Šiandien jau tapo norma, kad į mokyklą ateinančiam vaikui reikia daug daugiau žinių ir įgūdžių nei prieš du ar tris dešimtmečius. Vienas iš svarbių reikalavimų žinių kiekiui – raidžių mokymasis. Dabar vaikai ikimokyklinėje įstaigoje mokomi raidžių ir garsų, įvairių. Tačiau žinios taps išsamesnės, jei ikimokyklinio amžiaus vaikai jas nuolat papildys ir įtvirtins namuose. Tėvai galės efektyviai mokyti mažylį, jei naudos vaikų supažindinimo su raidėmis, garsais, žodžiais būdus ir laikysis tam tikrų rekomendacijų. Ką suaugusieji turi žinoti, norėdami išmokyti vaiką raidžių?
Ikimokyklinis amžius yra geriausias laikotarpis mokytis raidžių
Daugeliui mažus vaikus auginančių tėvų kyla klausimas: kada geriausia pradėti mokytis abėcėlės? Yra keletas nuomonių apie ikimokyklinio amžiaus vaikų raidžių tyrimą:
Kad pažintis su raidėmis būtų įdomi ir prieinama veikla ikimokyklinio amžiaus vaikams, pastūmėjanti juos toliau mokytis skaityti, tėvai turi susipažinti su specialistų rekomendacijomis. Taip bus lengviau organizuoti namų darbus. Taigi, kokiais principais su vaikais mokomės raidžių:
- Žaidimas – vadovaujantis užsiėmimas ikimokykliniame amžiuje turėtų tapti pagrindiniu vaikų mokymo metodu, todėl namų darbų principas – mokytis raidžių žaidžiant.
- Pažintis su abėcėle ikimokyklinukams gana sunku, todėl darbas atliekamas palaipsniui, nuo paprasto iki sudėtingo. Nereikia reikalauti iš vaiko mechaninio visos abėcėlės įsiminimo iš karto. Kiekvienoje pamokoje reikia prasmingai parengti vieną raidę, įtvirtinti ankstesnę medžiagą ir įsisavinti naują.
- Prieš pradėdamas treniruotis, suaugęs žmogus pats turi išmokti taisyklingai pavadinti raides: aiškiai ir kirčiuotus priebalsius (b, bet ne „būti“, m, p, s, bet ne „um, er, es“). Balses reikia išmokyti vaiką tarti traukiamai, pavyzdžiui, a-a-a.
- Naudingiau vienu metu studijuoti garsus ir raides, kad būtų lavinamas tolesnis skaitymo pagal skiemenis įgūdžius. Ši technika padės išlaikyti susidomėjimą gana monotoniškomis užduotimis. Galite pradėti kurti skiemenis, kai atsiranda reikiamas raidžių kiekis (ba, ma, pa, taip). Taip pat būtina parodyti, kad tiriama raidė būtinai yra bet kokių žodžių dalis, pavyzdžiui, a - arbūzas, o - ruduo, y - sraigė ir kt.
- Specialistai rekomenduoja raides ir garsus įvesti tokia tvarka, kokia jie susiformuoja ontogenezėje (individualioje organizmo raidoje). Visų pirma, tai yra balsiai a, o, y, s, e ir priebalsiai. Balsiai i, e, e, yu susideda iš dviejų garsų, todėl jie tiriami vyresniame amžiuje.
- Žinių apie raides įtvirtinimą turėtų lydėti kūdikiui įdomi veikla: piešimas, lipdymas, aplikavimas, dizainas. Tam ekspertai sukūrė daugybę žaidimų ir pratimų, kuriuos galima panaudoti ruošiantis namų darbams.
Žaidimai ir pratimai namų darbams
Kaip išmokyti vaiką raidžių namuose? Be specialių pagalbinių priemonių, tokių kaip pradmuo, abėcėlė, psichologinėje ir pedagoginėje praktikoje galima rasti daug įdomių užduočių, skirtų žinioms apie raides ir garsus įtvirtinti. Tokios kolekcijos padės tėvams kompetentingai ir, svarbiausia, bus įdomu organizuoti mokymą namuose. Nesiimkite sudėtingų žaidimo užduočių, paprasčiausias linksmumas gali būti įdomi mokymosi priemonė vaikams.
Statome neįprastą namą
Paprasčiausias žaidimo pratimas su kubeliais padės pataisyti raidžių pavadinimą. Suaugęs žmogus gali įsigyti gatavų kubelių su raidžių atvaizdais, kartu su vaiku galima paruošti naminius, naminius, pavyzdžiui, nudažydami paprastus medinius kubelius. Su jų pagalba mokomės raidžių, pavyzdžiui:
- pastatyti dainuojančių raidžių kopėčias (balsės a, o, u, s, e);
- pastatysime lėlei namelį iš kubelių su skirtingomis raidėmis ir išmokysime juos vadinti d, o, m;
- parodysime teisingą kubą - spėjimą, pavyzdžiui, mįslėms su raide b:
Vilkiu pūkuotą paltą
Gyvenu tankiame miške.
Įduboje ant seno ąžuolo
Aš graužiu riešutus (voverė)
Upėje yra darbininkų
Nei stalių, nei stalių
Ir pastatyti užtvanką
Bent nupiešk paveikslą (bebrai)
- suraskite kubą, kuriame nupieštas gandras (paklauskite, kokia pirmoji raidė).
Tėvelių kūrybiškumas padės žaidimą su kaladėlėmis paversti smagia veikla. Kubelius su tam tikra raide galima dėti visur: kambaryje, virtuvėje, koridoriuje; ant spintos, televizoriaus, stalo, palangės, kad jie nuolat lydėtų kūdikį.
Kur paslėptas laiškas?
Suaugęs žmogus vieną raidžių kopiją išdėlioja skirtingose kambario vietose, o kitą pakabina matomoje vietoje palyginimui. Tarp jų yra ir laiškas, kurį vaikas turi rasti. Žaidimas žaidžiamas pagal tipą „karšta – šalta“. Žaidėjas vykdo suaugusiojo nurodymus, pavyzdžiui: eiti tiesiai, tada pasukite į kairę, ženkite du žingsnius, vėl sukite į kairę. Vadovas nukreipia judėjimą žodžiais „šalta, šilčiau, vėl šalta, šilta, karšta“. Pakeliui vaikas susiranda kitas raides ir lygina su norima. Be raidės taisymo, lavinami erdviniai įgūdžiai.
Kas greičiau surinks laiškus
Pageidautina žaisti kelis dalyvius, todėl gerai, jei žaidime dalyvauja visa šeima. Svetainėje išdėstomos nuotraukos su skirtingais tos pačios raidės vaizdais, žaidėjai, gavę lyderio signalą, pradeda juos rinkti. Gerai naudoti linksmus eilėraščius, galima rašyti savo, kad sukurtumėte teigiamą nuotaiką, pavyzdžiui: "Strėlė mus veda prie raidės b. Čia beržas, o čia voverė." Laimi tas, kuris greičiausiai surinks daugiausiai vaizdų. Į nugalėtojus būtinai įtraukite stažuotoją.
Maišelis su raidėmis
Su vaikais raides mokomės pagal klasikinį „nuostabaus maišelio“ variantą. Suaugęs žmogus paruošia gražų krepšį, į jį deda smulkius daiktus, kurių pavadinimas prasideda tiriama raide, pavyzdžiui, „p“: rašiklis, žuvis, dirželis, šukos, ramunėlė, robotas. Vaikas išima daiktą ir aiškiai ištaria žodį. Ateityje žaidimą apsunkina tai, kad tiriama raidė pereina į žodžio vidurį ir pabaigą.
Žaidimas žaidžiamas pagal asociacijų tipą (vaizdinius, kylančius galvoje atsakant į laišką). Tokios užduotys padeda vaikams lengvai įsiminti raides, jų nekartojant daug kartų. Asociacijos gali būti maždaug tokios: pagalvokite apie objektą, kurį raidė ( BET kaip namo stogas O- vairas, ratas, At- nuo medžio nukrito šakelė, IR- klaida, P- vartai). Atliekant šį pratimą, bus įdomu naudoti eilėraščius, kuriuos galima rasti bet kuriame ikimokyklinio amžiaus vaikų vadove, pavyzdžiui:
B atrodo kaip vamzdis
Kas skamba: "Boo-boo, boo-boo"!
panašus AT, nėra jokių abejonių
Dėl klinerių, dviračio.
Laiškas D paziurek cia
Laivas plaukia link mūsų.
Laiškas IR visai kaip vabalas
Tupi ant šakos.
