1. Parole con accento sulla sillaba.
Campione: f-ar, le-f-at, amico-f-ok.
Calore, pietà, rospo, pungiglione, branchie, raccolto, caldo, lamento, riccio, capo, consigliere, pigiama, raccolto, correre, mentire, tremare, fuoco, pompiere.
gio, gio
Zhora, brucia, corno, prato, amico, bandiera, torta, riva, uva spina, grondaia, ghianda, giallo.
Scarabeo, mento, girovago, cammino, guardo, faccio amicizia, mostro, paralume, giacca.
Zhenya, già, rispetto, quant'altro.
Grassi, vivi, vissuti, liquidi, coltelli, trichechi, ricci, sdraiati, mostra, comanda, esca, molla, fai amicizia, cerchia.
2. Parole senza accento su una sillaba.
Campione: lo stesso, f-ur-nal.
Calore, rimpianto, pelle, pozzanghera, bugia.
zhu, zhi
Vedo, taglio, lavoro a maglia, leccare, spalmare, sbucciare, rivista, gru, sci, riccio, cena, cerbiatto, zenzero, vivo, pancia, giraffa, dozzina, passante.
3. Parole con una confluenza di consonanti in una sillaba.
Campione: f-dare, j-em.
Aspetta, torta, marmellata, camoscio da cieco, debitore, ruggine.
Un esercizio. Assegna un nome agli elementi nelle immagini.
Campione: Un pozzo-aba siede vicino alle pozzanghere. L'erba è già più vecchia
Lo scarabeo ronza: w-w-w-w. Fa caldo d'estate. Zhenya ha un coltello. Zhora indossa il pigiama. Il riccio ha un riccio. I trichechi giacciono sul ghiaccio. Il consigliere ha un corno. Mostrami il tuo coltello. Zhenya. Zhora corse fuori sul prato. Il mio amico corre in spiaggia. Uva spina e more in giardino. Le ghiande dalla pelle gialla giacciono sotto la quercia. I ricci correvano accanto al riccio. Le gru volano e il leader è in vantaggio. Qui il pastore ha cantato nel corno, sono uscito alla banca. Al mattino Zhenya prese gli sci e corse lungo la strada. Zhora vive al quinto piano. È difficile per lui vivere chi scappa dal lavoro. I trichechi vivono nel nord, mentre le giraffe vivono nel sud. I bambini non fanno male agli animali e gli animali li adorano. Palla di neve giaceva, giaceva, poi correva, mormorando.
DETTATI DI AVVISO
Corse, riccio, vivo, vita, sci, bambini, orecchie, ricci, cena, pozzanghere, macchina, lanugine, brocca, cucire, coltelli, matite, respirare, (17 parole.)
*
Dettatura di immagini.
Sci, ricci, matite, una brocca, mughetti, ninfee, un punteruolo, un cono, una rosa canina, un panciotto, una giraffa, topi. (12 parole)
Selettivo dettatura.
Scrivi le parole con le combinazioni zhi, shi, qi.
Grisha, coni, punteruolo, gru, caldo, pozzanghere, bussole, aironi, riccio, orecchie, vivi, avidi, cammina, fa rumore, sibilo, volpe, cappello, palle, scarabeo, fai amicizia.
Dettature creative.
Scrivi le parole al plurale.
riccio - ricci, già, rondone, lucherino, matita, sci, capanna, mughetto, orecchio, tetto, bambino, pera, topo.
vivi, shi.
Il riccio è andato.
Alëša aveva un riccio. Viveva in una stanza. Alëša una mattina si alzò e il riccio non c'era più. Alëša cominciò a mettersi lo stivale e gli punse una gamba. Cominciò a scuotere lo stivale e il riccio ne cadde. Ebbene, il riccio ha scelto la casa! (39 parole)
Scrivi testo. Sottolinea le parole con le combinazioni vivi, shi.
Buono nel bosco in primavera! Il cielo è azzurro nelle pozzanghere. Fioriscono profumati mughetti.
La foresta vive felicemente in estate. Gli uccelli cantano nel fitto fogliame. Affrettati con attenzione su ricci e scoiattoli.
In autunno il bosco ci regala rosa canina e cesti pieni di funghi. (37 parole)
Dettature selettive.
Scrivi le parole con le combinazioni vivi, shi.
CURA DEGLI ANIMALI.
L'uomo crea buone condizioni per la vita degli animali. In inverno, organizza mangiatoie per alci e cinghiali. Appende nidi e casette per uccelli. Protegge i formicai. Senza l'aiuto umano, molti animali non possono sopravvivere.
Scrivi frasi contenenti parole con vivi, shi.
CIBO NUTRIZIONALE.
Sei stato in una fattoria collettiva? Hai visto come vengono nutriti gli animali? Il cibo viene preparato per loro nelle fabbriche. Questo include grano macinato, farina di erbe, sale. E lo zucchero viene mescolato nel mangime per piccoli suinetti. Mio padre lavora come elettricista in una fabbrica del genere. Le auto non possono fare a meno dell'elettricità.
Lettera dalla memoria.
TARTARUGA.
La tartaruga fa ridere tutti
Perché non ha fretta.
Ma dove correre
Chi è sempre a casa sua? (17 parole)
(S. Marshak.)
DETTATURE ESPLICATIVE
Sci, pozzanghere, fare amicizia, macchine, pavimenti, punteruolo, cucire, matite, insetto, coni, pere, capretti, coltelli, scrivere, i nostri, pneumatici, circo, stazione. (18 parole)
Misha, i nostri bambini, ha buone pere, un punteruolo affilato, i serpenti sibilano, un coltello affilato, mughetti profumati, sii amico di suo fratello, gorgiere nell'orecchio, pere secche, coni pendenti, numero tre, metti le bussole. (28 parole)
BAMBINO.
