Татьяна Аверьянова
Lego технологийг ашиглан "Үлгэрт зочлох" ахлах бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан OOD-ийн тойм.
Ахлах бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан OOD-ийн тойм
"АТ үлгэрт зочлох»
-тай LEGO технологийг ашиглан
Аверьянова Татьяна Владиславовна, багш,
Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсрол
боловсролын байгууллага
"Ерөнхий хөгжлийн хэлбэрийн цэцэрлэг
тэргүүлэх ач холбогдол бүхий хэрэгжилттэй
танин мэдэхүйн ярианы хөгжлийн чиглэлийн үйл ажиллагаа хүүхдүүдийн дугаар 79"Интор",
Набережные Челны хот R. T.
Зорилтот: Хэл ярианы хөгжлийг дэмжих LEGO барилгын аргыг ашигладаг хүүхдүүд.
Боловсролын интеграци бүс нутаг:
Уран зохиол унших уран зохиол:
аман урлагт хавсаргах, уран сайхны ойлголтыг хөгжүүлэх;
сонирхлыг хөгжүүлэх үлгэрүүд;
дасгал хийх ашиглахасуултанд хариулахдаа ярианы үндэслэл;
Уран сайхны бүтээлч байдал:
Бүтээлч байдал, үйл явцад төсөөлж байсан зүйлийг тусгах, харуулах чадварыг хөгжүүлэх барилга;
Биеийн тамир
Гарын хөдөлгөөнийг үгтэй зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх;
Нүд, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх;
Танин мэдэхүй:
Сэтгэн бодох чадвар, санах ой, төсөөлөл, харьцуулах, харьцуулах, дүгнэлт хийх, алсын харааг өргөжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх;
Таних чадварыг хөгжүүлэх хэсэгчилсэн үлгэрүүд, чимэглэл, объект;
Нийгэмшүүлэх:
Өөртэйгөө болон бусадтай эерэг харилцаа тогтоох;
Багаар харилцах, зөвшилцөх чадварыг хөгжүүлэх;
Үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, хүртээмжтэй үйл ажиллагаануудаар дамжуулан өөрийгөө ухамсарлах боломжийг бий болгох.
Харилцаа холбоо:
Насанд хүрэгчид болон хоорондын чөлөөт харилцаа холбоог хөгжүүлэх хүүхдүүд хоорондоо;
Арга зүй:
аман (яриа, асуулт, оньсого);
Практик (динамик тоглоом, хурууны гимнастик);
Инновацийн хэрэгжилт технологи: хэрэглээцахим гарын авлага, слайд шоу;
-Хэрэглээхүүхдүүдэд зориулсан зугаа цэнгэлийн материал, сэтгэл хөдлөлийн танилцуулга;
Материал ба тоног төхөөрөмж:
медиа проектор;
Хөгжмийн төв;
Аудио бичлэг;
Дидактик цахим гарын авлага;
Зураглал үлгэрүүд, картын багц хүүхэд бүрт зориулсан үлгэр;
Лего
Үг идэвхжүүлэх:
урьдчилсан ажил:
Хайртай хүмүүсийн тухай яриа үлгэрүүд, чимэглэл үзэх, уран зохиол унших.
Байгууллагын боловсролын логик үйл ажиллагаа:
асран хамгаалагч: Өдрийн мэнд найзуудаа. Та бүхнийг харж байгаадаа баяртай байна.
Таван минутын дараа нислэг - аялал биднийг хүлээж байна.
Хаана? Та дууг таньж байгаа эсэхийг таах хэрэгтэй.
Дууны хэсэг сонсогдож байна "Дэлхий дээр олон бий үлгэрүүд»
Хөгжмийг Владимир Шайнский, үгийг Юрий Энтин бичсэн
асран хамгаалагч: Тэгэхээр манай нислэг хаана байна? (ин үлгэрийн орон)
Зөв, үлгэр хүлээж байна.
Төсөөллийг хөгжүүлэх тоглоом.
Хүүхдүүд текстийг дагаж мөрддөг.
Шувууд шиг гараа хажуу тийш нь дэлгэе.
Бид нөхөрсөг утсаар тэнгэрт нисдэг.
Сэрүүн салхи биднийг үлээж байна
Тэгээд тэр үүл морь илгээдэг.
Бид сэвсгэр үүлэн дээр дүүжинэ
Мөн амар амгалан газардах гайхалтай, цэвэр.
Киноны ид шидийн хөгжим сонсогдож байна "Үнсгэлжинд зориулсан гурван самар"
асран хамгаалагч: Энд бид ид шидийн оронд ирлээ үлгэрүүд.
Та тэнд хэн амьдарч байгааг мэдмээр байна уу?
Тэгвэл залуусаа, эвшээх хэрэггүй.
Илүү хурдан, хурдан бос.
Нэг - хоёр, нэг - хоёр. Тоглоом эхэлнэ.
Тоглоом "Би эхэлнэ, чи дуусгана" (бөмбөгтэй)
асран хамгаалагч: Хүүхдүүд
Иван Царевич
Норушка хулгана
мэлхий мэлхий
Зугтсан туулай
Чантерелл эгч
Алёнушка эгч
Иванушка ах
Бяцхан бөхөг морь
Галт шувуу
Саарал чоно
Үзэсгэлэнт Елена
Мэргэн Василиса
Дархан Мариа
Гүнж Несмейана, Мэлхий
Үл үзэгдэх малгай
Шидэт хивс
Ширээний бүтээлэг өөрөө угсрах
Луу
Хун галуу
Гутал алхагч
асран хамгаалагч: Ингэж л танилцсан. Үлгэрийн орон асар том, бараг л бидний амьдарч буй Дэлхий гариг шиг. А хувьцаа гайхалтайулсыг хоёр хаант улс болгосон. Нэг хаант улсад амьдар үлгэр - ардын, нөгөө хэсэгт - зохиогчийн эрх. Залуус та нар яагаад гэж бодож байна үлгэрийг ардын гэж нэрлэдэг? (Учир нь хүмүүс тэднийг бүтээсэн). Зөв. Ард түмэн үлгэрүүдөвөө эмээгээс ээж, аавд, тэднээс хүүхдүүдэд амаар дамждаг. Одоо ч гэсэн ард түмэн үлгэр ба амьдрал. Ямар хүмүүс вэ чиний мэддэг үлгэрүүд? (хариулт хүүхдүүд)
Тэгээд юу гэж үлгэрийг зохиогчийн эрх гэж нэрлэдэг? (нэг хүн зохиож, бичсэн хүмүүс - зохиогч). Жишээлбэл: Корней Чуковский - зохиолч. Тэр гэсэн үг үлгэрүүд? (зохиогчийн). Өөр хэн бичсэн юм үлгэрүүд? (А. С. Пушкин, С. Перот, Г. Х. Андерсен)
Өө, сайн байна! Гэсэн хэдий ч эмх цэгцтэй байхын тулд би танд оньсого өгөх болно.
Тоглоом: "Мэдээрэй нууцлаг үлгэр»
1. Ойн ойролцоо, захад,
Тэдний гурав нь овоохойд амьдардаг.
Гурван сандал, гурван аяга байна,
Гурван ор, гурван дэр.
Үүнгүйгээр таамаглаж байна зөвлөмжүүд,
Энэ баатрууд нь хэн бэ үлгэрүүд? (Гурван баавгай)
2. Бяцхан үрсийг эдгээдэг хүүхдүүд,
Шувууд, амьтдыг эдгээдэг
Түүний нүдний шилээр харж байна
3. Би өвөөгөө орхисон.
Би эмээгээ орхисон
Шаргуу хөдөлмөрлө, хүүхдүүд ээ, тоглох цаг боллоо.
Динамик түр зогсолт: "Гоблин"
Газар дээрээ алхаж байна:
налуу:
хажуу тийш найгах тал:
Амгаж байна:
налуу:
Хажуу тал руу эргэдэг:
Хүүхдүүд сууна: Леши зам дагуу алхаж,
Ойролцоогоор нэг мөөг олсон
Нэг мөөгөнцөр, хоёр мөөгөнцөр,
Энэ хайрцаг дүүрэн байна.
Леши гиншиж, ядарсан,
Юу унасан юм бэ
Леши сайхан сунгав,
Тэгээд хойш бөхийв
Тэгээд тэр урагш бөхийв
Тэгээд өвс рүү гараа сунгав.
Зүүн ба баруун аль аль нь
Леши хүчтэй эргэж харав.
Леши бие халаалт хийлээ
Тэгээд зам дээр суув.
асран хамгаалагч: Залуус аа, хар даа, манай Гоблин зам дагуу алхаж байв.
Би гайхалтай ном олсон. том үлгэрийн ном. Ямар гэрэл гэгээтэй болохыг хараарай.
(Багш хүүхдүүдэд ид шидийн номыг үзүүлдэг үлгэрүүдболон санамсаргүйгээр дүрслэлийг тараадаг үлгэрүүд.)
Өө, би юу хийсэн бэ? Ингээд л болоо үлгэрүүд холилдсон,
гайхалтайБаатрууд өөр өөр замаар тарсан.
Хэрэв тэд өөр хэн нэгэнд байгаа бол үлгэр нь асуудалд орох болно,
Үлгэрүүддараа нь тэд үүрд алга болно.
Та нар туслаач, таны бүх баатрууд үлгэрүүд эргэж ирдэг.
Номын хуудсыг дарааллаар нь байрлуул.
Тэгээд хай гайхалтайбаатрууд бидэнд шидэт дэлгэцэнд туслах болно.
Ид шидийн хөгжим сонсогдож байна. Танилцуулга нээгдэнэ.
Тоглоом: "Мэдээрэй зураг дээр үлгэр»
Слайд дээр баатрууд, ид шидийн зүйлс байдаг үлгэрүүд.
алтан өндөг,
Үнсгэлжин,
Бялуутай сагс.
Хүүхдүүд сурах ёстой үлгэрЗураг дээр үүнтэй тохирох бүх картыг сонго үлгэр(тахиа Ряба, хулгана, эмээ, өвөө гэх мэт).
Хэд хэдэн хүүхдүүдзураг цуглуулах
Ид шидийн номноос энэ хүртэл үлгэр.
асран хамгаалагч: Та энэ ажлыг даван туулж, оршин суугчдад тусалсан үлгэрийн орон. Шидэт номыг зассан. Үүний төлөө та шагнагдах болно. Өнөөдөр та нараас цуглуулах болно дизайнер LEGO-ийн дуртай үлгэрийн баатар, чи болнотүүнтэй хамт аялах үлгэр, хүн бүрт туслаарайхэн асуудалд орсон.
