Эцэг эхийн хурлын арга зүйн хөгжил

"Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн эцэг эхтэй уулзана уу."

Эцэг эхийн хурлын зорилго:Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эхийг хүүхдийг сургуульд бэлтгэх үйл явцад хамруулах нөхцлийг бүрдүүлэх.

Даалгаврууд

• Эцэг эхчүүдийг бие биетэйгээ танилцуулах.
• Хүүхдийг сургуульд дасан зохицоход тулгарч буй бэрхшээлүүдтэй танилцаж, энэ сэдвээр зөвлөмж өгөх.
• Хүүхдийг сургуульд бэлтгэх практик зөвлөгөө, зөвлөмжөөр хангана.

Хурлын үйл явц

Сайн уу. Шинэ шавь нарынхаа эцэг эхтэй уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна, гэхдээ бидний уулзах мөч нь зөвхөн та төдийгүй, үнэнийг хэлэхэд би ч гэсэн санаа зовж байгаагаараа онцлог юм. Бид бие биедээ таалагдах уу? Бид харилцан ойлголцол, нөхөрлөлийг олох уу? Та миний шаардлагыг сонсож, ойлгож, хүлээн авч, нэгдүгээр ангийн бяцхан хүүхдүүдэд маань тусалж чадах болов уу? Үүнээс л бидний хамтын ажлын амжилт шалтгаална. Бид зарим эцэг эхтэй анх удаа уулзаж байгаа бол зарим нь бие биенээ мэддэг. Та бүхний өмнөөс баяртай байна. Хамтдаа тухтай байхын тулд бие биенээ бага зэрэг мэддэг болцгооё. Та нар бүгд хөршүүддээ өөрийнхөө нэрийг хэн болохыг хэлээд, нэг цэцгийн дэлбээн дээр өөрт тань хэрхэн хандахыг бичээрэй(нэр, нэр, овог нэрээр).

(Бүлгээр нь ширээн дээр цаасан дээр хайчилж авсан цэцэг байдаг.)

Маш сайн. Бид бие биенээ бага зэрэг мэддэг болсон. Одоо би өөрийнхөө тухай товчхон хэлье.(Багш өөрийнхөө тухай, хоббигоо ярьдаг.)

9-р сарын 1-ээс таны хүүхдүүдэд бүх зүйл өөр байх болно: хичээл, багш, ангийнхан. Үүний зэрэгцээ хайрт эцэг эх та хүүхдүүдтэйгээ ойр байх нь маш чухал юм. Одоо бид нэг том баг болсон. Бид хамтдаа баярлаж, бэрхшээлийг даван туулж, өсч томрох, суралцах ёстой. Сурана гэдэг өөрөө өөрийгөө сургана гэсэн үг. Дүрмээр бол тэдний ээж, аав, өвөө эмээ нар хүүхдүүдтэй хамт сурдаг. Тэрээр шавь нартайгаа, багштайгаа хамт сурдаг. Дөрвөн жил манай хамт олон найрсаг, эв нэгдэлтэй байх болно гэж найдаж байна.

Та нэг гараараа алга ташиж чадах уу? Хоёр дахь гар хэрэгтэй. Алга ташилт нь хоёр алганы үйл ажиллагааны үр дүн юм. Багш бол зөвхөн нэг гар. Хичнээн хүчтэй, бүтээлч, ухаалаг байсан ч гэсэн хоёр дахь гаргүй (мөн энэ нь таны нүүрэн дээр байгаа, эрхэм эцэг эхчүүд) багш хүчгүй байдаг. Эндээс дүгнэлт хийж болноЭхний дүрэм:

- Зөвхөн хамтдаа, бүгдээрээ бид хүүхдүүдийн хүмүүжил, боловсролын бүх бэрхшээлийг даван туулах болно.

Бүгдийг цэцгээр ав. Тэднийг буд.(Ширээн дээр хэмжээ, өнгө, хэлбэр, өнгөт харандаа, эсгий үзэг зэрэгтэй ижил цэцэг байдаг.)Одоо цэцэгээ хөршийнхөө цэцэгтэй харьцуул. Бүх цэцэг хэмжээ, өнгө, хэлбэрийн хувьд ижил байв. Надад хэлээч, чи цэцэг зурсны дараа яг ижилхэн хоёр цэцэг олж чадах уу?(Үгүй.) Бид НЭГ НӨХЦӨЛ ДАХЬ насанд хүрсэн хүмүүс, бид бүгдийг өөрөөр хийдэг. Эндээсбидний хоёр дахь дүрэм:

Хүүхдээ бусадтай хэзээ ч бүү харьцуул! Илүү сайн, муу зүйл гэж байхгүй. БУСАД байна!Бид харьцуулах болно, гэхдээ зөвхөн энэ л хүүхдийн өчигдөр, өнөөдөр, маргаашийн үр дүн байх болно. гэж нэрлэдэгХЯНАЛТ . МАРГААШ ХЭРХЭН, ЮУ ХИЙХЭЭ МЭДЭХ зорилгоор бид үүнийг хийх болно. Бид өдөр бүр өсөхийн тулд үүнийг хийх болно. Зөвхөн хичээл дээр төдийгүй үйлдлээрээ.

Одоо би та бүхэнд бидний сайн мэдэх "Цагаан гаатай хүн" үлгэрийг санал болгож байна.сэтгэл зүйн үүднээс авч үзэж, дүн шинжилгээ хийхэд идэвхтэй оролцохыг хүсье.

Тиймээс, бид эхэлсэн. (Эцэг эхчүүд зурган дээрх үлгэрийг дахин ярихад тусалдаг.)

Тэнд өвөө, хөгшин эмэгтэй амьдардаг байв. Тэд хүүхэдгүй байсан. Тэд ганцаардмал байсан тул боов жигнэхээр шийджээ. Тэд юу хийсэн бэ? Зөв. Тэд торх шүүрдэж, хайрцгийг нь хусаж, тэд боов авсан.

Эхний тушаал:Гэр бүлд төрсөн хүүхэд үргэлж баяртай байх ёстой.

Тэд торхны ёроолыг хусаж, хайрцгийг шүүрдэж, боов авсан. Тэд түүнийг хөргөхийн тулд цонхны тавцан дээр тавив.

Хоёр дахь тушаал:Бага насны хүүхдийг хараа хяналтгүй орхиж болохгүй.

Талх зам дагуу эргэлдэж, тэнд эхлээд туулай, дараа нь баавгай, дараа нь чоно таарав.

Гурав дахь тушаал:Хүүхэддээ гадаад ертөнцтэй харилцахыг заа.

Тэр эелдэг, зальтай үнэгтэй уулзав.

Дөрөвдүгээр тушаал:Хүүхдээ сайн мууг, хүмүүсийн жинхэнэ хүсэл зоригийг танихыг заа.

Үнэг боов идэв.

Тавдугаар тушаал: Хүүхдээ амьдралын хүнд хэцүү нөхцөл байдлаас гарахыг бие даан, нэр төр, нэр төртэйгээр, амьдралд хор хөнөөл учруулахгүйгээр заа.

Таны хүүхдэд зориулсан таван чухал зарлиг бүхий ийм алдартай үлгэрийг бид танд хүргэж байна.

Та аль хэдийн хүүхэд өсгөх талаар маш их зөвлөгөө авсан. Одоо хүүхдийн сургуульд сурахад бэлэн байдлын талаар ярилцъя.

Би та бүхний анхааралд бяцхан тестийг хүргэж байна.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан тест.

Нааштай хариулт бүрт нэг оноо өг.

1. Таны хүүхэд нэгдүгээр ангид орох хүсэлтэй гэж бодож байна уу?

2. Тэр сургуульд байхдаа маш олон шинэ, сонирхолтой зүйл сурдаг гэж боддог уу?

3. Таны хүүхэд хэсэг хугацаанд (15-20 минут) бие даан шаргуу ажил (зурах, баримал хийх, мозайк угсрах гэх мэт) хийж чадах уу?

4. Таны хүүхэд дэргэд нь ичимхий биш гэж хэлж чадах уу

танихгүй хүмүүс?

5. Таны хүүхэд уг зургийг уялдаа холбоотой дүрсэлж, түүн дээр үндэслэн дор хаяж таван өгүүлбэрт өгүүлбэр зохиож чадах уу?

6. Таны хүүхэд шүлэг цээжээр мэддэг үү?

7. Өгөгдсөн нэр үгийг олон тоогоор нэрлэж чадах уу?
8. Таны хүүхэд ядаж үгээр уншиж чаддаг уу?

9. Хүүхэд арав хүртэл урагшаа хойшоо тоолдог уу?

10. Тэр эхний арвын тооноос ядаж нэг нэгжийг нэмж хасаж чадах уу?

11. Таны хүүхэд алаг дэвтэрт хамгийн энгийн элементүүдийг бичиж, жижиг хээг сайтар дахин зурж чадах уу?

12. Таны хүүхэд зурах, будах дуртай юу?

13. Таны хүүхэд хайч, цавуу (жишээ нь, цаасаар хэрэглэгдэхүүн хийх) хэрхэн зохицуулахыг мэддэг үү?

14. Тэр нэг минутын дотор хэсэг болгон хуваасан зургийн таван элементээс бүхэл зургийг угсарч чадах уу?

15. Таны хүүхэд зэрлэг болон гэрийн тэжээвэр амьтдын нэрийг мэддэг үү?

16. Таны хүүхэд ерөнхийд нь дүгнэх чадвартай юу, жишээ нь, алим, лийр гэх мэт "жимс" гэсэн үгтэй ижил үг хэрэглэж болох уу?

17. Таны хүүхэд зураг зурах, загвар зохион бүтээгч барих гэх мэт ямар нэг төрлийн үйл ажиллагаанд бие даан цаг зарцуулах дуртай юу.

Хэрэв та тийм гэж хариулсан бол15 ба түүнээс дээш асуултЭнэ нь таны хүүхэд сургуульд ороход бэлэн байна гэсэн үг юм. Та түүнтэй дэмий сураагүй бөгөөд ирээдүйд тэр сурахад ямар нэгэн бэрхшээл тулгарвал тэр таны тусламжтайгаар үүнийг даван туулах болно.

Хэрэв таны хүүхэд агуулгыг зохицуулж чадвалДээрх 10-14 асуулт байнатэгвэл та зөв зам дээр байна. Сурах хугацаандаа их юм сурсан, их юм сурсан. Таны сөрөг гэж хариулсан асуултууд нь танд ямар зүйлд анхаарлаа хандуулах, хүүхэдтэйгээ өөр юу хийх хэрэгтэйг хэлэх болно.

