នាង Anastasia Mirsaidova
ផែនការទស្សនវិស័យសម្រាប់គំរូនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល

ផែនការទស្សនវិស័យសម្រាប់គំរូក្រុមកណ្តាល

T. S. Komarova "ថ្នាក់លើសកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅក្នុង ក្រុមកណ្តាល”

I. A. Lykova "សកម្មភាពល្អនៅមតេយ្យ។ ក្រុមកណ្តាល”

G.S. Shvaiko “ថ្នាក់នៃសកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅក្នុងមត្តេយ្យ។ ក្រុមកណ្តាល”

D. N. Koldina " គំរូជាមួយកុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំ"

ខែកញ្ញា

1 ការធ្វើគំរូប្រធានបទ "Eared Pyramids" រៀនឆ្លាក់រូបពីរ៉ាមីតពីថាសដែលមានទំហំផ្សេងៗជាមួយនឹងកំពូលសត្វ។ បង្ហាញ ការធ្វើផែនការធ្វើការដោយ Lykov "សកម្មភាពល្អនៅមតេយ្យ។ ក្រុមកណ្តាល”, ជាមួយ។ ២៨

2 ការធ្វើគំរូពី plasticine "Basket with a berry" រៀនឆ្លាក់វត្ថុប្រហោងដោយប្រើដៃ។ បន្តបង្រៀនពីរបៀបរមៀលបាល់តូចៗរវាងបាតដៃរបស់ Koldin” គំរូជាមួយកុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំ", ជាមួយ។ ១៣

3 ការធ្វើគំរូ"ត្រសក់ beetroot" ណែនាំបច្ចេកទេស ផ្សិតរាងពងក្រពើ. រៀនបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសនៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ Komarov "ថ្នាក់នៅក្នុងសកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅក្នុង ក្រុមកណ្តាល”, ជាមួយ។ សាមសិប

4 ការធ្វើគំរូពី plasticine "Pie" បន្តឆ្លាក់វត្ថុរាងមូល ធ្វើឱ្យបាល់រាបស្មើនៅចន្លោះបាតដៃ តុបតែងផលិតផលរបស់ Koldin ទំ។ ១៩

1 ការធ្វើគំរូ"ការ៉ុតធំនិងតូច" រៀនឆ្លាក់វត្ថុដែលពន្លូត។ ជួសជុលរូបចម្លាក់វត្ថុធំនិងតូច Komarov, ទំ។ ២៨

2 ការធ្វើគំរូ"ផ្សិត" ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លាក់វត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់ដោយប្រើបច្ចេកទេសដែលធ្លាប់ស្គាល់ដើម្បីបញ្ជាក់ទម្រង់នៃ Komarov, ទំ។ ៣៦

3 ការធ្វើគំរូ“ផ្លែព្រូន និងក្រូចឆ្មា” ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លាក់វត្ថុរាងពងក្រពើ Komarov, ទំ។ ៤៣

4 Plasticineography "ស្លឹកហើរតាមខ្យល់" ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្ត plasticine ក្នុងស្រទាប់ស្តើងនៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។

1 ការធ្វើគំរូពីផ្លាស្ទិច "ខ្យង" បន្តរមូរជួរឈរចេញពីបាល់ហើយបត់វាទៅជាវង់ ទាញ និងបង្គត់ចុងរបស់ Koldin, ទំ។ ៤២

2 ការធ្វើគំរូ- គ្រោង "នេះគឺជា hedgehog - គ្មានក្បាលគ្មានជើង ... " រៀនឆ្លាក់រូបសត្វ hedgehog បង្ហាញពីលក្ខណៈនៃរូបរាង ពិសោធន៍ជាមួយសម្ភារៈសិល្បៈនៅពេលបង្កើត "អាវរោម" របស់ Lykov ទំពារ ទំ។ ៥២

3 ការធ្វើគំរូដោយផ្អែកលើប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង Dymkovo "ទា" ណែនាំប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង, គូរលើរូបរាងរលោង, គំនូរដោយ Komarov, ទំ។ ៤៧

4 ការធ្វើគំរូផ្អែកលើរឿងនិទានហុងគ្រី "កូនខ្លាឃ្មុំលោភលន់ពីរ" រៀនឆ្លាក់កូនខ្លាឃ្មុំតាមរបៀបស្ថាបនា (ជា​គូ) Lykova, ទំ។ ៨៤

1 ដោយការរចនា បង្រួបបង្រួមបច្ចេកទេសដែលបានរៀនពីមុននៅក្នុង ចម្លាក់វត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់

2 ការធ្វើគំរូ"ត្រី" ដើម្បីបង្រួបបង្រួមវិធីសាស្រ្តនៃការទាញ, រុញភ្ជាប់នៅពេលផ្ទេរលក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈរបស់ត្រីដើម្បីរៀនកំណត់ជញ្ជីងរបស់ Komarov ជាមួយជង់, ទំ។ ៤០

3 ការធ្វើគំរូ"ក្មេងស្រីនៅក្នុងអាវរោម" រៀនដើម្បីសម្គាល់ផ្នែកនៃតួលេខមនុស្សនៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់ផ្ទេរពួកគេស្របតាមសមាមាត្រនៃ Komarov, ទំ។ ៥១

4 ការធ្វើគំរូពី plasticine "ដើមឈើណូអែលពណ៌បៃតង" រៀនបង្ហាញពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃដើមឈើណូអែលដោយភ្ជាប់ជួរឈរដែលមានប្រវែងខុសៗគ្នាតាមលំដាប់ជាក់លាក់មួយ Koldina, ទំ។ ២៥

1 វិស្សមកាល

2 ការធ្វើគំរូគ្រោង "The Snow Maiden កំពុងរាំ" រៀនឆ្លាក់រូប Snow Maiden នៅក្នុងអាវរោមវែងតាមរបៀបសមហេតុផល - ពីកោណ។ ដាក់វាបញ្ឈរដោយផ្តល់នូវស្ថេរភាព។ បង្ហាញបច្ចេកទេសបញ្ជូនចលនារបស់ Lykov ទំព័រ 68

3 ការធ្វើគំរូ“Cup and saucer” បន្តឆ្លាក់បាល់ដោយចុចមេដៃរបស់អ្នកចូលទៅក្នុងវា តម្រឹមគែមដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក។ រមៀលចេញជួរឈរហើយភ្ជាប់។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការរមៀលបាល់និងរុញ Koldin, ទំ។ ដប់ប្រាំបី

4 ការធ្វើគំរូពី plasticine "ពីរ៉ាមីត" ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការរមៀលបាល់ដែលមានទំហំខុសៗគ្នានិងធ្វើឱ្យពួកវារាបស្មើនៅចន្លោះបាតដៃរៀបចំរង្វង់លទ្ធផលតាមលំដាប់ជាក់លាក់ Koldina, ទំ។ ៤១

1 ស្គាល់រូបចម្លាក់ទម្រង់តូចៗ ដើម្បីស្គាល់សិល្បៈល្អបែបថ្មី - ចម្លាក់ទម្រង់តូច។ រៀនយល់ពីខ្លឹមសារនៃចម្លាក់ និងការបង្ហាញរបស់វា។ មូលនិធិ. ដើម្បីផ្តល់គំនិតថារូបចម្លាក់ត្រូវបានផលិតចេញពីសម្ភារៈផ្សេងៗ Shvaiko "ថ្នាក់នៃសកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ។ ក្រុមកណ្តាល”, ជាមួយ។ ៧៦

2 ការធ្វើគំរូពី plasticine "យន្តហោះ" បន្តរមៀលចេញជួរឈរនៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេសជាមួយនឹងចលនាទៅមុខនិងថយក្រោយហើយភ្ជាប់ពួកវា។ លំហាត់ក្នុងការធ្វើការជាមួយជង់ Koldin, ទំ។ ៣២

3 ការធ្វើគំរូ(សមូហភាព)"បក្សីនៅលើ feeder" រៀនដើម្បីបង្ហាញពីការបង្ហាញដ៏សាមញ្ញមួយ។ រៀនចែករំលែកការងាររបស់អ្នកជាមួយមិត្តភក្តិរបស់អ្នក។ Komarova, ទំ។ ៦៥

4 គំរូជាមួយការបន្ថែម. សម្ភារៈ "កប៉ាល់" បន្តរៀនរមៀលរាងពងក្រពើចេញពីបាល់ បង្រួញវា ហើយចុចកណ្តាលដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក រឹតបន្តឹង និងកាត់គែម។ រៀនដើម្បីបំពេញរូបភាពជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិតនៃ Koldin, ទំ។ ២២

1 ការធ្វើគំរូពី plasticine "គ្រួសារ Matryoshka" រៀនឆ្លាក់វត្ថុរាងពងក្រពើតាមរបៀបផ្លាស្ទិច កំទេចសិប្បកម្មពីខាងក្រោមដើម្បីស្ថេរភាព។ បន្ត​ស្គាល់​បច្ចេកទេស​ប្រឆាំង​ឈ្មោះ​ក្លែងក្លាយ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការតុបតែងផលិតផលជាមួយនឹងចម្លាក់លៀននៃ Koldin, ទំ។ ៣៣

2 ការធ្វើគំរូ(សមូហភាព)"ទាជាមួយកូនទា" បន្តណែនាំប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង Dymkovo ។ រៀនឆ្លាក់រូបនៅលើជំហរ បង្ហាញពីភាពខុសគ្នានៃទំហំរបស់ Komarov ទំ។ ៥២

3 Plasticineography "ផ្កា - ផ្កាប្រាំពីរ" ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្ត plasticine នៅក្នុងស្រទាប់ស្តើងនៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេសរបស់ Koldin ទំព័រ 35

4 ការធ្វើគំរូ"ក្មេង" រៀនឆ្លាក់រូបសត្វជើងបួន។ ជួសជុលល្បិច រូបចម្លាក់ Komarov, ជាមួយ។ ៧៣

1 ការធ្វើគំរូ"រាំជុំ" ដើម្បីបង្រៀនឱ្យបង្ហាញរូបមនុស្ស ធ្វើឱ្យសមាមាត្រនៃផ្នែកដែលមានទំហំត្រឹមត្រូវនៃ Komarov, ទំ។ ៦៣

2 ការធ្វើគំរូ"បក្សីកំពុងខាំគ្រាប់ធញ្ញជាតិនៅលើចាន" ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លាក់វត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់ដោយប្រើបច្ចេកទេសដែលបានរៀនពីមុនរបស់ Komarov, ទំ។ ៨២

3 ការធ្វើគំរូ"ចាន" រៀនឆ្លាក់ជាមួយបច្ចេកទេសដែលធ្លាប់ស្គាល់និងថ្មី - ការចូលបន្ទាត់និងទាញ, ធ្វើឱ្យស្មើគ្នាដោយម្រាមដៃរបស់ Komarov, ទំ។ ៧០

4 ការធ្វើគំរូ"កូនចៀម" ណែនាំប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង Filimonov ។ បំផុសគំនិតចង់បង្កើតប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង Komarov, ទំ។ ៧៨

1 Plasticineography "ភ្លៀងនិទាឃរដូវ" ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តផ្លាស្ទិចនៅក្នុងស្រទាប់ស្តើងនៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេសបំពេញបន្ថែមគំនូរ

2 Nelep ពី plasticine "Teremok" រៀនបែងចែកជួរឈរនិងដាក់រូបភាពដែលចង់បានក្នុងទម្រង់ជាចម្លាក់ស្រាល។ ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយ Koldin stack ទំ។ សាមសិប

3 ការធ្វើគំរូពី plasticine ដោយប្រើវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ "Swan on the Lake" ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការផ្សំសម្ភារៈធម្មជាតិនិង plasticine នៅក្នុងសិប្បកម្ម។ លំហាត់ប្រាណក្នុងការតភ្ជាប់ផ្នែកនៃ Koldin, ទំ។ ៤៣

4 Plasticineography "Bouquet of Flowers" ​​ដើម្បី​ពង្រឹង​សមត្ថភាព​លាប​ប្លាស្ទិក​ក្នុង​ស្រទាប់​ស្តើង​លើ​ក្រដាស​កាតុង។

Chernyavskaya Tatyana Nikolaevna
ចំណងជើងការងារ៖អ្នកអប់រំ
វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ: MBDOU "CRR - សាលាមត្តេយ្យលេខ 5"
ទីតាំង៖ Dalnerechensk, ដែនដី Primorsky
ឈ្មោះសម្ភារៈ៖ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត
ប្រធានបទ៖"ការធ្វើផែនការទស្សនវិស័យនៅក្នុងក្រុមកណ្តាលលើការធ្វើគំរូ និងការអនុវត្ត"
កាលបរិច្ឆេទបោះពុម្ពផ្សាយ៖ 14.03.2018
ជំពូក៖ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា

ផែនការទស្សនវិស័យសម្រាប់ការធ្វើគំរូ និងក្រុមកណ្តាល appliqué

ចំនួនទឹកប្រាក់

ខែកញ្ញា

ការធ្វើគំរូ។ ប្រធានបទ៖ "ផ្លែប៉ោម និងផ្លែបឺរី"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ បង្រៀនដើម្បីបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍នៃបរិស្ថានក្នុងការធ្វើគំរូ។

ជួសជុល

ធាតុ

បរិមាណ។

នាំមក

វិជ្ជមាន

អាកប្បកិរិយា

លទ្ធផល

សកម្មភាព,

សប្បុរស

អាកប្បកិរិយា

លទ្ធផល

សកម្មភាព។

នាំមក

ការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត។

T. S. Komarova, ទំព័រ 23

ការដាក់ពាក្យ។ ប្រធានបទ៖ "ទង់ជាតិដ៏ស្រស់ស្អាត"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ បង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើការជាមួយកន្ត្រៃ៖ កាន់វាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ,

បង្រួមនិងបង្រួមចិញ្ចៀន កាត់បន្ទះនៅតាមបណ្តោយផ្នែកតូចចង្អៀតទៅជាផ្នែកស្មើគ្នា

ជួសជុល

ស្អាត

ជាប់,

ឆ្លាស់គ្នា។

រូបភាព

អភិវឌ្ឍ

ហៅ

ការឆ្លើយតបអារម្មណ៍វិជ្ជមានចំពោះរូបភាពដែលបានបង្កើត។

T. S. Komarova, ទំព័រ 25

ការធ្វើគំរូ។ ប្រធានបទ៖ "ការ៉ុតធំ និងតូច"

កម្មវិធី

ធាតុ

ពន្លូត

បត់ទៅចុងម្ខាង ទាញបន្តិច និងបង្រួមចុងដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក; ជួសជុល

តូច

ធាតុ,

លំហាត់ប្រាណ

ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន

ធ្វើការជាមួយ plasticine ។ អភិវឌ្ឍរសជាតិសោភ័ណភាព។

T. S. Komarova, ទំព័រ 24

ការដាក់ពាក្យ។ ប្រធានបទ៖ "កាត់ឆ្នូត ហើយបិទវាតាមអ្វីដែលអ្នកចង់បាន"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ បង្រៀនកុមារឱ្យកាត់ក្រដាសធំទូលាយ (ប្រហែល ៥

សូមមើល), កាន់កន្ត្រៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវ, ប្រើវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ; ជួសជុលល្បិច

ស្អាត

ប្រើ

នាំមក

ឯករាជ្យ

សកម្មភាព; អភិវឌ្ឍការច្នៃប្រឌិតនិងការស្រមើលស្រមៃ។

T. S. Komarova, ទំព័រ 27

ការធ្វើគំរូ។ ប្រធានបទ៖ "ត្រសក់ និងផ្លែទទឹម"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ដើម្បីណែនាំកុមារអំពីបច្ចេកទេសនៃការឆ្លាក់វត្ថុរាងពងក្រពើ

បញ្ជូន

លក្ខណៈពិសេស

ប្រធានបទ;

បន្ត

ទាញចេញដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក, បង្គត់ចុង, រលោងផ្ទៃ; បង្រួបបង្រួមជំនាញ

រមៀលផ្លាស្ទិចដោយចលនាដៃផ្ទាល់នៅពេលឆ្លាក់វត្ថុរាងពងក្រពើ និង

រាងជារង្វង់ - នៅពេលឆ្លាក់វត្ថុមូល; អនុវត្តការប្រុងប្រយ័ត្ន។

អភិវឌ្ឍរសជាតិសោភ័ណភាព។

T. S. Komarova, ទំព័រ 26

តុលា

ការដាក់ពាក្យ។ ប្រធានបទ៖ "តុបតែងកន្សែង"

កម្មវិធី

ធ្វើឱ្យឡើង

ការ៉េ,

ការ​បំពេញ

ធាតុនៅកណ្តាល, ជ្រុង, រៀនកាត់បន្ទះនៅពាក់កណ្តាល, បត់មុន។

នាង; ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការកាន់កន្ត្រៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវនិងដំណើរការឱ្យបានត្រឹមត្រូវ;

ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការបិទផ្នែកឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃសមាសភាព។

នាំឱ្យមានការវាយតម្លៃសោភ័ណភាពនៃការងារ។

T. S. Komarova, ទំព័រ 30

ការធ្វើគំរូ។ ប្រធានបទ៖ គំរូតាមការរចនា

កម្មវិធី

កំណត់

ប្រើបច្ចេកទេសដែលធ្លាប់ស្គាល់ក្នុងការធ្វើគំរូ។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសពីការបង្កើត

ការងារគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុត។ ដាំដុះឯករាជ្យ សកម្មភាព អភិវឌ្ឍ

ការស្រមើលស្រមៃ, ការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។

T. S. Komarova, ទំព័រ 28

ការដាក់ពាក្យ។ ប្រធានបទ៖ "កន្ត្រកផ្សិត"

កម្មវិធី

ការ៉េ,

ការបង្គត់

បន្តបង្រៀនពីរបៀបកាន់កន្ត្រៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវ កាត់ជាមួយពួកវាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន

ផ្នែកនៃរូបភាពនៅក្នុងកម្មវិធី។ នាំ​ឱ្យ​មាន​ការ​គិត​ជា​ន័យ​ធៀប, ន័យធៀប

ចក្ខុវិស័យនៃលទ្ធផលនៃការងារ, ការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេ។

T. S. Komarova, ទំព័រ 41

ការធ្វើគំរូ។ ប្រធានបទ៖ "ផ្សិត"

កម្មវិធី

ជួសជុល

ធ្លាប់ស្គាល់

ធាតុ,

ដោយប្រើបច្ចេកទេសគំរូដែលបានរៀនពីមុន (រមៀលផ្លាស្ទិចត្រង់និង

រាងជារង្វង់

ចលនា

ការធ្វើឱ្យរាបស្មើ

បាតដៃ,

ម្រាមដៃ)

ការកែលម្អទម្រង់។ នាំទៅរកការវាយតម្លៃជាន័យធៀបនៃការងារ។

T. S. Komarova, ទំព័រ 32

ខែវិច្ឆិកា

ការដាក់ពាក្យ។ ប្រធានបទ៖ "ទូកអណ្តែតលើទន្លេ"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ បង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតរូបភាពនៃវត្ថុដោយកាត់ជ្រុង

នៅចតុកោណ; ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតសមាសភាពដ៏ស្រស់ស្អាត ហាត់ប្រាណ

នៅក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការបិទភ្ជាប់រូបភាពបានត្រឹមត្រូវ។ អភិវឌ្ឍរសជាតិសោភ័ណភាព។

T. S. Komarova, ទំព័រ 35

ការធ្វើគំរូ។ ប្រធានបទ៖ "ព្យាបាលតុក្កតា"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ដើម្បីរៀនផ្ទេរវត្ថុដែលបានជ្រើសរើសក្នុងការធ្វើគំរូ ដោយប្រើ

បានរៀន

អភិវឌ្ឍ

ន័យធៀប

តំណាង,

ជ្រើសរើស

រូបភាព;

លំហាត់ប្រាណ

ការងារ

ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

បណ្តុះ​ឆន្ទៈ​ចង់​ធ្វើ​អ្វី​មួយ​សម្រាប់​អ្នក​ដទៃ បង្កើត​សមត្ថភាព​រួបរួម

លទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេជាមួយនឹងការងាររបស់មិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។

T. S. Komarova, ទំព័រ 35

ការដាក់ពាក្យ។ ប្រធានបទ៖ "ផ្ទះធំ"

កម្មវិធី

បង្កើត

កម្មវិធី

ធំ

ជួសជុល

ធ្វើឱ្យឡើង

រូបភាពពីផ្នែក; ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការបិទស្អិត; អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍

សមាមាត្រ, ចង្វាក់។

T. S. Komarova, ទំព័រ 39

ការធ្វើគំរូ។ ប្រធានបទ៖ "ត្រី"

កម្មវិធី

ចាត់តាំង

ជួសជុល

ទាញថយក្រោយ,

ការធ្វើឱ្យរាបស្មើ

ផ្ទេរ

លក្ខណៈ

លក្ខណៈ

លំហាត់ប្រាណ

ធាតុ

រាងពងក្រពើ

(រមៀល

ចលនាបាតដៃ ឆ្លាក់ដោយម្រាមដៃ)។ អភិវឌ្ឍរសជាតិសោភ័ណភាព។

T. S. Komarova ទំព័រ 36

ខែធ្នូ

ការដាក់ពាក្យ។ ប្រធានបទ៖ "ការតុបតែងកន្សែងដៃ"

កម្មវិធី

បែងចែក

ការ៉េ;

បំប្លែង

កាត់

ត្រីកោណ

ពាក់កណ្តាលរង្វង់;

បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃរាងមូល ការ៉េ និងរាងត្រីកោណ; អនុវត្តការរើស

បន្សំពណ៌។ អភិវឌ្ឍជំនាញសមាសភាព ការយល់ឃើញពណ៌។

T. S. Komarova, ទំព័រ 34

ការធ្វើគំរូ។ ប្រធានបទ៖ "ទា"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង Dymkovo (ទា,

សត្វស្លាប ពពែ ។ល។) យកចិត្តទុកដាក់លើភាពស្រស់ស្អាតនៃរូបរាងបន្តបន្ទាប់គ្នា

ការលាបពណ៌ជាក់លាក់។ រៀនបង្ហាញពីទំហំដែលទាក់ទងនៃផ្នែក

ជួសជុល

ប្រេងរំអិល,

រលោង,

ការធ្វើឱ្យរាបស្មើ

អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍សោភ័ណភាព។

T. S. Komarova, ទំព័រ 43

ការដាក់ពាក្យ។ ប្រធានបទ៖ "ដើមឈើណូអែល"

កម្មវិធី

បន្ត

ចតុកោណ

ការ៉េដើម្បីទទួលបានអង្កាំរាងពងក្រពើនិងរាងមូល; បង្រួបបង្រួមជំនាញ

អង្កាំឆ្លាស់គ្នានៃរាងផ្សេងគ្នា; អនុវត្តការបិទភ្ជាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ អភិវឌ្ឍ

សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។

T.S. Komarova, str.49

ការធ្វើគំរូ។ ប្រធានបទ៖ "បក្សី"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ បង្រៀនកុមារឱ្យឆ្លាក់រូបសត្វស្លាប កាត់រាងពងក្រពើ

ជួសជុល

ពន្យាពេល

pinch

ស្លាប។ អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ និងការច្នៃប្រឌិត។

T. S. Komarova, ទំព័រ 51

ការដាក់ពាក្យ។ ប្រធានបទ៖ «ពីរ៉ាមីតស្អាតៗត្រូវបាននាំមកហាង»

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ រៀនរៀបចំរង្វង់ពីធំទៅធំ

តូច

លើកឡើង

ជួសជុល

ទ្រព្យសម្បត្តិ

កន្ត្រៃ;

លំហាត់ប្រាណកាត់រាងមូលពីការ៉េ (ចតុកោណកែង) ដោយ

ការបង្គត់ជ្រុងរលោង។ អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញពណ៌។

T. S. Komarova ទំព័រ 52

មករា

ការធ្វើគំរូ។ ប្រធានបទ៖ "ធ្វើសត្វតុក្កតាណាមួយដែលអ្នកចង់បាន"

ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យកំណត់ដោយឯករាជ្យនូវខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីរបស់ពួកគេ។

ការងារ; ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លាក់ដោយប្រើបច្ចេកទេសឆ្លាក់ផ្សេងៗគ្នា។ នាំមក

ឯករាជ្យ

សកម្មភាព។

អភិវឌ្ឍ

ការស្រមើស្រមៃ,

ប្រាប់

រូបភាពដែលបានបង្កើត។

T. S. Komarova, ទំព័រ 53

ការដាក់ពាក្យ។ ប្រធានបទ៖ "ឡានក្រុង"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ពង្រឹងសមត្ថភាពកាត់ផ្នែកចាំបាច់ដើម្បីបង្កើត

ប្រធានបទ;

ចតុកោណ

ការបង្គត់

ឡានក្រុង)

កាត់

ដូច​គ្នា

ចតុកោណ

ឡានក្រុង) ។

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបង្កើតគំនិតរបស់អ្នក។ អភិវឌ្ឍសោភ័ណភាព

T. S. Komarova, ទំព័រ 54

ការធ្វើគំរូ។ ប្រធានបទ៖ "ក្មេងស្រីពាក់អាវវែង"

ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យបង្ហាញពីតួរលេខរបស់មនុស្សក្នុងការធ្វើគំរូ ការសង្កេត

សមាមាត្រនៃផ្នែកនៅក្នុងទំហំ; ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការរមៀល plasticine រវាង