Mokomieji žaidimai internete
Be klasikinių žaidimų ir pratimų, kaip vienas iš metodų, šiuolaikinėje pedagogikoje aktyviai naudojami internetiniai žaidimai. Juos galima sėkmingai įtraukti į namų darbus. Svarbiausia atsiminti, kad ikimokyklinukams laikas prie kompiuterio turėtų būti apribotas nuo 10 iki 15 minučių. Žaidimai taip pat turi atitikti vaikų amžių, žinių lygį ir metodinius reikalavimus, pavyzdžiui, vaikai internete – žaidimas moko teisingai vardinti raides, vyresnius ikimokyklinukus – atsiminti raidžių tvarką, susidėlioti skiemenis, ieškoti trūkstamų. raidės žodžiuose. Su vaikais mokomės raidžių naudodami, pavyzdžiui, tokius žaidimus:
Kalbėjimo abėcėlė vaikams
Kalbėjimo abėcėlė daro stebuklus!
Paspauskite bet kurią raidę ir iškart gaukite žodį!
Žaidime ikimokyklinio amžiaus vaikas pataiso teisingą raidės pavadinimą ir pamato paveikslėlį, kuriame pavaizduotas objektas su šia raide. Tokią užduotį naudinga praktikuoti tiems vaikams, kurie tik pradeda pažinti raides. Vyresni ikimokyklinukai gali apsunkinti žaidimą, siūlydami prisiminti savo tvarką abėcėlėje.
sujungti taškus
Žaidimai pagal jungiamųjų taškų su viena linija tipą skirti vyresniems ikimokyklinukams, padeda įsiminti raidžių tvarką, atskirti balses ir priebalses. Pavyzdžiui, vienas iš tokių internetinių žaidimų yra „Lapės“, kuriame, naudojant teisingą raidžių derinį, gaunamas juokingas paveikslėlis. Grotuvas, spausdamas klaviatūros mygtukus ir sujungdamas taškus, įsimena raides. Jei užduotis bus atlikta teisingai, sniegas padengs žiemos mišką. Sudėtingesnis variantas: jie paaiškina ikimokyklinukui, kad balsės (dainavimas) yra raudonos spalvos, priebalsiai yra mėlyni (kieti), žali (minkšti). Vaikas turi juos tarti taisyklingai artikuliuodamas.
Kaip kūrybiškai išmokyti vaiką abėcėlės
Tėvams bus įdomu sužinoti, kad be klasikinių raidžių pažinimo metodų yra ir kitų įdomių metodų, kurie sudomins ir suaugusiuosius, ir vaikus. Jie paremti kūrybine veikla, kuri visada traukia ikimokyklinio amžiaus vaikus: aplikacijos, piešimas, lipdymas, projektavimas.
Taikymas
Suaugęs žmogus kartu su vaiku iš gana didelio dydžio storo popieriaus išpjauna raides. Tada ateina papuošalų ruošimas, tai gali būti grūdai, audinys, spalvotas popierius, karoliukai. Ant trafaretų užtepamos dekoracijos klijais. Pasirodo ryškios gražios raidės, kurias galima surinkti su girlianda ir dėti į skirtingas vietas (vaikų kampelyje, sienoje, ant eglutės).
Piešimas
Laiškų piešimas – originali jų įsiminimo technika. Ant popieriaus galite piešti flomasteriais, lenta ir pagaliuku smėlyje. Tam pačiam tikslui galima panaudoti visokias spalvinimo knygeles, senus žurnalus, kuriuose kartu su ikimokyklinuku galima flomasteriu ieškoti pažįstamų raidžių.
modeliavimas
Laiškai įsimins greičiau, jei laikysite jas rankose ir manipuliuosite, tai yra pliaukštelėsite. Kartu tai yra gera priemonė lavinti smulkiąją motoriką, tiesiogiai susijusią su kalba. Tam tinka plastilino, molio, druskos tešla. Taip pat, kaip ir aplikacijoje, baigtas raides galima papuošti žirneliais, karoliukais arba tiesiog nudažyti guašo dažais.
Statyba
Laiškų kūrimas yra smagus užsiėmimas vaikams! Padeda ne tik taisyti abėcėlę, bet ir lavina rankų motoriką, mąstymą, dėmesį, asociacijų troškimą (matyti raides aplinkiniuose objektuose) Raides statyti ar projektuoti galite ne tik iš specialaus konstruktoriaus (metalo, medžio, plastiko) , bet ir iš bet kokios improvizuotos medžiagos. Pavyzdžiui, iš pagaliukų, degtukų dėžučių, knygelių kietais viršeliais. Viskas, kuo gausu fantazijos, gali tapti medžiaga raidžių konstravimui.
Mieli tėvai!Šiuolaikinėje pedagogikoje galima rasti daug originalių metodų, kuriais galite greitai išmokti raidžių ir pereiti prie skaitymo. Kiekvienas tėvas gali išmokyti savo vaiką raidžių. Tačiau kiekvienas tėvas turėtų atsiminti, kad mokymasis turi teikti kūdikiui džiaugsmą, gyvą norą išmokti naujų dalykų, o ne būti nuobodi, monotoniška užduotis. Jūsų protingas sprendimas, kantrybė, meilė vaikui padės pasiekti gerų rezultatų. Sėkmės auginant vaikus!
Vaikų paruošimo mokyklai pamokos. reikalavimai ikimokyklinukams. Ikimokyklinukų žinių ir gebėjimų tikrinimo kriterijai. Vaikų pasirengimo mokyklai tikrinimas. Žaidimo mokymo metodai. Ikimokyklinio amžiaus vaikų loginio mąstymo, dėmesio, vaizduotės ugdymas. Mokomieji žaidimai 6-7 metų vaikams darželyje. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos parengiamosios grupės vaikų lavinamųjų žaidimų kortelė.
Žaidimas „Gėlės gėlių lovose“
Tikslas
: įvairiaspalvis kartonas, žirklės.
apibūdinimas: mokytojas iš kartono išpjauna tris raudonos, oranžinės, mėlynos spalvos gėles ir tris gėlynus – apvalius, kvadratinius ir stačiakampius. Pakvieskite vaiką gėlynuose paskirstyti gėles pagal pasakojimą: „Raudonos gėlės neaugo ant apvalios ar kvadratinės gėlyno, oranžinės neaugo ant apvalios ar stačiakampės. Kur augo gėlės?
Logikos užduotys
Tikslas: lavina dėmesį, loginį mąstymą.
apibūdinimas: mokytojas kviečia vaikus žaisti logines užduotis, už kiekvieną teisingą atsakymą suteikiami žetonai. Kas turi daugiau žetonų, laimi.
1) Priešais Chipollino yra daiktai: kibiras, kastuvas, laistytuvas. Kaip padaryti, kad kastuvas taptų ekstremalus jo nepajudinus iš vietos? (Laistymo skardinę galite padėti prieš kastuvą arba prieš kibirą.)
2) Mikė Pūkuotukas, Tigras ir Paršelis iškirpo tris skirtingų spalvų vėliavėles: mėlyną, žalią, raudoną. Tigrą nupjovė ne raudona, o Mikė Pūkuotukas – ne raudona ir ne mėlyna vėliavėlė. Kokios spalvos vėliavą kiekvienas iškirpo? (Mikė Pūkuotukas iškirpo žalią vėliavėlę, Tigras – mėlyną. Paršelis – raudoną.)
3) Ant stalo yra keturi obuoliai. Vienas obuolys buvo supjaustytas ir padėtas atgal. Kiek obuolių yra ant stalo? (4 obuoliai.)
4) Kambaryje išdėliokite dvi kėdes taip, kad prie kiekvienos sienos būtų po kėdę. (Kėdes reikia pastatyti dviejuose priešinguose kampuose.)
5) Ant stalo padėkite vieno pagaliuko trikampį ir dviejų pagaliukų kvadratą. (Lazdelius reikia padėti ant stalo kampo.)
Žaidimas „Aš atspėjau ...“
Tikslas:
Apibūdinimas: mokytojas atspėja daiktą. Pakvieskite vaiką naudoti aiškinamuosius klausimus, kad sužinotų objekto pavadinimą.
Ar ši prekė skraido? (Taip.)
Ar jis turi sparnus? (Taip.)
Ar jis skrenda aukštai? (Taip.)
- Ar jis animuotas? (Ne.)
– Ar jis pagamintas iš plastiko? (Ne.)
– Iš geležies? (Taip.)
Ar jis turi propelerį? (Taip.)
- Ar tai malūnsparnis? (Taip.)
Žaidimas „Pasirink tinkamą“
Tikslas: ugdyti loginį mąstymą.
Apibūdinimas: vaikams siūlomos galimybės, kuriose yra papildomų pozicijų, pavyzdžiui:
Batuose visada yra: sagtis, padas, petnešėlės, sagos.
Šiltuose kraštuose gyvena: lokys, elnias, vilkas, pingvinas, kupranugaris.
Žiemos mėnesiai: rugsėjis, spalis, gruodis, gegužė.
Per metus: 24 mėnesiai, 12 mėnesių, 4 mėnesiai, 3 mėnesiai.
Tėvas vyresnis už sūnų: dažnai, visada, retai, niekada.
Paros laikas: metai, mėnuo, savaitė, diena, pirmadienis.
Medis visada turi: lapus, žiedus, vaisius, šaknis, šešėlį.
