ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಏಕೆ ಕುಟುಂಬವಿಲ್ಲ. ವಸತಿ ಶಾಲೆಯು ನಿರ್ಲಿಪ್ತ ಬಾಲ್ಯ. "ಅಪ್ಪ ನಮ್ಮನ್ನು ಸೋಲಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದು ಅರ್ಹವಾಗಿತ್ತು. ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮೂರನೇ ಲೇಖನ. ಇದು ಎರಡು ದುಃಖದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದ ನಂತರ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು. ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ, ಈಗಷ್ಟೇ ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಮಗು ಜೀವಂತ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಬೇಬಿ ಹೌಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವಯಸ್ಕರ ಕಠಿಣ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅವರ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ.

ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದ ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನೇಣು ಬಿಗಿದುಕೊಂಡ ಮಹಿಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ

ಈ ಕಥೆಯು ದ್ವಿತೀಯ ಅನಾಥತೆಯನ್ನು "ಡಿಗ್" ಮಾಡಲು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು. ಅವರು ಶಟಾಲೋವೊದಿಂದ ಯುವ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದಾಗ, ಅವರು ಈ ಹಿಂದೆ ಸಾಕು ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಮರಳಿದ್ದರು ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯು ಅಂತಹ ಹಲವು ಇವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದೆ ...

ನಂತರ ಅವನನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ದ ಮಹಿಳೆ ಅನೇಕರಿಗೆ ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಭಯಾನಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾಳೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಿಂದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ.

ವೋವಾ - ಮೂರು ಬಾರಿ "ದತ್ತು"

ಲಾರಿಸಾ ಲಿಯೊನಿಡೋವ್ನಾ ಅವರಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ದತ್ತು, ಅವಳು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರು 24 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಮಗು ನಾಸ್ತಿಯಾಳನ್ನು ದತ್ತು ಪಡೆದರು. ಮತ್ತು ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ ಈಗಾಗಲೇ 12 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗಿದ್ದಾಗ, ಅವಳು ಮತ್ತು ಅವಳ ಪತಿ ಮತ್ತೊಂದು ಮಗುವನ್ನು ದತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು: ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ. ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್ನ ನೆವೆರೊವ್ಸ್ಕಿ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಆಶ್ರಯದಿಂದ.

ನಿರ್ದೇಶಕರು ವೋವಾ ಅವರ ಫೋಟೋವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು, ಅವರ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಹಕ್ಕುಗಳಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಎರಡು ಸಾಕು ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಎಲ್ಲಿಯೂ ಬೇರೂರಿಲ್ಲ. ಆಗ ಅವರಿಗೆ 7 ವರ್ಷ.

"ನಾವು ಅವನನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅವರು ವೊಲೊಡಿಯಾಳನ್ನು ತನ್ನ ಪತಿಯೊಂದಿಗೆ 14 ವರ್ಷದವರೆಗೆ ಬೆಳೆಸಿದರು. ಅವನು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ಬುದ್ಧಿವಂತ ಎಂದು ಹೇಳಬಾರದು. ಅವನು ಮೋಸವನ್ನು ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವನ ಮೇಲೆ ಧ್ವನಿ ಎತ್ತಲು ಎಂದಿಗೂ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, -ಒಬ್ಬ ಮಹಿಳೆ ನನಗೆ ಹೇಳಿದರು.

ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲದವರು

ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಎರಡರ ಜೊತೆಗೆ, ಮಹಿಳೆಯು ಜಡದಿಂದ ನಾಲ್ಕು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು. ಇನ್ನೂ ಮೂವರು ಮಕ್ಕಳು ಅವಳ ಬಳಿ ಇದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಾಯಿ ಜೈಲಿನಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ಬಿಡುಗಡೆಯಾದ, ಆಕೆಯ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು ಈ ಮಗುವನ್ನು ವಶಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲಾಯಿತು.

— ನಂತರ ನಾನು ಸ್ಟೆಪನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರುಡ್ಕಿಯ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಂಡೆ. ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಎಂಟು ಹೊಲಿಗೆಗಳಿವೆ. ಅವನ ತಾಯಿ ಈಗಾಗಲೇ ಮುಂದಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಅವನು ಮತ್ತೆ ಯಾರಿಗೂ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕನಾಗಿ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಬಂದನು. ನಾನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ನನಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಿಲ್ಲ: ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬವು ಈಗಾಗಲೇ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ: ಪತಿ ಮತ್ತು ಮೂರು ಮಕ್ಕಳು, ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ, ನಾಸ್ತ್ಯ, ಈಗಾಗಲೇ ಮದುವೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ - ಅವಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿದೆ. ಅವಳು ನನಗೆ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೊಟ್ಟಳು.

ಮಹಿಳೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಅವಳು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ. ವೊಲೊಡಿಯಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ತೊಂದರೆ ಸಂಭವಿಸಿದೆ.

— ನಾನು ಏನು ಹೇಳಬಲ್ಲೆ ... ಇದು ದುರಂತ. ಒಂದು ಭಯಾನಕ ದುರಂತ. ನನ್ನ ಮನೆ ಅವನಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ. ಅವನಿಗೆ ಏನಾಯಿತು? ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ನಾನು ಅವನನ್ನು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡೆ ...

ಅಮ್ಮ ನನ್ನನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಟ್ಟಳು

ಈಗಾಗಲೇ ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ, ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರಿಯರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ವಾರಾಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಅವನನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯಲು. ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ "ಪೋಷಕತ್ವ"ದ ಮೂಲಕ ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಹಿಳೆ ಮುಂದಾದಳು. ಅವಳು ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಯರೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ. ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ನಡೆದವು. ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಳಿದರು:

- ತಾಯಿ, ನಾನು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗೋಣ. ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸಹೋದರಿ ಶಟಾಲೋವೊದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನಾನು ಅವಳನ್ನು ನೋಡಬೇಕು. ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನೀನು ಸಹ ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ. ತದನಂತರ ನಾನು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತೇನೆ.

ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಅವರ ಸಹೋದರಿಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಈ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದರು. ಅವಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಮರಳುವ ಅವನ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸಿದ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ.

— ಮತ್ತು ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡೆ. ಅವರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ನಾನು ಈ ಹಕ್ಕು ನಿರಾಕರಣೆ ಬರೆದಿರುವುದು ನನ್ನ ತಪ್ಪು. , ಮಹಿಳೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು.

ನಂತರ ಅವರು ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬಂದರು.

— ಅಮ್ಮಾ, ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿದ್ದೇನೆಅವರು ಹೇಳಿದರು.

ಅವರು ಓಡ್ನೋಕ್ಲಾಸ್ನಿಕಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಬರೆದರು. ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ದೂರು ನೀಡಲಿಲ್ಲ. ತದನಂತರ - ಸುದ್ದಿ: ನೇಣು ಹಾಕಿಕೊಂಡರು.

-ಅವನಿಂದ ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ- ಸಂವಾದಕನು ನನಗೆ ಕಟುವಾಗಿ ಹೇಳಿದನು. - ಇದು ತುಂಬಾ ನೋವು ...

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಲಾರಿಸಾ ಲಿಯೊನಿಡೋವ್ನಾ ಮತ್ತು ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ನಡುವೆ ಸಂಘರ್ಷವಿದೆ ಎಂದು ರಕ್ಷಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ನನಗೆ ಹೇಳಿದರು. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಕಷ್ಟ, ಅವರು ಮಸಾಲೆ ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡಿದರು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಇದು ಭಯಾನಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು: ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಮತ್ತೊಂದು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಅಲ್ಲದ ಕಥೆ

ಯುವ ದಂಪತಿಗಳ ಸಂತೋಷದ ದತ್ತು ಪ್ರಕರಣ, ಅನೇಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಚಾರವಾಗಿದೆ ( 15 ವರ್ಷದ ಅನಾಥರ ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್ ದಂಪತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಮಗುವನ್ನು ಉಳಿಸಲಾಗಿದೆರಷ್ಯಾದ ಶಾಸನವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಮಾನವೀಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಹುಡುಗರು ಅದೃಷ್ಟವಂತರು) ಮೂವರೂ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗುವುದರೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ಬರಹಗಾರ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಯೂಲಿಯಾ ಝೆಮ್ಚುಜ್ನಾಯಾ 15 ವರ್ಷದ ಗರ್ಭಿಣಿ ಅನಾಥ ಹುಡುಗಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಪೋಲಿನಾವನ್ನು ದತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಅವಳ ಮಗು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂತರ ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಅವಳು ತನ್ನ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ತಂದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ನವಜಾತ ಶಿಶುವನ್ನು ದತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು.

