Oggi è diventata la norma che un bambino che entra a scuola ha bisogno di molte più conoscenze e abilità rispetto a due o tre decenni fa. Uno dei requisiti importanti per la quantità di conoscenza è l'apprendimento delle lettere. Ora ai bambini vengono insegnate lettere e suoni in una scuola materna, vari. Tuttavia, la conoscenza diventerà più completa se i bambini in età prescolare li reintegrano costantemente e li consolideranno nell'istruzione a casa. I genitori saranno in grado di insegnare efficacemente al loro bambino se usano i metodi per introdurre i bambini a lettere, suoni, parole e seguono determinate raccomandazioni. Cosa devono sapere gli adulti per insegnare le lettere a un bambino?
L'età prescolare è il periodo migliore per imparare le lettere
Per molti genitori con bambini piccoli, sorge la domanda: quando è il momento migliore per iniziare a imparare l'alfabeto? Ci sono diverse opinioni sullo studio delle lettere da parte dei bambini in età prescolare:
Per conoscere le lettere un'attività interessante e accessibile per i bambini in età prescolare, spingendoli a imparare ulteriormente a leggere, i genitori devono conoscere le raccomandazioni degli specialisti. In questo modo sarà facile organizzare i compiti. Quindi, in base a quali principi impariamo le lettere con i bambini:
- Il gioco: l'attività principale in età prescolare dovrebbe diventare il metodo principale per insegnare ai bambini, quindi il principio dei compiti è imparare le lettere mentre si gioca.
- La conoscenza dell'alfabeto è piuttosto difficile per i bambini in età prescolare, quindi il lavoro viene svolto gradualmente, dal semplice al complesso. Non è necessario pretendere subito dal bambino la memorizzazione meccanica dell'intero alfabeto. Ad ogni lezione, devi elaborare in modo significativo una lettera, consolidare il materiale precedente e padroneggiare quello nuovo.
- Prima di iniziare la formazione, un adulto deve imparare a denominare correttamente le lettere: consonanti chiare e accentate (b, ma non "be", m, p, s, ma non "um, er, es"). Le vocali devono essere insegnate al bambino a pronunciare in modo strascicato, ad esempio a-a-a.
- È più utile studiare contemporaneamente suoni e lettere per sviluppare un'ulteriore abilità nella lettura delle sillabe. Questa tecnica aiuterà a mantenere l'interesse per compiti piuttosto monotoni. Puoi iniziare a comporre sillabe quando appare la necessaria fornitura di lettere (ba, ma, pa, yes). È inoltre necessario dimostrare che la lettera studiata fa necessariamente parte di qualsiasi parola, ad esempio a - anguria, o - autunno, y - lumaca, ecc.
- Gli esperti raccomandano di introdurre lettere e suoni nell'ordine in cui si formano nell'ontogenesi (sviluppo individuale dell'organismo). Prima di tutto, queste sono le vocali a, o, y, s, e e le consonanti. Le vocali i, e, e, yu sono costituite da due suoni, quindi vengono studiate in età avanzata.
- Il consolidamento delle conoscenze sulle lettere dovrebbe essere accompagnato da attività interessanti per il bambino: disegno, modellazione, applique, design. Per questo, gli esperti hanno sviluppato molti giochi ed esercizi che possono essere utilizzati in preparazione ai compiti.
Giochi ed esercizi per i compiti
Come insegnare le lettere a un bambino a casa? Oltre a ausili speciali, come primer, alfabeto, nella pratica psicologica e pedagogica, puoi trovare molti compiti interessanti per consolidare la conoscenza di lettere e suoni. Tali raccolte aiuteranno i genitori in modo competente e, soprattutto, è interessante organizzare l'istruzione a casa. Non affrontare compiti di gioco complessi, il divertimento più semplice può essere uno strumento di apprendimento entusiasmante per i bambini.
Costruiamo una casa insolita
L'esercizio di gioco più semplice con i cubi aiuterà a correggere il nome delle lettere. Un adulto può acquistare cubi già pronti con immagini di lettere; insieme a un bambino, puoi prepararne di fatti in casa, ad esempio dipingendo normali cubi di legno. Con il loro aiuto, impariamo le lettere, ad esempio:
- costruire una scala di lettere che sappiano cantare (vocali a, o, u, s, e);
- costruiremo una casa per la bambola da cubi con lettere diverse e insegneremo loro a chiamarli d, o, m;
- mostreremo il cubo corretto - un'ipotesi, ad esempio, per enigmi con la lettera b:
Indosso un cappotto morbido
Vivo in una fitta foresta.
In una conca su una vecchia quercia
Io rosicchio noci (scoiattolo)
Ci sono lavoratori nel fiume
Né falegnami né falegnami
E costruire una diga
Almeno dipingi un'immagine (castori)
- trova il cubo in cui è disegnata la cicogna (chiedi qual è la prima lettera).
La creatività dei genitori contribuirà a rendere il gioco con i blocchi un'attività divertente. I cubi con una certa lettera possono essere posizionati ovunque: nella stanza, in cucina, nel corridoio; sull'armadio, sulla TV, sul tavolo, sul davanzale della finestra, in modo che accompagnino costantemente il bambino.
Dove è nascosta la lettera?
Un adulto dispone una copia delle lettere in diversi punti della stanza e appende l'altra in un luogo ben visibile per il confronto. Tra questi c'è la lettera che il bambino deve trovare. Il gioco si gioca sul tipo "caldo - freddo". Il giocatore segue le istruzioni di un adulto, ad esempio: vai dritto, poi gira a sinistra, fai due passi, gira di nuovo a sinistra. Il leader dirige il movimento con le parole "freddo, più caldo, ancora freddo, caldo, caldo". Lungo la strada, il bambino trova altre lettere e si confronta con quella desiderata. Oltre a correggere la lettera, vengono esercitate le abilità spaziali.
Chi raccoglierà le lettere più velocemente
È auspicabile giocare con più partecipanti, quindi è bene che l'intera famiglia prenda parte al gioco. Immagini con immagini diverse della stessa lettera sono disposte sul sito, i giocatori, al segnale del leader, iniziano a raccoglierle. È bene usare poesie divertenti, puoi scriverne di tue per creare uno stato d'animo positivo, ad esempio: "Una freccia ci conduce alla lettera b. Ecco una betulla, ma qui c'è uno scoiattolo". Vince colui che raccoglie più immagini il più veloce. Assicurati di includere un tirocinante tra i vincitori.
Bustina con lettere
Studiamo lettere con i bambini secondo la versione classica della "borsa meravigliosa". Un adulto prepara una bella borsa, ci mette piccoli oggetti, il cui nome inizia con la lettera studiata, ad esempio "p": una penna, un pesce, una cinghia, un pettine, una camomilla, un robot. Il bambino tira fuori un oggetto e pronuncia chiaramente la parola. In futuro, il gioco è complicato dal fatto che la lettera studiata si sposta al centro e alla fine della parola.
Il gioco si gioca secondo il tipo di associazioni (immagini che sorgono nella mente in risposta alla lettera). Tali compiti aiutano i bambini a memorizzare facilmente le lettere, senza ripeterle molte volte. Le associazioni possono essere qualcosa del genere: pensa a un oggetto che la lettera ( MA come il tetto di una casa o- volante, volante, In- un ramoscello è caduto da un albero, E- insetto, P- collari). In questo esercizio sarà interessante utilizzare rime che si possono trovare in qualsiasi manuale per bambini in età prescolare, ad esempio:
B sembra una pipa
Che ronza: "Boo-boo, boo-boo"!
simile A, non c'è dubbio
Per i pretzel, una bicicletta.
Lettera D guarda qui
La nave sta navigando verso di noi.
Lettera E proprio come uno scarabeo
Appollaiato su un ramo.
