តាធីណា អាវ៉ារីណូវ៉ា
សេចក្តីសង្ខេបនៃ OOD សម្រាប់កុមារនៃក្រុមជាន់ខ្ពស់ "ទស្សនារឿងនិទាន" ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យា Lego
សេចក្តីសង្ខេបនៃ OOD សម្រាប់កុមារនៃក្រុមជាន់ខ្ពស់
"អេ ទស្សនារឿងនិទាន»
ជាមួយ ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យា LEGO
Averyanova Tatyana Vladislavovna, គ្រូបង្រៀន,
សាលាមត្តេយ្យថវិកាក្រុង
វិទ្យាស្ថានអប់រំ
"សាលាមត្តេយ្យនៃប្រភេទអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ
ជាមួយនឹងការអនុវត្តអាទិភាព
សកម្មភាពនៅក្នុងទិសដៅនៃការយល់ដឹង - ការនិយាយនៃការអភិវឌ្ឍន៍ កុមារលេខ 79"Cherry",
ទីក្រុង Naberezhnye Chelny R.T.
គោលដៅ៖ ជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ កុមារប្រើវិធីសាស្រ្តសាងសង់ LEGO.
ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការអប់រំ តំបន់:
ការអានប្រឌិត អក្សរសិល្ប៍:
ភ្ជាប់ទៅនឹងសិល្បៈពាក្យសំដី, ដើម្បីអភិវឌ្ឍការយល់ឃើញសិល្បៈ;
អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ រឿងព្រេងនិទាន;
ហាត់ប្រាណនៅក្នុង ប្រើការនិយាយ - ហេតុផលនៅពេលឆ្លើយសំណួរ;
ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ:
អភិវឌ្ឍភាពច្នៃប្រឌិត សមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចូល និងបង្ហាញនូវអ្វីដែលបានបង្កើតនៅក្នុងដំណើរការ សំណង់;
វប្បធម៌រាងកាយ
អភិវឌ្ឍជំនាញនៃការសំរបសំរួលចលនានៃដៃជាមួយពាក្យ;
អភិវឌ្ឍភ្នែក ជំនាញម៉ូតូល្អ;
ការយល់ដឹង:
អភិវឌ្ឍការគិត, ការចងចាំ, ការស្រមើលស្រមៃ, សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀប, ប្រៀបធៀប, ទាញការសន្និដ្ឋាន, ពង្រីកការយល់ដឹង;
អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការទទួលស្គាល់ រឿងនិទាននៅក្នុងបំណែក, គំនូរ, វត្ថុ;
សង្គមនិយម:
បង្កើតទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានជាមួយខ្លួនអ្នកនិងអ្នកដទៃ;
អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើអន្តរកម្មក្នុងក្រុម សមត្ថភាពក្នុងការយល់ព្រម;
ដើម្បីអភិវឌ្ឍសកម្មភាព លទ្ធភាពនៃការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងតាមរយៈសកម្មភាពដែលអាចចូលដំណើរការបាន។
ការទំនាក់ទំនង:
អភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងដោយឥតគិតថ្លៃរវាងមនុស្សពេញវ័យនិង កុមារក្នុងចំណោមពួកគេ។;
វិធីសាស្រ្ត:
ពាក្យសំដី (ការសន្ទនា សំណួរ ប្រយោគ);
ជាក់ស្តែង (ហ្គេមថាមវន្ត កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ);
ការអនុវត្តការច្នៃប្រឌិត បច្ចេកវិទ្យា: ការប្រើប្រាស់សៀវភៅដៃអេឡិចត្រូនិច និងការបង្ហាញស្លាយ;
-ការប្រើប្រាស់ការកម្សាន្តសម្ភារៈ និងការបង្ហាញអារម្មណ៍របស់វាដល់កុមារ;
សម្ភារៈនិងឧបករណ៍:
ឧបករណ៍បញ្ចាំងរូបភាពប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ;
មជ្ឈមណ្ឌលតន្ត្រី;
ការថតសំឡេង;
សៀវភៅណែនាំអេឡិចត្រូនិក Didactic;
រូបភាព រឿងព្រេងនិទាន, សំណុំនៃកាតសម្រាប់ រឿងនិទានសម្រាប់កុមារគ្រប់រូប;
ឡេហ្គោ
ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃពាក្យ:
ការងារបឋម:
ការសន្ទនាអំពីមនុស្សជាទីស្រឡាញ់ រឿងព្រេងនិទានការមើលរូបភាព ការអានប្រឌិត។
តក្កវិជ្ជានៃការអប់រំរបស់អង្គការ សកម្មភាព:
អ្នកថែទាំ៖ អរុណសួស្តីមិត្តរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំរីករាយដែលបានជួបអ្នកទាំងអស់គ្នា។
ក្នុងរយៈពេលប្រាំនាទីការហោះហើរ - ការធ្វើដំណើរកំពុងរង់ចាំយើង។
កន្លែងណា? ស្មានថាអ្នកស្គាល់បទចម្រៀង។
បណ្តុំនៃបទចម្រៀងមួយបន្លឺឡើង "មានច្រើននៅលើពិភពលោក រឿងព្រេងនិទាន»
តន្ត្រីដោយ Vladimir Shainsky ទំនុកច្រៀងដោយ Yuri Entin
អ្នកថែទាំ: ដូច្នេះជើងហោះហើររបស់យើងនៅឯណា? (ក្នុង ទេពអប្សរ)
ត្រូវហើយ រឿងនិទានកំពុងរង់ចាំ.
ល្បែងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ។
កុមារធ្វើតាមអត្ថបទ។
ចូរយើងលាតដៃទៅម្ខាង ដូចជាសត្វស្លាប។
យើងហោះហើរលើមេឃក្នុងខ្សែរមិត្តភាព។
ខ្យល់ត្រជាក់បក់មកយើង
ហើយគាត់បញ្ជូនសេះពពក។
យើងនឹងបក់បោកទៅលើពពកដ៏ស្រស់ត្រកាល
និងទឹកដីដោយសន្តិភាព អស្ចារ្យនិងបរិសុទ្ធ.
ស្តាប់តន្ត្រីវេទមន្តពីភាពយន្ត "គ្រាប់បីសម្រាប់ Cinderella"
អ្នកថែទាំ៖ នៅទីនេះយើងនៅក្នុងទឹកដីនៃវេទមន្ត រឿងព្រេងនិទាន.
ចង់ដឹងថាអ្នកណាខ្លះរស់នៅក្នុងនោះ?
អញ្ចឹងប្រុសៗកុំយំ។
ក្រោកឡើងលឿនជាងមុន។
មួយ - ពីរ, មួយ - ពីរ។ ហ្គេមចាប់ផ្តើម។
ល្បែង "ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើម អ្នកនឹងបញ្ចប់" (ជាមួយបាល់)
អ្នកថែទាំ៖ កុមារ
លោក Ivan Tsarevich
កណ្តុរ Norushka
កង្កែប
ទន្សាយរត់ចោល
បងស្រី Chanterelle
បងស្រី Alyonushka
បងប្រុស Ivanushka
កូនសេះតូច
បក្សីភ្លើង
ចចកប្រផេះ
Elena ស្រស់ស្អាត
Vasilisa the Wise
ម៉ារីយ៉ា សិប្បករ
ព្រះនាងនេស្មេាណា, កង្កែប
មួកមើលមិនឃើញ
កំរាលព្រំវេទមន្ត
តុ តុ ធ្វើ ខ្លួន ឯង
នាគ
ក្ងាន Swan
ស្បែកជើងកវែង Walkers
អ្នកថែទាំ៖ នោះហើយជារបៀបដែលយើងបានជួប។ Fairyland មានទំហំធំស្ទើរតែដូចភពផែនដីដែលយើងរស់នៅ។ ភាគហ៊ុនមួយ។ អស្ចារ្យប្រទេសជាអាណាចក្រពីរ។ រស់នៅក្នុងនគរតែមួយ រឿងនិទាន - ប្រជាប្រិយ, នៅក្នុងផ្សេងទៀត - រក្សាសិទ្ធិ។ បុរសហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិត រឿងនិទានត្រូវបានគេហៅថាប្រជាប្រិយ? (ព្រោះមនុស្សបង្កើតវា). ត្រូវហើយ។ ប្រជាជន រឿងព្រេងនិទានឆ្លងកាត់ផ្ទាល់មាត់ពីជីដូនជីតាដល់ម៉ាក់ប៉ា និងពីពួកគេទៅកូន។ ដូច្នេះនៅតែប្រជាប្រិយ រឿងនិទាននិងជីវិត. ប្រជាពលរដ្ធណា រឿងនិទានដែលអ្នកដឹង? (ចម្លើយ កុមារ)
និងអ្វី រឿងនិទានត្រូវបានគេហៅថារក្សាសិទ្ធិ? (ដែលត្រូវបានតែងនិងសរសេរដោយមនុស្សម្នាក់ - អ្នកនិពន្ធ). ឧទាហរណ៍: Korney Chukovsky - អ្នកនិពន្ធ។ មានន័យថា រឿងព្រេងនិទាន? (អ្នកនិពន្ធ). តើអ្នកណាផ្សេងទៀតបានសរសេរ រឿងព្រេងនិទាន? (A. S. Pushkin, S. Perot, G. H. Andersen)
បាទ ធ្វើបានល្អ! ប៉ុន្តែនៅតែសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃសណ្តាប់ធ្នាប់, ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវ riddles ។
ល្បែង: "ស្វែងយល់ រឿងនិទានដោយអាថ៌កំបាំង»
1. នៅជិតព្រៃ, នៅគែម,
ពួកគេបីនាក់រស់នៅក្នុងខ្ទមមួយ។
មានកៅអីបី និងកែវបី
គ្រែបី ខ្នើយបី។
ស្មានដោយគ្មាន ព័ត៌មានជំនួយ,
តើនរណាជាវីរបុរសនៃរឿងនេះ រឿងព្រេងនិទាន? (ខ្លាឃ្មុំបី)
2. ព្យាបាលកូនតូចៗ កុមារ,
ព្យាបាលសត្វស្លាបនិងសត្វ
មើលតាមវ៉ែនតារបស់គាត់។
3. ខ្ញុំបានចាកចេញពីជីតារបស់ខ្ញុំ។
ខ្ញុំបានចាកចេញពីជីដូនរបស់ខ្ញុំ
ខំប្រឹងណាស់កូនៗ ដល់ពេលលេងហើយ។
ការផ្អាកថាមវន្ត: "ហ្គូបលីន"
ដើរនៅនឹងកន្លែង:
ជម្រាល:
រញ្ជួយពីចំហៀងទៅម្ខាង ចំហៀង:
ស៊ីប:
ជម្រាល:
ងាកទៅម្ខាង:
កុមារអង្គុយចុះ៖ Leshy បានដើរតាមផ្លូវ,
បានរកឃើញផ្សិតមួយនៅក្នុងការឈូសឆាយ
ផ្សិតមួយ ផ្សិតពីរ។
នោះពេញប្រអប់។
Leshy ថ្ងូរ ហត់នឿយ
ពីអ្វីដែល squatted
Leshy លាតសន្ធឹងយ៉ាងផ្អែមល្ហែម
ហើយបន្ទាប់មកផ្អៀងទៅក្រោយ
ហើយបន្ទាប់មកគាត់បានផ្អៀងទៅមុខ
ហើយឈានដល់ស្មៅ។
ទាំងឆ្វេងនិងស្តាំ
Leshy ងាកមកវិញយ៉ាងខ្លាំង។
Leshy បានធ្វើការកម្តៅសាច់ដុំ
ហើយអង្គុយនៅលើផ្លូវ។
អ្នកថែទាំ៖ បុរសៗ មើល Goblin របស់យើងកំពុងដើរតាមផ្លូវ។
ខ្ញុំបានរកឃើញសៀវភៅដ៏អស្ចារ្យមួយ។ សៀវភៅរឿងនិទានធំ. មើលថាតើវាភ្លឺប៉ុណ្ណា។
(គ្រូបង្ហាញកុមារនូវសៀវភៅវេទមន្ត រឿងព្រេងនិទានហើយដោយចៃដន្យបានខ្ចាត់ខ្ចាយរូបភាពសម្រាប់ រឿងព្រេងនិទាន.)
អូ ខ្ញុំបានធ្វើអ្វី? នោះហើយជាវា រឿងនិទានចម្រុះ,
អស្ចារ្យវីរបុរសបានខ្ចាត់ខ្ចាយនៅតាមផ្លូវផ្សេងៗគ្នា។
ហើយប្រសិនបើពួកគេស្ថិតនៅក្នុងអ្នកផ្សេង រឿងនិទាននឹងមានបញ្ហា,
រឿងព្រេងនិទានបន្ទាប់មកពួកគេនឹងទៅជារៀងរហូត។
ជួយផង វីរបុរសទាំងអស់នៅក្នុងរបស់អ្នក។ រឿងនិទានត្រឡប់មកវិញ.
ដាក់ទំព័រសៀវភៅតាមលំដាប់លំដោយ។
ហើយរកមើល អស្ចារ្យវីរបុរសនឹងជួយយើងនូវអេក្រង់វេទមន្ត។
សំឡេងតន្ត្រីវេទមន្ត។ បទបង្ហាញបើក។
ល្បែង: "ស្វែងយល់ រឿងនិទានតាមរូបភាព»
នៅលើស្លាយមានវីរបុរស និងវត្ថុវេទមន្តពី រឿងព្រេងនិទាន.
ស៊ុតមាស,
ស៊ីនដឺរេឡា
កន្ត្រកជាមួយនំ។
កុមារត្រូវតែរៀន រឿងនិទាននៅលើរូបភាព ហើយជ្រើសរើសសន្លឹកបៀទាំងអស់ដែលត្រូវនឹងនេះ។ រឿងនិទាន(មេមាន់ Ryaba កណ្តុរ ជីដូនជីតា។ល។).
ជាច្រើន កុមារប្រមូលរូបភាព
ពីសៀវភៅវេទមន្តទៅនេះ។ រឿងនិទាន.
