Бидний сайн зорилго хэн бэ. "Хөгжмийн зэмсэг залууст зочилж байна." Хүүхдэд зориулсан хөгжмийн зугаа цэнгэл. Эдгээр нь гайхамшгууд юм

Бүртгүүлэх
perstil.ru нийгэмлэгт нэгдээрэй!
Холбоо барих:

Хөтөлбөрийн агуулга:

  • Хөгжмийн зэмсгийн талаар ерөнхий ойлголт өгөх.
  • Сонсголын ойлголт, анхаарлыг хөгжүүлэх, тоглоомын дууг түүний дүр төрхтэй холбохыг дэмжих.
  • Биеийн хэсгүүдийг нэрлэх чадварыг бэхжүүлэх.
  • Гарны нарийн моторт ур чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлж, текстийг дуудаж байхдаа гараа барьж тойрог хэлбэрээр алхах чадварыг үргэлжлүүлээрэй.
  • Хөгжимд дурлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Материал: хөгжмийн зэмсэг (бөмбөр, хөгжмийн алх, хонх, шажигнуур) хөгжилтэй малгай, дэлгэц, зөөлөн тоглоом, грамм пянз.- караоке.

Хөгжмийн танхим нь нум, бөмбөлөг, хаврын нарны туяагаар чимэглэгддэг.

Хичээлийн явц

Шохой шиг сонсогдож байна. "Нумтай хөвөн" дуунууд хүүхдүүд танхимд ордог. Зочдод анхаарлаа хандуулаарай.

Сурган хүмүүжүүлэгч. -Одоо энд ирж байгаа бүх хүмүүс,

Биднийг хар.

Бид ямар ухаантай юм бэ

Сайхан, цэвэрхэн!

Залуус аа, зочдод хөгжмийн хэлбэрээр мэндчилгээ дэвшүүлье.

"Сайн уу, алга"

Сурган хүмүүжүүлэгч. -Өрөө ямар дэгжин, үзэсгэлэнтэй болохыг хар л даа.

Нар сэрлээ

Хүүхдүүд инээмсэглэв.

Нар руу даллацгаая.

Сайн уу Sunshine! Бид хэлэх болно.

Бидний хуруу хаана байна?

"Нарны туяа" хурууны тоглоом

Сурган хүмүүжүүлэгч. - Сайн байна, залуусаа, сайн байна.

Хэн бидэнд ашигтай вэ?

Бидний дунд хэн царайлаг вэ?

Хүүхдүүдээ дугуй бүжигт босгоцгооё.

"Бидэнтэй хэн сайн вэ" дугуй бүжгийн тоглоом

Багш хүүхдэд шидэт малгай өмсдөг.

Сурган хүмүүжүүлэгч. -Одоо суу.

Хэн нэгэн бидэн рүү яарч байна, хараарай!

"Зөөлөн хөгжимчид" хүүхэлдэйн жүжиг

Дэлгэцийн цаанаас хөгжмийн зэмсэгтэй амьтад гарч ирдэг - дүрүүд гарч ирэхээс өмнө хүүхдүүд ойн, мяавах, хуцах, архирах зэрэг амьд дууг сонсдог. Бүгд л үзэгч.

Пигги гарч ирэв (мөн хүүхэлдэйн киноны дуу дуулдаг)

Сурган хүмүүжүүлэгч. - Залуус аа, энэ хэн бэ?

Хүүхдүүд. Гахайн гахай.

Сурган хүмүүжүүлэгч. - Гахай, чамд юу байна?

Гахай. -Ойнк-оинк, би юу гэдгийг нь ч мэдэхгүй байна уу?

Сурган хүмүүжүүлэгч. -Энэ бол Пигги, бөмбөр. Залуус аа, үүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

Хүүхдүүд. - Бөмбөр.

Сурган хүмүүжүүлэгч. - Би сонссон, Пигги. Энэ бол бөмбөр бөгөөд та үүнийг саваагаар цохих хэрэгтэй.

Гахай. -Тэд яаж тоглодог вэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч. - Одоо манай залуус танд үүнийг үзүүлэх болно.

"Бөмбөр ханан дээрх цонхны ойролцоо соронзон хальс дээр өлгөгдсөн" дууг тоглодог

Хүүхдүүд дуулж, хуруугаараа бөмбөр тоглохыг харуулж, хоёр долоовор хуруу нь хэмнэлийг тогшдог.

Гахай. -Өө, сайн байна, би очиж тоглож сурна./Гахай дэлгэцийн ард гарна/

Нохой хуцах чимээ сонсогддог.

Сурган хүмүүжүүлэгч. -Тэнд хэн хуцаад байгаа юм бэ?

Хүүхдүүд. - Нохой.

Нохой. Би нохой, чанга хуцдаг.

Би алхаар тоглодог.

Миний алх тогшиж байна

Бүх хүүхдүүд баяртай байна.

(Нохой алхаар тоглож, хүүхдүүд алгаа ташина).

Сурган хүмүүжүүлэгч. -Баярлалаа, нохой биднийг хөгжилтэй болгосон уу?

За, одоо бидний хэрхэн дуулахыг сонсоорой.

Нохой бидэн дээр ирэв.

ухаалаг нохой,

Маш чанга хуцдаг

Хүүхдүүдтэй тоглодог.

Нохой. -Баярлалаа залуусаа, сайхан дуу нь их таалагдлаа, би очиж гөлөгнүүддээ та нарын тухай ярья.

(Нохой орхиж, муур дэлгэцийн араас мяулав).

Сурган хүмүүжүүлэгч. -Энэ хэн бэ? Залуус аа.

Хүүхдүүд. -Муур.

Муур. - Би бүх залууст хонх авчирна (сагстай хонх өгдөг)

Сурган хүмүүжүүлэгч. - (бахардан) Хонх! бид баяртай байна!

(Хүүхдүүд). Бид нохойд юу хэлэх хэрэгтэй вэ?

Бүгд. -Баярлалаа!

Сурган хүмүүжүүлэгч. Хонх дуугарч, хүүхдүүд бүжиглэхийг хүсч байна.

Хонхтой бүжиглэ.

Хүүхдүүд бүжиглэж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч. -Одоо нааш ир.

Хонх авчир.

Тэд биднийг сагсанд хүлээж байг

Дараа нь тэд биднийг дахин дуулах болно

Тэгээд бид суугаад амрах болно (хүүхдүүд сандал дээр сууна)

Хөгжим сонсогдож байна (баавгай гарч ирнэ)

Баавгай. - (Дэлгэцийн ард) Ямар чимээ шуугиан бэ?

Ямар хөгжилтэй юм бэ?

Баавгайг унтахыг зөвшөөрдөггүй.

Тэд нэг дууг чанга дуулдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч. -Өө, залуусаа, баавгай баавгай,

Түүнээс нуугдъя

(Хүүхдүүд нуугдаж, сандлын ард суу)

Сурган хүмүүжүүлэгч. -Чи яагаад баавгай юм бэ, энд хүүхэд байхгүй, зулзага л байдаг.

Баавгай. Тэд яагаад мяавахгүй байгаа юм бэ?

Хүүхдүүд. -Мяу-мяу (сандлын араас гадаа харах)

Баавгай. - Үнэнийг хэлэхэд, зулзага аа, би илүү их унтна! (Баавгай явна)

Сурган хүмүүжүүлэгч. - Болхи баавгай явлаа.

Манай залуус шиг

Хөл нь чанга

Топ-топ-топ!

Топ-топ-топ!

Мөн ядарсан хөл

Чимээгүйхэн алгаа ташиж байна.

Алга таших-алгадах!

(баавгай дахин гарч ирнэ)

Баавгай. -Миний нойрыг үймүүлдэг залуус хаана байна?

Сурган хүмүүжүүлэгч. -Чи юу вэ, баавгай, энд хүүхэд байхгүй, зөвхөн нохой л байна.

Баавгай. -Яагаад хуцдаггүй юм бэ?

Хүүхдүүд. - WOF WOF!

Баавгай. -Үнэнийг хэлэхэд ноход илүү унтах болно.(баавгай явна)

Сурган хүмүүжүүлэгч. - Цэвэрлэх tili-tili руу,

Хөгжимчид ирлээ

Дуу дуулж, тоглож байна

Ингэснээр амьтад уйдахгүй.

Багш нь хүүхдүүдэд хөгжмийн зэмсэг тарааж, хөгжмийн зэмсгийн нэрийг засдаг. Хүүхдүүд хөгжмийн ажилтантай хамт "Оркестр" тоглодог.

"Оркестр"

Баавгай гарч ирээд дуулж байна:

Би дуу, онигоонд дуртай

Би хөгжимд маш их хайртай

(хүүхдүүдийг магтдаг).

Чи миний гарыг алгадав

Энд бэлэг байна, үйрмэг чи. (багшдаа өгдөг)

Сурган хүмүүжүүлэгч. - Мөн торх нь энгийн биш,

Торх хоосон биш!

Бүгд суух хэрэгтэй

Тэгээд энд юу байгааг харцгаая?

Мөн торхонд, хүүхдүүд,

Нуугдсан чихэр!

Бид зочдод хандах болно -

Тэгээд бид өөрсдөө идэх болно.

Анхаарал тавьсан та бүхэнд баярлалаа.

Бид дахин зочлохыг хүлээх болно

Дуулж, тоглож, бүжиглэ.

рууурлагийн номын сана

бүжгийн тоглоомууд

дугуй бүжиг

Талх


Автомашины нэрийн өдөр шиг
Бид талх жигнэсэн:
Энд ийм өндөр байна! (хүүхдүүд гараа аль болох өндөр өргөх)
Энд ийм ёроол байна! (хүүхдүүд гараа аль болох доош буулгана)
Энэ бол өргөн! (хүүхдүүд аль болох өргөн гүйдэг)
Энд оройн хоол байна! (хүүхдүүд төв рүү нийлдэг)
Караван, цуваа,
Хүссэн хүнээ сонго!
Би бүгдэд нь хайртай, хүлээн зөвшөөрч байна
Мөн Маша хамгийн их.

Бөмбөг

Бид бөмбөлгийг хурдан хийв, (Хүүхдүүд тарж, тойрог үүсгэнэ.)
Тэр том болдог
Ийм л юм! (Гараараа зааж байна.)
Гэнэт бөмбөг хагарлаа - сссс (Тойрог төв рүү нарийсгах.)
Агаар гарч байна, (бариул өргөв.)
Тэр туранхай, туранхай болсон. (Бид бөмбөг ямар болсныг үзэггээр харуулдаг.)
Бид харамсахгүй (толгойгоо сэгсэрнэ үү)
Бид үүнийг дахин дэлбэлэх болно.
Бөмбөлгийг хурдан хий, (тарсан, тойрог үүсгэ.)
Тэр том болдог
Энд юу байна

Зайнка

Зайнка, яв
Грей, яв.
Ингэж яв, ингээд яв.
Ингэж яв, ингээд яв.
Туулай, эргэн тойрон эргэ
Саарал, эргэж хар.
Яг үүнтэй адил эргэлдээрэй.
Яг үүнтэй адил эргэлдээрэй.
Зайнка, хөлөө дар
Грей, хөлөө дар.
Ингэж хөлөө дэвсээд,
Ингэж хөлөө дэвс.
Заинка, бүжиглэ,
Саарал, бүжиглэ.
Ингэж бүжиглэ,
Ингэж бүжиглэ.
Заинка, нум,
Саарал, нум ав.
Ингэж бөхий
Та ингэж бөхийж байна.
текстийн хөдөлгөөн

Гурван хөгжилтэй ах

Гурван хөгжилтэй ах

хашааг тойрон алхав
Гурван хөгжилтэй ах

тоглоом эхлүүллээ
Бид толгойгоо ник-ник-ник хийсэн, (толгой дохих)
Чадварлаг хуруунууд chik-chik-chik. (хайчыг хуруугаараа дүрслэх)
алгаа ташив

алга таших, алга таших,
Тэд хөлөө дээд зэргээр дэвсэв.

Нэгэн хаан байсан

Хаан ой дундуур, ой дундуур алхаж,
Өөрийгөө гүнж, гүнж болсон.
Чамтай хамт үсэрцгээе, үсэрцгээе,
Бид хөлөө өшиглөж, өшиглөж,
Мөн алгаа ташиж, алга ташаарай
Тэгээд бид хөлөө дэвсдэг, бид дэвсдэг.

Мөн сүүлээ даллаж, даллаж, долгион.

Тэгээд бид бүжиглэнэ, бид бүгд бүжиглэнэ!

том тойруулга

Дөнгөж, бараг, бараг л
Карусель эргэлдэж эхлэв.
Тэгээд дараа нь, дараа нь, дараа нь
Бүгд гүйж, гүйж, гүйж байна.
Чимээгүй, чимээгүй, бүү яар
Карусель зогсоо.
Нэг-хоёр, нэг-хоёр
Энд тоглоом дууслаа.

Бөмбөлөг.

Хүүхдүүд наймтай хамт гараа нийлүүлж, бие биенийхээ дэргэд зогсох жижиг тойрог үүсгэдэг. Тэд хамтдаа: Хий, хөөс, Хий, том, Ингэж бай Хагарахгүй. Тоглогчид арагшаа гараа барьж, багш "Хөөс хагарлаа!" Гэж хэлэх хүртэл гар барина. Дараа нь тэд гараа суллаад доош тонгойн: "Алга таш!" Гэж хэлдэг. Та мөн "хөөс хагарлаа" гэсэн үгсийн дараа хүүхдүүдийг гар барьж, "чшш" гэж дуудсаар тойргийн төв рүү шилжихийг урьж болно - агаар гарч ирнэ. Дараа нь хүүхдүүд бөмбөлгийг дахин хий - ухарч, том тойрог үүсгэнэ.

Карусель

цагирагтай. Хүүхдүүд цагирагтай тойрог дээр зогсож байна. Хүн бүр өөрийн болон хөршийнхөө цагирагнаас барина. Энэ нь том харгис тойрог болж хувирдаг. "Явцгаая!" дохиогоор. "Гүй!" дохиогоор бүгд алхам алхмаар хөдөлж эхэлдэг. Бүгд "Үсэр!" гэсэн дохиогоор гүйдэг. Тэд "Чимээгүй, чимээгүй, бүү яар, тойргийг зогсоо!" гэсэн үгэнд хөлөө тавиад (хажуугийн давхих) үсэрч эхэлдэг. тайван алхаж, зогс. Тэд "тайвшир!" бүгд шалан дээр цагираг тавиад өөр өөр чиглэлд хуваагддаг. "Карусель эхэлж байна!" Дохио сонсоод бүгд цагираг руу гүйж, хурдан ав. Тоглоом давтагдана.

лийр

Тоглогчид тойрог үүсгэдэг бөгөөд дунд нь хүүхэд гарч ирдэг - энэ нь лийр болно. Бүгд лийрийг тойрон алхаж байна: Бид лийр тарина - энд, энд! Манай лийр ургаж, ургацгаая! Өсөх, лийр, ийм өндөр; Лийр, ийм өргөн шиг томрох; Өсөх, лийр, сайхан цагт өсөх! Бүжиглэ, Марийка, бидний төлөө эргүүл! Мөн бид энэ лийрийг чимхэх болно. Бид Мариикагаас зугтах болно! Тойргийн голд байгаа лийр нь дуунд дуулж буй бүх зүйлийг (бүжиглэх, эргүүлэх) дүрсэлсэн байх ёстой. "Энэ бол ийм өндөр" гэсэн үгэн дээр гараа дээш, "Энэ ийм өргөн" гэсэн бичээс дээр хажуу тийш. Тэд: "Бид энэ лийрийг чимхэх болно" гэж дуулахад бүгд лийрт хүрэхийн тулд ойртож, хурдан зугтаж, лийр хүүхдүүдийг барьж авдаг.

Талх

Тойрог байгуулсны дараа тоглогчид: Тогос уул байсан,

Бүх хүмүүс намайг дагадаг

Бидэнд нэг ч тоглогч байхгүй (тоглогчдын нэгний нэр)

Ээжийнх нь дээр

шатсан зуух,

шатаасан бин,

бэлтгэсэн талх,

Тийм өндөр

Ийм өргөн

Тийм бага. Тоглогчид гараа дээш өргөөд, хооронд нь тарааж, шалан дээр буулгаж, тойрогыг шахаж, өндөр, өргөн гэх мэтийг харуулна.

Арина

Тоглогчид тойрог дээр зогсож, голд нь жолооч нь Арина юм. Тэр нүдийг нь боосон байна. Хүн бүр дуулдаг: Эрхэм Арина, амбаараас дээш гарч, нэрийг нь зааж өгсөн гараа атираа! Арина алхаж, дуулж байна: Би алхаж, талхны дагуу алхаж, Талхны дагуу би хэнийг олохоо олох болно! Дараа нь тоглогчдын аль нэгэнд хүрч, түүний нэрийг таахыг оролддог. Хэний нэрийг Арина гэж таамаглаж байна.

Ежка эмээ

Тойргийн голд жолооч босож - Ежка эмээ. Түүний гарт "шүүр" бий. Тоглогчид тойрон гүйж, түүнийг шоглож байна: Эмээ Ежка, ясны хөл зуухнаас унаж, хөл нь хугарч, дараа нь тэр: - Миний хөл өвдөж байна. Тэр гадаа гарав - Тахианы махыг бутлав. Зах руу явлаа - Самоварыг бутлав. Эмээ Ежка нэг хөл дээрээ үсэрч, хэн нэгэнд "шүүр" хүрэхийг оролддог. Хэн хүрсэн ч тэр хөлддөг.

Checkbox

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, нэг хүүхэд голд нь туг барина. Багш хүүхдүүдийг тойрог хэлбэрээр хөтөлж, "Хүүхдүүд тойрог болж хувирав, Оля гараад, тойрог дотор, чи туг харав. Оля, тугаа ав! Хэнд өгөх, хэнд өгөх вэ? Гарч ир, гар, ав, Хэн туг өргөх ёстой вэ? Төрийн далбааг өндөрт өргө! Хүүхэд дунд нь очиж, төвд байгаа нэгээс туг авч, ерөнхий тойрогт ордог. Тоглоом давтагдаж, төвд байгаа хүүхэд туг өргөсөн алхдаг. Үзэсгэлэнтэй, хэмнэлтэй алхах шаардлагатай.

Нар, бороо

Хүүхдүүд тойрог болж, "Нар цонхоор харж, манай өрөөнд гэрэлтдэг. Бид алгаа ташиж, алгаа таших. Наранд маш их баяртай байна. Топ-топ-дээд-дээд! Газар дээрээ хэмнэлээр гишгэнэ. алга таших-алга-алга-алга! Тэд алгаа хэмнэлээр алга ташдаг. "Бороо орж байна, гэртээ яараарай" гэсэн дохиогоор хүүхдүүд шүхэр дор багш руу гүйдэг. Багш хэлэхдээ: "Бороо өнгөрсөн. Нар гэрэлтэж байна." Тоглоом давтагдана.

Тэгш тойрог дотор

Хүүхдүүд гар барьж, хэмнэлээр тойрог хэлбэрээр алхаж, "Тэгш тойрог хэлбэрээр, нэг нэгээр нь бид алхам алхмаар явна, зогс! Хамтдаа хийцгээе!" Үгсийн төгсгөлд тэд зогсоод багшийн үзүүлсэн хөдөлгөөнийг давтдаг, жишээлбэл, эргэж, бөхийж, сууна.

Одоо байна

Гараа барьж, хүүхдүүд тойрог үүсгэж, нэг хүүхэд төвд байна. Тоглогчид тойрог болж, "Бид бүгдэд бэлэг авчирсан. Хэн хүссэн нь авна - Энд тод тууз бүхий хүүхэлдэй, морь, орой, онгоц байна. Хэрэв тэр морь дуудвал хүүхдүүд үсэрч, хэрэв хүүхэлдэй байвал бүжиглэнэ, орой нь эргэлдэнэ. Хүрээлэнд байгаа хүн шинэ удирдагчийг сонгодог. Тоглоом давтагдана.

таг ба

саваа

Хүүхдүүдийн нэг нь гартаа саваа бариад тойргийн төв рүү очиж, толгой дээрээ малгай өмсөж, нүдээ бүрхэж, хамар руугаа бууна. Үлдсэн хүүхдүүд гараа барьж, тойрог үүсгэдэг. Тэд тойрог болж: "Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав - Удирдагч саваагаар тогшдог. Тогших саваа байх болно, Тойрог дээр зогсож буй хүүхдүүдийн нэг рүү саваагаар үзүүлэв. - Үсрэх, үсрэх, үсрэх. Тэр сүүлчийн гурван үгийг хэлж байна, хэний дууг таах вэ "Бүх хүүхдүүд хэлдэг, үүний дараа удирдагч таамагладаг. Хэрэв тэр зөв таамагласан бол хэн дунд нь орохыг өөрөө сонгоно.

Тэнд эмээ амьдардаг байсан

Хүүхдүүд шүлэг сурдаг, дараа нь ахлагчтай хамт хэд хэдэн удаа давтаж, хурдаа хурдасгах бүртээ давтана.

Эрт урьд цагт нэгэн эмээ байжээ

Яг гол дээр

Эмээ хүссэн

Голын усанд сэлэх.

Эмээ нь уян хатан байсан -

Угаалгын алчуур худалдаж авсан

Манай дуу сайхан байна

Эхнээс нь эхлэх.

Илүү дулаахан

Явцгаая, бид чамтай хамт явъя (хосоороо тойрог хэлбэрээр)
Бид урт замаар алхдаг
Туулай, баавгай, бухын шувуунд
Өвлийн замаар явцгаая
(бие бие рүүгээ эргэж, текстэн хөдөлгөөн хийх)
Бид гараараа алга ташдаг
Тэгээд дээд талд нь өшиглөж байна
Толгойгоо эргүүл
Цээж, цээжин дээр тогшсон
Тэгээд гадаа хүйтэн байна
Хүүхдийн хамар хөлддөг
Чихээ хөлдөөх
Боов шиг хацар (хацрыг хийлж, хуруугаараа "цоолох")
Хүйтэн, хяруунаас айдаггүй,
Бид чамтай хамт байхдаа
Бид хамраа дулаан ороолтоор нуух болно
Мөн дуу нь бидэнд туслах болно.

ТУЛААН БА ҮНЭГ

Хүүхдүүд текстийг дагаж мөрддөг.

Ойн зүлгэн дээр

Бөжин зугтав.

Энд хэдэн туулай байна

Зугтсан туулайнууд.

(Хүүхдүүд-туулайнууд танхимд амархан гүйдэг.)

Бөжинүүд тойрог хэлбэрээр суув

Тэд сарвуугаараа нурууг нь ухдаг.

Энд хэдэн туулай байна

Зугтсан туулайнууд.

