Бүх эцэг эхчүүд хүүхдээ эрүүл саруул, ухаалаг, аз жаргалтай, насныхаа дагуу байлгахыг хүсдэг. Гэвч заримдаа эцэг эхчүүд хүүхдээ асар их халамжилж, бие даасан байдлыг нь хасч, түүний төлөө бүх зүйлийг хийдэг. Хүүхэд өөртөө хэрхэн үйлчлэхээ мэддэг хэрнээ эцэг эхээсээ салахгүй байхын тулд хэрхэн яаж ажиллах вэ? Тэр ганцаардал, хаягдах мэдрэмжгүй байхын тулд? Үнэн хэрэгтээ хүүхдүүд заримдаа эцэг эхээсээ дахин асуухаас айж, ичиж, асуултаа хариултгүй орхидог. Энэ хэцүү асуудлыг шийдэхийн тулд та хандаж болно Италийн эмч Мария Монтессоригийн арга. Түүнийг Орост алдартай болсны дараа эцэг эх бүр түүний үр жимсийг жишээгээр харж болно.
Монтессори арга
Уриа Монтессори"Надад өөрөө хийхэд туслаач!" Энэ аргын гол санаа бол өөрийгөө арилгах явдал юм хүүхдийн тоглоомын үеэр эцэг эхтэр ч байтугай сонголт ангиуд. Тодорхой өрөөнд, тусгай нөхцлийг бүрдүүлсэн, ямар ч насны хүүхэд (шууд утгаараа 0 ба 6 жил хүртэл) тэр яг одоо юунд дуртай, юу хийхийг хүсч байгаагаа тодорхойлох эрхтэй.
Эцэг эх нь насанд хүрсэн хүний хувьд хүүхдээ зөв, зөв чиглүүлэх хэрэгтэй. Зарим зүйл хэрхэн ажилладагийг олж мэдэхэд нь түүнд тусал, үүнийг харуулах, хэлэх боломжтой (ялангуяа бүсэд ярианы хөгжилд зориулагдсан) жишээлбэл, хүрээний оруулга дээр дүрслэгдсэн амьтан, объектын нэрс.
Энэ эсвэл тэр зүйлийг хэр удаан хийх вэ - хүүхэд өөрөө шийдэх ёстой, бүх зүйл ихэвчлэн өөр үйл ажиллагаа руу шилжих сонирхол, хүслээс хамаардаг. Таны хэрэглэж эхэлсэн нас бас чухал. Мария Монтессоригийн хөгжлийн эрт үеийн арга.Жишээлбэл, та хүүхдэд цамхаг барихыг санал болгосон ч тэр зөвхөн түүнийг эвдэж байсан ч хүүхдэд үүнийг хийхээс сэргийлж болохгүй. Устгах хэлбэрээр нялх хүүхэд ертөнцийг илүү ашиг тустай судалдаг! Сэтгэл судлаачид бүтээж эхлэхээсээ өмнө устгаж сурах ёстой гэсэн онолыг хүртэл дэвшүүлсэн.
Та аль хэдийн ойлгосноор хүүхдүүд ертөнцийг харж, насанд хүрэгчдээс өөрөөр мэддэг. Тэд олон танил зүйлсийг анх удаа хардаг - энэ тухай бүү мартаарай. Одоогийн байдлаар хүүхэд захиалгат цамхаг гэхээсээ илүү өөр өөр чиглэлд нурж буй шоонуудыг харах сонирхолтой байгаа байх.
Монтессори арга зүйн үндсэн зарчим:
- Хүүхдийн багш.Хүүхдүүд өөрсөддөө олон зүйлийг зааж сургах чадвартай бөгөөд энэ нь тэдэнд үнэлж баршгүй туршлага олж авахад тусалдаг.
- Хүүхдүүд ч бие биедээ хичээл заадаг.Нэг санаа Монтессори аргуудхүүхдүүд мөн үү 0-ээс 3 жил хүртэлТэд хамтдаа тоглож чаддаг бөгөөд хэн нэгэн аль хэдийн ярьж, хэн нэгэн алхаж чадахгүй байгаа нь тэдэнд төвөг учруулахгүй. Хүүхдүүд хүүхдүүдийг адил тэгш гэж үздэг тул насанд хүрэгчид ихэвчлэн хийдэг шиг тэдний төлөө бүх зүйлийг хийхийг хичээдэггүй. Энэ чухал мөчид ч гэсэн энэ үйл явцын бүх мөн чанар төвлөрч байна.
- Бүсүүдэд хуваах.Хүүхдийн амьдарч, сурч буй орон зайг тус бүр нь тодорхой семантик ачааллыг үүрдэг тодорхой бүсэд хуваах ёстой. Үүний тусламжтайгаар хүүхэд янз бүрийн сургалтыг бие даан давахад хялбар байх болно.
- Эцэг эхийн гол үүрэг бол хүүхдийг сонирхох явдал бөгөөд тэр өөрөө сурч чаддаг.
ЧУХАЛ!Хүүхэд дээр дарж, түүнд сонирхолтой зүйл хийхийг албадах шаардлагагүй гэдгийг санаарай. Нэг нас хүртлээ нялх хүүхэд түүнд юу илүү сонирхолтой, юу нь сонирхолгүй болохыг аль хэдийн ойлгож магадгүй юм.
Монтессори зарлигуудыг 0-6 насны хүүхдийн хөгжлийн эхэн үеийн аргууд гэж үздэг
Техник бүр тодорхой хэв маягийн үндсэн дээр төрдөг. Мария Монтессориямар үйлдэл нь ямар үр дагаварт хүргэж болохыг тайлбарлаж болох 12 "зарлиг"-ыг гаргаж ирэв.
- Байгаль орчин бол хамгийн сайн багш юм.Хүүхдийг энэ ертөнцөөс өөр юу бэлдэж чадах вэ? Хүүхэд эргэн тойронд болж буй бүх зүйлийг сонирхдог бөгөөд энэ нь байгалийн юм. Төрөл бүрийн үзэгдлийг ажиглах нь түүнд тодорхой зүйл хэрхэн ажилладагийг сурахад тусалдаг. Дараа нь хүүхдэд өөрт нь сонирхолтой, ямар сонирхолтой үйл ажиллагаануудыг сонгох нь илүү хялбар байх болно. Тиймээс, хор хөнөөл учруулахгүйн тулд зөвхөн нэг жил хүртэлх үйрмэгийг бий болгож, үндсэн нөхцөлийг хангасан шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлнэ.
- Шүүмжлэл нь хүүхдэд дүгнэлт хийхийг заадаг.Хэрэв та хүүхдээ байнга шүүмжилдэг бол тэр бусдыг, тэр дундаа эцэг эх, бусад хүүхдүүдийг шүүмжилж сурдаг бөгөөд энэ нь нийгэмшүүлэх тал дээр түүнд саад учруулж болзошгүй юм. Тиймээс үүнийг хэрхэн, хэн хийсэн бэ гэдэгт анхаарлаа хандуулахгүй байхыг хичээгээрэй. Мөн түүний хувийн амжилт, үр дүнд анхаарлаа төвлөрүүлэхийг хичээ.
- Магтаал нь хүүхдийг үнэлэхийг сургадаг.Хэрэв та хүүхдээ магтвал тэр зүйл, эд зүйл, үйлдлүүдэд өөрийн гэсэн үнэлгээ өгч сурдаг. Гэхдээ зүгээр л үйлдлээрээ магтах шаардлагагүй. Зөвхөн үр дүнд нь тэр өөрөө хүрч чадсан.
- Дайсагнасан хандлага нь хүүхдийг тэмцэхэд сургадаг.Хүүхэд тэмцэж чадах эсэх нь олон эцэг эхчүүдийн хувьд маргаантай асуудал юм. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь нялх хүүхдэд зорилгодоо хүрэх эсвэл зарим асуудлыг шийдвэрлэх арга зам болж болохгүй, гэхдээ өөрийнхөө төлөө зогсох чадвар нь хэт их зүйл биш юм. Тиймээс, зөрчилдөөнд илүү тайван хандахыг хичээ, гэхдээ зайлшгүй шаардлагатай үед өөрийнхөө төлөө зогсож сур!
- Хүүхдэд шударга хандах нь хүүхдэд шударга ёсыг заадаг.Магтаж болохгүй, гэхдээ нэгэн зэрэг хүчтэй, хүүхдээ бүү шүүмжил. Тэр өөрт нь шударга хандаж, зөвхөн бусад хүмүүст ч, өөртэй нь ч адилхан харьцдаг гэдгийг ойлгох чадвартай болно. Тиймээс үйл ажиллагаа, үр дүнд нь шударга хандах нь нялх хүүхдэд маш чухал юм.
- Хүүхдийг шоолж байвал бүр аймхай байдалд дасдаг.Аймхай зан нь ашигтай ур чадвар байж болох ч үргэлж биш. Энэ нь нялх хүүхэд хүсэл эрмэлзэл, улмаар амбицаа харуулахаас айх болно. Тиймээс ёс суртахууны хувьд дарамт шахалт үзүүлж, хүүхдийг доромжлохыг оролдох шаардлагагүй. Тэр угаасаа их мэдрэмжтэй! Ийм нөлөөллийн үр шимийг хүртсний дараа үйрмэгийн хандлагыг өөрчлөх нь бараг боломжгүй гэдгийг санаарай.
- Хүүхдэд аюулгүй орчин бүрдүүлбэл, энэ нь түүнд зөвхөн танд төдийгүй дэлхий дахинд итгэхэд тусална. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд хэтэрхий гэнэн өсөхгүйн тулд бүх зүйл дунд зэрэг байх ёстой. Өөрөөр хэлбэл, үйрмэгийн орон зайг 2 жил хүртэл баталгаажуулахыг хичээ, гэхдээ ямар ч тохиолдолд залгуур, хурц булангуудын талаар ярих хэрэгтэй. Та эцэст нь очиж үзэх боломжтой, гэхдээ тийм тохиромжтой орчин байхгүй болно.
- Хэрэв хүүхэд байнга ичиж зовдог болтэр өөрийгөө буруутай гэж мэдрэх болно. Байнгын гэм буруу нь ухамсар биш юм. Энэ нь насанд хүрсэн хүнийг үнэхээр саад болох зүйл юм. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд өөрөө өөр зүйл хийхэд бэлэн биш байгааг ойлгоход хэзээ нэгэн цагт туслах нь чухал юм. Та хүүхдийн хүч чадлын дагуу даалгавар өгөх хэрэгтэй.
- Хэрэв та хүүхдээ зөвшөөрвөл энэ нь түүнд өөрийгөө хүндлэхийг заах болно.. Мэдээжийн хэрэг, та хүүхдийг хэт магтаж болохгүй, эс тэгвээс тэр ухаантай болж өсч магадгүй юм. Та яг нялх хүүхэд шиг хэзээ зогсохоо мэдэх хэрэгтэй.
- Нялх хүүхдэд үл тоомсорлох хандлага нь түүнд тэвчээрийг зааж өгдөг. Өөртөө ч, бусад хүмүүст ч. Хүсэл эрмэлзэлтэй адил тэвчээрийг залуу хумснаас тэжээх ёстой.
- Эцэг эхчүүд хүүхдээ урамшуулж байвалтүүнд итгэх итгэлээ түүнд харуул, тэр илүү итгэлтэй болж, илүү их амжилтанд хүрч чадна.
- Хэрвээ хүүхэд гэр бүлд хэрэгтэй гэдгээ мэдэрч, өөртөө сайн ханддаг бол тэр ертөнцөөс хайрыг олж, бусдад харуулах чадвартай болно. Тэр агнасан бяцхан амьтан биш, харин ямар ч үед дэлхийг байлдан дагуулахад бэлэн байх эелдэг, өрөвч нялх хүүхэд байх болно!