Гэхдээ эхлээд, гэхдээ эхлээд тоглоом биднийг хүлээж байна.
Нүд, хуруу, алга, тэдгээрийг бага зэрэг ажиллуул.
Хурууны гимнастик "Таван хуруу"
Хүүхдүүд нударгаа хэмнэлээр зангидаж, тайлдаг.
Миний гарт таван хуруу байна
Таван атгагч, таван атгагч,
Төлөвлөх, харах,
Дизайн, одоо байгаа.
асран хамгаалагч: Одоо дээж ав, хүсэл бий - бүтээх.
Алив, хөгжим, тогло. Хүүхдэд барилга барихад тусал.
Дуу сонсогдож байна « Үлгэр дэлхийг тойрон алхдаг»
Хөгжмийг Евгений Птичкин, үгийг Михаил Пляцковский бичсэн.
Хүүхдүүд үлгэрийн баатруудыг зохион бүтээх.
Ажлын төгсгөлд үзэсгэлэн зохион байгуулна гайхалтай LEGO дүрүүд.
Хүүхдүүд Тэд ямар дүр бүтээсэн болохыг хэлээрэймөн тэд яагаад энэ дүрийг сонгосон юм. Загваруудын илэрхийлэлтэй шинж чанаруудыг тэмдэглэв.
Уран зохиол
1. Корякина L.V. Хөгжилтэй биеийн минут. // Сургуулийн өмнөх боловсрол.
2. "Оросын иргэн үлгэрүүд» - М.: "Хүүхэд насны гараг".
3. Сухин I. G. “Уран зохиолын асуулт хариулт, тест ба үлгэрүүд"Сургуулийн өмнөх болон бага насны хүүхдүүдэд зориулсан оньсого" - М .: "Шинэ сургууль".
"LEGO - ҮЛГЭР" МАСТЕР АНГИ
Эрхэм хүндэт хамт олон та бүхнийг Лего үлгэрийн ертөнцөд хөл тавьж, лего үлгэрүүд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжилд хэрхэн хувь нэмэр оруулж, хэл яриа, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлж, сэтгэл хөдлөлийн салбарт эерэг нөлөө үзүүлдэг болохыг практик дээр үзэхийг урьж байна. хүүхдүүдийн.
Гол LEGO нь сурган хүмүүжүүлэгч өөрөө сонирхолтой байх ёстой, тэгвэл хүүхэдтэй ажиллахад хялбар, хөгжилтэй байдаг.
Богино шүлгийг ашигла - өөрт таалагдсан, хамгийн сайн тохирох дууг ашигла, хүүхэд, тоглох, сурахад тань туслах шидэт тоосгоныг магтахаа бүү мартаарай.
Өнөөдөр би та бүхнийг хамтарсан үйл ажиллагаанд оролцохыг урьж байна.
ХҮҮХДҮҮДЭД ЗОРИУЛСАН "ЛЕГО ТАНИЛЦАХ" ТАНИЛЦУУЛГА ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА
Залуус аа, өнөөдөр би ажилдаа ирээд хаалганы доор ийм авдар оллоо. Энэ нь юу агуулсан байж магадгүй гэж та бодож байна вэ?
Харцгаая) Энэ юу вэ?
"Хоёр хоёр" - хүчтэй хүүхэд,
Хулгана шиг жижиг тоосго.
Бас надад байгаа
Илүү үнэн - дөрөвтэй!
Мөн хайрцагт байгаа
Лего тоосго "хоёр зургаа"!
Мөн бид үүнээс олох болно
"Хоёр найм" - хамгийн урт нь!
Тэр хаанаас ирснийг хэн мэдэх вэ?
Алс холын Дани улсад болсон нэгэн сонирхолтой түүхийг би та нарт хэлье. Сандал дээр сууцгаая, би чамд энэ тухай хэлье.
Эрт дээр үед, чи бид хоёр энэ дэлхийд хараахан болоогүй байхад тэнд нэг хүн амьдардаг байсан.
Түүнийг Оле Кирк Кристиансен гэдэг). Тэгээд тэр хүүтэй болсон. Хүү тоглох их дуртай байсан ч түүнд цөөн тооны тоглоом байсан. Тэгээд тэд ихэвчлэн эвдэрдэг.
Кирк Кристансен үүнд маш их санаа зовж байсан. Нэг өдөр түүнд шинэ тоглоом бүтээх гайхалтай санаа төржээ. Та тэдэнтэй эвдрэхээс айхгүйгээр тоглож болно, учир нь тэдгээрийг салгаж, угсарч, үүнийг олон удаа хийж болно.
Ийм ухаалаг, сонирхолтой тоглоом өгсөнд нь баярлалаа гэж хэлье. Тэгээд түүнд бүхэл бүтэн сагс цэцэг өг!
дэлгэрэнгүй, дэлгэрэнгүй,
Чи унтахаас залхдаггүй
Өнөө өглөө
Бид барих цаг нь болсон.
Мөн диаграмууд бидэнд туслах болно. Болгоомжтой бодож, ажилдаа ороорой.
Та ямар ч үлгэр, үлгэрт шинэ үг олж, залууст танилцуулж, үгийн санг баяжуулж болно.
Залуус аа, цэцэг зөвхөн хавар, зун, нар дулаахан, туяарах үед төдийгүй өвлийн улиралд ч биднийг ургаж, баярлуулдаг гэдгийг та мэдэх үү!
Үүнийг хийхийн тулд тэд хүлэмжтэй болсон- цэцгийн хүлэмж.
ЯМАР МЭРГЭЖЛҮҮД ЦЭЦЭГТЭЙ ХОЛБОГДОХ ВЭ?
(цэцэгчин, цэцэрлэгч, цэцэгчин)
Тэд юу хийж байна? Тэдний ажил юу вэ?
Энд бидний авсан цэцэг байна! Ямар сайхан сагс цэцэг вэ) Сайн байна)
лего улс цэцэглэн хөгжих
Тэгээд бид гэртээ харих цаг боллоо
Нүдээ аниад бид энэ үлгэрийг орхиж байна.
Өмнө нь хэлсэнчлэн Эхлээд багш өөрөө жижиг лего үлгэр зохиож, хүүхдүүд дизайнераас үлгэрийн баатруудыг бие даан бүтээж эхэлдэг.LEGO , аль хэдийн танил болсон үлгэрт зориулж өөрийн хуйвалдааныг зохион бүтээх эсвэл шинэ түүх зохиох; Дараа нь чөлөөт цагаараа тэднийг зодож, 3-4 хүнтэй дэд бүлгүүдэд нэгдэж, үе тэнгийнхэндээ үзүүлбэрээ үзүүлээрэй..
Залуус аа, ширээн дээр ямар ер бусын цэцэг байгааг хараарай. Илүү дэлгэрэнгүй харцгаая. Мөн цэцэг нь ер бусын, гайхалтай юм. Дотор нь охин бий. Түүний нэр хэн бэ?) Хэн таамагласан бэ?
Тийм ээ, энэ бол алс холын Дани улсын үлгэрийн баатар Тумбелина юм.
Тэр чамд Lego багц авчирсан. Тэднийг анхаарч үзээрэй. Одоо би чамайг тоглохыг санал болгож байна. Мөн өөрсдөө шинэ тоглоом бүтээгээрэй. Мөн Thumbelina чамайг харж байх болно.
Хүүхдүүд ширээн дээр суудаг бөгөөд үүн дээр барилгын тусгай багц бэлддэг. Lego-ийн өмнөх халхавч.
Та ямар нарийн ширийн зүйлийг олж авснаа анхааралтай ажиглаарай.
Легогоор юу бүтээж чадах вэ?
Саша, чи өөрийн хэсгүүдээс юу бүтээх вэ? Та Женя мөн үү? гэх мэт. Хүүхдүүд ажилдаа орно. Багш тэргүүлэх асуултуудад тусалдаг. Та ямар нарийн ширийн зүйлийг олж авсан бэ? Та юу хийх вэ? Эсвэл та үүнтэй адил хэсгүүдийг холбохыг оролдох болно ... гэх мэт.
Тэгэхээр та барилгуудыг хийсэн. Бие биенээ сонсоцгооё. Хэн юу авсан.
Хүүхдүүд барилгынхаа талаар ярьдаг.
Бид алдартай үлгэрийн баатруудыг авсан. (Ямар үлгэр вэ?).
Лего улсад ийм л байдаг
Бидний барьж байгуулсан бүх зүйл амьдралд ирдэг.
1 сонголт.Зочиндоо нэгэн түүх ярьж өгье. Би зохиолчоос үлгэр унших болно, та үлгэрийн баатруудын төлөө үг хэлэх болно.
Сонголт 2.Бодит үлгэр дээр тулгуурлан үлгэр зохиохыг санал болгож байна, гэхдээ аль нэг хэсгийг нь өөрчлөх.
Юлия Малашенко
Өдрийн мэнд, хамт олон.
Одоогийн байдлаар театрын үйл ажиллагаа улам бүр түгээмэл болж байна - жагсаал үлгэр ашиглан« Лего» - бүтээгч.
-аас үлгэр« Лего» - энэ сайхан байна!
-аас үлгэр« Лего» - Энэ бол шинэ зүйл!
-аас үлгэр« Лего» гараа эзэлдэг,
-аас үлгэр« Лего» хүүхэд хөгжиж байна ...
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын орчин үеийн субьектууд-орон зайн орчныг цаашид төсөөлөхийн аргагүй болсон « Лего» - дизайнерууд.
Манай бүлэгт тэд бас байдаг. Хүүхдүүд маш их таашаал, хүсэл тэмүүлэлтэй тоглодог. « Лего» , тоног төхөөрөмжийн загвар, янз бүрийн зохион байгуулалтыг цуглуулах, робот, үлэг гүрвэл гэх мэтийг зохион бүтээх, хийх.
Манай цэцэрлэгт бүтээлч дизайныг хөгжүүлэхийн тулд олон төрлийн уралдаан тэмцээн зохион байгуулдаг « Лего» дизайнерууд. Тэдэнд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хүүхдүүд, эцэг эхчүүд, багш нар идэвхтэй оролцдог. Бид аль хэдийн оролцсон тэмцээнүүд: « Лего - аквариум» , « Лего - үлэг гүрвэлүүд» , « Лего - роботууд» , « Лего - орон зай» . Мөн дөрөвдүгээр сард - шинэ өрсөлдөөн: « Лего - үлгэр» .
Бид энэ санааг маш их сонирхож, хийхээр шийдсэн « Лего» - таны дуртай баатрууд үлгэр, түүнийг тогло. Тэд сонгосон үлгэр« Колобок» .
