Хүүхдэд анхаарал хандуулахгүй байх нь хүүхдийн хүсэл тэмүүлэл, дуулгаваргүй байдал, зөрчилдөөний нийтлэг шалтгаан болдог. Зөвхөн бага насны хүүхдүүд төдийгүй ямар ч насны өсвөр насныхан эцэг эхийн анхаарал халамж, халуун дулаан байдлыг маш их шаарддаг.
Хүүхдүүдийн үл ойлголцол, хүсэл тэмүүлэл, дуулгаваргүй байдлын гол шалтгаан нь эцэг эхийн анхаарал дутмаг байдаг. Хичнээн улиг болсон ч хамаагүй. Хүүхдийг ямар ч хүсэл тачаалгүйгээр чимээгүйхэн сууж байхад ээж нь ихэвчлэн анхаарал хандуулдаг, хэнд ч төвөг учруулдаггүй, зан авир нь эцэг эхдээ тохирсон байдаг уу гэсэн асуултыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
Ихэвчлэн ийм хүүхэд анхаарал татах нь ховор байдаг. Тэр өөрөө тоглодог, эцэг эх нь үргэлж яаралтай ажилтай байдаг. Энэ бол хүн бүрт, ялангуяа ээж, аавд тохиромжтой маш тохь тухтай нөхцөл юм.
Үүнээс гадна хүүхэд өсч томрох тусам эцэг эхчүүд түүнд цаг заваа зориулах нь багасдаг. Гэхдээ аль ч насанд хүмүүжил, бэрхшээлүүд байдаг тул сэтгэл судлаачид харилцаа холбоог хязгаарлахыг зөвлөдөггүй. Бяцхан хүүхдүүд арчаагүй, өөртөө туслах чадваргүй байдаг тул эцэг эхчүүд тэднийг ул мөргүй асрахад бүх цагийг зориулдаг. Гэхдээ өсч томрох тусам жижиг хүн аль хэдийн өөрийгөө эзэлж чаддаг.
Өнөө үед хүүхдэд шаардлагатай анхаарал халамж тавих нь тийм ч хялбар биш юм. Эцэг эхчүүд өглөөнөөс орой болтол ажилладаг ч хүүхдэд 24 цаг ажиллах шаардлагагүй.
Хүүхэд юу ч тохиолдсон түүнийг ойлгож, дэмжих болно гэдгийг мэддэг байхын тулд та түүнтэй найз болох хэрэгтэй.
Хүүхдүүдийн хувьд эцэг эхийн хайр хамгийн чухал. Цэцэг нар руу эргэдэг тул амьдардаг. Тиймээс хүүхдийг чин сэтгэлээсээ үнэлж, хайрлах хэрэгтэй. Тиймээс та түүнд энэ тухай хэлэх хэрэгтэй бөгөөд хором бүрт анхаарал халамж, халуун дулаан сэтгэл, хайрыг харуулах хэрэгтэй. Дараа нь тэр хайртай хүмүүсээ муу үйлдлээр бухимдуулахыг хүсэхгүй, найз нөхдөөсөө зөвлөгөө авахгүй, харин ээж, ааваас зөвлөгөө авах болно.
Хүүхдүүд бол хамгийн дээд баяр баясгалан, гэхдээ бас асар том үүрэг хариуцлага юм. Энэ бол эцэг эхчүүдэд насан туршдаа өгдөг зүйл юм. Найз нөхөд, ажил, үзэл бодол, бодол санаа, тэр байтугай эхнэр нөхөр ч ирж болно, эсвэл явж болно, харин хүүхдүүд үүрд үлддэг.
Залуу хосууд, ялангуяа хүүхэдтэй болоогүй ч удаан хугацааны дараа үдэшлэгт явах боломжтой, урьдын адил эрч хүчтэй амьдарч, үүргээ ч сайн биелүүлдэг залуу хосууд олон байдаг. эцэг эхийн.
Гэвч сэтгэл судлаачид үүнд эргэлзэж байна. Та аяллаар явж, хүүхдээ гэртээ үлдээж, дуртай ажилдаа оролцож болно, гэхдээ хүүхэд төрөхөд та ийм амьдралаа зогсоох шаардлагагүй байж магадгүй, харин хэсэг хугацаанд зогсох болно. Мөн энэ нь норм гэж тооцогддог.
Гэр бүлд хүүхэд гарч ирснээр амьдрал өөрчлөгддөг. Бүх асуудал хоёрдогч болж, гол цагийг хүүхэд эзэлдэг. Эцсийн эцэст, зөвхөн ээж, аав нь түүний зан чанар, мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл, ирээдүйн төлөө хариуцлага хүлээх болно.
Хүүхэд бүр анхаарал халамж шаарддаг ч хүн бүр үүнийг ойлгодоггүй, бүр санаж чаддаггүй.
Эцсийн эцэст бидний хүүхдүүдэд хоол хүнс, цэвэр агаарт алхах хэрэгтэй адил оролцоо хэрэгтэй. Эцэг эхчүүд хүүхдэд үнэгүй минут бүрийг өгөх ёстой.