Sezonai: rugpjūtis, ruduo, šeštadienis, šventės.
Keleivinis transportas: kombainas, savivartis, autobusas, dyzelinis lokomotyvas.
Šį žaidimą galima tęsti.
Žaidimas „Aš pasiimu su savimi į kelią“
Tikslas: ugdyti loginį mąstymą.
nuotraukos su atskirų objektų vaizdais.
apibūdinimas: padėkite vaizdus žemyn. Pakvieskite savo vaiką buriuoti. Tačiau norint, kad kelionė būtų sėkminga, reikia jai gerai pasiruošti, apsirūpinti viskuo, ko reikia. Paprašykite vaiko nufotografuoti vieną nuotrauką ir pakalbėti, kuo šis daiktas gali būti naudingas. Nuotraukose esantys daiktai turėtų labai skirtis. Pavyzdžiui, vaikas išima kamuoliuko nuotrauką: „Kamuolį galima žaisti atsipalaiduojant, kamuolį galima naudoti vietoj gelbėjimosi plūduro, nes jis neskęsta ir pan.“ Galite žaisti įvairias situacijas: dykumos saloje, traukinyje, kaime.
Žaidimas "Kuo jie panašūs ir kuo jie skiriasi?"
Tikslas: ugdyti loginį mąstymą.
apibūdinimas: vedėjas siūlo vaikams du dalykus, vaikai turi juos palyginti ir nurodyti panašumus bei skirtumus. Pavyzdžiui: slyva ir persikas; maža mergaitė ir lėlė; paukštis ir lėktuvas; katė ir voverė; vienodo dydžio oranžinis ir oranžinis rutuliukas; žymeklis ir kreida.
Žaidimas „Perkelk paukščius“
Tikslas: ugdyti loginį mąstymą.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: 20 kortelių su paukščių atvaizdu: naminių, migruojančių, žiemojančių, giedančių, plėšrūnų ir kt.
Apibūdinimas: pakvieskite vaiką įkurdinti paukščius lizduose: viename lizde - migruojantys paukščiai, kitame - visi turintys baltą plunksną, trečiame - visi paukščiai ilgasnapiais. Kokie paukščiai liko be lizdo? Kokius paukščius galima įkurdinti keliuose lizduose?
Žaidimas „Asociacijos“
Tikslas: ugdyti loginį mąstymą.
Apibūdinimas: vaikai skirstomi į dvi grupes. Viena grupė kviečia kitą pasikalbėti apie objektą, naudojant žodžius, žyminčius kitus objektus savo istorijoje. Pavyzdžiui, kalbėkite apie morkas naudodami žodžius: antis, apelsinas, kubas, sniego mergaitė. (Jis yra tokios pat spalvos kaip apelsinas. Galima supjaustyti kubeliais. Antys mėgsta jos viršutinę dalį. Jei jos nevalgysite, būsite blyški kaip Snieguolė.) Tada grupės pasikeičia vaidmenimis. Apibūdinimo temą ir žodžių charakteristikas nustato vadovas.
Žaidimas „Pateikite pasiūlymą“
Tikslai: ugdyti loginį mąstymą, kalbos aktyvumą; ugdyti kalbos jausmą.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: stalo teniso kamuolys.
apibūdinimas: mokytojas su vaikais susėda ratu ir paaiškina žaidimo taisykles. Jis pasako bet kokius žodžius, o vaikai sugalvoja sakinį su šiuo žodžiu. Pavyzdžiui: mokytojas pavadina žodį „arti“ ir perduoda kamuolį vaikui. Paima kamuolį ir greitai atsako: „Gyvenu netoli darželio“. Tada vaikas pasako savo žodį ir perduoda kamuolį šalia sėdinčiam žmogui. Taigi, savo ruožtu, kamuolys pereina iš vieno žaidėjo į kitą.
Žaidimai, skirti lavinti parengiamosios grupės ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbą
Žaidimas „Pateikite pasiūlymą“
Tikslas: ugdyti gebėjimą iš šių žodžių sudaryti sakinius ir vartoti daiktavardžius daugiskaita.
Apibūdinimas: Pakvieskite vaiką iš žodžių sudaryti sakinį. Pirmose pamokose žodžių skaičius neturėtų būti didesnis nei trys, pavyzdžiui: „krantas, namas, baltas“. Sakiniai gali būti tokie: „Ant upės kranto yra namas baltu stogu“ arba „Žiemą namų ir upių stogai baltuoja nuo sniego“ ir kt. Paaiškinkite vaikui, kad žodžių formą galima keisti, tai yra, vartokite juos daugiskaita, pakeiskite galūnę.
Žaidimas „Priešingybės“
Tikslas:įtvirtinti gebėjimą atrinkti priešingos reikšmės žodžius.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: traškučiai.
apibūdinimas: pakvieskite vaiką pakaitomis sugalvoti žodžių-priešingybių poras. Kiekvienai sukurtai porai išduodamas lustas. Laimi tas, kuris žaidimo pabaigoje turi daugiausiai žetonų. Pirmoje žaidimo dalyje sudaromos poros - daiktavardžiai; tada - būdvardžiai, veiksmažodžiai ir prieveiksmiai (ugnis - vanduo, protingas - kvailas, arti - atviras, aukštas - žemas).
Geras ir blogas žaidimas
Tikslas: plėtoti monologinę kalbą.
apibūdinimas: pakvieskite vaiką atpažinti blogąsias ir gerąsias pasakų herojų savybes. Pavyzdžiui: pasaka „Katė, gaidys ir lapė“. Gaidys pažadino katiną darbui, sutvarkė namus, gamino vakarienę – tai gerai. Bet jis nepakluso katei ir pažiūrėjo pro langą, kai jį pašaukė lapė - tai blogai. Arba pasaka „Pūsis batais“: padėti savo šeimininkui yra gerai, bet už tai jis visus apgavo – tai blogai.
Žaidimas „Prieštaravimas“
Tikslas: ugdyti gebėjimą atrinkti priešingos reikšmės žodžius.
Apibūdinimas: pakvieskite vaiką surasti vieno objekto požymius, kurie prieštarauja vienas kitam. Pvz.: knyga tuo pačiu metu tamsi ir balta (viršelis ir lakštai), lygintuvas karštas ir šaltas ir pan. Skaitykite eilėraštį:
Apple
Prieš praeivius
Sode kabojo obuolys.
Na, kam tai rūpi?
Tiesiog kabo obuolys.
Tik arklys pasakė, kad jis žemas,
Ir pelė aukštai.
Žvirblis pasakė arti
O sraigė toli.
O veršelis užsiėmęs
Faktas, kad obuolio neužtenka.
O vištiena – nes ji labai
Didelis ir sunkus.
O kačiukui tai nerūpi
Rūgštus, kodėl taip?
"Ką tu! - sušnabžda kirminas. -
Jis turi saldžią statinę“.
G. Sapgiras
Aptarkite eilėraštį. Atkreipti vaiko dėmesį į tai, kad tą patį objektą, tą patį reiškinį galima įvairiai apibūdinti, priklausomai nuo požiūrio taško, tiek tiesiogine, tiek perkeltine prasme.
Žaidimas "Kas dingo?"
Tikslas: išmokti vartoti tikrinius daiktavardžius vienaskaitos įvardžiu.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: kėdės.
apibūdinimas: vaikai-žiūrovai sėdi ant kėdžių. Prieš juos, šone, žaidimo dalyviams pastatytos 4 kėdės. Mokytojas sako vaikams, kad dabar jie atspės, kas išėjo. Iškviečia keturis vaikus. Trys sėdi iš eilės, ketvirtas priešais. Mokytojas pakviečia jį atidžiai pažiūrėti, kas sėdi priešais, pasakyti jų vardus ir eiti į kitą kambarį. Vienas iš trijų slepiasi. Spėliotojas grįžta ir atsisėda. Mokytojas sako: „(Vaiko vardas), atidžiai pažiūrėk ir pasakyk, kas išėjo? Jei vaikas atspėja teisingai, besislepiantis išbėga. Vaikai sėdi savo vietose, o mokytojas pakviečia kitus keturis vaikus ir žaidimas tęsiasi.
Žaidimas „Kaip rengiamės?
Tikslas: išmokyti taisyklingai vartoti bendrinius daiktavardžius vienaskaitos ir daugiskaitos kilmininke.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: vaikiškų drabužių elementai.
apibūdinimas: kiekvienas vaikas galvoja apie drabužį, pavyzdžiui: šaliką, sijoną, suknelę, pirštines, kelnaites, marškinėlius ir t.t. Tada jis tyliai kviečia jį pas mokytoją, kad likę vaikai nesusidurtų. išgirsti (mokytojas pasirūpina, kad vaikai nesirinktų to paties). Mokytojas pradeda apie ką nors kalbėti, pavyzdžiui: „Vasya ketino važiuoti rogėmis ir apsivilkti ...“
Pertraukdamas pasakojimą, jis rodo į vieną iš žaidimo dalyvių. Jis įvardija drabužį, kurį galvoja. Likę vaikai turi įvertinti, ar berniukas apsirengęs teisingai. Šis žaidimas labai smagus, nes kartais susigauni juokingų derinių.