Та бодож байгаа байх: « Колобок"аас « Лего"? - Энэ нь боломжгүй зүйл!"
Магадгүй….
Хамгийн хэцүү зүйл бол цуглуулах явдал байв үлгэрийн баатрууд, учир нь тэдгээр нь бүхэлдээ бүрдэх ёстой байсан « Лего» . Би нуухгүй, үүний тулд би том хүүгийнхээ тусламжид хандах хэрэгтэй болсон (Тэр сургууль руугаа явж байна). Мод хийх, чимэглэл, дэвсгэр зураг зурах - бид үүнийг хүүхдүүдтэй хамт хийсэн.
Ажил ид өрнөж байна....
Онцлогыг нь авч үзвэл « Лего» - загвар зохион бүтээгч (тусгай тэгш өнцөгт, дөрвөлжин хэлбэртэй эд анги, дүрүүд нь робот шиг харагдаж байсан нь хүүхдүүдийн гайхшралыг төрүүлж, баярлуулсан.
Бэлтгэл үе шат: байшингийн угсралт ба гол дүрүүд.
Боломжтой олон төрлийн нарийн ширийн зүйлсээс бид өнгө, хэмжээтэй тохирохыг нь сонгосон.
Гэрийн хувьд - өөр өөр хэсгүүдийг ашигласан.
Учир нь колобок- Шар өнгийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл.
Туулайны хувьд цагаан өнгийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл.
Чонын хувьд дэлгэрэнгүй мэдээлэл нь саарал өнгөтэй.
Баавгайн хувьд - хар, хар ногоон.
Үнэгний хувьд улаан, шаргал өнгөтэй.
Эцэст нь дүрүүдэд зориулж нүд, амыг хуванцараар хийсэн.
Баатрууд байхдаа үлгэрүүд бэлэн болсон, бид гоёл чимэглэлийн ажилдаа орлоо.
Арын дэвсгэрийн хувьд ашигласангоёл чимэглэлийн хивс - дуураймал өвс, мод, хашаагаар хийсэн « Лего» - дизайнер, гар хийцийн мод.
Бид юунд хүрснээ та бүхэнд толилуулж байна.
Өгүүллэг"Колобок"Оросын ард түмэнд үндэслэсэн үлгэрүүд.
Өвөө, эмээ хоёр нэг байшинд амьдардаг байсан. Баба жигнэв боовТэгээд түүнийг хичээлд оруулав.
Gingerbread man lay - хэвт, тэгээд - тэр үүнийг аваад өнхрүүлэв.
өнхрөх боов, мөн түүн рүү туулай ...
Дараа нь боовсаарал чонотой уулзсан ....
Мэдээжийн хэрэг, улаан үнэгтэй ...
Үүн шиг Бид үлгэртэй болсон.
Шүүгчид ч бас таалагдана гэж найдаж байна.
Хүүхдүүд энэ төрлийн театрын үйл ажиллагаанд үнэхээр дуртай байсан бөгөөд тэд дүрүүдтэй дуртайяа тоглодог байв үлгэрүүдер бусын түүхүүд гарч ирээрэй. Хүүхдүүд цагийг зугаатай өнгөрөөж, хөгжилтэй байдаг.
Хүүхдүүдтэйгээ туршилт хийж, хэв маягаас холд, зөвхөн дараа нь тоглоом дүүрэн, сонирхолтой байх болно!
Анхаарал тавьсанд баярлалаа.
Холбогдох хэвлэлүүд:
Кострома! Кострома! Кострома! Энэ нэрийг давтахаас залхахгүй. Таныг хүндэтгэсэн уран зураг, боть... Тэгээд би танд дууллаа зориулж байна. Надад олон хот бий.
"Гайхамшигт мод" Тоглоомын зорилго: - үгэнд байгаа дуу авианы зөв дуудлагыг засах; - фонемик ойлголтыг хөгжүүлэх; - харааны хөгжил.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх практикт Lego бүтээгчийг ашиглахЛего бүтээгчийг хэдэн арван жилийн турш янз бүрийн үеийн хүүхдүүд тоглоомд ашиглаж ирсэн. Сүүлийн жилүүдэд тэд гарч эхэлсэн.
Бэлтгэл бүлгийн "Тэжээвэр амьтад. Нохой"Ямар гайхалтай шинэ бүтээл вэ! Ямар ч эргэлзээгүй лего. Түүнтэй уран зөгнөлийн зам нь зөвхөн шулуун юм. Олон санааг хэрэгжүүлэх боломжтой.
Мастер анги "Лего бүтээгч ашиглан GCD зохион байгуулалт" Мастер ангийн зохиогч: Щербакова Анна Сергеевна, MBDOU "DS No 404-ийн сурган хүмүүжүүлэгч.
Лего бүтээгчийн тусламжтайгаар хүүхдүүд өөрсдийн өвөрмөц ертөнцийг бий болгож, математикийн хамгийн нарийн мэдлэгийг нэгэн зэрэг эзэмшиж, хөдөлгөөний зохицуулалт, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлж, нүдийг сургах боломжтой. Дизайн хичээлүүд нь сониуч зан, дүр төрх, орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлж, уран зөгнөл, төсөөллийг идэвхжүүлж, санаачлага, бие даасан байдлыг сэрээх, түүнчлэн шинэ бүтээл, бүтээлч байдлын сонирхлыг төрүүлдэг. Багшийн өмнө хамгийн чухал ажил - хүүхдүүдийн боломжит чадварыг илчлэх боломжийг олгодог сонирхолтой үйл ажиллагаанд хүүхдүүдийг татан оролцуулах шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэх.
Цэцэрлэгт лего дизайныг заах зорилго, тодорхой даалгавар, арга техник
Лего бүтээх нь өргөн хүрээний бүх нийтийн Lego элементүүдийг ашиглан бүтээлч загварчлал () дээр суурилсан үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа юм. Лего бүтээгчийг ашиглах нь боловсролын ноцтой ажлуудыг хэрэгжүүлэхэд тусалдаг, учир нь сэтгэл хөдөлгөм бүтээлч, танин мэдэхүйн тоглоомын явцад Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн цогц хөгжлийг өдөөдөг таатай нөхцөл бүрддэг.
Дизайн боловсруулах явцад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн цогц хөгжилд хувь нэмэр оруулах таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг
Лего технологи нь зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагаа болон хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаанд боловсролын бүх чиглэлийг нэгтгэх жишээ юм. Хүүхдийн дизайн хийх явцад боловсролын болон боловсролын хэсгүүдийн огтлолцлын жишээ энд байна.
- - хүүхэд хэмжээ, өнгө, тохиргоонд шаардлагатай хэсгүүдийг сонгох, тоолох.
- Яриа, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх - хүүхэд толь бичгийг шинэ үгсээр дүүргэж, барилгын явцад насанд хүрэгчидтэй харилцаж, янз бүрийн объектын талаар тодорхой асуулт асууж, тэдгээрийн шинж чанарыг тодруулдаг.
- Залруулах ажил - хүүхдийн хөгжилд эерэг нөлөө үзүүлдэг (нарийн моторт ур чадвар, санах ой, анхаарал, логик болон орон зайн сэтгэлгээ, бүтээлч байдал гэх мэт).
- Боловсролын ажил - бусад хүүхэд, насанд хүрэгчидтэй хамт тоглох нь хүүхдийг илүү зохион байгуулалттай, сахилга баттай, зорилготой, сэтгэл хөдлөлийн хувьд тогтвортой, үр дүнтэй болоход тусалдаг бөгөөд ингэснээр хүүхдийг сургуульд бэлтгэх үйл явцад эерэг үүрэг гүйцэтгэдэг.
Видео: Лего ашиглан ярианы эмчилгээний хичээл
Лего арга зүйн даалгавар
Бага сургуулийн өмнөх нас (2-4 жил):
- Lego бүтээгчийн "Хоосон" (тоосго, хушуу, гүүр, машины суурь, хагас тойрог, зууван гэх мэт) нарийн ширийн зүйлийг ялгаж, зөв нэрлэж сурах;
- Дараах үзүүлэлтүүдийн дагуу барилга байгууламжийг шинжлэх оюун ухааны энгийн үйл ажиллагааг нэвтрүүлэх: эд ангиудын хэлбэр, хэмжээ, өнгө, объектыг харьцуулж сурах;
- загвар, тохиролцсон нөхцлийн дагуу хамгийн энгийн загварыг бий болгох, жишээлбэл, фермийн хашаа, машины гарааш;
- толь бичгийг шинэ хэллэгээр дүүргэх: урт (богино), өргөн (нарийн) цэнхэр зам;
- дизайнерын нарийн ширийн зүйлийг бэхлэх явцад нарийн моторт ур чадвар, харааны зохицуулалтыг хөгжүүлэх.
3-4 насны хүүхдүүдийн хувьд том элемент, эд ангиудын энгийн холболттой Lego багцыг ашигладаг.
Сургуулийн өмнөх нас (4-5 жил):
- тэгш хэм, хувь хэмжээ, хэсэг ба бүхэл ойлголтын талаархи мэдлэгийг бий болгох;
- лего карт ашиглан дизайн хийж сурах;
- яриандаа Lego хэсгүүдийн нэрийг цээжилж, чөлөөтэй ашиглах.
Дунд бүлэгт дунд хэмжээний бүтээгчийн элементүүдийг ашиглаж, загваруудын зураг бүхий схем, гэрэл зураг, зургийг ашигладаг.
Ахлах болон бэлтгэл бүлгүүд:
- хүүхдийн техникийн бүтээлч байдлыг өдөөх;
- зураг, өөрийн төлөвлөгөөний дагуу загварчлахыг заах;
- техникийн асуудлыг бие даан шийдвэрлэх чадварыг бий болгох;
- компьютерийн загварчлалын үндсийг танилцуулах.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа жижиг хэсгүүдээс нарийн төвөгтэй загваруудыг ашиглаж болно.
Лего технологийн үндсэн санаанууд:
- энгийнээс нарийн төвөгтэй рүү;
- нас, хувь хүний онцлогийг харгалзан үзэх;
- бүтээлч байдал, үр ашиг;
- бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;
- заах, тоглох, хөгжүүлэх үйл ажиллагааны синтезийг хангадаг нэгдсэн арга.
Хүүхдүүдийн насыг харгалзан практик хэрэглээний онцлогууд:
- 3-4 насны хүүхдүүдийн хувьд том элемент, эд ангиудын энгийн холболттой Lego багцыг ашигладаг.
