशास्त्र वापरून मुले आणि पालकांच्या संयुक्त क्रियाकलापांमध्ये सामान्य सांस्कृतिक हितसंबंधांची निर्मिती; - लोकसाहित्य प्रकारांच्या मदतीने पारंपारिक राष्ट्रीय संस्कृतीची धारणा आणि विकासामध्ये सातत्य पुनर्संचयित करणे.

शैक्षणिक प्रकल्प "माझ्या रशियामध्ये ..."

18.09.17 वाचा

उद्दिष्टे: विद्यार्थ्यांच्या कुटुंबियांच्या जवळच्या सहकार्याने बदलत्या स्वरूपाच्या कार्याद्वारे तरुण पिढीच्या नैतिक आणि देशभक्तीच्या शिक्षणास प्रोत्साहन देणे.

कार्ये: मुलांमध्ये कुटुंबाची कल्पना तयार करणे, कौटुंबिक परंपरांबद्दलच्या नैतिक वृत्तीबद्दल, तत्काळ वातावरणाबद्दल ज्ञान वाढवणे, कौटुंबिक संबंध समजून घेणे शिकणे; - मुलांची क्षितिजे, त्यांची संप्रेषण कौशल्ये विकसित करा (शब्दसंग्रह समृद्ध करा, सुसंगत भाषण विकसित करा, सुसंगतपणे आणि सातत्याने त्यांचे विचार व्यक्त करण्याची क्षमता तयार करा, लक्ष सक्रिय करा, मुलांची स्मरणशक्ती, तार्किक विचार विकसित करा); - संयुक्त क्रियाकलापांच्या प्रक्रियेत पालक आणि मुलांची सर्जनशील क्षमता विकसित करणे - सामूहिक श्रम क्रियाकलापांमधून सकारात्मक भावना विकसित करणे - मुलांमध्ये कुटुंबातील सदस्यांबद्दल, प्रौढांच्या कामासाठी प्रेम आणि आदर निर्माण करणे; प्रत्येक व्यक्तीसाठी कुटुंबाचे मूल्य दर्शवा आणि नातेवाईकांची काळजी घ्या. - कथा-भूमिका खेळण्यासाठी विषय-विकसनशील वातावरण समृद्ध करा. -कौटुंबिक आणि बालवाडीतील मुलासह संयुक्त क्रियाकलापांमध्ये पालकांच्या सक्रिय सहभागास प्रोत्साहन देण्यासाठी. पालकांच्या सहकार्याने बालवाडीच्या कामाची गुणवत्ता सुधारणे, पालक-मुलांचे नाते दृढ करण्यासाठी प्रकल्प क्रियाकलापांमध्ये पालकांच्या सहभागाद्वारे. - संयुक्त सर्जनशील क्रियाकलापांच्या अनुभवासह पालक-मुलांचे संबंध समृद्ध करा.

प्रीस्कूल मुलांचे नैतिक आणि देशभक्तीचे शिक्षण (मध्यम गट)

06.06.19 वाचा

उद्दिष्टे: त्यांच्या मूळ स्वभावामध्ये मुलांची आवड निर्माण करणे सुरू ठेवणे; बर्च बद्दल ज्ञान सामान्यीकरण; कविता, संगीत, ललित कलाकृतींमध्ये बर्चच्या प्रतिमेबद्दल मुलांच्या कल्पनांचा विस्तार करण्यासाठी; रशियन बर्च झाडापासून तयार केलेले प्रेम विकसित करा.

कार्ये: मुलांच्या मूळ स्वभावामध्ये त्यांची आवड निर्माण करणे सुरू ठेवा; बर्च बद्दल ज्ञान सामान्यीकरण; कविता, संगीत, ललित कलाकृतींमध्ये बर्चच्या प्रतिमेबद्दल मुलांच्या कल्पनांचा विस्तार करण्यासाठी; रशियन बर्च झाडापासून तयार केलेले प्रेम विकसित करा.

06.06.19

उद्दीष्टे: सोव्हिएत युनियनच्या महान देशभक्त युद्धाच्या नायकाच्या पराक्रमासह मुलांना परिचित करणे, नाझारोव आय.एस.

कार्ये: 1. मातृभूमीबद्दल प्रेम, भक्ती, त्यांच्या लोकांबद्दल अभिमान आणि करुणेची भावना, त्यांची लष्करी गुणवत्ता वाढवणे. 2. इच्छाशक्ती, सहनशक्ती, धैर्य, परंपरांचे ज्ञान, श्रम आणि लष्करी शोषणांचा अभ्यास तयार करणे. 3. युद्धातील नायक आणि वीरांच्या कारनाम्यांबद्दल, लष्करी उपकरणांबद्दलचे ज्ञान सामान्यीकृत आणि विस्तृत करा. 4. प्रकल्पाच्या चौकटीत सर्जनशील क्षमता विकसित करा. 5. देशभक्तीच्या भावनांच्या शिक्षणामध्ये प्रौढ आणि मुलांचे संयुक्त क्रियाकलाप आयोजित करा. 6. फादरलँडच्या रक्षणकर्त्यांबद्दल आदर वाढवा, शहीद सैनिकांच्या स्मृती, द्वितीय विश्वयुद्धातील दिग्गज.

फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डनुसार मनोवैज्ञानिक आणि शैक्षणिक क्रियाकलाप तयार करणे.

प्रीस्कूल मुलांचे नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षण हे प्रीस्कूल शिक्षण प्रणालीतील प्राधान्यांपैकी एक आहे कारण मुलाच्या सामाजिक विकासात त्याचे विशेष महत्त्व आहे, त्याला सक्रिय हेतूपूर्ण क्रियाकलापांमध्ये सामील करून घेणे. मुलांच्या आकलनासाठी सामग्री मनोरंजक आणि प्रवेशयोग्य स्वरूपात सादर केली जाते - एक परस्पर अल्बम, ज्यामध्ये कविता, रेखाचित्रे आणि सर्जनशील कार्ये असतात. मुलांबरोबर काम करण्याच्या अशा परस्परसंवादी तंत्रात, निष्क्रिय स्मरणशक्तीच्या विरूद्ध, मुलाचा सामग्रीकडे अर्थपूर्ण दृष्टीकोन, त्याचा सखोल अभ्यास आणि लक्षात ठेवणे समाविष्ट आहे. मनोवैज्ञानिक आणि शैक्षणिक क्रियाकलापांची अशी रचना मुलांना जटिल समस्या समजून घेण्यास आणि शिकण्यास मदत करेल: - स्वतःबद्दल आणि त्यांच्या कुटुंबाबद्दल, स्वतःला कुटुंबातील सदस्य म्हणून ओळखण्यासाठी; - आपल्या प्रदेशाच्या इतिहासाबद्दल; - मूळ देशाबद्दल, रशियन फेडरेशनची राज्य चिन्हे.

