មេរៀន Montessori ។ សង្ខេបមេរៀន "អ្នកជួយ" ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តនៃថ្នាក់ M. Montessori ជាមួយកុមារយោងទៅតាមវិធីសាស្រ្ត Montessori

ឪពុកម្តាយគ្រប់រូបចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេមានសុខភាពល្អ ឆ្លាត សប្បាយរីករាយ និងស្របតាមអាយុរបស់គាត់។ ប៉ុន្តែពេលខ្លះ វាកើតឡើងដែលឪពុកម្តាយយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះកូនរបស់ពួកគេ ដែលពួកគេបានដកហូតឯករាជ្យភាពរបស់គាត់ ហើយពិតជាធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់គាត់។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើសកម្មភាពដើម្បីឱ្យទារកដឹងពីរបៀបដើម្បីបម្រើខ្លួនគាត់ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយមិនមានអារម្មណ៍ផ្ដាច់ចេញពីឪពុកម្តាយរបស់គាត់? ដូច្នេះថាគាត់មិនមានអារម្មណ៍ឯកោនិងបោះបង់ចោលទេ? ជាការពិតណាស់ ជារឿយៗ ក្មេងៗតែងតែភ័យខ្លាច និងខ្មាស់អៀនក្នុងការសួរឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេម្តងទៀត ដោយហេតុនេះទុកសំណួររបស់ពួកគេដោយគ្មានចម្លើយ។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាលំបាកនេះ អ្នកអាចងាកមករកបាន។ វិធីសាស្រ្តរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតអ៊ីតាលី Maria Montessori. បន្ទាប់ពីនាងបានក្លាយជាការពេញនិយមនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីឥឡូវនេះឪពុកម្តាយគ្រប់រូបអាចឃើញផ្លែឈើរបស់នាងនៅក្នុងឧទាហរណ៍មួយ។

វិធីសាស្រ្ត Montessori

បាវចនា ម៉ុងតេសសូរី"ជួយខ្ញុំធ្វើវាដោយខ្លួនឯង!" គំនិតចម្បងនៃបច្ចេកទេសនេះគឺការលុបបំបាត់ខ្លួនឯង ឪពុកម្តាយក្នុងអំឡុងពេលលេងរបស់កុមារនិងសូម្បីតែជម្រើស ថ្នាក់. នៅក្នុងបន្ទប់ជាក់លាក់មួយ និងបានបង្កើតលក្ខខណ្ឌពិសេស ទារកនៅគ្រប់អាយុ (តាមន័យត្រង់ពី ០ និងរហូតដល់ ៦ ឆ្នាំ។) គាត់មានសិទ្ធិកំណត់នូវអ្វីដែលគាត់ចូលចិត្ត និងអ្វីដែលគាត់ចង់ធ្វើនៅពេលនេះ។

ឪពុកម្តាយជាមនុស្សពេញវ័យគ្រាន់តែត្រូវការណែនាំកូនរបស់គាត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនិងត្រឹមត្រូវ។ ជួយគាត់ពីដំបូងថាតើអ្វីៗដំណើរការដោយរបៀបណា វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្ហាញ និងប្រាប់ (ជាពិសេសនៅក្នុងតំបន់ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយឧទាហរណ៍) ឈ្មោះសត្វ និងវត្ថុដែលបង្ហាញនៅលើការបញ្ចូលស៊ុម។

តើត្រូវធ្វើអ្វីនេះ ឬរឿងនោះរយៈពេលប៉ុន្មាន - ក្មេងត្រូវតែសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង អ្វីគ្រប់យ៉ាងជាធម្មតាអាស្រ័យលើចំណាប់អារម្មណ៍ និងបំណងប្រាថ្នាចង់បន្តទៅសកម្មភាពផ្សេងទៀត។ អាយុដែលអ្នកចាប់ផ្តើមប្រើក៏សំខាន់ផងដែរ។ វិធីសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍ដំបូងរបស់ Maria Montessori ។សូម្បី​តែ​អ្នក​ជូន​ក្មេង​ជា​ឧទាហរណ៍​ឲ្យ​សង់​ប៉ម​ហើយ​គាត់​តែ​បំបែក​កុំ​រារាំង​កូន​កុំ​ឲ្យ​ធ្វើ​បែប​នេះ។ ក្នុងទម្រង់នៃការបំផ្លិចបំផ្លាញទារករុករកពិភពលោកដោយអត្ថប្រយោជន៍មិនតិចទេ! អ្នកចិត្តសាស្រ្តថែមទាំងដាក់ទ្រឹស្តីបែបនេះថា មុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើមបង្កើត អ្នកត្រូវតែរៀនបំផ្លាញ។

ដូចដែលអ្នកបានយល់រួចហើយ ក្មេងៗមើលទៅពិភពលោក ហើយស្គាល់វាខុសពីមនុស្សពេញវ័យ។ ពួកគេមើលរឿងដែលធ្លាប់ស្គាល់ជាច្រើនជាលើកដំបូង - កុំភ្លេចអំពីវា។ វាទំនងជាថានៅពេលនោះ កុមារចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការមើលគូបដែលដួលរលំក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នាជាងការបញ្ជាររបស់ពួកវា។

គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃវិធីសាស្រ្ត Montessori៖

• គ្រូកុមារ។កុមារ​អាច​បង្រៀន​ខ្លួនឯង​នូវ​រឿង​ជាច្រើន ដែល​វា​ជួយ​ពួកគេ​ទទួលបាន​បទពិសោធន៍​ដ៏​មានតម្លៃ។
• កុមារក៏បង្រៀនគ្នាទៅវិញទៅមក។គំនិតមួយក្នុងចំណោមគំនិត វិធីសាស្រ្ត Montessoriគឺកុមារនោះ។ ០ ទៅ ៣ ឆ្នាំ។ពួកគេ​អាច​លេង​ជាមួយ​គ្នា ហើយ​វា​មិន​រំខាន​ពួកគេ​ដែល​មាន​នរណា​ម្នាក់​កំពុង​និយាយ​រួច​ហើយ ហើយ​អ្នក​ណា​ម្នាក់​មិន​អាច​ដើរ​បាន។ កុមារយល់ឃើញថា កុមារមានភាពស្មើគ្នា ដូច្នេះហើយកុំព្យាយាមធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដើម្បីពួកគេ ដូចមនុស្សពេញវ័យតែងតែធ្វើ។ ក្នុង​ពេល​ដ៏​សំខាន់​នេះ ទោះ​បី​ជា​ពេល​ដ៏​តូច​ក្តី ខ្លឹមសារ​ទាំងមូល​នៃ​ដំណើរការ​នេះ​ត្រូវ​បាន​ប្រមូលផ្តុំ។
• បែងចែកជាតំបន់។ចន្លោះដែលកុមាររស់នៅ និងសិក្សាគួរតែត្រូវបានបែងចែកទៅជាតំបន់ជាក់លាក់ ដែលនីមួយៗផ្ទុកនូវបន្ទុកន័យជាក់លាក់។ ដោយមានជំនួយពីនេះ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ទារកក្នុងការឆ្លងកាត់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងៗដោយខ្លួនឯង។
• ភារកិច្ចចម្បងរបស់ឪពុកម្តាយគឺធ្វើឱ្យកូនចាប់អារម្មណ៍ហើយគាត់អាចរៀនដោយខ្លួនឯង។

សំខាន់!ចងចាំថាអ្នកមិនចាំបាច់សង្កត់លើទារកហើយបង្ខំគាត់ឱ្យធ្វើអ្វីដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍នោះទេ។ សូម្បីតែនៅអាយុរហូតដល់មួយឆ្នាំក៏ដោយ ទារកអាចយល់រួចហើយនូវអ្វីដែលគាត់ចាប់អារម្មណ៍ និងអ្វីដែលមិនសូវចាប់អារម្មណ៍។

បទបញ្ញត្តិ Montessori ជាវិធីសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍ដំបូងសម្រាប់ក្មេងអាយុ 0-6 ឆ្នាំ។

បច្ចេកទេសនីមួយៗកើតនៅលើមូលដ្ឋាននៃលំនាំជាក់លាក់។ ម៉ារីយ៉ា ម៉ុងតេសសូរីបាន​លើក​ឡើង​នូវ​ “បញ្ញត្តិ” ចំនួន ១២ ដែល​អាច​ពន្យល់​ថា តើ​សកម្មភាព​ណា​ខ្លះ​អាច​នាំ​ទៅ​រក​ផល​វិបាក​អ្វី​ខ្លះ។

• បរិស្ថានគឺជាគ្រូដ៏ល្អបំផុត។តើអ្វីអាចរៀបចំកូនសម្រាប់ពិភពលោកបានល្អជាងពិភពលោកខ្លួនឯង? ក្មេងចាប់អារម្មណ៍លើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅជុំវិញ ហើយនេះគឺជាធម្មជាតិ។ ការសង្កេតមើលបាតុភូតផ្សេងៗជួយគាត់ឱ្យរៀនពីរបៀបដែលអ្វីៗដំណើរការ។ ក្រោយមកទៀត វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ក្មេងក្នុងការជ្រើសរើសជាពិសេសសកម្មភាពទាំងនោះដែលគាត់ចាប់អារម្មណ៍ និងអ្វីដែលគាត់មានទំនោរចង់បាន។ ដូច្នេះដើម្បីកុំឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ - គ្រាន់តែបង្កើត crumb សូម្បីតែរហូតដល់មួយឆ្នាំលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ដែលបំពេញតាមមូលដ្ឋាន។
• ការរិះគន់បង្រៀនកូនឱ្យចេះវិនិច្ឆ័យ។ប្រសិនបើអ្នករិះគន់កូនអ្នកឥតឈប់ឈរ គាត់រៀនរិះគន់អ្នកដទៃ រួមទាំងឪពុកម្តាយ និងកូនផ្សេងទៀត ដែលក្នុងន័យសង្គមអាចជ្រៀតជ្រែកជាមួយគាត់។ ដូច្នេះ ព្យាយាម​កុំ​ផ្ដោត​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​លើ​របៀប​ដែល​វា​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ និង​ដោយ​នរណា។ ហើយព្យាយាមផ្តោតលើសមិទ្ធផលនិងលទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។
• ការសរសើរបង្រៀនកូនឱ្យចេះដឹងគុណ។ប្រសិនបើអ្នកសរសើរកូនរបស់អ្នក គាត់រៀនវាយតម្លៃខ្លួនឯងអំពីវត្ថុ វត្ថុ និងសកម្មភាព។ ប៉ុន្តែវាមិនចាំបាច់ក្នុងការសរសើរដោយសាមញ្ញចំពោះសកម្មភាពនោះទេ។ ទាល់​តែ​លទ្ធផល​ដែល​គាត់​អាច​សម្រេច​បាន​ដោយ​ខ្លួន​គាត់។
• អាកប្បកិរិយាអរិភាពបង្រៀនកូនឱ្យចេះប្រយុទ្ធ។ថាតើ​កូន​គួរតែ​អាច​ប្រយុទ្ធ​បាន​ឬ​អត់​នោះ គឺជា​បញ្ហា​ចម្រូងចម្រាស​សម្រាប់​ឪពុកម្តាយ​ជាច្រើន​។ ជាការពិតណាស់នេះមិនគួរក្លាយជាមធ្យោបាយសម្រាប់ទារកដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ឬដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួននោះទេប៉ុន្តែសមត្ថភាពក្នុងការក្រោកឈរឡើងសម្រាប់ខ្លួនគាត់គឺមិននាំអោយ។ ដូចនេះ ព្យាយាម​ដោះស្រាយ​ជម្លោះ​ឱ្យ​កាន់តែ​ស្ងប់ស្ងាត់ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​រៀន​ក្រោកឈរ​សម្រាប់​ខ្លួនឯង​នៅពេល​ចាំបាច់​បំផុត​!
• អាកប្បកិរិយា​ស្មោះត្រង់​ចំពោះ​កុមារ បង្រៀន​កុមារ​អំពី​យុត្តិធម៌។កុំសរសើរប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយយ៉ាងខ្លាំងហើយកុំរិះគន់កូនរបស់អ្នក។ គាត់នឹងអាចយល់ថាគាត់ត្រូវបានប្រព្រឹត្តដោយយុត្តិធម៌ ហើយមានតែពេលដែលគាត់ប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកដទៃ និងខ្លួនគាត់តាមរបៀបដូចគ្នា។ ដូច្នេះ អាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវចំពោះសកម្មភាព និងលទ្ធផលគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ទារក។
• បើ​កុមារ​ត្រូវ​បាន​គេ​សើច​ចំអក នោះ​គាត់​នឹង​ស៊ាំ​នឹង​ភាព​អៀន​ខ្មាស។ភាពអត់ធ្មត់អាចជាជំនាញដ៏មានប្រយោជន៍ ប៉ុន្តែមិនតែងតែទេ។ នេះអាចនាំឱ្យមានការពិតដែលថាទារកនឹងភ័យខ្លាចក្នុងការបង្ហាញបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ហើយដូច្នេះមហិច្ឆតា។ ដូច្នេះ​ហើយ មិនចាំបាច់​ដាក់​សម្ពាធ​ខាង​សីលធម៌ និង​ព្យាយាម​មើលងាយ​ទារក​នោះទេ។ គាត់​មាន​ចរិត​រសើប​ណាស់! សូមចងចាំថាបន្ទាប់ពីអ្នកនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍នៃផលប៉ះពាល់បែបនេះវានឹងស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់ crumbs ។
• ប្រសិនបើអ្នកបង្កើតបរិយាកាសសុវត្ថិភាពសម្រាប់កុមារនេះនឹងជួយគាត់ឱ្យទុកចិត្តមិនត្រឹមតែអ្នកប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងពិភពលោកទៀតផង។ ជាការពិតណាស់អ្វីគ្រប់យ៉ាងគួរតែស្ថិតនៅក្នុងកម្រិតមធ្យមដើម្បីកុំឱ្យទារកធំឡើងដោយឆោតល្ងង់។ នោះគឺព្យាយាមធានាចន្លោះនៃកំទេចកំទីរហូតដល់ 2 ឆ្នាំប៉ុន្តែក្នុងករណីណាក៏ដោយនិយាយអំពីរន្ធជ្រុងមុតស្រួច។ ទីបំផុត អ្នក​អាច​ទៅ​លេង​បាន ប៉ុន្តែ​នឹង​មិន​មាន​បរិយាកាស​ល្អ​បែប​នេះ​ទេ។
• ប្រសិនបើកុមារតែងតែមានអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀន។គាត់នឹងស៊ាំនឹងអារម្មណ៍ខុស។ កំហុសថេរមិនមែនជាមនសិការទេ។ នេះគឺជាអ្វីដែលពិតជាអាចរំខានដល់មនុស្សម្នាក់ក្នុងវ័យពេញវ័យ។ នោះគឺវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការជួយនៅចំណុចខ្លះនៅពេលដែលអ្នកយល់ថាទារកមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនដើម្បីធ្វើអ្វីផ្សេងទៀតដោយខ្លួនឯង។ អ្នកត្រូវផ្តល់ភារកិច្ចទៅតាមកម្លាំងរបស់ទារក។
• ប្រសិនបើអ្នកយល់ព្រមចំពោះកូនរបស់អ្នក វានឹងបង្រៀនគាត់ឱ្យចេះគោរពខ្លួនឯង។. ជាការពិតណាស់ អ្នកមិនគួរសរសើរកូនខ្លាំងពេកទេ បើមិនដូច្នេះទេ គាត់អាចនឹងធំឡើងក្លាយជាមនុស្សឆ្លាត។ អ្នកដូចជាកូនក្មេង ត្រូវដឹងថាពេលណាត្រូវឈប់។
• អាកប្បកិរិយាថោកទាបចំពោះទារកអាចបង្រៀនគាត់ឱ្យចេះអត់ធ្មត់. ទាំងខ្លួនឯង និងអ្នកដទៃ។ ការអត់ធ្មត់ ដូចជាឆន្ទៈ ត្រូវតែត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ពីក្រចកវ័យក្មេង។
• ប្រសិនបើឪពុកម្តាយលើកទឹកចិត្តកូនបង្ហាញគាត់នូវជំនឿរបស់អ្នកលើគាត់ គាត់នឹងមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ជាងមុន ហើយនឹងអាចសម្រេចបានកាន់តែច្រើន។
• ប្រសិនបើកុមារមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការនៅក្នុងគ្រួសារ ហើយមានអារម្មណ៍ថាមានអាកប្បកិរិយាល្អចំពោះខ្លួនគាត់ គាត់នឹងអាចស្វែងរកសេចក្តីស្រឡាញ់នៅក្នុងពិភពលោក ហើយនឹងអាចបង្ហាញវាដល់អ្នកដទៃ។ គាត់នឹងមិនមែនជាសត្វតូចដែលត្រូវបានគេបរបាញ់នោះទេ ប៉ុន្តែជាទារកដែលមានចិត្តល្អ និងអាណិតអាសូរដែលនឹងត្រៀមខ្លួនដើម្បីដណ្តើមយកពិភពលោកនៅពេលណាមួយ!