Хэрэв эерэг хариултын тоо бол 9 ба түүнээс бага , та хүүхэдтэй хийх үйл ажиллагаанд илүү их цаг, анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Тэр сургуульд явахад хараахан бэлэн болоогүй байна. Тиймээс таны даалгавар бол хүүхэдтэй системтэй харьцах, янз бүрийн дасгал хийхэд сургах явдал юм.
Сургуулийн босгон дээр хамгийн чухал зүйл бол хүүхдийг бие даасан байдалд сургах явдал юм. Эцсийн эцэст хүүхэд нэг даалгавраа биелүүлэх, шийдвэр гаргах, ангийнхан, багш нартайгаа хувийн харилцаа тогтоох, улмаар хариуцлага хүлээх болно.

1-р ангийн сурагчдын сэтгэл зүйн онцлог

Хүүхэд шинэ амьдралын босгон дээр байна.Сургуульд явах нь хүүхэд бүрийн амьдралын эргэлтийн үе юм. Сургуульд сурч эхэлсэн нь түүний амьдралын хэв маягийг бүхэлд нь өөрчилдөг. Энэ хугацаанд хүүхдийн сэтгэл зүйн дүр төрх бүхэлдээ өөрчлөгдөж, түүний зан чанар, танин мэдэхүйн болон сэтгэцийн чадвар, сэтгэл хөдлөл, туршлагын хүрээ, нийгмийн хүрээ өөрчлөгддөг. Сургуулийн сурагч болсноор хүүхэд "нийгмийн байр суурийн эхний алхам" дээр өөрийгөө олдог. Тэр хүүхэд байхаа больсон, сургуулийн сурагч. Хүүхэд шинэ байр сууриа үргэлж сайн мэддэггүй, гэхдээ тэр үнэхээр мэдэрч, санаа зовдог: тэр насанд хүрсэн гэдгээрээ бахархаж, шинэ албан тушаалдаа сэтгэл хангалуун байдаг.

Нэгдүгээр ангийн хүүхдийг сургуульд дасан зохицох. Нэгдүгээр ангийн сурагчид сургуульд орох нь шинэ үйл ажиллагаа, шинэ харилцаа, шинэ туршлага юм. Энэ бол нийгмийн шинэ орон зай, одоо сургуулийн сурагчдын амьдралыг тодорхойлдог шинэ шаардлага, дүрмийн бүхэл бүтэн систем юм.

Сургуулийн нэгдүгээр ангийн сурагчдад танилцуулсан хэм хэмжээ, дүрмүүд нь түүний хувьд шинэ бөгөөд ер бусын бөгөөд заримдаа хүүхдийн хүсэл, хүсэл эрмэлзэлтэй зөрчилддөг. Эдгээр шаардлагыг дасан зохицох шаардлагатай. Сургуульд дасан зохицох хугацаа нь түүний үндсэн шаардлагад дасан зохицохтой холбоотой бөгөөд нэгдүгээр ангийн бүх хүүхдүүдэд байдаг. Зөвхөн зарим хүмүүсийн хувьд энэ нь нэг сар, бусад хүмүүсийн хувьд дөрөвний нэг, бусад хүмүүсийн хувьд эхний хичээлийн жилийн турш үргэлжлэх боломжтой. Эндээс их зүйл нь хүүхдийн бие даасан шинж чанар, боловсролын үйл ажиллагааны эхний үе шатыг эзэмших урьдчилсан нөхцөл, түүний эргэн тойрон дахь насанд хүрэгчдийн тусламж, дэмжлэг зэргээс хамаарна.

Нэгдүгээр ангийн сурагчдын сэтгэцийн хөгжлийн онцлог. Нийгмийн шинэ орчинд хамрагдах, шинжлэх ухааны үзэл баримтлалын тогтолцоог эзэмшихэд чиглэсэн боловсролын үйл ажиллагааг хөгжүүлэх эхлэл нь хүүхдээс сэтгэцийн бүх үйл явцыг хөгжүүлэх, зохион байгуулах чанарын шинэ түвшин, зан төлөвийг хянах өндөр чадварыг шаарддаг. Гэсэн хэдий ч нэгдүгээр ангийн сурагчдад энэ талаар өгөх боломж нэлээд хязгаарлагдмал хэвээр байна.

Нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд анхаарал сарниулах, удаан хугацаанд төвлөрөх чадваргүй, ажиллах чадвар багатай, хурдан ядрах, догдлох, сэтгэл хөдлөл, сэтгэгдэл төрүүлэх чадваргүй байдаг.Хөдөлгөөний ур чадвар, гарын жижиг хөдөлгөөн нь маш төгс бус хэвээр байгаа нь бичих, цаас, хайчтай ажиллах гэх мэт байгалийн бэрхшээлийг үүсгэдэг. Нэгдүгээр ангийн сурагчдын анхаарал төвлөрөл муу, эзэлхүүн багатай, хуваарилалт муу, тогтворгүй хэвээр байна. Нэгдүгээр ангийн сурагчид сайн хөгжсөн өөрийн эрхгүй ой санамжтай байдаг бөгөөд энэ нь хүүхдэд зориулсан тод, сэтгэл хөдлөлөөр баялаг мэдээлэл, үйл явдлыг багтаасан байдаг. Цээжлэх тусгай арга, хэрэгсэл, түүний дотор материалыг логик болон семантик боловсруулах аргуудыг ашиглахад үндэслэсэн дур зоргоороо санах ой нь сэтгэцийн үйл ажиллагааны хөгжлийн сул байдлаас шалтгаалан нэгдүгээр ангийн сурагчдад хараахан ажиглагдаагүй байна. Нэгдүгээр ангийн сурагчдын сэтгэлгээ нь голчлон дүрслэлийн шинж чанартай байдаг. Энэ нь гэсэн үг. Харьцуулах, нэгтгэх, дүн шинжилгээ хийх, логик дүгнэлт хийх сэтгэцийн үйлдлийг гүйцэтгэхийн тулд хүүхдүүд харааны материалд найдах хэрэгтэй. "Сэтгэлд" үйлдлүүд нь дотоод үйл ажиллагааны төлөвлөгөө хангалтгүй байгаагаас болж бэрхшээлтэй нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдэд өгөгдсөн хэвээр байна.

Нэгдүгээр ангийн сурагчдын зан байдал нь ихэвчлэн эмх замбараагүй байдал, цугларалт дутмаг, сахилга бат дутмаг (тусгай насны онцлогтой холбоотой) зэрэг шинж чанартай байдаг.Сургуулийн сурагч болж, боловсролын үйл ажиллагааны нарийн ширийн зүйлийг эзэмшиж эхэлснээр хүүхэд аажмаар өөрийгөө удирдаж, зорилго, зорилгын дагуу үйл ажиллагаагаа бий болгож сурдаг. Хүүхэд сургуульд орох нь өөрөө эдгээр чухал чанаруудыг бий болгодоггүй гэдгийг насанд хүрэгчид ойлгох ёстой. Тэдэнд онцгой хөгжил хэрэгтэй.

7 жилийн босго давсан нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд 6 настай хүүхдүүдээс сэтгэц-физиологи, сэтгэцийн болон нийгмийн хөгжлийн хувьд илүү төлөвшдөг. Тиймээс, 7 настай хүүхдүүд, бусад зүйлстэй тэнцүү байх нь дүрэм ёсоор боловсролын үйл ажиллагаанд илүү хялбар оролцож, олон нийтийн сургуулийн шаардлагыг хурдан эзэмшдэг.

Сургалтын эхний жил бол маш чухал үе шат бөгөөд заримдаа хүүхдийн дараагийн сургуулийн амьдралыг тодорхойлдог. Энэ хугацаанд оюутан өөрийг нь сургаж, зааж сургадаг насанд хүрэгчдийн удирдлаган дор түүний хөгжилд маш чухал алхамуудыг хийдэг. Энэ зам дээр нэгдүгээр ангийн эцэг эхээс их зүйл шалтгаална.

Хичээл ороход нэг сар үлдлээ. Хүүхдийг сургуульд бэлтгэхдээ хэрхэн, юуг анхаарах вэ?

МАТЕМАТИК

100 хүртэл тоолох нь туйлын шаардлагагүй, гэхдээ энэ нь ерөнхийдөө тийм ч хэцүү биш юм. Хүүхдийг хэдэн арван дотор удирдан чиглүүлэх, өөрөөр хэлбэл арагшаа тоолох, тоог харьцуулах, аль нь илүү, аль нь бага болохыг ойлгох нь илүү чухал юм. Тэрээр орон зайд сайн баримжаатай байсан: дээр, доор, зүүн, баруун, хооронд, урд, ард гэх мэт. Тэр үүнийг сайн мэдэх тусам сургуульд сурахад хялбар байх болно. Тэр тоонуудыг мартахгүйн тулд тэдгээрийг бичээрэй. Хэрэв таны гарт харандаа, цаас байхгүй бол хамаагүй, тэдгээрийг газарт саваагаар бичиж, хайрга чулуугаар тарааж өг. Эргэн тойронд тоолох материал маш их байдаг тул завсрын хооронд боргоцой, шувуу, модыг тоол. Хүүхэддээ эргэн тойрныхоо амьдралаас энгийн даалгавруудыг санал болго. Жишээ нь: гурван бор шувуу, дөрвөн толгой хулгана модон дээр сууж байна. Модон дээр хэдэн шувуу байдаг вэ? Хүүхэд асуудлын нөхцөл байдлыг сонсох чадвартай байх ёстой.

УНШИЖ БАЙНА

Нэгдүгээр ангид байхдаа ихэвчлэн олон хүүхэд аль хэдийн уншдаг, тиймээс та сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэй дуу авиа тоглож болно: түүнд тодорхой дуугаар эхэлдэг эргэн тойрон дахь объектуудыг нэрлэх, эсвэл өгөгдсөн үсэг байх ёстой үгсийг санал болго. . Та эвдэрсэн утсыг тоглуулж, үгийг дуу авиа болгон задалж болно. Мэдээжийн хэрэг, уншихаа бүү мартаарай. Хүүхэд дараа нь юу болохыг мэдэхийг хүсч байхын тулд сонирхолтой үйл явдал бүхий ном сонго. Тэр энгийн хэллэгүүдийг өөрөө уншаарай.