("Бүжин" сууж, текстэнд дуураймал хөдөлгөөн хийдэг.)

Энд үнэг гүйж байна

Улаан эгч.

Бөжин хаана байгааг хайж байна

Зугтсан туулайнууд.

(Үнэг хүүхдүүдийн дундуур гүйж, дууны төгсгөлд хүүхдүүдийг гүйцэж ирдэг.)

"Шалгах хайрцаг"

Зорилго: хүүхдүүдэд тойрог дээр зогсож, үйлдэл хийхийг заах, дууг дагаж дуулах.

Үг: - хүүхдүүд тойрог дээр зогсов

туг харсан

Хэнд өгөх вэ, хэнд өгөх вэ

Туг хэнд дамжуулах вэ

гарч ир, Саша тойрог дотор,

Саша тугийг ав

Хөдөлгөөн:

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, тойргийн голд туг байрладаг. Багш хүүхдүүдтэй хамт дугуйлан явж, tex гэж хэлдэг. Хүүхэд текстийн дагуу гарч ирж, туг өргөөд, дараа нь даллаж, байранд нь тавьдаг. Дараа нь тоглоом үргэлжилнэ

Ваня алхаж байна

Зорилго: тойрог дээр зогсож, дуу дуулж, бие биедээ найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Ваня алхаж байна. Ваня алхаж байна

Ваняг хайж, Ваняг хайж байна,

өөрийнхөө төлөө миний найз

Ваняг оллоо. Ваняг оллоо

өөрийнхөө төлөө миний найз

Хүүхдүүд, багш хоёр тойрог болж, багш, хүүхдүүд дугуйлан алхаж, үг хэлдэг. Нэг хүүхэд дугуйланд сууж, өөртөө найзаа сонгодог: Ваня оллоо, Ваня өөртөө найз олов. Тойрог дээр зогсож, бүжиглэж, бусад хүүхдүүд алгаа ташина. Дараа нь багш удирдагчаа сольж, тоглоом үргэлжилнэ.

"Хөөс"

Зорилго: хүүхдүүдэд тойрог дээр зогсож, үйлдэл хийхийг заах, дууг дагаж дуулах. Хел тавих дасгалыг үгтэй уялдуулж, үг хэлэх дасгал хийх - бөмбөлгийг хөөргөж, чимээгүйхэн сонсоорой.

хөөсийг хөөргөх

том хөөрөх

ингээд л бай

Битгий хагар

тэр ниссэн, тэр ниссэн, тэр ниссэн

Тийм ээ, би нэг салбарыг цохив

ш-ш-ш. хөөс тэсрэх

Хүүхдүүд, багш нар тойрог болж хувирдаг. Багш, хүүхдүүд дугуйлан алхаж, "Бөмбөлөг хагарлаа" гэж хэлэх хүртэл үг хэлж, дараа нь гараа доошлуулж, сууна.

"Буужин"

Бөжин, Бүжин, чамд юу болоод байна

Та бүрэн сууж байна

босох, үсрэх, бүжиглэх.

хөл чинь сайн байна

Хөдөлгөөн: Хүүхдүүд, багш нар тойрог дээр зогсож байна. Багш, хүүхдүүд дугуйлан, өгүүлбэрээр алхаж, текстийн хөдөлгөөнийг гүйцэтгэдэг.

"Таг"

Зорилго: тоглоомын текстийн дагуу хүүхдүүдэд гар барих, хөдөлгөөн хийхийг заах.

малгай, таг

нимгэн хөл,

улаан гутал

бид чамайг тэжээсэн

бид чамайг тэжээсэн

хөл дээрээ тавь

хүчээр бүжиглэв.

Хүүхдүүд, багш нар тойрог болж хувирдаг. Багш хүүхдүүдээс нэгийг нь сонгоно, тэр cap болно. Багш, хүүхдүүд дугуйлан алхаж, текстийн дагуу өгүүлбэр бичдэг. "Бид чамайг хооллосон, бид чамайг усалсан" гэсэн үгсийг хэлэхэд тойрог нарийсч, дараа нь хүүхдүүд дахин хуваагдан том тойрог үүсгэж, алга ташина. Тойрог дээр зогсож буй хүүхэд бүжиглэж байна.

"Бид хүүхэлдэй үүрлэж байна"

Бид хүүхэлдэйг үүрлэж байна, энэ бол үйрмэг юм.

Бид хүүхэлдэйг үүрлэж байна, энэ бол үйрмэг юм.

Бид хүүхэлдэйг үүрлэж байна, энэ бол үйрмэг юм.

гүйсэн. Бид бүгд зам дагуу гүйв.

"Туулай"

Зорилго: Хүүхдэд шүлгийн үгсийг үйлдэлтэй уялдуулахыг заах.
Хөдөлгөөн: Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Багш тоолох шүлэг бүхий бөжин сонгож, тойргийн төвд байрлана. Багш, хүүхдүүд дугуйлан алхаж:

Заинка, сеничкагийн дагуу
Алх, алх!
Саарал, цоо шинэ
Алх, алх!
Туулай үсрэх газар байхгүй,
Саарал үсрэх газар алга.
Заинка, чи үсрэх болно -
үсрэх
Саарал, чи бүжиглэх болно -
Гаргана.

Яша нугын дунд сууна. Тэд түүнийг тойрон бүжиглэж, дуулж:

"Суу, суу, Яша,

бургасны бутанд

Яша, хазах, хазах,

боловсорсон самар.

Өөрийгөө барь, Яша,

чи хэнийг хүсч байна."

Яша хэн нэгний араас гүйж байна. Баригдсан нь Яша болж хувирав

Бид намуу цэцэг тарьдаг

Тойргийн голд "намуу" дугуй бүжиг дуулж:

Ай уулын намуу, намуу,

Уулын доор цагаан, цагаан!

Өө, намуунууд аа,

Алтан толгойнууд!

Дараалалд ор

Намуу цэцгийн талаар асууя.

Тоглогчид зогсоод "намуу" -аас асууна:

Та намуу цэцэг тарьсан уу?

Хормейстер хариулав:

Зүгээр л газар хагалсан

Найрал дуу давтагдана Тоглогчид дарааллаар нь асууна: "Та намуу тарьсан уу? "- "Тэд тарьсан" - " Намуу цэцэглэсэн үү? "- "Цэцэглэсэн" - "Тамуу боловсорсон уу? "-" боловсорч гүйцлээ, сэгсэрээрэй. Бүгд дугуй бүжиг рүү гүйж, зугтах цаг байхгүй бол түүнийг сэгсэрнэ. Хэрэв дугуй бүжигчин хэн нэгнийг гурван удаа цохиж чадсан бол тэр дугуй бүжигчин болно.

овъёос

Бүгд тойрог дээр зогсоод дуулдаг:

“Хэн овъёос тариадгийг мэдэхийг хүсэх юм

Аав минь ингэж тарьсан...

Гарын урагш хөдөлгөөнийг харуулах:

"Дараа нь би ингэж амарсан ...

Тэд гараа зөрүүлэн зогсож байна - хөндлөн. Дараа нь тэд дугуй бүжиглэж, дуулж:

Овъёос, овъёос, бурхан чамайг өсөхгүй!

Шинэ шүлэг:

Овъёос хэрхэн хурааж авдагийг хэн мэдэхийг хүсдэг вэ?

Аав маань түүнийг ингэж хурааж авсан

(шоу)

Тэгээд тэр ингэж амарсан

(шоу)

Найрал дууны дараа тэд овъёосыг хэрхэн нэхэж, хэрхэн бутлахыг дүрсэлдэг

(үтрэмдэх үед хүн бүр хөршөө зоддог).

Том, жижиг хөл

Хүүхдүүдтэй гар барьж, тойрог хэлбэрээр алхаж, удаанаар, чанга дуугаар хөлөө дэвсэх, эсвэл хурдыг нэмэгдүүлэх, ихэвчлэн хөлөө хөдөлгө.

Том хөл

Зам дагуу алхсан

Дээд талын дээд, дээд дээд

жижиг хөл

Зам дагуу гүй

Дээд тал нь дээд, дараа нь дээд

Дээд тал нь дээд, дараа нь дээд

Бид ой дундуур алхаж байна

Гараа барьж, дугуйлан алх:

Бид ой дундуур алхаж байна

Амьтдыг олъё.

Бид туулайг чангаар дуудна:

"Ау-ау-ау!"

Хэн ч хариулдаггүй

Зөвхөн цуурай сонсогддог

Чимээгүйхэн: "Ау-ау-ау!"

Туулайны оронд та "Бид чоныг чангаар дуудна", "Бид баавгайг дуудна", "Бид үнэг дуудна" гэсэн үгсийг сольж болно.

Бөжин алхав

Гараа барьж, тойрог үүсгэ. Дугуйлан алхаж, дараах үгсийг хэлээрэй.

Бөжин алхсан, алхсан, алхсан,

Бөжин алхсан, алхсан, алхсан,

Бөжин алхсан, алхсан, алхсан,

"Суух" гэсэн үгс дээр - зогсоод доош суу.

Ой зул сарын гацуур модыг босгов

"Ойд зул сарын гацуур мод мэндэллээ" дууны бичлэгт дараах текстийн дагуу зул сарын гацуур модны эргэн тойронд эсвэл түүний дэргэд хүүхдүүдтэй дугуй бүжиг хий.

Ой зул сарын гацуур модыг босгосон,

Тэр ойд өссөн.

Өвөл, зуны улиралд гоолиг

Ногоон байсан!

Цасан шуурга түүнд дуу дуулжээ:

"Унт, гацуур мод, баяртай!"

Цасаар хучигдсан хяруу:

"Хараач, битгий хөлдөө!"

Тойрог

Бид гараа барьж, тойрог дээр зогсож байна. Удирдагч түүний араас дахин хөдөлгөөн хийхийг санал болгож байна.

Бид эхлээд шууд явна

Тэгээд зүүн тийшээ явцгаая

Тэгээд бид тойрогт орох болно

Тэгээд жаахан сууцгаая

Тэгээд одоо эргээд явцгаая

Тэгээд бид байрандаа эргэлдэнэ

Тэгээд алгаа ташъя.

Тэгээд одоо бүгд хамтдаа тойрог дотор ....

(Тоглоомыг хэд хэдэн удаа давт, гэхдээ хурдасгах хурдаар)

Иванушка, чи хаана байсан бэ?

Иванушка тойргийн төвд зогсож байна. Хүүхдүүд асууж, Иванушка хариулав.

Иванушка, чи хаана байсан бэ?

Үзэсгэлэн худалдаанд.

Иванушка, чи юу худалдаж авсан бэ?

Тахиа.

Өвс дэх тахиа (Хүүхдүүд тахианы мах хэрхэн ховхолж байгааг харуулдаг)

Үр тариа ховхорч байна,

Горенка дахь Иванушка

Дуу дуулдаг.

Иванушка, чи хаана байсан бэ?

Үзэсгэлэн худалдаанд.

Иванушка, чи юу худалдаж авсан бэ?

Нугас шалбааг (Хүүхдүүд нугас хэрхэн сэлж байгааг харуулах)

Урагш хойш хөвж байна.

Горенка дахь Иванушка

Дуу дуулдаг.

Иванушка, чи хаана байсан бэ?

Үзэсгэлэн худалдаанд.

Иванушка, чи юу худалдаж авсан бэ?

Зүлгэн дээрх илжиг (Хүүхдүүд илжиг хэрхэн өвс хазаж байгааг харуулж байна)

өвс зажлах,

Горенка дахь Иванушка

Дуу дуулдаг.

Иванушка, чи хаана байсан бэ?

Үзэсгэлэн худалдаанд.

Иванушка, чи юу худалдаж авсан бэ?

Тетер. (Тетера (насанд хүрсэн) гарч ирээд дугуй бүжиглэж эхлэв.)

Час улаан цэцэг.

Улаан өнгийн цэцэг нь оч шиг, хүүхдүүд дугуй бүжигт алхдаг

Нэг, хоёр, гурав - эргэж, Алена чи

(нэртэй хүүхэд тойрог хэлбэрээр нуруугаа эргүүлнэ)

Сүүлийн хүүхэд эргэх хүртэл тоглоом үргэлжилнэ.

Час улаан цэцэг, оч шиг

Нэг хоёр гурав дөрөв. тав - тэд бүгд дахин эргэв!

(бүх хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр нүүрээ эргүүлнэ)

Энэ тоглоомыг хүүхдүүдтэй ч тоглож болно.

Өвөө Ус.

Тойргийн төвд нэг хүүхэд байна. Хүүхдүүд түүний эргэн тойронд дугуй бүжиглэн алхаж, дараахь үгсийг хэлдэг.

Бид танд бэлэг авчирсан

Хэн хүссэн, тэр авах болно.

Энд тод туузтай хүүхэлдэй байна,

Морь, орой, онгоц.

Хүүхэд нэрлэсэн тоглоомуудаас нэгийг нь сонгоно. (Хүүхэлдэй) Хүүхдүүд хөлөө өсгий дээр тавиад туузаа даллаж, дараах үгсийг хэлдэг.

Хүүхэлдэй, бүжгийн хүүхэлдэй,

Хурц туузаар даллах (2 удаа)

Дараа нь тэд хүүхэлдэйний байрлалд хөлддөг бөгөөд хүүхэд дуртай хүүхэлдэйгээ сонгодог.

(Морь) Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр шулуун давхиж, дараах үгсийг хэлдэг.

Манай морь давхиж байна - цок тийм цок

Хурдан хөлийн чимээ сонсогдоно. (2 удаа)

Хүүхдүүд морины байрлалд хөлддөг. Хүүхэд морь сонгодог. (Дээр талд) Хүүхдүүд байрандаа эргэлдэж, дараах үгсийг хэлдэг.

Дээд тал нь ингэж эргэлддэг

Бужигнаад шалан дээр хэвтлээ (2 удаа)

(Тэд тонгойдог үгсийн төгсгөлд) Хүүхэд эргэдэг топыг сонгодог. (Онгоц) Хүүхдүүд гараа хажуу тийш нь тарааж, тойрог хэлбэрээр гүйж, дараахь үгсийг хэлдэг.

Онгоц нисч байна, нисч байна

Зоригтой нисгэгч дотор нь сууж байна (2 удаа)

Хүүхдүүд онгоцны байрлал дээр зогсож, хүүхэд өөртөө зориулж онгоц сонгодог.

Матрешка

Хөгжим асаагаад хүүхдүүдтэй бүжиглээрэй:

Бид алхаж, дугуй бүжигт алхдаг

Бүх шударга хүмүүсийн өмнө.

(суух)

Тэд өөрсдийгөө харуулсан. үсэрсэн,

(бид үсрэх)

дэвсэв

Бид алгаа ташив.

(алга таших).

Гол дээрх зэгс

Гараа бариад тойрог хэлбэрээр алх:

Гол дээр - Камиши.

Тэнд Ruffs цацав.

Тойрог - хуучин

(зогсоод тойргийн төв рүү эргүүлнэ)

Тойрог - залуу

(төв рүү нэг алхам хийх)

Тойрог бол үнэхээр хүүхдүүд!

(ойр тойрог).

Зөгий дугуй бүжиг удирддаг

Хүүхдүүдтэй тойрог хэлбэрээр алхаарай (гараа барих шаардлагагүй), зохих хөдөлгөөнийг хий.

Зөгий дугуй бүжиг удирддаг -

Шүүр, шүүр.

Муур бөмбөр цохив -

Тром, тром.

Хулганууд бүжиглэж эхлэв -

Тир-ла-ла,

Ингэснээр дэлхий бүхэлдээ чичирч эхлэв.

Бид нуга руу явлаа

Хүүхдүүд дугуй бүжиг удирдаж, тойрог дотор "бөжин" сууж байна

Бид нугад очиж, нугад ингэж бүжиглэв, бид бүжиглэв.

(тойрог тойрон явах)

Хүйтэнд овойсон туулай дээр унтсан

Тиймээс би хүйтэнд туулай болж унтсан

(Сууж, туулай хэрхэн нойрмоглож байгааг харуул)

Тэд хоолой шуугиан дунд сэрэхийг хүссэн

Ту-ту, ру-ту-ту хоолойнуудыг үлээв.

(гаанс тоглохыг дуурайх)

Бид бөмбөртэй туулайг сэрээсэн

Boom-boom, tra-ta-ta бөмбөр цохив

(бөмбөр дуурайдаг)

Бүжин, сэр, бос.

Ингээд л залхуурах хэрэггүй, бос

(дасгал хийх)

Бид тантай бүжиглэх болно

манай дугуй бүжигт

Ингээд л чи бид хоёр хөгжилтэй бүжиглэх болно

Манай нуга шиг

Манай нуга шиг

Олечка дугуйлан бүжиглэж байна,

Тэгээд бид дуу дуулдаг

бас чанга алгаа таших.

Оля, Оля илүү хөгжилтэй!

Хөлөө харамсах хэрэггүй

Бөхийхөө бүү мартаарай

хэн нэгнийг сонгох.

Манай нуга шиг

Бүгд тойрог хэлбэрээр бүжиглэв.

бид бүгд бүжиглэж, дуулдаг

бас чанга алгаа таших.

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Тойргийн голд дууг дуулж буй хүүхэд байна. Хүүхэд чадах чинээгээрээ бүжиглэдэг. "Бүү бөхий" гэж хэлсний дараа тэр хэн нэгэнд бөхийж, тойрог руу гарав. 1-р ишлэл ба найрал дуу хэд хэдэн удаа давтагдаж, хүүхдүүдийн нэр өөрчлөгддөг. Төгсгөлд нь 2-р бадаг дуулна. Бүх хүүхдүүд бүжиглэж байна.

Вандуй

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, "cockerel" тойрог дээр зогсож байна.

Петя зам дагуу алхав

(хоол нь хүүхдүүдийн дэргэд өнгөрч, өвдөгөө дээш өргөөд, гараа даллаж байна)

Тэр вандуй олсон

(Хүүхдийн дэргэд зогсох - тэр вандуй болно)

Тэгээд вандуй унав

Өнхрөөд алга болов

(хоол эргэлдэж, вандуй нь ямар ч хүүхдийн ард нуугдаж, тонгойдог)

Өө, өө, өө, өө!

Вандуй хаана ургах вэ?

(бүх хүүхдүүд аажуухан сууж, вандуй босож, гараа дээш өргөв - өссөн)

Хэрээ

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. "Raven" - төвд.

Өө залуусаа, та-ра-ра.

Уулан дээр уулс бий.

(хүүхдүүд хэсэгчилсэн алхамаар төв рүү алхдаг)

Тэр ууланд - царс мод,

(буцаж байгаатай адил)

Мөн царс модны юүлүүр дээр.

(хэрээ эргэлдэж, гараа хажуу тийш нь дэлгэв)

Улаан гуталтай хэрээ

Алтадсан ээмэгтэй

Хэрээ царс модон дээр сууж байна

(бүгд хөлөө өсгий дээрээ тавин бүжиглэдэг)

Тэр бүрээ тоглодог.

(гаанс тоглохыг дуурайх)

Эргүүлсэн хоолой,

алтадмал,

бүрээ сайн

дуу нугалах

(алгаа таших, бүжиглэх)

Төгсгөлд нь хүн бүр нүдээ аньж, "хэрээ" тойрог замаар алхдаг. Хүүхдүүдийн араас гүйж, тэр нэг хүүхдэд хүрч, "хэрээ" хөөж эхэлдэг. "Хэрээ" баригдсан эсэхээс үл хамааран сонгосон хүүхэд тойрог болж, тоглоом давтагдана.

Пзун

Сүүдэр-сүүдэр - сүүдэрт

Хотын дээгүүр вант хашаатай

Амьтад ватлийн хашаан дээр суув

Бүхэл өдрийн турш онгирсон.

Үнэг сайрхав

Би бүх дэлхийд үзэсгэлэнтэй!

Бардам туулай

Алив, барьж ав!

сайрхсан зараа

Манай хүрэм сайхан байна!

Садарсан бөөс

Мөн бид муу биш!

Баавгай сайрхав

Би дуу дуулж чадна!

Сайрхсан ямаа

Би чиний нүдийг тайлах болно!

Гурван гахай

Гурван хөгжилтэй ах хашааг тойрон алхав

(Петя болон түүний ээж хивсэн дээр алхав)

Хөгжилтэй гурван ах тоглоом эхлүүлэв.

Тэд үүнийг толгойгоор хийсэн - ник-ник-ник (толгой дохих),

Чадварлаг хуруунууд - chik-chik-chik (долоовор ба дунд хуруунууд нь "хайч" хийдэг),

алга ташсан гар - алга таших, алга таших,

Тэд хөлөө дарав - дээд-топ-топ,

Тэгээд тэд хожуулаас үсрэв - үсрэх-үсрэх-үсрэх,

Тэгээд тэд хөлөө хөдөлгөв - цочрол, донсолгоо,

Сүүл нь сэгсийсэн, сэгсийсэн (бид бөгсөө мушгидаг)

Тэгээд тэд маш чанга хашгирав - ба-ба-ба-ба-ба!

"Дэр"

Дэр, дэр,

миний хөвсгөр.

Өө. Лэли, Лэли, хонгор минь. Хэнд цэцэг, хэнд нь час улаан.

Тэгээд би охиныг улайлгаж байна

(мөн би сайн залуу)

Өө Лели. Лели,

бас би улаан охин.

Би өвдөг дээрээ тавиад чамайг үнсэх болно.

Өө. Лели, Лэли, би чамайг үнсэх болно.

(Тоглоомөөр хосттой үргэлжлүүлнэ)

"Хун"

1. Хун эрэг дагуу сэлж байна.

Банкны дээгүүр толгойгоо авч явдаг.

Тэр далавчаа хийв.

Тэр цэцэг дээр ус сэгсэрнэ.

2. Битгий нис, тод шонхор минь.

Далавчаа өргөн даллаж болохгүй.

Холгүй цагаан хун

Холгүй цагаан хун

Гоцлол дуучин. Та хун, хамгийн шилдэг нь, чи, хун, хамгийн үзэсгэлэнтэй юм. Би чамайг цагаан жигүүрээр чинь хөтлөөд хол араас чинь хөтлөнө. Хун (ярих): Намайг авахаасаа өмнө чи намайг барих ёстой.

(Хүүхдүүд "Хулганы хавх" тоглоомын адил гараа өргөдөг, хун зугтаж, шонхор түүнийг гүйцэж ирдэг. Дугуй бүжиг үргэлжилж, гоцлол дуучид тойрог дотор хосоороо алхаж байна).

3. Торгоны өвсний дагуу,

Ногооноор, шоргоолжоор

Шонхор шувууг хөтөлдөг

Цагаан толгойг удирддаг.