ការ​បំពេញ​តាម​បទបញ្ញត្តិ​ទាំង​នេះ​មិន​មែន​ជា​ល្បិចកល​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​បទបញ្ញត្តិ​ដ៏​សំខាន់​បំផុត។ វិធីសាស្រ្ត Montessori សម្រាប់កុមារពី 0 ទៅ 6 ឆ្នាំ។អ្នកអាចរីកចម្រើន

វិធីសាស្រ្ត Montessori នៃការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូង។ ច្បាប់កំណត់តំបន់

ចូរនិយាយអំពីការកំណត់តំបន់ នេះបើយោងតាមវិធីសាស្រ្ត Montessorនិង​ជួយ​ឱ្យ​ទារក​របស់​អ្នក​អភិវឌ្ឍ​ប្រកបដោយ​តុល្យភាព​។ ពី 0 ទៅ 6 ឆ្នាំ។. ច្បាប់ដែលដំណើរការសម្រាប់តំបន់នីមួយៗគឺថាវត្ថុទាំងអស់ដែលត្រូវការដោយកុមារត្រូវតែមានសម្រាប់គាត់។

តំបន់នៅក្នុងវិធីសាស្រ្ត Montessori សម្រាប់កុមារ

នេះគឺជា 6 តំបន់ដែលអ្នកអាចរៀបចំនៅផ្ទះបានយ៉ាងងាយស្រួល:

• តំបន់នៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។វា​រួម​បញ្ចូល​ទាំង​សំលៀកបំពាក់ ខោអាវ​ហែល​ទឹក ស្បែកជើង។
• តំបន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាសា។ដាក់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនៅទីនោះ: គូបដែលមានអក្សរសៀវភៅអភិវឌ្ឍកាត។
• តំបន់នៃការច្នៃប្រឌិត។កន្លែងនេះរួមមានឧបករណ៍តន្ត្រី ថ្នាំលាប ខ្មៅដៃ ក្រដាស និងក្រដាសកាតុងធ្វើកេសពណ៌ - របស់ទាំងអស់ដែលជួយកុមារនាំមកនូវគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេដល់ជីវិត។
• តំបន់វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។វាគួរតែមានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងវត្ថុដែលជួយកុមារឱ្យរៀនអំពីភាពខុសគ្នានៃសត្វ និងរុក្ខជាតិ រូបរាង និងពណ៌ និងគំនិតជាច្រើនទៀតអំពីពិភពលោកជុំវិញយើង។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលចាំបាច់ត្រូវរុករកនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញពួកគេ។
• តំបន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍។ការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍ tactile រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរបស់ទារក។ តំបន់នេះគួរតែមានសម្ភារៈជាច្រើនដែលអាចបង្ហាញទារកនូវវាយនភាព រូបរាង និងសូម្បីតែសីតុណ្ហភាពខុសៗគ្នា។
• តំបន់សកម្មភាព។គុណលក្ខណៈនៃហ្គេមសកម្មត្រូវបានរក្សាទុកនៅទីនេះ៖ បាល់ ខ្សែពួរ ខ្សែកៅស៊ូ និងសម្ភារៈកីឡា និងការកម្សាន្តផ្សេងទៀត។

លទ្ធផលនៃការអនុវត្តវិធីសាស្រ្ត Montessori ចាប់ពី 6 ខែ

វត្តមាននៃតំបន់ទាំងអស់នេះ នេះបើយោងតាមវិធីសាស្រ្ត Montessoriជួយទារក៖

• ស៊ាំទៅនឹងលំដាប់ និងការរៀបចំកន្លែងជុំវិញអ្នក
• ដោយសេរីជ្រើសរើសប្រភេទហ្គេម និងសកម្មភាពដែលគាត់ចូលចិត្តជាងគេ។
• មើលឃើញភាពខុសគ្នានៃសកម្មភាព។

អាយុរបស់កុមារដោយប្រើវិធីសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍ Montessori

បែងចែក វិធីសាស្រ្ត Montessoriសម្រាប់​អាយុ​ជាក់លាក់​គឺ​ពិបាក​ណាស់​ព្រោះ​គោលការណ៍​គ្រឹះ​មួយ​នៃ​វិធីសាស្ត្រ​គឺ​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​រួបរួម​គ្នា​នៃ​កុមារ​ដែល​មាន​អាយុ​ខុស​គ្នា​ក្នុង​ក្រុម​មួយ។ ជាការពិតណាស់គោលការណ៍បែបនេះអាចត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងស្ថាប័នពិសេសដែលបច្ចេកទេសត្រូវបានប្រើ។

ប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើតាមគោលការណ៍របស់នាងហើយបែងចែកចន្លោះទៅជាតំបន់។ អាស្រ័យលើអាយុរបស់កុមារ ទំហំនៃតំបន់ទាំងនេះផ្លាស់ប្តូរជាចម្បង។

វិធីសាស្រ្ត Montessori រហូតដល់ 1 ឆ្នាំ។

ឧទាហរណ៍ កុមារអាយុក្រោមមួយឆ្នាំនៅដំណាក់កាលដំបូង ការអភិវឌ្ឍន៍វាគឺមានតម្លៃបំពាក់កន្លែងផ្ទាល់ខ្លួនតូចមួយរបស់ពួកគេ ឧទាហរណ៍ ជាមួយនឹងកម្រាលព្រំ និងទូរស័ព្ទ។ ដាក់ចេញនូវប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលជំរុញការយល់ឃើញនៃពណ៌ និងចលនា។

វិធីសាស្រ្ត Montessori សម្រាប់កុមារពី 1 ទៅ 2 ឆ្នាំ។

សម្រាប់កុមារដែលមានវ័យចំណាស់។ ពីមួយឆ្នាំទៅ 2 ឆ្នាំ។វាមានតម្លៃពង្រីកលំហរ ព្រោះមានលទ្ធភាពនៃចលនា។ នៅអាយុនេះកុមារអាចដើរដោយឯករាជ្យទៅបន្ទប់ទឹកនិងផ្ទះបាយដែលឈុតងូតទឹកនិងដបរបស់គាត់នឹងរង់ចាំគាត់នៅកន្លែងដែលអាចចូលបាន។ បច្ចេកទេសបែបនេះអាចបង្រៀនកុមារថាអ្នកត្រូវញ៉ាំ ហែលទឹក និងលេងនៅកន្លែងដែលបានកំណត់សម្រាប់រឿងនេះ។

ការចិញ្ចឹមបីបាច់នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈចុះសម្រុងគ្នាចាប់ផ្តើមនៅវ័យកុមារភាព - មនុស្សគ្រប់គ្នាបានឮអំពីវា។ ប៉ុន្តែចំពោះបញ្ហានេះឪពុកម្តាយមានបញ្ហាធំបំផុត - បញ្ហានៃជម្រើស។ ហើយសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងវាទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនទារក។ ទោះបីជាមានវត្តមានចំនួនគ្រប់គ្រាន់នៃបច្ចេកទេស និងអនុសាសន៍ផ្សេងៗគ្នាក៏ដោយ មានតែមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលពេញនិយមបំផុត។ ជាពិសេសប្រព័ន្ធនៃការអប់រំដំបូងយោងទៅតាម Maria Montessori ដែលអាចត្រូវបានអនុវត្តនៅផ្ទះ។

ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តរបស់ Maria Montessori

Maria Montessori គឺជាវេជ្ជបណ្ឌិត គ្រូបង្រៀន អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាអ្នកនិពន្ធនៃវិធីសាស្រ្តដ៏ល្បីមួយសម្រាប់ការបង្រៀនកុមារ។ នាង​ជា​ស្ត្រី​ដំបូង​គេ​ក្នុង​ប្រទេស​អ៊ីតាលី​ដែល​ទទួល​បាន​សញ្ញាប័ត្រ​វេជ្ជសាស្ត្រ និង​ធ្វើការ​ជាមួយ​កុមារ​ពិការ​ផ្លូវចិត្ត។ កម្មវិធីដែលនាងបង្កើតនៅដើមសតវត្សទី 20 គឺផ្អែកលើគំនិតនៃការអប់រំដោយខ្លួនឯងរបស់កុមារ។ ហើយអ្វីដែលជាការភ្ញាក់ផ្អើលរបស់សហសេវិករបស់នាង នៅពេលដែលកុមារដែលមានការយឺតយ៉ាវក្នុងការសិក្សាតាមវិធីសាស្រ្តរបស់នាងបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1 ក្នុងមុខវិជ្ជា Olympiads ត្រឹមតែមួយឆ្នាំបន្ទាប់ពីការចាប់ផ្តើមថ្នាក់រៀន ដោយបង្ហាញពីចំណេះដឹងជ្រៅជាងមិត្តភក្ដិពេញលេញរបស់ពួកគេ។

បន្ទាប់ពីជោគជ័យបែបនេះ Montessori ទទួលបានការទទួលស្គាល់ទូទាំងពិភពលោក ហើយប្រព័ន្ធរបស់នាងបានចាប់ផ្តើមប្រើប្រាស់ដើម្បីបង្រៀនក្មេងៗធម្មតា។

តាមរយៈការអនុវត្តវិធីសាស្រ្ត Maria Montessori ក្នុងជីវិត មនុស្សពេញវ័យត្រូវយល់ពីអ្វីដែលទារកចាប់អារម្មណ៍ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ពេញលេញបំផុត និងពន្យល់ពីរបៀបដែលកូនតូចអាចរៀនបន្ថែម។ ថ្នាក់ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងតំបន់ពិសេស (យើងនឹងនិយាយអំពីការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេបន្តិចក្រោយមក) ដែលអភិវឌ្ឍសមាសធាតុបញ្ញា និងអារម្មណ៍ជាក់លាក់នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍! សមាជិកនៃគ្រួសាររាជវង្សអង់គ្លេស Henry និង William ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលតាមវិធីសាស្ត្រ Montessori ។ ក្នុងចំណោម "និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា" ដ៏លេចធ្លោនៃប្រព័ន្ធនេះ៖ អ្នកនិពន្ធ Gabriel Garcia Marquez ស្ថាបនិកម៉ាស៊ីនស្វែងរក Google លោក Sergey Brin អ្នកមនោគមវិជ្ជានៃគំនិតវិគី អ្នកបង្កើត Wikipedia Jimmy Wales ក៏ដូចជាស្ថាបនិកក្រុមហ៊ុនអ៊ីនធឺណិត។ Amazon.com និង​ជា​ម្ចាស់​គ្រឹះស្ថាន​បោះពុម្ព​កាសែត Washington Post លោក Jeff Bezos។

សមាសធាតុនិងគោលការណ៍នៃប្រព័ន្ធ

Maria Montessori បានបង្កើតគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋានចំនួន 12 ដែលប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃការអប់រំរបស់នាងគឺផ្អែកលើ។

1. កុមាររៀនពីអ្វីដែលនៅជុំវិញពួកគេ។
2. ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានគេរិះគន់ជាញឹកញាប់គាត់រៀនដើម្បីថ្កោលទោស។
3. ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានគេសរសើរជាញឹកញាប់គាត់រៀនដើម្បីវាយតម្លៃ។
4. ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានបង្ហាញជាអរិភាពជាញឹកញាប់គាត់រៀនប្រយុទ្ធ។
5. បើកូនស្មោះត្រង់ រៀនយុត្តិធម៌។
6. ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានគេចំអកជាញឹកញាប់នោះគាត់រៀនចេះខ្មាស់អៀន។
7. ប្រសិនបើកុមាររស់នៅដោយសុវត្ថិភាព គាត់រៀនជឿ។
8. ប្រសិនបើកុមារតែងតែខ្មាស់អៀន គាត់រៀនមានអារម្មណ៍ថាមានកំហុស។
9. ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានអនុម័តជាញឹកញាប់គាត់រៀនដើម្បីព្យាបាលខ្លួនឯងបានល្អ។
10. ប្រសិនបើកុមារតែងតែបណ្ដោយខ្លួនគាត់រៀនអត់ធ្មត់។
11. ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានលើកទឹកចិត្តជាញឹកញាប់គាត់រៀនទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។
12. ប្រសិនបើកុមាររស់នៅក្នុងបរិយាកាសនៃមិត្តភាព ហើយមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការ នោះគាត់រៀនស្វែងរកស្នេហានៅក្នុងពិភពលោកនេះ។

យោងតាមលោក Montessori កុមារគួរទទួលបានចំណេះដឹងអតិបរមាពីការអនុវត្ត។

ការអប់រំ Montessori ពាក់ព័ន្ធនឹងសកម្មភាពជាមួយកុមារពីកំណើតដល់អាយុសិក្សា។ វាពឹងផ្អែកលើសមាសធាតុសំខាន់បី។

សមាសធាតុកម្មវិធី Montessori - តារាង

សមាសធាតុនៃវិធីសាស្រ្ត Montessori	ការពិពណ៌នា
កុមារនិងភាពងាយនឹងរៀន	វាចាំបាច់ក្នុងការយល់យ៉ាងច្បាស់ថាការយល់ឃើញណាមួយជិតស្និទ្ធជាងនៅអាយុជាក់លាក់មួយ។ ដំណាក់កាលនៃការនិយាយ (ពី 0 ទៅ 6 ឆ្នាំ) ។ ដំណាក់កាលអារម្មណ៍ (ពី 0 ទៅ 5,5 ឆ្នាំ) ។ ការបង្កើតនិងការយល់ឃើញនៃលំដាប់ (ពី 0 ទៅ 3 ឆ្នាំ) ។ ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ (ពី 1,5 ទៅ 5,5 ឆ្នាំ) ។ គ្រប់គ្រងសកម្មភាពផ្សេងៗ (ពី ១ ទៅ ៤ ឆ្នាំ) ដំណាក់កាលនៃសង្គមនិយម (ពី 2.5 ទៅ 6 ឆ្នាំ) ។
បរិស្ថាន	នៅដំណាក់កាលជាក់លាក់នីមួយៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទារកគួរតែត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយអ្វីដែលអាចយល់បានចំពោះគាត់។ ភារកិច្ចរបស់មនុស្សពេញវ័យគឺត្រូវដឹងពីភាពងាយស្រួលនេះ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងនឹងរៀនស្លៀកពាក់ដោយខ្លួនឯងភ្លាមៗ ប្រសិនបើមានកៅអីទាបក្បែរគ្រែរបស់គាត់ ដែលម្តាយរបស់គាត់នឹងព្យួរសំលៀកបំពាក់សម្រាប់ថ្ងៃស្អែកនៅពេលល្ងាច។
គ្រូ	ទារកត្រូវតែក្លាយជាគ្រូរបស់គាត់។ តួនាទីរបស់មនុស្សពេញវ័យក្នុងការបង្រៀនយោងទៅតាមវិធីសាស្រ្តនេះគឺដើម្បីសង្កេតមើល។ នោះគឺសាររបស់កូនគឺមិនមែនថាឪពុកម្តាយធ្វើអ្វីមួយសម្រាប់គាត់ឬជាមួយគាត់នោះទេប៉ុន្តែថាពួកគេត្រៀមខ្លួនដើម្បីពន្យល់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកូនតូចមិនយល់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលបាវចនានៃវិធីសាស្រ្ត Montessori គឺ: "ជួយខ្ញុំធ្វើវាដោយខ្លួនឯង" ។