ЯРИА

Уншсан зүйлийнхээ талаар ярилцахдаа хүүхдээ бодлоо тодорхой илэрхийлэхийг зааж өг, эс тэгвээс тэр аман хариулт өгөхөд асуудалтай болно. Та түүнээс ямар нэг зүйлийн талаар асуухдаа "тийм" эсвэл "үгүй" гэсэн хариултанд сэтгэл хангалуун байж болохгүй, яагаад ингэж бодож байгааг нь тодорхойл, бодлоо эцэс хүртэл нь авчрахад тусална уу. Өнгөрсөн үйл явдлын талаар тууштай ярьж, дүн шинжилгээ хийж сур. Үе тэнгийнхнийхээ компанид тоглохыг санал болго. Жишээ нь: залуус ямар нэгэн объектын талаар бодож, түүнийгээ удирдагчдаа ээлжлэн тайлбарлаж, хүссэн үгийг нэрлэхгүйгээр хэлдэг. Жолоочийн даалгавар бол энэ үгийг таах явдал юм. Энэ үгийг таасан хүмүүс далд объектыг аль болох тодорхой дүрслэх ёстой. Та бөмбөгтэй эсрэг утгатай үг тоглож болно. "Хар" - чи түүн рүү бөмбөг шиддэг, "цагаан" - хүүхэд чамайг буцааж шиддэг. Яг үүнтэй адил иддэг-иддэггүй, амьд-амьгүй тогло.

ЕРӨНХИЙ ТӨЛӨВ

Олон эцэг эхчүүд хүүхэд хэдий чинээ олон үг мэддэг, төдий чинээ хөгждөг гэж боддог. Гэхдээ тийм биш. Одоо хүүхдүүд мэдээллийн урсгалд шууд утгаараа "усанд орж", үгсийн сан нь нэмэгдэж байгаа ч тэднийг хэрхэн захиран зарцуулах нь чухал юм. Хэрвээ хүүхэд хэцүү үг хэллэгийг газар руу нь эргүүлж чаддаг бол маш сайн хэрэг, гэхдээ тэр өөрийнхөө тухай, ард түмнийхээ тухай, эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаархи хамгийн энгийн зүйлсийг мэддэг байх ёстой: түүний хаяг ("улс" гэсэн ойлголтыг салгах). , "хот", "гудамж") болон зөвхөн аав, ээжийн нэр төдийгүй тэдний овог нэр, ажлын байр. 7 нас хүртлээ хүүхэд, жишээлбэл, эмээ нь ээж эсвэл аавынхаа ээж гэдгийг аль хэдийн ойлгодог. Гэхдээ хамгийн чухал нь санаж байгаарай: эцэст нь хүүхэд сургуульдаа зөвхөн мэдлэгээ харуулахын тулд биш, бас суралцахын тулд явдаг.

Хүүхэд өсгөх нь нарийн төвөгтэй үйл явц юм. Боловсролын арга хэрэгслийг сонгохдоо бүтээлч байж, хамгийн чухал нь хамгийн найдвартай жишээ бол сайн үлгэр жишээ гэдгийг бүү мартаарай, эцэг эхчүүд ээ. Хүүхэд насны дурсамжтайгаа илүү олон удаа эргэж ирээрэй - энэ бол амьдралын сайн сургууль юм.

Хүүхэд өссөн байдлынхаа талаар юу хэлэх вэ?

Хүүхэд байхаасаа танд зориулж бяцхан сануулга:

• Битгий над руу битгий хашгираарай. Ингэвэл би дүлий дүр эсгэж өөрийгөө өмөөрөхөөс өөр аргагүйд хүрнэ.
• Хэзээ ч өөрийгөө төгс, алдаагүй гэж бүү хэл. Чамтай таарах гэж оролдох нь дэмий гэдгийг надад мэдрүүлж байна.
• Надтай хатуу байхаас бүү ай. Би энэ аргыг илүүд үздэг. Энэ нь надад байр сууриа тодорхойлох боломжийг олгодог.
• Би өөрийнхөө төлөө хийж чадах зүйлийг миний төлөө, миний төлөө бүү хий.
• Намайг наснаасаа залуу болгож болохгүй. Би чамайг "уйлах", "уйлах" болсноор нөхөх болно.
• Миний үнэнч шударга байдлыг битгий нэг их сорь. Айсандаа би амархан худалч болж хувирдаг.
• Битгий биелүүлж чадахгүй амлалтаа өг - энэ нь чамд итгэх итгэлийг минь сэгсрэх болно.
• Миний айдас, айдас танд санаа зовохыг бүү зөвшөөр. Тэгэхгүй бол бүр ч их айх болно. Зориг гэж юу болохыг надад харуулаач.

Ангийн амьдрал нь зөвхөн суралцахаас гадна хамтын хамтын үйл ажиллагаан дээр суурилдаг. Одоо бүлгээрээ бодож, зөвлөлдөж, та бүхэнтэй хамт нэгдүгээр ангид ямар арга хэмжээ, баяр тэмдэглэхээ шийдээрэй. Магадгүй хэн нэгэн амралт, аялал, арга хэмжээ зохион байгуулж болно. Цэцгийн голд хамтарсан өгүүлбэрээ бич.(Эцэг эхчүүд цэцгийг дүүргэдэг.)

Санаж байна уу! Хүүхэд бол таны амьдралын хамгийн том үнэт зүйл юм. Түүнийг ойлгож, танихыг хичээ, түүнд хүндэтгэлтэй хандаж, боловсролын хамгийн дэвшилтэт арга барил, байнгын зан үйлийг дагаж мөрдөөрэй.

Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж

1 . Хүүхдийнхээ сургуулийн сурагч болох хүслийг нь дэмж. Сургуулийнхаа үйл явдал, санаа зовоосон асуудалд чин сэтгэлээсээ хандах, түүний анхны амжилт, болзошгүй бэрхшээлүүдэд нухацтай хандах нь нэгдүгээр ангийн сурагчид түүний шинэ албан тушаал, үйл ажиллагааны ач холбогдлыг батлахад тусална.

2. Хүүхэдтэйгээ сургууль дээрээ танилцсан дүрэм журмын талаар ярилц. Тэдний хэрэгцээ, хэрэгцээг тайлбарла.

3. Таны хүүхэд сурах гэж сургуульд ирсэн. Хүн сурахад ямар нэг зүйл тэр дороо бүтэхгүй байх нь жам ёсны зүйл. Хүүхэд алдаа гаргах эрхтэй.

4. Нэгдүгээр ангийн хүүхэдтэй хамт өдөр тутмын дэглэм барьж, дагаж мөрдөж байгаа эсэхийг шалгаарай.

5. Хүүхдэд суралцах ур чадвар эзэмших эхний үе шатанд тохиолдож болох бэрхшээлийг алгасаж болохгүй. Жишээлбэл, 1-р ангийн хүүхэд хэл ярианы бэрхшээлтэй бол эхний жилдээ үүнийг шийдвэрлэхийг хичээ.

6. Нэгдүгээр ангийн сурагчийг амжилтанд хүрэх хүсэлд нь дэмжлэг үзүүл. Ажил болгондоо түүнийг магтаж чадах зүйлээ олохоо мартуузай. Магтаал, сэтгэл санааны дэмжлэг ("Сайн байна!", "Чи маш сайн хийсэн!") Хүний оюуны амжилтыг мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэх боломжтой гэдгийг санаарай.

7. Хүүхдийн зан байдал, түүний хүмүүжлийн ажилд ямар нэг зүйл таныг зовоож байвал багш, сургуулийн сэтгэл зүйчээс зөвлөгөө, зөвлөгөө авахаас бүү эргэлз.

8. Сургуульд элссэнээр таны хүүхдийн амьдралд чамаас илүү эрх мэдэлтэй хүн гарч ирэв. Энэ бол багш. Нэгдүгээр ангийн сурагчийн багшийнхаа санаа бодлыг хүндэтгэ.

9. Багшлах нь хүнд хэцүү, хариуцлагатай ажил юм. Сургуульд орох нь хүүхдийн амьдралыг эрс өөрчилдөг боловч энэ нь түүнийг олон талт байдал, баяр баясгалан, тоглоомоос холдуулж болохгүй. Нэгдүгээр ангийн хүүхэд тоглоом тоглоход хангалттай цагтай байх ёстой.

Багш нь хөтөлбөр, 1-р ангийн сурах бичиг, сургуулийн дэглэмийг танилцуулдаг;

1-р ангийн "Оросын сургууль" EMCБага ерөнхий боловсролын дараах үндсэн сэдвүүдийн сурах бичгийн дууссан сэдвийн мөрүүдийг багтаасан болно.

Дэлхий.

Биеийн тамир.

Бүх сурах бичиг сургуульд байгаа, та дэвтэр худалдаж авсан.

Сургалтын зохион байгуулалтын хэлбэр.

1-р анги таван өдрийн хичээлтэй. Оюутнууд Даваагаас Баасан гараг хүртэл хичээллэдэг.

1-р ангид - 2 долоо хоногийн турш 35 минут, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаагүйгээр өдөрт 3 хичээл; 3 долоо хоногоос шинэ жил хүртэл, 35 минутын хичээл, 4 хичээл, 1 өдөр - 5 хичээл + хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа. Хичээлийн жилийн үргэлжлэх хугацаа: 1-р ангид - 33 хичээлийн долоо хоног;

Хичээлийн жилийн амралтын хугацаа хуанлийн 30 хоногоос багагүй байна. Эхний ангиудад долоо хоног бүрийн нэмэлт амралт (2-р сард) тогтоодог.

Оюутнуудын нийт ачааллын хэмжээ, анги танхимын ачааллын хэмжээг боловсролын байгууллагын сургалтын хөтөлбөрөөр тодорхойлдог бөгөөд үүнд:

Заавал сургалт, долоо хоногт 21 цаг;

Долоо хоногт 5 цаг хуваарилдаг бага насны оюутнуудын хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа. (Спорт, амралт, гоо зүй, оюун санааны болон ёс суртахууны, ерөнхий соёл, оюуны чиглэл)

Үдээс хойш сургууль нь уртасгасан өдрийн бүлгүүдийг зохион байгуулна (эцэг эхээс шаардлагатай тооны өргөдөл цуглуулсан бол), хүүхдүүд амарч, тоглож, зугаалж, мэдээжийн хэрэг нэмэлт ажил хийх боломжтой болно. Өнөөдөр хурлын төгсгөлд та хүүхдээ голч оноонд оруулах хүсэлтээ бичиж болно.