Хүүхдэд хэрхэн хангалттай анхаарал хандуулах вэ?
Байнга л анхаарах хэрэгтэй гэж хэлэх нь зүйн хэрэг. Гэхдээ хэлэх нь нэг, хийх нь өөр, яаж зөв тодорхойлох вэ. Эмэгтэй хүн бүр, эрэгтэй хүн бүр гэртээ ажилдаа явж, хоол хийж, цэвэрлэж, угаалга хийдэг. Мөн бусад олон зүйл:
1. Хүүхдэдээ өдөр бүр хагас цаг өгөхийг дүрэм болгохыг сэтгэл судлаачид эхчүүдэд зөвлөж байна.
2. Гэр бүлд хангалттай цаг гаргаж байхаар төлөвлөгөө гарга.
Эхний байрыг гэр бүл, дараа нь ажил, дараа нь бусад асуудлууд эзэлдэг. Эцсийн эцэст, хайртай хүмүүс бол амьдралын гол зүйл бөгөөд тэдэнд хамгийн их цаг хугацаа шаардагддаг.
3. Цагийг зөв ашиглах хэрэгтэй.
Жишээлбэл, хэрэв та хүүхэдтэйгээ машинд явах юм бол хөгжим сонсохгүй, ажил дээрээ асуудлын талаар бүү бод, харин хүүхэдтэй ярилцаж, түүний ажил хэрэг, сургууль, хичээлийн талаар дугуйлан ярилц.
4. Хэрвээ хүүхэд ярихыг хүсч байвал зүгээр л дүр эсгэх биш юмаа орхиж, эргэн тойрон эргэж, түүнийг сонсох хэрэгтэй.
5. Гэр бүлээрээ амралтаараа яв.
Заримдаа хүмүүс амрах, тайвшрахын тулд хайртай хүмүүсээ орхидог. Магадгүй энэ нь үндэслэлтэй байж магадгүй, гэхдээ та зөвхөн амралтаараа төдийгүй долоо хоног бүр ганцаараа амрах хэрэгтэй. Найзууд, найз охид, дэлгүүрүүдээр яв. Хүүхдүүдээс эхнэр, нөхөр заримдаа амарч, ресторанд очиж, зочилж болно. Гэхдээ гол амралтаа гэр бүлтэйгээ өнгөрөөдөг.
Нэгэн зун манай зуслангийн байшинд герман гэр бүл зочилж байлаа. Сабина, Гернет, 3 настай Роберт. Тиймээс би тэднээс гэр бүлийн гайхалтай дүрмийг "үзэв" бөгөөд энэ нь танил болохоос өмнө бид гэртээ хэрэгжүүлдэггүй байсан.
Жан Ледлофф
Ээж нь хүүхдийнхээ хэрэгцээ, анхаарлын төвд байх ёстой юу? Хэт их анхаарал тавих нь муудахад хүргэдэг гэсэн айдас байдаг.
Evolution нь нялх хүүхдэд эрүүл хөгжлийг хангах дохио, дохио зангаагаар хангаж, тэдэнд хариу үйлдэл үзүүлэх хамгийн ухаалаг арга замыг бий болгосон. Эцэг эхчүүд бид нялх хүүхдээ уйлах үед нь түүн рүү гүйх, өөдөөс нь инээмсэглэх, уйлах үед нь тэдэнтэй ярилцах гэх мэт хүсэл эрмэлзэлээ дагах ёстой. "Шаардлагатай бөгөөд хэрэв бид тэдэнтэй харилцах харилцааг хамгийн таатай байдлаар хөгжүүлэх болно. тэдний өдөөлтийг дага.
Энэ байр суурь нь Эйнсворт болон бусад хүмүүсийн судалгаагаар батлагдсан. Нэг настай хүүхдүүд нялх хүүхдийнхээ дохиололд мэдрэмтгий, хурдан хариу үйлдэл үзүүлбэл эцэг эхтэйгээ холбоотой байх нь хүчтэй байв. Гэртээ эдгээр хүүхдүүд бусад хүүхдүүдээс бага уйлдаг бөгөөд харьцангуй бие даасан байдаг. Тэд шаардлагатай бол эцэг эхийнхээ анхаарлыг үргэлж татаж чаддаг, ингэснээр тэд амарч, эргэн тойрныхоо ертөнцтэй танилцаж чадна гэсэн мэдрэмжийг бий болгодог бололтой. Мэдээжийн хэрэг, ийм нялх хүүхдүүд эцэг эхийнхээ хаана байгааг хянаж байдаг; хавсралтын систем нь хэтэрхий хүчтэй тул бүрэн унтрах боломжгүй. Гэхдээ шинэ орчинд ч гэсэн тэд эхийнхээ дэргэд хэт их санаа зовдоггүй. Харин ч тэд үүнийг судалгааныхаа найдвартай эхлэл болгон ашигладаг. Тэд хүрээлэн буй орчноо судлахын тулд эндээс холдож, эргэж харан, үе үе буцаж ирдэг ч богино хугацааны дараа хайгуулаа үргэлжлүүлдэг. "Энэ зураг" гэж Боулби "хайгуул ба хайр дурлалын хооронд сайн тэнцвэртэй байдгийн нотолгоо юм" (1982, х. 338).