អ្នកថែទាំ៖ អ្នកបានស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការនេះ បានជួយអ្នកស្រុក ទេពអប្សរ. ជួសជុលសៀវភៅវេទមន្ត។ ហើយសម្រាប់ការនោះអ្នកនឹងទទួលបានរង្វាន់។ ថ្ងៃនេះអ្នកនឹងប្រមូលពី អ្នករចនា LEGO វីរបុរសរឿងនិទានដែលចូលចិត្ត, អ្នកនឹងធ្វើដំណើរជាមួយគាត់ រឿងនិទាននិងជួយមនុស្សគ្រប់គ្នាដែលមានបញ្ហា។
ប៉ុន្តែជាដំបូង ប៉ុន្តែជាដំបូង ហ្គេមកំពុងរង់ចាំយើង។
ភ្នែក ម្រាមដៃ បាតដៃ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធ្វើការបន្តិច។
កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ម្រាមដៃប្រាំ"
ក្មេងៗចាប់ដៃជាប់តាមចង្វាក់ភ្លេង។
មានម្រាមដៃប្រាំនៅលើដៃរបស់ខ្ញុំ
អ្នកកាន់ប្រាំនាក់ អ្នកកាន់ប្រាំនាក់
ដើម្បីរៀបចំផែនការនិងមើលឃើញ,
រចនា, បច្ចុប្បន្ន។
អ្នកថែទាំ: ឥឡូវនេះយកគំរូមួយ, មានបំណងប្រាថ្នាមួយ - បង្កើត។
មកលេងភ្លេង។ ជួយកុមារកសាង។
បទចម្រៀងមានសំឡេង « រឿងនិទានដើរជុំវិញពិភពលោក»
តន្ត្រីដោយ Evgeny Ptichkin ទំនុកច្រៀងដោយ Mikhail Plyatskovsky ។
កុមារ រចនាតួអង្គរឿងនិទាន.
នៅចុងបញ្ចប់នៃការងារការតាំងពិព័រណ៍មួយនឹងត្រូវបានរៀបចំ តួអក្សរ LEGO ដ៏អស្ចារ្យ.
កុមារ ប្រាប់ពីតួអក្សរដែលពួកគេរចនាហើយហេតុអ្វីបានជាពួកគេជ្រើសរើសតួអង្គនេះ។ លក្ខណៈពិសេសបង្ហាញនៃម៉ូដែលត្រូវបានកត់សម្គាល់។
អក្សរសាស្ត្រ
1. Koryakina L.V. នាទីរាងកាយរីករាយ។ // ការអប់រំមត្តេយ្យ។
2. "ជនជាតិរុស្ស៊ី រឿងព្រេងនិទាន» - អិមៈ "ភពនៃកុមារភាព".
3. Sukhin I.G. "កម្រងសំណួរអក្សរសាស្ត្រ ការធ្វើតេស្ត និង រឿងព្រេងនិទាន- ប្រយោគសម្រាប់ក្មេងមត្តេយ្យសិក្សា និងសិស្សសាលាវ័យក្មេង "- M. "សាលាថ្មី".
ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត "LEGO - រឿងនិទាន"
ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នក, សហការីជាទីស្រឡាញ់, ចូលទៅក្នុងពិភពនៃរឿងនិទាន Lego ហើយមើលនៅក្នុងការអនុវត្តពីរបៀបដែលរឿងនិទាន Lego រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារមត្តេយ្យ, បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ, ការច្នៃប្រឌិតនិងមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើវិស័យអារម្មណ៍ របស់កុមារ។
LEGO សំខាន់គួរតែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកអប់រំខ្លួនឯងបន្ទាប់មកវាងាយស្រួលនិងរីករាយក្នុងការធ្វើការជាមួយកុមារ។
ប្រើកំណាព្យខ្លីៗ - សូត្រដែលអ្នកចូលចិត្ត និងស័ក្តិសមបំផុត កុំភ្លេចសរសើរកុមារ និងឥដ្ឋវេទមន្តដែលជួយអ្នកលេង និងរៀនបានច្រើន។
ថ្ងៃនេះខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរួមគ្នា។
សកម្មភាពណែនាំសម្រាប់កុមារ "ការស្គាល់គ្នាជាមួយ LEGO"
បុរសៗ ថ្ងៃនេះ ពេលខ្ញុំមកធ្វើការ ខ្ញុំឃើញដើមទ្រូងបែបនេះ នៅក្រោមទ្វារ។ តើអ្នកគិតថាវាអាចមានអ្វីខ្លះ?
តោះមើល) តើវាជាអ្វី?
"ពីរដោយពីរ" - ក្មេងខ្លាំង,
ឥដ្ឋតូចដូចកណ្តុរ។
ហើយខ្ញុំក៏មានដែរ។
កាន់តែពិតប្រាកដ - ជាមួយបួន!
ផងដែរនៅក្នុងប្រអប់គឺ
ឥដ្ឋ Lego "ពីរគុណប្រាំមួយ"!
ហើយយើងនឹងរកឃើញនៅក្នុងវា។
"ពីរដោយប្រាំបី" - ទាំងអស់វែងបំផុត!
អ្នកណាដឹងថាគាត់មកពីណា?
ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកពីរឿងដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នេះ វាបានកើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសឆ្ងាយនៃប្រទេសដាណឺម៉ាក។ តោះអង្គុយលើកៅអី ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកអំពីវា។
តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ នៅពេលដែលអ្នក និងខ្ញុំមិនទាន់នៅក្នុងពិភពលោក មានអ្នករស់នៅ - មានមនុស្សម្នាក់។
ឈ្មោះរបស់គាត់គឺ Ole Kirk Christiansen) ។ ហើយគាត់មានកូនប្រុសមួយ។ ក្មេងប្រុសនេះចូលចិត្តលេងណាស់ ប៉ុន្តែគាត់មានរបស់លេងតិចតួច។ ហើយពួកគេបានបែកបាក់ជាញឹកញាប់។
Kirk Christansen មានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងអំពីរឿងនេះ។ ថ្ងៃមួយគាត់មានគំនិតដ៏អស្ចារ្យមួយដើម្បីបង្កើតប្រដាប់ក្មេងលេងថ្មី។ អ្នកអាចលេងជាមួយពួកគេដោយមិនខ្លាចថាពួកគេនឹងបែក ពីព្រោះពួកគេត្រូវបានបំបែក ប្រមូលផ្តុំ ហើយនេះអាចត្រូវបានធ្វើច្រើនដងច្រើនដង។
ចូរអរគុណគាត់សម្រាប់ប្រដាប់ក្មេងលេងដ៏ឆ្លាត និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បែបនេះ។ ហើយឲ្យផ្កាមួយកញ្ចប់ដល់គាត់!
សេចក្ដីលម្អិត, សេចក្ដីលម្អិត,
អ្នកមិនធុញទ្រាន់នឹងការគេងទេ។
ព្រឹកនេះ
វាដល់ពេលហើយសម្រាប់យើងដើម្បីសាងសង់។
ហើយដ្យាក្រាមនឹងជួយយើង។ ពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្នហើយចាប់ផ្តើមធ្វើការ។
អ្នកតែងតែអាចស្វែងរកពាក្យថ្មីសម្រាប់រឿង ឬរឿងនិទានណាមួយ ណែនាំបុរសឱ្យវា ដោយហេតុនេះបង្កើនវាក្យសព្ទរបស់ពួកគេ។
បុរសៗ តើអ្នកដឹងទេថា ផ្កាអាចរីក និងរីករាយដល់យើង មិនត្រឹមតែនៅនិទាឃរដូវ និងរដូវក្តៅ នៅពេលដែលព្រះអាទិត្យក្តៅ និងភ្លឺប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងរដូវរងាផងដែរ!
ដើម្បីធ្វើដូចនេះពួកគេបានមកជាមួយផ្ទះកញ្ចក់មួយ។- ផ្ទះកញ្ចក់សម្រាប់ផ្កា។
តើវិជ្ជាជីវៈអ្វីខ្លះដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងផ្កា?
(អ្នកលក់ផ្កា អ្នកថែសួន អ្នកលក់ផ្កា)
តើពួកគេកំពុងធ្វើអ្វី? តើការងាររបស់ពួកគេជាអ្វី?
នេះជាផ្កាដែលយើងទទួលបាន! អ្វីដែលជាកន្ត្រកផ្កាដ៏ស្រស់ស្អាត) ធ្វើបានល្អ)
ប្រទេស lego រីកចម្រើន
ហើយដល់ពេលយើងទៅផ្ទះហើយ។
បិទភ្នែករបស់អ្នក យើងកំពុងចាកចេញពីរឿងនិទាននេះ។
ដូចដែលបាននិយាយរួចមកហើយ ដំបូង គ្រូខ្លួនឯងបង្កើតរឿងនិទាន Lego តូចៗ ក្មេងៗចាប់ផ្តើមបង្កើតតួអង្គរឿងនិទានដោយឯករាជ្យពីអ្នករចនា។LEGO បង្កើតគ្រោងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកសម្រាប់រឿងនិទានដែលធ្លាប់ស្គាល់រួចហើយ ឬបង្កើតរឿងថ្មីៗ។ ហើយបន្ទាប់មកវាយពួកគេនៅពេលទំនេររបស់អ្នក ដោយរួបរួមជាក្រុមរង 3-4 នាក់ បង្ហាញការសម្តែងរបស់អ្នកទៅកាន់មិត្តភក្ដិ.
បុរសៗ រកមើលអ្វីដែលជាផ្កាមិនធម្មតានៅលើតុ។ ចូរយើងពិនិត្យមើលឱ្យកាន់តែច្បាស់។ ហើយផ្កានេះគឺមិនធម្មតា, អស្ចារ្យ។ វាមានក្មេងស្រីម្នាក់នៅក្នុងនោះ។ ហើយតើនាងឈ្មោះអ្វី?) អ្នកណាទាយ?
បាទ នេះគឺជា Thumbelina ដែលជាតួអង្គរឿងនិទានមកពីប្រទេសឆ្ងាយនៃប្រទេសដាណឺម៉ាក។
នាងបាននាំយកឈុត Lego មកអ្នក។ ពិចារណាពួកគេ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំណែនាំអ្នកឱ្យលេង។ ហើយបង្កើតប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងថ្មី។ ហើយ Thumbelina នឹងមើលអ្នក។
កុមារអង្គុយនៅតុដែលឈុតបុគ្គលសម្រាប់ការសាងសង់ត្រូវបានរៀបចំ។ ការបិទបាំងជាមុន។
មើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវព័ត៌មានលម្អិតដែលអ្នកបានទទួល។
តើអ្នកអាចបង្កើតអ្វីជាមួយ Lego?
Sasha តើអ្នកនឹងសាងសង់អ្វីខ្លះពីផ្នែករបស់អ្នក? តើអ្នក Zhenya ទេ? ល។ កុមារចាប់ផ្តើមធ្វើការ។ គ្រូជួយសំណួរនាំមុខ។ តើអ្នកទទួលបានព័ត៌មានលម្អិតអ្វីខ្លះ? តើអ្នកនិងធ្វើអ្វី? ឬប្រហែលជាអ្នកនឹងព្យាយាមដូចនេះ ភ្ជាប់ផ្នែក...។ល។
ដូច្នេះអ្នកបានបង្កើតអាគារ។ តោះស្តាប់ទាំងអស់គ្នា។ អ្នកណាទទួលបានអ្វី។
កុមារនិយាយអំពីអគាររបស់ពួកគេ។
យើងទទួលបានវីរបុរសនៃរឿងនិទានដ៏ល្បីល្បាញ។ (តើរឿងនិទានអ្វី?)
នេះជារបៀបដែលវាស្ថិតនៅក្នុងប្រទេស Lego
អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងបង្កើតមកដល់ជីវិត។
ជម្រើស 1 ។តោះនិយាយរឿងមួយដល់ភ្ញៀវ។ ខ្ញុំនឹងអានរឿងនិទានពីអ្នកនិពន្ធ ហើយអ្នកនឹងនិយាយសម្រាប់វីរបុរសនៃរឿងនិទាន។
ជម្រើសទី 2 ។ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកសរសេររឿងនិទានដោយផ្អែកលើរឿងពិត ប៉ុន្តែផ្លាស់ប្តូរផ្នែកមួយ។
Yulia Malashenko
សួស្តីមិត្តរួមការងារ។
បច្ចុប្បន្ននេះសកម្មភាពល្ខោនកំពុងមានប្រជាប្រិយភាពកាន់តែខ្លាំងឡើង - ការបង្ហាញ រឿងនិទានដោយប្រើ« ឡេហ្គោ» - អ្នកសាងសង់។
រឿងនិទានពី« ឡេហ្គោ» - ឡូយណាស់!
រឿងនិទានពី« ឡេហ្គោ» - នេះជារឿងថ្មី!
រឿងនិទានពី« ឡេហ្គោ» កាន់កាប់ដៃ,
រឿងនិទានពី« ឡេហ្គោ» កុមារមានការរីកចម្រើន...
បរិយាកាសប្រធានបទ - លំហទំនើបនៃគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាមិនអាចស្រមៃបានទៀតទេបើគ្មាន « ឡេហ្គោ» - អ្នករចនា។
យើងក៏មានពួកគេនៅក្នុងក្រុមរបស់យើងផងដែរ។ ក្មេងៗលេងដោយសេចក្តីរីករាយ និងសេចក្តីប៉ងប្រាថ្នា។ « ឡេហ្គោ» ប្រមូលម៉ូដែលឧបករណ៍ ប្លង់ផ្សេងៗ បង្កើត និងបង្កើតមនុស្សយន្ត ដាយណូស័រ ជាដើម។
ដើម្បីអភិវឌ្ឍការរចនាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យរបស់យើង ការប្រកួតប្រជែងផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនត្រូវបានធ្វើឡើងដោយប្រើ « ឡេហ្គោ» អ្នករចនា។ កុមារ ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងពួកគេ។ យើងបានចូលរួមរួចហើយ ការប្រកួតប្រជែង: « Lego - អាងចិញ្ចឹមត្រី» , « ឡេហ្គោ - ដាយណូស័រ» , « Lego - មនុស្សយន្ត» , « Lego - លំហ» . ហើយនៅក្នុងខែមេសា - ថ្មី។ ការប្រកួតប្រជែង: « Lego - រឿងនិទាន» .
យើងបានយកគំនិតនេះដោយចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង ហើយសម្រេចចិត្តបង្កើត « ឡេហ្គោ» - វីរបុរសពីសំណព្វរបស់អ្នក។ រឿងនិទាន ហើយលេងវាចេញ. ពួកគេបានជ្រើសរើស រឿងនិទាន« កូឡូបុក» .