Манай сургуулийн хоолыг ийм байдлаар зохион байгуулдаг: эхний хичээлийн дараа 1-р ангийн сурагчид зохион байгуулалттай хооллодог. Хоолны мөнгийг долоо хоногийн эхээр ангийн багш цуглуулдаг. Бид хэрхэн захиалга өгөх вэ? Бүгд адилхан эсвэл хэн юу хүсдэг вэ? Голчтой үлдсэн хүүхдүүдэд өдрийн халуун хоол зохион байгуулна.
1-р ангид дүн байхгүй, өөрөөр хэлбэл хүүхдүүдээсээ дүн хүлээх хэрэггүй. 1-р ангид суралцах ур чадвар эзэмшихэд гол анхаарлаа хандуулдаг. Одоогоор хэн ч аман үнэлгээг цуцалсангүй, нэгдүгээр ангид ч гэсэн урамшууллын систем байдаг тул нэг ч хүүхэд анхааралгүй үлдэхгүй. Шагналын тогтолцоог ярилцъя, хуулийн дагуу би хүүхдийн мэдлэгийг үнэлэх эрх огт байхгүй, дүн солих уу, шаардлагагүй юу? Хүн болгонд өдрийн тэмдэглэл хөтлөхийг санал болгож байна, та бүхэн намайг дэмжиж хүүхдүүдээ бүртгүүлэхэд туслана гэдэгт найдаж байна, энэ насанд хүүхдүүд ихэвчлэн өгсөн зүйлээ мартдаг, тиймээс тэд бичихэд хялбар байх болно, эхлээд би өөрөө бичнэ, дараа нь тэд Өөрсдөө, үүнээс гадна та хүүхдүүдээ удирдахад илүү хялбар байх болно.

Эцэг эхчүүд эцэг эхийн хороог сонгох;

Сургуулийн дүрэмт хувцасны тухай яриа байдаг; оффисын засварын талаар.

Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчийн хувцас.
Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эхчүүдэд тулгамдаж буй асуудлын нэг бол хүүхдэд ямар хичээлийн хэрэгсэл хэрэгтэй вэ гэдэг асуудал юм.
1. Сургуулийн дүрэмт хувцас. Одоо ярилцъя.
2. Хүүхдэд зориулсан гутал сонгох нь адил чухал юм. Гутал солих - пүүз, резинэн гутал байхгүй. Эдгээр нь зөвхөн зориулалтын дагуу (спорт) хамаарна. Тэднийг удаан хугацаагаар өмсөх нь хөлний хөлрөхөд хүргэдэг. Солих боломжтой гутлын хувьд тусгай гар цүнх эсвэл цүнх худалдаж авдаг.
3. Хичээлийн хэрэгсэл юу өмсөх вэ? Бидний зөвлөгөө бол цүнх юм. Энэ нь нурууны ачааллыг жигд хуваарилах боломжийг олгодог бөгөөд гараа чөлөөлдөг. Хөнгөн, удаан эдэлгээтэй, хүйтэнд тэсвэртэй (хатуураагүй, хагараагүй), ус зэвүүн нэвчилт эсвэл бүрээсийг сонгох нь дээр. Арын хана нь нягт, ар талдаа сайн таарч, нурууг "барьдаг". Мөрний оосор нь 3.5-4 см урттай, өргөнтэй байх ёстой.
4. Харандааны хайрцаг - дугуй биш, төмөр биш. Түүнд:
● 2 энгийн бал үзэг,
● өнгөт бал үзэг,
● 2 хурц энгийн TM харандаа,
● өнгөт харандаа,
● баллуур (угаалгын бохь)
● хурцлагч.
5. Тэмдэглэлийн дэвтэр: захын зайтай жижиг нүдэнд ташуу шугамаар. Том торонд 2 дэвтэр.
6. Модон захирагч (20 - 25 см)
7. Мохоо ирмэгтэй хайч.
8. Цавуу эсвэл PVA.
9. Зурах цомог (зузаан).
10. Өнгөт цаас (A 4).
11. Өнгөт картон (A 4).
12. Пластилин.
13. Усан будгийн зөгийн бал будаг - 12 өнгө. Гуаш - 6 өнгө.
14. Сойз - өргөн, дунд, нарийн.
15. Ширээний алчуур.

16. Технологийн хавтас, дүрслэх урлагийн хавтас (удаан эдэлгээтэй, бэхэлсэн).

17. Сурах бичиг, дэвтрийн хавтас.

18. Тэмдэглэлийн дэвтэрт зориулсан хавтас.

19. Бага ангийн сурагчийн багц.

20. Спортын дүрэмт хувцас (танхимд - цагаан подволк, бараан шорт, гудамжинд - биеийн тамирын хувцас, резинэн ултай гутал).

21. Цанын гутал (хуванцар биш).

Эцэг эхийн уулзалт Сайн байна уу! Хоёулаа танилцацгаая."

Үйл явдлын үргэлжлэх хугацаа : 60 мин.

Уулзалтад оролцогчид : эцэг эх, ангийн багш, хичээлийн багш (заавал биш).

Үйл явдлын төрөл: 5-р ангийн эцэг эхийн анхны хурал.

Үйл ажиллагааны хэлбэр: мэдээллийн болон практик яриа.

Зорилтот:эцэг эхтэй танилцаж, эцэг эх, ангийн багш, багш нарын цаашдын хамтын ажиллагааны уур амьсгалыг бий болгох.

Даалгаварууд:

1. Сургууль, ангийн амьдралд эцэг эхийн идэвхтэй оролцох үйл явцыг дэмжих.

2. Эцэг эх, хүүхэд, багш нарын хооронд сэтгэл зүйн таатай бичил уур амьсгалыг бий болгоход дэмжлэг үзүүлэх.

3. Хүүхэдтэй ажиллах хичээлийн багш нарыг эцэг эхчүүдэд танилцуулах.

4. Эцэг эхийн хорооны сонгууль явуул.

Хүлээгдэж буй үр дүн.

Эцэг эхийн хурал нь цаашдын ажилд эерэг хандлагыг бий болгох, эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллахад тусална.

Цагийн зарцуулалт: хичээлийн жилийн эхэнд.

Тоног төхөөрөмж:мультимедиа проектор, танилцуулга, үзэг, тэмдэглэлийн цаас, "Хүслийн мод" зураг, "Танилцуулга" тоглоомын асуултууд, нэрийн хуудасны загвар.

Хурлын бэлтгэл ажил:

1. Эцэг эхийн хурлын сэдвээр уран зохиол судлах.

2. Энэ ангид ажиллаж буй багш нарын тухай илтгэл бэлтгэ.

3. Уулзалтын өмнө эцэг эхчүүдэд асуулга бэлдэж өгөх. (Эцэг эхчүүд уулзалтанд бөглөсөн анкетыг авчирч, ангийн багшид өгнө үү).

4. Анги танхимын баярын чимэглэл.

Угсралтын бүтэц.

1. Багшийн танилцуулга.

Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ, сайн уу! IТа бүхэнд баяр хөөртэй үйл явдал тохиолдсонд баяр хүргэе! Хүүхдүүд чинь том болсон! Тэд 5-р ангийн сурагч болж, цоо шинэ, гэхдээ сонирхолтой амьдралаа эхлүүлэв. Тэр юу болох вэ? Энэ асуулт одоо зөвхөн танд төдийгүй таны хүүхдүүдийн ангийн багш миний санааг зовоож байна. Оюутнуудын хоорондын харилцаа хэрхэн хөгжих вэ, тэд ямар бэрхшээлтэй тулгарах вэ, эдгээр бэрхшээлийг хэрхэн багасгах вэ? Таны харж байгаагаар бидэнд үл мэдэгдэх олон асуудал байна.Гэхдээ бид шийдлийг хайж эхлэхээсээ өмнө бие биетэйгээ танилцацгаая!

2. Нэрийн хуудас хийх.

Би танд нэрийн хуудас хийхийг санал болгож байна. Энэ нь бид бие биенээ илүү сайн таньж, уулзалтын үеэр харилцахад хялбар болно. Таны нэрийн хуудаснаас өөрийнхөө тухай сонсохыг хүсч буй зүйл, өөрийнхөө тухай чухал гэж үзсэн мэдээллээ тусгаж өгөөрэй. Ширээн дээрх нэрийн хуудасны загвар, үзэг. Эцэг эхчүүд нэрийн хуудас бүтээхээр ажиллаж байна.

Одоо бид тантай ярилцахдаа дагаж мөрдөх ёстой зарим дүрмийг тодорхойлох болно. Бид хэнийг ч шүүмжилж, загнаж, дүгнэж, буруушаахгүй. Бидний өнөөдрийн даалгавар бол бие биенээ таньж мэдэх, харилцан итгэлцэл, итгэлцлийн уур амьсгалыг бий болгох явдал юм.

3. Ангийн багштай танилцах.

Тиймээс бие биетэйгээ танилцацгаая! Би чиний шинэ ангийн багш. Миний нэр…. Төлөвлөгөөний дагуу цаашдын түүх.

Түүхийн жишээ тойм.

1. Овог, нэр, овог нэр.

2. Нас.

3. Боловсрол, мэргэжил.

5. Шагнал.

6. Гэр бүлийн байдал.

7. Зан чанарын онцлог.

8. Эцэг эх, хүүхдүүдэд тавигдах шаардлага.

9. Та надтай _____ утсаар эсвэл ___ имэйлээр холбогдож болно.

10. Багшийн хувийн цахим хуудас.

Одоо бие биенээ таньж мэдэх цаг болжээ.

4. "Танилцах" тоглоом.

Тоглоомын зорилго:уулзалтад оролцогчдын хоорондын сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдлын түвшинг бууруулж, харилцаа холбоо тогтоох; Тоглоомын үеэр бие биенийхээ талаар аль болох ихийг мэдэж аваарай.

Тоглоомын дүрэм.Бүх эцэг эхчүүд тойрог хэлбэрээр сууна. Ангийн багш "Танилцах" тоглоомыг эхлүүлнэ. Тэр тойргийн төвд зогсож байна. Нийтлэг шинж чанартай бүх хүмүүст байр солихыг санал болгож байна. Энэ онцлогийг нэрлэ. Жишээлбэл, "Гэр бүлийн нэг хүүхэдтэй хүмүүсийг өөрчил". Энэ зан чанарт тохирсон хүн бүр байраа солих ёстой. Энэ тохиолдолд удирдагч чөлөөт хүмүүсээс нэг байр авахыг хичээх ёстой бөгөөд тойргийн төвд байргүй үлдсэн нь тоглоомыг үргэлжлүүлнэ.