Боулбигийн хэлснээр эцэг эхчүүд эелдэг, өхөөрдөм хүүхдийг өсгөж чадна. Гэхдээ энэ нь тэдний хэт мэдрэмтгий байдал, нялх хүүхдийн дохиололд хариу үйлдэл үзүүлсний үр дүнд тохиолдохгүй. Хэрэв бид анхааралтай ажиглавал эцэг эх нь бүх санаачлагыг гартаа авдаг. Хүүхэд хүссэн ч хүсээгүй ч эцэг эх нь хүүхэдтэйгээ ойртож, түүнд хайраа асгаж чадна. Эцэг эх нь хүүхэддээ анхаарал хандуулдаггүй (х. 375).
Сүүлийн жилүүдэд олон эцэг эхчүүд хөндлөнгөөс оролцох шинэ аргыг олсон. Тэд хүүхдүүдийнхээ оюуны хөгжлийг хурдасгахын тулд нялх хүүхэд, бага насны хүүхдүүдээ сурган хүмүүжүүлэх зурагнаас эхлээд компьютер хүртэл бүх төрлийн эрт өдөөлтөөр хангадаг. Аинсворт эцэг эхийн энэ зан үйл нь хүүхдээс хэт их санаачилга авдаг учраас эрүүл бус гэж үзсэн (Иш, Каген, 1994, хуудас. 416).
Эцэг эхчүүд хүүхдэд өөрсдийн ашиг сонирхлыг дагах боломжийг олговол илүү сайн зүйл хийж чадна гэж Эйнсворт, Боулби нар маргаж байна. Ихэнхдээ эцэг эх нь хүүхдэд боломжтой байж, судалгааныхаа найдвартай эхлэлийг өгөх замаар үүнийг хийж чадна. Жишээлбэл, бяцхан охин том хаданд авирах эсвэл усанд орохыг хүсч байвал хүүхдийн аюулгүй байдлыг хангах, шаардлагатай бол тусламж авахын тулд эцэг эх нь байх шаардлагатай. Гэхдээ хүүхдэд эцэг эхийн хяналт, заавар шаардлагагүй. Үүнд шаардлагатай бүх зүйл бол өвчтөний эцэг эх байх явдал юм. Зөвхөн энэ нь түүнд шинэ үйл ажиллагааг зоригтойгоор судалж, ертөнцийг өөрөө судлахад шаардлагатай итгэлийг өгдөг.
Хүүхэд өсч томрох тусам тэд үндсэн асран хамгаалагчдаасаа бүрэн тусгаарлагдаж, илүү урт хугацааг амжилттай өнгөрөөж чадна. Таван настай хүүхдүүд хагас өдөр буюу түүнээс дээш хугацаагаар сургуульд явах боломжтой, өсвөр насныхан гэрээсээ хол долоо хоног, бүр сарыг өнгөрөөж болно. Гэсэн хэдий ч бид гэр бүл эсвэл хамтрагчиддаа хадгалагдаж, буцаж очих боломжтой гэр оронтой гэдгээ мэдээд амьдралын сорилтуудыг хамгийн их итгэлтэйгээр даван туулдаг. "Бидний өлгийөөс булш хүртэлх бүх амьдрал нь бидний хавсаргасан объект(үүд)-ийн баталгаатай эхлэлийн цэгээс урт эсвэл богино цуврал аялал хэлбэрээр зохион байгуулагдвал хамгийн аз жаргалтай байдаг" (Bowlby, 1988, p, 62) .
Тусгаарлах
Бидний харж байгаачлан Боулби эцэг эхээсээ салах нь хор хөнөөлтэй үр дагаварт анхаарлаа хандуулсан анхны хүмүүсийн нэг юм. 1950-иад оны эхээр Жеймс Робертсонтой хийсэн ажил Эцэг эхтэй нь ховор харьцдаг бяцхан хүүхдийг эмнэлэгт хэвтүүлэх нь хүүхдэд маш их зовлон учруулдаг гэдэгт олон хүн итгүүлж, жил ирэх тусам олон эмнэлгүүд ээж, аавыг бага насны хүүхдүүдтэйгээ нэг өрөөнд амьдрахыг зөвшөөрдөг болсон.
Боулбигийн ажил нь үрчилж авсан эцэг эх, асран хамгаалагчдыг сонгоход мөн нөлөө үзүүлдэг. Хэрэв бид хүүхдийг нэг гэр бүлээс нөгөөд шилжүүлэх шаардлагатай бол хүүхдийн хавсаргах үе шатыг харгалзан үзэх ёстой. Боломжтой бол хамгийн ухаалаг зүйл бол хүүхдийг амьдралынхаа эхний хэдэн сард, аль нэг хүнд хайраа чиглүүлж эхлэхээс өмнө байнгын гэрт байрлуулах явдал юм. Салалт нь 6 сараас 3-4 насны хооронд хамгийн их өвддөг. Энэ хугацаанд хүүхдийн хавсралт эрчимтэй бүрэлдэж, бие даасан байдал, танин мэдэхүйн чадвар нь дасан зохицох замаар салах ёсыг даван туулах чадваргүй болдог (Ainsworth, 1973).