डाउनलोड करा:

पूर्वावलोकन:

महानगरपालिका

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था

बाल विकास केंद्र

बालवाडी क्रमांक 51 "अलेनुष्का"

ISTRA नगरपालिका जिल्हा

विषय: "मी आणि माझी मातृभूमी"

द्वारे संकलित:

शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञ

MDOU CRR मुलांची बाग क्रमांक ५१

डेपुटाटोवा एन.व्ही.

वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षणाचा प्रकल्प

विषय: "मी आणि माझी मातृभूमी"

लहान मातृभूमीवर, कुटुंबासाठी, घरासाठी असलेल्या प्रेमाच्या आधारावर देशभक्ती आहे. हळुहळू, प्रेम आणि अभिमान छोट्या छोट्या गोष्टींमधून विस्तारतात आणि एखाद्याच्या राज्याबद्दलच्या प्रेमात आणि एखाद्याच्या देशाच्या इतिहासातील अभिमानामध्ये बदलतात.

कालावधी- 3 महिने

प्रकल्प प्रकार: माहितीपूर्ण, संज्ञानात्मक आणि सर्जनशील समाकलित प्रकार.

अंमलबजावणीचे ठिकाण- बालवाडी, कुटुंब.

सदस्य - शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ, संगीत दिग्दर्शक, शिक्षक, मुले, पालक.

प्रकल्पाचे बोधवाक्य:

« मला कळले की माझ्याकडे आहे
मोठे कुटुंब आहे
आणि मार्ग आणि जंगल
शेतात, प्रत्येक spikelet
नदी, निळे आकाश
हे सर्व माझे स्वतःचे आहे
ही माझी जन्मभूमी आहे
मी जगातील प्रत्येकावर प्रेम करतो!”

विषयाची प्रासंगिकता:

प्रीस्कूलरमध्ये देशभक्तीची भावना वाढवणे ही एक जटिल आणि लांब प्रक्रिया आहे. जवळच्या लोकांसाठी, बालवाडीसाठी, त्याच्या मूळ शहराबद्दल आणि मूळ देशाबद्दलचे प्रेम मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासात मोठी भूमिका बजावते. अलिकडच्या वर्षांत, देशभक्तीच्या शिक्षणाच्या साराचा पुनर्विचार केला जात आहे: देशभक्ती आणि नागरिकत्व शिक्षणाची कल्पना, वाढत्या सामाजिक महत्त्व प्राप्त करणे, हे राष्ट्रीय महत्त्वाचे कार्य बनत आहे. आधुनिक संशोधक प्रीस्कूलर्सच्या देशभक्ती आणि नागरी शिक्षणामध्ये सामाजिक आणि शैक्षणिक परिस्थितीच्या एकत्रीकरणासाठी राष्ट्रीय-प्रादेशिक घटक मूलभूत घटक मानतात. त्याच वेळी, एखाद्याचे घर, निसर्ग आणि लहान मातृभूमीच्या संस्कृतीबद्दल प्रेम वाढवण्यावर भर दिला जातो.

मुलांची त्यांच्या मूळ भूमीशी ओळख: ऐतिहासिक, सांस्कृतिक, राष्ट्रीय, भौगोलिक, नैसर्गिक वैशिष्ट्यांसह त्यांच्यामध्ये अशी चारित्र्य वैशिष्ट्ये तयार होतात जी त्यांना त्यांच्या मातृभूमीचे देशभक्त आणि नागरिक बनण्यास मदत करतात. तथापि, मूळ निसर्गाबद्दल, मूळ भूमीच्या इतिहासाबद्दल, बालपणात मिळालेल्या ज्वलंत छाप, बहुतेकदा आयुष्यभर एखाद्या व्यक्तीच्या स्मरणात राहतात.

वैज्ञानिक आणि तांत्रिक प्रगतीची वाढ, नवीन शोध आणि तांत्रिक आविष्कारांनी अध्यात्मिक मूल्ये पार्श्वभूमीवर आणली आहेत. तरुण पिढीला त्यांच्या लहान मातृभूमीबद्दल प्रेम शिकवण्याच्या समस्या अनेक वर्षांपासून शास्त्रज्ञ आणि अभ्यासकांच्या नजरेतून बाहेर पडल्या. प्रीस्कूल शिक्षणाच्या GEF च्या परिचयाने, शिक्षण प्रणालीच्या विकासामध्ये लक्षणीय बदल झाले आहेत. त्यामुळे शिक्षणाच्या आशयात बदल झाला. प्राधान्य क्षेत्रांपैकी एक म्हणजे प्रीस्कूल मुलांना राष्ट्रीय आणि प्रादेशिक सांस्कृतिक वारसा आणि देश आणि प्रदेशाच्या इतिहासाची ओळख करून देणे.

शिक्षण व्यवस्थेतील नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षणाची मुख्य कार्ये:

पिढ्यांचे ऐतिहासिक सातत्य सुनिश्चित करण्यासाठी, राष्ट्रीय संस्कृतीचे जतन, प्रसार आणि विकास, रशियाच्या लोकांच्या ऐतिहासिक आणि सांस्कृतिक वारसाकडे काळजीपूर्वक वृत्तीचे शिक्षण;

रशियाच्या देशभक्तांचे शिक्षण, कायदेशीर, लोकशाही राज्याचे नागरिक, नागरी समाजात समाजीकरण करण्यास सक्षम;

जग आणि परस्पर संबंधांना आकार देणे.

आमच्या प्रीस्कूल संस्थेच्या विद्यार्थ्यांच्या मुलांमध्ये आणि पालकांमध्ये केलेल्या सर्वेक्षणात असे दिसून आले आहे:

5-6 वर्षांच्या वयापर्यंत, 65% प्रीस्कूलरना शहर, प्रदेशाच्या इतिहास आणि सांस्कृतिक वारशात संज्ञानात्मक स्वारस्य नसते;

70% मुलांना शहर, प्रदेशाच्या इतिहासाचे ज्ञान कमी आहे;

85% पालक उच्च रोजगारामुळे स्थानिक सांस्कृतिक संस्थांना उपस्थित राहू शकत नाहीत;

45% पालकांना शहराचा, प्रदेशाचा इतिहास जाणून घेणे अवघड जाते;

10% पालकांना शहर आणि प्रदेशाचा इतिहास माहित नाही आणि त्यांना जाणून घ्यायचे नाही.

