Piešimas 2-3 metų vaikams – dar neįvaldyta, bet įdomi ir patraukli veikla. Ir jei vaikai demonstruoja skirtingus triukus ir būdus, jų susidomėjimas šia veikla pastebimai padidėja.
Kad pamokos atneštų daugiau džiaugsmo nei rūpesčių, iš anksto pasirūpinkite joms patogia vieta.
Visų pirma reikės vaiko ūgiui tinkamo stalo ir stabilios kėdės. Prieš pamokas vaiką geriau aprengti netepančiais ir gerai išskalbtais drabužiais. Kad jo rankos būtų švarios, reikia iš anksto pasirūpinti drėgnomis servetėlėmis. Servetėlių poreikis išauga, jei neturite galimybės nuprausti nešvaraus kūdikio.
Norėdami praktikuotis su dažais, turėsite paruošti neišsiliejantį puodelį. Užsiėmimams su spalvotais pieštukais – drožtukas, kurį gali naudoti mažylis. Geriau naudoti pakankamai storą, neplyštantį ir pamažu drėgną popierių.
Pirmasis būsimų menininkų žingsnis paprastai gali būti darbas su . Naudojame paveikslėlius su plačiais kontūrais, mokome mažylį atspalvinti juos neperžengiant sienų. Ši technika vadinama „perinti dažant“.
Antrasis būdas dirbti su spalvinimu yra piešti paveikslėlį rėmelių viduje. Ši technika vadinama „dažymu“.
Įdomus dažymo variantas yra darbas su siūlu. Mezgimo chalato siūlu išdėstome savavališką raštą, dažome siūlu apribotą erdvę.
Šis darbelis įdomus tuo, kad kūdikiui palietus siūlą jis pasislenka į šoną, nutrūksta raštas. Todėl reikia būti ypač atsargiems.
Išmokęs valdyti teptuką, mažylis gali pradėti kurti pirmuosius piešinius – linijas. Linijos gali būti tiesios ir banguotos, siauros ir plačios, paprastos arba įvairiaspalvės. Darbo metu atkreipiame vaikų dėmesį į tai, kad kuo platesnis naudojamas šepetėlis, tuo storesnė linija.
Galite piešti linijas bet kokiais improvizuotais objektais, pavyzdžiui, žaislinėmis transporto priemonėmis. Ši veikla paprastai džiugina vaikus.
Išmokę brėžti linijas, galite išmokti dėti taškus. Tam naudojame šepetėlį arba vatos tamponėlį, darydami jais trūkčiojančius, šokinėjančius judesius.
Skatindami vaikų susidomėjimą, parodome jiems skirtingas dažų darbo savybes ir būdus.
Eksperimentuojame su spalvomis, darydami dėmeles: storą sluoksnį užtepame skirtingų atspalvių dažų, o tada perlenkiame per pusę. Plečia.
Turime unikalų modelį!
Blotas – raštas Mokomės skirtingų medžiagų savybių: vaškinėmis kreidelėmis aptepame piešinį, po to lakštą padengiame akvarelės sluoksniu. Kreida nedažyta.
Antspaudus dedame su gamykliniais įrenginiais arba improvizuotomis priemonėmis – pavyzdžiui, žaliavomis ar gėlėmis.
Savo piešinius deriname su kitomis technikomis – pavyzdžiui,.
Lapija atliekama „aplikimo“ technika Savo rašiklius naudojame kaip terpę dažams tepti. Dedame atspaudus ir jais dėliojame skirtingus vaizdus.
Dažų tepimas ant delno Kartais suaugusiesiems sunku piešti su 3 metų vaikais. Atrodo, kad jie tokie kvaili. Žinoma, trimečiai gali šiek tiek. Bet jei sukursime sąlygas vystymuisi, rezultatus pamatysime ne tik piešdami.
Su kuo piešiame?
Pasidalinkime savo patirtimi renkantis piešimo temas su 2,5 metų Mishenka. Mishenka yra aktyvus, aktyvus berniukas. Esu susipažinęs su dažais ir teptukais. Pats piešimo neprisimena. Bet pamatęs konteinerį su dažais sako: „Nagi dažai“.