Суултаас татгалзах
Дээр дурдсанчлан, Боулби мөн асрамжийн газрын хүмүүжлийн хор хөнөөлтэй үр дагаварт анхаарлаа хандуулсан анхны хүмүүсийн нэг юм. 1950-иад оны эхээр Тэрээр олон асрамжийн газруудад хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хоорондох холбоо маш ховор байдаг тул хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн аль нэгтэй нь холбогдож чадахгүй байгааг анзаарчээ. Боулбигийн зохиолууд энэ тал дээр ч эерэг нөлөө үзүүлсэн.
1970 онд хүүхдийн эмч Маршалл Клаус, Жон Кеннелл нар ижил уламжлалаа үргэлжлүүлж, нярай хүүхдэд үзүүлэх ердийн эмнэлгийн тусламж нь аль хэдийн дотуур байранд орохгүй байх явдал байсан гэж маргаж эхлэв. Үүнээс өмнө төрөх эмнэлгүүд ихэвчлэн шинэ төрсөн хүүхдийг эхээс нь удаан хугацаагаар тусгаарладаг байсан. Хүүхэд хүүхдийн тасагт байсан бөгөөд 4 цаг тутамд хооллож байв. Энэ дасгал нь халдвараас урьдчилан сэргийлэх зорилготой байсан боловч Клаус, Кеннел (1970) нарын үзэж байгаагаар гол үр нөлөө нь эхчүүдийг нялх хүүхэдтэйгээ холбоо тогтоож эхлэхээс урьдчилан сэргийлэх явдал байв. Энэ нь ялангуяа хүсээгүй, учир нь эхний хэдэн өдөр бонд үүсэх үйл явцын "эмзэг үе" болж магадгүй юм.
Клаус, Кеннелл (1970, 1983) нар үүнийг онцолсон Хүн төрөлхтний хувьслын ихэнх хугацаанд эхчүүд нярай хүүхдээ нуруун дээрээ үүрч ирсэн бөгөөд эхийн энэ орчинд нялх хүүхэд эхнээсээ хавсаргах чадварыг бий болгосон хариу үйлдэл, чанарыг харуулсан. Дөнгөж төрсөн хүүхэд нүдээ том нээн, богинохон хугацаанд сэргэж, том хүний мөрөн дээр байхдаа уйлахаа больж, хөхүүлж байгаад баярлаж, өхөөрдөм байдлаараа эцэг эхээ гайхшруулдаг. Иймэрхүү хариу үйлдэл, чанарууд нь эхэд тэр даруй хайрын мэдрэмжийг төрүүлдэг. Өөрийгөө анхааралтай хардаг, тэврэхэд нь тайтгардаг, хөхийг нь баясгадаг, өхөөрдөм харагддаг хүүхэддээ хайртай. Тиймээс эх нь нялх хүүхэдтэй шууд холбоо тогтоож эхэлдэг - эсвэл орчин үеийн төрөх эмнэлгүүд гарч ирэхээс өмнө эхэлсэн.
KlauS & Kennell (1983) хэд хэдэн судалгаагаар эх, нялх хүүхдэд амаржих газарт байх хугацаандаа дор хаяж хэдэн цаг нэмэлт тусламж үзүүлбэл хөгжил илүү амжилттай болдог болохыг харуулсан. Ээжүүд илүү итгэлтэй, тайван харагдаж, илүү олон удаа хөхүүлж, хүүхдүүд илүү аз жаргалтай харагддаг. Гэсэн хэдий ч шүүмжлэгчид Клаус, Кеннелл нар судалгааны дэмжлэгийн цар хүрээг хэтрүүлсэн гэж хүчтэй нотолгоо гаргаж байна (Eyre, 1992). Гэсэн хэдий ч Клаус, Кеннелл нар хавсаргах анхны үе шатыг сонирхож, эх нялхсын ойр дотно харилцаа тогтоох боломжийг олгодог амаржих газрын бодлогод эерэгээр нөлөөлсөн.
Өдөр өнжүүлэх (Америкийн цэцэрлэг)
Америк ээжүүд гэрээсээ гадуур ажиллаж байгаагийн улмаас гэр бүлүүд өдөр өнжүүлэх төвд хандаж, хүүхдээ бага насанд нь хамруулах болжээ. Үнэн хэрэгтээ нярайн (12 сар хүртэлх насны хүүхдүүд) өдөр өнжүүлэх нь аль хэдийн түгээмэл болсон.