បាតដៃ,

ម្រាមដៃ

ភ្ជាប់

រួបរួម

ការចុច

រលោង

ការតោង។

អភិវឌ្ឍ

T. S. Komarova, ទំព័រ 55

ខែកុម្ភៈ

ការដាក់ពាក្យ។ ប្រធានបទ៖ "យន្តហោះហោះ" (សមាសភាពរួម)

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ បង្រៀនកុមារឱ្យចេះសរសេររូបភាពឱ្យបានត្រឹមត្រូវពីព័ត៌មានលម្អិត

ស្វែងរកកន្លែងនេះ ឬព័ត៌មានលម្អិតនោះនៅក្នុងការងាររួម បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃទម្រង់

(ចតុកោណ),

លំហាត់ប្រាណ

ស្អាត

ការស្អិតជាប់។ បង្កឱ្យមានភាពរីករាយពីរូបភាពដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្សគ្រប់គ្នារួមគ្នា។

T. S. Komarova, ទំព័រ 60

ការធ្វើគំរូ។ ប្រធានបទ៖ "សត្វស្លាបបានហោះទៅរកចំណី ហើយខាំគ្រាប់ធញ្ញជាតិ" (សមូហភាព

ការ​តែង​និពន្ធ)

ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី៖ បង្រៀនកុមារឱ្យបង្ហាញទម្រង់សាមញ្ញក្នុងការធ្វើគំរូ៖ ផ្អៀង

ក្បាលនិងរាងកាយចុះក្រោម; ផ្សំការងាររបស់អ្នកជាមួយការងាររបស់មិត្តម្នាក់ ដើម្បីបង្ហាញ

ម្ជុល

បច្ចេកទេស

ហៅ

ការឆ្លើយតបអារម្មណ៍វិជ្ជមានចំពោះលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរួមគ្នា។

T. S. Komarova, ទំព័រ 61

ការដាក់ពាក្យ។ ប្រធានបទ៖ "ផ្កាដ៏ស្រស់ស្អាតជាអំណោយដល់ម៉ាក់"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ រៀនកាត់ និងបិទភ្ជាប់ផ្កាដ៏ស្រស់ស្អាត៖ កាត់

ការបង្គត់

ធ្វើឱ្យឡើង

រូបភាពដ៏ស្រស់ស្អាត។ អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃពណ៌, ការយល់ឃើញសោភ័ណភាព, ន័យធៀប

គំនិត, ការស្រមើលស្រមៃ។ បណ្តុះការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសាច់ញាតិនិងមិត្តភក្តិ។

T. S. Komarova, ទំព័រ 63

ខែមីនា

ការធ្វើគំរូ។ ប្រធានបទ៖ "តាមការរចនា"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ដើម្បីជួសជុលបច្ចេកទេសគំរូ សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន

សម្ភារៈ; បន្តអភិវឌ្ឍឯករាជ្យ ការស្រមើលស្រមៃ ការច្នៃប្រឌិត។

T. S. Komarova, ទំព័រ 63

ការដាក់ពាក្យ។ ប្រធានបទ៖ "Matryoshka"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ បង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើការជាមួយលំនាំ វិធីសាស្ត្រកាត់

ជ្រុងដើម្បីបង្កើតជារាងពងក្រពើ; ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ប្រភេទសម្ភារៈដែលមិនធម្មតា។

រុំស្ករគ្រាប់; រៀនគូរមុខជាមួយតុក្កតាសំបុក។ ម្ជុល

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើកន្ត្រៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវ, អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃសមាសភាព,

ភាពត្រឹមត្រូវនៅពេលបិទផ្នែក ការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។ នាំមក

ចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ីនៅក្នុងប្រដាប់ក្មេងលេងជាតិរុស្ស៊ី។

លេខអរូបី 1

ការធ្វើគំរូ។ ប្រធានបទ៖ "ក្មេង"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ បង្រៀនកុមារឱ្យឆ្លាក់រូបសត្វជើងបួន (រាងពងក្រពើ,

ម្ជុល

រមៀល

បាតដៃ,

ការភ្ជាប់ផ្នែកទៅនឹងរូបរាងកាយរបស់សត្វ ធ្វើឱ្យរលោងនៃចំណុចភ្ជាប់។

pinching ជាដើម។ អភិវឌ្ឍបទពិសោធន៍ sensorimotor ។

T. S. Komarova, ទំព័រ 69

ការដាក់ពាក្យ។ ប្រធានបទ៖ ការដាក់ពាក្យ។ ប្រធានបទ៖ ក្រណាត់ជិះក្រហមតូច

កម្មវិធី

បញ្ជូន

កម្មវិធី

T. S. Komarova, ទំព័រ 79

ការធ្វើគំរូ។ ប្រធានបទ៖ "ទន្សាយក្នុងការឈូសឆាយ"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ បង្រៀនកុមារឱ្យឆ្លាក់រូបសត្វ។ បង្ហាញរាងពងក្រពើ

ដងខ្លួន,

តោង

ការតភ្ជាប់

លំហាត់ប្រាណ

បង្កើត

សមូហភាព

ការ​តែង​និពន្ធ។

អភិវឌ្ឍ

ន័យធៀប

គំនិត, ការស្រមើលស្រមៃ។

T. S. Komarova, ទំព័រ 70

មេសា

ការដាក់ពាក្យ។ ប្រធានបទ៖ "អាថ៌កំបាំង" ។

កម្មវិធី

ជួសជុល

ទាក់ទង

ធរណីមាត្រ

ធាតុ,

ធ្វើឱ្យឡើង

រូបភាព

ផ្នែកដែលបានបញ្ចប់ កាត់ផ្នែកតូចៗដោយខ្លួនឯង។ ហាត់​ប្រាណ​ឲ្យ​ស្អាត

ការស្អិតជាប់។ អភិវឌ្ឍការច្នៃប្រឌិត ការយល់ឃើញក្នុងន័យធៀប តំណាងន័យធៀប។

ការស្រមើស្រមៃ។

T. S. Komarova, ទំព័រ 73

ការធ្វើគំរូ។ ប្រធានបទ៖ "ចានសម្រាប់ខ្លាឃ្មុំបី"

កម្មវិធី

ធាតុ

ដូច​គ្នា

ទំហំ;

ដាច់ដោយឡែក

ពាក់ព័ន្ធ

ទំហំ

ធាតុ។ ជួសជុលបច្ចេកទេសធ្វើគំរូ៖ រំកិល និងសំប៉ែត ធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅដោយ

ការចូលបន្ទាត់,

ភាពស្មើគ្នា

ម្រាមដៃ។

លំហាត់ប្រាណ

ភាព​ត្រឹមត្រូវ។

អភិវឌ្ឍ

ការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត។

T. S. Komarova, ទំព័រ 73

ការដាក់ពាក្យ។ ប្រធានបទ៖ "កាត់និងបិទភ្ជាប់អ្វីដែលអ្នកចង់បាន"

ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី៖ បង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតរូបភាព ចាត់ចែងវាទៅជាផែនការ

ការងារជាបន្តបន្ទាប់។ រៀនកាត់ផ្នែកចតុកោណកែងនិងរាងមូលពីក្រដាស

ធាតុ,

លំហាត់ប្រាណ

ស្អាត

ការស្អិតជាប់។

នាំមក

ស្វ័យភាព ការច្នៃប្រឌិត។

T. S. Komarova, ទំព័រ 75

ការធ្វើគំរូ។ ប្រធានបទ៖ "ពែង"

កម្មវិធី

ការប្រើប្រាស់

រមៀល,

ការចូលបន្ទាត់

ភាពស្មើគ្នា

ម្រាមដៃ

ជួសជុល

ការភ្ជាប់ផ្នែកដោយចុច និងធ្វើឱ្យចំណុចភ្ជាប់រលោង។ លំហាត់ប្រាណ

នៅក្នុងភាពស្អាត។ បណ្តុះរសជាតិសោភ័ណភាព។

T. S. Komarova, ទំព័រ 76

ការដាក់ពាក្យ។ ប្រធានបទ៖ ក្រណាត់ជិះក្រហមតូច

កម្មវិធី

បញ្ជូន

កម្មវិធី

បន្ត​បង្រៀន​ឱ្យ​បង្ហាញ​ពី​មនុស្ស​ម្នាក់ (​រូបរាង​សម្លៀកបំពាក់ ក្បាល ដៃ ជើង​) លក្ខណៈ

ព័ត៌មានលម្អិត (មួក) ការសង្កេតសមាមាត្រក្នុងទំហំ។ ជួសជុលជំនាញឱ្យបានស្អាត

កាត់និងបិទភ្ជាប់។ អភិវឌ្ឍភាពច្នៃប្រឌិតនិងឯករាជ្យ។

T. S. Komarova, ទំព័រ 79

ការធ្វើគំរូ។ ប្រធានបទ៖ "បក្សីខាំគ្រាប់ធញ្ញជាតិពីចាន"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លាក់វត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់

បច្ចេកទេសដែលបានសិក្សាពីមុន (រមៀល, ទាញ, ខ្ទាស់; ការតភ្ជាប់

ផ្នែកដោយចុចនិងធ្វើឱ្យរលោងចំណុចភ្ជាប់) ។ អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត។

T. S. Komarova, ទំព័រ 78

ការដាក់ពាក្យ។ ប្រធានបទ៖ "មេអំបៅ" (ក្រុមការងារ)

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ នឹងបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតសមាសភាពសាមញ្ញនៅលើ

សន្លឹកនៃរាងធរណីមាត្រមួយ; ពង្រឹងឯករាជ្យភាពរបស់កុមារក្នុងការប្រកាន់ខ្ជាប់

តួលេខ, បន្សំរបស់ពួកគេ។ បណ្តុះរសជាតិសោភ័ណភាព។

លេខអរូបី 2

គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុង "សាលាមត្តេយ្យលេខ ១១៤ នៃប្រភេទរួមបញ្ចូលគ្នា"

ស្រុក Sovetsky នៃ Kazan

យល់ព្រម ខ្ញុំយល់ព្រម

សិល្បៈ។ គ្រូបង្រៀន Khisamutdinova I.R. ក្បាល Akhmetshin I.V.

________ "_____" _________2016 ______ "__" _________2016

ការធ្វើផែនការទៅមុខ

PO HER (LEPKA) នៅក្នុងក្រុមកណ្តាល №6

សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2016-2017

ចងក្រងដោយ៖

អ្នកអប់រំ MBDOU លេខ 114

ឡាបូទីណា A.G.

កាហ្សាន ឆ្នាំ ២០១៦

ផែនការការងារទស្សនវិស័យសម្រាប់គំរូ (តំបន់អប់រំ KhER) ក្នុងក្រុមកណ្តាល លេខ៦ ស្តីពី

ឆ្នាំសិក្សា ២០១៦-២០១៧។

ប្លុក៖ "ទិវាចំណេះដឹង"។

"រដូវស្លឹកឈើជ្រុះមាស" ។

មាតិកាកម្មវិធី។

ឧបករណ៍, សម្ភារៈ

សៀវភៅដែលបានប្រើ

ខែកញ្ញា

ទី 1

មួយ​ស​ប្តា​ហ៍:

1.

ប្រធានបទ៖ "ផ្លែប៉ោមនិងផ្លែប៊ឺរី" ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការឆ្លាក់វត្ថុមូលនៃទំហំផ្សេងៗ។ រៀនបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍នៃបរិស្ថានក្នុងការធ្វើគំរូ។ ដើម្បីបណ្ដុះនូវអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ អាកប្បកិរិយាសប្បុរសចំពោះគំនូរដែលបង្កើតឡើងដោយមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។

ផ្លែឈើនិងផ្លែប៊ឺរីសម្រាប់មើល។ ដីឥដ្ឋ, ជ័រ, ក្តារ (ក្រណាត់ប្រេង) សម្រាប់ធ្វើជាគំរូ, សំណាញ់ (សម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ)។

T. S. Komarova

"សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ", ក្រុមកណ្តាល, ទំ។ ថ្ងៃទី 23, 2015

ទី៣

មួយ​ស​ប្តា​ហ៍:

2.

ប្រធានបទ៖ "បន្លែ" ។

គោលបំណង៖ រៀនឆ្លាក់រូបរាងពងក្រពើ និងរាងមូល។ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ និងម្រាមដៃ ការចងចាំ។

សម្ភារៈបង្ហាញ៖ គំរូ ឬបន្លែពិតៗ តាមចំនួនកុមារ ថង់មួយ។

អំណោយ៖ ដីឥដ្ឋ ក្តារគំរូ ចានទឹក។

D. N. Koldina "ការធ្វើគំរូជាមួយកុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំ", ទីក្រុងម៉ូស្គូ 2011, ទំព័រ 12 ។

មាតិកាកម្មវិធី។

ឧបករណ៍, សម្ភារៈ

សៀវភៅដែលបានប្រើ

តុលា

ទី 1

មួយ​ស​ប្តា​ហ៍:

3.