- 4-5 насны хүүхдүүдийн хувьд дизайн нь илүү төвөгтэй болж, дунд хэмжээний элементүүдийг ашиглаж, эд ангиудыг холбоход илүү төвөгтэй сонголтуудыг ашигладаг. Дунд бүлэгт өнгөт гэрэл зураг, загвар өмсөгчдийн зураг бүхий зургийг ашигладаг бөгөөд үүний дагуу хүүхдүүд барилгын ажлыг дуусгах ёстой. Бүтээлч үйл ажиллагаа нь сэдэв, загвар, дизайн, хамгийн энгийн нөхцлийн дагуу явагддаг.
- 6-7 насандаа янз бүрийн төрлийн Лего бүтээгчдийг техникийн бүтээлч ажилд санал болгож байна, элементүүдийн энгийн холболттой томоос эхлээд нарийн төвөгтэй гүйцэтгэх техниктэй хамгийн жижиг нь хүртэл. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахдаа график диаграмм, ирээдүйн барилгуудын нарийн төвөгтэй загвар, төлөвлөгөө, нөхцөл, янз бүрийн сэдэвчилсэн даалгаврын дагуу ажиллах боломжтой.
Лего техникийг хэрэгжүүлэх нэг хэлбэр бол наадам юм
Цэцэрлэгт лего аргачлалыг хэрэгжүүлэх хэлбэрүүд:
- Төлөвлөсөн ангиуд (бага бүлэгт 10-15 минут, дунд бүлэгт 20 минут, ахлах болон бэлтгэл ангид 25-30 минут).
- Хүүхэдтэй хосоор эсвэл дэд бүлгийн хүүхдүүдтэй багшийн бие даасан ажил (долоо хоногт нэг удаа, 40 минутаас ихгүй):
- хүүхдийг тэмцээнд бэлтгэх;
- авьяаслаг эсвэл хоцрогдсон хүүхдүүдтэй ажиллах.
- Урт болон богино хугацааны төслүүд, оролцогчид нь:
- сурган хүмүүжүүлэгч;
- хүүхдүүд, эцэг эхчүүд.
- Төлөвлөсөн үйл ажиллагаанаас чөлөөт цагаараа өдөр бүр өөрөө бүтээн байгуулалт хийх, барилгын тоглоом.
- Баяр наадам, уралдаан тэмцээн, асуулт хариулт.
- Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарын хийдэг дугуйлангийн ажил.
Театрын тоглоом нь уран сэтгэмж, бүтээлч байдлыг хөгжүүлдэг
Блок бүтээгчээс дизайн хийх ангид хүүхдүүдтэй ажиллах арга
Сургалтын явцад дараахь заах аргуудыг ашигладаг.
- Оршил яриа, түүний тусламжтайгаар багш хичээлийн сэдэвт анхаарлаа хандуулдаг. Жишээлбэл, бэлтгэл бүлгийн хичээлийн эхэнд багш том хушуутай тул хэн ч найзлахыг хүсдэггүй эелдэг шувууны тухай сонирхолтой үлгэр ярьж өгдөг. Шувуу удаан хугацаанд гунигтай байсан ч тэр дэлхий дээр бүх амьтан, шувууд маш найрсаг амьдардаг Лего хэмээх гайхалтай улс байдгийг олж мэдэв. Энэ гайхамшигтай улсад бүх объектууд, тэр ч байтугай оршин суугчид нь жижиг нарийн ширийн зүйлсээр хийгдсэн байдаг. Тэнд хүрэх цорын ганц арга зам бий - та түүн дээр гишгэсэн хүн бүрийг цөөн хэдэн жижиг шоо, тоосго болгон хувиргадаг ид шидийн гүүрээр явах хэрэгтэй. Хэрэв хүүхдүүд шувууны баримлыг схемийн дагуу зөв угсарвал тэд түүнийг амьдралд орж, матар, сармагчинтай нөхөрлөх нөхөрлөл, аз жаргалын орон руу явах замд бүх сорилтыг даван туулахад нь туслах болно.
- Хүүхдийг сонирхож, сэтгэлгээг идэвхжүүлж, идэвхтэй бүтээлч үйл ажиллагаанд оролцуулах асуудалтай нөхцөл байдал. Жишээлбэл, хөгжмийн аялгуунд лего сансрын нисгэгч бөмбөлөгөөр бууж, хүүхдүүдтэй мэндчилж, өөрийн гайхалтай түүхийг ярьж байна. Хүүхдүүд түүнийг алс холын Лего гаригаас ирсэн гэдгийг мэддэг. Дэлхий дээр газардах үед түүний сансрын хөлөг осолдсон бөгөөд одоо тэр гэртээ буцаж чадахгүй байна. Lego Man залуусаас түүнийг төрөлх гараг руу нь аваачих шинэ пуужингийн загвар гаргахад туслахыг хүснэ.
- Дүрд тоглох тоглоом. Дүрмээр бол лего бүтээн байгуулалт нь тоглоомын үйл ажиллагаа болж хувирдаг: хүүхдүүд анх тайзны чимэглэлийг барьж, үлгэр зохиохдоо хүүхдүүд өөрсдийн бүтээсэн төмөр замын буудал, усан онгоц, машин гэх мэтийг дүрд тоглох тоглоом, театрын тоглоомд ашигладаг. -дизайнерын үлгэрийн баатрууд. Легогийн тайзан дээр бяцхан үзүүлбэр тоглох нь хүүхдэд үйл явдлын өрнөлийг илүү гүнзгий ойлгох, дахин ярих, харилцах чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
Лего бүтээх нь ихэвчлэн тоглоомын үйл ажиллагаа болж хувирдаг: хүүхдүүд өөрсдийн бүтээсэн загвараа дүрд тоглох тоглоомд ашигладаг
- Дидактик тоглоом. Lego технологийг ашиглан мэдрэхүйн болон орон зайн ойлголтыг эзэмшихэд чиглэсэн дасгалын жишээ:
- "Минийх шиг нарийн ширийн зүйлийг ол";
- "Нүдээ аниад барих";
- "Карт дээрхтэй ижил барилгыг ол";
- "Өнгийг нь ялгах";
- "Санах ойноос баримал угсрах" (4-6 хэсгээс).
- Загварын дагуу даалгавар, үзүүлбэр, багшийн тайлбарын хамт. Жишээ: Залуус аа, хар л даа, миний ширээн дээр легогийн эд ангиар хийсэн мэлхий байна. Энэ нь хэрхэн хийгдсэнийг нарийвчлан авч үзье. Нүд нь ногоон шоо, ам нь улаан тоосго, сарвуу нь ногоон тоосгоор хийгдсэн байдаг.
- Технологийн зураг, зааврыг ашиглан зураг төсөл боловсруулах. Та хүүхдүүдэд тоглоомын хэлбэрээр схемийн дагуу ажиллахыг санал болгож болно, жишээлбэл, багш хүүхдүүдэд өнөөдөр тэд усан онгоц үйлдвэрлэгч болно гэж хэлдэг. Усан онгоцны үйлдвэрийн дизайнерууд хөлөг онгоцны зургийг илгээсэн тул хүүхдүүд эдгээр схемийн дагуу хөлөг онгоцны загварыг бүтээх хэрэгтэй. Загварын товчоонд орохын тулд та жижиг сорилтыг даван туулах хэрэгтэй: цүнхэнд байгаа хэсгийг хүрэлтээр олж, юу гэж нэрлэдэгийг хэлээрэй.
Схемийн дагуу ажиллахыг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тоглоом хэлбэрээр санал болгож болно
- Үзэл баримтлал эсвэл зурсан загвараас бүтээлч дизайн. Ийм ангиудыг үндсэн техникийг аль хэдийн эзэмшсэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахад дадлага хийдэг бөгөөд тэдэнд дуртай сэдвээр объектыг дүрсэлсэн зураг, гэрэл зураг дээр ажиллахыг санал болгож болно.
Видео: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах Lego технологи
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хамааралтай дизайны аргууд
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дизайн хийхийг заах арга замууд:
- дээжийн дагуу;
- загвараар;
- нөхцлийн дагуу;
- карт-схемийн дагуу;
- чөлөөт хүслээр;
- сэдэвчилсэн дизайн.
Фото зургийн цомог: Lego барихад зориулсан карт, диаграм, заавар, загваруудын жишээ
Багана ба хашааны схем Зураг барих схемийн хувилбарууд Баганын схемүүд Лего цэцэг бүтээх заавар Лего амьтдын загвар Завины загвар Бяцхан эрчүүдийн загвар Албан ёсны тээврийн хэрэгслийн загвар Конвейер угсрах заавар Зурсан диаграмын жишээ Lego бүтэц Нисдэг тэрэг бүтээх заавар Лего гар урлалын хамгийн энгийн схемүүд
Лего бүтээх анги гэж юу вэ?
- Танилцуулга - багш нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд иж бүрдэлийн тохиргооноос хамааран Легогийн шинэ эд анги, дизайны техниктэй онолын танилцах ажлыг явуулдаг (бага ба дунд бүлэгт - "Дупло" иж бүрдэл, сургуулийн өмнөх наснаас эхлэн - "Дакта" багц. ).
- Схемийн дагуу хичээл - алхам алхмаар схемийн дагуу загварчлалын үндсийг судлах. Эхлээд залуус завь, гүүр, онгоц, машин, бяцхан эрчүүдийн загварын дагуу хамгийн энгийн загварыг бүтээж, дараа нь тэд өөрсдийн загвараа зохион бүтээж эхэлдэг.
- Санах ойн хичээл - олж авсан үндсэн ур чадвараа нэгтгэх, сайжруулахад тусалдаг, харааны санах ойг сургах боломжийг олгодог.
- Сэдэвчилсэн - тодорхой сэдвээр дизайн хийх, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх. Сэдвийн жишээ: Олон давхар барилга, Галын машин, Гол дээгүүрх гүүр, Хүүхэлдэй тавилга, Дээвэр, саравч, Хүн, Завь, Шидэт загас, Лего шигтгээ.
- Төслийн сэдвийн хүрээнд хийх ажил бол эрэл хайгуулын шинж чанартай хамтын чөлөөт бүтээлч үйл ажиллагаа юм. Хүүхэд бүр ирээдүйн барилгыг төлөвлөхөд оролцож, өөрийн ажлын талбарыг (гүүр, гэрлэн дохио, машин гэх мэт) хариуцаж, энэ төслийн агуулга, зорилгын талаар санал бодлоо илэрхийлэх боломжтой. Төслийн хүрээнд хүүхдүүд сонирхолтой гэрийн даалгаврыг хүлээн авах боломжтой бөгөөд эцэг эхчүүд үүнийг хийхэд нь туслах болно. Бүтээлч төслийн сэдвүүдийн жишээ: "Тосгоны байшин", "Баярын бэлэг", "Африк руу хийсэн аялал", "Амьтны хүрээлэн", "Лего олимп", "Робосити". Ахлах бүлэгт та "Тренти-грузей" сэдвээр иж бүрэн төсөл хэрэгжүүлж болно.