Өдөр өнжүүлэх нь тодорхой хэмжээгээр улс төрийн асуудал болоод байна. Зарим хүмүүс өдөр өнжүүлэх нь эмэгтэйчүүдийн мэргэжлийн ажил эрхлэх эрхийг дэмждэг гэж маргадаг. Бусад нь өдөр өнжүүлэх нь ядуу эцэг эхчүүдэд ажиллаж, илүү их мөнгө олох боломжийг олгодог тул тэднийг дэмждэг. Гэсэн хэдий ч Боулби (Каген, 1994, 22-р бүлэг) болон Эйнсворт нар түүний ашиг тустай эсэх талаар эргэлзэж байсан. Өдрийн эрт асрах нь эцэг эхтэйгээ харилцахад саад болдог уу? Амьдралын эхний хэдэн жилд эцэг эхээсээ өдөр бүр салах нь сэтгэл хөдлөлд ямар нөлөө үзүүлдэг вэ?
Эдгээр асуудлын талаарх судалгаа бүрэн гүйцэд болоогүй байгаа ч өдөрт хэдэн цагийг өдөр өнжүүлэх төвд өнгөрүүлдэг нялх хүүхэд хүртэл тус төвийн асран хамгаалагчид бус эцэг эхтэйгээ холбоотой байдаг нь тодорхой байна (Кларк-Стюарт, 1989). Мөн 12 сартайгаас хойш өдөр өнжүүлэх төвд хэвтэн эмчлүүлж байгаа хүүхдүүд ерөнхийдөө сөрөг үр дагаварт өртөхгүй нь тодорхой байна - өдөр өнжүүлэх нь сайн чанарын (хүүхэд бүрийн хэрэгцээг хангадаг байнгын ажилтнуудаар хангагдсан) тохиолдолд. Гэвч олон судлаачид 12 сартайгаас өмнө өдөр өнжүүлэх төвд хэвтсэн хүүхдүүдэд санаа зовдог. Эдгээр хүүхдүүд ихэвчлэн эцэг эхтэйгээ найдваргүй, зайлсхийх хандлагатай байдаг. Гэсэн хэдий ч эцэг эхийн мэдрэмжтэй, хариу үйлдэл үзүүлэх зан үйл, өндөр чанартай өдөр тутмын асрамжаар энэ эрсдлийг нөхөх боломжтой юм шиг санагддаг (Руттер & О "Коннор, 1999; Строуф нар, 1996, х. 234-236). Асуудал нь чанарт байгаа юм. Өдрийн асрамжийг олох нь тийм ч амар байдаггүй.
Нэг ёсондоо чанартай өдөр өнжүүлэхийн эрэл хайгуул нь Боулби (1988, хуудас 1-3) болон Эйнсворт (1994, 415) нарын онцлохыг оролдсоноор орчин үеийн нийгмийн өргөн хүрээний асуудлуудыг тусгаж байна. Өмнө нь хөдөө орон нутагт эцэг эхчүүд хүүхдээ дагуулан тариалангийн талбай, урланд ажиллах боломжтой байсан бөгөөд өвөө эмээ, нагац эгч, нагац ах, өсвөр насныхан, найз нөхдөөсөө их тусламж авдаг байсан. Мөн хүүхдүүдтэй тоглох, нийгэмших үе байсан. Өнөөгийн бужигнаантай ертөнцөд байдал өөр байна. Эцэг эхчүүд ихэвчлэн хамаатан саднаасаа тусдаа амьдардаг бөгөөд хүүхдүүдээ ганцаараа өсгөх шаардлагатай байдаг бөгөөд ихэнхдээ ажлаасаа хэт ядарсан ирдэг. Орой бүр хүүхдэдээ хагас цаг "чанартай цаг" гаргахыг хичээх нь эцэг эхчүүдийн хэр завгүй болсныг л харуулж байна. Тиймээс, чанартай өдөр өнжүүлэх нь хүсүүштэй мэт санагдаж болох ч үнэн хэрэгтээ эцэг эхчүүдэд хүүхдүүдтэйгээ илүү их цагийг өнгөрөөж, амарч, зугаацах боломжийг олгох ажил, нийгмийн шинэчлэл хэрэгтэй байна.
Шинээр төрсөн хүүхэд маш их анхаарал шаарддаг, дүрмээр бол эхийн бүх цагийг зөвхөн түүнд зориулдаг. Гэвч хүүхэд өсч томрохын хэрээр эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ хэр анхаарал хандуулах ёстой вэ гэдэг асуулт хэвээр байна. Хүүхдийн эрх ашгийн төлөө бүхнээ зориулдаг ээжүүд хүүхдийнхээ төлөө сонголт хийдэг. Хэн нэгэн ажил, боловсрол хоёрын төгс тохироог олохыг хичээж байна. Анхааралтай, хайраар дүүрэн эцэг эхчүүд хүүхдэд хамгийн сайн сайхныг өгөхийн тулд бүх хүчин чармайлтаа гаргадаг.
Гэсэн хэдий ч энэ нь хүүхэд аз жаргалтай байх баталгаа биш бөгөөд эцэг эх нь түүний ашиг сонирхолд нийцүүлэн ажилладаг. Яагаад ийм зүйл болдог гэж сэтгэл судлаач Руфина Ширшова хэлэв.