Įgūdžiai. Tvirtai žino raudonus ir geltonus dažus. Mėlyna ir žalia kartais painiojamos. Pats nubrėžia apskritimą (nelygų). Vertikalios, horizontalios ir kitos panašios linijos dar nėra nubrėžtos savarankiškai ir sąmoningai. Bandydami suapvalinti suaugusiojo nubrėžtą liniją ranka ir paversti ją tašku, jei ji trumpa.
Užduotys
- Orientacija lape ir erdvėje: iš viršaus-apačios.
- Pagrindinių spalvų (mėlynos, geltonos, raudonos, žalios) naudojimas pagal paskirtį.
Piešimo sąlygos
Pirma būtina sąlyga – nedidelė motyvuojanti istorija.
Mašina gyveno ir gyveno (gyvūnų žaislas, lėlė ...). Vieną dieną ji norėjo eiti pasivaikščioti. Išėjau į gatvę iš garažo (namuose, audinė ...), ir visur buvo pelkė. Nubrėžkime jai kelią, ar ne?
Antra būtina sąlyga – žaisti su tuo, kas nupiešta. Galite žaisti tik su džiovintais piešiniais. Išdžiovinkite jas plaukų džiovintuvu, jei mažylis nebijo savo „zvimbimo“.
Įprastas užsiėmimo laikas: 10 minučių. Kaip darželyje. Maždaug po tiek laiko Mishenka sako: „Aš pavargau“. Pakyla ir išeina. Versti tokio amžiaus vaiką papildomai dirbti – nenaudinga. Tad stengiamės viską, kas suplanuota pamokoje, sutalpinti į 10 minučių.
Temos piešimui
Iš karto patiksliname: laukiamas bendras darbas. Jau kažką nupiešėme, kažkas tik planuojama.
Kartais naudinga duoti nemokamą piešinį. dažai yra ne stiklainiuose, o paletėje. Taigi sumažiname nuostolius, nes spalvos susimaišys ir taps malonios pelkės spalvos atspalviais. Laisvė lape nėra ribojama (geriau nei didelis). Būtinai aptarkite kūrybiškumo rezultatus, net jei tai yra didelė dėmė. Suaugusiam dėmė, o vaikas mato visą istoriją.
Ir dar viena taisyklė tiems, kurie nori idealo iš karto. Viskas prasideda nuo vieno neryžtingo žingsnio su palaikymu.
1. Trasos yra vertikalios.
Šepetys platus (kad galėtų pravažiuoti mažas automobilis). Vienos arba visų pagrindinių spalvų dažai. Piešdami komentuojame: „Kelias (spalva) prasideda iš viršaus ir eina žemyn“.
2. Trasos yra horizontalios.
Tas pats kaip vertikaliai. Automobilis gali važiuoti, bet koks mažas gyvūno žaislas gali judėti. Dėl skirtingų žaidimo parinkčių galite daug kartų piešti takelius, skirtingų spalvų, pločių, ilgių. Tik ne iš eilės, o pakaitomis su kitais piešiniais. Kad nebūtų nuobodu.
3. Banguotas takelis.
Nežinau, kas tiks, bet pabandysime piešti.
Saulė (apskritimas), žolė (vertikalios linijos lapo apačioje), uogos, gėlės (įvairių spalvų priklijuojant ar kišant). Linijų-žolės stiebelių piešimas: padėkite tašką, vaikas nuo jo nubrėžia liniją žemyn.
5. Šventė.
Spalvoti rutuliukai. Įvairių spalvų apskritimai ir ovalai. Pieškite siūlus flomasteriu.
6. Lietus.
Tema: dangus-žemė (viršus-apačia). Pirmiausia žiūrime pro langą (esame iš antro aukšto). Kur viršuje dangus ir apačioje gėlės.
Piešinys: debesis danguje (horizontalios linijos), gėlės ant žemės (įvairių spalvų apskritimai). Iš debesų lietaus lašai laša ant žemės, kad gėlės (įvairiaspalvės apvalios formos) atsigertų vandens. Pasirinkimas: balos ant žemės. Daug lašų nuvarvėjo. Eime pasivaikščioti po balas.