Žaidimas "Kas greičiau nuneš daiktus?"
Tikslas: fiksuoti vaikų kalboje taisyklingą bendrinių daiktavardžių vartoseną kaltininko vienaskaitoje.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: vaikiški indai ir baldai.
Apibūdinimas:žaidžiantys vaikai sėdi ant kėdžių, priešais jas dvi kėdės, ant kurių išdėlioti 5-6 skirtingų kategorijų daiktai, pvz.: vaikiški indai (puodelis, lėkštė, virdulys), vaikiški baldai (lovytė, kėdutė, stalas). Per atstumą pastatytos dvi tuščios kėdės. Du vaikai iš skirtingų komandų stovi prie kėdžių ir liepia: „Vienas, du, trys – imk indus! - pradėkite pernešti reikalingus daiktus į priešais esančias tuščias kėdes. Laimi tas, kuris bus teisingesnis ir anksčiau už kitus perduos visus su mokytojo įvardinta kategorija susijusius daiktus ir juos įvardins. Tada varžosi kitos vaikų poros.
Kalbos pavyzdys: "Perkėliau arbatinuką (puodelį, lėkštę)."
Žaidimas vienas-vienas
Tikslas: išmokti atskirti daiktavardžių lytį.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: dėžutėje sumaišyti smulkūs daiktai (paveikslėliai):
vyriškas
pieštukas
Neutrali lytis
rankšluostis
Moteriška
puodą
Apibūdinimas: vaikai paeiliui išima daiktus iš dėžutės, vadindami juos: „Tai pieštukas“. Mokytojas užduoda klausimą: „Kiek? Vaikas atsako: „Vienas pieštukas“. Už teisingą atsakymą vaikas gauna paveikslėlį, žaidimo pabaigoje suskaičiuoja kiekvieno vaiko paveikslėlių skaičių ir nustato nugalėtoją.
Žaidimas "Atspėk, kas tai yra?"
Tikslas: išmokti vartoti būdvardžius kalboje, taisyklingai derinti juos su įvardžiais.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: natūralūs vaisiai (modeliai).
Apibūdinimas: mokytojas parodo vaikams vaisius, tada po vieną kviečia vaikus. Iškviestam asmeniui užrišamos akys ir siūloma išsirinkti vaisių. Vaikas turi liesdamas atspėti, koks tai vaisius ir kokios jo formos, arba nustatyti jo kietumą.
Vaikų kalbos modelis:„Ši Apple. Jis yra apvalus (kietas).
Žaidimas "Kas tau patinka?"
Tikslas: išmokite konjuguoti veiksmažodžius.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: temos nuotraukos bet kokia tema.
apibūdinimas: vienas vaikas išsirenka paveikslėlį (pavyzdžiui, su vyšnių paveikslu), parodo ir, atsisukęs į kitą vaiką, sako: „Aš myliu vyšnias. Kas tau patinka?" Savo ruožtu antras vaikas fotografuoja (pavyzdžiui, vaizduoja slyvas) ir, atsisukęs į trečią vaiką, sako: „Aš myliu slyvas. Kas tau patinka?"
Kai vėl žaidžiate žaidimą, galite pakeisti paveikslėlių temą.
Raštingumo žaidimai 6-7 metų vaikams darželyje
Žaidimas "Kur yra mūsų namai?"
Tikslas:
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: temų paveikslėlių rinkinys (com, rutulys, šamas, antis, musė, gervė, lėlė, pelė, krepšys), trys nameliai su kišenėmis ir skaičius (3, 4 arba 5).
apibūdinimas: vaikas nufotografuoja, įvardija ant jo pavaizduotą objektą, suskaičiuoja tariamo žodžio garsų skaičių ir įkiša paveikslėlį į kišenę su skaičiumi, atitinkančiu garsų skaičių žodyje. Eilės atstovai išeina paeiliui. Jei jie neteisingi, juos ištaiso antros eilės vaikai. Už kiekvieną teisingą atsakymą skiriamas taškas. Daugiausia taškų surinkusi eilutė laikoma nugalėtoja.
Žaidimas „Pastatykime piramidę“
Tikslas: ugdyti gebėjimą nustatyti garsų skaičių žodyje.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: ant lentos nupiešta piramidė, kurios pagrindą sudaro penki kvadratai, keturi kvadratai aukščiau, tada trys; paveikslėliai, vaizduojantys įvairius daiktus, kurių pavadinime yra penki, keturi, trys garsai (atitinkamai penki, keturi, trys paveikslai - krepšys, šalikas, batai, pelė, kriaušė, antis, vaza, dramblys , vilkas, aguona, vapsva, nosis).
apibūdinimas: mokytojas kviečia vaikus užpildyti piramidę. Tarp paveikslėlių, dedamų ant spausdinimo drobės, pirmiausia turite rasti tuos, kurių pavadinimuose yra penki garsai, tada keturi ir trys. Neteisingas atsakymas neįskaitomas. Teisingas užduoties atlikimas apdovanojamas žetonu.
Žaidimas "Pamestas ir surastas"
Tikslas: išmokti atlikti garsinių raidžių žodžių analizę.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: dalykiniai paveikslėliai su kišenėmis, į juos įdėtos kortelės su paveikslėlyje pavaizduotais subjekto pavadinimais, tačiau kiekviename žodyje trūksta vieno priebalsio (pvz.: tig vietoj tigro), raidžių rinkinys.
apibūdinimas: mokytojas rodo vaikams paveikslėlius su užrašais ir sako, kad kai kurios žodžių raidės yra pamestos. Reikia atkurti teisingą įrašą. Norėdami tai padaryti, turite susisiekti su „pamestais ir rastais“, kur patenka visi pamesti daiktai. Vaikinai pakaitomis eina pas mokytoją ir skambina paveikslėliui, identifikuoja paraše trūkstamą raidę, paima į „pamestą ir rastą lentelę“, padeda į vietą.
Žaidimas "Kokie jų vardai?"
Tikslas: lavinti gebėjimą nustatyti pirmąjį žodžio garsą, kurti žodžius iš raidžių.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: dalykinių paveikslėlių rinkinys (berniuko ar mergaitės vardas bus sudarytas iš jų vardų pradinių raidžių); lėkštės su berniuko ir mergaitės atvaizdu su kišenėmis paveikslams ir raidėms įterpti; laiškų kortelės.
apibūdinimas: mokytojas iškabina iškabas su berniuko ir mergaitės atvaizdais ir sako, kad sugalvojo jiems vardus. Šiuos vardus vaikai gali atspėti, jei kišenėse esančių paveikslėlių pavadinimuose išryškins pirmuosius garsus ir pakeis raidėmis.
Yra dvi komandos – merginų ir vaikinų. Komandų atstovai įvardija kortelėse pavaizduotus objektus ir išryškina pirmąjį žodžio garsą. Tada jie paima atitinkamą raidę iš suskaidytos abėcėlės ir pakeičia ja paveikslėlį. Viena komanda atspėja mergaitės vardą, kita – berniuko vardą.
Laimi pirmoji komanda, kuri išgarsės.
Pavyzdinė medžiaga: valtis, asilas, vėžys, astras; kamuolys, sraigė, ginklas, gandras.
Žaidimas „Išsklaidytos raidės“
Tikslas: ugdyti gebėjimą iš šių raidžių daryti žodžius, atlikti garsinių raidžių analizę.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: abėcėlę padalinkite pagal vaikų skaičių.
apibūdinimas: mokytojas šaukia raides, vaikai jas rašo iš abėcėlės ir sugalvoja žodį. Už taisyklingai surašytą žodį vaikas gauna vieną tašką (žetoną). Laimi tas, kuris žaidimo pabaigoje turi daugiausiai taškų.
Zoologijos sodo žaidimas
Tikslas: ugdyti gebėjimą parinkti žodžius, turinčius tam tikrą skiemenų skaičių.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: trys kišenės, ant kurių kiekvienos nupieštas narvelis gyvūnams, po kišenėmis grafiškai pavaizduota skiemeninė žodžių kompozicija (pirma kišenė – vienas skiemens, antroji – dviskiemeniai, trečioji – trijų skiemenų); atvirutės su gyvūnų paveikslėliais ir jų vardais.
apibūdinimas: mokytoja sako, kad zoologijos sodui padarė naujus narvus. Siūlo nustatyti, kokius gyvūnus į kokį narvą galima įdėti. Vaikai eilės tvarka eina pas mokytoją, paima korteles su gyvūno atvaizdu, perskaito jo pavadinimą pagal skiemenis ir nustato skiemenų skaičių žodyje. Pagal skiemenų skaičių jie suranda narvą pavadintam gyvūnui ir įdeda kortelę į atitinkamą kišenę.