អ្នកប្រហែលជាគិត: « កូឡូបុក"ពី « ឡេហ្គោ"? - វាមិនអាចទៅរួចទេ!"
ប្រហែល…។
ផ្នែកដែលពិបាកបំផុតគឺការប្រមូល តួអង្គរឿងនិទានដោយសារតែពួកគេគួរតែមានទាំងស្រុង « ឡេហ្គោ» . ខ្ញុំនឹងមិនលាក់បាំងទេ ព្រោះរឿងនេះខ្ញុំត្រូវងាកទៅរកជំនួយពីកូនប្រុសច្បងរបស់ខ្ញុំ (គាត់ទៅសាលារៀន). ធ្វើដើមឈើ រចនាការតុបតែង និងផ្ទៃខាងក្រោយ - យើងបានធ្វើវារួមគ្នាជាមួយកុមារ។
ការងារគឺពេញទំហឹង…។
ដែលបានផ្តល់ឱ្យជាក់លាក់ « ឡេហ្គោ» - អ្នករចនា (រាងចតុកោណកែង និងរាងការ៉េពិសេសនៃផ្នែក តួអង្គមើលទៅដូចជាមនុស្សយន្ត ដែលបណ្តាលឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើល និងរីករាយកាន់តែច្រើនក្នុងចំណោមកុមារ។
ដំណាក់កាលត្រៀម: ការជួបប្រជុំគ្នានៃផ្ទះនិងតួអង្គសំខាន់។
ពីភាពខុសគ្នានៃព័ត៌មានលម្អិតដែលមាន យើងជ្រើសរើសពណ៌ និងទំហំត្រឹមត្រូវ។
សម្រាប់ផ្ទះ - បានប្រើផ្នែកផ្សេងៗ.
សម្រាប់ កូឡូបក- ព័ត៌មានលម្អិតពណ៌លឿង។
សម្រាប់ទន្សាយ - ព័ត៌មានលម្អិតពណ៌ស។
សម្រាប់ចចកព័ត៌មានលម្អិតមានពណ៌ប្រផេះ។
សម្រាប់ខ្លាឃ្មុំ - ខ្មៅនិងបៃតងងងឹត។
សម្រាប់កញ្ជ្រោងក្រហមនិងលឿង។
នៅទីបញ្ចប់ ភ្នែក និងមាត់ត្រូវបានធ្វើពីផ្លាស្ទិចសម្រាប់តួអង្គ។
នៅពេលដែលវីរបុរស រឿងនិទានបានត្រៀមរួចរាល់យើងបានកំណត់អំពីការតុបតែង។
សម្រាប់ផ្ទៃខាងក្រោយ បានប្រើកម្រាលតុបតែង - ស្មៅក្លែងក្លាយ ដើមឈើ និងរបងធ្វើពី « ឡេហ្គោ» - អ្នករចនា, ដើមឈើធ្វើនៅផ្ទះ។
ខ្ញុំបង្ហាញជូនអ្នកនូវអ្វីដែលយើងសម្រេចបាន។
រឿង"កូឡូបុក"ផ្អែកលើប្រជាជនរុស្ស៊ី រឿងព្រេងនិទាន.
ជីតា និងជីដូនរស់នៅក្នុងផ្ទះជាមួយគ្នា។ បាបាដុតនំ ប៊ុនហើយដាក់គាត់ទៅសិក្សា។
បុរសនំបុ័ងខ្ញី lay - layហើយបន្ទាប់មក - គាត់បានយកវាហើយរមៀល។
រមៀល ប៊ុនហើយទន្សាយទៅរកគាត់...
បន្ទាប់មក ប៊ុនបានជួបឆ្កែចចកពណ៌ប្រផេះ ....
ហើយជាការពិតណាស់ជាមួយនឹងកញ្ជ្រោងក្រហម ...
ដូចនេះ យើងទទួលបានរឿងនិទាន.
យើងសង្ឃឹមថាគណៈវិនិច្ឆ័យក៏នឹងចូលចិត្តវាដែរ។
ក្មេងៗពិតជាចូលចិត្តសកម្មភាពល្ខោនប្រភេទនេះណាស់ ដោយពួកគេស្ម័គ្រចិត្តលេងជាមួយតួអង្គ រឿងព្រេងនិទានមកជាមួយរឿងមិនធម្មតា។ កុមាររីករាយនិងរីករាយជាមួយពេលវេលារបស់ពួកគេ។
សាកល្បងជាមួយកូនរបស់អ្នក ផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីលំនាំ មានតែពេលនោះហ្គេមនឹងពេញហើយគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍!
សូមអរគុណចំពោះការយកចិត្តទុកដាក់របស់លោកអ្នក។
ការបោះពុម្ពផ្សាយដែលពាក់ព័ន្ធ៖
កូស្ត្រូម៉ា! កូស្ត្រូម៉ា! កូស្ត្រូម៉ា! ខ្ញុំនឹងមិនធុញទ្រាន់នឹងការនិយាយឈ្មោះនេះឡើងវិញទេ។ មានផ្ទាំងគំនូរ បរិមាណជាកិត្តិយសរបស់អ្នក... ហើយខ្ញុំសូមឧទ្ទិសបទភ្លេងរបស់ខ្ញុំជូនអ្នក។ ខ្ញុំមានទីក្រុងជាច្រើន។
"ដើមឈើអច្ឆរិយៈ" គោលបំណងនៃហ្គេម៖ - ជួសជុលការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសំឡេងជាពាក្យ។ - ការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ឃើញតាមសូរស័ព្ទ; - ការអភិវឌ្ឍន៍ការមើលឃើញ។
ការប្រើប្រាស់ Lego constructor ក្នុងការអនុវត្តគរុកោសល្យនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា Lego constructor ត្រូវបានគេប្រើក្នុងហ្គេមដោយកុមារនៃជំនាន់ផ្សេងគ្នាអស់ជាច្រើនទសវត្សរ៍មកហើយ។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះពួកគេបានចាប់ផ្តើមលេចឡើង។
ការសាងសង់ពីអ្នកសាងសង់ Lego នៅក្នុងក្រុមត្រៀម "សត្វចិញ្ចឹម។ ឆ្កែ"អ្វីដែលជាការប្រឌិតដ៏អស្ចារ្យ! Lego ដោយគ្មានការសង្ស័យ។ ផ្លូវសម្រាប់ការស្រមើស្រមៃជាមួយគាត់គឺត្រង់ប៉ុណ្ណោះ។ គំនិតជាច្រើនអាចត្រូវបានអនុវត្ត។
ថ្នាក់មេ "ការរៀបចំ GCD ដោយប្រើអ្នកសាងសង់ Lego" អ្នកនិពន្ធនៃថ្នាក់មេ: Shcherbakova Anna Sergeevna អ្នកអប់រំនៃ MBDOU "DS លេខ 404 ។
ដោយមានជំនួយពីអ្នកសាងសង់ Lego កុមារអាចបង្កើតពិភពលោកតែមួយគត់របស់ពួកគេ ក្នុងពេលដំណាលគ្នាធ្វើជាម្ចាស់នៃចំណេះដឹងគណិតវិទ្យាដ៏ស្មុគស្មាញបំផុត អភិវឌ្ឍការសម្របសម្រួលម៉ូទ័រ ជំនាញម៉ូតូល្អ និងការបណ្តុះបណ្តាលភ្នែក។ ថ្នាក់រចនាជំរុញឱ្យមានការចង់ដឹងចង់ឃើញ អភិវឌ្ឍការគិតក្នុងន័យធៀប និងលំហ ធ្វើឱ្យមានការស្រមើស្រមៃ និងការស្រមើលស្រមៃ ដាស់គំនិតផ្តួចផ្តើម និងឯករាជ្យ ព្រមទាំងចំណាប់អារម្មណ៍លើការច្នៃប្រឌិត និងការច្នៃប្រឌិត។ គ្រូបង្រៀនប្រឈមមុខនឹងកិច្ចការសំខាន់បំផុត - ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការចូលរួមរបស់កុមារក្នុងសកម្មភាពដ៏គួរឱ្យរំភើបដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបង្ហាញពីសមត្ថភាពសក្តានុពលរបស់សិស្សរបស់ពួកគេ។
គោលដៅនៃការបង្រៀនការរចនា Lego នៅមតេយ្យ ភារកិច្ច និងបច្ចេកទេសជាក់លាក់
ការសាងសង់ Lego គឺជាសកម្មភាពប្រកបដោយផលិតភាពដោយផ្អែកលើការបង្កើតគំរូច្នៃប្រឌិត () ដោយប្រើធាតុ Lego សកលជាច្រើន។ ការប្រើប្រាស់ Lego constructors ជួយឱ្យសម្រេចបាននូវកិច្ចការអប់រំដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ ចាប់តាំងពីនៅក្នុងដំណើរការនៃហ្គេមប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងការយល់ដឹងដ៏គួរឱ្យរំភើប លក្ខខណ្ឌអំណោយផលត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលជំរុញឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយនៃកុមារមត្តេយ្យសិក្សាស្របតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។
នៅក្នុងដំណើរការរចនាលក្ខខណ្ឌអំណោយផលត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងទូលំទូលាយនៃកុមារមត្តេយ្យសិក្សា
បច្ចេកវិទ្យា Lego គឺជាឧទាហរណ៍នៃការរួមបញ្ចូលនៃវិស័យអប់រំទាំងអស់ ទាំងនៅក្នុងសកម្មភាពអប់រំដែលបានរៀបចំ និងនៅក្នុងសកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃការប្រសព្វនៃតំបន់អប់រំ និងការអប់រំនៅក្នុងដំណើរការនៃការរចនារបស់កុមារ៖
- - កុមារជ្រើសរើស, រាប់ផ្នែកដែលចាំបាច់ក្នុងទំហំ, ពណ៌, ការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធ។
- ការអភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយនិងទំនាក់ទំនង - កុមារបំពេញវចនានុក្រមពាក្យថ្មីទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សពេញវ័យក្នុងដំណើរការសាងសង់សួរសំណួរជាក់លាក់អំពីវត្ថុផ្សេងៗបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ពួកគេ។
- ការងារកែតម្រូវ - មានប្រសិទ្ធិភាពជន៍លើការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារទាំងមូល (ជំនាញម៉ូតូល្អ ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការគិតឡូជីខល និងលំហ ភាពច្នៃប្រឌិត។ល។ អភិវឌ្ឍ)។
- ការងារអប់រំ - ការលេងរួមគ្នាជាមួយកុមារ និងមនុស្សធំដទៃទៀត ជួយទារកឱ្យកាន់តែមានរបៀបរៀបរយ មានវិន័យ មានគោលបំណង អារម្មណ៍មានស្ថេរភាព និងមានប្រសិទ្ធភាព ដូច្នេះហើយបានដើរតួជាវិជ្ជមានក្នុងដំណើរការរៀបចំកុមារសម្រាប់សាលារៀន។
វីដេអូ៖ មេរៀនព្យាបាលការនិយាយដោយប្រើឡេហ្គោ
ភារកិច្ចនៃវិធីសាស្រ្ត Lego
អាយុមត្តេយ្យសិក្សា (២-៤ ឆ្នាំ)៖
- រៀនបែងចែក និងដាក់ឈ្មោះឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវព័ត៌មានលម្អិតរបស់អ្នកសាងសង់ Lego "Hollow" (ឥដ្ឋ ចំពុះ ស្ពាន មូលដ្ឋានម៉ាស៊ីន ពាក់កណ្តាលរង្វង់ រាងពងក្រពើ។ល។);
- ណែនាំប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្តបឋមនៃការវិភាគអគារដោយយោងទៅតាមប៉ារ៉ាម៉ែត្រដូចខាងក្រោម: រូបរាង ទំហំ ពណ៌នៃផ្នែក រៀនប្រៀបធៀបវត្ថុ;
- បង្កើតការរចនាដ៏សាមញ្ញបំផុតតាមគំរូ និងលក្ខខណ្ឌដែលបានព្រមព្រៀង ឧទាហរណ៍ របងសម្រាប់កសិដ្ឋាន យានដ្ឋានសម្រាប់រថយន្ត។
- បំពេញវចនានុក្រមជាមួយឃ្លាថ្មី៖ វែង (ខ្លី), ធំទូលាយ (តូច) ផ្លូវពណ៌ខៀវ;
- អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ និងការសម្របសម្រួលដែលមើលឃើញនៅក្នុងដំណើរការនៃការភ្ជាប់ព័ត៌មានលម្អិតរបស់អ្នករចនា។
ជាមួយនឹងក្មេងអាយុ 3-4 ឆ្នាំឈុត Lego ដែលមានធាតុធំ ៗ និងការភ្ជាប់សាមញ្ញនៃផ្នែកត្រូវបានប្រើប្រាស់។
អាយុមត្តេយ្យមធ្យម (៤-៥ ឆ្នាំ)៖
- បង្កើតចំណេះដឹងអំពីស៊ីមេទ្រី សមាមាត្រ គំនិតនៃផ្នែក និងទាំងមូល។
- រៀនរចនាដោយប្រើកាត Lego;
- ទន្ទេញ និងប្រើដោយសេរីនូវឈ្មោះនៃផ្នែក Lego ក្នុងការនិយាយ។
នៅក្នុងក្រុមកណ្តាល ធាតុនៃ constructor ទំហំមធ្យមត្រូវបានប្រើ គ្រោងការណ៍ រូបថត និងរូបភាពដែលមានរូបភាពនៃគំរូត្រូវបានប្រើប្រាស់
ក្រុមជាន់ខ្ពស់ និងត្រៀមរៀបចំ៖
- ជំរុញការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេសរបស់កុមារ;
- បង្រៀនគំរូតាមគំនូរ និងផែនការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក;
- បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចេកទេសដោយឯករាជ្យ;
- ណែនាំមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគំរូកុំព្យូទ័រ។
ក្នុងការធ្វើការជាមួយកុមារមត្តេយ្យវ័យចាស់អ្នកអាចប្រើគំរូស្មុគស្មាញពីផ្នែកតូចៗ។
គំនិតជាមូលដ្ឋាននៃបច្ចេកវិទ្យា Lego៖
- ពីសាមញ្ញទៅស្មុគស្មាញ;
- យកទៅក្នុងគណនីអាយុនិងលក្ខណៈបុគ្គល;
- ការច្នៃប្រឌិតនិងប្រសិទ្ធភាព;
- ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត;
- វិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នាដែលផ្តល់នូវការសំយោគនៃការបង្រៀន ការលេង ការអភិវឌ្ឍន៍សកម្មភាព។
លក្ខណៈពិសេសនៃការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងដោយគិតគូរពីអាយុរបស់កុមារ៖
- ជាមួយនឹងក្មេងអាយុ 3-4 ឆ្នាំឈុត Lego ដែលមានធាតុធំ ៗ និងការភ្ជាប់សាមញ្ញនៃផ្នែកត្រូវបានប្រើប្រាស់។
- ជាមួយកុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំ ការរចនាកាន់តែស្មុគស្មាញ ធាតុទំហំមធ្យមត្រូវបានប្រើប្រាស់ ហើយជម្រើសស្មុគ្រស្មាញបន្ថែមទៀតសម្រាប់ការភ្ជាប់ផ្នែកត្រូវបានប្រើប្រាស់។ នៅក្នុងក្រុមកណ្តាលរូបថតពណ៌និងរូបភាពដែលមានរូបភាពនៃម៉ូដែលត្រូវបានប្រើដែលយោងទៅតាមកុមារត្រូវតែបញ្ចប់ការសាងសង់។ សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតត្រូវបានអនុវត្តទៅតាមប្រធានបទ គំរូ ការរចនា និងលក្ខខណ្ឌសាមញ្ញបំផុត។
- នៅអាយុ 6-7 ឆ្នាំ ប្រភេទផ្សេងៗនៃ Lego constructors ត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកបច្ចេកទេស ពីខ្នាតធំដែលមានការតភ្ជាប់សាមញ្ញនៃធាតុទៅតូចបំផុតជាមួយនឹងបច្ចេកទេសប្រតិបត្តិដ៏ស្មុគស្មាញ។ ក្នុងការធ្វើការជាមួយសិស្សសាលាមត្តេយ្យចាស់ អ្នកអាចប្រើភារកិច្ចក្នុងទម្រង់ជាដ្យាក្រាមក្រាហ្វិច គំរូស្មុគស្មាញនៃអគារនាពេលអនាគត ធ្វើការតាមផែនការ លក្ខខណ្ឌ ភារកិច្ចតាមប្រធានបទផ្សេងៗ។
ទម្រង់មួយនៃការអនុវត្តបច្ចេកទេស Lego គឺពិធីបុណ្យ
ទម្រង់នៃការអនុវត្តវិធីសាស្រ្ត Lego នៅមតេយ្យ៖
- ថ្នាក់ដែលបានគ្រោងទុក (10-15 នាទីក្នុងក្រុមក្មេង 20 នាទីក្នុងក្រុមកណ្តាល 25-30 នាទីក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ និងត្រៀម)។
- ការងារបុគ្គលរបស់គ្រូបង្រៀនជាគូជាមួយកូន ឬជាមួយក្រុមកុមារ (ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ មិនលើសពី 40 នាទី)៖
- រៀបចំកុមារសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែង;
- ធ្វើការជាមួយកុមារដែលមានអំណោយទានឬយឺតយ៉ាវ។
- គម្រោងរយៈពេលវែង និងរយៈពេលខ្លី អ្នកចូលរួមដែលអាចមានៈ
- អ្នកអប់រំ;
- កុមារនិងឪពុកម្តាយ។
- ការសាងសង់ដោយខ្លួនឯងជារៀងរាល់ថ្ងៃ ល្បែងសាងសង់ក្នុងពេលទំនេរពីសកម្មភាពដែលបានគ្រោងទុក។
- ពិធីបុណ្យ, ការប្រលង, កម្រងសំណួរ។
- ការងាររង្វង់ដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយគ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា។
ល្បែងល្ខោនអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ និងការច្នៃប្រឌិត
វិធីសាស្រ្តធ្វើការជាមួយកុមារនៅក្នុងថ្នាក់រៀនសម្រាប់ការរចនាពីអ្នកសាងសង់ប្លុក
វិធីសាស្រ្តបង្រៀនខាងក្រោមត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងដំណើរការសិក្សា៖
- ការសន្ទនាណែនាំដោយជំនួយដែលគ្រូទាញចំណាប់អារម្មណ៍ទៅលើប្រធានបទនៃមេរៀន។ ជាឧទាហរណ៍ នៅដើមមេរៀនក្នុងក្រុមត្រៀម គ្រូប្រាប់រឿងនិទានដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយអំពីបក្សីប្រភេទមួយ ដែលគ្មាននរណាម្នាក់ចង់ធ្វើជាមិត្តជាមួយនឹងចំពុះធំរបស់វា។ បក្សីនេះសោកសៅជាយូរណាស់មកហើយ ប៉ុន្តែក្រោយមកនាងបានរកឃើញថាមានប្រទេសដ៏អស្ចារ្យមួយនៅក្នុងពិភពលោកដែលមានឈ្មោះថា Lego ដែលសត្វ និងសត្វស្លាបទាំងអស់រស់នៅប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់។ នៅក្នុងប្រទេសដ៏អស្ចារ្យនេះ វត្ថុទាំងអស់ និងសូម្បីតែអ្នករស់នៅត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយព័ត៌មានលម្អិតតូចៗ។ មានផ្លូវតែមួយគត់ដើម្បីទៅដល់ទីនោះ - អ្នកត្រូវឆ្លងកាត់ស្ពានវេទមន្តដែលប្រែនរណាម្នាក់ដែលដើរលើវាទៅជាគូបតូចៗ និងឥដ្ឋ។ ប្រសិនបើកុមារប្រមូលផ្តុំរូបសត្វបក្សីឱ្យបានត្រឹមត្រូវតាមគ្រោងការណ៍នោះ ពួកគេនឹងជួយនាងឱ្យរស់ឡើងវិញ និងយកឈ្នះលើការសាកល្បងទាំងអស់នៅលើផ្លូវទៅកាន់ទឹកដីនៃមិត្តភាព និងសុភមង្គល ដែលនាងអាចបង្កើតមិត្តជាមួយក្រពើ និងស្វាបាន។
- ស្ថានភាពបញ្ហាដែលនឹងចាប់អារម្មណ៍ ធ្វើឱ្យការគិត និងការចូលរួមរបស់កុមារក្នុងសកម្មភាពស្ថាបនាសកម្ម។ ជាឧទាហរណ៍ ចំពោះសំឡេងតន្ត្រី អ្នកអវកាសយានិក Lego ចុះមកក្នុងប៉េងប៉ោងមួយ គាត់ស្វាគមន៍ក្មេងៗ ហើយប្រាប់រឿងដ៏អស្ចារ្យរបស់គាត់។ ក្មេងៗរៀនថាគាត់មកពីភព Lego ឆ្ងាយ។ ពេលចុះចតនៅលើផែនដី យានអវកាសរបស់គាត់បានធ្លាក់ ហើយពេលនេះគាត់មិនអាចត្រឡប់មកផ្ទះវិញបានទេ។ Lego Man សុំឱ្យបុរសជួយគាត់ធ្វើគំរូរ៉ុក្កែតថ្មីមួយដែលនឹងនាំគាត់ទៅភពផែនដីរបស់គាត់។
- ល្បែងដើរតួនាទី។ តាមក្បួនមួយ ការសាងសង់ Lego ប្រែទៅជាសកម្មភាពហ្គេម៖ ក្មេងៗប្រើគំរូស្ថានីយ៍រថភ្លើង កប៉ាល់ រថយន្តជាដើម ដែលបង្កើតដោយពួកគេនៅក្នុងហ្គេមដើរតួ ក៏ដូចជាហ្គេមល្ខោន នៅពេលដែលបុរសៗបង្កើតទេសភាពដំបូង បង្កើតទេពអប្សរ។ - តួអង្គរឿងនិទានពីអ្នករចនា។ ការលេងការសម្តែងខ្នាតតូចនៅលើឆាក Lego ជួយកុមារឱ្យយល់ពីសាច់រឿងកាន់តែស៊ីជម្រៅ អភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយឡើងវិញ ឬទំនាក់ទំនង។
ការសាងសង់ Lego ជារឿយៗប្រែទៅជាសកម្មភាពលេង៖ កុមារប្រើគំរូដែលពួកគេបានបង្កើតនៅក្នុងហ្គេមដើរតួ
- ល្បែង Didactic ។ ឧទាហរណ៍នៃលំហាត់ដែលមានបំណងធ្វើជាម្ចាស់នៃគំនិតនៃអារម្មណ៍ និងលំហ ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យា Lego៖
- "ស្វែងរកព័ត៌មានលម្អិតដូចរបស់ខ្ញុំ";
- "សាងសង់ដោយបិទភ្នែក";
- "ស្វែងរកអគារដូចគ្នានៅលើកាត";
- "បំបែកដោយពណ៌";
- "ប្រមូលផ្តុំរូបចម្លាក់ពីការចងចាំ" (ពី 4-6 ផ្នែក) ។
- ការចាត់តាំងទៅតាមគំរូ អមដោយការបង្ហាញ និងការពន្យល់របស់គ្រូ។ ឧទាហរណ៍៖ បុរសៗ មើល ខ្ញុំមានកង្កែបមួយនៅលើតុរបស់ខ្ញុំ ដែលសាងសង់ពីផ្នែក Lego ។ សូមក្រឡេកមើលឱ្យកាន់តែច្បាស់ហើយមើលថាតើវាត្រូវបានធ្វើយ៉ាងដូចម្តេច។ ភ្នែកធ្វើពីគូបពណ៌បៃតង មាត់ជាឥដ្ឋពណ៌ក្រហម ហើយក្រញាំធ្វើពីឥដ្ឋពណ៌បៃតង។
- រចនាដោយប្រើផែនទីបច្ចេកវិជ្ជា និងការណែនាំ។ អ្នកអាចផ្តល់ឱ្យកុមារធ្វើការតាមគ្រោងការណ៍តាមរបៀបលេងសើចឧទាហរណ៍គ្រូប្រាប់កុមារថាថ្ងៃនេះពួកគេនឹងក្លាយជាអ្នកសាងសង់កប៉ាល់។ អ្នករចនារោងចក្រផលិតកប៉ាល់បានផ្ញើគំនូរនៃកប៉ាល់ កុមារត្រូវបង្កើតគំរូនៃកប៉ាល់តាមគ្រោងការណ៍ទាំងនេះ។ ដើម្បីចូលទៅក្នុងការិយាល័យរចនា អ្នកត្រូវយកឈ្នះលើការធ្វើតេស្តតូចមួយ៖ ស្វែងរកផ្នែកនៅក្នុងកាបូបដោយការប៉ះ ហើយនិយាយថាវាហៅថាអ្វី។
ការងារយោងទៅតាមគ្រោងការណ៍អាចត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់សិស្សសាលាមត្តេយ្យតាមរបៀបលេងសើច
- ការរចនាច្នៃប្រឌិតពីគំនិត ឬពីគំរូដែលបានគូរ។ ថ្នាក់រៀនបែបនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងការងារជាមួយសិស្សសាលាមត្តេយ្យវ័យចំណាស់ដែលបានស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេសជាមូលដ្ឋានរួចហើយ ហើយពួកគេអាចត្រូវបានផ្តល់ការងារលើរូបភាព រូបថតដែលពណ៌នាអំពីវត្ថុលើប្រធានបទដែលចូលចិត្ត។
វីដេអូ៖ បច្ចេកវិទ្យា Lego ធ្វើការជាមួយសិស្សមត្តេយ្យសិក្សា
វិធីសាស្រ្តរចនាដែលពាក់ព័ន្ធសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា
វិធីបង្រៀនសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យឱ្យរចនា៖
- នេះបើយោងតាមគំរូ;
- តាមគំរូ;
- នេះបើយោងតាមលក្ខខណ្ឌ;
- នេះបើយោងតាមកាត - គ្រោងការណ៍;
- ដោយឆន្ទៈសេរី;
- ការរចនាតាមប្រធានបទ។
វិចិត្រសាលរូបភាព៖ ឧទាហរណ៍នៃកាត ដ្យាក្រាម ការណែនាំ និងគំរូសម្រាប់ការសាងសង់ Lego
គ្រោងការណ៍នៃជួរឈរនិងរបងវ៉ារ្យ៉ង់នៃគ្រោងការណ៍សម្រាប់ការសាងសង់តួលេខ គ្រោងការណ៍នៃជួរឈរ សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការសាងសង់ផ្កា Lego គំរូសត្វ Lego ម៉ូដែលទូក ម៉ូដែលនៃបុរសតូច ម៉ូដែលនៃយានជំនិះផ្លូវការ សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការផ្គុំឧបករណ៍បញ្ជូន ឧទាហរណ៏នៃដ្យាក្រាមដែលបានគូរ ម៉ូដែលនៃ រចនាសម្ព័ន្ធ Lego ការណែនាំសម្រាប់ការសាងសង់ឧទ្ធម្ភាគចក្រ គ្រោងការណ៍សាមញ្ញបំផុតនៃសិប្បកម្ម Lego
តើថ្នាក់សាងសង់ Lego ជាអ្វី?