4. Цэвэр шон дагуу, Цагаан далай руу шууд, Шонхор хун хөтөлж, Цагаан бяцхан толгойгоо хөтлөв.

Зул сарын тоглоом "Талийгаач"

Бид аймшигтай түүхүүдийг тоглох болно

Одоо бид бүгд айж байна!

"Үхсэн хүн" сонгогдож, вандан сандал дээр хэвтэж, дууны текстийн дагуу үйлдлүүд хийдэг. Хүүхдүүд "үхсэн" хүмүүсийг тойрон алхаж, дугуй бүжиглэж, дуу дуулж байна. “... бидний араас гүйж байна” гэсэн үгийн дараа тэд тарж, “үхсэн хүн” тэднийг бүдгэрүүлэхийг оролддог.

  1. Нас барсан хүн нас барсан, Лхагва гарагт, Мягмар гарагт тэд түүнийг оршуулахаар ирсэн, тэр хөлөө хөдөлгөж байна.
  2. Нас барсан хүн нас барсан, Лхагва гарагт, Мягмар гарагт тэд түүнийг оршуулахаар ирсэн, тэр гараа хөдөлгөж байна.
  3. Нас барсан хүн нас барсан, Лхагва гарагт, Мягмар гарагт тэд түүнийг оршуулахаар ирсэн, тэр сандал дээр сууж байна.
  4. Нас барсан хүн нас барсан, лхагва гаригт, мягмар гарагт тэд түүнийг оршуулахаар ирсэн, тэр бидний араас гүйдэг.

Цэцэрлэгийн дугуй бүжиг

Цэцэрлэгт ч бай, цэцэрлэгт ч бай

Алхаж зугаацаарай

Цэцэрлэгт ч бай, цэцэрлэгт ч бай

Бид ор ухсан.

Цэцэрлэгт үр тарьсан,

Нүхэнд унасан

дараа нь бүлээн ус

Ороо услав

Чи удахгүй том болно, лууван.

Бид орыг хогийн ургамал болгоно.

Зуны бороо орно

Чам дээр, талбай дээр.

Энд намар ирлээ

Ургац хураах

Баяр хөөртэй, хөгжилтэй

Бид бүжиглэж эхэлж байна.

("цэцэрлэгт ч бай, цэцэрлэгт ч бай" гэсэн аялгуунд)

цасан бөмбөг

Сэдвийн дагуу ("нимгэн мөсөн дээрх шиг")

Цагаан цас оров

Тойрог дотор цугларах

(тойрог тойрон явах)

Бид живж байна, бид живж байна.

(хөл гишгэх)

Хөгжилтэй бүжиглэцгээе

Гараа дулаацуулъя.

(алгаа үрэх)

Бид алга ташиж, алга ташиж байна.

(алга таших)

Илүү хөгжилтэй харайцгаая

(хавар)

Илүү дулаарахын тулд.

Бид үсэрч, үсэрч байна.

(үсрэх)

Туулай

Бяцхан цагаан туулай сууж байна

гээд чихээ сэгсэрнэ.

Энэ мэт, үүн шиг

Тэр чихээ хөдөлгөдөг

(хуруугаа толгой руу нь авчирч, хөдөлгө)

Бүжин суухад хүйтэн байна

Та сарвуугаа дулаацуулах хэрэгтэй.

Энэ мэт, үүн шиг

Та сарвуугаа дулаацуулах хэрэгтэй.

(алгаа алгадах)

Бөжин зогсоход хүйтэн байна

Бөжин үсрэх хэрэгтэй

Энэ мэт, үүн шиг

Бөжин үсрэх хэрэгтэй

(хоёр хөл дээрээ үсрэх)

Чоно туулайг айлгав!

Бөжин тэр даруй зугтав!

(хол байгаа)

Матрешка ба хулгана

("Манай үүдэнд байгаа мэт" сэдэл рүү)

Энд үүрлэсэн хүүхэлдэйнүүд алхаж байв

Ойд жимс хайж байна

(тойрог тойрон явах)

Тэгэхээр, тийм, тэгээд,

Ойд жимс хайж байна

(мөөг цуглуулах)

Бутны дор суув

Амттай жимс идсэн

Тэгэхээр, тийм, тэгээд,

Амттай жимс идсэн.

(шалан дээр суугаад алган дээрээ жимс идээрэй)

Матрешка нар ямар их ядарсан бэ?

Бутны дор унтсан

Тэгэхээр, тийм, тэгээд,

Тэд бутны дор нойрмоглов.

(нүдээ аниад гараа хацар доогуур нь тавь)

Тэгээд тэд бүжиглэв

Тэдний хөлийг ил гаргасан

(өсгий дээр хөл тавих)

Тийм, тийм, тийм

Тэдний хөлийг ил гаргасан

(эргэж, хөлөө дэвсэх)

Зөвхөн найз охидууд л гэнэт сонсдог

Ойн яг захад

Зам дагуу гүй

Хэн нэгний саарал хөл.

Хөөе, матрешка, болгоомжтой байгаарай!

Энэ нь хулгана болж хувирав!

Баавгай нуга руу гарав

Баавгай нуга руу гарав

Бид бүгд тойрогт цугларав

Баавгай алгаа ташив

Тэр бидэнтэй маш сайн байдаг.

Залуус аа, Мишатай алга ташаарай.

Алив, хамтдаа: нэг, хоёр, гурав ..

Тэгээд одоо - хөлдөө!

Мишка нуга руу гарч,

Нэг тойрогт цуглардаг.

Баавгай салхи шиг гүйдэг

Тэр бол дэлхийн хамгийн хурдан нь юм.

Хөөе залуусаа, гүйцгээе!

Алив, хамтдаа: нэг, хоёр, гурав ...

Тэгээд одоо - хөлдөө!

Мишка нуга руу гарч,

Бид бүгд нэг тойрогт цугларав.

Тедди баавгай хурдан мөлхөж байна

Та нарын хэн нь түүнийг гүйцэх вэ?

Алив, хүүхдүүд ээ, бүү ич

Алив, хамтдаа: нэг, хоёр, гурав ...

Тэгээд одоо - хөлдөө!

Мишка нуга руу гарч,

Бид бүгд нэг тойрогт цугларав.

Баавгай хөгжилтэй инээж байна

Тэр бидэнтэй маш сайн байдаг.

Миша залуустай хамт инээцгээе

Алив, хамтдаа: нэг хоёр, гурав ...

Одоо хөлдөө!

Алив, туулай бүжиглэ!

Алив, туулай, бүжиглэ.

Алив, саарал, бүжиглэ.

Ла-ла-ла. Ла-ла-ла.

Сайн бүжиглэ!

(дуутай хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж, голд нь бөжин хүүхэд танил бүжгийн хөдөлгөөнийг ашиглан бүжиглэдэг)

Алив, туулай, эргэлдээрэй.

Алив, саарал, эргэлдээрэй.

Ла-ла-ла. Ла-ла-ла.

Алив, саарал, эргэлдээрэй.

(хүүхдүүд алга ташиж, бөжин эргэлдэж байна)

баавгай

Баавгай ой дундуур алхаж байна

Мөн сагс авч явдаг

(хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхдаг)

Баавгай зам дагуу алхаж байна

бөөрөлзгөнө хайж байна.

(эргэн тойрноо харан, гараа нүдээ давах)

Баавгай чихэр идэх дуртай

(гараараа гэдэс цохих)

Өө, энд хичнээн олон жимс байдаг вэ?

Алив, бөөрөлзгөнө

(гараараа дохих)

Удахгүй сагсандаа ороорой.

(жимс жимсгэнэ цуглуулах)

Тедди бамбарууш цуглуулсан жил

(гараа харуулж, баруун, зүүн тийш савлана)

Тэгээд аз жаргалтайгаар архирав

Ррр! Тийм тийм Тийм!

(гинээд толгой дохих)

Маш амттай жимс

(сүүлийн үгэнд эргэлдэж, бөхийлгөх)

Дугуй бүжиг "энэ бол гацуур мод юм"

Энд бидэнтэй хамт ургасан гацуур мод байна

Манай зул сарын гацуур модны өмнө

бүжиглэж эхэлцгээе (тойрогоор яв)

алга таших, алга таших, алга таших,

тра-ла-ла-ла. (алга таших, гар чийдэн)

Зул сарын гацуур мод руу гүйв

туулайн хүүхэд,

зул сарын гацуур мод руу үсрэх

хөгжилтэй туулай (тойрог дотор гүйх)

Үсрэх, үсрэх.

Тра-ла-ла-ла. (байранд үсрэх, гар чийдэн)

Лисонка-үнэг зул сарын гацуур модны дэргэд ирэв

Мөн сэвсгэр сүүл

Түүний шохойн дор цас

(үнгийг дүрсэлсэн тойрог замаар алхах)

Энэ мэт, үүн шиг

Тра-ла-ла-ла (сүүл, гар чийдэнг харуулах)

Мөн баавгай

Зөгийн бал авчирна

Тэр хүн бүрийг хооллодог

Бүжиглэж, дуулж байна. (сэлүүрдэх)

Дээд талын дээд, дээд дээд

Тра-ла-ла-ла (хөл, гар чийдэн)

Энд ойд хөгжилтэй байдаг

Дугуй бүжиг эргэлдэж байна.

Ногоон модны дор

шинэ оны мэнд хүргэе.

(гараа барин алхах)

алга таших, алга таших, алга таших,

тра-ла-ла-ла. (алга таших, гар чийдэн)

Дугуй бүжгийн тоглоом "Би хулганатай алхаж байна"

Хүүхдүүд тойрог болж хувирдаг. Нэг хүүхэд удирдагч. Түүнд "хүнсний өвс" бий. Эхний шүлгийг дуулахын тулд удирдагч "найман" дүрээр (хүүхэд бүрийг тойрч гарах) алхаж, сүүлчийн үгээр өмнө нь зогссон нэгэндээ бөхийдөг.

удаа

Би зэрлэг өвстэй алхаж байна

Ногооноор би явлаа

Би хаана байгааг мэдэхгүй байна

Лоачаа тавь.

(2-р шүлгийн эхэнд ахлагчийн араас манлайлагч бөхийсөн хүүхэд ордог)

Чамайг тавиарай

Чамайг тавиарай

Чамайг тавиарай

Баруун мөрөн дээр.

(Ижил хөдөлгөөний гурав дахь бадаг дээр)

Мөн баруун талаас

Мөн баруун талаас

Мөн баруун талаас

Зүүн талд нь тавь.

Дууны төгсгөлд дөрөв нь "лоач" -тай алхаж, "лоач" нь тойргийн төвд байрладаг. Дөрвөн хүүхэд бүжиглэж буй сэлүүрт бүжиглэж, ямар ч бүжгийн хөдөлгөөн хийдэг. Хөгжим дуусахад тэд "лоач" авахыг хичээдэг. Хамгийн авхаалжтай нь удирдагч болж, тоглоом давтагдана.

"Бүжиглэх" дугуй бүжгийн тоглоом

Ногоон нуга дээр

Бүжиглэх Оленка (Машенка, Ванечка)

Тэгээд бид дуу дуулдаг

(дуутай хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр явдаг, жолооч дотор нь эсрэг хөдөлгөөн хийдэг)

Тэгээд бид гараараа чангаар зоддог

Оля, хөгжилтэй байгаарай!

Хөлөө харамсах хэрэггүй

Бөхийхөө бүү мартаарай

Хэн нэгнийг сонго.

(хүүхдүүд алгаа ташиж,

жолооч дур зоргоороо бүжиглэдэг, дараа нь нумаараа ямар ч хүүхдийг урьж, түүнтэй хамт эргэдэг)

Заря-Заряница "

Хоёр удирдагчийг сонгосон. Жолооч, тоглогчид хоёулаа тойрог дээр зогсож, гартаа тууз барьдаг (тоглогчдын тоогоор туузыг тойруулан дээр бэхжүүлдэг). Бүгд дугуй бүжиглэж алхаж, дуулдаг

Заря-Заря,

улаан охин,

Талбай дээгүүр алхав

Түлхүүрүүдийг унагав

алтан түлхүүр,

Будсан тууз.

Нэг, хоёр, гурав - хэрээ бүү хий

Мөн гал шиг гүй!

Жолоочийн талын сүүлчийн үг дээр. Суллагдсан туузыг хэн түрүүлж авсан нь ялагч бөгөөд үлдсэн нь дараагийн хамтрагч болно.

"ХАЛДААНД ХУС ЗОГССОН"

Талбайд хус байсан

Буржгар талбай дээр зогсож байв.

Люли, Люли, зогсож байв.

Хэн нэгэнд зориулж хус хугалах

Хэн нэгний үсийг хугал.

Люли, люли, эвдээрэй.

Би явна, зугаална

Би цагаан хусыг хугална. .

Люли, люли, би үүнийг эвдэх болно.

Би хуснаас гурван саваа огтолж, гурван эвэр гаргана.

Люли, люли, гурван дохио.

дөрөв дэх балалайка,

Дөрөв дэх балалайка.

Лули, люли, балалайка.

Би балалайка тоглох болно

Би балалайка тоглох болно.

Люли, люли, би тоглоно.

(дууны үг дэх хөдөлгөөнүүд)

"Ой дахь баавгай дээр"

Жолоочийг сонгосон - "баавгай".

Тэр бусад оролцогчдоос тодорхой зайд байрладаг. Хүүхдүүд "баавгай" руу ойртож, текстийг дууддаг.

Ойн мөөгнөөс би жимс авдаг.

Баавгай унтдаггүй

Бүх зүйл бидэн рүү архирч байна.

Текстийн төгсгөлд хүүхдүүд тарааж, тоглоомын үеэр "баавгай" тэднийг гүйцэж, бусад үгсийг ашиглаж болно.

Ойд байгаа баавгай дээр

Би мөөг, жимс түүдэг.

Баавгай унтдаггүй

Бүгд бидэн рүү харж байна

Тэгээд яаж архирах вэ

Тэгээд тэр бидний араас гүйх болно!

Мөн бид жимс авдаг

Тэгээд бид баавгайг өгдөггүй

Бид клубтэй ой руу явдаг,

Баавгайг ар тал руу нь өшиглө!

Яг л манай хаалганы дор

Яг л манай хаалганы дор

ус нэмнэ

(хүүхдүүд гар барин тойрог хэлбэрээр алхдаг)

Өө миний вибурнум

Өө миний бөөрөлзгөнө

(Тойргийн төв рүү очоод ухрах)

Ус асгав

Өвс нахиалдаг.

(Хосоороо эргэлдэж, гар барина.

Өө, Viburnum May!

Өө миний бөөрөлзгөнө!

(тойрогны төв рүү очоод ухрах)

Өвс нахиалж,

Торгоны өвс.

(тойрог тойрон явах)

Өө миний бөөрөлзгөнө

Өө, миний вибурнум!

(ижил хөдөлгөөнүүд)

Оросын ардын тоглоом "Мэлхий"

5-6 хүнийг "мэлхийнүүд" сонгодог. Тэд бусад хүүхдүүдийн үүсгэсэн тойрог дотор ордог. Хүүхдүүдийн тойрог баруун тийш дугуй бүжиг удирдаж, 1-р шүлгийг дуулна:

Энд мэлхий зам дээр байна

Үсрэх, хөлөө сунгах.

Ква, ква, ква-ква-ква!

Үсрэх, хөлөө сунгах.

"Ква, ква ..." гэж дуулах үед мэлхийнүүд хөгжмийн хэмнэлээр үсэрч байна. Цаашилбал, зүүн тийшээ явахад хүүхдүүд дуулж:

Энд шалбаагнаас овойлт хүртэл,

Тийм ээ, ялаа үсрэлтийн ард.

Ква, ква, ква-ква-ква!

Тийм ээ, ялаа үсрэлтийн ард.

Дууны төгсгөлд тойрог бүрдүүлж буй хүүхдүүд янз бүрийн чиглэлд тараана. Одоо тэд "ялаа" болжээ. "Мэлхийнүүд" "ялаа" барьж, тэднийг хажуу тийш нь аваачдаг. Дараа нь баригдсан хүүхдүүд тойргийн голд зогсдог. Одоо тэд "мэлхий" болно. Үлдсэн залуус дахин тойрог дээр зогсож, баруун тал руугаа дуулж:

Тэр дахиж идэхийг хүсэхгүй байна

Намаг руугаа буцаж оч.

Ква, ква, ква-ква-ква!

Намаг руугаа буцаж оч.

Дараа нь дугуй бүжиг зүүн тал руу чиглэнэ.

Ялааны талбарт тэр мэддэг

Хэлээрээ хангалттай.

Ква, ква, ква-ква-ква!

Хэлээрээ хангалттай.

Сүүлийн мөрүүдийг дуулах үед хүүхдүүд тарааж, "мэлхий" тэднийг барьж авдаг.

Оросын ардын тоглоом "Муур ба хулгана"

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсоод "муур" гэж дууддаг:

Китти, тойрог хэлбэрээр гүйж,

бидэнтэй хамт тогло.

(тэд нэгдсэн гараа дээш өргөөд, эдгээр "хүзүүвч" -ээр "муур" тойрог руу гүйж, хэвтэж, "унтаж байна." Залуус дуулдаг:

Хулгана бүжиглэдэг. - Тэд тойрог замаар явдаг.

Муур буйдан дээр унтаж байна.

Чимээгүй, хулгана, битгий чимээ гарга,

(тэд "муур" руу ойртож, тойргийг нарийсгана.)

Васка муурыг бүү сэрээ.

Энд Васка муур сэрж байна,

(тойрог өргөжүүлэх)

Бүжгийг бүхэлд нь эвдэх болно!

(Тэд чанга ярьж, хөдөлгөөнгүй зогсож байна. "Муур" хулганыг барьдаг, тэд түүнээс сандал руу зугтахыг оролддог)

Вайс, байцаа

Нэх, нэхэ, байцаа минь,

Салхи, салхи, цагаан минь.

Би яаж байцаа, буржгар биш,

Цагаан сэрээгээр салхилж болохгүй гэж үү?

Хүүхдүүд гараа нийлүүлж, урт дараалал үүсгэдэг. Хөтлөгч хүн бүрийг сүүлчийн хосын үүсгэсэн "хаалга" (өргөсөн гараа) -аар удирддаг. Бүгд өнгөрсний дараа ард зогсож буй хүн эргэж, "байцаа буржгар" эхэлж, гараа зүүн мөрөн дээрээ шидэж, ард явж буй хүний ​​гарыг үргэлжлүүлэн барина. Тиймээс дугуй бүжиг бүх тоглогчид өнгөрөх хүртэл хөдөлдөг. Дараа нь зун нэг нь зогсч, дугуй бүжиг нь "толгойтой" болтлоо "эмгэн хумс шиг буржгар". Дараа нь хөдөлгөөнийг урвуу дарааллаар давтана.

("хөгжих").

"Ваня алхаж байна"

Тойрог дээр зогсож буй хүүхдүүд баруун тийшээ явна. "Ваня" тойрог хэлбэрээр алхаж, хүүхдүүд дуулдаг:

Ваня алхаж, Ваня алхаж байна

Тойргийн дунд, тойрог дунд.

"Ваня" дугуйлан алхаж, "найз" -аа сонгов. Үлдсэн хүүхдүүд зогсож байна.

Ваняг хайж байна Ваняг хайж байна

Өөрийнхөө хувьд миний найз, миний найз.

"Ваня", "найз" сонгох,

түүнийг тойргийн төв рүү хөтөлнө.

Ваняг оллоо, Ваняг оллоо

Өөрийнхөө хувьд найз минь, өөрийнхөө төлөө найз минь

Дууны төгсгөлд хүүхдүүдийн алга ташилтаар "Ваня", "друхочек" бүжиглэнэ. Өөр нэг "Ваня" сонгогдож, тоглоом давтагдана

"Бид нуга руу явсан"

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Алс хол - "туулай" байдаг. Хүүхдүүд гар барин дуулж, баруун тийш тойрог хэлбэрээр хөдөлдөг.

Бид нуга руу явж, дугуй бүжиглэв.

Тиймээс тэд нугад бүжиглэв (2 удаа)

Зогсож, хүүхдүүд "бүжин" рүү заадаг. Хацрын доор гараа тавих нь морь хэрхэн унтаж байгааг харуулж байна.

Хүйтэнд нэг бөжин овойж унтав.

Хүйтэнд туулай ингэж унтсан (2 удаа)

Хүүхдүүд гаанс тоглохыг дуурайдаг. Бөжин унтаж байна.

Тэд бүрээ дуугаар сэрэхийг хүссэн:

Ту-ту, ру-ту-ту, тэд хоолойг үлээв! (2 удаа)

Хүүхдүүд бөмбөр тоглохыг дуурайн тойрог хэлбэрээр баруун тийшээ явна:

Бид туулайг сэрээж, бөмбөр цохиж:

Boom-boom, tra-ta-ta, бөмбөр цохисон! (2 удаа)

Тэд бөжин дууддаг, тэр тойргийн дундуур үсэрдэг. Бүгд алга ташиж, туулай үсэрч:

Бүжин сэрээрэй, босоорой

Ингэж залхуурах хэрэггүй, босоорой (2 удаа)

Тоглоомын төгсгөлд шинэ "бөжин" сонгогдоно.

Тоглоомыг 2-3-аас илүүгүй удаа тоглох боломжтой

"Хөгжилтэй охин Алена"

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, тойргийн голд охин байгаа бөгөөд тэр баруун, зүүн тийшээ бага зэрэг эргэж, хүүхдүүд дуулдаг:

Өө, Алена ямар даашинзтай вэ?

Тийм ээ, ямар ногоон хилтэй!

Найрал дуу:

Миний өсгийг илүү зоригтой дэвс

Тийм ээ, илүү хөгжилтэй бүжиглэж эхлээрэй!

Найрал дуунд бүх хүүхдүүд баруун, дараа нь зүүн хөлөөрөө гишгэж, өөрсдийгөө эргүүлж, хөдөлгөөнийг 2 удаа давтана.

Өөр нэг охин тойрог руу гүйж, баруун, зүүн тийш эргэж, гахайн гэзэгтэй хуурмаг туузыг харуулж, хүүхдүүд дуулдаг:

Ханнусенка эгч рүү авчирсан

Сүлжмэл сүлжихэд зориулсан цэнхэр торго тууз

Найрал дуу:

Нэг хүү тойрог руу гүйж байна. Тэр бүжиглэж, ээлжлэн баруун, дараа нь зүүн хөлөө ил гаргадаг. Хүүхдүүд дуулдаг:

Мишенкагийн хөлийг хар.

Улаан гутал сайн уу?

Найрал дуу:

Хүүхдүүд тойргийн голд очоод буцаж, дуулна:

Өө, бид та нартай бүжиглэх болно,

Бид ч бас өсгийгөө гишгэж чадна!

