ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖

• ទូទៅអំពីឧបករណ៍ភ្លេង។
• អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញ និងការយកចិត្តទុកដាក់ផ្នែកសោតទស្សន៍ លើកទឹកចិត្តឱ្យភ្ជាប់សំឡេងនៃប្រដាប់ក្មេងលេងជាមួយនឹងរូបភាពរបស់វា។
• ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការដាក់ឈ្មោះផ្នែកនៃរាងកាយ។
• បន្តអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ សមត្ថភាពក្នុងការដើរជារង្វង់កាន់ដៃខណៈពេលដែលបញ្ចេញសំឡេងអត្ថបទ។
• បណ្តុះស្នេហាសម្រាប់តន្ត្រី។

សម្ភារៈ: ឧបករណ៍ភ្លេង (ស្គរ, ញញួរ, កណ្តឹង, អង្រួន) មួករីករាយ អេក្រង់ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងទន់ៗ Gram record. - karaoke.

សាលតន្ត្រីត្រូវបានតុបតែងដោយធ្នូ ប៉េងប៉ោង ពន្លឺព្រះអាទិត្យនិទាឃរដូវ។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

ស្តាប់ទៅដូចជាដីស។ បទចម្រៀង "អេប៉ុងជាមួយធ្នូ" កុមារចូលក្នុងសាល។ យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភ្ញៀវ។

អ្នកអប់រំ។ - អ្នកទាំងអស់គ្នាដែលមកលេងទីនេះឥឡូវនេះ

មើលមកយើង។

តើយើងឆ្លាតប៉ុណ្ណា

ស្អាត ស្អាត!

បុរស​ទាំងឡាយ ចូរ​ជំរាបសួរ​ដល់​ភ្ញៀវ​ក្នុង​លក្ខណៈ​តន្ត្រី។

"សួស្តីបាតដៃ"

អ្នកអប់រំ។ - មើល​ទៅ​ថា​បន្ទប់​នេះ​មាន​ភាព​ស្រស់​ស្អាត​យ៉ាង​ណា។

ព្រះអាទិត្យភ្ញាក់ឡើង

ក្មេងៗញញឹម។

ចូរគ្រវីទៅព្រះអាទិត្យ។

សួស្តី Sunshine! យើងនឹងនិយាយ។

តើម្រាមដៃរបស់យើងនៅឯណា?

ល្បែងម្រាមដៃ "កាំរស្មីនៃព្រះអាទិត្យ"

អ្នកអប់រំ។ - ធ្វើបានល្អបុរសល្អរបស់ខ្ញុំ។

តើអ្នកណាល្អសម្រាប់យើង?

អ្នកណាស្អាតក្នុងចំណោមយើង?

តោះក្រោកឡើងក្មេងៗរាំជុំ។

ល្បែងរាំជុំ "អ្នកណាល្អជាមួយយើង"

គ្រូដាក់មួកវេទមន្តលើកុមារ។

អ្នកអប់រំ។ - ឥឡូវអង្គុយចុះ។

មាននរណាម្នាក់ប្រញាប់មករកយើង!

ការសម្តែងអាយ៉ង "តន្ត្រីកររីករាយ"

សត្វដែលមានឧបករណ៍ភ្លេងលេចឡើងពីខាងក្រោយអេក្រង់ - មុនពេលរូបរាងរបស់តួអង្គ ក្មេងៗបានឮសំឡេងបន្តផ្ទាល់នៃអូក-អូក, យំ, ព្រុស, បន្លឺឡើង។ មនុស្សគ្រប់គ្នាគឺជាអ្នកទស្សនា។

Piggy បង្ហាញខ្លួន (ហើយច្រៀងចម្រៀងតុក្កតា)

អ្នកអប់រំ។ - បុរសតើនេះជានរណា?

កុមារ។ កូនជ្រូកកូនជ្រូក។

អ្នកអប់រំ។ - Piggy តើវាជាអ្វីជាមួយអ្នក?

កូនជ្រូក។ - អូក - អូក ខ្ញុំមិនដឹងថាវាជាអ្វី?

អ្នកអប់រំ។ - នេះគឺជា Piggy គឺជាស្គរ។ ប្រុសៗគេហៅថាអ្វី?

កុមារ។ - ស្គរ។

អ្នកអប់រំ។ - ខ្ញុំបានលឺវា Piggy ។ នេះគឺជាស្គរហើយអ្នកត្រូវវាយវាដោយដំបង។

កូនជ្រូក។ - តើពួកគេលេងវាដោយរបៀបណា?

អ្នកអប់រំ។ - ហើយឥឡូវនេះបុរសរបស់យើងនឹងបង្ហាញអ្នកនេះ។

បទចម្រៀង "ស្គរព្យួរនៅលើកាសែតនៅជិតបង្អួចនៅលើជញ្ជាំង" ត្រូវបានអនុវត្ត

ក្មេងៗច្រៀង និងបង្ហាញដោយប្រើម្រាមដៃរបស់ពួកគេពីរបៀបលេងស្គរ ម្រាមដៃចង្អុលពីរទាញចេញពីចង្វាក់។

កូនជ្រូក។ - អូ ធ្វើបានល្អ ខ្ញុំនឹងទៅរៀនពីរបៀបលេង។ (Piggy ទៅខាងក្រោយអេក្រង់)

សំឡេងឆ្កែព្រុស។

អ្នកអប់រំ។ - អ្នកណាស្រែកនៅទីនោះ?

កុមារ។ - ដូច​ឆ្កែ។

ឆ្កែ។ ខ្ញុំជាឆ្កែ ខ្ញុំព្រុសខ្លាំងៗ។

ខ្ញុំលេងជាមួយញញួរ។

ញញួររបស់ខ្ញុំកំពុងគោះ

កុមារទាំងអស់សប្បាយចិត្ត។

(ឆ្កែលេងដោយញញួរ ហើយក្មេងៗទះដៃ)។

អ្នកអប់រំ។ - នៅទីនេះ អរគុណ ឆ្កែលេងសើចជាមួយយើង?

ឥឡូវនេះស្តាប់ពីរបៀបដែលយើងច្រៀង។

ឆ្កែបានមករកយើង។

ឆ្កែឆ្លាត,

បន្លឺ​សំឡេង​ខ្លាំង​ណាស់។

លេងជាមួយកុមារ។

ឆ្កែ។ - អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តបទចម្រៀងល្អ ខ្ញុំនឹងទៅប្រាប់កូនឆ្កែរបស់ខ្ញុំអំពីអ្នក។

(ឆ្កែចាកចេញ ឆ្មារពីក្រោយអេក្រង់)។

អ្នកអប់រំ។ -គេ​ជា​នរណា? បុរស។

កុមារ។ - ឆ្មា។

ឆ្មា។ - ខ្ញុំនឹងយកកណ្តឹងទៅបុរសទាំងអស់ (ឱ្យកណ្តឹងមួយកន្ត្រក)

អ្នកអប់រំ។ - (កោតសរសើរ) កណ្តឹង! យើងរីករាយ!

(កុមារ) ។ តើ​យើង​ត្រូវ​និយាយ​អ្វី​ទៅ​កាន់​ពូ?

ទាំងអស់។ -អរគុណ!

អ្នកអប់រំ។ កណ្តឹង​កំពុង​រោទ៍ ក្មេងៗ​ចង់​រាំ។

រាំជាមួយកណ្តឹង។

ក្មេងៗកំពុងរាំ។

អ្នកអប់រំ។ - ឥឡូវនេះមកទីនេះ។

យកកណ្តឹង។

ឱ្យពួកគេរង់ចាំយើងនៅក្នុងកន្ត្រក

បន្ទាប់មកពួកគេនឹងច្រៀងយើងម្តងទៀត

ហើយយើងនឹងអង្គុយចុះសម្រាក (កុមារអង្គុយលើកៅអី)

សំឡេងតន្ត្រី (ខ្លាឃ្មុំលេចឡើង)

ខ្លាឃ្មុំ។ - (នៅខាងក្រោយអេក្រង់) តើសំលេងរំខានអ្វី?

សប្បាយអី?

ខ្លាឃ្មុំមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យដេកទេ។

ពួកគេច្រៀងចម្រៀងមួយបទ។

អ្នកអប់រំ។ - អូ, បុរស, ខ្លាឃ្មុំ clubfoot,

ចូរយើងលាក់ខ្លួនពីគាត់

(កុមារលាក់ខ្លួនអង្គុយខាងក្រោយកៅអី)

អ្នកអប់រំ។ - ហេតុអ្វីបានជាអ្នកជាខ្លាឃ្មុំ គ្មានកូននៅទីនេះ មានតែកូនឆ្មា។

ខ្លាឃ្មុំ។ ហេតុអ្វីគេមិនម៉ែ?

កុមារ។ -Meow-meow (មើលពីខាងក្រោយកៅអី)

ខ្លាឃ្មុំ។ - ហើយជាការពិតកូនឆ្មាខ្ញុំនឹងទៅដេកបន្ថែមទៀត! (ខ្លាឃ្មុំចាកចេញ)

អ្នកអប់រំ។ - ខ្លាឃ្មុំល្ងង់បានចាកចេញ។

ដូចជាបុរសរបស់យើង។

ជើងខ្លាំង

កំពូល​កំពូល!

កំពូល​កំពូល!

និងជើងអស់កម្លាំង

ទះដៃស្ងាត់ៗ។

ទះដៃ - ទះដៃ!

(ខ្លាឃ្មុំលេចឡើងម្តងទៀត)

ខ្លាឃ្មុំ។ - តើបុរសរំខានដំណេករបស់ខ្ញុំនៅឯណា?

អ្នកអប់រំ។ - ខ្លាឃ្មុំ​ឯង​នេះ​ឯង​មាន​កូន​អី​ទេ ឃើញ​តែ​ឆ្កែ។

ខ្លាឃ្មុំ។ - ហេតុអ្វីបានជាពួកគេមិនព្រុស?

កុមារ។ - WOF WOF!

ខ្លាឃ្មុំ។ - ហើយតាមពិតសត្វឆ្កែនឹងដេកច្រើនជាង។ (ខ្លាឃ្មុំចាកចេញ)

អ្នកអប់រំ។ - ទៅ​ឈូស​ឆាយ​ទី​ទី​លី

អ្នកលេងភ្លេងបានមក

ច្រៀងចម្រៀងនិងលេង

ដើម្បីឱ្យសត្វមិនធុញទ្រាន់។

គ្រូ​ចែក​ឧបករណ៍​ភ្លេង​ដល់​កុមារ ជួសជុល​ឈ្មោះ​ឧបករណ៍។ កុមាររួមគ្នាជាមួយកម្មករតន្ត្រីលេង "វង់តន្រ្តី" ។

"វង់ភ្លេង"

ខ្លាឃ្មុំលេចឡើងហើយច្រៀង៖

ខ្ញុំចូលចិត្តចម្រៀង និងកំប្លែង

ខ្ញុំស្រលាញ់តន្ត្រីខ្លាំងណាស់

(សរសើរកុមារ) ។

អ្នកទះដៃខ្ញុំ

នេះគឺជាអំណោយមួយអ្នក crumbs-jar ។ (ជូនលោកគ្រូ)

អ្នកអប់រំ។ - ហើយធុងមិនសាមញ្ញទេ

ធុងមិនទទេ!

មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវអង្គុយចុះ

ហើយចាំមើលថាមានអ្វីនៅទីនេះ?

ហើយនៅក្នុងធុងមួយ, កុមារ,

ស្ករគ្រាប់លាក់!

យើងនឹងព្យាបាលភ្ញៀវ -

ហើយយើងនឹងញ៉ាំខ្លួនឯង។

សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាសម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក។

យើងនឹងរង់ចាំទស្សនាម្តងទៀត

ច្រៀងលេងនិងរាំ។

ទៅបណ្ណាល័យសិល្បៈក

ល្បែងរាំ

របាំជុំ

នំប៉័ង

ដូចជានៅថ្ងៃឈ្មោះរថយន្ត
យើងដុតនំប៉័ងមួយដុំ៖
កម្ពស់​យ៉ាង​នេះ! (កុមារលើកដៃឡើងខ្ពស់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន)
ខាងក្រោម​នេះ​ហើយ​! (កុមារបន្ទាបដៃចុះក្រោមតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន)
នោះហើយជាទទឹង! (កុមាររត់ឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន)
នេះជាអាហារពេលល្ងាច! (កុមារទៅកណ្តាល)
ចរ, ចរ,
ចង់បានអ្នកណា ជ្រើសរើស!
ខ្ញុំស្រលាញ់ ខ្ញុំសារភាពអ្នកទាំងអស់គ្នា
ហើយ Masha គឺច្រើនបំផុត។

បាល់

យើងបំប៉ោងប៉េងប៉ោងយ៉ាងលឿន (ក្មេងៗបំបែកគ្នាបង្កើតជារង្វង់។ )
គាត់ទទួលបានធំ
នោះហើយជាអ្វី! (ចង្អុលដៃ។ )
ភ្លាមៗនោះបាល់បានផ្ទុះឡើង - ssss (បង្រួមរង្វង់ទៅកណ្តាល។ )
ខ្យល់ចេញហើយ (លើកដៃឡើង)
គាត់បានក្លាយជាស្គមស្គាំង។ (យើងបង្ហាញដោយប្រើប៊ិចនូវអ្វីដែលបាល់បានក្លាយជា។ )
យើងនឹងមិនសោកសៅទេ (អ្រងួនក្បាលរបស់យើង)
យើងនឹងផ្លុំវាម្តងទៀត។
បំប៉ោងប៉េងប៉ោងយ៉ាងលឿន (បំបែកបង្កើតជារង្វង់។ )
គាត់ទទួលបានធំ
នេះជាអ្វី

ហ្សីនកា

Zainka ទៅ
ប្រផេះ ទៅ។
បែប​នេះ​ទៅ​បែប​នេះ​ទៅ។
បែប​នេះ​ទៅ​បែប​នេះ​ទៅ។
ទន្សាយ បង្វិលជុំវិញ
ពណ៌ប្រផេះ, បង្វិល។
ដូចអញ្ចឹង បង្វិលជុំវិញ។
ដូចអញ្ចឹង បង្វិលជុំវិញ។
Zainka បោះជើងរបស់អ្នក។
ប្រផេះ បោះជើងរបស់អ្នក។
បែបនេះ ជើងអ្នក
បែប​នេះ​ត្រូវ​ជាន់​ជើង។
Zainka, រាំ,
ប្រផេះ រាំ។
រាំបែបនេះ
រាំបែបនេះ។
Zainka, ធ្នូ,
ពណ៌ប្រផេះ, យកធ្នូមួយ។
ដូចនេះ សូមក្រាបចុះ
នេះជារបៀបដែលអ្នកអោន។
ចលនាអត្ថបទ

បងប្អូនកំប្លែងបីនាក់

បងប្អូនកំប្លែងបីនាក់

បានដើរជុំវិញទីធ្លា
បងប្អូនកំប្លែងបីនាក់

បានចាប់ផ្តើមល្បែងមួយ។
យើងងក់ក្បាល នីក នីក នីក (ងក់ក្បាល)
ម្រាម​ដៃ​ជ្រួល​ច្របល់ ឈីក-ឈីក-ឈីក។ (ពណ៌នាកន្ត្រៃដោយប្រើម្រាមដៃ)
ទះដៃ

clap-clap-clap,
ពួកគេបានជាន់ជើងរបស់ពួកគេពីលើកំពូល។

មានស្តេចមួយ។

ស្តេចដើរកាត់ព្រៃ កាត់ព្រៃ
បានរកឃើញខ្លួនខ្ញុំជាព្រះនាងម្ចាស់ក្សត្រី។
តោះលោតជាមួយអ្នក តោះលោត
ហើយយើងទាត់ជើងយើងទាត់
ហើយទះដៃទះដៃ
ហើយ​យើង​ជាន់​ជើង​យើង យើង​ឈប់។

ហើយគ្រវីកន្ទុយ, រលក, រលក។

ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងរាំ យើងនឹងរាំទាំងអស់គ្នា!

carousel ធំ

ទទេ, ទទេ, ទទេ
រង្វង់មូលបានចាប់ផ្តើមវិល។
ហើយបន្ទាប់មកបន្ទាប់មក
មនុស្សគ្រប់គ្នារត់, រត់, រត់។
ស្ងាត់ៗ កុំប្រញាប់
បញ្ឈប់ការបង្វិល។
មួយ - ពីរ, មួយ - ពីរ
នៅទីនេះហ្គេមបានបញ្ចប់។

ពពុះ។

កុមារ​រួម​ទាំង​ប្រាំបី​ចាប់​ដៃ​គ្នា​បង្កើត​ជា​រង្វង់​តូច​មួយ​ឈរ​ជិត​គ្នា។ រួម​គ្នា​និយាយ​ថា​: បំប៉ោង​, ពពុះ​, បំប៉ោង​, ធំ​, នៅ​ដូច​នេះ​កុំ​ផ្ទុះ​។ អ្នកលេងដើរថយក្រោយ ហើយកាន់ដៃគ្នារហូតដល់គ្រូនិយាយថា៖ “ពពុះបានផ្ទុះហើយ!”។ រួច​គេ​លែង​ដៃ ហើយ​អង្គុយ​ចុះ ដោយ​និយាយ​ថា៖ «ទះដៃ!»។ អ្នកក៏អាចអញ្ជើញកុមារបន្ទាប់ពីពាក្យ "ពពុះផ្ទុះ" ដើម្បីផ្លាស់ទីទៅកណ្តាលរង្វង់ ដោយនៅតែកាន់ដៃគ្នា ហើយបញ្ចេញសំឡេង "shh" w - ខ្យល់ចេញមក។ បន្ទាប់មកក្មេងៗបំប៉ោងពពុះម្តងទៀត - ថយក្រោយបង្កើតជារង្វង់ធំ។

វង់

ជាមួយ hoops ។ កុមារឈរជារង្វង់ដោយរនាំង។ ម្នាក់ៗ​កាន់​ទំពក់​ខ្លួន​ឯង និង​ទំពក់​របស់​អ្នក​ជិត​ខាង។ វាប្រែចេញជារង្វង់ដ៏អាក្រក់មួយ។ នៅសញ្ញា "តោះទៅ!" មនុស្សគ្រប់គ្នាចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទីជាជំហាន ៗ នៅសញ្ញា "រត់!" មនុស្សគ្រប់គ្នារត់តាមសញ្ញា "លោត!" ពួកគេ​ចាប់​ផ្តើម​លោត​ដោយ​ដាក់​ជើង​ម្ខាង​ទៅ​នឹង​ពាក្យ​ថា “ហ៊ឹស ហាស កុំ​ប្រញាប់​ឈប់​ជុំ!” ផ្លាស់ទីទៅការដើរស្ងប់ស្ងាត់ហើយឈប់។ នៅពេលពួកគេនិយាយថា "សម្រាក!" មនុស្សគ្រប់គ្នាដាក់ hoops នៅលើឥដ្ឋ ហើយបង្វែរទិសដៅផ្សេងៗគ្នា។ ដោយ​បាន​ឮ​សញ្ញា​ថា “រង្វង់​មូល​កំពុង​ចាប់​ផ្តើម!” អ្នក​រាល់​គ្នា​រត់​ទៅ​កាន់​រង្វង់​មូល ហើយ​យក​វា​ទៅ​យ៉ាង​លឿន។ ល្បែងនេះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត។

pear

អ្នកលេងបង្កើតជារង្វង់មួយនៅចំកណ្តាលដែលកុមារក្លាយជា - នេះនឹងជា pear ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាដើរជុំវិញផ្លែពែរក្នុងរង្វង់មួយ: យើងនឹងដាំផ្លែពែរ - នៅទីនេះ! សូមឱ្យផ្លែប៉ែសរបស់យើងលូតលាស់! ធំឡើង, pear, ដូចជាកម្ពស់មួយ; ធំឡើង, pear, ដូចជាធំទូលាយនេះ; ធំឡើង pear ធំឡើងនៅក្នុងម៉ោងដ៏ល្អ! រាំ Mariyka បង្វិលសម្រាប់ពួកយើង! ហើយយើងនឹងច្របាច់ផ្លែម្នាស់នេះ។ យើងនឹងរត់ចេញពីម៉ារីការបស់យើង! ផ្លែពែរនៅចំកណ្តាលរង្វង់គួរពណ៌នាពីអ្វីៗទាំងអស់ដែលត្រូវបានច្រៀងក្នុងបទចម្រៀង (រាំ បង្វិល)។ នៅលើពាក្យ "នេះគឺជាកម្ពស់បែបនេះ" ហើយនៅលើពាក្យ "នេះគឺជាទទឹងបែបនេះ" ទៅភាគី។ នៅពេលពួកគេច្រៀងថា "យើងនឹងច្របាច់ផ្លែម្នាស់នេះ" មនុស្សគ្រប់គ្នាចូលទៅជិតផ្លែ pear ដើម្បីប៉ះវា ហើយរត់ទៅយ៉ាងលឿន ហើយផ្លែពែរក៏ចាប់ក្មេងៗ។

នំប៉័ង

ដោយបានបង្កើតរង្វង់អ្នកលេងច្រៀង៖ មានភ្នំក្ងោកមួយ

មនុស្សទាំងអស់ដើរតាមខ្ញុំ

យើង​មិន​មាន​ម្នាក់​ទេ (ឈ្មោះ​កីឡាករ​ម្នាក់)

នៅម្តាយរបស់គាត់។

ចង្ក្រានដែលឆេះ,

pancakes ដុតនំ,

នំបុ័ង concocted,

ខ្ពស់ណាស់។

ដូច្នេះធំទូលាយ

ទាបណាស់។ អ្នកលេងលើកដៃឡើងលើ លាតវាឱ្យដាច់ពីគ្នា បន្ទាបវាទៅឥដ្ឋ ច្របាច់រង្វង់ បង្ហាញកម្ពស់ ទទឹង។ល។

អារីណា

អ្នកលេងឈរជារង្វង់មួយនៅកណ្តាលអ្នកបើកបរគឺអារីណា។ នាងត្រូវបានបិទភ្នែក។ អ្នក​រាល់​គ្នា​ច្រៀង៖ អារីណា​អើយ ចូរ​ក្រោក​ឡើង​លើ​ជង្រុក លើក​ដៃ​ដាក់​ឈ្មោះ​អ្នក! អារីណាដើរច្រៀង៖ ខ្ញុំដើរ ខ្ញុំដើរតាមនំប៉័ង តាមនំប៉័ងខ្ញុំនឹងរកអ្នកណា! បន្ទាប់មកប៉ះអ្នកលេងម្នាក់ គាត់ព្យាយាមទាយឈ្មោះរបស់គាត់។ ទាយ​ឈ្មោះ​អ្នក​ណា​នឹង​អារីណា។

ជីដូន Ezhka

នៅកណ្តាលរង្វង់អ្នកបើកបរក្រោកឈរឡើង - ជីដូន Ezhka ។ នៅក្នុងដៃនាងមាន "អំបោស" ។ អ្នកលេងរត់ជុំវិញនិងចំអកនាង៖ យាយ Ezhka ជើងឆ្អឹងធ្លាក់ពីចង្ក្រានបាក់ជើងហើយបន្ទាប់មកនាងនិយាយថា៖ - ជើងខ្ញុំឈឺ។ នាងបានទៅខាងក្រៅ - កំទេចសាច់មាន់។ បានទៅផ្សារ - កំទេច samovar ។ លោកយាយ Ezhka លោតលើជើងម្ខាង ហើយព្យាយាមប៉ះនរណាម្នាក់ដោយប្រើ “អំបោស”។ អ្នកណាប៉ះ - គាត់បង្កក។

ប្រអប់ធីក

កុមារឈរជារង្វង់ កុមារម្នាក់នៅកណ្តាលដែលមានទង់។ គ្រូនាំក្មេងៗនៅក្នុងរង្វង់មួយ ហើយនិយាយថា៖ «ក្មេងៗបានចូលទៅក្នុងរង្វង់មួយ ចេញមក Olya នៅក្នុងរង្វង់មួយ អ្នកបានឃើញទង់មួយ។ យក Olya ទង់ជាតិ! ឲ្យអ្នកណា ឲ្យអ្នកណា? ចេញ​មក ចេញ​មក​យក​ទៅ តើ​អ្នក​ណា​គួរ​លើក​ទង់? លើកទង់ជាតិឱ្យខ្ពស់! កុមារទៅកណ្តាលហើយយកទង់ជាតិពីអ្នកដែលនៅកណ្តាលហើយគាត់ចូលទៅក្នុងរង្វង់ទូទៅ។ ល្បែងនេះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត កុមារនៅកណ្តាលក៏ដើរដោយលើកទង់ជាតិ។ វាចាំបាច់ក្នុងការដើរយ៉ាងស្រស់ស្អាតនិងចង្វាក់។

ព្រះអាទិត្យនិងភ្លៀង

ក្មេងៗចូលទៅក្នុងរង្វង់មួយ ហើយនិយាយថា៖ «ព្រះអាទិត្យមើលទៅក្រៅបង្អួច ចាំងមកក្នុងបន្ទប់របស់យើង។ យើងទះដៃ ទះដៃ។ រីករាយណាស់ជាមួយព្រះអាទិត្យ។ កំពូល​កំពូល​តារា! ជាន់ឈ្លីនៅនឹងកន្លែង។ ទះដៃ ទះដៃ! ពួកគេទះដៃជាចង្វាក់។ នៅពេលមានសញ្ញាថា "ភ្លៀងហើយ ប្រញាប់ទៅផ្ទះ" ក្មេងៗរត់ទៅរកគ្រូក្រោមឆ័ត្រ។ គ្រូនិយាយថា៖ «ភ្លៀងបានកន្លងផុតទៅហើយ។ ព្រះអាទិត្យកំពុងរះ” ។ ល្បែងនេះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត។

នៅក្នុងរង្វង់ស្មើគ្នា

ក្មេងៗ​កាន់​ដៃ​គ្នា​ដើរ​ជា​រង្វង់​ដោយ​និយាយ​ថា​៖ «​ក្នុង​រង្វង់​មួយ​ម្តង​ទៅ​មួយ យើង​ដើរ​មួយ​ជំហាន​ទៅ​មួយ​ជំហាន​ហើយ​នៅ​ស្ងៀម! តោះធ្វើវាជាមួយគ្នា!” ដោយចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ ពួកគេឈប់ ហើយធ្វើម្តងទៀតនូវចលនាដែលគ្រូបង្ហាញ ឧទាហរណ៍ បត់ជុំវិញ បត់ចុះ អង្គុយចុះ។

បច្ចុប្បន្ន

កាន់ដៃគ្នា កុមារបង្កើតជារង្វង់ កុមារមួយនៅចំកណ្តាល។ អ្នកលេងចូលទៅក្នុងរង្វង់មួយហើយនិយាយថា "យើងបាននាំយកអំណោយទៅឱ្យអ្នករាល់គ្នា។ អ្នកណាចង់បានគាត់នឹងយក - នេះគឺជាតុក្កតាដែលមានខ្សែបូភ្លឺសេះកំពូលនិងយន្តហោះ។ ប្រសិនបើគាត់ហៅសេះកុមារលោតប្រសិនបើតុក្កតា - ពួកគេរាំប្រសិនបើកំពូល - ពួកគេបង្វិល។ មនុស្សនៅក្នុងរង្វង់ជ្រើសរើសអ្នកដឹកនាំថ្មី។ ល្បែងនេះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត។

មួកនិង

wand

កុមារ​ម្នាក់​ទៅ​កណ្តាល​រង្វង់​ដោយ​ដំបង​នៅ​ក្នុង​ដៃ​របស់​គាត់ ដាក់​មួក​មួយ​លើ​ក្បាល​របស់​គាត់ ដើម្បី​ឱ្យ​វា​ចុះ​ទៅ​ច្រមុះ​ដោយ​បិទ​ភ្នែក។ កុមារដែលនៅសល់កាន់ដៃគ្នាបង្កើតជារង្វង់។ ពួកគេចូលទៅក្នុងរង្វង់មួយដោយនិយាយថា៖ «មួយ ពីរ បី បួន ប្រាំ - អ្នកដឹកនាំគោះដោយដំបង។ វានឹងមាន wand មួយដើម្បីគោះ, បង្ហាញជាមួយនឹង wand នៅកុមារម្នាក់ឈរនៅក្នុងរង្វង់មួយ។ - លោត, លោត, លោត។ គាត់និយាយបីពាក្យចុងក្រោយ ទាយថាសំឡេងអ្នកណា " ក្មេងៗទាំងអស់និយាយ បន្ទាប់ពីនោះអ្នកដឹកនាំទាយ។ ប្រសិនបើគាត់ទាយត្រូវ គាត់ជ្រើសរើសអ្នកណានឹងទៅកណ្តាល។

មានជីដូនម្នាក់រស់នៅ

ក្មេងៗរៀនកំណាព្យមួយ បន្ទាប់មករួមជាមួយនឹងអ្នកដឹកនាំ ធ្វើម្តងទៀតច្រើនដង រាល់ពេលដែលបង្កើនល្បឿន។

មានពេលមួយមានជីដូនម្នាក់

នៅមាត់ទន្លេ

យាយចង់បាន

ហែលទឹកនៅក្នុងទន្លេ។

យាយគឺរហ័សរហួន -

បានទិញក្រណាត់បោកគក់

បទ​ចម្រៀង​របស់​យើង​គឺ​ល្អ​

សារ​ឡើងវិញ។

កក់ក្តៅ

តោះទៅ យើងនឹងទៅជាមួយអ្នកជាមួយគ្នា (ជាគូក្នុងរង្វង់មួយ)
យើងដើរលើផ្លូវវែងឆ្ងាយ
ទៅ hares, ខ្លាឃ្មុំ, bullfinches
តោះដើរតាមផ្លូវរដូវរងា
(ងាកមុខគ្នា ហើយធ្វើចលនាក្នុងអត្ថបទ)
យើងទះដៃ - ទះដៃ
ហើយទាត់ពីលើ
បង្វែរក្បាលរបស់អ្នក។
គោះលើទ្រូង, នៅលើទ្រូង
ហើយវាត្រជាក់នៅខាងក្រៅ
កកស្ទះច្រមុះរបស់កុមារ
បង្កកត្រចៀក
ថ្ពាល់​ដូច​ជា​នំ​បញ្ចុក (បំប៉ោង​ថ្ពាល់ និង "ចោះ" ដោយ​ម្រាមដៃ)
មិនខ្លាចត្រជាក់និងសាយសត្វ,
នៅពេលដែលយើងនៅជាមួយអ្នក
យើងនឹងលាក់ច្រមុះរបស់យើងនៅក្នុងកន្សែងក្តៅ
ហើយបទចម្រៀងនឹងជួយយើង។

HARE និង Fox

កុមារធ្វើតាមអត្ថបទ។

នៅលើវាលស្មៅព្រៃ

ទន្សាយបានរត់ចេញ។

នេះគឺជាទន្សាយមួយចំនួន

ទន្សាយរត់ចោល។

(កូនទន្សាយរត់ជុំវិញសាលបានយ៉ាងងាយ។ )

ទន្សាយអង្គុយជារង្វង់

ពួកគេជីកឆ្អឹងខ្នងដោយប្រើក្រញាំ។

នេះគឺជាទន្សាយមួយចំនួន

ទន្សាយរត់ចោល។

("ទន្សាយ" អង្គុយចុះ ហើយធ្វើចលនាត្រាប់តាមក្នុងអត្ថបទ។ )