- ការណែនាំ - គ្រូបង្រៀនដឹកនាំការស្គាល់ទ្រឹស្តីនៃសិស្សមត្តេយ្យសិក្សាជាមួយនឹងផ្នែក Lego ថ្មីនិងបច្ចេកទេសរចនាអាស្រ័យលើការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធ (នៅក្នុងក្រុមក្មេងនិងកណ្តាល - សំណុំ "Duplo" ចាប់ពីអាយុមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់ - សំណុំ "Dacta" )
- មេរៀនយោងទៅតាមគ្រោងការណ៍ - ការសិក្សាអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគំរូដោយក្បួនដោះស្រាយមួយជំហានម្តង ៗ គ្រោងការណ៍។ ដំបូង បុរសបង្កើតការរចនាសាមញ្ញបំផុតនៃទូក ស្ពាន យន្តហោះ ឡាន បុរសតូចៗតាមគំរូ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេចាប់ផ្តើមបង្កើតគំរូផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
- មេរៀនចងចាំ - ជួយបង្រួបបង្រួម និងកែលម្អជំនាញមូលដ្ឋានដែលទទួលបាន ផ្តល់ឱកាសដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលការចងចាំដែលមើលឃើញ។
- ប្រធានបទ - ការរចនាលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយជំរុញការអភិវឌ្ឍនៃការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត។ ឧទាហរណ៍នៃប្រធានបទ៖ អគារពហុជាន់ ឡានពន្លត់អគ្គីភ័យ ស្ពានឆ្លងទន្លេ គ្រឿងសង្ហារឹមតុក្កតា ដំបូល និងតុសសកុដិ បុរស ទូក ត្រីវេទមន្ត Lego mosaic ។
- ការកាន់កាប់ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃប្រធានបទនៃគម្រោងគឺជាសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតឥតគិតថ្លៃរួមនៃធម្មជាតិស្វែងរក។ កុមារម្នាក់ៗចូលរួមក្នុងការរៀបចំផែនការនៃអគារនាពេលអនាគត ទទួលខុសត្រូវលើតំបន់ការងារផ្ទាល់ខ្លួន (ស្ពាន ភ្លើងស្តុប រថយន្ត។ល។) មានឱកាសបញ្ចេញមតិអំពីខ្លឹមសារ និងគោលដៅនៃគម្រោងនេះ។ ជាផ្នែកមួយនៃគម្រោង កុមារក៏អាចទទួលបានកិច្ចការផ្ទះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដែលឪពុកម្តាយនឹងជួយពួកគេឱ្យបំពេញ។ ឧទាហរណ៍នៃប្រធានបទសម្រាប់គម្រោងច្នៃប្រឌិត៖ "ផ្ទះភូមិ", "អំណោយសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាក", "ដំណើរទៅកាន់ទ្វីបអាហ្រ្វិក", "សួនសត្វ", "កីឡាអូឡាំពិកឡេហ្គោ", "មនុស្សយន្ត" ។ នៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ អ្នកអាចធ្វើគម្រោងដ៏ទូលំទូលាយមួយលើប្រធានបទ "Terenty-grouse"៖
- ការគ្រប់គ្រង - អនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបន្ទាប់ពីសិក្សាប្រធានបទស្មុគ្រស្មាញ ដើម្បីតាមដានចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់សិស្ស និងកំណត់អត្តសញ្ញាណកុមារដែលត្រូវការជំនួយជាបុគ្គល។
- ការប្រកួតប្រជែង - ការប្រកួតប្រជែងដែលធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់នៃល្បែងមួយ។ ក្មេងៗតាមចិត្ត ឬតាមឆន្ទៈ ត្រូវបានបែងចែកជា 3 ក្រុម ជ្រើសរើសប្រធានអ្នករចនា ឬស្ថាបត្យករ ហើយចាប់ផ្តើមបង្កើត។ លទ្ធផលនៃការប្រកួតប្រជែងត្រូវបានបូកសរុបដោយគណៈវិនិច្ឆ័យ ដែលរួមមានអ្នកអប់រំ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងកុមារពីរឬបីនាក់។ ប្រធានបទនៃមេរៀនប្រកួតប្រជែងអាចជា៖ "កន្លែងកីឡាថ្មី", "ទស្សនារឿងនិទាន", "ទីក្រុងនៃអនាគត" ជាដើម។
- រួមបញ្ចូលគ្នា - ដោះស្រាយកិច្ចការអប់រំចម្រុះជាច្រើនឧទាហរណ៍ "ពិភពនៃរឿងនិទាន", "មួយ, ពីរ, បីឬលេខសាងសង់", "ដែនធរណីមាត្រ", "សត្វចិញ្ចឹម", "ពិភពលោកក្រោមទឹក", "ការដឹកជញ្ជូនតាមទីក្រុង" ។
- ចុងក្រោយ - សង្ខេបលទ្ធផលនៃរយៈពេលអប់រំជាក់លាក់មួយ (ប្រាំមួយខែក្នុងមួយឆ្នាំ) ភាគច្រើនកើតឡើងក្នុងទម្រង់នៃការបង្ហាញស្នាដៃច្នៃប្រឌិត។
មេរៀនប្រកួតប្រជែង គឺជាការប្រកួតដែលធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់នៃការប្រកួត។
តារាង៖ ឯកសារកាតនៃប្រធានបទសម្រាប់ថ្នាក់សាងសង់ Lego
| ប្រធានបទនៃមេរៀន | ប្រភេទថ្នាក់ | ភារកិច្ចកម្មវិធី |
| "សាលាមត្តេយ្យរីករាយសម្រាប់កុមារ" | មេរៀនដោយការរចនានៅក្នុងក្រុមកណ្តាល |
|
| "ប្រដាប់ក្មេងលេងដែលខ្ញុំចូលចិត្ត" |
|
|
| "ព្រៃសរទរដូវ" | មេរៀនណែនាំក្នុងក្រុមក្មេង |
|
| "ផ្លែឈើ" |
|
|
| "ឡានដឹកទំនិញ" |
|
|
| "សាងសង់ផ្ទះ" | មេរៀនណែនាំនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ |
|
| "រុក្ខជាតិផ្កា" | មេរៀនស្មុគស្មាញនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល |
|
| "អ្នកចិញ្ចឹមបក្សី" | មេរៀនយោងទៅតាមគ្រោងការណ៍នៅក្នុងក្រុមកណ្តាល |
|
| "អ្នករស់នៅក្នុងព្រៃ" | មេរៀនស្មុគស្មាញនៅក្នុងក្រុមត្រៀម |
|
| "នៅលើលោកនេះមានបុរសម្នាក់រស់នៅ" | មេរៀនប្រធានបទនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល | នេះគឺជាបញ្ជីតែមួយគត់។
|
| "Lego-កីឡា" | គម្រោងនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ និងត្រៀម |
|
| "ផ្លូវរបស់ខ្ញុំ" | គម្រោងនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល |
|
| "ខ្ញុំនឹងយកចិត្តទុកដាក់ជានិច្ច" | មេរៀនស្មុគស្មាញនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល |
|
| "ដឹកជញ្ជូន" | មេរៀនប្រធានបទនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ |
|
| "Drawbridge" | មេរៀនប្រធានបទនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល |
|
| "យានអវកាស" | មេរៀនយោងទៅតាមគ្រោងការណ៍នៅក្នុងក្រុមត្រៀម |
|
| "ផ្ទះឆ្កែ" | មេរៀនណែនាំក្នុងក្រុមកណ្តាល |
|
| "សត្វចិញ្ចឹម" |
|
|
| "កាតឆ្នាំថ្មី" | មេរៀនប្រធានបទនៅក្នុងក្រុមត្រៀម |
|
| "កសិដ្ឋានចិញ្ចឹមសត្វ" | មេរៀនស្មុគស្មាញនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល |
|
| "លំហ" | មេរៀនស្មុគស្មាញនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ |
|
| "ទីក្រុងដែលមានពន្លឺថ្ងៃ" | មេរៀនស្មុគស្មាញនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ |
|
| "ឧបករណ៍យោធា" | មេរៀនស្មុគស្មាញយោងទៅតាមគ្រោងការណ៍នៅក្នុងក្រុមត្រៀម |
|
| ដំណើរស្វែងរក "រួមគ្នាជាមួយឪពុក" | អ្នកចូលរួម៖ សិស្សដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សាមធ្យម និងចាស់ ឪពុកម្តាយ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ |
|
| "តួអង្គរឿងនិទានដែលចូលចិត្ត" | មេរៀនស្មុគស្មាញនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល |
|
| គម្រោង "ផ្កាប្រាំពីរ" | អ្នកចូលរួម៖ សិស្សដែលមានអាយុមត្តេយ្យមធ្យម និងចាស់ ឪពុកម្តាយ |
|
| "យើងអញ្ជើញអ្នកទៅសារមន្ទីរ" | មេរៀនចុងក្រោយក្នុងទម្រង់នៃការតាំងពិព័រណ៍ការងារសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀន |
|
វីដេអូ៖ មេរៀនសាងសង់ Lego នៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់លើប្រធានបទ "ការធ្វើដំណើរក្នុងលំហ"
វិចិត្រសាលរូបថត៖ ឧទាហរណ៍នៃការរចនាសិប្បកម្មដែលបានបញ្ចប់
សិប្បកម្មលើប្រធានបទ "ដំណើរកម្សាន្តតាមសមុទ្រ" សិប្បកម្មលើប្រធានបទ "ដំណើរទៅកាន់ទ្វីបអាហ្រ្វិក" ផ្កាក្នុងបច្ចេកទេស mosaic ឧទ្ធម្ភាគចក្រក្នុងបច្ចេកទេស mosaic ក្រពើក្នុងបច្ចេកទេស mosaic គម្រោងសមូហភាព "ទីក្រុងនៃអនាគតកាល" ការតាំងពិព័រណ៍ស្នាដៃច្នៃប្រឌិត គម្រោងសមូហភាព "រឿងនិទានវេទមន្ត" សមូហភាព គម្រោង "Geese-swans" គម្រោងសមូហភាព "សួនកុមារ" គម្រោងសមូហភាព "សាលាមត្តេយ្យនៃអនាគត" ទេសភាពសម្រាប់ហ្គេមដើរតួ "Kolobok" គម្រោងសមូហភាព "កីឡាអូឡាំពិករដូវក្តៅ"
ការរៀបចំនិងការដឹកនាំថ្នាក់ជាមួយ Lego នៅមតេយ្យ
មេរៀននៅមតេយ្យមានរចនាសម្ព័ន្ធឡូជីខលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា៖
- ដំណាក់កាលរៀបចំ - ការចាប់ផ្តើមលើកទឹកចិត្តក្នុងទម្រង់ហ្គេម (រហូតដល់ 5 នាទី) ។
- ដំណាក់កាលសំខាន់ (ពី 10 នាទីក្នុងក្រុមក្មេងដល់ 25 នាទីក្នុងវគ្គត្រៀម) គឺជាផ្នែកជាក់ស្តែងសកម្មបំផុតនៃមេរៀន ដែលរួមមានសកម្មភាពដូចខាងក្រោមៈ
- បង្ហាញគំរូមួយ ការពន្យល់ដោយគ្រូនៃការណែនាំជាជំហាន ៗ ការវិភាគនៃដ្យាក្រាមកាត;
- ការងារឯករាជ្យរបស់កុមារយោងទៅតាមគំរូ គ្រោងការណ៍ ឬផែនការច្នៃប្រឌិត កុមារមត្តេយ្យសិក្សាអាចធ្វើការជាលក្ខណៈបុគ្គល ជាគូ ឬជាផ្នែកនៃក្រុមរងតូចមួយ។
- ការអប់រំរាងកាយ លំហាត់វីដេអូជាមួយបុរស Lego ហ្គេមក្រៅ លំហាត់ម្រាមដៃ ឬដកដង្ហើម ដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យសម្រាក ហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅសំណង់ដ៏គួរឱ្យរំភើបជាមួយនឹងថាមពលស្រស់។
- ដំណាក់កាលចុងក្រោយ ដំណាក់កាលចុងក្រោយ (រហូតដល់ 5 នាទី) - ការឆ្លុះបញ្ចាំង ការសម្អាតកន្លែងធ្វើការ ការរៀបចំការតាំងពិពណ៌ស្នាដៃរបស់កុមារ។ ការវិភាគត្រូវបានអនុវត្តដោយពិចារណាលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចខាងក្រោមៈ
- ភាពត្រឹមត្រូវ, ស៊ីមេទ្រី, សុចរិតភាពនិងរូបរាងគួរឱ្យទាក់ទាញនៃរចនាសម្ព័ន្ធ;
- ជំនាញនិងសមត្ថភាពបច្ចេកទេស;
- កម្រិតឯករាជ្យនៃការងារដែលបានធ្វើ;