ការប្រៀបធៀបជាមួយវិធីសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍ផ្សេងទៀត: Zaitsev, Nikitin, Doman, Lupan

ដូចដែលបានកត់សម្គាល់រួចហើយ សព្វថ្ងៃនេះមានប្រព័ន្ធមួយចំនួននៃការអប់រំដំបូងសម្រាប់ក្មេងទើបចេះដើរតេះតះ។ ភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេភាគច្រើនទាក់ទងនឹង៖

• សម្ភារៈដែលត្រូវការ;
• កន្លែងអនុវត្ត;
• តួនាទីរបស់មនុស្សពេញវ័យ។

ការប្រៀបធៀបវិធីសាស្រ្ត - តារាង

វិធីសាស្រ្តប្រៀបធៀប	ភាពខុសគ្នា
Zaitseva	បច្ចេកទេសរបស់ Zaitsev ជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងទម្រង់ការងារលេង។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ប្រព័ន្ធ Montessori មិនមែនជាហ្គេមបែបនោះទេ នោះគឺអ្នកមិនចាំបាច់និយាយថា "ឥឡូវនេះយើងនឹងលេង" ។ នេះ​ជា​ជីវិត​សាមញ្ញ​មួយ ប៉ុន្តែ​រៀបចំ​តាម​ច្បាប់​ជាក់លាក់។ ដូច្នេះ សម្ភារៈច្រើនគឺត្រូវការសម្រាប់ថ្នាក់ជាងសំណុំគូប និងតុ។
លោក Glen Doman	នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តរបស់ Glenn Doman ការរៀនកើតឡើងដោយមានជំនួយពីកាត។ នៅក្នុងនោះមិនដូច Montessori និង Zaitsev មិនមានឥទ្ធិពលលើការប៉ះទេហើយអារម្មណ៍នេះគឺជាប្រភពនាំមុខគេនៃការយល់ឃើញចំពោះកុមារអាយុក្រោម 5 ឆ្នាំ។
នីគីទីន	ហ្គេមរបស់ Nikitin គឺនៅជិតប្រព័ន្ធ Montessori ព្រោះវិធីទាំងពីរនេះកំណត់ឪពុកម្តាយថាជាសមមិត្តចាស់ ហើយមិនមែនជាមនុស្សចែកចាយការណែនាំ និងពិនិត្យមើលការអនុវត្តរបស់ពួកគេនោះទេ។ ពិតមែន ប្រព័ន្ធ Nikitin ក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវការឡើងរឹងរបស់ទារក ប៉ុន្តែទាំង Zaitsev ឬ Doman ឬ Montessori ប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍរាងកាយក្នុងបរិបទនេះទេ។
Sessil Lupan	វិធីសាស្រ្ត Sessil Lupan ដូចជាប្រព័ន្ធរបស់ Lyudmila Danilova មានគោលបំណងធានាថាក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតកុមារគួររៀនឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ផ្ទុយទៅវិញ Maria Montessori បានស្នើឱ្យចាក់ថ្នាំថ្មីក្នុងចំណែកស្មើគ្នា ប៉ុន្តែទារករៀនមិនស្គាល់គ្រប់ពេល។

គុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិនៃប្រព័ន្ធ

ការអនុវត្តគ្រូ និងឪពុកម្តាយដែលមានបទពិសោធន៍ ហៅថាគុណសម្បត្តិនៃវិធីសាស្ត្រ Montessori៖

• ការអភិវឌ្ឍន៍ឯករាជ្យរបស់ទារក (ដោយគ្មានការណែនាំពីមនុស្សពេញវ័យប៉ុន្តែស្ថិតនៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់គាត់);
• អត្រាបុគ្គលនៃការលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កូនតូច (ដែនកំណត់អាយុទាំងអស់សម្រាប់ប្រភេទសកម្មភាពមួយចំនួនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យប្រមាណ);
• ភាពងាយស្រួលនៃទម្រង់ (អ្នកមិនចាំបាច់បែងចែកពេលវេលាពិសេសសម្រាប់ថ្នាក់នោះទេ ការងារយោងទៅតាមប្រព័ន្ធគឺជាជីវិតប្រចាំថ្ងៃ);
• ការបង្កើតនៅក្នុងទារកនៃគុណសម្បត្តិសំខាន់ៗដូចជាការលត់ដំខ្លួន អង្គការ សនិទានភាព។ល។

កំហុសក្នុងវិធីសាស្រ្ត Montessori រួមមាន:

• ការយកចិត្តទុកដាក់មិនគ្រប់គ្រាន់ចំពោះការអភិវឌ្ឍនៃសមាសធាតុច្នៃប្រឌិតនិងអារម្មណ៍នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ, ការឆ្លុះបញ្ជាំងឆ្ពោះទៅរកភាពវៃឆ្លាត, ការវិភាគ, ការគិតឡូជីខល;
• កង្វះនៃល្បែងលេងតាមតួនាទី ចាប់តាំងពីយោងទៅតាមអ្នកនិពន្ធនៃប្រព័ន្ធអភិវឌ្ឍន៍ ពួកគេបានរំខានដល់កុមារ។
• ការធ្វេសប្រហែសដែលទាក់ទងនឹងការឆ្លើយឆ្លងនៃភារកិច្ចទៅនឹងនិស្ស័យរបស់ទារក (ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើកុមារស្ងប់ស្ងាត់ស្ងប់ស្ងាត់មានន័យថា phlegmatic បន្ទាប់មកគាត់នឹងមិនសុំជំនួយពីម្តាយរបស់គាត់ទេដោយហេតុនេះគាត់នឹងចាប់ផ្តើមចាក់សោខ្លួនឯងនៅក្នុង ស្មុគ្រស្មាញរបស់គាត់ដែលមិនងាយនឹងចេញ);
• ភាពមិនស្របគ្នារវាងបរិយាកាសដែលមាននៅក្នុងផ្ទះនៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើការស្របតាមប្រព័ន្ធ Montessori និងសាលាប្រពៃណីមួយ។

សមាសធាតុចាំបាច់សម្រាប់ការរៀនតាមផ្ទះ

ដំណើរការសិក្សាទាំងមូលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើអន្តរកម្មរបស់កុមារជាមួយនឹងសម្ភារៈសិក្សា។ វត្ថុផ្សេងៗអាចដើរតួនាទីរបស់វា៖ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង កាត វត្ថុប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ (ពាង ជក់ គម្រប សំណល់ក្រណាត់ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត) សៀវភៅ រាងធរណីមាត្រ អក្សរបីវិមាត្រ និងលេខ ថ្នាំលាប ប្លាស្ទិក ល​ល។

ការស្វាគមន៍តន្ត្រីគឺជាធាតុផ្សំដ៏សំខាន់នៃមេរៀន Montesori ។ ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យឃ្លានីមួយៗបង្កើតសកម្មភាពសាមញ្ញៗដែលងាយស្រួល និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ទារកក្នុងការនិយាយឡើងវិញ។ នេះធ្វើឱ្យវាអាចលាតដៃ និងជើង អភិវឌ្ឍការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការសង្កេត។

វិធីសាស្ត្រ Montessori មានសម្រាប់អនុវត្តនៅផ្ទះ។ សម្ភារៈហ្គេមចាំបាច់ទាំងអស់អាចត្រូវបានទិញឬផលិតដោយឯករាជ្យ។ ហើយបទចម្រៀងរបស់កុមារមានភាពងាយស្រួលក្នុងការស្វែងរក និងទាញយកនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​ទាមទារ​ពី​ឪពុក​ម្តាយ​គឺ​ការ​តាំង​ចិត្ត​និង​ការ​ចង់​ជួយ​កូន​របស់​ពួកគេ។ ហើយទោះបីជាមានកូនពីរនាក់ដែលមានអាយុខុសគ្នាក្នុងគ្រួសារក៏ដោយ ពួកគេអាចធ្វើលំហាត់ផ្សេងៗគ្នាបាន ប៉ុន្តែមកពីកន្លែងលេងដូចគ្នា ចំណែកកូនច្បងជួយក្មេងជាង។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកសាងមេរៀននៅផ្ទះ?

ដើម្បីនាំយកវិធីសាស្រ្ត Maria Montessori ទៅកាន់ជីវិត ឪពុកម្តាយត្រូវតែចាប់ផ្តើមដោយបង្កើតបរិយាកាសត្រឹមត្រូវ ពោលគឺកំណត់តំបន់លំហ។ តំបន់ទាំងនេះត្រូវបានបំពេញដោយសម្ភារៈ didactic សមរម្យ និងជួយមនុស្សពេញវ័យក្នុងការថែរក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់ និងកុមារក្នុងការរុករកបានយ៉ាងល្អនៅក្នុង "ប្រដាប់ក្មេងលេង" ។ ដោយវិធីនេះ នៅលើមូលដ្ឋាននៃតំបន់ Montessori ការងារត្រូវបានសាងសង់នៅក្នុងសាលារៀនភាគច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបញ្ញារបស់កុមារ។

1. តំបន់អនុវត្ត។ នៅទីនេះ កុមារទទួលបានជំនាញជាមូលដ្ឋានក្នុងគ្រួសារ។ នៅអាយុខុសគ្នា ជក់ ស្កុបសម្រាប់បោសសម្អាតជាន់ (សម្រាប់ជំនួយការអាយុមួយឆ្នាំ) ខ្សែផ្សេងៗ ប៊ូតុងសម្រាប់អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូ (សម្រាប់ក្មេងអាយុពីរឆ្នាំ) ឧបករណ៍សម្រាប់សម្អាតស្បែកជើង បោកគក់ ឬសូម្បីតែប៉ូលា (សម្រាប់កុមារ។ អាយុលើសពី 3 ឆ្នាំ) ត្រូវបានដាក់នៅទីនេះ។
2. តំបន់នៃការយល់ឃើញ។ ធាតុទាំងអស់របស់វាមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងរូបរាង ពណ៌ ទម្ងន់ និងទំហំ (ដប ពាង កែវ គម្រប)។ នៅក្នុងជ្រុងនេះ កុមារហ្វឹកហាត់ជំនាញម៉ូតូ អារម្មណ៍ tactile ក៏ដូចជាការចងចាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់ប្រភេទ។
3. តំបន់គណិតវិទ្យា។ មុខវិជ្ជាទាំងអស់នៅទីនេះគឺទាក់ទងទៅនឹងគណិតវិទ្យា ហើយត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីបង្កើនជំនាញនៃការគិតអរូបី ក៏ដូចជាបណ្តុះការអត់ធ្មត់ និងការតស៊ូ។ សមា្ភារៈអាចជាសំណុំនៃដំបងរាប់, សំណុំនៃរាងធរណីមាត្របីវិមាត្រ, ល។
4. តំបន់ភាសាគឺជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកត្រូវរៀនអាន និងសរសេរ។ អក្សរទំហំ គូប សៀវភៅថតចម្លង អក្ខរក្រម។
5. តំបន់លំហអាកាសណែនាំពិភពលោកជុំវិញ ដូចជា អាថ៌កំបាំងនៃធម្មជាតិ បាតុភូតអាកាសធាតុ និងវប្បធម៌នៃប្រទេសផ្សេងៗនៃពិភពលោក។ ជាសម្ភារៈមួយ អ្នកអាចប្រើរូបសត្វ កាត សំបក គ្រួស សៀវភៅ និងច្រើនទៀត។

តំបន់ទាំង 5 នេះពិតជាស្ថិតនៅដោយសេរីនៅក្នុងបន្ទប់តូចមួយ។ រឿងចំបងគឺថាមាតិការបស់ពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានរៀបចំនិងអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់កុមារ។

"មេរៀន" យោងតាមប្រព័ន្ធ Montessori មិនអាចបញ្ចូលទៅក្នុងពេលវេលាជាក់លាក់បានទេ: ទារកគួរតែសិក្សានៅពេលដែលគាត់មានបំណងប្រាថ្នា។ ជាឧទាហរណ៍បន្ទាប់ពីអាហារថ្ងៃត្រង់នៅថ្ងៃសៅរ៍អ្នកចាប់ផ្តើមសម្អាតផ្ទះល្វែង។ សណ្តែកដីនៅពេលនេះទៅជ្រុងនៃការអនុវត្តរបស់គាត់ ហើយយកជក់ជួយអ្នក។ នេះជាបច្ចេកទេសក្នុងសកម្មភាព!

ឪពុកម្តាយជាច្រើនសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរ: តើអ្នកត្រូវការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនៃសកម្មភាពញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា? មេតូឌីសមិនឆ្លើយដោយមិនច្បាស់លាស់ទេ។ រឿងនេះគឺថាកូនម្នាក់ៗមានលក្ខណៈបុគ្គលពោលគឺម៉ាក់និងប៉ាមានអារម្មណ៍ថានៅពេលដែលកូនតូចធុញទ្រាន់នឹងការធ្វើឧទាហរណ៍ជាមួយនឹងថង់សំឡេងហើយវាដល់ពេលដែលត្រូវបន្តទៅធ្វើការជាមួយគូប។ មានតែលក្ខខណ្ឌសំខាន់មួយប៉ុណ្ណោះ៖ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមការងារថ្មីបានលុះត្រាតែការងារមុនត្រូវបានបញ្ចប់ ហើយសារពើភ័ណ្ឌទាំងអស់ត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការ។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរក្នុងការគិតគូរពីពេលដែលសម្រាប់សកម្មភាពមួយចំនួន ទារកត្រូវការដៃគូ ឧទាហរណ៍សម្រាប់ការលេងឡូតូ។ ដូច្នេះគោលការណ៍នៃការមិនអន្តរាគមន៍របស់មេមិនអនុវត្តចំពោះហ្គេមរួមគ្នាទេ។

ភារកិច្ច​របស់​មនុស្ស​ពេញវ័យ​គឺ​មិន​មែន​ជា​ការ​ជួយ​ទេ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​សង្កេត​មើល​នូវ​អ្វី​ដែល​កុមារ​កំពុង​ធ្វើ​ជាមួយ​នឹង​សម្ភារៈ​នេះ ឬ​សម្ភារៈ​នោះ។

ថ្នាក់រៀនយោងទៅតាមបច្ចេកទេសដែលកំពុងអភិវឌ្ឍនេះមិនបង្កប់ន័យថា ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ឬសៀវភៅណែនាំពិសេសណាមួយឡើយ។ គោលការណ៍របស់ Maria Montessori ទាក់ទងនឹងវិសាលភាពកាន់តែច្រើនចំពោះបញ្ហាស្ថាប័ន ជាជាងខ្លឹមសារ។ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់ការបង្កើតឧបករណ៍បណ្តុះបណ្តាល DIY ។ វាខុសគ្នាមិនត្រឹមតែនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃការផលិតប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏នៅក្នុងអាយុដែលវាត្រូវបានគេណែនាំឱ្យប្រើវាផងដែរ។

មេរៀនសម្រាប់ក្មេងទើបចេះដើរតេះតះរហូតដល់ 1 ឆ្នាំ។

គោលការណ៍នៃការជ្រើសរើសប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងសម្រាប់ក្មេងទើបចេះដើរតេះតះនៅអាយុនេះគឺថា ការយល់ដឹងកាន់តែច្រើន កាន់តែល្អ។ ជាទូទៅអ្វីៗដែល៖

• ច្រែះ;
• ធ្វើឱ្យសំលេងរំខាន;
• ត្រូវបានកែប្រែ។

សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ហ្គេម៖

• ថង់បំពេញសម្រាប់ការហ្វឹកហាត់ចក្ខុវិស័យនិងអារម្មណ៍តានតឹង (សម្រាប់ពួកគេយើងយកក្រណាត់នៃវាយនភាពផ្សេងគ្នា, រលោងឬលំនាំ, និងសម្រាប់ការបំពេញ - ធញ្ញជាតិ, សណ្តែក, polystyrene, គ្រួសតូច);
• ដបបិទជិតមិនទទេ ប្រអប់ និងពាងសម្រាប់ការហ្វឹកហាត់អារម្មណ៍ (យើងចាក់ខ្សាច់ គ្រាប់គ្រួស ជាដើម)។
• អង្កាំ, សណ្តែក, ប៉ាស្តា - តែក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់មនុស្សពេញវ័យប៉ុណ្ណោះ!