នេះគឺជាកញ្ជ្រោងដែលកំពុងរត់

បងស្រីក្រហម។

រកមើលកន្លែងដែលទន្សាយនៅ

ទន្សាយរត់ចោល។

(កញ្ជ្រោងរត់នៅចន្លោះក្មេងៗ ចាប់ក្មេងដោយចុងបញ្ចប់នៃបទចម្រៀង។ )

"ប្រអប់ធីក"

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យឈរជារង្វង់ និងធ្វើសកម្មភាព ច្រៀងតាមបទចម្រៀង។

ពាក្យ៖ - កុមារឈរជារង្វង់

បានឃើញទង់ជាតិ

ឲ្យអ្នកណា ឲ្យអ្នកណា

ទៅអ្នកណាដើម្បីហុចទង់ជាតិ

ចេញមក Sasha នៅក្នុងរង្វង់មួយ

យកទង់ជាតិសាសា

ចលនា៖

ក្មេងៗឈរជារង្វង់មួយ នៅចំកណ្តាលរង្វង់មានទង់មួយ។ គ្រូ​ជាមួយ​ក្មេងៗ​ចូល​ជា​រង្វង់​ហើយ​និយាយ​ថា tex។ កុមារចេញមកតាមអត្ថបទ លើកទង់ជាតិ បន្ទាប់មកគ្រវីវា ហើយដាក់វានៅនឹងកន្លែង។ បន្ទាប់មកហ្គេមបន្ត

វ៉ាន់យ៉ាកំពុងដើរ

គោលបំណង៖ បង្រៀនឱ្យឈរជារង្វង់ ច្រៀងចម្រៀង បណ្តុះអាកប្បកិរិយារួសរាយរាក់ទាក់ចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក។

វ៉ាន់យ៉ាដើរ។ វ៉ាន់យ៉ាដើរ

ស្វែងរកវ៉ាន់យ៉ា ស្វែងរកវ៉ាន់យ៉ា

សម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំមិត្តរបស់ខ្ញុំ

រកឃើញវ៉ាន់យ៉ា។ រកឃើញវ៉ាន់យ៉ា

សម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំមិត្តរបស់ខ្ញុំ

ក្មេងៗ និងគ្រូក្លាយជារង្វង់មួយ គ្រូ ហើយក្មេងៗដើរជារង្វង់ ហើយនិយាយពាក្យ។ ក្មេងម្នាក់នៅក្នុងរង្វង់មួយ ហើយជ្រើសរើសមិត្តម្នាក់សម្រាប់ខ្លួនគាត់ជាមួយនឹងពាក្យថា: វ៉ាន់យ៉ាបានរកឃើញ, វ៉ាន់យ៉ាបានរកឃើញមិត្តសម្រាប់ខ្លួនគាត់។ ឈរជារង្វង់ ពួកគេរាំ ហើយក្មេងៗផ្សេងទៀតទះដៃ។ បន្ទាប់មកគ្រូផ្លាស់ប្តូរអ្នកដឹកនាំហ្គេមនៅតែបន្ត។

"ពពុះ"

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យឈរជារង្វង់ និងធ្វើសកម្មភាព ច្រៀងតាមបទចម្រៀង។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការសម្របសម្រួល squats ជាមួយពាក្យនិងការបញ្ចេញសំឡេង - បំប៉ោងពពុះ, សំឡេង shhh ។

បំប៉ោងពពុះ

ហើមធំ

ស្នាក់នៅដូចនេះ

កុំផ្ទុះ

គាត់បានហោះ គាត់ហោះ គាត់ហោះ

បាទ ខ្ញុំបានបុកមែកឈើមួយ។

sh-sh-sh ។ ពពុះផ្ទុះ

កុមារនិងគ្រូក្លាយជារង្វង់។ គ្រូ និងក្មេងៗដើរជារង្វង់មួយ ហើយនិយាយពាក្យរហូតទាល់តែពួកគេនិយាយថា “ពពុះបានផ្ទុះឡើង” បន្ទាប់មកពួកគេបន្ទាបដៃចុះ ហើយអង្គុយចុះ ខណៈពេលកំពុងបន្លឺសំឡេង។

"ទន្សាយ"

Bunny, Bunny, តើមានអ្វីខុសជាមួយអ្នក

អ្នកកំពុងអង្គុយទាំងស្រុង

ក្រោកឡើង លោត រាំ។

ជើងរបស់អ្នកគឺល្អ។

ចលនា៖ កុមារ និងគ្រូឈរជារង្វង់។ គ្រូ និងកុមារដើរជារង្វង់ និងប្រយោគ ខណៈពេលកំពុងធ្វើចលនានៅក្នុងអត្ថបទ។

"មួក"

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យកាន់ដៃ ធ្វើចលនា យោងទៅតាមអត្ថបទនៃហ្គេម។

មួក, មួក

ជើងស្តើង,

ស្បែកជើងកវែងក្រហម

យើងបានផ្តល់អាហារឱ្យអ្នក។

យើងបានផ្តល់អាហារឱ្យអ្នក។

ដាក់លើជើងរបស់ពួកគេ។

បង្ខំឱ្យរាំ។

កុមារនិងគ្រូក្លាយជារង្វង់។ គ្រូ​រើស​យក​កូន​ម្នាក់​មក​ធ្វើ​ជា​មួក។ គ្រូ​និង​កុមារ​ដើរ​ជា​រង្វង់ ហើយ​ប្រយោគ​តាម​អត្ថបទ។ នៅពេលដែលពាក្យថា "យើងចិញ្ចឹមអ្នក យើងបានស្រោចទឹកអ្នក" ត្រូវបានប្រកាស រង្វង់រួមតូច បន្ទាប់មកក្មេងៗម្តងទៀតបានបង្វែរត្រឡប់មកវិញដើម្បីបង្កើតជារង្វង់ធំមួយ ហើយទះដៃរបស់ពួកគេ។ ក្មេងឈរជារង្វង់កំពុងរាំ។

"យើងកំពុងសំបុកតុក្កតា"

យើងកំពុងសំបុកតុក្កតា នោះហើយជាអ្វីដែលកំទេច។

យើងកំពុងសំបុកតុក្កតា នោះហើយជាអ្វីដែលកំទេច។

យើងកំពុងសំបុកតុក្កតា នោះហើយជាអ្វីដែលកំទេច។

បានរត់។ យើងទាំងអស់គ្នាបានរត់តាមផ្លូវ។

"ទន្សាយ"

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យសម្របសម្រួលពាក្យនៃកំណាព្យជាមួយសកម្មភាព។
ផ្លាស់ទី៖ កុមារឈរជារង្វង់។ គ្រូជ្រើសរើសទន្សាយដែលមានចង្វាក់រាប់ គាត់ក្លាយជានៅកណ្តាលរង្វង់។ គ្រូ និងក្មេងៗដើរជារង្វង់ ហើយនិយាយថា៖

Zainka នៅតាមបណ្តោយ senichka
ដើរ, ដើរ!
ប្រផេះ, ម៉ាកថ្មី។
ដើរ, ដើរ!
គ្មានកន្លែងណាដែលទន្សាយលោតចេញទេ
គ្មានកន្លែងណាដើម្បីលោតពណ៌ប្រផេះទេ។
Zainka អ្នកនឹងលោត -
លោត​ចេញក្រៅ
ពណ៌ប្រផេះអ្នកនឹងរាំ -
នឹងដោះលែង។

Yasha អង្គុយនៅកណ្តាលវាលស្មៅ។ ពួកគេរាំជុំវិញគាត់ដោយច្រៀង៖

“អង្គុយ អង្គុយ Yasha

នៅក្នុងព្រៃ willow

Gnaw, gnaw, Yasha,

គ្រាប់ទុំ។

ចាប់ខ្លួនឯង Yasha,

តើអ្នកចង់បានអ្នកណា។"

Yasha ប្រញាប់តាមនរណាម្នាក់។ ចាប់បានក្លាយជា Yasha

យើងដាំអាភៀន

នៅកណ្តាលរង្វង់អង្គុយរាំជុំ "អាភៀន" ច្រៀង៖

Ai នៅលើភ្នំអាភៀន អាភៀន,

ក្រោមភ្នំគឺស ស!

អូអ្នកអាភៀន,

ក្បាលមាស!

ចូលជួរ

ចូរយើងសួរអំពីអាភៀន។

អ្នកលេងឈប់ហើយសួរ "អាភៀន"៖

តើអ្នកបានដាំអាភៀនទេ?

ម្ចាស់​បទ​ចម្រៀង​ឆ្លើយ៖

គ្រាន់តែភ្ជួរដី

ការច្រៀងបន្ទរម្តងហើយម្តងទៀត អ្នកលេងសួរជាលំដាប់ថា “តើអ្នកបានសាបព្រួសអាភៀនទេ? "- "ពួកគេបានសាបព្រោះ" - "តើអាភៀនរីកទេ? "-" រីក" - "តើអាភៀនទុំហើយឬនៅ? "-"ទុំ, អ្រងួន។ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រញាប់ប្រញាល់ទៅរាំជុំហើយអង្រួនគាត់ប្រសិនបើគាត់មិនមានពេលដើម្បីគេចចេញ។ ប្រសិនបើអ្នករាំជុំអាចវាយនរណាម្នាក់បីដង គាត់នឹងក្លាយជាអ្នករាំជុំ។

oats

គ្រប់គ្នាឈរជារង្វង់ ហើយច្រៀង៖

“អ្នកណាខ្លះចង់ដឹងពីរបៀបដែល oats ត្រូវបាន sown

ឪពុក​ខ្ញុំ​បាន​សាប​ព្រោះ...

បង្ហាញចលនាដៃទៅមុខ៖

"បន្ទាប់មកខ្ញុំបានសម្រាកបែបនេះ ...

ពួកគេឈរដោយដៃរបស់ពួកគេឆ្លងកាត់ - ឆ្លងកាត់។ បន្ទាប់​មក​ពួក​គេ​វិល​ជុំ​រាំ​ច្រៀង៖

Oats, oats, ព្រះហាមថាអ្នកធំឡើង!

គូថ្មី៖

នរណា​ខ្លះ​ចង់​ដឹង​ថា​ដើម​ស្រូវ​ប្រមូល​ផល​យ៉ាង​ម៉េច?

ឪពុក​ខ្ញុំ​បាន​ច្រូត​គាត់​យ៉ាង​ដូច្នេះ

(បង្ហាញ)

បន្ទាប់មកគាត់បានសម្រាកដូចនេះ

(បង្ហាញ)

បន្ទាប់​ពី​ការ​បន្ទរ​ពួក​គេ​ពណ៌នា​ពី​របៀប​ប៉ាក់ oats របៀប​ដែល​គេ​បោក

(ពេល​ច្រូត​ស្រូវ គ្រប់​គ្នា​វាយ​អ្នក​ជិត​ខាង)។

ជើងធំនិងតូច

កាន់ដៃកុមារ ហើយដើរជារង្វង់ ទាំងយឺតៗ វាយជើងរបស់អ្នកខ្លាំងៗ ឬបង្កើនល្បឿន ហើយជារឿយៗធ្វើចលនាជើងរបស់អ្នក។

ជើងធំ

បានដើរតាមផ្លូវ

កំពូលកំពូល, កំពូលកំពូល

ជើងតូច

រត់តាមផ្លូវ

កំពូលកំពូលបន្ទាប់មកកំពូល

កំពូលកំពូលបន្ទាប់មកកំពូល

យើងដើរកាត់ព្រៃ

កាន់ដៃហើយដើរជារង្វង់៖

យើងដើរកាត់ព្រៃ

ចូរយើងស្វែងរកសត្វ។

យើងនឹងហៅទន្សាយខ្លាំងៗ៖

"អូ អូ អូ!"

គ្មាននរណាម្នាក់ឆ្លើយទេ។

មានតែសំឡេងបន្លឺឡើង

ស្ងាត់ៗ៖ "អូ អូ អូ!"

ជំនួសឱ្យទន្សាយ អ្នកអាចជំនួសពាក្យផ្សេងទៀត៖ "យើងនឹងហៅឆ្កែចចកឱ្យខ្លាំង" "យើងនឹងហៅខ្លាឃ្មុំ" "យើងនឹងហៅកញ្ជ្រោង" ។

ទន្សាយបានដើរ

កាន់ដៃបង្កើតជារង្វង់។ ដើរជារង្វង់ដោយនិយាយពាក្យថាៈ

ទន្សាយដើរ, ដើរ, ដើរ,

ទន្សាយដើរ, ដើរ, ដើរ,

ទន្សាយដើរ, ដើរ, ដើរ,

នៅលើពាក្យ "អង្គុយចុះ" - ឈប់ហើយអង្គុយចុះ។

ព្រៃបានលើកដើមឈើណូអែល

ចំពោះការថតបទចម្រៀង “ដើមឈើណូអែលបានកើតនៅក្នុងព្រៃ” សូមរាំជុំគ្នាជាមួយក្មេងៗជុំវិញដើមណូអែល ឬនៅក្បែរនោះ ដោយធ្វើតាមអត្ថបទ៖

ព្រៃបានលើកដើមឈើណូអែល,

នាងធំឡើងនៅក្នុងព្រៃ។

ស្លីមក្នុងរដូវរងានិងរដូវក្តៅ

វាមានពណ៌បៃតង!

ព្យុះកំបុតត្បូងបានច្រៀងចម្រៀងមួយបទទៅកាន់នាង៖

"គេង, ដើមឈើណូអែល, លាហើយ!"

សាយសត្វគ្របដណ្តប់ដោយព្រិល:

"មើលកុំបង្កក!"

រង្វង់

យើងឈរជារង្វង់មួយកាន់ដៃគ្នា។ អ្នកដឹកនាំស្នើឱ្យធ្វើចលនាឡើងវិញបន្ទាប់ពីគាត់៖

យើងនឹងទៅខាងស្ដាំជាមុនសិន

ហើយបន្ទាប់មកយើងទៅខាងឆ្វេង

ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងចូលទៅក្នុងរង្វង់មួយ។

ហើយសូមអង្គុយចុះបន្តិច

ហើយឥឡូវនេះ ចូរយើងត្រឡប់ទៅវិញ។

ហើយយើងនឹងគូសរង្វង់នៅនឹងកន្លែង

ហើយសូមទះដៃ។

ហើយឥឡូវនេះនៅក្នុងរង្វង់មួយជាមួយគ្នា ... ។

(លេងល្បែងម្តងទៀតច្រើនដង ប៉ុន្តែក្នុងល្បឿនដ៏លឿន)

តើអ្នកនៅឯណា Ivanushka?

Ivanushka ឈរនៅកណ្តាលរង្វង់។ កុមារសួរ Ivanushka ឆ្លើយ។

តើអ្នកនៅឯណា Ivanushka?

នៅឯពិព័រណ៍។

តើអ្នកបានទិញអ្វី Ivanushka?

មេមាន់។

មាន់​នៅ​លើ​ស្មៅ (កុមារ​បង្ហាញ​ពី​របៀប​ដែល​មាន់​ខាំ)

គ្រាប់ធញ្ញជាតិកំពុងខាំ,

Ivanushka នៅ Gorenka

ច្រៀងចម្រៀង។

តើអ្នកនៅឯណា Ivanushka?

នៅឯពិព័រណ៍។

តើអ្នកបានទិញអ្វី Ivanushka?

ទានៅក្នុងភក់ (កុមារបង្ហាញពីរបៀបដែលទាហែលទឹក)

អណ្តែត​ទៅ​មុខ។

Ivanushka នៅ Gorenka

ច្រៀងចម្រៀង។

តើអ្នកនៅឯណា Ivanushka?

នៅឯពិព័រណ៍។

តើអ្នកបានទិញអ្វី Ivanushka?

សត្វលានៅលើវាលស្មៅ (ក្មេងៗបង្ហាញពីរបៀបដែលសត្វលាញីស្មៅ)

ទំពាស្មៅ,

Ivanushka នៅ Gorenka

ច្រៀងចម្រៀង។

តើអ្នកនៅឯណា Ivanushka?

នៅឯពិព័រណ៍។

តើអ្នកបានទិញអ្វី Ivanushka?

តេតេ។ (Tetera (មនុស្សពេញវ័យ) ចេញមកហើយចាប់ផ្តើមរាំជុំ។ )

ផ្កា Scarlet ។

ផ្កាក្រហមដូចផ្កាភ្លើង ក្មេងៗដើររាំជុំគ្នា។

មួយ, ពីរ, បី - ងាកមក Alena អ្នក។

(កុមារដែលមានឈ្មោះបែរខ្នងរបស់គាត់ជារង្វង់)

ល្បែងបន្តរហូតដល់កូនចុងក្រោយបានប្រែក្លាយ។

ផ្កាក្រហមដូចផ្កាភ្លើង

មួយ​ពីរ​បី​បួន។ ប្រាំ - ពួកគេទាំងអស់បានត្រលប់មកវិញ!

(កុមារទាំងអស់បែរមុខទៅជារង្វង់មួយ)

ហ្គេមនេះក៏អាចលេងជាមួយក្មេងៗបានដែរ។

ជីតាទឹក។

មានកូនមួយនៅកណ្តាលរង្វង់។ ក្មេងៗដើរជុំវិញគាត់ដោយរាំជុំគ្នាដោយនិយាយថា៖

យើងបាននាំយកអំណោយមកអ្នក។

អ្នកណាចង់បានគាត់នឹងយក។

នេះជាតុក្កតាដែលមានខ្សែបូភ្លឺ

សេះ កំពូល និងយន្តហោះ។

កុមារជ្រើសរើសប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលមានឈ្មោះ។ (តុក្កតា) ក្មេងៗដាក់ជើងលើកែងជើង ហើយគ្រវីខ្សែបូដោយនិយាយថា៖

តុក្កតា, តុក្កតារាំ,

គ្រវីខ្សែបូភ្លឺ។ (2 ដង)

បន្ទាប់មក​ពួកគេ​បង្កក​នៅនឹងកន្លែង​ក្នុង​រូប​តុក្កតា ហើយ​កុមារ​ជ្រើសរើស​តុក្កតា​ដែល​គាត់​ចូលចិត្ត។

(សេះ) កុមារ​លោត​ជា​រង្វង់​ក្នុង​ចង្អូរ​ត្រង់​ដោយ​និយាយ​ពាក្យ​ថាៈ

សេះរបស់យើង - tsok yes tsok

ការប៉ះទង្គិចនៃជើងលឿនត្រូវបានគេឮ។ (2 ដង)

ក្មេងៗបង្កកក្នុងទម្រង់ជាសេះ។ កុមារជ្រើសរើសសេះ។ (កំពូល) កុមារ​វិល​ចូល​កន្លែង​និយាយ​ពាក្យ​ថាៈ

នេះជារបៀបដែលកំពូលបង្វិល

ស្ទុះ​ទៅ​ដេក​លើ​ឥដ្ឋ (២​ដង​)

(នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យដែលពួកគេអង្គុយចុះ) កុមារជ្រើសរើសកំពូលបង្វិល។ (​យន្តហោះ​) កុមារ​លាត​ដៃ​ទៅ​ម្ខាង រត់​ជា​រង្វង់​ដោយ​និយាយ​ពាក្យ​ថា​៖

យន្តហោះកំពុងហោះហើរ, ហោះហើរ

អ្នកបើកយន្តហោះក្លាហានម្នាក់អង្គុយក្នុងនោះ (២ដង)

កុមារឈប់អង្គុយលើយន្តហោះ ហើយកុមារជ្រើសរើសយន្តហោះសម្រាប់ខ្លួនគាត់។

Matryoshkas

បើកតន្ត្រី និងរាំជាមួយកុមារ៖

យើងដើរ យើងដើរក្នុងរបាំជុំ

នៅចំពោះមុខមនុស្សស្មោះត្រង់ទាំងអស់។

(អង្គុយ​ចុះ)

ពួកគេបានបង្ហាញខ្លួនឯង។ លោត

(យើងលោត)

ជាន់ឈ្លី

យើងបានទះដៃ។

(ទះដៃ) ។

ដើមត្រែងនៅមាត់ទន្លេ

កាន់ដៃហើយដើរជារង្វង់៖

នៅលើទន្លេ - Kamyshi ។

Ruffs បានផ្ទុះនៅទីនោះ។

រង្វង់ - ចាស់

(ឈប់ ហើយបែរមុខទៅកណ្តាលរង្វង់)

រង្វង់ - ក្មេងជាង

(បោះជំហានឆ្ពោះទៅកណ្តាល)

រង្វង់គឺពិតជាកូនក្មេង!

(រង្វង់បិទជិត) ។

សត្វឃ្មុំដឹកនាំរបាំជុំ

ដើរជាមួយកុមារជារង្វង់ (មិនចាំបាច់កាន់ដៃ) ធ្វើចលនាសមស្រប៖

សត្វឃ្មុំដឹកនាំរបាំជុំ -

អំបោស។

ឆ្មាវាយស្គរ -

ត្រាំ, ត្រាំ។

សត្វកណ្តុរចាប់ផ្តើមរាំ -

Tir-la-la,

ដូច្នេះ ផែនដី​ទាំង​មូល​ចាប់​ផ្ដើម​ញ័រ។

យើងបានទៅវាលស្មៅ

ក្មេងៗដឹកនាំរបាំជុំ “ទន្សាយ” អង្គុយក្នុងរង្វង់

យើងទៅវាលស្មៅ យើងរាំបែបនេះនៅវាលស្មៅ យើងរាំ។

(ដើរជារង្វង់)

ងងុយដេកលើកូនទន្សាយនៅត្រជាក់

ដូច្នេះខ្ញុំងងុយគេង ទន្សាយនៅត្រជាក់

(អង្គុយចុះ ហើយបង្ហាញពីរបៀបដែលទន្សាយកំពុងដេក)

ពួកគេចង់ក្រោកពីដំណេកនៅក្នុងបំពង់

Tu-tu, ru-tu-tu ផ្លុំបំពង់។

(ធ្វើត្រាប់តាមលេងបំពង់)

យើងដាស់ទន្សាយដោយស្គរ

ប៊ូម-ប៊ូម, ត្រា-តា-វាយស្គរ

(ធ្វើត្រាប់តាមការវាយស្គរ)

ទន្សាយអើយ ក្រោកឡើង។

នោះហើយជាវាកុំខ្ជិលក្រោកឡើង

(ធ្វើ​លំហាត់​ប្រាណ)

យើងនឹងរាំជាមួយអ្នក

នៅក្នុងរបាំជុំរបស់យើង។

នោះហើយជាវា អ្នក និងខ្ញុំនឹងរាំយ៉ាងសប្បាយ

ដូចនៅក្នុងវាលស្មៅរបស់យើង។

ដូចនៅក្នុងវាលស្មៅរបស់យើង។

Olechka កំពុងរាំជារង្វង់

ហើយយើងច្រៀងចម្រៀងមួយ។

ហើយទះដៃរបស់អ្នកយ៉ាងខ្លាំង។

Olya, Olya កាន់តែសប្បាយ!

កុំមានអារម្មណ៍សោកស្តាយចំពោះជើងរបស់អ្នក។

កុំភ្លេចឱន

ជ្រើសរើសនរណាម្នាក់។

ដូចនៅក្នុងវាលស្មៅរបស់យើង។

មនុស្សគ្រប់គ្នារាំជារង្វង់។

យើងទាំងអស់គ្នារាំនិងច្រៀង

ហើយទះដៃរបស់អ្នកយ៉ាងខ្លាំង។

កុមារឈរជារង្វង់។ នៅកណ្តាលរង្វង់គឺជាកុមារដែលបទចម្រៀងត្រូវបានច្រៀង។ កុមាររាំតាមដែលគាត់អាចធ្វើបាន។ បន្ទាប់ពីពាក្យថា "កុំភ្លេចឱន" គាត់ឱនទៅនរណាម្នាក់ហើយគាត់ចេញទៅរង្វង់។ ខទី 1 និងការបន្ទរត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតជាច្រើនដង, ឈ្មោះរបស់កុមារផ្លាស់ប្តូរ។ នៅចុងបញ្ចប់ ខទី 2 ត្រូវបានច្រៀង។ ក្មេងៗទាំងអស់កំពុងរាំ។

ពារាំង

កុមារឈរនៅក្នុងរង្វង់មួយ "cockerel" នៅក្នុងរង្វង់មួយ។

Petya បានដើរតាមផ្លូវ

(មាន់ជល់ដើរទៅជិតក្មេងៗ លើកជង្គង់ខ្ពស់ គ្រវីដៃ)

គាត់បានរកឃើញសណ្តែកមួយ។

(ឈប់នៅជិតកុមារ - គាត់ក្លាយជាសណ្តែក)

ហើយសណ្តែកបានធ្លាក់ចុះ

រមៀលហើយបាត់

(សត្វកន្លាតវិល, ពារាំងលាក់ខ្លួននៅពីក្រោយក្មេងណាមួយ, អង្គុយ)

អូ អូ អូ អូ អូ អូ អូ !

តើសណ្តែកនឹងដុះនៅឯណា?

(កុមារទាំងអស់អង្គុយយឺត ៗ សណ្តែកក្រោកឡើងលើកដៃឡើង - ធំឡើង)

ក្អែក

កុមារឈរជារង្វង់។ "Raven" - នៅកណ្តាល។

អូបុរស តារ៉ា-រ៉ា។

មានភ្នំនៅលើភ្នំ។

(កុមារដើរឆ្ពោះទៅកណ្តាលជាជំហានប្រភាគ)

ហើយនៅលើភ្នំនោះ - ដើមឈើអុកមួយ

(ដូចគ្នានឹងការត្រលប់មកវិញ)

ហើយនៅលើផ្លូវរូងក្រោមដី។

(សត្វក្អែកវិល លាតដៃទៅម្ខាង)

Raven នៅក្នុងស្បែកជើងកវែងពណ៌ក្រហម

នៅក្នុងក្រវិលមាស

សត្វក្អែកមួយក្បាលអង្គុយលើដើមឈើអុក

(មនុស្សគ្រប់គ្នារាំដាក់ជើងនៅលើកែងជើង)

គាត់លេងត្រែ។

(ធ្វើត្រាប់តាមលេងបំពង់)

បំពង់បង្វិល,

មាស,

ត្រែល្អ។

ការបត់បទចម្រៀង

(ទះដៃ រាំ)

នៅទីបញ្ចប់មនុស្សគ្រប់គ្នាបិទភ្នែក "សត្វក្អែក" ដើរជារង្វង់។ រត់តាមក្មេងៗ គាត់ប៉ះកូនមួយ ដែលចាប់ផ្តើមដេញ "ក្អែក"។ ដោយមិនគិតពីថាតើ "សត្វក្អែក" ត្រូវបានគេចាប់បាននោះទេ កុមារដែលបានជ្រើសរើសក្លាយជារង្វង់មួយ ហើយហ្គេមត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត

ទំរដូវក្តៅ

ស្រមោល - ស្រមោល - នៅលើស្រមោល

នៅពីលើទីក្រុងគឺជារបង

សត្វបានអង្គុយនៅលើរបងវត្ត

អួតពេញមួយថ្ងៃ។

កញ្ជ្រោងអួត

ខ្ញុំស្អាតដល់ពិភពលោកទាំងមូល!

អួតទន្សាយ

មកទាន់!

អួត hedgehogs

អាវរបស់យើងគឺល្អ!

ចៃអួត

ហើយយើងមិនអាក្រក់ទេ!

ខ្លាឃ្មុំអួត

ខ្ញុំអាចច្រៀងចម្រៀងបាន!

ពពែអួត

ខ្ញុំនឹងហែកភ្នែករបស់អ្នក!

ជ្រូកបី

បងប្អូនប្រុសបីនាក់បានដើរជុំវិញទីធ្លា

(Petya និងម្តាយរបស់គាត់បានដើរលើកំរាលព្រំ)

បងប្អូនប្រុសបីនាក់ដែលសប្បាយរីករាយបានចាប់ផ្តើមល្បែងមួយ។

ពួកគេបានធ្វើវាដោយក្បាលរបស់ពួកគេ - នីក - នីក - នីក (ងក់ក្បាល)

ម្រាមដៃល្អ - ឈីកឈីក - ឈីក (សន្ទស្សន៍និងម្រាមដៃកណ្តាលបង្កើត "កន្ត្រៃ")

ទះដៃ - clap-clap-clap,

ពួកគេបានជាន់ជើងរបស់ពួកគេ - កំពូល - កំពូល,

ហើយពួកគេបានលោតចេញពីគល់ - លោត - លោត - លោត។

ហើយពួកគេបានកន្ត្រាក់ជើង - កន្ត្រាក់, កន្ត្រាក់, កន្ត្រាក់។

កន្ទុយ wagged-wagged-wagged (យើងបង្វិលលា)

ហើយពួកគេបានស្រែកយ៉ាងខ្លាំង - និង - និង - និង - ហើយ!

"ខ្នើយ"

ខ្នើយ, ខ្នើយ,

fluff របស់ខ្ញុំ។

អូហូ។ Leli, Leli, ការធ្លាក់ចុះរបស់ខ្ញុំ។ ផ្កាសម្រាប់អ្នកណា អ្នកណាមានពណ៌ក្រហម។

ហើយខ្ញុំញញឹមក្មេងស្រី

(ហើយខ្ញុំជាមនុស្សល្អ)

អូលីលី។ លីលី

ហើយខ្ញុំក្មេងស្រីក្រហម។

ខ្ញុំនឹងដាក់វានៅលើជង្គង់របស់ខ្ញុំខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យអ្នកថើប។

អូហូ។ Leli, Leli, ខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យអ្នកថើប។

(ល្បែងបន្តជាមួយម្ចាស់ផ្ទះផ្សេងទៀត)

"ស្វាន"

1. សត្វស្វាហែលតាមមាត់ច្រាំងទន្លេ។

នៅពីលើធនាគារមានក្បាល។

នាងផ្លុំស្លាបរបស់នាង។

នាងអ្រងួនទឹកនៅលើផ្កា។

2. កុំហោះហើរអ្នកភ្លឺ falcon ខ្ពស់។

កុំគ្រវីស្លាបរបស់អ្នកឱ្យទូលាយ។

សត្វស្វាពណ៌សមិនឆ្ងាយទេ។

សត្វស្វាពណ៌សមិនឆ្ងាយទេ។

អ្នកលេងភ្លេង។ អ្នក, swan, គឺល្អបំផុត, អ្នក, swan, គឺស្រស់ស្អាតបំផុត។ ខ្ញុំនឹងនាំអ្នកដោយស្លាបពណ៌ស ខ្ញុំនឹងនាំអ្នកទៅឆ្ងាយពីខ្ញុំ។ Swan (និយាយ)៖ មុនពេលអ្នកយកខ្ញុំ អ្នកត្រូវតែចាប់ខ្ញុំ។

(ក្មេងៗលើកដៃដូចនៅក្នុងហ្គេម "Mousetrap" សត្វស្វារត់ទៅឆ្ងាយ ហើយសត្វក្ងោកតាមទាន់។ ការរាំជុំនៅតែបន្ត អ្នកលេងភ្លេងដើរជាគូក្នុងរង្វង់)។

3. តាមវាលស្មៅសូត្រ

ដោយពណ៌បៃតងដោយស្រមោច

Falcon ដឹកនាំ swan

ដឹកនាំក្បាលពណ៌ស។

4. នៅតាមបណ្តោយបង្គោលស្អាត ត្រង់ទៅសមុទ្រស សត្វក្រៀលដឹកនាំសត្វស្វា នាំក្បាលតូចពណ៌ស។

ល្បែងបុណ្យណូអែល "ស្លាប់"

យើងនឹងលេងរឿងគួរឱ្យខ្លាច

យើងទាំងអស់គ្នាខ្លាចហើយ!