Jei šepečio krūva minkšta, nugruntuodami nubraukite lietaus lašus. Mes turime šerių šepetį iš techninės parduotuvės. Ji atlaiko Mišenkos kibimus. Piešdami kišenėmis, vaikai lietaus lašus (gėles, uogas...) dažniausiai sutelkia vienoje vietoje. Naudinga paveikslėlyje parodyti tuščią vietą ir pasakyti: „O čia lietus dar nepraėjo“.
5. Pasakos. „Kolobokas“.
Viršutiniame kairiajame lapo kampe piešiame koloboką su rankenomis (skaičiuojame pirštus), akis, burną. (Apskritai atsižvelgiama į viską, kas nupiešta). Iš jo yra kelias su nuosekliai sutinkamais gyvūnais.
Mes piešiame gyvūnus schematiškai, tik galvas: kiškis yra apskritimas ilgomis ausimis, vilkas yra apskritimas su dantyta burna, lokys yra ovalus, suplotas iš viršaus į apačią, apvaliomis ausimis, lapė yra trikampis su trikampiu. ausis. Atkreipkite vaiko dėmesį į gyvūnų bruožus: ausys yra ilgos, apvalios, aštrios.
Į klausimą: kas kur nupieštas, Mišenka visiškai teisingai viską išvardijo, parodė, kas valgė koloboką.
6. Pasakos. Teremok.
Lapo viršus: nupieškite teremoką - stačiakampį (sienos), trikampį (stogą), kvadratą (langą). Gyvūnai bus piešiami žemiau visų iš eilės. Pasakojimas ir piešimas vienu metu. Atrodo taip.
Nupieškime pasaką apie bokštą, ar ne? Stovi lauke Teremok. Jame yra sienos (vertikalios linijos), grindys, lubos (horizontalios linijos). Ir taip toliau.
Štai variantai: piešiame vaiko ranka arba ant atskiro lapo, parodydami pavyzdį, kaip aš galiu (tai vyresniems vaikinams). Pasirinkimas priklauso nuo kūdikio įgūdžių.
Taip pat bus tema piešimui su kūdikiu, rašysime.
Jūsų kūdikiui dar tik metai ir jis dar nesidomi piešimu? Ne, ne taip: jūsų vaikui jau metukai, o jūs vis dar nesupažindinate jo su magišku piešimo pasauliu? Tada, žinoma, turėtumėte žinoti:
- kodėl piešimo pamokėlės naudingos mažiesiems;
- kokios medžiagos yra naudingos pradedančiajam menininkui;
- ką ir kaip piešti su vienerių metų kūrėja.
10 priežasčių, kodėl verta mokyti piešti nuo mažens
Priežastis 1. Smulkioji motorika
Nesvarbu, ką vaikas pieš: pieštukais, teptukais, flomasteriais, kreidelėmis ar savo pirštukais jis turės valdyti teptuką ir pirštus, kad ant drobės išdėliotų savo pirmuosius šedevrus. Tai puiki smulkiosios motorikos treniruotė. Kaip tai naudinga, galite perskaityti mūsų medžiagoje "".
Priežastis 2. Judesių ir regėjimo koordinavimas
Būkite pasiruošę, kad per pirmąsias piešimo pamokas su 1-2 metų vaikučiais bus nudažytas ne tik lapas, bet ir mažylio drabužėliai, jo veidas, stalas, o gal ir kur kas didesnis plotas. Tačiau turint šiek tiek kantrybės, judesiai taps tikslesni, labiau pasitikintys savimi. Koordinacija akių ir rankų sistemoje (rankų ir akių koordinacija) yra daugelio įgūdžių, kurių vaikui reikia kasdieniame gyvenime ir studijuojant, pagrindas.
Priežastis 3. Mąstymas
Piešimo procese dalyvauja abu smegenų pusrutuliai: kairysis, atsakingas už logiką ir analitiką, ir dešinysis, suteikiantis kūrybiškumo ir emocinio intelekto. Jų gerai koordinuotas darbas yra būtina aktyvaus, sėkmingo gyvenimo sąlyga.
Priežastis 4. Spalvų raštingumas
Piešiant taip lengva ir smagu susipažinti su spalvų ir atspalvių įvairove. Žinoma, tokiame švelniame amžiuje nereikėtų tikėtis, kad vaikas įsimins daugybę naujų jam skirtų vardų, tačiau pasyviojoje leksike jie bus atidėti, kai tarsite, kad geltonais potėpiais piešiate saulės spindulius, o snaigės po debesiu mėlynais potėpiais . Taip pat galite parodyti vaikui šiek tiek magijos: tiesiog sumaišykite du dažus ir sužinokite, kad dėl to gauname naują spalvą. Baisiai įdomu!