Тэргүүлэх асуултуудыг урьдчилан бэлтгэж, картанд бичих нь дээр. Сургагч багш нар карт зурж, асуултыг уншина. Тэд өөрсдийнхөө санал болгож чадна.

Тоглоомын жишээ асуултууд. Тэдгээрийг соль....

Хэн дуулах дуртай вэ.

- хэн спортоор хичээллэдэг.

- хэн оёх, засахыг мэддэг.

Хэн хөгжмийн зэмсэг тоглож чадах вэ.

Хүүхдүүддээ гэрийн даалгавраа хийхэд нь хэн тусалдаг.

Шинэ жил хэн дуртай вэ.

Хэн бидэнтэй хамт явган аялалд гарахад бэлэн байна.

Хүүхэд өсгөхөд хэн надад туслахад бэлэн байна.

Таны ажилд баярлалаа! Тиймээс бид бие биенийхээ талаар бага зэрэг мэддэг болсон.

5. Ангийн багш нарын тухай "Танилцъя" илтгэл.

Тэгвэл одоо хүүхдүүдтэйгээ ажиллах багш нартай танилцуулъя. Уулзалтад ирсэн багш нарыг ангийн багш танилцуулна. Багш нарын хэлсэн үг - сэдвүүд.

Танилцуулга ашиглан бусад багш нарыг танилцуул.

"Танилцацгаая" илтгэлийг үзүүлээрэйангийн багш багш нарын тухай ярьдаг.

Багшийн тухай үлгэрийн жишээ тойм.

1. Овог, нэр, овог нэр.

2. Боловсрол, мэргэжил.

4. Тэр сургуульд хэдэн жил ажиллаж байна.

5. Ажлын үр дүн. Шагнал.

6. Шаардлага.

7. Зураг.

6. Асуудал, зөвлөгөө.

Бага сургуулиас 5-р анги руу шилжихэд хүүхдүүдийн амьдрал өөрчлөгддөг. Мөн эдгээр өөрчлөлтүүд маш мэдэгдэхүйц юм. Хэд хэдэн ноцтой асуудал гарч ирдэг. Эдгээр өөрчлөлтүүдийн талаар би танд нэн даруй анхааруулахыг хүсч байна.

Асуудлын дугаар 1 - сургалтын шинэ нөхцөл.

Бага сургуульд нэг багш хүүхэдтэй байнга ажилладаг. Ихэвчлэн багш хүүхдүүд ямар чадвартай болохыг сайн мэддэг тул ямар ч үед тэдэнд хэцүү сэдвийг ойлгоход нь тусалж, хүнд нөхцөлд тэднийг дэмжиж, урамшуулж чаддаг. Нэмж хэлэхэд нэг өрөөнд хичээл ордог бөгөөд ангийнхан нь эргэн тойронд байдаг. Гэсэн хэдий ч дунд холбоос руу шилжих үед оюутан танил, ойлгомжтой бүх зүйл гэнэт өөрчлөгддөг. Шинэ хичээлүүд гарч, ангиуд тусдаа өрөөнд явагдана. Хичээл бүрийг тодорхой багш заадаг. Оффис хаана байрладаг вэ? Багшийн нэр хэн бэ, ямар хичээл заадаг вэ? Энэ бүгдийг санаж байх ёстой.

Асуудлын дугаар 2 - оюутанд тавигдах шаардлага.

Өөр өөр багш нар өөр өөр шаардлага тавьдаг. Тэдний зарим нь ангийн ажилд зориулсан нийтлэг дэвтэртэй болохыг хүссэн бол зарим нь энгийн дэвтэртэй болохыг хүссэн. Газарзүйн багш хичээл бүрт контурын зураг авчрахыг шаарддаг. Уран зохиолын хичээлд өөрийн санаа бодлыг илэрхийлэх нь илүү чухал байдаг. Түүхийн хичээл дээр оюутнууд гүйцэтгэлээ баримтжуулах шаардлагатай. Эдгээр бүх шинэ шаардлагыг зөвхөн санаж байхаас гадна дагаж мөрдөхийг хичээх ёстой.

Асуудлын дугаар 3 - ангийн багшийн байнгын хяналтгүй байдал.

Оюутнууд ерөнхий боловсролын сургуульд шилжихэд ангийн багш нь сурагчдын зан байдал, бие даалт, хичээлийн бэлтгэлийг байнга хянаж чаддаггүй, хичээлийн дараа тэдний чөлөөт цагийг бүрэн зохион байгуулж чаддаггүй. Тиймээс тавдугаар ангийн сурагчид багш нарын хэнд нь ч хэрэггүй гэсэн сэтгэгдэл төрж магадгүй. Тиймээс та ямар нэг зүйл хийж чадахгүй, магадгүй хэн ч үүнийг анзаарахгүй байх болно.

Таны харж байгаагаар эрхэм эцэг эхчүүд ээ, асуудал маш ноцтой байна. Дараагийн уулзалтуудаар бид илүү дэлгэрэнгүй, дэлгэрэнгүй ярих болно. Одоо би танд хэдэн зөвлөгөө өгье. Хэрэв та эдгээр зөвлөмжийг дагаж мөрдвөл хүүхэддээ туслах болно.

1. Хүүхдийн асуудлыг сонирхож, түүнтэй харилцаж, өнгөрсөн хичээлийн өдрийн үр дүнг ярилц.

2.Шинэ багш нарын нэрийг мэдэхэд туслаарай.

3. Бие махбодийн нөлөөллийн арга хэмжээг бүү зөвшөөр.

4. Зөвхөн сурлагын амжилтын төлөө бус хүүхдийг урамшуул.

5. Эрдмийн ажилд хүүхдэд бие даасан байдлыг өгөх.

6. Хүүхдийн сурах үйл ажиллагаанд тавих хяналтыг зохион байгуулах.

7.Тусгаар тогтнолыг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлнэ. Тавдугаар ангийн хүүхэд гэр орны ажилтай байх нь гарцаагүй.

8. Тавдугаар ангийн хүүхдүүд шилдэг байхыг эрмэлздэг тул та тэднийг дэмжих хэрэгтэй. Хүүхдийг доромжилж, гомдоож болохгүй. Эцсийн эцэст буцаж ирэхэд хэцүү байх болно, дараа нь өөрийгөө хайрлаж, хүндэлнэ.

7. "Маш сайн" тоглоом.

Өнөөдөр бидний сурах хамгийн эхний зүйл бол хүүхдүүдийнхээ гайхалтай хүсэл тэмүүллийг дэмжих явдал юм. Би "Маш сайн" гэсэн хэллэгийг хэлэх 42 аргыг мэддэг. Чи хэд вэ?

Эцэг эхчүүд янз бүрийн сонголтыг санал болгодог.

Жишээ хариултууд.

Сайн байна уу эцэг эхчүүд ээ! Одоо та хүүхдэдээ талархал илэрхийлэх, хийсэн ажилд нь магтах үгсийг амархан олох болно гэдэгт би итгэлтэй байна.

8. "Хүслийн мод".

Хүслийн мод.

Хүүхдүүдтэй хүмүүжлийн ажлыг эхлүүлж, эрхэм эцэг эхчүүд та бүхэнтэй зөвлөлдөхийг хүсч байна. Ширээн дээр мод зурсан цааснууд байдаг - "Хүслийн мод".

Модны мөчир бүр дээр та дараах асуултын хариултыг бичиж болно.

1. Ангийн ямар үйл ажиллагаанд би тусалж чадах вэ?

2. Ангид ямар үйл ажиллагаа явуулах ёстой вэ?

3. Сургуулийн амьдралд тань ямар сонирхолтой үйл явдлууд тохиолдсон бэ?

4. Танай ангид өнөөгийн сурагчдад ач холбогдолтой ямар ёс заншил, уламжлал байсан бэ?

5. Та хүмүүжлийн ямар асуудалд санаа зовж байна вэ?

Эцэг эхчүүд хариултаа оруулан ангийн багшид өгнө. Эдгээр бүртгэлд үндэслэн ангийн багш, эцэг эх, сурагчдын хамтарсан ажлыг төлөвлөх боломжтой болно.

9. Эцэг эхийн хорооны сонгууль.

Бидний хамтын ажиллагаа илүү үр дүнтэй, ойр дотно байхын тулд ангийн эцэг эхийн хороог сонгох шаардлагатай байна. Хүсэх хүн байна уу? Таны санал? Хэлэлцүүлэг. Санал өгөх.

Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ, бидний сүүлчийн уулзалт биш анхны уулзалтанд хүрэлцэн ирсэнд баярлалаа. Хэрэв танд асуулт, нэхэмжлэл, хүсэл байвал надтай зөвлөлдөх, хүүхдийнхээ амжилт, алдаа дутагдлын талаар ярих шаардлагатай бол би танд туслахдаа баяртай байх болно. Одоо би чамаас асуумжийн хуудсыг өгөхийг хүсэх болно. Гэртээ үүнийг хийж чадаагүй хүмүүст би танаас үлдэж, бөглөхийг хүсэх болно"Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга" .Энэ бол миний хувьд маш чухал мэдээлэл бөгөөд хүүхэдтэй ажиллахад минь тус болно.

10. Тусгал.

Та нэг гараараа алга ташиж чадах уу? Чиний зөв. Үгүй! Энэ нь хоёр дахь гарыг шаарддаг. Эцсийн эцэст хөвөн бол хоёр далдуу модны үйл ажиллагааны үр дүн юм. Тэгэхээр багш гэдэг ганц л алга. Хичнээн хүчтэй, бүтээлч, ухаалаг байсан ч гэсэн хоёр дахь гаргүй, өөрөөр хэлбэл та, эрхэм эцэг эхчүүд ээ, багш хүчгүй байдаг. Эндээс бид сайн дүрмийг гаргаж чадна: зөвхөн хамтдаа, бүгдээрээ хамтдаа хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх, сургах бэрхшээлийг даван туулах болно. Тиймээс бүгдээрээ хамтдаа алга ташцгаая. Багш эцэг эхийн алган дээр алгаа хүрдэг. Дараа нь алга ташилтаар хуралдааныг дуусгахыг санал болгож байна. Ангийн багш алга ташиж, эцэг эх нь нэг нэгээр нь дагаж эхэлнэ.

Үзүүлэнгийн загвар.

Уран зохиол.