Эдгээр зальтай биш, харин маш чухал зарлигуудыг биелүүлэх нь 0-6 насны хүүхдэд зориулсан Монтессори аргуудчи өсч чадна
Монтессори эрт хөгжлийн арга. Бүсчлэлийн дүрэм
Бүсчлэлийн талаар ярилцъя, аль нь Монтессорын аргын дагуумөн хүүхдээ тэнцвэртэй хөгжүүлэхэд тусална. 0-ээс 6 жил хүртэл. Бүс бүрт тохирсон дүрэм бол хүүхдэд шаардлагатай бүх зүйл түүнд бэлэн байх ёстой.
Хүүхдэд зориулсан Монтессори аргын бүсүүд
Та гэртээ хялбархан зохион байгуулж болох 6 бүсийг энд оруулав.
- өдөр тутмын амьдралын бүс.Үүнд хувцас, усны хувцас, гутал орно.
- Хэлний хөгжлийн бүс.Яриа хөгжүүлэхтэй холбоотой бүх тоглоомыг тэнд тавь: үсэг бүхий шоо, ном, карт хөгжүүлэх.
- Бүтээлч байдлын бүс.Энэ орон зайд хөгжмийн зэмсэг, будаг, харандаа, цаас, өнгөт картон зэрэг нь хүүхдэд бүтээлч санаагаа хэрэгжүүлэхэд тусалдаг бүх зүйл багтдаг.
- Байгалийн шинжлэх ухааны бүс.Хүүхэд төрөл бүрийн амьтан, ургамал, хэлбэр дүрс, бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи бусад олон ойлголтыг сурахад туслах тоглоом, эд зүйлс байх ёстой. Тэдний эргэн тойрон дахь ертөнцөд судлах шаардлагатай бүх зүйл.
- Мэдрэхүйн хөгжлийн бүс.Мэдрэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх нь хүүхдийн ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг. Энэ бүс нь хүүхдэд янз бүрийн бүтэц, хэлбэр, температурыг харуулах янз бүрийн материалыг агуулсан байх ёстой.
- Үйл ажиллагааны бүс.Идэвхтэй тоглоомуудын шинж чанарууд энд хадгалагддаг: бөмбөг, үсрэх олс, резинэн тууз болон бусад спорт, зугаа цэнгэлийн хэрэгслүүд.
6 сараас эхлэн Монтессори аргыг хэрэглэсний үр дүн
Эдгээр бүх бүсүүд байгаа эсэх Монтессори аргын дагуухүүхдэд туслах:
- Эргэн тойрон дахь орон зайн дэг журам, зохион байгуулалтад дасах;
- Ямар төрлийн тоглоом, үйл ажиллагаанд илүү дуртай болохыг чөлөөтэй сонгох;
- Төрөл бүрийн үйл ажиллагааг нүдээр харах.
Монтессори хөгжүүлэх арга зүйг ашигладаг хүүхдийн нас
Хуваах Монтессори аргатодорхой насны хувьд нэлээд хэцүү байдаг, учир нь арга зүйн үндсэн зарчмуудын нэг нь янз бүрийн насны хүүхдүүдийг нэг бүлэгт нэгтгэх явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, ийм зарчмыг техникийг ашигладаг тусгай байгууллагуудад ажиглаж болно.
Хэрэв та хүсвэл түүний зарчмуудыг дагаж, орон зайг бүс болгон хуваа. Хүүхдийн наснаас хамааран эдгээр бүсүүдийн цар хүрээ нь үндсэндээ өөрчлөгддөг.
Монтессори арга 1 жил хүртэл
Жишээлбэл нэг нас хүрээгүй хүүхдүүд, эрт үе шатанд хөгжил, тэдний жижиг хувийн орон зайг, жишээлбэл, хивс, гар утсаар тоноглох нь зүйтэй. Өнгө, хөдөлгөөнийг мэдрэхийг дэмждэг тоглоомуудыг байрлуул.
1-ээс 2 хүртэлх насны хүүхдэд зориулсан Монтессори арга
Том хүүхдүүдийн хувьд нэг жилээс 2 жил хүртэлхөдөлгөөн хийх боломжтой тул орон зайг өргөжүүлэх нь зүйтэй. Энэ насанд хүүхэд угаалгын өрөө, гал тогооны өрөө рүү бие даан алхаж, усанд орох костюм, шил нь түүнийг хүртээмжтэй газар хүлээж байх болно. Ийм техник нь хүүхдэд хооллох, усанд сэлэх, үүнд зориулагдсан газруудад тоглох хэрэгтэй гэдгийг зааж өгдөг.
Эв найрамдалтай зан чанарыг төлөвшүүлэх нь бага наснаасаа эхэлдэг - хүн бүр энэ тухай сонссон. Гэхдээ энэ талаар эцэг эхчүүдэд хамгийн том асуудал тулгардаг - сонголтын асуудал. Эхлэхийн тулд энэ нь нялх хүүхдэд заах арга зүйд хамаатай юм. Хангалттай тооны өөр өөр техник, зөвлөмж байгаа хэдий ч тэдгээрийн цөөхөн нь л хамгийн алдартай байдаг. Тодруулбал, Мария Монтессоригийн дагуу гэртээ хэрэгжүүлэх боломжтой эрт боловсролын тогтолцоо.
Мария Монтессоригийн аргын мөн чанар
Мария Монтессори бол эмч, багш, эрдэмтэн, хүүхдүүдэд заах алдартай арга зүйн зохиогч юм. Тэрээр Италид эрүүл мэндийн боловсрол эзэмшсэн анхны эмэгтэй бөгөөд сэтгэцийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй ажилладаг байжээ. 20-р зууны эхэн үед түүний боловсруулсан хөтөлбөр нь хүүхдийг бие даан хүмүүжүүлэх санаан дээр үндэслэсэн байв. Түүний арга зүйн дагуу суралцдаг хөгжлийн хоцрогдолтой хүүхдүүд хичээл эхэлснээс хойш ердөө нэг жилийн дараа хичээлийн олимпиадад тэргүүн байр эзэлж, үе тэнгийнхнээсээ илүү гүнзгий мэдлэгтэй болоход түүний хамт олон юу гайхсан бэ.
Ийм амжилтын дараа Монтессори дэлхий даяар хүлээн зөвшөөрөгдөж, түүний системийг энгийн хүүхдүүдэд зааж сургахад ашиглаж эхэлсэн.
Амьдралдаа Мария Монтессори аргыг хэрэгжүүлснээр насанд хүрэгчид хүүхэд юу сонирхож байгааг ойлгож, бүрэн хөгжих нөхцлийг бүрдүүлж, бяцхан хүүхэд хэрхэн илүү ихийг сурч болохыг тайлбарлах хэрэгтэй. Хичээлүүд нь хувь хүний тодорхой оюуны болон сэтгэл хөдлөлийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг хөгжүүлдэг тусгай бүсэд явагддаг (бид тэдгээрийн тохиргооны талаар бага зэрэг ярих болно).
Энэ сонирхолтой байна! Британийн хааны гэр бүлийн гишүүд Хенри, Уильям нар Монтессори аргын дагуу бэлтгэгдсэн. Мөн системийн нэр хүндтэй "төгсөгчдийн" дунд: зохиолч Габриэль Гарсиа Маркес, Google хайлтын системийг үндэслэгч Сергей Брин, вики үзэл баримтлалын үзэл сурталч, Википедиагийн үүсгэн байгуулагч Жимми Уэльс, мөн интернет компанийг үндэслэгч. Amazon.com, The Washington Post хэвлэлийн газрын эзэн Жефф Безос.
Системийн бүрэлдэхүүн хэсгүүд ба зарчим
Мария Монтессори боловсролын бүхэл бүтэн системд суурилсан 12 үндсэн зарчмыг боловсруулсан.
- Хүүхдүүд хүрээлэн буй зүйлээс суралцдаг.
- Хэрвээ хүүхдийг байнга шүүмжилдэг бол тэр буруушааж сурдаг.
- Хэрвээ хүүхдийг байнга магтдаг бол тэр үнэлж сурдаг.
- Хэрвээ хүүхэд байнга дайсагналцдаг бол тэр тэмцэж сурдаг.
- Хүүхэд шударга байвал шударга ёсонд суралцдаг.
- Хэрвээ хүүхэд байнга шоолдог бол тэр аймхай байж сурдаг.
- Хэрвээ хүүхэд аюулгүй байдлын мэдрэмжтэй амьдардаг бол тэр итгэж сурдаг.
- Хэрвээ хүүхэд ихэвчлэн ичиж зовдог бол тэр өөрийгөө буруутгаж сурдаг.
- Хэрвээ хүүхэд ихэвчлэн зөвшөөрөгдсөн бол тэр өөрөө өөртөө сайн хандаж сурдаг.
- Хэрвээ хүүхэд ихэвчлэн хүлцэнгүй байдаг бол тэр тэвчээртэй байж сурдаг.
- Хэрвээ хүүхэд ихэвчлэн урам зориг өгдөг бол тэрээр өөртөө итгэлтэй байдалд суралцдаг.
- Хэрвээ хүүхэд нөхөрлөлийн уур амьсгалд амьдарч, хэрэгцээтэй гэж үзвэл энэ ертөнцөөс хайрыг олж сурдаг.
Монтессоригийн хэлснээр хүүхдүүд дасгал сургуулилтаас хамгийн их мэдлэгийг олж авах ёстой.
Монтессори боловсрол нь хүүхэдтэй төрсөн цагаас нь сургуулийн нас хүртэлх үйл ажиллагааг хамардаг. Энэ нь үндсэн гурван бүрэлдэхүүн хэсэг дээр суурилдаг.
Монтессори хөтөлбөрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүд - хүснэгт
| Монтессори аргын бүрэлдэхүүн хэсгүүд | Тодорхойлолт |
| Хүүхэд ба түүний суралцах чадвар | Тодорхой насанд аль ойлголт илүү ойр байгааг тодорхой ойлгох шаардлагатай.
|
| Байгаль орчин | Хөгжлийн тодорхой үе шат бүрт хүүхэд түүнд ойлгомжтой зүйлээр хүрээлэгдсэн байх ёстой. Насанд хүрэгчдийн үүрэг бол энэхүү хүртээмжийг ухамсарлах явдал юм. Жишээлбэл, ээж нь маргааш оройдоо хувцас өлгөх орныхоо хажууд намхан сандал байвал хүүхэд өөрөө хурдан хувцаслаж сурах болно. |
| Багш аа | Хүүхэд өөрөө багш болох ёстой. Энэ аргын дагуу заах насанд хүрэгчдийн үүрэг бол ажиглах явдал юм. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдийн захиас нь эцэг эх нь түүний төлөө эсвэл түүнтэй хамт ямар нэгэн зүйл хийдэг гэсэн үг биш, харин бяцхан хүүхдэд ойлгохгүй байгаа бүх зүйлийг тайлбарлахад бэлэн байна гэсэн үг юм. Тийм ч учраас Монтессори аргын уриа нь: "Надад үүнийг өөрөө хийхэд тусална уу". |
Хөгжлийн бусад аргуудтай харьцуулах: Зайцев, Никитин, Доман, Лупан
Өмнө дурьдсанчлан, өнөөдөр бага насны хүүхдүүдэд эрт боловсролын хэд хэдэн систем байдаг. Тэдний ялгаа нь үндсэндээ:
- шаардлагатай материал;
- дасгал хийх газар;
- насанд хүрсэн хүний үүрэг.