Giochi educativi online
Oltre ai giochi e agli esercizi classici, come uno dei metodi, i giochi online sono utilizzati attivamente nella pedagogia moderna. Possono essere introdotti con successo nei compiti. La cosa principale è ricordare che il tempo trascorso al computer dovrebbe essere limitato per i bambini in età prescolare da 10 a 15 minuti. I giochi dovrebbero anche corrispondere all'età dei bambini, al livello di conoscenza e ai requisiti metodologici, ad esempio bambini online - il gioco insegna loro a nominare correttamente le lettere, bambini in età prescolare più grandi - a ricordare l'ordine delle lettere, inventare sillabe, cercare mancanti lettere in parole. Impariamo lettere con i bambini usando, ad esempio, questi giochi:
Alfabeto parlante per bambini
L'alfabeto parlante fa miracoli!
Premi una lettera qualsiasi e ottieni immediatamente la parola!
Nel gioco, il bambino in età prescolare corregge il nome corretto della lettera e vede un'immagine che mostra un oggetto con questa lettera. È utile esercitarsi in un tale compito per quei bambini che stanno appena iniziando a riconoscere le lettere. I bambini in età prescolare più grandi possono complicare il gioco offrendo di ricordare il loro ordine nell'alfabeto.
unisci i punti
I giochi dal tipo di punti di collegamento con una linea sono progettati per i bambini in età prescolare più grandi, aiutano a ricordare l'ordine delle lettere, a distinguere tra vocali e consonanti. Ad esempio, uno di questi giochi online è "Foxes", in cui, con l'aiuto della corretta combinazione di lettere, si ottiene un'immagine divertente. Il giocatore, premendo i pulsanti della tastiera e collegando i punti, ricorda le lettere. Se l'attività viene completata correttamente, la neve coprirà la foresta invernale. Un'opzione più complicata: spiegano a un bambino in età prescolare che le vocali (cantando) sono colorate di rosso, le consonanti sono blu (dure), verdi (morbide). Il bambino deve pronunciarli con una corretta articolazione.
Come insegnare a un bambino l'alfabeto con creatività
I genitori saranno interessati a sapere che oltre ai metodi classici per conoscere le lettere, ci sono altri metodi entusiasmanti che interesseranno sia gli adulti che i bambini. Si basano su attività creative che attirano sempre i bambini in età prescolare: applicazioni, disegno, modellazione, progettazione.
Applicazione
Un adulto, insieme a un bambino, ritaglia lettere da carta spessa di dimensioni abbastanza grandi. Poi arriva la preparazione dei gioielli, possono essere cereali, stoffa, carta colorata, perline. Le decorazioni con la colla vengono applicate agli stampini. Risulta belle lettere luminose che possono essere assemblate con una ghirlanda e posizionate in luoghi diversi (angolo dei bambini, muro, sull'albero di Natale).
Disegno
Disegnare lettere è una tecnica originale per memorizzarle. Puoi disegnare su carta con pennarelli, una tavola e un bastoncino nella sabbia. Per lo stesso scopo, puoi utilizzare tutti i tipi di libri da colorare, vecchie riviste, in cui puoi cercare lettere familiari con un pennarello insieme a un bambino in età prescolare.
modellazione
Le lettere verranno ricordate più velocemente se le tieni in mano e le manipoli, cioè le schiaffeggi. Allo stesso tempo, questo è un buon strumento per lo sviluppo delle capacità motorie fini, direttamente correlate alla parola. Plastilina, argilla, pasta di sale sono adatti a questo scopo. Inoltre, come nell'applicazione, le lettere finite possono essere decorate con piselli, perline o semplicemente dipinte con colori a guazzo.
Costruzione
Costruire lettere è un'attività divertente per i bambini! Aiuta non solo a fissare l'alfabeto, ma sviluppa anche abilità motorie, pensiero, attenzione, desiderio di associazioni (vedere le lettere negli oggetti circostanti).Puoi costruire o progettare lettere non solo da un costruttore speciale (metallo, legno, plastica) , ma anche da qualsiasi materiale improvvisato. Ad esempio da bastoncini, scatole di fiammiferi, libriccini in cartonato. Tutto ciò di cui è ricca la fantasia può diventare materiale per la costruzione di lettere.
Cari genitori! Nella pedagogia moderna si possono trovare molti metodi originali con i quali puoi imparare rapidamente le lettere e passare alla lettura. Ogni genitore può insegnare le lettere ai propri figli. Tuttavia, ogni genitore dovrebbe ricordare che l'apprendimento dovrebbe portare gioia al bambino, un desiderio vivo di imparare cose nuove e non essere un compito noioso e monotono. La tua decisione intelligente, pazienza, amore per tuo figlio ti aiuteranno a ottenere buoni risultati. Buona fortuna per crescere i tuoi figli!
Lezioni per preparare i bambini alla scuola. requisiti per i bambini in età prescolare. Criteri per testare le conoscenze e le abilità dei bambini in età prescolare. Verifica della disponibilità dei bambini alla scuola. Metodi di insegnamento del gioco. Lo sviluppo del pensiero logico, dell'attenzione, dell'immaginazione nei bambini in età prescolare. Giochi educativi per bambini 6-7 anni nella scuola materna. File di carte di sviluppo di giochi per bambini del gruppo preparatorio dell'istituto di istruzione prescolare.
Il gioco "Fiori nelle aiuole"
Obbiettivo
: cartone multicolore, forbici.
Descrizione: l'insegnante ritaglia dal cartone tre fiori di colore rosso, arancione, blu e tre aiuole: tonda, quadrata e rettangolare. Invita il bambino a distribuire i fiori nelle aiuole secondo la storia: “I fiori rossi non crescevano su un'aiuola rotonda o quadrata, quelli arancioni non crescevano su una rotonda o rettangolare. Dove sono cresciuti i fiori?
Compiti logici
Obbiettivo: sviluppare l'attenzione, il pensiero logico.
Descrizione: l'insegnante invita i bambini a svolgere compiti logici, per ogni risposta corretta vengono dati dei gettoni. Vince chi ha più chips.
1) Ci sono oggetti davanti al Chipollino: un secchio, una pala, un annaffiatoio. Come rendere la pala estrema senza spostarla dal suo posto? (Puoi mettere un annaffiatoio davanti a una pala o davanti a un secchio.)
2) Winnie the Pooh, Tigro e Piglet ritagliano tre bandiere di diversi colori: blu, verde, rosso. La tigre non è stata tagliata da una bandiera rossa, ma da Winnie the Pooh - non una bandiera rossa e non una blu. Di che colore è stata ritagliata la bandiera? (Winnie the Pooh ha ritagliato una bandiera verde, Tigro - blu. Maialino - rosso.)
3) Ci sono quattro mele sul tavolo. Una mela è stata tagliata e rimessa a posto. Quante mele ci sono sul tavolo? (4 mele.)
4) Disporre due sedie nella stanza in modo che ci sia una sedia contro ogni parete. (Devi mettere le sedie in due angoli opposti.)
5) Metti un triangolo di un bastoncino e un quadrato di due bastoncini sul tavolo. (Devi mettere le bacchette sull'angolo del tavolo.)
Il gioco "Ho indovinato ..."
Obbiettivo:
Descrizione: l'insegnante indovina un oggetto. Invita il bambino a usare domande chiarificatrici per scoprire il nome dell'oggetto.
Questo articolo vola? (Sì.)
Ha le ali? (Sì.)
Vola alto? (Sì.)
- È animato? (Non.)
- È di plastica? (Non.)
— Di ferro? (Sì.)
Ha un'elica? (Sì.)
- È un elicottero? (Sì.)
Gioco "Scegli quello giusto"
Obbiettivo: sviluppare il pensiero logico.
Descrizione: ai bambini vengono offerte opzioni in cui ci sono posizioni extra, ad esempio:
Lo stivale ha sempre: fibbia, suola, cinturini, bottoni.
Nelle regioni calde vivono: orso, cervo, lupo, pinguino, cammello.
Mesi invernali: settembre, ottobre, dicembre, maggio.
In un anno: 24 mesi, 12 mesi, 4 mesi, 3 mesi.
Un padre è più vecchio del figlio: spesso, sempre, raramente, mai.
Ora del giorno: anno, mese, settimana, giorno, lunedì.
Un albero ha sempre: foglie, fiori, frutti, radice, ombra.
