ការអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តនៃការប្រជុំឪពុកម្តាយ

"ជួបឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគត" ។

គោលបំណងនៃកិច្ចប្រជុំមាតាបិតា៖ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការដាក់បញ្ចូលឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគតនៅក្នុងដំណើរការនៃការរៀបចំកូនសម្រាប់សាលារៀន។

ភារកិច្ច

ណែនាំឪពុកម្តាយឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក។
ដើម្បីស្គាល់ពីការលំបាកក្នុងការសម្របខ្លួនកុមារទៅសាលារៀន និងផ្តល់អនុសាសន៍លើប្រធានបទនេះ។
បំពាក់ដោយដំបូន្មានជាក់ស្តែង និងអនុសាសន៍សម្រាប់ការរៀបចំកូនសម្រាប់សាលារៀន។

ដំណើរការនៃកិច្ចប្រជុំ

ជំរាបសួរ។ ខ្ញុំមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយណាស់ដែលបានជួបឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្មីរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែពេលនៃការប្រជុំរបស់យើងក៏មានលក្ខណៈដោយការពិតដែលថាមិនត្រឹមតែអ្នកព្រួយបារម្ភប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនិយាយដោយត្រង់ទៅខ្ញុំក៏ដូចគ្នាដែរ។ តើយើងនឹងចូលចិត្តគ្នាទេ? តើយើងនឹងស្វែងរកការយោគយល់គ្នា និងមិត្តភាពទេ? តើអ្នកនឹងអាចស្តាប់ យល់ និងទទួលយកការទាមទាររបស់ខ្ញុំ និងជួយសិស្សថ្នាក់ទីមួយរបស់យើងបានទេ? វាគឺនៅលើនេះដែលភាពជោគជ័យនៃការងាររួមគ្នារបស់យើងអាស្រ័យ។ យើងបានជួបឪពុកម្តាយខ្លះជាលើកដំបូងជាមួយអ្នកផ្សេងទៀតដែលយើងស្គាល់គ្នារួចទៅហើយ។ ខ្ញុំរីករាយចំពោះអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ដើម្បីឱ្យយើងបានសុខស្រួលជាមួយគ្នានោះតោះមកស្គាល់គ្នាបន្តិចមើល។ អ្នករាល់គ្នានិយាយទៅកាន់អ្នកជិតខាងក្រុមរបស់អ្នកថាតើអ្នកឈ្មោះអ្វី ហើយសរសេរនៅលើផ្កាមួយអំពីរបៀបដែលល្អបំផុតដើម្បីប្រាប់អ្នក។(តាមឈ្មោះតាមឈ្មោះនិង patronymic ។ )

(មានផ្កាកាត់ក្រដាសនៅលើតុជាក្រុម។ )

ល្អណាស់។ យើងបានស្គាល់គ្នាបន្តិច។ ឥឡូវនេះខ្ញុំសូមប្រាប់អ្នកបន្តិចអំពីខ្លួនខ្ញុំ។(គ្រូនិយាយអំពីខ្លួនគាត់ ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់គាត់។ )

ចាប់ពីខែកញ្ញាដំបូង អ្វីៗនឹងខុសគ្នាសម្រាប់កូនរបស់អ្នក៖ មេរៀន គ្រូបង្រៀន មិត្តរួមសាលា។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលនៅពេលជាមួយគ្នានេះអ្នកដែលជាឪពុកម្តាយជាទីស្រឡាញ់នៅជិតកូនរបស់អ្នក។ ឥឡូវនេះយើងជាក្រុមធំមួយ។ យើងត្រូវតែរីករាយជាមួយគ្នា ហើយជំនះការលំបាក ធំឡើង និងរៀន។ ការរៀនមានន័យថាបង្រៀនខ្លួនឯង។ តាមក្បួនមួយម្តាយនិងឪពុករបស់ពួកគេជីដូនជីតាសិក្សាជាមួយកុមារ។ គាត់សិក្សាជាមួយសិស្ស និងគ្រូរបស់គាត់។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាទាំងបួនឆ្នាំក្រុមរបស់យើងនឹងមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងរួបរួមគ្នា។

តើអ្នកអាចទះដៃមួយដៃបានទេ? ត្រូវការដៃទីពីរ។ ការទះដៃគឺជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពនៃបាតដៃពីរ។ គ្រូមានតែដៃម្ខាង។ ហើយមិនថានាងខ្លាំង ច្នៃប្រឌិត និងឈ្លាសវៃប៉ុណ្ណានោះទេ បើគ្មានដៃទីពីរ (ហើយនៅចំពោះមុខអ្នក ឪពុកម្តាយជាទីស្រឡាញ់) គ្រូគឺគ្មានអំណាច។ ពីទីនេះ វាអាចត្រូវបានគណនាច្បាប់ទីមួយ៖

- មានតែរួមគ្នា ទាំងអស់គ្នា យើងនឹងជម្នះរាល់ការលំបាកក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងការអប់រំរបស់កុមារ។

យកអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយផ្កា។ លាបពណ៌ពួកគេ។(នៅលើតុមានផ្កាដូចគ្នានៅក្នុងទំហំ ពណ៌ រូបរាង ខ្មៅដៃពណ៌ ប៊ិច អារម្មណ៍។ )ឥឡូវប្រៀបធៀបផ្ការបស់អ្នកជាមួយផ្ការបស់អ្នកជិតខាង។ ផ្កាទាំងអស់មានទំហំដូចគ្នា, ពណ៌, រូបរាង។ ប្រាប់ខ្ញុំថាបន្ទាប់ពីអ្នកបានគូរផ្កា តើអ្នកអាចរកឃើញផ្កាពីរដែលដូចគ្នាបេះបិទទេ?(មិនមែន។ ) យើងជាមនុស្សពេញវ័យនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌដូចគ្នា យើងធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងខុសគ្នា។ ពីទីនេះច្បាប់ទីពីររបស់យើង៖

កុំប្រៀបធៀបកូនអ្នកជាមួយអ្នកដទៃ! គ្មាននរណាម្នាក់ ឬអ្វីដែលល្អ ឬអាក្រក់ជាងនេះទេ។ មានផ្សេងទៀត!យើងនឹងធ្វើការប្រៀបធៀប ប៉ុន្តែមានតែលទ្ធផលនៃកូនដូចគ្នាកាលពីម្សិលមិញ ថ្ងៃនេះ និងថ្ងៃស្អែក។ វាហៅថាការត្រួតពិនិត្យ . យើងនឹងធ្វើដូចនេះ ដើម្បីដឹងពីរបៀប និងអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយវានៅថ្ងៃស្អែក។ យើងនឹងធ្វើបែបនេះដើម្បីរីកចម្រើនជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ហើយមិនត្រឹមតែនៅក្នុងការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏នៅក្នុងសកម្មភាពផងដែរ។

ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំផ្តល់ជូនអ្នកនូវរឿងនិទានដ៏ល្បីល្បាញ "បុរសនំបុ័ងខ្ញី"តាមរបៀបផ្លូវចិត្ត ហើយសុំឱ្យអ្នកចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការវិភាគរបស់វា។

ដូច្នេះ, យើងបានចាប់ផ្តើម។ (ឪពុកម្តាយជួយក្នុងការប្រាប់រឿងនិទានឡើងវិញពីរូបភាព។ )

មានជីតាម្នាក់ និងស្ត្រីចំណាស់ម្នាក់រស់នៅ។ ពួកគេមិនមានកូនទេ។ ពួកគេឯកាហើយបានសម្រេចចិត្តធ្វើនំបញ្ចុក។ តើពួកគេបានធ្វើអ្វី? ត្រឹមត្រូវ។ ពួកគេបានបោសធុងសំរាមចោល ហើយពួកគេទទួលបាននំបញ្ចុក។

បញ្ញត្តិទីមួយ៖កូនដែលកើតក្នុងគ្រួសារគួរតែស្វាគមន៍ជានិច្ច។

ពួកគេគាស់បាតធុង បោសប្រអប់ ហើយពួកគេទទួលបាននំមួយ ។ ពួកគេដាក់នៅលើ windowsill ដើម្បីត្រជាក់។

បញ្ញត្តិទីពីរ៖កុំទុកកូនតូចៗចោល។

Bun បានរមៀលតាមផ្លូវ ហើយបានជួបនៅទីនោះដំបូង ទន្សាយ បន្ទាប់មកខ្លាឃ្មុំ បន្ទាប់មកចចក។

បញ្ញត្តិទីបី៖បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយពិភពខាងក្រៅ។

គាត់បានជួបកញ្ជ្រោងដែលស្រលាញ់, ល្បិចកល។

បញ្ញត្តិទីបួន៖បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យស្គាល់អំពើល្អ និងអាក្រក់ ដែលជាចេតនាពិតរបស់មនុស្ស។

កញ្ជ្រោងបានស៊ីនំប៉័ង។

បញ្ញត្តិប្រាំ: បង្រៀនកូនរបស់អ្នកដោយឯករាជ្យដោយកិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ ដោយមិនរើសអើងជីវិត ដើម្បីចេញពីស្ថានភាពជីវិតដ៏លំបាក។

នៅទីនេះយើងមានរឿងនិទានដ៏ល្បីល្បាញជាមួយនឹងបញ្ញត្តិសំខាន់ៗចំនួនប្រាំសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។

អ្នកបានទទួលដំបូន្មានជាច្រើនអំពីការចិញ្ចឹមកូនរួចហើយ។ ឥឡូវនេះសូមនិយាយអំពីការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀន។

ខ្ញុំនាំយកការសាកល្បងតូចមួយមកឱ្យអ្នកយកចិត្តទុកដាក់។

តេស្តសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។

ផ្តល់ចម្លើយបញ្ជាក់នីមួយៗមួយចំណុច។

1. តើអ្នកគិតថាកូនរបស់អ្នកចង់រៀនថ្នាក់ទីមួយទេ?

2. តើគាត់គិតថាគាត់រៀនអ្វីដែលថ្មីនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើននៅសាលា?

3. តើកូនរបស់អ្នកអាចចំណាយពេលខ្លះ (15-20 នាទី) ដោយឯករាជ្យក្នុងការងារលំបាកមួយចំនួន (គូរ ឆ្លាក់រូប ផ្គុំរូបចម្លាក់។ល។)?

4. តើអ្នកអាចនិយាយថាកូនរបស់អ្នកមិនខ្មាស់អៀននៅក្នុងវត្តមានរបស់

មនុស្សចម្លែក?

5. តើកូនរបស់អ្នកអាចពណ៌នារូបភាពបានស៊ីសង្វាក់គ្នា ហើយបង្កើតរឿងដោយផ្អែកលើវាយ៉ាងហោចណាស់ប្រាំប្រយោគឬទេ?

6. តើកូនរបស់អ្នកចេះកំណាព្យដោយបេះដូងទេ?

7. តើគាត់អាចដាក់ឈ្មោះនាមដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងពហុវចនៈបានទេ?
8. តើកូនរបស់អ្នកអាចអានយ៉ាងហោចណាស់ដោយព្យាង្គបានទេ?

9. តើទារករាប់ដល់ដប់ទៅមុខនិងថយក្រោយទេ?

10. តើគាត់អាចបូកនិងដកយ៉ាងហោចណាស់មួយឯកតាពីលេខនៃដប់ដំបូងបានទេ?

11. តើកូនរបស់អ្នកអាចសរសេរធាតុសាមញ្ញបំផុតក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាគូសគូសដោយប្រុងប្រយ័ត្នឡើងវិញនូវគំរូតូចៗបានទេ?

12. តើកូនរបស់អ្នកចូលចិត្តគូររូបភាពពណ៌ទេ?

13. តើកូនរបស់អ្នកចេះវិធីដោះស្រាយកន្ត្រៃ និងកាវ (ឧទាហរណ៍ បង្កើតកម្មវិធីពីក្រដាស) ទេ?

14. តើគាត់អាចប្រមូលផ្តុំគំនូរទាំងមូលពីធាតុប្រាំនៃរូបភាពដែលកាត់ជាផ្នែកៗក្នុងរយៈពេលមួយនាទីបានទេ?

15. តើកូនរបស់អ្នកស្គាល់ឈ្មោះសត្វព្រៃ និងសត្វក្នុងស្រុកទេ?

16. តើកូនរបស់អ្នកមានជំនាញទូទៅទេ ឧទាហរណ៍ តើគាត់អាចប្រើពាក្យ "ផ្លែឈើ" ដូចគ្នាសម្រាប់ផ្លែប៉ោម និងផ្លែ pear បានទេ?