ប្រធានបទ៖ "ធ្វើប្រដាប់ប្រដារណាដែលអ្នកចង់បានជាកាដូជូនលោកតា ឬយាយ"។

គោលដៅ:បន្តអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃតំណាង ការស្រមើលស្រមៃ និងការច្នៃប្រឌិត។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការប្រើភាពខុសគ្នានៃបច្ចេកទេសគំរូដែលបានរៀនពីមុននៅពេលបង្កើតរូបភាព។ ដើម្បីបណ្តុះការគោរពចំពោះជីដូនជីតាបំណងប្រាថ្នាដើម្បីថែរក្សាពួកគេ។

ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ដីឥដ្ឋ (ប្លាស្ទិក ម៉ាសប្លាស្ទិក) បន្ទះគំរូ ជង់ (សម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ)។

T. S. Komarova

"សកម្មភាពមើលឃើញនៅមតេយ្យ", ក្រុមកណ្តាល, ទំព័រ 37, 2015

ទី៣

មួយ​ស​ប្តា​ហ៍:

4.

ប្រធានបទ៖

"ពីរ៉ាមីត" ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការរមៀលបាល់ដែលមានទំហំខុសៗគ្នាពីដីឥដ្ឋ និងធ្វើឱ្យពួកវារាបស្មើនៅចន្លោះបាតដៃ រៀបចំរង្វង់លទ្ធផលតាមលំដាប់ជាក់លាក់មួយ។ បន្តរៀនភ្ជាប់ផ្នែកដោយចុចពួកវាជាមួយគ្នា។

សម្ភារៈបង្ហាញ៖ ពីរ៉ាមីតនៃចិញ្ចៀន។

ឯកសារចែកជូន៖ ដីឥដ្ឋ ក្តារគំរូ ចានទឹក កម្រាលក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។

D. N. Koldina "ការធ្វើគំរូជាមួយកុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំ", ទីក្រុងម៉ូស្គូ 2011 ទំព័រ 41 ។

មាតិកាកម្មវិធី។

ឧបករណ៍, សម្ភារៈ

សៀវភៅដែលបានប្រើ

ខែវិច្ឆិកា

ទី 1

មួយ​ស​ប្តា​ហ៍:

5.

ប្រធានបទ៖ "គំរូតួលេខសម្រាប់រង្វង់មូល"។

គោលបំណង៖ ដើម្បីរៀនឆ្លាក់រូបសម្រាប់រង្វង់មូល ដើម្បីអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ ការនិយាយ និងការចងចាំ។

Plasticine, ម៉ូដែល carousel, រូបភាពជាមួយនឹងទិដ្ឋភាពនៃ Kazan, ទីក្រុងកំណើតរបស់គាត់។

ថ្នាក់ទូលំទូលាយក្រោមកម្មវិធី "ពីកំណើតដល់សាលារៀន" ed ។ ទេ។ Veraksy, T.S. Komarova, M.A. ក្រុមកណ្តាល Vasilyeva, Volgograd 2015, ទំព័រ 277 ។

ទី៣

មួយ​ស​ប្តា​ហ៍:

6.

ប្រធានបទ៖ "ការឆ្លាក់ដោយការរចនា"។

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការបង្កើតខ្លឹមសារនៃការងាររបស់ពួកគេ ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តដែលបានរៀនបង្កើតរូបភាព ដើម្បីនាំយកផែនការរបស់ពួកគេទៅទីបញ្ចប់។ ដាំដុះឯករាជ្យ សកម្មភាព ភាពច្នៃប្រឌិត។ ធ្វើឱ្យអ្នកចង់កោតសរសើរការងាររបស់អ្នកនិយាយអំពីពួកគេ។

T. S. Komarova

"សកម្មភាពមើលឃើញនៅមតេយ្យ", ក្រុមកណ្តាល, ទំព័រ 58, 2015

មាតិកាកម្មវិធី។

ឧបករណ៍, សម្ភារៈ

សៀវភៅដែលបានប្រើ

ខែធ្នូ

ទី 1

មួយ​ស​ប្តា​ហ៍:

7.

ប្រធានបទ៖ "ផ្កាព្រិល" ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីបន្តរៀនពីរបៀបរមៀលសាច់ក្រក និងបង្កើតវត្ថុដែលបង្កើតពីពួកវាក្នុងទម្រង់ជាចម្លាក់លៀនស្រាល (រូបភាពលាតសន្ធឹងពីលើយន្តហោះផ្ទៃខាងក្រោយ)។ ពង្រឹងសមត្ថភាពយល់ដឹង និងវិភាគខ្លឹមសារនៃកំណាព្យ។ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ ភ្នែក និងការស្រមើលស្រមៃ។

រង្វង់ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសពណ៌ខៀវដែលមានអង្កត់ផ្ចិតប្រហែល 12-15 សង់ទីម៉ែត្រយោងទៅតាមចំនួនកុមារប្លាស្ទិកពណ៌សជង់។

D. N. Koldina "ការធ្វើគំរូជាមួយកុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំ", ទីក្រុងម៉ូស្គូ 2011 ទំព័រ 23 ។

ទី៣

មួយ​ស​ប្តា​ហ៍:

8.

ប្រធានបទ៖ "ហឺរ" ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញលក្ខណៈនៃទន្សាយក្នុងការធ្វើគំរូ បង្កើតសមាសភាពគ្រោង។

បាស្ទិក, ជង់, បន្ទះគំរូ។

ថ្នាក់ទូលំទូលាយក្រោមកម្មវិធី "ពីកំណើតដល់សាលារៀន" ed ។ ទេ។ Veraksy, T.S. Komarova, M.A. ក្រុមកណ្តាល Vasilyeva, Volgograd 2015, ទំព័រ 196 ។

ទី 5

មួយ​ស​ប្តា​ហ៍:

9.

ប្រធានបទ៖ "យើងបង្កើត snowmen" ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការបញ្ជូនវត្ថុគំរូដែលមានបាល់ដែលមានទំហំខុសៗគ្នា។ រៀនដើម្បីបង្ហាញពីទំហំដែលទាក់ទងនៃផ្នែក, អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃទម្រង់, ការយល់ឃើញសោភ័ណភាព។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមបច្ចេកទេសគំរូដែលទទួលបាន។

ដីឥដ្ឋ បន្ទះគំរូ ជង់ (សម្រាប់កូនម្នាក់ៗ) ។

T. S. Komarova

"សកម្មភាពមើលឃើញនៅមតេយ្យ", ក្រុមកណ្តាល, ទំព័រ 62, 2015

"បងប្អូនប្រុសតូចៗរបស់យើង" ។

មាតិកាកម្មវិធី។

ឧបករណ៍, សម្ភារៈ

សៀវភៅដែលបានប្រើ

មករា

ទី 1

មួយ​ស​ប្តា​ហ៍:

ថ្ងៃឈប់សម្រាក

ទី៣

មួយ​ស​ប្តា​ហ៍:

10.

ប្រធានបទ៖ "ឆ្មា" ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីបន្តរៀនពីរបៀបលាបថ្នាំផ្លាស្ទិចនៅក្នុងវណ្ឌវង្កដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យតំណាងឱ្យពាក្យនៃកំណាព្យដោយមានជំនួយពីចលនា។ អភិវឌ្ឍភាពត្រឹមត្រូវនិងការសម្របសម្រួលនៃចលនា។

ឯកសារចែកជូន៖ ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស បន្ទះប្លាស្ទិក បន្ទះគំរូ។

D. N. Koldina "ការធ្វើគំរូជាមួយកុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំ", ទីក្រុងម៉ូស្គូ 2011 ទំព័រ 28 ។

"អ្នកការពារទិវាមាតុភូមិ" ។

មាតិកាកម្មវិធី។

ឧបករណ៍, សម្ភារៈ

សៀវភៅដែលបានប្រើ

ខែកុម្ភៈ

ទី 1

មួយ​ស​ប្តា​ហ៍:

11.

ប្រធានបទ៖ "Teremok" ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនពីរបៀបឆ្លាក់ជួរឈរ និងដាក់រូបភាពដែលចង់បានពីពួកវាក្នុងទម្រង់ជាចម្លាក់លៀនស្រាល (រូបភាពលាតសន្ធឹងពីលើយន្តហោះផ្ទៃខាងក្រោយ)។ ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយជង់ កាត់ផ្នែកបន្ថែមនៃជួរឈរ។ បណ្ដុះ​សេចក្ដី​មេត្តា​ករុណា និង​សេចក្ដី​សប្បុរស។

ឯកសារចែកជូន៖ ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសផ្ទះ ប្លាស្ទិក ជង់។ បន្ទះគំរូ។

D. N. Koldina "ការធ្វើគំរូជាមួយកុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំ", ទីក្រុងម៉ូស្គូ 2011, ទំព័រ 30 ។

ទី៣

មួយ​ស​ប្តា​ហ៍:

12.

ប្រធានបទ៖ "យន្តហោះ" ។

គោលបំណង៖ បន្តរៀនពីរបៀបរមៀលចេញជួរឈរនៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើចលនាទៅក្រោយ ហើយភ្ជាប់ពួកវា។ អនុវត្តការប្រើជង់។ ដើម្បីសាកល្បងសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការរុករកផ្នែកនៃរាងកាយ និងមុខ។ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ និងការយកចិត្តទុកដាក់។

ឯកសារចែកជូន៖ យន្តហោះខ្នាតតូច (origami), ប្លាស្ទិក, ជង់, ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស,

បន្ទះគំរូ។

D. N. Koldina "ការធ្វើគំរូជាមួយកុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំ", ទីក្រុងម៉ូស្គូ 2011 ទំព័រ 32 ។

"និទាឃរដូវ។ ទិវា​មាតា។"

មាតិកាកម្មវិធី។

ឧបករណ៍, សម្ភារៈ

សៀវភៅដែលបានប្រើ

ខែមីនា

ទី 1

មួយ​ស​ប្តា​ហ៍:

13.

ប្រធានបទ៖ "ចិញ្ចៀនសម្រាប់ម៉ាក់" ។

គោលដៅ: ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លាក់បាល់ និងធ្វើឱ្យវារាបស្មើនៅចន្លោះបាតដៃ។ រៀនតុបតែងផលិតផលដោយប្រើការបោះពុម្ពនៃសាខា coniferous និងដោយប្រើជង់មួយ។ បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះម្តាយរបស់អ្នក។

សម្ភារៈសាកល្បង៖ ខ្សែចងគំរូ។

ឯកសារចែកជូន៖ ដីឥដ្ឋ មែកឈើតូចៗនៃដើមឈើណូអែល ខ្សែបូ (ខ្សែ) ជង់ ហ្គូហាវ ក្តារបន្ទះ។

D. N. Koldina "ការធ្វើគំរូជាមួយកុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំ", ទីក្រុងម៉ូស្គូ 2011 ទំព័រ 34 ។

ទី៣

មួយ​ស​ប្តា​ហ៍:

14.

ប្រធានបទ៖ "ចានសម្រាប់តុក្កតា" ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការឆ្លាក់ចាន។ អនុវត្តបច្ចេកទេសចម្លាក់។ បណ្តុះសកម្មភាព ឯករាជ្យភាព និងភាពត្រឹមត្រូវក្នុងការងារ។ បន្តអភិវឌ្ឍជំនាញការងារជាក្រុម។

ឈុតអាហារពេលល្ងាច។ ដីឥដ្ឋ

ក្តារសម្រាប់ធ្វើគំរូ ជង់មួយ (សម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ)។

T. S. Komarova

"សកម្មភាពមើលឃើញនៅមតេយ្យ", ក្រុមកណ្តាល, ទំព័រ 77, 2015

ទី 5

មួយ​ស​ប្តា​ហ៍:

15.

ប្រធានបទ៖ "ឆ័ត្រពណ៌"។

គោលបំណង៖ បង្រួបបង្រួមជំនាញរបស់កុមារក្នុងការឆ្លាក់

បាល់ហើយរុញវានៅចន្លោះបាតដៃ ផ្តល់ឱ្យថាសលទ្ធផលនូវរូបរាងដែលចង់បាន។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការតុបតែងផលិតផលដោយឯករាជ្យជាមួយនឹងចម្លាក់លៀនស្រាល (ចានផ្សិត) ។ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ។

ផ្លាស្ទិច បំពង់ទឹកស្តើង ជង់ បន្ទះគំរូ។

D. N. Koldina "ការធ្វើគំរូជាមួយកុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំ", ទីក្រុងម៉ូស្គូ 2011 ទំព័រ 39 ។

មាតិកាកម្មវិធី។

ឧបករណ៍, សម្ភារៈ

សៀវភៅដែលបានប្រើ

មេសា

ទី 1

មួយ​ស​ប្តា​ហ៍:

16.