ទារកអាយុរហូតដល់មួយឆ្នាំចាប់អារម្មណ៍លើលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុ ប៉ុន្តែលទ្ធផលពិតជាមិនសំខាន់ទេ ដូច្នេះហ្គេមមានដូចជា៖

• លាតសន្ធឹងវត្ថុមួយទៅក្មេងទើបចេះដើរតេះតះ (សម្រាប់ការហ្វឹកហាត់ការក្តាប់ម្រាមដៃ);
• ដាក់ឈ្មោះអ្វីដែលនៅក្នុងដៃ (សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំ);
• ផ្លាស់ប្តូរពីដៃមួយរបស់ទារកទៅមួយទៀត។

សកម្មភាពទាំងនេះអាចត្រូវបានអមដោយបទចម្រៀង ឬកំណាព្យរបស់កុមារ (ទាំងច្រៀងដោយឪពុកម្តាយ និងការថតសំឡេង)។

តុក្កតា Montessori សម្រាប់កុមារអាយុក្រោម 1 ឆ្នាំ ធ្វើដោយខ្លួនឯង - វីដេអូ

លំហាត់ល្អបំផុតសម្រាប់កុមារពី 1 ទៅ 2 ឆ្នាំ។

នៅដំណាក់កាលនេះ យើងមិនត្រឹមតែបណ្តុះបណ្តាលជំនាញម៉ូតូម្រាមដៃប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបន្តអភិវឌ្ឍការយល់ឃើញតាមអារម្មណ៍ ក៏ដូចជាផ្តល់គំនិតបឋមអំពីសណ្តាប់ធ្នាប់ផងដែរ។

សម្ភារៈហ្គេម និងខ្លឹមសារ

ចាប់ពីអាយុ 1 ឆ្នាំ ទារកអាចផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់រួចហើយ ធ្វើត្រាប់តាមមនុស្សពេញវ័យ និងមិត្តភ័ក្តិយ៉ាងសកម្ម យល់ថាសកម្មភាពខ្លះរបស់គាត់នាំទៅរកលទ្ធផលមួយ ឬផ្សេងទៀត។ អាយុចាប់ផ្តើមនៅពេលដែលកុមារត្រូវផ្តល់ឱកាសឱ្យនៅម្នាក់ឯង។ ប៉ុន្តែមានតែនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃសុវត្ថិភាពដាច់ខាតនៃប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលគាត់លេង។នេះគឺជាហ្គេមដែលមានប្រយោជន៍មួយចំនួន។

1. "ប្រអប់សម្ងាត់" ។ យើងដាក់ដប, ពាង, ប្រអប់ដែលមិនចាំបាច់នៅក្នុងប្រអប់ធំមួយ។ លក្ខខណ្ឌសំខាន់មួយ: ពួកគេទាំងអស់ត្រូវតែបិទជាមួយគំរប។ ដាក់របស់តូចៗនៅក្នុងរបស់របរនីមួយៗ (ពីសណ្តែករហូតដល់ប្រដាប់ក្មេងលេងពី Kinder Surprise)។ ការបង្វិលកុងតឺន័រទាំងនេះ កុមារនឹងមិនត្រឹមតែបំពេញការចង់ដឹងចង់ឃើញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនឹងអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូដ៏ល្អនៃម្រាមដៃយ៉ាងសកម្មផងដែរ។
2. "អ្នករកស៊ីចិញ្ចឹម" ។ យើងយកប្រដាប់ក្មេងលេងជ័រមួយ (ល្អជាងរបស់ចាស់ ដើម្បីកុំឱ្យវាអាណិត) យើងកាត់មាត់វា ហើយផ្តល់ជូនកូនតូចឱ្យស៊ីចំណីជាមួយសណ្តែក សណ្តែក ឬអង្កាំ។ ដោយសារតែការពិតដែលថាវាពិបាកក្នុងការយកវត្ថុតូចមួយដោយម្រាមដៃរបស់អ្នកហើយសូម្បីតែច្រើនទៀតដូច្នេះដើម្បីដាក់វាចូលទៅក្នុងមាត់តូចមួយទារកនឹងហ្វឹកហាត់ជំនាញម៉ូតូភ្នែកនិងភាពអត់ធ្មត់។
3. "អាងវេទមន្ត" ឬប្រដាប់ក្មេងលេងដែលចូលចិត្តសម្រាប់កុមារអាយុ 9-15 ខែ។ ចាក់ធញ្ញជាតិ ប៉ាស្តាចូលទៅក្នុងចានជ្រៅ និងធំទូលាយ ឬអាង។ វត្ថុតូចៗ (ដើមទ្រូង សំបក ប្រដាប់ក្មេងលេង) ត្រូវបាន "កប់" នៅក្នុងខ្លឹមសារនេះ។ ភារកិច្ចរបស់ crumbs គឺដើម្បីស្វែងរកលាក់។ ឪពុកម្តាយបង្ហាញខ្លួនឯងជាមុនហើយបន្ទាប់មកពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យគាត់លេងដោយខ្លួនឯងប៉ុន្តែស្ថិតនៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យ។
   

   ដោយវិធីនេះ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនេះមិនគួរត្រូវបានបោះបង់ចោលសូម្បីតែនៅវ័យចំណាស់ក៏ដោយ៖ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់កិច្ចការ ឧទាហរណ៍ ដើម្បីស្វែងរកវត្ថុពណ៌ក្រហម ឬពណ៌ខៀវទាំងអស់។

4. "Peresypaka" (ល្បែងជាមួយធញ្ញជាតិ) នឹងពិតជាទាក់ទាញទារក។ ពីចានមួយ កូនតូចគួរចាក់មាតិកាចូលក្នុងចានមួយទៀត។ ប្រសិនបើមានរោងម៉ាស៊ីនកិនកុមារនោះ គ្រាប់ធញ្ញជាតិដែលដេកលក់នឹងកាន់តែមានភាពសប្បាយរីករាយ។
5. "យើងកំពុងបំពេញធនាគារជ្រូក" ។ យើងយកធនាគារជ្រូក ឬពាងមួយ ធ្វើរន្ធមួយតូចជាងទំហំកាក់ ឬបាល់ ផ្លិតជាដើម។ កូនតូចត្រូវតែប្រឹងប្រែងរុញវត្ថុចូលទៅក្នុងពាង។ ដើម្បីធ្វើឱ្យវាស្មុគស្មាញយើងធ្វើការកាត់ជាច្រើននៅមុំខុសៗគ្នា។
6. "ជាងកាត់ដេរ" ។ ក្មេងអាយុ 1,5 ឆ្នាំជាធម្មតារៀនកាត់ដោយកន្ត្រៃយ៉ាងលឿន។ ពិត ពួកគេត្រូវបង្ហាញនៅលើដៃទាំងពីរ - ដូច្នេះពួកគេយល់យ៉ាងឆាប់រហ័សអំពីគោលការណ៍។ ហ្គេមអាចមានដូចនេះ៖ មនុស្សពេញវ័យកាន់បន្ទះក្រដាស ហើយក្មេងតូចម្នាក់កាត់វា។ កុមារចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងដោយដំណើរការនៃការបែងចែកទៅជាផ្នែកនៃទាំងមូលដែលមិនអាចបំបែកបាន។ អ្នកអាចធ្វើពិពិធកម្មមេរៀនជាមួយនឹងក្រណាត់ពីរបំណែក ដែលនៅលើផ្នែកមួយមានប៊ូតុងដែលមានទំហំ និងវាយនភាពខុសៗគ្នា ហើយនៅលើផ្នែកផ្សេងទៀត - រង្វិលជុំក៏មានទំហំខុសគ្នាផងដែរ។ ក្មេងៗរីករាយក្នុងការដោះ និងភ្ជាប់ឧបករណ៍ក្លែងធ្វើបែបនេះ។
7. "ឡេបកា" ។ នៅអាយុនេះវាដល់ពេលហើយដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យប្រើ plasticine: បង្វិលបាល់រមៀលសាច់ក្រក។ ចំពោះការបង្កើតរូបដោយផ្ទាល់ ពួកគេត្រូវតែឆ្លាក់ចេញពីគំរូមួយ (ឧទាហរណ៍ រូបភាព ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ដូច្នេះសិស្សតូចមួយអាចមើលឃើញលទ្ធផលចុងក្រោយ) ការតុបតែង និងបំពេញបន្ថែមដោយមធ្យោបាយ improvised (ផ្គូផ្គង ស្លឹក ផ្លិត និងផ្សេងៗទៀត)។ .
8. "ទឹក" ។ យើងដាក់ធុងផ្សេងៗគ្នានៅលើថាសធំទូលាយ។ ទារកត្រូវតែចាក់រាវពីមួយទៅមួយទៀតវាអាចធ្វើទៅបានតាមរយៈចីវលោ។ អ្នកក៏អាចជ្រលក់អេប៉ុងលាងចានតូចៗចូលទៅក្នុងទឹក រួចច្របាច់វាចេញ យកគ្រួស សំបក ឬអង្កាំ "ពីបាតសមុទ្រ"។
9. "វិចិត្រករ" ។ យើងបោះពុម្ពពុម្ពគំរូ រៀបចំកាវ និងបំណែកនៃក្រដាសពណ៌។ បាចកាវនៅលើតំបន់ដែលអ្នកចង់កំណត់នេះ ឬបំណែកនៃការតុបតែងពណ៌នោះ។ ដំបូងបង្ហាញខ្លួនអ្នកហើយបន្ទាប់មកឱ្យកុមារព្យាយាម។

ក៏មានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង Montessori ដ៏ល្បីល្បាញសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទារកផងដែរ។ នៅអាយុនេះ lacing គឺសមរម្យ (ឧទាហរណ៍នៅក្នុងទម្រង់នៃស្បែកជើងកវែងក្រដាសកាតុងធ្វើកេសជាមួយរន្ធសម្រាប់ខ្សែស្រឡាយចរឬស្បែកជើងកវែងជាមួយខ្សែរ៉ូត) "Red Rod" ដើម្បីបង្កើតគំនិតនៃតម្លៃ "ពណ៌ផ្កាឈូក ប៉ម” ដើម្បីយល់ពីខ្លឹមសារនៃ “ធំ” “តូច” “ធំជាងគេ” “តូចបំផុត” និង “ជណ្តើរត្នោត” ដើម្បីឱ្យទារកយល់ពីអត្ថន័យ “ស្តើង” “ក្រាស់” “ស្តើងបំផុត” “ក្រាស់បំផុត” មានន័យថា .

ប្រដាប់ក្មេងលេងឈើ Montessori សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍទារក - វិចិត្រសាលរូបថត

ដោយមានជំនួយពី Pink Tower កុមារនឹងរៀនយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវគោលគំនិតនៃ "ធំ" និង "តូច" ដោយមានជំនួយពីរបារក្រហម កុមារនឹងរៀនយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវគោលគំនិតនៃ "វែង" និង "ខ្លី" ។
Lacing ល្អអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃរបស់កុមារ

បន្ទប់លេងសម្រាប់កុមារពី 2 ទៅ 3 ឆ្នាំ។

តួនាទី​របស់​មនុស្ស​ពេញវ័យ​កំពុង​ឈាន​ទៅ​រក​ទីតាំង​សង្កេត។ នៅអាយុនេះ កុមារយល់រួចហើយថា ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលខ្លះ ពួកគេត្រូវរៀនអ្វីមួយ។ដំណើរការនេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មិនគួរឱ្យជឿ។

1. "អ្នកសាងសង់" ។ មិនមែន Lego ទិញតាមហាងទេ។ ប្រើគ្រួស បំណែកក្រណាត់ ចំបើង ខ្សែពួរ ដុំឈើ សំបក។ ភារកិច្ចរបស់មនុស្សពេញវ័យ: ផ្តល់សម្ភារៈនៅពេលបោះចោលទារកនិង ... សង្កេត។ ហើយកូនតូចនឹងរកវិធីបញ្ចូលគ្នា។
2. "ល្បែងផ្គុំរូប" ។ យើងយកកាតប៉ុស្តាល់ចាស់ហើយកាត់វាជា 2, 3, 4 (អាស្រ័យលើអាយុ) ផ្នែក។ យើងបង្ហាញអ្នកពីរបៀបដាក់រូបភាពរួមគ្នា។ កុមាររីករាយនឹងសកម្មភាពនេះ។
3. "តម្រៀប" ។ បង្រៀនកូនរបស់អ្នកបន្តិចម្ដងៗថា ជាឧទាហរណ៍ ខ្សែសម្រាប់ចងរូបភាពគឺនៅក្នុងប្រអប់ពណ៌ខៀវ ហើយសណ្តែកសម្រាប់ផ្តល់អាហារដល់សត្វគឺពណ៌ក្រហម។ ដូច្នេះ​កុមារ​នឹង​ស៊ាំ​នឹង​ការ​ដាក់​វត្ថុ​ជា​ក្រុម​តាម​ពណ៌ ទំហំ របៀប​នៃ​សកម្មភាព បរិមាណ ។ល។

អ្នកអាចទាក់ទាញប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងឈើ៖ "តួលេខធរណីមាត្រ", "ប្រអប់ជាមួយ spindles" (ប្រអប់ដែលបែងចែកជាផ្នែកសម្រាប់បំពេញដោយដំបងឈើត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្រៀនរាប់) ។

ហ្គេមសម្រាប់កុមារអាយុ 2-3 ឆ្នាំ - វិចិត្រសាលរូបថត

ថ្នាក់រួមគ្នារបស់ឪពុកម្តាយ និងកូនចាប់ពីអាយុ 1 ដល់ 3 ឆ្នាំ យោងតាមប្រព័ន្ធ Montessori - វីដេអូ

វិធីសាស្រ្ត Montessori សម្រាប់បង្រៀនកុមារពី 3 ទៅ 6 ឆ្នាំ។

ការងារនៅអាយុនេះមានភាពខុសប្លែកគ្នាក្នុងទម្រង់ពីដំណាក់កាលមុន ដោយធ្វើឱ្យកុមារក្លាយជាសមាជិកពេញលេញនៃគ្រួសារ ដែលបំពេញភារកិច្ចដូចគ្នា និងមានសិទ្ធិដូចសាច់ញាតិដទៃទៀត។

បន្ទាប់ពី 3 ឆ្នាំ ការចាប់អារម្មណ៍របស់កូនអ្នកចំពោះផ្នែកជាក់ស្តែងនៃជីវិតគឺលែងអស្ចារ្យទៀតហើយ។ ប៉ុន្តែក្នុងអំឡុងពេលនេះ អ្នកអាចអភិវឌ្ឍការតស៊ូ និងធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់ជំនាញដែលបានរៀនពីមុន ដូចជា៖