Stagioni: agosto, autunno, sabato, festivi.
Trasporto passeggeri: mietitrebbia, autocarro con cassone ribaltabile, autobus, locomotiva diesel.
Questo gioco può essere continuato.
Il gioco "Porto con me in viaggio"
Obbiettivo: sviluppare il pensiero logico.
immagini con immagini di singoli oggetti.
Descrizione: Disponi le immagini a faccia in giù. Invita tuo figlio ad andare in barca a vela. Ma, affinché il viaggio abbia successo, devi prepararti a fondo, fare scorta di tutto ciò di cui hai bisogno. Chiedi al bambino di scattare una foto e parlare di come questo oggetto può essere utile. Gli elementi nelle immagini dovrebbero essere molto diversi. Ad esempio, un bambino tira fuori la foto di una palla: "La palla può essere giocata mentre ci si rilassa, la palla può essere usata al posto del salvagente perché non affonda, ecc." Puoi giocare in diverse situazioni: su un'isola deserta, su un treno, in un villaggio.
Il gioco "Come sono simili e come sono diversi?"
Obbiettivo: sviluppare il pensiero logico.
Descrizione: il facilitatore propone ai bambini due argomenti, i bambini devono confrontarli e indicare le somiglianze e le differenze. Ad esempio: prugna e pesca; bambina e bambola; uccello e aereo; gatto e scoiattolo; un'arancia e una pallina arancione della stessa dimensione; pennarello e gesso.
Il gioco "Resettle the Birds"
Obbiettivo: sviluppare il pensiero logico.
Materiale di gioco e ausili visivi: 20 carte con l'immagine degli uccelli: domestici, migratori, svernanti, cantanti, predatori, ecc.
Descrizione: invita il bambino a sistemare gli uccelli nei nidi: in un nido - uccelli migratori, in un altro - tutti quelli che hanno il piumaggio bianco, nel terzo - tutti gli uccelli con becchi lunghi. Quali uccelli sono rimasti senza nido? Che tipo di uccelli possono essere sistemati in più nidi?
Gioco "Associazioni"
Obbiettivo: sviluppare il pensiero logico.
Descrizione: i bambini sono divisi in due gruppi. Un gruppo invita l'altro a parlare di un oggetto, usando parole che denotano altri oggetti nella loro storia. Ad esempio, parla di carote usando le parole: anatra, arancia, cubo, Snow Maiden. (Ha lo stesso colore di un'arancia. Può essere tagliato a cubetti. Le anatre adorano la sua parte superiore. Se non lo mangi, sarai pallido come una fanciulla di neve.) Quindi i gruppi cambiano ruolo. Il soggetto per la descrizione e le caratteristiche delle parole sono stabilite dal leader.
Gioco "Vieni con una proposta"
Obiettivi: sviluppare il pensiero logico, l'attività vocale; sviluppare un senso del linguaggio.
Materiale di gioco e ausili visivi: pallina da ping pong.
Descrizione: l'insegnante con i bambini si siede in cerchio e spiega le regole del gioco. Dice qualsiasi parola e i bambini escogitano una frase con questa parola. Ad esempio: l'insegnante chiama la parola "vicino" e passa la palla al bambino. Prende la palla e risponde subito: "Io abito vicino all'asilo". Quindi il bambino dice la sua parola e passa la palla alla persona seduta accanto a lui. Quindi a sua volta la palla passa da un giocatore all'altro.
Giochi per lo sviluppo del linguaggio nei bambini in età prescolare del gruppo preparatorio
Gioco "Fai una proposta"
Obbiettivo: sviluppa la capacità di formulare frasi a partire da queste parole e usa nomi al plurale.
Descrizione: Invita il bambino a creare una frase con le parole. Nelle prime lezioni, il numero di parole non deve essere superiore a tre, ad esempio: "shore, house, white". Le frasi possono essere: "C'è una casa con un tetto bianco sulla riva del fiume" o "In inverno, i tetti delle case e dei fiumi diventano bianchi dalla neve", ecc. Spiega al bambino che la forma delle parole può essere cambiata, cioè, usali al plurale, cambia la desinenza.
Gioco "Opposti"
Obbiettivo: consolidare la capacità di selezionare parole con significato opposto.
Materiale di gioco e ausili visivi: patatine fritte.
Descrizione: invitare il bambino a inventare alternativamente coppie di parole-opposti. Per ogni coppia coniata viene emessa una fiche. Vince chi ha più chips alla fine del gioco. Nella prima parte del gioco vengono create coppie: nomi; quindi - aggettivi, verbi e avverbi (fuoco - acqua, intelligente - stupido, chiuso - aperto, alto - basso).
Gioco buono e cattivo
Obbiettivo: sviluppa il discorso del monologo.
Descrizione: invitare il bambino a identificare i tratti buoni e cattivi degli eroi delle fiabe. Ad esempio: la fiaba "Gatto, gallo e volpe". Il gallo ha svegliato il gatto per lavoro, ha pulito la casa, ha cucinato la cena - va bene. Ma non ha obbedito al gatto e ha guardato fuori dalla finestra quando la volpe lo ha chiamato: questo è brutto. O la fiaba "Il gatto con gli stivali": aiutare il tuo padrone fa bene, ma per questo ha ingannato tutti - questo è male.
Gioco "Contradizioni"
Obbiettivo: sviluppa la capacità di selezionare parole con significato opposto.
Descrizione: invitare il bambino a trovare segni di un oggetto che si contraddicono a vicenda. Ad esempio: un libro è scuro e bianco allo stesso tempo (copertina e lenzuola), un ferro da stiro è caldo e freddo, ecc. Leggi la poesia:
Mela
Davanti ai passanti
Una mela era appesa in giardino.
Bene, chi se ne frega?
Solo una mela appesa.
Solo il cavallo ha detto che era basso,
E il mouse è alto.
Il passero ha detto vicino
E la lumaca è lontana.
E il vitello è preoccupato
Il fatto che la mela non basta.
E il pollo - perché è molto
Grande e duro.
E al gattino non importa
Aspro, perché è?
"Tu che cosa! - sussurra il verme. -
Ha una canna dolce".
G. Sapgir
Discuti la poesia. Attira l'attenzione del bambino sul fatto che lo stesso oggetto, lo stesso fenomeno può essere caratterizzato in modi diversi, a seconda dei punti di vista, sia in senso letterale che figurato.
Gioco "Chi se n'è andato?"
Obbiettivo: impara a usare i nomi propri al nominativo singolare.
Materiale di gioco e ausili visivi: sedie.
Descrizione: i bambini-spettatori si siedono sulle sedie. Davanti a loro, lateralmente, sono poste 4 sedie per i partecipanti al gioco. L'insegnante dice ai bambini che ora indovineranno chi se n'è andato. Evoca quattro bambini. Tre siedono di fila, il quarto, di fronte. L'insegnante lo invita a guardare attentamente chi è seduto di fronte, a pronunciare i loro nomi e ad andare in un'altra stanza. Uno dei tre si nasconde. L'indovino ritorna e si siede. L'insegnante dice: "(Nome del bambino), guarda attentamente e dimmi chi se n'è andato?" Se il bambino indovina correttamente, quello nascosto si esaurisce. I bambini si siedono al loro posto e l'insegnante chiama i prossimi quattro bambini e il gioco riprende.
Il gioco "Come ci vestiamo?"
Obbiettivo: insegnare l'uso corretto dei nomi comuni all'accusativo del singolare e del plurale.
Materiale di gioco e ausili visivi: capi di abbigliamento per bambini.
Descrizione: ogni bambino pensa a un capo di abbigliamento, ad esempio: una sciarpa, una gonna, un vestito, guanti, mutandine, una maglietta, ecc. Poi lo chiama tranquillamente dalla maestra in modo che il resto dei bambini non lo faccia ascoltare (l'insegnante si assicura che i bambini non scelgano la stessa cosa). L'insegnante inizia a parlare di qualcosa, ad esempio: "Vasya stava per slittare e indossare ..."