Техникийн харьцуулалт - хүснэгт
| Харьцуулах арга | Ялгаа |
| Зайцев | Зайцевын техник нь тоглоомын хэлбэрийг агуулдаг. Үүний зэрэгцээ, Монтессори систем нь тийм ч тоглоом биш, өөрөөр хэлбэл та "Одоо бид тоглох болно" гэж хэлэх шаардлагагүй. Энэ бол жирийн амьдрал, гэхдээ тодорхой дүрмийн дагуу зохион байгуулагдсан. Тиймээс ангиудад шоо, хүснэгтээс илүү их материал хэрэгтэй болно. |
| Глен Доман | Глен Доманы арга зүйд суралцах нь картын тусламжтайгаар явагддаг. Үүнд Монтессори, Зайцев нараас ялгаатай нь хүрэхэд ямар ч нөлөө үзүүлэхгүй бөгөөд энэ мэдрэмж нь 5-аас доош насны хүүхдүүдийн ойлголтын тэргүүлэх эх үүсвэр юм. |
| Никитин | Никитиний тоглоомууд Монтессори системд ойрхон байдаг, учир нь энэ хоёр арга нь эцэг эхийг зааварчилгаа тарааж, хэрэгжилтийг нь шалгадаг хүн биш харин ахмад нөхөр гэж тодорхойлдог. Үнэн бол Никитиний систем нь нялх хүүхдийн идэвхтэй хатуурлыг агуулдаг боловч энэ нөхцөлд Зайцев, Доман, Монтессори нар бие бялдрын хөгжилд нөлөөлдөггүй. |
| Сесил Лупан | Людмила Даниловагийн системтэй адил Sessil Lupan арга нь амьдралын эхний жилд хүүхэд аль болох их зүйлийг сурахад чиглэгддэг. Харин Мария Монтессори шинэ эмийг тэнцүү хэмжээгээр хэрэглэхийг санал болгосон боловч хүүхэд үл мэдэгдэх зүйлийг үргэлж сурдаг. |
Системийн давуу болон сул талууд
Дадлагажигч багш, туршлагатай эцэг эхчүүд Монтессори аргын давуу талуудыг дараахь байдлаар нэрлэж болно.
- нялх хүүхдийн бие даасан хөгжил (насанд хүрсэн хүний удирдлагагүйгээр, гэхдээ түүний хяналтан дор);
- бяцхан хүүхдийн хувийн өсөлтийн хувь хэмжээ (тодорхой төрлийн үйл ажиллагааны бүх насны хязгаарыг ойролцоогоор өгсөн болно);
- маягтын тав тухтай байдал (та хичээлд тусгай цаг хуваарилах шаардлагагүй, системийн дагуу ажиллах нь өдөр тутмын амьдрал);
- нялх хүүхдэд хувийн сахилга бат, зохион байгуулалт, оновчтой байдал гэх мэт чухал чанаруудыг бий болгох.
Монтессори арга зүйн алдаанууд нь:
- хувь хүний бүтээлч, сэтгэл хөдлөлийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг хөгжүүлэхэд хангалтгүй анхаарал хандуулах, оюун ухаан, аналитик, логик сэтгэлгээнд шилжих;
- дүрд тоглох тоглоом байхгүй, учир нь хөгжлийн системийн зохиогчийн хэлснээр тэд хүүхдийн анхаарлыг сарниулдаг;
- нялх хүүхдийн даруу байдалд тохирсон даалгавартай холбоотой орхигдсон байдал (жишээлбэл, хэрэв хүүхэд чимээгүй, тайван, өөрөөр хэлбэл флегматик байвал ээжээсээ тусламж гуйхгүй, ингэснээр тэр өөрийгөө түгжиж эхэлнэ. түүний цогцолборууд, үүнээс гарах нь тийм ч хялбар биш);
- Монтессори систем ба уламжлалт сургуулийн дагуу ажиллах явцад гэртээ давамгайлж буй уур амьсгал хоорондын зөрүү.
Гэрийн сургалтанд шаардлагатай бүрэлдэхүүн хэсгүүд
Сургалтын бүх үйл явц нь хүүхдийн сургалтын материалтай харилцах харилцаанд суурилдаг. Тусгайлан худалдаж авсан эсвэл хийсэн тоглоом, хөзөр, гэр ахуйн эд зүйлс (лонхтой, сойз, таглаа, даавууны хаягдал гэх мэт), ном, геометрийн хэлбэр, гурван хэмжээст үсэг, тоо, будаг, хуванцар гэх мэт янз бүрийн зүйлс түүний үүргийг гүйцэтгэж болно. гэх мэт.
Хөгжмийн мэндчилгээ нь Монтесори хичээлийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Тэд хэллэг бүрийг хүүхдэд давтахад хялбар бөгөөд сонирхолтой энгийн үйлдлүүдийг гаргах боломжийг олгодог. Энэ нь гар, хөлийг сунгах, санах ой, анхаарал, ажиглалтыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.
Монтессори аргыг гэртээ хэрэгжүүлэх боломжтой. Тоглоомын шаардлагатай бүх материалыг бие даан худалдаж авах эсвэл хийх боломжтой. Мөн хүүхдийн дууг интернетээс олох, татахад хялбар байдаг. Эцэг эхчүүдээс шаарддаг зүйл бол шийдэмгий байдал, хүүхдэдээ туслах хүсэл юм. Гэр бүлд өөр насны хоёр хүүхэд байсан ч тэд өөр өөр дасгал хийж болно, гэхдээ нэг тоглоомын талбайгаас том нь залуудаа тусалдаг.
Гэртээ хэрхэн хичээл хийх вэ?
Мария Монтессоригийн арга барилыг амьдралд нэвтрүүлэхийн тулд эцэг эхчүүд зөв уур амьсгалыг бий болгох, өөрөөр хэлбэл орон зайг бүсчлэхээс эхлэх ёстой. Эдгээр бүсүүд нь тохиромжтой дидактик материалаар дүүргэгдсэн бөгөөд насанд хүрэгчдэд дэг журам сахиулах, хүүхдүүдэд "тоглоом" -д сайн жолоодоход тусалдаг. Дашрамд хэлэхэд, Монтессори бүсчлэлийн үндсэн дээр ихэнх сургуульд хүүхдийн оюун ухааныг эрт хөгжүүлэх ажлыг хийдэг.
- Дадлага хийх талбай. Энд хүүхдүүд гэр ахуйн анхан шатны мэдлэг олж авдаг. Янз бүрийн насныханд сойз, шал шүүрдэх утгуур (нэг настай хүүхдэд зориулсан), янз бүрийн хоншоор, моторт ур чадварыг хөгжүүлэх товчлуурууд (хоёр настай хүүхдүүдэд), гутал цэвэрлэх, угаах, бүр өнгөлөх (хүүхдэд зориулсан) 3-аас дээш настай) энд байрлуулсан.
- ойлголтын бүс. Түүний бүх элементүүд хэлбэр, өнгө, жин, хэмжээ (шил, лонхтой, аяга, таг) -аар ялгаатай байдаг. Энэ буланд хүүхэд моторт ур чадвар, хүрэлцэх мэдрэмж, ой санамж, бүх төрлийн анхаарлыг сургадаг.
- Математикийн бүс. Энд байгаа бүх хичээлүүд нь математиктай холбоотой бөгөөд хийсвэр сэтгэлгээний ур чадварыг дээшлүүлэх, тэвчээр, тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх зорилготой юм. Материал нь тоолох саваа, гурван хэмжээст геометрийн дүрс гэх мэт байж болно.
- Хэлний бүс бол уншиж, бичиж сурахад хэрэгтэй бүх зүйл юм. Эзлэхүүн үсэг, шоо, хуулбар дэвтэр, цагаан толгой.
- Сансрын бүс нь хүрээлэн буй ертөнц, тухайлбал байгаль, цаг агаарын үзэгдлүүд, дэлхийн янз бүрийн улс орнуудын соёл, нууцлаг байдлыг танилцуулдаг. Материалын хувьд та амьтны дүрс, хөзөр, хясаа, хайрга, ном гэх мэт зүйлсийг ашиглаж болно.
Эдгээр 5 бүс нь үнэндээ нэг жижиг өрөөнд чөлөөтэй байрладаг. Хамгийн гол нь тэдний бүх агуулга эмх цэгцтэй, хүүхдэд хүртээмжтэй байх явдал юм.
Монтессори системийн дагуу "хичээл" -ийг тодорхой хугацаанд оруулах боломжгүй: хүүхэд хүссэн үедээ суралцах ёстой. Жишээлбэл, бямба гаригт үдийн хоолны дараа та орон сууцаа цэвэрлэж эхэлдэг. Энэ үед газрын самар дасгалынхаа буланд очиж, сойз авч, танд тусална. Энд ажиллаж байгаа техник байна!
Олон эцэг эхчүүд өөрөөсөө асуулт асуудаг: үйл ажиллагааны төрлийг хэр олон удаа өөрчлөх шаардлагатай вэ? Арга зүйчид үүнд хоёрдмол утгагүй хариулдаггүй. Хамгийн гол нь хүүхэд бүр хувь хүн байдаг, өөрөөр хэлбэл ээж, аавууд бяцхан хүүхэд дуу чимээний уут хийхээс залхаж, шоо дөрвөлжин хэлбэртэй ажиллах цаг болсныг мэдэрдэг. Зөвхөн чухал нөхцөл: та өмнөх ажил дуусч, бүх бараа материалыг байрлуулсны дараа л шинэ ажил эхлүүлэх боломжтой. Зарим үйл ажиллагаанд нялх хүүхдэд хамтрагч, жишээлбэл, сугалаа тоглох шаардлагатай байдаг мөчийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Тиймээс эцэг эхийн хөндлөнгөөс оролцохгүй байх зарчим нь хамтарсан тоглоомуудад хамаарахгүй.
Насанд хүрэгчдийн үүрэг бол туслах биш, харин хүүхдүүд энэ эсвэл тэр материалаар юу хийж байгааг ажиглах явдал юм.
Энэхүү хөгжиж буй техникийн дагуу хичээлүүд нь тусгай тоглоом, гарын авлагыг агуулдаггүй. Мария Монтессоригийн зарчмууд нь агуулгаас илүүтэй зохион байгуулалтын асуудалтай илүү холбоотой байдаг.Гэсэн хэдий ч DIY сургалтын тоног төхөөрөмж бий болгох олон сонголт байдаг. Энэ нь зөвхөн үйлдвэрлэх аргаас гадна хэрэглэх нь зүйтэй гэсэн наснаас ялгаатай.
1 хүртэлх насны хүүхдэд зориулсан хичээлүүд
Энэ насанд хөлд орж буй хүүхдүүдэд тоглоом сонгох зарчим нь мэдрэхүйн мэдрэмж их байх тусмаа сайн байдаг. Ерөнхийдөө бүх зүйл:
- чимээ шуугиан;
- дуу чимээ гаргадаг;
- өөрчлөгдсөн байна.
Тоглоомын хувьд:
- алсын хараа, хүрэлцэх мэдрэмжийг сургах зориулалттай дүүргэсэн уут (тэдгээрийн хувьд бид янз бүрийн бүтэцтэй, гөлгөр эсвэл хээтэй даавууг авдаг бөгөөд дүүргэгчийн хувьд - үр тариа, шош, полистирол, жижиг хайрга);
- сонсголын мэдрэмжийг сургах хоосон бус нягт хаалттай шил, хайрцаг, лонхтой (бид элс, мөхлөг, хайрга гэх мэтийг цутгадаг);
- бөмбөлгүүдийг, шош, гоймон - зөвхөн насанд хүрэгчдийн хяналтан дор!