देशभक्तीची भावना जागृत करण्याचे कार्य, लहान मातृभूमीवरील प्रेम पारंपारिकपणे प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेमध्ये सोडवले गेले होते, परंतु अभ्यासाच्या निकालांनी या दिशेने कार्य मजबूत करण्याची आवश्यकता दर्शविली आणि ती नवीन सामग्रीने भरली. म्हणूनच, मुलांना शहर आणि प्रदेशातील वैशिष्ट्यांसह परिचित करण्यासाठी शैक्षणिक प्रक्रियेच्या संस्थेचे स्वरूप बदलणे आवश्यक आहे. आमच्या मते, या समस्येचे निराकरण म्हणजे प्रकल्पाची अंमलबजावणी: "मी आणि माझी मातृभूमी"

आमचा विश्वास आहे की प्रकल्प पद्धत मुलांना समस्या सोडवण्याच्या सर्जनशील दृष्टिकोनातून जटिल स्थानिक इतिहास सामग्री शिकण्यास अनुमती देते, ज्यामुळे संज्ञानात्मक प्रक्रिया मनोरंजक आणि प्रेरक बनते. प्रकल्प क्रियाकलाप प्रीस्कूलरच्या सर्जनशील क्षमता विकसित करतो, शिक्षकांना स्वतःला सर्जनशील व्यक्ती म्हणून विकसित करण्यास मदत करतो..

अद्भुतता

फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डनुसार मनोवैज्ञानिक आणि शैक्षणिक क्रियाकलाप तयार करणे.

प्रीस्कूल मुलांचे नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षण हे प्रीस्कूल शिक्षण प्रणालीतील प्राधान्यांपैकी एक आहे कारण मुलाच्या सामाजिक विकासात त्याचे विशेष महत्त्व आहे, त्याला सक्रिय हेतूपूर्ण क्रियाकलापांमध्ये सामील करून घेणे.मुलांच्या आकलनासाठी सामग्री मनोरंजक आणि प्रवेशयोग्य स्वरूपात सादर केली जाते - एक परस्पर अल्बम, ज्यामध्ये कविता, रेखाचित्रे आणि सर्जनशील कार्ये असतात. मुलांबरोबर काम करण्याच्या अशा परस्परसंवादी तंत्रात, निष्क्रिय स्मरणशक्तीच्या विरूद्ध, मुलाचा सामग्रीकडे अर्थपूर्ण दृष्टीकोन, त्याचा सखोल अभ्यास आणि लक्षात ठेवणे समाविष्ट आहे. मनोवैज्ञानिक आणि शैक्षणिक क्रियाकलापांची अशी रचना मुलांना जटिल समस्या समजून घेण्यास आणि शिकण्यास मदत करेल: - स्वतःबद्दल आणि त्यांच्या कुटुंबाबद्दल, स्वतःला कुटुंबातील सदस्य म्हणून ओळखण्यासाठी; - आपल्या प्रदेशाच्या इतिहासाबद्दल; - मूळ देशाबद्दल, रशियन फेडरेशनची राज्य चिन्हे.

प्रकल्पाचे उद्दिष्ट:

कौटुंबिक मूल्ये, लहान आणि मोठी मातृभूमी यांच्याशी परिचित करून ज्येष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या नैतिक आणि देशभक्तीच्या भावनांचे शिक्षण.मूळ भूमीच्या इतिहासाच्या तथ्यांच्या अभ्यासात नागरिकत्व, देशभक्ती, सामाजिक आणि भावनिक बुद्धिमत्तेच्या शिक्षणामध्ये सकारात्मक दृष्टिकोनाची निर्मिती.

प्रकल्पाची उद्दिष्टे:

1. देशभक्तीच्या शिक्षणात सकारात्मक दृष्टीकोन निर्माण करणे.
2. मुलांना स्वतःला कुटुंबाचा भाग म्हणून ओळखण्यास मदत करा.
3. मुलाचे त्याचे कुटुंब, घर, बालवाडी, गल्ली, मूळ गाव याबद्दल प्रेम आणि आपुलकी वाढवणे.
4. मुलांना त्यांच्या मूळ वस्ती, प्रदेश, राज्याच्या चिन्हांसह परिचित करणे.
5. निसर्ग आणि सर्व सजीवांबद्दल काळजी घेण्याच्या वृत्तीची निर्मिती.
6. कामाबद्दल आदर वाढवणे.
7. रशियन संस्कृती, राष्ट्रीय पोशाख मध्ये स्वारस्य विकास.
8. देशाच्या कामगिरीबद्दल जबाबदारी आणि अभिमानाची भावना विकसित करणे;
9. मुलांना त्यांच्या मूळ भूमीच्या स्थळांशी परिचित करणे सुरू ठेवा; त्याच्या इतिहासाचे ज्ञान वाढवा.
10. नागरिकत्वाची भावना, त्यांच्या लहान मातृभूमीचा अभिमान जोपासा.
11. आपल्या गावाला उपयोगी पडण्याची इच्छा वाढवा.
12. मुलांमध्ये आणि पालकांमध्ये देशभक्तीपर शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये भाग घेण्याची इच्छा निर्माण करणे.

प्रकल्प अंमलबजावणीची गृहीते:

"मी आणि माझी मातृभूमी" या प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीमुळे प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था आणि कुटुंबाच्या प्रयत्नांना एकत्रितपणे मुलाच्या सखोल विसर्जनासाठी परवानगी मिळेल जिथे प्रीस्कूलर स्वतःला स्वतःला ओळखण्याची क्षमता ओळखतो. त्याच्या कुटुंबातील सदस्य, त्याच्या जन्मभूमी आणि राज्याबद्दल प्रेम वाटण्याची क्षमता, त्याच्या नागरिकत्वाबद्दल अभिमानाने जागरूक.

प्रकल्पाचे अपेक्षित परिणाम:

मुलांमध्ये

* देशभक्तीपर साहित्याच्या आकलनाकडे सकारात्मक दृष्टीकोन
* एखाद्याची आंतरिक स्थिती व्यक्त करण्याच्या पुरेशा मार्गांचा ताबा.

* प्रौढ आणि समवयस्कांशी संबंध निर्माण करताना देशभक्तीच्या भावनांची जाणीव

* त्यांच्या गावाच्या कोस्ट्रोव्हो, इस्त्रा जिल्हा, रशियाच्या इतिहासात रस वाढला

* त्यांच्या प्रदेशाच्या स्वरूपाबद्दल काळजीपूर्वक वृत्ती

* उपलब्ध ज्ञानाचा विकासमुले त्यांच्या मूळ वस्ती, जिल्हा, राज्याच्या चिन्हात

* आपल्या मूळ भूमीबद्दल आणि राज्याबद्दल प्रेमाची भावना

* त्यांच्या मातृभूमीसाठी उपयुक्त ठरण्याची जाणीवपूर्वक इच्छा.

* कृतज्ञता प्रकट करणे, पालक आणि प्रौढ मार्गदर्शकांबद्दल काळजी आणि लक्ष देणे, एखाद्याच्या जीवनात कुटुंबाचे महत्त्व वाढवणे.

पालक

• प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या जीवनात, गेमिंग आणि नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षणाच्या कलात्मक आणि सर्जनशील क्रियाकलापांमध्ये मुलांसह एकत्रितपणे सहभाग सक्रिय करणे;
• शैक्षणिक प्रक्रियेत सक्रिय सहभागींच्या स्थितीचे प्रकटीकरण, भागीदारांच्या पदांवर प्रवेश.