17. តើកូនរបស់អ្នកចូលចិត្តចំណាយពេលដោយខ្លួនឯង ធ្វើសកម្មភាពបែបណាខ្លះ ឧទាហរណ៍ គូររូប សាងសង់ អ្នករចនា។ល។

ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយថាបាទ15 សំណួរ ឬច្រើនជាងនេះ។នេះមានន័យថាកូនរបស់អ្នកត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀនហើយ។ អ្នកមិនបានសិក្សាជាមួយគាត់ដោយឥតប្រយោជន៍ទេ ហើយនៅពេលអនាគត ប្រសិនបើគាត់មានការលំបាកក្នុងការសិក្សា គាត់នឹងអាចដោះស្រាយជាមួយពួកគេដោយជំនួយរបស់អ្នក។

ប្រសិនបើកូនតូចរបស់អ្នកអាចគ្រប់គ្រងខ្លឹមសារបាន។10-14 សំណួរខាងលើបន្ទាប់មកអ្នកនៅលើផ្លូវត្រូវ។ ក្នុងពេលសិក្សាគាត់បានរៀនច្រើនហើយរៀនបានច្រើន។ ហើយសំណួរទាំងនោះដែលអ្នកបានឆ្លើយដោយអវិជ្ជមាននឹងប្រាប់អ្នកពីចំណុចណាដែលអ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ អ្វីដែលអ្នកត្រូវអនុវត្តជាមួយកូនរបស់អ្នក។

ប្រសិនបើចំនួននៃចម្លើយបញ្ជាក់ 9 ឬតិចជាងនេះ។ អ្នកគួរតែលះបង់ពេលវេលា និងការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះសកម្មភាពជាមួយកុមារ។ គាត់មិនទាន់ត្រៀមខ្លួនទៅសាលារៀននៅឡើយទេ។ ដូច្នេះ ភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺត្រូវចូលរួមជាប្រព័ន្ធជាមួយទារក ហ្វឹកហាត់ក្នុងការអនុវត្តលំហាត់ផ្សេងៗ។
នៅលើកម្រិតនៃសាលារៀន ប្រហែលជាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺត្រូវបង្រៀនកុមារឱ្យឯករាជ្យ។ យ៉ាងណាមិញ ក្មេងនឹងត្រូវបំពេញកិច្ចការមួយបន្ទាប់ពីមួយផ្សេងទៀត ធ្វើការសម្រេចចិត្ត បង្កើតទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ និងជាមួយគ្រូ ដូច្នេះហើយត្រូវទទួលខុសត្រូវ។

លក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សថ្នាក់ទី ១

កូនគឺនៅលើកម្រិតនៃជីវិតថ្មី។ការទៅសាលារៀនគឺជាចំណុចរបត់មួយនៅក្នុងជីវិតរបស់កុមារគ្រប់រូប។ ការចាប់ផ្តើមរៀនសូត្របានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនូវរបៀបរស់នៅរបស់គាត់។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ រូបរាងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារទាំងមូលផ្លាស់ប្តូរ បុគ្គលិកលក្ខណៈ សមត្ថភាពយល់ដឹង និងផ្លូវចិត្ត វិសាលភាពនៃអារម្មណ៍ និងបទពិសោធន៍ និងរង្វង់សង្គមត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។ ក្លាយជាសិស្សសាលា កុមារបានរកឃើញខ្លួនឯងនៅ "ជំហានដំបូងនៃមុខតំណែងសង្គម" ។ គាត់មិនមែនជាក្មេងទេ គាត់ជាសិស្សសាលា។ ក្មេងមិនតែងតែដឹងច្បាស់អំពីមុខតំណែងថ្មីរបស់គាត់ទេ ប៉ុន្តែគាត់ពិតជាមានអារម្មណ៍ និងព្រួយបារម្ភ៖ គាត់មានមោទនភាពដែលគាត់បានក្លាយជាមនុស្សពេញវ័យ គាត់ពេញចិត្តនឹងមុខតំណែងថ្មី។

ការសម្របខ្លួនរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយទៅសាលារៀន. ការចូលសាលាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយគឺជាសកម្មភាពថ្មី ទំនាក់ទំនងថ្មី បទពិសោធន៍ថ្មី។ នេះគឺជាលំហសង្គមថ្មី ប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃតម្រូវការ និងច្បាប់ថ្មី ដែលឥឡូវនេះកំណត់ជីវិតរបស់សិស្សសាលា។

បទដ្ឋាន និងច្បាប់ដែលសាលាបង្ហាញដល់សិស្សថ្នាក់ទីមួយគឺថ្មី និងខុសពីធម្មតាសម្រាប់គាត់ ជួនកាលវាផ្ទុយទៅនឹងបំណងប្រាថ្នា និងការជម្រុញភ្លាមៗរបស់កុមារ។ តម្រូវការទាំងនេះចាំបាច់ត្រូវកែសម្រួល។ រយៈពេលនៃការសម្របខ្លួនទៅនឹងសាលារៀន ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការសម្របខ្លួនទៅនឹងតម្រូវការមូលដ្ឋានរបស់វា មានសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយទាំងអស់។ សម្រាប់អ្នកខ្លះវាអាចមានរយៈពេលមួយខែសម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀត - មួយភាគបួនសម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀតវាអាចអូសបន្លាយសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាដំបូងទាំងមូល។ ភាគច្រើននៅទីនេះអាស្រ័យលើលក្ខណៈបុគ្គលរបស់កុមារខ្លួនឯង លើតម្រូវការជាមុនដែលគាត់មានសម្រាប់ធ្វើជាម្ចាស់នៃដំណាក់កាលដំបូងនៃសកម្មភាពអប់រំ និងលើជំនួយ និងការគាំទ្រពីមនុស្សពេញវ័យនៅជុំវិញគាត់។

លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សថ្នាក់ទី ១. ការដាក់បញ្ចូលក្នុងបរិយាកាសសង្គមថ្មី ការចាប់ផ្តើមនៃការអភិវឌ្ឍន៍សកម្មភាពអប់រំដែលមានគោលបំណងធ្វើជាម្ចាស់លើប្រព័ន្ធនៃគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រទាមទារពីកុមារនូវកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយគុណភាព និងការរៀបចំដំណើរការផ្លូវចិត្តទាំងអស់ សមត្ថភាពខ្ពស់ក្នុងការគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឱកាសសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយក្នុងរឿងនេះនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។

សិស្សថ្នាក់ទីមួយគឺងាយរំខាន ជាពិសេសមិនមានសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍រយៈពេលវែង មានសមត្ថភាពការងារទាប ហើយឆាប់អស់កម្លាំង រំភើប រំជួលចិត្ត គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ជំនាញម៉ូតូ ចលនាដៃតូចនៅតែមិនល្អឥតខ្ចោះ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកជាលក្ខណៈធម្មជាតិក្នុងជំនាញសរសេរ ធ្វើការជាមួយក្រដាស និងកន្ត្រៃជាដើម។ សិស្សថ្នាក់ទីមួយមានការចងចាំដែលមិនស្ម័គ្រចិត្ដដែលបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អ ដែលចាប់យកព័ត៌មាន និងព្រឹត្តិការណ៍ដ៏រស់រវើក ប្រកបដោយអារម្មណ៍សម្រាប់កុមារ។ ការចងចាំតាមអំពើចិត្ត ដោយផ្អែកលើការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តពិសេស និងមធ្យោបាយនៃការទន្ទេញ រួមទាំងវិធីសាស្រ្តនៃដំណើរការតក្កវិជ្ជា និងអត្ថន័យនៃសម្ភារៈ មិនទាន់មានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ដំបូងនៅឡើយ ដោយសារភាពទន់ខ្សោយនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្តខ្លួនឯង។ ការគិតរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយគឺភាគច្រើនជារូបភាពដែលមើលឃើញ។ នេះមានន័យថា។ ថាដើម្បីអនុវត្តប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្តនៃការប្រៀបធៀប ទូទៅ ការវិភាគ និងការសន្និដ្ឋានឡូជីខល កុមារត្រូវពឹងផ្អែកលើសម្ភារៈដែលមើលឃើញ។ សកម្មភាព "ក្នុងចិត្ត" នៅតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដល់សិស្សថ្នាក់ដំបូងដែលមានការលំបាកដោយសារតែផែនការផ្ទៃក្នុងដែលបានបង្កើតឡើងមិនគ្រប់គ្រាន់។

អាកប្បកិរិយារបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយក៏ជារឿយៗត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពមិនសណ្តាប់ធ្នាប់ កង្វះការជួបប្រជុំ កង្វះវិន័យ (ដោយសារតែអាយុពិសេស។ ) ។ដោយបានក្លាយជាសិស្សសាលា ហើយចាប់ផ្តើមធ្វើជាម្ចាស់លើភាពស្មុគ្រស្មាញនៃសកម្មភាពអប់រំ កុមារគ្រាន់តែរៀនគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងបន្តិចម្តងៗ បង្កើតសកម្មភាពរបស់ខ្លួនស្របតាមគោលដៅ និងបំណងដែលបានកំណត់។ មនុស្សពេញវ័យគួរយល់ថាការចូលសាលារៀនរបស់កុមារមិនធានាដល់ការលេចចេញនូវគុណភាពសំខាន់ៗទាំងនេះទេ។ ពួកគេត្រូវការការអភិវឌ្ឍន៍ពិសេស។

សិស្សថ្នាក់ទី 1 ដែលបានឆ្លងកាត់សញ្ញាសម្គាល់ 7 ឆ្នាំរួចហើយគឺមានភាពចាស់ទុំក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត - សរីរវិទ្យាផ្លូវចិត្តនិងសង្គមជាងសិស្សអាយុ 6 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះហើយ កុមារអាយុ 7 ឆ្នាំ អ្វីៗផ្សេងទៀតមានភាពស្មើគ្នា ជាក្បួនកាន់តែងាយស្រួលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំ និងធ្វើជាម្ចាស់យ៉ាងឆាប់រហ័សនូវតម្រូវការរបស់សាលាដ៏ធំមួយ។

ឆ្នាំដំបូងនៃការសិក្សាគឺជាដំណាក់កាលសំខាន់ណាស់ដែលជួនកាលកំណត់ជីវិតសិក្សាបន្តបន្ទាប់ទាំងមូលរបស់កុមារ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ សិស្ស ក្រោមការណែនាំរបស់មនុស្សពេញវ័យដែលអប់រំ និងបង្រៀនគាត់ ចាត់វិធានការដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់។ ភាគច្រើននៅលើផ្លូវនេះអាស្រ័យលើឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយ។

វានៅតែមួយខែមុនពេលចូលរៀន។ របៀប និងអ្វីដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់នៅពេលរៀបចំកូនសម្រាប់សាលារៀន?

គណិតវិទ្យា

វាមិនចាំបាច់ក្នុងការរាប់រហូតដល់ 100 នោះទេ ប៉ុន្តែនេះដោយ និងធំ មិនមែនជាការលំបាកពិសេសនោះទេ។ វាសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតដែលកុមារត្រូវបានណែនាំក្នុងដប់មួយ ពោលគឺរាប់ថយក្រោយ អាចប្រៀបធៀបលេខបាន យល់ថាមួយណាច្រើន មួយណាតិច។ គាត់ត្រូវបានគេតម្រង់ទិសយ៉ាងល្អនៅក្នុងលំហ៖ ខាងលើ ខាងក្រោម ឆ្វេង ស្តាំ ចន្លោះ នៅខាងមុខ ខាងក្រោយ។ ដើម្បីកុំឱ្យគាត់ភ្លេចលេខ សរសេរចុះ។ បើអ្នកមិនមានខ្មៅដៃ និងក្រដាសនៅនឹងដៃទេ វាមិនសំខាន់ទេ សរសេរវាដោយដំបងនៅលើដី ហើយរាលដាលវាចេញពីគ្រួស។ មានសម្ភារៈរាប់ជាច្រើននៅជុំវិញ ដូច្នេះនៅចន្លោះពេលរាប់កោណ បក្សី ដើមឈើ។ ផ្តល់ជូនកូនរបស់អ្នកនូវកិច្ចការសាមញ្ញៗពីជីវិតជុំវិញគាត់។ ឧទាហរណ៍៖ ចាបបីក្បាល និងកូនចាបបួនក្បាលកំពុងអង្គុយលើដើមឈើ។ តើមានបក្សីប៉ុន្មាននៅលើដើមឈើ? កុមារគួរតែអាចស្តាប់ស្ថានភាពនៃបញ្ហា។

កំពុងអាន

ត្រឹមថ្នាក់ទីមួយ ជាធម្មតាកុមារជាច្រើនបានអានរួចហើយ យ៉ាងហោចណាស់ ដូច្នេះអ្នកអាចលេងសំឡេងជាមួយសិស្សមត្តេយ្យសិក្សាបាន៖ ឱ្យគាត់ដាក់ឈ្មោះវត្ថុជុំវិញដែលចាប់ផ្តើមដោយសំឡេងជាក់លាក់មួយ ឬបង្កើតពាក្យដែលសំបុត្រដែលគួរកើតឡើង។ . អ្នកអាចលេងទូរសព្ទដែលខូច ហើយបំប្លែងពាក្យទៅជាសំឡេង។ ហើយជាការពិតណាស់ កុំភ្លេចអានផង។ ជ្រើសរើសសៀវភៅដែលមានគ្រោងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដើម្បីឱ្យកុមារចង់ដឹងថាតើមានអ្វីបន្ទាប់។ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់អានឃ្លាសាមញ្ញដោយខ្លួនឯង។