1. Дереклеева Н.И. "5-11-р ангийн эцэг эхийн хурал", М., "VAKO", 2004 он

2. Алоева М.А., Бейсова В.Е. Ангийн багшийн гарын авлага. 5-8-р анги", Ростов н / а, Финикс, 2005 (Би зүрх сэтгэлээ хүүхдүүдэд өгдөг).

Эх сурвалжууд.

Өргөдөл.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан асуулга

1) бүтэн нэр

Ээж: ________________________________________________________________
2) утас
гэр: ________________________________________________________________
үүрэн холбоо:

цахим шуудан ________________________________________________________________
3) гэрийн хаяг

4) Ажлын байр, албан тушаал, ажлын утас
ээжүүд: ________________________________________________________________
Аав: ________________________________________________________________
5) Тэдний сурч буй гэр бүлийн хүүхдийн тоо: ________________________________________________________________

6) Боловсрол(дээд, бүрэн бус дээд, дунд тусгай, дунд, бүрэн бус дунд):
ээжүүд: ________________________________________________________________
Аав: ________________________________________________________________
7) Нийгмийн байр суурь(ажилчин, ажилтан, бизнес эрхлэгч, оюутан, тэтгэвэр авагч, ажилгүй, хөгжлийн бэрхшээлтэй):

ээж: ________________________________________________________________

аав: ________________________________________________________________
8) Нийгмийн байдал(онцлох):

бүрэн гэр бүл, бага орлоготой гэр бүл, өнөр өтгөн гэр бүл, дүрвэгсдийн гэр бүл, Чернобылийн татан буулгагчийн гэр бүл, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй гэр бүл, өрх толгойлсон гэр бүл (ганц бие, эх хүүхэд өсгөж хүмүүжүүлдэг, аав нь хүүхэд өсгөж хүмүүжүүлдэг), хамаатан садан (асран хамгаалагчид) амьдардаг. тэтгэмж, тэтгэмж төлөхгүй, асран хамгаалагчийн бүртгэлгүй)

9) Хүүхдийн хобби : ________________________________________________________________

10) Хүүхдийн хувийн шинж чанар (тусгаарлагдмал байдал, манлайлал, түгшүүр, бие даасан байдлын дутагдал гэх мэт): ________________________________________________________________

11) Нэмэлт мэдээлэл: ________________________________________________________________

Эцэг эхийн хурлын явц

1. Танилцуулга

Багш: Оройн мэнд, эрхэм эцэг эхчүүд ээ! 8-р сургуульд тавтай морилно уу. Чамайг манай анхны ангид үзэж байгаадаа баяртай байна. Таны хүүхэд сургуульд орох тэр мөч таны хувьд ямар сэтгэл хөдөлгөм болохыг би ойлгож байна. Өсөн нэмэгдэж буй энэ үе шатанд та болон таны хүүхдүүдэд чин сэтгэлээсээ баяр хүргэе. Шинэ оюутнууд болон тэдний эцэг эхчүүдтэй уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна, гэхдээ бидний уулзах мөч нь зөвхөн та болон бидний хүүхдүүд төдийгүй, үнэнийг хэлэхэд би ч бас санаа зовж байгаагаараа онцлог юм. Бид бие биедээ таалагдах уу? Бид харилцан ойлголцол, нөхөрлөлийг олох уу? Та миний шаардлагыг сонсож, ойлгож, хүлээн авч, нэгдүгээр ангийн бяцхан хүүхдүүдэд маань тусалж чадах болов уу? Үүнээс л бидний хамтын ажлын амжилт шалтгаална. Одоо таны хүүхдүүд хичээл, багш, ангийнхан гээд бүх зүйл шинэ хэлбэрээр байх болно. Үүний зэрэгцээ хайрт эцэг эх та хүүхдүүдтэйгээ ойр байх нь маш чухал юм. Одоо бид нэг том баг болсон. Бид хамтдаа баярлаж, бэрхшээлийг даван туулж, өсч томрох, суралцах ёстой. Сурана гэдэг өөрөө өөрийгөө сургана гэсэн үг. Дүрмээр бол тэдний ээж, аав, өвөө эмээ нар хүүхдүүдтэй хамт сурдаг. Тэрээр шавь нартайгаа, багштайгаа хамт сурдаг. Дөрвөн жил манай хамт олон найрсаг, эв нэгдэлтэй байх болно гэж найдаж байна. Хамтдаа тухтай байхын тулд бие биетэйгээ танилцацгаая.

2. Танил Багш эцэг эхтэйгээ танилцаж, нэр, овог нэрээ өгдөг.Багш: Бид зарим эцэг эхтэй анх удаа уулзаж байгаа бол зарим нь бие биенээ мэддэг. Та бүхний өмнөөс баяртай байна. Бага насны хүүхдүүдээ над дээр авчирсан эцэг эхчүүдийг харах сайхан байна - энэ бол миний хувьд нэр төрийн хэрэг юм. Тэгээд одоо тантай танилцахын тулд би оюутнуудын жагсаалтыг зарлах болно, та эцэг эх нь энд байгаа эсэхийг надад хэлээрэй. (Ангийн жагсаалтыг уншина.)

3. Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө

Багш: Эрхэм хүндэт ээжүүд, аавууд, өвөө эмээ нар аа! Есдүгээр сарын нэгэнд таны хүүхэд нэгдүгээр ангийн сурагч болно. Суралцсан эхний жил нь түүний хувьд шинэ танил, ангийнхан, багш нартаа дасах, бүтээлч амжилт, үл мэдэгдэх зүйлийг таних жил байх болно.

Бид, насанд хүрэгчид, багш нар, эцэг эхчүүд хоёулаа хүүхдийг сургуульдаа аз жаргалтай амьдрахыг хүсдэг. Үүний төлөөбид тав тухтай нөхцлийг бүрдүүлж, хүүхдийн сурах, сургуульд явах, багш, ангийнхантайгаа харилцах хүсэл эрмэлзлийг дэмжих ёстой.

Амжилттай суралцахын тулдбид тэдний шаардлагыг хүүхдийн хүсэл болгон хувиргах ёстой. Эцэг эхчүүд та хүүхдээ сургуульд дуртай, баяр баясгалантай сурахын тулд маш их зүйлийг хийж чадна.

Юуны өмнө, мэдээжийн хэрэг та өдөр бүр хүүхэд, сургуульд юу байсан талаар сонирхож байх болно. Хичээлийн жилийн эхэнд нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн мэдлэгийг оноогоор үнэлдэггүй. Тиймээс оронд нь"Чи хэдэн дүн авсан бэ?"асуу: "Юу Өнөөдөр хамгийн сонирхолтой байсан уу?", "Уншлагын хичээл дээр та юу хийсэн бэ?", "Биеийн тамирын хичээлд юу хөгжилтэй байсан бэ?", "Чи ямар тоглоом тоглосон бэ?", "Өнөөдөр гуанзанд юу хооллосон бэ?" ?", "Чи ангидаа найзуудтай хэн бэ? гэх мэт.

Хэрвээ хүүхдүүд энгийн мэт санагдах асуултуудад ухаалгаар хариулж чадахгүй бол санаа зовох хэрэггүй, бүү уурлаарай, хамгийн гол нь бүү уурлаарай. Гэр бүл, цэцэрлэгт хүлээж авсан зүйл нь сургуульд хүсээгүй зүйл болж хувирдаг тул ийм шаардлагад өөрчлөлт оруулах нь сэтгэлзүйн хувьд маш хэцүү байдаг.

Нэгдүгээр ангийн хүүхэдтэй харьцахдаа цэцэрлэгийн багш, сургуулийн багш хоёр нэг хүүхдийг огт өөр байдлаар харж болно гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Хүүхдийн хувьд өөртөө хандах хандлагын ийм өөрчлөлт нь маш их өвдөж магадгүй юм: тэр чиг баримжаагаа алдсан, одоо юу "сайн", юу нь "муу" болохыг ойлгохгүй байна. Энэ хүнд нөхцөлд түүнийг дэмжээрэй.

Хүүхэд алдаа гаргахаас айх ёсгүй. Алдаа гаргахгүйгээр аливаа зүйлийг сурах боломжгүй. Хүүхдэд алдаа гаргах вий гэсэн айдас төрүүлэхгүй байхыг хичээ. Айдас мэдрэмж нь муу зөвлөгч юм. Энэ нь санаачилга, сурах хүслийг дардаг, тийм ээзүгээр л амьдралын баяр баясгалан, мэдлэгийн баяр баясгалан.

Санаж байна уу! Хүүхдийн хувьд ямар нэгэн зүйл хийх боломжгүй, ямар нэг зүйлийг мэдэхгүй байх - энэ бол аливаа зүйлийн хэвийн байдал юм. Тийм учраас тэр хүүхэд. Үүнийг зэмлэж болохгүй.

Хүүхдээ бусадтай харьцуулж болохгүй, түүний амжилт, амжилтыг магт. Хүүхдийн хувь хүн байх, бусдаас ялгарах эрхийг хүлээн зөвшөөр. Хөвгүүд, охидыг хэзээ ч бүү харьцуул, нэгийг нь нөгөөд нь үлгэрлэж болохгүй: тэд биологийн насандаа ч ялгаатай байдаг - охидууд ихэвчлэн үе тэнгийнхнээсээ ахимаг байдаг.

Санаж байна уу! Таны хүүхэд сургуульд сурч байснаас өөрөөр сурах болно. Хүүхдийг ямар нэг зүйлийг ойлгохгүй, хийж чадаагүйнх нь төлөө гомдоосон үгээр хэзээ ч битгий загна. Хүүхдийнхээ амжилтад хангалтгүй мэт санагдаж байсан ч зөвхөн хүүхдийнхээ хичээлийг эерэгээр үнэлээрэй гэж би танаас гуйя.

Хүүхдийнхээ нэрээр амьдар, түүнд хамгийн их анхаарал хандуулж, хүүхдийн бүтэлгүйтэл болгонд санаа зовж, түүний өчүүхэн амжилтанд хүртэл баярла. Хүүхдийн хамгийн дотно итгэдэг найз нь бай.

Хүүхэдтэйгээ хамт суралц, түүнтэй хамт бэрхшээлийн эсрэг нэгдэж, хүүхдийн сургуулийн амьдралыг дайсан эсвэл хөндлөнгийн ажиглагч биш харин холбоотон болоорой. Хүүхдэд итгэ, багшид итгэ.

4. Сургуулийн амьдралын онцлог

Багш: Манай сургуульд бүртгүүлэхээсээ өмнө та энэ талаар лавлагаа авсан байх ёстой (2010 оны 10-р сарын анхны уулзалт).