Нэг нас хүртэлх хүүхэд объектын шинж чанарыг сонирхож байгаа боловч үр дүн нь тийм ч чухал биш тул тоглоомууд нь:
- нялх хүүхдэд объектыг сунгах (хуруугаар атгах дасгал хийх);
- гарт байгаа зүйлийг нэрлэх (санах ойг хөгжүүлэх);
- хүүхдийн нэг гараас нөгөө гар руу шилжих.
Эдгээр үйл ажиллагаа нь хүүхдийн дуу, шүлэг (эцэг эхийн дуулж, аудио бичлэг) дагалдаж болно.
1-ээс доош насны хүүхдэд зориулсан өөрөө хийх боловсролын Монтессори тоглоом - видео
1-ээс 2 насны хүүхдэд зориулсан хамгийн сайн дасгалууд
Энэ үе шатанд бид хурууны моторт ур чадварыг сургаад зогсохгүй мэдрэхүйн ойлголтыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлж, дэг журмын талаархи анхан шатны санааг өгдөг.
Тоглоомын материал, агуулга
1 настайгаасаа эхлэн хүүхэд анхаарлаа төвлөрүүлж, насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэндээ идэвхтэй дуурайж, түүний зарим үйлдэл нь тодорхой үр дүнд хүргэдэг гэдгийг ойлгодог. Хүүхэд ганцаараа үлдэх боломжийг олгох ёстой үед нас эхэлдэг. Гэхдээ зөвхөн түүний тоглодог тоглоомын үнэмлэхүй аюулгүй байдлын нөхцөлд л.Энд хэдэн хэрэгтэй тоглоом байна.
- "Нууц хайрцаг". Бид шаардлагагүй шил, лонхтой, хайрцгийг том хайрцагт хийнэ. Чухал нөхцөл: бүгдийг нь таглаагаар хаасан байх ёстой. Зүйл бүрт жижиг зүйл тавь (шошноос эхлээд Kinder Surprise-ийн тоглоом хүртэл). Эдгээр савыг эргүүлснээр хүүхэд зөвхөн сониуч зангаа хангахаас гадна хурууны нарийн моторт чадварыг идэвхтэй хөгжүүлэх болно.
- "Талх эзлэгч". Бид хуванцар тоглоом (хуучин нь илүү зохимжтой, энэ нь харамсалтай биш) авч, амыг нь огтолж, бяцхан хүүхдэд шош, вандуй эсвэл бөмбөлгүүдийгээр симуляторыг тэжээхийг санал болгодог. Хуруугаараа жижиг зүйлийг авах, бүр жижиг аманд хийх нь хэцүү байдаг тул хүүхэд моторт ур чадвар, нүд, тэвчээрийг сургах болно.
- "Ид шидийн сав" буюу 9-15 сартай хүүхдийн дуртай тоглоом. Үр тариа, гоймоныг харьцангуй гүн, өргөн аяга эсвэл сав руу хийнэ. Энэ агуулгад жижиг объектууд (туулайн бөөр, хясаа, тоглоом) "оршуулсан" байдаг. Үйрмэгийн даалгавар бол далд зүйлийг олох явдал юм. Эцэг эх нь эхлээд өөрсдийгөө харуулж, дараа нь түүнийг өөрөө тоглохыг зөвшөөрдөг боловч хяналтан дор байдаг.
Дашрамд хэлэхэд, энэ тоглоомыг хөгшин настай ч гэсэн орхиж болохгүй: энэ нь даалгаврыг хүндрүүлэхэд хангалттай, жишээлбэл, бүх улаан эсвэл цэнхэр өнгийн зүйлийг олоход хангалттай.
- "Пересыпака" (үр тариатай тоглоом) нь хүүхдийн сэтгэлийг татах нь дамжиггүй. Нэг аяганаас бага нь халбагаар агуулгыг нь нөгөө рүү хийнэ. Хэрвээ хүүхдийн тээрэм байдаг бол нойрмоглож буй үр тариа нь илүү зугаатай байх болно.
- "Бид гахайн санг дүүргэж байна." Бид гахайн банк эсвэл лонхтой авч, зоос эсвэл бөмбөлөг, царсны боргоцой гэх мэт хэмжээнээс бага зэрэг жижиг нүх гаргана. Бяцхан нь сав руу объектыг түлхэх хүчин чармайлт гаргах ёстой. Үүнийг хүндрүүлэхийн тулд бид өөр өөр өнцгөөр хэд хэдэн зүсэлт хийдэг.
- "Оёдолчин". 1.5 настай хүүхдүүд ихэвчлэн хайчаар тайрч сурдаг. Үнэн, тэд хоёр гартаа харуулах хэрэгтэй - тиймээс тэд зарчмыг хурдан ойлгодог. Тоглоом нь иймэрхүү байж болно: насанд хүрсэн хүн цаасан тууз барьдаг, харин жаахан нь түүнийг огтолдог. Хүүхдүүд хуваагдашгүй бүхэл бүтэн хэсгүүдэд хуваагдах үйл явцыг маш их татдаг. Та хичээлийг хоёр ширхэг даавуугаар төрөлжүүлж болно, нэг хэсэгт нь өөр өөр хэмжээ, бүтэцтэй товчлуурууд, нөгөө талд нь гогцоонууд, бас өөр хэмжээтэй байдаг. Хүүхдүүд ийм симуляторуудыг тайлж, бэхлэхдээ баяртай байдаг.
- "Лепка". Энэ насанд хүүхдийг plasticine-тай танилцуулах цаг болжээ: мушгирсан бөмбөг, өнхрөх хиам. Дүрсийг шууд бүтээхийн тулд тэдгээрийг дээжээс (жишээлбэл, зураг, тоглоом, ингэснээр бяцхан сурагч эцсийн үр дүнг харах боломжтой), гоёл чимэглэлийн хэрэгсэл (шүдэнз, навч, царсны мод болон бусад) чимэглэж, чимэглэх ёстой. .
- "Ус". Бид янз бүрийн савыг өргөн тавиур дээр тавьдаг. Хүүхэд шингэнийг нэгээс нөгөө рүү нь асгах ёстой, энэ нь юүлүүрээр дамжина. Та мөн аяга таваг угаагч хөвөнгийн жижиг хэсгүүдийг усанд дүрж, дараа нь шахаж, "далайн ёроолоос" хайрга, хясаа эсвэл бөмбөлгүүдийг авч болно.
- "Зураач". Бид загварын загварыг хэвлэж, цавуу, өнгөт цаас бэлтгэдэг. Өнгөт обудтай энэ эсвэл өөр хэсгийг тодорхойлохыг хүссэн газруудад цавуу түрхээрэй. Эхлээд өөрийгөө харуул, дараа нь хүүхэд оролдоод үзээрэй.
Мөн хүүхдийн хөгжилд зориулсан Монтессоригийн алдартай тоглоомууд байдаг. Энэ насанд нэхсэн тор нь тохиромжтой (жишээлбэл, нэхсэн торны нүхтэй картон гутал эсвэл цахилгаан товч бүхий гутал хэлбэрээр), "Улаан саваа" гэсэн үнэ цэнийн санааг бий болгоход тохиромжтой, "Ягаан" "Цамхаг" нь "том", "жижиг", "хамгийн том", "хамгийн жижиг", "бор шат"-ын мөн чанарыг ойлгохын тулд хүүхэд "нимгэн", "зузаан", "хамгийн нимгэн", "хамгийн зузаан" гэж юу болохыг ойлгох болно. .
Хүүхдийг хөгжүүлэх модон Монтессори тоглоом - гэрэл зургийн цомог
Ягаан цамхагийн тусламжтайгаар хүүхэд "том", "жижиг" гэсэн ойлголтыг хурдан сурна Улаан баарны тусламжтайгаар хүүхэд "урт", "богино" гэсэн ойлголтыг хурдан сурна. 
Нэхсэн тор нь хүүхдийн гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлдэг
2-оос 3 настай хүүхдэд зориулсан тоглоомын өрөө
Насанд хүрэгчдийн үүрэг улам бүр ажиглалтын байрлал руу шилжиж байна. Энэ насанд хүүхдүүд ямар нэгэн үр дүнд хүрэхийн тулд ямар нэгэн зүйл сурах хэрэгтэй гэдгийг аль хэдийн ойлгодог.Энэ үйл явц нь гайхалтай сэтгэл татам юм.
- "Бүтээн байгуулагч". Зүгээр л дэлгүүрээс худалдаж авсан Лего биш. Хайрга, даавууны хэсэг, сүрэл, олс, модон блок, хясаа ашиглана. Насанд хүрэгчдийн даалгавар: нялх хүүхдийн мэдэлд байгаа материалаар хангах, ... ажиглах. Мөн бяцхан нь тэдгээрийг нэгтгэх арга замыг олох болно.
- "Таавар". Бид хуучин ил захидлуудыг аваад 2, 3, 4 (наснаас хамааран) хэсэгт хуваадаг. Бид танд зургийг хэрхэн эвлүүлэхийг харуулж байна. Хүүхдүүд энэ үйл ажиллагаанд дуртай байдаг.
- "Ангилагч". Жишээлбэл, зураг уяхад зориулсан хоншоор нь цэнхэр хайрцагт, мал тэжээхэд зориулсан шош нь улаан хайрцагт байдаг гэдгийг хүүхэддээ аажмаар зааж өг. Тиймээс хүүхэд объектуудыг өнгө, хэмжээ, үйл ажиллагааны хэлбэр, тоо хэмжээ гэх мэтээр бүлэглэж дасдаг.
Та модон тоглоомыг татах боломжтой: "Геометрийн дүрсүүд", "Шпиндтэй хайрцаг" (тоолохыг заахдаа модон саваагаар дүүргэх хэсэгт хуваагдсан хайрцгийг ашигладаг).
2-3 насны хүүхдэд зориулсан тоглоомууд - зургийн цомог
Монтессори системийн дагуу 1-ээс 3 насны эцэг эх, хүүхдүүдийн хамтарсан ангиуд - видео
3-6 насны хүүхдүүдэд Монтессори заах арга
Энэ насны ажил нь өмнөх үе шатуудаас хэлбэрийн хувьд ялгаатай бөгөөд хүүхдийг гэр бүлийн бүрэн эрхт гишүүн болгож, бусад хамаатан садантай адил үүрэг гүйцэтгэдэг, эрх эдэлдэг.
3 жилийн дараа таны хүүхдийн амьдралын практик талыг сонирхох нь тийм ч их байхаа больсон. Гэхдээ энэ хугацаанд та тэвчээрийг хөгжүүлж, өмнө нь сурсан ур чадвараа хүндрүүлж чадна, тухайлбал:
- хувийн арчилгаа (зөвхөн шүдээ угаах биш, харин сойзоо угааж, арилгах, өглөөний цай бэлтгэхэд оролцох, аяга таваг угаах, хэрэв бүгдийг нь биш бол ядаж нэг аяга);
- байшин цэвэрлэх (шүүрдэх ажилд арчиж, тоос арчиж болно);
- гэрийн тэжээвэр амьтдын хивс цэвэрлэх, гэрийн ургамал арчлах.
4-5 настай хүүхдийн мэдрэхүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх дасгалын сонирхол буурдаг. Гэсэн хэдий ч энэ насанд хүүхдүүд кинетик элсээр тоглохдоо баяртай байдаг (энгийн элсийг хүнсний будгийн уусмалаар будаж болно). Хичээлүүд нь дараахь зүйлийг агуулж болно.
- янз бүрийн сүүдэртэй холих;
- шилэн дээр зураг зурах;
- элсэн барилгуудыг доторлох, хэмжээ, өнгөөр нь харьцуулах гэх мэт.
Дуу чимээний уутны оронд та жинхэнэ хөгжмийн зэмсгийг холбож болно (мэдээжийн хэрэг, эцэг эх нь хүчтэй мэдрэлгүй бол илүү олон янз байх тусмаа сайн).