शिक्षक

• मुलांच्या नैतिक आणि देशभक्तीच्या शिक्षणाच्या विकासासाठी तसेच पालकांमधील देशभक्तीच्या भावनांना प्रतिबंध करण्यासाठी पद्धती, तंत्रे शोधा.
• नैतिक-देशभक्तीपर शिक्षणावरील मुले आणि पालकांच्या निदानाची निवड.
• पालकांसाठी सल्लागार आणि व्यावहारिक सामग्रीचा विकास "प्रीस्कूलर्सचे देशभक्तीपर शिक्षण."
• नैतिक आणि देशभक्तीच्या विषयांवर मुलांशी संभाषणांचा विकास.
• संवादात्मक शैक्षणिक आणि सर्जनशील अल्बम "ग्लोब पॉझ्नवायका" चे संकलन आणि निर्मिती
• शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ आणि MDOU चे शिक्षक आणि तज्ञ यांच्यातील संवादाचे मॉडेल म्हणून "माय स्मॉल मदरलँड" या अंतिम खुल्या कार्यक्रमाचा विकास.

प्रकल्प अंमलबजावणीचे टप्पे

1. वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसाठी आणि नैतिक आणि देशभक्तीच्या शिक्षणावर पालकांसाठी निदानाचा विकास.
2. वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या आणि पालकांच्या नैतिक आणि देशभक्तीच्या क्षेत्राचे निदान करणे.
3. मुले आणि पालकांच्या देशभक्तीच्या क्षेत्राच्या निदानाचा सारांश.
4. खालील विषयांवर पालक बैठकीत वरिष्ठ आणि तयारी गटातील मुलांच्या पालकांशी संभाषण आणि गट सल्लामसलत:

"सर्व काही लहानपणापासून सुरू होते."

1. नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षण "ग्लोब पॉझ्नवायका" वर संज्ञानात्मक आणि सर्जनशील अल्बमचा विकास आणि प्रकाशन.
2. "मी आणि माझे कुटुंब", "माझे मूळ गाव कोस्ट्रोवो", "इस्त्रा जिल्हा", "मूळ भूमीचे स्वरूप", "रशिया ही माझी मातृभूमी आहे" या विषयांवर वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसाठी संभाषणांच्या मालिकेचा विकास आणि आचरण. ”, “रशियन राष्ट्रीय पोशाख”
3. नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षण "ग्लोब पॉझ्नवायका" वर संज्ञानात्मक आणि सर्जनशील अल्बमचे शिक्षक आणि पालकांना सादरीकरण.
4. "माय स्मॉल मदरलँड" या अंतिम खुल्या कार्यक्रमाचे शिक्षक आणि विशेषज्ञ शिक्षकांसह संयुक्त विकास.
5. "माझी लहान मातृभूमी" हा खुला कार्यक्रम आयोजित करणे.
6. नैतिक आणि देशभक्तीच्या क्षेत्रातील मुलांचे निदान नियंत्रित करा.
7. नैतिक आणि देशभक्तीच्या क्षेत्रातील मुलांच्या नियंत्रण निदानाच्या परिणामांनंतर पालक बैठक आयोजित करणे. मुलांद्वारे प्रकल्प अंमलबजावणीच्या टप्प्यांचे मूल्यांकन.

प्रकल्पाच्या सामग्रीची अंमलबजावणी.

2015-2016 शैक्षणिक वर्षात MDOU CRR - बालवाडी क्रमांक 51 "Alyonushka" च्या चौकटीत या प्रकल्पाची चाचणी घेण्यात आली होती विशेषत: आयोजित क्रियाकलापांमध्ये ज्येष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसह; शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ आणि मुलाच्या संयुक्त क्रियाकलाप (मुलांचा उपसमूह); स्वतंत्र मुलांच्या क्रियाकलाप; मुले आणि पालकांच्या क्रियाकलाप.

प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीदरम्यान, आम्ही या निष्कर्षाप्रत पोहोचलो की वैयक्तिकरित्या तयार केलेल्या "ग्लोब ऑफ नॉलेज" अल्बमवर आधारित अशा क्रियाकलाप, खेळ, उत्पादक क्रियाकलाप मुलांना समान छाप, अनुभव, भावना एकत्र करतात आणि सामूहिक संबंधांच्या निर्मितीमध्ये योगदान देतात.

मूळ गावाच्या सांस्कृतिक आणि ऐतिहासिक वारशासह "अस्सल भेट", या प्रदेशाने मुलांची बौद्धिक आणि सर्जनशील क्षमता प्रकट करण्यास मदत केली, काही निर्णय आणि मूल्यांकन तयार केले. शिक्षकांनी गटांमध्ये तयार केलेल्या विकसनशील वातावरणाने संग्रहालय अध्यापनशास्त्राच्या मुख्य दिशानिर्देशांची अंमलबजावणी करण्यास मदत केली. आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीसाठी आवश्यक परिस्थिती तयार केली गेली:

मुले आणि पालकांची आवड;

पद्धतशीर घडामोडी,

बालवाडी तज्ञांसह एकत्रीकरण.

साध्य केलेले परिणाम:

आपल्या गावाबद्दल प्रौढांच्या प्रेमाची अपेक्षा मुलांकडून केली जाऊ नये, परंतु प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीदरम्यान मुलांनी शहराचा इतिहास, चिन्हे, प्रेक्षणीय स्थळे याविषयी ज्ञान प्राप्त केले तर त्यांना शहराची स्थापना आणि गौरव करणाऱ्यांची नावे कळतात. शहरी जीवनातील घटनांमध्ये स्वारस्य दाखवा आणि उत्पादक क्रियाकलापांमध्ये त्यांची छाप प्रतिबिंबित करा, तर आपण असे गृहीत धरू शकतो की प्रकल्पाचे ध्येय आणि उद्दिष्टे पूर्ण झाली आहेत. आणि नैतिक आणि देशभक्तीच्या शिक्षणावरील मुलांच्या नियंत्रण निदानाच्या निकालांनुसार, आम्ही सुरक्षितपणे म्हणू शकतो की या प्रकल्पाकडून जवळजवळ सर्व अपेक्षा न्याय्य होत्या: मूळ भूमी आणि राज्याच्या इतिहास आणि सांस्कृतिक वारशात संज्ञानात्मक स्वारस्य 25% वाढले. ; कोस्ट्रोव्होच्या मूळ गावाच्या इतिहासाच्या ज्ञानाची पातळी 40% वाढली; कौटुंबिक जीवनात मुलाचे महत्त्व 45% वाढले.

आमच्या कामाच्या परिणामी, नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षणावर दीर्घकालीन प्रकल्प तयार करण्याची कल्पना आली, ज्यामध्ये चार ब्लॉक असतील:

1 ब्लॉक "कुटुंब आणि तात्काळ वातावरण"

ब्लॉक 2 "बालवाडी माझे दुसरे घर आहे"

ब्लॉक 3 “तुमच्या मूळ भूमीवर प्रेम करा आणि जाणून घ्या!