Pavyzdinė medžiaga: dramblys, kupranugaris, tigras, liūtas, lokys, krokodilas, raganosis, vilkas, lapė, žirafa, briedis, šakalas, kiškis, barsukas.
Žaidimas "Grandinė"
Tikslas: ugdyti gebėjimą parinkti žodžius viename skiemenyje.
apibūdinimas: mokytoja sako: "Langas". Vaikai skirsto šį žodį į skiemenis. Tada vaikai pasirenka žodį, prasidedantį paskutiniu žodžio „langas“ (no-ra) skiemeniu. Tada jie sugalvoja naują žodį, prasidedantį skiemeniu ra (ra-ma) ir tt Laimi tas, kuris paskutinį kartą užbaigė grandinę ir pavadino daugiausia žodžių.
Žaidimas „Šifruota abėcėlė“
Tikslas: įtvirtinti žinias apie abėcėlę ir jos praktinį pritaikymą.
apibūdinimas: mokytojas pasirenka kelias dažniausiai žodžiuose pasitaikančias abėcėlės raides, kiekvienai iš jų priskiriamas valstybinis numeris. Pavyzdžiui:
A O K T S I N L D M
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Mokytojas parodo vaikui, kaip užrašyti žodžius, pakeičiant juos skaičiais: 9 2 10 (namas), 5 6 8 1 (stiprumas) ir tt Sunumeruokite visas abėcėlės raides. Pakvieskite vaiką žaisti „skautus“, siųsdami vieni kitiems šifruotus laiškus.
Žaidimas „Pagalba Pinokiui“
Tikslas:įtvirtinti gebėjimą atskirti balsius ir priebalsius.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: dvi dėžutės, kortelės su balsėmis ir priebalsiais.
apibūdinimas: Pinokis ateina aplankyti vaikų. Jis įėjo į mokyklą ir prašo patikrinti namų darbus: Pinokis į vieną langelį įdėjo korteles su balsėmis, o į kitą – su priebalsiais. Patikrinkite, ar visos raidės parašytos teisingai. Vaikas išsaugo po vieną kortelę ir patikrina užduoties teisingumą. Galite sąmoningai supainioti raides, įdėti keletą balsių į dėžutę su priebalsiais ir atvirkščiai. Kai visos klaidos ištaisomos, Pinokis atsisveikina ir eina į mokyklą.
Skautų žaidimas
Tikslas: lavina foneminę klausą, loginį mąstymą, kalbos įgūdžius.
apibūdinimas: mokytojas parodo kitą šifravimo būdą – pirmosiomis eilučių raidėmis:
Driežas gyvena dykumoje.
Gyvūnai gali būti laukiniai ir naminiai.
Gruodis yra žiemos mėnuo.
Ryte pusryčiaujame.
Tamsus debesis užstojo saulę.
Jei sniegas ištirpo, tada atėjo pavasaris.
Rąstas yra pjautas medis.
Avietė sunoksta vasarą.
Iš kiekvienos eilutės pirmųjų raidžių paaiškėjo: aš tavęs laukiu. Jis gali būti užšifruotas įvairiais būdais.
Matematikos žaidimai 6-7 metų vaikams darželyje
Žaidimas „Motina višta ir vištos“
Tikslai: įtvirtinti skaičiavimo įgūdžius; ugdyti klausos dėmesį.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: kortelės su skirtingų skaičių viščiukų atvaizdais.
apibūdinimas: kortelėse rodomas skirtingas viščiukų skaičius. Pasiskirstykite vaidmenis: vaikai - "viščiukai", vienas vaikas - "višta". Vištos motina parenkama naudojant skaičiavimo eilėraštį:
Jie sako, kad auštant
Susirinko ant kalno
Balandėlis, žąsis ir vėgėlė...
Štai ir visas skaičius.
Kiekvienas vaikas gauna kortelę ir joje suskaičiuoja viščiukų skaičių. Mokytojas kreipiasi į vaikus:
Viščiukai nori valgyti.
Turime maitinti viščiukus.
Vištos motina pradeda savo žaidimo veiksmus: kelis kartus pabeldžia į stalą - pašaukia „viščiukus“ prie grūdų. Jei „višta“ beldžiasi 3 kartus, vaikas, turintis kortelę su trijų viščiukų atvaizdu, cypia 3 kartus (pis-pis-pis) - jo vištos pašeriamos.
Žaidimas „Skaičių namai“
Tikslas:įtvirtinti žinias apie pirmojo dešimtuko skaičiaus sudėtį, pagrindinius matematinius ženklus, gebėjimą komponuoti ir spręsti pavyzdžius.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: namų siluetai su užrašais ant vieno iš namų stogo nuo 3 iki 10; kortelių su skaičiais rinkinys.
apibūdinimas: žaidėjams išdalinami nameliai, vaikas apžiūri korteles su skaičiais. Paprašykite vaiko įvardyti skaičius ir surikiuoti juos eilės tvarka. Padėkite prieš vaiką didelę kortelę su namu. Kiekviename name gyvena tam tikras skaičius. Pakvieskite vaiką pagalvoti ir pasakyti, iš kokių skaičių jis susideda. Leiskite vaikui įvardyti savo galimybes. Po to jis gali parodyti visas skaičiaus sudėties galimybes, languose išdėliodamas korteles su skaičiais ar taškais.
Žaidimas „Atspėk skaičių“
Tikslas: įtvirtinti sudėjimo ir atimties įgūdžius, gebėjimą lyginti skaičius.
apibūdinimas: Pakvieskite vaiką atspėti, kokį skaičių jis turi omenyje. Mokytojas sako: „Jei prie šio skaičiaus pridėsite 3, gausite 5“ arba „Skaičius, apie kurį galvojau, yra didesnis nei penki, bet mažesnis nei septyni“. Galite keistis vaidmenimis su vaikais, vaikas atspėja skaičių, o mokytojas atspėja.
Žaidimas „Surinkite gėlę“
Tikslas: lavinti skaičiavimo įgūdžius, vaizduotę.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: gėlės šerdis ir atskirai septyni iš kartono iškirpti žiedlapiai, ant kiekvieno žiedlapio aritmetinė išraiška sudėti arba atimti iki 10.
apibūdinimas: pakvieskite vaiką surinkti stebuklingą septynių spalvų gėlę, tačiau į šerdį įterpti žiedlapį galima tik teisingai išspręstas pavyzdys. Kai vaikas surinks gėlę, paklauskite, kokių palinkėjimų jis palinkėtų kiekvienam žiedlapiui.
Žaidimas „Išskleiskite skaičius“
Tikslas: pratinkite vaikus skaičiuoti pirmyn ir atgal.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: kortelės su skaičiais nuo 1 iki 15.
Apibūdinimas: atsitiktine tvarka išdėliokite paruoštas korteles. Pakvieskite vaiką išdėlioti korteles didėjančia skaičių tvarka, tada mažėjančia tvarka. Galite pasirinkti kitas išdėstymo parinktis, pvz.: „Išdėstykite korteles, praleisdami kas antrą (trečią) skaičių“.
Žaidimas „Skaičių transformacija“
Tikslas: mokyti vaikus atlikti sudėjimo ir atimties atlikimą.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: skaičiavimo lazdos.
apibūdinimas: pakvieskite vaiką žaisti burtininkus, kurie kelis skaičius paverčia vienu: „Kaip manote, kokiu skaičiumi gali virsti skaičiai 3 ir 2? Naudodami skaičiavimo lazdeles pridėkite tris prie dviejų, tada išimkite du iš trijų. Gautus rezultatus užrašykite pavyzdžių forma. Paprašykite vaiko tapti burtininku ir burtų lazdelėmis vieną skaičių paversti kitu.
Žaidimas „Skaičiaus šventė“
Tikslas: sustiprinti sudėties ir atimties įgūdžius.
Apibūdinimas: kiekvieną dieną paskelbti kokios nors datos švente. Šią dieną „gimtadienio“ numeris kviečia į svečius kitus numerius, tačiau su sąlyga, kad kiekvienas numeris turi pasiimti draugą, kuris padės jam virsti dienos numeriu. Pavyzdžiui, skaičiaus septynios šventė. Skaičius 7 kviečia 5 numerį į svečius ir klausia, kas ją lydės. Skaičius 5 pagalvoja ir atsako: „2 arba 12“ (5 + 2; 12 - 5).
Žaidimas „Pramogos aikštės“
Tikslas: įtvirtinti sudėjimo įgūdžius, matematinius veiksmus.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: nupiešti kvadratai.
Apibūdinimas: nubrėžtuose kvadratuose reikia išdėstyti skaičius langeliuose taip, kad būtų gautas tas pats apibrėžtas skaičius išilgai bet kurios horizontalios ir vertikalios eilės, taip pat išilgai bet kurios įstrižainės.
6 numeris
Žaidimas „Matematikos kaleidoskopas“
Tikslas: ugdyti išradingumą, sumanumą, gebėjimą naudoti matematinius veiksmus.