Interrompendo la storia, indica uno dei partecipanti al gioco. Nomina il capo di abbigliamento che ha in mente. Il resto dei bambini deve giudicare se il ragazzo si è vestito correttamente. Questo gioco è molto divertente, perché a volte ottieni combinazioni divertenti.
Il gioco "Chi trasporterà gli oggetti più velocemente?"
Obbiettivo: fissare nel discorso dei bambini l'uso corretto dei nomi comuni al singolare dell'accusativo.
Materiale di gioco e ausili visivi: stoviglie e mobili per bambini.
Descrizione: i bambini che giocano si siedono su sedie, di fronte a loro ci sono due sedie, su cui sono posizionati 5-6 oggetti di diverse categorie, ad esempio: piatti per bambini (tazza, piattino, bollitore), mobili per bambini (culla, sedia, tavolo). Due sedie vuote sono poste a distanza. Due bambini di squadre diverse stanno vicino alle sedie e a comando: "Uno, due, tre - prendi i piatti!" - iniziare a trasferire gli oggetti necessari sulle sedie vuote di fronte. Il vincitore è colui che è più corretto e prima degli altri trasferirà tutti gli elementi relativi alla categoria nominata dal docente e li nominerà. Quindi le successive coppie di bambini competono.
Esempio di discorso: "Ho spostato la teiera (tazza, piattino)."
Gioco uno uno uno
Obbiettivo: imparare a distinguere il genere dei nomi.
Materiale di gioco e ausili visivi: piccoli oggetti (immagini) sono mischiati nella scatola:
maschile
matita
Genere neutro
asciugamano
Femminile
pentola
Descrizione: i bambini, a turno, estraggono gli oggetti dalla scatola, chiamandoli: "Questa è una matita". L'insegnante fa la domanda: "Quanto?" Il bambino risponde: "Una matita". Per la risposta corretta, il bambino riceve un'immagine, alla fine del gioco conta il numero di immagini per ogni bambino e determina il vincitore.
Gioco "Indovina di cosa si tratta?"
Obbiettivo: impara a usare gli aggettivi nel discorso, coordinali correttamente con i pronomi.
Materiale di gioco e ausili visivi: frutti naturali (modelli).
Descrizione: l'insegnante mostra i frutti ai bambini, quindi chiama i bambini uno alla volta. La persona convocata viene bendata e gli viene offerta di scegliere un frutto. Il bambino deve indovinare al tatto che tipo di frutto è e che forma ha, o determinarne la durezza.
Modello di discorso dei bambini:"Questa mela. È rotondo (solido)."
Gioco "Cosa ti piace?"
Obbiettivo: impara a coniugare i verbi.
Materiale di gioco e ausili visivi: immagini di soggetti su qualsiasi argomento.
Descrizione: un bambino sceglie un'immagine (ad esempio con un'immagine di ciliegie), la mostra e, rivolgendosi a un altro bambino, dice: “Io amo le ciliegie. Cosa ti piace?" A sua volta, il secondo figlio scatta una foto (ad esempio, raffigurante le prugne) e, rivolgendosi al terzo figlio, dice: “Adoro le prugne. Cosa ti piace?"
Quando giochi di nuovo, puoi cambiare il tema delle immagini.
Giochi di alfabetizzazione per bambini di 6-7 anni all'asilo
Gioco "Dov'è casa nostra?"
Obbiettivo:
Materiale di gioco e ausili visivi: una serie di immagini di soggetti (com, palla, pesce gatto, anatra, mosca, gru, bambola, topo, borsa), tre case con tasche e un numero su ciascuna (3, 4 o 5).
Descrizione: il bambino scatta una foto, nomina l'oggetto raffigurato su di essa, conta il numero di suoni della parola pronunciata e inserisce l'immagine nella tasca con un numero corrispondente al numero di suoni della parola. I rappresentanti della fila escono a turno. Se sbagliano, vengono corretti dai figli della seconda fila. Viene assegnato un punto per ogni risposta corretta. La fila con il maggior numero di punti è considerata vincitrice.
Gioco "Costruiamo una piramide"
Obbiettivo: sviluppare la capacità di determinare il numero di suoni in una parola.
Materiale di gioco e ausili visivi: sulla scacchiera viene disegnata una piramide, la cui base è composta da cinque quadrati, quattro quadrati sopra, poi tre; immagini raffiguranti vari oggetti, nel nome dei quali ci sono cinque, quattro, tre suoni (rispettivamente, cinque, quattro, tre immagini: una borsa, una sciarpa, scarpe, un topo, una pera, un'anatra, un vaso, un elefante , un lupo, un papavero, una vespa, un naso).
Descrizione: l'insegnante invita i bambini a compilare la piramide. Tra le immagini messe sulla tela da composizione, devi prima trovare quelle nei cui nomi ci sono cinque suoni, poi quattro e tre. La risposta sbagliata non viene conteggiata. Il corretto completamento dell'attività viene premiato con un chip.
Gioco "Lost and Found"
Obbiettivo: imparare a eseguire l'analisi delle lettere sonore delle parole.
Materiale di gioco e ausili visivi: le immagini dei soggetti con tasche, in esse sono inserite le schede con i nomi dei soggetti mostrati nell'immagine, ma in ogni parola manca una consonante (ad esempio: tig invece di tigre), un insieme di lettere.
Descrizione: l'insegnante mostra ai bambini le immagini con didascalie e dice che alcune lettere nelle parole sono andate perdute. La voce corretta deve essere ripristinata. Per fare ciò, è necessario contattare il "perso e ritrovato", dove cadono tutte le cose perse. I ragazzi, a turno, si recano dalla maestra e chiamano la foto, individuando la lettera mancante nella firma, portandola nella “tabella degli smarriti”, mettendola al suo posto.
Gioco "Come si chiamano?"
Obbiettivo: sviluppare la capacità di determinare il primo suono di una parola, di comporre parole da lettere.
Materiale di gioco e ausili visivi: una serie di immagini di soggetti (il nome di un ragazzo o una ragazza sarà composto dalle lettere iniziali dei loro nomi); piatti con l'immagine di un ragazzo e una ragazza con tasche per inserire immagini e lettere; carte da lettere.
Descrizione: l'insegnante appende cartelli con immagini di un ragazzo e una ragazza e dice di aver inventato dei nomi per loro. I bambini possono indovinare questi nomi se evidenziano i primi suoni nei nomi delle immagini nelle tasche e li sostituiscono con lettere.
Ci sono due squadre: ragazze e ragazzi. I rappresentanti delle squadre nominano gli oggetti raffigurati sulle carte ed evidenziano il primo suono nella parola. Quindi prendono la lettera corrispondente dall'alfabeto diviso e sostituiscono l'immagine con essa. Una squadra indovina il nome della ragazza, l'altra il nome del ragazzo.
Vince la prima squadra a farsi un nome.
Materiale campione: barca, asino, gambero di fiume, astro; palla, lumaca, pistola, cicogna.
Gioco "Lettere sparse"
Obbiettivo: sviluppare la capacità di creare parole da queste lettere, eseguire l'analisi delle lettere sonore.
Materiale di gioco e ausili visivi: divide l'alfabeto per il numero di bambini.
Descrizione: l'insegnante chiama le lettere, i bambini le digitano dall'alfabeto e compongono una parola. Per una parola composta correttamente, il bambino riceve un punto (chip). Vince chi ha più punti alla fine della partita.
Gioco dello zoo
Obbiettivo: sviluppare la capacità di selezionare parole con un determinato numero di sillabe.
Materiale di gioco e ausili visivi: tre tasche, su ciascuna delle quali è disegnata una gabbia per animali, sotto le tasche vi è una rappresentazione grafica della composizione sillabica delle parole (la prima tasca è una sillaba, la seconda è due sillabe, la terza è tre sillabe); carte con immagini di animali e i loro nomi.
Descrizione: la maestra dice che hanno fatto nuove gabbie per lo zoo. Si offre di determinare quali animali possono essere collocati in quale gabbia. I bambini vanno dall'insegnante in ordine, prendono le carte con l'immagine di un animale, ne leggono il nome per sillabe e determinano il numero di sillabe in una parola. In base al numero di sillabe, trovano una gabbia per l'animale nominato e mettono la carta nell'apposita tasca.