Сургууль өөрийн гэсэн шаардлага тавьдаг.

1. Жишээлбэл, би сахилга батыг чанд мөрдөнө,
2. даалгавруудыг гүйцэтгэх.
3. Та хүүхдэд сургуулийн дүрэмт хувцас өгөх хэрэгтэй: өдөр тутмын болон бүрэн хувцас (маягт, түүнд тавигдах шаардлагыг нарийвчлан тайлбарлах);
4. Та хүүхдийг цэвэрхэн дүр төрхөөр хангах хэрэгтэй: үс, товчлуур, засвар үйлчилгээ хийх цахилгаан товч, алчуур, сам;
5. Та хүүхдэдээ шаардлагатай хичээлийн хэрэгсэлтэй байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй (хичээлийн хэрэгслийн жагсаалтыг тараах)

Өөр өөр ангиудын багш нарын ажлыг харьцуулж болохгүй гэж би танаас гуйж байна: бид болон хүүхдүүд хоёулаа тэс өөр.

5. Боловсролын үйл явцын зохион байгуулалт

Өнөөдөр Оросын боловсролд уламжлалт сургалтын хөтөлбөрүүд болон хөгжиж буй хөтөлбөрүүд байдаг. Бүх сургалтын хөтөлбөрүүд нь оюутны хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, түүний суралцах хүсэл, чадварыг хөгжүүлэх нийтлэг зорилготой.

Бага сургуульд сурч байгаа нь хүүхдийн цаашдын боловсролын үйл явцад хандах хандлагыг тодорхойлдог сургууль, сургалтын хөтөлбөрийг зөв сонгох нь үнэхээр чухал юм. Уламжлалт хөтөлбөрүүдэд: "Оросын сургууль", "XXI зууны бага сургууль", "Сургууль 2100", "Эв зохицол", "Перспектив бага сургууль", "Сонгодог бага сургууль", "Мэдлэгийн гараг", "Перспектив" зэрэг орно. Хөгжиж буй системд хамаарах хоёр хөтөлбөр: L.V. Занков, Д.Б. Элконина - В.В. Давыдов.

Манай анги Л.В.Занковын хөгжүүлж буй хөтөлбөрийн дагуу хичээллэх болно.

-Хөтөлбөр нь хүүхдийг иж бүрэн хөгжүүлэхэд чиглэгдсэн бөгөөд хүүхдэд бэлэн мэдээллийг хүлээн авах биш өөрөө мэдээлэл олж авахыг заадаг. Энэ системээр бага сургуулиа төгсөхөд хүүхдүүд илүү чөлөөтэй болж, үе тэнгийнхнээсээ гурав дахин их мэдлэгтэй болдог.

Багш эцэг эхчүүдэд үзүүлэвсурах бичиг Тэдний агуулгыг танилцуулж байна.

Багш жагсааж байнасургалтын эхэнд боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах онцлоггэх мэт:

1. таван өдрийн хичээлийн долоо хоног;
2. хамгийн бага гэрийн даалгавар;
3. нэгдүгээр ангид дүнгүй заах, ажлын аман үнэлгээ, "хөгжилтэй лац" болон наалт наалтыг эерэг үнэлгээ болгон;
4. дуудлага, хичээлийн хуваарь (9-р сард);
5. дасан зохицох хугацаа - эхний улиралд эдгээр өдрүүдэд хүүхдүүд гурван хичээлтэй;
6. эрүүл мэндийн шалтгаанаар хүүхдийг ширээн дээр суулгах, шилжүүлэн суулгах; (Эмнэлгийн бүртгэл авах)
7. хоолны өрөөнд хоолны дараалал; GPA
8. дугуйлан, сургууль дахь хэсгүүд - 9-р сар

6. Зохион байгуулалтын асуудал

Багш эцэг эхийн асуултад хариулдаг. Зохион байгуулалтын асуудлын боломжит сэдвүүд:

1. уламжлал: оюутнуудын төрсөн өдөр (Рожкова Светлана - 9-р сарын 2, Чернопятов Максим - 9-р сарын 10) + зуны төрсөн өдөр:

1. Аббасов Руслан

3. Дмитрий Кондратов

5. Миронов Герман

6. Оголцов Максим

1. ангийн амьдралын түүх, (цомог харуулах)
2. театрын өдрүүд, (Залуучуудын театр, эрдмийн драмын театр)
3. аялал;
4. Эцэг эхийн хорооны сонгууль.

7. Сургуулийн зуслан

Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эхийн хурал 2013-2014 он Г.

Хамтдаа хүмүүжүүлцгээе

“Сургуульд бэлэн байна гэдэг нь уншиж, бичиж, тоолж чадна гэсэн үг биш юм.

Сургуульд бэлэн байна гэдэг энэ бүхнийг сурахад бэлэн байна гэсэн үг.”

Венгер Л.А.

Эцэг эхийн хурлын зорилго:

Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эхийг хүүхдийг сургуульд бэлтгэх үйл явцад хамруулах нөхцлийг бүрдүүлэх.

Даалгаврууд

1. Эцэг эхчүүдийг бие биетэйгээ танилцуулах.

1. Хүүхдийг сургуульд дасан зохицоход тулгарч буй бэрхшээлүүдтэй танилцаж, энэ сэдвээр зөвлөмж өгөх.

1. Хүүхдийг сургуульд бэлтгэх практик зөвлөгөө, зөвлөмжөөр хангана.

Хурлын үйл явц

(Уулзалт эхлэхийн өмнө эцэг эхчүүд тодорхой өнгийн жетон авч, өнгөөрөө бүлгээрээ сууна.)

1. Эцэг эхээ бүртгэх, мэндлэх, өөрийгөө танилцуулах, минут авах.

Сайн уу. Шинэ шавь нарынхаа эцэг эхтэй уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна. Өнөөдөр зөвхөн та санаа зовохгүй байна, үнэнийг хэлэхэд би ч бас санаа зовж байна. Бид бие биедээ таалагдах уу? Бид харилцан ойлголцол, нөхөрлөлийг олох уу? Та миний шаардлагыг сонсож, ойлгож, хүлээн авч, нэгдүгээр ангийн бяцхан хүүхдүүдэд маань тусалж чадах болов уу? Үүнээс л бидний хамтын ажлын амжилт шалтгаална. Та бүхний өмнөөс баяртай байна. Хамтдаа тухтай байхын тулд бие биенээ бага зэрэг мэддэг болцгооё. Надаас эхэлье, намайг Людмила Людвиковна гэдэг, би 27 настай. Би дээд сурган хүмүүжүүлэх боловсролтой, К.Д.-ын нэрэмжит 1-р сурган хүмүүжүүлэх коллежийг төгссөн. Ушинский, Москва хотын багшийн их сургууль. Би 5 жил ажилласан туршлагатай, ЗХУ-ын 1709-р сургуулийн ахисан түвшний сургуульд ажиллаж байгаад шилжин ирсэнтэй холбогдуулан энэ сургуульд ирсэн.

Одоо чиний ээлж. Та нар бүгд хөршүүддээ өөрийнхөө нэрийг хэн болохыг хэлээд, нэг цэцгийн дэлбээн дээр өөрт тань хэрхэн хандахыг бичээрэй(нэр, нэр, овог нэрээр).

(Бүлгээр нь ширээн дээр цаасан дээр хайчилж авсан цэцэг байдаг.)

Маш сайн. Бид бие биенээ бага зэрэг мэддэг болсон.

9-р сарын 1-ээс таны хүүхдүүдэд бүх зүйл өөр байх болно: хичээл, багш, ангийнхан. Үүний зэрэгцээ хайрт эцэг эх та хүүхдүүдтэйгээ ойр байх нь маш чухал юм. Одоо бид нэг том баг болсон. Бид хамтдаа баярлаж, бэрхшээлийг даван туулж, өсч томрох, суралцах ёстой. Сурана гэдэг өөрөө өөрийгөө сургана гэсэн үг. Дүрмээр бол тэдний ээж, аав, өвөө эмээ нар хүүхдүүдтэй хамт сурдаг. Тэрээр шавь нартайгаа, багштайгаа хамт сурдаг. Дөрвөн жил манай хамт олон найрсаг, эв нэгдэлтэй байх болно гэж найдаж байна.

Та нэг гараараа алга ташиж чадах уу? Хоёр дахь гар хэрэгтэй. Алга ташилт нь хоёр алганы үйл ажиллагааны үр дүн юм. Багш бол зөвхөн нэг гар. Хичнээн хүчтэй, бүтээлч, ухаалаг байсан ч гэсэн хоёр дахь гаргүй (мөн энэ нь таны нүүрэн дээр байгаа, эрхэм эцэг эхчүүд) багш хүчгүй байдаг. Эндээс бид эхний дүрмийг гаргаж болно:

Хүүхэд хүмүүжүүлэх, сургах бүх бэрхшээлийг хамтдаа, бүгдээрээ хамтдаа даван туулах болно.

Бүгдийг цэцгээр ав. Тэднийг буд.(Ширээн дээр хэмжээ, өнгө, хэлбэр, өнгөт харандаа, эсгий үзэг зэрэгтэй ижил цэцэг байдаг.)Одоо цэцэгээ хөршийнхөө цэцэгтэй харьцуул. Бүх цэцэг хэмжээ, өнгө, хэлбэрийн хувьд ижил байв. Надад хэлээч, чи цэцэг зурсны дараа яг ижилхэн хоёр цэцэг олж чадах уу?(Үгүй.) Бид НЭГ НӨХЦӨЛ ДАХЬ насанд хүрсэн хүмүүс, бид бүгдийг өөрөөр хийдэг. Тиймээс бидний хоёр дахь дүрэм:

Хүүхдээ бусадтай хэзээ ч бүү харьцуул! Илүү сайн, муу зүйл гэж байхгүй. БУСАД байна! Бид харьцуулах болно, гэхдээ зөвхөн энэ л хүүхдийн өчигдөр, өнөөдөр, маргаашийн үр дүн байх болно. Үүнийг МОНИТОРИНГ гэж нэрлэдэг. МАРГААШ ХЭРХЭН, ЮУ ХИЙХЭЭ МЭДЭХ зорилгоор бид үүнийг хийх болно. Бид өдөр бүр өсөхийн тулд үүнийг хийх болно. Зөвхөн хичээл дээр төдийгүй үйлдлээрээ.