Хүүхэдтэй харилцах, эсвэл эцэг эхийн анхаарлын чанарын талаар
Эцэг эхийн хүүхдэд үзүүлэх анхаарал түүнд (хүүхэд) бүрэн зориулагдах ёстой юм шиг надад үргэлж санагддаг байсан. Жишээлбэл, хүүхэд тоглодог, ээж нь бүхэлдээ түүнтэй хамт байдаг, түүнтэй тоглодог, ажил мэргэжлээ хуваалцдаг. Эсвэл хүүхэд ямар нэгэн зүйл ярьж байгаа бөгөөд аав нь түүнтэй хамт байж, бүх анхаарлаа хүүхдийнхээ үгэнд чиглүүлдэг. Хүүхэд яг үүнийг хүсдэг юм шиг надад санагдсан. Наад зах нь би өөрийнхөө бяцхан дүрийг жинхэнэ өөрийнхөөрөө харж, том хүн надад хөрөнгө оруулалт хийж, өнгөрсөн үеэ, аав ээжийгээ, тэд надад хэрхэн ханддагийг харах гэж оролдоход надад тийм санагдсан.
Над дээр ирдэг олон үйлчлүүлэгчид ч гэсэн эцэг эхийн байр суурьтай байж чадах бүхнээ хийхийг хичээдэг гэж боддог. Мөн ихэнх тохиолдолд энэ нь ажиллахгүй байна. Саяхан би яагаад болохгүй байгааг ойлгосон. Хариулт нь маш энгийн: хүүхэд ийм анхаарал халамж шаарддаггүй, түүнд огт хэрэггүй, түүнд хүндэтгэл, амьдралаа түүнтэй хуваалцах, эцэг эх шигээ чухал гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй. Эцэг эх, хүүхдийн тэгш байдал, ач холбогдлын хувьд тэгш байдал хэрэгтэй. Өлсгөлөн хүүхдийн нүдээр ертөнцийг харахад тэр эцэг эхийнхээ хуваагдашгүй хүч, анхаарал халамжийг хүсдэг гэж та бодож магадгүй юм.
Хэрвээ хүүхэд эцэг эхийнхээ анхаарлыг бүрэн дүүрэн хүлээж авсаар байвал яах вэ?
Семинар дээр бид дасгал хийсэн: эх, хүүхэд бие биенээ харав. Удирдагч - "ээж". "Хүүхэд" эхийн зан үйлийн янз бүрийн стратеги ашиглан өөрийн мэдрэмжийг хянаж, түүний импульсийг дагаж мөрддөг.
Үл тоомсорлож, хөндийрсөн ээж
Ээж нь нэгдэхээс хүүхдийг удирдаж байна. Маш их анхаарал халамж тавьж, хяналт тавьдаг эх нь хүүхдийн зан үйлийн хил хязгаар, аюулгүй байдал, хэм хэмжээг хянаж байдаг. Аймшигтай ээж.
хөтлөгч ээж
Мэдээжийн хэрэг, хамгийн тааламжгүй зүйл бол анхны туршлага юм. Энэ дасгалд оролцсон бүх оролцогчид эцэст нь өөрсдийгөө арчаагүй, хүчгүй, ганцаардсан гэдгээ мэдэрсэн. Хүнд байдал, тэр ч байтугай оршин тогтнох, цөхрөл байхгүй мэт.
Гэхдээ хоёр дахь туршлага нь бас сонирхолтой юм. Өөр өөр оролцогчид өөрсдийн хяналт, хэт хамгаалалт, нэгдмэл байдлыг янз бүрээр харуулсан. Зарим нь бүр маш анхааралтай, эелдэг халамжтай, хариуцлагатай ээж болсон. Тэгсэн хэрнээ хүүхдүүд ийм эхээс зугтдаг. Тэд маш их хурцадмал байдлыг мэдэрч, ийм эхээс татгалзаж, түүнээс нуугдахыг хүсдэг. Зарим хүүхдүүдэд айдас, цочромтгой байдал гарч ирдэг бөгөөд дараа нь даруу байдал зайлшгүй гарахаас өмнө бараг бүх хүмүүст ирдэг. Мөн тэд энэ зайлшгүй байдалд толгойгоо бөхийлгөж байна.
Мэдээжийн хэрэг, гэрийн эзэгтэйтэй харилцах туршлага нь маш тааламжтай, эдгэрдэг. Дэмий хоосон зүйл алга болж, холбоо бэхжиж, харагдах байдал нь бараг статик харагдах боловч дулаан, гэрлээр дүүрэн байдаг. Мөн энэ гэрлийн дор сэтгэлийн түгшүүр, тэмүүлэл, хөдөлгөөн алга болж, та зүгээр л байхыг хүсч байна. Мөр, хүзүү шулуун, бие нь шулуун, илүү тогтвортой болж, аажмаар хүч чадал, бүрэн дүүрэн мэдрэмж төрдөг. Тэгээд хоёулаа.