Apibūdinimas:
Trys berniukai - Kolya, Andrejus, Vova - nuėjo į parduotuvę. Pakeliui rado tris kapeikas. Kiek pinigų rado vienas Vova, jei į parduotuvę nuėjo vienas? (Trys kapeikos.)
Du tėvai ir du sūnūs pusryčiams suvalgė po 3 kiaušinius ir kiekvienas gavo po visą kiaušinį. Kaip tai galėjo atsitikti? (Prie stalo sėdėjo 3 žmonės: senelis, tėvas ir sūnus.)
Kiek galų turi 4 lazdos? O kaip su 5 lazdelėmis? O kaip su 5 su puse lazdos? (4 pagaliukai turi 8 galus, 5 pagaliukai turi 10 galų, 5 su puse pagaliukų turi 12 galų.)
Lauką arė 7 traktoriai. Sustojo 2 traktoriai. Kiek traktorių yra lauke? (7 traktoriai.)
Kaip į sietelį įpilti vandens? (Užšaldykite.)
10 valandą kūdikis pabudo. Kada jis eidavo miegoti, jei miegodavo 2 valandas? (8:00 val.)
Buvo trys ožkos. Vienas yra prieš du, vienas yra tarp dviejų, o vienas yra už dviejų. Kaip sekėsi ožkoms? (Vienas po kito.)
Sesei 4 metai, broliui 6 metai. Kiek broliui bus metų, kai sesei sueis 6 metai? (8 metai.)
Žąsis sveria 2 kg. Kiek jis svers stovėdamas ant 1 kojos? (2 kg.)
Sudegė 7 žvakės. Du užgeso. Kiek žvakių liko? (Du, nes likusieji sudegė.)
Shel Kondrat išvyko į Leningradą,
O link – dvylika vaikinų.
Kiekvienas turi tris krepšelius.
Kiekviename krepšelyje – katė.
Kiekviena katė turi 12 kačiukų.
Kiek iš jų visų išvyko į Leningradą?
K. Čukovskis
(Vienas Kondratas išvyko į Leningradą, likusieji – link jo.)
Žaidimas „Surinkite išsibarsčiusias geometrines figūras“
Tikslai: įtvirtinti žinias apie geometrines figūras; mokyti pagal brėžinį (pavyzdį) tam tikra seka erdvėje surinkti geometrines figūras; skatinti vaikus žaisti.
Žaidimo medžiaga ir vaizdinės priemonės: spalvų schemų rinkinys, vaizduojantis geometrines figūras ir spalvotas geometrines figūras kiekvienam vaikui.
apibūdinimas: vaikai pasirenka sau bet kokią tam tikros spalvos geometrinę figūrą, bet pirmiausia pasirenka lyderį, kuris tam tikra tvarka rinks geometrines figūras. Skambant muzikos ar tamburino, vaikai laksto po grupės kambarį ar darželio teritoriją. Kai tik muzika nutrūksta, vaikai sustingsta vietoje. Vykdytojas sutvarko vaikinus pagal paveikslėlį, pavaizduotą lape.
Pastaba. Geometrinės formos gali būti skrybėlių pavidalu.
Šiuo metu vaikai, eidami į mokyklą, jau gerai moka raides, turi pagrindinius skaitymo įgūdžius. Jei prieš 20 metų tai buvo retenybė, tai dabar ikimokyklinio ugdymo programa darželyje sudaryta taip, kad pirmuosius skaitymo ir rašymo įgūdžius reikėtų įgyti jau nuo 5 metų. Tuo pačiu metu jauni tėvai dažnai susiduria su problema: kaip sukurti klases su vaikais, kad jie greitai išmoktų abėcėlę?
Pagrindinės mokymosi taisyklės
Tėvams, norintiems padėti savo vaikams, svarbu žinoti pagrindines klasių kūrimo taisykles:
- Neįmanoma priversti kažko mokytis, mokymasis yra efektyvus, jei teikia malonumą.
- Pamokos su vaikais turėtų būti reguliarios. Tik tokiu būdu galite palaipsniui padėti vaikams išmokti naujos informacijos ir įrašyti ją į atmintį.
- Gerai pagalvokite, kokia forma pateiksite abėcėlę. Jis turėtų būti lengvas ir prieinamas.
Su vaiku mokytis abėcėlės nėra lengva, svarbu suprasti savo mažylį ir mokėti įsiklausyti į jo norus. Gerai, jei mokymosi procesas remiasi vaikų pomėgiais. Pavyzdžiui, jei jūsų vaikas mėgsta žiūrėti animacinius filmus, pasiimkite šios formos mokomąją medžiagą su mėgstamais personažais. Animacinius vaizdo įrašus lengva rasti žiniatinklyje ir parodyti juos internete. Pasakų mėgėjams sugalvokite linksmų istorijų apie raides.
- Nepamirškite, kad pamoka su penkerių metų vaiku negali trukti ilgiau nei 30 minučių, nors ji jam turėtų būti įdomi.
- Motyvuokite vaiką nematerialiais daiktais. Neįmanoma pasiūlyti šokolado, naujų žaislų ir pinigų kaip paskatinimo.
- Pamokos turi būti įvairios. Pavyzdžiui, jei naudojote kubus, kitą kartą išimkite korteles arba abėcėlę.
- Skaitydami knygas atkreipkite vaiko dėmesį į didžiąsias raides ir paprašykite perskaityti jas savarankiškai. Einant patartina skaityti ženklus arba ištarti automobilių numerių raidinę dalį.
- Pridėkite lytėjimo pojūčius. Norėdami tai padaryti, paruoškite abėcėlę iš spalvoto popieriaus ir periodiškai įtraukite į pamoką aplikacijų darymą. Leiskite vaikams liesti raides magnetų pavidalu. Tai padės pajusti jų formą.
- Pirmiausia reikia išmokti visas balses, o tada priebalses.
Atkreipkite dėmesį į savo tarimą, svarbu, kad kiekvieną raidę garsų pavidalu ištartumėte teisingai ir aiškiai. Būtinai paruoškite šias medžiagas:
- magnetinė lenta su abėcėle;
- kubeliai su raidėmis ir vaizdais;
- kortelės su didelėmis raidėmis;
- plakatai;
- loto;
- gruntas
- teminiai spalvinimo puslapiai ir knygų knygelės;
- knygos, kuriose žodžiai rašomi skiemenimis (toliau mokytis).
Papildoma vizualizacija padeda ne tik pritraukti dėmesį, bet ir reikalinga norint greitai įsisavinti naują informaciją.
Mes naudojame korteles
Kiekviename knygyne galite nusipirkti atvirukų su raidėmis ir paveikslėliais. Jie yra vienas iš labiausiai prieinamų būdų išmokti atskiras raides. Padalinkite korteles į kelias grupes. Pradėkite mokytis nuo trijų raidžių, o kai vaikas jas gerai atsimins, pridėkite toliau pateiktą informaciją. Atkreipkite dėmesį į savo kūdikio sugebėjimus, jei abėcėlė jam yra lengva, tada verta kartu su juo mokytis 6 raidžių.
Jei turite spausdintuvą, atvirukus patartina pasidaryti patiems. A4 formato lape kurkite koliažus su didele ryškia raide ir ją atitinkančiais vaizdais. Tokiu atveju galite pasirinkti paveikslėlius, kurie tikrai sudomins jūsų vaiką.
Po pamokos kortelių neišimkite, o padėkite jas į vaikų kambarį. Norėdami tai padaryti, galite naudoti magnetinę lentą, o jei jos neturite, tada drabužių segtukais pritvirtinkite vaizdus prie užuolaidos.
Kaip pasirinkti tinkamą abėcėlę
Niekas nepažįsta vaiko geriau už jo tėvus, todėl mokomųjų knygų verta įsigyti patiems. Eikite į artimiausią knygyną ir patikrinkite asortimentą. Dabar jie išleidžia daugybę knygų vaikams, padedančių greitai išmokti abėcėlę.
- Jei jūsų vaikas yra linkęs klausytis muzikos, gaukite įgarsintą vadovą. Prieš pirkdami būtinai peržiūrėkite knygą. Svarbu, kad jo garsas būtų aiškus ir neiškraipytas. Jei jūsų užduotis yra išmokti anglų kalbos abėcėlę, nusipirkite knygą su temine daina.
- Berniukams, kurie yra automobilių gerbėjai, dabar išleidžiami pradmenys su teminėmis nuotraukomis. Tokiu atveju pomėgis padidins susidomėjimą mokymusi.
- Norint įsiminti, verta nusipirkti abėcėlę eilėraščiu. Geriausia rinktis laiko patikrintus autorius, pavyzdžiui, gerus teminius Boriso Zakhoderio ir Samuilo Marshako eilėraščius.
- Vaikams, kurie mėgsta piešti, dažymas yra geriausias pasirinkimas. Kai vaikas gerai atsimins kitą raidę, pakvieskite jį nudažyti ryškia spalva. Iki to laiko spalvinkite vaiko pagalbiniais paveikslėliais.