ការនិយាយ

នៅពេលពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលអ្នកអាន បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យបញ្ចេញគំនិតរបស់គាត់ឱ្យច្បាស់លាស់ បើមិនដូច្នេះទេគាត់នឹងមានបញ្ហាជាមួយនឹងចម្លើយពាក្យសំដី។ នៅពេលអ្នកសួរគាត់អំពីអ្វីមួយ កុំពេញចិត្តនឹងចម្លើយ "បាទ / ចាស" ឬ "ទេ" បញ្ជាក់មូលហេតុដែលគាត់គិតដូច្នេះ ជួយនាំគំនិតរបស់អ្នកដល់ទីបញ្ចប់។ រៀននិយាយជាប់លាប់អំពីព្រឹត្តិការណ៍អតីតកាល ហើយវិភាគវា។ ផ្តល់ជូនក្រុមហ៊ុនរបស់មិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់ដើម្បីលេង។ ឧទាហរណ៍៖ បុរសគិតពីវត្ថុខ្លះ ហើយប្តូរវេនពណ៌នាទៅកាន់អ្នកដឹកនាំ ដោយមិនដាក់ឈ្មោះពាក្យដែលមានបំណង។ ភារកិច្ចរបស់អ្នកបើកបរគឺទាយពាក្យនេះ។ អ្នកដែលទាយពាក្យគួរពណ៌នាអំពីវត្ថុដែលលាក់នោះឲ្យច្បាស់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ អ្នកអាចលេងអនាមិកជាមួយបាល់។ "ខ្មៅ" - អ្នកបោះបាល់ទៅគាត់ "ស" - កុមារបោះអ្នកត្រឡប់មកវិញ។ ដូចគ្នាដែរ លេង edible-inedible, animate-inanimate។

ទស្សនវិស័យទូទៅ

ឪពុកម្តាយជាច្រើនគិតថា កាលណាកូនចេះពាក្យកាន់តែច្រើន កូនកាន់តែរីកចម្រើន។ ប៉ុន្តែវាមិនដូច្នោះទេ។ ឥឡូវនេះកុមារកំពុង "ងូតទឹក" តាមព្យញ្ជនៈនៅក្នុងលំហូរនៃព័ត៌មានវាក្យសព្ទរបស់ពួកគេកំពុងកើនឡើងប៉ុន្តែវាមានសារៈសំខាន់ពីរបៀបដែលពួកគេបោះចោលពួកគេ។ វាល្អណាស់ប្រសិនបើកុមារអាចនិយាយពាក្យពិបាកទៅដល់កន្លែង ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះគាត់ត្រូវតែដឹងពីរឿងសំខាន់ៗអំពីខ្លួនគាត់ អំពីមនុស្សរបស់គាត់ និងអំពីពិភពលោកជុំវិញគាត់៖ អាសយដ្ឋានរបស់គាត់ (បំបែកគំនិតនៃ "ប្រទេស" ។ "ទីក្រុង", "ផ្លូវ") និងមិនត្រឹមតែឈ្មោះរបស់ឪពុកនិងម្តាយប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងជាកន្លែងធ្វើការនិងកន្លែងធ្វើការទៀតផង។ ជាឧទាហរណ៍ នៅអាយុ 7 ឆ្នាំ កូនអាចយល់បានយ៉ាងច្បាស់ថា ជីដូនគឺជាម្តាយរបស់នាង ឬជាម្តាយរបស់ឪពុក។ ប៉ុន្តែសំខាន់បំផុតគឺត្រូវចាំថា: បន្ទាប់ពីទាំងអស់ កុមារទៅសាលារៀនមិនត្រឹមតែដើម្បីបង្ហាញពីចំណេះដឹងរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីរៀនផងដែរ។

ការចិញ្ចឹមកូនគឺជាដំណើរការដ៏ស្មុគស្មាញមួយ។ ត្រូវមានគំនិតច្នៃប្រឌិតក្នុងការជ្រើសរើសមធ្យោបាយនៃការអប់រំ ហើយអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺ កុំភ្លេចថា អ្នកដែលគួរឱ្យទុកចិត្តបំផុតគឺជាគំរូដ៏ល្អមួយគឺឪពុកម្តាយ។ ត្រលប់មកវិញជាមួយនឹងការចងចាំរបស់អ្នកទៅកាន់កុមារភាពរបស់អ្នកឱ្យបានញឹកញាប់ជាងមុន - នេះគឺជាសាលាជីវិតដ៏ល្អមួយ។

តើកុមារនឹងប្រាប់អ្នកអ្វីខ្លះអំពីការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់គាត់:

រំលឹកបន្តិចសម្រាប់អ្នកពីក្មេង៖

កុំរើសខ្ញុំ ហើយកុំស្រែកដាក់ខ្ញុំ។ បើអ្នកធ្វើបែបនេះ ខ្ញុំនឹងបង្ខំចិត្តការពារខ្លួនដោយធ្វើពុតជាថ្លង់។
មិនដែលសូម្បីតែប្រាប់ថាអ្នកគឺជាអ្នកល្អឥតខ្ចោះនិងមិនអាចខុសបាន។ វាផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវអារម្មណ៍នៃភាពឥតប្រយោជន៍នៃការព្យាយាមដើម្បីផ្គូផ្គងអ្នក។
កុំខ្លាចក្នុងការរឹងមាំជាមួយខ្ញុំ។ ខ្ញុំចូលចិត្តវិធីសាស្រ្តនេះ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំកំណត់កន្លែងរបស់ខ្ញុំ។
កុំធ្វើសម្រាប់ខ្ញុំ និងសម្រាប់ខ្ញុំ អ្វីដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំ។
កុំធ្វើឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាក្មេងជាងខ្ញុំពិតប្រាកដ។ ខ្ញុំនឹងប្រមូលអ្នកសម្រាប់ការនេះដោយក្លាយជា "ក្មេងយំ" និង "យំ" ។
កុំសាកល្បងភាពស្មោះត្រង់របស់ខ្ញុំពេក។ ដោយរងការបំភិតបំភ័យ ខ្ញុំងាយក្លាយជាអ្នកកុហក។
កុំសន្យាដែលអ្នកមិនអាចរក្សាបាន - វានឹងអង្រួនជំនឿរបស់ខ្ញុំទៅលើអ្នក។
កុំឲ្យការភ័យខ្លាច និងការភ័យខ្លាចរបស់ខ្ញុំធ្វើឲ្យអ្នកព្រួយបារម្ភ។ បើមិនដូច្នេះទេ ខ្ញុំនឹងកាន់តែភ័យខ្លាច។ បង្ហាញខ្ញុំពីភាពក្លាហាន។

ជីវិតរបស់ថ្នាក់រៀនមិនត្រឹមតែលើការរៀនសូត្រប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងលើកិច្ចការរួមផងដែរ។ ឥឡូវនេះ គិតជាក្រុម ពិគ្រោះ និងសម្រេចចិត្តថាតើព្រឹត្តិការណ៍អ្វី ថ្ងៃឈប់សម្រាករួមគ្នាជាមួយអ្នក យើងអាចចំណាយក្នុងថ្នាក់ដំបូង។ ប្រហែលជាមាននរណាម្នាក់អាចរៀបចំថ្ងៃឈប់សម្រាក ដំណើរកម្សាន្ត ព្រឹត្តិការណ៍មួយ។ សរសេរប្រយោគរួមរបស់អ្នកនៅកណ្តាលផ្កា។(ឪពុកម្តាយបំពេញផ្កា។ )

ចាំ! កូនគឺជាតម្លៃដ៏ធំបំផុតក្នុងជីវិតរបស់អ្នក។ ខិតខំស្វែងយល់ និងទទួលស្គាល់គាត់ ប្រព្រឹត្តចំពោះគាត់ដោយការគោរព ប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវិធីសាស្រ្តអប់រំដែលរីកចម្រើនបំផុត និងបន្ទាត់អាកប្បកិរិយាថេរ។

អនុស្សរណៈសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគត

1 . គាំទ្រដល់កូនរបស់អ្នក បំណងចង់ក្លាយជាសិស្សសាលា។ ការចាប់អារម្មណ៍ដោយស្មោះរបស់អ្នកចំពោះកិច្ចការសាលា និងកង្វល់របស់គាត់ អាកប្បកិរិយាដ៏ធ្ងន់ធ្ងរចំពោះសមិទ្ធផលដំបូងរបស់គាត់ និងការលំបាកដែលអាចកើតមាន នឹងជួយសិស្សថ្នាក់ទីមួយបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់នៃមុខតំណែង និងសកម្មភាពថ្មីរបស់គាត់។

2. ពិភាក្សាជាមួយកូនរបស់អ្នកអំពីច្បាប់ និងបទបញ្ជាដែលគាត់បានជួបនៅសាលា។ ពន្យល់ពីភាពចាំបាច់ និងតម្រូវការរបស់ពួកគេ។

3. កូនរបស់អ្នកបានមកសាលារៀនដើម្បីរៀន។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់សិក្សាអ្វីមួយប្រហែលជាមិនដំណើរការភ្លាមៗទេនេះគឺជាធម្មជាតិ។ កូនមានសិទ្ធិធ្វើខុស។

4. ធ្វើទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃជាមួយសិស្សថ្នាក់ទីមួយ ត្រូវប្រាកដថាធ្វើតាម។

5. កុំរំលងការលំបាកដែលកុមារអាចមាននៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការរៀនជំនាញ។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើសិស្សថ្នាក់ទីមួយមានបញ្ហាក្នុងការនិយាយ សូមព្យាយាមដោះស្រាយជាមួយពួកគេក្នុងឆ្នាំសិក្សាដំបូង។

6. គាំទ្រសិស្សថ្នាក់ទីមួយនៅក្នុងបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ។ នៅក្នុងការងារនីមួយៗ ត្រូវប្រាកដថាស្វែងរកអ្វីមួយដែលអ្នកអាចសរសើរគាត់។ សូមចាំថាការសរសើរ និងការគាំទ្រផ្លូវចិត្ត ("ធ្វើបានល្អ!" "អ្នកធ្វើបានល្អណាស់!") អាចបង្កើនសមិទ្ធិផលបញ្ញារបស់មនុស្សយ៉ាងសំខាន់។

7. ប្រសិនបើមានអ្វីមួយរំខានអ្នកក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារកិច្ចការអប់រំរបស់គាត់កុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការស្វែងរកដំបូន្មាននិងដំបូន្មានពីគ្រូឬអ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលា។

8. ជាមួយនឹងការចូលសាលារៀន មនុស្សម្នាក់ដែលមានសិទ្ធិអំណាចជាងអ្នកបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងជីវិតរបស់កូនអ្នក។ នេះគឺជាគ្រូបង្រៀន។ គោរពគំនិតរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយរបស់គ្រូរបស់អ្នក។

9. ការបង្រៀនគឺជាការងារលំបាក និងមានទំនួលខុសត្រូវ។ ការចូលសាលារៀនផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់កុមារយ៉ាងខ្លាំង ប៉ុន្តែវាមិនគួរដកហូតភាពចម្រុះ ភាពរីករាយ និងការលេងនោះទេ។ សិស្សថ្នាក់ទីមួយគួរតែមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សកម្មភាពលេង។

គ្រូណែនាំកម្មវិធី សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១ របបសាលា;

EMC "សាលារុស្ស៊ី" សម្រាប់ថ្នាក់ទី 1រួមបញ្ចូលទាំងមុខវិជ្ជាដែលបានបញ្ចប់នៃសៀវភៅសិក្សានៅក្នុងមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗខាងក្រោមនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា៖

ពិភពលោក។

វប្បធម៌រាងកាយ។

សៀវភៅសិក្សាទាំងអស់មាននៅក្នុងសាលា អ្នកបានទិញសៀវភៅកត់ត្រា។

ទម្រង់នៃការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាល។

ថ្នាក់ទី១ មានសប្តាហ៍សិក្សា ៥ថ្ងៃ។ សិស្សរៀនពីថ្ងៃច័ន្ទដល់ថ្ងៃសុក្រ។

នៅថ្នាក់ទី 1 - 35 នាទីសម្រាប់ 2 សប្តាហ៍ 3 មេរៀនក្នុងមួយថ្ងៃដោយគ្មានសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា; ពី 3 សប្តាហ៍ដល់ឆ្នាំថ្មី មេរៀន 35 នាទី 4 មេរៀន និង 1 ថ្ងៃ - 5 មេរៀន + សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ រយៈពេលនៃឆ្នាំសិក្សា៖ នៅថ្នាក់ទី ១ ដល់ ៣៣ សប្តាហ៍សិក្សា។

រយៈពេលនៃថ្ងៃឈប់សម្រាកក្នុងឆ្នាំសិក្សាគឺមិនតិចជាង 30 ថ្ងៃតាមប្រតិទិនទេ។ នៅក្នុងថ្នាក់ដំបូង វិស្សមកាលប្រចាំសប្តាហ៍បន្ថែមត្រូវបានបង្កើតឡើង (ក្នុងខែកុម្ភៈ)។

ចំនួនសរុបនៃបន្ទុកការងារ និងបរិមាណការងារក្នុងថ្នាក់សម្រាប់សិស្ស ត្រូវបានកំណត់ដោយកម្មវិធីសិក្សារបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ ដែលផ្តល់សម្រាប់៖

វគ្គបណ្តុះបណ្តាលជាកំហិត ២១ ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍;

សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សារបស់សិស្សានុសិស្ស ដែលត្រូវបានបែងចែក 5 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ (កីឡា និងការកំសាន្ត, សោភ័ណភាព, ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌, វប្បធម៌ទូទៅ, តំបន់បញ្ញា)