ब्लॉक 4 "रशिया माझी मातृभूमी आहे"

आम्हाला खरोखर आशा आहे की चालू असलेल्या कामामुळे मुलांना त्यांचे घर, कुटुंब, शहर, प्रदेश यांच्याबद्दल प्रेम आणि आपुलकी अनुभवायला मदत होईल; त्यांचे राष्ट्र, रशियन संस्कृती, भाषा, परंपरा यांचा अभिमान आणि आदर वाटतो, त्यांच्या लोकांचा, त्यांच्या कर्तृत्वाचा अभिमान बाळगा, त्यांना निसर्गाची प्रशंसा करायला शिकवा, त्याची काळजी घ्या.

महान देशभक्त युद्धातील विजयाच्या 70 व्या वर्धापन दिनानिमित्त शैक्षणिक प्रकल्प "कोणीही विसरले जात नाही, काहीही विसरले जात नाही ..."

स्पीच थेरपी ग्रुपच्या मुलांसह कामाच्या नैतिक आणि देशभक्तीच्या दिशेने प्रकल्प

युद्ध संपले, दुःख संपले
पण वेदना लोकांना हाक मारते:
चला लोक कधीही
हे विसरू नका. ए. ट्वार्डोव्स्की

स्पष्टीकरणात्मक नोट

विविध वयोगटातील प्रीस्कूल वयोगटातील शैक्षणिक आणि विकासात्मक प्रक्रिया आयोजित करण्याची समस्या आज अत्यंत निकडीची आहे. प्रीस्कूलर्ससह काम करण्याच्या वैशिष्ट्यांचे ज्ञान, शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टांसह प्रीस्कूलर्सच्या वैयक्तिक गुणांशी संबंध जोडण्याची क्षमता शिक्षकांना कामाचे सर्वोत्तम प्रकार शोधण्याचे उद्दीष्ट करते. प्रकल्प क्रियाकलाप, अर्थातच, असा एक प्रकार आहे आणि प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये काम करण्याच्या आमच्या सराव मध्ये व्यापक आहे. हा प्रकल्प प्राधान्याने नैतिक आणि देशभक्तीच्या दिशेने संज्ञानात्मक विकासावर 5-7 वर्षे वयोगटातील विद्यार्थ्यांसह संपूर्ण शैक्षणिक कार्यक्रम राबविणे शक्य करते.
प्रकल्पाचा देशभक्तीपर अभिमुखता देशभक्तीच्या भावनांच्या मुलांचे शिक्षण, मातृभूमीवरील प्रेम, त्याच्या कामगिरीचा अभिमान, रशिया हा एक वीर भूतकाळ आणि आनंदी भविष्य असलेला एक महान बहुराष्ट्रीय देश आहे असा आत्मविश्वास सुनिश्चित करतो.
प्रकल्पाचे नैतिक अभिमुखता पारंपारिक मूल्यांबद्दल आदराचे संगोपन सुनिश्चित करते: वडिलांबद्दल प्रेम आणि आदर, मुलांबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती, वृद्ध; मुलांमध्ये त्यांच्या कृतींमध्ये सकारात्मक उदाहरणाचे अनुसरण करण्याची इच्छा निर्माण करणे.
प्रकल्प अंमलबजावणी कालावधी 1 एप्रिल ते 9 मे 2015 आहे. हा प्रकल्प शिक्षक, 5 ते 7 वर्षे वयोगटातील विद्यार्थी आणि विद्यार्थ्यांचे पालक एकत्र आणतो.

प्रकल्प प्रासंगिकता:

दरवर्षी महान देशभक्त युद्धाचे कमी आणि कमी दिग्गज असतात. आम्ही, सध्याच्या पिढीला, ज्यांनी आघाडीवर विजय मिळवला आणि मागील बाजूने काम केले त्यांचे स्मरण करणे बंधनकारक आहे. आपल्या इतिहासातील वीर सत्यांच्या स्मृती जपण्यासाठी मदत करणे, तरुण नागरिकांमध्ये त्यांच्या मातृभूमीचा अभिमान जागृत करणे, उदात्त मानवी मूल्ये असलेल्या मुलाच्या ग्रहणशील आत्म्याचे पोषण करणे ही प्रौढांची थेट जबाबदारी आहे.
प्रीस्कूल बालपणाचा काळ मुलावर भावनिक आणि मानसिक प्रभावासाठी अनुकूल असतो, कारण वास्तविकतेच्या आकलनाच्या प्रतिमा, सांस्कृतिक जागा खूप तेजस्वी आणि मजबूत असतात आणि म्हणूनच दीर्घकाळ स्मृतीमध्ये राहतात आणि कधीकधी आयुष्यासाठी, जे खूप जास्त असते. देशभक्तीच्या शिक्षणात महत्त्वाचे.
प्रीस्कूल मुलांमध्ये देशभक्ती वाढवणे म्हणजे लहान मातृभूमीशी आसक्ती वाढवणे, त्यांच्या देशाच्या ऐतिहासिक आणि सांस्कृतिक वारशाच्या घटकांना समजून घेणे आणि ओळखणे, जे भविष्यात पितृभूमीबद्दल अभिमान, प्रेम आणि आदर निर्माण करण्यासाठी आधार बनते. हे रशियन फेडरेशनच्या नागरिकांच्या देशभक्तीपर शिक्षणाच्या संकल्पनेत नमूद केले आहे: “शिक्षण प्रणालीची रचना ... रशियन देशभक्तांचे शिक्षण, कायदेशीर लोकशाही, सामाजिक राज्याचे नागरिक, व्यक्तीचे हक्क आणि स्वातंत्र्य यांचा आदर करण्यासाठी केली गेली आहे. , उच्च नैतिकता असलेले आणि राष्ट्रीय आणि धार्मिक सहिष्णुता दाखवणारे.
आधुनिक शैक्षणिक कार्यक्रमांचे लेखक विजय दिनाच्या राष्ट्रीय सुट्टीच्या (एव्हडोकिमोवा ई.एस., कोलोमीचेन्को एल.व्ही., पॅरामोनोवा एल.ए., इ.) च्या सामाजिक महत्त्वाच्या बाबींमध्ये मुलांची सामाजिक क्षमता वाढविण्याच्या कार्यावर जोर देतात. मुलांसाठी प्रवेश करण्यायोग्य मर्यादेत, ते प्रीस्कूलर्सना या वस्तुस्थितीशी परिचित होण्याच्या महत्त्ववर जोर देतात की युद्ध ही लोकांसाठी नेहमीच एक शोकांतिका आणि दुःख असते. त्याच वेळी, मुलांनी आपल्या मातृभूमीचे रक्षण करणाऱ्या लोकांच्या धैर्याची आणि वीरतेची प्रशंसा करणे शिकणे महत्वाचे आहे; इतिहासाच्या दूरच्या घटनांमध्ये त्यांचा सहभाग अनुभवण्यासाठी, महान विजयाचा आनंद अनुभवण्यासाठी, त्यांच्या पितृभूमीचा अभिमान.
आज या समस्येचे निराकरण करताना, प्रीस्कूल शिक्षणास महत्त्वाची भूमिका सोपविली पाहिजे, कारण प्रीस्कूल वयातच मुलाचे मूलभूत नैतिक गुण तयार होतात. या संदर्भात, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या शिक्षकांना मुलांमध्ये नागरिकत्व, त्यांच्या मातृभूमीबद्दल प्रेम आणि अभिमानाची भावना विकसित करण्याचे कार्य केले जाते, ज्याचा उद्देश प्रीस्कूलरच्या नागरी-देशभक्ती गुणांचा विकास करण्याच्या उद्देशाने इष्टतम शैक्षणिक प्रणालीच्या निर्मितीद्वारे केला जातो. आधुनिक मल्टीमीडिया तंत्रज्ञान. देशभक्तीच्या शिक्षणाच्या सर्वात प्रभावी पद्धतींपैकी एक म्हणजे प्रकल्प क्रियाकलाप, ज्यामुळे मुले आणि प्रौढांमधील संवाद आणि व्यावहारिक संवादाची नैसर्गिक परिस्थिती निर्माण होऊ शकते.
"कोणीही विसरले जात नाही, काहीही विसरले जात नाही ..." या प्रकल्पाचे उद्दीष्ट केवळ महान देशभक्तीपर युद्धादरम्यान रशियन राज्याच्या इतिहासाबद्दल मुलांच्या कल्पनांच्या निर्मितीसाठी परिस्थिती निर्माण करणे नाही तर मुलांना देण्यासाठी डिझाइन केलेले आहे. विविध उपक्रमांमध्ये या कार्यक्रमांबद्दल त्यांच्या कल्पना प्रतिबिंबित करण्याची संधी. या प्रकल्पाची कल्पना खालीलप्रमाणे आहे: संज्ञानात्मक आणि सर्जनशील क्रियाकलापांच्या आधारे, महान देशभक्त युद्धादरम्यान देश आणि शहराच्या इतिहासाबद्दल मुलांमध्ये शक्य तितके शिकण्याची इच्छा विकसित करणे. सामाजिक वास्तवाच्या सध्याच्या टप्प्यावर प्रकल्पाची थीम अगदी समर्पक आहे. प्रीस्कूल शिक्षणासाठी फेडरल राज्य शैक्षणिक मानक प्रीस्कूल शिक्षणाच्या मूलभूत तत्त्वांपैकी एक आहे: मुलांना सामाजिक-सांस्कृतिक मानदंड, कुटुंब, समाज आणि राज्याच्या परंपरांची ओळख करून देणे.
प्रकल्प प्रकार: संज्ञानात्मक आणि सर्जनशील
अंमलबजावणी टाइमलाइन:
प्रकल्पाचा कालावधी 1 एप्रिल ते 9 मे 2015 पर्यंत आहे.
प्रकल्प सहभागी: 95-6 वयोगटातील स्पीच थेरपी गटातील मुले), शिक्षक, प्रीस्कूल शिक्षक आणि पालक.
प्रकल्पाचे उद्दिष्ट:
सामाजिक, सांस्कृतिक, कलात्मक माध्यमातून महान देशभक्तीपर युद्धात फादरलँडच्या रक्षकांच्या विजयाबद्दल मुलांच्या कल्पनांचा विस्तार करण्याच्या आधारावर, त्याच्या इतिहासाकडे काळजीपूर्वक वृत्तीने, एखाद्याच्या पितृभूमीबद्दल, लोकांमध्ये नैतिक आणि देशभक्तीच्या अभिमानाची भावना निर्माण करणे. आणि सर्जनशील क्रियाकलाप.
प्रकल्पाची उद्दिष्टे:
1. महान देशभक्त युद्धाच्या इतिहासाची ओळख करून देण्यासाठी, मातृभूमीच्या स्वातंत्र्याच्या लढ्यात लोकांच्या महान वीरता आणि धैर्याच्या उदाहरणांनी भरलेले;
2. शाब्दिक कलेची ओळख करून देणे, युद्धाविषयी साहित्यिक कृतींसह परिचित करून कलात्मक धारणा आणि सौंदर्याचा स्वाद विकसित करणे.
3. विजय दिवसाच्या सुट्टीबद्दलचे ज्ञान स्पष्ट करा, त्याचे नाव का आहे आणि या दिवशी कोणाचे अभिनंदन केले जाते ते स्पष्ट करा.
4. नैतिक आणि देशभक्तीचे गुण तयार करण्यासाठी: धैर्य, धैर्य, त्यांच्या मातृभूमीचे रक्षण करण्याची इच्छा.
5. 1941-1945 च्या महान देशभक्तीपर युद्धातील वीरांच्या स्मृतींना लोक स्मरणात ठेवतात आणि त्यांचा सन्मान करतात याची मुलांना कल्पना देणे.
6. महान देशभक्त युद्धादरम्यान सैनिकांना मिळालेल्या लष्करी पुरस्कारांसह मुलांना परिचित करणे.
7. पालकांसह सहकार्य आयोजित करा, प्रीस्कूल मुलांमध्ये देशभक्ती भावना शिक्षित करण्यासाठी कुटुंबांना समर्थन आणि सहाय्य प्रदान करा.
8. मुलांचे उत्पादक क्रियाकलाप आणि मुलांची सर्जनशीलता विकसित करणे, त्यांना युद्ध आणि विजय दिवसाच्या थीमशी संबंधित कलाकृतींसह परिचित करणे.
9. महान देशभक्त युद्धाच्या दिग्गजांसाठी प्रेम आणि आदर वाढवा, त्यांची काळजी घेण्याची इच्छा.

प्रकल्प फॉर्म:

धडे;
- लक्ष्यित चालणे;
- सहल;
- कलात्मक आणि सर्जनशील क्रियाकलाप;
- काल्पनिक कथा वाचणे;
- चित्रे, छायाचित्रे, वर्तमानपत्रांचा विचार;
- संगीत ऐकणे;
- निरीक्षणे.
प्रकल्प उत्पादने.
मुलांसाठी:
- फोटो प्रदर्शन "आमच्या दिग्गजांना गौरव!"
- "विजय दिवस", स्मृतीसाठी एक स्लाइड सादरीकरण.
शिक्षकांसाठी:
- प्राध्यापकांच्या बैठकीत प्रकल्पाचे सादरीकरण.
पालकांसाठी:
- फोटो निबंध "महान देशभक्त युद्धाचे धडे";
दिग्गजांसाठी:
- पोस्टकार्ड आणि दिग्गजांना पत्रे गंभीर अभिनंदनासाठी मुलांनी बनविली.