ಎಲ್ಲರಲ್ಲಿಯೂ ಸಂತೋಷ ಮುಗಿಲುಮುಟ್ಟಬೇಕು ಅನ್ನಿಸಿತು. ಆದರೆ ... ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಇಲಾಖೆಗಳಿಗೆ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಮನೆ ಸೌಕರ್ಯಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಆರ್ಥಿಕತೆಯು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದೆಲ್ಲವೂ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಯುವ ಪೋಷಕರು ಕನಸು ಕಂಡದ್ದಕ್ಕಿಂತ ದೂರವಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಅವರ ಮಗು ಈಗ ಮಗುವಿನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವು ಯಾರನ್ನೂ ತಡೆಯಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಹೊರಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಕಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಪನಂಬಿಕೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಪರಿಶೀಲನೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶ ಇಲ್ಲಿದೆ - ಈವೆಂಟ್‌ಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿಕಟವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಿದ ನಿರ್ದೇಶಕ ಓಲ್ಗಾ ಸಿನ್ಯಾವಾ ಅವರ ಫೇಸ್‌ಬುಕ್ ಪೋಸ್ಟ್: "ಈ ಮಹಾಕಾವ್ಯವು ಆರು ತಿಂಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು ... ಕ್ರಿಸ್‌ಮಸ್ ಕಥೆ ಕೇವಲ ಭ್ರಮೆಯಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಇದು ಅನಾಮಧೇಯ ಪತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಟ್ಟ ಕನಸು, ಪೊಲೀಸ್, ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್ ಕಚೇರಿ ... ಇಂದು, ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸಿದರು. ಜೂಲಿಯಾ ಗ್ರಿಗೊರಿಯೆವ್ನಾ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಒಲೆಗ್, ಪೋಲಿನಾ ಮತ್ತು 4 ತಿಂಗಳ ಸೋನ್ಯಾ ಅವರ ರಕ್ಷಕರಲ್ಲ. ಅವಳು ತನ್ನನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದಳು. ಇದು ಕೇವಲ ಮಾನವ ಶಕ್ತಿ ಮೀರಿ ಆಯಿತು. ನಾನು ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಯಾರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು, ದಯವಿಟ್ಟು ಯೂಲಿಯಾ ಮತ್ತು ಅವಳ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಿ. ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ.

ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯ ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕು

ಸಹಜವಾಗಿ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಇಬ್ಬರೂ ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸಬೇಕೆಂದು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸ್ಥಳೀಯ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ನೀವು ಅವರ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಅಪಹಾಸ್ಯದಿಂದ "ತೀವ್ರ" ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ). ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನ ವಿಧಾನ, ಹಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಚಿತ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ರಕ್ತದಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಜನಿಸಿದರು: ಇಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮನೆ.

ಇದನ್ನು ಪ್ರತಿಭಟಿಸುವುದು ಮೂರ್ಖತನ. ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮನೆಯಿಂದ ಓಡಿಹೋಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಸರಳ ಭೂತಗನ್ನಡಿಯಿಂದ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: "ಬಹುಶಃ ನೀವು ಬೇರೆಲ್ಲಿಯಾದರೂ ವಾಸಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?"ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಎಲ್ಲೋ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ತಾಯಿ ಹೆದರಿಸಿದರೂ ಸಹ, ಯಾರೂ ಅದನ್ನು ನಿಜವಾದ ಪ್ರಸ್ತಾಪವೆಂದು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಕೂಗದ ಹೊರತು: "ನಾನು ಜನ್ಮ ನೀಡಲು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ!"ಆದರೆ ಅಪ್ಪನಾಗಲಿ, ಅಮ್ಮನಾಗಲಿ ಅವನನ್ನು ಬೇಗನೆ ಗರ್ಭಪಾತ ಮಾಡಲು ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ ಸ್ವಾಗತಕಾರರು ಹೇಳಿದರೆ: "ನಾನು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಿಂದ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ!"ನಂತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗರ್ಭಪಾತದ ಚಿಂತನೆಯು ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಹರಿದಾಡುತ್ತದೆ: "ಹಿಂತಿರುಗಿ ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಕೃತಘ್ನರು."ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಈಗಾಗಲೇ ಆಟದಿಂದ ಒಯ್ಯಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ - ಅವನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ: ಅದು ಕೊಂಡಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಕುಟುಂಬ ಸಂತೋಷವು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಕುಸಿಯುವುದು ಹೀಗೆ ...

ಈ ಎಲ್ಲದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಪದವು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಸಂಗತಿ. ಲಿಖಿತ ನಿರಾಕರಣೆ, ಮಗುವನ್ನು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸುವ ಹೊರೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಬೀಳುವುದು ಅವರ ಮೇಲೆ. ಅವನು ಸ್ವತಃ ಬಿಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಿ, ಬಹುಶಃ ಅದನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಒಂದೇ ರೀತಿ, ಪೋಷಕರು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಅವರ ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ದತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ, ಮಗು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು.

ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ - ನಾಲ್ಕನೇ, ಅಂತಿಮ, ಲೇಖನ. ಇದು ದತ್ತು ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಶಿಕ್ಷಣ, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಯುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಮೊದಲ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ನಿಕೊಲಾಯ್ ನಿಕೋಲೇವಿಚ್ ಕೊಲ್ಪಾಚ್ಕೋವ್; ಮತ್ತು. ಸುಮಾರು. ಪಾಲಕತ್ವ, ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಎಲೆನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ ಕೊರ್ನೀವಾ ಮತ್ತು ಪಾಲಕತ್ವ, ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳ ವಿಭಾಗದ ಪ್ರಮುಖ ತಜ್ಞ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ತ್ಸಿಪ್ಕಿನಾ.

ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ 2 ನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ 5 ನೇ ತರಗತಿಯವರೆಗೆ ಓದುತ್ತಿದ್ದಳು, ಅವಳು ಅನುಭವಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಭಯಾನಕತೆಯನ್ನು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ನಾವು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಬಹಳ ಕಾಲ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ.
ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವಳು ದಯೆ, ಪ್ರೀತಿಯ, ಸಮರ್ಥ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನದಿಂದ ಇದ್ದಳು, ಅದು ಅವಳನ್ನು ಎಲ್ಲರಂತೆ ಇರಲು ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ, ನಾಯಕನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬಾಗಲು, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಹೇಗೆ ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಅವಳು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವಳನ್ನು ಬೇಟೆಯಾಡಿದಳು, ಅವಳನ್ನು ಹೊಡೆದಳು, ಅವಳನ್ನು ಅವಮಾನಿಸಿದಳು) (ಗುಮ್ಮ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ! ), ಅವಳು ಸಹಿಸಿಕೊಂಡಳು, ದೂರು ನೀಡಲಿಲ್ಲ, ಪ್ರತಿ ರಾತ್ರಿ ಅವಳ ದಿಂಬಿಗೆ ಅಳುತ್ತಾಳೆ.
ನನಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿಕ್ಕಿತು, ಅವಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದಳು, ಆದರೆ ಅದು ಊಟದ ಮೊದಲು, ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕ ಹೊರಟುಹೋದನು, ಮತ್ತು ಅನಿಯಂತ್ರಿತತೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದರು, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಕೆಲವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಚಾಚಿದ ತೋಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರಿಡಾರ್ನಲ್ಲಿ ಅವರ ಕಿರುಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದುಃಸ್ವಪ್ನವಾಗಿತ್ತು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಅಧ್ಯಯನವು ಶೂನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಯಾರೂ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, 4 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡಿದರು, ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ವಿಷ ಸೇವಿಸಿದ್ದಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೆಂಕಿಗೆ ಇಂಧನವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೇರಿಸಿದರು , ಅವಳು ಓಡಿಹೋದಳು, ಅಳುತ್ತಾಳೆ, ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬೇಡ ಎಂದು ಬೇಡಿಕೊಂಡಳು, ಆದರೆ 5 ನೇ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವಳ ತಾಯಿ ಅವಳನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ದಳು. ಅದು ಕುರುಹು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ, ಇನ್ನೂ 3 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನವು ಸುಧಾರಿಸಿದೆ ಎಂದು ಅವಳು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೂ ಅವಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅವಳನ್ನು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆ ಎಂದು ಕರೆದರು, ನಂತರ ಅವಳು ಇನ್ನೊಂದು ಶಾಲೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿತ್ತು, ಅವಳು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಭಯಾನಕತೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು, ಅವಳು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದಿದಳು ಮತ್ತು ಅವಳ ದುಃಸ್ವಪ್ನವು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅದು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬಂದಂತೆ ತೋರಿತು, ಅವಳು ಆ ವರ್ಷಗಳ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದಳು.
ಈಗ ವಯಸ್ಕ ಮಹಿಳೆ, ದಯೆ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ, ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ, ಆಕರ್ಷಕ ಮಗು, ಹಿರಿಯ ವರ್ಗದಿಂದ ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದೆ, ಆದರೆ !!! ನೀವು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಆ ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರೆ, ಅವಳು ದೂರ ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ತನ್ನ ಕಣ್ಣೀರನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಒಮ್ಮೆ ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದೆ, ಒಂದು ನಿಮಿಷ - ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂತೋಷದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಮುಂದಿನದು - ಕಣ್ಣೀರಿನಿಂದ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುವುದು - ಭಯಾನಕ!
ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ - ನಾನು ಆ ವರ್ಷಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ನಾನು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ಅವಳು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವಳು ಅವಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲರ ವಿರುದ್ಧ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಹೋರಾಡಲು ಬಿಟ್ಟಳು ..... ಅವಳು ಅವಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರೂ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಬಂಧವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ...
ತನ್ನ ಗಂಡನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧವು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ, ಅವಳು ಇಬ್ಬರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿದಳು, ಅವಳು ತನ್ನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಎಳೆದುಕೊಂಡಳು, ಮತ್ತು ಅವಳ ಪತಿ ಅವಳ ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ಅವಳ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕಿದನು ಮತ್ತು ಅವಳ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಚುಚ್ಚಿದನು.
ಮಗುವು ಕೋಳಿಯಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮಗು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯಿಂದ ಸ್ನಾನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, .... ಯಾರಾದರೂ ಮಗುವನ್ನು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವನು ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತಾನೆ.
ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಾವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆದೆವು, ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನವನದ ಮೂಲಕ ನಾವು ಆ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದೆವು, "ಅವನನ್ನು ನರಕಕ್ಕೆ ಸುಡುತ್ತದೆ, ಈ ಸ್ಥಳವು ಕೆಟ್ಟ ವಾಸನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ" ...... ಮತ್ತು ಇದು 20 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ..... ..
ಆಕೆಯ ತಾಯಿ ಅವಳನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು, ಇನ್ನೊಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ವರ್ಷ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತಾನೆ.
05/06/2006 15:39:35, ಯೋಚಿಸಲು ಹೆದರಿಕೆಯೆ...

ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ - "ಯಾರಾದರೂ ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಬಹುದೆಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಅವಳು ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತಾಳೆ" - ಇದು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ... ಸಹಜವಾಗಿ, ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಕಾಲುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ, ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ... ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನನ್ನ ಮಗು ಎಂದು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಶಾರ್ಟ್ಸ್ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ... ನಾನು ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಮೇಲೆ ಅಂತಹ ಹಗರಣವನ್ನು ಎಸೆದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ನನ್ನಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಿದಳು ...
ನನ್ನ ಆಳವಾದ IMHO - ಪೋಷಕರು ಮಗು ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ನಡುವೆ ಗೋಡೆಯಂತೆ ಅವಳು ಬೆಳೆಯುವವರೆಗೂ ನಿಲ್ಲಬೇಕು, ಎಲ್ಲರಿಂದ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದರಿಂದ ಅವನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು. ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಮರಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ... 05/07/2006 00:31:37, ದಾರಿತಪ್ಪಿ ಹಕ್ಕಿ

"ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು" ದತ್ತಿ ನಿಧಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 22% ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರ ಅನಾಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ (ನಿಧಿಯು ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ರಷ್ಯನ್ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು 10-20% ಎಂದು ನಿಧಿ ತಜ್ಞರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. - ಸೂಚನೆ. ಸಂ.) ಉಳಿದವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನಾಥರ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವರು - ಅಂದರೆ, ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವತಃ ತ್ಯಜಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಅವನನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಹಕ್ಕಿನಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎಕಟೆರಿನಾ ಕಬನೋವಾ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯು ತ್ಯಜಿಸುವಿಕೆಯ ಆಘಾತವಾಗಿದೆ. "ಸಿಸ್ಟಮ್ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಹುಡುಗಿಯರು ಬೆಳೆದ ಹಲವಾರು ಪರಿಣಾಮಗಳಿವೆ" ಎಂದು ಕಬನೋವಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ಇದು ಮುರಿದ ಗಡಿಗಳು, ಮತ್ತು ಹೇರಿದ ಲಿಂಗ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಗಮನದ ಅಗತ್ಯತೆಯಿಂದಾಗಿ ಆರಂಭಿಕ ಲೈಂಗಿಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ." ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳ ಅನೇಕ ಕೈದಿಗಳು ಮೊದಲೇ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷತೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಕಷ್ಟ, ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮುಚ್ಚಿದ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಯುವತಿಯರ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಫಿಶಾ ಡೈಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ, ಆತ್ಮೀಯ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅವರ ಪೋಷಕರು, ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರು ನಿರಾಕರಿಸುವುದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ದ್ರೋಹದ ಮೊದಲ ಅನುಭವವಾಗಿದೆ. "ಪೋಷಕರು ಮಗುವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ, ನೀವು ಈ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬ ಭಾವನೆ" ಎಂದು ಕಬನೋವಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಕೃತಕವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗುವುದು, ಆದರೆ ಮಗುವಿನೊಳಗೆ ಒಂಟಿತನದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೂ ಎಂದಿಗೂ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕನ್ವಿಕ್ಷನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬದುಕುತ್ತದೆ. ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಒಂಟಿತನದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕೈಬಿಡಲ್ಪಟ್ಟ ಮಗು ಹಳೆಯದು, ಅವನು ಈ ಆಘಾತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಅರಿನಾ (20 ವರ್ಷ) ನಾಲ್ಕನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿದ್ದರು. “ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನ್ನನ್ನು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದರು. ನನ್ನ ಹಿರಿಯ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದರು, ಆದರೆ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ತಂದೆಯನ್ನು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ”ಎಂದು ಹುಡುಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈಗ ಅರೀನಾ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮೂರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಕೃತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

“ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಯಂತೆ ಇರಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪೋಷಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾದಾಗ ಹತಾಶ ಆರ್ಥಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಇವೆ ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಅದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಒಂದು ವಿಷಯ, ಆದರೆ ಪೋಷಕರು ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು - ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ. ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟ ತಾಯಿ ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಪೋಷಕರು ಸಹ ಯಾರಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮರು ಎಂದು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಲ್ಯುಬೊವ್ ಬೊರುಸ್ಯಾಕ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳು, ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಅವರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರನ್ನು ಸಮೃದ್ಧ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಬೋರುಸ್ಯಾಕ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಸಹಜವಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುವ ಬಡ ಪೋಷಕರು ಇದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಅವನನ್ನು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲು ಅವರ ಬಳಿ ಹಣವಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ.