"Ойн цэвэрлэгээнд"

Хүүхдүүд тойрог болж, амьтдыг төлөөлсөн хүүхдүүд тэдэнтэй хамт зогсож байна. "Туулай" тойргийн гол руу үсэрнэ. Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр явдаг:

Өглөө эрт ойн цэвэрлэгээнд

Чанга, чанга бөмбөр

Тра-та-та, тра-та-та, тра-та-та!

хүүхдүүд зогсох, бөмбөр дуурайх. Дараа нь "туулай" тойрог руу буцаж ирдэг.

Баавгайн бамбарууш гарч ирэв. Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр явдаг:

Баавгайн бамбарууш үүрнээсээ мөлхөж,

Stomp, stomp тэр сэрж эхлэв

Топ-топ-топ, дээд-дээд-дээд, дээд-дээд-дээд!

"Баавгайн бамбарууш" бүжиглэж, хөлөөс хөл хүртэл эргэлддэг. Хүүхдүүд эдгээр хөдөлгөөнийг давтана. "Баавгай бамбарууш" тойрог руу буцаж ирдэг. "Мэлхий" үсэрч, хүүхдүүд дуулдаг:

Мэлхийнүүд дасгал хийж байна

Бүжиглэж, хөгжилтэй бүжиглэ!

Ква-ква-ква, ква-ква-ква, ква-ква-ква!

Хүүхдүүд "мэлхийнүүд"-тэй цуг бүждэг. Мэлхийнүүд тойрог руу буцаж ирдэг.

Энэ нь клиринг дотор тэр даруй хоосон болсон.

Чанга, чанга борооны бөмбөр:

Дусал дуслаар дуслаарай, дусал дуслаарай, дусал дуслаарай!

Тэд борооны чимээг дуурайн зогсоод алгаа ташина.

"Хөгжилтэй хөгжимчид"

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсдог - "хөгжимчид"; "хийлч", "балалайка", "бөмбөрчин" - тойргийг орхиж, сандал дээр суу; тойргийн төвд - 4-5 "туулай" байна. Хүүхдүүд гар барьж, дээш өргөхөд гарч ирсэн "хаалга" -аар "хийлч" ("балалайка тоглогч", "бөмбөрчин") орж ирээд:

Би хийл тоглодог

Ти-ли-ли, ти-ли-ли!

Бүжин зүлгэн дээр бүжиглэж байна

Ти-ли-ли, ти-ли-ли!

Сүүлчийн үгээр "туулай" доош тонгойдог. "Хуурчин" байрандаа очдог. Хүүхдүүд ээ, "балалайка тоглогч" -ыг "хаалга" руу оруулаад дуул:

Балалайка тоглосон

Загварлаг дэмий балай, моодонд орсон тэнэг!

Туулай бүжиглэж байна. Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж, зогсоод дуулж, алгаа ташин:

Бүжин зүлгэн дээр бүжиглэж байна

Загварлаг дэмий балай, моодонд орсон тэнэг!

"Балалайка" түүний байранд очдог. Хүүхдүүд ээ, "бөмбөрчин" -ийг "хаалга" руу оруулаад дуул:

Одоо бөмбөр дээр:

Бөм-бөм-бөм, тра-та-там!

"Туулай" сүүлчийн үгсийг сонсоод айдсыг дуурайж, хүүхдүүд гараа өргөж, "бут" -ыг дүрслэн дуулдаг.

Туулайнууд айсандаа зугтав

Бут, бут!

Туулайнууд нуугдаж, бөмбөрчин тоглож байна

"Бидэнд хэн сайн байна?"

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, дуулж, алга ташина. "Ванечка" тойргийн голд очно:

Хэн нь бидэнтэй сайн, хэн нь царайлаг вэ?

Ванечка сайн, Ванечка царайлаг.

"Ванечка" ташуураа даллаж, морь унаж байна.

Тэр морь дээр сууна, морь хөгжилтэй байх болно

Тэр ташуураа даллав - морь түүний ард бүжиглэнэ.

"Ванечка" дугуйлан зогсож байгаа хүүхдүүдийн араас хөлөө дээшлүүлэн алхдаг (алхамтай морь "унадаг" мэт).

Цэцэрлэгийн хажуугаар өнгөрч, цэцэрлэг нь ногоон өнгөтэй байна

Цэцэг цэцэглэж, шувууд дуулдаг

"Ванечка" тойрог руу буцаж, "Олечка" руу ойртоно. Дууны төгсгөлд тэд хүүхдүүдийн алга ташилтаар хамтдаа бүжиглэнэ.

Тэр гэр рүүгээ явж, мориноосоо буув

Тэр мориноосоо бууж, Олечка уулзав.

"Огороднаядугуй бүжиг

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, "лууван", "сонгино", "байцаа", "жолооч" -ыг урьдчилан сонгосон. Тэд мөн тойрог хэлбэрээр зогсдог.

Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж, дуулдаг:

Бид цэцэрлэгтэй. Энэ нь өөрөө луувангаа тарьдаг

Ийм өргөн, ийм өндөр! (2 удаа)

Хүүхдүүд зогсоод гараа өргөн нээж, дараа нь дээш өргө.

"Лууван" гарч ирж, бүжиглэж, шүлгийн төгсгөлд тойрог руу буцаж ирдэг; хүүхдүүд зогсож байна

Чи, лууван, наашаа яараарай. Чи жаахан бүжиглэ

Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж, дуулдаг:

Манайд ногоон сонгино ургадаг цэцэрлэг бий

"Нум" тойрог дээр бүжиглэж, шүлгийн төгсгөлд тойрог руу буцаж, хүүхдүүд зогсож, дуулдаг:

Чи наашаа яар, жаахан бүжиглэ,

Тэгээд эвшээж, сагс руу авирч болохгүй (2 удаа)

Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж, дуулдаг:

Манайх цэцэрлэгтэй, тэнд байцаа ургадаг

Энэ бол өргөн, энэ бол өндөр (2 дахин)

"Байцаа" гарч ирээд дугуйлан бүжиглэж, шүлгийн төгсгөлд тойрог руу буцаж, хүүхдүүд дуулдаг:

Чи бол байцаа, бидэн рүү яараарай, бага зэрэг бүжиглэ,

Тэгээд эвшээж, сагс руу авирч болохгүй (2 удаа)

Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж, дуулдаг:

Манайд ачааны машин байгаа, жижиг ч биш, том ч биш.

Энэ бол өргөн, энэ бол өндөр (2 дахин)

Жолооч гарч ирээд дугуйлан бүжиглэж, шүлгийн төгсгөлд тойрог руу буцаж, хүүхдүүд дуулдаг:

Жолооч та наашаа яараарай, жаахан бүжиглэ

Тэгээд дараа нь бидний ургацыг авч эвшээх хэрэггүй.

"Васка муур"

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. "Муур", 5-6 "хулгана" сонгогдоно. "Хулгана" тойргийн гадна, "муур" - тойргийн дундуур гарч, дууны текстийн дагуу хөдөлгөөн хийдэг. Хүүхдүүд гар барьж, тойрог хэлбэрээр баруун, зүүн алхаж, дуулж:

Васка саарал алхаж байна

Сүүл нь сэвсгэр цагаан өнгөтэй.

Васка муур алхаж байна.

Суу, угаа

Тэр сарвуугаараа өөрийгөө арчиж, дуу дуулдаг.

Байшин чимээгүйхэн эргэлдэнэ

Васка муур нуугдаж, саарал хулгана хүлээж байна ...

Дууны төгсгөлд хүүхдүүд гараа өргөж, "хаалга" үүсгэдэг. "Муур" "хаалга" -аар гүйж, "хулгана" барьж эхэлдэг. Бүх хулгана баригдсан үед тоглоом дуусна.

Хулгана, хулгана, чи асуудалд орлоо

Хаашаа ч битгий гүй! Муур хүн бүрийг барих болно!

"Найз охиноо гараад яв"

Хүүхдүүд гар барьж тойрог хэлбэрээр гүйдэг. "Гол дуучин" - тойргийн төвд. Дуу эхлэхэд хүүхдүүд зогсоод алга ташдаг - "гоцлол дуучин" бүжиглэж байна. Дуу дуусахад өөр "гоцлол дуучин" сонгогдоно.

Замдаа гар

Алгаа таш

Өсгийгөө дар

Бидэнтэй хамт бүжиглэ!

Биднийг дугуйланд урь

Тэгээд намайг сонго!

"Бүх тоглоом хөгжилтэй байдаг"

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, багштай хамт дуулж, дуунд дуулсан хөдөлгөөнийг хийж, эсвэл "Таня, Ваня хүүхэлдэй бүжиглэж байна", "матрешка бүжиглэхээр явлаа" гэсэн үгсийг дууддаг.

Бөмбөр бөмбөр цохиж байна:

Тра-та-та, тра-та-та!

Ванятай бүжиглэж буй хүүхэлдэй Таня, -

Ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ!

Матрешка бүжиглэхээр явлаа

Илүү өргөн тойрог, илүү өргөн тойрог

Тэд алгаа ташив.

Тогших, тогших, тогших, тогших!

Шуурхай чимээ гарав

Динг-дин-динг, чих-дин-динг!

Бүх тоглоом хөгжилтэй байдаг

Өдөржингөө, өдөржингөө!

Энэ ямар хүмүүс вэ?

Энэ ямар хүмүүс вэ

Тэр тийм инээдтэй жүжиглэж байна уу?

Чих нь далбаа шиг!

Эдгээр нь гайхамшиг юм!

Хүүхдүүд гараа чихэндээ нааж, тойрог хэлбэрээр эргэлддэг.

Энэ ямар хүмүүс вэ

Тэр тийм инээдтэй жүжиглэж байна уу?

Хөгжилтэй үсэрч,

Зөвхөн хойшоо!

Хүүхдүүд нуруугаа эргүүлж тойрог хэлбэрээр үргэлжлүүлэн хөдөлдөг.

Энэ ямар хүмүүс вэ

Тэр тийм инээдтэй жүжиглэж байна уу?

Тэр толгой дохилоо

Тэр өвдөг дээрээ цохив!

Энэ ямар хүмүүс вэ

Тэр тийм инээдтэй жүжиглэж байна уу?

Тэр хамраа гараараа авав

Тэгээд тэр өөрийгөө урагшлуулж байна!

Энэ ямар хүмүүс вэ

Тэр тийм инээдтэй жүжиглэж байна уу?

Тэр нэг гараараа харсан,

Тэгээд тэр өөр хадаас цохив!

ЭНЭ ГАЙХАМШИГ ЮМ!

Гайхамшиг-гайхамшиг-гайхамшиг:
Үнэг хожуул дээр сууж байна
саваагаа даллаж,
Хоёр баавгай бүжиглэж байна.
Энд гайхамшгууд байна
Хоёр баавгай бүжиглэж байна!

Туулай хажуу талыг барьж,
Трепака бүжиглэж,
Нугасууд ирлээ
Ая тоглосон!
Энд гайхамшгууд байна
Ая тоглосон!

Мөн хус мод бүжиглэхээр явав.
Дугуй бүжиг удирдсан.
Нар бүжиглэв
Бүх зүйл илүү гэрэл гэгээтэй болсон.
Энд гайхамшгууд байна
Бүх зүйл илүү гэрэл гэгээтэй болсон!

туулай ой дундуур алхаж байна

Балалайка сарвуутай бөжин ой дундуур алхав
тэр дити дуулж, балалайка тоглосон.
ингээд туулай ой дундуур явав
ингээд, ингээд балалайка тоглов.

Баавгай Топтыгин шалбааг дундуур үсэрч,
шалбааг дээгүүр үсрэх болхи баавгай
ингээд шалбааг дундуур үсрэх шиг
энэ мэт, ийм болхи баавгай

Үнэг сүүлээ эргэлдэж,
тэр дуугаа чангаар дуулж, сүүлээ эргүүлэв,
үүн шиг, үүн шиг, үүн шиг - сүүлээ эргүүлэв
ингээд, ингээд сүүлээ эргүүлэв

Энд бяцхан толгойт хулгана шувуу нисч байна
маш их будаа идэж, далавчаа хийв
ингээд, ингээд далавчаа даллаж байна

Мөн хулгана лууванг овсгоотойгоор татав
маш, маш ухаалаг сүүлийг нь татсан
ингээд, ингээд л луувангаа татав
ингээд, ингээд сүүлээ татав

Нар, илүү тод саарал!

Хүүхдүүд тойрог дээр гараа барьж зогсдог.
далайн амьтан, далайн амьтан.

/ Старлинг дугуйлан нисч байна /
Нисээд ир!
Зимушка хүйтэн
зайл! -2 удаа
далайн амьтан, далайн амьтан,

/шүгэлтэй/
дуу дуулах
Мөн хаврын гоо сайхан

/ гараа өргө, нар тойрог хэлбэрээр жаргана /
Хаалгаа нээ!
Нар, нарны туяа.

/эргэн тойрон алхах/
Илүү тод саарал!
Бид халуун туяагаар
Дулаацаарай! /
Би үүнийг дугуй бүжигт дуулсан.

Скворушка тойргийн дундуур нисч, далавчаа дэвсэж, Зимушкаг хөөв. Хаалгаа нээ - Нарыг авчирлаа. Нар гараа даллаж, хүүхдүүдийг дулаацуулав.

"Эмээгийн хашаа" дуу
Хөөрхий, за, бид эмээ дээрээ ирлээ.
Бидний хайрт эмээ,
Эмээ - Забавушка, 3 удаа унасан залуус,

хөөрхөн \3 удаа\ ач охид. (Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхдаг).
Надад cockerel, тод улаан сам байна.
Улаан сахал, чухал алхалт.
Улаан \3 удаа \ сахал, чухал \3 удаа \ алхаа.
(Хүүхдүүд хөлөө өндөрт алхдаг. Биеийг шулуун, толгойгоо дээш өргөв. Гараа хойш тавив. Хөдөлгөөний явцад хүүхдүүд идэвхтэй "далавч дэвсэж", гараа өргөж, буулгана).
Залхуу хүүхэд байна гээд сахлаа сэгсэрлээ.
Тэр хүүхдүүдийг айлгадаг, эвэртэй өгзөг.
Тэр хүүхдүүдийг \3 удаа айлгадаг\,
эвэр \ 3 удаа \ өгзөг.
(Хүүхдүүд байрандаа үсэрч, толгойны ар талд нударга барьж, эвэр дүрсэлсэн долоовор хуруугаараа).
Бас муур Мурка, сайхан кошурка байдаг.
(Хүүхдүүд зөөлөн "хаврын" алхамаар алхдаг).
Тэр эмээгийн араас алхаж, нүүрээ сарвуугаараа угаана.
Эмээгийн араас 5 удаа алхаж,
сарвуугаараа \5 удаа\ хошуугаа угаана.
(Хүүхдүүд муур хэрхэн угааж байгааг дохио зангаагаар харуулдаг).
tsok, tsok, tsok, tsok, tsok tsok
морь байдаг - саарал тал.
Хар салхи хашааны эргэн тойронд үсэрч, хүн бүрийг тоглоомд урьж байна!
Хуй салхи хашааны эргэн тойронд 3 удаа үсэрч,
Хүн бүрийг \3 удаа\ тоглолтонд урьж байна!
(Хүүхдүүд гараа тохойгоороо "хязгаар" нугалж, дараа нь цээжиндээ дарж, дараа нь урд нь сунгана).
Хөвөө, эмээ, эмээгийн тоо ийм л байна!

Хүүхдүүдээ хөгжилтэй байгаарай

Илүү хөгжилтэй хүүхдийн тоглоом эхэлнэ

(хүүхдүүд, гар барьж, тойрог замаар алхдаг)

Улаан үнэг зүлгэн дээр алхаж байна

Мөн сэвсгэр сүүлтэй нь түүний араас шүүрддэг.

(тэд ар араасаа алхаж, болгоомжтой алхаж, гарынхаа ард үнэгний сүүлийг харуулав)

Хүүхдүүдээ хөгжилтэй байгаарай.

Тоглоом асаалттай байна

Өргөст зараа алга ташиж,

Наранд баярла

ийм сайхан өдөр.

(алгаа алгадах)

Илүү хөгжилтэй хүүхдийн тоглоом дууслаа

(гараа барьж, тойрог хэлбэрээр алхах)

Тедди баавгай

Бүжиглэж, дуулж байна

(эргэх, хөлөөс хөл рүү шилжих)

Эргэх, дэвсэх

Баяр хөөртэй архирдаг

(нум ба архирах)

Зорилтот:хүүхдэд дохиогоор хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүд мөлхөж, гүйж дасгал хийдэг

Тоглоомын тайлбар:"Хулгана" -ын хүүхдүүд усны булга дээр суудаг - өрөөний хана дагуу эсвэл сайтын нэг талд байрлуулсан сандал дээр эсвэл вандан сандал дээр суудаг. Талбайн эсрэг талд 50-40 см-ийн өндөрт олс сунадаг.Энэ бол "гуанз" юм. Тоглогчдын хажууд "муур" сууж, түүний үүргийг багш гүйцэтгэдэг.

Муур унтаж, хулганууд агуулах руу гүйдэг. Тэд агуулах руу нэвтэрч, олсонд хүрэхгүйн тулд бөхийлгөж байна. Тэнд тэд суугаад жигнэмэг эсвэл бусад бүтээгдэхүүнийг хаздаг бололтой. Муур гэнэт сэрж, мяулаад, хулгануудын араас гүйдэг. Хулганууд нүх рүү гүйдэг (муур хулганыг барьдаггүй, харин зөвхөн тэднийг барихыг хүсч байгаа дүр эсгэдэг). Орондоо буцаж ирэхэд муур унтаж, тоглоом дахин эхэлнэ.

Та тоглоомыг 4-5 удаа давтаж болно.

Тоглоомын дүрэм:

  1. Муур унтаж байх үед л хулгана агуулах руу гүйж чаддаг.
  2. Муур сэрж, мяавсны дараа л хулгана нүхэндээ буцаж чадна.

Дугуй бүжгийн тоглоом - Грушка

Тоглогчид тойрог үүсгэдэг бөгөөд дунд нь хүүхэд гарч ирдэг - энэ нь лийр болно. Бүгд лийрийг тойрон тойрог хэлбэрээр алхдаг:

Бид лийр тарих болно - энд, энд!

Манай лийр ургаж, ургацгаая!

Өсөх, лийр, ийм өндөр;

Лийр, ийм өргөн шиг томрох;

Өсөх, лийр, сайхан цагт өсөх!

Бүжиглэ, Марийка, бидний төлөө эргүүл!

Мөн бид энэ лийрийг чимхэх болно.

Бид Мариикагаас зугтах болно!

Тойргийн голд байрлах Грушка нь дуунд дуулсан бүх зүйлийг (бүжиглэх, эргүүлэх) дүрслэх ёстой. "Ийм өндөр байна" гэсэн үгэнд хүүхдүүд гараа дээш өргөөд, "Ийм өргөн" гэсэн үгэнд гараа сунгана.

Тэд: "Бид бүгд энэ лийрийг чимхэх болно" гэж дуулахад бүгд лийрт хүрэхийн тулд ойртож, хурдан зугтаж, лийр хүүхдүүдийг барьж авдаг. Тоглоомын бүх үйлдэл үгстэй нийцэж байх ёстой

Цэцэрлэгч, бор шувуу

Цэцэрлэгч, Бор шувууг сонгосон. Тоглоомын бусад оролцогчид гараа барьж, тойрог үүсгэдэг. Самар (алим, чавга гэх мэт) нь тойргийн дунд байрладаг - энэ бол "цэцэрлэг" юм. Арван алхмын зайд тэд тойрог зурдаг - "үүр". Дугуй бүжиг аажмаар тойрог хэлбэрээр хөдөлж, бүгд дуулдаг:

Бор шувуу жижиг.
саарал, алслагдсан,
Хашаандаа эргэлдэж байна
Үйрмэг цуглуулдаг;
Цэцэрлэгт унтаж байна
Жимс хулгайлдаг.

Бор шувуу тойрог хэлбэрээр гүйж (залуус гараа өргөж, доошлуулж, түүнийг дотогш оруулан гаргаж), нэг самар аваад "үүр" рүү авч явахыг хичээдэг. Цэцэрлэгч тойргийг хамгаалж, Бор шувуу тойргоос гармагц түүнийг барьж эхлэв. Хэрэв Бор шувуу самарыг "үүр"-дээ хийж чадвал дахин тоглоно. Баригдсан Бор шувуу оролцогчдын нэгтэй хамт дүрээ өөрчилдөг. Гэхдээ үүнээс өмнө тэрээр Огородникийг төлж, дугуй бүжгийн хүслийг биелүүлэх ёстой, жишээлбэл, дуулах, бүжиглэх гэх мэт. Үүний зэрэгцээ тэд түүнд дуулдаг.

Зууны турш бор шувуу нисч чадахгүй,
Цэцэрлэгт жимс жимсгэнэ бүү хатга,
Царс модны стамен дээр сууж болохгүй.
Бор шувуу, чи нуга дээр суу,
Чи, саарал, тойрог дээр суу.
Чи босоод нисэх цаг болоогүй гэж үү
Манай дугуй бүжигт бүжиглэ!

Тоглоомын төгсгөлд тэд "үүр" -д аль бор шувуу хамгийн их самар авчирсныг тоолдог. Түүнийг ялагчаар зарлаж, бүх самарыг шагнал болгон өгдөг.

зөгий

Улим тоглогчид Цэцэг сонгож, дараа нь Харуул, Зөгий гэсэн хоёр бүлэгт хуваагдана. Харуулууд гар барьж, Цэцгийг тойрон алхаж, дуул:

хаврын зөгий,
Алтан далавч
Юу сууж байгаа юм

Та талбай руу нисдэг үү?
Аль чамайг бороонд цохиж байна,
Нар таныг жигнэдэг үү?
Өндөр уулсын дээгүүр нис
Ногоон ойн хувьд
Бөөрөнхий нуга дээр
Номин цэцэг дээр.

Зөгий тойрог руу гүйх гэж оролдох бөгөөд Харуулч гараа өргөж эсвэл доошлуулж, тэдэнд саад болно. Зөгийүүдийн нэг нь тойрог руу нэвтэрч, Цэцэгт хүрч амжмагц Цэцгийг аварч чадаагүй Харуулчид тарж одов. Зөгий араас нь гүйж, чихэнд нь "хатгаж", "шуугих" гэж оролдоно.

Тэгш тойрог дотор

Маланид, хөгшин эмэгтэйн дээр

Маланид, хөгшин эмэгтэйн дээр
Жижигхэн овоохойд амьдардаг байсан
Долоон хүү, долоон охинтой.
Ийм чихтэй

(удирдагчийн дараа давтах - ямар чих)
Ийм гараар

(удирдагчийн дараа давт - аль гар)
Ийм толгойтой

(удирдагчийн дараа давтах - ямар толгой)
Ийм сахалтай

(удирдагчийн дараа давт - ямар сахал вэ)
Тэд юу ч идээгүй, өдөржин сууж, түүн рүү харав.
Тэд ингэж хийсэн. Хэрхэн?