"មនុស្សស្លាប់" ត្រូវបានជ្រើសរើស គាត់ដេកនៅលើកៅអី ហើយធ្វើសកម្មភាពស្របតាមអត្ថបទនៃបទចម្រៀង។ ក្មេងៗដើរជុំវិញ "អ្នកស្លាប់" នៅក្នុងរបាំជុំហើយច្រៀងចម្រៀង។ បន្ទាប់ពីពាក្យថា "... គាត់កំពុងរត់តាមយើង" ពួកគេខ្ចាត់ខ្ចាយហើយ "មនុស្សស្លាប់" ព្យាយាមធ្វើឱ្យពួកគេខូច។

1. បុរស​ដែល​ស្លាប់​នោះ​បាន​ស្លាប់​កាលពី​ថ្ងៃ​ពុធ ម្សិលមិញ គេ​មក​បញ្ចុះ​គាត់ គាត់​រើ​ជើង។
2. បុរស​ដែល​ស្លាប់​នោះ​បាន​ស្លាប់​នៅ​ថ្ងៃ​ពុធ អង្គារ​នេះ គេ​មក​បញ្ចុះ​គាត់ គាត់​រំកិល​ដៃ។
3. បុរស​ដែល​ស្លាប់​នោះ​បាន​ស្លាប់​កាលពី​ថ្ងៃ​ពុធ ម្សិលមិញ​ពួកគេ​មក​បញ្ចុះ​គាត់​កំពុង​អង្គុយ​លើ​កៅអី។
4. បុរស​ដែល​ស្លាប់​នោះ​បាន​ស្លាប់​នៅ​ថ្ងៃ​ពុធ អង្គារ​ពួកគេ​មក​បញ្ចុះ​គាត់ គាត់​រត់​តាម​យើង។

របាំជុំសួន

មិនថានៅក្នុងសួនច្បារនៅក្នុងសួនច្បារ

ដើរលេងសប្បាយ

មិនថានៅក្នុងសួនច្បារនៅក្នុងសួនច្បារ

យើងជីកគ្រែ។

គ្រាប់ពូជត្រូវបានដាំនៅក្នុងសួនច្បារ,

បានទម្លាក់ចូលទៅក្នុងរន្ធ

ហើយបន្ទាប់មកទឹកក្តៅ

គ្រែត្រូវបានស្រោចទឹក។

អ្នកធំឡើងឆាប់ៗនេះការ៉ុត។

យើងនឹងស្មៅលើគ្រែ។

រដូវក្តៅនឹងធ្លាក់ភ្លៀង

នៅលើអ្នកនៅលើវាល។

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះមកដល់ហើយ។

ប្រមូលផល

រីករាយនិងរីករាយ

យើងកំពុងចាប់ផ្តើមរាំ។

(ចំពោះបទភ្លេងនៃ "មិនថានៅក្នុងសួនច្បារនៅក្នុងសួនច្បារ")

បាល់ព្រិល

នៅលើការជម្រុញ ("ដូចជានៅលើទឹកកកស្តើង")

ព្រិលពណ៌សមួយបានធ្លាក់

ការប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងរង្វង់មួយ។

(ដើរជារង្វង់)

យើងកំពុងលិច យើងកំពុងលិច។

(ជាន់ជើង)

តោះរាំសប្បាយៗ

ចូរយើងកក់ក្តៅដៃរបស់យើង។

(ត្រដុសបាតដៃ)

យើងទះដៃ យើងទះដៃ។

(ទះដៃ)

តោះលោតសប្បាយជាង

(និទាឃរដូវ)

ដើម្បីឱ្យកាន់តែក្តៅ។

យើងលោតយើងលោត។

(លោត)

ទន្សាយ

ទន្សាយពណ៌សតូចអង្គុយ

ហើយគ្រវីត្រចៀក។

ដូចនេះ ដូចនេះ

គាត់ផ្លាស់ទីត្រចៀករបស់គាត់។

(យកម្រាមដៃទៅក្បាល ផ្លាស់ទីពួកវា)

វាត្រជាក់សម្រាប់ទន្សាយអង្គុយ

អ្នកត្រូវកំដៅក្រញាំរបស់អ្នក។

ដូចនេះ ដូចនេះ

អ្នកត្រូវកំដៅក្រញាំរបស់អ្នក។

(ទះដៃ)

វាត្រជាក់សម្រាប់ទន្សាយឈរ

ទន្សាយត្រូវការលោត

ដូចនេះ ដូចនេះ

ទន្សាយត្រូវការលោត

(លោតលើជើងទាំងពីរ)

ចចក​ខ្លាច​ទន្សាយ​!

ទន្សាយ​រត់​ចេញ​ភ្លាម!

(រត់ចេញ)

Matryoshkas និងកណ្តុរ

(ចំពោះការជម្រុញ "ដូចនៅច្រកទ្វាររបស់យើង")

នៅទីនេះសំបុកតុក្កតាបានដើរ

រកមើលផ្លែប៊ឺរីនៅក្នុងព្រៃ

(ដើរជារង្វង់)

ដូច្នេះ, ដូច្នេះ, ហើយដូច្នេះ,

រកមើលផ្លែប៊ឺរីនៅក្នុងព្រៃ

(ប្រមូលផ្សិត)

អង្គុយនៅក្រោមគុម្ពោត

ញ៉ាំផ្លែប៊ឺរីឆ្ងាញ់

ដូច្នេះ, ដូច្នេះ, ហើយដូច្នេះ,

ញ៉ាំផ្លែប៊ឺរីឆ្ងាញ់។

(អង្គុយលើឥដ្ឋហើយញ៉ាំផ្លែប៊ឺរីពីបាតដៃរបស់អ្នក)

តើ matryoshkas ធុញទ្រាន់ប៉ុណ្ណា,

ងងុយដេកនៅក្រោមគុម្ពោត

ដូច្នេះ, ដូច្នេះ, ហើយដូច្នេះ,

ពួកគេបានងងុយដេកនៅក្រោមគុម្ពោត។

(បិទភ្នែកហើយដាក់ដៃនៅក្រោមថ្ពាល់)

ហើយបន្ទាប់មកពួកគេបានរាំ

លាតត្រដាងជើងរបស់ពួកគេ។

(ដាក់ជើងលើកែងជើង)

ដូច្នេះហើយដូច្នេះ

លាតត្រដាងជើងរបស់ពួកគេ។

(ដើរជុំវិញ, ជាន់ជើងរបស់ពួកគេ)

គ្រាន់តែមិត្តស្រីស្រាប់តែលឺ

នៅគែមព្រៃ

រត់តាមផ្លូវ

ជើងពណ៌ប្រផេះរបស់នរណាម្នាក់។

ហេ matryoshka ប្រយ័ត្ន!

ដឹង​ហើយ​ថា​ជា​កណ្តុរ!

ខ្លាឃ្មុំបានចេញទៅវាលស្មៅ

ខ្លាឃ្មុំបានចេញទៅវាលស្មៅ

យើងទាំងអស់គ្នាបានប្រមូលផ្តុំគ្នាជារង្វង់

ខ្លាឃ្មុំទះដៃ

គាត់ល្អណាស់ជាមួយយើង។

ទះដៃជាមួយ Misha, បុរស។

មកទាំងអស់គ្នា៖ មួយ, ពីរ, បី..

ហើយឥឡូវនេះ - បង្កក!

Mishka បានចេញទៅវាលស្មៅ

ប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងរង្វង់មួយ។

ខ្លាឃ្មុំរត់ដូចខ្យល់

គាត់គឺលឿនបំផុតនៅលើពិភពលោក។

ហេ!

មកទាំងអស់គ្នា៖ មួយ ពីរ បី...

ហើយឥឡូវនេះ - បង្កក!

Mishka បានចេញទៅវាលស្មៅ

យើងទាំងអស់គ្នាបានប្រមូលផ្តុំគ្នាជារង្វង់។

ខ្លាឃ្មុំ Teddy វារយ៉ាងមមាញឹក

តើអ្នកនឹងតាមទាន់គាត់មួយណា?

មក​កូន​កុំ​ខ្មាស​គេ

មកទាំងអស់គ្នា៖ មួយ ពីរ បី...

ហើយឥឡូវនេះ - បង្កក!

Mishka បានចេញទៅវាលស្មៅ

យើងទាំងអស់គ្នាបានប្រមូលផ្តុំគ្នាជារង្វង់។

ខ្លាឃ្មុំសើចយ៉ាងសប្បាយ

គាត់ល្អណាស់ជាមួយយើង។

សើចជាមួយ Misha

មកទាំងអស់គ្នា៖ មួយ ពីរ បី...

ឥឡូវនេះបង្កក!

មករាំទន្សាយ!

មក ទន្សាយ រាំ។

មក, ពណ៌ប្រផេះ, រាំ។

ឡា-ឡា-ឡា។ ឡា-ឡា-ឡា។

រាំបានល្អ!

(កុមារដែលមានបទចម្រៀងដើរជារង្វង់ នៅចំកណ្តាល កូនទន្សាយរាំដោយប្រើក្បាច់រាំដែលធ្លាប់ស្គាល់)

មក ទន្សាយ វិលជុំវិញ។

មក ពណ៌ប្រផេះ បង្វិលជុំវិញ។

ឡា-ឡា-ឡា។ ឡា-ឡា-ឡា។

មក ពណ៌ប្រផេះ បង្វិលជុំវិញ។

(ក្មេងៗទះដៃ ទន្សាយកំពុងវិល)

ខ្លាឃ្មុំ

ខ្លាឃ្មុំកំពុងដើរកាត់ព្រៃ

និងកាន់កន្ត្រក

(កុមារដើរជារង្វង់)

ខ្លាឃ្មុំដើរតាមផ្លូវ

កំពុងរកមើល raspberry ។

(មើលជុំវិញដៃលើភ្នែក)

ខ្លាឃ្មុំចូលចិត្តញ៉ាំបង្អែម

(វាយក្បាលពោះដោយដៃ)

អូ តើផ្លែប៊ឺរីមានប៉ុន្មាននៅទីនេះ

មក រ៉ាបឺរី

(បន្ទរដោយដៃ)

ចូលកញ្ចប់ឆាប់ៗ។

(ប្រមូលផ្លែប៊ឺរី)

ខ្លាឃ្មុំ Teddy បានប្រមូលឆ្នាំ

(បង្ហាញដៃហើយបត់ឆ្វេងស្តាំ)

ហើយស្រែកដោយសុភមង្គល

Rrr! បាទ បាទ បាទ!

(ថ្ងូរ ហើយងក់ក្បាល)

ផ្លែប៊ឺរីឆ្ងាញ់ណាស់។

(គូសរង្វង់ និងអោននៅពាក្យចុងក្រោយ)

ការរាំជុំ "នោះហើយជាដើមឈើណូអែល"

នេះជាដើមឈើណូអែលដែលដុះជាមួយយើង

នៅពីមុខដើមឈើណូអែលរបស់យើង។

តោះចាប់ផ្តើមរាំ (ចូលទៅក្នុងរង្វង់មួយ)

ទះដៃ, ទះដៃ,

tra-la-la-la ។ (ទះដៃ, ពិល)

រត់ទៅដើមឈើណូអែល

កូនទន្សាយ,

លោតនៅដើមឈើណូអែល

ទន្សាយលេង (រត់ជារង្វង់)

លោតលោតលោត។

ត្រា-ឡា-ឡា-ឡា។ (លោតនៅនឹងកន្លែង, ពិល)

Lisonka-fox បានមកដើមឈើណូអែល

និងកន្ទុយ fluffy

ព្រិលនៅក្រោមដីសរបស់នាង

(ដើរជារង្វង់ពណ៌នាកញ្ជ្រោង)

ដូចនេះ ដូចនេះ

Tra-la-la-la. (បង្ហាញកន្ទុយ, ពិល)

និងសត្វខ្លាឃ្មុំ

នាំទឹកឃ្មុំមកជាមួយអ្នក

គាត់ចិញ្ចឹមមនុស្សគ្រប់គ្នា

រាំនិងច្រៀង។ (ទៅដើរលេង)

កំពូលកំពូល, កំពូលកំពូល

Tra-la-la-la (ជើងទម្រ, ពិល)

ទីនេះមានភាពសប្បាយរីករាយនៅក្នុងព្រៃ

របាំជុំកំពុងវិល។

នៅក្រោមដើមឈើបៃតង

ស្វាគមន៍ឆ្នាំថ្មី។

(ដើរជុំវិញដៃ)

ទះដៃ, ទះដៃ,

tra-la-la-la ។ (ទះដៃ ពិល)

ល្បែងរាំជុំ "ខ្ញុំដើរជាមួយមនុស្សល្ងីល្ងើ"

កុមារក្លាយជារង្វង់។ កូនម្នាក់ជាអ្នកដឹកនាំ។ គាត់មាន "ទំពាំងបាយជូ" ។ ចំពោះ​ការ​ច្រៀង​ខ​ទី​មួយ មេ​ដឹក​នាំ​ដើរ​ក្នុង​«​រូប​ប្រាំបី​» (​រំលង​កុមារ​ម្នាក់ៗ​) ហើយ​នៅ​ពាក្យ​ចុង​ក្រោយ ឱន​ក្បាល​ចំពោះ​អ្នក​ដែល​គាត់​ឈប់។

ដង

ខ្ញុំដើរជាមួយស្មៅ

ជាមួយនឹងពណ៌បៃតងខ្ញុំទៅ

ខ្ញុំមិនដឹងថានៅឯណាទេ។

ដាក់ឡ។

(ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃខទី 2 អ្នកដឹកនាំត្រូវបានធ្វើតាមដោយកុមារដែលអ្នកដឹកនាំបានឱនក្បាល)

ដាក់​ឱ្យ​អ្នក​កុហក​

ដាក់​ឱ្យ​អ្នក​កុហក​

ដាក់​ឱ្យ​អ្នក​កុហក​

នៅលើស្មាស្តាំ។

(នៅលើខទីបីនៃចលនាដូចគ្នា)

ហើយពីខាងស្តាំ

ហើយពីខាងស្តាំ

ហើយពីខាងស្តាំ

ដាក់នៅខាងឆ្វេង។

នៅចុងបញ្ចប់នៃបទចម្រៀង ដើរបួននាក់ជាមួយ "loach" ហើយ "loach" ត្រូវបានដាក់នៅកណ្តាលរង្វង់។ ក្មេង​បួន​នាក់​រាំ​អុក រាំ​ក្បាច់​ណា​ក៏​បាន។ ជាមួយនឹងការបញ្ចប់នៃតន្ត្រីពួកគេព្យាយាមយក "loach" ។ អ្នក​ដែល​ពូកែ​បំផុត​ក្លាយ​ជា​អ្នក​ដឹក​នាំ ហើយ​ការ​ប្រកួត​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​វិញ។

ល្បែងរាំជុំ "រាំ"

នៅលើវាលស្មៅបៃតង

រាំ Olenka (Mashenka, Vanechka)

ហើយយើងច្រៀងចម្រៀងមួយ។

(កុមារដែលមានបទចម្រៀងចូលទៅក្នុងរង្វង់មួយ អ្នកបើកបរផ្លាស់ទីក្នុងចលនាប្រឆាំងនៅក្នុងវា)

ហើយយើងវាយយ៉ាងខ្លាំងដោយដៃរបស់យើង។

Olya សូមរីករាយ!

កុំមានអារម្មណ៍សោកស្តាយចំពោះជើងរបស់អ្នក។

កុំភ្លេចឱន

ជ្រើសរើសនរណាម្នាក់។

(កុមារទះដៃ,

អ្នកបើកបររាំតាមអំពើចិត្ត បន្ទាប់មកដោយធ្នូ អញ្ជើញកុមារណាមួយ ហើយបង្វិលជាមួយគាត់)

Zarya-Zaryanitsa "

មេដឹកនាំពីរនាក់ត្រូវបានជ្រើសរើស។ ទាំងអ្នកបើកបរ និងអ្នកលេងឈរជារង្វង់មួយ ដោយកាន់ខ្សែបូនៅក្នុងដៃ (ខ្សែបូត្រូវបានពង្រឹងនៅលើរង្វង់មូលតាមចំនួនអ្នកលេង)។ គ្រប់គ្នាដើររាំជុំគ្នា ហើយច្រៀង

Zarya-Zarya,

ស្រីក្រហម,

បានដើរឆ្លងកាត់វាល

បានទម្លាក់កូនសោ

សោមាស,

ខ្សែបូលាប។

មួយ, ពីរ, បី - កុំក្អេក

ហើយរត់ដូចភ្លើង!

នៅលើពាក្យចុងក្រោយរបស់ភាគីអ្នកបើកបរ។ អ្នក​ណា​យក​ខ្សែ​បូ​ដែល​មាន​សេរីភាព​មុន​គេ​ជា​អ្នក​ឈ្នះ ហើយ​អ្នក​ដែល​នៅ​សល់​គឺ​ជា​ដៃ​គូ​បន្ទាប់។

"ដើមប៊ីចឈរនៅក្នុងវាល"

មានដើមប៊ីចមួយនៅក្នុងវាល

Curly ឈរនៅវាល។

Lyuli, Lyuli, ឈរ។

បំបែក birch សម្រាប់នរណាម្នាក់

បំបែកសក់របស់នរណាម្នាក់។

Lyuli, lyuli, បំបែកវា។

ខ្ញុំនឹងទៅ ខ្ញុំនឹងដើរលេង

ខ្ញុំនឹងបំបែក birch ពណ៌ស។ .

Lyuli, lyuli, ខ្ញុំនឹងបំបែកវា។

ខ្ញុំ​នឹង​កាត់​ស្នែង​បី​ចេញ​ពី​ដើម​ប៊ីច ខ្ញុំ​នឹង​ធ្វើ​ស្នែង​បី​ចេញ​ពី​ដើម​ឈើ។

Lyuli, lyuli, បីប៊ីប។

បាឡាលីកាទីបួន

ទីបួន balalaika ។

Luli, lyuli, balalaika ។

ខ្ញុំនឹងលេង balalaika

ខ្ញុំនឹងលេង balalaika ។

លីយូលី លីយូលី ខ្ញុំនឹងលេង។

(ចលនាក្នុងអត្ថបទចម្រៀង)

"នៅខ្លាឃ្មុំនៅក្នុងព្រៃ"

អ្នកបើកបរត្រូវបានជ្រើសរើស - "ខ្លាឃ្មុំ" ។

គាត់នៅឆ្ងាយពីអ្នកចូលរួមផ្សេងទៀត។ កុមារប្រកាសអត្ថបទដោយខិតទៅជិត "ខ្លាឃ្មុំ" ។

ពីខ្លាឃ្មុំក្នុងព្រៃ ផ្សិតខ្ញុំយកផ្លែប៊ឺរី

ខ្លាឃ្មុំមិនដេកទេ។

អ្វីគ្រប់យ៉ាងកំពុងស្រែកដាក់យើង។

ជាមួយនឹងចុងបញ្ចប់នៃអត្ថបទ ក្មេងៗបែកខ្ចាត់ខ្ចាយ "ខ្លាឃ្មុំ" ចាប់ពួកគេក្នុងអំឡុងពេលហ្គេម ពាក្យផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានប្រើ៖

នៅខ្លាឃ្មុំនៅក្នុងព្រៃ

ខ្ញុំរើសផ្សិតនិងផ្លែប៊ឺរី។

ខ្លាឃ្មុំមិនដេកទេ។

មនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងសម្លឹងមើលយើង

ហើយបន្ទាប់មករបៀបដែលវាគ្រហឹម

ហើយគាត់នឹងរត់តាមយើង!

ហើយយើងយកផ្លែប៊ឺរី

ហើយយើងមិនផ្តល់ឱ្យខ្លាឃ្មុំទេ។

យើងទៅព្រៃជាមួយក្លឹបមួយ

ទាត់ខ្លាឃ្មុំនៅខាងក្រោយ!

ដូចជានៅក្រោមច្រកទ្វាររបស់យើង។

ដូចជានៅក្រោមច្រកទ្វាររបស់យើង។

ទឹកត្រូវបានបន្ថែម

(កុមារដើរជារង្វង់កាន់ដៃគ្នា)

អូ viburnum របស់ខ្ញុំ

អូ raspberry របស់ខ្ញុំ

(ទៅកណ្តាលរង្វង់ ហើយថយក្រោយ)

ទឹកបានចាក់

ស្មៅដុះពន្លក។

(ដើរជុំវិញជាគូ កាន់ដៃគ្នា។

អូ viburnum ឧសភា!

អូរ៉ាបឺរីរបស់ខ្ញុំ!

(ទៅកណ្តាលរង្វង់ហើយថយក្រោយ)

ស្មៅដុះពន្លក

ស្មៅសូត្រ។

(ដើរជារង្វង់)

អូ raspberry របស់ខ្ញុំ

អូ viburnum របស់ខ្ញុំ!

(ចលនាដូចគ្នា)

ល្បែងប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី "កង្កែប"

មនុស្ស 5-6 នាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយ "កង្កែប" ។ ពួកគេចូលទៅក្នុងរង្វង់ដែលក្មេងៗដែលនៅសល់បង្កើត។ កុមារ​មួយ​រង្វង់​នាំ​មុខ​ការ​រាំ​ជុំ​គ្នា​ទៅ​ខាង​ស្ដាំ ហើយ​ច្រៀង​ខ​ទី​១៖

នេះគឺជាកង្កែបមួយនៅលើផ្លូវ

លោត, ជើងលាតសន្ធឹង។

Kwa, kwa, kwa-kva-kva!

លោត, ជើងលាតសន្ធឹង។

ពេល​ច្រៀង​បទ​៖ «​ខេ​វ៉ា​…​» គ្រប់​គូ​កង្កែប​ក៏​បក់​តាម​ចង្វាក់​ភ្លេង ។ លើសពីនេះទៅខាងឆ្វេង ក្មេងៗច្រៀង៖

នៅទីនេះពីភក់ទៅរដិបរដុប

បាទ / ចាសនៅពីក្រោយការហោះហើរ។

Kwa, kwa, kwa-kva-kva!

បាទ / ចាសនៅពីក្រោយការហោះហើរ។

នៅ​ពេល​បញ្ចប់​ការ​ច្រៀង កុមារ​ដែល​បង្កើត​ជា​រង្វង់​បាន​ខ្ចាត់ខ្ចាយ​ទៅ​ទិស​ផ្សេង​គ្នា។ ឥឡូវនេះពួកគេគឺជា "រុយ" ។ "កង្កែប" ចាប់ "រុយ" ហើយយកវាទៅម្ខាង។ បន្ទាប់មកក្មេងៗដែលចាប់បានឈរនៅកណ្តាលរង្វង់។ ឥឡូវនេះពួកគេនឹងក្លាយជា "កង្កែប" ។ អ្នកដែលនៅសល់ឈរជារង្វង់ម្តងទៀត" ហើយរំកិលទៅខាងស្តាំ ច្រៀង៖

នាងមិនចង់ញ៉ាំទៀតទេ

លោតចូលទៅក្នុងវាលភក់របស់អ្នក។

Kwa, kwa, kwa-kva-kva!

លោតចូលទៅក្នុងវាលភក់របស់អ្នក។

បន្ទាប់មករបាំជុំត្រូវបានដឹកនាំទៅខាងឆ្វេង។

នៅក្នុងវាលនៃសត្វរុយគាត់ដឹង

គ្រប់គ្រាន់ជាមួយនឹងអណ្តាតរបស់អ្នក។

Kwa, kwa, kwa-kva-kva!

គ្រប់គ្រាន់ជាមួយនឹងអណ្តាតរបស់អ្នក។

ពេល​ច្រៀង​ជួរ​ចុង​ក្រោយ ក្មេងៗ​បែក​ខ្ចាយ ហើយ​«​កង្កែប​»​ចាប់​ពួក​គេ​។

ល្បែងប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី "ឆ្មានិងកណ្តុរ"

កុមារឈរជារង្វង់ហើយហៅ "ឆ្មា"៖

Kitty, រត់ជុំវិញនៅក្នុងរង្វង់មួយ,

លេងជាមួយយើងជាមួយគ្នា។

(ពួកគេលើកដៃរួមគ្នាឡើង តាមរយៈ "កអាវ" ទាំងនេះ "ឆ្មា" រត់ចូលទៅក្នុងរង្វង់មួយ ដេកចុះ ហើយ "ដេកលក់" ។ បុរសច្រៀង៖

កណ្តុររាំ។ - ពួកគេចូលទៅក្នុងរង្វង់។

ឆ្មាកំពុងដេកនៅលើសាឡុង។

ស្ងាត់ៗ កណ្ដុរ កុំបង្កើតសំលេងរំខាន

(ពួកគេចូលទៅជិត "ឆ្មា" ដោយបង្រួមរង្វង់។ )

កុំដាស់ឆ្មា Vaska ។

នៅទីនេះ Vaska ឆ្មាភ្ញាក់ឡើង

(ពង្រីករង្វង់)

នឹង​បំបែក​ការ​រាំ​ទាំង​អស់​!

(ពួកគេនិយាយខ្លាំងៗ ឈរស្ងៀម "ឆ្មា" ចាប់កណ្តុរ ពួកគេព្យាយាមរត់ចេញពីគាត់ទៅកៅអី)

Weiss, ស្ពៃក្តោប

ត្បាញ, ត្បាញ, ស្ពៃក្តោបរបស់ខ្ញុំ,

ខ្យល់, ខ្យល់, ពណ៌សរបស់ខ្ញុំ។

តើខ្ញុំអាចស្ពៃក្តោបបានដោយរបៀបណា?

កុំខ្យល់ជាមួយសមពណ៌ស?

ក្មេងៗចាប់ដៃគ្នាបង្កើតជាជួរវែង។ ម្ចាស់ផ្ទះដឹកនាំមនុស្សគ្រប់គ្នាឆ្លងកាត់ "ច្រកទ្វារ" (លើកដៃ) ដែលបង្កើតឡើងដោយគូចុងក្រោយ។ ពេល​ដើរ​កាត់​គ្រប់​គ្នា អ្នក​ដែល​ឈរ​នៅ​ពី​ក្រោយ​បែរ​ជា​ចាប់​ផ្ដើម​«​គ្រវី​ស្ពៃ​» បោះ​ដៃ​លើ​ស្មា​ឆ្វេង​របស់​គាត់ បន្ត​កាន់​ដៃ​អ្នក​ដែល​ដើរ​ពី​ក្រោយ។ ដូចនេះ ការរាំជុំរំកិលរហូតដល់អ្នកលេងទាំងអស់បានឆ្លងកាត់។ បន្ទាប់មករដូវក្តៅឈប់ ហើយរាំជុំ "កោងដូចខ្យង" រហូតដល់វាប្រែជា "ក្បាល" ។ បន្ទាប់មកចលនាត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតនៅក្នុងលំដាប់បញ្ច្រាស។

("អភិវឌ្ឍន៍") ។

"វ៉ាន់យ៉ាដើរ"

កុមារឈរជារង្វង់ទៅខាងស្តាំ។ “វ៉ាន់យ៉ា” ដើរជារង្វង់ ក្មេងៗច្រៀង៖

វ៉ាន់យ៉ាដើរ, វ៉ាន់យ៉ាដើរ

នៅកណ្តាលរង្វង់នៅកណ្តាលរង្វង់។

"វ៉ាន់យ៉ា" ដើរ​ជា​រង្វង់​មួយ​ជ្រើសរើស "មិត្ត"។ កុមារដែលនៅសល់កំពុងឈរ។

ស្វែងរកវ៉ាន់យ៉ា ស្វែងរកវ៉ាន់យ៉ា

មិត្តរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំ មិត្តរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំ។

"វ៉ាន់យ៉ា", ជ្រើសរើស "មិត្ត",

នាំគាត់ទៅកណ្តាលរង្វង់។

រកឃើញ Vanya រកឃើញ Vanya

សម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំ មិត្តរបស់ខ្ញុំ សម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំ មិត្តរបស់ខ្ញុំ

នៅចុងបញ្ចប់នៃបទចម្រៀង "Vanya" និង "druzhochek" រាំដើម្បីទះដៃរបស់កុមារ។ "Vanya" មួយទៀតត្រូវបានជ្រើសរើស ហើយហ្គេមនេះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត

"យើងបានទៅវាលស្មៅ"

កុមារឈរជារង្វង់។ នៅឆ្ងាយ - មាន "ទន្សាយ" ។ កុមារច្រៀង ហើយផ្លាស់ទីទៅខាងស្តាំក្នុងរង្វង់មួយ ដោយកាន់ដៃគ្នា៖

យើងទៅវាលស្មៅ ដឹកនាំរាំជុំគ្នា។

ដូច្នេះពួកគេបានរាំនៅវាលស្មៅ (2 ដង)

ឈប់ ក្មេងៗចង្អុលទៅ "ទន្សាយ" ។ ដាក់ដៃនៅក្រោមថ្ពាល់បង្ហាញពីរបៀបដែលសេះកំពុងដេក:

ទន្សាយមួយក្បាលបានងងុយដេកនៅពេលត្រជាក់។

នេះជារបៀបដែលទន្សាយងងុយគេងពេលត្រជាក់ (2 ដង)

ក្មេងៗធ្វើត្រាប់តាមលេងបំពង់។ ទន្សាយកំពុងដេក។

ពួកគេចង់ក្រោកឡើងជាមួយនឹងត្រែ៖

Tu-tu, ru-tu-tu, ពួកគេបានផ្លុំបំពង់! (2 ដង)

ក្មេងៗទៅខាងស្តាំក្នុងរង្វង់មួយដោយធ្វើត្រាប់តាមការលេងស្គរ៖

យើងដាស់ទន្សាយ វាយស្គរ៖

Boom-boom, tra-ta-ta, ស្គរត្រូវបានគេវាយ! (2 ដង)

ពួកគេហៅទន្សាយមួយគាត់លោតចូលកណ្តាលរង្វង់។ គ្រប់គ្នាទះដៃ ហើយទន្សាយក៏លោត៖

ទន្សាយភ្ញាក់ឡើង ក្រោកឡើង -

បែបនេះកុំខ្ជិល ក្រោកឡើង (២ដង)

នៅចុងបញ្ចប់នៃហ្គេម "ទន្សាយ" ថ្មីមួយត្រូវបានជ្រើសរើស។

ហ្គេមអាចលេងបានមិនលើសពី 2-3 ដង

"ក្មេងស្រីរីករាយ Alena"

កុមារឈរជារង្វង់មួយ នៅចំកណ្តាលរង្វង់គឺជាក្មេងស្រី នាងងាកទៅស្តាំ និងឆ្វេងបន្តិច ក្មេងៗច្រៀងថាៈ

អាលេណាមានសំលៀកបំពាក់អី

បាទ, ជាមួយនឹងអ្វីដែលជាព្រំដែនបៃតង!

បន្ទរ៖

វាយ​កែង​ជើង​របស់​ខ្ញុំ​ឱ្យ​រឹង​មាំ

បាទ ចាប់ផ្តើមរាំកាន់តែសប្បាយ!