នៅពេលរសៀល សាលានឹងរៀបចំក្រុមថ្ងៃបន្ថែម (ប្រសិនបើចំនួនដែលត្រូវការពីឪពុកម្តាយត្រូវបានប្រមូល) ដែលកុមារនឹងអាចសម្រាក លេង ដើរលេង និងធ្វើការងារបន្ថែមមួយចំនួន។ ថ្ងៃនេះ នៅចុងបញ្ចប់នៃកិច្ចប្រជុំ អ្នកអាចសរសេរពាក្យសុំចូលរៀន GPA របស់កូនអ្នក។

អាហារនៅក្នុងសាលារបស់យើងត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបនេះ៖ បន្ទាប់ពីមេរៀនទី 1 សិស្សថ្នាក់ទី 1 បរិភោគតាមរបៀបរៀបចំ។ លុយសម្រាប់អាហារត្រូវបានប្រមូលដោយគ្រូថ្នាក់នៅដើមសប្តាហ៍។ តើយើងនឹងធ្វើការបញ្ជាទិញដោយរបៀបណា? អ្នកណាក៏ដូចគ្នា ឬចង់បានអ្វី? សម្រាប់កុមារទាំងនោះដែលស្ថិតនៅក្នុង GPA អាហារថ្ងៃត្រង់ក្តៅនឹងត្រូវបានរៀបចំ។
នៅថ្នាក់ទី 1 គ្មានថ្នាក់ទេ ពោលគឺកុំរំពឹងថានឹងទទួលបានពិន្ទុពីកូន។ នៅថ្នាក់ទី១ ការផ្ដោតលើការទទួលបានជំនាញសិក្សា។ រហូតមកដល់ពេលនេះ គ្មាននរណាម្នាក់លុបចោលការវាយតម្លៃដោយពាក្យសំដីនោះទេ ប្រព័ន្ធរង្វាន់ក៏មានវត្តមាននៅក្នុងថ្នាក់ទីមួយផងដែរ ដូច្នេះហើយមិនមានកូនតែមួយនឹងទុកចោលដោយគ្មានការយកចិត្តទុកដាក់ឡើយ។ ចូរពិភាក្សាអំពីប្រព័ន្ធរង្វាន់ យោងទៅតាមច្បាប់ ខ្ញុំគ្មានសិទ្ធិវាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់កុមារទាល់តែសោះ តើយើងនឹងជំនួសថ្នាក់ ឬវាមិនចាំបាច់? ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នារក្សាកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងគាំទ្រខ្ញុំ និងជួយកូនរបស់អ្នកក្នុងការចុះឈ្មោះ នៅអាយុនេះកុមារតែងតែភ្លេចអ្វីដែលគេផ្តល់ឱ្យ ដូច្នេះវានឹងងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេក្នុងការសរសេរជាមុនសិន ខ្ញុំនឹងសរសេរដោយខ្លួនឯង បន្ទាប់មកពួកគេ ខ្លួនឯង ក្រៅពីនេះ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការគ្រប់គ្រងកូនរបស់អ្នក។

ឪពុកម្តាយជ្រើសរើសគណៈកម្មាធិការមាតាបិតា;

មានការសន្ទនាអំពីឯកសណ្ឋានសាលា; អំពីការជួសជុលការិយាល័យ។

សម្លៀកបំពាក់របស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគត។
បញ្ហាសំខាន់មួយសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 1 នាពេលអនាគតគឺថាតើការផ្គត់ផ្គង់សាលារៀនត្រូវការអ្វីខ្លះសម្រាប់កុមារ។
1. ឯកសណ្ឋានសាលា។ សូមពិភាក្សាវាឥឡូវនេះ។
2. វាមានសារៈសំខាន់ដូចគ្នាក្នុងការជ្រើសរើសស្បែកជើងសម្រាប់កុមារ។ ការផ្លាស់ប្តូរស្បែកជើង - គ្មានស្បែកជើងប៉ាតាឬស្បែកជើងកៅស៊ូ។ ពួកវាអាចអនុវត្តបានសម្រាប់តែគោលបំណងរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះ (កីឡា)។ ការពាក់ពួកវាយូរនាំឱ្យបែកញើសជើងកើនឡើង។ សម្រាប់ស្បែកជើងដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបាន កាបូប ឬកាបូបពិសេសត្រូវបានទិញ។
3. តើត្រូវពាក់សម្ភារៈសិក្សាអ្វីខ្លះ? ដំបូន្មានរបស់យើងគឺកាបូប។ វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចែកចាយបន្ទុកនៅលើឆ្អឹងខ្នងឱ្យស្មើគ្នាដោយដោះលែងដៃរបស់អ្នក។ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការជ្រើសរើសពន្លឺ, ប្រើប្រាស់បានយូរ, ធន់នឹងការសាយសត្វ (មិនរឹងនិងមិនប្រេះ), ជាមួយនឹង impregnation ជ្រាបទឹកឬថ្នាំកូត។ ជញ្ជាំងខាងក្រោយគឺក្រាស់សមល្អទៅនឹងខ្នង "កាន់" ឆ្អឹងខ្នង។ ខ្សែស្មាគួរតែអាចលៃតម្រូវបានក្នុងប្រវែង, ទទឹង 3.5-4cm ។
4. ករណីខ្មៅដៃ - មិនរាងមូល មិនមែនដែក។ នៅក្នុងគាត់៖
● ប៊ិចប៊ិចធម្មតាចំនួន 2 ដើម
● សំណុំប៊ិចប៊ិចដែលមានពណ៌
● ខ្មៅដៃ TM សាមញ្ញ 2 សន្លឹក
● ខ្មៅដៃពណ៌
● ជ័រលុប (លាងស្ករកៅស៊ូ)
● ឧបករណ៍សំលៀង។
5. សៀវភៅកត់ត្រា៖ នៅក្នុងបន្ទាត់ oblique ក្នុងក្រឡាតូចមួយដែលមានរឹម។ សៀវភៅកត់ត្រាចំនួន ២ គ្រឿងក្នុងទ្រុងធំមួយ។
6. អ្នកគ្រប់គ្រងឈើ (20 - 25 សង់ទីម៉ែត្រ)
7. កន្ត្រៃដែលមានគែមមិនច្បាស់។
8. បន្ទះកាវឬ PVA ។
9. អាល់ប៊ុមសម្រាប់គូរ (ក្រាស់) ។
10. ក្រដាសពណ៌ (A 4) ។
11. ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសពណ៌ (A 4) ។
12. ផ្លាស្ទិច។
13. ថ្នាំលាបទឹកឃ្មុំពណ៌ទឹក - 12 ពណ៌។ Gouache - 6 ពណ៌។
14. ជក់ - ធំទូលាយ, មធ្យម, តូចចង្អៀត។
15. ក្រណាត់ប្រេងសម្រាប់តុ។

16. ថតឯកសារសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យា និងថតសម្រាប់វិចិត្រសិល្បៈ (ជាប់លាប់, ជាប់)។

17. គម្របសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា និងសៀវភៅកត់ត្រា។

18. ថតឯកសារសម្រាប់សៀវភៅកត់ត្រា។

19. ផលប័ត្ររបស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា។

20. ឯកសណ្ឋានកីឡា (សម្រាប់សាលប្រជុំ - អាវយឺតពណ៌ស ខោខ្លីងងឹត សម្រាប់ផ្លូវ - ឈុតខោជើងវែង ស្បែកជើងដែលមានបាតកៅស៊ូ)។

21. ស្បែកជើងកវែងជិះស្គី (មិនប្លាស្ទិក) ។

កិច្ចប្រជុំមាតាបិតា សួស្តី! តោះទៅស្គាល់គ្នា»។

រយៈពេលនៃព្រឹត្តិការណ៍ : 60 នាទី

អ្នកចូលរួមប្រជុំ ៖ ឪពុកម្តាយ គ្រូថ្នាក់ គ្រូមុខវិជ្ជា (ជាជម្រើស)។

ប្រភេទព្រឹត្តិការណ៍: ការប្រជុំមាតាបិតាដំបូងនៅថ្នាក់ទី 5 ។

ទម្រង់បែបបទ៖ ការសន្ទនាព័ត៌មាន និងជាក់ស្តែង។

គោលដៅ:ស្គាល់ឪពុកម្តាយ និងបង្កើតអារម្មណ៍សម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការបន្ថែមទៀតរវាងឪពុកម្តាយ គ្រូថ្នាក់ និងគ្រូ។

ភារកិច្ច:

1. ជំរុញដំណើរការនៃការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់មាតាបិតាក្នុងជីវិតរបស់សាលា និងថ្នាក់។

2. ដើម្បីលើកកម្ពស់ការបង្កើត microclimate ផ្លូវចិត្តអំណោយផលរវាងឪពុកម្តាយ កុមារ និងគ្រូបង្រៀន។

3. ណែនាំឪពុកម្តាយចំពោះគ្រូបង្រៀនប្រធានបទដែលនឹងធ្វើការជាមួយកុមារ។

4. រៀបចំការបោះឆ្នោតគណៈកម្មាធិការមេ។

លទ្ធផលរំពឹងទុក។

ការប្រជុំមាតាបិតានឹងជួយបង្កើតអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះការងារបន្ថែមទៀត និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយឪពុកម្តាយ។

ការចំណាយពេលវេលា៖ នៅដើមឆ្នាំសិក្សា.

ឧបករណ៍៖ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងពហុព័ត៌មាន ការបង្ហាញ ប៊ិច ក្រដាសកត់ចំណាំ គំនូរ "មែកធាងប្រាថ្នា" សំណួរសម្រាប់ហ្គេម "សេចក្តីផ្តើម" គំរូកាតអាជីវកម្ម។

ការងារត្រៀមសម្រាប់កិច្ចប្រជុំ៖

1. ការសិក្សាអក្សរសិល្ប៍លើប្រធានបទនៃកិច្ចប្រជុំមាតាបិតា។

2. រៀបចំបទបង្ហាញអំពីគ្រូដែលធ្វើការក្នុងថ្នាក់នេះ។

3. មុនពេលប្រជុំ រៀបចំ និងផ្តល់កម្រងសំណួរដល់ឪពុកម្តាយ។ ( មាតាបិតាគួរយកកម្រងសំណួរដែលបានបំពេញរួចមកការប្រជុំ ហើយប្រគល់ឱ្យគ្រូថ្នាក់ ) ។

4. ការតុបតែងពិធីបុណ្យនៃថ្នាក់រៀន។

រចនាសម្ព័ន្ធ។

ដំណាក់កាល	សកម្មភាព វិធីសាស្រ្ត បច្ចេកទេស	រយៈពេលប្រហាក់ប្រហែលនៃដំណាក់កាល
ផ្នែកអង្គការ	1. សុន្ទរកថាណែនាំរបស់គ្រូ។ 2. ការផលិតនាមប័ណ្ណ។	2 នាទី។ 3 នាទី
ផ្នែកដ៏សំខាន់	3. ស្គាល់គ្រូថ្នាក់។ 4. ហ្គេម "អ្នកស្គាល់គ្នា" ។ 5. បទបង្ហាញ "តោះស្គាល់" អំពីគ្រូនៃថ្នាក់។ 6. បញ្ហានិងដំបូន្មាន។ 7. ហ្គេម "ល្អណាស់" 8. "ដើមឈើប្រាថ្នា" ។ 9. ការបោះឆ្នោតនៃគណៈកម្មាធិការមាតាបិតា។	10 នាទី 5 នាទី។ 10 នាទី 5 នាទី។ 5 នាទី។ 5 នាទី។ 10 នាទី
លទ្ធផល។ ការឆ្លុះបញ្ចាំង។	10. ពាក្យចុងក្រោយរបស់គ្រូ។ "ទះដៃ"!	5 នាទី។

1. ការណែនាំដោយគ្រូ។

ឪពុកម្តាយជាទីគោរព ជំរាបសួរ! ខ្ញុំខ្ញុំសូមអបអរសាទរអ្នកនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដ៏រីករាយ! កូនរបស់អ្នកបានធំឡើង! ពួកគេបានក្លាយជាសិស្សថ្នាក់ទី 5 ហើយពួកគេចាប់ផ្តើមជីវិតថ្មី ប៉ុន្តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ តើនាងនឹងក្លាយជាអ្វី? សំណួរនេះមិនត្រឹមតែអ្នកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ជាគ្រូប្រចាំថ្នាក់របស់កូនៗអ្នកដែរ។ តើទំនាក់ទំនងរវាងសិស្សានុសិស្សនឹងមានការលំបាកយ៉ាងណាដែលពួកគេត្រូវប្រឈមមុខ និងធ្វើយ៉ាងណាឱ្យប្រាកដថាការលំបាកទាំងនេះមានតិចជាង? ដូចដែលអ្នកអាចឃើញយើងមានបញ្ហាជាមួយនឹងការមិនស្គាល់ជាច្រើន។ប៉ុន្តែមុននឹងចាប់ផ្តើមស្វែងរកដំណោះស្រាយ តោះមកដឹងទាំងអស់គ្នា!