Silenzio all'asilo. I bambini stanno dormendo. Le ampie finestre sono coperte da tende. Ci sono matite nei bicchieri. Pere rosse e ricci d'India ostentano negli album. I ragazzi hanno fatto un buon lavoro. Ora stanno riposando. (26 parole)
1. Abbiamo un riccio e topi. Il riccio sibila. I nostri bambini stanno aspettando il porridge per cena. (quattordici)
2. Ecco una rosa selvatica. Bellissimi fiori profumati! Spine intorno ai fiori. (otto)
3. Lo zio Sasha ha un punteruolo. Cuciva giubbotti per Misha e Dasha. I nostri giubbotti sono buoni! (quattordici)
4. I tetti degli edifici residenziali sono come tavoli. C'è neve soffice. E i fiocchi di neve continuano a cadere. (quattordici)
5. Yasha ha un riccio. Metti il porridge di riccio in un mestolo. Il riccio corre. Ha fretta per la cena. (quindici)
6. Gosha ha dei topi che vivono dietro uno schermo. Un gatto grasso non custodisce bene la casa. Sta ancora mentendo. (quattordici)
7. Canne in riva al fiume. Buone canne! Ci sono piccoli anatroccoli soffici. (9)
8. Lyosha giace sul fieno. Il fieno è profumato. I rondoni volano. Lesha ha bacche di rosa canina. (12)
9. Bei bambini! Scrivi in modo pulito sul tuo quaderno. Ottenere buoni voti. Non avere fretta di rispondere. Convivere. Tesoro l'amicizia. (17)
10. Gli uccelli covano le uova. E le vipere danno alla luce cuccioli vivi. Questi serpenti hanno solo un giorno. Ma i bambini sanno già come sibilare e sono molto velenosi! (21)
11. I nostri bambini sono usciti dalla foresta. Natasha ha i capelli rossi. Misha ha bacche profumate. Dasha ha profumati mughetti. Chi ha fretta? Quale animale fruscia e corre? È un riccio! Attenti, soffici topi! (29)
12. Un chizhik sta girando in cerchio sopra la radura. Si siede su un ampio sentiero. Un gatto rosso corre. Vede un chizhik. Si pizzica le orecchie. Nascondersi nei mughetti. Bugie e attese. Poi salta. Ma ha torto. Chizhik è vivo. Vola via. (trenta)
13. I topi pelosi vivevano vicino a un ampio stagno. In primavera, i topi si precipitavano su per la montagna. Sono venuti in cima. La volpe viveva lì. Era contenta che i topi fossero arrivati. Quanto sono buoni i topi grassi! La volpe farà una cena chic! (31)
14. I ragazzi più grandi hanno portato il riccio ai bambini. Il riccio corre e fruscia la carta. I bambini stanno giocando con il riccio. (quattordici)
15. Misha e Sasha Zhizhin vanno in vacanza. Vivranno con la zia Dasha e la nonna Masha. I bambini li aiuteranno ad asciugare e girare il fieno. (22)
16. Silenzio nella foresta. Glasha e Dasha hanno gli sci larghi. Gli sci vanno bene. La neve fruscia. Le cime dei pini sono soffici. Hanno fiocchi di neve su di loro. (venti)
17. Ricci e scoiattoli rossi vivono nelle nostre trame. Ecco un riccio che corre lungo un ampio sentiero. Si precipita al nascondiglio. Il riccio siede in una rosa selvatica e sibila. E c'è un soffice scoiattolo che salta tra i profumati mughetti. (32)
18. I narvali sono grandi delfini. Vivono nel ghiaccio. I narvali hanno grandi zanne. L'animale può scavare ghiaccio molto forte con la sua zanna. Così respira il narvalo. (23)
19. Inverno. Corriamo per strada. Stiamo tremando dal freddo. Tetti delle case nella neve. La neve è soffice. (quindici)
20. I bambini giocano vicino alla casa di Masha e Dasha. Siamo loro amici. I nostri bambini sono felici. (quattordici)
21. Serezha Shishin ha le matite. Lesha Zhirov ha una macchina. Buoni regali! (dieci)
22. Che tipo di cuccioli? Vivono nella foresta. I bambini hanno le gambe lunghe. Orecchie grandi e larghe. Questi sono alci. (19)
23. Animali raccolti intorno a una grande pozzanghera. La giraffa annusa i mughetti. Lo scimpanzé lancia i coni nell'acqua. I topi raccolgono le foglie cadute. Ecco che arriva il riccio. Vive lontano. La lepre piega le orecchie. L'airone si nasconde tra le canne. (trenta)
24. Silenzio. Sta cadendo una soffice neve. I fiocchi di neve volano come lanugine. I tetti delle nostre case sono diventati bianchi. I bambini sono contenti della neve. Fluffy il cane giace vicino al canile. Il nostro Pushinka serve le persone. Lei custodisce il cortile. (27)
25. C'è un tesoro in cima alla montagna. Un drago rosso vive nelle vicinanze. Custodisce il tesoro. Il drago ha grandi zampe e una coda soffice. Il principe decise di sconfiggere il drago. È venuto con un'arma. Il drago scapperà. (28)
26. I rinoceronti sono gli animali più grandi. Le armi del rinoceronte sono un corno sul naso e forti zoccoli. Questo aiuta il rinoceronte a sopravvivere. Dormono a pancia in giù o su un fianco. Questi animali vivono a lungo. (26)
27. Il leopardo vive in alta montagna. La madre dei piccoli leopardi isola la tana con la sua soffice pelliccia. Tira fuori la pelliccia dalla pancia. Il latte di leopardo è grasso. È cinque volte più grasso del latte vaccino. I bambini lo succhiano e non si congelano. (37)
28. I trichechi nascono sul ghiaccio nudo. Ma non si ammalano. Le loro madri li nutrono con latte intero. In un mese, i cuccioli diventano cinque volte più pesanti. (23)
29. Carlson vive sul tetto. Il ragazzo è amico di Carlson. Il bambino è sul tetto di un amico. Il tetto è ampio. Puoi vedere lontano dal tetto. Ci sono molte macchine sotto. I passanti stanno arrivando. La cena è in arrivo. Carlson abbassa il Kid dal tetto. (31)
Sezioni: Scuola elementare
OBIETTIVI DELLA LEZIONE:
- Consolidare le conoscenze degli studenti sull'ortografia delle combinazioni ZhI e SHI;
- Pratica la capacità di scrivere accuratamente le parole con queste combinazioni;
- Lavorare sullo sviluppo della vigilanza ortografica, dell'attenzione, del pensiero logico, della memoria;
- Promuovere lo sviluppo del discorso degli studenti, l'osservazione, la capacità di esprimere chiaramente i propri pensieri.