- គោលបំណង វិន័យ ភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម អារម្មណ៍នៃភាពស្និទ្ធស្នាល និងការឆ្លើយតបតាមអារម្មណ៍ ដែលបានបង្ហាញក្នុងអំឡុងពេលការងារលើគម្រោង។
កន្លែងដែលត្រូវចាប់ផ្តើម
វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការដឹកនាំផ្នែករៀបចំនៃមេរៀនតាមរបៀបមិនធម្មតា គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ រំភើប និងច្នៃប្រឌិត។ ការចាប់ផ្តើមដ៏ភ្លឺស្វាង និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នឹងជួយបង្កើតអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះមេរៀន និងគ្រូ បង្កើតអារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តអំណោយផល រំដោះកុមារ និងដាស់ចំណង់ចង់ពិសោធន៍ និងបង្កើត។ ដើម្បីបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹង សកម្មភាពស្វែងរក និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា អ្នកអប់រំនៅក្នុងផ្នែកណែនាំនៃមេរៀនជាធម្មតាប្រើសម្ភារៈលើកទឹកចិត្តដ៏សម្បូរបែប និងចម្រុះ រួមផ្សំជាមួយបច្ចេកទេសគរុកោសល្យ៖
- ការភ្ញាក់ផ្អើលមួយ - ការណែនាំតួអង្គក្មេងលេងចូលទៅក្នុងការសន្ទនាជាមួយកុមារដែលជាវីរបុរសរឿងនិទានជាទីស្រឡាញ់ដែលនឹងសុំជំនួយ ល្បែងផ្គុំរូប ហើយសូមអញ្ជើញកុមារឱ្យធ្វើដំណើរដ៏គួរឱ្យរំភើបទៅកាន់ទឹកដីនៃរឿងនិទាន។
- សារវីដេអូនៃរឿងនិទានឬតួអក្សរប្រឌិត;
- កំណាព្យនិងរឿងប្រឌិត;
- អានបំណែកនៃការងារប្រឌិតមួយ;
- ហ្គេម didactic និងក្រៅ;
- ការសន្ទនាព័ត៌មាន និងការពិភាក្សាសំណួរ;
- ស្ថានភាពបញ្ហា;
- អមដោយតន្ត្រី ការមើលរូបភាព ការបង្ហាញបទបង្ហាញ វីដេអូ ឬភាពយន្តមានចលនា។
វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការដឹកនាំផ្នែករៀបចំនៃមេរៀនតាមរបៀបមិនធម្មតា គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ រំភើប និងច្នៃប្រឌិត។
តារាង៖ ឧទាហរណ៍នៃផ្នែកលើកទឹកចិត្តនៃមេរៀន
| ប្រធានបទនៃមេរៀន | ការពិពណ៌នាអំពីផ្នែកលើកទឹកចិត្ត |
| "ដំណើរទៅកាន់ប្រទេស Lego" (ស្ថានភាពបញ្ហា) | សារវីដេអូពីអ្នកស្រុក Lego៖ «សួស្ដីប្រិយមិត្ត! អ្នកជំនួយការដ៏អៀនខ្មាស់បានបំបែកការជិះទាំងអស់នៅក្នុងសួនកម្សាន្តសំណព្វរបស់យើងនៃហ្គេមសប្បាយៗ និងការកម្សាន្ត។ ឥឡូវអ្នកស្រុកយើងឈប់ញញឹម ហើយកើតទុក្ខជាខ្លាំង។ យើងស្នើឱ្យអ្នកទៅលេងប្រទេសរបស់យើង ជួយយើងជួសជុលសួនកម្សាន្ត និងនាំមកនូវស្នាមញញឹមឡើងវិញដល់ប្រជាជន Lego ទាំងអស់»។ |
| "សៀក" (ស្ថានភាពបញ្ហា) | សៀកភ្លាមៗមានកៅអីខ្ពស់ដែលរៀបចំជារង្វង់។ កុមារទទួលបានកន្លែងក្នុងវិស័យចម្រុះពណ៌ចំនួនបួន ដោយយោងតាមសំបុត្រដែលជាបំណែក Lego មានពណ៌ក្រហម ខៀវ បៃតង និងលឿង។ នៅលើអេក្រង់គឺជាគ្រោងនៃការសម្តែងសៀក គ្រូម្នាក់ស្លៀកពាក់ជាតួត្លុក លះបង់ក្មេងៗចំពោះបញ្ហា៖ “បុរសៗ សំណាងអាក្រក់បានកើតឡើងនៅក្នុងសៀក សត្វដែលបានហ្វឹកហាត់របស់យើងទាំងអស់បានបាត់ខ្លួន។ ការសម្តែងនឹងត្រូវលុបចោល។ តើអ្នកនឹងជួយនាំយកសិល្បករកំពូលរបស់យើងមកវិញទេ? ក្មេងៗយល់ស្រប ហើយត្លុករីករាយផ្តល់ឲ្យបង្ហាញល្បិចខ្លះៗជាមួយផ្នែក Lego (ហ្គេម Didactic)។ |
| រឿងនិទាន Didactic លើប្រធានបទ "ភ្លើងចរាចរណ៍" | សកម្មភាពបែបនេះនឹងជួយមិនត្រឹមតែធ្វើជាម្ចាស់នៃមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការរចនាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងស្គាល់ពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅលើផ្លូវផងដែរ។ មានពេលមួយមានមិត្តបីនាក់៖ ទន្សាយ Mitya ខ្លាឃ្មុំ Fedya និងកញ្ជ្រោង Lizonka ។ ពួកគេបានសម្រេចចិត្តថ្ងៃមួយទៅលេងបាល់នៅក្នុងសួនកុមារ ហើយកន្លែងលេងនោះបានឆ្លងកាត់ផ្លូវ។ មិត្តភក្តិឈប់នៅជិតផ្លូវ ហើយចាប់ផ្តើមគិតពីរបៀបឆ្លងទៅត្រើយម្ខាងទៀត។ ឪពុករបស់ទន្សាយបានកត់សម្គាល់ពីភាពច្របូកច្របល់របស់ពួកគេ ហើយប្រាប់ពួកគេពីរបៀបឆ្លងកាត់ផ្លូវដោយសុវត្ថិភាព និងត្រឹមត្រូវ។ ផ្លូវថ្មើរជើងត្រូវបានគូរដោយឆ្នូតពណ៌ស (សេះបង្កង់)។ វាប្រែថាផ្លូវឆ្លងកាត់មានចៅហ្វាយសំខាន់របស់ខ្លួនដែលមានឈ្មោះថា Traffic Light ដែលបញ្ជាអ្នកថ្មើរជើងនិងរថយន្ត។ អ្នកអាចស្គាល់វាដោយរង្វង់បីដែលភ្លឺឡើងជាវេន។ បើភ្នែកក្រហមត្រូវនៅស្ងៀម។ ភ្នែកពណ៌លឿងមានន័យថា "ការយកចិត្តទុកដាក់" - រថយន្តចាប់ផ្តើមបន្ថយល្បឿនហើយអ្នកថ្មើរជើងរៀបចំផ្លាស់ទី។ នៅពេលដែលភ្លើងពណ៌បៃតងបើក អ្នកអាចឆ្លងកាត់ផ្លូវដោយសុវត្ថិភាព។ |
| "យើងកំពុងសាងសង់ច្រកទ្វារ" (ការពិភាក្សាអំពីបញ្ហានៅក្នុងក្រុមក្មេង) | តោះមើលថាតើរថយន្តដឹកទំនិញរបស់យើងនាំមកនូវផ្នែកសំណង់អ្វីខ្លះ។ ស្អីគេហ្នឹង? (ឥដ្ឋ) អ្វីដែលអាចត្រូវបានសាងសង់ដោយឥដ្ឋ? (ច្រកទ្វារ, ជំហាន, ផ្ទះ) តើច្រកទ្វាររបស់យើងជាអ្វី? តើពួកគេប្រើប្រាស់បានយូរ មានផាសុកភាព និងស្រស់ស្អាតទេ? (បង្ហាញរូបភាព) តើច្រកទ្វារសម្រាប់អ្វី? (ដូច្នេះរថយន្តអាចចូលនិងចេញបាន) តើត្រូវសាងសង់ទ្វារប្រភេទណាទើបរថយន្តធំៗឆ្លងកាត់? (ធំទូលាយ និងខ្ពស់) តើអ្នកចង់សាងសង់ខ្លោងទ្វារទេ? គិតអំពីអ្វីដែលរថយន្តច្រកទ្វាររបស់អ្នកនឹងសម្រាប់។ |
| “Dunno មកលេងយើង” (ពេលភ្ញាក់ផ្អើល) | Dunno បានមកសួរសុខទុក្ខបុរសៗជាមួយនឹងវ៉ាលីមួយ ប៉ុន្តែវាប្រែថា “កូនសោ” នឹងជួយបើកវា ដែលនឹងក្លាយជាពាក្យស្មានមិនដល់។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ភារកិច្ចហើយបើកវ៉ាលីកុមាររកឃើញសំណុំនៃកាតអ្នកសាងសង់និងដ្យាក្រាម។ Dunno បានឃើញព័ត៌មានលម្អិតអាថ៌កំបាំងនេះជាលើកដំបូង ហើយមិនយល់ទាល់តែសោះនូវអ្វីដែលអាចបង្កើតបានពីពួកគេ។ គ្រូសុំឱ្យកុមារមកបង្កើត និងរចនាម៉ូដគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងស្រស់ស្អាត ហើយបន្ទាប់មកប្រាប់ Dunno អំពីពួកគេ។ |
ហ្គេម Didactic គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នឹងបង្កើតអារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តអំណោយផល
តារាង៖ ហ្គេមសម្រាប់ថ្នាក់យោងទៅតាមវិធីសាស្ត្រ Lego
| ឈ្មោះហ្គេម | ការពិពណ៌នា |
| "វេទមន្តតាមវេទមន្ត" | រូបចម្លាក់ធរណីមាត្រដែលជួយបង្រួបបង្រួមគំនិតនៃការយល់ឃើញតាមលំហ៖ ខាងលើ - ខាងក្រោម, ស្តាំ - ឆ្វេង។ យោងតាមការណែនាំដោយពាក្យសំដីកុមារដាក់ផ្នែក Lego ដោយឯករាជ្យនៅលើចាន។ |
| "យកខ្សែសង្វាក់" | ហ្គេមនេះអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការចងក្រងខ្សែសង្វាក់ឡូជីខលដ៏សាមញ្ញបំផុតនៃផ្នែកឆ្លាស់គ្នា ដែលជ្រើសរើសតាមពណ៌ រូបរាង ទំហំ។ |
| ហ្គេមនេះពង្រឹងឈ្មោះនៃព័ត៌មានលម្អិត អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ និងការចងចាំ។ | |
| គូរលំនាំស៊ីមេទ្រីផ្សេងៗ។ | |
| "ភ្ញៀវអាថ៌កំបាំង" | ការសាងសង់គំរូសាមញ្ញមួយយោងទៅតាមការណែនាំដោយពាក្យសំដីក្នុងទម្រង់នៃការសរសេរតាមអាន។ |
| "ផ្លូវវេទមន្ត" | នៅពេលសាងសង់ផ្លូវអ្នកត្រូវតែអនុវត្តតាមច្បាប់ឧទាហរណ៍អ្នកលេងម្នាក់ៗបន្តខ្សែសង្វាក់ឡូជីខលដោយដាក់ឥដ្ឋដែលមានពណ៌ឬទំហំដូចគ្នា។ |
| "ប្រមូលផ្នែក" (ហ្គេមទូរស័ព្ទ) | កុមារត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុមនៃអ្នកលេង ដែលក្រុមនីមួយៗមានផ្នែកផ្ទាល់ខ្លួននៃពណ៌ជាក់លាក់មួយ ឧទាហរណ៍៖ ពីរដោយពីរពណ៌ខៀវ និងពីរដោយពណ៌ក្រហមបួន។ អ្នកលេងប្តូរវេនគ្នាផ្ទេរផ្នែកពីប្រអប់មួយទៅប្រអប់មួយទៀត ក្រុមដែលបំពេញភារកិច្ចកាន់តែលឿនឈ្នះ។ |
| "បុរសតូច Lego" | បុរសតូចក្នុងឈុតពណ៌ក្រហមតំណាងឱ្យសំឡេងស្រៈ ហើយអ្នកដែលស្លៀកពាក់ពណ៌ខៀវ - ព្យញ្ជនៈ។ តាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរ "បុរសតូច" នៅនឹងកន្លែង កុមារទទួលបានបន្សំសំឡេងថ្មី និងព្យាង្គថ្មី។ នៅពេលអនាគត Lego-men នឹងត្រូវបានជំនួសដោយឥដ្ឋពណ៌ក្រហម និងពណ៌ខៀវ ដែលអ្នកអាចបង្កើតទម្រង់ពាក្យ និងប្រយោគបាន។ |
| ល្បែងដើរតួនាទី "ដំណើរអវកាស" | ហ្គេមនេះមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹង ជំនាញអន្តរកម្ម និងសមត្ថភាពស្ថាបនា។ គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យរៀបចំការហោះហើរទៅកាន់ស្ថានីយគន្លងគោចរ ដោយពន្យល់តាមផ្លូវថា នេះជាផ្ទះលំហសម្រាប់ស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ មុនពេលហោះហើរ អវកាសយានិកទទួលបានការងារពីវិស្វករ វេជ្ជបណ្ឌិត ជីវវិទូ និងតារាវិទូ។ ក្មេងៗរួមជាមួយគ្រូជ្រើសរើសក្រុមអវកាសយានិកក្រុមវេជ្ជបណ្ឌិតដែលនឹងរៀបចំអវកាសយានិកសម្រាប់ការហោះហើរ។ បន្ទាប់មកវិស្វករ អ្នករចនា និងអ្នកសាងសង់ត្រូវបានតែងតាំង ដែលនឹងបង្កើតយន្តហោះតាមគំរូដែលបានគូរ។ អ្នករចនារៀបចំផែនការតាមលំដាប់លំដោយនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ៖ ពួកគេសាងសង់វេទិកាមួយពីចាន ផ្នែកប្រេងឥន្ធនៈពីឥដ្ឋ តួរ៉ុក្កែត និងច្រមុះពីស៊ីឡាំង និងកោណ។ អវកាសយានិកត្រូវបានផ្តល់ភារកិច្ចមួយ៖ ដើម្បីគូរភពដែលនឹងមកដល់ ផ្កាយ ដើម្បីសិក្សាពីអាកប្បកិរិយារបស់រុក្ខជាតិក្នុងលំហ។ កាំជ្រួចបន្តដំណើរ វេជ្ជបណ្ឌិត វិស្វករ និងអ្នករចនាកំពុងមើលការហោះហើរ ប្រតិបត្តិករវិទ្យុត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះការទំនាក់ទំនងគ្មានការរំខាន។ |