Materiale campione: elefante, cammello, tigre, leone, orso, coccodrillo, rinoceronte, lupo, volpe, giraffa, alce, sciacallo, lepre, tasso.
Il gioco "Catena"
Obbiettivo: sviluppare la capacità di selezionare le parole in una sillaba.
Descrizione: l'insegnante dice: "Finestra". I bambini dividono questa parola in sillabe. Successivamente, i bambini selezionano una parola che inizia con l'ultima sillaba nella parola "finestra" (no-ra). Quindi escono con una nuova parola che inizia con la sillaba ra (ra-ma), ecc. Il vincitore è colui che per ultimo ha completato la catena e ha nominato il maggior numero di parole.
Il gioco "Alfabeto criptato"
Obbiettivo: consolidare la conoscenza dell'alfabeto e la sua applicazione pratica.
Descrizione: l'insegnante seleziona alcune lettere dell'alfabeto più comuni nelle parole, ciascuna assegna una targa. Per esempio:
A O K T S I N L D M
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
L'insegnante mostra al bambino come scrivere le parole, sostituendole con i numeri: 9 2 10 (casa), 5 6 8 1 (forza), ecc. Numera tutte le lettere dell'alfabeto. Invita il bambino a giocare a "scout" inviando lettere crittografate l'un l'altro.
Gioco "Aiuta Pinocchio"
Obbiettivo: consolidare la capacità di distinguere vocali e consonanti.
Materiale di gioco e ausili visivi: due caselle, carte con vocali e consonanti.
Descrizione: Pinocchio viene a trovare i bambini. Entra a scuola e chiede di controllare i compiti: Pinocchio mette le carte con le vocali in una scatola e con le consonanti in un'altra. Controlla se tutte le lettere sono scritte correttamente. Il bambino salva una carta alla volta e controlla la correttezza dell'attività. Puoi confondere intenzionalmente le lettere, mettere più vocali in una scatola con consonanti e viceversa. Quando tutti gli errori sono corretti, Pinocchio si saluta e va a scuola.
Gioco degli scout
Obbiettivo: sviluppare l'udito fonemico, il pensiero logico, le capacità linguistiche.
Descrizione: l'insegnante mostra un altro modo di cifrare - con le prime lettere delle righe:
La lucertola vive nel deserto.
Gli animali possono essere selvatici e domestici.
Dicembre è un mese invernale.
Al mattino facciamo colazione.
Una nuvola scura bloccò il sole.
Se la neve si è sciolta, allora è arrivata la primavera.
Un tronco è un albero segato.
Il lampone matura in estate.
Dalle prime lettere di ogni riga si è scoperto: ti sto aspettando. Può essere crittografato in vari modi.
Giochi di matematica per bambini di 6-7 anni all'asilo
Il gioco "La chioccia e le galline"
Obiettivi: consolidare le capacità di conteggio; sviluppare l'attenzione uditiva.
Materiale di gioco e ausili visivi: carte con l'immagine di polli di numeri diversi.
Descrizione: Le carte mostrano diversi numeri di polli. Distribuisci i ruoli: bambini - "polli", un bambino - "gallina". La chioccia viene scelta utilizzando una rima di conteggio:
Dicono all'alba
Riuniti sulla montagna
Piccione, oca e taccola...
Questo è l'intero conteggio.
Ogni bambino riceve una carta e conta il numero di polli su di essa. L'insegnante si rivolge ai bambini:
I polli vogliono mangiare.
Dobbiamo dare da mangiare ai polli.
La chioccia inizia le sue azioni di gioco: bussa più volte sul tavolo - chiama i "polli" ai chicchi. Se la "gallina" ha bussato 3 volte, il bambino che ha una carta con l'immagine di tre polli squittisce 3 volte (pipì-pipì) - i suoi polli vengono nutriti.
Gioco "Numero di case"
Obbiettivo: consolidare le conoscenze sulla composizione del numero dei primi dieci, i segni matematici di base, la capacità di comporre e risolvere esempi.
Materiale di gioco e ausili visivi: sagome di case con iscrizioni sul tetto di una delle case da 3 a 10; set di carte con numeri.
Descrizione: le case vengono distribuite ai giocatori, il bambino esamina le carte con i numeri. Chiedi al bambino di nominare i numeri e di metterli in ordine. Metti una carta grande con una casa davanti al bambino. Un certo numero vive in ciascuna delle case. Invita il bambino a pensare e dire in quali numeri è composto. Lascia che il bambino dia un nome alle sue opzioni. Successivamente, può mostrare tutte le opzioni per la composizione del numero, disponendo le carte con numeri o punti nelle finestre.
Gioco "Indovina il numero"
Obbiettivo: per consolidare le capacità di addizione e sottrazione, la capacità di confrontare i numeri.
Descrizione: Invita il bambino a indovinare quale numero ha in mente. L'insegnante dice: "Se aggiungi 3 a questo numero, ottieni 5" o "Il numero a cui ho pensato è più di cinque, ma meno di sette". Puoi cambiare i ruoli con i bambini, il bambino indovina il numero e l'insegnante indovina.
Gioco "Raccogli un fiore"
Obbiettivo: sviluppare capacità di conteggio, immaginazione.
Materiale di gioco e ausili visivi: il nucleo di un fiore e separatamente sette petali ritagliati di cartone, su ciascuno dei petali un'espressione aritmetica per addizioni o sottrazioni fino a 10.
Descrizione: invitare il bambino a raccogliere un fiore magico a sette colori, ma inserire un petalo nel nucleo è possibile solo se l'esempio è risolto correttamente. Dopo che il bambino ha raccolto il fiore, chiedi quali desideri farebbe per ogni petalo.
Gioco "Distribuisci i numeri"
Obbiettivo: esercita i bambini a contare avanti e indietro.
Materiale di gioco e ausili visivi: carte con numeri da 1 a 15.
Descrizione: disponi le carte preparate in ordine casuale. Invita il bambino a disporre le carte in ordine crescente di numeri, poi in ordine decrescente. Puoi scegliere altre opzioni di layout, ad esempio: "Disponi le carte, saltando ogni secondo (terzo) numero".
Gioco "Trasformazione dei numeri"
Obbiettivo: per addestrare i bambini all'esecuzione di addizioni e sottrazioni.
Materiale di gioco e ausili visivi: bastoncini di conteggio.
Descrizione: invita il bambino a giocare a maghi che trasformano più numeri in uno: "In quale numero pensi possano trasformarsi i numeri 3 e 2?" Usando i bastoncini per contare, aggiungi da tre a due, quindi rimuovi due di tre. Registrare i risultati ottenuti sotto forma di esempi. Chiedi al bambino di diventare un mago e usa le bacchette magiche per trasformare un numero in un altro.
Gioco "Vacanza dei numeri"
Obbiettivo: rafforzare le capacità di addizione e sottrazione.
Descrizione: dichiarare ogni giorno un giorno festivo di una certa data. In questo giorno, il numero di "compleanno" invita altri numeri a visitare, ma a condizione che ogni numero prenda un amico che lo aiuti a trasformarsi nel numero del giorno. Ad esempio, la festa del numero sette. Il numero 7 invita il numero 5 a visitare e chiede chi l'accompagnerà. Il numero 5 pensa e risponde: "2 o 12" (5 + 2; 12 - 5).
Il gioco "Quadrati divertenti"
Obbiettivo: per consolidare abilità di addizione, azioni matematiche.
Materiale di gioco e ausili visivi: quadrati disegnati.
Descrizione: nei quadrati disegnati, è necessario disporre i numeri nelle celle in modo che lo stesso numero definito si ottenga lungo qualsiasi riga orizzontale e verticale, nonché lungo qualsiasi diagonale.
Numero 6
Gioco "Caleidoscopio matematico"
Obbiettivo: sviluppare ingegno, ingegno, la capacità di usare operazioni matematiche.
Descrizione:
Tre ragazzi - Kolya, Andrey, Vova - sono andati al negozio. Lungo la strada trovarono tre copechi. Quanti soldi ha trovato un Vova se è andato al negozio da solo? (Tre copechi.)