"Нуга дахь хулгана" дугуй бүжгийн тоглоом

Ногоон дээр, нугад

(Тэд тойрог хэлбэрээр алхдаг.)

Хулгана бүжиглэв

Гэнэт үнэг гүйв -

(Тэд айсан харагдаж байна.)

Хулганууд айж байна.

Хулгана, хулгана, болгоомжтой байгаарай

(Үнэг хуруугаараа сүрдүүлдэг.)

Надаас хол бай, хулгана!

Ногоон дээр, нугад,

(Хулгана хүүхдүүд доош сууна.)

Хулганууд суув - гугу байхгүй!

Улиас навчны доор

(Тэд навч шиг толгойгоо далдуугаар халхалдаг.)

Намгийн ард, овойлтны ард

Хулганууд нуугдаж, суугаад,

Бараг оршуулсан.

Үнэг зугтав

(Үнгийг зугтсаны дараа эргэж харав.)

Тэдний ойд бизнес эрхэлдэг.

Мөн санаа зоволтгүй хулгана

(Bcmayum болон дугуй бүжигт яв.)

Тэд дахин бүжиглэв!

Чийглэг ойд зам

Чийглэг ойн замд - 2 удаа
Зам, зам, зам, зам (гараа дээш өргөх, мод хэрхэн найгаж байгааг харуулах)

Жакдав тэр замаар 2 удаа алхсан
jackdaw, алхав, jackdaw явлаа
Жакдав алхав, Жакдав алхав (бөөрөнхий бүжиг дотор нэг охин гартаа алчуур бариад алхаж байна)

Түүний ард Соколок - 2 удаа
Шонхор, шонхор, шонхор, шонхор (хүү охиныг гүйцэж ороолтноос нь барих)

Хүлээгээрэй, харайх хэрэггүй - 2 удаа
бүү үср, бүү харай, бүү харай (зөвхөн шонхор хүү дуулж, зогсож, охинд ханддаг)
Та Шонхорыг 2 удаа барьдаггүй
Бүү барь, бүү барь, бүү барь, бүү барь (охин дуулж, алчуураа даллаж байна)

Чийглэг ойн замд - 2 удаа
зам, зам, зам, зам (хүүхдүүд дугуй бүжигт зогсож, охин түүний ард дугуйлан алхаж, хөвгүүн ороолтноос барина).

Энэ нь тосгонд, Ольховка хотод байсан


1. Энэ нь тосгонд байсан, Ольховка,
Энэ нь тосгонд, Ольховка хотод байсан.
Найрал дуу: Бас гутал, тиймээ бас гутал, тиймээ миний гутал,
Өө, бас гутал, тиймээ бас гутал, тиймээ миний бас гутал,
Өө, миний гутал, хуурамч гутал,
Битгий ай, яв
Тятка шинээр нэхэх болно.
Өө, за, па!
2. Тэнд Андрейшка хэмээх залуу амьдардаг байв.
Тэнд Андрейшка хэмээх залуу амьдардаг байв.
Найрал дуу:
3. Андреяшка Парашкад дурласан,
Би Андрейшка Парашкад дурласан.
Найрал дуу:
4. Тэр түүнд хайртай бэлэг өгсөн:
Бүх амтлагч, тийм ээ хонь.
Найрал дуу:
5. Эцэг нь түүнд гэрлээрэй гэж хэлээгүй,
Аав нь түүнд гэрлээрэй гэж хэлээгүй.
Найрал дуу:
6. Дараа нь манай Андреяшка уйлсан:
Парашка араас нь архирлаа
Найрал дуу.

Нэхэх

Хашаа сүлжих, сүлжих,
Алтан бүрээг боож,
За загалмайлсан эцэг залуу нааш ир
Нугас бяцхан хүүхдүүдтэй гарч ирэв
Тайвширч, тайвшир
Алтан бүрээг эргүүл
Загалмайлсан эцэг залуу гэж таамаглаж байна
Нугас бяцхан хүүхдүүдтэй гарч ирэв.

БИ ULCOM-ЫН ДЭЭР ЯВСАН

Би аль хэдийн алхаж, гудамжаар алхаж байсан
Бөмбөлөг утас олсон
Утас нь татагдаж, татагддаг
Бөмбөг эргэлдэж, эргэлддэг
Долны орооцолдох, доль, доль
Хол, хол, хол
Би утсыг авсан
Нимгэн утас тасарсан

Би аавтайгаа хамт амьдардаг байсан

Би аавтайгаа хамт амьдардаг байсан
Би дэгдээхэйгээ бэлчээсэн.
Өө, би дэгдээхэйгээ бэлчээсэн,
Өө, ногоон нугад,
Өө, би стейк барьж чадаагүй
Өө, би зүгээр л өдөн орыг урсан.
Өө, би энэ тетевинагаас гаралтай
Өө, би дуду хийе
Өө, чи, миний хоолой,
Өө, миний хөгжилтэй
Өө, намайг тайвшруулаарай
Өө би буруу талдаа байна
Өө би том гэр бүлтэй.
Өө, би айлд гурван хүүтэй,
Өө, би нэг морь бэлчээж байна,
Өө, өөр нэг баст нэхэж байна,
Өө, гурав дахь нь чулуун дээр сууж байна,
Өө, би ямаа зангиатай байлгадаг,
Өө би!

БИ ДАРС ХАМТ АЛХАЖ БАЙНА

Би зэрлэг өвстэй алхаж байна

Би ногоон өнгөтэй явдаг
Би усан үзмийн мод-2р тавина
Би гутлаа өмсье

баруун мөр - 2r
Мөн баруун талаас - 2p
Би охин руу - 2p
Би охин руу яв, яв-2
Би бөхийж, цэцэг өргөх болно
Би зэрлэг өвстэй алхаж байна

Би ногоон өнгөтэй явдаг
Loach-2p-ийг хаана тавихаа мэдэхгүй байна
Би усан үзмийн мод-2р тавина
Би лааз тавих болно

баруун мөрөн дээр - 2p
Мөн баруун талаас - 2p
Мөн баруунаас зүүн тийш би-2p тавих болно
Би сайн нөхөр-2r
Би залуу руу явна, би явна, би явна-2p
Би бөхийж, цэцэг өргөх болно.

Вася, Вася, Василечок

Вася, Вася, Василечек, Cornflower
Номин цэцэг минь, цэцэг минь
Нэг цагийн турш би чамайг суулгаж, тарьсан
Өөр нэг цаг усалдаг, усалдаг
Дахиад нэг цаг урагдсан, урагдсан
Би цэцэг, шар шувуу, шар шувууны хэлхээ,
Цэцэг тарь, би танк руу явна, би танк руу явна
Энэ танканд өхөөрдөм, хөөрхөн, хөөрхөн
Мо-ба хайрт нөхөр үзэн яддаг, нөхөр нь үзэн яддаг
Түүний утас нь торго, торго юм
Утас дээр гар нь дэгээ, гар нь дэгээ юм
Тэр тоглодог, би бүжиглэдэг, би бүжиглэдэг

ЭНД БИД МААЛИГА ТАРЬСАН

Бид маалинга тарьж, тарьсан,
мөн бид тарьсан, шийтгэгдсэн,
чаботоор хадсан:
Та амжилтанд хүрсэн, амжилтанд хүрсэн, Ленок,
Найрал дуу: Маалинга, маалинга, цагаан маалинга,
Баруун талд нь ууланд, зүүн талд нь эгц дээр,
Миний цагаан хэрэглэл ногоон өнгөтэй.
Бид маалингын ургамлыг устгаж,
Бид хогийн ургамлыг устгаж, шийтгэсэн,
чаботоор хадсан:
Та амжилтанд хүрсэн, амжилтанд хүрсэн, Ленок,
Чи амжилтанд хүрээрэй, цагаан кужалек минь,
Найрал дуу.
Энд бид урагдсан, маалингын урагдсан,
мөн бид урж, шийтгэсэн,
чаботоор хадсан:
Та амжилтанд хүрсэн, амжилтанд хүрсэн, Ленок,
Чи амжилтанд хүрээрэй, цагаан кужалек минь,
Найрал дуу.
Бид хийсэн, бид маалинга хийсэн,
мөн бид тавьсан, шийтгэсэн,
чаботоор хадсан:
Та амжилтанд хүрсэн, амжилтанд хүрсэн, Ленок,
Чи амжилтанд хүрээрэй, цагаан кужалек минь,
Найрал дуу.
Мөн бид маалингын чийгшүүлж, норгосон,
Бид хатаасан, хатаасан маалинга,
Бид буталсан, маалингын буталсан,
Мөн бид сэгсгэр, маалингын даавуу,
Мөн бид самнасан, маалингын самнасан,
Тэгээд бид ээрсэн, маалингын ээрэх,
Бид нэхсэн, маалинган даавуугаар нэхэж,
Бид маалингын зүсэж, зүсэж,
Мөн бид хувцас өмссөн, маалинган даавуу өмссөн,

МУР, Хулгана

Даалгаварууд:Хүүхдэд дохиогоор хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх. Янз бүрийн чиглэлд гүйх дасгал хий.

Тодорхойлолт:Хүүхдүүд - "хулгана" усны булга дээр (хананы дагуух сандал дээр) суудаг. Сайтын нэг буланд "муур" - багш сууж байна. Муур нойрсож, хулгана өрөөгөөр тараана. Муур сэрж, мяавлаж, нүх рүү гүйж буй хулгануудыг барьж, байраа эзэлнэ. Бүх хулгана нүхэндээ буцаж ирэхэд муур дахин өрөөг тойрон алхаж, байрандаа буцаж ирээд унтдаг.

Дүрэм:

  1. Багш бүх хүүхдүүд нүхнээс гарч гүйж байгаа эсэхийг шалгадаг.
  2. Багш тоглоомонд муур - тоглоом ашиглаж болно.

Сонголтууд: Хулганууд горхи дээгүүр үсэрч, саад бэрхшээлийг даван туулж, гүүрээр алхдаг.

урлагийн үг:

Муур хулганыг олоогүй бөгөөд унтсан бөгөөд муур унтмагц бүх хулгана дуусна!

Шумуул барих

Даалгаварууд:Хүүхдэд харааны дохиогоор хөдөлгөөнийг зохицуулах чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийг үсрэх (газар дээр үсрэх) дасгал хийх.

Тодорхойлолт:Тоглогчид тойрог хэлбэрээр, гарынхаа урттай, төв рүү харан зогсдог. Багш тойргийн голд байна. Тэрээр гартаа 1-1.2 метр урт саваа барьдаг бөгөөд утасн дээр картон шумуул уядаг. Утасны урт нь 50 см, багш саваагаар дугуйлж, "шумуулыг дугуйлдаг", тоглогчдын толгойноос бага зэрэг дээш гарна. Толгой дээгүүр шумуул нисэх үед хүүхэд түүнийг барьж авах гэж үсрэн босдог. Шумуулыг барьж авсан хүн "Би үүнийг барьж авлаа!" гэж хэлдэг. Дараа нь багш саваагаар тойргийг дахин дугуйлна.

Дүрэм:

  1. Та шумуулыг хоёр гараараа, хоёр хөл дээрээ үсэрч байхдаа л барьж чадна.
  2. Та газар дээр нь шумуул барих хэрэгтэй.

Сонголтууд: Та урагшаа гүйж, гартаа шумуул барьсан саваа бариад, хүүхдүүд түүнийг гүйцэхээр гүйж болно.

ТҮВШНИЙ ЗАМ ДЭЭР

Даалгаварууд:Хүүхдэд хэмнэлтэй хөдөлгөөн хийх, хөдөлгөөнийг үгээр зохицуулах, байр сууриа олох чадварыг хөгжүүлэх. Алхах, үсрэх, хөл тавих, гүйх зэрэг дасгалуудыг хий.

Тодорхойлолт:Хүүхдүүд сандал дээр сууж, багш тэднийг зугаалахыг урьж байна. Тэд байрнаасаа босч, чөлөөтэй бүлэглэж эсвэл баганад барьдаг. Багш "хавтгай зам дээр бидний хөл алхаж байна, нэг-хоёр, нэг-хоёр, хайрга, хайрга дээгүүр, нүхэнд - bang" гэж хэлдэг. "Хавтгай зам дээр .." гэсэн үгсээр хүүхдүүд шатаар алхдаг. "Хайрга дээр" хоёр хөл дээрээ үсэрч бага зэрэг урагшилна. "Нүхэн дотор" - доош тонгой. Бид нүхнээс гарлаа - хүүхдүүд бослоо. 2-3 давталтын дараа багш "Бидний хөл хавтгай замаар ядарч байна, энд манай байшин байна - бид тэнд амьдардаг" гэж хэлдэг.

Дүрэм:

  1. Хөдөлгөөн нь тексттэй тохирч байх ёстой.
  2. "Бид нүхнээс гарлаа" гэсэн үгийн дараа бөхнөөсөө бос.
  3. "Бид тэнд амьдардаг" гэсэн үгийн дараа л гэрээсээ зугт.

Зальтай үнэг

Даалгаварууд:Хүүхдэд тэсвэр тэвчээр, ажиглалтыг хөгжүүлэх. Бултах замаар хурдан гүйх, тойрог хэлбэрээр барих, барих зэрэг дасгалуудыг хий.

Тодорхойлолт:Тоглогчид бие биенээсээ нэг алхамын зайд тойрог хэлбэрээр зогсдог. Тойргийн гадна үнэгний байшинг зурсан байна. Багш тоглогчдыг нүдээ анихыг урьж, хүүхдүүдийн ард тойрон эргэлдэж, "Би ойд зальтай, улаан үнэг хайх болно!" Гэж хэлээд тоглогчдын нэгд хүрч, зальтай үнэг болж хувирдаг. Дараа нь багш тоглогчдыг нүдээ нээж, аль нь зальтай үнэг болохыг сайтар ажиглахыг урьж, хэрэв тэр өөрийгөө ямар нэгэн зүйлд өгөх болно. Тоглогчид найрал дуугаар 3 удаа эхлээд чимээгүйхэн, дараа нь чанга дуугаар "Залуу үнэг, чи хаана байна?" гэж асуудаг. Бүгд бие бие рүүгээ харж байхад. Зальтай үнэг хурдан тойргийн голд очиж, гараа дээш өргөөд "Би энд байна" гэж хэлэв. Бүх тоглогчид сайтын эргэн тойронд тархаж, үнэг тэднийг барьж авдаг. Баригдсан үнэг түүнийг гэртээ аваачиж нүхэнд аваачна.

Дүрэм:

Тоглогчид найрал дуугаар 3 удаа асууж, үнэг "Би энд байна!" гэж хэлсний дараа үнэг хүүхдүүдийг барьж эхэлдэг. Хэрэв үнэг өөрийгөө эрт өгвөл багш шинэ үнэг томилно. Талбайгаас гарч гүйсэн тоглогч баригдсанд тооцогдоно.

Хулганы хавх (ахлах бүлэг)

Даалгаварууд:Хүүхдэд тэсвэр тэвчээр, хөдөлгөөнийг үгээр зохицуулах чадвар, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх. Гүйх, хэвтэх, тойрог хэлбэрээр барих, тойрог хэлбэрээр алхах дасгал хийх. Хэл ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулах.

Тодорхойлолт:Тоглогчид тэгш бус 2 бүлэгт хуваагдана. Жижиг, тойрог үүсгэдэг - хулганы хавх. Үлдсэн хэсэг нь хулганууд, тэд тойргийн гадна байдаг. Хулганы хавхыг дүрсэлсэн тоглогчид гар барьж, тойрог хэлбэрээр алхаж, "Өө, хулганууд ямар их ядарсан бэ, тэд бүгдийг хазаж, бүгд идсэн. Хууран мэхлэхээс болгоомжил, бид танд хүрэх болно, энд бид хулганы хавх тавих болно - одоо бид бүгдийг барих болно. Хүүхдүүд зогсоод, атгасан гараа дээш өргөөд хаалга үүсгэдэг. Хулганууд хулганы хавх руу гүйж гүйж, багшийн хэлснээр "Алга ташилт" гэж дугуйлан зогсож буй хүүхдүүд гараа доошлуулж, тонгойв - хулганы хавх цохив. Тойрог гарч гүйж амжаагүй тоглогчдыг баригдсан гэж үзнэ. Баригдсан хулганууд тойрог руу шилжиж, хулганы хавхны хэмжээг нэмэгдүүлнэ. Ихэнх хулганууд баригдах үед хүүхдүүд дүрээ сольдог.

Дүрэм:

Үнэг тахиа барьж чадна, тахиа нь зөвхөн багшийн "Үнэг!" дохиогоор алгана авирч чадна.

Нохой, бор шувуу

Зорилтот.

үсрэх үсрэх
Үсрэх үсрэлт.
Үсрэх, үсрэх бор шувуу
Бяцхан хүүхдүүдийн уйлах
Чив, чив, чив
Үйрмэгийг бор шувуу руу шид
Би чамд дуу дуулъя
Дэгдээхэйгээ!
(бор шувууны хөдөлгөөнийг дуурайх: хоёр хөл дээрээ үсрэх, гараа даллах.)
Гэнэт нохой гүйж ирэв
Бор шувуу айж байна.


Бид хөлөө дэвсдэг

Зорилтот.Текстийн дагуу хөдөлгөөн хийхийг хүүхдүүдэд заа.

Бид хөлөө дэвсдэг.
Бид алгаа ташиж байна
Бид толгой дохилоо.
Бид гараа өргөдөг
Бид гараа доошлуул.
Бид гараа өгдөг. (Тэд бие биенийхээ гарыг барьдаг.)
Тэгээд бид эргэн тойрон гүйдэг
Тэгээд бид эргэн тойрон гүйдэг.

Насанд хүрсэн хүний ​​дохиогоор "Зогс!" хүүхэд зогсох ёстой. Тоглоомыг нөгөө чиглэлд гүйх замаар давтаж болно.


Нар, бороо

Зорилтот. Хүүхдүүдийг бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр бүх чиглэлд алхаж, гүйж сургах, багшийн дохиогоор ажиллахыг заах.

Тодорхойлолт. Хүүхдүүд сандал эсвэл вандан сандал дээр суудаг. Багш хэлэхдээ: "Нар туяа! Алхаарай!" Хүүхдүүд тоглоомын талбайг тойрон алхаж, гүйдэг. "Бороо! Гэртээ яараарай!" гэсэн үгсийн дараа. тэд өөрсдийн газар руу гүйдэг. Багш дахин: "Нарлаг! Та зугаалж болно" гэж хэлэхэд тоглоом давтагдана.

явуулах заавар. Тоглолтод эхлээд цөөн тооны хүүхэд оролцдог бол дараа нь 10-12 хүн оролцдог. Байшин сандалны оронд та "Бороо!" Дохиогоор нуугдах том өнгөлөг шүхэр ашиглаж болно. Явган алхах үеэр та хүүхдүүдийг цэцэг, жимс жимсгэнэ түүж, үсэрч, хос хосоор нь алхаж болно.

Дахин давтагдах үед байшингуудыг (тус бүр 3-4 сандал) өрөөнд өөр өөр газар байрлуулснаар тоглоомыг улам хүндрүүлж болно. Хүүхдүүд байшингаа санаж, дохиогоор гүйх ёстой.

баавгай болхи

Зорилтот. Текстийн дагуу хөдөлгөөн хийхийг хүүхдүүдэд заа.
баавгай болхи
Ой дундуур алхаж байна
(1. Бид хурдан алхдаг)
боргоцой цуглуулдаг,
Дуу дуулдаг.
(2. Скват - овойлт цуглуулах)
Бөмбөлөг үсэрчээ
Духан дээрх баавгай руу шууд.
(3. Духан дээрээ гараа барих)
Тедди баавгай уурлав
Мөн хөлөөрөө - дээд!

(4. Хөлийг дэвсэх)

Хоёр хөгжилтэй хонь

Зорилтот. Текстийн дагуу хөдөлгөөн хийхийг хүүхдүүдэд заа.
Хоёр хөгжилтэй хонь
Тэд голын ойролцоо хуваагдсан.
Үсрэх, үсрэх!
(1. Үсэрч зугаацаарай)
Цагаан хонь үсэрч байна
Өглөө эрт голын ойролцоо.
Үсрэх, үсрэх!
Тэнгэр хүртэл, өвс ногоо хүртэл.
(2. Бид хөл дээрээ зогсож, дээшээ сунах 3. Бид тонгойж, гараа доошлуул)
Тэгээд тэд дугуйллаа
(4. ээрэх)
Тэгээд гол руу унасан

(5. Бид унах).

"АРЧИЛГА"
/ukr.n.p. "Галя цэцэрлэгийг тойрон алхав" /
Зорилго: дугуй бүжигт хөдөлгөөн хийхийг заах, сэтгэл хөдлөлийн өнгө, нүүрний хувирлыг нэмэх.
Дуулах текст Метроритмик үйлдлүүд

Галя цэцэрлэгт хүрээлэнг тойрон алхаж, тэд тойрог хэлбэрээр, гоцлол дуучин тойрог дотор, ороолттой зогсож байв
гар.
Тэр алчуураа тэнд унагав. Алчуураа "унадаг". Алчуур хэний дэргэд унасан бэ
өргөж, нурууны ард нуугдана.
Галя эндхийн цэцэрлэгийг тойрон алхаж, гоцлол дуучин мөрөө хавчиж, тархав
Цэнхэр алчуураа гараараа хайж байна.
Санаа зоволтгүй, найз охин Галя, Хүүхдүүд "Галя руу" төв рүү гараараа очдог
Бид таны алчуурыг оллоо. зөрүүлэх.
Бутны доорх бөөрөлзгөнө дор, алчууртай болсон хүүхэд гарч ирэв
Навчны доорх ногоон доор. гоцлол дуучинд, нумаараа түүнд алчуур өгдөг.

МИШКАгийн ТӨРСӨН ӨДӨР

Гэрт амралт, зугаа цэнгэл байдаг, Тэд гараараа дугуйлан алхаж, баавгай түүний гарт бүжиглэдэг.
Баавгай төрсөн өдөртэй.
П .: Бид баяраа тэмдэглэж, Stomping, тэд тойргийн төв рүү явдаг.
Тра-ла-ла, тра-ла-ла,
Баавгайд баяр хүргэе, Тэд буцаж, тойрог үүсгэв.
Тра-ла-ла, тра-ла-ла.

Бидэнтэй хамт баавгай, бүжиглэ, 1-р ишлэл шиг.
Бидэнд зүрх сэтгэлээсээ дуу дуул.
Жишээ нь: адилхан.