ប្រធានបទ៖ «សត្វស្លាបបានហោះមករកចំណី ហើយកំពុងខាំគ្រាប់ធញ្ញជាតិ» (សមាសភាពរួម)។

គោលបំណង៖ បង្រៀនកុមារឱ្យបង្ហាញជំហរសាមញ្ញក្នុងការធ្វើគំរូ៖ ផ្អៀងក្បាល និងដងខ្លួនចុះក្រោម។ ដើម្បីជួសជុលបច្ចេកទេសនៃគំរូ។ រៀនបញ្ចូលគ្នានូវការងាររបស់អ្នកជាមួយនឹងការងាររបស់មិត្តម្នាក់ ដើម្បីបង្ហាញនូវគ្រោងដ៏សាមញ្ញ ឈុតមួយ។ បណ្តាលឱ្យមានការឆ្លើយតបអារម្មណ៍វិជ្ជមានចំពោះលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរួមគ្នា។

ប្លាស្ទិច, បន្ទះគំរូ, ជង់ (សម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ) ។

T. S. Komarova

"សកម្មភាពមើលឃើញនៅមតេយ្យ", ក្រុមកណ្តាល, ទំព័រ 61, 2015

ទី៣

មួយ​ស​ប្តា​ហ៍:

17.

ប្រធានបទ៖ "ខ្វាក់អ្វីដែលអ្នកចូលចិត្ត" ។

(ផ្អែកលើស្នាដៃរបស់ G. Tukay) ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការវាយតម្លៃចំណាប់អារម្មណ៍ដែលទទួលបាន ដើម្បីកំណត់អាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះអ្វីដែលពួកគេបានឃើញ និងបានរៀន។ ដើម្បីបង្កើតបំណងប្រាថ្នាដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំណាប់អារម្មណ៍ដែលទទួលបាននៅក្នុងសកម្មភាពសិល្បៈ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមបំណងប្រាថ្នាដើម្បីបង្កើតរូបភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើគំរូដោយប្រើបច្ចេកទេសដែលបានរៀនពីមុន។

T. S. Komarova

"សកម្មភាពមើលឃើញនៅមតេយ្យ", ក្រុមកណ្តាល, ទំព័រ 71, 2015

"រដូវក្តៅ" ។

មាតិកាកម្មវិធី។

ឧបករណ៍, សម្ភារៈ

សៀវភៅដែលបានប្រើ

ឧសភា

ទី 1

មួយ​ស​ប្តា​ហ៍:

18.

ប្រធានបទ៖ "ឧទ្ធម្ភាគចក្រ" ។

គោលបំណង៖ រៀនឆ្លាក់រូបតាមគំរូ ឆ្លើយសំណួរ។

ប្លាស្ទិក (ដីឥដ្ឋ) បន្ទះគំរូ ជង់ (សម្រាប់កូនម្នាក់ៗ) ។

ថ្នាក់ទូលំទូលាយក្រោមកម្មវិធី "ពីកំណើតដល់សាលារៀន" ed ។ ទេ។ Veraksy, T.S. Komarova, M.A. ក្រុមកណ្តាល Vasilyeva, Volgograd 2015, ទំព័រ 218 ។

ទី៣

មួយ​ស​ប្តា​ហ៍:

19.

ប្រធានបទ៖ "ស្វានៅលើបឹង" ។

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមនូវសមត្ថភាពក្នុងការផ្សំសម្ភារៈធម្មជាតិ និងប្លាស្ទិកក្នុងសិប្បកម្ម។ អនុវត្តការដាក់ផ្នែកជាមួយគ្នា។ រៀន​បំពេញ​សិប្បកម្ម​ជាមួយ​នឹង​គ្រា​ដែល​មាន​សមាសភាព។

ឯកសារចែកជូន៖ ក្រដាសកាតុងរាងពងក្រពើ ដីឥដ្ឋ (ផ្លាស្ទិច) ផ្លេសេន សំបក Walnut ពាក់កណ្តាល ម្ជុលស្រល់ បន្ទះគំរូ។

D. N. Koldina "ការធ្វើគំរូជាមួយកុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំ", ទីក្រុងម៉ូស្គូ 2011 ទំព័រ 43

កំណត់ចំណាំពន្យល់។

ផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់សកម្មភាពគំរូដែលបានរៀបចំត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ធ្វើការជាមួយកុមារនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល។ ផែនការនេះគឺផ្អែកលើអនុសាសន៍នៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅគំរូនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា "ពីកំណើតដល់សាលារៀន" កែសម្រួលដោយ N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, សៀវភៅណែនាំអប់រំនិងវិធីសាស្រ្ត T. S. Komarova "សកម្មភាពល្អនៅមតេយ្យ", ក្រុមកណ្តាល 2015; សៀវភៅណែនាំវិធីសាស្រ្តកែសម្រួលដោយ D. N. Koldin "ការធ្វើគំរូជាមួយកុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំ" ថ្នាក់ស្មុគស្មាញក្រោមកម្មវិធី "ពីកំណើតដល់សាលារៀន" កែសម្រួលដោយ N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva ។

នៅក្នុងក្រុមកណ្តាលថ្នាក់ត្រូវបានប្រារព្ធឡើង 2 ដងក្នុងមួយខែ។

រយៈពេលនៃមេរៀនគឺ 20 នាទី។ ចំនួនថ្នាក់សរុបក្នុងមួយឆ្នាំគឺ 18-19 ។

ការធ្វើគំរូគឺជាការបង្កើតនូវតួលេខបរិមាណ និងធូរស្រាល គំនូរ និងសមាសភាពពីវត្ថុធាតុប្លាស្ទិក - ដីឥដ្ឋ ផ្លាស្ទិច ម្សៅ ព្រិល ជាដើម។

សម្ភារៈផ្លាស្ទិចផ្តល់ឱកាសដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ និងការអប់រំរបស់កុមារ។ កំឡុងពេលធ្វើម៉ូដែល ជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ ការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារអភិវឌ្ឍ ជំនាញនៃកម្លាំងពលកម្មដោយដៃត្រូវបានបង្កើតឡើង និងអភិវឌ្ឍ កុមាររៀនសម្របសម្រួលចលនាដៃ ទទួលបានបទពិសោធន៍ញ្ញាណថ្មី - អារម្មណ៍ប្លាស្ទិក រូបរាង និងទម្ងន់។

ថ្នាក់រៀនគំរូក៏ជាថ្នាក់សម្រាប់អភិវឌ្ឍការនិយាយផងដែរ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការលេងគ្រោងនិងការអនុវត្តសកម្មភាពជាក់ស្តែងជាមួយ plasticine មានការសន្ទនាជាបន្តបន្ទាប់ជាមួយកុមារ។

គោលដៅ: ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងការធ្វើគំរូ។ គោលបំណងសំខាន់នៃកម្មវិធីនៅក្នុងផ្នែកនេះគឺការបង្កើតនៃសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងនិងការស្រាវជ្រាវក្នុងចំណោមកុមារមត្តេយ្យ, ការអភិវឌ្ឍនៃបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត; ការយល់ដឹងជាមួយពិភពនៃការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេស និងសិល្បៈ ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតដែលមើលឃើញ សកម្មភាពយល់ដឹង ជំនាញម៉ូតូល្អ ការស្រមើលស្រមៃ ឯករាជ្យភាព ការតស៊ូ ភាពត្រឹមត្រូវ ការឧស្សាហ៍ព្យាយាម ភាពច្នៃប្រឌិត សមត្ថភាពសិល្បៈ សកម្មភាពលេងហ្គេម ការគិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការយល់ឃើញ ឧបករណ៏ចាប់សញ្ញា។ ការសម្របសម្រួល, កុមារស្គាល់ភាពស្រស់ស្អាតជុំវិញ។ គ្រូត្រូវជួយកុមារឱ្យបង្ហាញសមត្ថភាពសិល្បៈរបស់ពួកគេក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពដែលមើលឃើញ និងអនុវត្ត។ ដើម្បីបង្កើតជំនាញ និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយគ្នា បង្កើតការទំនាក់ទំនង បង្កើតទម្លាប់នៃការជួយគ្នាទៅវិញទៅមក បង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្ហាញ និងបង្កើតការជម្រុញដ៏មានតម្លៃក្នុងសង្គម។

ភារកិច្ច:

ការអប់រំនៃការយល់ឃើញសោភ័ណភាពរបស់កុមារ។

ការណែនាំអំពីពិភពសិល្បៈ។

ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់ និងផ្លាស់ប្តូរលំហវប្បធម៌ជុំវិញ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារក្នុងសកម្មភាពដែលមើលឃើញ។

ការបង្កើតអារម្មណ៍វិជ្ជមានភ្លឺចំពោះកុមារក្នុងដំណើរការនៃអន្តរកម្មប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយសិល្បៈ និងសកម្មជាមួយមនុស្សពេញវ័យ។

ការអភិវឌ្ឍនៃការស្រមើលស្រមៃឯករាជ្យភាពអត់ធ្មត់សមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចប់ការងារភាពត្រឹមត្រូវនិងភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាមជំនាញក្នុងការកែច្នៃសម្ភារៈដែលកុមារអាចប្រើដោយឯករាជ្យដើម្បីធ្វើសិប្បកម្មបែបនេះ។

ការអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងការធ្វើគំរូ; ការកែលម្អសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លាក់ពីដីឥដ្ឋ (ពីផ្លាស្ទិចម៉ាសប្លាស្ទិក) ។ ការបង្រួបបង្រួមនៃបច្ចេកទេសគំរូដែលបានស្ទាត់ជំនាញក្នុងក្រុមមុនៗ។ ការបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការខ្ទាស់បាល់ដែលមានរាងសំប៉ែតជាមួយនឹងការទាញបន្តិចនៃគែមទាំងអស់ទាញផ្នែកនីមួយៗចេញពីបំណែកទាំងមូល pinch ព័ត៌មានលម្អិតតូចៗ (ត្រចៀករបស់កូនឆ្មាចំពុះរបស់បក្សី); ធ្វើឱ្យផ្ទៃវត្ថុដែលមានផ្សិតរលោង គូររូបដោយប្រើម្រាមដៃរបស់អ្នក។

លំហាត់ក្នុងការប្រើវិធីសាស្រ្តនៃការចូលបន្ទាត់នៃពាក់កណ្តាលនៃបាល់, ស៊ីឡាំងដើម្បីទទួលបានរាងប្រហោង។ រៀនពីរបៀបប្រើជង់។ លើកទឹកចិត្តឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាដើម្បីតុបតែងផលិតផលម៉ូដជាមួយនឹងលំនាំដោយប្រើជង់។

ជួសជុលបច្ចេកទេសនៃគំរូស្អាត។

ការប៉ាន់ស្មានជំនាញ និងសមត្ថភាពរបស់កុមារនៅចុងឆ្នាំ៖

ដឹងពីរបៀបបំបែកបំណែកតូចៗពីបំណែកធំនៃ plasticine (ដីឥដ្ឋ);

ដឹងពីរបៀបរមៀលបំណែកនៃ plasticine ជាមួយនឹងចលនារាងជារង្វង់នៃដៃចូលទៅក្នុងបាល់;

អាចរមៀល បំណែកនៃ plasticine ចលនាដោយផ្ទាល់នៃដៃនៅក្នុងជួរឈរ, សាច់ក្រក;

ដឹងពីរបៀបសង្កត់លើគ្រាប់បាល់ plasticine ដោយម្រាមដៃពីខាងលើ;

ដឹងពីរបៀបលាបបាល់ផ្លាស្ទិចនៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។

ដឹងពីរបៀបខ្ទាស់ជាមួយនឹងការទាញបន្តិចនៃគែមនៃសិប្បកម្ម plasticine មួយ;

អាចវាយបាល់បាន។ plasticine រវាងម្រាមដៃឬបាតដៃ;

ដឹងពីរបៀបដើម្បីធ្វើឱ្យផ្ទៃរលោងនៃតួរលេខ, ប្រសព្វនៃផ្នែក;

ដឹងពីរបៀបអនុវត្ត plasticine នៅក្នុងព្រំដែននៃវណ្ឌវង្កដែលចង់បានដើម្បីបង្កើតរូបភាពប្លាស្ទិចរាបស្មើនៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។

អាច ទាញផ្នែកនីមួយៗចេញពីផ្នែកទាំងមូលនៃ plasticine;

ជាម្ចាស់បច្ចេកទេសសម្រាប់ការចុចពាក់កណ្តាលនៃគ្រាប់បាល់ plasticine, ស៊ីឡាំងដោយមានជំនួយពីម្រាមដៃ;

ស៊ាំជាមួយការប្រើប្រាស់ជង់;

អាចតុបតែងសិប្បកម្មជាមួយលំនាំដោយប្រើជង់;

ដឹងពីរបៀបតុបតែងផលិតផលដោយប្រើជ័រប្លាស្ទិក។

ចំនួនមេរៀន៖ ១៨-១៩ ក្នុងមួយឆ្នាំសិក្សា

- 2 មេរៀនក្នុងមួយខែ - 2 * 20 = 40 នាទី;

- 18 មេរៀនក្នុងមួយឆ្នាំ 18 * 20 = 360 នាទី។

សៀវភៅដែលប្រើរួច៖

1. កម្មវិធីអប់រំទូទៅប្រហាក់ប្រហែលនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា កែសម្រួលដោយ N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, M.: Mosaic-synthesis, 2014 368 p.;