- Coltivare un costante interesse cognitivo per la materia, accuratezza nel lavoro.
ATTREZZATURA: lavagna magnetica, libro di testo, lettera con enigmi, poster - "pista di pattinaggio", "fiocchi di neve", poster - "cumulo di neve", dizionario - "fiocco di neve", registratore.
Durante le lezioni
l. Opg.moment (Autodeterminazione all'attività.)
(L'insegnante legge una poesia a ritmo di musica)
Rumoroso, vagabondo
Maltempo in campo;
Coperto di neve bianca
Strada liscia.
Coperto di neve bianca
Nessuna traccia rimasta;
Polvere e bufera di neve rosa
Nessuna neve da vedere.
- Quale stagione è descritta nella poesia? (Esatto, inverno).
- L'inverno è venuto a trovarci oggi,
- Sebbene sia venuta da noi non con il sole e il bel tempo gelido, ma con tempeste di neve, bufere di neve e forti gelate (o piogge fredde), possiamo dire che questo è brutto tempo?
- No, perché la natura non ha il maltempo.
- E per addolcire l'inverno e migliorare il tempo, dobbiamo completare tutti i compiti che ha preparato per noi.
Sei pronto?
II. Attualizzazione delle conoscenze e fissazione delle difficoltà nelle attività.
1. Calligrafia.
- La bufera di neve turbinava. Il gelo ha colpito e ha lasciato motivi sul vetro. Proviamo a scriverli, ma prima diamo un'occhiata più da vicino.
- Quali lettere sono nascoste lì?
- Quali suoni rappresentano? (Consonanti accoppiate per sonoro / sordità)
- Come sono simili? Cosa hanno in comune?
- Quale combinazione di lettere costituisce la combinazione di elementi?
- Perché siamo io e lei? (W - consiste di 3 linee inclinate con un arrotondamento in basso e I - di 2)
- Soffiava un forte vento e mescolava le parole con le lettere.
- Trova queste parole.
2. lavoro di vocabolario
Per esempio: Le pozzanghere sono ghiacciate stamattina.
(Se la forma del suono di una parola non corrisponde alla forma della lettera, allora questa parola ha ortografia)
III. Dichiarazione del compito di apprendimento
- Cosa ne pensi, su quale ortografia lavoreremo oggi? (ZHI e SHI scrivono con la lettera I)
- Perché Zhi e SHI scrivono con la lettera I?
- Dobbiamo cercare di rispondere a questa domanda oggi.
IV. “Scoperta” di nuove conoscenze da parte dei bambini.
- Pensa a una parola composta da 1 sillaba con questa ortografia.
- Facciamo un'analisi con lettere sonore della parola ZhIL
ZHIL - 3 lettere
/w s l/-1 sillaba, 3 stelle.
/w/ – acc., tv, suono, vapore, designazione - “zhe”
/s/ – cap., ud., denominatore - “e”
/l/ - acc., tv., sonor., spaiato., designazione - “el”
- Perché scriviamo Y qui? Dopotutto, questa parola ha 1 sillaba., shock, sentiamo Y, quindi scriviamo Y? (No, scriveremo E...). Correttamente.
Ma prima ragazzi, F e W erano morbidi, e poi, nel 13° secolo. c'è stato un indurimento dei suoni sibilanti Zh e Sh, le parole hanno iniziato a essere pronunciate in modo diverso / ZhYL / e l'ortografia è rimasta la stessa - con la lettera I.
- Gli ortogrammi in russo hanno una propria designazione.
- Ricordiamo come indicheremo questa ortografia.
(E - una caratteristica, perché è l'ortografia; W, W - due righe, perché questa è una condizione di selezione)
- Perché dopo queste lettere è scritto io?
V. Fissaggio primario
.Conosci fermamente zhi e shi
con una lettera e scrivi sempre:
Topi, ricci, serpenti
Sci, pozzanghere, canne.
- Chi è stato attento risponderà alla mia domanda: “Quali parole ho letto con le combinazioni zhi e karitè?”
Phys. minuto (per gli occhi)
- Winter preparò il compito successivo e lo nascose in un cumulo di neve.
Poster con Zhi e Shi
2c - 3 parole con SH
- Allo stesso tempo, devi ricordare: "ZHI, SHI scrivi con Y"
- Sottolinea le combinazioni con ZhI E SHI (esegui un controllo reciproco)
- Chi ha fatto bene?