នៅក្នុងការបន្ទរ កុមារទាំងអស់ឈប់ដោយស្តាំរបស់ពួកគេ បន្ទាប់មកដោយជើងឆ្វេងរបស់ពួកគេ ហើយបង្វិលខ្លួនពួកគេ ចលនាត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត 2 ដង។

ក្មេង​ស្រី​ម្នាក់​ទៀត​រត់​ចូល​ក្នុង​រង្វង់ ហើយ​បែរ​ទៅ​ស្តាំ​និង​ឆ្វេង បង្ហាញ​ខ្សែ​បូ​ស្រមើល​ស្រមៃ​ជា​ពណ៌​សក់ ក្មេងៗ​ច្រៀង៖

បាននាំទៅបងស្រី Hannusenka

ខ្សែបូ satin ពណ៌ខៀវសម្រាប់ braids

បន្ទរ៖

ក្មេងប្រុសម្នាក់រត់ចូលទៅក្នុងរង្វង់។ គាត់រាំ លាតត្រដាងខាងស្តាំរបស់គាត់ បន្ទាប់មកជើងឆ្វេងរបស់គាត់។ កុមារច្រៀង៖

មើលជើងរបស់ Mishenka

តើស្បែកជើងកវែងក្រហមល្អទេ?

បន្ទរ៖

កុមារទៅកណ្តាលរង្វង់ហើយត្រឡប់មកវិញច្រៀង:

អូ ហើយពួកយើងនឹងរាំជាមួយអ្នក

យើង​ក៏​អាច​ជាន់​កែង​ជើង​បាន​ដែរ!

"នៅក្នុងការឈូសឆាយព្រៃ"

កុមារស្ថិតនៅក្នុងរង្វង់មួយ កុមារតំណាងឱ្យសត្វឈរជាមួយពួកគេ។ "Hare" លោតចេញទៅកណ្តាលរង្វង់។ កុមារចូលទៅក្នុងរង្វង់មួយ:

នៅពេលព្រឹកព្រលឹមនៅក្នុងព្រៃ

ស្គរទន្សាយឮខ្លាំងៗ

ត្រាតាតា ត្រាតាតា ត្រាតាតា !

កុមារឈប់ធ្វើត្រាប់តាមការវាយស្គរ។ បន្ទាប់មក "ទន្សាយ" ត្រឡប់ទៅរង្វង់វិញ។

កូនខ្លាឃ្មុំចេញមក។ កុមារចូលទៅក្នុងរង្វង់មួយ:

កូនខ្លាឃ្មុំលូនចេញពីរូងភ្នំ

ស្ទុះ ស្ទុះ គាត់ចាប់ផ្តើមភ្ញាក់

កំពូល កំពូល កំពូល កំពូល កំពូល កំពូល កំពូល!

"កូនខ្លាឃ្មុំ" រាំពីជើងទៅជើង។ កុមារធ្វើចលនាទាំងនេះឡើងវិញ។ "កូនខ្លាឃ្មុំ" ត្រឡប់ទៅរង្វង់វិញ។ "កង្កែប" លោតចេញមក ក្មេងៗច្រៀង៖

កង្កែបកំពុងហាត់ប្រាណ

រាំសប្បាយៗ ញាក់សាច់!

ក្រវ៉ា-kva-kva, kva-kva-kva, kva-kva-kva!

ក្មេងៗរាំជាមួយ "កង្កែប" នៅក្នុងការអង្គុយ។ កង្កែបត្រឡប់ទៅរង្វង់វិញ។

វាក្លាយជាទទេភ្លាមៗនៅក្នុងការឈូសឆាយ។

ស្គរភ្លៀងខ្លាំងៗ៖

ស្រក់-ស្រក់-ស្រក់-ស្រក់-ស្រក់-ស្រក់!

គេ​ឈប់​ទះ​ដៃ​ធ្វើ​ត្រាប់​តាម​សំឡេង​ភ្លៀង។

"តន្ត្រីកររីករាយ"

កុមារឈរនៅក្នុងរង្វង់មួយ - "តន្ត្រីករ"; "អ្នកលេងវីយូឡុង", "បាឡាឡាកា", "អ្នកវាយស្គរ" - ចាកចេញពីរង្វង់ហើយអង្គុយលើកៅអី; នៅកណ្តាលរង្វង់គឺ - 4-5 "hares" ។ កុមារកាន់ដៃហើយលើកពួកគេឡើងតាមរយៈ "ច្រកទ្វារ" លទ្ធផល "អ្នកលេងវីយូឡុង" ("អ្នកលេងបាឡាឡាកា" "អ្នកវាយស្គរ") ចូលច្រៀង:

ខ្ញុំលេងវីយូឡុង

ទី-លី-លី ទី-លី-លី!

ទន្សាយកំពុងរាំនៅលើវាលស្មៅ

ទី-លី-លី ទី-លី-លី!

នៅលើពាក្យចុងក្រោយ "ទន្សាយ" អង្គុយចុះ។ "Fiddler" ទៅកន្លែងរបស់គាត់។ ក្មេងៗអនុញ្ញាតឱ្យ "អ្នកលេងបាឡាឡាកា" ចូលទៅក្នុង "ច្រកទ្វារ" ហើយច្រៀង:

បានលេង balalaika

ប្រលោមលោកទាន់សម័យ, bullshit ទាន់សម័យ!

ទន្សាយកំពុងរាំ។ ក្មេងៗដើរជារង្វង់ បន្ទាប់មកឈប់ ហើយច្រៀង ទះដៃ៖

ទន្សាយកំពុងរាំនៅលើវាលស្មៅ

ប្រលោមលោកទាន់សម័យ, bullshit ទាន់សម័យ!

"Balalaika" ទៅកន្លែងរបស់គាត់។ ក្មេងៗអនុញ្ញាតឱ្យ "អ្នកវាយស្គរ" ចូលទៅក្នុង "ទ្វារ" ហើយច្រៀង:

ហើយឥឡូវនេះនៅលើស្គរ៖

Boom-boom-boom, tra-ta-tam!

“Hares” ដោយបានឮពាក្យចុងក្រោយ ធ្វើត្រាប់តាមការភ័យខ្លាច ក្មេងៗលើកដៃឡើងពណ៌នាអំពី “គុម្ពោត” ហើយច្រៀង៖

ទន្សាយ​រត់​ចេញ​ទាំង​ភ័យ​ខ្លាច

គុម្ពោតព្រៃ!

ទន្សាយកំពុងលាក់ អ្នកវាយស្គរកំពុងលេង

"អ្នកណាល្អជាមួយយើង?"

ក្មេងៗឈរជារង្វង់ ច្រៀង និងទះដៃ។ "Vanechka" ទៅពាក់កណ្តាលរង្វង់:

អ្នកណាល្អជាមួយយើង អ្នកណាស្អាតជាមួយយើង?

Vanechka ល្អ Vanechka សង្ហា។

"Vanechka" ជិះសេះគ្រវីរំពា។

គាត់អង្គុយលើសេះសេះនឹងមានភាពសប្បាយរីករាយ

គាត់បានគ្រវីរំពា - សេះនឹងរាំពីក្រោយគាត់។

"Vanechka" ដើរបន្ទាប់ពីក្មេងៗឈរជារង្វង់ដោយលើកជើងរបស់គាត់ (ដូចជា "ជិះ" សេះមួយជំហាន) ។

ដើរកាត់សួនច្បារ សួនច្បារមានពណ៌បៃតង

ផ្ការីក បក្សីច្រៀង

"Vanechka" ត្រឡប់ទៅរង្វង់វិញទៅជិត "Olechka" ។ នៅ​ពេល​ចប់​បទ​ចម្រៀង​ក៏​រាំ​ជុំ​គ្នា​ទះ​ដៃ​ក្មេងៗ។

គាត់បើកឡានឡើងលើផ្ទះចុះពីសេះ

គាត់ចុះពីលើសេះ Olechka ជួប។

"Ogorodnayaរបាំជុំ

ក្មេងៗឈរជារង្វង់ "ការ៉ុត" "ខ្ទឹមបារាំង" "ស្ពៃ" "អ្នកបើកឡាន" ត្រូវបានជ្រើសរើសជាមុន។ ពួកគេក៏ឈរជារង្វង់ផងដែរ។

ក្មេងៗដើរជារង្វង់ហើយច្រៀង៖

យើងមានសួនច្បារមួយ។ វាដុះការ៉ុតដោយខ្លួនឯង។

ទទឹងបែបនេះ កម្ពស់បែបនេះ! (2 ដង)

ក្មេងៗឈប់ ហើយបើកដៃឱ្យទូលាយ ហើយបន្ទាប់មកលើកពួកគេឡើង។

“ការ៉ុត” ចេញមក រាំ ហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃខនោះត្រឡប់ទៅរង្វង់វិញ។ កុមារឈរស្ងៀម

អ្នក, ការ៉ុត, ប្រញាប់នៅទីនេះ។ អ្នករាំបន្តិច

ក្មេងៗដើរជារង្វង់ហើយច្រៀង៖

យើងមានសួនច្បារមួយដែលខ្ទឹមបារាំងបៃតងដុះ

“ធ្នូ” រាំជារង្វង់ នៅចុងបញ្ចប់នៃខគម្ពីរ វាត្រឡប់ទៅរង្វង់វិញ ក្មេងៗឈរស្ងៀម ច្រៀង៖

អ្នកប្រញាប់នៅទីនេះអ្នករាំបន្តិច

រួចហើយកុំយំ ហើយឡើងលើកន្ត្រក (២ដង)

ក្មេងៗដើរជារង្វង់ហើយច្រៀង៖

យើងមានសួនច្បារមួយ ហើយស្ពៃក៏ដុះនៅទីនោះ

នេះជាទទឹង នេះជាកំពស់ (២ដង)

“ស្ពៃក្តោប” ចេញមក ហើយរាំជារង្វង់ នៅចុងបញ្ចប់នៃខគម្ពីរ វាត្រឡប់ទៅរង្វង់វិញ ក្មេងៗច្រៀងថាៈ

អ្នកគឺស្ពៃក្តោបប្រញាប់មកយើងរាំបន្តិច

រួចហើយកុំយំ ហើយឡើងលើកន្ត្រក (២ដង)

ក្មេងៗដើរជារង្វង់ហើយច្រៀង៖

យើង​មាន​ឡាន​ដឹក​ទំនិញ មិន​ថា​តូច ឬ​ធំ​ទេ។

នេះជាទទឹង នេះជាកំពស់ (២ដង)

"អ្នកបើកបរ" ចេញមកហើយរាំជារង្វង់មួយ នៅចុងបញ្ចប់នៃខដែលគាត់ត្រលប់ទៅរង្វង់វិញ ក្មេងៗច្រៀងថាៈ

អ្នក, អ្នកបើកបរ, ប្រញាប់នៅទីនេះ, អ្នករាំបន្តិច

រួច​ហើយ​កុំ​ព្រហើន​ដក​ច្រូត​របស់​យើង​ចោល។

"ឆ្មា Vaska"

កុមារឈរជារង្វង់។ "ឆ្មា" និង 5-6 "កណ្តុរ" ត្រូវបានជ្រើសរើស។ "កណ្តុរ" ចេញទៅក្រៅរង្វង់ហើយ "ឆ្មា" - នៅកណ្តាលរង្វង់ហើយធ្វើចលនាស្របតាមអត្ថបទនៃបទចម្រៀង។ កុមារ​កាន់​ដៃ​គ្នា ហើយ​ដើរ​ស្តាំ​ទៅ​ឆ្វេង​ជា​រង្វង់​មួយ ច្រៀង​បទ៖

Vaska ដើរពណ៌ប្រផេះ

កន្ទុយមានពណ៌សរលោង។

Vaska ឆ្មាកំពុងដើរ។

អង្គុយ, លាង

គាត់ជូតខ្លួនដោយក្រញាំរបស់គាត់ ច្រៀងចម្រៀង។

ផ្ទះនឹងទៅដោយស្ងៀមស្ងាត់

Vaska ឆ្មាកំពុងលាក់ខ្លួន កណ្តុរពណ៌ប្រផេះកំពុងរង់ចាំ ...

នៅចុងបញ្ចប់នៃបទចម្រៀង ក្មេងៗលើកដៃឡើងបង្កើតជា "ច្រកទ្វារ"។ "ឆ្មា" ចាប់ផ្តើមចាប់ "កណ្តុរ" រត់កាត់ "ច្រកទ្វារ" ។ ហ្គេមបញ្ចប់នៅពេលដែលសត្វកណ្តុរទាំងអស់ត្រូវបានចាប់។

កណ្តុរ កណ្ដុរ អ្នកមានបញ្ហា

កុំរត់ទៅណា! ឆ្មានឹងចាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា!

"ចេញទៅហើយមិត្តស្រី"

ក្មេងៗរត់ក្នុងរង្វង់មួយកាន់ដៃ។ "អ្នកលេងភ្លេង" - នៅកណ្តាលរង្វង់។ ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃបទចម្រៀងកុមារឈប់ហើយទះដៃ - "អ្នកលេងភ្លេង" កំពុងរាំ។ នៅពេលដែលបទចម្រៀងបញ្ចប់ "អ្នកលេងភ្លេង" ផ្សេងទៀតត្រូវបានជ្រើសរើស:

ទៅតាមផ្លូវ

ទះដៃ

ជាន់ជើងរបស់អ្នក។

រាំជាមួយពួកយើង!

អញ្ជើញយើងទៅរង្វង់

ហើយជ្រើសរើសខ្ញុំ!

"ប្រដាប់ក្មេងលេងទាំងអស់មានភាពសប្បាយរីករាយ"

ក្មេងៗឈរជារង្វង់ ហើយច្រៀងតាមគ្រូ ធ្វើចលនាដែលត្រូវបានច្រៀងក្នុងបទចម្រៀង ឬមកជាមួយពួកគេនូវពាក្យថា "រាំតុក្កតា Tanya និង Vanya" និង "matryoshkas បានទៅរាំ"។

ស្គរកំពុងវាយស្គរ៖

ត្រាតាតា ត្រាតាតា!

Dancing Dolls Tanya with Vanya, -

ស្អាតម្លេះ!

Matryoshkas បានទៅរាំ

រង្វង់កាន់តែធំ រង្វង់កាន់តែធំ

ពួកគេបានទះដៃជាមួយគ្នា។

គោះ​គោះ​គោះ​គោះ​គោះ​!

សំឡេង​គ្រហឹម

ឌីង-ឌីង-ឌីង, ឌីង-ឌីង-ឌីង!

ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងទាំងអស់មានភាពសប្បាយរីករាយ

ពេញមួយថ្ងៃ ពេញមួយថ្ងៃ!

តើ​នេះ​ជា​មនុស្ស​បែប​ណា?

តើ​នេះ​ជា​មនុស្ស​បែប​ណា

តើគាត់សម្តែងកំប្លែងណាស់មែនទេ?

ត្រចៀកដូចសំពៅ!

ទាំងនេះគឺជាអព្ភូតហេតុ!

ក្មេងៗ​ដាក់​ដៃ​ទៅ​ត្រចៀក ហើយ​លោត​ជុំវិញ​ជា​រង្វង់។

តើ​នេះ​ជា​មនុស្ស​បែប​ណា

តើគាត់សម្តែងកំប្លែងណាស់មែនទេ?

លោតដោយរីករាយ,

ថយក្រោយតែប៉ុណ្ណោះ!

ក្មេងៗបន្តធ្វើចលនាជារង្វង់ដោយបែរខ្នង។

តើ​នេះ​ជា​មនុស្ស​បែប​ណា

តើគាត់សម្តែងកំប្លែងណាស់មែនទេ?

គាត់ងក់ក្បាល

លុតជង្គង់!

តើ​នេះ​ជា​មនុស្ស​បែប​ណា

តើគាត់សម្តែងកំប្លែងណាស់មែនទេ?

គាត់បានយកច្រមុះដោយដៃរបស់គាត់។

ហើយគាត់កំពុងដឹកនាំខ្លួនឯងទៅមុខ!

តើ​នេះ​ជា​មនុស្ស​បែប​ណា

តើគាត់សម្តែងកំប្លែងណាស់មែនទេ?

គាត់មើលដោយដៃម្ខាង

ហើយ​គាត់​វាយ​ក្រចក​មួយ​ទៀត!

ទាំងនេះគឺជាអព្ភូតហេតុ!

អព្ភូតហេតុ - អព្ភូតហេតុ - អព្ភូតហេតុ៖
កញ្ជ្រោងមួយអង្គុយនៅលើគល់ឈើ
គ្រវីដៃរបស់គាត់,
ខ្លាឃ្មុំពីរកំពុងរាំ។
នេះគឺជាអព្ភូតហេតុ
ខ្លាឃ្មុំពីរកំពុងរាំ!

សត្វទន្សាយបានឡើងទាំងសងខាង
Trepaka រាំ,
សត្វទាបានមកដល់ហើយ។
លេងភ្លេងហើយ!
នេះគឺជាអព្ភូតហេតុ
លេងភ្លេងហើយ!

ហើយដើមឈើ birch បានទៅរាំ,
របាំជុំត្រូវបានដឹកនាំ។
ព្រះអាទិត្យរាំ
អ្វីៗបានភ្លឺជាងមុន។
នេះគឺជាអព្ភូតហេតុ
អ្វីៗបានភ្លឺជាងមុន!

ទន្សាយដើរកាត់ព្រៃ

ទន្សាយនៅក្រញាំរបស់ balalaika បានដើរកាត់ព្រៃ
គាត់បានច្រៀង ditties លេង balalaika ។
ដូចនេះ សត្វទន្សាយដើរកាត់ព្រៃ
បែបនេះ បែបនេះ លេង បាឡាលីកា។

ហើយខ្លាឃ្មុំ Toptygin បានលោតឆ្លងកាត់ភក់។
ខ្លាឃ្មុំឈ្លើយលោតពីលើភក់
បែប​នេះ លោត​តាម​ជ្រោះ
បែបនេះ បែបនេះ ខ្លាឃ្មុំល្ងង់

ហើយកញ្ជ្រោងក៏បង្វិលកន្ទុយរបស់វាដោយភ័យខ្លាច
នាង​ច្រៀង​ចម្រៀង​ខ្លាំងៗ ហើយ​បង្វិល​កន្ទុយ​នាង
ដូចនេះ ដូចនេះ ដូចនេះ - រមួលកន្ទុយ
បែប​នេះ បែប​នេះ រមួល​កន្ទុយ

នេះគឺជាសត្វស្លាប titmouse តូចមួយដែលកំពុងហោះហើរ
ញ៉ាំបបរច្រើន ហើយញាត់ស្លាប
បែបនេះ ដូចនេះ គ្រវីស្លាប

ហើយសត្វកណ្ដុរទាញការ៉ុតយ៉ាងទន់ភ្លន់
ទាញកន្ទុយយ៉ាងឆ្លាតវៃ
ដូចនេះ ដូចនេះ ទាញការ៉ុតមួយ។
បែបនេះ ដូចនេះ ទាញកន្ទុយ

ព្រះអាទិត្យ, ពណ៌ប្រផេះភ្លឺ!

កុមារឈរក្នុងរង្វង់មួយកាន់ដៃ។
មឹក, មឹក។

/ ផ្កាយមួយរុយនៅក្នុងរង្វង់មួយ /
ហោះមក!
Zimushka ត្រជាក់
បើកឡានទៅ! -2 ដង
មឹក, មឹក,

/ លេងកញ្ចែ /
ច្រៀង​បទ​ចម្រៀង​មួយ
និងសម្រស់និទាឃរដូវ

/ លើកដៃឡើងព្រះអាទិត្យលិចក្នុងរង្វង់ /
បើក​ទ្វា!
ពន្លឺថ្ងៃ, ពន្លឺព្រះអាទិត្យ។

/ ដើរជុំវិញ /
ពណ៌ប្រផេះភ្លឺ!
យើងជាមួយកាំរស្មីក្តៅ
ក្តៅៗ! /
ខ្ញុំបានច្រៀងវានៅក្នុងរបាំជុំ។

Skvorushka បានហោះនៅកណ្តាលរង្វង់ដោយផ្លុំស្លាបរបស់គាត់ - ដេញ Zimushka ទៅឆ្ងាយ។ បើកទ្វារ - នាំព្រះអាទិត្យ។ ព្រះអាទិត្យគ្រវីដៃហើយផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់កុមារ។

បទ​ចម្រៀង​«​ទីធ្លា​លោក​យាយ​»
ហត់ ស្រណោះ មិនអីទេ យើងមករកយាយខ្ញុំ។
ជូនចំពោះជីដូនជាទីស្រឡាញ់របស់យើង
ជីដូន - Zabavushka, ជិះ \ 3 ដង \ បុរស,

ចៅស្រីស្អាត ៣ ដង។ (កុមារដើរជារង្វង់)។
ខ្ញុំមានស្រាក្រឡុកមួយសិតសក់ពណ៌ក្រហមភ្លឺ។
ពុកចង្ការក្រហម ដំណើរសំខាន់។
ក្រហម \ 3 ដង \ ពុកចង្ការ, សំខាន់ \ 3 ដង \ ដើរ។
(កុមារ​ដើរ​ដោយ​ជើង​ខ្ពស់​។ រាងកាយ​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​ឱ្យ​ត្រង់ ក្បាល​ត្រូវ​បាន​លើក​ឡើង។ ដៃ​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ទៅ​ក្រោយ។ ក្នុងអំឡុងពេល​ចលនា កុមារ​បាន​«​លើក​ស្លាប​»​យ៉ាង​សកម្ម លើក​និង​បន្ទាប​ដៃ​របស់​ពួកគេ)។
មាន​ក្មេង​កំណាច​ម្នាក់​ក៏​អង្រួន​ពុក​ចង្ការ។
គាត់បំភ័យក្មេងៗ គូទជាមួយស្នែង។
គាត់ខ្លាចកូន\u200b៣ដង\,
ស្នែង \ 3 ដង \ គូទ។
(កុមារលោតនៅនឹងកន្លែង កាន់កណ្តាប់ដៃនៅខាងក្រោយក្បាលដោយលើកម្រាមដៃចង្អុលបង្ហាញស្នែង)។
វាក៏មានឆ្មា Murka ដែលជា koshurka ដ៏ស្រស់ស្អាតផងដែរ។
( កុមារដើរដោយជំហាន "និទាឃរដូវ" ទន់) ។
គាត់ដើរតាមជីដូន លាងមុខដោយក្រញាំរបស់គាត់។
ដើរ \u200b\u200b៥ ដង\u200bបន្ទាប់ពីជីដូន។
លាង 5 ដង \ muzzle ជាមួយ paw ។
(កុមារបង្ហាញដោយកាយវិការពីរបៀបដែលឆ្មាលាង)។
តឹក, តឹក, សោក, សោក, សោក
មានសេះមួយ - ផ្នែកពណ៌ប្រផេះ។
ខ្យល់កួចលោតជុំវិញទីធ្លា អញ្ជើញអ្នកទាំងអស់គ្នាមកលេងហ្គេម!
ខ្យល់កួចលោត 3 ដង ជុំវិញទីធ្លា,
អញ្ជើញ \ 3 ដង \ អ្នករាល់គ្នាទៅលេងហ្គេម!
( កុមារ​ពត់​ដៃ​របស់​ពួកគេ​ដោយ «​ខ្សែ​ចង​» នៅ​កែងដៃ បន្ទាប់មក​សង្កត់​វា​ទៅ​ទ្រូង​របស់​ពួកគេ បន្ទាប់មក​លាត​ពួកគេ​នៅ​ពីមុខ​ពួកគេ​) ។
ព្រឺសម្បុរ!

សូមរីករាយជាមួយកុមារ

ហ្គេម​កុមារ​ដែល​សប្បាយ​ជាង​នេះ​ចាប់​ផ្ដើម

(កុមារកាន់ដៃដើរជារង្វង់)

កញ្ជ្រោងក្រហមដើរលើស្មៅ

ហើយជាមួយនឹងកន្ទុយ fluffy អូសពីក្រោយគាត់។

(ពួកគេដើរម្តងមួយជំហានដោយប្រុងប្រយ័ត្ន បង្ហាញកន្ទុយកញ្ជ្រោងនៅពីក្រោយដៃ)

សូមរីករាយជាមួយកុមារ។

ហ្គេមបានបើកហើយ។

hedgehogs prickly ទះដៃ,

ចូរអរសប្បាយនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ

ថ្ងៃដ៏ល្អបែបនេះ។

(ទះដៃ)

ហ្គេម​កុមារ​សប្បាយ​ជាង​នេះ​បាន​បញ្ចប់

(កាន់ដៃគ្នាដើរជារង្វង់)

ខ្លាឃ្មុំ Teddy

រាំនិងច្រៀង

(រង្វង់, ផ្លាស់ប្តូរពីជើងទៅជើង)

បង្វិល​និង​ដើរ

គ្រហឹមដោយរីករាយ

(ឱននិងគ្រហឹម)

គោលដៅ:ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារនូវសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើចលនានៅលើសញ្ញាមួយ។ ក្មេងៗហាត់វារ រត់ ការពិពណ៌នាហ្គេម៖កូនរបស់ "កណ្ដុរ" អង្គុយនៅក្នុង minks - នៅលើកៅអីឬនៅលើកៅអីដែលដាក់នៅតាមជញ្ជាំងនៃបន្ទប់ឬនៅម្ខាងនៃគេហទំព័រ។ នៅផ្នែកម្ខាងនៃទីតាំង ខ្សែពួរមួយត្រូវបានលាតសន្ធឹងក្នុងកម្ពស់ 50-40 សង់ទីម៉ែត្រ នេះគឺជា "ទូខោអាវ" ។ នៅផ្នែកម្ខាងនៃអ្នកលេងអង្គុយ "ឆ្មា" តួនាទីដែលត្រូវបានលេងដោយគ្រូ។ ឆ្មាដេកលក់ហើយកណ្តុររត់ទៅកន្លែងដាក់ឥវ៉ាន់។ ការជ្រៀតចូលទៅក្នុងបន្ទប់ដាក់ឥវ៉ាន់ ពួកគេបត់ចុះក្រោម ដើម្បីកុំឱ្យប៉ះខ្សែពួរ។ នៅទីនោះពួកគេអង្គុយ ហើយហាក់ដូចជាស៊ីនំកែកឃឺ ឬផលិតផលផ្សេងទៀត។ ភ្លាមៗនោះឆ្មាភ្ញាក់ពីដំណេក ហើយរត់តាមសត្វកណ្ដុរ។ សត្វ​កណ្ដុរ​រត់​ចូល​ក្នុង​រណ្ដៅ (ឆ្មា​មិន​ចាប់​សត្វ​កណ្ដុរ​ទេ តែ​ធ្វើ​ពុត​ជា​ចង់​ចាប់​វា)។ ត្រឡប់ទៅកន្លែងរបស់វាវិញ ឆ្មាដេកលក់ ហើយហ្គេមបន្ត។ អ្នកអាចលេងហ្គេមម្តងទៀត 4-5 ដង។ ច្បាប់នៃហ្គេម៖ សត្វកណ្ដុរអាចរត់ទៅកន្លែងដាក់អាហារបានលុះត្រាតែឆ្មាដេកលក់។ សត្វ​កណ្តុរ​អាច​ត្រឡប់​ទៅ​រណ្ដៅ​របស់​វា​វិញ​បាន​លុះត្រា​តែ​ឆ្មា​ភ្ញាក់​ពី​ដំណេក​ហើយ​ស្រមោច។

ល្បែងរាំជុំ - Grushka

អ្នកលេងបង្កើតជារង្វង់មួយនៅចំកណ្តាលដែលកុមារក្លាយជា - នេះនឹងជា pear ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាដើរជុំវិញ pear ក្នុងរង្វង់មួយ: យើងនឹងដាំ pear មួយ - នៅទីនេះ! សូមឱ្យផ្លែប៉ែសរបស់យើងលូតលាស់! ធំឡើង, pear, ដូចជាកម្ពស់មួយ; ធំឡើង, pear, ដូចជាធំទូលាយនេះ; ធំឡើង pear ធំឡើងនៅក្នុងម៉ោងដ៏ល្អ! រាំ Mariyka បង្វិលសម្រាប់ពួកយើង! ហើយយើងនឹងច្របាច់ផ្លែម្នាស់នេះ។ យើងនឹងរត់ចេញពីម៉ារីការបស់យើង! Grushka នៅកណ្តាលរង្វង់គួរតែពណ៌នាពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវបានច្រៀងនៅក្នុងបទចម្រៀង (រាំ, បង្វិល) ។ ចំពោះពាក្យថា "នេះខ្ពស់ណាស់" កុមារលើកដៃឡើងហើយចំពោះពាក្យថា "នេះគឺធំទូលាយណាស់" ពួកគេបានរាលដាលពួកគេដាច់ពីគ្នា។ នៅពេលពួកគេច្រៀង៖ "យើងនឹងច្របាច់ផ្លែម្នាស់នេះ" មនុស្សគ្រប់គ្នាចូលទៅជិតផ្លែ pear ដើម្បីប៉ះវា ហើយរត់ទៅយ៉ាងលឿន ហើយផ្លែពែរក៏ចាប់ក្មេងៗ។ សកម្មភាពហ្គេមទាំងអស់ត្រូវតែស្របនឹងពាក្យ

អ្នកថែសួន និងចាប

អ្នកថែសួន និងកូនចាបត្រូវបានជ្រើសរើស។ អ្នកចូលរួមដែលនៅសល់នៃល្បែងនេះ កាន់ដៃគ្នាបង្កើតជារង្វង់។ គ្រាប់ (ផ្លែប៉ោមផ្លែព្រូន។ ល។ ) ត្រូវបានដាក់នៅកណ្តាលរង្វង់ - នេះគឺជា "សួនច្បារ" ។ នៅឆ្ងាយដប់ជំហានទៅឆ្ងាយពួកគេគូររង្វង់មួយ - "សំបុក" ។ របាំជុំរំកិលយឺតៗជារង្វង់ គ្រប់គ្នាច្រៀង៖ ចាបគឺតូច។ ពណ៌ប្រផេះ, ពីចម្ងាយ, រសាត់ជុំវិញទីធ្លា ប្រមូលកំទេចកំទី; ដេកនៅសួនច្បារ លួចផ្លែប៊ឺរី។ Sparrow រត់ក្នុងរង្វង់មួយ (បុរសលើកដៃចុះក្រោម អនុញ្ញាតឱ្យវាចូល និងចេញ) យកគ្រាប់មួយហើយព្យាយាមយកវាទៅ "សំបុក" ។ អ្នកថែសួនការពាររង្វង់ ហើយដរាបណា Sparrow រត់ចេញពីរង្វង់ គាត់ចាប់ផ្តើមចាប់គាត់។ ប្រសិនបើ Sparrow អាចដាក់គ្រាប់នៅក្នុង "សំបុក" គាត់លេងម្តងទៀត។ Sparrow ចាប់បានផ្លាស់ប្តូរតួនាទីជាមួយអ្នកចូលរួមម្នាក់។ ប៉ុន្តែមុនពេលនោះគាត់ត្រូវតែសង Ogorodnik និងបំពេញបំណងប្រាថ្នានៃរបាំជុំឧទាហរណ៍ច្រៀងរាំជាដើមនៅពេលជាមួយគ្នាពួកគេច្រៀងទៅគាត់។ អស់មួយសតវត្ស ចាបមិនអាចហើរបាន កុំបេះផ្លែបឺរីនៅក្នុងសួនច្បារ កុំអង្គុយលើដើមអូក។ ហើយអ្នកចាបអង្គុយនៅលើវាលស្មៅ ហើយអ្នក, ពណ៌ប្រផេះ, អង្គុយនៅក្នុងរង្វង់មួយ។ តើ​វា​មិន​មែន​ជា​ពេល​ដែល​អ្នក​ត្រូវ​ក្រោក​ឡើង​ហើរ​ទេ។ រាំជុំគ្នាយើង! នៅចុងបញ្ចប់នៃហ្គេម ពួកគេរាប់ថាចាបមួយណាដែលយកគ្រាប់ច្រើនជាងគេទៅ "សំបុក"។ គាត់ត្រូវបានប្រកាសថាជាអ្នកឈ្នះ ហើយគ្រាប់ទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ជារង្វាន់។
	ឃ្មុំ

អ្នកលេងភ្លេងជ្រើសរើសផ្កាមួយ ហើយបន្ទាប់មកចែកចេញជាពីរក្រុម៖ អ្នកឃ្លាំមើល និងឃ្មុំ អ្នកយាម កាន់ដៃ ដើរជុំវិញផ្កា ហើយច្រៀង៖ ឃ្មុំនិទាឃរដូវ, ស្លាបមាស តើអ្នកកំពុងអង្គុយអ្វី តើអ្នកហោះហើរចូលទៅក្នុងវាលទេ? អាលវាយអ្នកដោយទឹកភ្លៀង តើព្រះអាទិត្យដុតនំអ្នកទេ? ហោះហើរលើភ្នំខ្ពស់។ សម្រាប់ព្រៃឈើបៃតង នៅលើវាលស្មៅជុំ នៅលើផ្កា azure ។ ឃ្មុំ​ព្យាយាម​រត់​ចូល​ក្នុង​រង្វង់ ហើយ​អ្នក​ឃ្លាំ​មើល​ទាំង​លើក ឬ​បន្ទាប​ដៃ​ជ្រៀតជ្រែក​ជាមួយ​ពួក​វា ។ ដរាបណាឃ្មុំមួយអាចជ្រាបចូលទៅក្នុងរង្វង់ ហើយប៉ះផ្កានោះ អ្នកឃ្លាំមើលដែលបរាជ័យក្នុងការជួយសង្គ្រោះផ្កានោះ បានខ្ចាត់ខ្ចាយ។ សត្វឃ្មុំរត់តាមពួកគេ ដោយព្យាយាម “ខាំ” និង “ស្រែក” នៅក្នុងត្រចៀករបស់ពួកគេ។
	នៅក្នុងរង្វង់ស្មើគ្នា

នៅ Malanya នៅស្ត្រីចំណាស់។

នៅ Malanya នៅស្ត្រីចំណាស់។
រស់នៅក្នុងខ្ទមតូចមួយ
កូនប្រុស​ស្រី​ប្រាំពីរ​នាក់​។
ជាមួយនឹងត្រចៀកបែបនេះ

(និយាយម្តងទៀតបន្ទាប់ពីអ្នកដឹកនាំ - ត្រចៀកអ្វី)
ដោយដៃបែបនេះ

(ធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីមេដឹកនាំ - ដៃមួយណា)
ជាមួយនឹងក្បាលបែបនេះ

(ធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីអ្នកដឹកនាំ - ក្បាលអ្វី)
ជាមួយនឹងពុកចង្ការបែបនេះ

(ធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីអ្នកដឹកនាំ - អ្វីដែលពុកចង្ការ)
ពួកគេមិនស៊ីអ្វីទាំងអស់ អង្គុយពេញមួយថ្ងៃ សម្លឹងមើលគាត់ (នាង)
ពួកគេបានធ្វើវាដូចនេះ។ យ៉ាងម៉េច?