ಮರಿಯಾಳ ತಾಯಿ (15 ವರ್ಷ) ಅವಳು ಎರಡು ವರ್ಷದವಳಿದ್ದಾಗ ನಿಧನರಾದರು. "ಅವಳು ಹೆಚ್ಚು ಕುಡಿಯುತ್ತಿದ್ದಳು, ಬಹಳಷ್ಟು ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ವಾಕರ್ ಆಗಿದ್ದಳು" ಎಂದು ಹುಡುಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ. - ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಅವರು ಪೊದೆಯ ಕೆಳಗೆ ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ತಂದೆ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನ ಸಹೋದರ. ಅವಳು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ತಪ್ಪು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡನು: ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಕುಡಿಯುತ್ತಾನೆ, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅಜ್ಞಾತ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಯಾರೊಂದಿಗೆ. ಮಾರಿಯಾ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಬಗ್ಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. “ಅಪ್ಪ ನನ್ನ ಅಜ್ಜನನ್ನು ಎಲ್ಲರ ಮುಂದೆ ತಂತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಬ್ಬಿಣದ ತುಂಡುಗಳಿಂದ ಹೊಡೆದರು ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ಅವರು ನನಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲಿಲ್ಲ, ನಾನು ತಂಪಾದ ಬ್ಯಾಟರಿಯಿಂದ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದ್ದೆ, ಮತ್ತು ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ನೀರಿನಿಂದ ಬ್ರೆಡ್ ನನ್ನ ಆಹಾರವಾಗಿತ್ತು ಎಂದು ಮಾರಿಯಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಒಮ್ಮೆ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಬೀದಿಗೆ ಎಸೆಯಲಾಯಿತು. ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಬಂದು ನಾನು ತುಂಬಾ ತೆಳ್ಳಗಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಅವರು ನನಗೆ ಏನು ತಿನ್ನಿಸಿದರು ಎಂದು ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಕೇಳಿದರು. ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಗಂಜಿ ಇದೆ ಎಂದು ಅವರು ಉತ್ತರಿಸಿದರು. ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಪ್ಯಾನ್‌ಗೆ ನೋಡಿದರು - ಮತ್ತು ಅಚ್ಚು ಇದೆ. ನಂತರ ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ನಂತರ ರಕ್ಷಕತ್ವವನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಿದಳು.

ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಮಾರಿಯಾ ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು, ಆದರೆ ಅವಳು 14 ವರ್ಷದವಳಿದ್ದಾಗ, ಅವರ ನಡುವೆ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು, ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಳು. "ನಾನು ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಎಲ್ಲಾ ಜಗಳಗಳು ಸಂಭವಿಸಿದವು" ಎಂದು ಮಾರಿಯಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ನನಗೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಆಸೆ ಇತ್ತು, ಆದರೆ ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಮತ್ತು ಸೋದರಸಂಬಂಧಿ ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಕೆಟ್ಟ ಕಂಪನಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿದ್ದೆ, ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಬಿಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಎಂಟನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಓದಲಿಲ್ಲ. ಕೊನೆಯ ಘರ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲರೂ ಅವನ ವಿರುದ್ಧ ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ ಮತ್ತು ನಾನು ಜಗಳವಾಡಿದೆವು. ನಾನು ಮನೆ ಬಿಟ್ಟು ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಾರದವರೆಗೆ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ಆ ಘಟನೆಯ ನಂತರ ನಾನು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡೆ.

"ಅಪ್ಪ ನಮ್ಮನ್ನು ಸೋಲಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದು ಅರ್ಹವಾಗಿತ್ತು. ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ಅರೀನಾ (20 ವರ್ಷ) ಎರಡು ಬಾರಿ ದತ್ತು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಾಯಿತು. ಅವಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ. ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಹುಡುಗಿಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೊನೆಯ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಸಂಭಾವ್ಯ ಪೋಷಕರು ಅವಳನ್ನು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದರು. "ಐದನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ದತ್ತು ಪಡೆದ ಪೋಷಕರು ಬಂದಾಗ, ನಾನೇ ನಿರಾಕರಿಸಿದೆ" ಎಂದು ಅರೀನಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ನಾನು ನನ್ನ ರಕ್ತದ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ."

ಪೋಷಕರೇ ಮಗುವನ್ನು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದರೂ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಅವರನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದು ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. "ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ವಿಷಕಾರಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ದೂರವಿರಬಹುದು, ಮಗುವನ್ನು ಕುಡಿಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಸೋಲಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಅವರಿಗೆ ಲಗತ್ತನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ" ಎಂದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎಕಟೆರಿನಾ ಕಬನೋವಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಮಕ್ಕಳು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಾಗ, ಅವರು ಮತ್ತೆ ಈ ಲಗತ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾರಾದರೂ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಇತರ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ದ್ರೋಹವೆಂದು ದತ್ತು ಪಡೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

ಪೋಷಕರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯು ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ತಳೀಯವಾಗಿ ದಾಖಲಾಗಿದೆ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಬೋರುಸ್ಯಾಕ್ ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ನೋಡುವ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಬಾಲ್ಯವು ಅವಳಿಂದ ಹೊಡೆತಗಳು ಮತ್ತು ಕುಡುಕತನವನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿದ್ದರೂ ಸಹ. "ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ನೋವು ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಬಹಳವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ: ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ತಾಯಿ ಅವರನ್ನು ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮೃಗಾಲಯಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ ಅವರು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಮಯ ಕಳೆದರು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು" ಎಂದು ಬೊರುಸ್ಯಾಕ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಅಲೀನಾ (19 ವರ್ಷ) ತನ್ನ ಮೂವರು ಸಹೋದರಿಯರೊಂದಿಗೆ ಆರನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಳು. "ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಸಹೋದರಿ ರಕ್ಷಕತ್ವವನ್ನು ಕರೆದರು: ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಬೆತ್ತಲೆಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಹಸಿವಿನಿಂದ ಇರುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು" ಎಂದು ಹುಡುಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ. - ಹೌದು, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಕುಡಿದರು, ಮನೆ ಕಳಪೆ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿತ್ತು, ಆದರೆ ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ: ನಾವು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬಹುದು, ಆದರೆ ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದೆವು ಮತ್ತು ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ: ತಂದೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು. ಅವನು ಸೋಲಿಸಬಲ್ಲನು, ಆದರೆ ಅದು ಅರ್ಹವಾಗಿತ್ತು: ನಾವು ಪಾಳುಭೂಮಿಗಳ ಮೂಲಕ ಓಡಿದೆವು, ನಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮುರಿದು, ಕೈಬಿಟ್ಟ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಸಿರಿಂಜ್ಗಳನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇವೆ. ಒಂದು ದಿನ, ನನ್ನ ತಂದೆ ನನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಆದರೆ ನಾನು ಅವನ ಮುಂದೆ ನಿಂತು ಅವಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿದೆ. ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಅಲೀನಾ ಅವರ ಹಿರಿಯ ಸಹೋದರಿಯರನ್ನು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವಳು ಮತ್ತು ಅವಳ ತಂಗಿ ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದರು, ಆದರೆ ಹುಡುಗಿಯರು ಬೇರೆಯಾಗಿ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

"ನನ್ನ ಸಹೋದರಿಯರಿಲ್ಲದೆ ಇದು ನನಗೆ ಅಸಹನೀಯವಾಗಿತ್ತು, ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದೆ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಸಹ ಕರೆದೊಯ್ಯಲಾಯಿತು" ಎಂದು ಹುಡುಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ. - ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸುವ ಮೊದಲು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದರು, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಭೇಟಿಯಾದೆವು ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಂದ ಬೇರ್ಪಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡೆವು. ನಂತರ ನಾವು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡೆವು. ನನಗೆ ಆರು ವರ್ಷ, ಒಲಿಯಾ ನಾಲ್ಕು, ಮಾಶಾ ಹತ್ತು, ಮತ್ತು ಕಟ್ಯಾ ಹದಿನೈದು. ನಮ್ಮನ್ನು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಪತ್ತೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು.