2. ការធ្វើនាមប័ណ្ណ។

ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកធ្វើនាមប័ណ្ណ។ នេះនឹងជួយយើងឱ្យស្គាល់គ្នាកាន់តែច្បាស់ និងធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់យើងក្នុងការទំនាក់ទំនងក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំ។ អនុញ្ញាតឱ្យនាមប័ណ្ណរបស់អ្នកឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្វីដែលអ្នកចង់ឮអំពីខ្លួនអ្នក និងព័ត៌មានអំពីខ្លួនអ្នកដែលអ្នកចាត់ទុកថាសំខាន់។ គំរូនាមប័ណ្ណ និងប៊ិចនៅលើតុ។ ឪពុកម្តាយកំពុងធ្វើការលើការបង្កើតនាមប័ណ្ណ។

ហើយឥឡូវនេះ យើងនឹងកំណត់ច្បាប់មួយចំនួនដែលត្រូវតែគោរពក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនាដំបូងរបស់យើងជាមួយអ្នក។ យើងនឹងមិនរិះគន់អ្នកណាម្នាក់ ហើយជេរ វាយតម្លៃ និងថ្កោលទោសឡើយ។ ភារកិច្ចរបស់យើងថ្ងៃនេះ គឺត្រូវស្គាល់គ្នា និងបង្កើតបរិយាកាសនៃការតាំងចិត្ត និងការជឿទុកចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក។

3. ស្គាល់គ្រូថ្នាក់។

ដូច្នេះតោះមកស្គាល់ទាំងអស់គ្នា! ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ថ្មីរបស់អ្នក។ ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ…។ ដំណើររឿងបន្តតាមផែនការ។

គំរូគ្រោងនៃរឿង។

1. នាមត្រកូល, ឈ្មោះ, patronymic ។

2. អាយុ។

3. ការអប់រំ, ឯកទេស។

5. រង្វាន់។

6. ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍។

7. លក្ខណៈពិសេសនៃតួអក្សរ។

8. តម្រូវការសម្រាប់ឪពុកម្តាយនិងកូន។

9. អ្នកអាចទាក់ទងខ្ញុំតាមទូរស័ព្ទ _____ ឬអ៊ីមែល ___ ។

10. គេហទំព័រផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គ្រូ។

ឥឡូវនេះដល់ពេលដែលត្រូវស្គាល់គ្នា។

4. ហ្គេម "អ្នកស្គាល់គ្នា" ។

គោលបំណងនៃហ្គេម៖កាត់បន្ថយកម្រិតនៃភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តរវាងអ្នកចូលរួមកិច្ចប្រជុំ និងការបង្កើតទំនាក់ទំនង។ ក្នុងអំឡុងពេលហ្គេម រៀនឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានអំពីគ្នាទៅវិញទៅមក។

ច្បាប់នៃល្បែង។ឪពុកម្តាយទាំងអស់អង្គុយជារង្វង់។ គ្រូបង្រៀនចាប់ផ្តើមល្បែង "អ្នកស្គាល់គ្នា" ។ គាត់ឈរនៅកណ្តាលរង្វង់។ ផ្តល់ជូនដើម្បីប្តូរកន្លែងសម្រាប់អ្នកទាំងអស់ដែលមានមុខងាររួម។ ដាក់ឈ្មោះមុខងារនេះ។ ឧទាហរណ៍ "ផ្លាស់ប្តូរអ្នកដែលមានកូនតែមួយនៅក្នុងគ្រួសារ" ។ អ្នកគ្រប់គ្នាដែលត្រូវនឹងលក្ខណៈនេះគួរតែប្ដូរកន្លែង។ ក្នុងករណីនេះអ្នកដឹកនាំគួរតែព្យាយាមឱ្យមានពេលវេលាដើម្បីយកកន្លែងមួយពីអ្នកទំនេរហើយអ្នកដែលនៅកណ្តាលរង្វង់ដោយគ្មានកន្លែងបន្តហ្គេម។

វាជាការប្រសើរក្នុងការរៀបចំសំណួរនាំមុខជាមុន ហើយសរសេរវានៅលើសន្លឹកបៀ។ អ្នកសម្របសម្រួលគូរកាត ហើយអានសំណួរ។ ពួកគេអាចផ្តល់ជូនរបស់ពួកគេ។

សំណួរគំរូសម្រាប់ហ្គេម។ ដូរវា....

អ្នកណាចូលចិត្តច្រៀង។

- ដែលលេងកីឡា។

- អ្នកណាដឹងពីរបៀបដេរនិងជួសជុល។

អ្នកណាអាចលេងឧបករណ៍ភ្លេងបាន។

ដែលជួយកូនធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។

អ្នកណាស្រឡាញ់ឆ្នាំថ្មី។

អ្នកណាខ្លះត្រៀមទៅដើរលេងជាមួយយើង។

អ្នកណាត្រៀមខ្លួនជួយខ្ញុំក្នុងការចិញ្ចឹមកូន។

សូមអរគុណចំពោះការងាររបស់អ្នក! ដូច្នេះយើងបានស្គាល់គ្នាបន្តិចបន្តួច។

5. បទបង្ហាញ "តោះស្គាល់" អំពីគ្រូនៃថ្នាក់។

ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំសូមណែនាំអ្នកឱ្យស្គាល់គ្រូដែលនឹងធ្វើការជាមួយកូនរបស់អ្នក។ គ្រូថ្នាក់ណែនាំគ្រូទាំងនោះដែលបានមកប្រជុំ។ សុន្ទរកថារបស់គ្រូ - ប្រធានបទ។

ណែនាំគ្រូផ្សេងទៀតដោយប្រើបទបង្ហាញ។

បង្ហាញបទបង្ហាញ "តោះស្គាល់គ្នា"ដែលគ្រូថ្នាក់និយាយអំពីគ្រូ។

ឧទាហរណ៍នៃដំណើររឿងអំពីគ្រូ។

1. នាមត្រកូល, ឈ្មោះ, patronymic ។

2. ការអប់រំ, ឯកទេស។

4. តើគាត់បានធ្វើការនៅសាលាប៉ុន្មានឆ្នាំ។

5. លទ្ធផលនៃការងារ។ រង្វាន់។

6. តម្រូវការ។

7. រូបថត។

6. បញ្ហានិងដំបូន្មាន។

ជីវិតរបស់កុមារផ្លាស់ប្តូរនៅពេលពួកគេផ្លាស់ប្តូរពីសាលាបឋមទៅថ្នាក់ទី 5 ។ ហើយការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះគឺគួរឱ្យកត់សម្គាល់ណាស់។ បញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរមួយចំនួនកើតឡើង។ ខ្ញុំចង់ព្រមានអ្នកភ្លាមៗអំពីការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះ។

បញ្ហាទី 1 - លក្ខខណ្ឌសិក្សាថ្មី។

នៅសាលាបឋមសិក្សា គ្រូម្នាក់តែងតែធ្វើការជាមួយកុមារ។ ជាធម្មតា គ្រូដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីសមត្ថភាពដែលកុមារមាន ហើយដូច្នេះនៅពេលណាមួយអាចជួយពួកគេឱ្យយល់អំពីប្រធានបទពិបាក គាំទ្រ និងលើកទឹកចិត្តពួកគេក្នុងស្ថានភាពលំបាក។ លើសពីនេះទៀតថ្នាក់រៀនត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងបន្ទប់តែមួយហើយមិត្តរួមថ្នាក់គឺនៅជុំវិញ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលផ្លាស់ទីទៅទំនាក់ទំនងកណ្តាល សិស្សត្រូវប្រឈមមុខនឹងការពិតដែលថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងអាចយល់បានផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗ។ មុខវិជ្ជាថ្មីលេចឡើង ហើយថ្នាក់ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងបន្ទប់ដាច់ដោយឡែក។ មុខវិជ្ជានីមួយៗត្រូវបានបង្រៀនដោយគ្រូជាក់លាក់។ តើការិយាល័យមានទីតាំងនៅឯណា? តើគ្រូឈ្មោះអ្វី ហើយគាត់បង្រៀនមុខវិជ្ជាអ្វី? ទាំងអស់នេះត្រូវតែចងចាំ។

បញ្ហាទី 2 - តម្រូវការសម្រាប់សិស្ស។

គ្រូផ្សេងៗគ្នាមានតម្រូវការខុសៗគ្នា។ ពួកគេខ្លះសុំឱ្យមានសៀវភៅកត់ត្រាធម្មតាសម្រាប់ការងារក្នុងថ្នាក់ ឯអ្នកខ្លះទៀតសុំសៀវភៅសាមញ្ញមួយ។ គ្រូភូមិសាស្ត្រតម្រូវឱ្យយកផែនទីវណ្ឌវង្កមកមេរៀននីមួយៗ។ នៅក្នុងមេរៀនអក្សរសិល្ប៍ ការបញ្ចេញមតិគំនិតខ្លួនឯងមានតម្លៃជាង។ នៅក្នុងមេរៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ សិស្សត្រូវចងក្រងឯកសារអំពីការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ ហើយតម្រូវការថ្មីទាំងអស់នេះមិនត្រឹមតែត្រូវចងចាំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវព្យាយាមសង្កេតផងដែរ។

បញ្ហាទី 3 - កង្វះការគ្រប់គ្រងថេររបស់គ្រូថ្នាក់។

នៅពេលសិស្សផ្លាស់ទៅសាលាមធ្យមសិក្សា គ្រូប្រចាំថ្នាក់មិនអាចតាមដានសិស្សជានិច្ច អាកប្បកិរិយា ការរៀបចំកិច្ចការផ្ទះ និងមិនអាចរៀបចំការលំហែររបស់ពួកគេបានពេញលេញបន្ទាប់ពីរៀន។ ដូច្នេះហើយ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំអាចទទួលបានចំណាប់អារម្មណ៍ថា គ្មានគ្រូណាត្រូវការពួកគេទេ។ ដូច្នេះ អ្នកមិនអាចធ្វើអ្វីមួយបានទេ ហើយប្រហែលជាគ្មានអ្នកណាកត់សម្គាល់វាឡើយ។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញឪពុកម្តាយជាទីស្រឡាញ់បញ្ហាគឺធ្ងន់ធ្ងរណាស់។ យើងនឹងនិយាយលម្អិតបន្ថែមទៀតនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់។ ឥឡូវនេះខ្ញុំសូមផ្តល់ដំបូន្មានមួយចំនួន។ អ្នកនឹងជួយកូនរបស់អ្នក ប្រសិនបើអ្នកធ្វើតាមការណែនាំទាំងនេះ។

1. បង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើកិច្ចការរបស់កុមារ ទំនាក់ទំនង និងពិភាក្សាជាមួយគាត់អំពីលទ្ធផលនៃថ្ងៃសិក្សាកន្លងមក។

2. ជួយខ្ញុំរៀនឈ្មោះគ្រូថ្មី។

3. មិនអនុញ្ញាតឱ្យមានវិធានការរាងកាយនៃឥទ្ធិពល។

4. លើកទឹកចិត្តកូន ហើយមិនត្រឹមតែជោគជ័យក្នុងការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ។

5. ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឯករាជ្យភាពក្នុងការងារសិក្សា។

6. រៀបចំការត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពសិក្សារបស់កុមារ។

7. បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ឯករាជ្យ។ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំប្រាកដជាមានកិច្ចការផ្ទះដែលគាត់ទទួលខុសត្រូវ។

8. ដោយសារសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំខិតខំធ្វើខ្លួនឱ្យល្អបំផុត អ្នកត្រូវគាំទ្រពួកគេ។ កុំធ្វើបាបកូន ឬមើលងាយកូន។ យ៉ាងណាមិញវានឹងពិបាកក្នុងការត្រលប់មកវិញបន្ទាប់មកស្រឡាញ់និងគោរពខ្លួនឯង។

7. ល្បែង "ល្អណាស់" ។

ហើយរឿងដំបូងដែលយើងនឹងរៀននៅថ្ងៃនេះគឺគាំទ្រសេចក្តីប្រាថ្នាដ៏អស្ចារ្យដែលកូនៗរបស់យើងមាន។ ខ្ញុំដឹង 42 វិធីដើម្បីនិយាយឃ្លា "ល្អណាស់" ។ តើអ្នកមានតម្លៃប៉ុន្មាន?

ឪពុកម្តាយផ្តល់ជម្រើសផ្សេងៗ។

ចម្លើយគំរូ។

	អ្នកកំពុងដើរលើផ្លូវត្រូវហើយ។		អស្ចារ្យបំផុត!
	អ្នកបានបង្កើតវា។		ត្រឹមត្រូវ!
	នេះជាការល្អ។		ខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើ
	អ្នកធ្វើវាបានល្អណាស់		ខ្ញុំសប្បាយចិត្តពេលឃើញការងារនេះ!
	ការងារល្អ		អ្នកនៅជិតការពិត
	អបអរសាទរ! នេះជាអ្វីដែលអ្នកត្រូវការ!		ខ្ញុំបានដឹងថាអ្នកអាចធ្វើបាន
	អ្នកគឺជាអ្នករៀនលឿន		ធ្វើបែបនេះ អ្នកនឹងជោគជ័យ
	ខ្ញុំមិនអាចធ្វើបានល្អជាងនេះទេ។		នេះជាវិធីត្រឹមត្រូវ។
	ពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ អ្នកធ្វើវាកាន់តែប្រសើរ		សប្បាយណាស់ដែលឃើញក្មេងឆ្លាតបែបនេះ។
	ខ្លាំង!		ខួរក្បាលរបស់អ្នកដំណើរការបានល្អ
	អស្ចារ្យ!		អ្នកនឹងជោគជ័យ
	អស្ចារ្យមែន!		នេះគឺជាការងារដ៏អស្ចារ្យ
	អ្នកធ្វើឱ្យវាស្រស់ស្អាត!		អ្នកនិយាយត្រូវ!
	ធ្វើបានប៉ុន្មានហើយ!		រក្សាវាឡើង!
	ក្មេងស្រីល្អ!		ខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះអ្នក
	អបអរសាទរ!		ល្អណាស់!
	ខ្ញុំចូលចិត្តដំណើរការគិតរបស់អ្នក។		ខ្ញុំមិនដែលឃើញអ្វីដែលប្រសើរជាងនេះទេ។
	ទម្លាយរឿងសំខាន់!		អ្នកពិតជាមិនគួរឱ្យជឿថ្ងៃនេះ!
	នេះជាជ័យជំនះរបស់អ្នក។		វាជោគជ័យហើយ។
	ខ្ញុំពិតជាសប្បាយចិត្តសម្រាប់អ្នក		មហាអស្ចារ្យ!
	ការងាររបស់អ្នកបាននាំឱ្យខ្ញុំរីករាយ។		ខ្ញុំជឿជាក់លើអ្នក!