| "លំនឹង" (ហ្គេមទូរស័ព្ទ) | កុមារដាក់ដុំឥដ្ឋ Lego នៅលើក្បាលរបស់គាត់ កុមារផ្សេងទៀតផ្តល់ភារកិច្ចឱ្យគាត់ ឧទាហរណ៍ អង្គុយពីរដង បោះជំហានបីទៅមុខ បត់ស្តាំ រង្វង់។ ប្រសិនបើកុមារបំពេញកិច្ចការបីហើយមិនទម្លាក់ផ្នែកនោះ នោះគាត់ឈ្នះ ហើយទទួលបានរង្វាន់។ |
| "លោតទៅប្រដាប់ក្មេងលេង" | ប្រដាប់ក្មេងលេងដែលបានរចនា និងរៀបចំទុកជាមុន (ផ្ទះ ស្ពាន ប៉ម ឡាន។ល។) ត្រូវបានដាក់នៅជុំវិញបន្ទប់លេង។ នៅលើសញ្ញាមួយ កុមារចាប់ផ្តើមឆ្ពោះទៅរកប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ កូនដំបូងដែលឈានដល់គោលដៅឈ្នះ។ |
| "បន្តរឿង" | កុមារ រួមជាមួយនឹងគ្រូ កំណត់ថាតើអ្នកណាដែលពួកគេនឹងសរសេររឿងអំពី ជ្រើសរើសតួរលេខពីឈុតមួយ។ គ្រូចាប់ផ្តើមឃ្លា កុមារជ្រើសរើស ឬរចនាប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងត្រឹមត្រូវ បន្ទាប់មកអ្នកគ្រប់គ្នាមកជាមួយការបន្ត និងចុងបញ្ចប់នៃឃ្លា។ |
| "បន្ទប់ក្មេងលេង" | កុមារជ្រើសរើសកាតជាមួយនឹងគ្រោងការណ៍រចនាគ្រឿងសង្ហារឹមពិភាក្សាជាមួយគ្រូជម្រើសនីមួយៗនិងគោលបំណងនៃបំណែកនៃគ្រឿងសង្ហារឹមលំដាប់នៃសកម្មភាព។ |
| "អ្នកណាអាចធ្វើអ្វីបាន" | កុមារពិចារណារូបសត្វពីឈុតមួយ ហើយដាក់ឈ្មោះសកម្មភាពរបស់វា ឧទាហរណ៍ កណ្តុររត់ លោត ញញួរ។ កូនឆ្មាមួយ - purrs, somersaults, ផឹកទឹកដោះគោ, កោស, លេងជាមួយបាល់មួយ; កូនឆ្កែ - ព្រុស, លេង, គ្រវីកន្ទុយ, រត់។ល។ |
| "រកប្រដាប់ក្មេងលេង" | គ្រូដាក់គ្រឿងសិប្បកម្មដែលត្រៀមរួចជាស្រេច បន្ទាប់មកសួរកុមារឱ្យឆ្លើយសំណួរ ហើយស្វែងរកប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលបានសាងសង់ ឧទាហរណ៍ តើប្រដាប់ក្មេងលេងមួយណានៅខាងឆ្វេង? តើមានអ្វីខាងក្រោម? តើត្រូវអ្វីទៀត? |
| "មួយ-ច្រើន" | គោលបំណងនៃល្បែងនេះគឺដើម្បីបង្រួបបង្រួមជំនាញនៃការបង្កើតទម្រង់នៃពហុវចនៈនៃនាម។ គ្រូដាក់អាគារសាមញ្ញៗដែលបង្កើតដោយកុមារ (ផ្ទះ ផ្កា រថយន្ត។ល។) នៅលើតុ ហើយបង្កើតការសន្ទនាលើប្រធានបទនេះ។ |
| គ្រូដាក់រចនាសម្ព័ន្ធតូចៗនៅលើចានពីរ (ត្រី មាន់ គូប។ល។) ហើយសុំឱ្យក្មេងៗដាក់លេខដែលត្រូវការនៅលើចាននោះ។ | |
| "Teremok" (ការលេងរបស់នាយក) | គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យបង្កើតតួលេខនៃវីរបុរសនៃរឿងនិទាននិងវាយរឿងនិទាន។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តភារកិច្ច កុមារកំណត់លក្ខណៈវីរបុរស គិតឡើងវិញ និងបង្កើតរូបភាព បញ្ចេញពាក្យក្នុងនាមគាត់ គ្រូដឹកនាំការងាររបស់កុមារ បើចាំបាច់ សួរសំណួរនាំមុខ។ |
| "យ៉ាដ" (ទៅរឿងនិទាន "មាន់" ដោយ K. Chukovsky) | គ្រូអញ្ជើញក្មេងៗទៅទីធ្លាបសុបក្សី។ ក្មេងៗចងចាំអ្នកណាដែលពួកគេអាចជួបនៅទីនោះ បង្កើតវីរបុរសរួមគ្នា និងបង្កើតរឿងនិទានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ |
វីដេអូ៖ រឿងនិទាន Lego "Teremok"
វិចិត្រសាលរូបភាព៖ ឧទាហរណ៍នៃហ្គេម Lego
ហ្គេម "គូរព័ត៌មានលម្អិត" អភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយអារម្មណ៍ និងឡូជីខល ហ្គេម "លំនាំវេទមន្ត" មានគោលបំណងគូរគំរូស៊ីមេទ្រីផ្សេងៗគ្នា ការរចនាតាមគ្រោងការណ៍បង្កើតការយល់ឃើញពណ៌ និងការគិតតាមលំហ ហ្គេម "ជួរឈរចម្រុះពណ៌" ពង្រឹងចំណេះដឹងអំពីពណ៌បន្ថែម។ លេខបង្កើតការគិតតាមលំហ និងលក្ខខណ្ឌជំនាញរាប់នៅលើកាត នៅពេលបំពេញការ៉េ អ្នកត្រូវតែអនុវត្តតាមច្បាប់ ការរចនាតាមលក្ខខណ្ឌដែលបង្ហាញក្នុងតារាង បង្កើតការគិតឡូជីខល ការដោះស្រាយឧទាហរណ៍គណិតវិទ្យាពង្រឹងជំនាញរាប់ "ខ្សែសង្វាក់តក្កវិជ្ជា" អភិវឌ្ឍការគិត "ប្រមូលផ្តុំតាម រូបភាព" បង្រៀនអ្នកឱ្យគិតជាលំហ "ប្រមូលស្លាយលេខ" អភិវឌ្ឍជំនាញរាប់
វីដេអូ៖ គំនូរជីវចលអំពីរថយន្ត Lego
កំណាព្យអំពី Lego
- Lego គឺជាហ្គេមដ៏ឆ្លាតវៃ
គួរឱ្យទាក់ទាញ, ឆ្លាត។
វាសប្បាយក្នុងការលេងនៅទីនេះ
បង្កើត, តែង, ស្វែងរក!
ខ្ញុំសូមអញ្ជើញមិត្តភក្តិទាំងអស់។
"Lego" ដើម្បីប្រមូលក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។
វាក៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផងដែរសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ:
វាល្អក្នុងការលេងជាមួយ Lego! - មួយ, ពីរ, បី - បន្ថែមព័ត៌មានលម្អិត,
ដើម្បីឱ្យពួកគេក្លាយជាម៉ាស៊ីន។
ទទួលបានយានដ្ឋាន។ បន្ទាប់មក
កុំភ្លេចសង់ផ្ទះផង។
អាចនៅខាងស្ដាំមាត់ទ្វារ
ត្រួសត្រាយផ្លូវមួយទៀត
ជ្រើសរើសកន្លែងសម្រាប់ស្ពាន -
នោះនឹងជាភាពស្រស់ស្អាត!
ពីអ្នកសាងសង់ដូចនេះ
អ្វីដែលអ្នកធ្វើ - អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសមហេតុផល! - រថយន្ត, មនុស្សយន្ត, សត្វ,
មិត្តភ័ក្តិ មិត្តស្រីរបស់អ្នក។
ចោរសមុទ្រ ប្រាសាទ និងអ្នករុករករ៉ែ
និងរថភ្លើង និងទីក្រុងទាំងមូល!
វីរបុរសដែលអ្នកចូលចិត្ត
នៅលើដីនៅលើអាកាសនៅលើសមុទ្រ។
អ្នកនឹងបើកពិភពលោកទាំងមូលជាមួយពួកគេ -
ជិះ ហោះហើរ សាងសង់...
ហើយនៅក្នុងពិភពលោកនេះ - រីករាយ, ភ្លឺ,
កន្លែងដែលមានអំណោយវេទមន្ត
អ្នកលោតដូចនៅក្នុងសមុទ្រពីច្រាំង:
សូមស្វាគមន៍មកកាន់ពិភពនៃ LEGO! - Lego គឺជាពិភព Fantasy!
ពិភពនៃគំនិត, ភាពចម្រុះ។
សិក្សាគ្រោងការណ៍នៅក្នុងវា,
អាចជាផ្ទះ។
ឬយើងនឹងសាងសង់ប្រាសាទ
តើនាគធំរស់នៅទីណា?
គាត់ថែរក្សាព្រះនាង
ហើយស្រែកដាក់មនុស្សគ្រប់គ្នាដោយភ្លើង។
ដៃ Lego មានការរីកចម្រើន
ហើយវាមិនបញ្ឈប់យើងពីការសុបិនទេ។
ហើយខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកអំពី Lego
នេះជាហ្គេមល្អបំផុត! - មានគ្រឿងបន្លាស់រាប់លាន!
យើងជាជើងឯក Lego!
តើអ្នកចង់លើកវិញ្ញាណរបស់អ្នកទេ?
ចាប់ផ្តើមលេង Lego ។
ពី Lego អ្នកអាចប្រមូលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង
រឿងចំបងគឺត្រូវបើកការស្រមើស្រមៃ។
យើងមាន Lego
អ្នកមិនអាចធុញទ្រាន់នឹងគាត់បានទេ។
យើងសាងសង់ឡាននិងផ្ទះ
ហើយយើងណែនាំអ្នកគ្រប់គ្នាឱ្យលេង។
Lego ស្អាត!
យើងសាងសង់ផ្ទះផ្សេងៗគ្នាពីគូប
ទាំងឡាន និងយានដ្ឋាន
ផ្ទះ កប៉ាល់ សូម្បីតែសាលារៀន។
Lego គឺគ្រាន់តែជាថ្នាក់ "អស្ចារ្យ"!
យើងមិនរត់ទាល់តែសោះឥឡូវនេះ។
យើងមិនចង់បានទាល់តែសោះ
ដោយសារតែនៅក្នុង "ទំនើប" Lego
យើងលេងជាក្រុម! - ក្មេងនោះអភ័ព្វ!
ហើយឥឡូវនេះវាខុសគ្នាទាំងស្រុង។
នៅពេលដែលពួកគេបានទិញ Lego ឱ្យគាត់។
មិនស្គាល់ Oleg ឥឡូវនេះ។
គាត់មិនដូចខ្លួនគាត់ទេ។
ស្ទើរតែមើលគំនូរ,
ហើយមនុស្សយន្តកំពុងដើររួចហើយ
ដើមវែងជំនួសឱ្យច្រមុះ
លំនាំពណ៌នៅលើដៃអាវ។
អ្នករចនារបស់យើងគឺជាអ្នកសុបិន
លេងរាប់ម៉ោង
ម្ដាយខ្ញុំស្ងប់ស្ងាត់ប៉ុណ្ណា។
នាងសប្បាយចិត្តសម្រាប់ Oleg!
ទិញ Lego សម្រាប់កុមារ!
តារាង៖ ឧទាហរណ៍នៃសេចក្តីសង្ខេបនៃគម្រោងមេរៀនស្តីពីការរចនាឡេហ្គោក្នុងក្រុមត្រៀម "តោះសាងសង់សួនកម្សាន្ត"
| អ្នកនិពន្ធ | R.R. បូដាណូវ៉ា |
| គោលដៅ | បង្កើតសួនកុមារដោយប្រើ LEGO-DUPLO ។ |
| ភារកិច្ច |
|
| ដំណាក់កាលត្រៀម | ការងារបឋម (ការលើកទឹកចិត្តក្នុងការប្រមូលព័ត៌មាន) ។ កាលពីសប្តាហ៍មុន យើងបានរំលឹកពីរបៀបដែលយើងចំណាយពេលរដូវក្តៅ។ កុមារជាច្រើនបានទៅលេងសួនកម្សាន្តរបស់កុមារផ្សេងៗគ្នា។ ចែករំលែកចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នក។ - មានសួនច្បារនៅគ្រប់ទីក្រុង។ មនុស្សម្នាដើរទៅទីនោះ ដើមឈើផ្កាដុះ មានប្រភពទឹក ។ នៅរដូវក្តៅ ខ្ញុំនៅ Luna Park ជាមួយគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ។ នេះគឺជាសួនកម្សាន្តរបស់កុមារ។ មានរទេះរុញ ផ្លូវរថភ្លើងរបស់កុមារ រទេះភ្លើងជិះ។ នៅក្នុងហាងកាហ្វេមួយនៅក្នុងឧទ្យាន យើងបានញ៉ាំការ៉េម និងផឹកកូឡា។ មានអ្នកណាបានទៅសួនកុមារហើយឬនៅ? - ខ្ញុំនៅក្នុងសួនកុមារ "កោះទេពអប្សរ" ។ វាក៏មានកង់ Ferris, carousels ជាច្រើន, អ្នកអាចជិះកង់ជប៉ុន, ATV, scooter ។ ក៏មានស្រះមួយដែរ ដែលសត្វស្វាហែលមក។ យើងផ្តល់អាហារដល់ពួកគេ។ យើងក៏បានញ៉ាំការ៉េមនៅហាងកាហ្វេ។ អ្នកថែទាំ - សួនកុមារត្រូវបានទៅលេងដោយកុមារទាំងអស់ដោយសេចក្តីរីករាយយ៉ាងខ្លាំង ហើយប្រធានបទនេះគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ពួកយើង។ ឧទ្យានទីក្រុងនីមួយៗមានឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួន ប្រវត្តិនៃការបង្កើតរបស់ខ្លួន ឧទាហរណ៍៖ មួយនៃ "បុព្វបុរស" នៃគំនិតនៃការបង្កើតឧទ្យាន Wonderland នៅទីក្រុងមូស្គូ គឺជាស្ថាបត្យករទេសភាព V.I. Ivanov (ពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យទេសភាព) ។ តើឧទ្យានជាអ្វី? ហេតុអ្វីបានជាសួនកុមារត្រូវបានគេហៅថាសួនកុមារ? (កិច្ចការផ្ទះ) ។ |