Due padri e due figli hanno mangiato 3 uova a colazione e ognuno di loro ha ricevuto un uovo intero. Come è potuto accadere? (3 persone erano sedute a tavola: nonno, padre e figlio.)
Quante estremità hanno 4 bastoncini? Che ne dici di 5 bastoncini? Che ne dici di 5 bastoncini e mezzo? (4 bastoncini hanno 8 estremità, 5 bastoncini hanno 10 estremità, 5 bastoncini e mezzo hanno 12 estremità.)
Il campo è stato arato da 7 trattori. Fermi 2 trattori. Quanti trattori ci sono nel campo? (7 trattori.)
Come portare l'acqua in un setaccio? (Congelalo.)
Alle 10 il bambino si è svegliato. Quando è andato a letto se ha dormito per 2 ore? (Alle 8:00.)
C'erano tre capre. Uno è davanti ai due, uno è tra i due e uno è dietro i due. Come erano le capre? (Uno per uno.)
La sorella ha 4 anni, il fratello ha 6 anni. Quanti anni avrà il fratello quando la sorella compirà 6 anni? (8 anni.)
L'oca pesa 2 kg. Quanto peserà quando sta in piedi su 1 gamba? (2 kg.)
Bruciate 7 candele. Due estinti. Quante candele sono rimaste? (Due perché il resto è bruciato.)
Shel Kondrat andò a Leningrado,
E verso - dodici ragazzi.
Ognuno ha tre cesti.
In ogni cestino - un gatto.
Ogni gatto ha 12 gattini.
Quanti di loro sono andati tutti a Leningrado?
K.Cukovsky
(Un Kondrat andò a Leningrado, il resto andò verso di lui.)
Il gioco "Raccogli le forme geometriche sparse"
Obiettivi: consolidare la conoscenza delle forme geometriche; insegnare secondo un disegno (campione) ad assemblare forme geometriche in una certa sequenza nello spazio; incoraggiare i bambini a giocare.
Materiale di gioco e ausili visivi: una serie di combinazioni di colori raffiguranti forme geometriche e forme geometriche colorate per ogni bambino.
Descrizione: i bambini scelgono da soli qualsiasi figura geometrica di un certo colore, ma prima scelgono un capo che raccoglierà le forme geometriche in un certo ordine. Con la musica o un tamburello, i bambini corrono nella stanza del gruppo o nell'area dell'asilo. Non appena la musica si interrompe, i bambini si bloccano sul posto. Il facilitatore dispone i ragazzi secondo l'immagine mostrata sul foglio.
Nota. Le forme geometriche possono essere sotto forma di cappucci.
Al momento, i bambini, quando entrano a scuola, conoscono già bene le lettere e hanno capacità di lettura di base. Se 20 anni fa questa era una rarità, ora il programma prescolare nella scuola materna è strutturato in modo tale che le prime abilità di lettura e scrittura dovrebbero essere acquisite già a partire dai 5 anni. Allo stesso tempo, i giovani genitori devono spesso affrontare un problema: come costruire classi con i bambini in modo che possano imparare rapidamente l'alfabeto?
Regole di apprendimento di base
Per i genitori che vogliono aiutare i propri figli, è importante conoscere le regole di base per la costruzione delle classi:
- È impossibile forzare qualcosa da imparare, l'apprendimento è efficace se porta piacere.
- Le lezioni con i bambini dovrebbero essere regolari. Solo in questo modo puoi aiutare gradualmente i bambini ad apprendere nuove informazioni e fissarle nella loro memoria.
- Pensa attentamente alla forma in cui presenterai l'alfabeto. Dovrebbe essere facile e accessibile.
Imparare l'alfabeto con un bambino non è facile, è importante capire il tuo bambino ed essere in grado di ascoltare i suoi desideri. È positivo se il processo di apprendimento si basa sugli hobby dei bambini. Ad esempio, se tuo figlio ama guardare i cartoni animati, raccogli materiale educativo in questa forma con i tuoi personaggi preferiti. I video animati sono facili da trovare sul Web e mostrarli online. Per gli amanti delle fiabe, inventa storie divertenti sulle lettere.
- Ricorda che una lezione con un bambino di cinque anni non può superare i 30 minuti, mentre dovrebbe essere interessante per lui.
- Motiva il tuo bambino con oggetti immateriali. È impossibile offrire cioccolato, nuovi giocattoli e denaro come incoraggiamento.
- Le lezioni dovrebbero essere variate. Ad esempio, se hai usato i cubi, la prossima volta estrai le flashcard o l'alfabeto.
- Durante la lettura dei libri, presta l'attenzione di tuo figlio alle lettere maiuscole e chiedigli di leggerli da solo. Durante una passeggiata, è consigliabile leggere i cartelli o pronunciare la parte delle lettere dei numeri delle auto.
- Aggiungi sensazioni tattili. Per fare ciò, prepara un alfabeto da carta colorata e aggiungi periodicamente la realizzazione di applicazioni alla lezione. Lascia che i bambini tocchino le lettere sotto forma di magneti. Questo ti aiuterà a farti un'idea della loro forma.
- Per prima cosa devi imparare tutte le vocali e poi le consonanti.
Presta attenzione alla tua pronuncia, è importante pronunciare ogni lettera sotto forma di suoni in modo corretto e chiaro. Assicurati di preparare i seguenti materiali:
- lavagna magnetica con l'alfabeto;
- cubi con lettere e immagini;
- carte con lettere grandi;
- manifesti;
- lotto;
- primer
- pagine da colorare tematiche e quaderni;
- libri in cui le parole sono scritte in sillabe (per continuare a studiare).
La visualizzazione aggiuntiva aiuta non solo ad attirare l'attenzione, ma è anche necessaria per assimilare rapidamente nuove informazioni.
Usiamo le carte
In ogni libreria puoi acquistare biglietti con lettere e immagini. Sono uno dei modi più convenienti per imparare le singole lettere. Dividi le carte in diversi gruppi. Inizia a imparare con tre lettere e, quando il bambino le ricorda bene, aggiungi quanto segue. Presta attenzione alle capacità del tuo bambino, se l'alfabeto è facile per lui, allora è una buona idea studiare 6 lettere con lui contemporaneamente.
Si consiglia di creare le carte da soli se si dispone di una stampante. Crea collage su un foglio A4 con una lettera grande e brillante e immagini corrispondenti. In questo caso, puoi scegliere immagini che interesseranno sicuramente tuo figlio.
Dopo la lezione, non rimuovere le carte, ma metterle nella stanza dei bambini. Per fare questo, puoi usare una lavagna magnetica e, se non ne hai una, attacca le immagini alla tenda con delle mollette.
Come scegliere l'alfabeto giusto
Nessuno conosce un bambino meglio dei suoi genitori, quindi vale la pena acquistare libri educativi da solo. Vai nella libreria più vicina e controlla la gamma. Ora stanno rilasciando un'ampia varietà di opzioni di libri per bambini, aiutandoli a imparare rapidamente l'alfabeto.
- Se tuo figlio è incline alla musica, procurati un manuale vocale. Assicurati di controllare il libro prima di acquistare. È importante che il suo suono sia chiaro e non distorto. Se il tuo compito è imparare l'alfabeto inglese, compra un libro con una sigla.
- Per i ragazzi che sono fan delle automobili, vengono ora rilasciati primer con immagini tematiche. In questo caso, l'hobby fornirà un maggiore interesse per l'apprendimento.
- Per la memorizzazione, è bene acquistare l'alfabeto in versi. È meglio scegliere autori collaudati nel tempo, ad esempio buone poesie tematiche di Boris Zakhoder e Samuil Marshak.
- Per i bambini che amano disegnare, colorare è la scelta migliore. Dopo che il bambino ricorda abbastanza bene la lettera successiva, invitalo a dipingerla con un colore brillante. Fino a questo momento, colora con le immagini ausiliarie del bambino.