Priežastis 5. Antistresas
Daugeliui vaikų piešimas padeda nusiraminti, numalšinti nerimą. Žinoma, jei jie piešia ramioje ir draugiškoje atmosferoje, be spaudimo, prievartos ir tempimo:
- Atsargiai!
- Ne šitaip!
- Nesipurvink!
Priežastis 6. Socializacija
Galite piešti su mama ir tėčiu, su broliais ir seserimis arba galite eiti į piešimo pamokas ankstyvojo ugdymo mokykloje. Bet bet kokiu atveju mažasis menininkas įgis komandinio darbo įgūdžių, socialinio aktyvumo patirties.
Priežastis 7. Vaizduotė
Norėdami pamatyti lietaus lašus, gėlių žiedlapius ar keistą stebuklingojo vandenyno žuvį neaiškios rankos čiurkšlėse, kūdikis turi parodyti vaizduotę. Lavinkite savo vaizduotę nuo ankstyvos vaikystės, kad išsiugdytumėte kūrybingą, gyvybingą asmenybę.
Priežastis 8. Kūrybiškumas
Kūrybinis mąstymas, ugdomas piešiant apskritai, o ypač naudojant netradicines technikas, formuoja vadinamąjį kūrybiškumą – gebėjimą pasiūlyti įdomius įvairiausių problemų sprendimus.
Priežastis 9. Atkaklumas
Net žuvies iš tvenkinio be vargo ištraukti nepavyks, pamažu supranta kūdikis, kurį mylintys tėvai moko piešti nuo pirmųjų gyvenimo metų. Kuo anksčiau vaikas pamatys ryšį tarp įdėtų pastangų ir galutinio rezultato, tuo lengviau vėliau jį pripratinsite mokytis. Tuo tarpu, žinoma, rūpinamės, kad ne tik rezultatai, bet ir pats procesas teiktų malonumą.
Priežastis 10. Nepriklausomybė
Mokydami vaiką piešti, pratinkite save suteikti jam vis daugiau laisvės. Susipažinęs su keliomis piešimo medžiagomis, vaikas gali savarankiškai pasirinkti, ką šį kartą piešti. Galbūt jam labiau patiks sukurti savo šedevrą, o ne atlikti jūsų suplanuotą piešimo užduotį. Na! Kodėl gi neleisti mažyliui pačiam apsispręsti tokiame švelniame amžiuje! Nepriklausomybę, kaip ir sunkų darbą, reikia ugdyti ir skiepyti. Taigi gal laikas pradėti?
Pirmas įvadas į piešimą
Tikime, jūs suprantate, draugai, kad piešimas vienerių metų kūdikiui nėra paveikslėlių kūrimas albume. Tai, visų pirma, pažintis su įvairių medžiagų savybėmis. Pirmoji pažintis su piešimu gali būti kitokia.
- Paruoškite didelį spalvotą plastikinį padėklą. Ant jo užpilkite bet kokių grūdų. Pirmiausia pirštu perbraukite per stuburą, palikdami spalvotą pėdsaką. Dabar paimkite vaiko pirštą ir parodykite, kaip iš po javų atsiranda tiesios arba vingiuotos linijos, „nupieškite“ įvairias formas. Leiskite vaikui tai padaryti pačiam. Poreikis šiek tiek apsivalyti po tokios veiklos yra niekis, palyginus su malonumu ir nauda, kurią gaus mažylis.
Aukščiau aprašytu būdu piešti galite ne tik su biriais produktais, bet ir su skirtingos konsistencijos medžiagomis. Naudokite, pavyzdžiui, tėčio skutimosi kremą arba mamos plaukų putas. O jei į juos įbersite šiek tiek maistinių dažų, pasirodys dar įdomiau. Tačiau nepamirškite pasirūpinti, kad mažylis neįtrauktų į burną malonios liesti masės.