ល្បែងរាំជុំ "កណ្តុរនៅវាលស្មៅ"

នៅលើបៃតងនៅក្នុងវាលស្មៅ

(ពួកគេដើរជារង្វង់។ )

សត្វកណ្តុរបានរាំ

ភ្លាមៗនោះកញ្ជ្រោងបានរត់ -

(ពួកគេមើលទៅគួរឱ្យខ្លាច។ )

សត្វកណ្តុរភ័យខ្លាច។

សត្វកណ្ដុរ ប្រយ័ត្ន

(កញ្ជ្រោងគំរាមដោយម្រាមដៃ។ )

ចូរ​នៅ​ឆ្ងាយ​ពី​ខ្ញុំ​សត្វ​កណ្ដុរ​!

នៅលើបៃតង, នៅក្នុងវាលស្មៅ,

(កូនកណ្តុរអង្គុយចុះ។ )

សត្វកណ្ដុរអង្គុយចុះ - គ្មាន gugu!

នៅក្រោមស្លឹក aspen

(ពួកគេគ្របក្បាលរបស់ពួកគេដោយបាតដៃរបស់ពួកគេដូចជាស្លឹកឈើ។ )

នៅពីក្រោយ marshy, នៅពីក្រោយរលាក់

សត្វកណ្តុរលាក់ខ្លួនអង្គុយចុះ

កប់តែម្តង។

កញ្ជ្រោងបានរត់ទៅឆ្ងាយ

(ក្រឡេកមើលទៅក្រោយកញ្ជ្រោងរត់ចេញ។ )

អាជីវកម្មនៅក្នុងព្រៃរបស់ពួកគេ។

និងសត្វកណ្តុរដោយគ្មានការព្រួយបារម្ភ

(Bcmayum ហើយទៅរាំជុំ។ )

គេរាំទៀតហើយ!

ផ្លូវនៅក្នុងព្រៃសើម

នៅក្នុងផ្លូវព្រៃសើម - 2 ដង
ផ្លូវ, ផ្លូវ, ផ្លូវ, ផ្លូវ (លើកដៃឡើងបង្ហាញពីរបៀបដែលដើមឈើហើរ)

Jackdaw បានដើរតាមផ្លូវនោះ - 2 ដង
jackdaw បានដើរ jackdaw បានដើរ
Jackdaw បានដើរ, Jackdaw បានដើរ (ក្មេងស្រីម្នាក់ដើរនៅខាងក្នុងរាំជុំជាមួយកន្សែងដៃនៅក្នុងដៃរបស់នាង)

ហើយនៅពីក្រោយ Sokolok របស់នាង - 2 ដង
Falcon, falcon, falcon, falcon (ក្មេងប្រុសចាប់ក្មេងស្រីហើយកាន់កន្សែងរបស់នាង)

រង់ចាំ Jackdaw កុំលោត - 2 ដង
កុំលោត កុំលោត កុំលោត (មានតែក្មេងប្រុស Falcon ច្រៀងឈរ និងនិយាយទៅកាន់ក្មេងស្រី)
ហើយអ្នកមិនកាន់ Falcon - 2 ដង
កុំកាន់ កុំកាន់ កុំកាន់ កុំកាន់ (ក្មេងស្រីច្រៀង ហើយគ្រវីកន្សែងដៃរបស់នាង)

នៅក្នុងផ្លូវព្រៃសើម - 2 ដង
ផ្លូវ, ផ្លូវ, ផ្លូវ, ផ្លូវ (កុមារឈរក្នុងរបាំជុំ ក្មេងស្រីដើរជារង្វង់ពីក្រោយនាង ក្មេងប្រុសកាន់ក្រមា)។

វាស្ថិតនៅក្នុងភូមិនៅ Olkhovka

1. វាស្ថិតនៅក្នុងភូមិក្នុង Olkhovka ។
វាស្ថិតនៅក្នុងភូមិនៅ Olkhovka ។
បន្ទរ៖ ស្បែកជើងបាស, បាទស្បែកជើងបាស, បាទស្បែកជើងបាសរបស់ខ្ញុំ,
អេ, ស្បែកជើងប៉ាតា, បាទស្បែកជើង bast, បាទស្បែកជើង bast របស់ខ្ញុំ,
អេ ស្បែកជើងប៉ាតារបស់ខ្ញុំ ស្បែកជើងប៉ាតាក្លែងក្លាយ
កុំខ្លាចអី ទៅ
Tyatka នឹងត្បាញថ្មី។
អេ៎ ប៉ា!
2. មានបុរសម្នាក់ឈ្មោះ Andreyashka រស់នៅ។
មានបុរសម្នាក់ឈ្មោះ Andreyashka រស់នៅ។
បន្ទរ៖
3. Andreyashka បានលង់ស្នេហ៍ជាមួយ Parashka,
ខ្ញុំបានលង់ស្នេហ៍ជាមួយ Andreyashka Parashka ។
បន្ទរ៖
4. គាត់បានផ្តល់អំណោយជាទីស្រឡាញ់ដល់នាង:
គ្រឿងទេសទាំងអស់បាទចៀម។
បន្ទរ៖
5. ឪពុកមិនបានប្រាប់គាត់ឱ្យរៀបការ,
ឪពុកមិនបានប្រាប់គាត់ឱ្យរៀបការទេ។
បន្ទរ៖
6. បន្ទាប់មក Andreyashka របស់យើងបានយំ
ហើយ Parashka បានគ្រហឹមនៅពីក្រោយគាត់
បន្ទរ។

ត្បាញ

ចង​របង wattle, braid,
រុំត្រែមាស,
សូមអញ្ជើញមកឪពុកវ័យក្មេង
ទាមួយចេញមកជាមួយកូនតូចៗ
បន្ធូរអារម្មណ៍, បន្ធូរអារម្មណ៍
បង្វិលត្រែមាស
ស្មាន​ឪពុក​ក្មេង
ទាមួយចេញមកជាមួយកូនតូចៗ។

ខ្ញុំបានដើរដោយ ULCOM

រួច​ហើយ​ខ្ញុំ​ដើរ​តាម​ផ្លូវ​ដើរ​តាម​ផ្លូវ
បានរកឃើញបាល់នៃខ្សែស្រឡាយ
ខ្សែស្រឡាយត្រូវបានទាញទាញ
បាល់វិល, រមៀល
Tangle of dole, dole, dole
ខ្សែស្រឡាយឆ្ងាយ, ឆ្ងាយ, ឆ្ងាយ
ខ្ញុំបានយកខ្សែស្រឡាយ
ខ្សែស្រឡាយស្តើងបានបែក

ខ្ញុំបានរស់នៅជាមួយឪពុករបស់ខ្ញុំ

ខ្ញុំបានរស់នៅជាមួយឪពុករបស់ខ្ញុំ
ខ្ញុំបានចិញ្ចឹមកូនមាន់មួយ។
អូ ខ្ញុំបានស៊ីកូនមាន់
អូខ្ញុំនៅក្នុងវាលស្មៅបៃតង
អូ ខ្ញុំមិនបានចាប់សាច់អាំងទេ។
អូ ខ្ញុំទើបតែហែកគ្រែរោម។
អូខ្ញុំ ខ្ញុំមកពី tetevyna នេះ។
អូ ខ្ញុំ​នឹង​ធ្វើ​ឌុយ
អូខ្ញុំអ្នកបំពង់របស់ខ្ញុំ
អូខ្ញុំ រីករាយ
អូខ្ញុំ លើកទឹកចិត្តខ្ញុំឡើង
អូ ខ្ញុំ​នៅ​ខាង​ខុស
អូខ្ញុំមានគ្រួសារធំមួយ។
អូ ខ្ញុំមានកូនប្រុសបីនាក់ក្នុងគ្រួសារ
អូខ្ញុំ សេះមួយស៊ីស្មៅ
អូខ្ញុំ ត្បាញបាសមួយទៀត
អូខ្ញុំ អ្នកទីបីកំពុងអង្គុយលើថ្ម
អូ! ខ្ញុំរក្សាពពែមួយ
អូខ្ញុំ!

ខ្ញុំដើរជាមួយស្រា

ខ្ញុំដើរជាមួយស្មៅ

ខ្ញុំទៅជាមួយបៃតង
ខ្ញុំនឹងដាក់ vine-2r
ខ្ញុំនឹងដាក់ខោទ្រនាប់

ស្មាស្តាំ -2r
ហើយពីខាងស្តាំ - 2 ភី
ខ្ញុំទៅក្មេងស្រី - 2 ភី
ខ្ញុំទៅរកស្រីទៅ - ២
ខ្ញុំនឹងថ្វាយកម្រងផ្កា
ខ្ញុំដើរជាមួយស្មៅ

ខ្ញុំទៅជាមួយបៃតង
ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវដាក់ loach-2p នៅឯណាទេ។
ខ្ញុំនឹងដាក់ vine-2r
ខ្ញុំនឹងដាក់ loach

នៅលើស្មាស្តាំ - 2 ភី
ហើយពីខាងស្តាំ - 2 ភី
ហើយពីស្តាំទៅឆ្វេងខ្ញុំនឹងដាក់ -2p
ខ្ញុំជាមិត្តល្អ - 2r
ខ្ញុំនឹងទៅបុរសវ័យក្មេង ខ្ញុំនឹងទៅ - 2p
ខ្ញុំនឹងថ្វាយកម្រងផ្កា។

Vasya, Vasya, Vasilechok

Vasya, Vasya, Vasilechek, ផ្កាពោត
ផ្កា azure របស់ខ្ញុំ ផ្ការបស់ខ្ញុំ
ខ្ញុំបានអង្គុយអ្នករយៈពេលមួយម៉ោងខ្ញុំបានដាំអ្នក។
មួយម៉ោងទៀតស្រោចទឹក ស្រោចទឹក។
ហែកម៉ោងទៀត ហែក
ខ្ញុំនឹងរើសផ្កា កម្រងផ្កាសត្វទីទុយ កម្រងផ្កាសត្វទីទុយ
សាបព្រួសកម្រងផ្កា ខ្ញុំនឹងទៅធុង ខ្ញុំនឹងទៅធុង
នៅក្នុងធុងនេះ mo-and cute, mo-and cute
ម៉ែ​ហើយ​ប្តី​សម្លាញ់​ក៏​ស្អប់​ប្តី​ដែរ
ខ្សែរបស់វាគឺសូត្រ, សូត្រ
នៅលើខ្សែ, ដៃគឺជាទំពក់, ដៃគឺជាទំពក់
គាត់លេង ហើយខ្ញុំរាំ ហើយខ្ញុំរាំ

នៅទីនេះយើងបានសាបព្រួស FLAX

ហើយយើងបានសាបព្រោះ, សាបព្រួស flax,
ហើយយើងបានសាបព្រោះ កាត់ទោស
ដែកគោលជាមួយ chabots:
អ្នកជោគជ័យ, ជោគជ័យ, lenok,
បន្ទរ៖ ខ្ញំុ ផ្កាម្លិះ, ផ្លៃស,
នៅខាងស្តាំលើភ្នំនៅខាងឆ្វេងនៅលើចោត។
ក្រណាត់ទេសឯករបស់ខ្ញុំមានពណ៌បៃតង។
ហើយយើងបានស្មៅ, ស្មៅស្មៅ,
យើងកាត់ស្មៅ កាត់ទោស
ដែកគោលជាមួយ chabots:
អ្នកជោគជ័យ, ជោគជ័យ, lenok,
អ្នកជោគជ័យ, kuzhalek ពណ៌សរបស់ខ្ញុំ,
បន្ទរ។
នៅទីនេះយើងហែកយើងហែក flax
ហើយយើងហែក កាត់ទោស
ដែកគោលជាមួយ chabots:
អ្នកជោគជ័យ, ជោគជ័យ, lenok,
អ្នកជោគជ័យ, kuzhalek ពណ៌សរបស់ខ្ញុំ,
បន្ទរ។
ហើយយើងបង្កើត យើងធ្វើ flax
ហើយ​យើង​ដាក់​ទោស
ដែកគោលជាមួយ chabots:
អ្នកជោគជ័យ, ជោគជ័យ, lenok,
អ្នកជោគជ័យ, kuzhalek ពណ៌សរបស់ខ្ញុំ,
បន្ទរ។
ហើយយើងបាន wetted, wetted flax,
យើងស្ងួត flax ស្ងួត។
ហើយយើងកំទេចយើងកំទេច flax
ហើយ​យើង​បាន​រោយ​រោម​ក្លៀក
ហើយយើងសិតសក់, សិតសក់,
ហើយយើងបង្វិល យើងខ្ចាត់ខ្ចាយ
ហើយយើងត្បាញ, យើងត្បាញក្រណាត់ទេសឯក,
ហើយយើងកាត់, កាត់ flax,
ហើយយើងពាក់, ពាក់ linen,

ឆ្មា និងកណ្តុរ

ភារកិច្ច:ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើចលនានៅលើសញ្ញាមួយ។ អនុវត្តការរត់ក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា។

ការពិពណ៌នា៖កុមារ - "សត្វកណ្តុរ" អង្គុយនៅក្នុង minks (នៅលើកៅអីតាមបណ្តោយជញ្ជាំង) ។ នៅជ្រុងមួយនៃគេហទំព័រអង្គុយ "ឆ្មា" - គ្រូបង្រៀន។ ឆ្មាងងុយគេង ហើយសត្វកណ្តុរនៅរាយប៉ាយជុំវិញបន្ទប់។ ឆ្មាភ្ញាក់ឡើង meows ចាប់ផ្តើមចាប់កណ្តុរដែលរត់ចូលទៅក្នុងរន្ធហើយយកកន្លែងរបស់ពួកគេ។ នៅពេលដែលសត្វកណ្ដុរទាំងអស់ត្រឡប់ទៅរកប្រហោងរបស់វាវិញ ឆ្មាម្តងទៀតបានដើរជុំវិញបន្ទប់ បន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅកន្លែងរបស់វាវិញ ហើយដេកលក់។

ច្បាប់៖

1. គ្រូត្រូវប្រាកដថាក្មេងៗទាំងអស់រត់ចេញពីរន្ធ។
2. គ្រូអាចប្រើក្នុងហ្គេម - ឆ្មា - ប្រដាប់ក្មេងលេង។

ជម្រើស៖ កណ្ដុរលោតលើស្ទ្រីម ជំនះឧបសគ្គ ដើរតាមស្ពាន។

ពាក្យសិល្បៈ:

ឆ្មា​រក​មិន​ឃើញ​កណ្ដុរ​ក៏​ចូល​ដេក​ភ្លាម ឆ្មា​ដេក​ភ្លាម សត្វ​កណ្ដុរ​ទាំង​អស់​រត់​ចេញ!

ចាប់មូស

ភារកិច្ច:ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារ សមត្ថភាពក្នុងការសំរបសំរួលចលនាជាមួយនឹងសញ្ញាដែលមើលឃើញ ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងការលោត (លោតនៅនឹងកន្លែង)។

ការពិពណ៌នា៖អ្នកលេងឈរជារង្វង់ ប្រវែងដៃ បែរមុខទៅកណ្តាល។ គ្រូគឺនៅកណ្តាលរង្វង់។ គាត់កាន់ដំបងប្រវែង 1-1.2 ម៉ែត្រនៅក្នុងដៃជាមួយនឹងមូសក្រដាសកាតុងចងនៅលើខ្សែ។ ប្រវែងនៃខ្សែគឺ 50 សង់ទីម៉ែត្រ គ្រូគូសរង្វង់ដោយដំបង "គូសរង្វង់មូស" នៅពីលើក្បាលអ្នកលេងបន្តិច។ នៅពេលដែលមូសហើរពីលើក្បាល ក្មេងនោះលោតឡើងព្យាយាមចាប់វា។ អ្នកដែលចាប់មូសនិយាយថា "ខ្ញុំបានចាប់វា!" បន្ទាប់មកគ្រូគូសរង្វង់ម្តងទៀតដោយដំបង។

ច្បាប់៖

1. អ្នកអាចចាប់មូសបានតែដោយដៃទាំងពីរ ហើយលោតលើជើងពីរ។
2. អ្នកត្រូវចាប់មូសនៅនឹងកន្លែង។

ជម្រើស៖ អ្នក​អាច​រត់​ទៅ​មុខ កាន់​ដំបង​មូស​ក្នុង​ដៃ ក្មេងៗ​រត់​ទៅ​តាម​ទាន់។

នៅលើផ្លូវកម្រិតមួយ។

ភារកិច្ច:ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើចលនាតាមចង្វាក់, សំរបសំរួលចលនាជាមួយពាក្យ, ស្វែងរកកន្លែងរបស់ពួកគេ។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការដើរ លោត អង្គុយ រត់។

ការពិពណ៌នា៖ក្មេងៗអង្គុយលើកៅអី គ្រូអញ្ជើញពួកគេទៅដើរលេង។ ពួកគេក្រោកពីកន្លែងរបស់ពួកគេ ដាក់ជាក្រុមដោយសេរី ឬសាងសង់ក្នុងជួរឈរ។ គ្រូនិយាយថា "នៅលើផ្លូវរាបស្មើ ជើងរបស់យើងកំពុងដើរ ​​មួយ - ពីរ មួយ - ពីរ លើគ្រួស លើគ្រួស ចូលទៅក្នុងរណ្តៅ - bang" ។ នៅពាក្យថា "នៅលើផ្លូវរាបស្មើ .. " កុមារដើរជាជំហាន ៗ ។ "នៅលើគ្រួស" លោតលើជើងពីរទៅមុខបន្តិច។ "នៅក្នុងអណ្តូង" - អង្គុយចុះ។ យើងបានចេញពីរណ្តៅ - ក្មេងៗក្រោកឡើង។ បន្ទាប់ពីពាក្យដដែលៗ 2-3 គ្រូនិយាយថា "ជើងរបស់យើងនឿយហត់នៅតាមផ្លូវផ្ទះល្វែងនេះគឺជាផ្ទះរបស់យើង - យើងរស់នៅទីនោះ" ។

ច្បាប់៖

1. ចលនាត្រូវតែផ្គូផ្គងអត្ថបទ។
2. ចូរ​ក្រោក​ឡើង​ពី​ការ​គោះ​ទ្វារ​របស់​អ្នក​បន្ទាប់​ពី​ពាក្យ​ថា "យើង​បាន​ចេញ​ពី​រណ្ដៅ"។
3. រត់ចេញពីផ្ទះបន្ទាប់ពីពាក្យថា "យើងរស់នៅទីនោះ" ។

SLY FOX

ភារកិច្ច:ដើម្បីអភិវឌ្ឍការស៊ូទ្រាំរបស់កុមារការសង្កេត។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការរត់យ៉ាងលឿនជាមួយនឹងការ dodging, នៅក្នុងការកសាងនៅក្នុងរង្វង់មួយ, នៅក្នុងការចាប់។

ការពិពណ៌នា៖អ្នកលេងឈរជារង្វង់នៅចម្ងាយមួយជំហានពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ នៅខាងក្រៅរង្វង់ផ្ទះរបស់កញ្ជ្រោងត្រូវបានគូរ។ គ្រូអញ្ជើញអ្នកលេងឱ្យបិទភ្នែក ដើរជុំវិញរង្វង់នៅពីក្រោយក្មេងៗ ហើយនិយាយថា "ខ្ញុំនឹងទៅរកកញ្ជ្រោងក្រហមនៅក្នុងព្រៃ!" ប៉ះអ្នកលេងម្នាក់ដែលក្លាយជាកញ្ជ្រោងដ៏មានល្បិច។ បន្ទាប់មក គ្រូអញ្ជើញអ្នកលេងឱ្យបើកភ្នែក ហើយមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្នថាតើពួកគេមួយណាជាកញ្ជ្រោងដែលមានល្បិចកល ប្រសិនបើនាងនឹងលះបង់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងអ្វីមួយ។ អ្នកលេងសួរជាបន្ទរ 3 ដង ដំបូងស្ងាត់ៗ ហើយបន្ទាប់មកខ្លាំងៗថា "Sly Fox តើអ្នកនៅឯណា?" ខណៈពេលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងសម្លឹងមើលគ្នាទៅវិញទៅមក។ កញ្ជ្រោងដែលមានល្បិចកលយ៉ាងលឿនទៅកណ្តាលរង្វង់លើកដៃឡើងនិយាយថា "ខ្ញុំនៅទីនេះ" ។ អ្នកលេងទាំងអស់រាយប៉ាយជុំវិញគេហទំព័រ ហើយកញ្ជ្រោងចាប់ពួកគេ។ កញ្ជ្រោងដែលចាប់បានយកវាទៅផ្ទះទៅរន្ធ។

ច្បាប់៖

កញ្ជ្រោងចាប់ផ្តើមចាប់ក្មេងៗ លុះអ្នកលេងសួរដេញដោល 3 ដង ហើយកញ្ជ្រោងនិយាយថា "ខ្ញុំនៅទីនេះ!" ប្រសិនបើកញ្ជ្រោងបានលះបង់ខ្លួនឯងមុននេះ គ្រូនឹងតែងតាំងកញ្ជ្រោងថ្មី។ អ្នកលេងដែលរត់ចេញពីតំបន់នោះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាត្រូវបានចាប់ខ្លួន។

MOUSETRAP (ក្រុមជាន់ខ្ពស់)

ភារកិច្ច:ដើម្បីអភិវឌ្ឍការស៊ូទ្រាំរបស់កុមារ, សមត្ថភាពក្នុងការសំរបសំរួលចលនាជាមួយពាក្យ, dexterity ។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការរត់, អង្គុយ, កសាងក្នុងរង្វង់មួយ, ដើរជារង្វង់។ រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។

ការពិពណ៌នា៖អ្នកលេងត្រូវបានបែងចែកជា 2 ក្រុមមិនស្មើគ្នា។ តូចជាងបង្កើតជារង្វង់ - អន្ទាក់កណ្តុរ។ នៅសល់គឺជាសត្វកណ្តុរពួកគេនៅខាងក្រៅរង្វង់។ អ្នកលេងដែលពណ៌នាអំពីអន្ទាក់កណ្ដុរ កាន់ដៃគ្នា ហើយចាប់ផ្តើមដើរជារង្វង់ដោយនិយាយថា "អូ កណ្ដុរហត់នឿយប៉ុណ្ណា ពួកវាស៊ីអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង គ្រប់គ្នាបានស៊ី។ ប្រយ័ត្នចាញ់បោក យើងនឹងទៅដល់អ្នក នៅទីនេះយើងនឹងដាក់អន្ទាក់កណ្តុរ - យើងនឹងចាប់អ្នកគ្រប់គ្នាឥឡូវនេះ។ ក្មេងៗឈប់ ហើយលើកដៃឡើងលើដើម្បីបង្កើតជាច្រកទ្វារ។ សត្វកណ្ដុររត់ចូលទៅក្នុងអន្ទាក់ហើយរត់ចេញពីវា យោងតាមគ្រូ "ទះដៃ" ក្មេងៗដែលឈរជារង្វង់បន្ថយដៃចុះហើយអង្គុយ - អន្ទាក់កណ្តុរបានបិទ។ អ្នកលេងដែលមិនមានពេលវេលាដើម្បីរត់ចេញពីរង្វង់ត្រូវបានចាត់ទុកថាត្រូវបានចាប់។ សត្វកណ្ដុរដែលចាប់បានផ្លាស់ទីទៅក្នុងរង្វង់មួយ និងបង្កើនទំហំនៃអន្ទាក់កណ្តុរ។ នៅពេលដែលសត្វកណ្ដុរភាគច្រើនចាប់បាន ក្មេងៗប្តូរតួនាទី។

ច្បាប់៖

កញ្ជ្រោង​អាច​ចាប់​មាន់​បាន ហើយ​សត្វ​មាន់​អាច​ឡើង​តាម​សញ្ញា​របស់​គ្រូ "Fox!"។

ឆ្កែនិងចាប

គោលដៅ។

លោតលោត
លោតលោត។
លោត, លោតចាប
យំរបស់កុមារតូចៗ
ឈីវ, ឈីវ, ឈីវ
បោះកំទេចកំទីទៅចាប
ខ្ញុំនឹងច្រៀងចម្រៀងមួយបទ
មាន់ជល់!
(ធ្វើត្រាប់តាមចលនារបស់ចាប៖ លោតលើជើងពីរ គ្រវីដៃរបស់អ្នក។ )
ភ្លាមៗនោះឆ្កែរត់មក
ចាបភ័យខ្លាច។

យើង​ជាន់​ជើង

គោលដៅ។បង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើចលនាស្របតាមអត្ថបទ។

យើង​ជាន់​ជើង។
យើងទះដៃ
យើងងក់ក្បាល។
យើងលើកដៃឡើង
យើងបន្ទាបដៃ។
យើងផ្តល់ដៃ។ (ពួកគេចាប់ដៃគ្នាទៅវិញទៅមក។ )
ហើយយើងរត់ជុំវិញ
ហើយយើងរត់ជុំវិញ។

នៅសញ្ញារបស់មនុស្សពេញវ័យ "ឈប់!" ទារកត្រូវតែឈប់។ ហ្គេមអាចត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតជាមួយនឹងការរត់ក្នុងទិសដៅផ្សេងទៀត។

ព្រះអាទិត្យនិងភ្លៀង

គោលដៅ. បង្រៀនកូនឱ្យចេះដើរ និងរត់គ្រប់ទិសទី ដោយមិនប៉ះទង្គិចគ្នា បង្រៀនឱ្យចេះដើរតាមសញ្ញារបស់គ្រូ។

ការពិពណ៌នា. កុមារអង្គុយលើកៅអីឬកៅអី។ គ្រូ​និយាយ​ថា​៖ «​ពន្លឺ​ថ្ងៃ​ទៅ​ដើរ​លេង​ទៅ! ក្មេងៗដើរ និងរត់ជុំវិញសួនកុមារ។ បន្ទាប់ពីពាក្យថា "ភ្លៀង! ប្រញាប់ទៅផ្ទះ!" ពួកគេរត់ទៅកន្លែងរបស់ពួកគេ។ នៅពេលដែលគ្រូនិយាយម្តងទៀត៖ "Sunny! អ្នកអាចទៅដើរលេងបាន" ហ្គេមនេះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត។

សេចក្តីណែនាំសម្រាប់អនុវត្ត. ដំបូងឡើយ កុមារមួយចំនួនតូចចូលរួមក្នុងហ្គេម បន្ទាប់មកមនុស្ស 10-12 នាក់អាចចូលរួមបាន។ ជំនួសឱ្យកៅអីផ្ទះ អ្នកអាចប្រើឆ័ត្រចម្រុះពណ៌ដ៏ធំ ដែលក្មេងៗលាក់សញ្ញា "ភ្លៀង!" ក្នុងអំឡុងពេលដើរ អ្នកអាចអញ្ជើញកុមារឱ្យរើសផ្កា ផ្លែប៊ឺរី លោត ដើរជាគូ។

នៅពេលធ្វើម្តងទៀត ហ្គេមអាចកាន់តែលំបាកដោយដាក់ផ្ទះ (កៅអី 3-4 នីមួយៗ) នៅកន្លែងផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងបន្ទប់។ កុមារត្រូវតែចងចាំផ្ទះរបស់ពួកគេ ហើយតាមសញ្ញាមួយ រត់ចូលទៅក្នុងនោះ។

ខ្លាឃ្មុំល្ងង់

គោលដៅ. បង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើចលនាស្របតាមអត្ថបទ។
ខ្លាឃ្មុំល្ងង់
ដើរកាត់ព្រៃ
(1. យើងដើរលឿន)
ប្រមូលកោណ,
ច្រៀងចម្រៀង។
(2. Squat - ប្រមូលដុំពក)
ដុំពកបានលោតឡើង
ដោយផ្ទាល់ទៅខ្លាឃ្មុំនៅថ្ងាស។
(3. យកដៃលើថ្ងាស)
ខ្លាឃ្មុំ Teddy ខឹង
ហើយជាមួយនឹងជើង - កំពូល!