ល្អឪពុកម្តាយ! ខ្ញុំប្រាកដថាឥឡូវនេះអ្នកនឹងងាយស្រួលរកពាក្យដើម្បីបង្ហាញពីការដឹងគុណដល់កូនរបស់អ្នកដើម្បីសរសើរគាត់ចំពោះការងារដែលបានធ្វើ។

8. "ដើមឈើប្រាថ្នា" ។

ដើមឈើប្រាថ្នា។

ចាប់ផ្តើមការងារអប់រំនិងអប់រំជាមួយកុមារខ្ញុំចង់ពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអ្នកឪពុកម្តាយជាទីស្រឡាញ់។ នៅលើតុអ្នកមានក្រដាសដែលដើមឈើមួយគូរ - "ដើមឈើនៃសេចក្តីប្រាថ្នា" ។

នៅលើមែកធាងនីមួយៗ អ្នកអាចសរសេរចម្លើយចំពោះសំណួរខាងក្រោម។

1. តើសកម្មភាពថ្នាក់ណាខ្លះដែលខ្ញុំអាចជួយបាន?

2. តើសកម្មភាពអ្វីខ្លះនៅក្នុងថ្នាក់រៀនត្រូវអនុវត្ត?

3. តើព្រឹត្ដិការណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អ្វីខ្លះនៅក្នុងជីវិតសិក្សារបស់អ្នក?

4. តើទំនៀមទំលាប់ និងទំនៀមទម្លាប់អ្វីខ្លះនៅក្នុងថ្នាក់របស់អ្នក ដែលនឹងមានអត្ថន័យសម្រាប់សិស្សសព្វថ្ងៃ?

5. តើបញ្ហាអ្វីខ្លះនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាអ្នក?

មាតាបិតាបញ្ចូលចម្លើយរបស់ពួកគេ ហើយប្រគល់ពួកគេទៅគ្រូក្នុងថ្នាក់។ ដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាទាំងនេះ វានឹងអាចធ្វើផែនការការងាររួមគ្នារបស់គ្រូថ្នាក់ ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។

9. ការបោះឆ្នោតនៃគណៈកម្មាធិការមាតាបិតា។

ដើម្បីឱ្យកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរបស់យើងកាន់តែមានផលិតភាព និងជិតស្និទ្ធ ចាំបាច់ត្រូវជ្រើសរើសគណៈកម្មាធិការមេសម្រាប់ថ្នាក់។ មានអ្នកណាចង់ទេ? យោបល់របស់អ្នក? ការពិភាក្សា។ បោះឆ្នោត។

ពុកម៉ែបងប្អូនជាទីគោរព អរគុណសម្រាប់ការមកជួបជុំគ្នាលើកដំបូង និងមិនមែនជាការជួបជុំចុងក្រោយ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកមានចម្ងល់ ការទាមទារ បំណងប្រាថ្នា ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការប្រឹក្សាជាមួយខ្ញុំ និយាយអំពីភាពជោគជ័យ និងបរាជ័យរបស់កូន ខ្ញុំនឹងរីករាយក្នុងការជួយអ្នក។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងសុំឱ្យអ្នកផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវកម្រងសំណួរ។ សម្រាប់អ្នកដែលមិនអាចធ្វើការនេះនៅផ្ទះ ខ្ញុំនឹងសុំឱ្យអ្នកនៅនិងបំពេញ"កម្រងសំណួរសម្រាប់ឪពុកម្តាយ" នេះជាព័ត៌មានសំខាន់ណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ វានឹងជួយខ្ញុំក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំជាមួយកុមារ។

10. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។

តើអ្នកអាចទះដៃមួយដៃបានទេ? អ្នកនិយាយត្រូវ។ ទេ! នេះតម្រូវឱ្យមានដៃទីពីរ។ យ៉ាងណាមិញកប្បាសគឺជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពនៃបាតដៃពីរ។ ដូច្នេះ គ្រូគឺជាបាតដៃតែមួយប៉ុណ្ណោះ។ ហើយមិនថានាងខ្លាំង ច្នៃប្រឌិត និងឈ្លាសវៃប៉ុណ្ណានោះទេ បើគ្មានដៃទីពីរ នោះគឺអ្នក ឪពុកម្តាយជាទីស្រឡាញ់ គ្រូគឺគ្មានអំណាច។ ពីនេះយើងអាចទទួលបានច្បាប់ល្អ៖ មានតែរួមគ្នា ទាំងអស់គ្នា យើងនឹងជំនះការលំបាកក្នុងការចិញ្ចឹម និងអប់រំកុមារ។ អញ្ចឹងតោះទះដៃទាំងអស់គ្នា។ គ្រូប៉ះបាតដៃឪពុកម្តាយ។ បន្ទាប់មកលោកស្នើឲ្យបញ្ចប់ការប្រជុំដោយសំឡេងទះដៃ។ គ្រូថ្នាក់ចាប់ផ្ដើមទះដៃតាមឪពុកម្ដាយម្ដងមួយ។

គំរូបទបង្ហាញ។

អក្សរសាស្ត្រ។

1. Derekleeva N.I. "ការប្រជុំមាតាបិតាថ្នាក់ទី 5-11", M., "VAKO", ឆ្នាំ 2004

2. Aloeva M.A., Beisova V.E. សៀវភៅណែនាំរបស់គ្រូថ្នាក់។ ថ្នាក់ទី 5-8”, Rostov n / a, Phoenix, 2005 (ខ្ញុំផ្តល់បេះដូងដល់កុមារ) ។

ប្រភព

ការដាក់ពាក្យ។

កម្រងសំណួរសម្រាប់ឪពុកម្តាយ

1) ឈ្មោះពេញ

ម្តាយ៖ ________________________________________________________________
2) ទូរស័ព្ទ
ផ្ទះ៖ ____________________________________________________________________________
កោសិកា៖

អ៊ីមែល ________________________________________________________________
3) អាសយដ្ឋានផ្ទះ

4) កន្លែងធ្វើការ ទីតាំង ទូរស័ព្ទការងារ
ម្តាយ៖ ________________________________________________________________
ឪពុក៖ ________________________________________________________________
៥) ចំនួនកុមារក្នុងគ្រួសារដែលពួកគេសិក្សា៖ ________________________________________________________________

6) ការអប់រំ(ខ្ពស់ជាង, មិនពេញលេញខ្ពស់ជាង, ពិសេសបន្ទាប់បន្សំ, អនុវិទ្យាល័យ, អនុវិទ្យាល័យមិនពេញលេញ):
ម្តាយ៖ ____________________________________________________________________________
ប៉ា៖ ____________________________________________________________________________________
7) ឋានៈសង្គម(កម្មករ និយោជិត សហគ្រិន និស្សិត សោធននិវត្តន៍ អ្នកអត់ការងារធ្វើ ជនពិការ)៖

ម្តាយ៖ ________________________________________________________________

ប៉ា៖ ________________________________________________________________________________
៨) ស្ថានភាពសង្គម(សង្កត់ធ្ងន់)៖

គ្រួសារពេញលេញ, គ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលទាប, គ្រួសារធំ, គ្រួសារជនភៀសខ្លួន, គ្រួសារនៃអ្នកទូទាត់ Chernobyl, គ្រួសារដែលមានកូនពិការ, គ្រួសារដែលមានឪពុកម្តាយទោល (ម្តាយទោល ម្តាយចិញ្ចឹមកូន ឪពុកចិញ្ចឹមកូន) រស់នៅជាមួយសាច់ញាតិ (ក្រោមអាណាព្យាបាលជាមួយ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ ក្រោមអាណាព្យាបាល ដោយគ្មានប្រាក់ឧបត្ថម្ភ ដោយគ្មានការចុះឈ្មោះអាណាព្យាបាល)

9) ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់កុមារ : ________________________________________________________________

10) លក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ (ភាពឯកោ ភាពជាអ្នកដឹកនាំ ការថប់បារម្ភ ការខ្វះឯករាជ្យភាព។ល។): ________________________________________________________________

១១) ព័ត៌មានបន្ថែម៖ ________________________________________________________________

វគ្គនៃការប្រជុំមាតាបិតា

1 ។ សេចក្ដីណែនាំ

គ្រូ៖ រាត្រីសួស្តីឪពុកម្តាយជាទីស្រឡាញ់! សូមស្វាគមន៍មកកាន់សាលាលេខ 8 ។ ខ្ញុំរីករាយដែលបានជួបអ្នកនៅក្នុងថ្នាក់ដំបូងរបស់យើង។ ខ្ញុំយល់ថាពេលដែលកូនរបស់អ្នកចូលសាលាពិតជារំភើបចិត្តប៉ុណ្ណាសម្រាប់អ្នក។ ខ្ញុំសូមអបអរសាទរយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះអ្នក និងកូនរបស់អ្នកនៅលើដំណាក់កាលនៃការធំឡើងនេះ។ ខ្ញុំមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយណាស់ដែលបានជួបសិស្សថ្មី និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែពេលនៃការជួបជុំរបស់យើងក៏ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការពិតដែលថាមិនត្រឹមតែអ្នកនិងកូនរបស់យើងព្រួយបារម្ភនោះទេ ប៉ុន្តែនិយាយដោយត្រង់ទៅ ខ្ញុំក៏ដូចគ្នាដែរ។ តើយើងនឹងចូលចិត្តគ្នាទេ? តើយើងនឹងស្វែងរកការយោគយល់គ្នា និងមិត្តភាពទេ? តើអ្នកនឹងអាចស្តាប់ យល់ និងទទួលយកការទាមទាររបស់ខ្ញុំ និងជួយសិស្សថ្នាក់ទីមួយរបស់យើងបានទេ? វាគឺនៅលើនេះដែលភាពជោគជ័យនៃការងាររួមគ្នារបស់យើងអាស្រ័យ។ ឥឡូវនេះកូនរបស់អ្នកនឹងមានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងតាមរបៀបថ្មី៖ មេរៀន គ្រូ មិត្តរួមសាលា។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលនៅពេលជាមួយគ្នានេះអ្នកដែលជាឪពុកម្តាយជាទីស្រឡាញ់នៅជិតកូនរបស់អ្នក។ ឥឡូវនេះយើងជាក្រុមធំមួយ។ យើងត្រូវតែរីករាយជាមួយគ្នា ហើយជំនះការលំបាក ធំឡើង និងរៀន។ ការរៀនមានន័យថាបង្រៀនខ្លួនឯង។ តាមក្បួនមួយម្តាយនិងឪពុករបស់ពួកគេជីដូនជីតាសិក្សាជាមួយកុមារ។ គាត់សិក្សាជាមួយសិស្ស និងគ្រូរបស់គាត់។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាទាំងបួនឆ្នាំក្រុមរបស់យើងនឹងមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងរួបរួមគ្នា។ ដើម្បីឱ្យយើងបានសុខស្រួលជាមួយគ្នានោះសូមឱ្យយើងស្គាល់គ្នាទៅវិញទៅមក ។

2. អ្នកស្គាល់គ្នា។ គ្រូស្គាល់ឪពុកម្ដាយដោយដាក់ឈ្មោះឲ្យគេហៅថា patronymic ។គ្រូ៖ យើងបានជួបឪពុកម្តាយខ្លះជាលើកដំបូងជាមួយអ្នកផ្សេងទៀតដែលយើងស្គាល់គ្នារួចទៅហើយ។ ខ្ញុំរីករាយចំពោះអ្នកទាំងអស់គ្នា។ វាពិតជាល្អណាស់ដែលបានឃើញឪពុកម្តាយដែលបាននាំកូនតូចៗរបស់ពួកគេមករកខ្ញុំ - វាជាកិត្តិយសដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ខ្ញុំ។ ហើយឥឡូវនេះ ដើម្បីស្គាល់អ្នក ខ្ញុំនឹងប្រកាសបញ្ជីឈ្មោះសិស្ស ហើយអ្នកសូមប្រាប់ខ្ញុំថាតើឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេនៅទីនេះ។ (បញ្ជីថ្នាក់ត្រូវបានអាន។ )