2. D. N. Koldina "ការធ្វើគំរូជាមួយកុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំ" ។ អរូបីនៃថ្នាក់។ - Mosaic-synthesis, 2011. - 48 ទំ។

3. T. S. Komarova "សកម្មភាពល្អនៅមតេយ្យ" ។ ក្រុមកណ្តាល។ - Mosaic-synthesis, 2015.- 96s.: col. រួមបញ្ចូល

4. ថ្នាក់ទូលំទូលាយយោងទៅតាមកម្មវិធី "ពីកំណើតដល់សាលារៀន" កែសម្រួលដោយ N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva ក្រុមកណ្តាល / ed ។ Z. A. Efanova. - Volgograd, 2015, 303 ទំ។

កញ្ញា៖"យើងឆ្លាក់ពី "កូឡូបុក" ។

តុលា៖"Lepim ពី "សាច់ក្រក" ។

ខែវិច្ឆិកា៖"តោះទៅលេង"

ខែធ្នូ៖"សូមស្វាគមន៍ឆ្នាំថ្មី" ។

មករា៖"អ្នកស្រុកនៃព្រៃទេពអប្សរ" ។

ខែកុម្ភៈ៖"អ្នករចនាតូច"

ខែមីនា៖"ថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ម៉ាក់"

មេសា៖"ការបង្កើតយន្តហោះ" ។

ឧសភា៖"សមិទ្ធិផលរបស់យើង" ។

ខែកញ្ញា។ ប្រធានបទនៃខែ: "ការឆ្លាក់ពី "កូឡុក" ។

ភារកិច្ច:ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវគំនិតនៃអ្វីដែល: ផលិតផលនំបុ័ង, គ្រឿងអលង្ការ, វត្ថុអនុស្សាវរីយ៍, ប្រដាប់ក្មេងលេង, ល; រៀនឆ្លាក់សិប្បកម្មសាមញ្ញដោយផ្អែកលើរូបរាងមូលដ្ឋាននៃ "kolobok"; អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ; រួមចំណែកដល់ការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ជាប់លាប់នៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើគំរូពី dough អំបិល។

ប្រធានបទមេរៀន៖

1. ការប្រមូលផលផ្លែប៉ោមនិងផ្លែប៉ែស។
2. យើងដុតនំខូឃី។
3. ព្រះអាទិត្យស្រលាញ់។
4. ចិញ្ចៀនសម្រាប់ម៉ាក់។
5. ផ្កា។
6. ទៅព្រៃសម្រាប់ផ្សិត។
7. Caterpillar ។
8. Dashka-tumbler ។

តុលា។ ប្រធានបទនៃខែ៖ "ឆ្លាក់ពីសាច់ក្រក" ។

ភារកិច្ច:បង្រៀននៅលើមូលដ្ឋាននៃទម្រង់មូលដ្ឋាននៃ "សាច់ក្រក" ដើម្បីឆ្លាក់វត្ថុសាមញ្ញ; ; រៀនតុបតែងស្នាដៃដែលបានបញ្ចប់ ជ្រើសរើសពណ៌ត្រឹមត្រូវ; អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ; អប់រំជំនួយទៅវិញទៅមកក្នុងសកម្មភាពរួម។

ប្រធានបទមេរៀន៖

1. ប្រេហ្សល
2. របងសួនផ្កា។
3. យន្តហោះប្រដាប់ក្មេងលេង។
4. ខ្យង។
5. យោល។
6. បុរស​កំប្លែង។
7. លោកយាយសុខសប្បាយជាទេ
8. ដើមឈើសរទរដូវ។

ខែវិច្ឆិកា។ ប្រធានបទនៃខែ៖ "តោះទៅ" ។

ភារកិច្ច:កែលម្អវិធីសាស្រ្តនៃគំរូរាងមូល រាងពងក្រពើ និងរាងស៊ីឡាំង; រៀនរក្សាសមាមាត្រនៃផ្នែកនីមួយៗដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក; ណែនាំវិធីសាស្រ្តគំរូប្លាស្ទិក (ពីដុំទាំងមូល); បន្តអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ; រៀនរីករាយក្នុងការធ្វើអំណោយសម្រាប់អ្នកដទៃ; បណ្ដុះ​សេចក្ដី​សប្បុរស។

ប្រធានបទមេរៀន៖

1. ឡូលីបភី។
2. ការ៉ុតសម្រាប់ទន្សាយ។
3. ពីរ៉ាមីតពហុពណ៌។
4. Roly-poly ជាអំណោយដល់កុមារ។
5. ខ្សែសម្រាប់អំណោយ។
6. នំបុណ្យ។
7. ជើងចង្កៀង។
8. ភួងនៃផ្កាកុលាប។

ខែធ្នូ។ ប្រធានបទនៃខែ៖ "យើងអបអរឆ្នាំថ្មី" ។

ភារកិច្ច:រៀនពីរបៀបបង្កើតសិប្បកម្មនៃប្រធានបទជាក់លាក់មួយ; បន្តការឆ្លាក់នៅក្នុងវិធីស្ថាបនាមួយ wetting សន្លាក់; ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញគំរូដែលមានស្រាប់ សមត្ថភាពក្នុងការបញ្ជូនវត្ថុរាងមូល រាងពងក្រពើ និងរាងស៊ីឡាំង។ ណែនាំបច្ចេកទេសនៃការឆ្លាក់ទម្រង់ប្រហោង; ដើម្បីបណ្តុះភាពត្រឹមត្រូវ, គោលបំណង។

ប្រធានបទមេរៀន៖

1. បុរសព្រិលទឹកកករីករាយ។
2. អង្កាំដើមឈើណូអែល។
3. ប្រដាប់ក្មេងលេងឆ្នាំថ្មី។
4. កាតជូនពរ។
5. កណ្ដឹង។
6. ស្បែកជើងប៉ាតាណូអែល។
7. ដើម​ណូអែល។
8. ទេពអប្សរ។

មករា។ ប្រធានបទនៃខែ៖ "អ្នកស្រុកនៃព្រៃទេពអប្សរ" ។

ភារកិច្ច:អនុវត្តការឆ្លាក់រូបសត្វស្លាប និងសត្វ តួអង្គរឿងនិទាន; បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចូលគ្នានូវស្នាដៃនីមួយៗទៅជាសមាសភាពគ្រោងទូទៅ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការភ្ជាប់ផ្នែកមួយនៃវត្ថុមួយទៅវត្ថុមួយទៀតយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ លើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ; បន្តបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើរឿងនិទាន ដើម្បីផ្តួលពួកគេ។

ប្រធានបទមេរៀន៖

1. កណ្តុរ - ប្រហោង។
2. Hedgehog Puff ។
3. Kotok គឺជា pubis មាស។
4. ទន្សាយរត់ចោល។
5. 5. ខ្លាឃ្មុំ clubfoot ។
6. ចចកគឺជាកន្ទុយពណ៌ប្រផេះ។
7. ប្អូនស្រីកញ្ជ្រោងតូច។
8. សត្វទីទុយដ៏ឈ្លាសវៃ។

ខែកុម្ភៈ។ ប្រធានបទនៃខែ៖ "អ្នករចនាតូច" ។

ភារកិច្ច:លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ និងបទពិសោធន៍របស់ពួកគេនៅក្នុងសិប្បកម្ម។ ដើម្បីស្វែងរកពីសិស្សនូវការបង្ហាញនៃភាពបុគ្គលនិង "ខ្ញុំ" របស់ពួកគេ; បន្តកែលម្អបច្ចេកទេសនៃចម្លាក់ផ្នែកតូចៗ; រៀនឆ្លាក់រូបចម្លាក់ស្រាលៗ និងអក្សរដែលធ្លាប់ស្គាល់; អភិវឌ្ឍរសជាតិសោភ័ណភាព។

ប្រធានបទមេរៀន៖

1. ដើមឈើរីក។
2. កៅអីសម្រាប់ឧទ្យាន។
3. កាបូបដៃដ៏ស្រស់ស្អាត។
4. បន្ទះ។
5. Bukovki - មិត្តស្រី។
6. អង្កាំគឺជាគ្រឿងតុបតែង។
7. អាវផាយ។
8. ស៊ុតវត្ថុអនុស្សាវរីយ៍។

ខែមីនា។ ប្រធានបទនៃខែ៖ "ថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ម៉ាក់».

ភារកិច្ច:អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការពិសោធន៍; រៀនជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តនៃគំរូ និងវិធីអនុវត្តដោយឯករាជ្យ។ សម្រេចបាននូវការបំពេញភារកិច្ចត្រឹមត្រូវ (ផ្ទៃរលោង ភ្ជាប់ផ្នែកយ៉ាងតឹង); ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការគូរសិប្បកម្មដែលបានបញ្ចប់; អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ; បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការគោរពចំពោះសមាជិកគ្រួសារ។

ប្រធានបទមេរៀន៖

1. ព្រះអាទិត្យស្រលាញ់។
2. បក្សីតុបតែង។
3. ផ្កាសម្រាប់ម៉ាក់។
4. អ្នកដាំ។
5. ស៊ុមគឺជាការតុបតែងសម្រាប់រូបបញ្ឈរ។
6. រូបថតរបស់ម៉ាក់។
7. 7. ដើមផ្កា។
8. កន្ត្រកផ្កា។

មេសា។ ប្រធានបទនៃខែ៖ "គំរូយន្តហោះ».

ភារកិច្ច:បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លាក់នៅលើយន្តហោះពីផ្នែកនីមួយៗ ពង្រឹងជំនាញនៃការសង្កត់ចុះក្រោម ស្អិតជាប់ និងរលោង។ អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃពណ៌; ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញរបស់កុមារក្នុងការធ្វើគំរូ ផ្ទេររូបភាពផ្ទះល្វែង និងពាក់កណ្តាលទំហំ។ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូនៃដៃ; បណ្តុះការតស៊ូ។

ប្រធានបទមេរៀន៖

1. ការប្រមូលនំប៉័ងខ្ញី។
2. រូបថតទារក។
3. រូបថតរបស់ម៉ាក់។
4. អារម្មណ៍ចម្លាក់ (ការបញ្ជូនទឹកមុខ) ។
5. អាងចិញ្ចឹមត្រី។
6. យើងនឹងធ្វើកម្រងផ្កា។
7. មេដាយ។
8. ទីក្រុងទេពអប្សរ។

ឧសភា។ ប្រធានបទនៃខែ៖ "សមិទ្ធិផលរបស់យើង" ។

ភារកិច្ច:បង្រៀនសិស្សឱ្យបង្ហាញរូបភាពនៃវត្ថុដោយឯករាជ្យដោយប្រើមធ្យោបាយដែលមើលឃើញ។ ; ដឹកនាំសកម្មភាពរបស់កុមារដើម្បីបង្កើតរូបភាពដែលខុសគ្នានៅក្នុងប្រធានបទរបស់ពួកគេ; ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ; បណ្តុះ​ការ​តស៊ូ, ឧស្សាហ៍។

ប្រធានបទមេរៀន៖

1. ហ្គេម Domino ។
2. តោះសង់ផ្ទះ។
3. កូនសោ "បុរស" ។
4. យើងសិក្សាច្បាប់ចរាចរណ៍។
5. ព្រៃវេទមន្ត។
6. ក្ងោក។
7. ខ្មៅដៃ "Ladybug" ។
8. ភួងជាអំណោយ។

ផែនការទស្សនវិស័យសម្រាប់គំរូ និងការអនុវត្តនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល។

គំរូ ១

"Cheburashka"

ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លាក់ពីផ្លាស្ទិច។ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យខ្ទាស់បំណែកតូចៗនៃផ្លាស្ទិច, បាល់សំប៉ែត, រមៀលសណ្តែកតូចៗ។ បណ្តុះការគិត។

ថ្នាក់ស្មុគស្មាញនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល ៤៥

ផ្លាស្ទិច, ក្តារ។

កម្មវិធី 2

"ទង់ដ៏ស្រស់ស្អាត"

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើការជាមួយកន្ត្រៃ: កាន់វាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ, ច្របាច់និងច្របាច់ចិញ្ចៀន, កាត់បន្ទះនៅតាមបណ្តោយផ្នែកតូចចង្អៀតទៅជាផ្នែកស្មើគ្នា - ទង់។ ដើម្បីជួសជុលបច្ចេកទេសនៃការបិទភ្ជាប់យ៉ាងស្អាត សមត្ថភាពក្នុងការឆ្លាស់គ្នារូបភាពតាមពណ៌។ អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃចង្វាក់និងអារម្មណ៍នៃពណ៌។ បណ្តាលឱ្យមានការឆ្លើយតបអារម្មណ៍វិជ្ជមានចំពោះរូបភាពដែលបានបង្កើត។

Komarova T. S. "សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ: ក្រុមកណ្តាល" Pp ។ ២៩