Энэ туршлагаас харахад хүүхдийн ашиг сонирхолд бүрэн автсан эцэг эх нь хүүхдийг дарамталж, түүнд эрх чөлөөг мэдрэхийг зөвшөөрдөггүй, ийм нөхцөлд байгаа хүүхэд үнэхээр эрх чөлөөг хүсч, тайван амьсгалахыг хүсдэг гэсэн таамаглал үүсдэг. Эцэг эх нь анхааралтай ханддаг ч тайвширч, тайвширдаг нөхцөл байдлаас ялгаатай нь эцэг эхийн хурцадмал байдал, төвлөрлийг хариуцдаг мэт санагддаг. Дараагийн туршилт нь зөвхөн материалыг нэмж, дүгнэлтийг бэхжүүлсэн.
Тун удалгүй гэмтлийн эмчилгээний хурал болсон. Сургалтын нэг дээр бид эцэг эх, хүүхдийн хоорондын харилцааг судалсан. Хөтлөгч нь тайван, тэнцвэртэй эцэг эх нь хүүхдэд амьдралаа авч явахад асар их нөөцийг өгдөг, энэ амьдралын бэрхшээл, нээлтүүд, хэрэв эцэг эх нь илүү тэнцвэртэй, бие даасан, хяналт багатай байдаг гэсэн таамаглал дэвшүүлжээ. Энэ нь хүүхдэд бэрхшээлээс гарахад хялбар байх болно.
Оролцогчдын бүлгийг эх, хүүхдийн хос болгон хувааж, гурван даалгавараас бүрдсэн зааврын дагуу ажилласан.
Ээж, хүүхдийн дүрд оролцож буй хэд хэдэн оролцогчид хамтдаа юу хийх талаар санал нэгддэг.
Ээж нь түүний тогтвортой байдал, тав тухыг туршиж, тэнцвэртэй байдал, дотоод хяналтын мэдрэмж дээрээ ажилладаг. Шаардлагатай бол амрах.
Ээж нь өөртөө анхаарал тавьдаг.
Юу болов? Зарим шалтгааны улмаас бүх эхчүүд хүүхдээ асрах тал дээр анхаарлаа төвлөрүүлж, энэ нь зааварт тусгагдаагүй байсан ч өөрийгөө бүхэлд нь хүүхдэд зориулдаг байв. Ээжүүд яагаад ийм зүйл хийснийг бид судлахгүй, зөвхөн эдгээр хосуудын ээжүүд хүүхдийн хэрэгцээг дагаж мөрдөх дотоод түлхэцийг дагасан гэж таамаглаж болно. Хоёр дахь шатанд бүх эхчүүд сунаж, ясыг нь сунгаж, өөрсдийгөө сэгсэрч, инээмсэглэж, амарч байв. Гурав дахь шатанд ээжүүд ямар ч үндэслэл шаардлагагүй, эрх чөлөө эсвэл бүрэн эрх авсан мэт хэрэгцээгээ хангаж байв.
Хүүхдүүд юу мэдэрсэн бэ? Эхний үе шатанд хүүхдүүд эх, хүүхдийн ерөнхий ажил мэргэжлээс үл хамааран бүх хосуудад маш их хурцадмал байдлыг мэдэрдэг. Хоёр дахь шатанд тэд ээжүүдийн стрессийн хариуцлагын ачааг хэрхэн хаяж байгаагаа мэдэрсэн. Гурав дахь нь тэд эрх чөлөөтэй болсон.
Мэдээжийн хэрэг, энэ туршилтанд тодорхойгүй олон зүйл бий. Мөн оролцогчид сайн бэлтгэгдсэнгүй. Мөн заавар нь хангалттай үнэн зөв биш байсан. Нэг зүйл тодорхой байна: ээж нь хангалттай анхаарал тавьж, тэр үед тайвширч, чөлөөтэй байх үед хүүхдүүд тухтай байдаг.
Би бага насны өөрийн дурсамжаар зургийг нөхөх болно. Ээжийгээ тайван, идэвхтэй, аз жаргалтай байхад би аз жаргалтай байсан. Тэгээд тэр ажилдаа энэ амралт, аз жаргалд завгүй байхдаа. Тав тухтай, сэтгэл хангалуун байхын тулд оройн хоолны дараа гэр бүлийнхэнтэйгээ идэвхтэй, баяр хөөртэй харилцах өдөрт хагас цаг хангалттай байсан. Хүүхдийн асуудалд бүрэн анхаарал хандуулдаг хүүхдэд хор хөнөөлтэй, тэр ч байтугай хортой эцэг эх байх шаардлагагүй, хүүхдэд эв найртай, тайван, тэнцвэртэй, хариу үйлдэл үзүүлэх эцэг эх хэрэгтэй.
Хэрэв хүүхэд эцэг эхийн анхаарал хангалтгүй байгаа эсвэл анхаарал нь буруу чанартай бол хүүхэд энэ тухай хурдан мэдээлдэг - хүсэл тэмүүлэл, өвчин эмгэг, янз бүрийн зовлон зүдгүүрээр. Энэ тохиолдолд тоо хэмжээ нь чухал биш, харин чанар нь чухал гэсэн үг үнэн юм!