(៤. ជាន់ជើង)

ចៀមពីរគួរឱ្យអស់សំណើច

គោលដៅ។ បង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើចលនាស្របតាមអត្ថបទ។
ចៀមពីរគួរឱ្យអស់សំណើច
ពួកគេបានបំបែកនៅជិតទន្លេ។
លោត លោត លោត!
(1. លោតសប្បាយ)
លោតចៀមពណ៌ស
ព្រឹកព្រលឹមនៅជិតមាត់ទន្លេ។
លោត លោត លោត!
ឡើងលើមេឃចុះទៅស្មៅ។
(2. យើងឈរនៅលើជើងរបស់យើង, លាតឡើង 3. យើងអង្គុយ, យើងបន្ទាបដៃរបស់យើងចុះ)
ហើយបន្ទាប់មកពួកគេបានគូសរង្វង់
(4. បង្វិល)
ហើយធ្លាក់ចូលទៅក្នុងទន្លេ

(5. យើងដួល) ។

"កន្សែងដៃ"
/ukr.n.p. "Galya បានដើរជុំវិញសួនច្បារ" /
គោលបំណង៖ បង្រៀនធ្វើចលនាក្នុងរបាំជុំ ដើម្បីបន្ថែមពណ៌អារម្មណ៍ និងការបញ្ចេញទឹកមុខ។
ការច្រៀងអត្ថបទសកម្មភាព Metrorhythmic

Galya ដើរជុំវិញសួនច្បារ ពួកគេឈរជារង្វង់ អ្នកលេងភ្លេងនៅក្នុងរង្វង់មួយ កន្សែងនៅក្នុង
ដៃ។
នាងបានទម្លាក់កន្សែងដៃរបស់នាងនៅទីនោះ។ "ទម្លាក់" កន្សែងដៃ។ នៅក្បែរអ្នកណាដែលកន្សែងដៃធ្លាក់ -
លើកហើយលាក់ខ្លួននៅពីក្រោយខ្នង។
Galya បានដើរជុំវិញសួនច្បារនៅទីនេះ Soloist គ្រវីស្មារបស់នាងហើយរាលដាល
គាត់កំពុងស្វែងរកកន្សែងដៃពណ៌ខៀវដោយដៃរបស់គាត់។
កុំបារម្ភមិត្តស្រី Galya កុមារទៅមជ្ឈមណ្ឌល "ទៅ Galya" ដោយដៃនិង
យើងបានរកឃើញកន្សែងដៃរបស់អ្នក។ ខុសគ្នា។
នៅក្រោមដើម Raspberry នៅក្រោមគុម្ពោត កុមារដែលប្រែជាមានកន្សែងដៃចេញមក
នៅក្រោមស្លឹកបៃតង។ ទៅអ្នកលេងភ្លេង ហើយឱ្យកន្សែងដៃដល់នាងដោយធ្នូ។

ថ្ងៃកំណើតរបស់ MISHKA

មានថ្ងៃឈប់សម្រាកនិងភាពសប្បាយរីករាយនៅក្នុងផ្ទះពួកគេដើរជារង្វង់ដោយដៃខ្លាឃ្មុំរាំនៅក្នុងដៃរបស់គាត់។
ខ្លាឃ្មុំមានថ្ងៃកំណើត។
Pr .: យើងអបអរថ្ងៃឈប់សម្រាក ដើរជាន់គេទៅកណ្តាលរង្វង់។
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡា-ឡា,
សូមអបអរសាទរចំពោះខ្លាឃ្មុំ ពួកគេត្រឡប់ទៅវិញ បង្កើតជារង្វង់។
ត្រា-ឡាឡា, ត្រា-ឡាឡា។

ជាមួយពួកយើង ខ្លាឃ្មុំ រាំដូចនៅក្នុងខ 1 ។
ចូរច្រៀងចម្រៀងចេញពីបេះដូងមកយើង។
ឧទាហរណ៍៖ ដូចគ្នា។

"ជាមួយមិត្តស្រី"
/ r.n.p. "អូ អ្នក​ជា​ដំបូល​ផ្ទះ​របស់​ខ្ញុំ" /

គោលបំណង៖ បង្ហាញពីសកម្មភាពចង្វាក់ metro-rhythmic ដ៏សាមញ្ញបំផុតក្នុងលំហ ដោយប្រើចលនាសាមញ្ញបំផុត - ដើរតែម្នាក់ឯង ជាគូ និងជារង្វង់។

ខ្ញុំនឹងទៅមិត្តស្រីរបស់ខ្ញុំ កូនទៅរកគូរបស់គាត់ ហើយលាតសន្ធឹង
ហេ ក្រោកឡើង! ចាប់ដៃនាង។
ខ្ញុំនឹងប្រគល់ដៃឱ្យមិត្តខ្ញុំ
រាំកាន់តែសប្បាយ។
ឧទាហរណ៍៖ មួយ-ពីរ លោត-លោត កូនទីពីរផ្តល់ដៃ។ រញ្ជួយ
រាំកាន់តែពិរោះ។
យើង​នឹង​ទៅ​ជា​មួយ​អ្នក​ក្នុង​រង្វង់​មួយ ដើរ​ជា​រង្វង់​ដោយ​ជំហាន​ចង្វាក់។
កាន់ដៃគ្នា,
យើងនឹងរាំរបាំនេះ។
យើងនឹងរាំនិងច្រៀង។

"ហ្គេមជាមួយខ្លាឃ្មុំ"
/ មាត្រដ្ឋានពី "fa" ទៅ "ធ្វើ" ជាមួយនឹងការកើនឡើងទ្វេដងនៃសំឡេងនីមួយៗ /
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការមានអារម្មណ៍ថាមានតួអក្សរនៅក្នុងតន្ត្រីការផ្លាស់ប្តូរពីល្បឿនយ៉ាងលឿនទៅកម្រិតមធ្យមមួយនិងច្រាសមកវិញ; ពាក្យដដែលៗនៃជំហាននិទាឃរដូវទន់ "ពិល" ជំហានរាំជុំ។

ខ្លាឃ្មុំបានមកលេងយើង។ កុមាររាំជុំនៅកណ្តាល - អ្នកលេងភ្លេង / r-k ឬប្រដាប់ក្មេងលេង /
ឆាប់​ឡើង។ មើល,
ដូចនេះ។ ដូច្នេះ ដល់​អ្នក​បន្ទរ គេ​ទះ​ដៃ​អង្រួន​ក្បាល។
មកមើល។ ខ្លាឃ្មុំត្រូវបានពាក់នៅក្នុងរង្វង់មួយ។
ហើយដើម្បីរាំ "និទាឃរដូវ", ដៃនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់។
អញ្ជើញខ្លាឃ្មុំ។
ដូចនេះ។ ដូច្នេះ, ដូច្នេះ, ដូច្នេះ, ខ្លាឃ្មុំ Teddy រាំរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃបទចម្រៀង។
អញ្ជើញខ្លាឃ្មុំ។
ដៃរបស់យើងរាំ "ចង្កៀងគោម" ។
ខ្លាឃ្មុំកំពុងរាំជាមួយយើង។
បែប​នេះ, បែប​នេះ, ដូច​នេះ, ដូច​នេះ, ដូច​នេះ
ខ្លាឃ្មុំកំពុងរាំជាមួយយើង។
ជើងរបស់យើងរាំ "និទាឃរដូវ" ។
ខ្លាឃ្មុំកំពុងរាំជាមួយយើង។
បែប​នេះ បែប​នេះ បែប​នេះ បែប​នេះ ។ ដូច្នេះ
ខ្លាឃ្មុំកំពុងរាំជាមួយយើង។

"ឆ្មានិងកណ្តុរ" ប្រជាជនរុស្ស៊ី

វឌ្ឍនភាពហ្គេម៖

កណ្តុររាំ។ កុមារកាន់ដៃគ្នាដើរជារង្វង់ជុំវិញ

ឆ្មាកំពុងដេកនៅលើសាឡុង។ ឆ្មា។

ស្ងាត់​កុំ​មាន​សំឡេង! ពួកគេគំរាមដោយម្រាមដៃ.

កុំដាស់ឆ្មា Vaska ។

របៀបដែលឆ្មា Vaska ភ្ញាក់ឡើង - លើកដៃរបស់អ្នកទៅមុខដោយលើកដៃឡើងលើ។

នឹងបំបែកការរាំជុំទាំងមូល។ ជម្មើសជំនួសលើកនិងពត់ចុះក្រោម

នៅ​កែងដៃ ម្រាមដៃ​ត្រូវ​កណ្ដាប់ដៃ។

ឆ្មាបានផ្លាស់ប្តូរត្រចៀករបស់គាត់ - ពួកគេរត់ទៅកន្លែង។

ហើយការរាំជុំទាំងមូលបានបាត់!

របាំជុំ "យោងទៅតាម mអាលីណា"តោះទៅសួនច្បារសម្រាប់ raspberries កាន់ដៃចូលទៅក្នុងរង្វង់មួយ។

តោះទៅសួនច្បារ តោះទៅសួនច្បារ

តោះចាប់ផ្តើមរាំ

តោះទៅ តោះទៅ។

ព្រះអាទិត្យរះក្នុងទីធ្លា លើកដៃឡើង "គោម"

ហើយនៅក្នុងសួនច្បារផ្លូវបន្ទាបដៃរបស់ពួកគេហើយផ្លាស់ទីដោយថ្នមៗដោយប្រើជក់

ស្តាំ​ឆ្វេង។

សង្សារអើយទះដៃ។

រ៉ាស្បឺរី!

បាត់បង់រង្វង់នៅលើ sedges, ដៃនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់។

អ្នកគឺជាផ្លែស្ត្របឺរីមិនមែននៅក្នុងមាត់របស់អ្នកទេ

ចង្អុលដោយម្រាមដៃចង្អុល

មិននៅក្នុងមាត់ មិននៅក្នុងមាត់ -

ចាក់ចូលទៅក្នុងប្រអប់ "ប្រមូលផ្លែប៊ឺរី"

នៅក្នុងប្រអប់, នៅក្នុងប្រអប់!

វិធីជ្រើសរើសផ្លែប៊ឺរី

យើងនឹងប្រមូល យើងនឹងប្រមូល "ប្រមូលផ្លែប៊ឺរី"

យើងដុតនំ pies ពួកគេដុតនំ pies

តោះដុតនំ, ដុតនំ។

យើងនឹងដុតនំ pies

តោះដុតនំ, ដុតនំ, "ដុតនំ pies"

យើង​នឹង​ទូរស័ព្ទ​ទៅ​អ្នក​ជិត​ខាង​ទាំង​អស់ គេ​បក់​ដៃ​ដូច​ជា​ក្រឡេក​មើល​ខ្លួន​ឯង

យើងនឹងហៅ យើងនឹងហៅ។

"សត្វក្តាន់មានផ្ទះធំ"

សត្វក្តាន់មានផ្ទះធំមួយ - បង្ហាញសត្វក្តាន់

គាត់ក្រឡេកមើលទៅបង្អួចរបស់គាត់ - កញ្ចក់ទៅថ្ងាសរបស់គាត់។

ទន្សាយរត់កាត់ព្រៃ - ត្រចៀកទន្សាយនិង

មានការគោះទ្វាររបស់គាត់។ - គោះទ្វារ! បើក​ទ្វា! ពួកគេគោះដោយកណ្តាប់ដៃម្ខាងបាតដៃម្ខាងទៀត។

មានអ្នកប្រមាញ់អាក្រក់នៅក្នុងព្រៃ! គេ​សង្កត់​ដៃ​ទៅ​ទ្រូង ហើយ​ចាប់​ដៃ​ចុះ​ក្រោម។

ទន្សាយ, ប៊ុននី, រត់

ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវក្រញាំមួយ។ - លាតដៃរបស់អ្នកទៅមុខ

សត្វក្តាន់បើកទ្វារយ៉ាងលឿន លើកដៃរបស់អ្នកទៅម្ខាង។

គាត់​ឲ្យ​ទន្សាយ​ចូល​ផ្ទះ​គាត់។ ប៉ះបាតដៃទៅទ្រូង។

Hare, មិត្ត, កុំខ្លាចឥឡូវនេះ ពួកគេគំរាមដោយម្រាមដៃ។,

យើងនឹងបិទទ្វារ។ លើកដៃរបស់អ្នកទៅម្ខាងនិង

បន្ទាប់មកចុចបាតដៃជាមួយគ្នា

អូ អូ ខ្ញុំខ្លាចណាស់។ ពត់កែងដៃរបស់អ្នកនៅពីមុខទ្រូងរបស់អ្នក។

ដូចម្ដេចដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍មិនត្រឹមត្រូវ ញ័រជាមួយនឹងជក់ធ្លាក់ចុះ។

អ្វីគ្រប់យ៉ាងបានទៅបេះដូង ពួក​គេ​សង្កត់​ដៃ​ទៅ​បេះដូង​របស់​ពួក​គេ ហើយ​បន្ទាប់​មក​ចង្អុល​ទៅ​ជើង​របស់​ពួក​គេ។

ហើយមិនបានទៅឆ្ងាយទេ។ ពួកគេគ្រវីក្បាលដោយអវិជ្ជមាន។ - កុំញ័រទន្សាយរបស់ខ្ញុំ ពួកគេគំរាមដោយម្រាមដៃខ្ញុំបានក្រឡេកមើលបង្អួចរបស់ខ្ញុំ បាតដៃដល់ភ្នែក។៖ អ្នកប្រមាញ់អាក្រក់បានរត់ចេញ - គ្រវីដោយដៃម្ខាងអង្គុយបន្តិច! ទាញចេញ អាវុធទៅមុខ បាទ បាទ ខ្ញុំនឹងអង្គុយ - ទះដៃ ខ្ញុំលែងញ័រទៀតហើយ អ្នកគឺជាមិត្តល្អ! លាតដៃរបស់អ្នកទៅមុខ

"Tambourine" (ចំពោះការជម្រុញនៃបទចម្រៀងប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី "ដូចរបស់យើងនៅច្រកទ្វារ")

វឌ្ឍនភាពហ្គេម៖កុមារឈរជារង្វង់។ អ្នកដឹកនាំ - អ្នកអប់រំច្រៀងហើយឆ្លងកាត់នៅជិតកុមារម្នាក់ៗ។ ជិតអ្នកណាភ្លេងចប់ គ្រូហៅឈ្មោះ។

Tambourine, tambourine, ចិញ្ចៀន, អ្នកដឹកនាំដើរនៅមុខក្មេងៗទាំងញ័រ

សូមរីករាយជាមួយកុមារ។ tambourine ។

ក្មេងៗកំពុងលេង

ពួកគេបានបុក tambourine ។

ទះដៃមួយ ទះដៃពីរ! កាន់ tambourine នៅចំពោះមុខកុមារ។

ល្បែងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ក្មេងវាយគាត់ដោយដៃរបស់គាត់។

Tanechka (ឈ្មោះរបស់កុមារ) កំពុងលេង,

វា​ប៉ះ​ទង្គិច។

ល្បែង "ព្រិលទឹកកក"

កុមារឈរជារង្វង់។

ព្រិលគឺព្រិល ព្រិលគឺព្រិល បន្ទាបដៃរបស់ពួកគេបន្តិចម្តង ៗ ។

ដើរតាមផ្លូវ។

ព្រិលគឺព្រិល ព្រិលគឺព្រិល

ព្យុះព្រិលពណ៌ស។

ព្រិលគឺព្រិល ព្រិលគឺព្រិល ចាប់ដៃថ្នមៗ

ស្តាំនិងឆ្វេង

ផ្លូវគ្របដណ្តប់។

ព្រិល - បាល់ព្រិលព្រិល - បាល់ព្រិល តោះលេងជាមួយគ្នា

និងបាល់ព្រិលគ្នាទៅវិញទៅមក

យើង​មាន​ការ​បោះ​ឆ្នោត​សប្បាយ។ បោះបាល់ព្រិល។

ប៉ុន្តែវាក្តៅនៅខាងក្រៅ ពួកគេទះដៃ។

ត្រចៀកមិនត្រជាក់ទេ។ ពួកគេជូតត្រចៀករបស់ពួកគេ។

យើងរមៀលព្រិល។ បង្វិលដោយដៃនៅពីមុខទ្រូង។

បាល់ពណ៌សធំ

លាតដៃរបស់អ្នកទៅសងខាង

នៅក្នុងដុំពណ៌សដ៏ធំមួយ។

រាំ - ល្បែង "វាសាយសត្វនិងខ្យល់នៅក្នុងទីធ្លា"

វឌ្ឍនភាពហ្គេម៖

នៅខាងក្រៅវាត្រជាក់ និងខ្យល់ខ្លាំង ទៅដោយសេរី

ក្មេងៗកំពុងដើរក្នុងទីធ្លា។

ដៃ, ដៃជូត, ជូតដៃ, ដូងទៅបាតដៃ។

ដៃកាន់, ដៃក្តៅ។

ដៃតូចនឹងមិនកកទេ។ , ទះដៃ។

យើងទះដៃ។

នេះជារបៀបដែលយើងអាចទះដៃ

នេះជារបៀបដែលយើងកក់ក្តៅដៃរបស់យើង។

ដើម្បីកុំឱ្យជើងរបស់យើងត្រជាក់

យើងលិចបន្តិច។ ពួកគេ​ជាន់​ជើង។

នេះ​ជា​របៀប​ដែល​យើង​ដឹង​ពី​របៀប​គៀប

នេះជារបៀបដែលយើងរក្សាជើងរបស់យើងឱ្យក្តៅ។

នៅក្នុងវាលស្មៅនៅក្នុងវាលស្មៅ

នៅវាលស្មៅ បាទនៅវាលស្មៅ ក្មេងៗកាន់ដៃដើរតាម

ការរាំ (ឈ្មោះ) នៅក្នុងរង្វង់មួយនៅក្នុងរង្វង់មួយ, នៅខាងក្នុងវាចូលទៅក្នុងចលនាប្រឆាំងមួយ។

ហើយយើងច្រៀងចម្រៀងមួយបទ។

ហើយយើងវាយខ្លាំងដោយដៃរបស់យើង។

(ឈ្មោះ) សប្បាយ! ពួកគេទះដៃជាចង្វាក់។

កុំ​អាណិត​ជើង! (ឈ្មោះ) រាំចៃដន្យ,

កុំភ្លេចអោន ឱន និងអញ្ជើញនរណាម្នាក់

ជ្រើសរើសអ្នកណាកូន..

ដើរក្នុងព្រៃ

តោះដើរលេងក្នុងព្រៃដើរលេង

តោះដើរលេងសប្បាយ។

តោះទៅតាមផ្លូវ

ដើរ "ពស់" រវាង

មិត្តបន្ទាប់ពីមិត្តនៅក្នុងឯកសារតែមួយ។ "រលាក់" ។

ពួកគេក្រោកឈរឡើង ហើយរត់លើម្រាមជើងរបស់ពួកគេ។

ហើយពួកគេបានរត់ទៅព្រៃ។

លើកជើងរបស់អ្នកឱ្យខ្ពស់ ដើរជាមួយជំហានខ្ពស់

បោះជំហានលើ "រលាក់" ។

យើង​មិន​បោះ​ជំហាន​ទៅ​លើ​រដិបរដុប​ទេ។

ហើយម្តងទៀតពួកគេដើរតាមផ្លូវ

យើងកំពុងដើរយ៉ាងសប្បាយរីករាយ។

ស្រមោល, ស្រមោល, ញើស

កុមារ (ចាប) មានទីតាំងស្ថិតនៅដោយសេរីនៅជុំវិញសាលនេះបើយោងតាម ​​rhyme កុមារ (ឆ្មា) ដែលបានជ្រើសរើសអង្គុយនៅជ្រុងនៃសាល។

ម្លប់, ម្លប់, ញើស។ កុមារដាក់ដៃនៅពីមុខទ្រូង "ធ្នើ"

ឆ្មាអង្គុយនៅក្រោមរបង។

ចាបហើរ គ្រវីដៃ "ស្លាប"

ទះដៃពួកគេ។

ហើរទៅឆ្ងាយ ចាប! ពួកគេគំរាមដោយម្រាមដៃ។

ប្រយ័ត្នឆ្មា!

ក្មេងៗទះដៃ។ ចាបហើរឆ្ងាយពីឆ្មា។

"របាំមិត្តភាព"

ក្មេងៗឈរជារង្វង់ធំ បីឈរនៅកណ្តាល ចាប់ដៃគ្នាជាច្រវ៉ាក់។ មនុស្សគ្រប់គ្នាច្រៀងចម្រៀង។

យើងនឹងចាប់ដៃ

កុមារផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅមួយ

អ្នកលេងភ្លេងដើរតាមអ្នកដឹកនាំទៅម្នាក់ទៀត។

យើងនឹងចាប់ដៃ។

ចូរយើងញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក

យើងនឹងចូលទៅក្នុងរង្វង់!

មនុស្សគ្រប់គ្នាឈប់។ អ្នកលេងភ្លេងបែរមុខទៅរកក្មេងៗដែលនៅជិតពួកគេឈប់ បែរខ្នងទៅកណ្តាលរង្វង់ ដាក់ដៃលើខ្សែក្រវ៉ាត់។

សួស្ដី

ឱន​ក្បាល​ចំពោះ​កុមារ​ទល់​មុខ​ដែល​ពួកគេ​ឈរ

លើកដៃទៅម្ខាង បាតដៃទៅមុខ។

របស់យើង តម្រង់ឡើង ហើយដាក់ដៃលើខ្សែក្រវ៉ាត់របស់ពួកគេ។

ជំរាបសួរបុរសរបស់យើង, ធ្វើម្តងទៀត។ ចលនា។

យើងនឹងច្រៀងនិងរាំសម្រាប់អ្នក

កុមារទាំងអស់ដើរដោយជើងម្ខាង។

យើងជាមនុស្សរីករាយ។

មកជាមួយយើងជាមួយគ្នា

អ្នកលេងភ្លេងយកកុមារដោយដៃទាំងពីរ

មកជាមួយយើងជាមួយគ្នា

ឈរទល់មុខពួកគេ ហើយនាំពួកគេទៅ

ទុក​ឱ្យ​បទ​ចម្រៀង​ហូរ​កាន់​តែ​ខ្លាំង ចំ​កណ្តាល​រង្វង់។

របាំរបស់យើងកំពុងរីកចម្រើន។

អ្នកលេងភ្លេង និងកុមារដែលបានអញ្ជើញជាគូ។

របាំជុំ "រដូវ"

បង្កើតឡើងដោយម្តាយ កុមារដើរក្នុងដៃរង្វង់។

ឈ្មោះកូនស្រី៖

នេះគឺជារដូវក្តៅ និងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ

រដូវរងានិងនិទាឃរដូវ!

និទាឃរដូវកំពុងមក - ពួកគេដើរជារង្វង់មួយលើកដៃឡើង។

ព្រៃឈើបៃតង,

ហើយបក្សីនៅគ្រប់ទីកន្លែង គេដើរថយក្រោយ គ្រវីដៃ

ហើយរដូវក្តៅបានមកដល់ លើកដៃឡើង និង

អ្វីគ្រប់យ៉ាងរីកនៅក្រោមព្រះអាទិត្យ បង្វិលជក់។

និងផ្លែប៊ឺរីទុំ "គេដាក់ផ្លែប៊ឺរីក្នុងមាត់"ពីបាតដៃ។

ពួកគេសួរនៅក្នុងមាត់។

យើងគឺជារដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏សប្បុរស "ប្រមូលបន្លែបញ្ចូលទៅក្នុងរទេះ"។

នាំមកនូវផ្លែឈើ

ផ្តល់ការប្រមូលផល

និងវាលស្រែនិងចម្ការ។

រដូវរងាកំពុងដេកលក់ ខ្ញុំបន្ទាបខ្លួនដោយរលូនt ធ្វើដោយដៃចលនាទន់ sty

វាលស្រែគ្របដណ្តប់ដោយព្រិល។

សម្រាកក្នុងរដូវរងា អង្គុយចុះហើយដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅក្រោមថ្ពាល់, ភ្នែកបិទ។

ហើយផែនដីក៏ងងុយដេក។

"ទន្សាយ"

គោលបំណង៖ រៀនធ្វើចលនាជារង្វង់ ទះដៃ។

Bunny, Bunny, តើមានអ្វីខុសជាមួយអ្នក

អ្នកកំពុងអង្គុយទាំងស្រុង

ក្រោកឡើងលោតរាំ

ជើងរបស់អ្នកគឺល្អ។

ចលនា៖ កុមារ និងគ្រូឈរជារង្វង់។

គ្រូ និងកុមារដើរជារង្វង់ និងប្រយោគ ខណៈពេលកំពុងធ្វើចលនានៅក្នុងអត្ថបទ។

"យើងកំពុងសំបុកតុក្កតា"

គោលបំណងនៃហ្គេម។ រៀនធ្វើចលនាតាមអត្ថបទ បង្ហាញបាតដៃ ស្បែកជើងកវែង។

វឌ្ឍនភាពហ្គេម។ កុមារក្លាយជារង្វង់។ គ្រូ និងក្មេងៗដើរជារង្វង់ ហើយនិយាយថា៖

យើងកំពុងសំបុកតុក្កតា នោះហើយជាអ្វីដែលកំទេច។

ហើយយើងដូចជាយើងមានដៃស្អាត។

យើងកំពុងសំបុកតុក្កតា នោះហើយជាអ្វីដែលកំទេច។

ហើយយើងមានដូចជាយើងមានស្បែកជើងកវែងថ្មី។

យើងកំពុងសំបុកតុក្កតា នោះហើយជាអ្វីដែលកំទេច។

ហើយយើងមានដូចជាយើងមានកន្សែងដៃថ្មី។

យើងកំពុងសំបុកតុក្កតា នោះហើយជាអ្វីដែលកំទេច។

បានរត់។

យើងទាំងអស់គ្នាបានរត់តាមផ្លូវ។

"ទន្សាយ"

គោលបំណងនៃហ្គេម។ បង្រៀនកុមារឱ្យសម្របសម្រួលពាក្យនៃកំណាព្យជាមួយសកម្មភាព។
វឌ្ឍនភាពហ្គេម។ កុមារក្លាយជារង្វង់។ គ្រូជ្រើសរើសទន្សាយដែលមានចង្វាក់រាប់ គាត់ក្លាយជានៅកណ្តាលរង្វង់។ គ្រូ និងក្មេងៗដើរជារង្វង់ ហើយនិយាយថា៖

Zainka នៅតាមបណ្តោយ senichka
ដើរ, ដើរ!
ប្រផេះ, ម៉ាកថ្មី។
ដើរ, ដើរ!
គ្មានកន្លែងណាដែលទន្សាយលោតចេញទេ
គ្មានកន្លែងណាដើម្បីលោតពណ៌ប្រផេះទេ។
Zainka អ្នកនឹងលោត -
លោត​ចេញក្រៅ
ពណ៌ប្រផេះអ្នកនឹងរាំ -
នឹងដោះលែង។
គ្រូជាមួយក្មេងៗច្រៀងបទរាំ គ្រប់គ្នាទះដៃ ហើយទន្សាយក៏រាំ។ បន្ទាប់ពីនោះទន្សាយត្រូវបានដោះលែងពីរង្វង់ហើយថ្មីមួយត្រូវបានជ្រើសរើស។

"ចាប់ផ្តើមរាំមួយ"

ភារកិច្ច:បណ្តុះអារម្មណ៍នៃចង្វាក់, ពង្រឹងជំនាញនៃចលនានៅក្នុងរង្វង់មួយ។

វឌ្ឍនភាពហ្គេម៖

ចាប់ផ្តើមរាំជុំ

នៅកណ្តាលរង្វង់គឺជាក្មេងលេង

នៅជុំវិញ accordion -

អាម៉ូនិក

កុមារកាន់ដៃ ទៅជុំវិញគាត់

ខាងលើចំណុចទាញ,

ឈប់ លើកដៃឡើង

ទះដៃ

ទះដៃម្តង។

កំពូល - ជើង!

ជើងរបស់ពួកគេ 4 ដង។

លំហាត់ត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត, harmonica ត្រូវបានលេងដោយកុមារផ្សេងទៀត។

កិច្ចការ៖ បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើសកម្មភាពតន្ត្រី និងសិល្បៈ ការកែលម្អជំនាញក្នុងសកម្មភាពប្រភេទនេះ។ បន្តបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញ និងបង្កើតឡើងវិញនូវចលនាដែលបង្ហាញដោយមនុស្សពេញវ័យ (ទះដៃ បោះជើងរបស់អ្នក ពាក់កណ្តាលអង្គុយ បង្វែរដៃរបស់អ្នក។ល។)។

ទាញយក៖

មើលជាមុន៖

ការកំសាន្តជាមួយនឹងការច្រៀងនៅក្នុងក្រុមក្មេងដំបូង

"អ្នកណាល្អជាមួយយើង?"

ភារកិច្ច: បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើសកម្មភាពតន្ត្រី និងសិល្បៈ បង្កើនជំនាញក្នុងសកម្មភាពប្រភេទនេះ។ បន្តបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញ និងបង្កើតឡើងវិញនូវចលនាដែលបង្ហាញដោយមនុស្សពេញវ័យ (ទះដៃ បោះជើងរបស់អ្នក ពាក់កណ្តាលអង្គុយ បង្វែរដៃរបស់អ្នក។ល។)។

(ក្មេងៗកំពុងអង្គុយលើកៅអី។ គោះទ្វារ។ Mishka បានមកលេងក្មេងៗ)។

នាំមក ៖ អូ ប្រុសៗ មើលអ្នកណាមករកយើង?

(ចម្លើយរបស់កុមារ)

បាទ នេះ​ជា​ខ្លាឃ្មុំ សូម​ជំរាប​សួរ​គាត់.(សួស្តី)។

តើ​យើង​មាន​ខ្លាឃ្មុំ​ប្រភេទ​ណា?(ទន់ ល្អ ស្អាត ។ល។)

នាំមក ៖ ហើយ​សូម​ប្រាប់​ភ្ញៀវ​របស់​យើង​នូវ​ចង្វាក់​បណ្តុះ​កូន​អំពី​ខ្លាឃ្មុំ។

"ខ្លាឃ្មុំ clubfoot"

តើអ្នកជាមិត្តល្អយ៉ាងណាទៅ! Mishka ពិត​ជា​ចូល​ចិត្ត​ចង្វាក់​បណ្តុះ​កូន​របស់​អ្នក។ ហើយឥឡូវនេះខ្លាឃ្មុំចង់លេងជាមួយអ្នក។

ល្បែង "អ្នកណាល្អជាមួយយើង?"

(រាំជុំដំបូងជាមួយ Mishka ហើយបន្ទាប់មកជាមួយកូនជាច្រើន)

នាំមក ៖ ខ្លាឃ្មុំបានរៀបចំការភ្ញាក់ផ្អើលមួយទៀតសម្រាប់អ្នក គាត់ចង់ឱ្យអ្នកស្តាប់បទចម្រៀង។

បទចម្រៀង "ខ្លាឃ្មុំជាមួយតុក្កតា" M. Kachurbina

(បន្ទាប់មកបទចម្រៀងត្រូវបានចាក់ម្តងទៀត ក្មេងៗរាំជាមួយគ្រូ).

នឹងលើកឡើង៖ ខ្លាឃ្មុំ​ពិត​ជា​ចូល​ចិត្ត​លេង​ជាមួយ​អ្នក ប៉ុន្តែ​ដល់​ពេល​ដែល​វា​ត្រូវ​ទៅ​ផ្ទះ​ទៅ​ព្រៃ​ហើយ។

តើអ្នកចូលចិត្តលេងជាមួយខ្លាឃ្មុំទេ?

(ចម្លើយរបស់កុមារ)

តោះ​លា​គាត់​!

កុមារ៖ លាហើយ Mishka!

(ស្លឹកខ្លាឃ្មុំ)

លើប្រធានបទ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត បទបង្ហាញ និងកំណត់ចំណាំ

សេចក្តីសង្ខេបនៃការកម្សាន្តហ្គេមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយនិងគំរូ ...