ឡេបកា ៣

"ផ្លែប៉ោមនិងផ្លែប៉ែស"

ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការឆ្លាក់វត្ថុមូលដែលមានទំហំផ្សេងៗ។ រៀនបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍នៃបរិស្ថានក្នុងការធ្វើគំរូ។ ពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីផ្លែឈើ។ ដើម្បីបណ្ដុះនូវអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ អាកប្បកិរិយាល្អចំពោះការងារដែលបង្កើតឡើងដោយមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។

Komarova T. S. "សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ: ក្រុមកណ្តាល" Pp ។ ២៧

បាស្ទិក, ក្តារ, ជង់។

កម្មវិធី 4

"បន្លែនៅលើចាន"

បង្រៀនកុមារឱ្យរៀបចំវត្ថុតាមគំរូ។ បន្តណែនាំកុមារឱ្យប្រើកន្ត្រៃកាត់បន្លែចេញពីការ៉េចតុកោណកែងកាត់ជ្រុងដោយបត់ផ្នែក។ បណ្តុះភាពត្រឹមត្រូវក្នុងការងារ។

ថ្នាក់ស្មុគស្មាញនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល ៦៦

ក្រដាសពណ៌ជាពណ៌ក្រហម ទឹកក្រូច បៃតង សន្លឹកក្រដាសសក្នុងទម្រង់ជាចាន កាវ កន្ត្រៃ។

តុលា

គំរូ ១

"ត្រសក់ និង beets"

ណែនាំកុមារអំពីបច្ចេកទេសនៃការឆ្លាក់វត្ថុរាងពងក្រពើ។ រៀនបង្ហាញលក្ខណៈនៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការរមៀលដីឥដ្ឋជាមួយនឹងចលនាផ្ទាល់នៃដៃនៅពេលឆ្លាក់វត្ថុរាងពងក្រពើនិងរាងជារង្វង់ - នៅពេលឆ្លាក់វត្ថុមូល។ បង្រៀនម្រាមដៃឱ្យទាញ បង្គត់ចុង ធ្វើឱ្យផ្ទៃរលោង។

Komarova T. S. "សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ: ក្រុមកណ្តាល" Pp ។ សាមសិប

ត្រសក់, beet ។ ដីឥដ្ឋ (ប្លាស្ទិក បន្ទះគំរូ។

កម្មវិធី 2

"គ្រែផ្កា"

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើផ្កាពីទម្រង់ក្រដាស 2-3 ដោយរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងស្រស់ស្អាតនៅក្នុងពណ៌រូបរាងនិងទំហំ។ បង្ហាញបច្ចេកទេសរចនាផ្កា៖ កាត់ “ច្រាំង” (គែម) ដោយប្រើគែម បង្វែររង្វង់ក្រដាសនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក៖ បិទរាងតូចជាងលើធំជាង ដោយលាបកាវនៅកណ្តាលផ្កាមូលដ្ឋាន។ ជម្រុញចំណាប់អារម្មណ៍លើការរចនាគ្រែផ្ការួម ឬការឈូសឆាយ។ បង្កើតភាពឯករាជ្យនិងភាពត្រឹមត្រូវ។

Lykova I.A. សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ។ ទំព័រ 24

ឡេបកា ៣

"មាន់ជល់ សិតសក់មាស"

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតរូបភាពបង្ហាញនៃ cockerel ពី plasticine និងសម្ភារៈធម្មជាតិ; បង្ហាញជម្រើសសម្រាប់ការបញ្ចូលគ្នានូវសម្ភារៈសិល្បៈ៖ តួដែលមានក្បាលធ្វើពីផ្លាស្ទិច កន្ទុយ និងស្លាបធ្វើពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ និងច្រាសមកវិញ។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតសមាសភាព។ បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការពិសោធន៍ក្នុងការបង្កើតសិល្បៈ។

Lykova I.A. សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ។ ទំព័រ ៣២

កម្មវិធី 4

"រថភ្លើង​រត់​" គោះ​គោះ​គោះ​"

បង្រៀនកុមារឱ្យកាន់កន្ត្រៃ ហើយកាត់វាតាមបន្ទាត់ត្រង់មួយ៖ កាត់ចតុកោណកែងក្រដាសទៅជាច្រូតតូចចង្អៀត។ ជម្រុញចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបង្កើត "ផ្លូវដែក" ពីបន្ទះកាត់។ ស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងច្បាប់សុវត្ថិភាពនៅពេលធ្វើការជាមួយកន្ត្រៃ។ អភិវឌ្ឍការសម្របសម្រួលនៅក្នុងការងាររបស់ភ្នែកនិងដៃ។ ដាំដុះភាពត្រឹមត្រូវ ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់ឧបករណ៍។

Lykova I.A. សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ។ ទំព័រ ២២

ខែវិច្ឆិកា

គំរូ ១

ដោយការរចនា

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យកំណត់ខ្លឹមសារនៃការងាររបស់ពួកគេ ប្រើបច្ចេកទេសដែលធ្លាប់ស្គាល់ក្នុងការធ្វើគំរូ។ ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសពីការងារដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតដែលបានបង្កើតឡើង។ អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ និងការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។

T. S. Komarova "ថ្នាក់ក្នុងសកម្មភាពដែលមើលឃើញ" ទំព័រ 32

ដីឥដ្ឋ ក្តារសម្រាប់ធ្វើគំរូ។

កម្មវិធី 2

"ខ្លាឃ្មុំ Teddy"

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យប្រមូលផ្តុំប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលធ្លាប់ស្គាល់ពីផ្នែកដោយបិទវាតាមលំដាប់ដែលបានចង្អុលបង្ហាញ; បង្ហាញចលនានៃក្រញាំ។

G. S. Shvaiko "ថ្នាក់នៅក្នុងសកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យក្រុមកណ្តាល" ។ ទំ.២៤ ការរៀបចំសម្រាប់ខ្លាឃ្មុំ។

ឡេបកា ៣

"ឆ្លាក់បន្លែ"

ដើម្បី​ស្គាល់​កុមារ​នូវ​បច្ចេកទេស​ចូល​បន្ទាត់​កណ្តាល​បាល់ ធ្វើឱ្យ​ផ្ទៃ​វត្ថុ​ដែល​មាន​ផ្សិត​ដោយ​ម្រាមដៃ។

ថ្នាក់ស្មុគស្មាញនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល ៦៥

ផ្លាស្ទិច។

កម្មវិធី 4

"តុបតែងកន្សែង"

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើគំរូនៅលើការ៉េបំពេញនៅកណ្តាលនិងជ្រុងជាមួយនឹងធាតុ។ រៀនកាត់បន្ទះនៅពាក់កណ្តាលបន្ទាប់ពីបត់វា; កាន់កន្ត្រៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ហើយប្រើវាឱ្យត្រឹមត្រូវ។ អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃសមាសភាព។ ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការបិទផ្នែកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

T. S. Komarova "ថ្នាក់នៅក្នុងសកម្មភាពដែលមើលឃើញ" ទំព័រ 34

សន្លឹកការ៉េ 16x16 សង់ទីម៉ែត្រ ច្រូតនៃពណ៌ផ្សេងគ្នា 6x3 សង់ទីម៉ែត្រ កន្ត្រៃ កាវ កន្សែង ក្រណាត់ប្រេង ជក់។

ឡេបកា ៤

"ធ្វើសត្វតុក្កតាណាមួយដែលអ្នកចង់បាន"

បង្រៀនកុមារឱ្យកំណត់ខ្លឹមសារនៃការងាររបស់ពួកគេ។ ពង្រឹងសមត្ថភាពឆ្លាក់ដោយប្រើបច្ចេកទេសឆ្លាក់ផ្សេងៗគ្នា។ ដាំដុះឯករាជ្យ។ អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ។

T. S. Komarova "ថ្នាក់នៅក្នុងសកម្មភាពដែលមើលឃើញ" ទំព័រ 57

ដីឥដ្ឋ (

ខែធ្នូ

កម្មវិធី 1

"Bullfinch"

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីបក្សីចំណាកស្រុកនិងរដូវរងា។ បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការពិចារណា និងពិនិត្យវត្ថុ។ បន្តបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំព័ត៌មានលម្អិតនៅលើសន្លឹកតាមលំដាប់ជាក់លាក់មួយ។ ពង្រឹងជំនាញនៃការបិទភ្ជាប់ត្រឹមត្រូវ។

ឡេបកា ២

"ក្មេងស្រីនៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់រដូវរងា"

ដាស់តឿនកុមារនូវបំណងប្រាថ្នាដើម្បីបង្ហាញរូបភាពរបស់ក្មេងស្រីនៅក្នុងរូបភាព stucco ។ រៀនរំលេចផ្នែកខ្លះនៃរូបមនុស្សក្នុងសម្លៀកបំពាក់ (ក្បាល អាវដៃពង្រីកចុះក្រោម ផ្ទេរពួកវាតាមសមាមាត្រ។

T. S. Komarova "ថ្នាក់នៅក្នុងសកម្មភាពដែលមើលឃើញ" ទំព័រ 51

ពូប៉ា។ ដីឥដ្ឋ (ប្លាស្ទិក បន្ទះគំរូ

កម្មវិធី 3

"អង្កាំដើមឈើណូអែល"

រៀនកាត់ជ្រុងចតុកោណកែង និងជ្រុង ដើម្បីទទួលបានអង្កាំរាងពងក្រពើ និងមូល។ អង្កាំឆ្លាស់គ្នានៃរាងផ្សេងគ្នា; បិទយ៉ាងស្អាត ស្មើៗគ្នា នៅចំកណ្តាលសន្លឹក។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីរាងមូលនិងរាងពងក្រពើ។ បន្តបង្រៀនកុមារអំពីសុវត្ថិភាពនៅពេលធ្វើការជាមួយកន្ត្រៃ បង្កើតអារម្មណ៍រីករាយ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីតុបតែងដើមឈើណូអែល។

T. S. Komarova "ថ្នាក់ក្នុងសកម្មភាពដែលមើលឃើញ" ទំព័រ 53 អងា្កំ ចតុកោណក្រដាស និងការ៉េដែលមានពណ៌ខុសៗគ្នា ខ្សែស្រឡាយ កាវ ជក់ កន្សែង កន្ត្រៃ។

មករា

កម្មវិធី 1

"ពីរ៉ាមីតដ៏ស្រស់ស្អាតត្រូវបាននាំយកទៅហាង" ។

ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងការកាត់ចេញរាងមូលពីការ៉េ (ចតុកោណកែង) ដោយបង្គត់ជ្រុងដោយរលូន។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមបច្ចេកទេសនៃការកាន់កាប់កន្ត្រៃ។ រៀនជ្រើសរើសពណ៌ អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញពណ៌។ អនុវត្តកុមារក្នុងការរៀបចំតួលេខក្នុងទំហំតាមលំដាប់លំដោយនៃការថយចុះ។

T. S. Komarova សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ។ ទំព័រ ៥៦

ការ៉េក្រដាសនៃពណ៌ និងទំហំផ្សេងគ្នា 1/2 alb ។ សន្លឹក, កន្ត្រៃ, កាវ។

ឡេបកា ២

"Snow Baba - បារាំង"

បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតរូបភាព stucco បញ្ចេញមតិ។ រៀនរៀបចំផែនការការងាររបស់អ្នក៖ ដើម្បីបង្កើតរូបភាព បែងចែកសម្ភារៈទៅជាផ្នែកដែលត្រូវការនៃទំហំផ្សេងៗគ្នា ឆ្លាក់តាមលំដាប់លំដោយ ដោយចាប់ផ្តើមពីព័ត៌មានលម្អិតធំ។ បង្ហាញបច្ចេកទេសសម្រាប់ការតុបតែងរូបចម្លាក់ដែលមានទម្រង់ជាមួយសម្ភារៈបន្ថែម។ អភិវឌ្ឍភ្នែក អារម្មណ៍នៃរូបរាង និងសមាមាត្រ។

IA Lykova សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ។ ទំព័រ 76

កម្មវិធី 3

"មនុស្សព្រិល"

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យកាត់ព័ត៌មានលម្អិតដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ប្រមូលផ្តុំពួកវាជាមួយគ្នាតាមគំរូ កាវបិទពួកវាឱ្យស្មើគ្នា។ ប្រើកន្ត្រៃតាមការណែនាំ។

ថ្នាក់ស្មុគស្មាញ ក្រុមកណ្តាល ទំព័រ ១៧៨

ក្រដាសពណ៌ និងស កាវ កន្ត្រៃ កន្សែង។

ឡេបកា ៤

"មកលេង។" (ចាបនៅលើចំណី) ។

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យបង្ហាញជំហរសាមញ្ញក្នុងការធ្វើគំរូ៖ ផ្អៀងក្បាល និងដងខ្លួនចុះក្រោម។ ដើម្បីជួសជុលបច្ចេកទេសនៃគំរូ។ បង្ហាញលទ្ធភាពនៃការទទួលបានពណ៌ដែលបង្ហាញកាន់តែច្បាស់ដោយការលាយពណ៌ដើមពីរ។ អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃទម្រង់, សមត្ថភាពក្នុងការតែង។