Хүүхдэд тухайн зүйлийн аль нэг чанарт хэрхэн анхаарлаа төвлөрүүлж болохыг харуулах цаг болжээ. Жишээлбэл, мандариныг нүдээ аниад үнэрлээрэй, өөрөөр хэлбэл харааг эс тооцвол үнэрлэх, хүрэх мэдрэхүйн гол эх үүсвэр болдог. Аажмаар хүүхэд 1-2 шинж чанарт анхаарлаа төвлөрүүлж, тэдгээрийг чухал болон хоёрдогч гэж хувааж сурах болно.
4-5 настайдаа хүүхэд бичих онцгой сонирхолтой болж эхэлдэг. Энэ чадварыг сургах дасгалын хувьд та дараахь зүйлийг ашиглаж болно.
- хэвлэсэн ангаахай;
- хуруугаараа манна эсвэл элсэн дээр бичих;
- самбар дээр шохойгоор захидал бичих;
- шоо эсвэл соронз дээрх үсгүүдээс үг хийх;
- жорыг сурах.
Хэл ярианы хөгжлийн чухал үе шат бол уншиж сурах явдал юм.Арга зүй нь дараахь зүйлийг агуулна.
- дууг таних тоглоомууд (жишээлбэл, энэ нь юу болохыг таах: энэ нь өрөөнд байгаа зүйл бөгөөд "S" үсгээр эхэлдэг);
- гарын үсэг зурсан жижиг зүйл бүхий хайрцаг (чухал зүйл: үгсийн үсгийг бичсэнтэй ижил аргаар унших ёстой);
- Дуудлага дахь үсгүүдийн нэр нь зөв бичгийн дүрэмтэй давхцаж, хүрээлэн буй ертөнцийн объектуудын үгсийн нэрийг бичсэн карт бүхий ангиуд;
- том зураг, 1-2 дагалдах өгүүлбэр бүхий гар хийцийн эсвэл худалдаж авсан ном унших.
Гэхдээ 4 настайдаа математикийн сонирхол, эсрэгээр мэдэгдэхүйц нэмэгддэг. Монтессори дасгалууд нь мэдрэхүйн блок материалыг ашиглах явдал юм. Тооны харааны дүрсийг нэртэй хослуулахын тулд ажлыг чиглүүлэх шаардлагатай. Жишээлбэл, хэрэв та хүүхдэд 2 + 2 = 4 гэдгийг санах хэрэгтэй бол шаардлагатай тооны бөмбөлгүүдийг, зоосыг карт дээр бичсэн тоотой хослуулахыг санал болгох нь зүйтэй юм.
5-6 настайгаасаа эхлэн хүүхэд эргэн тойрныхоо ертөнц хэрхэн харагддагийг нарийвчлан мэдэхийг хүсдэг. Тиймээс чипс нь ургамал, амьтны аймгийн төлөөлөгчдийн зураг бүхий лото тоглож, амьтан, улс орон, ард түмний тухай сонирхолтой баримтуудыг уншаарай.
Хүүхэд зурахыг зөвшөөр, тэгээд үйл явцад хөндлөнгөөс оролцох шаардлагагүй. Мөн програм үүсгэх, гербарий хийх. Пластилин, полимер шаварыг ажилд холбож болно. Хамгийн гол нь залуу бүтээгч нь бүтээлч ажилд зориулсан материалаар янз бүрийн манипуляци хийх дуртай байдаг.
3-6 насны бүтээлч хөгжил - гэрэл зургийн цомог
Соронзон үсэг цагаан толгойн үсгийг сурахад тусална Хуруугаараа элсэнд зурах нь хүрэлцэх мэдрэмжийг улам хөгжүүлэхэд тусална Самбар дээр зурах нь таны хүүхдийн бичих сонирхлыг төрүүлнэ Хамтдаа ном унших нь таны хүүхдийг номонд дуртай болгоход 4 наснаас эхлэн суралцана. Энэ нь тоглоом тоглох боломжийг өргөжүүлдэг тоо нэмэгдэж байгаа нь хүүхдүүд тоглох явцад янз бүрийн материалыг өөрсдөө нэгтгэдэг.
Видео: Монтессори аргыг ашиглан 3-6 насны хүүхдүүдтэй хийсэн үйл ажиллагааны жишээ
Мария Монтессоригийн арга нь гэр бүлийн харилцааны ямар ч тогтолцоонд нийцдэг бөгөөд практик юм. Хүүхэд ямар нэгэн зүйл хийхийг албадах шаардлагагүй: та түүний юу хийж байгааг харж, энергийг зөв чиглэлд чиглүүлэх хэрэгтэй. Мөн бага зэрэг төсөөлөл үзүүлж, онлайн нийгэмлэгийн зөвлөмжүүдийг нэгтгэснээр та ангиудын материаллаг баазыг хөгжиж буй сургуулиудын төрөлжсөн бүлгүүдээс дордуулахгүй байх боломжтой. Хамгийн гол нь эцэг эхчүүд сонирхож байх ёстой - тэгвэл хүүхэд дадлага хийснээр шинэ зүйл сурах үйл явцыг гэрэлтүүлэх болно.
"Хүүхдийн амьдралын эхний 2 жил нь хамгийн чухал бөгөөд түүний дараагийн амьдралд чухал нөлөө үзүүлдэг, учир нь бүх дэлхий нялх хүүхдэд нээлттэй байдаг." - Мария Монтессори. Төрөхөөс нэг нас хүртэл дараахь зүйлд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.
Хөгжим ба хүний хоолой
Хүүхэд эхийн гэдсэнд байхдаа гаднаас ирж буй дуу хоолойг сонсож эхэлдэг тул хүний дуу хоолой түүнд маш сонирхолтой байдаг. Тэрээр хамгийн ойр дотны хүмүүсийн дуу хоолойны интонац, тембрийг санаж, дуу хоолойны интонацийг барьж авдаг. Тиймээс хүүхэд төрсний дараа түүнтэй аль болох их ярилцаж, түүнд хэр их хайртай гэдгээ хэлэх, эргэн тойрон дахь бүх зүйлийн талаар ярих нь маш чухал юм. Таны дуу хоолой зөөлөн байх ёстой: үгсийг тодорхой, алдаагүй дуудаж, хүүхэддээ дуу дуул.
Монтессори системийн дагуу дараахь зүйлд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Таны хүүхэд ямар нэгэн зүйл хэлэхийг оролдох үед, жишээлбэл, түүнийг дуурайж, дуу хоолойных нь бүх аялгууг барьж, давт. Тиймээс та түүнийг анхны ярианд нь өдөөх болно. Та харах болно: хэсэг хугацааны дараа таны хүүхэд улам олон шинэ дуу чимээ гаргаж эхэлнэ ...
Нэмж дурдахад, та төрсөн цагаасаа эхлэн нялх хүүхдэд ном уншиж, зураг үзүүлж, нялх хүүхэдтэй сайхан сонгодог хөгжим сонсож болно. Эцсийн эцэст, хүүхэд дөнгөж төрөхдөө: тэр сууж чадахгүй, мөлхөж, гүйж чадахгүй. Түүний хийж чадах цорын ганц зүйл бол түүнийг хүрээлж буй бүх зүйлийг харах явдал юм. Тиймээс түүний ертөнцийг үзэсгэлэнтэй амьтад, ургамал, байгаль гэх мэтээр дүүргэх шаардлагатай байна.
Аюулгүй байдал, тав тухтай байдал
Эдгээр нь таны хүүхдэд өгөх ёстой хоёр чухал хүчин зүйл юм. Өмнө нь нялх хүүхэд төрснөөс хойш амьдралынхаа үеийг санадаггүй гэж үздэг байсан бол одоо хүүхэд амьдралынхаа урт хугацааг төдийгүй төрөлтийг хүртэл санаж чаддаг болох нь шинжлэх ухаанаар нотлогдсон. Ээжийнхээ гэдсэнд байгаа тэрээр эргэн тойрныхоо дуу хоолойд аль хэдийн дассан, ээжийнхээ зүрх хэрхэн цохилж байгааг сайн мэддэг. Түүнийг төрөхөд тэрээр төрөхөөс өмнө түүнийг хүрээлж байсан бүх дуу хоолойг аажмаар таньж эхэлдэг; Ээжийгээ хөхүүлэхдээ түүний зүрх сэтгэлийг сонсдог, түүний хажууд бяцхан эр аюулгүй байдлыг мэдэрдэг тул хүүхдийг төрөхөөс өмнө дуу хоолойг нь сонссон ойр дотны хүмүүсээр хүрээлэх нь эхний үед маш чухал юм. Хүүхдийг айлгахгүйн тулд найз нөхөддөө анх удаа үзүүлэх нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм. Хүүхэдтэй маш болгоомжтой байгаарай, түүнтэй тайван, эелдэг дуугаар ярьж, байгалийн материалаар хийсэн зөөлөн дулаан хувцас өмсөж, хувцасны оёдол гарахад анхаарлаа хандуулаарай. Ингэснээр та нялх хүүхдэд дэлхий ертөнц үзэсгэлэнтэй, тохь тухтай, аюулгүй гэдгийг ойлгох бүх нөхцлийг бүрдүүлэх болно.
Мөрөөдөл
Нялх хүүхдэд унтах нь маш чухал юм. Таны хүүхэд 9 сарын турш харанхуй, битүү, давчуу газар - таны гэдсэнд байсан гэж төсөөлөөд үз дээ, дараа нь түүнийг төрөхөд маш их дуу чимээ, гэрэл, огт өөр ор, бүх зүйл, бүх зүйл, бүх зүйл бүрэн дүүрэн байдаг. ээжийнх нь хоолойг эс тооцвол өөр. Тиймээс эцэг эхийн гол үүрэг бол нялх хүүхдийг тав тухтай унтахад шаардлагатай бүх нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. Монтессори систем нь бүх эцэг эхчүүд хүүхдэд зориулсан хувийн орон зайг хангах ёстой гэж үздэг. Энэ нь хүүхдийн өрөө, дэвсгэр, эсвэл талбай, өөрөөр хэлбэл хүүхэд өөрийн хувийн хуваарийн дагуу унтаж, мөлхөж, хүссэнээрээ цагийг өнгөрөөх боломжтой газар байж болно. Хэрэв та хүүхдээ гарт дасгаж, унтахынхаа өмнө байнга сэгсэрч, эсвэл ижил дуу дуулбал хүүхэд үүнд донтож, дараа нь эдгээр зүйлгүйгээр унтаж чадахгүй болно. Ирээдүйд түүнийг үүнээс салгах нь илүү хэцүү байх болно. Нялх хүүхдийн тархины сэтгэцийн ажил нэг минут ч зогсдоггүй. Хүүхэд унтаж байхдаа тархи нь сэрүүн байхдаа харсан бүх зүйлээ боловсруулж, ойлгодог. Нярай хүүхдийг бид арчаагүй бяцхан хүмүүс гэж харах ёсгүй, учир нь нялх хүүхдүүд жижиг хэмжээтэй ч гэсэн оюун ухаан, бие бялдрын асар их чадвартай байдаг ...
Тоглоомын жишээ
М.Монтессоригийн бяцхан хүүхдэд зориулсан хөтөлбөрт хүүхдийн нарийн моторт ур чадвар, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлээд зогсохгүй хүүхдийг өдөр тутмын амьдралд дасан зохицож, насанд хүрэхэд нь бэлтгэдэг тусгай тоглоомууд багтдаг.