• ការថែទាំផ្ទាល់ខ្លួន (មិនត្រឹមតែដុសធ្មេញរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវលាងសម្អាត និងដកជក់ ចូលរួមក្នុងការរៀបចំអាហារពេលព្រឹក លាងចាន ប្រសិនបើមិនទាំងអស់ទេ យ៉ាងហោចណាស់ក៏មួយពែងផងដែរ);
• ការសម្អាតផ្ទះ (ជូត, ធូលីអាចត្រូវបានបន្ថែមទៅការបោសសំអាត);
• ការសម្អាតកម្រាលព្រំសត្វចិញ្ចឹម និងការថែទាំរុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះ។

ចំណាប់អារម្មណ៍លើលំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ឃើញនៃអារម្មណ៍ចំពោះកុមារនៅអាយុ 4-5 ឆ្នាំត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅអាយុនេះ ក្មេងៗរីករាយក្នុងការលេងជាមួយខ្សាច់ kinetic (ខ្សាច់ធម្មតាអាចត្រូវបានលាបពណ៌ជាមួយនឹងដំណោះស្រាយពណ៌អាហារ)។ មេរៀនអាចរួមបញ្ចូលៈ

• លាយស្រមោលផ្សេងគ្នា;
• បង្កើតគំនូរលើកញ្ចក់;
• តម្រង់ជួរអគារខ្សាច់ ប្រៀបធៀបទំហំ និងពណ៌។ល។

ជំនួសឱ្យថង់សំឡេង អ្នកអាចភ្ជាប់ឧបករណ៍តន្ត្រីពិតប្រាកដដើម្បីដំណើរការ (ភាពចម្រុះកាន់តែច្រើន កាន់តែល្អ លើកលែងតែឪពុកម្តាយមានសរសៃប្រសាទខ្លាំង)។

វាក៏ដល់ពេលដែលត្រូវបង្ហាញទារកពីរបៀបដែលអ្នកអាចផ្តោតលើគុណភាពណាមួយនៃប្រធានបទនេះ។ ជាឧទាហរណ៍ ស្រូបផ្លែក្រូចសើចដោយបិទភ្នែក មានន័យថាបង្កើតប្រភពសំខាន់នៃការយល់ឃើញនៃក្លិន និងការប៉ះ ដោយមិនរាប់បញ្ចូលការមើលឃើញ។ បន្តិចម្ដងៗទារកនឹងរៀនផ្តោតលើលក្ខណៈសម្បត្តិ 1-2 ដោយបែងចែកវាទៅជាសំខាន់និងអនុវិទ្យាល័យ។

នៅអាយុ 4-5 ឆ្នាំទារកចាប់ផ្តើមបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេសក្នុងការសរសេរ។ ជា​លំហាត់​ដើម្បី​បង្វឹក​ជំនាញ​នេះ អ្នក​អាច​ប្រើ៖

• ការញាស់បោះពុម្ព;
• សរសេរនៅលើ semolina ឬខ្សាច់ដោយម្រាមដៃ;
• សរសេរអក្សរជាមួយដីសនៅលើក្តារខៀន;
• បង្កើតពាក្យពីអក្សរនៅលើគូបឬមេដែក;
• រៀនវេជ្ជបញ្ជា។

ដំណាក់កាលសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយគឺការរៀនអាន។វិធីសាស្រ្តរួមមាន:

• ហ្គេមកំណត់អត្តសញ្ញាណសំឡេង (ឧទាហរណ៍ ទាយអ្វីដែលវានិយាយអំពី៖ វាជាអ្វីមួយដែលនៅក្នុងបន្ទប់ ហើយចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ "S");
• ប្រអប់មួយដែលមានធាតុតូចៗដែលត្រូវបានចុះហត្ថលេខា (ចំណុចសំខាន់មួយ: អក្សរនៅក្នុងពាក្យគួរតែត្រូវបានអានតាមរបៀបដូចគ្នានឹងពួកគេត្រូវបានសរសេរ);
• ថ្នាក់ដែលមានសន្លឹកបៀដែលពាក្យ-ឈ្មោះវត្ថុនៃពិភពលោកជុំវិញត្រូវបានសរសេរ ដែលឈ្មោះអក្សរក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងស្របគ្នានឹងអក្ខរាវិរុទ្ធ។
• អានសៀវភៅដែលផលិតនៅផ្ទះ ឬទិញដោយរូបភាពធំ និង 1-2 ប្រយោគអម។

ប៉ុន្តែការចាប់អារម្មណ៍លើគណិតវិទ្យានៅអាយុ 4 ឆ្នាំផ្ទុយទៅវិញកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ លំហាត់ Montessori ពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់សម្ភារៈប្លុកអារម្មណ៍។ វាចាំបាច់ក្នុងការដឹកនាំការងារដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវរូបភាពដែលមើលឃើញនៃលេខជាមួយនឹងឈ្មោះ។ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការឱ្យក្មេងចងចាំថា 2 + 2 = 4 នោះវាសមហេតុផលក្នុងការផ្តល់ជូនដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវចំនួនអង្កាំដែលត្រូវការ កាក់ជាមួយនឹងលេខដែលសរសេរនៅលើកាត។

ចាប់ពីអាយុ 5-6 ឆ្នាំទារកចង់ដឹងលម្អិតអំពីរបៀបដែលពិភពលោកជុំវិញគាត់មើលទៅ។ ដូច្នេះ លេងឡូតូ ដែលបន្ទះសៀគ្វីជារូបភាពជាមួយអ្នកតំណាងនៃរុក្ខជាតិ និងសត្វ អានការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីសត្វ ប្រទេស និងប្រជាជន។

អនុញ្ញាតឱ្យកុមារគូរហើយមិនចាំបាច់ជ្រៀតជ្រែកក្នុងដំណើរការទេ។ ហើយក៏បង្កើតកម្មវិធីបង្កើត herbariums ។ Plasticine ដីឥដ្ឋវត្ថុធាតុ polymer អាចត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងការងារ។ រឿងចំបងគឺថាអ្នកបង្កើតវ័យក្មេងចូលចិត្តធ្វើឧបាយកលផ្សេងៗជាមួយនឹងសម្ភារៈសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។

ការអភិវឌ្ឍន៍ច្នៃប្រឌិតនៅអាយុ 3-6 ឆ្នាំ - វិចិត្រសាលរូបថត

អក្សរម៉ាញេទិកនឹងជួយអ្នកឱ្យរៀនអក្សរអក្ខរក្រម ការគូរដោយម្រាមដៃរបស់អ្នកនៅលើដីខ្សាច់នឹងជួយអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍តានតឹងបន្ថែមទៀត ការគូរនៅលើក្ដារខៀននឹងជំរុញឱ្យកូនអ្នកចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសរសេរ ការអានជាមួយគ្នានឹងបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យស្រឡាញ់សៀវភៅចាប់ពីអាយុ 4 ឆ្នាំ។ នៅក្នុងចំនួនកើនឡើង ដែលពង្រីកលទ្ធភាពសម្រាប់ហ្គេម កុមារនៅក្នុងដំណើរការនៃការលេងរួមបញ្ចូលគ្នានូវសម្ភារៈផ្សេងៗគ្នាដោយខ្លួនឯងសម្រាប់ហ្គេម

វីដេអូ៖ ឧទាហរណ៍នៃសកម្មភាពជាមួយកុមារអាយុពី 3 ទៅ 6 ឆ្នាំដោយប្រើវិធី Montessori

វិធីសាស្រ្តរបស់ Maria Montessori សមនឹងប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងគ្រួសារណាមួយ ហើយអនុវត្តជាក់ស្តែង។ កុមារមិនចាំបាច់បង្ខំឱ្យធ្វើអ្វីមួយទេ៖ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវមើលអ្វីដែលគាត់កំពុងធ្វើ និងដឹកនាំថាមពលក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។ ហើយតាមរយៈការបង្ហាញពីការស្រមើលស្រមៃបន្តិចបន្តួច និងការភ្ជាប់គន្លឹះពីសហគមន៍អនឡាញ អ្នកអាចធ្វើឱ្យមូលដ្ឋានសម្ភារៈសម្រាប់ថ្នាក់មិនអាក្រក់ជាងក្រុមឯកទេសនៃសាលារៀនដែលកំពុងអភិវឌ្ឍនោះទេ។ រឿងចំបងគឺថាឪពុកម្តាយគួរតែចាប់អារម្មណ៍ - បន្ទាប់មកទារកនឹងបំភ្លឺដំណើរការនៃការរៀនអ្វីថ្មីតាមរយៈការអនុវត្ត។

"រយៈពេល 2 ឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់ទារកគឺមានសារៈសំខាន់បំផុត និងមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើជីវិតបន្តបន្ទាប់របស់គាត់ ពីព្រោះពិភពលោកទាំងមូលបើកចំហចំពោះទារក" - Maria Montessori ។ ពីកំណើតដល់មួយឆ្នាំការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះចំណុចខាងក្រោម។

តន្ត្រីនិងសំឡេងរបស់មនុស្ស

ខណៈពេលដែលនៅតែនៅក្នុងពោះរបស់ម្តាយទារកចាប់ផ្តើមស្តាប់សំលេងដែលមកពីខាងក្រៅសំលេងរបស់មនុស្សគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ចំពោះគាត់។ គាត់ចងចាំនូវសំឡេង និងសំឡេងនៃសំឡេងរបស់មនុស្សជិតស្និទ្ធបំផុត ចាប់យកសំឡេងនៃសំឡេង។ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីកំណើតនៃទារកវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការនិយាយជាមួយគាត់ឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីនិយាយថាអ្នកស្រឡាញ់គាត់ប៉ុណ្ណាដើម្បីនិយាយអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញគាត់។ សំឡេង​របស់​អ្នក​គួរ​តែ​ទន់ភ្លន់៖ បញ្ចេញ​ពាក្យ​ឱ្យ​បាន​ច្បាស់ និង​គ្មាន​កំហុស ចូរ​ច្រៀង​ចម្រៀង​ដល់​កូន។

ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសយោងទៅតាមប្រព័ន្ធ Montessori គួរតែត្រូវបានផ្តល់ទៅចំណុចខាងក្រោម។ នៅពេលដែលកូនរបស់អ្នកព្យាយាមនិយាយអ្វីមួយ ធ្វើត្រាប់តាមគាត់ ចាប់សំលេងទាំងអស់នៃសំលេងរបស់គាត់ ហើយនិយាយម្តងទៀត។ ដូច្នេះអ្នកនឹងជំរុញគាត់ឱ្យនិយាយដំបូង។ អ្នកនឹងឃើញ៖ មួយសន្ទុះក្រោយមក កូនរបស់អ្នកនឹងចាប់ផ្តើមបញ្ចេញសំឡេងថ្មីកាន់តែច្រើនឡើងៗ…

លើសពីនេះ តាំងពីកើតមក អ្នកអាចអានសៀវភៅដល់ទារករួចហើយ បង្ហាញរូបភាព ស្តាប់តន្ត្រីបុរាណដ៏ពិរោះជាមួយទារក។ យ៉ាងណាមិញ ទារកដែលទើបនឹងកើត៖ គាត់មិនអាចអង្គុយ ឬវារ ឬរត់បានទេ។ រឿងតែមួយគត់ដែលគាត់អាចធ្វើបានគឺមើលអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញគាត់។ ដូច្នេះវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការបំពេញពិភពលោករបស់គាត់ជាមួយនឹងសត្វដ៏ស្រស់ស្អាត រុក្ខជាតិ ធម្មជាតិ។ល។

សុវត្ថិភាព និងផាសុកភាព

នេះគឺជាកត្តាសំខាន់ពីរដែលអ្នកត្រូវតែផ្តល់កូនរបស់អ្នក។ ពីមុនគេជឿថាទារកមិនចាំរយៈពេលក្នុងជីវិតក្រោយពេលកើតនោះទេ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះវាត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយវិទ្យាសាស្រ្តថាទារកអាចចងចាំមិនត្រឹមតែរយៈពេលវែងនៃជីវិតរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសូម្បីតែកំណើតខ្លួនឯងផងដែរ។ ពេលនៅក្នុងពោះម្តាយគាត់ ស៊ាំនឹងសម្លេងជុំវិញគាត់ គាត់ដឹងយ៉ាងច្បាស់ពីរបៀបដែលបេះដូងរបស់គាត់លោត។ នៅពេលដែលគាត់កើតមក គាត់ចាប់ផ្តើមស្គាល់សំឡេងទាំងអស់ដែលហ៊ុំព័ទ្ធគាត់មុនពេលកើត។ គាត់ស្តាប់បេះដូងម្តាយរបស់គាត់នៅពេលគាត់បំបៅកូនដោយទឹកដោះម្តាយរបស់គាត់ នៅក្បែរគាត់ បុរសតូចមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាព ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់រយៈពេលដំបូងក្នុងការហ៊ុំព័ទ្ធទារកតែជាមួយមនុស្សជិតស្និទ្ធដែលសំលេងគាត់បានឮមុនពេលកើត។ វាមិនសមនឹងបង្ហាញទារកឱ្យមិត្តភក្តិជាលើកដំបូងដើម្បីកុំឱ្យគាត់បំភ័យគាត់។ ប្រយ័ត្នជាមួយទារកនិយាយជាមួយគាត់ដោយសម្លេងស្ងប់ស្ងាត់ទន់ភ្លន់ស្លៀកពាក់ឱ្យគាត់ក្នុងសម្លៀកបំពាក់កក់ក្តៅទន់ដែលធ្វើពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិយកចិត្តទុកដាក់ថាថ្នេរនៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់គួរតែចេញ។ ដូច្នេះអ្នកនឹងបង្កើតលក្ខខណ្ឌទាំងអស់សម្រាប់ទារកដើម្បីយល់ថាពិភពលោកគឺស្រស់ស្អាតផាសុកភាពនិងសុវត្ថិភាព។

សុបិន្ត

ការគេងមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ទារក។ ស្រមៃថាកូនរបស់អ្នករយៈពេល 9 ខែស្ថិតនៅក្នុងទីងងឹត បិទជិត និងចង្អៀត - នៅក្នុងពោះរបស់អ្នក ហើយបន្ទាប់មកនៅពេលដែលគាត់កើតមក គាត់ត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយសម្លេងជាច្រើន ពន្លឺ គ្រែខុសគ្នាទាំងស្រុង និងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺទាំងស្រុង។ ខុសគ្នា លើកលែងតែសំឡេងម្តាយគាត់។ ដូច្នេះភារកិច្ចចម្បងរបស់ឪពុកម្តាយគឺបង្កើតលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ទាំងអស់សម្រាប់ការគេងប្រកបដោយផាសុកភាពរបស់ទារក។ ប្រព័ន្ធ Montessori សន្មត់ថាឪពុកម្តាយទាំងអស់គួរតែផ្តល់កន្លែងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេសម្រាប់ទារក។ វាអាចជាបន្ទប់របស់កុមារ ឬកន្ទេល ឬសង្វៀន នោះគឺជាកន្លែងដែលទារកអាចគេង លូនវារ និងចំណាយពេលតាមដែលគាត់ចង់បាន ទៅតាមកាលវិភាគផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ប្រសិនបើអ្នកទម្លាប់ទារកដាក់ដៃ អង្រួនវាជានិច្ចមុនពេលចូលគេង ឬច្រៀងចម្រៀងដដែលនោះ ទារកអាចនឹងញៀននឹងរឿងនេះ ហើយគាត់នឹងមិនអាចដេកលក់នៅពេលក្រោយដោយគ្មានរឿងទាំងនេះទេ។ នៅពេលអនាគត វានឹងកាន់តែលំបាកក្នុងការផ្តាច់គាត់ពីរឿងនេះ។ ការងារផ្លូវចិត្តនៃខួរក្បាលរបស់ទារកមិនឈប់មួយនាទីទេ។ នៅពេលដែលទារកគេងលក់ ខួរក្បាលរបស់ពួកគេដំណើរការ និងធ្វើឱ្យយល់បាននូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេបានឃើញនៅពេលពួកគេភ្ញាក់។ យើងមិនគួរមើលទារកទើបនឹងកើតជាមនុស្សតូចតាចនោះទេ ព្រោះទារកទោះបីជាតូចក៏ដោយ សុទ្ធតែមានសមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត និងរាងកាយដ៏សម្បើម…