Ogni anno le case editrici pubblicano nuovi libri rivolti a bambini con gusti e hobby diversi, quindi scegliere un buon alfabeto adatto al tuo bambino non è difficile.
A volte non pensiamo al fatto che l'alfabeto è il libro più importante della nostra vita. 33 pagine con lettere dell'alfabeto russo e immagini che le rendono facili da ricordare: un formato classico familiare a tutti. Cosa potrebbe essere più facile e cosa potrebbe essere più difficile. Queste 33 lettere sono la base della futura alfabetizzazione e la prima conoscenza della lingua madre.
I creatori degli alfabeti cercano di scegliere per ogni lettera la parola o l'immagine più comprensibile e visiva che la illustrerà. E questo non è sempre facile, soprattutto nel caso delle vocali "ё" o "ы". E non è per niente facile capire “th”, “b”, “b”.
Tuttavia, gli educatori notano che, nonostante queste difficoltà, i bambini (soprattutto quelli delle famiglie di lettura) imparano intuitivamente le differenze tra lettere e suoni e non hanno grandi problemi con l'apprendimento dell'alfabeto.
Nonostante l'inviolabilità della sua struttura, l'alfabeto diventa spesso fonte di ispirazione per famosi poeti, scrittori e artisti. Scrivere o disegnare il proprio alfabeto è un compito unico, paragonabile a inventare o descrivere il proprio mondo.
L'artista decide di sperimentare ... e di conseguenza, nasce un libro insolito che provoca una vera gioia nei bambini.
Svetlana Minkova ha creato un ABC unico con Holes, un libro di giochi non standard realizzato utilizzando la tecnica del collage. Il libro ha delle fessure, da cui fanno capolino personaggi e frammenti di illustrazioni, come se invitassero un bambino a giocarci. Le illustrazioni fatte a mano di Minkova affascinano con la loro ingegnosità, sembra che il volo della sua immaginazione non abbia limiti.
Il famoso artista Nikolai Vorontsov, che tutti chiamavamo con l'accogliente nome di casa "Zio Kolya Vorontsov", ha inventato il suo "A-a-alphabet".
A-a-ABC è un ottimo primo libro da leggere. Oltre alle lettere, alle loro storie e avventure, qui puoi trovare vari compiti che renderanno più facile memorizzare l'alfabeto. Il libro invita il bambino alla co-creazione attiva: da qualche parte è necessario finire l'immagine, da qualche parte per giocare a un gioco divertente, contare qualcosa o esercitarsi a scrivere lettere. Un dettaglio importante è che nell'alfabeto Vorontsov la lettera a cui è dedicata questa o quella sezione è evidenziata ovunque, e non solo all'inizio della parola, come nella stragrande maggioranza degli alfabeti. Ad esempio, non solo "pancake", "sveglia", ma anche "bagel", "tamburo".
Di solito l'una o l'altra lettera è illustrata da oggetti (a - arancione, b - roll, c - stivali di feltro, ecc.). David Plaksin ha preso una strada completamente diversa. Non i nomi, ma gli aggettivi raccontano le sue "lettere così diverse". È così che sono apparse l'anguria A, la verdura O, il pirata P e la lanterna F.
L'alfabeto della collezione dell'Eremo di Stato introduce il bambino non solo all'alfabeto, ma al mondo dell'arte. Ogni lettera è completata da un'opera (o un suo frammento) custodita nel tesoro della cultura mondiale: l'Eremo. Il piccolo formato dell'alfabeto lo rende particolarmente accogliente e familiare. Forse la diffusione più toccante del libro è dedicata alla lettera "M". La parola "madre" è illustrata dalla Madonna col Bambino di Raffaello...
Studiando questo alfabeto, il bambino inizia a percepire l'arte come una parte naturale della sua vita, dopodiché è improbabile che si annoi nei musei e nelle gallerie.
Molto spesso, gli alfabeti dell'autore sono scritti in forma poetica. In primo luogo, le righe in rima consentono ai bambini di ricordare meglio le parole di una sola lettera. In secondo luogo, la poesia è indissolubilmente legata al gioco linguistico, a cui i bambini si uniscono prontamente. Leggere un'incredibile rima in cui la parola è crittografata, memorizzare versi divertenti in cui ogni parola inizia con "d" o "f" - questo tipo di gioco letterario piace sempre ai piccoli ascoltatori e lettori.
I poeti classici hanno creato i propri alfabeti, che sono ancora apprezzati da bambini e genitori. Chi rifiuterebbe che il proprio figlio impari lettere insieme a Sergei Mikhalkov, Samuil Marshak, Agniya Barto o Boris Zakhoder. Molti di noi sono cresciuti con queste linee:
Il picchio viveva in una conca vuota,
Quercia scavata come uno scalpello
L'abete sembra un riccio:
Riccio con gli aghi, albero di Natale - anche.
Lo scarabeo è caduto e non riesce ad alzarsi
Sta aspettando qualcuno che lo aiuti.
(S. Ya. Marshak "Alfabeto allegro. A proposito di tutto nel mondo")
Un evento curioso per tutti gli intenditori di poesia è stata la pubblicazione di "Working ABC", scritto dal giovanissimo Joseph Brodsky. In forma poetica, il futuro premio Nobel descrive varie professioni. L'artista Igor Oleinikov si è avvicinato all'illustrazione di questo libro con ogni responsabilità e ha trasformato i suoi disegni in un gioco educativo: in ogni pagina ci sono immagini di cose, fenomeni e creature che iniziano con una lettera o l'altra. Il compito del lettore è trovarli e nominarli.
I poeti moderni non restano indietro rispetto ai loro famosi predecessori.
08/02/2013 10:53:44, LenaMoscaCommenta l'articolo "Prepararsi per la scuola: imparare le lettere con piacere"
Lo stesso ad es. con la lettera C - come dire "Es" o semplicemente "Se": un bambino ha 3 anni, stiamo gradualmente imparando le lettere, abbiamo iniziato non molto tempo fa ... ma mi confondo continuamente - come fare è giusto... E dobbiamo condividere che questo è il suono, e la lettera è così? o fino a questo fastidio?
Per prima cosa ho imparato le lettere. Insegnare a leggere in qualche modo non è andato bene. Pertanto, spiegano ai genitori: non imparare le lettere! non c'è bisogno, saranno facilmente ricordati a scuola. da ottobre siamo andati a scuola, dopo 2 settimane ha iniziato a leggere, e legge tutti i giorni con piacere! IO...
Il 1 settembre 2015 mia figlia Sasha, come migliaia di altri bambini, è andata in prima elementare. Come molte altre madri, ho dovuto prepararmi con cura e preparare tutti i membri della famiglia ai cambiamenti imminenti, alcuni dei quali sono stati una vera sorpresa per la nostra famiglia. Innanzitutto, il nostro regime è cambiato radicalmente. Mi alzo prima di tutti, perché non voglio radunarmi nel trambusto, preparo la colazione, poi sveglio mio marito e i bambini.. Facciamo colazione, chiacchieriamo, discutiamo dei programmi della giornata, i bambini hanno anche tempo ...
L'alfabeto è il nostro migliore amico, tutti sanno tutto nel mondo. Ci sono molte lettere in giro, Tutti i bambini le imparano. Libri da leggere, l'ABC che tutti dovrebbero conoscere.
Più cose diverse scivoli, più veloce e divertente risulterà. Quando insegnavano i numeri, compravo tutto ciò che più o meno mi piaceva con i numeri, quando compravo anche le lettere, ho persino un puzzle dell'alfabeto.
Tuo figlio non conosce ancora le lettere? Vuoi presentarglielo in modo giocoso? Non c'è niente di più facile! "AzBuKa per bambini" con lo scarabeo Borey è una grande opportunità per insegnare le basi della lingua russa. Beetle Borya è un conoscitore dell'alfabeto incredibilmente carino, imparare le lettere con lui è un piacere e un divertimento. Soprattutto per i bambini, "AzBuKa" è strutturato in modo tale che il bambino memorizzi lettere, battendo varie situazioni divertenti, compiti da ripetere sotto forma di compiti di memoria.