Та Монтессори системийн санал болгож буй тоглоомуудыг 10 сараас 7 хүртэлх насны хүүхдүүдтэй хялбархан тоглох боломжтой. Гэртээ эдгээр практик аргуудыг хүүхэдтэйгээ хамт судалснаар та түүний гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлж, анхаарал төвлөрүүлэх, нүд, гарны хөдөлгөөний зохицуулалтыг сургах, үүнээс гадна та хүүхдийг насанд хүрэхэд дасан зохицоход нь туслах болно. цэцэрлэгт дасан зохицоход, тухайлбал өөрийгөө болон хайртай хүмүүсээ халамжлах чадвар нь маш чухал юм !!! Тиймээс, практик аргуудыг өөрсдөө энд оруулав.
Халбага ашиглан дасгал хий
Зорилго нь халбагаар утгуур хийж сурах явдал юм.
Шаардлагатай материал: аяга, халбага, ямар ч төрлийн буурцагт ургамлууд (буурцаг зэрэг том зүйлээс эхлэх нь дээр, дараа нь сэвэг зарам, вандуй, будаа, Сагаган гэх мэт рүү шилжиж болно).
Хувцасны хавчаар зүүж сурах
Тодорхойлолт - бид хувцасны хавчаарыг аяганы ирмэг дээр зүүж сургадаг.
Шаардлагатай материал: олон өнгийн хувцасны хавчаар, аяга.
Энэ нь юу өгдөг вэ? Төвлөрөл, моторт ур чадвар, нүд, гар зохицуулалтыг сургадаг.
Нас - бид энэ тоглоомыг 1 настайгаасаа тоглож байна.
Нэмж дурдахад дараагийн алхамыг дадлага хийж болно, жишээлбэл, олон өнгийн цаасыг хувцасны хавчаараар сунгасан олсоор бэхлэх.
Самарыг боолт руу хэрхэн шургуулж сурах
Тодорхойлолт - бид олон өнгийн, янз бүрийн хэлбэр, хэмжээтэй тоглоомын самар, боолтыг авч, шураг, тайлах чадварыг сургадаг.
Шаардлагатай материал: тоглоомын самар, боолт.
Энэ нь юу өгдөг вэ?
Моторт ур чадварын сургалт.
Нас - Бид энэ тоглоомыг 1 жил 6 сар тоглож байна. Одоогоор тийм ч сайн ажиллахгүй байна. Гэсэн хэдий ч энэ тоглоом нь өндөр настай хүмүүст зориулагдсан.
Дашрамд хэлэхэд, та энгийн хуванцар савыг задлах, мушгих ур чадварыг сургаж эхэлж болно.
нэхсэн тор нэхэж сурах
Зорилго нь янз бүрийн хэмжээ, өнгө, хэлбэрийн бөмбөлгүүдийг уях дадлага юм уу?
Шаардлагатай материал: янз бүрийн хэлбэр, өнгө, хэмжээтэй бөмбөг, утас.
Энэ нь юу өгдөг вэ?
Анхаарал төвлөрлийг хөгжүүлэх, хурууны нарийн моторт ур чадварыг сургах, нүд, гарыг зохицуулах, ангилах чадварыг хөгжүүлэх.
Нас - бид энэ тоглоомыг 1 настайгаасаа тоглож байна.
Хавчаараар объект авч сурах
Зорилтот - Бид хавчаараар янз бүрийн өнгийн шоо авч, өөр өөр эсүүдэд савлаж сургадаг.
Шаардлагатай материал:
клип, олон өнгийн шоо.
Энэ нь юу өгдөг вэ? Анхаарал төвлөрүүлэх, нүд, гарыг зохицуулах, ангилах чадварыг хөгжүүлэх.
Нас - Энэ тоглоомыг 2 наснаас эхлэн тоглож болно.
Ус асгах дасгал хий
Энэ нь юу өгдөг вэ?
Хөдөлгөөний ур чадвар, анхаарал төвлөрөл, нүд, гар зохицуулалтыг сургах.
Нас - бид энэ тоглоомыг 1 жил 4 сар орчим тоглож байна.
Нэг том савнаас 2 жижиг саванд хийж сурна
Тодорхойлолт - хүүхэддээ Velcro, товч, цахилгаан товч, тэврэлт, зангиа, гутлын үдээсийг хэрхэн нээх, хаахыг зааж өг.
Шаардлагатай материал: Та Монтессори дэлгүүрээс бэлэн материал худалдаж авах эсвэл зүгээр л хуучин хувцас хэрэглэж болно.
Энэ нь юу өгдөг вэ?
Бие даасан байдалд суралцах, гарын хөдөлгөөнийг зохицуулах.
Нас - Бид энэ тоглоомыг 1 жил 6 сар орчим тоглож байна.
Зүү, пипеткгүйгээр тариур ашиглан нэг савнаас нөгөө сав руу ус асгаж сурах
Тодорхойлолт - нялх хүүхдэд эдгээр хүрээний оруулгыг хэрхэн угсарч, задлахыг үзүүлээрэй, ингэснээр хүүхэд янз бүрийн хэлбэрүүдтэй танилцах болно.
Энэ нь юу өгдөг вэ?
Хөдөлгөөний зохицуулалт, гар ур чадварыг сургах.
Нас - бид энэ тоглоомыг 1 настайгаасаа эхлэн тоглож байна.
Шүүлтүүрээр хөвж буй зүйлийг авч сурах
Тодорхойлолт - ширээний теннисний бөмбөгийг жижиг шүүлтүүр, халбагаар барьж авах дасгал. Нэг аяга усаар дүүргээд ширээний теннисний бөмбөг дүрж, хүүхдэдээ бөмбөгийг хэрхэн барихыг үзүүлээрэй.
шүүж, хоосон аяга руу шилжүүлнэ.
Шаардлагатай материал:
2 аяга, ширээний теннисний цөөн хэдэн бөмбөг, халбага, жижиг шүүлтүүр, хөвөн.
Энэ нь юу өгдөг вэ?
Нэмж дурдахад, тоглоомын хувьд та зөвхөн бөмбөг ашиглахаас гадна иж бүрдэл, жишээлбэл, далайн амьтдыг худалдан авч, хүүхдийг барьж авахыг урьж болно.
Нарийн хүзүүтэй лонхонд юүлүүр, лонх ашиглан ус хийж сурах
Тодорхойлолт - юүлүүр, лонхтой ус асгах сургалт.
Шаардлагатай материал:
нарийн хүзүүтэй лонх, лонх, юүлүүр, хөвөн.
Энэ нь юу өгдөг вэ? Хөдөлгөөний ур чадвар, анхаарал төвлөрөл, нүд, гар зохицуулалтыг сургах.
Нас - Бид энэ тоглоомыг 1 жил 5 сар орчим тоглож байна.
Гоймонг нэг савнаас нөгөө сав руу хэрхэн шилжүүлэх талаар суралц.
Тодорхойлолт - Хүүхдэдээ гоймоныг нэг савнаас нөгөө сав руу хэрхэн шилжүүлэхийг үзүүл.
Шаардлагатай материал: 2 жижиг аяга, гоймон (гоймоноос бусад нь будаа, Сагаган болон бусад үр тариа хэрэглэж болно, гэхдээ илүү том материалаас эхлэх нь дээр).
Энэ нь юу өгдөг вэ? Хөдөлгөөний ур чадвар, анхаарал төвлөрөл, нүд, гар зохицуулалтыг сургах.
Нас - Бид энэ тоглоомыг 1 жил 4 сар орчим тоглож байна.
Бид Velcro, товч, цахилгаан товч, горхи, зангиа, гутлын үдээсийг нээж, хааж сурдаг.
Тодорхойлолт - хүүхэддээ Velcro, товч, цахилгаан товч, тэврэлт, зангиа, гутлын үдээсийг хэрхэн нээх, хаахыг зааж өг.
Шаардлагатай материал: Та Монтессори дэлгүүрээс бэлэн материал худалдаж авах эсвэл зүгээр л хуучин хувцас хэрэглэж болно.
Энэ нь юу өгдөг вэ? Бие даасан байдалд суралцах, гарын хөдөлгөөнийг зохицуулах.
Нас - Бид энэ тоглоомыг ойролцоогоор 1 жил 6 сар тоглож байна.
Хүрээн доторх фрэймүүдийг тоглуулах (дүрсүүдийн танилцуулга)
Тодорхойлолт - нялх хүүхдэдээ эдгээр хүрээний оруулгыг хэрхэн угсарч, задлахыг үзүүлээрэй, ингэснээр хүүхэд янз бүрийн хэлбэр дүрстэй танилцах болно.
Шаардлагатай материал: Бяцхан үрдээ өнгө өнгийн геометрийн шигтгээтэй жааз аваарай.
Нас - Бид энэ тоглоомыг 1 настайгаасаа эхлэн тоглож байна.
Жаазаар тоглох
(Хэлбэр ба хэсгүүдийн танилцуулга).
Тодорхойлолт - Хүүхэддээ эдгээр хүрээний оруулгыг хэрхэн угсарч, задлахыг үзүүлснээр хүүхэд өөр өөр хэлбэр, эд ангиудыг мэддэг болно.
Шаардлагатай материал: Бяцхан үрдээ өнгө өнгийн геометрийн шигтгээтэй жааз аваарай.
Энэ нь юу өгдөг вэ? Хөдөлгөөний зохицуулалт, гар ур чадварыг сургах.
Нас - бид энэ тоглоомыг ойролцоогоор 1 жил 5 сар тоглож байна.
Тодорхойлолт - нялх хүүхдэдээ эдгээр оньсого хэрхэн угсарч, задлахыг үзүүлээрэй, ингэснээр хүүхэд зөвхөн янз бүрийн хэлбэрүүдтэй төдийгүй зэрлэг болон тэжээвэр амьтад, тоо, гэр ахуй, хөдөө аж ахуй, үлгэр гэх мэт зүйлстэй танилцах болно.
Шаардлагатай материал: Бяцхан үрсдээ өнгө өнгийн хөгцтэй жааз аваарай.
Гэрийн тэжээвэр амьтдын танилцуулга
Мария Монтессори аргын уриа нь "Надад үүнийг өөрөө хийхэд тусална уу". Энэ нь насанд хүрэгчид зөвхөн хүүхэд эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаар бие даан суралцах тусгай нөхцлийг бүрдүүлэх шаардлагатай гэсэн үг юм, өөрөөр хэлбэл насанд хүрэгчид дараахь зүйлийг хийх ёстой.
тусгайлан сонгосон тоглоом, материал, багаж хэрэгсэл, гарын авлага, тавилга гэх мэтийг судлах объектоор хангах замаар хөгжиж буй орчныг бүрдүүлэх;
Хүүхдийг бие даан мэдлэг олж авахад нь саад болохгүй, зөвхөн шаардлагатай бол, эсвэл хүүхэд өөрөө хүссэн тохиолдолд туслаарай.
Мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар М.Монтессори арга нь хүүхэд эзэмших чадвартай болохын хэрээр сурах, шинэ зүйл сурах байгалийн хүслийг сэрээж, хөгжүүлдэг. Тэр зөвхөн хүссэн зүйлээ биш, харин бэлэн байгаа зүйлээ хийдэг.
Тиймээс, энэ аргыг ашиглан гэртээ хөгжиж буй орчныг зохион байгуулахад юу хэрэгтэй вэ.
1. Хүүхдэд бүх тоглоом, гарын авлага, бүтээлч иж бүрдэлд үнэ төлбөргүй нэвтрэх боломжийг олгох. Үүнийг хийхийн тулд тэдгээрийг түүнд тохиромжтой өндөрт байрлуул.