3. គន្លឹះសម្រាប់ឪពុកម្តាយ

គ្រូ៖ មាតាបិតា ជីដូនជីតាជាទីគោរព! នៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា កូនរបស់អ្នកនឹងក្លាយជាសិស្សថ្នាក់ទីមួយ។ ឆ្នាំសិក្សាដំបូងនឹងជាឆ្នាំនៃអ្នកស្គាល់គ្នាថ្មីសម្រាប់គាត់ ស្គាល់មិត្តរួមថ្នាក់ និងគ្រូបង្រៀន ជាឆ្នាំនៃភាពជោគជ័យប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងការទទួលស្គាល់ពីអ្នកដែលមិនស្គាល់។

យើង មនុស្សពេញវ័យ - ទាំងគ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយ - ចង់ឱ្យកុមាររស់នៅដោយរីករាយនៅសាលារៀន។ សម្រាប់ការនេះយើង គួរតែបង្កើតលក្ខខណ្ឌប្រកបដោយផាសុកភាព និងគាំទ្រដល់បំណងប្រាថ្នារបស់កុមារក្នុងការរៀន ទៅសាលារៀន ទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូ និងមិត្តរួមថ្នាក់។

ដើម្បីជោគជ័យក្នុងការសិក្សាយើង ត្រូវតែបង្វែរការទាមទាររបស់ពួកគេទៅជាបំណងប្រាថ្នារបស់កុមារ។ ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយ អ្នកអាចធ្វើបានច្រើនដើម្បីធានាថាកូនរបស់អ្នកស្រឡាញ់សាលា និងរៀនដោយភាពរីករាយ។

ជាដំបូង ពិតណាស់ អ្នកនឹងចាប់អារម្មណ៍លើកុមារជារៀងរាល់ថ្ងៃ នូវអ្វីដែលនៅសាលា។ ចំណេះដឹងរបស់កុមារថ្នាក់ទី 1 នៅដើមឆ្នាំសិក្សាមិនត្រូវបានវាយតម្លៃជាពិន្ទុទេ។ ដូច្នេះជំនួសឱ្យ"តើអ្នកទទួលបានថ្នាក់ទីប៉ុន្មាន?"សួរ៖ "អ្វី តើថ្ងៃនេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងគេ?", "តើអ្នកបានធ្វើអ្វីនៅក្នុងមេរៀនអាន?", "តើអ្វីទៅជាការសប្បាយនៅក្នុងមេរៀនអប់រំកាយ?", "តើអ្នកបានលេងហ្គេមអ្វីខ្លះ?", "តើអ្នកបានញ៉ាំអ្វីនៅថ្ងៃនេះនៅក្នុងអាហារដ្ឋាន ?”, “តើអ្នកជានរណាជាមួយមិត្តក្នុងថ្នាក់? ល។

ប្រសិនបើកុមារមិនអាចឆ្លើយសំណួរដែលហាក់ដូចជាសាមញ្ញបានដោយសមហេតុផល កុំបារម្ភ កុំតូចចិត្ត ហើយសំខាន់បំផុតកុំរំខាន។ អ្វីដែលត្រូវបានស្វាគមន៍ក្នុងក្រុមគ្រួសារ ឬសាលាមត្តេយ្យអាចនឹងក្លាយទៅជាការមិនចង់បាននៅសាលា ការផ្លាស់ប្តូរតម្រូវការបែបនេះគឺជាការលំបាកខ្លាំងណាស់ផ្លូវចិត្ត។

នៅពេលទាក់ទងជាមួយសិស្សថ្នាក់ទីមួយ ត្រូវដឹងថា គ្រូមត្តេយ្យ និងគ្រូនៅសាលា អាចនឹងឃើញកូនដូចគ្នាតាមរបៀបខុសគ្នាទាំងស្រុង។ សម្រាប់កុមារ ការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាចំពោះខ្លួនគាត់អាចជាការឈឺចាប់ខ្លាំង៖ គាត់វង្វេងស្មារតី គាត់មិនយល់ពីអ្វីដែល "ល្អ" និងអ្វីដែល "អាក្រក់" ឥឡូវនេះ។ គាំទ្រគាត់ក្នុងស្ថានភាពលំបាកនេះ។

ក្មេងមិនគួរខ្លាចធ្វើខុសទេ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរៀនអ្វីមួយដោយគ្មានកំហុស។ ព្យាយាមមិនអភិវឌ្ឍការភ័យខ្លាចរបស់កុមារក្នុងការធ្វើខុស។ អារម្មណ៍នៃការភ័យខ្លាចគឺជាទីប្រឹក្សាមិនល្អ។ វារារាំងគំនិតផ្តួចផ្តើម, បំណងប្រាថ្នាចង់រៀន, បាទហើយគ្រាន់តែជាសេចក្តីអំណរនៃជីវិត និងសេចក្តីរីករាយនៃចំណេះដឹង។

ចាំ! សម្រាប់កុមារមិនអាចធ្វើអ្វីមួយ មិនដឹងអ្វីមួយ - នេះគឺជាស្ថានភាពធម្មតានៃរឿង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលគាត់នៅក្មេង។ នេះមិនអាចត្រូវបានស្តីបន្ទោស។

កុំប្រៀបធៀបកូនរបស់អ្នកជាមួយអ្នកដទៃ សរសើរគាត់ចំពោះជោគជ័យ និងសមិទ្ធផលរបស់គាត់។ ទទួលស្គាល់សិទ្ធិបុគ្គលរបស់កុមារ, សិទ្ធិក្នុងការខុសគ្នា។ កុំប្រៀបធៀបក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រី កុំយកមួយធ្វើជាគំរូទៅមួយទៀត៖ ពួកគេខុសគ្នាសូម្បីតែនៅក្នុងអាយុជីវសាស្រ្ត - ក្មេងស្រីជាធម្មតាចាស់ជាងមិត្តភក្ដិប្រុសរបស់ពួកគេ។

ចាំ! កូនរបស់អ្នកនឹងរៀនខុសពីអ្នកធ្លាប់រៀននៅសាលា។ មិនត្រូវជេរប្រមាថកូនដោយពាក្យអាក្រក់ ចំពោះការមិនយល់ ឬធ្វើអ្វីមួយឡើយ។ ខ្ញុំសូមអង្វរអ្នកឱ្យវាយតម្លៃការសិក្សារបស់កូនអ្នកដោយវិជ្ជមាន ទោះបីជាវាហាក់ដូចជាអ្នកថាភាពជោគជ័យរបស់គាត់គឺមិនគ្រប់គ្រាន់ក៏ដោយ។

រស់នៅក្នុងនាមកូនរបស់អ្នក បង្ហាញការយកចិត្តទុកដាក់ជាអតិបរមាចំពោះគាត់ បារម្ភពីរាល់ការបរាជ័យរបស់កូន ហើយរីករាយសូម្បីតែជោគជ័យតូចបំផុតរបស់គាត់ក៏ដោយ។ ធ្វើជាមិត្តរបស់គាត់ដែលក្មេងនោះទុកចិត្តថាស្និទ្ធស្នាលបំផុត។

រៀនជាមួយកូនរបស់អ្នក រួបរួមគ្នាជាមួយគាត់ប្រឆាំងនឹងការលំបាក ក្លាយជាសម្ព័ន្ធមិត្ត មិនមែនជាសត្រូវ ឬជាអ្នកសង្កេតមើលពីខាងក្រៅនៃជីវិតសាលារៀនរបស់កូននោះទេ។ ជឿលើកូន ជឿលើគ្រូ។

4. លក្ខណៈពិសេសនៃជីវិតសាលារៀន

គ្រូ៖ មុននឹងដាក់ពាក្យមកសាលារបស់យើង អ្នកត្រូវតែធ្វើការសាកសួរអំពីវា (កិច្ចប្រជុំលើកដំបូងក្នុងខែតុលា ឆ្នាំ 2010)។

សាលាមានតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួន។

ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំនឹងអនុវត្តវិន័យយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។
ការបំពេញភារកិច្ច។
អ្នកត្រូវផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឯកសណ្ឋានសាលា៖ សំលៀកបំពាក់ប្រចាំថ្ងៃ និងពេញលេញ (ពិពណ៌នាលម្អិតអំពីទម្រង់ និងតម្រូវការសម្រាប់វា);
អ្នកត្រូវផ្តល់ឱ្យកុមារនូវរូបរាងស្អាត: សក់, វត្តមាននៃប៊ូតុងនិងខ្សែរ៉ូតដែលអាចបម្រើបាន, កន្សែងដៃនិងសិតសក់;
អ្នកត្រូវប្រាកដថាកូនរបស់អ្នកមានសម្ភារសិក្សាចាំបាច់ (ចែកបញ្ជីសម្ភារសិក្សា)

ខ្ញុំសូមអង្វរអ្នកកុំប្រៀបធៀបការងាររបស់គ្រូនៅក្នុងថ្នាក់ផ្សេងៗគ្នា៖ ទាំងយើងនិងកូនគឺខុសគ្នាខ្លាំងណាស់។

5. ការរៀបចំដំណើរការអប់រំ

សព្វថ្ងៃនេះនៅក្នុងការអប់រំរបស់រុស្ស៊ីមានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលប្រពៃណីនិងការអភិវឌ្ឍន៍។ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទាំងអស់មានគោលដៅរួម - ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស ការបង្កើតបំណងប្រាថ្នា និងសមត្ថភាពក្នុងការរៀនរបស់គាត់។

ជាការពិតណាស់ វាជាការសំខាន់ក្នុងការជ្រើសរើសសាលា និងកម្មវិធីសិក្សាដែលត្រឹមត្រូវ ព្រោះវាកំពុងសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សា ដែលកំណត់អាកប្បកិរិយាជាបន្តបន្ទាប់របស់កុមារចំពោះដំណើរការអប់រំ។ កម្មវិធីប្រពៃណីរួមមាន: "សាលានៃប្រទេសរុស្ស៊ី", "សាលាបឋមសិក្សានៃសតវត្សទី XXI", "សាលា 2100", "ភាពសុខដុម", "សាលាបឋមសិក្សាទស្សនៈ", "សាលាបឋមសិក្សាបុរាណ", "ភពនៃចំណេះដឹង", "ទស្សនវិស័យ" ។ កម្មវិធីពីរជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រព័ន្ធដែលកំពុងអភិវឌ្ឍន៍៖ L.V. Zankov និង D.B. Elkonina - V.V. ដាវីដូវ។

ថ្នាក់របស់យើងនឹងសិក្សាយោងទៅតាមកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍របស់ L.V. Zankov ។

- កម្មវិធីនេះមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍកុមារយ៉ាងទូលំទូលាយ វាបង្រៀនកុមារឱ្យទាញយកព័ត៌មានដោយខ្លួនឯង និងមិនទទួលបានព័ត៌មានដែលត្រៀមរួចជាស្រេច។ បញ្ចប់ថ្នាក់បឋមសិក្សាក្រោមប្រព័ន្ធនេះ កុមារកាន់តែមានសេរីភាព ពួកគេមានចំណេះដឹងច្រើនជាងមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេប្រហែលបីដង។

គ្រូបង្ហាញឪពុកម្តាយសៀវភៅសិក្សា ណែនាំពួកគេអំពីខ្លឹមសាររបស់ពួកគេ។

គ្រូរាយបញ្ជីលក្ខណៈពិសេសនៃការរៀបចំដំណើរការអប់រំនៅដើមដំបូងនៃការបណ្តុះបណ្តាល, ដូចជា:

សប្តាហ៍សិក្សាប្រាំថ្ងៃ;
កិច្ចការផ្ទះតិចតួច;
ការបង្រៀនគ្មានចំណាត់ថ្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់ដំបូង ការវាយតម្លៃដោយពាក្យសំដីនៃការងារ "ត្រាគួរឱ្យអស់សំណើច" និងស្លាកសញ្ញាជាសញ្ញាវិជ្ជមាន;
កាលវិភាគនៃការហៅទូរស័ព្ទនិងមេរៀន (ក្នុងខែកញ្ញា);
រយៈពេលសម្របខ្លួន - ត្រីមាសទី 1 ថ្ងៃនេះកុមារមានមេរៀនបី;
ការអង្គុយ និងស្ទូងកុមារនៅតុសម្រាប់ហេតុផលវេជ្ជសាស្រ្ត; (ទទួលបានកំណត់ត្រាវេជ្ជសាស្រ្ត)
លំដាប់នៃអាហារនៅក្នុងបន្ទប់បរិភោគអាហារ; GPA
រង្វង់, ផ្នែកនៅសាលារៀន - ខែកញ្ញា

6. បញ្ហាអង្គការ

គ្រូឆ្លើយសំណួររបស់ឪពុកម្តាយ។ ប្រធានបទដែលអាចកើតមាននៃបញ្ហាអង្គការ៖

ប្រពៃណី៖ ថ្ងៃកំណើតរបស់សិស្ស (Rozhkova Svetlana - ថ្ងៃទី 2 ខែកញ្ញា Chernopyatov Maxim - 10 ខែកញ្ញា) + ថ្ងៃកំណើតរដូវក្តៅ:

1. Abbasov Ruslan

3. លោក Dmitry Kondratov

5. Mironov អាល្លឺម៉ង់

6. Ogoltsov Maxim

កាលប្បវត្តិនៃជីវិតថ្នាក់, (បង្ហាញអាល់ប៊ុម)
ថ្ងៃល្ខោន, (ល្ខោនយុវជន, ល្ខោនអប់រំ)
ដំណើរកំសាន្ត;
ការបោះឆ្នោតនៃគណៈកម្មាធិការមាតាបិតា។

7. ជំរំសាលា

កិច្ចប្រជុំមាតាបិតានៃអនាគតសិស្សថ្នាក់ទី១ ឆ្នាំ២០១៣-២០១៤ ជី

ចូរនាំមកជាមួយគ្នា

“ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀន មិនមែនមានន័យថា អាចអាន សរសេរ និងរាប់បានទេ។

ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលាមានន័យថាត្រូវត្រៀមខ្លួនដើម្បីរៀនអ្វីៗទាំងអស់នេះ»។

Wenger L.A.