T. S. Komarova សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ។ ទំព័រ ៦៥

ប្លាស្ទិក បន្ទះគំរូ ជង់។

ខែកុម្ភៈ

កម្មវិធី 1

"យន្តហោះហោះ"

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យសរសេររូបភាពឱ្យបានត្រឹមត្រូវពីផ្នែក ស្វែងរកកន្លែងនៃផ្នែកមួយ ឬផ្នែកផ្សេងទៀតនៅក្នុងការងារទូទៅ ដើម្បីបិទភ្ជាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃរូបរាង (ចតុកោណ, រៀនរលូន, កាត់ជ្រុងរបស់វា។

T. S. Komarova សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ។ ទំព័រ ៦៤

ចតុកោណកែងក្រដាសសម្រាប់ដងខ្លួន កន្ទុយ និងស្លាប កន្ត្រៃ កាវ ជក់ កន្សែង។

ឡេបកា ២

"ឧទ្ធម្ភាគចក្រកំប្លែង"

បង្រៀនកុមារឱ្យឆ្លាក់រូបការដឹកជញ្ជូនតាមផ្លូវអាកាស (ឧទ្ធម្ភាគចក្រ)។ យកចិត្តទុកដាក់លើវិធីសាស្រ្តនៃការតោងផ្នែក (ការរំអិលការប្រើឈើចាក់ធ្មេញឬបំពង់) ។ ពន្យល់ពីគំនិតនៃរចនាសម្ព័ន្ធ និងវិធីសាស្រ្តនៃចលនារបស់ឧទ្ធម្ភាគចក្រ។ បណ្តាលឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាដើម្បីផ្គាប់ចិត្តឪពុកជាមួយនឹងសិប្បកម្មរបស់ពួកគេ។

IA Lykova សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ។ ទំព័រ 96

កម្មវិធី 3

appliqué តុបតែងនៅលើការ៉េមួយ។

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើគំរូនៅលើការ៉េដោយចង្វាក់ដាក់រាងធរណីមាត្រនៅជ្រុងកណ្តាលតាមបណ្តោយគែម។ រៀនបំប្លែងរាងដោយកាត់វា (ការ៉េទៅជា 2 ត្រីកោណ ចតុកោណកែងជា 2 ការ៉េ)។ ជួសជុលបច្ចេកទេសកាត់។ ដាំដុះឯករាជ្យ។

T. S. Komarova សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ។ ទំព័រ ៦៩

ក្រដាសស 18x18cm បន្ទះក្រដាសពណ៌ កន្ត្រៃ កាវ ជក់ កន្សែង។

ឡេបកា ៤

"ផ្កា - បេះដូង"

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យឆ្លាក់រូបគំនូរសង្គ្រោះជាអំណោយដល់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់ - ម្តាយនិងជីដូន។ បង្ហាញជម្រើសសម្រាប់ពណ៌នាជាមួយធាតុ - ដួងចិត្ត។ រៀនឆ្លាក់រូបបេះដូងតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា៖ គំរូដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក; កាត់ជាមួយផ្សិតឬជង់។ បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើការគូរគំនូរ stucco ។ P-r - អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃទម្រង់និងចង្វាក់។ បណ្តុះរសជាតិសោភ័ណភាព។

IA Lykova សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ។ ទំព័រ 104

ខែមីនា

កម្មវិធី 1

"សត្វទីទុយ"

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតវត្ថុពីផ្នែកមួយដោយប្រុងប្រយ័ត្នកាត់ផ្នែកខ្លះនៃប្រដាប់ប្រដារចេញពីរង្វង់មួយ - ដងខ្លួនពាក់កណ្តាលរង្វង់ពីរ - ស្លាបត្រីកោណតូចមួយ - ចំពុះរង្វង់តូចពីរ - ភ្នែក ត្រីកោណពីរ - ត្រចៀក ត្រីកោណពីរ - ក្រញាំ។

ថ្នាក់ស្មុគស្មាញ ២៤៧

ក្រដាសពណ៌ កាវ កន្ត្រៃ។

ឡេបកា ២

"ខ្វាក់អ្វីដែលអ្នកចូលចិត្ត"

ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការវាយតម្លៃចំណាប់អារម្មណ៍ដែលទទួលបាន ដើម្បីកំណត់អាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះអ្វីដែលពួកគេបានឃើញ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមបំណងប្រាថ្នាដើម្បីបង្កើតរូបភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើគំរូដោយប្រើបច្ចេកទេសដែលបានរៀនពីមុន។

T. S. Komarova សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ។ ទំព័រ ៧៥

កម្មវិធី 3

"ទឹកកកនៅលើដំបូល" ។

ជម្រុញចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការពណ៌នា icicles ដោយប្រើបច្ចេកទេសអនុវត្តផ្សេងៗ និងបង្កើតសមាសភាព "Icicles on the Roof of the House" ។ បន្តរៀនកាត់ជាមួយកន្ត្រៃ ដោយឯករាជ្យលៃតម្រូវប្រវែងនៃការកាត់។ បង្ហាញពីរបៀបកាត់ icicles ចេញពីក្រដាស accordion-folded ។ អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃទម្រង់ពណ៌ចង្វាក់។

IA Lykova សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ។ ទំព័រ 116

ឡេបកា ៤

"ក្មេង"

បង្រៀនកុមារឱ្យឆ្លាក់រូបសត្វជើងបួន (រាងពងក្រពើ ក្បាល ជើង)។ ដើម្បីជួសជុលបច្ចេកទេសបង្កើតគំរូ៖ រមៀលរវាងបាតដៃ ភ្ជាប់ផ្នែកទៅនឹងរូបរាងកាយរបស់សត្វ ធ្វើឱ្យរលោងកន្លែងដាក់រនុក ខ្ទាស់។ល។ អភិវឌ្ឍបទពិសោធន៍ sensorimotor ។

T. S. Komarova សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ។ ទំព័រ ៧៣

ដីឥដ្ឋ, ក្តារសម្រាប់ធ្វើគំរូ, ជង់។

មេសា

កម្មវិធី 1

"ប្រអប់វីតាមីន"

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យរៀបចំទម្រង់ដែលត្រៀមរួចជាស្រេចនៅក្នុងសមាសភាព "កញ្ចប់វីតាមីន";

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពប្រើប្រាស់កាវ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ; ដើម្បីអប់រំកុមារអំពីតម្រូវការក្នុងការញ៉ាំអាហារដែលមានសុខភាពល្អ អារម្មណ៍នៃការយល់ចិត្ត បំណងប្រាថ្នាចង់ជួយ។

"កន្ត្រកសម្រាប់ផលិតផលវីតាមីន", ការរៀបចំបន្លែនិងផ្លែឈើពីក្រដាសពណ៌, កាវ, កន្សែង, ក្រណាត់ប្រេងបុគ្គល។

ឡេបកា ២

"រ៉ុក្កែត"

បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ បង្រួបបង្រួមគំនិត៖ លំហខាងក្រៅ ភាពគ្មានទម្ងន់ ទំនាញផែនដី ផ្កាយ ផ្កាយរណប ផ្កាឈូកអាចម៍ផ្កាយ ផ្កាយដុះកន្ទុយ ភពអង្គារ ជាដើម អភិវឌ្ឍការសង្កេតរបស់កុមារ ការចងចាំ ចំណាប់អារម្មណ៍លើពិភពលោកជុំវិញពួកគេ។ បង្រៀនកុមារឱ្យបង្ហាញការស្រមើលស្រមៃ ការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។ បន្តធ្វើការលើការបង្កើតជំនាញទំនាក់ទំនងការនិយាយ។

ផ្លាស្ទិច, បន្ទះ, កន្សែង, ធុងពីការភ្ញាក់ផ្អើល។

កម្មវិធី 3

"អណ្តាតភ្លើងអស់កល្បជានិច្ច"

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមបច្ចេកទេសនៃការអនុវត្តនៅក្នុងបច្ចេកទេសប្រឈមមុខនឹងការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃការប្រុងប្រយ័ត្នសុវត្ថិភាពជាមួយនឹងកន្ត្រៃ។ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ, អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍ tactile, អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ។ គំរូនៃអណ្តាតភ្លើងដ៏អស់កល្ប ការ៉េនៃក្រដាសពណ៌ corrugated (ពណ៌ផ្សេងគ្នា, ជក់, ខ្មៅដៃសាមញ្ញ, កន្សែង, oilcloth, កន្ត្រៃ, កាវ។

ឡេបកា ៤

គំរូសត្វខ្លាឃ្មុំពីម្សៅ

ណែនាំកុមារឱ្យធ្វើការជាមួយ dough វាមានភាពយឺត។ ដើម្បីបង្ហាញពីលក្ខណៈនៃរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេ។ អភិវឌ្ឍការគិត ការយកចិត្តទុកដាក់។ ថ្នាក់ទូលំទូលាយ ទំព័រ 253

ម្សៅអំបិលខ្មៅក្រហមបៃតង។

ឧសភា

កម្មវិធី 1

"ផ្កានិទាឃរដូវ"

ដើម្បីបង្រៀនកុមារពីរបៀបកាត់ចេញដោយប្រើរង្វង់រលោងនៃជ្រុងនៃការ៉េមួយកាត់រង្វង់ពាក់កណ្តាលតាមបណ្តោយផ្នត់; បង្កើតជាផ្នែក - រង្វង់ ពាក់កណ្តាលរង្វង់ និងរូបភាពឆ្នូតតូចចង្អៀតនៃផ្កាដែលមិនទាន់ផ្លុំ និងរីក។ ដើម្បីជួសជុលបច្ចេកទេសនៃការបិទភ្ជាប់ត្រឹមត្រូវ។

G. S. Shvaiko "ថ្នាក់នៅក្នុងសកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យក្រុមកណ្តាល" ។ ទំព័រ 129

សម្ភារៈរៀបចំដោយអ្នកអប់រំ។

ឡេបកា ២

"បង្កើតដោយការរចនា"

បន្តអភិវឌ្ឍឯករាជ្យ ការស្រមើលស្រមៃ ការច្នៃប្រឌិត។ ដើម្បីជួសជុលបច្ចេកទេសគំរូសមត្ថភាពក្នុងការប្រើសម្ភារៈដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

T. S. Komarova សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ។ ទំព័រ ៦៧

ប្លាស្ទិក បន្ទះគំរូ ជង់។

កម្មវិធី 3

ក្រណាត់ជិះក្រហម"

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យផ្ទេររូបភាពនៃក្រណាត់ជិះពណ៌ក្រហមនៅក្នុងកម្មវិធី។ បន្ត​បង្រៀន​ពី​របៀប​ពណ៌នា​មនុស្ស​ម្នាក់ (​រូបរាង​សម្លៀកបំពាក់ ក្បាល ដៃ ជើង លក្ខណៈ​លម្អិត (មួក ការ​សង្កេត​សមាមាត្រ​ក្នុង​ទំហំ។ ពង្រឹង​សមត្ថភាព​កាត់ និង​បិទភ្ជាប់​ដោយ​ប្រុងប្រយ័ត្ន។

T. S. Komarova សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ។ ទំព័រ ៨៣

ក្រដាសពណ៌ កន្ត្រៃ កាវ ជក់ កន្សែង ក្រណាត់ប្រេង។

ឡេបកា ៤

"របៀបដែលយើងលេងហ្គេមទូរស័ព្ទ"

បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតរូបភាពនៃហ្គេមក្រៅក្នុងការធ្វើជាគំរូ។ អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ និងការច្នៃប្រឌិត។ ជួសជុលបច្ចេកទេសចម្លាក់។

T. S. Komarova សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ។ ទំព័រ ៨៦

ប្លាស្ទិក បន្ទះគំរូ ជង់។

G. S. Shvaiko "ថ្នាក់នៅក្នុងសកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យក្រុមកណ្តាល" ។ ទំព័រ 69-71

កម្មវិធី 5

ចុងក្រោយ "សួនវេទមន្ត"

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតសមាសភាពសមូហភាពដោយឯករាជ្យកំណត់ខ្លឹមសារនៃរូបភាព (ដើមឈើវេទមន្តផ្កា) ។ រៀនកាត់ជាមួយកន្ត្រៃក្នុងបន្ទាត់ត្រង់មួយ; បង្គត់ជ្រុងនៃការ៉េ ចតុកោណកែង។ អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញ។

T. S. Komarova សកម្មភាពដែលមើលឃើញនៅមតេយ្យ។ ទំព័រ ៨៥

ក្រដាសពណ៌មាស និងប្រាក់ សន្លឹកធំ កន្ត្រៃ កាវ ជក់ កន្សែង ក្រណាត់ប្រេង។

ត្រឡប់មកវិញ