- Quindi, come vengono scritte le combinazioni di ZhI e SHI?
6. Lavorare con il testo. Lo sviluppo del discorso.
- Ragazzi, ascoltate, abbiamo una lettera.
- Di chi è la lettera, secondo te?
(Dall'inverno).
La lettera contiene enigmi.
Neve sui campi
Ghiaccio sui fiumi
La bufera di neve sta camminando...
Quando succede?(Z e mio).
Artista meraviglioso
Ho visitato la finestra
Indovinate ragazzi
Chi ha dipinto le finestre?(Moro h ).
Trasparente come il vetro
Non metterlo in una finestra.
I Pesci vivono calorosamente in inverno:
Il tetto è di vetro spesso.(Le d ).
In silenzio, in silenzio se ne va
Bianco e irsuto.
L'abbiamo cancellato
Nel cortile con una pala.(Sognare G ).
glomerulo spinoso
Si trova sotto l'albero.
Ti piacerebbe toccare-
Scappa in un attimo.(Yozhi a ).
Due amiche dal naso camuso
Non cadere l'uno dietro l'altro.
Entrambi corrono sulla neve
Entrambe le canzoni sono cantate.
Entrambi i nastri nella neve
Parti di corsa.Nascosto sotto il pavimento
Hanno paura dei gatti.(Topo e ).
Cos'altro è la neve? (Pu karitè storia)
- Ben fatto, ragazzi, hanno indovinato tutti gli enigmi e spiegato l'ortografia dell'ortografia.
- Ora crea una bella storia sull'inverno usando queste parole.
- Cosa dovremmo ricordare di questo?
(Di cosa parleremo, in base alle parole chiave e per quale scopo.)
Parliamo dell'inverno.
Obbiettivo: la storia dovrebbe risultare bella, brillante, emotiva.
Per esempio: Venne l'inverno. Il gelo ha colpito. La neve bianca cadeva e copriva il terreno con una soffice coltre. Un riccio dorme in una buca sotto la neve. I bambini si divertono con lo slittino e lo sci. Buono d'inverno!
Phys. minuto:
Chiamerò le parole con ZhI e SHI se senti le parole
con ZhI - tozzo;
con Shi - alzati;
senza ZhI e SHI - batti le mani.
Pozzanghere, auto, trichechi, gelo, pneumatici, giraffe, urto, bufera di neve, sci, topi.
- Ragazzi, avete detto che i fiumi sono coperti di ghiaccio.
- E che divertimento puoi organizzare sul ghiaccio?
- Come dovresti comportarti sul ghiaccio?
- Quindi l'inverno ha preparato per noi una pista di pattinaggio con compiti.
- Dobbiamo trovare la traccia giusta e fare parole.
- Ora trova: 3 parole composte, 2 parole composte.
- Come hai scoperto quante sillabe ? (Quante vocali suona in una parola, quante sillabe)
- Perché Zhi e SHI scrivono con la lettera I ?
VII. attività riflessiva.
Ora rispondi:
- Chi di voi è soddisfatto del proprio lavoro in classe?
- Chi non è felice con se stesso in classe?
- Quali compiti svolti nella lezione ti sono sembrati i più interessanti?
- Quali di questi sono stati completati rapidamente e non hanno causato difficoltà?
- Qual è stata la cosa più difficile per te?
- Bravi ragazzi.
- Ma al nostro inverno è piaciuto tutto. È diventata più gentile e presto ci sarà molta neve, sarà possibile andare in slittino, pattinare e sciare.
E lo vedremo
Le stelle gireranno
E tutto cade a terra.
No, non stelle, ma lanugine,
Non lanugine, ma .... (fiocchi di neve)
- E anche l'inverno ci ha fatto un regalo e ha portato tali fiocchi di neve. E uno di questi è insolito. Questo è un fiocco di neve - un dizionario. Qui abbiamo bisogno di scrivere parole con una combinazione di ZhI e SHI. (I fiocchi di neve sono incollati sul retro della tavola e un dizionario a forma di fiocco di neve è tra di loro).
VIII. Compiti a casa.
Componi su un pezzo di carta separato in una scatola cruciverba sull'argomento "ZHI e SHI scrivono con Y" (puoi usare le parole che abbiamo incontrato oggi).
L'ortografia ZhI-SHI, CHA-SCHA e CHU-SCHU è una delle prime regole studiate nella scuola elementare in lingua russa. Nonostante la regola sia molto semplice e non ci siano nemmeno eccezioni, i bambini commettono ancora errori nello scrivere tali parole. Per elaborare e portare all'automatismo la scrittura di queste combinazioni di lettere, torneranno utili i testi per la dettatura e il controllo delle frodi presenti in questa pagina. I dettati sono adatti sia per gli studenti alla fine del primo anno, sia per il secondo quando si fissa l'argomento.
Dettati su ZhI, SHI
Zhi, SHI scrivi con la lettera I. Ad esempio: bambini, fiocco di neve.