- Padėkite senų tapetų ritinį aukštyn kojomis išilgai kambario. Pamerkite kūdikio rankas ir kojas pirštų dažuose – ir pirmyn, kurkite šedevrus. Pirmą kartą galite apsiriboti mažų spaudinių kūrimu dideliame lape, o vėliau juos paversti juokingais piešiniais. Vaikui bus malonu pamatyti, kaip jo spalvoti delnai staiga virto keistais gyvūnais, neįprastomis gėlėmis ar povandeninės karalystės gyventojais.
- Atrodo, noriu pagaliau piešti su vaiku, bet įsivaizduokite, kiek po to valymo... Na, mes jus puikiai suprantame! Tokiu atveju pabandykite dažyti vonios kambaryje. Taip taip! Gali būti, kad. Norėdami dažyti vonios kambaryje, galite naudoti:
- spalvotos putos (jau rašėme receptą: maistiniai dažai ir tėčio skutimosi putos);
- Pirštų dažai;
- plaunamus flomasterius ar kreidelius.
Šios medžiagos nepakenks nei vaikui, nei voniai, tada nereikės plauti ir skalbti pirmųjų įpėdinio meninių šedevrų. Nuplautas – ir užsisakyk! Beje, dabar vaikiškos dailės parduotuvės siūlo net specialius rinkinius piešimui vonioje!
Bendradarbiaujantis piešimas
Vienerių metų kūdikis pats siužeto piešinio nenupieš. Bet jis turi tave! Piešti kartu – naudinga ir labai įdomi veikla. Ir tiek kūdikiui, tiek tėvams. Vykdykite vieną iš dviejų siūlomų scenarijų, keisdami juos priklausomai nuo situacijos, ir jūsų pradedantysis menininkas pamatys, kaip pasauliui atrodo gražios nuotraukos iš po jo teptuko (pieštukas, flomasteris - nesvarbu).
- Padovanokite savo mažyliui piešimo priemones ir visišką kūrybinę laisvę. Kai ant lapo atsiranda spalvotų raštų, pagirkite vaiką už bandymą. Kartu apsvarstykite, kas atsitiko. Pagalvokite, kaip tai atrodo. Dabar pasiimkite pieštukus ir būkite mažu magas, kuris paverčia brūkšnelius ir vingius į atpažįstamus objektus ir simbolius.
- Paruoškite siužeto brėžinį, kuriame trūksta kelių detalių. Parodykite tai savo vaikui. Pasakyk, kas nupiešta. Paaiškinkite, ką reikia nupiešti, kad paveikslas būtų užbaigtas. Paprašykite vaiko užbaigti šį atsakingą darbą. Tai gali būti lietaus linijos iš debesies, pirštų atspaudai aplink gėlės vidurį, teptuko potėpiai geltonais dažais ant lapais padengto rudens parko atvaizdo...
Daug įdomių piešinių galima rasti albumuose, skirtuose piešimui pirštais su mažiausiais. Pavyzdžiui, paprašykite vaiko nupiešti adatas ežiukui, dėmes šuniukui ir žvynus stebuklingai žuviai:
Ką tėvai turi žinoti apie piešimą 1-2 metų amžiaus
- Postulatas „svarbiausia ne pergalė, o dalyvavimas“ šiuo atveju aktualesnis nei bet kada. Svarbu paskatinti vaiką kurti, o gražiais vaikiškais piešiniais pasigirsite kiek vėliau.
- Pasistenkite sudominti vaiką piešimu. Išsirinkite tinkamiausią laiką savo kasdienybėje pažinčiai su juo. Įsitikinkite, kad kūdikis nėra pavargęs, alkanas, per daug susijaudinęs.
- Siūlykite įvairias priemones, skirtingas technikas. Tokiame švelniame amžiuje kūdikis kaip niekad atviras eksperimentams. Pasinaudokite tuo ugdydami kūrybinį mąstymą, kūrybiškumą.
- Kai pasirodys pirmieji draugystės su piešimu ūgliai, rinkitės užduotis, kurios paprastumu ir vykdymo greičiu duoda matomą rezultatą. Aktyviai naudokite: spaudiniai, rašalo dėmės, piešimas pirštais, delnais, pėdomis, suglamžytas popierius ...