2. Хүүхдэд гэр бүлийн амьдралд оролцох боломжийг олгох:
угаахад туслах - наснаас хамааран угаах, угаалгын саванд угаалга хийх, өлгөхөд туслах, эсвэл тоглоомын саванд ойролцоох хүүхэлдэйг угаах;
гал тогооны өрөөнд туслах - жинхэнэ эсвэл тоглоомын аяга таваг угаах, ширээгээ арчих (та хүүхдэд тусгай даавуу өгч болно), аяга таваг, үр тариа (хяналт дор) тоглох;
цэвэрлэхэд туслах - тоос шороо, шүүрдэх, тоос сорогч, заримдаа тоглоомын гэр ахуйн хэрэгсэл, заримдаа жинхэнэ хэрэглүүр;
ургамал, амьтан гэх мэтийг халамжлахад туслах.
3. Боломжтой бол бүх тоглоом, гарын авлагыг орон сууцанд тусгайлан заасан "сэдэвчилсэн" газруудад - хөгжлийн бүсэд сонгож, зохион байгуул.
Практик хөгжлийн бүс. Та жишээлбэл, хүүхэлдэйн байшинг зохион байгуулж болно - хүүхэлдэй тавилга, тоглоомын гэр ахуйн хэрэгсэл, аяга таваг гэх мэт.
Мэдрэхүйн хөгжлийн бүс.
Хүүхдийн мэдрэхүйг хөгжүүлэх тоглоомууд энд байрлана, жишээлбэл:
янз бүрийн дүүргэлт бүхий хөгжмийн зэмсэг, хайрцагнууд - бид сонсголыг хөгжүүлдэг,
пирамид, үүрлэсэн хүүхэлдэй, хүрээ оруулга - бид нүд, өнгөний ойлголтыг хөгжүүлдэг.
Бөмбөлөг эсвэл янз бүрийн дүүргэгч бүхий цүнх, дэвсэж буй дэвсгэр - бид хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлдэг,
халуун ногоо агуулсан лонх, кофе, олон төрлийн үнэртэй хөвөн савх - бид үнэрлэх мэдрэмжийг хөгжүүлдэг.
Хэлний хөгжлийн бүс. Энэ бүсэд та хүүхдийн номын сан, уншиж сурсан гарын авлагуудыг байрлуулж болно.
Жишээлбэл, М.Монтессори дараахь ашиг тусыг санал болгосон.
Барзгар цаасан дээрээс (хилэн эсвэл зүлгүүр) хайчилж, картон дээр наасан үсэгнүүд нь тэдгээрийг зурж, тоймыг санаж байх болно.
Үг үүсгэхийн тулд крагисаас үсгүүдийг таслав.
Математикийн хөгжлийн бүс. Энэ нь ижил пирамид, үүрлэсэн хүүхэлдэй, хүрээ оруулах, тоглоом оруулах, мөн Никитин тоглоом зэргийг багтааж болно. Өөрөөр хэлбэл, тоолох, харьцуулах, хэмжээ, хэлбэр, тоо хэмжээ гэх мэтийг заадаг тоглоомууд.
Байгалийн шинжлэх ухааны хөгжлийн бүс. Хүүхдийн тэжээдэг гэрийн ургамал, тэжээвэр амьтад, бүх төрлийн газрын зураг, бөмбөрцөг, ургамал судлал, амьтан судлал, анатоми, газарзүй болон бусад байгалийн шинжлэх ухааны тоглоом, гарын авлага байж болно. Жишээлбэл, "Модны навч" сугалаа, "Улирал" цаг-хуанли, байгалийг ажиглах хуанли гэх мэт.
Хүүхэд ерөнхий хөгжилд нь спорт, хөгжим, бүтээлч байдал, гадаад хэл хэрэгтэй байдаг тул хөгжлийн олон бүс байж болно.
4. Хэрхэн тоглох вэ.
Хүүхдэдээ юу тоглохоо өөрөө сонго. Хэрэв та хүүхэд юу хийхээ мэдэхгүй, уйдаж байгааг харвал түүнийг хамтдаа тоглохыг урь, гэхдээ бүү тулга.
Даалгаврын зарим үйлдлийг хийж чадахгүй бол хүүхдэд туслах, өдөөх гэж бүү яар. Түүнд бие даан даван туулах боломжийг олго - бэрхшээлийг даван туулах нь зан чанар, оюун ухааныг хөгжүүлдэг.
Хүүхдээ даалгавар хийхэд нь магтаж, амжилтгүй болоход нь урамшуул.
Хэрэв хоёр хүүхэд нэг тоглоом авах хүсэлт гаргавал тэдэнд юуны түрүүнд тохирохыг заа.
Монтессори цэцэрлэг, бүлгүүдэд дараахь дүрмийг баримтална.
"Хэрвээ та хамтран ажиллахыг хүсч байвал тохиролцоорой."
"Бусдыг саад болохгүйгээр хэрхэн ажиллаж байгааг харж болно."
"Ажлын дараа бид материал, ажлын байраа эмх цэгцтэй болгодог."
"Хэцүү үед тусламж гуйж, түүнд талархал илэрхийл."
Үүнтэй ижил дүрмийг гэртээ хэрэглэж болно. Тэд хүүхэд, насанд хүрэгчдэд аль алинд нь шаардлагатай. Тиймээс дотоод сахилга батыг өөр хүний эрхийг хүлээн зөвшөөрөх, түүнийг болон түүний ажлыг хүндэтгэх үндсэн дээр төлөвшүүлдэг.
Монтессори тоглоомууд нь энгийн бөгөөд үр дүнтэй байдаг. Монтессори тоглоомын олон хэрэгсэл нь хүүхдийн хурууны ажилд зориулагдсан бөгөөд нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь хүүхдийн хэл яриа, оюун ухааны хөгжилд шууд нөлөөлдөг.
Нэг жил хүртэлх хүүхдэд зориулсан Монтессори материал
Нэг жил хүртэлх хүүхдэд янз бүрийн мэдрэхүйн мэдрэмж хэрэгтэй. Энэ насны гол онцлог нь хүрээлэн буй ертөнцийн олон талт байдалтай танилцах явдал юм. Тиймээс түүнд энгийн, гэхдээ ажиллагаатай тоглоом хэрэгтэй - чимээ шуугиантай, чимээ шуугиантай, хувирдаг объектууд:
- дүүргэгчтэй уут. Мэдрэхүй нь мэдрэгчтэй, харааны шинж чанартай байдаг. Уутнууд нь өөр өөр бүтэцтэй (гөлгөр, барзгар, бүдүүн, зөөлөн, тод, энгийн даавуугаар хийсэн, хээтэй ба хээгүй) бөгөөд дүүргэлт нь өөр (үр тариа, мөхлөг, шош, вандуй, полистирол, хайрга) - дараа нь тэд гадаад төрх байдал, хүрэлцэх мэдрэмж, жингээр ялгаатай байх болно. Цүнхэнд тавигдах цорын ганц шаардлага бол хүүхдийн тав тухтай байдал, аюулгүй байдал юм.
- дүүргэгчтэй лонхтой хайрцаг. Мэдрэхүй нь сонсголын шинж чанартай байдаг. Савыг сайтар хааж, нээхгүй байх ёстой. Гол зорилго нь янз бүрийн дуу чимээг бий болгох явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд төрөл бүрийн дүүргэгчийг (үр тариа, элс, мөхлөг, шош, полистирол, хайрга) өөр өөр хэмжээ, материал (лонхтой, шил, хайрцаг, шил) саванд хийнэ.
- жижиг зүйл. Олон эцэг эхчүүд 6-8 сартай, дараа нь нэг ба хагасаас хоёр настай хүүхдийн сонирхлыг жижиг зүйлд анзаардаг. Энэ бол бүрэн байгалийн сонирхол бөгөөд хэрэв үүнийг зогсоохгүй, харин хөгжүүлбэл хүүхэд хожим нь хэл яриа, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд хамаагүй бага хүндрэлтэй байх болно - хурууны үзүүрт тархины бор гадартай холбоотой олон мэдрэлийн төгсгөлүүд байдаг. Хүүхдийг таны хяналтан дор жижиг зүйлээр тоглуулаарай: төрөл бүрийн сюрприз, янз бүрийн өнгө, хэмжээтэй бөмбөлгүүдийг, шош, гоймон, тэдгээрийг нэг аяганаас нөгөөд шилжүүлэх.
Хуруугаараа атгах (хоёр, гурван хуруу, атга биш) нялх хүүхдэд яг ийм үйл ажиллагааны явцад үүсдэг бөгөөд гараа бичих, оёх ажилд бэлтгэхэд ихээхэн тус болно. Нэг нас хүрээгүй хүүхдүүд объектын шинж чанарыг сонирхдог бөгөөд тэдэнтэй хийсэн үйлдлийн үр дүн биш, тиймээс объекттой хийх үйлдэл нь дууссан мөчлөгт биш харин энгийн бөгөөд нарийн судлахад чиглэгдсэн байх ёстой. Бас нэг нарийн ширийн зүйл: эд зүйл, тоглоомыг өөр рүүгээ эсвэл шалан дээр шидэж, хүүхэд хазаж, зажлах боломжтой тул танд, хүүхэд болон хүрээлэн буй орчинд хангалттай хөнгөн, аюулгүй байх ёстой гэдгийг санаарай.
Нэгээс хоёр хүртэлх хүүхдэд зориулсан Монтессори систем
Нэг настай хүүхэд, ялангуяа 1.5-2 нас хүрсний дараа насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхнийгээ дуурайж аливаа ажилд зөв дарааллыг эрэлхийлдэг: тэр үйлдлүүдийн тодорхой дараалал нь тодорхой үр дүнд хүргэдэг гэдгийг ойлгодог. Тэрээр аль хэдийн илүү бие даасан, ажлын үйл явцад анхаарлаа төвлөрүүлж, үйл ажиллагааны энгийн мөчлөгийг дуусгаж, бусдаас магтаал хүртэх үр дүнд хүрч чаддаг. Энэ насны гол онцлог нь бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн онцлогийг өөрсдийн туршлагаас олж мэдэх явдал бөгөөд Монтессори материал нь хүүхдийн чадварт тохирсон байх ёстой.
Дараах Монтессори хичээлүүд нь эдгээр хүүхдүүдийг хөгжүүлэхэд тусална.
- "Нууцтай цээж". Том хайрцаг аваад, хэрэггүй бүх лонхтой, шил, таглаатай хайрцгийг цуглуул. Тэд тус бүрт тохирох хэмжээтэй гэнэтийн бэлэг - жижиг тоглоом эсвэл объектыг байрлуул. Тиймээс хүүхэд төрөл бүрийн савыг онгойлгох сонирхолыг хангаж, хуруу, гараа хөгжүүлэх болно.
- "Хооллох". Шаардлагагүй хуванцар тоглоомыг (хэрэв энэ нь амьтны дүрс юм бол) хөндий биетэй авч, амны хэсэгт жижиг нүх гарга - хүүхдийн хурууны диаметрээс арай илүү (хуруунууд нь гацахгүйн тулд). Симулятор бэлэн боллоо - та гэрийн тэжээвэр амьтдаа жижиг зүйлээр тэжээж болно - шош эсвэл гоймон - тэдгээрийг хуруугаараа авах нь нэлээд хэцүү бөгөөд жижиг нүхэнд наалдуулах нь бүр ч хэцүү байдаг. Хүүхдийн ур чадвар нэмэгдэхийн хэрээр гэрийн тэжээвэр амьтдыг өөр жижиг амтай амьтанаар сольж, вандуй, бөмбөлгүүдийг гэх мэт жижиг зүйлээр тэжээж болно. Энэ хичээл нь хүүхдийн нарийн моторт ур чадварыг төдийгүй нүд, анхаарал, тэвчээрийг сургадаг.