Ecco il cinorrodo. Bellissimi fiori profumati! Spine intorno ai fiori. (otto)
Canne dal fiume. Buone canne! Ci sono piccoli anatroccoli soffici. (9)
Seryozha Shishkin ha le matite. Lesha Zhirov ha una macchina. Buoni regali! (dieci)
Abbiamo ricci e topi. Il riccio sibila. I nostri bambini stanno aspettando il porridge per cena. (quattordici)
Lyosha giace sul fieno. Il fieno è profumato. I rondoni volano. Lesha ha bacche di rosa canina. (12)
Lo zio Sasha ha un punteruolo. Cuciva giubbotti per Misha e Dasha. I nostri giubbotti sono buoni! (quattordici)
I bambini stanno giocando vicino alla casa di Masha e Dasha. Siamo loro amici. I nostri bambini sono felici. (quattordici)
Yasha ha un riccio. Metti il porridge di riccio in un mestolo. Il riccio corre. Ha fretta per la cena. (quindici)
Gosha ha dei topi che vivono dietro uno schermo. Un gatto grasso non custodisce bene la casa. Sta ancora mentendo. (quattordici)
Inverno. Corriamo per strada. Stiamo tremando dal freddo. Tetti delle case nella neve. La neve è soffice. (quindici)
I tetti degli edifici residenziali sono come tavoli. C'è neve soffice. E i fiocchi di neve continuano a cadere. (quattordici)
I ragazzi più grandi hanno portato ai bambini un riccio. Il riccio corre e fruscia la carta. I bambini stanno giocando con il riccio. (quattordici)
Cosa sono i cuccioli? Vivono nella foresta. I bambini hanno le gambe lunghe. Orecchie grandi e larghe. Questi sono alci. (19)
Bei bambini! Scrivi in modo pulito sul tuo quaderno. Ottenere buoni voti. Non avere fretta di rispondere. Convivere. Tesoro l'amicizia. (17)
Silenzio nella foresta. Glasha e Dasha hanno gli sci larghi. Gli sci vanno bene. La neve fruscia. Le cime dei pini sono soffici. Hanno fiocchi di neve su di loro. (venti)
Misha e Sasha Zhizhin hanno le vacanze. Vivranno con la zia Dasha e la nonna Masha. I bambini li aiuteranno ad asciugare e girare il fieno. (22)
I trichechi nascono sul ghiaccio nudo. Ma non si ammalano. Le loro madri li nutrono con latte intero. In un mese, i cuccioli diventano cinque volte più pesanti. (23)
Gli uccelli covano le uova. E le vipere danno alla luce cuccioli vivi. Questi serpenti hanno solo un giorno. Ma i bambini sanno già come sibilare e sono molto velenosi! (21)
I nostri bambini sono usciti dalla foresta. Natasha ha i capelli rossi. Misha ha bacche profumate. Dasha ha profumati mughetti. Chi ha fretta? Quale animale fruscia e corre? È un riccio! Attenti, soffici topi! (29)
Un chizhik sta girando intorno alla radura. Si siede su un ampio sentiero. Un gatto rosso corre. Vede un chizhik. Si pizzica le orecchie. Nascondersi nei mughetti. Bugie e attese. Poi salta. Ma ha torto. Chizhik è vivo. Vola via. (trenta)
Soffici topi vivevano vicino a un ampio stagno. In primavera, i topi si precipitavano su per la montagna. Sono venuti in cima. La volpe viveva lì. Era contenta che i topi fossero arrivati. Quanto sono buoni i topi grassi! La volpe farà una cena chic! (31)
Ricci e scoiattoli rossi vivono nelle nostre trame. Ecco un riccio che corre lungo un ampio sentiero. Si precipita al rifugio. Il riccio siede in una rosa selvatica e sibila. E c'è un soffice scoiattolo che salta tra i profumati mughetti. (32)
I narvali sono grandi delfini. Vivono nel ghiaccio. I narvali hanno grandi zanne. L'animale può scavare ghiaccio molto forte con la sua zanna. Così respira il narvalo. (23)
Animali raccolti intorno a una grande pozzanghera. La giraffa annusa i mughetti. Lo scimpanzé lancia i coni nell'acqua. I topi raccolgono le foglie cadute. Ecco che arriva il riccio. Vive lontano. La lepre piega le orecchie. L'airone si nasconde tra le canne. (trenta)
Silenzio. Sta cadendo una soffice neve. I fiocchi di neve volano come lanugine. I tetti delle nostre case sono diventati bianchi. I bambini sono contenti della neve. Fluffy il cane giace vicino al canile. Il nostro Pushinka serve le persone. Lei custodisce il cortile. (27)
C'è un tesoro in cima alla montagna. Un drago rosso vive nelle vicinanze. Custodisce il tesoro. Il drago ha grandi zampe e una coda soffice. Il principe decise di sconfiggere il drago. È venuto con un'arma. Il drago scapperà. (28)
I rinoceronti sono gli animali più grandi. Le armi del rinoceronte sono un corno sul naso e forti zoccoli. Questo aiuta il rinoceronte a sopravvivere. Dormono a pancia in giù o su un fianco. Questi animali vivono a lungo. (26)
Carlson vive sul tetto. Il ragazzo è amico di Carlson. Il bambino è sul tetto di un amico. Il tetto è ampio. Puoi vedere lontano dal tetto. Ci sono molte macchine sotto. I passanti stanno arrivando. La cena è in arrivo. Carlson abbassa il Kid dal tetto. (31)
Il leopardo vive in alta montagna. La madre dei piccoli leopardi isola la tana con la sua soffice pelliccia. Tira fuori la pelliccia dalla pancia. Il latte di leopardo è grasso. È cinque volte più grasso del latte vaccino. I bambini lo succhiano e non si congelano. (37)
Dettati su CHA-SHCHA
H A, SHA scrivere con la lettera A. Ad esempio: cibo, tè.