- Parodykite, kaip rankose laikyti teptuką ar pieštuką, kaip maišyti dažus, atspalvinti vaizdus. Tačiau palikite vaikui kūrybos laisvę. Kol kas ši pamoka yra daugiau įvadinio pobūdžio ir sudaro gerą pagrindą tolesniam mokymuisi dirbti su įvairiomis piešimo priemonėmis.
Draugai! Linkime užauginti laimingus kūrybingus vaikus! Tegul jūsų tėvystė būna vaisinga ir laiminga. Greitai pasimatysime!
Džiaugiamės nauju susitikimu, mieli skaitytojai, ir tikimės, kad šis džiaugsmas abipusis. Šiandien aptarsime, kaip teisingai organizuoti piešimą 3-4 metų vaikams.
Perskaitę straipsnį sužinosite:
- kam piešti trejų metų vaiką;
- ko tikėtis iš trejų metų menininko;
- kaip organizuoti piešimo pamoką namuose;
- kaip piešti su vaiku, jei nemokate piešti.
Kodėl svarbu piešti su trimečiu?
Jau kalbame apie piešimo privalumus ikimokyklinukui. Trejų ar ketverių metų užsiėmimai su guašu ir akvarele, flomasteriais ir pieštukais, spalvotais rašikliais ir kreidelėmis labai prisideda prie vaiko asmenybės formavimo:
- ugdyti savarankiško darbo įgūdžius;
- ugdyti emocinį reagavimą;
- prisidėti prie atkaklumo ugdymo;
- mokyti atkaklumo ir tikslumo;
- ugdyti grožio jausmą;
- žadinti vaizduotę.
Jei su vaiku piešia tobulėjimo centrų profesionalai arba darželyje auklėtojos, namuose galite piešti pagal analogiją arba suteikti vaikui visišką kūrybos laisvę. Bet jei kūdikis yra „namuose“, turite suglumti dėl šios problemos ir organizuoti užsiėmimus taip, kad jie harmoningai derintų naudą, efektyvumą ir malonumą.
Piešimo ypatybės per 3-4 metus
Sulaukęs trejų metų vaikas jau gerai supranta, kas yra forma, dydis ir spalva. Jis suderina vaizdus su tikrais objektais. Atidžiai nagrinėja kraštovaizdžius. Piešdami šiame amžiuje vaikai bando atkurti pažįstamų objektų vaizdus, įkūnyti savo fantazijas ir tikras idėjas apie pasaulį popieriuje. Tačiau, žinoma, dar nebūtina rimtai kalbėti apie vizualinę techniką.
Maži vaikai tik mokosi paprasčiausių triukų:
- perinti;
- tapyba;
- štampavimas;
- piešimas pirštais ir delnais ir kt.
Kurdami namuose palankią aplinką piešti, skatinate vaiką kurti taip, kaip jis nori ir kada nori. Tai labai svarbu formuojant atkaklų domėjimąsi menais, ugdant kūrybinę laisvę. Tačiau taip pat svarbu formuoti ir nukreipti kūrybinius gebėjimus, tobulinant vizualinius įgūdžius, estetines idėjas, vaiko formų ir spalvų suvokimą.
Svarbu, kad šiame amžiuje susidomėjimas pačiu piešimo procesu peraugtų į domėjimąsi kuriamo piešinio kokybe. Aptarkite savo menininko kūrybą. Tegul pasakoja, ką pavaizdavo lape ir kodėl taip pasielgė: kokias spalvas pasirinko, kur padėjo nupieštus daiktus ir pan.
Kaip organizuoti piešimo pamoką
Sukurkite žaidimo situaciją
Aiškiai, paprastai ir įdomiai nustatykite vaikui užduotį.
Pavyzdžiui, galite paskelbti: šiandien kursime piešinį tema „pavasaris“.
- Aptarkite, kas vyksta pavasarį su gamta.
- Kartu apsvarstykite garsių menininkų: Ivano Šiškino, Aleksejaus Savrasovo, Izaoko Levitano, Pavelo Bryullovo ir kitų „pavasarinių“ paveikslų reprodukcijas.
- Pasiūlykite, ką galima nupiešti pagal paskirtą temą: gėles, vešlią žolę, ryškią pavasario saulę, tekančią upę, jaunais žaluma apaugusį medį, iš šiltų kraštų skrendančius paukščius.