សង្ខេបមេរៀន (សាងសង់) "យើងកើតកូនឆ្មា" 2 ក្រុមក្មេង

សង្ខេបមេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នា (សាងសង់) លើពិភពលោកជុំវិញក្នុងក្រុមក្មេងទីពីរ "កូនឆ្មាកើតមកជាមួយយើង"!...

សេណារីយ៉ូនៃការកម្សាន្តកីឡា "ទៅលេង Lesovichka" នៅក្នុងក្រុមក្មេងដំបូង។

ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី៖ 1. បង្កជាការឆ្លើយតបផ្លូវចិត្តចំពោះកុមារ និងបំណងប្រាថ្នាចង់ចូលរួមក្នុងការកម្សាន្ត 2. បង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើចលនាជាមូលដ្ឋាន (ដើរតាមផ្លូវតូចចង្អៀត រក្សាលំនឹង ចលនា...

"កម្មវិធីអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលនៅមតេយ្យ" កែសម្រួលដោយ M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbovoy, T.S. Komarova ដោយផ្អែកលើអនុសាសន៍របស់ SanPiN នៅក្នុងក្រុមក្មេងដំបូងណែនាំប្រាំបីថ្នាក់ក្នុងមួយខែដើម្បីអភិវឌ្ឍការនិយាយនិងណែនាំកុមារឱ្យប្រឌិតមានរយៈពេល 8-10 នាទី។ ថ្នាក់រៀនមួយចំនួន - វគ្គរឿងនិទាន ការសង្កេត ហ្គេម Didactic និងក្រៅ អមដោយការអាន rhymes បណ្តុះកូន ឬកំណាព្យរបស់អ្នកនិពន្ធ ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងជាមួយក្រុមកុមារទាំងមូល។ ថ្នាក់រៀនដែលមានបំណងបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ការនិយាយដ៏ស្មុគស្មាញចំពោះកុមារ ឬអប់រំពួកគេក្នុងជំនាញថ្មី (ឧទាហរណ៍ ការស្តាប់ ការស្តាប់ និងការយល់ដឹងអំពីរឿងដែលគ្មានការមើលឃើញ) ត្រូវបានរៀបចំជាក្រុមរង។ ក្រុមរងត្រូវបានជ្រើសរើសជាកុមារដែលមានកម្រិតអភិវឌ្ឍន៍ដូចគ្នាច្រើនឬតិច។ គេដឹងថាជំនាញនិយាយ ឬជំនាញមិនអាចបង្កើតបានក្នុងមេរៀនមួយទេ ដូច្នេះសម្ភារៈកម្មវិធីដែលត្រូវបានសិក្សាក្នុងមេរៀនមុន ជាក្បួនត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតនៅក្នុងមេរៀនបន្ទាប់ ហើយចន្លោះពេលរវាងពួកគេមិនគួរលើសពី 1-3 ថ្ងៃ។ នៅពេលអនាគត ចន្លោះពេលរវាងថ្នាក់រៀនដែលជំនាញនិយាយជាក់លាក់ត្រូវបានកែលម្អអាចត្រូវបានកើនឡើង។ ការសង្កេតបានបង្ហាញថាមេរៀន 1-2 គឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីស្ទាត់ជំនាញខ្លះៗសម្រាប់ក្មេងឆ្នាំទី 3 នៃជីវិត ហើយមានពេលច្រើនទៀតដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់លើអ្នកដទៃ ឧទាហរណ៍ ធ្វើរឿងភាគពីរឿងនិទាន យល់ឃើញរូបភាពគ្រោង និងបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេនៅក្នុង សុន្ទរកថា។ នៅក្នុងក្រុមក្មេងដំបូង ក្នុងថ្នាក់ជាច្រើន បន្ថែមពីលើកិច្ចការនាំមុខ កិច្ចការជាច្រើនទៀតត្រូវបានដោះស្រាយ។ ជាឧទាហរណ៍ ស្របនឹងការដោះស្រាយកិច្ចការសំខាន់នៃមេរៀន - ដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ rhyme ថ្នាក់ថ្នាល គ្រូបង្ហាត់បង្រៀនក្មេងៗក្នុងការអាននូវបន្ទាត់កំណាព្យ។ បង្កើតការបញ្ចេញសំឡេងច្បាស់លាស់ និងត្រឹមត្រូវនៃពាក្យ onomatopoeic ។ នៅក្នុងក្រុមក្មេងដំបូង កន្លែងដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងដំណើរការអប់រំចាប់ផ្តើមត្រូវបានកាន់កាប់ដោយថ្នាក់រួមបញ្ចូលគ្នា ដែលមានផ្នែកជាច្រើន ដែលនីមួយៗត្រូវបានលះបង់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាតែមួយ។ ភារកិច្ចទាំងនេះអាចត្រូវបានដោះស្រាយនៅលើសម្ភារៈកម្មវិធីផ្សេងៗ។ ជម្រើសជាច្រើនមានផលិតភាព៖ ប្រាប់រឿងនិទានឡើងវិញ និងលំហាត់ដើម្បីអប់រំវប្បធម៌សំឡេងនៃការនិយាយ។ មើលរូបភាពនិងអានកំណាព្យ; ការនិទានរឿងដោយមិនបង្ហាញ និងហ្គេម didactic ។ ក្មេងចូលសាលាមត្តេយ្យចូលចិត្តសិក្សា ប៉ុន្តែការយកចិត្តទុកដាក់ និងការចងចាំដោយស្ម័គ្រចិត្តរបស់ពួកគេគឺមិនល្អឥតខ្ចោះ។ កុមារមានការពិបាកក្នុងការផ្តោតលើអ្វីដែលគាត់មិនចាប់អារម្មណ៍ អ្វីដែលមិនធ្វើឱ្យគាត់ភ្ញាក់ផ្អើល មិននាំមកនូវសេចក្តីរីករាយ។ ដូច្នេះនៅពេលរៀបចំផែនការមេរៀនជាមួយកុមារ ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវអ្វីដែលត្រូវបង្រៀនកូន និងរបៀបធ្វើវាឱ្យល្អបំផុត។ ការកំណត់អារម្មណ៍សម្រាប់មេរៀននាពេលខាងមុខគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ វាជួយ "រួមបញ្ចូល" ទារកក្នុងការងារសកម្មបង្កើនប្រសិទ្ធភាពរបស់វាចាប់ពីនាទីដំបូង។ ជាឧទាហរណ៍៖ «ថ្ងៃនេះខ្ញុំនឹងអានកំណាព្យដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយដល់អ្នកអំពីរបៀបដែលកញ្ជ្រោងមួយប្រអប់រត់កាត់ព្រៃ»។ "តើនាងនៅឯណា?" ក្មេងៗសួរ "បង្ហាញខ្ញុំ!" - "ខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកឥឡូវនេះយើងនឹងលេងខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្វីគ្រប់យ៉ាងខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាង" គ្រូឆ្លើយ។ អ្នកអាចដាក់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនៅលើតុជាមុន (3-4 នាទីមុនមេរៀន) ដែលនឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងមេរៀនដោយអនុញ្ញាតឱ្យកុមារប៉ះនិងផ្លាស់ទីពួកគេ។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កុមារគួរតែត្រូវបានបង្រៀនឱ្យធ្វើតាមច្បាប់៖ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលរៀបចំសម្រាប់មេរៀនអាចលេងបានតែនៅលើតុរបស់គ្រូប៉ុណ្ណោះ ពួកគេមិនអាចយកទៅឆ្ងាយបានទេ។ ជារឿយៗកម្មវិធីមួយតម្រូវឱ្យមានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងឬប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលទាក់ទាញជាពិសេសសម្រាប់ក្មេងទើបចេះដើរតេះតះហើយមានតែ "មក" ដល់ថ្នាក់។ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីកាន់វត្ថុនេះនៅក្នុងកុមារគឺអស្ចារ្យណាស់ដែលពួកគេម្នាក់ៗទាញវាទៅតាមទិសដៅរបស់ពួកគេ។ ក្នុងករណីបែបនេះ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងត្រូវតែដាក់ដើម្បីឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នាអាចមើលឃើញវាបានល្អ ប៉ុន្តែមិនអាចយកវាបានទេ (ឧទាហរណ៍នៅលើព្យាណូ នៅលើធ្នើ)។ ក្មេងទើបចេះដើរតេះតះឆាប់ស៊ាំនឹងការពិតដែលថាប្រដាប់ក្មេងលេងដាក់មុនពេលមេរៀននឹងត្រូវបានប្រើនៅលើវា។ កុមារពិនិត្យមើលវា ផ្លាស់ប្តូរចំណាប់អារម្មណ៍ សួរគ្រូ។ កំឡុងពេលមេរៀន ចាំបាច់ត្រូវគាំទ្រដល់បំណងប្រាថ្នារបស់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យវ័យក្មេងក្នុងការរៀន។ កុមារត្រូវអង្គុយតាមរបៀបនេះ (ជារង្វង់ពាក់កណ្តាល; នៅតុឈរដាច់ដោយឡែកពីគ្នា ឬប្តូរវេនជាមួយគ្នា។ វាមានសារៈសំខាន់ដូចគ្នាដែលថា កុមារដែលងាយរំជួលចិត្តគឺនៅជិតមិត្តរួមការងារដែលមានតុល្យភាព និងស្ងប់ស្ងាត់។ កុមារគួរឃើញគ្រូ និងវត្ថុ (រូបភាព) ដែលគាត់បង្ហាញយ៉ាងល្អ។ ពេលរំខានគួរតែត្រូវបានដកចេញ (ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើទ្រុងមួយដែលមានបក្សីធ្លាក់ចូលទៅក្នុងវាលនៃទិដ្ឋភាពរបស់កុមារវាត្រូវតែត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញ) ។ ក្មេងឆ្នាំទី 3 នៃជីវិតមានទំនោរធ្វើត្រាប់តាម (ទាំងគ្រូ និងមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេ)។ ពួកគេត្រូវបាន "ឆ្លង" យ៉ាងងាយស្រួលដោយអារម្មណ៍នៃសមមិត្តរបស់ពួកគេហើយធ្វើត្រាប់តាមទាំងសកម្មភាពដែលគួរឱ្យចង់បាននិងមិនចង់បានដោយភាពរីករាយ។ វាមានតម្លៃកុមារម្នាក់ក្នុងការចាប់ផ្តើមមើលក្រោមកៅអី ដូចជាក្នុងរយៈពេល 1-2 នាទី ប្រសិនបើគ្រូមិនផ្លាស់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារ ពាក់កណ្តាលនៃក្រុមនឹងយកតម្រាប់តាមទារក។ ក្នុង​ករណី​នេះ អ្នក​មិន​គួរ​ងាក​ទៅ​រក​ការ​លើក​ឡើង​ពី​វិន័យ​ទេ ("កុំ​យោល​ អង្គុយ​ស្ងៀម!")។ វាជាការប្រសើរក្នុងការងាកទៅរកប្រដាប់ក្មេងលេងដែលនាំមកថ្នាក់រៀន។ ជាឧទាហរណ៍ សូមប្រាប់នាងថា "កុំខ្លាចអី កណ្តុរ វាមិនមែនជាឆ្មាដែលមកនោះទេ។ វាគឺជា Vova ដែលបានវាយកៅអីដោយចៃដន្យ"។ ឬងាកទៅរកក្មេងដែលចាប់ផ្តើមលេងសើច៖ “នៅទីនេះ វ៉ូវ៉ា កាន់កណ្ដុរ។ បាទ អង្គុយស្ងៀម កុំបំភ័យ (កុំទម្លាក់) នាង។ ក្នុងកុមារនៅអាយុនេះ វត្ថុ និងរូបភាពដ៏ស្រស់ស្អាតភ្លឺធ្វើឱ្យពួកគេចង់មើលពួកវាបានយូរ ដូច្នេះសម្ភារៈដែលបង្ហាញក្នុងថ្នាក់រៀនគួរតែល្អ លក្ខខណ្ឌ ការរចនាប្រកបដោយរសជាតិ និងទាក់ទាញដល់កុមារ។ កន្លែងដើម្បីកុំឱ្យពួកគេខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាក្នុងការស្វែងរកពួកគេ។ ប្រសិនបើរូបភាពធ្លាក់ពី flannelograph ឬថ្មរបស់ប្រដាប់ក្មេងលេងអគ្គិសនីប្រែទៅជាមិនអាចប្រើប្រាស់បាននោះវគ្គសិក្សាធម្មតានៃមេរៀននឹងត្រូវបាន មានការរអាក់រអួល ការយល់ឃើញនៃសម្ភារៈដោយកុមារនឹងពិបាក។ ការនិយាយរបស់អ្នកអប់រំ សមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការនិយាយជាមួយកុមារមានសារៈសំខាន់ណាស់។ សុន្ទរកថារបស់គ្រូគួរតែច្បាស់លាស់ បញ្ចេញមតិ ដោយមិនប្រញាប់ប្រញាល់។ ពាក្យ និងឃ្លាដែលនិយាយទៅកាន់កុមារ មិនគួរចៃដន្យទេ។ ប្រសិនបើអាចធ្វើបាន គួរតែគិតជាមុន។ នេះជាការនិយាយជាពិសេសនៃវេននៃការនិយាយដែលគ្រូស្វែងរកដើម្បីឱ្យមានសម្រាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ៖ ពាក្យដែលបង្ហាញពីគុណភាពនៃវត្ថុ សំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធ ជាពិសេស ប្រយោគដែលមានសមាជិកដូចគ្នា ។ល។ ការប្រើប្រាស់វានៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដោយយល់ព្រមលើការប៉ុនប៉ងរបស់កុមារក្នុងការផលិតពាក្យ ឬប្រយោគឡើងវិញ នោះគ្រូនឹងបង្កើនការនិយាយសកម្មរបស់កុមារ។ នៅក្នុងក្រុមក្មេងដំបូង គ្រូបង្រៀនកុមារឱ្យយល់សំណួរ និងឆ្លើយវា។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមានហេតុផលខ្លះ កុមារនៅស្ងៀម ហើយការផ្អាកបន្ត វាជាការប្រសើរក្នុងការប្រាប់ចម្លើយ ធ្វើម្តងទៀតជាមួយកុមារ ហើយមួយសន្ទុះក្រោយមក សួរកុមារនូវសំណួរដដែលម្តងទៀត។ វាត្រូវបានគេដឹងថាវាងាយស្រួលណាស់សម្រាប់ក្មេងឆ្នាំទី 3 នៃជីវិតដើម្បីបំផុសគំនិតអ្វីមួយ។ លក្ខណៈពិសេសនេះគួរតែត្រូវបានចងចាំនៅពេលបង្រៀនកុមារ។ ("Ani នឹងទទួលបានជោគជ័យ ... Vova នឹងអាច ... Alyosha នឹងគិតឥឡូវនេះ ហើយពិតជានឹងរកឃើញរូបភាពត្រឹមត្រូវ (តុក្កតា) ... " ។ល។)។ ការសន្ទនាណាមួយជាមួយកុមារគួរតែមានលក្ខណៈដូចអាជីវកម្ម លម្អិត ហើយការចាប់អារម្មណ៍របស់គ្រូចំពោះអ្វីដែលកុមារនិយាយ និងធ្វើគួរតែ "ចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំង"។ កុមារមានប្រតិកម្មដោយមិននឹកស្មានដល់ចំពោះអារម្មណ៍របស់គ្រូ ការបញ្ចេញសំឡេង កាយវិការរបស់គាត់។ ហើយប្រសិនបើគ្រូដោយក្តីរីករាយ ដោយក្តីរីករាយ "ផ្លុំនំប៉ាវក្តៅៗ ហើយញ៉ាំវា" បង្ហាញពីរបៀបដែលគូទពពែ កុមារមិនត្រឹមតែឆ្លងនូវបំណងប្រាថ្នាចង់ធ្វើដូចគ្នានោះទេ ប៉ុន្តែខិតខំធ្វើវាឱ្យបានល្អ ដោយអារម្មណ៍ល្អ . ម្យ៉ាងវិញទៀត ចម្លើយដែលទទួលបានជោគជ័យ សកម្មភាពដែលបានប្រតិបត្តិយ៉ាងល្អ បង្កើនសេចក្តីអំណររបស់ទារក និងបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ក្នុងការបង្កើតឡើងវិញនូវអ្វីដែលគាត់បានឃើញ និងឮ។ ទាំងអស់នេះធានានូវប្រសិទ្ធភាពរបស់កុមារ និងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយគ្រូ។ លើសពីនេះទៀត មានកត្តាជាច្រើនទៀតដែលបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល។ . ការឆ្លាស់គ្នានៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀនផ្សេងៗ និងលើសពីនេះទៀត ការពន្យល់ ការណែនាំ និងការបង្ហាញ (គំរូ របៀបនៃសកម្មភាព) ជាមួយនឹងភារកិច្ចហ្គេម។ សូមលើកឧទាហរណ៍មួយ។ គ្រូនិយាយទៅកាន់ក្មេងៗថា "Av-av-av - ឆ្កែព្រុស។ តើនាងព្រុសយ៉ាងម៉េច?" បន្ទាប់ពីក្មេងៗនិយាយថា onomatopoeia គ្រូបន្ត៖ «ឥឡូវនេះយើងនឹងលេងឆ្កែតាមទ្រនិចនាឡិកា។ . ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការឆ្លើយតប choral របស់កុមារជាមួយនឹងបុគ្គល។ ជាធម្មតា ការឆ្លើយតប choral មួយត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងការឆ្លើយតបបុគ្គល 3-4 ឬច្រើនជាងនេះ។ នេះបង្កើនដង់ស៊ីតេនៃមេរៀនយ៉ាងសំខាន់ ជួយឱ្យកុមារទាំងអស់ចូលរួមក្នុងការងារ និងដើម្បីរកឱ្យឃើញផងដែរថាតើកុមារណាដែលមិនទាន់បានស្ទាត់ជំនាញដែលកំពុងត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញ ដើម្បីពន្យល់បន្ថែម ឬបង្ហាញអ្វីមួយ (នៅក្នុងថ្នាក់)។ . ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈបង្ហាញផ្សេងៗ (វត្ថុ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង រូបភាព រូបចម្លាក់ល្ខោន តុ ជាដើម)។ ការពិចារណាលើពួកគេគាំទ្រដល់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារ បង្កើនសកម្មភាពនិយាយ និងបង្កើតសមត្ថភាពទូទៅ។ . ការប្រើប្រាស់ភារកិច្ចក្នុងគោលបំណងផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសដើម្បីផ្លាស់ប្តូរទីតាំងរបស់ពួកគេ ផ្លាស់ទីជុំវិញ (ឧទាហរណ៍ ឡើងទៅលើគ្រូដើម្បីមើលអ្វីមួយជាមួយគាត់ រកមើលនៅក្រោមកៅអីដើម្បីរកកន្លែងដែលកូនឆ្មាតូចលាក់ខ្លួន។ ពិពណ៌នាអំពីសត្វពពែដែលខាំគ្រាប់ធញ្ញជាតិ។ មាន់ជាដើម) ។ ក្នុងករណីខ្លះ ភារកិច្ចទាំងនេះក្នុងពេលដំណាលគ្នាមានគោលបំណងបង្រៀនកុមារឱ្យចេះទទួលយកស្ថានភាពស្រមើស្រមៃ៖ ដុតនំនំផេនខេក ចាប់ផ្កាព្រិល ហើយផ្លុំវាចោល។ នៅពេលអនុវត្តភារកិច្ចបែបនេះ កុមាររៀនពីសកម្មភាពហ្គេមដែលចាំបាច់សម្រាប់ការដាក់ពង្រាយល្បែងដើរតួនាទីឯករាជ្យ ដែលការលេចឡើងនៃឆ្នាំទី 3 នៃជីវិតរបស់កុមារបង្ហាញពីដំណាក់កាលថ្មីមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃចំណាំក្នុងថ្នាក់ (សម្រាប់ការណែនាំលម្អិតបន្ថែម សូមមើលសៀវភៅ៖ Gerbova V.V. Classes on the development of speech in the first junior group of kindergarten. - M.: Mosaic-Synthesis, 2007)។ ហ្គេម "អ្នកណាល្អជាមួយយើង អ្នកណាសង្ហាជាមួយយើង" ហ្គេមនេះអាចលេងបានទាំងដើរលេង និងក្នុងផ្ទះ។ គោលដៅ។ ដើម្បីឱ្យកុមារមានការអាណិតអាសូរចំពោះមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ ជួយពួកគេឱ្យចងចាំឈ្មោះសមមិត្តរបស់ពួកគេ (រួមទាំងអ្នកដែលប្រកាសដោយមនុស្សពេញវ័យក្នុងវិធីផ្សេងគ្នា (ប៉ុន្តែដោយគ្មានការបញ្ចេញសំឡេង): asha - Sashenka - Sashulya) យកឈ្នះភាពអៀនខ្មាស់។ វឌ្ឍនភាពហ្គេម គ្រូអង្គុយកុមារនៅលើកៅអី។ ដោយ​ប្រើ​អត្ថបទ​ចម្រៀង​ប្រជាប្រិយ​រុស្ស៊ី គាត់​និយាយ​ថា តើ​នរណា​ល្អ​ជាមួយ​យើង? អ្នកណាស្អាត? (គ្រូ​យក​ក្មេង​ចេញ​មក​ឱប​គាត់)។ Vanechka គឺល្អ (Olechka គឺល្អ), Vanechka គឺសង្ហា (Olechka គឺសង្ហា) ។ គ្រូនិយាយថា "Vanyusha មានសក់ស្អាត ភ្នែកខ្មៅ សង្ហា រឹងមាំ ហើយមិនយំ" ។ (“Olenka គឺស្អាត, រីករាយ, ស្រឡាញ់តុក្កតារបស់នាង Masha, ច្រៀងចម្រៀងទៅនាង។ តើអ្នកនឹងច្រៀងជូនកុមារទេ? ខ្ញុំនឹងជួយអ្នកប្រសិនបើអ្នកត្រូវការ ... " "ឌីម៉ាល្អ ឌីម៉ាសង្ហា ខ្លាំង គាត់មិនប្រយុទ្ធទេ។ គាត់ចេះសង់ប៉មខ្ពស់…») ដោយបានសរសើរក្មេងៗ ៥-៦ នាក់ លោកគ្រូក៏អញ្ជើញក្មេងៗទាំងអស់មកគាត់ គាត់សុំយកមិត្តភ័ក្តិដែលកូនចូលចិត្តជាពិសេសធ្វើជាគូ (មិនចង់) រក។ "ខ្ញុំមានកូនដ៏អស្ចារ្យ" គ្រូបញ្ចប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយក្មេងៗ "ស្អាត ឆ្លាត ចិត្តល្អ កំប្លែង។ ខ្ញុំស្រឡាញ់អ្នកទាំងអស់គ្នា។ ហ្គេមនេះត្រូវបានធ្វើឡើងម្តងហើយម្តងទៀតក្នុងកំឡុងឆ្នាំ។ មេរៀន "ការអានរឿងរបស់ L. N. Tolstoy "Petya និង Misha មានសេះ" គោលបំណង។ ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការស្តាប់រឿងដោយមិនប្រើរូបភាព។ វគ្គនៃមេរៀន គ្រូប្រាប់ក្មេងៗអំពីបងប្អូនពីរនាក់គឺ Petya និង Misha ដែលម្តាយរបស់ពួកគេបានទិញសេះសម្រាប់ក្មេងលេង។ "តើអ្នកស្រមៃមើលសេះនេះដោយរបៀបណា?" - គ្រូចាប់អារម្មណ៍ និងស្តាប់ចម្លើយរបស់កុមារ។ គ្រូ​បន្ត​ថា «​ហើយ​ថ្ងៃ​មួយ ក្មេងៗ​បាន​ឈ្លោះ​គ្នា ហើយ​ចាប់​សេះ​ពី​គ្នា តើ​អ្នក​គិត​ថា​រឿង​នេះ​ចប់​ដោយ​របៀប​ណា? គ្រូអានរឿង ៣ ដង។ បន្ទាប់មកគ្រូសួរថាៈ "ម៉ាក់បានធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវដោយយកសេះពីអ្នកប្រយុទ្ធ? តើអ្នកអាចលេងជាមួយតុក្កតាតែមួយជាមួយគ្នាដោយរបៀបណា?" ស្តាប់ និងកែតម្រូវចម្លើយរបស់កុមារ។ មេរៀន "ការពិនិត្យមើលរូបភាពគ្រោង "នៅជិតគល់ឈើធំ" គោលបំណងបង្រៀនកុមារឱ្យយល់ពីអ្វីដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាព ស្វែងយល់ពីទំនាក់ទំនងរបស់តួអង្គ ឆ្លើយសំណួររបស់គ្រូ ដើម្បីជួយជំរុញការនិយាយ។ គ្រូ​អញ្ជើញ​កុមារ​ឱ្យ​ប្រាប់​ពី​អ្វី​ដែល​គេ​គូរ​លើ​រូបភាព «​ក្បែរ​គល់​ឈើ​» គ្រូ​យល់​ស្រប​នឹង​ការ​លើក​ឡើង​របស់​កុមារ បន្ថែម​លើ​រូប​នោះ រួច​គាត់​និយាយ​យ៉ាង​ខ្លី សន្សឹមៗ​អំពី​រូប​នោះ៖ «ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ ក្មេងទៅដើរលេងនៅគល់ឈើធំ។ នៅទីនោះពួកគេកំពុងរង់ចាំ Kid ពួកគេសប្បាយចិត្តសម្រាប់គាត់។ គាត់និយាយទៅកាន់មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលរស់នៅក្បែរគល់ធំ។ គ្រូពន្យល់ថា "ហើយអ្នកណាដែលរស់នៅក្បែរគល់ឈើ?" (Titmouse, កំប្រុក, កង្កែប, ឃ្មុំ, ខ្យង) ។ - ជំរាបសួរកង្កែប - ស្រែកក្មេង។ ហើយនាងបានឆ្លើយថា ... (qua-qua-qua) ។ - អរុណសួស្តីសត្វស្លាប! - ហើយពួកគេ៖ “ឈីវ ឈីវ ឈីវ ! យើងកំពុងរង់ចាំអ្នក យើងកំពុងរង់ចាំអ្នក! តើអ្នកឃើញភ្នែកដ៏សប្បុរសរបស់គាត់ទេ? មាន​តែ​ខ្យង​បន្ត​ដេក មិន​ឃើញ​អ្វី​សោះ មិន​ឮ​អ្វី​សោះ។ បន្ទាប់​មក ពេល​ខ្ញុំ​អញ្ជើញ​អ្នក​ឲ្យ​មើល​រូប​កាន់​តែ​ជិត ខ្ញុំ​ណែនាំ​អ្នក​ឲ្យ​ដាស់​នាង។ តើអ្នកនឹងធ្វើវាដោយរបៀបណា? តើអ្នកនិយាយអ្វីទៅខ្យង? ចុះ​បើ​វា​មិន​មែន​ជា​ខ្យង​ទេ តែ​ជា​មេ​កំបោរ​លាក់​ក្បាល? ប្រយ័ត្នកុំចាក់ខ្លួនឯង!” គ្រូសរសើរក្មេងៗដែលបានជួយពិនិត្យរូបភាព ផ្តល់ឲ្យស្តាប់រឿងមួយអំពីក្មេង និងមិត្តភក្តិរបស់គាត់ដែលរស់នៅក្បែរគល់ឈើ៖ “រាល់ថ្ងៃ ក្មេងទៅដើរលេង។ ដើរទៅគល់ឈើល្អ។ មិត្តភ័ក្តិតូចៗកំពុងរង់ចាំគាត់នៅទីនោះ។ "វាមកហើយ វាកំពុងមក ជីឈីវ វាមក!" - សត្វស្លាប titmouse រីករាយ។ «ក្មួយៗ! អរុណសួស្តីទារក!” - កង្កែបពណ៌បៃតងស្វាគមន៍គាត់។ “W-w-w” សត្វឃ្មុំបន្លឺឡើង។ "ថ្ងៃនេះជាថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យ Baby" "អរុណ​សួស្តី! អរុណ​សួស្ដី​បង​ធំ​ជាទី​ស្រឡាញ់​! ស្រែកក្មេង។ - អរុណសួស្តីមិត្តតូចដ៏អស្ចារ្យរបស់ខ្ញុំ។ តោះ​លេង​ទេ?» «គ្រូ​និយាយ​សាច់​រឿង​ម្ដង​ទៀត ដោយ​ផ្ដល់​ឱកាស​ឲ្យ​ក្មេងៗ​បញ្ចប់​ពាក្យ​គូស​បញ្ជាក់ គ្រូ​អញ្ជើញ​ក្មេងៗ​ចូល​មក​ជិត​រូបភាព ហើយ​មើល​វា​ទាញ​ចំណាប់​អារម្មណ៍​ក្មេងៗ​ថា​ស្អាត​ប៉ុណ្ណា។ នៅ​ជុំវិញ​គល់​ឈើ​ធំ តើ​មាន​ផ្កា​ប៉ុន្មាន​ផ្លែ​នៅ​ទី​នេះ ហេតុផល​របស់​កូន មេរៀន "ការ​ហាត់​ប្រាណ Didactic" ម្តាយ​អ្នក​ណា កូន​នរណា? គោលដៅ។ បង្រៀនកុមារឱ្យដាក់ឈ្មោះសត្វចិញ្ចឹមនិងកូនរបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ; ទាយសត្វពីការពិពណ៌នា។ វគ្គនៃមេរៀន គ្រូបង្រៀនលាតត្រដាងនៅលើរូបភាព flannelgraph ដែលពណ៌នាអំពីសត្វពេញវ័យ និងកូនតូច (អ្នកអាចប្រើជំនួយដែលមើលឃើញ "សត្វចិញ្ចឹម" ពីស៊េរីរឿង "The World in Pictures" (M.: Mozaika-Sintez, 2005) ឬ ទំព័រ "សត្វចិញ្ចឹម" ពីសៀវភៅការងារ "សុន្ទរកថាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងទារក: ក្រុមក្មេង" (M.: Mozaika-Sintez, 2006)) ។ ដោយ​បាន​ដឹង​ពី​ក្មេងៗ​ដែល​គូរ​ក្នុង​រូបភាព​នោះ គ្រូ​ចាប់​អារម្មណ៍​ថា​តើ​កូន​មួយ​ណា​ចូល​ចិត្ត​កូន​មួយ​ណា។ គ្រូសួរកុមារថាសត្វមួយណាមានស្នែង (កន្ទុយស្តើង មានរំយោលនៅខាងចុង កន្ទុយដែលវែងជាងគេ)។ គាត់​សួរ​ថា សត្វ​ឆ្កែ​ហៅ​សេះ កូន​ចៀម​ហៅ​ចៀម កូន​ឆ្កែ​ហៅ​ឆ្កែ។ គាត់ចាប់អារម្មណ៍ថាអ្នកណាមានរោមទន់ៗ ហើយអ្នកណាមានរោមរលោង។ បញ្ចប់មេរៀន គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យបង្ហាញពីកូនឆ្មា (ឬកូនឆ្កែ) ដែលចាប់កន្ទុយរបស់វា អរសប្បាយ យំ (ស្រែក)។ មេរៀន "ការមើលរូបភាពសម្រាប់រឿងនិទាន "ខ្លាឃ្មុំបី" ។ ហ្គេម Didactic "រូបភាពអ្នកណា" គោលបំណង។ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាការមើលរូបភាពនៅក្នុងសៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមានប្រយោជន៍ (អ្នកអាចរៀនអ្វីថ្មីជាច្រើន); បន្តរៀនពីរបៀបសំរបសំរួលពាក្យក្នុងប្រយោគ។ ការងារបឋម មួយថ្ងៃមុនមេរៀន គ្រូដាក់រូបភាពនៃរឿងនិទាន "ខ្លាឃ្មុំបី" នៅជ្រុងសៀវភៅ (ក្នុងចំនោមពួកគេត្រូវតែមានសៀវភៅដែលមានគំនូរដោយ Yu. Vasnetsov) ។ ក្នុងពេលថ្ងៃ គ្រូមានការចូលរួមពីកុមារក្នុងការប្រឡងឯករាជ្យលើគំនូរ គាត់ចាប់អារម្មណ៍ថាតើអ្នកណាចូលចិត្តគំនូរណាមួយជាពិសេស។ វគ្គនៃមេរៀន គ្រូបង្ហាញកូនសៀវភៅ (សៀវភៅ) និងដោយសង្ខេប ប៉ុន្តែប្រាប់យ៉ាងរស់រវើក និងរំជួលចិត្តថាអ្នកណាចូលចិត្តគំនូរមួយណា។ សរសើរកុមារចំពោះការពិតដែលថាពួកគេបានពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្នរូបភាពនិងបានកត់សម្គាល់នូវអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន។ បន្ទាប់មក គ្រូពណ៌នារូបភាពដែលគាត់ចូលចិត្តជាងគេ ឬរូបភាពដែលក្មេងៗមិនអើពើ។ បន្ទាប់​មក គ្រូ​អញ្ជើញ​កុមារ​មក​លេង។ នៅលើតុរបស់គ្រូ - រូបភាពប្រធានបទ (ឬសំណុំនៃធាតុតូចៗយោងទៅតាមចំនួនកុមារ) ។ ក្នុង​ចំណោម​វត្ថុ​មាន​ឈ្មោះ​ដូច​គ្នា ប៉ុន្តែ​មាន​ពណ៌​ខុស​គ្នា។ កុមារជ្រើសរើសរូបភាពមួយហើយដាក់ឈ្មោះពួកគេ។ ក្មេងៗ​បិទ​ភ្នែក ហើយ​គ្រូ​ថត​រូប​ពី​ក្មេង ៤-៥​នាក់។ កុមារបើកភ្នែក។ គ្រូបង្ហាញរូបភាព ហើយសួរថាតើវាជាវត្ថុរបស់នរណា។ គាត់ផ្តល់ឱ្យវាតែបន្ទាប់ពីគាត់ទទួលបានចម្លើយពេញលេញ។ (នេះជាធុងទឹកក្រហមតូចរបស់ខ្ញុំ។ ទាំងនេះគឺជាកណ្តឹងប្រាក់របស់ខ្ញុំ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀនដោយផ្អែកលើលក្ខណៈនៃសម្ភារៈដែលមើលឃើញគ្រូសុំឱ្យកុមារនាំយករូបភាពដែលបង្ហាញពី "អ្វីដែលកំពុងលូតលាស់"; "សត្វនៅក្នុងអាវរោម" "សត្វដែលមានចំពុះ" ជាដើមត្រូវបានគូរ។ Gerbova Valentina Viktorovna - បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យអ្នកនិពន្ធសៀវភៅវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារមត្តេយ្យនិងការស្គាល់របស់ពួកគេជាមួយនឹងការប្រឌិត។ ការពិនិត្យឡើងវិញ៖ V.V. Gerbova, ទិនានុប្បវត្តិ "ការអប់រំមត្តេយ្យទំនើប"