- "Мэдрэхүйн аарцаг". Хэд хэдэн төрлийн үр тариа, гоймоныг том аяга эсвэл сав руу хийнэ, хэд хэдэн зүйлийг (жижиг тоглоом эсвэл түлхүүрийн оосор, хясаа, боргоцой, туулайн бөөр гэх мэт) гүнд нь нуу. Энэ аяга нь 9-15 сартай хүүхдийн хамгийн дуртай тоглоом байх болно. Үнэн бол үүнийг цэвэрлэхэд хялбар гал тогооны өрөөнд хийх нь хамгийн сайн арга юм. Эхлээд та хүүхдийг болгоомжтой тоглохыг зааж өгөх хэрэгтэй - тараахгүй, харин агуулгыг нь ангилж, үр тариаг сойз, утгуураар цэвэрлэхийг заах хэрэгтэй.
- "Үр тариатай тоглоомууд." Үр тариа (вандуй, жижиг шош) нэг савнаас нөгөө сав руу халбагаар цацах нь таны хүүхдийн сэтгэлийг татах нь дамжиггүй. Энгийн тоглоомын тээрэм рүү үр тариа асгах үйл явц нь сонирхолтой тул үүнийг том сав газарт хийх нь дээр. 
- "Савтай бөмбөг." Сав эсвэл таглаатай нүхтэй ямар ч битүү савыг ав. Даалгавар нь энгийн - тохиромжтой хэмжээтэй зүйлийг нүхэнд наах (эдгээр нь бөмбөг, резинэн зараа, туулайн бөөр, царсны боргоцой байж болно), нүх нь тухайн объектоос арай бага байх ёстой бөгөөд ингэснээр хүүхэд хүчин чармайлт гаргах, түлхэх шаардлагатай болно. объектыг саванд хийнэ. Хүндрэлийн хувьд том, жижиг зоос бүхий ердийн гахайн банк тохиромжтой. Гахайн банкнаас гадна та өөр өөр диаметртэй зоосны савны таган дээр үүр хийж болно, эсвэл нэг таган дээр өөр өөр өнцгөөр хэд хэдэн нүх байдаг.
- Зүсэх. 14-15 сартай хүүхдүүдэд үүнийг зааж өгвөл хайчаар хайчлах чадвартай байдаг. Онцлог нь та тэдгээрийг хоёр гараараа хэрхэн зүсэж сурах хэрэгтэй вэ - энэ нь үйлдэл хийх, үйл ажиллагааны арга барилыг ойлгоход хялбар байдаг. Хүүхдэд хайчыг хэрхэн нээж, хаахыг хэд хэдэн удаа зааж өгдөг, дараа нь насанд хүрсэн хүн нарийн цаас барьдаг бөгөөд хүүхэд үүнийг хайчилж авдаг. Нэг ба хагас настай хүүхдүүд хоёр, гурав дахь удаагаа амжилтанд хүрдэг бөгөөд тэдний хувьд хуваагдашгүй бүхэл бүтэн хэсгийг өөрийн гараар хэсэг болгон хуваах нь маш сонирхолтой юм.
- Хурууны будаг. Олон хүүхдүүд гартаа будгийн талаар сөрөг хандлагатай байдаг тул нудрах - хөөс резинэн туузыг өнхрүүлэн мушгиж, утсаар холбосон нь тохиромжтой бөгөөд сонирхолтой байдаг.
- Хуванцар. Хүүхэдтэйгээ хамт амьтан, жимс жимсгэнэ, хүнсний ногооны энгийн дүрсийг хийхийг хичээ, түүнд хуванцар бөмбөлгийг алгаа хооронд эргэлдүүлж, бүрэн дүрсийг бүтээхийн тулд хиймэл аргаар (шүдэнз, навч, алим, лийр) ашиглана уу. Хүүхдэд дээж үзүүлэхээ мартуузай, жишээлбэл, та энгийн тоглоом авч, түүнийг харангаа хуванцараас төлөвлөгөөгөө баримал хийж болно.
- Усан тоглоом. Танд тавиур, янз бүрийн аяга, лонх, сав, аяга хэрэгтэй болно. Та нэг савнаас нөгөө сав руу ус асгаж, юүлүүрээр лонхтой ус асгаж сурах боломжтой, хүүхдүүд жижиг хумсны тусламжтайгаар савангийн уусмалаас хөөс гаргах сонирхолтой байдаг. Өөр нэг сонирхолтой үйл явц бол аяга тавагны хөвөнгийн жижиг хэсгүүдийг сармис дарагчаар шахаж авах явдал юм. Энэ нь мөн усаар дүүргэсэн савны ёроолоос объектыг олборлох нь хайхрамжгүй орхихгүй, жишээлбэл, хясаа эсвэл хайрга байж болно.
- Програмууд. Ирээдүйн бүтээлийн үндэс суурийг цаасан дээр зурж (эсвэл хэвлэгч дээр хэвлэж), хүүхдэд юу наахыг урьдчилан бэлтгэ. Нялх хүүхэдтэй хамт цаасан дээр цавуу түрхэж, төлөвлөгөөгөө нааж, анхны болон үүссэн бүтээлийг сайтар шалгаж үзээрэй.
2-3 настай хүүхдэд зориулсан Монтессори хичээл
2-3 насны хүүхдүүд шаардлагатай бол насанд хүрэгчдийн бага зэрэг туслалцаатайгаар бие даан ажиллах боломжтой болсон. Тэд үе тэнгийнхэнд татагдаж, бие биенээсээ амархан суралцаж, насанд хүрэгчдийн үйлдлийг хуулбарладаг. Хоёр настай хүүхдүүд ажиллах, суралцах үйл явцад дуртай байдаг, учир нь энэ нь үр дүнд хүргэдэг. Тэд ямар нэг зүйлийг сурах нь зайлшгүй бөгөөд боломжтой гэдгийг аль хэдийн ойлгодог бөгөөд энэ нь тэдэнд таалагддаг. Энэ эриний гол онцлог бол ертөнцийг өөрөө өөрчилдөг бүтээлч байдал юм.
- Дизайн. Хүүхдүүдийг олон үйлдэлт объектоор хангах: хайрга, модон блок, даавуу, сүрэл, олс, тэд бүтээж эхэлнэ. Ийм Монтессори материалууд нь бүтээлч сэтгэлгээг бий болгож, дүрд тоглох тоглоомд бэлдэж, тэр үед хүүхдийн сэтгэхүйг хязгаарладаггүй бөгөөд энэ нь маш чухал юм.
- Зургийг хуваах. Энэ нь одоохондоо оньсого биш, гэхдээ тийм юм шиг байна. Зураг/ил захидлыг талыг нь хайчилж, хэрхэн угсрахыг хүүхдэдээ үзүүлээрэй. Үүний зэрэгцээ, нялх хүүхдэд үйл ажиллагааны аргыг ойлгодог бол хоёр, гурван зургийг хагасаар нь хувааж болно. Дараа нь ижил эсвэл өөр зургуудыг гурав, дөрвөн хэсэгт хувааж, дахин угсарч болно.
- Тодорхой бүлгийн субъектууд. Төрөл бүрийн бүлгийн эд зүйл, тоглоомыг сагс эсвэл хайрцагт байрлуул: гэрийн болон зэрлэг амьтад, томоос жижиг хүртэл, нарийнаас өргөн хүртэл, уртаас богино хүртэл, жимс ногоо, гэр ахуйн эд зүйлс. Эдгээр нь өнгө, хэлбэр, хэмжээ, арга, тоо хэмжээ гэх мэт нийтлэг шинж тэмдгээр нэгтгэгдсэн объектууд, тэдгээрийн дүрс эсвэл картууд байж болно. Ийм Монтессори хичээлүүд нь системчлэх чадварыг хөгжүүлж, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, сэтгэх, ярих чадварыг хөгжүүлдэг.
Хүүхдээ ажиглаарай - тэр юунд дуртай, юу нь болохгүй байна вэ? Эдгээр ажиглалт дээр үндэслэн Монтессори системийг бий болгосон. Санал болгож буй Монтессори материалыг ашиглан өөрийн ажиглалт дээр үндэслэн та хүүхдийнхээ хөгжлийн орчныг бүрдүүлж чадна.
Constellation Kids Club нь 8 сартайгаас 6 нас хүртэлх хүүхдүүдэд зориулсан сонирхолтой Монтессори хичээлүүдийг санал болгож байна. Энэ насанд үйрмэг олж авдаг гол туршлага бол тэдний эргэн тойрон дахь өргөн уудам ертөнцийн талаархи мэдлэг юм. Бяцхан судлаачдын шинэ бүхний төлөөх хүсэл тэмүүллийг хадгалахын зэрэгцээ энэхүү туршлагыг өвдөлтгүй, сэтгэл хөдөлгөм болгох нь эцэг эхчүүдийн мэдэлд байна. Хүлээн авсан мэдээлэлд суралцах, дүн шинжилгээ хийх, системчлэх хүсэл нь Монтессори системийн гол давуу тал юм. Эцсийн эцэст, энэ нь нэг дор хэд хэдэн чиглэлд хөгжлийг хангах тусгай орчинг бүрдүүлдэг.
Монтессоригийн бүх хичээлийг тусгай сургалтанд хамрагдсан мэргэжлийн багш нар явуулдаг. Шаардлагатай материалаар тоноглогдсон тохилог, цэлгэр анги танхимууд нь хүүхдийн эрүүл мэнд, хөгжил, суралцах динамик, үнэмлэхүй аюулгүй байдлыг хянах нь Constellation төвийн ажлын хэв маяг юм.
Бид Монтессори төвд зочлох дөрвөн сонголтыг санал болгож байна.
- 8 сартайгаас 2.5 хүртэлх насны хүүхдэд зориулсан бүлэг (эцэг эхийн аль нэгний оролцоотойгоор);
- 2-3 насны хүүхдүүдэд дасан зохицох бүлгүүд;
- 3-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан ерөнхий хөгжлийн бүлгүүд;
- Бие даасан хичээлүүд, тэр дундаа хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан.
Монтессори сургалтын давуу тал юу вэ?
Арга зүйн өвөрмөц байдал нь судалгаанд хамрагдаж буй хүүхдийн бие даасан байдлыг хөгжүүлэхэд оршдог. "Энэ сонирхолтой байна!" - Энэ бол Монтессори орчинд хүүхдүүдийн хариу үйлдэл юм. Багшийн үүрэг бол хүүхдүүдэд даалгаврыг ойлгоход нь туслах, түүнд дүн шинжилгээ хийх, ангилах үндсийг заах явдал юм. Монтессори систем дэх хичээлүүд нь хүүхдийг багаар хамтран ажиллах, хариуцлагатай байх, өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэх чадварыг сургадаг.
Монтессори хичээлүүд хэрхэн ажилладаг вэ?
Монтессори хичээлийн үргэлжлэх хугацаа нь бүлгийн насны онцлогт тохирсон байдаг - 1-ээс 4 цаг хүртэл. Хичээлийн үеэр хүүхдүүд тоглоомын хэлбэрээр арифметик, унших, бичих чадварыг эзэмшиж, эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаар суралцаж, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлж, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлдэг. Энд уйдах цаг огт байхгүй - эцэст нь багш нар маш олон сонирхолтой даалгавар бэлдсэн!
Зарим бүлгүүдэд Монтессори систем дэх хичээлүүдээс гадна ярианы хөгжил, гадаад хэл, хэмнэл, хөгжим сурах чиглэлээр ярианы эмчтэй хичээл ордог. Мөн бид бага зэрэг боловсролын хүүхэлдэйн театраар хичээлээ дуусгадаг.
Бидний чадварын талаар илүү ихийг мэдэхийг хүсч байна уу? Үнэгүй туршилтын хичээлд бүртгүүлээрэй! Бүртгэлийн маягтыг доор, тоймны доор оруулсан болно.