Ecco il boschetto. Le gazze cinguettano. Alla taccola, le taccole stanno urlando. La torre ha una torre. I conigli squittiscono al coniglietto. (quindici)
Siamo andati per l'acetosa. Una nuvola è arrivata di corsa. Il boschetto fece un rumore. Gli abeti dondolavano. C'erano frequenti gocce di pioggia. Siamo corsi a casa. (16)
mormorio di Brooks. Il sole illumina la terra. Il boschetto è verde. Masha vide una torre. Le gazze cinguettano. Incontra la primavera! (quattordici)
Caldo. Le lepri hanno conigli. I lupi hanno cuccioli di lupo. I tordi squittiscono ai tordi. C'erano le taccole, gli storni. Tempo caldo. (17)
Diciamo addio all'inverno. Il gelo non si rompe. Diamo il benvenuto alla primavera. Presto le taccole e gli storni strilleranno. (quindici)
Sulla piazza c'è una sentinella in soprabito. Accanto a lui è seduto un pastore. Le taccole stanno urlando sul tetto di assi. Il pastore iniziò a ringhiare. (17)
Più spesso i nidi di uccelli sono simili a una tazza da tè. Sono tessuti da rami. Spesso i nidi sono isolati con piumino. (16)
Kolya ha incontrato Sveta sulla piazza. Una nuvola fluttuava nel cielo. La nuvola confuse Kolya. Non ha un cappotto. (16)
La pioggia cominciò a battere sul tetto di legno. Il vento scuote i rami. Le taccole squittiscono nel nido. (13)
Le sterne artiche difendono audacemente i loro nidi dagli orsi polari. I temerari non solo urlano forte. Gli uccelli spesso afferrano il poveretto per la coda e le orecchie. (23)
Gli studenti camminano spesso per la piazza. C'è una sentinella lì. Rimane a lungo - due ore. Lui è freddo. Indossa i guanti ma non il cappotto. I ragazzi stanno urlando, scricchiolando come taccole. La sentinella non presta attenzione. (trenta)
Il pastore aveva dei cuccioli. Ringhiano. Ora la mamma gli darà da mangiare. I cuccioli sono silenziosi, succhiano il latte. Il latte è il loro cibo. Siamo venuti a vedere i cuccioli. Il pastore ci nota. Comincia a brontolare. (29)
Profondità di una foresta. I lupi stanno giocando nel prato. Ringhiano, squittiscono. La lupa spesso li guarda. Lei nota tutto. Sente il cinguettio degli uccelli nel boschetto. I cuccioli smettono di giocare e corrono dietro alla madre. (31)
C'è una nuvola minacciosa nel cielo. I conigli la notano. Gridano, urlano. Potrebbe piovere tra un'ora. I conigli corrono a casa. L'oscurità si addensa. Le prime gocce hanno colpito il tetto. La pioggia promette di essere lunga. (29)
C'è un cottage nella foresta. Lì abita un vecchio nonno. I suoi nipoti lo visitano spesso. Li incontra, li mette a tavola. Bevono il tè insieme. Poi i nipoti salutano il nonno. Promettono di tornare più spesso. (32)
Andiamo spesso nella foresta. Le cavallette cinguettano lì. Uno crepitò molto forte. Abbiamo ascoltato il violinista per un'ora. Artista meraviglioso! Abbiamo detto addio ai violinisti. Quando siamo tornati, è arrivata una nuvola di corsa. Siamo corsi a casa. (31)
Ormai è un'ora che camminiamo nei boschi. Il nostro cane da pastore è con noi. La foresta iniziò a infittirsi. Questa è una ciotola. È ora di tornare. Attraversiamo il torrente su una passerella. Qui c'è un boschetto, e dietro c'è il nostro cottage. (trenta)
Dettati su Chu, Schu
CHU, SHU scrivi con la lettera U. Ad esempio: calza, luccio.
Risolvo il problema. Sto cercando una risposta. Poi imparo la regola. (dieci)
Sono venuto a casa di qualcun altro, voglio entrare e bussare. Il cane può sentirmi. (13)
Sto trascinando un peluche in giardino. Coltiverò ortaggi. Saranno incredibilmente buoni. (13)
Sto trascinando un luccio fuori dall'acqua. Sono felice con questo mostro. Voglio cucinare un orecchio. Il luccio strizza gli occhi. (16)
Voglio trovare una ghisa. Sto guardando nell'armadio. Lo giro tra le mani e lo trascino in casa. (17)
Gli uccelli depongono le uova. I pesci stanno deponendo le uova. Gli avannotti emergono dalle uova. Luccio, orata e pesce gatto depongono le uova in primavera. (17)
Un pika è un uccellino. Ha un naso con un punteruolo. Guarda - miracoli! Il pika sta ballando il valzer. Gira intorno all'abete e fa meravigliosi salti. Questo è un valzer pika. (23)
La sudicia effige viveva in una pentola di ghisa in un armadio. I suoi occhi illuminavano l'oscurità mostruosa. Che miracolo È un mostro o un mostro? Il suo nome è Chu-shuk. Sui tentacoli ci sono calze bizzarre. Una volta Chushchuk si sentì nei guai. Nuotò lungo il fiume Shchure. (35)
Voglio prendere un grosso luccio. Lancio una canna da pesca, mi siedo su un blocco di legno. Mi siedo, taccio. Sento il morso del luccio. La sto trascinando. Quando lo tirerò fuori, lo prenderò. Eccone un po' di più! urlo di gioia. (29)
Siamo andati in spiaggia. All'improvviso abbiamo visto una nuvola. Mio fratello Sasha strinse gli occhi. Il vento è sferzante. Le onde si precipitano nel mare. Sembrano dei mostri. I fulmini brillano nel cielo. Voglio andare a casa. (29)
Il cibo delle volpi artiche è il pesce e gli uccelli. Dove nascondono le loro prede le volpi? Le volpi artiche immagazzinano cibo nel permafrost. Mettono la loro preda nella buca. Il cibo rimane a lungo in un frigorifero così meraviglioso. (27)