- Хяналт - багшид нарийн төвөгтэй сэдвийг судалсны дараа сурагчдын мэдлэг, ур чадварыг хянах, хувь хүний тусламж хэрэгтэй байгаа хүүхдүүдийг тодорхойлох боломжийг олгодог.
- Өрсөлдөөнт - тоглоом хэлбэрээр явагддаг тэмцээн. Хүүхдүүд сугалаагаар эсвэл дураараа 3 багт хуваагдан ерөнхий дизайнер, архитектороо сонгон бүтээж эхэлнэ. Тэмцээний үр дүнг сурган хүмүүжүүлэгч, ярианы эмч, сэтгэл зүйч, хоёроос гурван хүүхэд багтсан шүүгчдийн бүрэлдэхүүн дүгнэдэг. Тэмцээний хичээлийн сэдвүүд нь "Шинэ спорт цогцолбор", "Үлгэрт зочлох", "Ирээдүйн хот" гэх мэт байж болно.
- Хосолсон - "Үлгэрийн ертөнц", "Нэг, хоёр, гурав эсвэл тоо бүтээх", "Геометрийн даалуу", "Тэжээвэр амьтад", "Усан доорх ертөнц", "Хотын тээвэр" гэх мэт хэд хэдэн боловсролын даалгавруудыг шийддэг.
- Эцсийн хэсэг - боловсролын тодорхой хугацааны (зургаан сар, жил) үр дүнг нэгтгэн дүгнэдэг бөгөөд ихэнхдээ бүтээлч бүтээлийн танилцуулга хэлбэрээр явагддаг.
Өрсөлдөөнт хичээл нь тоглоом хэлбэрээр явагддаг тэмцээн юм.
Хүснэгт: Lego барилгын хичээлийн сэдвүүдийн картын файл
| Хичээлийн сэдэв | Ангийн төрөл | Хөтөлбөрийн даалгавар |
| "Цэцэрлэг хүүхдүүдэд баярладаг" | Дунд бүлэгт дизайны дагуу хичээл |
|
| "Миний дуртай тоглоомууд" |
|
|
| "Намрын ой" | Залуу бүлгийн танилцуулах хичээл |
|
| "жимс" |
|
|
| "ачааны фургон" |
|
|
| "Байшин барих" | Ахлах бүлгийн танилцуулах хичээл |
|
| "Цэцэглэдэг ургамал" | Дунд бүлгийн цогц хичээл |
|
| "Шувуу тэжээгч" | Дунд бүлгийн схемийн дагуу хичээл |
|
| "Ойн оршин суугчид" | Бэлтгэл бүлгийн цогц хичээл |
|
| "Дэлхий дээр нэг хүн амьдардаг байсан" | Дунд бүлгийн сэдэвчилсэн хичээл | Энэ бол өвөрмөц жагсаалт юм.
|
| "Лего-спорт" | Ахлах болон бэлтгэл бүлгийн төсөл |
|
| "Миний гудамж" | Дунд бүлгийн төсөл |
|
| "Би үргэлж анхаарал халамжтай байх болно" | Дунд бүлгийн цогц хичээл |
|
| "Тээвэр" | Ахлах бүлгийн сэдэвчилсэн хичээл |
|
| "Drawbridge" | Дунд бүлгийн сэдэвчилсэн хичээл |
|
| "Сансрын хөлөг" | Бэлтгэл бүлгийн схемийн дагуу хичээл |
|
| "Нохойн байшин" | Дунд бүлгийн танилцуулга хичээл |
|
| "Тэжээвэр амьтад" |
|
|
| "Шинэ жилийн карт" | Бэлтгэл бүлгийн сэдэвчилсэн хичээл |
|
| "Фермийн амьтад" | Дунд бүлгийн цогц хичээл |
|
| "Орон зай" | Ахлах бүлгийн цогц хичээл |
|
| "Нарлаг хот" | Ахлах бүлгийн цогц хичээл |
|
| "Цэргийн техник хэрэгсэл" | Бэлтгэл бүлгийн схемийн дагуу цогц хичээл |
|
| "Аавтайгаа хамт" даалгавар | Оролцогчид: сургуулийн өмнөх насны дунд, ахлах насны хүүхдүүд, эцэг эх, багш нар |
|
| "Дуртай үлгэрийн баатрууд" | Дунд бүлгийн цогц хичээл |
|
| "Цэцэг - долоон цэцэг" төсөл | Оролцогчид: сургуулийн өмнөх насны дунд, ахлах насны хүүхдүүд, эцэг эхчүүд |
|
| "Бид таныг музейд урьж байна" | Эцэг эх, багш нарт зориулсан бүтээлийн үзэсгэлэн хэлбэрээр эцсийн хичээл |
|
Видео: "Сансрын аялал" сэдвээр ахлах бүлгийн лего барилгын хичээл
Фото зургийн цомог: бэлэн гар урлалын загваруудын жишээ
"Далайн аялал" сэдэвт гар урлал "Африк руу хийсэн аялал" сэдэвт гар урлал Мозайк техникт цэцэг Мозайк техникт нисдэг тэрэг Мозайк техникт матар Хамтын төсөл "Ирээдүйн хот" бүтээлч бүтээлийн үзэсгэлэн "Ид шидийн үлгэр" хамтын төсөл төсөл "Галуу-Хун" Хамтын төсөл "Тоглоомын талбай" Хамтын төсөл "Ирээдүйн цэцэрлэг" "Колобок" дүрд тоглох тоглоомын үзэмж "Зуны Олимпийн наадам" хамтын төсөл
Цэцэрлэгт Lego-тэй хичээл зохион байгуулах, явуулах
Цэцэрлэгийн хичээл нь өөрийн гэсэн логик бүтэцтэй байдаг.
- Зохион байгуулалтын үе шат - тоглоомын хэлбэрээр урам зориг өгөх эхлэл (5 минут хүртэл).
- Үндсэн үе шат (бага бүлэгт 10 минутаас бэлтгэл үе шатанд 25 минут хүртэл) нь дараахь үйл ажиллагааг багтаасан хичээлийн хамгийн идэвхтэй практик хэсэг юм.
- дээжийг үзүүлэх, багшийн алхам алхмаар зааварчилгааг тайлбарлах, картын диаграммд дүн шинжилгээ хийх;
- загвар, схем, бүтээлч төлөвлөгөөний дагуу хүүхдүүдийн бие даасан ажил, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бие даан, хосоор эсвэл жижиг дэд бүлгийн нэг хэсэг болгон ажиллах боломжтой;
- биеийн тамирын дасгал, Lego эрчүүдтэй видео дасгал, гадаа тоглоом, хуруу эсвэл амьсгалын дасгалууд таныг тайвшруулж, дараа нь шинэ эрч хүчээр сэтгэл хөдөлгөм бүтээн байгуулалт руу буцах болно.
- Эцсийн, эцсийн шат (5 минут хүртэл) - тусгал, ажлын байрыг цэвэрлэх, хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн зохион байгуулах. Шинжилгээг дараахь шалгуурыг харгалзан гүйцэтгэнэ.
- бүтцийн нарийвчлал, тэгш хэм, бүрэн бүтэн байдал, сэтгэл татам дүр төрх;
- техникийн ур чадвар, чадвар;
- гүйцэтгэсэн ажлын бие даасан байдлын зэрэг;
- Төсөл дээр ажиллах явцад харуулсан зорилготой, сахилга бат, хичээл зүтгэл, нөхөрлөлийн мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл.
Хаанаас эхлэх вэ
Хичээлийн зохион байгуулалтын хэсгийг ер бусын, сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм, бүтээлч байдлаар явуулах нь чухал юм. Гэрэл гэгээтэй, сонирхолтой эхлэл нь хичээл, багшид эерэг хандлагыг бий болгож, сэтгэл хөдлөлийн таатай байдлыг бий болгож, хүүхдүүдийг чөлөөлж, туршилт хийх, бүтээх хүслийг бий болгоход тусална. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн сонирхол, эрэл хайгуул, анхаарлыг нэмэгдүүлэхийн тулд сурган хүмүүжүүлэгч нь хичээлийн оршил хэсэгт сурган хүмүүжүүлэх арга барилтай хослуулан баялаг, олон янзын сэдэл өгөх материалыг ашигладаг.
- гэнэтийн мөч - тоглоомын дүрийг хүүхдүүдтэй харилцах ярианд оруулах, тусламж хүсэх, тааварлах, хүүхдүүдийг үлгэрийн орон руу сэтгэл хөдөлгөм аялалд урих хайрт үлгэрийн баатар;
- үлгэр эсвэл зохиомол дүрийн видео мессеж;
- шүлэг, оньсого;
- уран зохиолын бүтээлийн хэсгийг унших;
- дидактик болон гадаа тоглоом;
- мэдээллийн яриа, асуултын хэлэлцүүлэг;
- асуудалтай нөхцөл байдал;
- хөгжмийн дагалдах, зураг үзэх, танилцуулга, видео, хүүхэлдэйн кино үзүүлэх.
Хичээлийн зохион байгуулалтын хэсгийг ер бусын, сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм, бүтээлч байдлаар явуулах нь чухал юм.