គោលបំណងនៃកិច្ចប្រជុំមាតាបិតា៖

ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការដាក់បញ្ចូលឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគតនៅក្នុងដំណើរការនៃការរៀបចំកូនសម្រាប់សាលារៀន។

ភារកិច្ច

ណែនាំឪពុកម្តាយឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក។

ដើម្បីស្គាល់ពីការលំបាកក្នុងការសម្របខ្លួនកុមារទៅសាលារៀន និងផ្តល់អនុសាសន៍លើប្រធានបទនេះ។

បំពាក់ដោយដំបូន្មានជាក់ស្តែង និងអនុសាសន៍សម្រាប់ការរៀបចំកូនសម្រាប់សាលារៀន។

ដំណើរការនៃកិច្ចប្រជុំ

(ឪពុកម្តាយមុនពេលចាប់ផ្តើមការប្រជុំយកនិមិត្តសញ្ញានៃពណ៌ជាក់លាក់មួយហើយអង្គុយជាក្រុមតាមពណ៌។ )

ការចុះឈ្មោះឪពុកម្តាយ ការសួរសុខទុក្ខ ណែនាំខ្លួនអ្នក ចំណាយពេលប៉ុន្មាននាទី។

ជំរាបសួរ។ ខ្ញុំរីករាយណាស់ដែលបានជួបឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្មីរបស់ខ្ញុំ។ ថ្ងៃនេះមិនត្រឹមតែបារម្ភប៉ុណ្ណោះទេ តែនិយាយតាមត្រង់ក៏ខ្ញុំដែរ។ តើយើងនឹងចូលចិត្តគ្នាទេ? តើយើងនឹងស្វែងរកការយោគយល់គ្នា និងមិត្តភាពទេ? តើអ្នកនឹងអាចស្តាប់ យល់ និងទទួលយកការទាមទាររបស់ខ្ញុំ និងជួយសិស្សថ្នាក់ទីមួយរបស់យើងបានទេ? វាគឺនៅលើនេះដែលភាពជោគជ័យនៃការងាររួមគ្នារបស់យើងអាស្រ័យ។ ខ្ញុំរីករាយចំពោះអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ដើម្បីឱ្យយើងបានសុខស្រួលជាមួយគ្នានោះតោះមកស្គាល់គ្នាបន្តិចមើល។ ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយខ្ញុំ ខ្ញុំឈ្មោះ Lyudmila Lyudvikovna ខ្ញុំមានអាយុ 27 ឆ្នាំ។ ខ្ញុំមានការអប់រំគរុកោសល្យខ្ពស់ ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យលេខ១ ដាក់ឈ្មោះតាម K.D. Ushinsky សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យទីក្រុងម៉ូស្គូ។ បទពិសោធន៍ការងាររយៈពេល 5 ឆ្នាំ ខ្ញុំបានធ្វើការនៅសាលាកម្រិតខ្ពស់នៃ Progymnasium 1709 នៅសង្កាត់រដ្ឋបាលខាងជើងឆៀងខាងកើត ទាក់ទងនឹងការផ្ទេរ ខ្ញុំបានមកសាលានេះ។

ឥឡូវនេះវាជាវេនរបស់អ្នក។ អ្នករាល់គ្នានិយាយទៅកាន់អ្នកជិតខាងក្រុមរបស់អ្នកថាតើអ្នកឈ្មោះអ្វី ហើយសរសេរនៅលើផ្កាមួយអំពីរបៀបដែលល្អបំផុតដើម្បីប្រាប់អ្នក។(តាមឈ្មោះតាមឈ្មោះនិង patronymic ។ )

(មានផ្កាកាត់ក្រដាសនៅលើតុជាក្រុម។ )

ល្អណាស់។ យើងបានស្គាល់គ្នាបន្តិច។

តើអ្នកអាចទះដៃមួយដៃបានទេ? ត្រូវការដៃទីពីរ។ ការទះដៃគឺជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពនៃបាតដៃពីរ។ គ្រូមានតែដៃម្ខាង។ ហើយមិនថានាងខ្លាំង ច្នៃប្រឌិត និងឈ្លាសវៃប៉ុណ្ណានោះទេ បើគ្មានដៃទីពីរ (ហើយនៅចំពោះមុខអ្នក ឪពុកម្តាយជាទីស្រឡាញ់) គ្រូគឺគ្មានអំណាច។ ពីនេះយើងអាចដកច្បាប់ទីមួយ៖

មានតែរួមគ្នា ទាំងអស់គ្នា យើងនឹងជម្នះរាល់ការលំបាកក្នុងការចិញ្ចឹម និងអប់រំកូន។

យកអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយផ្កា។ លាបពណ៌ពួកគេ។(នៅលើតុមានផ្កាដូចគ្នានៅក្នុងទំហំ ពណ៌ រូបរាង ខ្មៅដៃពណ៌ ប៊ិច អារម្មណ៍។ )ឥឡូវប្រៀបធៀបផ្ការបស់អ្នកជាមួយផ្ការបស់អ្នកជិតខាង។ ផ្កាទាំងអស់មានទំហំដូចគ្នា, ពណ៌, រូបរាង។ ប្រាប់ខ្ញុំថាបន្ទាប់ពីអ្នកបានគូរផ្កា តើអ្នកអាចរកឃើញផ្កាពីរដែលដូចគ្នាបេះបិទទេ?(មិនមែន។ ) យើងជាមនុស្សពេញវ័យនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌដូចគ្នា យើងធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងខុសគ្នា។ ដូច្នេះក្បួនទីពីររបស់យើង៖

កុំប្រៀបធៀបកូនអ្នកជាមួយអ្នកដទៃ! គ្មាននរណាម្នាក់ ឬអ្វីដែលល្អ ឬអាក្រក់ជាងនេះទេ។ មានផ្សេងទៀត! យើងនឹងធ្វើការប្រៀបធៀប ប៉ុន្តែមានតែលទ្ធផលនៃកូនដូចគ្នាកាលពីម្សិលមិញ ថ្ងៃនេះ និងថ្ងៃស្អែក។ នេះហៅថា ម៉ូនីទ័រ។ យើងនឹងធ្វើដូចនេះ ដើម្បីដឹងពីរបៀប និងអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយវានៅថ្ងៃស្អែក។ យើងនឹងធ្វើបែបនេះដើម្បីរីកចម្រើនជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ហើយមិនត្រឹមតែនៅក្នុងការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏នៅក្នុងសកម្មភាពផងដែរ។

ជោគជ័យគឺគ្រប់ជំហានដែលសិស្សដើរលើផ្លូវទៅកាន់សមិទ្ធិផលថ្មីៗ។ ហើយដើម្បីឱ្យអ្នកឃើញសមិទ្ធផលរបស់កូន ៗ អ្នកមានផលប័ត្រ។ ផលប័ត្រនេះនឹងមានស្នាដៃល្អបំផុត សញ្ញាប័ត្រ។

សាលារបស់យើងដឹកនាំរបៀបរស់នៅសកម្ម៖ មានព្រឹត្តិការណ៍ជាច្រើន ថ្ងៃឈប់សម្រាក ដំណើរកម្សាន្ត អូឡាំព្យាដ ខ្ញុំស្នើឱ្យយើងចាប់ផ្តើមសៀវភៅ "Photochronicle of our class" ប្រហែលជាមាននរណាម្នាក់មានឱកាសថតរូបជីវិតរបស់យើង បោះពុម្ពរូបថតទាំងនេះ ដោយបង្កើតសៀវភៅនេះ? ថ្ងៃឈប់សម្រាកដំបូងគឺថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា។ សូមគិតអំពីសំណួរនេះ។

សាលារបស់យើងដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាដំណើរការនេះបើយោងតាមកម្មវិធីអប់រំ "សាលានៃប្រទេសរុស្ស៊ី" ។ ដើម្បីជោគជ័យក្នុងការសិក្សារបស់កូនអ្នក អ្នកនឹងត្រូវទិញសៀវភៅចម្លង សៀវភៅការងារ និងជំនួយបន្ថែម (ម្តងទៀត ខ្ញុំគិតថាអ្វីៗទាំងអស់នេះគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងដោយកណ្តាល)។ អ្នកទិញប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន។ ថ្នាក់រៀននឹងត្រូវជួសជុល ដូច្នេះនៅចុងខែសីហាមុនឆ្នាំសិក្សា ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំថ្នាក់រៀនតាមលំដាប់លំដោយ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំអាចពឹងពាក់អ្នក។

ខ្ញុំគិតថាដល់ពេលត្រូវបន្តទៅបញ្ហាមួយទៀត នេះជាជម្រើសរបស់គណកម្មាធិការមាតាបិតា ហើយសម្រេចចិត្តរួមគ្នាលើការទិញឧបករណ៍ជំនួយការបង្រៀន សម្ភារៈការិយាល័យជាដើម តើមានអ្នកណាខ្លះចង់????

ហើយជាចុងក្រោយ ខ្ញុំបានរៀបចំសំបុត្រមួយដែលមានភារកិច្ចសម្រាប់សិស្សអនាគតរបស់ខ្ញុំ សូមបញ្ជូនវាទៅពួកគេ ហើយជួយពួកគេឱ្យស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងខ្លឹមសាររបស់វា។

អ្នកអាចប្រើអ៊ីមែលដើម្បីទាក់ទងខ្ញុំ

ប្រសិនបើអ្នកមិនមានសំណួរសម្រាប់ខ្ញុំទេ សូមអរគុណចំពោះការចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងកិច្ចប្រជុំ ហើយសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានជោគជ័យក្នុងការចិញ្ចឹមកូន។

បញ្ជីសម្ភារៈការិយាល័យ

ប៊ិចពណ៌ខៀវ បៃតង ខ្មៅដៃសាមញ្ញ បន្ទាត់ - 5 បំណែកនីមួយៗ ខ្មៅដៃពណ៌ - 2 ឈុត
ផ្លាកសញ្ញា - 25 កុំព្យូទ័រ
សៀវភៅកត់ត្រា - ៦០ កុំព្យូទ័រ
សៀវភៅកត់ត្រានៅក្នុងបន្ទាត់ oblique តូចចង្អៀត - 60 កុំព្យូទ័រ
សៀវភៅកត់ត្រា 48 លីត្រ - 25 កុំព្យូទ័រ
រាប់ដំបង
កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃគម្របរឹង
ឆ្នេរសមុទ្រសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា
អ្នកកាន់ប៊ិច (hedgehogs)
គ្របដណ្តប់សម្រាប់សៀវភៅកត់ត្រា សៀវភៅសិក្សាទាំងអស់។
សៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់សរសេរពាក្យវាក្យសព្ទ
វិញ្ញាបនបត្រសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ដំបូង
ក្រដាស A4 - 2 កញ្ចប់
ដីស, មេដែក
ក្រដាសគំនូរ - 5 ភី
ការតុបតែងសម្រាប់ថ្នាក់នៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍អប់រំ

រូបមន្ត k1 ជា 4 ផ្នែក Goretsky V. G. Fedosova N. A
អក្ខរកម្ម៖ A Visual Aid Grade 1 Ignatieva T.V. Tarasova L.E
សៀវភៅការងារភាសារុស្សីថ្នាក់ទី 1 Kanakina V.P.
ការធ្វើតេស្តភាសារុស្ស៊ីថ្នាក់ទី 1 ក្នុង 2 ផ្នែកនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ Tikhomirova E
សៀវភៅការងារគណិតវិទ្យាជា 2 ផ្នែក Moro M.I. Volkova S.I
គណិតវិទូ៖ ជំនួយការមើលឃើញ៖ ថ្នាក់ទី ១ Moro M.I.
គណិតវិទ្យា៖ លេខពី ១ ដល់ ១០៖ ថ្នាក់ទី ១ Buka T.B.
គណិតវិទ្យា និងរចនា ថ្នាក់ទី១ Volkova S.I. Pchelkina O.L.
ពិភពលោកជុំវិញយើងសៀវភៅការងារជា 2 ផ្នែក Pleshakov A.A.
ការធ្វើតេស្តលើប្រធានបទ "ពិភពលោកជុំវិញយើង" ថ្នាក់ទី 1 ជា 2 ផ្នែកទៅសៀវភៅសិក្សារបស់ Pleshakov GEF
អាត្លាសកំណត់ "ពីផែនដីទៅមេឃ" សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា Pleshakov A.A.
ពិភពលោកជុំវិញថ្នាក់ទី 1 សំណុំនៃតារាងបង្ហាញសម្រាប់សៀវភៅសិក្សារបស់ Pleshakov

វានៅតែបួនខែមុនពេលចូលរៀន។ របៀប និងអ្វីដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់នៅពេលរៀបចំកូនសម្រាប់សាលារៀន?

គណិតវិទ្យា

កំពុងអាន

ការនិយាយ

ទស្សនវិស័យទូទៅ