ឧទាហរណ៍ហ្គេម

កម្មវិធីរបស់ M. Montessori សម្រាប់ក្មេងតូចបំផុតពាក់ព័ន្ធនឹងហ្គេមពិសេសសម្រាប់កុមារ ដែលមិនត្រឹមតែអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្របខ្លួនកុមារឱ្យចូលទៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ និងរៀបចំពួកគេសម្រាប់ពេញវ័យផងដែរ។

អ្នកអាចលេងហ្គេមយ៉ាងងាយស្រួលដែលផ្តល់ដោយប្រព័ន្ធ Montessori ជាមួយកុមារដែលមានអាយុពី 10 ខែដល់ 7 ឆ្នាំ។ សិក្សាវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែងទាំងនេះនៅផ្ទះជាមួយកូនរបស់អ្នក អ្នកនឹងអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូទ័រដ៏ល្អរបស់គាត់ ហ្វឹកហាត់ការផ្តោតអារម្មណ៍ ការសម្របសម្រួលនៃចលនាភ្នែក និងដៃ លើសពីនេះអ្នកជួយកុមារឱ្យសម្របខ្លួនទៅនឹងភាពពេញវ័យនាពេលអនាគត វានឹងជួយបានយ៉ាងច្រើន។ ពេល​សម្រប​ខ្លួន​ទៅ​ថ្នាក់​មត្តេយ្យ​គឺ​សមត្ថភាព​មើល​ថែ​ខ្លួន​ឯង​និង​មនុស្ស​ជា​ទី​ស្រឡាញ់​ដែល​សំខាន់​ណាស់!!! ដូច្នេះនេះគឺជាវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែងដោយខ្លួនឯង។

អនុវត្តដោយប្រើស្លាបព្រា

គោលបំណងគឺដើម្បីរៀនពីរបៀប scoop ជាមួយស្លាបព្រាមួយ។

សម្ភារៈដែលត្រូវការ៖ ចានមួយ ស្លាបព្រា គ្រាប់ធញ្ញជាតិគ្រប់ប្រភេទ (វាល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយធំជាង ដូចជាសណ្តែក បន្ទាប់មកអ្នកអាចបន្តទៅ lentils peas អង្ករ buckwheat ជាដើម)។

រៀនដាក់ម្ជុលដេរប៉ាក់

ការពិពណ៌នា - យើងហ្វឹកហាត់ដើម្បីខ្ទាស់ clothespins ទៅគែមចាន។

សម្ភារៈដែលត្រូវការ៖ ទូខោអាវពហុពណ៌ ចានគោមមួយ។

តើវាផ្តល់អ្វី? ហ្វឹកហាត់ការផ្តោតអារម្មណ៍ ជំនាញម៉ូតូ ការសម្របសម្រួលភ្នែក។

អាយុ - យើងបានលេងហ្គេមនេះតាំងពីអាយុ 1 ឆ្នាំ។

លើសពីនេះទៀត ជំហានបន្ទាប់អាចត្រូវបានអនុវត្ត ឧទាហរណ៍ ការខ្ទាស់សន្លឹកក្រដាសពហុពណ៌ជាមួយ clothespins ទៅខ្សែដែលលាតសន្ធឹង។

រៀនពីរបៀបវីសគ្រាប់ចូលទៅក្នុងប៊ូឡុង

ការពិពណ៌នា - យើងយកគ្រាប់ប្រដាប់ក្មេងលេងដែលមានច្រើនពណ៌ និងច្រើនប្រភេទ និងទំហំខុសៗគ្នា ហើយហ្វឹកហាត់ជំនាញនៃការវីស និងដោះវីស។

សម្ភារៈដែលត្រូវការ៖ គ្រាប់ និងប៊ូឡុង។

តើវាផ្តល់អ្វី?

ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញម៉ូតូ។

អាយុ - យើងបានលេងហ្គេមនេះតាំងពី 1 ឆ្នាំ 6 ខែ។ រហូតមកដល់ពេលនេះវាមិនដំណើរការល្អទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ហ្គេមនេះគឺសម្រាប់មនុស្សចាស់។

ដោយវិធីនេះ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមហ្វឹកហាត់ជំនាញនៃការ unscrewing និង twisting ជាមួយដបប្លាស្ទិចធម្មតា។

រៀនដេរ

គោលដៅគឺការអនុវត្តខ្សែអង្កាំដែលមានទំហំ ពណ៌ និងរាងផ្សេងៗ?

សមា្ភារៈចាំបាច់: គ្រាប់បាល់នៃរាងផ្សេងគ្នា, ពណ៌និងទំហំ, ខ្សែស្រឡាយ។

តើវាផ្តល់អ្វី?

ការអភិវឌ្ឍនៃការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការយកចិត្តទុកដាក់, ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ, ការសម្របសម្រួលនៃភ្នែកនិងដៃ, សមត្ថភាពក្នុងការតម្រៀប។

អាយុ - យើងបានលេងហ្គេមនេះតាំងពីអាយុ 1 ឆ្នាំ។

រៀនយកវត្ថុដោយមានការគៀប

គោលដៅ - យើងហ្វឹកហាត់ដើម្បីយកគូបពណ៌ផ្សេងគ្នាដោយមានការគៀប ហើយខ្ចប់វាចូលទៅក្នុងកោសិកាផ្សេងៗ។

សម្ភារៈចាំបាច់៖

clip, គូបពហុពណ៌។

តើវាផ្តល់អ្វី? ការអភិវឌ្ឍនៃការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការយកចិត្តទុកដាក់, ការសម្របសម្រួលនៃភ្នែកនិងដៃ, សមត្ថភាពក្នុងការតម្រៀប។

អាយុ - ហ្គេមនេះអាចលេងបានចាប់ពីអាយុ 2 ឆ្នាំ។

អនុវត្តការចាក់ទឹក។

តើវាផ្តល់អ្វី?

ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញម៉ូតូ ការផ្តោតអារម្មណ៍ ការសម្របសម្រួលភ្នែក។

អាយុ - យើងបានលេងហ្គេមនេះតាំងពីប្រហែល 1 ឆ្នាំ 4 ខែ។

រៀនចាក់ពីធុងធំមួយទៅជា 2 តូច

ការពិពណ៌នា - បង្ហាញកូនរបស់អ្នកពីរបៀបបើក និងបិទ Velcro ប៊ូតុង ខ្សែរ៉ូត តមបក់ ចង និងដោះខ្សែស្បែកជើង។

សម្ភារៈដែលត្រូវការ៖ អ្នកអាចទិញសម្ភារៈដែលត្រៀមរួចជាស្រេចពីហាង Montessori ឬគ្រាន់តែប្រើសម្លៀកបំពាក់ចាស់។

តើវាផ្តល់អ្វី?

ការរៀនឯករាជ្យ ការសម្របសម្រួលនៃចលនាដៃ។

អាយុ - យើងបានលេងហ្គេមនេះតាំងពីប្រហែល 1 ឆ្នាំ 6 ខែ។

រៀនចាក់ទឹកពីធុងមួយទៅធុងមួយទៀតដោយប្រើសឺរាុំងដោយគ្មានម្ជុលឬបំពង់

ការពិពណ៌នា - បង្ហាញទារករបស់អ្នកពីរបៀបប្រមូលផ្តុំ និងរុះរើឧបករណ៍បញ្ចូលស៊ុមទាំងនេះ ដូច្នេះទារកបានស្គាល់ទម្រង់ផ្សេងៗ។

តើវាផ្តល់អ្វី?

ការបណ្តុះបណ្តាលនៃការសម្របសម្រួលនៃចលនា, dexterity ដោយដៃ។

អាយុ - យើងលេងហ្គេមនេះតាំងពីអាយុប្រហែល 1 ឆ្នាំ។

រៀនយកវត្ថុអណ្តែតទឹកដោយប្រើឧបករណ៍ច្រោះ

ការពិពណ៌នា - ការអនុវត្តនៃការចាប់បាល់វាយកូនបាល់លើតុដោយប្រើខ្សែតូច និងស្លាបព្រា។ ចាក់ទឹកមួយចាន ហើយជ្រលក់បាល់វាយកូនបាល់លើតុ បង្ហាញកូនរបស់អ្នកពីរបៀបចាប់បាល់

strainer និងផ្ទេរពួកវាទៅចានទទេមួយ។

សម្ភារៈចាំបាច់៖

ចានចំនួន 2, បាល់វាយកូនបាល់លើតុមួយចំនួន, ស្លាបព្រាមួយ, ខ្សែទឹកតូច, អេប៉ុងមួយ។

តើវាផ្តល់អ្វី?

លើសពីនេះទៀតសម្រាប់ហ្គេមអ្នកអាចប្រើមិនត្រឹមតែគ្រាប់បាល់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងទិញឈុតផងដែរឧទាហរណ៍ជីវិតសមុទ្រហើយអញ្ជើញទារកឱ្យចាប់ពួកគេ។

រៀនចាក់ទឹកចូលក្នុងដបដែលមានកតូច ដោយប្រើចីវលោ និងពាង

ការពិពណ៌នា - ការហ្វឹកហាត់ចាក់ទឹកជាមួយចីវលោ និងពាង។

សម្ភារៈចាំបាច់៖

ដបដែលមានកតូចចង្អៀត ពាង ចីវលោ អេប៉ុង។

តើវាផ្តល់អ្វី? ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញម៉ូតូ ការផ្តោតអារម្មណ៍ ការសម្របសម្រួលភ្នែក។

អាយុ - យើងបានលេងហ្គេមនេះតាំងពីប្រហែល 1 ឆ្នាំ 5 ខែ។

រៀនពីរបៀបផ្ទេរប៉ាស្តាពីធុងមួយទៅធុងមួយទៀត។

ការពិពណ៌នា - បង្ហាញកូនរបស់អ្នកពីរបៀបផ្ទេរប៉ាស្តាពីធុងមួយទៅធុងមួយទៀត។

សម្ភារៈដែលត្រូវការ៖ ចានតូចៗចំនួន 2 ប៉ាស្តា (លើកលែងតែប៉ាស្តាអ្នកអាចប្រើអង្ករ buckwheat និងធញ្ញជាតិផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែវាជាការប្រសើរក្នុងការចាប់ផ្តើមជាមួយវត្ថុធាតុដើមធំជាង)។

តើវាផ្តល់អ្វី? ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញម៉ូតូ ការផ្តោតអារម្មណ៍ ការសម្របសម្រួលភ្នែក។

អាយុ - យើងបានលេងហ្គេមនេះតាំងពីប្រហែល 1 ឆ្នាំ 4 ខែ។

យើងរៀនបើក និងបិទ Velcro, ប៊ូតុង, ខ្សែរ៉ូត, តមបក់, ចង និងដោះខ្សែស្បែកជើង

ការពិពណ៌នា - បង្ហាញកូនរបស់អ្នកពីរបៀបបើក និងបិទ Velcro ប៊ូតុង ខ្សែរ៉ូត តមបក់ ចង និងដោះខ្សែស្បែកជើង។

សម្ភារៈដែលត្រូវការ៖ អ្នកអាចទិញសម្ភារៈដែលត្រៀមរួចជាស្រេចពីហាង Montessori ឬគ្រាន់តែប្រើសម្លៀកបំពាក់ចាស់។

តើវាផ្តល់អ្វី? ការរៀនឯករាជ្យ ការសម្របសម្រួលនៃចលនាដៃ។

អាយុ - យើងបានលេងហ្គេមនេះតាំងពីប្រហែល 1 ឆ្នាំ 6 ខែ។

លេងស៊ុមក្នុងស៊ុម (ការណែនាំអំពីរូបរាង)

ការពិពណ៌នា - បង្ហាញកូនរបស់អ្នកពីរបៀបប្រមូលផ្តុំ និងរុះរើឧបករណ៍បញ្ចូលស៊ុមទាំងនេះ ដូច្នេះទារកស្គាល់រាងផ្សេងៗ។

សម្ភារៈដែលត្រូវការ៖ យកកូនតូចរបស់អ្នកជាមួយនឹងស៊ុមធរណីមាត្រចម្រុះពណ៌។

អាយុ - យើងលេងហ្គេមនេះតាំងពីអាយុប្រហែល 1 ឆ្នាំ។

លេងជាមួយស៊ុម

(ការណែនាំអំពីទម្រង់ និងផ្នែក)។

ការពិពណ៌នា - បង្ហាញកូនរបស់អ្នកពីរបៀបប្រមូលផ្តុំ និងរុះរើឧបករណ៍បញ្ចូលស៊ុមទាំងនេះ ដូច្នេះទារកដឹងពីរូបរាង និងផ្នែកផ្សេងៗ។

សម្ភារៈដែលត្រូវការ៖ យកកូនតូចរបស់អ្នកជាមួយនឹងស៊ុមធរណីមាត្រចម្រុះពណ៌។

តើវាផ្តល់អ្វី? ការបណ្តុះបណ្តាលនៃការសម្របសម្រួលនៃចលនា, dexterity ដោយដៃ។

អាយុ - យើងបានលេងហ្គេមនេះតាំងពីប្រហែល 1 ឆ្នាំ 5 ខែ។

ការពិពណ៌នា - បង្ហាញកូនរបស់អ្នកពីរបៀបប្រមូលផ្តុំ និងផ្តាច់ល្បែងផ្គុំរូបទាំងនេះ ដូច្នេះទារកនឹងស្គាល់មិនត្រឹមតែទម្រង់ផ្សេងៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាមួយសត្វព្រៃ និងសត្វក្នុងផ្ទះ លេខ គ្រួសារ និងកសិកម្ម រឿងនិទាន ជាដើម។

សម្ភារៈដែលត្រូវការ៖ យកកូនតូចរបស់អ្នកមកស៊ុមជាមួយនឹងផ្សិតចម្រុះពណ៌។

ការណែនាំអំពីសត្វចិញ្ចឹម

បាវចនានៃវិធីសាស្រ្ត Maria Montessori គឺ "ជួយខ្ញុំធ្វើវាដោយខ្លួនឯង" ។ នេះមានន័យថា មនុស្សពេញវ័យគ្រាន់តែត្រូវបង្កើតលក្ខខណ្ឌពិសេស ដែលកុមារអាចរៀនដោយឯករាជ្យអំពីពិភពលោកជុំវិញគាត់ ពោលគឺមនុស្សពេញវ័យត្រូវ៖
បង្កើតបរិយាកាសដែលកំពុងអភិវឌ្ឍដោយផ្តល់វត្ថុសម្រាប់ការសិក្សា - ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង សម្ភារៈ ឧបករណ៍ សៀវភៅដៃ គ្រឿងសង្ហារឹម។ល។
កុំរារាំងកុមារពីការទទួលបានចំណេះដឹងដោយខ្លួនឯង ដោយជួយតែក្នុងករណីចាំបាច់ ឬប្រសិនបើកូនខ្លួនឯងសុំ។

យោងតាមអ្នកជំនាញ វិធីសាស្ត្រ M. Montessori ដាស់ និងបង្កើតនូវបំណងប្រាថ្នាធម្មជាតិដើម្បីរៀន រៀនអ្វីដែលថ្មី - ដល់កម្រិតដែលកុមារអាចធ្វើជាម្ចាស់។ គាត់​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​អ្វី​ដែល​គាត់​ចង់​បាន​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​អ្វី​ដែល​គាត់​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច។