प्रकल्पाचे अपेक्षित परिणाम.

सोव्हिएत लोकांच्या शोषणाबद्दल, पितृभूमीच्या रक्षकांबद्दल आणि महान देशभक्त युद्धाच्या नायकांबद्दल मुलांच्या कल्पनांचा विस्तार होईल;
प्रीस्कूलर्समध्ये दिग्गज आणि वृद्धांप्रती एक सावध आणि आदरपूर्ण वृत्ती तयार केली जाईल, त्यांना सर्व शक्य सहाय्य प्रदान करण्याची इच्छा.
वैयक्तिक, सामूहिक क्रियाकलापांचे सर्जनशील उत्पादन सादर करण्याची क्षमता.
पद्धतशीर समर्थनाची गुणवत्ता सुधारेल, नवीन क्रियाकलापांमध्ये समाविष्ट असलेल्या व्यावसायिक कौशल्यांची स्वत: ची सुधारणा आणि बालवाडीच्या सराव मध्ये त्याचा परिचय.
मुलांमध्ये देशभक्तीची भावना आणि नागरिकत्व निर्माण करण्यासाठी शिक्षकांच्या जबाबदारीची पातळी वाढेल.

मुलांमध्ये देशभक्तीची भावना आणि नागरिकत्व निर्माण करण्यासाठी पालकांच्या जबाबदारीची पातळी वाढेल.
प्रीस्कूलर्सच्या देशभक्तीपर शिक्षणाच्या पद्धती, तंत्रे, माध्यमे आणि प्रकारांचे संवर्धन.
या विषयावरील फलदायी कार्यासाठी साहित्य आणि तांत्रिक आधार तयार करणे.

प्रकल्पाची अंमलबजावणी पाच शैक्षणिक क्षेत्रांमध्ये फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांनुसार नियोजित आणि पार पाडली गेली.
संज्ञानात्मक विकास:

विषयांवर GCD:

- "आमची मूळ सेना";
- "योद्धा सैनिक"
- "लष्करी उपकरणे"
- "युद्धाची मुले"
-"पुरस्कार"
-"विजयदीन".

विषयांवर मुलांशी संभाषण:

-"द ग्रेट देशभक्तीपर युद्ध";
- "महान देशभक्त युद्धाचे नायक";
- "मागील विजयी नायक";
- "लष्करी व्यवसायांबद्दल संभाषणे."

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास:

थीमवर रेखाचित्रे: "आम्हाला आठवते आणि अभिमान वाटतो!";
- मुलांनी गोळा केलेल्या लष्करी उपकरणांचे प्रदर्शन;
- पालकांसह सुट्टीचे कार्ड बनवणे;
- पेपियर-मचे "मिलिटरी हेल्मेट" पासून शिल्पकला;
- ओरिगामी "विजय बॅनर", "डव्ह ऑफ पीस";
- पुनरुत्पादनाचा विचार आणि चर्चा: यू. एम. नेप्रिंटसेव्ह "युद्धानंतर विश्रांती";
A. A. Deineka "सेवस्तोपोलचे संरक्षण".
-युद्ध वर्षांचे संगीत ऐकणे;
- "क्रिप्ल्ड फायर", "रेड स्क्वेअरवर परेड", "आम्हाला पक्ष्यांना गाणे हवे आहे" ही गाणी शिकणे
- "कालिंका" नृत्याचा अभ्यास करत आहे, "मी निळ्या तलावांमध्ये पाहतो."

भाषण विकास:

मुलांना काल्पनिक कथा वाचणे
-E.Blaginina "ओव्हरकोट"
-एल. कॅसिल "अज्ञात सैनिकाचे स्मारक", "ग्लोरियस आर्मी",
-परंतु. मित्याव "डगआउट", "आजोबांचा आदेश",
-इ. कुझनेत्सोव्ह "हवाई हल्ला"
-एम. प्लायत्स्कोव्स्की "मे चाळीस-पाचवे वर्ष"
-परंतु. Tvardovsky "Tankman's Tale" आणि इतर.
-चि. एस. बारुझदिन "आपण जिथे राहतो तो देश
- दुसऱ्या महायुद्धाबद्दलच्या कविता शिकणे.
शारीरिक विकास:
- प्रीस्कूल मुलांसाठी क्रीडा स्पर्धा
- वरिष्ठ उपसमूहातील मुलांचे प्रारंभिक लढाऊ प्रशिक्षण.

सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास:

MOUSOSH क्रमांक 13 मधील प्रदर्शन-संग्रहालयाला भेट देऊन "चला त्या महान वर्षांना नमन करूया";
- सुट्टीच्या दिवशी पालकांसह स्मारकाच्या पीठावर जाण्याचे लक्ष्य.
- विजयाच्या 70 व्या वर्धापन दिनानिमित्त "एका अक्षराचा इतिहास" या समारंभात भाषण
पालकांसह कार्य करणे:
- पॅरेंटल कोपऱ्यांचे डिझाइन;
पालकांसाठी सल्लामसलत "मुलांना रशियाच्या वीर भूतकाळाची ओळख करून द्या";
-घरच्या वाचनासाठी पालकांसाठी शिफारसी: ए. बार्टो "आउटपोस्टवर", एस. या. मार्शक "बॉर्डर गार्ड्स".
- महान देशभक्त युद्धातील विद्यार्थ्यांचे आजोबा आणि पणजोबा-सहभागी यांच्या नावांसह पालकांच्या कोपर्यात "कॉर्नर ऑफ ग्लोरी" चा अंक.

प्रकल्प अंमलबजावणी योजना.

स्टेज I - तयारीचा टप्पा. प्रकल्पात जा.

1. महान देशभक्त युद्धाबद्दल मुलांच्या कल्पनांचे स्पष्टीकरण, युद्धात जुन्या पिढीतील कुटुंबातील सदस्यांच्या सहभागाबद्दल.
2. समस्येचे विधान: “मातृभूमीचे रक्षक कोण आहेत? आमच्या कुटुंबातील युद्ध नायकांबद्दल आम्हाला काय माहिती आहे?"
3. महान देशभक्त युद्धाच्या परिचिततेच्या आधारे मुलांच्या देशभक्तीच्या शिक्षणाच्या मुद्द्यावर पालकांचे मत प्रकट करणे, युद्धात जुन्या पिढीतील कुटुंबातील सदस्यांच्या सहभागावर.
4. प्रकल्पातील सहभागींची ओळख (शिक्षक, मुले, पालक, संगीत दिग्दर्शक)
कार्यक्रम:
1. "चिल्ड्रन ऑफ वॉर" - थीमॅटिक सामग्रीची निवड (पुस्तके, लेख, सादरीकरण).
2. पुस्तक प्रदर्शन आणि माहिती कोपऱ्याची रचना.