Pamoką galite paversti žaidimu: pasakykite, kad pavasaris negali patekti į savo nuosavybę, nes jis prarastas. Turime padėti jai rasti kelią, papuošdami taką gražiais paveikslėliais.
Fantazuokite, sugalvokite savo istorijas, naudokite mėgstamus įpėdinio ar įpėdinės personažus.
Leiskite vaikui sukurti savo piešinį.
Pirmajame etape stenkitės ištarti užduotį taip, kad vaikas pats atliktų tiesioginį piešinį.
- Iš anksto žingsnis po žingsnio aptarkite, ką kūdikis nupieš.
- Parodykite jam ant atskiro lapo, kaip pavaizduoti temą.
- Siūlykite pavyzdį, sukurtą vietoje arba iš anksto.
Tačiau suteikite vaikui galimybę dirbti savarankiškai. Nepritaikykite jo. Nepieškite jam. Ir, svarbiausia, nekritikuokite jo pastangų.
Padėkite pagerinti vaizdą
Kai piešinys bus paruoštas, atkreipkite jauno kūrėjo dėmesį į tai, kaip galite patobulinti atskiras jo kūrybos detales. Kokios spalvos šiuo atveju tiktų. Kaip pakoreguoti nupiešto objekto formą. Patikslinkite piešinį arba paprašykite autoriaus tai padaryti.
Analizuokite rezultatus
Vaikų piešiniai, sukurti tokiame švelniame amžiuje, yra be išimties gražūs. Nedvejodami pagirkite savo menininką.
Jis tikrai geras:
- studijavo;
- bandė;
- sukurtas,
- įdėmiai jūsų klausėsi;
- valdė dar neklaužada pirštus.
Svarbu, kad galiausiai jis sulauktų pritarimo ir pripažinimo. Tačiau tuo pačiu nepamirškite švelniai ir kruopščiai aptarti, kaip kitą kartą piešti dar geriau, dar įdomiau, dar gražiau.
Viską antspauduoti
Būdami 3–4 metų amžiaus, beveik visi vaikai džiaugiasi piešdami antspaudais. Nors štampavimas paprastai laikomas netradicine tapybos technika, pastaruoju metu jis taip išplito, kad yra toks pat populiarus kaip ir labiau pažįstami piešimo ant drobės būdai.
Piešimo su antspaudais pranašumai yra akivaizdūs:
- Leidžia kurti įdomius piešinius be meninių įgūdžių.
- Padeda išmokti spalvas.
- Sužadina norą piešti.
- Lavina smulkiąją motoriką.
- Lavina nestandartinį mąstymą.
Štampuodami jie piešia pirštais ir delnais, vatos pumpurais ir putplasčiu, bulvėmis ir žiediniais kopūstais... Fantazijai ribų praktiškai nėra. Negana to, antspaudų gamyba, kuri, žinoma, krenta ant tėvų pečių, puikiai lavina suaugusiųjų kūrybinius gebėjimus. Nustebsite, kaip įdomu iš morkų iškirpti žvaigždes ir širdeles savo mylimam vaikui ar sugalvoti ką nors kita, kaip prisitaikyti prie šios neįtikėtiną priklausomybę sukeliančios veiklos. Jūs piešite su savo mylimu kūdikiu, net jei anksčiau manėte, kad negalite piešti.
Turite pageidavimų, pastabų ar klausimų? Rašykite mums – visada laukiame skaitytojų atsiliepimų.
Laimingos tėvystės, mieli draugai!
Anna Garaščenko
Piešimas yra įdomi ir naudinga veikla. Piešimas supažindina kūdikį su grožio pasauliu, ugdo kūrybiškumą ( Kūrybiniai įgūdžiai, pasižymintis pasirengimu kurti iš esmės naujas idėjas, formuoja estetinį skonį, leidžia pajusti supančio pasaulio harmoniją. Piešimas dažnai neša psichoterapijos elementus kaip meno terapijos elementą. Piešimas ramina blaško, užima.
Vaikai domisi piešimas pasirodo gana anksti. Vaizdinė veikla padeda vaikams atrasti ir atitinkamai pažinti juos supantį pasaulį, žadina emocinį reagavimą, ugdo grožio jausmą, lavina suvokimą, mąstymą, dėmesio koncentraciją, atmintį, vaizduotę, smalsumą, lavina smulkiąją motoriką.