Kasmet leidyklos išleidžia naujų knygų, skirtų įvairaus skonio ir pomėgių vaikams, tad išsirinkti gerą abėcėlę, tinkančią mažyliui, nėra sunku.
Kartais nesusimąstome apie tai, kad abėcėlė yra pati svarbiausia knyga mūsų gyvenime. 33 puslapiai su rusiškos abėcėlės raidėmis ir paveikslėliais, kurie leidžia juos lengvai įsiminti - klasikinis formatas, pažįstamas visiems. Kas gali būti lengviau ir kas gali būti sunkiau. Šios 33 raidės – ateities raštingumo pamatas ir pirmoji pažintis su gimtąja kalba.
Abėcėlių kūrėjai kiekvienai raidei stengiasi parinkti suprantamesnį ir vaizdingiausią žodį ar vaizdą, kuris ją iliustruotų. Ir tai ne visada lengva, ypač balsių „ё“ arba „ы“ atveju. Ir visai nelengva suprasti „th“, „b“, „b“.
Tačiau pedagogai pastebi, kad nepaisant šių sunkumų, vaikai (ypač iš skaitančių šeimų) intuityviai mokosi raidžių ir garsų skirtumų ir nepatiria didelių problemų mokantis abėcėlės.
Nepaisant savo struktūros neliečiamumo, abėcėlė dažnai tampa įkvėpimo šaltiniu garsiems poetams, rašytojams ir menininkams. Rašyti ar nupiešti savo abėcėlę yra unikali užduotis, panaši į savo pasaulio sugalvojimą ar apibūdinimą.
Menininkas nusprendžia eksperimentuoti... ir dėl to gimsta neįprasta knyga, kuri vaikams sukelia tikrą džiaugsmą.
Svetlana Minkova sukūrė unikalų ABC su skylutėmis – nestandartinę žaidimų knygą, pagamintą koliažo technika. Knygelėje tikrai yra skylučių, iš kurių išlenda personažai ir iliustracijų fragmentai, tarsi kviesdami vaiką su jomis žaisti. Minkovos rankų darbo iliustracijos žavi savo išradingumu, atrodo, kad jos fantazijos polėkiui nėra ribų.
Žinomas menininkas Nikolajus Voroncovas, kurį visi vadinome jaukiu namų vardu „Dėdė Kolia Voroncovas“, sugalvojo savo „A-abėcėlę“.
A-a-ABC yra puiki pirmoji perskaityta knyga. Be raidžių, jų istorijų ir nuotykių, čia galima rasti įvairių užduočių, kurios padės lengviau įsiminti abėcėlę. Knygelė kviečia vaiką į aktyvų bendrą kūrybą – kažkur reikia pabaigti paveikslėlį, kur nors pažaisti smagų žaidimą, ką nors suskaičiuoti ar pasipraktikuoti rašyti raides. Svarbi detalė yra ta, kad Voroncovo abėcėlėje raidė, kuriai skirta ta ar kita dalis, yra paryškinta visur, o ne tik žodžio pradžioje, kaip daugumoje abėcėlių. Pavyzdžiui, ne tik „blynas“, „žadintuvas“, bet ir „bagelis“, „būgnas“.
Dažniausiai viena ar kita raidė iliustruojama daiktais (a – oranžinė, b – ritinėlis, c – veltiniai batai ir kt.). Davidas Plaksinas pasuko visiškai kitu keliu. Apie jo „Tokias skirtingas raides“ byloja ne daiktavardžiai, o būdvardžiai. Taip atsirado arbūzas A, augalinis O, piratas P ir žibintas F.
Valstybinio Ermitažo kolekcijos abėcėlė supažindina vaiką ne tik su abėcėlėmis, bet ir su meno pasauliu. Kiekvieną laišką papildo kūrinys (ar jo fragmentas), saugomas pasaulio kultūros lobyne – Ermitaže. Nedidelis abėcėlės formatas daro jį ypač jaukiu ir jaukiu. Bene labiausiai jaudinanti knygos sklaida skirta raidei „M“. Žodį „motina“ iliustruoja Rafaelio „Madona ir vaikas...
Studijuodamas šią abėcėlę, vaikas meną pradeda suvokti kaip natūralią savo gyvenimo dalį, o po to vargu ar jam nuobodžiauja muziejuose ir galerijose.
Dažniausiai autoriaus abėcėlės rašomos poetine forma. Pirma, rimuotos eilutės leidžia vaikams geriau įsiminti vienos raidės žodžius. Antra, poezija yra neatsiejamai susijusi su kalbos žaidimu, į kurį vaikai lengvai įsijungia. Skaityti neįtikėtiną rimą, kai žodis yra užšifruotas, įsiminti linksmas eilutes, kuriose kiekvienas žodis prasideda raide „d“ arba „f“ – toks literatūrinis žaidimas visada patinka mažiesiems klausytojams ir skaitytojams.
Klasikiniai poetai sukūrė savo abėcėlę, kurią iki šiol mėgsta vaikai ir tėvai. Kas atsisakytų, kad jų vaikas raidžių mokytųsi kartu su Sergejumi Mikhalkovu, Samuilu Maršaku, Agnija Barto ar Borisu Zachoderiu. Daugelis iš mūsų užaugo su šiomis eilutėmis:
Dnyga gyveno tuščioje įduboje,
Ąžuolas įdubęs kaip kaltas
Eglė atrodo kaip ežiukas:
Ežiukas adatose, eglutė – taip pat.
Vabalas nukrito ir negali atsikelti
Jis laukia, kol kas nors jam padės.
(S. Ya. Marshak „Linksma abėcėlė. Apie viską pasaulyje“)
Įdomus įvykis visiems poezijos žinovams buvo išleistas „Darbinis ABC“, parašytas labai jauno Josifo Brodskio. Poetine forma būsimasis Nobelio premijos laureatas aprašo įvairias profesijas. Dailininkas Igoris Oleinikovas su visa atsakomybe kreipėsi į šios knygos iliustraciją ir savo piešinius pavertė lavinamuoju žaidimu – kiekviename puslapyje yra daiktų, reiškinių ir būtybių vaizdai, prasidedantys viena ar kita raide. Skaitytojo užduotis – juos surasti ir įvardyti.
Šiuolaikiniai poetai neatsilieka nuo savo garsiųjų pirmtakų.
08/02/2013 10:53:44, LenaMaskvaKomentuoti straipsnį „Pasiruošimas mokyklai: su malonumu mokytis raidžių“
Tas pats pvz. su raide C - kaip pasakyti "Es" ar tiesiog "Se": Vaikui 3 metai, mes pamažu mokomės raidžių, pradėjome ne taip seniai... bet aš visą laiką susipainioju - kaip daryti teisingai... Ir mes turime pasidalinti, kad tai yra garsas, o raidė yra tokia? ar iki šio vargo?
Pirmiausia išmokau raides. Mokyti skaityti kažkaip nesisekė. Todėl jie aiškina tėvams – nemokykite raidžių! nereikia, jie bus lengvai įsimenami mokykloje. nuo spalio ėjome į mokyklą, po 2 savaičių ji pradėjo skaityti ir skaito kiekvieną dieną su malonumu! aš...
2015 m. rugsėjo 1 d. mano dukra Sasha, kaip ir tūkstančiai kitų vaikų, išėjo į pirmą klasę. Man, kaip ir daugeliui kitų mamų, teko kruopščiai ruoštis ir ruošti visus namiškius artėjančioms permainoms, kai kurios mūsų šeimai buvo tikras siurprizas. Visų pirma, mūsų režimas smarkiai pasikeitė. Keliuosi anksčiau už visus, nes nenoriu susiburti į šurmulį, gaminu pusryčius, tada pažadinu vyrą ir vaikus.. Pusryčiaujame, plepame, aptariame dienos planus, vaikai net turi laiko ...
Abėcėlė yra geriausias mūsų draugas, Visi žino viską pasaulyje. Aplink daug raidžių, Visi vaikai jas mokosi. Skaitytinos knygos, ABC, kurias turėtų žinoti visi.
Kuo daugiau skirtingų dalykų paslysite, tuo greičiau ir smagiau tai išeis. Kai mokė skaičių, pirkdavau viską, kas man daugiau ar mažiau patiko su skaičiais, pirkdama raides irgi turiu net abėcėlės dėlionę.
Ar jūsų vaikas dar nemoka raidžių? Ar norite jį supažindinti su jais žaismingai? Nieko nėra lengviau! „AzBuKa vaikams“ su Borėjaus vabalu – puiki proga išmokyti rusų kalbos pagrindų. Vabalas Borya yra nepaprastai mielas abėcėlės žinovas, su juo mokytis raidžių yra malonu ir smagu. Specialiai vaikams skirtas „AzBuKa“ sukonstruotas taip, kad vaikas įsimena raides, mušdamas įvairias juokingas situacijas, užduotys kartojimui pateikiamos atminties užduočių forma.