Энэ мэдээлэл хэрэг болсон уу?
Үнэхээр биш
Хүүхэддээ цаг гаргах нь яагаад чухал вэ?
Олон хүмүүс хүүхэд бол амьдралын хамгийн чухал зүйл бөгөөд тэдний хайр нь хил хязгаарыг мэддэггүй, үүнээс илүү үнэтэй зүйл байхгүй гэж хэлдэг. Гэсэн хэдий ч практикээс харахад орчин үеийн эцэг эхчүүд орон сууц, машин, зуслангийн байшинд илүү их цаг зарцуулдаг боловч хайртай хүүхэддээ биш. Ер нь хүүхдийн сайн сайхны төлөө өчүүхэн зүйлд санаа тавих нь өөрөөс нь илүү чухал болсон!
Бүх эцэг эхчүүд байх ёстойхүүхдэд цаг өг, учир нь энэ нь түүний төлөвшил, хүмүүжил, хүн болж төлөвшихөд туйлын чухал юм. Бидний амьдрал богинохон гэдгийг үргэлж санаж байх ёстой, тиймээс үүнийг бүхэлд нь ажилдаа зориулж, хайртай хүмүүстээ анхаарал хандуулахгүй байх нь үнэхээр тэнэг хэрэг болно.
Бидний амьдрал хуруугаараа урсан өнгөрч, биднийг үнэхээр хайрладаг хүмүүсийг түлхэж болохгүй. Эцсийн эцэст, хэрэв та маргааш байхгүй бол өөр хүн таны ажлын байрыг хурдан авах болно. Гэхдээ хүүхдүүд чинь чамайг хэнээр ч сольж чадахгүй, учир нь та тэдний хувьд оршин тогтнолоороо аль хэдийн үнэ цэнэтэй байдаг.
Хүүхдийнхээ цагийг хэмнээрэй! тэргүүлэх байр суурь юм. Үлдсэн хэсэгт нь бид үлдэгдэл зарчмын дагуу цагийг хуваарилдаг.
Ихэнхдээ бага насны хүүхдүүдэд илүү их анхаарал хандуулдаг боловч хүүхэд өсч томрох тусам эцэг эх нь хүүхдэд хамгийн бага цаг зарцуулж эхэлдэг тул түүнийг бие даасан байхыг заахыг хичээдэг. Гэсэн хэдий ч хүүхдийн бие даасан байдал, эцэг эхийн анхаарал халамжийн илрэл нь хоёр өөр зүйл юм. Статистикийн мэдээгээр хамгийн бие даасан, халамжтай хүүхдүүд эцэг эхийн анхаарлыг ихэд татсан хүүхдүүдээс яг өсдөг.
Практик дээр хүүхдэд цаг өгөх нь маш хялбар бөгөөд тааламжтай байдаг. Түүнтэй ярилцаж, тэвэрч, харцаар дагалдан явахад хангалттай бөгөөд энэ бүхэн хэдэн настай байсан ч хүүхдэд үнэлж баршгүй байх болно. Энэ нь таны ажил, машин, маш их цаг зарцуулдаг бүх зүйлээс илүү чухал гэдгийг бидэнд ойлгуул. Ийм энгийн аргуудын ачаар хүүхэд өөртөө итгэлтэй болж, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг олж авах бөгөөд энэ нь ирээдүйд хэрэг болох нь дамжиггүй. Зүгээр л бүх асуудлаа системтэйгээр дибаг хийж, хүүхэддээ өөрийгөө зориул. Мэдээжийн хэрэг, хооллож, хувцаслаж, хөгжилд орон зай өгөх нь маш чухал юм. Гэхдээ энэ нь эцэг эхийн анхаарлыг орлож чадахгүй бөгөөд үүний зэрэгцээ таны анхаарал хүүхдүүдийн сул дорой байдлыг бий болгодог нягт хяналт болж хувирах ёсгүй.
Та хүүхэддээ хэр их цаг зарцуулж байгаагаа бодож, өдөр бүр түүнд дор хаяж нэг минут зарцуулахыг хичээгээрэй. Хөгшрөхөд тань хүүхэд гол түшиг тулгуур болно гэдгийг санаарай.
Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл
Хүүхэддээ анхаарлаа хандуулаарай.
Сургуулийн сурагчдын анхаарлыг хөгжүүлэх ажил нь анхаарлын хомсдол гэх мэт "зууны өвчин" -д илүү олон хүүхэд өртөж байгаа өнөө үед онцгой ач холбогдолтой юм. Тиймээс онцгой анхаарал хөгжүүлэх...
Ус уух нь яагаад чухал вэ?
Мэргэжилтэн Волкова Людмила Юрьевна: Усны биед үзүүлэх ашиг тусын тухай ярихдаа бид өдөр бүр хэрэглэдэг бусад шингэнийг бус харин онцгой цэвэр ундны усыг хэлж байна.