ដូច្នេះ អ្វី​ដែល​ត្រូវ​ការ​ក្នុង​ការ​រៀបចំ​បរិយាកាស​អភិវឌ្ឍន៍​នៅ​ផ្ទះ​ដោយ​ប្រើ​វិធី​នេះ។

1. ផ្តល់ឱ្យទារកនូវការចូលប្រើដោយឥតគិតថ្លៃនូវប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងទាំងអស់ សៀវភៅដៃ ឧបករណ៍សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះដាក់វានៅកម្ពស់សមរម្យសម្រាប់គាត់។

2. អនុញ្ញាតឱ្យកុមារចូលរួមក្នុងជីវិតគ្រួសារ៖
ជួយបោកគក់ - អាស្រ័យលើអាយុ, លាងជមែះ, ដាក់បោកគក់ក្នុងអាងមួយ, ជួយព្យួរវា, ឬគ្រាន់តែបោកខោអាវតុក្កតានៅក្បែរក្នុងអាងប្រដាប់ក្មេងលេង។
ជួយក្នុងផ្ទះបាយ - លាងចានពិតឬប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងលុបតុ (អ្នកអាចផ្តល់ឱ្យកុមារនូវក្រណាត់ពិសេសមួយ) លេងជាមួយចានជាមួយធញ្ញជាតិ (ក្រោមការត្រួតពិនិត្យ);
ជួយសម្អាត - ធូលី, បោស, បូមធូលី, ពេលខ្លះជាមួយប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង, ពេលខ្លះជាមួយរបស់ពិត;
ជួយថែរក្សារុក្ខជាតិ សត្វ ។ល។

3. ប្រសិនបើអាចធ្វើបាន សូមជ្រើសរើស និងរៀបចំប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងសៀវភៅណែនាំទាំងអស់នៅក្នុងតំបន់អភិវឌ្ឍន៍ - កន្លែង "ប្រធានបទ" ដែលត្រូវបានកំណត់ជាពិសេសនៅក្នុងផ្ទះល្វែង៖

តំបន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាក់ស្តែង។ អ្នកអាចរៀបចំជាឧទាហរណ៍ ផ្ទះតុក្កតានៅក្នុងនោះ - ដាក់គ្រឿងសង្ហារឹមតុក្កតា ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ចានជាដើម។

តំបន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍។ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍របស់ទារកនឹងមានទីតាំងនៅទីនេះ ឧទាហរណ៍៖
ឧបករណ៍តន្ត្រី និងប្រអប់ជាមួយនឹងការបំពេញផ្សេងៗគ្នា - យើងអភិវឌ្ឍការស្តាប់
ពីរ៉ាមីត, តុក្កតាសំបុក, បញ្ចូលស៊ុម - យើងអភិវឌ្ឍភ្នែក, ការយល់ឃើញពណ៌,
ដេរបាល់ឬកាបូបជាមួយនឹងការបំពេញផ្សេងគ្នា, អភិវឌ្ឍកន្ទេល - យើងអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍ tactile,
ដបដែលមានគ្រឿងទេស កាហ្វេ កប្បាសដែលមានក្លិនក្រអូបជាច្រើនប្រភេទ - យើងអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃក្លិន។

តំបន់អភិវឌ្ឍន៍ភាសា។ នៅក្នុងតំបន់នេះ អ្នកអាចដាក់បណ្ណាល័យកុមារ សៀវភៅណែនាំដែលអ្នករៀនអាន។

M. Montessori បានស្នើជាឧទាហរណ៍ អត្ថប្រយោជន៍ខាងក្រោម៖
អក្សរកាត់ចេញពីក្រដាសរដុប (velvet ឬ sandpaper) ហើយស្អិតជាប់នឹងក្រដាសកាតុងធ្វើកេស ដើម្បីឱ្យទារកតាមដានពួកគេ និងចងចាំគ្រោង។
អក្សរកាត់ពី kragis ដើម្បីបង្កើតជាពាក្យ។

តំបន់អភិវឌ្ឍន៍គណិតវិទ្យា។ វាអាចផ្ទុកពីរ៉ាមីតដូចគ្នា តុក្កតាដាក់សំបុក បញ្ចូលស៊ុម បញ្ចូលហ្គេម ក៏ដូចជាហ្គេម Nikitin ផងដែរ។ នោះគឺ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលបង្រៀនអ្នកឱ្យរាប់ ប្រៀបធៀបទំហំ រូបរាង បរិមាណ។ល។

តំបន់អភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ ប្រហែលជាមានរុក្ខជាតិ និងសត្វចិញ្ចឹមក្នុងស្រុកដែលកុមារយកចិត្តទុកដាក់ ផែនទីគ្រប់ប្រភេទ ពិភពលោក ហ្គេម និងសៀវភៅណែនាំផ្នែករុក្ខសាស្ត្រ សត្វវិទ្យា កាយវិភាគសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិផ្សេងទៀត។ ឧទាហរណ៍ Loto "ស្លឹកឈើ" ប្រតិទិននាឡិកា "រដូវ" ប្រតិទិនសម្រាប់សង្កេតធម្មជាតិ។ល។

វាអាចមានតំបន់អភិវឌ្ឍន៍ជាច្រើន ព្រោះក្មេងត្រូវការកីឡា តន្ត្រី ភាពច្នៃប្រឌិត ភាសាបរទេសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ។

4. របៀបលេង។
អនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់អ្នកជ្រើសរើសអ្វីដែលត្រូវលេង។ បើ​ឃើញ​កូន​អត់​ដឹង​ធ្វើ​អី​អផ្សុក​អញ្ជើញ​ទៅ​លេង​ជាមួយ​គ្នា​តែ​កុំ​ដាក់។
កុំប្រញាប់ប្រញាល់ជួយនិងជំរុញកុមារប្រសិនបើគាត់មិនជោគជ័យក្នុងសកម្មភាពមួយចំនួនពីភារកិច្ច។ ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវឱកាសដើម្បីស៊ូទ្រាំដោយខ្លួនឯង - ការយកឈ្នះលើការលំបាកអភិវឌ្ឍចរិតលក្ខណៈនិងភាពវៃឆ្លាត។
សរសើរកូនរបស់អ្នកនៅពេលគាត់ធ្វើកិច្ចការមួយ ហើយលើកទឹកចិត្តគាត់នៅពេលគាត់មិនជោគជ័យ។
ប្រសិនបើកុមារពីរនាក់ដាក់ពាក្យសុំប្រដាប់ក្មេងលេងមួយ បង្រៀនពួកគេឱ្យយល់ព្រមលើអាទិភាព។

នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ Montessori និងក្រុម ច្បាប់ខាងក្រោមត្រូវបានអនុវត្ត៖

"ប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើការជាមួយគ្នា - យល់ព្រមលើវា" ។
"អ្នក​អាច​មើល​អ្នក​ដទៃ​ធ្វើ​ការ​ដោយ​មិន​រំខាន​ពួក​គេ។"
«​បន្ទាប់​ពី​ធ្វើ​ការ យើង​ដាក់​សម្ភារៈ និង​កន្លែង​ធ្វើ​ការ​ឲ្យ​មាន​របៀប​រៀបរយ»។
"ពេលពិបាក សុំជំនួយ ហើយអរគុណសម្រាប់វា"។

ច្បាប់ដូចគ្នាអាចត្រូវបានអនុវត្តនៅផ្ទះ។ ពួកគេត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ទាំងកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ។ ដូច្នេះ វិន័យផ្ទៃក្នុងត្រូវបានលើកឡើង ដោយផ្អែកលើការទទួលស្គាល់សិទ្ធិរបស់បុគ្គលផ្សេងទៀត លើការគោរពចំពោះគាត់ និងការងាររបស់គាត់។

ហ្គេម Montessori គឺសាមញ្ញ និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ជំនួយហ្គេម Montessori ជាច្រើនត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការងារម្រាមដៃរបស់កុមារ ហើយការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ ដូចដែលអ្នកដឹង ប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ និងបញ្ញារបស់កុមារ។

សម្ភារៈ Montessori សម្រាប់កុមាររហូតដល់មួយឆ្នាំ
ក្មេងរហូតដល់មួយឆ្នាំត្រូវការអារម្មណ៍ផ្សេងៗ។ លក្ខណៈសំខាន់នៃយុគសម័យនេះគឺការស្គាល់គ្នាជាមួយនឹងភាពចម្រុះនៃពិភពលោកជុំវិញ។ ដូច្នេះ គាត់​ត្រូវ​ការ​របស់​ក្មេង​លេង​ដែល​សាមញ្ញ ប៉ុន្តែ​មាន​មុខងារ - rustling, noisy, mutating objects:
- កាបូបជាមួយនឹងការបំពេញ។ អារម្មណ៍គឺ tactile និងមើលឃើញ។ ថង់ខ្លួនឯងមានវាយនភាពខុសៗគ្នា (រលោងនិងរដុបធ្វើពីក្រណាត់ក្រាស់និងទន់ភ្លឺនិងធម្មតាដោយមាននិងគ្មានលំនាំ) ហើយការបំពេញគឺខុសគ្នា (ធញ្ញជាតិគ្រាប់ធញ្ញជាតិសណ្តែកនិងសណ្តែកប៉ូលីស្ទីរីននិងគ្រួស) - បន្ទាប់មកពួកគេ នឹងមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងរូបរាង អារម្មណ៍ tactile និងទម្ងន់។ តម្រូវការតែមួយគត់សម្រាប់កាបូបគឺភាពងាយស្រួល និងសុវត្ថិភាពសម្រាប់ទារក។
- ពាង - ប្រអប់ជាមួយនឹងការបំពេញ។ អារម្មណ៍គឺសូរសព្ទ។ ធុងត្រូវតែបិទយ៉ាងតឹងហើយមិនត្រូវបើក។ គោលដៅចម្បងគឺដើម្បីបង្កើតជួរនៃសំឡេងផ្សេងគ្នា។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ សារធាតុបំពេញផ្សេងៗ (ធញ្ញជាតិ ខ្សាច់ គ្រាប់ធញ្ញជាតិ សណ្តែក សារធាតុ polystyrene គ្រួស) ត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងធុងដែលមានទំហំ និងសម្ភារៈផ្សេងៗគ្នា (ពាង ដប ប្រអប់ ដប)។
- វត្ថុតូចៗ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនកត់សម្គាល់ចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារពី 6 ទៅ 8 ខែហើយបន្ទាប់មកពី 1 ឆ្នាំកន្លះទៅ 2 ឆ្នាំនៅក្នុងវត្ថុតូចៗ។ នេះគឺជាការចាប់អារម្មណ៍ពីធម្មជាតិទាំងស្រុង ហើយប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានបញ្ឈប់ ប៉ុន្តែត្រូវបានអភិវឌ្ឍនោះ កុមារនឹងជួបការលំបាកតិចជាងមុនជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ និងជំនាញម៉ូតូល្អ - មានចុងសរសៃប្រសាទជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងខួរក្បាលខួរក្បាលនៅចុងម្រាមដៃ។ អនុញ្ញាតឱ្យទារកលេងក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់អ្នកជាមួយនឹងរបស់របរតូចៗ៖ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងពីការភ្ញាក់ផ្អើលតូចៗ អង្កាំនៃពណ៌ និងទំហំខុសៗគ្នា សណ្តែក និងប៉ាស្តា ផ្លាស់ប្តូរវាពីម្ហូបមួយទៅម្ហូបមួយទៀត។
ការក្តាប់ម្រាមដៃ (ម្រាមដៃពីរ និងបី មិនមែនមួយក្តាប់តូចទេ) មានការរីកចម្រើននៅក្នុងទារកយ៉ាងជាក់លាក់ក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពបែបនេះ ហើយនឹងជួយយ៉ាងច្រើនក្នុងការរៀបចំដៃសម្រាប់ការសរសេរ និងការងារម្ជុល។ ក្មេងអាយុក្រោមមួយឆ្នាំចាប់អារម្មណ៍លើលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុ ហើយមិនមែនជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពជាមួយពួកគេទេ ដូច្នេះសកម្មភាពជាមួយវត្ថុគួរតែមានលក្ខណៈសាមញ្ញ និងមានគោលបំណងច្បាស់លាស់ក្នុងការសិក្សារបស់វា មិនមែននៅវដ្តដែលបានបញ្ចប់នោះទេ។ និងព័ត៌មានលម្អិតមួយទៀត៖ សូមចងចាំថា វត្ថុ និងរបស់ក្មេងលេងអាចបោះមកអ្នក ឬនៅលើឥដ្ឋ អាចត្រូវបានខាំ និងទំពារដោយកុមារ ដូច្នេះហើយគួរតែមានពន្លឺគ្រប់គ្រាន់ និងមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់អ្នក ទារក និងបរិស្ថាន។