"НАЙЗ ОХИНТОЙ"
/ r.n.p. "Өө, чи халхавч, миний халхавч" /

Зорилго: хамгийн энгийн хөдөлгөөнийг ашиглан сансарт хамгийн энгийн метро хэмнэлтэй үйлдлүүдийг харуулах - ганцаараа, хосоороо, тойрог хэлбэрээр алхах.

Би найз охин руугаа явна, Хүүхэд хос дээрээ очоод сунгав
Хөөе, бос! гараа сэгсэрнэ.
Би найздаа гараа өгье
Илүү хөгжилтэй бүжиглэ.
Жишээ нь: Нэг-хоёр, үсрэх-үсрэх, Хоёр дахь хүүхэд гараа өгдөг. ганхаж байна
Илүү хөгжилтэй бүжиглээрэй. / 2 удаа / дуулах хэмнэлээр гараа атгав.
Бид тантай хамт дугуйлан, хэмнэлтэй алхмаар дугуйлан алхах болно.
Хамтдаа гар барьж,
Бид энэ бүжгийг бүжиглэх болно
Бид бүжиглэж, дуулах болно.

"Баавгайтай тоглоомууд"
/ дуу тус бүрийг хоёр дахин өсгөж "fa"-аас "do" хүртэл хуваах /
Зорилго: хөгжим дэх дүрийг мэдрэх чадварыг нэгтгэх, хурдан хурднаас дунд болон эсрэгээр шилжих; зөөлөн пүршний алхам, "гар чийдэн", дугуй бүжгийн алхмуудыг давтах.

Баавгай бидэнтэй уулзахаар ирэв. Хүүхдүүд дугуй бүжиглэж, төвд - гоцлол дуучин / r-k эсвэл тоглоом /
Аливээ. харах,
Үүн шиг. тийм, тийм, тийм, найрал дуунд тэд алгаа ташиж, толгой сэгсэрнэ.
Алив, хар даа. Баавгайг тойрог хэлбэрээр өмсдөг.
Хөгжилтэй "Хавар" руу бүжиглэхийн тулд гараа бүсэндээ барина.
Баавгайг урь.
Үүн шиг. тийм, тийм, тийм., Тедди баавгай дуу дуустал бүжиглэдэг.
Баавгайг урь.
Бидний гар "Дэнлүү" бүжиглэв.
Баавгай бидэнтэй хамт бүжиглэж байна.
Ингэж, ийм, түүн шиг, түүн шиг
Баавгай бидэнтэй хамт бүжиглэж байна.
Бидний хөл "хавар" бүжиглэв.
Баавгай бидэнтэй хамт бүжиглэж байна.
Ингэж, ийм, түүн шиг. Тэгэхээр,
Баавгай бидэнтэй хамт бүжиглэж байна.

"Муур хулгана" орос ардын

Тоглоомын явц:

Хулгана бүжиглэдэг. Хүүхдүүд гар барьж, тойрог хэлбэрээр алхаж байна

Муур буйдан дээр унтаж байна. Муур.

Чимээгүй, чимээ гаргах хэрэггүй! Тэд хуруугаараа заналхийлдэг.

Васка муурыг бүү сэрээ.

Васка муур хэрхэн сэрдэг вэ? Гараа урагш сунган алгаа дээшлүүлнэ.

Бүхэл бүтэн дугуй бүжгийг эвдэх болно. Ээлжлэн дээш доошлуулж бөхийлгөнө

Гарын тохойн дээр хуруугаа нударгаараа зангидсан.

Муур чихээ хөдөлгөв - Тэд газар руу гүйдэг.

Тэгээд бүхэл бүтэн дугуй бүжиг алга болсон!

Дугуй бүжиг "М-ийн дагууАлина"Бөөрөлзгөнө цэцэрлэгт хүрээлэнд гараа барьж, тойрог руу явцгаая.

Цэцэрлэгт явцгаая Цэцэрлэг рүүгээ явцгаая

Бүжиг эхэлцгээе

Явцгаая, явцгаая.

Нар хашаанд байна, гараа "дэнлүү" дээш өргө.

Мөн цэцэрлэгт зам нь гараа доошлуулж, сойзоор зөөлөн хөдөлдөг

баруун зүүн.

Хонгор минь, алгаа ташаарай.

Бөөрөлзгөнө!

Туузан дээр дугуй алдаж, гар нь туузан дээр.

Чи амандаа биш бөөрөлзгөнө,

долоовор хуруугаараа зааж байна

Аманд ч биш, аманд ч биш, -

Хайрцаг руу хийнэ, "жимс жимсгэнэ цуглуул"

Хайрцагт, хайрцагт!

Бөөрөлзгөнө хэрхэн сонгох вэ

Бид цуглуулна, бид цуглуулна, "жимсгэнэ цуглуулна"

Бид бялуу жигнэх, тэд бялуу жигнэх

Жигнэчихье, жигнэх.

Бид бялуу жигнэх болно

"Бялууг жигнэх, жигнэх"

Бид бүх хөршөө дуудах болно, тэд өөрсдийг нь дохиж байгаа мэт гараараа дохидог

Бид залгана, бид залгана.

"Буга том байшинтай"

Буга том байшинтай - бугын эврийг үзүүлээрэй

Тэр цонх руугаа хардаг - духан дээрх хаалт

Туулай ой дундуур гүйж байна - чихтуулайболон

Түүний хаалгыг тогшиж байна. - Тог тог! Хаалгаа нээ! Тэд нэг гараараа нударгаараа тогшдог,нөгөөгийн алга.

Ойд нэг муу анчин байна! Тэд гараа цээжиндээ дарж, доошлуулсан гараа сэгсэрнэ.

Туулай, туулай, гүй

Надад тавхай өгөөч - Гараа урагш сунга

Буга хурдан хаалгаа онгойлгож, Гараа хажуу тийш нь дээшлүүл.

Тэр туулайг гэрт нь оруулав. алгаа цээжиндээ хүрнэ.

Харе, найз аа, одоо бүү ай Тэд хуруугаараа заналхийлдэг.,

Бид хаалгыг хаах болно. Гараа хажуу тийш нь өргөж,

дараа нь алгаа хооронд нь дар

Өө, би айж байна Цээжнийхээ өмнө тохойгоо нугалж,

Яагаад ч юм надад тийм ч таатай санагдахгүй байна унжсан сойзоор сэгсрэх.

Бүх зүйл зүрх сэтгэлд хүрсэн Тэд гараа зүрхэндээ дарж, дараа нь хөл рүүгээ заадаг.

Тэгээд холдсонгүй Тэд толгойгоо сөрөг байдлаар сэгсэрнэ. - Битгий чичир, бөжин минь Тэд хуруугаараа заналхийлдэгБи цонхоороо харж байлаа алгаа нүд рүү.: Муу анчин зугтав - Нэг гараараа даллаж байнаЖаахан суу! Татаж гаргах гарурагшаа Тийм ээ, тийм ээ, би сууна - алгаа таших Би чичрэхээ больсон Та бол сайн найз! Гараа урагш сунга

"Хэнгэрэг" (Оросын ардын дууны "Манайх шиг хаалган дээр" дууны сэдлээр)

Тоглоомын явц:Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Удирдагч - сурган хүмүүжүүлэгч дуулж, хүүхэд бүрийн дэргэд өнгөрдөг. Хөгжим дуусахад багш нэрийг нь дууддаг.

Хэнгэрэг, хэнгэрэг, бөгж, Удирдагч хүүхдүүдийн өмнө чичирч алхдаг

Хүүхдүүдээ хөгжилтэй байгаарай. хэнгэрэг.

Хүүхдүүд тоглож байна

Тэд хэнгэрэг цохив.

Нэг алгадаад хоёр алга таш! Хүүхдийн өмнө хэнгэрэг барьдаг.

Сонирхолтой тоглоом. Хүүхэд түүнийг алгаараа цохино.

Танечка (хүүхдийн нэр) тоглож байна,

Хэнгэрэгт цохиулна.

тоглоом "Цасан бөмбөг"

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна.

Цас бол цас, цас бол цас Гараа аажмаар доошлуул.

Зам дагуу мөлхөж байна.

Цас бол цас, цас бол цас

Цагаан цасан шуурга.

Цас бол цас, цас бол цас Гараа зөөлөн сэгсэрнэ үү

Баруун, зүүн

Бүрхэгдсэн замууд.

Цас - цасан бөмбөг, цас - цасан бөмбөг, Хамтдаа тоглоцгооё

Мөн бие биенээ цасан бөмбөг

Бид шидэх нь хөгжилтэй байдаг. Цасан бөмбөг шидэж байна.

Гэхдээ гадаа дулаахан байна Тэд алгаа ташина.

Чих нь хүйтэн биш. Тэд чихээ үрнэ.

Бид цас унадаг. Гараараа эргүүлцээжний урд.

Том цагаан бөмбөг

Гараа хажуу тийш нь сунга

Том цагаан бөөнөөр.

Бүжиг - "Хашаанд хүйтэн жавар, салхи байна" тоглоом

Тоглоомын явц:

Гадаа хүйтэн, салхитай, Чөлөөтэй яв

Хүүхдүүд хашаанд алхаж байна.

Бариул, бариул үрж, гараа үрж, алгаа алга.

Бариул, бариул дулаан.

Бяцхан гар хөлдөхгүй , Алгаа таш.

Бид алгаа ташиж байна.

Ингэж л бид алга ташиж чадна

Ингэж бид гараа дулаацуулж байна.

Бидний хөл даарахгүйн тулд

Бид бага зэрэг живдэг. Тэд хөлөө дэвсдэг.

Ингэж л бид яаж дэвсэхээ мэддэг

Ингэж л бид хөлөө дулаацуулдаг.

Нугаднугад

Нугад, тиймээ нугад Хүүхдүүд гар гараасаа хөтлөлцөн алхаж байна

Бүжиглэх (нэр) тойрог дотор тойрог, дотор нь эсрэг хөдөлгөөн хийдэг

Тэгээд бид дуу дуулдаг, хонгор минь.

Тэгээд бид гараараа чангаар зоддог.

(Нэр), хөгжилтэй байгаарай! Тэд алгаа хэмнэлээр алга ташдаг.

Битгий хөлөө харамс! (Нэр) санамсаргүй бүжиглэдэг,

Хүнд мөргөж, бөхийлгөж, хэнийг ч урихаа бүү мартаарай

Хэн нэгнийг сонго, хонгор минь..

Ойд алх

Ойд алхаж, марш хийцгээе

Алхаж зугааццгаая.

Зам дагуу явцгаая

хооронд "могой" алхах

Нэг файлд найзын дараа найз. "овойлт".

Тэд хөлийнхөө хуруун дээр босч, хуруугаараа гүйж байна.

Тэгээд тэд ой руу гүйв.

хөлөө дээш өргөж, өндөр алхаж,

"овойлт" дээр гишгэх.

Бид овойлт дээр гишгэдэггүй.

Тэгээд тэд дахин зам дагуу алхаж байна

Бид аз жаргалтай алхаж байна.

Сүүдэр, сүүдэр, хөлс

Хүүхдүүд (бор шувуу) танхимын эргэн тойронд чөлөөтэй байрладаг, шүлгийн дагуу сонгосон хүүхэд (муур) танхимын буланд сууна.

Сүүдэр, сүүдэр, хөлс. Хүүхдүүд гараа цээжний урд "тавиур" тавьдаг.

Муур хашааны доор суув.

Бор шувуу нисэв "Далавч" гараа даллах

Тэдний гарыг алгадана уу.

Нисээрэй, бор шувууд! Тэд хуруугаараа заналхийлдэг.

Муурнаас болгоомжил!

Хүүхдүүд алгаа ташина. Бор шувуу муурнаас нисдэг.

"Найрамдлын бүжиг"

Хүүхдүүд том тойрог дээр зогсож, гурав нь голд зогсож, гараа нийлүүлж, гинж болно. бүгд дуу дуулдаг.

Бид гар барина

хүүхдүүд нэг чиглэлд хөдөлж,

гоцлол дуучид удирдагчийг нөгөө рүү дагадаг.

бид гар барих болно.

бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе

бид дугуйлан явах болно!

Бүгд зогсдог. Гоцлол дуучид хүүхдүүдтэй нүүр тулж, тэдний дэргэд зогсоод тойргийн төв рүү нуруугаа эргүүлж, гараа бүсэндээ тавив.

сайн уу залуусаа

эсрэг талд нь зогсож буй хүүхдүүдэд бөхийж,

гараа хажуу тийш, алга урагшаа.

манайх, босоод, бүсэндээ гараа тавь.

Сайн байна уу залуусаа, давтан хэлье. хөдөлгөөнүүд.

Бид танд зориулж дуулж бүжиглэх болно

Бүх хүүхдүүд нэг хөлөөрөө дэвсдэг.

бид хөгжилтэй ард түмэн.

бидэнтэй хамт ирээрэй

гоцлол дуучид хүүхдүүдийг хоёр гараас нь барьж авдаг.

бидэнтэй хамт ирээрэй

тэдний эсрэг зогсож, тэднийг дагуулан

дуунууд илүү чанга урсах, тойргийн төв.

бидний бүжиг хөгжиж байна.

гоцлол дуучид болон уригдсан хүүхдүүд хосоороо дугуйлна.

дугуй бүжиг "Улирал"

Ээжийн зохион бүтээсэн Хүүхдүүд хөтлөлцөн алхаж байнатойрог.

Охидын нэр:

Энд зун, намар,

Өвөл, хавар!

Хавар ирж байна - Тэд гараа өргөөд тойрог хэлбэрээр алхдаг.

Ногоон ой,

Мөн шувууд хаа сайгүй байдаг Тэд гараа даллан ухарч,

Тэгээд зун ирлээ Тэдний гараа өргөж,

Бүх зүйл нарны дор цэцэглэдэг сойз эргүүлэх.

Мөн боловсорсон жимс "Тэд амандаа жимс хийдэг"алган дээрээс.

Тэд амандаа асуудаг.

Бид өгөөмөр намар юм "хүнсний ногоо цуглуулахКартанд нэмэх".

Жимс авчирдаг

Ургац хураалт өг

Мөн талбайнууд, цэцэрлэгүүд.

Өвөл унтдаг Би зөөлөн доошиллооt гар ки хийж байназөөлөн хөдөлгөөнүүд

Цасаар хучигдсан талбайнууд.

Өвлийн улиралд амрах Доошоо суугаад гараа доошлуулаарайхацар, нүд нь хаалттай.

Тэгээд дэлхий унтдаг.

"Буужин"

Зорилго: тойрог хэлбэрээр хөдөлж сур, гараа алгадах.

Бөжин, Бүжин, чамд юу болоод байна

Та бүрэн сууж байна

босоод үсрэх, бүжиглэх

хөл чинь сайн байна

Хөдөлгөөн: Хүүхдүүд, багш нар тойрог дээр зогсож байна.

Багш, хүүхдүүд дугуйлан, өгүүлбэрээр алхаж, текстийн хөдөлгөөнийг гүйцэтгэдэг.

"Бид хүүхэлдэй үүрлэж байна"

Тоглоомын зорилго. Текстийн дагуу хөдөлгөөн хийж сур, алга, гутлаа харуул.

Тоглоомын явц. Хүүхдүүд тойрог болж хувирдаг. Багш, хүүхдүүд дугуйлан алхаж:

Бид хүүхэлдэйг үүрлэж байна, энэ бол үйрмэг юм.

мөн бид цэвэрхэн гартай.

Бид хүүхэлдэйг үүрлэж байна, энэ бол үйрмэг юм.

мөн бид шинэ гуталтай юм шиг байна.

Бид хүүхэлдэйг үүрлэж байна, энэ бол үйрмэг юм.

Мөн бид шинэ алчууртай болсон шиг байна.

Бид хүүхэлдэйг үүрлэж байна, энэ бол үйрмэг юм.

гүйсэн.

Бид бүгд зам дагуу гүйв.

"Туулай"

Тоглоомын зорилго. Хүүхдүүдэд шүлгийн үгсийг үйлдэлтэй уялдуулахыг заа.
Тоглоомын явц. Хүүхдүүд тойрог болж хувирдаг. Багш тоолох шүлэг бүхий бөжин сонгож, тойргийн төвд байрлана. Багш, хүүхдүүд дугуйлан алхаж:

Заинка, сеничкагийн дагуу
Алх, алх!
Саарал, цоо шинэ
Алх, алх!
Туулай үсрэх газар байхгүй,
Саарал үсрэх газар алга.
Заинка, чи үсрэх болно -
үсрэх
Саарал, чи бүжиглэх болно -
Гаргана.
Багш хүүхдүүдтэй хамт бүжгийн ая дуулж, бүгд алгаа ташиж, туулай бүжиглэдэг. Үүний дараа туулайг тойргоос гаргаж, шинийг нь сонгоно.

"БҮЖИГ ЭХЛҮҮЛЭХ"

Даалгаварууд:Тойрог хөдөлгөөн хийх чадварыг нэгтгэж, хэмнэлийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын явц:

Дугуй бүжиг эхлүүл

Тойргийн голд тоглож буй хүүхэд байна

Баян хуурын эргэн тойронд -

гармоника

Гараа барьж буй хүүхдүүд түүнийг тойрон яв

бариулаас дээш,

зогсоо, гараа өргө

Алгаа таш

нэг удаа алгаа таших.

Дээд - дээд, хөл!

хөлөө 4 удаа дэвснэ.

Дасгалуудыг давтаж, гармоникаг өөр хүүхэд тоглодог.

Даалгаварууд: Хөгжим, урлагийн үйл ажиллагаанд сонирхлыг нэмэгдүүлэх, энэ төрлийн үйл ажиллагааны ур чадварыг сайжруулах. Насанд хүрэгчдийн үзүүлсэн хөдөлгөөнийг мэдрэх, хуулбарлах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх (алга таших, хөлөө дарах, хагас бөхийлгөх, гараа эргүүлэх гэх мэт).

Татаж авах:


Урьдчилан үзэх:

Эхний бага бүлэгт дуулах зугаа цэнгэл

"Бидэнд хэн сайн байна?"

Даалгаварууд: Хөгжим, урлагийн үйл ажиллагаанд сонирхлыг нэмэгдүүлэх, энэ төрлийн үйл ажиллагааны ур чадварыг дээшлүүлэх. Насанд хүрэгчдийн үзүүлсэн хөдөлгөөнийг мэдрэх, хуулбарлах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх (алга таших, хөлөө дарах, хагас бөхийлгөх, гараа эргүүлэх гэх мэт).

(Хүүхдүүд сандал дээр сууж байна. Хаалгыг тогш. Мишка хүүхдүүдтэй уулзахаар ирэв).

Хүмүүжүүл : Өө, залуус аа, хар л даа, бидэн дээр хэн ирсэн бэ?

(хүүхдийн хариулт)

Тиймээ, энэ бол баавгай, түүнтэй мэндэлцгээе.(Сайн уу).

Бидэнд ямар баавгай байдаг вэ?(зөөлөн, сайн, үзэсгэлэнтэй гэх мэт)

Хүмүүжүүл : Тэгээд зочиндоо баавгайн тухай шүлэг ярьцгаая.

"Баавгайн хөл"

Та нар ямар сайн хүмүүс вэ! Мишка таны хүүхдийн шүлэг үнэхээр таалагдсан. Одоо баавгай чамтай тоглохыг хүсч байна.

Тоглоом "Бидэнд хэн сайн байна?"

(Эхлээд Мишкатай дугуй бүжиг, дараа нь хэд хэдэн хүүхэдтэй)

Хүмүүжүүл : Баавгай чамд бас нэгэн сюрприз бэлдлээ, тэр дууг чинь сонсоосой гэж хүсэж байна.

"Хүүхэлдэйтэй баавгай" дууМ.Качурбина

(дараа нь дуу дахин тоглогдоно, хүүхдүүд багштай бүжиглэнэ).

Хүмүүжүүлэх болно: Баавгай чамтай тоглох үнэхээр дуртай байсан, гэхдээ тэр ой руу гэртээ харих цаг болжээ.

Та баавгайтай тоглох дуртай байсан уу?

(хүүхдийн хариулт)

Түүнтэй баяртай гэж хэлцгээе!

Хүүхдүүд: Баяртай, Мишка!

(Баавгайн навч)


Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл

Хэл яриа, загварчлалыг хөгжүүлэх тоглоомын зугаа цэнгэлийн тойм ...

Хичээлийн хураангуй (бүтээл) "Бид зулзага болж төрсөн" 2 бага бүлэг

Хоёрдугаар бага бүлгийн "Мур зулзага бидэнтэй хамт төрсөн" эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи нэгдсэн хичээлийн (бүтээл) хураангуй!...

Эхний бага бүлгийн "Лесовичкад зочлох" спортын зугаа цэнгэлийн хувилбар.

Хөтөлбөрийн агуулга: 1. Хүүхдэд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, үзвэр үйлчилгээнд оролцох хүсэл эрмэлзлийг бий болгох 2. Хүүхдэд үндсэн хөдөлгөөнийг (нарийн замаар алхах, тэнцвэрийг хадгалах, хөдлөх ...