2014 m. vasario 8 d. sukanka 25 metai unikaliai ikimokyklinio ugdymo įstaigai, kurios kalvėje kaldinami būsimieji prestižinių ugdymo įstaigų absolventai. Mokykla taip pat leidžia knygas, kurios leidžia tėvams patiems suteikti pagrindines žinias savo vaikams. Jau 25 metus „Genių mokykla“ pagal autorinę mokymo programą nuo pirmųjų raidžių iki kosmoso gelmių dėlioja savo mažųjų mokinių intelektualinius pamatus. Vienas pirmųjų į genijų mokyklą dėmesį atkreipė žinomas vaikų rašytojas...
Dažnai einu internete, ieškau įvairių lavinančių žaidimų, skaičiuojančių knygų, knygų, kad pati dirbčiau su vaiku, padėtų pasiruošti mokyklai Pastebėjau, kad dabar daug atsiliepimų apie vaikiškus planšetes, kilo mintis nupirkti tokią programėlę dukrai. Su vyru išsirinkome labiausiai pasiteisinusią ir saugiausią, paėmėme LG Kids Pad, nebrangus ir paprastas įsigyti. Dabar nemaitinkite mūsų laumžirgio duona, tiesiog leiskite žaisti! Nes nenorėjome, kad ji būtų Mėgstame žaislus, ten įkėlėme daug lavinančių...
Man buvo siaubingai įdomu pamatyti, kaip ir ko Anglijoje mokosi mano vaikų bendraamžiai. Ačiū Sasha už sunkų darbą! Pasidalinkite, tikiuosi patiks ir jums. 1 dalis praeitais metais: [nuoroda-1] 2 dalis: [nuoroda-2] *** Tema perkelta iš konferencijos „SP: Gatherings“ *** Tema perkelta iš tinklaraščių
Geros vasaros dienos visiems svetainės lankytojams! Manau, nesuklysiu, jei parašysiu, kad kažkada visi mylintys tėvai pradeda mokyti savo vaikus skaityti ir rašyti. O mūsų laukia atsakinga užduotis – išsirinkti ne tik ryškią ir gražią, bet ir kokybišką abėcėlę su prieinama medžiagos atsarga patiems mažiausiems. Įtraukti kūdikį į užburiantį abėcėlės simbolių pasaulį ir ilgai jo neatkalbėti. Nusipirkau keletą abėcėlių vaikams, skirtingų autorių, su skirtingais mokymo metodais. BET...
Laiškų žaidimai. Interaktyvus žaidimas vaikams, kuriame vaikas atlieka užduotis. Pirmiausia turite pasirinkti tinkamą paveikslėlį su objektu. Antroji užduotis yra sunkesnė: vaikui reikia pasirinkti tinkamą raidę iš siūlomų. Šiame žaidime mokomės raidės A. Jei žaidimas „sulėtėja“, palaukite, kol vaizdo įrašas bus pilnai įkeltas.
Vaikai pamišę dėl mobiliųjų telefonų, kompiuterių ir iPad’ų. Sugalvojęs, kaip panaudoti šiuos patrauklius įrankius naudingais tikslais, pradėjau naršyti „iPad“ programas „App Store“. Be visokių abėcėlių, aš atradau sau daugybę vadinamųjų interaktyvių knygų. Be teksto, jie turi įvairių žaidimų, galimybę valdyti simbolius. Man labai patiko Puss in Boots. Ji pati gražiausia iš to, ką jau atsisiunčiau. Taip pat yra versija, skirta iPhone. Labai...
mes gruodis, bet vis tiek ėjome į mokyklą. daug klausia, is pradziu buvo sunku, dabar atrodo, kad susitvarko. bet mes sergam dazniau nei paskutineje grupeleje sode, tai manau del apkrovimo. O kaip tu?
Einame pas logopedą ir jie duoda užduotis nustatyti, kur yra raidė, pavyzdžiui, „P“ žodyje – pradžioje, viduryje ar pabaigoje. Mano vyras mano, kad kankinti vaiką skaityti žodžius dar anksti, tikrai sunkiai suvokiame raidės vietą žodyje. O kaip su likusiais 4,5 metų vaikais?
Neseniai pas mane atėjusi septynmečio sūnaus mama patyrė tokį atvejį: mokykloje mokytoja pasakė, kad berniukas per daug kūrybingas, o tai trukdo mokytis: vaikui trūksta dėmesio. Mamos paklaustas, kodėl jis neklausė pamokos, jis atsakė: „Bet man nebuvo įdomu. Ji nesidomėjo“. Mamai specialistei kilo klausimas: kur ta riba, kai mes, tėvai, turėtume nustoti skatinti vaiko kūrybiškumą ir pradėti sunkiai diegti discipliną? IR...
Gaukite formą Didžioji dalis pamokų nėščioms moterims turėtų būti skirta gimnastikai. Pageidautina su kai kuriais šokio elementais. Pratimai ant fitballų, jogos ir pilateso stelažų taip pat bus naudingi, ir tai daryti nebus nuobodu. Pirmenybę teikite kursams, kuriuose yra daug gimnastikos. Kuo jų daugiau, tuo geriau, nes pasiruošimas gimdymui ir pats gimdymas yra maratonas. O norint gauti nugalėtojo taurę, reikia reguliariai treniruotis. Tik...
Sūnui davė išmokti eilėraštį, jis jį pametė. Prisimena pradžią: ABC – linksmas paradas... Laiškai-kareiviai statomi iš eilės. Atsistojo, sustingo: „Dabar paskambins!" Jų išmintinga paslaptis atskleidžiama jauniesiems, Aišku, ką daryti: išmokite abėcėlę!
Skyrius: Pasiruošimas mokyklai (kodėl mokyti vaiką rašyti didžiosiomis raidėmis). Prisimenu, kad mokykloje, o tai buvo tolimame 70-aisiais, mus iš karto išmokė rašyti apskritimus-skriukus. Pirmoje klasėje niekas nerašė spausdintinėmis raidėmis.
Atėjo laikas, kai vaikas mokosi raidžių mokyklai, o dabar namuose, sode, pasivaikščiojant, vakarėlyje visi pradeda skrupulingai treniruoti vaiką: „Kokia čia raidė, o ne ši?“. O tėvai atsidūsta, na, vaikas nenori mokytis. Bet mes, suaugusieji, irgi nenorime nieko mokytis iš spaudimo, o griežiame dantimis, kai patiems tenka graužti mokslo granitą. Ką galime pasakyti apie vaiką.
Tačiau šiandien vaikiškų žaislų rinkoje yra tokia daugybė žinynų ir lavinančių žaislų, kad raidžių mokymosi procesas ikimokyklinukui gali virsti ne nuobodu įsiminimu, o smagiu žaidimu. Apsvarstykite ne patį sunkiausią žaislą šiuo atžvilgiu - kalba minkšta abėcėlė.
Tai plakatas, pritvirtintas prie sienos tokiame lygyje, kad kūdikis galėtų saugiai pasiekti mygtukus. Plakato dydis 36 x 53 cm Prie kiekvienos raidės parinktas ryškus, spalvingas paveikslėlis. Visos nuotraukos yra įgarsintos. Žaidime yra keli veikimo režimai, kurie yra sujungti į tris grupes:
1. Prisiminti (kūdikis susipažįsta su raidėmis, garsais ir žodžiais, padedančiais geriau įsiminti abėcėlę)
2. Žaidžiame (vaikas atsako į žaidimo užduodamus klausimus ir įtvirtina žinias)
3. Poilsis (žaidimas pasakoja eilėraščius)
Plakato paviršius yra atsparus vandeniui ir, jei reikia, jį galima nuvalyti nuo nešvarumų drėgna šluoste. Jei kūdikis pamiršta išjungti žaislą, po tam tikro laiko jis persijungs į budėjimo režimą. Žaidimas taip pat turi galimybę reguliuoti garso stiprumą, o tai labai naudinga, ypač jei šeimoje yra kitų mažų vaikų.
Į ką tėvai turėtų atkreipti dėmesį pirkdami tokią minkštą abėcėlę:
- būtinai patikrinkite, ar žaidime nėra išvaizdos defektų (išteptas neryškus raštas, pakuotės vientisumas, dangčio sandarumas akumuliatoriaus skyriuje);
- įjunkite žaislą ir patikrinkite garsumo valdiklį bei garso kokybę (atsiranda duslus šnypštimas);
- patikrinkite mygtukus ir įsitikinkite, kad jie aktyvūs ir neužstrigo.
Namuose pasistenkite kuo greičiau surasti žaidimui tinkamą vietą ir ją sutvarkyti. Priešingu atveju vaikas, netiksliai padėdamas plakatą, gali sugadinti kontaktus. Parodykite savo kūdikiui, kaip teisingai įjungti abėcėlę, ir atlikite su juo keletą pratimų. Įsitikinkite, kad jis supranta abėcėlės valdymą. Nepaisant to, kad rekomenduojamas amžius žaisti yra 4 metai, mano trejų metų dukra greitai įvaldė valdiklius.