Nel regno accadde un miracolo. Apparve un terribile mostro. Ha enormi tentacoli. Il principe ha trovato una cotta di maglia nell'armadio. È uscito a combattere. Ecco il mostro. Il principe strinse gli occhi. Ha scoccato una freccia meravigliosa. Nessun mostro più terribile. (31)
I lupi vagano in cerca di cibo. Chi è lo straniero qui? I lupi odorano la preda. La lepre avverte il pericolo. La lepre ha zampe meravigliose e orecchie sensibili. Corse nel boschetto. Corre, non riesco a sentire i suoi piedi. Corse nel nostro armadio. Si è sporcato sulla ghisa. Si è sporcato. (37)
Abbiamo catturato un luccio. Versare l'acqua in una pentola. Leggermente salato. Ci sarà un orecchio! Il nostro pastore ha annusato il pesce. Ha un buon istinto. La legna da ardere sta finendo. Cercherò di più e li porterò. Poi pelerò le patate. (trenta)
Ho incontrato un cavaliere per posta. È uno straniero. Voglio invitarlo a casa. Lascialo vivere. È un mostro. Entra nell'armadio e si siede. Sono silenzioso. È difficile vivere in una terra straniera. (28)
Trascino il luccio dal fiume. Sto pulendo il pesce. Voglio cucinare un orecchio. Metto il luccio nel ferro e lo metto nel fornello. Il mio cane da pastore Chunya odora una meravigliosa zuppa di pesce. Tra un'ora tirerò fuori la ghisa. Wow, che bello. (37)
Yasha Chukin aveva un cucciolo di nome Chubrik. Chubrik ha visto uno spaventapasseri in giardino. Il ragazzo era un po' spaventato dal mostro. Il cucciolo strizzò gli occhi. Che stupido mostro! Che miracolo della natura! (22)
Voglio piantare verdure. Prenderò una pala nell'armadio. Troverò un posto per ogni verdura. Porterò un annaffiatoio. Metterò uno spaventapasseri in giardino. Coltiverò carote, prezzemolo, aneto. Tratterò i miei amici. (27)
Ripetizione del materiale
Gorgiere e lucci sguazzano nel fiume. Ho preso un grosso luccio. La sto trascinando fuori dall'acqua ormai da un'ora. Ho paura che lo farò. (venti)
Siamo andati nel boschetto. Ecco i ricci. Ecco i topi. Una nuvola sporca copriva il cielo. Lampi. Sto piangendo. (16)
La mamma ha iniziato a cucinare la cena. Abbiamo bisogno di acetosa e cavolo per la zuppa di cavolo. Trascino una testa di cavolo fresca dall'armadio. (16)
Masha ha una dacia. I topi vivono in un armadio lì. Masha li sente spesso. I topi sono intelligenti. (quindici)
Il nonno ha delle mani meravigliose! Ha cucito un gilet chic. Ecco gli stivali di pelle. Buoni stivali! Li ho letti io stesso. (19)
Siamo più spesso. Ecco i suoi abitanti. I tordi crepitano. Gli rigogoli urlano. Le gazze saltano. I ricci ringhiano. I picchi stanno bussando. Tutti gli animali cercano cibo. (21)
Abbiamo un soffice gatto nel nostro armadio. Giace per ore sul tetto di legno. Tratterò il gatto con una grossa picca. (diciotto)
Abbiamo conigli. I bambini pelosi squittiscono e urlano. Voglio mettere il cibo in una tazza per loro. (16)
Sto cercando la dacia di Misha Schukin. Il sito è custodito da un cane da pastore. Busso e urlo. Misha corre da me. (16)
Il gelo crepita. Per lo più silenzio. Ma i picchi bussano. Cercano il loro cibo sotto la corteccia. (quattordici)
Stiamo andando nel boschetto. Fioriscono profumati mughetti. I rondoni trascinano l'erba nel nido. Soffici topi squittiscono. I ricci li catturano. (diciotto)
Sasha e Misha hanno una buona cattura. Hanno catturato lucci e orate. Per cena abbiamo una meravigliosa zuppa di pesce. (17)
La molla del nostro orologio si è rotta. L'orologiaio strinse gli occhi. Ripara gli orologi. Ecco un miracolo! L'orologio sta ticchettando. Non annoiarsi. (diciotto)
Il boschetto è incantato dall'inverno. La neve soffice è come la lanugine dei cigni. Vita meravigliosa in questo momento nella foresta. (16)
Le giraffe sono gli animali più alti che vivono sulla Terra. La piccola testa è coronata da piccole corna. Ha gli occhi marroni e le orecchie strette. Il mantello è corto. Ha macchie scure di forma bizzarra. Le giraffe sono abitanti delle pianure. Colline che evitano. (34)
Voglio dare da mangiare ai conigli. Dolorosamente, sono gracili. Vivono nella mia proprietà in un fienile di legno. Sto cercando una grande testa di cavolo cappuccio in giardino. Lo sto trascinando dai conigli. I bambini squittiscono. Odorano di cibo. (trenta)
I pesci malati vengono puliti da pesci più puliti. Puliscono le pinne dalle croste, dai crostacei e dai pezzi di pelle. Nei pesci di grandi dimensioni, anche la bocca e i denti vengono puliti. Spazzolini vivi! Un'intera fila di pesci li aspetta pazientemente. I pesci girano i fianchi verso il loro dottore e spalancano la bocca. (42)
Il cervo è un grande animale con gambe forti e una testa alta. La testa è coronata da bellissime corna. I giovani animali hanno piccole corna. I giovani palchi sono morbidi e tiepidi al tatto. Sono facili da danneggiare. I cervi vivono in piccoli branchi. (34)