ಹುಡುಗಿ ಐದನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಅಲೀನಾ ತಾಯಿ ನಿಧನರಾದರು. ಆದರೆ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಅವಳು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಂಡುಕೊಂಡಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಬಂಧಿಕರ ವಿಳಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಹುಡುಗಿಯರಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಅಲೀನಾ ಹದಿನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದವಳಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ಅವಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವಳ ತಂಗಿಯನ್ನು ದತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅವಳು ಅದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದ್ದಳು: “ಇದು ಸಂಭವಿಸದಂತೆ ತಡೆಯಲು ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ: ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಾಕು ಕುಟುಂಬದ ಮುಂದೆ ನಾನು ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದೆ. ಮತ್ತೆ ನನ್ನ ತಂಗಿಯರನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ನಾನು ಬಳಸಿದ ಪರಿಸರ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಕಬನೋವಾ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಮಗುವಿಗೆ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರು ಇದ್ದಾಗ ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. "ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸುರಕ್ಷಿತ ಜಗತ್ತನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ" ಎಂದು ಕಬನೋವಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ವಾಸ್ತವದಿಂದ ವಿರಾಮವಿದೆ, ಆದರೆ ಪರಸ್ಪರ ಬೆಂಬಲಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕುಟುಂಬ ಕೂಡ ಅವರಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆ ಎಂದರೆ ಅಂತಹ ಸುರಕ್ಷಿತ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿನಾಶ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡರೆ, ಅವರಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನದಿಂದ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಉಳಿಯುವುದು.

"ನನ್ನ ಜೀವನವು ಉತ್ತಮವಾಗಬಹುದಿತ್ತು"

ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಚಾರಿಟಬಲ್ ಫೌಂಡೇಶನ್‌ನ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರಾ ಒಮೆಲ್ಚೆಂಕೊ, ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳ ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ವಯಸ್ಕರು ಮುಂಬರುವ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. "ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ, ಯೋಜನೆ ಮಾಡಿ, ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ. ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೆಂಕಿಗೆ ಇಂಧನವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಟ್ಟ ಆನುವಂಶಿಕತೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ "ಸೇಬಿನ ಮರದಿಂದ ಸೇಬು ..." ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛಗಳೊಂದಿಗೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ರಕ್ತ ಕುಟುಂಬವಿಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೂ ತಮ್ಮ ಮೂಲಕ್ಕೆ ಸೆಳೆಯಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ - ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅಂತಹ ಸಲಹೆಗಳು ಮಗುವಿನ ಸ್ವಯಂ-ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ, ಅವನ ಸ್ವಂತ ಹಣೆಬರಹಕ್ಕೆ ಅವನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಮಗು ಅಸಮರ್ಪಕವಾಗಿದೆ. "ಜೀವನವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಆಹಾರ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ, ವೃತ್ತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕುವುದು ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟ, ಕಿರಾಣಿ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಲೆಗಳು ಯಾವುವು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಲ್ಯುಬೊವ್ ಬೊರುಸ್ಯಾಕ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. “ಎಲ್ಲವೂ ತನ್ನಿಂದ ತಾನೇ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಗರ್ಭಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಮತ್ತು ಇದು ಅವರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರವಲ್ಲ. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಡಳಿತವು ಹೆಚ್ಚು ಮುಚ್ಚಿಹೋದಷ್ಟೂ ಅದರೊಳಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕ್ರೌರ್ಯ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಿಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದೆ. “ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬಾಗಿಲುಗಳ ಹಿಂದೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಸ್ವತಃ ದಯೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅದೃಷ್ಟವಂತರು, ಆದರೆ ಅದು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಸೇವಕರ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಇಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತತೆಯ ಮಟ್ಟವು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿತ ಮತ್ತು ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಕಡಿಮೆ ಇರುವ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ”ಎಂದು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಯರೊಂದಿಗೆ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡ ಅಲೀನಾ (19) ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಪದೇ ಪದೇ ಕೆಟ್ಟ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

"ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವೇ ದೂಷಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು" ಎಂದು ಹುಡುಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ. - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಾರಾದರೂ ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಸಿಗರೇಟ್ ತಿನ್ನಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ. ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೊಡೆದನು. ಅವಳ ತರಗತಿಯ ಹುಡುಗರು ಹುಚ್ಚರಾಗಿದ್ದರು: ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಿರುಕುಳ ನೀಡಿದರು, ಅವರ ಜನನಾಂಗಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದರು, ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಪೃಷ್ಠದ ಮೇಲೆ ಹಿಸುಕಿದರು. ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಿದ್ದೇನೆ. ”

ಅಲೀನಾ ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಏನನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದೆಂದು ಖಚಿತವಾಗಿದೆ: “ನನ್ನ ತಾಯಿ ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದು ನನಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ದಯೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದಳು. ” ಹತ್ತನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ದತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದ ಅರೀನಾ (20) ಈಗ ತನ್ನ ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಪಡುತ್ತಾಳೆ. "ನನ್ನ ಜೀವನವು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮವಾಗಬಹುದಿತ್ತು. ನಾನು ಹನ್ನೊಂದನೇ ತರಗತಿಯನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತೇನೆ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇನೆ, ”ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

"ಅನೇಕ ಹುಡುಗಿಯರು ಅವರು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡರೆ ಅಥವಾ ದತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರೆ, ಎಲ್ಲವೂ ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ" ಎಂದು ಬೋರುಸ್ಯಾಕ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಕಾರಣ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ವಿಳಂಬವೂ ಆಗಿದೆ. ಮುಚ್ಚಿದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. "ಈ ಹುಡುಗಿಯರು ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ವಯಸ್ಕರ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ಇತರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಯಶಸ್ವಿ ಕುಟುಂಬದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ?

"ನಾನು ಇಷ್ಟು ಬೇಗ ಗರ್ಭಿಣಿಯಾಗಬಹುದೆಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿರಲಿಲ್ಲ"

2010 ರಲ್ಲಿ, ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿನ ಫೆಡರಲ್ ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಹೆಲ್ತ್ ಎಜುಕೇಶನ್, ಯುರೋಪ್‌ಗಾಗಿ WHO ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಚೇರಿಯೊಂದಿಗೆ, 53 ದೇಶಗಳಿಗೆ ಯುರೋಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಲೈಂಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಜಂಟಿಯಾಗಿ ದಾಖಲಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಲೈಂಗಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: HIV ಮತ್ತು ಇತರ ಲೈಂಗಿಕವಾಗಿ ಹರಡುವ ಸೋಂಕುಗಳ ಹರಡುವಿಕೆ, ಅನಗತ್ಯ ಹದಿಹರೆಯದ ಗರ್ಭಧಾರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕ ಹಿಂಸೆ. ಇಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಜನರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಲೈಂಗಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಒಟ್ಟಾರೆ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಅಪಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷಗಳ ಅರಿವು.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ದೇಶಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಲೈಂಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಜನರು ಸಹ ಲೈಂಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿರೋಧಿಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಲ್ಯುಬೊವ್ ಬೊರುಸ್ಯಾಕ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಲೈಂಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವಳು ಖಚಿತವಾಗಿರುತ್ತಾಳೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಆರಂಭಿಕ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ತುಂಬಾ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ: “ಅವರಿಗಾಗಿ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಬಯಕೆಯು ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಲೈಂಗಿಕತೆಯು ಪ್ರೀತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗಮನ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಅಗತ್ಯತೆ.

ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅರಿನಾ (20 ವರ್ಷ) ಸ್ತ್ರೀ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಿಲ್ಲ. ಇದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ - ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಅವರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗಾಗಿ ವಯಸ್ಕರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಬೇಕಾಗಿತ್ತು. "ಹದಿಮೂರನೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ನಾನು ನನ್ನ ಮೊದಲ ಮುಟ್ಟನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೆ" ಎಂದು ಅರೀನಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಗ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಮಾತ್ರ ನೀಡಲಾಯಿತು, ಅವರು ವಿಶೇಷ ಗೋದಾಮಿನಲ್ಲಿದ್ದರು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸವಪೂರ್ವ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯದ ಸ್ತ್ರೀರೋಗತಜ್ಞರು ಮಹಿಳೆಯರ ಚಕ್ರಗಳು, ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕವಾಗಿ ಹರಡುವ ರೋಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು.

ಹದಿನಾರನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅರೀನಾ ಮೊದಲು ಒಂದು ದಿನ ತಾನು ಹೆಂಡತಿ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿದಳು, ಆದರೆ ಅವಳು ಎಂದಿಗೂ ಪ್ರಣಯ ಪ್ರೀತಿಯ ಕನಸು ಕಂಡಿರಲಿಲ್ಲ. "ಆಗ ನಾವು ಅಲಿಯೋಶಾ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆವು" ಎಂದು ಅರೀನಾ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. - ಅವನು ಅನಾಥಾಶ್ರಮ, ಮನೆ, ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಬಂದವನಲ್ಲ ಮತ್ತು ನನಗಿಂತ ಎರಡು ವರ್ಷ ಚಿಕ್ಕವನಲ್ಲ. ನಾವು ತಕ್ಷಣವೇ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಭೋಗಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಿಲ್ಲ: ಮೊದಲ ಸಭೆಯಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಕಳೆದಿದೆ - ಸುಮಾರು ಎರಡು ತಿಂಗಳುಗಳು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅರೀನಾಗೆ ಹದಿನೇಳು ವರ್ಷ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಅಡುಗೆ ಮಾಡಲು ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಹೋದಳು. ಸ್ತ್ರೀರೋಗತಜ್ಞರ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವಳ ಸ್ವಂತ ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯು ಅರಿನಾಗೆ ಆಘಾತವನ್ನುಂಟುಮಾಡಿತು: “ವಾಕರಿಕೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ, ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನನಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪವು ನನಗೆ ಅಹಿತಕರ ಭಾವನೆ ಮೂಡಿಸಿತು: ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ನಾನು ಇಷ್ಟು ಬೇಗ ಗರ್ಭಿಣಿಯಾಗಬಹುದೆಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿರಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಎರಡು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಸ್ತ್ರೀರೋಗತಜ್ಞರ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ.

"ಗರ್ಭಪಾತವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಇದು ತುಂಬಾ ತಡವಾಗಿತ್ತು: ನನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ನಡುಕವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ" ಎಂದು ಅರೀನಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಗರ್ಭಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಹೆರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗಬೇಕು ಎಂದು ಯಾರೂ ನನಗೆ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ. ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಭಯವಾಯಿತು. ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ನನ್ನ ಮಗಳು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿ ಜನಿಸಿದಳು.

ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಲ್ಯುಬೊವ್ ಬೊರುಸ್ಯಾಕ್ ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ: "ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿರುವ ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಗರ್ಭನಿರೋಧಕದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೂ ಸಹ ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯು ಅವರಿಗೆ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ." ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಿಲ್ಲ. ಅವರ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ ಫೌಂಡೇಶನ್‌ನ ಉದ್ಯೋಗಿ ನಟಾಲಿಯಾ ಶವರಿನಾ, ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳು ಅಂತಹ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. "ನಾನು ಅಥವಾ ನನ್ನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಡೇಟಾವನ್ನು ನೋಡಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಶವರಿನಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಇದ್ದರೂ, ಅದು ಸತ್ಯದಿಂದ ತುಂಬಾ ದೂರವಿರುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಮುಚ್ಚಿದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ವಿಷಯ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದು.

ಅಲೀನಾ (19 ವರ್ಷ) ಮತ್ತು ಅವಳ ಸಹೋದರಿಯರು ಯಾವುದೇ ಲೈಂಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಿದ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡರು. "ಅವರು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಲೈಂಗಿಕತೆ ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಜನನದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಹ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತಾರೆ" ಎಂದು ಅಲೀನಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರೀತಿ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹುಡುಗರು ಧೂಮಪಾನ ಮತ್ತು ಕುಡಿಯುತ್ತಿದ್ದರು. ನನ್ನ ಹಿರಿಯ ಸಹೋದರಿಯರು ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಸಾಕಾಗಿತ್ತು. ಒಮ್ಮೆ ಒಲ್ಯಾ ಬಹುತೇಕ ಅತ್ಯಾಚಾರಕ್ಕೊಳಗಾದರು. ಎಂಟನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವಳು ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡಲು, ಕುಡಿಯಲು, ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಓಡಿಹೋಗಲು, ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಮಲಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಒಂಬತ್ತು ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲಿಲ್ಲ. ಬಹುಶಃ ಅವಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವಳು ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಳು.

ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಕೊರತೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ ಚಾರಿಟಬಲ್ ಫೌಂಡೇಶನ್‌ನ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರಾ ಒಮೆಲ್ಚೆಂಕೊ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ದೇಶೀಯ ಹುಡುಗಿಯರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ" ಎಂದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಅವರಿಗೆ, ಇದು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರ, ಸುಂದರ, ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಾವು ಸ್ಥಿತಿಯ ಬದಲಾವಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ: ಹೆಚ್ಚು ಅನುಭವಿ ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ.

ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ ಅಲೀನಾ ಒಬ್ಬ ಯುವಕನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು. “ನಾವು ನಡೆದಿದ್ದೇವೆ, ಕೆಫೆಗಳು, ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳಿಗೆ ಹೋದೆವು, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿದೆವು. ನಾನು ಅವನನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ನನ್ನ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ, - ಹುಡುಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. - ಅವರನ್ನು ಸೈನ್ಯಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವರು ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ, ಅವರು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಗುತ್ತಿಗೆ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಾನು ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಗಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ನಾನು ಕೋಪಗೊಂಡೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಡೇಟಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ನಾನು ಗರ್ಭಿಣಿಯಾದೆ. ಇಷ್ಟು ಬೇಗ ಆಗುತ್ತೆ ಅಂತ ಅಂದುಕೊಂಡಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಮಗುವು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಸಲು - ನಾನು ವಂಚಿತವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀಡಲು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನಾನು ಗರ್ಭಪಾತ ಮಾಡಲು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ - ಈಗ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ನನ್ನ ಅಕ್ಕನ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು.

"ನಾನು ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ - ನಾನು ಮಗುವನ್ನು ಅದರ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಇಡಬೇಕು"

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಯೆಕಟೆರಿನ್ ಕಬನೋವಾ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಹುಡುಗಿಯರು ಅನಾಥಾಶ್ರಮವನ್ನು ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಯಾವ ಭವಿಷ್ಯ ಮತ್ತು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಎಂದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

"ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯರ ಪಾಲನೆಯು ಲಿಂಗ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪಿತೃಪ್ರಭುತ್ವದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಯಾರೂ ಅವರಿಗೆ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯ ನಂತರ, ಹುಡುಗಿಯರು ಗರ್ಭಿಣಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಲೈಂಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಗರ್ಭಪಾತದ ಭಯದಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಇದೆ ಎಂದು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ.

ಹದಿನೇಳನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೆಣ್ಣು ಮಗುವಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದ ಅರೀನಾ (20) ಕೆಲವು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಗರ್ಭಿಣಿಯಾದಳು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಲಿಯೋಶಾ (ಅವಳ ಯುವಕ) ಹದಿನಾರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗಿದ್ದನು, ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿದ್ದನು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ತಂದೆ ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕೊಂದು ಜೈಲಿಗೆ ಹೋದನು. "ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಕೆಟ್ಟವಳಾಗಿದ್ದಳು, ಅವರ ಸಂಬಂಧವು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಅರೀನಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ನಾವು ಮದುವೆಯಾಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪತಿ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಬರುವವರೆಗೂ ನಾನು ಅವನ ರಕ್ಷಕನಾಗಿದ್ದೆ. ನಮಗೆ ಒಬ್ಬ ಮಗನಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಎರಡು ತಿಂಗಳ ಹಿಂದೆ ನಮ್ಮ ಕಿರಿಯ ಮಗಳು ಜನಿಸಿದಳು. ಅರೀನಾ ಮೂರನೇ ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಂಡಾಗ, ಅವರು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಬಳಿಗೆ ಹೋದರು, ಆದರೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಗುವನ್ನು ತೊರೆದರು. ಈಗ ಕುಟುಂಬವು ಅರಿನಿನಾದಲ್ಲಿ ಬಾಡಿಗೆ ಎರಡು ಕೋಣೆಗಳ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆ, ಎಂಟು ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಪಿಂಚಣಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳಿಗಾಗಿ - ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷ, ಆರು ಸಾವಿರವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇಡೀ ದಿನ ಅರೀನಾ ಮನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ. "ಅಲಿಯೋಶಾ ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ನೋಡಬಹುದು" ಎಂದು ಹುಡುಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಮೊದಲನೆಯದು ಎಲ್ಲಾ ಗಮನ, ಮತ್ತು ಅವನು ಬಹುತೇಕ ಕಿರಿಯರನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಿಜ ಹೇಳಬೇಕೆಂದರೆ, ನಾನು ಅಸಮಾಧಾನದಿಂದ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಆದರೆ ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನನ್ನಂತಲ್ಲದೆ, ನನ್ನ ಪತಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದರು - ಅವರು ವೆಲ್ಡರ್ ಆದರು, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಕೆಲಸ ಸಿಗಲಿಲ್ಲ. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಅವನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಕೇಳಿದರೆ, ಅವನು ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ - ಎಲ್ಲರೂ ಅವಿವಾಹಿತರು, ಅವಿವಾಹಿತರು. ಸಹಜವಾಗಿ, ನನ್ನ ಪತಿಗೆ ಅವರ ಜೀವನ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಸೂಯೆ ಇದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಅವನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಾನು ಮತ್ತು ಅವನ ಸಹೋದರ ಮಾತ್ರ ಅವನ ಬೆಂಬಲ. ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪತಿ ನನ್ನವನು. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಈಗ ನಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳು ವ್ಯರ್ಥವಾಗುತ್ತಿವೆ. ನಾವು ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ ನನಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ - ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಬಿಡುವುದು? ನಾವು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಹಾಲುಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ, ದೂರ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಅವನಿಲ್ಲದ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನಾನು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ನಿಮ್ಮ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದಾಗ, ನೀವು "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಕೋಪವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡದದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಎಂದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಕಬನೋವಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಅನೇಕ ಮಹಿಳೆಯರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಅವರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಗಡಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವು ಅವರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. - ಅವರು ಏನು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಯಾರೂ ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅನೇಕ ರಷ್ಯಾದ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಇದರೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ, ಆದರೆ 50-100 ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿರುವ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗಿಯರ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಯಾರೂ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ (ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ) ಗಡಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದಿರುವುದು ಮತ್ತು ಕೈಬಿಡುವ ಭಯವು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ವಿಷಯಗಳಾಗಿವೆ. "ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಹಿಳೆ ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತಾಳೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ತನ್ನ ಸಂಗಾತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಭಯದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತಾಳೆ. ಇದು ಅನುಭವಿಸಿದ ಪರಿತ್ಯಾಗದ ಆಘಾತದಿಂದಾಗಿ, ”ಕಬನೋವಾ ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

ಅಲೀನಾ (19 ವರ್ಷ) ಮಾಜಿ ಯುವಕನ ಸ್ನೇಹಿತನಿಂದ ಗರ್ಭಿಣಿಯಾದ ನಂತರ, ಅವರು ಸಹಿ ಹಾಕಿದರು, ಆದರೆ ಮದುವೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಉಳಿಯಲಿಲ್ಲ: “ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೋದಾಗ, ಅವನು ನನ್ನ ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು: ನಾನು ಉತ್ತಮ ಪಿಂಚಣಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇನೆ ಒಬ್ಬ ಅನಾಥ. ಅವರು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿದರು, ಕಾರ್ ವಾಶ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ದಿನವಿಡೀ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಿದರು, - ಅಲೀನಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅವನು ಮೂವತ್ತು ವರ್ಷದ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸಲು ಹೋದನು." ಅಲೀನಾ ತನ್ನ ಮಾಜಿ ಪತಿ ತನ್ನ ಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ತನಗೆ ತಂದೆ ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹುಡುಗಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಯೋಜಿಸುವುದಿಲ್ಲ: “ನಾನು ಅವನನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರ ನಂತರ ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಈಗ ನಾನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ - ನಾನು ಮಗುವನ್ನು ಅದರ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಇಡಬೇಕು, ಕೆಲಸ ಹುಡುಕಬೇಕು. ನಾನು ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ಸ್‌ಗೆ ನರ್ತಕಿಯಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಫೇಲ್ ಆಗಿದ್ದೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಮೂರರ ಬದಲಿಗೆ ಒಂದು ನೃತ್ಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಇದು ನನಗೆ ಅಲ್ಲ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅಲೀನಾ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ: "ನನಗೆ ಮೂರು ಮಕ್ಕಳು ಬೇಕು. ನೀವು ಹೇಳದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗಂಡನನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು: “ನಾನು ಏಕೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು? ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ." ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವನು ನನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಒಂದು ವರ್ಷದ ಹಿಂದೆ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡ ಮಾರಿಯಾ (15 ವರ್ಷ) ಇನ್ನೂ ಅಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. "ಮೊದಲಿಗೆ, ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾನು ಓಡಿಹೋದೆ. ನಾನು ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಕುಡಿಯಬಹುದು, ಅದರ ನಂತರ ಸಂಘರ್ಷ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ನಂತರ ನಾನು ಯೋಚಿಸಿದೆ: ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ ಮನೆಗೆ ಮರಳಿದಾಗ ಏಕೆ ಓಡಬೇಕು, ”ಎಂದು ಹುಡುಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

“ನಾನು ನನ್ನ 9 ನೇ ತರಗತಿಯನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಯೋಜಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿಯಾಗಲು ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಮಸಾಜ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಣಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಗರ್ಭನಿರೋಧಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಗರ್ಭನಿರೋಧಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರೀತಿ ಎಂದರೇನು, ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ಬಹುಶಃ, ನೀವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಭಯದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಇದು, ”ಎಂದು ಮಾರಿಯಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ

ಸಹಜವಾಗಿ, ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಹಳ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ. "ಪರಿಹಾರವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ನಿಮ್ಮ ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಎಂದಿಗೂ ಹಾಗೆ ಇರಬಾರದು" ಎಂದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎಕಟೆರಿನಾ ಕಬನೋವಾ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಸಿಸ್ಟಮ್ನಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಆಂತರಿಕ ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿರಲು, ಉತ್ತಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವರು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿ, ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ವಾತ್ಸಲ್ಯ ಇರುತ್ತದೆ. ಒಮ್ಮೆ ಅವರನ್ನು ಕೈಬಿಡಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅಪರಾಧದ ಭಾವನೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಅವರಿಗೆ, ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು, ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಾಧಿಸುವುದು ಒಂದು ಟೈಟಾನಿಕ್ ಕೆಲಸ.

ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ

ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಹೇಗಾದರೂ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಲ್ಯುಬೊವ್ ಬೊರುಸ್ಯಾಕ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸಾಕು ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮತ್ತೊಂದು ಪರಿಹಾರವಾಗಿದೆ. ಇದು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು (ಪೋಸ್ಟರ್ ಕೇರ್‌ಗಾಗಿ ಅಧಿಕೃತ ಸೇವೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿ) ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಬಳವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಕಾರ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 5,000 ಸಾಕು ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಹೋಲಿಕೆಗಾಗಿ, ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಕು ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ 523,000 ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ.

ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಚಾರಿಟಬಲ್ ಫೌಂಡೇಶನ್‌ನ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರಾ ಒಮೆಲ್ಚೆಂಕೊ, ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಆರಂಭಿಕ ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯನ್ನು ಲೈಂಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. 2014 ರಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಷ್ಠಾನವು "ಬಿಟ್ವೀನ್ ಅಸ್ ಗರ್ಲ್ಸ್" ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು - ಆರಂಭಿಕ ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ನಿಯಮಿತ ತರಗತಿಗಳು, ಜೊತೆಗೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರ ಪಾತ್ರ, ವೃತ್ತಿ, ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ದೇಹವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು. ಸಂಘಟಕರು ಒಂಬತ್ತನೇ ತರಗತಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಯೋಜಿಸಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ನಿರ್ದೇಶಕರು ವಯಸ್ಸಿನ ಮಿತಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿದರು - ಅವರ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗರ್ಭಿಣಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಏಳನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದರು.

“ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಇಬ್ಬರು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಗುಂಪು ಎರಡರಿಂದ ಹನ್ನೆರಡು ಅಥವಾ ಹದಿಮೂರು ಜನರಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮನ್ನು, ತಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ - ಒಮೆಲ್ಚೆಂಕೊ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಟ್ಟಿನ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅವಮಾನಕರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ರೂಪಗಳಿಂದ ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆಯನ್ನು ಬಯಸುವ ಹುಡುಗರು ಇದನ್ನು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲೈಂಗಿಕತೆಯು ತನ್ನ ತೂಕವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹುಡುಗಿಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾದ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನಾವು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ: ಅವಳು ನಂಬಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಗರ್ಭಿಣಿಯಾದಳು. ಯೋಜನೆಯು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಒಮೆಲ್ಚೆಂಕೊ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ತಾಯಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ. ಸಂತೋಷದ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ನಿಜ, ಅವರು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಿಂದಲ್ಲದ ಗಂಡನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಎರಡೂ ಲಿಂಗಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮರುನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹುಡುಗರು ಸಹ ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಈಗ ಎಲ್ಲಾ ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು "ಲೈಫ್ ಹ್ಯಾಕ್ಸ್ ಆಫ್ ಅಡಲ್ಟ್ ಲೈಫ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅನಾಥಾಶ್ರಮ ಪದವೀಧರರ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಬರೆಯಲಾಗಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಹುಡುಗರ ಜೀವನವು ನಿಕಟ ಗಮನದಲ್ಲಿದೆ - ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ, ಮೊದಲು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಅದರ ಹೊರಗೆ. ಹುಡುಗಿಯರು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಅಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಮತ್ತು ತಾಯಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇಲ್ಲ, ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಅವರು ಜನ್ಮ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ ಅವರು ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇದೆಲ್ಲವೂ ಸಂಪೂರ್ಣ ವೈಫಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಮದುವೆಯು ಬೇರ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾತೃತ್ವ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಸಹ ಕೈಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಾಯಿಯ ಹೊರೆಯನ್ನು ಹೊರಲು, ದೈನಂದಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಯುವತಿಯ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಮತ್ತು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು ಕಾರಣ. ಇದಕ್ಕೆ ಅನುಭವದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಕನಿಷ್ಠ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಣುಕಿ ನೋಡಿ. ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಕಣ್ಣಿಡಲು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ.
ಎಲ್ಲವೂ ಅವರ ರಚನೆಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿದೆ, ಮೊದಲು ಹುಡುಗಿಯರು, ನಂತರ ಹುಡುಗಿಯರು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ. ಅಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತೆ, ಅವರು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಆಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಇಲ್ಲ. ನೀವು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅಸೂಯೆಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮೊದಲಿಗೆ ಅವರು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಬಾಲಿಶ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ, ನಂತರ ಅದರಲ್ಲಿ ಬದುಕುವುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ವಿಭಾಗವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದೃಶ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ನಿರಂತರ ಉದ್ವೇಗದಲ್ಲಿರಬೇಕು. ಹುಡುಗಿ ಸರಳವಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಹೋರಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾಳೆ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ವಿರಾಮದಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ - ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ. ಏಕೆಂದರೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಈ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಬದುಕುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿರುವ ಯಶಸ್ವಿ ಹುಡುಗಿ ವಯಸ್ಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ - ಏಕೆಂದರೆ ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ಗೇಟ್‌ಗಳ ಹೊರಗಿನ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಒಂದು ಸದ್ಗುಣವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅನನುಕೂಲವಾಗಿದೆ.
ಇನ್ನೇನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದರೆ ಅನಾಥರಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜಾಗದ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಕಲ್ಪನೆಗಳಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಲೈಂಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲ್ಲ. ಇದು ಅಳೆಯಲು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಇದು ಭವಿಷ್ಯದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅನಾಥರನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಒಳಬರುವ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರನ್ನು ಹಿಂಡುವ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದಾಗ, ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜಾಗದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಮಸುಕುಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಇದು ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಈ ಅಪ್ಪುಗೆಗೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೈನಸ್ ಆಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ, ಹೌದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಪುರುಷ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ (ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿನ ಬಹುಪಾಲು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮಹಿಳೆಯರು). ಆದರೆ ಇದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಹೊಸ, ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನ, ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯ ನಿರ್ಮೂಲನೆಯಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಪಿತೃತ್ವ ಮತ್ತು ತಾಯ್ತನದ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಒಂದು ಚಮಚದಿಂದ ಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ತಿಳಿಸಲು ಕಷ್ಟ, ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಸಂವಹನ, ಸಹಕಾರದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಹುಡುಗಿಯರು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತಾಯಿಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?
ಮತ್ತೆ, ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಮಹಿಳೆಯರು. ಬಹುಶಃ ಅವರು ತಮ್ಮ ಅನುಭವವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ರವಾನಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ? ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅನಾಥ ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಸಾಧಕರನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಅನುಭವ, ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಅಗತ್ಯಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರುವ ಮಹಿಳೆಯರಲ್ಲ. ಹೇಗಾದರೂ, ಎಲ್ಲಾ ಆಸೆಗಳಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ನೌಕರರು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಅನುಭವವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ - ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ಅಲ್ಲಿಲ್ಲ.
ತೀರ್ಮಾನವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ - ಅನಾಥ ಹುಡುಗಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಮಹಿಳೆಯಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು, ತಾಯಿಯಾಗಿ, ಆಕೆಗೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಬೇಕು. ಅತಿಥಿಯಾಗಿರಲಿ, ಆದರೆ ಕುಟುಂಬ. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಿಷಯಗಳ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳ ಪದವೀಧರರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಠಿಣವಾದ ವರ್ತನೆ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು ಬೇರೆಯೇ.