| ផ្នែកអង្គការ | ច្បាប់ការងារ 1. ក្នុងពេលធ្វើការ កុំស្រែក កុំជ្រៀតជ្រែក ឬរុញច្រានគ្នាទៅវិញទៅមក; 2. ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរអគារក្រោមកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយស្ថាបត្យករ។ អ្នកថែទាំ - នៅពេលបង្កើតគំរូផ្សារទំនើបពីអ្នកសាងសង់ LEGO យើងបានស្គាល់វិជ្ជាជីវៈដូចជាស្ថាបត្យករ វិស្វករ។ ដើម្បីចាប់ផ្តើមការសាងសង់ វាចាំបាច់ដូចពីមុនដែរ ដើម្បីចែកចាយតួនាទីនៅក្នុងគម្រោងរបស់យើង។ យើងបានសម្រេចចិត្តជ្រើសរើសប្រធានស្ថាបត្យករ ហើយបន្ទាប់មកវិស្វករដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះវត្ថុនីមួយៗនៅក្នុងឧទ្យាន។ ស្ថាបត្យករសំខាន់ - ចូរពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលនឹងកើតឡើងនៅក្នុងឧទ្យានរបស់យើង។ ខ្ញុំស្នើឱ្យបង្កើតកន្លែងលេងជាមួយរទេះរុញ និងប្រដាប់ប្រដារនៅសួនកុមារ។ វីតាលី៖ យើងត្រូវធ្វើរទេះរុញ។ Svetlana: សូមឱ្យមានសួនសត្វនៅក្នុងឧទ្យានរបស់យើង។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់! Victor: តោះធ្វើស្រះទឹកផង។ ខ្ញុំបានឃើញថាវាស្អាតប៉ុណ្ណា។ វានឹងមានសត្វស្វានិងស្ពាន។ អាលេណា៖ យើងត្រូវធ្វើហាងការ៉េមកាហ្វេ និងហាងក្មេងលេង។ Stepan: ចំណតឡានក៏ត្រូវបង្កើតដែរ។ Lyudmila: ហើយតុបតែងសួនរបស់យើងជាមួយនឹងផ្កា គ្រែផ្កា ដើមឈើដ៏ស្រស់ស្អាត។ អ៊ីវ៉ាណា៖ តោះបង្កើតឈុតជាមួយកៅអី។ ស្ថាបត្យករសំខាន់ - ចូរសង្ខេប: សួនកុមារជាមួយ carousels និង swings; ប្រអប់ខ្សាច់ជាមួយស្លាយសួនសត្វ; ហាងកាហ្វេ "ការ៉េម"; ចំណតរថយន្ត; ហាងលក់របស់ក្មេងលេង ការរៀបចំទេសភាព ការដាក់កៅអី។ ស្ថាបត្យករសំខាន់ - មុននឹងបន្តការសាងសង់សួននេះ ត្រូវមានផែនការ-គ្រោងការណ៍។ សូមឱ្យទឹកដីទាំងមូលនៃឧទ្យាននេះជាសន្លឹកក្រដាសនេះ (ក្រដាស whatman, A1) ។ ចូរយើងយល់ស្របលើពណ៌សម្រាប់អគាររបស់យើង។ ពួកគេពិភាក្សាថាតើអគារមួយណា - ពណ៌អ្វីហើយដាក់វានៅលើផែនការ (ភ្ជាប់) ។ ពណ៌ផ្កាឈូក - យោល; លឿង - ស្លាយ; ខៀវ - ទាក់ទាញ; ខៀវ - ស្ពានឆ្លងកាត់ស្រះមួយ; ពណ៌ប្រផេះ - ទ្រុងសួនសត្វ; ក្រហម - ហាងកាហ្វេ; បន៍ត្នោតខ្ចី - កៅអី; ពណ៌ត្នោត - ហាងលក់ប្រដាប់ក្មេងលេង។ លទ្ធផលគឺប្លង់សួនកុមារ។ ស្ថាបត្យករសំខាន់ - ឥឡូវនេះយើងនឹងកំណត់នៅលើដ្យាក្រាមដែលដើមឈើនិងផ្កានឹងស្ថិតនៅ។ អ្នករចនាទេសភាពទទួលខុសត្រូវលើការរៀបចំទេសភាពនៃឧទ្យានរបស់យើង។ កុមារកំពុងពិភាក្សា។ - មនុស្សគ្រប់រូបនឹងធ្វើសំណើដែលវត្ថុរបស់គាត់នឹងស្ថិតនៅលើផែនការ-គ្រោងការណ៍។ លេងជាមួយនិមិត្តសញ្ញា។ ប្រធានស្ថាបត្យករប្រៀបធៀបជាមួយផែនការ, យល់ព្រម។ ការអនុវត្តអគារ។ ការពិភាក្សាជាក្រុម។ ស្ថាបត្យករអនុវត្តច្បាប់។ |
| ផ្នែកដ៏សំខាន់ | ការងារឯករាជ្យរបស់កុមារ។ |
| ផ្នែកចុងក្រោយ | ស្ថាបត្យករសំខាន់ - បងប្អូនទាំងអស់បានបញ្ចប់ការសាងសង់ និងដាក់តាមផែនការ។ ស្ថាបត្យករទេសភាពចូលធ្វើការ។ យើងបង្ហាញគម្រោងរបស់គណៈវិនិច្ឆ័យ។ ពួកគេអាចចែកចាយផ្នែកនៃសុន្ទរកថារវាងវិស្វករប្រធានស្ថាបត្យករអាចតំណាងឱ្យអ្វីៗទាំងអស់។ - ដើម្បីឆ្លើយសំណួរថាតើឧទ្យានជាអ្វី ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំបានមើលសព្វវចនាធិប្បាយរបស់កុមារ សៀវភៅ "ហេតុអ្វី" នៅក្នុងក្រុម ពួកយើងបានមើលភាពយន្តអំពីចំណតរថយន្ត ឧទ្យានបច្ចេកវិទ្យា អំពីសួនកម្សាន្ត Disneyland ។ យើងបានរៀនថាសួនឧទ្យានគឺខុសគ្នា ប៉ុន្តែវាសំខាន់សម្រាប់ពួកគេជានរណា។ ប្រសិនបើសម្រាប់រថយន្ត - នេះគឺជាចំណតរថយន្ត ប្រសិនបើរថយន្តមកមួយរយៈ - នេះគឺជាកន្លែងចតរថយន្ត។ ប្រហែលជាមាន technoparks ដែលមានន័យថាឧទ្យាននេះមានឧបករណ៍ជាច្រើន។ សួនកុមារត្រូវបានគេហៅថាជាកន្លែងកម្សាន្តរបស់កុមារ ព្រោះមានកន្លែងកម្សាន្តជាច្រើនសម្រាប់ក្មេងៗ។ នៅក្នុងឧទ្យានបែបនេះ ចាំបាច់ត្រូវតែមាន carousels ចំណតរថយន្ត កង់ Ferris នោះគឺជាការទាក់ទាញ។ យើងធ្វើបទបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកអំពីគម្រោងសួនកុមារនៃក្រុមរបស់យើង។ ឧទ្យាននេះមានហាងលក់ក្មេងលេង ហាងកាហ្វេ រទេះសេះ ស្រះទឹកដែលមានស្ពាន ចំណតឡាន។ អ្នកណាចង់អាចទៅកោតស្ងើចចំពោះសត្វស្វានៅក្នុងឧទ្យាន អ្នកណានឹងហែលតាមយោល។ ដូច្នេះហើយ យើងបានឆ្លើយសំណួរចំបង៖ សួនកុមារត្រូវបានគេហៅថា សួនកុមារ ព្រោះសួនទាំងអស់មានកន្លែងកម្សាន្តសម្រាប់កុមារ ក្មេងៗមកទីនោះដើម្បីកម្សាន្ត។ នៅទីនោះអ្នកអាចលោត រត់ បាញ់ ជិះ ញ៉ាំការ៉េម។ យើងក៏បានសាងសង់សួនកម្សាន្តផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់កុមារ។ វាមានវត្ថុដូចខាងក្រោម (រាយបញ្ជី) ។ ដូច្នេះហើយ យើងជឿថាគោលដៅត្រូវបានសម្រេច។ ក្នុងអំឡុងពេលសាងសង់ឧទ្យានសំណើទាំងអស់អាចត្រូវបានយកមកពិចារណា។ សូមអរគុណចំពោះការយកចិត្តទុកដាក់របស់លោកអ្នក! គណៈវិនិច្ឆ័យមិនសួរសំណួរច្បាស់លាស់លើសពីពីរទេ។ គណៈវិនិច្ឆ័យមានសិស្សនៃក្រុមត្រៀមលេខ 2 ។ ប្រធានគណៈវិនិច្ឆ័យគឺជាអ្នកអប់រំ។ |
Lego មិនត្រឹមតែជាប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដ៏រីករាយប៉ុណ្ណោះទេ វាគឺជាឧបករណ៍ដ៏អស្ចារ្យដែលជួយបង្កើនពិភពខាងក្នុងរបស់កុមារ បង្ហាញពីលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ បង្ហាញពីភាពច្នៃប្រឌិត និងឱកាសជាក់ស្តែង។ សកម្មភាពជាច្រើនដែលប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា Lego ផ្តល់ឱកាសពិតប្រាកដសម្រាប់ក្មេងគ្រប់រូបក្នុងការអភិវឌ្ឍការគិតបែបឡូជីខល និងលំហរ ការស្រមើលស្រមៃ ឯករាជ្យភាព និងជំនាញអន្តរកម្មជាមួយមិត្តភ័ក្តិ និងគ្រូដើម្បីទាក់ទាញកុមារដោយភាពច្នៃប្រឌិតផ្នែកបច្ចេកទេស។ ហ្គេមប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនឹងជួយឱ្យយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅដល់កុមារ ដូច្នេះដើម្បីបង្កើតឧបករណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាទាំងកុមារ និងគ្រូ។
ចែករំលែកជាមួយមិត្តភក្តិ!រូបភាពសម្រាប់រឿង ក៏ដូចជាឧទាហរណ៍ត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងខិត្តប័ណ្ណពិសេសដែលអាចទាញយកបានពីគេហទំព័រ។ ( ចុចលើប៊ូតុង "ចូលរួម" នៅលើគេហទំព័រ ហើយអ្នកនឹងឃើញព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែម)
ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយភ្លាមៗ - សូមចំណាំថារឿងមិនគួរលើសពី 500 តួអក្សរទេហើយគួរតែមានរូបថតមួយ។ ហើយបន្ទាប់មកដំបូងខ្ញុំខកខានពេលនេះហើយបានបិទច្រើនជាង 2000 តួអក្សរ))) ។ ខ្ញុំត្រូវកាត់ច្រើនហើយទុកខ្លឹមសារខ្លាំង។ ក្នុងប្លក់គ្មានអ្នកណារំខានខ្ញុំឲ្យវិលវិញទេ (មានអីបាត់ទៅ))។ ដូច្នេះនេះគឺជារឿងរបស់យើង។ នៅក្នុងរូបភាព)) ។
ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រគឺជារបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែផ្ទាំងក្រណាត់ត្រូវបានបង្កើតរួមគ្នាជាមួយឌីម៉ា។ គាត់ចាប់ផ្តើម - ខ្ញុំរើស។
ភ្លើងឆេះក្នុងព្រៃ
ថ្ងៃមួយ ឈូសឆាយ Slap បានសម្រេចចិត្តដើរលេងក្នុងព្រៃ។
ការសម្អាតមែកឈើដែលដួលរលំនៅតាមផ្លូវ Sway បានរំកិលទៅមុខយឺតៗ ដោយរីករាយនឹងសំឡេងសត្វស្លាប និងសំឡេងខ្យល់បក់តាមដើមឈើ។ ហើយភ្លាមៗនោះ Slap បានឮសំឡេងប្រេះស្រាំ។ អ្នកឈូសឆាយនឹងមិនច្រឡំសំឡេងនេះជាមួយអ្នកដទៃទេ។ នេះជារបៀបដែលដើមឈើដែលកំពុងឆេះ។ Slap sniffed - វាមានក្លិននៃការដុត។ "ភ្លើង!!!" - ផ្លុំគ្រឿងឈូសឆាយហើយប្រញាប់ទៅសំឡេង។ មិនយូរប៉ុន្មានដើមឈើដែលឆេះបានលេចឡើងនៅខាងមុខ។ "យើងត្រូវការហៅទៅ Vint ជាបន្ទាន់" Slap គិតហើយឈោងទៅវិទ្យុ។
ឧទ្ធម្ភាគចក្រវីសមិនចំណាយពេលយូរដើម្បីរង់ចាំ។ គាត់បានយកមកចាក់ទឹកពេញមួយធុងលើព្រៃដែលកំពុងឆេះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ទឹកនេះមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ព្រៃបានបន្តឆេះ។ "ខ្ញុំនៅពីក្រោយក្រុមទីពីរ! ខ្ញុំនឹងត្រលប់មកវិញឆាប់ៗនេះ" ឧទ្ធម្ភាគចក្រស្រែកទៅកាន់ Slop ដោយលាក់ខ្លួននៅពីក្រោយពពក។
ពេលកំពុងរង់ចាំមិត្តភ័ក្តិ គ្រឿងឈូសឆាយចាប់ផ្តើមបណ្តោលដុំភ្លើងដែលកំពុងឆេះយ៉ាងសន្សឹមៗ។ រំពេចនោះតាមរយៈសំឡេងនិងការប្រេះស្រាំនោះ ស្វេបានឮសូរគ្រវីក្បាល។ ម៉ាស៊ីនឈូសឆាយបានបិទម៉ាស៊ីន ហើយស្តាប់។ មិនយូរប៉ុន្មាន ពីក្រោមឫសនៃដើមឈើដែលឆេះនោះ សម្លេងច្របាច់កបានឮម្តងទៀត។ តាមមើលទៅ អ្នករស់នៅក្នុងព្រៃម្នាក់ត្រូវបាក់បែកមែកឈើ ហើយគាត់មិនអាចចេញក្រៅបានទេ។ "គាត់ប្រហែលជារលាកឬថប់ដង្ហើម!" - ទះកំផ្លៀងគិតដោយភាពភ័យរន្ធត់ ហើយចាប់ផ្តើមធ្វើការយ៉ាងសកម្មជាមួយកាំជណ្ដើរ។ គាត់បានព្យាយាមទៅដល់ដើមឈើដែលកំពុងឆេះយ៉ាងលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ប៉ុន្តែកំដៅដែលចេញពីភ្លើងមិនបានអនុញ្ញាតឱ្យរថយន្តឈូសឆាយចូលមកជិតឡើយ ។
"Vint តើអ្នកនៅឯណា?" ទះកំផ្លៀងគិតដោយភាពអស់សង្ឃឹម។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានខ្យល់ខ្លាំងនៅលើមុខរបស់ខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែវាមិនមែនជា Vint ទេ។ "ធូលី!" - អ្នកឈូសឆាយស្រែកដោយរីករាយ។ "នៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ - ភ្នែក។ - វាក្តៅនៅទីនេះជាមួយអ្នក" ។ "យ៉ាងម៉េច! ប៉ុន្តែយើងត្រូវប្រញាប់។ នៅក្រោមដើមឈើនោះ មាននរណាម្នាក់មានបញ្ហា យើងត្រូវជួយសង្គ្រោះគាត់"។ Dusty មិនចាំបាច់សុំពីរដងទេ៖ "ខ្ញុំនឹងផ្លុំភ្លើងចេញពីអ្នក ហើយអ្នកនឹងសម្អាតមែកឈើដែលដួលរលំ" គាត់សម្រេចចិត្តភ្លាមៗ។
ហើយមិត្តភក្តិបានទៅធ្វើការ។ ដោយជំរុញដោយខ្យល់ដែលបង្កើតឡើងដោយម៉ាស៊ីនបង្វិលរបស់ Dusty Sway បានទៅដល់ដើមឈើយ៉ាងលឿន ហើយទាញទន្សាយតូចដែលគួរឲ្យភ័យខ្លាចចេញពីក្រោមមែក។ "នៅរស់" ឡានឈូសឆាយដកដង្ហើមធំ ពេលឃើញកូនតូចព្រិចភ្នែកយ៉ាងលឿន ហើយងក់ក្បាលទៅជិតឡាន "ហុយហុយ គាត់ត្រូវបញ្ជូនទៅមន្ទីរពេទ្យ។ អាចជួយបានទេ?" Slap ងាកទៅរកយន្តហោះ។ "ពិតប្រាកដណាស់!" Dusty ញញឹមហើយលើកឡើង