I serpenti arrabbiati sibilano. I piccoli sibilano leggermente. Il sibilo più grande è più forte. Una vipera africana sibila molto forte. Il suo nome è pari: vipera rumorosa. E il serpente a sonagli fa vibrare il sonaglio sulla coda. Altri serpenti cinguettano, crepitano e squittiscono. Fanno questi suoni con le loro scale. (44)
Losiha lancia i suoi esploratori contro i nemici. Questi sono gli occhi, le orecchie e le narici. Gli occhi catturarono il movimento. Le orecchie percepirono un fruscio. Le narici hanno catturato l'odore. Ora gli scout riposano. Le gambe devono lavorare! (27)
Il nonno custodisce il melone. Ha cani di grossa taglia. I nipoti visitano spesso il nonno. Oggi hanno promesso di essere a cena. Il nonno cucina la zuppa di luccio in una pentola di ghisa. (25)
I serpenti sono alla ricerca di posti convenienti per cambiare la loro pelle. Può essere un mucchio di pietre o un mucchio di sterpaglia. Spesso in questi luoghi c'è molta pelle di serpente che striscia fuori. "Tali aree sono chiamate spogliatoi dei serpenti. (28)
Una nuvola fluttua nel cielo. I lupi squittiscono. Altri ringhiano. Sono già grandi. Una sensibile lupa strizza gli occhi al cielo. Sente la tempesta e si pizzica le orecchie. Il sudicio cucciolo di lupo iniziò a brontolare. I fratelli gli rispondono. (29)
I grandi cani da pastore vivono di melone. Hanno bisogno di proteggere il melone. Non lasciare che estranei entrino nella zona. Un canile in legno si trova su una piattaforma di fronte a un edificio residenziale. Ecco che arriva il passante. I cani ringhiano. (27)
Ho una testa di cavolo fresca. Sto cercando l'acetosa. Voglio trattare i miei amici con una zuppa di cavolo a cena. Ci sono molti coni in giro. L'erba profumata fruscia. Non c'è bisogno di sentire la rosa canina! - Toglierò una spina dal mio palmo, ed ecco un'acetosa! Che fortuna! (37)
Un pesce meraviglioso vive in Chukotka. Quattro mesi all'anno nuota nelle acque gelide dei laghi del nord. E poi per otto mesi si congela nel ghiaccio del lago. Il ghiaccio si scioglie in estate. Il pesce prende vita e nuota di nuovo. (33)
Ecco un boschetto della foresta. I nostri ragazzi stanno costruendo capanne lì. Porto grandi rami. Voglio metterli sui tetti. Ora ci sono molti rami. L'alloggio è pronto. Cercherò un luogo per il fuoco. (29)
Gli animali hanno molti segnali diversi. Con questi segnali, comunicano molto tra loro. I corvi volano sul campo e gracchiano. Improvvisamente uno di loro gracchiò in modo leggermente diverso. Questo corvo notò la preda e decise di avvisare il gregge. Ci sono anche segnali di pericolo. Il gregge li ascolterà, si alzerà e volerà via. (44)
Piccoli insetti si stabilirono sotto la corteccia dell'albero. Loro chi sono? Le lumache mangiano foglie e funghi. Con tempo asciutto, si nascondono nelle fessure della corteccia. I millepiedi vivono sotto la corteccia. Escono di notte in cerca di insetti. Woodlice si nasconde in luoghi umidi sotto la corteccia. (40)
I corvi sanno e anticipano molto. Possono determinare con precisione il tempo. I corvi nascondono il becco tra le piume delle spalle, si siedono sulle cime degli alberi: il gelo sta diventando più forte. Si siedono sui rami più bassi, si aggrappano a terra: un forte vento non può essere evitato. (32)
La natura è viva e inanimata. La natura inanimata è il sole, l'acqua, le pietre. La fauna è tutti gli esseri viventi. Tutto ciò che respira, sente, mangia. Ci riferiamo alla natura vivente come esseri umani, animali e piante. Gli animali sono animali, uccelli, pesci, insetti. (33)
Abbiamo visitato spesso il nido familiare. Gli uccelli si sono presto abituati a noi. All'inizio dell'estate, pulcini soffici sono nati da uova blu. E vicino al nido giacevano gusci secchi. Gli uccelli venivano a dar da mangiare ai pulcini e non avevano affatto paura di noi. (34)
Le foglie vengono raccolte dalla pianta del tè per fare il tè. Il miglior tè richiede le foglie più giovani e morbide. Le donne lo fanno da anni. Si muovevano lentamente tra i filari di cespugli e portavano grandi cesti sulla schiena. Ora sono state create macchine speciali. Raccolgono molte più foglie. (43)
Le foglie di tè accuratamente raccolte vengono essiccate e sottoposte a una lavorazione speciale. Per dare un profumo alle foglie, vengono aromatizzate. Pertanto, il tè nei negozi ha un odore così diverso. Spesso chiamiamo tè una miscela di foglie di piante diverse. Tè alla menta molto gustoso e salutare. (39)
La foca dagli anelli è la specie di foca più piccola che si trova nell'Artico. Questi animali conducono uno stile di vita errante. Il cibo preferito della foca dagli anelli è il merluzzo. Questi pesci si spostano spesso in grandi banchi lungo le coste. Il sigillo ad anello è elencato nel Libro rosso ed è soggetto a protezione. (39)
I trichechi vivono nei mari dell'Oceano Artico. Questi sono animali molto grandi. In apparenza, i trichechi sono goffi. Ma possono essere molto agili. I trichechi cercano un posto dove vivere in fondo al mare. Il loro cibo sono crostacei, vermi. I trichechi spesso organizzano colonie su banchi di ghiaccio. (38)