Амжилт гэдэг нь сурагчийн шинэ амжилтад хүрэх замд хийх алхам бүр юм. Мөн хүүхдүүдийнхээ амжилтыг харахын тулд портфолио байдаг. Энэ багцад шилдэг бүтээл, диплом гэх мэт зүйлс багтах болно. Тиймээс оюутан бүрт хавтас худалдаж авах шаардлагатай болно (гэхдээ бид үүнийг төвлөрсөн нь дээр гэж бодож байна)

Манай сургууль идэвхтэй амьдралын хэв маягийг удирддаг: олон арга хэмжээ, амралт, аялал, олимпиад байдаг тул "Манай ангийн фото хроника" ном гаргахыг зөвлөж байна. Эхний ийм баяр бол 9-р сарын 1. Энэ асуултын талаар бодож үзээрэй.

Ангийн амьдрал нь зөвхөн суралцахаас гадна хамтын хамтын үйл ажиллагаан дээр суурилдаг. Одоо бүлгээрээ бодож, зөвлөлдөж, та бүхэнтэй хамт нэгдүгээр ангид ямар арга хэмжээ, баяр тэмдэглэхээ шийдээрэй. Магадгүй хэн нэгэн амралт, аялал, арга хэмжээ зохион байгуулж болно. Цэцгийн голд хамтарсан өгүүлбэрээ бич.(Эцэг эхчүүд цэцгийг дүүргэдэг.)

Та бүхний мэдэж байгаагаар манай сургууль "Оросын сургууль" боловсролын хөтөлбөрийн дагуу ажилладаг. Хүүхдүүдээ амжилттай сургахын тулд дэвтэр, дадлагын дэвтэр, нэмэлт хэрэглэгдэхүүн худалдаж авах шаардлагатай (дахин хэлэхэд энэ бүгдийг төвлөрсөн байдлаар хийх ёстой гэж бодож байна) Манай ангид харааны хэрэгслээр хангагдаагүй тул би асууя. боломжтой бол худалдаж аваарай. Ангиа засварлах шаардлагатай байгаа тул 8-р сарын сүүлчээр хичээлийн жил эхлэхээс өмнө ангиа цэгцлэх шаардлагатай болно, би та нарт найдаж байна гэж найдаж байна.

Одоо өөр асуудал руу шилжих цаг болсон гэж бодож байна, энэ бол эцэг эхийн хорооны сонголт бөгөөд сургалтын хэрэглэгдэхүүн, бичиг хэргийн хэрэгсэл гэх мэт төвлөрсөн худалдан авалтыг хамтдаа шийдье.Хүсэх хүн байна уу????

Эцэст нь би ирээдүйн оюутнууддаа зориулсан даалгавар бүхий захидал бэлдсэн тул тэдэнд дамжуулж, агуулгатай нь танилцахад нь тусална уу.

Та надтай холбогдохын тулд и-мэйл ашиглаж болно

Надаас асуух зүйлгүй бол уулзалтад идэвхтэй оролцсон танд баярлалаа, хүүхэд хүмүүжүүлэх ажилд тань амжилт хүсье.

Албан тасалгааны хэрэгслийн жагсаалт

1. үзэг цэнхэр, ногоон, энгийн харандаа, захирагч - тус бүр 5 ширхэг, өнгөт харандаа - 2 багц
2. тэмдэг - 25 ширхэг
3. алаг дэвтэр - 60 ширхэг
4. нарийн ташуу шугам дахь дэвтэр - 60 ширхэг
5. алаг дэвтэр 48 л - 25 ширхэг
6. тоолох саваа
7. хатуу хавтастай өдрийн тэмдэглэл
8. сурах бичигт зориулсан тавиур
9. үзэг эзэмшигч (зараа)
10. бүх дэвтэр, сурах бичгийн хавтас
11. үгийн сангийн үг бичих дэвтэр
12. нэгдүгээр ангийн сурагчдад зориулсан гэрчилгээ
13. А4 цаас - 2 багц
14. шохой, соронз
15. зургийн цаас - 5 ширхэг
16. 9-р сарын 1-ний хичээлийн чимэглэл

Боловсролын уран зохиолын жагсаалт

1. Жор k1 анги 4 хэсэг Горецкий В.Г. Федосова Н.А
2. Бичиг үсэг: Харааны тусламж 1-р анги Игнатьева Т.В. Тарасова Л.Е
3. Орос хэлний ажлын ном 1-р анги Канакина В.П.
4. Орос хэлний шалгалт Холбооны улсын боловсролын стандартын 2 хэсэгт 1-р ангийн Тихомирова Е
5. 2 хэсэгтэй математикийн ажлын дэвтэр Моро М.И. Волкова С.И
6. Математикч: харааны хэрэглүүр: 1-р анги Моро М.И.
7. Математик: 1-ээс 10 хүртэлх тоо: 1-р анги Бука Т.Б.
8. Математик дизайн 1-р анги Волкова С.И.Пчелкина О.Л.
9. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц 2 хэсгээс бүрдсэн ажлын дэвтэр Плешаков А.А.
10. Плешаковын GEF сурах бичгийн 1-р ангийн 2 хэсэгт "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц" сэдвээр тестүүд
11. Бага сургуулийн "Газараас тэнгэр рүү" атлас-тодорхойлогч Плешаков А.А.
12. 1-р ангийн эргэн тойрон дахь ертөнц Плешаковын сурах бичигт зориулсан үзүүлэх хүснэгтийн багц

Хичээл эхлэхэд дөрвөн сар үлдлээ. Хүүхдийг сургуульд бэлтгэхдээ хэрхэн, юуг анхаарах вэ?

МАТЕМАТИК

100 хүртэл тоолох нь туйлын шаардлагагүй, гэхдээ энэ нь ерөнхийдөө тийм ч хэцүү биш юм. Хүүхдийг хэдэн арван дотор удирдан чиглүүлэх, өөрөөр хэлбэл арагшаа тоолох, тоог харьцуулах, аль нь илүү, аль нь бага болохыг ойлгох нь илүү чухал юм. Тэрээр орон зайд сайн баримжаатай байсан: дээр, доор, зүүн, баруун, хооронд, урд, ард гэх мэт. Тэр үүнийг сайн мэдэх тусам сургуульд сурахад хялбар байх болно. Тэр тоонуудыг мартахгүйн тулд тэдгээрийг бичээрэй. Хэрэв таны гарт харандаа, цаас байхгүй бол хамаагүй, тэдгээрийг газарт саваагаар бичиж, хайрга чулуугаар тарааж өг. Эргэн тойронд тоолох материал маш их байдаг тул завсрын хооронд боргоцой, шувуу, модыг тоол. Хүүхэддээ эргэн тойрныхоо амьдралаас энгийн даалгавруудыг санал болго. Жишээ нь: гурван бор шувуу, дөрвөн толгой хулгана модон дээр сууж байна. Модон дээр хэдэн шувуу байдаг вэ? Хүүхэд асуудлын нөхцөл байдлыг сонсох чадвартай байх ёстой.

УНШИЖ БАЙНА

Нэгдүгээр ангид байхдаа ихэвчлэн олон хүүхэд аль хэдийн уншдаг, тиймээс та сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэй дуу авиа тоглож болно: түүнд тодорхой дуугаар эхэлдэг эргэн тойрон дахь объектуудыг нэрлэх, эсвэл өгөгдсөн үсэг байх ёстой үгсийг санал болго. . Та эвдэрсэн утсыг тоглуулж, үгийг дуу авиа болгон задалж болно. Мэдээжийн хэрэг, уншихаа бүү мартаарай. Хүүхэд дараа нь юу болохыг мэдэхийг хүсч байхын тулд сонирхолтой үйл явдал бүхий ном сонго. Тэр энгийн хэллэгүүдийг өөрөө уншаарай.

ЯРИА

Уншсан зүйлийнхээ талаар ярилцахдаа хүүхдээ бодлоо тодорхой илэрхийлэхийг зааж өг, эс тэгвээс тэр аман хариулт өгөхөд асуудалтай болно. Та түүнээс ямар нэг зүйлийн талаар асуухдаа "тийм" эсвэл "үгүй" гэсэн хариултанд сэтгэл хангалуун байж болохгүй, яагаад ингэж бодож байгааг нь тодорхойл, бодлоо эцэс хүртэл нь авчрахад тусална уу. Өнгөрсөн үйл явдлын талаар тууштай ярьж, дүн шинжилгээ хийж сур. Үе тэнгийнхнийхээ компанид тоглохыг санал болго. Жишээ нь: залуус ямар нэгэн объектын талаар бодож, түүнийгээ удирдагчдаа ээлжлэн тайлбарлаж, хүссэн үгийг нэрлэхгүйгээр хэлдэг. Жолоочийн даалгавар бол энэ үгийг таах явдал юм. Энэ үгийг таасан хүмүүс далд объектыг аль болох тодорхой дүрслэх ёстой. Та бөмбөгтэй эсрэг утгатай үг тоглож болно. "Хар" - чи түүн рүү бөмбөг шиддэг, "цагаан" - хүүхэд чамайг буцааж шиддэг. Яг үүнтэй адил иддэг-иддэггүй, амьд-амьгүй тогло.

ЕРӨНХИЙ ТӨЛӨВ

Олон эцэг эхчүүд хүүхэд хэдий чинээ олон үг мэддэг, төдий чинээ хөгждөг гэж боддог. Гэхдээ тийм биш. Одоо хүүхдүүд мэдээллийн урсгалд шууд утгаараа "усанд орж", үгсийн сан нь нэмэгдэж байгаа ч тэднийг хэрхэн захиран зарцуулах нь чухал юм. Хэрвээ хүүхэд хэцүү үг хэллэгийг газар руу нь эргүүлж чаддаг бол маш сайн хэрэг, гэхдээ тэр өөрийнхөө тухай, ард түмнийхээ тухай, эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаархи хамгийн энгийн зүйлсийг мэддэг байх ёстой: түүний хаяг ("улс" гэсэн ойлголтыг салгах). , "хот", "гудамж") болон зөвхөн аав, ээжийн нэр төдийгүй тэдний овог нэр, ажлын байр. 7 нас хүртлээ хүүхэд, жишээлбэл, эмээ нь ээж эсвэл аавынхаа ээж гэдгийг аль хэдийн ойлгодог. Гэхдээ хамгийн чухал нь санаж байгаарай: эцэст нь хүүхэд сургуульдаа зөвхөн мэдлэгээ харуулахын тулд биш, бас суралцахын тулд явдаг.

Буцах