"Цэцэрлэгийн боловсрол, сургалтын хөтөлбөр" редактор М.А. Васильева, В.В. Гербовой, Т.С. Комарова SanPiN-ийн зөвлөмжийг үндэслэн бага насны нэгдүгээр бүлэгт сар бүр найман ангид хэл яриаг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийг 8-10 минутын турш уран зохиолтой танилцуулахыг зөвлөж байна. Зарим ангиуд - үлгэр, ажиглалт, дидактик, гадаа тоглоом, хүүхдийн шүлэг, зохиолчийн шүлгийг унших зэргээр бүх бүлгийн хүүхдүүдтэй хамт явагддаг. Хүүхдүүдийн ярианы нарийн төвөгтэй мэдэгдлийг бий болгох, шинэ ур чадвар эзэмшүүлэх (жишээлбэл, харааны дагалдахгүйгээр үлгэр сонсох, сонсох, ойлгох гэх мэт) хичээлүүдийг дэд бүлгүүдэд явуулдаг. Дэд бүлгүүд нь ижил түвшний хөгжлийн түвшинтэй хүүхдүүдийг сонгосон. Нэг хичээлээр ярианы ур чадвар, ур чадварыг бий болгох боломжгүй нь мэдэгдэж байгаа тул өмнөх хичээл дээр судалсан програмын материалыг дараагийн хичээлд дахин давтдаг бөгөөд тэдгээрийн хоорондын зай нь нэг хичээлээс хэтрэхгүй байх ёстой. 1-3 хоног. Ирээдүйд тодорхой ярианы ур чадварыг сайжруулах хичээлүүдийн хоорондын зайг нэмэгдүүлэх боломжтой. Амьдралын гурав дахь жилийн хүүхдэд зарим ур чадварыг эзэмшихэд 1-2 хичээл хангалттай, бусдыг эзэмшихэд илүү их цаг хугацаа, тухайлбал үлгэрийн хэсгүүдийг жүжиглэх, хуйвалдааны зургийг хүлээн авах, сэтгэгдлээ илэрхийлэхэд хангалттай байдаг. яриа. Эхний залуу бүлэгт олон ангиудад тэргүүлэх даалгавараас гадна хэд хэдэн ажлыг шийддэг. Жишээлбэл, хичээлийн үндсэн зорилтыг шийдвэрлэхтэй зэрэгцэн хүүхдүүдийг цэцэрлэгийн шүлэгтэй танилцуулах, багш хүүхдүүдэд яруу найргийн мөрүүдийг илэрхийлэх дасгал хийдэг; ономатопой үгсийн тодорхой, зөв ​​дуудлагыг хөгжүүлдэг. Эхний залуу бүлэгт боловсролын үйл явцад чухал байр суурийг хэд хэдэн хэсгээс бүрдсэн хосолсон анги эзэлдэг бөгөөд тус бүр нь нэг асуудлыг шийдвэрлэхэд зориулагдсан байдаг. Эдгээр ажлыг янз бүрийн програмын материал дээр шийдэж болно. Олон янзын сонголтууд үр дүнтэй байдаг: ярианы соёлыг сургах үлгэр, дасгалуудыг дахин ярих; зураг харж, шүлэг унших; үзүүлэнгүйгээр өгүүлэх, дидактик тоглоом. Сургуулийн өмнөх насны бага насны хүүхдүүд суралцах дуртай боловч сайн дурын анхаарал, ой санамж төгс бус байдаг. Хүүхэд сонирхдоггүй, түүнийг гайхшруулж чадаагүй, баяр баясгаланг авчираагүй зүйлдээ анхаарлаа төвлөрүүлэхэд бэрхшээлтэй байдаг. Тиймээс хүүхдүүдтэй хичээл төлөвлөхдөө хүүхдэд юу зааж өгөх, хэрхэн яаж хийх талаар сайтар бодож үзэх хэрэгтэй. Удахгүй болох хичээлийн сэтгэл хөдлөлийн орчин маш чухал. Энэ нь хүүхдийг идэвхтэй ажилд "оруулж", эхний минутаас үр ашгийг нь нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. Жишээ нь: "Өнөөдөр би чамд хайрцагтай үнэг ой дундуур гүйсэн тухай маш сонирхолтой шүлэг унших болно" гэж багш хэлэв. Хүүхдүүд "Тэр хаана байна?" гэж асуухад "Надад үзүүл!" "Би чамд заавал үзүүлнэ. Одоо бид тоглох болно, би бүх зүйлийг харуулах болно, би чамд бүх зүйлийг хэлэх болно" гэж багш хариулав. Та тоглоомыг ширээн дээр урьдчилан тавьж болно (хичээл эхлэхээс 3-4 минутын өмнө), энэ нь хичээл дээр үзүүлэх бөгөөд хүүхдүүдэд хүрч, хөдөлгөх боломжийг олгоно. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн хүүхдүүдэд дүрмийг дагаж мөрдөхийг заах хэрэгтэй: хичээлд бэлтгэсэн тоглоомыг зөвхөн багшийн ширээн дээр тоглуулж болно, тэднийг авч явах боломжгүй. Үзэсгэлэнгийн хувьд ихэвчлэн салхинд хийсэх тоглоом эсвэл бага насны хүүхдүүдэд онцгой анхаарал татахуйц тоглоомыг шаарддаг бөгөөд зөвхөн хичээлдээ "ирдэг". Хүүхдүүдэд энэ объектыг барих хүсэл маш их байдаг тул тэд тус бүрийг өөр өөр чиглэлд татдаг. Ийм тохиолдолд тоглоомыг хүн бүр сайн харж чадахаар байрлуулах ёстой, гэхдээ үүнийг авч чадахгүй (жишээлбэл, төгөлдөр хуур, тавиур дээр). Бага насны хүүхдүүд хичээл эхлэхээс өмнө тавьсан тоглоомыг түүн дээр ашиглах болно гэдэгт хурдан дасдаг. Хүүхдүүд үүнийг шалгаж, сэтгэгдлээ солилцож, багшаас асууна. Хичээлийн үеэр сургуулийн өмнөх насны бага насны хүүхдүүдийн сурах хүслийг дэмжих шаардлагатай. Хүүхдүүд бие биедээ саад болохгүй (ялангуяа зарим үйлдлийг дуурайлган хийх үед) ийм байдлаар (хагас тойрог хэлбэрээр; ширээн дээр тусад нь зогсох эсвэл хамт шилжүүлэх гэх мэт) суулгах хэрэгтэй. Амархан сэтгэл хөдөлдөг хүүхдүүд тайван, тэнцвэртэй үе тэнгийнхний хажууд байх нь адил чухал юм. Хүүхдүүд багш болон түүний үзүүлсэн объектуудыг (зураг) сайн харах ёстой. Анхаарал сарниулах мөчүүдийг хасах хэрэгтэй (жишээлбэл, шувуутай тор нь хүүхдийн харах талбарт унавал түүнийг дахин зохион байгуулах шаардлагатай). Амьдралын гурав дахь жилийн хүүхдүүд дууриах хандлагатай байдаг (багш болон тэдний үе тэнгийнхэн хоёулаа). Тэд нөхдийнхөө сэтгэл санааны байдалд амархан "халддаг" бөгөөд хүссэн, хүсээгүй үйлдлүүдийг таашаалтайгаар дуурайдаг. Нэг хүүхэд сандал доогуур харж эхлэх нь зүйтэй бөгөөд 1-2 минутын дараа багш хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулж чадахгүй бол бүлгийн хагас нь хүүхдийг дуурайдаг. Энэ тохиолдолд та сахилгын шийтгэл ногдуулах ёсгүй ("Битгий савла, зүгээр суу!"). Хичээлдээ авчирсан тоглоомд хандах нь илүү тохиромжтой. Жишээлбэл, түүнд "Бүү ай, хулгана, энэ муур ирсэнгүй. Вова санамсаргүйгээр сандал шажигнасан" гэж хэлээрэй. Эсвэл тоглоом тоглож эхэлсэн хүүхэд рүү хандаж: "Вова, хулганаа барь. Тийм ээ, чимээгүй суу, түүнийг бүү айлга (битгий унага)." Энэ насны хүүхдүүдэд тод, үзэсгэлэнтэй объект, зураг нь тэднийг удаан харахыг хүсдэг тул ангид үзүүлсэн дүрслэлийн материал сайн байх ёстой. Хүүхдийн сэтгэлийг татахуйц, амттай, сэтгэл татам, тэднийг хайж олоход цаг алдахгүй байхаар байрлуулна.Хэрэв зурагнууд фланелографаас унасан эсвэл цахилгаан тоглоомын зай нь ашиглах боломжгүй болвол хичээлийн хэвийн үргэлжлэх хугацаа болно. Хүүхдийн материалыг ойлгоход хүндрэлтэй байх болно. Сурган хүмүүжүүлэгчийн яриа, түүний хүүхдүүдтэй харилцах чадвар нь маш чухал юм. Багшийн яриа нь тодорхой, илэрхий, яаралгүй байх ёстой. Хүүхдэд хэлсэн үг, хэллэг санамсаргүй биш байх ёстой.Боломжтой бол тэдгээрийг урьдчилан бодож үзэх хэрэгтэй.Энэ нь ялангуяа багшийн хүүхдийн өөрийнх нь хэлсэн үгэнд хүргэхийг зорьдог ярианы эргэлтүүдийн хувьд үнэн юм: объектын чанарыг илэрхийлсэн үгс, синтаксик бүтэц, ялангуяа нэг төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр гэх мэт. Тэдгээрийг ангид ашиглах, хүүхдийн үг, өгүүлбэрийг хуулбарлах оролдлогыг батлах нь багш хүүхдийн идэвхтэй яриаг баяжуулдаг. Эхний бага бүлэгт багш хүүхдүүдэд асуултыг ойлгож, хариулахыг заадаг. Гэхдээ ямар нэг шалтгааны улмаас хүүхэд чимээгүй, завсарлага сунжрах юм бол хариултыг нь асууж, хүүхдүүдтэй давтаж, хэсэг хугацааны дараа хүүхэдтэй ижил асуултыг дахин асуух нь зүйтэй. Амьдралын гурав дахь жилийн хүүхдэд ямар нэгэн зүйл урам зориг өгөх нь маш амархан гэдгийг мэддэг. Энэ шинж чанарыг хүүхдэд заахдаа санаж байх хэрэгтэй. ("Ани амжилтанд хүрнэ ... Вова чадна ... Алёша одоо бодож, зөв ​​зургийг (тоглоом) олох нь гарцаагүй ..." гэх мэт). Хүүхдүүдтэй хийх аливаа яриа нь ажил хэрэгч, нарийн ширийн байх ёстой бөгөөд багшийн хүүхдийн хэлж ярьж буй үйлдлийг сонирхох нь "ноцтой сонирхолтой" байх ёстой. Хүүхдүүд багшийн сэтгэлийн байдал, түүний аялгуу, дохио зангаа зэрэгт эргэлзээгүй хариу үйлдэл үзүүлдэг. Багш чин сэтгэлээсээ "халуун хуушуур үлээж идээд", ямаа хэрхэн өгзөгтэйг нь харуулаад байвал хүүхэд яг ийм зүйл хийх хүсэлд автаад зогсохгүй маш сайн, сайхан сэтгэлтэй хийхийг хичээдэг. . Хариуд нь амжилттай хариулт, сайн гүйцэтгэсэн үйлдэл нь нялх хүүхдийн баяр баясгалан, түүний харсан, сонссон зүйлээ дахин дахин хуулбарлах хүслийг нэмэгдүүлдэг. Энэ бүхэн нь хүүхдүүдийн үр ашиг, багштай харилцах харилцааг баталгаажуулдаг. Үүнээс гадна сургалтын үр нөлөөг нэмэгдүүлэх хэд хэдэн хүчин зүйлүүд байдаг. . Төрөл бүрийн заах аргууд, юуны түрүүнд тайлбар, заавар, үзүүлэнг (загвар, үйл ажиллагааны хэлбэр) тоглоомын даалгавартай солих. Нэг жишээ татъя. Багш хүүхдүүдэд: "Ав-ав-ав - нохой хуцдаг. - Тэр яаж хуцдаг вэ?" Хүүхдүүд ономатопея хэлсний дараа багш үргэлжлүүлэн: "Одоо бид цагийн механизмын нохой тоглох болно. . Хүүхдүүдийн найрал дууны хариу урвалыг хувь хүнтэй хослуулсан. Ихэвчлэн нэг найрал дууны хариуг 3-4 ба түүнээс дээш хувь хүний ​​хариулттай хослуулдаг. Энэ нь хичээлийн нягтралыг эрс нэмэгдүүлж, бүх хүүхдийг ажилд татан оролцуулах, мөн ямар нэг зүйлийг (ангид) тайлбарлах, харуулахын тулд хүүхдүүдийн хэн нь эзэмшсэн ур чадвараа эзэмшээгүй байгааг олж мэдэхэд тусалдаг. . Төрөл бүрийн үзүүлэнгийн материал (объект, тоглоом, зураг, ширээний театрын баримал гэх мэт) ашиглах. Тэдгээрийг харгалзан үзэх нь хүүхдийн анхаарлыг сайжруулж, ярианы идэвхийг нэмэгдүүлж, ерөнхий ойлголт өгөх чадварыг бий болгодог. . Хүүхдэд байр сууриа өөрчлөх, ийш тийш нүүх боломжийг олгоход чиглэсэн даалгавруудыг ашиглах (жишээлбэл, багш дээр очиж түүнтэй хамт ямар нэгэн зүйл үзэх; бяцхан зулзага хаана нуугдаж байгааг олохын тулд сандал доороос хайх; үр тариа ховхолж буй ямаануудыг дүрслэх) тахиа гэх мэт). Зарим тохиолдолд эдгээр даалгаврууд нь хүүхдүүдэд төсөөлж буй нөхцөл байдлыг хүлээн зөвшөөрөх чадварыг нэгэн зэрэг заах зорилготой: бин жигнэх, цасан ширхгийг барьж, үлээх. Ийм даалгаврыг гүйцэтгэхдээ хүүхдүүд бие даасан хуйвалдааны дүрд тоглох тоглоомыг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай тоглоомын үйлдлүүдийг сурдаг бөгөөд энэ нь хүүхдийн амьдралын гурав дахь жилд гарч ирэх нь түүний хөгжлийн шинэ үе шатыг илтгэнэ. Ангийн тэмдэглэлийн жишээ энд байна (дэлгэрэнгүй зөвлөмжийг номноос үзнэ үү: Гербова В.В. Цэцэрлэгийн нэгдүгээр бага бүлгийн ярианы хөгжлийн хичээлүүд. - М .: Мозаик-Синтез, 2007). Тоглоом "Хэн бидэнтэй сайн байна, хэн бидэнтэй хамт байна" Энэ тоглоомыг алхаж, дотор нь тоглож болно. Зорилтот. Хүүхдүүдэд үе тэнгийнхэндээ өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлэхийн тулд нөхдийнхөө нэрийг санахад нь тусал (түүний дотор насанд хүрэгчид янз бүрийн байдлаар дууддаг (гэхдээ хэл амгүй): аша - Сашенка - Сашуля), ичимхий байдлыг даван туулах. Тоглоомын явц Багш хүүхдүүдийг сандал дээр суулгана. Оросын ардын дууны текстийг ашиглан тэрээр: Бидэнд хэн сайн вэ? Хэн царайлаг вэ? (Багш хүүхдийг гаргаж ирээд тэврэв). Ванечка сайн (Олечка сайн), Ванечка царайлаг (Олечка царайлаг). "Ванюша бол цайвар үстэй, хар нүдтэй, царайлаг, хүчтэй, уйлсан хүүхэд биш" гэж багш хэлэв. (Оленка хөөрхөн, хөгжилтэй, хүүхэлдэй Машадаа хайртай, түүнд дуу дуулдаг. Та хүүхдүүдэд дуулах уу? Шаардлагатай бол би чамд туслах болно..." "Дима сайн, Дима царайлаг. Хүчтэй, тэр тулалддаггүй. Тэр өндөр цамхаг яаж барихаа мэддэг ...") 5-6 хүүхдийг магтаж, багш бүх хүүхдүүдийг урьж, хүүхдэд онцгой дуртай үе тэнгийнх нь хосыг авахыг хүсдэг. (хүсээгүй) олох. "Надад гайхалтай хүүхдүүд байна" гэж багш хүүхдүүдтэй харилцаж, "сайхан, ухаалаг, эелдэг, хөгжилтэй. Би та бүхэнд хайртай". Энэ тоглоомыг жилийн турш олон удаа зохион байгуулдаг. Хичээл "Л.Н.Толстойн "Петя Миша хоёр морьтой байсан" түүхийг унших нь" Зорилго. Хүүхдүүдийн үлгэрийг харааны дагалдахгүйгээр сонсох чадварыг сайжруулах. Хичээлийн явц Багш хүүхдүүдэд ээж нь тоглоомон морь худалдаж авсан Петя, Миша гэсэн хоёр ах дүүсийн тухай ярьж өгдөг. -Та энэ морийг хэрхэн төсөөлж байна вэ? - багш сонирхож, хүүхдүүдийн хариултыг сонсдог. "Тэгээд нэг өдөр хүүхдүүд хэрэлдэж, бие биенээсээ морийг булааж эхлэв. Энэ түүх яаж төгссөн гэж та бодож байна вэ?" гэж багш үргэлжлүүлэн хэлэв. Багш түүхийг 3 удаа уншдаг. Тэгэхэд багш: "Ээж нь зодоончдоос морийг нь авсан нь зөв юм болов уу? Яаж нэг тоглоомоор хамт тоглож чадаж байна аа?" Хүүхдүүдийн хариултыг сонсож, засаж залруулна. Хичээл "Том хожуулын ойролцоох хуйвалдааны зургийг хянан үзэх" Зорилго. Хүүхдэд зураг дээр юу байгааг ойлгоход сургах; дүрүүдийн харилцааг ойлгох, багшийн асуултанд хариулж сурах; яриаг идэвхжүүлэхэд туслах. Хичээлийн явц Багш хүүхдүүдийг "Том хожуулын ойролцоо" зураг дээр юу (хэн) зурсаныг (зурсан) хэлэхийг урьж байна. Багш хүүхдүүдийн хэлсэн үгийг баталж, нэмж оруулав. Дараа нь тэр зургийн талаар товчхон, аажмаар ярина: "Өдөр бүр Хүүхэд Том хожуул руу зугаалахаар явна. Тэнд тэд Хүүхдийг хүлээж байна, тэд түүнд баяртай байна. Тэр Том хожуулын ойролцоо амьдардаг хүн бүртэй ярилцдаг." Багш тодруулж: "Том хожуулын ойролцоо хэн амьдардаг вэ?" (Тим хулгана, хэрэм, мэлхий, зөгий, эмгэн хумс.) бяцхан найзууд болон Том хожуултайгаа мэндчилж байна. "Сайн уу, мэлхий" гэж хүүхэд хашгирав. Тэгээд тэр хариулав ... (qua-qua-qua). - Өглөөний мэнд, титэм шувууд! - Тэгээд тэд: “Чив-чив, чив-чив! Бид чамайг хүлээж байна, бид чамайг хүлээж байна!” Зөгий дуугарав... хэрэм бахирлаа... Том хожуул инээмсэглэв. Чи түүний эелдэг нүдийг харж байна уу? Зөвхөн эмгэн л унтсаар, юу ч хараагүй, юу ч сонсоогүй. Дараа нь би чамайг зураг руу ойртуулахыг урихдаа түүнийг сэрээхийг зөвлөж байна. Та үүнийг яаж хийх вэ? Эмгэн хумсанд юу гэж хэлэх вэ? Эмгэн хумс биш, толгойгоо нуусан зараа байвал яах вэ? Дараа нь болгоомжтой байгаарай, өөрийгөө хатгаж болохгүй!" Багш хүүхдүүдийг зургийг шалгахад тусалсанд нь магтаж, Том хожуулын ойролцоо амьдардаг Жаал ба түүний найзуудын тухай түүхийг сонсохыг санал болгож байна: "Хүүхэд өдөр бүр аялалд явдаг. сайн Том хожуул руу алхаарай. Тэнд түүнийг бяцхан найзууд хүлээж байна. "Иж байна, ирж байна, чив-чив, ирж байна!" гэж толгойт хулгана шувууд баярладаг. "Qua-qua-qua! Өглөөний мэнд, хонгор минь!" - ногоон мэлхий түүнтэй мэндчилж байна. "W-w-w" гэж зөгий хашгирав. "Өнөөдөр гайхалтай өдөр байна, хонгор минь." "Өглөөний мэнд! Өглөөний мэнд, миний хайрт Big Stump! гэж Хүүхэд хашгирав. -Өглөөний мэнд, миний гайхалтай бяцхан найзууд. Тоглоцгооё? "" Багш үлгэрийг давтаж, хүүхдүүдэд тодруулсан үгсийг дуусгах боломжийг олгодог. Багш хүүхдүүдийг зураг руу ойртож, түүнийг харахыг урьж, энэ нь ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг. Том хожуулын эргэн тойронд, энд хичнээн цэцэг, жимс байдаг, хүүхдүүдийн сэтгэхүй Хичээл "Дидактик дасгал" Хэний ээж, Хэний хүүхэд? Зорилтот. Хүүхдүүдэд гэрийн тэжээвэр амьтад, тэдний бамбаруудыг зөв нэрлэхийг заах; тодорхойлолтоос амьтныг тааварлаарай. Хичээлийн явц Багш нь фланелграф дээр насанд хүрсэн амьтан, зулзагыг дүрсэлсэн зургуудыг дэлгэдэг (та "Зураг дээрх ертөнц" цувралын "Тэжээвэр амьтад" харааны хэрэгслийг ашиглаж болно (М.: Мозайка-Синтез, 2005) эсвэл "Хүүхдийн ярианы хөгжил: Бага бүлэг" ажлын номноос "Тэжээвэр амьтад" хуудас (М .: Мозайка-Синтез, 2006)). Зурган дээр зурсан хүүхдүүдээс олж мэдсэн багш нь хэн аль бамбарыг дуртай болохыг сонирхож байна. Багш хүүхдүүдээс амьтдын аль нь эвэртэй болохыг асууна (эр, нимгэн сүүлтэй сүүлтэй, сэвсгэр сүүлтэй, хамгийн урт сүүлтэй). Унага морь, хурга хонь, гөлөг нохойг яаж дууддаг вэ гэж асуудаг. Тэр хэн нь сэвсгэр зөөлөн үстэй, хэн нь гөлгөр үстэй болохыг сонирхож байна. Хичээлийн төгсгөлд багш хүүхдүүдийг сүүлээ барьж, баярлаж, мяав (ялав) зулзага (эсвэл гөлөг) дүрслэхийг урьж байна. Хичээл "Гурван баавгай" үлгэрт зориулсан чимэглэл үзэх. Дидактик тоглоом" Хэний зураг " Зорилго. Хүүхдүүдэд номон дээрх зургуудыг үзэх нь сонирхолтой, хэрэгцээтэй байгаа эсэхийг шалгах боломжийг олгох (та олон шинэ зүйлийг сурч болно); Өгүүлбэр дэх үгсийг хэрхэн уялдуулах талаар үргэлжлүүлэн сурах Урьдчилсан ажил Хичээлийн өмнөх өдөр багш "Гурван баавгай" үлгэрийн зурагтай хэвлэлийг номын буланд тавьдаг (тэдгээрийн дотор Ю. Васнецов). Өдрийн цагаар багш хүүхдүүдийг зургийн бие даасан шалгалтанд татан оролцуулдаг бөгөөд тэр хэнд ямар зураг таалагдсаныг сонирхдог. Хичээлийн явц Багш хүүхдүүдэд ном (ном) үзүүлж, хэнд ямар зураг таалагдсаныг товч боловч тод, сэтгэл хөдлөлөөр хэлж өгдөг. Хүүхдүүд зургийг сайтар судалж, олон сонирхолтой зүйлийг анзаарсанд нь магтдаг. Дараа нь багш түүнд хамгийн их таалагдсан эсвэл хүүхдүүдийн үл тоомсорлосон зургийг дүрсэлдэг. Дараа нь багш хүүхдүүдийг тоглохыг урьж байна. Багшийн ширээн дээр - сэдэвчилсэн зургууд (эсвэл хүүхдийн тоогоор жижиг зүйлсийн багц). Объектуудын дунд нэр нь ижил боловч өнгөөр ​​ялгаатай байдаг. Хүүхдүүд нэг зургийг сонгоод нэрлэнэ. Хүүхдүүд нүдээ аниад багш 4-5 хүүхдийн зургийг авдаг. Хүүхдүүд нүдээ нээдэг. Багш зургийг үзүүлж, хэний объект болохыг асууна. Бүрэн хариулт авсны дараа л өгдөг. (Энэ бол миний жижиг улаан хувин. Эдгээр нь миний мөнгөн хонх юм.) Хүүхдүүд зургаа буцааж авахад багш тэднийг карт солилцохыг урьж, тоглоомыг давтана. Хичээлийн төгсгөлд харааны материалын шинж чанарт үндэслэн багш хүүхдүүдээс "юу өсч байгааг" харуулсан зургуудыг авчрахыг хүсдэг; "үслэг дээлтэй амьтад", "хошуутай амьтан" гэх мэтийг зурдаг. Гербова Валентина Викторовна - Сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн яриаг хөгжүүлэх, уран зохиолтой танилцах арга зүйн гарын авлагын зохиогч. Тойм: V.V. Гербова, "Орчин үеийн сургуулийн өмнөх боловсрол" сэтгүүл

Хэл
найзууд

Тоглоом "Хэн бидэнтэй сайн, хэн бидэнтэй сайхан байна"

Энэ тоглоомыг гадаа болон дотор тоглох боломжтой.