Хүснэгт: хичээлийн сэдэл өгөх хэсгийн жишээ
| Хичээлийн сэдэв | Урам зориг өгөх хэсгийн тайлбар |
| "Лего улс руу аялах" (асуудалтай нөхцөл байдал) | Лего улсын оршин суугчдын видео мессеж: "Сайн уу залуусаа! Мэргэн шидтэн бидний дуртай хөгжилтэй тоглоом, зугаа цэнгэлийн цэцэрлэгт хүрээлэнгийн бүх аяллыг эвдсэн. Одоо манай оршин суугчид инээмсэглэхээ больж, их гунигтай болсон. Та бүхнийг манай улсад зочилж, зугаа цэнгэлийн паркийг сэргээн засварлаж, бүх легочдод инээмсэглэл бэлэглээрэй гэж хүсч байна. |
| "Цирк" (асуудлын нөхцөл байдал) | Цирк нь хагас тойрог хэлбэрээр байрлуулсан өндөр сандлаас бүрдэнэ. Хүүхдүүд улаан, цэнхэр, ногоон, шар өнгийн Легогийн тасалбарын дагуу дөрвөн өнгийн салбараар байр эзэлдэг. Дэлгэц дээр циркийн тоглолтын өрнөл байгаа бөгөөд алиалагчийн хувцас өмссөн багш хүүхдүүдийг асуудалд зориулав: "Залуус аа, циркт золгүй явдал тохиолдсон, бидний сургасан бүх амьтад алга болжээ. Нэвтрүүлэг цуцлагдана. Та манай шилдэг уран бүтээлчдийг эргүүлэн авчрахад туслах уу?" Хүүхдүүд зөвшөөрч, аз жаргалтай алиалагч Легогийн хэсгүүдээр (дидактик тоглоом) зарим заль мэхийг үзүүлэхийг санал болгож байна. |
| "Гэрлэн дохио" сэдэвт дидактик үлгэр | Ийм үйл ажиллагаа нь дизайны үндсийг эзэмшихэд төдийгүй зам дээрх зан үйлийн дүрэмтэй танилцахад тусална. Нэгэн цагт туулай Митя, баавгай Федя, үнэг Лизонка гэсэн гурван найз байжээ. Тэд нэг өдөр тоглоомын талбайд бөмбөг тоглохоор шийдсэн бөгөөд тоглоомын талбай нь замын эсрэг талд байв. Найзууд замын ойролцоо зогсоод нөгөө тал руугаа яаж гарахаа бодож эхлэв. Бүжингийн аав тэдний төөрөгдөл байгааг анзаарч, замыг хэрхэн аюулгүй, зөв хөндлөн гарахыг хэлжээ. Явган хүний гарцыг цагаан судалтай (тахө) зурсан. Гарам нь явган зорчигч, машиныг удирддаг гэрлэн дохио хэмээх өөрийн гэсэн чухал даргатай болж таарав. Та үүнийг ээлжлэн асдаг гурван тойргоор таньж болно. Хэрэв улаан нүд асаалттай байвал та зогсох хэрэгтэй. Шар нүд нь "анхаарал" гэсэн үг - машинууд удааширч, явган зорчигчид хөдлөхөд бэлддэг. Ногоон гэрэл асах үед та зам хөндлөн гарах боломжтой. |
| "Бид хаалга барьж байна" (залуу бүлгийн асуудлын хэлэлцүүлэг) | Манай ачааны машинууд ямар барилгын эд анги авчирсныг харцгаая. Энэ юу вэ? (тоосго) Тоосгооор юу барьж болох вэ? (хаалга, шат, байшин) Манай хаалга юу вэ? Тэд удаан эдэлгээтэй, тав тухтай, үзэсгэлэнтэй юу? (зураг харуулах) Хаалга нь юунд зориулагдсан вэ? (машинууд орж гарах боломжтой) Том оврын машинуудыг нэвтрүүлэхийн тулд ямар хаалга барих шаардлагатай вэ? (өргөн ба өндөр) Та хаалга барихыг хүсч байна уу? Таны хаалга ямар машинд зориулагдсан болохыг бодоорой. |
| "Бидэн дээр ирсэн юм мэдэхгүй" (гайхах мөч) | Мэдэхгүй залуустай уулзахаар чемодантай ирсэн боловч "түлхүүр" нь үүнийг нээхэд туслах бөгөөд энэ нь тааварт оньсого болно. Даалгавраа биелүүлж, чемоданыг онгойлгосны дараа хүүхдүүд бүтээгч, диаграмын картуудыг олдог. Дунно анх удаа нууцлаг нарийн ширийн зүйлийг олж хардаг бөгөөд тэднээс юу хийж болохыг огт ойлгодоггүй. Багш хүүхдүүдээс сонирхолтой, үзэсгэлэнтэй загвар зохион бүтээхийг хүснэ, дараа нь тэдний талаар Dunno ярьж өгнө. |
Сонирхолтой дидактик тоглоомууд нь сэтгэл хөдлөлийн таатай байдлыг бий болгоно
Хүснэгт: Лего аргын дагуу ангиудад зориулсан тоглоомууд
| Тоглоомын нэр | Тодорхойлолт |
| "Ид шидийн диктант" | Орон зайн ойлголтыг нэгтгэхэд тусалдаг геометрийн мозайк: дээд - доод, баруун - зүүн. Амаар зааврын дагуу хүүхдүүд Lego хэсгүүдийг тавган дээр бие даан байрлуулдаг. |
| "Гинжийг ав" | Тоглоом нь өнгө, хэлбэр, хэмжээгээр сонгосон хэсгүүдийн хамгийн энгийн логик хэлхээг зохиох чадварыг хөгжүүлдэг. |
| Тоглоом нь нарийн ширийн зүйлийн нэрийг бэхжүүлж, анхаарал, санах ойг хөгжүүлдэг. | |
| Төрөл бүрийн тэгш хэмтэй хэв маягийг зурах. | |
| "Нууц зочин" | Диктант хэлбэрээр аман зааврын дагуу энгийн загвар бүтээх. |
| "Ид шидийн зам" | Зам барихдаа та дүрэм журмыг дагаж мөрдөх ёстой, жишээлбэл, тоглогч бүр ижил өнгө, хэмжээтэй тоосго тавих замаар логик хэлхээг үргэлжлүүлнэ. |
| "Хэсгийг цуглуул" (хөдөлгөөнт тоглоом) | Хүүхдүүд тоглогчдын хоёр багт хуваагддаг бөгөөд тус бүр нь тодорхой өнгөт өөрийн гэсэн хэсэгтэй байдаг, жишээлбэл: хоёроос хоёр цэнхэр, хоёр нь дөрвөн улаан. Тоглогчид ээлжлэн хэсгүүдийг нэг хайрцагнаас нөгөө хайрцаг руу шилжүүлж, даалгаврыг илүү хурдан гүйцэтгэсэн баг ялна. |
| "Лего бяцхан эрчүүд" | Улаан костюмтай бяцхан эрчүүд эгшиг авиаг, цэнхэр хувцастай хүмүүс гийгүүлэгчийг бэлэгддэг. "Бяцхан эрчүүд" -ийг хаа сайгүй өөрчилснөөр хүүхэд шинэ дууны хослол, шинэ үеийг хүлээн авдаг. Ирээдүйд Lego-men-ийг улаан, цэнхэр тоосгоор сольж, үг, өгүүлбэрийн хэв маягийг хийж болно. |
| "Сансрын аялал" дүрд тоглох тоглоом | Тоглоом нь танин мэдэхүйн сонирхол, харилцан үйлчлэлийн ур чадвар, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Багш хүүхдүүдийг тойрог замын станц руу нисэхэд бэлтгэхийг урьж, энэ бол шинжлэх ухааны судалгаа хийхэд зориулагдсан сансрын байшин гэдгийг замдаа тайлбарлав. Нислэгийн өмнө сансрын нисэгчид инженер, эмч, биологич, одон орон судлаачдаас даалгавар авдаг. Хүүхдүүд багшийн хамт сансрын нисгэгчдийн баг, сансрын нисгэгчдийг нислэгт бэлтгэх эмч нарын багийг сонгодог. Дараа нь зурсан загварын дагуу нисэх онгоц бүтээх инженер, дизайнер, барилгачдыг томилдог. Загвар зохион бүтээгчид өөрсдийн үйлдлүүдийн дарааллыг төлөвлөдөг: хавтангаас тавцан, тоосгоноос түлшний хэсэг, цилиндр, конусаас пуужингийн их бие, хамар барьдаг. Сансрын нисгэгчид ойртож буй гаригууд, оддыг зурах, сансар дахь ургамлын зан байдлыг судлах даалгавар өгдөг. Пуужин аялалд гарч, эмч, инженер, зохион бүтээгчид нислэгийг харж байна, радио оператор нь тасралтгүй харилцаа холбоог хариуцдаг. |
| "Тэнцвэр" (хөдөлгөөнт тоглоом) | Хүүхэд толгой дээрээ Lego тоосго тавьдаг, бусад хүүхдүүд түүнд даалгавар өгдөг, жишээлбэл, хоёр удаа сууж, гурван алхам урагшилж, баруун тийш эргэж, дугуйл. Хэрэв хүүхэд гурван даалгавраа биелүүлж, хэсгийг нь унагаагүй бол тэр ялж, шагнал гардуулна. |
| "Тоглоом руу үсрэх" | Урьдчилан зохион бүтээсэн, бэлтгэсэн тоглоомууд (байшин, гүүр, цамхаг, машин гэх мэт) тоглоомын өрөөний эргэн тойронд байрладаг. Дохионы дагуу хүүхдүүд тоглоом руу шилжиж эхэлдэг. Зорилгодоо хүрсэн анхны хүүхэд ялна. |
| "Түүхийг үргэлжлүүлье" | Хүүхдүүд багштай хамт хэний тухай үлгэр зохиохоо тодорхойлж, багцаас дүрс сонгоно. Багш энэ өгүүлбэрийг эхлүүлж, хүүхдүүд зөв тоглоомыг сонгож эсвэл зохион бүтээж, дараа нь хүн бүр өгүүлбэрийн үргэлжлэл, төгсгөлийг гаргаж ирдэг. |
| "Тоглоомын өрөө" | Хүүхдүүд тавилга дизайны схем бүхий картуудыг сонгож, сонголт бүр, тавилганы зорилго, үйлдлүүдийн дарааллыг багштай ярилцдаг. |
| "Хэн юу хийж чадах вэ" | Хүүхдүүд амьтны барималыг багцаас авч үзээд түүний үйлдлийг нэрлэнэ, жишээлбэл, хулгана гүйж, үсэрч, хаздаг; зулзага - чимээ шуугиан, салалт, сүү ууж, зураас, бөмбөгөөр тоглодог; гөлөг - хуцах, тоглох, сүүлээ сэгсрэх, гүйх гэх мэт. |
| "Тоглоом ол" | Багш нь урьдчилан бэлтгэсэн гар урлалыг байрлуулж, дараа нь хүүхдүүдээс асуултанд хариулж, барьсан тоглоомыг олохыг хүсдэг, жишээлбэл, зүүн талд аль тоглоом байна вэ? Доор юу байна? Юу нь илүү зөв бэ? |
| "Нэг-Олон" | Тоглоомын зорилго нь нэр үгийн олон тооны хэлбэрийг бүрдүүлэх ур чадварыг нэгтгэх явдал юм. Багш хүүхдүүдийн хийсэн энгийн барилгуудыг (байшин, цэцэг, машин гэх мэт) ширээн дээр байрлуулж, энэ сэдвээр яриа өрнүүлдэг. |
| Багш нь хоёр хавтан (загас, тахиа, шоо гэх мэт) дээр жижиг байгууламжуудыг байрлуулж, хүүхдүүдээс шаардлагатай тооны дүрсийг хавтан дээр тавихыг хүснэ. | |
| "Теремок" (найруулагчийн жүжиг) | Багш хүүхдүүдийг үлгэрийн баатруудын дүрийг бүтээхийг урьж, үлгэрийг цохихыг урьж байна. Даалгаврыг гүйцэтгэх явцад хүүхдүүд баатрын дүр төрхийг тодорхойлж, эргэцүүлэн бодож, дүрсийг бүтээж, түүний нэрийн өмнөөс үгсийг хэлж, багш хүүхдүүдийн ажлыг удирдан чиглүүлж, шаардлагатай бол тэргүүлэх асуултуудыг тавьдаг. |
| "Хашаан" (К. Чуковскийн "Тахиа" үлгэрт) | Багш хүүхдүүдийг шувууны хашаа руу явахыг урьж байна. Хүүхдүүд тэнд хэнтэй уулзаж болохыг санаж, хамтдаа баатруудыг бүтээж, өөрсдийн үлгэрийн зохиолыг зохиодог. |
Видео: Лего үлгэр "Теремок"
Фото зургийн цомог: Lego тоглоомуудын жишээ
"Дэлгэрэнгүй зурах" тоглоом нь мэдрэхүйн болон логик сэтгэлгээг хөгжүүлдэг "Ид шидийн хээ" тоглоом нь янз бүрийн тэгш хэмтэй хээ зурахад чиглэгддэг Схемийн дагуу дизайн хийх нь өнгөний ойлголт, орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлдэг "Өнгөт багана" тоглоом нь өнгөний талаархи мэдлэгийг бататгах Нэмэх. тоо нь орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлж, тоолох чадварын нөхцөлийг карт дээрх квадрат бөглөхдөө дагаж мөрдөх ёстой Хүснэгтэд үзүүлсэн нөхцлийн дагуу загвар зохион бүтээх нь логик сэтгэлгээг хөгжүүлдэг Математикийн жишээнүүдийг шийдвэрлэх нь тоолох чадварыг бэхжүүлдэг “Логик хэлхээ” сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлдэг. "Зураг" нь орон зайн талаар бодохыг заадаг "Тооны слайд цуглуул" тоолох чадварыг хөгжүүлдэг.