ប្រាប់
មិត្តភក្តិ

ហ្គេម "អ្នកណាល្អជាមួយយើង អ្នកណាស្អាតជាមួយយើង"

ហ្គេមនេះអាចលេងបានទាំងខាងក្រៅ និងក្នុងផ្ទះ។

គោលដៅ។ដើម្បីឱ្យកុមារមានការអាណិតអាសូរចំពោះមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ ជួយពួកគេឱ្យចងចាំឈ្មោះសមមិត្តរបស់ពួកគេ (រួមទាំងអ្នកដែលប្រកាសដោយមនុស្សពេញវ័យក្នុងវិធីផ្សេងគ្នា (ប៉ុន្តែដោយគ្មានការបញ្ចេញសំឡេង): asha - Sashenka - Sashulya) យកឈ្នះភាពអៀនខ្មាស់។

វឌ្ឍនភាពហ្គេម

គ្រូអង្គុយកុមារនៅលើកៅអី។ ដោយប្រើអត្ថបទនៃបទចម្រៀងប្រជាប្រិយរុស្ស៊ីគាត់និយាយថា:
តើអ្នកណាល្អសម្រាប់យើង? អ្នកណាស្អាត?
(គ្រូ​យក​ក្មេង​ចេញ​មក​ឱប​គាត់)។
Vanechka គឺល្អ (Olechka គឺល្អ), Vanechka គឺសង្ហា (Olechka គឺសង្ហា) ។
គ្រូនិយាយថា "Vanyusha មានសក់ស្អាត ភ្នែកខ្មៅ សង្ហា រឹងមាំ ហើយមិនយំ" ។ (“Olenka គឺស្អាត, រីករាយ, ស្រឡាញ់តុក្កតារបស់នាង Masha, ច្រៀងចម្រៀងទៅនាង។
តើអ្នកនឹងច្រៀងជូនកុមារទេ? ខ្ញុំនឹងជួយអ្នកប្រសិនបើអ្នកត្រូវការ ... " "ឌីម៉ាល្អ ឌីម៉ាសង្ហា ខ្លាំង គាត់មិនប្រយុទ្ធទេ។ ចេះ​សង់​ប៉ម​ខ្ពស់…”)
ដោយបានសរសើរកុមារ 5-6 នាក់ គ្រូអញ្ជើញកុមារទាំងអស់ទៅកន្លែងរបស់គាត់។ គាត់​សុំ​យក​មិត្តភ័ក្តិ​ដែល​កូន​ពេញ​ចិត្ត​ជា​គូ។ កូន​បង្កើត​ជា​ប្ដី​ប្រពន្ធ គ្រូ​ជូន​ឱប។
គ្រូប្តូរវេនឱបក្មេងៗដែលមិនអាច (មិនចង់) រកគូ។
គ្រូបញ្ចប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយក្មេងៗថា "ខ្ញុំមានកូនដ៏អស្ចារ្យ" "ស្អាត ឆ្លាត ចិត្តល្អ កំប្លែង។ ខ្ញុំស្រលាញ់អ្នកទាំងអស់គ្នា"។
ហ្គេមនេះត្រូវបានលេងម្តងហើយម្តងទៀតពេញមួយឆ្នាំ។

មេរៀន "ការអានរឿងរបស់ L. N. Tolstoy "Petya និង Misha មានសេះ"

គោលដៅ។ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការស្តាប់រឿងដោយមិនប្រើរូបភាព។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

គ្រូប្រាប់ក្មេងៗអំពីបងប្អូនពីរនាក់គឺ Petya និង Misha ដែលម្តាយរបស់ពួកគេបានទិញសេះសម្រាប់ក្មេងលេង។ "តើអ្នកស្រមៃមើលសេះនេះដោយរបៀបណា?" - គ្រូចាប់អារម្មណ៍ និងស្តាប់ចម្លើយរបស់កុមារ។ គ្រូ​បន្ត​ថា «​ហើយ​ថ្ងៃ​មួយ ក្មេងៗ​បាន​ឈ្លោះ​គ្នា ហើយ​ចាប់​សេះ​ពី​គ្នា តើ​អ្នក​គិត​ថា​រឿង​នេះ​ចប់​ដោយ​របៀប​ណា?
គ្រូអានរឿង ៣ ដង។ បន្ទាប់មកគ្រូសួរថាៈ "ម៉ាក់បានធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវដោយយកសេះពីអ្នកប្រយុទ្ធ? តើអ្នកអាចលេងជាមួយតុក្កតាតែមួយជាមួយគ្នាដោយរបៀបណា?" ស្តាប់ និងកែតម្រូវចម្លើយរបស់កុមារ។

មេរៀន "ការពិចារណារូបភាព "នៅជិតគល់ឈើ"

គោលដៅ។បង្រៀនកុមារឱ្យយល់ពីអ្វីដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភាព; ស្វែងយល់ពីទំនាក់ទំនងរបស់តួអង្គ ឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកអប់រំ។ ជំរុញការធ្វើឱ្យសកម្មការនិយាយ។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យប្រាប់ពីអ្វីដែល (អ្នកណា) គូរ (គូរ) នៅក្នុងរូបភាព "នៅជិតគល់ឈើ" ។ គ្រូយល់ព្រមលើការកត់សម្គាល់របស់កុមារ បំពេញបន្ថែមពួកគេ។ បន្ទាប់មក គាត់និយាយយ៉ាងខ្លី យឺតៗ អំពីរូបភាពនេះថា "ជារៀងរាល់ថ្ងៃ កូនក្មួយទៅដើរលេងនៅគល់ឈើធំ។ ពួកគេកំពុងរង់ចាំកូននៅទីនោះ ពួកគេសប្បាយចិត្តនឹងគាត់។ គាត់និយាយទៅកាន់មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលរស់នៅក្បែរគល់ឈើធំ។ "
គ្រូ​បញ្ជាក់៖ «ហើយ​អ្នក​ណា​រស់​នៅ​ក្បែរ​គល់​ឈើ​ធំ?»។ (Titmouse, កំប្រុក, កង្កែប, ឃ្មុំ, ខ្យង។ )
“បង្ហាញ” គ្រូបន្តការសន្ទនារបៀបដែលក្មេងលើកដៃជំរាបសួរមិត្តតូចៗ និងគល់ឈើ។
- ជំរាបសួរកង្កែប - ស្រែកក្មេង។ ហើយនាងបានឆ្លើយថា ... (qua-qua-qua) ។
- អរុណសួស្តីសត្វស្លាប! - ហើយពួកគេ៖ “ឈីវ ឈីវ ឈីវ ! រង់ចាំអ្នក រង់ចាំអ្នក!”
សត្វឃ្មុំស្រែកថ្ងូរ... កំប្រុកស្រែក... គល់ធំញញឹម។ តើអ្នកឃើញភ្នែកដ៏សប្បុរសរបស់គាត់ទេ?
មាន​តែ​ខ្យង​បន្ត​ដេក មិន​ឃើញ​អ្វី​សោះ មិន​ឮ​អ្វី​សោះ។ បន្ទាប់​មក ពេល​ខ្ញុំ​អញ្ជើញ​អ្នក​ឲ្យ​មើល​រូប​កាន់​តែ​ជិត ខ្ញុំ​ណែនាំ​អ្នក​ឲ្យ​ដាស់​នាង។ តើអ្នកនឹងធ្វើវាដោយរបៀបណា? តើអ្នកនិយាយអ្វីទៅខ្យង? ចុះ​បើ​វា​មិន​មែន​ជា​ខ្យង​ទេ តែ​ជា​មេ​កំបោរ​លាក់​ក្បាល? ប្រយ័ត្ន​កុំ​វាយ​ខ្លួនឯង!»។
គ្រូសរសើរក្មេងៗដែលបានជួយមើលរូបនោះ ផ្តល់ជូនការស្តាប់រឿងមួយអំពីកូន និងមិត្តរបស់គាត់ដែលរស់នៅក្បែរគល់ឈើ៖ “រាល់ថ្ងៃ ក្មេងទៅដើរលេងនៅគល់ឈើល្អ មិត្តតូចៗគឺ កំពុងរង់ចាំគាត់នៅទីនោះ ជីឈីវ មកដល់ហើយ!
“W-w-w” សត្វឃ្មុំបន្លឺឡើង។ "ថ្ងៃនេះជាថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យ Baby"
"អរុណ​សួស្តី! អរុណ​សួស្ដី​បង​ធំ​ជាទី​ស្រឡាញ់​! ស្រែកក្មេង។ - អរុណសួស្តីមិត្តតូចដ៏អស្ចារ្យរបស់ខ្ញុំ។ ពួកយើងលេងទេ?»
គ្រូនិយាយរឿងឡើងវិញ ដោយផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសដើម្បីបំពេញពាក្យដែលបានបន្លិច។
គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យចូលមកជិតរូបភាព ហើយមើលវា។ គាត់ទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍របស់កុមារទៅថាតើវាស្រស់ស្អាតនៅជុំវិញគល់ឈើ ផ្កា និងផ្លែប៊ឺរីមានប៉ុន្មាននៅទីនេះ។ ស្តាប់ការលើកឡើង និងការវែកញែករបស់កុមារ។

មេរៀន "លំហាត់ Didactic" ម្តាយអ្នកណា? កូនអ្នកណា?"

គោលដៅ។បង្រៀនកុមារឱ្យដាក់ឈ្មោះសត្វចិញ្ចឹមនិងកូនរបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ; ទាយសត្វពីការពិពណ៌នា។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

គ្រូបង្រៀនលាតត្រដាងរូបភាពនៅលើផ្ទាំងក្រណាត់ដែលពិពណ៌នាអំពីសត្វពេញវ័យ និងកូនតូច (អ្នកអាចប្រើជំនួយដែលមើលឃើញ "សត្វចិញ្ចឹម" ពីស៊េរី "ពិភពលោកក្នុងរូបភាព" (M.: Mozaika-Sintez, 2005) ឬទំព័រ "សត្វចិញ្ចឹម" ពី សៀវភៅការងារ "ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនៅក្នុងកុមារ៖ ក្រុម Junior" (M.: Mozaika-Sintez, 2006)) ។
ដោយ​បាន​ដឹង​ពី​ក្មេងៗ​ដែល​គូរ​ក្នុង​រូបភាព​នោះ គ្រូ​ចាប់​អារម្មណ៍​ថា​តើ​កូន​មួយ​ណា​ចូល​ចិត្ត​កូន​មួយ​ណា។
គ្រូសួរកុមារថាសត្វមួយណាមានស្នែង (កន្ទុយស្តើង មានរំយោលនៅខាងចុង កន្ទុយដែលវែងជាងគេ)។ គាត់​សួរ​ថា សត្វ​ឆ្កែ​ហៅ​សេះ កូន​ចៀម​ហៅ​ចៀម កូន​ឆ្កែ​ហៅ​ឆ្កែ។ គាត់ចាប់អារម្មណ៍ថាអ្នកណាមានរោមទន់ៗ ហើយអ្នកណាមានរោមរលោង។

បញ្ចប់មេរៀន គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យបង្ហាញពីកូនឆ្មា (ឬកូនឆ្កែ) ដែលចាប់កន្ទុយរបស់វា អរសប្បាយ យំ (ស្រែក)។

មេរៀន "ការពិនិត្យមើលរូបភាពសម្រាប់រឿងនិទាន "ខ្លាឃ្មុំបី" ។ ហ្គេម Didactic "រូបភាពអ្នកណា"

គោលដៅ។ដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាការមើលគំនូរនៅក្នុងសៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមានប្រយោជន៍ (អ្នកអាចរៀនអ្វីថ្មីជាច្រើន); បន្តរៀនសម្របសម្រួលពាក្យក្នុងប្រយោគ។
ការងារបឋម។ មួយថ្ងៃមុនមេរៀន គ្រូដាក់រូបភាពនៃរឿងនិទាន "ខ្លាឃ្មុំបី" នៅជ្រុងសៀវភៅ (ក្នុងចំនោមពួកគេត្រូវតែមានសៀវភៅដែលមានគំនូរដោយ Yu. Vasnetsov) ។ ក្នុងពេលថ្ងៃ គ្រូមានការចូលរួមពីកុមារក្នុងការប្រឡងឯករាជ្យលើគំនូរ គាត់ចាប់អារម្មណ៍ថាតើអ្នកណាចូលចិត្តគំនូរណាមួយជាពិសេស។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

គ្រូបង្ហាញសៀវភៅកុមារ (សៀវភៅ) និងខ្លីៗ ប៉ុន្តែប្រាប់យ៉ាងរស់រវើក និងរំជួលចិត្តថាអ្នកណាចូលចិត្តគំនូរណាមួយ។ សរសើរកុមារចំពោះការពិតដែលថាពួកគេបានពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្នរូបភាពនិងបានកត់សម្គាល់នូវអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន។ បន្ទាប់មក គ្រូពណ៌នារូបភាពដែលគាត់ចូលចិត្តជាងគេ ឬរូបភាពដែលក្មេងៗមិនអើពើ។ បន្ទាប់​មក គ្រូ​អញ្ជើញ​កុមារ​មក​លេង។
នៅលើតុរបស់គ្រូ - រូបភាពប្រធានបទ (ឬសំណុំនៃធាតុតូចៗយោងទៅតាមចំនួនកុមារ) ។ ក្នុង​ចំណោម​វត្ថុ​មាន​ឈ្មោះ​ដូច​គ្នា ប៉ុន្តែ​មាន​ពណ៌​ខុស​គ្នា។ កុមារជ្រើសរើសរូបភាពមួយហើយដាក់ឈ្មោះពួកគេ។
ក្មេងៗ​បិទ​ភ្នែក ហើយ​គ្រូ​ថត​រូប​ពី​ក្មេង ៤-៥​នាក់។ កុមារបើកភ្នែក។ គ្រូបង្ហាញរូបភាព ហើយសួរថាតើវាជាវត្ថុរបស់នរណា។ គាត់ផ្តល់ឱ្យវាតែបន្ទាប់ពីគាត់ទទួលបានចម្លើយពេញលេញ។ (នេះ​ជា​ធុង​ក្រហម​តូច​របស់​ខ្ញុំ។ ទាំងនេះ​ជា​កណ្តឹង​ប្រាក់​របស់​ខ្ញុំ។ )
នៅពេលដែលកុមារទទួលបានរូបភាពរបស់ពួកគេមកវិញ គ្រូអញ្ជើញពួកគេឱ្យប្តូរកាត ហើយលេងហ្គេមម្តងទៀត។
នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀនដោយផ្អែកលើលក្ខណៈនៃសម្ភារៈដែលមើលឃើញគ្រូសុំឱ្យកុមារនាំយករូបភាពដែលបង្ហាញពី "អ្វីដែលកំពុងលូតលាស់"; "សត្វនៅក្នុងអាវរោម" "សត្វដែលមានចំពុះ" ជាដើមត្រូវបានគូរ។

មនុស្សគ្រប់គ្នាឈរនៅក្នុងរង្វង់មួយ - កុមាររវាងឪពុកម្តាយតាមរយៈមួយ។
គ្រប់គ្នានិយាយថា៖
យើង​បាន​ឆ្លាក់​រូប​បាល់​ព្រិល (ពណ៌នា)
បូម-បូម។
យើងដើរតាមគាត់ដោយជើង - យើងកាន់ដៃគ្នាហើយដើរជារង្វង់
គាត់បានក្លាយជាកាន់តែច្រើន - លាតរង្វង់
រមៀល, រមៀល - យើងបង្កើនល្បឿន, កុមាររត់, បន្ទាប់មកយើងយកវាឡើងហើយរត់
ហើយបន្ទាប់មកចូលទៅក្នុងទ្វារ "bom!" - យើងបង្រួមរង្វង់ កុមារឆ្ពោះទៅមុខក្នុងស្ថានភាពព្យួរ បាល់ព្រិលបានដួលរលំ - យើងបន្ទាបកុមារឱ្យដេកនៅក្នុងរង្វង់មួយ។

2. រទេះរុញ

ទទេ, ទទេ (កុមារក៏ឈររវាងមនុស្សពេញវ័យផងដែរ, ដំបូងយើងដើរជារង្វង់យឺត)
រង្វង់មូលកំពុងវិល
ហើយបន្ទាប់មកខ្លាំងជាង, កាន់តែខ្លាំង, (បង្កើនល្បឿន)
អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺលឿននិងលឿន។
ស្ងាត់ៗ កុំប្រញាប់ (បន្ថយល្បឿនម្តងទៀត)
បញ្ឈប់ការបង្វិល។
មួយ - ពីរ, មួយ - ពីរ
ដូច្នេះហ្គេមបានបញ្ចប់ (ដាក់កុមារនៅលើកន្ទេល)

3. មួយ - ពីរ - បី

អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃចង្វាក់និងស្តាំឆ្វេង។ល។
យើងនឹងទៅខាងស្តាំ - មួយពីរបី (យើងយក 3 ជំហានទៅខាងស្តាំដៃ)
ហើយបន្ទាប់មកទៅខាងឆ្វេង - មួយពីរបី
ហើយបន្ទាប់មកយើងឈរជាមួយគ្នា - មួយពីរបី
ហើយបន្ទាប់មកទះដៃរបស់អ្នក - មួយពីរបី
បន្ទាប់មកអ្វីក៏ដោយឱ្យតែអ្នកចូលចិត្ត
ហើយបន្ទាប់មកយើងបង្វិល - មួយពីរបី
ចូរកាន់ដៃគ្នា - មួយពីរបី
ហើយម្តងទៀតយើងនឹងទៅខាងស្តាំ។ល។

4. ខ្ញុំដុត - ដុត - ដុត

នៅលើស្ពាន viburnum
ហើយអ្នកណាស្រឡាញ់ខ្ញុំ
គាត់នឹងជ្រើសរើសខ្ញុំ
សម្រាប់សិទ្ធិនឹងយកប៊ិចមួយ,
បាទ វានឹងដឹកនាំតាមរង្វង់
ឱប ថើប។

(សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ និងកុមារធំ សកម្មភាពទាំងអស់ត្រូវបានអនុវត្តតាមអត្ថបទ ដោយមានអ្នកដឹកនាំម្នាក់នៅកណ្តាលរង្វង់ ដែលជ្រើសរើសនរណាម្នាក់ពីការរាំជុំជាជម្រើសមួយ - អ្នកបើកបរបិទភ្នែករបស់គាត់ ហើយលាតដៃទៅមុខ។ គាត់ចង្អុលទៅខណៈពេលដែលបញ្ចេញពាក្យថា "គាត់នឹងជ្រើសរើសខ្ញុំ" ហើយយកគាត់ដោយដៃម្តាយឱបនិងថើបពីកុមារ)

5.
ហើយអ្នកណាល្អ។
អ្នកណាស្អាត?
Roma គឺល្អ។
Roma ល្អណាស់។ (វាយក្បាល)
(ជាមួយនឹងពាក្យដដែល យើងរាយបញ្ជីកុមារទាំងអស់)
យើងទាំងអស់គ្នាគឺល្អ។
យើងទាំងអស់គ្នាសុទ្ធតែសង្ហា (វាយខ្លួនឯង)

6. CHIZH

ត្រូវតែមានអ្នកលេងចំនួនគូនៅក្នុងរង្វង់។ មនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវបានបែងចែកជាគូ។ អ្នកចូលរួមម្នាក់ទៀតឈរនៅកណ្តាលរង្វង់។ គាត់គឺ "chizh" ។ អ្នកចូលរួមដើរជារង្វង់មួយនៅខាងក្រោយក្បាលទៅមួយទៀត។ នៅក្នុងវគ្គនៃបទចម្រៀងនេះ អ្នកចូលរួម និង "siskin" បង្ហាញពីប្រភេទនៃស្នាមប្រេះដែល siskin មាន (បាតដៃពីលើក្បាលរបស់គាត់) របៀបដែលគាត់ហោះហើរ (ដោយដៃរបស់គាត់ពួកគេបង្ហាញពីការហោះហើរនៃស្លាប) របៀបដែលគាត់ងក់ក្បាលរបស់គាត់ ( យើងលោតលើជើងម្ខាង កាន់ជើងម្ខាងទៀតនៅពីមុខគាត់ ពត់ជង្គង់)។

អ្នកគោះដើមឈើអុក -
សាច់ក្រកពណ៌ប្រផេះហើរចេញ
នៅ siskin នៅ siskin
ចុងសក់ក្រហម
Chizhik បានហោះឆ្លងកាត់វាល,
ងក់ក្បាលដោយជើងស្តាំរបស់គាត់។
Chizh, siskin, កុំយំ
ជ្រើសរើសគូរបស់អ្នក!
នៅពាក្យចុងក្រោយ មនុស្សគ្រប់រូបគួរតែផ្លាស់ប្តូរគូ ហើយ "siskin" គួរតែស្វែងរកគូ។ អ្នក​ដែល​រក​គូ​មិន​បាន ក្លាយ​ជា​ស្រី​ថ្មី

7. KITE

អ្នក​ចូល​រួម​ហ្គេម​កាន់​ដៃ​គ្នា​ដើរ​ជា​រង្វង់​ច្រៀង។ ខ្លែងនៅពេលនេះស្ថិតនៅកណ្តាលរង្វង់។ នៅពេលដែលការសន្ទនាចាប់ផ្តើម ឆ្លើយសំណួរនៅពេលអង្គុយជារង្វង់។

របាំជុំ៖
ខ្ញុំដើរជុំវិញខ្លែង ខ្ញុំទម្លាក់ខ្សែក
ខ្សែបី, អង្កាំ
ខ្ញុំបានទម្លាក់កអាវ, នៅជុំវិញកគឺខ្លី
ខ្សែបី, អង្កាំ
"ខ្លែងអើយ ខ្លែងធ្វើអី?"
ខ្លែង៖
- ជីករណ្តៅ
- តើអ្នកត្រូវការរន្ធសម្រាប់អ្វី?
- កាបូបសម្រាប់ដេរ
- តើអ្នកត្រូវការកាបូបសម្រាប់អ្វី?
- ប្រមូលគ្រួស
- តើអ្នកត្រូវការគ្រួសសម្រាប់អ្វី?
- ចាបខ្លាច!

នៅពាក្យ "ចាបដើម្បីបន្លាច" ខ្លែងលោតឡើងហើយចាប់ "ចាប" រត់ចេញពីរង្វង់។ អ្នក​ចាប់​បាន​ចូល​រួម​ខ្លែង​ដំបូង ហើយ​ក៏​អង្គុយ​ក្នុង​រង្វង់​មួយ​ដែរ។ ឥឡូវនេះ គាត់ក៏នឹងត្រូវចាប់ចាបដែរ។ ការសន្ទនាជាមួយខ្លែងឥឡូវនេះមាននៅក្នុងពហុវចនៈ “ខ្លែង ខ្លែង តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វី? ..” - “យើងកំពុងជីករណ្តៅ! ..” ជាមួយនឹងសេះនីមួយៗ មានខ្លែងកាន់តែច្រើន ចាបតិច និងតិច។ . ហ្គេមបញ្ចប់នៅពេលដែលចាបទាំងអស់ត្រូវបានចាប់។

8. ZARYA-ZARYANITSA

“គ្រប់គ្នាឈរជារង្វង់មួយ កាន់ដៃគ្នា ហើយវាជាការចង់បានដែលអ្នកចូលរួមដែលមានសមត្ថភាពរាងកាយប្រហាក់ប្រហែលគ្នា (ក្មេងប្រុស-ប្រុស, ក្មេងស្រី-ក្មេងស្រី, កុមារ-កុមារ) ឈរក្បែរគ្នា។ នៅខាងក្នុង "ព្រឹកព្រលឹម" ដើរជារង្វង់ដោយកន្សែងដៃឬកន្សែងនៅក្នុងដៃរបស់គាត់។

សមាជិកច្រៀង៖
Zarya-Zaryanitsa បងស្រី Solntseva
ដើរកាត់វាល ទម្លាក់សោ
កូនសោមាស ខ្សែបូពណ៌ខៀវ...
នៅពាក្យចុងក្រោយ "ព្រឹកព្រលឹម" ព្យួរកន្សែងដៃនៅលើដៃរបស់មនុស្សពីរនាក់ដែលនៅជិតគ្នា (បុរសពីរនាក់ឬក្មេងស្រីពីរនាក់ឬកូនពីរនាក់) "បំបែក" ពួកគេប៉ុន្តែមិនអនុញ្ញាតឱ្យយកកន្សែងដៃនោះទេ។ ពួកគេផ្តាច់ចេញ ហើយបែរខ្នងទៅគ្នាទៅវិញទៅមក ហួសពីបរិវេណរង្វង់បន្តិច។
សមាជិកនៃក្រុមចម្រៀងបញ្ជា៖
មួយ-ពីរ កុំក្អែករត់ដូចភ្លើង!

អ្នកចូលរួមទាំងពីរត្រូវតែរត់ក្នុងទិសដៅផ្សេងគ្នានៅខាងក្រៅរង្វង់។ អ្នកណារត់រង្វង់ទាំងមូលលឿនជាងត្រឡប់ទៅកន្លែងរបស់គាត់វិញគាត់ចាប់កន្សែងដៃ។ បន្ទាប់ពីអ្នកចូលរួមដែលបានរត់ជាលើកដំបូងបានយកកន្សែងដៃមួយគាត់ចូលទៅក្នុងរង្វង់ខាងក្នុងហើយអរគុណ "ព្រឹកព្រលឹម" ដោយឱនឬថើប។ ការថើបបែបប្រពៃណីមើលទៅដូចនេះ៖ បុរសឈរនៅពីមុខក្មេងស្រីនៅចម្ងាយតិចជាងដៃលាតបន្តិច។

អ្នកចូលរួមកាន់ដៃ កោងបន្តិចនៅកែងដៃ លាតពួកវាដាច់ពីគ្នា ហើយលើកពួកគេទៅកម្រិតមួយនៅខាងក្រោមស្មា។ បន្ទាប់​មក​គូស្នេហ៍​ទាំង​ពីរ​លាត​ថ្ពាល់​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក ហើយ​ថើប​ថ្ពាល់​ម្ខាង​ទៀត រួច​ម្ដង​ទៀត​ដូច​កាល​ពី​ដើម។ 3 ដងប៉ុណ្ណោះ។
បន្ទាប់មក "Dawn" ថ្មីត្រូវបានជ្រើសរើសហើយក្មេងស្រីជ្រើសរើសក្នុងចំណោមបុរសបុរស - ក្នុងចំណោមក្មេងស្រី។

9. បិទ

អ្នកចូលរួមតម្រង់ជួរជាពីរជួរទល់មុខគ្នា ដោយតោងកែងដៃយ៉ាងរឹងមាំនៅចម្ងាយយ៉ាងហោចណាស់ 10-12 ជំហានពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ នៅពេលដំណាលគ្នាពួកគេចាប់ផ្តើមបង្រួបបង្រួមនិងបំបែក (បួនជំហានទៅមុខ - ជួរទីមួយនៃបទចម្រៀង បួនជំហានថយក្រោយ - ជួរទីពីរនៃបទចម្រៀង):
យានកំពុងរត់ ផែនដីញ័រ
នាងដេរ - នាងដេរនាងផ្ញើពួកគេ។

វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការរក្សាបន្ទាត់ត្រង់។ នៅពេលនេះនៅពេលដែលជួរបែកខ្ញែក "shuttles" រត់រវាងពួកគេ។ ឬម្តងមួយៗ ជាវេន ឬជាគូ ឬជាក្រុម។ ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ថា យានជំនិះមិនបុកគ្នាទេ។

បន្តិចម្ដងៗ ល្បឿននៃការបង្រួបបង្រួម - ភាពខុសគ្នានៃជួរកើនឡើង ពួកគេច្រៀងកាន់តែលឿន និងលឿនជាងមុន ហើយទីបំផុត "រទេះរុញ" មួយត្រូវបានចាប់បាន។ គាត់យកកន្លែងរបស់គាត់នៅក្នុងជួរ។ បទចម្រៀងចាប់ផ្តើមជាថ្មី...

ត្រឡប់មកវិញ