3. मुलांना काल्पनिक कथा वाचणे:
एल. कॅसिल "अज्ञात सैनिकाचे स्मारक", "ग्लोरियस आर्मी", ए. मित्याएव "डगआउट", "ग्रँडफादर ऑर्डर", ई. कुझनेत्सोव्ह "एअर रेड".
4. संभाषण "आमचे सैन्य प्रिय आहे."
5. लष्करी शाखांच्या चित्रांचा विचार, सैन्याचे दैनंदिन जीवन दर्शविणारी छायाचित्रे.

स्टेज II - मुख्य. क्रियाकलापांचे नियोजन करणे, कार्य योजना तयार करणे आणि मुलांना कार्ये वितरित करणे.

1. मुलाचे वय, वैयक्तिक वैशिष्ट्ये लक्षात घेऊन, कामाची क्षेत्रे निश्चित करा, प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीसाठी योजना विकसित करा.
2. मुलांच्या उत्पादक, खेळकर, कलात्मक, सर्जनशील, संज्ञानात्मक क्रियाकलापांच्या संस्थेसाठी आवश्यक साहित्य घ्या.
3. युद्धाबद्दल कल्पित कथांची निवड: "ते आमच्या मातृभूमीचे रक्षण करतात" या पुस्तकांचे प्रदर्शन वाचण्यासाठी आणि डिझाइन करण्यासाठी
4. संभाषण आयोजित करण्यासाठी, उत्पादक क्रियाकलापांसाठी साहित्य तयार करणे.

5. लष्करी विषयांच्या संगीत कार्यांची निवड

6.युद्ध वर्षांच्या छायाचित्रांचे प्रदर्शन, पुरस्कार (पदके, ऑर्डर), समोरील पत्रे (कौटुंबिक संग्रहातून) तयार करण्यात पालकांना मदत करा.

कार्यक्रम:
1. विजयाच्या 70 व्या वर्धापन दिनाला समर्पित "कलर्स ऑफ व्हिक्टरी" या मुलांच्या रेखाचित्रांचे प्रदर्शन.

2. लष्करी विषयांवर कविता शिकणे.
3. शाळा क्रमांक 13 च्या संग्रहालयात सहल. युद्धाबद्दलची एक छोटी कथा आणि कवितांमधील उतारे वाचणे.
4. युद्धाबद्दल गाणी ऐकणे: "पवित्र युद्ध" op. व्ही. लेबेडेव्ह-कुमाच, डी. तुखमानोवचा “विजय दिवस”, एम. ब्लांटर “काट्युषा”, व्ही. अल्किन “फेअरवेल ऑफ अ स्लाव्ह”, “द स्टोरी ऑफ ए लेटर”, “क्रेन्स”, “ब्लू हँडरुमाल”.
5. फ्रंट-लाइन अक्षरांचे उत्पादन (ओरिगामी तंत्र).
5. लष्करी विषयांवर व्यंगचित्रे पाहणे.
6. शारीरिक श्रम "दिग्गजांना भेटवस्तू"

7 शहीद सैनिकांच्या स्मरणार्थ एक मॉडेल तयार करणे. "ओबेलिस्क"

विश्वकोशात, आपणास अशी व्याख्या सापडेल की देशभक्ती म्हणजे मातृभूमी, एखाद्याची जमीन, कुटुंब आणि कुळावरील प्रेम. पाळणाघरातून देशभक्त बनत नाही, देशभक्ती शिक्षित व्हायला हवी . प्रीस्कूलरमध्ये देशभक्तीची भावना वाढवणे ही एक जटिल आणि लांब प्रक्रिया आहे. जवळच्या लोकांबद्दल, बालवाडीसाठी, ज्या कुटुंबात मुल मोठे होते त्या कुटुंबासाठी प्रेम, आपण ज्या समाजात आहात, आपल्या देशाच्या परंपरा आणि इतिहासाबद्दल, आपल्या गावासाठी आदर मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासात मोठी भूमिका बजावते. पूर्वीच्या काळात, नागरिकत्व, उच्च देशभक्ती हे आपल्या लोकांचे राष्ट्रीय वैशिष्ट्य होते. देशाच्या राजकीय जीवनातील बदलांनी हळूहळू शैक्षणिक प्राधान्यांच्या निवडीमध्ये स्वतःचे समायोजन केले.

आधुनिक परिस्थितीत, जेव्हा समाजाच्या जीवनात गहन बदल घडत आहेत, तेव्हा तरुण पिढीच्या कार्याच्या मध्यवर्ती क्षेत्रांपैकी एक म्हणजे तंतोतंत देशभक्तीपर शिक्षण, कारण आपल्या लोकांच्या सर्वोत्तम परंपरा, त्याच्या वयापर्यंत परत जाणे आवश्यक आहे- जुनी मुळे, नातेवाईक, नातेसंबंध, मातृभूमी यासारख्या शाश्वत संकल्पनांसाठी. देशभक्तीची भावना बहुआयामी आहे: आपल्या मूळ ठिकाणांबद्दल प्रेम, आपल्या लोकांबद्दल, त्यांच्या संस्कृतीबद्दल अभिमान.

डाउनलोड करा:

पूर्वावलोकन:

विषयावर: पद्धतशीर घडामोडी, सादरीकरणे आणि नोट्स

देशभक्तीपर शिक्षणाचा प्रकल्प "कुबान आणि टेरेक कॉसॅक्सचे कपडे" प्रकल्पाचे नाव "कॉसॅक्सच्या कपड्यांची वैशिष्ट्ये"

वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांचे देशभक्तीपर शिक्षण या प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीद्वारे प्रीस्कूल मुलांच्या शिक्षणात महत्त्वाचा दृष्टिकोन

महान देशभक्तीपर युद्धातील विजयाच्या 70 व्या वर्धापनदिनानिमित्त देशभक्तीपर शिक्षणावरील दीर्घकालीन प्रकल्पाची अंमलबजावणी "कोणीही विसरले जात नाही, काहीही विसरले जात नाही"...

देशभक्तीपर शिक्षण "रेझिंग अ देशभक्त" या प्रकल्पादरम्यान प्रीस्कूलर्समध्ये देशभक्ती आणि नागरिकत्व वाढवणे

लेख प्रीस्कूल मुलांच्या देशभक्तीपर शिक्षणावरील कामाचा अनुभव सादर करतो....

प्रीस्कूलर्सच्या देशभक्तीच्या शिक्षणावरील शैक्षणिक प्रकल्प "प्रीस्कूल मुलांच्या नैतिक आणि देशभक्तीपर शिक्षणामध्ये मौखिक - लोककलांचे मूल्य"

प्रीस्कूल शिक्षणासाठी, संज्ञानात्मक सक्रिय व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासाचे मुद्दे, त्याच्या आध्यात्मिक क्षमतेची वाढ विशेषतः संबंधित आहेत. म्हणूनच मुलाच्या जीवनात विविध प्रकारांची ओळख समाविष्ट करणे महत्वाचे आहे ...

परत