Mokant mažus vaikus piešimasžaidimas aktyviai naudojamas. Suaugęs žmogus įvairiais žaislais ir daiktais žaidžia būsimo piešinio siužetą, palydi piešimas emocingas komentaras, naudojami eilėraščiai, mįslės, eilėraščiai ir kt. Taigi šis veiklos akompanimentas leidžia sudominti kūdikį, ilgiau išlaiko jo dėmesį, sukuria reikiamą emocinę nuotaiką ir teigiamą veiklos motyvą.
Įtraukite vaikus piešimasįvairovė padės meno medžiagos galimybė eksperimentuoti su naujomis netradicinėmis technikomis piešimas: ant smėlio su pagaliuku, ant sniego su spalvotu vandeniu, ant javų ar druskos pirštu, kuri yra ant padėklo. Tu taip pat gali piešti pirštais, delnai, spalvoti pieštukai, flomasteriai, dažai naudojant ne tik įprastus teptukus, bet ir putų tamponus, vaško kreidelius, naudoti trafaretus, natūralias medžiagas (lapai) ir kita.
Produktyvu naudoti knygeles vaikams su spalvinimo užduotimis, jiems labai patinka tai daryti. Tam galite panaudoti daugybę šiai vaikų amžiaus grupei rekomenduojamų spalvinimo knygelių. Dažymo puslapiai yra juodai balti piešiniai, kuriuos reikia nuspalvinti. Dažymo procesas leidžia tobulėti kūrybingas vaiko poelgius ir gebėjimus, skiepija meninis skonis, suteikia vaikui galimybę susipažinti su įvairiomis spalvomis. Taip pat ugdomas atkaklumas, darbštumas, lavinami įgūdžiai naudotis pieštukais, dažais. Taip pat labai svarbu, kad spalvinimo metu vystytųsi rankų ir pirštų motorika, o tai labai įtakoja vaiko kalbos raidą. Reikėtų atsiminti, kad tokio amžiaus kūdikiai paveikslo vaizdą suvokia kaip visumą, nekreipdami dėmesio į mažas detales. Todėl dažant jie greičiausiai bus dažyti ne pagal kontūrines linijas, bet "aukščiau" Paveikslėliai.
Paveikslas turi būti lengvai atpažįstamas vaikui. Geriausia, jei paveikslėlyje yra tik vienas objektas, o spalvinimui naudokite ne daugiau kaip dvi ar tris spalvas. Reikėtų suprasti, kad dvimečiai niekniekiai neturi laiko uoliai piešti paveikslėlį spalvotu pieštuku, jų atkaklumas tik vystosi. Todėl geriau duoti vaikui dažų ar kreidelių spalvinimui. piešimas ant popieriaus(vaško kreidelės). Laikas, kurį vaikas skiria dažymui, padeda pasiekti kelis tikslus vienu metu. Pirma, vaikas apsidžiaugs, kad paveikslas pavyko greitai, todėl jam dar labiau patiks spalvinimo puslapiai, antra, tai leis nuo mažens pradėti pratinti vaiką atsinešti pradėtus darbus. pabaiga. Nepamirškite pagirti vaiko už kiekvieną užbaigtą piešinį. Reguliarus pagyrimas nėra įjungtas "tuščia vieta", o už tikrai atliktas užduotis prisidės prie jūsų vaiko savęs patvirtinimo.
Susipažinimas su naujais meno medžiagos, įrankiai ir metodai juos tobulina kūrybinė vaizduotė, suvokimas, mąstymas, dėmesys, atmintis, smalsumas, smulkioji motorika. Padeda pažinti supantį pasaulį, žadina emocinį reagavimą, ugdo grožio jausmą.
Literatūra:
1. Žukova O. G. Užsiėmimų ankstyvojo amžiaus vaikams planavimas ir santraukos. Iris-press, 2007 m.
2. Koldina D. N. Piešimas su 2-3 metų vaikais. t Mozaika – sintezė. 2015 m.
3. Pavlova O. V. Meninė kūryba. Volgogradas 2015 m.
4. Januško E. A. Piešimas su mažais vaikais. Mozaika – sintezė. 2005 m.