ប្រព័ន្ធ Montessori សម្រាប់កុមារពីមួយទៅពីរ
ក្មេងអាយុ 1 ឆ្នាំ និងជាពិសេសបន្ទាប់ពីឈានដល់អាយុ 1.5-2 ឆ្នាំ មានបំណងសម្រាប់លំដាប់ត្រឹមត្រូវក្នុងការងារណាមួយរួចហើយ ដោយធ្វើតាមមនុស្សពេញវ័យ និងមិត្តភ័ក្តិ៖ គាត់យល់ថា លំដាប់នៃសកម្មភាពនាំទៅរកលទ្ធផលជាក់លាក់មួយ។ គាត់មានភាពឯករាជ្យជាងមុន អាចផ្តោតលើដំណើរការការងារ បំពេញវដ្តនៃសកម្មភាពសាមញ្ញ និងសម្រេចបានលទ្ធផលសម្រាប់ការសរសើរពីអ្នកដទៃ។ លក្ខណៈសំខាន់នៃអាយុនេះគឺចំណេះដឹងអំពីលក្ខណៈពិសេសរបស់ពិភពលោកជុំវិញយើងពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើង ហើយសម្ភារៈ Montessori ត្រូវតែឆ្លើយតបទៅនឹងសមត្ថភាពរបស់កុមារ។
មេរៀន Montessori ខាងក្រោមនឹងជួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កុមារទាំងនេះ៖
- "ទ្រូងជាមួយនឹងអាថ៌កំបាំង" ។ យកប្រអប់ធំមួយ ប្រមូលពាង ដប ប្រអប់ដែលមានគម្របដែលអ្នកមិនត្រូវការ។ នៅក្នុងពួកគេម្នាក់ៗដាក់ការភ្ញាក់ផ្អើលនៃទំហំសមរម្យ - ប្រដាប់ក្មេងលេងតូចឬវត្ថុ។ ដូច្នេះកុមារនឹងបំពេញចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ក្នុងការបើកធុងផ្សេងៗ និងអភិវឌ្ឍម្រាមដៃ និងដៃ។
- "ការផ្តល់អាហារ" ។ យកប្រដាប់ក្មេងលេងប្លាស្ទិចដែលមិនចាំបាច់ (ល្អប្រសិនបើវាជារូបសត្វ) ជាមួយនឹងរាងកាយប្រហោងហើយកាត់រន្ធតូចមួយនៅក្នុងតំបន់មាត់ - លើសពីអង្កត់ផ្ចិតនៃម្រាមដៃរបស់កុមារបន្តិច (ដូច្នេះម្រាមដៃមិនជាប់) ។ ឧបករណ៍ក្លែងធ្វើរួចរាល់ហើយ - អ្នកអាចចិញ្ចឹមសត្វចិញ្ចឹមរបស់អ្នកជាមួយនឹងរបស់តូចៗ - សណ្តែក ឬប៉ាស្តា - ពួកគេពិបាកយកម្រាមដៃរបស់អ្នក ហើយថែមទាំងពិបាកដាក់វាទៅក្នុងរន្ធតូចមួយទៀត។ នៅពេលដែលជំនាញរបស់កុមារកើនឡើង សត្វចិញ្ចឹមអាចត្រូវបានជំនួសដោយមាត់តូចមួយ ហើយចិញ្ចឹមដោយរបស់តូចៗដូចជាសណ្តែក ឬអង្កាំ។ មេរៀននេះមិនត្រឹមតែបណ្តុះបណ្តាលជំនាញម៉ូតូល្អរបស់ទារកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងភ្នែក ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការអត់ធ្មត់ផងដែរ។
- "ឆ្អឹងអាងត្រគាក" ។ ចាក់ធញ្ញជាតិជាច្រើនប្រភេទ ប៉ាស្តាចូលទៅក្នុងចានធំ ឬអាងមួយ លាក់របស់របរមួយចំនួនឱ្យស៊ីជម្រៅ (ប្រដាប់ក្មេងលេងតូចៗ ឬច្រវាក់កូនសោ សំបក កោណ ដើមទ្រូង ។ល។)។ ចាននេះនឹងក្លាយជាប្រដាប់ក្មេងលេងសំណព្វរបស់កុមារអាយុ 9-15 ខែ។ ពិត វាជាការល្អបំផុតក្នុងការធ្វើបែបនេះនៅក្នុងផ្ទះបាយ - ជាកន្លែងដែលវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការសម្អាត។ ហើយដំបូងឡើយ អ្នកត្រូវបង្រៀនទារកឱ្យលេងយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន - កុំឱ្យខ្ចាត់ខ្ចាយ ប៉ុន្តែត្រូវតម្រៀបមាតិកា ហើយបង្រៀនគាត់ឱ្យសម្អាតធញ្ញជាតិដោយប្រើជក់ និងស្លាបព្រា។
- "ល្បែងជាមួយធញ្ញជាតិ" ។ ការប្រោះធញ្ញជាតិ (និយមសណ្តែកសៀង សណ្តែកតូចៗ) ពីធុងមួយទៅធុងមួយទៀតជាមួយស្លាបព្រានឹងពិតជាទាក់ទាញកូនរបស់អ្នក។ ដំណើរការនៃការចាក់ធញ្ញជាតិចូលទៅក្នុងម៉ាស៊ីនកិនក្មេងលេងធម្មតាគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍វាល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការធ្វើវានៅក្នុងអាងធំមួយ។
- "ពាងនៃបាល់មួយ" ។ យកពាងឬធុងបិទជិតណាមួយដែលមានរន្ធនៅក្នុងគម្រប។ ភារកិច្ចគឺសាមញ្ញ - ដើម្បីបិទវត្ថុដែលមានទំហំសមស្របទៅក្នុងរន្ធ (ទាំងនេះអាចជាបាល់កៅស៊ូ hedgehogs ដើមទ្រូងផ្លេសេន) រន្ធគួរតែតូចជាងវត្ថុខ្លួនឯងបន្តិចដូច្នេះកុមារត្រូវខិតខំប្រឹងប្រែងដោយរុញ។ វត្ថុចូលទៅក្នុងពាង។ សម្រាប់ភាពស្មុគស្មាញ ធនាគារជ្រូកធម្មតាដែលមានកាក់ធំ និងតូចគឺសមរម្យ។ បន្ថែមពីលើធនាគារជ្រូក អ្នកអាចធ្វើរន្ធនៅក្នុងគម្របពាងសម្រាប់កាក់ដែលមានអង្កត់ផ្ចិតខុសៗគ្នា ឬក្នុងគម្របមួយមានរន្ធជាច្រើននៅមុំខុសៗគ្នា។
- កាត់។ ក្មេងអាយុ 14-15 ខែមានសមត្ថភាពកាត់កន្ត្រៃបានហើយ ប្រសិនបើគេបង្រៀនរឿងនេះ។ ភាពពិសេសនោះគឺថាអ្នកត្រូវរៀនពីរបៀបកាត់វាដោយដៃទាំងពីរ - វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការធ្វើសកម្មភាព និងយល់ពីវិធីនៃសកម្មភាព។ ក្មេងត្រូវបានបង្ហាញជាច្រើនដងពីរបៀបបើក និងបិទកន្ត្រៃ បន្ទាប់មកមនុស្សពេញវ័យកាន់ក្រដាសតូចចង្អៀតមួយ ហើយកុមារកាត់វា។ ទារកអាយុ 1 ឆ្នាំកន្លះទទួលបានជោគជ័យពីលើកទីពីរឬទីបីហើយវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ពួកគេ - ដើម្បីបែងចែកទាំងមូលដែលមិនអាចបំបែកបានទៅជាផ្នែកដោយដៃរបស់ពួកគេផ្ទាល់។
- ថ្នាំលាបម្រាមដៃ។ ដោយសារកុមារជាច្រើនមានអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះថ្នាំលាបនៅលើដៃ វាជាការប្រសើរក្នុងការប្រើផុក - បន្ទះកៅស៊ូស្នោបត់ចូលទៅក្នុងរមៀលដោយចងជាមួយខ្សែស្រឡាយ - ទាំងងាយស្រួលនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

- ប្លាស្ទិក។ ព្យាយាមបង្កើតរូបសត្វ ផ្លែឈើ បន្លែ សាមញ្ញៗជាមួយកូនរបស់អ្នក បង្រៀនគាត់ឱ្យរមៀលបាល់ផ្លាស្ទិចនៅចន្លោះបាតដៃ ប្រើមធ្យោបាយច្នៃប្រឌិតដើម្បីបង្កើតរូបភាពពេញលេញ (ឈើគូសពីស្លឹក ផ្លែប៉ោម ផ្លែប៉ែស)។ ត្រូវប្រាកដថាបង្ហាញកុមារនូវគំរូឧទាហរណ៍ អ្នកអាចយកប្រដាប់ក្មេងលេងសាមញ្ញមួយ ហើយសម្លឹងមើលវា ឆ្លាក់ផែនការរបស់អ្នកពីប្លាស្ទិក។
- ល្បែងទឹក។ អ្នកនឹងត្រូវការថាសមួយ ពែង និងពាងផ្សេងៗ អាង ចាន។ អ្នកអាចចាក់ទឹកពីធុងមួយទៅធុងមួយទៀត រៀនចាក់ទឹកតាមចីវលោមួយចូលទៅក្នុងពាងមួយ ក្មេងៗចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបង្កើតពពុះពីដំណោះស្រាយសាប៊ូដោយប្រើវីស្គីតូចមួយ។ ដំណើរការដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយទៀតគឺការច្របាច់អេប៉ុងចានតូចៗចេញដោយចុចខ្ទឹម។ វាក៏មិនទុកឱ្យព្រងើយកន្តើយចំពោះការទាញយកវត្ថុពីបាតអាងដែលពោរពេញទៅដោយទឹក វាអាចជាឧទាហរណ៍ សំបក ឬគ្រួស។
- កម្មវិធី។ គូរមូលដ្ឋានសម្រាប់ស្នាដៃនាពេលអនាគតនៅលើក្រដាស (ឬបោះពុម្ពវានៅលើម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព) រៀបចំជាមុននូវអ្វីដែលកុមារត្រូវបិទ។ រួមគ្នាជាមួយទារក លាបកាវលើក្រដាស ជួយគាត់ឱ្យជាប់ផែនការរបស់គាត់ ហើយរួមគ្នាពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវដើម និងលទ្ធផលនៃការបង្កើត។

មេរៀន Montessori សម្រាប់ក្មេងអាយុ 2-3 ឆ្នាំ។
ក្មេងអាយុពី 2-3 ឆ្នាំអាចធ្វើការដោយឯករាជ្យបានហើយ ដោយមានជំនួយបន្តិចបន្តួចពីមនុស្សពេញវ័យ បើចាំបាច់។ ពួក​គេ​ត្រូវ​បាន​ទាញ​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ក្រុម​មិត្ត​ភក្តិ ងាយ​ស្រួល​រៀន​ពី​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក និង​ចម្លង​សកម្មភាព​របស់​មនុស្ស​ពេញ​វ័យ។ ក្មេង​អាយុ​ពីរ​ឆ្នាំ​ចូល​ចិត្ត​ដំណើរ​ការ​នៃ​ការ​ធ្វើ​ការ​និង​ការ​រៀន​សូត្រ ព្រោះ​វា​នាំ​ទៅ​រក​លទ្ធផល។ ពួកគេយល់រួចហើយថាវាចាំបាច់ និងអាចរៀនអ្វីមួយ ហើយពួកគេចូលចិត្តវា។ លក្ខណៈពិសេសចម្បងនៃយុគសម័យនេះគឺការច្នៃប្រឌិតផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកដោយខ្លួនឯង។
- រចនា។ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវវត្ថុពហុមុខងារ: គ្រួស ប្លុកឈើ ក្រណាត់ ចំបើង ខ្សែពួរ ហើយពួកគេនឹងចាប់ផ្តើមបង្កើត។ សមា្ភារៈ Montessori បែបនេះផ្តល់កន្លែងសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត រៀបចំសម្រាប់ហ្គេមដើរតួ ហើយក្នុងពេលតែមួយមិនកំណត់ការគិតរបស់កុមារ ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។
- បំបែករូបភាព។ វា​មិន​មែន​ជា​ល្បែង​ផ្គុំ​រូប​នៅ​ឡើយ​ទេ ប៉ុន្តែ​វា​ហាក់​ដូច​ជា​វា​។ កាត់រូបភាព/កាតប៉ុស្តាល់ជាពាក់កណ្តាល ហើយបង្ហាញកូនរបស់អ្នកពីរបៀបប្រមូលផ្តុំវា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះទារកអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យពីរឬបីរូបភាពកាត់ពាក់កណ្តាលប្រសិនបើគាត់យល់ពីវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព។ បន្ទាប់មករូបភាពដូចគ្នាឬផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានកាត់ជាបីឬបួនផ្នែកហើយផ្គុំឡើងវិញ។
- ប្រធានបទនៃក្រុមជាក់លាក់។ រៀបចំវត្ថុ និងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងរបស់ក្រុមផ្សេងៗគ្នាក្នុងកន្ត្រក ឬប្រអប់៖ សត្វក្នុងស្រុក និងសត្វព្រៃ វត្ថុមួយចំនួនពីធំទៅតូច ពីតូចទៅធំទូលាយ ពីវែងទៅខ្លី បន្លែ ផ្លែឈើ របស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ។ ទាំងនេះអាចជាវត្ថុដោយខ្លួនឯង តួរលេខ ឬសន្លឹកបៀ ដែលបង្រួបបង្រួមដោយលក្ខណៈទូទៅមួយ៖ ពណ៌ រូបរាង ទំហំ វិធីសាស្រ្ត បរិមាណ។ល។

សង្កេតមើលកូនរបស់អ្នក - តើគាត់ចូលចិត្តអ្វី, អ្វីដែលមិនដំណើរការ? ដោយផ្អែកលើការសង្កេតទាំងនេះប្រព័ន្ធ Montessori ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ដោយផ្អែកលើការសង្កេតរបស់អ្នកដោយប្រើសម្ភារៈ Montessori ដែលបានស្នើឡើង អ្នកអាចបង្កើតបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់កូនរបស់អ្នក។

ក្លឹបកុមារ Constellation ផ្តល់ជូននូវមេរៀន Montessori ដ៏គួរឱ្យរំភើបសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុពី 8 ខែដល់ 6 ឆ្នាំ។ បទពិសោធន៍ចម្បងដែល crumbs ទទួលបាននៅអាយុនេះគឺចំណេះដឹងអំពីពិភពលោកដ៏ធំនៅជុំវិញពួកគេ។ វាស្ថិតនៅក្នុងអំណាចរបស់ឪពុកម្តាយក្នុងការធ្វើឱ្យបទពិសោធន៍នេះគ្មានការឈឺចាប់ និងគួរឱ្យរំភើប ខណៈពេលដែលរក្សាការចង់បានរបស់អ្នករុករកតិចតួចសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងថ្មី។ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីរៀន វិភាគ និងរៀបចំប្រព័ន្ធព័ត៌មានដែលទទួលបានគឺជាអត្ថប្រយោជន៍ចម្បងនៃប្រព័ន្ធ Montessori ។ យ៉ាងណាមិញ វាផ្តល់នូវបរិយាកាសពិសេសសម្រាប់រឿងនេះ ដោយធានានូវការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងទិសដៅជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។

ថ្នាក់ Montessori ទាំងអស់ធ្វើឡើងដោយគ្រូដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលពិសេស។ ថ្នាក់រៀនដ៏កក់ក្ដៅ និងធំទូលាយ បំពាក់ដោយសម្ភារៈចាំបាច់ ការត្រួតពិនិត្យសុខភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ សក្ដានុពលនៃការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ សុវត្ថិភាពដាច់ខាត - រចនាប័ទ្មការងាររបស់មជ្ឈមណ្ឌលក្រុមតារានិករ។

យើងផ្តល់ជូននូវជម្រើសចំនួនបួនសម្រាប់ការទស្សនាមជ្ឈមណ្ឌល Montessori:

• ក្រុមសម្រាប់ទារកដែលមានអាយុពី 8 ខែដល់ 2,5 ឆ្នាំ (ដោយមានការចូលរួមពីឪពុកម្តាយម្នាក់);
• ក្រុមសម្របខ្លួនសម្រាប់កុមារអាយុ 2-3 ឆ្នាំ;
• ក្រុមអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅសម្រាប់កុមារពី 3 ទៅ 6 ឆ្នាំ;
• មេរៀនបុគ្គល រួមទាំងសម្រាប់កុមារពិការ។

តើការបណ្តុះបណ្តាល Montessori មានអត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ?

ភាពប្លែកនៃវិធីសាស្រ្តគឺស្ថិតនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ឯករាជ្យរបស់កុមារដែលចូលរួមក្នុងការសិក្សា។ "វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍!" - នេះគឺជាប្រតិកម្មរបស់កុមារចំពោះបរិស្ថាន Montessori ។ ភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺដើម្បីជួយកុមារឱ្យយល់ពីភារកិច្ចបង្រៀនគាត់អំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការវិភាគនិងចំណាត់ថ្នាក់។ ថ្នាក់នៅក្នុងប្រព័ន្ធ Montessori បង្រៀនកុមារឱ្យចេះសហការជាក្រុម ទំនួលខុសត្រូវ និងសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ។

តើថ្នាក់ Montessori ដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?

រយៈពេលនៃថ្នាក់ Montessori ប្រែប្រួលទៅតាមអាយុរបស់ក្រុម - ពី 1 ទៅ 4 ម៉ោង។ ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន ក្មេងៗក្នុងរបៀបលេងសើច ចេះនព្វន្ធ ការអាន និងការសរសេរ រៀនអំពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេ ចូលរួមក្នុងការច្នៃប្រឌិត និងអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។ ពិតជាគ្មានពេលធុញទ្រាន់នៅទីនេះទេ - យ៉ាងណាមិញ គ្រូបានរៀបចំកិច្ចការដ៏គួរឱ្យរំភើបជាច្រើន!

ក្រុមមួយចំនួន បន្ថែមពីលើថ្នាក់នៅក្នុងប្រព័ន្ធ Montessori រួមមានថ្នាក់ជាមួយអ្នកព្យាបាលការនិយាយស្តីអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ ការរៀនភាសាបរទេស ចង្វាក់ និងតន្ត្រី។ ហើយយើងបញ្ចប់ថ្នាក់រៀនជាមួយនឹងការបង្ហាញអាយ៉ងអប់រំតូចមួយ។

ចង់ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីសមត្ថភាពរបស់យើង? ចុះឈ្មោះសម្រាប់មេរៀនសាកល្បងឥតគិតថ្លៃ! ទម្រង់ចុះឈ្មោះគឺនៅខាងក្រោម ក្រោមការពិនិត្យ។

ត្រឡប់មកវិញ