L'8 febbraio 2014 segna il 25° anniversario dell'unico istituto di istruzione prescolare, nella cui fucina vengono forgiati i futuri laureati di prestigiose istituzioni educative. La scuola pubblica anche libri che consentono ai genitori di fornire autonomamente le conoscenze di base ai propri figli. Da 25 anni la "Scuola dei Geni" pone le basi intellettuali nei suoi piccoli allievi secondo il percorso formativo dell'autore dalle prime lettere alle profondità dello spazio. Uno dei primi a prestare attenzione alla scuola dei geni fu un noto scrittore per bambini...
Vado spesso su Internet, cerco diversi giochi educativi, libri di conteggio, libri per lavorare con mio figlio, per aiutare a prepararsi per la scuola.Ho notato che ora ci sono molte recensioni sui tablet per bambini, mi è venuta l'idea di comprare un tale gadget per mia figlia. Mio marito ed io abbiamo scelto il più collaudato e sicuro, abbiamo preso l'LG Kids Pad, è economico e facile da acquistare.Ora non dare da mangiare alla nostra libellula con il pane, lascialo giocare!Dato che non volevamo che lo fosse appassionato di giocattoli, ne abbiamo caricati molti educativi lì .. .
È stato terribilmente interessante per me vedere come e cosa stanno imparando i coetanei dei miei figli in Inghilterra. Grazie Sasha per il tuo duro lavoro! Condividilo, spero che ti piaccia anche tu. Parte 1 dell'anno scorso: [link-1] Parte 2: [link-2] *** Argomento spostato dalla conferenza "SP: Gatherings" *** Argomento spostato dai blog
Buona giornata estiva a tutti i visitatori del sito! Penso che non sbaglierò se scrivo che a un certo punto tutti i genitori amorevoli iniziano a insegnare ai loro figli a leggere e scrivere. E ci troviamo di fronte a un compito responsabile: scegliere non solo un alfabeto luminoso e bello, ma anche di alta qualità con una fornitura accessibile di materiale per i più piccoli. Coinvolgere il bambino nell'affascinante mondo dei caratteri alfabetici, e non scoraggiarlo a lungo. Ho comprato diversi alfabeti per bambini, di autori diversi, con metodi di insegnamento diversi. MA...
Giochi di lettere. Gioco interattivo per bambini in cui il bambino svolge compiti. Per prima cosa devi scegliere l'immagine giusta con il soggetto. Il secondo compito è più difficile: il bambino deve scegliere la lettera corretta tra quelle offerte. In questo gioco impariamo la lettera A. Se il gioco "rallenta", attendi che il video sia completamente caricato.
I bambini vanno pazzi per cellulari, computer e iPad. Dopo aver pensato a come utilizzare questi interessanti strumenti per scopi utili, ho iniziato a esplorare le applicazioni per l'iPad nell'App Store. Oltre a tutti i tipi di alfabeti, ho scoperto da solo un numero enorme di cosiddetti libri interattivi. Oltre al testo, hanno vari giochi, la capacità di controllare i personaggi. Mi è piaciuto molto Il gatto con gli stivali. È la più bella di quelle che ho già scaricato. Esiste anche una versione per iPhone. Altamente...
siamo a dicembre, ma siamo comunque andati a scuola. chiedono molto, all'inizio è stata dura, ora sembrano in grado di farcela. ma ci ammaliamo più spesso che nell'ultimo gruppo in giardino, credo sia dovuto al carico. E tu?
Andiamo da un logopedista e ci assegnano compiti per determinare dove si trova la lettera, ad esempio "P" in una parola - all'inizio, al centro o alla fine. Mio marito crede che sia troppo presto per torturare un bambino per leggere le parole, facciamo davvero fatica a capire il posto di una lettera in una parola. E per quanto riguarda il resto dei bambini di 4,5 anni?
Di recente, una madre di un bambino di sette anni che è venuta a trovarmi ha avuto il seguente incidente: A scuola, l'insegnante le ha detto che il ragazzo è troppo creativo e questo gli impedisce di studiare: il bambino manca di attenzione. Quando sua madre gli ha chiesto perché non ascoltasse la lezione, ha risposto: “Ma non ero interessato. Non era interessata". La madre aveva una domanda per lo specialista: qual è la linea quando noi genitori dovremmo smettere di stimolare la creatività del bambino e iniziare a instillare la disciplina? E...
Mettiti in forma La parte del leone nelle classi della scuola per donne incinte dovrebbe essere dedicata alla ginnastica. Preferibilmente con alcuni elementi di danza. Anche gli esercizi su fitballs, yoga e pilates ne trarranno vantaggio e non sarà noioso da fare. Dai la preferenza ai corsi con molta ginnastica. Più sono, meglio è, perché la preparazione al parto, e il parto stesso, è una maratona. E per ottenere la coppa del vincitore, devi allenarti regolarmente. Solo...
Al figlio è stata data una poesia da imparare, l'ha persa. Ricorda l'inizio: L'ABC è un'allegra parata... Le lettere-soldati sono costruite in fila, si alzarono, si immobilizzarono: "Chiameranno ora!" Il loro saggio segreto viene svelato ai giovani, è chiaro cosa fare: imparare l'alfabeto!
Sezione: Prepararsi per la scuola (perché insegnare a un bambino a scrivere in stampatello). Ricordo che a scuola, ed erano i lontani anni '70, ci insegnavano subito a scrivere cerchi-ghirigori. Nessuno in prima elementare scriveva in stampatello.
È giunto il momento che il bambino impari le lettere per la scuola, e ora a casa, in giardino, a passeggio, a una festa, tutti iniziano ad addestrare scrupolosamente il bambino: “Che lettera è questa, ma questa?”. E i genitori sospirano, beh, il bambino non vuole studiare. Ma anche noi adulti non vogliamo imparare nulla dalla pressione e digrigniamo i denti quando dobbiamo rosicchiare il granito della scienza. Cosa possiamo dire del bambino.
Tuttavia, oggi nel mercato dei giocattoli per bambini c'è una tale varietà di manuali e giocattoli educativi che il processo di apprendimento delle lettere può trasformarsi per un bambino in età prescolare non in una noiosa memorizzazione, ma in un gioco divertente. Non considerare il giocattolo più difficile in questo senso - parlando alfabeto morbido.
È un poster che viene fissato al muro a un livello tale che il bambino possa raggiungere facilmente i pulsanti. La dimensione del poster è 36 x 53 cm Per ogni lettera è stata selezionata un'immagine luminosa e colorata. Tutte le immagini sono doppiate. Il gioco ha diverse modalità di funzionamento, che sono combinate in tre gruppi:
1. Ricorda (il bambino conosce lettere, suoni e parole che aiutano a ricordare meglio l'alfabeto)
2. Giochiamo (il bambino risponde alle domande poste dal gioco e consolida le conoscenze)
3. Riposo (il gioco racconta filastrocche)
La superficie del poster è impermeabile e, se necessario, può essere pulita dallo sporco con un panno umido. Se il bambino dimentica di spegnere il giocattolo, dopo un certo tempo entrerà in modalità standby. Il gioco ha anche la possibilità di regolare il volume del suono, cosa molto utile, soprattutto se ci sono altri bambini piccoli in famiglia.
A cosa dovrebbero prestare attenzione i genitori quando acquistano un alfabeto così morbido:
- assicurati di controllare il gioco per difetti di aspetto (motivo sfocato macchiato, integrità della confezione, tenuta del coperchio nel vano batteria);
- accendi il giocattolo e controlla il controllo del volume e la qualità del suono (c'è un sibilo attutito);
- controlla i pulsanti e assicurati che siano attivi e non bloccati.
A casa, cerca di trovare un posto adatto per il gioco il prima possibile e aggiustalo. In caso contrario, il bambino, posizionando in modo impreciso il poster, potrebbe danneggiare i contatti. Mostra al tuo bambino come accendere correttamente l'alfabeto e fai degli esercizi con lui. Assicurati che capisca la gestione dell'alfabeto. Nonostante il fatto che l'età consigliata per giocare sia di 4 anni, mia figlia di tre anni ha imparato rapidamente i controlli.