Видео: Lego машины тухай хүүхэлдэйн кино
Легогийн тухай шүлэг
- Лего бол ухаалаг тоглоом юм
Сэтгэл татам, ухаалаг.
Энд тоглох хөгжилтэй
Бүтээ, зохио, хай!
Би бүх найзуудаа урьж байна
Удахгүй цуглуулах "Лего".
Энэ нь насанд хүрэгчдэд бас сонирхолтой байдаг:
Легогоор тоглох сайхан байна! - Нэг, хоёр, гурав - дэлгэрэнгүй мэдээллийг нэмэх,
Ингэснээр тэд машин болно.
Гараж авах. Дараа нь
Байшин барихаа бүү мартаарай.
Яг үүдэнд байж болно
Өөр зам тавих
Гүүр барих газрыг сонгох -
Энэ нь гоо үзэсгэлэн байх болно!
Ийм бүтээгчээс
Та юу ч хийсэн - бүх зүйл ухаалаг байна! - Машин, робот, амьтан,
Таны найзууд, найз охидууд.
Далайн дээрэмчид, цайзууд, уурхайчид
Галт тэрэг, бүхэл бүтэн хот!
Таны дуртай баатрууд
Газар дээр, агаарт, далайд.
Та тэдэнтэй хамт бүх ертөнцийг нээх болно -
Унах, нисэх, барих ...
Мөн энэ ертөнцөд - хөгжилтэй, гэгээлэг,
Хаана ид шидийн бэлэг байдаг
Чи эргээс далайд шумбаж байна:
LEGO тоглоомын ертөнцөд тавтай морил! - Лего бол уран зөгнөлт ертөнц юм!
Үзэл бодлын ертөнц, олон талт байдал.
Түүнд байгаа схемүүдийг судалж,
Байшин байж болно.
Эсвэл бид цайз барина
Том луу хаана амьдардаг вэ?
Тэр гүнжийг халамжилдаг
Тэгээд хүн болгон руу галаар архирдаг.
Лего гар хөгждөг
Мөн энэ нь биднийг мөрөөдөхөд саад болохгүй.
Тэгээд би та нарт Lego-ийн тухай хэлье
Энэ бол хамгийн шилдэг тоглоом! - Сая сая сэлбэг хэрэгсэл байна!
Бид бол Легогийн аварга!
Та сэтгэл санаагаа өргөхийг хүсч байна уу?
Лего тоглож эхлээрэй.
Lego-оос та бүх зүйлийг цуглуулж болно.
Хамгийн гол нь уран зөгнөлийг асаах явдал юм.
Бидэнд Лего байгаа
Чи түүнтэй уйдаж чадахгүй
Бид машин, байшин барьдаг
Мөн бид бүгд тоглохыг зөвлөж байна.
Лего бол үзэсгэлэнтэй!
Бид кубаас янз бүрийн байшин барьдаг
Машин, гараж хоёулаа
Байшин, хөлөг онгоц, тэр байтугай сургууль.
Лего бол ердөө л "супер" анги юм!
Бид одоо ерөөсөө гүйдэггүй.
Бид огт хүсэхгүй байна
Учир нь "супер" Lego-д
Бид баг болж тоглодог! - Хөвгүүн өөдгүй юм аа!
Тэгээд одоо шал өөр болсон.
Тэд түүнд Лего худалдаж авахад,
Олегийг одоо танихгүй байна.
Тэр өөртэйгөө адилхан харагдахгүй байна
Зургийг бараг хардаггүй,
Робот аль хэдийн алхаж байна,
Хамрын оронд урт их бие
Ханцуйвч дээрх өнгөт загвар.
Манай дизайнер бол мөрөөдөгч,
Олон цагаар тоглодог
Ээж минь ямар тайван байсан бэ.
Тэр Олегийн төлөө баяртай байна!
Хүүхдэд зориулсан Lego худалдаж аваарай!
Хүснэгт: "Зугаа цэнгэлийн парк байгуулцгаая" бэлтгэл бүлгийн Lego дизайны талаархи хичээл-төслийн хураангуй жишээ.
| Зохиогч | Р.Р. Боданова |
| Зорилтот | LEGO-DUPLO ашиглан хүүхдийн парк байгуул. |
| Даалгаврууд |
|
| Бэлтгэл үе шат | Урьдчилсан ажил (мэдээлэл цуглуулах сэдэл). Өнгөрсөн долоо хоногт бид зуныг хэрхэн өнгөрүүлсэн тухайгаа дурслаа. Олон хүүхдүүд янз бүрийн хүүхдийн зугаа цэнгэлийн паркаар зочилсон. Сэтгэгдлээ хуваалцаарай. -Хот болгонд цэцэрлэгт хүрээлэн байдаг. Тэнд хүмүүс алхаж, мод, цэцэг ургаж, усан оргилуурууд байдаг. Зуны улиралд би гэр бүлийнхэнтэйгээ Луна Паркт байсан. Энэ бол хүүхдийн зугаа цэнгэлийн парк юм. Тэнд галзуу хулгана, хүүхдийн төмөр зам, гарам дугуй, унадаг дугуй байсан. Парк дахь кафед зайрмаг идэж, кола уусан. Та нарын дунд хүүхдийн цэцэрлэгт хүрээлэнд очиж үзсэн хүн байна уу? -“Үлгэрийн арал” хүүхдийн цэцэрлэгт хүрээлэнд байсан. Мөн эргэх дугуй, янз бүрийн тойруулгууд байсан, та япон дугуй, ATV, скутер унаж болно. Мөн хун сэлдэг цөөрөм байсан. Бид тэднийг хооллосон. Мөн бид кафед зайрмаг идсэн. асран хамгаалагч - Хүүхдийн цэцэрлэгт хүрээлэнд бүх хүүхдүүд маш их баяртайгаар зочилдог бөгөөд энэ сэдэв бидэнд маш их сонирхолтой байдаг. Хотын цэцэрлэгт хүрээлэн бүр өөрийн гэсэн нэртэй, өөрийн гэсэн түүхтэй, жишээлбэл: Москва дахь Гайхамшигт цэцэрлэгт хүрээлэнг байгуулах санааны "өвөг дээдсийн" нэг бол ландшафтын архитектор В.И. Иванов (Ландшафт гэдэг үгийн утгыг тайлбарлав). Парк гэж юу вэ? Хүүхдийн паркийг яагаад хүүхдийн парк гэж нэрлэдэг юм бэ? (гэрийн даалгавар). |
| Зохион байгуулалтын хэсэг | Ажлын дүрэм 1. Ажлын үеэр хашгирах, бие биедээ саад болохгүй, түлхэхгүй байх; 2. Архитектортой байгуулсан гэрээний дагуу барилгад өөрчлөлт оруулах. асран хамгаалагч - LEGO бүтээгчээс супермаркетийн загварыг бүтээхдээ бид архитектор, инженер гэх мэт мэргэжлүүдтэй танилцсан. Барилга угсралтын ажлыг эхлүүлэхийн тулд өмнөх шигээ манай төсөлд дүрүүдийг хуваарилах шаардлагатай байна. Бид ерөнхий архитектор, дараа нь цэцэрлэгт хүрээлэнгийн объект бүрийг хариуцах инженерүүдийг сонгохоор шийдсэн. Гол архитектор -Манай цэцэрлэгт хүрээлэнд юу болох талаар ярилцъя. Хүүхдийн паркад морин тойруулга, савлуур бүхий тоглоомын талбай байгуулахыг санал болгож байна. Виталий: Бид галзуу хулгана хийх хэрэгтэй. Светлана: Манай цэцэрлэгт хүрээлэнд амьтны хүрээлэн байгаасай. Энэ их сонирхолтой юм! Виктор: Бас цөөрөм хийцгээе. Ямар үзэсгэлэнтэй болохыг би харсан. Энэ нь хун, гүүртэй болно. Алена: Бид зайрмагны кафе, тоглоомын дэлгүүр хийх хэрэгтэй. Степан: Машины зогсоол бас бий болгох хэрэгтэй. Людмила: Манай цэцэрлэгт хүрээлэнг цэцэг, цэцгийн ор, үзэсгэлэнтэй модоор чимэглээрэй. Иванна: Вандан сандалтай дүр зураг хийцгээе. Гол архитектор - Товчхондоо: тойруулга, дүүжин бүхий тоглоомын талбай; слайд амьтны хүрээлэн бүхий хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчин; цөөрмийн кафе "Зайрмаг"; машины зогсоол; тоглоомын дэлгүүр, тохижилт, вандан сандал тавих. Гол архитектор -Цэцэрлэгт хүрээлэнгийн бүтээн байгуулалтыг эхлүүлэхийн өмнө төлөвлөгөө-схем гаргах шаардлагатай. Паркийн бүх нутаг дэвсгэрийг энэ хуудас цаас (whatman paper, A1) болго. Барилганыхаа өнгөний талаар тохиролцъё. Тэд аль барилгыг - ямар өнгөтэй болохыг ярилцаж, төлөвлөгөөнд нь оруулав (хавсаргана). Ягаан - дүүжин; шар - слайд; цэнхэр - сонирхол татахуйц газрууд; цэнхэр - цөөрөм дээрх гүүр; саарал - амьтны хүрээлэнгийн тор; улаан - кафе; шаргал - вандан сандал; бор - тоглоомын дэлгүүрүүд. Үүний үр дүнд Хүүхдийн цэцэрлэгт хүрээлэнгийн зураг төсөл гарсан. Гол архитектор - Одоо бид мод, цэцэг хаана байрлуулахыг диаграм дээр тодорхойлно. Манай цэцэрлэгт хүрээлэнгийн тохижилтыг ландшафтын дизайнер хариуцдаг. Хүүхдүүд ярилцаж байна. - Төлөвлөгөөний схем дээр хүн бүр өөрийн объектыг хаана байрлуулах талаар санал гаргана. Тэмдгээр тогло. Ерөнхий архитектор төлөвлөгөөтэй харьцуулж, батална. Барилга байгууламжийн гүйцэтгэл. Бүлэг доторх хэлэлцүүлэг. Архитектор нь дүрмийг дагаж мөрддөг. |