Зорилтот.Хүүхдүүдэд үе тэнгийнхэндээ өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлэхийн тулд нөхдийнхөө нэрийг санахад нь тусал (түүний дотор насанд хүрэгчид янз бүрийн байдлаар дууддаг (гэхдээ хэл амгүй): аша - Сашенка - Сашуля), ичимхий байдлыг даван туулах.

Тоглоомын явц

Багш хүүхдүүдийг сандал дээр суулгадаг. Оросын ардын дууны текстийг ашиглан тэрээр:
Хэн бидэнд ашигтай вэ? Хэн царайлаг вэ?
(Багш хүүхдийг гаргаж ирээд тэврэв).
Ванечка сайн (Олечка сайн), Ванечка царайлаг (Олечка царайлаг).
"Ванюша бол цайвар үстэй, хар нүдтэй, царайлаг, хүчтэй, уйлсан хүүхэд биш" гэж багш хэлэв. (Оленка хөөрхөн, хөгжилтэй, хүүхэлдэй Машадаа хайртай, түүнд дуу дуулдаг.
Та хүүхдүүдэд дуулах уу? Шаардлагатай бол би чамд туслах болно..." "Дима сайн, Дима царайлаг. Хүчтэй, тэр тулалддаггүй. Өндөр цамхаг хэрхэн барихаа мэддэг ... ")
5-6 хүүхдийг магтсан багш бүх хүүхдүүдийг байрандаа урина. Тэрээр хүүхэд нь ялангуяа дуртай үе тэнгийнхнээ хос болгон авахыг хүсдэг. Хосыг бүрдүүлсэн хүүхдүүдийг багш тэврэхийг санал болгодог.
Багш нь хань олохыг хүсээгүй (хүсээгүй) хүүхдүүдийг ээлжлэн тэвэрдэг.
"Би гайхалтай хүүхдүүдтэй" гэж багш хүүхдүүдтэй ярилцаж, "сайхан, ухаалаг, эелдэг, хөгжилтэй. Би та нарт бүгдэд нь хайртай."
Энэ тоглоомыг жилийн турш олон удаа тоглодог.

Хичээл "Л.Н.Толстойн түүхийг унших" Петя, Миша хоёр морьтой байсан "

Зорилтот.Хүүхдүүдийн үлгэрийг харааны дагалдахгүйгээр сонсох чадварыг сайжруулах.

Хичээлийн явц

Багш хүүхдүүдэд ээж нь тоглоомон морь худалдаж авсан Петя, Миша гэсэн хоёр ах дүүсийн тухай ярьж өгдөг. -Та энэ морийг хэрхэн төсөөлж байна вэ? - багш сонирхож, хүүхдүүдийн хариултыг сонсдог. "Тэгээд нэг өдөр хүүхдүүд хэрэлдэж, бие биенээсээ морийг булааж эхлэв. Энэ түүх яаж төгссөн гэж та бодож байна вэ?" гэж багш үргэлжлүүлэн хэлэв.
Багш түүхийг 3 удаа уншдаг. Тэгэхэд багш: "Ээж нь зодоончдоос морийг нь авсан нь зөв юм болов уу? Яаж нэг тоглоомоор хамт тоглож чадаж байна аа?" Хүүхдүүдийн хариултыг сонсож, засаж залруулна.

Хичээл "Том хожуулын ойролцоох хуйвалдааны зургийг авч үзэх"

Зорилтот.Зураг дээр юу байгааг ойлгохыг хүүхдүүдэд заах; сурган хүмүүжүүлэгчийн асуултанд хариулж, дүрүүдийн харилцааг ойлгох; ярианы идэвхжүүлэлтийг дэмжих.

Хичээлийн явц

Багш хүүхдүүдийг "Том хожуулын ойролцоо" зурган дээр юу (хэн) зурсаныг (зурсан) хэлэхийг урьж байна. Багш нь хүүхдүүдийн хэлсэн үгийг баталж, нөхөж өгдөг. Дараа нь тэр зургийнхаа талаар товчхон, аажуухан ярив: "Хүүхэд өдөр бүр Том хожуул руу зугаалахаар явдаг. Тэд Хүүхдийг тэнд хүлээж, түүнд баяртай байдаг. Тэр Том хожуулын ойролцоо амьдардаг бүх хүмүүстэй ярьдаг. ."
Багш тодруулав: "Тэгээд Том хожуулын ойролцоо хэн амьдардаг вэ?" (Тим хулгана, хэрэм, мэлхий, зөгий, эмгэн хумс.)
Багш яриагаа үргэлжлүүлж, "Хүүхэд бяцхан найзуудтайгаа, Том хожуултай хэрхэн мэндчилснийг харуул.
"Сайн уу, мэлхий" гэж хүүхэд хашгирав. Тэгээд тэр хариулав ... (qua-qua-qua).
- Өглөөний мэнд, титэм шувууд! - Тэгээд тэд: “Чив-чив, чив-чив! Чамайг хүлээж байна, чамайг хүлээж байна!"
Зөгий дуугарав... хэрэм шуугилдав... Том хожуул инээмсэглэв. Чи түүний эелдэг нүдийг харж байна уу?
Зөвхөн эмгэн л унтсаар, юу ч хараагүй, юу ч сонсоогүй. Дараа нь би чамайг зураг руу ойртуулахыг урихдаа түүнийг сэрээхийг зөвлөж байна. Та үүнийг яаж хийх вэ? Эмгэн хумсанд юу гэж хэлэх вэ? Эмгэн хумс биш, толгойгоо нуусан зараа байвал яах вэ? Тэгвэл болгоомжтой байгаарай, өөрийгөө бүү хатга!"
Багш нь хүүхдүүдийг зургийг харахад тусалсанд нь магтаж, Том хожуулын ойролцоо амьдардаг жаал болон түүний найзуудын тухай түүхийг сонсохыг санал болгож: "Хүүхэд өдөр бүр сайн том хожуул руу зугаалахаар явдаг. Бяцхан найзууд. Түүнийг тэнд хүлээж байна. Чив-чив, энэ нь ирж байна!" гэж толгойт хулгана шувууд баясна. "Ква-ква-ква! Өглөөний мэнд, хүүхэд минь!" - ногоон мэлхий түүнтэй мэндчилж байна.
"W-w-w" гэж зөгий хашгирав. "Өнөөдөр гайхалтай өдөр байна, хонгор минь."
"Өглөөний мэнд! Өглөөний мэнд, миний хайрт Big Stump! гэж Хүүхэд хашгирав. -Өглөөний мэнд, миний гайхалтай бяцхан найзууд. Бид тоглох уу?"
Багш үлгэрийг давтаж, хүүхдүүдэд тодруулсан үгсийг гүйцээх боломжийг олгоно.
Багш хүүхдүүдийг зураг руу ойртож, харахыг урьж байна. Тэрээр хүүхдүүдийн анхаарлыг Том хожуулын эргэн тойронд хичнээн үзэсгэлэнтэй, хичнээн цэцэг, жимс жимсгэнэ байдаг талаар татдаг; хүүхдийн тайлбар, үндэслэлийг сонсдог.

Хичээл "Дидактик дасгал" Хэний ээж вэ? Хэний хүүхэд?"

Зорилтот.Хүүхдүүдэд гэрийн тэжээвэр амьтад, тэдний бамбаруудыг зөв нэрлэхийг заах; тодорхойлолтоос амьтныг тааварлаарай.

Хичээлийн явц

Багш нь фланелграф дээр насанд хүрсэн амьтан, бамбарыг дүрсэлсэн зургуудыг дэлгэдэг (та "Зураг дээрх ертөнц" цувралын "Тэжээвэр амьтад" харааны хэрэглүүрийг (М .: Мозайка-Синтез, 2005) эсвэл "Тэжээвэр амьтад" хуудаснаас ашиглаж болно. "Хүүхдийн ярианы хөгжил: Бага бүлэг" ажлын ном (М.: Мозайка-Синтез, 2006).
Зурган дээр зурсан хүүхдүүдээс олж мэдсэн багш нь хэн аль бамбарыг дуртай болохыг сонирхож байна.
Багш хүүхдүүдээс амьтдын аль нь эвэртэй болохыг асууна (эр, нимгэн сүүлтэй сүүлтэй, сэвсгэр сүүлтэй, хамгийн урт сүүлтэй). Унага морь, хурга хонь, гөлөг нохойг яаж дууддаг вэ гэж асуудаг. Тэр хэн нь сэвсгэр зөөлөн үстэй, хэн нь гөлгөр үстэй болохыг сонирхож байна.

Хичээлийн төгсгөлд багш хүүхдүүдийг сүүлээ барьж, баярлаж, мяав (ялав) зулзага (эсвэл гөлөг) дүрслэхийг урьж байна.

"Гурван баавгай" үлгэрийн чимэглэлийг судлах хичээл. "Хэний зураг" дидактик тоглоом

Зорилтот.Номон дээрх зургийг үзэх нь сонирхолтой, хэрэгцээтэй байгаа эсэхийг шалгах боломжийг хүүхдүүдэд олгох (та олон шинэ зүйлийг сурч болно); өгүүлбэр дэх үгсийг уялдуулж сурахыг үргэлжлүүлээрэй.
Урьдчилсан ажил. Хичээлийн өмнөх өдөр багш "Гурван баавгай" үлгэрийн зурагтай хэвлэлийг номын буланд тавьдаг (тэдгээрийн дотор Ю. Васнецовын зурсан номууд байх ёстой). Өдрийн цагаар багш хүүхдүүдийг зургийн бие даасан шалгалтанд татан оролцуулдаг бөгөөд тэр хэнд ямар зураг таалагдсаныг сонирхдог.

Хичээлийн явц

Багш хүүхдүүдэд ном (ном) үзүүлж, товчхон боловч хэнд ямар зураг таалагдсаныг тод, сэтгэл хөдлөлөөр хэлж өгдөг. Хүүхдүүд зургийг сайтар судалж, олон сонирхолтой зүйлийг анзаарсанд нь магтдаг. Дараа нь багш түүнд хамгийн их таалагдсан эсвэл хүүхдүүдийн үл тоомсорлосон зургийг дүрсэлдэг. Дараа нь багш хүүхдүүдийг тоглохыг урьж байна.
Багшийн ширээн дээр - сэдэвчилсэн зургууд (эсвэл хүүхдийн тоогоор жижиг зүйлсийн багц). Объектуудын дунд нэр нь ижил боловч өнгөөр ​​ялгаатай байдаг. Хүүхдүүд нэг зургийг сонгоод нэрлэнэ.
Хүүхдүүд нүдээ аниад багш 4-5 хүүхдийн зургийг авдаг. Хүүхдүүд нүдээ нээдэг. Багш зургийг үзүүлж, хэний объект болохыг асууна. Бүрэн хариулт авсны дараа л өгдөг. (Энэ бол миний улаан хувин. Энэ бол миний мөнгөн хонх.)
Хүүхдүүд зургаа буцааж авахад багш тэднийг карт солилцохыг урьж, тоглоомыг давтана.
Хичээлийн төгсгөлд харааны материалын шинж чанарт үндэслэн багш хүүхдүүдээс "юу өсч байгааг" харуулсан зургуудыг авчрахыг хүсдэг; "үслэг дээлтэй амьтад", "хошуутай амьтан" гэх мэтийг зурдаг.

Хүн бүр тойрог дээр зогсож байна - нэгээр нь эцэг эхийн хооронд хүүхдүүд.
Хүн бүр ингэж хэлдэг:
Бид цасан бөмбөлөг сийлсэн (дүрслэх)
Бом-бом.
Бид түүнийг явганаар дагадаг - бид гараа барьж, тойрог хэлбэрээр алхдаг
Тэр улам бүр болж - тойрог сунга
Өнхрөх, өнхрүүлэх - бид хурдыг хурдасгаж, хүүхдүүд гүйж, дараа нь бид тэднийг аваад гүйдэг
Тэгээд хаалга руу "бом!" - бид тойргийг нарийсгаж, хүүхдүүд урагш унжсан байдалтай байна Цасан бөмбөлөг нурсан - бид хүүхдүүдийг тойрог хэлбэрээр хэвтүүлнэ.

2. Карусель

Дөнгөж, бараг (хүүхдүүд бас насанд хүрэгчдийн хооронд зогсдог, эхлээд бид аажмаар тойрог замаар алхдаг)
Карусель эргэлдэж байна
Тэгээд илүү хүчтэй, илүү хүчтэй, (хурд хурдасгах)
Бүх зүйл илүү хурдан, хурдан байдаг.
Чимээгүй, чимээгүй, бүү яар (дахин удаашруулаарай)
Карусель зогсоо.
Нэг-хоёр, нэг-хоёр
Ингээд тоглоом дууслаа (хүүхдүүдийг хивсэн дээр тавь)

3. Нэг-хоёр-гурав

хэмнэл, баруун зүүн гэх мэт мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Бид баруун тийш явна - нэг хоёр гурав (баруун тийш 3 алхаж, гар барина)
Тэгээд зүүн тийш - нэг хоёр гурав
Тэгээд бид хамтдаа дэвсдэг - нэг хоёр гурав
Тэгээд алгаа таших - нэг хоёр гурав
дараа нь хүссэн хэмжээгээрээ юу ч хамаагүй
Тэгээд бид эргэж харна - нэг хоёр гурав
Хамтдаа гар барьцгаая - нэг хоёр гурав
Дахин бид баруун тийшээ явах болно, гэх мэт.

4. Би шатдаг - шатдаг - шатдаг

Viburnum гүүрэн дээр
Бас хэн надад хайртай
Тэр намайг сонгох болно
Учир нь зөв нь үзэг авах болно,
Тийм ээ, энэ нь тойрог дагуу хөтлөх болно,
Тэврэлцье, үнсье.

(насанд хүрэгчид болон ахимаг насны хүүхдүүдийн хувьд бүх үйлдлийг текстийн дагуу гүйцэтгэдэг бөгөөд тойргийн төвд нэг удирдагчтай, дугуй бүжгээс хэн нэгнийг сонгох боломжтой - жолооч нүдээ аниад гараа урагш сунгана. Тэр "тэр намайг сонгох болно" гэсэн үгсийг хэлж байхдаа зааж, гараас нь хөтлөн, ээжүүд хүүхдүүдийг тэвэрч, үнсдэг)

5.
Тэгээд хэн нь сайн бэ
Хэн царайлаг вэ?
Рома сайн байна
Рома сайхан байна. (толгойгоо илэх)
(Ижил үгсээр бид бүх хүүхдүүдийг жагсаав)
Бид бүгд сайн
Бид бүгд царайлаг (өөрийгөө илбэх)

6. ЧИЖ

Тойрог дотор тэгш тооны тоглогч байх ёстой. Хүн бүр хосоороо хуваагддаг. Өөр нэг оролцогч тойргийн төвд зогсож байна. Тэр бол "чиж". Оролцогчид тойрог хэлбэрээр алхаж, нэг нь толгойны ар тал руу нөгөө рүүгээ явдаг. Дууны үеэр оролцогчид болон "сискин" нь сискин нь ямар сүлдтэй (толгойнхоо далдуу мод), хэрхэн нисч байгааг (гараараа далавчаа далдалж байгааг харуулж байна), хөлөө хэрхэн толгой дохиж байгааг харуулдаг. бид нэг хөл дээрээ үсэрч, нөгөө хөлөө урд нь барьж, өвдөг дээрээ бөхийлгөнө).

Та царс модыг тогшдог -
Саарал арьс нь нисдэг
Биеийн арьсан дээр, арьсан дээр
Улаан үстэй сүлд
Чижик талбай дээгүүр нисч,
Баруун хөлөөрөө толгой дохив
Чиж, сискин, эвшээх хэрэггүй
Хосоо сонго!
Эцсийн эцэст хүн бүр хос солилцож, "сискин" ханиа олох ёстой. Ханиа олдоггүй хүн шинэ сискин болдог.

7. ЦАСАН ЦААСАГ

Тоглоомын оролцогчид гар барьж, тойрог хэлбэрээр алхаж, дуулж байна. Энэ үед цаасан шувуу тойргийн төвд байрладаг. Ярилцлага эхлэхэд тойрог дотор сууж асуултуудад хариулна.

Дугуй бүжиг:
Би цаасан шувууг тойрон алхаж, хүзүүний зүүлтийг доошлуулдаг
Гурван утас, бөмбөлгүүдийг
Би хүзүүвчийг доошлуулсан, хүзүүний эргэн тойронд богино байна
Гурван утас, бөмбөлгүүдийг
"Цаасан шувуу, цаасан шувуу, чи юу хийж байгаа юм бэ?"
Цаасан шувуу:
- нүх ухах
-Нүх юунд хэрэгтэй вэ?
- Оёдол хийх уут
- Цүнх юунд хэрэгтэй вэ?
- хайрга цуглуулах
- Хайрга чулуу юунд хэрэгтэй вэ?
- Айлгах бор шувуу!

"Бор шувуу айлгах" гэсэн үгэнд Цаасан шувуу үсэрч, тойргоос зугтаж буй "бор шувууг" барьж авав. Баригдсан хүн эхний цаасан шувуутай нэгдэж, мөн тойрог хэлбэрээр сууна. Одоо тэр ч бас бор шувуу барих хэрэгтэй болно. Цаасан шувуутай хийсэн яриа одоо олон тоогоор байна: "Цаасан шувуу, цаасан шувуу, чи юу хийж байна вэ? .." - "Бид нүх ухаж байна! .." Морь болгонд цаасан шувуу олширч, бор шувуу багассаар байна. . Бүх бор шувууг барьж дуусмагц тоглоом дуусна.

8. ЗАРЯ-ЗАРЯНИЦА

"Хүн бүр тойрог дээр зогсож, гар барьж, бие бялдрын чадвар нь ойролцоогоор тэнцүү (хөвгүүн, охин, охин, хүүхэд-хүүхэд) бие биенийхээ хажууд зогсохыг зөвлөж байна. Дотор нь "Үүрийн гэгээ" гартаа алчуур эсвэл ороолт барьсаар дугуйлан алхаж байна.

Гишүүд дуулдаг:
Заря-Заряница, Солнцевагийн эгч
Талбай дээгүүр алхаж, түлхүүрээ унагав
Алтан түлхүүр, цэнхэр тууз...
Эцсийн эцэст, "үүр" ойр хавийн хоёр хүний ​​(хоёр залуу, хоёр охин, хоёр хүүхэд) атгасан гар дээр алчуур өлгөж, тэднийг "саалах" боловч алчуурыг нь салгахгүй. Тэд салж, тойргийн периметрээс бага зэрэг давж, бие бие рүүгээ нуруугаа эргүүлнэ.
Найрал дууны командын гишүүд:
Нэг-хоёр, бүү хэрээ, гал шиг гүй!

Оролцогчид хоёулаа тойргийн гадна талд өөр өөр чиглэлд гүйх ёстой. Хэн бүхэл бүтэн тойргийг хурдан гүйж, байрандаа буцаж ирвэл тэр алчуураа шүүрэн авна. Эхлээд гүйсэн оролцогч алчуураа авсны дараа тэрээр тойрог дотор орж, "Үүрийн гэгээ" -д бөхийлгөж, үнсэлтээр талархаж байна. Уламжлалт үнсэлт нь иймэрхүү харагдаж байна: тэр залуу охины өмнө сунгасан гараас арай бага зайд зогсож байна.

Оролцогчид гараа барьж, тохойноосоо бага зэрэг бөхийлгөж, тэдгээрийг хооронд нь тарааж, мөрний доод түвшинд хүртэл дээшлүүлнэ. Дараа нь хосууд хацраа бие бие рүүгээ сунгаж, хацар дээр нь үнсэж, дараа нь нөгөө талдаа, дараа нь эхэндээ дахин үнсдэг. Ердөө 3 удаа.
Дараа нь шинэ "Үүрийн гэгээ" сонгогдож, охин нь залуусын дунд, залуу нь охидын дундаас сонгогддог.

9. ЯВУУЛАХ

Оролцогчид бие биенээсээ 10-12 алхмын зайд тохойгоо чанга нааж, бие биенээ харсан хоёр эгнээнд жагсдаг. Үүний зэрэгцээ тэд нэгдэж, хуваагдаж эхэлдэг (дөрвөн алхам урагшлах - дууны эхний мөр, дөрвөн алхам ухрах - дууны хоёр дахь мөр):
Шатл гүйж, дэлхий чичирч байна
Тэр оёдог - тэр оёдог, тэр тэднийг илгээдэг

Шулуун шугамыг хадгалах нь чухал юм. Зэрэглэл тарах тэр мөчид тэдний хооронд "шаттл" гүйдэг. Эсвэл нэг нэгээр нь, эсвэл хосоороо, эсвэл бүлгээрээ. Шаттлууд мөргөлдөхөөс болгоомжлох хэрэгтэй.

Аажмаар, зэрэглэлүүдийн нэгдэл-дивергенсийн хурд нэмэгдэж, тэд илүү хурдан дуулж, эцэст нь нэг "шаттл" баригддаг. Тэр эгнээнд байр сууриа эзэлдэг. Дуу дахин эхэлж байна ...



Буцах

×
perstil.ru нийгэмлэгт нэгдээрэй!
Холбоо барих:
Би "perstil.ru" нийгэмлэгт аль хэдийн бүртгүүлсэн