| Гол хэсэг | Хүүхдийн бие даасан ажил. |
| Эцсийн хэсэг | Гол архитектор -Бүх залуус төлөвлөгөөний дагуу барилгын ажлаа дуусгаад байршуулсан. Ландшафтын архитекторууд ажилдаа орно. Бид шүүгчдийн төслийг танилцуулж байна. Тэд ярианы хэсгүүдийг инженерүүдийн хооронд тарааж, ерөнхий архитектор бүх зүйлийг төлөөлж чадна. -Цэцэрлэгт хүрээлэн гэж юу вэ гэсэн асуултад хариулахын тулд аав, ээж бид хоёр хүүхдийн нэвтэрхий толь болох "Яагаад" номыг үзэж, групп дээрээ машины зогсоол, технологийн парк, Диснейлэндийн цэцэрлэгт хүрээлэнгийн тухай кино үзсэн. Бид цэцэрлэгт хүрээлэнгүүд өөр боловч хэнийх нь хувьд чухал гэдгийг олж мэдсэн. Хэрэв автомашины хувьд - энэ бол машины зогсоол, хэрэв машин хэсэг хугацаанд ирвэл - энэ бол зогсоол; технопаркууд байж болох бөгөөд энэ нь парк нь төрөл бүрийн тоног төхөөрөмжтэй гэсэн үг юм. Хүүхдэд зориулсан зугаа цэнгэл ихтэй учраас хүүхдийн паркийг хүүхдийн гэж нэрлэдэг. Ийм цэцэрлэгт хүрээлэнд заавал тойруулга, машины зогсоол, гарам дугуй, өөрөөр хэлбэл үзвэр үйлчилгээ байх ёстой. Манай бүлгийн хүүхдийн цэцэрлэгт хүрээлэнгийн төслийг та бүхэнд танилцуулж байна. Тус цэцэрлэгт хүрээлэн нь тоглоомын дэлгүүр, кафе, тойруулга, гүүртэй цөөрөм, машины зогсоолтой. Хүссэн хүн цэцэрлэгт хүрээлэнгийн хун шувууг биширч, хэн нэгэн савлуур дээр дүүжлэх болно. Тиймээс бид гол асуултанд хариулав: Хүүхдийн паркийг хүүхдийн парк гэж нэрлэдэг, учир нь бүх цэцэрлэгт хүрээлэнд хүүхдүүдэд зориулсан зугаа цэнгэл байдаг, хүүхдүүд тэнд зугаацах гэж ирдэг. Тэнд та үсэрч, гүйж, буудаж, унаж, зайрмаг идэж болно. Хүүхдэд зориулсан цэцэрлэгт хүрээлэнг ч бас барьсан. Энэ нь дараах объектуудыг агуулна (жагсаалтад орсон). Ингээд зорилгодоо хүрсэн гэж үзэж байна. Парк барих явцад бүх саналыг харгалзан үзэх боломжтой. Анхаарал тавьсанд баярлалаа! Шүүгчид хоёроос илүүгүй тодруулах асуулт асуудаг. Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн 2-р бэлтгэл бүлгийн сурагчдаас бүрдэнэ. Шүүгчдийн зөвлөлийн дарга нь сурган хүмүүжүүлэгч юм. |
Лего бол зүгээр нэг хөгжилтэй тоглоом биш, хүүхдийн дотоод ертөнцийг баяжуулж, түүний хувийн шинж чанарыг илчлэх, бүтээлч сэтгэлгээг харуулах, боломжуудыг хэрэгжүүлэхэд тусалдаг гайхалтай хэрэгсэл юм. Лего технологийг ашигласан олон төрлийн үйл ажиллагаа нь хүүхэд бүрт логик болон орон зайн сэтгэлгээ, уран сэтгэмж, бие даасан байдал, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах чадварыг хөгжүүлэх бодит боломжийг олгодог бөгөөд багш нар хүүхдүүдийг техникийн бүтээлч сэтгэлгээгээр татах боломжийг олгодог. Бүтээлч тоглоом нь хүүхдийг илүү гүн гүнзгий ойлгоход тусалдаг тул хүүхэд болон багшийн асуудлыг шийдвэрлэх үр дүнтэй хэрэгсэл боловсруулахад тусална.
Найзуудтайгаа хуваалцах!Түүхийн зураг, жишээнүүдийг вэбсайтаас татаж авах боломжтой тусгай товхимолд санал болгож байна. ( Сайт дээрх "Оролцох" товчийг дарснаар та илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг харах болно)
Би шууд хэлэх ёстой - түүх нь 500 тэмдэгтээс хэтрэхгүй байх ёстой бөгөөд нэг зураг байх ёстой гэдгийг анхаарна уу. Тэгээд би эхэндээ энэ мөчийг алдаж, 2000 гаруй тэмдэгтийг таслав))). Би маш их зүсэж, мөн чанарыг нь үлдээх хэрэгтэй болсон. Блогт хэн ч намайг эргүүлэхэд саад болохгүй (ямар сайн алга болсон)). Ингээд бидний түүх энд байна. Зураг дээр)).
Уран зохиолын хэсэг нь минийх, гэхдээ зураг нь Диматай хамт зохион бүтээгдсэн. Тэр эхэлсэн - Би авсан.
Ойд гал гарч байна
Нэгэн өдөр бульдозер Slap ойд зугаалахаар шийдэв.
Замдаа унасан модны мөчрийг цэвэрлэж, Свэй аажмаар урагш эргэлдэж, модны шувуудын жиргээ, салхины чимээг таашаана. Гэнэт алгадах ийм танил хагарал сонсогдов. Бульдозер энэ дууг өөр дуутай андуурахгүй. Шатаж буй мод ингэж шажигнана. Алдаад үнэрлэв - энэ нь шатаж буй үнэртэй байв. "Гал!!!" - бульдозер амьсгаадан дуугарах руу яарав. Удалгүй шатаж буй моднууд урд гарч ирэв. "Бид яаралтай Винт рүү залгах хэрэгтэй байна" гэж Слэп бодоод радио руу гараа сунгав.
Helicopter Screw удаан хүлээгээгүй. Тэр шатаж буй ойн дээгүүр бүхэл бүтэн торх ус авчирч асгав. Гэсэн хэдий ч энэ ус хангалтгүй байв. Ойд гал үргэлжилсээр байв. "Би хоёр дахь багцын ард байна! Би удахгүй буцаж ирнэ" гэж нисдэг тэрэг үүлний ард нуугдан Слоп руу хашгирав.
Найзыгаа хүлээж байтал бульдозер шатаж буй галыг аажуухан тарьж эхлэв. Гэнэт чимээ шуугиан, шажигнуурын дундуур Свэй үл мэдэг жиргэх сонсогдов. Бульдозер мотороо унтраагаад чагнав. Удалгүй нэг шатаж буй модны үндэс дор дахин боомилсон чимээ сонсогдов. Ойн оршин суугчдын нэг нь мөчрүүдэд дарагдаж, гарч чадахгүй байсан бололтой. "Тэр шатаж эсвэл амьсгал боогдуулж магадгүй!" - Аймшигтай бодож, шанагатай идэвхтэй ажиллаж эхлэв. Тэр шатаж буй мод руу аль болох хурдан очихыг хичээв. Гэвч галаас гарсан халуун бульдозерыг ойртуулах боломж олгосонгүй.
"Винт, чи хаана байна?" Цөхрөнгөө барсан гэж алгадав. Яг тэр мөчид миний нүүрэн дээр хүчтэй агаарын урсгал мэдрэгдэв. Гэхдээ энэ Винт биш байсан. "Тоостой!" - бульдозер баяртайгаар хашгирав. "Биечлэн, - нүд ирмэв. - Энд чамтай халуун байна." "Яаж! Гэхдээ бид яарах хэрэгтэй. Тэр модны доор хэн нэгэн асуудалд орсон - бид түүнийг аврах хэрэгтэй." Дусти хоёр удаа гуйх шаардлагагүй: "Би чиний галыг үлээж, чи унасан мөчрүүдийг цэвэрлэ" гэж тэр хурдан шийдэв.
Тэгээд найзууд ажилдаа оров. Дустигийн эргэдэг сэнсний улмаас үүссэн салхинд хөтлөгдөн Свэй хурдан модонд хүрч, мөчир доороос айсан бяцхан туулайг гаргаж ирэв. Бяцхан хүү хурдан нүдээ анивчиж, машин руу дөхөж байхыг хараад "Амьд" гэж бульдозер амьсгаадан "Тоостой, түүнийг эмнэлэгт хүргэх хэрэгтэй байна. Та тусалж чадах уу?" Slap онгоц руу эргэв. "Мэдээж!" Тоостой инээмсэглэн, түүнээ авав